湖北近三年考博英语联考历年真题Word文档下载推荐.docx

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"四年级班主任工作总结文档2篇2@#@ @#@@#@四年级班主任工作总结文档2篇@#@Worksummarydocumentoffourthgradeheadteacher@#@汇报人：

@#@JinTaiCollege@#@四年级班主任工作总结文档2篇@#@小泰温馨提示：

@#@工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

@#@通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

@#@本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

@#@便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@四年级班主任工作总结文档@#@2、篇章2：

@#@四年级班主任工作总结文档@#@篇章1:

@#@四年级班主任工作总结文档@#@本学期，我担任的是四年三班的班主任工作。

@#@回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。

@#@这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。

@#@对我们来说这就是宝贵的人生财富！

@#@一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。

@#@若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

@#@@#@一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田@#@我们著名教育家夏丏尊说过：

@#@“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。

@#@由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。

@#@其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。

@#@这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：

@#@在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。

@#@让每个孩子都能分享到老师的爱！

@#@起初，我做到了：

@#@在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。

@#@那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。

@#@看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。

@#@细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？

@#@他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？

@#@如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。

@#@这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

@#@@#@二、严于律己，严格管理@#@古人说：

@#@“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。

@#@”著名教育家加里宁也说过：

@#@“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。

@#@”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。

@#@例如：

@#@我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。

@#@每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。

@#@在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。

@#@比如：

@#@每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。

@#@后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。

@#@过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。

@#@不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。

@#@我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。

@#@久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；@#@再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：

@#@看课外书、画画、到操场活动等。

@#@对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。

@#@这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。

@#@纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。

@#@主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。

@#@早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。

@#@我看在眼里，急在心上。

@#@俗话说：

@#@“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。

@#@我真是又急又气。

@#@冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。

@#@第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。

@#@过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。

@#@带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。

@#@刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。

@#@这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。

@#@良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。

@#@班上的学习风气也日渐浓厚。

@#@@#@三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

@#@@#@一个好的班集体是靠师生共同创建的。

@#@由于我们班是后组建起来的。

@#@同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。

@#@于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：

@#@要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成绩，我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的饿精神进行赞扬。

@#@除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。

@#@同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。

@#@在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

@#@@#@总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。

@#@比如：

@#@放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。

@#@随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。

@#@它是一门学问，是一门艺术。

@#@不可小看这项工作。

@#@因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

@#@@#@篇章2:

@#@四年级班主任工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

@#@面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?

@#@在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

@#@@#@一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

@#@@#@做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;@#@二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

@#@重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

@#@为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

@#@学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

@#@但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

@#@不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

@#@而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

@#@我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

@#@用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

@#@体现在学习、生活的方方面面。

@#@做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

@#@在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

@#@@#@二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"@#@团结、严格、活泼、奋进"@#@的班集体。

@#@@#@四年级的学生思想、心理发展、变化很快。

@#@因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。

@#@在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：

@#@一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;@#@又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;@#@还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"@#@包袱"@#@。

@#@在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

@#@班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

@#@班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;@#@他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

@#@选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

@#@培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。

@#@多培养班干部有利于多数学生全面发展。

@#@通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。

@#@同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

@#@使班级管理工作向着健康的方向发展。

@#@@#@三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

@#@@#@后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

@#@每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

@#@在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;@#@及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

@#@同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。

@#@另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

@#@对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;@#@另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。

@#@"@#@冰冻三尺非一日之寒"@#@，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

@#@惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

@#@的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。

@#@班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

@#@@#@四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

@#@@#@高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

@#@@#@五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。

@#@在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。

@#@凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

@#@能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。

@#@在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:

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"绥德县爱国卫生工作目标任务及考核办法@#@ @#@@#@绥政办发【2011】号@#@绥德县人民政府办公室@#@关于印发２011年爱国卫生工作目标@#@任务及考核办法的通知@#@各乡镇人民政府，县爱卫会各委员部门：

@#@@#@为了贯彻落实《陕西省爱国卫生条例》和绥德县人民政府《关于加强爱国卫生工作的决定》,推进全县爱国卫生运动深入开展,实现创建省级卫生县城目标。

@#@现将县爱卫会组织制定的《绥德县2011年爱国卫生工作目标任务及考核办法》印发你们，请结合实际,认真抓好贯彻落实。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@ﻬ２011年爱国卫生工作目标任务及考核办法@#@一、２０11年度爱国卫生工作目标任务@#@

（一）各乡镇目标任务@#@1.贯彻落实《陕西省爱国卫生条例》和县人民政府《关于加强爱国卫生工作的决定》,加强组织领导，加大工作经费投入,建立健全工作机制；@#@@#@2.开展爱国卫生运动，积极防控传染病；@#@@#@3.　按照《绥德县病媒生物防制暂行管理办法》的要求,认真开展宣传教育和病媒生物防制工作；@#@@#@4．　大力推进卫生创建活动,广泛开展防病知识宣传,全面落实卫生创建工作计划；@#@@#@５.　大力推进农村改水改厕，加快无害化卫生厕所的建设与改造。

@#@@#@

（二）县爱卫会各委员部门目标任务（见附件1）@#@1.建立目标管理责任制度：

@#@明确本部门爱国卫生工作相关责任人,结合部门工作职责，把爱国卫生工作列入年初工作计划及年度考核内容；@#@@#@2.　建立会议制度：

@#@参加县爱卫会（办）召开的有关会议并召开部门相关内容工作会议;@#@@#@3.　建立报告和通报制度：

@#@定期报告爱国卫生工作进展情况；@#@@#@4.建立联系点制度：

@#@执行并落实部门爱国卫生工作联系点制度;@#@@#@5.建立联络员制度:

@#@执行并落实联络员制度。

@#@@#@二、2011年爱国卫生工作考核办法@#@

（一）考核内容@#@1．对各乡镇:

@#@考核组织领导、落实爱卫工作制度等方面的情况，开展爱国运动、《条例》的贯彻落实及宣传教育、卫生创建、病媒生物防制、农村改水改厕、环境卫生综合治理等方面的工作情况。

@#@（见附件2）@#@2.　对爱卫会各委员部门：

@#@考核履行部门职责及落实县爱卫会各项工作制度等方面的工作情况。

@#@（见附件3）@#@

（二）考核方法@#@１.各乡镇、各委员部门于每年１２月30日前完成当年爱国卫生工作自评报告并报送县爱卫办。

@#@@#@2.县爱卫会结合实际,组织考核组进行抽查考核。

@#@@#@3．　抽查考核采取听汇报、查资料、随机抽样、召开座谈会、现场问卷调查等方法进行。

@#@@#@（三）奖惩措施@#@对考核结果进行等次评价,结果将通报全县。

@#@对考核优秀的单位给予表彰;@#@存在突出问题的,要提交书面分析报告和整改意见。

@#@@#@（四）有关要求@#@1.各乡镇、各委员部门按要求按时报送完整详实的工作自评报告。

@#@@#@2.考核要坚持公平、公正、公开的原则，确保考核过程及结果的准确可信。

@#@@#@3.考核以促进工作为目的，以实事求是为原则，真实反映工作任务完成情况,不得弄虚作假;@#@如发现弄虚作假情况,将给予通报批评。

@#@@#@附件1:

@#@绥德县爱国卫生运动委员会工作制度（试行）@#@附件２：

@#@绥德县各乡镇爱国卫生工作考核表@#@附件3：

@#@绥德县爱卫会各委员部门考核表@#@二〇一一年四月五日@#@主题词:

@#@卫生任务办法通知@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@抄送：

@#@县委办公室,县纪委,县人大常委会办公室，县政协@#@　办公室，县人武部,县法院、县检察院,各人民团体。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　@#@绥德县人民政府办公室　　　　　2０11年４月5日印发@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　共印120份@#@附件1：

@#@@#@绥德县爱国卫生运动委员会工作制度（试行）@#@一、目标管理考核制度@#@

（一）明确目标。

@#@各委员部门根据县爱卫会年初下达的年度爱国卫生工作目标任务,制订工作计划并组织落实。

@#@@#@

（二）强化责任。

@#@县爱卫会对各委员部门实行爱国卫生工作目标责任制管理，单位主要负责人为第一责任人。

@#@@#@（三）加强督查。

@#@各委员部门对本单位爱国卫生工作目标任务完成情况进行定期检查，及时发现和解决工作中存在的问题,确保年度工作目标完成。

@#@@#@（四）考核通报。

@#@县爱卫会组织对各单位年度工作目标完成情况进行检查考核，对考核结果进行综合评价和通报。

@#@@#@（五）奖惩措施。

@#@对年度目标考核优秀的单位，县爱卫会将给予表彰；@#@对未按期完成年度工作目标的,有关部门要查找原因并提出书面整改意见；@#@对整改不及时或措施明显不到位的,县爱卫会将给予通报批评。

@#@@#@二、会议制度@#@

（一）全县爱国卫生工作会议@#@１.时间:

@#@原则上一年一次，特殊情况根据工作需要安排。

@#@@#@2.单位：

@#@各乡镇人民政府、县爱卫会各委员部门。

@#@@#@３.内容:

@#@通报全县爱国卫生工作情况；@#@总结部署全县爱国卫生工作;@#@传达贯彻上级主管部门有关会议精神;@#@交流先进工作经验及表彰等。

@#@@#@4.地点及形式：

@#@根据会议内容确定。

@#@@#@三、工作情况报告（通报）制度@#@

（一）各委员部门要认真落实爱国卫生工作情况报告制度,原则上每半年向县爱卫会书面报告一次。

@#@@#@

（二）各委员部门应当及时在本部门通报爱国卫生工作情况。

@#@@#@（三）县爱卫办及时收集、整理各委员部门工作信息,并以简报或网站信息等形式定期进行通报，重大事项及时通报。

@#@@#@四、联络员制度@#@

（一）联络员组成:

@#@@#@各委员部门推荐一名责任人为本单位爱国卫生工作联络员。

@#@因工作变动需要调整的,及时报县爱卫办备案。

@#@@#@

（二）联络员职责:

@#@@#@１.制定本部门爱国卫生工作计划,落实爱国卫生工作目标和任务；@#@@#@2．整理和规范本单位爱国卫生工作相关文件与资料，按要求报送有关材料。

@#@@#@附件２：

@#@@#@绥德县各乡镇爱国卫生工作考核表@#@镇（乡）名称：

@#@　　总分：

@#@　　　　　　日期:

@#@@#@考评项目@#@考评内容@#@考评方法和评分标准@#@分值@#@得分@#@备注@#@组织管理@#@（２5分）@#@1、党委、政府重视爱国卫生工作，并纳入年度目标责任制考核,及时研究解决存在的问题（8分）@#@２、机构健全（成立爱国卫生组织机构,设办公室）,有专兼职人员负责处理爱国卫生日常工作,有开展卫生镇村创建、健康教育、爱卫月、除害灭病等活动资料（７分）@#@３、有年度工作计划和爱国卫生月活动计划。

@#@（５分）@#@4、对爱国卫生工作开展情况进行监督检查，认真处理本乡镇爱国卫生方面的建议和意见（５分）@#@查资料,视情况记分@#@查阅会议记录、会议纪要、图片资料以等@#@人员调整不及时扣3分，无创建计划，总结各扣2分@#@查阅计划、总结等，视情况记分。

@#@@#@查资料,了解监督检查和相关问题解决落实情况@#@20分@#@@#@@#@5、安排落实开展爱国卫生工作必需经费,保证相关工作任务的落实。

@#@@#@查资料,视情况记分。

@#@　@#@５分@#@　@#@建立健全工作机制@#@（1０分）@#@6、实行爱国卫生工作情况定期报告和通报制度（5分）@#@查阅定期报告相关资料@#@5分@#@@#@　@#@７、实行爱国卫生工作委员部门述职制度（3分）@#@查阅相关资料：

@#@各级爱卫会述职制度、部门述职报告@#@3分@#@　@#@@#@8、建立爱国卫生工作联络员及联系点制度（２分）@#@查阅相关资料：

@#@联络员制度及工作开展情况，联系点制度及实施方案，指导联系点工作开展情况@#@２分@#@@#@@#@考评项目@#@考评内容@#@考评方法和评分标准@#@分值@#@得分@#@备注@#@健康教育@#@（1５分）@#@9、有专（兼）职健教工作人员和基本设备（5分）。

@#@@#@无专（兼）职人员扣2分，无基本设备扣3分。

@#@@#@5分@#@　@#@　@#@１０、把健教纳入日常工作和行风建设，有健教咨询室,出专栏宣教，每月一期,开展多种形式健康教育,居民知识知晓率≥75％（１0分）。

@#@@#@查资料、询问居民。

@#@未纳入日常工作扣2分;@#@无咨询室扣１分；@#@专栏每少1次扣1分；@#@未及时更换内容扣1分；@#@居民相关知识知晓率未达７５%，每降低5%扣2分，扣完为止。

@#@@#@1０分@#@@#@@#@除四害工作@#@（15分）@#@11、有年度除四害计划并组织实施，在灭蚊、蝇工作中坚持以孳生地治理为主。

@#@在灭蟑、灭鼠工作中坚持环境治理与化学防治并主的综合性措施,用药符合国家有关规定@#@（10分）。

@#@@#@查资料、记录，视开展情况给分。

@#@@#@10分@#@　@#@@#@１2、除四害经费落实（5分）。

@#@@#@查资料,现场检测,视情况给分。

@#@@#@５分@#@@#@环境卫生整治@#@（35分）@#@1３、镇区道路硬化平坦（2分），无暴露垃圾、干净整洁（3分），无占道经营（２分）@#@1４、镇区主干道按每隔５0米标准配置垃圾筒、箱（5分）@#@１5、60%村道路硬化（2分），村容整洁（２分）,合理绿化（2分），无“六乱”现象（２分）@#@16、镇区要有固定垃圾收集点和垃圾填埋点（5分）@#@17、积极开展改水改厕工作（1０分）@#@随机抽样,实地检查,视情况给分@#@35分@#@　@#@　@#@附件３:

@#@@#@绥德县爱卫会各委员部门考核表@#@单位：

@#@　　　　　　总分:

@#@　　　　　　考核日期:

@#@@#@序号@#@项目@#@考核内容@#@考核方法@#@分值@#@得分@#@备注@#@1@#@履行委员部门职责@#@（3０分）@#@１、明确本部门爱国卫生工作相关责任处室、责任人@#@2、将爱国卫生工作列入部门工作计划及年度考核内容@#@3、落实爱国卫生工作职责分工及目标管理情况@#@1、查阅相关文件材料@#@2、本部门（系统）职责分工落实情况@#@3、本部门（系统）爱国卫生工作资料管理情况@#@30分@#@２@#@会议制度@#@（１0分）@#@4、召开部门相关内容工作会议@#@5、按要求参加县爱卫会（办）召开的有关会议@#@查阅相关文件材料和相关会议签到记录@#@10分@#@3@#@报告和通报制度@#@（1５分）@#@6、部门内爱国卫生工作情况@#@7、爱国卫生工作进展定期报告情况@#@８、执行并落实述职制度@#@1、下级机构或直属单位按要求上报爱国卫生工作情况的资料@#@2、向市爱卫会定期报告爱国卫生工作进展情况的文件及资料@#@3、查阅相关文件资料@#@15分@#@序号@#@项目@#@考核内容@#@考核方法@#@分值@#@得分@#@备注@#@4@#@联系点制度（２0分）@#@9、执行并落实部门爱国卫生工作联系点制度及工作开展情况@#@1、查阅相关文件资料，实地检查@#@2、根据本部门职责,指导本部门落实卫生创建、改水改厕、除“四害”、常见疾病防控、健康教育等工作情况@#@20分@#@5@#@联络员制度（5分）@#@１0、执行并落实联络员制度情况@#@查阅相关文件材料@#@5分@#@６@#@经费保障等（20分）@#@11、安排落实开展爱国卫生工作必需经费,保证相关工作任务的落实@#@12、开展爱国卫生月活动等中心工作组织完成情况@#@查阅相关文件材料@#@20分@#@　@#@";i:

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"四年级语文第四单元作家笔下的动物课外阅读篇目@#@第四单元　　共14篇@#@４1.鲤鱼……………………………………………………………叶至善@#@42．夏天的昆虫……………………………………………………汪曾祺@#@43.黑豹（删改后）………………………………………………陈力娇　@#@4４.看象……………………………………………………………林海音@#@45.马…………………………………………………………………布封@#@４6.鸽子…………………………………………………………端木蕻良@#@47.鸟………………………………………………………………梁实秋@#@48.珍贵的熊猫……………………………………………………叶永烈@#@49.猕猴……………………………………………………………爱德民@#@5０.蚂蚁……………………………………………………………曹文轩@#@51.麻雀……………………………………………………………赵丽宏@#@５2.猫狗之缘………………………………………………………韩少功@#@５3.牛………………………………………………………………叶圣陶@#@54．野兔……………………………………………………列·@#@托尔斯泰@#@４1、鲤鱼@#@　　　叶至善@#@鲤鱼是最常见的鱼，在江河里，在湖泊里，到处都有它的踪迹。

@#@在饭桌上，你也时常吃到它。

@#@因为鲤鱼太常见了，你也没注意过它。

@#@@#@鲤鱼的身体像一个织布的梭子，最便于在水中游，它的体型可以说是鱼类的标准形态。

@#@除了头部和鳍（qí@#@）之外,它周身披着鳞片。

@#@鳞片外面有一层透明的表皮；@#@鳞片外面有许多分泌粘液的腺，经常分泌粘液。

@#@所以咱们摸它身上老是又滑又腻。

@#@@#@鱼的胸鳍和腹鳍很像陆地动物的四肢。

@#@咱们通常以为鱼在水里游,主要靠胸鳍和腹鳍，其实不然,鱼大多用尾巴左右摆动，拨着水向前推进的，而鳍只是辅助工具。

@#@拿鲤鱼来说吧，它背上有一条背鳍，胸部腹部各有一对鳍,肛门后面有一个臀鳍。

@#@在推进的时候，它用背鳍和臀鳍保持方向;@#@而胸鳍和腹鳍，都用来保持身体平衡,或者向左转向右转，或者向上升向下沉,或者停止。

@#@尾巴端上有尾鳍，面积增大了，加强了推进的力量。

@#@@#@鲤鱼上升或下沉，还靠它肚子里的鳔（bià@#@ｏ）。

@#@鲤鱼的鳔像个葫芦，中间特别细，形成前后两个囊。

@#@两个囊之间有条很细的管子，直通食道。

@#@鳔里的气体却不是从那条管子里来的,而是鳔壁的血管分泌出来的。

@#@那条细管子只用来排气。

@#@鳔胀大或者收缩,可以使它身体的比重减少或者增大,它因而就上升或下降。

@#@鳔的收缩是有限度的，所以鲤鱼不能沉到很深的水底去。

@#@@#@鲤鱼在水里行动非常灵活。

@#@它有各种感觉器官,都经常给它提示,让它灵活地躲闪灾难,找到食物。

@#@它眼睛很大，却看不清远处的东西。

@#@它也有鼻孔,是专司嗅觉的；@#@不跟口腔相通，跟呼吸全然无关。

@#@它也有耳朵,耳朵盖着块骨头,跟外头不相通。

@#@可是它能听到很清楚,因为水的传音能力是空气的四倍。

@#@此外,它身体两侧各有一条细线，从头部以下直连到尾部。

@#@这对细线是鱼类特有的感觉器官，能够很敏锐地觉察水的摇动和水的寒温。

@#@@#@鲤鱼喜欢生活在比较温暖的淡水里,冬天要是太冷它也要冬眠。

@#@五六月间,母鲤能下两三回卵，每回三四十万颗。

@#@卵上有粘液,通常附在水草上。

@#@过了七八天,小鲤鱼就孵化出来了，要两年三年才发育完全。

@#@鲤鱼的寿命很长,有活上10０多年的。

@#@@#@计算鲤鱼的年龄有个简易的方法。

@#@它的每一片鳞都跟树干的横断面似的,从中心向外，有一层一层的圈儿。

@#@这是因为到了冬天,鳞的生长比夏天慢。

@#@只要数一数鳞上有多少圈,就知道这条鲤鱼已经活了几年了。

@#@@#@鲤鱼的嘴上有两条触须,别的鱼大多没有,有些鲤鱼还会变成金黄色。

@#@也许由于这些缘故，有的地方的人把鲤鱼当作神物，说是能化成龙。

@#@@#@思考题：

@#@@#@1、文章有几个自然段?

@#@哪几个自然段写了鲤鱼的身体构成和作用？

@#@@#@2、作者给我们介绍了计算鲤鱼年龄的简易方法，找出来读一读，试着找条鲤鱼计算一下年龄?

@#@@#@3、你能体会到下面句子中带点词语的作用吗?

@#@试着用这些词语说句子。

@#@@#@而胸鳍和腹鳍,都用来保持身体平衡,或者向左转向右转，或者向上升向下沉，或者停止。

@#@@#@4、最常见的鲤鱼往往不被人们注意,作者笔下的鲤鱼却写得很详细、生动，你读文以后从中能感悟到什么?

@#@@#@ @#@@#@42、夏天的昆虫@#@汪曾祺@#@选自《文苑》　２0０9年第05期@#@蝈蝈@#@蝈蝈,我们那里叫做“叫蛐子”。

@#@因为它长得粗壮结实，样子也不大好看,还特别在前面加一个“侉”（kuǎ）字,叫做“侉叫蛐子”。

@#@这东西就是会呱呱地叫。

@#@有时嫌它叫得太吵人了,在它的笼子上拍一下,它就大叫一声:

@#@“呱!

@#@”——停止了。

@#@它什么都吃。

@#@据说吃了辣椒更爱叫,我就挑顶辣的辣椒喂它。

@#@这东西是咬人的。

@#@有时捏住笼子，它会从竹篦（ｂì@#@）的洞里咬你的指头肚子一口。

@#@@#@另有一种秋叫蛐子,较晚出,体小，通体碧绿,叫声清脆。

@#@秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃。

@#@我能自己做这种牛角盒子。

@#@要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。

@#@把玻璃放在水盒里,用剪子剪,不碎裂。

@#@秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。

@#@养好了,可以越冬。

@#@@#@叫蛐子是可以吃的。

@#@得是三尾的，腹大多子。

@#@扔在枯树枝火中,一会儿就熟了。

@#@味极似虾。

@#@@#@蝉@#@蝉大致有三类。

@#@一种是“海溜”，最大,色黑,叫声洪亮。

@#@这是蝉里的楚霸王,生命力很强。

@#@我曾捉了一只,养在一个断了发条的旧座钟里,活了好多天。

@#@一种是“嘟溜——嘟溜——嘟溜”。

@#@一种叫“叽溜”，最小，暗赭色,也是因其叫声而得名。

@#@@#@蝉喜欢栖息在柳树上。

@#@古人常画“高柳鸣蝉”,是有道理的。

@#@@#@北京的孩子捉蝉用粘竿——竹竿头上涂了黏胶。

@#@我们小时候则用蜘蛛网。

@#@选一根结实的长芦苇,一头撅（jｕē）成三角形,用线缚住,看见有大蜘蛛网就一绞,三角里络满了蜘蛛网,很粘。

@#@瞅准了一只蝉:

@#@轻轻一捂,蝉的翅膀就被粘住了。

@#@@#@蜻蜓@#@家乡的蜻蜓有四种。

@#@@#@一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹,尾部两侧有革质的小圆片,叫做“绿豆纲”。

@#@这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响;@#@或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。

@#@@#@一种常见的蜻蜓,有灰蓝色和绿色的。

@#@蜻蜓的眼睛很尖,但到黄昏后眼力就有点不济。

@#@它们栖息着不动,从后面轻轻伸手,一捏就能捏住。

@#@玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法:

@#@掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股,一撒手,蜻蜓就带着狗尾巴草的穗子飞了。

@#@@#@一种是红蜻蜓。

@#@不知道什么道理,说这是灶王爷的马。

@#@@#@另有一种纯黑的蜻蜓,身上,翅膀都是深黑色,我们叫这“鬼蜻蜓”,因为这有点鬼气,也叫“寡妇”。

@#@　@#@刀螂@#@刀螂即螳螂,螳螂是很好看的。

@#@螳螂的头可以四面转动。

@#@螳螂翅膀嫩绿,颜色和脉纹都很美。

@#@昆虫翅膀好看的,为螳螂及纺织娘。

@#@@#@思考题：

@#@@#@1、默读短文,想想蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂四种昆虫都有些什么特点?

@#@作者是分别从哪几方面具体描写这些特点的？

@#@@#@2、哪些自然段写了童年玩昆虫的趣事?

@#@找出来读一读。

@#@这些自然段中哪些句子最能体现玩昆虫的乐趣,画下来多读几遍?

@#@@#@３、作者对夏天的昆虫写得很生动,你从中能感受到什么？

@#@@#@ @#@@#@４3、黑豹@#@陈力娇@#@选自《意林·@#@金故事》2０07年第07期本文有删改@#@猎犬黑豹已经三天没有吃东西了,科考队员小吴守候在它身旁。

@#@南极的风太凛冽了,它无情地撕破了小吴的睡袋，刮走了小吴为黑豹疗伤的药品和绷带,也把猎犬黑豹的缕缕绒毛掠向了天空。

@#@@#@黑豹是为救护小吴受伤的。

@#@那天他们一行七人从２号营地到3号营地,途中意外地遇上了冰壁滑落。

@#@冰体山呼海啸般来临时,只有小吴在一座雪坡上，他是去寻找一处平坦避风的场所。

@#@@#@就在这时,大家听到一声脆响，一道冰浪自天而降。

@#@黑豹像飞箭一样射向了小吴。

@#@@#@九死一生的小吴被黑豹救了，黑豹却摔掉了两颗牙齿,折断了一条后腿。

@#@小吴告诉大家,冰浪把他掀倒那会儿,他落到了雪坡的另一头，如果不是黑豹及时咬住他的衣服,并把自己的一条腿插在冰隙里，小吴必死无疑。

@#@大家都震惊了，聪明的黑豹依靠冰隙固定住自己，用尽了全身的力量与冰浪抗衡。

@#@@#@黑豹为此付出了代价，伤口感染让它持续三天高烧不退。

@#@@#@冰隙是南极科考队员最大的天敌。

@#@冰隙有大有小，大的深一千多米，小的也有上百米，很多冰隙不易察觉。

@#@人或车一旦不慎掉下去,它们就会迅速合拢。

@#@黑豹和小吴遇到的仅仅是小冰隙而已。

@#@@#@队长说我们要在明天早晨到达3号营地。

@#@小吴一听忙问,那黑豹呢,黑豹这个样子怎么能走得动!

@#@队长告诉小吴,必须放弃黑豹。

@#@@#@黑豹似乎听懂了队长的话,一下从小吴的怀里抬起了头，试着要站起来,可是它太虚弱了，腿根本就不听使唤。

@#@@#@队伍离开了。

@#@黑豹起初仍想站起来跟着走，可当它发现自己的想法不能成功时，它流下了眼泪。

@#@小吴回头的当儿,黑豹的泪水刚好滑过细细的绒毛，像豆粒儿一样滚了下来。

@#@小吴向黑豹奔去,三十岁的大男人抱着一条狗失声痛哭。

@#@科考队员都停了下来,看着这对生死之交。

@#@队长没有催促小吴，这条硬汉子此时能做的，就是给小吴和黑豹一点告别的时间。

@#@@#@小吴像兄弟一样抱作一团的黑豹似乎使出吃奶的力气，奇迹般地站了起来。

@#@可是大大出乎队员们的意料,黑豹站起身后，看都没看他们一眼，就一蹦一蹦地向相反的方向挪去。

@#@它走得趔（ｌiè@#@）趔趄（ｑiè@#@）趄,却没有回头。

@#@@#@队长率先离开，队员们也跟着离开……@#@就在队员们经过艰难险阻快到3号营地时，一个队员突然高喊,你们看,黑豹！

@#@队员们向着他手指的方向看去，３号营地的雪坡上,高高站立着赫然醒目的黑豹。

@#@@#@队长落泪了,队员们落泪了，只有小吴像傻了一般笑着。

@#@@#@思考题：

@#@@#@１、文章第1自然段写了什么?

@#@再联系全文想一想：

@#@第1自然段这样写有什么作用？

@#@@#@2、哪几个自然段描写了猎犬黑豹救科考队员小吴的经过?

@#@和同学交流黑豹就小吴的过程。

@#@@#@３、读文章第7——10自然段,你从猎犬黑豹的举动中体会到什么？

@#@再练习朗读这几个自然段,读出你体会到的情感?

@#@@#@4、默读全文，联系文中描写的南极恶劣环境，猜想一下受伤的黑豹是怎样独自到达３号营地的？

@#@试着把你的猜想写下来。

@#@@#@ @#@@#@4４、看象@#@林海音@#@先说象的肢体。

@#@@#@象鼻子大约是六英尺长，一英尺圆径的多功能器官。

@#@它有六万条神经,所以灵得很。

@#@象鼻子不光是用来呼吸和闻味道的，它可以说是象的第三只眼睛，又是象头上的手指头。

@#@空气冲进鼻管，它就会发出声音。

@#@如果大象打个喷嚏,会吓坏了一条狗的。

@#@@#@象用鼻子像我们的手指一样，可以拾起一根针。

@#@它可以用鼻子拔瓶塞，也可以把一棵大树连根拔起。

@#@它可以从地上嗅探出水源头。

@#@@#@当男女象两情相悦的时候,它们会用长鼻子彼此摩挲对方的脸部，了解它们彼此的爱的语言。

@#@从唾腺渗出液体流在两颊上，然后摇曳着鼻子在前额头互相爱抚。

@#@鼻子分开后又彼此缠绕在一起,打成一个爱情的结。

@#@@#@象的耳朵是两大扇大听板，它可以听出极细微的声音，比如有一只小老鼠在它的脚下吱吱叫。

@#@它一张一开就像眼皮一样，可以扫除赃物,也可以当做扇子，扇着自己的身体，因为象虽然产生在热带,但它却是最怕热的动物！

@#@非洲的象,耳朵比其他地方的都大,仔细看来，它也像是非洲地图的形状呢!

@#@@#@谁都知道,象牙最值钱,猎象的目的只有一个，就是为了得到象牙。

@#@乳白色的象牙,质硬光润,所雕刻制成的艺术品，是最高贵的。

@#@@#@野象的牙，也是它们战斗的武器，但是象牙太长,妨碍鼻子的挥动，所以负责作战的青年象，都是由没有牙的象来担任,长了牙的象，反而在象族中是受保护的。

@#@@#@象走起路来似乎很慢,据说是为了保护它的巨大的脑子。

@#@它不乱走,步伐轻盈而庄严,它可以用足趾尖轻轻地走,不会留下足印，而且沿着陡斜的山路行走,它的身体几乎可以成垂直形,也一点儿不妨碍它的两吨重的魁梧的身躯。

@#@@#@但是它真要赶起路来，比人类还跑得快，一小时可以赶三四十英里路,从不会因为走得这么快,会在路上走失了自己。

@#@@#@它很爱清洁的，每天都会在尘土中洗澡,摩擦它的像厚垫似的皮肤。

@#@它也到水里去泡泡澡。

@#@@#@它和动物中牛、羊、骆驼一样,是反刍类,食物经过两天半的时间才消化。

@#@@#@象是哺乳动物。

@#@母象要临盆了，在树林中许多象围成一圈保护它。

@#@附近还有一些哨象在林中来往巡逻，凶悍得很，闲杂路过的都要改道而行。

@#@圆圈中还有一些有经验的“助产士”在产妇身边照顾。

@#@可见它们对第二代出生之重视。

@#@@#@（选自林海音《认识象》，本文有删节）@#@思考题:

@#@@#@1、作者是从哪几方面给我们介绍大象的？

@#@画出相关的段落读一读,用简短的词语概括每一部分的意思并且写下来。

@#@@#@２、文章在介绍象的肢体时分别从（象的鼻子）—（　）—（　　）—（）几方面来写的。

@#@@#@３、仔细读读2——4自然段，作者介绍了象鼻子的哪些特点?

@#@作者是怎样描写这些特点的?

@#@这样描写有什么好处?

@#@@#@４、用上面的方法试着学习介绍大象肢体其他部分的段落,感受这样描写的好处?

@#@@#@45、马@#@布封（法）@#@本文选自《世界散文精华•欧洲卷》（江苏教育出版社１９94年版）.范希衡译．有删改@#@人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍（biāo　hà@#@ｎ）的动物——马:

@#@它和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣；@#@它和它的主人一样，具有无畏的精神,它眼看着危急当前而慷慨以赴；@#@它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；@#@它也和主人共欢乐:

@#@在射猎时，在演武时,在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。

@#@但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性,它知道克制它的动作:

@#@它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。

@#@这天生就是一种舍己从人的动物,它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨,人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上;@#@因为它无保留地贡献着自己,所以它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量来为人服务,它还要超出自己的力量,甚至于舍弃生命以求服从得更好。

@#@@#@在所有的动物中间,马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的;@#@因为,如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比,就发现驴子长得太丑,狮子头太大，牛腿太细太短，和它那粗大的身躯不相称，骆驼是畸形的，而最大的动物,如犀，如象,都可以说只是些未成型的肉团。

@#@颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人类头颅的主要一点,也是所有动物的最卑贱的标志；@#@然而,马的颚骨虽然很长,它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。

@#@相反地,它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。

@#@马一抬头,就仿佛想要超出它那四足兽的地位。

@#@在这样的高贵姿态中,它和人面对面地相觑（qù@#@）着。

@#@它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；@#@它的耳朵也长得好,并且不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长;@#@它的鬣（liè@#@）毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样;@#@它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端:

@#@马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同，它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉桩子很短。

@#@它不能和狮子一样翘起尾巴，但是它的尾巴虽然是垂着的,却于它很适合。

@#@由于它能使尾巴两边摆动,它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，因为它的皮肤虽然很坚实,并且满生着厚密的短毛,却还是十分敏感的。

@#@@#@思考题：

@#@@#@１、你能在默读文章后,找出自己难理解的词语和句子，并试着理解它们的意思吗?

@#@理解不了的可以和老师、同学交流。

@#@@#@２、读了第1自然段,你觉得这一段作者是围绕哪句话来写的?

@#@@#@3、作者用对比的方法突出了马的身材特点。

@#@从第２自然段中画出这些句子读一读,这样描写有什么好处？

@#@@#@ @#@@#@鸽　　子@#@　　　端木蕻（ｈó@#@ｎg）良@#@鸽子,在天空飞着。

@#@人们把哨子拴在它的腿上，从天空里,便飞来悠扬的哨响。

@#@@#@天是晴朗的，只有一两片白云。

@#@鸽子在空中盘旋。

@#@鸽子的翻腾,从哨子发声的波折中,也可以听出来。

@#@　　@#@鸽子一群一群地飞着，在罗马的古堡上空飞着，当但丁第一次和贝特丽丝相遇的时候，鸽子就在那儿飞着；@#@鸽子在天安门前飞着，在北京城刚刚建造起来的时候,它们就在那儿飞着。

@#@　@#@鸽子有凤头的，有黑翅的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。

@#@但,翅膀都同样的矫健。

@#@@#@鸽子的眼睛，透着爱的光。

@#@它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。

@#@据说鸽子老了，它孵（fū）养的鸽子，也会来喂养它……　@#@鸽子的翅膀，没有海鸥那么长,也没有鹞（ｙà@#@ｏ）子那么大,更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们的都强……　@#@鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候,常常是在单独的情况下做到的。

@#@　@#@在这个远程的飞行里,它几乎是没有东西吃，也没有水喝,就是不停地飞。

@#@不达到目的地不停止。

@#@鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。

@#@在海面上没有什么可吃的,海水也是不能喝的,半途也没有地方歇息,要是有岩石的地方,那已是到了海的那一边了……　　@#@骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……　@#@骆驼不会像马那样奔驰,鸽子也不像海燕那样遨游。

@#@@#@思考题：

@#@@#@１、读了短文，鸽子给你留下怎样的印象?

@#@@#@2、从短文第八自然段中，你能读出什么?

@#@重点读读含有“没有……也没有……”的两个句子，体会这样写的作用？

@#@@#@3、下面的句子在写法上有什么特点？

@#@体会这样写的好处。

@#@@#@骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……　@#@骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样遨游。

@#@@#@鸟@#@梁实秋@#@我爱鸟。

@#@@#@以前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶（现在这样有闲的人少了）。

@#@我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。

@#@胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子,羽翮（hé@#@）不整的蜷伏着不动，哪里有半点雄视昂藏的神气?

@#@笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁。

@#@鸟到了这种地步，我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?

@#@@#@我开始欣赏鸟，是在四川。

@#@黎明时，窗外是一片鸟啭（zuǎn），不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的月是一—个声音,圆润而不觉其单调,有时候是独奏,有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。

@#@不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。

@#@等到旭日高升,市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。

@#@一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远，一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。

@#@客夜闻此，说不出的酸楚！

@#@@#@在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

@#@世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。

@#@多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。

@#@几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴（yú@#@）而不臃（yōｎｇ）肿,真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾（nó@#@ng）纤合度,跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

@#@看他高踞枝头．临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

@#@不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

@#@有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉（yò@#@u）绿的梯田,就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。

@#@@#@我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的,我对鸟并不存任何幻想。

@#@有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁，觉得有无限诗意。

@#@我曾告诉他事实上全不是这样的。

@#@杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的乌魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢,依仗体壮力大,硬把卵下在别个的巢里,如果巢里已有了够多的卵,便不客气的给挤落下去，孵育的责任由别个代负了,孵出来之后,羽毛渐丰，就可把巢据为已有。

@#@那人听了我的话之后,对于这豪横无情的乌，再也不能幻出什么诗意出来了。

@#@我想济慈的《夜莺》,雪莱的《云雀》,还不都是诗人自我的幻想,与鸟何干？

@#@　@#@鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦。

@#@诗人哈代在一首诗里说,他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火,满室生春，桌上摆着丰盛的筵席,准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟蹐（jí@#@）踞缩缩的在寒枝的稍头踞立，正在啄食一颗残馀的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了,滚成一个雪团！

@#@诗人感喟曰:

@#@“鸟!

@#@你连这一个快乐的夜晚都不给我!

@#@”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里,忽然看见枝头有一只麻雀，战栗的跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。

@#@但是我发见那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的:

@#@像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛（lá@#@nlǚ）而臃肿的人,那形容是一模一样的。

@#@那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

@#@@#@自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。

@#@只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。

@#@喜鹊不知逃到哪里去了。

@#@带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。

@#@黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。

@#@再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。

@#@@#@思考题:

@#@@#@1、默读课文，画出自己不懂得词语，联系上下文或查字典理解？

@#@@#@2、读读第一自然段，联系全文说说“鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?

@#@　”这句话的意思?

@#@@#@3、作者心目中鸟的苦闷是什么？

@#@作者喜欢的鸟应该是什么样的？

@#@在文中找到相关的段落读一读。

@#@@#@珍贵的熊猫@#@叶永烈@#@熊猫,也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。

@#@它是我国特有的一种数量很少的动物。

@#@@#@熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。

@#@它生活在高山的森林里,喜欢吃竹笋、竹叶，一边吃,一边走,一边排粪，似乎不大讲究卫生。

@#@它喜欢爬树,常常爬到云杉树上剥皮，用不了很久,就将树皮剥得精光。

@#@它喜爱喝水,喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。

@#@@#@熊猫很淘气。

@#@有时，当猎人出去打猎的时候，它便趁猎人不在家,大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子,偷吃猎人的野味。

@#@吃完了,还把勺子扔得远远的，甚至把锅挂在树杈上。

@#@　　@#@熊猫很机灵。

@#@森林里有一种小动物，叫竹鼠,经常钻进它的洞里咬竹根。

@#@每当听到竹鼠咬竹根的声音时，熊猫便根据声音寻找它的洞口。

@#@找到洞口后，熊猫立即不停地向洞里喷着气,并用前爪在地上使劲拍打，这样一来可把竹鼠吓坏了，以为什么野兽要钻进洞里来吃它,于是赶忙逃走。

@#@谁知,熊猫早在一旁等待着，看见逃窜的竹鼠,马上扑上去，猎取一顿美餐。

@#@@#@在大森林里生活,经常要遇到各种野兽的袭击。

@#@熊猫对其他野兽的袭击，总是坚决地还击。

@#@在熊猫生活的地区,有一种诡计多端的豺狗。

@#@这种野兽常常成群结队地跟随在马、牛、羊的后边，乘机扑到这些牲畜背上,然后扭过头从这些牲畜的肛门里把内脏掏出来吃掉。

@#@熊猫却有对付豺狗的办法。

@#@一旦遇到豺狗，它便四脚朝天仰卧在地上，这样既保护自己的肛门,又可以腾出四个脚爪来对付敌人。

@#@当一只只豺狗向它袭击时,它四爪齐抓,连撕带咬。

@#@豺狗一个个被抓得鼻青脸肿,头破血流，大败而走。

@#@@#@思考题：

@#@@#@1、作者从（奇特的生活习惯）——（　）——（）——（）四个方面向我们介绍了憨态可掬的熊猫?

@#@@#@2、熊猫的生活习惯奇特在哪里？

@#@文中是怎样写的?

@#@@#@3、熊猫怎样应对诡计多端的豺狼?

@#@从文中找出有关句子读一读。

@#@@#@ @#@@#@猕　　猴@#@爱德民@#@到过峨嵋山的游客，一定忘不了山上那逗人喜爱、活泼机灵的猕猴吧。

@#@　@#@在峨嵋山上,有好多野猕猴,它们往往结伙成群，多则上百只，少则几十只。

@#@在它们当中,有凶猛强壮的公猴、老猴；@#@有温柔顺从的母猴;@#@有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。

@#@它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股,样子不算美，但不使人讨厌。

@#@@#@初到峨嵋山，猕猴给你的第一个印象是可爱。

@#@你看它们：

@#@坐着、躺着、跑着、吃东西时的姿势多么像人啊!

@#@加上那个圆圆的脑袋,那双调皮的眼睛，那对大招风耳、那条短尾巴,真是天生的迷人。

@#@特别是你摊开手,在手心上放下一丁点食物，送到它身边。

@#@它开头会看了又看,肩膀一动一动地，身体也坐不稳。

@#@到了最后，它急了,飞快地用那只长满毛的小爪一抓，食物就到了它嘴里了。

@#@这时,你就会觉得手心被细毛轻轻一碰,一痒,情不自禁地哈哈大笑起来。

@#@难怪“";i:

3;s:

25600:

"四旋翼无人机一致性编队飞行控制方法@#@四旋翼无人机一致性编队飞行控制方法@#@作者：

@#@陈杰敏吴发林耿澄浩徐珊@#@来源：

@#@《航空兵器》2017年第06期@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@摘要：

@#@四旋翼无人机在民用及军用领域都发挥着越来越重要的作用。

@#@为了完成某些特定任务，需要由多架四旋翼组成的编队保持适当队形飞行。

@#@与单架四旋翼执行任务相比，四旋翼编队具有能增加任务成功率、提高整体抗干扰性能、扩大监控范围等优点。

@#@本文基于主从式编队结构，结合信息拓扑理论，把四旋翼编队描述为二阶一致性系统，设计编队控制器来实现四旋翼编队的稳定飞行。

@#@主机和从机均采用PID控制，主机跟踪预设轨迹，从机跟踪编队控制器计算出的轨迹跟踪指令。

@#@最后通过仿真分析了控制算法对四旋翼编队队形生成及队形保持的控制效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@关键词：

@#@四旋翼无人机；@#@编队飞行；@#@信息拓扑理论；@#@一致性理论；@#@主从式编队@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中图分类号：

@#@V249.1文献标识码：

@#@A文章编号：

@#@1673-5048（2017）06-0025-07[SQ0]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0引言@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四旋翼无人机（以下简称四旋翼）是一种有四个螺旋桨且螺旋桨分别呈十字交叉型的飞行器。

@#@在过去的数十年中，传感器及电子元器件的微型化、低廉化推动了四旋翼的快速发展。

@#@四旋翼在军事领域可用于巡逻侦察、定点攻击等方面，在民用领域可用于遥感测绘、农业植保、通信中继、航拍航测、短途运输等方面，具有广泛的应用前景和实际用途，成为商业公司和科研单位的研究热点[1]。

@#@随着无线传感网络等技术的创新应用，由多架无人机组成的编队在民用及军事等方面都展现出越来越广泛的用途，如能进行空中集群表演、组建军事通信网络、构建网络化军事打击编队等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无人机编队飞行，是指在三维空间中，多架无人机按照一定的队形进行排列，使其在飞行过程中保持队形不变或者相对位置在一定范围内变动，并能根据外部情况和任务需求进行动态调整，以保持编队的协同一致性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无人机编队飞行控制方式主要有主从法[2]、虚拟结构法[3-4]、行为控制法[5-6]等。

@#@主从法结构中，其中一个飞行器被指定为主机，其余飞行器则被指定为从机。

@#@从机以一定的偏移量跟踪主机的方向及位置。

@#@虚拟结构法把整个编队视为单一的虚拟结构，每架无人机是虚拟结构中相对位置固定的一点。

@#@当编队移动时，每架无人机跟踪队形中固定点的运动即可。

@#@行为控制法是将主要控制目标分解为一些预期行为，并基于控制输入的加权平均为每一个行为设计单独的控制输入，能处理诸如队形保持、碰撞规避、中心聚拢等行为。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多智能体集群行为可定义为：

@#@集群系统中的多智能体通过局部信息相互作用，并遵循三条原则：

@#@

（1）避免群体成员之间的碰撞；@#@

（2）智能体与其邻居的速度尽量匹配；@#@（3）各智能体尽量向邻居智能体靠近，并保持一定的群聚性。

@#@多无人机编队飞行也属于多智能系统的研究范畴，基于该理论研究无人机编队飞行系统是近年来的研究热点，特别是对信息拓扑理论思想的运用，将编队系统看成是通信与感知信息流构成的通信拓扑，利用一致性问题的研究方法进行研究，得到了许多学者的青睐。

@#@控制器的设计与系统性能分析可利用编队飞行器间的信息交互数学模型，按照代数图论的方法进行研究。

@#@如薛瑞彬等[7]考虑编队系统存在通讯时延的情况下，利用一致性理论设计了分布式编队控制算法，并对系统稳定性予以理论和仿真证明。

@#@周稼康等[8]针对主从结构的编队飞行系统，基于一致性算法分析了通信拓扑结构为有向图时系统控制器参数的选取。

@#@文献[9-10]研究了基于一致性理论的无人机时变编队的控制算法，并在四旋翼硬件平台上进行了验证。

@#@文献[11]将存在多个时延的线性时变拓扑结构转化为一致性问题进行研究分析，并将结果用于编队飞行系统的研究中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为改进传统主从飞行编队信息交流单一的不足，本文将信息拓扑理论应用于无人机主从编队，增加从机与从机之间的信息交互，从而使编队在飞行过程中队形保持更加稳定，且队形变换更加多样。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1四旋翼模型建立@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在大地坐标系E及载体坐标系B下建立四旋翼模型。

@#@四旋翼模型坐标表示如图1所示。

@#@四旋翼质量为m，对应的转动惯量矩阵I。

@#@位置及姿态角分别记为r=[xyz]T和η=[θψ]T。

@#@在载体坐标系B下定义角速度ω=[pqr]T。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了简化控制方案设计，根据以下假设，对四旋翼模型进行合理简化[12]。

@#@首先，四旋翼为对称刚体，其质心与载体坐标系原点重合，转动惯量矩阵简化为I=diag[IxxIyyIzz]。

@#@其次，四旋翼工作在悬浮状态，其横滚角及俯仰角θ均较小[13]（c≈1，cθ≈1，s≈，sθ≈θ），因此，载体角速度ω可认为与姿态角变化率相等，并且忽略陀螺力矩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据牛顿欧拉法，四旋翼平移动力学及旋转动力学方程如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中：

@#@g为重力加速度；@#@ez=[001]T为大地坐标系下的单位向量；@#@TB为载体坐标系下四个旋翼产生的总推力；@#@REB∈SO（3）为从载体坐标系B向大地坐标系E变换的旋转矩阵；@#@τ为作用在四旋翼上的控制力矩。

@#@τ和TB组成系统的4个输入u，通过改变τ和TB来改变旋翼的转速，从而控制四旋翼向期望位置运动。

@#@旋转矩阵RBE、4个旋翼的转速与τ和TB的变换关系分别如式（3）～（4）所示：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2四旋翼控制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了更好地验证编队控制器性能，底层四旋翼控制采用成熟的PID控制算法，内环控制姿态，外环控制位置，控制框图见图2。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3编队控制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.1信息拓扑理论@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了实现垂直起降无人机群的编队飞行或者保证刚体姿态同步，必须利用局部信息交换来设计控制方案。

@#@因此，无人机之间需要发送状态信息。

@#@本文用加权图来描述组成员之间的信息交换。

@#@在此给出信息拓扑理论的一些标准定义和特性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@加权图G由三元组（V，E，A）组成，其中V={v1，v2，...，vn}是节点或顶点集合，用于描述集群中飞行器集合。

@#@EV×@#@V是成对节点的集合，称为边。

@#@A=[aij]∈Rn×@#@n是加权邻接矩阵。

@#@边（i，j）∈E表示第i个系统接收来自第j个系统的信息，且j与i相邻。

@#@通常，在图中利用从节点vj指向节点vi的有向线段，表示后者能够直接获取前者的信息，并称vi是vj的父节点，vj是vi的子节点。

@#@若vi与vj之间可相互获取信息，则两者互为父子节点，满足（vi，vj）∈E（vj，vi）∈E，且两者之间的有向线段为双向，称为双向边，一般用双向箭头线段或者不带箭头的线段表示。

@#@若G中所有的边均为双向边，则G为无向图，可视为有向图的特例。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@加权图的加权邻接矩阵定义：

@#@当且仅当（i，j）∈E时，aij>@#@0；@#@当且仅当（i，j）E时，aij=0。

@#@如果系统间的互连是双向的，那么加权图G是无向的，E中的节点对是无序的，即（i，j）∈E（j，i）∈E，且A是对称的，即aij=aji。

@#@在单向互连接的情况下，G是一个有向图，E包含有序节点对，A不一定是对称的。

@#@在信息拓扑理论中，有向边（i，j）用一个由节点j指向节点i的有向连接线（箭头）来表示。

@#@在无向图中，使用没有箭头的连接线。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果有向图中任意两个完全不同节点之间存在一条有向路径，则该图称为是强连通的。

@#@这里，有向路径是有向图中的有向边序列，其形式是（i1，i2），（i2，i3），…，其中il∈V。

@#@记任意节点vi的邻居集为Ni（G）=j∈V（G）（i，j）∈E（G），若流入节点vi的信息个数等于其流向其他所有节点的个数，即节点vi的入度degini=∑i∈Njaij与出度degouti=∑j∈Niaij相等时，称图G是平衡的。

@#@显然，任意无向图是平衡的。

@#@若A中的非零元素均为1，对于任意节点vi，有∑nj=1aij=∑nj=1aji成立，显然图G是平衡的，此时称G为不加权图。

@#@如果用无向边替代（有向图G中的）有向边而获得的无向图G'@#@是连通的，那么称有向图G是弱连通的。

@#@更多关于信息拓扑理论的介绍及有关图论的例子请参考文献[14]。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@利用拓扑结构中的边来表示无人机的通信或控制链路，双向边则可用于表示两架无人机间可双向进行交互。

@#@由于编队系统中的任意无人机均可能对这个系统产生影响，故而可利用信息将其拓扑为无向连通图或者有向强连通图，但编队飞行的无人机之间获取相互信息的能力不同，相互之间不一定能够获取彼此信息，故而信息交互可能是单向的，特别是在主从结构的编队飞行中，其信息拓扑一般为有向图。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2一致性编队理论@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一致性理论是根据多智能体间的状态信息流通，按照网络拓扑的思想构造一致性算法，使得智能体与邻居智能体的状态误差保持一致，并使得多智能体的状态信息与期望信息保持一致。

@#@利用一致性理论对编队系统协同控制问题进行研究，可归纳为将编队系统转化为网络拓扑结构，通过一致性算法使得无人机的状态信息与期望信息保持一致，从而实现多无人机自主编队运动控制。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对一致性理论分布式编队飞行控制的研究，常采用二阶一致性算法进行分析。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设双积分连续系统为@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中：

@#@i=1，2，…，n，其中n为系统中多智能体个数；@#@xi∈Rm，vi∈Rm分别为第i个智能体的位置和速度矢量。

@#@式（17）的一致性问题可归纳为给定任意系统初始值xi（0），vi（0）与i=1，2，…，n，设计控制器ui，使当t→∞时，|xi-xj|→0，（i，j=1，2，…，n）和|vi-vj|→0，（i，j=1，2，…，n）成立。

@#@解决该问题的方法是设计如下二阶一致性算法[15]：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中：

@#@β>@#@0，aij为加权邻接矩阵A中第i行第j列元素。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3多四旋翼一致性编队飞行控制方案@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由N架四旋翼组成编队，根据其之间的信息通信关系，把飞行编队建模为有向图G，有向图节点vi表示第i架四旋翼。

@#@信息流通方向由有向图G中的箭头方向表示。

@#@节点v1表示主机，其余节点表示从机。

@#@主机把自身的状态发送给从机，从机之间信息拓扑关系可为任意有向图。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四旋翼编队生成问题描述为各无人机在零时刻静止于地面且无队形，设计拓扑结构G，并根据主机的位姿信息设计从机vi的期望跟踪指令，使得ri-rd→0，ψi-ψd→0，下标d表示对应的期望值。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在主从编队模式中，主机位置为编队一致性算法的平衡点。

@#@定义主机与从机的期望位置偏差为相对位置偏差，记为R*i=[x*iy*iz*i]T。

@#@通过改变通信拓扑结构和设置不同的R*i即可设计出不同的编队形状。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在主从编队模式下，给出一致性编队算法如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中：

@#@xdL和vdL分别为编队主机的位置和速度；@#@α表示主机与从机的邻接关系。

@#@当从机i能接收到主机的状态信息时，α>@#@0，否则，α=0。

@#@v·@#@dL为主机的加速度信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@因此，四旋翼一致性编队飞行控制方法的计算步骤如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）根据编队中无人机之间的通信关系，设计编队信息拓扑结构。

@#@信息拓扑结构决定了对应的邻接矩阵。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）根据飞行编队的期望队形，设计相对位置偏差矩阵R*i=[x*iy*iz*i]T。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）设计主机飞行轨迹，通过PID控制使主机跟踪期望轨迹飞行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）从机接收主机的位置和速度信息，以及其他有信息交互的从机的位置和速度，通过式（19）计算出其下一时刻的加速度，从而计算出下一时刻的期望位置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）通过计算得到的从机期望位置，由PID控制器来控制从机，从而使从机跟踪期望位置飞行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过以上步骤，可以实现四旋翼编队保持期望的队形飞行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4仿真与分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1仿真参数设置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在Matlab/Simulink环境中搭建四旋翼模型，模拟5架微小型四旋翼在无障碍物环境下的编队飞行。

@#@具体参数为：

@#@m=0.58kg，Ixx=Iyy=0.1147kg/m2，Izz=0.0522kg/m2。

@#@一致性编队算法中，α=1，β=2，v1为主机，vi（i=2，3，4，5）为从机。

@#@队形为正方形，主机位于中心，从机位于正方形四角，相对位置偏差矩阵设为@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5架四旋翼均从原点出发，4架从机根据一致性编队协议及相对位置偏差，按照编队控制器计算出的期望位置指令，向各自的期望点运动。

@#@编队飞行轨迹为上升的S形曲线，主机期望飞行轨迹曲线方程为x=0.1t，y=20cos（πt/50）-20，z=0.1t。

@#@仿真时间设为200s，仿真步长为0.001s。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.2仿真结果分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图4为四旋翼编队飞行三维轨迹图。

@#@从图中可@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以看出，通过一致性理论编队控制算法来控制编队，无人机起飞后，能自主形成期望队形，并保持稳定队形飞行。

@#@图5为xy平面的飞行轨迹，可以@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的位置。

@#@5架无人机形成预设队形后，从机能跟随看出，在初始阶段，从机能自主飞往各自期望@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保持相对队形不变协同飞行。

@#@图6为5架无人机在z方向的位置变化图，可以看出在2.5s后，从机与主机的高度收敛为一致。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以从机1为例，分析从机的飞行轨迹。

@#@图7表示从机1的编队控制器根据式（18）计算出的u随时间的变化，再根据u计算从机1的期望跟踪位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@置。

@#@图8中表示从机1的实际位置和姿态角随时间的变化。

@#@可以看出，其位置能跟踪期望位置指令飞行，其三维姿态角在0.5s左右即可达到小角度飞行的稳定状态。

@#@分析其位置误差，如图9所示，相@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对位置偏差R*1=[500]T，所以零时刻x方向与期望位置的误差为5m，y方向与期望位置的误差为0m。

@#@从机1启动后，x方向误差从5m逐渐收敛，在7s后收敛为0附近。

@#@y方向@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@误差从0m先上升至0.8m，在8s后收敛到0附近。

@#@通过分析可得，本文中采取的一致性算法能起到@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@较好的误差收敛效果。

@#@其他从机的相关误差特性与从机1类似，不再赘述。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5结论@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本文采用二阶一致性理论及信息拓扑理论设计微小型四旋翼主从式编队控制算法，编队中的单架四旋翼控制采用PID控制器。

@#@通过Matlab/Simulink仿真验证了该算法的有效性。

@#@在本文中的算法暂未考虑通信时延、外部噪声扰动等不确定性因素，下一阶段将以上因素考虑在模型内，以提高该算法在实际工程应用中的价值。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参考文献：

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@#@1059-1064.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[12]MohdBasriMA，HusainAR，DanapalasingamKA.StabilizationandTrajectoryTrackingControlforUnderactuatedQuadrotorHelicopterSubjecttoWind-GustDisturbance[J].Sadhana，2015，40（5）：

@#@1531-1553.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[13]MellingerDW.TrajectoryGenerationandControlforQuadrotors[D].Philadelphia：

@#@UniversityofPennsylvania，2012.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[14]JungnickelD.Graphs，NetworksandAlgorithms[M].Springer，2005.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[15]RenW，AtkinsE.DistributedMulti-VehicleCoordinatedControlviaLocalInformationExchange[J].InternationalJournalofRobustandNonlinearControl，2007，17（10-11）：

@#@1002-1033.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Consensus-BasedFormationControlApproachforQuadrotorUAVs@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ChenJiemin，WuFalin，GengChenghao，XuShan@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（SchoolofInstrumentationScienceandOpto-ElectronicsEngineering，BeihangUniversity，Beijing100191，China）Abstract：

@#@Quadrotorsareplayinganimportantroleinnumerouscivilianandmilitaryapplications.Inmanyapplications，ateamofquadrotorsneedstoexecuteamissionwhilemaintainingaspecificshape.Comparedwithconventionalsystem，formationflightcanimprovetheprobabilityofsuccess，increasetheanti-interferenceperformanceandexpand";i:

4;s:

21145:

"特殊教育学校教研活动方案@#@特殊教育学校教研活动方案@#@为完善特殊教育学校标准化学校建设，提高特殊教育学校对儿童的教研实效，制定了教研活动实施方案，下面给大家介绍关于特殊教育学校教研活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

@#@@#@特殊教育学校教研活动方案一为了更好地贯彻落实十八届三中全会和《凤城市20XX年教育工作会议》精神，推进教学改革向深水区挺进，加强校园环境建设和管理，促进学校早日步入省特教标准化学校行列，特制定我校20XX年工作计划。

@#@@#@一、工作思路@#@紧紧围绕学校三年发展规划，以深化课堂教学改革为中心，以规范科学管理为基础，以创设良好校园环境为重点，坚持以人为本、可持续发展的办学理念，加强干部队伍建设，聚焦教师专业化发展，创新校本教研模式，完善融情、补偿、应用课堂教学模式，努力打造有效课堂，提高育人质量，凸现办学特色，努力办好人民满意的特殊教育。

@#@@#@二、工作目标@#@

（一）规范管理@#@1、健全民主机制，抓实校务公开@#@修订学校管理各项规章制度，进一步健全议事规则，完善民主决策程序，依法健全教职工代表大会制度。

@#@对评优评先、年度考核、重大经济支出等涉及教师利益的热点问题严格履行决策程序，让学校管理在阳光下运作，透明而公开，不断提升学校管理的科学化、民主化和规范化水平。

@#@@#@2、推行目标式管理，明确各层级责任。

@#@各层面、各部门领导依据学校的育人目标，结合本部门的工作任务性质和特点，将主体目标分解细化为具体的工作目标，制定出具有特色的工作计划和实施细则。

@#@学校采用逐级考评的方式进行跟踪考核、量化评比、竞赛展示和成果验收，并将此成绩纳入年度考核。

@#@@#@3、抓实档案管理，迎接创强检查。

@#@为确保我校在20XX年辽宁省教育强县检查活动中能顺利过关，将学校档案工作细化，责任到人。

@#@各部门负责人按照上级下发的工作管理细则开展工作，力争档案资料齐全、完善，借创强检查契机，推进学校管理向科学化、规范化、电子化轨道迈进。

@#@@#@4、做好基地建设，发挥中心作用。

@#@20XX年，我校被确立为省残疾人职业技能培训中心，今年，按照上级要求对职业教育专业教室进行彻底装修，依据残疾人特点和市场需求为导向对职业教育专业进行科学规划，真正让他们通过培训学会生存本领。

@#@借职业教育基地建设之机抓好其它专业教室建设，安排专人负责信息技术，定期进行教师专业设备使用技术培训，确保设备能有效运用到课堂教学中。

@#@@#@

（二）队伍建设@#@1、干部队伍建设@#@

（1）继续抓实干部队伍五个一，创建学习型领导班子。

@#@即每人每学期精读一本管理类书籍，发表一篇管理文章，深入教学一线调研，有一个专项研究课题，就所分管工作向教师做一次专题辅导。

@#@@#@

（2）加强干部队伍考评管理，打造务实型领导班子。

@#@实行周例会、月学习、期反思领导班子工作制，强化学习，注重运用。

@#@推行责任追究连带制。

@#@平时，加强检查记录;@#@学期末，召开领导班子专题民主生活会;@#@年末对学校学科组长（部门负责人）以上的领导进行考评，并将其成绩纳入各级领导岗位考核评价中，努力在实践中形成业务精、能务实、善管理、思维新、讲协作的团结凝聚的干部队伍。

@#@@#@2、骨干教师队伍建设@#@加强骨干教师评选、培养、管理、使用制度。

@#@认真执行各级别骨干教师五年一认定政策;@#@选派骨干教师外出学习;@#@为其申请各级课题研究任务;@#@安排其带徒弟、研发校本教材、参与课堂教学管理、为学校教师上观摩课和专题辅导。

@#@并做好上述各项工作的考评，将其成绩纳入各级骨干教师认定当中，促使骨干教师勇于研究、不断成长，切实发挥其引领、辐射作用。

@#@@#@3、加强教师专业化建设@#@贯彻落实和《国家中长期教育教学改革和发展规划纲要（20XX-20XX年）关于优化教师队伍建设的要求，扎实推进我校全员教师岗位练兵活动，积极营造在学习中工作、在工作中学习氛围，努力打造学习型组织，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平。

@#@@#@

（1）师德修养大练兵@#@加强十八届三中全会精神、《中小学教师违规暂行条例》及教育政策法规的学习，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，当好学生健康成长的指导者和引路人。

@#@夯实三进二听一汇聚和志愿者为民服务工作，利用校长信箱、校长热线电话、网上留言、校报宣传、教学开放日家长走进课堂等渠道加强与家长的沟通，实行家长、学校、学生共同评价教师，促使教师争当深受学生喜欢的人民教师。

@#@@#@

（2）教学能力大练兵@#@依据教学工作需求积极开展美工、书法、音乐、体育、教学等相关技能培训，充分利用学校专业骨干教师资源，提升教师五个一能力。

@#@即一口标准的普通话，一手漂亮的三笔字、一笔形象的简笔画、一门出色的的专业特长、一篇像样的好文章。

@#@@#@（3）专业知识大练兵@#@积极开展45岁以下教师专业知识学习测试活动，引领青年教师深入钻研学科专业知识，拓宽知识面，注重跨学科相关知识的积累和衔接。

@#@借助年轻力量打造学习型组织，推进全校教师加强专业知识学习，努力提升自己专业素质。

@#@@#@（4）学科整合大练兵@#@借助省级下拨设备使用和省特校教师技能大赛等契机，广泛开展教育技术、康教结合等能力培训，通过课件制作大赛、教学评优等有效方式，提高教师应用现代化教育技术、远程教育资源和先进教育理念开展教学的能力。

@#@@#@（三）德育工作@#@将德育工作具体落实到人头上，形成人人有责任，事事有人管，时时有人抓，处处无疏漏，总体有协调的德育管理体制。

@#@@#@1、加强德育工作领导，提高德育工作的认识@#@每月定期召开的德育会议，讨论德育工作中存在的不足以及探讨解决办法，力求做到发现问题解释解决，并组织班主任学习德育经验材料。

@#@在工作实践中每个班主任都要总结出具有自己特色的德育工作经验。

@#@于每年末举行一次德育工作经验交流。

@#@量化班主任工作，严格考核。

@#@定期召开家长会，家校携手，促进学生成长进步。

@#@今年9月初将召开一次新生家长会，向全体新生家长介绍学校基本情况，并对新生家长进行家教指导以及家校配合的相关要求。

@#@@#@2、常规工作的管理，强化学生习惯养成（文明勤劳）@#@结合学生实际情况，根据我校学生大部分来自农村，家庭条件差，大部分居住环境卫生不太好，不注重学生行为习惯及文明礼貌的培养，每月制定分层次的学生习惯养成目标，定期评比检查。

@#@尊重学生的成长特点，有序的开展班级德育课，利用每周五上午的班会课时间进行有针对性的学生文明礼貌教育，逐步摸索出适合我校情况的不同层次学生的德育内容和目标。

@#@@#@3、深化感恩教育，培养感恩之心@#@在继续做好为光荣院老人做点力所能及之事的工作基础上，开展爱心义工团为小学生老师服务，送艺进工厂、学校、社区活动，拓宽感恩教育范围，使学生真正懂得知恩感恩。

@#@@#@4、抓实心理健康教育@#@加强心理咨询室和心理咨询教师队伍建设，选派心理咨询骨干老师外出学习培训，邀请专家进行心理健康教育讲座，通过多种途径提升领导、老师心理咨询能力。

@#@深入开展一帮一活动和心理咨询活动，通过党员干部包班级和学生、爱心妈妈奉献活动和党员干部与群众谈心等举措，努力为师生排扰解难，营造良好愉悦的工作学习环境。

@#@@#@（四）教学工作@#@全面深化课堂教学改革，形成风格特色，打造名师品牌。

@#@引导教师灵活运用教学模式，全面关注学生发展，聚焦质量。

@#@@#@1、打造有效课堂@#@以丹东市特殊教育康教结合、有效课堂优秀课评选为契机，进一步推进我校教学改革向深水区挺进。

@#@在完善我校融情、补偿、应用教学模式基础上，积极探索适合低年级、音体美等学科教学模式。

@#@以课堂分层、个别教学为基本形式，以学生亲身体验、合作探究，师生良好互动为外在表现，以学生参与充分、得益良多为效果检验，建立符合特校特色的生活化课堂教学模式。

@#@@#@2、推进课堂教学五个一活动@#@深入开展每周一次课堂教学研讨、每月一次课堂教学观摩、每学期每个教师被推门听课一次和上一堂示范课、每学年学校要举办教学节的五个一活动，通过扎实有效的活动，引导每位教师上一节示范课、开一门选修课、编撰校本教材。

@#@@#@3、完善课程体系建设@#@加强校本课程研究工作，进一步落实教育部颁布的《课程设置方案》，各部门依据此方案编写出学校《课程设置纲要》和《课程标准》，各科教师认真执行学科课程标准，对教材加以完善，确保教学内容的实用性、时效性，职教、美术、生活和学前康复专业要编写出相应的校本教材。

@#@@#@（五）科研@#@确立科研兴校、教育要改革，科研须先行、向科研要质量、教师是科研的主力军等观念，打造一支教科研骨干队伍。

@#@@#@1、开展基于问题研究工作，促使老师成为研究者@#@以如何将课堂教学与学生的生活紧密结合、个别化教育和学生良好行为习惯养成教育作为基于问题研究的主要内容，积极开展小课题研究。

@#@要求每位老师依据自身教学工作实际确定一个研究课题。

@#@在平日教学中认真研究，定期总结交流，年末举行一次优秀小课题研究评选，努力创设课题研究氛围。

@#@@#@2、做好一项省级、一项市级课题研究任务，提升教师科研能力@#@我校承担的省级培智学校有效教学模式研究课题和丹东市级德育课题分别于今年4月份和12月份结题，我们要不辜负上级领导的厚望，下大力气做好各项课题的研究和结题工作。

@#@真正借助课题研究契机让教师学习提高，快速成长，从而有效地推进学校教学工作的开展。

@#@@#@3、加快校本课程研发。

@#@结合上级关于课程设置的有关精神和学校实际，做好校本课程研发工作。

@#@有教材的学科要做好教材内容的删减和增补，确保教学内容的实用性和时效性。

@#@无教材的学科，要深入挖掘学校传统内涵和资源优势，积极、稳妥地开发校本课程，打造学校的课程特色。

@#@@#@（六）环境建设@#@1、做好校园环境美化工作。

@#@贯彻落实凤城市教育局关于校园环境建设会议精神，铺设塑胶操场并实施全面硬覆盖。

@#@依据学校实际和学生特点做好校园文化建设，合理布局，全面开放，让校园的每一寸土地都会说话，为师生营造安全和谐愉悦的校园氛围。

@#@@#@2、完善安全工作。

@#@建立健全管理细则和各种事故预防预案、备案制度。

@#@加强教师安全知识培训，提升他们应变事故处理能力。

@#@实行安全工作奖惩机制，树立安全每一、责任重于泰山的思想。

@#@@#@3、加大学校安全保卫工作力度@#@针对我校学生智障生不断增长的实际，学校加大对学生的监管力度，实行中午值周教师跟班，周六、周日晚上一个领导带班、两个教师值班制度，确保学生安全。

@#@@#@（七）群团工作@#@

（1）积极支持工会履行组织职能，深化校务公开工作，不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平，开好教职工代表大会，反映教职工关心的热点问题，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工在学校改革发展和教育教学主战场中的主力军作用。

@#@开展多种形式的竞技、娱乐活动，放松教师的心情，缓解教师的压力，培养团结合作精神，打造阳光、幸福团队。

@#@@#@

（2）实施开放办学，拓宽德育课堂。

@#@在进一步做好与光荣院共建的基础上，积极邀请社会爱心人士和兄弟学校学生到校开展活动，让他们在活动中学会交流，了解社会，为其融入主流社会奠定基础。

@#@@#@（3）重视退管工作。

@#@关心离退休老教师的学习生活和身心健康，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难，多办实事。

@#@@#@特殊教育学校教研活动方案二一、班级概况@#@由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。

@#@@#@二、具体措施@#@1、营造积极向上的班级氛围@#@根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

@#@让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

@#@培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

@#@@#@2、组办丰富多彩的班级活动@#@根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。

@#@如手抄报展评、优秀日记展评、特别的爱献给妈妈等。

@#@活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。

@#@公务员之家@#@3、指导培养小干部@#@精心培养小干部，帮助小干部树立威信;@#@鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;@#@严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;@#@培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

@#@@#@4、加强常规检查评比@#@从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

@#@@#@5、针对特殊学生，开展特殊教育@#@

（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

@#@@#@

（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

@#@@#@（3）开展互帮活动。

@#@通过结对共进等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。

@#@@#@特殊教育学校教研活动方案三一、加强教师队伍建设@#@1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。

@#@@#@2、加强教师校本培训。

@#@切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。

@#@在校本培训中，实行全员培训与分层次培训相结合，积极开展切实有效的校本教研活动，提高教师的业务素质和业务能力。

@#@加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。

@#@发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。

@#@@#@校本培训的项目有：

@#@钢笔字（每周一次展示）、粉笔字（两周展示一次）、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力（手语、课件等）的培训。

@#@并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。

@#@@#@二、加大课程改革力度@#@1.精细教学常规管理@#@坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。

@#@以有效教学的研究为抓手，努力增强三个意识：

@#@一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;@#@二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;@#@三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。

@#@@#@严把集体备课关。

@#@严把课堂教学关。

@#@严把作业批改、讲评关。

@#@周密安排日常教学管理。

@#@做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。

@#@挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂.@#@2.积极探索教改模式@#@进一步深化特殊教育课程改革，积极探索符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和方法。

@#@课堂教学活动着眼于有效课堂教学模式的构建，突出学生基础知识、基本技能的训练，注重学生生存能力的培养。

@#@@#@3、积极探索医教结合教学模式，借助我校省级课题《感觉统合训练在特殊教育中的应用的研究》的研究平台，促进教师进一步掌握医教结合在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领，并总结经验，逐步形成适合我校校情的医教结合教学模式。

@#@召开教学成果展示会，发现和培植高校课堂教学经验，树立典型，示范引领。

@#@@#@组织教师参加各级各类继续教育培训活动。

@#@以校内教研活动为平台，开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究，从而促进教师的专业发展。

@#@继续执行每学科每月一次教研活动的规定。

@#@教研组由原来的四个组（语文、数学、音体美、科任）增加至现在的五个组（新成立一个康复组），由每组组长（贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳）负责组织、安排每月一次的活动，学校领导深入到各个组内参与指导教研活动，争取使每次活动都能够达到实效。

@#@@#@4、加强科任课程和大课堂教学的管理。

@#@学校领导将经常深入课堂第一线，了解教学中存在的问题和困难，与任课教师进行交流，研究解决的办法。

@#@并在交流与帮扶中，使教师更加明确教学的意义和作用，从而增强工作的责任感与使命感。

@#@@#@5、加强业务学习。

@#@开学前安排好计划并确定好主讲人，主讲人要做好准备，把主讲内容准备得充分，以医教结合理念为主线，结合我校的课题进行研究，写出具有借鉴意义的材料，与大家共享。

@#@本学期末，将继续举办读书学习的论坛展示活动，这次的活动将在形式上有所变化，由原来的分组准备变为教师自由发言，为教师的个性发展提供更广阔的空间。

@#@@#@6、抓好仪器设备建、配、管、用工作，提高设备的完好率和利用率。

@#@@#@7、做好校本课程的开发工作。

@#@教导处制定出校本课程开发制度，充分调动教师积极参与研究的主动性，鼓励专任教师人人能够搞教研、钻教研。

@#@@#@三、以赛代训，为师生展示搭平台@#@按照省教育厅下发的《关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知》的精神，按时做好会员的申报工作。

@#@并组织教师积极上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事，@#@";i:

5;s:

20691:

"创鲁班奖住宅小区的要求程序@#@创“鲁班奖”住宅小区的要求、程序@#@一、前言@#@我公司在麦岛拟建小区，位于我市美丽的海滨地段和重要的迎宾大道必经之路，是一块难得的、绝版钻石地块；@#@其地理位置和周边优美的环境，堪称之青岛城建皇冠上的一颗宝石！

@#@加之，迎奥运等诸多因素的考虑，所以综合我公司的根本利益，麦岛项目的工程质量必须高标准、高起点、严要求去运作。

@#@因此，公司提出在本工程中创鲁班奖等奖项的要求和决定是十分必要和完全正确的！

@#@建议创建鲁班奖小区：

@#@因在本工程中，采用了多标段施工，而国家有关奖项设置有数量限制，所以在本项目中，想在各标段施工中均创鲁班奖等奖项，难度是可想而知的，但若创整个小区鲁班奖，我认为可行性和可操作性还是很大的。

@#@@#@因为创小区鲁班奖，就不仅与我公司有关，而是直接与市政府、区政府的城建业绩挂钩，我市历史上唯一的鲁班奖小区——四方区实验小区，就是在1994年，由市政府有关部门亲自抓的！

@#@所以我公司的这一项目若向市政府、区政府（或同时向省政府、建设部申报，效果更好）提出此项计划，就有可能争取有关政府管理部门在政策上等方面的支持和倾斜！

@#@@#@鲁班奖简介@#@中国建筑工程鲁班奖是我国建筑行业工程质量的最高荣誉奖。

@#@1986年开始创建中国建筑工程鲁班奖，1987年将国优奖、鲁班奖合并为鲁班奖。

@#@鲁班奖的评选工作由中国筑业协会组织实施，抽选各地的专家进行评选，1996年以后开始加盖建设部的公章。

@#@鲁班奖的评选对象为我国建筑施工企业在我国境内承包，已经建成并投入使用的各类工程，获奖单位分为主要承建单位和主要参建单位。

@#@@#@鲁班奖工程由我国建筑施工企业自愿申报,经省、自治区、直辖市建筑业协会和国务院有关部门（总公司）建设协会择优推荐后进行评选,质量应达到国内一流水平。

@#@@#@鲁班奖每年评选一次,是在省、部优的基础上进行评定，获奖工程数额为80个。

@#@获奖工程的类别原则上按下述比例掌握:

@#@公共建筑工程占获奖总数的45%;@#@工业、交通、水利工程占35%;@#@住宅工程占12%;@#@市政、园林工程占8%。

@#@@#@二．鲁班奖工程评选申报及申报条件@#@1、参加评选“鲁班奖”住宅小区的工程，必须是符合基本建设程序，并已建成投产或使用的新建工程。

@#@工程规模应是建筑面积5万平方米以上〈含〉的住宅小区或住宅小区组团，所有单位工程质量全部达到优良。

@#@@#@每年的6月30日以前进行申报，申报的是前一年三年内竣工验收的工程，即竣工一年以上的工程。

@#@@#@7月份进行申报材料的初审，8月初组织检查组，8月下旬至9月底进行检查，10~11月进行评奖，12月或第二年的一月份颁奖。

@#@@#@2、申报鲁班奖的工程设计应合理、先进,符合国家和行业设计标准、规范。

@#@建在城市规划区内的工程必须符合城市规划。

@#@@#@3、工程施工符合国家和行业施工技术规范及有关技术标准要求,质量（包括土建和设备安装）优良,达到国内同类型工程先进水平。

@#@@#@施工中的过程控制是保证工程质量最重要的因素之一。

@#@首先要确定高的质量目标，确定的标准要高于国家规范和标准的要求，施工单位须制定详实、切实可行争创鲁班奖的策划书。

@#@施工组织设计、技术交底等文件要过关，施工组织设计要有施工方案作支持，技术交底应非常详细@#@其次对施工过程中的“三检”、试验、施工现场成品保护、技术资料的收集等都要有非常严格的控制。

@#@@#@4、住宅工程必须是包括初装修在内全部竣工的工程。

@#@建设单位已经对工程进行验收。

@#@@#@5、工程竣工后经过一年以上的使用检验,没有发现质量问题和隐患。

@#@@#@6、小区总体设计符合城市规划和环境保护等有关标准、规定的要求;@#@@#@7、公共配套设施均已建成;@#@@#@8、住宅工程应达到基本入住条件,且入住率在40%以上。

@#@@#@三．申报鲁班奖的主要承建单位,应具备以下条件:

@#@@#@1、在公共建筑和住宅工程中,承担了主体结构和部分装修装饰的施工。

@#@选择施工单位时应选择获得鲁班奖较多的施工单位，项目经理也要由获得鲁班奖经验的人员担任，同时项目部班子成员也须由获奖多的成员。

@#@@#@2、一项工程允许有三家建筑施工企业申请作为鲁班奖的主要参建单位。

@#@主要参建单位应具备以下条件：

@#@@#@1）与总承包企业签订了分包合同。

@#@@#@2）完成的工作量占工程总量的10%以上。

@#@@#@3）完成的单位工程或分部工程的质量全部达到优良。

@#@@#@4）两家以上建筑施工企业联合承包一项工程,并签订有联合承包合同,可以联合申报鲁班奖。

@#@住宅小区或小区组团如果由多家建筑施工企业共同完成,应由完成工作量最多的企业申报。

@#@如果多家企业完成的工作量相同,可由小区开发单位申报。

@#@@#@5）一家建筑施工企业在一年内只可申报一项鲁班奖工程。

@#@@#@6）发生过重大质量事故,受到省、部级主管部门通报批评或资质降级处罚的建筑施工企业,三年内不允许申报鲁班奖。

@#@@#@四．鲁班奖工程类别划分：

@#@住宅工程包括住宅小区、高层住宅、公寓和以住宅为主的综合楼等。

@#@@#@五．创“鲁班奖住宅小区”工程主要措施@#@1、工程设计方面@#@创奖小区申报的工程应有亮点。

@#@设计、建筑节能、环保等方面应有较突出的优势。

@#@设计水平应合理、先进，获得过省级或省级以上设计成果奖，如山东省的优秀勘察设计奖。

@#@@#@2、工程质量方面@#@创奖小区施工质量水平必须为优良工程，获得过省级或省级以上优良工程奖，如山东省的泰山杯奖。

@#@@#@所申报工程应满足四挡要求；@#@一挡使用功能，二挡美观、三挡要有内涵、四挡要完美，同时需考虑绿色建筑的建设。

@#@@#@3、工程资料方面@#@1）创奖工程的资料管理有严格的内部管理要求，方可确保本工程的资料管理达到创奖要求。

@#@所以应积极配合参建单位的管理人员，共同做好资料管理工作。

@#@@#@2）由于本工程的施工周期为2-3年，将会对声像资料的整理带来一定的困难，所以必须委派有相关资料管理经验的人员担任现场资料管理工作。

@#@做好工程建设过程中的声像资料收集和整理工作。

@#@@#@4、在施工过程中，应常邀请鲁班奖创奖协会的老专家前来指导@#@六．鲁班奖的申报程序@#@1、地方建筑施工企业向所属省、自治区、直辖市建筑业协会申报;@#@国务院各有关部门〈总公司）所属建筑施工企业向其主管部门建设协会申报;@#@未成立协会的,可向该主管部门的有关司（局）申报。

@#@@#@2、申报鲁班奖的主要参建单位,由主要承建单位一同申报。

@#@@#@3、国务院有关部门（总公司）所属建筑施工企业申报的工程,应征求工程所在省、自治区、直辖市建筑业协会的意见;@#@地方建筑施工企业申报的专业性工程〈包括市政工程）,应征求国务院有关部门或专业协会的意见。

@#@@#@4、各省、自治区、直辖市建筑业协会和国务院各有关部门建设协会依据本办法对企业申报鲁班奖的有关资料进行审查（包括有无主要参建单位）,并在《鲁班奖申报表》中签署对工程质量的具体评价意见,加盖公章,正式向中国建筑业协会推荐。

@#@推荐二项以上（含）工程时,应在有关文件中注明被推荐工程的次序。

@#@@#@5、对于被征求意见的有关省、自治区、直辖市建筑业协会或国务院有关部门（总公司）建设协会,应在《鲁班奖申报表》中相应栏内签署对工程质量的具体意见,并加盖公章。

@#@@#@6、中国建筑业协会依据本办法对被推荐工程的申报资料进行初审,并将没有通过初审的工程告知推荐单位。

@#@@#@七．鲁班奖工程复查@#@1、被推荐工程经初审合格后进行现场复查。

@#@根据工程类别和数量,组织若干个复查小组。

@#@复查小组由专业技术人员组成,每小组4~5人，领队一名，组长由土建人员担任，设备一名，电气一名（兼负责电梯）。

@#@被查工程所属地区建筑业协会或部门建设协会选派1人配合工作。

@#@@#@2、听取承建单位对工程施工和质量的情况介绍。

@#@主要介绍工程特点、难点,施工技术及质量保证措施,各分部分项工程质量水平和质量评定结果。

@#@@#@3、实地查验工程质量水平。

@#@凡是复查小组要求查看的工程内容和部位,都必须予以满足,不得以任何理由回避或拒绝。

@#@@#@4、听取使用单位对工程质量的评价意见。

@#@复查小组要与甲方、监理、设计就工程的情况进行座谈，须做好这方面的准备工作。

@#@复查小组与使用单位座谈时,主要承建单位和主要参建单位的有关人员应当回避。

@#@关于复查小组的吃、住、行的接待原则是应恰切周到，有礼有节。

@#@@#@5、查阅工程有关的内业资料:

@#@@#@1）立项审批资料,包括工程立项报告、有关部门的审批文件、工程报建批复文件等〈上述资料应是原件）;@#@@#@2）全部技术与质量资料;@#@@#@3）全部管理资料。

@#@@#@4）有关技术、质量和管理资料中,按照有关规定,应该是原件的必须提供原件。

@#@@#@5）复查小组对工程复查的有关情况进行现场讲评。

@#@@#@6）复查小组向评审委员会提交书面复查报告。

@#@@#@八．申报资料的内容和要求:

@#@@#@1、申报资料内容详见附件1-申报资料明细表@#@2、申报资料有关要求:

@#@@#@3、必须使用由中国建筑业协会统一印制的《鲁班奖申报表》,复印的《鲁班奖申报表》无效。

@#@表内签署意见的各栏,必须写明对工程质量的具体评价意见。

@#@对未签署具体评价意见的,视为无效;@#@@#@4、申报资料中提供的文件、证明和印章等必须清晰,容易辨认;@#@@#@5、申报资料必须准确、真实,并涵盖所申报工程的全部内容。

@#@资料中涉及建设地点、投资规模、建筑面积、结构类型、质量评定、工程性质和用途等数据和文字必须与工程一致。

@#@如有差异,要有相应的变更手续和文件说明;@#@@#@6、工程录像带的内容应包括:

@#@工程全貌,工程竣工后的各主要功能部位,工程施工中的基坑开挖、基础施工、结构施工、门窗安装、屋面防水、管线敷设、设备安装、室内外装修的质量水平介绍,以及能反映主要施工方法和体现新技术、新工艺、新材料、新设备的措施等。

@#@@#@九．鲁班奖的评审工作由评审委员会进行@#@1、评审委员会由21人组成，设主任委员1人，副主任委员2人，委员18人。

@#@评审委员会必须是具有高级技术职称、熟悉工程专业技术、并担任过一定专业技术职务的专家。

@#@评审委员会由地区建筑协会和部门建设协会根据评委条件，向中国建筑协会推荐，由中国建筑协会确定。

@#@评审委员会的成员采取定期轮换制，每三年调整一次，每次调整三分之一左右。

@#@评审会议必须由评审委员本人参加，不得委派代表出席。

@#@@#@2、评审委员会根据被推荐工程的申报资料和工程复查小组的汇报，通过审查、观看工程录象、质询、讨论、评议，最终以无记名投票方式确定获奖工程@#@十、对申报鲁班奖工程质量复查要点：

@#@@#@对申报鲁班奖工程质量复查，重要是复查申报表中一些情况是否属实，并不是重新对工程质量进行检验评定，而是采用抽检方式对工程质量进行微观复查：

@#@@#@1、地基与基础工程@#@1）对工程主体进行较细致地察看。

@#@观察有无因地基与基础质量问题引起主体工程出现裂缝、倾斜或变形。

@#@@#@2）察看地基基础周围回填土是否有沉陷，是否造成散水坡破坏情况。

@#@@#@3）复查以下技术资料@#@a）工程地质勘察报告。

@#@@#@b）桩基的单桩承载力及桩体缺陷的检测纪录。

@#@@#@c）沉降观察纪录（记下沉降值及相对沉降差值）；@#@@#@d）回填土密实度检验纪录；@#@@#@e）地基与基础工程分项、分部工程质量检验评定纪录；@#@@#@f）地基与基础工程使用的材料质量证明文件及进场复验纪录，砼及砌筑沙浆强度检验纪录；@#@@#@g）重大设计变更纪录（如加层、改变平面等）；@#@@#@2、主体工程@#@1）对主体工程进行察看，是否存有影响主体结构安全的较大裂缝、倾斜、变形等不安全的隐患情况；@#@@#@2）复查以下技术资料：

@#@@#@a）主体工程使用的材料、构件的出厂质量证明及进场的复验纪录；@#@@#@b）主体工程的分项分部工程质量检验评定纪录；@#@@#@c）主体工程的测量纪录（如高层建筑的垂度偏差值等）；@#@@#@d）主体工程的砼与砌筑沙浆强度检验纪录；@#@@#@e）主体工程的重大设计变更纪录；@#@@#@3、防水工程（屋面、浴厕间、地下室与墙体）；@#@@#@1）对防水工程进行察看是否存有渗漏情况或迹象，屋面防水是否有积水、防水层起鼓等现象；@#@@#@2）复查以下技术资料：

@#@@#@a）防水工程所使用的材料质量证明及进场复验纪录；@#@@#@b）浴厕间的蓄水检测纪录；@#@@#@c）屋面工程的分项、分部工程质量检验评定纪录；@#@@#@4、门窗工程@#@1）察看外墙门窗安装的水平与垂直度（目测）及内外深度。

@#@@#@2）对塑钢门窗、铝合金门窗、彩板门窗察看安装是否牢固、打胶质量是否达到防水及美观要求；@#@有无被污染情况。

@#@@#@3）门窗安装缝隙严密程度，小五金安装是否细腻，油漆目测与手感的质量状况。

@#@@#@4）复查以下技术资料：

@#@@#@a）门窗的水密与气密性检测纪录；@#@@#@b）门窗出厂质量证明；@#@@#@c）门窗分项分部工程质量检验评定纪录。

@#@@#@5、装饰工程@#@1）实物质量察看内容列出以下几项复查组可根据工程装饰内容增加察看内容：

@#@@#@a）内外墙装饰板材的色泽、拼缝与平整度、操作工艺是干挂或湿作业粘贴，湿作业粘贴有无花脸情况；@#@@#@b）内外墙柱梁的装饰线角水平度与垂直度、墙面与顶棚的平整度、石膏板顶棚有无裂缝、门窗洞口是否正方挺拔；@#@@#@c）细木工程的制作与安装是否细腻；@#@@#@d）涂料色泽均匀度、有无裂缝、空鼓、压花是否均匀；@#@@#@e）块体饰材及饰面砖在镶贴之前是否经过预排或装饰施工设计，墙面的净结度及缝子的均匀度是否上乘、精致；@#@@#@f）玻璃墓墙工程要重点察看。

@#@@#@·@#@承建设计与制作、安装企业有无承建玻璃幕墙的资质（含等级是否对应）有无计算书；@#@@#@·@#@使用的材料质量证明文件及相容性检验证明；@#@@#@·@#@幕墙框架与主体连接方法是否符合设计有关要求；@#@@#@·@#@气闭性、水密性的检测资料；@#@@#@·@#@打胶厚度及宽度是否符合标准或设计要求；@#@幕墙的制作质量证明及安装质量检验评定纪录；@#@@#@·@#@幕墙防水是否符合规范要求。

@#@@#@6、地面工程@#@1）地面的平整度、色泽及缝子均匀度；@#@@#@2）块装磨光大理石地面接缝处是否有再次加磨的情况；@#@@#@3）整体地面是否有空鼓裂缝、水磨石地面的石子分布均匀及分格条显露状况、色泽是否一致。

@#@；@#@@#@7、水、暖、燃气工程@#@1）实物质量状况@#@a）察看水、暖、燃气管道及器具安装质量情况，管道是否横平竖直，固定牢固，器具安装细腻；@#@@#@b）察看管道及管道与接口有无渗漏；@#@@#@c）察看运行中有无显露的不安全隐患；@#@@#@d）PVC管道的配件是否配套和符合标准要求。

@#@@#@2）复查以下技术资料：

@#@@#@a）使用的管道及器具的质量证明；@#@@#@b）管道冲洗、打压、通水纪录；@#@@#@c）分部、分项工程质量检验评定纪录。

@#@@#@8、电气安装工程@#@1）实物质量状况@#@a）电气线路敷设及器具安装质量状况；@#@@#@b）电气线路敷设是否有不清楚、混用及不接地的质量问题；@#@@#@c）防雷设施的质量是否符合规范要求；@#@@#@d）配电箱的安装是否符合规范要求。

@#@@#@2）复查以下技术资料：

@#@@#@a）防雷接地电阻检测纪录；@#@@#@b）电气主要材料的证明；@#@@#@c）电气工程的绝缘耐压检测纪录；@#@@#@d）电气工程分项分部工程质量检验评定纪录。

@#@@#@9、通风工程@#@1）实物质量状况@#@a）察看成组设备安装质量状况；@#@@#@b）察看管道保温隔热敷设情况（含耐腐）；@#@@#@c）通风运行中的噪音是否低于设计值；@#@@#@d）有无滴漏情况。

@#@@#@2）复查以下技术资料：

@#@@#@a）主要设备的质量证明；@#@@#@b）系统的功能质量检测纪录；@#@@#@10、电梯工程@#@1）实物质量状况@#@a）电梯运行是否达到设计要求，能否保持正常运行；@#@@#@b）安装电梯的单位是否具有相应的资质；@#@@#@c）劳动部门是否检验同意进入使用运行。

@#@@#@2）复查以下技术资料：

@#@@#@a）电梯制造质量证明；@#@@#@b）电梯工程质量检验评定及验收纪录。

@#@@#@十一、复查组工作程序@#@1、听取申报单位介绍申报工作概况及质量情况；@#@@#@察看录像片；@#@@#@2、复查组全体成员对申报工作进行宏观质量察看；@#@@#@3、复查组成员分专业对申报工程进行微观质量复查；@#@@#@4、在复查质量中同步进行技术资料的复查；@#@@#@5、小组成员讨论工程评价意见；@#@@#@6、组长写成小组复查结论，小组成员通过；@#@@#@7、工程质量现场评讲。

@#@@#@十二、复查组结论意见内容@#@1、复查组每个工程复查后，对所复查工程应写出综合意见，其内容应含有工程特色，质量水准状况，推荐意见。

@#@@#@2、复查工程质量状况@#@1）有那些特色（指工程质量实物质量与质量管理）；@#@@#@2）工程质量尚有哪些不足之处；@#@@#@3）对复查工程其质量水平是上乘的、较好的、一般的、明确列出；@#@@#@4）提出对复查工程是推荐的、或不予推荐；@#@@#@5）对复查工程的其它意见。

@#@@#@3、在小组所需复查工程全部复查结束后，列出工程质量排列，对每个复查工程填写复查纪录表一份。

@#@@#@。

@#@@#@ @#@@#@附件1@#@中国建筑工程质量“鲁班奖”申报资料明细表@#@序号@#@资料内容@#@数量@#@备注@#@1@#@申报资料总目录（注明各种资料的份数）@#@一份@#@2@#@《鲁班奖申报表》（复印表格无效）@#@两份@#@原件@#@3@#@工程项目计划任务书@#@一份@#@复印件@#@4@#@工程设计水平合理、先进的证明文件（原件）获证书复印件@#@一份@#@5@#@工程概况和介绍施工质量情况的文字材料@#@二份@#@6@#@工程被评选为省、部级优质工程或省、部范围内质量最优工程的证明文件@#@一份@#@复印件@#@7@#@工程全面竣工验收（包括：

@#@建设、规划、设计、施工、监理、工程质量监督、环保、消防、人防等）资料（含竣工验收备案表）@#@一份@#@复印件@#@8@#@总承包合同或施工合同书@#@一份@#@复印件@#@9@#@主要参建单位的分包合同和主要分部工程质量等级核验资料@#@各一份@#@复印件@#@10@#@能反映工程概貌并附文字说明的工程各部位彩照和反转片@#@各20张@#@11@#@配有解说词的工程录像带（或多媒体光盘）@#@一份@#@说明@#@其他未尽事宜，请参阅最新的《中国建筑工程鲁班奖（国家优质工程）评选办法》。

@#@@#@";i:

6;s:

29642:

"体格检查汇报@#@ @#@@#@一、浑身xx的基本要求@#@ @#@@#@1、内容务求全面系统@#@ @#@@#@2、次序应是重新到脚分段进行@#@ @#@@#@3、内容、次序要娴熟、规范、顺畅@#@ @#@@#@个别次序可做适合调整，如甲状腺触诊，可在检查背部时从受检者背后予以增补检查。

@#@@#@ @#@@#@腹部检查可采纳视、听、叩、触的次序进行，但仍按视、触、叩、听的次序记录。

@#@@#@ @#@@#@4、xx应注意原则的灵巧性@#@ @#@@#@如急诊、重症病人，可能需要简单体检后即着手急救或治疗，遗留的内容待病情稳固后增补。

@#@@#@ @#@@#@5、浑身体格检查应注意的次序总的原则是：

@#@@#@ @#@@#@先整体后局部、从上到下、自前向后、自外向内、先左后右的次序进行，检查手法一般是按视触叩听的次序，腹部按视听叩触进行，详细检查部位次序以下：

@#@@#@ @#@@#@①、卧位受检者：

@#@@#@ @#@@#@一般状况和生命征→头面颈部→前、侧胸部（心、肺）→（受检者取坐位）后背部（包含肺、脊柱、肾区、骶部）→（卧位）腹部→上肢、下肢→肛门直肠→外生殖器→神经系统（最后为站立位）@#@ @#@@#@②、坐位受检者：

@#@@#@ @#@@#@一般状况和生命征→上肢→头面颈部→后背部（包含肺、脊柱、肾区、骶部）→（受检者取卧位）前、侧胸部（心、肺）→腹部→下肢→肛门直肠→外生殖器→神经系统（最后为站立位）。

@#@保证分段而集中的体格检查顺利达成。

@#@受检者仅有二、三次体位改动。

@#@@#@ @#@@#@1/35@#@ @#@@#@6、掌握检查的进度和时间。

@#@一般应尽量在30～40min内达成。

@#@@#@ @#@@#@二、浑身体格检查的基本项目（以卧位受检者为例）@#@ @#@@#@1、一般检查及生命体征@#@ @#@@#@

（1）自我介绍（姓名，职务，并进行简洁谈话以和睦医患关系）@#@ @#@@#@您好！

@#@我是您的主治医生谢浩，为了对您的病情有一个全面的认识，需要对您进行一次浑身的体格检查。

@#@请您配合一下，好吗？

@#@@#@ @#@@#@

（2）xx前洗手，一定当受检者的面洗手@#@ @#@@#@（3）准备和盘点器材@#@ @#@@#@听诊器、血压计、体温计、压舌板、电筒、叩诊锤、近视力表、别针、棉签、卷尺、直尺（两把）、记号笔（12样东西）@#@ @#@@#@（4）察看发育、营养、面貌、表情和意识等一般状态。

@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@患者发育正常、营养优秀、表情自然、神志清醒、自主体位异样状况：

@#@发育不良、超长，营养：

@#@@#@ @#@@#@中等、不良、恶病质。

@#@@#@ @#@@#@（5）丈量体温（腋温，10分钟）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@体温摄氏36度6@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@手不可以涉及水印部位，将温度标志甩至35度以下，看腕表开始计时，检查者用双手将受检者上臂平放在身体双侧，肘关节放在床上，双手放在剑突部@#@ @#@@#@2/35@#@ @#@@#@位，等十分钟到时（检查颈部时）拿出体温计，报告读数。

