届上海复旦附中浦东分校高三月考英语试题及参考答案Word文档格式.docx

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26043:

"加气混凝土砌块施工方案最新@#@ @#@@#@砌筑工程施工方案@#@编制人：

@#@@#@技术负责人：

@#@@#@中铁建工集团有限公司@#@北京诺德中心三期项目经理部@#@2015年12月25日@#@ @#@@#@1.工程概况@#@1.1总体简介@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@工程名称@#@北京诺德中心三期工程@#@2@#@工程地址@#@丰台区花乡四合庄中关村科技园区丰台园内，在诺德中心二期项目东侧，东临樊羊路，南邻五圈路，西侧和北侧为规划道路。

@#@@#@3@#@建设单位@#@北京诺升置业有限公司@#@4@#@监理单位@#@北京建工京精大房工程建设监理公司@#@5@#@设计单位@#@天津大学建筑设计研究院@#@6@#@质量监督单位@#@北京市丰台区质量监督站@#@7@#@合同承包范围@#@施工图纸范围内的建筑工程、装饰装修工程、电气工程、给排水工程、暖通工程、消防工程、通信工程、信息工程、通讯工程、信号工程、室外工程等。

@#@@#@8@#@合同工期@#@工程于2015年07月15日开工，2016年11月30日竣工，共计505天。

@#@@#@9@#@质量目标@#@符合国家相关验收合格标准，杜绝质量事故，分部分项工程一次验收合格率100%，竣工验交一次通过；@#@获北京市结构长城杯金质奖。

@#@@#@10@#@安全文明目标@#@本着“以人为本，预防为主”的管理理念，提高安全管理水平，杜绝死亡、重伤和重机械设备事故，杜绝火灾事故；@#@轻伤事故率控制在0.3‰以下；@#@争创北京市文明安全工地。

@#@@#@1.2建筑概况@#@本工程主要由63#、64#地块组成（本案用地为62#、63#、64#、65#地块），其中，63#地块占地11703.969㎡，总建筑面积53530.82㎡，其中地下建筑面积为18418.82㎡，地上建筑面积为35112㎡。

@#@A座商业办公楼北侧为J1商业快捷酒店，地上5层（局部6层），地下2层，建筑高度22.65米，地上建筑面积为3571.31㎡。

@#@A座商业办公楼、S1商业裙房地上建筑面积为31540.69㎡（S1商业裙房位于A座商业办公楼西侧，建筑高度为9.85米，地上2层）；@#@A座商业办公楼建筑高度98.55米，地上23层（局部24层），地下2层（含夹层）。

@#@64#地块占地面积为16667.685㎡，总建筑面积80797.03㎡，其中，地上建筑面积50003.00㎡，地下建筑面积为30794.03㎡；@#@64#地块有B、C座商业办公楼两座及S2商业裙房一座；@#@其中，B、C座商业办公楼地下2层，地上13层（局部14层），建筑高度56.55米。

@#@本工程64#地块地上部分以二层S2商业裙房连接约60米高塔楼，S2商业裙房地上2层，建筑高度9.85米。

@#@@#@63、64#地块整个地下均设计两层，局部夹层，地下一层沿五圈路一侧设计地下商业步行街贯通，地下一层远离五圈路一侧及地下二层设计各类设备用房及地下车库。

@#@64#地块塔楼3-13层为办公楼功能，63#地块塔楼2-23层为办公楼功能，其他均为商业功能。

@#@@#@1.3结构概况@#@本工程63#地块A座商业办公楼为23层，建筑总高为98.55米，采用钢筋混凝土框架核心筒结构，现浇钢筋混凝土楼盖体系，框架抗震等级为一级，核心筒抗震等级为一级。

@#@J1商业快捷酒店为地上5层，局部6层，建筑总高度为22.65米，结构形式采用钢筋混凝土框架剪力墙结构，现浇钢筋混凝土楼盖体系，框架抗震等级为三级，剪力墙抗震等级为二级；@#@S1商业裙房为现浇混凝土框架，抗震等级为二级。

@#@A座办公楼地下室一层框架及剪力墙抗震等级为二级，地下室夹层框架、剪力墙抗震等级为一级，地下室二层框架及剪力墙抗震的等级为三级。

@#@64#地块B、C座商业办公楼为13层，局部14层，建筑总高度为56.55米，结构形式为钢筋混凝土框架剪力墙结构，现浇钢筋混凝土楼盖体系，框架抗震等级为二级，剪力墙抗震等级为一级。

@#@剪力墙布置在中部交通核位置，外围布置框架柱。

@#@S2商业裙房均为地上2层，建筑总高度为9.85米，结构形式采用钢筋混凝土框架结构，现浇混凝土楼盖体系，框架抗震等级为三级。

@#@B、C座办公楼地下室一层框架抗震等级为三级，剪力墙抗震等级为二级，夹层框架抗震等级为二级，剪力墙抗震等级为一级，地下室二层框架及剪力墙抗震等级为三级。

@#@本工程除主楼位置的地下室车库地下室一层框架及剪力墙抗震等级为三级，地下室二层框架及剪力墙抗震等级为三级。

@#@本工程主楼与裙楼房间地上均设置防震缝，缝宽100mm，地下室连为整体，每30-40米设置温度后浇带。

@#@主楼最大长度为60米，因建筑造型需要，不允许设置缝。

@#@本工程设计使用年限50年，建筑结构的安全等级二级，地基基础设计等级甲级，建筑物抗震设防类别：

@#@丙类。

@#@@#@1.4本工程墙体设计概况@#@

（1）材料：

@#@塔楼隔墙采用轻钢龙骨石膏板墙体，其他填充墙采用容重小于8kN/m³@#@的蒸压加气混凝土砌块砌筑，±@#@0.000以下采用M7.5水泥砂浆，±@#@0.000以上采用M5混合砂浆砌筑。

@#@与水、土直接接触的砌体采用不得低于A3.5强度的混凝土砌块、M10水泥砂浆砌筑。

@#@砂浆均采用预拌砂浆。

@#@砌体施工质量控制等级为B级。

@#@砌块要求：

@#@@#@1）本工程采用蒸压加气混凝土砌块，主规格（长×@#@宽）为600×@#@120、600×@#@170、600×@#@270、600×@#@370，高度有200、240、300mm等。

@#@设计要求砌块干密度为800kg/m³@#@，强度等级为：

@#@外墙不得低于A3.5，内墙不得低于A2.5。

@#@@#@2）砌块的规格、品种、强度等级必须符合设计要求，规格一致。

@#@有出厂证明、试验报告单，进场有复试报告。

@#@@#@

（2）设计无特殊要求的填充墙门窗洞口过梁详附表1，遇有柱、剪力墙时改为现浇，钢筋锚入柱、墙中。

@#@@#@（3）抗震构造措施@#@1）填充墙端部抗震薄弱位置——独立墙端头、墙体转角、宽度>@#@1800的门窗洞口两侧均设构造柱（附图2），位置详建筑墙体平面图；@#@构造柱上、下端楼层处应留出插筋并加密箍筋，构造柱钢筋绑好后，先砌墙后浇构造柱。

@#@当框架柱边墙垛长度≤200mm时，构造柱与框架柱浇为一体，见附图1。

@#@@#@2）砌体填充墙墙高超过4m时，墙体半高设置沿墙全长贯通的水平系梁，系梁水平筋应从框架柱、剪力墙暗柱或构造柱内甩出，作法详附图3。

@#@@#@3）框架柱、构造柱与填充墙必须有可靠的连接，沿柱、剪力墙高每600mm预留2φ6拉结筋（A座1-2层售楼处每500mm高预留2φ6拉结筋），沿墙全长贯通。

@#@@#@4）当填充墙长>@#@4.0m时，在墙内每隔4.0m加设构造柱，见附图2。

@#@@#@5）砌体女儿墙高度≥500mm时，每隔3米设构造柱，见附图2。

@#@@#@6）楼梯间周围填充墙体层高中部均设置抗震系梁，抗震系梁间距不大于2.5m，锚入两端框架柱或楼梯柱内，系梁配筋详附图3，且应与建筑门洞口高度核对；@#@楼梯间四角及梯板转折处均应设置构造柱，间距不大于4m，且宜设置在楼梯梁上方，并与建筑及设备洞口核对，确认无误方可施工。

@#@@#@7）楼梯间和人流通道的填充墙尚应采用φ4@200的钢丝网砂浆面层加强。

@#@@#@8）本工程除强弱电井道、送风井道、水井等管道井需要采用C20细石砼浇筑300mm高基座（自较高一侧楼面结构面），其他墙体为200mm高，宽度同墙厚。

@#@@#@实例图片@#@（4）建筑要求：

@#@@#@墙体材料应符合《蒸压加气混凝土砌块标准》GB11968-2006的要求；@#@@#@1）地下室：

@#@内隔墙除混凝土墙外均采用200mm、100mm厚，强度不得低于A2.5的加气混凝土砌块；@#@@#@2）地上外墙：

@#@@#@裙房外墙采用200mm厚，强度不得低于A3.5的蒸压加气混凝土砌块墙；@#@@#@塔楼采用钢筋混凝土墙体+200mm，强度不得低于A3.5的蒸压加气混凝土砌块墙；@#@@#@凡靠外墙的厕浴间，空调位，阳台，露台等与墙面交接处的墙体根部设与墙体同宽的C20混凝土反坎，高度200mm；@#@@#@3）地上内墙：

@#@@#@塔楼及裙房采用200mm、150mm厚，强度不得低于A2.5的蒸压加气混凝土砌块隔墙；@#@@#@商业部分内隔墙：

@#@商业分户内隔墙为200mm厚，强度不得低于A2.5的蒸压加气混凝土砌块隔墙；@#@@#@管道井需要安装设备的隔墙、变电站围护墙体、水暖井、电气井围护墙及卫生间需要固定洁具墙体为200mm厚蒸压加气混凝土砌块墙体或采用C20砼浇筑，所有管井墙体和门槛均于管道安装后砌筑；@#@@#@卫生间采用强度不得低于A3.5的混凝土砌块、M10水泥砂浆掺外防水剂砌筑，其他房间采用M5混合砂浆掺外加剂砌筑。

@#@@#@（5）其他要求@#@1）砌体墙下无梁处均在板下附加HRB400级2φ14钢筋，两端锚入梁中；@#@@#@2）蒸压加气混凝土砌块容重应小于8KN/m³@#@，导热系数小于0.56w/（m.k）；@#@@#@3）墙体防潮层设在标高-0.020米处，做60mm厚钢筋混凝土扁带内加5%防水剂，当墙体两侧均有高差时，应分别设置两道防潮层，其上皮分别于两侧地面混凝土垫层上皮齐，如两层防潮层紧贴，可保持总高度不变将其做成一个整体扁带防潮层，当两侧地面高差较大时，两层防潮层之间用页岩实心砖或混凝土实心砌块砌筑，并于迎水面（地面较高一侧）设置垂直防潮层（抹25mm厚1：

@#@2.5水泥砂浆加5%防水剂）；@#@@#@4）内外墙门窗洞口四周及泛水处，宜采用实心砌块砌筑，便于施工安装埋件；@#@@#@5）凡遇在砌块墙上固定水箱，消火栓处，箱体背部及四周需用混凝土小型实心砌块砌筑或用C20砼浇筑；@#@@#@6）凡墙体留洞大于500mm者，均在洞上口加2-40x3角钢，两端伸入墙内120mm，洞口大于800mm者，洞上口设钢筋混凝土过梁，具体构造详见结施过梁图；@#@@#@7）内外填充墙与框架梁柱墙应加钉300宽采用规格A1.5@10*10热镀锌钢丝网（适用于厚层粉刷），钢丝网用持力钉固定于墙体上，间距500mm；@#@或增铺300宽的耐碱玻纤网格布（普通网，适用于薄层批灰）一道然后再抹灰，防止开裂；@#@@#@实例图片@#@8）室内墙体阳角均做1：

@#@2.5水泥砂浆20厚护角，做于洞口时抹过墙角120，其高度在门窗处为门窗的高度，在洞口、楼梯间、柱子阳角为通高。

@#@@#@2.编制依据@#@序号@#@名称@#@编号@#@01@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》@#@GB50210-2011@#@02@#@《砌体结构工程施工质量验收规范》@#@GB50203-2011@#@03@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@GB50300-2013@#@04@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》@#@GB50325-2013@#@05@#@《建筑机械使用安全技术规程》@#@JGJ33-2012@#@06@#@《砌筑砂浆配合比设计规程》@#@JGJ/T98-2010@#@07@#@《住宅厨房卫生间烟气道选用表》@#@L05J105@#@08@#@《蒸压加气混凝土砌块建筑构造》@#@L10J125@#@09@#@《钢筋混凝土过梁》@#@L03G303@#@10@#@《钢筋混凝土结构抗震构造详图》@#@L03G323@#@11@#@《加气混凝土性能试验方法总则》@#@GB11969@#@12@#@《蒸压加气混凝士砌块标准》@#@GB11968-2006@#@13@#@《干混砂浆应用技术规程》@#@DB11/T696-2009@#@14@#@《预拌砂浆标准》@#@GB/T25181-2010@#@15@#@《北京诺德中心三期工程总承包合同》@#@16@#@《北京诺德中心三期工程施工组织设计》@#@17@#@《天津大学建筑设计研究院施工图纸》@#@18@#@设计变更通知单、工程洽商记录、图纸会审记录@#@3.施工准备施工准备@#@3.1技术准备@#@

（1）装饰工程质量要求@#@序号@#@项目@#@质量控制要点@#@1@#@加气块砌体@#@材质合格、位置准确、表面垂直平整、粘结牢固，符合设计和规范要求。

@#@@#@2@#@构造柱、过梁、圈梁@#@材料合格、钢筋安装符合规范要求、混凝土外观符合规范要求。

@#@@#@

（2）装饰工程施工质量责任划分@#@序号@#@项目名称@#@质量问题@#@责任分工@#@施@#@工@#@员@#@技@#@术@#@员@#@质@#@检@#@员@#@材@#@料@#@员@#@实@#@验@#@员@#@1@#@砌体@#@①材料不合格；@#@②位置偏移；@#@③表面不平整@#@②③@#@②@#@②③@#@①@#@①@#@2@#@隔墙小砌块@#@①材质不符合要求；@#@②规格偏差大；@#@③位置安装不正确；@#@④不稳固@#@③④@#@③@#@③④@#@①②@#@①@#@3@#@清理@#@①不彻底；@#@②有遗漏；@#@③对成品有污染@#@①②③@#@（3）技术人员首先按照图纸设计要求，结合相关图集、地方标准等确定技术做法。

@#@采用适合本工程施工的技术措施。

@#@明确关键工序，组织技术人员队外协队伍进行现场技术指导。

@#@@#@（4）样板先行：

@#@在二次结构施工前，选择样板间先行施工，施工重点解决砌块与混凝土墙交接处的裂缝，以达到预控的质量标准。

@#@室内房间的砌筑选择有代表性的房间，分别进行样板施工。

@#@经项目部各自检，监理、建设单位验收合格后进行大面积施工。

@#@@#@（5）水电、土建交圈审图：

@#@为避免专业之间不交圈出现的返工，砌筑前，由项目部总工主持，各专业技术人员参加，进行专业图纸交圈审阅，如有不交圈现象，在砌筑时提前解决。

@#@土建装饰施工与水、电专业协调工种交叉、配合事宜、防止各类专业之间“打架”。

@#@工种与工种、土建与专业要配合有序，合理安排工序交叉作业时间，共同携手完成样板间施工任务。

@#@@#@（6）生产经理、项目总工结合本施工方案，组织技术人员编制具有可操作性的技术交底，指导工人施工。

@#@@#@（7）在各楼层确定统一标高线，避免标高混乱造成大面积返工，并弹上门洞、窗台高度的控制线，门洞位置线，在结构柱上弹好砌体的立边线。

@#@根据弹好的门窗洞口位置线，认真核对窗间墙长度尺寸是否符合排砖模数，并要注意外墙窗边线的上下一条线。

@#@在砌筑的前一天，将墙体部位楼板上的砂浆和杂物等清除干净，混凝土砌块砌筑前向砌筑面适量浇水湿润。

@#@@#@（8）砌体结构的标高、轴线，应引自基准控制点。

@#@@#@（9）砌筑基础前，应校核放线尺寸，允许偏差应符合下表的规定。

@#@@#@放线尺寸的允许偏差@#@长度L、宽度B（m）@#@允许偏差（mm）@#@长度L、宽度B（m）@#@允许偏差（mm）@#@L（或B）≤30@#@±@#@5@#@60＜L（或B）≤90@#@±@#@15@#@30＜L（或B）≤60@#@±@#@10@#@L（或B）＞90@#@±@#@20@#@（10）伸缩缝、沉降缝、防震缝中的模板应拆除干净，不得夹有砂浆、块体及碎渣等杂物。

@#@@#@3.2机具准备@#@本工程在砌筑施工阶段主要使用以下重要机具：

@#@@#@序号@#@机械名称@#@单位@#@数量@#@用途@#@适用工作范围@#@1@#@室外电梯@#@台@#@4@#@垂直运输砌块@#@运输@#@2@#@成品砂浆罐@#@台@#@21@#@砂浆搅拌@#@砌筑@#@3@#@手推车@#@辆@#@15@#@现场水平运输@#@砌筑@#@4@#@电焊机@#@台@#@2@#@钢材焊接@#@砌筑@#@5@#@无齿锯@#@台@#@4@#@钢材切割@#@砌筑@#@6@#@手电锤@#@台@#@4@#@钻孔@#@砌筑@#@7@#@手电钻@#@台@#@4@#@打眼@#@砌筑@#@8@#@电锯@#@台@#@4@#@木制品加工@#@砌筑@#@9@#@电刨@#@台@#@4@#@木制品加工@#@砌筑@#@10@#@角磨机@#@台@#@4@#@砌块切割@#@砌筑@#@11@#@云石机@#@台@#@4@#@砌块切割@#@砌筑@#@12@#@钢筋弯曲机@#@2@#@钢筋加工@#@13@#@钢筋切断机@#@2@#@钢筋加工@#@14@#@气泵@#@3@#@清孔@#@3.3劳动力准备@#@序号@#@项目@#@工种@#@人数@#@备注@#@1@#@砌体工程@#@瓦工@#@40@#@2@#@构造柱@#@木工@#@10@#@3@#@混凝土工@#@5@#@4@#@钢筋工@#@6@#@5@#@清理、清洗@#@壮工@#@5@#@做好竣工前清理工作@#@3.4主要材料工程量@#@序号@#@分项工程名称@#@单位@#@工程量@#@规格/型号@#@使用部位@#@备注@#@1@#@加气混凝土砌块@#@m3@#@10000@#@600*300*370mm、@#@600*300*270mm、@#@600*300*170mm、@#@600*300*120mm@#@填充墙体砌筑@#@砌块工程量以实际为准@#@2@#@页岩砖@#@m3@#@1500@#@240*115*53mm@#@填充墙体顶部@#@3@#@轻质隔墙板@#@m2@#@2600@#@90mm厚@#@100厚隔墙@#@3.5场地准备@#@

（1）由于本工程工期紧张，为了保证砌筑工程的顺利进行，项目部对现有的施工场地进行了彻底的清理，施工现场应为外协队伍操作准备适宜的工作面，有交叉作业的工作面，任务下达由项目部相关负责人协调先后顺序，并统一安排施工道路，运输工具、运输顺序、作业面清理和交接。

@#@@#@

（2）外协队伍的准备工作，安排一次结构重点处理好剩余工作，防护、质量问题处理；@#@二次结构队伍重点做好材料的统计、防护的加固、市内卫生的清理、处理以前质量问题。

@#@@#@（3）具体安排：

@#@@#@1）根据各栋楼的平面布置关系，目前各栋楼均需要设置一台SC200/200G的施工升降电梯；@#@其中，A栋及J1酒店电梯设置在南侧，B、C栋塔楼设置在北侧，以保证在砌筑过程中材料及人员的垂直运输。

@#@@#@2）年前安排：

@#@根据甲方工期安排，年前需要将A栋办公楼售楼处及S1商业裙房样板间的砌筑工程完成，因此，需要将A栋南侧地下室防水及室外肥槽回填土完成，且在该部位的回填土上铺设200mm厚的C20混凝土路面，保证砌块材料能够运输至A栋及S1商业一层。

@#@A栋办公楼售楼处及S1商业裙房样板间的砌筑工程量较其他部位属于较大的，因此，需要提前备好砌块材料及预拌砂浆用量，目前A栋南侧有较大区域的地下室顶板，可以储存加气块材料，但考虑到地下室顶板承载能力有限：

@#@一是：

@#@需要将地下室顶板及其位置的各楼层楼板回顶，以保证其承载能力；@#@二是：

@#@尽量放置较少的加气块材料，满足正常的砌块用量即可。

@#@@#@3）年后安排：

@#@在每栋楼的施工电梯位置附近布置一块加气块材料堆放区域及一个小型的钢筋及模板加工区域，保证砌筑工程正常施工；@#@其次，为了保证加气块、钢筋、模板及扣件等大宗、周转材料进入施工现场的指定区域，根据总体规划布置，需要从正式大门（南侧、西侧各一处）及临时大门（A栋楼南侧）位置至材料堆放区位置施工三条200mm厚的C20混凝土路面，保证砌块等材料能够运输至堆放区及加工区。

@#@@#@4）由于材料堆放区、加工区以及临时道路均设置在地下室顶板位置，但考虑到地下室顶板不同区域的顶板标高差异较大且存在较多的后浇带；@#@因此需要提前规划现场场地，具体要求为：

@#@一是：

@#@提前完成地下室顶板区域的防水及保护层工作（除后浇带及塔吊预留洞位置，具体见回填土方案）；@#@二是：

@#@完成地下室顶板及室外肥槽的回填土工作；@#@三是：

@#@将需要放置材料及铺设道路占据的后浇带位置设置25mm厚钢板（见回填土方案）；@#@四是：

@#@将堆放材料区域、加工区区域及铺设道路区域位置的地下室顶板就各层楼板进行满堂架回顶，以保证其位置的各层楼板及地下室顶板的承载能力，以免破坏结构。

@#@@#@4.施工安排@#@4.1项目人员分工@#@序号@#@人员@#@岗位@#@分工@#@1@#@姜华@#@项目经理@#@项目总负责、总协调@#@2@#@马军@#@总工程师@#@土建、机电专业和专业分包的协调；@#@施工技术总负责；@#@组织图纸会审@#@3@#@程光亮@#@生产经理@#@劳动力调度和现场施工协调，根据现场实际情况重新划分两个队的施工任务；@#@施工质量总负责；@#@组织材料的进场验收@#@4@#@张金风@#@工程部长@#@施工方案编制，为现场技术指导和技术保障；@#@审核技术交底；@#@协调与其它专业的技术问题；@#@协助总工程师进行组织图纸会审；@#@参与材料的进场验收、报验；@#@变更、洽商的办理@#@5@#@谈国福@#@土建技术@#@技术交底编制和技术指导；@#@安全技术交底的编制；@#@隐检资料的编制、收集、整理；@#@协助技术主任办理变更、洽商；@#@砌筑工程量的计算@#@6@#@罗宁涛@#@物资部长@#@根据材料计划，组织材料招投标、签定合同、采购、组织材料进场；@#@现场周转材料进退场；@#@安排材料员进行材料的收发、登记；@#@安排材料员进行现场巡视，检查材料使用情况@#@7@#@刘增兵@#@质检员@#@根据技术交底要求和相关规范、标准，对现场的工序进行过程控制和验收；@#@检验批、预检资料的编制、收集、整理；@#@进行过程检查，及时验收；@#@参与进场材料的验收@#@8@#@罗汉坤@#@水暖工程师@#@水暖专业的施工安排和技术工作；@#@协调消防、通风等专业分包；@#@设计变更、洽商的办理；@#@水暖专业材料进场验收；@#@技术资料的编制、收集、整理，负责水暖专业的质量检查@#@9@#@王喜来@#@电气工程师@#@电气专业的施工安排和技术工作，协调消防、弱电、电梯等专业分包；@#@设计变更、洽商的办理；@#@技术资料的编制、收集、整理；@#@电气专业的质量检查@#@15@#@卢旻昊@#@测量员@#@将正确的控制线交接给施工队，办理交接手续，负责现场验线工作@#@16@#@罗娇@#@试验员@#@严格控制施工中砂浆配合比，负责试验资料的编制、收集、整理@#@4.2施工进度安排@#@序号@#@部位@#@开始时间@#@结束时间@#@备注@#@1@#@地下室@#@2016年2月23日@#@2016年3月23日@#@2@#@A塔楼一层售楼处及S1商业样板间@#@2016年1月1日@#@2016年1月29日@#@3@#@A座办公楼地上@#@2016年3月24日@#@2016年7月3日@#@4@#@B座办公楼地上@#@2016年3月24日@#@2016年5月20日@#@5@#@C座办公楼地上@#@2016年3月24日@#@2016年5月20日@#@4.3专业之间协调@#@水暖专业的机房在地下室内，所以此范围的地面垫层、砌筑、抹灰工作要提前进行，为水暖专业的设备、管道安装提供工作面。

@#@@#@电气专业的施工内容主要有变配电室以及强弱电竖井的桥架、封闭母线、电缆的安装，所以土建专业要先砌筑变配电室和强弱电竖井的墙体。

@#@@#@为保证水、电、暖专业的安装定位，装修单位必须同步进场进行测量放线，并对装修进行深化设计，需要总包配合施工的提出书面材料。

@#@@#@4.4地下室砌筑@#@本工程无室内房心回填土，因此，按照设计要求混凝土结构完成60d后即可浇筑温度后浇带，主体结构完成且沉降结束后即可浇筑沉降后浇带。

