华文行楷字帖Word文档格式.docx

华文行楷字帖Word文档格式.docx

《华文行楷字帖Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华文行楷字帖Word文档格式.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

29:

{i:

0;s:

27467:

"高中常见漂白性的物质@#@高中常见漂白性的物质：

@#@包括物理性漂白和化学性漂白。

@#@@#@物理性漂白：

@#@主要是活性炭（吸附作用）氢氧化铝胶体@#@化学性漂白：

@#@1、暂时性漂白：

@#@SO2是将有色物质化合成无色的物质，同理该物质分解可以返回原色，如书本摆放的时间长，会变黄，就是这个原因。

@#@@#@注：

@#@SO2不能与氧化性的漂白剂混用，SO2中＋4价硫有还原性，与氧化性的漂白剂会发生氧化还原反应，都失去漂白性质。

@#@如：

@#@SO2与CL2@#@2、永久性漂白：

@#@一般指一些强氧化剂。

@#@常见的有：

@#@@#@

（1）次氯酸、氯水、氯气、次氯酸的强碱盐如NaClO等@#@

（2）Na2O2、O3、H2O2、一般的过氧化物或者超氧化物。

@#@@#@（3）HNO3、KMnO4等强氧化剂。

@#@@#@常见电解质：

@#@电解质的前提有2个条件:

@#@1是化合物;@#@2能在水溶液或熔融状态下导电.缺一则是非电解质（非电解质也必须满足这种物质是化合物这个前提）@#@强电解质:

@#@强酸强碱（全部）,和绝大部分的盐（除醋酸铅外）@#@强酸:

@#@HCl,HBr,HI,H2SO4,HNO3,HClO3,HClO4等.@#@强碱:

@#@NaOH,KOH,Ba（OH）2,Ca（OH）2等.@#@绝大多数盐:

@#@如NaCl,（NH4）2SO4,Fe（NO3）3,BaSO4等@#@弱电解质:

@#@弱酸弱碱（全部）和醋酸铅,水.@#@弱酸:

@#@HF,HClO,H2S,H2SO3,H3PO4,H2CO3,@#@弱碱:

@#@NH3·@#@H2O,Fe（OH）3,Al（OH）3,Cu（OH）2等.@#@少数盐:

@#@HgCl2,醋酸铅等@#@水是极弱的电解质.@#@注意:

@#@@#@①强电解质,弱电解质与其溶解性无关.@#@某些难溶或微溶于水的盐,由于其溶解度很小,如果测其溶液的导电能力,往往很弱的,但是其溶于水的部分,却是完全电离的,所以它们仍然属于强电解质,例如:

@#@CaCO3,BaSO4等.相反,能溶于水的盐,也不全是强电解质,少数盐尽管能溶于水,但只有部分电离,仍属于弱电质.@#@②强电解质,弱电解质的电离与有无外电场无关.@#@高中实验室制气体装置：

@#@@#@氢气Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑启普发生器（启普发生器是一种制取气体的方便装置，其特点是可以随时停止。

@#@用于块状固体和液体反应制造气体，当关闭出气口时，产生的气体会使装置内部压强变大，把液体压出装置的反应区域。

@#@@#@注意：

@#@1.只能用于不溶于水的块状固体和液体，@#@2.要求反应时不能释放太多的热量，否则可能造成装置爆炸）@#@氧气2KMnO4=（加热）K2MnO4+MnO2+O2↑试管,棉花,酒精灯,铁架台（或者2KClO3=（MnO2加热）=2KCl+3O2↑@#@2H2O2=（MnO2）2H2O+O2↑）@#@HClNaCl+H2SO4（浓）=Na2SO4+2HCl↑烧瓶,分液漏斗@#@氯气MnO2+2HCl（浓）=MnCl2+Cl2↑+H2O酒精灯,烧瓶,分液漏斗@#@或者KMno4+HCl没有酒精灯,烧瓶,分液漏斗@#@氨气NH4Cl+NaOH=NaCl+NH3↑+H2O酒精灯,烧瓶,分液漏斗@#@硫化氢FeS+H2SO4（稀）=FeSO4+H2S↑烧瓶,分液漏斗@#@二氧化硫Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑烧瓶,分液漏斗@#@二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑烧瓶,分液漏斗@#@二氧化氮Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O烧瓶,分液漏斗,酒精灯@#@固液不加热：

@#@制二氧化碳，二氧化硫，氢气，二氧化硫相同,都是启普发生器。

@#@@#@固固加热：

@#@高锰酸钾或氯酸钾制氧气@#@固液加热：

@#@二氧化锰和浓盐酸制氯气@#@化学实验仪器的使用：

@#@一、容器与反应器@#@1、可直接加热@#@

（1）试管@#@主要用途：

@#@①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。

@#@@#@②收集少量气体和气体的验纯。

@#@@#@③盛放少量药品。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①可直接加热，用试管夹夹住距试管口处。

@#@@#@②试管的规格有大有小。

@#@不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的，加热时不超过。

@#@@#@③加热前外壁应无水滴；@#@加热后不能骤冷，以防止试管破裂。

@#@@#@④加热时，试管口不应对着任何人。

@#@给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

@#@@#@⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。

@#@@#@

（2）蒸发皿@#@主要用途：

@#@①溶液的蒸发、浓缩、结晶。

@#@@#@②干燥固体物质。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@①盛液量不超过容积的。

@#@@#@②可直接加热，受热后不能骤冷。

@#@@#@③应使用坩埚钳取放蒸发皿。

@#@@#@（3）坩埚@#@主要用途：

@#@用于固体物质的高温灼烧。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

@#@@#@②取放坩埚时应用坩埚钳。

@#@@#@③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。

@#@@#@④应根据加热物质的性质不同，选用不同材料的坩埚。

@#@@#@2、垫石棉网可加热@#@

（1）烧杯@#@主要用途：

@#@①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。

@#@@#@②用作较大量试剂发生反应的容器。

@#@@#@③用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。

@#@@#@④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；@#@涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。

@#@@#@②应放在石棉网上加热，使其受热均匀；@#@加热时，烧杯外壁应无水滴。

@#@@#@③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的，一般以烧杯容积的为宜。

@#@@#@④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。

@#@@#@

（2）烧瓶@#@主要用途：

@#@①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。

@#@@#@②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。

@#@@#@③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@①应放在石棉网上加热，使其受热均匀；@#@加热时，烧瓶外壁应无水滴。

@#@@#@②平底烧瓶不能长时间用来加热。

@#@@#@③不加热时，若用平底烧瓶作反应容器，无需用铁架台固定。

@#@@#@（3）锥形瓶@#@主要用途：

@#@①可用作中和滴定的反应器。

@#@@#@②代替试管、烧瓶等作气体发生的反应器。

@#@@#@③在蒸馏实验中，用作液体接受器，接受馏分。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@①滴定时，只振荡不搅拌。

@#@@#@②加热时，需垫石棉网。

@#@@#@3、不能加热@#@

（1）集气瓶（瓶口边缘磨砂）@#@主要用途：

@#@①与毛玻璃片配合，可用于收集和暂时存放气体。

@#@@#@②用作物质与气体间反应的反应容器。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①不能加热。

@#@@#@②将瓶口与毛玻璃片涂抹一层薄凡士林，以利气密。

@#@@#@③进行燃烧实验时，有时需要在瓶底放少量水或细沙。

@#@@#@

（2）广口瓶、细口瓶（瓶颈内侧磨砂）@#@主要用途：

@#@①广口瓶用于存放固体药品，也可用来装配气体发生器（不需要加热）。

@#@@#@②细口瓶用于存放液体药品。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①一般不能加热。

@#@@#@②酸性药品、具有氧化性的药品、有机溶剂，要用玻璃塞；@#@碱性试剂要用橡胶塞。

@#@@#@③对见光易变质的要用棕色瓶。

@#@@#@（3）滴瓶@#@主要用途：

@#@用于存放少量液体，其特点是使用方便@#@使用方法及注意事项：

@#@①滴管不能平放或倒立，以防液体流入胶头。

@#@@#@②盛碱性溶液时改用软木塞或橡胶塞。

@#@@#@③不能长期存放碱性试剂。

@#@@#@（4）启普发生器@#@主要用途：

@#@固—液不加热制气体反应的反应器。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@不可加热，也不能用于剧烈放热的反应。

@#@@#@二、计量仪器@#@1、粗量仪器@#@

（1）量筒@#@主要用途：

@#@①粗略量取液体的体积（其精度可达到0.1mL）。

@#@@#@②通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①有10mL、25mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格的，量筒规格越大，精确度越低。

@#@@#@②量筒无零刻度。

@#@@#@③量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

@#@@#@2、精密量度仪器@#@

（1）滴定管@#@主要用途：

@#@①准确量取一定体积的液体（可精确到0.01mL）。

@#@@#@②中和滴定时计量溶液的体积。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①酸式滴定管不能盛放碱性试剂；@#@碱式滴定管不能盛放酸性试剂、具有氧化性的试剂、有机溶剂等。

@#@@#@②使用前要检验是否漏水。

@#@@#@

（2）容量瓶@#@主要用途：

@#@配制一定体积浓度准确的溶液（如物质的量浓度溶液）。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@①颈部有一环形标线，瓶上标有温度和容器，常用规格有50mL、100mL、250mL、500mL等。

@#@@#@②使用前要检验是否漏水。

@#@@#@③不用来量取液体的体积。

@#@@#@3、计量器@#@

（1）托盘天平@#@主要用途：

@#@用于粗略称量物质的质量，其精确度可达到0.1g。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①称量前调“0”点：

@#@游码移零，调节天平平衡。

@#@@#@②称量时，两盘垫纸，左物右码。

@#@易潮解、有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。

@#@@#@③称量后：

@#@砝码回盒，游码回零。

@#@@#@

（2）温度计@#@主要用途：

@#@用于测量液体或蒸气的温度。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@①应根据测量温度的高低选择适合测量范围的温度计，严禁超量程使用。

@#@@#@②测量液体的温度时，温度计的液泡要悬在液体中，不能触及容器的底部或器壁。

@#@@#@③蒸馏实验中，温度计的液泡在蒸馏烧瓶支管口略下部位。

@#@@#@④不能将温度计当搅拌棒使用。

@#@@#@三、干燥仪器@#@1、干燥管@#@主要用途：

@#@内装固体干燥剂，用于气体的干燥或接入容器，防止物质吸收水汽或等。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①球体和细管处一般要垫小棉花球或玻璃绒，以防止细孔被堵塞@#@②气体从口径大的一端进入，从口径小的一端流出@#@③用干燥管之前，务必检查一下干燥管是否是通的。

@#@@#@2、干燥器@#@主要用途：

@#@用于存放干燥的物质，或使潮湿的物质干燥。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①很热的物体稍冷后放入。

@#@@#@②开闭器盖时要水平推动。

@#@@#@③不能使用液体干燥剂（如浓硫酸），一般用无水氯化钙或硅胶等。

@#@@#@四、其他常用化学仪器@#@1、酒精灯@#@主要用途：

@#@化学实验室中的常用热源。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①盛酒精的量不得超过容积的，也不得少于容积的。

@#@@#@②绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火。

@#@@#@③熄灭时用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。

@#@@#@④需要获得更高的温度，可使用酒精喷灯。

@#@@#@2、洗气瓶@#@主要用途：

@#@用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。

@#@瓶内加入的液体试剂量以容积的为宜，不得超过。

@#@@#@3、漏斗主要用途：

@#@@#@

（1）普通漏斗@#@①向小口容器中注入液体。

@#@②用于过滤装置中。

@#@③用于防倒吸装置中。

@#@@#@

（2）长颈漏斗@#@①向反应器中注入液体。

@#@②组装气体发生装置。

@#@@#@（3）分液漏斗@#@①分离互不相溶的液体。

@#@②向反应器中滴加液体。

@#@③组装气体发生装置。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@@#@①不能用火直接加热。

@#@@#@②长颈漏斗下端应插入液面以下。

@#@@#@③分液漏斗使用前需检验是否漏水。

@#@@#@（4）玻璃棒@#@主要用途：

@#@常用于搅拌、引流，在溶解、稀释、过滤、蒸发、物质的量浓度溶液配制等实验中应用广泛。

@#@@#@使用方法及注意事项：

@#@搅拌时避免与器壁接触。

@#@@#@ @#@@#@一、物理性质实验@#@1．现行中学化学教材中，真正涉及有机物物理性质的实验只有两个：

@#@@#@

（1）石油的分馏@#@实验：

@#@装配一套蒸馏装置，将100mL石油注入蒸馏烧瓶中，再加几片碎瓷片以防石油暴沸。

@#@然后加热，分别收集60℃～150℃和150℃～300℃时的馏分。

@#@@#@现象与解释：

@#@石油是烃的混合物，没有固定的沸点。

@#@在给石油加热时，低沸点的烃先气化，经过蒸馏分离出来；@#@随着温度的升高，高沸点的烃再气化，经过蒸馏后又分离出来。

@#@收集到的60℃～150℃时的馏分是汽油，150℃～300℃时的馏分是煤油。

@#@@#@

（2）蛋白质的盐析@#@实验：

@#@在盛有鸡蛋白溶液的试管里，缓慢地加入饱和（NH4）2SO4或Na2SO4溶液，观察现象。

@#@然后把少量带有沉淀的液体加入盛有蒸馏水的试管里，观察沉淀是否溶解。

@#@@#@现象与解释：

@#@有沉淀的析出，析出的沉淀可以溶解在水中。

@#@向蛋白质溶液中加入某些浓的无机盐溶液后，蛋白质的溶解度减小，使蛋白质凝聚析出，这种作用叫盐析。

@#@盐析是一个可逆的过程。

@#@@#@2．有机物物理性质也表现出一定的规律，现归纳如下：

@#@@#@

（1）颜色：

@#@有机物大多无色，只有少数物质有颜色。

@#@如苯酚氧化后的产物呈粉红色。

@#@@#@

（2）状态：

@#@分子中碳原子数不大于4的烃（烷、烯、炔）、烃的衍生物中的一氯甲烷、甲醛呈气态，汽油、煤油、苯、甲苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯等呈液态，绝大多数高分子化合物常温下呈固态。

@#@@#@（3）气味：

@#@中学化学中涉及到的很多有机物具有一定的气味，如：

@#@苯有特殊气味，硝基苯有苦杏仁味，甲醛、乙醛、乙酸有刺激性气味，乙酸乙酯有芳香气味。

@#@@#@（4）密度：

@#@气态有机物的相对分子质量大于29时，密度比空气大；@#@液态有机物密度比水小的有烃（烷、烯、炔、芳香烃）、低级酯、一氯代烃、乙醇、乙醛等；@#@密度比水大的有硝基苯、溴苯、四氯化碳、氯仿、溴代烃、乙二醇、丙三醇等。

@#@烷、烯、炔等烃类同系物相对密度随着分子内碳原子数的增加的而增大；@#@一氯代烷的相对密度随着碳原子数的增加而减小。

@#@@#@（5）水溶性：

@#@与水任意比混溶和易溶于水的有乙醇、乙酸、乙醛、乙二醇、丙三醇、苯酚（65℃以上）、甲醛、葡萄糖等；@#@难溶于水的有烃（烷、烯、炔、芳香烃）、卤代烃、高级脂肪酸、硝基苯、溴苯。

@#@醇、醛、羧酸等有机物的水溶性随着分子内碳原子数的增加而逐渐减小。

@#@@#@二、化学性质实验@#@1．甲烷@#@

（1）甲烷通入KMnO4酸性溶液中@#@实验：

@#@把甲烷通入盛有KMnO4酸性溶液的试管里，观察紫色溶液是否有变化？

@#@@#@现象与解释：

@#@溶液颜色没有变化。

@#@说明甲烷与KMnO4酸性溶液不反应，进一步说明甲烷的性质比较稳定。

@#@@#@

（2）甲烷的取代反应@#@实验：

@#@取一个100mL的大量筒，用排饱和食盐水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方（注意：

@#@不要放在阳光直射的地方，以免引起爆炸），等待片刻，观察发生的现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@大约3min后，可观察到量筒壁上出现油状液滴，量筒内饱和食盐水液面上升。

@#@说明量筒内的混合气体在光照下发生了化学反应；@#@量筒上出现油状液滴，说明生成了新的油状物质；@#@量筒内液面上升，说明随着反应的进行，量筒内的气压在减小，即气体总体积在减小。

@#@@#@2．乙烯@#@

（1）乙烯的燃烧@#@实验：

@#@点燃纯净的乙烯。

@#@观察乙烯燃烧时的现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@乙烯在空气中燃烧，火焰明亮，并伴有黑烟。

@#@乙烯中碳的质量分数较高，燃烧时有黑烟产生。

@#@@#@

（2）乙烯使KMnO4酸性溶液褪色@#@实验：

@#@把乙烯通入盛有KMnO4酸性溶液的试管里，观察试管里溶液颜色的变化。

@#@@#@现象与解释：

@#@KMnO4酸性溶液的紫色褪去，说明乙烯能被氧化剂KMnO4氧化，它的化学性质比烷烃活泼。

@#@@#@（3）乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色@#@实验：

@#@把乙烯通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管里，观察试管里溶液颜色的变化。

@#@@#@现象与解释：

@#@溴的红棕色褪去，说明乙烯与溴发生了反应。

@#@@#@3．乙炔@#@

（1）点燃纯净的乙炔@#@实验：

@#@点燃纯净的乙炔。

@#@观察乙炔燃烧时的现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@乙炔燃烧时，火焰明亮，并伴有浓烈的黑烟。

@#@这是乙炔中碳的质量分数比乙烯还高，碳没有完全燃烧的缘故。

@#@@#@

（2）乙炔使KMnO4酸性溶液褪色@#@实验：

@#@把纯净的乙炔通入盛有KMnO4酸性溶液的试管里，观察试管里溶液颜色的变化。

@#@@#@现象与解释：

@#@KMnO4酸性溶液的紫色褪去，说明乙炔能与KMnO4酸性溶液反应。

@#@@#@（3）乙炔使溴的四氯化碳溶液褪色@#@实验：

@#@把纯净的乙炔通入盛有盛有溴的四氯化碳溶液的试管里，观察试管里溶液颜色的变化。

@#@@#@现象与解释：

@#@溴的红棕色褪去，说明乙炔也能与溴发生加成反应。

@#@@#@4．苯和苯的同系物@#@实验：

@#@苯、甲苯、二甲苯各2mL分别注入3支试管，各加入3滴KMnO4酸性溶液，用力振荡，观察溶液的颜色变化。

@#@@#@现象与解释：

@#@苯不能使KMnO4酸性溶液褪去，说明苯分子中不存在碳碳双键或碳碳三键。

@#@甲苯、二甲苯能使KMnO4酸性溶液褪去，苯说明甲苯、二甲苯能被KMnO4氧化。

@#@@#@5．卤代烃@#@

（1）溴乙烷的水解反应@#@实验：

@#@取一支试管，滴入10滴～15滴溴乙烷，再加入1mL5％的NaOH溶液，充分振荡、静置，待液体分层后，用滴管小心吸入10滴上层水溶液，移入另一盛有10mL稀硝酸溶液的试管中，然后加入2滴～3滴2％的AgNO3溶液，观察反应现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@看到反应中有浅黄色沉淀生成，这种沉淀是AgBr，说明溴乙烷水解生成了Br—。

@#@@#@

（2）1，2－二氯乙烷的消去反应@#@实验：

@#@在试管里加入2mL1，2－二氯乙烷和5mL10％NaOH的乙醇溶液。

@#@再向试管中加入几块碎瓷片。

@#@在另一支试管中加入少量溴水。

@#@用水浴加热试管里的混合物（注意不要使水沸腾），持续加热一段时间后，把生成的气体通入溴水中，观察有什么现象发生。

@#@@#@现象与解释：

@#@生成的气体能使溴水褪色，说明反应生成了不饱和的有机物。

@#@@#@6．乙醇@#@

（1）乙醇与金属钠的反应@#@实验：

@#@在大试管里注入2mL左右无水乙醇，再放入2小块新切开的滤纸擦干的金属钠，迅速用一配有导管的单孔塞塞住试管口，用一小试管倒扣在导管上，收集反应中放出的气体并验纯。

@#@@#@现象与解释：

@#@乙醇与金属钠反应的速率比水与金属钠反应的速率慢，说明乙醇比水更难电离出H＋。

@#@@#@

（2）乙醇的消去反应@#@实验：

@#@在烧瓶中注入20mL酒精与浓硫酸（体积比约为1:

@#@3）的混合液，放入几片碎瓷片。

@#@加热混合液，使液体的温度迅速升高到170℃。

@#@@#@现象与解释：

@#@生成的气体能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高锰酸钾酸性溶液褪色。

@#@@#@7．苯酚@#@

（1）苯酚与NaOH反应@#@实验：

@#@向一个盛有少量苯酚晶体的试管中加入2mL蒸馏水，振荡试管，有什么现象发生？

@#@再逐滴滴入5％的NaOH溶液并振荡试管，观察试管中溶液的变化。

@#@@#@现象与解释：

@#@苯酚与水混合，液体呈混浊，说明常温下苯酚的溶解度不大。

@#@当加入NaOH溶液后，试管中的液体由混浊变为澄清，这是由于苯酚与NaOH发生了反应生成了易溶于水的苯酚钠。

@#@@#@

（2）苯酚钠溶液与CO2的作用@#@实验：

@#@向苯酚与NaOH反应所得的澄清中通入CO2气体，观察溶液的变化。

@#@@#@现象与解释：

@#@可以看到，二氧化碳使澄清溶液又变混浊。

@#@这是由于苯酚的酸性比碳酸弱，易溶于水的苯酚钠在碳酸的作用下，重新又生成了苯酚。

@#@@#@（3）苯酚与Br2的反应@#@实验：

@#@向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴入过量的浓溴水，观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@可以看到，立即有白色沉淀产生。

@#@苯酚与溴在苯环上的取代反应，既不需加热，也不需用催化剂，比溴与苯及其同系物苯环上的取代反应容易得多。

@#@这说明受羟基的影响，苯酚中苯环上的H变得更活泼了。

@#@@#@（4）苯酚的显色反应@#@实验：

@#@向盛有苯酚溶液的试管中滴入几滴FeCl3溶液，振荡，观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@苯酚能与FeCl3反应，使溶液呈紫色。

@#@@#@8．乙醛@#@

（1）乙醛的银镜反应@#@实验：

@#@在洁净的试管里加入1mL2％的AgNO3溶液，然后一边摇动试管，一边逐滴加入2％的稀氨水，至最初产生的沉淀恰好溶解。

@#@再滴入3滴乙醛，振荡后把试管放在热水浴中温热。

@#@观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@AgNO3与氨水生成的银氨溶液中含有的Ag（NH3）2OH是一种弱氧化剂，它能把乙醛氧化成乙酸，而Ag+被还原成金属银。

@#@@#@

（2）乙醛与Cu（OH）2的反应@#@实验：

@#@在试管中加入10％的NaOH溶液2mL，滴入2％的CuSO4溶液4滴～6滴，振荡后乙醛溶液0.5mL，加热至沸腾，观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@可以看到，溶液中有红色沉淀产生。

@#@反应中产生的Cu（OH）2被乙醛还原成Cu2O。

@#@@#@9．乙酸@#@

（1）乙酸与Na2CO3的反应@#@实验：

@#@向1支盛有少量Na2CO3粉末的试管里，加入约3mL乙酸溶液，观察有什么现象发生。

@#@@#@现象与解释：

@#@可以看到试管里有气泡产生，说明乙酸的酸性强于碳酸。

@#@@#@

（2）乙酸的酯化反应@#@实验：

@#@在1支试管中加入3mL乙醇，然后边摇动试管边加入2mL浓硫酸和2mL冰醋酸。

@#@用酒精灯小心均匀地加热试管3min~5min，产生的气体经导管通到Na2CO3饱和溶液的液面上。

@#@@#@现象与解释：

@#@在液面上看到有透明的油状液体产生，并可闻到香味。

@#@这种有香味的透明油状液体是乙酸乙酯。

@#@@#@10．乙酸乙酯@#@实验：

@#@在3支试管中各滴入6滴乙酸乙酯。

@#@向第一支试管里加蒸馏水5mL；@#@向第二支试管里加稀硫酸（1:

@#@5）0.5mL、蒸馏水5mL；@#@向第三支试管里加30％的NaOH溶液0.5mL、蒸馏水5mL。

@#@振荡均匀后，把3支试管都放入70℃～80℃的水浴里加热。

@#@@#@现象与解释：

@#@几分钟后，第三支试管里乙酸乙酯的气味消失了；@#@第二支试管里还有一点乙酸乙酯的气味；@#@第一支试管里乙酸乙酯的气味没有多大变化。

@#@实验说明，在酸（或碱）存在的条件下，乙酸乙酯水解生成了乙酸和乙醇，碱性条件下的水解更完全。

@#@@#@11．葡萄糖@#@

（1）葡萄糖的银镜反应@#@实验：

@#@在1支洁净的试管里配制2mL银氨溶液，加入1mL10％的葡萄糖溶液，振荡，然后在水浴里加热3min～5min，观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@可以看到有银镜生成。

@#@葡萄糖分子中含醛基，跟醛类一样具有还原性。

@#@@#@

（2）与Cu（OH）2的反应@#@实验：

@#@在试管里加入10％的NaOH溶液2mL，滴入2％的CuSO4溶液5滴，再加入2mL10％的葡萄糖溶液，加热，观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@可以看到有红色沉淀生成。

@#@葡萄糖分子中含醛基，跟醛类一样具有还原性。

@#@@#@12．蔗糖@#@实验：

@#@这两支洁净的试管里各加入20％的蔗糖溶液1mL，并在其中一支试管里加入3滴稀硫酸（1:

@#@5）。

@#@把两支试管都放在水浴中加热5min。

@#@然后向已加入稀硫酸的试管中加入NaOH溶液，至溶液呈碱性。

@#@最后向两支试管里各加入2mL新制的银氨溶液，在水浴中加热3min~5min，观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@蔗糖不发生银镜反应，说明蔗糖分子中不含醛基，不显还原性。

@#@蔗糖在硫酸的催化作用下，发生水解反应的产物具有还原性。

@#@@#@13．淀粉@#@实验：

@#@在试管1和试管2里各放入0.5g淀粉，在试管1里加入4mL20％的H2SO4溶液，在试管2里加入4mL水，都加热3min~4min。

@#@用碱液中和试管1里的H2SO4溶液，把一部分液体倒入试管3。

@#@在试管2和试管3里都加入碘溶液，观察有没有蓝色出现。

@#@在试管1里加入银氨溶液，稍加热后，观察试管内壁有无银镜出现。

@#@@#@现象与解释：

@#@从上述实验可以看到，淀粉用酸催化可以发生水解，生成能发生水解反应的葡萄糖。

@#@而没有加酸的试管中加碘溶液呈现蓝色，说明淀粉没有水解。

@#@@#@14．纤维素@#@实验：

@#@把一小团棉花或几小片滤纸放入试管中，加入几滴90％的浓硫酸，用玻璃棒把棉花或滤纸捣成糊状。

@#@小火微热，使成亮棕色溶液。

@#@稍冷，滴入3滴CuSO4溶液，并加入过量NaOH溶液使溶液中和至出现Cu（OH）2沉淀。

@#@加热煮沸，观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@可以看到，有红色的氧化亚铜生成，这说明纤维素水解生成了具有还原性的物质。

@#@@#@15．蛋白质@#@

（1）蛋白质的变性@#@实验：

@#@在两支试管里各加入3mL鸡蛋白溶液，给一支试管加热，同时向另一支试管加入少量乙酸铅溶液，观察发生的现象。

@#@把凝结的蛋白和生成的沉淀分别放入两只盛有清水的试管里，观察是否溶解。

@#@@#@现象与解释：

@#@蛋白质受热到一定温度就会凝结，加入乙酸铅会生成沉淀。

@#@除加热外，紫外线、X射线、强酸、强碱、重金属盐以及一些有机物均能使蛋白质变性，蛋白质变性后，不仅失去了原有的可溶性，同时也失去了生理活性，是不可逆的。

@#@@#@

（2）蛋白质的颜色反应@#@实验：

@#@在盛有2mL鸡蛋白溶液的试管里，滴入几滴浓硝酸，微热，观察现象。

@#@@#@现象与解释：

@#@鸡蛋白溶液遇浓硝酸变成黄色。

@#@蛋白质可以跟许多试剂发生特殊的颜色反应。

@#@某些蛋白质跟浓硝酸作用会产生黄色。

@#@@#@化学实验的先后：

@#@1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。

@#@@#@2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。

@#@@#@3.制取气体时，先检验气密性后装药品。

@#@@#@4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。

@#@@#@5.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。

@#@@#@6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点";i:

1;s:

20306:

"广东省深圳市文汇中学九年级科学上学期第一次月考试题无答案docx@#@广东省深圳市文汇中学2014届九年级上学期第一次月考科学试题@#@说明：

@#@@#@1.全卷分第一卷和第二卷，共9页。

@#@第一卷为选择题，第二卷为非选择题。

@#@考试时问@#@120分钟,满分150分。

@#@@#@第一部分选择题（共睨题，共76分）@#@一、选择题：

@#@本部分38小题，每小题2分，共76分。

@#@每小题只有一个选项符合题意1.如图1示健身运动的过程中使用的一个滑轮。

@#@对这个滑轮的说法，正确的是@#@（）@#@A.是一个动滑轮，可省力@#@B.是一个定滑轮，可省力@#@C.是一个动滑轮，可改变力的方向@#@D.是一个定滑轮，可改变力的方向@#@2.下图所示是日常生活中所使用的吮械或丁入，其中舄于费力杠杆的是（）@#@关于1焦的功，下列说法正确的是（）@#@A、把质量为1千克的物体沿力F的方向移动1米，力F所做的功等于1焦@#@B、把质量为1千克的物体竖直匀速举高1米，举力所做的功等于1焦@#@C、把重为1牛的物体沿水平方向移动1米，水平推力所做的功为1焦@#@D、把重为1牛的物体竖直匀速举高1米，克服重力所做的功为1焦@#@2.如图所示，为运动员投掷铅球的过程示遺图，下列有关@#@说法错误的是（）@#@A.在仪到〃的过稈屮，运动员对铅球做了功@#@B.在方到q的过程屮，运动员对铅球没有做功@#@C.在c到〃的过稈屮，没有力对铅球做功@#@D.在&@#@到d的过稈屮，铅球的运动状态在不断的变化@#@3.@#@如图所示，每个钩码的重力为0.5N,杠杆在水平位置平衡，则弹簧秤的读数（）@#@A.等于2NB.等于1牛C.小于2ND.大于2N@#@4.为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安@#@装了太阳能电池板.白天，太阳能电池板给蓄电池充电；@#@晚上，蓄电池为探照灯供电.这@#@£@#@.生@#@A.OF@#@B.OD@#@C.OC@#@D.OA@#@ @#@@#@6.要用15牛的力刚好提起重20牛的物体，不能应用下列简单机械屮的哪一种（）@#@A.杠杆B.一个定滑轮@#@C.一个动滑轮D.由定滑轮与动滑轮备一个组成滑轮组@#@7.下列关于功率的说法屮，正确的是（）@#@A.做功越大，功率越大B.用力越大，功率越大@#@C.做功时间越长，功率越大D.做功越快，功率越大@#@8.各式各样的剪刀都是一对杠杆.萝蔦开较砰幻物体，Z用哪种剪刀最合适？

@#@（）@#@ @#@@#@10.如图3所示，要使杠杆处于平衡状态，在月点分别作用的四个力屮，最小的是（）@#@A.F\B.HC.7*3D.F\@#@11.@#@如图17所示，人的前臂可视为杠杆，当将茶杯沿箭头方向举起时，下列说法正确的是（）@#@A.前臂是省力杠杆,@#@B.前臂是省力杠杆,@#@C.前臂是费力杠杆,@#@D.前臂是费力杠杆,@#@12.捣臼是以前农村常见的一种生活用具，你的爷爷奶奶可能就用它做过年糕，如下图所示。

@#@捣年糕时，脚踩B端，A端上刃飞抬起脚，A端下落，石槌撞击蒸熟的米粉，如此反复,f可使年糕变得有韧性。

@#@若石槌质量为30T克，木杆AB长3.6米，A端离支撑点0的距离为0.9米，不计木杆AB£@#@|重，贝h为了将石槌抬起最省力，应踩在靠近的位置和至少的作@#@用力分别是（）@#@A.0点，0.75牛B.B点，100牛@#@C.B点，0.75牛D.0点，100牛@#@13.在屮考体能测试屮，某同学（体重500牛）选择跳绳。

@#@他在1分钟内跳了120次，每次跳离地血的高度为5厘米。

@#@设他每跳一次所用的时间相等，则他跳绳时的功率最接近（）A.5WB.50WC.500WD.5000W@#@14.@#@如图10所示，物体A以0.5m/s的速度在水平面上做匀速育线运动，此时弹簧测力计的读数为2N,贝IJ：

@#@物体A受到的摩擦力@#@ @#@@#@16.@#@下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（）@#@ @#@@#@17.物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用物理性质的是（）@#@A.盐酸能使紫色石蕊试液变蓝@#@B.浓硫酸臨置于空气屮，溶质的质量质最分数变大@#@C.长期霜置于空气屮的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化@#@D.打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶I」会产生白雾@#@19.我国土壤的分布情况大体是“南酸北碱”，南方农民引淡水冲洗以降低其酸性，在下图@#@中符合冲洗过程酸腻性变化茁出线是（）@#@ @#@@#@正常人的体液pH部在一个相对稳定的范囤内，否则人会生病。

@#@下列人体体液屮，酸性@#@最强的是（）@#@A.唾液（pH：

@#@6.6-7.1）B.血液（pH：

@#@7.35-7.45）@#@C.胆汁（pH：

@#@6.8—7.4）D.胃酸（pH：

@#@0.8-1.5）@#@20.蒸馒头时，面碱（主要含Na2CO3）放多了会发黄。

@#@为除去过多的面碱，做馒头时可加入@#@适最（）@#@21.根据学过的科学知识判断，以下说法正确的是@#@A.能使酚駄试液变红色的物质一泄是碱溶液@#@B.生成盐和水的反应一定是屮和反应@#@C.与酸反丿、'@#@、/：

@#@生成气体的物质不一定是碳酸盐@#@D.与氯化锁溶液反应生成白色沉淀的物质一定是硫酸@#@22.下列不属于稀盐酸与稀硫酸共有的化学性质的是（）@#@A.能与碳酸钠反应放出二氧化碳B.能与锌反应放出氢气@#@0.能与氯化饮溶液反应产生白色沉淀@#@D.能与氢氧化铁反应生成有色溶液@#@23.要使右图装置屮的小气球鼓起來，则使用的固体和液体可以是：

@#@（@#@①锌和稀硫酸②石灰石和盐酸③氧化钠和水④氧化钙和水.@#@A.①®@#@③B.①②④C.②③④D.①③④@#@24.下列气体既能用浓硫酸干燥，又能用氢氧化钠干燥的是（）@#@A.NHaB.HC1C.S02D.02@#@25.下列物质屮属于盐的是（）@#@A.NaOIIB.Na2OC.Na2SOiD.Na@#@26.下列化学反应方程式中正确的是（）@#@B、Fe2O3+HCl==FeCl2+H2O@#@A、2Fe+6HCl==2FeCl3+3H2f@#@C、Cu+2HC1==CuC12+H2t@#@D、Cu（OH）2+2HC1==CuC12+2H2O@#@27.尿CO（NH2）2是一种高效化肥，它属于（）@#@A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥料@#@28.下列反应屮，属于复分解反应的是（）@#@A.S+0?

@#@点燃SO：

@#@B.2FW通电2出t+O2f@#@C.C+2CuO高温2C11+CO2fD.2HC1+Cu（OH）2=CuC12+2H?

@#@O@#@29.小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示@#@的关系.图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其屮表示不正确的是（）@#@A.紫色B.蓝色C.红色D.无色@#@30.下列物质能够反应，且没有明显现彖的是（）@#@A.血2（血溶液加入澄清石灰水屮B.Fe?

@#@03加入NaOH溶液屮@#@C.稀HC1滴入Ba（0H）2溶液屮D.CO?

@#@通入澄清石灰水中@#@31.下列有关物质用途的说法屮，错误的是（）@#@A.干冰用于人工降雨B.用氢氧化钠改良酸性土壤@#@C.小苏打用于治疗胃酸过多D.用稀盐酸除去铁器表面的锈渍@#@32•用一种试剂一次就能将澄淸冇灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种溶液区别开來的（）@#@A.无色酚酿试液B.二氧化碳气体C.碳酸钠溶液D.石蕊试液@#@33.人的汗液屮含有氯化钠，手摸过物体后，指纹线上的汗液就留在了物体上。

@#@因此，法医@#@做指纹鉴定时，可选用的试剂是（）@#@ @#@@#@第二卷（主观题，共74分）@#@二、填空题（每空2分，共26分）@#@34.@#@如图表示一个楼梯，楼梯上面有一个平台。

@#@楼梯的斜坡长@#@平台高力=4m,平台长s=3m。

@#@某人手提重量为250N的水桶沿楼梯上楼,@#@然示走到平台右端。

@#@这一过程屮人提水桶时，克服重力做功@#@为j;@#@全过稈总共做的功为@#@35.如图表示撑杆跳高运动的几个阶段：

@#@助跑、撑杆起跳、@#@越横杆。

@#@在这儿个阶段屮能量的转化情况是：

@#@@#@⑴助跑阶段，运动员消耗体内的化学能（选填@#@“大于”、“小于”或“等于”）运动员和撑杆获得的动能。

@#@@#@⑵撑杆起跳阶段，运动员的能增加。

@#@@#@36.在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆右端低,@#@为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；@#@!