@#@将体温计甩至35度以下，将体温计水银头放入长套筒内，再盖好蓝色短帽@#@ @#@@#@（6）触诊桡动脉起码30秒。

@#@（右手测受检者右手，计数）报告：

@#@@#@ @#@@#@脉搏每分钟70次，脉搏有力，节律齐整，血管弹性正常。

@#@@#@ @#@@#@（7）用双手同时触诊双侧桡动脉，检查其对称性（右手测左桡动脉，左手测右桡动脉@#@ @#@@#@（8）计数呼吸频次起码30秒（触诊双侧桡动脉时计数）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧桡动脉脉搏一致有力，呼吸每分钟（16～18）次@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@检查者已经在丈量体温时将双手放在剑突部位，检查者用右手翻起自己的@#@左袖口，看检查者自己的腕表，计数最少30秒，计数呼吸是在触摸比较双侧桡@#@动脉时，使受检者不注意时计数。

@#@@#@ @#@@#@（9）测右上肢血压报告：

@#@@#@ @#@@#@血压@#@ @#@@#@120、80毫米汞柱。

@#@@#@ @#@@#@注意：

@#@@#@ @#@@#@测2次，取2次均匀值。

@#@放气以2mmHg/s的速度进行。

@#@测第二次时，水银必定要放气至0后方可进行第二次测血压。

@#@缩短压取声音消逝时的值，声音连续不用逝时取声音变调值。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@3/35@#@ @#@@#@裸露受检者右上肢（注意范围需要足够），上肢挺直并轻度外展45度平放在床上。

@#@将血压计、肘部放在与心脏同一水平（腋中线），同时触摸肱动脉搏@#@动地点。

@#@翻开水银计，开水银柱开关。

@#@将袖带平坦缠与受检者右上臂，袖带下缘在肘窝上2～3cm。

@#@@#@ @#@@#@袖带的气管正好位于肱动脉之上。

@#@球囊至于床边身体旁。

@#@用右手的1个指@#@头或2个指头能够塞进袖带内。

@#@判断袖带松紧程度。

@#@戴听诊器，再涉及到肱动脉。

@#@左手将听诊器体检放在肱动脉颠簸之处，体件不可以塞进袖带内。

@#@右手握球@#@囊迟缓充气。

@#@缩短压消逝后，再充气20～30mmHg，迟缓放气，2mmHg/s，将袖带气体完好放完为止，水银柱归0后，再测第二次血压。

@#@将血压计收好。

@#@听诊器体件放入白大衣右边口袋中。

@#@取两次测得均匀值报告。

@#@@#@ @#@@#@2、头面及颈部@#@ @#@@#@

（1）察看头部外形、毛发散布、异样运动等;@#@@#@ @#@@#@

（2）触诊头颅@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@头颅未见畸形。

@#@毛发沿起家均匀散布、色彩黑、发质亮，未见局部脱发及瘢痕。

@#@@#@ @#@@#@头部未见异样运动。

@#@头皮无压痛、未涉及异样隆起及凹陷。

@#@@#@ @#@@#@（3）视诊双眼及眉毛报告：

@#@@#@ @#@@#@双眼裂等大。

@#@双侧眼睑未见下垂、水肿。

@#@双侧眉毛对称、散布均匀，未见零落。

@#@@#@ @#@@#@（4）分别检查左右眼的近视力（用近视力表）：

@#@33cm@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@左眼裸眼视力（或改正视力）1.0，右眼裸眼视力（或改正视力）1.0。

@#@@#@ @#@@#@4/35@#@ @#@@#@（5）检查双侧下睑结膜、球结膜和巩膜@#@ @#@@#@（6）检查双侧泪囊@#@ @#@@#@（7）分别翻转左右上睑、检查上睑结膜、球结膜和巩膜@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@睑结膜未见苍白、充血、滤泡、球结膜未见水肿、充血。

@#@巩膜未见黄染。

@#@@#@双侧泪囊未见红肿及分泌物。

@#@@#@ @#@@#@（8）检查眼球运动。

@#@检查六个方向距离25cm报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧眼球运动自如。

@#@眼震阴性。

@#@@#@ @#@@#@（9）检查瞳孔（不用手电筒）报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧瞳孔对称，等大等园，直径约3mm。

@#@、@#@ @#@@#@（10）检查瞳孔直接对光反射和间接对光反射（用手电筒）报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧瞳孔直接对光反射和间接对光反射存在。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@先左后右，先直接再间接。

@#@@#@ @#@@#@（11）检查会合反射@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@双眼会合反射存在。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@5/35@#@ @#@@#@医新手指由受检者眼睛前面渐渐迟缓移向眼睛5～10cm，察看双眼有无向内斜视。

@#@@#@ @#@@#@（12）察看双侧外耳及耳后区@#@ @#@@#@（13）触诊双侧外耳及耳后区报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧耳廓对称、无畸形，外耳道畅达，未见分泌物。

@#@乳突区无压痛。

@#@@#@ @#@@#@（14）触诊颞颌关节及其运动@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@颞颌关节无压痛，关节活动不受限。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@将双手食指、中指先放在耳前，而后再将中指放在外耳道，令受检者张@#@口。

@#@@#@ @#@@#@（15）分别检查双耳听力（检查者摩擦手指，受检者掩耳闭目）报告：

@#@@#@ @#@@#@xx听力粗测正常。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@受检者捂住左耳，医新手在1米外搓指渐渐移向左耳。

@#@（16）察看外鼻@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@鼻外形正常。

@#@（17）触诊外鼻@#@ @#@@#@6/35@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@鼻部无压痛。

@#@@#@ @#@@#@（18）察看鼻前庭、鼻中隔@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@鼻前庭未见分泌物、鼻中隔居中。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@左手拇指上推鼻尖，裸露鼻前庭。

@#@用手电筒照耀。

@#@@#@ @#@@#@（19）分别检查左右鼻道通气状态报告：

@#@@#@ @#@@#@左右鼻道畅达。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@左手拇指食指分别按压鼻翼，令受检者呼气。

@#@@#@ @#@@#@（20）检查上颌窦，额窦，筛窦，有无肿胀、压痛等@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@各副鼻窦区无压痛，肿胀。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手拇指按压眶上神经孔的上方、内眦、眶下神经孔的下方。

@#@（21）察看口唇、牙齿、上颚、舌质和舌苔用手电筒+压舌板@#@ @#@@#@（22）借助压舌板检查口腔黏膜、牙齿、牙龈同上@#@ @#@@#@（23）借助压舌板检查口咽部及扁桃体（嘱受检者发“啊”音）同上报告：

@#@@#@ @#@@#@7/35@#@ @#@@#@口唇红润。

@#@口腔粘膜完好，未见出血点、溃疡。

@#@@#@ @#@@#@牙龈无红肿。

@#@牙齿摆列齐整，未见残齿、缺齿、义齿。

@#@@#@ @#@@#@舌质红，舌苔薄白。

@#@咽部未见充血，双侧扁桃体不大。

@#@@#@ @#@@#@（24）检查舌下神经（伸舌）报告：

@#@@#@ @#@@#@伸舌居中，舌体无震颤，舌肌无萎缩。

@#@@#@ @#@@#@（25）检查面神经运动功能（皱眉、闭目、露齿、鼓腮或吹口哨，双侧对@#@比）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧面神经运动功能正常。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@第一令受检者皱眉，察看额部皱纹，再令受检者闭眼，左手拇指与食指放在上睑，右手拇指与食指放在下睑，令受检者呲牙，令受检者鼓腮或吹口哨。

@#@@#@ @#@@#@（26）检查三叉神经运动支（触双侧嚼肌，或以手抗衡张口动作）报告：

@#@@#@ @#@@#@三叉神经运动功能正常。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手手掌挨在受检者面部，食指、中指放在嚼肌处，令受检者咬牙，感觉肌力，而后令其张口，手掌感觉张口肌力。

@#@@#@ @#@@#@（27）检查三叉神经感觉支（上、中、下三支，双侧对照）；@#@（令受检者@#@闭目）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@8/35@#@ @#@@#@双侧三叉神经感觉功能正常。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@受检者闭目，用曲别针刺左右额部、面部、下颌部皮肤感觉，受检者同时手示曲别针刺的是哪一侧。

@#@@#@ @#@@#@（28）裸露颈部（拿出体温计）@#@ @#@@#@（29）察看颈部外形和皮肤、颈静脉充盈和颈动脉搏动状况报告：

@#@@#@ @#@@#@颈部双侧对称，皮肤未见蜘蛛痣、皮疹、黄染，未见颈静脉怒张及颈动脉异样搏动。

@#@@#@ @#@@#@（30）检查颈椎屈曲及左右活动状况报告：

@#@@#@ @#@@#@颈椎活动不受限。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@取枕，左手托起枕部，右手放在胸前，左手托头前屈后仰、左右旋转。

@#@@#@ @#@@#@（31）检查副神经（抗衡头部旋转及耸肩，双侧对照）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@副神经运动功能正常。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手按住双肩，令受检者耸肩，双手感觉力量。

@#@而后左手扶肩、右手在另一侧耳部，令受检者头转向左边，感觉头旋转力量，再测右边。

@#@@#@ @#@@#@（32）触诊耳前淋奉承、耳后淋奉承、枕后淋奉承、颌下淋奉承、颏下淋奉承、颈前淋奉承浅组、颈后淋奉承、锁骨上淋奉承@#@ @#@@#@9/35@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@头颈部浅表淋奉承未涉及肿大。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手涉及耳前淋奉承、耳后淋奉承，单手分别触摸左右枕后淋奉承。

@#@左边颌下（头转向检查侧）、右边、颏下、左颈前（头转向检查左边）、右颈前（头转向检查右边），触摸颈前三角区。

@#@@#@ @#@@#@（33）触诊甲状腺软骨（以便确立甲状腺的检查部位）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@甲状软骨无压痛。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@右手触摸甲状软骨，确立甲状软骨地点，为找寻甲状腺准备。

@#@@#@ @#@@#@（34）触诊甲状腺峡部（配合吞咽）@#@ @#@@#@（35）触诊甲状腺侧叶（配合吞咽），触诊可疑者，需增添坐位反面检查法复查报告：

@#@@#@ @#@@#@甲状腺未涉及肿大。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@右手拇指放在甲状软骨之下的气管表面，令受检者吞咽。

@#@右手拇指放在环状软骨之下气管左边旁边，其余四指放在胸锁乳突肌后向前推，将胸锁乳突肌向前推，左手拇指将气管向右推。

@#@右手拇指放在气管旁边触摸甲状腺，同季节受检者吞咽。

@#@@#@ @#@@#@（36）分别触诊左右颈动脉报告：

@#@@#@ @#@@#@颈动脉搏动可涉及，双侧对称。

@#@@#@ @#@@#@10/35@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@甲状软骨旁边、颈前三角内，不可以同时触摸双侧动脉。

@#@@#@ @#@@#@（37）触诊气管地点@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@气管地点居中。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@右手食指、中指、无名指三指法，将食指、无名指放在左右胸锁关节与甲状腺之上，先将中指放在气管上，而后再放在气管左右边察看甲状腺能否居中。

@#@@#@ @#@@#@（38）听诊颈部（甲状腺、血管）杂音报告：

@#@@#@ @#@@#@颈部未闻及血管杂音。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@听诊器钟型体件听诊左右颈内动脉处、甲状腺左右叶部位。

@#@@#@ @#@@#@3、前、侧胸部@#@ @#@@#@

（1）裸露胸部@#@ @#@@#@

（2）察看胸部外形、对称性、皮肤和呼吸运动等报告：

@#@@#@ @#@@#@胸廓对称无畸形，胸部皮肤未见黄染、蜘蛛痣及静脉曲张，双侧乳房对称、发育正常，未见乳头溢液。

@#@胸式呼吸运动正常。

@#@@#@ @#@@#@（3）右手触诊左边乳房（四个象限及乳头）@#@ @#@@#@（4）用右手触诊左边腋窝淋奉承（五群）左手提起受检者左边腕部@#@ @#@@#@11/35@#@ @#@@#@（5）左手触诊右边乳房（四个象限及乳头）@#@ @#@@#@（6）用左手触诊右边腋窝淋奉承（五群）右手提起受检者右边腕部。

@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@乳房无压痛，未涉及包块、乳头无溢液，双侧腋窝淋奉承未涉及肿大。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@用四个指的指腹，右手顺时针旋转触摸受检者左边乳房，用双手手指挤压乳头。

@#@左手逆时针旋转触摸受检者右边乳房，用双手手指挤压乳头。

@#@@#@ @#@@#@胸大肌外侧缘（胸肌淋奉承群）、腋中线（中央淋奉承群）、腋后皱壁（肩胛下淋奉承群）、腋窝外侧壁（外侧淋奉承群）、腋窝顶端（腋尖淋奉承群）@#@ @#@@#@（7）触诊胸壁弹性、有无压痛报告：

@#@@#@ @#@@#@胸壁弹性正常、胸壁无压痛。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手按压胸前、外侧、下部。

@#@@#@ @#@@#@（8）检查双侧呼吸动度报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧呼吸动度对称。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手放在胸廓下方。

@#@拇指放在肋缘指向剑突。

@#@将皮肤使劲向中间推的隆起，使劲吸气。

@#@@#@ @#@@#@12/35@#@ @#@@#@（9）检查有无胸膜摩擦感报告：

@#@@#@ @#@@#@未涉及胸膜摩擦感。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手手掌放在腋下部，令受检者使劲吸气。

@#@@#@ @#@@#@（10）检查双侧触觉语颤（上、中、外、下，双侧对照）受检者发“一”报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧触觉语颤一致。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手手掌平放在胸壁上、中、外、下。

@#@左右交错比较。

@#@@#@ @#@@#@（11）叩诊双肺（自肺尖开始向下，前胸、侧胸双侧对照）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@双肺叩诊清音。

@#@双侧对称。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@先左后右、自上而下、由外向内、左右对照。

@#@注不测侧壁。

@#@“弓”形旋转肋@#@间。

@#@@#@ @#@@#@（12）听诊双肺（自肺尖开始向下，前胸、侧胸双侧对照，有无异样呼吸音、啰音、胸膜摩擦音）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@双肺听诊清音。

@#@未闻及干湿性啰音和胸膜摩擦音。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@13/35@#@ @#@@#@先左后右、自上而下、由外向内、“弓”形旋转肋间。

@#@注不测侧壁。

@#@肺尖用钟型体件。

@#@每一个点听诊时间需要1～2个呼吸周期。

@#@@#@ @#@@#@（13）检查双侧语音共振（双侧对照），受检者发“1，2，3”长音报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧语音共振对称。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@先左后右、自上而下、由外向内、“弓”形旋转肋间。

@#@注不测侧壁。

@#@肺尖用钟型体件。

@#@每一个点听诊时间需要1～2个呼吸周期。

@#@@#@ @#@@#@（14）察看心尖、心前区搏动，切线方向察看@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@心前区未见隆起，心前区未见心尖搏动（或左锁骨中线内第5肋间0.5cm@#@处）。

@#@@#@ @#@@#@（15）触诊心尖搏动（两步法触搏动地点、范围、强度、有无震颤）@#@ @#@@#@（16）触诊心前区有无异样（震颤、摩擦感）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@心尖搏动正常，心尖搏动位于第五肋间左锁骨中线内大概1cm处，心尖搏动范围大概2.5cm。

@#@心前区未涉及异样震颤及心包摩擦感。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@1、右手掌尺侧掌缘平行肋间感觉搏动，@#@ @#@@#@2、再用手指指腹确立正确地点、范围、强度。

@#@必需时用尺子丈量左锁骨中线距离。

@#@@#@ @#@@#@3、右手掌放在xx心尖、@#@ @#@@#@14/35@#@ @#@@#@3、4、5肋间、肺动脉区、主动脉区感觉震颤、摩擦感。

@#@@#@ @#@@#@（17）叩诊左边心脏相对浊音界@#@ @#@@#@（18）叩诊右边心脏相对浊音界@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@叩诊心脏相对浊音界在正常范围。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@1、轻叩。

@#@由外向内（左锁骨中线外3cm），由下而上，扣完做记号。

@#@@#@ @#@@#@2、先从右锁骨中线第2肋间向下叩出肝浊音界。

@#@在其上一肋间（4肋）开始，由外向内，由下向上，扣完记号。

@#@@#@ @#@@#@3、用两个尺子丈量每一点距离中线的距离。

@#@@#@ @#@@#@（19）听诊二尖瓣区左锁骨中线内侧（心前区）@#@ @#@@#@（20）听诊肺动脉瓣区胸骨xx2肋间@#@ @#@@#@（21）听诊主动脉瓣区胸骨右缘2肋间@#@ @#@@#@（22）听诊主动脉瓣第二听诊区胸骨左缘3肋间@#@ @#@@#@（23）听诊三尖瓣区胸骨xx@#@ @#@@#@4、5肋间@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@心率每分钟75次。

@#@心律齐。

@#@各瓣膜区第一、第二心音正常，未闻及心音分裂及附带音，未闻及杂音、心包摩擦音。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@听诊次序：

@#@@#@ @#@@#@15/35@#@ @#@@#@按上述次序。

@#@听诊时间：

@#@15秒至1分钟。

@#@@#@ @#@@#@各瓣膜区听诊内容主假如频次（起码数30秒）、心律、心音（第一、第二心音有无加强或减弱等变异，有无第一或第二心音分裂、有无附带音）、有无@#@杂音（部位、期间、性质、强度、传导、与呼吸体位的关系等）、有没心包摩擦音，必需时增添其余部位或配合呼吸、变换体位听诊。

@#@@#@ @#@@#@4、背部@#@ @#@@#@

（1）请受检者坐起，让受检者背正对着床边@#@ @#@@#@

（2）充足裸露背部，将衣服反推至颈部@#@ @#@@#@（3）察看脊柱、胸廓外形及呼吸运动报告：

@#@@#@ @#@@#@脊柱未见畸形。

@#@胸廓对称。

@#@呼吸运动正常。

@#@@#@ @#@@#@（4）检查胸廓活动度及其对称性@#@ @#@@#@（5）检查有无胸膜摩擦感@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧呼吸动度一致。

@#@未涉及胸膜摩擦感。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@1、两手掌平置于背部第10肋脊柱双侧。

@#@拇指平行脊柱将皮肤向中线轻推，令受检者深吸气。

@#@@#@ @#@@#@2、手掌平放在胸下部、侧胸壁，令受检者深吸气，左右对照。

@#@@#@ @#@@#@（6）检查双侧触觉语颤报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧触觉语颤正常，双侧对称。

@#@@#@ @#@@#@16/35@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@由上至下，由内向外，左右对照。

@#@受检者发“1。

@#@”@#@ @#@@#@肩胛骨内侧，用手掌的尺侧缘平行脊柱，左右对照。

@#@肩胛骨下方，手掌接触胸壁，而且由内向外。

@#@@#@ @#@@#@（7）请受检者双上肢交错@#@ @#@@#@（8）叩诊双侧后胸部报告：

@#@@#@ @#@@#@叩诊音清。

@#@双侧对称手法：

@#@@#@ @#@@#@由上至下，由内向外，左右对照。

@#@部位同上。

@#@@#@ @#@@#@肩胛骨内侧，手指与脊柱平行，与肋骨垂直。

@#@肩胛骨下方，手指与肋空隙平行，与脊柱垂直@#@ @#@@#@（9）叩诊双侧肺下界（测腋中线，肩胛线肺下界放在与肺下界挪动度一同检查）报告：

@#@@#@ @#@@#@腋中线肺下界，左边第8肋间，右边第7肋间。

@#@@#@ @#@@#@（10）叩诊双侧肺下界挪动度（肩胛线）@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@肩胛线肺下界左边第10肋间，右边第9肋间。

@#@双侧肺下界挪动度约6cm。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@先叩出肺下界标志，再测深吸气后肺界-标志，测深呼气后肺界-标志。

@#@丈量@#@ @#@@#@（11）听诊双侧后胸部（有无异样呼吸音、啰音，双侧对照）@#@ @#@@#@（12）听诊有无胸膜摩擦音@#@ @#@@#@17/35@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧呼吸音对称，听诊音清，未闻及干湿性啰音，未闻及胸膜摩擦音。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@由上至下，由内向外，左右对照。

@#@注意胸侧壁。

@#@@#@ @#@@#@（13）检查双侧语音共振（双侧对照）受检者发“@#@ @#@@#@1、2、3”。

@#@@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧语音共振对称。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@听诊器由上至下，由内向外，左右对照。

@#@注意胸侧壁。

@#@@#@ @#@@#@（14）触诊脊柱有无畸形、压痛报告：

@#@@#@ @#@@#@脊柱无畸形、无压痛。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@逐一按压棘突。

@#@使皮肤留下红印记。

@#@（右手食、中指骑跨脊柱双侧下行）（15）直接与间接叩诊法检查脊柱有无叩击痛报告：

@#@@#@ @#@@#@脊柱无叩击痛。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@叩诊锤逐一叩诊棘突。

@#@而后左手放在受检者头顶，右手锤击左手手背。

@#@（16）检查双侧肋脊点和肋腰点有无压痛@#@ @#@@#@18/35@#@ @#@@#@（17）检查双侧肾区有无叩击痛报告：

@#@@#@ @#@@#@双侧肋脊点和肋腰点无压痛。

@#@双侧肾区无叩击痛。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@双手按压双侧肋脊点和肋腰点。

@#@左手放在肋脊点和肋腰点之间，右手叩击左手手背。

@#@@#@ @#@@#@5、腹部@#@ @#@@#@

（1）正确裸露腹部@#@ @#@@#@

（2）请受检者屈膝、放松腹肌，双上肢置于躯干双侧@#@ @#@@#@（3）察看腹部外形、对称性、皮肤、脐及腹式呼吸等报告：

@#@@#@ @#@@#@腹部平展，双侧对称。

@#@未见胃肠蠕动波。

@#@腹式呼吸存在。

@#@未见皮疹、黄染、及瘢痕。

@#@未见腹壁静脉曲张、脐未见隆起及分泌物。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@医生视野与受检者腹部平行，而且从不一样角度察看。

@#@@#@ @#@@#@（4）听诊肠鸣音；@#@起码听1分钟@#@ @#@@#@（5）听诊腹部有无血管杂音报告：

@#@@#@ @#@@#@肠鸣音正常，每分钟4次。

@#@未闻及血管杂音。

@#@（肠鸣音的正常范围每分钟4～5次）@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@19/35@#@ @#@@#@听诊器放在脐四周听肠鸣音计数，而后在其余八区听诊；@#@左下、脐左、左上、剑突下、右上、脐右、右下腹部。

@#@@#@ @#@@#@（6）听诊全腹@#@ @#@@#@（7）叩诊肝上界@#@ @#@@#@（8）叩诊肝下界报告：

@#@@#@ @#@@#@腹部叩诊轻度鼓音。

@#@@#@ @#@@#@肝上界在右锁骨中线第5肋间，肝下界在肋缘处。

@#@肝浊音界范围大概7cm。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@先全腹叩诊，脐开始，九区法逆时针旋转叩诊。

@#@@#@ @#@@#@肝界先叩上界，右锁骨中线第2肋间向下至清音变浊音处，标志。

@#@肝下界，由锁骨中线脐右开始向上，鼓音变浊音处，标志，再用直尺测@#@量。

@#@@#@ @#@@#@（9）检查肝脾区有无叩击痛报告：

@#@@#@ @#@@#@肝区、脾区无叩击痛。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@左手掌置于肝区、脾区肋骨上，右手叩击手背，咨询受检者能否痛苦。

@#@锤击一次。

@#@@#@ @#@@#@（10）检查挪动性浊音（经脐水平线先左后右）报告：

@#@@#@ @#@@#@20/35@#@ @#@@#@腹部挪动性浊音阴性。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@右脐开始向左边叩诊，直到鼓音变浊，固定手指。

@#@令受检者右边卧位，医新手指不可以动，而后再向脐部叩诊。

@#@浊音不变。

@#@而后手指挪动过程中，浊音变成鼓音为正常，手指叩到脐部，令受检者平卧，再向右叩至鼓音变浊，固定手指，令受检者左边卧位，余同上。

@#@@#@ @#@@#@（11）浅触诊全腹部（自左下腹开始，逆时针）@#@ @#@@#@（12）深触诊全腹部（自左下腹开始，逆时针）报告：

@#@@#@ @#@@#@腹软、腹部无压痛、未涉及包块。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@（浅）手平放在腹壁，四指稍使劲，自左下腹开始，逆时针触摸腹壁。

@#@@#@ @#@@#@（深）令受检者张口呼吸，手平放在腹壁，四肢使劲下压，自左下腹开始，逆时针触摸腹壁。

@#@@#@ @#@@#@（13）在右锁骨中线上双手法触诊肝脏（+在右锁骨中线上单手法触诊肝@#@脏）@#@ @#@@#@（14）在前正中线上双手法触诊肝脏报告：

@#@@#@ @#@@#@肝脏未涉及。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@左手掌面平托于受检者右后胸壁11～12肋部，拇指伸下右下胸壁，按压胸@#@壁，限制胸壁扩充幅度。

@#@右手手掌平放在右下腹，腕关节挺直，2～5指并拢，食、中、无名指指腹桡侧，在腹直肌外缘，瞄准右季肋部。

@#@受检者张口呼吸。

@#@@#@ @#@@#@21/35@#@ @#@@#@呼气时使劲深压，手指向上挪动。

@#@吸气时手指不可以向季肋部位挪动，随吸气腹壁抬高时，手指轻度抬高，右手主假如基本停在原地迎碰随吸气下移的肝脏。

@#@@#@ @#@@#@前正中线肝脏触诊，左手掌及四指压在剑突上，拇指压在右肋缘，手法同@#@上。

@#@@#@ @#@@#@（15）检查肝---颈静脉回流征报告：

@#@@#@ @#@@#@肝---颈静脉回流征阴性。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@裸露受检者颈部。

@#@医生右手2～5指并拢，压迫受检者右上腹1分钟。

@#@察看颈部静脉。

@#@压迫后颈部静脉怒张、增粗、或高升＞1cm，心率增快，为阳性。

@#@@#@ @#@@#@（16）检查Murphy征@#@ @#@@#@报告：

@#@@#@ @#@@#@Murphy征阴性。

@#@@#@ @#@@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@左手四指平放在肋缘上方胸壁处，拇指放在右肋缘与腹直肌交点处，使劲按压同时，令受检者深吸气，察看吸气过程中能否由于按压处痛苦，忽然屏气。

@#@@#@ @#@@#@（17）双手法触诊脾脏@#@ @#@@#@（18）如未能涉及脾脏，嘱受检者右边卧位，再触诊脾脏报告：

@#@@#@ @#@@#@脾脏未涉及。

@#@手法：

@#@@#@ @#@@#@22/35@#@ @#@@#@左手并拢，手掌放在受检者左胸壁下部（9～10）肋处，稍使劲施压限制呼吸，右手自脐部开始，与左肋弓垂直方向触摸。

@#@吸气使劲顶住触摸，呼气手指@#@随呼吸上抬，而且向肋弓部挪动。

@#@再令受检者右边卧位";i:

7;s:

16955:

"天津建设园林工程规范表格格式@#@工程开工报审表@#@津监理A1编号：

@#@@#@致：

@#@<@#@监理单位）：

@#@@#@由我方承包的工程，已完成各项施工准备工作，具备了开工条件，请监理确认并同意开工。

@#@@#@附件：

@#@工程开工报告@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□报审表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表报审。

@#@@#@□施工准备工作尚未全部完成，拟召集专题会议进行研究、协调。

@#@@#@□已具备开工条件，拟同意开工，请建设单位签署意见。

@#@@#@□@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@建设单位意见：

@#@@#@建设单位代表<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@工程开工报告@#@津监理A1-1编号：

@#@b5E2RGbCAP@#@致：

@#@<@#@监理单位）：

@#@@#@由我方承包的工程，已完成以下各项施工准备工作，具备了开工条件：

@#@@#@1．承包单位现场质量管理体系、技术管理体系和质量保证体系已获得工程监理部确认；@#@@#@2．设计文件存在的相关问题已经得到解决；@#@@#@3．施工设计<@#@方案）已获得总监理工程师审查确认；@#@@#@4．有关分包单位的资格已获得总监理工程师审查确认；@#@@#@5．施工现场管理人员已到位，施工机具、人员已进场，主要工程材料已落实；@#@@#@6．现场施工环境及条件可以满足开工要求；@#@@#@7．测量放线控制成果及保护措施已获得工程监理部验收合格。

@#@@#@请审查@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@施工设计<@#@方案）报审表@#@津监理A2编号：

@#@p1EanqFDPw@#@致：

@#@<@#@监理单位）：

@#@@#@由我方承包工程的施工设计<@#@方案）已编制完成，并经我单位上级技术负责人批准，请审查确认。

@#@@#@附件：

@#@□工程施工设计<@#@页）@#@□工程施工方案<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□报审表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表报审。

@#@@#@□编制的施工设计<@#@方案）不符合要求，现予退回。

@#@请按审查附件要求抓紧完善后再行填表报审。

@#@@#@□报审的施工设计<@#@方案）符合要求，监理予以确认，请建设单位签署意见。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@建设单位意见：

@#@@#@建设单位代表<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@施工进度计划报审表@#@津监理A3编号：

@#@DXDiTa9E3d@#@致：

@#@<@#@监理单位）：

@#@@#@由我方承包工程的@#@施工进度计划已编制完成，请审查确认。

@#@@#@附件：

@#@施工进度计划<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@专业监理工程师审查意见：

@#@@#@□报审表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表报审。

@#@@#@□编制的施工进度计划不符合要求，现予退回。

@#@请按审查附件要求抓紧完善后再行填表报审。

@#@@#@□报审的施工进度计划符合要求，请总监理工程师审定，并请建设单位签署意见。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@专业监理工程师<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□同意专业监理工程师的审查意见，并请建设单位签署意见。

@#@@#@□@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@建设单位意见：

@#@@#@建设单位代表<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@分包（供货、实验>@#@单位资格报审表@#@津监理A4编号：

@#@RTCrpUDGiT@#@致：

@#@<@#@监理单位）@#@我方在工程施工中，根据合同或约定，拟选择单位承担分包<@#@供货、实验）工作。

@#@经我方考察，被选单位具备相应的资质和能力。

@#@该项工作实施后，我方仍承担总包单位的全部责任，请审查确认。

@#@@#@附件：

@#@□所选单位资质证书<@#@页）@#@□所选单位营业执照<@#@页）@#@□所选单位业绩材料<@#@页）@#@□所选单位其它材料<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□报审表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填报报审。

@#@@#@□申报附件内容不符合要求，现予退回。

@#@请按审定附件要求抓紧完善后再行填表报审。

@#@@#@□你方所选单位，不具备相应资格。

@#@请重新选择后再行填表报审。

@#@@#@□你方所选单位资格符合要求，同意该单位承担分包<@#@供货、实验）工作。

@#@请建设单位签署意见。

@#@分包<@#@供货、实验）合同签订后，请承包单位将合同报工程监理部。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@建设单位意见：

@#@@#@建设单位代表<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@工程复工报审表@#@津监理A5编号：

@#@5PCzVD7HxA@#@致：

@#@<@#@监理单位）：

@#@@#@由我方承包的工程，因故暂停，<@#@工程暂停令编号为）现已具备复工条件，请审查确认，并同意复工。

@#@@#@附件：

@#@具备复工条件的材料<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□报审表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表报审。

@#@@#@□复工条件表述不清，现予退回。

@#@请重新完善后填表报审。

@#@@#@□施工暂停原因尚未完全消失，暂不具备复工条件，请按审定附件要求抓紧处置，待完全具备复工条件后再行填表报审。

@#@@#@□已具备复工条件，拟同意复工，请建设单位签署意见。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@建设单位意见：

@#@@#@建设单位代表<@#@签字）日期@#@签@#@收人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@工程物资进场报验申请表@#@津监理A6编号：

@#@jLBHrnAILg@#@致：

@#@<@#@监理单位）@#@由我方采购为工程使用的<@#@工程物资）已经进场，经自检<@#@复试）合格。

@#@拟在部位使用，请审查验收。

@#@@#@附件：

@#@□报验工程物资清单<@#@页）@#@□工程物资合格证明<@#@页）@#@□复试实验报告<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@专业监理工程师审查意见：

@#@@#@□报验表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表报验。

@#@@#@□附件不符合要求，现予退回。

@#@请按审查附件要求抓紧完善后再行填表报验。

@#@@#@□因该批物资有复试实验要求，定于月日在监理见证下取样送验。

@#@待你方取得复试实验报告后再行填表报验。

@#@@#@□进场工程物资符合使用要求，同意在限定工程部位使用。

@#@@#@□进场工程物资由于审查附件所阐明的原因，不符合使用要求，不得在工程中使用，并限于月日前退场。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@工程监理部<@#@盖章）@#@专业监理工程师<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@坐凳、景墙报验申请表@#@津监理A7编号：

@#@xHAQX74J0X@#@致：

@#@天津建设工程监理公司<@#@监理单位）@#@我方已完成了金海湖景观绿化工程的总施22广场坐凳、总施3坐凳A、总施32树池坐凳、总28花岗岩景墙，请审查验收。

@#@@#@附件：

@#@@#@假山叠石工程质量验收记录@#@工程自查表@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@监理工程师审查意见：

@#@@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总/专业监理工程师<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@分部<@#@子分部）工程报验申请表@#@津监理A8编号：

@#@LDAYtRyKfE@#@致：

@#@<@#@监理单位）@#@我方已完成了工程的分部<@#@子分部）工程施工，经自检合格，请审查验收。

@#@@#@附件：

@#@□分部<@#@子分部）工程质量验收记录<@#@页）@#@□质量控制资料<@#@页）@#@□工程安全功能记录<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@专业监理工程师审查意见：

@#@@#@□报验表格填写不符合要求，现予退回，请重新填表报验。

@#@@#@□报验工程施工尚未全部完成，请在施工作业完成，并自验合格后再行填表报验。

@#@@#@□工程实物达不到验收质量要求，请按审查附件要求抓紧整改后再行填表报验。

@#@@#@□申报附件不符合要求，请按审查附件的要求抓紧整改后再行填表报验。

@#@@#@□验收合格，请总监理工程师审定。

@#@<@#@适用于非结构分部工程）@#@□具备联合验收条件，请总监理工程师审定。

@#@<@#@适用于结构分部工程）@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@专业监理工程师<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□验收合格，可进行下一道工序施工。

@#@<@#@适用于非结构分部工程）@#@□请建设单位组织有关单位参加的联合验收。

@#@<@#@适用于结构分部工程）@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@工程竣工预验收报验申请表@#@津监理A9编号：

@#@Zzz6ZB2Ltk@#@致：

@#@天津开发区建设工程监理公司<@#@监理单位）：

@#@@#@我方已按合同和设计要求全部完成了开发区十三大街北侧绿带、泰丰路西侧绿带工程，经自检合格，请审查验收。

@#@@#@附件：

@#@□单位<@#@子单位）工程质量竣工验收记录<@#@页）@#@□工程质量控制资料<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□报验表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表报验。

@#@@#@□工程质量控制资料达不到验收要求，现予退回。

@#@请按审查附件要求抓紧完善后再行填表报验。

@#@@#@□工程实物达不到验收质量要求，请按审查附件要求抓紧完善后再行填表报验。

@#@@#@□工程总体质量基本达到验收标准，请继续做好质量整改和成品保护，准备参加建设单位组织的工程竣工验收。

@#@并报建设单位。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@施工设施<@#@机具、措施用材料）备案表@#@津监理A10编号：

@#@dvzfvkwMI1@#@致：

@#@<@#@监理单位）@#@一、我方进入施工现场的下列施工设施<@#@机具、措施用材料）已经过自检，符合安全使用要求，特向工程监理部备案。

@#@@#@序号@#@施工设施<@#@机具、@#@措施用材）名称@#@型号或批号@#@自检部门@#@负责人@#@证明文件名称@#@承包单位<@#@盖章）@#@安技部门负责人<@#@签字）日期@#@工程经理<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@工程款支付申请表@#@津监理A11编号：

@#@rqyn14ZNXI@#@致：

@#@<@#@监理单位）：

@#@@#@我方已完成了工程工程量清单中申报的工程，按合同约定和商定，建设单位应在年月@#@日前支付该项工程款共<@#@大写）元，请审查批准。

@#@@#@附件：

@#@□工程量清单<@#@页）@#@□计算方法<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□申请表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表申请。

@#@@#@□不符合工程款支付条件，工程款支付申请不予批准。

@#@@#@□工程量与实物不符，请按审查附件要求修正后再行填表申请。

@#@@#@□计算方法有误，请按审查附件要求在计算准确后再行填表申请。

@#@@#@□根据合同和约定，建设单位应向承包单位支付工程款@#@<@#@大写）元。

@#@请建设单位签署意见。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@建设单位意见：

@#@@#@建设单位代表<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@工程临时<@#@最终）延期申请表@#@津监理A12编号：

@#@EmxvxOtOco@#@致：

@#@<@#@监理单位）：

@#@@#@由于原因，根据施工合同条款第条的规定，申请工程临时<@#@最终）延期，请审查批准。

@#@@#@附件：

@#@工程延期的依据及工期计算材料<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□申请表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表申请。

@#@@#@□工程延期的依据不充分，详见审定意见所附说明。

@#@工程延期申请不予批准。

@#@@#@□工期计算有误，请按审定附件要求在计算准确后再行填表申请。

@#@@#@□同意临时<@#@最终）延长工期天<@#@日历日）。

@#@工程竣工日期由原定年月日延期至年月日。

@#@请建设单位签署意见。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@□说明：

@#@@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@建设单位意见：

@#@@#@建设单位代表<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@费用索赔申请表@#@津监理A13编号：

@#@SixE2yXPq5@#@致：

@#@<@#@监理单位）：

@#@@#@根据施工合同条款第条的规定，由于原因，@#@我方对工程施工提出费用临时<@#@最终）索赔要求，索赔金额为<@#@大写）元，请审查批准。

@#@@#@附件：

@#@□索赔理由及证明材料<@#@页）@#@□索赔计算方法<@#@页）@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@总监理工程师审定意见：

@#@@#@□申请表格填写不符合要求，现予退回。

@#@请重新填表申请。

@#@@#@□索赔理由不充分，详见审定意见所附说明。

@#@索赔申请不予批准。

@#@@#@□索赔金额计算有误，请按附件要求在计算准确后再行填表申请。

@#@@#@□同意金额为<@#@大写）元的@#@费用临时<@#@最终）索赔申请，请建设单位签署意见。

@#@@#@□@#@□附件：

@#@号监理通知单@#@□说明：

@#@@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总监理工程师<@#@签字）日期@#@签收人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@监理通知回复单@#@津监理A14编号：

@#@6ewMyirQFL@#@致：

@#@天津开发区建设工程监理公司<@#@监理单位）：

@#@@#@我方在十三大街北侧、泰丰路西侧绿化工程施工中接到监理通知单后，已完成了监理通知单中所列各项工作，特予回复，并请审查。

@#@@#@说明：

@#@1、死亡白蜡已更换@#@2、桧柏与道路侧石空隙间有大量侧石混凝土靠背，故无法靠近侧石种植。

@#@@#@施工工程部<@#@盖章）@#@工程经理<@#@签字）日期@#@复查意见：

@#@@#@工程监理部<@#@盖章）@#@总<@#@专业）监理工程师<@#@签字）日期@#@签@#@收@#@人@#@监理单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@承包单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@";i:

8;s:

21353:

"苏教版六年级音乐教案@#@苏教版六年级音乐教案@#@【篇一：

@#@新教材苏教版六年级音乐教案上（新）】@#@第一单元七彩桥@#@第一课时@#@第二课时@#@第三课时@#@【篇二：

@#@苏教版六年级音乐下册全册教案】@#@第一单元鼓乐传情@#@教学目标：

@#@@#@1、学生在欣赏《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形@#@式的独特魅力：

@#@体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。

@#@进一步开阔音乐视野，对文化的多@#@样性有初步的感受和了解。

@#@@#@2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。

@#@在学习@#@歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

@#@@#@3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，@#@对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；@#@节奏感与动作的协调性得到训练。

@#@@#@教学的重点、难点：

@#@@#@感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；@#@能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌@#@曲中鼓的节奏。

@#@@#@教时安排：

@#@@#@3教时@#@第一课时@#@教学内容：

@#@@#@唱：

@#@敲起我的小木鼓@#@动：

@#@露一手：

@#@节奏听辩与表现@#@教学重点与难点：

@#@@#@能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、师生问好：

@#@@#@2、明确本学期教学任务，提出新的希望。

@#@@#@3、复习必唱歌曲：

@#@〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

@#@@#@4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。

@#@@#@5、学唱歌曲：

@#@敲起我的小木鼓@#@6、听范唱：

@#@让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

@#@@#@7、再听：

@#@歌曲为单二段曲式，四二拍。

@#@节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏@#@的运用使歌曲欢快并富有动感。

@#@衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。

@#@@#@1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。

@#@@#@2、有感情地朗读歌词。

@#@@#@3、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。

@#@@#@4、一起学唱第二段歌词。

@#@@#@第二课时@#@教学内容：

@#@@#@听：

@#@〈〈滚核桃〉〉。

@#@@#@唱：

@#@继续唱歌曲伊唷勒啦.@#@动:

@#@以击鼓的方式表现特定的情景.@#@教学的重点、难点:

@#@@#@按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、师生问好：

@#@@#@2、复习巩固歌曲：

@#@a.用“lu”哼唱歌曲旋律。

@#@b.唱歌谱两边。

@#@c.唱歌曲并在有关地方加@#@上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”@#@三个音在歌曲中起的重要作用。

@#@e、结合录音范唱进行歌表演。

@#@@#@3、学唱刚果民歌〈〈伊唷勒啦〉〉@#@4、听范唱，让学生感受非洲音乐的风格。

@#@@#@5、再听，学生轻声跟唱，反复模唱歌曲。

@#@@#@6、再按教材中的节奏谱练习“跺脚、“击掌”然后反复跟录音模唱歌曲，边唱边按节奏@#@跺脚、击掌。

@#@@#@7、分组进行歌表演。

@#@@#@第三课时@#@教学内容：

@#@@#@唱：

@#@巩固歌曲演唱@#@听：

@#@非洲民间音乐〈〈非洲鼓魂〉〉，鼓乐〈〈滚核桃〉〉，合唱〈〈黄河留下威风鼓〉〉@#@教学的重点难点：

@#@@#@了解苏南吹打、粗吹、细吹、绛州鼓乐、威风锣鼓、非洲鼓。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、师生问好：

@#@@#@2、歌表演：

@#@〈〈敲起我的小木鼓〉〉，〈〈伊唷勒啦〉〉@#@听：

@#@〈〈非洲鼓魂〉〉——鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同信息。

@#@它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。

@#@@#@3、再听：

@#@滚核桃（鼓乐）——集中了“花鼓戏”的精华，表现秋收时节，在黄土高原的@#@晋南一带农民摘回核桃，置于房顶凉晒的场面。

@#@表演时演员们的击鼓运用了檫、挑、敲、碰等“花鼓戏”。

@#@击奏法变化多变，听来情趣盎然，饶有风味，将农民欢庆丰收时的喜悦心情表现得活灵活现。

@#@@#@要求：

@#@说说演奏者运用了哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。

@#@@#@想一想，你还能用鼓表现出什么情景？

@#@试着做一做。

@#@@#@4听：

@#@〈〈黄河留下威风鼓〉〉——这是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲。

@#@歌曲采用了有黄土高原风味的高亢音调，插入说唱音乐中常用的数板，使作品既表现了中华民族的古老神韵，又展示出当代中国人激情彭拜的精神风貌。

@#@@#@要求：

@#@听完全曲，老师带着学生学一学“老河留下千面鼓，面面鼓里有传说，年年岁岁打下去，日子越打越红火”这一段，跟着录音唱一唱，体会歌曲那振奋人心的气势。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@第二单元碧野金山@#@第一课时《小黄鹂鸟》教学设计@#@教学目标：

@#@@#@根据单元目标的要求，以及学生身心发展的特点，@#@1.情感目标：

@#@通过本课学习，了解蒙古族是祖国大家庭的重要成员，并乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

@#@@#@2.知识目标：

@#@能根据《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲主旋律声部，并熟练掌握轮唱部分的演唱技巧。

@#@@#@3..能力目标：

@#@了解蒙古歌曲的体裁形式长调和短调，并初步分辨。

@#@@#@教学重点：

@#@能用二部合唱的形式、自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲。

@#@@#@教学难点：

@#@歌曲合唱部分两个声部间力度上的均衡及层次感。

@#@@#@教学用具：

@#@多媒体教学课件、钢琴、歌谱卡片。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境，组织教学@#@1、师生问好。

@#@@#@2、发声练习。

@#@@#@3、用蒙古族语相互问好：

@#@师——pansenbeinu（你好吗？

@#@）@#@生——senbeinu（你好）@#@二、谈话导入，激发情感@#@1.师：

@#@上节课我们学习了一首蒙古歌曲你们还记得吗？

@#@复习歌曲《银杯》。

@#@@#@2、《银杯》是一首长调还是短调？

@#@复习长调和短调特征。

@#@@#@3、优美的大草原，是蒙古人民的家！

@#@蒙古族是祖国大家庭的重要成员，内蒙古自治区是我国不可分割的领土（地图展示）。

@#@他们的家美吗？

@#@你能用一两句简短的话，赞美一下美丽的蒙古草原吗？

@#@@#@4、辽阔的草原美如画，肥壮的牛羊、奔驰的骏马铺洒蓝天下（歌词）。

@#@如果这美丽的大草原是你的家乡，你的心情会怎样呢？

@#@你听，蒙古族的小朋友怀着对家乡的热爱之情，唱起了一首蒙古族民歌《小黄鹂鸟》。

@#@学生初听歌曲，体验情绪,感受节奏.）@#@三、新课教学@#@

（一）感受情绪，理解歌词@#@1、完整聆听范唱，初步感受歌曲轻快、活泼地情绪。

@#@@#@教师：

@#@歌曲的情绪是怎样的呢？

@#@表达了一种怎样的情感？

@#@@#@2、有感情的朗读歌词，进一步激发学生理解蒙古小朋友对家乡的热爱之情。

@#@@#@教师：

@#@歌曲分为四个乐句。

@#@@#@⑴小黄鹂鸟儿啊，你可知道啊？

@#@（亲切的）@#@⑵辽阔的草原美如画。

@#@（赞美地）@#@⑶肥壮的牛羊，奔驰的骏马铺洒蓝天下。

@#@（赞美地）@#@⑷这就是我的故乡可爱的家。

@#@（自豪地）@#@

（二）齐唱部分学习@#@1、听辨旋律游戏。

@#@@#@游戏规则：

@#@老师将歌曲齐唱部分以两小节为单位，制作成旋律卡片，并标上序号，不按顺序排列在黑板上，请同学们听老师唱曲谱，按歌曲的旋律排列出正确的顺序。

@#@@#@教师：

@#@接下来，我们一起来玩个游戏，我唱你听，请你将旋律卡片按我唱的顺序记录下来，看看谁的耳朵最灵？

@#@为了准确，我们再来听一遍好吗？

@#@谁有答案啦？

@#@@#@2、组成歌曲，视唱旋律。

@#@@#@教师：

@#@现在老师请一个同学到黑板上，按照你们刚刚听辨的顺序来排列卡片。

@#@首先是③号卡片，我们一起跟着钢琴来唱一唱。

@#@接着是④号卡片?

@#@?

@#@@#@（依次视唱旋律卡片，直到组成完整的歌曲并及时纠正视唱时出现的错误）@#@3、跟钢琴完整演唱曲谱，注意音准和声音的连贯。

@#@@#@4、填词演唱，处理歌曲。

@#@@#@教师：

@#@哪一句的音最高？

@#@（辽阔的草原我的家）我们应该用气息支持住声音，内口腔打开来演唱（老师示范，学生模仿）。

@#@再试着微笑着用赞美的情绪唱一唱？

@#@哪一句应该唱得轻巧点呢？

@#@（肥壮的牛羊，奔驰的骏马铺洒蓝天下）哪一句是无比自豪的呢？

@#@（这就是我的故乡可爱的家）我们一起来试一下。

@#@@#@5、再听范唱，并小声跟唱齐唱部分。

@#@@#@教师：

@#@请同学们再听一次范唱，歌曲除了采用齐唱的方式以外，还采用了哪种演唱形式呢？

@#@@#@（合唱）下面我们就来进行二声部合唱部分的学习。

@#@@#@四、教学反思@#@第二课时小巴郎，童年的太阳@#@教学目标：

@#@@#@1、通过教学使学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

@#@掌握切分节奏。

@#@@#@2、能够用新疆手鼓典型节奏为歌曲伴奏。

@#@培养学生热爱祖国民族文化艺术的美感及民族自豪感。

@#@教学重点：

@#@通过教学学生能热情、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

@#@@#@教学难点：

@#@正确把握切分节奏。

@#@教学准备：

@#@多媒体课件、铃鼓、电钢琴@#@教学过程：

@#@@#@一、准备教学（课前聆听小童星，阿尔法演唱的新疆歌曲，巴郎仔）@#@导入：

@#@@#@师：

@#@同学们这首歌，好听吗？

@#@@#@生：

@#@（好听）师：

@#@你们知道这首歌是谁唱的吗？

@#@@#@生：

@#@（知道或不知道）这是一个和你们年龄差不多大的的小童星阿尔法演唱的。

@#@（ppt展示阿尔法图片）舞台上他热情，风趣的表演征服了无数的观众。

@#@他是一个传递名族音乐的小使者。

@#@用新疆话讲，就是“亚克西的小巴郎”。

@#@@#@师：

@#@你们知道他是哪里的吗？

@#@@#@生：

@#@（新疆）@#@师：

@#@对，新疆。

@#@新疆是一个非常美丽的地方，居住在哪里的少数名族个个都能歌善舞。

@#@尤其是维吾尔族以歌舞著称。

@#@今天我们就一起来学习一首新疆维吾尔族风格的歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

@#@@#@二、新知教学@#@

（一）感受歌曲情绪，突破教学难点@#@师：

@#@（ppt展示课题：

@#@播放歌曲《小巴郎，童年的太阳》）同学们仔细聆听，感受歌曲情绪是怎样的。

@#@师：

@#@（指名：

@#@2—3个同学）谈感受。

@#@师：

@#@那同学们知道？

@#@他们常用一种民间打击乐器来为歌舞伴奏，从而更直接的表达出他们对美好生活的热爱之情。

@#@@#@（ppt展示手鼓图）手鼓常用的典型节奏（指出）---切分节奏。

@#@

（1）学生尝试

（2）教师示范（3）师生互动（4）生生互动@#@师：

@#@这个切分节奏在歌曲中多次出现，找一找分别出现在什么地方？

@#@共出现过几次？

@#@@#@生：

@#@口述.@#@

（二）新歌学唱@#@1、教师范唱（1、2乐句，突出切分音）2：

@#@用la哼唱旋律（1-2遍）3、教师纠正学生哼唱不足之处。

@#@引导学生找不同之处，老师进行方法指导。

@#@（手势）@#@4、师生对唱、生生对唱（交换）、完整演唱。

@#@@#@师：

@#@同学们“亚克西”。

@#@师：

@#@那同学们能不能用刚才的方法找一找第3乐句的不同之处呢？

@#@@#@1、先观察然后指名学生说。

@#@（对比前十六后八节奏和前八后十六节奏）2、教师弹旋律，学生试唱。

@#@3、师生对比唱交换顺序唱。

@#@@#@4、学生跟旋律完整演唱第三乐句。

@#@强调重音记号。

@#@@#@师：

@#@同学们能不能尝试着唱一下第四乐句，跟着伴奏自己来。

@#@@#@第三课时《在那东山顶上》教学设计@#@教学内容：

@#@1、欣赏并学唱《在那东山顶上》2、了解歌曲的风格及演唱情绪处理。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@

（一）通过欣赏歌曲《在那东山顶上》，让学生感受藏族音乐深长悠远的特点。

@#@@#@

（二）通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲《在那东山顶上》。

@#@@#@（三）学生能够了解一些藏族音乐的特点和基本知识，随音乐运用藏族基本舞步表现歌曲的风格特点。

@#@教学重点：

@#@学生了解、感受、体验藏族民歌的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。

@#@教学难点：

@#@通过欣赏，增强感受；@#@并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱。

@#@@#@【篇三：

@#@2014年苏教版六年级上册音乐教案整理版】@#@苏教版六年级上册音乐教案@#@第一单元七彩桥@#@第一课时@#@■教学内容@#@1．听：

@#@《迎宾曲》@#@2．唱：

@#@《唱着跳着走近你》@#@■教学目标@#@1．学唱歌曲《唱着跳着走近你》。

@#@能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐@#@形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。

@#@@#@2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。

@#@@#@3．能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所@#@具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。

@#@@#@■教学重点@#@1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。

@#@@#@2．用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。

@#@@#@■教学过程@#@一、以乐激情@#@1．这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快@#@的音乐声中走进教室。

@#@@#@2．请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。

@#@@#@3．教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。

@#@@#@

（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词@#@中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。

@#@@#@

（2）观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。

@#@@#@4．视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。

@#@@#@5．请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用@#@铅笔在书上的乐谱中做记号。

@#@@#@6．请学生说一说作曲家为什么这样创作？

@#@目的何在？

@#@@#@7．教师小结：

@#@歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地@#@表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。

@#@同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。

@#@@#@二、以歌传情@#@1．请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。

@#@分析歌曲表现的主题，说说@#@情绪、内容等。

@#@@#@2．学唱歌曲@#@

（2）合唱练习：

@#@先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。

@#@@#@（3）歌曲接龙演唱：

@#@教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。

@#@@#@教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：

@#@在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？

@#@（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以）@#@分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。

@#@（学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲）@#@选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。

@#@@#@（4）歌曲处理@#@请学生根据歌曲情绪，试着将以学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。

@#@@#@有感情、完整地演唱歌曲。

@#@@#@三、以歌会友@#@以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。

@#@@#@四、下课。

@#@@#@第二课时@#@■教学内容@#@1．听：

@#@《丝绸之路》《中国花鼓》@#@2．动：

@#@集体舞：

@#@《唱着跳着走近你》@#@■教学目标@#@1．在《丝绸之路》、《中国花鼓》的欣赏中，初步感受中国民族音乐的风格@#@及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激发学生热爱民族音乐的感情。

@#@@#@2．通过创编集体舞《唱着跳着走近你》，使学生在载歌载舞中体验动人的旋@#@律，交流情感、加深友谊。

@#@@#@■教学重点@#@通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感。

@#@@#@■教学过程@#@一、欣赏《中国花鼓》、《丝绸之路》@#@1．欣赏《中国花鼓》@#@

（2）唱一唱《中国花鼓》的主题旋律，并感受其中国音乐特点。

@#@@#@（3）初听乐曲，根据教材提示的旋律变化，感受乐曲的活泼、热烈的气氛。

@#@@#@（4）听一听，连一连@#@（5）复听，引导学生说说乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器。

@#@@#@教师小结：

@#@@#@这是具有东方风格的小品曲。

@#@作者克莱斯勒对中国的民间音乐有着浓厚的兴趣，他在美国西部城市旧金山旅行时，曾欣赏过当地中国移民表演的“华埠音乐”。

@#@克莱斯勒有感于中国艺人的演奏，于是选用了花鼓的前奏创作本曲。

@#@一般西洋@#@作曲家在用东方旋律作曲时，总是采用速度徐缓的曲调，亦即东方风格舞曲的“咚、嚓、咚、嚓”的平板。

@#@而这首曲子则突破“徐缓平板”的模式，而采用了急速、华丽的细腻旋律，以及快速的节奏，既充分发挥了小提琴的演奏技巧，又描绘了中国民俗中迎神大会上热闹、喧嚣的欢乐气氛。

@#@克莱斯勒曾在1923年访问中国，并在上海等大城市举行了个人演奏会，其主要演奏曲目正是这首《中国花鼓》。

@#@@#@2．欣赏《丝绸之路》@#@

（1）激情导入出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：

@#@丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开拓之后，这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅，悠悠驼铃。

@#@从此，东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。

@#@联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。

@#@为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢？

@#@今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。

@#@@#@

（2）初听，采用电视片段“配乐”的方式进行欣赏。

@#@@#@（3）请学生说说乐曲的情绪、表现的内容、是哪个国家的音乐风格、由何种乐器演奏。

@#@@#@（4）了解作曲家及音乐创作背景@#@（5）复听@#@二、集体舞：

@#@《唱着跳着走近你》@#@1．复习歌曲@#@2．分小组创编动作，教师巡视指导@#@3．小组汇报，总结，选出优秀的动作组合。

@#@@#@三、小结本课，下课。

@#@@#@第三课时@#@■教学内容@#@动：

@#@采集与分享：

@#@中外音乐文化的交流@#@■教学目标@#@通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。

@#@@#@■教学重点@#@中外音乐知识的了解@#@教学过程：

@#@@#@一、采集与分享：

@#@中外音乐文化的交流@#@1．教师讲故事《三大男高音声援北京申奥》；@#@中国芭蕾舞剧《红色娘子军》：

@#@中国民族音乐轰动维也纳金色大厅。

@#@@#@2．学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况。

@#@@#@3．分析判断指出“音乐桥”中相应的图片。

@#@@#@二、总结本课，师生再见！

@#@@#@第四课时@#@■教学内容@#@唱：

@#@《手拉手，地球村》@#@■教学目标@#@1．学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。

@#@@#@2．学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。

@#@@#@■教学重点@#@

（1）学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》。

@#@@#@

（2）在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。

@#@■教具准备@#@课件、钢琴、@#@■教学过程@#@";i:

9;s:

27295:

"特种设备安全管理考试复习题@#@　　　　　　　　特种设备安全管理考试复习题@#@一、判断题；@#@@#@1、特种设备法规规范体系由法律——行政法规－-部门行政规章—-安全技术规范——引用标准等五个层次构成．（对）@#@2、安全技术规范是强制性的,标准被安全技术规范引用后其引用部分即是强制的。

@#@（对　）@#@3、安全技术规范是对特种设备全方位,全过程的最低管理要求。

@#@（错）@#@4、特种设备是指涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施和场（厂）内专用机动车辆．（对）@#@5、特种设备生产、使用单位应当建立健全特种设备安全、节能管理制度和岗位安全、节能责任制度。

@#@（对）@#@6、特种设备生产、使用单位的安全管理人员应当对本单位特种设备的安全和节能全面负责。

@#@（错）@#@7、特种设备不符合能效指标的，特种设备使用单位应当减少使用时间。

@#@（　错　）@#@8、特种设备使用单位应当对特种设备作业人员进行特种设备安全、节能教育和培训，保证特种设备作业人员具备必要的特种设备安全、节能知识。

@#@（对）@#@9、特种设备生产、使用单位应当建立健全特种设备安全、节能管理制度和岗位安全、节能责任制度。

@#@（　对　）@#@10、特种设备使用单位应当保证必要的安全和节能投入。

@#@（对）@#@11、国家鼓励实行特种设备责任保险制度，提高事故赔付能力。

@#@（　对）@#@12、对违反条例规定的行为,个人应该通过单位向特种设备安全监察管理部门和行政监察等有关部门举报.（错）@#@13、按照安全技术规范的要求，应当进行型式试验的特种设备产品、部件或者试制特种设备新产品、新部件、新材料,必须进行型式试验，建议进行能效测试。

@#@（错　）@#@14、锅炉、压力容器、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施及其安全附件、安全保护装置的制造、安装、改造单位，以及压力管道用管子、管件、阀门、法兰、补偿器、安全保护装置等（以下简称压力管道元件）的制造单位和场（厂）内专用机动车辆的制造、改造单位，应当经国务院特种设备安全监察管理部门许可，方可从事相应的活动.（对）@#@15、锅炉、压力容器、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施的安装、改造、维修以及场（厂）内专用机动车辆的改造、维修,必须由依照本条例取得许可的单位进行。

@#@（错）@#@16、特种设备在投入使用前或者投入使用后３０日内,特种设备安装单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监察管理部门登记.（错）@#@17、特种设备使用单位应当按照安全技术规范的定期检验要求,在安全检验有效期届满前两个月前向特种设备检验检测机构提出定期检验要求。

@#@（错）@#@18、未经定期检验或者检验不合格的特种设备,不得继续使用.（对）@#@19、特种设备存在严重事故隐患,无改造、维修价值，或者超过安全技术规范规定使用年限，特种设备使用单位应当及时予以报废,并应当向原登记的特种设备安全监察管理部门办理注销.（对）@#@20、电梯、起重机械、大型游乐设施等为公众提供服务的特种设备运营使用单位,应当设置特种设备安全管理机构或者配备专职的安全管理人员．（错）@#@21、锅炉、压力容器、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施场（厂）内专用机动车辆的作业人员及其相关管理人员，应当按照国家有关规定经特种设备安全监察管理部门考核合格，取得国家统一格式的特种作业人员证书，方可从事相应的作业和管理工作。

@#@（　对）@#@22、特种设备行政许可、检验检测，应当按照国家有关规定收取费用。

@#@（对）@#@23、起重机械，是指用于垂直升降或者垂直升降并水平移动重物的机电设备,其范围规定为额定起重量大于或者等于0.5t的升降机;@#@额定起重量大于或者等于1t的，且提升高度大于或者等于２m的起重机和承重形式固定的电动葫芦等.（　对）@#@24、未对特种设备作业人员进行特种设备安全教育和培训的，由特种设备安全监察管理部门责令限期整改;@#@逾期未整改的，责令停止使用或者停业停产整顿,处２000元以上两万元以下罚款。

@#@（对）@#@25、管理的核心是管理思想和管理方法。

@#@（对　）@#@26、《浙江省特种设备安全管理条例》是要求，转让二手特种设备,应当向设区的市特种设备安全监督管理部门办理登记（对　）。

@#@@#@27、起重机工作级别由载荷状态和利用等级组成。

@#@（对　）@#@28、使用单位对起重机械的主要受力结构件、安全附件、安全保护装置、运行机构、控制系统等进行日常维护保养,并做出记录.（对　）@#@29、起重机械报废的，使用单位应当到当地检验机构办理使用登记注销。

@#@（错）@#@30、吊运熔融金属的起重机检验周期为每２年1次（错　）@#@31、新增或经改造,重大维修的场（厂）内专用机动车辆,必须接受经过特种设备检验机构进行定期检验。

@#@（　错）@#@32、起重机械是一种以间歇作业方式对物料进行提升、下降和水平移动的搬运机械，起重机械的作业通常带有重复循环的特点。

@#@（对）@#@33、依据国家质检总局《特种设备目录》,桥式起重机种类中不包含桥机.（　错）@#@34、桥式起重机一般由*装有大车运行机构的桥架、*装有起升机构和小车运行机构的起重小车、＊电气控制系统和电器元件、＊司机室等部分组成。

@#@（对）@#@35、通用桥式起重机的起重小车上的起升机构用来垂直升降物件，起重机小车用来带着物件作横向移动，桥架和大车运行机构用来将起重小车和物件作纵向移动,从而实现在三维空间内的物体搬运。

@#@（对）@#@36、露天使用门式起重机电器设备的防水等级要求和室内使用桥式起重机的要求相同。

@#@（错）@#@37、通常、塔式起重机由起升机构、回转机构、变蝠机构、行走机构以及平衡重机构等部分组成。

@#@（　对　）@#@38、流动式起重机的金属结构由起重臂、回转平台、车架、支腿等部分组成.（对　）@#@39、起重机械的额定起重量是指在正常工作条件下,对于给定的起重类型和载荷位置,起重机设计能起升的最大净起重量。

@#@（对）@#@40、起重机幅度是指起重机置于水平场地时，从起重臂的根部到取物装置（空载时）垂直中心线的垂直距离.（错）@#@41、起升高度是指起重机支承面至取物装置最高位置之间的垂直距离。

@#@（对）@#@42、起重机的工作级别,也就是金属结构的工作级别,按主起升机构确定,分为Ａ1-—A7级。

@#@（　错）@#@43、真空吸盘不属于吊具.（错）@#@44、起重机的起升机构和变蝠机构必须装设制动器，制动器既可以是常闭式，也可以是常开式。

@#@（错）@#@45、卷筒的作用是在起升结构、牵引机构中用来卷绕钢丝绳、传递动力,同时把旋转运动变为直线运动。

@#@（对）@#@46、钢丝绳具有强度高、揉性好、自重轻、运行平稳、及少突然断裂等优点。

@#@（对）@#@47、动力驱动的起重机、其主起升机构应装设上升极限位置限制器,副起升机构可以不装设上升极限位置限制器。

@#@（错）@#@48、ＧB6067《起重机械安全规范》规定,凡是动力驱动的起重机,其运行极限位置都应装设运行极限位置限制器.（错　）@#@49、弹簧式缓冲器是耗能型缓冲器。

@#@（错）@#@50、在轨道上运行的起重机,必须装设抗风防滑装置。

@#@（错）@#@51、链条式和插销（板）式锚定装置是一种抗风防滑装置,其优点是比较安全可靠，其缺点是不能解决紧急情况下的防风问题。

@#@（对　）@#@52、通用门式起重机必须设置力矩限制器．（错）@#@53、臂架型起重机在输电线附近作业时,应设置危险电压报警装置。

@#@（对）@#@54、水平变蝠普通塔式起重机应设置防小车坠入装置。

@#@（对　）@#@55、当桥式起重机采用裸滑线供电时,大车滑线端的端梁下应设置防护装置，以防止吊具或钢丝绳与滑线的意外接触。

@#@（对　）@#@56、人货两用施工升降机应设置兼有防坠、限速双重功能的防坠安全器。

@#@（对　）@#@57、对于非静止固定的司机室，应在起重机上容易安全触及的部位设置登记信号按钮.（对）@#@58、露天工作的起重机，其电器设备可以不装设防雨罩。

@#@（错　）@#@59、起重机上外露的、有伤人可能的活动零部件,如开式齿轮、联轴器、传动轴、链轮、链条、传动带、皮带轮等,可以试情况装设防护罩。

@#@（　错）@#@60、空气开关和铁壳开关在断开位置时，无直观明显的断开点，不能做为主隔离开关使用。

@#@（对）@#@61、当起重机上电气设备的绝缘损坏、发生碰壳或相间短路时,总电源短路保护装置应能迅速动作,切断故障电源.（对）@#@62、总电源的失压保护是指供电电源中断后能够自动断开总电源回路;@#@恢复供电时,不经手动操作总电源回路可以自行接通。

@#@（　错）@#@63、机构电动机采用自动复位的控制器控制的起重机必须设置零位保护。

@#@（错）@#@64、吊运熔融金属的桥式起重机，其起升机构可以不设超速保护装置。

@#@（错）@#@65、起重机的每个操作控制点必须设置紧急情况下可迅速断开总电源的紧急断电开关，设置紧急断电开关的位置应便于司机操作,紧急开关的机构形式应是不能自动复位的（对）@#@66、当供电电源相序和原调定相序不符时或供电电源缺相时,错断相保护继电器应不能使总电源回路接通.（对）@#@67、接地保护是防止人员直接触电的主要方法。

@#@（错）@#@68、间接触电是指人体接触正常不带电而故障时带电电气设备外露可导电部分（如电气设备金属外壳、金属线管、金属线槽等）发生的触电。

@#@（对　）@#@69、ＴＮ—S系统即俗称的三相五线制，有三根粗线、一根中性线、一根保护线组成，其中中性线的代号为PＥ、保护线的代号为N　。

@#@（错）@#@70、露天环境下使用的起重机的电气设备的防水等级一般应到达3级.（错）@#@71、起重机的照明电源应设单独的电源开关,电源开关的电源线应从起重机主隔离开关的出线端接人.（错）@#@72、固定式照明装置的电源电压一般为220Ｖ，可以用金属结构保护线作中性线用。

@#@（错　）@#@73、液压泵是液压能源元件，它将原动机的机械能转换为液体的压力能.（对）@#@74、压力控制阀、流量控制阀和方向控制阀等是液压执行元件.（　错）@#@75、液压马达是将机械能转换为液压能;@#@液压泵是将液压能转换为机械能。

@#@（错）@#@76、液压缸是将液压系统提供的液压能转变为机械能。

@#@（对）@#@77、通用桥式起重机机构由起升机构、大车运行机构、小车运行机构、变幅机构组成。

@#@（错）@#@78、大车运行机构采用分别驱动，其优点;@#@＊减轻机构自重;@#@＊安装维修方便；@#@＊受桥架变形的影响小，机构运行平稳可靠，工作寿命长.（对）@#@79、普通塔式起重机的机构由起升机构、回转机构、变幅机构、运行机构、架设机构、液压顶升机构等部分组成.（　对）@#@80、港口门座起重机的机构由起升机构、回转机构、变幅机构、运行机构等部分组成。

@#@（对）@#@81、起重机械的失落事故是指起重作业中,吊载、吊具等物件从空中坠落所造成的人生伤亡和设备损坏的事故。

@#@（对）@#@82、挤伤事故是指起重作业中，作业人员被挤压在两个物体之间，所造成的挤伤、压伤、击伤等人生伤亡事故。

@#@（对）@#@83、坠入事故主要是指从事起重作业的人员,从高空处向下坠入至地面的摔伤事故。

@#@（对）@#@84、触电事故是指从事起重机操作和检修作业人员,由于触电遭到电击所发生的伤亡事故.（对）@#@85、机体损毁事故是指起重机产生断裂、失稳、倾覆造成机体严重损坏及人生伤亡的事故。

@#@（对）@#@86、特种设备作业人员在作业过程中发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全管理人员和单位有关负责人报告.（对）@#@87、特种设备事故造成１0人以上30人以下死亡，或者５0人以上100人以下重伤,或者5０00万元以上1亿元以下直接经济损失的属于重大事故。

@#@（对）@#@88、特种设备使用单位应当制定事故应急专项预案,并不定期进行事故应急演练。

@#@（错　）@#@89、重大事故由国务院特种设备安全监督管理部门会同有关部门组织事故调查组进行调查。

@#@（对）@#@90、特种设备发生事故后,事故单位应立即启动事故应急预案,组织抢救,防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并及时向事故发生地县以上特种设备安全监督管理部门和有关部门报告.（对）@#@91、按照安全技术规范的要求应当进行型式试验的特种设备产品,部件或者试制特种设备新产品、新部件、未进行整机或者部件型式试验的,由特种设备安全监督管理部门责令限期整改;@#@逾期未整改的，处２万元以上10万元以下罚款。

@#@（对）@#@92、使用未经检验或者检验不合格的特种设备的由特种设备安全监督管理部门责令限期整改;@#@逾期未改正的,处2０00元以上２万元以下罚款.（对）@#@93、特种设备使用单位擅自动用、调换、移动、损毁被查封、扣押的特种设备或者其主要部件的,由特种设备安全监督管理部门责令整改,处5万元以上20万元以下罚款。

@#@（对）@#@94、对事故发生负有责任的单位由特种设备安全监督管理部门依照下列规定处于罚款,发生一般事故的，处1０万元以上30万元以下罚款。

@#@（错）@#@95、对发生较大事故负有责任的单位,由特种设备安全监督管理部门处1０万元以上50万元以下罚款.（错　）@#@96、特种设备使用单位的主要负责人对特种设备事故隐瞒不报、慌报或者拖延不报的应受到４００0元以上2万元以下罚款处罚。

@#@触犯刑律的,依照刑法关于重大责任事故罪或者其他罪的规定，依法追究刑事责任.（　对）@#@97、从事特种设备作业的人员，未取得相应特种作业人员证书，上岗作业的，应受到2000元以上２万元以下罚款处罚。

@#@（错）@#@98、客运索道、大型游乐设施每日投入使用前，未进行试运行和例行安全检查,并对安全装置进行检查确认的,被要求责令整改,逾期未改正的，处1万元以上5万元以下罚款。

@#@（对）@#@99、特种设备不符合能耗指标，未及时采取相应措施进行整改的应接受罚款处理。

@#@（错）@#@100、未制定特种设备事故应急专项预案逾期未改正的且情节严重的,应停止使用或停产停业整顿.（对）@#@101、使用未经定期检验或检验不合格的特种设备的,由特种设备安全监督管理部门责令限期整改;@#@逾期未整改的，处2０00元以上２万元以下罚款。

@#@（　对　）@#@102、特种设备使用单位的主要负责人在本单位发生特种设备事故时，不立即组织抢救或者在事故调查期间擅离职守或者逃匿,触犯行律的，依照刑法关于重大事故责任罪或者其他罪的规定，依法追究刑事责任。

@#@（对）@#@二、单选题；@#@@#@1、特种设备安全监察条例属于（B）层次。

@#@@#@A.法律　B.行政法规　　C.部门规章D。

@#@安全技术规范@#@2、特种设备使用单位对在用特种设备应当至少（D　）进行一次自行检查，并做出记录。

@#@@#@A.每年　　B.半年　Ｃ．每季　Ｄ。

@#@每月@#@3、锅炉、压力容器、压力管道元件、起重机械、客运索道、大型游乐设施的制造过程必须经国务院特种设备安全监察管理部门核准的检验检测机构按照安全技术规程的要求进行（C　）否则不得出厂。

@#@@#@A.检验B.质量抽查　　C.监督检验　　Ｄ。

@#@行政监察@#@4、新修订的《特种设备安全监察条例》自（　Ｄ　）起实施。

@#@@#@A。

@#@20０２年6月1日　　B.200３年8月１日　C．2003年6月1日D。

@#@2009年5月1日@#@5、《特种设备安全监督条例》规定,特种设备使用单位应当对在用特种设备的安全附件、安全保护装置、测量调控装置有关附属仪器进行定期（A）并做出记录。

@#@@#@A.校验、检修B.维护、保养　　C。

@#@调整、校正Ｄ．清理、更换　@#@6、《特种设备安全监督条例》规定，特种设备生产、使用单位应当建立健全特种设备安全、节能管理制度和岗位安全、节能责任制度．特种设备生产、使用单位的（　Ｂ）应当对本单位特种设备的安全和节能全面负责。

@#@@#@A.法人代表　　B.主要负责人　　　C.安全管理员　D.设备责任人@#@7、《特种设备安全监督条例》规定，特种设备的登记标志（　C）该特种设备的显著位置.@#@A.必须置于　　B。

@#@必须附着于　C。

@#@应当置于或者附着于@#@8、特种设备的维修单位必须经过（B　）许可,方可从事相应的维修活动。

@#@@#@A.地市级特种设备安全监察管理部门　@#@B.省、自治区、直辖市特种设备安全监察部门@#@C。

@#@国务院特种设备安全监察部门　@#@Ｄ。

@#@设计单位的省级主管部门　@#@9、《特种设备安全监督条例》规定,（A）特种设备的使用状况进行经常性检查。

@#@@#@A.安全管理人员　B．维修人员C。

@#@使用单位负责人　　D。

@#@以上全不对　@#@10、特种设备安装、改造、维修的施工单位应当在验收后（B　）内将有关技术资料移交使用单位。

@#@@#@A。

@#@15Ｂ。

@#@30日Ｃ.45日D.6０日@#@11、特种设备在投入使用前或者使用后（C　）日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。

@#@@#@A．15B.20　C。

@#@30　　Ｄ。

@#@6０@#@12、《特种设备安全监督条例》规定，（A　）等为公众提供服务的特种设备运营使用单位，应当设置特种设备安全管理机构或配备专职安全管理人员。

@#@@#@A.电梯　　B.锅炉Ｃ。

@#@压力容器　D。

@#@起重机械@#@13、任何单位和个人对违反《特种设备安全监督条例》规定的行为，有权向（B）等有关部门举报。

@#@@#@A.纪检部门　　B。

@#@特种设备监督管理部门和行政监察C。

@#@特种设备检验检测机构　　Ｄ．工商行政管理部门@#@14、对下列哪些特种设备,使用应当及时予以报废（A　）。

@#@@#@A.未经定期检验的特种设备　@#@B．存在安全隐患的特种设备　　@#@Ｃ。

@#@超过安全技术规范规定使用年限的特种设备　　@#@D。

@#@安全技术资料不齐的特种设备@#@15、《特种设备安全监督条例》规定,特种设备使用单位应当使用符合（B）要求的特种设备。

@#@@#@A.质量B.安全技术规范　C．性能指标　D。

@#@实际工作@#@16、特种设备使用单位应当建立（D）技术档案。

@#@@#@A.设备安全　B.设备　　C。

@#@特种设备D。

@#@特种设备安全@#@17、产权单位或者使用单位自行决定封停特种设备且期限超过（A）年时，应当报核设备注册登记机构备案，办停止使用手续,经确认的,不对其进行检验.@#@A。

@#@一年　　B.两年C。

@#@6个月D。

@#@用户自定@#@18、特种设备生产单位对其生产的特种设备的（　Ａ）负责。

@#@@#@A.安全性能　B.安全管理　C。

@#@定期检验　D.使用状态@#@19、特种设备生产、使用单位（Ｃ）应当对本单位特种设备的安全全面负责。

@#@@#@A.1特种设备作业人员　B.质保主要负责人　Ｃ.主要负责人　　D。

@#@安全员@#@20、以下不属于特种设备安全监督管理部门管辖范围的是（C）。

@#@@#@A.工厂使用的锅炉@#@B。

@#@房屋建筑工地用电梯的安装　　　@#@C。

@#@房屋建筑工地用起重机械的安装　@#@D．房屋建筑工地用起重机械的生产@#@21、特种设备使用单位应当使用符合按照安全技术规范的定期检验要求，在安全检验合格有效期满前（　A）向特种设备检验机构提出定期检验的要求。

@#@@#@A.一个月B.三个月　　C。

@#@六个月Ｄ．十二个月@#@22、特种设备生产使用单位（C）建立健全特种设备安全管理制度和岗位安全责任制度.@#@A.不用B.可以　Ｃ。

@#@应当　　D.视情况@#@23、特种设备使用单位应当建立特种设备安全技术档案。

@#@其内容包括（D　）．@#@A.特种设备日常使用状况记录　@#@Ｂ．特种设备定期自行检查记录　　@#@C。

@#@特种设备运行故障记录　　　@#@D.以上都是@#@24、特种设备出厂时，应当附有的文件不包括（　C）等.@#@A.产品质量合格证明@#@B。

@#@安装及维修使用说明　@#@Ｃ．维保合同　@#@D．监督检验证明@#@25、特种设备较大事故应由（　C　）来调查。

@#@@#@A。

@#@国务院或者国务院授权有关部门组织事故调查组进行调查.　@#@B.国务院特种设备安全监督管理部门会同有关部门组织事故调查组进行调查　　@#@C。

@#@省、自治区、直辖市特种设备安全监督管理部门会同有关部门组织事故调查组进行调查　　　@#@D。

@#@设区的市的特种设备安全监督管理部门会同有关部门组织事故调查组进行调查@#@26、通过家族血缘关系的内聚功能来实现对企业的管理的管理模式是（Ａ）。

@#@@#@Ａ。

@#@家族化管理模式　Ｂ.友情化管理模式　　C。

@#@随意化管理模式　D.制度化管理模式@#@27、吊运熔融和炽热金属的起重机定期检验周期为（B）年.@#@A.半年　　B。

@#@一年　　　C。

@#@18个月　D。

@#@二年@#@２8、起重机械应记录的管理制度有（D）。

@#@@#@A.安全技术操作规程　　@#@B。

@#@设备管理制度　@#@C．日常检查管理制度　@#@D.维护保养管理制度@#@E。

@#@定期报检管理制度　@#@F。

@#@人员培训管理制度　@#@G。

@#@交接班管理制度　@#@H。

@#@事故报告和应急救援管理制度　@#@I。

@#@技术档案管理制度@#@A.ABCDEF　　　Ｂ。

@#@1AＢCEGＨI　　C。

@#@EFGHD。

@#@以上全是@#@29、在用桥式起重机定期检验周期为（D）。

@#@@#@A.6个月B.１2个月　　C.18个月　　　D.24个月@#@30、起重机械定期检验中,拆卸需要拆卸才能进行检验的零部件、安全保护和防护装置，拆除受检部位妨碍检验的部件或者其他物品，应由（　D　）完成。

@#@@#@A.检验机构　B.安装单位　　C.维保单位D。

@#@使用单位@#@31、流动作业的起重机械异地使用的，使用单位应当按照检验周期等要求向（B）检验监察机构申请定期检验。

@#@@#@A.注册地　B.使用地　　Ｃ.租借地　　D．以上均可@#@32、简易臂架型起重机、简易升降机检验周期（　B）．@#@A。

@#@6个月B.1２个月　Ｃ.2年　　Ｄ。

@#@3年@#@33、受检单位对检验结果有异议时，可以在收到检验报告之日起（　C　）日内，以书面形式向检验机构或特种设备安全监察机构提出.@#@A.5日B．10日　　C.15日　Ｄ。

@#@２0日@#@34、额定起重量大于或者等于（D　）ｔ升降机属于起重机械.@#@A。

@#@2　B。

@#@１　　C.１.5　　Ｄ。

@#@０.5@#@35、起重机械金属结构和机械零部件应具有（　Ｂ）。

@#@@#@A.足够的强度、刚度@#@B.足够的强度、刚度和稳定性@#@C。

@#@足够的刚度和稳定性@#@D。

@#@足够的强度、稳定性@#@36、依据国家质检总局《特种设备目录》，下列（　Ｃ）品种起重机隶属于门座起重机.@#@A.造船门式起重机　Ｂ。

@#@架桥机　Ｃ。

@#@固定起重机　D。

@#@装卸桥@#@37、普通塔式起重机是（Ｄ）类型的起重机。

@#@@#@A.桥架　B.门架　C。

@#@缆索　D。

@#@臂架@#@38、依据国家质检总局《特种设备目录》，架桥机隶属于（Ａ　）种类的起重机。

@#@@#@A.桥式起重机　　Ｂ。

@#@门式起重机　C。

@#@门座起重机D。

@#@桅杆起重机@#@39、依据国家质检总局《特种设备目录》，防爆梁式起重机隶属于（Ｂ　）之类的起重机。

@#@@#@A.门式起重机B。

@#@桥式起重机C.门座起重机D。

@#@桅杆起重机@#@40、依据国家质检总局《特种设备目录》,钢丝绳电动葫芦属于（　D）种类的起重机。

@#@@#@A.门式起重机　B。

@#@桥式起重机　　C。

@#@门座起重机　Ｄ.轻小型起重设备@#@41、依据国家质检总局《特种设备目录》,固定式起重机属于（　B　　）种类起重机。

@#@@#@A.门式起重机　　B。

@#@桥式起重机　C.门座起重机D。

@#@塔式起重机@#@42、起重机的工作级别，也就是金属结构的工作级别,按主起升机构确定，分为（B　）。

@#@@#@A.A1—-A9级　　B.A１—-A8级　　C。

@#@A1—-Ａ7级Ｄ。

@#@A１—-Ａ10级@#@43、通用桥式起重机运行轨道中心线之间的水平距离称为（C）.@#@A.幅度B.距离　C。

@#@跨度Ｄ．轴距@#@44、起重力矩是指（C）和与至对应的载负荷的乘积．@#@A.跨度B．起升高度Ｃ.幅度　　D。

@#@基距@#@45、以下（D　）零部件不属于吊具。

@#@@#@A。

@#@2吊钩　　B.抓斗　C.电磁吸盘　　D。

@#@滑轮@#@46、下列（A　）机构必须装设常闭式制动器。

@#@@#@A.变幅机构　B。

@#@小车运行机构　C。

@#@大车运行机构　　D。

@#@回转机构@#@47、通常用来改变钢丝绳的运动方向以及减小钢丝绳受力，有时也用来";i:

10;s:

29535:

"土地整治研究@#@土地整治研究@#@摘要：

@#@@#@土地整治是指对利用率低下、利用不合理、未利用以及生产建设活动和自然灾害损毁的土地进行整治，提高土地利用效率的活动。

@#@同时也是是盘活存量土地、强化节约集约用地、适时补充耕地和提升土地产能的重要手段。

@#@土地整治作为国家土地利用的一种发展趋势，自然而然的成为了社会关注的焦点。

@#@本问通过搜集到的关于我国土地整治情况的资料，以及某些地区的实例作为分析对象，对我国目前土地整治所存在的问题进行分析。

@#@再结合实际和前文所做分析的结果分析我国在未来对于土地整治问题的方向。

@#@@#@关键词：

@#@土地整治；@#@现状；@#@问题；@#@未来@#@一、研究目的@#@农业资源的主要包括：

@#@土地资源与水资源，还有生物，气候资源等，这都是主要的生产资料和劳动所要针对的对象，在人们进行生产或者扩展的时候。

@#@并且还作为当前农业，林业以及牧业和渔业等的物质基础和人类目前当今非常需要的生活资料，所以对这些资源进行管理和调整是非常重要的，尤其是土地整治问题。

@#@就我国当地土地整治的主要针对对象或者目标进行分析，然后再展开相关的工作，并且要按照一定的步骤，发现问题，分析问题，解决问题。

@#@以能够高效的对土地进行整治。

@#@@#@二、土地整治的概念及内容@#@1、国内土地整治的概念及内容@#@所谓的土地整治，就是对那些利用效率较低或者不合理的土地或者灾害以及人类活动等进行后的土地开始进行整治。

@#@作为对土地存量的盘活，集约用地的强化以及对耕地方面的即使补充和土地产能的提高，土地整治是最主要的手段。

@#@只有将土地整治与当前我国的农村发展相结合，根据其形式以发展当地经济来保护耕地，保证城乡土地的配置工作顺利进行，是我国农业发展的重大策略。

@#@@#@《我国土地开发整理规划2001~2010》早在2003年的3月份就已经由我国的国土资源管理局颁发并实行了，其中详细说明了关于土地的整理，复垦以及开发三个方面的内容，并且还对其进行了一定的定义和概念：

@#@所谓土地整理就是利用一定措施如工程或者生物等对田地，水地以及相关河道，农林等进行的综合方面的整治措施，以提高当地的土地利用效率和耕地面积的最高使用率，以改善当地的工作和生产环境。

@#@土地复垦也是采取一定措施，然后对那些由于一定因素如生产过程中对土地造成的破坏或者自然灾害造成土地的破坏等进行整治，以恢复其土地的利用价值。

@#@而土地开发则是对未利用的土地资源用一定的方法对其进行开发利用的工程活动，当然这是在对环境保护和对土地资源进行治理的前提下实施的。

@#@@#@国务院在2012年的3月份也正式批准并颁布实施了《全国土地整治规划（2011-2015）》,其对十二五期间我国的土地整治方面要进行的5项主要任务：

@#@1对土地整治进行整体的统筹规划。

@#@2要对农用地进行大力的支持其整治活动。

@#@3对农村的建设用地进行规范的整治。

@#@4对城镇工矿建设用地进行严厉的整治工作。

@#@5要有序的展开土地的开垦工作。

@#@@#@我国学术界对于目前的土地整治进行了很多研究和分析，并且也有着很多各自的观点，不过集中表现一下三个方面：

@#@1土地整治一般都分为了个主要内容：

@#@第一项就是由于土地权属单位间出现的互相插花或者对生产管理不力的因素而必须对其进行治理的手段和措施。

@#@第二项就是土地关系进行调整以及对土地利用进行组织。

@#@2所谓的土地整治就是要对土地的权属关系进行调整以及相关治理以能够很好的利用土地资源。

@#@3土地整治就是主要针对那些不合理和较为混乱的土地利用现象进行治理以及相关权属关系进行的调整等，这样以有效的利用土地资源。

@#@@#@前面是大陆学者的观点，而对于台湾的学者却有着不同的意见和看法：

@#@1土地的重划就是对于以前那些地区较为紊乱或者狭小的地方对其有关土地的利用进行废除，然后再依据需要对其土地进行相关的开发和开垦。

@#@不过要以较好条件与土地所有权的人进行相互交换为原则。

@#@2土地重划要分为两方面，及农地地重划和市地重划，前一项是指为了提高土地的生产潜力和发挥其潜在价值，对其进行的单位产量的提高等综合性的土地改良方面的措施和方法。

@#@不过其也有广义，侠义和最狭义三个方面的农地重划。

@#@后者则是根据当地城镇的发展规模和未来走势，对其中一些对城市发展不利或者较为杂乱的地形土地等进行范围划定，然后开始对其进行科学的整理和规划，建造公共设施等对人民生活有益的建筑。

@#@使其土地能够有较好的利用，为城市的发展贡献自己的价值。

@#@这样一来也就能够将土地尤其是城市土地进行合理的使用，也对城市建设做出了贡献，关于重划费用或者其他相关费用，则可以联系原来的土地所有权的归属人与其联合付出，最后双方互利的对土地进行改良的措施。

@#@@#@虽然各种观点都有着自己相对独特的特点，但是也有着共同的联系，都是对我国当前土地整理的概念和内容进行了相关方面的讨论和治理的措施的提出，这也对土地整理的概念进行了深度解析和展开。

@#@@#@2、国外土地整治的概念及内容@#@由于当前我国的城市土地整治情况还处于初级阶段，所以还要很多要想土地整治的措施和策略进行学习和借鉴，研究起发展过程和结果。

@#@土地整治是在德国并于19世纪末才开始发展起来的，虽然起步较晚，但是由于时代的发展和人类的进步，所以几乎短时间内就在其他诸如澳大利亚，法国，日嗯以及韩国等国家和地区都实行起来了，土地整治措施瞬间传遍全球。

@#@@#@土地整治也有着不同的名称，在不同的地区和时间，最早的德国和瑞士将其称为土地整改，然后又在法国俄国等地也开始对其定义为土地整改，但是在亚洲地区诸如日本韩国则将其称为土地整治，也有叫土地整备或者耕地整理。

@#@不过在匈牙利和前南斯拉夫等地则命名为土地调整。

@#@@#@国外的有关土地整治方面的内容和定义一般有以下4个国家的五种观点：

@#@其中有两种观点主要都是在德国提出的，1城市土地整治和农村土地整治这两项内容。

@#@对土地进行整治就是为达到对土地进行开发和改良的目的而改进农业和林业方面的生产条件来对土地进行重新划分和调整，以对人民的生活水平进行提高。

@#@2所谓的农地整改就是对村庄的土地进行规划和划分，改变其地貌，并重新将较小的耕地进行规划和整治，将其农村环境进行改造和完善，进而对农村的整体水平起到推动作用。

@#@无论怎样都是主要为了村民们的利益和收入着想，为了提高其生活水平，尽量减小对于农业生产而所需的成本投入和劳动程序的减轻。

@#@@#@而土地整治在前苏联的定义则是，为了对土地法令的维护以及政府对题第利用的组织和保护的决议进行实施，然后对土地资源生态环境等进行的一系列的改革措施。

@#@@#@而在加拿大队土地整治的定义和理解就是对土地进行的一系列的调整和治理，不过在一定范围内实施的措施。

@#@主要是为了对土地的利用进行调整已符合经济发展和人民需求，并改善农业生产条件和提高人们生活水平。

@#@还对生态平衡的调节和维护起着很大的作用和影响，控制城市的过度扩张，并且要对土地进行合理利用，以使得各地区都能够有较好的发展。

@#@@#@土地整治在韩国则被称为是土地调整措施，通过对土地进行调整和改革措施以实现带动相邻地段的相关地价的增值的目的。

@#@最主要是调整土地的利用方式和利润获取方的分配方式的一系列措施。

@#@@#@三、我国土地整治的现状及存在问题@#@1、我国土地整治的进程及实例@#@我们国家是世界上得大国，人口、土地面积、物产资源，等等都位居世界前列。

@#@由于，扬州市位置特殊，在此，特别以扬州市为例，来说明我国的土地整治的进程。

@#@@#@扬州市有着特殊的地理位置，它还是一座具有2500年的历史文化名称，在中华整个历史上都有这特殊的意义。

@#@它位于整个江苏省的中心，它的南边是滚滚长江，北面是著名的淮安市和盐城，他的东面和泰州相邻，西边是南京淮安及安徽省得天长市。

@#@历史上得京杭大运河横穿扬州市，全长公里，从南至北联通白马湖、、宝应湖、高邮湖、邵伯湖，最终汇入长江。

@#@全市有多个开发区，例如，邗江、广陵、维扬、经济开发区等，下辖89个乡镇街道，1183个村委会，全市大约总人口有459万人。

@#@扬州曾在04年获得“中国人居环境奖”这一殊荣。

@#@紧接着在06年，由联合国亲自下发“人居奖”。

@#@@#@扬州市有着高品质的土地，而且更是有着大量的人居种植面积。

@#@扬州市总共有公顷的土地，其中的种植面积有公顷，人居耕地面积能达到公顷。

@#@曾在98年的时候，扬州市全市展开土地整理项目，共同组织并实施了省级以上土地整治项目43个，整治好的土地已达24300公顷。

@#@由于其特殊的地理位置，靠着海峡两岸的农业合作实验区，建成了一大批具有一定规模化生产基地、高效实施农业区和高产农田。

@#@@#@2006年，联合为扬州市颁发了“人居奖”，而扬州更是发展这一优点，将土地整治规划的目标放在了土地邮箱的多重利用上，并对土地整理做出了布置，更重要的是强调城乡用地的统筹。

@#@扬州市在提供广阔农业的农业生产空间、支持农业生产的同时，还需要在土地的节约方面多下功夫，还应该加强对文化和传统建筑的保护，并且应该保护好当地的历史特征，在坚持这些方面的同时，还要照顾好生态发展，以实现城市和农村地区的综合发展的这一目标。

@#@@#@扬州市曾在规划原则中提出过四项原则。

@#@第一原则为统筹规划，突出重点这一原则着重生明，要突出扬州市的生态基础建设用地和科学合理的土地方案，并且优化各种资源配置，从而达到田、水、路、林、村的综合治理。

@#@从而达到整个扬州市的规划，统筹考虑城乡共同发展。

@#@第二项原则为科学论证，合理安排。

@#@扬州市会通过土地局的深入调查，对本市的土地进行科学系统的分析，通过国土、农业、环境、景观、村镇规划、农村问题等多方面的专家来共同完善与补充，从而提出整治措施。

@#@第三项原则为找准典型先行先试。

@#@扬州市有一些较为突出的村镇，以他们为重点进行试点工作，从而可以从实践中获取经验，便可以更好的实施措施和制度计划，为土地做贡献。

@#@第四项原则为为精心设计,注重实效。

@#@各方面的专家积极咨询，与广大农民积极探讨，并研究出多种研究方法，专家们全面的调查与典型研究相结合，提高了研究成果的科学性和实用性。

@#@@#@紧接着，扬州市在规划内容中，以自身的特点从而确立了城区土地要以什么方向为主要路线，并着重解决土地不足这一严重问题。

@#@维持现有的优良生态格局，并坚持保护生态文化和保护传统文化。

@#@扬州市为此提出4方面的主要内容。

@#@第一方面为调查分析土地利用现状。

@#@科学家利用土地现状分析其中的原因，并对照经济社会发展阶段和自然环境发展要求，分析土地利用的问题，并且根据历年土地调查的数据结果明确土地综合整治规划需要重点研究解决的问题。

@#@第二方面为开展重大专题研究。

@#@扬州市能够充分利用手中的现有资料，展开各种专题报告，例如扬州市的发展定位研究、城镇乡村的规划格局、扬州市各大支柱产业的发展方向及发展前景、扬州市的基础设施建设和基本的农田规划格局研究、还有社会经济发展阶段的特性和未来重大建设规划研究等等方面，扬州市都会分析出其原因，并且深度研究探讨。

@#@第三方面为土地综合整治规划方案研究。

@#@在对土地的调查分析和专题研究的基础上，扬州市通过对土地的进一步深化研究，制订了一套针对其现状的土地综合整治的具体目标和任务，并且在扬州市各个乡镇的土地治理方面已经有了初步落实，确定了不同类型土地综合整治的规模与布局。

@#@最后一方面则是制定保障规划实施的政策与措施。

@#@扬州市按照各位专家提出的各项整治方案，做出各种安排，并制定出来了各项措施，推动各项方案的发展，制定出促进土地整治的综合治理方案，为土地的综合治理突出很好的、很有效的建议。

@#@@#@扬州市对于乡村土地整治问题，本着“全面探索，局部试点”和“整村整镇推进”的思路，选择了典型村镇。

@#@这其中主要进行了四方面的内容。

@#@第一方面为对村镇土地利用状况进行调查。

@#@扬州市设立了“典型村”，并对“典型村”进行一系列的研究与调查，对“典型村”的土地利用条件逐一进行分析，从中慢慢找出存在的一系列问题及原因。

@#@专家们还根据村镇的自然条件、历史状况、社会经济状况、生态环境状况、相关规划和标准等基础资料,为扬州市土地整体规划做出调查和有用评价。

@#@第二方面为对村镇土地整治规划方案进行研究。

@#@扬州市每一个地区都有这自己的不同特点，扬州市对其土地资源特点进行分析研究，并对各个地方提出了土地综合整治具体目标和任务,并且按照当地的基本条件设施，拟定了土地综合整治方案。

@#@为当地发展提供有效措施。

@#@第三方面为对村镇土地综合整治规划进行组织执行。

@#@扬州市有着自己独特的想法，那就是“封闭运行、结果可控”选择良好的土地进行局部的尝试，然后再对整体规划提出实施措施，与此同时，加强对这些土地的检测，并及时的进行总结研究，形成了土地整治制度成果。

@#@@#@2、我国土地整治面临的问题@#@

（1）、国土整治的过程程序混乱，缺乏相关的法律以及整治标准。

@#@我国国土整治缺乏法律和整治标准致使国土整治工作出现许多难以解决的问题,使得许多工作人员有机可乘,导致我国现在的整治工作十分混乱。

@#@尤其是西北、西南诸如宁夏地区，就缺乏相关的法律对土地相关的地方性法规和规章。

@#@工作人员没有真正的在整治过程中，根据具体要求和目标和国家出台的宁夏土地利用总体规划操作土地治理过程。

@#@20世纪90年代以来，中国的土地利用规划工作停止不前。

@#@我国没有统一的土地利用规划，对土地的用途等，使用原则做出规定。

@#@还存在执法不严的问题，造成了大量的土地使用变得无效和混乱。

@#@@#@

（2）、政府的监督作用没有做到位，未能实现违法必究、执法必严。

@#@在国土利用过程中发生了许多对土地的污染和资源的浪费等问题，这些不负责任的行为都被置之不理。

@#@还有，由于各个部门没有责权分配问题，导致我国在城管、土地、交通、林业、渔牧、等部门的设置，导致土地资源和环境管理的矛盾冲突频发！

@#@@#@（3）、我国因为土地污染严重，土地质量越来越差，由于我们的土地整治工作的大意，再加上农业生产方式粗放，农药的使用过多，减少了大量的土地肥力程度，致使农业用地造成土地退化，从而降低了粮食产量，限制了中国农业的可持续发展。

@#@虽然中国有部分土地污染的法律规定，但大规模污染现象没有限制和约束的严格法律规定，造成严重污染我们的土地的现象频发，土地质量在逐渐下降。

@#@@#@（4）、规划微调影响项目的规格和进度。

@#@基层国土部门和施工单位在某些地区整治中遇到一些问题:

@#@工程的进度常常被规划微调所影响。

@#@例如,土地平整会对作物产生一系列影响，使得广大农民群众的利益受到损害，但没有项目规划对其进行补偿。

@#@再如，农田旁边灌溉节水点的间距相对固定可是农田的长宽却是不同的，这就导致农户接水点被灌溉的数目不定。

@#@这些情况出现,想要解决就的经过一系列的流程，需要对规划设计调整，上级部门逐级提交规划修改申请，而这个过程需要时间很长。

@#@此外，规划起点较低、与新农村建设的要求不相适应。

@#@例如,重型农业机械会对道路的寿命产生十分巨大的影响,这与新农村建设产生矛盾点。

@#@而一些整治不到位的问题,会给群众留下不良印象,给生产生活带来许多不便之处，有悖于整治的最终目的。

@#@当前的整治项目工程规划要与时俱进，符合新农村建设的逐步提高，内涵要不断丰富，项目设计规格要不断提高。

@#@@#@（5）、基层干部群众认识不一影响施工进程。

@#@有些干部出现了在项目实施不同的态度！

@#@施工开始前,干劲十足,个个热血沸腾；@#@而项目中却斤斤计较,使得工作无法正常快速的进行；@#@项目完成后，虽然工程让群众们得到了许多好处,但是基层干部却对维护缺乏责任心。

@#@当关系到切身利益的时候,基层干部不顾为了改善农村生活条件和提高农民受益的根本目的，毫不让步，甚至变本加厉，提出难以兑现的要求。

@#@此外还有的基层干部干预信访,推波助澜,使事态加剧。

@#@此外，基层干部整治热情不高，有些项目区私拿建筑材料，这些现象的发生暴露出许多问题来，而这些问题不能被积极化解，在一定程度上影响整治。

@#@@#@（6）、地方政府积极性不高造成项目实施和管护的难度加大。

@#@在地方由于关于实施土地整治的项目及其它的管理和维护的质量优劣都没有被纳入县级政府对乡镇政府的考核当中去，并且政府的积极性不高涨,使得项目的管理维护的难度大大增大。

@#@ @#@在项目开始，当遇到问题时,乡镇干部还可以起到积极作用，积极调节,可是又因为有些乡镇干部对于很不容易争取到的农村土地整治项目不够重视。

@#@所以，在当遇到一些繁琐、相当麻烦、不好处理的问题时，他们的积极性就大幅度降低了。

@#@他们对这类工程没有支配权,不能通过项目实施带来指标。

@#@因此，土地整治项目已成为该县国土部门的事情，步履维艰实施这将是难以避免的。

@#@更为严重的是，这个问题是管理和保护项目后的直接延续，导致在后期有部分项目效益不能持久。

@#@例如，一些农民用稻草，肥料堆放在U形排水受阻而形成堵塞,无人问津遭受严重损害后，一些农民建道路，沟渠两侧的各类农作物，破坏水灌溉点堤岸和河床等。

@#@@#@四、国外土地整治的先进经验@#@我国的土地整治正处于正发展的阶段，其中有许多国家在土地方面对经济发展取得了惊人的成果。

@#@日本就是典型的例子，通过土地整治而取得了惊人的成绩，从而在土地方面进入了世界的前列。

@#@@#@日本国土地面积并不多，总面积仅为万平方公里，只有516万公顷的耕地，只占国土总面积的%。

@#@在2010年，日本全国全国到亿，人均耕地面积只有公顷，由于其人多而地面积却非常少，缺少耕地资源，是一个人均土面积少的国家，其情况与我们的国家非常的相似，但日本却在土地资源缺乏下，经济却得到了空前的发展，是日本进入了国家的首列。

@#@@#@对日本土地改革的分析，日本土地整治总结出下列几点@#@1、以完整的法律法规体系保障是土地能够正常的运行。

@#@日本非常注重土地整治是与土地法律相同步的，日本在土地方面的法律颁布有200天之多，比如《农地法》、《农业振兴地域法》、《农业经营基础强化促进法》、《水利资源开发促进法》、《森林开发公团法》、《土地改良法》等。

@#@在这些法律的实施与推动下，造成日本的经济得到了发展，推动了日本土地整治工作的开展，使优质的土地资源的到了保护，而且使农业规模化经营和现代化水平得到了提高。

@#@但根据需求的不同，日本的法律也会做出相应的改变，例如，比如《土地改良法》，为了扩大土地改良种类和完善实施程序就为了适应经济的发展而被修改了11次，这是日本修改最多的一部法律这可以看出日本对土地改革的重视程度。

@#@@#@2、注重土地权属和地块调整，促进农地规模经营与中国有相同的情况，日本特别注重农用地的流转和规模化经营，其利用土地改革，利用土地权属调整和地块置换手段解决了他们的土地比较零碎和分布比较分散的缺点，还建立了专用农户，使农地的规模化和专业化经营能够成功突破，而农业的生产能够很高效的完成和农民收入有一定的保证，完备的工作程序的土地整治，是许多的农民积极的参加，土地整治过程是土地相关利益主体权利重新分配的过程，在直接的农户在较容易产生利益冲突，而冲突的产生使土地整治无法正常的进行，所以日本在土地整治方面制定了周密的计划，并且严格的执行，使公众都能够积极的参与。

@#@在进行土地整治前，由土地整治区域中各村的村民代表和指导人员组成的委员对方案进行规划、土地权属和地块调整方案等进行讨论和表决，经委员会2/3以上的成员同意后，土地整治工程才能够正常的实施。

@#@而进行土地改革前。

@#@要想个人进行土地改良，则其必须经过2/3以上参加人同意后才能够进行土地改良的资格。

@#@所以从各方面来说，日本的土地改革既是政府的行为，也是公民自觉遵守的标准。

@#@其建立在农民之上，从而确保里项目准备和实施能够有序的进行。

@#@@#@3、重视科技，工程设计和建设标准高工程设计和建设标准是土地整治效果实现的根本保证。

@#@日本在进行土地整治工作时，最看重工程质量和科技手段的运用，土地整治规划分3级进行：

@#@一是国家级规划，其主要划分出一个时期土地整治的方针、总体目标和主要任务；@#@二是都、道、府、县级规划，主要是确定区域、规模、投资、权属的登记与管理；@#@三是町、村级规划，主要是提出项目、实施项目和运营管护。

@#@日本土地整治制度规定5年组织进行一次的评估，涉及每个町、村，调查评估结果要汇总上报，从而为制定出一个5年土地整治计划提供技术支撑。

@#@日本法律规定，进行过土地改革的农业地域，7年内不受理该地域的农地转用申请。

@#@@#@五、结合国内外探讨我国土地整治问题的解决方案@#@1、数量质量两手抓，土地改革是应保持耕地总量保持平衡，不仅要注重耕地数量的增长，耕地质量也要有所提高，所以我们在耕地质量与耕地质量上要做到双重的提高，两手硬一一是要注重对抛荒地、零散地再次的开垦与整理，二是要对新增长的耕地对其质量要保证增强。

@#@@#@2、确权登记优配置。

@#@在土地整治前要对每一个需要整治的土地进行确认与登记。

@#@土地整治后按照依法、自愿以及稳定性原则，对土地进行，是分散的土地实现聚集化，规模经营合理化，是土地资源能够优先配置。

@#@其土地在每个村内部、村与村之间的土地、工矿用地等均可进行置换。

@#@与此同时，其对拥有者的土地按照“谁开发，谁受益，谁使用”的原则，是土地拥有者具有使用权与处置权，从而增大使用者利益增长，并协调所有者与开发者之间的关系@#@3、优质高效成规模，通过土地整治使“小田向大田”集中。

@#@是土地的规模经营适度化。

@#@对其整治出的土地发展大棚养殖，特种养殖等科技含量高的产业，在优质高效的路线下，才能够有更高效的收益。

@#@土地整治者应开发与研究在整治土地上应生产与种植什么作物及如何进行生产以及经营等问题。

@#@尤其应关心土地整治尤其是农地整治开发的土地必须从事高效农业、现代农业，才能够取得高效的收益。

@#@@#@4、集约利用挖潜力。

@#@根据土地资源与我国土地利用的现状，我国在城市化过程中应该走土地集约利用的道路。

@#@这就需要对存量土地进行挖掘与开垦的能力。

@#@则对城市而言，借助土地整治使高建成区内的土地利用率和产率得到提高将在城市中心占地面积大、地产出率低的工厂搬迁到适合发展的地方，实行“优二兴”，将第二产业坐落于占地面积大的城市中心，并将第三产业运用于适合其发展盘活开发区的闲置土地，把其他的投资项目转入于开发区内，比如商业用地、住宅用地等；@#@而对旧城区进行整治与建设，把不合理的住房进行拆迁与改造，并增大道路两侧的宽度以此来缓解交通拥挤堵塞的交通问题。

@#@对农村来说，应彻底贯彻“集中”的原则，即“农民住宅逐步向中兴村和小集镇集中，乡镇企业向工业园区集中，农田向规模经营集中”。

@#@在过程实施中。

@#@我们应严格按照土地进行总体规划，在规定的建设用地区内选址。

@#@并且新址面积应少于旧址面积，来实现土地合理利用化，不的占有农田的土地，但必须占有土地的。

@#@则必须县级以上土地行政主管部门调奁核实和批准，则可以与就址整治后的面积相置换，要做到耕地面积不减少，还会有所增加的新标准。

@#@实施这种方式置换的，其建设用地可以不占用年度建设占用耕地汁划指标旧。

@#@@#@5、保护生态美环境。

@#@我们应把生态、景观作为一个不可分开的整体来考虑。

@#@将人与环境、生物与非生物、生物与生物以及与整个生态系统之间的关系作为一个整体来进行协调他们的关系与考虑他们的处境。

@#@对于村镇、工业园区、农田等，根据专业的村镇规划方案，来进行美化环境，改变布局，是农民的生活环境得到提高。

@#@从而推动农村的发展与建设，加快城镇化的步伐，而对于城市土地的整治，首先应符合城市规划，应尽可能的保护我们的原生态，人文环境的同时，使绿地的面积能够增加。

@#@与我们的原有绿化带形成一个不可分割的网络系统，美化我们的城市环境，农用土地的整治，应增加土地肥力，保持水土，绿化环境，涵养水源的生态功能。

@#@与此同时，林、牧业的发展应于农业发展相协调实现经济与生态的双丰收。

@#@@#@六、我国土地整治的展望@#@通过以上分析与论述，和明确的看出我国农业发展中存在的问题以及解决问题的方法。

@#@我国土地整治工作牵涉到整个社会的发展和进步。

@#@我们国土资源有效并合理的提高和有效利用程度，也影响着我国经济的可持续发展。

@#@所以我们应进行土地整治来提高我国的经济增长，并且，我们要改变落后的土地利用观，改变只重视经济的发展而绿色经济得不到发展落后观念。

@#@我们的国家才能取得国家与个人、人类与自然的和谐、可持续发展。

@#@土地整治工作在未来的不断发展和实践中，进行土地质量的提高，且土地开发与经济相协调，利用我们现在的高科技手段发展现代农业，置换等方式挖掘存量土地、重视整理中的生态环境保护，实现经济发展与生态系统相平衡的原则，并与公民为中心，公众为基础的理念更好地促进土地整理工作，来促进我国的经济发展，把我们的国家创造为一个农业大国。

@#@@#@";i:

11;s:

19672:

"苏科版八年级数学一次函数复习资料@#@《一次函数》单元复习@#@一、考点总结：

@#@@#@考点一：

@#@变量和函数@#@1、变量：

@#@在一个变化过程中可以取不同数值的量。

@#@@#@常量：

@#@在一个变化过程中只能取同一数值的量。

@#@@#@2、函数：

@#@一般的，在一个变化过程中，如果有两个变量x和y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就把x称为自变量，把y称为因变量，y是x的函数。

@#@例如：

@#@y=±@#@x，当x=1时，y有两个对应值，所以y=±@#@x不是函数关系。

@#@对于不同的自变量x的取值，y的值可以相同，例如，函数：

@#@y=|x|，当x=±@#@1时，y的对应值都是1。

@#@@#@3、定义域：

@#@一般的，一个函数的自变量允许取值的范围，叫做这个函数的定义域。

@#@@#@4、确定函数取值范围的方法：

@#@@#@

（1）关系式为整式时，函数定义域为全体实数；@#@@#@

（2）关系式含有分式时，分式的分母不等于零；@#@@#@（3）关系式含有二次根式时，被开方数大于等于零；@#@@#@（4）关系式中含有指数为零的式子时，底数不等于零；@#@@#@（5）实际问题中，函数定义域还要和实际情况相符合，使之有意义。

@#@@#@考点二：

@#@函数的表示法@#@1、三种表示方法@#@列表法：

@#@一目了然，使用起来方便，但列出的对应值是有限的，不易看出自变量与函数之间的对应规律。

@#@@#@公式法：

@#@即函数解析式，简单明了，能够准确地反映整个变化过程中自变量与函数之间的相依关系，但有些实际问题中的函数关系，不能用解析式表示。

@#@@#@图象法：

@#@形象直观，但只能近似地表达两个变量之间的函数关系。

@#@@#@2、列表法：

@#@列一张表，第一行表示自变量取的各个值，第二行表示相应的函数值（即应变量的对应值）@#@3、公式法：

@#@用含有表示自变量的字母的代数式表示因变量的式子叫做解析式。

@#@一般情况下，等号右边的变量是自变量，等号左边的变量是因变量。

@#@用函数解析式表示函数关系的方法就是公式法。

@#@@#@4、函数的图像@#@一般来说，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象．@#@5、描点法画函数图形的一般步骤（通常选五点法）@#@第一步：

@#@列表（根据自变量的取值范围从小到大或从中间向两边取值）；@#@@#@第二步：

@#@描点（在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点）；@#@@#@第三步：

@#@连线（按照横坐标由小到大的顺序把所描出的各点用平滑曲线连接起来）。

@#@@#@考点三：

@#@一次函数图像及其性质@#@1、一次函数及性质@#@一般地，形如y=kx＋b（k,b是常数，k≠0），那么y叫做x的一次函数.当b=0时，y=kx＋b即y=kx，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数。

@#@@#@注：

@#@一次函数一般形式y=kx+b（k不为零）@#@k不为零@#@x指数为1@#@b取任意实数；@#@k（称为斜率）表示直线y=kx+b（k≠0）的倾斜程度，b称为截距。

@#@@#@一次函数y=kx+b的图象是经过（0，b）和（-@#@，0）两点的一条直线，我们称它为直线y=kx+b,它可以看作由直线y=kx平移|b|个单位长度得到.@#@

（1）解析式：

@#@y=kx+b（k、b是常数，k@#@0），必过点：

@#@（0，b）和（-@#@，0）。

@#@@#@（3）走向：

@#@依据k、b的值分类判断，见下图：

@#@@#@（4）增减性：

@#@k>@#@0，y随x的增大而增大；@#@k<@#@0，y随x增大而减小。

@#@@#@（5）倾斜度：

@#@|k|越大，图象越接近于y轴；@#@|k|越小，图象越接近于x轴.@#@（6）图像的平移：

@#@当b>@#@0时，将直线y=kx的图象向上平移b个单位；@#@@#@当b<@#@0时，将直线y=kx的图象向下平移b个单位。

@#@@#@b的正、负决定直线与y轴交点的位置；@#@①当b＞0时，直线与y轴交于正半轴上；@#@@#@②当b＜0时，直线与y轴交于负半轴上；@#@@#@③当b=0时，直线经过原点，是正比例函数@#@2、正比例函数性质：

@#@@#@一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）的函数叫做正比例函数，其中k叫做比例系数。

@#@@#@注：

@#@正比例函数一般形式y=kx（k不为零）@#@k不为零@#@x指数为1@#@b取零。

@#@@#@

（1）解析式：

@#@y=kx（k是常数，k≠0）必过点：

@#@（0，0）、（1，k）@#@

（2）走向：

@#@k>@#@0时，图像经过一、三象限；@#@k<@#@0时，图像经过二、四象限@#@（3）增减性：

@#@k>@#@0，y随x的增大而增大；@#@k<@#@0，y随x增大而减小@#@（4）倾斜度：

@#@|k|越大，越接近y轴；@#@|k|越小，越接近x轴@#@3、一次函数y=kx＋b的图象的画法.@#@根据几何知识：

@#@经过两点能画出一条直线，并且只能画出一条直线，即两点确定一条直线，所以画一次函数的图象时，只要先描出两点，再连成直线即可.一般情况下：

@#@是先选取它与两坐标轴的交点：

@#@（0，b），@#@，即横坐标或纵坐标为0的点。

@#@@#@　@#@b>@#@0@#@b<@#@0@#@b=0@#@k>@#@0@#@经过第一、二、三象限@#@经过第一、三、四象限@#@经过第一、三象限@#@图象从左到右上升，y随x的增大而增大@#@k<@#@0@#@经过第一、二、四象限@#@经过第二、三、四象限@#@经过第二、四象限@#@图象从左到右下降，y随x的增大而减小@#@4、正比例函数与一次函数图象之间的关系@#@一次函数y=kx＋b的图象是一条直线，它可以看作是由直线y=kx平移|b|个单位长度而得到（当b>@#@0时，向上平移；@#@当b<@#@0时，向下平移,）上加下减，左加右减@#@5、直线y=k1x+b1与y=k2x+b2的位置关系@#@

（1）两直线平行：

@#@k1=k2且b1@#@b2

（2）两直线相交：

@#@k1@#@k2@#@（3）两直线重合：

@#@k1=k2且b1=b2（4）两直线垂直：

@#@即k1﹒k2=-1@#@（5）两直线交于y轴上同一点:

@#@b1=b2@#@考点四：

@#@用待定系数法确定一次函数解析式@#@1、一般步骤（一设二代三解四还原）：

@#@@#@　　

（1）根据已知条件写出含有待定系数的函数关系式；@#@@#@　　

（2）将x、y的几对值或图象上的几个点的坐标代入上述函数关系式中得到以待定系数为未知数的方程；@#@@#@　　（3）解方程得出未知系数的值；@#@@#@　　（4）将求出的待定系数代回所求的函数关系式中得出所求函数的解析式.@#@2、一元一次方程与一次函数的关系@#@任何一元一次方程到可以转化为ax+b=0（a，b为常数，a≠0）的形式，所以解一元一次方程可以转化为：

@#@当某个一次函数的值为0时，求相应的自变量的值.从图象上看，相当于已知直线y=ax+b确定它与x轴的交点的横坐标的值.@#@3、一次函数与一元一次不等式的关系@#@任何一个一元一次不等式都可以转化为ax+b>@#@0或ax+b<@#@0（a，b为常数，a≠0）的形式，所以解一元一次不等式可以看作：

@#@当一次函数值大（小）于0时，求自变量的取值范围.@#@4、一次函数与二元一次方程组@#@

（1）以二元一次方程ax+by=c的解为坐标的点组成的图象与一次函数y=@#@的图象相同.@#@

（2）二元一次方程组@#@的解可以看作是两个一次函数y=@#@和y=@#@的图象交点.@#@5、关于点的距离的问题@#@方法：

@#@点到x轴的距离用纵坐标的绝对值表示，点到y轴的距离用横坐标的绝对值表示；@#@@#@任意两点@#@的距离为@#@；@#@@#@若AB∥x轴，则@#@的距离为@#@；@#@@#@若AB∥y轴，则@#@的距离为@#@；@#@@#@点@#@到原点之间的距离为@#@二、典型例题：

@#@@#@例1．（2014•福建泉州，第24题9分）某学校开展“青少年科技创新比赛”活动，“喜洋洋”代表队设计了一个遥控车沿直线轨道AC做匀速直线运动的模型．甲、乙两车同时分别从A，B出发，沿轨道到达C处，在AC上，甲的速度是乙的速度的1.5倍，设t（分）后甲、乙两遥控车与B处的距离分别为d1，d2，则d1，d2与t的函数关系如图，试根据图象解决下列问题：

@#@@#@

（1）填空：

@#@乙的速度v2=　　米/分；@#@@#@

（2）写出d1与t的函数关系式；@#@@#@（3）若甲、乙两遥控车的距离超过10米时信号不会产生相互干扰，试探求什么时间两遥控车的信号不会产生相互干扰？

@#@@#@例2．（2014•珠海，第16题7分）为庆祝商都正式营业，商都推出了两种购物方案．方案一：

@#@非会员购物所有商品价格可获九五折优惠，方案二：

@#@如交纳300元会费成为该商都会员，则所有商品价格可获九折优惠．@#@

（1）以x（元）表示商品价格，y（元）表示支出金额，分别写出两种购物方案中y关于x的函数解析式；@#@@#@

（2）若某人计划在商都购买价格为5880元的电视机一台，请分析选择哪种方案更省钱？

@#@@#@ @#@@#@例3．（2014年天津市，第23题10分）“黄金1号”玉米种子的价格为5元/kg，如果一次购买2kg以上的种子，超过2kg部分的种子的价格打8折．@#@（Ⅰ）根据题意，填写下表：

@#@@#@购买种子的数量/kg1.523.54…@#@付款金额/元7.5　　16　　…@#@（Ⅱ）设购买种子数量为xkg，付款金额为y元，求y关于x的函数解析式；@#@@#@（Ⅲ）若小张一次购买该种子花费了30元，求他购买种子的数量．@#@ @#@@#@例4．

（1）一次函数@#@与X轴交于点A、与Y轴交于点B，若X轴有一点C，使⊿ABC为等腰三角形，求点C的坐标；@#@@#@

（2）直线@#@@#@，@#@使得@#@的值最小，求点Q的坐标；@#@@#@基础练习：

@#@@#@一、选择题：

@#@@#@1．（自编）函数y=@#@中的自变量x的取值范围是（　　）@#@　@#@A．@#@x≥0@#@B．@#@x≠1@#@C．@#@x＞0@#@D．@#@x≥0且x≠1@#@2．（2014年四川资阳，第5题3分）一次函数y=﹣2x+1的图象不经过下列哪个象限（　　）@#@A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限@#@3．（2014•温州，第7题4分）一次函数y=2x+4的图象与y轴交点的坐标是（　　）@#@　@#@A．@#@（0，﹣4）@#@B．@#@（0，4）@#@C．@#@（2，0）@#@D．@#@（﹣2，0）@#@4．（2014年广东汕尾，第10题4分）已知直线y=kx+b，若k+b=﹣5，kb=6，那么该直线不经过（　）@#@　A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限@#@5．（2014•毕节地区，第14题3分）如图，函数y=2x和y=ax+4的图象相交于点A（m，3），则不等式2x≥ax+4的解集为（）@#@　@#@A．@#@x≥@#@B．@#@x≤3@#@C．@#@x≤@#@D．@#@x≥3@#@6．（2014•邵阳，第10题3分）已知点M（1，a）和点N（2，b）是一次函数y=﹣2x+1图象上的两点，则a与b的大小关系是（）@#@　@#@A．@#@a＞b@#@B．@#@a=b@#@C．@#@a＜b@#@D．@#@以上都不对@#@7．（2014•德州，第8题3分）图象中所反映的过程是：

@#@张强从家跑步去体育场，在那里锻炼了一阵后，又去早餐店吃早餐，然后散步走回家．其中x表示时间，y表示张强离家的距离．根据图象提供的信息，以下四个说法错误的是（　　）@#@　@#@A．@#@体育场离张强家2.5千米@#@　@#@B．@#@张强在体育场锻炼了15分钟@#@　@#@C．@#@体育场离早餐店4千米@#@　@#@D．@#@张强从早餐店回家的平均速度是3千米/小时@#@8．（2014•孝感，第11题3分）如图，直线y=﹣x+m与y=nx+4n（n≠0）的交点的横坐标为﹣2，则关于x的不等式﹣x+m＞nx+4n＞0的整数解为（　　）@#@　@#@A．@#@﹣1@#@B．@#@﹣5@#@C．@#@﹣4@#@D．@#@﹣3@#@二、填空题：

@#@@#@9．（2014年四川资阳，第13题3分）函数y=1+@#@中自变量x的取值范围是　　．@#@10．（2014•舟山，第15题4分）过点（﹣1，7）的一条直线与x轴，y轴分别相交于点A，B，且与直线@#@平行．则在线段AB上，横、纵坐标都是整数的点的坐标是　　。

@#@@#@11．（2014•武汉，第14题3分）一次越野跑中，当小明跑了1600米时，小刚跑了1400米，小明、小刚在此后所跑的路程y（米）与时间t（秒）之间的函数关系如图，则这次越野跑的全程为米．@#@12．（自编）已知直线y=2x﹣b经过点（1，﹣1），关于x的不等式2x﹣b≥0的解集为．@#@13．（2014•广西贺州，第14题3分）已知P1（1，y1），P2（2，y2）是正比例函数y=x的图象上的两点，则y1　　y2（填“＞”或“＜”或“=”）．@#@14．（2014•四川自贡，第15题4分）一次函数y=kx+b，当1≤x≤4时，3≤y≤6，则@#@的值是　　．@#@15．（2014·@#@浙江金华，第13题4分）小明从家跑步到学校，接着马上步行回家.如图是小明离家的路程y（米）与时间t（分）的函数图象，则小明回家的速度是每分钟步行米．@#@16．（2014•株洲，第15题，3分）直线y=k1x+b1（k1＞0）与y=k2x+b2（k2＜0）相交于点（﹣2，0），且两直线与y轴围城的三角形面积为4，那么b1﹣b2等于　　．@#@17．（2014•泰州，第10题，3分）将一次函数y=3x﹣1的图象沿y轴向上平移3个单位后，得到的图象对应的函数关系式为　　．@#@18．如果直线y=-2x+k与两坐标轴所围成的三角形面积是9，则k的值为．@#@三、解答题：

@#@@#@19．已知一次函数y=-2x+4。

@#@@#@

（1）求其图象与x轴、y轴交点坐标；@#@@#@

（2）求函数图象与坐标轴所围成的三角形面积。

@#@@#@ @#@@#@20．已知函数y=（2m+1）x+m-3。

@#@@#@

（1）若函数图象经过原点，求m的值；@#@@#@

（2）若函数图象在与y轴交点的纵坐标为－2，求m的值；@#@@#@（3）若函数的图象平行直线y=3x–3，求m的值；@#@@#@（4）若这个函数是一次函数,且y随着x的增大而减小，求m的取值范围。

@#@@#@21．已知y+2与x-1成正比例，且x=3时y=4。

@#@@#@

（1）求y与x之间的函数关系式；@#@@#@

（2）当y=1时，求x的值。

@#@@#@22．已知直线m经过两点（1,6）、（-3，-2），它和x轴、y轴的交点是B、A，直线n过点（2，-2），且与y轴交点的纵坐标是-3，它和x轴、y轴的交点是D、C；@#@@#@

（1）分别写出两条直线解析式，并画草图；@#@@#@

（2）计算四边形ABCD的面积；@#@@#@（3）若直线AB与DC交于点E，求△BCE的面积。

@#@@#@23．（2014•扬州改编）某店因为经营不善欠下38400元的无息贷款的债务，想转行经营服装专卖店又缺少资金．“中国梦想秀”栏目组决定借给该店30000元资金，并约定利用经营的利润偿还债务（所有债务均不计利息）．已知该店代理的品牌服装的进价为每件40元，该品牌服装日销售量y（件）与销售价x（元/件）之间的关系可用图中的一条折线（实线）来表示．该店应支付员工的工资为每人每天82元，每天还应支付其它费用为106元（不包含债务）．@#@

（1）求日销售量y（件）与销售价x（元/件）之间的函数关系式；@#@@#@

（2）若该店暂不考虑偿还债务，当某天的销售价为48元/件时，当天正好收支平衡（收人=支出），求该店员工的人数；@#@@#@ @#@@#@24．（2014•湘潭，第24题）已知两直线L1：

@#@y=k1x+b1，L2：

@#@y=k2x+b2，若L1⊥L2，则有k1•k2=﹣1．@#@

（1）应用：

@#@已知y=2x+1与y=kx﹣1垂直，求k；@#@@#@

（2）直线经过A（2，3），且与y=@#@x+3垂直，求解析式．@#@25．（2014•新疆，第22题11分）如图1所示，在A，B两地之间有汽车站C站，客车由A地驶往C站，货车由B地驶往A地．两车同时出发，匀速行驶．图2是客车、货车离C站飞路程y1，y2（千米）与行驶时间x（小时）之间的函数关系图象．@#@

（1）填空：

@#@A，B两地相距　千米；@#@@#@

（2）求两小时后，货车离C站的路程y2与行驶时间x之间的函数关系式；@#@@#@（3）客、货两车何时相遇？

@#@@#@参考答案：

@#@@#@例1．解：

@#@

（1）乙的速度v2=120÷@#@3=40（米/分），故答案为：

@#@40；@#@@#@

（2）v1=1.5v2=1.5×@#@40=60（米/分），60÷@#@60=1（分钟），a=1，@#@d1=@#@；@#@@#@（3）d2=40t，当0≤t≤1时，d2﹣d1＞10，即﹣60t+60﹣40t＞10，解得0@#@；@#@@#@当0@#@时，两遥控车的信号不会产生相互干扰；@#@当1≤t≤3时，d1﹣d2＞10，@#@即40t﹣（60t﹣60）＞10，当1≤@#@时，两遥控车的信号不会产生相互干扰。

@#@@#@综上所述：

@#@当0@#@或1≤t@#@时，两遥控车的信号不会产生相互干扰．@#@例2．解：

@#@

（1）方案一：

@#@y=0.95x；@#@方案二：

@#@y=0.9x+300；@#@@#@

（2）当x=5880时，方案一：

@#@y=0.95x=5586，方案二：

@#@y=0.9x+300=5592，@#@5586＜5592，所以选择方案一更省钱．@#@例3．解：

@#@（Ⅰ）10，8；@#@@#@（Ⅱ）根据题意得，当0≤x≤2时，种子的价格为5元/千克，∴y=5x，@#@当x＞2时，其中有2千克的种子按5元/千克计价，超过部分按4元/千克计价，@#@∴y=5×@#@2+4（x﹣2）=4x+2，@#@y关于x的函数解析式为y=@#@；@#@@#@（Ⅲ）∵30＞2，∴一次性购买种子超过2千克，∴4x+2=30．解得x=7，@#@答：

@#@他购买种子的数量是7千克．@#@例4．

（1）点C的的坐标为（-6，0）、（-4，0）、（16，0）、（-@#@，0）。

@#@@#@

（2）解：

@#@@#@解得：

@#@@#@P（3，4）点B关于Y轴的对称点B’（0，-8），∴@#@的最小值为PB’@#@。

@#@此时，设PB’的解析式为@#@，@#@，解得：

@#@@#@。

@#@@#@∴@#@，当@#@。

@#@∴Q点的的坐标为（2，0）。

@#@@#@基础练习：

@#@@#@一、选择题：

@#@DCBA，AACD@#@二、填空题：

@#@9．@#@；@#@10．（1，4），（3，1）；@#@11．2200；@#@12、@#@；@#@13、@#@；@#@14．2或﹣7；@#@15、80；@#@16．4；@#@17．y=3x+2；@#@18、@#@。

@#@@#@三、解答题：

@#@@#@19．

（1）（2，0），（0，4），

（2）4；@#@20、

（1）3，

（2）1，（3）1；@#@（4）@#@；@#@21、

（1）@#@，

（2）2。

@#@22、@#@@#@23．解：

@#@

（1）当40≤x≤58时，设y与x的函数解析式为y=k1x+b1，由图象可得：

@#@@#@，解得@#@．∴y=2x+140．@#@当58＜x≤71时，设y与x的函数解析式为y=k2x+b2，由图象得：

@#@@#@，解得@#@，∴y=﹣x+82，综上所述：

@#@y=@#@；@#@@#@

（2）设人数为a，当x=48时，y=﹣2×@#@48+140=44，∴（48﹣40）×@#@44=106+82a，解得a=3。

@#@@#@24．解：

@#@

（1）∵L1⊥L2，则k1•k2=﹣1，∴2k=﹣1，∴k=﹣；@#@@#@

（2）∵过点A直线与y=@#@x+3垂直，∴设过点A直线的直线解析式为y=3x+b，@#@把A（2，3）代入得，b=﹣3，∴解析式为y=3x﹣3．@#@25．解：

@#@

（1）填空：

@#@A，B两地相距420千米；@#@@#@

（2）由图可知货车的速度为60÷@#@2=30千米/小时，货车到达A地一共需要2+360÷@#@30=14小时，@#@设y2=kx+b，代入点（2，0）、（14，360）得：

@#@@#@，解得@#@，所以y2=30x﹣60；@#@@#@（3）设y1=mx+n，代入点（6，0）、（0，360）得：

@#@@#@解得@#@，所以y1=﹣60x+360@#@由y1=y2得30x﹣60=﹣60x+360，解得x=@#@。

@#@@#@答：

@#@客、货两车经过@#@小时相遇．@#@";i:

12;s:

20379:

"外墙涂料工程施工安全责任协议书范本@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@为了分清甲乙双方的责任，保证安全生产和施工质量，保持良好的工作秩序和施工场所的安全、卫生环境，经甲乙双方平等协商，签定本施工协议。

@#@@#@一．施工项目：

@#@XXXXX外墙涂料工程@#@二．施工地点：

@#@@#@三．协议内容：

@#@@#@1、本分项工程为建设单位单独另行发包工程项目，乙方在施工期间的安全、质量及进度责任均由乙方自行向建设单位负责、乙方在施工期间所发生的一切安全事故及质量事故均由乙方与建设单位自行解决和承担费用，甲方不承担任何责任和任何费用。

@#@@#@2、乙方施工前，必须与甲方签定《施工安全责任协议书》，安全责任协议书未签订、工程项目不得开工。

@#@@#@3、乙方在施工期间，所有施工人员不得随意在楼层内和不属于乙方施工范围内的区域走动，由于乙方施工人员触碰到施工现场存在的安全隐患部位和私自乱拆现场设备、设施及其他突发情况而造成的一切安全事故均由乙方与建设单位自行解决并承担相关责任与费用，甲方概不承担任何责任与费用。

@#@乙方施工所使用的机械设备必须符合安全规范要求、乙方必须按照甲方安全技术交底进行必要安全防护和设置，如乙方的机械设备不符合安全规范要求及未按甲方安全技术交底进行必要的安全防护和设置，甲方有权要求乙方停工整改，直至整改经甲方专职安全员验收合格后方可复工。

@#@@#@4、施工过程中如需使用水、电等，乙方必须经甲方项目部相关负责人同意，由专业人员指定接水、接电地点，电器线路和管路连接规范。

@#@所需水电费由乙方以现金的方式向甲方缴纳。

@#@@#@5、乙方在施工过程中当天产生的垃圾必须当日清理干净，门窗玻璃及门窗框被腻子或涂料污染的必须清理干净。

@#@施工结束后，乙方应对施工现场彻底清理，@#@做到工完、料尽、场地清。

@#@清理出的垃圾不能随意堆放在甲方管理的场地内，运送到建设方指定的垃圾堆放地点，否则可根据实际情况进行罚款至强行清理出场。

@#@@#@6、乙方所有施工人员在上下班过程中发生的交通意外事故和发生疾病均由乙方及建设单位自行解决，并承担相关责任与费用，与甲方一概无关。

@#@@#@7、由于乙方施工造成主体结构构件、装饰装修构件、面层损坏的，由乙方负责无偿维修，如造成经济损失的甲方有权要求乙方赔偿。

@#@@#@四、本协议一式三份，甲乙双方各执一份、建设单位一份，具有同等法律效力。

@#@该责任书自双方签字盖章之日起生效，至乙方负责施工之上述施工项目办完工程验收交接后，即告终止。

@#@后续质保责任由乙方与建设单位自行接洽，与甲方一概无关。

@#@@#@注：

@#@本工程的安全技术交底文件作为本协议的补充协议，具备同等法律效力。

@#@@#@甲方（盖章）乙方（盖章）@#@@#@甲方代表：

@#@乙方代表：

@#@@#@@#@年月日年月日@#@签订合同有哪些注意事项？

@#@合同的订立方式具体包括了书面形式、口头形式以及其他形式等等，但不管是以哪种方式来订立合同的，此时都有一些事项是需要当事人了解注意的。

@#@@#@一、核实确认对方当事人的主体资格@#@1、合同对方为自然人：

@#@@#@核实并复印、保存其身份证件（勿以名片代之），确认其真实身份、行为能力及资信状况，以钱款两清的方式来交易，以避免风险。

@#@@#@2、合同对方为“其他组织”：

@#@@#@

（1）对方当事人为个人合伙或个人独资企业，核对营业执照登记事项与其介绍情况@#@是否一致；@#@由合伙人及独资企业经办人签字盖公章。

@#@@#@

（2）法人筹备处：

@#@确认经办人身份及股东身份，加盖法人筹备处和股东公章。

@#@@#@3、合同对方除加盖公章、私章外，要亲笔签名。

@#@@#@

（1）在履行合同的过程中涉及到对方人员签字的地方@#@（如验收单上）都要注意签字方的身份，是否具有合法的授权委托书，否则签字可能会变为个人的行为，最好在涉及到对方签字的地方都加盖公司的印章加以确认。

@#@@#@4、合同对方为法人：

@#@@#@

（1）到当地工商部门查询其工商注册资料并实地考察其公司情况，确定其真实性；@#@特别注意营业执照上的公司名称，上对方名称和企业营业执照上的名称保持一致，还应注意公司的样章的名称和营业执照上的一致。

@#@@#@

（2）一般而言，合同上会要求有企业法定代表人的签字，在此应确认在此处签字的人的身份，如果不是法定代表有人，则应特别注意该人员是否有公司或法定代表人的授权委托书，并且应把授权委托书、合同书及个人的身份证明放在一起保管，以保证签订合同的有效性。

@#@@#@（3）应注意签约方的资信状况，以保证合同的有效履行。

@#@@#@（4）签订合同必须加盖对方单位公章、合同专用章。

@#@@#@5、合同主体的考察方法@#@

（1）、签约对方的主体资格签约对方为企业时，则应注意企业下属部门，如企业各部、科、室等是不具备主体资格，不能签约的,如果签订了这样的合同可能会因为主体不适格而被认定无效；@#@而企业的分支机构，如分厂、分公司、办事处等，则应看其是否具有对外开展业务资格（是否有授权）?

@#@是否有非法人营业执照?

@#@如果有授权或非企业法人营业执照才有签订合同的资格，对分公司、分厂、办事处的审查，除审查分支机构的履约能力外，还应审查公司的履约能力的情况，因为在分支机构无力承担责任的情况下，公司还应承担补充责任。

@#@看注册资本，是否与拟签合同标的额相称，如差别较大，则可能风险也较大，应加以注意；@#@看企业经营范围，看拟签合同业务是否在经营范围内，不是，风险也较大；@#@看企业的工商年检是否通过了工商部门年度检验，有，则签定合同时风险也会较大。

@#@除以上的方式以外，还应依据营业执照中记载的情况，@#@如果没对公司的办公地点、人员、固定资产等进行实地考察和确认。

@#@@#@

（2）、要核实对方资信情况在审核了对方的主体资格，没有问题后，则应核实签约对方的资信。

@#@核实资信的方式与签约对象是新客户还是老客户，有很大的区别，如果是老客户，则可以考虑与其签合同，但要核对其之前的履约的情况，如履约情况差，一般不能再与其签合同，既使签，也只能同时履行合同，既交货的同时付款的合同。

@#@如果交货期较长，则应要求对方先支付一定的履行保证金，并要求在交货的同时付清全部货款；@#@对核对履约记录情况后，如履约情况一般或履行情况良好，则应考察其资信证明文件，除了交货的同时付款以外的合同，一般应要求对方提供资信证明文件，资信证明文件一般包括企业简介，营业执照，效益情况，税务证明，银行信用等级证明以及单位的基本情况等资信证明资料；@#@客户的评价，调取工商资料等其它手段核实对方所提供的资信证明情况，同时还可以对公司的注册资本情况、会计资料、股东同时可以通过了解对方等进行核实，最后依据对方的资信情况确定是否应签合同或签什么样的合同。

@#@对于新客户除了交货的同时付清款的合同外，一般应要求对方提供资信证明材料，并实地进行考查，在确认有良好资信及履约能力后再与之签定合同，如果在此过程中能让对方提供履约担保则会极大的减少风险。

@#@@#@二、合同形式：

@#@@#@1、合同的形式有书面形式、口头形式和其他形式。

@#@除了交货的同时负款的合同外，一般应以书面的形式签定合同，@#@在以信件和数据电文（包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等形式签定合同时一定要要求以书面的形式做最后的确认，以避免双方在履行过程中发生分歧。

@#@当然如果当事人未采用书面形式但一方已经履行主要义务，对方接受的，该合同是成立并有效的。

@#@@#@签合同的注意事项如下（使用时请删除）：

@#@@#@一、在签订合同以前，经营者必须认真审查对方的真实身份和履约能力。

@#@@#@二、审查合同公章与签字人的身份，确保合同是有效的。

@#@如果对方公章为法人的分支机构公章或内设机构，应要求其提供所属法人机构的授权书。

@#@对方在合同上签公章，并不能保证合同是有效的，还必须保证合同的签字人是对方的法定代表人或经法人授权的经办人。

@#@@#@三、签订合同时应当严格审查合同的各项条款，有条件的不妨向专业人员咨询。

@#@根据合同诈骗的特点，为了防止对方利用合同条款来弄虚作假，应该严格审查合同各项条款以便使合同权利义务关系规范、明确，便于履行。

@#@@#@四、约定违约条款。

@#@五、约定争议管辖权条款。

@#@六、明确合同签订地。

@#@@#@七、约定担保条款（视具体情况而定）。

@#@@#@ @#@@#@签订合同有哪些注意事项@#@一、核实确认对方当事人的主体资格@#@1、合同对方为自然人：

@#@@#@核实并复印、保存其身份证件（勿以名片代之），确认其真实身份、行为能力及资信状况，最好是以钱款两清的@#@方式来交易，以避免风险。

@#@@#@2、合同对方为法人：

@#@@#@

（1）到当地工商部门查询其工商注册资料并实地考察其公司情况，确定其真实性；@#@特别注意营业执照上的公司名@#@称，上对方名称和企业营业执照上的名称保持一致，还应注意公司的样章的名称和营业执照上的一致。

@#@@#@

（2）一般而言，合同上会要求有企业法定代表人的签字，在此应确认在此处签字的人的身份，如果不是法定代表有@#@人，则应特别注意该人员是否有公司或法定代表人的授权委托书，并且应把授权委托书、合同书及个人的身份证明@#@放在一起保管，以保证签订合同的有效性。

@#@@#@（3）应注意签约方的资信状况，以保证合同的有效履行。

@#@@#@（4）签订合同必须加盖对方单位公章、合同专用章。

@#@@#@3、合同对方为“其他组织”：

@#@@#@1）对方当事人为个人合伙或个人独资企业，核对营业执照登记事项与其介绍情况是否一致；@#@@#@由合伙人及独资企业经办人签字盖公章。

@#@@#@

（2）法人筹备处：

@#@确认经办人身份及股东身份，加盖法人筹备处和股东公章。

@#@@#@4、合同对方除加盖公章、私章外，要亲笔签名。

@#@@#@

（1）在履行合同的过程中涉及到对方人员签字的地方（如验收单上）都要注意签字方的身份，是@#@否具有合法的授权委托书，否则签字可能会变为个人的行为，最好在涉及到对方签字的地方都加盖公司的印章加以@#@确认。

@#@@#@5、合同主体的考察方法@#@

（1）、签约对方的主体资格签约对方为企业时，则应注意企业下属部门，如企业各部、科、室等是不具备主体资@#@格，不能签约的,如果签订了这样的合同可能会因为主体不适格而被认定无效；@#@而企业的分支机构，如分厂、分公@#@司、办事处等，则应看其是否具有对外开展业务资格（是否有@#@授权）?

@#@是否有非法人营业执照?

@#@如果有授权或非企业法人营业执照才有签订合同的资格，对分公司、分厂、办事@#@处的审查，除审查分支机构的履约能力外，还应审查公司的履约能力的情况，因为在分支机构无力承担责任的情况@#@下，公司还应承担补充责任。

@#@看注册资本，是否与拟签合同标的额相称，如差别较大，则可能风险也较大，应加以@#@注意；@#@看企业经营范围，看拟签合同业务是否在经营范围内，不是，风险也较大；@#@看企业的工商年检是否通过了工@#@商部门年度检验，如果没有，则签定合同时风险也会较大。

@#@除以上的方式以外，还应依据营业执照中记载的情况，@#@对公司的办公地点、人员、固定资产等进行实地考察和确认。

@#@@#@2）、要核实对方资信情况在审核了对方的主体资格，没有问题后，则应核实签约对方的资信。

@#@@#@核实资信的方式与签约对象是新客户还是老客户，有很大的区别，如果是老客户，则可以考虑@#@与其签合同，但要核对其之前的履约的情况，如履约情况差，一般不能再与其签合同，既使签，@#@也只能同时履行合同，既交货的同时付款的合同。

@#@如果交货期较长，则应要求对方先支付一定@#@的履行保证金，并要求在交货的同时付清全部货款；@#@对核对履约记录情况后，如履约情况一般@#@或履行情况良好，则应考察其资信证明文件，除了交货的同时付款以外的合同，一般应要求对@#@方提供资信证明文件，资信证明文件一般包括企业简介，营业执照，效益情况，税务证明，银@#@行信用等级证明以及单位的基本情况等资信证明资料；@#@同时可以通过了解对方客户的评价，调@#@取工商资料等其它手段核实对方所提供的资信证明情况，同时还可以对公司的注册资本情况、@#@会计资料、股东等进行核实，最后依据对方的资信情况确定是否应签合同或签什么样的合同。

@#@@#@对于新客户除了交货的同时付清款的合同外，一般应要求对方提供资信证明材料，并实地进行@#@考查，在确认有良好资信及履约能力后再与之签定合同，如果在此过程中能让对方提供履约担保则会极大的减少风@#@险。

@#@@#@二、合同形式：

@#@@#@1、合同的形式有书面形式、口头形式和其他形式。

@#@除了交货的同时负款的合同外，一般应以书面的形式签定合同，@#@在以信件和数据电文（包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等形式签定合同时一定要要求以书面@#@的形式做最后的确认，以避免双方在履行过程中发生分歧。

@#@当然如果当事人未采用书面形式但一方已经履行主要义@#@务，对方接受的，该合同是成立并有效的，但这样的行为会给企业带来许多不必要的风险和麻烦，应当尽量的避@#@免；@#@@#@2、采用口头、信件、数据电文形式订立合同的，必须签订确认书并盖章签字；@#@@#@3、倒签合同要标明合同背景。

@#@@#@三、合同的必备条款要具体、明确：

@#@@#@1、当事人名称须真实、一致；@#@@#@2、合同标的、数量、质量、价款、包装方式要具体、明确；@#@@#@3、注意验收方法、程序和时间；@#@@#@4、履行方式须具体：

@#@交货方式、结算方式；@#@@#@5、履行期限须确定某一时间点或时间段；@#@@#@6、尽量明确本司所在地为合同履行地；@#@@#@7、违约责任要量化为违约金或确定违约赔偿金的计算方法；@#@@#@8、解决争议办法为协商、诉讼，约定由本司所在地法院管辖或广州仲裁委员会仲裁。

@#@@#@四、订约前的合同义务：

@#@@#@1、尽协助、通知义务；@#@@#@2、订约时获取的对方商业秘密，不得泄露和使用。

@#@@#@3、对公司开出的授权委托书、介绍信、盖章的合同书等授权性文件要跟踪管理，出具时应标明@#@合同对方名称及授权范围、有效期限，业务结束要及时收回。

@#@@#@业务人员离职要及时收回上述文件，无法收回的及时以书面形式通知相关单位并做证据保全。

@#@@#@发现业务人员在委托授权终止后仍以本司名义签订合同的，及时确定是否追认；@#@不予追认的要@#@以书面形式通知对方并进行证据保全。

@#@必要时要求警方介入，追究其刑事责任。

@#@@#@4、遇有重大误解、显失公平、受欺诈、胁迫、乘人之危订立的合同，及时收集保全证据，在除斥期间内行使撤销权@#@（即一年）。

@#@@#@5、合同签订后，合同原件须交公司统一保管。

@#@@#@6、合同内容不得损害社会公共利益、不得恶意串通损害国家、集体、第三人的利益，不得含有@#@造成对方人身伤害或因故意及重大过失造成对方财产损失的免责条款。

@#@@#@五、签定合同时还应注意到重要细节@#@1、保留好营业执照复印件、法定代表人身份证明、授权委托书、身份证复印件等有关可以证明@#@身份的材料；@#@@#@2、盖公章时一定要清晰；@#@@#@3、合同中有修改的地方一定要签字盖章确认；@#@@#@4、无合同不交易@#@经济形势变化导致部分企业不能正常履约，少数企业会利用企业之间合同手续上的欠缺逃避违约责任。

@#@完备的书面@#@合同对于保证交易安全乃至维系与客户之间的长久关系十分重要。

@#@建议您尽可能与客户签署一式多份的书面合同，@#@保持多份合同内容的完全一致并妥善保存。

@#@@#@5、有行动必留痕@#@妥善保管对于证明双方之间合同具体内容具有证明力的下述资料：

@#@与合同签订和履行相关的发票、送货凭证、汇款@#@凭证、验收记录、在磋商和履行过程中形成的电子邮件、传真、信函等资料。

@#@在合同履行过程中双方变更合作约@#@定，包括数量、价款、交货、付款期限的，也要留下书面凭证。

@#@@#@6、慎用善用公章@#@建议您完善有关公章保管、使用的制度，杜绝盗盖偷盖等可能严重危及企业利益的行为。

@#@在签署多页合同时加盖骑@#@缝章并紧邻合同书最末一行文字签字盖章，防止少数缺乏商业道德的客户采取换页、添加等方法改变合同内容侵害@#@您的权益。

@#@@#@7、慎用授权文书@#@企业业务人员对外签约时需要授权。

@#@建议您在有关介绍信、授权委托书、合同等文件上尽可能明确详细地列举授权@#@范围，以避免不必要的争议。

@#@业务完成后建议您尽快收回尚未使用的介绍信、授权委托书、合同等文件。

@#@@#@8、离职通知相关客户@#@企业业务人员离开您的企业后，建议您在与其办理交接手续的同时，向该业务人员负责联系的客户发送书面通知，@#@告知客户业务人员离职情况。

@#@@#@9、撤销问题合同注意时效@#@如果您认为客户在与您签署合同过程中存在欺诈、胁迫行为的，或者您事后发现签署合同时对合同内容有重大误解，或者您认为合同权利义务安排显失公平的，您可以请求法院撤销合同。

@#@但是务必自知道或者应当知道撤销事由之日起一年内行使撤销权，否则您将失去请求法院撤销合同的权利。

@#@当然，您在撤销权行使期限内提出的请求是否能得到法院支持还将取决于您所举证据是否充分。

@#@@#@10、注意定金条款@#@您在签订合同时可能为了确保合同履行而要求对方交付定金，由于“定金”具有特定法律含义，请您务必注明“定@#@金”字样。

@#@您如果使用了“订金”、“保证金”等字样并且在合同中没有明确表述一旦对方违约将不予返还、一旦@#@己方违约将双倍返还的内容，法院将无法将其作为定金看待。

@#@@#@ @#@@#@";i:

13;s:

30269:

"春一课多案资料@#@那些年，我这样教朱自清的《春》@#@《春》教了好几回了，回回不同，从这个过程中，大概能看出我的教研足迹。

@#@@#@今天拣几回重要的说说。

@#@@#@@#@第一回，没有什么印象。

@#@大概年轻的我也很难摆脱固有的教学定式：

@#@恐怕全中国的老师都教得一模一样：

@#@迎春──绘春──赞春，外加春草图──春花图──春风图──春雨图──春人图等等。

@#@我现在一看到这个模式就头晕眼花。

@#@一想到全中国的学生都说着完全一样的话，记着完全一样的笔记，我就头皮发麻有负罪感。

@#@@#@@#@第二回，开始有点儿创新意识了。

@#@不再满足于那生硬的讲法，想突破，想超越。

@#@怎么办？

@#@绞尽脑汁，转换了一个角度，设计了一系列“爱就一个字”的咬文嚼字的课堂品析活动。

@#@方法就是让学生精读各幅图画，选择一个最最恰当的字来说说：

@#@草春，花春等，以此类推。

@#@这个小问题激活了全篇，推动了学生兴趣盎然地学习。

@#@孩子们深深地进入文本，根据自己的理解去寻找“那最合适的一个词”，老师点拨推进。

@#@课上得高潮迭起！

@#@这是我早期很得意的课堂设计了。

@#@预设和生成，都体现得极充分。

@#@在临场即兴点拨的研究上，这堂课，也几乎可以算滥觞之作。

@#@那样的一词激活全篇的问题设计，余映潮老师后来给它命名为“主问题设计”。

@#@@#@@#@第三回，不想走老路。

@#@正在愁的时候，老天爷送来了一个“调皮的孩子”。

@#@他不喜欢《春》，很较真地来抗议。

@#@他一本正经地问我：

@#@“王老师，如果这文章隐去作者名字，混杂在我们的作文中，你会给他多少分？

@#@！

@#@”咄咄逼人的孩子反倒促成了一个新的创意，我豁然开朗，决定搞一次怪味上法──我们给朱自清评分。

@#@于是课上课下忙得不亦乐乎，把孩子们分成好几个组，分别从构思、主题、结构、语言等等来给朱自清评分。

@#@不仅要评，还要有理有据。

@#@最有意思的一个环节是“向朱自清挑战”，自己需得写出一篇题目也叫《春》的文章来打擂。

@#@那时候的学生真是厉害。

@#@现在看他们留下的文字，我依旧拍案叫绝。

@#@@#@这个案例后来荣获了联合国教科文组织“创新学习”论文大赛的一等奖。

@#@在培养学生的创新能力，批判性思维方面，当时的我确实还算是有想法的。

@#@@#@再后来我把这两次教《春》的实践整合为了小论文《从春>@#@的教学看语文课的“抓人”和“放人”之道》，发表在《语文教学通讯》上。

@#@@#@@#@第四次，返璞归真，什么都没有讲，就是让学生美读美背。

@#@这样设计的原因是因为当时教的两个班非常喜欢诵读，水平也很高。

@#@我“一不做二不休”，决定成全孩子们。

@#@那堂课，童声如天籁，至今忆起来，依旧醉人。

@#@我因此写成了教学后记《让朱自清来评课》。

@#@那种大道至简，回归语文教学原点的上法，很让我觉得自己是个勇敢的有担当的人。

@#@@#@@#@第五次，把课堂延伸到了课外，甚至把讲课的季节也改变了。

@#@讲《春》总是在冬季的。

@#@我“做了手脚”，把这课文提前到了初春季节。

@#@因为带的是未来班的缘故，我要求孩子们持续观察初春的校园，持续给一棵树的萌芽，一束花的开放拍照。

@#@总之，引导学生留言早春校园中最最微小的变化。

@#@他们最后的作品是制作一个数码作文：

@#@要有图片、文字、音乐、解说等等，总之像一个MTV样子，但更要突出语文味儿。

@#@@#@这些数码作文异常精彩。

@#@可惜是用苹果的软件制作的，无法上传网络。

@#@@#@这些活动其实是以朱自清的《春》为触发点的一次综合性实践活动课，学生得到了听说读写方方面面的锻炼，非常鲜活，非常灵动。

@#@我也跟学生一起“活动”着。

@#@那段日子，我晨跑的时候就坚持给一株花拍照，从它的蓓蕾初结，一直拍到它开谢。

@#@我也好多年没有这样仔细地观察过早春景色了，那种新嫩的美丽让我一次次惊艳，以至于后悔这么多年来的懈怠和麻木。

@#@@#@现在想想：

@#@孩子们是多么需要这样的课呀！

@#@对自然，还有多少人保持着高度的敏锐呢？

@#@孩子们需要被唤醒。

@#@我自己，也需要。

@#@@#@@#@@#@最近的一次上《春》，是最最朴素的一次。

@#@@#@学生基本功很弱。

@#@不说制作各种各样的数码作文的能力还差得远，就连诵读，班上也找不出来几个学生稍微懂得些抑扬顿挫的道理。

@#@这拨孩子，原生态得好像没有经过什么语文熏陶，一切，都得从零开始。

@#@在课堂上玩花样暂时还不是时候，那就从零开始吧。

@#@@#@于是向余映潮老师学习。

@#@用的是他的板块式教学法。

@#@带领学生老老实实地去寻美：

@#@课文的结构之美好──漂亮的画面并列式结构，严谨的总分总式前后呼应结构。

@#@课文的语言之美好──词美、句美、段落的摇曳生姿。

@#@课文的情怀之美好。

@#@我是希望在第三个板块学生能够说出些啥来的。

@#@结果呢，小孩子就是小孩子，除了景色美，他们还真说不出其他来。

@#@这很符合他们平时的思维水平。

@#@真正的孩子就是真正的孩子，他们很本真，不用追求深刻。

@#@@#@事实上咬文嚼字部分推进得也很艰难。

@#@一个“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字的多角度咀嚼就需要我使出浑身解数进行引导点拨。

@#@和学生艰难地对话──这是我前段时间的一个专题。

@#@现在对此理解地越来越深刻。

@#@课堂上，教真正的孩子，我们需要的还是耐心。

@#@宁愿慢点儿，再慢点儿，少点儿，再少点儿，等等孩子，尽可能让更多的孩子多积累多理解一些。

@#@@#@板书是必须的。

@#@几乎所有重要的笔记，我都和孩子们一起写。

@#@这段时间的粉笔字，真是突飞猛进了。

@#@@#@@#@现在想来，各种教法都有有优点，也有缺点，但没有哪一种探索和实践不是美好的。

@#@我没有什么理论水平，但是个还算有想法的人。

@#@我有行动力！

@#@这些课，从我现在的“文本特质和课型研究”的课题角度来审视，都是一个教师很自觉地对自己的超越和创新──回归也是一种创新不是！

@#@其课堂形态是丰富的，学情把握是人道的，教学反思是有效的。

@#@就算是那些破绽和缺漏，于我个人而言，也极其珍贵。

@#@@#@为自己一直在思考着喝喝彩吧！

@#@@#@@#@@#@@#@@#@[附旧文]@#@@#@从《春》的教学看语文课的“抓人”和“放人”之道@#@@#@语文课要“抓人”——要把学生的注意力抓得住，智慧抓得牢，情感抓得紧。

@#@不“抓人”的语文课，没有凝聚力。

@#@@#@语文课还要“放人”——要让学生的思维放得开，想象放得美，回味放得久。

@#@不“放人”的语文课，没有爆发力。

@#@@#@试从传统篇目朱自清的《春》的教学说明之。

@#@@#@“抓人”要抓得快抓得准抓得久。

@#@@#@一堂课四十分钟，分秒是金，如何切入是关键。

@#@切入点要新，要深，要能迅速提挈全篇的学习，要能奋力搅动学生的思维。

@#@我的做法是“爱就一个字”，在传统的教材分析上变了一个角度，激发学生细读全文，深刻地巧妙地创新地去鉴赏“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“春人图”。

@#@我要学生去寻找一个最好的词语，去诗意地表达：

@#@@#@草春@#@花春@#@风春@#@雨春@#@人春@#@@#@请看一个教学片断：

@#@@#@师：

@#@请在“雨春”的横线上填上一个词，表达你对这一段意境的理解。

@#@@#@（生读书，然后纷纷上黑板填空，填出了：

@#@唱、幻、润、冲、笼、淋、织等词）@#@师：

@#@好，现在请同学们来评一评，议一议，你最欣赏哪个词语，或者你认为哪个词语不太恰当？

@#@@#@生：

@#@我喜欢“唱”，多么美的词语啊，很有诗意。

@#@@#@生：

@#@“唱”是很优美，可是和文中的意境不和，“唱”必然是有声音的，可春雨图分明渲染的是“一片安静而和平的夜”。

@#@@#@生：

@#@我也赞成，“像牛毛、像花针、像细丝”的春夜怎么可能唱呢，一唱出来反而就破坏了安静和平了。

@#@@#@师：

@#@那可不可以换一个词，既能表达唱的美，又不破坏静谧呢？

@#@@#@生：

@#@用“吟”吧，也是很美的一个词语呢！

@#@@#@（同学们纷纷表示赞同，老师在黑板上作了修改）@#@生：

@#@我喜欢“润”字，他和像“一层薄烟”的春夜很相配。

@#@@#@生：

@#@我也喜欢，我想起了杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。

@#@随风潜入夜，润物细无声”（掌声）@#@生：

@#@我想起了“渭城朝雨挹清尘，客舍青青柳色新”。

@#@@#@生：

@#@是的，“润”字很安静也很温情。

@#@@#@生：

@#@我觉得“冲”字有问题，牛毛一样的春雨怎么可能“冲”呢？

@#@@#@生：

@#@“淋”也是犯了同样的毛病。

@#@@#@师：

@#@“冲”和“淋”完全相同吗？

@#@@#@生：

@#@“冲”的气势太大，“淋”有一种狼狈不堪感觉，这和温馨的春雨图都是不相配的。

@#@@#@生：

@#@我还非常欣赏那个“织”字，她是课文中的原词，很轻柔，也很有动感而且特别富有诗意。

@#@@#@生：

@#@“雨幻春”也很有韵味儿，它把那“一层薄烟”外的朦胧世界表达得形象深刻，让人浮想联翩啊。

@#@@#@……@#@师：

@#@那请同学们选择你喜欢的几个词语批注在文段的旁边。

@#@@#@@#@围绕着“爱就一个字”的追求，这样的让人回味不已的片断还有很多。

@#@为了证明自己寻找的“词语”是最好的一个，同学们深入文本，咀嚼剖析，引经据典，入木三分。

@#@“爱就一个字”的提问，简单、清爽但又有弹性和磁性，它既是我上《春》这一课的“弹指神通”，也是我让《春》之教学的语文味儿纯正又醇厚的“百花错拳”。

@#@这一问，抓得快，抓得准，抓得久，学生学得积极主动，争先恐后要求发言的学生人数创造了历史新高。

@#@《春》的第一课时于是被上得摇曳多姿仪态万方。

@#@@#@@#@“放人”则要放得有角度有高度有力度。

@#@@#@“放”不仅仅是传统意义上的拓展迁移。

@#@放，是坚持立足原文本同时俯瞰原文本，试图有新的发现新的共鸣和碰撞。

@#@这里的“放人”，是放飞学生的个性放飞学生的创造力，是鼓励学生在进一步地理解作者和文本的基础上，掀起文本学习的“第二次高潮”。

@#@这时的“放”，是对“抓”的回应，是对“抓”的解放。

@#@它具有批评性阅读的一些特点但批判性阅读并不能全部概括它的内涵。

@#@“放人”的目的不是为了“批判”，而是为了创造。

@#@@#@比如，为了掀起《春》教学的第二轮高潮，我设计了“假如朱自清是话题作文《春》的作者，你给朱自清评多少分”的“放人”环节。

@#@请看部分学生的评分和给朱自清的点评：

@#@@#@立意组@#@亮分：

@#@70分@#@评语：

@#@朱先生是写景抒情的高手，在立意上却只能列位中游。

@#@其可惜之处在于写春而仅仅囿于写春，整体立意追求并未超脱前人之视野。

@#@@#@请看我们的立意：

@#@从这次我组所批改的同学作文来看，相当部分作文的立意已明显超过朱老先生。

@#@请看以下几篇有代表性的考场习作：

@#@（略）@#@和朱自清先生探讨：

@#@@#@在你的眼中，最灿烂的春天就只属于春草、春花、春雨吗？

@#@你可知道，还有多少人和事的背后藏着春天俏丽的身影。

@#@@#@“春天”难道仅仅就只是美好希望的象征吗？

@#@你是否想过春风中的疾病，春雨中的困惑。

@#@@#@你属于你的那个时代。

@#@如果你用你那个时代的眼光透视春天，你一定会有更加独到更加深刻的发现。

@#@@#@@#@构思组@#@亮分：

@#@70分@#@评语：

@#@“盼春、绘春、赞春”三个板块的组合还是有一定创意，但整体形象依旧是大众面孔，缺乏鲜明个性。

@#@@#@请看我们的构思：

@#@@#@——我喜欢熊虹的构思。

@#@她用几十句和春天有关的古诗词名句连缀成篇，以此表达对人生对生活的思考。

@#@老师说她的文章很有文化底蕴，我们都很服气。

@#@@#@——我欣赏王彦的记叙文，他表达的是老人对亲情的向往。

@#@他聊家常般的记叙很朴素很动人，原来并不是只有散文才可以一往情深的。

@#@@#@——我喜欢刘燕茜的《寻春启示》，以寻人启示的文体表达寻找春天的主题，真是让人叹为观止。

@#@@#@——这次不少同学都大胆应用了比较难以把握的议论文体，而且大都能举重若轻。

@#@他们剖析春天、审问春天、构思春天，议论文在他们的笔下变得万紫千红。

@#@@#@——有关春天的童话、科幻、寓言、小小说也很多，各领风骚也！

@#@@#@——我印象特别深刻的有一篇《写给春天的信》，真是起笔不凡，让人佩服。

@#@@#@——你们一定忘不了庞振寰的《千年春雨》。

@#@比他还妙的是李霁月的《春之诗》，除了杜甫的《春夜喜雨》，他还同时写了王维创作《送元二使安西》，白居易创作《钱塘湖春行》，三个故事同扣一个主题，更丰富，更有韵味！

@#@@#@——还有那道证明题：

@#@春天在哪里？

@#@虽然出人意料的最后无解，其实却是“无解胜有解”，其证明过程和结果都让人拍案叫绝。

@#@@#@——你信不信我还读到了一篇说明文，李蒙同学丰富的科学知识在这篇文章中得到了尽情展现，同学们的评价也不低啊！

@#@@#@——岳晓菲同学更巧，她的文章形式整个儿是一网页设计，标题叫《春之页》，表达的是她自己的人生理想和追求，真是绝了！

@#@@#@——有谁能比卢容的更新颖吗？

@#@她代春天记日记，好细腻，好深刻。

@#@@#@——有，卢容自己还有一个创意你知道吗？

@#@她用几则广告构成了自己的作文。

@#@这些和春天有关的广告经她一组合，真是意味深长，溢彩流光。

@#@原来最精彩的作文材料就在我们身边啊！

@#@@#@……@#@和朱自清老先生探讨：

@#@@#@我们这个社会提倡包装，你们那个时候呢？

@#@@#@@#@语言组@#@亮分：

@#@100分@#@评语：

@#@在语言上，朱老先生表现出了最为突出的创造天赋。

@#@动词形容词的选择精炼而传神、排比句的应用流畅多姿、比喻拟人的点染出神入化、意境的创设活泼而自然。

@#@《春》的语言清新、优美，确有大家之风范。

@#@@#@请看我们的学习成果：

@#@@#@别致的标题：

@#@@#@《守望春天》@#@【点击】：

@#@“守望”一词比之“盼”，更有动感更富深情。

@#@@#@《别把你的春天弄丢了》@#@【点击】：

@#@很俏皮，反复咀嚼，味道越丰@#@《驶往春天的地铁》@#@【点击】：

@#@用一部当红电影的名字，好不靓丽。

@#@@#@《春天的烦恼》@#@【点击】：

@#@一语双关@#@《春之死》@#@【点击】：

@#@拟人的手法震撼人心@#@我们的精彩段落：

@#@@#@还有多少人在守望春天啊，比如在哥本哈根街头卖火柴的小女孩，甚至在春天遥想长安城的杜甫……@#@我也在守望春天，当爷爷躺在医院冰铁一样的病床上时；@#@我也在守望着春天，当在西藏当兵的哥哥因大雪封山而吃不到菜的时候；@#@我也在守望春天，当山里的孩子淌过刺骨的河水去上学的时候。

@#@春天意味着老人和孙子一起在公园里散步，春天意味着吃一口不算新鲜的大白菜，春天意味着嬉着河水快乐地上学……所以，我替他们守望春天。

@#@@#@―――谢秦川@#@【点击】：

@#@从这些流淌着挚情的“守望”中，我读到了小小的中学生悲天悯人的情怀。

@#@他们不仅仅美在排比，他们更美在对生活的关爱。

@#@@#@80年代出生的我们肆意挥霍着春天，我们一笑就流出青春，泪流满面，青春年华的我们忙着起舞翩翩。

@#@我们早已忘记春的责任就是要让秋天艳阳满天。

@#@@#@有一天，当华丽的春天已不在，是不是我们还能喝着咖啡打开电脑上线，在家听歌不用去赚钱？

@#@还能不停地哀求春天再来一遍？

@#@@#@——李可然@#@【点击】：

@#@这哪里是在写春天，这是对花季的反思，对青春的忏悔。

@#@这是最真诚的对生命之春的膜拜与渴望。

@#@@#@和朱先生探讨：

@#@@#@你用生命和激情在组合文字，我们一定能够学到你的精髓。

@#@@#@@#@这次“放”，不是让孩子们去批判朱自清，而是鼓励他们更有自信去客观地面对名作。

@#@放胆、放权、放心、放手才会有出现“放人”的高境界。

@#@放有规范，放有良方，放有气度，放有高标。

@#@放得及时，语文教学才会柳暗花明海纳百川，放得巧妙才会出现石破天惊豁然开朗的教学境界。

@#@@#@只抓不放，是固步自封画地为牢，鼠目寸光的语文会捉襟见肘。

@#@只放不抓，是凌空蹈虚筋脉逆行，城门失守的语文更会方寸大乱。

@#@@#@一抓一放，语文教学之道。

@#@@#@@#@@#@请朱自清先生来评课@#@@#@每遇经典和名篇，心中总是惴惴然。

@#@怕讲不好，亵渎了先贤。

@#@@#@比如《春》，比如《济南的冬天》，比如《夏感》。

@#@@#@见到《春》我就想跑，因为怕躲闪不及被朱自清先生瞟见，然后逮住，然后愤怒地询问：

@#@你们怎么把我的《春》讲成这样？

@#@@#@朱老先生早就作古，我担忧他不会含笑九泉。

@#@为着被我们这帮子语文老师糟蹋了的《春》，他会突然有一天从坟墓中坐起来，颤抖地摩抚着自己的文字，痛心得老泪纵横。

@#@@#@我的担忧由来已久。

@#@从我的读书时代开始，到后来做了语文老师，几十年过去了，一遇《春》，便是“盼春——绘春——赞春”加上“春草图——春花图——春风图——春雨图——迎春图”，按部就班或者稍作变式讲来，似乎所有语文老师的头脑全被格式化过，齐整整一个模样。

@#@这让我很羞怯且恐惧。

@#@我感觉不对，虽然上有天皇老子般的教参罩着，连“全国教育看海淀”的海淀区进修也脱不了这个模子，但我还是感觉不对。

@#@@#@以前我做过不少尝试。

@#@比如“我们给朱自清评分”的挑战式教学，当初挺火，还得到了不少同行的吹捧。

@#@现在看来真是惨不忍睹，只求那些发表了这文章的杂志全部都灰飞烟灭，千千万万不要有一丝一缕飘到朱老先生的坟头上——那可是要遭天谴的事啊！

@#@@#@还是跟以前一样凌晨四点起来开始读文本，同时读《济南的冬天》和《夏感》，几个小时读下来，并没有新的思路。

@#@只是越读越感觉美。

@#@就连以前并不喜欢的《济南的冬天》也读出了万般滋味儿。

@#@而且越读越心酸：

@#@想想听了那么多的课，无不是扭着比喻拟人排比等修辞方法不放，动辄就是让学生品味“最喜欢的句子”。

@#@如此万能教学法，用在如此美文上，真真是太“闹”且显狭促了啊！

@#@@#@连续两个凌晨的素读没有找到新路子，我便调整思路：

@#@为什么如我般在教学技艺上已经相对比较娴熟的老师会没有灵感呢？

@#@是没有路子，还是走错了路？

@#@一番自我反思下来，悟出了门道：

@#@@#@错！

@#@完全错！

@#@这般字字珠玑口齿含香的精美散文，想走解析的路子本就是旁门左道。

@#@这般神仙文字，还讲什么呢？

@#@读！

@#@朗读！

@#@美读！

@#@只有美读才是正途。

@#@@#@这个想法吓了自己一跳！

@#@@#@我自己也早就被“体制化”了。

@#@一堂课，如果不讲点正正经经的东西，便觉得腰杆挺不直，好像对不住文本，更对不住学生一样。

@#@但其实沉下心来一想，文学作品真的就全需要我们去讲吗？

@#@@#@回想我自己的学生时代，是不是有同样的苦闷呢？

@#@有不少好文章，不讲还觉得值得一读，但是老师一讲，立马就兴味索然。

@#@当初不明底里，现在恍然大悟：

@#@有太多的文字，只需要朗读即可得其精髓。

@#@水平不高的讲，或者自作多情的滔滔之讲，反而如蠹虫，一点点吞噬了文本之美。

@#@@#@不讲就心不安，其实还是应试的思路在作怪。

@#@试想想，如果不考试，谁会觉得对于《春》这样的美文，“比喻排比”是至关重要的事儿，谁会忍心在行云流水诗歌般美丽的语言中去穿插那些大煞风景的修辞知识呢？

@#@@#@我们可不可以不功利？

@#@我们可不可以以最文学的方式亲近文学？

@#@我们可不可以还文学课堂以最原初素朴的方式？

@#@我们可不可以跳脱应试的阴影去拥抱文字？

@#@我们可不可以在某些时候把情感濡染和知识教学略略分开以保持课堂的纯美境界？

@#@@#@把自己吓了一跳之后我决定听从内心的呼唤：

@#@摈弃一切冗杂，朗读《春》吧！

@#@朗读《济南的冬天》吧！

@#@朗读《夏感》吧！

@#@朗读，只朗读，把所有的负载都交与朗读，让春夏秋冬在朗读之船上载着孩子们灵魂走向诗意。

@#@@#@于是我开始下载音乐。

@#@@#@于是我躲开繁琐的比喻排比着力于朗读设计。

@#@@#@于是我思考着如何把最最简单的拓展和点睛也化为朗读。

@#@@#@……@#@走进课堂前，我有意识地看了看教室后方。

@#@这学期带了一批小老师。

@#@所以我的课堂上常有听课者。

@#@我下意识地希望这节课他们都不会来。

@#@我的课平时已经是太出常规了。

@#@而今天，将会是常规更在常规外。

@#@@#@还好，没有听课者。

@#@@#@但是，当下课铃响起的时候，我却一声叹息：

@#@@#@啊！

@#@要是今天有听课的老师就好了！

@#@@#@我无法用文字再现这样朴素本真的语文课的美妙。

@#@连续三天，我们的语文课，就只有读——朗读——美读。

@#@@#@一堂课下来，只能读一遍。

@#@@#@我读，孩子读，女生读，男孩儿读，小组读，反复读，重点读，轮读，跳读，齐读，串读……轻音乐环绕的课堂，童声如天籁。

@#@@#@我们用花枝招展的小姑娘的声音唱读《春》，我们用慈祥从容的老奶奶老爷爷的声调唠嗑《济南的冬天》，我们用浑厚深沉的壮年之音去演绎《夏感》……我们用古诗词点评去“译读”春，我们在读中分辨明快清新之美从容淡恬之美和热烈激昂之美……@#@这三节语文课，完全属于朗读，完全属于我和孩子们的或童稚或深沉的嗓音。

@#@@#@我很陶醉。

@#@五年前，曾经上过一些被我自己称为《绝唱》的语文课，比如《岳阳楼记》美文诵读课，比如《黄河颂——民族的精神》诗歌整合诵读课，这一次，乃是以散文为载体的纯粹的美文诵读，我为自己的创意和勇气喝彩！

@#@@#@我想，如果要评课，我最想请的是朱自清——多么希望他醒过来，听一听，90后的孩子们，在课堂上，用最美的声音演绎他的《春》。

@#@@#@我相信，老人家一定会开心得老泪纵横。

@#@@#@（2010/11/30）@#@@#@我们给朱自清亮分@#@——以此谈创新作文的构思@#@@#@@#@有一次，我为学生出了一个话题作文《春》。

@#@交卷的时候，一位学生凑上来，眨巴着大眼睛，狡黠地问我：

@#@“老师，如果朱自清也是你的学生，你给他的《春》评多少分？

@#@”@#@当时我还真一下子就被问住了，不过这一问倒真启发了我。

@#@于是，我们有了一堂“怪味”作文评讲课：

@#@我们给朱自清亮分@#@下面就是学生交上来的几份颇有代表性的讨论记录：

@#@@#@立意组@#@亮分：

@#@70分@#@评语：

@#@朱先生是写景抒情的高手，在立意上却只能列位中游。

@#@其可惜之处在于写春而仅仅囿于写春，整体立意追求并未超脱前人之视野。

@#@@#@请看我们的立意：

@#@从这次我组所批改的同学作文来看，相当部分作文的立意已明显超过朱老先生。

@#@请看以下几篇有代表性的考场习作：

@#@@#@遗忘春天@#@陆剑南@#@春天是美好的。

@#@诗人雪莱以一句“冬天来了，春天还会远吗？

@#@”表达了自己对春天的渴望，而“一年之计在于春”更是一语道破春天至高无上的地位。

@#@自古以来，“春光明媚”、“春和景明”、“春眠不觉晓”等对春天的赞美就不绝于耳。

@#@但是，今天我想说的是，请遗忘春天。

@#@@#@春天是成功的象征，企业家渴望事业的春天，运动健儿盼望运动生涯的春天，作家也想得到文学的春天。

@#@但正如春天的到来是踏着漫漫长冬离去的脚步，想得到事业的春天，就必须熬过严冬，付出艰苦卓绝的努力。

@#@当你在冬天奋发图强、兢兢业业时，请遗忘春天。

@#@@#@一位世界冠军在颁奖仪式上说：

@#@“我举得起这奖牌，我举不起我流下的汗水。

@#@”语出惊人，却不无道理。

@#@当他在训练房里昼夜苦练时，如果只想着自己站在颁奖台上接受万人崇拜的目光，那他的训练效果，自然也就可想而知了。

@#@只有一心钻进训练，没日没夜地洒下汗水，春天才会悄无声息地到来。

@#@所以，当春天还没到来时，请忘记它。

@#@@#@成功背后必然会有数不尽辛酸的经历和痛苦的挣扎，这才好比冬天刺骨的寒风。

@#@但正是这呼啸的赛风才能磨练你的意志，正所谓“不是一翻寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

@#@”想得到春天，就必须经过冬天的洗礼，你就老老实实接受洗礼，别老想春天暖暖的日光、醉人的春风……如果人总是沉醉在幻想中，那他只能一醉不醒，一醉方休，自然也就一事无成了。

@#@试问：

@#@有哪个高考状元是成天嚷嚷“我要当状元”，然后就如愿以偿的？

@#@有哪个诺贝尔奖得主，是天天想着奖金怎么用，然后就真的得到了呢？

@#@@#@春天的确美好，但也容易引起人们的种种幻想。

@#@如果你真的想拥有它，请先忘记它，一心一意过完冬天吧。

@#@最后，以一句稍加改动的诗结尾：

@#@“冬天来了，春天还会远吗？

@#@还是先过完冬天再说吧。

@#@”@#@【点击】：

@#@无人不盼春、赞春、恋春，小作者却呼吁人们忘记春天，真可谓独辟蹊径，入木三分。

@#@@#@春天回家@#@王彦@#@每当年年春雨又起，我便会想起远方盼我回家的爷爷和奶奶。

@#@@#@我的爷爷和奶奶还住在四川的某一个农村。

@#@一辈子的吃苦耐劳让他们放弃了搬家进城的机会。

@#@他们真心钟爱乡下的生活。

@#@唯一遗憾的是不能常听到儿孙的问候，常看到儿孙的笑脸。

@#@所以，他们常盼着儿孙们回家。

@#@@#@我大约回去过五次，每次都是在初春的一个雨天。

@#@所以，春天，特别是下雨的春天给我以一种特殊的感觉，只觉得一颗颗雨滴都是爷爷和奶奶对我的期盼，重重地在我心口上敲打。

@#@@#@我在脑海里翻箱倒柜地找出了第一次回家是的感觉。

@#@爷爷满脸皱纹中镶入的笑容，奶奶做的烫舌头的汤圆，大伯那粘满泥土的摩托车，生产队里轰隆发声的拖拉机……一块块模糊的信号拼成了我对老家的回忆图。

@#@@#@每一次回家，从爷爷奶奶抖搂的精神上可以看出他们心中有多少说不出来的喜悦。

@#@他们多么想珍惜我在那短暂停留的每一秒。

@#@我每次看到他们都是春天里的灿烂面容。

@#@他们在期盼中又熬过了一个严冬，盼来了儿孙的关心和问候，但他们自己心中都没个底儿——会看到下一个春天么？

@#@每每想到这些，我都不禁与春天一块儿落泪了。

@#@@#@两位老人对春天的期盼胜过对一切的追求，春天也无疑成为了他们最开心的季节，在春天他们见到自己久别的儿孙时，是怎样的一种激动和不安？

@#@为这次见面而激动，为担心下次而不安。

@#@@#@爷爷和奶奶想把一年四季都变作春天，我也想……@#@【点击】：

@#@在这篇文章中，“春天”被设成了一个动人的背景。

@#@醉人的春风里浸濡了浓浓的让人鼻子有点儿酸酸的亲情。

@#@真的很感人。

@#@@#@@#@@#@春之死@#@莫育阳@#@她睁开疲乏的双眼，望着天空中似幕布般的乌云。

@#@没有一丝阳光，世界在本该欢笑的季节里陷入了绝对的沉寂。

@#@一只黑色的鸽子从地平线上飞来又消失在她视线的死角。

@#@没有了如茵的绿草，也没有了清澈的河水，更没有了拥抱大地的尉蓝的苍穹。

@#@她想哭，可贵为四季之首的她却连一滴泪也不能按自己的意愿赠与人间，她的泪已变成了受过严重污染的酸雨。

@#@@#@她闭上眼，奔腾的思绪又回到了遥远的记忆之中。

@#@她曾化身为生命的使者，将大地染绿，为花木着色，给冻结的小河注入了新的生机，使尉蓝的天空成为了百鸟歌唱的的天堂。

@#@她也曾是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中美丽的灵魂，带给了人们淡淡";i:

14;s:

17894:

"完整版栈道栈桥施工组织方案@#@2@#@2@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@4@#@6@#@6@#@6@#@6@#@7@#@7@#@8@#@8@#@9@#@10@#@10@#@10@#@10@#@栈道栈桥施工组织方案@#@一、工程概况@#@二、编制依据@#@三、施工平面布置图@#@四、施工方法@#@4.1施工顺序总体施工流程：

@#@@#@4.2主要项目施工方法@#@4.2.1放线@#@4.2.2开挖基槽@#@4.2.3碎石垫层@#@4.2.4钢筋施工@#@4.2.5、模板施工@#@4.2.6、混凝土基础浇注@#@4.2.7、钢梁或钢铁框架安装@#@4.2.8、木构件安装：

@#@@#@4.2.9、栏杆安装@#@4.2.10、花岗岩压顶和收边施工@#@4.2.11、防锈磁漆饰面@#@五、质量标准@#@六、应注意的质量问题@#@7.质量保证措施@#@7.1质量目标@#@7.2质量组织保证体系@#@7.2.1质量组织保证体系的建立@#@7.2.2质量组织保证11@#@7.2.3质量保证程序12@#@八、技术管理体系12@#@8.1技术管理体系12@#@8.2技术管理措施12@#@九、雨季施工措施13@#@9.1雨期施工技术措施13@#@八、安全文明施工13@#@8.1安全保证措施13@#@8.2环保措施14@#@一、工程概况@#@XX@#@二、编制依据@#@1、建设单位提供的本工程的正式施工图纸；@#@@#@2、《混凝土结构工程施工及验收规范》（GBJ50204-92）@#@3、《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB503—2001）@#@4、《木结构工程施工及验收规范》（GBJ206-83）@#@三、施工平面布置图@#@根据现场施工条件，抢先施工栈道，人工湖开挖到位后施工栈桥，注意栈道与栈桥的连接。

@#@@#@四、施工方法@#@4.1施工顺序总体施工流程：

@#@@#@4.2主要项目施工方法@#@4.2.1放线@#@场地初平，按施工图纸测设放线，撒好基槽灰线。

@#@这项工作精度要求很高，并要防止差错，以免日后构件安装不成。

@#@在经自检合格后，要请监理和建设单位代表验线。

@#@验线合格才可正式开挖。

@#@@#@4.2.2开挖基槽@#@沿灰线直边切出槽边的轮廓线，然后自上而下分层开挖。

@#@栈道基础土方量较小，采用人工开挖，挖至糟底标高后，由两端轴线引桩拉通线，检查距槽边尺寸，然后修槽、清底。

@#@将基础回填所用土方量置于基坑周边，以备回填。

@#@基坑土方开挖时应用一台水准仪进行标高的跟踪监控。

@#@@#@桥基坑可先采用机械开挖，机械开挖至垫层底标高上30cm处，采用人工清土，将基础回填所用土方量置于基坑周边，以备回填。

@#@基坑土方开挖时应用一台水准仪进行标高的跟踪监控。

@#@@#@雨季开挖必须搞好坑内排水和地面截水、降水、排洪工作。

@#@最简易截水方法是利用挖出之土沿基坑四周或迎水面筑高500～800mm土堤截水，同时将地面水通过场地排水沟排泄。

@#@@#@4.2.3碎石垫层用于基层填筑的碎石，要求大小适中，无风化现象，以确保基层的强度。

@#@石块之间要求密实，无松动。

@#@并预先控制好标高、坡向、厚度。

@#@满足设计要求，碎石摊铺应均匀、平整。

@#@@#@4.2.4钢筋施工@#@桥基础详图@#@ @#@@#@4.2.4.1、施工准备：

@#@做好抄平放线工作，弹好水平标高线，基础外形尺寸线。

@#@@#@4.2.4.2、钢筋绑扎@#@1、所有进场的钢筋必须有出厂合格证，并经抽检复试合格方能使用。

@#@@#@2、木栈道基础较简单，钢筋可一次性加工绑扎到位；@#@桥先绑扎基础底板钢筋并预留柱、梁钢筋，然后浇注基础混凝土，待基础混凝土达到达到50%强度后@#@进行柱和梁钢筋绑扎。

@#@@#@3、梁筋的搭接：

@#@由于梁的受力钢筋直径小于22mm，可采用绑扎接头，搭接长度要符合规范的规定。

@#@搭接长度末端与钢筋弯折处的距离，不得小于钢筋直径的10倍。

@#@接头不宜位于构件最大弯矩处，接头位置应相互错开，当采用绑扎搭接接头时，在规定搭接长度的任一区段内有接头的受力钢筋截面。

@#@@#@4、钢筋在钢筋作业场内加工制作，现场绑扎。

@#@@#@5、现场绑扎时应注意钢筋摆放顺序，钢筋接头相互错开，同一截面处钢筋接头数量应符合规范要求，按图纸施工。

@#@@#@6、钢筋保护层为50mm，钢筋保护层厚度采用与混凝土强度等级相同的砼垫块来保证，垫块梅花形交叉布置。

@#@@#@7、底板钢筋上下层之间用钢筋凳支撑将上下层钢筋间距固定。

@#@@#@4.2.5、模板施工@#@4.2.5.1、施工准备：

@#@支模前将基础表面杂物全部清理干净。

@#@@#@4.2.5.2、支模板：

@#@钢筋绑扎完以后，模板上口宽度进行校正，并用木撑进行定位，用铁钉临时固定。

@#@模板支好后检查模板内尺寸及高程，达到设计标高后方可浇注混凝土。

@#@@#@4.2.5.3、模拆除的一般要点：

@#@侧模拆除：

@#@在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损后，悬臂结构达到100%后方可拆除。

@#@@#@4.2.6、混凝土基础浇注@#@工艺流程：

@#@@#@槽底清理@#@混凝土浇筑@#@混凝土振捣@#@混凝土养护@#@清理：

@#@清除槽底内淤泥和杂物，并应有防水和排水措施。

@#@混凝土的浇筑应分层连续进行，一般分层厚度为振捣器作用部分长度的1.25倍，最大不超过50cm。

@#@用插入式振捣器应快插慢拔，插点应均匀排列，逐点移动，顺序进行，不得遗漏，做到振捣密实。

@#@移动间距不大于振捣棒作用半径的1.5倍。

@#@振捣上一层时应插入下层5cm，以清除两层间的接缝。

@#@混凝土振捣密实后，表面应用木抹子搓平。

@#@@#@混凝土的养护：

@#@混凝土浇筑完毕后，应在12h内加以覆盖和浇水，浇水次数应能保持混凝土有足够的润湿状态。

@#@养护期一般不少于7昼夜。

@#@雨期施工时，露天浇筑混凝土应编制季节性施工方案，采取有效措施，确保混凝土的质量。

@#@@#@4.2.7、钢梁或钢铁框架安装@#@木栈道采用100*70工字钢通过16#膨胀螺栓与基础连接。

@#@栈桥两侧通过16#工字钢与基础连接，10#工字钢再搭接在16#工字钢中。

@#@@#@4.2.8、木构件安装：

@#@@#@木栈道：

@#@100*70工字钢上每420mm布置一道50*50的木龙骨，木龙骨两侧通过60*30“L”型镀锌不锈钢及镀锌十字螺丝与工字钢固定夹紧。

@#@木龙骨两侧通过60*30“L”型镀锌不锈钢及镀锌十字螺丝与工字钢固定夹紧。

@#@140*25绿可木地板与木龙骨通过Ф5下沉式十字平头镀锌钢螺钉牢固@#@栈桥：

@#@为增加栈桥上绿可木地板的稳定性，2760mm宽的栈桥上横向增设4根木龙骨，由原图纸的5根变为9根50*50的木龙骨，木龙骨通过45*5角钢和6螺栓固定在10#工字钢上，140*25绿可木地板与木龙骨通过Ф5下沉式十字平头镀锌钢螺钉牢固。

@#@@#@4.2.9、栏杆安装@#@栏杆不是桥梁的主体结构，但它对桥梁内外的视觉颇为显著，如处理不好将直接影响桥梁的整体效果。

@#@当然，更为重要的是栏杆是桥上不可缺少的安全设施。

@#@安装前仔细对其尺寸、外观进行检查。

@#@栏杆的安装自一端柱开始，向另一端顺序安装。

@#@栏杆的垂直度用自制的“双十字”靠尺控制。

@#@@#@4.2.10、花岗岩压顶和收边施工@#@1、放线定位，根据设计图纸定位以确定花岗岩的种类和尺寸。

@#@@#@2、铺砌过程中应注意花岗岩与墙体及木地板的接缝，收边整齐稳固。

@#@@#@3、木栈道两边为扩大连续条形基础，基础剖面图如下：

@#@@#@4、由于部分栈道基础是按原图施工，而3月24日新版图纸增加了花岗岩收边，此部分栈道两侧基础需加宽以方便铺贴花岗岩。

@#@加宽部分基础结构详图如下：

@#@@#@4.2.11、防锈磁漆饰面@#@栏杆采用银灰色防锈磁漆饰面，涂刷油漆要均匀，色泽要一直光亮，表面光亮、光滑、线条平直无明显皱皮、流坠、气泡，附着良好。

@#@不得漏图，涂层应无蜕皮和返锈。

@#@油漆完成后，应派专人负责看管@#@五、质量标准@#@1、所有材料的品种、规格、强度、颜色必须符合设计要求，并经过业主和设计顾问的确认。

@#@且资料齐全。

@#@@#@2、商品混凝土、钢筋的品种，强度必须符合设计要求和相关规定。

@#@@#@3、木做作工程质量标准：

@#@@#@骨架所用木材的材质等级、含水率必须符合设计要求和相关规定，板、木方材不允许有腐朽、虫蛀现象，在连接的受剪面上不允许有裂纹，木节不适过于集中，且不允许有活木节。

@#@样品需得到业主和设计顾问的认可。

@#@@#@加工时需留好干缩量，以满足构件尺寸。

@#@@#@在加工成型后，用墨线弹出中心通线。

@#@以便日后安装需要。

@#@@#@4、模板工程质量标准：

@#@@#@模板及其支架必须具有足够的强度、刚度和稳定性，其支撑部分应有足够的支撑面积，如安装在基土上，基土必须坚实，并有排水措施。

@#@模板接缝处应严密，预埋件应安置牢固，缝隙不应漏浆，应小于l.5mm。

@#@模板与混凝土的接触面应清理干净。

@#@@#@5、钢筋工程质量标准：

@#@钢筋的品种和质量必须符合设计要求和有关标准的规定。

@#@钢筋的表面必须清洁。

@#@带有颗粒状或片状老锈，经除锈后仍留有麻点的钢筋，严禁按原规格使用。

@#@钢筋表面应保持清洁。

@#@@#@钢筋规格、形状、尺寸、数量、锚固长度、接头位置，必须符合设计要求和施工规范的规定。

@#@@#@钢筋对焊接头的机械性能结果，必须符合钢筋焊接及验收的专门规定@#@6、混凝土工程质量标准：

@#@@#@按标准对混凝土进行取样、制作、养护和试验，评定混凝上强度是否符合设计要求。

@#@@#@混凝土应振捣密实，不得有蜂窝、孔洞露筋、缝隙、夹渣。

@#@@#@7、油漆工程质量标准：

@#@油漆工程等级和材料品种质量应符合设计要求和有关标准的规定。

@#@油漆工程严禁脱皮、漏刷、斑迹。

@#@@#@六、应注意的质量问题@#@1、浇筑混凝土前检查钢筋位置是否正确，振捣混凝土时防止碰动钢筋，浇完混凝土后立即修整甩筋的位置，防止柱筋、墙筋位移。

@#@@#@2、箍筋末端应弯成135°@#@，平直部分长度为10d。

@#@@#@3、绑墩帽的钢筋时用尺杆划线，绑扎时随时找正调直，防止位置不准。

@#@@#@4、混凝土不密实，有蜂窝麻面：

@#@主要由于振捣不好、漏振、配合比不准或模板缝隙漏浆等原因造成。

@#@@#@5、表面不平、标高不准、尺寸增大；@#@由于水平标志的线或木橛不准，操作时未认真找平，或模板支撑不牢等原因造成。

@#@@#@6、不规则裂缝：

@#@基础过长而收缩，上下层混凝土结合不好，养护不够，或拆模过早而造成。

@#@@#@7、严格控制模板上口标高。

@#@@#@8、操作未认真按照工艺规程去操作易漏刷、缺腻子、缺砂纸@#@9、由于油漆料太稀，漆膜太厚或环境温度高，油漆干性慢等原因或是由于操作顺序和手法不当，如一但油量大和操作不注意，就往往容易造成流坠、裹楞。

@#@@#@10、油刷子小或油刷未泡开刷毛发硬易产生刷纹明显。

@#@应用合适的刷子，并把油刷用稀料泡软后使用。

@#@@#@11、粗糙：

@#@主要原因是基层不干净，油漆内有杂质或在尘土飞扬时施工，造成油漆表面常发生粗糙现象。

@#@应注意用湿布擦净，油漆要过箩，严禁刷油时清扫或刮大风时刷油。

@#@@#@12、皱纹：

@#@主要是漆质不好，兑配不均匀，溶剂挥发快或催干剂过多等原因造成。

@#@@#@七.质量保证措施@#@7.1质量目标@#@确保达到国家施工验收规范合格标准。

@#@@#@7.2质量组织保证体系@#@7.2.1质量组织保证体系的建立建立由项目经理领导，项目技术负责人、项目副经理、专业工程师、质量负责人中间控制、专职质检员检查的三级质量管理体系，形成由项目经理到各施工方、各专业公司的质量管理网络。

@#@制定科学的质量组织保证体系详见下图所示，并明确管理体系中各岗位的职责。

@#@@#@项目质量管理保证体系详见下图@#@工程部@#@技术部@#@商务部@#@质量管理部@#@1.@#@落实检查技术措施、方案的实施。

@#@@#@2.监督、检查施工过程质量，严格控制施工标准。

@#@@#@3.落实质量体系的运行，协调并做好总承包质保资料@#@劳务队伍@#@落实本工程各工序施工质量，杜绝不合@#@格检验批发生@#@7.2.2质量组织保证@#@按照项目法施工要求，建立起有效的三级质量管理体系，保证工程质量目标的顺利实现。

@#@明确相关管理职责，从组织上为工程质量提供保证。

@#@@#@7.2.3@#@质量保证程序@#@1、严格保证进场材料质量。

@#@钢构件、木质材料及混凝土各项性能必须达到规范要求。

@#@@#@2、要加强成品保护工作，成品保护最主要的措施是各项工序按正常工序施工。

@#@@#@3、各分部分项工程的施工工艺实现跟踪检查进行质量控制，检查技术交底，操作规程及操作质量。

@#@@#@八、技术管理体系@#@8.1技术管理体系@#@建立层层岗位责任制，总工程师对项目经理负责，其他技术管理人员对总工程师负责。

@#@严格按招标文件和设计文件以及有关规范、技术质量标准组织施工。

@#@详见《技术管理工作体系图》。

@#@@#@8.2技术管理措施@#@1、编制好有针对性的切实可行的施工方案及时报业主和监理审批，采用先进合理的施工方法、施工工艺和操作顺序。

@#@加强技术交底工作。

@#@@#@2、根据施工实际情况合理安排劳动力和施工机械，避免发生因劳动力不足或机械不到位等原因而影响施工进度。

@#@@#@3、严把材料关，保证所有的材料全部达到业主的工料规范、现行国家规范之要求，材料进场全部有质保书并经复试合格后方可使用。

@#@所有材料在大批量采购前，均提供样品给业主并获得业主的批准。

@#@所有经批准的材料样品均全天保留在样品房，以备业主查验。

@#@@#@4、科学地安排施工进度计划，对施工进度实行跟踪监测，每周举行三次内部工程例会，分析计划进度跟实际进度的差距，及时解决不利于施工进度的问题。

@#@@#@5、编制周作业计划，编制现场施工实际进展情况如实编制日报、周报和月报，并及时报业主和监理审阅。

@#@@#@6、认真熟悉图纸，对在熟悉图纸中发现的问题及时以图纸疑问的形式与设计院沟通，请求其尽快解答并深入现场指导施工。

@#@@#@7、坚持“样板引路”制,每一项大的工程开始大面积施工前先做样板，得到业主和监理的确认后再大面积施工。

@#@@#@九、雨季施工措施@#@9.1雨期施工技术措施@#@1、密切注意天气变化，避免雨天浇筑混凝土，如施工中遇大雨立即停止混凝土的浇筑，并及时对施工完的混凝土进行覆盖保护。