@#@砌筑工作由地下二层开始向上逐层砌筑。

@#@@#@地下室砌筑施工顺序：

@#@温度后浇带浇筑→地面垫层（电气专业地面管线施工）→砌筑、隔墙安装→穿墙管道安装。

@#@@#@4.5地上部分砌筑@#@大面积作业前，先做样板层，样板墙位于A栋售楼处及S1商业裙房首层。

@#@@#@4.6施工现场布置@#@由于现场场地比较复杂，考虑运料方便，砌筑的材料及机具主要堆放在A塔楼南侧，J1酒店南侧，B、C座塔楼北侧。

@#@施工电梯可以供地上一层至屋面使用，具体布置详见室外电梯安装方案。

@#@砌筑材料及模板、扣件等材料主要布置在施工电梯两侧。

@#@@#@5.主要施工方法和工艺@#@5.1砌筑工程@#@5.1.1砌筑材料@#@本工程二次结构砌筑主要采用加气混凝土砌块（以下简称砌块）。

@#@施工时所用的砌块的产品龄期不应小于28天，进场后进行复试。

@#@加气混凝土砌块试验要求：

@#@同品种、同规格、同等级的砌块，以10000块或200m³@#@为一验收批，不足10000块或200m³@#@时也按一批计。

@#@页岩砖试验要求：

@#@每10万块为一验收批，不足10万块也按一批计。

@#@@#@

（1）砌筑砂浆采用M10水泥砂浆、M7.5水泥砂浆、M5.0预拌混合砌筑砂浆，进场后的预拌砂浆采用专门的砂浆罐承装。

@#@@#@

（2）同一验收批砂浆试块抗压强度平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度；@#@同一验收批砂浆试块抗压强度的最小一组平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度的0.75倍。

@#@@#@（3）砂浆稠度宜为60mm～80mm。

@#@施工时加气混凝土砌块的含水率一般宜小于15%。

@#@@#@（4）砂浆：

@#@砌筑砂浆试块强度验收时其强度合格标准应符合下列规定：

@#@@#@1、同一验收批砂浆试块强度平均值应大于或等于设计强度等级值的1.10倍；@#@@#@2、同一验收批砂浆试块抗压强度的最小一组平均值应大于或等于设计强度等级值的85%。

@#@@#@注：

@#@①砌筑砂浆的验收批，同一类型、强度等级的砂浆试块应不少于3组；@#@同一验收批砂浆只有一组或二组试块时，每组试块抗压强度的平均值应大于或等于设计强度等级值的1.1倍；@#@对于建筑结构的安全等级为一级或设计使用年限为50年及以上的房屋，同一验收批砂浆试块的数量不得少于3组。

@#@@#@②砂浆强度应以标准养护，28d龄期的试块抗压强度为准。

@#@@#@③制作砂浆试块的砂浆稠度应与配合比设计一致。

@#@@#@以同一砂浆强度等级，同一配合比，同种原材料每一楼层或250m³@#@的砌体（";i:

1;s:

30205:

"教师职业道德规范@#@教师职业道德规范@#@教师职业道德规范@#@　　阅读精选

（1）：

@#@@#@　　《中小学教师职业道德规范》@#@　　第一章中小学教师职业与教师职业道德@#@　　三部分：

@#@教师职业与职业道德，中国教师职业道德观，国外教师职业道德概况。

@#@@#@　　一、教师职业道德的特点@#@　　1、教育性：

@#@[由整理]@#@　　教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才，具有高尚职业道德的教师就是根据国家和社会的要求，把人类创造和积累起来的知识、经验和技能认真负责地传授给下一代，从德、智体、美、劳方面培养塑造学生，使之成才。

@#@@#@　　2、自觉性@#@　　教师职业道德在构成过程中，主要靠“自律”而不是靠“他律”，主要靠自身的需求，而不是靠外界的压力和评价是的赏罚，@#@　　3、榜样性：

@#@@#@　　教师不仅仅在知识和言行上是学生的模仿对象，而且教师更为学生、为我们大家树立了良好的品德榜样，教师的优秀品格另每一个学生终身受益。

@#@@#@　　4、继承性：

@#@@#@　　现代师德是对古代师德的的继承与发展。

@#@中小学教师职业道德规范规定的教师爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等等。

@#@爱国守法、敬业奉献是师德的基本要求，热爱学生是师德的核心，教书育人、为人师表是师德的的人格力量，终身学习是师德的升华。

@#@@#@　　二、中国教师职业道德观@#@　　1、孔子师德观的核心资料之一是“有教无类”的教育主张。

@#@@#@　　2、“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行之先生从事乡村教育时期书赠乡村教师的诗句。

@#@@#@　　第二章教师职业道德修养@#@　　教师职业道德修养的资料：

@#@@#@　　第三章《中小学教师职业道德规范》@#@　　（2008年修订）@#@　　一、爱国守法。

@#@热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

@#@全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

@#@不得有违背党和国家方针政策的言行。

@#@@#@　　二、爱岗敬业。

@#@忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

@#@对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

@#@不得敷衍塞责。

@#@@#@　　三、关爱学生。

@#@关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

@#@对学生严慈相济，做学生良师益友。

@#@保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

@#@不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

@#@@#@　　四、教书育人。

@#@遵循教育规律，实施素质教育。

@#@循循善诱，诲人不倦，因材施教。

@#@培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

@#@不以分数作为评价学生的唯一标准。

@#@@#@　　五、为人师表。

@#@坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

@#@衣着得体，语言规范，举止礼貌。

@#@关心群众，团结协作，尊重同事，尊重家长。

@#@作风正派，廉洁奉公。

@#@自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

@#@@#@　　六、终身学习。

@#@崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

@#@潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

@#@@#@　　第四章中小学教师职业道德评价@#@　　教师职业道德标准评价的资料;@#@@#@　　

（一）富有时代精神的教育观@#@　　

（二）群众主义的价值观@#@　　（三）全方位发展的知识观@#@　　（四）为人礼貌、为人师表的行为举止观@#@　　阅读精选

（2）：

@#@@#@　　新版中小学教师职业道德规范@#@　　一、爱国守法。

@#@热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

@#@全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

@#@@#@　　二、爱岗敬业。

@#@忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

@#@对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

@#@@#@　　三、关爱学生。

@#@关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

@#@对学生严慈相济，做学生良师益友。

@#@保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

@#@不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

@#@@#@　　四、教书育人。

@#@遵循教育规律，实施素质教育。

@#@循循善诱，诲人不倦，因材施教。

@#@培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

@#@不以分数作为评价学生的唯一标准。

@#@@#@　　五、为人师表。

@#@坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

@#@衣着得体，语言规范，举止礼貌。

@#@关心群众，团结协作，尊重同事，尊重家长。

@#@作风正派，廉洁奉公。

@#@自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

@#@@#@　　六、终身学习。

@#@崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

@#@潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

@#@@#@　　阅读精选（3）：

@#@@#@　　《中小学教师职业道德规范》解读@#@　　为贯彻落实党的十七大精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平。

@#@2008年9月1日，中华人民共和国教育部，中国教科文卫体工会全国委员会对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，修订后的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。

@#@现对其予以解说。

@#@@#@　　主题一爱国守法��教师职业的基本要求。

@#@@#@　　

（一）规范资料@#@　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

@#@全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

@#@不得有违背党和国家方针政策的言行。

@#@@#@　　

（二）为什么要爱国守法@#@　　爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。

@#@“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。

@#@随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。

@#@爱国和守法是全社会人员都就应遵守的道德规范，教师当然也不例外。

@#@但是，中小学教师的爱国守法又具有自我的特殊要求。

@#@教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自我模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。

@#@@#@　　（三）怎样爱国守法@#@　　近二十年来，我国在教育法制化方面取得了巨大进展：

@#@l986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，l994年1月开始实施《中华人民共和国教师法》，l995年9月颁布《中华人民共和国教育法》，以及一系列配套法规。

@#@其中《中华人民共和国教师法》对教师的资格、权利和义务做了详细的规定。

@#@教师应自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策持续一致，学习和宣传建设中国特色的社会主义理论，全面贯彻国家教育方针，不得出现违背党和国家方针、政策的言行。

@#@@#@　　教师要做到依法执教，首先务必做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德;@#@其次，教师务必认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。

@#@我们认为，在新时期从事教育工作，就应了解两个最基本的法律，即《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。

@#@@#@　　案例：

@#@某村小学教师石某，体罚学生，引起学生及学生家长的强烈不满。

@#@学校领导曾对其批评教育，指出体罚学生是一种违法行为，务必改正。

@#@对这些批评教育，石某置若罔闻，并公开宣称：

@#@“棒下出孝子，严师出高徒，是自古以来的信条，老师打学生，自古到今，无所谓违法不违法。

@#@”一日，学生陈某上课打瞌睡，石某便罚其跪在教室门口，一跪就是一上午，陈某最后经受不住而晕倒。

@#@事后，家长找到学校，与石某当面评理，石某非但不认错，而且第二天又让陈某跪在讲台上，用教鞭抽打，并一脚将另一名上课迟到的学生刘某踢倒，同时声称：

@#@谁的家长到学校来找，谁就准备好挨打。

@#@@#@　　学校无奈，请示镇教委，教委负责同志对其批评教育，石某仍不改正。

@#@上级教育行政部门鉴于石某一贯体罚学生，多次批评教育而拒不改正，影响恶劣，遂作出开除其公职的决定。

@#@@#@　　主题二爱岗敬业��教师职业的本质要求。

@#@@#@　　

（一）规范资料@#@　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

@#@对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

@#@不得敷衍塞责。

@#@@#@　　

（二）为什么要爱岗敬业@#@　　没有职责就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

@#@教师应始终牢记自我的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责。

@#@@#@　　（三）怎样爱岗敬业@#@　　教师爱岗敬业就是要把教书育人作为终身职业，把自我的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业，做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。

@#@具体要求是：

@#@@#@　　第一，教师要忠诚人民的教育事业，志存高远。

@#@志存高远就是追求远大的理想，追求卓越，获得教师职业上的成功。

@#@教师职业上的成功包括两个方面：

@#@一是成就学生，让学生成才，让学生成人;@#@二是成就自我，在成就学生的过程中，提高自我的教育教学水平，著书立说，成名成家。

@#@@#@　　第二，教师要甘为人梯，乐于奉献。

@#@胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中，向广大教师提出，“要不断加强师德修养……树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生尊重，让人民满意的教师”。

@#@甘为人梯，前提是一个“甘”字，就是要愿意;@#@关键是一个“为”字，就是要做;@#@落脚是一个“梯”字，就是铺路。

@#@甘为人梯，呼唤一种“配角”意识。

@#@中小学教育是一个事业，需要有人在台前，有人在幕后，有人在前方，有人在后方，有人当主角，有人当配角。

@#@不可能人人都往显处站，不可能人人都担当主角。

@#@不要总说自我的工作重要，别人的工作不重要;@#@不要总说自我的工作难，别人的工作容易;@#@不要总认为少了自我不行，少了别人能够;@#@不要总感到自我吃了亏，别人占了便宜。

@#@@#@　　第三，教师对待工作要勤勤恳恳，高度负责。

@#@俗话说：

@#@业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

@#@在工农业生产中，一时的失误只会影响一批产品，而教师教学上的失误就会影响一代人，因此教育无小事。

@#@备课既要突出教学的重难点，也要注意认真对待你的教学对象��学生，强调学生的主体性，注意教学中上课的科学性、艺术性，注重教学评价中的课课清、日日清、周周清;@#@批改作业要全收全改，细心认真地关注每一个学生的每一个题目，精心选题，在作业本中能体现教师对学生的爱;@#@辅导学生不仅仅要重视优生的锦上添花，也要常常对学困生雪中送炭，认真对待日常教育教学中的每一环节，务必对自我的本职工作抱有高度的职责感，一丝不苟，尽职尽责。

@#@@#@　　第四，教师不能敷衍塞责。

@#@教师的敷衍塞责将对整个教育事业和学生的终身发展造成巨大的损失，有的损失甚至是无法弥补的。

@#@教师的敷衍塞责有两个方面：

@#@一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生，没有尊重学生的主体性，不能体现新课改的精神，对学生的作业主要看他答案的对与错，追求答案的标准性，忽视学生作业中出现的创新观念;@#@还有的教师一本教案用几十年;@#@二是在育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关己高高挂起，多一事不如少一事，认为管理学生就是班主任、政教学生处的事情，与自我无关。

@#@@#@　　主题三关爱学生��师德的灵魂。

@#@@#@　　

（一）规范资料@#@　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

@#@对学生严慈相济，做学生良师益友。

@#@保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

@#@不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

@#@@#@　　

（二）为什么要关爱学生@#@　　所谓关爱学生，简而言之，就是关心爱护学生，这是教师职业道德规范的基本要求之一，也是身为人师的基本素质之一。

@#@亲其师，信其道。

@#@没有爱，就没有教育。

@#@关爱学生有利于培养学生的自信心，关爱学生有利于培养学生的仁爱心，关爱学生有利于增强教师的感召力。

@#@@#@　　（三）怎样关爱学生@#@　　第一，平等公正地爱学生。

@#@@#@　　在21世纪的这天，师生之间已不再是过去那种“一日为师，终身为父”的关系，建立一种新型的平等的师生关系已经成为时代的要求。

@#@“教师务必蹲下来看学生”，教师是“平等者中的首席”，这些新课程改革中反复强调的理念时时在提醒教师们，务必以平等的心态看待学生。

@#@有些教师在关爱学生方面就存在误区，觉得给学生一点关怀，学生就就应立刻感激涕零，拿出立竿见影的实际行动来回报老师。

@#@@#@　　要公正对待不一样学习成绩的学生。

@#@在以学生成绩考核教师的教育体制下，很多教师的心容易偏向学习成绩优秀的学生。

@#@虽然嘴上不说，但心里早已把学生分成了三六九等。

@#@对待成绩优秀的学生宠爱有加：

@#@学习上有疑问，大开小灶;@#@班干部选举，优先思考;@#@评优评先，重点推荐。

@#@对待成绩落后的学生厌弃冷漠：

@#@学习上有困难，不闻不问;@#@班干部选举，不予思考;@#@评优评先，基本靠边。

@#@这样的教师只关爱部分成绩优秀的学生，这是有失公正的。

@#@每一个学生都是独立的人，都是平等的教育主体，享有同样的权利，也理应受到教师同等的关爱。

@#@因此，以公正之心关爱全体学生。

@#@无论其成绩优劣，是教师务必具备的职业道德。

@#@@#@　　同等对待不一样家庭出身的学生。

@#@学生来自不一样的家庭，有的学生家庭条件优越，父母有钱有势;@#@有的学生家庭条件不好，父母无钱无权。

@#@于是乎，个别教师对家庭条件优越的学生就个性热情，重点关爱，嘘寒问暖，无微不至;@#@对家庭条件不好的学生就比较冷淡，缺少关爱。

@#@这样的教师不仅仅毫无公正可言，甚至人品都有问题，有没有资格做教师都值得怀疑。

@#@@#@　　第二，关爱的同时要严慈相济。

@#@@#@　　教师对学生的关爱不是一味纵容，宠爱溺爱，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济。

@#@教师要善于把多关爱和严要求结合起来，这样的关爱才是完整的爱，适度的爱，有利于学生健康成长的爱。

@#@@#@　　俗话说得好：

@#@“严是爱，松是害。

@#@”可见“严”与“爱”是不矛盾的。

@#@没有严格的要求就没有理想的教育效果，学生高尚品德的构成，优异成绩的获得，强健体魄的拥有，无一不是严格要求的成果，所以古人才说“严师出高徒”。

@#@对学生的严格要求，乃是一种特殊的关爱，甚至能够说是一种更高层次的关爱。

@#@当然教师对学生的严格要求也要把握分寸，要严得合理。

@#@所谓合理，就是指教师对学生提出的要求要贴合学生的年龄特点、身心特点。

@#@如果教师对学生提出的要求不贴合学生实际，不利于学生的健康成长，那这样的严格要求就是不合理的。

@#@@#@　　关爱学生就要做到以慈母般的心肠体谅学生，宽容学生。

@#@@#@　　宽容学生的错误。

@#@学生处于成长之中，难免会犯下各种各样的错误。

@#@教师要提醒自我：

@#@犯错误是学生的权利。

@#@一个人的成长史不就是一部不断犯错改错，最终走向成熟的历史吗?

@#@要留给学生足够的时间去反思问题，改正错误，引导学生自我认识到问题所在，而不要动辄毫不留情地批评或惩罚。

@#@@#@　　宽容学生的不足。

@#@全面发展的学生固然讨人喜爱，但毕竟是少数，多数学生还是存在这样那样的不足。

@#@关爱学生就要宽容学生的不足，那如何才能做到这一点呢?

@#@答案是看进步，看长处，看优点。

@#@上海高中生韩寒文学天赋过人，却学不好数理化，以至于最终退学。

@#@但他退学后发表的小说《三重门》等却受到了广大中学生的喜爱。

@#@多找找学生的优点，多看看学生的进步，自然就能更加发自内心地去关爱那些有着种种不足的学生。

@#@@#@　　第三，关爱的体现是为学生着想。

@#@关爱学生就要处处替学生着想，想学生之所想，急学生之所急，这样的关爱才算是落到了实处。

@#@@#@　　保护学生安全。

@#@作为教师，如果看到学生有危险都不肯施以援手，那也就谈不上关爱学生了。

@#@保护学生安全是全体教师义不容辞的职责，也是对教师关爱之心是否真诚的一次考验。

@#@汶川灾区的教师们经受住了考验，他们用鲜血和生命做出了光辉的榜样，赢得了全国人民的尊敬。

@#@当灾难来临时，每一个真心关爱学生的教师绝不会抛弃孩子独自逃生;@#@没有灾难的时候，真心关爱学生的教师看到孩子有危险，也不会袖手旁观。

@#@教师们要本着关爱之心，时时处处提醒学生，教育学生，做到预防为主，防患于未然。

@#@如果遇到火灾、洪水、地震等紧急状况，首先要疏散学生，自觉做到学生利益优先。

@#@@#@　　关心学生健康。

@#@健康是一辈子的事，马虎不得。

@#@尤其是广大中小学生正处在长身体的关键时期，教师要格外关注。

@#@关心学生健康包括，关注学生心理健康和身体健康，提高教育教学水平，切实减轻学生课业负担。

@#@@#@　　维护学生权益。

@#@在学校，教师就是学生的知心人，是学生的依靠，主动自觉地维护学生的权益也是关爱学生的具体体现。

@#@例如中小学生拥有的最重要也是最基本的权利就是受教育权，未成年人有依法理解规定年限义务教育的权利。

@#@@#@　　第四，关爱的大忌是体罚心罚。

@#@“体罚”是指透过对人身体的责罚，个性是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。

@#@“心罚”通常指教师用不适当的语言或行为对学生施行的心灵惩罚，如讽刺、挖苦和歧视学生等。

@#@这两种行为都是不允许的，都是无视学生人格和尊严的典型表现，也是教师自身素质低劣的反映。

@#@@#@　　案例：

@#@师德成功案例苏阅生活在一个不健全的家庭里，父母在他三岁时就离了婚，父亲把他寄养在他的姑婆家。

@#@姑婆五十多岁，自我的孩子已经长大成人，因此对苏阅很娇贯，迁就。

@#@好动任信的他上幼儿园时就喜欢和同学发生矛盾，一年级时，贪玩、打游戏，甚至发展到不按时上学。

@#@姑婆无力管教他，在我多次劝说下父亲最后同意由苏阅的母亲带养。

@#@他的母亲是一位以打牌为职业的人，成天沉浸在麻将里，根本没有精力来管理他，当他犯错误时，他的母亲会狠狠地打他，常常是打得遍体鳞伤，有一次，头上的伤口还缝了五针。

@#@但父母的打骂并没有让他改掉撒谎、拿东西、进游戏室、打架等坏毛病，他就是我们班上的问题学生。

@#@每位任课老师都明白坐在第一排的那个大眼睛男孩坐不住，好动，从不听老师的讲课，也不完成作业，真拿他没办法。

@#@这学期开学不久的一天下午，有一位学生到我办公室说：

@#@“唐老师快去!

@#@苏阅又打人了。

@#@”真是的，昨日他才因为和同学打架被我叫到办公室批评了，还写了保证书，怎样这天又犯毛病了，我一边往教室走，一边想。

@#@走到教室门口就看见苏阅正在和胡洪滔赤手空拳地搏斗，苏阅一边打，还一边说：

@#@“这天，我不把你打瘪，我不姓苏……”“住手!

@#@苏阅，你又犯毛病了!

@#@”我厉声叫道。

@#@苏阅松开手，气乎乎地回到@#@　　自我的座位上，而胡洪滔的脸上已留下了几条红道道，刚才还比较勇敢，可见到老师，眼里的泪水怎样也噙不住，“哇��”地一声哭了起来，我连忙安慰他，不要哭，并派班长陪他到医院擦药。

@#@再看苏阅一脸无所谓的样貌，令我十分生气。

@#@但我还是尽量克制住自我的怒气，先把事情弄清楚后再说，于是，我蹲下身子，尽量和气地对他说：

@#@“苏阅，你能给我谈谈这件事吗?

@#@”苏阅沉默不语，但明显能够看出他没有刚才那么傲慢了。

@#@我又说：

@#@“苏阅你能谈谈这天为什么打架吗?

@#@如果你能诚实地说出来，老师会原谅你的，也能够不写保证书……”他开始断断续续地给我讲事情的经过，原先他在地上拾到一块很漂亮的橡皮，想占为己有，之后被胡洪滔发现了，说这块橡皮是他的，于是两人就打起来了。

@#@“为这块小小的橡皮而打架值得吗?

@#@”我没有过多地责备他，只是把这个问题留给他回答。

@#@第二天我买了一块一模一样的橡皮送给了他。

@#@@#@　　又是一个星期一的早上，苏阅始终不愿意坐着上课，要么站着，要么双膝跪在凳子上。

@#@下课后，我发现了他不坐的原因是：

@#@屁股被打开了花，坐着疼。

@#@问他为什么挨打?

@#@他说，单元考试没考好，挨了骂，心理不舒服，于是拿了妈妈皮包里的180元钱去打游戏……。

@#@他一边说一边用手捂着屁股，可能是疼，可能是害怕他的屁股再挨打。

@#@听了他的叙述，我没有批评他，而是亲自到医院拿了一些药轻轻地敷在他的伤口上。

@#@第二天我借给苏阅一本有关电子游戏危害的书，让他认真阅读。

@#@下午放学后，又叫他的父母到学校来交谈有关教育苏阅的方法。

@#@告诉他们对待孩子的错误不能简单、粗暴，要分析产生的原因，找出补救的措施，个性强调，对孩子的教育要有耐心，千万不要急于求成，经常打骂孩子不但起不了教育的作用，还会让孩子产生暴力，不能构成健全的人格。

@#@@#@　　我一次又一次地宽容苏阅的过错，后半期，我明显感觉到他的进步：

@#@上课不那么好动了，作业也能完成。

@#@对于他每一点小的进步，我都会在全班表扬。

@#@期末考试，他居然双科都考上了九十分，这个成绩是我没有想到的。

@#@发通知书那天，我发给他一张进步奖，还奖励了一个大笔记本。

@#@苏阅双手捧着奖状和笔记本站在讲台上，向着同学、老师深深地鞠了一个躬，我看见他眼里噙满了泪水……@#@　　古人云:

@#@“人非圣贤，孰能无过。

@#@”更何况是认识水平低的小学生，他们极易发生过错行为。

@#@当学生犯错误时，我们要给多宽容，给他改正的机会，耐心地等待，帮忙其自悟自醒，那么学生就会从“自甘落后”的阴影中走出来，自信地抬起头，一步步走向成功。

@#@孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程，让我们耐心等待，学会宽容，在等待中不忘播撒爱的阳光，让等待充满憧憬。

@#@@#@　　主题四教书育人��教师的天职。

@#@@#@　　

（一）规范资料@#@　　遵循教育规律，实施素质教育。

@#@循循善诱，诲人不倦，因材施教。

@#@培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

@#@不以分数作为评价学生的唯一标准。

@#@@#@　　

（二）怎样教书育人@#@　　教书育人的核心是育人。

@#@教书是手段，育人才是目的。

@#@教书育人指的是学校教师在组织教学活动过程中，以教育资料为载体，强健学生的体质，传授给学生系统的科学文化知识，培养学生正确的审美观和健康向上的人格。

@#@具体如下：

@#@@#@　　第一，遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生良好的品行，促进学生的良好发展。

@#@在教育教学中只有遵循教育规律，尤其是遵循教育要适应年轻一代身心发展的这一规律，才能实现我们的教育目的。

@#@教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。

@#@教育也要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不一样年龄阶段的学生，在教育资料和方法上应有所不一样。

@#@社会进步对教育资料提出了新的要求。

@#@素质教育正是顺应了社会和教育发展规律的要求。

@#@在21世纪信息传递的迅捷让我们的学生获得知识的途径更加广泛，因此知识的传授只是一个平台，而其中教给学生准确获取知识的方法和潜力才是教育的关键。

@#@素质教育不能是一句空口号，而应落到实处，应加大步伐落实新课程改革，加大力度进行校本课程的研究与开发，让学生乐学、善学，能学以致用。

@#@@#@　　素质教育不仅仅仅是指学生的知识与潜力方面的培养，学生良好品行和全面发展也是素质教育的重要资料。

@#@良好的思想品德为学生的发展指明了正确的方向，好的行为习惯为学生的发展带给了保障。

@#@现代学生视野开阔，思维敏捷，善于理解新信息和新知识。

@#@如果学生们没有养成良好的思想品德和行为习惯，那么他们就容易走上歧途，迷失方向。

@#@例如此刻随着计算机网络的迅速发展，青少年很快理解了这一新科技，但是由于部分学生缺乏自我控制潜力和是非辨别潜力，他们终日沉溺于虚拟的网络中，学业荒废，性格也变得扭曲，更有甚者走上犯罪的道路，实在让人感到痛心。

