信息技术培训计划doc01Word格式文档下载.docx
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主讲：
陈永胜（县教育局电教馆老师）
培训时间：
2014年4月19日、20日（星期六、星期日）
1.网络的简单应用
①开启IE，查看网页。
②收藏网址。
③调用收藏夹中的网址。
④在游览器中设置主页或空白页。
⑤远教资源（通视、远教、以泰）。
⑥项目配套资源（配发的光盘资源、腾图资源、教育office资源）。
2.收发邮件
①申请邮箱；
②点击“收件箱”查阅邮件。
③发邮件。
④回复邮件。
3.网上找资料
①下载网上文字。
②下载网上图片。
A、用windows自带下载软件下载。
B、用网际快车下载
③下载整个网页。
④打印网页。
⑤搜索文件。
4.网上交流
①使用BBS：
A、回贴。
B、发新贴。
②使用QQ：
A、聊天室聊天。
B、好友聊天。
5.网上生活
①网上购物。
②网上视听欣赏。
③网上玩游戏。
6.网络安全
①删除上网历史记录。
②安全级别设置。
③隐私保护。
④网页游览内容限制。
⑤安装“反黄爸爸”或“反黄妈妈”。
⑥安装杀毒软件：
金山毒霸、瑞星杀毒软件等；
安装上网助手。
7.打开教育信息网并正确登陆。
8.浏览整个页面的设置，并介绍相关的栏目。
9.点击我的协作，学会接受和发送协作内容，实现无纸化办公。
10.学习使用其中的家校通进行于家庭的协调。
（二）．powerpoint课件制作
马瑜（三岔乡中心小学教师）
2014年6月17日（星期六）
1.基本制作流程。
2.幻灯片切换。
3.页面制作①页面设置②页面背景
A、色彩背景B、填充背景（同上）C、设计模版
4.页面中的文字。
5.页面中的图片。
6.页面中的影片和声音。
7.页面中的特殊符号。
8.页面中的图表。
9.页面中的表格。
10.页面中的公式。
11.（建立超链接）<
一>
制作课件的完整过程：
◇围绕主题准备资源（文字、图片、图形、视频、音乐、动画、几何画板等格式的）→◇根据教学策略确定流程→◇应用软件制作课件→◇播放调整修改→◇上课操作使用→◇课后评价再作修改→◇保存积累课件资源
12.课件制作要防止出现以下几种现象：
（1）过分注重动画，色彩和音响的效果，过分运用视频、音频技术，冲淡了主题，分散、干扰了学生的注意力。
（不要过分追求形式，制作的华而不实，紧密围绕教学内容，制作可操作性强，使用方便的教学课件。
）
（2）课件的页面中插入了一些花哨的图片或动画，背景色彩对比太过强烈，都干扰了正常的教学。
（课件界面不要太过花哨，要关注细节。
（3）画面充满整个屏幕，输入的内容有错误。
（内容不要占满屏幕，最好加上合适的背景边框。
即使下载现成的课件，也要查看有没有错误）
（4）计算机操作不熟练，课件演示过程中出现差错。
（课件作的不要太大太长，上课前多演练几次。
13.制作软件介绍
在线或下载教材视频进行自学，可以相互讨论研究，获得课件制作软件操作技能。
比如ppt、flash、几何画板等，可上“千源网”自学（打开IE，地址栏中输入“so138”，再键入Ctrl+Enter，自动形成完整地址“”），在资源搜索框中输入软件名称即可查到视频教材，也可上XX网直接搜索。
（三）、学习Excel（电子表格）、word的基本操作方法。
王英科（三岔乡中心小学教师）
2014年6月18日（星期日）
MicrosoftWord2002（以下简称Word）是一套用于日常办公等领域的专业字处理软件。
该软件在Word97、Word2000的基础上进行了许多改进，继承了以前版本的许多优秀特性，增加了语音识别、手写输入等新功能，操作更简便，功能更强大，是当前世界上最流行的字处理软件之一。
它可制作出图文并茂的精美文档，可制作出功能完备的Web页，还可通过联机协作与他人召开网络联机会议。
它适合众多的普通电脑用户、办公室人员和专业排版人员。
从小至一份通知、信函、简报，大到一份杂志或一本书，它都能轻松完成。