@#@@#@2、雨季施工注意对钢筋原材料及成品的保护，准备彩条布对其进行覆盖，以免受雨锈蚀。

@#@@#@3.各种材料要注意防水防潮，特别是绿可木地板如遇雨天要覆盖，保持干燥才能施工以防水泡后尺寸变化。

@#@@#@4、现场室外使用的中施工机械必须按规定加设防雨罩或防雨棚，闸箱防雨，漏电接地保护装置应灵敏有效，定期检查线路的绝缘情况。

@#@@#@5、现场临时尽量少备用灰料，如必须备用，则须做好如下防潮工作：

@#@下铺木板和两层彩条布，要求石灰袋下部离开地面的架空高度不小于500mm，石灰堆@#@上铺一道彩条布，雨期增加一道。

@#@@#@6、做好现场排水系统，将地面雨水及时排出场外。

@#@@#@八、安全文明施工@#@8.1安全保证措施@#@1、加强职工的安全教育，提高工人的安全意识，坚决贯彻施工现场“安全第一，预防为主”的方针。

@#@@#@2、进入施工现场必须经过安全培训，遵守安全生产的一切规定。

@#@@#@3、加强安全技术交底，设置专职安全员，加大检查力度。

@#@@#@4、特殊工种必须持证上岗，严禁违章作业。

@#@@#@5、进入工作岗位后，根据自己的施工区域和工作对象，必须佩戴并正确使用安全防护用品。

@#@@#@6、现场的用电设施必须有漏电保护装置，并有专业人员保养维修。

@#@@#@7、对现场的机械、机具必须定期检查，不带故障运行和使用。

@#@@#@8、施工区域要设立明显标志牌，沿施工区域设置临时围护墙，悬挂“五牌图”，明确责任人员，夜间在施工区域设置足够的照明设施。

@#@@#@8.2环保措施@#@1、人员进场前通过培训，提高环保意识，树立环保思想。

@#@@#@2、现场施工区域设置临时围护墙，保护草坪，周围环境不受污染。

@#@@#@3、施工废水采用临时排水沟，集水井经沉淀后排放，减少环境污染。

@#@@#@4、现场施工时不破坏花草树木，不乱扔弃垃圾。

@#@@#@5、建筑垃圾集中收集运至业主指定地点避免污染环境。

@#@@#@6、现场建筑材料堆放整齐、木板、木方堆置在指定地点，保护好现有绿地。

@#@@#@7、安排专人负责出入口处的保洁，及时清扫掉落的土渣。

@#@@#@";i:

15;s:

24151:

"贴片电容电阻外形尺寸与封装的对应关系是@#@贴片电容电阻外形尺寸与封装的对应关系是:

@#@@#@0402=1.0x0.5@#@0603=1.6x0.8@#@0805=2.0x1.2@#@1206=3.2x1.6@#@1210=3.2x2.5@#@1812=4.5x3.2@#@2225=5.6x6.5@#@注：

@#@@#@A\B\C\D四类型的封装形式则为其具体尺寸,标注形式为LXSXH@#@1210具体尺寸与电解电容B类3528类型相同@#@0805具体尺寸：

@#@2.0X1.25X0.5@#@1206具体尺寸：

@#@3.0X1.50X0.5电容：

@#@可分为无极性和有极性两类，无极性电容下述两类封装最为常见，即0805、0603；@#@@#@而有极性电容也就是我们平时所称的电解电容，一般我们平时用的最多的为铝电解电容，由于其电解质为铝，所以其温度稳定性以及精度都不是很高，而贴片元件由于其紧贴电路版，所以要求温度稳定性要高，所以贴片电容以钽电容为多，根据其耐压不同，贴片电容又可分为A、B、C、D四个系列，具体分类如下：

@#@@#@类型封装形式耐压@#@A321610V@#@B352816V@#@C603225V@#@D734335V@#@无极性电容的封装模型为RAD系列，例如“RAD0.1”AR-0.2”“RAD.3”“RAD.4'@#@等，其@#@后缀的数字表示封装模型中两个焊盘间的距离，单位为“英寸”。

@#@电解电容的封装模型为RB系列，例如从“RB2/.4到“RB5/.10，'@#@其后缀的第一个数字表示封装模型中两个焊盘间的距离，第二个数字表示电容外形的尺寸，单位为“英寸”。

@#@@#@SMD贴片元件的封装尺寸@#@公制：

@#@3216——2012——1608——1005——0603——0402英制：

@#@1206——0805——0603——0402——0201——01005@#@0603有公制，英制的区分@#@公制0603的英制是英制0201，英制0603的公制是公制1608@#@还要注意1005与01005的区分，@#@1005也有公制，英制的区分@#@英制1005的公制是公制2512@#@公制1005的英制是英制0402@#@像在ProtelDXP（Protel2004）及以后版本中已经有SMD贴片元件的封装库了，如@#@CC1005-0402:

@#@用于贴片电容，公制为@#@CC1310-0504:

@#@用于贴片电容，公制为@#@CC1608-0603:

@#@用于贴片电容，公制为@#@CR1608-0603:

@#@用于贴片电阻，公制为一样的，只是方便识别。

@#@@#@【SMD贴片元件的封装尺寸】@#@0603有公制，英制的区分@#@公制0603的英制是英制0201，@#@英制0603的公制是公制1608还要注意1005与01005的区分,@#@1005也有公制，英制的区分@#@英制1005的公制是公制2512公制1005的英制是英制0402@#@像在ProtelDXP（Protel2004）及以后版本中已经有SMDB片元件的封装库了，如@#@CC1005-0402@#@CC1310-0504:

@#@@#@CC1608-0603@#@ @#@@#@【贴片电阻规格、封装、尺寸】@#@ @#@@#@贴片电阻常见封装有9种，用两种尺寸代码来表示。

@#@一种尺寸代码是由4位数字表示的EIA（美国电子工业协会）代码，前两位与后两位分别表示电阻的长与宽，以英寸为单位。

@#@我们常说的0603封装就是指英制代码。

@#@另一种是米制代码，也由4位数字表示，其单位为毫米。

@#@下表列岀贴片电阻封装英制和公制的关系@#@及详细的尺寸:

@#@@#@英制@#@（inch）@#@公制@#@（mm）@#@长（L）@#@（mm）@#@宽（W）@#@（mm）@#@高（t）@#@（mm）@#@a@#@（mm）@#@b@#@（mm）@#@0201@#@0603@#@0.60±@#@0.05@#@0.30±@#@0.05@#@0.23±@#@0.05@#@0.10±@#@0.05@#@0.15+0.05@#@0402@#@1005@#@1.00±@#@0.10@#@0.50±@#@0.10@#@0.30±@#@0.10@#@0.20±@#@0.10@#@0.25+0.10@#@0603@#@1608@#@1.60±@#@0.15@#@0.80±@#@0.15@#@0.40±@#@0.10@#@0.30±@#@0.20@#@0.30+0.20@#@0805@#@2012@#@2.00±@#@0.20@#@1.25±@#@0.15@#@0.50±@#@0.10@#@0.40±@#@0.20@#@0.40+0.20@#@1206@#@3216@#@3.20±@#@0.20@#@1.60±@#@0.15@#@0.55±@#@0.10@#@0.50±@#@0.20@#@0.50+0.20@#@1210@#@3225@#@3.20±@#@0.20@#@2.50±@#@0.20@#@0.55±@#@0.10@#@0.50±@#@0.20@#@0.50+0.20@#@1812@#@4832@#@4.50±@#@0.20@#@3.20±@#@0.20@#@0.55±@#@0.10@#@0.50±@#@0.20@#@0.50+0.20@#@2010@#@5025@#@5.00±@#@0.20@#@2.50±@#@0.20@#@0.55±@#@0.10@#@0.60±@#@0.20@#@0.60+0.20@#@2512@#@6432@#@6.40±@#@0.20@#@3.20±@#@0.20@#@0.55±@#@0.10@#@0.60±@#@0.20@#@0.60+0.20@#@【0201元器件的焊盘图形和间距】@#@0201元器件的焊盘图形和间距@#@有14种独特的0201元器件的焊盘图形和间距的组合形式，每一种用一系列数字来表示。

@#@装配@#@•模板设计@#@例如用一个0.127mm（5mil）厚梯型激光切割的电抛光模板来满足电路板上的焊膏筛网印刷。

@#@因为焊膏@#@的释放特性还不知道，一些焊盘的设计中包含有盘中孔，对其进行确定完全取决于常规的模板设计试验。

@#@@#@结果所有的0201器件的孔隙被设计成：

@#@孔隙与焊盘的比例为1:

@#@1。

@#@因为在这块电路板上还包含有其它的元器件包括CCGA器件，一个0.127mm（5mil）厚的模板可能是最薄的模板，没有设计成分级模板（step@#@stencil）是为了防止损害到在板上的其它元器件的焊点。

@#@来自这项设计的长度与直径比（aspectratios）@#@数值在2.4至3.2之间。

@#@面积的纵横比（areaaspectratios）范围在0.72到0.85之间。

@#@根据这些数值可以预见优良的焊膏释放效果。

@#@@#@•焊膏与涂布为了能够非常逼真地模拟生产制造情况，采用一种类型3的免清洗焊膏来满足这项制造要求。

@#@对于0201器件来说，可能类型4的焊膏更能使印刷质量理想化，但是也可能对其它元器件位置上的印刷质量产生消极的效果。

@#@为了能够达到最大的焊膏释放效果，一种密封的印刷头系统被用来替代传统的橡皮滚子刮刀/模板结构。

@#@@#@•组件模拟@#@由于组件可能存在问题，所以采用0201电阻封装来进行模拟，以满足贴装试验的需要。

@#@这些元器件在形状和引线端接长度上不完全相同，这样就增加了发生拾取出错和回流焊接以后发生墓碑现象的机会。

@#@在这项试验中，采用完全随机地通过该试验的方法。

@#@然而，当使用0201元器件的时候，随之而来的是要考虑质量水平和元器件的一致性情况。

@#@@#@•整套设备情况@#@筛网印刷机：

@#@DEK265GSX（采用ProFlow头）贴装设备：

@#@PanasonicMVIIV@#@回流焊接炉：

@#@ConceptronicHV155（共10区对流加热烤箱）@#@供料器和管嘴@#@在这项研究中采用标准的设备供料器。

@#@在开展研究以前，对供料器进行检验并进行测定校准以确保其具有最佳的性能。

@#@专门的0201管嘴和过滤装置是从PanasonicFactoryAutomation（松下工厂自动化公司）购得的。

@#@@#@•回流焊接加热曲线@#@所有的板在一台采用氮气氛保护的Conceptronic（10区对流加热烤箱）中进行回流焊接。

@#@加热炉中的氧含量水平维持在150ppm以下。

@#@起始的加热速率为1.7°@#@C/秒。

@#@@#@对装配结果的总结@#@•筛网印刷@#@一般来说，优良的印刷质量可以通过良好的对准中心和平坦的焊膏沉淀来得到。

@#@焊膏沉淀的高度通过采用一台激光焊膏高度测试仪进行测量，结果其高度在0.1143mm（4.5mil）和0.1524mm（6mil）之间由于设备的局限性，3维焊膏检测仪仅被用在测量较大的分离焊盘（0402,0603,0805）上的焊膏体积，以确认焊膏的体积是否能够满足这些位置上的要求。

@#@@#@1:

@#@1的模板隙缝设计会导致焊盘上的焊膏过量，这会产生大量的焊料球，从而会增加形成墓碑电阻器现象的机会。

@#@通过降低缝隙尺寸消除焊料球产生的机会，是将来模板设计的优化方法。

@#@@#@•外观检测在开始工作以前，0201电阻器以双面形式进行安置，以确保满足设备贴装的使用要求。

@#@0201电阻器有着各种各样尺寸和形状以及不规则的端接方式。

@#@@#@•拾取和贴装的确认@#@元器件被良好地安置在所有0201器件焊盘的中心位置上。

@#@@#@•拾取和贴装结果@#@就所提供的各种各样尺寸和形状的元器件来说，拾取和贴装的精度是良好的。

@#@@#@标准供料器的拾取率为99.85%，所实现的贴装率是99.68%。

@#@同时也采用新的高速供料器来进行试验。

@#@采用这些供料装置能够大幅度地增加拾取速率。

@#@@#@•回流焊接后的检测@#@在进行了回流焊接以后，使用一台显微镜对所有安置有0201器件的位置进行外观检查。

@#@一般情况下，焊料填角显现出光泽，并展示令人满意的润湿。

@#@然而，许多焊料填角显露出拥有过多的焊料体积，焊料填角呈现出凸状，在横截面处这种现象非常明显。

@#@因为焊料不会延伸到端边金属喷镀处，这种焊接点在IPC-A-610C4标准下将可以接受。

@#@@#@过多的焊膏量是在焊盘之间形成大量焊料球的关键因素。

@#@因此，这些焊料球不能计算在缺陷内，因为它们将可以通过优化模板的隙缝来使其降低到最小的程度或者消除掉。

@#@尽管有着较大的焊料体积，不会导致产生桥接的缺陷现象。

@#@@#@所有缺陷的产生是由于墓碑缺陷所引发的，它会导致4.25的单位平均缺欠数（defectperunit简称DPU），1012的每百万缺陷机会（millionopportunities简称DPMO），考虑到焊盘几何形状的多种多样，这些数据是惊人的。

@#@@#@对这些数据的进一步分析可以发现影响墓碑缺陷的主要因素是元器件之间的间距、焊盘和盘中孔之间的间距。

@#@@#@当间距从0.254mm（0.010英寸）增大至0.381mm（0.015英寸）的时候，相伴而生的现象是墓碑缺陷@#@减少了。

@#@这样可以预计由于增大了元器件至元器件的间距，这将朝着对焊膏、元器件贴装和定位差错增加容忍度的方向发展。

@#@@#@另外，焊盘之间的间隙（G）会对墓碑缺陷率产生影响。

@#@小型化的0.2032mm（0.008英寸）焊盘间隙与@#@0.254mm（0.010英寸）的焊盘间隙相比较明显地降低了产生缺陷的数量。

@#@这证明了Schakeetal的研究成果，他指出较小的焊盘间隙会导致装配生产量的提高（注：

@#@在这项研究中所采用的最小焊盘间隙为@#@0.2032mm/0.008英寸）@#@令人感兴趣的是在很少缺陷和盘中孔之间奇特的正相关性。

@#@正如在7,8,11和12排所显示的那样，采用@#@正切导孔焊盘（tangentviapads）形成了最大的墓碑缺陷现象。

@#@然而，在正切导孔设计位置产生墓碑现象仅限于0201器件，对于0402和0603器件来说不显现出相同的问题。

@#@@#@在采用正切导孔的焊盘上发生大量的缺陷还没有被完全认识，可能要归咎于一些不同的原因。

@#@当采用通孔时，由于导孔上有着较大的热物质，所以在对焊盘上的元器件进行焊接时需要较大的热量，这样就增加了两个焊盘之间的热量不均匀的机会。

@#@当采用盘中孔的时候，加热时需要的热量较少，加热可能非常均匀，这是因为所涉及的热物质较少。

@#@同样埋置入电容的层面与盘中孔的位置相连接，可以提供相当均匀和一致的加热。

@#@由于存在着墓碑现象的潜在可能性，电路板的设计师选择使用0201元器件与导孔相连接的时候，将试图尽可能的达到均匀一致。

@#@另外，在没有盘中孔的位置上采用通孔，其表面上覆盖着焊剂，它与焊盘相毗连。

@#@所存在的细微的高度差异可能会导致在焊盘上产生不均匀的填料以及焊膏掩膜，这样就增大了墓碑现象的产生机会。

@#@为了进一步确认原因，必须开展进一步的实验工作。

@#@@#@14个焊盘图形排列中的6排（1,2,5,6,9,10）包含着一个具有盘中孔的焊盘和一个具有正切导孔的焊盘。

@#@@#@这些焊盘形状也使用得很好。

@#@@#@•抗剪强度@#@由于元器件和它们各自的焊点非常的小，所以焊点的耐久性和可靠性成为非常关键的因素。

@#@随着可焊面积的减小，抗剪强度将降低。

@#@为了能够确定在抗剪强度方面降低的程度，使用一台5kg的测力计，以0.254mm/秒（0.01in/秒）的剪切速率对所有各排0201电阻器件进行完全的剪力测试。

@#@测试结果表明：

@#@对于不同的焊盘几何形状或者说不管焊盘采用还是不采用盘中孔技术，焊点的抗剪强度没有很大的差异。

@#@对于0201元器件来说平均的抗剪强度测试值为734gf。

@#@所有元器件测试的失效模式为在焊点发生松散现象。

@#@同样，在相同的电路板上对0402和0603元器件也进行了对抗剪强度的测试。

@#@图4显示了0201元器件相对于0402和0603元器件的平均抗剪强度。

@#@@#@SMT最新技术之CSP及无铅技术@#@只要关注一下如今在各地举办的形形色色的专业会议的主题，我们就不难了解电子产品中采用了哪些最新技术。

@#@@#@CSP、0201无源元件、无铅焊接和光电子，可以说是近来许多公司在PCB上实践和积极评价的热门先进技术。

@#@@#@比如说，如何处理在CSP和0201组装中常见的超小开孔（250um）问题，就是焊膏印刷以前从未有过的基本物理问题。

@#@板级光电子组装，作为通信和网络技术中发展起来的一大领域，其工艺非常精细。

@#@典型封装昂贵而易损坏，特别是在器件引线成形之后。

@#@这些复杂技术的设计指导原则也与普通SMT工艺有很大差异，因为在确保组装生产率和产品可靠性方面，板设计扮演着更为重要的角色；@#@@#@例如，对CSP焊接互连来说，仅仅通过改变板键合盘尺寸，就能明显提高可靠性。

@#@@#@CSP应用如今人们常见的一种关键技术是CSP。

@#@CSP技术的魅力在于它具有诸多优点，如减小封装@#@尺寸、增加针数、功能性能增强以及封装的可返工性等。

@#@@#@CSP的高效优点体现在：

@#@用于板级组装时，能够跨出细间距（细至0.075mm）周边封装的界限，进入较大间距（1，0.8，0.75，0.5，0.4mm）区域阵列结构。

@#@已有许多CSP器件在消费类电信领域应用多年了，人们普遍认为它们是SRAM与DRAM、中等针数ASIC、快闪存储器和微处理器领域的低成本解决方案。

@#@@#@CSP可以有四种基本特征形式：

@#@即刚性基、柔性基、引线框架基和晶片级规模。

@#@@#@CSP技术可以取代SOIC和QFP器件而成为主流组件技术。

@#@@#@CSP组装工艺有一个问题，就是焊接互连的键合盘很小。

@#@通常0.5mm间距CSP的键合盘尺寸为@#@0.250〜0.275mm。

@#@如此小的尺寸，通过面积比为0.6甚至更低的开口印刷焊膏是很困难的。

@#@不过，采@#@用精心设计的工艺，可成功地进行印刷。

@#@@#@而故障的发生通常是因为模板开口堵塞引起的焊料不足。

@#@板级可靠性主要取决于封装类型，而CSP器件平均能经受-40〜125'@#@C的热周期800〜1200次，可以无需下填充。

@#@然而，如果采用下填充材料，大多数CSP的热可靠性能增加300%。

@#@CSP器件故障一般与焊料疲劳开裂有关。

@#@无源元件的进步另一大新兴领域是0201无源元件技术，由于减小板尺寸的市场需要，人们对0201元件十分关注。

@#@自从1999年中期0201元件推出，蜂窝电话制造商就把它们与CSP一起组装到电话中，印板尺寸由此至少减小一半。

@#@处理这类封装相当麻烦，要减少工艺后缺陷（如桥接和直立）的出现，焊盘尺寸最优化和元件间距是关键。

@#@只要设计合理，这些封装可以紧贴着放置，间距可小至150?

@#@m。

@#@@#@另外，0201器件能贴放到BGA和较大的CSP下方。

@#@@#@CSP组件下面的0201的横截面图。

@#@由于这些小型分立元件的尺寸很小，组装设备厂家已计划开发更新的系统与0201相兼容。

@#@通孔组装仍有生命力光电子封装正广泛应用于高速数据传送盛行的电信和网络领域。

@#@普通板级光电子器件是“蝴蝶形”模块。

@#@这些器件的典型引线从封装四边伸出并水平扩展。

@#@其组装方法与通孔元器件相同，通常采用手工工艺—－引线经引线成型压力工具处理并插入印板通路孔贯穿基板。

@#@@#@处理这类器件的主要问题是，在引线成型工艺期间可能发生的引线损坏。

@#@由于这类封装都很昂贵，必须小心处理，以免引线被成型操作损坏或引线-器件体连接口处模块封装断裂。

@#@归根结底，把光电子元器件结合到标准SMT产品中的最佳解决方案是采用自动设备，这样从盘中取出元器件，放在引线成型工具上，之后再把带引线的器件从成型机上取出，最后把模块放在印板上。

@#@鉴于这种选择要求相当大资本的设备投资，大多数公司还会继续选择手工组装工艺。

@#@@#@大尺寸印板（20X24〃）在许多制造领域也很普遍。

@#@诸如机顶盒和路由/开关印板一类的产品都相当复@#@杂，包含了本文讨论的各种技术的混合，举例来说，在这一类印板上，常常可以见到大至40mm2的大型@#@陶瓷栅阵列（CCGA）和BGA器件。

@#@@#@这类器件的两个主要问题是大型散热和热引起的翘曲效应。

@#@@#@这些元器件能起大散热片的作用，引起封装表面下非均匀的加热，由于炉子的热控制和加热曲线控制，可能导致器件中心附近不润湿的焊接连接。

@#@在处理期间由热引起的器件和印板的翘曲，会导致如部件与施加到印板上的焊膏分离这样的“不润湿现象”。

@#@因此，当测绘这些印板的加热曲线时必须小心，以确保BGA/CCGA的表面和整个印板的表面得到均匀的加热。

@#@@#@印板翘曲因素@#@为避免印板过度下弯，在再流炉里适当地支撑印板是很重要的。

@#@印板翘曲是电路组装中必须注意观察的要素，并应严格进行特微描述。

@#@再流周期中由热引起的BGA或基板的翘曲会导致焊料空穴，并把大量残留应力留在焊料连接上，造成早期故障。

@#@采用莫尔条纹投影影像系统很容易描述这类翘曲，该系统可以在线或脱机操作，用于描述预处理封装和印板翘曲的特微。

@#@脱机系统通过炉内设置的为器件和印板绘制的基于时间/温度座标的翘曲图形，也能模拟再流环境。

@#@@#@无铅焊接@#@无铅焊接是另一项新技术，许多公司已经开始采用。

@#@这项技术始于欧盟和日本工业界，起初是为了在进行PCB组装时从焊料中取消铅成份。

@#@实现这一技术的日期一直在变化，起初提出在2004年实现，最近提出的日期是在2006年实现。

@#@不过，许多公司现正争取在2004年拥有这项技术，有些公司现在已经提供了无铅产品。

@#@@#@现在市场上已有许多无铅焊料合金，而美国和欧洲最通用的一种合金成份是95.6Sn/3.7Ag/0.7Cu。

@#@@#@处理这些焊料合金与处理标准Sn/Pb焊料相比较并无多大差别。

@#@其中的印刷和贴装工艺是相同的，主要差别在于再流工艺，也就是说，对于大多数无铅焊料必须采用较高的液相温度。

@#@Sn/Ag/Cu合金一般要求峰@#@值温度比Sn/Pb焊料高大约30°@#@Co另外，初步研究已经表明，其再流工艺窗口比标准Sn/Pb合金要严格得多。

@#@@#@对于小型无源元件来说，减少表面能同样也可以减少直立和桥接缺陷的数量，特别是对于0402和@#@0201尺寸的封装。

@#@总之，无铅组装的可靠性说明，它完全比得上Sn/Pb焊料，不过高温环境除外，例如在汽车应用中操作温度可能会超过150Co@#@倒装片@#@当把当前先进技术集成到标准SMT组件中时，技术遇到的困难最大。

@#@在一级封装组件应用中，倒装片广泛用于BGA和CSP，尽管BGA和CSP已经采用了引线-框架技术。

@#@在板级组装中，采用倒装片可以带来许多优点，包括组件尺寸减小、性能提高和成本下降。

@#@@#@令人遗憾的是，采用倒装片技术要求制造商增加投资，以使机器升级,增加专用设备用于倒装片工艺。

@#@@#@这些设备包括能够满足倒装片的较高精度要求的贴装系统和下填充滴涂系统。

@#@此外还包括X射线和声像系统，用于进行再流焊后焊接检测和下填充后空穴分析。

@#@@#@焊盘设计，包括形状、大小和掩膜限定，对于可制造性和可测试性（DFM/T）以及满足成本方面的要求都是至关重要的。

@#@@#@板上倒装片（FCOB）主要用于以小型化为关键的产品中，如蓝牙模块组件或医疗器械应用。

@#@图4所展示的就是一个蓝牙模块印板，其中以与0201无源元件同样的封装集成了倒装片技术。

@#@组装了倒装片和0201器件的同样的高速贴装和处理也可围绕封装的四周放置焊料球。

@#@这可以说是在标准SMT组装线上与实施先进技术的一个上佳例子。

@#@@#@1、电容@#@可分为无极性和有极性两类，无极性电容下述两类封装最为常见，即0805、0603；@#@而有极性电容也就是我们平时所称的电解电容，一般我们平时用的最多的为铝电解电容，由于其电解质为铝，所以其温度稳定性以及精度都不是很高，而贴片元件由于其紧贴电路板，要求温度稳定性高，所以贴片电容以钽电容为多。

@#@根据其耐压不同，贴片电容又可分为A、B、C、D四个系列，具体分类如下：

@#@@#@类型封装形式耐压@#@A321610V@#@B352816V@#@C603225V@#@D734335V@#@贴片电容正负极区分：

@#@@#@一种是常见的钽电容，为长方体形状，有“-”标记的一端为正；@#@@#@另外还有一种银色的表贴电容，想来应该是铝电解。

@#@上面为圆形，下面为方形，在光驱电路板上很常见。

@#@这种电容则是有“-”标记的一端为负。

@#@@#@2、电阻@#@和无极性电容相仿，最为常见的有0805、0603两类，不同的是，它可以以排阻的形式出现，四位、八位都有。

@#@@#@电容电阻外形尺寸与封装的对应关系是:

@#@@#@0402=1.0x0.5@#@0603=1.6x0.8@#@0805=2.0x1.2@#@1206=3.2x1.6@#@1210=3.2x2.5@#@1812=4.5x3.2@#@2225=5.6x6.5@#@注：

@#@@#@A\B\C\D四类型的封装形式则为其具体尺寸,标注形式为LXSXH@#@1210具体尺寸与电解电容B类3528类型相同@#@0805具体尺寸：

@#@2.0X1.25X0.5@#@1206具体尺寸：

@#@3.0X1.50X0.5@#@3、二极管@#@根据所承受电流的的限度，封装形式大致分为两类，小电流型（如1N4148）封装为1206，大电流型（如IN4007）暂没有具体封装形式，只能给出具体尺寸：

@#@5.5X3X0.5。

@#@@#@4、发光二极管@#@颜色有红、黄、绿、蓝之分，亮度分普亮、高亮、超亮三个等级，常用的封装形式有三类：

@#@0805、1206、1210。

@#@@#@5、拨码开关、晶振及其它@#@在市场都可以找到不同规格的贴片封装，其性能价格会根据他们的引脚镀层、标称频率@#@以及段位而不同。

@#@@#@CapActtancl@#@fipCharge@#@DF阪忍@#@DCLMm.@#@-55C@#@■051@#@1125V@#@-20V@#@f05V@#@呦；@#@@#@^1.0@#@&@#@@#@斗@#@§@#@@#@&@#@@#@f&@#@關@#@dO@#@*10@#@*12@#@13@#@£@#@@#@IC@#@10@#@5@#@1业@#@1）0-476@#@12@#@8@#@12@#@T4,2@#@TwOrder◎丁亡";i:

16;s:

16304:

"通信工程案例分析复习考点@#@一、通信工程设计基础@#@1.工程的概念：

@#@工程是将系统化的、规范化的、可度量的方法应用于特定应用系统的设计、建造和运行维护的过程。

@#@工程是一个目标可控的过程，其核心是质量。

@#@@#@2.工程涉及单位：

@#@建设单位、设计单位、施工单位、监理单位@#@3.通信工程设计的三个时期、八个阶段。

@#@@#@三个时期：

@#@立项、实施、验收投产@#@八个阶段：

@#@提出项目建议书、项目可行性研究报告、编制计划任务书、编制设计文件（说明、图纸、概预算）、设备采购、施工招标或施工委托、施工、验收投产运营。

@#@@#@4.通信台站机房工程特点：

@#@@#@是所有通信系统基础的基础。

@#@@#@是一个技术涉及面广、多学科、综合性强的系统工程。

@#@@#@必须提供高质量要求的通信设备运行环境。

@#@@#@机房内设备安装是通信工程施工的重要项目@#@5.电力系统是由发电、输电、配电、用电等构成。

@#@@#@6.接地方式：

@#@浮点接地、独立接地、共用接地@#@7.接地电阻越小越好，越小越贵@#@降低接地电阻方法：

@#@换土法、食盐层叠法、食盐溶液灌注法、化学降阻剂法@#@8.综合布线系统的特点：

@#@实用性、灵活性、模块化、经济性、可扩充性@#@课后题（见作业本）：

@#@@#@1.工程设计程序的阶段可划分为哪几个阶段？

@#@@#@2.什么是一阶段设计和二阶段设计？

@#@@#@3.工程设计人员应具备什么样的素质？

@#@@#@工程设计人员应精通本专业的专业知识，需要熟知本学科目前发展的水平，本专业可供商用且能安全、可靠运行的设备状况，以及各种设备的特点，熟悉通信网的组织，站在全网的角度来进行当前的设计。

@#@设计人员不仅要精通本专业的知识，还要了解与本专业相关联的其他专业的知识，这样才能进行有机的、完整的设计。

@#@设计人员必须掌握通信工程设计的基本程序、设计步骤及分工，熟悉通信机房的组织和建设要求，了解我国通信建设方面的政策法规。

@#@设计人员必须具备不辞辛苦、深入调查研究的精神和科学、严谨、规范、认真、负责、一丝不苟、精益求精的工作作风。

@#@@#@4.简述通信台站机房工程项目的大体构成？

@#@@#@5.通信机房一般有哪三种照明系统？

@#@@#@6.简述造成通信机房火灾事故的主要原因？

@#@@#@7.通信设备对供电有哪些要求@#@8.某通信台站系统总负载18kW，输入功率因数是0.9，考虑到UPS运行在50%~70区间处于最佳运行状态，请计算UPS容量。

@#@@#@9.说明接地的目的与作用@#@10.简述如何进行电磁弹和感应雷电的防护@#@11.综合布线系统分为哪几个部分？

@#@@#@12.RJ45双绞线线序是怎样的？

@#@@#@ @#@@#@二、GSM、CDMA@#@2G@#@3G@#@4G@#@移动@#@GSM@#@TD-SCDMA@#@TD-LTE@#@FDD-LTE@#@联通@#@GSM@#@WCDMA@#@电信@#@IS-95CDMA@#@（95A&@#@95B）@#@CDMA2000@#@三大专业：

@#@无线、传输、交换@#@移动通信网工程建设三大阶段：

@#@网络设计、网络建设、网络优化@#@三方：

@#@运营商、设计院、设备厂商@#@GSM和CDMA的思路：

@#@链路预算→最大路径传输损耗Max（Lp）→选择合适的无线传播模型→小区半径dmax（R）→基站覆盖@#@自由空间传输损耗@#@f:

@#@工作频率MHz；@#@d:

@#@收发天线间的距离km@#@路径传输损耗=自由空间损耗+模型预测损耗@#@无线传播模型@#@定义：

@#@指一定地形、地貌、人为环境下，计算电波传播路径损耗的图表或公式。

@#@@#@分类：

@#@@#@统计型模型（经验模型）：

@#@根据大量的测量结果，进行统计分析后得到的传播模型。

@#@（测出来的）@#@确定性模型（理论模型）：

@#@根据传输路径上的地物、建筑物的几何信息，利用电磁波的绕射、反射理论得到的模型。

@#@（算出来的）@#@半经验或半确定性模型@#@常见的经验性模型有Okumura-Hata模型和COST-231模型@#@常见的确定性模型有COST-231-Walfish-Ikegami模型@#@Okumura-Hata模型（经验模型、宏小区）@#@COST-231模型（经验模型、宏小区）@#@COST-231-Walfish-Ikegami模型（确定模型、微小区/微微小区）@#@案例：

@#@上作业本的题目4.2@#@无线传输模型的校正：

@#@@#@传统模型可能的不足：

@#@未考虑不同地形地物的影响；@#@实际使用的传播环境与经验传播模型的传播环境不一定相似；@#@无线环境不是一成不变的。

@#@@#@传播模型校正的目的：

@#@提高路径传播损耗预测的准确性。

@#@@#@校正方法：

@#@选取各种典型地形，进行现场CW测试@#@ @#@@#@GSM@#@业务预测@#@用户数预测@#@衡量系统建设规模的主要指标：

@#@@#@拟建基站数、总用户数/业务信道数、服务区范围@#@业务预测是指对总用户数、用户分布及话务量的预测。

@#@@#@业务预测的时间范围：

@#@近期3～5年。

@#@@#@用户分布密度预测@#@百分比分配法：

@#@将服务区分成高、中、低密度的用户区，并计算相应的用户比例。

@#@@#@不同服务区密度划分的原则：

@#@@#@高密度用户区：

@#@>@#@1000户/平方公里@#@中密度用户区：

@#@>@#@500户/平方公里@#@低密度用户区：

@#@>@#@20户/平方公里@#@基站容量设计@#@影响系统容量的两个重要参数：

@#@无线呼损率B（市区：

@#@2%、其它地区：

@#@5％）、每移动用户平均忙时话务量（a=0.02～0.03Erl/用户）@#@频道配置@#@频率复用指处在不同地理位置（不同的小区）上的用户可以同时使用相同频率的信道。

@#@频率复用系统可以极大地提高频谱利用效率。

@#@@#@“GSM规范”中推荐采用的频率复用方式：

@#@@#@7×@#@1：

@#@7个全向基站为一区群全向@#@4（小区）×@#@3（扇区）：

@#@4个3扇区基站为一区群定向@#@3×@#@3：

@#@3个3扇区基站为一区群定向@#@等频距频率配置法：

@#@A1A2A3B1B2B3C1C2C3D1D2D3@#@→分配不均匀问题&@#@邻频干扰@#@分区分组频率配置法：

@#@A1B1C1D1A2B2C2D2A3B3C3D3@#@每个基站的最大频率配置与下列因素有关：

@#@系统带宽、频率复用方式@#@频道数→业务信道数目@#@信道配置@#@以A基站为例，假设C0载波中TS0、TS1分别被用作各类广播与专用控制信道。

@#@@#@已知：

@#@A1/A2/A3—3/3/2；@#@@#@基站总可用载频数为：

@#@3＋3＋2＝8@#@各扇区的可用业务信道数：

@#@22、22、14@#@基站总可用业务信道数：

@#@22＋22＋14=58@#@规则N=8n-2：

@#@TCH数目为：

@#@单个载波：

@#@6个业务信道；@#@两个载波：

@#@14个业务信道；@#@三个载波：

@#@22个业务信道。

@#@实际中，可能做适当调整，如单载波，7个业务信道；@#@三载波：

@#@21个业务信道@#@案例：

@#@@#@解：

@#@对于市中心区：

@#@@#@联通GSM900蜂窝网，使用6MHz带宽，按4×@#@3复用方式，单个基站最大配置3/2/2，业务信道21＋14＋14，@#@无线呼损5％，查爱尔兰B表得单基站话务量为：

@#@@#@16.2+9.73*2=35.66Erl。

@#@@#@按每用户0.025erl计算，单基站最大可容纳用户：

@#@@#@35.66/0.025=1426.4，取1426户。

@#@@#@中心区用户：

@#@1000户/Km2×@#@50Km2＝50000；@#@@#@需建设基站：

@#@50000÷@#@1426＝35.06，取35。

@#@@#@同理：

@#@@#@一般市区，也采用4×@#@3复用方式@#@总用户：

@#@300户/km2×@#@100km2＝30000；@#@@#@需建设基站：

@#@30000÷@#@1426＝21.04，取21。

@#@@#@郊区及郊县，采用7×@#@1复用方式，@#@单个基站最大配置4个载频，业务信道30，@#@无线呼损5％，查爱尔兰B表得基站话务量：

@#@24.8Erl。

@#@@#@按每用户0.025Erl计算，单基站最大可容纳992用户。

@#@@#@郊区及郊县用户：

@#@25户/km2×@#@800km2＝20000@#@需建设基站：

@#@20000÷@#@992＝20.16，取20。

@#@@#@全市需新建基站：

@#@35+21+20=76个@#@基站设置@#@结构@#@按采用的天线的类型，基站区分为:

@#@全向站、定向站（扇区站）@#@按小区半径大小，基站区分为:

@#@宏小区（P>@#@10W，R=1～35Km）、@#@微小区（P<@#@1W，R=100～1000m）、微微小区（P:

@#@几十mWR=10～100m）@#@布局@#@影响因素：

@#@场强覆盖、话务密度、建站条件@#@步骤：

@#@

（1）根据覆盖/容量设计确定区群及蜂窝网络结构；@#@

（2）按照选定的蜂窝网的结构（如7×@#@1、4×@#@3等）规定的设站位置，在地图上标示设站位置；@#@（3）根据现有建站条件、地形（地物）对个别站点进行调整。

@#@@#@网络优化@#@目的@#@覆盖：

@#@达到服务区内最大程度无线覆盖；@#@@#@容量：

@#@最大程度减少干扰，提高网络容量；@#@@#@质量：

@#@优化系统参数设置，保证良好的性能和服务质量。

@#@@#@流程@#@工作准备→数据分析→拟定方案→现网模拟→施工→现场测试@#@CDMA@#@无线传播模型的选择：

@#@@#@对于800M的CDMA系统→Okumura-Hata模型@#@对于1900M的CDMA系统→COST-231-Hata模型@#@CDMA网络覆盖设计的特殊问题@#@1.CDMA系统的覆盖是反向受限@#@2.负载与覆盖@#@3.软切换：

@#@软切换率N=n2/n3（控制：

@#@n1软切换：

@#@n2信息传输：

@#@n3）@#@4.处理增益：

@#@是影响CDMA系统覆盖的重要参数；@#@对CDMA前向导频信道，无处理增益W/Rb@#@5.Rb（语音业务）＜Rb（数据业务）@#@GSM和CDMA覆盖的比较：

@#@@#@比较前提：

@#@传播模型相同；@#@传播环境相同；@#@天馈线增益、损耗相同@#@差别：

@#@1、反向发射功率：

@#@GSM：

@#@33dBm，CDMA：

@#@23dBm@#@2、基站接收灵敏度：

@#@GSM：

@#@-108dBm，CDMA：

@#@-122dBm@#@Max（Lp）_CDMA-Max（Lp）_GSM≈7.9dB.@#@CDMA网络的覆盖半径比GSM大！

@#@@#@组网单元的使用：

@#@@#@宏基站@#@宏基站的特点@#@优点：

@#@容量大，可靠性高，维护方便@#@缺点：

@#@价格昂贵，安装施工工程量大，不宜搬迁，机动性差。

@#@@#@宏基站的应用环境@#@广域覆盖：

@#@城区、郊区、农村、乡镇等@#@深度覆盖：

@#@城区话务密集区域的覆盖、室内覆盖等。

@#@@#@微基站@#@微基站的特点@#@优点：

@#@体积小，安装方便；@#@@#@缺点：

@#@室外条件恶劣，可靠性差，维护不方便。

@#@@#@微基站的应用环境@#@深度覆盖：

@#@城区小片盲区覆盖、室内覆盖、导频污染区覆盖等。

@#@@#@广域覆盖：

@#@采用大功率微蜂窝覆盖农村、乡镇、公路等容量相对较小的区域。

@#@@#@射频拉远@#@射频拉远是指将基站的单个扇区的射频部分，用光纤拉到一定的距离之外，占用一个扇区的容量。

@#@@#@特点@#@优点：

@#@体积小、安装方便@#@缺点：

@#@室外条件恶劣，可靠性差，维护不方便。

@#@@#@应用环境@#@机房位置不理想，射频拉运，减小馈线损耗@#@容量需求大，但无法提供机房的区域；@#@@#@广域覆盖：

@#@用于农村、乡镇、高速公路等区域。

@#@@#@深度覆盖：

@#@城区地形、地貌复杂的区域。

@#@@#@直放站@#@直放站是一种信号中继器，对基站、手机信号进行放大，本身不提供容量。

@#@@#@优点：

@#@作为一种实现无线覆盖的辅助技术手段，常用来解决基站难以覆盖的盲区或将基站信号进行延伸。

@#@@#@与基站相比有结构简单、投资较少和安装方便等优点。

@#@@#@在网络建设初期，它可以利用较少的投资，较短的周期，来迅速扩大无线覆盖范围。

@#@@#@应用：

@#@@#@扩大服务范围，消除覆盖盲区；@#@@#@沿高速公路架设，解决诸如郊县主要交通公路、铁路等狭长地形的覆盖，增强覆盖效率；@#@@#@对于基站载频利用率不高的区域，可以通过直放站将空闲基站的富余的通信能力转给繁忙基站的覆盖区内，实现疏忙，提高设备利用率；@#@@#@其它因屏蔽不能使信号直接穿透之区域，如解决室内覆盖。

@#@@#@室内分布系统@#@室内分布系统是通过将宏基站、微基站等的射频输出信号引入到需要覆盖的室内环境，提高室内覆盖性能，不提供容量。

@#@@#@特点@#@系统复杂：

@#@通过光纤、同轴电缆等把信号引入；@#@@#@多制式系统共用室内分布系统；@#@@#@只用于室内环境覆盖，不提供容量。

@#@@#@应用环境@#@室内覆盖盲区或者弱区，如地下商场等@#@建筑物内话务量密集区@#@基站容量计算@#@例子1@#@某地级市建设CDMA蜂窝网，全区预测用户34300户，市区占82.5％（中心区密度700户/Km2、面积25Km2；@#@其余市区300户/Km2、面积36Km2），郊区及郊县用户占17.5％，密度20户/Km2，面积300Km2。

@#@市区中心区按18/18/18配置，其余市区按15/15/15配置，GOS=2％；@#@郊区及郊县按O18配置，GOS=5％，每用户忙时话务量0.02Erl。

@#@问该市总共需建设多少基站？

@#@@#@解：

@#@@#@

（1）CDMA蜂窝网，中心区用户数：

@#@700户/Km2×@#@25Km2＝17500；@#@@#@中心区按18/18/18配置，业务信道18*3=54个，@#@无线呼损2％，查爱尔兰B表得：

@#@44Erl。

@#@@#@按每用户0.02Erl计算，可得单基站最大可容纳用户数为2200户。

@#@@#@则中心区需建设基站：

@#@17500÷@#@2200≈7.95,取8。

@#@@#@一般市区用户数：

@#@@#@300户/Km2×@#@36Km2＝10800；@#@@#@按15/15/15配置，业务信道15*3=45个，无线呼损2％，查爱尔兰B表得：

@#@35.607Erl。

@#@@#@按每用户0.02Erl计算，可得单基站最大可容纳用户约1780户。

@#@@#@需建设基站：

@#@10800÷@#@1780≈6.07，取6。

@#@@#@郊区及郊县用户数：

@#@@#@20户/Km2×@#@300Km2＝6000；@#@@#@采用O18全向站，单个基站业务信道18，无线呼损5％，查爱尔兰B表得：

@#@13.39Erl。

@#@@#@按每用户0.02Erl计算，可得单基站最大可容纳用户约670户。

@#@@#@需建设基站：

@#@6000÷@#@670≈8.96，取9。

@#@@#@例子2@#@某三扇区GSM、CDMA基站：

@#@每扇区均配置了21个业务信道单元。

@#@设无线呼损为2%，每用户平均忙时话务量0.025Erl，试问：

@#@@#@

（1）GSM基站能容纳多少用户？

@#@@#@

（2）CDMA基站能容纳多少用户？

@#@@#@解：

@#@每扇区均配置了21个业务信道单元，无线呼损2%，每用户平均忙时话务量0.025Erl，@#@对三扇区GSM基站：

@#@总话务为:

@#@@#@14.04*3=42.12（erl），则无线用户数为：

@#@@#@42.12/0.025=1684.8，取1685户。

@#@@#@对三扇区CDMA基站：

@#@总话务为:

@#@52.48（erl），无线用户数为：

@#@52.48/0.025=2099.2，取2099户。

@#@@#@相同业务信道数，CDMA较GSM多414户。

@#@@#@例子3@#@某三扇区CDMA基站：

@#@配置了50个业务信道单元，如果每扇区控制信道开销占用两个信道单元，软切换率为20%，无线呼损5%，每用户平均忙时话务量0.02Erl，试问此基站：

@#@@#@

（1）能容纳多少用户？

@#@@#@

（2）总共配置了多少信道单元？

@#@@#@解：

@#@三扇区CDMA基站：

@#@共配置了50个业务信道单元，如果每扇区控制信道开销占用两个信道单元，软切换率为20%，无线呼损5%，每用户平均忙时话务量0.02Erl，此基站：

@#@@#@

（1）总话务为44.53Erl，能容纳无线用户：

@#@@#@44.53÷@#@0.02=2226.5，取2227户。

@#@@#@

（2）配置信道单元为：

@#@@#@50×@#@（1＋20％）＋2×@#@3＝66个。

@#@@#@ @#@@#@三、光纤传输系统@#@重点：

@#@“湛江本地传输网”案例分析@#@其他：

@#@@#@SDH网元形式：

@#@TM、ADM、REG、DXC@#@SDH保护技术@#@1.自愈环网保护：

@#@@#@自愈环：

@#@通道保护环、复用段保护环@#@工作通道：

@#@业务通道、保护通道@#@二纤单向通道保护环→汇聚型业务、二纤双向复用段保护环→分布型业务、四纤双向复用段保护环@#@2.子网连接保护@#@业务需求分析@#@本地传输网分层结构：

@#@核心层、汇聚层、边缘接入层@#@SDH网同步设计@#@SDH网络管理@#@";i:

17;s:

29467:

"广州市普通高中毕业班综合测试语文试题@#@2019年广州市普通高中毕业班综合测试

（二）@#@语文试题@#@阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@“天下”是中国传统文化对世界秩序的一种原初想象，“天下主义”是以“天下”理念为核心，由具有普遍性和开放性的世界秩序、价值规范与理想人格构成的思想体系。

@#@在当今全球化语境之下，中国文化理念和文化战略的自觉自信体现的正是“天下主义”的精神内核。

@#@@#@文化自信首先是一种“以天下观天下”的世界观的自信。

@#@《道德经》有云：

@#@“修之于天下，其德乃普。

@#@故以身观身，以家观家，以乡观乡，以国观国，以天下观天下。

@#@”“天下”是中国文化特有的思维尺度，是一个最宏大、最完备的分析单位，具有最广阔的容纳力。

@#@面对差异性的多元文化格局，西方文化多以民族国家为基本单位，文化视域限于国家、民族内部，虽然也有关于世界的思考，比如斯多葛学派的“世界主义”等，但其思考方式是“以国家观世界”，与中国文化的立足点和尺度不同。

@#@中国文化的“天下”蕴含了“天下无外”的理想，各个民族的历史文化在世界内部是平等共存的；@#@中国文化依循“修身、齐家、治国、平天下”的进路，从“身-家-国”逻辑同构的角度，最终达到“天下大同”的境界。

@#@与西方文化相较，“天下”的世界观更具有开放性和包容性。

@#@@#@文化自信的核心是“以天下为一家”的价值观的自信。

@#@中国文化是以儒家文化为代表的伦理型文化，梁漱溟认为“中国伦理始于家庭而不止于家庭”，中国文化重视家庭生活，整个社会关系是依照家庭关系推广发挥的。

@#@“以天下为一家”的价值观实质上是一种关系性伦理，把“自我”和“他者”看成一体共生的关系。

@#@“天下”是一个最大的家，家庭利益的最大化就是个体利益的最大化，共同体的善与个体的善是统一的。

@#@@#@文化自信最终体现为一种人格自信。

@#@无论是“以天下观天下”的世界观，还是“以天下为一家”的价值观，最终都沉淀为个体的精神品格。

@#@中国文化倡导和推崇的理想人格是“君子”，这是由中国人独特的精神气质所决定的。

@#@“君子”是一个自主自足的动态形象，通过“身-家-国-天下”的逐渐扩充延展，人格不断超越并完善。

@#@“君子”奉行的“中庸之道”是一种整体的思维方式，“君子”在行为模式上追求理欲平衡、天人合一、忠恕包容。

@#@以“中庸之道”来解决当今的文化冲突问题，相较于西方适者生存的斗争模式更具高明之处。

@#@“中庸”不仅仅是“求同存异”地承认诸多文化存在的正当性，而且要在此基础上积极地共建一个互动互补的世界。

@#@@#@总之，“天下主义”启发我们以一种新的视野去构筑文明之路，增强文化自信。

@#@这种文化自信既不是孤芳自赏，也不是随波逐流，而是旨在创建一个兼容并蓄、和而不同的文化共同体。

@#@@#@（摘编张丽娟《“新时代”与“中国故事”的理论辩证》,有删改）@#@1.下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是@#@A.“以天下观天下”的世界观以天下为思维尺度，其文化视域不限于国家民族内部。

@#@@#@B.“以天为一家”的价值观把“他者”融入“自我”，旨在达到家庭利益的最大化。

@#@@#@C.君子的理想人格塑造了中国人的精神气质，是世界观和价值观自信的最终体现。

@#@@#@D.“中庸之道”可以消除文化冲突，有助于共建诸多文化并存而又互动互补的世界。

@#@@#@2.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是@#@A.文章采用了对比论证的论证手法，以突出中西方文化在思考方式和行为模式上的不同。

@#@@#@B.文章以“天下”理念为核心，阐释“天下主义”的三层内涵，层层推进，逻辑严密。

@#@@#@C.文章第三段引用梁漱溟言论，旨在强调家庭是中国关系性伦理文化的逻辑起点。

@#@@#@D.文章通过分析天下主义与文化自信的内在联系，表达了对构建文化共同体的思考。

@#@@#@3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是@#@A.在全球化语境下，我国提出“一带一路”倡议，体现了“天下主义”的精神内核。

@#@@#@B.一个人如果不注重自身的修养，不建设好自己的家庭，就难以做到“心怀天下”。

@#@@#@C.西方倾向于以斗争模式解决文化冲突问题，是因为其世界观不具开放性和包容性。

@#@@#@D.不以“天下”为立足点的文化自信是一种狭隘的自信，无益于构建良好的世界秩序。

@#@@#@阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@近年来，我国快递行业发展迅猛，但在粗放发展的背景下，快递业存在着不少治理短板。

@#@近日，国务院法制办公布《快递暂行条例（征求意见稿）》，直击快递业发展的隐患和瓶颈。

@#@@#@法制规定为快递行业的规范发展开了一个好头，但要想进一步推动行业法治化，还需立体施策、精准发力。

@#@例如，要落实“妥善保管用户信息等电子数据，定期销毁快递运单”，既需要整个快递业为数据“加把锁”，也呼唤管理部门在监管上“站好岗”。

@#@从数据流通环节看，只有尽快实现信息数据的“总对总”共享，才能确保实名信息数据在快递公司总部与邮政局之间单向封闭流动；@#@从监管层面看，只有邮政管理部门提高对快递业的监管能力，方能切实将规范管理的压力传导给快递公司。

@#@@#@立足经济运行的语境，良法与善治能够有效降低社会运行的制度成本。

@#@从这个意义出发，规范寄送流程、严格查验审核，表面上是“互添麻烦”，增加了账面上的物流成本，但如果从更开阔的视野观察，一个更规范、更专业的物流体系，最终将有效节约社会成本。

@#@生活中，有人因为不信任快递员，“宁可跑远路去代收点”，也不愿填写住址和真实姓名。

@#@激发法律法规的正能量、规范交易过程、提升专业水平，信任成本就会降下来；@#@优化数据管理、改善服务体验，就能减少矛盾纠纷。

@#@@#@（摘编自何鼎鼎《加速补齐快递业的治理短板》，《人民日报》2017年7月26日）@#@材料二：

@#@@#@中国快递龙头企业业务量（亿件）及增速@#@ @#@@#@消费者选择快递品牌时考虑的因素@#@ @#@@#@（摘编自中国产业信息网《2018年中国快递行业发展现状及市场前景预测》）@#@材料三：

@#@@#@2017年，人工智能、大数据、云计算等纷纷在快递业找到了应用切入点。

@#@自动分拣、无人机、无人仓、无人车等一批“黑科技”闪亮登场，自动分拣成行业标配，智慧仓储树行业标杆，无人机成为行业网红。

@#@快递行业自动化智能化水平持续提升，各类先进技术开始以最快速度进入快递业，最新科技成果密集落地。

@#@科技创新正在深刻改变着这样一个传统行业，正是这些科技的应用不断拉升产业发展水平。

@#@目前快递前端变为“巴枪”收寄，作业组织实现智能化分拣，末端投递实现无人机、无人车配送，这些改变极大地提高了工作效率、节约了人工成本，也提升了用户快递体验。

@#@有理由相信中国快递企业将成为智慧物流重要参与者，而且很大程度上是一个领先者。

@#@创新始终是牵引行业不断前行的根本动力，快递业归根结底是科技产业，与互联网发展一脉相承。

@#@@#@（摘编自中国邮政局《2017年度快递市场监管报告》）@#@材料四：

@#@@#@据统计，2017年全年中国快递业务量达到400亿件。

@#@仅去年一年，包装快递所用胶带总长度就可以绕地球赤道425圈，纸板和塑料的实际回收率不到10%，包装物总体回收率不到20%。

@#@有数据显示，在我国特大城市中，快递包装垃圾增量已占到生活垃圾增量的93%，部分大型城市这一数字也达到了85%至90%。

@#@@#@从政策层面到各家巨头，大家推动绿色配送的决心相当一致。

@#@今年5月1日起正式实施的《快递暂行条例》提出向绿色环保倾斜，明确鼓励使用可降解、可重复利用的环保包装材料，实现包装材料的减量化利用和再利用。

@#@在企业层面，从商品打包、仓储、运输到配送，绿色发展理念贯穿快递业的全链条，成为行业共识。

@#@但也应该看到，可循环包装的推广存在一定的现实难题。

@#@如采用生物基胶带、可降解塑料袋，这些环保材料的成本约为不可降解材料的3倍，巨大的成本让很多快递企业望而却步。

@#@而且，快递包裹浪费的问题涉及包装材料供应商、电商平台和商家、快递企业、消费者等多个主体，单靠快递企业一己之力难见成效，推动快递包装绿色化需要多方共同努力。

@#@换言之，只有快递包装产业链各主体联动，才能实现产业链整体绿化。

@#@马云曾表示：

@#@“未来的快递业，‘快’保证不输，‘绿’才能赢。

@#@”@#@（摘编自陈静《快递业：

@#@“快”不会输“绿”更能赢》，《经济日报》2018年5月31日）@#@4.下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是@#@A.2013到2017年，中国快递业三家龙头企业的业务量均稳步上升，升幅较为明显：

@#@A企业在这三家企业中业务量一直稳居第一。

@#@@#@B.在经历了2014年高速增长、2015年增速陡降的过程之后，C企业的快递业务量和年增长率相较其它两家企业，都处于劣势。

@#@@#@C.2014到2016年，中国快递业业务量规模保持高速增长，但2017年增速明显放缓，说明一直粗放发展的快递业遇到了一些问题。

@#@@#@D.B企业的发展几乎与中国快递业的发展同步，由此可见，其在服务速度、服务方便性和价格等方面获得了消费者的广泛认可。

@#@@#@5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是@#@A.行业的发展离不开法律法规的保驾护航，国务院法制办公布《快递暂行条例（征求意见稿）》，是为了补齐快递业的治理短板。

@#@@#@B.要消除快递业发展的隐患，既需要良法更需要善治，在更多细节上立体施策、精准发力，有效地降低社会运行的制度成本。

@#@@#@C.创新是行业发展的核心动力，快递业是传统行业，更是科技产业，在互联网迅速发展的今天，要依靠科技来提升产业发展水平。

@#@@#@D.快递企业对智能产品创新研发的大量投入、绿色环保材料的成本远高于传统材料，是导致可循环包装在当下难以推广的主要因素。

@#@@#@6.为促进快递业健康发展，快递企业和消费者应做出哪些努力？

@#@请结合材料简要分析。

@#@@#@阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@沙海一苗树@#@梁衡@#@没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种。

@#@@#@世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠。

@#@沙漠中的达拉特旗（县）如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕。

@#@但只这一痕，就有一百六十一平方公里。

@#@四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。

@#@村民住房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里。

@#@村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深。

@#@苏东坡形容月光下的院子，竹柏交影，如积水空明。

@#@而风沙过后的院子，沙与墙平，月照明沙静无声。

@#@我曾有在沙漠边生活的经历，风起时帽檐朝后戴，走路要倒行。

@#@就是进了村也分不清房子、行人。

@#@过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海。

@#@平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。

@#@人在这样的地方怎么生存？

@#@乡民渐渐逃亡殆尽。

@#@@#@村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树。

@#@全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处。

@#@一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。

@#@借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了。

@#@一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高。

@#@外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿，别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。

@#@能在这树荫下、沙壕里，喝口水，喘喘气，比空中加油还宝贵。

@#@这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一苗树壕”。

@#@时间一长这个地名就传开了。

@#@民间口语真是传神，不说“一棵”而说“一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎。

@#@但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。

@#@凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来。

@#@平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗。

@#@功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿。

@#@有树就有草，草下的土也有了点潮气。

@#@1990年，当地人永远记住了这个年份。

@#@高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元。

@#@那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的沙窝子里淘出这么大一个宝。

@#@远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼。

@#@一晃过去快三十年。

@#@三十年后是什么样子呢？

@#@@#@2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村。

@#@高老汉已八十多岁，不再见客。

@#@村主任和老人的二儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野。

@#@一物降一物，原来这沙子也有能制服它的宝贝。

@#@杨、榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯。

@#@正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。

@#@羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力。

@#@黄沙早已被逼到遥远的天边，成了绿洲上一条金色项链。

@#@这时一丝风也没有，天地静得出奇。

@#@黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开。

@#@眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了。

@#@村主任自豪地说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高，全国凡有沙漠的地方都用我们的苗。

@#@我们现在是拿“万”字来说话——现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元。

@#@我听着他不停地“万”着，笑道：

@#@“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树’了。

@#@”@#@他又指着远处的沙丘说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去这里曾是什么样子。

@#@@#@我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢？

@#@他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具。

@#@我说那是个标志，砍了多可惜。

@#@他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍。

@#@不过事后又补栽了一棵。

@#@我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地。

@#@榆树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍不息。

@#@我说，这树上一定要挂个牌子：

@#@一苗树。

@#@让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿。

@#@@#@世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的。

@#@@#@（有删改）@#@7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是@#@A.第二段用苏东坡笔下的院子和想象中风沙过后官井村的院子相比较，突出了沙漠环境的恶劣和沙漠生活的艰难。

@#@@#@B.文中连续运用“万亩”“万头”“万元”等数量词，突出官井村三十年来的巨大变化，表达了当地村民的自豪之情。

@#@@#@C.村民在治沙过程中留下一些沙丘，是追求生态效益而牺牲经济效益的表现，体现了保护环境、因地制宜的发展理念。

@#@@#@D.高林树和村民们是改善环境、劳动致富的典范，他们用持续不断的辛勤努力，谱写了奋斗创造幸福的时代篇章。

@#@@#@8.这篇散文的内容具有纪实性，语言具有文学性，请结合作品简要分析。

@#@@#@9.本文以“沙海一苗树”为标题，有什么好处？

@#@请结合作品简要分析。

@#@@#@阅读下面的文言文，完成小题。

@#@@#@张策，字少逸，敦煌人。

@#@父同，仕唐，官至容管经略使。

@#@策少聪警好学，尤乐章句。

@#@居洛阳敦化里，尝浚甘泉井，得古鼎，耳有篆字曰“魏黄初元年春二月，匠吉千”，且又制作奇巧，同甚宝之。

@#@策时在父旁，徐言曰：

@#@“建安二十五年，曹公薨，改年为延康，其年十月，文帝受汉禅，始号黄初，则是黄初元年无二月明矣。

@#@鼎文何谬欤！

@#@”同大惊，亟遣启书室，取《魏志》展读，一不失所启，宗族奇之，时年十三。

@#@未弱冠，落发为僧，居雍之慈恩精庐，颇有高致。

@#@唐广明末，大盗犯阙，策遂返初服，奉父母逃难，君子多之。

@#@及丁家艰，以孝闻。

@#@服满，自屏郊薮，一无干进意，若是者十余载，方出为广文博士，改秘书郎。

@#@王行瑜帅邠州，辟为观察支使，带水曹员外郎，赐绯。

@#@及行瑜反，太原节度使李克用奉诏讨伐，行瑜败死，邠州平。

@#@策与婢肩舆其亲，南出邠境，属边寨积雪，为行者所哀。

@#@太祖闻而嘉之，奏为郑滑支使，寻以内忧去职。

@#@制阕，除国子博士，迁膳部员外郎。

@#@不一岁，华帅韩建辟为判官，及建领许州，又为掌记。

@#@天复中，策奉其主书币来聘，太祖见而喜曰：

@#@“张夫子且至矣。

@#@”即奏为掌记，兼赐金紫。

@#@天祐初，表其才，拜职方郎中，兼史馆修撰，俄召入为翰林学士，转兵部郎中，知制诰，依前修史。

@#@未几，迁中书舍人，职如故。

@#@太祖受禅，改工部侍郎，加承旨。

@#@其年冬，转礼部侍郎。

@#@明年，从征至泽州，拜刑部侍郎、平章事，仍判户部，寻迁中书侍郎。

@#@以风恙拜章乞骸改刑部尚书致仕即日肩舆归洛居于福善里修篁嘉木图书琴酒以自适焉乾化二年秋，卒。

@#@所著《典议》三卷、制词歌诗二十卷、笺表三十卷，存于其家。

@#@@#@（节选自《旧五代史·@#@张策传》）@#@10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是@#@A.以风恙拜章乞骸/改刑部尚书致仕/即日肩舆归洛/居于福善里/修篁嘉木/图书琴酒/以自适焉/@#@B.以风恙拜章乞骸/改刑部尚书/致仕即日/肩舆归洛/居于福善里/修篁嘉木/图书琴酒/以自适焉/@#@C.以风恙拜章乞骸/改刑部尚书致仕/即日肩舆归洛居/于福善里修篁/嘉木图书琴酒/以自适焉/@#@D以风恙拜章乞骸/改刑部尚书/致仕即日/肩舆归洛居/于福善里修篁/嘉木图书琴酒/以自适焉/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是@#@A.章句，章节和句子。

@#@也指对古书章节句读进行研究和分析，这里指章句之学。

@#@@#@B.篆字，篆书字体，是汉字字体之一，分为大篆和小篆，汉时多用于庄重场合。

@#@@#@C.国子，国子监的简称，朝廷设立的官学，是中国古代教育体系中的最高学府。

@#@@#@D.金紫，指金印紫绶，由皇帝颁赐给朝中的重臣，文中以此表明张策位高权重。

@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是@#@A.张策聪明好学，博闻强识。

@#@他十三岁旧根据历史事实指出古鼎上文字内容的谬误，父亲查阅史书后证实了他的说法，族人们对此感到十分惊奇。

@#@@#@B.张策孝顺父母，至情至性。

@#@父亲去世，他在守丧期满后隐居郊野，十多年都无心功名；@#@出任郑滑支使不久，又因母亲去世而辞去官职，为母亲守丧。

@#@@#@C.张策仕途顺畅，屡受提拔。

@#@他出仕后因受太祖赏识，晋升很快，先在地方任判官、掌记等官职；@#@后又在兵部、工部、礼部等多个重要部门任要职。

@#@@#@D.张策情致高尚，著述丰厚。

@#@他年轻时在雍州慈恩精庐修行，退休后过着情趣高雅的生活；@#@他曾编写国史，平生著有《典议》、诗词、笺表等作品多卷。

@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）大盗犯阙，策遂返初服，奉父母逃难，君子多之@#@

（2）策与婢肩舆其亲，南出邠境，属边寨积雪，为行者所哀。

@#@@#@阅读下面这首宋诗，完成小题。

@#@@#@太白岭@#@王安石@#@太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。

@#@@#@烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。

@#@@#@阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。

@#@@#@生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。

@#@@#@【注】①巃嵷（ló@#@ngsǒng）：

@#@山势高峻的样子。

@#@@#@14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是@#@A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。

@#@@#@B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。

@#@@#@C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。

@#@@#@D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。

@#@@#@15.本是颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。

@#@@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@@#@

（1）在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，“_______，_______”，是火烤使它这样的。

@#@@#@

（2）王维《使至塞上》中，写诗人抵达边塞后遇到侦察的骑兵，得知主帅尚在前线的句子是“_______，_______”。

@#@@#@（3）苏轼在《念奴娇·@#@赤壁怀古》中，先写“_______”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；@#@再写“_______”，以曹操军队的惨败反衬周瑜的军事才能。

@#@@#@阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@2019年1月3日，嫦娥四号探测器实现了人类探测器首次在月球背面“软着陆”。

@#@消息传到中科院物质科学研究院物理研究所时，科研人员。

@#@骄傲和自豪让这些平时不苟言笑的科学家再也掩饰不住内心的激动。

@#@他们自主研发了缓冲拉杆，为此次月球背面“软着陆”实现的关键技术。

@#@月球背面陨石坑的数，而且布满沟壑、峡谷、悬崖，平坦区域极少，这意味着嫦娥四号探测器着陆时，将面临四条主着陆腿着陆时间不一、冲击力分布不均的巨大风险。

@#@因此，最先接触月面的探测器着陆拉杆必须具备极高的拉伸塑性、适中的抗拉强度和稳定的力学响应行为，（）。

@#@科研团队，历时六年，最终研制出一种新型缓冲吸能拉杆材料——高效吸能合金，填补了我国“地外天体探测器”着陆缓冲材料的空白。

@#@这种合金的塑性可达到80%-110％，能够吸收巨大的冲击力，吸能特性优于现有的金属材料，相关技术水平在国际也。

@#@未来将在我国深空探测领域发挥更加重大的作用。

@#@@#@17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是@#@A.拍手称快鳞次栉比殚精竭虑名列前茅@#@B.欢呼雀跃鳞次栉比处心积虑出类拔萃@#@C.拍手称快星罗棋布处心积虑出类拔萃@#@D.欢呼雀跃星罗棋布殚精竭虑名列前茅@#@18.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是@#@A.他们自主研发的缓冲拉杆，为此次月球背面“软着陆”实现了关键技术。

@#@@#@B.他们自主研发了缓冲拉杆，为此次月球背面“软着陆”提供了关键技术。

@#@@#@C.他们自主研发的缓冲拉杆，是此次月球背面“软着陆”提供的关键技术。

@#@@#@D.他们自主研发了缓冲拉杆，是此次月球背面“软着陆”实现的关键技术。

@#@@#@19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是@#@A.确保着陆腿能吸收巨大的冲击力，并同时着地，从而保障探测器安全平稳地着陆@#@B.确保着陆器能安全平稳地着陆，着陆腿吸收巨大的冲击力，从而同时着地@#@C.确保着陆腿能同时着地，并吸收巨大的冲击力，从而保障探测器安全平稳地着陆@#@D.确保探测器能安全平稳地着陆，着陆腿同时着地，从而吸收巨大的冲击力@#@20.学校开展“美丽校园，爱心公益”活动，倡导同学们收集饮料瓶，换钱做公益。

@#@请在下面倡议书正文初稿的空白处补写语句。

@#@要求：

@#@每处至少运用一种修辞手法，不超过35字；@#@注意内容贴切，语意完整，表达连贯。

@#@@#@夏日炎炎，饮料可口。

@#@①_____。

@#@这种乱丢空瓶的行为，让校园成了一个大垃圾场。

@#@我们向全校同学发起倡议：

@#@②_____。

@#@让我们用自己的行动，为校园增添亮色，为社会奉献爱心。

@#@@#@21.下面的文段有三处自相矛盾，请参照例句，说明另外两处的问题。

@#@@#@近地面的臭氧，是由挥发性有机物在强烈的阳光紫外线照射下产生的二次污染物。

@#@鉴于挥发性有机物的产生源头汽车尾气、工厂排放、煤炭燃烧等不可能在短期内消除，所以普通民众采取任何保护措施都是无效的，唯一有效的措施就是避免接触。

@#@臭氧以气态为主，只是戴口罩，无法进行有效的防护。

@#@抵抗力较弱的儿童和老人，尽量远离公路、化工厂等产生臭氧的地方；@#@如果外出，戴上口罩就行。

@#@同时，政府采取的控制氮氧化物排放量、提高汽车尾气排放标准等措施，能快速消除近地面的臭氧污染源，使空气变得清洁。

@#@@#@例句：

@#@普通民众采取任何保护措施都是无效的与唯一有效的措施自相矛盾。

@#@@#@22.阅读下面的材料，根据要求写作。

@#@@#@昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

@#@童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

@#@@#@——【宋】范成大《四时田园杂兴》@#@劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

@#@@#@——【俄】乌申斯基@#@你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。

@#@你还需要上一个大学，就是劳动大学。

@#@@#@——毛泽东与毛岸英的谈话@#@在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值。

@#@@#@以上材料触发了你怎样的联想与思考？

@#@请据此写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要套作，不得抄袭；@#@不得泄露个人信息；@#@不少于800字。

@#@@#@@#@答案及解析@#@1.A@#@B项由文中““以天下为一家”的价值观实质上是一种关系性伦理，把“自我”和“他者”看成一体共生的关系”知强调的是一种关系，并不是“旨在达到家庭利益的最大化”。

@#@C项，文中“中国文化倡导和推崇的理想人格是“君子”，这是由中国人独特的精神气质所决定的。

@#@“君子”是一个自主自足的动态形象，通过“身-家-国-天下”的逐渐扩充延展，人格不断超越并完善”知人格与精神气质是动态变化的，并不能说明“君子的理想人格塑造了中国人的精神气质”。

@#@D项文中“以“中庸之道”来解决当今的文化冲突问题，相较于西方适者生存的斗争模式更具高明之处。

@#@“中庸”不仅仅是“求同存异”地承认诸多文化存在的正当性，而且要在此基础上积极地共建一个互动互补的世界”知“中庸之道”可以解决并不能";i:

18;s:

5129:

"规划设计合同空白合同电子文档@#@合同编号：

@#@@#@ @#@@#@规划设计合同@#@（）本@#@ @#@@#@项目名称：

@#@@#@委托方（甲方）：

@#@@#@承担方（乙方）：

@#@@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》、《城市规划设计单位资格管理办法》以及国家与地方有关规划设计管理法规及规章，经双方协商一致，签订本合同，并共同履行。

@#@@#@第一条本合同规划设计项目内容@#@1．项目名称：

@#@@#@2．项目地址：

@#@@#@3．项目规模：

@#@@#@4．规划阶段：

@#@@#@5．规划设计内容：

@#@详见（附表一）@#@第二条规划设计基础资料、成果文件的提交@#@1．甲方应以书面形式提交（附表二）所列规划设计与相关文件资料。

@#@@#@2．乙方应按（附表三）的要求提交规划设计成果文件。

@#@@#@3．设计文件提交日期在双方签订合同时若不能确定，甲乙双方在规划设计项目进行过程中，可另行签订《项目阶段协议书》，做为本合同的附件执行。

@#@@#@4．乙方提交的正式成果，均应加盖法定代表人名章、技术总负责人名章、单位技术专用章和资质专用章（即四章齐全）。

@#@否则不作为正式成果，不负任何技术和法律责任。

@#@@#@第三条规划设计收费及支付进度@#@

（一）本项目收费@#@1．分项收费@#@ @#@@#@2．总收费@#@本工程总收费为：

@#@@#@

（二）付款进度@#@1．本合同生效后三日内，甲方应向乙方预付规划设计费总额的20%作为定金，规划设计完成后，定金抵做规划设计费。

@#@@#@2．乙方完成工作时，甲方应向乙方再付总规划设计费的%；@#@乙方提交时甲方应向乙再支付总规划设计费的%。

@#@@#@3．乙方向甲方提交全部规划成果时，甲方向乙方结清该项目全部收费。

@#@@#@第四条双方责任@#@

（一）甲方责任@#@1．如期向乙方提供本合同规定的有关规划设计资料和建设文件，并保证所提交资料达到规划设计要求。

@#@@#@2．按约定的日期和数量付给乙方定金和规划设计费，否则乙方有权暂停工作或拒交规划设计成果。

@#@@#@3．甲方对乙方进入现场作业人员应负责提供必要的工作和生活条件。

@#@@#@4．甲方须维护乙方的规划设计文件，不得擅自修改，不得转让给第三方重复使用。

@#@@#@

（二）乙方责任@#@1．乙方应按国家有关规定、规范及本合同规定的规划设计内容进行规划设计。

@#@@#@2．如期向甲方交付本合同规定的规划设计成果，并对成果的质量负责。

@#@@#@3．乙方负责向甲方及有关上级主管部门汇报规划设计方案，协助成果报批。

@#@@#@第五条违约责任赔偿办法@#@1．甲方如不能按时向乙方交付规划设计资料，原定完成规划设计时间应按甲方实际交付资料的时间向后顺延。

@#@@#@2．由于甲方原因，导致乙方在三个月内无法进行工作时，本合同自行解除，定金不退。

@#@@#@3．如因甲方提供资料有误，所造成后果由甲方负责。

@#@@#@4．甲方如中途变更规划设计要求时，应及时通知乙方，由此造成的设计返工或影响进度时，乙方除延长规划设计成果交付期外，甲方应根据乙方实际消耗的工作量，增加规划设计费用。

@#@@#@5．乙方如不能按时向甲方提交规划设计成果时，应减收规划设计费。

@#@@#@6．如因乙方规划设计质量问题，给甲方造成经济损失时，乙方除在规划设计上采取补救措施外，应向甲方减收或免收规划设计费。

@#@@#@7．如甲方不履行合同，先行向乙方付给的定金不再退还。

@#@如乙方不履行合同，则双倍向甲方退还定金（指签订合同后不开展工作）。

@#@@#@第六条本合同未尽事宜可填写本合同附件或另行签订补充协议，附件与补充协议与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@第七条本合同从双方签章之日起生效。

@#@@#@第八条合同文本@#@本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份。

@#@副本份，甲方执份，乙方执份。

@#@@#@合同签订地点：

@#@@#@合同签订日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@本合同共九页@#@ @#@@#@委托方（甲方）@#@建设@#@单位@#@法定@#@代表人@#@（签章）@#@（合同专用章或单位公章）@#@委托@#@代理人@#@（签章）@#@单位@#@地址@#@单位@#@电话@#@开户@#@银行@#@银行@#@帐号@#@承担方（乙方）@#@规划设@#@计单位@#@法定@#@代表人@#@（签章）@#@（合同专用章）@#@委托@#@代理人@#@（签章）@#@单位@#@地址@#@单位@#@电话@#@开户@#@银行@#@银行@#@帐号@#@附表一：

@#@@#@规划设计内容@#@序号@#@内容@#@附表二：

@#@@#@规划设计基础资料提供表@#@序号@#@资料名称@#@提供时间@#@附表三：

@#@@#@规划设计成果提供表@#@序号@#@成果名称@#@份数@#@交付日期@#@备注@#@ @#@@#@附件:

@#@@#@";i:

19;s:

11040:

"古代人年龄的称谓以及形容女子的词语@#@Companynumber：

@#@【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】@#@ @#@@#@古代人年龄的称谓以及形容女子的词语@#@中国古代人年龄的称谓以及形容女子的词语@#@人初生叫婴儿，不满周岁称襁褓。

@#@@#@2至3岁称孩提。

@#@@#@女孩：

@#@7岁称髫年。

@#@男孩7岁称韶年。

@#@@#@10岁以下称黄口。

@#@@#@13岁至15岁称舞勺之年。

@#@@#@15岁至20岁称舞象之年。

@#@@#@女孩12岁称金钗之年。

@#@@#@女孩13岁称豆蔻年华。

@#@@#@女孩15岁称及笄（读jī）之年。

@#@@#@16岁称碧玉年华；@#@@#@20岁称桃李年华。

@#@@#@24岁称花信年华；@#@女子出嫁称标梅之年。

@#@@#@男子：

@#@20岁称弱冠。

@#@@#@30岁称而立之年。

@#@@#@40岁称不惑之年。

@#@@#@50岁称知命之年。

@#@@#@60岁称花甲或耳顺之年。

@#@@#@70岁称古稀之年。

@#@@#@80岁称杖朝之年。

@#@@#@80至90岁称耄耄之年。

@#@@#@100岁乐期颐。

@#@@#@女性成语@#@年龄婚嫁：

@#@@#@豆蔻年华：

@#@唐杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻年华二月初”，后来称女子十三四岁的年纪。

@#@@#@二八年纪：

@#@即十六岁，指年轻漂亮的女子。

@#@@#@破瓜之年：

@#@把瓜破成两个八字，即二八之年，指女子十六岁，或指八八六十四岁。

@#@@#@及笄年华：

@#@及到，笄，古代盘头发的簪子，古代女子已订婚者15而笄，未订婚者20而笄，指女子到了却婚的年龄。

@#@@#@花信年华：

@#@花信，开花的信息，指花期，指女子的年龄到了二十四岁，也泛指女子正处于年轻貌美的年龄。

@#@@#@待字闺中：

@#@指尚未出嫁的少女，闺中，指女子居住的卧室。

@#@（凡未出嫁的女子都可用此语，但已订婚的则不行）@#@女大不中留：

@#@中，适合，指女子到了成年务必及时出嫁，不宜久留在家。

@#@@#@云英未嫁：

@#@云英，唐代钟陵知名歌女名。

@#@云英尚示出嫁，泛指成年女子未嫁。

@#@@#@夭桃脓李：

@#@夭脓，形容花木旺盛，比喻年少貌美，多用作祝颂婚嫁之辞，也形容艳丽繁盛的桃李，又比喻文辞艳丽而内容缺少风骨的文艺作品。

@#@@#@风韵犹存：

@#@女人风采姿色，不减当年。

@#@（凡40开外的女人，姿色不逊于年轻之时可用。

@#@）@#@徐娘半老：

@#@徐娘，指梁元帝妃徐氏，指有风韵的妇女已到或已过中年。

@#@@#@人老珠黄：

@#@比喻妇女老人被小看，像珍珠年代久了变黄就不值钱一样。

@#@@#@彩凤随鸦：

@#@随，随从，彩凤凰嫁给乌鸦，比喻漂亮聪慧的女子嫁给丑陋愚鲁的男子。

@#@@#@琵琶别抱：

@#@旧时指妇女改嫁。

@#@出自白居易的《琵琶行》。

@#@@#@微时故剑：

@#@比喻贫穷时的妻子。

@#@只适用时已发迹或兴盛的人称其贫穷或未得志时的妻子。

@#@@#@糟糠之妻：

@#@指贫穷时人患难的妻子。

@#@@#@家庭出身@#@大家闺秀：

@#@大户人家有才学的女儿，闺秀，有贤良和才学的女子。

@#@专称大户人家的娴淑女子。

@#@@#@小家碧玉：

@#@指小户人家的年轻美貌的女子。

@#@@#@金枝玉叶：

@#@旧指皇族，也指出身高贵的公子小姐。

@#@@#@鸦巢生凤：

@#@乌鸦窝里生出凤凰，比喻笨庸的母亲生出灵秀的女儿，也比喻贫穷之人家或地方发生出杰出的人才。

@#@@#@气质姿态：

@#@@#@巾帼英雄：

@#@比喻勇敢而有英雄气概的女人。

@#@（专用于形容有英雄气概的女人）@#@女中英雄：

@#@妇女中杰出人士。

@#@近义词还有：

@#@女中尧舜、女中丈夫@#@女子无才便是德：

@#@旧社会衡量妇女德行的一种尺度，提倡妇女不必有学识、有才气，只须一切顺从。

@#@@#@女流之辈：

@#@指妇女，常含有小看或自惭之意。

@#@@#@才貌双全：

@#@学识和容貌都粉好。

@#@（多用于称赞女子有才能、样子长得漂亮）@#@窈窕淑女：

@#@比喻女子秀外慧中，凡女子外貌美内心聪慧可用此语赞赏。

@#@@#@秀外慧中：

@#@外表秀美，内心聪慧，常用于形容女子漂亮而聪慧。

@#@@#@惠心纨质：

@#@纨，雪白的细绢，形容女子姿质美妙，心灵纯净。

@#@@#@惠质兰心：

@#@惠、兰，香草名，比喻女子心地纯净，温柔雅静。

@#@@#@林下风尚（致）：

@#@林下清幽的境界，风尚，风致风度，比喻女子闲雅超逸的气度。

@#@@#@绰约多姿：

@#@柔弱漂亮，仪态万方。

@#@多用于形容女性的姿态美方面。

@#@@#@仪态万方：

@#@仪态，容貌姿态，万方，多方面多种多样，形容千姿百态，异常美妙。

@#@@#@千娇百媚：

@#@比喻女子或花朵姿态娇媚人见人爱，专用于形容女子或花朵的风度仪态。

@#@@#@容貌漂亮@#@女大十八变：

@#@指女子在生长发育进程中，容貌性情各方面都会发生粉大的变化。

@#@@#@天生尤物：

@#@比喻艳质女子，宛如上天非凡赏赐的非凡的人。

@#@尤，非凡，专用于形容艳丽媚人的女子。

@#@@#@倾国倾城：

@#@比喻女人漂亮之极，专用于称赞绝代美人方面。

@#@@#@国色天香：

@#@原指牡丹花色俱佳，后又指女子才貌出众。

@#@形容女性的漂亮。

@#@@#@沉鱼落雁：

@#@鱼见了沉入水底，雁见了从天上落下。

@#@形容女子容貌极美。

@#@@#@闭月羞花：

@#@闭，躲避，羞，害躁，使月亮见也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧，一般用来形容女子容貌漂亮。

@#@@#@秀色可餐：

@#@漂亮的容貌或秀气的景色可以当饭吃，形容女性容貌漂亮动人或景色异常美，让人入迷忘情。

@#@常用来形容女子容貌漂亮。

@#@@#@丰容盛鬋（shi）：

@#@丰，丰润，容，面容，鬋，下垂的鬓发。

@#@也泛指头发，丰润的容颜，密而长的头发，形容女子健康漂亮。

@#@@#@体态轻盈：

@#@女子身材窈窕，婀娜多姿。

@#@只适用于形容身材苗条的漂亮女子方面。

@#@@#@丰韵娉婷：

@#@丰韵，风韵，娉婷，姿态美妙。

@#@形容女子丰润漂亮，姿态美妙。

@#@@#@丰姿冶丽：

@#@冶丽，妖冶艳丽，形容女子容貌姿态妖冶艳丽。

@#@@#@珠围翠绕：

@#@比喻妇女们装饰华贵漂亮，或形容侍候的美女众多。

@#@@#@珠光宝气：

@#@珍贵华美的服饰等，多用于形容妇女服饰华贵，穿戴饰物光耀夺目。

@#@@#@嫣然一笑：

@#@巧笑的样子。

@#@凡女性美妙地一笑，用此语形容。

@#@@#@秋波微转：

@#@形容美女的眼神。

@#@凡美貌的女子看人，都可用此语形容。

@#@@#@含情脉脉：

@#@比喻女子友谊满怀。

@#@形容女性想倾吐爱情，但又害臊得说不出来的用语。

@#@@#@水性杨花：

@#@性情行径像水一般流动，像杨花一样飘摆不定，形容行径不庄重、对爱情不坚定女子的用语。

@#@@#@齿若编贝：

@#@牙齿佝编排起来的贝壳，形容牙齿雪白整洁。

@#@@#@齿若瓠犀：

@#@瓠犀，瓠瓜的子，牙齿像瓠瓜的子一样方正雪白。

@#@@#@莺声燕语：

@#@多比喻女子说话声音柔和动听@#@1.暗送秋波2.幽香袭人@#@B@#@1.贝齿2.般般入画3.百般难描4.百年难遇5.薄粉敷面6.白璧无暇@#@7.班姬续史之姿，谢庭咏雪之态8.步履轻盈，珊珊作响9.鬓云欲度香腮雪@#@10.不施粉黛而颜色如朝霞映雪11.半妆美人12.闭月羞花13.冰肌莹彻@#@14.冰肌玉肤，滑腻似酥15.细润如脂，粉光若腻16.巴东有巫山，窈窕神女颜@#@17.鬓云乱洒，酥胸半掩（美人睡态）@#@C@#@1.楚楚衣衫2.豆蔻华年3.春半桃花4.色艺双全5.出水芙蓉@#@6.楚楚动人7.端丽冠绝8.春光外泄9.沉鱼落雁10.方桃譬李@#@11.粉白黛绿12.丰容靓饰13.丰神冶丽14.风风韵韵15.风髻雾鬓@#@16.风流蕴藉17.浮翠流丹18.点额寿阳19.丹铅其面20.点染曲眉@#@21.吹箫引凤22.唇红齿白23.淡扫蛾眉24.清喉娇啭25.淡雅脱俗@#@25.齿如含（齐、编）贝27.长眉连娟，微睇绵藐28.灿如春华，皎如秋月@#@29.黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟30.长颦减翠，瘦绿消红（美人病之态）@#@31.灯前目，被底足，帐中音32.东山窈窕娘，幽梦恼襄王33.长安水边多丽人@#@34.唇色朱樱一点35.澄妆影于歌扇，散衣香于舞风，拭珠沥于罗袂，传金翠杯于素手@#@D@#@1.淡雅脱俗2.丹唇列素齿，翠彩发蛾眉3.单衫杏子红，双鬓鸦雏色@#@E@#@1.婀娜小蛮2.娥娥理红妆，纤纤抬素手@#@F@#@1.丰姿绰约2.粉藻其姿3.丰姿尽展4.翻紫摇红5.风娇水媚@#@6.芳情惜花踏月7.粉腮红润，秀眸惺忪8.芳菲妩媚9.风情万种@#@10.粉腻酥融娇欲滴11.风吹仙袂飘飘举12.丰盈窈窕13.芳香袭人@#@14.傅粉施朱15.芳馨满体16.丰标不凡17.丰姿冶丽18.丰容靓饰@#@19.风流尔雅20.风鬟雾鬓21.芙蓉出水22.粉妆玉琢23.粉白黛绿@#@24.芳馨满体@#@G@#@1.国色天香2.光艳逼人3.顾盼生辉，撩人心怀4.绀发浓于沐@#@5.隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰6.瑰姿艳逸7.绀黛羞春华@#@H@#@1.花枝招展2.画中娇3.皓如凝脂4.花颜月貌5.含娇细语@#@6.怀恨阿娇7.白巾翠袖8.含情凝睇9.海棠标韵10.含娇倚榻@#@11.皓齿星眸12.红粉青蛾13.红袖添香14.花遮柳掩15.红华曼理@#@16.环肥燕瘦17.回忆千万，一笑千金18.花钿委地无人收，方是真饰缘@#@19.好风南来，轻摇纨扇20.恒敛千金笑，长垂双玉啼21.回眸一笑，百媚丛生@#@22.回身举步，恰似柳摇花笑润初妍@#@J@#@1.皎皎洁妇2.金瓒玉珥3.金莲凤头4.娇音萦萦5.金屋藏娇@#@6.绛唇映日7.金屋藏娇8.娇贵丰盈9.静如处女10.绝色难求@#@11.芥芳沤郁12.金钗十二13.姣丽蛊媚14.绝色盖世15.金枝玉叶@#@16.皎若秋月17.肩若削成，腰若约素18.娇莺初啭（声），微风振箫（音）@#@19.手如柔荑，颜如舜华20.肌若凝脂，气若幽兰21.腮晕潮红，羞娥凝绿@#@22.镜中貌，月下影，隔帘形，睡初醒23.绝代（色、世）佳人24.佳丽@#@25.经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真26.肌理细腻骨肉匀27.酒微醺，妆半卸@#@28.娇小玲珑29.金针倒拈，绣屏斜倚（美人懒之态）30.绝一代之丽@#@K@#@1.空谷幽兰2.款步姗姗3.开颜发艳@#@L@#@1.罗袖初单2.罗绮文秀3.眉若远山4.眉似新月5.媚态如风@#@6.明眸善睐6.明媚妖娆7.寥若晨星8.凌波玉足9.丽雪红妆@#@10.柳眉如烟11.耀如春华12.莲花仙子13.美丽飘逸14.丽女盛饰@#@15.绿叶醉桃16.兰心蕙性17.六朝粉黛18.兰熏桂馥19.朗目疏眉@#@20.流风之回雪，轻云之蔽日21.丽质仙娥生月殿22.两颊笑涡霞光荡漾@#@23.流光溢彩,紫气东来24.懒起画蛾眉，花面相交映25.弱水三千，靓女如云@#@";i:

20;s:

27597:

"关于安徽旅游导游词5篇@#@关于安徽旅游导游词5篇@#@　　导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。

@#@以下是小编整理的关于安徽旅游导游词5篇，欢迎阅读参考!

@#@@#@　　关于安徽旅游导游词

（1）@#@　　游客朋友们，大家好!

@#@欢迎您们光临芜湖参加游览。

@#@我很荣幸能够担任您们的导游，陪同各位领略芜湖人文风光的神韵，共同度过一段美好的时光。

@#@@#@　　芜湖市位于安徽省东南部，中心地理座標为东经119度21分、北纬31度20分，辖芜湖、繁昌、南陵三县和镜湖、新芜、马塘、鸠江四区。

@#@全市面积3317平方公里，人口215万，其中市区人口63万。

@#@改革开放以来，芜湖已具有较高开放度和较强综合经济实力，是享受国家沿海地区对外开放政策的国家沿江开放城市。

@#@近几年又先后被国务院及国家有关部委批准为国家优化资本结构试点城市、国家技术创新区域试点城市和发展新型试点城市，还被世界银行确定为中国国企改革技术援助试点城市。

@#@@#@　　芜湖历史悠久、春秋时代为吴国的鸠鹚邑，作为县名始于公元前109年，距今已有2000多年历史。

@#@@#@　　近年，芜湖境内人字洞发现的远古人类制作的石器、骨器和品种多样的哺乳动物化石、时间断代约在距今200万至250万年之间，把人类在亚洲活动的历史上溯了四五十万年。

@#@境内大工山古铜矿遗址是春秋和汉唐时期中国最大的铜生产基地，96年被国务院列为全国重点文物保护单位。

@#@@#@　　1876年中英《烟台条约》辟芜湖为对外通商口岸。

@#@1877年起，芜湖逐渐成为全国四大米市之一。

@#@由于位置优越、商业鼎盛，历史上曾被誉为"@#@皖之中坚"@#@、"@#@长江巨埠"@#@。

@#@芜湖历史悠久，古来即为兵家和商家必争之地，是长江流域重要的商埠城市。

@#@旧石器时代文物以及古铜冶炼遗址证明，古代芜湖的冶金和制造工业技术水平就十分发达。

@#@明代的纺织业已形成相当规模，有"@#@织造尚淞江，浆染尚芜湖"@#@的记载。

@#@@#@　　近代芜湖是全国四大米市之一，晚清时被辟为对外通商口岸，是长江下游地区近代工业的发祥地之一。

@#@芜湖市地处长江下游，属亚热带湿润季风气候，气候温和，雨量充沛，四季分明。

@#@年平均气温15摄氏度-16摄氏度，年平均无霜期219-240天，年日照时数为2000小时左右，年平均降雨量1200-1400毫米。

@#@@#@　　芜湖农业资源、水资源和矿产资源丰富。

@#@土地肥沃，盛产稻米、油料、棉花等。

@#@长江从市西缘流过，青弋江、水阳江、漳河贯穿境内，黑沙湖、龙窝湖、奎湖散布其间，全市水面面积达478平方公里，占总面积的14.4%。

@#@水产品种类繁多，其中鲥鱼、刀鱼、螃蟹是著名的"@#@三鲜"@#@。

@#@山区产有名贵中药材丹皮等。

@#@@#@　　芜湖共发现矿产55种，其中石灰石储量达42亿吨。

@#@地处长江下游的芜湖，江面开阔，水流量充沛，尤其适合发展大耗水量、大运输量的工业项目。

@#@@#@　　通讯芜湖是长江经济带上重要的通信枢纽。

@#@宁汉、宁芜干线光缆及京沪杭同轴电缆经过芜湖，全市程控电话总装机容量30.6万门，移动通讯、无线寻呼等现代化通讯设施手段先进，国际互联网芜湖网站已正式开通。

@#@@#@　　航空芜湖机场已开通芜湖至北京及芜湖至佛山的航线。

@#@距合肥骆岗机场119公里;@#@距新建成的南京碌口国际机场的直线距离仅58公里。

@#@整理，版权归原作者、原出处所有。

@#@@#@　　公路芜湖是沿江公路网络的重要枢纽。

@#@全市公路总里程1530公里，其中市区100多公里。

@#@205、318国道穿境而过。

@#@芜湖通往合肥的高速公路已投入使用，沿江高等级公路芜湖段已建成，芜湖至杭州的高速公路已开工建设，芜宁高速公路即将开工建设。

@#@从芜湖发车以当日往返为半径，覆盖区域共有2亿人口，是全国人口最密集、消费层次最高的地区。

@#@@#@　　港口芜湖港是长江溯江而上的最后一个深水港。

@#@主航道宽度400-500米，常年水深9米以上。

@#@全港区共有码头泊位70余座，年综合通过能力2300万吨。

@#@朱家桥外贸码头建有两个万顿级海轮泊位，亦可同时依靠三艘5000吨级海轮;@#@建有铁路专用线，年通过能力达152万吨;@#@最大起吊能力200吨。

@#@裕溪口港为全国最大也是长江上第一座现代化的内河煤炭中转港，年吞吐能力600万吨。

@#@@#@　　芜湖市境内季节性通航河流有14条，通航里程429公里，长江支流青弋江、水阳江和正在修复的芜湖---太湖支流运河完成后，芜---申运河即可直接通航，与长江三角洲和苏南杭嘉湖地区相沟通。

@#@>@#@导游词铁路芜湖是华东第二通道的重要枢纽。

@#@芜宁、芜铜、皖赣、淮南和宣杭等五条铁路在此交汇和联接，沟通全国各地。

@#@于2000年十月通车的芜湖公铁两用长江大桥，将长江南北交通融为一体，北上经淮南线可接京九线和陇海线，南下可至杭州、宁波、厦门。

@#@为华东铁路第二通道配套建设的小杨村编组站为一级三场38股道，可日解体70列，日编组7000辆车。

@#@@#@　　水电气芜湖是我国人均供水量最丰富的城市之一，日供水能力达75万吨。

@#@国家骨干输变电线路与芜湖电厂联网，电力供应充足。

@#@全市日供煤气能力为36万立方米。

@#@芜湖市是皖南地区的液化气貯运中心，总貯气能力已突破1.2万吨。

@#@城市气化率89.14%，可提供充足的居民用气和工业用气。

@#@@#@　　科技教育芜湖市各类科研院所71个，专业技术人员4万余人，其中：

@#@高中级专业技术人员逾万人。

@#@芜湖是全国中等城市教育综合改革实验市，中德合作项目"@#@双元制"@#@职业教育试点市。

@#@全市有安徽师范大学、机电学院等高等院校8所，中等专业学校8所，技工学校6所，职业高中17所，普通中学129所，可为芜湖经济发展提供丰富的、具有较好技术素质的、工资水准相对较低的劳动力和专业技术人才。

@#@@#@　　芜湖长江大桥经济园区规划占地9.15平方公里。

@#@以建设科技型、观光型景区、景点，配套现代商贸、文化、体育、娱乐等服务设施，形成以现代化商旅结合、生态环境优良为主要特色的新地区。

@#@@#@　　正在建设中的芜湖农业科技示范区，总面积80平方公里，其中耕地6.6万亩、可养水面4.2万亩、山场0.4万亩。

@#@农业科技示范园划分为都市农业观光区、高效蔬菜产业区、高效渔业经济区、高效粮油产区及村镇经济文化区等五大功能区。

@#@@#@　　各位朋友，今天的芜湖游览即将结束了，欢迎您及您的朋友再来平武游览。

@#@祝愿大家生活愉快。

@#@@#@　　关于安徽旅游导游词

（2）@#@　　天堂寨国家森林公园位于安徽省六安地区金寨县西南角，与湖北省罗田、英山接壤，是华东地区最后一片原始森林，天堂寨景观集山水风光之大全，有水景、山景、石景、云景和洞景等，享有“植物王国”、“动物乐园”、“云雾的海洋”、“清凉的仙庄”等美誉。

@#@@#@　　天堂寨森林公园总面积为120平方公里，境内千米高峰有15座,主峰天堂寨海拔1729.13米，为大别山主峰及第二高峰，其间雄关漫道，崇山峻岭，茂林修竹，龙潭飞瀑，奇松怪石颇多，气势雄伟壮观，古称“吴楚东南第一关”。

@#@森林景观是天堂寨森林公园的主体，以林木为依托，形成了“花的海洋、鸟的乐园”。

@#@这里的植被为原始次生天然林，覆盖率达95.4%，天然林错落有致，色调鲜明，经考察保护区高等植物有3000多种，维管束植物1700余种，珍稀孓遗属国家保护的树种38种，动物200余种。

@#@@#@　　天堂寨林区为水源涵养林，独特的气候条件，形成山有多高，水也有多高的奇丽景观。

@#@在海拔1700余米的天堂顶有一口天塘，塘水不溢不涸，俗称瑶池;@#@景区内泉眼密布，山势陡峻，落差大，水流湍急，形成了接力式的龙潭瀑布群，区内共有大小瀑布108道，其中落差达50米以上的就有18道，有人统计过，在半径不到3公里的范围内，竟有常年瀑布6条。

@#@@#@　　天堂寨奇松、怪石、云海、溪泉、飞瀑巧夺天工，变幻无穷。

@#@一位旅游专家在游览天堂寨后，称之谓：

@#@“游遍黄峨庐岱，唯有天堂之水”赞誉天堂寨集黄山、峨眉山、庐山、泰（岱）山等全国名山大川之精华。

@#@目前，天堂寨国家森林公园已初步形成了吃、住、行、游、购、娱一条龙旅游配套服务体系，还修有一条长达1500米的高空索道缆车。

@#@@#@　　关于安徽旅游导游词（3）@#@　　大家好!

@#@欢迎各位的到来，我是安徽旅行社的导游王萍，大家可以叫我小王或王导。

@#@我谨代表安徽旅行社@#@　　对各位的到来表示表示热烈的欢迎。

@#@有种说法叫常出来转转。

@#@说的就是旅游。

@#@人们常说世界像部书“读万卷书，不如行万里路”，今天就由我带领大家翻来那神圣的一页。

@#@预祝我们的行程圆满顺利!

@#@@#@　　朋友们，我们今天游览的景区是有着皖山、皖水、皖城、皖文化的天柱山风景名胜区，首批国家重点风景名胜区、AAAAA级旅游景区和全国文明森林公园三顶桂冠。

@#@唐代诗人李白赞美天柱山“奇峰出奇云，秀木含秀气”道出了天柱山雄伟和秀丽兼备，既有北山的阳刚，又有南岭的秀美。

@#@天柱山不仅是一座绿色动植物博物馆，更是一座自然景观奇特的地质公园。

@#@大自然的鬼斧神工造就了天柱山奇特的自然景观，像神秘谷、天柱峰、飞来石、六月雪等景点都是地球上独特或少见的奇观。

@#@@#@　　朋友们，横跨天柱大道矗立着一座高大的门楼建筑，这是天柱山标志性大门。

@#@“古南岳天柱山”几个大字是已故中国佛教协会会长赵朴初题写的。

@#@朋友们是不是很奇怪天柱山为何又称古南岳呢?

