七年级地理上册第四节《世界的气候》教学设计Word文档格式.docx
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师:
你们想过没有,为什么这段视频能使人们如此高度的重视呢?
生:
气候不断地变暖,给人类带来沉重的压力。
气候不断地变暖,给人们带来沉重的压力,我们能不能离开气候而生活?
(不能)这就是我们今天所要学习的内容。
板书——第四节世界气候
讲授新课
学生带着四个问题进行自主预习。
问题:
气候的地区差异
1、气候的两大要素?
2、根据气候差异可将世界气候可分为几大类?
世界气候类型的分布
3、读图3.28,世界气候分布的规律?
4、读图3.28,温带地区气候类型的分布规律?
——气候的两大要素
(过度:
气候是与我们息息相关的,所以有关于气候的网络游戏走进了我们的世界,那就是(王者世界),这节课,老师就带你们走进地理版的“王者世界”,让你们开开心心玩游戏,轻轻松松学知识。
)
游戏内容:
“王者世界”分成三大板块:
“热带世界”“温带世界”“寒带世界”。
口号:
玩转王者世界,做金牌气候师。
游戏环节一:
开心竞聘
竟聘角色:
(热带气候师、温带气候师、寒带气候师。
要求:
必须通过两轮的考核知识,第一轮是必答题,第二轮是抢答题。
1、必答题环节
第一题:
(第一组学生回答)
屏幕显示:
问题一:
看看下面几句话,哪些说的是天气?
哪些说的是气候?
A:
昆明四季如春——气候,关注的时间是一年。
第二题:
(第二组学生回答)
B:
夜来风雨声,花落知多少。
——天气,关注短时间内的天气变化。
第三题:
(第三组学生回答)
C:
极地地区全年严寒——气候,关注的时间是一年,且具有相对的稳定性。
教师:
天气和气候的差别,天气主要是短时间的,变化大。
气候是长时间的,较稳定。
抢答题:
(加金币)
第四题:
气候要素:
多媒体展示图
图A:
黑猩猩:
我住的地方全年都很热,几乎天天下雨。
关键词:
热雨(终年高温,多雨)
图B:
骆驼:
我们这里一年到头也很热,却极少下雨。
热雨(终年高温,少雨)
图C:
松鼠:
我这里四季分明,夏季热,常下雨,冬季冷,很干燥。
热雨冷干燥(夏季高温多雨,冬季寒冷干燥)
图D:
企鹅:
我们住的地方是个白色的世界,全年都很冷,且降雨少。
这四幅图都是说明当地的气候,那从三幅图中我们找出他们分别用哪些关键词来描述当地的气候?
板书:
热
——气温
冷
气候要素
雨
——降水
干燥
气温和降水是气候的两个基本要素。
不管我们是在分析一个地区还是在描述一个地区的气候,我们可以通过气温和降水这两个角度来进行分析。
那我们也来评我们的印象试着描述海南岛的气候:
我们这里很热,夏季还经常下雨。
那要用地理言语又是如何描述的呢?
接下来我们一起来探讨如何用地理言语来描述一个地方的气候特征。
(媒体出现气温曲线图)这是一幅我们学过的气温曲线图,如何描述它的气温呢?
冬季温和,夏季高温。
(多媒体出现降水柱状图)这也是一幅我们学过的降水柱状图,如何描述它的气温呢?
冬季多雨,夏季少雨。
那我们要描述一个地方的气候特征要用两幅图啊?
那太麻烦了,该怎么办?
那就把气温曲线图和降水柱状图叠加起来变成一幅图就行了。
这个方法是你发现的,说明你在平时的学习当中养成注意观察与发现的好习惯。
好,我们按照这个方法叠加起来。
这有变成了一幅全新的图,也是一幅了解一个地区气候特征的关键图。
在读取气温的时候应该看左侧的数值,读降水的时候应该看右侧的数值。
从气温上看,该地最冷的月份(1月)平均气温在10℃以上,最热的月份(7月)平均气温在23℃以上。
由此得出该地冬季温和,夏季炎热。
从降水量上来看,该地降水量分析如下,12、1、2月在100毫米以上,6、7、8月在30毫米以下。
由此得出:
该地冬季多雨,夏季少雨。
综合该地冷热和干湿的状况,归纳该地气候特征:
冬季温和多雨,夏季炎热干燥。
所以说我们在读取气候特征的时候也要从气温和降水来综合分析它。
这种方法你们学到了吗?
(学到了)