七年级政治上册 73 让家更美好教案 新人教版道德与法治Word格式文档下载.docx

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过程：

1.多媒体播放歌曲--《我想有个家》。

2.师：

同学们，听完了这首歌曲，我想大家一定会有很多的感慨。

通过前面有关内容的学习，我们知道，家不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。

我们每个人都希望自己的家庭幸福、和睦，那么，怎样才能构建一个和谐的家庭呢？

让我们开启今天的学习之旅。

教师板书，导人本课。

方法2:

问题式导入。

【设计意图】从学生身边的问题人手，提出问题，一环扣一环，一步紧一步，降低了知识的起点，缩短了教材内容与学生之间的距离。

同学们，家，不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。

现代家庭的结构、规模、观念跟过去相比有哪些不同呢？

现代家庭生活的重要内容又是什么呢？

古人云：

家和万事兴。

我们怎样构建和谐、幸福的家庭呢？

让我们带着这些问题，走进今天的知识殿堂。

教师板书，揭示课题。

二、自主探究，信息搜索

【设计意图】利用身边的课程资源考查学生已有的生活经验，从学生的经验出发，有利于激发学生的兴趣和对知识的理解。

1.要求学生对课前搜集的资料进行整理、提炼。

2.结合“运用你的经验”（P83）板块，通过自主学习，完成相关内容。

如：

（1）关心世界和国家大事，收听收看新闻。

（2）柜里有藏书、桌上有报纸、墙上有名家书画作品。

（3）探讨社会和人生，各抒己见，敢于争论问题。

（4）每个成员有自己的业余爱好，善于自我设计。

（5）对话风趣、简洁，爱好文娱体育活动。

（6）穿着美观，吃喝精细。

（7）备有家庭食谱，钻研烹调技术。

（8）对取得荣誉的成员表示祝贺，以热烈的气氛过生日。

3.同桌之间进行交流，教师纠偏。

4.选取1—2名同学向大家作介绍。

三、全员互动、交流共享

【设计意图】探究活动是在师生互动、生生互动的过程中完成的。

在这个过程中，学生可能会提出很多对家的不同看法，教师要尊重学生的观点，对他们的积极动脑给予赞赏性的评价，并引导学生对家产生正确的认识。

在此探究中，教师鼓励学生参与讨论、辨析，既有利于培养学生进行缜密思维的能力，同时又丰富了学生对家的情感。

探究问题:

现代家庭的结构、规模、观念较过去相比，有哪#变化？

现代家庭生活的主要内容是什么？

1.浏览教材（P83—84）正文。

2.结合“相关链接”（P84）板块，了解中国家庭的演变。

3.完成“探究与分享”（P84）板块中提出的问题。

（我和家人经常使用的沟通方式：

打电话、发短信、发微信……我更喜欢用发微信的方式和家人沟通，因为方便、快捷又省钱。

）

4.小组讨论、交流，教师纠偏。

5.师生共同小结：

（1）家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭逐渐趋向小型化；

随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；

家庭氛围越来越平等、民主。

（2）关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭、参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

参四、精讲点拨，知识整合

【设计意图】课堂不应是教学的终端，而应是不断激发学生求知的热情和兴趣，搭起培养学生深人探究的桥梁。

当学生在课堂上被唤醒、鼓舞后，才能真正点燃继续学习的热情。

问题：

为构建和谐家庭，我们应该怎么做？

点拨：

“和为贵”。

家庭和睦有利于我们身体健康、学习进步、事业发展……构建和谐家庭需要每一位家庭成员的共同努力。

我们在家庭成员中扮演着重要的角色，也应该有责任和义务贡献自己的一份力量。

知识整合：

1.家和万事兴。

家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。

2.在一个家庭中，由于家庭成员的价值观念和生活方式存在差异，可能带来矛盾和冲突。

有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

3.随着我们的成长，我们的家庭也会发生变化，我们只有以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，才能让我们的家庭更加和睦、和谐。