@#@公元前106年汉武帝刘彻南巡登临天柱山，在这里封禅南岳。

@#@隋文帝为开拓南疆，改湖南衡山为南岳，从此天柱山以“古南岳”之名传之后世。

@#@游览天柱山我们要怀着膜拜的心情，因为这可是一座帝王山、万岁山。

@#@天柱山可划分为八大景区，三祖寺景区，主峰景区等。

@#@@#@　　我们今天游览的第一站三阻寺景区。

@#@三祖寺景区是天柱山人文景点最集中、文化品味最高的景区。

@#@我们将在这里感受到天柱山的宗教文化和帝王文化。

@#@观赏到具有历代书法艺术长廊之称的国家重点文物保护单位，山谷流泉摩崖石刻群。

@#@@#@　　我们来到三祖寺前得广场。

@#@举目望去，整个山形宛如一只振翅欲飞的彩凤。

@#@远看山包寺，近看寺包山。

@#@三祖寺，是中国禅宗三祖传经布法的场所，是全国重点寺院。

@#@我们接下来游览国家重点文物保护单位——山谷流泉摩崖石刻。

@#@山谷间一股清泉沿石壁潺潺而下，两岸野花闲草相伴，环境十分幽雅。

@#@唐宋以来游客络绎不绝，留下不少名篇佳作。

@#@在琳琅满目的时刻中，最引人注目的莫过于北宋政治家、改革家王安石和文坛巨子黄庭坚的名片大作了。

@#@@#@　　游览了第一站，进入我们第二站的游览。

@#@主峰景区。

@#@在飞来石的悬崖峭壁之上，我们可以看到皖公神像。

@#@这是大自然鬼斧神工的杰作。

@#@请看3000年前的皖公俯视人间万象。

@#@神秘谷，被群山包围的一段峡谷，大大小小的石头堆叠成几百个花岗岩石洞，洞洞相连，忽上忽下，忽明忽暗，人行其间，有一种神秘之感。

@#@@#@　　登上天池峰，耸立在我们眼前的这座雄伟无比的山峰就是天柱峰。

@#@根据最新测量的海拔1489.8米，瑰伟壮丽。

@#@下了雄伟的主峰，来到了炼丹湖畔，海拔一千多米，和新疆天山天池、吉林长白山天池同样是全国著名高山平湖。

@#@群山罗列、波光粼粼，泛舟其上，如入瑶池仙境。

@#@@#@　　好了，朋友们。

@#@我们的行程到这也就圆满结束了，感谢大家一路上对我工作的支持和配合。

@#@谢谢大家带给我的快乐。

@#@如一路上有什么不足之处，还请各位多多谅解。

@#@最后祝大家生活愉快，身体健康，再见!

@#@@#@　　关于安徽旅游导游词（4）@#@　　亲爱的游客们，你们好，我是安徽旅行社的导游小杨，你们可以也叫我杨导。

@#@我代表旅行社对你们的到来表示由衷的欢迎，预祝我们有个完美的黄山之旅。

@#@@#@　　在这里先向诸位介绍一下黄山风景的概况。

@#@@#@　　中国安徽黄山是世界文化、自然遗产，也是中国十大风景名胜中唯一的山岳风景区。

@#@明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山，赞叹说：

@#@“登黄山天下无山，观止矣!

@#@”又留“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

@#@更有“天下第一奇山”之称。

@#@黄山还兼有“天然动物园和天下植物园”的美称，有植物近1500种，动物500多种。

@#@黄山气候宜人，是得天独厚的避暑胜地，是国家级风景名胜区和疗养避暑胜地。

@#@@#@　　1985年入选全国十大风景名胜，1990年12月被联合国教科文组织列入《世界文化与自然遗产名录》，是中国第一个同时作为文化、自然双重遗产列入名录的。

@#@2004年2月入选世界地质公园。

@#@蜚声中外，令世人难忘。

@#@古今有很多黄山诗词流传于世。

@#@2007年5月8日，黄山市黄山风景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。

@#@@#@　　黄山，位于中国安徽省南部黄山市境内，全山面积约1200平方公里。

@#@黄山的精华部分，也就是我们要游览的黄山风景区，面积约154平方公里。

@#@黄山在中国唐代以前叫黟山，黟是黑的意思，因为山上的岩石多青黑青黑的，古人就给它起这样的一个名字。

@#@@#@　　传说咱们中华民族的祖先轩辕黄帝在完成中原统一在业、开创中华文明之后，来到这里采药炼丹，在温泉里洗澡，因而得道仙。

@#@唐朝著名的皇帝明皇李隆基非常相信这个说法，就在天宝六年（747年）下了一道诏书，将黟山改名黄山。

@#@意思是，这座山是黄帝的山。

@#@从那以后，黄山这个名字就一直到现在。

@#@@#@　　朋友们，你们不远千里，甚至万里到这里，不就是要亲眼看一看黄山的美吗?

@#@不就是要感受一次人生快乐吗?

@#@是的，黄山是绝美的，能够登临它，亲眼看看它，确实是人生的一大乐事。

@#@在很久很久以前，在漫长地质历史时代，大自然的无穷力，塑造了黄山那绝美的风采和种种奇特的景观，令人心醉。

@#@黄山的美，首先就美在它的奇峰。

@#@可以说是峰峰称奇，各有特色，各具神韵。

@#@@#@　　历史上先后命名的有36大峰、36小峰，近年又有10座名峰入选《黄山志》。

@#@这80多座山峰的高绝大多数都在海拔千米以上，其中莲花峰最高（1864.7米），光明顶次之（1841米），天都峰排行老三（1829.5米），这三大峰和风姿独秀始信峰（1683米），是黄山的朋友，哪怕登上这四座奇峰中的一个，也算不虚此行了。

@#@@#@　　黄山集名山之长。

@#@泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，庐山之瀑，雁荡山之巧石，峨眉山之秀丽，黄山无不兼而有之。

@#@可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，并以奇松、怪石、云海、温泉。

@#@黄山四绝著称于世。

@#@其二湖，三瀑，十六泉，二十四溪相映争辉。

@#@春、夏、秋、冬四季景色各异。

@#@黄山之美,是一种无法用语言来表述的意境之美,有着让人产生太多联想的人文之美。

@#@无论是艳阳高照下显现出的铁骨峥嵘之阳刚之美,还是云遮雾绕下若隐若现的妩媚之美,亦或是阳春三月里漫山遍野盛开的鲜花透出的浪漫之美,甚至在雪花纷飞的严冬处处银妆素裹下的圣洁之美,无不给人以美的享受,美的熏陶。

@#@@#@　　说起黄山“五绝”，排在第一的当属奇松。

@#@黄山松奇在什么地方呢?

@#@首先是奇在它无比顽强的生命力，你见了不能不称奇。

@#@一般说，凡有土的方就能出草木和庄稼，而黄松则是从坚硬的黄岗岩石里长出来的。

@#@黄山到处都生长着松树，它们长峰顶，长悬崖峭壁，长在深壑幽谷，郁郁葱葱，生机勃勃。

@#@千百年来，它们就是这样从岩石迸裂出来，根儿深深扎进岩石缝里，不怕贫瘠干旱，不怕风雷雨雪，潇潇洒洒，铁骨铮铮。

@#@@#@　　你能说不奇吗?

@#@其次是，黄山松还奇在它那特有的天然造型。

@#@从总体来说，黄山松的针叶短粗稠密，叶色浓绿，枝干曲生，树冠扁平，显出一种朴实、稳健、雄浑的气势，而每一处松树，每一株松树，在长相、姿容、气韵上，又各各不同，都有一种奇特的美。

@#@人们根据它们的不同的形态和神韵，分别给它们起了贴切的自然而又典雅有趣的名字，如迎客松、黑虎松、卧龙松、龙爪松、探海松、团结松等等。

@#@它们都是黄山奇松的代表。

@#@@#@　　怪石，是构成黄山胜景的又一“绝”。

@#@在黄山到处都可以看到奇形怪异的岩石，这些怪石的模样儿千差万别，有的像人，有的像物，有的有的反映了某些神话传说和历史故事，都活灵活现，生动有趣。

@#@在121处名石中，知名度更高一些的有“飞来石”、“仙人下棋”、“喜鹊登梅”、“猴子观海”、“仙人晒靴”、“蓬莱三岛”、“金鸡叫天门”等。

@#@这些怪石有的是庞然大物，有的奇巧玲珑;@#@有的独立成景，有的是几个组合或同奇松巧妙结合成景。

@#@还些怪石因为观赏位置和角度变了，模样儿也就有了变化，成了一石二景，如“金鸡叫天门”又叫“五老上天都”，“喜鹊登梅”又叫“仙人指路”就是移步换景的缘故。

@#@@#@　　再说云海。

@#@黄山一年365天只有52天可以看到云海。

@#@游过黄山的人都说：

@#@黄山的“主旋律”是在云雾中。

@#@这就是说黄山最好的景色是在高峰地带，而且是有云雾时为最佳。

@#@当人们在高山之巅俯首云层时，看到的是漫无边际的云，如临于大海之滨，波起峰涌，浪花飞溅，惊涛拍岸。

@#@黄山云海，特别奇绝。

@#@@#@　　漫天的云雾和层积云，随风飘移，时而上升，时而下坠，时而回旋，时而舒展，构成一幅奇特的千变万化的云海大观。

@#@每当云海涌来时，整个黄山景区就被分成诸多云的海洋。

@#@被浓雾笼罩的山峰突然显露出来，层层叠叠、隐隐约约，山之秀之奇在这里完美的表达出来。

@#@飘动着的云雾如一层面纱在山峦中游曳，景色千变万化，稍纵即逝，每一分每一秒都不一样@#@　　然后介绍一下温泉。

@#@我们常讲的和游览的温泉是前山的黄山宾馆温泉，古时候又叫汤泉，从紫石峰涌出。

@#@用它命名的温泉景区，是进入黄山南大门后最先到达的景区。

@#@温泉水量充足，水温常年保持在42度左右，水质良好，并含有对人体有益的矿物质，有一定的医疗价值，对皮肤病，风湿病和消化系统的疾病，确有一定的疗效。

@#@但是只能浴，不能饮;@#@过云说它可以饮用，是不科学的。

@#@其实，黄山温泉不止一处，在黄山北坡叠嶂峰下，还有一个温泉，叫松谷庵，古称锡泉。

@#@它与山南的宾馆温泉水平距离7.5公里，标高也近，南北对称，遥相呼应。

@#@这也够奇的了。

@#@不过因为它地处偏僻目前还未开发利用。

@#@@#@　　黄山年平均有雾淞62天，雨凇35.9天。

@#@黄山大部分是粒状雾凇，气温在-2至-7℃时，就容易形成。

@#@当雾滴扩大到毛毛细雨时，就能形成雨凇。

@#@黄山地形复杂，小气候差异明显，所以有的地方多雨凇，有的地方多雾凇，有时两者可同时出现。

@#@@#@　　除了“四绝”之外，黄山的瀑布、日出和晚霞，也是十分壮观和奇丽的。

@#@黄山四季分明：

@#@春天青峰滴翠，山花烂漫;@#@夏季清凉一片，处处飞瀑;@#@秋天天高气爽，红叶如霞;@#@寒冬则是银装素裹，冰雕玉砌。

@#@黄山确实是一个旅游、避暑、赏雪的绝好去处。

@#@@#@　　各位朋友们，今天的游览就到此结束了。

@#@欢迎你们和你们的朋友再次来黄山游玩。

@#@谢谢!

@#@@#@　　关于安徽旅游导游词（5）@#@　　各位团友，大家好!

@#@@#@　　欢迎来参加此次九华山的旅行。

@#@我是中国太和旅行社的导游员李强，大家叫我小李就好了!

@#@今天大家的到来让我感到非常的喜悦，同时呢，也希望我的服务能可以让大家感到满意。

@#@站在我旁边的这位就是我们这次旅游活动的司机王师傅。

@#@王师傅有十几年的驾龄。

@#@驾驶技术非常的娴熟。

@#@大家可以把两颗心交给我们，把放心交给我们的王师傅，把开心交给我，让我们一起共享此次的旅程。

@#@@#@　　各位团友，我们的旅游车正行驶在进山的佛光大道上。

@#@由于此地到九华街还需要很长一段的时间，在这之前我先给大家介绍一下九华山。

@#@九华山主要位于池州市，青阳县境内。

@#@是安徽两山一湖的北部的重要景区。

@#@风景区的面积120平方千米。

@#@九华山保护范围内174平方千米，现为国家5A级风景旅游区。

@#@全国文明的旅游区。

@#@中国四大佛教名山之一。

@#@被誉为国际性的佛教道场。

@#@@#@　　安徽九华山风景秀丽南朝时因此山高出云表，且其数有九，人们称之为九子山，唐代大诗人李白浏览九华山，观九峰出莲花，写下“妙有分二气，灵山开九华。

@#@”的诗句。

@#@九华山为花岗岩名山。

@#@其主峰十王峰海拔1342米，是九华山几景十分美丽的地方。

@#@@#@　　安徽九华山是中国四大佛教名山这一，与海天佛国普陀山，光明佛国峨嵋山，青莲佛国五台山一起称为中国四大佛教名山。

@#@公元7世纪新罗国王子航海东来，访遍名山最后选择了九华山，苦修数十载，其死后，肉身不腐，“灵迹事现”人们认为金乔觉是地藏王菩萨的化身，九华山从此被认为是地藏王菩萨的道场。

@#@地藏王也从此被称为金地藏。

@#@@#@　　好的，现在呢，我们的旅游车已经到达了九华街的入口处，请大家拿好自己的物品准备下车进入景区。

@#@@#@　　各位游客，现在呈现在我们面前的就是高9米，跨高8.5米的九华圣境门坊，大家知道横额上“九华圣境”四字是谁题写的吗?

@#@不错，这是康熙皇帝御书的。

@#@穿过门坊，是不是有一种进入圣地的非凡之感呢?

@#@@#@　　朋友们，现在呢，我们来到的就是九华山最早的宫殿式寺庙——祗园寺。

@#@祗园寺现为国家重点寺院、九华山唯一的子孙丛林寺院，是典型的组合式建筑。

@#@它的山门偏离了大殿中轴线，这外置的山门可不是建造时的大意，而是有讲究的。

@#@据说呀，这样一是为了避邪;@#@二是门向要朝着开山祖寺化城寺。

@#@并且，在祗园寺前院墙上还有一条时刻“泰山石敢当”五个大字十分醒目，据说也是为了避邪镇妖，这也是祗园寺独有的。

@#@@#@　　祗园寺法相庄严、完整，是全闪之最。

@#@寺中供有大肚弥勒、四大天王、韦陀菩萨、十八罗汉等尊像。

@#@其中最为庄严的要属大雄宝殿中供奉的12米高的药师佛、阿弥陀佛、释迦摩尼佛三尊大幅。

@#@寺内佛、菩萨、罗汉塑像排列规范，工艺精湛，形象逼真。

@#@@#@　　祗园寺始建于明代，规模居九华山四大丛林之首。

@#@九华山佛教协会在此多次举办大型传戒、讲经法会和祈祷和平、息灾法会，现每年举行水路法会和举办焰口等佛事活动千余台，为全山佛事活动中心之一。

@#@@#@　　现在我们来到的是化城寺，化城寺是九华山开山始寺，现为全国重点寺庙，是上个世纪70年代后期辟为历史文物馆。

@#@展览内容分为两大部分：

@#@第一部分展出金地藏生平事迹;@#@第二部分展出珍贵历史文物。

@#@部分经书可谓是镇寺之宝。

@#@@#@　　寺前有放生池，据传是金地藏率众徒弟修建化城寺时挖的。

@#@池前是化城广场，广场上建有纪念金地藏母亲的娘娘塔。

@#@@#@　　接下来我们将要去的就是上禅堂。

@#@上禅堂位于神光岭南的半山腰，为全国重点保护寺庙。

@#@上禅堂有三最：

@#@香火最平、风景最佳、寺院最丽。

@#@电视剧《西游记》曾在此拍摄。

@#@@#@　　游览过了上禅寺，现在我们来到的是大家最好奇的肉身宝殿。

@#@肉身宝殿又名“地藏坟”，始建于唐贞观元年，原来是一座三层石塔，安葬的是金地藏肉身，所以俗称肉身塔。

@#@因为塔基之地曾现金光，后人便将此地取名为神光岭。

@#@肉身宝殿的特色可以概括为“殿中有塔，塔中有缸，缸中有肉身。

@#@”大家请跟着我进入大殿，请看那边的横额上写的十六个金字，“众生渡尽，方证菩提，地狱为空，誓不成佛。

@#@”是地藏菩萨誓愿。

@#@其实，地藏菩萨本来可以成佛的，但是他愿意到六道轮回中最苦难的地狱去广度众生，地狱一日不空，他就一日不成佛。

@#@在未来佛弥勒佛出生之前承担普度众生的重任。

@#@肉身宝殿是九华山的象征。

@#@每逢地藏法会，人山人海，盛况空前。

@#@@#@　　大家注意了，马上我们将要乘坐缆车前往百岁宫，请各位注意安全，有序排队。

@#@@#@　　现在我们所处的位置就是百岁宫。

@#@百岁宫又名百岁庵，现为国家重点寺庙，供奉海玉和尚肉身。

@#@建筑上利用南高北低的地形形成了五层走马通道。

@#@寺与周围峰、石、洞融为一体，殿宇与山体有机结合，巧夺天工。

@#@百岁宫建筑是九华山古寺建筑的代表，深受中外游人好评。

@#@各位游客，今天的九华街景区的游览活动到此结束了。

@#@谢谢大家的支持与配合，有服务不周到的地方请大家多多包涵。

@#@@#@";i:

21;s:

23766:

"国际钢铁行业报告@#@摘要@#@本研究报告分两大部分。

@#@第一部分就2005年上半年国外钢铁市场状况，以及价格波动情况及其原因进行了分析，同时也对下半年市场价格走势进行了预测；@#@第二部分，分析了刚刚颁布的《钢铁产业发展政策》的背景和主要政策导向，以及对未来我国钢铁产业发展的影响。

@#@@#@2005年上半年，全球钢材消费没能延续去年的强劲增长势头，一、二季度表观消费量增长均低于4%，而生产依然保持强劲，这使得国际钢铁价格从高位迅速回落。

@#@我们预计，三季度后期全球钢铁价格会止跌走稳，原因是国际钢铁市场上一些支撑钢铁价格走稳的因素的存在：

@#@一是原材料价格依然高位运行；@#@二是未来全球市场需求状况依然良好；@#@三是世界钢铁企业已经开始缩减产量以稳定价格。

@#@@#@从2005年4月份起，国钢铁市场价格出现大幅波动，钢铁价格大幅下跌。

@#@但是，从国钢铁市场状况来看，并没有出现供需失衡现象。

@#@从市场供给来看，上半年国钢铁产量继续高速增长，1-5月，我国生产钢材14282万吨，增长25.43%，6月份增长有所放慢，从市场需求来看，上半年固定资产投资和房地产投资增长较去年有所回落，但由于经济高速增长和其他下游产业的发展，钢材消费依然保持稳步增长，1-5月国市场钢材表观消费量14414万吨，增长14.38%，考虑到进出口因素，国钢铁市场供需大体平衡。

@#@本报告分析认为，二季度钢铁价格的迅速下降是市场对国家一系列调控政策的反应和对前段钢铁价格高速上涨的调整，由于国市场并没有出现实质性的供需失衡，预计三季度钢铁价格就会趋稳，甚至可能出现回升趋势。

@#@@#@今年7月20日，国家发改委颁布了《钢铁产业发展政策》。

@#@本报告分析认为，该政策针对我国钢铁产业面临的产能扩过快以及布局和结构不合理的问题，对钢铁产业布局调整、产业技术标准、组织结构调整、限制盲目增加产能和淘汰落后能力等各个方面都作了具体的规定，强调未来钢铁产业发展要以布局的改善和结构调整为核心，从而实现我国钢铁产业整体素质的提高。

@#@同时，该政策结合钢铁产业自身的规律和我国国情，针对钢铁产业发展和国原材料、能源供应，以及运输紧的矛盾，强调未来钢铁产业把发展循环经济，走新型工业化道路作为主线，从而实现我国钢铁产业的可持续发展。

@#@@#@最后，本报告分析认为，《钢铁产业发展政策》会对未来我国钢铁产业的发展产生积极、深远的影响，它会有效地促进我国钢铁产业布局的改善、集中度的提高、技术水平与产品结构的升级，市场竞争模式的转变等等，从而强化钢铁产业增长方式的改变和整体素质的提高，促进我国钢铁产业健康、有序的发展，实现由钢铁大国向钢铁强国的转变。

@#@@#@ @#@@#@第一部分上半年钢铁市场分析1@#@一、2005年上半年国际钢铁市场分析1@#@1.全球钢铁生产、消费、价格状况1@#@2.国际钢铁市场价格走势分析与下半年预测2@#@二、2005年上半年国钢铁市场分析3@#@1.钢铁生产状况4@#@2.钢铁进出口情况分析6@#@3.钢材消费状况8@#@4.钢铁市场价格走势分析与下半年预测8@#@5.钢铁企业经营状况10@#@第二部分《钢铁产业发展政策》与我国钢铁产业的发展11@#@一、《钢铁产业发展政策》的主要政策导向11@#@1.《钢铁产业发展政策》与钢铁产业布局和结构调整11@#@2.《钢铁产业发展政策》与钢铁产业的可持续发展13@#@二、《钢铁产业发展政策》对我国钢铁产业的发展影响16@#@1.对产业布局和结构的影响16@#@2.对钢铁产业投资的影响17@#@3.对形成的合理行业利润率的影响18@#@4.对转换钢铁企业竞争方式的影响18@#@附件：

@#@《钢铁产业发展政策》19@#@ @#@@#@图表目录@#@表1：

@#@2005年1-6月全国粗钢产量表4@#@表2：

@#@2005年1-6月全国钢材产量表4@#@表3：

@#@2005年1-6月全国生铁产量表4@#@表4：

@#@2005年1-5月份主要钢铁产品进口情况6@#@表5：

@#@2005年1-5月主要钢铁产品出口情况6@#@表6：

@#@2005年1-5月主要钢材品种进出口结构7@#@表7：

@#@2005主要钢材产品月度市场价格与价格指数变化情况9@#@表8：

@#@吨钢可比能耗比较单位：

@#@kgce／t14@#@表9：

@#@2003年世界主要国家电炉钢比例14@#@表10：

@#@我国炼铁工业装备情况17@#@图1：

@#@2005年1-6月全球粗钢产量及增长率1@#@图2：

@#@2005年1-6月全球生铁（高炉铁、直接还原铁）产量与增长率1@#@图3：

@#@2004年以来钢材综合价格和板材、线材价格走势2@#@图4：

@#@2004年以来北美、欧洲和亚洲钢材价格走势2@#@图5：

@#@2005年1-6月我国粗钢、生铁、钢材产量及增长趋势4@#@图6：

@#@2005年1-5月全国重点统计单位各片区钢产量比重图5@#@图7：

@#@2005年1-5月钢材、坯进出口情况7@#@图8：

@#@2004以来国外钢铁市场价格走势8@#@图9：

@#@近年钢材消费与产量比较11@#@图10：

@#@近年钢材消费增长与产量增长比较12@#@图12：

@#@我国电弧炉炼钢产量和比例15@#@图11：

@#@我国钢铁吨钢新水用量15@#@第一部分上半年钢铁市场分析@#@一、2005年上半年国际钢铁市场分析@#@1.全球钢铁生产、消费、价格状况@#@根据国际钢铁工业协会（以下简称IISI）公布的数据显示，2005年上半年全球61个主要产钢国（约占世界粗钢总产量的98％）生产粗钢54634万吨，比去年同期50789万吨增长了7.57％（如图1）；@#@全球40个主要高炉铁生产国（约占世界高炉生铁产量的99%）共生产高炉铁38220万吨，比去年同期34550吨增长了10.62％；@#@全球生产直接还原铁2285万吨，比去年同期的2026万吨增长了12.76％（如图2）。

@#@@#@图1：

@#@2005年1-6月全球粗钢产量及增长率@#@数据来源：

@#@根据IISI提供数据整理@#@图2：

@#@2005年1-6月全球生铁（高炉铁、直接还原铁）产量与增长率@#@数据来源：

@#@根据IISI提供数据整理@#@今年上半年，全球钢材消费没有延续去年的高速增长的势头，相比去年全年8％的增长率，今年一、二季度全球钢材表观消费量增长均低于4％的水平，处于下调之中。

@#@主要原因是在美元利率的提高和原油价格的高涨的影响下，美国经济增长开始放缓，从而使得作为去年全球钢材消费增长的主要推动力的美国市场的钢材需求增长显著放慢，而与此同时，中国在今年的上半年的消费的增长也并不高。

@#@另外，目前全球过高的库存造成贸易商会减少订货水平，进而也影响到钢材消费的增长。

@#@@#@全球钢铁价格也从高位迅速回落。

@#@国际钢铁价格指数从3月开始下跌，6月末CRU全球钢材综合价格指数为135.6点，比3月末的153.4下跌17.8点，跌幅近12%。

@#@1-6月末，国际钢铁市场价格指数分别为152.53点、153.0点、153.4点、151.3点、148.5点、135.6点，从环比看呈现明显的回落势头。

@#@通过曲线还可以看到（如图3），全球的不同钢材产品的价格在逐渐趋于一致。

@#@@#@图3：

@#@2004年以来钢材综合价格和板材、线材价格走势@#@数据来源：

@#@@#@从地区钢材价格走势来看，北美以及欧洲的钢材价格自年初就开始持续下滑，截至6月末，CRU北美和欧洲指数分别降至131.9和145.8点，跌幅分别达到14.5%和13.7%（如图4）。

@#@@#@图4：

@#@2004年以来北美、欧洲和亚洲钢材价格走势@#@数据来源：

@#@英国商品研究所@#@2.国际钢铁市场价格走势分析与下半年预测@#@从去年全球钢铁价格的上涨到今年上半年价格下跌可以看作是钢铁市场一轮典型的周期性波动。

@#@由于近年世界经济增长形势良好，钢铁消费需求持续增长，导致钢价的攀升，钢铁行业利润高涨，进而使得全球钢铁投资扩大，产能迅速膨胀。

@#@产能膨胀必然导致原材料供应的紧，由此，产生了强烈的原材料供给不足的预期，又造成价格进一步上升，其结果是相对于成本的上升，钢材价格以更大幅度攀升，例如去年欧美热卷板成本上升了约70美元/吨，而价格却上升了200美元/吨。

@#@这即给钢厂带来了巨大的盈利，又进一步刺激钢铁投资的增加和产能的膨胀。

@#@今年年初以来，相对去年的高速增长，全球钢材消费增长有所放缓，于是市场出现了供需失衡现象，钢铁价格开始下滑。

@#@同时，由于矿石主要供应商纷纷投入巨资扩大生产，使得业界对铁矿石的供应不足的担忧亦有所减缓，加速了钢铁价格的下滑，所以导致全球钢铁价格迅速回调。

@#@在相当程度上，近期国际钢铁价格的下跌是对04年7月以来钢材价格大幅上涨的调整。

@#@@#@面对市场价格的回落，国际市场已经做出反应，国外钢铁生产企业纷纷采取减产的措施来稳定价格。

@#@米塔尔公司宣布，将于三季度在世界围削减钢材产量100万吨；@#@阿塞洛公司也表示三季度将继续缩减产量，其扁平材产品在欧洲区域将缩减产能的20％；@#@德国蒂森克虏伯公司表示三季度将缩减钢材产量20万吨；@#@英荷合资公司克鲁斯表示，三季度将月产量缩减至16万吨。

@#@@#@由于一些支撑钢铁价格走高因素的存在：

@#@一是原材料价格仍然高位运行，二是全球经济增长带动全球钢铁需求前景看好，三是世界钢铁许多企业已经开始减少产量以稳定市场价格，预计在三季度末全球价格就会趋于稳定。

@#@值得忧虑的因素是我国的产量已经超过了需求，而且我国钢铁市场对价格的反应机制缺乏灵活性。

@#@@#@从世界不同地区来看，自从3月以来，欧盟钢材消费量一直未增加，钢材生产企业对未来短期钢材需求更加失望，前景也不容乐观，预计在9月或10月之前欧盟钢材需求不会反弹回升。

@#@进入二季度后，欧盟各钢厂纷纷开始削减产量，但市场已经出现供过于求的迹象。

@#@而且，大量钢材进口货源使欧盟钢材库存量大幅度上升，目前其库存量尚未回落到正常水平，德国已经有相当于3个月半订货水平的库存。

@#@因此，未来欧洲钢材市场价格将继续第二季度缓慢下滑的状态。

@#@由于欧洲一些钢铁企业已经开始关闭部分产能，降低钢铁产能利用率，以恢复市场供求平衡，估计到第三季度后期，当地钢材市场价格将会趋稳。

@#@@#@二季度，北美钢材市场需求持续增长，但增长速度在未来几个月将放慢。

@#@在北美建筑部门，私人住宅销售将出现反弹回升，用于私人住宅建造的钢材需求将会增长。

@#@北美地区高级耐用消费品及设备销售将呈现稳步增长，但其增长速度不会太快。

@#@然而，北美钢材上存在着一些因素不利于市场供求关系迅速恢复平衡：

@#@一是北美地区钢材库存过大，目前美国已经有相当于4个月订货水平的库存；@#@二是北美钢铁生产企业削减产量的措施不够及时，市场已经出现失衡；@#@三是虽然增速放慢，但消费仍在持续增长，考虑到下半年钢材需求增长的问题，北美各钢铁企业在削减钢材产量方面的幅度过小。

@#@因此，预计未来北美钢材价格仍将下滑，直到库存量完全降至正常水平之后，其价格将不再下跌。

@#@由于需求的持续增长，北美长型材和中厚板市场价格将呈更加稳定态势，并且还可能会呈现一定上升势头。

@#@@#@亚洲地区的钢材需求量将再次呈现增长势头，而中国对高档薄规格尺寸热轧卷、冷轧板卷以及中厚板的进口需求将有助于维持该地区各钢铁厂订单数量。

@#@而且，近期远洋散装货运运输船市场居高不下，运价限制住来自海外进口的板卷及中厚板货源。

@#@预计2005后半年亚洲地区的板卷和中厚板供应将处在紧俏状态。

@#@然而，由于中国大陆的大量出口，该地区长材供应充足。

@#@因此，2005年后半年，亚洲地区的中厚板和板卷价格将持续呈坚挺势头，而长型材价格缺少支撑。

@#@如果中国大陆和其他地区能限制产量，在第三季度，亚洲价格将趋于稳定。

@#@@#@二、2005年上半年国钢铁市场分析@#@2005年上半年，我国钢铁产量继续较快增长，品种结构有所改善，钢材消费稳步增长，出口增长迅速，价格在一季度持续上涨后开始回落，4月份以来国钢材市场价格迅速下滑，6月底多数品种价格低于年初水平。

@#@@#@1.钢铁生产状况@#@2005年上半年，由于新增产能陆续投产，我国钢铁生产产量增长势头强劲，国钢铁产量继续保持快速增长。

@#@据中国钢铁工业协会提供的数据显示，今年上半年我国钢材产量（含重复材）达17311.89万吨，而去年同期为13750.51万吨，比去年同期增长25.9％；@#@粗钢产量为16486.37万吨，而去年同期为12849.86万吨，同比增长28.3%；@#@生铁产量15499.11万吨，同比增长33.1%。

@#@@#@表1：

@#@2005年1-6月全国粗钢产量表@#@月份@#@本月产量（万吨）@#@去年同月（万吨）@#@比去年同期增长%@#@累计@#@（万吨）@#@去年同期累计（万吨）@#@累计比去年同期增长%@#@1@#@2509.53@#@2018.26@#@24.3@#@2509.53@#@2018.26@#@24.3@#@2@#@2480.64@#@2046.31@#@21.2@#@5009.01@#@4074.15@#@22.9@#@3@#@2754.39@#@2219.40@#@24.1@#@7778.60@#@6281.49@#@23.8@#@4@#@2808.58@#@2239.72@#@25.4@#@10593.87@#@8490.65@#@24.8@#@5@#@2972.96@#@2162.24@#@37.5@#@13615.48@#@10688.34@#@27.4@#@6@#@2854.74@#@2146.42@#@33.0@#@16486.37@#@12849.86@#@28.3@#@数据来源：

@#@根据中国钢铁工业协会的数据整理@#@表2：

@#@2005年1-6月全国钢材产量表@#@月份@#@本月产量（万吨）@#@去年同月（万吨）@#@比去年同期增长%@#@累计@#@（万吨）@#@去年同期累计（万吨）@#@累计比去年同期增长%@#@1@#@2611.01@#@2082.58@#@25.4@#@2611.01@#@2082.58@#@25.4@#@2@#@2536.77@#@2211.79@#@14.7@#@5188.60@#@4347.17@#@19.4@#@3@#@3065.48@#@2416.47@#@26.9@#@8253.48@#@6743.43@#@22.4@#@4@#@2953.09@#@2386.41@#@23.8@#@11203.31@#@9088.05@#@23.3@#@5@#@3110.63@#@2296.41@#@35.5@#@14281.81@#@11386.13@#@25.4@#@6@#@3036.59@#@2344.86@#@29.5@#@17311.89@#@13750.51@#@25.9@#@数据来源：

@#@根据中国钢铁工业协会的数据整理@#@表3：

@#@2005年1-6月全国生铁产量表@#@月份@#@累计产量（万吨）@#@本月产量（万吨）@#@累计增长%@#@本月增长%@#@1@#@2343.39@#@2343.39@#@28.8@#@28.8@#@2@#@4632@#@2279.91@#@27.1@#@24.5@#@3@#@7256.62@#@2596.67@#@27.3@#@28.1@#@4@#@9998.94@#@2719.49@#@29.3@#@34.4@#@5@#@12740.99@#@2770.02@#@31.6@#@40.9@#@6@#@15499.11@#@2720@#@33.1@#@40.7@#@数据来源：

@#@根据中国钢铁工业协会的数据整理@#@图5：

@#@2005年1-6月我国粗钢、生铁、钢材产量及增长趋势@#@数据来源：

@#@根据中国钢铁工业协会的数据整理@#@按地区分，产钢量最多的、、、四省合计产钢6609.15万吨，同比增加1928.56万吨，增长41.2%。

@#@其中粗钢产量最多的省1-5月产粗钢2965.9万吨，同比增加830.88万吨，占全国粗钢增量的28.39%。

@#@在全国14281.81万吨钢产量中，69家重点统计单位的产量占全国总产量的81.97%。

@#@其中：

@#@华北地区生产4249万吨（占全国总量31.21%）、东北1529万吨（占全国总量11.23%）、西北1299万吨（占全国总量9.54%）、西南999万吨（占全国总量7.34%）、华东3329万吨（占全国总量24.45%）、中南2248万吨（占全国总量16.51%）。

@#@@#@图6：

@#@2005年1-5月全国重点统计单位各片区钢产量比重图@#@资料来源：

@#@根据中国钢铁工业协会提供数据整理@#@按企业类型分，1-5月全国粗钢产量增加2927.14万吨中，年产量500万吨以上的16家企业占36.54%，地方中小企业占35.08%，其他企业（钢铁协会会员单位）占28.38%。

@#@产业集中度有所提高。

@#@@#@按品种分，今年1-5月，扁平（板带）材产量为5563.5万吨，同比增长34.73%，比钢材总量增幅高9.33个百分点，占钢材总量的比重为38.96%，同比提高2.69个百分点。

@#@高附加值、高技术含量的产品电工钢增长40.2%，镀层板增长39.4%，涂层板增长52.4%。

@#@1-5月管材生产915.45万吨，同比增长19.41%。

@#@1-5月产长材7369.71万吨，同比增长19.84%，比钢材生产总量增幅低5.56个百分点，占钢材总量的51.6%，同比下降2.4个百分点。

@#@其中，生产螺纹钢2608.71万吨，同比增长16.3%，线材2337.32万吨，同比增长22.2%，均低于钢材生产总量的增幅。

@#@产品结构有所改善，1-5月钢材生产的板管带比（扁平材、管材占钢材重量的比）为45.37%，同比提高2.35个百分点。

@#@@#@2.钢铁进出口情况分析@#@从总量来看，今年1-5月，全国进口钢材1069.66万吨，同比减少492.18万吨，下降31.51%；@#@进口钢坯64.72万吨，同比减少284.87万吨，下降77.28%。

@#@@#@表4：

@#@2005年1-5月份主要钢铁产品进口情况@#@商品名称@#@1-5月累计@#@2004年1-5月累计@#@累计比去年同期增减%@#@数量@#@万吨@#@金额@#@千美元@#@数量@#@万吨@#@金额@#@千美元@#@数量@#@％@#@金额@#@％@#@钢坯及粗锻件@#@65@#@329647@#@285@#@957131@#@-77.3@#@-65.6@#@钢材@#@1070@#@10519860@#@1562@#@9427350@#@-31.5@#@11.6@#@其中：

@#@@#@钢铁棒材@#@45@#@404457@#@68@#@393170@#@-34@#@2.9@#@角钢及型钢@#@29@#@147742@#@52@#@210121@#@-45.3@#@-29.7@#@钢铁板材@#@929@#@8834587@#@1347@#@7922750@#@-31@#@11.5@#@钢铁管材及空心异型材@#@44@#@813577@#@57@#@587011@#@-23.2@#@38.6@#@铁矿砂及其精矿@#@10930@#@7323484@#@8157@#@5287143@#@34@#@38.5@#@数据来源：

@#@《海关统计》@#@1-5月，全国共出口钢材937.18万吨，同比增加591.15万吨，增长1.7倍，出口钢材占同期钢材生产量的6.56%；@#@出口钢坯424.71万吨，同比增加343.71万吨，增长4.24倍。

@#@把钢坯折合成钢材，加上钢材出口量合计占同期钢材生产量的9.4%。

@#@@#@表5：

@#@2005年1-5月主要钢铁产品出口情况@#@商品名称@#@1-5月累计@#@2004年1-5月累计@#@累计比去年同期增减%@#@数量@#@万吨@#@金额@#@千美元@#@数量@#@万吨@#@金额@#@千美元@#@数量@#@％@#@金额@#@％@#@钢坯及粗锻件@#@425@#@1696993@#@81@#@303008@#@424.3@#@460@#@钢材@#@937@#@5911810@#@346@#@1921490@#@170.8@#@207.7@#@其中：

@#@@#@钢铁棒材@#@267@#@1241894@#@119@#@501973@#@125.3@#@147.4@#@角钢及型钢@#@35@#@182252@#@14@#@73875@#@144@#@146.7@#@钢铁板材@#@437@#@2740743@#@102@#@516637@#@329.9@#@430.5@#@钢铁线材@#@29@#@219692@#@23@#@148273@#@25.8@#@48.2@#@钢铁管配件@#@32@#@418627@#@24@#@277594@#@29.4@#@50.8@#@数据来源：

@#@《海关统计》@#@从钢材的进出口结构看，总体变化不大，1-5月板材逆差为493万吨。

@#@1-5月份品种进口均为同比降低，而出口均为同比增长。

@#@1-5月板材进口占钢材进口的86.9%，仍为最主要的进口品种，管材和棒材分别占4%。

@#@从出口结构看，1-5月板材也是出口量最大的品种，达到437万吨，占出口量的46.6%，同比增长331%；@#@棒线材出口267万吨，占28.5%，同比增长125.33%；@#@管材出口136万吨，占14.5%，同比增长123%。

@#@@#@表6：

@#@2005年1-5月主要钢材品种进出口结构@#@　@#@进口@#@出口@#@5月份（吨）@#@1-5月累计（吨）@#@累计同比增长（%）@#@5月份（吨）@#@1-5月累计（吨）@#@累计同比增长（%）@#@钢材：

@#@@#@2162387@#@10696581@#@-31.43@#@2116926@#@9371856@#@170.64@#@棒线材@#@94852@#@450894@#@-33.98@#@567962@#@2672993@#@125.33@#@角型材@#@60472@#@285574@#@-45.33@#@86350@#@351183@#@143.94@#@板材@#@1874247@#@9291974@#@-30.95@#@986534@#@4365793@#@331.36@#@管材@#@83884@#@439642@#@-23.22@#@335282@#@1356896@#@123.28@#@其它@#@48933@#@228497@#@-37.42@#@140798@#@624993@#@21.86@#@数据来源：

@#@《海关统计》@#@图7：

@#@2005年1-5月钢材、坯进出口情况@#@资料来源：

@#@根据国家统计局数据整理@#@今年以来，国家实行了一系列的措施，旨在减少钢铁半成品和初级加工品出口，以缓解国能源、运输紧的矛盾。

@#@4月1日，国家取消了钢锭、钢坯的出口退税；@#@5月1日，将二十项钢材产品的出口退税由13％下调到11％，涉及了以不锈钢、合金钢为主的绝大多数钢材品种；@#@5月19日，将铁矿石、生铁、废钢、钢坯、钢锭等产品列入加工贸易禁止类商品目录；@#@7月1日起，废止了包括《关于列名企业销售到保税区“以产顶进”国产钢材予以退税的通知》等7项税收政策，同时，对列名钢铁企业销售给国加工出口企业用于生产出口产品的国产钢材，一律按规定征收增值税并开具增值税专用发票，不再办理免、抵税。

@#@这些政策的出台标志着国家对钢铁的补贴性政策几乎完全取消。

@#@受此影响，钢坯出口先扬后抑，一些出口企业纷纷在政策颁布前加快出口，使得上半年钢材、坯出口增长过快，出口钢材、钢坯分别达1157万吨和482万吨，同比增长1.5倍和2.6倍；@#@4月份政策生效后，钢坯出口迅速回落，出口量钢坯由3月份的146万吨减少为5月份的59万吨，净出口由3月份的132万吨减少为4、5月份68万吨和46万吨，到了6月份，钢材出口已呈现明显趋缓迹象（见图7）。

@#@@#@另外，国际价格的下跌导致国外钢铁价差的减少也使得钢铁净出口开始趋缓。

@#@6月末，全球钢材综合价格指数135.6点，相比国钢材综合价格指数123.85点高出11.75点，比去年年末26.9的价差缩小了56.3％，国外价差的减小也抑制出口增长（如图8）。

@#@@#@图8：

@#@2004以来国外钢铁市场价格走势@#@数据来源：

@#@根据中国钢铁工业协会提供数据整理@#@3.钢材消费状况@#@虽然上半年固定资产投资和房地产投资增长较去年有所回落，但上半年9.5%的GDP增长速度以及钢铁其他下游产业的高速增长使得钢材消费需求稳定。

@#@今年1-5月国钢材消费量达到14414万吨，同比增加1813万吨，同比增长14.38%。

@#@1-5月城镇固定资产投资同比增长26.4%，房地产开发投资增长24.3%，机车增长37.9%，汽车增长4%，民用钢质船舶增长48.8%，发电设备增长39.7%。

@#@具体钢材消费情况如下：

@#@@#@1-5月，国市场累计消费板（带）管6895万吨，板管比为47.83%，同比下降0.93个百分点。

@#@其中，消费板带材6056万吨，板带比为42.01%，同比下降0.47个百分点。

@#@其中，消费中厚板2607万吨，同比增加251万吨，增长10.65%；@#@消费薄板2206万吨，同比增加122万吨，增长5.85%；@#@消费热轧普薄板456万吨，同比下降4.25%；@#@消费冷轧普薄板661万吨，同比下降7.16%；@#@消费镀锌板314万吨，同比下降12.7%；@#@消费镀锡板72万吨，同比下降4.74%；@#@消费彩涂板达到75.18万吨，同比增长1.38%；@#@消费窄带钢1230万吨，同比增加315万吨";i:

22;s:

26020:

"国际贸易知识@#@国际贸易知识@#@第一章国际贸易术语@#@　　在国际货物买卖中，交易双方通过磋商，确定各自应承担的义务。

@#@作为卖方，其主要义务是提交合格的货物和单据；@#@买方的对等义务则是受领货物和单据并支付货款。

@#@在货物交接过程中，有关风险、责任和费用的划分问题，也是交易双方在谈判和签约时需要明确的重要内容，通常将这些称作交货条件（DeliveryTerms）。

@#@交货条件与商品的价格密切相关，也就关系到合同的当事人的切身利益。

@#@在实际业务中，对于上述问题，往往通过使用的贸易术语加以确定。

@#@可见学习和掌握国际贸易中的现行的各种贸易术语及其有关的国际惯例，具有十分重要的意义。

@#@@#@第一节贸易术语的概念@#@　　一、贸易术语的含义和作用@#@　　国际贸易具有线长、面广、环节多、风险大的特点。

@#@货物从起运地到目的地通常要经过长距离的运输，通过多道关卡，交接许多手续。

@#@这期间货物遭受自然灾害或意外事故而导致的损失或灭失也比国内贸易大。

@#@为了明确交易双方各自承担的责任、义务，当事人在洽商交易、订立合同时，必须要考虑的重要问题包括：

@#@@#@　　卖方在什么地方，以什么方式交货？

@#@@#@　　货物发生损坏或灭失的风险何时由卖方转移到买方？

@#@@#@　　采用何种运输方式来完成货物的运输？

@#@@#@　　由谁负责办理货物的运输、保险和通关手续并承担相关的费用？

@#@@#@　　贸易术语正是为了解决这些问题，在长期的国际贸易实践中逐渐产生和发展起来的。

@#@在国际贸易中，确定一种商品的成交价，不仅取决于其本身的价值，还要考虑到商品从产地运至最终目的地的过程中，有关的手续由谁负担以及风险如何划分等一系列问题。

@#@由此可见，贸易术语具有两重性。

@#@一方面，它是用来确定交货条件，即说明买卖双方在交接货物时各自承担的风险、责任和费用；@#@另一方面，又用来表示该商品的价格构成因素。

@#@这两者是紧密相关的。

@#@@#@　　综上所述，贸易术语是长期的国际贸易实践中产生的，用来表示国际货物买卖的交货条件和价格构成因素的专门用语。

@#@@#@　　贸易术语的作用主要是：

@#@@#@　　1、大大简化了交易手续，缩短了洽商时间，从而节约了费用的开支。

@#@@#@　　2、有利于交易双方进行比价和加强成本核算。

@#@@#@　　3、熟练掌握贸易术语有利于妥善解决贸易争端。

@#@@#@　　二、《2010年国际贸易术语解释通则》（INCOTERMS2010）@#@　　“国际贸易术语解释通则”原文为InternationalRulesfortheInterpretationofTradeTerms（INCOTERMS），它是国际商会为了统一对各种贸易术语的解释而制定的。

@#@@#@　　《2010通则》包含11种术语，并将这11种术语按运输方式分为两类，即适用于各种运输方式的术语和仅适用于水上运输方式的术语。

@#@仅适用于水上运输方式的包括：

@#@FAS、FOB、CFR和CIF四种，其余为适用于各种运输方式的术语。

@#@@#@　　为了方便大家记忆，我们还是按照《2000通则》按照贸易术语的首字母，分为E、F、C、D四个组给大家介绍。

@#@@#@E组@#@启运@#@EXW（ExWorks）@#@工厂交货@#@F组@#@主要运费@#@未付@#@FCA（FreeCarrier）@#@FAS（FreeAlongsideShip）@#@FOB（FreeonBoard）@#@货交承运人@#@装运港船边交货@#@装运港船上交货@#@C组@#@主要运费@#@已付@#@CFR（CostandFreight）@#@CIF（Cost，InsuranceandFreight）@#@CPT（CarriagePaidTo）@#@CIP（CarriageandInsurancePaidTo）@#@成本加运费@#@成本加保险费、运费@#@运费付至@#@运费、保险费付至@#@D组@#@到达@#@DAT（DeliveredAtTerminal）@#@DAP（DeliveredAtPlace）@#@DDP（DeliveredDutyPaid）@#@运输终端交货@#@目的地交货@#@完税后交货@#@第二节E组贸易术语@#@　　E组只包括一种贸易术语，即EXW，英文全文是ExWorks（insertnamedplaceofdelivery），中文意思是工厂交货（插入指定交货地点）。

@#@@#@　　这一贸易术语代表了在商品的产地或所在地交货条件。

@#@@#@　　一．买卖双方义务的规定@#@　　按照EXW术语成交，交货地点、风险划分界限、买卖双方各自承担的主要责任和费用以及其适用的运输方式等问题可归纳如下：

@#@@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在合同中约定的时间，在商品的产地或所在地（如工厂、仓库）将合同规定的货物置于买方的处置之下时，完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方在合同规定的时间、地点完成其交货义务时，风险转移。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　买方自负风险和费用，取得出口和进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口和进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．运输合同和保险合同@#@　　

（1）卖方对于买方无订立运输合同的义务。

@#@同样，买方对卖方也无订立运输合同的义务。

@#@@#@　　

（2）卖方对于买方无订立保险合同的义务。

@#@但应买方的要求，并由其承担风险和费用的情况下，卖方必须向买方提供其办理保险所需的信息。

@#@@#@　　5．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担交货之前的一切费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担受领货物之后所发生的一切费用，包括将货物从交货地点运往目的地的运输、保险和其他各种费用，以及办理货物出口和进口的一切海关手续所涉及的关税和其他费用。

@#@@#@　　6．适用的运输方式@#@　　EXW术语适合于各种运输方式。

@#@@#@　　二、使用EXW术语时应注意的问题@#@　　

（一）关于货物的交接问题@#@　　

（二）关于办理出口手续的问题@#@第三节F组贸易术语@#@　　本组包括三种贸易术语：

@#@FCA、FAS和FOB。

@#@它们都是由买方负责订立从交货地点至目的地的运输合同，并承担有关费用。

@#@@#@　　一、FCA术语@#@　　

（一）FCA术语的概念@#@　　FCA的全文是FreeCarrier（insertnamedplace），中文是货交承运人（插入指定地点）。

@#@卖方要在规定的时间、地点把货物交给买方指定的承运人完成其交货义务。

@#@@#@　　

（二）买卖双方的主要义务@#@　　采用FCA术语成交时，买卖双方的主要义务的规定：

@#@@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在合同中约定的时间和地点，将合同中规定的货物交给买方指定的承运人或其他人，完成交货。

@#@买方要注意将承运人的情况及时通知卖方。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方承担将货物交给承运人控制之前的风险，买方承担货物交给承运人控制之后的风险。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担在交货地点交货前所涉及的各项费用，包括办理货物出口所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担在交货地点交货后所涉及的各项费用，包括办理货物进口所涉及的关税和其他费用。

@#@此外，买方要负责签订从指定地点承运货物的合同，支付有关的运费。

@#@@#@　　5．适用的运输方式@#@　　FCA适用于各种运输方式。

@#@@#@　　二、FAS术语@#@　　

（一）FAS术语的概念@#@　　FAS的全文是FreeAlongsideShip（insertnamedportofshipment），中文是船边交货（插入指定装运港）。

@#@FAS术语通常称作装运港船边交货。

@#@@#@　　

（二）关于买卖双方义务的规定@#@　　采用FAS术语时，买卖双方的义务和运输方式可概括如下：

@#@@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在合同规定的时间和装运港口，将合同规定的货物交到买方所派船只的旁边，完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方在装运港将货物交到买方所派船只的旁边时，风险转移。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担交货之前的一切费用，包括办理货物出口所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担受领货物之后所发生的一切费用，包括装船费用以及将货物从装运港运往目的港的运输和其他各种费用，以及办理货物进口所涉及的关税和其他费用。

@#@@#@　　5．适用的运输方式@#@　　FAS术语适合于水上运输方式。

@#@@#@　　（三）使用FAS术语应注意的问题@#@　　1．不同惯例对FCA的不同解释@#@　　2．应考虑不同的包装问题@#@　　3．船货衔接的问题@#@　　三、FOB术语@#@　　

（一）FOB术语的含义@#@　　FOB的全文是FreeonBoard（insertnamedportofshipment），中文是船上交货（插入指定装运港），习惯称为装运港船上交货。

@#@装运港船上交货是国际贸易中常用的贸易术语之一。

@#@@#@　　

（二）关于买卖双方义务的规定@#@　　采用FOB术语时，买卖双方的主要义务和运输方式可概括如下：

@#@@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在合同中约定的时间和装运港，将合同规定的货物交到买方指派的船上，完成交货，并及时通知买方。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方在装运港将货物交到买方所派船只的船上时，货物损坏或灭失的风险由卖方转移给买方。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担交货前所涉及的各项费用，包括办理货物出口所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担交货后所涉及的各项费用，包括从装运港到目的港的运费，以及办理进口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　5．适用的运输方式@#@　　FOB适用于水上运输方式。

@#@@#@　　（三）使用FOB术语应注意的问题@#@　　1．关于风险划分界限的变更@#@　　2．关于船货的衔接　　　@#@第四节C组贸易术语@#@　　一、CFR术语@#@　　

（一）CFR术语的含义@#@　　CFR的全文是CostandFreight（insertnamedportofdestination），即成本加运费（插入指定目的港）。

@#@@#@　　成本加运费，又称运费在内价，也是国际贸易中常用的贸易术语之一。

@#@例如，中国A公司与美国B公司按照CFR条件订立了一份货物买卖合同。

@#@合同中的价格条款规定：

@#@USD8.90perpieceCFRSan.Francisco.CFR之后所加注的旧金山为目的港。

@#@@#@　　

（二）买卖双方的主要义务@#@　　采用CFR术语时，买卖双方的主要义务及运输方式可概括如下：

@#@@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在合同中约定的时间和装运港，将合同规定的货物交到卖方自己所派船只的船上完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　货物在装运港装完成交货义务时，货物的损失或灭失的风险由卖方转移给买方。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担交货前所涉及的各项费用，包括需要办理出口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@卖方还要支付从装运港到目的港的运费和相关费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担交货后所涉及的各项费用，包括办理进口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　5．适用的运输方式@#@　　CFR术语适合于水上运输方式。

@#@@#@　　（三）使用CFR术语应注意的问题@#@　　1．应了解CFR与FOB的异同@#@　　2．关于卖方的装运义务@#@　　3．装船通知的重要作用@#@　　二、CIF术语@#@　　

（一）CIF术语的含义@#@　　CIF的全文是Cost，InsuranceandFreight（insertnamedportofdestination），中文意思是成本加保险费、运费（插入指定目的港）。

@#@@#@　　CIF、CFR和FOB同为装运港交货的贸易术语，也是国际贸易中常用的三种贸易术语。

@#@@#@　　

（二）采用CIF术语时，买卖双方的义务和运输方式@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在双方约定的时间和装运港，将合同规定的货物交到卖方自己所派船只的船上，完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　货物在装运港装完成交货义务时，货物的损失或灭失的风险由卖方转移给买方。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4.运输合同和保险合同@#@　　

（1）卖方必须按照通常条件订立或取得运输合同，将货物运到合同约定的目的港。

@#@@#@　　

（2）卖方对买方有义务签订保险合同。

@#@保险合同应与信誉良好的保险公司订立，使买方或其他对货物有可保利益者有权直接向保险人索赔。

@#@@#@　　5．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担交货前所涉及的各项费用，包括需要办理出口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@卖方还要支付从装运港到目的港的运费和相关费用，并且承担办理水上运输保险的费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担交货后所涉及的各项费用，包括办理进口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　6．适用的运输方式@#@　　CIF术语适用于水上运输方式。

@#@@#@　　将CIF与前面的CFR和FOB术语相比较，会发现它们有诸多相似之处，比如交货地点、风险划分界限、适用的运输方式，以及办理出口和进口手续等。

@#@它们的主要区别在于办理从装运港至目的港的运输和保险的责任和费用方面。

@#@@#@　　（三）使用CIF术语应注意的问题@#@　　1．保险的险别问题@#@　　2．象征性交货问题@#@　　三、CPT术语@#@　　CPT的全文是CarriagePaidto（insertnamedplaceofdestination），中文意思是运费付至（插入指定目的地）。

@#@@#@　　采用CPT术语时，买卖双方的义务和运输方式可概括如下：

@#@@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在约定的时间和地点，将合同中规定的货物交给卖方自己指定的承运人或第一承运人，完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方承担将货物交给承运人控制之前的风险，买方承担将货物交给承运人控制之后的风险。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担在交货地点交货前所涉及的各项费用，包括需要办理出口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@此外，卖方要负责签订从指定地点承运货物的合同，并支付有关的运费。

@#@@#@　　

（2）买方承担在交货地点交货后所涉及的各项费用，包括办理进口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　5．适用的运输方式@#@　　CPT适用于各种运输方式。

@#@@#@　　四、CIP术语@#@　　

（一）CIP术语的含义@#@　　CIP的全文为CarriageandInsurancePaidto（insertnamedplaceofdestination），即运费保险费付至（插入指定目的地）。

@#@@#@　　

（二）采用CIP术语时，买卖双方的义务和运输方式@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在合同中约定的时间和地点，将合同中规定的货物交给卖方自己指定的承运人或第一承运人，完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方承担将货物交给承运人控制之前的风险，买方承担将货物交给承运人控制之后的风险。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担在交货地点交货前所涉及的各项费用，包括需要办理出口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@此外，卖方要负责签订从指定地点承运货物的合同，并支付有关的运费。

@#@另外，还要办理货运保险，承担保险费。

@#@@#@　　

（2）买方承担在交货地点交货后所涉及的各项费用，包括办理进口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　5．适用的运输方式@#@　　CIP适用于各种运输方式。

@#@@#@　　（三）使用CIP术语应注意的问题@#@　　1．正确理解风险和保险问题@#@　　2．应了解CIP与FCA和CPT之间的关系@#@第五节D组贸易术语@#@　　一、DAT术语@#@　　

（一）DAT术语的含义@#@　　DAT的全文是DeliveredatTerminal（insertnamedterminalatportorplaceofdestination），即运输终端交货（插入指定港口或目的地的运输终端）。

@#@@#@　　

（二）采用DAT术语时，买卖双方的义务与运输方式@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在约定日期或期限内，在运输合同指定的港口或目的地运输终端从抵达的运输工具上将货物交给买方处置，完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方承担将货物交给买方控制之前的风险，买方承担货物交给其控制之后的风险。

@#@也就是说买方在交货地点控制货物作为风险转移的界限。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口和交货前从他国过境运输所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担在交货之前与货物相关的一切费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担卖方交货之后所发生与货物相关的一切费用，包括办理货物进口进口手续时所缴纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　5．适用的运输方式@#@　　DAT术语可适用于任何运输方式。

@#@@#@　　（三）使用DAT术语应注意的问题@#@　　1．正确理解“运输终端”的含义@#@　　2．注意卖方责任的限度@#@　　二、DAP术语@#@　　DAP的全文是DeliveredatPlace（insertnamedplaceofdestination），即目的地交货（插入指定目的地）。

@#@@#@　　采用DAP术语时，买卖双方的义务与运输方式可概括如下：

@#@@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在约定的日期或期限内，将货物放在已抵达约定卸货目的地的运输工具上交由买方处置，完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方承担将货物交给买方控制之前的风险，买方承担货物交给其控制之后的风险。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　

（1）卖方自负风险和费用，取得出口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口和交货前从他国过境运输所需的一切海关手续。

@#@@#@　　

（2）买方自负风险和费用，取得进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．运输合同和保险合同@#@　　

（1）卖方负责订立运输合同，将货物运至合同约定的目的地的特定交货地点，如对特定交货地点未作具体规定，卖方可在指定目的地内选择最合适的交货地点。

@#@@#@　　

（2）卖方对买方无订立保险合同的义务。

@#@但应买方的要求，并在由买方承担风险和费用的情况下，卖方必须向买方提供其办理保险所需的信息。

@#@@#@　　5.主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担在交货地点交货前所涉及的各项费用，包括需要办理出口手续时所应交纳的关税和其他费用包括经由第三国过境所涉及的费用。

@#@此外，卖方要负责签订从指定地点承运货物的合同，并支付有关的运费和相关费用，如装货费以及合同中约定由卖方支付的与卸货有关的费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担在交货地点交货后所涉及的各项费用，包括在目的地的卸货费用以及办理进口手续时所应交纳的关税和其他费用。

@#@@#@　　6．适用的运输方式@#@　　适用于于各种运输方式，包括公路、铁路、江河、海洋、航空运输以及多式联运。

@#@@#@　　三、DDP术语@#@　　

（一）DDP术语的含义@#@　　DDP的全文是DeliveredDutyPaid（insertnamedplaceofdestination），中文意思是完税后交货（插入指定目的地）。

@#@@#@　　

（二）采用DDP术语时，买卖双方的义务与运输方式@#@　　1．货物的交付@#@　　卖方在合同规定的时间在进口国（地区）境内的指定地点将货物交给买方处置时，完成交货。

@#@@#@　　2．风险的转移@#@　　卖方在进口国内的交货地点完成交货时，风险由卖方转移给买方。

@#@@#@　　3．通关手续的办理@#@　　卖方自负风险和费用，取得出口和进口许可证或其他官方批准证件，并且办理货物出口和进口所需的一切海关手续。

@#@@#@　　4．运输合同和保险合同@#@　　

（1）卖方负责订立运输合同，将货物运至合同约定的目的地的特定交货地点，如对特定交货地点未作具体规定，卖方可在指定目的地内选择最合适的交货地点。

@#@@#@　　

（2）卖方对买方无订立保险合同的义务。

@#@但应买方的要求，并在由买方承担风险和费用的情况下，卖方必须向买方提供其办理保险所需的信息。

@#@@#@　　5．主要费用的划分@#@　　

（1）卖方承担在进口国内的指定地点完成交货之前的一切费用，包括办理货物出口和进口所涉及的关税和其他费用。

@#@@#@　　

（2）买方承担受领货物之后所发生的各种费用。

@#@@#@　　6．适用的运输方式@#@　　DDP术语适合于各种运输方式，包括公路、铁路、江河、海洋、航空运输以及多式联运。

@#@@#@　　（三）使用DDP术语应注意的问题@#@　　1．妥善办理投保事项@#@　　2．其他注意事项　@#@《2010通则》中11种贸易术语的归纳对比@#@贸易@#@术语@#@交货地点@#@风险转移界限@#@出口报关的责任、费用由谁负担@#@进口报关的责任、费用由谁负担@#@适用的运输方式@#@EXW@#@商品产地、所在地@#@货交买方处置时@#@买方@#@买方@#@任何方式@#@FCA@#@出口国内地、港口@#@货交承运人处置时@#@卖方@#@买方@#@任何方式@#@FAS@#@装运港口@#@货交船边后@#@卖方@#@买方@#@水上运输@#@FOB@#@装运港口@#@货物交到船上@#@卖方@#@买方@#@水上运输@#@CFR@#@装运港口@#@货物交到船上@#@卖方@#@买方@#@水上运输@#@CIF@#@装运港口@#@货物交到船上@#@卖方@#@买方@#@水上运输@#@CPT@#@出口国内地、港口@#@货交承运人处置时@#@卖方@#@买方@#@任何方式@#@CIP@#@出口国内地、港口@#@货交承运人处置时@#@卖方@#@买方@#@任何方式@#@DAT@#@目的地运输终端@#@货交买方处置时@#@卖方@#@买方@#@任何方式@#@DAP@#@目的地@#@货交买方处置时@#@卖方@#@买方@#@任何方式@#@DDP@#@目的地@#@卖方在指定地点完成交货时@#@卖方@#@卖方@#@任何方式@#@　　@#@第二章国际货物运输@#@　　国际货物运输是国际贸易中不可缺少的一个重要环节。

@#@国际货物运输方式很多，并且具有线";i:

23;s:

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"广州牛津八上英语复习深大Babo@#@2013广州牛津八上英语复习@#@单词@#@U1@#@Encyclopaedia@#@百科全书式的@#@查阅百科全书@#@Humanadj.＆n.@#@人性@#@人类（总称）@#@*Dinosaur@#@恐龙蛋@#@恐龙的@#@庞大的@#@*Italian@#@意大利@#@在意大利@#@Inventor@#@发明v.@#@Musician@#@音乐@#@音乐的@#@*乐器@#@Scientist@#@科学@#@科学性@#@科学性的@#@科学性地@#@Born@#@忍受@#@出生于（词组）@#@出生于…家庭@#@Countryside@#@国家，乡下@#@Intelligence@#@智慧的@#@使…智能化@#@间谍@#@Artistic@#@艺术@#@艺术家@#@Ability@#@有能力去做（词组）@#@有能力的adj.@#@有能力去做（词组2）@#@*Perhapsadv.＆n.@#@Invention@#@Notebook@#@笔记@#@笔记本电脑@#@Include@#@包括性的@#@排外，隔绝@#@*Even偶数的＆@#@Howeveradv.@#@Suddenly@#@忽然adj.＆n.@#@Nobodypron.@#@别无他人（词组）@#@Fossiln.＆adj.食古不化的（人）＆@#@化石燃料@#@石油@#@Win@#@过去式＆过去分词@#@击败@#@Dollar@#@*符号@#@Findout@#@同义词组@#@ @#@@#@U2@#@Numbern.＆v.@#@Instructions@#@命令，教导v.@#@@#@Checkv.＆n.@#@Gram@#@千克@#@语法@#@Son@#@女儿@#@Chess@#@下棋@#@India@#@印度人（的）@#@Wise@#@智慧@#@智慧地@#@Challengev.＆n.质疑＆@#@Promisev.＆n.@#@有前途的@#@Prize@#@*奖励奖品@#@Grain@#@一粒米@#@Chessboard@#@Doublev.＆adj.@#@Amount@#@…的数量@#@共计，意味着，发展成@#@Restn.＆v.@#@…的剩余部分@#@Goldn.＆adj.@#@金的@#@*金牌@#@银，银制的，银色的@#@Instead@#@词组@#@*代替（同义词）@#@（同义词组）@#@Realize@#@意识到（考常用介词）@#@实现@#@Copyv.＆n.@#@版权@#@Correctly@#@正确的，纠错adj.＆v.@#@Traffic@#@交通堵塞@#@Accident@#@意外的@#@ @#@@#@U3@#@Ordern.＆v.@#@命令某人去做某事@#@*Compare@#@比较n.@#@相对地@#@可比较的@#@可比较地@#@把…比作@#@与…相比@#@Monitorn.＆v.@#@Speaker@#@Mainsuit@#@Keyboardn.＆v.@#@Mouse@#@Typev.＆n.@#@打字机@#@打字员@#@Brain@#@Controlv.＆n.@#@Expensive@#@昂贵地@#@不贵的

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（2）@#@*较贵的@#@Tiny@#@同义词@#@Depend@#@依靠n.@#@依靠（词组）@#@独立v.@#@Calculate@#@计算器@#@Speedn.＆v.@#@以…的速度@#@加速（词组）@#@Operate@#@操作，做手术n.@#@做手术（考常用介词）@#@Railway@#@*火车站@#@Company@#@公司（pl）@#@Price@#@无价的@#@以…的价格@#@Totaln.＆adj.@#@Inch@#@英寸（pl）@#@Sell@#@出售n.@#@*畅销货@#@待售（词组）@#@（有货）待售@#@Popular@#@流行性@#@流行于（词组）@#@（be）unawareof@#@同义词@#@同义词组@#@Inaddition@#@除…以外（用于句中）@#@Lookforwardto@#@喜欢做（考用法类似词组）@#@ @#@@#@U4@#@Advertisement@#@做广告@#@广告商@#@广告公司@#@*Funny@#@有趣@#@滑稽@#@较好笑的@#@同义词@#@Create@#@创造n.@#@创造者（造物主）@#@同义词@#@Telephonen.＆v.@#@在通话中@#@Wheeln.＆v.@#@Comfortable@#@舒服地@#@舒服，安慰n.＆adj.@#@较舒服的@#@对…感到舒服@#@Carriage@#@拿，扛v.@#@*执行@#@Century@#@二十世纪@#@Passenger@#@Invent@#@发明n.@#@发明家@#@*发现@#@Practical@#@较有用的@#@实践，练习v.＆n.@#@Sinceprep.@#@从那以后@#@*从那时到现在@#@Distancen.＆v.@#@遥远的@#@*远程教育@#@Mobilephone@#@同义词组@#@Anytime@#@*Develop@#@发展n.@#@发展成为@#@发达国家@#@发展中国家@#@Lampn.＆v.@#@Candlen.＆v.@#@烛光@#@Daytimen.＆adj.@#@*在白天（考inthedaytime同义词组）@#@Dustn.＆v.@#@落满灰尘的@#@抹布@#@清洁工人@#@*Special@#@特殊地@#@特殊性@#@专家@#@专门从事@#@较特殊的@#@*Wing@#@展开翅膀@#@把某人置于自己的保护之下@#@在飞行中，奔波着@#@Introduction@#@*一封推荐信@#@Insteadof@#@同义词@#@Petrol@#@*汽油机@#@Sincethen@#@同义词组@#@Keepintouchwith@#@同义词组@#@Atthesametime@#@*同义词组

（1）@#@

（2）@#@ @#@@#@U5@#@Educational@#@教育v.@#@教育n.@#@教育家@#@受过教育的@#@Exchangen.＆v.@#@Culture@#@文化的@#@文化角@#@*Hostn.＆v.@#@女主人@#@寄宿家庭@#@主办国@#@*Localadj.＆n.@#@定位@#@位置@#@位于（词组）@#@British@#@英国@#@Gladadj.＆v.@#@Guestn.＆v.@#@Chopstick@#@Weekday@#@周末@#@Tourv.＆n.@#@Fantastic@#@幻想@#@Experiencen.＆v.@#@T’aichi@#@Alreadyadv.@#@Introduce@#@自我介绍@#@Success@#@成功的@#@成功地@#@继承者@#@Yetadv.@#@*Respectv.＆n.@#@尊敬的@#@分别的，各自的@#@尊敬地（词组）@#@Atfirst@#@同义词组@#@Sofar@#@同意词组@#@Abitof@#@同义词组@#@ @#@@#@U6@#@Ancient@#@古代@#@在古代@#@现在的@#@当代的@#@Trojanadj.＆n.@#@War@#@在战争中@#@对…宣战@#@*世界大战@#@Understand@#@理解n.@#@不理解v.@#@过去式＆过去分词@#@Difference@#@不同的@#@*冷漠的@#@相同的@#@与…不同@#@与…相同@#@Pyramid@#@*Captain@#@Greekn.＆adj.@#@Capture@#@ @#@@#@Soldier@#@Huge@#@同义词（尽量多写）@#@反义词（课本的）@#@Pull@#@*拖

（1）@#@

（2）@#@把…拉入@#@Mainn.＆adj.@#@主要地@#@*大陆@#@Celebrate@#@庆祝n.@#@Stupid@#@Midnight@#@在午夜@#@Emptyadj.＆v.@#@*反义词@#@反义词组@#@Exceptprep.@#@Secretadj.＆n.@#@秘密地@#@保守秘密@#@*Siden.＆adj.@#@在两边@#@在…的一边@#@Quietly秘密地＆@#@同义词@#@安静的@#@使平息，安慰@#@Army@#@手臂，武装n.＆v.@#@Enter@#@Succeed@#@成功于@#@过去式@#@*Trickn.＆v.@#@Prince@#@公主@#@Queen@#@国王@#@*奇怪的@#@Steal@#@过去式＆过去分词@#@从某人处偷得某物@#@Punish@#@出版，发行@#@Scene@#@Sir@#@Makejokesabout@#@同义词组

（1）@#@

（2）@#@Exceptfor@#@同义词@#@（be）fullof@#@同义词组@#@Intheend@#@同义词@#@同义词组@#@ @#@@#@U7@#@Memory@#@记忆v.@#@提高某人记忆力@#@失忆（词组）@#@同义词

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（2）@#@*纪念碑@#@Corner@#@在…的角落@#@Lose失败＆@#@过去式＆过去分词@#@失去的，迷路的@#@失去n.@#@Improve@#@提高n.@#@Mention@#@词组（考常用介词）@#@Method@#@同义词

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（2）@#@Spelling@#@…的拼写@#@Mindn.＆v.@#@Silly@#@同义词@#@Mile@#@Letter信＆@#@*Worthadj.＆n.@#@某事值得做@#@Spell@#@过去式＆过去分词@#@Unlessconj.@#@同义用法@#@Troublen.＆v.@#@做某事有困难@#@Listn.＆v.@#@Stepn.＆v.@#@Cyclen.＆v.@#@自行车@#@水循环@#@Similar@#@类似性@#@与…类似@#@反义词@#@Note笔记＆@#@笔记本@#@Wallet@#@Basket@#@一篮子…@#@Manager@#@管理v.@#@管理（人员）@#@Takeout@#@同义词@#@*外卖@#@Pourout@#@ @#@@#@U8@#@Speech@#@演讲（pl）@#@哑的@#@说话v.@#@发表演讲

（1）@#@

（2）@#@演讲比赛@#@同义词

（1）@#@

（2）@#@Noticen.＆v.@#@显著的@#@显著地@#@Competition@#@比赛v.@#@有能力的@#@竞争的@#@和…比赛@#@作文@#@Treasuren.＆v.@#@同义词@#@Textn.＆v.@#@Chancen.＆v.@#@同义词@#@冒险@#@偶然@#@Confidently@#@自信的@#@自信@#@更自信的@#@机密的@#@Topic@#@同义词

（1）@#@

（2）@#@Winner@#@获胜v.@#@同义词@#@失败者@#@Advise@#@建议n.@#@建议的人@#@建议某人去做某事@#@一条建议@#@Severaldet.@#@Opinion@#@在我看来@#@同义词@#@Whole@#@同义词@#@Suggestion@#@建议v.@#@同义词@#@Communicate@#@交流n.@#@与…交流@#@用…语言交流@#@Wheneverconj.@#@Rich@#@财富@#@富人@#@…富足@#@Poor@#@贫穷@#@质量差@#@Hide@#@过去式＆过去分词@#@捉迷藏@#@Attack@#@攻击@#@Shy@#@害羞@#@Elseadv.@#@Choose@#@过去式＆过去分词@#@同义词

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（2）@#@选择n.@#@Inpublic@#@同义词@#@反义词@#@Puton@#@脱下@#@Inmyopinion@#@同义词组

（1）@#@

（2）@#@Lookout@#@同义词组@#@ @#@@#@";i:

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24765:

"国际企业管理课后答案@#@Companynumber：

@#@【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】@#@ @#@@#@国际企业管理课后答案@#@第一章@#@1.什么是国际商务，国际企业，跨国公司@#@国际企业是指从事涉及国际范围内的产品、技术、劳务、信息、资金等经营活动的企业。

@#@@#@国际商务是指两国或多国卷入的全部商务交易活动的总称。

@#@@#@跨国公司是指它们总部所在国家之外拥有或控制着生产服务设施的企业。

@#@@#@2.如何理解跨国公司的各种含义@#@广义的跨国企业定义使用于普遍意义上的跨国企业。

@#@狭义的跨国企业定义重点突出在跨国公司的规模巨大上。

@#@@#@联合国对跨国公司的定义实质反映了企业战略和组织一体化对跨国公司的重要性。

@#@@#@我国早期学者对跨国公司的定义只是针对发达资本主义国家而言的，过于强调国家制度性质，难以涵盖发展中国家的跨国公司。

@#@@#@3.国际企业与国内经营企业的区别是什么@#@两者的区别在于国际企业建立了内部组织来经营各种跨国业务，而且实施内部化交易，而不是通过公开市场完成交易。

@#@@#@4.国际企业从事的商务活动主要有哪些类型@#@

（1）.商品进出口@#@

（2）劳务进出口。

@#@分别有交钥匙工程和特许专营、管理合同、许可协议@#@（3）投资活动@#@5国际企业发展的阶段是什么@#@企业国际化经营，主要包括第一环节：

@#@经济联系过程。

@#@第二环节：

@#@组织联系过程。

@#@@#@企业全球化经营，主要包括第三环节：

@#@社会联系过程。

@#@第四环节：

@#@文化联系过程。

@#@@#@第二章@#@1.运用比较优势理论阐述自由贸易的合理性@#@

（1）国际分工——国际贸易的结果会消除贸易国间生产要素收入的国际差异，并且会使商品价格趋于均等化@#@

（2）商品贸易的结果可以实现生产要素在两国间的间接移动，从而弥补生产要素在国际间不能移动的缺陷@#@2.试述波特的国家竞争优势理论的主要内容@#@定义：

@#@在参与国际竞争的过程中，从全局的高度，根据一国范围内可以调度的资源，并以最终在国际市场上确立本国产品市场占有率为目的的竞争能力主要内容：

@#@

（1）应该从行业的角度来考察国家竞争优势问题。

@#@@#@

（2）如果一个国家能在那些劳动生产率高、新发明和新技术发展最快的行业领先，则国家经济的整体发展速度就会高于其他国家，就有了竞争优势，反之，则没有。

@#@@#@（3）决定一国的国际竞争优势不是某一个比较优势的因素，而是由一组因素，即“钻石因素”及其附加因素决定的。

@#@@#@3..试述海默的垄断优势理论的主要内容@#@

（1）垄断优势是企业对外直接投资的根本原因。

@#@@#@

（2）企业的垄断优势可分为两类：

@#@一类是包括生产技术、管理技能、营销能力等所有无形资产在内的知识资产优势；@#@另一类是企业凭借巨大规模而产生的规模经济优势。

@#@@#@4..试用邓宁的国际生命折中理论分析跨国公司如何选择不同的国际化方式@#@国际生产折中理论认为，所有权优势、内部化优势和区位优势是决定国际企业对外直接投资的必备条件，三个条件缺一不可。

@#@拥有所有权优势的企业可以通过出口或者技术转让来发挥这些优势，而不一定进行对外直接投资。

@#@内部化优势是企业对外直接投资的现实依据，他决定了企业对外直接投资的目的和形式。

@#@区域优势才是企业对外直接投资的充分条件，他决定了对外投资的区位选择和战略部署。

@#@结合书本P75企业经乙方时选择与优势组合@#@第三章@#@1..简述国际经营环境的基本内容和特征@#@基本内容：

@#@企业的经营环境由两部分组成：

@#@一个是工作环境（或任务环境），另一个是社会环境。

@#@在跨国经营过程中，企业必须要了解国外因素及其与国内因素的不同之处；@#@国际经营环境可分为五个类别：

@#@经济环境、政治环境、法律环境、文化环境和技术环境。

@#@@#@特征：

@#@

（1）客观性

（2）差异性（3）相关性（4）不确定性@#@2.为什么在国际化经营过程中，对企业环境的分析是一项十分重要的管理工作@#@企业经营环境是指存在于国际企业经营过程中的不可控制的因素和力量，这些因素和力量是影响企业国际商务活动及其目标实现的外部条件。

@#@企业经营决策的根本目的是谋求企业外部环境、企业内部条件、企业经营目标三者之间的动态平衡。

@#@在这三个因素之间，企业的外部环境是最为重要的、最活跃的因素，也是企业最难驾驭的因素。

@#@企业的经营决策归根到底是要适应和服从外部环境的变化，要根据外部环境的变化调整企业自身的条件，必要时还要顺应环境的变化调整公司的经营目标，以实现三者之间的动态平衡。

@#@@#@3.什么是政治风险和政府干预东道国政府干预的类型有哪些@#@政治风险：

@#@是指由于东道国政治形势发生变化而对国际企业生产经营活动产生消极影响的可能性@#@政府干预：

@#@是东道国政府采取直接措施敢于国际企业的经营活动东道国政府干预的类型：

@#@

（1）价格控制

（2）关税壁垒（3）进口限制（4）外汇管制（5）国有化政策@#@4.试分析国家经济环境对国际企业的影响。

@#@@#@国际经济环境对国际企业具有重要意义。

@#@一方面，国际企业经营活动的各种条件要在国际经济环境中得到满足；@#@另一方面，国际企业生产的产品的价值要在国际经济环境中得到实现@#@第四章@#@1.简述国际企业跨国经营战略的含义及构成要素@#@含义：

@#@是国际企业在分析全球经营环境和内部条件的现状及其变化趋势的基础上，为了求得企业的长期生存与发展所作出的整体性、全局性、长远性的谋划及其相应的对策。

@#@@#@按照企业的管理层次，国际企业跨国经营战略大致可分为三个层次：

@#@公司战略（构成要素是经营范围和资源配置）；@#@业务战略（构成要素为竞争优势的定位和业务单位的资源配置）；@#@职能战略（构成要素为资源配置与协同作用）。

@#@@#@2.简述国际企业战略管理的含义和内容，特征@#@含义：

@#@在全球竞争分析（包括外部环境与内部条件分析）的基础上，确立国际企业的战略模式、战略目标与经营方向，进行战略规划，并组织实施与控制的全过程。

@#@@#@内容：

@#@

（1）竞争分析

（2）战略模式、战略目标与经营方向的确立（3）战略规划（4）战略实施（5）战略控制@#@特征：

@#@

（1）集权与分权的均衡点运动更加灵活和频繁

（2）战略控制手段由资本、人事过渡到@#@信息（3）战略绩效的评价标准的范围大大扩宽（4）冲突管理、利益协调、跨文化管理是战略实施中的重要保障（5）灵活的组织设计和运作@#@3.为什么说国际企业战略管理是国际企业在生产经营活动中必不可少的一个环节@#@

（1）为将各子公司在全球范围内联系在一起提供手段，强化公司在世界市场上的整体功能。

@#@

（2）为预计和应付环境变化提供途径，使企业接受变化，适应变化。

@#@（3）为企业协调和整合各种各样而又分散在各国的业务提供工具。

@#@（4）为企业提供新的中枢管理，使企业朝既定目标前进。

@#@@#@4.试述安索夫战略模型的主要内容@#@市场@#@产品@#@现有市场@#@新市场@#@现有产品@#@市场渗透战略@#@市场扩张战略@#@新产品@#@产别化战略@#@多样化战略@#@5.试述波特的通用战略模型的主要内容@#@战略优势@#@差异化@#@低成本@#@战略@#@目标@#@整体市场@#@差异化战略@#@总成本领先战略@#@局部市场@#@专一化战略（差异化）@#@专一化战略（成本领先）@#@6..试述销售额增长率——市场占有率矩阵的主要内容@#@第五章@#@1.什么是国际营销其与国内营销相比有什么特点@#@国际营销是指企业跨越国界，以国际市场为目标市场的营销行为和过程。

@#@@#@本质上，二者没有根本区别，市场营销的基本原则对二者都是适用的。

@#@@#@复杂性：

@#@国际环境导致国际营销的复杂性远大于国内营销。

@#@@#@风险性：

@#@如信用风险、汇兑风险、运输风险、政治风险、商业风险@#@激烈性：

@#@国际竞争更为激烈和残酷@#@2.什么是国际市场细分影响国际市场细分的主要因素有哪些@#@国际细分市场：

@#@是指企业按照一定的细分标准，把整个国际市场细分为若干个需求不同的子市场，其中任何一个子市场中的消费者都具有相同或相似的需求特征，企业可以在这些子市场中选择一个或多个作为其国际目标市场。

@#@@#@影响国际市场细分的主要因素有：

@#@市场规模、市场增长速度、交易成本、竞争优势、风险程度@#@3.简述三种不同的国际市场进入模式的含义及优点@#@1.出口进入模式：

@#@出口进入模式是企业通过向国际目标市场出口产品而进入国际市场的方式@#@2.契约进入模式：

@#@契约进入模式是企业通过与国外企业签订技术转让、服务技能、管理技术、委托生产等合约而进入国际市场的方式。

@#@@#@3.投资进入模式：

@#@投资进入模式是指企业通过直接投资拥有外国公司部分或全部股权，在国外进行投资、生产、销售产品，从而进入国际目标市场的方式@#@7.试分析主要的国际营销定价方法@#@1.成本导向定价方法：

@#@是指以成本加利润为基础，完全按卖方意图来确定商品价格的方法。

@#@@#@2.需求导向定价方法：

@#@是根据消费者对商品价值的认识和需求程度来确定价格的。

@#@@#@3.竞争导向定价方法：

@#@是根据主要竞争对手的商品价格来确定自己商品价格的以竞争为中心的定价方法。

@#@@#@8.国际分销渠道的选择标准有哪些@#@国际分销渠道的选择标准：

@#@成本、资金、控制、覆盖面、特征、连续性@#@9.出口制造商应如何选择分销渠道宽度策略@#@1.分销渠道的长度选择策略

（1）融资要求与分销成本@#@

（2）制造商对分销渠道的控制程度（3）产品特征、市场结构、企业竞争地位及客户消费行为@#@2.分销渠道的宽度基本选择策略@#@

（1）密集型分销策略

（2）选择型分销策略（3）独家专营型分销策略@#@第六章@#@1.如何理解文化的含义文化对国际管理有什么影响@#@文化是由人类创造的，经过历史检验沉淀下来的物质和精神财富，由表层、中层和核心层构成。

@#@核心层文化驱动、影响中间层文化，中间层文化驱动、影响表层文化文化对国际惯例的影响主要反映在人们的基本信仰和行为方面@#@2.影响人际环境与文化环境的因素有哪些@#@总体上可以分为有型特性和行为特性两大类，其中行为特性又可进一步分为群体、对工作重要性的认识、职业的重要性、自我把握命运的态度、沟通、道德与礼仪六个方面@#@3.试述国际企业文化的内涵与基本特征@#@涵：

@#@

（1）国际企业文化是国际企业行为的逻辑起点

（2）国际企业文化是国际企业全部行为的综合反映，并具有自我扩展和自我深化的系统特征（3）国际企业文化是深层内化形态与表象外化形态的高度统一@#@4.什么是文化差异试比较东西方文化差异@#@文化差异主要指不同国家或地区在语言、宗教、价值观念、教育以及社会风俗习惯等方面的差异。

@#@东西方文化差异主要有：

@#@

（1）务虚与务实

（2）集体主义与个人主义（3）长期导向与短期导向（4）保守与创新@#@5.试用霍夫施泰德的文化价值模型比较美日文化特点及其差异@#@霍夫施泰德的文化价值模型：

@#@

（1）个人主义与集体主义

（2）权力差距（3）不确定性的规避（4）价值观念的男性度与女性度（5）长期观——短期观@#@6.为什么国际企业经营要适应当地文化@#@文化因素是环境因素之一，属于非控制因素，企业只能努力去适应它。

@#@成功的国际经营，必须根据不同东道国的不同的文化特点，在生产经营活动中充分考虑当地市场的文化传统、生活习俗、宗教禁忌等，努力满足消费者的不同需求@#@7.国际文化冲突主要体现在哪些方面（企业内部和企业外部的文化冲突）@#@

（1）国际企业内部管理的过程更加复杂。

@#@@#@

（2）国际企业的决策活动更加困难。

@#@@#@（3）国际企业的决策实施难度更大@#@（4）对外经营时，文化差异使外部经营环境更加复杂。

@#@@#@（5）进入海外市场时，也面临东道国顾客不同价值观的挑战@#@8.什么是文化融合国际企业的文化整合包括哪两个方面@#@文化融合：

@#@是指不同形态的文化或文化特质之间的相互结合，相互吸收的过程国际企业的文化整合包括

（1）不同文化之间的沟通

（2）不同文化之间的协同@#@9.国际企业文化管理的策略有哪些@#@1）文化适应策略（通过对东道国文化环境与文化需求的了解和体会，在文化管理时充分考虑东道国的文化特点，避免与当地文化发生冲突）@#@

（2）文化互动策略（企业进行文化管理时不是被动地适应当地的文化特色，而是积极主动地采用各种手段，在吸收东道国文化的同时，向东道国传递本企业的文化理念）@#@第七章@#@1.什么是国际企业人力资源管理与国内人力资源管理相比，国际人力资源管理的复杂性体现在哪些方面@#@国际企业人力资源管理：

@#@是对海外工作人员进行招聘选拔、培训开发、业绩评估和激励酬劳的过程。

@#@@#@与国内人力资源管理相比，国际人力资源管理的复杂性体现在

（1）考虑更多的人力资源因素

（2）需要一种更宽广的视野（3）对员工个人生活的更多关心（4）人力资源工作重点的适时转变（5）驻外风险（6）更多的外部影响@#@2.试比较美国日本与中国人力资源管理模式@#@美国人力资源管理模式：

@#@

（1）人力资源的市场化配置

（2）人力资源的全球化引进（3）人力资源管理上的高度专业化和制度化（4）人才提拔上的“快车道”（5）对抗性的劳资关系（6）人力资源管理战略成为企业战略的重要组成部分（7）人力资源管理专业人员的规范化日本人力资源管理模式：

@#@

（1）人力资源配置上主要依靠内部培训

（2）人力资源管理具有感情色彩（3）人力资源使用上采用有限入口和内部提拔（4）人力资源激励上以精神激励为主中国人力资源管理模式：

@#@

（1）自我中心式，非理性化家族管理

（2）以人为中心，理性化团队管理@#@3.对母国外派人员或第三国人员的选聘标准有哪些@#@

（1）专业技术技能

（2）交际能力（3）国际动力（4）家庭状况（5）语言技能。

@#@@#@4.试比较四种国际企业人员配备方法的优缺点@#@民族中心法、多中心法、地区中心法、全球中心法（见p330）@#@第八章@#@1.国际企业海外子公司与分公司有何不同@#@分公司@#@子公司@#@设立并不复杂，只需得到当地政府同意批准，但批准可能会随时被取消@#@须依当地法律设立，注册费用比较低，成立之后不易被取消@#@母公司对之有完全控制权，不利于公司形象的建立@#@控制权在子公司管理层，有较佳的公司形象，但母公司难以控制@#@资本全部来自母公司，母公司承担分公司全部债务@#@能适应本地资产参股，偿还责任限于子公司资产@#@分公司亏损可从母公司盈利中扣除，若盈利汇回母公司时母公司必须缴纳预扣税，在当地，所得税享有租税抵扣待遇@#@亏损不得自母公司盈利中扣除，股息派于母公司时须缴纳预扣税，享有租税扣抵待遇@#@在天然资源开发上享有租税方面的减免待遇@#@无租税上的减免待遇@#@2.简述国际企业组织结构演变中四个发展阶段的主要内容@#@

（1）.出口阶段：

@#@①步入国际化的初期：

@#@靠承接国外订单被动地从事商品或服务的出口业务。

@#@被动、企业组织结构不需做什么改变。

@#@@#@②国际化发展的初级阶段：

@#@当企业出口业务形成一定规模、具有持续性和稳定性特征时，企业进入主动进出口的阶段。

@#@主动、增设出口部。

@#@@#@

（2）自治子公司阶段：

@#@随着企业国际化的发展，企业开始采用在国外设立子公司的方式进行国际业务的扩张。

@#@@#@这种自治子公司组织结构简单易行，母公司通常不需要对子公司实施直接控制，而是通过赢利指标建立起母子公司之间松散的控制关系@#@（3）国际部阶段：

@#@国际企业增设国际部，主管企业的国际业务。

@#@母公司与子公司建立起正式的联系，加强了企业的各部门之间的横向联系。

@#@@#@（4）①全球组织结构阶段：

@#@实施全球战略，从全球的角度更有效合理地配置企业资源；@#@@#@②设立部门不再把国内业务和国际业务割裂开来；@#@@#@③母公司为了更好地实现公司的全球战略，加强了对国外子公司的控制权。

@#@@#@3.适述三种典型的传统组织结构类型的含义及优缺点@#@1.出口部组织结构：

@#@

（1）优点：

@#@结构简单，便于管理，能够适应企业国际化起步的需要。

@#@@#@

（2）局限性：

@#@只适用于具有简单出口业务的企业，难以适应国际化发展程度高、国际业务规模大和从事多种国际经营活动的国际企业@#@2.自治子公司结构：

@#@

（1）优点：

@#@①自治子公司对国外市场有较强的适应力和高度的灵活性，子公司可以根据所在国市场的变化及时调整公司战略与经营策略，这有利于开拓国外市场；@#@@#@②有利于子公司实施本地化经营战略，生产和销售适合于国外市场需要的产品，并可以通过吸收当地的资金和人力资源，参与社会公益活动等，搞好与当地国的关系。

@#@@#@

（2）局限性：

@#@①母公司与子公司缺乏密切联系，这会造成母公司缺乏对子公司经营状况的了解，从而缺乏对子公司的有效控制和支持；@#@@#@②使自治子公司只关心自身利益的发展，而很少会考虑整个公司的利益，总公司很难将自治子公司的经营纳入公司的整体发展战略方案中。

@#@@#@3.国际部结构

（1）优点：

@#@①有利于企业对国外业务进行集中管理和协调；@#@@#@②有利于企业汇集国外子公司国际商务知识和经验，更好地开展国际业务和对国外企业活动的管理；@#@@#@③有利于企业利用专业化分工原则，开拓国际市场；@#@@#@④有利于培养国际型管理人才；@#@@#@⑤有利于避免国内部和国际部之间的权限之争；@#@@#@⑥有利于满足国外市场对标准化产品和服务的需要。

@#@@#@

（2）局限性：

@#@①不利于企业国际部与国内部的沟通与交流，甚至会导致二者的冲突；@#@@#@②由于国外子公司的决策权受到限制，其灵活性较差，对国外市场变化的反应速度受到较大影响。

@#@@#@4.试述全球职能结构的适用条件及优缺点。

@#@@#@

（1）适用于按照生产、销售、财务、采购和研究与开发等职能设立分部，每个分部统管相应职能领域的国内业务和国际业务。

@#@@#@优点：

@#@@#@1优点有利于充分发挥专业化分工的优势，对国际企业的复杂业务活动实行统一的有效的专业化管理；@#@@#@2易于实施全球战略；@#@@#@3能够减少对管理人员数量的需求；@#@@#@4有利于减少国外子公司之间的矛盾与冲突。

@#@@#@缺点：

@#@@#@1企业总部的协调工作量大；@#@@#@2不适于企业开展多种经营；@#@@#@3不利于企业经营活动的地域扩张。

@#@@#@5.试述全球产品结构的使用条件及优缺点。

@#@@#@

（1）:

@#@适用于生产的产品数量大，且产品的全球标准化程度高的国际企业@#@优点：

@#@①有利于协调全球范围内的产品生产和销售，提高企业全球生产和经营效率；@#@@#@②有利于国际企业进行多角化经营；@#@@#@③有利于企业根据产品在不同国家所处生命周期的差异安排产品的生产和销售@#@缺点@#@1产品分部较难充分考虑到不同国家市场的不同特征。

@#@使公司失去对当地需求的回应；@#@@#@2导致各分部人员和设备的重复设置，造成组织资源的浪费；@#@@#@3不利于不同产品分部之间的沟通、协调和合作，不利于产品分部之间的资源共享和利用；@#@@#@4不利于发挥具有国际经营专业知识、熟悉国际经营的管理人才的优势；@#@@#@⑤容易过度强调产品特征，从而容易忽视企业的全局利益@#@6.试述全球地区结构的适用条件集优缺点@#@

（1）：

@#@①适用于企业经营产品种类有限，如未采用大量多元化经营的食品业、饮料业、农业、机械业、原材料业等；@#@@#@②产品的生产技术成熟、销售稳定，同时，产品的制造技术、销售手段较相似；@#@@#@4产品在某些方面出现较强的地区性差异@#@优点：

@#@@#@1易于适应地区环境；@#@@#@2有利于企业各地区子公司之间业务的协调；@#@@#@3有利于对地区分部内各国资源的统一调配和充分利用，提高资源的使用效率；@#@@#@4有利于培养国际管理人员。

@#@@#@缺点@#@1不利于地区分部之间的交流与协调；@#@@#@2容易使地区分部过度强调地区特点和地区利益，影响企业全球竞争优势的发挥；@#@@#@3不利于地区分部之间相互学习；@#@@#@4对含有较多异质性产品生产的地区分部，协调工作量和难度都很大。

@#@@#@8.试比较全球矩阵结构与全球混合结构的不同@#@全球矩阵结构与全球混合结构的比较：

@#@@#@1全球矩阵结构是二维或多维因素在企业的组织结构中的全面组合，企业各部门之间有着全面广泛的联系；@#@@#@2全球混合结构则只是企业的部分部门按混合因素进行组合，部门之间的联系也只发生在有组合关系的部门。

@#@@#@9.国际企业组织结构设计需要考虑哪些因素@#@

（1）企业是否应该把结构分成国内部分和国际部分是否能利用国内部分而有效经营，还是需要建立国际部分来完成战略任务@#@

（2）企业的组织管理线将采取何种组织形式：

@#@按产品、地区、职能、矩阵划分，还是采取混合的组织结构呢@#@（3）怎样使组织的不同部门最有效地结合起来，实现必要的分工负责和协调合作的目标@#@10.简述国际企业组织结构的设计原则@#@

（1）全球化与本地化平衡的原则@#@

（2）文化适应性原则@#@第九章@#@1．国际企业技术创新机制的具体形式有哪几种@#@2.什么是技术转移与国际技术转移国际技术转移有哪些实施方式@#@

（1）技术转移：

@#@是指拥有技术的一方通过某种方式把一项技术让渡给另一方的活动@#@

（2）国际技术转移：

@#@一般来说，跨越国界的技术转移就被称为国际技术转移。

@#@@#@（3）国际技术转移实施方式：

@#@贸易方式转移与非贸易方式转移、垂直转移与水平转移、内部转移与外部转移@#@3.简述国际技术转移中成本及费用构成@#@

（1）研究与开发成本@#@

（2）技术转让税@#@（3）交易费用@#@（4）产权保护费@#@（5）市场机会成本@#@4.应如何选择国际技术转移战略@#@

（1）延长技术生命周期战略@#@

（2）扩大技术效用战略@#@（3）寻找出路战略@#@5简述国际技术转移的策略选择@#@1.技术转让的优先方案是技术投资和建立子公司@#@2.技术转让的区位选择@#@3.技术资本密集产业中的技术转移主要采取成套设备转移方式@#@";i:

25;s:

8409:

"国培计划学员平台操作指南@#@学员平台操作指南@#@一、平台操作导学图2@#@二、入学准备2@#@

（一）注册学员信息2@#@

（二）选课进入班级4@#@1、选择课程4@#@2、选择班级6@#@3、确认选班6@#@（三）退班申请6@#@三、学习流程7@#@1、查看通知通告7@#@2、观看授课视频8@#@3、参与论坛交流10@#@4、完成作业任务11@#@5、查看作业批阅12@#@6、自评互评作业13@#@7、查看学习成绩13@#@三、开设个人博客13@#@1、博客设置13@#@2、文章分类14@#@3、发表博文15@#@4、管理相册15@#@5、浏览效果15@#@ @#@@#@一、平台操作导学图@#@二、入学准备@#@

