高考总复习分项专题教案Word格式.docx

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一是要注意多音字的读音

1、根据组词决定读音。

有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。

如：

“埋”只在“埋怨”中读má

n，其他地方都读má

i。

另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。

2、根据词义决定读音。

有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。

槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读，其余读）高歌、顺蔓只在表示细而长的茎时读，其余读）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读，其余读）、姓肖（只在表示姓氏时读，其余读）。

3、根据文体决定读音。

有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。

血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥削、剥桔子）、逮（逮捕、逮犯人）、勒（悬崖勒马；

把裤子勒紧）。

4、根据词性决定读音。

有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。

创（创作；

创造）、散（散落；

散慢、散文）、处（处理；

处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。

5、根据语源决定读音。

有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。

如卡（外来词中读；

国产词中读）、打（外来词中读；

国产词中读）

二是要注意形近字的读音。

1、读成偏旁或半边而误读。

受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。

良莠（yǒu）不齐、馋涎（xiá

n）欲滴、栉（zhì

）风沐雨、振聋发聩（kuì

）。

2、忽视近似字而误读。

受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。

病入膏肓（huāng）、暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú

）顽抗、鬼鬼祟祟（suì

三是要注意易读错字的读音。

易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。

这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。

这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。

方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。

总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备。

（三）从考生答题的角度来看

一是仔细审题、读题。

仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的。

仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。

如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍，要么直接答错还感觉良好。

如1996年D项“踪迹（jì

）　姊（jiě）妹　载（zà

i）歌载舞”中的“姊（jiě）妹”如果按习惯感知为“姐（jiě）妹”，而没有看清其字形的话，就将本来很容易排除的一项当成正确项了。

二是联想列举相关知识比较识别。

遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案。

比如1997年要求选出读音完全正确的一项，B项的“风光旖（qí

）旎”和D项的“结束（sù

）”容易排除，而A项中的“标识（zhì

）”和C项中的“参与（yǔ）”则不易辨别。

这时可列举其他以“与”作语素的词：

“与其、相与、与人为善、咸与维新”。

然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同，参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音。

“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参与”的“与”应读yù

。

这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。

三是运用排除法快速做答。

一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误，永远也选不出正确的答案。

如2001年B项“凝（ní

ng）固分泌（bì

）孜（zī）孜不倦”，根据已有知识我们首先看出“分泌（bì

）”中的“泌”应读mì

，立即就可选出正确的答案B来。

在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音，导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握。

