部编版七年级上学期语文《期中检测试题》带答案解析文档格式.docx

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A.抖擞筋骨撑伞一年之计B.狭窄安适慈善披蓑带笠

C.地毯稀疏衣裳倾盆瓢泼D.睫毛铃铛造访安静不动

3.在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改.

①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心·

春水》让我感受到生活的美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划.

修改①：

_________________________________

修改②：

4.阅读下面材料，按要求做题.

不少网友反映，由于A________（缺乏/缺失）垃圾分类的意识和知识，扔垃圾时，__________________________.从不少城市试行垃圾分类的情况看，让垃圾分类成为”新时尚”，需要B_____________（坚持不懈/刚柔并济），立法惩治不按规定进行垃圾分类的行为的同时、开展广泛的宣传教育引导工作，让群众认识到为什么分类、怎样分类.只有这样，才能动员全社会一起来为改善生活环境做努力，一起来为绿色发展，可持续发展做贡献.

（1）为文中AB两处选择恰当的词填空.

（2）在上面文中横线处补写恰当的语句，使整段文学语意完整，连贯.

5.古诗文默写

（1）《咏雪》中谢道韫把白雪纷纷比作：

__________________________.

（2）_____________________________，应傍战场开.（岑参《行军九日思长安故园》）

（3）杜甫在《江南逢李龟年）中用江南美景反衬离乱时事和沉沦身世

句子是___________________，____________________.

（4）《观沧海》有两句直接写海水的句子：

______________________，______________________.

（5）《次北固山下》中富含哲理的句子是______________________，______________________.

（6）《天净沙·

秋思》中以乐景衬哀情的句子是______________________.

二、现代文阅读（共25分）

（一）（共13分）

阅读下文，完成后面小题

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静.当一切恢复沉寂.她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”她总是这么说.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了.“不，我不去!

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着:

“我活着有什么劲！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉.

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落.母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧.”她憔悴的脸上现出央求般的神色.“什么时候？

”“你要是愿意，就明天.”她说.我的回答已经让她喜出望外了.“好吧，就明天.”我说.她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

“那就赶紧准备.”“唉呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:

”看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿.还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感.她又悄悄地出去了.

④她出去了，就再也没回来.

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成这样.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别.

⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子，还有我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂.我俩在一块儿，要好好儿活……

6.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面

作用，写出你的发现.

（1）“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花.

（2）“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花

（3）母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花.

7.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静.”这个句子充分体现了“平静之处见真情”，请写出这个句子平静后面的不平静.

8.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？

9.请结合课文内容，根据下列提示仿写一段话.

又是一个秋天，______________.（景物描写）母亲，我怀念您！

我忘不了______________.（一段往事细节）______________!

（抒情）

示例：

又是一个秋天，北海的菊花在秋风中正开得烂漫.秋风无情，菊花却依旧美丽.（景物描写）母亲，我怀念您!

我忘不了您说的那句”好好儿活”，您那个有病的儿子和您那个还未成年的女儿懂得您没有说完的话.我俩在一块儿，要好好儿活……（一段往事细节）

母亲，您放心吧，我一定好好儿活!

（二）（共12分）

槐树下，槐花飘

刘会然

1“槐树下，槐花飘，槐花落，老歪就要回来啰……”

2每到村口的槐树底下，爷爷总会叫我哼这首在村里流传了许久的儿歌.爷爷告诉我，补铁匠老歪最后一次来我们村还是10年前，那还是一个槐花飘飞的季节.老歪说他会在槐花落的时候就回来呢，可10年过去了，老歪没有回来过.

3爷爷和村里的老人在每个槐花飘，槐花落的时节眼窝总是蓄满了期待.

4那年我9岁，不知道老歪是个怎样的人，但从爷爷和老人们叙述中，我隐隐约约地感知到老歪是个走街串巷的补铁匠.

5如今在乡村补铁匠也销声匿迹了，我真的不知道补铁匠是啥模样.爷爷和老人们谈论补铁匠老歪的时候我怅然，我要不就和小伙伴去槐树下荡秋千，要不就伏在爷爷的大腿上打瞌睡.

6谁愿意去听他们讲那些陈谷子烂糠的往事？

说什么王家奶奶一个锅坏了，数天无法生火做饭，病中的老歪硬撑着身子过来为她补好了锅；

什么村西口李爷爷无儿无女，家里穷得丁当响，补铁匠每次都免费为他补锅……

7那都是啥时候的事了，还没完没了地说.再说谁还用容易生锈的铁锅？

一个铁锅值多少钱？

坏了就扔，扔了再买就是了.我每说到这个，爷爷总会用皲裂的手掌抚摸我的额头，说，孩子，那个年代的艰难，你不懂！

8时不时的，老歪的故事总会在从槐树底下传来.真的，我听腻了，听得槐树都数次花开又花落了，他老歪是何许人也？

我忽然讨厌起那个该死的老歪了，爷爷和老人们要不是为了温习他的“英雄般”的事迹，他们肯定能给我讲更多动人的故事.

9没想到，老歪还真的回来了.