@#@@#@实验屮.首先要使杠杆处于水平位置平衡，其目的是为了@#@实验时，在力点悬挂两个总重为2N的钩码，在〃点用弹簧测力计竖育向下拉（如图24所示）,@#@使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为N,此时杠杆属于杠杆（选填“省@#@力”、“费力”或“等臂”）@#@在研究杠杆平衡条件的杠杆处于平衡状态（如图25所示），若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，贝U：

@#@杠杆（填“A端下降”、端下@#@降”或“仍保持平衡”）。

@#@@#@37.某人用力F提升一个重物G,已知G=1000牛，则力F大小T能小于牛;@#@@#@在提升的过程中，若绳的自由端向下移动了2.米.则事物升高了米，@#@人通过滑轮组做的功不能小于焦0咯际测量的拉力是400牛，@#@提升货物的机械效率为.@#@三、实验题（共24分）@#@37.（14分）某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验.设@#@计了如下方案进行实验：

@#@@#@m@#@n@#@MSI@#@ @#@@#@ABCD@#@

（1）写出所标仪器的名称：

@#@①②@#@

（2）描述A屮发生的现象：

@#@@#@（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和装置相连并产生什么现象时就足以说明@#@鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？

@#@,@#@写出该装置屮发生反应的化学方稈式：

@#@@#@（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质.连接上述装置的顺序是:

@#@@#@（填写各接口字母）.其中，C装置的作用是:

@#@；@#@@#@写出有关反应的化学方程式：

@#@.@#@（5）写岀用A装置还可以制取的LI常生活屮一种常见气体的化学反应方程式:

@#@@#@.并说出它的一个重要用途@#@38.（10分）|韦|绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开探究活动。

@#@@#@［查阅资料］:

@#@NaOH固体变质生成Na2CO3；@#@NMCh溶液的pH>@#@7。

@#@@#@

（1）甲同学用酚駄试液來检验NcOII固体是否变质。

@#@他能否成功？

@#@,理由是。

@#@@#@

（2）乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH固体@#@已经变质。

@#@你认为乙同学所加试剂是o@#@（3）写出氢氧化钠在空气屮变质时所发生反应的化学方稈式o@#@（4）请你选择其它试剂（要求与乙同学所选试剂属不同物质类别）用实验方法证明N&@#@OH@#@固体已经变质，写岀实验步骤、现彖和冇关的化学方程式。

@#@@#@试剂@#@实验操作@#@实验现彖@#@化学方程式@#@四、作图题（要求：

@#@保留作图痕迹，4分）@#@示意图。

@#@@#@五、计算题（共20分，要求：

@#@写出解题过程）@#@40.（共9分）小李用甲图气体发生装置来制取二氧化碳，老师给他提供了石灰石、无标签的稀盐酸和氯化钠水溶液各一瓶。

@#@@#@

（1）（1分）小李要把稀盐酸选出，可选用下列的来检验。

@#@@#@A.硝酸银溶液B.酚瞅试液C.pH试纸@#@

（2）（8分）小李把石灰石和100克稀盐酸装进发生器屮，用天平称最发生器和里面物质的总质最，发现总质量的减小值m与反应时间t的关系如图乙所示，最后还有少量石灰石剩余。

@#@求：

@#@@#@1根据图象可知，最终生成二氧化碳的质量为▲克:

@#@@#@2所用稀盐酸的溶质质量分数为多少？

@#@写出计算过稈（不计水蒸发和稀盐酸的挥发）。

@#@@#@（可能用到的相对原了质量：

@#@Ca-40C-120-16II-lC1-35.5）@#@41.（5分）某人乘坐出租车在平育公路上匀速行驶，出租车的牵引力为3X103牛，下图为@#@他乘车到达目的地时的车费发票，求：

@#@⑴岀租车这段时间内所做的功。

@#@@#@

（2）出租车的发动机这段时间的平均功率。

@#@@#@TAXI车费发票@#@车号@#@E.U—8888@#@口期@#@05—05—28@#@上车@#@10：

@#@00@#@下车@#@10：

@#@05@#@单价@#@2：

@#@00元@#@里程@#@6.0千米@#@金额@#@16.00元@#@42.（6分）体冇活动屮也包含很多物理知识。

@#@下表是杨威同学的一次体冇测试成绩@#@项目@#@100m跑@#@俯卧撑@#@举重@#@成绩@#@16s@#@25个/min@#@30kg@#@请你根据表格屮提供的信息进行下列有关计算：

@#@（g取10N/kg）@#@（D杨威同学100m跑的平均速度是多大?

@#@1@#@

（2）在图14中,杨威同学的重量是450N,A点为此时的重心,@#@请你根据图屮数据求出支持力F的大小；@#@@#@（3）杨威同学用4s把杠铃举起了2m,则他举起杠铃的功率是多少？

@#@@#@高效能学习的十大学习方法@#@方法一：

@#@冃标激励法@#@成就天才的必备索质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。

@#@作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战肚各科学习困难，在考试屮脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习屮勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习屮上的挫折，百折不挠，勇往直前,并学握一套正确的学习方法,科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。

@#@@#@方法二：

@#@统筹计划学习法@#@正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。

@#@所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习H标，根据主客观条件而制订学习步骤的一•种学习方法。

@#@统筹计划学习法包括四个方面：

@#@一是学习日标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。

@#@只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。

@#@同时计划要因人而异，因爭而异，并根据执行情况,适当及时调整。

@#@@#@方法三：

@#@兴趣引导法@#@使学习兴趣化，是获取成功的特别垂要的法则。

@#@有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。

@#@凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。

@#@所以，千力不要只知道积极地去学，光顾着学,傻学，而要想办法培养白己的兴趣。

@#@只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

@#@@#@方法四：

@#@高效率学习法@#@作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉抑，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。

@#@@#@爱时间就是爱生命，爱生命的毎一部分。

@#@谁把握住时间，谁就拥有一切。

@#@@#@时间就是生命。

@#@“一个人一生只有三天：

@#@昨天、今天和明天。

@#@昨天已经过去，永不复返：

@#@今天已经和你在一起，但很快就会过去；@#@明天就要到來，但也会消失。

@#@抓紧时间吧，一生只有三天！

@#@”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。

@#@@#@方法五：

@#@刨根质疑学习法@#@学习的过程是由一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。

@#@学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。

@#@所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。

@#@@#@作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。

@#@积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。

@#@@#@方法六：

@#@笔记学习法@#@笔墨学习法又称笔记法,是利用记笔记学习的一种方法。

@#@在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出來，记下-來，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。

@#@@#@方法七：

@#@全W预习法@#@打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。

@#@要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键坏节。

@#@常言道：

@#@“凡事预则立，不预则废。

@#@”“预”，即准备。

@#@预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。

@#@我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。

@#@@#@方法八：

@#@高效听课法@#@一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。

@#@在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最粋华的部分，山此叮见课堂学习的重要性。

@#@一个学生学习的好坏,成绩的高低，关键在于课堂学习。

@#@充分利用每一节课的45分钟，高效学习,对提高学习质帚将产生巨大的影响。

@#@@#@专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；@#@专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。

@#@同时，上课时勇于发言，积极参加讨论,有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。

@#@@#@方法九：

@#@作业练习法@#@做作业只是手段，其目的是为了学握知识、方法，提高学习成绩。

@#@所以在做作业时要遵循科学的原则要求，循序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。

@#@@#@做好作业的八种良好习惯:

@#@1、先复习后作业。

@#@作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再去做作业，这样一來作业才能做得既快又正确。

@#@2、先认真审题。

@#@要做到不明口题意不做题，不清楚方法不做题。

@#@3、细心做题。

@#@只有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。

@#@4、独立完成作业。

@#@所谓“独立”,就是亲自动手,自己思考，自己解决和自己完成。

@#@5、认真检查作业。

@#@在作业的过程中，山于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此作业做完后，一定要作认真检查之后再交上去。

@#@6、做完作业后要耐心思考。

@#@这样才能把学习的知识融会贯通,达到系统学握。

@#@7、认真分析批改后的作业。

@#@只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后犯类似错谋。

@#@8、及时完成作业。

@#@养成当日事,当日了的习惯。

@#@@#@方法十：

@#@髙效复习法@#@两千年前的孔子就指出：

@#@“学而时习之，温故而知新。

@#@”@#@复习和听课、作业一样,是学生掌握知识过程的一个必不可少的环节。

@#@根据心理学家研究的遗忘规律,遗忘在识记后便迅速开始，所以要想提高学习效率，必须对知识及时复习。

@#@@#@复习要制定计划，合理安排，及时系统有步骤地复习，学握科学的复习方法，养成良好的复习习惯，只有这样才能使复习事半功倍。

@#@@#@怎样复习效率才高呢?

@#@有人总结出五个要点:

@#@1、用绕屮心，及时复习巩尚深化知识。

@#@2、査缺补漏，保证知识的完整性。

@#@3、先回忆，后看书,增强复习效果。

@#@4、看参考书，适当拓宽知识面。

@#@5、整理笔记,使知识条理化、系统化。

@#@@#@";i:

2;s:

19921:

"个人讲道德有品行心得多篇@#@2020个人讲道德有品行心得多篇@#@最近持续开展了“两学一做”学习活动，讲道德，有品行，做人格上的端正人。

@#@你对讲道德重品行心有何看法呢?

@#@接下来是为大家的2020个人讲道德有品行心得范文5篇精选，但愿对你有借鉴作用!

@#@@#@@#@无德不立、无品不高，既是做人修为的准则，也是党性修炼的题义。

@#@指出：

@#@“我们党作为马克思主义执政党，不但要有强大的真理力量，而且要有强大的人格力量”。

@#@“讲道德，有品行”作为“四讲四有”的核心要素之一，为我们注重人格提升、做好合格党员给出了能动的力量和本质的保证。

@#@@#@@#@“头顶三尺”有党性@#@@#@党性原则是党员的根本遵循，党性修养是党员的终身课题。

@#@作为党员的“大德”，党性集中于信念、体现于作风、贯穿于实践，是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，是检验党员是否合格的不二标准。

@#@当前，贯彻落实党性要求一要忠诚党员的身份。

@#@要在党言党、在党护党、在党为党，永葆对党绝对忠诚的政治品格，时刻牢记党员身份不是挂在嘴边的一个名义、而是驻在心中的一份虔诚，不是一阵子的坚持、而是一辈子的坚守，始终以党章的规定修炼自己、以党员的标准规范自己、以党性的境界提升自己，真正做到组织入党和思想入党的高度一致。

@#@二要保持高度的政治自觉。

@#@在政治立场、政治观点、政治方向等大是大非问题上，敏锐而又洞悉，清醒而又坚定，不为表象“遮望眼”，不因利害“趋避之”。

@#@同时，要强化政治意识，多讲大局，多想问题，多看本质，日常把准政治关，遇事多算政治账，把政治正确贯穿落实在履职尽责的方方面面。

@#@三要切实践行先进性的要求。

@#@党的先进性是由每个党员思想行为的先进所构成。

@#@党员的先进既表现在轰轰烈烈时，也见诸平凡中。

@#@建设___社会主义伟大事业，需要广大党员在各自的工作岗位上努力奉献，以一流的工作业绩，为推动党和人民事业的发展做出应有的贡献。

@#@@#@@#@“五衷之内”有敬畏@#@@#@哲人有言，头顶的星空和心中的道德，是一种历久弥深的敬畏。

@#@作为一种道德养成，敬畏之心是伴随党员干部终生修身做人、为官处世的重要课题，具有特别的要求和特殊的意义。

@#@一要敬畏人民。

@#@要“始终把人民放在心中最高位置”，以人民的呼声作为第一信号、人民的需要作为第一选择、人民的满意作为第一标准，把以人民为中心作为一切工作的出发点和最终目的，切实贯穿于改革发展的实践之中。

@#@要“拜人民为师”，尊重人民的主体地位和首创精神，扑下身子，甘当学生，问计于民，问政于民，从人民群众丰富生动的伟大实践中增长政治智慧，增强执政本领。

@#@要把“人民对幸福美好生活的向往就是我们的奋斗目标”作为工作方向和价值取向，牢记为民宗旨，强化民生理念，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的生产生活问题。

@#@二要敬畏权力。

@#@牢固树立一切权力人民、一切权力为了人民的正确权力观，看待权力时充满敬畏，面对权力时如履薄冰，使用权力时循规依据，敬权不贪权、遵权不弄权、慎权不滥权，让权力在阳光运行中守中持正、在为民服务中彰显价值。

@#@三要敬畏法纪。

@#@把崇尚法纪作为生命，把执行法纪作为天职，以铁一般的法纪守好做人、处事、用权、交友的原则。

@#@@#@@#@“行起坐卧”有格调@#@@#@物有其类，人有其格。

@#@格调是一种风貌，是共产党人道德情操和人格魅力的基石，关乎党的形象，影响党的威信，正如指出：

@#@“如果党员干部生活作风不检点、不正派，在道德情操上打开了缺口，出现了滑坡，那就很难做到清正廉洁，很难对社会风气起到正面引导和促进作用”。

@#@一是在养心上多用功。

@#@人常道，米养身，书养心。

@#@要把读书作为一种生活姿态、一种工作方式、一种精神追求，多读书、常读书、读好书，从马列经典中坚定理想信念，从传统文化中涵养精神家园，从多领域的书籍中开阔思维视野，用文化知识的丰厚滋养提高向上向美的生活情趣、道德情操。

@#@二是从榜样中定坐标。

@#@用榜样的力量激励自己、修炼自己和提升自己。

@#@三是于行为上做表率。

@#@努力践行社会主义核心价值观，带头弘扬传统美德、恪守职业道德、遵从社会公德、培育家庭美德，克服极端个人主义、拜金主义、享乐主义倾向，努力以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就。

@#@@#@@#@加强党员干部政治品质和道德品行教育，是新形势下党员干部的必修课。

@#@何为道德呢?

@#@道德就是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范，其特征是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系;@#@它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

@#@党员干部应该如何加强政治品质和道德品行教育呢?

@#@@#@@#@个人品德修养是道德建设的基础。

@#@整个社会的道德文明程度是由每个人的品德风貌来体现的，个人品德建设是社会道德建设的基础，没有良好的个人品德修养，就谈不上公德心、责任感和荣辱观，社会公德、职业道德和家庭美德建设都将是空中楼阁，无根之本，无源之水。

@#@只有每个人的思想道德素质提高了，家庭和社会的整体素质才能提高;@#@只有重视个人品德教育，人人讲道德，人人重修养，我们社会主义道德建设的各项要求才能落到实处。

@#@@#@@#@加强党员干部政治品质和道德品行教育是加强党员干部队伍建设的需要。

@#@随着体制转轨和社会转型，社会价值伦理日趋多元，绝大多数党员干部都能够经受住考验。

@#@但不可否认，确有极少数党员干部心理失衡，道德失范，是非不明，美丑不分，自律意识淡薄，自制能力丧失，拜金主义、享乐主义、个人主义严重滋长，导致腐化堕落，严重损害了党的形象，破坏了党和人民群众的血肉联系。

@#@因此，加强党员干部政治品质和道德品行教育，是加强党员干部队伍建设的迫切需要。

@#@@#@@#@加强党员干部政治品质和道德品行教育有利于推动良好道德风尚的形成。

@#@党的领导干部既是___众多政策、法令、规章的重要制订者和执行者，又是广大人民群众的组织者和领导者。

@#@领导干部道德素质的高低，不仅直接影响到党和政府的形象、威信和领导作用的发挥，而且对全社会的思想道德建设和社会风气的形成都具有重要的示范和导向作用，必将对形成良好的社会风尚产生积极的推动作用。

@#@@#@@#@树立正确的道德观。

@#@一是要继承和发扬中华传统美德的精髓，中华民族在五千年的历史长河中，给我们留下了宝贵的传统美德，这些传统美德对当今构建和谐社会，形成良好的社会风尚，具有重要的现实意义，我们应该加以继承和发扬;@#@二是牢固把握社会主义的道德规范，党员干部一定要把握社会主义基本道德规范，牢固掌握公民道德基本规范、社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范等规范，这是党员干部形成良好品德的前提;@#@三是要大力倡导共产主义的道德观，党员干部担负着实现共产主义的崇高历史使命，把共产主义事业当作自己的奋斗目标，应该理所当然地把共产主义道德作为自己的行为规范，要树立"@#@大公无私"@#@、"@#@毫不利己、专门利人"@#@、"@#@勤于奉献"@#@，必要时甚至不惜牺牲自己的生命等共产主义道德观。

@#@@#@@#@树立社会主义荣辱观。

@#@党员干部树立社会主义荣辱观，会产生巨大的人格力量和道德感染力，对党风廉政建设起到积极的推动作用。

@#@荣誉和耻辱，是社会对人们行为的褒贬以及人们对这种评价的自我感受。

@#@只有知荣辱，才能明是非、辨美丑。

@#@以"@#@八荣八耻"@#@为核心的社会主义荣辱观，它界定了荣耻，判断了是非，区分了美丑，鲜明地指出我们应该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，是非标准鲜明，价值导向明确，是社会主义价值观的具体化，应该成为我们每个人的价值取向和行为准则。

@#@@#@@#@加强道德意志锻炼。

@#@一是要坚定信念，持之以恒。

@#@党员干部一时加强党性修养并不难，难的是一辈子坚持自我改造。

@#@作为党员领导干部，一定要忍受常人不能忍受的艰难、困苦，在所追求的理想目标上始终不渝，在政治立场上旗帜鲜明，在政治原则上寸步不让，坚定不移地捍卫国家和民族的利益。

@#@二是坚守防线，抵制诱惑。

@#@在当今多样多元多变纷繁复杂的社会生活面前，党员作为社会的一员，不可避免地会受到各种腐朽思想和生活方式的影响，受到权力、金钱、美色的诱惑。

@#@所以党员干部要抵御诱惑，增强拒腐防变的能力，要树立立党为公、执政为民的意识，严以律己，用党纪国法约束自己，提高境界，净化心灵。

@#@在思想道德上筑牢拒腐防变的防线，才能经受住权力、金钱、美色的诱惑，永葆共产党人和人民公仆的革命本色。

@#@@#@@#@养成良好道德行为的习惯。

@#@一是要言行一致。

@#@党员干部在政治上要光明磊落，讲真话，办实事，言行一致，表里如一，但有的党员干部为满足自我私欲，在做报告时义正词严，暗地里却___、受贿，干损害人民利益的事情，思想当巨人，行动做矮子，言行不一，不仅得不到人民群众的信任，还会损坏党的形象，给党的事业带来损失。

@#@党员干部一定要言行一致，说到做到，从严要求自己，不说假话，不说空话，不欺上瞒下，实心实意为人民办事，尽心竭力为人民谋福利。

@#@二是要以身作则。

@#@党员干部身先士卒，带头苦干，自觉实践自己所提倡的道德标准和价值观念，是做好各项工作的关键，也是调动广大党员干部工作积极性的力量源泉。

@#@作为一名党员，特别是各级领导干部，要时时处处规范自己的言行，时时注意自身形象的示范、导向作用，发挥无私奉献精神，模范遵纪守法，用自己的模范言行和人格力量为群众做出榜样。

@#@三是要努力做到"@#@慎独"@#@。

@#@"@#@慎独"@#@指的是在个人独处，无人监督，独自居处的时候，也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，防止有违道德的欲念和行为发生。

@#@这是一种高度自觉的行为，是道德的最高境界。

@#@这就要求党员干部要自觉地遵守党纪、国法和道德规范。

@#@要增强自我监督意识，经常性地进行自我反省，勇于剖自己，发现有违背党性原则和道德要求之处，及时纠正，防微杜渐。

@#@@#@@#@只有这样，才能堂堂正正地做人，清清白白地从政，干干净净地做事，做一名"@#@政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬"@#@的德才兼备的党员干部。

@#@@#@@#@近日，湖南科技大学党委学习中心组围绕“讲道德、有品行”专题举行集体学习研讨。

@#@学习会由校党委书记刘德顺。

@#@@#@@#@与会人员学习了关于领导干部修养、社会主义核心价值观的论述以及《湖南省普通高等学校党委领导下的校长负责制实施办法》（以下简称《实施办法》）、省委组织部副部长胡奇在20_年全省普通高校领导干部暑期研讨班上的讲话精神。

@#@大家围绕“讲道德、有品行”专题交流心得、畅谈体会。

@#@@#@@#@刘德顺传达了20_年全省普通高校领导干部暑期研讨班精神，并结合学校领导班子和个人实际作了中心发言。

@#@他指出，“讲道德、有品行”划出了一条道德高线，这是履行好党和人民所赋予职责的内在要求，必须从我做起、以德修身。

@#@领导干部讲道德、有品行，还突出体现在班子建设上。

@#@班子成员要落实从严治党的政治责任，着力提高自身的素质和能力，切实增强班子内部团结，打造学校改革发展稳定的坚强核心。

@#@他特别强调，校领导班子成员要把主要精力投入到学校管理上，努力成为懂教育的政治家、讲政治的教育家，加强学习、提高修养、履职尽责，做全校师生的表率;@#@同时要发扬民主、交心通气、坦诚相见，让红红脸、出出汗成为常态，不能搞一团和气、和稀泥。

@#@@#@@#@在学习研讨中，其他校领导从分管工作实际出发，就如何推进《实施办法》的贯彻执行、加强领导班子建设纷纷发言。

@#@大家表示要立足本职、加强自律、勇于担当，通过践行“讲道德、有品行”来抓好工作落实、推动学校发展。

@#@@#@@#@党的干部其自身的素质、作风和形象如何，直接关系到党在群众中的威信。

@#@作为一名党的干部，就要有把组织事业、把公道正派看得比生命还重的、崇高的精神境界，时刻牢记"@#@对己清正、对人公正、对内严格、对外平等"@#@的行为准则，时刻注重自身品德、品行、品格，做一名克己奉公、淡泊名利、、公道正派的党员干部。

@#@@#@@#@做"@#@官"@#@先做人。

@#@一个让党放心、让群众满意的干部，必然是一个明辨是非、严于律己、情趣健康的干部。

@#@由于身处的位置和具有的影响等因素，干部的言行举止对一个地方和部门的风气具有明显的示范引导作用。

@#@如果忽视了做人，不仅败坏社会风气，而且损害党的形象和威信。

@#@因此，一名党的干部必须切实加强思想道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，注意防微杜渐，拒绝灯红酒绿，坚持择善而交，坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，积极培养健康的生活情趣和生活作风，以高尚追求树立良好形象，以实际行动促进社会和谐。

@#@@#@@#@古人云：

@#@"@#@德乃才之帅"@#@.德才兼备是选拔干部的主要标准，其中德是第一位的，品行和能力相比，品行更为关键。

@#@品行如同人的影子，干部自己往往看不到，可周围群众却看得一清二楚，它不仅关系着干部的个人形象，而且关系着党在群众中的威信。

@#@重品行，就是要从公道正派、艰苦奋斗、家庭和睦等这些点点滴滴规范约束自己，严格要求自己，不断升华思想境界，完善自我品行。

@#@@#@@#@古人说"@#@君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远"@#@.作为党的干部身上一定要修炼具备甘为人梯的品格魅力。

@#@要淡泊名利，坚持事业第一，工作第一，不怕吃亏，不怕吃苦;@#@要发扬甘为"@#@人梯"@#@、乐为"@#@基石"@#@、善为"@#@伯乐"@#@的精神，淡泊名利，无私奉献，为他人进步而高兴，为奉献自己而快乐;@#@要甘当无名英雄，以平和的心态对待自己的得失，不争名、不揽功、不图利，时时刻刻服务党的事业和工作大局。

@#@@#@@#@在现实生活中，人们往往欣赏品行好、能力强的人，在工作出现失误时，人们往往能够原谅一个品行很好但能力稍低的领导，而不能原谅能力很强但人品很差的领导。

@#@这样说并不是降低能力在领导工作中所起的作用，而是告诉大家，无论是做人还是做官，没有一个好的人品，一切都无从谈起。

@#@@#@@#@古人讲“先修身而后求能”，还有一句古训叫做“人可一生不仕，不可一日无德”。

@#@说的都是修养、品行对个人成长的重要性。

@#@没有良好的人品做底子，是干不了大事的。

@#@一个品行不端的人，仕途上也许能够上升到一定层面，但经不起时间的考验，迟早要栽跟头。

@#@现实中这样的例子是很多的。

@#@马克思曾经说过：

@#@“不可收买的是的政治品德”。

@#@所以，有了好的人品作保证，做人才有底气，做事才会硬气，做官才有正气。

@#@对党员干部来讲，就是要做到品行端正。

@#@@#@@#@一要正直。

@#@“其身正，不令而行;@#@其身不正，虽令不从。

@#@”所以，做人一定要堂堂正正、光明磊落，当领导一定要一身正气、两袖清风，这是党员干部所应具备的最起码的品质。

@#@我们说党员干部要讲党性，按老百姓的话来说就是要讲良心，其实质就是做人要正直、说话要公道，做事要公平公正。

@#@能不能凭良心说话、按党性办事，是检验一个党员干部品行好坏的重要标准。

@#@《礼记.中庸》上讲“在上位，不凌下;@#@在下位，不援上。

@#@正己而不求于人，则无怨。

@#@上不怨天，下不尤人。

@#@”这是古人对“正直”这个概念的一个很恰当的诠释，同时也应该是一个党员领导干部的修身之道、立身之本。

@#@为人处世也好，为官从政也罢，必须先打好正直高尚的道德根基。

@#@“格物、致知、诚意、正心”，然后才能谈的上“修身、齐家、治国、平天下”。

@#@@#@@#@二要严谨。

@#@严谨是一种负责任的态度，是遵守客观规则的具体体现。

@#@严谨体现在工作作风上，是务实、高效、追求完美的一种表现;@#@体现在生活作风上，是洁身、克欲、维系自我的一种手段。

@#@作为党的领导干部，手中握有一定的权力，要把“严谨”二字时刻悬于脑际，慎言、慎行、慎独、慎思，做到严以修身、严以律己、严以用权，否则，权力就有可能成为堕落沦丧的根源，甚至成为_的工具。

@#@@#@@#@三要忠诚。

@#@如果说“正直”和“严谨”还是一种个人修养的话，那么“忠诚”则是对一个人在生活中所扮演角色品格的更高要求，是惠及他人的一种大德。

@#@有位作家曾经说过：

@#@“高于一切的忠诚是伟大的品德，是爱的外延。

@#@”关于忠诚，古人也有过很多精辟的论述。

@#@东汉马融在《忠经》里谈到：

@#@“忠者也，一其心之谓也。

@#@为国之本，何莫于忠?

@#@忠能固君臣，安社稷，感天地，动神明，而况于人乎?

@#@”从这个意义上讲，人各有所事，便应各有所忠，作为一名党员，就要忠于党、忠于人民;@#@作为一名干部，就要忠于事业、忠于职守。

@#@上，要无愧于国家;@#@下，要对得起百姓，做到做人要实、谋事要实、创业要实，不让自己成为不忠、不孝、不义之人。

@#@@#@@#@2020个人讲道德有品行心得范文5篇精选@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

3;s:

26922:

"广西北部湾经济区届中考语文模拟考试试题@#@2019年北部湾中等学校招生模拟考试

（一）@#@语文@#@一、积累与运用（每小题2分，共16分）@#@1.下列加点的字注音有误的一项是（）@#@A.拮据（jié@#@）侍候（shì@#@）拈轻怕重（zhān）@#@B.佃农（dià@#@n）踌躇（chú@#@）随声附和（hè@#@）@#@C.惩罚（ché@#@ng）丘壑（hè@#@）潜滋暗长（qiá@#@n）@#@D.贮蓄（zhù@#@）称职（chè@#@n）触目伤怀（chù@#@）@#@2.下列词语中没有错别字的一项是（）@#@A.阴诲倦怠俯仰生姿B.锁屑私塾不屑置辩@#@C.风骚祈祷富丽堂皇D.赃物云宵呼朋引伴@#@3.下列加点成语运用有误的一项是（）@#@A.据说《蓝色多瑙河》圆舞曲是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的，可谓妙手偶得。

@#@@#@B.南京大屠杀这一骇人听闻的反人类罪行，是人类史上黑暗的一页，是中华民族永远的痛。

@#@@#@C.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一种因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。

@#@@#@D.香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴，其在广西开放格局中起到的作用微不足道。

@#@@#@4.下列句子没有语病的一项是（）@#@A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。

@#@@#@B.谈论广西地域文化及影响力，我们既要有文化自信，又要有全国视野，不盲目乐观。

@#@@#@C.据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看2018俄罗斯世界杯。

@#@@#@D.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。

@#@@#@5.下列句子语言表达得体的一项是（）@#@A.班长路上偶遇英语老师后，上前说：

@#@“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。

@#@”@#@B.班长对同学们说：

@#@“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。

@#@”@#@C.提起老张，老李对小张说：

@#@“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。

@#@”@#@D.“礼轻情意重。

@#@”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。

@#@”@#@6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）@#@寒来署往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：

@#@春天惠风和畅，莺飞草长，____________；@#@夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，____________；@#@秋天明月朗照，五谷飘香，____________；@#@冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

@#@@#@①是生命的张扬②是生命的纯熟③是生命的萌发@#@A.③①②B.②③①C.③②①D.②①③@#@7.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）@#@A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

@#@@#@B.《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

@#@@#@C.明清科举制度，规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人。

@#@@#@D.范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

@#@@#@8.下列关于文学名著表述有误的一项是（）@#@A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆，鲁智深粗中有细，豁达明理：

@#@李逵头脑简单，直爽率真。

@#@@#@B.保尔在筑路时，得了伤寒并引发了肺炎，无法正常工作，也曾迷茫动摇，后到公园烈士墓前凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我投入工作。

@#@@#@C.《儒林外史》有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。

@#@@#@D.艾青在狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对大堰河深深的挚爱和无限的怀念。

@#@这首诗在发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。

@#@@#@二、现代文阅读

（一）（每小题2分，共6分）@#@喝热水也能消暑降温吗@#@①家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，这其中有没有科学道理呢？

@#@@#@②其实，喝冰饮一时爽，但喝点热的也不会让你再热到哪里去，出点汗就凉快了。

@#@@#@③美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。

@#@中医强调哪怕三伏天也要少食生冷，这样才能通出体内的“寒气”。

@#@虽然现代科学无法解释“寒气”到底是个啥，但夏天喝温水，在某些情况下确实能让人凉快点儿。

@#@@#@④悉尼大学运动科学高级讲师杰伊（OllieJay）在他2012年发表的一篇论文中研究过，喝温水和喝冷水到底哪个能让身体降温更多。

@#@在他设计的实验中，被测试者们在24℃、相对湿度23%的环境中低强度骑车75分钟，并分别喝下温度为1.5℃、10℃、37℃和50℃的水。

@#@@#@⑤他发现，尽管身体核心温度的变化量没有太大区别，但喝热水能更有效地降低人体的蓄热。

@#@这是因为，食道和胃部的温度感受器在热水刺激下令人出汗，从而带走大量的热。

@#@@#@⑥根据测算，运动中的人喝50℃的水要比喝1.5℃的水时多出22%的汗。

@#@要知道，水在常温常压下的汽化热大约为2440焦/克，这可比喝冰水跟身体进行热交换来得有效多了：

@#@一个成年人一次能灌下一公升水就不错了，而这只占体重的1/60。

@#@@#@⑦这里需要说明的是，杰伊的实验是在汗液蒸发完全的条件下进行的，换句话说也就是环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少。

@#@如果出了汗也不能很快消散，比如在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法。

@#@@#@⑧杰伊的研究也兼明，参加耐力运动时喝冰水并不是好主意，因为这样会降低散热效率，不利于运动员发挥；@#@而运动之前喝点冰的倒是无甚大碍，而且或许能提神。

@#@@#@⑨除了喝温水之外，吃一顿热辣大餐也有类似效果，因为辣椒素这类物质可以作用于口腔和食道中的接收器，发汗降温，无论巴蜀湘鄂还是印度、东南亚的人民应该早就参透了这个道理。

@#@@#@⑩你若问我吃火锅就冰啤到底能不能解暑，这还真是个难以回答的问题。

@#@虽然还没有科学家做过实验，但关键无疑在于你到底出了多少汗，以及汗有没有迅速蒸发。

@#@是以空调房火锅大概是吃不痛快的，习习江风配麻辣锅底才是夏夜之选啊。

@#@@#@（选自《南都周刊》2017.11）@#@9.下列关于“喝热水的作用”的说法，有误的一项是的（）@#@A.家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，在某些情况下确实能让人凉快点儿。

@#@@#@B.食道和胃部的温度感受器在热水的刺激下，可以有效地降低人体的蓄热。

@#@@#@C.喝冰水并不是好主意，运动中的人喝热水比喝冰水跟身体进行热交换更有效。

@#@@#@D.在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，只有吃冰才能降温和补充水分。

@#@@#@10.下列对本文分析有误的一项是（）@#@A.文章开头用设问的形式，引出说明对象——喝热水可以降温，并激发读者的阅读兴趣。

@#@@#@B.文章第⑥段中画线的句子运用打比方的方法，说明了运动中的人喝热水更能让身体降温。

@#@@#@C.文章第⑧段中加点的词“或许”表示推测，不能删去，体现了说明文语言的准确性。

@#@@#@D.文章按照逻辑顺序，主要说明了人们喝热水，在某种情况下能消暑降温。

@#@@#@11.下列说法与原文意思不相符的一项是（）@#@A.美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。

@#@@#@B.文章中运动科学高级讲师杰伊的实验是在闷热潮湿、人也穿得很少的条件下进行的。

@#@@#@C.巴蜀湘鄂以及印度、东南亚的人民，应该早就参透吃热辣大餐能发汗降温的道理。

@#@@#@D.文章结尾作者发达了自己的看法，他认为不仅喝热水可以降温，吃火锅也可以。

@#@@#@三、古诗文阅读（12-15小题，每小题2分，共8分；@#@16-19小题，共10分；@#@本大题共18分）@#@

（一）渔家傲@#@李清照@#@天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

@#@仿佛梦魂归帝所。

@#@闻天语，殷勤问我归何处。

@#@@#@我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

@#@九万里风鹏正举。

@#@风休住，蓬舟吹取三山去！

@#@@#@12.下列对诗作赏析有误的一项是（）@#@A.词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。

@#@船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。

@#@@#@B.词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。

@#@“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。

@#@@#@C.“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。

@#@@#@D.此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。

@#@@#@

（二）送东阳马生序（节选）@#@宋濂@#@余幼时即嗜学。

@#@家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

@#@天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

@#@录毕，走送之，不敢稍逾约。

@#@以是人多以书假余，余因得遍观群书。

@#@既加冠，益慕圣贤之道。

@#@又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

@#@先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

@#@余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；@#@或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；@#@俟其欣悦，则又请焉。

@#@故余虽愚，卒获有所闻。

@#@@#@当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

@#@至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

@#@同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：

@#@余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意。

@#@以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

@#@盖余之勤且艰若此。

@#@今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

@#@@#@13.下列句子中加点的词意思相同的一项是（）@#@A.益慕圣贤之道策之不以其道@#@B.尝趋百里外予尝求古仁人之心@#@C.稍降辞色草色入帘青@#@D.计日以还夕日欲颓@#@14.下列句子加点词意思相同的一项是（）@#@A.家贫，无从致书以观以其境过清@#@B.当余之从师也往之女家@#@C.足肤皲裂而不知窥镜而自视@#@D.烨然若神人欣然起行@#@15.下面对文章内容理解有误的一项是（）@#@A作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。

@#@@#@B.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。

@#@@#@C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：

@#@抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。

@#@@#@D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教、不怕吃苦。

@#@@#@第Ⅱ卷（非选择题，共90分）@#@16.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

@#@（4分）@#@

（1）援疑质理，俯身倾耳以请。

@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@（三）楚人隐形@#@楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺①蝉自障叶②可以隐形”，遂于树下仰取叶。

@#@螳螂执叶伺蝉，以摘之。

@#@叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。

@#@扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：

@#@“汝见我不？

@#@”妻始时恒答言“见”，经日③，乃厌倦不堪，绐④云“不见”。

@#@嘿⑤然大喜，赍⑥叶入市，对面取人物。

@#@吏遂缚诣县。

@#@@#@（选自《笑林》）@#@注释：

@#@①伺：

@#@等待，侦候②自障叶：

@#@遮蔽自己的树叶③经日：

@#@经过一整天④绐（dà@#@i）哄骗⑤嘿：

@#@古同“默”。

@#@不作声⑥赍（jī）：

@#@携带@#@17.解释下列句子中加点的词语。

@#@（每小题1分，共2分）@#@

（1）赍叶入市市：

@#@_____________

（2）遂于树下仰取叶遂：

@#@_____________@#@18.把文中画线句翻译成现代汉语。

@#@（2分）@#@问其妻曰：

@#@“汝见我不？

@#@”@#@_______________________________________________________________________________@#@19.出自这篇文章的成语是_____________（1分），这个成语给我们的启示是：

@#@@#@_____________________________________________________________________（1分）。

@#@@#@四、古诗文默写。

@#@（共10分）@#@20.按要求填空。

@#@（每空1分）@#@

（1）长风破浪会有时，_______________。

@#@（李白《行路难（其一）》）@#@

（2）_______________________，柳暗花明又一村。

@#@（陆游《游山西村））@#@（3）忽如一夜春风来，_______________________。

@#@（岑参《白雪歌送武判官归京》）@#@（4）_______________________，出则无敌国外患者，国恒亡。

@#@（《生于忧患，死于安乐》）@#@（5）杜牧《赤壁》中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是：

@#@@#@_______________________，_______________________。

@#@@#@（6）请完整默写龚自珍《己亥杂诗》：

@#@@#@____________________，____________________。

@#@____________________，____________________。

@#@@#@五、综合性学习题（共8分）@#@21.某校初三

（1）班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务。

@#@@#@

（1）@#@【观点论述】最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频”你怎么会看？

@#@@#@请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

@#@字数在80字以内。

@#@（4分）@#@

（2）@#@【故事链接】右图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，字数在60字以内。

@#@（3分）@#@（3）@#@【对联续写】请围绕活动主题，写出上联。

@#@（1分）@#@上联：

@#@__________________，__________________。

@#@@#@下联：

@#@勇敢善良，铸就好品行。

@#@@#@六、现代文阅读

（二）（共12分）@#@种爱@#@丁丽梅@#@①认识陈家老四，缘于我婆婆。

@#@婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。

@#@@#@②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。

@#@他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。

@#@只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。

@#@@#@③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。

@#@婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。

@#@他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。

@#@婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。

@#@路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。

@#@@#@④他却得了绝症，肝癌。

@#@穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。

@#@精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。

@#@小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。

@#@他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。

@#@我们点头说，是的，不传染的。

@#@他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。

@#@@#@⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。

@#@@#@⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。

@#@@#@⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。

@#@只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。

@#@@#@⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。

@#@空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。

@#@而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。

@#@@#@⑨我去上班，他在半路上拦下我。

@#@那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。

@#@他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？

@#@我说，当然可以。

@#@他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。

@#@你能帮我找些花的种子么？

@#@他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。

@#@@#@⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，风仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

@#@@#@⑪这以后，难得见到他。

@#@婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。

@#@@#@⑫我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。

@#@真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。

@#@@#@⑬一晃，春天要过去了。

@#@某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。

@#@@#@⑭像空谷里一声绝响，让人怅怅的。

@#@我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。

@#@那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。

@#@他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。

@#@@#@⑮我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。

@#@原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。

@#@而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。

@#@@#@22.文章叙写了陈家老四哪三件事？

@#@请用简洁的语言概括出来。

@#@（2分@#@①___________________________________________；@#@@#@②得了肝癌却不去医院在小院子坐着；@#@@#@③___________________________________________。

@#@@#@23.请结合语境，赏析下列加点的词语。

@#@（4分）@#@

（1）他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@

（2）陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。

@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@24.文章第⑧段划线句子属于什么描写？

@#@有何作用？

@#@（3分）@#@_______________________________________________________________________________@#@25.请结合文章，说说最后一段的作用。

@#@（3分）@#@_______________________________________________________________________________@#@七、作文（50分）@#@26.成长路上，我们会遇上风风风雨雨。

@#@如果面对失败时，我们没有一蹶不振，面对挫折时，我们没有气馁放弃，面对掌声时，我们没有骄傲自满，那么，我们将会有所成长。

@#@@#@请以“这次，我没有____________”为题，写一篇不少于600字的作文。

@#@@#@要求：

@#@

（1）在横线处把题目补充完整

（2）除诗歌外，文体不限；@#@不少于600字。

@#@@#@（3）内容具体充实，表达真情实感。

@#@（4）不得抄袭，不得套作。

@#@@#@（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

@#@@#@ @#@@#@2019年北部湾中等学校招生模拟考试

（一）@#@语文参考答案@#@1.A（“拈”应读“niān”）@#@2.C（A项“诲”应为“晦”；@#@B项：

@#@“锁”应为“琐”；@#@D项“宵”应为“霄”。

@#@）@#@3.D（“微不足道”非常微小，不值得一提，与文中语境不符。

@#@）@#@4.B（A项：

@#@语序不当，“开展”与“策划”语序不当，应互换；@#@C项：

@#@语意重复，删去“大约”或“左右”；@#@D项：

@#@两面对一面，删去“能否”。

@#@）@#@5.C（A项：

@#@敬谦误用，“赏识”是敬辞，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。

@#@多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生，此处不合语境；@#@B项：

@#@“荣幸”是谦辞，用于句中不得体；@#@D项：

@#@“海涵”多用于请人原谅时的敬辞，用于句中不得体。

@#@）@#@6.A（根据四季的特点的对应关系来作答。

@#@）@#@7.B（不是编年体通史，应是纪传体通史。

@#@）@#@8.C（《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。

@#@）@#@9.D（根据原文“或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法”，D项有误）@#@10.B（第⑥段中画线的句子运用列数字、作比较的方法）@#@11.B（杰伊的实验是在环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少的条件下进行的）@#@12.D（充分显示了词人性情中豪放不羁的一面）@#@13.B曾经（A项：

@#@学说；@#@方法。

@#@C项：

@#@脸色；@#@颜色。

@#@D项：

@#@日期；@#@太阳。

@#@）@#@14.D……的样子（A项：

@#@连词，来；@#@因为；@#@B项：

@#@主谓之间，取消句子独立性，无义；@#@到，往。

@#@C项：

@#@表转折；@#@表修饰。

@#@）@#@15.A（“说明他有害羞的一面”有误，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

@#@）@#@16

（1）（我）提出疑难，探问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

@#@（每句1分，重点词“援”、“质”、“以”。

@#@）@#@

（2）因为（我）内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

@#@（每句1分，重点词“以”、“口体之奉”）@#@17.