@#@@#@　　第二，因材施教，促进每个学生的发展。

@#@世界上没有两片相同的树叶，也没有两个完全相同的人。

@#@如果教师们用千篇一律的教学方法、教学资料来教育学生，会扼杀许多人才。

@#@我们的教育不仅仅要培养社会精英，更就应强调的是培养社会有用人才。

@#@教育家朱熹曾说过：

@#@“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。

@#@”要做到这点，教师首先要敢于承认和应对学生的个别差异性，从思想观念上把学生看成是平等的有区别的主体，而不是待加工的“零部件”。

@#@其次，“教师要尊重每个学生，又要向他们提出必须的要求”（马卡连柯）。

@#@教师应尊重学生的兴趣、爱好、意志、性格等方面的不一样的特点，充分发挥学生的个性;@#@并且从每个学生的实际出发，对他们提出相应的要求和制定相适应的发展目标。

@#@再次，组织教育活动中采用多种教学方法，努力让每个学生都参与到其中，成为课堂教学活动的用心主体，以实现每个学生潜力挖掘的最大化。

@#@@#@　　第三，培养学生的创新精神。

@#@有创新才有发展，有创新才有进步。

@#@要培养出有创新精神的学生，其前提是有会创新的个性是具有科学精神和追求真理的教师。

@#@这就要求教师能突破旧的思维方法，不断探索新的教育教学规律，不断尝试新的教学方法与风格，以改善自我的工作。

@#@在新的时代背景下，能重新审视大家认为理所当然的事情，并进行新的解释和说明。

@#@在培养学生的创新精神时，教师要注意给学生创设一个平等和宽松、民主的环境，营造创新氛围，允许他们挑战权威。

@#@教师要尊重学生的观点，对新观点的提出要加以鼓励，还要进行探索方法上的指导。

@#@教师要保护学生的兴趣和好奇心，激发他们的";i:

2;s:

26075:

"监理工程师工作计划精品@#@　　监理工程师工作计划@#@　　##年x月x日我应聘到##市##监理公司工作，被安排在##工地，担任电力工程及有线电视络工程的监理工作，至今工作已近一年了，一年来在公司领导和同事们的帮助下，圆满的完成了相应的监理工作任务，得到了业主和承包商的承认与好评。

@#@在从事监理工作期间，本人任劳任怨，兢兢业业不敢倦怠，以良好的职业道德和较强的责任心认真细致的进行工作，现就一年来的工作情况和监理体会做如下汇报：

@#@@#@　　一、工作情况@#@　　初到工地，人地生疏，而本人面临着监理任务量大，监理区域广，监理工作人员少，等客观不利因素，因此在实际监理工作中，确实遇到了一些困难，面对困难本人并未退缩，知难而进，在实际工作中，积极主动接近业主和承包商与他们沟通，协调各种关系，以便尽快地开展监理工作，并抓紧时间熟悉施工图纸及有关设计说明资料，在最短的时间内了解工地状况及施工队伍的情况，很快的进入了工地监理工程师的角色。

@#@@#@　　在监理实际工作中，本人要求施工单位推行全面质量管理，建立健全质量保证体系，做到开工有报告，施工有措施，技术有交底，定位有复查，材料、设备有试验，隐蔽工程有记录，质量有质检、专检，交工有资料。

@#@@#@　　在工程质量控制方面，采取主动控制与被动控制相结合，监理工作主动进行，以预防为主，对承包商资质进行审查，重点审查企业注册证明和技术等级，交验有关证件（复印件），了解技术力量简况，主要施工安装经历等，检查砂、石、水泥、钢筋等材料的供应情况及砼、砂浆的配合比。

@#@@#@　　根据工程特点及影响工程质量的关键部位，审核承包人提交的施工组织设计，并针对其不足之处提出改进意见，核查进厂材料的原始凭证、检测报告等质量证明文件。

@#@@#@　　进行事前控制，确保工程质量事故不发生或少发生。

@#@例如：

@#@冬季施工，气温较低，砼浇灌、砌体砌筑、墙壁抹灰等都不易保证质量，因此要求施工单位提供冬季施工方案，提前预防，避免冻害发生。

@#@@#@　　对重要工程部位及易出现质量问题的分部工程制定质量预检措施，例如：

@#@电力工程专业电缆排管埋设工程施工中，人孔井是工程的重点部位，涉及到墙体砌筑、模板、钢筋绑扎、砼浇灌等多道工序，一旦疏忽就可能造成工程质量事故，特别是位于机动车道上的人孔井，一旦出现质量问题后果严重，因此在该部位施工中，加强监控，采取旁站监理措施，严格监理各部位的施工，并对影响施工质量的因素事前提出，要求施工单位编制预防措施及施工方案，从而保证了人孔井的施工质量。

@#@@#@　　加强事中控制，在监理轩宇二建施工队的施工过程中，发现该队伍使用的建筑材料红砖有质量问题，虽然承包商有实验室的质检报告，但本着为业主负责的态度，及时对该批红砖采取平行检验手段进行抽检，确信其各项强度指标满足设计要求后方允许施工单位使用。

@#@该队伍在浇筑砼、砌体砌筑、墙壁抹灰施工中也存在质量问题，为保证施工质量，本人及时下发监理通知并要求施工单位对质量有缺陷的部位做修补处理，并达到设计、规范要求的质量标准。

@#@@#@　　在监理工作中，要求施工单位在电缆排管敷设施工中，按照设计内容、设计要求、施工验收规范，按质、按量敷设施工，施工后对覆土要求分层夯实，确保了管沟上面道路的质量。

@#@@#@　　在各工序施工中，要求施工单位严格执行国家和地方有关施工安装的质量报验制度，对施工单位交验的有关施工质量报表及时检查认定，根据设计文件及承包合同中有关工程量计算的规定，对承包单位申报的已完工程的工程量进行审核、签认。

@#@监理记录是工程监理不可缺少的环节，本人有完整而充分的监理日记，详细的记录了每天施工现场的有关情况，为公平的解决业主与承包商的争端提供可靠的依据。

@#@@#@　　本人在两工地的监理过程中，积极协调各单位间的关系，使它们相互配合，相互支持，搞好衔接，保证了施工质量和进度。

@#@@#@　　二、今年工作计划@#@　　1。

@#@严格执行监理程序@#@　　目前工地监理工作并未完全按监理程序进行，例如：

@#@设计交底，图纸会审，第一次工地会议，向业主和承包商介绍监理工程师及监理内容，制定监理规划、监理细则等工作未按监理程序进行或仅部分按监理程序进行，造成监理工程师到工地后无人问津和不知监理范围及如何监理等现实问题，为避免此类问题在今后监理工作中再次发生，就必须严格执行工程建设监理程序，使监理工程师明确监理任务和监理依据，做好监理工作。

@#@@#@　　2。

@#@健全项目监理部组织机构@#@　　项目监理机构人员配置应齐全，总监理工程师、专业监理工程师、监理员各岗位职责分工明确，通讯、交通设施齐备，因为市政工程监理路线长、区域广，所以只有具备方便的交通工具，才能保证各施工段的巡视及旁站监理工作，使监理工作不出现纰漏，保证监理工作质量让业主满意。

@#@@#@　　3。

@#@进行监理人员培训、提高全员素质@#@　　加强监理工作人员培训，组织员工认真学习《监理规范》及《市地方工程建设监理规程》，统一监理标准，参加市建委、质量监督站举办的各种学习班，了解掌握新政策、新标准，为做好监理工作打下坚实的基础。

@#@@#@　　一，随时掌握各有关部门情况，包括手续办理、施工准备等。

@#@监理进场前每天有人到工地至少一次。

@#@@#@　　二，组建项目监理部，确定人选，包括业主方派出的协助监理人员。

@#@明确岗位、职责，进行授权，岗前培训。

@#@@#@　　三，提交"@#@业主方应提交给监理方的资料"@#@目录给业主方。

@#@@#@　　四，由业主方召集召开各有关单位人员的首次见面协调会，包括设计单位、总承包、指定分包单位、监理公司等。

@#@会议主要内容：

@#@@#@　　五，协助业主与承建商签定施工承包合同。

@#@@#@　　六，跟进各项报建工作的进展情况（扩初审查、规划报建、防雷报建等），办理监理报建手续。

@#@@#@　　七，提交监理规划、监理细则给业主方及施工单位。

@#@@#@　　八，向施工单位索取施工组织设计及方案、施工进度计划、材料机具进场计划，进行审查、审批。

@#@@#@　　九，监督材料机具的进场情况。

@#@对进场材料进行外观检查、合格证、认证书等资料检查，进行见证取样、送检。

@#@@#@　　十，监督现场布置情况（工棚搭设、材料堆放等、水电管线敷设、电箱、消防水池、灭火器、标志牌、现场宣传公告栏设置，特别强调设置洗车槽，砂、石堆放场地必须硬底化、分隔，生活用电必须使用36v安全电压）。

@#@@#@　　十一，督促施工单位办理有关报建手续（施工报建、安监报建、特殊工序施工报建等）。

@#@@#@　　十二，督促施工单位委托试验室做混凝土配合比设计，监督施工单位根据初步配合比设计报告进行现场试配，磅秤设置，装料秤量，斗车标记。

@#@@#@　　十三，熟悉图纸，组织进行设计交底、图纸会审，整理记录。

@#@@#@　　十四，约请规划部门放线，设置控制桩，确定引用水准点，设置现场水准点（用于标高控制和沉降观测）。

@#@@#@　　十五，复核单体放线及桩位。

@#@@#@　　十六，分包单位（桩队）及人员资质审查。

@#@@#@　　十七，要求桩队对单体轴线及桩位进行复核，以免发生质量纠纷。

@#@@#@　　十八，督促、参与施工技术交底（打桩工程）。

@#@@#@　　十九，要求桩队提供桩尖样品、桩身焊接样品，由设计、业主方、监理方、施工单位共同认可后作为质量样板，用于对比检查。

@#@@#@　　二十，审批开工报告、工序开工报告。

@#@@#@　　二十一，约请设计、质监站等有关单位进行试打桩（提前三天通知）。

@#@@#@　　一、信息管理@#@　　①不同单位的来往文函分别统一编号、登记，然后填写收文处理签，呈总监阅批，按照指示意见交于文件阅处人。

@#@并及时催促按期处理完毕。

@#@@#@　　②为方便编写会议纪要，每次会议都按时出席，并做好记录。

@#@因为纪要是会议内容的精辟阐述和高度概括，高于会议纪录。

@#@这中间涉及至口头用语向专业术语的转化问题，凡是不懂的我都会积极向同事们请教，争取将工作做得趋于完善。

@#@@#@　　③监理月报的大部分数据是于施工月报。

@#@在做月报之前，需要认真的研究施工月报，其中的细节必须得吃透，只有这样才能判断出某些情况是否属实。

@#@@#@　　二、对工程施工建设的质量控制@#@　　①在事前控制中所做的工作@#@　　在收到工程施工图纸后，我就先进行熟悉图纸，了解设计意图，明了施工过程的主要工艺流程、工程特点，对施工图纸上所存在的异议之处采用书面形式进行记录，提交给总监理工程师在图纸会审会议上提出，由设计进行明确。

@#@@#@　　②在事中控制中所做的工作@#@　　针对所有进场材料、半成品等，我除做好对照标准和设计要求核查由施工方提交的相关报验资料进行核查外，还做好对材料进场时进行必需的其外观质量目测检查，对有在外观质量上不符合要求杜绝用入工程中。

@#@@#@　　针对在工程关键部位的施工时，做到提前到达旁站位置，检查施工准备工作，并旁站施工全过程，及时、完全真实地作好书面的旁站记录；@#@对一般施工的各道工序作业，做好日常的巡视、巡检、检查工作。

@#@@#@　　对各施工过程中的巡视、巡检、检查所发现的问题，及时采用口头形式或书面形式通知施工单位工程项目管理部，做到发现问题及时向总监汇报，并督促施工单位落实整改及进行再次的复核检查。

@#@尽自己最大努力做好工程施工建设监理控制质量的事前与事中的控制，尽职尽责地做好我应该做的工作。

@#@@#@　　三、对安全文明施工控制方面的工作@#@　　通过对学习《安全生产法》及在工作过程中我得到一些体会树立以安全预防为主的观点，就是工作做在前，因为事故是可以预防的`，但是是不可预测的，建立相应的检查制度，发现隐患及时整改，监理在施工现场对于安全有不可推卸的职责，我除了做好日常的安全检查工作及监督和管理（相关资料记录存档整理）工作外，坚持做好对施工单位的日常安全教育、技术工种的安全技术教育和岗位安全技术交底工作的检查（包括安全台帐及书面资料），每月进行定期或不定期的形式进行现场施工安全状况全方位检查，并做好安全检查记录台帐存档。

@#@@#@　　针对公司领导对工程安全控制所提出的要求，加深了监督管理的深度，对存在的问题及时下达整改通知，要求施工单位进行整改，并督促整改，及时进行再检查，对于工程施工建设过程监理中的质量控制尤其是对安全文明生产控制的具体工作做法，我的体会是应该也必须做到"@#@四勤"@#@制：

@#@@#@　　眼勤（要能提前发现问题）；@#@@#@　　脚勤（多在现场转、巡、查）；@#@@#@　　嘴勤（对发现问题要多讲）；@#@@#@　　手勤（及时做好相关记录下过书面通知）；@#@@#@　　加强巡视工作，加强过程中的控制，才能更好地、认真地做好本职工作。

@#@@#@　　一、个人年度主要工作内容及岗位职责履行情况@#@　　20##年上半年，我主要参与了##x开发区商务区软基处理工程现场监理工作，下半年，主要参与了##x旅游度假区人工沙滩工程现场监理工作。

@#@@#@　　在这一年的工作中，服从领导安排，认真履行岗位职责，工作期间，我从不放松加强理论和实践的研习，严格要求自己，认真为建设单位热情服务，遵照监理合同要求，严格按照监理规范及监理工作程序，履行监理职责。

@#@@#@　　在施工过程中，采用旁站、巡视、平行检验方式进行每道工序的过程控制。

@#@对现场存在的质量安全问题，调查研究找出问题的根源，要求施工方采取有效解决办法将其解决，全程跟踪监督施工方落实整改，杜绝类似问题再次发生。

@#@@#@　　针对进场材料（高强土工格栅、土工布、栅栏板、压脚块、踏步料石等），按照标准和设计要求对施工方提交的相关报验资料进行核查，对材料进场时进行外观质量检查，对外观质量上不符合要求的禁止用入工程中。

@#@@#@　　针对工程关键部位施工时，提前到达旁站位置，检查施工准备工作，并旁站施工全过程，及时、完全真实地作好书面的旁站记录。

@#@@#@　　对要验收的隐蔽工程严格按照验收规范进行验收，如果验收不合格，令其整改直至合格，才能进行下道工序施工。

@#@@#@　　对各施工过程中检查所发现的问题，及时采用口头形式或书面形式通知施工单位工程项目管理部，发现问题及时向总监汇报，并督促施工单位落实整改及进行再次的复核检查。

@#@尽自己最大努力做好工程建设施工阶段的监理工作。

@#@@#@　　二、工作中的体会和感受@#@　　在监理工作过程中，我通过对监理理论的学习以及现阶段监理行业的发展状态的认知，深刻体会感受到作为监理人员，积极主动为建设单位的利益着想，为工程质量负责，为施工人员的安全负责，才是监理工作的信念和无穷力量。

@#@只有具备较高专业技能和综合素质及良好的职业道德，才能真正做好监理的本职工作，才能够体现守法、诚信、公正、公平的执业准则。

@#@@#@　　明白监理工作的重要性，树立正确的监理工作态度，用实事求是的工作态度去处理施工中出现的各种问题，才能有效地开展工作，积极主动的运用自己专业技术及聪明才智，科学公正的行使监理权利和义务，与施工单位搞好工作配合，满足建设单位的要求，为业主提供优质高效的服务。

@#@@#@　　三、今后的工作打算及个人职业发展意见@#@　　作为一名年轻的监理工作者，热爱自己的本职工作，有良好的工作作风和吃苦耐劳精神，工作态度严禁，喜欢钻研工程监理中出现问题产生的原因及处理方法，热衷于对工程问题处理方案的积累。

@#@@#@　　在今后的工作中认真履行自己的岗位职责，要严格按国家规范、以设计图纸为依据实施监理工作。

@#@在工作中不断反省自身不足，加强监理业务学习，不断提高自身素质，努力做好监理工作，加强对管理理论知识的学习，灵活多变的处理实际问题，认真完成领导交给的各项工作，努力将自己的专业技术水平提高到一个新的台阶，真正成为一个合格的监理人员。

@#@@#@　　四、对部门/公司的意见和建议@#@　　1、建议公司要对不同的员工进行有针对性的专业培训，多招聘一些有职业资格证书又能独当一面的人才开展工作。

@#@@#@　　2、建议公司组织具有良好公关能力的人才，并组建成相关部门，应对监理行业的社会化、监理招投标的公开化、复合化。

@#@@#@　　在20xx年度，监理部的各项工作必须紧紧以工程部开展。

@#@保证工程质量、保量按期交工的目标为本年度的核心，工程项目所有工作内容均应按工程部规定的工期全面完成，实现工程交工验收。

@#@所有的工作都必须围绕这个核心目标来开展。

@#@下面是具体的工作计划：

@#@@#@　　一、近期工作计划@#@　　1、积极协助甲方做工程交工前期的各项工作，督促施工单位的进度计划的实施;@#@@#@　　2、督促施工单位抓紧组织施工力量;@#@@#@　　3、协调施工单位之间的关系。

@#@@#@　　二、远期计划@#@　　1、进度控制目标@#@　　将施工任务进行分解：

@#@明确各分包单位的质量、工期控制点。

@#@根据计划，注重落实;@#@将施工单位所上报的20xx年施工进度计划细化为具体的工作内容，严格按照月计划、周安排、日落实的模式，对进度计划进行细分、落实。

@#@确保按照建设方要求各工程具备竣工验收条件。

@#@@#@　　2、质量管理目标@#@　　

（1）监理部将会对合同内的工程实体进行不定期抽查。

@#@重点对隐蔽工程、装饰工程以及屋面、卫生间、地下室等防水工程的检查抽检，确保不留下任何质量隐患。

@#@@#@　　

（2）各分项工程要分阶段验收，对施工过程中发现的问题，由监理部督促各施工单位逐项进行整改，监理部进行复验，并保留相关资料。

@#@@#@　　（3）定期对质量保证资料进行检查验收，以确保质量保证资料得到及时的填报与签认。

@#@监理部将规定各专业监理工程师签认质量保证资料的时间和要求，不签认不合格资料，不积压合格资料，确保工程交工时工程资料齐全，真实。

@#@@#@　　3、合同与造价控制@#@　　监理部跟踪计量，按施工合同组织工程计量审批工作。

@#@集中精力抓好工程的及时计量和支付审批工作。

@#@@#@　　4、安全文明管理@#@　　由项目监理部确定各区安全生产与治理的重点工程项目、重点施工阶段和部位，并对上述重点项目、阶段和部位组织不定期的专项检查。

@#@现场设安全监理人员和安全监理资料管理人员，监理部将进一步加强以人为本，安全第一，预防为主，综合治理的方针，每月按期组织安全文明施工检查工作，及时督促项目经理部做好安全文明生产治理工作，消除安全生产隐患。

@#@@#@　　三、团队建设@#@　　1、监理部将调整新思路，改变工作方法，对不能胜任工作岗位的人员进行更换，优化人员配置。

@#@加强监理人员自身素质和业务水平的提高;@#@由监理部统一组织，对国家规范和强制性条文进行集中学习，提高现场监理人员的业务能力和技术水平。

@#@@#@　　2、实行交底制度@#@　　

（1）随着工程的逐步进入交工阶段，监理部将按照各个工程的开展，进行有针对性的质量、安全交底工作，并以书面形式留存。

@#@@#@　　

（2）交底内容包括监理范围、工作程序、监督要点、工作制度、监理要点、管理手段、使用表格以及各级监理人员的岗位职责。

@#@@#@　　为确保各项工作顺利进行，达到预期的目的，现制定本工作计划，以便按部就班地进行，及时取得业主方、施工单位等方面的配合、支持。

@#@@#@　　据建设单位和建设工程监理规范要求，为了20xx年更好地开展监理工作，针对本工程的实际情况，结合监理合同，制定如下监理工作计划：

@#@@#@　　一、督促施工单位落实质量整改工作@#@　　以往施工不具备条件的，进行整改，要求施工单位编制专项整改方案，包括具体整改完成时间、责任人等。

@#@@#@　　二、加强原材料进场质量控制@#@　　原材料、构配件进场后，我们要求施工单位出具厂家资质、营业执照、产品出厂合格证及相关检测报告，并及时报我监理工程师和甲方相关代表进行进场材料的外观检验和材料出厂日期、保质期等检查，并与封样产品进行对比，对按要求需做二次复试的原材料及时进行见证取样，并送法定检测单位检测。

@#@对外观检验及复试结果等均符合要求的材料方允许在工程上使用。

@#@否则，要求承包单位立即清出现场，不得使用。

@#@@#@　　三、施工过程质量控制@#@　　1、继续加强对后续工程每个施工方案、技术交底进行审核，我们着重审查其是否具有针对性、可操作性和对现场施工的指导性，并根据设计文件、规范以及现场实际情况提出相应的审查意见。

@#@@#@　　2、加强质量预控、过程巡检、工序验收、隐蔽验收工作。

@#@重点控制工作有：

@#@外墙外保温施工、外墙涂料、卫生间防水、预留洞口封堵、电线、电缆、盘芯、室内配电箱、消防管道、地暖管安装等。

@#@@#@　　3、定期组织召开监理例会、专题会议，并做好会议纪要的整理工作。

@#@@#@　　4、做好见证取样工作。

@#@对装修工程的窗户、玻璃及水电、消防工程等材料需要复试的，督促施工单位及时见证取样送检，合格后才允许用于工程上。

@#@@#@　　5、加强成品保护工作。

@#@做好住宅楼门窗、玻璃、给排水管、雨水管、外墙涂料、卫生间防水涂料成品保护工作。

@#@@#@　　6、做好分户验收和竣工预验收工作@#@　　四、安全管理工作@#@　　1、外爬架、塔吊、双笼电梯拆除工作。

@#@@#@　　2、屋面、外墙、窗户及玻璃安装、外护栏安装等高空作业人员的安全技术交底和安全防护工作。

@#@@#@　　3、特种作业人员持证上岗，人证相符工作。

@#@@#@　　4、施工现场、生活区、办公区临时用电、防火工作。

@#@@#@　　5、易燃材料、易燃易爆物品的管理工作。

@#@@#@　　6、扬尘治理工作。

@#@@#@　　以上就是本人20xx年的工作计划，希望在新的一年工作越来越顺利!

@#@@#@　　20xx年，给自已制定了新的工作计划和工作目标。

@#@@#@　　一、监理目标@#@　　严格控制工程质量，创造桓盖线省样板、示范工程，摸索新工艺、新材料、改性高模量沥青混凝土的施工管理经验。

@#@@#@　　二、监理工作重点@#@　　1、自检各个单项工程的开工条件，向驻地办提供自检资料;@#@@#@　　2、对每道工序或工艺进行现场质量自检，保证整个施工过程中材料、设备及施工质量符合要求并获得监理工程师的认可;@#@@#@　　3、对施工过程中出现的缺陷及时采取措施;@#@对安全事故进行现场记录，并及时报告监理工程师;@#@@#@　　4、按规定的抽样检测频率、时间、方法进行取样和试验;@#@@#@　　5、及时检测工程各部的位置、标高和几何尺寸，提供资料报监理工程师检查，以获得认可;@#@@#@　　6、对每道工序（工艺或单项）单件工程交工后进行自检和测定，配合监理工程师检查验收;@#@@#@　　7、对每项工程质量进行规定的分析整理，建立质量档案，交工验收时提供详实的施工资料。

@#@@#@　　8、审查承包人的工程进度计划，包括施工组织设计，提出书面建设报总监办审批;@#@@#@　　9、检查承包人的进场材料，重要材料应通过业主预招标并由业主推荐。

@#@其它材料必须符合技术要求，不合格材料不得进场;@#@@#@　　10、审查承包人的施工机械设备。

@#@@#@　　三、质量控制的基本步骤@#@　　驻地办开工以前，向承包人提出一个对所有工程项目进行质量控制的程序及说明，以供所有监理人员、承包人的自检人员和施工人员共同遵循，使质量控制工作程序化。

@#@质量控制按以下流程进行：

@#@@#@　　1、工程开工报告：

@#@工程开工报告应表明材料、设备、劳力及现场管理人员等项的准备情况，并提供放线测量、标准试验、施工图及施工方案等必要的基础资料。

@#@@#@　　2、工程自检报告：

@#@承包人的自检人员按照驻地办批准的工艺流程和提出的工序检查程序，在每道工序（工艺完工后先进行自检。

@#@自检合格后，申报驻地办进行检查验收。

@#@@#@　　3、工序检查认可：

@#@驻地办紧接承包人的自检或与承包人的自检同时进行每道工序（工艺完工后的检查验收，对不合格的工序（工艺指示承包人进行缺陷修补或返工，前道工序未经检查验收，后道工序不得进行。

@#@@#@　　4、中间交工报告：

@#@当组成一个工程的单位工程、分部或分项工程完工后，承包人的自检人员应再进行一次系统的自检，汇总各道工序的检查记录及测量和抽样试验的结果提出交工报告。

@#@由驻地办组织验收。

@#@自检资料不全的交工报告，拒绝验收。

@#@@#@　　【监理工程师工作计划】相关：

@#@@#@　　1.监理工程师的辞职报告@#@　　2.工作计划@#@　　3.监理工程师试用期转正工作总结@#@　　4.监理工程师辞职报告三篇@#@　　5.保安工作计划@#@　　6.会计工作计划@#@　　7.行政个人工作计划@#@　　8.市场工作计划@#@";i:

3;s:

15685:

"减免学费申请书800字@#@减免学费申请书800字@#@　　篇一:

@#@《减免学费申请书》学费减免申请书尊敬的领导：

@#@家里要抚养年迈无劳动的爷爷奶奶，其中奶奶因中风现在只能靠药物维持身体健康。

@#@@#@　　父亲在家务农，只能靠农作物收成来获得收入，或者平时做些零工以补生活所需。

@#@@#@　　母亲靠在飞鹏企业工厂打工只能拿到最低收入标准，每月工资1500元左右（公司今年因为准备搬迁员工上班时间非常少），所以这点收入只能维持基本的生活，对支付我的学费是一笔很大负担！

@#@在节假日我进行了大量的社会实践活动，包括课余时间做家教，寒暑假去做家政，去一些、工厂打工等。

@#@@#@　　我始终牢记：

@#@学习是学生的第一要务。

@#@@#@　　学习永远是大学生活的主旋律，但是由于生活的压力使我花在学习的时间很少，大家时间去兼职活动，学业只能是中等水平，但我也这样学到了很多东西，我坚信只要自己不半途而废就会成功的。

@#@@#@　　我谨代表父母诚恳地提出贫困补助申请，希望领导能切实了解和关切我家的具体状况，给予我们力所能及的最大帮助。

@#@@#@　　我们诚惶诚恐，感激万分。

@#@@#@　　我想有贫困生也不是什么坏事,贫困能更磨练我们的意志.我是一名贫困生,我有我自己的经历,我的经历使我认识到,贫困不能给我们带来什么阻碍,我们最大的阻碍在我们心中,只有你克服了自己的贫困心理,你才能做的更好,人穷志不穷,‘穷且益坚,这么一句古语已经告诉我们了,我想我自己不会被贫困击倒.而且会更加努力.来改变我们的现状,因为只有这样我们才能摆脱贫困,否则我们会一直贫困下去.贫困不是我们的绊脚石,相反塌实我们的动力.我会更努力!