10一个雪意欲滴的冬晨，老歪在村口出现了.在槐树下玩雪的我是第一个看到他的，真的，我瞥见他的时候，我并不知道是老歪，我以为是个叫花子.老歪穿着一身黑乎乎的破旧棉袄，肩上挑着一副沉甸甸的担子，左手还倚着一柄拐杖，裤管上沾满了积雪.

11爷爷一见他，脚板僵硬的他竟然踉跄地朝老歪奔去.爷爷脱下厚厚的棉手套，紧紧握着老歪的双手不放，嘴里兴奋地嚷着：

老伙计，终于盼到你了！

爷爷的嘴巴像挂在槐树上的高音喇叭，大呼：

老歪回来啦！

12村里的老人们颠儿颠儿地赶过来了.他们摇着老歪的手，拍着老歪的肩，问寒问暖.我纳闷，这个叫花子模样的补铁匠就是我们儿歌中颂唱的人？

13槐树下玩雪的孩子也围了过来，很快他们就对补铁匠担子里的小火炉，碎木炭，小铝片产生了兴趣.我发现老歪担中的小火炉还蒙着一层厚厚的蛛丝.

14老人们像一群喧闹的麻雀，叽叽喳喳问寒问暖，我断断续续听到什么妻子去世了，无依无非，自食其力……不久，老人们忽然悟到了什么似的，一个一个心事重重地离开了.

15但他们很快就挤满了我爷爷的房间.爷爷把我赶出房间，锁住了房门，关紧了窗.我才不稀罕听他们这些老眼昏花的人谈话呢.但还是隐约听到了，什么钱啊，什么饭啊，什么不行啊……

16不久，我看到他们一个个垂着头离开了爷爷的房间，结了冰的地面仿佛要粘住了他们的双腿.

17爷爷坐在门口仰天叹气，铜头烟管敲得脚下的冰砣“嘣嘣”作响.

18“槐树下，槐花飘.槐花飘，槐花落，老歪就要回来啰……”小伙伴哼起了儿歌.教小伙伴哼唱儿歌的老人们却不见了.槐树底下只剩下补铁匠一个人孤零零摆弄着，他摊开了小铁炉，笨拙的双手在寒风中艰难地点燃了烟火.一缕烟冉冉升起，氤氲在槐树之上.

19不知道什么时候，呆坐在门口的爷爷也不见了，可我家尘封许久的阁楼却亮了灯.

20不到半个时辰，村里的老人们踏着积雪不约而同朝槐树底下走来.他们好像商量好了似的，但看到对方拎着的东西时，先是露出吃惊的神色后又会心地笑了.

21槐树底下，一圈破烂不堪的铁锅很快把老歪围在了中央.

22最后一个朝槐树底下走来的老人是村西口的瘸子老万.他捧着一口铁锅，一一瘸一拐地，着急但又缓慢地走着.铁锅上有一道崭新的豁口.

23明晃晃的豁口把冬阳折射到槐树底下，槐树上撒落的雪似槐花，飘飞成一片灿烂……

10.请结合全文内容，概括村里

老人们和老歪之间的故事.

11.请从细节描写的角度赏析文中划线的语句.

最后一个朝槐树底下走来的老人是村西口的瘸子老万.他捧着一口铁锅，一瘸一拐，着急但又缓慢地走着.铁锅上有一道崭新的豁口.

12.儿歌在文中出现了两次，分别有什么作用？

请结合上下文简要分析.

13.文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处？

请结合全文内容简要分析

三、古诗文阅读（共16分）

阅读下面语段，完成后面小题

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

子夏日：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣.”

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉，回也！

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣.不义而富且贵，①_______________.”

子在川上日：

“逝者如斯夫，不舍昼夜.”

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也.”

（节选自《<

论语>

十二章》）

14.请在上文空格处按原文填空.

15.解释下列加点词语在文中的意思.

（1）人不知而不愠（）

（2）人不堪其忧（）

（3）匹夫不可夺志也（）

（4）切问而近思（）

16.把文中画线的句子翻译成现代汉语.

（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之.

（2）逝者如斯夫，不舍昼夜.

17.孔子极力赞赏颜回的哪—种品质？

颜回的“不改其乐”包含了什么道理？

阅读下面的唐诗，完成后面小题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.

18.这首诗以描写“杨花”“子规”两种景物起笔，有什么作用？

19.把“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”用语言描绘出来.

四、作文（40分）

任选一题作文.（40分）

20.命题作文

请以“我心中的宝藏”为题写一篇文章.

要求：

①文体自选.（诗歌、戏剧除外）②不要套作，不得抄袭.③不少于500字.④文中不得出现真实的人名、校名、地名.

21.半命题作文：

__________温暖了我的岁月

①将题目补充完整后抄写在作文纸的第一行.②文体自选.（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭.④不少于500字.⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名

答案与解析

【答案】D

【解析】

【详解】A.“葚”读作shè

n，“蜕”读作tuì

；

B.“箔”读作bó

C.“差”读作chā；

故选D.

【答案】B

【详解】B.“带”写作“戴”；

故选B.

【答案】

（1）.①把“和文学作品”刪去.