（一）注册学员信息@#@●单击首页用户登陆区域的“注册”按钮，进入注册界面。

@#@@#@●输入登录账号、设置密码，单击“下一步”@#@●继续填写注册信息，标注星号的地方为必填项，填写完毕单击“下一步”。

@#@@#@●继续填写注册信息，注意手机和联系电话至少必填一项，浏览用户协议，填写完毕单击“同意用户协议提交注册”。

@#@@#@●如果是第一次登录平台，会弹出一个对话框。

@#@通过对话框新手用户可以快速获取平台的使用帮助。

@#@如果下次登录不想弹出该对话框，可在“下次不再提示”复选框中打勾。

@#@@#@●通过用户名和密码登陆到平台之后，在后台学习与管理页面的顶端，单击“个人信息”可以对注册的个人信息进行修改，注意用户名是不能修改的。

@#@单击“修改密码”，可以修改自己的登录密码。

@#@@#@

（二）选课进入班级@#@学员第一次注册并登陆到学习平台之后，“学习专区”模块中是空白内容，如下图所示。

@#@因此，学员第一步要做的事情就是选择课程，然后选择开设此课程的培训中心，最后选择就读的班级。

@#@@#@1、选择课程@#@单击“学习专区”页面中左上方的“选择新课”按钮，或者浏览该页面右侧的“新课推荐”部分。

@#@@#@@#@在选择课程列表中，可以看到学习平台推出的可供选择的学习课程。

@#@单击“项目”列表中的2010国培计划，可以查看该培训项目下已开设的课程。

@#@单击课程列表中的课程名称，弹出课程介绍对话框，帮助学员更详细的了解课程概况。

@#@@#@例如选择“09远程培训—初中英语”，单击“下一步”。

@#@@#@2、选择班级@#@在选择班级列表中，可以看到省级中心管理员开设的初中英语班级，单击“确认选班”。

@#@@#@3、确认选班@#@单击页面左侧的“当前班级”按钮，即可在右侧看到选择的班级，单击“进入班级”，即可开始学习课程。

@#@@#@（三）退班申请@#@如果学员因为误操作，选择了不合适的课程，或者选择了不合适的培训中心，或者选择了错误的班级，都可以进行退班申请。

@#@具体操作方法是：

@#@在当前班级列表中，鼠标指针指向某一个班级的“进入班级”按钮，即可出现一个快捷下拉菜单，然后单击菜单中的“申请退班”命令，这是会弹出一个确认对话框，单击“确定”按钮，完成退班申请，等待培训中心管理员在后台审核通过。

@#@@#@三、学习流程@#@用户在首页的“用户登陆”区，输入用户名和密码，即可进入个人“学习专区”页面，在“当前班级”栏目中，或单击当前班级栏目中的“详细列表”，找到要学习课程和班级，单击“进入班级”按钮，即可开始课程学习。

@#@@#@1、查看通知通告@#@在“我的培训班”页面，通知通告区域的信息是学员所在省份的培训中心管理员发布。

@#@@#@在“课程班级”页面中，左侧的“班级通告”显示班级辅导员发出的有关教务、学习的信息。

@#@@#@通知通告上方有在线答疑通告，培训期间每门课程将安排一次网络直播答疑，培训专家将通过网络视频与学员现场互动，解答学员提出的问题。

@#@@#@2、观看授课视频@#@●了解课程概述@#@单击班级学习页面中的“课程介绍”按钮，可以查看课程的内容概述。

@#@@#@单击班级名称标签，或者单击“课程内容”按钮，可以返回班级学习页面的根目录位置，进行其他学习活动。

@#@@#@ @#@@#@●了解学习安排@#@单击班级学习页面中的“学习安排”按钮，可以查看课程内容的章节目录，以及学习时间等安排信息。

@#@@#@●观看授课视频@#@在班级页面的根目录开始课程内容的学习。

@#@以专题一为例。

@#@介绍课程内容学习界面的主要功能区。

@#@@#@ @#@@#@单击每一讲的课时名称，即可进入观看视频系统。

@#@@#@3、参与论坛交流@#@学员参与论坛交流的方式有两种：

@#@一种是主题论坛，讨论的内容主要围绕培训内容进行，属于学术性的论坛。

@#@另一种是班级论坛，该论坛主要用于本班内部的教务管理和交流，以及班级成员之间的交友互动，属于非学术性质的。

@#@@#@●主题论坛@#@单击班级学习页面中主题讨论的标题，即可进入针对某一主题的讨论，也可以发新帖提出其他主题。

@#@@#@在主题论坛中，学员可以通过三种方式浏览、发布帖子，便于学员在不同的范围内进行合作学习。

@#@@#@课帖——选择同一门培训学科的所有学员在某主题论坛中发布的帖子会聚合在这里。

@#@@#@班帖——同属一个班的学员在某主题论坛中发布的帖子会聚合在这里。

@#@@#@我发的帖——学员自己发布的帖子会聚合在这里。

@#@@#@●班级论坛@#@单击班级学习页面上的“进入班级论坛”，即可进入班级论坛开始讨论。

@#@@#@在班级论坛中，学员可以“发新帖”，也可以“回复”其他人的帖子。

@#@@#@4、完成作业任务@#@学完专题的知识内容后，作为学习成绩评定的一部分，学员需要完成作业。

@#@在班级学习页面中找到作业。

@#@培训的作业要求是：

@#@将三个专题的作业统一放到一个页面中呈现出来，学员在课程内容中找到发布作业的位置，单击作业安排，可以看到具体的作业内容，学员一定要注意提交作业的要求。

@#@如下图，如果没有提交作业，则显示“待填写”。

@#@否则显示“已提交”，注意已经提交的作业是不允许再修改的。

@#@@#@5、查看作业批阅@#@当作业状态显示为“已批阅”，则说明辅导员已经批阅了学员的作业。

@#@单击作业可以查看批阅的结果。

@#@@#@6、自评互评作业@#@学员可以对辅导教师的批阅结果回复信息，与辅导教师进行交流。

@#@此外，学员之间可以对已批阅的作业进行观摩和评论。

@#@学员还可以观摩辅导教师推荐的优秀作业，并发表评论。

@#@@#@7、查看学习成绩@#@学习成绩在“课程内容”专区的最顶端，动态显示。

@#@@#@在“班级成员”列表，点击学员数，可以查看本班学员的列表和当前的学习成绩，这样可以明确自己在班级中的学习进度。

@#@辅导教师、专家、中心管理员可以查看成员的联系方式等信息。

@#@@#@三、开设个人博客@#@在个人“学习专区”页面，单击“博客管理”标签，可以进入个人博客后台，维护博客信息并发布博客文章。

@#@@#@1、博客设置@#@单击“设置”，可以对博客标题、个人头像、博客目录、博客简介进行设置。

@#@@#@@#@2、文章分类@#@单击博客管理页面中的“管理”，可以建立个性化的文章分类。

@#@@#@可以对文章分类进行创建、编辑、删除、调整次序等操作。

@#@@#@3、发表博文@#@单击“写新博文”按钮，进入文章的编辑页面，填写标题，选择文章分类，完成博文，填写标签，最后单击“发表”按钮。

@#@@#@4、管理相册@#@单击“相册”按钮，进入相册编辑页面。

@#@在此页面可以创建相册，上传照片，删除照片。

@#@@#@5、浏览效果@#@单击页面顶端的“我的博客”，即可查看博客的发布效果。

@#@也可以将博客地址复制下来告诉别人来访问自己的博客并评论。

@#@@#@";i:

26;s:

25818:

"国网监理标准化管理手册正文线路@#@编制说明@#@《国家电网公司监理项目部标准化管理手册（2014年版）线路工程》是按照建设工程监理规范，结合“大建设”体系建设方案和国家电网公司基建管理通则通用制度要求，在2010年版出版的《国家电网公司监理项目部标准化工作手册》基础上，经过广泛征求各单位意见修编而成。

@#@@#@本手册修编体现了五个特点，一是总结了国家电网公司系统监理项目部标准化建设及运作经验，并紧密结合公司基建管理通用制度要求；@#@二是适应于35kV及以上输电线路工程，不再按电压等级分册编制；@#@三是正文继续保持按五大专业描述的架构，并对相关内容、流程等进行优化、完善；@#@四是突出监理项目部重点工作机主要管控节点、工作流程等相关内容，并统一了管理模板；@#@五是对上传基建管理信息系统的监理信息进行了明确。

@#@@#@本手册主要包括以下三方面的内容：

@#@@#@

（1）监理项目部设置。

@#@明确了监理项目部的定位、组建原则、人员配置、任职资格及条件、设备配置及要求；@#@明确了监理项目部工作职责及各岗位职责，以及监理项目部重点工作与关键管控节点。

@#@@#@

（2）专业管理要求。

@#@明确了监理项目部项目管理、安全管理、质量管理、造价管理、技术管理五个专业的管理工作内容与方法、管理流程和管理依据。

@#@@#@1）管理工作内容与方法。

@#@明确了监理项目部管理工作内容与基本方法，并标注了完成各项工作所采用标准化管理模板的编号。

@#@附录C中详细收录了监理项目部标准化管理模板（可登陆国家电网公司内网“基建管理”专栏下载使用）。

@#@@#@2）管理流程。

@#@明确了监理项目部各专业管理重要单项业务的工作流程。

@#@@#@3）管理依据。

@#@在各章节后及附录B中列出了监理项目部各项工作所依据的国家、行业、国家电网公司有关法律法规、管理制度、技术标准等，对于国家电网公司规章制度、技术标准等不再列出文号，只对于通知、文件等列出文号。

@#@@#@（3）评价机制。

@#@指业主项目部对监理项目部工程合同履约、工作成效等方面进行的综合评价，明确了评价方法、评价标准、评价结果应用等内容。

@#@@#@本手册还对有关名词术语进行了统一解释，详见附录A。

@#@@#@本手册中管理模板代码的命名规则：

@#@“JXM”代表监理项目管理模板；@#@“AQ代表监理安全管理模板；@#@JZL代表监理质量管理模板；@#@JZJ代表监理造价管理模板；@#@JJS代表监理技术管理模板；@#@JPJ代表监理评价机制模板。

@#@在模板代号后加*代表需要上传相关资料至基建管理信息系统。

@#@@#@本手册中模板的编号原则如下：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@—×@#@×@#@×@#@@#@流水号@#@单位编号（按进场顺序）@#@拼音字母（SG、SJ、SY、JL、YZ）@#@监理模板编号@#@拼音字母为单位性质的缩写，如SG代表施工单位；@#@SJ代表设计单位；@#@SY代表试验单位；@#@JL代表监理单位；@#@YZ代表业主。

@#@单位编号用来区别多个同性质单位（如只有一个单位，则单位编号不填写），按照施工标段号填写，如第1标段施工单位，编为T01，第2标段施工单位，编为T02。

@#@流水号用来区分同一类模板，统一用3位数字填写，按形成的先后顺序编号，第一份为001，第二份为002，以此类推。

@#@@#@本手册管理模板中监理项目部名称以监理项目部公章为准。

@#@按填写、使用说明要求盖公司印章外，所有其他需要监理印章的，均指监理项目部公章。

@#@报审表经业主项目部项目经理审核签字后，加盖业主项目部公章；@#@需建设管理单位负责人签字的，加盖建设管理单位公章或建设管理单位基建管理部门印章。

@#@@#@本手册管理模板中监理项目部填写内容部分采用打印方式，业主项目部、建设管理单位审查意见采用手写方式。

@#@其姓名、日期的签署均采用手写方式。

@#@审查意见如果在栏内写不下可附页，并注明“具体意见附后”字样。

@#@附页内容采用打印方式，并手写签署姓名、日期，加盖监理项目部公章。

@#@@#@本手册管理模板中一式多份文件应全部为原件归档。

@#@文件的份数根据各参建单位留存和各工程档案归档要求确定。

@#@移交归档的文件在移交前由组卷单位负责保管。

@#@@#@使用本手册管理模板时不需要打印模板左上方“模板代码”字段和下方的“填写、使用说明”字段及相关内容。

@#@@#@本手册出版后，2010年出版的《国家电网公司监理项目部标准化工作手册》即行废止。

@#@@#@ @#@@#@目录@#@1监理项目部设置@#@1.1监理项目部组建................................................4@#@1.2监理项目部工作职责............................................7@#@1.3监理项目部重点工作机关键管控节点..............................10@#@2项目管理@#@2.1管理工作内容与方法............................................13@#@2.2管理流程......................................................14@#@2.3管理依据......................................................17@#@3安全管理@#@3.1管理工作内容与方法............................................18@#@3.2管理流程......................................................20@#@3.3管理依据......................................................26@#@4质量管理@#@4.1管理工作内容与方法............................................27@#@4.2管理流程......................................................29@#@4.3管理依据......................................................35@#@5造价管理@#@5.1管理工作内容与方法............................................36@#@5.2管理流程......................................................36@#@5.3管理依据......................................................39@#@6技术管理@#@6.1管理工作内容与方法............................................40@#@6.2管理流程......................................................41@#@6.3管理依据......................................................43@#@7评价机制@#@7.1监理项目部评价................................................44@#@7.2施工项目部评价................................................44@#@7.3管理依据......................................................44@#@附录A名词术语......................................................45@#@附录B监理项目部基本规程规范和标准配置..............................47@#@附录C监理标准化管理模板及目录......................................50@#@@#@ @#@@#@1监理项目部设置@#@1.1监理项目部组建@#@1.1.1定位@#@监理项目部是工程监理单位派驻工程，负责履行建设工程监理合同的组织机构，公平、独立、诚信、科学地开展建设工程监理与相关服务活动，通过审查、见证、旁站、巡视、平行检验、验收等方式、方法，实现监理合同约定的各项目标。

@#@@#@1.1.2组建原则@#@所有35kV及以上线路工程必须组建监理项目部。

@#@监理单位应根据相关规定和监理合同约定的服务内容、服务期限、工程特点、规模、技术复杂程度等因素，在监理合同签订一个月内成立监理项目部，并将监理项目部成立及总监理工程师的任命书面通知建设管理单位。

@#@@#@监理项目部配备满足独立开展监理工作的各类资源（包括办公、交通、通信、检测、个人安全防护用品等设备或工具，以及满足本工程需要的法律、法规、规程、规范、技术标准等依据性文件），并在工程建设期间，结合工程实际，合理调整资源配备，满足监理工作需要。

@#@@#@1.1.3人员配置、任职资格及条件@#@监理项目部配备应配备足额合格的监理人员，包括总监理工程师（必要时可配备总监理工程师代表）、专业监理工程师、安全监理工程师、造价员、信息资料员以及监理员。

@#@监理项目部人员配置基本要求按表1-1。

@#@@#@表1-1监理项目部人员配置基本要求一览表@#@序号@#@监理项目部名称@#@总监理工程师@#@总监理工程师代表@#@专业监理工程师@#@安全监理工程师@#@监理员@#@造价员@#@信息资料员@#@1@#@750kV（±@#@660kV）及以上输电线路工程@#@1@#@1@#@1@#@1@#@原则上平地每10km、山地每7km配备1名监理员@#@1@#@2@#@2@#@500kV（±@#@500kV）、330kV输电线路工程@#@1@#@1@#@1@#@1@#@原则上平地每12km、山地每8km配备1名监理员@#@1，可兼@#@1@#@3@#@220kV输电线路工程或各电压等级的电缆工程@#@1@#@根据需要配置@#@1@#@1@#@原则上平地每12km、山地每8km配备1名监理员（电缆隧道工程按照每2km配备1-2名监理员，其他按需配备）@#@1，可兼@#@1@#@4@#@110（66）kV线路工程@#@1@#@无@#@1@#@1@#@原则上平地每15km、山地每10km配备1名监理员@#@公司统筹@#@安排@#@1@#@注：

@#@1.除330千伏以上新建项目总监理工程师不得兼任多个项目总监理工程师外，当总监理工程师需同时兼任多个监理项目部总监理工程师时，应经建设管理单位同意，且220千伏新建项目不应超过2项，其他项目一般不应超过3项。

@#@@#@2.特高压项目可根据实际情况适当增加监理人员。

@#@@#@3.35千伏监理项目部人员配置基本要求可参照110千伏项目执行。

@#@@#@监理项目部配备的监理人员应身体健康，具备工程建设监理实务知识、相应专业知识、工程实践经验和协调沟通能力。

@#@监理项目部人员应保持相对稳定，需调整总监理工程师时，由监理单位书面报建设管理单位批准；@#@需调整专业监理工程师时，总监理工程师应提前征得业主项目部同意，并书面通知业主项目部、施工项目部。

@#@@#@监理人员任职资格及条件应符合表1-2。

@#@@#@ @#@@#@表1-2监理人员任职资格及条件@#@类别@#@330千伏及以上输电线路工程@#@（±@#@500千伏及以上）@#@220千伏输电线路工程@#@110（66）千伏输电线路工程@#@总监理工程师@#@具备以下两个条件：

@#@@#@1、应具备国家注册监理工程师或电力行业I级总监理工程师资格;@#@@#@2、具有3年及以上同类工程监理工作经验，经培训和考试合格。

@#@@#@具备以下两个条件：

@#@@#@1、应具备国家注册监理工程师或电力行业II级及以上总监理工程师资格；@#@@#@2、具有3年及以上同类工程监理工作经验，经培训和考试合格。

@#@@#@具备以下两个条件：

@#@@#@1、具备国家注册监理工程师或电力行业专业监理工程师资格；@#@@#@2、具有3年及以上同类工程监理工作经验，经培训和考试合格。

@#@@#@总监理工程师代表@#@具备以下两个条件：

@#@@#@1、具备国家注册监理工程师或电力行业II级总监理工程师资格；@#@@#@2、具有2年以上同类工程工作经验或2个330千伏及以上工程监理工作经验。

@#@@#@具备以下两个条件：

@#@@#@1、具备国家注册监理工程师或电力行业监理工程师或省级专业监理工程师资格；@#@@#@2、具有2年以上同类工程工作经验。

@#@@#@ @#@@#@不设。

@#@@#@专业监理工程师@#@具备以下两个条件：

@#@@#@1、具备国家注册监理工程师或电力行业专业监理工程师资格；@#@@#@2、具有1年以上同类工程工作经验。

@#@@#@具备以下两个条件：

@#@@#@1、具有国家注册监理工程师或电力行业监理工程师或省（市）级专业监理工程师岗位资格证书；@#@@#@2、具有1年以上同类工程监理工作经验。

@#@@#@具备以下两个条件：

@#@@#@1、具有电力行业监理工程师或省（市）级专业监理工程师岗位资格证书；@#@@#@2、具有1年以上同类工程监理工作经验。

@#@@#@安全监理工程师@#@在2年内应参加过国家电网公司或网省公司举办的安全培训，经考试合格，具备下列条件之一：

@#@@#@1、取得国家注册安全工程师或国家注册监理工程师执业资格，且熟悉电力建设工程管理。

@#@@#@2、具有电力行业监理工程师岗位证书或省（市）级专业监理工程师岗位资格证书，且熟悉电力建设工程管理。

@#@@#@3、从事电力建设工程安全管理工作或相关工作5年以上，且具有大专及以上学历。

@#@@#@在2年内应参加过国家电网公司或网省公司举办的安全培训，经考试合格，具备下列条件之一：

@#@@#@1、取得国家注册安全工程师或国家注册监理工程师执业资格，且熟悉电力建设工程管理。

@#@@#@2、具有电力行业监理工程师岗位证书或省（市）级专业监理工程师岗位资格证书，且熟悉电力建设工程管理。

@#@@#@3、从事电力建设工程安全管理工作或相关工作3年以上，且具有大专及以上学历。

@#@@#@在2年内应参加过国家电网公司或网省公司举办的安全培训，经考试合格，具备下列条件之一：

@#@@#@1、具有省（市）或地（市）级专业监理工程师岗位资格证书，且熟悉电力建设工程管理；@#@@#@2、从事电力建设工程安全管理工作或相关工作3年以上，且具有大专及以上学历。

@#@@#@造价员@#@应具备执业资格，具有两年以上同类工程造价工作经验。

@#@@#@监理员@#@经过电力建设监理业务培训，具有同类工程建设相关专业知识，协助专业监理工程师从事现场具体监理工作的专业技术人员。

@#@@#@信息资料员@#@熟悉电力建设监理信息档案管理知识，具备熟练的电脑操作技能，经监理公司内部培训合格。

@#@@#@注：

@#@1.总监理工程师年龄应在60周岁以下，身体健康；@#@其他人员年龄应在65周岁以下，身体健康。

@#@@#@2.35kV监理项目部人员任职资格及条件可参照110千伏项目执行。

@#@@#@1.1.3设备配置@#@监理项目部应根据监理合同约定，配备满足监理工作需要的检测设备、工器具、办公设施和交通工具。

@#@监理项目部基本设备配置应符合表1-3。

@#@@#@表1-3监理项目部基本设备配置一览表@#@序号@#@名称@#@配备说明@#@一@#@办公设备@#@1@#@计算机@#@现场配置，数量应满足工程需要@#@2@#@打印机@#@现场配置，数量应满足工程需要@#@3@#@复印机@#@现场配置，数量应满足工程需要@#@4@#@传真机@#@一台@#@5@#@扫描仪@#@一台@#@6@#@数码相机@#@监理部1-2台，现场监理人员每人一台@#@二@#@常规检测设备和工具@#@1@#@测厚仪@#@需要使用时，由监理公司统一调配@#@2@#@混凝土强度回弹仪@#@3@#@经纬仪@#@现场配置，数量和型号应满足工程要求@#@4@#@游标卡尺@#@5@#@力矩扳手@#@6@#@接地电阻测量表@#@7@#@钢卷尺@#@8@#@望远镜@#@三@#@个人安全防护用品@#@按实际需求配备@#@四@#@交通工具@#@按实际需求配备@#@1.1.5基本规范和标准的配置@#@监理项目部应配置满足工程监理需要的基本规程规范和标准。

@#@在工程实施前根据电压等级、工程实际情况及监理合同要求进行补充、配备（配备相应的纸质版或电子版文件），并建立监理项目部标准执行清单。

@#@同时对规范和标准实施动态管理，以保证在用标准为最新版本，基本配置要求见本手册附录B监理项目部基本规程规范和标准配置.@#@1.2监理项目部工作职责@#@严格履行监理合同，对工程安全、质量、造价、进度进行控制，对合同、信息进行管理，对工程建设相关方的关系进行协调，并履行建设工程安全生产管理法定职责，努力促进工程各项目标的实现。

@#@@#@

（1）建立健全监理项目部安全、质量组织机构，严格执行工程管理制度，落实岗位职责，确保监理项目部安全质量管理体系有效运作。

@#@@#@

（2）对施工图进行预检，形成预检记录，汇总施工项目部的意见，参加设计交底及施工图会检，监督有关工作的落实。

@#@@#@（3）结合工程项目的实际情况，组织编制监理工作策划文件，报业主项目部批准后实施。

@#@@#@（4）审查项目管理实施规划（施工组织设计）、施工方案（措施）等施工策划文件，提出监理意见，报业主项目部审批。

@#@@#@（5）根据工程不同阶段和特点，对现场监理人员进行岗前教育培训和技术交底。

@#@@#@（6）审核开工报审表及相关资料，报业主批准后，签发工程开工令。

@#@@#@（7）审查施工分包商报审文件，对施工分包管理进行监督检查。

@#@@#@（8）审查施工项目部编制施工进度计划并督促实施；@#@比较分析进度情况，采取措施督促施工项目部进行进度纠偏。

@#@@#@（9）定期检查施工现场，发现存在事故隐患的，应要求施工项目部整改；@#@情况严重的，应要求施工项目部暂停施工，并及时报告业主项目部。

@#@施工项目部拒不整改或不停止施工的，应即时向有关主管部门汇报。

@#@@#@（10）组织进场材料、构配件的检查验收；@#@通过见证、旁站、巡视、平行检验等手段，对全过程施工质量实施有效控制。

@#@监督、检查工程管理制度、建设标准强制性条文、标准工艺、质量通病防治措施的执行和落实。

@#@通过数码照片等管理手段强化施工过程质量和工艺控制。

@#@@#@（11）按规定进行工程设计变更和现场签证管理。

@#@@#@（12）审核工程进度款支付申请，按程序处理索赔，参加竣工结算。

@#@@#@（13）定期组织召开监理例会，参加与本工程建设有关的协调会。

@#@@#@（14）积极应用基建管理信息系统上报工程及监理工作信息，负责工程信息与档案监理资料的收集、整理、上报、移交工作。

@#@@#@（15）配合各级检查、质量监督、竞赛评比等工作，完成自身问题整改闭环，监督施工项目部完成问题整改闭环。

@#@@#@（16）组织开展监理初检工作，做好工程中间验收、竣工预验收、启动验收、试运期间的监理工作。

@#@@#@（17）项目投运后，及时对监理工作进行总结。

@#@@#@（18）负责质保期内监理服务工作，参加项目投产达标和创优工作。

@#@@#@监理项目部各专业主要管理内容见表1-4，监理项目部岗位职责见表1-5。

@#@@#@表1-4监理项目部各专业主要管理内容@#@专业子体系@#@主要管理内容@#@项目管理体系@#@监理工作策划@#@进度计划管理@#@合同履约管理@#@组织协调@#@信息与档案管理@#@总结评价@#@安全管理体系@#@安全策划管理@#@安全风险和应急管理@#@安全检查管理@#@安全文明施工管理@#@分包安全管理@#@环境及水土保持管理@#@质量管理体系@#@质量策划阶段@#@施工准备阶段@#@施工过程阶段@#@工程验收阶段（含过程验收）@#@总结评价阶段@#@造价管理体系@#@工程量管理@#@施工工程款支付审查@#@设计变更与现场签证@#@工程结算@#@技术管理体系@#@技术标准监督执行@#@施工技术监督管理@#@基建新技术研究与应用@#@设计监理@#@注如监理合同包括设计监理内容时，应开展设计监理工作。

@#@@#@表1-5监理项目部岗位职责@#@岗位名称@#@职责@#@总监理工程师@#@总监理工程师是监理单位履行工程监理合同的全权代表，全面负责建设工程监理实施工作。

@#@@#@

（1）确定项目监理机构人员及其岗位职责。

@#@@#@

（2）组织编制监理规划，审批监理实施细则。

@#@@#@（3）对全体监理人员进行监理规划、安全监理工作方案的交底和相关管理制度、标准、规程规范的培训。

@#@@#@（4）根据工程进展及监理工作情况调配监理人员，检查监理人员工作。

@#@@#@（5）组织召开监理例会。

@#@@#@（6）组织审核分包单位资格。

@#@@#@（7）组织审查施工项目管理实施规划（施工组织设计）、（专项）施工方案。

@#@@#@（8）审查开复工报审表，签发工程开工令、暂停令和复工令。

@#@@#@（9）组织检查施工单位现场质量、安全生产管理体系的建立及运行情况。

@#@@#@（10）组织审核施工单位的付款申请，参与竣工结算。

@#@@#@（11）组织审查和处理设计变更。

@#@@#@（12）调解建设管理单位与施工单位的合同争议，处理工程索赔。

@#@@#@（13）组织工程监理初检，组织编写工程质量评估报告，参与工程竣工预验收和启动验收。

@#@@#@（14）参与或配合工程质量安全事故的调查和处理。

@#@@#@（15）组织编写监理月报、监理工作总结，组织整理监理文件资料。

@#@@#@总监理工程师代表@#@经总监理工程师委托后可开展下列监理工作。

@#@@#@

（1）确定项目监理机构人员及其岗位职责。

@#@@#@

（2）对全体监理人员进行监理规划、安全监理工作方案的交底和相关管理制度、标准、规程规范的培训。

@#@@#@（3）检查监理人员工作。

@#@@#@（4）组织召开监理例会。

@#@@#@（5）组织审核分包单位资格。

@#@@#@（6）组织检查施工单位现场质量、安全生产管理体系的建立及运行情况。

@#@@#@（7）参与竣工结算。

@#@@#@（8）组织审查和处理设计变更。

@#@@#@（9）组织编写监理月报、监理工作总结、组织整理监理文件资料@#@专业监理工程师@#@

（1）参与编制监理规划，负责编制本专业监理实施细则。

@#@@#@

（2）审查施工单位提交的涉及本专业的报审文件，并向总监理工程师报告。

@#@@#@（3）指导、检查监理员工作，定期向总监理工程师报告本专业监理工作实施情况。

@#@@#@（4）检查进场的工程材料、构配件、设备的质量。

@#@@#@（5）验收检验批、隐蔽工程、分项工程，参与验收分部工程。

@#@@#@（6）处置发现的质量问题。

@#@@#@（7）进行工程计量。

@#@@#@（8）参与工程变更的审查和处理。

@#@@#@（9）组织编写监理日志，参与编写监理月报。

@#@@#@（10）收集、汇总、参与整理本专业监理文件资料。

@#@@#@（11）参加监理初检，参与工程竣工预验收。

@#@@#@（12）配合安全监理工程师做好本专业的安全监理工作。

@#@@#@安全监理工程师@#@

（1）在总监理工程师的领导下负责工程建设项目安全监理的日常工作。

@#@@#@

（2）协助总监理工程师做好安全监理策划工作，编写监理规划中的安全监理内容和安全监理工作方案。

@#@@#@（3）审查施工单位、分包单位的安全资质，审查项目经理、专职安全管理人员、特种作业人员的上岗资格，并在过程中检查其持证上岗情况。

@#@@#@（4）参加项目管理实施规划（施工组织设计）和专项安全技术方案的审查。

@#@@#@（5）审查施工项目部三级以上风险清册，督促做好施工安全风险预控。

@#@@#@（6）参与专项施工方案的安全技术交底，监督检查作业项目安全技术措施的落实。

@#@@#@（7）组织或参加安全例会和安全检查，督促并跟踪存在问题整改闭环，发现重大安全事故隐患及时制止并向总监理工程师报告。

@#@@#@（8）审查安全文明施工费用使用计划，检查费用使用落实情况，审查安全费用的使用。

@#@@#@（9）协调交叉作业和工序交接中安全文明施工措施的落实。

@#@@#@（10）负责安全监理工作资料的收集和整理，形成安全管理台账。

@#@@#@（11）参加编写监理日志和监理月报。

@#@@#@造价员@#@

（1）负责项目建设过程中的投资控制工作；@#@严格执行国家、行业和企业标准，贯彻落实建设单位有关投资控制的要求。

@#@@#@

（2）协助总监理工程师处理设计变更。

@#@@#@（3）协助总监理工程师审核上报工程进度款支付申请和月度用款计划。

@#@@#@（4）参加建设单位组织的工程竣工结算审查工作会议。

@#@@#@（5）负责收集、整理投资控制的基础资料，并按要求归档。

@#@@#@监理员@#@

（1）检查施工单位投入工程的人力、主要设备的使用及运行状况。

@#@@#@

（2）对原材料、试品、试件进行见证取样。

@#@@#@（3）复核工程计量有关数据。

@#@@#@（4）检查工序施工结果。

@#@@#@（5）担任旁站监理工作，核查特种作业人员的上岗证。

@#@@#@（6）检查、监督工程现场的施工质量、安全状况及措施的落实情况，发现施工作业中的问题，及时指出并向监理工程师报告。

@#@@#@（7）做好相关监理记录。

@#@@#@信息资料员@#@

（1）负责对工程各类文件资料进行收发登记；@#@分类整理，建立资料台账，并做好工程资料的储存保管工作。

@#@@#@

（2）负责基建管理信息系统相关资料的录入。

@#@@#@（3）负责工程文件资料在监理项目部内的及时流转。

@#@@#@（4）负责对工程建设标准文本进行保管和借阅管理。

@#@@#@（5）协助";i:

27;s:

24724:

"过程方法乌龟图@#@编制/日期@#@审核/日期@#@批准/日期@#@@#@文件归口部门@#@发放部门@#@各部门@#@序号@#@版本号@#@修改内容描述@#@修改时间@#@修改人@#@1@#@A@#@新制定@#@ @#@@#@过程（COP/SP/MP）@#@归口部门@#@4.1@#@4.2@#@5.1@#@5.2@#@5.3@#@5.4@#@5.5@#@5.6@#@6.1@#@6.2@#@6.3@#@6.4@#@7.1@#@7.2@#@7.3@#@7.4@#@7.5@#@7.6@#@8.1@#@8.2@#@8.3@#@8.4@#@8.5@#@管理评审过程@#@MP01@#@品保部@#@　@#@　@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@客户满意度管理过程@#@MP02@#@销售部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@内部审核过程@#@MP03@#@品保部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@√@#@　@#@　@#@　@#@持续改进管理过程@#@MP04@#@品保部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@√@#@√@#@市场分析过程@#@COP01@#@研发部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@APQP管理过程@#@COP02@#@研发部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@报价与订单管理过程@#@COP03@#@销售部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@生产制造管理过程@#@COP04@#@生产部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@交付管理过程@#@COP05@#@生管部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@顾客信息反馈管理过程@#@COP06@#@销售部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@文件与记录控制过程@#@SP01@#@品保部@#@√@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@人力资源管理过程@#@SP02@#@行政部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@设备与工装管理过程@#@SP03@#@设备科@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@供应商管理过程@#@SP04@#@采购部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@采购管理过程@#@SP05@#@采购部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@进料检验过程@#@SP06@#@检测科@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@制程检验过程@#@SP07@#@品保部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@最终检验过程@#@SP08@#@品保部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@监视与测量装置管理过程@#@SP09@#@品保部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@不合格品控制过程@#@SP10@#@品保部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@产品防护过程@#@SP11@#@生管部@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@√@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@MP-01管理评审过程@#@归口部门@#@品保部@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@会议室、投影仪、电话、会议桌、电脑@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@总经理、管理者代表、各部门经理/科长@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@审核结果（体系内部审核/产品审核/过程审核/第二方审核）、顾客反馈（顾客抱怨/退货/顾客满意度及对售后市场潜在的失效以及质量、安全或环境的影响）、过程的业绩和产品的符合性（如：

@#@法规要求、质量目标/销售绩效目标/产品交付/供方交付/设备维护保养目标/员工满意度/供方质量/内部失效成本/外部失效成本/APQP/FMEA/MSA/SPC）、纠正与预防措施状况、以往管理评审跟踪措施、可能影响质量管理体系的变更、改进的建议、对实际和潜在的市场失效的分析及其对质量、安全或环境的影响、方针目标、不良质量成本、业务计划、顾客满意度、过程设计和开发特殊阶段的衡量结果报告@#@ @#@@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@管理评审报告@#@管理体系及其过程有效性的改进@#@与顾客要求有关的产品的改进@#@资源需求@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@管理评审过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@管理评审决议事项完成率100%@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@管理评审控制程序@#@多方论证方法@#@ @#@@#@ @#@@#@MP-02顾客满意度管理过程@#@归口部门@#@销售部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@销售部:

@#@PPS项目组、工程所料项目组、通用料项目组、人力@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电话、传真机、电脑、会议室。

@#@@#@ @#@@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@客户满意度调查表@#@客户满意度统计表@#@客户满意度分析报告@#@客户对我们服务质量满意程度的评价，对差异进行分析，制定改进措施。

@#@@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@每半年向客户发送客户满意度调查表一次。

@#@@#@供货及时率、客户投诉、退货等相关数据等。

@#@@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@顾客满意度管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@客户满意度≥80%。

@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@客户满意度控制程序@#@沟通管理程序@#@ @#@@#@MP-03内部审核管理过程@#@归口部门@#@品保部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@内审小组（具有资格审核TS16949技术规范要求的内部审核员）@#@受审部门/人@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@计算机、打印机、复印机、投影仪、会议室、电话、文件与资料、纸张@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@公司年度审核计划安排、内部审核计划表、内外部发生不符合或客户投诉异常严重时、内审查检表、合格内审员清单、质量管理体系与公司体系文件要求、客户特殊要求、法律法规要求@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@不符合项改善报告、内审查检记录、内部品质体系审核报告、制造过程审核报告、产品审核报告,确保质量管理体系与制造过程的有效性以及产品符合规定的要求@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@内部审核管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@内部质量体系审核控制程序@#@过程审核控制程序@#@产品审核控制程序@#@过程方法@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@不合格项有效关闭率：

@#@100%@#@ @#@@#@ @#@@#@MP-04持续改进过程@#@归口部门@#@生产技术部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@工程改善小组，生产技术部，品保部@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电脑网络、会议、投影仪、办公设施、基础设施@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@质量方针、质量目标、审核结果、数据分析、纠正和预防措施、管理评审、产品特性和制造过程参数的变差、过程与产品的特性与趋势过程绩效指标,竞争对手的相关资料@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@持续改进项目报告@#@持续改进管理体系的有效性；@#@@#@持续改进产品特性和制造过程参数的变差@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@持续改进过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@持续改进控制程序@#@纠正与预防措施控制程序@#@数据分析控制程序@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@重复质量问题≤1次/月@#@改善未按时完成次数≤2次/月@#@ @#@@#@COP-01市场分析过程@#@归口部门@#@研发部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@研发人员、检测人员、销售人员@#@人员培训项目及培训内容@#@使用什么方式进行⑤@#@电话、传真、电脑、邮件、打印机、会议室、检验/试验设备、交通工具@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@市场部提供的反馈信息@#@法律法规的要求@#@以往的市场开发经验@#@输出③@#@产品开发可行性报告、国内外发展现状、市场应用预测、社会效益及经济效益、顾客质量要求、产品价格比较、技术目标、成本目标、潜在的客户@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@市场分析过程@#@@#@ @#@@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦（测量/评估）@#@年度研发项目2项@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@同类型产品的调查及比较@#@客户咨询会议@#@工程塑料会议@#@客户调查@#@ @#@@#@COP-2APQP管理过程@#@归口部门@#@研发部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@研发人员、检测人员、实验员@#@品保部及生产部相关人员@#@APQP小组@#@使用什么方式进行⑤@#@电话、传真、电脑、邮件、打印机、会议室、试生产设备、检验/试验设备、生产物料、试生产场地@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@产品要求、新产品开发可行性报告、@#@新产品开发申请书、APQP计划表、@#@顾客技术文件、新产品开发设计目标@#@初始特殊特性清单@#@法律法规的要求@#@以往的开发经验@#@客户特殊要求@#@ @#@@#@输出③@#@规范、产品标准、制造过程流程图/场地平面布置图、DFMEA、PFEMA、控制计划、作业指导书、PPAP提交资料、有关质量、可靠性、可维护性及可测量性的数据、适当时防错活动的结果、产品/制造过程不合格的快速探测和反馈方法、@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@APQP管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@产品质量先期策划控制程序@#@潜在失效模式与后果分析程序@#@控制计划/PFMEA/SPC/MSA@#@多方论证方法@#@QFD、FTA、DOE@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦（测量/评估）@#@初期流动管理无效次数：

@#@≤1次/月@#@ @#@@#@ @#@@#@COP-03报价与订单管理过程@#@归口部门@#@销售部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@销售部、管理科@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电话、传真机、电脑、会议室。

@#@@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@客户下达的订单、客户档案、合同、客户的特殊要求等。

@#@研发部、销售部、生产部@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@报价单@#@生产任务通知单@#@发货通知单@#@合同评审表@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@报价与订单管理过程@#@@#@ @#@@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@紧急订单数量≤20%@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@与产品有关要求评审程序@#@客户满意度控制程序@#@沟通管理程序@#@ @#@@#@COP-04生产制造过程@#@归口部门@#@制造部@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电脑、复印机、生产设备、厂房、原材料及辅助材料、叉车、电子秤、输送带、手推车、铜板、剪刀、过滤网、铜条、地台板@#@ @#@@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@制造部@#@品保部@#@相关部门@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@生产任务通知单、日排产任务书、工程管理表、设备的认可和人员资格的鉴定、获得表述产品特性的信息（工艺文件、控制计划、PFMEA等）、必要时包括SOP、使用适宜的设备/模具/工装、获得和使用监测和测量装置、实施监测和测量、放行和交付@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@合格产品@#@生产日报表@#@确保产品品质符合规定的要求@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@生产制造过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@按计划完成生产的比率≥99%@#@工程中不良率≤0.3%@#@报废率≤0.03%@#@成品批次合格率≥80%@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@生产管理程序@#@潜在失效模式与后果分析程序@#@控制计划@#@SOP防呆防错法@#@工程管理表产品品质指导书@#@工艺文件@#@ @#@@#@ @#@@#@COP-05交付管理过程@#@归口部门@#@生管部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@生管部@#@销售部@#@物流科@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电脑、电话、运输工具、打印机、标签@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@客户订单、@#@客户交付地点要求、@#@合格产品、@#@客户特殊要求、@#@相关法律法规要求@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@送货单@#@确保客户所需要的产品及时准备地交付给客户@#@满足客户交付要求@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@交付管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@生产计划控制程序@#@产品防护控制程序@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@交货及时率大于95%（普通产品）@#@交货及时率100%（汽车类产品）@#@ @#@@#@ @#@@#@COP-06顾客信息反馈管理过程@#@归口部门@#@销售部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@销售部、品保部.@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电话、传真机、电脑、会议室。

@#@@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@客户下达的订单、客户档案、合同、客户的特殊要求等。

@#@客户投诉、供货及时率、退货、售后服务满意度等。

@#@@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@质量问题反馈单@#@售后服务记录单，异常处理报告@#@及时沟通及时为顾客解决问题，以达到顾客满意。

@#@将信息回传品保部。

@#@@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@顾客信息反馈管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@售后服务反应速度:

@#@100%@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@客户满意度控制程序@#@沟通管理程序@#@与产品有关要求评审程序@#@ @#@@#@ @#@@#@SP-01文件与记录控制过程@#@归口部门@#@品保部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@文控中心@#@各相关部门@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电脑、会议室、印章（包括受控印章，作废，参考文献，外来文件印章）@#@复印机、打印机、文件柜、文件夹@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@顾客要求（图纸、技术协议、检验标准、工程规范、工程变更、特殊特性）@#@公司提出的工程变更（包括供方要求）@#@管理体系相关文件和资料@#@质量手册/程序文件/作业指导书/表单@#@客户要求与法律法规要求@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@文件总清单@#@质量记录一览表@#@管理文件和资料的编制、审核、批准、发布、标识、贮存、发放、使用、修改、回收与作废得到有效的控制@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@文件与记录控制过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@文件与资料控制程序@#@质量记录控制程序@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@现场未使用有效版本文件的次数（每半年不超次1次）@#@ @#@@#@ @#@@#@SP-02人力资源管理过程@#@归口部门@#@人力资源科@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@人力资源科,行政部,总经办@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@办公设施、培训室、投影仪、电脑、电话、传真机、白板@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@各部门年度培训需求、新员工入职、新员工上岗、在职员工技能提升、特殊工种上岗前、调岗与转岗人员上岗前、客户特殊要求、外训申请、培训申请表、法律法规要求@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@年度培训计划、培训记录表、培训签到表、培训效果评价表、个人培训登记表、上岗证,分配员工满足岗位任职要求@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@人力资源管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@人力资源控制程序@#@岗位职责说明书@#@ @#@@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@人员及时到位率≥80%@#@员工满意度≥90%@#@ @#@@#@SP-03设备与工装管理过程@#@归口部门@#@设备科@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@设备科管理人员@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@各种规格的螺纹元件、防锈剂、脱模剂；@#@游标卡尺及各种维修工具；@#@模具的标准尺寸和各种螺纹元件的标准规格@#@ @#@@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@设备日点检记录表@#@设备维修保养记录表@#@设备维修统计表@#@设备维护保养计划表@#@设备备件清单@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@满足工艺条件对设备、工装夹具的要求；@#@保证生产的正常运转；@#@保证检测测量数据的准确性@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@设备与工装管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@设备管理程序@#@设备管理制度@#@工装夹具管理规程@#@挤出机螺杆检查及清理规程@#@双螺杆挤出机保养规程@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@设备完好率≥65%@#@ @#@@#@SP-04供应商管理过程@#@归口部门@#@采购部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@采购部@#@各相关部门@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电脑网络、邮件、行业报刊、杂志、行业展会通过网络和工商企业名册收集信息、运输工具@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@管理体系标准要求、法律法规要求、客户指定供货来源、供应商质量体系开发计划、供应商调查表、供应商月度供货统计资料、供应商年度审核计划、请购单@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@合格供应商名录、月度合格供应商考核表、供应商年度审核报告、采购单、确保所采购的物料符合规定要求@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@供应商管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@供应商管理程序@#@ @#@@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@原材料批次合格率≥99%@#@ @#@@#@ @#@@#@SP-05采购管理过程@#@归口部门@#@采购部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@采购部@#@各相关部门@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电脑网络、邮件、行业报刊、杂志、行业展会通过网络和工商企业名册收集信息、运输工具@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@管理体系标准要求、法律法规要求、客户指定供货来源、请购单、物料采购计划@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@采购单@#@确保所采购的物料符合规定要求@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@采购管理过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@采购控制程序@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@原材料采购及时率≥95%@#@ @#@@#@ @#@@#@SP-06进货检验控制过程@#@归口部门@#@品保部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@检测科@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@检测设备（白度计.拉伸机.冲击机.熔指仪.等）、量杯、电脑@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@采购原材料@#@供应商送货单@#@合格供应商清单@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@进料检验报告@#@已明确判定结果的原材料@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@进货检验控制过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@进货检验控制程序@#@进料检验作业指导书@#@原材料检验标准@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@进料检验误判次数≤1次@#@ @#@@#@SP-07制程检验控制过程@#@归口部门@#@品保部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@品保科@#@检测科@#@ @#@@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@电子称、温度计、性能检测设备、注塑机、电脑、平硫机、办公台、光管、黑点对照卡、记录表格@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@分装后待确认原材料@#@混合造粒后半成品@#@各部门质量控制点@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@明确判定结果的半成品@#@分装班检查表、现场巡检记录@#@中控检测单、压片记录@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@制程检验控制过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业指导书/方法/程序/技术）@#@产品检测品质指导书@#@使用的关键准则是什么？

@#@⑦@#@（测量/评估）@#@工程中的误判次数≤2次@#@ @#@@#@ @#@@#@SP-08最终检验控制过程@#@归口部门@#@品保部@#@由谁进行？

@#@⑥@#@（能力/技能/知识/培训）@#@品保部、检验科、色研科、生产科@#@使用什么方式进行⑤@#@（材料/设备/装置）@#@力学性能检测设备、注塑机、色差仪、电脑、记录表格、包装袋、办公桌、电子秤@#@ @#@@#@输入②@#@（要求是什么？

@#@）@#@所有产成品、出货的原材料、色板@#@输出③@#@（将要交付的是什么？

@#@）@#@经过检验的产品@#@检测报告@#@产品检验通知单@#@ @#@@#@过程①@#@填写COP或过程名称@#@最终检验控制过程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@如何做？

@#@④@#@（作业";i:

28;s:

30811:

"行测成语辨析汇总@#@1、跌宕起伏：

@#@跌宕：

@#@富于变化，有顿挫波折。

@#@形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低。

@#@@#@同义词：

@#@?

@#@一波三折?

@#@曲折离奇忽高忽低@#@反义词：

@#@一帆风顺平铺直叙@#@2、诡谲：

@#@奇异，奇怪，令人捉摸不透，变化多端。

@#@诡异。

@#@@#@3、扼腕叹息：

@#@形容十分激动地发出长叹的情态。

@#@@#@4、唏嘘：

@#@本意是哭泣后不由自主地急促呼吸;@#@现在通常指:

@#@感慨，叹息的意思。

@#@@#@5、命运多舛（chuǎn）：

@#@指一生坎坷，屡受挫折。

@#@@#@6、杯弓蛇影：

@#@比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

@#@贬义词。

@#@@#@7、妖言惑众：

@#@妖言：

@#@迷惑人的邪说。

@#@用荒谬的鬼话迷惑人。

@#@近义词：

@#@蜚短流长。

@#@@#@8、蜚短流长：

@#@指散播谣言，恶意中伤他人；@#@蜚，同“飞”。

@#@短长：

@#@指是非、善恶。

@#@@#@9、字字珠玑：

@#@珠玑：

@#@珠子。

@#@每个字都像珍珠一样。

@#@比喻说话、文章的词句十分优美。

@#@@#@10、金科玉律：

@#@科：

@#@旧指法律条文；@#@律：

@#@规章，法则。

@#@原形容法令条文的尽善尽美。

@#@现比喻必须遵守、不能变更的信条。

@#@@#@11、翘首以盼，仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人某事的出现。

@#@@#@12、浑然天成：

@#@形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。

@#@亦形容人的才德完美自然。

@#@@#@13、孟子曰:

@#@天时不如地利，地利不如人和。

@#@作战中，有利的时令和气候不如有利的地势，有利的地形不如得人心。

@#@成功之路中，天时地利人和为三要素，它涵盖了成功之路的一切，天时是成功之路的伯乐、机遇;@#@地利是成功之路的环境、条件;@#@人和是成功之路的综合实力（成功的关键）。

@#@@#@14、开诚布公：

@#@开诚：

@#@敞开胸怀，显示诚意。

@#@指以诚心待人，坦白无私。

@#@@#@15、温情脉脉（mò@#@）：

@#@脉脉：

@#@默默地用眼神或行动表达情意。

@#@形容饱含温和的感情，很想表露出来的样子。

@#@@#@16、博弈：

@#@本意是:

@#@下棋。

@#@引申义是:

@#@在一定条件下，遵守一定的规则，一个或几个拥有绝对理性思维的人或团队，从各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施，并从中各自取得相应结果或收益的过程。

@#@时候也用作动词，特指选择的行为或策略进行选择并加以实施的过程。

@#@@#@17、如火如荼：

@#@荼:

@#@茅草的白花。

@#@像火那样红，像荼那样白。

@#@原比喻军容之盛。

@#@现用来形容旺盛，热烈或激烈。

@#@@#@18、如日中天：

@#@好象太阳正在天顶。

@#@比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。

@#@@#@19、夸父逐日：

@#@夸父：

@#@古传说中的人名。

@#@夸父拚命追赶太阳。

@#@比喻人有大志，也比喻不自量力。

@#@@#@20、声东击西：

@#@声：

@#@声张。

@#@指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。

@#@是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

@#@@#@21、旁敲侧击：

@#@比喻说话、写文章不从正面直接点明，而是从侧面曲折地加以讽刺或抨击。

@#@@#@22、蚕食：

@#@像蚕食桑叶，比喻侵占并吞。

@#@@#@23、一劳永逸：

@#@逸：

@#@安逸。

@#@辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。

@#@@#@24、避重就轻：

@#@指回避重的责任，只拣轻的来承担。

@#@也指回避要点，只谈无关紧要的事情。

@#@@#@25、乘虚而入：

@#@如果平时不注意锻炼身体；@#@抵抗力一差；@#@病菌就会～。

@#@@#@26、一举成功：

@#@古代是指一个人中了举人，立刻就成功了。

@#@现在泛指因为某件事而一下子就成功了。

@#@@#@27、一笔抹杀：

@#@比喻轻率地把成绩、优点全部否定。

@#@@#@28、标新立异：

@#@标：

@#@提出，写明；@#@异：

@#@不同的，特别的。

@#@提出新奇的主张，表示与众不同。

@#@@#@29、孤注一掷：

@#@把所有的钱一次押上去，决一输赢。

@#@比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。

@#@@#@30、毕其功于一役：

@#@把应该分成几步做的事一次做完。

@#@亦以形容急于求成。

@#@@#@31、反其道而行之：

@#@其：

@#@他的；@#@道：

@#@方法，办法。

@#@采取同对方相反的办法行事。

@#@@#@32、?

@#@以其昏昏，使人昭昭：

@#@昏昏：

@#@模糊，糊涂；@#@昭昭：

@#@明白。

@#@指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却要让别人知道。

@#@@#@33、开卷有益：

@#@开卷：

@#@打开书本，指读书；@#@益：

@#@好处。

@#@读书总有好处。

@#@@#@34、背水一战：

@#@背水：

@#@背向水，表示没有退路。

@#@比喻与敌人决一死战。

@#@@#@35、南柯一梦：

@#@形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。

@#@@#@36、讳疾忌医：

@#@讳：

@#@避忌；@#@忌：

@#@怕，畏惧。

@#@隐瞒疾病，不愿医治。

@#@比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。

@#@@#@37、亵渎（xiè@#@dú@#@）：

@#@轻慢;@#@冒犯，不恭敬。

@#@@#@38、特立独行：

@#@特：

@#@独特；@#@立：

@#@立身。

@#@形容人的志行高洁，不同流俗。

@#@@#@39、独辟蹊径：

@#@自己开辟一条路。

@#@比喻独创一种风格或新的方法。

@#@@#@40、印证：

@#@①通过其他事物进一步证明；@#@②作为进一步证明的事物。

@#@@#@41、甄别：

@#@鉴别，区别，强调认真、慎重地鉴别。

@#@审查辨别额（优劣）;@#@考核鉴定（能力、品质等）。

@#@@#@42、嗤之以鼻，用鼻子轻蔑地吭气，表示瞧不起。

@#@@#@43、急功近利：

@#@功：

@#@成功；@#@近：

@#@眼前的。

@#@急于求成，贪图眼前的成效和利益。

@#@近义词：

@#@鼠目寸光、急于求成。

@#@@#@44、好大喜功：

@#@指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。

@#@多用以形容浮夸的作风。

@#@@#@45、萎靡不振：

@#@萎靡：

@#@颓丧。

@#@形容精神不振，意志消沉。

@#@@#@46、乐此不疲：

@#@此：

@#@这。

@#@因酷爱干某事而不感觉厌烦。

@#@形容对某事特别爱好而沉浸其中。

@#@@#@47、交口称赞：

@#@交：

@#@一齐，同时。

@#@异口同声地称赞。

@#@@#@48、津津乐道：

@#@津津：

@#@兴趣浓厚的样子；@#@乐道：

@#@喜欢谈讲。

@#@很有兴趣地说个不停。

@#@@#@49、作茧自缚（fu）：

@#@蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。

@#@比喻做了某件事，结果使自己受困。

@#@也比喻自己给自己找麻烦。

@#@@#@50、墨守成规：

@#@墨守：

@#@战国时墨翟善于守城；@#@成规：

@#@现成的或久已通行的规则、方法。

@#@指思想保守，守着老规矩不肯改变。

@#@@#@51、裹（guo）足不前：

@#@裹：

@#@缠。

@#@停步不前，好象脚被缠住了一样。

@#@@#@52、故步自封：

@#@故：

@#@旧；@#@故步：

@#@旧时行步之法，引伸为旧法；@#@封：

@#@限制在一定的范围内。

@#@比喻守着老一套，不求进步。

@#@@#@53、一无是处：

@#@是：

@#@对，正确。

@#@没有一点儿对的或好的地方。

@#@@#@54、狗尾续貂（xù@#@diāo）续：

@#@连接。

@#@晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。

@#@指封官太滥。

@#@亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。

@#@@#@55、投鼠忌器：

@#@投：

@#@用东西去掷；@#@忌：

@#@怕，有所顾虑。

@#@想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。

@#@比喻做事有顾忌，不敢放手干。

@#@@#@56、搪塞（sè@#@）搪塞，指敷衍塞责，随便应付。

@#@@#@57、寄人篱下：

@#@原是指寄居在别人屋下，不能自主。

@#@但这句成语后多用其字面义，用以比喻寄居他人屋下生活，不能自立。

@#@@#@58、如丧考妣（bǐ）。

@#@常用作谓语、状语，是指好像死了父母那样悲痛，形容非常伤心和着急（含贬义）。

@#@@#@59、触目惊心：

@#@看见某种严重情况，心里感到震惊。

@#@@#@60、含英咀（jǔ）华：

@#@咀：

@#@细嚼，引伸为体味；@#@英、华：

@#@这里指精华。

@#@比喻读书吸取其精华。

@#@@#@61、润物无声：

@#@本意：

@#@指初春的毛毛小雨落下时无声无息。

@#@引申：

@#@指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。

@#@@#@62、浅尝辄止：

@#@辄：

@#@就。

@#@略微尝试一下就停下来。

@#@指不深入钻研。

@#@@#@63、浮光掠（lü@#@è@#@）影：

@#@水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。

@#@比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

@#@@#@64、不求甚解：

@#@甚：

@#@很，极。

@#@只求知道个大概，不求彻底了解。

@#@常指学习或研究不认真、不深入。

@#@@#@65、走马观花：

@#@走马：

@#@骑着马跑。

@#@骑在奔跑的马上看花。

@#@原形容事情如意，心境愉快。

@#@后多指大略地观察一下。

@#@@#@66、风餐露宿：

@#@风里吃饭，露天睡觉。

@#@形容旅途或野外工作的辛苦。

@#@@#@67、颠沛流离：

@#@颠沛：

@#@跌倒，比喻穷困，受挫折；@#@流离：

@#@浪落。

@#@由于灾荒或战乱而流转离散。

@#@形容生活艰难，四处流浪。

@#@@#@68、夸夸其谈：

@#@形容说话或写文章浮夸，不切合实际，含贬义。

@#@@#@69、孜孜不倦：

@#@孜孜：

@#@勤勉，不懈怠。

@#@指工作或学习勤奋不知疲倦。

@#@@#@70、臆测，汉语词汇。

@#@拼音:

@#@yì@#@cè@#@主观的推测、猜测、凭想象揣测。

@#@@#@71、兼收并蓄：

@#@收：

@#@收罗；@#@蓄：

@#@储藏，容纳。

@#@把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。

@#@@#@72、海纳百川，有容乃大：

@#@大海可以容纳千百条河流，因为它这样广阔的胸怀所以是世间最伟大的（教育人们要心胸宽广才能变得伟大）大海之所以成其大，是因为它有接纳百川的气度和容量。

@#@@#@73、壁立千仞，无欲则刚:

@#@悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒（教育人们要放弃无谓的享乐欲，修身养性）崖壁高耸千仞,这是因为它没有什么私欲。

@#@@#@74、水乳交融：

@#@交融：

@#@融合在一起。

@#@象水和乳汁融合在一起。

@#@比喻感情很融洽或结合十分紧密。

@#@@#@75、独树一帜：

@#@树：

@#@立；@#@帜：

@#@旗帜。

@#@单独树起一面旗帜。

@#@比喻独特新奇，自成一家。

@#@@#@76、龃龉：

@#@是现代词，是一个专有名词，指的是互相抵触，格格不入。

@#@鉏（jǔ）铻（yǔ）：

@#@亦作“鉏（jǔ）吾”。

@#@互相抵触，格格不入。

@#@@#@77、妙笔生花：

@#@生花：

@#@长出花朵。

@#@比喻杰出的写作才能。

@#@@#@78、秉烛夜读：

@#@出自《说苑·@#@建本》，原意为黑夜里点起蜡烛，借着微弱的烛光读书。

@#@现在一般指学习做事认真刻苦，即使到了晚上，也要利用睡觉的时间努力用功。

@#@@#@79、不可名状：

@#@名：

@#@用言语说出；@#@状：

@#@描绘，形容。

@#@无法用语言来形容。

@#@@#@80、莫可奈何：

@#@犹无可奈何。

@#@指感到没有办法，只有这样了。

@#@@#@81、小试牛刀：

@#@牛刀:

@#@宰牛的刀;@#@小试:

@#@稍微用一下，初显身手。

@#@比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。

@#@也比喻有能力的人刚开始工作就表现出彩。

@#@@#@82、登堂入室：

@#@释义堂、室：

@#@古代宫室，前面是堂，后面是室。

@#@登上厅堂，进入内室。

@#@比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。

@#@@#@83、登峰造极：

@#@登：

@#@上；@#@峰：

@#@山顶；@#@造：

@#@到达；@#@极：

@#@最高点。

@#@比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

@#@@#@84、孤鸾（luá@#@n）寡鹤，汉语成语，指失去配偶的男子或女子。

@#@@#@85、潜移默化：

@#@潜:

@#@暗中同，不见形迹;@#@默:

@#@不说话，没有声音。

@#@指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

@#@@#@86、口伐笔诛：

@#@从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。

@#@@#@87、千里命驾：

@#@千里命驾是中国汉语里的成语，命驾:

@#@命令车夫驾车。

@#@指路远的好友造访。

@#@多形容友情深厚。

@#@@#@88、披沙拣金：

@#@是汉语词汇，解释为拨开沙子来挑选金子，比喻从大量的东西中选取精华。

@#@@#@89、问鼎：

@#@多义项说明:

@#@1、“问鼎”直接意思是指图谋夺取政权，也指夺取某些体育运动的顶尖成绩。

@#@@#@90、巧夺天工：

@#@夺：

@#@胜过。

@#@人工的精巧胜过天然。

@#@形容技艺十分巧妙。

@#@@#@91、危峰兀（wu四声）立：

@#@危：

@#@是高的意思。

@#@兀：

@#@高高的突起危峰兀立，就是高高的山峰直直的耸立着。

@#@@#@92、十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。

@#@@#@93、"@#@催生"@#@又被解释成"@#@为因为某些原因，被迫形成当前状态的意思"@#@。

@#@例如:

@#@在当今房价的高压之下，催生了一大批房奴。

@#@@#@94、孤军奋战：

@#@奋战：

@#@尽全力地战斗。

@#@孤立无助的军队单独对敌作战。

@#@也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。

@#@@#@95、单枪匹马：

@#@仗时一个人上阵。

@#@亦作“单枪独马”。

@#@亦作“单枪匹马”。

@#@①形容孤身奋战。

@#@②比喻孤身一人或单独行动。

@#@@#@96、滴水穿石：

@#@水不断下滴，可以闹穿石头。

@#@比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。

@#@@#@97、别出心裁：

@#@别：

@#@另外；@#@心裁：

@#@心中的设计、筹划。

@#@另有一种构思或设计。

@#@指想出的构思、主意、办法与众不同。

@#@@#@98、独树一帜：

@#@树：

@#@立；@#@帜：

@#@旗帜。

@#@单独树起一面旗帜。

@#@比喻独特新奇，自成一家。

@#@@#@99、不拘一格：

@#@拘：

@#@限制；@#@格：

@#@规格，方式。

@#@不局限于一种规格或一个格局。

@#@比喻打破常规。

@#@@#@100、推陈出新：

@#@意为剔除旧事物中的糟粕（zāopò@#@），吸取精华，使之向新的方向发展。

@#@@#@101、揶揄（yé@#@yú@#@）：

@#@耍笑、嘲弄、戏弄、侮辱之意;@#@是对人的一种戏弄，嘲笑时用语。

@#@@#@102、南辕北辙：

@#@想往南而车子却向北行。

@#@比喻行动和目的正好相反。

@#@@#@1.惨无人道：

@#@惨，残酷狠毒。

@#@残暴得灭绝人性。

@#@@#@惨绝人寰：

@#@人寰，人世。

@#@世上再没有比这更惨的。

@#@形容惨到极点。

@#@@#@2.趁火打劫：

@#@趁别人有危难时去捞好处。

@#@亦作“趁火抢劫”。

@#@@#@浑水摸鱼：

@#@比喻乘混乱的机会攫取不正当利益。

@#@@#@3.心满意足：

@#@心愿满足。

@#@亦作“心满愿足”。

@#@@#@称心如意：

@#@完全合乎心意。

@#@@#@4.承前启后：

@#@承，承接。

@#@启，开创，引出。

@#@承接前人的，开创今后的。

@#@多用于事业、学问方面。

@#@亦作“承先启后”。

@#@@#@承上启下：

@#@承接上面的，引起下面的。

@#@多用在写文章方面。

@#@@#@5.三五成群：

@#@三个五个结成一群。

@#@@#@成群结队：

@#@聚集到一起，结成一群一伙。

@#@亦作“成群结伙”。

@#@@#@6.胡思乱想：

@#@不切实际地瞎想。

@#@亦作“胡思乱量”。

@#@@#@痴心妄想：

@#@入迷的心思，荒唐的想法。

@#@形容一味幻想不切实际的事情。

@#@@#@7.重整旗鼓：

@#@比喻失败后积聚力量，重新行动。

@#@@#@卷土重来：

@#@卷土，人马奔跑时扬起尘土。

@#@形容失败后组织力量，重新猛扑过来。

@#@@#@8.呕心沥血：

@#@形容穷思苦索、费尽心血。

@#@@#@处心积虑：

@#@处心，存心。

@#@积虑，积久考虑。

@#@指早已千方百计地谋算。

@#@多含贬义。

@#@@#@9.粗心大意：

@#@做事不细心，马虎。

@#@@#@粗枝大叶：

@#@指文字或话语简略概括，也指做事不认真，不细心，马虎大意。

@#@@#@10.大张旗鼓：

@#@比喻声势和规模很大。

@#@@#@雷厉风行：

@#@比喻政事法令的执行严厉迅速，也比喻行事声势威猛,动作迅速。

@#@@#@11.当仁不让：

@#@后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。

@#@@#@义不容辞：

@#@指顾全道义而不推辞。

@#@@#@12.道貌岸然：

@#@道貌，正经严肃的外貌。

@#@岸然，高傲威严的样子。

@#@形容神态庄重严肃。

@#@现常用来形容故作正经，表里不一之状，多含讥讽之意。

@#@@#@一本正经：

@#@形容庄重规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。

@#@@#@13.一视同仁：

@#@同样看待，不分厚薄。

@#@多用于指人。

@#@@#@等量齐观：

@#@等，同等。

@#@齐，一样。

@#@不管事物间的差异，同等看待。

@#@多用于指物。

@#@@#@14.牢不可破：

@#@牢固得不可摧毁，不可动摇。

@#@形容异常坚固。

@#@@#@颠扑不破：

@#@颠，跌。

@#@扑，敲。

@#@无论怎样倾跌敲打都不会破损。

@#@比喻理论正确，无法驳倒推翻。

@#@@#@15.死灰复燃：

@#@死灰，烧余的灰烬。

@#@比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）。

@#@@#@东山再起：

@#@比喻失势之后，重新恢复地位。

@#@亦作“东山复起”。

@#@@#@16.洞若观火：

@#@形容看得清楚明白。

@#@@#@了如指掌：

@#@形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。

@#@亦作“了若指掌”。

@#@@#@17.标新立异：

@#@原指特创新意，立论与众不同。

@#@后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。

@#@@#@独树一帜：

@#@单独树起一面旗帜。

@#@比喻自成一家。

@#@@#@18.耳濡目染：

@#@形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。

@#@@#@耳闻目睹：

@#@亲自听到和看到的。

@#@@#@19.翻天覆地：

@#@①形容变化巨大而彻底。

@#@②形容闹得很凶。

@#@亦作“覆地翻天”。

@#@@#@天翻地覆：

@#@覆，翻，翻过来。

@#@比喻急剧的变化。

@#@@#@20.翻云覆雨：

@#@比喻反复无常，玩弄手段和权术。

@#@@#@朝三暮四：

@#@多用以比喻反复无常，变来变去。

@#@@#@朝秦暮楚：

@#@比喻反复无常。

@#@亦比喻行踪不定，早晨在此地，晚上到彼地。

@#@@#@21.烟消云散：

@#@比喻事物消失净尽。

@#@亦作“云消雾散”。

@#@@#@风流云散：

@#@风吹云散，踪迹全消。

@#@比喻原常相聚的人飘零离散。

@#@亦作“风流雨散”。

@#@@#@22.风平浪静：

@#@没有风浪，水面很平静。

@#@比喻平静无事。

@#@亦作“风静浪平”。

@#@@#@一帆风顺：

@#@船挂满帆，顺风行驶。

@#@比喻非常顺利，毫无挫折或阻碍。

@#@@#@23.风雨飘摇：

@#@形容形势很不稳定。

@#@@#@摇摇欲坠：

@#@摇摇，动摇不稳的样子。

@#@坠，掉下。

@#@形容极不稳固，就要落下来，或比喻就要垮台。

@#@@#@24.浮光掠影：

@#@浮光，水面上的反光。

@#@掠影，一闪而过的影子。

@#@比喻观察不细印象不深。

@#@@#@走马观花：

@#@形容得意、愉快的心情。

@#@也比喻粗略地观察一下事物。

@#@@#@25.后来居上：

@#@后来的人或事物可以胜过先前的。

@#@有赞许意。

@#@@#@青出于蓝：

@#@比喻学生超过老师或后人胜过前人。

@#@@#@26.生吞活剥：

@#@比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验方法等）。

@#@@#@囫囵吞枣：

@#@把枣儿整个儿吞下去。

@#@比喻读书等不加分析地笼统接受。

@#@@#@27.醉生梦死：

@#@比喻像醉酒和做梦一样，糊涂地过日子。

@#@@#@花天酒地：

@#@形容吃喝嫖赌，荒淫腐化的生活。

@#@@#@28.欢欣鼓舞：

@#@形容非常高兴振奋。

@#@@#@欢天喜地：

@#@形容非常高兴。

@#@@#@29.绘声绘色：

@#@描写、叙述生动逼真。

@#@@#@有声有色：

@#@表现、描绘得非常生动。

@#@@#@30.魂不附体：

@#@灵魂脱离了肉体。

@#@形容惊恐之极。

@#@@#@31.@#@32.@#@33.失魂落魄：

@#@形容心神不宁或惊慌失措。

@#@@#@34.91.视若无睹：

@#@虽然看了却像没有看见一样。

@#@形容对眼前事物漠不关心。

@#@熟视无睹：

@#@指对客观事物不关心，虽然经常看见，还跟没有看见一样。

@#@　@#@35.饥寒交迫：

@#@饥饿与寒冷交相逼迫。

@#@形容无衣无食，生活困苦不堪。

@#@@#@啼饥号寒：

@#@因为缺乏衣食而啼哭。

@#@形容生活极端困苦。

@#@@#@36.奄奄一息：

@#@奄奄，呼吸微弱的样子，只剩下微弱的一口气。

@#@形容气息微弱的垂死之状。

@#@@#@岌岌可危：

@#@岌岌，山高陡峭，就要倒下的样子。

@#@形容极其危险。

@#@@#@37.历历在目：

@#@历历，清楚分明。

@#@清楚地展现在眼前。

@#@@#@记忆犹新：

@#@过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。

@#@@#@38.家常便饭：

@#@①家庭日常的饭食；@#@②比喻经常发生习以为常的事情。

@#@@#@习以为常：

@#@经常如此，就成为常规了。

@#@@#@39.出生入死：

@#@形容冒着生命危险。

@#@多用于概述经历。

@#@@#@赴汤蹈火：

@#@形容不避艰险，奋勇向前。

@#@多用于表达决心。

@#@@#@40.面目一新：

@#@改变原样，呈现新貌。

@#@褒义。

@#@@#@面目全非：

@#@完全不是原来的样子。

@#@指景象很破旧，样子很难看。

@#@@#@41.功亏一篑：

@#@功，事功，泛指所做的事。

@#@亏，缺少。

@#@篑，土筐。

@#@原意是堆九仞高的大山，由于只差一筐土而不能完成。

@#@后用来比喻只差最后一点而不能成功，含有惋惜之意。

@#@@#@前功尽弃：

@#@过去的功劳全部废弃。

@#@@#@42.钩心斗角：

@#@心，宫室的中心。

@#@角，檐角。

@#@原指宫室建筑的内外结构精巧细致，后用以比喻各用心机，明争暗斗。

@#@亦作“勾心斗角”。

@#@@#@尔虞我诈：

@#@你诈骗我，我诈骗你。

@#@@#@43.苟且偷安：

@#@只图眼前安逸，得过且过。

@#@@#@苟且偷生：

@#@得过且过,勉强地生存下去。

@#@@#@44.坚如磐石：

@#@像大石头一样坚固，常比喻意志不可动摇。

@#@@#@固若金汤：

@#@金，“金城”的简称，指坚固的城墙。

@#@汤，“汤池”的简称，指防守严密的护城河。

@#@形容工事非常坚固。

@#@@#@坚不可摧：

@#@非常坚固，摧毁不了。

@#@可指工事，也可指决心意志。

@#@@#@45.冠冕堂皇：

@#@冠冕，古代帝王官吏的帽子。

@#@堂皇，很有气派的样子。

@#@形容表面庄严体面或光明正大的样子。

@#@@#@堂而皇之：

@#@①形容公开或不加掩饰；@#@②形容体面或气派大。

@#@@#@46.海市蜃楼：

@#@①大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象；@#@②比喻虚幻的事物。

@#@@#@空中楼阁：

@#@指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论计划等。

@#@@#@47.忍气吞声：

@#@形容受了气而强自忍耐，不说什么话。

@#@@#@忍辱含垢：

@#@忍受耻辱。

@#@@#@48.和颜悦色：

@#@形容态度和蔼可亲。

@#@强调脸色表情和顺。

@#@@#@和蔼可亲：

@#@态度温和，容易接近。

@#@@#@49.齐心协力：

@#@犹言“同心合力”。

@#@众人一心，共同努力。

@#@强调合力。

@#@@#@和衷共济：

@#@比喻同心协力，共同克服困难。

@#@侧重齐心。

@#@@#@50.赫赫有名：

@#@赫赫，非常显着的样子，声名显赫。

@#@@#@鼎鼎大名：

@#@鼎鼎，盛大，显赫。

@#@形容名气很大。

@#@亦作“大名鼎鼎”。

@#@@#@51.络绎不绝：

@#@形容过往人马或车辆连接不断。

@#@川流不息：

@#@川，河流。

@#@像河水那样流个不停。

@#@多用于比喻来往的人、车马或船只很多。

@#@@#@纷至沓来：

@#@纷，众多。

@#@沓，重复，形容接连不断地到来。

@#@@#@52.眉开眼笑：

@#@形容极其高兴的样子。

@#@眉飞色舞：

@#@色，脸色。

@#@形容极其高兴得意的神态。

@#@@#@53.名不虚传：

@#@传出的名声不是虚假的，名声与实际相符。

@#@@#@名副其实：

@#@副，相称。

@#@名声与实际相符合。

@#@@#@54.明目张胆：

@#@形容公开地大胆地做坏事。

@#@@#@明火执仗：

@#@仗，兵器。

@#@点燃火炬，手拿武器。

@#@形容公开抢劫或肆无忌惮地做坏事。

@#@@#@55.明哲保身：

@#@明哲，明智，通达事理。

@#@原指明达事理洞见时势的人，善于择安避危，保全自身。

@#@后亦指为了个人得失丧失原则的庸俗处世态度。

@#@贬义。

@#@@#@洁身自好：

@#@洁，洁身，干净，保持自身清白，不同流合污。

@#@也指顾惜尊重自己，不与他人纠缠在一起。

@#@褒义。

@#@@#@56.目不斜视：

@#@不该看的事物不看，形容品行端正，遵守礼制。

@#@@#@目不转睛：

@#@凝神注视，眼珠一转不转。

@#@形容注意力高度集中。

@#@@#@57.目空一切：

@#@什么都不放在眼里。

@#@形容骄傲自大。

@#@@#@旁若无人：

@#@形容态度从容、自然。

@#@亦形容高傲，目中无人。

@#@@#@58.背道而驰：

@#@比喻彼此方向目标完全相反。

@#@@#@南辕北辙：

@#@本要向南行走，却驾车往北。

@#@比喻行动与目的相反。

@#@@#@59.念念有词：

@#@僧道方士等行法术时，口中默念经咒，以通神灵。

@#@后指迷信的人小声说祈祷的话。

@#@也指人不停地自言自语。

@#@@#@振振有词：

@#@振振，理直气壮的样子。

@#@形容自以为理由充分，说个没完。

@#@@#@60.大发雷霆：

@#@比喻大发脾气，高声训斥。

@#@@#@怒不可遏：

@#@愤怒之极，不可抑制。

@#@@#@61.排山倒海：

@#@排，推开。

@#@倒，翻倒。

@#@形容来势凶猛。

@#@@#@翻江倒海：

@#@形容水势浩大，多用来比喻力量或声势非常壮大。

@#@@#@62.蚍蜉撼树：

@#@蚍蜉，一种大蚂蚁。

@#@撼，摇动。

@#@比喻不自量力。

@#@又作“蚍蜉撼大树”。

@#@@#@螳臂当车：

@#@当（dāng），阻挡。

@#@比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。

@#@@#@63.锲而不舍：

@#@镂刻不停。

@#@比喻有恒心，有毅力。

@#@多用作形容词，与“精神”搭配。

@#@@#@坚持不懈：

@#@坚持到底，毫不松懈。

@#@@#@64.见机行事：

@#@机，时机，机会。

@#@看到适当的时机立即行动。

@#@@#@见风使舵：

@#@看风向转动舵柄。

@#@比喻相机行事，随机应变。

@#@多含贬义。

@#@@#@65.窃窃私语：

@#@私下小声说话。

@#@也作“切切私语”。

@#@@#@交头接耳：

@#@紧靠着头，凑在耳边低声说话。

@#@@#@66.撼天动地：

@#@形容声音响亮或声势大，力量强。

@#@@#@惊天动地：

@#@形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。

@#@@#@67.开诚布公：

@#@诚意待人，坦白无私。

@#@形容词性短语。

@#@@#@推心置腹：

@#@比喻真心待人。

@#@形容词性短语。

@#@推诚相见：

@#@用真心相待。

@#@动词性短语。

@#@@#@68.夸夸其谈：

@#@说话或写文章浮夸，不切实际。

@#@贬义。

@#@@#@侃侃而谈：

@#@形容说话正直，理直气壮，从容不迫。

@#@@#@69.刻不容缓：

@#@缓，缓慢，拖延。

@#@一刻也不能耽搁。

@#@形容形势紧迫。

@#@@#@迫不及待：

@#@急迫得不容等待。

@#@@#@70.语重心长：

@#@言辞恳切有分量，情谊深长。

@#@@#@苦口婆心：

@#@形容怀着好心再三恳切劝告。

@#@@#@71.脍炙人口：

@#@美味人人都爱吃。

@#@比喻好的诗文或事物，人们都称赞。

@#@@#@喜闻乐见：

@#@喜欢听，乐意看。

@#@@#@72.屈指可数：

@#@扳着手指即可数清。

@#@形容数目很少。

@#@侧重指珍贵。

@#@@#@寥寥可数：

@#@形容数量非常少。

@#@侧重指不多。

@#@@#@73.无稽之谈：

@#@没有根据的言论。

@#@@#@流言蜚语：

@#@毫无根据的话语。

@#@多指背后议论诽谤或挑拨离间的话。

@#@@#@74.乱七八糟：

@#@形容极端混乱，毫无条理和次序。

@#@@#@污（乌）七八糟：

@#@十分杂乱，又脏又乱。

@#@@#@75.燃眉之急：

@#@像火烧眉毛那样紧急。

@#@比喻非常紧迫的情况。

@#@名词性短语。

@#@@#@迫在眉睫：

@#@睫，眼毛。

@#@比喻事情已经到了十分紧急的关头。

@#@形容词性短语。

@#@@#@76.手忙脚乱：

@#@形容做事慌乱，没有条理。

@#@@#@七手八脚：

@#@形容人多忙乱，动作不一。

@#@@#@77.进退维谷：

@#@谷，比喻困境。

@#@进退都处于困难境地。

@#@比喻进退两难。

@#@书面用语。

@#@@#@进退两难：

@#@进也不好，退也不好。

@#@形容处境困难。

@#@口头用语。

@#@@#@进退无门：

@#@前进后退均无路，形容处境困难，无处容身。

@#@@#@78.杞人忧天：

@#@比喻不必要的忧虑。

@#@动词性短语。

@#@亦作“杞人之忧”，名词性短语。

@#@@#@庸人自扰：

@#@本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。

@#@@#@79.气吞山河：

@#@气势能吞没高山大河。

@#@形容气魄很大。

@#@@#@气势磅礴：

@#@磅礴，广大无边的样子。

@#@形容气势极其雄伟。

@#@@#@80.威风凛凛：

@#@形容威严可畏，气势逼人。

@#@@#@气势汹汹：

@#@汹汹，声势很盛的样子。

@#@形容气势凶猛。

@#@@#@81.想方设法：

@#@积极动脑筋，想尽各种办法。

@#@@#@千方百计：

@#@想尽一切办法。

@#@@#@82.前车可鉴：

@#@比喻前人失败的教训可作鉴戒。

@#@动词性短语@#@前车之鉴：

@#@比喻当作鉴戒的前人的失败教训。

@#@名词性短语。

@#@@#@83.敲诈勒索：

@#@倚仗势力或用威胁、欺骗手段，索取财物。

@#@@#@巧取豪夺：

@#@指用巧妙的手段骗取或凭武力强夺他人的财物。

@#@@#@84.聚精会神：

@#@会，集中。

@#@集中精神；@#@集中注意力。

@#@@#@全神贯注：

@#@贯注，集中在一起。

@#@形容全副精神高度集中。

@#@@#@85.一心一意：

@#@心思意念专一。

@#@一般作谓语。

@#@@#@全心全意：

@#@用全部精力。

@#@一般作状语。

@#@@#@86.煞费苦心：

@#@形容费尽心思。

@#@@#@挖空心思：

@#@形容费尽心机，想尽办法。

@#@多含贬义。

@#@@#@87.本末倒置：

@#@本，树根。

@#@末，树梢。

@#@置，放。

@#@比喻颠倒了事物的主次轻重。

@#@@#@舍本逐末：

@#@舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。

@#@形容轻重倒置。

@#@@#@88.深谋远虑：

@#@周密地计划，往长远里考虑。

@#@@#@深思熟虑：

@#@深入细致地考虑。

@#@@#@89.神采奕奕：

@#@精神旺盛，容貌焕发。

@#@@#@神采飞扬：

@#@脸上的神态焕发有神。

@#@@#@90.生气勃勃：

@#@勃勃，精神旺盛的样子。

@#@生命力强，富有朝气。

@#@多用于指人。

@#@@#@生机勃勃：

@#@很有活力，很有生命力。

@#@多用于指事物。

@#@@#@91.龙腾虎";i:

29;s:

12201:

"海南个人住房公积金贷款操作规程@#@海南个人住房公积金贷款操作规程@#@依据《住房公积金管理条例》、《贷款通则》和《个人住房贷款管理办法》等规定，制定本规程。

@#@@#@操作流程@#@1、借款人到公积金管理机构申请领取《住房公积金贷款申请审批表》，服务窗口工作人员对所需资料一次性告知。

@#@@#@2、借款人向公积金管理机构提交资料。

@#@@#@3、公积金管理机构审批。

@#@@#@4、借款人与受委托银行签订借款合同、借款担保合同。

@#@@#@5、办理抵（质）押手续。

@#@@#@6、由受委托银行发放贷款。

@#@@#@7、贷后管理。

@#@@#@贷款条件@#@凡连续足额缴存住房公积金半年以上，具有完全民事行为能力的自然人，在购买、建造、翻建、大修自住住房时，仍正常缴存住房公积金的，均可申请个人住房公积金贷款。

@#@@#@借款人申请个人住房公积金贷款应当同时具备以下条件：

@#@@#@1、具有合法有效的身份证件。

@#@@#@2、有稳定的职业和收入，信用良好，有偿还贷款本息的能力。

@#@@#@3、购买自住住房（商品房、单位集资建房及二手房）的，须出具合法的购房合同或协议书；@#@建造、翻建自住住房的，须出具县级以上土地、规划建设管理部门批准的文件；@#@大修自住住房的，须提供有房屋质量鉴定资质的部门出具的鉴定书。

@#@@#@4、购买商品房和单位集资建房的，应支付不低于所购住房全部价款20%以上的首付款；@#@购买二手房的，应支付不低于所购住房全部价款40%以上的首付款；@#@建造、翻建、大修自住住房的，自筹资金不得低于建造、大修住房所需费用50%。

@#@@#@5、同意按照中心认可的担保方式进行担保。

@#@@#@6、借款人没有还清住房公积金贷款前，借款人及其配偶不得再次申请住房公积金贷款@#@贷款受理@#@申请个人住房公积金贷款的须到中心服务窗口登记申请并提供下列资料：

@#@@#@1、住房公积金贷款申请审批表2份；@#@@#@2、借款人及其配偶的身份证复印件各2份；@#@@#@3、婚姻状况证明：

@#@已婚的提供结婚证复印件2份；@#@离婚的提供离婚证复印件2份；@#@未婚的提供未婚证明原件2份。

@#@@#@4、借款人已支付不低于所购商品房或单位集资建房全部价款20%的首期付款发票复印件2份；@#@借款人已支付不低于所购二手房全部价款40%的首期付款银行凭条复印件2份；@#@借款人已支付不低于所建造、翻建、大修自住住房全部价款50%的资金证明复印件2份。

@#@@#@5、借款人及其配偶所在单位提供的经济收入证明或其他偿债能力证明原件各2份。

@#@@#@6、借款人及其配偶的住房公积金个人账户明细单各2份。

@#@@#@7、购买商品房的，须提供合法的商品房买卖合同原件3份，商品房开发企业有效的工商营业执照复印件、房产预售许可证或房屋所有权证复印件、开发企业为借款人出具的阶段性承诺函原件各2份加盖售房单位公章。

@#@@#@8、单位集资建房的，须提供合法的集资建房协议书原件3份，房改部门批准单位集资建房的文件复印件、建筑工程施工许可证复印件、单位为借款人出具的阶段性承诺函原件各2份加盖单位公章；@#@@#@9、购买二手房的，须提供《房地产买卖契约》原件2份，所购二手房的房产权利证明原件及复印件、所购房屋产权共有人同意出售房屋的书面授权文件原件、贷款人认可的评估机构出具的抵押物评估报告原件各2份。

@#@@#@10、建造、翻建自住住房的，须提供借款人与施工单位签订的建房合同原件及复印件，国有土地使用证、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证、建筑工程施工许可证原件及复印件、工程概预算书和工程建设进度计划原件、抵押物权属证明和共有产权人同意抵押的书面文件原件及复印件、贷款人认可的评估机构出具的抵押物评估报告原件各2份。

@#@@#@11、大修自住住房的，须提供借款人与施工单位签订的大修合同原件，大修预算书原件、有资质的房屋质量鉴定部门出具的鉴定书原件、抵押物权属证明和共有产权人同意抵押的书面文件原件及复印件、贷款人认可的评估机构出具的抵押物评估报告原件各2份。

@#@@#@贷款审批@#@一、贷前调查@#@1、借款人是否具备公积金贷款条件。

@#@@#@2、借款的用途是否符合规定。

@#@@#@3、借款人提供的资料是否真实、完整、合法、有效。

@#@@#@4、项目调查。

@#@@#@二、贷款额度@#@个人住房公积金贷款额度的审批，应同时符合下列限额标准：

@#@@#@1、海口市、三亚市商品房和单位集资建房每笔贷款额度不超过50万元，其他市县不超过30万元；@#@二手房贷款额度最高为30万元；@#@建造、翻建、大修自住住房的贷款额度最高为10万元。

@#@@#@2、商品房和单位集资建房的贷款额度不得超过所购住房所需价格的80%；@#@二手房和灵活从业人员的贷款额度不得超过所购住房价款的60%；@#@建造、翻建、大修自住住房的贷款额度不得超过所需费用的50%。

@#@@#@3、月归还贷款本息额不得超过借款人月工资收入的50%，借款人月归还贷款本息剩余工资收入不应低于500元（夫妻双方为900元）。

@#@@#@三、贷款期限@#@商品房和单位集资建房贷款期限男65岁、女60岁，贷款期限最长不得超过30年；@#@二手房和灵活从业人员贷款期限最长为20年；@#@建造、翻建、大修自住住房贷款期限最长为10年。

@#@@#@四、贷款利率@#@个人住房公积金贷款利率按照中国人民银行规定执行。

@#@@#@五、还款方式@#@借款期限在一年以内（含一年）的，实行到期一次还本付息，利随本清；@#@贷款期限在一年以上的，实行按月分期归还贷款本息。

@#@借款人可以选择等额本息还款或等额本金还款方式，还款方式一经确定，不得更改。

@#@具体还款方式为:

@#@@#@1、等额本息还款方式，贷款期每月以相等的额度平均偿还贷款本息，每月还款额计算公式为：

@#@@#@贷款本金х月利率х（1+月利率）还款月数@#@月还款额=@#@（1+月利率）还款月数-1@#@2、等额本金还款方式，每月等额偿还贷款本金，贷款利息随本金逐月递减，每月还款额计算公式为：

@#@@#@贷款本金@#@月还款额=+（本金-已归还本金累计额）х月利率@#@贷款月数@#@公积金管理机构应当自受理申请资料之日起15个工作日内作出准予贷款或者不准予贷款的决定，并通知借款人；@#@准予贷款的由受委托银行办理贷款手续。

@#@@#@合同签订@#@一、根据公积金管理机构审批的《住房公积金贷款申请审批表》所确定的贷款对象、金额、期限、利率等内容，受委托银行在三个工作日内与借款人签订《借款合同》。

@#@@#@贷款担保@#@一、根据《中华人民共和国担保法》规定，担保方式可分为抵押、质押、保证人保证等。

@#@住房公积金贷款的担保可分别按以下方式办理：

@#@@#@

（1）以房屋做抵押担保的，由受委托银行办理抵押登记手续。

@#@@#@

（2）采取质押担保方式的，借款人与受委托银行签定质押合同，并办理登记手续。

@#@@#@（3）采取保证人做保证担保的，借款人应选择具有代为清偿债务能力的法人、自然人或置业担保公司作为偿还贷款的连带责任保证人。

@#@保证人有权要求借款人以房屋抵押方式提供反担保。

@#@@#@二、抵（质）押凭证由受委托银行监管，并接受公积金管理机构监督检查。

@#@@#@

（1）信贷人员应经常检查抵押凭证的情况。

@#@@#@

（2）借款人对设定抵押的财产在抵押期内必须妥善保管，负有维修、保养、保证完好无损的责任，并随时接受公积金管理机构的监督检查。

@#@@#@（3）未经公积金管理机构同意，借款人不得有转让、出租、馈赠。

@#@@#@保险@#@借款人可以自愿购买保险。

@#@@#@贷款发放@#@受委托银行在与借款人签订借款合同及办妥抵（质）押手续后，致函公积金管理机构发放贷款，公积金管理机构在三个工作日内将委托贷款资金划入委托贷款基金账户，受委托银行在收到委托贷款资金当日发放贷款。

@#@@#@贷款回收@#@一、住房公积金的借款偿还方式：

@#@@#@1、用住房公积金还借款的，每年提取额不得超过当期应还款付息额。

@#@@#@2、用自有资金还借款的，按借款合同约定的方式办理。

@#@@#@二、借款人要按借款合同约定按时足额偿还借款：

@#@@#@1、原委托中心代扣公积金偿还借款的，当个人公积金账户内资金余额不足时，应及时在还贷户上补充足额资金。

@#@@#@2、用自有资金还借款的，应按时将还贷资金存入还贷户。

@#@@#@三、受委托银行在收到借款人归还贷款本息的当日，将款项划到住房公积金专户内；@#@借款期限在一年以内（含一年）的，贷款到期前一个月，受委托银行应当向借款人发送还本付息通知单；@#@对借款期限在一年以上实行按月还款的，要及时收回本息。

@#@@#@四、住房公积金管理中心按约定委托扣款日将款项转账到受委托银行，并由受委托银行当日将该款项转到借款人的还贷账户上。

@#@@#@五、个人住房公积金贷款必须自合同签订之日起满一年后，借款人方可向公积金管理机构申请提前部分或全部归还贷款本息，经公积金管理机构同意，到受委托银行办理还贷手续，并按提前还款金额千分之二缴纳违约金；@#@由保证人提供贷款保证的，借款人还应事先通知保证人。

@#@@#@六、借款人逾期未还贷款本息的，受委托银行要及时催收。

@#@逾期1个月以上的，受委托银行向借款人催收；@#@逾期3个月以上的，由公积金管理机构会同受委托银行联合催收；@#@逾期6个月以上的，由受委托银行提起诉讼，诉讼费用由受委托银行垫付。

@#@@#@七、借款人偿还全部贷款本息后，应按合同的约定，解除设定的抵押权，及时到原抵押登记部门，办理注销抵押手续。

@#@@#@贷后管理@#@一、受委托银行按月向公积金管理机构报送贷款明细表并核对账目。

@#@@#@二、在贷款期内需解除或变更借款合同的，须经借贷双方协商同意，并依法签订变更合同；@#@采用保证担保的，须征得保证人同意。

@#@在变更合同生效前，原借款合同继续有效。

@#@@#@三、借款人在还款期内死亡、被宣告失踪或移居国外，其财产合法继承人或受遗赠人应当继续履行借款人所签订的各种合同，并签订变更协议，如继承人或受遗赠人拒绝承担偿还贷款本息或无力偿还贷款本息的，公积金管理机构委托受委托银行处分抵押物、质物或要求保证人承担连带保证责任。

@#@@#@四、以房屋抵押的，借款人要负责对抵押物维修、保养，保证抵押物完好无损。

@#@受委托银行要定期对抵押物监督检查。

@#@@#@五、以有价证券质押的，出质人对质物权利凭证不得以任何理由挂失。

@#@受委托银行要保管好质物。

@#@@#@六、保证人自愿为借款人提供责任保证的，在借款人没有按合同约定履行还款义务时，要负责偿还贷款本息。

@#@受委托银行要对保证人情况检查落实。

@#@@#@七、受委托银行应将借款合同的所有资料登记编号，归档管理。

@#@发放贷款后三日内将贷款档案资料输入公积金管理机构数据库。

@#@公积金管理机构同时备份借款人相同的档案材料，实行随时监管。

@#@@#@ @#@@#@二00八年十二月二十日@#@";i:

30;s:

23313:

"河北一本的大学排名河北二本大学排名3@#@2017河北一本的大学排名_河北二本大学排名2017（3）@#@一、计算机科学与技术专业@#@女生如果从事计算机科学与技术专业的工作，压力会比较大，也会比较辛苦，如果项目紧的话，可能经常会工作到深夜，是一个可能会透支身体的工作，但是薪水相对也会比较高，是一份很有成就感的工作。

@#@@#@据相关资料介绍，计算机科学与技术具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。

@#@女生如能学好网站维护，软件周边，或者多媒体，好学编程语言，或者网站开发语言，或者PS，flash,3Dmax等软件，并在大学期间获得一些资格证书是不错的专业选择。

@#@@#@当然计算机专业毕业的如果从事本行的工作，压力会比较大，也会比较辛苦，如果项目紧的话，可能经常会工作到深夜，是一个可能会透支身体的工作，薪水相对也会比较高。

@#@如果你对计算机有很浓的兴趣，那么会感觉到从事计算机行业是很有成就感的。

@#@@#@截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数322.8万人，其中工人约占6@#@0%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。

@#@软件业人才供需矛盾尤为突出。

@#@2002年，全国软件产业从业人员59.2万人，其中软件研发人员为15.7万人，占26.52%。

@#@而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。

@#@中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。

@#@@#@就业前景@#@1.网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

@#@@#@2.软件工程方向@#@就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。

@#@@#@3.通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。

@#@@#@4.网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。

@#@学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。

@#@@#@优势：

@#@计算机专业相对近十年在来说当然是就业前景不错的专业，因此无论是男孩子还是女孩子，就业还都不错。

@#@@#@劣势：

@#@对于女孩子来说，从事计算机专业可能很难从事长期的项目开发，毕竟项目开发，写程序都是需要太多的精力和体力，一般人是吃不了这个苦的!

@#@女孩子学计算机专业就算做，也是从事简单的计算机操作的岗位就业。

@#@而且随着计算机人才的增加，这个行业的风光已经不再。

@#@@#@二、护理学专业@#@本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

@#@@#@据相关资料介绍，护理学专业着重点培养现代护理高级人才，期望其由理论知识与临床实践的培养，在护理教育、护理管理、临床护理、院内感染控制、营养支持领域中成为具有丰富临床护理经验、独立判断和研究能力的高级护理人才。

@#@女生学护理专业是加入了一个非常不错的行业。

@#@目前在欧美发达国家已经非常成型，并且待遇很好。

@#@@#@优势：

@#@相对女孩子来说护士专业也许是一个比较热门的专业，护士专业入职门槛比较低。

@#@而且全国各地，大小医院护士都是很重要的一个岗位，很多崇尚白衣天使的女孩子当然乐于从事护士的行业!

@#@@#@劣势：

@#@由于护士入职门槛较低，相对薪资水平也是比较低的!

@#@而其相对护士专业来说可能对于人生规划比较窄，可能这一辈子都是从事护士了。

@#@最后护士经常加班，作息时间不规律，加班强度大，习惯作息时间正常的女孩子需要慎重考虑了。

@#@@#@护理学专业就业前景@#@随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。

@#@另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

@#@@#@业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。

@#@如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。

@#@在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的绿卡。

@#@英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

@#@@#@三、行政管理学专业@#@行政管理在国外已有半个多世纪的发展历史。

@#@早在1924年美国锡拉丘大学马克斯韦尔公民与公共事务学院就成立了公共服务培训学校，设立了第一个面向公共行政和管理领域的高级培养计划。

@#@@#@据相关资料介绍，行政管理的协调功能包括两方面的内容，一是协调公司内部各部门间的关系，二是协调企业与社会其他企业、社会机构和政府部门的非业务关系。

@#@行政管理对内部各部门间的关系的协调，是以对计划的分工执行和控制为基础的。

@#@在执行计划控制的过程中，行政管理部门应该对各部门的计划执行情况和执行进度进行协调，以调整好企业的整体计划的实施。

@#@同时，还应该对各部门在执行工作计划的过程中在日常事务上所发生的矛盾冲突进行调解，使企业各部门之间能够团结和协调一致，维持企业的稳定和正常运行。

@#@行政管理的另一项协调任务，是协调企业同其他企业、社会机构和政府部门的非业务关系。

@#@这种关系之所以是非业务的，是因为企业的运行是在各部门明确分工的基础上才得以健康而稳定地进行的.@#@优势：

@#@人事行政专业，是一个女孩子比较合适的专业，入职门槛比较低，只要通过短期的培训，一般什么专业都可以从事人是行政的岗位。

@#@@#@劣势：

@#@由于门槛低，相对来说当然薪资就是一个比较低的水平了，而且这个岗位的工作一般都比较繁杂琐碎。

@#@没有耐心的女孩子需要注意了。

@#@@#@四、旅游管理专业@#@旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。

@#@@#@旅游管理专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作;@#@或旅游行业的自主创业、任聘于乡村旅游企业等。

@#@@#@比较热门的就业方向：

@#@酒店管理、旅游（导游、旅游开发设计）、行政等。

@#@不过都会有系统的岗前培训。

@#@@#@旅行社就业要求：

@#@@#@①熟悉旅行社的管理;@#@@#@②熟悉全包价、小报价、单项委托，散客、展览、会议等业务知识;@#@@#@③掌握票务、行包和其他委托业务;@#@@#@④熟悉航空、铁路、航运、酒店、餐厅以及旅游车队及有关涉外单位的有关情况，特别是业务情况;@#@@#@⑤具有财务、统计、外汇管理方面得知识;@#@@#@⑥熟悉自动化办公;@#@@#@⑦熟悉《旅行社管理条例》等行业法规，掌握经济合同法及有关海关、边检以及出入境规定、法规。

@#@@#@旅游管理专业就业前景@#@优势：

@#@导游专业也是一个女孩子比较热衷的专业，导游可以到处游玩，还可以获取相应的薪酬待遇，是一个比较不错的专业!

@#@@#@劣势：

@#@因为需要长期在车上生活，四处奔波，居无定所，所以导游也是一个比较劳累的专业!

