第5课三大改造转教案Word格式.docx
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认识到三大改造的基本完成使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变确立了社会主义制度在过渡时期中我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路
四、教学重点：
三大改造的方式
教学难点：
三大改造的实质
五、教学流程：
（一）创设情境导入新课：
教师：
引导学生回顾第4课第一个五年计划期间我国国民经济建设取得的成就和历史意义从废墟中爬起来的中国人民以极大的勇气和决心完成了令世界瞩目的建设成就；
就在第一个五年计划开展的同时共和国的另外一项重大工作也在如火如荼的展开这就是我们今天将要学习的“三大改造”
（设计意图：
温故知新；
学生在知识回顾中进入课堂学习的氛围当中进入本课的学习）
（二）教师引领合作探究
一、“众人划桨开大船”——农业、手工业合作化
“三大改造”具体指什么呢
学生：
国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造（通过预习得知）
我们党为什么要对这三大行业进行社会主义改造呢下面我们以农业为例分析为什么对农业进行社会主义改造
展示：
材料一：
农村土地改革后农村出现的情况：
土地买卖土改后部分农民因天灾受损或家中有人重病或无力耕作等出卖自己的土地1952年山西省对49村农民调查在被出卖的718公顷土地中1949年的占3.95％1950年占30.99％1951年占51.15％1952年占13.09％
1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查出卖土地的农户占农村总农户的1.29％出卖土地面积占农村上地总面积的0.22％
材料二：
经过土地改革广大农民得到了土地农村生产力从封建制度束缚下解放出来农业生产恢复和发展起来了但农民绝大多数还是靠人畜经营?
?
正因如此今天农业生产的发展还有许多困难的条件限制了它约束了它
——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
请同学们结合材料和教材23页第一段分析对农业进行改造的原因
训练学生从资料中获取有效信息分析问题解决问题的能力）
以小组为单位分析讨论交流分享讨论成果
贫苦农民缺乏生产工具、资金难以抵御自然灾害不能合理地使用耕地也不能使用先进的机械化农具影响到生产的发展农产品满足不了国家工业化建设的需要所以要对农业进行社会主义改造
土改完成后农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和自然灾害等困难；
更别说承担生、老、病、死等大型支出甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要那么如何对农业进行改造呢
在目前情况下用什么办法来帮助农民解决生产中的这些困难呢当然国家要大力帮助?
但国家的帮助是有限度的不可能全部解决农民生产中的困难那么靠什么办法来解决呢有两条道路、两种办法：
一种是旧的办法旧的道路让个体农民向富农高利贷去借贷去当雇工出卖劳动力廉价出卖农产品结果就增加富农高利贷者、投机商人的剥削对象让农村资本主义泛滥发展这就是让少数人发财致富多数人破产贫困这是旧道路是让农村资本主义漫无限制泛滥发展的道路另一条道路是新道路是领导农民组织起来靠大家互助合作的力量再加上国家帮助来解决生产中的困难结果就是大家富裕比较平衡的上升也限制了富农的发展这就是组织起来大家富裕的道路
把分散的个体农民组织起来引导他们参加农业生产合作社走集体化和共同富裕的社会主义道路
农业合作化情况表
使学生形象直观认识农业合作化的优越性）
由于农业合作化的优越性农民踊跃参加农业合作社结果样呢?
1955年全国掀起农业合作化的高潮第二年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社
农民申请加入农业合作社、农民代表向党中央和毛泽东报喜图片
农业合作化运动推动了手工业的社会主义改造（同时向学生说明：
手工业的社会主义改造和农业的社会主义改造一样也是引导手工业者走合作化的道路建立手工业生产合
作社）手工业改造的结果如何
1956年百分之九十的个体手工业者参加了手工业生产合作社
二、“1+1>
2”——公私合营
党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的这不仅表现在态度上也表现在方式上而且还有伟大的创举那么具体情况如何呢下面请同学们认真看教材24页的3——4段对资本主义工商业的改造进行探讨
思考：
（1）国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造改造的方式
（2）资本主义工商业改造何时出现全行业公私合营高潮
（3）中国对资本主义工商业改造的伟大创举
思考回答问题
企业的私有制向社会主义所有制改变这在世界上早就出现过但采用这样一种和平方法使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变是史无前例的第一次
——陈云在一届人大上的发言
工商业实现全行业公私合营后工商界代表向党中央和毛泽东报喜图片、
“对于我失去的是我个人的一些剥削所得它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小；
得到的却是一个人人富裕、繁荣昌盛的社会主义国家
——一位资本家的肺腑之言
通过材料让学生深刻认识公私合营给民族资本家带来了春天加深学生对资本主义工商业的社会主义改造的掌握）
三、迈向金光大道——三大改造的意义
到1956年底国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造三大改造的完成对我国的发展有什么意义呢
实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务我国初步建立起社会主义的基本制度从此进入社会主义初级阶段
教师:
同学们回答的很好俗话说金无足赤三大改造也不是完全没有缺点那么三大改造在改造的过程当中有什么缺点
在社会主义改造后期存在要求过急工作过粗改变过快等缺点