Word2002中文版在功能上与英文版保持一致，同时增加了对中文信息的处理功能，如文字竖排、英汉／汉英对译、中文校对、简／繁转换等。
一、Word的启动与关闭
1、启动
Word常用的启动方法有：
选【开始】→【程序】→【MicrosoftWord】。
选【开始】→【新建Office文档】或【打开Office文档】。
双击桌面上的“MicrosoftWord”图标。
在资源管理器中双击磁盘上已保存的Word文档。
2、退出
Word常用的退出方法有：
选【文件】→【退出】。
单击Word窗口标题栏右侧的关闭按钮
。
双击系统菜单图标
单击系统菜单图标
，在出现的下拉菜单中选“关闭”。
二、Word窗口组成
Word窗口由多部分组成，如图5-1所示。
它主要包括以下几部分：
图5-1Word窗口组成
标题栏：
显示窗口名称和当前编辑的文档名称（如文档1）。
左边是系统菜单图标
，单击可以显示窗口控制菜单，双击可以退出Word应用程序。
菜单栏：
菜单栏中有各种命令可供选择使用，以完成各种不同的操作。
菜单栏上的每个菜单名都包含一个下拉菜单，有的下拉菜单还包含级联菜单。
工具栏：
工具栏是Word窗口的重要组成部分。
Word2002包含20多个工具栏，包括“常用工具栏”、“格式工具栏”、“绘图工具栏”等。
一般情况下，Word窗口只显示常用工具栏及格式工具栏。
如果
（1）普通视图
普通视图简化了页面的布局，不显示页眉、页脚、背景等对象。
（2）页面视图
在页面视图中可以看到页眉、页脚、背景、栏等格式效果。
该视图的显示效果与文档打印效果一致。
（3）大纲视图
大纲视图是一种提纲式的视图。
在该视图中，可以显示文档的结构，可以通过“折叠”或“展开”查看标题和正文，可以方便地通过拖动标题实现对正文的复制、移动等，对长文档尤为有用。
（4）Web版式视图
Web版式视图模拟文档在Web浏览器中的显示效果。
此时文档将自动调整文本和表格（自动换行），以适应窗口的大小。
（5）文档结构图
选菜单【视图】→【文档结构图】或单击按钮
，可以由上面四种视图切换到文档结构图。
此时Word窗口左侧多了个纵向的窗格，该窗格显示当前文档标题的大纲结构。
单击其中的某个标题后，Word会自动跳转到文档相应的内容，同时该标题突出显示。
使用文档结构图，可以在文档中快速定位，也可跟踪文档的当前位置。
如果要回到原来的文档视图方式，可再次选菜单【视图】→【文档结构图】或单击按钮
除以上几种文档显示方式外，还可以使用“全屏显示”、“打印预览”、“Web页预览”等查看文档。
三、Word的基本操作
1.新建文档
新建一个Word文档的方法有：
当启动Word后，Word自动建立一个新文档，且默认文档名为“文档1”。
单击常用工具栏中的“新建按钮”
选菜单【文件】→【新建】，可打开“新建文档”任务窗格（参考图5-1），在任务窗格中选“新建”标题下的“空白文档”或“空白Web页”。
根据原有文档创建副本文档。
在“新建文档”任务窗格中，选“根据现有文档新建”标题下的“选择文档”，可创建基于指定文档的新文档。
2.保存文档
新建文档或对某个文档进行修改后，需要保存结果。
（1）保存新文档。
选菜单【文件】→【保存】，或单击常用工具栏上的保存按钮
，均会出现“另存为”对话框，如图5-4所示。
选择保存位置并输入文件名，再单击【保存】按钮，文档即被保存至指定路径中。
（2）当前编辑的文档如事先已保存过，单击保存按钮
可保存修改结果；
如果要以新文件名保存或保存在新的位置中，则选菜单【文件】→【另存为】，再在“另存为”对话框中选择其它保存位置或输入新的文件名，再单击【保存】。
图5-4“另存为”对话框
3.打开文档
（1）选菜单【文件】→【打开】，或单击工具栏上的打开按钮
，均会出现“打开”对话框，如图5-5所示。
在“查找范围”中选择文档保存位置，在文件列表中选择要打开的文件，再单击【打开】，即可打开该文件。
（2）如果要打开的文件是最近打开过的（默认为最近4个），可在【文件】下拉菜单或“新建文档”任务窗格的文件列表中单击并打开它。
图5-5【打开】文件对话框
4.