（1）市：

@#@集市

（2）遂：

@#@于是@#@18.楚人问自己的妻子说：

@#@“你看得见我吗？

@#@”（每句1分，重点词“其”“不”，句意1分。

@#@）@#@19.一叶障目（1分）；@#@不要自欺欺人，不要企图不劳而获（1分）/任何理论都不能盲目追崇，要看清事物本质。

@#@（1分）@#@【参考译文】有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护，可以隐蔽自己。

@#@”于是，他便站在树下仰面摘取树叶。

@#@当他看见螳螂攀着树叶侦候蝉的时候，他便来摘了这片树叶。

@#@这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。

@#@楚人便扫集收取树下的好几斗树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：

@#@“你看得见我吗？

@#@”妻子开始总是回答说：

@#@“看得见”，经过一整天，（妻子）于是就厌烦疲倦得无法忍受，只得哄骗他说：

@#@“看不见。

@#@”楚人暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。

@#@于是差役把他捆绑起来送进了县衙门。

@#@@#@20.

（1）直挂云帆济沧海

（2）山重水复疑无路（3）千树万树梨花开@#@（4）入则无法家拂士（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

@#@@#@（6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

@#@落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@@#@21.

（1）示例：

@#@负能量短视频不利于青少年健康成长。

@#@（1分）低级趣味、庸俗的视频会直接误导青少年形成错误的价值观。

@#@（1分）青少年长时间观看网络短直播，会影响身体健康。

@#@所以我们不应该沉迷于负能量短视频中。

@#@（1分）@#@①观点要有具体的论述对象和对该对象明确的认识和见解。

@#@观点能围绕话题展开即可，@#@②理由从正反角度论述均可，可用理论，也可用事例必须合理、有效地支撑观点，且形成两个不同内容的理由，一个理由1分。

@#@@#@③结论1分，是基于观点和论述得出的合理推断，表现出考生的行事判断。

@#@简单重复观点不给分。

@#@@#@

（2）远古时代，两个天神交战，撞破天的一角，天河之水注入人间。

@#@（1分）女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空。

@#@（1分）最后人类始得以安居。

@#@（1分）@#@基本原则：

@#@起固、经过、结果各1分缺少一个环节的情节即扣1分。

@#@@#@1天神的名字答不出不扣分，主要人物是女娲。

@#@@#@②经过能答出“补天”即可得分。

@#@@#@（3）上联：

@#@积极乐观，弘扬正能量@#@字数一致、结构相同、词性相对、主题符合、仄起平收。

@#@以上有一项不符就扣1分。

@#@@#@22.①帮“我”婆婆买菜并打理得整整齐齐；@#@③带病在院子里种下很多美丽的花儿。

@#@@#@答案字数不做要求，但主语必须是陈家老四。

@#@@#@23.

（1）“托”愿意是指用手掌小心翼翼地捧着，文中指陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子，（1分）表达了陈家老四对花种的珍视与期待（1分）。

@#@@#@①原意和文中意思答对其中一点即可得1分。

@#@@#@②情感1分。

@#@@#@

（2）“折腾”原意指反复做某事。

@#@文中指陈家老四身患重病仍然坚持在院子里种花，（1分）表达了陈家老四的积极乐观。

@#@（1分）@#@①原意和文中意思答对其中一点即可得1分。

@#@@#@②情感1分。

@#@@#@24.景物描写。

@#@（1分）通过描写春天叶";i:

4;s:

987:

"工程收发文登记表@#@ @#@@#@xxxxxxxx工程@#@ @#@@#@发文登记本@#@ @#@@#@xxxxxxx管理有限公司@#@xxxxxxxxxxx发文登记本（工程类）@#@NO：

@#@@#@日期@#@文件名称@#@份数@#@发往单位@#@签收人@#@备注@#@xxxxxxxxxxxxx工程@#@ @#@@#@收文登记本@#@ @#@@#@xxxxxxxxxxxxxxxx有限公司@#@ @#@@#@xxxxxxxxxxxxxxxx收文登记本（工程类）@#@日期@#@来文单位@#@份数@#@文件名称@#@签收人@#@备注@#@ @#@@#@xxxxxx住宅楼工程@#@ @#@@#@发文登记本@#@ @#@@#@xxxxxxxxxxxxxx有限公司@#@xxxxxxxx发文登记本（工程类）@#@NO：

@#@@#@日期@#@文件名称@#@份数@#@发往单位@#@签收人@#@备注@#@xxxxxxxxxx住宅楼工程@#@ @#@@#@收文登记本@#@ @#@@#@xxxxxxxxxxx有限公司@#@ @#@@#@xxxxxxxxxxxx收文登记本（工程类）@#@日期@#@来文单位@#@份数@#@文件名称@#@签收人@#@备注@#@收发文登记本@#@";i:

5;s:

10162:

"广西银行招聘考试会计基础账务处理程序模拟试题@#@广西银行招聘考试会计基础：

@#@账务处理程序模拟试题@#@本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

@#@@#@一、单项选择题（共50题，每题2分。

@#@每题的备选项中，只有一个最符合题意）@#@1.二进制数1111101011011转换成十六进制数是。

@#@A：

@#@1F5BB：

@#@D7SDC：

@#@2FH3D：

@#@2AFHE：

@#@以上都不正确@#@2.与十六进制数26CE等值的二进制数是。

@#@A：

@#@0111001101100100B：

@#@0010011011011110C：

@#@0010011011001110D：

@#@1100111000100110E：

@#@以上都不正确@#@3.域名与IP地址通过服务器相互转换。

@#@A：

@#@DNSB：

@#@WWWC：

@#@E-mailD：

@#@FTPE：

@#@以上都不正确@#@4.下列操作中，直接删除文件或文件夹而不送入回收站。

@#@A：

@#@按下Shift键拖动文件或文件夹到回收站B：

@#@选定文件或文件夹后，按Del键C：

@#@选定文件或文件夹后，使用“文件”中的“删除”D：

@#@选定文件或文件夹后，按Alt键E：

@#@以上都不正确@#@5.与计算机系统有关的汉字编码为。

@#@A：

@#@国标码B：

@#@区位码C：

@#@机内码D：

@#@输入码E：

@#@以上都不正确@#@6.在Windows中，窗口有无滚动条，取决于。

@#@A：

@#@打开窗口的数量B：

@#@要显示的信息量的多少C：

@#@用户的设置D：

@#@窗口本身的特性E：

@#@以上都不正确@#@7.下列关于操作系统的主要功能的描述中，不正确的是。

@#@A：

@#@处理器管理B：

@#@作业管理C：

@#@文件管理D：

@#@信息管理E：

@#@以上都不正确@#@8.在Windows的中文输入方式下，在几种中文输入方式之间切换应按。

@#@A：

@#@Ctd+AItB：

@#@Ctfl+ShiftC：

@#@Shift+SpaceD：

@#@Ctrl+SpaceE：

@#@以上都不正确@#@9.1GB的准确值是。

@#@A：

@#@1024B1024BytesB：

@#@1024KBC：

@#@1024MBD：

@#@1000x1000KBE：

@#@以上都不正确@#@10.在Windows中，如果窗口表示一个应用程序，则打开该窗口的含义是。

@#@A：

@#@显示该应用程序的内容B：

@#@运行该应用程序C：

@#@结束该应用程序的运行D：

@#@显示并运行该应用程序E：

@#@以上都不正确@#@11.发送电子邮件，采用的协议是。

@#@A：

@#@SNMPB：

@#@SMTPC：

@#@POP3D：

@#@FTPE：

@#@以上都不正确@#@12.在一个单链表中，若P所指的结点不是最后结点，则删除P所指的结点的后继结点的正确操作是。

@#@A：

@#@p=p->@#@nextB：

@#@p->@#@next=p->@#@nextC：

@#@P->@#@next=p->@#@next->@#@nextD：

@#@p->@#@next=pE：

@#@以上都不正确@#@13.算式（1110）2-（4）10的运算结果是。

@#@A：

@#@（1010）2B：

@#@（1011）2C：

@#@（9）10D：

@#@（11）10E：

@#@以上都不正确@#@14.浏览网站需要在栏写入网址。

@#@A：

@#@FileB：

@#@HTMLC：

@#@URLD：

@#@FTPE：

@#@以上都不正确@#@15.在下列设备中，属于输出设备的是。

@#@A：

@#@硬盘B：

@#@键盘C：

@#@鼠标D：

@#@打印机E：

@#@以上都不正确@#@16.十进制数21变换为等值的八进制数是。

@#@A：

@#@（21）8B：

@#@（23）8C：

@#@（25）8D：

@#@（27）8E：

@#@以上都不正确@#@17.十进制数123变换为等值的二进制数是。

@#@A：

@#@1110101B：

@#@1110110C：

@#@1111011D：

@#@1110011E：

@#@以上都不正确@#@18.下列各表述错误的是。

@#@A：

@#@IE6．0中，菜单栏下面的是标准按钮栏B：

@#@输入网址时，不必输入“http：

@#@／／”也能打开对应网页C：

@#@浏览过的网页历史，IE默认的情况下会进行保存D：

@#@启动IE时．必定会显示一个主页E：

@#@以上都不正确@#@19.Excel中，下列是正确的区域表示法。

@#@A：

@#@A1：

@#@A4B：

@#@A1=A4C：

@#@A1#A4D：

@#@A1>@#@A4E：

@#@以上都不正确@#@20.在Word中，快速打印整篇文档的方法是。

@#@A：

@#@单击“文件”菜单中的“打印”命令B：

@#@单击“常用”工具栏中的“打印预览”按钮C：

@#@单击“常用”工具栏中的“打印”按钮D：

@#@使用组合键Ctrl+P进行快速打印E：

@#@以上都不正确@#@21.5英寸软盘，容量是1．44MB，在一面上，数据分别记录在80个同心圆上，每一个同心圆叫做一个。

@#@A：

@#@扇区B：

@#@磁道C：

@#@单密度D：

@#@柱面E：

@#@以上都不正确@#@22.数据库系统中的索引属于。

@#@A：

@#@模式B：

@#@内模式C：

@#@外模式D：

@#@概念模式E：

@#@以上都不正确@#@23.在计算机中，每个存储单元都有一个连续的编号，此编号称为。

@#@A：

@#@地址B：

@#@住址C：

@#@位置D：

@#@序号E：

@#@以上都不正确@#@24.网络互联要实现在更大的范围内传输数据和共享资源，要解决两个问题：

@#@一是网络之间要有通信链路；@#@二是提供。

@#@A：

@#@协议转换功能B：

@#@数据库管理功能C：

@#@安全保密功能D：

@#@信息传输功能E：

@#@以上都不正确@#@25.在下列设备中，属于输出设备的是。

@#@A：

@#@硬盘B：

@#@键盘C：

@#@鼠标D：

@#@打印机E：

@#@以上都不正确@#@26.要想在IE中看到最近访问过的网站的列表可以。

@#@A：

@#@单击“后退”按钮B：

@#@按Backspace键C：

@#@按Ctfl+F键D：

@#@单击“标准按钮”工具栏上的“历史”按钮E：

@#@以上都不正确@#@27.TCP／IP协议是Intemet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种。

@#@A：

@#@信息资源B：

@#@通信规定C：

@#@软件D：

@#@硬件E：

@#@以上都不正确@#@28.存储容量1GB等于。

@#@A：

@#@1024KBB：

@#@1000KBC：

@#@1024MBD：

@#@1000MBE：

@#@以上都不正确@#@29.在数据管理技术发展过程中，文件系统与数据库系统的重要区别是数据库系统具有。

@#@A：

@#@数据可共享B：

@#@数据无冗余C：

@#@特定的数据模型D：

@#@专门的数据管理软件E：

@#@以上都不正确@#@30.WindowsXP中的记事本程序可以用来编辑。

@#@A：

@#@图形文件B：

@#@纯文本文件C：

@#@可执行文件D：

@#@多媒体文件E：

@#@以上都不正确@#@31.关于WWW服务，下列说法中是错误的是。

@#@A：

@#@WWW服务采用的主要传输协议是HTTPB：

@#@WWW服务以超文本方式组织网络多媒体信息C：

@#@用户访问Web服务器可以使用统一的图形用户界面D：

@#@用户访问Web服务器不需要知道服务器的URL地址E：

@#@以上都不正确@#@32.微型计算机的发展是以的发展为表征的。

@#@A：

@#@微处理器B：

@#@软件C：

@#@主机D：

@#@控制器E：

@#@以上都不正确@#@33.微机系统与外部交换信息主要通过。

@#@A：

@#@输入、输出设备B：

@#@键盘C：

@#@光盘D：

@#@内存E：

@#@以上都不正确@#@34.MAC地址通常固化在计算机的上。

@#@A：

@#@内存B：

@#@网卡C：

@#@硬盘D：

@#@高速缓冲区E：

@#@以上都不正确@#@35.在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们移动到不同驱动器的文件夹中，操作为。

@#@A：

@#@按下Ctrl键拖动鼠标B：

@#@按下Shift键拖动鼠标C：

@#@直接拖动鼠标D：

@#@按下Aft键拖动鼠标E：

@#@以上都不正确@#@36.下面叙述正确的是。

@#@A：

@#@二叉树是特殊的树B：

@#@二叉树等价于度为2的树C：

@#@完全二叉树必为满二叉树D：

@#@二叉树的左右子树有次序之分E：

@#@以上都不正确@#@37.Windows2000可以支持种自然语言。

@#@A：

@#@17B：

@#@1C：

@#@20D：

@#@85E：

@#@以上都不正确@#@38.下列有关快捷方式的叙述，错误的是。

@#@A：

@#@快捷方式改变了程序或文档在磁盘上的存放位置B：

@#@快捷方式提供了对常用程序或文档的访问捷径C：

@#@快捷方式图标的左下角有一个小箭头D：

@#@删除快捷方式不会对原程序或文档产生影响E：

@#@以上都不正确@#@39.可以同时显示的按钮是。

@#@A：

@#@最小化、还原和最大化B：

@#@还原、最大化和关闭C：

@#@最小化、还原和关闭D：

@#@还原和最大化E：

@#@以上都不正确@#@40.Internet中URL的含义是。

@#@A：

@#@统一资源定位器B：

@#@Internet协议C：

@#@简单邮件传输协议D：

@#@传输控制协议E：

@#@以上都不正确@#@41.存储一幅640x480像素的黑白图像。

@#@需用的字节数大约是。

@#@A：

@#@307200B：

@#@76800C：

@#@38400D：

@#@19200E：

@#@以上都不正确@#@42.世界上公认的第一台电子计算机诞生在。

@#@A：

@#@1945年B：

@#@1946年C：

@#@1948年D：

@#@1952年E：

@#@以上都不正确@#@43.在Windows中，通常在系统安装时就安排在桌面上的图标有。

@#@A：

@#@“资源管理器”B：

@#@“我的电脑”C：

@#@“控制面板”D：

@#@“收件箱”E：

@#@以上都不正确@#@44.单个用户使用的数据视图的描述称为。

@#@A：

@#@外模式B：

@#@概念模式C：

@#@内模式D：

@#@存储模式E：

@#@以上都不正确@#@45.在WindowsXP桌面左上角有一个“回收站”图标，“回收站”的作用是。

@#@A：

@#@回收并删除应用程序B：

@#@回收编制好的应用程序C：

@#@回收将要删除的用户程序D：

@#@回收用户删除的文件或文件夹E：

@#@以上都不正确@#@46.在Excel中，进行自动分类汇总之前，必须对数据清单进行。

@#@A：

@#@筛选B：

@#@排序C：

@#@建立数据库D：

@#@有效计算E：

@#@以上都不正确@#@47.关于数据库系统的组成成分，下面各项中，最全面的是。

@#@A：

@#@数据库、DBMS和数据库管理员B：

@#@数据库、DBMS、硬件和软件C：

@#@DBMS、硬件、软件和数据库D：

@#@数据库、硬件、软件和数据库管理员E：

@#@以上都不正确@#@48.Excel文档的默认文件扩展名为。

@#@A：

@#@JPgB：

@#@txtC：

@#@xlsD：

@#@doeE：

@#@以上都不正确@#@49.下列对计算机的分类，不正确的是。

@#@A：

@#@按使用范围可以分为通用计算机和专用计算机B：

@#@按性能可以分为超级计算机、大型计算机、小型计算机、工作站和微型计算机C：

@#@按CPU芯片可分为单片机、中板机、多芯片机和多板机D：

@#@按字长可以分为8位机、16位机、32位机和64位机E：

@#@以上都不正确@#@50.5英寸的双面高密度软盘的存储容量为。

@#@A：

@#@360KBB：

@#@720KBC：

@#@1．2MBD：

@#@1．44MBE：

@#@以上都不正确@#@";i:

6;s:

27673:

"广州地铁集电靴碳滑板等打包采购第三次@#@ @#@@#@广州地铁集电靴碳滑板等打包采购（第三次）@#@ @#@@#@招标文件@#@ @#@@#@招标单位：

@#@广州地铁集团有限公司@#@招标代理单位：

@#@广州珠江工程建设监理有限公司@#@日期：

@#@2018年1月@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章投标邀请书@#@ @#@@#@致：

@#@[投标人名称]@#@贵公司已报名参加我广州地铁集电靴碳滑板等打包采购（第三次）公开招标，如贵公司对本招标项目感兴趣，请从广州珠江工程建设监理有限公司处购买招标文件和相关资料。

@#@请注意：

@#@@#@1.招标文件售后不退。

@#@@#@2．贵公司在投标文件中，应按照有关规定提交壹拾万元（人民币）的投标担保。

@#@@#@3．投标文件提交的截止时间为年月日时分正，提交到广州公共资源交易中心×@#@×@#@室。

@#@逾期送达的或不符合规定的投标文件将被拒绝。

@#@@#@4．本招标项目的开标会将于上述投标截止时间的同一时间在广州公共资源交易中心×@#@×@#@室公开进行，投标人的法定代表人或其委托代理人应按招标文件的要求准时参加开标会议。

@#@@#@ @#@@#@招标单位：

@#@广州地铁集团有限公司@#@地址：

@#@广州市海珠区新港东路1238号万胜广场A塔@#@联系人：

@#@王先生联系电话：

@#@（020）83154585@#@ @#@@#@招标代理：

@#@广州珠江工程建设监理有限公司@#@地址：

@#@广州市越秀区永泰路50号101房@#@联系人：

@#@梁小姐联系电话：

@#@（020）83492175@#@ @#@@#@注：

@#@本投标邀请书使用GZZBH2011招标文件范本，与范本不同之处均以下划线标明，所有标明下划线部分属于本邀请书的组成部分，同其他部分具有同样的效力。

@#@@#@第二章投标须知@#@一、投标人须知前附表@#@序号@#@条款号@#@内容@#@说明与要求@#@1@#@1@#@定义@#@招标人（即发包人）：

@#@广州地铁集团有限公司@#@招标代理：

@#@广州珠江工程建设监理有限公司@#@2@#@2.2.2@#@项目名称@#@广州地铁集电靴碳滑板等打包采购（第三次）@#@3@#@2.2.3@#@招标范围@#@见项目招标公告@#@4@#@2.2.4@#@资金来源@#@企业自筹资金@#@5@#@2.2.5@#@交货期要求@#@详见合同部分及用户需求书@#@6@#@2.2.6@#@报价方式@#@不允许缺漏项，总项总价比，固定价报价。

@#@招标人不接受有任何选择的报价@#@7@#@23.6@#@投标文件份数@#@正本份数：

@#@1份副本份数：

@#@4份@#@电子文件：

@#@对应投标文件各册内容的电子文件2套（MICROSOFT：

@#@WORD、PROJECT、EXCEL（CD-R光盘或U盘））必须分别装入对应的投标文件中，具体包封要求以招标文件24条为准。

@#@@#@8@#@22.1@#@投标有效期@#@180日历天（从投标截止之日计起）@#@9@#@20.1@#@投标保证金@#@1.收取方式：

@#@由广州公共资源交易中心代收。

@#@@#@2.投标保证金：

@#@壹拾万元（在招标过程中不可调整）。

@#@@#@3.缴纳时间：

@#@在投标文件递交截止日1天之前。

@#@@#@汇款或转账的银行及账号：

@#@@#@户名：

@#@广州公共资源交易中心开户银行：

@#@中国建设银行天润路支行@#@银行账号：

@#@44001583404059333333咨询电话：

@#@28866000-4-0@#@注:

@#@投标保证金必须由投标单位的银行基本账户转出,缴费的操作详见广州公共资源交易中心公布的《投标人基本账户保证金操作指引》@#@10@#@25.1@#@投标文件提交地点及截止时间@#@收件人：

@#@广州地铁集团有限公司@#@地点：

@#@广州公共资源交易中心，具体地点另行通知@#@投标文件提交时间：

@#@另行通知@#@11@#@28@#@开标@#@开标时间：

@#@另行通知@#@12@#@30@#@开评标办法@#@经评审的最低投标价法，商务技术标与价格标分别开启。

@#@@#@13@#@招标控制价@#@人民币5385795.30元（含税）@#@14@#@38@#@履约保证金@#@履约保证金为合同总价的5%。

@#@@#@15@#@附加说明@#@●本项目不接受联合体投标。

@#@@#@●本项目不允许分包。

@#@@#@●投标文件内所附复印件均须加法人公章。

@#@@#@说明：

@#@《投标人须知前附表》是对投标须知条款的具体规定和补充，投标人应详细阅读。

@#@@#@ @#@@#@二、投标须知修改表@#@声明：

@#@本投标须知使用GZZBH2011招标文件范本的投标须知通用条款，与该通用条款不同之处，均在本表中列明，并以现文为准，原文不再有效。

@#@本招标文件中不再转录投标须知通用条款，请投标人自行到广州市建设工程招标管理办公室网站（网址：

@#@）下载查阅。

@#@@#@条款号：

@#@1修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@

（1）“招标人”（即发包人）、“项目建设管理单位”（或称“项目代建单位”）、“招标代理”、“设计单位”、“监理单位”均已在投标须知前附表中列明。

@#@@#@现文：

@#@

（1）“招标人”（即发包人）、“招标代理”均已在投标须知前附表中列明。

@#@@#@条款号：

@#@2.1修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@2.1本招标工程@#@现文：

@#@2.1本招标项目@#@条款号：

@#@2.2修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@2.2工程名称@#@现文：

@#@2.2项目名称@#@条款号：

@#@2.3修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@2.3设计说明：

@#@详见招标图纸。

@#@@#@现文：

@#@2.3需求说明：

@#@详见本项目用户需求书及图纸（如有）。

@#@@#@条款号：

@#@3修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@3.见本工程招标公告。

@#@@#@现文：

@#@3.见本项目招标公告。

@#@@#@条款号：

@#@4修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@4.见本工程招标公告。

@#@@#@现文：

@#@4.见本项目招标公告。

@#@@#@4.1“货物”是指投标人制造或组织符合招标文件要求的货物等。

@#@投标的货物必须是其合法生产的符合国家有关标准要求的货物，并满足招标文件规定的规格、参数、质量、价格、有效期、售后服务等要求。

@#@@#@4.2“服务”是指除货物和项目以外的其他采购对象，其中包括：

@#@投标人须承担的运输、安放、技术支持、培训以及招标文件规定的其它服务。

@#@@#@条款号：

@#@10.1、10.2修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@10.1任何要求对招标文件进行澄清的投标人，应将问题以书面形式通知招标代理机构。

@#@招标代理机构对在投标须知前附表规定的时间收到的对招标文件的澄清要求，在投标截止时间15天前以书面形式将答复发送给每个购买招标文件的投标人。

@#@@#@10.2招标代理机构和招标人将于投标须知前附表规定的时间，视情况召开投标答疑会，解答投标人在此之前以书面或当场提出的对招标文件的澄清要求，随后以书面形式将不标明来源的答疑文件发给所有购买招标文件的投标人。

@#@@#@现文：

@#@10.1任何要求对招标文件进行澄清的投标人，应将问题以书面形式通知招标代理机构。

@#@招标代理机构和招标人将视情况召开澄清答疑会，解答投标人在此之前以书面或当场提出的对招标文件的澄清要求或异议，随后在投标截止时间15天前视情况决定是否以书面形式将不标明来源的答疑文件发给所有购买招标文件的投标人。

@#@@#@10.2投标人在开标前20天或澄清答疑会时未对招标文件提出澄清或异议的，招标代理机构和招标人将视其为无异议,且不再接受任何形式的澄清。

@#@@#@条款号：

@#@15.1修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@15.1投标文件由价格标、技术标、商务标和唱标信封四部分组成。

@#@@#@现文：

@#@15.1投标文件由价格标、商务技术标二部分组成。

@#@@#@条款号：

@#@16.2（6）修改类型：

@#@增加@#@现文：

@#@16.2（6）“用户需求书”中列出履行合同所需的其他相关服务的费用。

@#@@#@条款号：

@#@19.3（3）修改类型：

@#@删除@#@原文：

@#@19.3（3）为使货物正常、连续地使用，投标人必须列出质保期后年内所需的备品备件清单及其价格。

@#@@#@条款号：

@#@20.2、20.3修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@20.2投标保证金应用下列方式提交：

@#@银行支票、现金、电汇、银行保函。

@#@@#@20.3投标保证金必须在投标截止时间前到达。

@#@@#@现文：

@#@20.2投标保证金应用下列方式提交：

@#@银行电汇。

@#@所有投标保证金必须由投标单位的银行基本账户转出，缴费的操作详见广州公共资源交易中心公布的《投标人基本账户保证金操作指引》。

@#@@#@20.3投标保证金必须在投标截止时间前到达。

@#@其缴纳情况以广州公共资源交易中心数据库记录的信息为准。

@#@@#@条款号：

@#@20.5

（2）修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@

（2）中标人按规定递交了履约保函；@#@@#@现文：

@#@

（2）中标人按规定递交了履约保证金；@#@@#@条款号：

@#@20.6（5）、（6）、（7）修改类型：

@#@增加@#@现文：

@#@20.6（5）中标人未按本须知第39条规定缴纳交易服务费；@#@@#@（6）中标人未按本须知第39条规定缴纳招标代理服务费。

@#@@#@（7）经查实投标人投标文件弄虚作假的，投标保证金不予退还。

@#@@#@条款号：

@#@23.1、23.2、23.3、23.4修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@23.1投标文件由价格标、技术标、商务标和唱标信封四部分组成。

@#@@#@23.2价格标投标文件包括：

@#@@#@

（1）投标函（按招标文件第四部分提供的格式填写）@#@

（2）投标报价表（按招标文件第四部分提供的格式填写）@#@23.3技术标投标文件包括：

@#@@#@

（1）技术响应文件（按招标文件第四部分提供的格式要求编制）@#@23.4商务标投标文件包括：

@#@@#@

（1）投标保证金凭据复印件@#@

（2）法定代表人证明书原件@#@（3）法定代表人授权书原件@#@（4）资格证明文件（按招标文件第四部分提供的格式要求编制）@#@（5）商务响应文件（按招标文件第四部分提供的格式要求编制）@#@（5）合同条款响应文件（按招标文件第四部分提供的格式要求编制）@#@现文：

@#@23.1投标文件由价格标、商务技术标二部分组成。

@#@@#@23.2价格标投标文件包括：

@#@@#@

（1）投标报价总表（按招标文件第四章提供的格式填写）；@#@@#@

（2）投标报价明细表；@#@@#@（3）电子版价格标文件二套。

@#@@#@23.3商务技术标投标文件包括但不限于以下内容：

@#@@#@23.3.1投标人资质证明文件@#@

（1）营业执照复印件@#@

（2）投标申请人声明@#@（3）未在以往项目中违约被本业主书面拒绝投标（期限内）@#@（4）制造商授权函或代理证明文件（如适用）@#@23.3.2商务部分（包括但不限于以下内容）：

@#@@#@

（1）投标保证金凭据复印件@#@

（2）法定代表人证明书原件@#@（3）法定代表人授权书原件@#@（4）资格证明文件（按招标文件第四章提供的格式要求编制）@#@（5）商务响应文件（按招标文件第四章提供的格式要求编制）@#@（6）合同条款响应文件（按招标文件第四章提供的格式要求编制）@#@（7）投标函（按招标文件第四章提供的格式填写）@#@（8）电子版商务标文件二套。

@#@@#@23.3.3技术标部分（包括但不限于以下内容）：

@#@@#@

（1）对招标文件第六章逐条对应的书面答复，包括但不限于技术描述，技术规范，技术参数，技术文件及图纸等，按照招标文件第四章要求的格式出具。

@#@@#@

（2）投标人认为需加以说明的其他内容。

@#@@#@（3）电子版技术标文件二套。

@#@@#@条款号：

@#@23.5修改类型：

@#@删除@#@原文：

@#@23.5唱标信封包括：

@#@@#@

（1）投标函复印件；@#@@#@

（2）投标人营业执照复印件；@#@@#@（3）法定代表人证明书和法人代表授权书原件；@#@@#@（4）开标一览表原件；@#@@#@（5）投标保证金凭据复印件；@#@@#@（6）CD-R电子文件二套。

@#@@#@条款号：

@#@23.6修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@23.6投标文件一式四份，正本一份，副本三份，并在每份投标文件封面上注明“正本”或“副本”、“价格标”或“技术标”或“商务标”。

@#@@#@现文：

@#@23.5投标文件一式五份，正本一份，副本四份，并在每份投标文件封面上注明“正本”或“副本”、“价格标”或“商务技术标”。

@#@“价格标”或“商务技术标”应分开装订，各自单独成册。

@#@@#@条款号：

@#@23.7、23.8、23.9、23.10、23.11修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@23.7、23.8、23.9、23.10、23.11@#@现文：

@#@23.6、23.7、23.8、23.9、23.10@#@条款号：

@#@23.11、23.12修改类型：

@#@增加@#@现文：

@#@23.11投标人应将投标文件按上述23条规定的顺序编排并装订成册，首册前有总目录，分册前有分目录。

@#@@#@23.12投标文件的页码：

@#@必须按每本（包括目录）逐页从1开始，按照流水号编号（包括附图、证件、图片），页码居中（空白页面不编号）。

@#@@#@条款号：

@#@24.1修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@24.1投标人应将投标文件的“价格标”或“技术标”或“商务标”，正本和所有副本；@#@独立封套装好密封，且在封套上标明“正本”或“副本”、“价格标”或“技术标”或“商务标”字样。

@#@@#@现文：

@#@24.1投标人应将投标文件的“价格标”的正本和所有副本封成一个封包密封、“商务技术标”的正本和所有副本封成一个封包密封，且在封套上标明“价格标”或“商务技术标”字样。

@#@@#@条款号：

@#@24.4修改类型：

@#@删除@#@原文：

@#@24.4为方便开标时唱标，投标人应单独提交一个密封的唱标信封，唱标信封密封处须盖法人公章。

@#@唱标信封中的内容是投标文件正本中相应文件的复印件，唱标信封仅为方便开标唱标而设，如果唱标信封中的内容与投标文件正本中的内容不一致时，以投标文件正本为准。

@#@@#@条款号：

@#@25.5修改类型：

@#@增加@#@现文：

@#@25.5投标人所提交的投标文件在评标结束后，无论中标与否都不退还。

@#@@#@条款号：

@#@37.3修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@37.3非经招标人同意，中标人在投标过程中使用的银行名称及账号至完成竣工结算不得变更，否则招标人有权停止工程款项的拨付及至解除合同，由此造成的一切责任由中标人承担。

@#@@#@现文：

@#@37.3非经招标人同意，中标人在投标过程中使用的银行名称及账号至完成合同结算不得变更，否则招标人有权停止货物款项的拨付及至解除合同，由此造成的一切责任由中标人承担。

@#@@#@条款号：

@#@37.4修改类型：

@#@增加@#@现文：

@#@37.4招标人支付货款时，中标人应提供增值税专用发票。

@#@@#@条款号：

@#@38.1、38.2修改类型：

@#@修改@#@原文：

@#@38.1在收到中标通知书后的15日内，中标人应按本须知前附表第19项的规定向招标人提交履约担保；@#@如果中标人的履约担保是以银行保函的形式提供，则该银行保函应由在中国注册的银行开具。

@#@@#@38.2中标通知书发出之日起15日后，中标人未按上款的规定提交履约担保，招标人将解除中标通知书，原中标人的投标担保不予退还，且依法承担相应法律责任。

@#@原中标人给招标人造成的损失超过投标担保数额的，还应当对超过部分予以赔偿。

@#@原中标人有异议的，可以向人民法院起诉。

@#@@#@现文：

@#@38.1在合同签订前，中标人应按本须知前附表第14项的规定向招标人提交履约担保（履约保证金）。

@#@投标保证金不能转为履约保证金。

@#@@#@38.2中标人在中标通知书发出之日起30日内仍未提交履约保证金，招标人有权解除中标通知书，原中标人的投标担保不予退还，且依法承担相应法律责任。

@#@原中标人给招标人造成的损失超过投标担保数额的，还应当对超过部分予以赔偿。

@#@原中标人有异议的，应将争议提请甲方住所地有管辖权的法院通过诉讼方式解决。

@#@@#@条款号：

@#@39.2、39.3修改类型：

@#@增加@#@现文：

@#@39.2招标代理服务费@#@中标人在领取中标通知书前向招标代理机构支付招标代理服务费。

@#@该招标代理服务费以中标金额为基数，按国家发展计划委员会颁发的计价格[2002]1980号文规定的差额定率累进法及发改价格[2011]534号文的60%计算招标代理服务费。