1、读成偏旁或半边而误读

受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。

如下面括号前的字一定要注意。

（括号内为正确读音）

良莠（yǒu）不齐馋涎（xiá

n）欲滴栉（zhì

）风沐雨振聋发聩（kuì

）

一蹴（cù

）而就同仇敌忾（kà

i）唾（tuò

）手可得无裨（bì

）于事

蚍（pí

）蜉撼树面面相觑（qù

）苦心孤诣（yì

）恪（kè

）守不渝

涸（hé

）泽而渔高瞻远瞩（zhǔ）翻箱倒箧（qiè

）耳濡（rú

）目染

刚愎（bì

）自用孤注一掷（zhì

2、忽视近似字而误读

受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。

病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天物负隅（yú

）顽抗鬼鬼祟祟（suì

怙恶不悛（quān）居心叵（pǒ）测如火如荼（tú

）恃（shì

）才放旷

未雨绸缪（mó

u）揠（yà

）苗助长偃（yǎn）旗息鼓煮豆燃萁（qí

3、忽视多音多义现象而造成误读

多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。

直言贾（gǔ）祸自给（jǐ）自足妄自菲（fěi）薄鬼使神差（chāi）

如法炮（pá

o）制弱不禁（jīn）风大腹便便（piá

n）丢三落（là

）四

4、忽视特定语法现象而造成误读

成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。

自怨自艾（yì

）一暴（pù

）十寒图穷匕见（xià

n）虚与委（wēi）蛇（yí

当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。

【提升能力技巧】

（一）形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高，考查居多。

形声字是利用形旁和声旁组成的字，其中声旁表示字的读音，但也存有许多的变化：

有的形声字的读音完全声其声旁读音，甚至连声调也没有发生变化，如“氛（fēn）围”、“蜚（fēi）声”、“巾帻（zé

）”等；

有的只是声调发生变化，如“怃（wǔ）然”、“紊（wěn）乱”、“诤（zhè

ng）友”等；

有的只声其声旁韵母，如“吮（shǔn）吸”、“轻佻（tiāo）”、“赈（zhè

n）济”等；

有的甚至与声旁读音完全无关，如“瞠（chēng）目”、“酗（xù

）酒”、“狭隘（à

i）”等。

有的依声，有的变声，如此种种，给出题者带来方便，却给考生带来较大不便，所以对形声字的考查，考生应做好充分的应试准备，不可掉以轻心。

历数九五年以来六年（其中两年未考字音）里考查的形声字，已不下50字，平均每年考查近10字，甚至2002年形声字成了专门的考查内容。

其中注错音的有：

“畸（qí

）形”（1995年），“箴（jiān）言、璞（pǔ）玉、姊（jiě）妹”（1996年），“风光旖（qí

）旎”（1997年），“分泌（bì

）”（2001年）。

综合发现，导致误读错注（当然出题者错注是有一定的针对性的）的原因有以下几方面。

1．以声旁音读音注音，即“读半边”，这种读注法往往是错的。

2001年的“分泌”一词，试卷中以“必（bì

）”音出现，就是错音，实际上该字应读“mì

”。

类似的还有“畸（jī）形”、“风光旖（yǐ）旎”、“箴（zhēn）言”、“莘（shēn，不读xīn）莘学子”等等。

2．同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音，这种读注法往往也是错的。

带有“且”部的形声字，在我们的潜意识中一般读“zǔ”音（常读音），如“祖”、“阻”、“俎”等。

但“狙击”的“狙（jū）”、“炭疽”的“疽（jū）”，如果读注为“zǔ”音，就明显是错音了。

类似的还有“谥（shì

）号”不读“谥（yì

或à

i）号”、“膝（xī）盖”不读“膝（qī）盖”、“饿殍（piǎo）”不读“饿殍（fú

）”等等。

3．以与其形似或形近的字的字音读音注音，这种读注法往往也是错的。

“粗犷”的“犷（guǎng）”与“扩（kuò

）”形似，但不能把“犷”读注为“kuò

”音。

类似的还有：

“整饬”的“饬（chì

）”不读“shāng（伤）”，“修葺”的“葺（qì

）”不读“茸（ró

ng）”，“饲养”的“饲（sì

）”不读“cì

（伺）”，“木讷”的“讷（nè

）”不读“nà

（纳）”等等。

（二）多音字亦是高考考查的重点

多音字，顾名思义，就是一字多音。

在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，如“与”，用作介词时，读“yǔ”；

用作动词时，读“yù

“变调”表现为音同调不同，“异音”表现为完全的读音不同。

一字读什么音，关键要根据其被多用而产生的词境加以识别，如果是单字出现，就无变调与异音现象可言了。

所以在识记多音字的过程中，也可依据其词境理解记忆。

九五年以来，考查的多音字有18处之多，甚至在1998年，多音字成了专门的考查内容，这无疑增加了识别的难度。

其中注错音的有“拓（tuò

）片”（1995年）、“参与（yǔ）”（1997年）。

结合“错音”发现，多音字考查有以下几点规律：

1．以多音字的基本音读音注音，这种做法往往是错的。

“悄然”的“悄（qiǎo）”，如果读为“qiāo”音（基本音），就是错音。

“埋怨”的“埋（má

n）”不读“má

i”，“炮烙”的“炮（pá

o）”不读“pà

o”，“拓片”的“拓（tà

）”不读“tuò

”，等等。

2．常见多音字的基本字音不会出题考查。

如“静悄悄（qiāo）”、“埋（má

i）葬”、“炮（pà

o）弹”等基本字音，是妇孺皆知的，如果给予考查，既达不到检测考生习得知识的效果，又显示不出出题者的出题水平。

3．容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查。

如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shà

o”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jì

n”、“差强人意”的“强”读“qiá

ng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì

”而不读“jǐ”等等。

（三）偏字、怪字、非多用字不会出题考查。

“识记现代汉语普通话的字音”，要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感，而不是要求考生在生僻字上做文章，如是相反，就会对考生产生一种误导，高考就会陷入不能自拔的泥潭。