在文档中输入内容
文档中的内容包括普通文本、符号和特殊字符、图形、图片等。
（1）．插入点:
插入点即内容输入的位置。
当新建一空白文档时，插入点自动定位于文档页面的左上角处。
Word2002提供了即点即输的功能，在页面上的有效范围内任何空白处双击鼠标，插入点便被定位于该处，如图5-6所示。
这对于想从页面上的某个地方开始输入内容提供了极大的方便。
（2）．输入内容单击插入点，即可输入文档内容。
一般从页面的首行首列开始输入。
当插入点位于页面右边界时再输入字符，Word会自动换行，插入点将自动移到下一行的行首位置。
如果按回车键（Enter），可结束本段落输入，开始另一新的段落。
输入状态有“插入”和“改写”两种。
双击状态栏上的“改写”或按<
Insert>
键可切换这两种状态。
在“改写”状态下，输入的字符将覆盖插入点右边的字符。
从键盘可直接输入英文字符。
如果要输入中文字符，则须选择中文输入法：
单击桌面右下角的输入法图标，在输入法列表中选择其中一种。
如果要删除已输入的字符，可将插入点移到要删除的字符右侧，再按<
BackSpace>
键；
也可按<
Del>
键删除插入点右侧的字符。
图5-6即点即输
5.插入符号
有些符号或特殊字符无法从键盘上输入，如≧，∞，§
等。
为此，Word提供了插入符号的功能。
选菜单【插入】→【符号】，弹出“符号”对话框，如图5-7所示。
该对话框包括“符号”和“特殊字符”选项卡。
在“子集”下拉列表框中可选择各类符号。
在符号列表框中选择要插入的符号或特殊字符，再按【插入】，便可插入符号。
单击【快捷键】可打开“自定义键盘”对话框，为插入某符号设置快捷键。
6.插入自动图文集
自动图文集是一块包含文字、图形等内容的文档条目。
Word提供了大量有用的自动图文集条目，供用户编辑文档时使用。
用户也可建立自己的自动图文集。
选菜单【视图】→【工具栏】→【自动图文集】，可打开“自动图文集”工具栏。
选择插入点，单击“自动图文集”工具栏上的“所有词条”并在下拉菜单中选择合适的词条。
图5-7“符号”对话框
7．移动、复制与删除
（1）移动文本
先选定要移动的文本，然后可用以下方法之一实现文本的移动：
用鼠标左键将选定文本拖曳到目标位置再释放鼠标。
按F2键，然后将插入点定位于目标位置，再按回车键。
选菜单【编辑】→【剪切】
（或单击工具栏上按钮
），这时选定的文本被剪切到剪贴板。
然后将插入点定位于目标位置，再选菜单【编辑】→【粘贴】
（或单击按钮
）。
（2）复制
先选定要复制的文本，然后可用以下方法之一实现文本的复制：
按住Ctrl键，同时用鼠标将选定文本拖曳到目标位置再释放鼠标。
选菜单【编辑】→【复制】
），这时选定的文本被复制到剪贴板。
再将插入点定位于目标位置，选菜单【编辑】→【粘贴】
以上操作中，“复制”、“剪切”、“粘贴”对应的快捷键分别为<
Ctrl>
+C、<
+X、<
+V。
文本的移动或复制也可以利用Office剪贴板。
选菜单【编辑】→【Office剪贴板】，打开“剪贴板”任务窗格，在文档中选定要移动或复制的文本，则选定的内容将以图标形式出现在“剪贴板”任务窗格中。
在任务窗格中选中某项内容，即可进行移动或复制。
OfficeXP的剪贴板可以存放24个项目，而Windows的系统剪贴板只能存放一个项目。
当向“Office剪贴板”复制多个项目时，所复制的最后一项将被复制到系统剪贴板上；
当清空“Office剪贴板”时，系统剪贴板也将同时被清空；
当使用“粘贴”命令时，“粘贴”按钮