三大改造后期虽然存在这些缺点但是它对于整个三大改造来说是白璧微瑕中国人民通过三大改造把生产资料私有制变成了社会主义公有制个体农民、手工业者转变为合作化的农民和手工业者绝大多数资本家成为自食其力的劳动者在我国存在了几千年的阶级剥削制度被消灭我国初步建立起社会主义的基本制度从此进入了社会主义初级阶段迈向社会主义的金光大道
播放全国人民庆祝三大改造完成的视频
以视频资料加深学生对三大改造完成历史意义的认识）
（三）课堂小结提炼升华：
你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用三大改造的实质学生：
小组讨论交流推举代表发言其他同学适当补充纠正
及时鼓励评价向学生阐明三大改造的实质是生产资料所有制的社会变革
中国人民紧跟时代的步伐他们用鲜血铸就新中国用自己的智慧来建设新中国他们自力更生艰苦奋斗谱写了一曲中国历史的赞歌从农民自发组成合作社依靠集体搞生产；
身单力薄的手工业者联合起来她们不只是在刺绣更是描绘新中国的美好未来1956年三大改造完成毛主席在天安门城楼接见各界代表农民的喜悦手工业者的幸福工商业者的心悦诚服无不证明改造的正确中国的老字号得以保存王致和腐乳、全聚德烤鸭、同仁堂的灵丹妙药享誉全世界中国的发展道路不平坦甚至充满荆棘但是我们要坚定信念“华山再高顶有过路解决的办法、出路、和希望在于我们自己的努力”也把这句话送给各位同学
通过温家宝总理“华山再高顶有过路解决的办法、出路、和希望在于我们自己的努力”这句话教育学生即使困难再大也会有迎刃而解的办法）
六、测验题目：
完成课后练一练和完成历史助学
七、板书设计：
八、教学反思：
依据课程标准在教材的处理上将本课的设整合为三部分一是“众人划桨开大船”——农业、手工业合作化；
二是“1+1>
2”——公私合营；
三是迈向金光大道——三大改造的意义在导入时复习第4课导入新课激起学生的兴趣和注意力课中利用问题设置悬念使课堂教学波澜起伏
优点:
1.上课是条理比较清晰,能够做到重难点突出,课堂衔接较好.我在课前做了一定的工作,认真收集资料.在课堂上能够很好地将课本知识与资料内容相衔接.在给学生讲授课本知识的同时,注意培养他们思考,分析问题的能力.
2.能够较好地做到结合新课程标准的理念对教材进行适当的调整,使课程内容更有利于学生的学习,拓宽学生的知识面.用温家宝总理“华山再高顶有过路解决的办法、出路、和希望在于我们自己的努力”这句话教育学生不怕困难
不足：
在教学过程中某些环节的处理有失妥当内容过多在以后的教学工作中应做到不断的思考及时总结积累经验使自己不断进步.
篇二：
福建省长汀县第五中学八年级历史下册第5课三大改造教案新人教版
教学重点三大改造的形式
1
2
篇三：
第5课三大改造（教案）
第5课三大改造（教案）
审核：
初二历史组课时：
1课型：
新授课时间：
xx年3月7日
（一）教学目标
1.知识目标
了解农业社会主义改造形式三大改造的实质、意义和缺点；
掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策
2.能力目标
（1）三大改造在当时推动了我国的社会发展迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡我国从此进入社会主义初级阶段
（2）归纳分析三大改造的原因和必要性
3.情感态度和价值观
（1）在过渡时期中我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路
（2）土改消灭了地主阶级公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者中国几千年来的剥削历史已经基本结束
（二）教学重点、难点
重点：
三大改造的形式
难点：
（三）教学方法
讲述法与导学法、讲析法、归纳法、合作学习法等
（四）教学过程
◆导入新课：
复习提问：
1要求学生回答“一五”计划完成时我国工农业生产之间有什么差别（工业发展迅速农业发展相对缓慢）
2为什么会产生这样的差别（工业的发展起点高一开始就能采用先进的科技和设备所以速度快；
而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式所以发展缓慢）承上启下教师讲授：
农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障如何改造落后的小农经济建立先进的社会主义农业经济就成为我国社会主义建设事业成败的关键
◆讲授新课：
一、农业、手工业合作化
1为什么要对农业进行社会主义改造（一家一户经营的小农生产方式制约了农业的发展农产品满足不了国家工业化建设的需要）
2采用什么方式进行改造（把分散的农民组织起来引导他们参加农业生产合作社走集体化和共同富裕的社会主义道路农民入社时把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用提高了效率和产量）
3第21页两幅插图反映了什么样的历史现象（农民看到合作化的优越性踊跃参加
合作社全国掀起了农业合作化高潮）
教师过渡讲解：
与小农经济很相似的手工业在农业合作化的推动下也形成了合作化高潮到1956年农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有社会主义改造基本完成了
二、公私合营
1“公私合营”中的“公”指什么（国家）“私”指什么（资本主义工商业中的资本家）2怎样实行“公私合营”（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”按当时资本家的资本发给定息实现了和平过渡）
3根据“动脑筋”：
三大改造对推动我国社会发展有什么作用（推动了生产力的发展实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务使我国初步建立起社会主义的基本制度到三大改造基本完成的1956年底我国就进入了社会主义初级阶段）
4以今天的眼光来看三大改造也有缺点这些缺点（后期的要求过急工作过粗改变过快产生了一些后遗症）
◆课堂小结：
三大改造实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务使我国初步建立起社会主义的基本制度到三大改造基本完成的1956年底我国就进入了社会主义初级阶段
◆板书设计
1.原因
2.形式：
生产合作社
1、方式：
公私合营
2、政策：
赎买
3、作用
教学反思：
升级会员 