@#@该费用应在领取中标通知书前以银行汇票、电汇或支票形式一次性交纳到以下账户。

@#@@#@户名：

@#@广州珠江工程建设监理有限公司@#@开户行：

@#@建设银行广州帝景大厦支行@#@帐号：

@#@44001491204053001534（汇款时注明招标编号）@#@39.3招标代理服务费和交易服务费以人民币支付。

@#@@#@注：

@#@以上修改，仅限于本范本中有可供选择条款的情形。

@#@@#@三、　投标人须知通用条款@#@

（一）总则@#@1.定义@#@本招标文件使用的下列词语具有如下规定的意义：

@#@@#@

（1）“招标人”（即发包人）、“招标代理”、均已在投标须知前附表中列明。

@#@@#@

（2）“投标人”指响应招标符合资格条件并参加投标竞争的依法成立的厂商或代理商。

@#@@#@（3）评标委员会：

@#@指依《中华人民共和国招标投标法》组建的专门负责本次招标项目评审工作的临时机构。

@#@@#@（4）“招标文件”指招标人发出的本文件（包括全部章节、附件）及招标答疑会会议纪要和招标文件的澄清与修改文件。

@#@@#@（5）“投标文件”指投标人根据本项目招标文件向招标人提交的全部文件。

@#@@#@（6）“书面文件”指打字或印刷的文件，包括电传、电报、电子邮件和传真。

@#@@#@2.招标说明@#@2.1本招标项目按照《中华人民共和国招标投标法》等有关法律、行政法规、规章和规范性文件，通过招标方式选定承包人。

@#@@#@2.2项目名称、建设地点、招标范围、交货期要求、报价方式等均在投标须知前附表中列明。

@#@@#@2.3需求说明：

@#@详见本项目用户需求书及图纸（如有）。

@#@@#@2.4资金来源：

@#@见前附表。

@#@@#@3.合格的投标人@#@见本项目招标公告。

@#@@#@4.合格的货物和服务@#@见本项目招标公告。

@#@@#@4.1“货物”是指投标人制造或组织符合招标文件要求的货物等。

@#@投标的货物必须是其合法生产的符合国家有关标准要求的货物，并满足招标文件规定的规格、参数、质量、价格、有效期、售后服务等要求。

@#@@#@4.2“服务”是指除货物和项目以外的其他采购对象，其中包括：

@#@投标人须承担的运输、安放、技术支持、培训以及招标文件规定的其它服务。

@#@@#@5.纪律与保密事项@#@5.1凡参与招标工作的有关人员均应自觉接受有关主管部门的监督，不得向他人透露可能影响公平竞争的有关招标投标的其他情况。

@#@@#@5.2开标后，直至向中标的投标人发出《中标通知书》时止，凡与审查、澄清、评价和比较投标的有关资料以及授标意见等，均不得向投标人及与评标无关的其他人透露。

@#@@#@5.3除投标人被要求对投标文件进行澄清外，从开标之时起至授予合同期间，投标人不得就与其投标文件有关的事项主动与评标委员会、招标代理机构以及招标人联系。

@#@@#@5.4从开标之日起至授予合同期间，投标人试图在投标文件审查、澄清、比较和评价时对评标委员会和招标代理机构施加任何影响或对招标人的比较及授予合同的决定进行影响，都可能导致其投标文件被拒绝。

@#@@#@5.5投标人不得串通作弊，以不正当手段妨碍、排挤其他投标人，扰乱招标市场，破坏公平竞争原则。

@#@@#@5.6获得本招标文件者，应对文件进行保密，不得用作本次投标以外的任何用途。

@#@@#@5.7由招标人向投标人提供的图纸、详细资料、样品（模型、模件）所有其他资料，被视为保密资料，仅被用于它所规定的用途，除非得到招标人的同意，不能向任何第三方透露。

@#@开标完成后，应招标人要求，投标人应归还所有从招标人处获得的保密资料。

@#@@#@6.投标人知悉@#@6.1凡响应本次招标的投标人均被视为已充分认识和理解了任何与本项目有关的影响事项和困难等情况。

@#@@#@6.2投标人应对所有的招标内容进行投标，不允许只对其中部分内容的投标。

@#@@#@6.3招标文件与图纸存在出入的时候，以招标文件及答疑纪要的内容为准。

@#@@#@7.投标费用@#@7.1投标人应承担所有与其参加投标有关的全部费用，不论投标的结果如何，招标代理机构和招标人在任何情况下均无义务和责任承担这些费用。

@#@@#@8.保证@#@投标人应保证提交给招标人和招标代理机构的投标文件（含有关资料和数据）的真实性。

@#@@#@ @#@@#@

（二）招标文件@#@9.招标文件的构成@#@9.1本次招标的有关内容和要求在招标文件中均有说明。

@#@招标文件包括：

@#@@#@第一章投标邀请函@#@第二章投标人须知@#@第三章开标、评标办法@#@第四章投标文件格式@#@第五章合同文件格式@#@第六章　用户需求书@#@9.2投标人应认真阅读招标文件中所有的事项、格式、条款和规范等要求。

@#@投标人没有按照招标文件要求提交全部资料，或者投标文件没有对招标文件各方面都作出实质性响应，没有实质性响应招标文件要求的投标将被拒绝。

@#@@#@10.招标文件的澄清@#@10.1任何要求对招标文件进行澄清的投标人，应将问题以书面形式通知招标代理机构。

@#@招标代理机构和招标人将视情况召开澄清答疑会，解答投标人在此之前以书面或当场提出的对招标文件的澄清要求或异议，随后在投标截止时间15天前视情况决定是否以书面形式将不标明来源的答疑文件发给所有购买招标文件的投标人。

@#@@#@10.2投标人在开标前20天或澄清答疑会时未对招标文件提出澄清或异议的，招标代理机构和招标人将视其为无异议,且不再接受任何形式的澄清。

@#@@#@11.招标文件的修改@#@11.1在投标截止时间15天前的任何时候，无论出于何种原因，招标人或招标代理机构可主动地或在解答投标人提出的需澄清问题时，向投标人发送招标文件的修改文件。

@#@@#@11.2招标文件的澄清和修改文件将以书面形式通知所有购买招标文件的投标人，该澄清和修改也是招标文件的组成部分，并对投标人具有约束力。

@#@@#@11.3为使投标人编写招标文件时有充分时间对招标文件的修改部分进行研究，招标人和招标代理机构可酌情延长投标截止日期，并于投标截止时间5天以前将决定以书面形式通知所有购买招标文件的投标人。

@#@@#@11.4投标人在收到招标代理机构发给的任何澄清和修改文件时，都应在收到后立即以书面形式向招标代理机构确认。

@#@如在招标代理机构发出任何澄清和修改文件后两日内仍未收到投标人的书面确认，视为投标人已确认澄清和修改文件。

@#@@#@12.招标语言@#@12.1招标文件的主导语言为中文。

@#@@#@ @#@@#@（三）投标文件的编制@#@13.特别说明@#@13.1招标文件的合同条款的内容，如有要求满足的，均应完全满足。

@#@@#@13.2中标后招标人有权根据实际需要增减设备数量（增减范围±@#@15%），但投标单价不变。

@#@@#@13.3投标人应用人民币报价。

@#@若单价与总价不一致，按本招标文件第三部分“评标办法”进行调整。

@#@@#@13.4如发生设计变更导致型号的变更，由招标人与中标单位协商确定新型号产品的价格，但发包人保留将该型号重新采购的权利。

@#@@#@14.投标语言及计量@#@14.1投标文件和来往函件应用中文书写，技术资料和印刷的文献可以使用英文，但应同时提交中文翻译本，英文材料与中文译文不一致时，应以中文为准。

@#@计量单位应使用国际单位。

@#@@#@15.投标文件的构成@#@15.1投标文件由价格标、商务技术标二部分组成。

@#@@#@16.投标报价@#@16.1投标人应根据招标文件的要求，参照投标报价表格式规定的填报内容在投标报价表上标明投标内容的单价、数量、金额和投标总报价。

@#@@#@16.2投标报价表上的报价应按下列内容报价：

@#@@#@

（1）所供货物的价格；@#@@#@

（2）所供货物发运至合同交货地点的包装费、运输费、保险费、保管费、存放费；@#@@#@（3）有关安装、调试所需的费用，包括安装的成本、利润、税金、开办费、技术措施费、临时设施费、单机调试费、大型机械进出场费、不可预见费、政策性文件规定费用等所有费用。

@#@@#@（4）投标人中标后为履行合同项下的服务所需的服务费用（含政府有关部门的验收费用）。

@#@@#@（5）报价均包含所有应由投标人支付的税费。

@#@@#@（6）“用户需求书”中列出履行合同所需的其他相关服务的费用。

@#@@#@16.3根据投标人须知的规定，投标价不是固定价的投标文件将被作为非响应性投标而予以拒绝。

@#@投标人所报的投标价在合同执行期间是固定不变的，投标人不得以任何理由予以变更。

@#@@#@16.4本项目设置招标控制价,投标价超过招标控制价的投标文件将被拒绝。

@#@@#@17.投标货币@#@17.1投标文件中，全部投标内容的报价，必须用人民币报价。

@#@@#@18.证明投标人的合格性和符合招标文件规定的文件@#@18.1按投标人须知的规定，投标人应提交证明其有参加投标和中标后有能力履行合同的文件，并作为其投标文件的一部分。

@#@@#@18.2投标人提交的资格证明文件应满足招标文件的要求：

@#@@#@

（1）提供投标人资格声明书。

@#@@#@

（2）@#@（3）提供投标人的企业法人《营业执照》副本或注册登记证书复印件。

@#@@#@（4）@#@（5）提供制造商的有关货物的生产许可证复印件或者相关证明文件复印件。

@#@@#@（6）@#@19．证明货物的合格性和符合招标文件规定的文件@#@19.1按照投标人须知，投标人应提交证明其拟供的招标货物及服务的合格性符合招标文件规定的文件，并作为其投标文件的一部分。

@#@@#@19.2货物和服务合格性的证明文件应包括用户需求书中对货物和服务来源地的说明，并出具来源地证书证实。

@#@@#@19.3证明货物和服务与招标文件的要求相一致的文件，可以是文字资料、图纸和数据，包括如下：

@#@@#@

（1）货物设备的主要技术指标和性能的详细说明。

@#@货物配置清单，并清晰详细地说";i:

7;s:

28772:

"公文常用词汇@#@公文常用特定用语简表@#@ @#@类别@#@用语名称@#@作用@#@常用特定用语@#@1@#@开端用语@#@主要用于文章开头，表示发语、引据@#@为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于……@#@2@#@称谓用语@#@用于表示人称或对单位的称谓@#@第一人称：

@#@我、我单位、本人、本公司、@#@我们、敝单位@#@第二人称：

@#@你、你局、贵公司、贵方@#@第三人称：

@#@他、该公司、该项目@#@3@#@递送用语@#@用于表示文件的递送方向@#@上行：

@#@报、呈@#@平行：

@#@送@#@下行：

@#@发、颁发、颁布、发布、印发、下达@#@4@#@引叙用语@#@用于复文引据@#@悉、接、顷接、据、收悉@#@5@#@拟办用语@#@用于审批、拟办@#@拟办：

@#@责成、交办、试办、办理、执行@#@审批：

@#@照办、批准、可行、原则同意@#@6@#@经办用语@#@用于表明进程@#@经、业经、已经、兹经@#@7@#@过渡用语@#@用于承上启下@#@鉴于、为此、有鉴于此、综上所述、对此、为使、对于、关于、如下@#@8@#@期请用语@#@用于表示期望和请求@#@上行：

@#@请、恳请、拟请、特请、报请@#@平行：

@#@请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼@#@下行：

@#@希、望、尚望、切望、请、希予、勿误@#@9@#@结尾用语@#@用于结尾表示收束@#@上行：

@#@当否，请批示；@#@可否，请指示；@#@如无不当，@#@请批转；@#@如无不妥，请批准；@#@特此报告；@#@@#@以上报告，请批转；@#@以上报告，请审核。

@#@@#@平行：

@#@此致敬礼；@#@为盼；@#@为荷；@#@特此函达；@#@特此@#@证明；@#@尚望函复。

@#@@#@下行：

@#@为要；@#@为宜；@#@为妥；@#@希遵照执行；@#@特此通知；@#@此复；@#@为……而努力；@#@……现予公布。

@#@@#@10@#@谦敬用语@#@用于表示谦敬@#@承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。

@#@@#@11@#@批转用语@#@用于上级对下级来文的批转处理@#@批转、转发。

@#@@#@12@#@征询用语@#@用于征请、询问对有关事项的意见、态度@#@当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、@#@如无不当、如无不妥、如果可行等。

@#@@#@公文常用特定用语解释@#@1.兹因：

@#@现在因为@#@2.承蒙：

@#@（客套话）受到【例】承蒙贵校热情接待。

@#@@#@3.届期：

@#@到期（到了预定日期）@#@【例】届期务请光临。

@#@@#@4.谢忱：

@#@感谢的心意【例】在此聊表谢忱。

@#@@#@5.谨悉：

@#@谨，表郑重、恭敬；@#@悉，知道、了解【例】来函谨悉.@#@6.以资：

@#@可以提供【例】以资鼓励。

@#@@#@7.鉴于：

@#@由于考虑到【例】鉴于×@#@×@#@事件的影响，兹决定……@#@8.顷接：

@#@不久前（或刚才）接到【例】顷接来函@#@9.业经：

@#@已经【例】业经批准@#@10.责成：

@#@指定专人或机构负责办理某事【例】责成公安部门迅速破案@#@11.拟请：

@#@打算请……【例】拟请贵校派员参加@#@12.如蒙：

@#@如果受（蒙，敬词，表示得到别人好处）@#@【例】如蒙同意，不胜感谢。

@#@@#@13.此复：

@#@此，这；@#@复，回答。

@#@这就是回答。

@#@@#@14.为荷：

@#@为，是；@#@荷，承受恩惠（敬辞）@#@15.莅临：

@#@来临，来到（敬辞，多用于贵宾）@#@16.钧裁：

@#@敬辞，请求上级或长辈作决定时的习惯用语【例】恳请钧裁.@#@17.逾期：

@#@超过期限@#@18.希见复：

@#@希望答复我19.特此函达：

@#@特地通过信件转告@#@全面分析全面贯彻 @#@持续推进全面落实/实施 @#@ @#@逐步扭转基本形成普遍增加基本建立更加完备（完善） @#@明显提高（好转）进一步形成 @#@不断加强（增效,深化）大幅提高 @#@显著改善（增强）日趋完善 @#@ @#@比较充分@#@常用短语@#@立足当前着眼长远自觉按规律办事@#@抓住机遇 @#@应对挑战@#@量力而行尽力而为@#@有重点分步骤全面推进统筹兼顾 @#@综合治理 @#@融入全过程、贯穿各方面@#@切实抓好/减轻 @#@扎实推进加快发展持续增收积极稳妥落实从严控制@#@严格执行坚决制止明确职责@#@高举旗帜坚定不移牢牢把握积极争取深入开展 @#@注重强化@#@规范改进积极发展努力建设依法实行积极稳妥@#@良性互动优势互补率先发展互惠互利@#@做深做细做实不动摇不放弃不改变不妥协 @#@@#@常用动词@#@积累推进 @#@推动 @#@健全 @#@统领协调统筹转变提高推进实现适应改革创新扩大加强促进巩固保障方向 @#@取决于　完善加快振兴崛起分工扶持改善调整优化 @#@解决宣传教育发挥支持带动帮助深化规范强化统筹指导服务健全确保维护优先贯彻实施深化保证鼓励引导坚持深化强化监督管理开展规划整合理顺推行纠正 @#@严格 @#@满足 @#@推广遏制整治保护　健全丰富夯实树立尊重制约适应发扬拓宽拓展规范 @#@改进形成逐步实现调整规范 @#@坚持，调节取缔调控指导@#@把握弘扬借鉴倡导培育打牢武装凝聚激发说服感召尊重包容树立培育发扬提倡营造促进唱响主张弘扬通达引导疏导着眼吸引塑造搞好履行倾斜惠及简化 @#@衔接 @#@ @#@调处关切汇集分析排查协商化解动员联动激发增进汲取检验保护鼓励完善宽容增强 @#@ @#@融洽凝聚汇集 @#@筑牢考验进取凝聚设置吸纳造就 @#@ @#@ @#@ @#@　　@#@常用名词@#@关系力度速度反映诉求 @#@形势任务重要性紧迫性本质属性重要保证总体布局战略任务内在要求重要进展决策部署 @#@集约化结合点　突出地位　最大限度指导思想科学性协调性体制 @#@机制 @#@基本方略理念意识 @#@基本路线基本纲领秩序 @#@ @#@ @#@基本经验出发点落脚点要务核心主体 @#@积极因素 @#@水平 @#@方针结构力度增量比重 @#@规模标准办法主体作用特色差距渠道方式　　主导纽带主体 @#@载体　制度需求 @#@能力负担体系重点 @#@资源职能倾向秩序途径活力项目工程 @#@ @#@ @#@政策项目竞争力 @#@环境素质　权利利益权威氛围 @#@ @#@职能作用事权需要规模能力 @#@基础比重长效机制举措要素精神　根本地位成果　核心精神力量纽带 @#@思想理想 @#@活力信念信心 @#@风尚意识主旋律正气热点情绪 @#@ @#@内涵 @#@管理格局 @#@准则网络　稳定安全支撑　局面环境关键保证本领突出位置敏锐性针对性 @#@ @#@有效性 @#@覆盖面特点规律阵地 @#@政策措施制度保障水平紧迫任务合力 @#@法制化规范化 @#@制度化程序化 @#@@#@ @#@

（1）开头常用词汇如：

@#@根据、依据、兹、兹为、兹有、兹因、奉、查、为、为了、关于、鉴于、按照、依照、经、悉、自、从、我、我单位、你、你单位、贵……@#@

（2）承接常用词汇如：

@#@如下、以上、是、现、将、即、总之、为此、对此、因此、但、但是、不过、一些、另外、有的、同时、还有、此外、凡是、一律、所有……@#@（3）结尾常用词汇如：

@#@要为、特此、当否、妥否、是否可行、是否同意、请酌定、请批示、请核实、请回复、望指示、请批复、请阅示、请指示……@#@（4）常用介词如:

@#@@#@表目的、原因的有：

@#@为、为了、由于、因为……@#@表对象范围的有：

@#@对、对于、关于、除了、除此、把、向、被、让……@#@表依据方式的有：

@#@根据、依据、按照、遵照、随着、通过、在、据、以、凭着、按……@#@表时间空间的有：

@#@在、自、从、往、到、朝着、顺着、沿着、当着、当、向、到……@#@表选择关系的有：

@#@或、或者……@#@并列关系的有：

@#@和、与、跟、同……@#@过渡转折词语有：

@#@如、为此、由此、据此、对此、因此、因而、但是、可是、同时、一方面、另一方面……@#@文言词语有：

@#@此、于、系、鉴于、业经、以期、切勿、事宜、酌定……@#@公文写作中常用同义词辨析 @#@@#@公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。

@#@@#@截止与截至 @#@“截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。

@#@在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。

@#@截至今天18时，已有500多位人大代表和近300名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（《人民日报》2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。

@#@@#@布置与部署 @#@“布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；@#@“部署”是指“安排、布置（人力、任务）”。

@#@比较起来，“布置”适用的范围要比“部署”宽泛一些。

@#@“部署”一般适用于较大规模的、比较正式的、带有较浓厚的书面色彩的或者与军事有关的场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了。

@#@@#@其他与其它 @#@ @#@“其他”是指“别的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“的”，用在双音节词前一般不带“的”；@#@“其它”是从“其他”中分化出来的，仅用于事物。

@#@在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用的现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成的，实际上，在典范的现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。

@#@@#@中心与重心 @#@“中心”是指“跟四周距离相等的位置；@#@事物的主要部分；@#@在某一个方面占主要地位的城市或地区；@#@设备、技术力量等比较完备的机构和单位（多用作单位的名称）”等。

@#@“重心”是指“物体各部分所受的重力产生合力，这个合力的作用点就叫做这个物体的重心”，由此引申为事情的中心或主要部分。

@#@写作中不能把“中心工作”写成“重心工作”。

@#@@#@启用与起用 @#@“启用”是指“开始使用”，“启”有“开始”的意思，如“启用单位印信”、“新机场已经落成，即将启用”等；@#@“起用”是指重新任用已退职或免职的官员”，在这里，“起”有“向上”的意思。

@#@两个词语的根本区别在于“起用”指人，而“启用”一般不指人。

@#@@#@公文语言常用词汇@#@三、公文用词的特殊性@#@所谓公文用词的特殊性，是指公文有一套较常用的专用词语，这些词语用起来能体现公文的严肃性和准确性。

@#@@#@开头用语有：

@#@“按照”、“为了”、“根据”、“鉴于”、“依照”、“据查”、“关于”、“报告悉”、“电悉”、“奉”、“查”、“前奉”、“据”、“……报称”、“……电称”、“制定”、“特派”、“任命”、“兹聘”、“派”、“惊悉”、“阅悉”、“谨悉”等。

@#@@#@结尾用语有：

@#@“望”、“请”、“特此函告”、“为盼”、“是否可行”、“当否”、“请批示”、“祈请批复”、“盼回复”、“望遵照执行”、“特此通知”、“请批转……执行”、“特此布告”、“此复”、”此致”、谨呈”、“谨报告”、“特此电陈”、“此令”、“此批”、“此布”、“为荷”等。

@#@@#@过渡用语有：

@#@“为此”、“为此……特……”、“对比……”、“为……”、“结合……”等。

@#@@#@称谓用语有：

@#@“贵省”、“贵局”、“该地区”、“我市”、“我县”、“本镇”等。

@#@@#@表时间的模糊词语有：

@#@“最近”、“近期”、“适当时候”、“现在”、“将来”、“曾经”、“同时”、“有时”、“一直”等。

@#@@#@表范围的模糊词语有：

@#@“有关”、“各部门”、“乡（县、市、省）内外”、“国内外”、“左右”、“上下”等。

@#@@#@表条件的模糊词语有：

@#@“在可能的情况下”、“在……情况下”、“在……基础上”、“符合一定条件”、“在特殊情况下”等。

@#@@#@表数量的模糊词语有：

@#@“许多”、“多数”、“广大”、“某些”、“有此”，“一些”、“个别”、“部分”等。

@#@@#@表程度的模糊词语有：

@#@“很”、“一般”、“更加”、“进一步”、“基本上”、“显著”、“一定……”、“较”等。

@#@@#@表频率的模糊词语有：

@#@“经常”、“不断”、“有时”、“反复”、“再三”、“多次”、“偶尔”等。

@#@@#@四、公文写作常用词语@#@在长期的公文写作实践中，由于行文关系和处理程序的需要，公文逐渐形成了一套常用的专用词语，现简要介绍如下：

@#@@#@A@#@[按期]按照规定的期限。

@#@@#@[按时]依照规定的时间。

@#@@#@[按语]发文单位批转或转发公文时所做的说明或提示。

@#@@#@[按照]依照；@#@据此办理。

@#@@#@[案卷]分类保存以备查考的文件。

@#@@#@B@#@[颁]发布；@#@颁发。

@#@多用于庄严、隆重的场合。

@#@@#@[颁布]公布。

@#@多用于公布重要的法律、规定、条例、命令等。

@#@如“颁布法令”、“颁布奖惩条例”。

@#@@#@[颁发]发布；@#@授予。

@#@多用于领导机关发布重要文件或向有关单位或人员授奖。

@#@如“本条例自颁发之日起执行”、“颁发奖章和奖金”。

@#@@#@[颁行]颁布施行。

@#@@#@[报呈]用公文向上级报告。

@#@如“报呈上级备案”。

@#@@#@[报告]①用书面或口关的形式向上级做正式陈述。

@#@②用书面或口头的形式向上级所做的正式陈述。

@#@@#@[报经]上报并已经得到。

@#@如“报经上级同意”。

@#@@#@[报批]呈报上级机关请求批准。

@#@如“履行报批手续”。

@#@@#@[报请]用书面报告向上级机关请示或请求。

@#@如“报请上级批准”。

@#@@#@[报送]向上级呈报。

@#@@#@[备案]向主管机关报告事由存案以备查考。

@#@如“此事已报上级备案”。

@#@@#@[备查]准备好文件、案卷、图表等以供查考。

@#@如“存档备查”。

@#@@#@[本]自己方面的。

@#@可用于机关、团体和个人的自称，也可用于文件自身。

@#@@#@[本拟]本来打算。

@#@@#@[本应]本来应该。

@#@如“本应从严惩处，但念其……”@#@[比照]比较对照（已有的做法或同一范畴的规章制度处理）。

@#@@#@[濒于]临近；@#@接近。

@#@多用于坏的情况。

@#@如“濒于破产”、“濒于绝望”。

@#@@#@[并经]并且经过。

@#@@#@[不啻]不止；@#@如同。

@#@@#@[不法]不守法的；@#@违法的。

@#@如“不法分子”、“不法行为”。

@#@@#@[不日]要不了几日；@#@几天之内。

@#@@#@[不失为]还可以算得上；@#@称得上。

@#@“这样处理，不失为一种好办法”。

@#@@#@[不时]随时。

@#@如“不时之需”。

@#@@#@[不宜]不适宜。

@#@如“不宜操之过急”。

@#@@#@[不予]不准许；@#@不给。

@#@@#@[布置]对工作、活动做出具体的安排。

@#@@#@[部署]安排、布置（工作或活动）。

@#@@#@C@#@[参见]同“参看”。

@#@@#@[参看]读一篇文件时参考另一篇。

@#@@#@[参与]参加进去共同进行。

@#@@#@[参阅]同“参看”。

@#@@#@[参照]参考并仿照。

@#@如“参照执行”。

@#@@#@[参酌]参考实际情况，加以斟酌。

@#@如“参酌处理”。

@#@@#@[草拟]起草和撰拟。

@#@如“草拟文件”。

@#@@#@[查]清点；@#@了解；@#@调查；@#@清查。

@#@@#@[查办]查明犯罪事实或错误情节加以处理。

@#@如“严加查办”、“撤职查办”。

@#@@#@[查对]清查核对。

@#@如“业经查对，正确无误”。

@#@@#@[查复]核查后做出答复。

@#@@#@[查禁]检查并禁止。

@#@@#@[查究]调查并追究；@#@检查追究。

@#@如“对此须认真查究”。

@#@@#@[查收]检查后收下。

@#@@#@[查询]调查询问。

@#@@#@[抄报]把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，报送需要了解情况的上级机关和首长。

@#@@#@[抄发]把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，下发给需要了解文件内容的下级机关或人员。

@#@@#@[抄送]把有副本或抄件的公文送交平行机关、单位或个人。

@#@@#@[成例]现成的例子和办法。

@#@如“援引成例”。

@#@@#@[成文]用文字固定下来的；@#@成为书面的。

@#@@#@[呈报]用公文报告上级。

@#@如“呈报省政府批准”。

@#@@#@[呈请]用公文向上级请求或请示。

@#@如“呈请核示”。

@#@@#@[承蒙]受到（客套话）。

@#@如“承蒙指教”、“承蒙恩准”、“承蒙热情招待，不胜感激”。

@#@@#@[纯系]纯粹是。

@#@如“纯系无中生有”、“纯系无理取闹”。

@#@@#@[此]这个。

@#@如“在此基础上”、“此议不妥”。

@#@@#@[此布]在这里宣布。

@#@多用于布告的结尾。

@#@@#@[此复]就这样答复。

@#@用于批复或函复的结尾处。

@#@@#@[此令]就这样命令。

@#@用于命令的结尾处。

@#@@#@[此批]中央或地方机关，对人民团体呈送的报告有所批复时，用此语为终结。

@#@@#@[此状]颁发任命状或奖状时用“此状”作为终结语。

@#@@#@[存案]在有关机关登记备案。

@#@@#@[存查]保存起来以备查考。

@#@如“交财务处存查”。

@#@@#@[存档]把已经处理的公文、资料归人档案，供以后查考。

@#@@#@[存疑]把疑难问题暂时搁置起来不做处理。

@#@如“此事存疑，留待后决”。

@#@@#@D@#@[大]超过一般的；@#@十分；@#@很。

@#@@#@[大力]很大的力量；@#@用很大的力量。

@#@如“大力支持”。

@#@@#@[大有]很有。

@#@如“大有余地”、“大有……之势”。

@#@@#@[待]等待。

@#@@#@[当即]当时；@#@立即；@#@马上就。

@#@@#@[当否]是不是恰当合适。

@#@@#@[电悉]通过电报（电话）了解到。

@#@@#@[定]规定的；@#@不可移动和变更的。

@#@@#@[定案]案件、方案等做最后的决定。

@#@@#@[定夺]对事情做可否与取舍的决断。

@#@如“此事待讨论后再行定夺”。

@#@@#@[定于]决定在。

@#@@#@[定予]一定给以的。

@#@@#@[动]行动；@#@动作；@#@行为。

@#@也做“往往”解释。

@#@@#@[动议]会议中临时的建议。

@#@如“紧急动议”。

@#@@#@[动辄]动不动就。

@#@@#@[度]（量词）次。

@#@@#@[敦]诚恳。

@#@@#@[敦促]诚恳地催促。

@#@@#@[敦聘]诚恳地聘请。

@#@@#@[敦请]诚恳地邀请。

@#@如“敦请届时光临指导”。

@#@@#@E@#@[讹误]（文字、记载）错误。

@#@@#@[而]有三种用法，—是连接语意相承的成分；@#@二是连接肯定和否定互相补充的成分；@#@三是插在主谓语之间，起“如果”的作用。

@#@@#@F@#@[发布]宣布（命令、指示等）。

@#@@#@[凡]凡是。

@#@@#@[反之]与此相反。

@#@@#@[非经]除非经过。

@#@@#@[废]废止的；@#@不再使用或不再生效的。

@#@@#@[废弛]政令、法纪等因不执行或不被重视而失去约束作用。

@#@@#@[废除]取消、废止（法令、制度、条约等）。

@#@@#@[废止]取消、不再行使（法令、制度等）。

@#@@#@[废置]认为没有用而搁置一边。

@#@@#@[奉]接受。

@#@用于下级接受上级的指示、命令。

@#@@#@[否]不；@#@不行。

@#@@#@[复核]复查核对。

@#@@#@[附件]指随同主要文件一同制定的文件，是随同主要文件一同发出的有关文件或物品。

@#@@#@G@#@[该]指示词，指上文说过的人或事@#@[概]大略、大概；@#@一律。

@#@@#@[概用]一律用。

@#@@#@[稿]指外发公文的未定稿、草稿。

@#@@#@[稿本]公文形成前所产生的各种文稿，如草稿、讨论稿、修改稿、送审稿等。

@#@@#@[根据]依据。

@#@用于公文的开端。

@#@@#@[公布]公开宣布，让大家都知道。

@#@用于政府的法律、命令、文告及团体、单位的通知事项。

@#@@#@[共识]指双方或多方在某一问题上的共同认识。

@#@@#@[关于]具有指示性的介词，多与名词组成偏正词组用作公文题目。

@#@@#@[光临]敬辞，称宾客来到。

@#@用于请柬、邀请信的末尾处。

@#@如“敬请光临”、“欢迎光临指导”。

@#@@#@[规程]对某种政策、制度、正确做法和程序所做的分章分条的规定。

@#@@#@[规定]对某一事物的方式、方法、数量、质量所做的决定。

@#@@#@[规范]约定俗成或明文规定的标准。

@#@@#@[规格]指质量的标准，如大小、轻重、精密度、性能等。

@#@@#@[规约]经相互协议规定下来共同遵守的条款。

@#@@#@[规则]规定出来给大家遵守的制度和章程。

@#@@#@[贵]敬辞，称与对方有关的事物。

@#@多用于单位、团体或国家。

@#@@#@[果系]果然是。

@#@如“经调查核实，果系张某所为”、“经查此事果系误传”。

@#@@#@H@#@[还须]还必须。

@#@@#@[函]信件。

@#@如“公函”、“来函”。

@#@@#@[函复]用信函答复。

@#@如“所拟可否，盼速函复”。

@#@@#@[函告]用信函报告或告诉。

@#@如“特此函告”。

@#@@#@[核]仔细地对照和考查。

@#@@#@[核拨]审核后拨发。

@#@@#@[核定]审核决定。

@#@@#@[核对]审核查对。

@#@@#@[核减]审核后决定减少。

@#@如严核减行政经费10%”。

@#@@#@[核实]审核查实。

@#@@#@[核销]审核后报销。

@#@@#@[核准]审核后批准。

@#@如“该计划业经市政府核准”。

@#@@#@[后经]后来经过。

@#@@#@[互动]为解决某一问题，双方或多方采取实际行动。

@#@@#@[会签]指与文件内容有关的主管部门负责人共同在发文稿上签注意见和姓名。

@#@@#@[会同]同有关方面会合在一起。

@#@@#@[汇总]汇集到一起。

@#@多指资料、数据、表格、文件等。

@#@@#@J@#@[基于]根据。

@#@如“基于以上理由”。

@#@@#@[即可]就可以。

@#@@#@[即日]当天。

@#@如“本条例自即日起施行”。

@#@@#@[即席]在集会或宴会上（当场）。

@#@如“即席讲话”、“即席赋诗一首”。

@#@@#@[亟]急迫。

@#@@#@[鉴]审察；@#@仔细看。

@#@@#@[鉴别]辨别。

@#@@#@[鉴戒]可以使人警惕的事情。

@#@如“引为鉴戒”。

@#@@#@[鉴定]对人或事的优劣做评价。

@#@@#@[鉴于]觉察到；@#@考虑到。

@#@@#@[见]放在动词前用来表示“对我怎么样”。

@#@@#@[见复]答复（我）。

@#@@#@[见谅]原谅（我）。

@#@如“敬希见谅”。

@#@@#@[校订]对照可靠的材料复核公文中的疑误之处。

@#@@#@[接]接到。

@#@@#@[接办]接过来继续办下去。

@#@@#@[接管]接收并管理。

@#@@#@[接洽]联系洽商。

@#@@#@[届时]到时候。

@#@表示预定时间准时做某事。

@#@如“请届时参加”。

@#@@#@[谨]敬辞，表示敬重、郑重的意思。

@#@@#@[谨电]恭敬地电告。

@#@如“欣闻……，谨电致贺”。

@#@@#@[谨启]恭敬地陈述。

@#@如“XX公司谨启”。

@#@@#@[谨悉]恭敬而慎重地了解到。

@#@如“来函谨悉”。

@#@@#@[惊悉]知道了（这个消息）十分震惊。

@#@如“惊悉XX同志病逝”。

@#@@#@[经]经过。

@#@@#@[径]直接。

@#@@#@[径报]直接报送。

@#@如“有关材料请径报市政府办”。

@#@@#@[径向]直接向。

@#@如“此事宜径向县劳动人事局反映”。

@#@@#@[径与]直接同。

@#@如“请径与市人才中心联系”。

@#@@#@[径自]自己直接（行动）。

@#@如“该公司未经批准，径自开展人才招聘活动”。

@#@@#@[就]靠近；@#@从事。

@#@@#@[就地]在原地。

@#@如“就地解决”、“就地安置”。

@#@@#@[就绪]已经安排好。

@#@如“大会筹备工作已全部就绪”。

@#@@#@[就学]从事学习。

@#@@#@[就业]从事某项职业。

@#@@#@[具名]在文件上签名。

@#@@#@[据]根据；@#@依据。

@#@@#@[据此]按照这个。

@#@@#@[决定]对如何行动做出主张。

@#@@#@[决算]根据预算执行的结果而编制的会计报告。

@#@@#@[决议]经过一定会议讨论通过的决定。

@#@@#@[均]全；@#@都。

@#@@#@[均经]全部经过。

@#@@#@[均须]都必须。

@#@@#@[均应]全都应该。

@#@@#@K@#@[考察]实地观察；@#@调查了解。

@#@@#@[考查]用一定的标准来检查衡量。

@#@@#@[可否]可不可以。

@#@@#@[恳请]诚恳地邀请或请求。

@#@如“恳请拨冗出席”、“恳请原谅”。

@#@@#@L@#@[滥用]超过规定范围地使用。

@#@如“滥用职权”、“行文不得滥用方言”。

@#@@#@[累计]层层相加，累聚计算。

@#@@#@[立案]在主管机关注册登记、备案。

@#@@#@[立即]立刻。

@#@@#@[列举]一个一个地举出来。

@#@@#@[列席]参加会议有发言权而没有表决权。

@#@@#@[聆听厂听”的文言词。

@#@多用于下级对上级、晚辈对长辈。

@#@如“聆听教诲”。

@#@@#@[另行]另外进行（某种活动）。

@#@如“另行通知”、“另行规定”。

@#@@#@[令行禁止]有令行，有禁止。

@#@多用于下行公文的要求之中。

@#@@#@[履行]实践自己答应做或应该做的事情。

@#@如“履行诺言”、“履行手续”。

@#@@#@[论处]判定处分。

@#@如“依法论处”、“按违反政纪行为论处”。

@#@@#@M@#@[免]去掉；@#@除掉。

@#@如“免去”、“免职”。

@#@@#@[面洽]当面接洽。

@#@如“面洽公事”、“详情请与来人面洽”。

@#@@#@N@#@[能否]是否能够。

@#@@#@[拟订]草拟。

@#@如“拟订计划”、“拟订方案”。

@#@@#@[拟稿]起草文稿。

@#@@#@[拟经]打算经过；@#@准备经过。

@#@@#@[拟于]打算在。

@#@@#@[挪用]将专项款移作他用。

@#@如“挪用公款”。

@#@@#@P@#@[批驳]书面否决下级的意见和要求。

@#@@#@[批复]对下级来文的批示答复。

@#@@#@[批件]带有上级批示的文件。

@#@@#@[批示]上级对下级来文批注意见。

@#@@#@[批阅]（领导人）阅读文件并加注批语。

@#@@#@[批转]把下级来文批示转发给其他单位执行和参阅。

@#@@#@[批准]上级对下级的意见表示同意。

@#@@#@[破案]查清涉及法律的事件。

@#@@#@Q@#@[期]①等待；@#@盼望。

@#@②日期；@#@预定的时日。

@#@如“定期”、“按期”。

@#@@#@[期于]希望达到；@#@目的在于。

@#@@#@[启动]原指机器、设备开始运转。

@#@在社会生活中则指某项工作或活动开始进行。

@#@@#@[启用]开始使用（印章）。

@#@@#@[讫]完结；@#@截止。

@#@@#@[迄今]到现在。

@#@@#@[洽商]接洽商谈。

@#@如“洽商有关事宜”。

@#@@#@[签订]订立协议、合同、条约并签字。

@#@@#@[签发]主管负责人对公文文稿签署发稿意见。

@#@@#@[签收]收到公文信件后，在送件人的发文簿上签字，表示文已收到。

@#@@#@[签署]在公文上正式签字。

@#@@#@[签章]在文件上签名盖章。

@#@@#@[签注]在文件上批注意见。

@#@@#@[切]切实；@#@务必。

@#@@#@[切记]牢牢地记住。

@#@@#@[切切]①千万；@#@务必。

@#@如“切切不可忘记”。

@#@②用于布告、条令等末尾，表示叮咛。

@#@如“切切此布”。

@#@③恳切；@#@迫切。

@#@如“";i:

8;s:

22050:

"轨道交通工程质量策划书@#@质量策划书会签记录@#@工程名称@#@施工单位@#@编制单位@#@会签记录@#@部门/单位@#@姓名@#@时间@#@备注@#@工程技术部@#@工经部@#@财务部@#@安质部@#@物资机械部@#@试验室@#@办公室@#@ @#@@#@质量策划书审批表@#@工程项目名称@#@编制单位@#@编制人@#@编制日期@#@复核单位@#@复核人@#@复核日期@#@审核单位@#@审核人@#@审核日期@#@审批人@#@审核日期@#@审核/审批意见@#@ @#@@#@ @#@@#@质量策划书说明@#@为响应公司对深圳地铁建设质量控制要求，加强工程建设中质量管理，贯彻执行《中华人民共和国建筑法》、国务院令第279号《建设工程质量管理条例》及深圳市《地铁工程建设工程质量管理规定》、国家建设部《房屋建设工程和市政基础设施工程质量管理规定》，坚持“百年大计，质量第一”的建设方针，项目经理部本着抓生产的同时紧抓质量的观点，在组建初确定了工程质量目标、质量保证措施、建立长效的质量管理体系，制定质量计划书和创优目标及规划，做到工程质量有序可控。

@#@@#@本策划书共分七部分。

@#@@#@第一部分为质量计划书，对主要成员职责要素进行了详细分配；@#@@#@第二部分为质量目标及保证措施，对质量目标、质量保证体系和质量保证措施做了详细叙述；@#@@#@第三部分为质量管理办法，对编制依据和内外业制定了具体的管理办法；@#@@#@第四部分为质量管理体系。

@#@质量管理体系分为质量管理手册和程序文件，质量管理手册对质量方针和质量组织机构中各岗位职能分配作了详细说明；@#@程序文件对各控制程序作了详细说明。

@#@@#@第五部分为创优规划书，对本项目的工程创优目标和各项保证措施详细进行了说明。

@#@@#@第六部分为成品/半成品保护措施，对施工过程中的半成品和成品的保护制定了相应措施。

@#@@#@第七部分为不合格事故/事件控制程序，对工作程序中可能遇到的不合格事故/事件进行分类及相应控制程序作了详细说明。

@#@@#@质量策划书@#@1、工程概况@#@1.1工程概况@#@科学馆站为地下三层结构，采用14m岛式站台。

@#@车站总长266.6mm，站后设置折返线区间长276.632m，标准段宽度23.4m，基坑深度28.0m，覆土约3.8m，车站两侧设外挂附属，为地下二、三层，与1号线科学馆站采用地下通道换乘长188.2m，其中明挖段长66m，暗挖段长122.2m。

@#@@#@明挖车站有效站台中心里程：

@#@CK3+621.732，车站起点里程：

@#@CK3+433.732，车站终点里程：

@#@CK3+700.332。

@#@车站总建筑面积31349m2，其中主体建筑面积19617m2，附属建筑面积11732m2。

@#@@#@暗挖折返线全长276.632m，净高9.8m，结构净宽11.54m。

@#@站后折返线区间设计起点里程：

@#@右CK3+157.100，设计终点里程：

@#@CK3+433.732。

@#@@#@1.2与本工程有关各方面联络指南@#@建设单位：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@质量监督单位：

@#@@#@安全监督单位：

@#@@#@设计单位：

@#@@#@勘察单位：

@#@@#@2、目的与适用范围@#@2.1目的@#@编制质量计划是对本工程项目向顾客作出的质量承诺，本工程质量计划对外实行质量保证，对内进行质量管理和质量监督，通过实施确保工程质量符合标准和合同要求，切实发挥项目部管理人员的作用，保持质量体系在本工程中的有效运行。

@#@@#@2.2适用范围@#@本质量计划适用于中铁上海工程局深圳地铁6号线二期工程6111标单位工程施工全过程的质量管理和质量保证。

@#@@#@3、引用文件及标准@#@3.1局及公司《质量手册》@#@3.2局及公司《程序文件》@#@3.3国家现行市政工程施工、设计规范和指南@#@《施工现场临时用电安全技术规范》@#@《工程测量规范》@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》@#@《人民防空工程施工及验收规范》@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》@#@《地下工程渗漏治理技术规程》@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@《地下铁道工程施工及验收规范》@#@《地下防水工程施工质量标准》@#@《锚杆喷射混凝土支护技术规范》@#@《建筑防腐蚀工程施工及验收规范》@#@《铁路隧道衬砌质量无损检测规程》@#@其他有关规范、标准、指南、规程或规定。

@#@@#@3.4与业主签定的工程施工合同@#@3.5业主、咨询、设计单位提供的工程设计文件和施工图纸。

@#@@#@3.6GB/T9002-1994idtISO9002:

@#@1994生产、安装和服务质量保证模式@#@3.7GB/T6583-1994idtISO8402:

@#@1994质量管理和质量保证术语@#@4、质量方针和质量目标@#@4.1公司质量方针：

@#@质量第一,满足顾客要求;@#@科学管理,建造优质工程。

@#@@#@4.2公司质量目标：

@#@工程合格率100%，优良率90%，年年创名优工程，@#@确保同行业质量领先水平。

@#@@#@4.3项目目标@#@4.3.1质量目标@#@a.质量方针：

@#@追求卓越管理，筑造精品工程。

@#@@#@b.本工程的质量目标达到：

@#@@#@

（1）确保全部工程达到国家、深圳市及深圳地铁集团有限责任公司现行的工程质量验收标准；@#@@#@

（2）单位工程合格率100%，争创深圳市优质工程奖及广东省优质工程奖。

@#@@#@4.3.2工程进度目标：

@#@严格按照计划工期完成施工，在合同规定的工期内完成本项工程的全部内容。

@#@@#@4.3.3安全目标:

@#@坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全安全@#@管理组织机构，完善安全生产保证体系。

@#@杜绝安全特别重大、重大、大事故，杜绝死亡事故，防止一般事故的发生。

@#@消灭一切责任事故，确保人民生命财产不受损害。

@#@创建安全生产标准工地。

@#@年工伤频率在3‰以下，年重伤率小于0.3‰。

@#@@#@4.3.4环境文明施工目标:

@#@实现原材料、能源的定额消耗，废水、建筑和生活垃圾达标排放，噪声、扬尘控制在允许范围。

@#@@#@5项目组织机构及人员分工@#@5.1组织机构@#@项目部配备精兵强将，在中铁南方投资发展有限公司领导下负责本工程项目施工组织。

@#@项目经理部主要管理成员，由参加过杭州地铁1号线工程、深圳地铁二期工程、石武铁路工程、深圳地铁11号线工程等项目施工的管理人员和作业人员组成。

@#@项目经理部设项目经理1名，副经理1名，总工程师和安全总监各1名，下设6部2室及各专业作业班组。

@#@@#@ @#@@#@5.2项目组织机构主要成员@#@职务@#@姓名@#@职称@#@持证情况@#@经理@#@高级工程师@#@一建市政、安全B证@#@总工程师@#@高级工程师@#@副经理@#@工程部长@#@助理工程师@#@财务部长@#@质检工程师@#@助理工程师@#@质检员证@#@材料工程师@#@机械工程师@#@计划合同工程师@#@安全工程师@#@测量工程师@#@试验工程师@#@内审员@#@资料员@#@5.3主要成员职责要素分配@#@管理职能@#@姓名@#@主要要素@#@主要程序文件@#@项目经理@#@质量体系@#@合同评审@#@纠正和预防措施@#@搬运、贮存、防护和交付@#@内部质量审核@#@培训@#@服务@#@质量计划编制程序@#@合同评审程序@#@纠正和预防措施控制程序@#@防护和交付控制程序@#@内部质量审核程序@#@人员培训控制程序@#@保修服务控制程序@#@总工程师@#@产品标识和可追溯性@#@过程控制@#@检验和试验@#@检验、测量和试验设备的控制@#@检验和试验状态@#@不合格品的控制@#@纠正和预防措施@#@搬运、贮存、防护和交付@#@产品标识和可追溯性控制程序@#@施工过程控制程序@#@检验和试验控制程序@#@检验、测量和试验设备的控制程序@#@不合格品的控制和程序@#@纠正和预防措施的程序@#@搬运、贮存控制程序@#@防护和交付控制程序@#@工程部长@#@过程控制@#@检验和试验@#@检验、测量和试验设备的控制@#@检验和试验状态@#@不合格品的控制@#@纠正和预防措施@#@搬运、贮存、防护和交付@#@施工过程控制程序@#@检验和试验控制程序@#@检验、测量和试验设备的控制程序@#@检验和试验状态控制程序@#@不合格品的控制程序@#@纠正和预防措施控制程序@#@防护和交付控制程序@#@安质部长@#@产品标识和可追溯性@#@过程控制@#@检验和试验@#@检验、测量和试验设备的控制@#@检验和试验状态@#@不合格品的控制@#@纠正和预防措施@#@质量记录的控制@#@产品标识和可追溯性控制程序@#@施工过程控制程序@#@检验和试验控制程序@#@检验、测量和试验设备的控制程序@#@检验和试验状态控制程序@#@不合格品的控制程序@#@纠正和预防措施控制程序@#@质量记录的控制程序@#@材料工程师@#@采购@#@顾客提供产品的控制@#@产品的标识和可追溯性@#@检验和试验@#@不合格品的控制@#@搬运、贮存、防护和交付@#@物资采购控制程序@#@顾客提供产品的控制程序@#@产品的标识和可追赶溯性控制程序@#@检验和试验控制程序@#@不合格品的控制程序@#@产品搬运、贮存控制程序@#@计划合同工程师@#@合同@#@过程控制@#@合同控制程序@#@工程分承包方控制程序@#@安全工程师@#@过程控制@#@施工安全控制程序@#@资料员@#@文件和资料的控制@#@质量记录的控制@#@文件和资料的控制程序@#@质量记录的控制程序@#@试验工程师@#@检验和试验@#@检验、测量和试验设备的控制@#@检验和试验控制程序@#@检验、测量和试验设备的控制程序@#@参加该工程项目管理人员共人，其中：

@#@高级工程师人,@#@工程师人，助理工程师人，。

@#@@#@6合同评审@#@6.1执行公司《合同评审程序》@#@6.2由经理:

@#@郑华军参加公司对本工程实施的合同评审活动。

@#@@#@6.3经理:

@#@郑华军参加或经授权人组织合同执行期间合同变更的评审，主持生产交班会，落实合同执行情况和存在问题，及时采取相应的措施，确保合同兑现。

@#@@#@7文件和资料控制@#@7.1执行公司《文件和资料控制程序》@#@7.2项目经理部由资料员:

@#@负责施工期间的资料管理@#@7.3本工程需采用的文件和资料清单@#@7.3.1合同、文件目录@#@工程招标文件@#@工程施工合同：

@#@《地下连续墙施工合同》、《临建合同》、《临建土方合同》@#@7.3.2图纸清单（投标图纸）@#@暂未有@#@7.3.3技术规范清单（国家现行工程施工、设计规范）@#@《施工现场临时用电安全技术规范》@#@《工程测量规范》@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》@#@《人民防空工程施工及验收规范》@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》@#@《地下工程渗漏治理技术规程》@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@《地下铁道工程施工及验收规范》@#@《地下防水工程施工质量标准》@#@《锚杆喷射混凝土支护技术规范》@#@《建筑防腐蚀工程施工及验收规范》@#@《铁路隧道衬砌质量无损检测规程》@#@其他有关规范、标准、指南、规程或规定。

@#@@#@7.3.3公司质量体系文件和质量管理文件清单@#@局及公司《质量手册》@#@局及公司《程序文件》@#@项目部实施性施工组织设计@#@7.3.4作业指导书@#@a地下连续墙施工作业指导书@#@b桩基施工作业指导书@#@c钢筋绑扎作业指导书@#@d混凝土浇筑作业指导书@#@e钢支撑架设作业指导书@#@f土方开挖作业指导书@#@g降水作业指导书@#@h旋喷桩作业指导书@#@I喷射混凝土作业指导书@#@j小导管注浆作业指导书@#@k管棚作业指导书@#@等其他作业指导书。

@#@@#@7.4重点做好以下几项工作@#@a.合同文件的管理（含工程合同、项目劳务分承包合同等）;@#@@#@b.施工图的接收、发放、整理、归档；@#@@#@c.质量保证资料保存、整理、移交；@#@@#@d.受控文件的保存、整理、归档。

@#@@#@8采购@#@8.1执行公司《物资采购程序》和《劳务分承包方控制程序》@#@8.2材料工程师:

@#@李毅飞负责本工程的物资管理工作。

@#@@#@8.3材料工程师应了解并保存项目部发布的合格物资分承包方名录,并从中选择合格物资分承包方采购所需物资。

@#@@#@8.4做好物资采购计划,明确质量、技术要求和供应日期要求,填写《物资采购申请计划表》,根据所采购物资类别按权限分别报项目部经理或项目部副经理审批后实施。

@#@@#@8.5项目经理部由:

@#@经理郑华军负责对劳务分承包方进行管理,确保劳务分承包合同的履行。

@#@@#@9顾客提供产品的控制@#@9.1执行公司《顾客提供产品的控制程序》@#@9.2由材料工程师：

@#@李毅飞负责顾客提供产品的控制和管理。

@#@@#@9.3材料工程师应对顾客提供的进场物资进行验证,对物资的名称、规格、数量、合格证及质量等进行核实,并按规定进行检验和试验,填写《物资验收记录》。

@#@对不合格的进场物资做出不合格品标识,并立即通知顾客。

@#@@#@10产品的标识和可追溯性@#@10.1执行公司《产品标识和可追溯性控制程序》@#@10.2物资标识由材料工程师:

@#@李毅飞负责。

@#@@#@10.3机械设备标识由机械工程师:

@#@孔庆华负责。

@#@@#@10.4检验、测量设备、计量设备、配合比由总工程师:

@#@张威,质量@#@工程师:

@#@张威试验工程师:

@#@王徽负责标识和管理。

@#@@#@10.5分项/分部过程产品标识由总工程师:

@#@张威,质量工程师:

@#@张威负责。

@#@@#@10.6追溯流程图@#@11施工过程控制@#@11.1执行公司《施工过程控制程序》@#@11.2项目经理部总工程师:

@#@张威组织有关人员对工程的图纸进行会审,由工程部长:

@#@杨江坤负责会审记录。

@#@@#@11.3项目经理部总工程师:

@#@张威在施工前组织技术人员参与顾客组织的设计技术交底,并形成《设计交底会议纪要》,由顾客、设计、咨询、监理、施工等各方参加人员签字确认。

@#@@#@11.4项目经理部总工程师:

@#@张威负责编写质量计划、施工组织设计,报公司审批后实施。

@#@@#@11.5由项目经理部计划工程师:

@#@唐传超协助经理、总工程师制定工期进度计划表。

@#@@#@11.5.1工程总进度安排计划@#@

（1）车站主体工程@#@主体基坑长266m，共分为15段，计划工期2016年6月30日至2019年1月10日。

@#@@#@

（2）附属外挂@#@科学馆站外挂计划工期2018年4月9日至2019年7月9日。

@#@@#@（3）换乘通道@#@换乘通道计划工期：

@#@2016年10月30日至2018年6月16日。

@#@@#@（4）暗挖区间@#@施工工期：

@#@2016年6月25日至2019年4月16日。

@#@@#@（5）收尾及清理@#@施工工期2019年8月8日至2019年9月8日。

@#@@#@11.5.2工程材料计划@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@一@#@地下车站及外挂附属@#@m@#@266@#@1@#@地下连续墙@#@m3@#@23933@#@161幅@#@2@#@土方开挖@#@m3@#@268379@#@3@#@土方回填@#@m3@#@28751@#@4@#@主体结构混凝土@#@m3@#@35002@#@5@#@主体结构钢筋@#@t@#@7000@#@6@#@旋喷桩@#@m@#@6000@#@7@#@抗拔桩@#@根@#@118@#@单根约34m@#@8@#@注浆钢管桩@#@m@#@18000@#@单根约5m@#@9@#@防水@#@m2@#@41000@#@10@#@钢支撑@#@t@#@11@#@冠梁及支撑梁@#@m3@#@12@#@冠梁及支撑梁钢筋@#@t@#@二@#@暗挖折返线@#@1@#@土方@#@m3@#@26666@#@2@#@超前管棚@#@m@#@11316@#@3@#@小导管@#@m@#@22218@#@4@#@喷射混凝土@#@m3@#@3024@#@5@#@钢筋格栅@#@t@#@607@#@7@#@二衬混凝土@#@m3@#@4653@#@8@#@二衬钢筋@#@t@#@645@#@三@#@明挖通道及暗挖通道@#@1@#@钻孔桩@#@根@#@104@#@单根25m@#@2@#@土方@#@m3@#@26560@#@3@#@结构混凝土@#@m3@#@2788@#@4@#@结构钢筋@#@t@#@540@#@5@#@喷射混凝土@#@m3@#@3360@#@6@#@格栅钢架@#@t@#@465@#@11.5.3劳动力配置计划@#@序号@#@工种@#@钻孔桩施工班组@#@钻孔桩施工班组@#@连续墙施工班组@#@旋喷桩施工班组@#@土方工程施工班组@#@土方工程施工班组@#@钢支撑班组@#@结构工程施工班组@#@结构工程施工班组@#@暗挖班组@#@合计（人）@#@1@#@装吊工@#@4@#@4@#@2@#@2@#@4@#@10@#@10@#@36@#@2@#@架子工@#@20@#@20@#@40@#@3@#@木工@#@20@#@20@#@10@#@50@#@4@#@钢筋工@#@4@#@4@#@40@#@10@#@10@#@20@#@88@#@5@#@混凝土工@#@20@#@20@#@40@#@6@#@电工@#@1@#@1@#@2@#@1@#@2@#@2@#@2@#@2@#@13@#@7@#@电焊工@#@4@#@4@#@8@#@10@#@10@#@10@#@46@#@8@#@机修工@#@2@#@2@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@2@#@12@#@9@#@钻（冲）机工@#@4@#@6@#@12@#@22@#@10@#@成槽机操作工@#@4@#@4@#@11@#@旋喷桩机操作@#@6@#@6@#@12@#@12@#@自卸车司机@#@20@#@20@#@40@#@13@#@挖掘机司机@#@6@#@6@#@12@#@14@#@推土机司机@#@1@#@1@#@2@#@15@#@吊机司机@#@1@#@1@#@4@#@6@#@16@#@装载机司机@#@1@#@1@#@2@#@17@#@监测人员@#@5@#@5@#@18@#@压路机司机@#@1@#@1@#@2@#@19@#@普工@#@10@#@10@#@10@#@10@#@20@#@20@#@10@#@10@#@10@#@40@#@150@#@合计@#@32@#@32@#@100@#@20@#@49@#@49@#@25@#@102@#@102@#@87@#@431@#@11.5.4施工设备配置计划@#@主要施工机械设备配置计划表@#@序号@#@机械或设备名称@#@型号规格@#@数量@#@额定功率（kW）@#@用于施工部位备注@#@一@#@明挖车站施工机械设备@#@　@#@　@#@1@#@液压成槽机@#@1000mm宽墙@#@2@#@75kw@#@地下连续墙@#@2@#@冲击钻@#@　@#@8@#@55kw@#@地下连续墙@#@3@#@旋挖钻@#@最大桩径@#@1500mm@#@4@#@钻孔桩施工@#@4@#@高压旋喷桩机@#@桩径600mm@#@2@#@30kw@#@旋喷桩施工@#@5@#@灰浆搅拌机@#@200L@#@2@#@7.5kw@#@旋喷桩施工@#@6@#@工程钻孔@#@直径20～30cm@#@1@#@3kw@#@旋喷桩引孔@#@7@#@履带吊机@#@180t@#@1@#@　@#@吊钢筋笼@#@8@#@履带吊机@#@120t@#@1@#@　@#@吊钢筋笼@#@9@#@履带吊机@#@50t@#@2@#@　@#@吊钢筋笼、钢支撑@#@10@#@汽车吊@#@25t@#@2@#@　@#@模板、材料吊装@#@11@#@泥浆制备系统@#@MNT-400@#@2@#@71.2kw@#@泥浆制备@#@12@#@双液注浆泵@#@1.5mp@#@1@#@90kw@#@注浆@#@13@#@潜水泵@#@20m3/h@#@80@#@8kw@#@降水@#@14@#@手动葫芦@#@0.5～1t@#@5@#@　@#@　@#@15@#@超声波测壁器@#@DM-686-Ⅲ@#@1@#@　@#@成槽检测@#@16@#@冲击钻@#@8@#@钻孔桩施工@#@17@#@空压机@#@10m3/min@#@2@#@75kw@#@凿除混凝土@#@18@#@混凝土导管@#@Φ250@#@3@#@　@#@混凝土浇筑@#@19@#@电动抓斗@#@2@#@75kw@#@出土@#@20@#@PC200挖掘机@#@4@#@　@#@基坑内翻土和装土@#@21@#@PC160挖掘机@#@8@#@基坑内翻土@#@22@#@PC70型挖掘机@#@16@#@基坑内翻土@#@24@#@自卸汽车@#@15m3@#@27@#@　@#@运土@#@25@#@组合千斤顶@#@2×@#@200t@#@1@#@5kw@#@钢支撑@#@26@#@组合千斤顶@#@2×@#@100t@#@1@#@5kw@#@钢支撑@#@27@#@混凝土湿喷机@#@TK-961@#@1@#@8.6kw@#@桩间喷砼@#@28@#@钢筋弯曲机@#@GW40@#@1@#@3kw@#@钢筋加工@#@29@#@钢筋调直机@#@　@#@1@#@11kw@#@钢筋加工@#@30@#@钢筋切断机@#@　@#@1@#@7kw@#@钢筋加工@#@31@#@电焊机@#@　@#@10@#@40kw@#@钢筋加工@#@32@#@插入式振动棒@#@BS50@#@10@#@1.1kw@#@砼施工@#@33@#@打夯机@#@HC70@#@2@#@3kw@#@回填土@#@34@#@推土机@#@TY220@#@1@#@165kw@#@回填土@#@35@#@压路机@#@3Y18/21@#@1@#@74kw@#@回填土@#@36@#@洒水车@#@东风1405000L@#@1@#@90kw@#@　@#@37@#@发电机组@#@360GF@#@1@#@360kw@#@备注电源@#@二@#@暗挖区间施工机械设备@#@　@#@　@#@1@#@砼输送泵@#@HBT80@#@1@#@110KW@#@衬砌施工@#@2@#@混凝土湿喷机@#@TK-961@#@1@#@8.6kw@#@喷射砼@#@3@#@插入式振动棒@#@BS50@#@10@#@1.1kw@#@砼施工@#@4@#@附着式振捣器@#@ZW7@#@8@#@1.7kw@#@砼施工@#@5@#@空压机@#@20m3/min@#@1@#@110kw@#@@#@6@#@泥浆泵@#@4PN@#@1@#@55kw@#@　@#@7@#@提升设备@#@16T@#@1@#@60kw@#@　@#@8@#@洞内照明@#@　@#@　@#@40kw@#@　@#@9@#@凿岩台架@#@简易@#@1@#@　@#@　@#@10@#@仰拱栈桥@#@简易@#@1@#@　@#@　@#@11@#@混凝土模板台车@#@@#@1@#@　@#@　@#@12@#@挖掘机@#@PC-200@#@1@#@　@#@　@#@13@#@装载机@#@ZLC50@#@1@#@　@#@　@#@14@#@注浆泵（双液）@#@FBY-50/70@#@1@#@90kw@#@　@#@15@#@砼搅拌机（强）@#@JS500@#@1@#@　@#@　@#@16@#@锯木机@#@400型@#@1@#@　@#@　@#@17@#@离心式水泵@#@IS50-32-160@#@3@#@　@#@　@#@18@#@自卸车@#@5T@#@2@#@　@#@　@#@19@#@超前地质探测系统@#@TSP202@#@1@#@　@#@　@#@11.6工程施工方案@#@11.6.1工程总体安排@#@依据征地和施工图出图的先后，见缝插针，多点开工。

@#@@#@关键工序控制及监测计划@#@表格编号@#@CRECSH-PM-0702@#@项目名称@#@深圳城市轨道交通工程11号线@#@项目基本情况@#@序号@#@关键工序@#@质量控制方案@#@监测依据@#@监测办法@#@监测周期@#@责任人@#@1@#@导墙钢筋制作@#@连续墙施工方案@#@《地下铁道施工及验收规范》、《混凝土结构工程施工质量验收规范》@#@检验@#@全部位@#@验收人员@#@2@#@导墙混凝土浇筑@#@连续墙施工方案@#@旁站@#@全过程@#@相关旁站人员@#@3@#@模板加工及安装@#@连续墙施工方案@#@检验@#@全部位@#@验收人员@#@4@#@连续墙挖槽@#@连续墙施工方案@#@旁站@#@全部位@#@相关旁站人员@#@5@#@泥浆配置@#@连续墙施工方案@#@检验@#@全部位@#@验收人员@#@6@#@钢筋笼制作@#@连续墙施工方案@#@检验@#@全部位@#@验收人员@#@7@#@混凝土浇筑@#@连续墙施工方案@#@旁站@#@全部位@#@相关旁站人员@#@8@#@接头处理@#@连续墙施工方案@#@旁站@#@全部位@#@相关旁站人员@#@9@#@护筒埋设@#@钻孔桩方案@#@《地下铁道施工及验收规范》、《混凝土结构工程施工质量验收规范》@#@旁站@#@全部位@#@相关旁站人员@#@10@#@泥浆配置@#@钻孔桩方案@#@旁站@#@全过程@#@相关旁站人员@#@11@#@钢筋笼制作@#@钻孔桩方案@#@检验@#@全部位@#@验收人员@#@12@#@混凝土浇筑@#@钻孔桩方案@#@旁站@#@全过程";i:

9;s:

29957:

"关于幼儿园教师爱心的格言@#@关于幼儿园教师爱心的格言@#@1、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!

@#@@#@2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

@#@@#@3、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，@#@4、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

@#@@#@5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

@#@@#@6、热心对待工作，真心呵护幼儿。

@#@@#@7、我们的每一个孩子都是好孩子。

@#@@#@8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的'@#@孩子。

@#@@#@9、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

@#@@#@10、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

@#@@#@11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

@#@@#@12、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长，@#@13、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

@#@@#@14、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

@#@@#@15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

@#@@#@16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

@#@@#@17、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

@#@@#@18、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!

@#@用心，用爱，努力做到最好!

@#@@#@19、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

@#@@#@20、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

@#@@#@21、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

@#@@#@23、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

@#@@#@24、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

@#@@#@25、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

@#@@#@幼儿园教师竞选演讲稿@#@幼儿园教师竞选演讲稿模板@#@尊敬的各位领导，各位老师：

@#@@#@大家好！

@#@@#@一、首先谈谈我对班主任工作的认识@#@

（一）班主任工作要讲究方法，才能做到有条不紊@#@

（二）班主任要善于发现问题，解决问题@#@（三）班主任要善于和家长沟通，发挥家园合力共同做好孩子的教育工作@#@二、竞聘班主任这一职位，我有以下优势@#@

（一）具有良好的思想道德品质和严谨认真的工作态度@#@作为一名年轻的党员，我积极参加幼儿园组织的各项政治学习，深入学习实践科学发@#@展观，为幼儿园的建设和发展作贡献。

@#@在“争先创优”活动中，我积极参加以“建设学习型党组织”为主题的读书活动，认真制定读书计划，多读书读好书，认真抒写读后感，努力完善自己，努力提高自己的理论水平和业务能力。

@#@决心把读书学习活动作为自己长期的自我要求，并转化为工作的动力，用新时代党员的标准严格要求自己，努力做好本职工作，争取成为一个优秀的幼教工作者。

@#@@#@

（二）虚心求教，认真学习，有较强的业务能力@#@工作三年了，我从刚进园时的懵懵懂懂，到现在对于班级各项事务的应变处理，从日托班到全托班教学实践，自身的业务能力在不断提高，各位领导和同事们见证了我的成长，还记得第一次对外展示音乐课例《苗娃》时，自己是多么的紧张与不自信，是园领导给了我信心与鼓励，让我能够更加从容的完成这节课。

@#@感谢幼儿园给了我那么多学习的机会，感谢各位领导和同事们给了我那么多真诚的关心和帮助，我的每一点进步都与各位的关心和帮助分不开，这种感情无法用语言来表达，就让我给各位深深地行一个鞠躬礼吧，谢谢大家。

@#@@#@这三年来，我陪着孩子们成长，孩子们也陪着我在成长。

@#@在全托班的这一年时间里，我觉得自己真正成熟了许多。

@#@全托班的工作自己以前从未接触过，从一开始的无从下手到现在的得心应手，我看到了自己这一年以来的努力。

@#@家长放心的把孩子交到我们手上，我们就得深知自己的责任有多大。

@#@“三心”是我工作以来一直激励自己的座右铭：

@#@要对孩子有爱心，要对工作有责任心，要对家长有耐心。

@#@@#@（三）有接受考验的决心和敢于拼搏的勇气。

@#@@#@我深信：

@#@在实践中学习，在磨练中成长，只有勇往直前，才会成功！

@#@我年轻，我不怕失败，失败中汲取的是经验而不是气馁；@#@我不怕吃苦，苦尽总会是甘来；@#@我不怕付出，付出之后得到的总会是收获。

@#@@#@人生是一个不断成长的过程，我们需要成长，更需要在成长的道路上努力奋斗，我没有理由拒绝成长，我愿意奋斗！

@#@@#@金无足赤，人无完人。

@#@在肯定优势的同时，我也清醒地认识到自己存在一些不足之处，我也知道自己还很年轻，经验不足，很多东西还需要在以后的工作中慢慢探索与学习。

@#@但我有信心，并相信勤能补拙，凭着自己踏实的工作态度，对新事物的接受能力，一定能把工作做得更好。

@#@担任班主任一职，责任大，事情琐碎。

@#@但是，我认为，作为一个年轻人，作为一名党员，肩膀上必须压着担子，不能随波逐流，一定要迎难而上，挑战自我，时刻满怀着对工作的执着和热情，敢想敢干，不断地学习，不断地完善自我！

@#@才能过一个充实而有意义的人生。

@#@@#@三、竞聘就职后的'@#@打算@#@如果我有幸得到领导和同事们的信任，竞聘成功，我将按照园领导的总体部署，积极抓住工作重点、突破工作难点，努力做到：

@#@@#@

（一）不断加强自身业务素质，强化知识的不断更新，多写文章，积极投稿，不断提高自己的综合素质。

@#@@#@

（二）讲求工作方法，提高工作质量。

@#@凡事做到公平、公正、和班组成员一起解决班级问题。

@#@@#@（三）抓好班级常规管理，体现班级特色，在学生的日常生活和活动之中培养良好的行为习惯。

@#@@#@（四）在下学期的60年大庆中，积极配合园领导做好一切工作。

@#@@#@（五）重视家园联系，发挥家园共育的合力，做好各项工作，促进孩子健康成长。

@#@如果，今天竞聘没有成功，我也绝不气馁，我将更加踏踏实实的做好本职工作，继续接受园领导和同事们的考评。

@#@@#@各位领导、各位老师，你们今天的认同和支持将成为我明天工作的强大动力，你们今天为我投下的神圣一票将激励和温暖我的整个人生。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@20XX年7月5日@#@尊敬的各领导、老师：

@#@大家下午好！

@#@@#@时光荏苒。

@#@转眼间我来我们沙河幼儿园已经有半年的时间了。

@#@今天我站在这里，怀着一种紧张、激动而又带有一种如夏天烈日般的激情来竞聘我园班长岗位。

@#@@#@先前我一直在滨医幼儿园上班，虽然也是带班，但是没有班长这个名称的定位。

@#@来到我们沙河幼儿园后，上学期由于王园长的信任，让我走上了班长这个岗位。

@#@@#@首先，我谈一谈自己对这个岗位粗浅的认识。

@#@@#@第二，我说一下，我竞聘这个岗位所具备的条件。

@#@@#@我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。

@#@我2001年毕业于博兴师范，在这十年的工作中分别承担了幼儿园各个年龄班次的班长工作，积累了一定的班长工作经验。

@#@又经过在沙河园近半年时间的学习、调整、反思，让我对幼儿园班长工作有了更深入、更细致、更全面的认识，也让我对当好班长有了十足的信心。

@#@@#@各位园领导，如果此次竞聘能得到您们的信任与肯定，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作：

@#@@#@班级管理是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。

@#@而班主任，则是班级管理的具体操作者、执行者。

@#@这样，班主任的工作就显得比较重要了。

@#@俗话说：

@#@“火车跑得快，全靠车头带”。

@#@作为一名班主任，我首先做到严以律已、宽以待人，要信任、尊重、关心配班教师，，时时处处事事起带头作用，作出榜样。

@#@在上学期的班级管理工作中，我总结出了八个字，那就是“真诚、严格、热爱、周到”。

@#@@#@一、真诚@#@我希望自己与班级老师之间的关系是平等互助的同事关系。

@#@好朋友关系。

@#@我会尽力协调@#@好本班教师之间的相互关系，使大家坦诚相待，，彼此间没有猜忌”形成一股凝聚力，一起做好班级工作。

@#@@#@二、严格@#@首先，我将从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，教育活动前要备好课，做到教具充足，让幼儿能真正从快乐中学、从玩中学。

@#@户外活动时，精心设计每一个游戏，让每个幼儿都参与进来，运动起来。

@#@在班级常规中，要把职责、任务等分解落实到每一个人头上，大家各司其职、各负其责。

@#@@#@三、热爱@#@“感人心者莫先乎情”。

@#@童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱的情感的渴求是每一个孩子的心理需要。

@#@班级管理要以厚爱为出发点。

@#@只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。

@#@赞可夫说：

@#@“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。

@#@”“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。

@#@我将努力的去爱每个孩子，@#@四、周到@#@一个班级管理工作的成功与否，还要看他的家长工作做的是否到位。

@#@因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。

@#@因此，我要真诚接待每位家长，主动做好家园联系工作，使家长成为我们的教育的合作伙伴。

@#@通过家长会，家长半日活动和家长面对面地沟通，互通信息。

@#@定期向家长反馈孩子的发展情况，帮助家长树立正确的教育观，与家长商讨幼儿教育新思路，新方法，从而使家长更加了解孩子，理解幼儿教育的作用，家园共育，使孩子在各方面都有很大的进步。

@#@@#@另外，我要不断学习，努力提高业务水平和能力。

@#@幼教事业每一天都在进步，要适应社会的需要，工作的需要，孩子和家长的需要，就必须不断地提高自己，充实自己。

@#@@#@我热爱这个职业，所以我要用我的真心，爱心和耐心去面对每一位孩子和家长，我一定会积极进取、踏实工作，按时、按质、按量完成学校交给的任务，争做一名优秀的班主任。

@#@请大家相信我、支持我，你们的信任与支持将是我开展好班级工作的最为强大的动力。

@#@@#@幼儿园教师的个人成长工作计划@#@幼儿园教师的个人成长工作计划@#@优点：

@#@@#@认真的开展工作，重视幼儿自我服务意识的培养。

@#@能通过美术活动培养幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力。

@#@@#@缺点：

@#@@#@在教育教学过程中还不能做个有心人，较少将随时发生的案例记录下来，在撰写文章方面的能力有待提高。

@#@@#@发展目标@#@1、坚持师德建设年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿，关注每个幼儿，关注每个幼儿的每个细节。

@#@为成为一个优秀的幼儿教师而努力。

@#@@#@2、继续本科学历的学习，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。

@#@@#@3、以爱的承诺严格要求自己，教书育人，为人师表，做到敬业奉献。

@#@要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿，建立和谐、平等的师幼关系；@#@爱每一个幼儿，为每一个幼儿负责，做每一个幼儿可信赖的朋友。

@#@@#@具体措施@#@1、积极参加政治学习，做好笔记，主动积极参加团组织活动，时时以一个优秀团员的标准要求自己。

@#@积极参加各级各类培训和学习，做好笔记和反思，并和工作实际相结合，落实到工作中去。

@#@@#@2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍，提高自己的理论水平，不断更新教育观念，做到边学习、边实践、边交流、边反思，及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的`方法方式、反省自己的教育观念，更好的开展工作。

@#@@#@3、树立以幼儿为本的教育思想，明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识，还要教幼儿学习做人，学会做人，学会理解、尊重、合作，热爱自然，维护世界和平等。

@#@在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习。

@#@让幼儿尽可能的利用身边的实物，通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习，使他们从小养成观察思考的习惯，以培养他们的创新意识，提高创新能力。

@#@@#@4、在幼儿园中，时时有德育，处处有德育，充分利用日常生活中的德育因素，对幼儿进行良好习惯的培养。

@#@晨间活动渗透德育，在数学教学过程中，对幼儿进行“感恩”教育。

@#@@#@幼儿园教师工作总结@#@实用的幼儿园教师工作总结集锦七篇@#@时间飞逝，转眼一学期已经过去了。

@#@在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。

@#@具体体现在以下几点：

@#@@#@一、班级情况@#@我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

@#@@#@幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。

@#@在游戏：

@#@我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。

@#@同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。

@#@家长们也都放心的把幼儿放在这里。

@#@正由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

@#@@#@二、教育教学工作@#@幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。

@#@围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。

@#@通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

@#@@#@2、教室环境的布置@#@环境是为教育教学活动服务的。

@#@根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。

@#@在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

@#@@#@三、卫生保健及常规教育@#@1、卫生保健@#@让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

@#@因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。

@#@我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。

@#@如：

@#@晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。

@#@在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。

@#@让幼儿明白口渴@#@时应及时补充水分。

@#@@#@2、常规教育@#@我们十分重视孩子常规的培养。

@#@在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。

@#@如：

@#@入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。

@#@此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

@#@@#@四、教科研工作@#@1、积极参加政治、业务学习，认真做好笔记，发现问题及时整改。

@#@@#@2、开学初认真制定计划，日常结合结合对本班幼儿进行试验、观察、研究，期末认真分析。

@#@@#@3、积极参加并主动承担教学科研活动，通过学习、交流、观察活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。

@#@@#@五、家长工作@#@在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。

@#@一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。

@#@为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。

@#@通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。

@#@在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。

@#@发现问题及时与家长沟通。

@#@在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

@#@@#@在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项@#@工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

@#@@#@时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。

@#@回顾这一年，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。

@#@下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

@#@@#@一、师德表现@#@积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。

@#@每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

@#@@#@二、教育教学情况@#@在教学工作中，我注意做到以下几点：

@#@@#@1、深入细致的备好每一节课。

@#@在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。

@#@注意弱化难点强调重点。

@#@并不断归纳总结提高教学水平。

@#@@#@2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

@#@@#@3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

@#@@#@4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

@#@@#@5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。

@#@一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

@#@@#@三、配班工作@#@这学期我担任了小一班的配班老师。

@#@作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

@#@@#@四、家长工作@#@一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。

@#@特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。

@#@为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

@#@@#@1、主动亲切地与家长沟通。

@#@@#@我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

@#@@#@2、定期进行家访、电访。

@#@@#@这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

@#@@#@3、让家长参与到我们的工作中。

@#@@#@在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

@#@@#@本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。

@#@在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

@#@我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!