@#@!

@#@因此希望能够得到学院的补助，再次表示真挚的感谢。

@#@@#@　　申请人：

@#@张志聪减免学费申请书800字。

@#@@#@　　2011年12月3日篇二:

@#@《学费减免申请书》尊敬的领导：

@#@您好！

@#@我是2004级的学生，由于家庭无力筹得本学年的10000元学费，本人提出减免申请。

@#@@#@　　多年来，我家的生活状况一直维持在我上初中时的水平，早已简单到了极致，粗茶淡饭，缩衣缩食，朴素成了一张白纸。

@#@@#@　　我家买不起农耕工具，年迈的父母主要是靠肩挑背驮手推的古老方式来耕作。

@#@@#@　　父亲早年罹患乙肝，本需安心调养，但是他怕自己医疗费过高，就早早地拒绝恢复一切治疗。

@#@@#@　　到现在还把病情拖着。

@#@@#@　　每当他生气或过渡劳累时就会伴着心慌气短，肚子往外胀，脸色发青，面色非常难看。

@#@@#@　　这时，妈妈、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父亲并不允许我们这样。

@#@@#@　　由于常年地手工耕作，父母积劳成疾，身上多处都有损伤。

@#@@#@　　父亲常年腿抽筋，两条腿都抽。

@#@@#@　　晚上因此常常无法入眠，表情十分痛苦。

@#@@#@　　父亲由于乙肝，不能赶重活，矮小的母亲就承担了家里的大部分农活，多年下来，她的手指、手腕、胳膊肘、脖颈、膝盖、脚踝等多处都有损伤，常常行动不便。

@#@@#@　　尽管如此，我家实在那不出钱来给父母治病。

@#@@#@　　减免学费申请书家里的绝大部分收入都用到了我姐弟的学杂费上。

@#@@#@　　这么多年的积贫积弱使我们无力再去贷款。

@#@@#@　　我家这小小的水塘几尽干涸，也早已达到了它弹力的极限，无力再经受风雨。

@#@@#@　　我谨代表父母诚恳地提出减免学费申请，希望领导能切实了解和关切我家的具体状况，给予我们力所能及的最大帮助。

@#@@#@　　我们诚惶诚恐，感激万分。

@#@@#@　　学生：

@#@×@#@×@#@×@#@减免学费申请书800字。

@#@@#@　　×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日学校领导：

@#@本人是xx学院xx班的xxx，我家住在一个偏僻的小山村里。

@#@@#@　　我家所在的县xx县是百个全国级的贫困县之一。

@#@@#@　　家里有八口人，爷爷奶奶，爸妈以及姐弟四个爷爷奶奶都已八十高龄，且体弱多病。

@#@@#@　　家中的劳动力只有父亲和母亲，其中母亲又经常小病不断，不能干重活。

@#@@#@　　小时候，家中四个小孩一起读书，父母为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波赚钱，但是他们那些辛苦赚来的血汗钱根本不够我们几个人的学费，只能向亲友借债以维持。

@#@@#@　　因为经济实在困难，大姐和二姐初中毕业就错学回家了。

@#@@#@　　如今我在上大学；@#@九月，弟弟也将跨进大学的门槛，两笔昂贵的学费沉甸甸的摆在爸妈的面前。

@#@@#@　　由于我家地处国家级贫困县的偏僻山村，交通极为不便，家中地少，光靠种地几乎不能维持正常的生存。

@#@@#@　　村里的青壮劳力都外出打工赚减免学费申请书800字。

@#@@#@　　我很希望能够减轻父母的压力和家里的负担，特向学校提出申请，希望得到学校的帮助。

@#@@#@　　请批准。

@#@@#@　　此致敬礼申请人：

@#@xxxxx年xx月xx日学校领导：

@#@本人是xx学院xx班的xxx，我家住在一个偏僻的小山村里。

@#@@#@　　我家所在的县xx县是百个全国级的贫困县之一。

@#@@#@　　家里有八口人，爷爷奶奶，爸妈以及姐弟四个爷爷奶奶都已八十高龄，且体弱多病。

@#@@#@　　家中的劳动力只有父亲和母亲，其中母亲又经常小病不断，不能干重活。

@#@@#@　　小时候，家中四个小孩一起读书，父母为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波赚钱，但是他们那些辛苦赚来的血汗钱根本不够我们几个人的学费，只能向亲友借债以维持。

@#@@#@　　因为经济实在困难，大姐和二姐初中毕业就错学回家了。

@#@@#@　　如今我在上大学；@#@九月，弟弟也将跨进大学的门槛，两笔昂贵的学费沉甸甸的摆在爸妈的面前。

@#@@#@　　减免学费申请书我很希望能够减轻父母的压力和家里的负担，特向学校提出申请，希望得到学校的帮助。

@#@@#@　　请批准。

@#@@#@　　此致减免学费申请书800字。

@#@@#@　　敬礼申请人：

@#@xxxxx年xx月xx日篇三:

@#@《助学金申请书800字》助学金申请书800字申请书一：

@#@尊敬的领导：

@#@我叫李xxx，家住东镇镇中羊泉西村，在中东小学一年级上学。

@#@@#@　　我家中有六口人，爷爷，奶奶、爸爸、妈妈，弟弟和我。

@#@@#@　　爷爷，奶奶都没有文化，爸爸妈妈因为当时家里条件差，没上几天学就回家务农了，弟弟还小，需要一个人专门照顾。

@#@@#@　　现在我是家里最有文化的一个。

@#@@#@　　俗话说，穷人的孩子早当家，看着家人这么没日没夜地忙，我好几次和爸爸说不上学了，在家里干活。

@#@@#@　　爸爸总是说，小孩子家能干什么!

@#@他还说，现在这年头，没文化，连猪都不如!

@#@他让我一定要上学，还说就是家里十年不吃肉也要供我把学上到底!

@#@虽然现在小学里的交费并不多，但在别人眼里看起来微不足道的几十块钱，对于我们这样的家庭来说已经是不小的数目了。

@#@@#@　　家里人已经寄了很大的希望在我身上，而我现在能做的只有好好学习，不辜负家人的希望，年纪小小的我，真的想为家人做些什么，但我除了少给家里要一分钱，其他的无能为力。

@#@@#@　　那怕是买零食的钱，买好看书包、文具盒的钱，我从不和别的同学比，因为我知道，我们家里穷，家里人恨不得把一分钱掰成几瓣来花。

@#@@#@　　今天老师说，上级领导对贫困学生有救助，所以我想求助上级领导，那怕是少让我给家里要一块钱，少给家里添一块钱的负担，我心里也好受些。

@#@@#@　　爸爸说求助是人的本能，但我们是在万不得一的情况也才求助的!

@#@在此，我肯求上级的救助，照亮一个孩子的前程。

@#@@#@　　此致敬礼!

@#@>@#@申请人：

@#@>@#@申请日期：

@#@申请书二：

@#@尊敬的银行和学校领导：

@#@我是xxxx大学化工与能源学院xx级硕士xx班的学生xxx，家住湖南省xxx，地处偏远的湖南西部山区，当地交通不便，经济极不发达。

@#@@#@　　2011年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：

@#@喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习;@#@忧的是，每年3100元的学费从何而来?

@#@父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，可是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。

@#@@#@　　之后三年中，我获得学校一次性减免学费2400元、湖南省政府奖学金2000元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范专业奖学金，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。

@#@@#@　　可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!

@#@而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。

@#@@#@　　但是，我依然坚定地选择了读研这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。

@#@@#@　　我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。

@#@@#@　　我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，多次获得各类奖项，诚实守信，没有任何不良行为;@#@担任过学生会主席等职务，对社会工作尽职尽责，并于2012年加入了光荣的中国共产党。

@#@@#@　　我希望在华南理工大学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，获得助学贷款会使我在今后的学习和科研工作中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

@#@@#@　　离校后我一定按照协议规定按时偿还贷款，决不拖欠，因为我知道还有很多和我处境差不多的学子等着这笔贷款去交学费!

@#@请银行和学校领导相信我，我以我的人格作为担保!

@#@特此申请，望予批准!

@#@此致敬礼!

@#@>@#@申请人>@#@年月日篇四:

@#@《减免学费申请书》[篇一:

@#@减免学费申请书范文]尊敬的领导:

@#@您好!

@#@我是20xx级的学生，由于家庭无力筹得本学年的x元学费，本人提出减免申请。

@#@@#@　　多年来，我家的生活状况一直维持在我上初中时的水平，早已简单到了极致，粗茶淡饭，缩衣缩食，朴素成了一张白纸。

@#@@#@　　我家买不起农耕工具，年迈的父母主要是靠肩挑背驮手推的古老方式来耕作。

@#@@#@　　父亲早年罹患乙肝，本需安心调养，篇五:

@#@《助学贷款申请书范文》[篇一:

@#@大学生助学贷款申请书]工行**支行:

@#@本人保证在校期间一定刻苦学习，提高自己的能力和知识，时刻想到助学贷款的鞭策，争取以优异的成绩毕业，取得一份满意的工作，并保证一定按时偿还助学贷款的本息。

@#@@#@　　不延迟还款时间，不违约。

@#@@#@　　如若不按还款自愿承担相关责任!

@#@保证不逃脱贷款。

@#@@#@　　此致敬礼!

@#@申请人:

@#@xxxx年x月xx日[篇四:

@#@国家助学贷款申请书范文]尊敬的银行和学校领导:

@#@我是大学化工与能源学院xx级硕士xx班的学生xxx，家住湖南省xxx，地处偏远的西部山区，当地交通不便，经济极不发达。

@#@@#@　　xx年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半:

@#@喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习；@#@忧的是，每年3100元的学费从何而来?

@#@父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，可是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。

@#@@#@　　之后三年中，我获得学校一次性减免学费2400元、湖南省政府奖学金xx元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范专业奖学金，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。

@#@@#@　　可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!

@#@而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。

@#@@#@　　但是，我依然坚定地选择了读研这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。

@#@@#@　　我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。

@#@@#@　　我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，多次获得各类奖项，诚实守信，没有任何不良行为；@#@担任过学生会主席等职务，对社会工作尽职尽责，并于xx年加入了光荣的中国共产党。

@#@@#@　　我希望在华南理工大学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，获得助学贷款会使我在今后的学习和科研工作中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

@#@@#@　　离校后我一定按照协议规定按时偿还贷款，决不拖欠，因为我知道还有很多和我处境差不多的学子等着这笔贷款去交学费!

@#@请银行和学校领导相信我，我以我的人格作为担保!

@#@特此申请，望予批准!

@#@此致敬礼申请人:

@#@xxxxx年年9月22日[篇五:

@#@助学贷款申请书例文]尊敬的中国农业银行东海分理处领导:

@#@此致敬礼!

@#@申请人:

@#@xxx2004-11-25[篇六:

@#@大学助学贷款申请书]xx市农村信用社:

@#@我是xx理工学院文法艺术学院0x级的贫困学生，来自xx市农村贫困家庭。

@#@@#@　　现家庭有人口5人，爷爷年老多病，爸爸妈妈在家务农，哥哥在xx师范学院就读。

@#@@#@　　家庭收入主要靠农作物的收成。

@#@@#@　　加上今年遭遇洪水，农作物欠收，全家人均年收入不足300元，难以支付哥哥和我上大学的学杂费。

@#@@#@　　为完成学业，我向贵社申请国家助学贷款，申请学费，住宿费5600元，申请总金额为22400元（四年的费用）计划毕业后6年内还清。

@#@@#@　　我父母也同意并承担保证责任。

@#@@#@　　我保证诚实守信，按合同约定还本付息，并感谢贵社的支持，望批准为盼。

@#@@#@";i:

4;s:

29282:

"教育教学知识与能力小学复习讲义定稿@#@教育教学知识与能力（小学）@#@马顺林@#@第一章教育基础@#@第一节小学教育的发展及其特点@#@一、小学教育概述@#@

（一）小学教育的概念@#@现代教育学定义“小学”为学龄儿童（6-12岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。

@#@@#@我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小学也称蒙学。

@#@蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。

@#@@#@

（二）小学教育的任务@#@根本任务：

@#@打好基础@#@二、我国小学教育的历史与发展@#@据记载，我国小学产生于殷周时代。

@#@@#@

（一）古代的小学教育（先秦至鸦片战争）@#@特点：

@#@@#@1、具有鲜明的等级性@#@2、教育的目的是为统治者服务@#@3、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。

@#@@#@

（二）近现代的小学教育（鸦片战争至新中国成立）@#@四个标志性事件@#@1、1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。

@#@@#@2、南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂@#@（1897年，盛宣怀创办的南洋公学分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂。

@#@）@#@3、1904年清政府颁布了《癸卯学制》，该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂、大学堂为主干的学校教育体系。

@#@将小学正式纳入义务教育的范畴。

@#@（清政府1904年颁布了《奏定初等小学堂章程》，设立了初等小学堂，学制五年，人学对象为7岁儿童，同时规定初等小学教育为义务教育，这是我国历史上首次实行义务教育的开始。

@#@）@#@4、到了1912年，“中华民国”教育部改小学堂为小学校。

@#@@#@四个学制@#@1、壬寅学制，中国首次颁布的第一个现代学制。

@#@@#@2、癸卯学制，中国开始实施的第一个近代学制（实行新学制的开端）。

@#@@#@3、壬子癸丑学制，男女同校，废除读经并改学堂为学校，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

@#@@#@4、壬戌学制，以美国学制为蓝本的六三三学制。

@#@它是我国小学教育发展史上的一个里程碑，其影响一直持续到1949年。

@#@@#@（三）当代的小学教育@#@1、1986年《中华人民共和国义务教育法》：

@#@开始推行九年制义务教育，标志着我国的义务教育进入了一个新阶段。

@#@@#@2、1992年《中国教育改革与发展纲要》：

@#@小学开始了以素质教育为导向的改革@#@3、2001年开始了第八次基础教育课程改革。

@#@@#@三、小学教育的基本特点@#@小学教育的基本矛盾主要表现为小学生的身心发展水平与人类文化发展水平之间的矛盾。

@#@@#@小学阶段是儿童智力发展的最佳时期，也是个性形成与发展的最佳阶段，更是儿童思想品德、行为习惯养成的关键期。

@#@@#@

（一）小学教育的特殊特点@#@1、教育对象的特殊性@#@

（1）小学生的身心发展@#@①童年期是生理发展相对稳定与平衡的时期。

@#@@#@②刚入学的儿童感知觉都处于较低水平，随着年龄的增长和教育教学中的不断强化训练，逐步发展和提高。

@#@@#@有意注意不断发展，但无意注意仍起着一定的作用，低年级注意力容易分散@#@观察事物缺乏兴趣和系统性@#@记忆的主要方式是形象记忆，直观形象记忆发展较好，因此教学中要注意运用直观教学。

@#@@#@思维发展以具体形象思维为主要形式逐步向抽象思维为主要形式过度。

@#@@#@道德感较为模糊，常依靠教师的评价来衡量事务的好坏。

@#@@#@理智感大多和具体事物相联系。

@#@@#@

（2）小学生的发展可能性@#@（3）小学生的能动性和主动性@#@补充：

@#@小学生认知发展的一般特点@#@

（1）小学生感、知觉的发展@#@小学生在观察事物时，往往注意新鲜、感兴趣的东西，要达到对事物清晰、精确、本质的认识尚需一过程。

@#@@#@

（2）小学生记忆和注意的发展@#@小学生记忆能力迅速发展，表现在：

@#@从机械记忆占主导地位逐渐向理解记忆占主导地位发展；@#@从无意识记为主向有意识记为主发展；@#@从具体形象记忆向抽象记忆发展。

@#@@#@（3）小学生思维的发展@#@小学生思维的基本特征是从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。

@#@低年级学生的具体形象思维成分居多，高年级学生的抽象逻辑思维成分居多。

@#@两种思维形式的转折大多发生在四年级前后。

@#@小学生意识不到自己的思维过程。

@#@思维的自觉性、批判性、灵活性等品质较差。

@#@@#@（4）小学生想象的发展@#@小学生想象的有意性逐渐增强。

@#@想象由模仿性、再现性向创造性过渡，中高年级学生想象的创造性成分不断增加。

@#@想象由具有浪漫性向现实性过渡。

@#@@#@2、小学教育的基础性@#@

（1）小学教育是社会发展的基础@#@①小学教育是各级各类教育的基础@#@②小学教育对于国家和民族的发展起着奠基作用@#@

（2）小学教育是个体发展的基础@#@（3）小学教育的课程内容具有基础性@#@3、小学教育的义务性@#@补充：

@#@义务教育的显著特征：

@#@强制性、免费性和普及性@#@4、小学教育的全面性@#@小学教育是向儿童实施德智体美全面发展的教育。

@#@@#@补充：

@#@小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三方面：

@#@@#@

（1）普及性　　@#@

（2）基础性　　@#@（3）强制性@#@

（二）小学教师的特点@#@1、小学教师的劳动特点@#@复杂性@#@创造性：

@#@体现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智三个方面。

@#@@#@示范性：

@#@@#@杨雄《法言•学行》中言：

@#@“师者，人之模范。

@#@”@#@劳动时间的延续性和劳动空间的广延性@#@长期性@#@系统性@#@2、小学教师的素质@#@

（1）教师的职业道德修养：

@#@忠于教育事业、热爱学生等@#@

（2）教师的知识修养@#@（3）教师的综合能力素养@#@（4）教师的心理素养@#@四、我国现行的小学学制@#@六三制和五四制并存，其中六三制是我国义务教育阶段的基本学制和发展方向。

@#@@#@ @#@@#@第二节小学的组织与运行@#@一、学校管理概述@#@1、学校管理的基本要素：

@#@管理者、管理手段、管理对象@#@2、教学管理是学校管理工作的核心@#@二、学校的运行机制@#@包括学校管理体制和学校规章制度，其中学校内部管理体制是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作，是学校内部机制的核心和灵魂。

@#@@#@校长负责制成为我国现阶段中小学的管理体制。

@#@包括了校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理三个组成部分。

@#@@#@三、学校组织机构主要职能部门的功能@#@职能部门：

@#@@#@1、校办@#@2、教务处@#@3、政教处@#@4、总务处@#@基层教学实践机构@#@5、教研室@#@6、年级组@#@ @#@@#@第三节教育学基础知识@#@一、教育概述（重点）@#@

（一）教育的概念@#@1、教育一词的由来@#@教育是人类特有的一种社会现象，最早将教和育结合起来用的人是孟子-《孟子·@#@尽心上》：

@#@“得天下英才而教育之，三乐也。

@#@”@#@2、教育的概念@#@教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

@#@@#@教育具有广义和侠义之分@#@

（1）广义：

@#@凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。

@#@包括学校教育、社会教育和家庭教育。

@#@@#@

（2）侠义：

@#@以直接影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

@#@@#@

（二）教育要素@#@教育者：

@#@是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人。

@#@包括学校教师、教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。

@#@学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中起着主导作用。

@#@@#@受教育者：

@#@是教育的对象，是学习的主体。

@#@@#@教育影响@#@（三）教育的性质（重点）@#@1、教育的本质属性@#@教育的质的规定性：

@#@教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。

@#@它具有以下四方面特点：

@#@@#@

（1）是人类所特有的一种有意识的社会活动。

@#@@#@

（2）是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

@#@@#@（3）是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

@#@@#@（4）培养人的活动中存在这教育者、受教育和教育影响三种要素之间的矛盾活动。

@#@@#@2、教育的社会属性@#@

（1）教育具有永恒性：

@#@只要有人类社会存在，就存在教育@#@

（2）教育具有历史性：

@#@不同历史阶段或社会形态，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育都具有自己的特点。

@#@@#@（3）教育具有相对独立性@#@教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。

@#@@#@表现在以下三个方面：

@#@@#@a、教育具有历史继承性@#@b、教育要受其它社会意识形态的影响@#@c、教育与政治经济发展不平衡@#@教育超前于一定的政治经济发展水平，这时教育对新的政治经济起着催生的作用。

@#@@#@（四）教育的功能@#@1、根据教育功能的作用：

@#@个体发展功能和社会发展功能@#@2、根据教育作用的性质：

@#@正向功能和负向功能@#@3、按教育功能呈现的形式：

@#@显性功能和隐性功能@#@二、教育的起源与发展（重点）@#@

（一）起源@#@1、神话起源说：

@#@教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神创造的。

@#@@#@2、生物起源说：

@#@人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。

@#@代表人物：

@#@法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西·@#@能。

@#@@#@3、心理起源说：

@#@教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

@#@代表人物：

@#@美国心理学家孟禄@#@4、劳动起源说：

@#@教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

@#@代表人物：

@#@前苏联的米丁斯基、凯洛夫@#@

（二）发展@#@1、原始社会的教育@#@无阶级性、教育目的是为生产和社会生活服务；@#@@#@教育内容以生活经验为主，内容贫乏；@#@@#@教育手段主要是言传身教、口耳相传等；@#@@#@教育权力平等，男女教育有别的根源在于分工；@#@@#@教育水平低，没有专门的人员、机构场所以及组织形式；@#@@#@教育与原始宗教仪式有着紧密联系。

@#@@#@2、古代社会的教育@#@包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。

@#@@#@

（1）奴隶社会教育@#@中国，专门的施教机构产生，如我国夏、商、西周“庠”“序”“校”@#@西方：

@#@古希腊：

@#@雅典（显著特点：

@#@培养和谐发展的人）和斯巴达（显著特点：

@#@军事教育）@#@古印度：

@#@宗教权威至高无上，教育控制在所罗门教和佛教手中，宗教教育盛行@#@古埃及：

@#@设置文士学校，以僧为师、以吏为师。

@#@@#@

（2）封建社会的教育@#@中国@#@春秋战国时期：

@#@私学发展，百家争鸣，其中儒墨为显学@#@汉朝：

@#@董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，实行文化教育政策和“察举制”的选士制度。

@#@@#@魏晋南北朝：

@#@实行九品中正制，教育上形成了“上品无寒门，下品无氏族”@#@隋唐：

@#@科举@#@宋代：

@#@程朱理学成为国学，四书五经被作为基本教材和科举考试的依据@#@明代：

@#@八股文为科举考试的固定格式@#@1905年清政府废科举兴学堂@#@西方：

@#@教会学校和骑士学校@#@古代学校教育的特征：

@#@@#@阶级性@#@道统性@#@专制性@#@刻板性@#@象征性：

@#@能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位。

@#@@#@宗教性@#@3、近现代教育@#@4、20世纪以后的教育@#@

（1）新特点：

@#@@#@终生化：

@#@法国的保罗·@#@朗格朗。

@#@.《教育-财富蕴藏其中》@#@全民化：

@#@@#@民主化：

@#@@#@多元化：

@#@@#@教育技术的现代化：

@#@@#@补充：

@#@教育现代化的核心是教师素质的现代化。

@#@教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，实现效果如何都取决于教师。

@#@教师素质的现代化包括：

@#@教育思想观念的现代化；@#@职业道德素质的现代化；@#@能力素质的现代化。

@#@总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

@#@@#@

（2）现代教育的发展趋势：

@#@@#@加强学前教育并重视与小学教育的衔接；@#@@#@强化普及义务教育、延长义务教育年限；@#@@#@普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展；@#@@#@高等教育的类型日益多样化@#@学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化@#@教育制度有利于国际交流。

@#@@#@二、教育学概述@#@

（一）教育学的研究对象@#@教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。

@#@@#@教育问题是推动教育学发展的内在动力@#@

（二）教育学的发展@#@1、萌芽阶段@#@

（1）萌芽阶段的教育思想@#@中国：

@#@@#@《学记》是世界上最早的专门论述教育的文献，相传作者为乐正克。

@#@对教育进行了系统阐述，阐发了教育的功能、教育制度、学校管理、教育目的、教育原则、教师的地位和作用、师生关系等，以对教育原则的总结最突出。

@#@@#@孔子：

@#@有教无类、因材施教、启发诱导、学思结合。

@#@@#@墨翟：

@#@兼爱、非攻，注重实用技术。

@#@@#@西方：

@#@@#@苏格拉底：

@#@教学方法：

@#@产婆术（包含苏格拉底讽刺、定义、助产术三歩）。

@#@@#@柏拉图：

@#@《理想国》，是“寓学习于游戏”的最早提出者。

@#@@#@亚里士多德：

@#@古希腊百科全书式的哲学家，代表作《政治学》。

@#@追求美德是教育的最高目的；@#@首次提出“教育遵循自然”的原则，注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育@#@昆体良：