（2）.②把“避免”或者“不”删去.

【详解】①语义重复，应删去“和文学作品”.②用词重复，删去“避免”或者“不”.

【答案】

（1）.缺乏

（2）.刚柔相济（3）.很少按照要求严格将不同垃圾分类投放.

【详解】

（1）考查词语的理解和运用.A.缺乏：

指（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够.缺失：

缺陷；

缺点.根据语境，可知此处是指名言垃圾分类的意识和知识或垃圾分类的意识和知识不够，应填“缺乏”；

B.坚持不懈：

坚持到底，一点不松懈.刚柔并济：

刚强的和柔和的互相配合.联系下文可知，一方面立法惩治不按规定进行垃圾分类的行为，这是“刚”，开展广泛的宣传教育引导工作，这是“柔”，由此可知此处应填“刚柔并济”.

（2）考查句子的衔接.结合上文“由于缺乏垃圾分类的意识和知识”及结合下文“让垃圾分类成为‘新时尚’”可知人们扔垃圾时很少严格进行垃圾分类，很少按照要求严格将不同垃圾分类投放，据此可知此处可填很少按照要求严格将不同垃圾分类投放.

5.古诗文默写.

（3）杜甫在《江南逢李龟年）中用江南美景反衬离乱时事和沉沦身世的句子是___________________，____________________.

【答案】

（1）.柳絮因风起（未若柳絮因风起）.

（2）.遥怜故园菊（3）.正是江南好风景（4）.落花时节又逢君（5）.水何澹澹（6）.洪波涌起（7）.海日生残夜（8）.江春入旧年（9）.小桥流水人家

【详解】考查学生古诗文名句默写能力.学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字.本题中

“絮、怜、澹”等字词容易写错.

6.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现.

（2）“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花.

【答案】6.“看花”是本文的中心事件；

也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体.三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常，到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程.

7.①从上文可知儿子生病之后，经常无故暴怒，母亲知道儿子的痛苦需要发泄，甚至需要一个人发泄，她用宽厚的母爱容忍儿子的暴怒，“悄悄地躲出去”.②同时母亲又担心儿子，怕他有过激的行为伤害自己，所以会“偷偷地注意着我的动静”.③母亲躲出去了，她的心一刻都没有离开过儿子.

8.第①段：

恳求儿子坚强起来，珍惜生命；

第⑦段：

表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩.

9.

（1）.示例一：

又是一个秋天，小院中的合欢树随风摇曳，一缕阳光照进小窗，（景物描写）我望着合欢树，眼前浮现了您浇水施肥的身影.母亲，我怀念您！

我忘不了您到处为我找医生，踏着积雪和泥泞推我去电影院.（一段往事细节）母亲，您放心，我和妹妹会像菊花一样，无论秋风多么萧瑟，我们都会绽放美丽.（抒情）

（2）.示例二：

又是一个秋天，窗外的树叶“刷刷拉拉”飘落，（景物描写）让我触景生情.母亲，我怀念您！

忘不了您用憔悴的神色央求我去看菊花，（一段往事细节）但是，太晚了，我们没有一起去看菊花，这是我一生的遗憾！

母亲，妹妹推我去看了菊花，那已盛开的朵朵菊花，犹如您的微笑，我一定会照顾好妹妹，我俩在一块儿，好好儿活……（抒情）（3）.示例三：

南飞的雁阵正悄然离去.秋风细雨，北海的菊花却傲霜斗艳（景物描写）.母亲，我怀念您！

我忘不了，小时候您带我去北海看花的情景，去仿膳吃豌豆黄的情景，那是我心中永远的记忆！

（一段往事细节）您放心，我会和妹妹一起好好儿活……（抒情）

【6题详解】

考查探究能力.结合本文内容分析，“看花”在文章结构的作用是文章的写作线索、为后文作铺垫，在生活态度方面的作用，反映我性格的变化：

结合“我活着有什么劲！

”分析得出：

“我”绝望而暴怒无常；

结合“好吧，就明天.”得出：

“我”产生希望而面对现实.结合“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫.”分析得出：

“我”已经热爱生活，渴望创造美好人生.三次看花写出了我的转变过程.

【7题详解】

考查对句子的理解和分析.结合上文“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.”可知“我”由于双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常，当“我”发脾气时，母亲选择悄悄地躲出去，是因为她了解儿子的痛苦，知道“我”因病而烦躁，也明白“我”需要发泄，于是母亲悄悄地躲出去，让儿子尽情地发泄心中的痛苦，表现了母亲对“我”以暴怒发泄痛苦的行为的深深理解和宽厚容忍；

“在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静”可知母亲“躲”出去，但她的心一刻也没有离开“我”，她担心“我”太过激会伤害自己，所以“偷偷地注意着我的动静”.结合下文“当一切恢复沉寂.她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我”，从“眼圈红红”可看出母亲强忍着内心的悲痛，无私地关爱、呵护着“我”，由此可知，母亲表面上是平静的，但内心是不平静的.

【8题详解】

考査重点句子的理解.解答此题需要在理解文意的基础上，結合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情.第①段母亲