秋+金版学案+语文选修《中外传记作品选读》人教版练习第一课鲁迅深刻和伟大的另一面是Word文件下载.docx
《秋+金版学案+语文选修《中外传记作品选读》人教版练习第一课鲁迅深刻和伟大的另一面是Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋+金版学案+语文选修《中外传记作品选读》人教版练习第一课鲁迅深刻和伟大的另一面是Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
“梦醒了却无路可走，也许是人生最大的痛苦”，您却没有在无路可走的面前低头。
“世间本没有路，走的人多了，也便成了路”，您自愿做那第一个开拓者，您开始“呐喊”，您要用自己的心来唤醒每一个昏睡的人，要用自己的笔，挑起整个民族的脊梁！
您，做到了。
人们看到了“新文学”中那个奔走呼喊的身影，看到了“语丝”里那盏长燃不灭的灯——您点燃了文学革命之火，照亮了国人民主革命之路！
您也曾“彷徨”过。
面对那个人吃人的社会，您只能借“狂人”之口啜泣；
面对那一个个身处水深火热却还怡然自乐的“阿Q”，您只能“哀其不幸，怒其不争”；
面对一个个成了反动者枪下亡魂的仁人志士，您独自一人在深夜里黯然神伤……
虽有“彷徨”，但您从未放弃过。
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
”您就是真的猛士，骨头最硬的中国人，在沉默中爆发的“地火”，任何困难在您面前都会被熔化。
您虽然已经逝去，但您所代表的“民族魂”必将延续不衰；
您的无畏的精神，必将被人们薪火传承；
您的“我以我血荐轩辕”的真情，必将感动每一个后人；
您的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱憎，必将指引一代代人不断向前！
（2014高考作文训练：
《永远的先生》，有删改）
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”这是鲁迅的名言，更是鲁迅自身炽热的爱憎情感和为人处世的真实写照。
“横眉冷对”与“俯首甘为”这两种强烈对立的情感，在鲁迅的身上却紧密地结合在一起。
他热爱人民，“甘为孺子牛”；
他憎恶敌人，“横眉冷对”。
鲁迅这种爱憎情感的出发点和最终归宿都是源于爱，源于对中华民族的爱。
鲁迅的一生是不断追求进步、追求真理的一生。
而这种爱憎的情感自始至终都贯穿在鲁迅的作品中，这就是鲁迅——爱憎分明的鲁迅。
鲁迅有着强烈的爱憎情感、民族忧患意识和自强意识，他把自己看作一个为祖国、为民族殉道的“人之子”，他的全部作品都是对“人”的关注。
他一方面含着热泪，鞭笞中华民族的劣根性；
另一方面他又热情地讴歌中华民族的脊梁，提出重铸新型民族性的正面主张。
这也正是鲁迅留给我们的财富。
适用角度
本素材可应用于“爱憎分明”“追求”“爱国”等话题作文中。
运用此素材时既可适当引用鲁迅作品中的经典名句，又可选取与其有关的典型事例，结合现实生活及自己的人生经历，巧妙地选取运用角度，要充分挖掘和利用课内素材。
示例
不断追求，不断进取
“不要老想你拥有什么，要常想想自己没有什么”，我对此言特别有感触。
我觉得，一个人，的确应该常常想想自己没有什么。
想自己没有什么，是侧重于学业或事业、精神或灵魂等等方面而言的。
通俗地说就是，人要不断地追求，要不断地进取，才会越来越进步，越来越完美。
同样是人，为何会有差别，会有高低不等呢？
主要是看人的自身努力、进修等如何。
人，从娘肚子里生出来，基本上没有什么区别。
但越长大区别就会越明显，为什么呢？
因为后天的进修、学业、追求等情况不同。
为什么有的人成为了贤人、伟人，而有的人却止步于凡夫俗子、芸芸众生呢？
都是后天学不学习，努不努力，追不追求，进不进取使然。
常常想想自己没有什么，自然就会促使自己去不断地追求，不断地努力，不断地进取。
曾子曰：
“吾日三省吾身。
”也可以说是多想想自己的短处，自己的不足方面。
反省，才会进步；
自满，永远是止步。
曹操说：
“老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
”高尔基说：