@#@《雄辩术原理》或翻译为《论演说家的教育》。

@#@将学习过程概括为：

@#@“模仿—理论---练习”三个阶段@#@

（2）特点：

@#@@#@尚未从哲学、伦理学、政治学中划分出来，表现为零星的教育思想和教育观点，缺乏理论上的思考和经验上总结。

@#@@#@以习俗的认识为主@#@以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主；@#@@#@有关教育的论述包含于哲学或道德论述之中。

@#@@#@2、创立阶段@#@

（1）创立阶段的教育思想@#@夸美纽斯：

@#@@#@捷克教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”、“教育史上的哥白尼”；@#@1632年发表了《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志@#@主要思想：

@#@@#@关于教学原则：

@#@教育要遵循人的自然发展的原则@#@关于教学制度：

@#@最早提出并系统论述班级授课制以及教学的原则、方法@#@关于教学思想：

@#@提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”@#@关于教学内容：

@#@规定了百科全书式的课程@#@具体的教学原则：

@#@首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则@#@卢梭：

@#@@#@法国思想家，代表作《爱弥儿》，倡导自然教育和儿童本位的教育观。

@#@著名的一句话：

@#@“出自造物主之手的东西都是好的，。

@#@。

@#@。

@#@@#@康德：

@#@1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，使教育学首次进入大学课堂。

@#@@#@裴斯泰诺齐：

@#@代表作《林哈德和葛笃德》《葛笃德怎样教育她的子女的》。

@#@其根据教育适应自然的原则和要素教育理论，研究了小学各科教学法，被称为“教育史上小学各科教学法的奠基人”@#@主要观点：

@#@倡导自然主义教育思想@#@最早提出教育心理学化@#@提倡情感教育，爱的教育@#@西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

@#@@#@洛克：

@#@@#@提出白板说@#@主张绅士教育@#@赫尔巴特：

@#@科学教育学之父@#@1806年《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。

@#@@#@主要观点：

@#@将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，奠定了科学教育学的基础@#@强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论@#@提出“四阶段教学”理论：

@#@明了、联想、系统、方法。

@#@后其学生齐勒修改为“五段教学法”@#@提出了教育性教学原则@#@教育的目的是为了培养良好的社会公民@#@杜威：

@#@@#@代表作：

@#@《民主主义与教育》，是实用主义教育学的代表人物。

@#@@#@主要观点：

@#@@#@新三中心论：

@#@学生、活动、经验@#@教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造@#@主张做中学，在问题中学习@#@学校即社会@#@提出五步教学法：

@#@@#@创设疑难情景；@#@确定疑难所在；@#@提出解决问题的种种假设；@#@推断哪个假设能解决这个困难；@#@验证这个假设。

@#@@#@陶行知：

@#@@#@被毛泽东称为“人民教育家”。

@#@提出了生活即教育、社会即学校、教学做合一三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

@#@@#@3、发展阶段@#@

（1）马克思主义教育学的形成和发展@#@代表人物：

@#@@#@克鲁普斯卡娅：

@#@最早以马克思主义为基础，探讨教育问题。

@#@@#@凯洛夫：

@#@总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面的经验，论述了全面发展的教育目的，对我国建国初期的教育有着广泛的影响。

@#@@#@马卡连柯：

@#@集体主义教育思想。

@#@@#@杨贤江：

@#@《新编教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

@#@@#@我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。

@#@@#@

（2）现代教育理论的发展@#@赞科夫：

@#@《教学与发展》，提出了发展性教学理论，使所有的学生包括差生都得到一般发展。

@#@@#@布鲁纳：

@#@《教学过程》强调学科结构，提出了结构主义教学理论，倡导发现法@#@瓦·@#@根舍因：

@#@《范例教学原理》@#@皮亚杰：

@#@论述了智力发展的阶段@#@苏霍姆林斯基：

@#@全面和谐的教育思想，其著作被称为“活的教育学”。

@#@@#@布罗姆：

@#@《教育目标分类学》。

@#@把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域。

@#@@#@认知领域由低到高分为六个层次：

@#@知道、领会、运用、分析、综合、评价。

@#@@#@三、教育与社会发展@#@

（一）教育与社会生产力的相互关系（重点）@#@1生产力对教育的决定作用@#@

（1）生产力水平决定教育的规模和速度@#@第一次工业革命：

@#@提出了普及初等教育的要求@#@第二次工业革命：

@#@提出了普及初级中等教育的要求@#@第三次工业革命：

@#@普及高等中级教育的要求@#@信息革命：

@#@高等教育大众化@#@

（2）生产力水平制约着教育结构的变化@#@（3）生产力水平制约着教育的内容和手段@#@2、教育对生产力的促进作用@#@

（1）教育再生产劳动力@#@通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动效率，促进生产力的发展。

@#@@#@

（2）教育再生产科学知识@#@

（二）教育与社会政治经济制度的相互关系（重点）@#@1、政治经济制度对教育的制约作用@#@政治经济制度决定着教育的性质，即政治经济制度决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题，并非决定着教育的一切。

@#@@#@决定教育的领导权@#@决定着受教育权@#@决定着教育目的的性质和思想道德的内容@#@2、教育对政治经济制度的影响作用@#@

（1）为政治经济制度培养所需要的人才@#@

（2）可以促进民主@#@（3）是一种影响政治经济的舆论力量@#@（三）教育与精神文化的相互关系@#@1、文化对教育发展的制约作用，表现在：

@#@影响教育目的的确立、教育内容的选择、教学方法的使用。

@#@@#@教育的文化功能：

@#@具有筛选、整理、传递和保存文化的功能@#@具有传播和交流文化的作用@#@具有更新和创造文化的作用@#@2、教育与文化关系的特殊性：

@#@文化本身是一种教育力量；@#@教育本身是一种特殊的文化现象。

@#@@#@3、学校文化@#@学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

@#@核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。

@#@@#@校园文化是学校文化的缩影，校园文化包括物质文化、精神或观念文化（校园文化的核心）和制度（规范）文化。

@#@@#@四、教育目的@#@

（一）教育目的概述@#@教育目的的含义：

@#@教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，他规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。

@#@是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

@#@@#@广义的教育目的：

@#@是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

@#@如家长的期待等@#@狭义的教育目的：

@#@各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。

@#@@#@

（二）教育目的的作用@#@导向作用@#@激励作用@#@评价作用：

@#@评价学校的办学方向、办学水平和办学效益、教师的教学效果、学生的学习质量等的根本标准和依据。

@#@@#@（三）教育目的的理论@#@1、宗教本位论：

@#@把人培养成虔诚的宗教人士。

@#@代表人物：

@#@奥古斯汀、托马斯·@#@阿奎那@#@2、社会本位论：

@#@从社会发展需要出发，注意教育的社会价值。

@#@评价教育要看其对社会发展的贡献。

@#@代表人物：

@#@柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、赫钦斯、巴格莱等。

@#@@#@3、个人本位论：

@#@从个人本位的本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值。

@#@代表人物：

@#@卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇等@#@4、教育无目的论：

@#@杜威。

@#@教育的过程在他自身以外没有目的，它就是它自身的目的。

@#@否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育无目的。

@#@@#@（四）教育目的的层次@#@1、国家的教育目的@#@2、各级各类学校的培养目标@#@3、教师的教学目标@#@（五）教育目的的影响因素@#@1、社会政治、经济、文化因素---主要依据@#@2、人的身心发展特点与需要@#@3、制定者的教育理想和价值观@#@（六）我国的教育目的@#@1、我国当前的教育目的：

@#@1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，提出“以培养学生创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

@#@@#@2、确立我国教育目的的理论依据—马克思关于人的全面发展的学说@#@3、我国实现教育目的的基本要求@#@

（1）强调教育为社会主义建设事业服务@#@

（2）要求使学生在德智体美扥方面全面发展@#@（3）实现的根本途径：

@#@教育与生产劳动相结合@#@4、素质教育@#@素质教育的基本内涵：

@#@@#@以提高国民素质为根本宗旨@#@面向全体学生@#@促进学生全面发展@#@促进学生个性发展@#@培养学生的社会责任感，创新精神和实践能力为重点@#@要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。

@#@@#@五、教育制度@#@

（一）教育制度概述@#@学制：

@#@是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及他们之间相互衔接的关系。

@#@@#@学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。

@#@@#@

（二）学校教育制度在形式上的发展@#@1、前制度化的教育：

@#@始于人类早期的原始社会教育，是人类教育史上的一个重要阶段，为制度化的教育提供了必不可少的发展基础。

@#@也是一种实体化的教育，教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。

@#@@#@属于形式化的教育形态，具有以下特点：

@#@@#@教育主体的确定@#@教育对象相对稳定@#@形成系列的文化传播活动@#@有相对稳定的活动场所和设施@#@由以上因素结合而成的独立的社会活动形态@#@2、制度化的教育：

@#@形成系统的各级各类学校@#@标志：

@#@近代学校系统的出现。

@#@@#@制度化教育的特征：

@#@@#@①对入学资格有严格的要求；@#@@#@②明确的修业年限：

@#@@#@③规范的教学组织；@#@@#@④整体一贯的课程设置；@#@@#@⑤严格的管理制度：

@#@@#@⑥专业化的教育人员：

@#@@#@⑦具有固定的教学场所。

@#@@#@3、非制度化的教育@#@指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。

@#@推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”@#@库姆斯等人的非正规教育@#@伊里奇：

@#@非学校化观念@#@构建学习化社会是非制度化教育的重要体现。

@#@@#@（三）教育制度的影响因素@#@1、生产力发展水平和科学技术发展状况@#@2、社会政治经济制度@#@3、青少年儿童身心发展规律@#@4、本国学制的历史发展和外国学制的影响@#@（四）我国当前的学制改革@#@1、我国当前的学制是由单轨制发展而来的分支型学制@#@2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》规定了我国今后一个时期的教育事业改革发展的工作方针：

@#@@#@优先发展（战略地位）@#@育人为本（根本要求）@#@改革创新（动力）@#@促进公平（基本教育政策）@#@提高质量（核心任务）@#@“两基本、一进入”：

@#@基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

@#@@#@第四节基础教育课程改革@#@一、课程的概念@#@“课程”指课业及其进程，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

@#@@#@广义的课程：

@#@学生在校期间所学内容的总和及进程安排@#@狭义的课程：

@#@特指一门学科@#@我们所研究的课程是广义的课程@#@课程是学校教育的基础。

@#@@#@二、课程的类型@#@

（一）从课程的组织方式来划分：

@#@分科课程、综合课程与活动课程@#@综合课程：

@#@是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。

@#@@#@活动课程：

@#@又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。

@#@@#@

（二）从对学生的学习要求的角度来划分：

@#@必修课程与选修课程@#@（三）从课程设计、开发和管理的主体来划分：

@#@国家课程、地方课程与校本课程@#@校本课程：

@#@实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策过程。

@#@校本课程开发的主体是教师，起主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

@#@@#@（四）显性课程与隐性课程@#@隐性课";i:

5;s:

19464:

"节能环保@#@节能环保概述@#@倡导节能环保，用以节约现有能源消耗量，提倡环保型新能源开发，造福社会。

@#@@#@节能环保先锋----桐乡国际新能源市场@#@www.china-@#@政策环境：

@#@@#@目前全球提倡发展低碳经济，节能减排的呼声日益高涨，包括中国在内的各国政府都大力倡导发展新能源产业，分别出台了大量政策鼓励扶持新能源产业的发展。

@#@哥本哈根会议上，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标，决定到2020年单位GDP碳排放比2005年下降40％—45％。

@#@国家能源局发布的能源发展十二五规划也指出要不失时机地大力推进能源结构调整，加快能源发展模式转变，推动能源生产和利用方式变革，构建安全、稳定、经济、清洁的现代能源产业体系。

@#@因此，发展新能源产业势必成为世界各国的第一选择，是未来时代发展的趋势。

@#@@#@产业环境：

@#@@#@近些年，全球新能源产业发展迅速，国内也有越来越多的企业投身于其中。

@#@中国新能源产业的发展前景十分看好，但也存在着很多问题，在一定程度上制约了其高速发展。

@#@目前，国内厂商越来越多地注意到自己发展中的不足，希望引进更多国外先进技术，促进自身发展；@#@也希望积极开拓国外销售渠道，增加自己成熟产品的出口。

@#@而国外企业也越来越重视中国这个庞大的市场，希望能通过一个有效平台使得自己的技术和产品在中国得以广泛推广。

@#@同时，国内外厂商双方均面临贸易诚信缺乏、信息不均衡、渠道不全等问题，亟需一个专业、综合、可靠的贸易推广平台来促进行业的发展。

@#@@#@一个专业、综合、可靠的贸易推广平台产生：

@#@@#@桐乡国际新能源市场是全球首个集中了太阳能、风能、生物质能、海洋能等多种新能源产品的推广和贸易平台。

@#@市场分为一期工程和二期工程。

@#@一期工程为太阳能馆，二期工程为光伏馆、风能馆、生物质能馆、综合馆、国际馆及大型会展中心。

@#@@#@市场汇聚了全球众多的新能源企业和贸易公司在此设立办事处、分公司和分支机构，成为全球最大的新能源集中贸易体。

@#@市场改变传统的被动销售模式，运用全新的B2B的贸易形式，为国内外厂商、采购商、经销商牵线搭桥，拓宽各入驻厂商的经销及贸易渠道，并有效缓解企业四处奔波的时间及资金压力，促进产业链的不断完善。

@#@@#@同时，我们有能力保障入驻的国内外厂商均为优质企业：

@#@首先，市场内将设立专业的技术鉴定及检测机构，为市场进行技术把关以规范厂商入驻秩序，并为厂商间的技术转让提供便利以帮助其进行新技术的推广；@#@其次，市场还将设立自主的科研中心，为厂商提供长期的技术指导和发展建议，帮助其更好地发展。

@#@以诚信为本的我们保证，在桐乡国际新能源市场，品牌与品质同步。

@#@@#@在全球五大洲，市场还设有多个办事处，以加强国内外新能源行业之间的联系，促进国内外厂商、采购商之间的直接交流合作，推动全球新能源产业更好更便利地发展。

@#@@#@让阳光灿烂的王者----桐乡新能源市场总经理王灿阳@#@4月2日，“首届光热国际化高峰论坛暨国际新能源市场推介会”在中国桐乡振石大酒店隆重召开。

@#@通过此次2天的论坛交流与学习，与再次王灿阳总经理的采访，一个国际新能源市场的轮廓和未来发展趋势在笔者的脑海清晰地呈现出来。

@#@@#@国内：

@#@平稳发展暗潮涌动@#@随着行业快速而平稳地发展，竞争不断加剧。

@#@据不完全统计，近3000家企业鏖战太阳能热利用产业市场。

@#@在国家的新农村建设、家电下乡、节能减排等政策的推动下，竞争一度达到了白热化状态。

@#@诸多企业纷纷开始转战工程市场和国际市场。

@#@@#@“很多中小型甚至大企业都看到了国际市场的商机，但不知道该如何快速上手。

@#@虽然中国光热产品出口做得不错，覆盖了150多个国家。

@#@但多数企业是OEM贴牌生产，难以打造国际性光热品牌。

@#@”王灿阳总经理表示，“正是看到这样的现象，我们才考虑搭建一个共享平台，让中国光热企业快速走向国际，提升国际竞争力和影响力。

@#@”@#@国际：

@#@前景广阔挑战仍在@#@国际市场的商机巨大，但我们也不难看出我国光热的技术水平、制造工艺、研发能力等方面与国际水平还有不小的差距，加之多数企业并不十分了解当地市场的实际需求，无法提供差异化产品来满足不同区域的消费者。

@#@近3亿美金的中国光热出口额仅仅是庞大的国外市场的冰山一角，提醒着国内光热企业要迎头赶上。

@#@@#@平台：

@#@商务交流纵览世界@#@该市场主要运用全新的B2B的贸易形式，为国内外的经销商、采购商、贸易商牵线搭桥，拓宽各入驻厂商的经销及贸易渠道，开拓国际市场，改变传统的被动销售模式，有效缓解企业四处奔波的时间及资金压力，促进产业链不断完善。

@#@同时有效地整合了国内外的供需资源，敏锐地寻求到了国内外厂商、采购商的利益需求点和服务空白点，将国内外优秀的太阳能企业聚集到一个平台，加强国内外各厂商之间的技术交流与合作。

@#@@#@在4月3日的首届光热国际化论坛上，王灿阳两手搭在沙发两边，目光炯炯有神地凝视着前方，一副王者风范凌气逼人。

@#@每次他总是那么低调，言谈举止中总是关注行业，很少谈及自己的国际新能源市场。

@#@关于投入和回报方面，他说只要做好服务，让国内企业真正得到实惠，这样自然就会有回报。

@#@@#@“以其无私，故能成其私。

@#@”王灿阳有如此的胸襟，最终会“夫唯不争，故天下莫能与之争。

@#@”相信，国际新能源市场在帮助中国光热企业加速国际化和塑造国际品牌的进程中，定会成就王者之路，让中国光热产业在世界更加灿烂。

@#@@#@ @#@@#@日常生活节能环保常识@#@1．合理使用电风扇@#@虽然空调在我国家庭中逐渐普及，但电风扇的使用数量仍然巨大。

@#@电扇的耗电量与扇叶的转速成正比，同一台电风扇的最快档与最慢档的耗电量相差约40%。

@#@在大部分的时间里，中、低档风速足以满足纳凉的需要。

@#@@#@以一台60瓦的电风扇为例，如果使用中、低档转速，全年可节电约2.4度，相应减排二氧化碳2.3千克。

@#@如果对全国约4.7亿台电风扇都采取这一措施，那么每年可节电约11.3亿度，减排二氧化碳108万吨。

@#@@#@2．合理采暖@#@通过调整供暖时间、强度，使用分室供暖阀等措施，每户每年可节能约326千克标准煤，相应减排二氧化碳837千克。

@#@如果每年有10％的北方城镇家庭完成供暖改造，那么全国每年可节能约300万吨标准煤，减排二氧化碳770万吨。

@#@@#@3.农村住宅使用太阳能供暖@#@太阳能是我国重点发展的清洁能源。

@#@一座农村住宅使用被动式太阳能供暖，每年可节能约0.8吨标准煤，相应减排二氧化碳2.1吨。

@#@如果我国农村每年有10%的新建房屋使用被动式太阳能供暖，全国可节能约120万吨标准煤，减排二氧化碳308.4万吨。

@#@@#@4.采用节能的家庭照明方式@#@

（1）家庭照明改用节能灯@#@以高品质节能灯代替白炽灯，不仅减少耗电，还能提高照明效果。

@#@以11瓦节能灯代替60瓦白炽灯、每天照明4小时计算，1支节能灯1年可节电约71.5度，相应减排二氧化碳68.6千克。

@#@按照全国每年更换1亿支白炽灯的保守估计，可节电71.5亿度，减排二氧化碳686万吨。

@#@@#@

（2）在家随手关灯@#@养成在家随手关灯的好习惯，每户每年可节电约4.9度，相应减排二氧化碳4.7千克。

@#@如果全国3.9亿户家庭都能做到，那么每年可节电约19.6亿度，减排二氧化碳188万吨。

@#@@#@5.采用节能的公共照明方式@#@

（1）增加公共场所的自然采光@#@如果全国所有的商场、会议中心等公共场所白天全部采用自然光照明，可以节约用电量约820亿度。

@#@即使其中只有10％做到这一点，每年仍可节电82亿度，相应减排二氧化碳787万吨。

@#@@#@

（2）公共照明采用半导体灯@#@同样亮度下，半导体灯耗电量仅为白炽灯的十分之一，寿命却是白炽灯的100倍。

@#@如果我国每年有10％的传统光源被半导体灯代替，可节电约90亿度，相应减排二氧化碳864万吨。

@#@@#@6.每月少开一天车@#@每月少开一天，每车每年可节油约44升，相应减排二氧化碳98千克。

@#@如果全国1248万辆私人轿车的车主都做到，每年可节油约5.54亿升，减排二氧化碳122万吨。

@#@@#@7.以节能方式出行200公里@#@骑自行车或步行代替驾车出行100公里，可以节油约9升；@#@坐公交车代替自驾车出行100公里，可省油六分之五。

@#@按以上方式节能出行200公里，每人可以减少汽油消耗16.7升，相应减排二氧化碳36.8千克。

@#@如果全国1248万辆私人轿车的车主都这么做，那么每年可以节油2.1亿升，减排二氧化碳46万吨。

@#@@#@8.选购小排量汽车@#@汽车耗油量通常随排气量上升而增加。

@#@排气量为1.3升的车与2.0升的车相比，每年可节油294升，相应减排二氧化碳647千克。

@#@如果全国每年新售出的轿车（约382.89万辆）排气量平均降低0.1升，那么可节油1.6亿升，减排二氧化碳35.4万吨。

@#@@#@9.选购混合动力汽车@#@混合动力车可省油30%以上，每辆普通轿车每年可因此节油约378升，相应减排二氧化碳832千克。

@#@如果混合动力车的销售量占到全国轿车年销售量的10%（约38.3万辆），那么每年可节油1.45亿升，减排二氧化碳31.8万吨。

@#@@#@10.科学用车，注意保养@#@汽车车况不良会导致油耗大大增加，而发动机的空转也很耗油。

@#@通过及时更换空气滤清器、保持合适胎压、及时熄火等措施，每辆车每年可减少油耗约180升，相应减排二氧化碳400千克。

@#@如果全国1248万辆私人轿车每天减少发动机空转3-5分钟，并有10%的车况得以改善，那么每年可节油6.0亿升，减排二氧化碳130万吨。

@#@@#@11.用布袋取代塑料袋@#@尽管少生产1个塑料袋只能节能约0.04克标准煤，相应减排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量极大，如果全国减少10％的塑料袋使用量，那么每年可以节能约1.2万吨标准煤，减排二氧化碳3.1万吨。

@#@@#@12.减少一次性筷子使用@#@我国是人口大国，广泛使用一次性筷子会大量消耗林业资源。

@#@如果全国减少10％的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10.3万吨。

@#@@#@13.尽量少用电梯@#@目前全国电梯年耗电量约300亿度。

@#@通过较低楼层改走楼梯、多台电梯在休息时间只部分开启等行动，大约可减少10%的电梯用电。

@#@这样一来，每台电梯每年可节电5000度，相应减排二氧化碳4.8吨。

@#@全国60万台左右的电梯采取此类措施每年可节电30亿度，相当于减排二氧化碳288万吨。

@#@@#@14.使用冰箱注意节能@#@

（1）选用节能冰箱@#@1台节能冰箱比普通冰箱每年可以省电约100度，相应减少二氧化碳排放100千克。

@#@如果每年新售出的1427万台冰箱都达到节能冰箱标准，那么全国每年可节电14.7亿度，减排二氧化碳141万吨。

@#@@#@

（2）合理使用冰箱@#@每天减少3分钟的冰箱开启时间，1年可省下30度电，相应减少二氧化碳排放30千克；@#@及时给冰箱除霜，每年可以节电184度，相应减少二氧化碳排放177千克。

@#@如果对全国1.5亿台冰箱普遍采取这些措施，每年可节电73.8亿度，减少二氧化碳排放708万吨。

@#@@#@15.合理使用电脑、打印机@#@

（1）不用电脑时以待机代替屏幕保护@#@不用电脑时以待机代替屏幕保护，每台台式机每年可省电6.3度，相应减排二氧化碳6千克；@#@每台笔记本电脑每年可省电1.5度，相应减排二氧化碳1.4千克。

@#@如果对全国保有的7700万台电脑都采取这一措施，那么每年可省电4.5亿度，减排二氧化碳43万吨。

@#@@#@

（2）用液晶电脑屏幕代替CRT屏幕@#@液晶屏幕与传统CRT屏幕相比，大约节能50％，每台每年可节电约20度，相应减排二氧化碳19.2千克。

@#@如果全国保有的约4000万台CRT屏幕都被液晶屏幕代替，每年可节电约8亿度，减排二氧化碳76.9万吨。

@#@@#@（3）调低电脑屏幕亮度@#@调低电脑屏幕亮度，每台台式机每年可省电约30度，相应减排二氧化碳29千克；@#@每台笔记本电脑每年可省电约15度，相应减排二氧化碳14.6千克。

@#@如果对全国保有的约7700万台电脑屏幕都采取这一措施，那么每年可省电约23亿度，减排二氧化碳220万吨。

@#@@#@（4）不使用打印机时将其断电@#@不使用打印机时将其断电，每台每年可省电10度，相应减排二氧化碳9.6千克。

@#@如果对全国保有的约3000万台打印机都采取这一措施，那么全国每年可节电约3亿度，减排二氧化碳28.8万吨。

@#@@#@16.合理使用电视机@#@

（1）每天少开半小时电视@#@每天少开半小时，每台电视机每年可节电约20度，相应减排二氧化碳19.2千克。

@#@如果全国有十分之一的电视机每天减少半小时可有可无的开机时间，那么全国每年可节电约7亿度，减排二氧化碳67万吨。

@#@@#@

（2）调低电视屏幕亮度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@将电视屏幕设置为中等亮度，既能达到最舒适的视觉效果，还能省电，每台电视机每年的节电量约为5.5度，相应减排二氧化碳5.3千克。

