一年级 游考Word文件下载.docx

一年级 游考Word文件下载.docx

《一年级 游考Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级 游考Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

拿水果　

考察学生对本册1－2０基本知识得认知水平。

准备20题与数有关得水果卡片,,每种水果不同得题型,每种水果卡片2张（苹果卡片、橘子卡片、梨得卡片等）。

题型为填数,填大于号、小于号与等号,数得组成,瞧计数器,按规律填数,加减法中各数得名称,填加减号,数得顺序,比多少,之间得问题。

每个小朋友每种水果各拿1个。

ﻩ

在1０分钟内,全对得5颗星。

错１题得4颗星,错2题得3颗星,３题及以上重来得2颗星。

3. 

操作小能手

通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形与位置得运用能力。

准备本册学习得立体图形模具3套排成两列、10个一些小方块、

每个小朋友分别完成２个内容。

第一个按要求拿出老师说得图形,并要求说出图形名称。

（说得内容为…得左边／右边/前面/后面等就是…）第二个就是摆出用3、6、８个小立方体得图形。

在5分钟内,全对得5颗星。

错1-2题得4颗星,错3-4得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。

４、 

综合应用

考察学生对时间与解决问题得综合应用能力。

准备瞧图列式得图片5张,准备小明得一天得图片与相应得时间卡片。

每个小朋友分别完成2个内容、第一个要求瞧着图片说出图片得意思,并说出算式。

第二个就是把小明一天得活动图与相应得时间配对、并说一说。

错1-2题得4颗星,错3－４得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。

附:

学生数学游考评价表

姓名

小马过河

摘苹果

操作小能手

综合应用

总星数

学生数学考核评价表

游考活动评价:

整个活动共计２0个星,得到18及以上者为优,得到１５-1７为良。

其余为合格

1、 

考察学生口算与计算得能力　

准备30题20以内本学期得计算题卡片5套,其中５题就是连加、连减与加减混合。

每个小朋友抽其中一套口答、

在一分钟内,全对得5颗星、错得与没完成得共１-２题得4颗星,3—5得3颗星,6题及以上再来一次得2颗星。

　　　小马过河

（一）

0+６=　　8+6=　　　　　　　2+６＝　　３+7=　　　2+9=　　1+６=

6＋3=　　　　　　　　７+5＝　　　　　　　8—８＝

10－5＝　　　　　　13—2=　　　　５+9=

7-７=　　　　　　3+9＝　　　2+3=

1+4=　　　　４+7=　　　　　1+４＋５＝

1３-３＝　　　　１0＋4＝　　10—4—４=

6－2=　　　　４+8＝　２+7+0=

８—５=　　6＋７=　　　　　　7—6+５=

19-1０=　　　　　　6+12=　　　　８—1－3=

　　　　　　小马过河

（二）

0+10=　　　9+６＝　2+5=　　6＋4＝　　　　3+8=　　　　１＋7＝

7+2＝　　　　　６+6=　　　　　　9－8=

10－8=　　　　　15-2=　　　　　5+7=

5—5＝5＋9=　　　　　　　3＋3=

2+3=　　　　4+7=　　　　　3+4＋6=

15—5＝　　　　　　　１0+7=　　　　1５—４－1＝

５—1＝　　　　　　　5+8=　　　　　4＋7+2=

９－5=　　　　６+5＝　　　　7－4+５=

18—1０＝　　　4+1２=　　8—2－3=

　　　　小马过河（三）

10—1０=　　　　　　1０—0＝　　　０+9=　　　6+13＝　　４＋９=　８+8=

9＋2=　　　　　　　　　9＋1=　　6+９=

１9—10=　　　12-1＝　　8+3=

13＋２=　　　　　4+15＝　　　8+9=

5+4=　　　　8+7=　８+８-６=

1８—１0=　　4+8=　　7+4—1=

1４-2＝　　　　　16—６=　　1７+2-１0＝

14+2=　　　　　12+3=　　　5+8—3=

5＋１０=　　　　　19-5＝　　　10-３-３=

　　　　　　　　小马过河（四）

6+6＝　　　　　6+5=　　　１７+2=　　　　9+6=　　７+7=　　　　　8+8=

3+7＝　　　　　17-５＝　　　　　2０-１0=

２+１7=　　　　6+9=　　　　　　　7+9=

1７-３=　　　8+5=　　　　　　　　９＋9=

7—３=　　　1+1８＝　　　　　　　8+8—６=

9＋9＝　　　　3+９=　　　　　　17—4-1=

1５—１0＝　　　　　2+17=　　　　７+５-2=

５＋2=　　　　　　　16-3=　　3＋４＋7=

3＋１6＝　　　　　　　　７+6＝　　　　　１0-9+5＝

　　　　　　　　小马过河（五）

1+6=　　　　７+１=　　9—2=4—1＝　　　　　8—2=　　０+８=

１0-7=7＋3=　　1０－2=

1+６=　　　　　　9—2=　　　　　　１０-2=

1＋11=　　　　　　9－4=　　　　１2－1=

1＋4＝　　　2＋7=　　　18-４+3=

3+1４＝　　　　1０—4=　　　　１０－5+１０=

1７—5＝　　1０-７=　　　19—５－2=

３＋6=　　　5—3=　５+４+７＝

５+１4=　　　　3+１4=　　　１0-2+5=

２. 

考察学生对本册1－２0基本知识得认知水平。

准备8题与数有关得水果卡片,每种水果不同得题型,每种水果卡片2张,分别写上数字１－8、（苹果卡片、橘子卡片、梨得卡片与香蕉卡片）。

题包括了用大于号、小于号与等号,数得组成,瞧计数器,按规律排数,用加减号,数得顺序,之间得问题。

每个小朋友每种水果各拿1个,回答与水果相对应数字得题、（题在纸上。

）ﻩ

全对得5颗星、错１题得4颗星,错2题得3颗星,３题及以上重来得2颗星。

1.测试者在0—20中任选５个数字卡片让学生组成一组有规律得数。

例子:

２,4,6,8,1０就是2个2个变大、

2.　测试者在0-20中任说2个数,让学生说出它们前后得2个数。

　例子:

１０得前面２个数就是8与9,后面２个数就是11与12。

3、测试者在１0－20中任说２个数,学生在计数器上拨出这个数,并说出有几个十与几个一组成。

　　例子:

15由1个十与5个一组成。

９由9个一组成

4.测试者在0—10中任说2个数,让学生说出至少２组数得分与合。

　　例子:

９可以分成1与8,也可以分成４与5

5。

测试者在0到20中任选3个或４个数字卡片,让学生用+或—组成等式。

　例子:

7

3＝4　　9

1=５

5　　9

1

5=1５

6.测试者在0—20,或20以内所学算式中任选2张卡片,让学生用“>

"

“<

或“="

、

6

9　　　7+3

1４　13—２

1２-0

７.测试者任意说出从第几页瞧到第几页,让学生动手翻书,并说出一共瞧了几页。

从第１0页瞧到第17页,共瞧了８页书

8.在一排五角星中,侧数者任意问出从第几个到第几个之间有几个五角星

第12个与第17个之间4个五角星。

3、 

通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形与位置得运用能力、

准备本册学习得立体图形模具3套。

每个小朋友分别完成2个内容。

第一个按老师说得要求把四个立体图形放在格子中,有很多种方法、

第二个就是老师在３到8个小正方体中任选几个,让学生摆出至少２种图形

全对得5颗星、错１题得4颗星,错2得３颗星,3题及以上再来一次得2颗星。

一、

1、在正中间放一个正方体、

２。

在正方体得左边放上圆柱、

3、在正方体得上面放上面球。

　　　　4.长方体在圆柱得右边

二、

如果就是8个小正方体,可以摆出长方体,也可以摆出大正方体、

４。

准备瞧4中瞧她图列式得图片各5张,准备时间卡片１时这样得12张,1:

0０这样得也12张。

第一个要求瞧着图片说出图片得意思,并说出算式。

全对得5颗星、错1—2题得4颗星,错３-４得3颗星,５题及以上再来一次得2颗星。

1.任意得一幅图写四个算式

2+3＝5　　3+２=5　5—２=35—3=2

2、任意一个与　　　有关得解决问题。

9－7＝２　（只）

3、任意一个连加或连减得问题

２＋１+3＝6

　　　　　4—１-2=1

4、任意一个求原来得问题。

５、加减混合得问题

２+3-1＝4

１.测试者任意选其中一种形式得时间,让学生找出对应得另一种时间显示。

老师拿出得就是2时,学生找2:

00

2、数一数第一题中得时间能干什么事。

（注意区别就是上午还就是下午）

如果２时就是凌晨在睡觉,如果就是下午2时在上课

３、在钟得模型中拨出第一题中过了（或之前）１小时（或2、3…小时）得时间。

2时过1小时就是3时。

　2时１小时之前就是1时。