（四）习惯上的易读错字字音，会出题考查。

人们在日常的生活习惯中，经常把一些字音无意识地读错，尤其是方言浓重的说话人，错误读音就更多。

因此，纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话，出卷人担负着很重要的角色。

所以那些成为习惯错音的字音，就成了出卷人首选的出题目标。

这些字音，更应引起考生的高度重视。

如“潜（qiá

n）移默化”不读“潜（qiǎn）移默化”、“惩（ché

ng）罚”不读“惩（chěng）罚”、“结束（shù

）”不读“结束（sù

）”、“倾（qīng）斜”不读“倾（qǐng）斜”、“气氛（fēn）”不读“气氛（fè

n）”、“按（à

n）照”不读“按（ān）照”、“穴（xué

）位”不读“穴（xuè

）位”、“唉（āi）声叹气”不读“唉（à

i）声叹气”、“绯（fēi）闻”不读“绯（fěi）闻”、“档（dà

ng）案”不读“档（dǎng）案”、“暂（zà

n）时”不读“暂（zhà

n）时”、“憎（zēng）恨”不读“憎（zè

ng）恨”等等。

只要在生活中，善于注意运用这些字，一般来说，是可以避免读错的。

（五）考试走势

纵观1995—2003年的语音考查题，基本上出现两种类型：

一是形声字、多音字的混合考查型，如95年、96年、97年、01年；

一是形声字、多音字的单一考查型，如98年（多音字）、02年（形声字）。

形式上，由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式。

在今后的语音考查题型中，有可能继续沿用以前的两种类型，尤其是“不附带有拼音”的单一考查形式，因为《说明》已明确指出：

今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定。

但除02年的考查形式外，由“不附带有拼音”的形式还可衍生出其它几种考查形式来，也应引起注意。

1．单一的多音字考查形式，如：

下列词语中加点字读音全部相同的一项是：

A．鲜为人知寡廉鲜耻屡见不鲜鲜见B．怨声载道风雪载途千载难逢登载

C．藏垢纳污藏龙卧虎矿藏丰富宝藏D．少安毋躁少见多怪老少边穷多少答案：

D（shǎo）

2．同音字考查形式（2003年即为此种形式），如：

A．玫瑰岿然皈依闺女B．旌旗菁华荆棘泾水

C．亲戚缉边栖息菜畦D．海蜇蛰居褶皱贬谪答案：

B（jīng）

（六）高考预测

近年来高考对语音的考查，侧重在如下几方面：

一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。

如例题①D项“聒噪”的“聒”与“恬”形近，但它读guō，不读tiá

n；

“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读rè

n而读lì

n。

二是多音多义字，音随义移。

如题高考范题B项“分泌”的“泌”读mì

，“秘鲁”的“秘”才读bì

，表示国名。

又如例题②C项“气喘吁吁”的“吁”读xū，“呼吁”的“吁”才读yù

语音题的考查考虑到各地考生识别能力有所不同，考查的难度有所降低，表现在题型上由选正确项改为选错项，减少辨音的干扰；

在语言材料选择上不涉及因方言不同而造成的声调问题。

仍会包括常用常错的字和多音字。

预计2002年高考仍会考查这个考点。

（七）复习建议

正确识记汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依，方法得当，可以提高记忆效果，在这里提供以下几点复习建议，以供参考。

1、注意复习范围

汉字数量虽然众多，但常用字仅有2500个，次常用字1000个，两者相加起来仅3500个，考题中涉及到的不会超出这3500个字的最大范围，绝大部分出自2500个常用字,其中那些易读错的字往往是命题人命题时的首选，因此，复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》（为了方便大家复习我们复印了这两个表）和高中语文课本（1-6册）后面的《现代汉语词语表》为线索，对里边的字、词要会读，读准。

对那些容易弄错的字更要注意。

2、卡片记忆法：

在复习上述两个表格（《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》）内容时，准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、卡片等。

具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音，然后默读这10个字词，在读错的字词的下面用铅笔划线；

第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍读错的字词的下面用红笔做记号；

第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音，并默读，将第三次仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库。

这样复习更有针对性，效率更高。

3、注意下面几种易读错的情况

A、形声字的误读，如“酵母”的“酵”读jià

o不读xià

o，“恪守”的“恪”读kè

不读gè

，“缕”读lǚ不读lǒu，“咯血”的“咯”读kǎ，不读kè

等。

B、形近字的误读。

如“饮鸩止渴”“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhè

n，后者读jiū，两者容易混淆。

C、多音多义字的误读。

如“发卡”“关卡”中的“卡”读qiǎ不读kǎ。

“角色”中“角”读jué

不读jiǎo。

D、成语中某些带有通假现象的文字和读音。

4、养成勤查工具书的习惯

在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。

以便准确地识读和记忆。

5、注意日常生活中的学习

平时多运用普通话进行交谈，多听中央广播电台、电视台新闻联播节目中播音员的发音，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的。