“一个人追求的目标越高，他的才力发展得越快。
”雪莱说：
“过去属于死神，未来属于你自己。
”贝利一生共踢进了一千多个球，记者问他哪一个最精彩，他说：
“下一个。
”
我平时最喜欢《周易》中的一句话：
“天行健，君子以自强不息。
”通俗地说就是，作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
我还喜欢另外一句：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《论语》）见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；
见有人存在某种缺点或不足，就要反思反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。
追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。
没有追求的人，必然是怠慢的。
让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生中必定会有许许多多顶顶美好的时刻。
追求是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
（江西卷高考满分作文）
美文赏读
“树人”需要鲁迅
在当下，中学生有三怕，怕奥数、怕英文、怕鲁迅。
对于前两者，我倒心有戚戚焉；
对于后者，我不仅不怕，反而喜欢。
当今中国的中学生，目光盯着升学，“压力山大”。
奥数、英文是两种特别的东西，它能帮助中学生走上升学的捷径，中学生总是怕学得不好，拿不到高分，而语文学科无论怎么考，分数既高不上去，也拉不下多少（这是中学生尤其是高中生的“共识”），且语文课程中的“鲁迅”更是难得如同蜀道，以致大部分同学都“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
先生的文章博大精深甚至晦涩难懂，确实并不浅显。
但这能成为我们怕的理由吗？
纵观先秦诸子散文、唐宋诗词、明清小说，又有哪一个是浅显的？
对于精华，唯有一字一句仔细琢磨，方得真滋味。
“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”“当生活安逸了，人就被生活所累了。
”“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
”……字字珠玑，意味深长，发人深省，难道这些都让红尘掩盖了？
世事沧海桑田，思想却亘古不变。
“鲁迅”这个名词就其本质，已经不再是周树人的笔名，也不是一代文豪的代称，而是正义力量的象征。
试看当今社会，孔乙己化身为教授，不是“窃书”，而是“抄书”；
阿Q复活了，在网络炫富炫阔；
祥林嫂复活了，在底层呻吟；
乏走狗复活了，披着专家学者的镀金外衣，依然向着穷人狂吠；
闰土复活了，失学打工，没有了美丽的家园……谁怕鲁迅？
只有孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流。
中学生不应怕鲁迅，应当正视社会现实，不能只沉迷于书本。
脱离社会的书本知识断然不能有助于中国的进步！
如果中学生只被奥数、英文统治头脑，只为分数而学，到头来，思想必定是一片废墟。
急功近利的学习只能损毁我们的未来，未来中国一定需要思想深邃的学者。
怕鲁迅，就必定不能“树人”。
“人”树不起来，地平线上就不会升起复兴崛起的希望晨曦！
（选自满分作文）
一、基础积累
1．下列加点的字读音全部正确的一项是（ ）
A．咳嗽（sou） 馄饨（dù
n） 女佣（yōnɡ） 校稿（jià
o）
B．衣裳（shɑnɡ）活泼（pō）陪客（kè
）干枯（kū）
C．兴致（xì
nɡ）剪辑（jī）弄堂（lò
nɡ）抽屉（ti）
D．规矩（jǔ）休假（jiǎ）仿佛（fú
）剥落（bō）
解析：
A项，“饨”应读tun；
C项，“辑”应读jí
；
D项，“矩”应读ju，“假”应读jià
答案：
B
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．这家滇味饭店才开张不久，街对面一家川味饭店又挂起了招牌，两家饭店形成了鼎足之势，好生热闹。
