《护士人文修养》试题库及答案大全一Word下载.docx
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A.主动-被动模是最常见的、单向性的、以生物医学模式及疾病护理为指导思想的护患模式
B.指导-合作模式是最好的、最先进的一种护患关系模式
C.护患共同参与是一种双向性的护患关系模式
D.指导-合作模式的原型是父母-儿童，特点是护士教会患者做什么
E.共同参与模式不等于把护士的任务直接转嫁到病人身上
11.（4分）不使用词语，而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通（
A.直接沟通B.间接沟通C.语言沟通D.非语言沟通E.单向沟通
12.（4分）一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导，此时护患关系处于（
A.准备期B.初始期C.工作期D.结束期E.熟悉期
13.（4分）语言沟通的主要媒介是（
A.表情眼神B.文字C.手势D.姿势
14.（4分）双边活动中的位次排列错误的是（
A.两人同行，纵行时前者尊，平行时右者尊贵
B.三人以上同行，上楼时后者尊，下楼时前者尊
C.乘轿车时，后排中间位为尊，右次之，左再次之，前排最次
D.迎送宾客时，迎宾时主人在前，送客时主人在后
15.（4分）护士在推治疗车时，其重心应当集中于（
A.下肢B.前臂C.脚D.手
16.（4分）科学思维的基本过程不包括哪一项（
A.分析与综合B.分类与比较C.思维与分析D.抽象与概括E.归纳与演绎
17.（4分）公务场合不适合的服装款式是（
A.套装B.工作服C.运动服D.制服
18.（4分）人际吸引的过程不包括（
A.注意B.喜欢C.认同D.接纳E.交往
19.（4分）产妇，王女士，28岁，妊娠晚期，因宫缩明显，腹部疼痛急诊入院待产。
20.（4分）“美丽的描绘一幅面孔”和“一幅美丽的面孔”分别指的是（
A.自然美与艺术美B.艺术美与自然美
C.自然美与现实美D.艺术美与现实美
三、参考答案
（一）判断题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
√
（二）选择题
A
D
B
E
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
一、判断
1.（2分）精神文化形成深层内化的形态结构，表现为极为稳定的状态。
2.（2分）中国古代最早将文、化二字放在同一句子的文献是《周易》
3.（2分）西方对文化的解释更加重视精神层面的内容。
4.（2分）在制度文化层面，构建护理文化包括护理的组织管理形式和各项规章制度
5.（2分）制度文化对人的调节方式主要是内在的、硬性的调节。
7.（2分）文化是人在改造世界的活动中使自身的本质力量得以展开，得以实现的一个最终结果。
8.（2分）文化区域是指共享一种文化模式的区域，由多个文化区组成。
10.（2分）《辞海》（1999年版）对文化所下的定义是从狭义来说，“指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。
”
1.（4分）在人际交往中，适用范围最广的笑容是（
A.含笑B.微笑C.轻笑D.浅笑
2.（4分）人际吸引的规律有哪些（
A.接近吸引律B.互惠吸引律C.互补吸引律D.诱发吸引律E.以上均是
3.（4分）以下关于临床思维特点描述错误的是（
A.临床决策不能等疾病的全过程充分表现以及所有检查的逐项实施，需要在短时间内完成
B.临床思维过程是一个疾病发生、发展、变化的动态过程
C.对待同类病人要用相同的临床思维，保持一致性
D.护士在临床实践中认识的对象是一个个具体的人
E.护士在护理工作中，为了准确了解患者病情，首先需要获取与疾病相关的资料
4.（4分）在极正规的场合，所谓“正襟危坐”是指，躯干与大腿、大腿与小腿应成的角度为（
A.钝角B.直角C.锐角D.以上都不对
5.（4分）客观事物在人脑中间接和概括的反映是（
A.想象B.联想C.表象D.思维E.意识
6.（4分）“人文”一词最早出现在（
A.《诗经》B.《论语》C.《离骚》D.《易经》E.《左传》
7.（4分）护患交流过程中，不宜选择的话题是（
A.治疗效果B.养身保健C.病人感兴趣的话题D.个人经历
8.（4分）关注型注视，其注视部位为（
A.双眼B.额头C.眼部到唇部D.眼部到胸部
