六年级作文之小学二年级作文我的同学Word文件下载.docx
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老师（），明明（）
后记学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：
下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？
告诉老师吧？
100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？
那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？
明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：
你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练
2
上学的路上，明明一边（），一边（）
这时，一位小弟弟（），只见他（）
提供哭泣的词语：
嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
阿姨看到了（）安慰着（）
还未走远的明明（）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
垃圾桶仿佛在说（）
3
一天小明（）
提供兴奋的词语：
兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以
回到家里，耳边传来了（）
小明一点也不在乎他（）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
小明惭愧（）他来到池塘边（）
提供形容急切的词语：
三步并做两步快马加鞭大步流星
青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。
回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：
我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。
小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：
青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。
听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。
青蛙仿佛在说：
“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。
”
看图写话训练（4）
看图说话引导过程：
这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：
娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
这是一只怎样的小猫？
它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：
调皮、贪吃、好吃懒做
我看到了我心里是怎么想的？
又是怎么做的？
结果怎么样？
给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
写话训练，教师适机指导
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：
呵呵，这可是我的一顿美餐了。
这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。
顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。
树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：
“谢谢你，小主人是你救了我们。
5
问题设置一:
这是什么季节?
什么地方?
问题设置二:
花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语：
婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放
公园里的菊花真美啊!
有的（）,有的（）,还有的（）
我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
阿姨看到了，又是怎么劝说的？
而我听了妈妈的话，又是怎么做的？
请仔细观察动作，合理的说一说。
花间的蝴蝶看了仿佛在说（）
学生作品：
秋天，公园的菊花真美啊！
有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。
我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。
这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：
“我们要爱护花草树木，不能摘花。
”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：
“以后我再也不摘花了”。
花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：
“改正错误还是好孩子。
【篇二：
五年级作文__我的同学】
我的同学范文品读
“骆驼”
他的学习习惯让他在许多地方“高人一等，胜人一筹”，他有一个外号——“骆驼”，不仅仅因为他姓骆，还有个更大的原因，是因为他的吃苦耐劳的品质。
下课了，一个身影映入我的眼帘，只见他一手摸着下巴，一手在草稿本上奋笔疾书，一本数奥大全赫然显现在他的桌子上，他是谁呢？
他就是我们班的数学课代表——骆诤谦。
正如他的名字一样，他上课认真，不漏过一分一秒；
他积极向上，总是在休息时间做练习；
他谦虚，总用别人的长处过滤自己的短处。
大家都知道骆驼素有“沙漠之舟”的美称，骆峥谦就如“班级之舟”一样。
他是一个有责任心的人，无论是对待学习还是对待生活，都是那么认真。
一次数学课上，老师出去了，身为课代表的他，担任起了管好班级的重任，俗话说：