五、典型题目分析

选择题

“家和万事兴”，构建和谐家庭，我们应该（）。

①以良好的心态面对家庭发展中的问题

②建立相互信任、理解、体谅、包容的家庭成员关系

③尽早外出打工赚钱，减轻家庭的负担

④积极进行有效的沟通和交流

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

【分析】该题紧贴，学生的生活实际，旨在考查学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

同时引导学生在对现实生活的思考、评析、践行的过程中实现自我教育、自我反思、自我提高。

题肢③说法很显然是错误的，放本题的正确选项是C。

【参考答案】C

六、课堂达标训练

一、选择题

1.《增广贤文》曰：

“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。

”这句话给我们的启示是

（）

A.子女对父母的要求应全部顺从

B.子女要懂得感恩和回报父母

C.父母对子女的爱是伟大无私的

D.父母对子女要尽到抚养的义务

2.“子欲养而亲不待”，这句话启示我们，在现代社会构建和谐家庭应该（）

A.孝敬父母B.学会与父母沟通C.回避父母D.依赖父母

二、简要分析题

家，不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。

和睦、温馨、幸福的家庭有利于我们身体健康、学习进步、事业发展……

请谈一谈：

为构建和谐家庭，你打算怎么做？

【参考答案】

一、选择题1.B2.A

1.家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

我们子女在家庭成员中扮演着重要的角色，也应该有责任和义务贡献自己的一份力量。

2.我们要以良好的心态面对家庭发展中的问题。

•

3.努力培养发散思维，从多方面考虑问题，提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感。

4.增进理解，以感激的心情、理智的态度，积极与父母进行有效的交流与沟通。

5.培养自己的协调能力，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，学会充当家庭的“黏合剂”。

七、课堂小结

同学们，学完了本节课，你获得了哪些知识？

（引导学生总结本课的主要内容）具备了哪些能力？

板书设计

第三课时让家更美好

家庭结构发生了变化

现代家庭面面观家庭成员的交流、沟通方式发生了变化

家庭氛围越来越平等、民主

家和万事兴

和谐家庭我出力有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突

以良好的心态面对家庭发展中的问题

第三课时作业设计

1.父母的爱是浓郁的芬芳，儿女的恩情是清雅的馨香。

一代代，一辈辈，我们都能聆听到馨香和芬芳的甜蜜回答。

对这句话理解最准确的是（）。

A.孝敬父母是中华民族的传统美德

B.父母要依法抚养和教育子女

C.父母赋予我们生命并哺育我们成长

D.父母对子女的爱是无私的

2.“享受数字时代，别忘带上父母。

”为教会父母使用微信，80后男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感到一股强大而温暖的正能量。

他的做法启示我们，构建和谐家庭应该（）

A.远离互联网时代

B.让未成年人必须承担赡养扶助父母的责任和义务

C.以自己的实际行动孝敬父母

D.用微信和父母交流、沟通

随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

请结合所学知识谈一谈，在过去的几十年里，中国的家庭结构主要发生了哪些重大变化？

教学反思

本节课通过一系列的教学活动，基本上完成了教学目标。

在教学中学生能主动学习，自觉地从一个问题走向新的问题，并从中获得相关知识。

由于“探究合作”部分占时偏多，影响了教学的其他环节，这是本节课觉得遗憾的地方。

经过反思，在以后的教学中，要把握好各环节的教学时间，灵活操控好课堂节奏，力求课堂教学的尽善尽美。

教学资源

最令人感动的亲情故事

故事1:

男孩与他的妹妹相依为命。

父母早逝，她是他唯一的亲人。

所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。

妹妹染上重病，需要输血。

但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹仍会死去。

作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。

医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。

男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。

抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：

“医生，我还能活多长时间？

”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：

在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。

在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

医生的手心渗出汗，他紧握着男孩的手说：

*放心吧，你不会死的。

输血不会丢掉生命。

”男孩眼中放出了光彩：

“真的？

那我还能活多少年？

”医生微笑着，充满爱心地说：

“你能活到100岁，小伙子，你很健康！

”男孩高兴得又蹦又跳。

他确认自己真的没事时，就又挽起刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：

“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！

”

所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

故事2:

睿是一个长得很帅气的男孩，在学校里人缘又很好……每个学生老师都很喜欢他。

但他却有一个长得丑陋无比的母亲，不但难看而且她只有一个眼睛（独眼），睿的朋友从来都没有看到过他的妈妈，自然也不会有人去问，生活仿佛过得还不错

有一天，外面下着很大的雨，眼看同学们都撑着伞回家去，睿却只能站在屋檐底下，因为他没带伞。

这时只见他那丑陋无比的妈妈撑着一把黑色的伞向他走来，嘴里还说着：

“孩子，快来吧，小心淋到雨。

”顿时睿傻眼了。

他的朋友们从没见过他的妈妈，别人会怎么想呢？

大家一看到这种情景都开始大笑起来，甚至有人对睿说：

“原来这就是你妈妈，这么丑，你天天跟她在一起不会害怕吗？

哈哈哈哈”睿哑口无言，他知道现在说什么都没有用了

回到家，睿对母亲说：

“我不想再见到你，为什么你长得这么丑？

还少一只眼睛，你不是我妈妈，我不会有这么难看的妈妈！

”睿的母亲并没有说什么，只是含着泪走进了房间。

转眼多年过去了，睿也长大了，依然是那么的英俊潇洒，有不少的女孩子追他，从那次以后他妈妈也从来没有再提过那件事情。

一个月后，睿的妈妈就生病死去了，她走得是那么安详，除了一封信，什么也没留下。

睿拆开了母亲临终前亲笔写的信，并读了起来：

亲爱的孩子，我是多么爱你，为了你我什么都可以不在乎，我知道你一直认为我丑，还少一只眼睛，不配做你的妈妈，但我现在告诉你一件事情，20年前我在医院里生下了你，当时的心情不知有多高兴，仿佛上帝赐了我最珍贵的礼物。

正当我要去看你的时候，医生走来，脸色很苍白地说：

“对不起，你的孩子生下来就少一只眼睛……”当时，虽然心里一下子很接受不了，像是从高空跌入了谷底，但我还是非常坚定地对医生说：

“把我的眼睛给他。

”我从来都没有后悔过，就算那次你对我说残忍的话，我不后悔，也不难过，因为我爱你。

爱你的妈妈。

故事3:

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她这^感觉到肚子俄了。

可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：

“孩子，你是不是要吃面？

”“可是，可是我没带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。

”老婆婆很热心地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。

很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？

”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是感激。

”她忙擦着泪水，对老婆婆说：

“我们又不认识，而你就对我这么好。

可是我自己的妈妈怎么对我？

我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！

老婆婆听了，平静地说道：

“孩子，你怎么会这么想呢？

你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？

你怎么还要跟她吵架呢？

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄饨。

开始往家走去。

当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望母亲看到她，脸上立即露出喜色：

“你这个淘气包，赶快过来吧。

饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！

”这时，她的眼泪又开始掉了下来。

有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。

解决与父母冲突的正确态度

1.交流。

主动和父母谈谈自己对生活的热爱，让父母了解你的想法。

同时向父母披露你对他们的评价，有什么不满及时表达出来。

2.沟通。

承认代沟的存在，不要回避，及时进行沟通。

两代人之间进行沟通，可能是一方接纳了另一方的意见或态度，但这里所说的接纳，不是被动或勉强地接纳，而是痒彻底了解了对方的态度，并且发现这些态度更能适应于当时的情景，因而愿意自动放弃本身的意见，心悦诚服地接受对方的意见。

3.意见融合。

两代人之间可以各自陈述自己的意见，说出之所以这么做的理由，双方可以寻求一种途径，将双方的意见融合成为一个新的意见，在这种情况下，融合而得的行为方式往往能兼顾双方原有意见的优点，而形成比原来任何一方的看法更全面的意见，双方都能高高兴兴地接受。

4.相互尊重。

在相互沟通的时候，每一方都应从对方的立场和观点去设想。

尊重对方的想法，给对方一种理解和开明的态度，这样有助于双方在意见上达成一致，即使不一致，也可以形成折中性的意见。

5.接受新知识，求大同存小异；

通过书信、打电话等方式找老师、找祖辈、找父母的好友调解，等等。