@#@@#@时间是一为永不知疲倦的老人,转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了,回顾这一学期,忙碌而又愉快。

@#@在各位领导老师的关心指导下,我认真做好各项本职工作,积极完成园里布置的各项任务。

@#@看着孩子们的笑脸,看着孩子们各个方面的能力在提高,我感到极大的快乐。

@#@为了使今后的工作有所进步,使自己的能力有所提高,现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结:

@#@@#@一、政治思想@#@本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业,能认真贯彻执行党的教育方针。

@#@严格遵守幼儿园的各项规章制度,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,爱岗敬业,对班级工作认真负责,积极接受领导和年级组长分配的各项任务。

@#@对幼儿有爱心,对家长主动热情,与同事友好相处,时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

@#@@#@二、业务学习@#@积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动,珍惜外出学习机会,认真学习老师专家的组织教学活动和讲座,并作记录,写听课评析,吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

@#@@#@我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍,游览幼教网站,领略其中的精华,吸取别人的经验。

@#@@#@本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习,利用双休日和晚上休息的时间在网上学习,努力提高自身的文化水平和业务素质,争取做一名合格的幼儿教师。

@#@@#@三、教育保育@#@开学初,我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划,设计好每月的主题活动,精心安排好每周活动,组织好每日的教学活动。

@#@在教学过程中注重渗透整合理念,运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

@#@@#@在组织好教学活动的同时,保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间,每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。

@#@在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏,并不段的更新丰富游戏材料。

@#@@#@为了配合主题教育活动和节日活动的开展,我积极创设环境条件,布置装饰室内外的空间和墙面。

@#@每月撰写说课稿和教育随笔,以提高自身的保教水平。

@#@@#@在保育工作中,每天安要求做好各项卫生保健工作,并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。

@#@在班级中开展了值日生工作,以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。

@#@坚持每天让幼儿记录天气,学习根据天气的变化添减衣物。

@#@@#@四、家长工作@#@认真填写《家园联系册》,及时向家长反映幼儿在园的情况。

@#@利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况,与家长共同讨论教育孩子的方法,认真听取家长提出的各种要求和意见。

@#@@#@利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动:

@#@“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;@#@“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;@#@“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;@#@开展“幼小衔接”主题活动时,请家长来园开家长会,听取小学教师有关入小学事宜的讲解。

@#@这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情,又让家长了解了幼儿园的教育教学工作,受到了家长们的一致欢迎。

@#@@#@五、不足与努力方向@#@一学期下来收获自然不小。

@#@但也存在着许多不足,特别是在教学创新方面有待提高和加强,在今后的.教学过程中要灵活运用多种教学手段,加强教态,活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能,努力提高自身的教学水平。

@#@另外在班级常规管理上也需要进一步加强,要增强幼儿的安全意识,增进幼儿安全知识,努力做到幼儿在园的人身安全,使家长满意。

@#@@#@小结三：

@#@幼儿园新教师工作小结@#@在我的记忆中，还深刻的留着孩童时期，老师那无微不至的关怀如父亲的宽容、母亲的慈爱，让我感受到了无限的温暖;@#@老师那循循善诱的言语，一步步指引我走向成功的彼岸。

@#@自那时起，我暗下决心，我要做一名幼儿教师，做一名人见人爱的好老师，做一名影响孩子一生的好老师。

@#@@#@两年前，我终于如愿以偿，非常光荣的加入到人民教师——这个太阳底下最光辉的职业中来。

@#@带着蓬勃的朝气，满腔的热情，来实现自己的抱负，实现儿时的理想。

@#@@#@工作中，我以教师职业道德规范来严格要求自己，为人师表。

@#@现小结如下：

@#@@#@一、业务方面，依据（纲要）精神，发挥幼儿主体作用，促进幼儿发展为主旨，促进幼儿各方面的和-谐发展。

@#@@#@为提高自己的业务水平，我积极参加园里组织的各种培训，如参加每周六的学习及到各个园去参观学习、观摩，从而为自己积累了更多的教育教学经验。

@#@此外，为提高自己的技能方面，我也积极利用课余时间练琴。

@#@在幼儿园内，我也积极地向老教师及指导老师请教，通过听课活动，也为我积累了不少知识，同时，我们园也通过了“以老带新”的活动，让老教师来听课，从而发现不足，进行改正，这样，不仅能让新教师从中获得好的经验，而且也能做到互相学习，共同促进。

@#@在工作中我服从园领导的安排，不斤斤计较。

@#@且乐于助人，自觉主动。

@#@待人坦诚热情，耐心对待幼儿。

@#@亲切对宝宝，笑脸迎家长。

@#@对待工作认真，每星期都按时撰写教学计划，积极准备课堂中所需的教具，努力想出能够吸引幼儿的多中教学手段，让更多的幼儿在各方面都能取得进步。

@#@@#@二、作为班主任，协调好和本班老师的工作，是至关重要的。

@#@我每项工作争取想在前，做在前，从不计较个人得失，有问题和本班老师共同协商解决。

@#@在繁忙琐碎的工作中，抓好班级的工作是自己每天的必修课，我们常利用业余时间为主题创设环境，让孩子们有充分展现、表达的机会，为课前准备教具、为第二天顺利开展各项活动做好各项准备工作。

@#@班级管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我们班上的老师默契配合，使得班上的各项常规、环境卫生、教育教学以及游戏活动等方面显得有条不紊，深得其他老师的称赞。

@#@@#@三、家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，做好家长工作将对我们各项工作的开展起到很好的促进作用。

@#@因此，我首先摆正和家长之间的位置，经常换位思考，了解家长的要求，以便得心应手的做好工作。

@#@我还经常把好的教育经验介绍给家长，使家长们从中学到很多育儿知识，在家长中树立了良好的教师形象。

@#@“处处留心，事事用心，”取得了一定的成绩。

@#@@#@岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。

@#@回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。

@#@“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。

@#@在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

@#@现将本学期的工作总结如下：

@#@@#@一、政治思想方面@#@我热爱自己的工作岗位，能够做到：

@#@不迟到、不早退;@#@尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;@#@积极参加园里组织的各项活动;@#@履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。

@#@在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。

@#@用眼";i:

10;s:

27555:

"国际经济学练习题一@#@二、判断以下各题的对错，并说明理由。

@#@@#@1、当开放贸易时，所有消费者的境况都会得到改善。

@#@@#@2、根据简单贸易模型，在贸易发生之前，如果各国的某种商品价格相同，这些国家之间就不会有交换该种商品的动机。

@#@@#@·@#@3、如果一国中某生产者通过贸易能使自己的境况得到改善，那么，该国中所有的生产者都会通过贸易来改善自己的境况。

@#@@#@4、在两国间均衡贸易价格条件下，一国对某种商品的过度供给必然与另一国对该商品的过度需求相等。

@#@@#@5、不存在freelunch，但却存在freetrade。

@#@@#@6、一国即便在某种商品的生产上具有绝对劣势，它也可以在该商品的生产上具有相对优势。

@#@@#@7、根据H—O理论，一国如果比他国拥有更多英亩的土地，该国便是“土地丰富”的国家。

@#@@#@8、在成本递增的条件下，各国并不一定要完全专业化于一种商品的生产。

@#@@#@9、H—O理论假设各国拥有相同的商品偏好。

@#@@#@10、我们或许可以通过更为细分化的生产要素定义而解决LeontiefParadox。

@#@@#@11、Stolper-Samuelson定理认为，贸易将使丰富要素的所有者得到更低的实际收入，同时使稀缺要素的所有者得到更高的实际收入。

@#@@#@12、如果各国的生产技术相同，贸易便不会使生产要素价格均等化。

@#@@#@13、一国的非技术性工人会比技术性工人更加反对贸易自由化。

@#@@#@14、“大”国可投资发展进口替代产业而不是出口产业，进而改善本国的贸易条件。

@#@@#@15、按照定义，小国的经济增长将不会使贸易条件发生变化。

@#@@#@16、青春期是一个“immiserizinggrowth”的好例子。

@#@@#@17、一国生产要素的增长总会使该国更加自给自足，进而减少对国际贸易的依赖。

@#@@#@18、一个与外界隔绝的国家一定会降低其公民的生活水平。

@#@@#@19、产业内贸易在充分竞争性产业中更为盛行。

@#@@#@20、根据H—0理论，各国应进行大量的产业内贸易。

@#@@#@21、规模经济是指资源的平衡增长导致平均成本上升。

@#@@#@22、产业内贸易发生的原因包括产品差异化、规模经济以及收入分配效应。

@#@@#@23、如果瑞士旅行鞋的进口增加，英国皮鞋制造商就会受到损失。

@#@@#@24、自由贸易总是一种比征收关税更好的政策。

@#@@#@25、从量关税的优越性之一是其保护价值量与进口商品的价格上涨保持同步。

@#@@#@26、关税对一个国家来说可能是最优的，但对全球来说不会是最优的。

@#@@#@27、关税给消费者带来的损失要大于它给生产者带来的收益。

@#@@#@28、与关税相比，配额给政府官员以更大的管理灵活性。

@#@@#@29、只要进口许可证是被拍卖的，配额的福利效应就与关税相同。

@#@@#@30、如果一国政府的税收收入很少，它就会倾向于采用关税而不是配额。

@#@@#@31、对于进口国来说，自愿出口限制比进口配额效果更差。

@#@@#@32、自愿出口限制实际上很少是自愿的。

@#@@#@33、对症规则（specificityrule）认为，关税通常不是纠正一国经济中扭曲的最佳方法。

@#@@#@34、贸易保护的国防理论和国家荣誉理论基本上是次优的。

@#@@#@35、如果“learningbydoing”意味者今天更多的生产会使未来的成本降低，那么最好的政策就是实行保护性关税。

@#@@#@36、一些“幼稚产业”永远也不会成熟。

@#@@#@37、出口补贴比出口关税更为常见。

@#@@#@38、尽管WTO反对绝大多数的关税，但它仍旧允许进口国征收反倾销税。

@#@@#@39、战略性贸易政策和掠夺性倾销是经济战的武器。

@#@@#@40、如果一国针对享受补贴的外国出口者征收抵消关税，贸易量及价格将与没有补贴和关税时大致相同。

@#@@#@41、贸易歧视是不好的，因为对不同国家实行不同的贸易政策会损失掉很大的全球市场利益。

@#@@#@42、关税同盟的建立肯定会增加福利。

@#@@#@43、进口需求曲线的弹性越小，关税同盟的收益就越大。

@#@@#@44、关税同盟在发达国家比在欠发达国家更容易取得成功。

@#@@#@45、如果禁运国出口供给曲线缺乏弹性，被禁运国进口需求曲线具有弹性，实行出口禁运便会事与愿违。

@#@@#@46、对症规则要求取消那些为制止不是因为贸易而导致的污染所设置的关税。

@#@@#@47、如果一国对其生产会导致负外部性的商品征收出口关税，该国最终便会便为该商品的进口国。

@#@@#@48、最为激烈的环境问题争论发生于同等发达水平的国家之间。

@#@@#@49、赋予受害者对空气的产权将有助于解决空气污染问题，而将该产权赋予污染者则不会有助于解决环境污染问题。

@#@@#@50、如果存在一个单一的“全球政府”，便不再需要用贸易政策来解决环境问题。

@#@@#@51、绝大多数的贸易壁垒都保护了大多数人的利益。

@#@@#@52、名义保护系数大于1表明政府对消费者利益提供了保护。

@#@@#@53、农业产业的收缩会增强该产业集团游说的有效性。

@#@@#@54、搭便车问题在小型集团中比在大型集团中更为严重。

@#@@#@55、消费品关税低于用于消费品生产的投入品的关税。

@#@@#@三、选择题选择题@#@1．开放贸易给进口商品的消费者带来的收益的绝对值：

@#@@#@A．大于该种商品的国内生产者的损失。

@#@@#@B．小于该种商品的国内生产者的损失。

@#@@#@C．正好等于该种商品的国内生产者的损失。

@#@@#@D．不可度量。

@#@@#@2．以下各项中哪一项不会促进国家间木材的贸易？

@#@@#@A．贸易前各国木材价格相等。

@#@@#@B．追求利润的木材价格套利。

@#@@#@C．国家间存在木材供给的差别。

@#@@#@D．国家间存在木材需求的差别。

@#@@#@3．消费者剩余是：

@#@@#@A．消费者为了商品的生产而必须向政府支付的东西。

@#@@#@B．消费者通过支付低于市场价格的价格而得到的收益。

@#@@#@C．以下状况给消费者带来的收益：

@#@消费者购买商品所需要支付的价格低于他们中一些人愿意以及能够为该商品所支付的价格。

@#@@#@D．消费者可以在各种价格水平得到的收益。

@#@@#@4．在进行贸易后，一国的收入分配会发生如下变化：

@#@@#@A．受到进口品竞争压力的国内生产者受到损失，而出口商品的生产者则会受益。

@#@@#@B．作为整体的国家会受益，而个人则会受到损失。

@#@@#@C．消费者受损，生产者受益。

@#@@#@D．收入由消费者转向生产者。

@#@@#@5．如果出口供给比进口需求的价格弹性小，那么：

@#@@#@A．进口国将不愿进行贸易。

@#@@#@B．出口国将不愿进行贸易。

@#@@#@C．出口国将得到大部分的贸易收益。

@#@@#@D．进口国将得到大部分的贸易收益@#@6．第一位系统地表述比较优势原理的经济家是：

@#@@#@A．BertilOhlin.@#@B．EliHeckscher.@#@C．JohnMaynardKeynes.@#@D．DavidRicardo.@#@7．H—O理论说明：

@#@@#@A.相对于其他资源，劳动力比较丰裕的国家并不具有比较优势。

@#@@#@B.一个劳动力资源对非劳动力资源比率较高的国家，应当减少对国际贸易的参与。

@#@@#@C.一个非劳动力资源相对丰富的国家将不会从国际贸易中受益。

@#@@#@D.国际市场的力量将引导各国专业化于生产和出口大量使用其相对丰富要素的商品。

@#@@#@8．如果A国可用1个工时生产3单位的X产品或3单位的Y产品，B国可用1个工时生产1单位的X产品或1单位的Y产品，假定劳动是唯一的投入，那么：

@#@@#@A．A国在两种商品的生产上均具有绝对优势。

@#@@#@B．B国在两种商品的生产上均具有绝对优势。

@#@@#@C．A国在两种商品的生产上均具有比较优势。

@#@@#@D．B国在两种商品的生产上均具有比较优势。

@#@@#@9．对于H—O理论来说，导致不同国家间相对商品价格差异的最主要的原因是：

@#@@#@A．要素禀赋。

@#@@#@B．国民收入。

@#@@#@C．技术。

@#@@#@D．消费偏好。

@#@@#@10．在没有贸易的情况下，一国的消费点：

@#@@#@A．在生产可能性曲线上方。

@#@@#@B．在生产可能性之上或之内。

@#@@#@C．在生产可能性曲线上。

@#@@#@D．位置不可判定。

@#@@#@11．在开放贸易后的短时期内：

@#@@#@A．所有与衰退产业相关的集团都会受到损失。

@#@@#@B．只有那些更密集地使用于衰退产业的要素才会受到损失。

@#@@#@C．只有那些更不密集地使用于衰退产业的要素才会受到损失。

@#@@#@D．只有本国中最为丰裕的要素才会受到损失。

@#@@#@12．墨西哥拥有丰裕的非技术工人，而美国拥有丰裕的技术工人。

@#@在开放贸易后，从长期看，非技术工人的工资将：

@#@@#@A．在两国都下降。

@#@@#@B．在美国下降，在墨西哥上升。

@#@@#@C．在美国上升，在墨西哥下降。

@#@@#@D．在两个国家都上升。

@#@@#@13．以下论断中，错误的是：

@#@@#@A．消费模式不会影响中性要素的福利收益或损失。

@#@@#@B．消费模式会影响所有要素的收益或损失。

@#@@#@C．消费模式不会影响最为专业化的要素的收益或损失。

@#@@#@D．消费模式不会影响一国整体的福利收益或损失。

@#@@#@14．在下述哪一条件中，要素价格均等化定理将不能成立？

@#@@#@A．要素不会在各产业间流动。

@#@@#@B．要素在不同国家中具有不同的生产率。

@#@@#@C．各国均建立贸易壁垒以阻止自由贸易。

@#@@#@D．上述所有3项。

@#@@#@15．“在一个贸易快速增长的国家中，新资本的迅速积累会使该国进口更多的自然资源。

@#@”隐含于这一论断的定理是：

@#@@#@A．Heckscher—Ohlintheorem.@#@B．Stolper—Samuelsontheorem.@#@C．Rybczynskitheorem.@#@D．Factor-priceEqualizationtheorem.@#@16．如果一国在资本密集型产品的生产方面具有比较优势，且资本增长的速度快于其他投入品（如劳动力）的增长速度，那么，根据贸易理论由此而导致的增长模式为：

@#@@#@A.进口替代。

@#@@#@B.资本密集型产品和其他贸易商品均衡增长。

@#@@#@C.出口扩张。

@#@@#@D.以上三者都不对。

@#@@#@17．“Immiserizinggrowth”的一个必要条件为：

@#@@#@A．国家的增长偏向于出口产业。

@#@@#@B．外国对该国的出口需求具有价格弹性。

@#@@#@C．国家的消费偏好高度偏向于出口商品。

@#@@#@D．贸易在国民经济中比重不大。

@#@@#@18．H——O理论成功的解释了：

@#@@#@A．发生于美国之外的产品创新过程和产业的布局与发展。

@#@@#@B．出口和进口同类产品的国家变得更为重要。

@#@@#@C．由于在要素禀赋方面的类似性，美国和加拿大之间的贸易在日益增加。

@#@@#@D．具有不同要素禀赋的工业化国家和发展中国家之间的贸易模式。

@#@@#@19．以下产品中，哪一种产品最容易经历一个产品生命周期？

@#@@#@A．大米。

@#@@#@B．电视机。

@#@@#@C．原油。

@#@@#@D．矿物。

@#@@#@20．产业内贸易更容易发生于：

@#@@#@A．富国与穷国之间。

@#@@#@B．类似的高收入国家之间。

@#@@#@C．发展中国家之间。

@#@@#@D．发达国家与发展中国家之间。

@#@@#@21．以下哪项陈述最为正确？

@#@@#@A．规模经济决定了各国的比较优势。

@#@@#@B．规模经济不能决定各国的比较优势，而是将现有的比较优势转变为低价格和产出与贸易的扩大。

@#@@#@C．外部经济可以比内部经济更好地解释比较优势，因为外部经济意味着其他竞争公司产出的扩大。

@#@@#@D．比较优势可以由内部经济得到最好地解释，因为后者导致了公司生产率的提高和成本的降低。

@#@@#@22．规模经济更容易发生于：

@#@@#@A．小规模的纺织业。

@#@@#@B．飞机制造业。

@#@@#@C．制鞋业。

@#@@#@D．小企业。

@#@@#@23．在垄断竞争的贸易模型中：

@#@@#@A．如果两国拥有同样的总体资本—劳动比率，他们间就不会发生贸易。

@#@@#@B．贸易导致了商品品种的增多和规模经济效应的扩大，进而可以带来收益。

@#@@#@C．从长期看，厂商可以获利。

@#@@#@D．要素禀赋并不能决定产业间贸易的发生。

@#@@#@24．在H—O模型中，国际贸易主要基于各国在以下方面的差别：

@#@@#@A．技术。

@#@@#@B．要素禀赋。

@#@@#@C．规模经济。

@#@@#@D．产品差异化。

@#@@#@25．对于一个小国（价格接受国）来说，最优关税为：

@#@@#@A．零。

@#@@#@B．禁止性关税。

@#@@#@C．毫无疑问的是正值。

@#@@#@D．随着国家需求弹性的增加而增加。

@#@@#@26．能给国家带来净福利收益的最优关税要求：

@#@@#@A．国家是“价格接受者”。

@#@@#@B．不存在消费者剩余损失。

@#@@#@C．贸易伙伴国不会受到关税的伤害。

@#@@#@D．国家在国际市场上拥有垄断力量。

@#@@#@27．关税的设置：

@#@@#@A．会带来完全由外国人支付的收入。

@#@@#@B．总会提高出口国的国内价格水平。

@#@@#@C．与自由贸易相比，会减少“小型”进口国家的福利。

@#@@#@D．总会增加福利。

@#@@#@28．一个产业的有效保护率：

@#@@#@A．总是高于最优关税率。

@#@@#@B．是对设置关税的国家增加就业机会的度量。

@#@@#@C．取决于相关产品国内产出占GDP的份额，将大于或小于名义关税率。

@#@@#@D．取决于对投入品的关税率，将大于或小于名义关税率。

@#@@#@29．大国设置的进口关税：

@#@@#@A．会增加国家的福利。

@#@@#@B．会减少国家的福利。

@#@@#@C．会使国家福利保持不变。

@#@@#@D．上述三者都是可能的。

@#@@#@30．以下哪一项是最为正确的？

@#@@#@A．进口配额往往产生垄断租金。

@#@@#@B．配额制比关税制更有效率。

@#@@#@C．与关税制相比，进口配额更适合于在经济情况中使用。

@#@@#@D．在竞争条件下，与关税制相比，进口配额可以使与进口品相竞争的生产者获取更大的利润。

@#@@#@31．各国政府更倾向于采用配额而不是关税，这是因为：

@#@@#@A．配额可以给政府带来更多的收入。

@#@@#@B．关税的改变要受到国际贸易协定的严格限制。

@#@@#@C．配额制不阻碍国内市场竞争。

@#@@#@D．配额制更不利于腐败的政府官员进行寻租。

@#@@#@32．在自愿出口限制制度中，与关税制收入相对应的收入的获取者是：

@#@@#@A．进口国政府。

@#@@#@B．进口国消费者。

@#@@#@C．出口国。

@#@@#@D．与进口品相竞争的产业。

@#@@#@33．面对与进口品竞争的国内垄断者：

@#@@#@A．倾向于采用关税而不是对等的配额。

@#@@#@B．倾向于采用配额而不是对等的关税。

@#@@#@C．不在乎关税与对等配额的区别。

@#@@#@D．喜爱自由贸易。

@#@@#@34．以下哪项是分配进口许可证的有效方法？

@#@@#@A．竞争性拍卖。

@#@@#@B．对国内进口者的固定分配。

@#@@#@C．资源使用申请程序。

@#@@#@D．对外国出口者的固定分配。

@#@@#@35．征收旨在抵消国内扭曲不良影响的关税：

@#@@#@A．总是会减少净国民福利。

@#@@#@B．是一种最优的政策反应。

@#@@#@C．对于实现上述目标是无效的。

@#@@#@D．比无所作为要好。

@#@@#@36．在以下何种情况中，国防理论是正当的关税保护理论？

@#@@#@A．当关键商品为可耗竭的矿产资源时。

@#@@#@B．当关键商品可以廉价存储时。

@#@@#@C．当商品的存储和替代品的生产成本异常高昂时。

@#@@#@D．当担心会与邻国交战时。

@#@@#@37．在以下支持关税的论点中，哪种最适用于贫穷国家？

@#@@#@A．保护本国劳工，使之不受国外廉价劳动力的冲击。

@#@@#@B．解决国际收支平衡问题。

@#@@#@C．增加国内就业。

@#@@#@D．国内税收系统不健全。

@#@@#@38．在以下哪种情况中，经济分析（采用1美元1票的标准）证明关税将优于其他政策措施？

@#@@#@A．发展中政府。

@#@@#@B．幼稚产业。

@#@@#@C．衰落中产业。

@#@@#@D．国家荣誉不高。

@#@@#@39．与关税相比，对进口替代品的生产者的补贴：

@#@@#@A．与外国出口者无关。

@#@@#@B．可避免消费者剩余损失。

@#@@#@C．会导致更大的净福利损失。

@#@因为消费者必须为其进行支付，而且补贴不能相关税那样带来收益。

@#@@#@D．当实施补贴国拥有一些垄断力量时，这种补贴要优于关税。

@#@@#@40．以下论断中，正确的是：

@#@@#@A．对任何公司来说，倾销都是一种亏本的冒险活动。

@#@因此它只能是一种暂时性的现象。

@#@@#@B．公司进行倾销的唯一目的就是将竞争者逐出市场，之后再抬高价格。

@#@@#@C．只有当公司可以在不同的市场之间实行价格歧视时，才能进行倾销。

@#@否则的话，被倾销者可以将被倾销的商品转销他国以获取利润。

@#@@#@D．倾销永远是赢利的买卖。

@#@否则没有人会进行倾销。

@#@@#@41．1970年，发生了一起针对日本索尼公司的重大倾销诉讼案件。

@#@索尼公司以180美元的价格向美国消费者出售日本电视机，同时却以333美元的价格向日本消费者销售同样的电视机。

@#@在美国政府的威胁下，索尼公司把为美国进行的生产转移到加利福尼亚进行，但并没有改变在两国的销售价格。

@#@本例最好被描述为：

@#@@#@A．美国政府对日本生产者和消费者提供保护。

@#@@#@B．持续性倾销。

@#@@#@C．掠夺性倾销。

@#@@#@D．零星倾销。

@#@@#@42．如果外国政府正在对向贵国市场的出口提供补贴，贵国应如何做，以便使本国净福利收益最大化（假设贵国没有买方垄断力量）？

@#@@#@A．享受廉价进口品。

@#@@#@B．通过征收抵消关税进行保护，以便保护本国产业。

@#@@#@C．对本国向外国市场的出口提供补贴。

@#@@#@D．通过实施进口配额而进行保护。

@#@@#@43．进行赢利的持续性倾销的条件是：

@#@@#@A．两个市场的需求弹性必须相等。

@#@@#@B．两个市场的需求必须都是无弹性的。

@#@@#@C．两个市场的需求必须都是具有弹性的。

@#@@#@D．外国市场的需求必须比国内市场的需求更加具有弹性。

@#@@#@44．政府经常采用促进出口政策的产品是：

@#@@#@A．钢铁。

@#@@#@B．汽车。

@#@@#@C．以上两项。

@#@@#@D．以上各项都不是。

@#@@#@45．名义保护系数（NPC）：

@#@@#@A．等于有效保护率。

@#@@#@B．等于名义保护率。

@#@@#@C．是指作为整体的经济所受保护的程度。

@#@@#@D．所度量的是某产业所受到的所有贸易壁垒的的总保护程度，以及对与进口商品相竞争的国内生产者的所有补贴。

@#@@#@46．以下哪种论断是错误的？

@#@@#@A．从早期发展阶段的对农业征税，转变为在更发达经济中的对农业进行保护，可以很容易地为多数派取胜的法则所解释。

@#@@#@B．发达国家的农业政策会偏向于提高农产品价格，而不是使其保持在尽可能低的水平。

@#@@#@C．通过对工业提供保护，绝大多数国家都对出口农产品进行了隐含的征税。

@#@@#@D．对受进口品竞争的农业提供保护，可以部分地被食品自给自足这一流行的政治目标所解释。

@#@@#@47．发达国家的农业政策倾向是：

@#@@#@A．不鼓励贸易和国内生产。

@#@@#@B．不鼓励贸易而支持国内生产。

@#@@#@C．增加贸易而不鼓励国内生产。

@#@@#@D．增加贸易和国内生产。

@#@@#@48．对广泛使用贸易壁垒的最为可能的解释是：

@#@、@#@A．国内生产者的无知。

@#@@#@B．国内消费者的无知。

@#@@#@C．出口者的无知。

@#@@#@D．贸易官员所使用的福利度量标准不是经济理论分析中所使用的“1美元1票”的标准。

@#@@#@49．在过去40年中，大多数贸易禁运都是由美国进行的，这主要是由于：

@#@@#@A．美国是一个超级大国。

@#@@#@B．对于相当多的产品，美国都具有高需求和供给弹性，因此，它会对贸易产生影响。

@#@@#@C．其他国家不能离开与美国的贸易。

@#@@#@D．禁运通常会取得成功。

@#@@#@四、简答题@#@19．下面哪一个贸易前的成本比率对于进行有利可图的贸易是至关重要的：

@#@@#@1美国小麦投入（如劳动）成本与外国小麦投入成本的比率；@#@@#@2美国小麦与美国布的投入成本比率；@#@@#@3美国用布的码数表示的小麦成本与其他国家用布的码数表示的小麦成本比率？

@#@@#@21.在古典贸易模型中，假设A国有120名劳动力，B国有50名劳动力，如果所有的劳动力都用来生产棉花的话，A国的产量是240吨，B国是100吨；@#@要是两国都生产大米的话，A国能生产1200吨，B国则能生产800吨。

@#@画出两国的生产可能性曲线并分析两国中哪一国拥有生产大米的绝对优势？

@#@哪一国拥有生产大米的比较优势？

@#@@#@23.假设美国有20个劳动力，中国有100个劳动力，日本有10个劳动力。

@#@美国生产每吨大米需要6个劳动力，而生产每吨小麦需要4个劳动力；@#@中国生产每吨大米需要10个劳动力，而生产每吨小麦需要8个劳动力；@#@日本生产每吨大米需要8个劳动力，生产每吨小麦也需要8个劳动力。

@#@根据李嘉图的比较优势理论，各国（美国、中国、日本）应该进口什么？

@#@出口什么？

@#@@#@·@#@24.以下是假设的各国粮食生产的投入产出情况（假设劳动是唯一的投入）：

@#@@#@ @#@@#@大米@#@小麦@#@国家投入产出@#@美国@#@中国@#@日本@#@泰国@#@劳动投入@#@10@#@40@#@10@#@10@#@总产量@#@120@#@200@#@50@#@100@#@劳动投入@#@10@#@100@#@10@#@总产量@#@500@#@400@#@20@#@10@#@哪一国拥有生产大米的绝对优势？

@#@哪一国最有生产大米的比较优势？

@#@@#@如果日本和美国进行粮食贸易，美国应该出口什么？

@#@进口什么（用图说明）@#@在技术不变的情况下，如果日本的劳动力增长了50%，对美日两国的粮食贸易模式会产生什么影响？

@#@两国的大米、小麦价格会产生什么变化？

@#@@#@·@#@25．假设中国有100个单位的资本，100个单位的劳动，墨西哥有50个单位的资本，40个单位的劳动。

@#@又假设两国只生产两种产品：

@#@钢铁、粮食。

@#@生产1吨钢铁要用个8个资本，2个劳动，而生产1吨粮食需用2个资本，1个劳动。

@#@@#@根据赫克歇尔—俄林理论（H—OModel），如果两国发生贸易，中国该向墨西哥出口什么？

@#@进口什么？

@#@@#@对墨西哥的资本拥有者和劳动者来说，谁会更支持与中国的这种贸易？

@#@@#@由于大量的外来投资，中国的资本在短期内增长了1倍。

@#@在国际价格不变的情况下，中国资本的增长对中国的粮食与钢铁生产会产生什么影响？

@#@@#@26.设有A、B、C三种产品，生产每100万美元的产品分别需投入以下生产要素：

@#@@#@要素@#@产品@#@劳动（日）@#@资本（万美元）@#@土地（平方公里）@#@A@#@100@#@200@#@10@#@B@#@50@#@500@#@5@#@C@#@500@#@50@#@10@#@试分析中国、美国和日本三国分别在哪种产品的生产上具有比较优势？

@#@各国进口和出口哪种产品的可能性最大？

@#@@#@·@#@27．已知：

@#@生产每单位X产品需投入2单位劳动，6单位资本；@#@生产每单位Y产品需投入4位劳动，2单位资本。

@#@又知，在发生国际贸易前：

@#@A国每单位劳动价格为100美元，每单位资本价格为20美元；@#@B国每单位劳动价格为60美元，每单位资本价格为10美元。

@#@试问：

@#@@#@a．用俄林生产要素禀赋理论分析两国将如何进行国际分工？

@#@@#@b．用李嘉图比较利益理论分析两国将如何分工？

@#@@#@29．已知美国小麦和布生产行业的投入成本份额如下：

@#@@#@产出@#@投入@#@1美元@#@小麦产出@#@1美元@#@布产出@#@总国民收入@#@总劳动投入@#@总土地投入@#@总资本投入@#@0.60@#@0.15@#@0.25@#@0.59@#@0.06@#@0.35@#@0.60@#@0.10@#@0.30@#@假设贸易更为自由（例如，由于国际运输成本的减少）趋于提高小麦相对于布的价格，并且美国的反映是出口更多的小麦和进口更多的布。

@#@@#@如果各种要素在小麦和布生产行业间完全不可流动，谁将从更加自由的贸易中获益？

@#@谁又将受到损害?