9.（4分）库利认为初级群体是亲密的、面对面接触和合作的群体，在形成个人的社会性和个人思想上起着非常重要的作用，包括类似于家庭和__________等具有亲密关系的群体。
A.伙伴B.同事C.同学D.战友E.舞伴
10.（4分）人际吸引的规律不包括（
A.接近吸引律B.光环吸引律C.互补吸引律D.互利吸引律
11.（4分）环境要素_________和人口要素，是构成社会存在和发展的三个基本要素。
A.文化因素B.政治因素C.地理因素D.气候因素E.军事因素
12.（4分）服装最首要、最基本的功能是（
A.实用功能B.装饰功能C.表达功能D.角色功能
13.（4分）护理人文关怀基本要素包括的两个层面是（
A.护理技术操作的方法手段层和护理人文关怀的主体实践层
B.护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层
C.护理人文精神的观念意识层和护理人文知识的理论理念层
D.护理人文关怀的主体实践层和护理人文知识的理论理念层
E.护理人文精神的观念意识层和护理人文思想的核心理念层
14.（4分）下列哪一项是非技术关系中最重要的内容是（
A.道德关系B.技术型关系C.利益关系D.法律关系
15.（4分）穿着护士服时，需要注意很多相关事项，下面哪种说法不正确（
A.护士服的样式以整洁美观为原则B.注意与其他服饰的搭配和协调
C.领边和袖边可以超过护士服D.里面不应穿过于臃肿的衣服
16.（4分）上海2010年世博会以汉字“世”为书法创意原形的会徽图案，与数字“2010”巧妙组合，体现了社会美的哪种特征（
A.社会实践性B.社会功利性C.时代性和民族性D.阶级性
17.（4分）以下不属于医护关系影响因素的是（
A.资金因素B.压力因素C.认知因素D.沟通因素E.角色定位因素
18.（4分）人际关系的特征不包括以下哪一项（
A.社会性B.历史性C.客观性D.渐进性E.情感性
19.（4分）以下对护患关系基本模式描述错误的是（
20.（4分）在正式场合就坐时应讲究方位，其原则是（
A.右进右出B.左进左出C.右进左出D.左进右出
参考答案
一、判断题
1-4正确，5.错误，6-10正确
二、选择题
1.B2.E3.C4.B5.D
6.D7.D8.A9.A10.D
11.A12.A13.B14.A15.C
16.A17.A18.B19.B20.B
院系班级姓名学号
重庆医科大学20XX学年度上学期《护士人文修养》考试试卷
考试方式（开卷、闭卷）：
考试时间：
分钟
试卷适用年级及专业：
考试须知
重庆医科大学学生参加由学校组织的各类考试必须严格执行《重庆医科大学考场规则》。
有考试违纪作弊行为者，严格按照学校有关规定进行处理。
重庆医科大学各类考试的监考人员，必须严格执行《重庆医科大学各级考试工作职责及有关规定》、《重庆医科大学关于进一步规范考试工作的补充规定》和认真履行《重庆医科大学监考人员职责》，确保考场正常秩序。
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
评卷人
签名
一、单项选择题（从每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后面的括号内，每小题1分，共60分）
1.护士引领患者行走时，护士一般走在哪个方位：
（A）
A左前方 B右前方 C前方 D后方 E随意
2.（A）是交往的起始点，也是交往成功的一个重要因素。
A.称呼
B.介绍
C．致意
D.握手
E.交换名片
3.为他人介绍的基本原则是（D）
A.尊者居后
B.简明扼要
C.掌握时机
D.尊者优先
E．突出重点
4.握手的先后顺序错误的是（E）
A.上级与下级之间，上级可先伸手
B.长辈与晚辈之间，长辈可先伸手
C.男女之间，男士可先伸手
D.主客之间，主人可先伸手
E.男女之间，女士可先伸手
5.上下楼梯时要坚持的原则是（A）
A.“右上左下”
B.“左上右下”
C.“左上左下”
D.“右上右下”
E.“靠一侧通行即可”
6.将刀叉放在盘子上交叉摆放成“八”或“人”字表示（E）
A.一道菜已经吃完
B.用餐完毕
C.把盘子撤走
D.尚未用完
E.暂时停止用餐
7.个人简历的重要组成部分是（D）
A.工作经历、学历
B.政治面貌、求学工作和工作经历
C.学历、政治面貌
D.任职资格、工作能力
E.学历、任职资格
8．客观事物在人脑中间接和概括的反映是（D）
A.想象
B.联想
C.表象
D.思维
E.意识
9．思维的主要特点是（A）
A.间接性和概括性
B.分析性和概括性
C.间接性和整合性