B．“20019年度中国最具幸福感城市”评选结果在西安揭晓，昆明、杭州、成都、宁波等十大城市脱颖而出，最终入选。
C．云南教育基金会继续选派讲学团，到保山和怒江支教讲学，为民族、边疆、贫困地区教学质量的提升起到推波助澜的作用。
D．面对商家林林总总的促销，想不动心很难。
但是也不能让商家牵着鼻子走，跟着商家的促销大潮随波逐流。
A项，“鼎足”是指三方面局势，前文是“两家饭店”，语境义与成语含义相悖。
B项，“脱颖而出”，比喻人的才能全部显露出来。
常用于人的才华。
C项，“推波助澜”比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响，含有贬义。
D项，“随波逐流”比喻自己没有主见，随着潮流走。
D
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．通过发掘、整理和研究民间验方，我们可以拯救一批濒临失传的奇珍异宝，充分发挥其作用，使其更好地为患者服务，进而补充、丰富和创新中医药理论，推动中医药科学的发展。
B．得知自己当选为上海世博会“亲善大使”的消息传来之后，刘德华非常开心，认为亲善大使是一个既光荣又责任重大的使命，希望能有机会参观上海世博会园区。
C．云南省政府办公厅向各州、市、县、区政府发出通知，决定于2月20日至3月15日，在全省范围内紧急开展向旱灾灾区献爱心捐助，帮助灾区群众战胜灾害、渡过难关。
D．说起网络购物、电视购物的“郁闷事”，不仅不少消费者体会不到购物消费的乐趣，还惹来一身麻烦。
B项，结构混乱，应删去“得知”或“传来之后”；
“亲善大使是……使命”搭配不当。
C项，成分残缺，“开展向旱灾灾区献爱心捐助”缺少宾语，应在句尾加上“的活动”。
D项，语序不当，“让不少消费者”应放在“不仅”前；
“还惹来一身麻烦”前主语不明，既可理解为“郁闷事”，也可理解为“不少消费者”。
A
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
保持文化的定力，必须头脑清醒，心中有数。
________，________。
________。
如果一味地妄自菲薄，随波逐流，就可能乱了自己的阵脚，迷失了自我。
①认同的背后，实际上是弱势对强势的响应和臣服
②不能削足适履，误入别人的文化樊篱
③连强势文化衍生的流行文化也比弱势文化更容易被人认同
④在不同文化的交流对峙中，强势文化容易同化并影响弱势文化的发展
⑤成为强势文化的附庸
A．②④⑤③①B．②⑤④③①
C．④①②③⑤D．④③②①⑤
二、课内阅读
阅读课文“鲁迅先生的笑声是明朗的……我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会”。
然后完成5～8题。
5．阅读选文，说说选文中的鲁迅是一个什么样的形象。
答：
___________________________________________________
本题考查对人物形象的分析能力。
解答此题，可结合文中的句子分析概括。
如“鲁迅先生不大注意人的衣裳”可知他不拘小节。
“鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气”可知他对人比较和蔼。
“鲁迅先生的笑声是明朗的”“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱”“一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生的明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹”等可知他的乐观、热情。
鲁迅踢鬼的故事说明他的幽默和不迷信。
生活上不拘小节，对人热情，和蔼可亲，思想上不迷信，是一个唯物主义者。
6．简要分析“坐在椅子上翻一翻书就是休息了”这句话的含意。
鲁迅这句话不仅指身体的放松，更是指心灵、思想的暂时放松。
7．这篇文章为我们刻画了一个既可敬又可亲的鲁迅先生的形象，让这个伟大的思想家、文学家带着柴米油盐的香味走来，与我们握手谈天。