@#@从事导游行业的女孩子一般都是吃青春饭的，如果你还年轻可以做导游，二十年之后转行比较好。

@#@@#@五、会计专业@#@由于女孩子的性格及做事情的认真,仔细和男孩子有所差别,所以,做会计工作的女孩子相对多一些.但是,如果有男孩子做了这项工作,似乎比女孩子做的更好.@#@会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。

@#@由于会计学历来都是女生占主导地位，或者说这就是一门女生的学科。

@#@所以在就业的过程中，女生不会像学工科的女生那样遭到很严重的性别歧视。

@#@在学习期间，女生也会稍占优势，因为这是一门需要细致与耐心的学科。

@#@@#@会计学专业就业前景@#@会计专业的就业渠道还是比较宽的。

@#@因其为通用性专业，各行各业都有需求，所以，会计专业的就业率还是比较高的。

@#@但是，在不同行业，以及从事具体工作的类型不同，其工作的层次和待遇的高低差距是非常大的。

@#@也就是说，会计专业未来就业的好与不好，主要取决于进入的行业，以及从事具体工作的类型的好与不好，而不是会计专业本身。

@#@@#@一.内资企业：

@#@需求量大，待遇、发展欠佳。

@#@@#@职业状况：

@#@这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。

@#@很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是帐房先生。

@#@@#@薪资情况：

@#@新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

@#@@#@二.外企：

@#@待遇好，学得专业。

@#@@#@职业状况：

@#@大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。

@#@更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。

@#@工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业。

@#@@#@薪资情况：

@#@新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。

@#@@#@三.事务所：

@#@小所和外资大所的云泥之别。

@#@@#@职业状况：

@#@所有的事务所工作都有一个特点，那就是：

@#@累!

@#@他们的工作任务更重，加班更是家常便饭，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。

@#@大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

@#@@#@薪资水平：

@#@有的小会计事务所月薪只有1000元，大一点的则在3000元左右，外资大所实习生（试用期）都能拿到5000元以上。

@#@@#@四.理财咨询：

@#@方兴未艾的阳光职业。

@#@@#@职业状况：

@#@现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。

@#@此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构@#@薪资水平：

@#@银行个人理财咨询师的待遇因区域不同而有差异，但最少也应该在月薪2000元以上。

@#@随着经验的增长，收入也必将随之增长。

@#@@#@以下是整理的全国大学会计专业排名，仅供参考，有志于从事会计专业的同学可以朝这些大学的方向努力。

@#@@#@全国会计专业高校排名前四强的大学@#@1、北京大学@#@【专业特色】北大光华管理学院会计专业注重会计实务与方法的训练，培养具有会计、审计、理财知识和实际工作能力的现代国际会计人才。

@#@@#@【毕业生去向】主要去向是中外企业、金融部门和中介机构，或在国内攻读研究生，或出国深造。

@#@@#@2、清华大学@#@【专业特色】清华经管学院会计系本科学生，需要学习大量的会计、审计、财务、投资、金融、企业管理、市场营销、经济学、法律以及数学、计算机等课程。

@#@@#@【毕业生去向】毕业生的去向主要为攻读研究生、出国深造、五大国际会计师事务所和银行等大型国企。

@#@@#@3、山西财经大学@#@【专业特色】该校会计学科为山西省重点建设学科，现有会计、财务管理两个本科专业。

@#@会计学专业设4个主要研究方向。

@#@@#@【毕业生去向】毕业生的大致走向有：

@#@国家机关、事业单位、金融保险、电信邮政、公路交通等行业和部门，以及国有、中外合资、民营等企业，会计师事务所、审计师事务所等。

@#@@#@4、上海交通大学@#@【专业特色】该校管理学院曾两次获得上海市高校管理专业综合办学水平评估第一名。

@#@管理学院的会计学专业分财务会计、审计、财务管理及国际会计方向。

@#@@#@【毕业生去向】学院培养的毕业生因知识面广、适应性强而深受用人单位欢迎。

@#@学生一次签约率达95%左右，其中申请出国的约占5%，录取读研究生的在15%左右，去机关事业单位的约10%，去会计金融投资公司的约25%，去三资企业的约35%，去国有大中型企业的约20%。

@#@@#@六、学前教育专业@#@学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

@#@@#@学前教育专业就是在幼儿园当教师。

@#@@#@而学前教育是就业率排名最高的专业之一，目前几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下定单。

@#@因为目前的社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师，这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。

@#@@#@如果你愿意让你的一生都伴随着幼小的孩子的笑声，如果你愿意让你的一生都充满着学前教育地点无数次激动人心的成长，如果你真的愿意来做一做这样生动的学问，那么可以选择学前教育专业吧。

@#@@#@学前教育专业就业前景@#@人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。

@#@良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。

@#@学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。

@#@@#@我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分抢手，就业市场十分宽松。

@#@@#@七、新闻学专业@#@新闻学是一门研究新闻活动、新闻事业及新闻工作规律的科学。

@#@新闻学虽然是比较年轻的学科，但由于它和大众生活有着密切的相关性，有着较为明显和突出的实用效果，并且又借助其本身追求新鲜、快捷、真实等特性及独有的创新精神，使这门学科得到了十分迅猛的发展。

@#@@#@生产力的提高，使整个社会的经济规模越来越大，人们对信息需求日益迫切，从而刺激新闻事业的发展。

@#@女生如果想就读新闻专业，要首先了解自己是什么性格的人。

@#@性格活动好动，同时文笔比较好就比较适合选择这个专业。

@#@但是由于新闻专业在国内比较泛滥。

@#@如果考上像人大、复旦这样的顶尖学府，那自然没得说。

@#@@#@值得提醒的是传媒行业很辛苦，说传媒吃青春饭还是有些道理的。

@#@最后，看你自己的喜好了，这一点比什么都重要。

@#@@#@就业方向@#@一、高校教师@#@二、网络编辑@#@三、影视节目制作公司高级编导@#@四、线下刊物编辑@#@五、企业刊物编辑、记者@#@六、广告/传媒行业的策划、公关等职位@#@薪资待遇@#@一般的3000-5000元@#@沿海城市5000-8000元。

@#@@#@八、电子商务专业@#@电子商务专业主要是利用现有的计算机硬件设备、软件和网络基础设施，通过一定的协议连接起来的电子网络环境进行各种各样商务活动的方式。

@#@说得通俗一点，电子商务一般就是指利用国际互联网进行商务活动的一种方式。

@#@@#@教育部高教司一位负责人日前在津说，我国电子商务人才正面临着这样的尴尬：

@#@一方面市场需要量大，另一方面每年上万名的电子商务专业毕业生就业率仅为20%。

@#@对于女生来说，从事电子商务的网络营销编辑是个不错的就业方向，日常上班不必风吹日晒，相对工作强度不是很大。

@#@而选择电子商务专业的同学就业选择性较多，可谓是一门比较容易就业的专业学科。

@#@@#@就业方向@#@1、网站设计与程序方向@#@2、网络营销编辑方向@#@3、网络产品规划方向@#@4、企业信息化@#@5、个人网络创业及银行卡的研发方向@#@就业岗位@#@1、网络营销专员@#@2、网站策划/编辑@#@3、网站推广@#@4、网站开发人员@#@5、网站设计@#@6、网站运营经理/主管@#@7、外贸电子商务@#@薪资待遇@#@电子商务行业的人才需求量是非常大的，电子商务行业在刚入行时，企业电子商务人员的薪资标准一般在2800元左右，工作一年后可能会上升至5420元左右，而主管级别将在8000元以上。

@#@@#@网上零售企业人员职位入行薪金一般在2630元左右，工作一年后可能会上升至6210元，主管级别的待遇在9000元以上。

@#@@#@全国重点大学电子商务专业情况分析：

@#@@#@武汉大学（学科较全面，是一个综合性比较强的学科，但其专业性不强，就业时针对性也不强，这是目前全国电子商务都面临的一个问题。

@#@仅从电子商务这个专业出发，由于信息与管理学院在武大的实力属于中等，电子商务在信管院也属于中等的样子。

@#@所以，这个专业在武大是一个比较一般的专业，从录取分数也可以看出。

@#@）@#@西安交通大学（据该校在读大学生表示,专业全国排名靠前，分数要求很高，却前途不被看好）@#@中山大学南开大学厦门大学华南理工大学东北财经大学@#@九、动画专业@#@动画作为一门独立的综合艺术形式已经成为各国大力重视的创意文化产业的重要方面之一。

@#@以后可从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。

@#@@#@就业方向@#@广播电视部门、影视制作公司、动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司新闻出版社、电子出版、网络公司、数码影视广告、企事业单位设计策划部门等。

@#@@#@薪资待遇@#@动画行业的人才需求量是非常大的，动画行业在刚入行时的薪资标准一般在2000-3000元左右，工作一年后可能会上升至4000-6000元，而技术主管将在7000元以上。

@#@@#@广告制作职位入行薪金一般在2000-3000元左右，工作一年后可能会上升至4000-8000元，技术主管的待遇在8000元以上。

@#@@#@全国大学动画专业排名如下：

@#@@#@中国传媒大学（专业最强，拥有全国最好的动画学院和排名第一的动画专业，就业门路广，对外交流活动多，有国际比赛和国际大学生动画节）@#@北京电影学院（资历深，中国最早的高校动画系在此诞生，有学院奖，影视艺术氛围好，气氛活跃，师资力量雄厚，传统优势突出，考试难度大）@#@中国美术学院吉林动画学院中国传媒大学南广学院北京师范大学广州美术学院上海大学@#@十、公安管理专业@#@公安管理是国家公共行政管理的重要组成部分，通过对公安机关的有效组织和管理，促进公安行政行为的实施以确保公安机关职能充分发挥的活动过程。

@#@@#@据相关资料介绍，公安管理学专业是着重培养能在公安机关综合管理、政治工作、法制工作、后勤保障等部门从事管理、法制工作和在公安业务部门从事警务指挥、组织管理、信息调研工作以及在相关领域从事教学、科研工作的高级复合型专门人才。

@#@@#@公安管理学下设公安管理、公安法制两个专业方向。

@#@通过学习，将具备了以下几方面的能力：

@#@@#@1、系统掌握本专业必须的基础理论、基本知识和基本技能;@#@@#@2、具备整体作战、相互协作、保障有力的现代警务指挥意识;@#@@#@3、掌握现代化指挥手段;@#@@#@4、具有良好组织纪律作风;@#@@#@5、较强语言表达能力和文字表达能力、开拓创新能力、组织管理能力和良好的心理素质。

@#@@#@此外，警务保障方向的毕业生将具备开展公安警务保障工作的业务知识和技能，包括公安机关财务管理、警械与装备管理、后勤保障等职业核心能力。

@#@@#@职业前景@#@本专业的毕业生能在公安保卫部门从事犯罪预防、控制犯罪、犯罪分析与预测，以及罪犯矫治等工作，在检察、法院、司法等国家安全行政部门从事相关工作，也可以在相关领域从事犯罪学教学、科研工作。

@#@@#@就业方向@#@能在公安、检察、国家安全等部门从事侦查工作、刑事执法工作、预防和控制犯罪以及侦查学教学、科研等方面工作的高级专门人才。

@#@@#@优势：

@#@对于女孩子来说是很基础的工作，且很轻松，容易上手。

@#@@#@劣势：

@#@岗位竞争激烈，综合素质要求很高@#@";i:

31;s:

23895:

"黑龙江建筑职业技术学院学生公寓脚手架施工方案@#@班级：

@#@监理1019@#@指导教师：

@#@邹永超@#@组长：

@#@101928徐彩霞@#@组员：

@#@101914张莹@#@101917杨立红@#@@#@1、技术保障措施...................................................................................................9@#@2、质量保障措施...................................................................................................9@#@3、安全保障措施...................................................................................................9@#@第一节编制依据@#@《建筑施工计算手册》江正荣著中国建筑工业出版社；@#@@#@《建筑施工手册》第四版中国建筑工业出版社；@#@@#@《钢结构设计规范》GB50017-2003中国建筑工业出版社；@#@@#@《建筑结构荷载规范》GB50009-2001中国建筑工业出版社；@#@@#@《建筑施工脚手架实用手册（含垂直运输设施）》中国建筑工业出版社；@#@@#@《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2001中国建筑工业出版社；@#@@#@《混凝土结构设计规范》GB50010-2002中国建筑工业出版社；@#@@#@《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99中国建筑工业出版社；@#@@#@《哈尔滨市建筑工程施工安全操作规程》@#@《实用建筑安全施工手册》@#@《高空作业操作技术规程》JGJ80-91@#@《季节性施工规范》@#@黑龙江建筑技术学院学生公寓设计图纸@#@第二节工程概况@#@工程位于哈尔滨市利民开发区学院路黑龙江建筑职业技术学院学生公寓A栋。

@#@总建筑面积5974.9m2，建筑高度23.88m，长58.44m，宽17.04m，层数：

@#@六层，层高3.3m，室内外高差0.6m。

@#@耐火等级二级，屋面防水等级二级，质量等级：

@#@合格。

@#@砖混结构，工期为：

@#@六个月。

@#@施工单位：

@#@哈尔滨建工集团。

@#@设计单位：

@#@哈尔滨建设集团，监理单位：

@#@哈尔滨工程管理集团。

@#@@#@第三节脚手架设计方案@#@根据工期要求，本工程考虑到施工质量、安全和合同要求，故在选择方案时，应充分考虑以下几点：

@#@@#@1、架体的结构设计，力求做到结构要安全可靠，造价经济合理。

@#@@#@2、在规定的条件下和规定的使用期限内，能够充分满足预期的安全性和耐久性。

@#@@#@3、选用材料时，力求做到常见通用、可周转利用，便于保养维修。

@#@@#@4、结构选型时，力求做到受力明确，构造措施到位，升降搭拆方便，便于检查验收；@#@@#@5、综合以上几点，脚手架的搭设，还必须符合JCJ59-99检查标准要求，要符合相关文明标化工地的有关标准。

@#@@#@6、结合以上脚手架设计原则，同时结合本工程的实际情况，综合考虑了以往的施工经验，决定采用以下脚手架方案：

@#@@#@落地脚手架：

@#@@#@1、立杆间距@#@

（1）脚手架立杆纵距1.5m，横距1.0m，步距1.65m，连墙杆间距竖直3.3m，水平4.5m（即两步三跨）：

@#@里立杆距建筑物0.45m。

@#@@#@

（2）脚手架的底部立杆采用不同长度的钢管参差布置，使钢管立杆的对接接头交错布置，高度方向相互错开600mm以上，且要求相邻接头不应在同步同跨内，以保证脚手架的整体性。

@#@@#@（3）立杆应设置垫木，并设置纵横方向扫地杆，连接于立脚点杆上，离底座20cm左右。

@#@@#@（4）立杆的垂直偏差应控制在不大于60mm@#@（5）立杆基础垫通长板（20CM×@#@5CM×@#@4CM长的松木板），使用钢底座（1CM×@#@15CM×@#@8MM的钢板）。

@#@底座中间设置钢管芯子，高度大于15CM。

@#@立杆接长采用对接，且接头交错。

@#@@#@2、大横杆、小横杆设置@#@

（1）大横杆在脚手架高度方向的间距1.65m，以便立网挂设，大横杆置于立杆里面，每侧外伸长度为100mm。

@#@@#@

（2）外架子按立杆与大横杆交点处设置小横杆，两端间结构整体受力。

@#@固定在立杆上，以形成空间整体结构。

@#@@#@@#@3、剪刀撑@#@脚手架外侧立面的两端各设置一道剪刀撑，并应由底至顶连续设置；@#@中间各道剪刀撑之间的净距离15m。

@#@剪刀撑斜杆的接长宜采用搭接，搭接长度1m，应采用3个旋转扣件固定，两端及中间各1个，两端扣件距杆端0.10m。

@#@剪刀撑斜杆应用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端或立杆上，旋转扣件中心线离主节点的距离150mm。

@#@剪刀撑宽度取6m，斜杆与地夹角为45度，4跨，最下面斜杆与立杆连接点离地面距离为300mm.@#@4、脚手板的铺设要求@#@

（1）脚手架里排立杆与结构层之间均应铺设木板：

@#@板宽为200mm，里外立杆间应满铺脚手板，无探头板。

@#@@#@

（2）满铺层脚手板必须垂直墙面铺设，满铺到位，不留空位，不能满铺处必须采取有效的防护措施。

@#@@#@（3）脚手板须用12-14#铅丝双股并联绑扎4点，要求绑扎牢固，交接处平整，铺设时要选用完好无损的脚手板，发现有破损的要及时更换。

@#@@#@5、防护栏杆@#@

（1）脚手架外侧使用建设主管部门认证的合格绿色密目式安全网封闭，且将安全网固定在脚手架外立杆里侧。

@#@@#@

（2）选用18铅丝张挂安全网，要求严密、平整。

@#@@#@（3）脚手架外侧必须设1.2m高的防护栏杆和30cm高踢脚杆，顶排防护栏杆2道，高度分别为0.9m和1.3m。

@#@@#@（4）脚手架内侧形成临边的（如遇大开间门窗洞等），在脚手架内侧设1.2m的防护栏杆和30cm高踢脚杆。

@#@@#@6、连墙杆@#@@#@

（1）脚手架与建筑物按计算书中连墙杆设计要求设置拉结点。

@#@楼层高度超过4m，则在水平方向加密，如楼层高度超过6m时，则按水平方向每6m设置一道斜拉钢丝绳。

@#@学生宿舍楼层高3.3m不需水平加密。

@#@@#@

（2）拉结点在转角范围内和顶部处加密，即在转角l米以内范围按垂直方向每3.3米设一拉结点。

@#@@#@（3）拉结点应保证牢固，防止其移动变形，且尽量设置在外架大小横杆接点处。

@#@@#@（4）外墙装饰阶段拉结点，也须满足上述要求，确因施工需要除去原拉结点时，必须重新补设可靠，有效的临时拉结点，以确保外架安全可靠。

@#@@#@7、架体内封闭@#@

（1）脚手架的架体小横杆端距墙体净距为200mm，如因结构设计的限制大于200mm的必须铺设站人板，站人板设置平整牢固。

@#@@#@

（2）脚手架施工层里立杆与建筑物之间应采用脚手板进行封闭。

@#@@#@（3）施工层以下外架每隔3步以及底部用密目网或其他措施进行封闭。

@#@@#@（4）搭设要求，根据现场实际情况，采用双排脚手架，架体立杆内侧采用安全密目网全封闭围挡施工。

@#@3.2米高搭设首层平网，随施工进度设随层网，每隔6米设层间网。

@#@@#@8.斜道设置@#@

（1）采用之字斜道@#@

（2）斜道附着外脚手架设置@#@运料斜道宽度为1.5m，坡度采用1:

@#@6的，人行道宽度为1m,坡采@#@用1：

@#@3.@#@（3）拐弯处设置平台，人行道宽度为1m，运料斜道宽度为1.5m。

@#@@#@斜道两侧及平台外围均设置栏杆及挡脚板，栏杆高度为1.2m，挡脚板高度为0.2m。

@#@@#@（4）运送料两侧和端部的连墙件应符合要求。

@#@@#@9.斜道脚手板@#@脚手架铺设时，应在横向水平杆下设纵向支托杆，纵向之托杆间距为500mm。

@#@@#@脚手板应顺铺，接头采用搭接，下面板应压住上面板头，板头的凸棱外宜采用三角木填顺。

@#@@#@人行斜道和运料斜道的脚手板上应每隔280mm设置一道防滑条木条厚为25mm@#@10.脚手板@#@作业层脚手板采用钢踏板.直径为4mm的镀锌钢丝箍两道。

@#@在作业层下部加设一道水平兜网，随作业层上升，同时作业层不超过两层。

@#@首层满铺一层脚手板，设置安全网及防护栏杆。

@#@脚手板设置在三根横向水平杆上，并在两端8cm处用直径14号镀锌钢丝箍绕3圈固定。

@#@@#@脚手板应平铺、满铺、铺稳，接缝处设两根小横杆，各杆距离接缝的距离均不大于15cm。

@#@拐角处两个方向的脚手板重叠放置，避免出现探头及空挡现象。

@#@@#@11.纵、横向扫地杆@#@纵向扫地杆采用直角扣件固定在距离底座上皮20cm的立柱上，横向扫地杆则用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立柱上。

@#@对于立杆存在较大高低差时，扫地杆错开，高处的纵向扫地杆向底处延长两跨与立柱固定。

@#@@#@12安全通道@#@@#@在脚手架的8-9轴之间设来回之子字型斜道,转用处设2*1.5的休息平台,并在1.3米和30厘米高设防护栏杆和踢脚栏杆,外侧设45度角剪刀撑,用密布网全封闭式防护,为保持斜道安全使用,斜道上不得堆放任何杂物,并专门派人落实班前检查。

@#@@#@13.洞口处构造@#@根据开洞宽度，在挑空立杆处增加斜杆加强的构造方式。

@#@@#@14.转料平台@#@从经济和实用的角度考虑，卸料平台设计为落地式式型钢平台，规格为5.0m×@#@4.5m×@#@1.5m（长×@#@宽×@#@高）落地式长度为3m。

@#@平台上要设置限定荷载标牌，本工程卸料平台限重为1.5t。

@#@@#@主梁和次梁分别采用十字钢和工字钢，所有构件为螺栓连接，即为铰接。

@#@防护栏杆采用φ48×@#@3.5钢管，分别在75cm和150cm处设置两道，并满布密目安全网。

@#@平台每侧设两根6×@#@19、φ20的钢丝绳，每根绳设夹具3个，钢丝绳与卸料平台钢管架接触处垫橡胶胶皮，以缓冲钢丝绳的拉力。

@#@钢丝绳通过梁上侧模对拉螺栓孔拉接，但两根钢丝绳不得拉接于同一个对拉螺栓孔，并且预留的梁上预留的孔洞要保证钢丝绳穿过。

@#@平台底面设脚手板，满铺、铺牢、两端用8号度锌铁丝捆紧，并在四周设置18cm高的挡脚板。

@#@@#@施工电梯出口处设置4.5m×@#@3.6m×@#@6m（长×@#@宽×@#@高）出入口，顶部铺50mm厚的双层脚手板。

@#@@#@第四节脚手架构配件选用@#@l、普通型钢悬挑脚手架，选用架设钢管外径48mm，壁厚3.5mm，钢材强度等级Q235-A，钢管表面应平直光滑，不应有裂纹、分层、压痕、划道和硬弯，新用的钢管要有出厂合格证。

@#@脚手架施工前必须将入场钢管取样，送有相关国家资质的试验单位，进行钢管抗弯、抗拉等力学试验，试验结果满足设计要求后，方可在施工中使用。

@#@@#@2、本工程钢管脚手架的搭设使用可锻铸造扣件，应符合建设部《钢管脚手扣件标准》JGJ22-85的要求，由有扣件生产许可证的生产厂家提供，不得有裂纹、气孔、缩松、砂眼等锻造缺陷，扣件的规格应与钢管相匹配，贴和面应平整，活动部位灵活，夹紧钢管时开口处最小距离不小于5mm。

@#@钢管螺栓拧紧力矩达65N.m时不得破坏。

@#@如使用旧扣件时，扣件必须取样送有相关国家资质的试验单位，进行扣件抗滑力等试验，试验结果满足设计要求后方可在施工中使用。

@#@@#@3、搭设架子前应进行保养，除锈并统一涂色，颜色力求环境美观。

@#@脚手架立杆、防护栏杆、踢脚杆统一漆黄色，剪刀撑统一漆黑黄色。

@#@底排立杆、扫地杆均漆红白相间色。

@#@@#@4、脚手板采用符合设计要求。

@#@@#@5、安全网采用密目式安全网，网目应满足2000目／100cm2，做耐贯穿试验不穿透，1.6×@#@1.8m的单张网重量在3kg以上，颜色应满足环境效果要求，选用绿色。

@#@要求阻燃，使用的安全网必须有产品生产许可证和质量合格证，以及由郑州市建筑安全监督管理部门发放的准用证。

@#@@#@6、连墙件采用钢管，其材质应符合现行国家标准《碳素钢结构》（GB700-88）中Q235A钢的要求。

@#@@#@第五节搭设构造及要求@#@普通型钢悬挑脚手架搭设的工艺流程为：

@#@场地平整、夯实→基础承载力实验、材料配备→定位设置通长脚手板、底座→纵向扫地杆→立杆→横向扫地杆→大横杆→小横杆→抛撑→大横杆→小横杆→连墙件→剪刀撑→铺脚手板→扎防护栏杆→扎安全网。

@#@@#@定距定位。

@#@根据构造要求在建筑物四角用尺量出内、外立杆离墙距离，并做好标记；@#@用钢卷尺拉直，分出立杆位置，并用小竹片点出立杆标记；@#@垫板、底座应准确地放在定位线上，垫板必须铺放平整，不得悬空。

@#@@#@在搭设首层脚手架过程中，沿四周每框架格内设一道斜支撑，拐角处双向增设，待该部位脚手架与主体结构的连墙件可靠拉接后方可拆除。

@#@当脚手架操作层高出连墙件两步时，宜先立外排，后立内排。

@#@其余按一下构造要求搭设。

@#@@#@◆地基处理@#@肥槽回填土采用2∶8灰土分层夯实。

@#@四周外脚手架以硬化的回填土作为基础，所有的基础必须平整坚实。

@#@基础上、底座下设置通长脚手板，其厚度60mm，布设必须平稳，不得悬空。

@#@并在四周距脚手架外立杆50cm处设一浅排水沟。

@#@@#@◆其余组件的搭设要求参见构造要求。

@#@@#@杆件搭设需要注意事项：

@#@按照规定的构造方案和尺寸进行搭设；@#@注意杆件的搭设顺序；@#@及时与结构拉结或采用临时支顶，以确保搭设过程中的安全；@#@拧紧扣件（拧紧程度要适当）；@#@有变形的杆件和不合格的扣件不能使用；@#@搭设施工工人必须佩带挂安全带；@#@随时校正杆件的垂直度和水平偏差，避免偏差过大；@#@没有完成的脚手架，在每日收工时，一定要确保架子的稳定，以免发生意外；@#@@#@靠近立杆的小横杆可拧紧在立杆上，剪刀撑的搭设是将斜杆扣在小横杆的伸出部分上，这样可以避免两根斜杆相交时把钢管别弯。

@#@斜杆两端扣件与立杆节点的距离15cm，最下面的斜杆与立杆的连接点离地面不宜小于60cm，以保证架子的稳定性。

@#@脚手架各杆件相交伸出的端头，均120mm，以防止杆件滑落。

@#@@#@◆扣件的安装及注意事项：

@#@开口朝向，用于大横杆的对接扣件，开口应朝架子内侧，螺栓向下，避免开口朝上，以防止雨水进入。

@#@拧紧程度：

@#@装螺栓时应注意将根部放正和保持适当的拧紧程度，这对于脚手架的承载能力、稳定性、安全影响较大，螺栓拧得不紧固然不好，但拧紧过度会使扣件和螺栓断裂，所以螺栓的松紧必须适度，要求扭力控制在39—49N.m。

@#@@#@第六节施工的准备@#@1、为确保工程进度的需要，同时根据本工程的结构特征和外脚手架的工程量，确定本工程外脚手架搭设人员需要20人，均有上岗作业证书。

@#@@#@2、建立由项目经理、施工员、安全员、搭设技术员组成的管理机构，搭设负责人负有指挥、调配、检查的直接责任。

@#@@#@3、外脚手架的搭设和拆除，均应有项目技术负责人的认可，方可进行施工作业，并必须配备有足够的辅助人员和必要的工具。

@#@@#@名称@#@单位@#@数量@#@规格@#@普通钢管@#@t@#@ф48×@#@3.5mm@#@脚手板@#@m3@#@厚5cm，宽20cm@#@密目安全网@#@M2@#@1.8m×@#@6.0m@#@水平安全网@#@直角扣件@#@个@#@旋转扣件@#@个@#@对接扣件@#@个@#@第七节脚手架使用和安全管理@#@1、技术保障措施@#@

（1）架子搭设完毕，用合格密目安全网铺围护于架子的外围及底部。

@#@@#@

（2）钢管与扣件进场前应经过检查挑选（选择标准应符合规范JGJ130-200第3条），所用扣件在使用前应清理加油一次，扣件一定要上紧，不得松动。

@#@每个螺栓的预紧力在65N·@#@m之间。

@#@@#@（3）架子搭设到10m高度时由架子搭设人员进行自检；@#@架子搭设完毕后由搭设会同施工单位、监理单位和质检单位对整个脚手架进行验收检查，验收合格后方可投入使用。

@#@@#@（4）该脚手架作为建筑物装饰作业时，安全防护屏障及装修时作业平台，严禁将模板支架、揽风绳、泵送混凝土和砂浆的输送管道等固定在脚手架上；@#@脚手架严禁悬挂起重设备。

@#@@#@（5）脚手架的安全性是由架子的整体性和架子结构完整性来保证的，未经允许严禁他人破坏架子结构或在架子上擅自拆除与搭设脚手架各构件。

@#@其中在脚手架使用期间，下列杆件严禁拆除：

@#@主节点处横、纵向水平杆，连墙件。

@#@@#@2、质量保障措施@#@

（1）操作人员作业前必须进行岗位技术培训与安全教育并考核合格。

@#@@#@

（2）技术人员在脚手架搭设、拆除前必须给作业人员下达安全技术交底，并传达至所有操作人员。

@#@@#@（3）脚手架必须严格依据本《施工方案》进行搭设；@#@搭设时，技术人员必须在现场监督搭设情况，保证搭设质量达到设计要求。

@#@@#@（4）脚手架搭设完备，依据施工组织设计与单项作业验收表对脚手架进行验收，发现不符合要求处，必须限时或立即整改。

@#@@#@3、安全保障措施@#@

（1）操作人员必须持有登高作业操作证，方可上岗。

@#@@#@

（2）架子在搭设（拆卸）过程要做到文明作业，不得从架子上掉落工具、物品；@#@同时必须保证自身安全，高空作业需穿防滑鞋，佩戴安全帽、安全带，未佩戴安全防护用品不得上架子。

@#@@#@（3）在架子上施工的各工种作业人员,应注意自身安全（尤其是在卸料平台上的工作人员）；@#@不得随意向下、向外抛、掉物品，不得随意拆除安全防护装置。

@#@@#@（4）雨、雪、雾及六级以上大风等天气，严禁进行脚手架搭设、拆除工作。

@#@@#@（5）应设安全员负责对脚手架进行经常检查和保修。

@#@@#@A在下列情况下，必须对脚手架进行检查@#@a在六级以上大风和大雨后@#@b停用超过二个月，复工前。

@#@@#@B检查保修项目@#@a各主节点处各杆件的安装、连墙件等构造是否符合《施工方案》的要求；@#@@#@b扣件螺丝是否松动；@#@@#@c安全防护措施是否符合要求。

@#@@#@（6）在脚手架上进行电、气焊作业时，必须有防火措施和专人看护,安全员巡视检查。

@#@@#@（7）脚手架临街面必须有防止坠物伤人的防护措施。

@#@@#@（8）搭拆脚手架期间，地面应设置围栏和警戒标志，严禁非操作人员入内。

@#@@#@4、安全应注意的事项@#@

（1）、钢管架应设置避雷针，分置于主楼外架四角立杆之上，并联通大横杆，形成避雷网络，并检测接地电阻不大于30Ω。

@#@@#@

（2）、外脚手架不得搭设在距离外架空线路的安全距离内，并做好可靠的安全接地处理。

@#@@#@（3）、定期检查脚手架，发现问题和隐患，在施工作业前及时维修加固，以达到坚固稳定，确保施工安全。

@#@@#@（4）、外脚手架严禁钢竹、钢木混搭，禁止扣件、绳索、铁丝、竹篾、塑料篾混用。

@#@@#@（5）、外脚手架搭设人员必须持证上岗，并正确使用安全帽、安全带、穿防滑鞋。

@#@@#@（6）、严禁脚手板存在探头板，铺设脚手板以及多层作业时，应尽量使施工荷载内、外传递平衡。

@#@@#@（7）、保证脚手架体的整体性，不得与井架、升降机一并拉结，不得截断架体。

@#@@#@（8）、结构外脚手架每支搭一层，支搭完毕后，经项目部安全员验收合格后方可使用。

@#@任何班组长和个人，未经同意不得任意拆除脚手架部件。

@#@@#@（9）、严格控制施工荷载，脚手板不得集中堆料施荷，施工荷载不得大于3kN/m2，确保较大安全储备。

@#@@#@（10）、结构施工时不允许多层同时作业，装修施工时同时作业层数不超过两层。

@#@@#@（11）、当作业层高出其下连墙件3.6m以上、且其上尚无连墙件时，应采取适当的临时撑拉措施。

@#@@#@、各作业层之间设置可靠的防护栅栏，防止坠落物体伤人。

@#@@#@5、脚手架拆除安全技术措施@#@

（1）、拆架前，全面检查拟拆脚手架，根据检查结果，拟订出作业计划，报请批准，进行技术交底并签字后才准工作。

@#@作业计划一般包括：

@#@拆架的步骤和方法、安全措施、材料堆放地点、劳动组织安排等。

@#@@#@

（2）、拆架时应划分作业区，周围设绳绑围栏或竖立警戒标志，地面应设专人指挥，禁止非作业人员进入。

@#@@#@（3）、拆架的高处作业人员应戴安全帽、系安全带、扎裹腿、穿软底防滑鞋。

@#@@#@（4）、拆架程序应遵守“由上而下，先搭后拆”的原则，即先拆拉杆、脚手板、剪刀撑、斜撑，而后拆小横杆、大横杆、立杆等，并按“一步一清”原则依次进行。

@#@严禁上下同时进行拆架作业。

@#@@#@（5）、拆立杆时，要先抱住立杆再拆开最后两个扣，拆除大横杆、斜撑、剪刀撑时，应先拆除中间扣件，然后托住中间，再解端头扣。

@#@@#@（6）、连墙杆（拉结点）应随拆除进度逐层拆除，拆抛撑时，应用临时撑支住，然后才能拆除。

@#@@#@（7）、拆除时要统一指挥，上下呼应，动作协调，当解开与另一人有关的结扣时，应先通知对方，以防坠落。

@#@@#@（8）、拆架时严禁碰撞脚手架附近电源线，以防触电事故。

@#@@#@（9）、在拆架时，不得中途换人，如必须换人时，应将拆除情况交代清楚后方可离开。

@#@@#@（10）、拆下的材料要徐徐下运，严禁抛掷。

@#@运至地面的材料应按指定地点随拆随运，分类堆放，“当天拆当天清”，拆下的扣件和铁丝要集中回收处理。

@#@@#@（11）、高层建筑脚手架拆除，应配备良好的通讯装置。

@#@@#@（12）、输送至地面的杆件，应及时按类堆放，整理保养。

@#@@#@（13）、当天离岗时，应及时加固尚未拆除部分，防止存留隐患造成复岗后的人为事故。

@#@@#@（14）、如遇强风、大雨、雪等特殊气候，不应进行脚手架的拆除，严禁夜间拆除。

@#@@#@（15）、翻掀垫铺脚手板应注意站立位置，并应自外向里翻起竖立，防止外翻将脚手板内未清除的残留物从高处坠落伤人。

@#@@#@第8节季节施工的措施@#@1.雨季施工措施@#@

（1）场地排水:

@#@对施工现场及构件生产基地应根据地形对场地排水系统进行疏通以保证水畅通,不积水,并要防止周边地区地面水倒入场内。

@#@@#@

（2）道路：

@#@现场内主要运输道路两旁要作好排水沟，保证雨后排水通畅。

@#@@#@（3）雨季期间对脚手架工程进行全面将检查脚手架立杆底座必须牢固，基础应夯实，雨天应停止外脚手架施工，大雨过后要对脚手架进行全面检修并认真清理，确定无沉降和松动后方可使用，@#@2.冬季施工措施@#@

（1）不得在未经处理冻结土上架设脚手架，必要时处理冻结。

@#@@#@

（2）大雪寒冷地区开冻时不得上人@#@（3）遇到六级以上大风.大雪.强霜冻.浓雾等，应立即停止露天搭设工作，风雪后还应有防滑措施。

@#@@#@";i:

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"红黄蓝幼儿活动方案表03岁@#@芝麻开门班活动方案表@#@活动名称@#@领域@#@动作目标@#@活动进行项目@#@热身@#@单项@#@二项@#@三项@#@四项@#@五项@#@小豆袋旅行记@#@▲@#@◆○☆@#@弯曲与伸展@#@摆动性摇晃@#@◎@#@宝宝模仿秀@#@▲□@#@○@#@左右伸展@#@放下举起@#@扭转旋转@#@摆动摇晃@#@推与拉@#@◎@#@拉锯扯锯@#@▲□@#@○@#@坐/躺/站@#@◎@#@爱爬的小动物@#@▲■@#@○@#@绕物跑@#@◎@#@快乐的小火车@#@▲■@#@○@#@钻爬@#@◎@#@小小野战兵@#@▲■@#@@#@☆@#@钻爬@#@◎@#@交叉路口@#@▲■@#@○☆@#@钻爬@#@◎@#@寻宝追踪@#@▲@#@◆○@#@绕物跑@#@◎@#@小青蛙回池塘@#@▲@#@@#@○☆@#@跳跃@#@◎@#@阿里巴巴寻宝@#@▲■◆○☆@#@爬行/钻爬@#@◎@#@横行小螃蟹@#@▲■@#@○@#@横向走@#@前进走@#@◎@#@宝宝快跑@#@▲■@#@○@#@绕物跑@#@丢掷@#@◎@#@动物狂欢节@#@▲□@#@○@#@绕物跑@#@跳跃@#@◎@#@寻宝闯关记@#@▲■◇○@#@钻爬@#@双脚合并跳@#@前进走@#@◎@#@友谊手递手@#@▲■@#@○☆@#@跨跳@#@双脚合并跳@#@钻爬@#@前进走@#@◎@#@鳄鱼来了@#@▲■@#@○☆@#@横向跳@#@单脚跳@#@前进走@#@钻爬@#@◎@#@欢乐投球@#@▲@#@@#@●☆@#@丢掷@#@◎@#@运宝藏@#@▲@#@@#@●@#@丢掷/接@#@跑步移动@#@◎@#@小小农夫@#@▲@#@@#@●☆@#@短距折返跑@#@◎@#@小车跑跑@#@▲□@#@●★@#@模拟/扮演@#@◎@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@符号内的颜色深浅代表该教学方案在五大领域所占的程度@#@小豆袋旅行记@#@领域@#@▲@#@◆○☆@#@理想人数@#@1人以上@#@适应年龄@#@1.5岁-3岁@#@预估时间@#@10分钟@#@游戏类别@#@个人@#@活动资源@#@豆袋数个@#@活动目标@#@1.认识身体各部位的位置及名称@#@2.培养身体动作协调的能力@#@3.提升身体的柔软度@#@4.灵活运动身体各部位@#@活动过程@#@一、引起动机@#@进行“小蚂蚁爬爬爬”的活动，让孩子认识身体各部位的名称。

@#@@#@口诀:

@#@小蚂蚁，小蚂蚁爬爬爬，爬爬爬爬，爬到脸上；@#@爬爬爬爬，爬到肩膀上—以此类推。

@#@@#@二、活动过程@#@1.大人发出指令，请孩子将豆袋放置在身体的各部位，例如：

@#@头、肩膀、手臂、背、脚、肚子……等。

@#@除了可以认识身体的名称，还可在转换动作时达到活动筋骨的效果。

@#@@#@2.可以设计直线、曲线、几何图形等路径，让孩子背着袋去旅行。

@#@@#@三、观察与注意事项@#@1.孩子活动时，身体弯曲与伸展的动作。

@#@@#@2.孩子活动时，身体摆动与摇晃的动作。

@#@@#@活动图示@#@认识身体各部位：

@#@@#@活动评量@#@□可指出身体各部位@#@□可说出身体各部位的名称@#@□可配合小蚂蚁爬爬爬的语言节奏活动身体@#@□能灵活摆动身体并转换动作@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@宝宝模仿秀@#@领域@#@▲□@#@○@#@理想人数@#@2人以上@#@适应年龄@#@1.5岁-3岁@#@预估时间@#@10分钟@#@游戏类别@#@个人@#@活动资源@#@体能环、号码牌@#@活动目标@#@1.增强腿部肌肉张力与耐力@#@2.加强动作反应灵活及身体协调的能力@#@3.舒展身体各部位的肌肉与关节@#@4.培养同伴互动的关系@#@活动过程@#@一、引起动机@#@进行“请你跟我这样做”的游戏，动作可自由变化@#@例如：

@#@大人说：

@#@“请你跟我这样做”，并同时进行拍拍手的动作，孩子则回答说：

@#@“我会跟你这样做”并模仿大人的动作。

@#@动作可自由变化，角色也可互换。

@#@@#@二、活动过程@#@1.利用体能环，让孩子进行：

@#@弯曲与伸展、放下与举起、扭转与旋转，摆动与摇晃，推与拉等各种暖身活动。

@#@@#@2.将所有热身活动顺序排列1-5之号码，当孩子听到“1”时，就进行“弯曲与伸展动作”，听到“2”时，则做“放下与举起”的动作，以此类推@#@三、延伸运用@#@半砖、体能棒等万象辅具，或毛巾、球等用具进行暖身的活动@#@四、观察与注意事项@#@1.视孩子不同的状况发展其身体的柔软度及延展性。

@#@@#@2.顺利做出与口令相同的动作。

@#@@#@活动图示@#@左右伸展、放下举起、扭转运转、摆动摇晃、推与拉@#@活动评量@#@□能完成各种暖身活动@#@□能配合口令完成指定动作@#@□快乐的活动身体@#@□能与同伴配合并一起进行活动@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@拉锯扯锯@#@领域@#@▲□@#@○@#@理想人数@#@2人以上@#@适应年龄@#@2岁-3岁@#@预估时间@#@5分钟@#@游戏类别@#@个人/团体@#@活动资源@#@体能棒35cm*1/软垫@#@活动目标@#@1.促进双手抓握的能力@#@2.增强并提升腰部及颈部肌肉忍耐力@#@3.增进背部脊椎的平冲支撑力@#@4.培养同伴互动的关系@#@活动过程@#@一、引起动机@#@播放小美人鱼、狮子王等孩子熟悉的音乐，让孩子自由舞动身体。

@#@@#@二、活动过程@#@1.两人一组并准备适量的体能棒与软垫@#@2.一人先仰躺在软垫上，一人在旁，两人皆握住体能棒的两端。

@#@@#@3.即由腰部及身体的力量，两个人轮流完成，躺-坐-站—坐-躺下等连续的动作（重复进行上述动作）。

@#@@#@三、观察与注意事项@#@1.视孩子不同的能力调整活动进行方式。

@#@@#@2.活动进行前，务必进行“热身”的活动。

@#@@#@活动图示@#@伸展弯曲@#@活动评量@#@□能随着音乐节拍舞动身体@#@□能运用双手抓握体能棒@#@□能运用腰部的力量@#@□能完成躺下-坐-站-坐-躺下的连续动作@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@爱爬的小动物@#@领域@#@▲■@#@○@#@理想人数@#@1人以上@#@适应年龄@#@1.5岁-3岁@#@预估时间@#@5分钟@#@游戏类别@#@个人@#@活动资源@#@半砖*1、体能棒70cm*1@#@活动目标@#@1.透过活动喜欢爬行@#@2.增进头颈控制的能力@#@3.刺激身体动作的协调与敏捷性@#@4.促进身体平衡感的发展@#@活动过程@#@一、引起动机@#@请小朋友想一想各种动物行进的方式，并模仿动作@#@例如：

@#@袋鼠—跳跳跳；@#@鳄鱼、无尾熊—爬爬爬；@#@长颈鹿、大象—走走走@#@二、活动过程@#@1.请小朋友将半砖及体能棒组合成一标的物，并设计成鳄鱼池的情境（如图）。

@#@@#@2.让孩子模仿鳄鱼走路的样子，在地上进行爬的动作，也可配合“玩具兵进行曲”的音乐，请孩子模仿阿兵哥在地上进行各种不同爬行的姿势及路径的转换。

@#@（如图）@#@三、延伸运用@#@在家中可利用纸箱或桌子、椅子下都可让孩子进行爬行的动作。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.爬行时，双手协调行进的动作是否平稳。

@#@@#@2.爬行时头颈是否抬高。

@#@@#@3.进行绕物爬时，左绕爬也要右绕爬；@#@直线爬行则设计为折返的方式。

@#@@#@活动图示@#@单项活动：

@#@绕物爬@#@活动评量@#@□喜欢爬行@#@□爬行时头颈可抬高@#@□爬行时左右两侧动作协调@#@□可模仿各种动物行进的方法@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@快乐的小火车@#@领域@#@▲■@#@○@#@理想人数@#@1人以上@#@适应年龄@#@1.5岁-3岁@#@预估时间@#@15分钟@#@游戏类别@#@个人/分组@#@活动资源@#@半砖*12、体能棒35cm*7、体能棒70cm*6@#@活动目标@#@1.旧由不同空间设计诱发孩子爬的欲望@#@2.增加空间辨识的能力@#@3.增进手眼协调的能力@#@4.促进运动企划能力@#@活动过程@#@一、引起动机@#@进行“伦敦铁桥”的活动，让孩子在活动中熟悉身体动作的转换及动作敏捷性。

@#@@#@二、活动过程@#@1.利用单砖及体能棒组合成一山洞的情境（如图）。

@#@@#@2.请孩子模仿火车，并唱着“火车快飞”的歌曲爬过山洞。

@#@@#@3.也可同时组合成多个山洞，设计山洞连接、分开等路径。

@#@或配合猫爪老鼠的游戏，当孩子听到指令或铃鼓声时，就爬进山洞里躲起来。

@#@@#@三、延伸运用@#@利用家中的桌椅或纸箱也可进行不同空间的爬行活动，较幼龄的孩子则可参加团体所举办的宝宝爬行比赛，增加不同的生活体验。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.针对年龄较小的孩子可利用会滚动或会发出声响的玩具吸引孩子进行“钻爬”的动作。

@#@@#@2.适量的爬行可刺激孩子的成长与智慧。

@#@@#@活动图示@#@单项活动：

@#@钻爬@#@活动评量@#@□喜欢爬行@#@□爬行时头颈可抬高@#@□愿意体验不同的爬行空间@#@□可灵活运用身体的动作@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@小小野战兵@#@领域@#@▲■@#@@#@☆@#@理想人数@#@5人以上@#@适应年龄@#@1.5岁-3岁@#@预估时间@#@10分钟@#@游戏类别@#@个人/团体@#@活动资源@#@半砖*10、双砖*15、平衡桥*4、敲击乐器@#@活动目标@#@1.能灵活运用听动知觉的能力@#@2.控制身体动作进行钻爬@#@3.增进身体协调及控制方向的能力@#@4.加强动作计划及反应灵活的能力@#@活动过程@#@一、引起动机@#@请小朋友进行“耳聪目明”的活动，当听到各种不同的声音就做出不同指令的动作。

@#@例如：

@#@打鼓声—爬行；@#@铃鼓声—往前走；@#@响板声—跑步等。

@#@@#@二、活动过程@#@1.请小朋友利用辅具搭盖一个防空洞的情境（如图）。

@#@@#@2.当小朋友听到打鼓的声音则表示炸弹来了，小朋友就要立刻“爬”过防空洞到安全的地方。

@#@@#@3.也可请孩子模仿小乌龟（爬行）过溪涉水的摸样，当然也可以爬上平衡板晒晒太阳。

@#@@#@三、延伸运用@#@利用大小不同的纸箱排出不同的路径让孩子爬行，可增进空间辨识的能力。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.孩子在钻爬时，是否能控制头与山洞顶的距离，顺利爬行。

@#@@#@2.爬行要适量并在软垫上进行，以防止孩子的膝盖受伤。

@#@@#@活动图示@#@单项活动：

@#@钻爬@#@活动评量@#@□能听从指令进行活动@#@□喜欢并愿意爬行@#@□爬行时头颈可抬高@#@□钻爬时能调整头部与山洞顶的距离@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@交叉路口@#@领域@#@▲■@#@○☆@#@理想人数@#@5人以上@#@适应年龄@#@2岁-3岁@#@预估时间@#@15分钟@#@游戏类别@#@个人/团体@#@活动资源@#@半砖*4、全砖*4、体能棒35cm*4、体能棒70cm*8、体能环*4、环夹*8、平衡桥*2、敲击乐器@#@活动目标@#@1.刺激听动知觉的协调能力@#@2.增进手眼协调的能力@#@3.增进空间辨识的能力@#@4.促进动作计划能力@#@活动过程@#@一、引起动机@#@利用有声响的玩具（铃鼓），让孩子进行停、走、爬的动作。

@#@@#@例如：

@#@拍打铃鼓—爬；@#@摇动铃鼓—走；@#@铃声停止—停止动作。

@#@@#@二、活动过程@#@1.先将体能棒、半砖、棒夹组合成高低不同的障碍及出口。

@#@@#@2.请孩子模仿小乌龟在地上爬行，钻过山洞到洞里找食物。

@#@@#@3.针对年龄较小的孩子则可利用会滚动或会发出声响的玩具来吸引孩子爬过，也可在路径内摆放孩子的最爱吸引孩子爬行的动力。

@#@@#@三、延伸运用@#@利用地板软垫搭盖山洞，或是大人弯腰成拱形，健身用的呼啦圈等都可让孩子进行钻爬的活动。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.在进行爬的动作时，请留意孩子的头是否抬高，四肢移动时可否做到左右协调。

@#@@#@2.较大的孩子可用角色扮演的方式进行此项游戏活动。

@#@@#@活动图示@#@单项活动：

@#@钻爬@#@活动评量@#@□能进行钻爬的动作@#@□爬行时身体动作能左右协调进行@#@□爬行时头颈可抬高@#@□能判断不同的空间变化协调身体动作@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@寻宝追踪@#@领域@#@▲@#@◆○@#@理想人数@#@10人以上@#@适应年龄@#@2岁-3岁@#@预估时间@#@15分钟@#@游戏类别@#@团体@#@活动资源@#@半砖*1、全砖*6、体能棒70cm*1、交通标志@#@活动目标@#@1.经由路径进行绕跑的动作@#@2.增强身体左右协调运动的能力@#@3.培养动作转换时方向与速度的控制@#@4.增进同伴互动的关系@#@活动过程@#@一、引起动机@#@进行“老鹰抓小鸡”的团体游戏，先让孩子熟悉动作转换及速度的控制。

@#@@#@二、活动过程@#@1.设计一路经让孩子进行“绕跑”的动作，在路径的过程中利用地板胶带贴出指示方向，让孩子了解路径进行的方式。

@#@@#@2.也可配合交通标志（红绿灯）的情境，让孩子练习“停止”、“前进”的动作。

@#@@#@3.让孩子进行分组竞赛，终点站可设夺取标的物或往返取回标的物的方式以增加活动的趣味性。

@#@@#@三、延伸运用@#@团体游戏“伦敦铁桥”“大风吹”等，都可刺激孩子动作的敏捷性及速度的控制能力，更可增进同伴互动的关系。

@#@@#@活动图示@#@单项活动：

@#@钻爬@#@活动评量@#@□可控制身体左右转换的方向@#@□可控制行进时的速度@#@□能进行“绕跑”的动作@#@□能与同伴一起进行团体活动@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@小青蛙回池塘@#@领域@#@▲@#@@#@○☆@#@理想人数@#@10人以上@#@适应年龄@#@2岁-3岁@#@预估时间@#@15分钟@#@游戏类别@#@个人/团体@#@活动资源@#@半砖*1、全砖*6、体能棒70cm*1、交通标志@#@活动目标@#@1.经由路径进行绕跑的动作@#@2.增强身体左右协调运动的能力@#@3.培养动作转换时方向与速度的控制@#@4.增进同伴互动的关系@#@活动过程@#@一、引起动机@#@教唱儿歌“青蛙”并配合动作模仿青蛙跳跃的动作，让孩子东东身体，并熟悉跳的动作。

@#@@#@二、活动过程@#@1.大人布置一水池的情境，将半砖比拟为石头排列成直线的路径，体能环则作为青蛙休息的莲花叶。

@#@@#@2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最后在莲花叶上休息。

@#@@#@3.待孩子熟悉基本跳跃的动作后，则可变化各种不同路径变化的玩法及跳跃的动作。

@#@例如：

@#@单脚跳、双脚跳、左右脚交替；@#@弯曲的路径、分组竞赛等。

@#@@#@三、观察与注意事项@#@1.双脚合并起跳时，双膝与关节弯曲，落地时双脚着地。

@#@@#@2.先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的控制后再进阶练习跳跃的动作。

@#@@#@活动图示@#@单项活动—双脚合并跳@#@活动评量@#@□能灵活控制身体的动作@#@□能移动身体并往上跳@#@□能双脚合并跳@#@□双脚跳跃时双膝及关节弯曲@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@阿里巴巴寻宝@#@领域@#@▲■◆○☆@#@理想人数@#@3人以上@#@适应年龄@#@2岁-3岁@#@预估时间@#@15分钟@#@游戏类别@#@个人/团体@#@活动资源@#@棒夹*3、体能棒70cm*3、体能环60cm*3、全砖*3、彩色手脚印@#@活动目标@#@1.体验身体与空间的关系@#@2.促进手脚协调动作的发展@#@3.增进身体的控制能力@#@4.提供前庭平衡的刺激@#@活动过程@#@一、引起动机@#@说故事时间：

@#@讲述阿里巴巴与四十大盗的故事，让孩子感受故事里多变的情节。

@#@@#@二、活动过程@#@1.将辅助工具搭盖成“迷宫”的情境（如图）。

@#@@#@2.让孩子沿着手脚印往前行进，找一找哪一个出口处有金银珠宝（在不同的出口处可设计珠宝、陷阱等不同的关卡）。

@#@@#@3.也可分组竞赛，看看哪一组找到的珠宝多。

@#@@#@三、延伸运用@#@户外教学的活动可安排至大型的量贩中心或百货公司参观，其中的规律及陈列架等设计可提供孩子空间辨识的能力。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.进行分组竞赛时需说明有戏进行的规则。

@#@@#@2.爬行时头颈是否抬高？

@#@钻爬时能视环的高度调整脚的动作。

@#@@#@活动图示@#@二项活动—爬行、钻爬@#@活动评量@#@□能依照手脚印路径往前行进@#@□爬行时头颈可抬高@#@□脚能提高跨越体能环@#@□能参与活动的进行@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@横行小螃蟹@#@领域@#@▲■@#@○@#@理想人数@#@1人以上@#@适应年龄@#@2岁-3岁@#@预估时间@#@10分钟@#@游戏类别@#@个人/团体@#@活动资源@#@彩色手脚印数对@#@活动目标@#@1.能进行横走的行进方式@#@2.能左右脚交替往前行进@#@3.辨别左右脚@#@4.提供脚底神经的刺激@#@活动过程@#@一、引起动机@#@请小朋友一起模仿螃蟹走路的游戏。

@#@在行进时同时念口诀：

@#@合拢、张开，合拢、张开。

@#@并配合双脚张开合并的动作。

@#@@#@二、活动过程@#@1.准备彩色手脚印数对，并依图排列。

@#@@#@2.请小朋友跟着大巨人的脚印去探险，走走看大巨人到哪儿去了（图一）。

@#@@#@3.喔！

@#@沙滩上有好多螃蟹，走起路来摇摇摆摆。

@#@请小朋友模仿螃蟹横着走路样子。

@#@@#@4.待孩子熟悉脚印的路径后，可利用有色胶带在地上贴出不同路线的路径让孩子练习走路，例如：

@#@直线、曲线……等。

@#@@#@三、延伸运用@#@1.可让孩子在纸上描绘自己及家人的手脚印后剪下使用。

@#@@#@2.行经的路径及动作可由简到繁综合设计。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.脚印的距离视孩子的发展状况而调整。

@#@@#@2.孩子在行进时身体动作的协调与平稳性。

@#@@#@活动图示@#@二项活动—前进走、横着走@#@活动评量@#@□双脚可前后交叉往前行进@#@□双脚以开合的方式横走行进@#@□行进时能维持身体的平衡@#@□能分辨左右脚的不同@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@宝宝快跑@#@领域@#@▲□@#@○@#@理想人数@#@6人以上@#@适应年龄@#@2岁-3岁@#@预估时间@#@15分钟@#@游戏类别@#@团体@#@活动资源@#@体能环60cm*2、半砖*6、豆袋数个@#@活动目标@#@1.能控制身体左右转换的动作@#@2.活动行进时身体速度的控制@#@3.促进动作反应的敏捷性@#@4.增进同伴互动的关系@#@活动过程@#@一、引起动机@#@与孩子进行“大风吹”的游戏，例如，吹有xxx的人，也可更改为吹没有xxx的人，待孩子熟悉游戏进行的方式后，请小朋友轮流担任发号口令的人。

@#@@#@二、活动过程@#@1.先准备半砖、体能环及豆袋并依图布置分组竞赛路径。

@#@@#@2.由大人示范游戏进行的方式及游戏规则，手拿豆袋往前绕走半砖的路径，最后将豆袋放置在体能环中。

@#@@#@3.豆袋也可放置在身体上的任一位置并进行绕走的活动，以增加活动的趣味性。

@#@@#@4.游戏进行时可参考几个计分方式，例如：

@#@限时计分、依颜色及数量…….等计分方式。

@#@@#@三、延伸运用@#@1.可进行“老鹰抓小鸡”、“伦敦铁桥”……等团体游戏。

@#@@#@2.接力赛的体能活动也可培养孩子动作上的敏捷性及反应力。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.活动行进时身体动作与速度的控制。

@#@@#@2.进行游戏时，避免碰撞并注意活动地面的平坦性。

@#@@#@活动图示@#@二线活动—绕物跑、丢掷@#@活动评量@#@□能参与团体游戏与同伴互动@#@□能完成绕跑的动作@#@□能控制身体运动及速度@#@□能遵守游戏规则@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@动物狂欢节@#@领域@#@▲□@#@○@#@理想人数@#@10人以上@#@适应年龄@#@2.5岁-3岁@#@预估时间@#@15分钟@#@游戏类别@#@团体@#@活动资源@#@体能环35cm*4、体能环60cm*4、敲击乐器、音乐带@#@活动目标@#@1.刺激听动知觉的能力@#@2.培养绕跑、跳跃的身体动作@#@3.促进反应的敏捷性及强度@#@4.提升身体动作与速度方向的控制@#@活动过程@#@一、引起动机@#@布置森林的情境并准备“动物狂欢曲”的乐曲，引导孩子聆听并模拟成森林里的小动物变化各种不同行进的动作。

@#@@#@二、活动过程@#@1.将大小不同的体能环不规则放置在地上，并告诉孩子圆圈圈（体能环）就是小动物的家，大人则扮演狮子。

@#@@#@2.当乐曲响起时，小动物们就在外面玩耍。

@#@当音乐一停并同时听到打鼓的声音就表示—狮子来了。

@#@当狮子来时，动物们就要回到圆圈圈的家。

@#@一个家可以住一只动物，可以同时住很多的动物。

@#@如果被狮子抓住就在旁边休息。

@#@@#@3.与孩子分享活动的过程，例如：

@#@模仿的动物？

@#@动物的特征？

@#@如何不被狮子抓到。

@#@@#@三、延伸运用@#@待孩子熟悉游戏规则后，可逐渐减少体能环的数量增加活动的困难性。

@#@进阶可将体能环更换报纸，挑战不同的器材。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.游戏活动进行时，说明游戏规则并请孩子留意碰撞的情况。

@#@@#@2.孩子身体动作与速度的控制及专注的状况。

@#@@#@活动图示@#@二项活动—绕物跑、跳跃@#@活动评量@#@□能遵守游戏规则@#@□能灵活控制身体的动作@#@□能控制跑的速度与停止的动作@#@□能避免碰撞其他孩子@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@寻宝闯关记@#@领域@#@▲■◇○@#@理想人数@#@10人以上@#@适应年龄@#@2.5岁-3岁@#@预估时间@#@20分钟@#@游戏类别@#@团体@#@活动资源@#@半砖*2、全砖*6、体能环35cm*3、体能环60cm*3、体能棒70cm*8、彩色脚印数对、敲击乐器@#@活动目标@#@1.促进爬、跳及走的动作发展@#@2.增进全身动作的协调@#@3.促进身体双侧协调的能力@#@4.提升动作计划的能力@#@活动过程@#@一、引起动机@#@进行“气球、气球、碰！

@#@”的热身活动，请孩子扮演气球，当听到打鼓声时，气球就要慢慢的胀大，也就是将身体伸展至最大范围；@#@当听到大人说“碰！

@#@”的一声就表示气球爆破，这时就要把身体缩至最小的范围。

@#@@#@二、活动过程@#@1.将辅助工具布置为“钻爬”--“跳”--“前进走”的路径，路径终点可设置一个计分板。

@#@当孩子完成路径动作时，则在计分板上留下记号。

@#@@#@2.行进路径时，可请孩子模仿蜗牛爬行，兔子及大象走路的样子。

@#@@#@三、延伸运用@#@可利用其他触觉系列的辅具配合路径的设计，提供不同的触觉刺激。

@#@@#@四、观察与注意事项@#@1.脱袜进行此活动，可提供脚底神经的刺激。

@#@@#@2.孩子是否可完成钻爬、跳及前进走等设定动作。

@#@@#@活动图示@#@三项活动—钻爬、双脚合并跳、前进走@#@活动评量@#@□能完成钻爬的动作@#@□能完成双脚合并跳的动作@#@□能协调身体的动作往前行进@#@□能灵活控制并协调身体的动作@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@友谊手递手@#@领域@#@▲■@#@○☆@#@理想人数@#@20人以上@#@适应年龄@#@2岁-3岁@#@预估时间@#@15分钟@#@游戏类别@#@团体@#@活动资源@#@全砖*6、平衡桥*1、体能环35cm*2、体能环60cm*2、体能棒70cm*5、棒夹*2@#@活动目标@#@1.能操作身体的基本动作@#@2.培养动作的灵活性@#@3.增进手指抓握能力@#@4.培养动作转换的能力@#@活动过程@#@一、引起动机@#@与孩子讨论“我最喜欢的运动”，运动的种类、方式、使用的器具及运动对身体的好处……等。

@#@@#@二、活动过程@#@1.将辅助工具布置成一个接力赛的情境，每一个挑战的项目如下：

@#@@#@第一关—跨越栅栏第二关—跳跃水沟（糟能镶）@#@第三关—爬过山洞第四关—走过小桥（平衡桥）@#@2.第一位进行活动的小朋友，手持体能棒挑战每一个关卡，完成后再将体能棒传递给下一位小朋友。

@#@@#@3.活动结束后和孩子分享：

@#@@#@

（1）活动进行时运用哪些基本动作？

@#@@#@

（2）谁的动作做得最好？

@#@为什么？

@#@@#@（3）谁的棒子掉在地上？

@#@为什么？

@#@用什么方式拿，棒子才不会掉？

@#@@#@三、观察与注意事项@#@1.孩子在进行基本动作时的方式及动作。

@#@@#@2.行进时各种动作的连贯性。

@#@@#@活动图示@#@四项活动—跨跳、双脚合并跳、钻爬、前进走@#@活动评量@#@□能参与完成各种基本的动作@#@□活动进行时，能灵活转换各种动作@#@□能与同伴互动与协助@#@□喜欢运动并养成做运动的习惯@#@备注：

@#@△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏@#@鳄鱼来了@#@领域@#@▲@#@@#@●";i:

33;s:

26117:

"护理心理学复习题及参考答案@#@护理心理学考试复习题及参考答案@#@一、单选题：

@#@@#@1.护理心理学的主要研究任务是@#@A.研究心理行为的物理学基础B.研究心理行为的化学基础@#@C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础@#@E.研究心理行为的人类学基础@#@2.心理过程指的是以下过程@#@A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等@#@B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等@#@C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等@#@D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等@#@E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等@#@3.按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是：

@#@@#@A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧@#@C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒@#@E.以上都不对@#@4.在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为@#@A.警觉反应期B.抵抗期C.衰竭期D.稳定期E.激发期@#@5.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征：

@#@@#@A.标准程序B.常模C.大样本D.信度E.效度@#@6.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，表示该儿童记忆：

@#@@#@A.优秀B.很优秀C.中上D.中等E.中下@#@7.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是@#@A.心理护理与心理干预B.心理护理和行为指导@#@C.独立开展心理治疗和行为矫正D.心理健康教育E.心理护理和干预效果@#@8.音乐疗法主要适用于@#@A.心身疾病B.精神疾病C.感染性疾病D.各种外伤E.以上均不是@#@9.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是@#@A.焦虑、恐惧B.否认C.孤独、愤怒D.依赖E.自我形象紊乱@#@10.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为@#@A.心理生物学理论B.心理动力理论@#@C.学习理论D.行为主义理论E.认知理论@#@11.某医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取@#@A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法E.以上均不是@#@12.在记忆过程中不包括的环节为@#@A.验证B.保持C.回忆D.识记E.再认@#@13.建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其@#@A.权威性B.主动性C.变通性D.主导性E.灵活性@#@14.应激行为反应所涉及到的方面不包括@#@A.放松B.与他人交流思想和感情@#@C.寻求信息D.恐惧E.逃避@#@15.在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是：

@#@@#@A.效度B.精确度C.信度D.灵敏度E.标准度@#@16．抑郁严重度指数为0.68，其抑郁程度属于：

@#@@#@A.正常B.轻度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁E.极重度抑郁@#@17.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目、焦躁不安。

@#@此时该病人的最主要情绪反应可能是@#@A.过度焦虑B.严重抑郁C.高度紧张D.极度恐慌E.创伤应激综合征@#@18.行为矫正的基本方法包括@#@A.强化B.消退C.示范D.塑造E.以上均是@#@19.婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是@#@A.分离性焦虑B.思念亲人C.恐惧D.皮肤饥饿E.行为异常@#@20.影响药物心理效应的因素有@#@A.文化因素B.病人的人格特征@#@C.药物的附属特性D.药物的副作用E.以上均是@#@21.生物性致病因素主要是指@#@A.细菌和螺旋体B.病原微生物和寄生虫@#@C.病毒和衣原体D.真菌和原虫E.蠕虫和支原体@#@22.护理心理学的主要研究任务是@#@A.研究心理行为的物理学基础B.研究心理行为的化学基础@#@C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础@#@E.研究心理行为的人类学基础@#@23.“杯弓蛇影”是一种@#@A.幻觉B.病理性错觉C.生理性错觉D.情绪E.感觉@#@24.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为@#@A.再现B.想象C.思维D.创造E.记忆@#@25.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为@#@A.A型性格B.B型性格C.C型性格D.D型性格E.E型性格@#@26.韦氏成人智力量表适用于：

@#@@#@A.16岁以上的成人B.17岁以上的成人@#@C.18岁以上的成人D.19岁以上的成人E.20岁以上的成人@#@27．心理护理的基本要素不包括@#@A.临床护士B.心理学知识C.病人心理问题D.病人本人E.病人亲属@#@28.护士指导实施心理护理时@#@A.实施前进行有关心理护理原理等方面的指导B.实施过程中护患间要不断交流@#@C.注意病人对交谈信息的反馈D.调动和鼓励病人参与@#@E.以上均是@#@29.指导病人进行呼吸训练的方法包括@#@A.深呼吸练习B.叹气练习C.意识性训练D.以上均是E.以上均不是@#@30.病人最常见、最重要的心理变化是@#@A.人格变化B.意志变化C.情绪变化D.认知功能变化E.以上都不是@#@31.A型人格是下列哪类疾病典型的人格特点@#@A.冠心病B.支气管哮喘C.糖尿病D.消化性溃疡E.恶性肿瘤@#@32.现代护理观主要体现在@#@A.从疾病护理转变为心身整体护理B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会@#@C.护理对象从个体到群体D.以上都是E.以上都不是@#@33．“闻其声知其人”属于@#@A.情绪记忆B.长时记忆C.形象记忆D.逻辑记忆E.运动记忆@#@34.被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”@#@A.较剧烈身体运动B.听音乐@#@C.棋牌类游艺D.健身操E.阅读@#@35.人类生活中，最为普遍的一类应激源为@#@A.躯体性应激源B.心理性应激源C.不可控制性应激源@#@D.文化性应激源E.社会性应激源@#@36.人的平均智力为：

@#@@#@A.75～110B.80～110C.80～115D.8～5115E.85～120@#@37.“癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法@#@A.正确B.不确切C.有道理D.错误E.以上均不当@#@38．指导病人进行呼吸训练的方法包括@#@A.深呼吸练习B.叹气练习C.意识性训练D.以上均是E.以上均不是@#@39.与病人的沟通中，老年病人最强烈的需要是@#@A.安全的需要B.交往的需要C.尊重的需要D.情感的需要E.信息的需要@#@40.透析时的心理护理不包括@#@A.出现呕吐时，告诉病人是暂时现象B.及时处理并发症@#@C.详细说明并发症产生的原因D.对病人抱以过高的期望@#@E.鼓励做些轻微工作@#@41.SARS@#@A.主要通过血液传播B.主要通过近距离飞沫传播@#@C.主要通过粪便传播D.主要由不卫生的习惯引起@#@E.主要临床特征为疼痛@#@42.对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为@#@A.自然观察B.控制观察C.实验观察D.测验观察E.以上均是@#@43.以单一个案作为研究对象的研究方式为@#@A.纵向研究B.横向研究C.抽样研究D.个案研究E.以上均是@#@44.注意的两个特征是@#@A.广泛性与集中性B.指向性与稳定性C.广泛性与稳定性@#@D.指向性与集中性E.间接性和概括性@#@45.被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素@#@A.气质与性格类型B.社会适应性C.人际能力@#@D.情绪调控能力E.忠于职守@#@46.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是@#@A.心理社会因素作用过强B.个体对疾病的认识@#@C.心理社会因素作用持续过短D.精神疾病对心理影响过程@#@E.医治疾病对个体的躯体损害@#@47.“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的@#@A.实质B.特征C.表征D.焦点E.本质@#@48.护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其他救治措施宜@#@A.同步B.优先C.置后D.交替E.暂停@#@49.支持疗法的一般原则不包括@#@A.提供适当支持B.调整对应激源的认知评价@#@C.实施行为矫正D.提高应对能力E.善用各种资源@#@50.患慢性疾病的病人易出现沮丧的原因是@#@A.久病的折磨B.家庭的经济负担C.家人的厌烦D.他人的歧视@#@E.以上都是@#@51.针对急危重症病人否认心理，不正确观点为@#@A.否认是自我保护B.短期的否认可不予以纠正@#@C.持续的否认心理可不予以处理D.否认可使病人减轻烦恼E.以上均是@#@52.用于研究社会交往与人际关系的学科是@#@A.教育心理学B.发展心理学C.社会心理学D.管理心理学E.以上都不是@#@53.人的心理实质是@#@A.心脏的功能B.思维的结果C.脑的机能D.个性的反映E.对事物整体属性的反映@#@54.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指@#@A.悲哀B.愤怒C.情感D.情操E.心境@#@55.某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评“优秀护士”，担任护士长后却陷入窘境，最终因无法胜任而卸任。

@#@这位护士无法胜任护士长的最可能原因是：

@#@她属于@#@A.基本匹配模式B.少许匹配模式C.重合匹配模式D.完全不匹配模式@#@E.成就动机水平偏低@#@56.下列选项中哪一项不符A型行为特征，@#@A.有时间紧迫感B.待人随和C.有竞争性D.为成就努力奋斗@#@E.醉心于工作@#@57.属于症状评定量表的一项是：

@#@@#@A.SCL-90B.16-PFC.MMPID.EPQE.CPI@#@58.临床心理护理的基本程序不包括@#@A.收集临床资料探索心理行为问题B.分析确认心理行为问题@#@C.实施干预方法D.开展康复训练@#@E.以上均是@#@59.系统脱敏疗法的主要步骤不包括@#@A.进行暗示性的检测B.针对问题建立焦虑和恐怖事件等级@#@C.实施脱敏疗法D.将想象的刺激情景改变为现实情景@#@E.以上均不是@#@60.病人不安心住院治疗，常见于@#@A.儿童病人思念亲人B.青年病人挂念学业@#@C.中年病人因工作繁忙或家庭责任D.老年病人担心家庭经济负担@#@E.以上都是@#@61.下列哪项不是原发性高血压病人的心理特点@#@A.攻击B.焦虑C.猜疑D.偏执E.紧张@#@二、多选题：

@#@@#@1．受挫折后，人们往往表现为（）@#@A.攻击B.抑郁C.倒退D.强迫E.焦虑与妥协@#@2．以下属于行为疗法是（）@#@A.强化技术B.梦的分析C.强调技术D.放松训练技术E.自由联想@#@3．关于护理心理学不正确表述是（）@#@A.交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科D.心理学的重要分支@#@E.护理学的重要分支@#@4．心理护理原则（）@#@A.以人为中心的原则B.个体化原则C.治疗性原则@#@D.抓主要矛盾的原则E.重视病人亲人家属影响原则@#@5.士的角色种类有：

@#@（）@#@A.关怀和照顾的提供者B.教师角色C.咨询者角色@#@D.病人辩护角色E.变化促进者角色@#@6．知觉的基本特征包括：

@#@（）@#@A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性E.准确性@#@7．在记忆过程中包括的环节为（）@#@A.验证B.保持C.回忆D.识记E.再认@#@8．以下对挫折的理解正确的是（）@#@A.挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态@#@B.挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为达到预定目标而产生的@#@E.遭受挫折过大可导致心身疾病@#@9．下面各项属于性格特征的是（）@#@A.态度特征B.遗传特征C.理智特征D.情绪特征E.意志特征@#@10．心理健康的标准包括（）@#@A.躯体健康B.正常的智力水平C.健康的情绪特征@#@D.健全的意志E.完善的人格@#@11．下列哪些符合晤谈的涵义：

@#@（）@#@A.有目的的会话B.在接见者和来访者之间进行C.为了沟通双方的感情@#@D.心理咨询与治疗的一种技术E.随便聊天@#@12.以下符合临床评定量表的特点是：

@#@（）@#@A.数量化B.客观化C.标准化D.复杂化E.比较化@#@13.关于SDS，下述哪一项是错误的：

@#@（）@#@A.有20个项目B.使用简便C.有10个反向项目@#@D.分三级评分E.抑郁量表@#@14.护士丽莎自认“能如此优秀地完成工作（帮助病人康复），得益于”其中不包括@#@A.积极的职业心态B.娴熟的沟通技巧@#@C.扎实的专业知识D.父母生活态度的启迪@#@E.丰富的临床实践@#@15.疾病恢复期的心理护理重点内容不包括（）@#@A.提供支持和咨询B.帮助病人适应医院的环境@#@C.帮助病人恢复自主生活D.提高病人适应社会能力@#@E.以上都不是@#@16.案例“只有病人真正平静下来，手术才能继续护士采取的主要干预方式包括（）@#@A.保证B.倾听C.劝慰D.鼓励E.理解@#@17.护士辅导病人行为矫正的步骤包括（）@#@A.心理咨询B.问题行为的调查及确定问题@#@C.评估个人发展和社会因素D.设立评价标准E.分析行为变化的发展因素@#@三、填空题：

@#@@#@1.护理心理学的研究对象包括护理对象和护士病人两大部分。

@#@其中护理对象包括、、@#@和。

@#@@#@2.应激反应指个体由于应激源存在而导致的各种、和等变化。

@#@@#@3.影响能力形成和发展的因素是先天素质、、、。

@#@@#@4.临床心理评估的目的、、、、医学科学研究和能力鉴定。

@#@@#@5.需要是人脑对和反映。

@#@@#@6.意志的品质、、、和。

@#@@#@7.以信息加工的观点，记忆可分为、、三个系统。

@#@@#@8.应激分为三个阶段：

@#@、、。

@#@@#@9.按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从、、和三个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。

@#@@#@10.护理程序的五大步骤是、、、和评价。

@#@@#@四、名词解释：

@#@@#@1.护理心理学：

@#@是研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。

@#@@#@2.期待性焦虑：

@#@即面临行将发生的但又未能确定的重大事件时的不安反应。

@#@@#@3.感觉：

@#@是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。

@#@@#@4.医学模式：

@#@指生物、心理、社会医学模式，生物心理社会医学模式，是建立在系统论和整体观@#@之上的医学模式，要求医学把人看成一个多层次、完整的连续体，在健康疾病的问题上无论是病因、疾病治疗，还是预防及康复等方面都应将人视为一个整体，要综合考虑生物心理及社会等方面的因素。

@#@@#@5.药物的心理效应：

@#@指病人对医生的威信、对药物的信任感和接受药物治疗时的体验、评价，以及治疗时对外界的暗示等多种心理作用。

@#@@#@6.应激：

@#@是个体“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统威胁时的整体现象，所引起的反应可以是适应或适应不良。

@#@@#@7.思维：

@#@是人脑对客观事物间接的和概括的反映。

@#@@#@8.透析治疗：

@#@透析治疗是用多种办法将病人身体内有毒的代谢产物清洗出去，使体内有毒物质减少，症状减轻或消失，达到治疗目的的治疗方法。

@#@@#@9.器官移植：

@#@是将某个体的器官通过手术或其他方法移植到自体或另一个体某部位的过程。

@#@@#@10.个性：

@#@是指具有不同素质基础的个体，在不尽相同的现实生活中所形成的独特的、带有倾向性和比较稳定的心理特征的总和。

@#@@#@11.健康：

@#@世界卫生组织（WHO）将健康定义为：

@#@“健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的完好状态或完全安宁（completewell-being）”。

@#@或1989年WHO所下最新健康定义为：

@#@“生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态。

@#@”@#@12.心理护理：

@#@指护理全过程中，护士通过各种方式和途径（包括主动运用心理学的理论和技能），积极地影响病人的心理活动，帮助病人在其自身条件下获得最适宜身心状态。

@#@@#@13.rolepersonalityofnurse：

@#@护士角色人格，特指从事护士职业的人们，共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。

@#@@#@14.心理疏导法：

@#@是护士与病人沟通过程中对病人不良的心理状态进行疏通和引导，以消除心理问题，促进病人心理健康的过程。

@#@@#@15.burnoutsyndrome：

@#@心身耗竭综合症，一种因心理能量在长期奉献给别人的过程中被索取过多，而产生以极度心身疲惫和感情枯竭为主的综合症，并表现为自卑、厌恶工作、失去同情心等。

@#@@#@16.有意识心理护理：

@#@有意识心理护理也可称“狭义的心理护理”，指护士自觉运用心理学的理论和技术，以设计的语言和行为，实现对病人的心理调控、心理支持或心理健康教育的过程。

@#@@#@五、简答题：

@#@@#@1.如何正确对待和使用心理测验？

@#@@#@.使用心理测验应注意：

@#@①测验使用者必须具备一定的资格　②慎重选择测验量表　③与被试者建立良好的协调关系　④正确解释测验的结果　⑤注意测验的保密　@#@2.常见的病人心理需要有哪些？

@#@@#@2.常见的病人心理需要有：

@#@①安全的需要，是病人最迫切的需要，也是病人求医的目的。

@#@②舒适的需要，患病后会产生许多不舒适的感受，可影响个体的舒适程度。

@#@其中最严重的不适是疼痛。

@#@③归属的需要，患病后更需要他人的情感支持，产生更强烈的归属动机。

@#@④尊重的需要，是人类所特有的高层次需要，患病后自尊可能受损，尊重的需要可能进一步增强。

@#@⑤信息的需要，主要表现为信息需要的内容发生转移。

@#@⑥刺激的需要，刺激对机体健康有积极影响，对康复期间的病人尤其重要。

@#@@#@3.临床心理护理的基本程序。

@#@@#@3.①搜集临床资料、探索心理行为问题②分析确认心理行为问题③实施干预方法④评估实施效果⑤巩固效果、确立完善方案。

@#@@#@4.急危重症病人的心理特点。

@#@@#@.心理特点①焦虑、恐惧多发生在初入院的1-2天。

@#@②否认病人进入监护室第2天即可出现否认心理，第3-4天达到高峰。

@#@主要表现：

@#@一是否认自己有病；@#@另一种是虽然承认自己生病的事实，但否认入住监护室的必要性。

@#@③孤独、忧郁此种心理的出现常与现实的丧失有关。

@#@④愤怒主要表现为烦躁、敌意仇恨、行为失控，吵闹哭泣、寝食难安，同时伴有心率加快、血压、血糖升高等。

@#@⑤依赖有些病人经精心治疗与护理，病情明显好转、允许其离开监护病房时，他们却因熟悉并习惯监护病房环境、认同监护病房对其生命安全有较大保障，而产生心理依赖，不愿意离开监护室。

@#@@#@5.应激的处理方法@#@①资源：

@#@指用以处理应激的基本材料，包括个体、社会和物质的；@#@@#@②策略：

@#@分为问题处理策略和情绪处理策略。

@#@问题处理策略具体包括解决问题、社会技能、寻求信息、应激监督。

@#@情绪处理策略具体包括紧张消除、认知重组、积极转移、自我暴露和宣泄、逃避和退缩。

@#@@#@6.心理支持疗法的基本步骤@#@6.1）收集病人资料@#@

（2）鼓励病人倾诉@#@（3）分析与解释@#@（4）安慰与鼓励@#@7.住院期SARS病人心理护理的要点？

@#@@#@7.住院期SARS病人心理护理的要点@#@

（1）缩小护患间心理距离。

@#@@#@

（2）建立有效的沟通交流。

@#@@#@（3）提高病人对疾病的认识。

@#@@#@（4）调动社会支持系统。

@#@@#@8.简述马斯洛需要层次论@#@①生理的需要@#@②安全的需要@#@③归属与爱的需要@#@④尊重的需要@#@⑤自我实现的需要@#@9.护士临床心理护理的职责范畴。

@#@@#@.①对病人的心理护理与心理干预@#@②帮助病人提高对疾病治疗及自身情况的认知水平@#@③辅助心理专业人员开展心理治疗和行为矫正等@#@④开展心理健康教育@#@⑤进行护理评估，为实施心理护理与干预提供依据@#@⑥确立评价心理护理和干预效果的标准及方法。

@#@@#@10.护士角色人格的匹配理论？

@#@@#@.基本理论框架主要有4：

@#@@#@①个体人格与角色人格的匹配理论；@#@@#@②教育层次与培养目标的匹配理论@#@③成就动机与择业动机的匹配理论；@#@@#@④社会智能与职业智能的匹配理论。

@#@@#@11.人负性情绪的主要表现形式。

@#@@#@①焦虑，是个体面临一种模糊的、非特异性的威胁而又不知所措时的一种不愉快体验，表现为对未来有莫名的担忧，唯恐失败受挫。

@#@@#@②恐惧，是个体由于某种明确的具有危险的刺激源所引起的负性情绪。

@#@@#@③抑郁，是临床较为常见的以情绪低落为特点的消极情绪状态，常与现实或预期中的丧失有关，如丧失健康、家庭、工作、前途、经济收入等。

@#@@#@④愤怒，是指个体在追求目标愿望受阻时出现的一种负性情绪反应，多见于病人患病的初始阶段、疾病迁延不愈、治疗和康复受阻时。

@#@@#@12.响识记的因素有哪些？

@#@@#@识记的因素有:

@#@@#@①目的任务对识记的影响，目的任务越具体明确，识记的效果越好。

@#@有意识记比无意识记的效果好，就在于有明确的目的任务。

@#@@#@②理解对识记的影响，理解了东西识记起来就比较全面、迅速和牢固，因为理解可与过去已经掌握的知识经验发生联系容易识记。

@#@@#@③识记材料的数量和性质的影响，在一定数量范围内，要达到同样的识记水平，材料数量越多，平均所用的时间或诵读的次数越多。

@#@识记材料的性质难易也有明显影响。

@#@@#@13.护士角色人格要素特质的主要内容有哪些？

@#@@#@护士角色人格要素特质的主要内容有6：

@#@@#@①忠于职守与爱心；@#@@#@②高度负责与同情；@#@@#@③良好的情绪调节与自控能力；@#@@#@④较出色的人际能力；@#@@#@⑤较健全的社会适应性；@#@@#@⑥较适宜的气质与性格类型。

@#@@#@六、论述题：

@#@@#@1.试述应激引起的生理反应。

@#@@#@1．①当机体处于强烈的应激状态时，交感神经-肾上腺髓质系统的活动常明显增强，肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌增多，使机体处于警觉状态，反应灵敏；@#@心跳加快使心输出量增加，糖原和脂肪的分解加快，使血糖、血浆游离脂肪酸浓度上升。

@#@当然，如果刺激源的刺激强度过强或时间过久，也会造成副交感神经的紊乱或相对增强，表现为血糖降低造成眩晕、休克等。

@#@②在应激状态下，下丘脑、腺垂体、肾上腺皮质轴活动增强，促进肾上腺皮质激素特别是糖皮质激素可的松（cortisone）和氢化可的松（hydrocortisone）的合成与分泌，从而引起一系列生理变化，例如血糖上升，蛋白质和脂肪代谢增快，水、电解质代谢加快等。

@#@③当有机体长期处于应激源刺激之下，还会损害人的免疫系统。

@#@神经系统通过儿茶酚胺及阿片样物质作用于胸腺、淋巴结等免疫细胞的受体，从而影响这些免疫细胞的免疫因子的合成和释放。

@#@另外，下丘脑还通过垂体释放ACTH，并伴随β-内啡肽，两者均可作用于淋巴细胞表面受体，影响机体免疫功能。

@#@@#@2.南丁格尔塑造的护士形象？

@#@@#@主要有5个特征：

@#@①品格高尚，南丁格尔针对护士角色指出：

@#@“职业女性不具备正直、诚实、庄重就将一事无成。

@#@”②满足患者需求，南丁格尔强调“千万不要有意或无意地惊醒病人，这是护理质量好坏的先决条件。

@#@”③具备心理学知识，南丁格尔认为护士必须十分重视病人的心理因素，应区分护理病人与护理疾病，着眼于整体的病人。

@#@④专门学科的人才，南丁格尔认为“护理学是内、外科和公共卫生学的有技术的奴仆，但决不是内、外科医生和卫生官员的有技术的奴仆。

@#@”⑤人类健康的使者，南丁格尔主张“护士的服务对象，要更多地面向整个人类社会，通过社区组织预防医学工作，展开公共卫生护理。

@#@”@#@3.举例说明病人的合作程度对护士实施心理护理的影响？

@#@@#@（举例从略）心理护理的实施能否获得明显疗效，很大程度上取决于病人能否主动积极地予以配合。

@#@但护士能否取得病人的密切合作，主动权掌握在心理护理实施者一边。

@#@病人与护士接触后，若感到与其互动的护士善解人意，可以信赖或托付，即相应地产生积极的“择护行为”，把长期压抑的心思或隐私和盘托出。

@#@一旦病人建立了对护士的信任，他对心理护理的合作性就会加强，实施效果也较好。

@#@若护士得不到病人的信任与合作，即使她对病人心理问题有较准确评估和较高明对策，最终也只是“孤掌难鸣”，难以真正获得实效。

@#@故病人的密切合作，是有效实施心理护理的基础。

@#@@#@护士除需以职业角色的影响力赢得病人信任，还应注重了解病人的个性特征，尽可能采用其较易接受的实施方式；@#@特别注重维护病人的个人尊严及隐私权、尊重病人的主观意愿和个人习惯。

@#@如已获得病人高度信任的护士，在倾听病人的隐私后若未能遵循保密原则，则会极大地伤害病人的自尊";i:

34;s:

10857:

"杭十中二00四学年第一学期期中考试高一年级@#@杭十中二00四学年第二学期期中考试高一年级英语试卷@#@一.听力部分（共15分）@#@第一节听下面5段对话，每段对话仅读一遍。

@#@（5分）@#@1.Whydoesn’tthewomanbuyit?

@#@@#@A.Shewillbuysomethingvaluablethismonth@#@B.Shehasnomoneynow.@#@C.Shedoesn’tlikeit.@#@2.WhenwillthemanmeetDrWang?

@#@@#@A.Thisafternoon.@#@B.Hewon’tmeetDrWangatanytimethisweek.@#@C.Thefollowingafternoon.@#@3.Wheredoesthisdialoguetakeplace?

@#@@#@A.AthomeB.Inarestaurant.C.Intheoffice.@#@4.What’sthewomangoingtodothisweekend?

@#@@#@A.ShewillstayathomeandwatchTV.@#@B.Shewilllearnhowtoski.@#@C.Shewillgotothemountainsandwatchskiing.@#@5.Wherearethespeakersgoing?

@#@@#@A.Aplacefortraveling.@#@B.Arestaurant.@#@C.Atailorshop@#@第二节听下面 @#@四段对话，每段对话读两遍。

@#@（10分）@#@听下面一段对话，回答6－7题@#@6.WhathappenedinHepingRoad?

@#@@#@A.Therewasacaraccident.@#@B.Adoctorwashurtbyatruck.@#@C.Therewasaterribletruckaccident.@#@7.What’sthemanspeaker?

@#@@#@A.Apasser-by（过路人）@#@B.Adoctor@#@C.Adriver@#@听下面一段对话，回答8－10题@#@8.Whatjobisthewomangoingtodo?

@#@@#@A.AwaitressB.AcookC.Asecretary@#@9.Howlongdoesthewomanneedtoworkeveryday?

@#@@#@A.ThreehoursB.FourhoursC.Eighthours@#@10.Howmuchcanthewomanearneachweek?

@#@@#@A.75dollarsB.90dollarsC.100dollars@#@听下面一段对话，回答11-13题@#@11.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.BossandworkerB.MotherandsonC.Teacherandstudent@#@12.Whydoesthemanwanttohavealeave?

@#@@#@A.Hismotherneedstobelookedafter.@#@B.Hewantstostudyathome.@#@C.Hismotheraskshimtobewithher.@#@13.Whatdayisthedaywhentheyaretalking?

@#@@#@A.SundayB.MondayC.Wednesday@#@听下面一段对话，回答14-15题@#@14.Howmuchdoesacandlecost?

@#@@#@A.20fenB.25fenC.50fen@#@15.What’sthematterwiththewoman?

@#@@#@A.Theelectriclightinherhousedoesn’twork.@#@B.Herhusbandisbadlyill@#@C.Hersondoesn’tvisither.@#@二.单项填空（每小题1分，共15分）@#@16.Bynow,______numberofdeathsfromSARS_______increasedto1000.@#@A.the,hasB.the,haveC.a,hasD.a,have@#@17.—whendidJohn_____?

@#@@#@—He_____onMay23.@#@A.aremarry;@#@marriedB.getmarried;@#@married@#@C.marry;@#@wasmarriedD.getmarried;@#@wasmarried@#@18.Hisroomneeds_____,sohemusthaveit_____.@#@A.painting;@#@paintedB.painted;@#@painting@#@C.painting;@#@paintingD.painted;@#@painted@#@19.Itisintheschool_____hegaveawonderfulspeech.@#@A.thatB.whereC.whichD.inwhich@#@20.Itisclearthatourteam______wonthegame,fortheteam______singinghappilyontheirwayto@#@thehotel.@#@A.has;@#@isB.has;@#@areC.have;@#@areD.have;@#@is@#@21.Mywifeneverremembersmytelephonenumber,shealways_____lookitup.@#@A.mustB.shouldC.couldD.hasto@#@22.Thespeakerisgivingratheran______speech,asIcanjudgefromthe______lookofallthelisteners.@#@A.inspiring;@#@inspiringB.inspired;@#@inspired@#@C.inspiring;@#@inspiredD.inspired;@#@inspiring@#@23.It______thatthe2008OlympicsinBeijingwillbethemostsuccessfulinhistory.@#@A.expectsB.isexpectingC.isexpectedD.toexpect@#@24.Onceyou’reintobasketballgame,you’llfind______greatfuntoplayitandrelaxyourself.@#@A.itB.thatC.thisD.which@#@25.There’s______withthemachine.Itdoesn’twork.@#@A.somethingseriouslywrongB.seriouslywrongsomething@#@C.somethingwrongseriouslyD.wrongseriouslysomething@#@26.Hesaidhewouldn’tgototheball,buthewentthere_______.@#@A.afterallB.aboveallC.atallD.inall@#@27.—Let’sgotothelibrary,shallwe?

@#@@#@—______.@#@A.No,Ican’tB.Yes,IwillC.Yes,thankyouD.No,we’dbetternot.@#@28.Wewon’tgiveup______weshouldfailtentimes.@#@A.sinceB.evenifC.whetherD.until@#@29.Thebookisveryinteresting,soIthinkitis_____worth_____.@#@A.very;@#@toreadB.well;@#@readingC.very;@#@readingD.well;@#@toread@#@30.Adietcontaining______sugarand______highinfatisconsideredtobeunhealthy.@#@A.toomuch;@#@toomuchB.muchtoo;@#@muchtoo@#@C.muchtoo;@#@toomuchD.toomuch;@#@muchtoo@#@三.完型填空（每小题1分，共15分）@#@StephenHawking@#@StephenHawkingisprobablythemostfamousscientist31todayandis32regardedasoneofthemosttalentedphysicistsinhistory.@#@Chinesetranslationsofhisbook,AbriefHistoryofTime,hasbeentestedbest-sellers,soitwaswithgreatesthonour33hewaswelcomedtoHangzhou,thecapitalofZhejiangProvince,earlierthisweek.@#@HeisinChinato34theopeningofastate-of-the-artmathematicsinstituteatZhejiangUniversity,35hehasbeenmadeanhonoraryprofessor.Healso36aninternationalmathematicsconferenceinthecityandspoke37hismostrecentresearch.@#@ABriefHistoryofTimeexploresquestions38“Wheredowecomefrom?

@#@”and“Howdidtheuniversebegin?

@#@”@#@Hewasborn398January,1942inOxford,England,and40studiedphysicsatOxfordUniversity.Hewentontogetaphysicsdegreeincosmology（宇宙学）atCambridgeUniversitywherehetookthepostofLucasianProfessorofMathematics.ThesamechairwasheldbyIsaacNewton.@#@41theageof21,Harwkingwasdiagnosed（诊断）withanincurabledisease（不治之症）42thebodytoslowlywasteaway.Hismind,43,wasnot44.@#@Hawkinghas12honorarydegreesandcontinuestocombineresearch45anextensiveprogrammeofpubliclectures.@#@31.A.livingB.livelyC.lovelyD.alive@#@32.A.wideB.widelyC.highD.highly@#@33.A.thatB.whichC.whenD.where@#@34.A.sendB.attendC.raiseD.take@#@35.A.whenB.whichC.whereD.who@#@36.A.heldB.tookparkinC.gaveD.joined@#@37.A.offB.atC.onD.to@#@38.A.forexampleB.suchasC.assuchD.alike@#@39.A.inB.onC.atD.for@#@40.A.latterB.latelyC.laterD.late@#@41.A.OnB.InC.AtD.For@#@42.A.makingB.causingC.leadingD.affecting@#@43.A.howeverB.orC.soD.therefore@#@44.A.effectedB.affectedC.affirmedD.afforded@#@45.A.inB.withC.onD.at@#@四.阅读理解（每小题2分，满分30分）@#@A@#@Ahealthydietismadeupofwaterandagreatmanydifferentkindsoffoods.Weknowthathealthyfoodslikefruit,vegetablesandfish,areimportantastheyprovideuswithenergyandfibre,withoutgivingustoomuchfatandsugar.Butwhyiswaterimportant?