@#@如果对全国保有的约3.5亿台电视机都采取这一措施，那么全国每年可节电约19亿度，减排二氧化碳184万吨。

@#@@#@17.适时将电器断电@#@

（1）饮水机不用时断电@#@据统计，饮水机每天真正使用的时间约9个小时，其他时间基本闲置，近三分之二的用电量因此被白白浪费掉。

@#@在饮水机闲置时关掉电源，每台每年节电约366度，相应减排二氧化碳351千克。

@#@如果对全国保有的约4000万台饮水机都采取这一措施，那么全国每年可节电约145亿度，减排二氧化碳1405万吨。

@#@@#@

（2）及时拔下家用电器插头@#@电视机、洗衣机、微波炉、空调等家用电器，在待机状态下仍在耗电。

@#@如果全国3.9亿户家庭都在用电后拔下插头，每年可节电约20.3亿度，相应减排二氧化碳197万吨。

@#@@#@18.合理用水@#@

（1）给电热水器包裹隔热材料@#@有些电热水器因缺少隔热层而造成电的浪费。

@#@如果家用电热水器的外表面温度很高，不妨自己动手"@#@修理"@#@一下--包裹上一层隔热材料。

@#@这样，每台电热水器每年可节电约96度，相应减少二氧化碳排放92.5千克。

@#@如果全国有1000万台热水器能进行这种改造，那么每年可节电约9.6亿度，减排二氧化碳92.5万吨。

@#@@#@

（2）淋浴代替盆浴并控制洗浴时间@#@盆浴是极其耗水的洗浴方式，如果用淋浴代替，每人每次可节水170升，同时减少等量的污水排放，可节能3.1千克标准煤，相应减排二氧化碳8.1千克。

@#@如果全国1千万盆浴使用者能做到这一点，那么全国每年可节能约574万吨标准煤，减排二氧化碳1475万吨。

@#@@#@（3）适当调低淋浴温度@#@适当将淋浴温度调低1℃，每人每次淋浴可相应减排二氧化碳35克。

@#@如果全国13亿人有20%这么做，每年可节能64.4万吨标准煤，减排二氧化碳165万吨。

@#@@#@（4）洗澡用水及时关闭@#@洗澡时应该及时关闭来水开关，以减少不必要的浪费。

@#@这样，每人每次可相应减排二氧化碳98克。

@#@如全国有3亿人这么做，每年可节能210万吨标准煤，减排二氧化碳536万吨。

@#@@#@（5）使用节水龙头@#@使用感应节水龙头可比手动水龙头节水30%左右，每户每年可因此节能9.6千克标准煤，相应减排二氧化碳24.8千克。

@#@如果全国每年200万户家庭更换水龙头时都选用节水龙头，那么可节能2万吨标准煤，减排二氧化碳5万吨。

@#@@#@（6）避免家庭用水跑、冒、滴、漏@#@一个没关紧的水龙头，在一个月内就能漏掉约2吨水，一年就漏掉24吨水，同时产生等量的污水排放。

@#@如果全国3.9亿户家庭用水时能杜绝这一现象，那么每年可节能340万吨标准煤，相应减排二氧化碳868万吨。

@#@@#@（7）用盆接水洗菜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@用盆接水洗菜代替直接冲洗，每户每年约可节水1.64吨，同时减少等量污水排放，相应减排二氧化碳0.74千克。

@#@如果全国1.8亿户城镇家庭都这么做，那么每年可节能5.1万吨标准煤，减少二氧化碳排放13.4万吨。

@#@@#@19.用太阳能烧水@#@太阳能热水器节能、环保，而且使用寿命长。

@#@1平方米的太阳能热水器1年节能120千克标准煤，相应减少二氧化碳排放308千克。

@#@2006年底，我国太阳能热水器面积已达到9000万平方米左右，如果在此基础上每年新增20%的使用面积，那么全国每年可节能216万吨标准煤，减少二氧化碳排放555万吨。

@#@@#@20.采用节能方式做饭@#@

（1）煮饭提前淘米，并浸泡十分钟@#@提前淘米并浸泡10分钟，然后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的时间，节电约10%。

@#@每户每年可因此省电4.5度，相应减少二氧化碳排放4.3千克。

@#@如果全国1.8亿户城镇家庭都这么做，那么每年可省电8亿度，减排二氧化碳78万吨。

@#@@#@

（2）尽量避免抽油烟机空转@#@在厨房做饭时，应合理安排抽油烟机的使用时间，以避免长时间空转而浪费电。

@#@如果每台抽油烟机每天减少空转10分钟，1年可省电12.2度，相应减少二氧化碳排放11.7千克。

@#@如果对全国保有的8000万台抽油烟机都采取这一措施，那么每年可省电9.8亿度，减排二氧化碳93.6万吨。

@#@@#@（3）用微波炉代替煤气灶加热食物@#@微波炉比煤气灶的能源利用效率高。

@#@如果我国5%的烹饪工作用微波炉进行，那么与用煤气炉相比，每年可节能约60万吨标准煤，相应减排二氧化碳154万吨。

@#@@#@（4）选用节能电饭锅@#@对同等重量的食品进行加热，节能电饭锅要比普通电饭锅省电约20%，每台每年省电约9度，相应减排二氧化碳8.65千克。

@#@如果全国每年有10%的城镇家庭更换电饭锅时选择节能电饭锅，那么可节电0.9亿度，减排二氧化碳8.65万吨。

@#@@#@";i:

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22578:

"建筑施工安全文明工地标准创新@#@安全文明施工标准@#@一、施工总平面布置@#@

（一）现场围档@#@1、施工现场实行封闭式施工。

@#@主要路段围墙不低于2.5米，一般路段的围墙不低于1.8米。

@#@围墙均要刊登公益广告，刊登量不少于整改围挡面积的30%，对原来破损、陈旧的公益广告墙面及时更换。

@#@@#@2、主入口处应设置大门，高度与围墙相适应，宽度不宜小于己于5米。

@#@大门内侧应设置门卫室，其内张贴门卫制度。

@#@大门外侧应当在围墙醒目处悬挂七牌两图。

@#@@#@

（二）施工场地@#@1、施工现场应当在适当位置悬挂质量管理、安全生产和文明施工标语，危险区域应当设置危险警示标牌和警示灯。

@#@标语和标牌要规范、整齐、美观。

@#@@#@2、工地出入口应采取砼进行硬地化处理，应当设置洗车场和沉淀池，并配备高压冲水枪，驶出工地的车辆必须在工地出入口洗车场冲洗干净后，方可上路行驶。

@#@洗车场和沉淀池应当是用混凝土浇筑的由宽30厘米、深40厘米沟槽围成的宽3米、长5米的矩形场地。

@#@@#@3、施工现场推行硬地化。

@#@施工现场办公区、生活区等临时设施的地面，材料堆放场、加工场、仓库等的地面以及外脚手架的基础应当浇筑厚度不小于10厘米、强度不小于C10的砼硬底，机动车道厚度不小于20厘米、强度不小于C20砼路面，宽度不小于3.5米。

@#@其他地面可铺石粉、炉渣或砾石。

@#@在工地内空地实施适当绿化。

@#@@#@4、施工现场应当设置连续、畅通的排水设施，场地内不得大面积积水。

@#@在距离脚手架外排立杆15厘米处，围绕在建工程应当设置排水明沟。

@#@泥浆、污水必须经硬底壁沉淀池沉淀或其他必要的处理后方可排出，未经处理禁止排入下水道。

@#@@#@5、施工现场应当设立垃圾池，施工和生活垃圾分别集中堆放并及时清运。

@#@@#@（三）临时用房@#@1、施工现场的办公室应当采用砼硬底的活动板房；@#@宿舍、厨房、厕所、浴室等临时设施应当采用砼硬底、砖砌墙体、轻钢屋架、压型钢板盖顶的临时房屋或活动板房。

@#@禁止使用竹料、木材、石棉瓦等易燃和对人体有害的材料搭建临时设施。

@#@浴室、厨房等外围墙应采用24厚墙，墙柱与墙柱距离不大于3米。

@#@@#@2、施工现场办公区与施工作业区明显分隔。

@#@办公室内应当在醒目处张贴施工许可证、规划许可证等的复印件，悬挂质量管理、安全生产、文明施工制度和组织机构图、施工总平面布置图。

@#@@#@3、严禁在在建工程内住人。

@#@生活区必须与施工作业区、现场办公区明显分开。

@#@生活区应当设置学习和娱乐设施。

@#@@#@4、宿舍及周围环境要求卫生、安全，距离厨房要有10米以上。

@#@宿舍门宽度不小于1米，高度不小于2米并向外开启；@#@窗应设置合理，窗口宽度不小于0.9米，高处不小于1.2米。

@#@每个房间居住人数不应超12人，人均占有宿舍面积不小于2平方米，通道宽不小于1.2米，并保持空气流通。

@#@应当使用双层铁架床，做到单人单铺，严禁设置通铺。

@#@宿舍用电应当设置独立的漏电、短线保护器和安全插座，禁止电线乱拉乱接。

@#@宿舍要有管理制度，并落实治安、防火和卫生管理责任人。

@#@@#@5、设置统一的集体厨房，厨房距离作业场所和厕所、污水沟、垃圾站等污染源要有20米以上，厨房内不得存放有毒有害物品。

@#@厨房要求通风、卫生，地面排水良好。

@#@内墙面铺贴高度2米的白瓷片，其佘抹平刷白。

@#@厨房内加工、灶台、售饭、食物储藏等应适当分隔，并应铺贴白瓷片门窗设置窗纱。

@#@@#@6、厕所应当设置洗手盆、蹲便器和冲洗装置，蹲位数量与使用人员比例不低于1：

@#@25，厕所内墙面应当铺贴1.5米白瓷片，蹲位之间设置隔墙，隔墙高度不低于1.2米。

@#@必须设置加盖化粪池，禁止将粪便直接排入下水道和河道。

@#@浴室内墙面应当铺帖高度1.5米的白瓷片，淋浴龙头数量与使用人员比例不低于1：

@#@15。

@#@@#@7、设置材料库房，并张贴材料管理制度。

@#@各种材料堆放整齐，目能成数。

@#@装饰材料分类堆放。

@#@有制度、有规定、专人管理，限额发放、分类插标、挂牌，记载齐全准确，库容整洁，无上漏下渗。

@#@@#@（四）材料堆放@#@施工现场的建筑材料、构件和工具应当严格按照施工总平面布置图分类堆放。

@#@材料堆放要求整齐，散料要设栏，块料要叠放，叠放高度不宜超过1.6米。

@#@料堆应当设置标有材料名称、品种和规格等内容的标牌@#@（五）施工围护@#@在建工程的外围应当全封闭，使用的封闭围网应当统一采用阻燃的密目式安全网，要求每100平方厘米的安全网不小2000目。

@#@安全网应当挂于脚手架外排钢管内侧，要求平整、绷紧、密拼连接、整齐美观，不得漏挂、松脱。

@#@脚手架、安全网的高度应当高出施工作业面1.5米。

@#@@#@二、安全管理及安全生产@#@

（一）安全生产管理目标@#@1、杜绝重大安全事故，安全伤害指标控制在.2%以下。

@#@@#@2、使员工有共同理想及奋斗目标。

@#@@#@3、工地达到文明工地。

@#@@#@

（二）安全生产管理制度@#@1、要有完善的安全生产管理制度，建立以项目经理为首的工地项目安全生产领导小组，有组织、有领导地开展安全管理活动。

@#@@#@2、各级职能部门人员，在各自业务范围内，对实现安全生产的要求负责。

@#@@#@3、要定期召开安全工作专题会议。

@#@@#@4、建立安全施工大检查制度。

@#@@#@5、建立每周一安全活动制度。

@#@@#@6、建立安全工作奖罚制度。

@#@@#@（三）安全生产教育和培训制度@#@1、牢固树立安全第一、预防为主的思想方针，自觉地遵守各项安全生产法令和规章制度。

@#@@#@2、项目经理部对新进场工人和调换工种的职工必须进行安全教育和技术培训，经考核合格方准上岗。

@#@@#@3、特殊工种除了进行一般安全教育外，还要经过本工种的安全技术教育，经考核合格发证后，方准独立操作，且每年还要进行一次复审。

@#@对从事有尘、毒危害作业的工人，要进行尘毒危害的防治知识教育。

@#@@#@4、要定期开展安全培训教育，其中项目经理、项目安全员、施工员、班组长是安全教育各培训的重点，要使他们树立安全第一的思想。

@#@@#@5、采用新技术、新工艺、新设备施工各调换工作岗位时，要对操作人员工进行新技术操作和新岗位的安全教育，未经教育不得上岗操作。

@#@@#@（四）、安全技术管理制度@#@1、所有建筑工程的施工组织设计（施工方案）都必须有安全技术措施，外排脚手架、高支模、施工临时用电等大型特殊工种，都要编制单项安全技术方案，否则不得开工。

@#@@#@2、采用新的技术、新的工艺、新的设备时，必须制定相应的安全技术措施。

@#@@#@3、安全技术必须要有针对性和具体化。

@#@要针对不同工程的结构特点和不同施工方法，针、对性施工场地及场地周边环境等，从防治上、技术上各管理上提出相应的安全区措施，所有安全技术措施都必须明确具体，能指导施工队。

@#@@#@4、编制的安全技术措施，必须经过上一级技术负责人审查批准后方能执行。

@#@@#@5、经过批准的安全技术措施，不得随意修改或拒不执行，否则，发生人员伤亡事故，要追究责任，如果由于安全技术措施内容有问题，发生伤亡事故，要追究编制人与审批人的责任。

@#@@#@6、工程开工前，工程技术负责人要将工程概况、施工方法、安全技术措施等情况向全体职工进行安全技术措施交底。

@#@@#@7、两个以上施工队或配合施工队时，施工队长、工长要按工程进度定期或不定期向有关班组长进行交叉工作的安全交底。

@#@@#@8、班组长每天要对工人进行施工要求、作业环境交底。

@#@@#@（五）、安全生产检查和隐患整改制度。

@#@@#@1、工地项目经理部每半月组织一次对该施工项目安全检查。

@#@@#@2、各班组班前、班后岗位要进行经常性的安全检查。

@#@@#@3、各级安全员及安全值班人员须进行日常巡回安全检查。

@#@@#@4、各级安全员在检查生产的同时，须检查安全生产。

@#@@#@5、脚手架、上料平台、斜道的搭设、塔吊、垂直运输机（架）等大型施工机械的安装，现场施工用电路线架设等需经班组自检，有关部门专业验收合格后，与使用单位办理交接安全检查手续，方可使用。

@#@@#@6、检查中查处的隐患发出“隐患整改通知书”后，以督促整改单位消除隐患。

@#@对有即发性事故危险的隐患，检查组，检查人员应责令停工，立即整改。

@#@@#@7、被检查单位收到“隐患整改通知书“或”停工指令书“后，应立即进行整改，整改完成后及时通知有关部门进行复查。

@#@@#@（六）、安全防护管理制度@#@1、在工程施工中，认真执行东莞市建委《关于建筑工地规范使用“三宝”的通知》和国家“施工安全检查平分标准”、“施工现场临时安全用电规范”以及广东省东莞市颁布的有关防雨、防滑、防雷、防暑降温和防毒等安全措施。

@#@@#@2、对进入现场的工作人员，实行入场教育及上岗教育，对特殊工种的操作人员均进行考核、持证上岗。

@#@@#@3、地下室土方工程中，施工人员要经常注意边坡是否有裂痕、滑坡现象，一旦发现，应立即停止，待处理和加固才能进行施工。

@#@@#@4、各种脚手架在投入使用前，必须由施工负责人组织有支搭和使用脚手架的负责人及安全人员共同进行检查，履行交接验收手续。

@#@特殊脚手架，在支搭、拆装前，要由技术部门编制安全施工方案，并报上一级技术领导审批后，方可施工。

@#@@#@5、建筑物的出入口应搭设长3-6m，宽于出入通道两各1m的防护棚，棚顶应铺满不小于5cm厚的脚手板，非出入口和通道两侧必须封严。

@#@临近施工区域，对人或物构成威胁的地方，必须支搭防护棚，确保人物的安全。

@#@@#@6、严格按照安全要求搞好“四口、五临边”防护。

@#@@#@（七）、特种作业管理制度@#@ @#@ @#@ @#@1、从事特种作业的人员，必须进行安全教育和安全技术培训。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、持有《特种作业人员操作证》者方可从事特殊作业。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、离开特种作业岗位一年以上的特种作业人员，须重新进行安全技术考核，合格者方可从事原作业。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、对在安全生产和预防事故方面做出显著成绩者，给予适当奖励，对违章作业和造成事故者，根据违章或事故情节以予处罚。

@#@@#@（八）、班组安全活动制度@#@1、必须坚持进行每周一次的班组安全活动。

@#@@#@2、严格组织班组的班前安全交底。

@#@针对当班内容、作业环境、作业特点、作业人员素质组织班前交底。

@#@@#@3、班前交底活动情况的检查，每工班不小于二次，工后进行讲评。

@#@@#@4、班前交底活动考核与经济挂钩，未参加交底活动的个人，扣减当日工资的20%，未进行班前交底活动的班组，扣减全班组工资总额的10%。

@#@@#@（九）、施工机具安全管理制度@#@1、施工机具应按其技术性能的要求正确使用，缺少安全装置或已失效的机械设备不得使用。

@#@@#@2、严禁拆除机械设备上的自动控制机构，力矩限位器等安全装置及监测、指示、仪表、警报器等自动报警、信号装置。

@#@其调试和故障的排除应由专业人员负责进行。

@#@@#@ @#@3、处在运行和运转中的机械严禁对其进行维修保养或调整等作业。

@#@@#@4、施工机械设备应按时进行保养，当发现有漏保、失修或超载及带病运转等情况时，应停止其使用。

@#@@#@5、施工机械操作人员必须身体健康，并经专业培训考试合格，取得特殊工种操作证后，方可独立操作。

@#@@#@6、在有碍机械安全和人身健康场所时，机械设备应采取相应的安全措施操作人员必须配合适用的安全防护用品。

@#@@#@7、当使用机械设备与安全发生矛盾时，必须服从安全的要求。

@#@@#@（十）、伤亡事故报告、调查、处理统计制度@#@1、发生工伤事故，必须严格执行“四不放过”的原则，即事故原因分析不清不放过，事故责任者没有得到处理和领导、群众没有受到教育不放过，没有整改防范措施和隐患没有消除不放过。

@#@@#@2、发生重大伤亡事故和重大设备事故，工地应立即组织抢救，并立即上报，并保护好现场。

@#@@#@5、各种事故均必须填写伤亡事故记录表，重大事故必须在20天内写出详细的调查报告并上报。

@#@@#@6、对事故责任者根据责任轻重损失大小，认识态度提出处理意见。

@#@@#@7、对因工负伤的职工和死者的家属要亲切关怀，给予慰问，按国家有关规定做好善后处理工作。

@#@@#@8、工伤事故发生后应做好工伤事故档案资料保管工作。

@#@@#@9、对事故要分明责任，严肃处理。

@#@@#@（十一）、安全生产资料（档案）管理制度@#@1、建立安全生产资料档案室，指定专人负责管理。

@#@@#@2、项目经理部安排一或两人（资料员、安全员）负责记录、整理、收集安全生产资料，建立档案。

@#@@#@3、项目经理要经常检查了解指导资料整理建档工作。

@#@@#@（十二）、劳动保护管理制度@#@1、项目经理根据承建项目的施工情况，安排适量的款额购置劳动保护用品。

@#@保证安全生产、文明施工之需要。

@#@@#@2、实行施工现场劳动保护管理每日自检制度。

@#@每天由项目经理、施工员、安全员进行全面自检，凡违反施工现场劳动规定的要求及时指出并整改。

@#@由施工员在当天的施工日志上做出自检记录。

@#@@#@3、定期自检。

@#@每月由项目部主管安全工作的负责人带队，到施工现场检查，对于不符合劳保要求的采取“三定”原则（定人、定期、定措施）予以整改，落实后及时做好复检复查工作。

@#@@#@（十三）、消防管理制度@#@1、成立以单位工程施工负责人为组长，以安全负责人为副组长的消防管理小组，其它成员若干人。

@#@@#@2、现场要有明显的防火宣传标志，每月对职工进行一次防火教育，定期组织防火检查，建立防火工作档案。

@#@@#@3、电工、焊工从事电气设备安装和电、气焊切作业，要有操作证和用火证。

@#@动火前，要清除附近易燃物，配备看火人员和灭火用具。

@#@用火证当日有效。

@#@动火地点变换，要重新办理用火证手续。

@#@@#@4、使用电气设备和易燃、易爆物品，必须严格防火措施，指定防火负责人，配备灭火器材，确保施工安全。

@#@@#@ @#@5、因施工需要搭设临时建筑，应符合防盗、防火要求，不得使用易燃材料。

@#@@#@6、施工材料的存放、保管、应符合防火安全要求，库房应用非燃材料支搭。

@#@易燃易爆物品，应专库储存，分类单独存放，保持通风、用火符合防火规定。

@#@不准在工程内、库房内调配油漆、稀料。

@#@@#@ @#@7、工程内不准作为仓库使用，不准存放易燃、可燃材料，因施工需要进入工程内的可燃材料，要根据工程计划限量进入并采取可靠的防火措施。

@#@工程内不准住人，特殊情况需要住人的，要报经上级机关批准并与建设单位签订协议，明确管理责任。

@#@@#@ @#@8、施工现场严禁吸烟。

@#@必要时，设有防火措施的吸烟室。

@#@@#@ @#@9、施工现场和生活区，未经保卫部门批准不得使用电热器具。

@#@@#@ @#@10、氧气瓶、乙炔瓶（罐）工作间距不小于5m，两瓶同明火作业距离不小于10m。

@#@禁止在工程内使用液化石油气“钢瓶”，乙炔发生器作业。

@#@@#@11、在施工过程中要坚持防火安全交底制度。

@#@特别在进行电气焊、油漆粉刷等危险作业时，要有具体防火要求。

@#@@#@12、冬季施工保温材料的存放与使用，必须采取防火措施。

@#@凡经有关部门确定的重点工程和高层建筑，不得采用可燃保温材料。

@#@@#@“安全生产”的规定 @#@序号项目内容@#@1 @#@、健全和完善各类安全管理台账，强化安全管理软件资料工作 @#@包括：

@#@安全责任制、安全教育、施工组织设计、分部（项）工程安全技术交底、特殊作业持证上岗、安全检查、班前安全活动、遵章守纪、工伤事故处理、施工现场与安全标志、外包制与外包工管理、有关合同和协议。

@#@@#@2 @#@、“三宝”使用和“四口”临边防护设施必须达标 @#@包括；@#@安全帽、安全网和安全带使用；@#@楼梯口、电梯口、预留洞口、坑井、通道口防护和阳台、楼层、屋面的临边防护。

@#@@#@3 @#@、脚手架设施达到检查标准并有验收使用手续 @#@包括外脚手架、挑排脚手架等，每周检查一次，及时整改，治理隐患。

@#@@#@4、 @#@施工临时用电管理达标 @#@实行三相五线制，设专业人员管理，对建筑工程支线架设、现场照明、变配电装置、熔丝、低压干线架设等必须达到规范标准。

@#@@#@5、 @#@井字架验收合格并挂牌使用 @#@验收要求安全装置灵敏、可靠，保险标牌信号醒目，架体稳固，井架安全防护、卷扬机、吊索绳卡等符合规范。

@#@@#@6、大型施工机械达标和安全使用 @#@塔吊、各类吊机必须达到市颁标准，经验收合格挂牌后方可使用；@#@其驾驶员、指挥员持证上岗，每天有动作记录；@#@塔吊的三保险、五限位齐全、灵敏可靠，其它各项符合规定、并要有防雷接地措施。

@#@@#@7 @#@中小型机械完好和安全使用 @#@保持完好状态，传动和刀口防护和接零接地达标，操作人员按其使用要求持有效证上岗。

@#@@#@8 @#@实施有力的安全监控 @#@有具体的安全防护实施计划，实施楼层安全监控的具体做法，楼层安全监控人员持证上岗，施工现场所有人员必须佩戴胸卡。

@#@@#@三、文明施工管理及文明施工措施@#@

（一）、对现场场容管理方面的要求：

@#@@#@1、成立文明施工管理领导小组，由项目经理任组长，项目副经理任副组长，现场各专业工长及后勤、保卫责任人均为成员。

@#@@#@2、工地主要出入口要设置简朴规整的大门，门旁必须设立明显的标牌，标明工程名称，施工单位和工程负责人姓名等内容。

@#@@#@3、建立文明施工责任制，划分区域，明确管理负责人，实行挂牌制，做到现场清洁整齐。

@#@@#@4、现场施工临时水电要有专人管理，不得有长流水、常明灯。

@#@@#@“三包”与“五牌一图”@#@5、施工现场的临时设施，包括生产、办公、生活用房、仓库、料场、临时上下水管道以及照是明、动力线路，要严格按施工组织设计确定的施工平面图布置、搭设或敷设整齐。

@#@@#@6、搞好门前宿舍、工地卫生“三包”，安排专人清洁场地。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7、工人操作地点和周围必须清洁整齐，做到活完脚下清，工完场地清，丢洒在楼梯、楼板上的砂浆混凝土要及时清除，落地灰要回收过筛使用。