D.分析性和整合性
E．联想性和整合性
10．“一题多解”体现的是（D）
A.常规思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维
E.逆向思维
11.将一个句子的结构分解成主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，这种思维过程是（C）
A.抽象
B.概括
C.分析
D.综合
E.演绎
12．“水罐问题”（即陆钦斯量水实验）说明（A）对问题解决的影响。
A.心理定势
B.功能固着
C.无关信息的干扰
D.问题表征的方式
E.个性
13．以下活动属于问题解决的有（B）
A.走楼梯
B.研究登山路线
C.回忆办公室门号
D.慢跑
E.听音乐
14．下列哪项不是临床思维的特点（B）
A．时限性
B．静态性
C．个体差异性
D．复杂性
E．所需资料的全面性
15．护士在临床思维过程中，能够严格且客观地对思维材料和思维过程进行检查和评价，对现有的思维成果进行反省、反思和验证，及时发现问题，同时善于虚心地接受他人的意见及放弃错误的想法和行为，这属于哪种临床思维品质（C）
A．灵敏性
B．深广性
C．评判性
D．预见性
E．系统性
16．对“评判性思维”理解正确的是（A）
A．评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定
B．护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断
C．评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点
D．评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础
E．护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础
17.下列哪些属于“评判性思维”的认知技能因素（D）
A．自信负责
B．公正客观
C．灵活调整
D．知识迁移
E．学术正直
18．古希腊毕达歌拉斯及其学派对美学的贡献是（D）
A．把崇高纳入审美范畴
B．区分出美的事物和美的本身
C．把世界分成理式、现实和艺术世界
D．提出“美是和谐”和黄金分割理论
E．认为事物都有质料因、形式因、动力因和目的因
19．美学作为一门独立学科的建立归功于（D）
A．西赛罗
B．普洛丁
C．贺拉斯
D．鲍姆嘉通
E．亚里士多德
20．对形式美的认识下列哪项错误（C）
A．从形式到形式美的演进是逐渐发展的
B．形式美的产生根源于漫长的人类社会实践
C．形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程
D．形式美具有相对独立的审美意义
E．形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括
21．下列关于“线”的理解正确的是（D）
A.水平线具有力度感和伸展感
B.垂直线拥有运动感和方向感
C.斜线具有流畅、柔和与连贯之感
D.折线则表现出惊险、坚硬的意味
E．曲线给人以安宁、开阔、舒展的感觉
22．对优美本质特征的理解下列哪项错误（C）
A．优美的事物往往偏于小巧
B.常具有宁静、协调、优雅的形象特征
C．给人以强烈的刺激与震撼
D．使人产生轻松愉快、心旷神怡的感觉
E．优美的本质是和谐
23．美的基本形态有（D）
A．自然美、艺术美、人文美、科学美
B．自然美、社会美、艺术美、人文美
C．社会美、人文美、艺术美、科学美
D．自然美、社会美、艺术美、科学美
E.以上均不正确
24．车尔尼雪夫斯基“构成自然界的美是使我们联想到人或者预示人格的东西”这句话所指自然美的哪些特征（C）
A．丰富性与天然性
B．变异性与多面性
C．喻义与象征性
D．重在形式美
25．“美丽的描绘一幅面孔”和“一幅美丽的面孔”分别指的是（B）
A．自然美与艺术美
B．艺术美与自然美
C．自然美与现实美
D．艺术美与现实美
26．艺术的最高追求是（D）
A．创造有我之境
B．创造无我之境
C．创造有生命力的典型意象
D．创造有意境的意象世界
27．上海2010年世博会以汉字“世”为书法创意原形的会徽图案，与数字“2010”巧妙组合，体现了社会美的哪种特征（A）
A．社会实践性
B．社会功利性
C．时代性和民族性
D．阶级性
28．加强护士审美修养可采取的两种方式是（B）
A．审美观照活动和审美评价活动