本文最突出的写法是什么？
本题考查对文章表现手法的分析能力。
本文主要是通过写生活中的细节来塑造人物形象的。
细节描写。
本文通过作者的细心观察，敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出了鲁迅的个性、情趣、魅力和气质。
8．本文的选材和结构有什么特点？
请简要分析。
这篇文章内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片段即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。
这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。
动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。
凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容她就断断续续写出，用感情的红线将素材逐渐织成一幅清晰的画面。
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成9～11题。
囚首垢面的鲁迅
纳兰泽芸
有人说鲁迅是“一身补丁，一团漆黑，一头直竖”。
补丁指的是他身上的衣裳打着补丁，漆黑是指他皮肤黑黑，直竖当然是指他的头发——鲁迅的一头“冲冠怒发”，无人不晓。
你见过爱因斯坦头发顺顺的照片吗？
似乎没有。
那是因为他头发总是乱蓬蓬，他却舍不得花时间梳一下头发。
他对世界作出的巨大贡献让他获得崇高的荣誉，但他看得很淡，生活依然极其朴素。
应邀访问比利时，国王派专车以最高礼节迎接，然而接到的是一个头发乱蓬蓬，拎着一个旧皮箱的老头。
一个对全人类作出巨大贡献的科学家，却要求逝后将骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不建坟基，不立纪念碑，免除所有宗教仪式，免除鲜花和音乐。
他的心，是一滴清水，无论外界如何烟霭迷蒙，清者自清。
如他所说，不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
就像鲁迅，对于物质的索求，他是那样的微薄——穿久了的蓝布夹袄破了，要给他换新的，他不肯，补补又穿在身上。
虽然夜间熬夜写作，饭菜也只是一两样普通菜蔬。
不大吃鱼，因为他认为鱼的细骨太多，吃起来太费时，时间浪费在这上面太可惜了。
可是，对于精神方面，他却是“苛索无度”，几至“席不暇暖”。
常常到凌晨二三时才可休息，而且常常是衣裳不脱就这样和衣倒下睡两三个小时，然后醒来抽根烟喝杯茶，继续写作。
鲁迅的许多小说就是这样完成的，他认为写小说是不能断的，一断，人物的气就会接不上来。
他头发长了可以不剪，衣服破了可以不换，但他把书看得比什么都重要，书有点脏了，他会拂起自己的袖子就揩。
朋友来了，别的什么都可以借，就是书不肯借，实在逼得狠了，就干脆将那本书送给朋友。
唯一的“不正当”爱好是吸烟，但吸的多是用烟叶卷起的廉价烟，偶尔得到一些好烟，也要与朋友一起分享。
即便如此，他也嫌烟头留得过长，有点可惜。
后来用上了烟嘴，烟头短到不能再吸了才丢弃。
鲁迅幼年丧父，靠母亲和姐姐给人洗衣度日，所以物质上清苦点，于他已不算什么折磨，而要让这样一位“我以我血荐轩辕”的人去忍受精神的贫乏与困苦，那是万万不可的。
他说，人生最苦痛的莫过于梦醒了无路可走。
所以，他沿着他的梦想一路执着地走了下去——他哪里是天才，他是把别人喝咖啡的工夫都用上了，就像一幢巨大建筑，总是由零碎的一石一木累叠而起。
德国哲学家西美尔说，货币只是一条通往最终价值的桥梁，而人，永远无法在桥上栖居。
人最终能够安然栖居的，是自己的心灵。
“囚首垢面谈诗书”，这是鲁迅的写照。
可是，有诗可作，有书可读，就算囚首，就算垢面，又如何？
虽然囚首，虽然垢面，但他们的心，仍是清水一滴。
像爱因斯坦、鲁迅，像那些令人高山仰止的人们。
在愈显物质化的世界里，那滴清水中的一种精神，一种信念，令这滴水始终清冽，始终纯美，始终涤荡着后来者的心。