@#@@#@8、砂浆、混凝土在运输、使用过程中，要做到不洒、不漏、不剩，使用地点盛放砂浆、混凝土必须有容器或垫板，如有洒、漏要及时清理。

@#@@#@9、要有严格的成品保护措施，严禁损坏污染成品，堵塞管道。

@#@建筑物内清理的垃圾渣土要及时集中外运，严禁从门窗口向外抛掷。

@#@在楼梯踏步、休息平台、阳台等悬挑结构上不得堆放垃圾和杂物。

@#@严禁随地大小便。

@#@@#@10、施工现场不准乱堆垃圾及余物，应在适当地点设置临时堆放点，并定期外运。

@#@清运渣土垃圾及流体物品，要采取遮盖防漏措施，运送途中不得遗撒。

@#@@#@11、针对施工现场情况设置宣传标语和黑板报，并适时更换内容。

@#@@#@12、施工道路畅通，场地不积水，场地排水成系统，临时设施硬底化。

@#@@#@

（二）、对现场机械及生活区卫生管理方面的要求@#@1、现场使用的机械设备，要按平面固定存放，遵守机械安全规程，经常保持机身等周围环境的清洁。

@#@机械的标记、编号明显，安全装置可靠。

@#@@#@2、清洗机械排出的污水要有排放措施，不得随地流淌。

@#@@#@3、施工现场办公室、仓库、职工（包括民工）宿舍，保持清洁卫生，要建立卫生区域，经常打扫，并按规定在工程竣工交用后及时拆除和清退。

@#@上述房屋未经许可一律禁止使用电炉。

@#@@#@4、施工现场设统一的集体的食堂，食堂管理符合卫生标准，炊事员上岗持有效的健康证。

@#@保持整洁卫生，做到生熟食物隔离，要有防蝇防尘设施。

@#@@#@5、施工现场要按规定设置临时厕所，安排专人经常打扫保持清洁，定期施洒白灰或其它消毒药物。

@#@@#@6、施工现场严禁居住家属，严禁员工家属、小孩在施工现场穿行、玩耍。

@#@@#@7、加强对工人教育，增强文明施工意识，自觉遵守纪律。

@#@凡有违纪一律严肃处理，严重者撤出现场。

@#@@#@";i:

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60:

"届高三第八次英语学普模拟卷及答案扫描版@#@";i:

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20630:

"健美操社团教学案@#@健美操课教案@#@课次@#@授课对象@#@健美操社团@#@任课教师@#@殷超@#@教学@#@内容@#@1、健美操基本手型及上肢动作练习@#@2、健美操基本步伐——低冲击力动作@#@3、大众健美操锻炼标准一级套路组合一、二@#@教学@#@目标@#@1、通过学习，初步掌握健美操一级动作,培养学生理解动作的能力。

@#@@#@2、通过学习，使学生进一步掌握健美操基本动作要领及身体动作感觉，培养其良好的身体姿态和韵律感。

@#@@#@3、通过练习，提高学生的学习兴趣和参与意识。

@#@@#@重点@#@学习掌握上肢基本动作，正确把握动作方法。

@#@@#@难点@#@1、动作的准确性和规范性；@#@2、动作的组合的变换。

@#@@#@课的@#@部分@#@时间@#@课的内容@#@组织教法@#@开@#@始@#@部@#@分@#@3@#@一、集合、点名、清查人数@#@二、课堂常规教育，要求着适合于本课的服装及鞋@#@三、介绍本次课内容@#@四、讲述本学期的教学内容与进度@#@内容：

@#@1、形体训练；@#@@#@2、有氧热身操@#@3、健美操大众锻炼标准一——三级@#@4、身体素质训练@#@组织队形：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@Δ@#@×@#@――――学生@#@Δ――――老师@#@@#@要求：

@#@@#@1．集合迅速队形整齐。

@#@@#@2．注意力集中认真听讲明确本次课的要求。

@#@@#@3．精神抖擞上好本次课。

@#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@一、伸展训练@#@

（1）头部：

@#@进行低、仰、侧摆、绕环的训练。

@#@@#@

（2）肩部：

@#@进行提、压、训练。

@#@@#@（3）胸部：

@#@进行挺、含胸的练习。

@#@@#@（4）腹背：

@#@压背、拉腿部韧带的训练。

@#@@#@（5）腿部：

@#@正压、侧压、后压腿 @#@ @#@左右各16次@#@音乐：

@#@轻柔的4/4拍音乐，学生跟着音乐节拍，一动/2拍@#@二、形体训练@#@

（一）站立的基本姿态@#@1、动作要领讲解：

@#@站立时，两腿直，尽量靠拢，臀部收紧，小腹提气向里收，挺胸，立腰，沉肩，两眼平视前方。

@#@@#@2、练习：

@#@用正步、小八字步、丁字步做正确的站立姿态。

@#@@#@

（二）手臂的七手位练习@#@1、讲解：

@#@手臂与手形，1—7位手的位置@#@2、练习：

@#@口令与音乐同时配合做7个手位的练习@#@三、热身操：

@#@@#@以脚步动作为主，再配合手臂动作的简单节奏操。

@#@@#@ @#@@#@教法步骤：

@#@@#@1、在音乐伴奏下，学生模仿教师动作。

@#@@#@2、教师边做动作边用口令提示动作名称。

@#@@#@3、尽自己能力，最大幅度地完成关节活动@#@4、教师行走学生中间，逐个检查、纠正。

@#@@#@要求：

@#@动作舒展有节奏，表现力强，动作与音乐协调配合。

@#@@#@ @#@@#@教法步骤：

@#@@#@ @#@1、教师口令提示、讲解动作要领@#@ @#@2、学生跟着音乐节拍，一动/2拍@#@ @#@3、教师边口令提示边纠正错误@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@30@#@ @#@@#@一、健美操基本手型及上肢动作练习@#@1、手型练习@#@A、拳：

@#@立拳、平拳@#@B、掌：

@#@并掌、开掌、立掌、花掌、屈指掌@#@C、指：

@#@一指、二指、三指等@#@2、学习健美操上肢基本动作@#@上肢动作---单臂前后摆动、双臂直后摆动、臂屈伸、屈臂提伸、向前之臂提拉、相侧直臂提拉、向前冲拳、相上冲拳、前推、上推@#@ @#@@#@二、学习健美操低冲击力步伐@#@交替类、迈步类、点地类、抬腿类@#@重点：

@#@掌握动作技术要领@#@难点：

@#@各步伐的协调性@#@二、学习大众健美操一级套路组合一、二@#@组合一4×@#@8×@#@2@#@ @#@@#@@#@

（一）8次踏步@#@

（二）向前4步走,向后4步走@#@（三）动作同

（二）@#@（四）四次半蹲,双臂胸前屈肘@#@（五）-（八）动作同

（一）-（四）,方向相反.@#@组合二4×@#@8×@#@2@#@ @#@@#@

（一）4次侧并步,手臂胸前平屈@#@

（二）2次连续侧并步@#@（三）2次交叉步@#@（四）1-4:

@#@1次交叉步,5-82次迈步后屈腿@#@（五）-（八）动作同

（一）-（四）,方向相反.@#@重点:

@#@动作套路练习@#@难点：

@#@对动作风格的掌握@#@三、下肢力量练习@#@

（1）蹲起@#@

（2）提踵@#@（3）摆腿@#@一、组织对形：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@▲@#@二、教法步骤：

@#@@#@1、讲解、示范动作要领@#@2、学生模仿练习@#@3、教师组织学生分析动作、纠正错误，完整动作练习@#@4、听教师口令进行练习@#@5、音乐伴奏下集体进行练习。

@#@@#@ @#@@#@要求：

@#@@#@1、身体姿态的控制@#@2、动作要协调，准确，姿态优美@#@3、动作与音乐节奏一致@#@4、动作到位，富有力度、幅度@#@结@#@束@#@部@#@分@#@ @#@@#@3@#@一、集合、放松@#@1、原地放松、肩、踝等关节处肌肉群@#@2、调整呼吸，做深呼吸练习@#@ @#@@#@二、小结@#@总结本课情况@#@鼓励基础较差的学生课后多听音乐，多练习@#@ @#@@#@ @#@@#@体育委员协助收理上课器材@#@健美操课教案@#@课次@#@授课对象@#@健美操社团@#@任课教师@#@殷超@#@教学@#@内容@#@1、健美操基本步伐——高冲击力动作@#@2、大众健美操锻炼标准一级套路组合三、四@#@教学@#@目标@#@1、使学生进一步掌握健美操基本动作要领。

@#@@#@2、初步掌握健美操一级动作,培养学生理解动作的能力。

@#@@#@3．提高学生对音乐节奏的感觉，增强其音乐素养。

@#@@#@4．培养学生勤奋好学，拼搏向上的顽强精神。

@#@@#@重点@#@掌握健美操基本步伐——高冲击力动作的要点@#@难点@#@大众健美操锻炼标准一级套路组合三、四动作的规范性和准确性@#@课的@#@部分@#@时间@#@课的内容@#@组织教法@#@开@#@始@#@部@#@分@#@3@#@一、集合、点名、清查人数@#@二、课堂常规教育，要求着适合于本课的服装及鞋@#@三、介绍本次课内容@#@四、安排见习生@#@组织队形：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@Δ@#@×@#@――――学生@#@Δ――――老师@#@@#@要求：

@#@@#@1．集合迅速队形整齐。

@#@@#@2．注意力集中认真听讲明确本次课的要求。

@#@@#@3．精神抖擞上好本次课。

@#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@′@#@ @#@@#@一、伸展训练@#@

（1）头部：

@#@进行低、仰、侧摆、绕环的训练。

@#@@#@

（2）肩部：

@#@进行提、压、训练。

@#@@#@（3）胸部：

@#@进行挺、含胸的练习。

@#@@#@（4）腹背：

@#@压背、拉腿部韧带的训练。

@#@@#@（5）腿部：

@#@正压、侧压、后压腿 @#@ @#@左右各16次@#@音乐：

@#@轻柔的4/4拍音乐，学生跟着音乐节拍，一动/2拍@#@二、形体训练@#@1．基本姿态练习。

@#@@#@2．移动重心手位小组合练习。

@#@@#@三、热身操：

@#@@#@以脚步动作为主，再配合手臂动作的简单节奏操。

@#@@#@ @#@@#@教法步骤：

@#@@#@1、在音乐伴奏下，学生模仿教师动作。

@#@@#@2、教师边做动作边用口令提示动作名称。

@#@@#@3、尽自己能力，最大幅度地完成关节活动（镜面示范）@#@要求：

@#@动作舒展有节奏，表现力强，动作与音乐协调配合。

@#@@#@教法步骤：

@#@@#@ @#@1、教师口令提示、讲解动作要领@#@ @#@2、学生跟着音乐节拍，一动/2拍@#@ @#@3、教师边口令提示边纠正错误@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@30@#@ @#@@#@一、学习健美操步伐——高冲击力动作@#@跑步、并步跳、吸腿跳、弹踢腿跳、开合跳@#@重点：

@#@动作技术要领得掌握。

@#@@#@难点：

@#@落地缓冲技术@#@ @#@@#@二、复习大众健美操一级组合一—组合二@#@ @#@@#@三、学习大众健美操一级套路组合三、四@#@组合三4×@#@8×@#@2@#@ @#@@#@

（一）2次一字步@#@

（二）2次V字步@#@（三）4次小马跳@#@（四）1-42次迈步侧点地5-8一次半蹲，并腿击掌两次@#@（五）-（八）动作同

（一）-（四），但方向相反@#@组合四：

@#@4×@#@8×@#@2@#@ @#@@#@

（一）8次跑步@#@

（二）3次开合跳@#@（三）2次迈步吸腿@#@（四）1~4：

@#@2次前点地5~8：

@#@连续两次侧点地@#@（五）~（八）动作同

（一）~（四），但方向相反@#@重点:

@#@动作套路练习@#@难点：

@#@对动作风格的掌握@#@四．素质练习@#@1．高姿俯卧撑10×@#@2@#@ @#@@#@一、组织队形：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@▲@#@教法步骤：

@#@@#@1、学生主动地进行组合练习@#@2、教师带领学生在音乐伴奏下进行组合练习@#@3、教师组织学生分析动作、纠正错误，完整动作练习@#@4、音乐伴奏下集体进行练习@#@教法步骤：

@#@@#@1、讲解、示范动作要领。

@#@@#@2、学生模仿练习@#@3、教师组织学生分析动作、纠正错误，完整动作练习@#@4、听教师口令进行练习@#@5、组合一——组合四连贯练习@#@6、音乐伴奏下集体进行练习。

@#@@#@ @#@@#@要求：

@#@@#@1、动作准确、协调，姿态优美@#@2、动作与音乐节奏一致@#@3、动作到位，富有力度、幅度@#@结@#@束@#@部@#@分@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@一、集合、放松@#@1、原地放松、肩、踝等关节处肌肉群@#@2、调整呼吸，做深呼吸练习@#@二、小结@#@总结本课情况@#@鼓励基础较差的学生课后多听音乐，多练习@#@ @#@@#@ @#@@#@体育委员协助收理上课器材@#@健美操课教案@#@课次@#@授课对象@#@健美操社团@#@任课教师@#@殷超@#@教学@#@内容@#@1、学习健美操基本动作组合@#@2、大众健美操锻炼标准一级套路（复习）@#@3、大众健美操锻炼标准二级套路组合一、二@#@教学@#@目标@#@1．使学生进一步掌握大众健美操一级动作。

@#@@#@2．使学生能够初步掌握健美操二级动作的特点,提高学生身体的柔韧性和协调性。

@#@@#@3．提高学生对音乐节奏的感觉，增强其音乐素养。

@#@@#@4．培养学生吃苦耐劳、团结一致、努力向上的精神。

@#@@#@重点@#@大众健美操锻炼标准一级套路@#@难点@#@大众健美操锻炼标准二级套路组合二@#@课的@#@部分@#@时间@#@课的内容@#@组织教法@#@开@#@始@#@部@#@分@#@3@#@一、集合、点名、清查人数@#@二、课堂常规教育，要求着适合于本课的服装及鞋@#@三、介绍本次课内容@#@四、安排见习生@#@组织队形：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@Δ@#@×@#@――――学生@#@Δ――――老师@#@@#@要求：

@#@@#@1．集合迅速队形整齐。

@#@@#@2．注意力集中认真听讲明确本次课的要求。

@#@@#@3．精神抖擞上好本次课。

@#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@′@#@ @#@@#@一、伸展训练@#@

（1）头部：

@#@进行低、仰、侧摆、绕环的训练。

@#@@#@

（2）肩部：

@#@进行提、压、训练。

@#@@#@（3）胸部：

@#@进行挺、含胸的练习。

@#@@#@（4）腹背：

@#@压背、拉腿部韧带的训练。

@#@@#@（5）腿部：

@#@正压、侧压、后压腿 @#@ @#@左右各16次@#@音乐：

@#@轻柔的4/4拍音乐，学生跟着音乐节拍，一动/2拍@#@二、形体训练@#@1．基本姿态练习。

@#@@#@2．移动重心手位小组合练习。

@#@@#@三、热身操：

@#@@#@以脚步动作为主，再配合手臂动作的简单节奏操。

@#@@#@ @#@@#@教法步骤：

@#@@#@1、在音乐伴奏下，学生模仿教师动作。

@#@@#@2、教师边做动作边用口令提示动作名称。

@#@@#@3、尽自己能力，最大幅度地完成关节活动（镜面示范）@#@要求：

@#@动作舒展有节奏，表现力强，动作与音乐协调配合。

@#@@#@教法步骤：

@#@@#@ @#@1、教师口令提示、讲解动作要领@#@ @#@2、学生跟着音乐节拍，一动/2拍@#@ @#@3、教师边口令提示边纠正错误@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@30@#@ @#@@#@一、复习大众健美操一级@#@ @#@@#@二、学习健美操基本动作组合@#@A、1、踏步配合摆臂（1×@#@8）@#@2、一字步配合手臂动作（1×@#@8）@#@3、交叉步配合手臂动作（1×@#@8）@#@4、点地配合手臂动作（1×@#@8）@#@@#@B、1、V字步配合手臂动作（1×@#@8）@#@2、弓步跳配合手臂动作（1×@#@8）@#@@#@3、后踢腿跑+开合跳手臂动作@#@（2×@#@8）@#@ @#@@#@三、学习大众健美操二级套路组合一、组合二@#@组合一：

@#@4×@#@8×@#@2@#@ @#@@#@

（一）2次一字步 @#@1*8（第2个转向斜前45度）@#@

（二）向前∕向后走三步点地（第4、8拍点地）@#@（三）2次V字步 @#@（恢复正方向做）@#@（四）1--4侧交叉步；@#@5—82次侧并步@#@（五）~（八）动作同

（一）~（四），但方向相反@#@重点:

@#@动作套路练习@#@难点：

@#@对动作风格的掌握@#@组合二：

@#@4×@#@8×@#@2@#@ @#@@#@

（一）1--2V字步前半部分；@#@3--6次左右摆髋4次；@#@@#@7--8V字步后半部分@#@

（二）2次上步踢腿@#@（三）1--4侧交叉步；@#@5--8左右侧点地@#@（四）1--4左腿吸腿两次；@#@5--8换右腿@#@（五）~（八）动作同

（一）~（四），但方向相反@#@易出现的错误：

@#@@#@1、.踝关节弹动时易出现脚跟不落地的动作和跳起的动作@#@2、连续2次提膝跳易出现第二拍脚尖不落地动作@#@四、素质练习@#@1．高姿俯卧撑10×@#@2@#@ @#@@#@教法步骤：

@#@@#@1、学生主动地进行组合练习@#@2、教师带领学生在音乐伴奏下进行组合练习,学生观察、回忆动作@#@3、教师组织学生分析动作、纠正错误，完整动作练习@#@4.分组练习@#@5.音乐伴奏下集体进行练习@#@教法步骤：

@#@@#@1、讲解、示范动作要领。

@#@@#@2、学生模仿练习@#@3、教师组织学生分析动作、纠正错误，完整动作练习@#@4、听教师口令进行练习@#@5、音乐伴奏下集体进行练习。

@#@@#@ @#@@#@要求：

@#@@#@1、动作准确、协调，姿态优美@#@2、动作与音乐节奏一致@#@3、动作到位，富有力度、幅度@#@结@#@束@#@部@#@分@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@一、集合、放松@#@1、原地放松、肩、踝等关节处肌肉群@#@2、调整呼吸，做深呼吸练习@#@二、小结@#@总结本课情况@#@鼓励基础较差的学生课后多听音乐，多练习@#@ @#@@#@ @#@@#@体育委员协助收理上课器材@#@健美操课教案@#@课次@#@授课对象@#@健美操社团@#@任课教师@#@殷超@#@教学@#@内容@#@1.大众健美操锻炼标准二级套路组合一、二（复习）@#@2.大众健美操锻炼标准二级套路组合三、四@#@教学@#@目标@#@1、使学生熟悉、巩固大众健美操二级动作@#@2、使学生能够初步理会健美操动作控制技术,培养学生理解动作的能力@#@3．提高学生对音乐节奏的感觉，增强其音乐素养@#@4．培养学生吃苦耐劳、团结一致、努力向上的精神@#@重点@#@大众健美操锻炼标准二级套路组合三、四组动作@#@难点@#@大众健美操锻炼标准二级套路组合三、四组动作与手臂的配合@#@课的@#@部分@#@时间@#@课的内容@#@组织教法@#@开@#@始@#@部@#@分@#@3@#@一、集合、点名、清查人数@#@二、课堂常规教育，要求着适合于本课的服装及鞋@#@三、介绍本次课内容@#@四、安排见习生@#@组织队形：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@Δ@#@×@#@――――学生@#@Δ――――老师@#@@#@要求：

@#@@#@1．集合迅速队形整齐。

@#@@#@2．注意力集中认真听讲明确本次课的要求。

@#@@#@3．精神抖擞上好本次课。

@#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@一、伸展训练@#@

（1）头部：

@#@进行低、仰、侧摆、绕环的训练。

@#@@#@

（2）肩部：

@#@进行提、压、训练。

@#@@#@（3）胸部：

@#@进行挺、含胸的练习。

@#@@#@（4）腹背：

@#@压背、拉腿部韧带的训练。

@#@@#@（5）腿部：

@#@正压、侧压、后压腿 @#@ @#@左右各16次@#@音乐：

@#@轻柔的4/4拍音乐，学生跟着音乐节拍，一动/2拍@#@二、形体训练@#@1．手位练习@#@2．学习手臂小组合（波浪操）@#@三、热身操：

@#@@#@以脚步动作为主，再配合手臂动作的简单节奏操。

@#@@#@ @#@@#@教法步骤：

@#@@#@1、在音乐伴奏下，学生模仿教师动作。

@#@@#@2、教师边做动作边用口令提示动作名称。

@#@@#@3、尽自己能力，最大幅度地完成关节活动（镜面示范）@#@要求：

@#@动作舒展有节奏，表现力强，动作与音乐协调配合。

@#@@#@教法步骤：

@#@@#@ @#@1、教师口令提示、讲解动作要领@#@ @#@2、学生跟着音乐节拍，一动/2拍@#@ @#@3、教师边口令提示边纠正错误@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@30@#@ @#@@#@一、复习大众健美操二级一、二@#@ @#@@#@二、学习大众健美操二级套路组合三、组合四@#@组合三：

@#@4×@#@8×@#@2@#@ @#@@#@

（一）--

（二）4次侧并步跳，“L”形@#@（三）2次漫步@#@（四）上步连续吸腿4次@#@（五）--（八）动作同

（一）~（四），但方向相反@#@重点:

@#@后屈腿膝关节要稍外展后屈腿的脚跟向@#@着臀部@#@难点：

@#@对动作风格的掌握@#@组合四：

@#@4×@#@8×@#@2@#@ @#@@#@

（一）向前走4步1--4+2次弹踢腿跳5--8@#@

（二）侧并步向后移动@#@（三）2次上步摆腿跳接漫步@#@（四）4次迈步后屈腿，单单双@#@（五）到（八）动作同

（一）~（四），但方向相反@#@重点:

@#@后屈腿膝关节要稍外展后屈腿的脚跟向@#@着臀部@#@难点：

@#@对动作风格的掌握@#@三、力量练习部分（16*8）@#@1~4预备动作@#@1~8从站立到屈腿仰卧@#@

（一）~（四）4次仰卧收腹@#@（五）过渡动作1~2吸右腿3~4右腿并左腿，两手上举5~8向左转体180度成俯卧@#@（六）~（九）4次背肌，起上体，举单臂@#@（十）过渡动作：

@#@成跪撑@#@（十一）~（十四）4次跪单腿单臂平衡@#@（十五）向左转体起成站立@#@（十六）结束动作@#@教法步骤：

@#@@#@1、学生主动地进行组合练习@#@2、教师带领学生在音乐伴奏下进行组合练习,学生观察、回忆动作@#@3、教师组织学生分析动作、纠正错误，完整动作练习@#@4.分组练习@#@5.音乐伴奏下集体进行练习@#@教法步骤：

@#@@#@1、讲解、示范动作要领。

@#@@#@2、学生模仿练习@#@3、教师组织学生分析动作、纠正错误，完整动作练习@#@4、听教师口令进行练习@#@5、组合一——组合四连贯练习@#@6、音乐伴奏下集体进行练习。

@#@@#@要求：

@#@@#@1、动作准确、协调，姿态优美@#@2、动作与音乐节奏一致@#@3、动作到位，富有力度、幅度@#@结@#@束@#@部@#@分@#@3@#@ @#@@#@一、集合、放松@#@1、原地放松、肩、踝等关节处肌肉群@#@2、调整呼吸，做深呼吸练习@#@二、小结@#@总结本课情况@#@鼓励基础较差的学生课后多听音乐，多练习@#@体育委员协助收理上课器材@#@";i:

9;s:

29516:

"届吉林省吉林市高三上学期第一次调研测试语文@#@2019届吉林省吉林市高三上学期第一次调研测试语文@#@语文@#@注意事项：

@#@@#@1.本试卷共22道题，共150分，考试时长为150分钟。

@#@@#@2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。

@#@@#@3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

@#@@#@一、现代文阅读（36分）@#@

（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@（9分，每小题3分）@#@①20世纪30年代以后，相声界的一些造诣深厚且有远见卓识的前辈艺术家，致力于相声的净化和改革，才使它得以从底层大众的通俗艺术成为全民雅俗共赏的喜剧艺术，由姿态低到尘埃的“玩艺儿”提升为铁肩担道义的“语言艺术”。

@#@经历了文革的停滞期和改革开放后的高潮期，通过广播、电视传播，马季、姜昆等优秀艺术家将相声领进了传统说唱艺术的殿堂，相声在大众娱乐和影视领域里，独领风骚几十年。

@#@@#@②当下的相声渐渐回归市场运行的轨道，从表面上看似乎是恢复了“传统”，但是我们的时代已发生了巨大变化，传统并不意味着“做旧”，坚持传统并不意味着抱残守缺式的故伎重演，我们被唤醒的文化记忆绝不意味着曾被否定的糟粕卷土重来，秉持现代文明的心灵绝不允许一夜退回旧社会，绝不允许任何形式的死灰复燃和暗渡陈仓。

@#@遗憾的是，一些小剧场舞台、电视选秀节目明星导师云集，在对年轻相声演员的引导中，低俗代替了通俗，欲望代替了希望，感官刺激代替了娱乐享受。

@#@@#@③讽刺和嘲笑是相声的功能，也是相声引以自豪的光荣传统，无论是侯宝林净化语言而追求品位，还是刘宝瑞洞察世态人心的韵味，甚或是马三立的“自嘲”式的冷幽默，都是接地气的，直面民生的，传递正能量的。

@#@但近年来由于受西方“腐文化”的影响，一些演员表演暧昧、语言隐晦、做派轻佻，一些人以炒作刷流量，台风骚、浪、贱，迎合粉丝追星，阳刚之气不见了，取而代之的是娘娘腔、表情包，搔首弄姿，令人作呕。

@#@@#@④相声病了，而且病得不轻，病在对传统相声的优良传统视而不见，却对糟粕的“痈疽”趋之若鹜：

@#@低俗的语言和笑料使我们的生活愈加鄙俗化，傻子般的“愚乐”降低了观众的智商水平，腐化糜烂的表演使观众陷进感官刺激泥沼不能自拔，“碎片化拼凑”破坏了相声艺术的整体美感，降低了欣赏的品位，失去了韵味的咀嚼。

@#@观众们正在用不满的、质疑的目光审视着相声。

@#@@#@⑤面对广大观众的质疑，相声该何去何从？

@#@《淮南子·@#@泰族训》说：

@#@“根深则本固，基美则上宁。

@#@”相声和其它传统艺术一样，深深植根于中国传统文化，要重拾当年侯宝林、启明茶社、相声改进小组等“说文明相声、干净相声”的主张，维护相声生态文明，清除精神“雾霾”，还相声“绿水青山”，让相声对得起“语言艺术”这个誉称。