@#@@#@如果各要素在行业间是完全可流动的，谁将从更加自由的贸易中受益？

@#@谁又将受到损害？

@#@@#@41．解释以下论点错在何处：

@#@“贸易是自我消失的。

@#@开放贸易机会使得国家间的价格和成本相等，而价格和成本一旦相等，就不再有理由将商品从一个国家运往另一个国家，贸易也就停止了。

@#@”@#@五．计算题@#@6．假设中国是汽车进口的小国，对汽车的需求和供给分别为：

@#@@#@DC=2000-0.02PSC=1200+0.03P@#@并设国际市场上汽车的价格为10000，请用数字和图形说明下列问题：

@#@@#@⑴贸易前中国汽车的产量与价格。

@#@@#@⑵自由贸易下，中国汽车的产量及进出口量，自由贸易对国内消费及厂商的福利影响。

@#@@#@⑶中国对汽车征收每辆3000美元的进口税，国内汽车的产量及贸易量；@#@与自由贸易相比，消费者和厂商的福利变化。

@#@@#@⑷中国为汽车进口设定150单位的配额限制，国内汽车的价格、产量及贸易量；@#@与自由贸易相比，消费者、政府、厂商的福利变动。

@#@@#@⑸中国给国内汽车制造商每辆3000美元的生产补贴，这时国内汽车的产量、贸易量；@#@与自由贸易相比，消费者、政府、厂商的福利变动。

@#@@#@⑹如果政府的政策目标是保护国内汽车制造业，你认为应该实行哪一种政策？

@#@在实践中会有什么问题？

@#@@#@7．两国贸易模型：

@#@中国和美国@#@设中国对汽车的需求和供给分别为：

@#@DC=2000-0.02PSC=1200+0.03P@#@美国对汽车的需求和供给分别为：

@#@DUS=1800-0.02PSUS=1400+0.02P@#@请计算：

@#@@#@⑴贸易前，两国汽车的均衡价格和产量。

@#@@#@⑵a.自由贸易条件下，国际市场汽车的均衡价格、各国的产量及贸易量（不考虑运输成本）。

@#@@#@b.自由贸易给两国的福利带来的影响。

@#@@#@⑶a.中国对汽车进口征收3000美元的单位税，这时各国汽车市场的价格、产量及贸易量。

@#@@#@b.关税对中国汽车制造商、国内消费者和中国政府的福利带来的影响如何？

@#@@#@c.关税的福利净损失（与自由贸易相比）。

@#@@#@⑷a.美国为每辆出口的汽车提供3000美元的补贴，这时各国汽车的价格、产量和贸易量。

@#@@#@b.对每个国家的消费者、政府及厂商的福利影响。

@#@@#@⑸a.中国为美国的汽车进口设定的配额为100，这时各国汽车市场的价格、产量。

@#@@#@b.与自由贸易相比，各国消费者、厂商的福利变动情况。

@#@@#@c.如果中国为美国的";i:

11;s:

14075:

"管线迁改及保护方案@#@ @#@@#@成都地铁5号线一、二期工程神仙树站@#@管线保护方案@#@1编制依据@#@

（1）《成都地铁5号线一、二期工程神仙树站管线综合设计》（2016年@#@2月）；@#@@#@

（2）《成都地铁5号线一、二期工程神仙树站主体围护结构变更设计》（@#@2016年2月）；@#@@#@（3）《城市工程管线综合规划规范》（GB50289-98）；@#@@#@（4）成地铁建（2016）27号文件；@#@@#@（5）现状地形及管线探测资料；@#@@#@2工程概况@#@成都地铁5号线神仙树站位于神仙树南路与紫瑞大道的交叉路口西北侧的神仙树公园内，沿神仙树南路西侧布置，呈南北走向，与7号线神仙树站换乘，7号线神仙树站沿紫瑞大道路北侧布置，呈东西走向。

@#@@#@5号线神仙树车站南侧为成都新阵地高尔夫俱乐部，西侧为中海名城住宅小区，东侧紧邻肖家河。

@#@紫瑞大道南侧为既有成昆铁路及防护绿地，沿紫瑞大道方向有一规划西环铁路盾构区间，该盾构为双线隧道，外径，埋深约。

@#@沿紫瑞大道及肖家河上方有规划的市政高架。

@#@@#@本站地下管线主要有污水、雨水、燃气、通信、电力、给水、中水管等。

@#@控制性的管线主要是1条DN700污水管，埋深，7号线车站实施时，已迁出7号线主体结构外侧，5号线车站施工时，该管线永久迁改至南侧地块。

@#@沿紫瑞大道南侧存在1条DN1000的雨水管，埋深约，与主体结构冲突，该管线需永久迁改至紫瑞大道北侧，横跨车站单层段顶板，施工时采用置换钢管悬吊保护。

@#@另外，沿紫瑞大道道路两侧范围内的通信管、燃气管、给水管、电力管等管线埋深较浅，考虑临时改迁至施工区域外侧或者悬吊保护。

@#@@#@ @#@@#@@#@图2-1南区管线平面布置图@#@ @#@@#@图2-2北区管线平面布置图@#@图2-3南区管线剖面图@#@图2-4北区管线剖面图@#@3管线迁改及保护原则@#@

（1）施工前必须根据设计文件并结合现场实际，组织对施工范围内管线进行详细调查，完成书面的调查核实报告。

@#@@#@

（2）基坑开挖前结合管线图纸详细核定管线位置，核定管线周边2m范围内严禁使用机械开挖，开挖出管线后，在现场设置管线保护标识标牌。

@#@管线原有混凝土基座和保护管采用风镐人工破除，破除完成后及时采取保护措施。

@#@@#@（3）管线处作业须采用人工先探后挖，局部探挖出管线后再顺管线走向逐步扩大开挖范围，直到全部开挖出作业范围管线。

@#@根据管线类别情况采取不同的保护处理措施。

@#@@#@（4）在靠近围护桩施工时，先探挖出管线再施工，在管线埋深大的管线处施工，直接采用人工挖孔作业或挖孔超过管线范围后再进行旋挖作业，以保管线安全。

@#@@#@（5）施工中加强管线监测，根据不同性质的管线，建立各类管线的管理基准值，通过监测及时掌握管线变形情况，及时调整施工工艺，确保管线保护管理在可控状态下进行。

@#@@#@4管线迁改及保护处理流程@#@ @#@@#@图3-1管线处理流程图@#@

（1）管线调查@#@进场施工前应根据市政管网综合平面布置图并结合现场实际情况，联系相关产权单位协调调查施工区域内的所有管线。

@#@明确管线位置、规格、材质、尺寸等相关信息形成管线调查资料。

@#@@#@

（2）制定方案@#@根据管线调查资料制定各管线的针对性保护措施，本车站主要包含以下管线的保护措施：

@#@@#@电力线，钢丝绳悬吊保护；@#@通讯线，钢丝绳悬吊保护；@#@DN1500雨水管，置换钢管后，采用贝雷梁悬吊保护；@#@污水管，永久迁改。

@#@具体保护措施见第6节管线迁改及保护施工步骤。

@#@@#@（3）管线探测@#@管线探测方法应根据市政管网图并结合现场实际选择，一般采用地下管线雷达、人工开挖探沟相辅的方式。

@#@地下管线雷达能探测埋深较浅所有金属材质的管线。

@#@对个别埋深较大、非金属材质管线探测应采用人工开挖探沟方式进行，人工探挖须挖至地面3米以下，且对沟槽采取必要的放坡或有效的支护措施，防止沟槽坍塌而危及人身、附近管线及既有建构筑物的安全。

@#@@#@（4）情况报告@#@根据探挖后管线的实际位置、规格、尺寸报告监理、业主及产权单位。

@#@@#@（5）隔离管线@#@明确管线信息后拆除管线外部防护结构（排管、混凝土基座、混凝土保护管等），隔离管线。

@#@电力线、通信线等采用黑黄警示带包裹。

@#@@#@（6）开挖管线、制定保护措施@#@开挖出管线，针对各条管线实际情况采取针对性的保护措施，主要包括原位保护、临时（永久）迁改、废除三种方式。

@#@@#@5管线现状及迁改措施@#@主要管线一览表@#@序号@#@管线名称@#@材质及规格@#@与基坑位置关系@#@埋深（m）@#@迁改措施@#@长度（m）@#@1@#@电力线@#@砖1200X1000（10kV）@#@横跨南侧基坑@#@悬吊保护@#@60@#@2@#@通信线@#@排管600x300@#@横跨南侧基坑@#@悬吊保护@#@55@#@3@#@雨水管@#@砼DN1500@#@横跨南侧基坑@#@永久迁改@#@悬吊保护@#@110@#@4@#@污水管@#@砼DN700@#@横跨南侧基坑@#@永久迁改@#@505@#@5@#@电力线@#@排管500x600（10kV）@#@横跨北侧基坑@#@悬吊保护@#@32@#@6@#@中水管@#@DN1800@#@基坑北端东侧@#@/@#@17@#@6管线迁改及保护施工步骤@#@施工区域内的重力管线（雨水管、污水管）由产权单位自己组织施工迁改，我方协调配合。

@#@电力线、通信线由我方自行采取悬吊保护措施原位保护。

@#@@#@电力线悬吊保护措施@#@南区电力管线为1200x1000砖砌管廊，埋深，沿东西向横跨南侧基坑；@#@北区电力管线为500x600PVC排管，埋深，基坑开挖前先人工探挖出管线准确位置，人工破除管廊，拆除排管，采用黄色编织袋包裹管线，采用?

@#@20钢丝绳悬吊保护，钢丝绳两端头采用膨胀螺栓连接于挡土墙上。

@#@详见电力线悬吊保护措施图。

@#@@#@ @#@@#@图6-1北区电力线悬吊保护措施图@#@图6-2南区电力线悬吊保护措施图@#@ @#@@#@ @#@@#@图6-3a-a断面图@#@通信线悬吊保护措施@#@南区通信线为600x300PVC排管，埋深，沿东西向横跨南侧基坑，基坑开挖前先人工探挖出管线准确位置，人工剥离出通信线，黄黑警示带包裹管线，采用?

@#@20钢丝绳悬吊保护。

@#@详见通信线悬吊保护措施图。

@#@@#@ @#@@#@图6-4通信线悬吊保护措施图@#@ @#@@#@ @#@@#@图6-5a-a断面图@#@雨水管悬吊保护措施@#@南区DN1000雨水管与车站结构冲突，该雨水管将永久迁改至单层结构顶板上方，迁改后雨水管与DN800雨水管合建为DN1500雨水管，基坑开挖过程中采取置换钢管悬吊保护，雨水管埋深。

@#@详见雨水管悬吊保护措施图。

@#@@#@图6-6雨水管悬吊保护措施图@#@ @#@@#@图6-7a-a断面图@#@中水管保护措施@#@北端头东侧肖家河底存在一根DN1800中水管，埋深约，经过人工探挖已确定其位置，中水管位置与原设计?

@#@1200围护桩相冲突，已由设计院将围护桩桩径调整至?

@#@800，并将车站结构内缩55cm，以确保施工过程中水管安全。

@#@@#@ @#@@#@图6-8中水管平面位置图@#@ @#@@#@7质量保证措施@#@

（1）管线迁改保护过程严格按照施工作业交底执行，并专人旁站。

@#@@#@

（2）电力线、通信线悬吊保护之前须采取加固防护措施，采用警示带包裹；@#@雨水管、污水管迁改接头处须有效封堵密实，避免水压过大冲破堵头。

@#@@#@（3）电力线、通信线所采用的钢丝绳必须材质合格，端头两端连接牢靠。

@#@@#@（4）雨水管悬吊所采用的贝雷梁由专业施工队伍进场安装，确保贝雷梁的安装质量。

@#@@#@（5）雨水管管顶布设沉降观测点，加强施工监测，一旦观测值超限，立即采取有效加固的措施。

@#@@#@8安全保证措施@#@危险源分析@#@施工期间的主要危险源为发生电力管线破坏人员伤亡事故，给水、雨水及污水管线破坏造成基坑淹没事故。

@#@@#@管线破坏事故应急组织管理@#@按照“安全第一、预防为主”的方针，预先建立和准备施工区域事故需要的抢险队伍、设备、物资、技术咨询等应急处置资源，建立分工明确、责任到位、常备不懈、运转协调的应急处置保障体系。

@#@@#@为了尽可能减少工程事故的发生及将事故所造成的损失和影响降低到最小程度，成立由项目经理为组长的工程事故应急指挥小组。

@#@设专人负责日常工作，制定工作制度，明确各成员的职责。

@#@使工程事故应急预案制度化并贯穿施工全过程。

@#@安全突发事件应急处理流程详见下图8-1安全突发事件应急处理流程图。

@#@@#@应急机构领导小组人员名单：

@#@@#@组长：

@#@刘国庆（项目经理）@#@副组长:

@#@李玉福（书记）、陈小锋（安全总监）、王显虎（总工）、黄河（副经理）@#@成员：

@#@常治平（安质部长）、青山雄（工程部长）、兰杰（物机部长）、梁德东、黄伟、王磊、刘勇、古远阳等各有关人员处理危急情况时职责及分工如下：

@#@@#@

（1）事故发现人@#@①疏散人员、实施救助，撤离人员、设备，如有必要拔打“119”火警、“120”救护电话；@#@第一时间向现场副经理、安全总监报告；@#@@#@②保护现场。

@#@@#@

（2）副经理、安全总监@#@①得到事故报告后立即向项目经理、安质部报告；@#@@#@②以最快速度赶到现场，保护现场；@#@@#@③调动组织各有关人员坚守岗位，进入事故处理或抢险状态；@#@@#@④初步分析事故原因，向随后到场的各个部门和经理部领导通报情况。

@#@@#@（3）项目经理@#@①得到事故报告，以最快方式赶到现场，并与监理单位、业主及有关单位联系；@#@@#@②以最快速度赶到现场，组织现场人员采取必要措施，防止事故继续扩大；@#@@#@③对事故的原因造成的损失及应采取的措施，特别是按有关规定，是否向政府部门报告，作出初步意见；@#@@#@④负责事故的处理，现场指挥；@#@@#@⑤组织人员配合政府有关部门进行事故调查、取证及善后处理；@#@@#@⑥按规定向政府职能部门提交书面报告；@#@@#@⑦总结事故教训，进一步修改、完善应急方案机制。

@#@@#@ @#@@#@图8-1安全突发事件应急处理流程图@#@事故应急救援领导小组按照分级分工负责原则，各分组由项目部与协作单位相关人员组成，负责落实本单位与部门具体负责的相关事宜。

@#@@#@通讯联络组：

@#@臧辉为组长，沈源、兰杰为组员。

@#@@#@抢险救援组：

@#@黄河为组长，古远阳、刘勇、刘春鹏为组员。

@#@@#@技术服务组：

@#@王显虎为组长，青山雄、梁德东、黄伟为组员。

@#@@#@现场保卫组：

@#@陈小锋为组长，常治平、李青雨为组员。

@#@@#@医疗救护组：

@#@苏未未为组长，文慧、陈婷婷、杨洁为组员。

@#@@#@后勤保障组：

@#@李玉福为组长，吕张青、张俊飞、彭坤为组员。

@#@@#@应急组织的分工及人数根据事故现场灵活调配。

@#@@#@（3）应急救援抢险车辆@#@应急救援车辆牌号为鄂C3HX79，由项目部专职司机张义斌负责。

@#@@#@管线破坏事故应急救援预案@#@

（1）管线一旦破坏，现场应立即将作业人员疏散，机械停止作业。

@#@@#@

（2）管线线破坏后，应第一时间电话通知产权单位到现场抢修，现场作业人员不得触碰或靠近电线破坏处或雨污水渗漏处。

@#@@#@（3）管线维护人员到场抢修过程中，现场须全力配合，尽快恢复破坏管线。

@#@@#@（4）抢修完成的破坏管线处要设立明显管线保护标识，加强对管线的保护，避免再次出现事故。

@#@@#@管线破坏事故应急联系方式@#@在经理部安质部设立工程事故应急值班电话。

@#@编制工程事故应急指挥领导小组成员、业主、监理、管线产权及管理单位、交警、公安、卫生、消防、附近医院等相关单位的紧急联络地址及通讯方式一览表，分发各有关人员，并予以张贴公布。

@#@具体如下：

@#@@#@应急指挥小组组长：

@#@刘国庆@#@表项目部应急人员电话一览表@#@序号@#@姓名@#@性别@#@岗位（职务）@#@项目联系方式@#@职责@#@1@#@刘国庆@#@男@#@项目经理@#@组长@#@2@#@李玉福@#@男@#@项目书记@#@救护和对外调@#@3@#@黄河@#@男@#@项目副经理@#@现场指挥@#@4@#@王显虎@#@男@#@总工程师@#@现场技术指导@#@5@#@吕张青@#@男@#@财务部长@#@资金保障@#@6@#@陈小锋@#@男@#@安全总监@#@救治伤员@#@7@#@青山雄@#@男@#@工程部长@#@现场监测、技术服务@#@8@#@常治平@#@男@#@安质部长@#@对外联系@#@9@#@兰杰@#@男@#@物资部长@#@物资保障@#@ @#@@#@业主、监理、设计联系电话一览表@#@序号@#@姓名@#@部门@#@职务@#@联系方式@#@1@#@曾勇@#@地铁公司@#@业主代表@#@2@#@何学国@#@二滩国际@#@总监理工程师@#@3@#@张培杰@#@中铁西南院@#@设计负责人@#@4@#@唐庆拥@#@中铁成投@#@驻地工程师@#@ @#@@#@应急关联单位、人员电话一览表@#@序号@#@单位@#@联系方式@#@1@#@急救中心@#@120@#@2@#@当地火警@#@119@#@3@#@匪警@#@110@#@4@#@成都市安全生产监督管理局@#@5@#@成都市建设工程安全监督站@#@6@#@电信管线现场负责人余工@#@7@#@电力管线现场负责人张工@#@8@#@高新区排水处@#@ @#@@#@";i:

12;s:

20873:

"国际组织一览表@#@国际组织一览表　　@#@国际组织全称、简称和英文名缩写　　@#@成立　　@#@时间　　@#@现有成员　　@#@国或地区　　@#@总部所在地　　@#@宗旨或职能　　@#@联合国　　@#@UnitedNations—UN　　@#@1945.10（创始国51个）　　@#@192个会员国（截至2011年5月31日）。

@#@　　@#@联合国安理会５个常任理事国：

@#@中国、法国、俄罗斯、英国、美国　　@#@纽约　　@#@　　@#@维护国际和平与安全；@#@发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；@#@进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重；@#@作为协调各国行动的中心，以达到上述共同目的　　@#@石油输出国组织（欧佩克组织）@#@OrganizationofPetroleumExportingCountries—OPEC　　@#@1960年9月14日在伊拉克首都巴格达成立　　@#@11个即阿尔及利亚、印度尼西亚、伊朗、伊拉克、科威特、利比亚、尼日利亚、卡塔尔、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、委内瑞拉、　　@#@维也纳　　@#@通过消除有害的、不必要的价格波动，确保国际石油市场上石油价格的稳定，保证各成员国在任何情况下都能获得稳定的石油收入，并为石油消费国提供足够、经济、长期的石油供应。

@#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@阿拉伯国家联盟（阿盟）LeagueofArabStates--LAS　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@1945.3．22　　@#@埃及、叙利亚、伊拉克、黎巴嫩、沙特阿拉伯、也门和约旦７个阿拉伯国家　　@#@开罗　　@#@密切成员国之间的合作关系，协调彼此间的政治活动，捍卫阿拉伯国家的独立和主权，全面考虑阿拉伯国家的事务和利益；@#@各成员国在经济、财政、交通、文化、卫生、社会福利、国籍、护照、签证、判决的执行以及引渡等方面进行密切合作；@#@成员国相互尊重对方的政治制度，不得诉诸武力解决彼此之间的争端，成员国与其他国家缔结的条约和协定对阿盟其他成员国不具约束力　　 @#@　　@#@亚太经济合作组织（亚太经合组织）　　@#@AsiaPacificEconomicCooperation　　@#@—APEC　　@#@1989年11月　　@#@21个（1999年6月）澳大利亚、文莱、加拿大、智利、中国、中国香港、印度尼西亚、日本、韩国、墨西哥、马来西亚、新西兰、巴布亚新几内亚、秘鲁、菲律宾、俄罗斯、新加坡、中国台北、泰国、美国、越南　　@#@秘书处在新加坡。

@#@每年召开一次领导人非正式会议，在各成员间轮流举行　　@#@宗旨和目标为"@#@相互依存，共同利益，坚持开放性多边贸易体制和减少区域间贸易壁垒"@#@。

@#@APEC是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织，是本区域国家和地区加强多边经济联系、交流与合作的重要组织之一　　@#@北美自由贸易协定NorthAmericanFreeTradeAgreement　　@#@—NAFTA　　@#@1994年　　@#@美国、加拿大和墨西哥和加勒比海诸国，洪都拉斯、危地马拉、萨尔瓦多和智利　　@#@ @#@　　@#@总则规定，除墨西哥的石油业、加拿大的文化产业以及美国的航空与无线电通讯外，取消绝大多数产业部门的投资限制。

@#@对白领工人的流动将予放宽，但移民仍将受到限制。

@#@协定规定由执行规定而产生的争执，将交付由独立促裁员组成的专门小组解决；@#@如果大量进口损害一国国内的工业，将允许该国重新征收一定的关税　　@#@世界贸易组织（世贸组织）WorldTradeOrganization—WTO　　@#@1947年成立关贸总协定1995年1月1日成立世界贸易组织　　@#@2004年152个，中国于2001年11月正式入世　　@#@日内瓦　　@#@管理和执行共同构成世贸组织的多边及诸边贸易协定；@#@作为多边贸易谈判的讲坛；@#@寻求解决贸易争端；@#@监督各成员贸易政策，并同其他与制定全球经济政策有关的国际机构进行合作　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@ @#@　　@#@非洲统一组织（非统）　　@#@Organization @#@of　　@#@African @#@Unity—OAU　　@#@1963年5月22－26日，2004年７月９日改为非洲国家联盟（非盟）　　@#@53个成员　　@#@亚的斯亚贝巴　　@#@旨在促进非洲国家的统一与团结；@#@加强非洲国家在政治、外交、经济、文化、军事、安全等方面的合作；@#@维护非洲国家的主权、领土完整和独立；@#@根除一切形式的殖民主义；@#@促进国际合作　　@#@欧洲联盟（欧盟）　　@#@EuropeanUnion—EU　　@#@1951年4月18日成立欧洲共同体　　@#@28个。

@#@2002年1月1日起，欧元正式流通　　@#@布鲁塞尔　　@#@通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会的均衡发展”，“通过实行共同外交和安全政策，在国际舞台上弘扬联盟的个性”　　@#@北大西洋公约组织（北约）North @#@Atlantic @#@@#@Treaty @#@@#@Organization—NATO　　@#@1949年4月4日　　@#@成立时仅12个国，经5次东扩已达27个　　@#@布鲁塞尔　　@#@缔约国实行“集体防御”，任何缔约国同它国发生战争时，成员国必须给予帮助，包括使用武力　　@#@东南亚国家联盟　　@#@（东盟）AssociationofSoutheastAsianNations@#@－ASEAN　　@#@1967年8月8日于曼谷成立。

@#@2003年建立东盟自由贸易区（简称AFTA）　　@#@2005年将建立中国—东盟自由自由贸易区（CAFTA）　　@#@10个成员国（截至2010年）：

@#@文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾、新加坡、泰国、越南　　@#@秘书处设在雅加达　　@#@

（1）以平等与协作精神，共同努力促进本地区的经济增长、社会进步和文化发展；@#@

（2）遵循正义、国家关系准则和《联合国宪章》，促进本地区的和平与稳定；@#@（3）促进经济、社会、文化、技术和科学等问题的合作与相互支援；@#@（4）在教育、职业和技术及行政训练和研究设施方面互相支援；@#@（5）在充分利用农业和工业、扩大贸易、改善交通运输、提高人民生活水平方面进行更有效的合作；@#@（6）促进对东南亚问题的研究；@#@（7）同具有相似宗旨和目标的国际和地区组织保持紧密和互利的合作，探寻与其更紧密的合作途径　　@#@上海合作组织　　@#@1996．4．26五国，2001.6.14六国　　@#@6个成员国：

@#@中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦　　@#@轮流在各成员国召开会议　　@#@秘书处设在北京　　@#@1.加强成员国间的相互信任和睦邻友好；@#@　　@#@2.发展多领域合作，维护和加强地区和平、安全与稳定，推动建立民主、公正、合理的国际政治经济新秩序；@#@　　@#@3.共同打击一切形式的恐怖主义、分裂主义和极端主义，打击非法贩卖毒品、武器和其它跨国犯罪活动，以及非法移民；@#@　　@#@4.鼓励开展政治、经贸、国防、执法、环保、文化、科技、教育、能源、交通、金融信贷及其他共同感兴趣领域的有效区域合作；@#@　　@#@5.在平等伙伴关系基础上，通过联合行动，促进地区经济、社会、文化的全面均衡发展，不断提高各成员国人民的生活水平，改善生活条件；@#@　　@#@6.在参与世界经济的进程中协调立场；@#@　　@#@7.根据成员国的国际义务及国内法，促进保障人权及基本自由；@#@　　@#@8.保持和发展与其他国家和国际组织的关系；@#@　　@#@9.在防止和和平解决国际冲突中相互协助；@#@　　@#@10.共同寻求21世纪出现的问题的解决办法　　@#@联合国会员国的增长 @#@1945-2002　　@#@年代　　@#@会员国数目　　@#@会员国状况　　@#@1945　　@#@创始国　　@#@51　　@#@阿根廷，澳大利亚，比利时，玻利维亚，巴西，白俄罗斯，加拿大，智利，中国，哥伦比亚，哥斯达黎加，古巴，捷克斯洛伐克，丹麦，多米尼加共和国，厄瓜多尔，埃及，萨尔瓦多，埃塞俄比亚，法国，希腊，危地马拉，海地，洪都拉斯，印度，伊朗，伊拉克，黎巴嫩，利比里亚，卢森堡，墨西哥,荷兰,新西兰，尼加拉瓜，挪威，巴拿马，巴拉圭，秘鲁，菲律宾，波兰，俄罗斯联邦，沙特阿拉伯，南非，阿拉伯叙利亚共和国，土耳其，乌克兰，大不列颠及北爱尔兰联合王国，美利坚合众国，乌拉圭，委内瑞拉，南斯拉夫*　　@#@1946　　@#@55　　@#@阿富汗，冰岛，瑞典，泰国　　@#@1947　　@#@57　　@#@巴基斯坦，也门　　@#@1948　　@#@58　　@#@缅甸　　@#@1949　　@#@59　　@#@以色列　　@#@1950　　@#@60　　@#@印度尼西亚　　@#@1955 @#@　　@#@76　　@#@阿尔巴尼亚，澳地利，保加利亚，柬埔寨，芬兰，匈牙利，爱尔兰，意大利，约旦，老挝人民民主共和国,罗马利亚，西班牙，斯里兰卡，阿拉伯利比亚民众国,尼泊尔，葡萄牙　　@#@1956　　@#@80　　@#@日本，摩洛哥，苏丹，突尼斯　　@#@1957　　@#@82　　@#@加纳,马来西亚　　@#@1958　　@#@82**　　@#@几内亚　　@#@1960　　@#@99　　@#@贝宁,布基纳法索,喀麦隆,中非共和国,乍得,刚果,科特迪瓦,塞浦路斯,加蓬,马达加斯加，马里，尼日尔，尼日利亚，塞内加尔，索马里，多哥，刚果民主共和国　　@#@1961　　@#@104　　@#@毛里塔尼亚,蒙古,塞拉利昂,坦桑尼亚联合共和国　　@#@1962　　@#@110　　@#@阿尔及利亚,布隆迪,牙买加,卢旺达,特立尼达和多巴哥,乌干达　　@#@1963　　@#@112　　@#@肯尼亚,科威特　　@#@1964　　@#@115　　@#@马拉维，马耳他，赞比亚　　@#@1965　　@#@117　　@#@冈比亚，马尔代夫，新加坡　　@#@1966 @#@　　@#@122　　@#@巴巴多斯，博茨瓦纳，圭亚那，莱索托 @#@　　@#@1967　　@#@123　　@#@民主也门 @#@　　@#@1968　　@#@126　　@#@赤道几内亚，毛里求斯，斯威士兰　　@#@1970　　@#@127　　@#@斐济　　@#@1971 @#@　　@#@132　　@#@巴林，不丹，阿曼,卡塔尔,阿拉伯联合酋长国　　@#@1973 @#@　　@#@135　　@#@巴哈马,德意志联邦共和国，德意志民主共和国 @#@　　@#@1974 @#@　　@#@138　　@#@孟加拉国,格林纳达,几内亚比绍 @#@　　@#@1975　　@#@144　　@#@佛得角，科摩罗，莫桑比克，巴布亚新几内亚，圣多美和普林西比，苏里南 @#@　　@#@1976 @#@　　@#@147　　@#@安哥拉,萨摩亚,塞舌尔　　@#@1977　　@#@149　　@#@吉布提,越南　　@#@1978 @#@　　@#@151　　@#@多米尼加,所罗门群岛　　@#@1979　　@#@152　　@#@圣卢西亚　　@#@1980　　@#@154　　@#@圣文森特和格林纳丁斯,津巴布韦　　@#@1981　　@#@157　　@#@安提瓜和巴布达,伯利兹,瓦努阿图　　@#@1983　　@#@158　　@#@圣基茨和尼维斯　　@#@1984　　@#@159　　@#@文莱达鲁萨兰国 @#@　　@#@1990　　@#@159***　　@#@列支敦士登,纳米比亚　　@#@1991　　@#@166　　@#@朝鲜民主主义人民共和国,爱沙尼亚,密克罗尼西亚联邦,拉脱维亚,立陶宛,马绍尔群岛,大韩民国　　@#@1992　　@#@179　　@#@亚美尼亚，阿塞拜疆，波斯尼亚和黑塞哥维那,***克罗地亚,**格鲁吉亚,哈萨克斯坦,吉尔吉斯,摩尔多瓦,圣马力诺,斯洛文尼亚,***塔吉克斯坦,土库曼斯坦,乌兹别克斯坦　　@#@1993　　@#@184　　@#@安道尔,捷克共和国,厄立特里亚,摩纳哥,斯洛伐克共和国,前南斯拉夫的马其顿共和国***　　@#@1994　　@#@185　　@#@帕劳　　@#@1999　　@#@188　　@#@基里巴斯共和国,瑙鲁,汤加　　@#@2000　　@#@189　　@#@图瓦卢,南斯拉夫*　　@#@2002　　@#@190　　@#@瑞士　　@#@2002　　@#@191　　@#@东帝汶　　@#@2006@#@192@#@黑山@#@*南斯拉夫社会主义联邦共和国是联合国的创始会员国，于1945年6月26日签署，1945年10月19日批准《宪章》,在下列国家成立并随后加入为新会员国后解体：

@#@波斯尼亚和黑塞哥维那、克罗地亚共和国、斯洛文尼亚共和国、前南斯拉夫的马其顿共和国、南斯拉夫联盟共和国。

@#@　　@#@波斯尼亚和黑塞哥维那共和国由大会1992年5月22日A/RES/46/237号决议接纳为联合国会员国。

@#@　　@#@克罗地亚共和国由大会1992年5月22日A/RES/46/238号决议接纳为联合国会员国。

@#@　　@#@斯洛文尼亚共和国由大会1992年5月22日A/RES/46/236号决议接纳为联合国会员国。

@#@　　@#@大会1993年4月8日A/RES/47/225号决议决定接纳该国为联合国会员国，在该国国名引起的争端解决之前，该国在联合国内暂时称为"@#@前南斯拉夫的马其顿共和国"@#@。

@#@　　@#@南斯拉夫联盟共和国由大会2000年11月1日A/RES/55/12号决议接纳为联合国会员国。

@#@　　@#@**成员国总数不变。

@#@因为1958年2月21日，埃及和叙利亚合并成立阿拉伯联合共和国，成为一个会员国，即阿拉伯埃及共和国。

@#@　　@#@***德意志联邦共和国、德意志民主共和国两国于1973年9月18日被接纳为联合国会员国。

@#@在德意志民主共和国于1990年10月3日加入德意志联邦共和国之后，两个德国即合并成为一个主权国家。

@#@@#@InternationalOrganization（s）@#@　　国际组织是指三个或三个以上国家（或其他国际法主体）为实现共同的政治经济目的，依据其缔结的条约或其他正式法律文件建立的常设性机构。

@#@@#@　　国际组织的法律人格来源于组成国际组织的基本法律文件。

@#@国际组织作为国际私法主体有其自身的特点：

@#@权利能力和行为能力受基本法律文件的严格限制，常常是不完整的；@#@国际组织在其财产限度内直接承担责任。

@#@国际组织一般指政府间国际组织,是国际法主体之一。

@#@而广义上说,国际组织还包括非政府间的国际组织。

@#@@#@　　政治类组织@#@　　欧　盟@#@　　独联体@#@　　上海合作组织@#@　　阿拉伯议会联盟@#@　　阿　盟@#@　　西欧联盟@#@　　拉丁美洲议会@#@　　阿拉伯马格里布联盟@#@　　非　盟@#@　　欧安组织@#@　　美洲国家组织@#@　　法语国家组织@#@　　东　盟@#@　　里约集团@#@　　国际移民组织@#@　　伊比利亚美洲国家首脑会议@#@　　北　约@#@　　桑戈委员会@#@　　亚洲议会和平协会@#@　　禁止化学武器组织@#@　　华　约@#@　　欧洲委员会@#@　　南亚区域合作联盟@#@　　波罗的海国家理事会@#@　　非　统@#@　　各国议会联盟@#@　　维谢格拉德集团@#@　　政府间移民委员会@#@　　巴　统@#@　　亚洲议会论坛@#@　　海湾合作委员会@#@　　联合国协会世界联合会@#@　　大赦国际@#@　　国际刑警组织@#@　　伊斯兰会议组织@#@　　前政府首脑国际行动理事会@#@　　英联邦@#@　　国际刑事法院@#@　　加勒比国家联盟@#@　　南美国家共同体@#@　　社会党国际@#@　　核供应国集团@#@　　葡语国家共同体@#@　　中欧倡议国组织@#@　　不结盟运动@#@　　澳新美理事会@#@　　自由进步党国际@#@　　古阿姆民主与发展组织@#@　　巴黎俱乐部@#@　　七十七国集团@#@　　国际劳工组织@#@　　中国－阿拉伯国家合作论坛@#@　　经济类组织@#@　　世贸组织@#@　　亚太经合组织@#@　　石油输出国组织@#@　　政府间发展组织（伊加特）@#@　　经合组织@#@　　亚洲开发银行@#@　　世界银行@#@　　阿拉伯石油输出国组织@#@　　１５国集团@#@　　非洲开发银行@#@　　欧洲复兴开发银行@#@　　环印度洋地区合作联盟@#@　　２０国集团@#@　　美洲开发银行@#@　　加勒比开发银行@#@　　中部非洲国家经济共同体@#@　　２４国集团@#@　　欧洲中央银行@#@　　欧洲自由贸易联盟@#@　　南部非洲发展共同体@#@　　国际展览局@#@　　南方共同市场@#@　　比荷卢经济联盟@#@　　西非国家经济共同体@#@　　关贸总协定@#@　　安第斯共同体@#@　　太平洋岛国论坛@#@　　大湖国家经济共同体@#@　　博鳌亚洲论坛@#@　　太平洋共同体@#@　　东南非共同市场@#@　　非洲发展新伙伴计划@#@　　世界旅游组织@#@　　东非共同体@#@　　西非经济货币联盟@#@　　加勒比共同体和共同市场@#@　　国际能源机构@#@　　拉美经济体系@#@　　中美洲一体化体系@#@　　大湄公河次区域经济合作@#@　　世界能源理事会@#@　　拉美一体化协会@#@　　国际航空运输协会@#@　　科托努协定@#@　　黑海经合组织@#@　　发展中八国集团@#@　　反洗钱金融行动特别工作组@#@　　国际货币基金组织@#@　　南方银行@#@　　科技、文化、体育等专业类组织@#@　　世卫组织@#@　　第三世界科学院@#@　　世界民主青年联盟@#@　　国际足联@#@　　国际科学理事会@#@　　世界基督教会联合会@#@　　亚奥理事会@#@　　国际档案理事会@#@　　国际自由工会联合会@#@　　国际奥委会@#@　　世界遗产委员会@#@　　国际交流发展计划@#@　　万国邮政联盟@#@　　国际军体理事会@#@　　世界汉语教学学会@#@　　世界盲人联盟@#@　　国际音乐理事会@#@　　国际信息处理联合会@#@　　世界厕所组织@#@　　国际世界语协会@#@　　国际新闻工作者协会@#@　　国际新闻学会@#@　　国际战略研究所@#@　　国际新闻工作者联合会@#@　　国际大学协会@#@　　国际奥比斯组织@#@　　国际图书馆协会联合会@#@　　世界穆斯林大会@#@　　无国界医生组织@#@　　国际翻译工作者联合会@#@　　世界土著人理事会@#@　　国际新闻电影协会@#@　　国际自然及自然资源保护联盟@#@　　世界佛教徒联谊会@#@　　世界科技城市联盟@#@　　国际志愿服务协调委员会@#@　　国际会计师联合会@#@　　世界休闲组织@#@　　国际红十字会与红新月会联合会@#@　　亚太空间合作组织@#@　　世界医护人员联盟@#@　　国际反贪局联合会@#@　　国际捕鲸委员会@#@　　世界知识产权组织@#@　　世界动物卫生组织@#@第六次：

@#@２００９年４月１日，阿尔巴尼亚和克罗地亚成为北约正式成员国，从而使北约的势力扩大到西巴尔干地区。

@#@长期以来，北约一直把素有“欧洲火药桶”之称的巴尔干地区的国家当作扩大的目标。

@#@至此，北约成员国已达２８个。

@#@@#@欧盟历次扩大@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@【东盟的成立】东南亚国家联盟（简称东盟，AssociationofSoutheastAsianNations--ASEAN）的前身是由马来西亚、菲律宾和泰国３国于１９６１年７月３１日在曼谷成立的东南亚联盟。

@#@１９６７年８月８日，印度尼西亚、泰国、新加坡、菲律宾４国外长和马来西亚副总理在曼谷举行会议，发表了《东南亚国家联盟成立宣言》，即《曼谷宣言》，正式宣告东盟成立。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【东盟成员国】文莱（１９８４年）、越南（１９９５年）、老挝（１９９７年）、缅甸（１９９７年）和柬埔寨（１９９９年）５国先后加入该组织，使东盟由最初成立时的５个成员国扩大到１０个成员国。

@#@巴布亚新几内亚是东盟观察员国。

@#@东盟１０国总面积４４４万平方公里，人口５.７６亿，国内生产总值（ＧＤＰ）达１５０６２亿美元，是一个具有相当影响力的区域性组织。

@#@@#@";i:

13;s:

11598:

"国家开放大学政治学原理第六章政治秩序与治理自检自测@#@一、填空题（每空1分,共计5分）@#@题目1@#@正确@#@获得1分中得1分@#@标记题目@#@题干@#@（）制度就是近现代民主政治发展得产物,它强调政治权力得获得以及政治权力得运作必须遵从人们得政治正义观念。

@#@@#@答案:

@#@@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@宪政@#@题目2@#@正确@#@获得1分中得1分@#@标记题目@#@题干@#@政治秩序最关键得核心就是（）或者说政治共识得存在。

@#@@#@答案:

@#@@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@政治合法性@#@题目3@#@正确@#@获得1分中得1分@#@标记题目@#@题干@#@政治（）主要指政治秩序或体系丧失其合法性得情况。

@#@@#@答案:

@#@@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@合法性危机@#@题目4@#@正确@#@获得1分中得1分@#@标记题目@#@题干@#@古代社会治理得核心理念就是（）。

@#@@#@答案:

@#@@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@统治@#@题目5@#@正确@#@获得1分中得1分@#@标记题目@#@题干@#@宪政制度将选举制度、代议制度与（）结合起来,体现了当代人们心目中得政治正义观念。

