赠从弟教案Word文件下载.doc

赠从弟教案Word文件下载.doc

《赠从弟教案Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赠从弟教案Word文件下载.doc（1页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

1、培养语感，领会诗歌的情感，揣摩文字背后的意思。

教学难点分析

2、领会诗歌的情感。

教学过程

一、范读全诗。

二、自读全诗。

三、指名读全诗。

四、齐读全诗。

五、学习全诗。

1.作者简介：

刘桢（?

--217）,汉末诗人,建安七子之一,以五言诗著称。

有《赠从弟》诗三首，都用比兴。

这是第二首。

作者以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

从（có

ng）弟，堂弟。

全诗文字平实，风格古朴。

2.掌握下列文言词语的含义。

亭亭：

高貌。

瑟瑟：

风声。

罹：

遭受。

凝寒：

严寒。

凝寒：

一何:

多么。

3.默读全诗，思考下列问题。

问题一：

诗的题目是“赠从弟”，从内容来看，写了什么？

松柏树。

问题二：

诗中的松柏树有什么特点？

松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征，写出了松柏的凛然正气。

诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追求。

问题三：

诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？

诗人并没有将他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻：

希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。

也有自况自勉的含义。

诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。

问题四：

如果把这首诗赠给我们，我们应该怎样做？

六、背诵全诗。