@#@@#@（节选自2018年8月《光明日报》，有删改）@#@1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）@#@A．相声提升为语言艺术与前辈艺术家对相声的净化和改革互为因果。

@#@@#@B．相声回归市场运行的轨道就是在恢复“传统”，就意味着“做旧”。

@#@@#@C．侯宝林、刘宝瑞、马三立的相声能接地气，直面民生，传递正能量，让人欣赏到相声的优秀传统。

@#@@#@D．观众对“病态相声”已心生不满，质疑审视，这为相声改邪归正提供了关键性的条件。

@#@@#@2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项的是（3分）@#@A．第①段是文本结构中的“起”，作者回顾了相声的辉煌历史，为下文的论述做好张本。

@#@@#@B．第③段是文本结构中的“转”，运用对比论证的方法鲜明地表达了作者的观点态度，暴露出时下一些相声表演中的负能量。

@#@@#@C．第⑤段是文本结构中的“合”，运用引用论证的方法是为了说明相声的光荣传统是讽刺与嘲笑。

@#@@#@D．文本运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证的方法，对相声艺术的过去与现在进行了论述，针砭时弊，观点鲜明。

@#@@#@3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）@#@A．坚守相声的优良传统绝不是抱残守缺，让相声中的糟粕卷土重来，死灰复燃。

@#@@#@B．近年来西方的“腐文化”影响了相声演员，使他们的表演暧昧、做派轻佻、语言隐晦。

@#@@#@C．一些相声表演出现了只为迎合低级趣味而低俗、只为迎合炒作刷流量而轻佻的现象，一些舞台中的明星导师是难辞其咎的。

@#@@#@D．相声要兼顾创作与表演，做到既注意洞察世态人心，也净化语言，才能发挥好相声的功能，成为“语言艺术”。

@#@@#@

（二）文学类文本阅读（15分）@#@阅读下面文字，完成4～6题。

@#@@#@二月里一个平淡宁静的早晨，春寒料峭，街巷里又响起卖罐罐馍的梆子声。

@#@马驹和骡驹听见梆子声就欢叫起来，拽着奶奶的衣襟从上房里屋走出来。

@#@白赵氏被两个孙子拽得趔趔趄趄，脸上却洋溢着慈祥温厚的笑容，两只手在衣襟下掏着铜子和麻钱。

@#@嘉轩跷出厦屋门坎，在院庭里挡住了婆孙三人的去路：

@#@“妈，从今日往后，给他俩的偏食断了去。

@#@”白赵氏慈和的脸顿时沉阴下来，瞅着儿子，显然是意料不及而愣住了。

@#@嘉轩解释说：

@#@“人说‘财东家惯骡马，穷汉家惯娃娃’。

@#@咱们家是骡马娃娃都不兴娇惯。

@#@”白赵氏似有所悟，脸上泛出活色来，低头看看偎贴在腰上的两颗可爱的脑袋，扬起脸对儿子说：

@#@“今个算是尾巴巴一回。

@#@”嘉轩仍然不改口：

@#@“当断就断。

@#@算了，就从今个断起。

@#@”白赵氏把已经码到手心的铜子和麻钱又塞进大襟底下的口袋，愠怒地转过身去：

@#@“你的心真硬！

@#@”马驹和骡驹窝火委屈得哭丧着脸，被奶奶拽着手怏怏地往上房里屋走去。

@#@@#@两个孩子已经长到该当入学的年龄。

@#@白嘉轩正在谋划确定给白鹿村创办一座学堂。

@#@白鹿村百余户人家，历来都是送孩子到七八里地的神禾村去念书，白嘉轩就是在那里早出晚归读了五年书。

@#@他想创办学堂不全是为了两个儿子就读方便，只是觉得现在应该由他来促成此举。

@#@学堂就设在祠堂里。

@#@那座祠堂年久失修，白嘉轩想出面把苍老的祠堂彻底翻修一新，然后在这里创办起本村的学堂来。

@#@他的名字将与祠堂和学堂一样不朽。

@#@@#@白嘉轩怀里揣着一个修复祠堂的详细周密的计划走进了鹿子霖家的院子。

@#@鹿子霖在厢房里听见一阵陌生的脚步声就走到庭院，看见白嘉轩进来，便忙拱手问候。

@#@白嘉轩停住脚说：

@#@“我找大叔说件事。

@#@”鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在。

@#@白嘉轩走进上房的屏风门就叫了一声：

@#@“叔哎！

@#@”鹿泰恒从上房里屋踱出来时左手端着一只黄铜水烟壶，右手捏着一截冒烟的火纸，摆一下手礼让白嘉轩坐到客厅的雕花椅子上。

@#@鹿泰恒坐在方桌另一边的椅子上，细长的手指在烟壶里灵巧地捻着金黄绵柔的烟丝，动作很优雅。

@#@白嘉轩说：

@#@“大叔，咱们的祠堂该翻修了。

@#@”鹿泰恒吹着了火纸，愣怔了一下，燃起火焰的火纸迅速烧出一截纸灰。

@#@鹿泰恒很快从愣怔里恢复过来，优雅地把火纸按到烟嘴上，优雅地吸起来，水烟壶里的水的响声也十分优雅，直到“噗”地一声吹掉烟筒里的白色烟灰，说：

@#@“早都该翻修了。

@#@”白嘉轩听了当即就品出了三种味道：

@#@应该翻修祠堂；@#@祠堂早应该翻修而没有翻修是自己的父亲老族长白秉德的失职；@#@自己这个新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！

@#@白嘉轩不好解释，只是装作不大在乎，就说起翻修工程的具体方案和筹集粮款的办法。

@#@鹿泰恒听了几句就打断他的话说：

@#@“这事你和子霖承办吧！

@#@我已经老了。

@#@”白嘉轩忙解释说：

@#@“跑腿自然有我和子霖。

@#@你老得出面啊！

@#@”鹿泰恒说：

@#@“你爸在世时，啥事不都是俺俩搭手弄的？

@#@现在该着你们弟兄搭手共事了。

@#@”随之一声唤，叫来了鹿子霖：

@#@“嘉轩说要翻修祠堂了，你们弟兄俩商量着办吧。

@#@”@#@整个一个漫长的春天里，白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的气氛，欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了。

@#@翻修祠堂的工程已经拉开。

@#@整个工程由白嘉轩和鹿子霖分头负责。

@#@鹿子霖负责工程，每天按户派工。

@#@白嘉轩组织后勤。

@#@@#@白嘉轩提出的一个大胆的方案得到了鹿子霖爽快的响应：

@#@凡是在祠堂里敬香火的白姓或鹿姓的人家，凭自己的家当随意捐赠，一升不少，一石不拒，实在拿不出一升一文的人家也不责怪。

@#@修复祠堂的宗旨要充分体现县令亲置在院里石碑上的“仁义白鹿村”的精神。

@#@整个预算下来，全体村民踊跃捐赠的粮食只抵全部所需的三分之二，白嘉轩和鹿子霖两家合包了三分之一。

@#@@#@这年夏收之后，学堂开学了。

@#@白嘉轩被推举为学董，鹿子霖被推为学监。

@#@两人商定一块去白鹿书院找朱先生，让他给推荐一位知识和品德都好的先生。

@#@朱先生见了白嘉轩和鹿子霖，竟然打拱作揖跪倒在地：

@#@“二位贤弟请受愚兄一拜。

@#@”两人吃了一惊，面面相觑忙拉朱先生站起，几乎同声问：

@#@“先生这是怎么了？

@#@”朱先生突然热泪盈眶：

@#@“二位贤弟做下了功德无量的事啊！

@#@”竟然感慨万端慷慨激昂起来：

@#@“你们翻修祠堂是善事，可那仅仅是个小小的善事；@#@你们兴办学堂才是大善事，无量功德的大善事。

@#@祖宗该敬该祭，不敬不祭是为不孝；@#@敬了祭了也仅只尽了一份孝心，兴办学堂才是万代子孙的大事；@#@往后的世事靠活人不靠死人呀！

@#@靠那些还在吃奶的学步的穿烂裆裤的娃儿，得教他们识字念书晓以礼义，不定那里头有治国安邦的栋梁之材呢。

@#@你们为白鹿原的子孙办了这大的善事，我替那些有机会念书的子弟向你们一拜。

@#@”白嘉轩也被姐夫感染得热泪涌流，鹿子霖也大声谦和地说：

@#@“朱先生看事深远。

@#@俺俩当初只是觉得本村娃娃上学方便……”@#@（节选自《白鹿原》，有删减）@#@4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）@#@A.白嘉轩谋划给白鹿村创办学堂不仅是为了两个儿子就读方便，更是为了沽名钓誉，想让自己的名字与祠堂一样不朽。

@#@@#@B.文本对次要人物鹿泰恒听到白嘉轩的提议时从“优雅”到“愣怔”再到“优雅”的细节描写，以及“早都该翻修了”的语言描写，都极为细致传神，耐人寻味。

@#@@#@C.文本结尾朱先生打拱作揖跪倒在地的细节描写，强烈地表达出他对白嘉轩和鹿子霖办学堂这一善举发自内心的赞扬，更可见他对兴办学堂更为看重。

@#@@#@D.文本中从正面和侧面两个角度表现了白嘉轩族长带头修学堂的“仁义”。

@#@白鹿村修祠堂时的气氛以及白鹿书院朱先生下跪的情节都是从侧面凸显了这一点。

@#@@#@5．节选部分写白鹿两家合作修祠堂办学堂，但也能看到两家过去就有矛盾不断的影子。

@#@请结合文本简要分析。

@#@（6分）@#@6．白嘉轩是小说的主人公，节选部分他有着多重角色，作为族长有怎样的性格特点？

@#@请结合文本简要分析。

@#@（6分）@#@（三）实用类文本阅读（12分）@#@阅读下面文字，完成7～9题。

@#@@#@材料一：

@#@中国农村互联网发展及农村网络零售状况统计@#@　　@#@ @#@@#@ @#@@#@（节选自《2017年农村电商发展分析网络零售规模增长》）@#@材料二：

@#@@#@五年来，我国农村电子商务蓬勃发展，星星之火渐已燎原。

@#@以前，受限于交通偏远以及消费市场规模等因素，传统大型商超零售的触角难以延伸到农村地区。

@#@农村居民购买商品有不少难题：

@#@在村里的杂货铺，可能遭遇过期食品、山寨货，质量难保证，种类也不全；@#@到城里的大商场，路上也要花费不少时间。

@#@@#@如今，电商下乡正给农村居民带来不一样的体验。

@#@现在不仅是种类更丰富，而且购买更便利。

@#@打开电商网站，搜索想要的商品，价格、运费、历史销量和评价等信息一目了然，简单对比之后即可轻松下单，然后等着送货上门就可以了。

@#@随着农村物流网络的进一步完善，农村电商配送也在不断提速。

@#@如今有了电商，农村居民可以像城市消费者一样购买高品质商品。

@#@几大电商平台的数据显示，品牌家电受到农村电商消费者青睐。

@#@@#@　　有了电商，以前愁销路的农产品，如今都成了抢手的网红。

@#@数据显示，我国农村电商的农产品上行方面，2016年农产品网络零售额达到1589亿元，带动农民增收超过100亿元。

@#@农村网店超过800万家，占全网25.8%，带动就业超过2000万人；@#@农村网络零售单品数达到2.93亿个，占全网20.3%。

@#@农产品借助电商上行，不仅解决了农产品的销售问题，也让想要品尝各地特色农产品的消费者有了更多选择。

@#@@#@　　网上销售农产品规模达到一定程度，还能反向改变农业产业链条，农民通过电子商务及时了解市场需求，清楚地里种什么可以赚钱，让农业生产由政府引导推广转变为电子商务引导农业产业化，由随意化转变为规模化、标准化种植。

@#@@#@（节选自2017年7月《人民日报》，有删改）@#@材料三：

@#@@#@《中国农村电子商务发展报告（2016—2017）》显示，2016年中国农村网络零售额达8945.4亿元，农村网店带动就业人数逾2000万，农村电商在社会经济中正发挥着日益重要的作用。

@#@报告统计数据显示，电子商务进农村综合示范活动目前已在全国投入125亿元，覆盖756个县，建设5万个村级电商站点，服务涉及275万贫困户。

@#@@#@　　浙江丽水是全国首个农村电子商务全域覆盖的设区市，该市积极开展“互联网+绿水青山”创新实践，先后打造了“北山模式”“赶街模式”，全市农村居民可支配收入增速多年在浙江领先。

@#@@#@尽管农村互联网普及率逐年提高，农村居民消费能力逐步提升，但报告同时认为，多数农村电商经营者在产品包装培育推广和质量保障体系建设方面不够重视，农村电商发展也面临着人才匮乏等问题。

@#@@#@（节选自2017年10月《新华网》，有删减）@#@材料四：

@#@@#@有报告预计，到2022年金砖五国网络零售额将超3万亿美元。

@#@@#@　　尽管金砖国家电子商务发展基础各不相同，但不可否认，依托巨大需求，电子商务已成为金砖国家贸易投资的重要工具。

@#@据统计，去年金砖五国网民数超过14.6亿人，网络购物超过7亿户，网络零售交易额达到8761亿美元，跨境网络销售达到920亿美元。

@#@@#@　　金砖五国在国际电子商务市场上具有十分大的份额，而且增长速度还很快。

@#@电子商务合作也为所有金砖成员带来机遇，潜力还很大，通过电子商务可以克服时差、空间、距离的影响，为贸易增长提供动力。

@#@@#@　　基于云计算、大数据形成的“互联网+”经济模式，已经成为中国经济发展的新动能，是中国发展数字经济的成功探索。

@#@这种发展模式，可以在金砖国家和更多新兴经济体中推广，让中国互联网发展的福祉不仅更好地惠及中国人民，也惠及世界，尤其是其他发展中国家人民。

@#@@#@（节选自2017年9月《经济参考报》 @#@，有删减）@#@7．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）@#@A．2012年到2017年，农村互联网普及率基本呈现增长的态势，六年增长超过了10%，但各年份增速不同。

@#@@#@B．2012年到2017年，农村网民规模连续六年呈总体增长的态势，大致净增5千多万，规模增长与普及率密切相关。

@#@@#@C．2017年，农村网络零售呈现多元化的特点并迅速增长，但农村网络零售额中“生活服务”一项相对最低。

@#@@#@D．在2017年农村网上用于服装鞋包、家装家饰、食品保健这些实物类消费的额度略低于用于在线餐饮、在线旅游、生活服务这些服务类的消费额度。

@#@@#@8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）@#@A．浙江丽水农民的可支配收入在全国领先的原因是，该地开展了“互联网+绿水青山”创新实践并打造了多种经济模式，而且实现了农村电子商务全域覆盖。

@#@@#@B．农村电子商务在普及发展的过程中仍存在一些问题，比如在互联网普及上远不如城镇地区，零售增长种类间的不平衡等，但人才匮乏是最为主要的因素。

@#@@#@C．材料以翔实的数据为证，说明中国数字经济已经在国内取得了较大的成就，“互联网+”经济模式也必将为有巨大潜力的其它金砖国家带来福祉。

@#@@#@D．尽管金砖五国电子商务发展基础不同，但2016年中国农村网络零售额与同年金砖五国网络零售额仅相差二百多亿美元，这说明我国与其它四国的市场一样大。

@#@@#@9．无论是在我国农村还是在其它金砖五国，电子商务上的潜力很大。

@#@请结合材料简要指出这些潜力都有哪些。

@#@（6分）@#@二、古代诗文阅读（34分）@#@

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。

@#@@#@吴兢汴州浚仪人少厉志贯知经史方直寡谐比惟与魏元忠朱敬则游二人者当路荐兢才堪论撰诏直史馆修国史。

@#@迁右拾遗内供奉。

@#@@#@神龙中，改右补阙。

@#@节闵太子难，奸臣诬构安国相王与谋，朝廷大恐。

@#@兢上言：

@#@“陛下龙兴，恩被骨肉，相王与陛下同气，亲莫加焉。

@#@相王仁孝，遭荼苦哀毁，以陛下为命，而自托于手足。

@#@若信邪佞，委之于法，伤陛下之恩，失天下望。

@#@秦任赵高，汉任王莽，晋家自相鱼肉，隋室猜忌子弟，海内麋沸，验之覆车，安可重迹？

@#@伏愿陛下全常棣之恩，慰罔极之心，天下幸甚！

@#@”@#@累迁起居郎，与刘子玄、徐坚等并职。

@#@玄宗初立，收还权纲，锐于决事，群臣畏伏。

@#@兢虑帝果而不及精，乃上疏曰：

@#@@#@自古人臣不谏则国危，谏则身危。

@#@夫帝王之德，莫盛于纳谏。

@#@故曰：

@#@“木从绳则正，后从谏则圣。

@#@”又曰：

@#@“朝有讽谏，犹发之有梳。

@#@猛虎在山林，藜藿为之不采。

@#@”忠谏之有益如此。

@#@自古上圣之君，恐不闻己过。

@#@不肖之主，自谓圣智，拒谏害忠。

@#@夫与治同道罔不兴，与乱同道罔不亡。

@#@人将疾，必先不甘鱼肉之味；@#@国将亡，必先不甘忠谏之说。

@#@呜呼，惟陛下深监于兹哉！

@#@@#@太宗皇帝好悦至言，当是时，有上书益于政者，皆黏寝殿之壁，坐望卧观，虽狂瞽逆意，终不以为忤。

@#@故外事必闻，刑戮几措，礼义大行。

@#@陛下何不遵此道，与圣祖继美乎？

@#@夫以一人之意，综万方之政，明有所不烛，智有所不周，上心未谕于下，下情未达于上。

@#@伏惟以虚受人，博览兼听，使深者不隐，远者不塞，所谓“辟四门、明四目”也。

@#@　@#@兢叙事简核，号良史。

@#@初与刘子玄撰定《武后实录》，叙张昌宗诱张说诬证魏元忠事。

@#@后说为相，读之，心不善，知兢所为，即从容谬谓曰：

@#@“刘生书魏齐公事，不少假借，奈何？

@#@”兢曰：

@#@“子玄已亡，不可受诬地下。

@#@兢实书之，其草故在。

@#@”卒不改。

@#@世谓今董狐云。

@#@@#@（节选自《新唐书·@#@列传第五十七》，有删改）@#@10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）@#@A．吴兢汴州浚仪人/少厉志贯/知经史方直寡谐/比惟与/魏元忠朱敬则游/二人者/当路荐兢/才堪论撰/诏直史馆修国史@#@B．吴兢/汴州浚仪人/少厉志/贯知经史/方直寡谐比/惟与魏元忠/朱敬则游/二人者当路/荐兢才堪论撰/诏直史馆/修国史@#@C．吴兢/汴州浚仪人/少厉志贯/知经史/方直寡谐比惟/与魏元忠朱敬则游/二人者当路/荐兢才堪论撰/诏直史馆修国史@#@D．吴兢汴州浚仪/人少厉志/贯知经史/方直寡谐比惟与/魏元忠朱敬则游/二人者当路/荐兢才堪论/撰诏直史馆/修国史@#@11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）@#@A．经史：

@#@经，经书，指先秦百家著作；@#@史，史书，即正史，也包括某些地理书。

@#@我国传统图书分类一般分为经、史、子、集四大部类。

@#@@#@B．伏愿：

@#@表示伏在地上想,下级对上级陈述时的敬辞。

@#@“伏惟启阿母”及“伏惟圣朝以孝治天下”中的“伏惟”，也是旧时下级对上级、晚辈对长辈常用的敬辞。

@#@@#@C．常棣，即《小雅·@#@常棣》，是《诗经》中的名篇杰作，它是中国诗史上最先歌唱兄弟友爱的诗作。

@#@@#@D．董狐：

@#@春秋时晋国的史官，敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。

@#@在此称道吴兢记载史书的态度。

@#@@#@12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）@#@A．吴兢为人方正耿直，从不做私下勾结谋划之事，所以被举荐编纂国史。

@#@@#@B．吴兢为官耿直，当发生节闵太子之乱时，朝中奸党诬陷安国相王参与了此事，吴兢以手足兄弟之情上言劝说皇帝，希望避免重蹈历史覆辙。

@#@@#@C．吴兢对待不同的皇帝是一样的直言相谏。

@#@刚刚登上皇位的唐玄宗处理政务果断敏锐，但吴兢担心玄宗皇帝果断而不够细致，进而劝谏玄宗勇于纳谏。

@#@@#@D．吴兢善于劝谏。

@#@神龙年间就援引秦、汉、晋、隋的朝中之乱，对玄宗也是巧妙地引经据典、列举太宗好悦至言的美德，通过以史为证、形象说理来劝谏。

@#@@#@13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）若信邪佞，委之于法，伤陛下之恩，失天下望。

@#@@#@

（2）子玄已亡，不可受诬地下。

@#@兢实书之，其草故在。

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（9分）@#@阅读下面这首明代诗歌，完成14～15题。

@#@@#@孤雁@#@高启@#@衡阳①初失伴，归路远飞单。

@#@度陇②将书怯，排空作阵难。

@#@@#@呼群云外急，吊影月中残。

@#@不共凫鹥③宿，蒹葭夜夜寒。

@#@@#@【注】①衡阳：

@#@湖南衡阳有回雁峰，相传是雁南飞的尽头。

@#@②陇，陇山，为六盘山的南段，在今陕西陇县北，山势险峻，为陕、甘要隘。

@#@据《汉书》记载，匈奴谎称被扣押在漠北的苏武已死。

@#@苏武的属吏常惠教使者言道：

@#@“汉天子在上林苑射落大雁，得苏武帛书于雁足。

@#@”匈奴人闻言失色，只得释放苏武。

@#@③凫鹥：

@#@凫，野鸭；@#@鹥，水鸥。

@#@@#@14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）@#@A．首联中诗人运用“单”字，叙写当初在衡阳回雁峰失去伙伴的大雁返程的状态。

@#@@#@B．颔联中诗人运用典故写到大雁路途遥远却又身单力薄，凸显了大雁的心理状态。

@#@@#@C．尾联中诗人成功运用了衬托的笔法，将大雁的艰难处境凸显出来，并发出心声。

@#@@#@D.诗人在这首诗中借物抒怀，借助对孤雁的描写抒发了自己内心的郁闷情怀。

@#@@#@15．请结合诗句简要分析诗题中“孤”的含意。

@#@（6分）@#@（三）名篇名句默写（6分）@#@16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@@#@

（1）古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：

@#@“！

@#@！

@#@”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

@#@@#@

（2）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌从妻妾角度分析了赞美自己的真正原因之后，分析到客人的赞美是“，”，进而想到要借此来劝谏齐王。

@#@@#@（3）南朝宋武帝刘裕也是跟京口有关的历史风流人物，辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹他当年挥师北伐气势的两句是：

@#@“，。

@#@”@#@三、语言文字运用（20分）@#@阅读下面的文字，完成17～19题。

@#@@#@中美教育的差异现象，一个特别引起人们的浓厚兴趣看起来是悖论：

@#@@#@一方面，中国学生普遍被认为基础扎实，勤奋刻苦，学习能力——特别在数学、统计等学科领域——超乎寻常，在国际大赛中也屡屡，将欧美发达国家的学生远远甩在后面；@#@另一方面，中国科学家在国际学术舞台上的整体地位不高，能够影响世界和人类的重大科研成果，至今也只有一位本土科学家获得了诺贝尔科学奖，难怪钱学森先生临终之前会发出最后的考问：

@#@为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？

@#@@#@与此类似的另外一个看起来也是悖论的现象是，一方面，美国基础教育质量在世界上被公认为竞争力不强，就连美国人自己也承认这一点。

@#@美国学生在阅读、数学和基础科学领域的能力和水平和其他国家——特别是和中国、印度——相比，真可谓，在各种测试中的成绩常常低于平均值；@#@另一方面，美国的高等教育质量独步全球，美国科学家的创新成果，始终引领世界科学技术发展的前沿。

@#@（）。

@#@@#@面对当下的中国教育我们就不禁要问：

@#@我们的教育是有效的吗？

@#@到底什么才是有效的教育？

@#@@#@17．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）@#@A．中美教育的差异，特意引起人们的浓厚兴趣的现象看起来是悖论@#@B．中美教育的差异，这个看起来是悖论的现象特别引起人们的浓厚兴趣@#@C.关于中美教育的悖论差异的现象，特别引起人们的浓厚兴趣@#@D.关于中美教育的差异是悖论的现象，引起人们特意的浓厚兴趣@#@18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）@#@A.蟾宫折桂凤毛麟角云里雾里层出不穷@#@B.标新立异乏善可陈天渊之别前赴后继@#@C.蟾宫折桂乏善可陈天渊之别层出不穷@#@D.标新立异凤毛麟角云里雾里前赴后继@#@19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）@#@A.一个水平很低的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系，这也许是世界教育史上最吊诡的现象之一。

@#@@#@B.一个水平很低的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系，这也许是世界教育史上最吊诡的现象。

@#@@#@C.这也许是世界教育史上最吊诡的现象，一个水平很低的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系。

@#@@#@D.这也许是世界教育史上最吊诡的现象之一，一个水平很低的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系。

@#@@#@20．下面是某住宅小区物业管理服务公司发布的一则公告，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。

@#@要求修改后语意准确，表达得体。

@#@（5分）@#@关于征集本小区物业管理服务建议的公告@#@各位业主：

@#@@#@大家好！

@#@@#@在过去的一年里，鄙人——本物业管理服务公司承蒙各位业主错爱，在小区的管理和服务工作之中取得了全城最牛的业绩，保持小区绿化面积达到50%，确保小区公共场所、楼道内的卫生每日都有专人及时清理，并做到了小区24小时治安监控。

@#@在此基础上，我们为了进一步做好本职工作，现在面向广大业主发布消息，恳请大家对我们的工作提出宝贵的意见，在本月30日前发到邮箱666999@即可，我们将洗耳聆听，感谢各位的倾囊相助！

@#@@#@让我们携手创建美好";i:

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