“山中无老虎，猴子当大王”，许多“不安分”的男生见骆峥谦是“自己人”，便肆无忌惮地大吵大闹，只见他当机立断，竟把那几个男生的名字写到了上课吵闹那一行列里，那些男生还嬉皮笑脸地叫他把名字涂掉，可是他说：
“王子犯法也要与庶民同罪，你犯了这个规，就得上“光荣榜”，因此大家只有安分地做事，才不会惹麻烦上身。
”那几个男生见软的不行，便恶语相加，但骆峥谦没有一丝惧意，他刚正不阿，大公无私的精神让大家敬佩，但也给他埋下了祸根，可是，他还是没有改变，真不愧是个“沙漠之舟”呀！
希望他能再接再励，好好学习，做一个更加优秀的“骆驼”。
搞笑的“小西红柿”
看了题目你们一定认为我是给你们介绍一种小西红柿吧！
其实我是要给你们介绍一个人，她叫王颖，之所以叫“小西红柿”，是因为她长得很清秀，脸蛋也白里透着红，绝对是个名副其实的“小西红柿”。
说起她，我不禁会想起她那些令人捧腹大笑的事，也讲给你听吧！
记得二年级的时候，我和顾羽、刘奇、王颖几个好朋友在体育课上玩捉迷藏的游戏，通过猜拳，我来找，其他人藏。
我闭着眼睛数完“1、2、3”就去找，一扭头就看见一块搭在墙上的大石板，那里好像有个人影在晃动，我走近一看，不禁笑了起来，想知道为什么吗？
原来，王颖把头藏进了那块石板与墙的缝隙里，屁股在外面露着，还哼着小歌呢“找不到，找不到”！
这不是“掩耳盗铃”吗？
我不费吹灰之力就把她揪了出来，她好像毫不知情，自言自语地说：
“噢，情况不妙被发现了！
还有一回，下课了，我打算找她去玩儿，到她座位旁边，看见她正在津津有味地看吴承恩的《西游记》，我看见她正看得入迷，便没有打扰她，轻轻地走到她背后看了看，她正在读唐僧师徒过河那段，我正打算凑到跟前和她一起看，突然，她从座位上跳了起来，手舞足蹈，一会抓抓后脑勺儿，一会儿又抠抠手背，真是“千姿百态”，我不禁吓了一跳，她怎么啦？
生病了？
同学们也都感到莫名其妙，细一看，那些动作不正是猴子的动作吗？
我恍然大悟，原来她看得太入迷了，把自己当成孙悟空了，这下可把我笑得前仰后合。
不过她好像丝毫没有察觉，直到打上课铃了，她才放下书，伸了个懒腰说：
“真爽啊！
”好像真的不知道刚才发生的事，真不愧是“书痴”啊！
不过也好，就让她在书海中去品尝生活的酸、甜、苦、辣吧！
像这样幽默的“小西红柿”，谁不喜欢呢？
我们班的调皮大王
“该出手时就出手，风风火火闯九州哇~我们班的高雄边哼着歌，边迈着正宗的四方步走进教室。
时间过得可真快呀，一转眼第一节课下课了。
同学们那绷紧了四十分钟的弦，终于可以放松了。
不知从哪儿传出了一个声音，接着就像瘟疫一样传遍了全班。
嘈杂的声音连在了一起，班里顿时乱成了一锅粥。
班委在一旁大声的喊着：
“安静出教室。
”可同学们却无动于衷。
这时高雄实在看不下去了。
于是跑到了讲桌前，清了清嗓门，大声的喊着：
“谁再不出教室，我就告老师，罚他抄课文。
”嘿，别说这招还真管用。
同学们都一溜烟的跑出了教室。
因为呀，同学们都怕了高雄那有名的快嘴和那颠倒是非的能力。
中午同学们抬回饭了，高雄用他那5．0的眼睛扫描了一下全班。
确定好了目标，然后“挨家挨户”的搜集粮食。
而我也没能幸免。
中午吃完饭了，可我觉得还是有一点饿，我偷偷的拿出了我的饭后甜点，正准备吃呢，高雄不知什么时候站在了我的桌前。
我死死的护着我的面包，高雄在一旁拽着我的面包，用哀求的目光，看着我说：
“给一点吧，就二分之一。
”我摇了摇头，“要不四分之一。
”我拼命的摇了摇头。
这时高雄突然撒开了手，满脸不情愿的说道：
“不给就算了，我不跟你这些小女子一般见识。
”我本以为高雄已经想过来了，不再和我抢面包了呢。
可谁知就在我放松警惕的时候，一只手突然伸了过来，迅速的抽走了我的面包。
然后当着我的面，狼吞虎咽的吃了起来。
边吃边用狡黠的目光看着我。
我握紧了拳头，真想把高雄变成面包吞进肚里去。
这就是我们班有着调皮大王和捣蛋大王双桂冠的的高雄。
小诸葛亮
一个阳光明媚的上午，我去“茅庐”拜访“小诸葛亮”，他欣然接受，连忙弯下腰，左手伸向左方，做出个“请”的姿势。
到了“茅庐”后，他从一间房间里拿出一盘棋，然后托着棋盘和棋子，迈着小碎步走向了大厅，高兴地对我说：
“咱俩先玩会儿大富翁棋解解闷吧！
这棋很好玩的！
”“好呀！
”我爽快地答应了。
说罢，他便铺上棋盘、棋子。
阳光透过他家的窗户，照在棋盘的棋子上，使棋子闪烁着耀眼的光芒，显得熠熠生辉。
我看到这般景象，不由得兴奋起来。
开始下棋了，我先下。
我先采用“一条街”的战略，迅速运用大笔资金买下了一溜地盘，有些还升级了。
“小诸葛亮”一看就蒙了，那呆呆的目光，那张开了合不上的嘴，明显说明了这点。
我不由得看看他手里的钱，再看看我的，简直是天壤之别呀！
我可是比尔?
盖茨，你区区在街上的乞丐能奈何了我？
哈哈！
此局我赢定了！
接着我又以我的资金优势买下了一条街。
我高兴得手舞足蹈！
这时，那位卧龙先生又摆出了卧龙架势：
左手托着脑袋，右手“捋着”“胡须”。
一会儿又是罗丹的思想者姿势。
到底他能不能想出办法呢？
我可是期待着的哦！
“哦！
哈哈?
?
”卧龙先生发出了怪声，似乎是有办法了。
只见他向银行贷了点儿款，以重金买下了四条街里最贵、收钱最多、每人必过的地盘。
我万万没有想到他会使用这招。
我连忙补救，买下其他地盘，他也以那家“旗舰店”的收入买下了许多地盘，还还了贷款。
就这样，他一点一点侵蚀着我的地盘。
我输了。
我输了，输得心服口服。
阳光下照耀着的棋子熠熠生辉，却没有我的；
阳光下照耀着的人的胜利笑容，却不是我的。
望着他那卧龙姿势，我不禁赞叹道：
沉着冷静就能创造胜利。
唯有他能这般冷静。
点评：
小作者通过记叙和同学玩“大富翁”这件事，生动形象地刻画了同学“小诸葛亮”机智、沉着的品质。
整个事件叙述得很风趣，先写“我”采用“一条街”战术挣了大笔钱，这就更突出了后面“小诸葛亮”反败为胜的出其不意，他沉着冷静的品格跃然纸上。
【篇三：
我的同学】
我的同学
我有一位同学，他长着圆圆的大眼睛，高高的鼻梁，乌黑的短发。
他特别喜欢恐龙，就连玩具、课外书都跟恐龙有关。
他的学习成绩虽然不是最好的，但他是个助人为乐同学，值得我去学习。
有一次，我正在擦黑板，他拿来抹布帮我一起擦，我说：
“你又不是值日生，为什么帮我呢？
”他说：
“我们同学之间要互相帮助。
又有一次数学课上，周老师让我们做口算，就在快写完的时候，橡皮怎么也找不到了。
我急得都快哭了，赵悦涵看见后，就把他的橡皮主动借给了我。
我对他说：
“上次你帮了我，这次又是你帮了我，真是太感谢你了。
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