B．审美观照活动和审美实践活动
C．审美观照活动和审美品味活动
D．审美评价活动和审美实践活动
E．审美实践活动和审美品味活动
29．着装的TPO原则是指选择服装时要兼顾（A）
A．时间、地点和目的三个因素
B．年龄、肤色和体型三个因素
C．职业、年龄和时间三个因素
D．肤色、搭配和职业三个因素
E．目的、职业和地点三个因素
30．护士的妆容应体现（E）
A．朴实无华
B．个性时尚
C．雍容华贵
D．简洁平淡
E．自然亲切
31．护士服穿着时不可（B）
A．整洁平整
B．内衣外露
C．衣扣扣齐
D．美观合体
E．松紧适度
32．在人际沟通的不同层次中，对陈述事实的沟通描述正确的是（D）
A．在沟通双方已建立信任感时，多采用此方式
B．多加入个人意见
C．不利于护士了解病人的情况
D．主要是让患者叙述，护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述
E．双方分享对事件的感觉
33．在人际沟通的各个要素中，信息背景是（B）
A．信息的来源
B．引发沟通的“理由”
C．信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等
D．信息发出者传递信息的工具或手段
E．信息所代表的意义或要表达的含义
34．在下列所述人际沟通影响因素中，属心理环境因素的是（D）
A．保持恰当的身体距离
B．选择合适的室内温度
C．确保房间安静、无噪音
D．选择无人打扰的房间
E．室内光线明亮
35．小王是一位刚刚32岁的女性患者，住院的第二天，在得知自己被确诊为乳腺癌晚期时，忍不住躺在病床上?
失声痛哭。
这时护士轻轻走过来，问，“你现在觉得怎么样？
”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。
影响患者和护士沟通的因素为（B）
A．个性
B．情绪
C．能力
D．态度
E．认知
36．患者，男，25岁，护士小丽在和其交往时，每次目光对视的时间应不超过（B）
A．5秒
B．10秒
C．15秒
D．20秒
E．30秒
37.白居易说：
“感人心者，莫先乎情。
”护士良好的语言不仅给患者传递了专业信息，而且传递了护士对患者的关爱，给患者带来精神上的安慰，体现了语言的（D）
A.礼貌性
B.审慎性
C.规范性
D.情感性
E.通俗性
38.
一位护士在与患者的交谈中，希望了解更多患者对其疾病的真实感觉和治疗的看法，最合适的交谈技巧为（E）
A．认真倾听
B．仔细核实
C．及时鼓励
D．封闭式提问
E．开放式提问
39.术前患者对护士说：
“我从没开过刀，好害怕呀！
”护士回答说：
“我理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕，但是……”,这位护士主要运用了语言沟通技巧中的（D）
A.提问
B.倾听
C.同情
D.共情
E.阐释
40.护患交谈中，护士对患者说“刚才您说的这件事，请再说得具体点儿”；
属于（C）
A.归纳
B.改述
C.澄清
D.总结
E.反映
41.护士用不同的说法将患者所说话的言外之意表达出来，属于（B）
42.不属于人际关系的特征是（C）
A、社会性
B、情感性
C、系统性
D、复杂性
E、渐进性
43.舒茨的《人际行为三维理论》中，不属于基本的交际关系类型是（B）
A、主动包容型
B、被动支配型
C、主动感情型
D、主动控制型
E、被动感情型
44.人在社会实践中，对自己的生理、心理、社会活动以及对自己与周围事物的关系进行认知是哪种人际认知（D）
A、人际环境认知
B、他人认知
C、社会认知
D、自我认知
E、情感认知
45.人际交往中，首次与对方接触时，根据对方的仪表、打扮、风度、言语、举止等外显行为作出综合性判断和评价而形成的初次印象，是哪种心理效应（A）
A、首因效应
B、近因效应
C、光环效应
D、社会刻板效应
E、晕轮效应
46.印象形成与印象整饰的区别是（A）
A、印象形成是信息输入，印象整饰是信息输出
B、印象形成是信息输出，印象整饰是信息输入
C、印象形成是信息输入，印象整饰也是信息输入
D、印象形成是信息输出，印象整饰也是信息输出
E、印象形成是对他人印象形成施加影响，印象整饰是形成对他人的印象
47.人际吸引的规律不包括（E）
A、接近吸引律
B、光环吸引律
C、互补吸引律
D、诱发吸引律
E、互利吸引律
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