6、注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。

7、以认读为主，拼音方案不要花太多力气。

【突破备战演练】

专题一：

识记现代汉语普通话字音

（一）

一．热身训练（2005年各地高考语文试卷语音题）

1．（全国卷Ⅱ）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是

A.强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/拔苗助长

B.宿仇/宿将落笔/失魂落魄差可告慰/差强人意

C.解嘲/押解蹊跷/另辟蹊径一脉相传/名不虚传

D.卡片/关卡度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾

2．（北京卷）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是

A．舷梯娴熟悬崖勒马弦外之音

B．按捺纳税刚毅木讷方凿圆枘

C．静谧猕猴弥天盖地所向披靡

D．皎洁缴纳狡兔三窟矫揉造作

3．（天津卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是

A．暂且砧板颤栗明修栈道技艺精湛

B．与会峪口熨帖瑕不掩瑜钟灵毓秀

C．陌路蓦然病殁拐弯抹角没齿不忘

D．强劲根茎颈椎大相径庭不胫而走

4．（重庆卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A．承担呈献惩罚乘风破浪成人之美

B．靓丽体谅酝酿量力而行歌声嘹亮

C．谨慎景观瓶颈紧锣密鼓锦衣玉食

D．抒怀酥糖苏醒殊途同归书香门第

5．（山东卷）下列依次给出的加点字的注音，正确的一项是

角色露骨力能扛鼎量体裁衣拾级而上

A．jué

lò

ukānglià

ngshí

B．jiāolù

kāngliá

ngshè

C．jiāolò

ugāngliá

D．jué

lù

gānglià

6．（湖北卷）下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是

A、羚羊邻居可怜孤苦伶仃

B、质问桎梏幼稚炙手可热

C、喉咙笼罩垄断得陇望蜀

D、楼盘搂抱头颅光怪陆离

二．提升训练

7、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

A．提防堤岸缇骑金榜题名醍醐灌顶

B．凋零啁啾倜傥雕虫小技未雨绸缪

C．怯懦惬意堆砌扶老挈幼锲而不舍

D．朱萸揶揄墙隅滥竽充数尔虞我诈

8、下列加点的词语的读音，全都正确的一组是（）

A．角色（jiǎo）谙熟（ān）悲天悯人（mǐn）暴戾恣睢（suī）

B．鏖战（á

o）扩展（kà

ng）情不自禁（jīn）针砭时弊（biān）

C．执拗（niù

）关卡（qiǎ）鸢飞鱼跃（yì

）亘古未有（gè

n）

D．背负（bēi）摈弃（bì

n）孑然一身（jié

）绰绰有余（chuò

9、下列各组词语中加点的读音，完全相同的一组是（）

A．煎熬翩跹信笺歼击机草菅人命

B．渎职赎罪案牍小牛犊穷兵黩武

C．对峙窒息挚友滞纳金栉风沐雨

D．偏僻裨益辅弼庇护权刚愎自用

10、下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一组是（）

A．拓（tà

）本雕镌（juān）胴（tó

ng）体毛遂（suì

）自荐

B．觊（jì

）觎饮（yì

n）马滥觞（chāng）头昏目眩（xuà

C．纠葛（gé

）什（shī）物漩（xuà

n）涡惩一儆（jì

ng）百

D．僭（jià

n）越喷（pè

n）香菜畦（qí

）寥（liá

o）若晨星

11、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A．称（chè

n）职罢黜（chù

）百家撷（xié

）取妍媸（cī）必露

B．雌（cí

）雄阖（hé

）家欢乐蝙（biān）蝠乳臭（chò

u）未干

C．孺（rǔ）子澄（ché

ng）清问题补给（jǐ）杀一儆（jì

D．谙（ān）习纤（xiān）维植物皱（zhò

u）褶扮演配角（jué

12、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）

A．黄鹂罹难黧黑淋漓尽致失之毫厘

B．氓隶盟誓瞢然故态复萌蒙头转向

C．颀长崎岖畸形歧路亡羊旗开得胜

D．圭臬噬啮妖孽涅而不缁摄生养性

13、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）

A．愚氓故态复萌懵懂启蒙主义

B．庇护蓬荜增辉辅弼大