或快捷键（<
+V），所粘贴的是系统剪贴板的内容，而非“Office剪贴板”上的内容。
（3）删除
用<
或<
键，可以删除单个字符。
如果要删除文本，先选定文本，再按<
键或使用“剪切”操作。
后者将把删除内容存于剪贴板中。
8．撤消与重复
在文档编辑过程中如果发生了某些错误操作，可以将其撤消。
选【编辑】→【撤消】或单击
按钮可以撤消上一次的操作。
该命令对应的键盘快捷键为<
+Z。
如果要取消“撤消”操作，可选【编辑】→【重复】或单击
按钮，恢复上一次的操作。
该命令对应的键盘操作键为<
+Y。
〖课堂测试〗
1.常用的启动与退出Word的方法有哪些？
2．《计算机文化基础测试与指导》测试题p76
〖课后作业〗
《计算机文化基础》课后习题1-4
下次课程预习要点：
word字符格式化/页面设置等
〖课程资源〗
参考多媒体教学平台[资源链接]
〖课程小结〗
学习使用文字处理系统word处理文字编辑功能；
建立了文字处理系统word工具栏、标尺、视图等基本概念；
演示了文档的基本编辑功能；
希望大家课后进一步熟悉word窗口的组成以及工具栏的使用！
四、工作簿的管理
1.
创建工作簿
2.
保存工作簿
3.打开工作簿
4.保护工作簿
①工作簿的结构（防止用户添加、删除工作表、显示隐藏的工作表）和窗口（防止更改窗口的大
小和位置）
②访问权限、修改工作簿的权限（设置密码）
③
工作表的保护、允许用户编辑区域
④
单元格的保护（锁定、隐藏），必须先设置工作表的保护。
五、工作表的管理
1.更改工作表数量（每个工作簿张工作表，默认显示三张）。
工作表的切换、选择（工作组）
3.重命名、插入、删除、移动、复制
六、工作表的编辑
1.数据输入
①文本（数字作为文本）
②数字（负数、分数）
③日期和时间（当前日期：
Ctrl+；
当前时间：
Ctrl+Shift+
④逻辑值
填充
①单元格中的重复数据（选中单元格，输入数据，按Ctrl+Enter\②通过填充句柄自动填充数字、字符
2.复制、移动、粘贴、选择性粘贴（公式、格式、转置、粘贴链接）
3.行、列的插入、删除、移动、复制
空格③
七、格式化工作表
单元格格式：
数字、对齐方式（跨列居中）、自动换行、合并单元格、边框、底纹图案、填充白色，其余单元格。
2.行高列宽
（具体值、最适合的行高或列宽）
八、数据库
1.分类汇总
2.自动筛选
3.高级筛选
九、设置
1.窗口：
冻结、拆分
2.页面设置：
纸张、页边距、缩放比例、打印标题行
3.自动套用格式（注意范围的选择，不要选中所有单元格）
4.工作表背景
5.网格线的显示和取消
6.共享工作簿
八、培训要求
1.采取培训教师考勤制度，教师不得无故迟到、早退或缺席，否则按学校教师出勤制度办理，扣分2-5分。
遵守请假制度，有事履行请假手续；
2.主讲教师在授课时应准备好相应的教案及作好教学准备，否则取消其授课资格并予以一定的扣分。
3.采取培训考核制度，建立教师信息技术培训考核制度，严格考核，争取人人过关，考核成绩纳入学校学期、年终考核之中，凡信息技术考核校内不达标者，不得参与校内年终各类评优。
4.培训主讲教师年终进行年度评优。
5.教师必须遵守计算机室一切规章制度制度。
九、培训组织人员构成
总负责：
刘寿恒杨彦成
具体负责：
杨彦成
教师：
王英科马淑贤马瑜
临潭县三岔学区
教育信息化应用工作领导小组
2014年3月
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