9．下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A．第一段中提到鲁迅的一头“冲冠怒发”，为的是表现他痴迷于写作，无暇顾及生活细节。
B．第二段写爱因斯坦，目的是表现他生活的朴素，从而衬托出他珍惜时间、献身科学的伟大品质。
C．在众多纪念鲁迅的文章中，本文可谓角度独特，用他对物质的微薄索求来衬托其精神追求的执着与崇高。
D．文章结尾，由赞扬鲁迅先生上升到赞扬所有像他一样拥有执着信念和精神追求的人们，从而完成了主题的深化和情感的升华。
B项写爱因斯坦的目的，最主要的是引出对鲁迅这方面特点的介绍。
10．鲁迅先生对物质的索求是微薄的，主要表现在哪些方面？
请加以概括。
________________________________________________
本题考查学生对文章主要内容的理解，可以从相关的段落将鲁迅对物质追求的内容整合出来。
①穿打着补丁的衣服；
②吃普通的饭菜；
③吸的多是廉价烟。
11．就全文来看，作者着力写鲁迅的“囚首垢面”，作用是什么？
本题考查文中重要词语的含义。
应该从鲁迅的物质追求和精神追求两个方面回答。
①着力写鲁迅的“囚首垢面”，有力地表现了他对物质的索求是那么微薄，刻画了鲁迅朴素节俭的形象特点。
②从另一方面说，鲁迅更注重精神的追求，他把主要时间和精力都运用到写作中去了。
因此，鲁迅的“囚首垢面”更能衬托出他精神的伟大。
四、语言运用
12．某地一个跟甲型H1N1疑似患者同乘一辆汽车的民工回到家里探望妻子和孩子。
当地疾病防疫部门登门进行驻点（住在需医学观察者家）隔离观察，须先跟其妻说明情况，取得其家人的配合与支持。
他们该怎么说呢？
请将下面设计的内容补充完整。
（不超过80个字）
您的爱人回家途中跟甲型流感疑似患者乘坐的是同一辆汽车，这种流感传染性很强，________________________________。
希望得到您的理解和支持。
我们担心他受到了传染，为了他的健康，为了您和孩子的健康，也为了他人的健康，我们只能让他暂时住在家里，并接受我们的观察，打扰了您的生活，很抱歉
13．阅读下面的文字，按要求完成题目。
鲁迅先生对杂文的作用有如下形象的比喻：
杂文是“感应的神经”；
杂文必须是“匕首”和“投枪”，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
请你将这句话用平易朴素的语言进行表述。
（不超过40字）
杂文必须有现实的内容，有关心生活和联系群众的精神，能针砭时弊，是为了战斗而使用的文体。
14．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。
要求：
①使用第二人称，侧重肖像描写。
②运用比喻、排比两种修辞手法。
③结构相对完整。
语言简明、连贯、得体。
④不少于200字。
_________________________________________________
_______________________________________________________
本题属图文转换题，新颖别致，综合性强。
这类题目的解答，首先要仔细、全面地观察画面内容，看清画面主体和背景中的人、物，掌握画面透露出的全部信息；
其次要用心揣摩画面内容所营造的意蕴及其揭示的内涵，把握画面表达的主题思想；
最后要结合试题的具体要求，调用相关的知识储备和恰当的表达方式或修辞手法，以富于感情和文采的语言，表达自己的真切感触和深切认识。
（示例）“有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着”。
鲁迅先生，尽管您离开我们许多年了，但您永远活在我们的心中。
仰望着墙上您的照片，您的形象依然栩栩如生。
“横眉冷对千夫指”，您那粗硬且笔直竖立的头发好像根根利箭，直刺敌人的心脏；
“俯首甘为孺子牛”，您那冷峻而不失温情的目光犹如丝丝暖阳，拂过人们的脸庞。
先生的时代虽已过去，但先生的精神永存。
我们将沿袭先生您的“拿来主义”，对中外的文化遗产运用脑髓，大胆取舍；
我们将弘扬先生您的牺牲品质，与现实的矛盾困难进行勇敢无畏的大胆斗争；
我们会继承先生您的“泥土”精神，为祖国的兴盛与强大奉献自己的光和热。
升级会员 