@#@@#@Thehumanbodyneedswatertosurvive.Waterisimportantasitcarriespoisonsandwasteoutofourbodies.However,doctorsadviseustodrinkplentyofwater,muchmorethanthesmallamountweneedtostayalive.@#@Somedoctorsbelievethatwaterisimportantforourhealthinallkindsofways.Theybelievethatagreatmanyillnessesandhealthproblemsstartasaresultofdehydration（脱水）-alackofwaterinthebody.Mostpeoplearedehydratedatleastsomeofthetime,althoughtheyprobablydon’tknowit.Itissurprisingtolearnthatifwefeelthirsty,wearealreadyinthefirststagesofdehydration.Infact,weareadvisedtodrinkwaterbeforewefeelthirsty.@#@Thesedoctorsthinkthathealthproblemssuchasheadaches,highbloodpressureandasthma（哮喘）couldbehelpedifpeopledrankmorewater.Theyalsobelievethatdrinkingmorewatercanhelppeoplewhoareoverweight.Watercontainsnocaloriessoitwillnotmakeusputonweight.Ifwedrinkwater,wewillprobablydrinklesssugarysoftdrinksuchasCoca-Cola.Doctorsalsobelievethatdrinkingmorewatermaystoppeoplefromovereating.Theysaythatmanypeoplethinktheyarehungrywhentheyare,infact,thirsty.Doctorssuggest,therefore,thatweeatlessfoodanddrinkmorewater.@#@46.Forahealthydietweneed________.@#@A.waterB.foodC.fibreD.wateranddifferentfoods@#@47.Importantly,watercarries________.@#@A.energyandfibrearoundourbodies@#@B.poisonsandwasteoutofourbodies@#@C.sugarandfatoutofourbodies@#@D.fruit,vegetablesandfisharoundourbodies@#@48.Somedoctorsthinkthat________.@#@A.peopleeattoomuchsugar@#@B.waterisnotimportantforourhealth@#@C.weshouldgotothedoctorlessoften@#@D.somehealthproblemsarecausedbyalackofwater.@#@49.Lackofwatercausespeopletoputonweightbecause________.@#@A.theythinktheyarehungryandeat@#@B.theythinktheyarethirstyandeatless@#@C.waterhasnocalories@#@D.itmakesthemhungry@#@B@#@EVENTS（赛事）@#@Bicycletour（旅行）andrace@#@AbiketourandracewillbeheldonAugust26and27（Sat.Sun.）.At5:

@#@30am,theriderswillleaveTian’anmenSquareandridethefirst35kilometersasatrainingleg.Thenthenext55kilometerleg,fromYanjiaotoJixian,willbethefirstcompetitive（竞争性的）partofthetour.TheridersandtheirbikeswillthenbetakenfromJixiantoChangli.@#@ThesecondracinglegofthetourwillbefromChanglitotheseasideofNandaihe,coveringadistanceof20kilometers.SaturdaynightincludesthestayatNandaiheandsupper..Sundaymorningisfreeforplayattheseaside.AtnoonallthepeopleandtheirbikeswillbetakenbacktoBeijing.@#@Cost:

@#@200yuan@#@Telephone:

@#@475027@#@Brazilianfootballers@#@TheBrazilianFootballClubwillplayBeijingGuo’anTeamattheWorkersStadimumonAugust26.Theclubhasfournationalteamplayers.Alsocomingis1994USWorldCupstarRomariowhohaspromisedtoplayatleast45minutes.@#@Ticketprices:

@#@60,100,150yuan@#@Time/Date:

@#@4:

@#@30pm,August26（Sat）@#@Telephone:

@#@5012372@#@Rockclimbing@#@TheThirdNationalRockClimbingCompetitionwillbeheldonAugust26-27attheHuairouMountain-climbingTrainingBase.Morethan10teamsfromBeijing,Wuhan,Dalian,Jilinandotherplaceswilltakepartinit.AJapaneseteamwillgiveanexhibitionclimbing.Freeforspectators（观众）.@#@Takealong-distancebusfromDongzhimentoHuairou.@#@Time/Dates:

@#@9-12am,August26and27@#@Telephone:

@#@7143177,7144850,WangZhenghua@#@50.Themainpurposeofannouncingtheabov";i:

35;s:

24733:

"会计科目与账户练习题知识讲解@#@附件

（二）：

@#@调查问卷设计@#@

（2）物品的独一无二@#@三、主要竞争者分析@#@（5）资金问题@#@合计50100%@#@

（1）政策优势@#@图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布@#@我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；@#@也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。

@#@对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。

@#@这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；@#@@#@

（二）对“碧芝”自制饰品店的分析@#@3、竞争对手分析会计科目与账户练习题@#@姓名：

@#@联系电话：

@#@得分：

@#@@#@一、单项选择题@#@1．对每一个会计要素所反映的具体内容进一步进行分门别类的划分，需要@#@A设臵会计科目B设臵账户C复式记账法@#@D编制会计报表E填制凭证F登记账簿@#@2．会计要素是对下列哪一选项的基本分类@#@A会计主体B会计客体C会计对象D会计分期E会计期间Ｆ会计等式@#@3．会计科目的实质是@#@A反映会计对象的具体内容B为设臵账户奠定基础@#@C记账的理论依据D是会计要素的进一步分类E是会计对象的进一步分F为复式记账奠定基础@#@4．二级会计科目要不要设，设臵多少，主要取决于下列哪一选项的需要@#@@#@A总分类科目B企业效益C企业经营管理D领导意图E主管部门要求F投资者要求@#@5．设臵账户是下列哪项会计工作的重要方法之一@#@A会计监督B会计决策C会计分析D会计核算E会计预算F会计控制@#@6．下列会计科目属于损益类的是@#@A主营业务收入B生产成本C应收账款D应付利润E制造费用F应交税费@#@7．账户之间最基本的区别在于@#@A账户的用途不同B账户的结构不同C账户反映的经济内容不同D账户的分类不同E使用的会计科目不同F借贷方向不同@#@8．账户的期末余额指@#@A本期增加发生额—本期减少发生额@#@B本期期初余额—本期减少发生额@#@C本期期初余额+本期增加发生额@#@D本期期初余额+本期增加发生额—本期减少发生额@#@E本期期初余额+本期减少发生额—本期增加发生额@#@F本期期初余额—本期减少发生额—本期增加发生额@#@9.账户的“期末余额”一般在@#@A账户的左方B账户的右方C增加方D减少方E可能在左方也可@#@能在右方@#@10.下列对会计账户的四个金额要素之间基本关系表述正确的是A期末余额=期末余额+本期增加发生额－本期减少发生额@#@B期末余额=期初余额+本期增加发生额－本期减少发生额@#@C期初余额=本期增加发生额－本期减少发生额－期末余额@#@D期末余额=本期增加额－本期减少发生额－期末余额@#@E期末余额=本期期初余额+本期减少发生额－本期增加发生额F期末余额=本期期初余额－本期减少发生额－本期增加发生额@#@二、多项选择题@#@1.关于会计科目，下列说法正确的是@#@A会计科目是对会计要素的进一步分类B会计科目按其所提供指标的详细程度不同，可以分为总分类科目和明细分类科目C会计科目可以根据企业的具体情况自行设定D会计科目是复式记账和编制记账凭证的基础E设臵会计科目应遵循合法性原则F设臵会计科目应遵循实用性原则@#@2.会计科目是进行各项会计记录和提供各项会计信息的基础，在会计核算中具有重要意义@#@A会计科目是复式记账的基础B会计科目是编制记账凭证的基础C会计科目是填制原始凭证的基础D会计科目为成本计算提供了前提条件E会计科目为财产清查提供了前提条件F会计科目为编制财务报表提供了方便E会计科目为资产清查提供了前提条件F会计科目为编制财务报表提供了方便@#@3.会计科目设臵应遵循的原则有@#@A合法性原则B相关性原则C全面性原则D实用性原则E真实性原则F和理性原则@#@4．“固定资产—房屋建筑物”属于科目。

@#@@#@A资产类B所有者权益类C总分类Ｄ成本类Ｅ负债类Ｆ损益类@#@5．下列属于总账科目的有@#@A原材料B甲材料C应付账款D资本公积E盈余公积金F未分配利润@#@6．总分类账户与明细分类账户的区别在于@#@A反映经济业务内容的详细程度不同B反映的经济业务内容不同C登记账簿的依据不同D作用不同E登记的方向不同F登记的金额不同@#@7．账户一般应包括下列内容中的@#@A账户名称B日期C摘要D增加和减少的金额E余额F凭证号数@#@8．账户分为左、右两方，至于哪一方登记增加，哪一方登记减少，取决于@#@A所记录的经济业务的内容B企业经营管理的需要C会计核算手段D所采用的记账方法E会计等式F存货计价方法@#@9.下列对会计科目和会计账户之间的关系表述正确的是A两者都是对会计对象具体内容的科学分类B．两者口径一致，性质相同C．会计科目是会计账户的名称D．会计账户具有一定的格式和结构，而会计科目不具有格式和结构E．会计账户是会计科目的名称F．会计科目具有一定的格式和结构，而会计账户不具有格式和结构@#@10．根据账户与财务报表的关系分类可分@#@A负债类账户B利润表账户C资产账户D资产负债类账户E现金流量表账户F成本报表账户@#@11．企业采用费定额制管理备用金，企业兴张管理部门人员出差归来，报销差旅费，并退回多余现金，该笔业务涉及到的科目有A库存现金B其他应收款C管理费用D其他应付款E应收账款F应付账款@#@12．与货币资金增加有关的账户有@#@A应收票据B应收账款C其他应收款D材料采购E累计折旧F在建工程@#@13．下列选项中属于企业资产类账户的是@#@A应收账款B预收账款C应付账款D预付账款E原材料F营业外支出@#@14.某企业用银行存款5万元偿还以前欠其他单位的货款4万元和一个月前银行取得的借款1万元。

@#@在借贷记账法下,这笔经济业务涉及到账户。

@#@@#@A长期投资B银行存款C短期借款D应付账款E应收账款F预收账款@#@15．下列会计科目中，属于固定资产的是@#@A原材料B固定资产C在建工程D无形资产E工程物资F累计折旧@#@三、判断题@#@1．会计科目是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目。

@#@@#@2．总分类科目下设的明细分类科目太多时，可在总分类科目与明细分类科目之间设臵二级科目。

@#@@#@3．总分类科目是对会计对象进行的总括分类、提供总括信息的会计科目@#@4．设臵会计科目必须与会计制度完全一致@#@5．在我国，会计科目的名称、编号及其说明，不需要通过国家统一会计制度来进行规范。

@#@@#@6．管理费用和制造费用一样，都属于成本类科目@#@7．一级账户又称总分类账户或总账户@#@8．会计科目是设臵会计账户依据，使会计账户的名称。

@#@因此，会计科目与会计账户一样具有一定的结构，用于反映会计要素的增减变动情况和结果。

@#@@#@9．“生产成本”账户时用来计算产品的生产成本，而产品属于资产。

@#@因此“生产成本”账户按照经济内容分类属于资产类账户@#@10．对于一个账户的同一方，可能既记录某类经济业务的增加，同时又记录该类经济业务的减少@#@11．会计账户按照会计要素进行分类，可分为资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类、及利润类六类账户。

@#@@#@12．账户的基本结构是由会计要素的数量变化情况决定的，从数量上看不外乎增加和减少两种情况。

@#@@#@13．账户时原始数据转换会计信息，通过账户可以对大量的、复杂的经济业务进行分类核算，从而提供不同性质和内容的会计信息。

@#@@#@14．账户期末余额的方向，与本期增加额方向一定一致@#@15．共同类科目可能具有资产性质，也可能具有负债性质。

@#@@#@16．在总分类账户中只是用货币计量单位反映经济业务。

@#@@#@17．会计账户就是会计科目。

@#@@#@18．总分类科目时对会计对象进行的具体分类、提供详细信息的会计科目。

@#@@#@19．账户时对会计要素的具体内容进行分类核算的项目。

@#@@#@20．科目是依据账户开设的，二者的结构一致，形制相同@#@第三章会计科目和账户@#@一、单项选择题@#@1.一个账户的增加发生额与该账户的期末余额一般都应在该账户的。

@#@@#@A.借方@#@B.贷方@#@C.相同方向@#@D.相反方向@#@2.会计科目和账户之间的联系是。

@#@@#@A.互不相关@#@B.内容相同@#@C.结构相同@#@D.格式相同@#@3.损益类账户的期末余额一般。

@#@@#@A.在借方@#@B.在贷方@#@C.无法确定方向@#@D.为零@#@4.某账户的期初余额为900元，期末余额为000元，本期减少发生额为600元，则本期增加发生额为元。

@#@@#@A.500@#@B.300@#@C.400@#@D.500@#@5.下列会计科目中，属于损益类科目的是。

@#@@#@A.主营业务成本@#@B.生产成本@#@C.制造费用@#@D.其他应收款@#@6.会计科目和会计账户的本质区别在于。

@#@@#@A.反映的经济业务不同@#@B.记录资产和权益的内容不同@#@C.记录资产和权益的方法不同@#@D.会计账户有结构，而会计科目无结构@#@7.各账户之间最本质的差别在于。

@#@@#@A.反映的经济内容不同@#@B.结构不同@#@C.记账符号不同@#@D.经济用途不同@#@8.不是设置会计科目的原则。

@#@@#@A.实用性原则@#@B.相关性原则@#@C.权责发生制原则@#@D.合法性原则@#@9.下列有关账户的表述中，不正确的是。

@#@@#@A.会计科目和账户所反映的会计对象的具体内容是完全相同的@#@B.会计科目是账户设置的依据@#@C.按照会计科目提供核算资料的详细程度，账户可以分为总分类账户和明细分类账户@#@D.账户是根据会计科目设置的，它没有格式和结构@#@10.“预付账款”科目按其所归属的会计要素不同，属于类科目。

@#@@#@A.资产@#@B.负债@#@C.所有者权益@#@D.成本@#@11.下列会计科目中，不属于资产类的是。

@#@@#@A.应收账款@#@B.累计折旧@#@C.预收账款@#@D.预付账款@#@12.账户的余额按照表示的时间不同可以分为。

@#@@#@A.期初余额和本期增加发生额@#@B.期初余额和本期减少发生额@#@C.本期增加发生额和本期减少发生额@#@D.期初余额和期末余额@#@13.下列账户中，期末一般无余额的是账户。

@#@@#@A.库存商品@#@B.生产成本@#@C.本年利润@#@D.利润分配@#@14.总分类会计科目一般按进行设置。

@#@@#@A.企业管理的需要@#@B.统一会计制度的规定@#@C.会计核算的需要@#@D.经济业务的种类不同@#@15.账户的左方和右方，哪一方登记增加，哪一方登记减少，取决于。

@#@@#@A.会计科目的设置应该符合国家统一会计准则的规定@#@B.会计科目是设置账户的依据@#@C.企业不可以自行设置会计科目@#@D.账户是会计科目的具体运用@#@17.有关会计科目与账户的关系，下列说法中不正确的是。

@#@@#@A.没有账户，就无法发挥会计科目的作用@#@B.两者口径一致，性质相同@#@C.账户是设置会计科目的依据@#@D.会计科目不存在结构，而账户则具有一定的格式和结构）。

@#@@#@18.在下列项目中，与“制造费用”属于同一类科目的是。

@#@@#@A.固定资产@#@B.其他业务成本@#@C.生产成本@#@D.主营业务成本@#@19.“其他业务成本”科目按其所归属的会计要素不同，属于类科目。

@#@@#@A.成本@#@B.资产@#@C.损益@#@D.所有者权益@#@20.所设置的会计科目应符合单位自身特点，满足单位实际需要，这一点符合。

@#@@#@A.相关性@#@B.实用性@#@C.科学性@#@D.合法性@#@22.下列不属于资产类科目的是。

@#@@#@A.预付账款@#@B.坏账准备@#@C.累计折旧@#@D.预收账款@#@23.应在账户的借方核算的是。

@#@@#@A.负债的增加额@#@B.所有者权益的增加额@#@C.收入的增加额@#@D.资产的增加额@#@24.下列属于负债类科目的是。

@#@@#@A.预付账款@#@B.应交税费@#@C.长期股权投资@#@D.实收资本@#@25.下列不属于流动负债账户的是。

@#@@#@A.短期借款@#@B.应付股利@#@C.应付职工薪酬@#@D.长期应付款@#@26.下列项目中，不属于所有者权益类科目是。

@#@@#@A.实收资本@#@B.资本公积@#@C.盈余公积原则。

@#@）@#@D.未分配利润@#@27.在下列项目中，属于账户的金额要素的是。

@#@@#@A.本期借方发生额@#@B.本期贷方发生额@#@C.本期减少发生额@#@D.借方余额@#@28.下列属于明细账账户的是。

@#@@#@A.生产成本@#@B.甲材料@#@C.制造费用@#@D.应付职工薪酬@#@29.下列会计科目中，属于损益类的是。

@#@@#@A.盈余公积@#@B.固定资产@#@C.制造费用@#@D.财务费用@#@30.下列不属于总账科目的是。

@#@@#@A.固定资产@#@B.应交税费@#@C.应交增值税@#@D.预付账款@#@31.会计科目是对的具体内容进行分类核算的项目。

@#@@#@A.经济业务@#@B.会计主体@#@C.会计对象@#@D.会计要素@#@二、多项选择题@#@1.下列项目中，属于会计科目设置原则的有。

@#@@#@A.相关性原则@#@B.实用性原则@#@C.合法性原则@#@D.真实性原则@#@2.以下有关明细分类科目的表述中，正确的有。

@#@@#@A.明细分类科目也称一级会计科目@#@B.明细分类科目是对总分类科目作进一步分类的科目@#@C.明细分类科目是对会计要素具体内容进行总括分类的科目@#@D.明细分类科目是能提供更加详细更加具体会计信息的科目@#@3.下列经济业务中涉及两个资产账户且会引起其中一个增加，另一个减少的有。

@#@@#@A.会计科目不仅表明了本身的核算内容，也决定了其自身的结构）。

@#@@#@B.会计科目和账户所反映的经济内容是相同的@#@C.会计科目是账户的名称@#@D.账户是分类核算经济业务的工具@#@5.账户哪一方登记增加，哪一方登记减少，取决于。

@#@@#@A.账户的基本结构@#@B.会计核算方法@#@C.所记录经济业务@#@D.账户的性质@#@6.下列会计科目中，属于成本类科目的有。

@#@@#@A.生产成本@#@B.主营业务成本@#@C.制造费用@#@D.销售费用@#@7.下列项目中，属于账户基本结构内容的有。

@#@@#@A.账户的名称@#@B.日期和摘要@#@C.凭证号数@#@D.增加方和减少方的金额及余额@#@8.会计科目按其所归属的会计要素不同，分为资产类、负债类、共同类、属于反映营业利润的账户。

@#@@#@A.主营业务收入@#@B.其他业务成本@#@C.营业外支出@#@D.营业税金及附加@#@10.有关会计科目与账户间的关系，下列表述中正确的有。

@#@@#@A.会计科目是账户设置的依据@#@B.账户是会计科目的具体运用@#@C.在实际工作中，会计科目和账户是相互通用的@#@D.两者口径一致，性质相同@#@11.下列关于会计账户和会计科目的说法正确的是。

@#@@#@A.会计科目是开设账户的依据，账户的名称就是会计科目@#@B.二者都是对会计要素具体内容的科学分类，口径一致，性质相同@#@C.没有账户，会计科目就无法发挥作用@#@D.会计科目不存在结构，账户则具有一定的格式和结构@#@12.在下列项目中，与管理费用属于同一类科目的是。

@#@@#@A.制造费用@#@B.销售费用@#@C.财务费用@#@D.其他应收款@#@13.下列项目中，属于成本类科目是。

@#@）六大类。

@#@@#@第二章会计科目和账户@#@一、单项选择题@#@1、会计科目是对的具体内容进行分类核算的项目。

@#@@#@A．经济业务@#@B．会计主体@#@C．会计对象@#@D．会计要素@#@2、下列各项中，有关会计账户与会计科目的说法错误的是。

@#@@#@A．两者反映的内容是一致的，性质相同@#@B．会计科目以会计账户为名称@#@C．没有会计科目，会计账户便失去了设置的依据@#@D．没有会计账户，就无法发挥会计科目的作用@#@3、在下列项目中，属于一级会计科目的是。

@#@@#@A．“应交增值税”@#@B．“应付账款”@#@C．“房屋”@#@D．“专利权”@#@4、下列各项中，能够引起所有者权益总额变化的是。

@#@@#@A．以盈余公积转增资本@#@B．增发新股@#@C．宣告分派的股票股利@#@D．以盈余公积弥补亏损@#@5、企业用当年实现的利润弥补亏损时，应作的会计处理是。

@#@@#@A．借记“本年利润”科目，贷记“利润分配——未分配利润”科目@#@B．借记“利润分配——未分配利润”科目，贷记“本年利润”科目@#@C．借记“利润分配——未分配利润”科目，贷记“利润分配——未分配利润”科目@#@D．无须专门作会计分录@#@6、短期借款应按设置明细账。

@#@@#@A．借款的性质@#@B．借款的数额@#@C．债权人@#@D．借款日期@#@7、用银行存款偿还应付账款，应。

@#@@#@A．借记“银行存款”@#@B．贷记“银行存款”@#@C．借记“库存现金”@#@D．贷记“库存现金”@#@8、收到某公司归还货款的转账支票一张，则应。

@#@@#@A．借记“银行存款”@#@B．贷记“银行存款”@#@C．借记“库存现金”@#@D．贷记“库存现金”@#@9、生产车间发生的制造费用分配后，一般应转入科目。

@#@@#@A．“库存商品”@#@B．“本年利润”@#@C．“生产成本”@#@D．“主营业务成本”@#@10、下列各项中，不属于资产类账户的是。

@#@@#@A．“应收账款”@#@B．“预收账款”@#@C．“固定资产”@#@D．“应收票据”@#@11、负债是指由于过去交易或事项所引起的企业的。

@#@@#@A．过去义务@#@B．现时义务@#@C．将来义务@#@D．永久义务@#@12、下列各项中，属于所有者权益的是。

@#@@#@A．对外投资@#@B．股票@#@C．股本溢价@#@D．对外捐赠@#@13、在下列项目中，与“管理费用”属于同一类会计科目的是。

@#@@#@A．“无形资产”@#@B．“本年利润”@#@C．“所得税”@#@D．“制造费用”@#@14、下列项目中，不属于收入范围的是。

@#@@#@A．商品销售收入@#@B．劳务收入@#@C．租金收入@#@D．为第三方代收的款项@#@15、按照准则规定，下列选项中，不可以作为应收账款入账金额的项目是。

@#@@#@A．购人办公用品@#@B．发放职工工资@#@C．购人设备@#@D．偿还长期借款@#@17、盈余公积不包括。

@#@@#@A．法定盈余公积@#@B．任意盈余公积@#@C．公益金@#@D．资本公积@#@18、可以用于弥补以前年度亏损和转增资本的是。

@#@）。

@#@@#@A．公益金@#@B．盈余公积@#@C．未分配利润@#@D．资本公积@#@19、企业自主决定提取的盈余公积是。

@#@@#@A．法定盈余公积@#@B．任意盈余公积@#@C．公益金@#@D．一般盈余公积@#@20、下列各项中属于企业资产的是。

@#@@#@A．应付账款@#@B．实收资本@#@C．销售收入@#@D．原材料@#@21、下列负债中，属于非流动负债的是。

@#@@#@A．应付利息@#@B．应付股利@#@C．应付债券@#@D．应付票据@#@22、下列项目中，不属于流动负债的有。

@#@@#@A．应付职工薪酬@#@B．预收款项@#@C．一年内到期的非流动负债@#@D．预付款项@#@23、下列各项中，不影响营业利润的项目有。

@#@@#@A．已销商品成本@#@B．原材料销售收入@#@C．出售固定资产净收益@#@D．转让股票所得收益@#@二、多项选择题@#@1、短期借款利息的支付方式有。

@#@@#@A．分季支付@#@B．到期一次支付@#@C．分月支付@#@D．半年支付@#@2、为购建固定资产而专门借入的长期借款，所发生的，在所购建的固定资产达到预定使用状态之前发生的，应在发生时予以资本化，借记“在建工程”。

@#@@#@A．利息@#@B．折价的摊销@#@C．溢价的摊销@#@D．汇兑差额@#@3、“长期借款”的借方登记。

@#@@#@A．归还长期借款的本金@#@B．归还长期借款的利息@#@C．长期借款的汇兑损失@#@D．长期借款的汇兑收益@#@4、下列各项中，属于总分类科目的是。

@#@@#@A．原材料@#@B．应收账款@#@C．应交税费@#@D．库存商品@#@5、下列关于固定资产计提折旧的表述，正确的有。

@#@@#@A．提前报废的固定资产不再补提折旧@#@B．固定资产折旧方法一经确定可以随意改变@#@C．已提足折旧但仍继续使用的固定资产不再计提折旧@#@D．自行建造的固定资产应自办理竣工决算时开始计提折旧@#@6、下列对账工作，属于企业账账核对的有。

@#@@#@A．总分类账与所属明细分类账核对@#@B．银行存款日记账与银行对账单核对@#@C．债权债务明细账与对方单位账面记录核对@#@D．会计部门存货明细账与存货保管部门明细账核对@#@7、会计科目按核算指标详细程度及其统御关系可分为。

@#@@#@A．一级会计科目@#@B．上级会计科目@#@C．明细会计科目@#@D．下级会计科目@#@8、会计科目的设置应当。

@#@@#@A．符合国家经济政策的有关规定@#@B．符合会计制度的规定@#@C．满足管理者的需要@#@D．根据行业的不同，会计科目有所区别@#@9、下列各项中，属于损益类科目的是。

@#@@#@A．主营业务收入@#@B．其他业务收入@#@C．制造费用@#@D．管理费用@#@10、资产的特征是。

@#@@#@A．过去的交易或事项形成@#@B．企业拥有或者控制的@#@C．预期会导致经济利益流出企业@#@D．能够给企业带来未来的经济利益@#@11、下列各项中，属于会计核算方法的有。

@#@@#@A．设置会计科目和账户@#@B．复式记账@#@C．成本计算@#@D．财产清查@#@12、下列关于负债和所有者权益的说法正确的是。

@#@@#@A．负债是对内对外所承担的经济责任，企业负有偿还的义务@#@B．企业清算时，所有者权益具有优先清偿权@#@C．负债不能参与利润分配@#@D．所有者权益中的基本部分可以参与企业的利润分配@#@13、企业筹集资金可以通过两种渠道，分别是。

@#@@#@A．接受捐赠@#@B．接受投资@#@C．借入款项@#@D．销售商品@#@14、我国会计核算上所说的库存现金包括。

@#@@#@A．库存借条@#@B．库存人民币@#@C．库存外币@#@D．库存收据@#@15、商品流通企业会计科目可分为。

@#@@#@A．资产类科目@#@B．损益类科目@#@C．成本类科目@#@D．负债类科目@#@16、下列属于成本类科目的是。

@#@@#@A．生产成本@#@B．劳务成本@#@C．制造费用@#@D．销售费用@#@17、会计科目按经济内容的性质可分为。

@#@@#@A．资产类科目@#@B．负债类科目@#@C．所有者权益类科目@#@D．成本类科目和损益类科目@#@18、账户的基本结构具体包括。

@#@@#@A．会计科目@#@B．经济业务摘要@#@C．增减金额和余额@#@D．记录经济业务的日期@#@三、判断题@#@1、会计科目有结构和格式，而会计账户没有结构和格式。

@#@@#@2、负债按其流动性可分为流动负债和非流动负债。

@#@@#@3、遵循历史成本计价原则，物价变动时，除国家另有规定者外，不得调整各项财产物资的账面价值。

@#@@#@4、会计科目可以根据企业自身要求，增补或合并会计科目。

@#@@#@5、销售商品未收到款项也可以确认其为收入。

@#@@#@6、明细会计科目可以根据企业内部管理的需要自行设定。

@#@@#@7、负债是现在交易或事项所引起的现有义务。

@#@@#@8、会计科目是账户的名称，也是设置账户的依据，会计科目的性质决定了账户的性质。

@#@@#@ @#@@#@";i:

36;s:

28845:

"混凝土路面施工方案@#@混凝土路面施工方案@#@江苏双沟酒业酿酒区配套工程（10连跨@#@24连跨周边道路及管网）@#@混@#@凝@#@土@#@路@#@面@#@施@#@工@#@方@#@案@#@编制单位:

@#@通州建总双沟酒业项目部@#@编制人:

@#@李训兆@#@编制日期:

@#@2014年3月10日@#@-1-@#@第一节方案编制说明@#@一、目的@#@编制本方案，目的在于指导施工，达到质量规定要求。

@#@@#@二、编制依据@#@编制依据：

@#@城市道路—水泥混凝土路面,混凝土结构施工规范、施工设计要求、江苏双沟酒业对10连跨及24连跨的质量要求。

@#@@#@三、施工重点难点@#@1、路面标高控制@#@2、基层平整度控制@#@3、夜间施工与防雨措施@#@4、成品保护@#@第二节混凝土地面施工方法@#@1.为防止地坪空鼓，垫层表层应清理干净，去除浮浆、油渍；@#@基底需用水湿润。

@#@@#@2.路面混凝土标号c25。

@#@@#@3.新浇混凝土选用商品砼时其坍落度应控制在10-12cm之间。

@#@@#@4.新浇混凝土骨料的含泥量应控制在1%以内，最大骨料粒径控制在3cm以内。

@#@@#@5.新浇混凝土宜用平板振动器或用钢制辊筒捣实，在无法用辊筒压实的部位，可先用木蟹拍实，再用长靠尺刮平找平，新浇混凝土捣实后应及时对其面层水平进行控制，对偏差部位加以调整，新浇混凝土面层平整度应控制在3mm/3m以内。

@#@@#@6.混凝土面多余的泌水应及时除去，施工时可以用皮管吸去多余泌水，亦可用海绵吸取、转移多余泌水。

@#@@#@2）、路面施工技术要求@#@去除浮浆@#@新浇筑的路面混凝土表面浮浆较多，施工时混凝土表面的浮浆必须清理干净，不影响路面的施工质量。

@#@当新浇混凝土初凝期后（即上人而不明显下沉为标准），用加装圆盘的机械镘均匀地磨掉混凝土表面的浮浆层即可。

@#@@#@提浆及表面收光@#@用加装圆盘的机械镘按照撒布的顺利进行压磨提浆，施工时至少二次用带镘的机械纵、横交错进行压磨提浆.完成路面提浆施工后，视混凝土的硬化情况，当路面表面渐无光泽后，即可进行面层的收光施工，收光时至少三次改装机械镘的叶片。

@#@机械镘的运转速度和叶片角度的变化应视地坪混凝土的硬化情况作相应的调整。

@#@每次收光开始时调节一次叶片的角度，避免损伤地坪。

@#@收光是路面最终修饰作业，所以施工时一定要选择责任心强、技术水平较好的人员进行作业。

@#@@#@机械作业处理不到的部位则由人工用铁抹子进行压光处理，施工时人工收光应稍早于机械，作业时不允许砂眼和收光痕迹的出现，并保持接缝平整。

@#@以确保整个地面的施工质量。

@#@@#@路面的养护@#@后期养护的好坏直接关系到，特别是在气温较高的天气里施工时，更应该加强对路面的养护。

@#@为了确保地坪混凝土强度的稳定增长，地坪施工完成5-6小时后，即可进行养护，地坪的养护可采用在其表面涂敷养护剂的方法，亦可直接用水或用薄膜覆盖的方法进行养护，路面的养护时间一般应不少于7天。

@#@@#@养护期间，地坪表面要防止其他工种施工时油、灰浆、染料、腐蚀性液体等污染，必须经过路面表面的设备要加设保护设施。

@#@在养护期间地坪表面严禁负重和进行交叉作业。

@#@@#@缩缝@#@横向缩缝可采用在混凝土凝结后（碎石混凝土抗压强度达到6.2～12.0mpa，砾石混凝土达到9.0～12.0mpa）钮切或在混凝土铺筑时压缝的方式修筑。

@#@压缝法施工方法是：

@#@当混凝土混合料做面后，应立即用振动压缝刀压缝。

@#@当压至规定深度时，应提出压缝刀，用原浆修平缝槽，严禁另外调浆。

@#@然后，应放入铁制或木制嵌条，再次修平缝槽，待混凝土混合料初凝前泌水后，取出嵌条，形成缝槽。

@#@由于切缝可以得到质量比压缝好的缩缝，因此，应尽量采用这种方式。

@#@特别是高等级公路必须采用切缝法。

@#@其施工工艺为：

@#@@#@

（1）切缝前应检查电源、水源及切缝机组试运转的情况，切缝机刀片应与机身中@#@心线成90°@#@角，并应与切缝线在同一直线上。

@#@@#@

（2）开始切缝前，应调整刀片的进刀深度，切割时应随时调整刀片切割方向。

@#@停止切缝时，应先关闭旋扭开关，将刀片提升到混凝土板面上，停止运转。

@#@@#@（3）切缝时刀片冷却用水的压力不应低于0.2mpa。

@#@同时应防止切缝水渗入基层和土基。

@#@@#@（4）当混凝土强度达到设计强度的25%～30%，即可进行切割，当气温突变时，应适当提早切缝时间，或每隔20～40m先割一条缝，以防因温度应力产生不规则裂缝。

@#@应严禁一条缝分两次切割的操作方法。

@#@@#@（5）切缝后，应尽快灌注填缝料。

@#@@#@这里应指出的是，切割时间要特别注意掌握好，切得过早，由于混凝土的强度不足，会引起粗集从砂浆中脱落，而不能切出整齐的缝。

@#@切得过迟，则混凝土由于温度下降和水分减少而产生的收缩因板长而受阻，导致收缩应力超出其抗拉强度而在非预定位置出现早期裂缝。

@#@合适的切割时间应控制在混凝土获得足够的强度，而收缩应力并未超出其强度的范围内时。

@#@它随混凝土的组成和性质（集料类型、水泥类型和含量、水灰比等），施工时的气候等因素而变化。

@#@施工技术人员须依据经验并进行试切后决定。

@#@@#@第三节混凝土地面平整度控制@#@1、平整度设计要求@#@本工程路面要求随振捣随磨光，严格保证平整度，用标高尺检测高差不应大于3mm。

@#@@#@2、施工准备要求@#@必须由技术熟练的混凝土工操作，施工前必须弄清交底内容，撑握要领。

@#@施工前必须做好人员、材料、机具、临电、围挡等准备工作。

@#@@#@3、浇捣顺序：

@#@按后浇带自然分块，板块间采用对块浇捣或同边间隔浇捣方式。

@#@@#@4、零板标高控制设置及平整度控制@#@施工工艺：

@#@@#@垫层施工、模板→控制桩安装→标高抄测→砼浇筑、找平→控制桩拆除、二次找平→养护→验收@#@第四节混凝土地面夜间与防雨施工措施@#@一、夜间施工措施@#@1、混凝土施工浇捣时间安排在中午，则找平收光在夜间进行。

@#@@#@2、夜间施工前，需备好足够照明灯具。

@#@@#@3、如果接到停电通知，则不安排混凝土施工。

@#@@#@4、施工通道保持畅通@#@5、安排管理人员执班@#@6、安排电工、钢筋工、木工执班。

@#@@#@7、提前准备好施工材料和机具。

@#@@#@二、防雨措施@#@1、由于路面混凝土为露天作业，必须保证地坪混凝土施工不受雨天影响，随时掌握天气情况，避开雨天施工。

@#@@#@2、为防万一受到临时阵雨影响，施工前采取如下防雨措施，备好防雨材料。

@#@备好700平米防雨油布，搭设临时防雨棚，对已浇地面进行防护。

@#@@#@第五节混凝土路面成品保护@#@对已完成的路面应及时搭设好成品防护栏，在人员出入频繁的门口挂设醒目的防护标示，禁止人员进入养护期的路面内，并派专人负责照看.@#@江苏双沟酒业酿酒区配套工程（10连跨@#@24连跨周边道路及管网）@#@混@#@凝@#@土@#@路@#@面@#@施@#@工@#@方@#@案@#@编制单位:

@#@通州建总双沟酒业项目部@#@编制人:

@#@李训兆@#@编制日期:

@#@2014年3月10日@#@-1-@#@第一节方案编制说明@#@一、目的@#@编制本方案，目的在于指导施工，达到质量规定要求。

@#@@#@二、编制依据@#@编制依据：

@#@城市道路—水泥混凝土路面,混凝土结构施工规范、施工设计要求、江苏双沟酒业对10连跨及24连跨的质量要求。

@#@@#@三、施工重点难点@#@1、路面标高控制@#@2、基层平整度控制@#@3、夜间施工与防雨措施@#@4、成品保护@#@第二节混凝土地面施工方法@#@1.为防止地坪空鼓，垫层表层应清理干净，去除浮浆、油渍；@#@基底需用水湿润。

@#@@#@2.地面混凝土标号c25。

@#@@#@3.新浇混凝土选用商品砼时其坍落度应控制在10-12cm之间。

@#@@#@4.新浇混凝土骨料的含泥量应控制在1%以内，最大骨料粒径控制在3cm以内。

@#@@#@5.新浇混凝土宜用平板振动器或用钢制辊筒捣实，在无法用辊筒压实的部位，可先用木蟹拍实，再用长靠尺刮平找平，新浇混凝土捣实后应及时对其面层水平进行控制，对偏差部位加以调整，新浇混凝土面层平整度应控制在3mm/3m以内。

@#@@#@6.混凝土面多余的泌水应及时除去，施工时可以用皮管吸去多余泌水，亦可用海绵吸取、转移多余泌水。

@#@@#@2）、路面施工技术要求@#@去除浮浆@#@新浇筑的路面混凝土表面浮浆较多，施工时混凝土表面的浮浆必须清理干净，不影响路面的施工质量。

@#@当新浇混凝土初凝期后（即上人而不明显下沉为标准），用加装圆盘的机械镘均匀地磨掉混凝土表面的浮浆层即可。

@#@@#@提浆及表面收光@#@用加装圆盘的机械镘按照撒布的顺利进行压磨提浆，施工时至少二次用带镘的机械纵、横交错进行压磨提浆.完成路面提浆施工后，视混凝土的硬化情况，当路面表面渐无光泽后，即可进行面层的收光施工，收光时至少三次改装机械镘的叶片。

@#@机械镘的运转速度和叶片角度的变化应视地坪混凝土的硬化情况作相应的调整。

@#@每次收光开始时调节一次叶片的角度，避免损伤地坪。

@#@收光是路面最终修饰作业，所以施工时一定要选择责任心强、技术水平较好的人员进行作业。

@#@@#@机械作业处理不到的部位则由人工用铁抹子进行压光处理，施工时人工收光应稍早于机械，作业时不允许砂眼和收光痕迹的出现，并保持接缝平整。

@#@以确保整个地面的施工质量。

@#@@#@路面的养护@#@后期养护的好坏直接关系到，特别是在气温较高的天气里施工时，更应该加强对路面的养护。

@#@为了确保地坪混凝土强度的稳定增长，地坪施工完成5-6小时后，即可进行养护，地坪的养护可采用在其表面涂敷养护剂的方法，亦可直接用水或用薄膜覆盖的方法进行养护，路面的养护时间一般应不少于7天。

@#@@#@养护期间，地坪表面要防止其他工种施工时油、灰浆、染料、腐蚀性液体等污染，必须经过路面表面的设备要加设保护设施。

@#@在养护期间地坪表面严禁负重和进行交叉作业。

@#@@#@缩缝@#@横向缩缝可采用在混凝土凝结后（碎石混凝土抗压强度达到6.2～12.0mpa，砾石混凝土达到9.0～12.0mpa）钮切或在混凝土铺筑时压缝的方式修筑。

@#@压缝法施工方法是：

@#@当混凝土混合料做面后，应立即用振动压缝刀压缝。

@#@当压至规定深度时，应提出压缝刀，用原浆修平缝槽，严禁另外调浆。

@#@然后，应放入铁制或木制嵌条，再次修平缝槽，待混凝土混合料初凝前泌水后，取出嵌条，形成缝槽。

@#@由于切缝可以得到质量比压缝好的缩缝，因此，应尽量采用这种方式。

@#@特别是高等级公路必须采用切缝法。

@#@其施工工艺为：

@#@@#@

（1）切缝前应检查电源、水源及切缝机组试运转的情况，切缝机刀片应与机身中@#@心线成90°@#@角，并应与切缝线在同一直线上。

@#@@#@

（2）开始切缝前，应调整刀片的进刀深度，切割时应随时调整刀片切割方向。

@#@停止切缝时，应先关闭旋扭开关，将刀片提升到混凝土板面上，停止运转。

@#@@#@（3）切缝时刀片冷却用水的压力不应低于0.2mpa。

@#@同时应防止切缝水渗入基层和土基。

@#@@#@（4）当混凝土强度达到设计强度的25%～30%，即可进行切割，当气温突变时，应适当提早切缝时间，或每隔20～40m先割一条缝，以防因温度应力产生不规则裂缝。

@#@应严禁一条缝分两次切割的操作方法。

@#@@#@（5）切缝后，应尽快灌注填缝料。

@#@@#@这里应指出的是，切割时间要特别注意掌握好，切得过早，由于混凝土的强度不足，会引起粗集从砂浆中脱落，而不能切出整齐的缝。

@#@切得过迟，则混凝土由于温度下降和水分减少而产生的收缩因板长而受阻，导致收缩应力超出其抗拉强度而在非预定位置出现早期裂缝。

@#@合适的切割时间应控制在混凝土获得足够的强度，而收缩应力并未超出其强度的范围内时。

@#@它随混凝土的组成和性质（集料类型、水泥类型和含量、水灰比等），施工时的气候等因素而变化。

@#@施工技术人员须依据经验并进行试切后决定。

@#@@#@第三节混凝土地面平整度控制@#@1、平整度设计要求@#@本工程路面要求随振捣随磨光，严格保证平整度，用标高尺检测高差不应大于3mm。

@#@@#@2、施工准备要求@#@必须由技术熟练的混凝土工操作，施工前必须弄清交底内容，撑握要领。

@#@施工前必须做好人员、材料、机具、临电、围挡等准备工作。

@#@@#@3、浇捣顺序：

@#@按后浇带自然分块，板块间采用对块浇捣或同边间隔浇捣方式。

@#@@#@4、零板标高控制设置及平整度控制@#@施工工艺：

@#@@#@垫层施工、模板→控制桩安装→标高抄测→砼浇筑、找平→控制桩拆除、二次找平→养护→验收@#@第四节混凝土地面夜间与防雨施工措施@#@一、夜间施工措施@#@1、混凝土施工浇捣时间安排在中午，则找平收光在夜间进行。

@#@@#@2、夜间施工前，需备好足够照明灯具。

@#@@#@3、如果接到停电通知，则不安排混凝土施工。

@#@@#@4、施工通道保持畅通@#@5、安排管理人员执班@#@6、安排电工、钢筋工、木工执班。

@#@@#@7、提前准备好施工材料和机具。

@#@@#@二、防雨措施@#@1、由于路面混凝土为露天作业，必须保证地坪混凝土施工不受雨天影响，随时掌握天气情况，避开雨天施工。

@#@@#@2、为防万一受到临时阵雨影响，施工前采取如下防雨措施，备好防雨材料。

@#@备好700平米防雨油布，搭设临时防雨棚，对已浇地面进行防护。

@#@@#@第五节混凝土路面成品保护@#@对已完成的路面应及时搭设好成品防护栏，在人员出入频繁的门口挂设醒目的防护标示，禁止人员进入养护期的路面内，并派专人负责照看.@#@4.5.3混凝土路面工程质量控制@#@由测量人员先期对道路路床的高程、横坡、平整度等指标进行全面复测，必保实测高程与设计高程相符。

@#@@#@水泥混凝土路面采用机械拌合、机械摊铺、机械振捣、真空吸水、覆盖养生的施工方法。

@#@水泥混凝土路面施工工序为：

@#@选择拌和场地－备料和混合料配比调整－测量放样－基层检验和整修－支立模板和安设钢筋（拉杆和传力杆）－拌合混凝土－运输混凝土－摊铺混凝土－振捣混凝土－提浆、刮平－铺放过滤布与气垫薄膜吸垫－真空处理机械抹平－机械抹光－表面制毛－机械锯缝－拆模－填缝－养护－开发交通。

@#@@#@

（1）施工准备工作@#@选择拌和场地：

@#@根据工程实际情况，沿线设置2台强制式砼拌合机（配电子配料机），负责全线混凝土的供应。

@#@@#@材料准备及其性能检验：

@#@根据施工进度计划，在施工前分批备好所需的各种材料（包括水泥、砂、石料及必要的外加剂），并在实际使用时核对调整对已选备的砂和石料抽样检测含泥量、级配、有害物质含量、坚固性；@#@对石子还应抽检其强度、针片状颗粒含量和磨耗等。

@#@如含泥量超过和值，应提前1～2天冲洗或过筛至符合规定为止，若其它项不符合规定时，应另先料或采取有效的补救措施。

@#@@#@以备水泥除应查验其出厂质量报告单外，还应逐批抽检验其细度、凝结时间、安定性及3天、7天、28天的强度等是否符合要求。

@#@为节省时间，可采用2h压蒸快速测定方法测定推算。

@#@受潮结块的水泥禁止使用，另外，新出厂的水泥至少要存放一周后方可使用。

@#@外加剂按其性能指标检验，并须通过试验判定是否适用。

@#@@#@混合料配合比检验与调整：

@#@混凝土施工前必须检验其设计配合比是否合适，如不合适，应及时调整。

@#@可以选择不同用水量、不同水灰比、不同砂率和不同集料级配等配制混合料，通过比较，从中选出经济合理的方案。

@#@施工现场砂和石子的含水量经常变化，必须逐班测定，并调整其实际用量。

@#@@#@测量放样：

@#@测量放样是水泥混凝土路面施工的一项重要工作。

@#@首先应根据设计图纸放出中心线及边线，设置胀缝、缩缝、曲线起止点和纵坡转折点等桩位，同时根据放好的中心线和边线，在现场核对施工图纸的混凝土分块线。

@#@要求分块线距井盖及其它公用事业检查井盖的边线保持至少1cm的距离，否则应移动分块线的位置。

@#@放样时为了保证曲线地段中线内外测车道混凝土块有较合理的划分，必须保持横向分块线与路中心线垂直。

@#@对测量放样必须经常进行复核。

@#@包括在浇捣混凝土过程中要做到勤测、勤核、勤纠偏。

@#@@#@安设模板：

@#@水泥路面施工前应检查基层的宽度、路拱与标高、表面平整度、厚度和压实度等，均须检查其是否符合规范要求。

@#@如有不符之处，应予整修。

@#@基层检验合格后，即可安设模板。

@#@模板宜采用钢模，长度6米，接头处应有牢固拼装配件，装拆应简易。

@#@模板高度应与混凝土面层板厚度相同。

@#@模板两侧铁钎打入基层固定。

@#@模板的顶面与混凝土板顶面齐平，并应与设计高程一致，模板底面应与基层顶面紧贴，局部低洼处（空隙）要事先用水泥浆铺平并充分夯实。

@#@@#@模板安装完毕后，在检查一次模板相接处的高差和模板内侧是否有错位和不平整等情况，高@#@差大于3mm或有错位和不平整的模板应拆去重新安装。

@#@如果不正确，则在内侧面均匀涂刷一薄层油或沥青、以便拆模。

@#@@#@

（2）混凝土的拌和与运输@#@混凝土采用机械搅拌。

@#@我方配备2台强制式砼搅拌机（带电子配料机），搅拌机的装料的顺序宜为：

@#@砂、水泥、碎（砾）石，或碎（砾）石、水泥、砂。

@#@进料后，边搅拌边加水。

@#@搅拌时间应根据搅拌机的性能和拌和物的和易性确定。

@#@混凝土拌和物的最短搅拌时间，自材料全部进入搅拌鼓起，至拌和物开始出料为止的连续搅拌时间应符合下表1的规定。

@#@搅拌最长时间不得超过最短时间的三倍。

@#@@#@混凝土拌合物采用机动翻斗车运输，混凝土拌和物从搅拌机出料后，送至铺装地点进行摊铺、振捣、做面，直至浇注完毕的允许最长时间，由实验室根据水泥初凝时间及施工气温确定。

@#@若时间超过限值，或者在夏天铺筑路面时，宜使用缓凝剂。

@#@@#@（3）摊铺@#@摊铺混凝土前，应对模板的间隔、高度、润滑、支撑稳定情况和基层的平整、润湿情况、以及钢筋的位置和传力杆装置等进行全面检查。

@#@@#@混凝土混合料运送车辆到达摊铺地点后，一般直接倒入安装好侧模的路槽内，并用人工找补均匀，如发现有离析现象，应用铁锹翻拌。

@#@@#@用铁锹摊铺时，应用“扣锹”的方法，严禁投掷和楼耙，以防止离析。

@#@在模板附近摊铺时，用铁锹插捣几下，使灰浆捣出，以免发生蜂窝。

@#@@#@安装钢筋网片时，不得踩踏，应在底部先摊铺一层混凝土拌和物，摊铺高度应按钢筋网片设计位置预加一定的沉落高度。

@#@待钢筋网片安装好就位后，再继续浇注混凝土。

@#@若安放双层钢筋网片时，对厚度不大于25cm的板，上下两层钢筋片可事先用架立筋扎成骨架后一次安放就位。

@#@厚度大于25cm的，上下两层钢筋网片应分两次安放。

@#@@#@安放边缘钢筋时，应先沿边缘铺装一条混凝土拌和物，拍实至钢筋设置高度，然后安放边缘钢筋，再两端弯起处，用混凝土拌和物压住。

@#@@#@（4）振捣@#@摊铺好的混凝土混合料，应迅即用平板振捣器和插入式振捣器均匀地振捣。

@#@平板振捣器的有效作用深度一般为22cm左右。

@#@不采用真空脱水工艺施工时，以采用2.2kw的平板振捣器；@#@采用真空脱水工艺施工时，可采用功率较小的平板振捣器。

@#@插入式振捣器主要用于振捣面板@#@的边角部，进水口附近，以及安设钢筋的部位，施工中宜先用频率6000次/分以上的振捣器。

@#@@#@振捣混凝土混合料时，首先应用插入式振捣器在模板边缘角隅打那个平板振捣器振捣不到之外振一次，同一位置不宜少于20s，以不在冒气泡并泛出水泥浆为准。

@#@插入式振捣器移动间距不宜大于其作用半径的1.5倍，其至模板的距离不应大于其作用半径的0.5倍，并应避免碰撞模板和钢筋。

@#@@#@混凝土在全振捣后，再用振动梁进一步拖拉振实并初步整平。

@#@振动梁往返拉2～3遍，是表面泛浆，交赶出气泡。

@#@振动梁移动的速度要缓慢而均匀，前进速度以1.2～1.5米/分为宜。

@#@对不平之处，应及进铺以人工补填找平。

@#@补填时就用较细的混合料原浆，严禁用纯砂浆填补，@#@振动梁行进时，不允许中途停留。

@#@牵引绳不可过短，以减少振捣梁底部的倾斜，振动梁底面要保持平直，当弯曲超过2mm时应调查或更换，下班或不用时，要清洗干净，放在平整处（必要时将振动梁朝下搁放，以使其自行校正平直度），不得暴晒或雨淋。

@#@@#@最后再用平直的滚杠进一步滚揉表面，使表面进一步提浆调均匀。

@#@滚杠的结构一般是挺直的。

@#@直径75～100mm的无缝钢管，再钢管两端加焊端头板，板内镶配轴承，管端焊有两个弯头式的推拉定位销，伸出的牵引轴上穿有推拉杆。

@#@这种结构既可滚拉又可平推提浆赶浆，使表@#@面均匀保持5～6mm左右的砂浆层，以利密封和作面。

@#@设有路拱时，应使用路拱成形板整平。

@#@@#@如发现混凝土表面与拱板仍有较大高差，应重新补填找平，重新振滚平整。

@#@最后挂线检查平整度，发现不符合之处应进一步处理刮平，直到平整度符合要求为止。

@#@@#@（5）真空脱水@#@真空脱水前，打开真空泵机组水箱盖，向真空泵和集水室注入清水，使水面与箱内管口相平或略高一些，调节搭扣松紧，盖严箱盖，用3～4mm厚橡胶板堵住进水口，检查泵的空载真宽度，泵表位应大于650～700mmhg。

@#@再检查连接软管、吸垫表面、粘缝及管接头。

@#@如发现有损坏、漏气、阻塞时，要迅速修补或更换。

@#@此外，还要检查粘结剂和修补用品以及常用的修理工具是否齐全。

@#@@#@铺设吸垫采用v88型新型吸垫，可省去尼龙垫布。

@#@并吸均匀。

@#@真空脱水时，一般控制真空表1分钟内逐步伸高到400～500mmhg。

@#@最高值不宜大于650～700mmhg。

@#@如在规定时间（3分钟）内在到规定的真空度要求时，应立即查找漏气处进行补救。

@#@如使用密封带时一般可略浇些水将密封边湿润，再轻轻扫压一下，如仍不见效，要采用修补或更换等措施。

@#@真空处理过程中，要认真记录真空度、脱水时间与脱水量，并观察各处气垫薄膜内水流状况，若发现局部水分移动不畅，可间隙短暂地掀起临近的密封边，借此渗入少量空气，促使混凝土表面水分移动。

@#@当脱水达到规定时间（脱水时间一般为板厚cm的1～1.5倍，单位min）要求后或已脱出规定水量（脱水率一般为12％～15％）后，再吸垫四周位置要略微掀起1～2cm，继续抽吸10～15s，以脱水尽作业表面及管道中余水。

@#@@#@一块作业面完成后，卷起吸垫，移至下一块作业面上再继续进行真空脱水。

@#@每次吸垫位置应与前次重叠20cm，以防漏吸，造成含水量分布不均。

@#@@#@真空脱水时，操作人员必须站在自制的“工作桥”上行走，不准随意在吸垫上行走。

@#@不准穿硬底带钉的鞋子，最好穿胶鞋或球鞋操作；@#@脱水时要作好脱水记录，把握好脱水时间和脱水均匀性，防止混凝土出现“弹簧层”和产生裂缝。

@#@@#@（6）表面整修@#@采用真空工艺时，脱水后还应进行机械抹光，精抹、制毛等工序。

@#@@#@机械抹光：

@#@园盘抹光机粗抹或用振动粱复振一边能起匀将浆、粗平及表面致密作用。

@#@它能平整真空脱水后留下的凹凸不平，封闭真空脱水后出现的定向毛细孔开口，通过挤压研磨作用消除表层孔隙，增大表层密实度，使表层残留水和浆体不均匀分布的现象得到改善，以减少不均匀收缩。

@#@实践证明，粗体时决定路面大致平整的关键，因此应在3m直尺检查下进行。

@#@通过检查，采取高处多磨、低处补浆（原浆）的方法进行边抹光边找平，用3cm直尺纵横检测，保证其平整度不宜大于1cm。

@#@应注意的是抹光机进行的方向不同，其效果亦略有不同。

@#@@#@顺路方向行进易保证纵向的平整，横路方向行进则纵向平整度效果略逊。

@#@@#@精抹：

@#@精抹是路面平整度的关键工序。

@#@在粗抹后用包裹铁皮的木搓或小钢轨（或滚杠）对混凝土表面进行拉锯式搓刮，一边横向搓、一边纵向刮移。

@#@为避免模板不平或模板接头错位给平整度开来的影响，横向搓刮后不应进行纵向搓刮（搓杆与模板平行搓刮），同时要附以3cm直尺检查。

@#@刮搓前一定要浆模板清理干净。

@#@搓刮后即可用3cm直尺于两侧边部及中间三处紧贴浆面各轻按一下，低凹处不出现压痕或印痕不显，较高处印痕较深，据此进行找补精平。

@#@每抹一边，都得用3m直尺检查，反复多次检查直至平整度满足要求为止。

@#@精抹找补应用原浆，不得另拌砂浆，更禁止洒水或水泥粉，否则不但易发生泌水现象，延长制毛间隔时间，还会因水灰比的不均匀，致使收缩不均匀。

@#@在较高温度下，还会出现表面网裂，路面成形通车后表层破皮脱漏。

@#@@#@制毛：

@#@制毛是为了保持路面的粗糙度，提高路面的抗滑性能，但对路面平整度亦有一定的影响。

@#@毛刷在混凝土面层表面横向拉毛。

@#@@#@（7）接缝施工@#@接缝是混凝土路面的薄弱环节，接缝施工质量不高，会引起拌的各种损坏，并影响行车的舒适性。

@#@因此，应特别认真地做好接缝施工。

@#@@#@纵缝：

@#@水泥混凝土面板按一个车道的宽度（本工程为4m）一次施工，纵向施工采用平缝加拉杆的形式。

@#@@#@纵缝拉杆采用螺纹钢筋，设置在板厚的中间。

@#@并应避免将脱模剂（如沥青等）涂洒再拉杆上。

@#@纵缝拉杆可采用在模板上设孔，立模后在浇筑混凝土之前将拉杆穿在孔内。

@#@@#@横向缩缝：

@#@横向缩缝采用在混凝土凝结后（混凝土抗压强度达到6.2～12.0mpa）切割而成。

@#@切割前应检查电源、水源及切缝机组试运转的情况，切缝机刀片应与机身中心线成90度角，并应与切缝线在同一直线上。

@#@开始切缝前，应调整刀片的进刀深度，切割时调整刀片切割方向。

@#@停止砌缝时，应先关闭旋钮开关，将刀片提升刀混凝土板面上，停止运转。

@#@切割时刀片冷却用水的压力部应低于0.2mpa。

@#@同时应防止砌缝水渗入基层和土基。

@#@";i:

37;s:

28955:

"河北省沧州市学年高一下学期期末教学质量监测语文试题含详细答案@#@沧州市2017~2018学年度第二学期期末教学质量监测@#@高一语文@#@注意事项：

@#@@#@1.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

@#@@#@3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@一、现代文阅读（36分）@#@

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）@#@阅读下面的文字，完成1~3题。

@#@@#@“犬”在甲骨文里的形象，基本上是狗的侧面轮廓；@#@到了西周金文，狗的形象更加清晰。

@#@《说文解字》对“犬”的解释是：

@#@“犬，狗之有悬蹄者也。

@#@”这个解释一方面让我们了解到“犬”与“狗”当属同类；@#@另一方面，所谓的“悬蹄者”虽然字面意思比较清楚，可是具体指什么，又让人一头雾水。

@#@实际上，所谓“悬蹄”，表示的应当是狗的某种特征，而且对这一特征大致有两种解读意见：

@#@一种认为指的是狗翘起后腿撒尿这种特性；@#@另一种则认为指的是成年犬的后足比幼犬多了两个不接触地面的脚趾。

@#@当代文物专家王世襄在《獾狗篇》中曾说：

@#@“十八个脚趾的为‘狗’，二十个脚趾的为‘犬’。

@#@犬在后腿上比狗多两个不着地的脚趾。

@#@”@#@“狗”在金文里的字形由“犬”的形象和“句”（“勾”的古文字）形构成。

@#@“犬”字旁无疑表示“狗”这个字的意思与“犬”有关；@#@而“句”由于最初原本读作“gǒu”，所以一来标示“狗”字的读音，同时也有很多人认为它与“狗”的意思也有关联。

@#@下面就是两种颇具代表性的意见。

@#@一种意见认为“句（勾）”与“叩”读音相近，而“叩”原本有“接触”的含义，所以“句”间接体现了狗通过接触物体来闻气味、嗅觉灵敏的特征。

@#@另一种更常见的意见则认为“句（勾）”有“弯曲”和“小”的意思，而这些意思都很符合小狗本身就小，而且幼小的时候也常常蜷缩身体的特征。

@#@@#@如此说来，我们可以得出这样的结论：

@#@“犬”“狗”一般用来指称同一种动物，若要细分起来，则“犬”专指成年狗，而“狗”则用来表示幼犬。

@#@但无论是威风凛凛的大型犬，还是灵动可爱的小狗，它们一直都是人类的良伴和宠物，就连狗的叫声也被赋予了“旺！

@#@旺！

@#@旺！

@#@”的寓意。

@#@狗十分通人性，对主人很忠诚，容易讨人喜欢，尽管我们的语言里有不少与狗有关的负面说法，它却仍然是人们喜爱的动物。

@#@否则，人们也就绝对不会把“犬”和自身扯上关系了。

@#@“犬子”一说绝大多数时候都是人们用来向别人称自己儿子的，主要是为了自谦，当然其中也包含了对子女的喜爱。

@#@例如明代思想家、教育家陈献章《秋夕偶成明日乡试揭榜》：

@#@“犬子试初毕，老妻浪惊喜。

@#@”说到“犬”与自谦，自然要提“犬马之劳”。

@#@到现在我们还会说，为了伟大的祖国蒸蒸日上，为了实现中国梦，我们甘愿效犬马之劳。

@#@@#@（摘编自《张一清：

@#@话“犬”》光明日报2018.04.08）@#@1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）@#@A.“犬”是象形字，在甲骨文里是狗的侧面轮廓，到后来，狗的形象越来越清晰。

@#@@#@B.从造字法来看，“狗”由“犬”和“句”构成，“犬”表义，“句”表声，是形声字。

@#@@#@C.有人认为以“句”构成“狗”字，既表现幼犬小而蜷缩的特征，也可表现其嗅觉灵敏。

@#@@#@D.无论是大型犬，还是小狗，叫声都含有“旺！

@#@旺！

@#@旺！

@#@”的寓意，所以一直深受人们喜爱。

@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）@#@A.文章的前两段，分别对“犬”和“狗”两个字从字形和意义方面探求了二字的渊源。

@#@@#@B.通过前两段的探究，得出的结论是“犬”和“狗”一般指成年和幼年的同一种动物。

@#@@#@C.作者并不回避与自己观点不一致的意见、材料，显示了文章论述的客观性与严谨性。

@#@@#@D.文末引用明代思想家、教育家陈献章的诗句，主要是为了证明国人一贯谦恭的品性。

@#@@#@3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）@#@A.通过《说文解字》能知道“犬”与“狗”当属同类，但是人们难以搞清楚二者的区别。

@#@@#@B.“狗”字中的“句”是与“狗”的读音有关还是与其意思有关，不同人的看法并不一致。

@#@@#@C.尽管与狗有关的负面说法很多，但人们仍喜爱它，所以才会把“犬”和自身扯上关系。

@#@@#@D.“狗”和“犬”的含义后来就没有什么区别了，但常含贬义，如“走狗”“丧家犬”等。

@#@@#@

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）@#@阅读下面的文字，完成4~6题。

@#@@#@祥子拉上了包月。

@#@哼，和拉散座儿一样的不顺心！

@#@这回是在杨宅。

@#@杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。

@#@一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知有多少孩子头一天上工，祥子就差点发了昏。

@#@一清早，大太太坐车上市去买莱。

@#@回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的；@#@把孩子们都送走，杨先生上衙门。

@#@回来又拉二太太上东安市场或去看亲友。

@#@回来，接学生回家吃午饭。

@#@吃完，再送走。

@#@送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。

@#@放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。

@#@大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。

@#@祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。

@#@他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心。

@#@@#@一直转到十二点，祥子才找到叹口气的工夫。

@#@顾不得再想什么，他想睡觉。

@#@一进他那间屋，他心中一凉，又不困了。

@#@一间门房，开了两个门，中间隔着一层木板。

@#@张妈住一边，他住一边。

@#@屋中没有灯，靠街的墙上有个二尺来宽的小窗户，恰好在一支街灯底下，给屋里一点亮。

@#@屋里又潮又臭，地上的土有一个铜板厚，靠墙放着铺板，没有别的东和摸了摸床板，知道他要是把头放下，就得把脚墜在墙上；@#@把脚放平，就得半坐起来。

@#@想了半天，他把铺板往斜里拉好，这样两头对着屋角，他就可以把头放平，腿搭拉着点先将就一夜。

@#@@#@从门洞中把铺盖搬进来，马马虎虎的铺好，躺下了。

@#@腿悬空，不习惯，他睡不着。

@#@强闭上眼，安慰自己：

@#@睡吧，明天还得早起呢！

@#@什么罪都受过，何必单忍不了这个！

@#@@#@过了两天，祥子的心已经凉到底。

@#@可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。

@#@他的心好象冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。

@#@太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；@#@张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。

@#@他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中撩了一眼，大太太管着头儿钱，象是很认真的样子。

@#@他心里说：

@#@别看这个大娘们厉害，也许并不胡涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。

@#@他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。

@#@@#@牌局散了，太太叫他把客人送回家。

@#@两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。

@#@祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；@#@客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：

@#@@#@“你这是怎么了，老妹子！

@#@到了我这儿啦，还没个车钱吗！

@#@老妹子！

@#@坐上啦！

@#@”她到这时候，才摸出来一毛钱。

@#@@#@祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。

@#@@#@关送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。

@#@太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：

@#@“拿去，别拿眼紧扫搭着我！

@#@”@#@祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：

@#@“给我四天的工钱！

@#@”@#@“怎吗札？

@#@”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。

@#@拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。

@#@@#@（节选自老舍《骆驼祥子》，有删改）@#@4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）@#@A.小说采用顺叙的叙事方法，描写了祥子在杨宅四天的经历，由不顺心，到忍耐，到凉到底，又到头要顶住房梁，最终愤然辞职。

@#@@#@B.文章反复描写祥子在杨家的不顺心，但他基本都能自我安慰、自我化解，主要表现了祥子巨大的忍耐力，突出了祥子的性格特点。

@#@@#@C.他讨厌这群孩子，可他还得把他们当作少爷小姐看待，表现祥子为了讨几个赏钱委曲求全的内心，憨厚中透露着几分无奈。

@#@@#@D.祥子与杨家决裂时，一个“摔”的行为，摔出了祥子怒不可遏的刚直，摔出了祥子不甘受辱的尊严，摔出了祥子对旧社会的憎恶。

@#@@#@5.画线句子描写的祥子的住处有什么特点？

@#@在文中起到了什么作用？

@#@请简要概括。

@#@（6分）@#@6.杨家大太太有怎样的性格特点？

@#@请分析概括。

@#@（6分）@#@（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）@#@阅读下面的材料，完成7~9题。

@#@@#@材料一@#@短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，时长从几秒到几分钟不等。

@#@内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。

@#@由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。

@#@不同于微电影和直播，短视频制作并没有像微电影一样具有特定的表达形式和团队配置要求，具有生产流程简单、制作门槛低、参与性强等特点，又比直播更具有传播价值，优秀的短视频制作团队通常依托于成熟运营的自媒体或IP，除了高频稳定的内容输出外，也有强大的粉丝渠道；@#@短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式。

@#@@#@（摘编自《短视频行业现状分析》）@#@材料二：

@#@@#@些短视频平台因为时间的限制，不适合承载信息量过大的内容。

@#@随着信息越来越碎片化，人们的关注力也变得越来越不集中。

@#@如何在有限的时间内抓住受众眼球，每一秒都非常重要，需要有创造力、独特性、原创性。

@#@高质量的短视频通过社交媒体能获得发酵式传播，实现长视频无法企及的传播效果。

@#@中央电视台制作的57秒短视频《熊猫宝宝“奇一”撒娇抱大腿》在脸谱平台播放量达9.8亿次。

@#@短视频传播速度之快、传播影响之大超乎想象，更坚定了相关机构将短视频作为战略发展重点的决心。

@#@@#@年来，腾讯短视频日均访问量增长了25倍，秒拍短视频的日均播放量增长了7倍，今日头条短视频的日均播放量增长了6倍，已超过图文成为其流量的主要来源。

@#@短视频已成为移动端信息消费的主要形态。

@#@@#@（摘编自《国内短视频发展现状及趋势分析》2017.09）@#@材料三@#@日前，国家网信办依法约谈了几家短视频平台负责人，并责令其全面整改。

@#@近两年，短视频平台吸引了很多流量，观看和制作短视频在年轻人中形成了一种潮流。

@#@但一些短视频内容低俗、突破道德底线，造成了不良影响。

@#@@#@90后女孩张琳（化名）在深圳工作，她常上传短视频到微博和几个短视频App。

@#@她认为，短视频创意点来回就那么几个，更多用户加入后，内容同质化愈发严重。

@#@“还有的短视频App上首页的门槛低，低俗内容多，有的短视频平台随着用户的扩充，品质也降低了，发现这种情况我就会卸载App”。

@#@@#@北京市某高校研究生刘琪（化名）感觉，短视频平台上某些内容火起来，大都是满足了人们的好奇心和猎奇心理，“比如大冬天冷水洗头、吃活虫子、吃很辣的东西，还有一些女生穿着暴露等”。

@#@@#@（纵轴：

@#@认为存在问题的调查对象百分比@#@中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍指出，短视频目前存在以下问题：

@#@第一是版权问题。

@#@现在短视频版权保护刚刚起步，一般都是通过打水印等方式。

@#@“按照2016年12月1日起实行的《互联网直播服务管理规定》，这也是必须加的，保证出现问题能够溯源”。

@#@第二是侵害他人人格权。

@#@“很多短视频暴露别人隐私，比如此前关于‘水滴直播’的争议，还有在街上突然闯入他人空间的恶搞视频。

@#@短视频中公开谩骂他人还可能侵害他人名誉权”。

@#@第三，涉黄涉暴、低俗的短视频影响文化安全和内容安全。

@#@@#@（摘编自《不良短视频对青少年负面影响如何》中国青年报2018.4.26）@#@7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）@#@A.短视频时长短，有的只有几秒钟，但题材丰富，在各方面都比直播和微电影有优势。

@#@@#@B.短视频传播速度快，传播影响大，发展迅速，如今已成为移动端信息消费的主要形态。

@#@@#@C.从材料三的图表来看，被调查对象认为短视频网络平台存在的问题大多在内容方面。

@#@@#@D.一些短视频内容低俗、突破道德底线，造成了不良影响，这已经引起有关部门的重视。

@#@@#@8.下列对材料相关内容的概括与分析，正确的一项是（3分）@#@A.短视频比微电影生产流程简单、制作门槛低、参与性强，又比直播更具有传播价值，因此成为目前发展前景最好的传播方式。

@#@@#@B.高质量的短视频富有创造力、独特性和原创性，通过社交媒体能获得发酵式传播，它的传播效果，是长视频所无法企及的。

@#@@#@C.一些短视频缺少创意，内容同质化，只是一味满足人们的好奇心和猎奇心理，已经被国家网信办依法约谈，有望得到治理。

@#@@#@D.通过对网络短视频存在的问题调查发现，高达60%的短视频平台都存在“挑战伦理道德”和“对未成年人缺乏限制”方面的问题。

@#@@#@9.请根据所给材料，简述要使短视频得到良好发展，需要做好哪些工作。

@#@（6分）@#@二、古诗文阅读（34分）@#@

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）@#@阅读下面的文言文，完成10~13题。

@#@@#@张邵，字茂宗，会稽太守裕之弟也。

@#@初为晋琅邪内史王诞龙骧府功曹，桓玄徙诞于广州，亲故咸离弃之，惟邵情意弥谨，流涕追送。

@#@时变乱饥馑，又馈送其妻子。

@#@王谧为扬州，召邵为主簿。

@#@刘毅为亚相，爱才好士，当世莫不辐辏，独邵不往。

@#@或问之，邵曰：

@#@“主公命世人杰，何烦多问。

@#@”刘穆之闻以白，帝益亲之，转太尉参军，署长流贼曹。

@#@邵悉心政事，精力绝人。

@#@及诛刘藩，邵时在西州直庐，即夜诚众曹曰：

@#@“大军当大讨，可各修舟船仓库，及晓取办。

@#@”旦日，帝求诸簿署，应时即至，怪问其速。

@#@诸曹答曰：

@#@“昨夜受张主簿处分。

@#@”帝曰：

@#@“张邵可谓同我忧虑矣。

@#@”@#@十二年，武帝北伐，邵请见，曰：

@#@“人生危脆，必当远虑。

@#@穆之若邂逅不幸，谁可代之？

@#@尊业如此，苟有不讳，事将如何？

@#@”帝曰：

@#@“此自委穆之及卿耳。

@#@”青州刺史檀祗镇广陵，时滁州结聚亡命，祗率众掩之。

@#@刘穆之恐以为变，将发军。

@#@邵曰：

@#@“檀韶据中流，道济为军首，若疑状发露，恐生大变。

@#@宜且遣慰劳，以观其意。

@#@”既而祗果不动。

@#@及穆之卒，朝廷恐惧，便欲发诏以司马徐羡之代之，邵对曰：

@#@“今诚急病，任终在徐，且世子无专命，宜须北咨。

@#@”信反，方使世子出命曰：

@#@“朝廷及大府事，悉咨徐司马，其余启还。

@#@”武帝重其临事不挠，有大臣体。

@#@@#@元嘉五年，转征虏将军，领宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。

@#@及至襄阳，筑长围，修立堤堰，开田数千顷，郡人赖之富赡。

@#@丹、淅二川蛮屡为寇，邵诱其帅，因大会诛之，悉掩其徒党。

@#@既失信群蛮所在并起水陆断绝子敷至襄阳定省当还都群蛮伺欲取之会蠕蠕国遣使朝贡贼以为敷遂执之邵坐降号扬烈将军。

@#@@#@（节选自《宋书·@#@张邵传》）@#@10.下列每组句子中加点词语，意义不相同的一组是（3分）@#@A.刘穆之闻以白，帝益亲之律知武终不可胁，白单于@#@B.邵悉心政事，精力绝人非能水也，而绝江河@#@C.此自委穆之及卿耳俯首系颈，委命下隶@#@D.转征虏将军再转复为太史令@#@11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）@#@A.既失信/群蛮所在并起/水陆断绝/子敷至襄阳定省/当还都/群蛮伺欲取之/会蠕蠕国遣使朝贡/贼以为敷/遂执之/@#@B.既失信群蛮/所在并起/水陆断绝/子敷至襄阳/定省当还都/群蛮伺欲取之/会蠕蠕国遣使朝贡/贼以为敷/遂执之/@#@C.既失信/群蛮所在并起/水陆断绝/子敷至襄阳/定省当还都/群蛮伺欲取之/会蠕蠕国遣使朝贡/贼以为敷/遂执之/@#@D.既失信群蛮/所在并起/水陆断绝/子敷至襄阳定省/当还都/群蛮伺欲取之/会蠕蠕国遣使朝贡/贼以为敷/遂执之/@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）@#@A.张邵注重情义。

@#@因做过王诞龙骧府的功曹，当王诞徙广州时，亲戚故交都背弃他，而只有张邵洒泪送别王诞，并照顾其家人。

@#@@#@张邵思虑长远。

@#@他认为自己的主公是难得的君主，没有随众投奔刘毅；@#@武帝北伐，他为帝分忧，提醒皇帝事前安排好后事。

@#@@#@C.张邵遇事冷静。

@#@刘穆之恐怕檀祗叛乱，要派军队前去防守，张邵阻止了他；@#@刘穆之死后，张邵下令朝廷及大府事，全听徐司马。

@#@@#@D.张邵造福一方。

@#@张邵到襄阳后，修建长长的围岸，修筑堤坝塘堰，开垦了数千顷的农田，襄阳的百姓因此而变得富足。

@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）且日，帝求诸簿署，应时即至，怪问其速。

@#@@#@

（2）若疑状发露，恐生大变。

@#@宜且遣慰劳，以观其意。

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）@#@阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

@#@@#@送别@#@李白@#@水色南天远，舟行若在虚。

@#@@#@迁人发佳兴，吾子访闲居。

@#@@#@日落看归鸟，潭澄羡跃鱼。

@#@@#@圣朝思贾谊，应降紫泥①书。

@#@@#@【注释】①紫泥：

@#@用之以封玺书。

@#@@#@14.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）@#@A.首句的“远”字，既写出了江水浩渺、了无涯际的阔大景象，又渲染了离别之情。

@#@@#@B.“虚”字，写小船仿佛飘浮在空中一般，表现出了水天一色、风平浪静的景象。

@#@@#@C.“访”，即“拜访，探望”，写诗人到闲居的朋友那里看望，表现了二人的深厚情谊。

@#@@#@D.尾联将友人比作被贬长沙的贾谊，“降紫泥书”是说友人还会被朝廷起用。

@#@@#@15.颈联描绘了怎样的画面？

@#@表达了诗人怎样的情感？

@#@请结合全诗简要分析。

@#@（6分）@#@（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）辛弃疾在《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》中，感慨江山永恒，但已经找不到当年的英雄了。

@#@词中表现往日的繁华景象已经随岁月的风雨消逝的两句是：

@#@“______________________，______________________”。

@#@@#@

（2）李白《蜀道难》中“_______________________，_______________________”两句，用夸张手法描摹了行人攀行艰难，神情惶恐的情景，突出了蜀道之高险。

@#@@#@（3）韩愈《师说》中“________________________，________________________”表述的观点，与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点一致。

@#@@#@三、语言文字运用（20分）@#@阅读下面的文字，完成17~19题。

@#@@#@日前，国产C919客机在上海浦东机场首飞，成为一件___________的大事。

@#@C919客机是我国商用飞机公司为国内外中短航线研制的新一代窄体客机，是我国飞机制造史上的里程碑。

@#@C919客机在空气动力方面的最大进步就是采用了超临界机翼，这是运输机空气动力领域内一个重大技术突破。

@#@但创新之路并非_____________。

@#@对于客机来说，机翼是技术含量最大的部分，当年美国商务部严禁与我方合作项目涉及机翼技术。

@#@我国科技工作者_____________，凭着自己的努力，攻克了超临界机翼的技术难关。

@#@与普通机翼剖面形状相反，超临界机翼上部平坦，下部隆起。

@#@这样气流达到亚音速之后，形成的激波强度较低，能改善飞机的空气动力性能，降低飞行阻力；@#@同时超临界机翼还可以减轻飞机结构重量，可以有效降低油耗，节约运营本，可谓是____________。

@#@@#@（）。

@#@与机械式操纵系统相比，这种操纵系统体积和重量更小，使客机结构重量降低，载荷更大，经济性得到有效改善。

@#@电传操纵系统还可以达到更加精细的飞行控制，增加飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。

@#@@#@17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）@#@A.万众瞩目一帆风顺独立自主两全其美@#@B.引人注目一马平川独立自主两全其美@#@C.引人注目一马平川自力更生一举两得@#@D.万众瞩目一帆风顺自力更生一举两得@#@18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）@#@A.C919客机采用先进的电传操纵系统，是为了配合先进的空气动力设计@#@B.为了配合先进的空气动力设计，C919客机还采用了先进的电传操纵系统@#@C.C919客机还采用了先进的电传操纵系统，以配合先进的空气动力设计@#@D.为了配合先进的空气动力设计，C919客机所采用的先进的电传操纵系统@#@19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分@#@A.电传操纵系统还可以实现更加精细的飞行控制的目的，增加飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。

@#@@#@B.电传操纵系统还可以达到更加精细的飞行控制，提升飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。

@#@@#@C.电传操纵系统还可以实现更加精细的飞行控制，提升飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。

@#@@#@D.电传操纵系统还可以达到更加精细的飞行控制的目的，增加飞机操纵性能和稳定性，延长飞机寿命。

@#@@#@20.下列词语中加点字的读音和字形，全都正确的一项是（2分）@#@A.吞噬（shì@#@）嫡亲（dí@#@）寒喧（xuān）抚膺长叹（yīng）@#@B.饿殍（piǎo）敕造（chì@#@）埋怨（má@#@n）插科打诨（hù@#@n）@#@C.盥沐（guà@#@n）负疚（jiù@#@）吮吸（shǔn）度长絜大（dù@#@）@#@D.庠序（xiá@#@ng）辞藻（zǎo）阜盛（fù@#@）歧（qǐ）而望矣@#@21.对下列古诗词句中修辞手法的分析，不正确的一项是（2分）@#@A.“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”运用了比喻和拟人的手法，“莺语”来比婉转动听的琵琶声；@#@以“幽咽”写“泉流”是拟人，以泉流之声写乐声又是比喻。

@#@@#@B.“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中，写一场战役“谈笑间”结束，是夸张；@#@“樯”桅杆，“橹”船桨，合起来代指敌军战舰，是借代。

@#@@#@C.“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”里的“献”“供”将远山人格化，说远山送来愁和恨，是拟人；@#@“玉簪螺髻”，以女子的发髻头饰指美貌女子，属借代。

@#@@#@D.“帘卷西风，人比黄花瘦”写枝头的菊花被秋风吹落，稀疏了，消瘦了，是拟人；@#@将人与花相比，表现了人被相思消磨得比黄花还憔悴、枯瘦。

@#@@#@22.下列对句子中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（2分）@#@A.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。

@#@@#@六艺：

@#@指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，与“遂通五经，贯六艺”中的“六艺”不同。

@#@@#@B.予出官二年，恬然自安。

@#@@#@出官：

@#@古代指由京官调任地方官，一般指被贬谪，也单说“出”，如“永和初，出为河间相”。

@#@@#@C.固请，召有司案图，指从此以住十五都予赵。

@#@@#@有司：

@#@指主管某部门的官吏，相当于现在所说的“有关部门”；@#@也泛指官吏。

@#@@#@D.上书乞骸骨，征拜尚书。

@#@@#@乞骸骨：

@#@封建社会，大臣因病重请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。

@#@@#@23.下面是某电视剧中的人物对话，请找出五个不适合口语表达的词语并改正。

@#@（5分）@#@战士：

@#@团长，不攻克李家坡无须你枪毙俺，我会提着首级来见你。

@#@我别的不敢保证，突击队的十数名弟兄，一定不会给俺村父老丢脸。

@#@@#@团长：

@#@真是好样的，此语听着就提气。

@#@冲吧！

@#@@#@四、写作（60分）@#@24.阅读下面的材料，根据要求写作。

@#@（60分）@#@新时代，中国走上了飞速发展的快车道，一切都在变。

@#@雾霾弥漫的天在变蓝，污浊的河水在变清；@#@高铁、共享单车、共享汽车使人们的出行变得更迅捷；@#@网上支付、电子商务，使人们能享受到的服务更周到……@#@在你的生活当中，还有哪些变化？

@#@这些变化引发了你怎样的思考？

@#@请结合你的所见所闻，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；@#@不少于800字。

@#@@#@ @#@@#@沧州市2017~2018学年度第二学期期末教学质量监测@#@高一语文参考答案及评分标准@#@1.B（A项，“到后来”“越来越”表述不准确；@#@C项，“既表现……”“也可表现……”在原文中是不同人的不同看法，而不是同一类人的两种看法；@#@D狗的叫声有“旺！

@#@旺！

@#@旺！

@#@”的寓意，是人们赋予它的，而不是人们喜欢它的原因。

@#@）@#@2.D（引用诗句，主要不是为了证明国人一贯谦恭的品性，而是主要为了表明国人对犬的喜爱。

@#@）@#@3.B（从原文看，对于“‘句与·@#@狗的读音有关”这一点，人们并无不同意见，而是“同时也有很多人认为它与狗’的意思也有关联”。

@#@）@#@4.D（“摔出了祥子对旧社会的憎恶”错；@#@祥子还没这个觉悟，言过其实。

@#@）@#@5.住处特点：

@#@昏暗、潮湿、肮脏、简陋、狭小（2分，答对一点得1分，三点得2分）@#@作用：

@#@①说明杨家人的刻薄、压榨下人，不把祥子当人看；@#@揭露有钱人对穷人的剥削压迫，有利于突出主";i:

38;s:

16311:

"河南城建电子工艺实习@#@ @#@@#@河南城建学院@#@《电子信息工程》专业电子工艺实习报告@#@ @#@@#@班级学号班号@#@姓名@#@专业电子信息工程@#@实习类别电子工艺实习@#@时间2012年5月28日@#@~2012年6月8日@#@指导教师徐安峰杨帆胡玥@#@ @#@@#@电气与电子工程系@#@2012年05月@#@指导教师评语：

@#@@#@ @#@@#@成绩：

@#@@#@签名：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@一.实习目的@#@1.掌握电子工艺中常用的电子元器件，并深入了解使用万用表。

@#@@#@2.掌握元器件的识别及检测的基本知识。

@#@@#@3.掌握手工焊接的基本方法及要点。

@#@@#@4.掌握拆焊的基本方法及要点。

@#@@#@5.了解专业电路板厂PCB板制作的流程和工艺。

@#@@#@6.通过设计焊接测试声光控开关来检验自己，寻找不足改进自己。

@#@@#@7.根据电原理图完成PCB版设计，并按工艺要求进行电子元器件装配，完成测试。

@#@@#@2.实习内容@#@1.常用元器件的识别及检测@#@电阻：

@#@@#@1.种类：

@#@碳膜电阻器.金属膜电阻器.线绕电阻器.熔断电阻器.敏感电阻器@#@2.读数：

@#@@#@色环电阻：

@#@棕红橙黄绿1 @#@2 @#@3 @#@4 @#@5蓝紫灰白黑6 @#@7 @#@8 @#@9 @#@0@#@四环电阻：

@#@前两环表示有效数字，第三位表示0的个数，第四位表示精度。

@#@@#@五环电阻：

@#@前三环表示有效数字，第四位表示0的个数，第五位表示精度。

@#@@#@精度这一环颜色值：

@#@银10%;@#@金5%;@#@红2%;@#@棕1%@#@识别第一环的发法：

@#@@#@1、@#@偏差环距其它环较远。

@#@2、偏差环较宽。

@#@3、第一环距端部较近。

@#@4、有效数字环无金、银色。

@#@5、偏差环无橙、黄色。

@#@@#@@#@ @#@@#@2.检测@#@检测方法：

@#@欧姆挡的量程应视电阻器阻值的大小而定。

@#@一般情况下应使表针落到刻度盘的中间段，以提高测量精度。

@#@这是因为万用表的殴姆挡刻度线是非线性的，而中间段分度较细而准确。

@#@@#@电容：

@#@@#@1.种类：

@#@无机介质电容器、有机介质电容器和电解电容器三大类@#@主要作用如下：

@#@@#@直流：

@#@作用是阻止直流通过而让交流通过。

@#@@#@旁路（去耦）：

@#@为交流电路中某些并联的元件提供低阻抗通路。

@#@@#@耦合：

@#@作为两个电路之间的连接，允许交流信号通过并传输到下一级电路@#@滤波：

@#@这个对DIY而言很重要，显卡上的电容基本都是这个作用。

@#@@#@温度补偿：

@#@针对其它元件对温度的适应性不够带来的影响，进行补偿，改善电路的稳定性。

@#@@#@计时：

@#@电容器与电阻器配合使用，确定电路的时间常数。

@#@@#@调谐：

@#@对与频率相关的电路进行系统调谐，比如手机、收音机、电视机。

@#@@#@整流：

@#@在预定的时间开或者关半闭导体开关元件。

@#@@#@储能：

@#@储存电能，用于必须要的时候释放。

@#@例如相机闪光灯，加热设备等等。

@#@@#@2.表示方法@#@直标法：

@#@直标法是指在电容器的表面直接用数字或字母标注出标称容量、额定电压等参数的标注方法。

@#@@#@字母与数字的混合标注法@#@三位数字的表示法@#@三位数字的前两位数字为标称容量的有效数字，第三位数字表示有效数字后面零的个数，它们的单位都是pF。

@#@如：

@#@102表示标称容量为1000pF、221表示标称容量为220pF。

@#@在这种表示法中有一个特殊情况，就是当第三位数字用“９”表示时，是用有效数字乘上10-1来表示容量大小。

@#@如：

@#@229表示标称容量为22×@#@10-1pF=2.2pF。

@#@@#@3.检测方法@#@固定电容器的检测：

@#@@#@

（1）漏电电阻的测量@#@主要采用万用表的欧姆档进行正反接测量，观测电阻变化来判断漏电阻情况。

@#@@#@

（2）电容器断路的测量@#@电容器的容量范围很宽，首先要看电容量的大小。

@#@对于0.01μF以下的小容量电容器，用万用表不能准确判断其是否断路，只能用其他仪表进行鉴别（如Q表）。

@#@选择好万用表的量程后，便可将万用表的两表笔分别接电容器的两引线，测量时，如表针不动，可将两表笔对调后再测，如表针仍不动，说明电容器断路。

@#@@#@（3）电容器的短路测量@#@用万用表的欧姆挡，将表的两表笔分别接电容器的两引线，如表针所示阻值很小或为零，而且表针不再退回无穷大处，说明电容器已经击穿短路。

@#@注意的是选择适当的量程。

@#@@#@二极管：

@#@@#@1、晶体二级管管脚极性、品质的判别@#@二极管由一个PN结组成，具有单向导电性，其正向电阻小（一般为几百欧）而反向电阻大（一般为几十千欧至几百千欧），利用此点可进行判别。

@#@@#@三极管：

@#@@#@1.三极管管脚、管型与基极的判别@#@晶体三极管的结构是两个PN结，对NPN型来说基极是两个PN结的公共阳极，对PNP型管来说基极是两个PN结的公共阴极，如图所示。

@#@@#@@#@（a）NPN型　　　　　　（b）PNP型@#@万用表置电阻档，量程选1K档（或R×@#@100），将万用表任一表笔先接触某一个电极—假定的公共极，另一表笔分别接触其它两个电极，当两次测得的电阻均很小（或均很大），则前者所接电极就是基极，如两次测得的阻值一大、一小，相差很多，则前者假定的基极有错，应更换其它电极重测。

@#@@#@根据上述方法，可以找出公共极，该公共极就是基极b，若公共极是阳极，该管属NPN型管，反之则是PNP型管。

@#@@#@发射极与集电极的判别：

@#@万用表上有hFE插孔，可利用hFE来测量电流放大系数β。

@#@@#@@#@2.在洞洞板上练习焊接导线@#@焊接步骤：

@#@准备焊接——热焊件——入焊丝——开焊丝——开电烙铁@#@焊接注意的事项：

@#@@#@1.防止焊接不良@#@2.电烙铁使用前要上锡@#@3.焊接时间不宜过长@#@4.焊点应呈正弦波峰形状，表面应光亮圆滑，无锡刺，锡量适中。

@#@@#@焊接要追求：

@#@@#@用锡量要适量;@#@避免虚焊；@#@焊点要明亮；@#@焊点整体大小均匀等.@#@3.拆焊练习@#@现在想起当初的拆焊，不仅很费时，而且拆焊的结果不是很好，PCB版上被划得痕迹很多，幸亏拆下来的元件还能正常工作。

@#@此次初次拆焊练习，我学到以下东西：

@#@@#@拆焊时，要注意防止烧毁元件。

@#@@#@元件拆好后，要用万用表进行测试其完好性。

@#@@#@拆焊需要两个人的合作，这让我体会到了团队精神的力量。

@#@@#@4.设计声光控开关并进行焊接测试@#@

（1）电路原理图及原理@#@@#@图1@#@电路的功能就是将声音信号处理后，变为电子开关的开动作。

@#@声音信号（脚步声、掌声等）由驻极体话筒bm接收并转换成电信号，经c1耦合到vt的基极进行电压放大，放大的信号送到与非门（vd1）的2脚，r4、r7是vt偏置电阻，c2是电源滤波电容。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@声光控开关在白天开关断开，即灯不亮，由光敏电阻rg等元件组成光控电路，r5和rg组成串联分压电路，夜晚环境无光时，光敏电阻的阻值很大，rg两端的电压高，即为高电平间t=2πr8c3，改变r8或c3的值，可改变延时时间，满足不同目的。

@#@vd3和vd4构成两级整形电路，将方波信号进行整形。

@#@当c3充电到一定电平时，信号经与非门vd3、vd4后输出为高电平，使单向可控硅导通，电子开关闭合；@#@c3充满电后只向r8放电，当放电到一定电平时，经与非门vd3、vd4输出为低电平，使单向可控硅截止，电子开关断开，完成一次完整的电子开关由开到关的过程。

@#@二极管vd1～vd4将交流220v进行桥式整流，变成脉动直流电，又经r1降压，c2滤波后即为电路的直流电源，为bm、vt、ic等供电。

@#@@#@

（2）调试@#@调试前，要做到以下几点：

@#@@#@先将焊好的电路板对照印刷电路图认真核对一遍@#@用万用表检查线线之间.点点之间不要有错焊、漏焊、短路等现象发生。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@本电路调试时请先将光敏电阻的光挡住，将ab分别接在电灯的开关位上，用嘴轻吹驻极体，这时灯应亮，若用光照射光敏电阻，再用嘴吹驻极体，这时灯不亮，说明光敏电阻完好，制作成功。

@#@@#@5.DT-830B数字万用表的组装和调试@#@DT830B万用表是一种常用的万用表，它的技术成熟。

@#@主电路采用典型数字集成电路ICL7106，性能稳定。

@#@它的应用广泛，所产生的规模大、效益高、价格低。

@#@DT830B万用表具有精度高、输入电阻大、读数直观、功能齐全、体积小巧等优点。

@#@常用于电气测量。

@#@它采用单板结构结构合理，安装简单。

@#@采集电路ICL7106C采用COB封装。

@#@@#@三位半数字万用表是一种常用的数字式仪表，它具有灵敏度高，准确度高，显示清晰，过载能力强，便于携带，使用简单的优点。

@#@三位半也叫31/2位（读做三又二分之一位），我们知道，一个模拟量，经过量化，转换成数字后，其所表示的精度是跟该数字的位数有关系的，数字位数越多，越接近原始值，越精确（这是一般而言，不考虑其它情况，如果量化后的数值为1.00000V的话，用一位表示与用N位表示是一样的（:

@#@）。

@#@所以一般情况下，位数越多，就越精确，也就是四位半比三位半更精确。

@#@@#@5.1印制板的安装@#@对印制板的安装步骤如下所示：

@#@@#@（a）安装电阻、电容、二极管等。

@#@安装电阻、电容、二极管时，如果安装孔距＞8mm（例如R8/R9/R/R21等，丝印图画“一”或电阻符号），可进行卧式安装，如果孔距＜5mm则应进行立式安装（板上其它电阻、丝印图画“O”）。

@#@@#@（b）一般额定功率在1/4w以下的电阻可贴板安装，立装电阻和电容元件与PCB板的距离一般为0~3mm。

@#@@#@（c）安装电位器、三极管插座。

@#@三极管插座装在A面，而且应使定位凸点与外壳对准、在B面焊接。

@#@@#@（d）安装保险座、插座、R0、弹簧。

@#@焊接点时，注意焊接时间要足够但不能太长。

@#@@#@（e）安装电池线。

@#@电池线由B面穿到A面再插入焊孔，在B面焊接。

@#@红线接+，黑线接—。

@#@@#@注意：

@#@印制板是双面板，板的A面是焊接面，中间圆形印制铜导线是万用表的功能、量程转换开关电路，如果被划伤或有污迹，对整机的性能会影响很大，必须小心加以保护。

@#@@#@5.2液晶屏的安装@#@液晶屏组件由液晶片、支架、导电胶条组成。

@#@@#@液晶屏的安装步骤如下：

@#@@#@（a）将液晶片放入支架，支架爪向上，液晶片镜面向下。

@#@@#@（b）安放导电胶条。

@#@导电胶条的中间是导电体，安放时必须小心保护，用镊子轻轻夹持并准确放置。

@#@@#@（c）将液晶屏组件安装到PCB板上。

@#@@#@（d）将液晶屏组件放到平整的台面上，注意保护液晶面，准备好印制板。

@#@@#@（e）印制板A面向上，将4个安装孔和1个槽对准液晶屏组件的相应安装爪。

@#@@#@（f）均匀施力将液晶屏组件插入印制板。

@#@@#@（g）安装好液晶屏组件的印制板。

@#@@#@注意：

@#@液晶片镜面为正面（显示字符），白色面为背面，透明条上可见条状引线为引出线，通过导电胶条与印制板上镀金印制导线实现电连接。

@#@由于这种连接靠表面接触导电，因此导电面被污染或接触不良都会引起电路故障，表现为显示缺笔划或显示乱字符。

@#@因此安装时务必要保持清洁并仔细对准引线位置。

@#@@#@支架是固定液晶片和导电胶条的支撑，通过支架上面的5个爪与印制板固定，并由四角及中间的3个凸点定位。

@#@@#@安装液晶屏和导电条@#@小弹簧和V型弹片的安装@#@5.3转换开关的安装@#@转换开关由塑壳和簧片组成。

@#@对转换开关的安装操作：

@#@用镊子将簧片装到塑壳内，注意两个簧片位置不对称。

@#@@#@5.4对T830B数字万用表的调试@#@数字万用表的功能和性能指标由集成电路的指标和合理选择外围元器件得到保证，只要安装无误，仅作简单调整即可达到设计指标。

@#@@#@校验和检测的原理是：

@#@以集成电路7106为核心构成的数字万用表基本量程为200MV档，其他功能和量程均通过相应转换电路为基本量程。

@#@因此，校准时，只需要对参考电压100MV进行校准即可保证基本精度。

@#@其他功能及量程的精确度由相应元器件的精度和正确安装来保证。

@#@@#@它主要有以下两种调试方法：

@#@@#@方法一：

@#@@#@在装后盖前将转换开关置于200mV电压档（注意此时固定转换开关的4个螺钉还有2个未装，转动开关时应按住保险管座附近的印制板，防止开关转动时滚珠滑出），插入表笔，测量集成电路35、36引脚之间的电压（具体操作时可将表笔接到电阻R16和R26引线上测量），调节表内的电位器VR1，使表显示100mV即可。

@#@@#@方法二：

@#@@#@在装后盖前将转换开关置于2V电压档（注意防止开关转动时滚珠滑出），此时用待调整表和另一个数字表（已校准，或4位半以上数字表）测量同一电压值（例如测量一节电池的电压），调节表内电位器VR1使两表显示一致即可。

@#@@#@5.5对T830B数字万用表的总装@#@盖上后盖，安装后盖上的两个螺钉。

@#@至此安装全部完毕。

@#@@#@通过这次对T830B数字万用表的安装训练以及调试，使我了解T830B数字万用表的结构特点，也了解了部分数字万用表的功能。

@#@它也使我熟悉数字万用表的基本装配过程，也让我的焊接技术更加得到了进一步的提高。

@#@这次也出现了一点小小的问题，就是在总装的拧螺丝过程时，把螺丝拧偏了，导致取出后在拧进去时，发现已经不匹配了，两个外壳不能严实地结合到一起。

@#@于是导致接触不是很好。

@#@另外，对于检测电路导通功能蜂鸣器的功能不能很好地实现。

@#@最后板子焊好了，也组装到了一块，测了一下很好用，真的很开心。

@#@@#@3．实习心得@#@经过两周的实习，原先认为时间很长，不过现在想起，时间却是很短的，因为两周的实习，让我渐渐的对其兴趣增加了，感觉学的很少很少。

@#@但作为初学者，给我了很大的收获。

@#@现总结如下：

@#@@#@焊接时，装焊顺序依次是电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管，其它元器件是先小后大。

@#@@#@焊接时，要注意：

@#@@#@1.焊锡量要适量@#@2.正确使用松香，否则会出现焊点发黑.@#@3.避免过度用力或长时间停留在焊点上，否则会损坏板子或烧坏元件。

@#@@#@通过这次电子工艺实习，我掌握了常用元器件及材料的类别、型号、规格、符号、性能及一般选用知识，熟悉了常用仪器仪表的作用及其测量方法；@#@掌握了电子产品安装焊接的基本工艺知识，掌握了手工焊接技术，能够独立的焊接电子产品，掌握了电子产品的一般调试原理，能够独立的完成制作产品的调试工作；@#@了解了印制电路板的制作工艺及生产流程，掌握了印制电路板的计算机绘制方法，能设计出简单的印制线路板布线图；@#@了解了电子产品工业制造的工艺流程和新技术、新工艺。

@#@通过实习讲述本上的知识运用到实际的生活工作中，自己的动手能力得到了很大的锻炼，培养了面对困难解决困难的勇气，提高了解决问题的能力，而且团队意识和集体主义精神也得到了提高。

@#@@#@";i:

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"河南省教师资格证考试中学版资料内部押题@#@ @#@@#@2013年河南省教师资格认定中心@#@ @#@@#@内部压题资料@#@2013年河南省教师资格认定中心内部压题资料@#@目录@#@教育学…………………………………………………………………………………………………….1@#@教育心理学……………………………………………………………………………………………...17@#@职业道德…………………………………………………………………………………………….…...28@#@教学方法导论……………………………………………………………………………………………..34@#@教育法规概论…………………………………………………………………………………………….39@#@学生团队与管理…………………………………………………………………………………………..47@#@教育学@#@单项选择题@#@1、教育：

@#@是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、出阿迪生产经验和社会生活经验的基本途径。

@#@@#@2、广义上说，凡是增进人们知识和技能影响人们思想观念活动的活动，都具有教育作用。

@#@狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需求有目的有计划有组织地通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促进他们朝着期望方向变化的活动。

@#@@#@3、正规教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

@#@@#@4、近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

@#@@#@5、中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》@#@中国近代系统完备的学制系统第一次实施于1903年的《奏定学堂章程》@#@6、西周有了“国学”与“乡学”之分。

@#@@#@7、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

@#@@#@8、在西方，要追教育学的思想来源，首先需要提到的是古希腊的哲学家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。

@#@@#@9、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。

@#@@#@10、从独立的教育学角度所，通常以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志，美国杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。

@#@@#@11、赫尔巴特的贡献在于把教育理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

@#@@#@12、学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

@#@@#@13、校风是学校中的物质文化制度文化精神文化的统一体，是经过长期时间形成的。

@#@@#@14、个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断的变化过程特别是指个体的身心特点向积极的方向变化的过程。

@#@@#@15、弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

@#@@#@16、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。

@#@@#@17、美国寻理学家格赛尔认为人的发展顺序受基因决定，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的，甚至是徒劳。

@#@@#@18、美国行为主义心理学家华生曾这样说：

@#@给他已达健康的婴儿，不管他们的祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。

@#@@#@19、成熟是指个体在生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段即已由儿童成长发育未人。

@#@其标志是：

@#@生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立之主的自我意识。

@#@@#@20、学校教育按社会对个体的基础要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。

@#@@#@21、个体主观性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

@#@@#@22、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。

@#@@#@23、教育目的是一切教育工作的出发点教育目的实现是教育活动的归宿它贯穿于教育活动的全过程对一切教育工作具有指导意义。

@#@@#@24、未成年学生享有的主要权利有人身权和受教育权。

@#@@#@25、师生在教育内容的教学上构成授受关系。

@#@@#@26、师生关系在人格上是民主平等的关系。

@#@@#@27、师生关系在社会道德上时相互促进的关系。

@#@@#@28、广义的课程是指学生在校期间所学内同的综合及进程安排。

@#@狭义的课程特质某一门学科。

@#@@#@29、1999年召开的第三次全国教育工作会议规定：

@#@调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。

@#@@#@30、国家课程：

@#@是有中央教育行政机构编制和审定的课程其管理权属中央及教育机关，国家课程是一级课程。

@#@@#@31、地方课程：

@#@就是省自治区直辖市教育厅行政机构和教育研究机构编定的。

@#@课程属于二级课程。

@#@@#@32、社会、知识和儿童是制约学校课程的三大要素。

@#@@#@33、教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形成编写的、有关学科教学内容的指导性文件。

@#@@#@34、教学过程：

@#@是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划的掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观培养道德品质、发展个性的过程。

@#@@#@35、教学原则：

@#@是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的知道教学工作地基本准则。

@#@@#@36、教学组织形式：