@#@@#@答案:

@#@@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@权力制约@#@标记题目@#@信息文本@#@二、选择题（每题2分,共计10分）@#@题目6@#@正确@#@获得2分中得2分@#@标记题目@#@题干@#@最先提出政治合法性概念得就是（）。

@#@@#@选择一项:

@#@@#@A、霍布斯@#@B、孟德斯鸠@#@C、布丹@#@D、马克斯·@#@韦伯@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@马克斯·@#@韦伯@#@题目7@#@不正确@#@获得2分中得0分@#@标记题目@#@题干@#@契约观念得首要条件就就是（）,它就是人们缔约得起点。

@#@@#@选择一项:

@#@@#@A、公开性@#@B、自愿@#@C、责任性@#@D、一致同意@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@自愿@#@题目8@#@正确@#@获得2分中得2分@#@标记题目@#@题干@#@当代政治共识得建立途径更多地就是通过（）得形式来实现得。

@#@@#@选择一项:

@#@@#@A、国家强制@#@B、宣传教育@#@C、意识形态@#@D、重叠共识@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@重叠共识@#@题目9@#@正确@#@获得2分中得2分@#@标记题目@#@题干@#@宪政制度于17世纪在（）确立以来,到今天已经发展形成了稳定与完备得制度体系。

@#@@#@选择一项:

@#@@#@A、美国@#@B、法国@#@C、德国@#@D、英国@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@英国@#@题目10@#@正确@#@获得2分中得2分@#@标记题目@#@题干@#@（）观念意味着政府在治理过程中不就是一个权威得身份参与治理,而就是与其她团体、公民平等得身份去参与,与它们协商合作,共同治理。

@#@@#@选择一项:

@#@@#@A、服务@#@B、平等@#@C、善治@#@D、契约@#@反馈@#@正确答案就是:

@#@契约@#@标记题目@#@信息文本@#@三、名词解释（每题5分,共计20分）@#@题目11@#@完成@#@满分5@#@标记题目@#@题干@#@公开性@#@公开性指每一个公民都有权获得与自己得利益相关得政府政策得信息,这些政治信息必须能够及时通过各种传媒为公民所知,以便公民能够有效地参与公共决策过程,并且对公共管理过程实施有效得监督。

@#@@#@反馈@#@公开性指每一个公民都有权获得与自己得利益相关得政府政策得信息,这些政治信息必须能够及时通过各种传媒为公民所知,以便公民能够有效地参与公共决策过程,并且对公共管理过程实施有效得监督。

@#@@#@题目12@#@完成@#@满分5@#@标记题目@#@题干@#@政治秩序@#@政治秩序指社会中人们依据基本得政治共识与法律制度展开政治实践得一种状态@#@反馈@#@政治秩序就是指社会中人们依据基本得政治共识与法律制度展开政治实践得一种状态。

@#@@#@题目13@#@完成@#@满分5@#@标记题目@#@题干@#@政治共识@#@政治共识指得就是人们对政治社会中公民得基本权利与政治制度得一种普遍得认识与瞧法@#@反馈@#@政治共识它指得就是人们对政治社会中公民得基本权利与政治制度得一种普遍得认识与瞧法。

@#@@#@题目14@#@完成@#@满分5@#@标记题目@#@题干@#@政治合法性@#@政治合法性指人们根据其政治正义观念来判定得政治秩序得合理性,其核心观念就是人们对政治合作得理解。

@#@@#@反馈@#@政治合法就是指人们根据其政治正义观念来判定得政治秩序得合理性,其核心观念就是人们对政治合作得理解。

@#@@#@标记题目@#@信息文本@#@四、简答题（每题5分,共计15分）@#@题目15@#@完成@#@满分5@#@标记题目@#@题干@#@在当代社会经济条件下,形成良好社会得条件就是什么？

@#@@#@答:

@#@

（1）人们具有宽容与理性妥协得精神。

@#@@#@

（2）良好社会必须就是一个法治社会,政治制度化得程度较高。

@#@@#@（3）存在一个有效得协商机制。

@#@@#@（4）存在一个高效、廉洁得政府。

@#@@#@反馈@#@

（1）人们具有宽容与理性妥协得精神;@#@@#@

（2）良好社会必须就是一个法治社会,政治制度化得程度较高;@#@@#@（3）存在一个有效得协商机制;@#@@#@（4）存在一个高效、廉洁得政府。

@#@@#@题目16@#@完成@#@满分5@#@标记题目@#@题干@#@善治得精神就是什么？

@#@@#@答:

@#@善治,即良好得治理,它就是治理所应追求得目标。

@#@从总体上而言,善治在精神上仍有相统一之处,这种精神就就是:

@#@@#@

（1）契约观念。

@#@@#@第一,自愿。

@#@第二,一致同意。

@#@第三,责任性。

@#@第四,公开性或者说透明性。

@#@@#@

（2）效率精神@#@反馈@#@

（1）契约观念,契约观念意味着政府在治理过程中不就是一个权威得身份参与治理,而就是与其她团体、公民平等得身份去参与,与它们协商合作,共同治理;@#@@#@

（2）效率精神,善治提倡有效率得治理,它对效率得强调则不局限于管理效率,同时还关注制度本身得效率。

@#@@#@题目17@#@完成@#@满分5@#@标记题目@#@题干@#@统治模式得基本特征就是什么？

@#@@#@答:

@#@古代社会得治理得核心理念就是统治,其模式可称为统治模式,它具有如下几个方面得基本特征:

@#@@#@

（1）政治色彩浓厚。

@#@@#@

（2）治理权力来源于最高统治者。

@#@@#@（3）政府职能包罗万象。

@#@@#@（4）治理方法单一。

@#@@#@反馈@#@

（1）政治色彩浓厚;@#@@#@

（2）治理权力来源于最高统治者;@#@@#@（3）政府职能包罗万象;@#@@#@（4）治理方法单一。

@#@@#@标记题目@#@信息文本@#@五、论述题（10分）@#@题目18@#@完成@#@满分10@#@标记题目@#@题干@#@试述“善治”模式得特征。

@#@@#@答:

@#@

（1）善治模式得主体未必就是政府,也无须依靠国家得强制力量来实现。

@#@一直以来,公共权力中心得唯一性被默认为就是一个不可更迭得原则,但就是善治理论却使公共权力中心多元化。

@#@@#@

（2）善治模式强调国家与社会得合作,模糊了公共领域与私人领域得明确界限,并且更加强调国家与社会得依赖关系。

@#@作为政府管理模式得善治与市场、社会自治组织、社会中介组织、社会独立组织等具有许多联系。

@#@存在于私人领域与第三领域得治理并不就是一个封闭得系统,它们与政府得治理有着密切得联系。

@#@@#@（3）善治就是一个上下互动得管理过程,它强调管理对象得参与。

@#@统治得权力运行方向就是自上而下得,它运用政府得政治权威,通过发号施令、制定政策与实施政策,对社会公共事务实行单一向度得管理。

@#@与此不同,善治则就是一个上下互动得管理过程,它主要通过合作、协商、伙伴关系、确立认同与共同得目标等方式实施对公共事务得管理。

@#@善治得实质在于建立在市场原则、公共利益与认同之上得合作。

@#@@#@（4）善治还意味着管理方式与管理手段得多元化。

@#@统治得典型模式就是运用发号施令来达成目标。

@#@而善治模式则认为办好事情得能力并不仅限于政府得权力,在公共事务得管理中,还存在着其她得管理方法与技术。

@#@政府应该运用各种可行得办法来达到公共事务得良好管理。

@#@@#@反馈@#@善治即良好得治理,它就是治理所应追求得目标。

@#@善治模式具有如下特征:

@#@@#@　　

（1）善治模式得主体未必就是政府,也无须依靠国家得强制力量来实现。

@#@一直以来,公共权力中心得唯一性被默认为就是一个不可更迭得原则,但就是善治理论却使公共权力中心多元化。

@#@除了政府之外,各种机构（包括社会得、私人得）只有得到公众得认可,才可以成为公共权力得中心。

@#@公共权力不再被政府所垄断,使得政府与其她公共权力中心之间不再就是管理者与被管理者得关系,而就是平等合作,依赖互动得新型关系;@#@@#@　　

（2）善治模式强调国家与社会得合作,模糊了公共领域与私人领域得明确界限,并且更加强调国家与社会得依赖关系。

@#@作为政府管理模式得善治与市场、社会自治组织、社会中介组织、社会独立组织等具有许多联系。

@#@存在于私人领域与第三领域得治理并不就是一个封闭得系统,它们与政府得治理有着密切得联系。

@#@现代社会国家正在把原先由它独自承担得责任转移给公民社会,后者包括各种私人部门与公民自愿性团体,它们正在承担越来越多得原先由国家承担得责任。

@#@国家与社会之间、公共部门与私人部门之间得界限便日益变得模糊不清。

@#@但这种模糊与古代社会中国家与社会得未分化有着本质得区别,当代社会得模糊说明利益整合与聚合得程度,其前提就是在社会利益得分化程度非常发达,而古代社会中国家与社会得模糊却就是在社会利益得分化程度非常低得情况下发生得;@#@@#@　　（3）善治就是一个上下互动得管理过程,它强调管理对象得参与。

@#@统治得权力运行方向就是自上而下得,它运用政府得政治权威,通过发号施令、制定政策与实施政策,对社会公共事务实行单一向度得管理。

@#@与此不同,善治则就是一个上下互动得管理过程,它主要通过合作、协商、伙伴关系、确立认同与共同得目标等方式实施对公共事务得管理。

@#@善治得实质在于建立在市场原则、公共利益与认同之上得合作。

@#@它所拥有得管理机制主要不依靠政府得权威,而就是合作网络得权威,其权力向度就是多元得、相互得,而不就是单一得与自上而下得。

@#@善治组织得产生不就是来自于授权,而就是来自于协商,就是由成员平等协商产生得。

@#@组织内部得议事规则、办事程序又经过成员协商约定。

@#@决定事项得过程由于通过了彻底得民主协商,成员得意见能够得到充分得表达,具有非常灵活得利益表达机制,能够更好地体现公开、公平与公正;@#@@#@　　（4）善治还意味着管理方式与管理手段得多元化。

@#@统治得典型模式就是运用发号施令来达成目标。

@#@而善治模式则认为办好事情得能力并不仅限于政府得权力,在公共事务得管理中,还存在着其她得管理方法与技术。

@#@政府应该运用各种可行得办法来达到公共事务得良好管理。

@#@@#@";i:

14;s:

29656:

"贵州省贵阳市师大附中学年高二生物联考试题@#@贵州省贵阳市师大附中2019-2020学年高二生物联考试题@#@一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@）@#@1.下列关于人体免疫的叙述正确的是@#@A．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应@#@B．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病@#@C．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体@#@D．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体@#@参考答案：

@#@@#@B@#@2.用相同的培养液分别培养a、b两种微藻，得到两种微藻的生长曲线如图甲所示，图乙表示a、b微藻分别利用其中磷元素的曲线。

@#@现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于Kb的环境中，随时间的推移，预期两种微藻的数量变化曲线最可能是@#@参考答案：

@#@@#@D@#@3.人体组织液中的氧气进入组织细胞的方式是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．自由扩散 @#@ @#@ @#@B．内吞作用 @#@ @#@ @#@C．主动运输 @#@ @#@ @#@D．外排作用@#@参考答案：

@#@@#@A@#@4.蚕豆和辣椒都需要依靠昆虫传粉，都能够产生果实和种子．上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时的喷洒了一定浓度的生长素．下列关于采取这一措施产生的结果的叙述，正确的是（）@#@A.两种植物都能够形成无子果实，产量影响不大@#@B.辣椒形成无子果实，产量影响不大，蚕豆形成无子果实，产量下降明显@#@C.两种植物均能形成无子果实，产量下降都很大@#@D.辣椒形成无子果实．产量影响不大，蚕豆不能形成无子果实@#@参考答案：

@#@@#@B@#@试题分析：

@#@生长素生理作用：

@#@促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．由于子房发育过程中需要发育着的种子提供生长素，而在向日葵和番茄开花的季节，阴雨的天气会导致它们的花不能完成正常的受精作用，不形成种子，所以不能合成生长素，导致子房不能正常发育．如用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，则可促进子房发育，形成无子果实．但蚕豆收获的是种子，辣椒收获的是果皮，所以喷洒一定浓度的生长素，两种植物都能形成无子果实，向蚕豆的产量下降，辣椒产量未受影响．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．@#@解：

@#@A、两种植物都能形成无子果实，蚕豆的产量下降，辣椒产量未受影响，A错误；@#@@#@B、辣椒收获的是果皮，形成无子果实产量未受影响；@#@蚕豆收获的是种子，是必须由精卵结合才能形成的，所以蚕豆形成无子果实产量下降，B正确；@#@@#@C、两种植物都能形成无子果实，蚕豆的产量下降，辣椒产量未受影响，C错误；@#@@#@D、蚕豆形成无子果实产量下降，辣椒形成无子果实产量未受影响，D错误．@#@故选：

@#@B．@#@考点：

@#@植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．@#@5.有关基因工程叙述正确的是（　　）@#@A．限制酶只在获取目的基因时才用 @#@ @#@ @#@ @#@B．重组质粒的形成是在细胞内完成的@#@C．质粒都可以作为运载体 @#@ @#@ @#@D．蛋白质的氨基酸排列顺序可能为合成目的基因提供线索@#@参考答案：

@#@@#@D@#@6.小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（　　）@#@A．叶绿体和线粒体都有双层膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．核糖体附着在高尔基体上@#@C．内质网膜与核被膜相连 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．液泡是最大的细胞器@#@参考答案：

@#@@#@B@#@7.以下说法正确的是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列@#@B．质粒是基因工程中惟一的运载体@#@C．运载体必须具备的条件之一是：

@#@具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接@#@D．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器@#@参考答案：

@#@@#@C@#@8.根据遗传信息及其传递过程判断，下列选项正确的是（　　）@#@A．细胞中的遗传信息只能储存于细胞核中@#@B．转录和翻译时碱基互补配对方式相同@#@C．同一细胞在不同时期，转录的产物可以不同@#@D．真核细胞与原核细胞共用一套密码子，说明真核生物由原核生物进化而来@#@参考答案：

@#@@#@C@#@9.右图示植物体细胞在一定时间内吸收K＋与某些条件之间的关系。

@#@假定其他条件均为理想状态。

@#@图的横坐标“某条件”最可能是@#@A．载体蛋白数量　　　　B．氧气浓度@#@C．光照条件　　　　　　D．温度变化@#@参考答案：

@#@@#@C@#@10.下列关于染色体和基因相互关系的叙述，正确的是@#@A．染色体是基因的主要载体，但某些基因也可能存在于RNA分子上@#@B．细胞核遗传由DNA上的基因控制，细胞质遗传由RNA上的基因控制@#@C．等位基因分别存在于DNA分子的两条链上@#@D．等位基因分别存在于姐妹染色单体的同一位置上@#@参考答案：

@#@@#@A@#@11.群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。

@#@下列关于演替的叙述，正确的是（　　）@#@A．初（原）生演替历程短、速度慢@#@B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低@#@C．在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化@#@D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子@#@参考答案：

@#@@#@D@#@12.右图表示某种鸟类迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是@#@A.在t0--t1时间内，种群数量呈“J”增长@#@B.在t2时种群内种内斗争最激烈@#@C.该种群个体数量最多时期为t1时期@#@D.在t1--t2时，该种群数量呈下降趋势@#@参考答案：

@#@@#@B@#@13.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。

@#@这种克隆技术具有多种用途，但是不能@#@A．有选择地繁殖某一性别的家畜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．繁殖家畜中的优秀个体@#@C．用于保存物种 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．改变动物的基因型@#@参考答案：

@#@@#@D@#@14.生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是@#@A．逐级递减和循环流动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．逐级递增和单向流动@#@C．逐级递减和单向流动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．逐级递增和循环流动@#@参考答案：

@#@@#@C@#@15.在田间偶尔发现一株具有明显抗病能力的水稻植株（该性状为显性性状，由B基因控制），为鉴定其基因型，常用的方法是@#@A.观察性状 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.测交 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.自交 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.检查染色体@#@参考答案：

@#@@#@C@#@16.烟草花叶病毒所含的五碳糖，碱基和核苷酸的种类数依次是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．2，8，8 @#@ @#@ @#@B．1，4，8 @#@ @#@ @#@ @#@C．2，4，8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．1，4，4@#@参考答案：

@#@@#@D@#@17.下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。

@#@根据图中信息,基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是（ @#@）@#@ @#@@#@A.胰岛B细胞受损@#@B.甲状腺被切除@#@C.无法将血糖转换成肝糖元@#@D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体@#@参考答案：

@#@@#@D@#@解析:

@#@由图可知基因突变鼠运动后不能升高血糖,与此有关的激素主要是胰高血糖素。

@#@@#@18.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。

@#@这个人受损伤的部位是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．W区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．S区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．H区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．V区@#@参考答案：

@#@@#@B@#@19.自然界生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点中，不正确的是@#@ @#@ @#@ @#@A．林鸽群越大时被苍鹰捕食的几率越低@#@ @#@ @#@ @#@B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种群的维持@#@ @#@ @#@ @#@C．自然界中物种间的捕食对一个物种有利，但会使另一个物种消失@#@ @#@ @#@ @#@D．猴群经过斗争建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种群的保持是有利的@#@参考答案：

@#@@#@答案：

@#@C@#@20.食物链中处于第二营养级的生物一定是@#@A．初级消费者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．次级消费者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．生产者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．分解者@#@参考答案：

@#@@#@A@#@21.森林中的鸟类有垂直分布现象，这种现象主要与下列哪一因素有关@#@A．光照强度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．湿度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．食物种类 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．温度@#@参考答案：

@#@@#@C@#@22.下列有关说法中，错误的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．植食性动物一定是初级消费者@#@B．抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性可能比较低@#@C．太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中@#@D．同等强度的干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢@#@参考答案：

@#@@#@D@#@23.如图表示人类免疫缺陷病毒（HIV）侵入人体后病毒和T细胞的浓度变化曲线。

@#@对该图的分析，正确的是@#@A．人体免疫系统不能识别HIV@#@B．HIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同@#@C．HIV对人体T细胞有攻击作用，人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能@#@D．艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病@#@参考答案：

@#@@#@D@#@24.下列有关下丘脑在人体内环境稳态调节中作用的叙述错误的是@#@A．产生某种兴奋并传递至大脑皮层，使人产生渴觉@#@B．分泌促甲状腺激素，调节体温@#@C．能感知血糖浓度变化并调节有关激素的分泌@#@D．通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌活动属于分级调节@#@参考答案：

@#@@#@B@#@25.泡菜坛内有时会长一层白膜，这层白膜主要是由 @#@ @#@的繁殖造成的@#@ @#@ @#@ @#@A．酶母菌 @#@ @#@ @#@B．毛霉菌 @#@ @#@ @#@C．乳酸菌 @#@ @#@ @#@D．醋酸杆菌@#@参考答案：

@#@@#@A@#@26.在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧的部@#@分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下上述结果表明，反射弧被破坏的部分可@#@能是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．右腿上的感受器或传入神经 @#@ @#@ @#@ @#@B．左腿上的感受器或传入神经@#@C．左腿上的传出神经或效应器 @#@ @#@ @#@ @#@D．神经中枢@#@参考答案：

@#@@#@C@#@27.浸入2mol/L的KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,会发生质壁分离和质壁分离的复原现象,在此过程中,物质出入细胞的方式先后有（　　）@#@A．主动运输和自由扩散 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．自由扩散和主动运输@#@C．自由扩散、协助扩散、主动运输 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．自由扩散、主动运输、自由扩散@#@参考答案：

@#@@#@D@#@28.基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程如图，自由组合定律发生于@#@A.① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．④@#@参考答案：

@#@@#@A@#@29.若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．体内没有B细胞而仅仅有T细胞 @#@@#@ @#@B．几乎丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而人@#@C．只保留有非特异性免疫功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．对细菌的抵抗力没有变化@#@参考答案：

@#@@#@B@#@30.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.DNA连接酶能连接2个DNA片段之间的磷酸二酯键@#@ @#@ @#@ @#@B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录@#@C.一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因@#@ @#@ @#@ @#@D.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞@#@参考答案：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@@#@31.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@） @#@@#@A.恶苗病是赤霉素作用的结果 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.细胞分裂素可以用于植物组织培养@#@ @#@C.脱落酸可促使老叶凋落 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.果农常用植物生长调节剂乙烯催熟水果@#@参考答案：

@#@@#@D@#@32.右图中A、B是两块琼脂，按左图装置处理一段时间后，取出A、B两块琼脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如图所示），胚芽鞘将 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.向右弯曲生长@#@B.向左弯曲生长@#@C.直立生长@#@D.不生长不弯曲@#@参考答案：

@#@@#@A@#@33.下列都属于基因重组的选项是（　　）@#@①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段；@#@@#@②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上；@#@@#@③DNA碱基对的增添、缺失；@#@@#@④非同源染色体上非等位基因自由组合；@#@@#@⑤大肠杆茵细胞中导人了外源基因．@#@A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．②④⑤@#@参考答案：

@#@@#@C@#@【考点】91：

@#@基因重组及其意义；@#@92：

@#@基因突变的特征；@#@95：

@#@染色体结构变异的基本类型．@#@【分析】基因重组发生在减数第一次分裂前期（同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换）和减数第一次分裂后期（非同源染色体上的非等位基因自由组合），在基因工程中，外源基因的导入也是基因重组．②是染色体变异，③是基因突变．@#@【解答】解：

@#@①在减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，①正确；@#@@#@②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体结构变异中易位，②错误；@#@@#@③DNA碱基对的增添、缺失或改变从而导致基因结构的改变，属于基因突变，③错误；@#@@#@④在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上非等位基因自由组合属于基因重组，④正确；@#@@#@⑤大肠杆茵细胞中导人了外源基因属于基因工程，原理是基因重组，⑤正确．@#@故选：

@#@C．@#@34.下列对神经调节和激素调节的叙述错误的是@#@A.神经调节的基本结构和功能单位是神经元@#@B.人和高等动物的生理活动主要是通过激素调节协调@#@C.神经调节迅速而精确，反应时间短@#@D.激素调节启动较慢，持续时间较长@#@参考答案：

@#@@#@B@#@35.在人的心肌细胞中合成蛋白质的细胞器是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．核糖体 @#@ @#@B．线粒体 @#@ @#@C．中心体 @#@ @#@D．高尔基体@#@参考答案：

@#@@#@A@#@36.下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述合理的有（ @#@）@#@①细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于个体的衰老@#@②体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响@#@③细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化不无关系@#@④细胞不分化意味着细胞可能发生癌变，促进细胞凋亡可以治疗癌症@#@A．一项 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．二项 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．三项 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．四项@#@参考答案：

@#@@#@D@#@37.有一种酶催化反应P＋Q→R。

@#@下图中实线表示在没有酶时此反应的进程。

@#@在t1时，将催化此反应的酶加入反应混合物中。

@#@图中表示此反应进行过程的曲线是（ @#@ @#@ @#@ @#@）（［P］、［Q］、［R］分别代表P、Q、R的浓度）@#@A.曲线A @#@ @#@ @#@B.曲线B@#@C.曲线C @#@ @#@ @#@D.曲线D@#@参考答案：

@#@@#@C@#@试题分析：

@#@酶作为生物催化剂，可以加快反应速率，缩短到达化学平衡的时间，但不改变化学平衡点的位置，故C正确，ABD错误。

@#@@#@考点：

@#@本题考查酶的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

@#@@#@38.细胞之间通过细胞膜进行信息交流，下列事例与之不符的是@#@ @#@ @#@ @#@A．激素与细胞膜表面受体结合 @#@ @#@ @#@B．相邻细胞的细胞膜接触@#@ @#@ @#@ @#@C．植物细胞的胞间连丝 @#@ @#@ @#@D．核酸不能通过细胞膜@#@参考答案：

@#@@#@D@#@39.猪笼草是一种食虫植物，其分泌液中含有蛋白酶。

@#@为了验证此结论，某学生设计了两组实验，如下图所示。

@#@在适宜温度水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂。

@#@下列对实验现象的预测最可能的是@#@A.甲和乙中溶液都呈紫色；@#@丙和丁中蛋白块都消失@#@B.甲和乙中溶液都不呈紫色；@#@丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失@#@C.甲和乙中溶液都呈紫色；@#@丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失@#@D.甲中溶液不呈紫色、乙中溶液呈紫色；@#@丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失@#@参考答案：

@#@@#@C@#@丙中蛋白块被蛋白酶分解而消失，丁中缺少蛋白酶，蛋白块不消失，A错误；@#@甲中溶液的蛋白酶为蛋白质，与双缩脲试剂反应呈紫色，乙中溶液有蛋白质，与双缩脲试剂反应呈紫色，B错误；@#@甲中溶液的蛋白酶为蛋白质，与双缩脲试剂反应呈紫色，乙中溶液都有蛋白质，与双缩脲试剂反应呈紫色，丙中蛋白块被蛋白酶分解而消失，丁中缺少蛋白酶，蛋白块不消失，C正确；@#@甲中溶液的蛋白酶为蛋白质，与双缩脲试剂反应呈紫色，D错误。

@#@@#@40.一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只、灰翅45只、白翅24只。

@#@若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是（ @#@ @#@）@#@A.33％ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．50％ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．67％ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．100％@#@参考答案：

@#@@#@B@#@二、非选择题（本题共3小题，共40分。

@#@）@#@41.右图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，请据图回答：

@#@@#@

（1）若图中的2和3表示两个X染色体，则此图可以表示的细胞是 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A．体细胞B．初级卵母细胞C．初级精母细胞 @#@ @#@ @#@ @#@D．次级精母细胞@#@

（2）正常情况下，在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中，基因AA的分开@#@发生在（填细胞分裂名称和时期） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（3）若某植物的基因型为AaBb，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（4）假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@

（1）A @#@ @#@

（2）有丝分裂后期、减数第二次分裂后期（2分）@#@（3）3/16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）1/2@#@42.下图1是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图，图2为某生态农业发展模式图。

@#@@#@请根据图1回答第

（1）

（2）（3）题：

@#@@#@

（1）人工湿地是一个生态系统，其中芦苇、绿藻、黑藻属于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（生态系统成分），芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落@#@的。

@#@@#@

（2）要维持该生态系统的稳定，在该人工湿地生态系统中，除了以上生物群落外，还必须有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成分。

@#@该生态系统能量来源是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（3）人工湿地可以净化生活污水，但对污水排放量要加以控制，其生态学依据是_______。

@#@@#@请根据图2回答第（4）、（5）题@#@（4）图2所示生态系统与自然生态系统相比，该生态系统的优势主要是实现了物质和能量的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@与热带雨林生态系统相比，图2所示生态系统的抵抗力稳定性较低，原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（5）请写出图2所示的一条食物链。

@#@@#@据图可知，农作物在该生态系统中体现出了生物多样性的价值。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@

（1）生产者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@垂直结构@#@

（2）非生物的物质和能量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@太阳能、生活污水中的有机物@#@（3）生态系统的自我调节能力是有限的@#@（4）物质循环再生和能量多级利用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生物种类少，营养结构简单@#@（5）农作物→农畜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直接@#@43.2012年诺贝尔生理学或医学奖授予两位在细胞核重编程领域有重大贡献的科学家。

@#@科学家把c–Myc等4个关键基因通过逆转录病毒载体转入小鼠的成纤维细胞，使其变成诱导多能干细胞——iPS细胞，这意味着未成熟的细胞能够发展成所有类型的细胞。

@#@@#@

（1）基因工程中经常用的载体除了动植物病毒外还有________和_____ @#@ @#@ @#@_。

@#@@#@

（2）若想增强载体病毒颗粒的感染性，可利用__________技术改造病毒外壳蛋白，直接对__________进行操作。

@#@@#@（3）应用__________技术得到重组细胞，激活重组细胞发育成早期胚胎。

@#@使用从__________中获得的胚胎干细胞，在培养中根据需要加入以诱导其分化得到各种组织器官，用于治疗某些疾病，这种技术称为____________________。

@#@@#@（4）iPS细胞的获得不使用胚胎细胞或卵细胞，也不诱导发育成个体，因此不会像生殖性克隆一样引发__________问题。

@#@@#@（5）iPS细胞在体外已成功地被诱导分化为神经元细胞、神经胶质细胞、心血管细胞和原始生殖细胞等，究其本质原因是基因____________________的结果。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@

（1）质粒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@噬菌体@#@

（2）蛋白质工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@基因@#@（3）核移植 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@早期胚胎或原始性腺 @#@ @#@@#@分化诱导因子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@治疗性克隆@#@（4）伦理学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）选择性表达@#@";i:

15;s:

29469:

"护士个人简历自荐信9篇@#@护士个人简历自荐信9篇@#@护士个人简历自荐信1@#@尊敬的院领导:

@#@@#@　　您好，感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!

@#@@#@　　我叫xxx，xx年毕业于厦门医学高等专科学校。

@#@在校期间，本人学习勤奋刻苦，目标明确，学业成绩优秀，专业理论扎实。

@#@经过在厦门医学高等专科学校的临床实习阶段、专业学习阶段，现已具备扎实的基础医学、护理学基础的理论知识、护理操作等技能，已初步具备从事临床护理的工作能力。

@#@@#@　　在校的三年里，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力的培养自身的综合素质和提高操作动手能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。

@#@我曾在学校文娱部门任职，积极带领同学参加各种活动，能独立完成本职工作和协助其他同事作好工作。

@#@为了进一步提高自己的能力，我在假期打工，以此提高自己的沟通交谈能力，这也是对自己的一个挑战。

@#@@#@　　医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。

@#@在校的理论学习和临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。

@#@在医院的实习经历，我学会了老护士的娴熟专业技能，充实了我的知识基础，让我学会了临危不乱，耐心护理。

@#@在临床工作中，使我懂得，微笑待人，用的理性对待病情，用的感性去护理患者，怀着最赤诚的爱心去面对病患。

@#@@#@　　看到自己所付出的辛苦和汗水换来患者的康复和微笑，就是对我的奖励，病患的一句真心感谢就是对我工作肯定的证明。

@#@@#@　　经过厦门医学高等专科学校三年的学习。

@#@如今的我，面对学习，我自信、沉着、稳重;@#@面对工作，我能干、肯干、敢干;@#@面对生活，我热情、大方、诚恳。

@#@尽管在众多应聘者中，我不一定是秀的。

@#@但我仍然很有自信。

@#@“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。

@#@我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。

@#@@#@　　愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

@#@@#@　　此致@#@敬礼@#@　　自荐人：

@#@@#@　　20xx年xx月xx日@#@护士个人简历自荐信2@#@尊敬的医院领导：

@#@@#@　　您好!

@#@@#@　　我叫-x，女，岁.将于20年7月毕业于职业技术学院医药卫生系，想在贵医院找一份护理方面的工作。

@#@@#@　　我知道贵医院的名气在我们市都是很出名的，一直以来，贵医院都是本着为人民服务的态度，医疗费用在全市平均是最低的，而医疗效果和医疗设备都是全市最好的，这些都促成了贵医院在我们市的良好口碑，这些都是让我们这些即将毕业的医学学生最想去的医院。

@#@@#@　　我的专业是护理，到目前为止全部学业已经出色完成，附上一份个人简历和大学期间各科成绩一览表，工您参阅.并取得四级证书及计算机二级证书.在大学期间我自学拿到了大学本科证.在校期间积极参加课外活动努力培养各方面能力.@#@　　之前，我在贵医院实习了一段时间，我深深的感到贵医院的领导十分重视人才，办事效率高护医之间团结协作精神很高，可以想象在这样的环境下工作我是多么的自豪.@#@　　我想说我在贵医院实习的时候，我就十分的看重我自己的表现，我想在贵医院工作，也是很多人向来工作的，但是我有信心在最后的选择中取得胜利!

@#@@#@　　最后，我希望自己有幸成为贵医院的一员，也自信能胜任医院交给我的工作，我一定忠于职守，积极向上的工作，为贵医院的发展做出自己应有的贡献!

@#@@#@　　最后祝愿贵医院医治天下!

@#@@#@　　此致@#@敬礼!

@#@@#@　　求职人：

@#@X@#@　　年X月X日@#@护士个人简历自荐信3@#@尊敬xx医院领导：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　感谢您阅读我的护士自荐信！

@#@@#@　　我叫xxx，是xx大学医护学院应届毕业生．在校期间，本人学习勤奋刻苦，目标明确，学业成绩优秀，专业理论扎实，大学英语水平已具备基本的听、说、读、写的能力，并拿到英语四级证书，同时拥有检索、查阅英文资料的技能。

@#@经过在XX人民医院的临床实习阶段、专业学习阶段，现已具备扎实的基础医学、护理学基础的理论知识、护理操作等技能，已初步具备从事临床护理的工作能力。

@#@@#@　　专业学习之余，本人也善于把握每个实践锻炼的机会，注重计算机技能的发展，能够较好地应用ｗｏｒｄ、ｅxｃｅｌ等ｏｆｆｉｃｅ系列办公软件；@#@在校期间，曾任成都大学医护学院英语俱乐部外联部部长、学院话剧团成员等，借此学习管理知识，吸收管理经验，锻炼自己的组织、管理、和团队合作能力；@#@这些经验将成为我以后工作生活中不可或缺的一份宝贵财富。

@#@课外还喜欢唱歌跳舞、表演、看书、上网、尤其热爱运动。

@#@通过实践进一步提高了我的管理、组织、领导和人际交往的能力，不断地完善自己。

@#@希望您能给我一个表现自我的机会，您就会发现我的与众不同！

@#@@#@　　经过在xx大学医护学院三年的学习．如今的我，面对学习，我自信、沉着、稳重；@#@面对工作，我能干、肯干、敢干；@#@面对生活，我热情、大方、诚恳。

@#@时值告别校园之际，谨呈求职材料，毛遂自荐，期盼能加盟贵医院，获得一个让我发挥白衣天使才能的机会！

@#@@#@　　同时具备扎实的基础医学、临床医学、护理学基础知识；@#@掌握内科、外科、妇科、儿科等专科的护理理论及操作；@#@具备较强的护理技术操作能力；@#@具备较强的语言、文字表达能力；@#@拥有独立的分析问题、解决问题的能力以及调查研究能力，ＸＸ年已取得护士资格证书@#@　　再一次感谢您阅读我的自荐信，祝愿贵医院单位不断发展前进！

@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@@#@自荐人：

@#@xxx@#@　　xxxx年x月x日@#@护士个人简历自荐信4@#@尊敬的领导:

@#@@#@　　您好!

@#@@#@　　很荣幸您能在百忙之中翻阅我的自荐书!

@#@@#@　　我是一名XX学院毕业的应届学生。

@#@作为一名护理专业的应届毕业生，我热爱护理专业，并办其投入了巨大的热情和精力。

@#@@#@　　在几年的学习中，系统学习了人体解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、外科学、内科学、妇产科学、儿科学等专业知识，通过实习积累了较丰富的工作经验。

@#@@#@　　曾在XX医院实习，在实习过程中，我严格遵守医院的规章制度。

@#@认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，关心病人，不迟到、不早退，踏实工作。

@#@努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化。

@#@将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施，有记录。

@#@实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本。

@#@努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立良好的医德医风。

@#@@#@　　本人有点：

@#@待人真诚、自信乐观、热爱运动，谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;@#@具有较强的组织协调能力，有较好的团队协作精神，并具备较强的学习和适应能力，能很快融入当前环境。

@#@@#@　　在此，感谢您能在百忙之中给予我的关注，望贵院给予我展示自我的机会，我相信自己一定是一名合格的护理人员。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@自荐人：

@#@XX@#@　　XXXX年XX月XX日@#@护士个人简历自荐信5@#@尊敬各位医院领导：

@#@@#@　　您好!

@#@感谢您阅读我的护士自荐书!

@#@@#@　　我叫x，是医学高等专科学校应届毕业生.在校期间，本人学习勤奋刻苦，目标明确，经过在省第二人民医院临床实习，现已具备扎实的基础医学、护理学基础的理论知识、护理操作等技能，已初步具备从事临床护理的工作能力。

@#@@#@　　专业学习之余，本人也善于把握每个实践锻炼的机会，在校期间，曾多次代表学校去参加柳州的个大高校的乒乓球比赛，并取得优异的成绩，这期间锻炼自己的组织和团队合作能力;@#@这些经验将成为我以后工作生活中不可或缺的一份宝贵财富。

@#@课外还喜欢看书、上网、尤其热爱运动。

@#@通过实践进一步提高了我的组织、领导和人际交往的能力，不断地完善自己。

@#@希望您能给我一个表现自我的机会，您就会发现我的与众不同!

@#@@#@　　经过在学校和临床的学习.如今的我，面对学习，我自信、沉着、稳重;@#@面对工作，我能干、肯干、敢干;@#@面对生活，我热情、大方、诚恳，，现在毛遂自荐，期盼能加盟贵医院，获得一个让我发挥白衣天使才能的机会!

@#@@#@　　1.具备扎实的基础医学、临床医学、护理学基础知识;@#@@#@　　2.掌握内科、外科、妇科、儿科等专科的护理理论及操作;@#@@#@　　3.具备较强的护理技术操作能力;@#@@#@　　4.具备较强的语言、文字表达能力;@#@@#@　　5.拥有独立的分析问题、解决问题的能力@#@　　此致@#@敬礼!

@#@@#@　　求职人：

@#@X@#@　　年X月X日@#@护士个人简历自荐信6@#@　　尊敬的领导:

@#@@#@　　您好!

@#@@#@　　感谢您百忙之中垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望!

@#@@#@　　我叫×@#@×@#@×@#@，是雅安职业技术学院药学专业的一位即将毕业的学生.我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。

@#@三年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格。

@#@在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构.在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求.@#@　　我在成都市第二人民医院实习期间，跟随各个科室老师的带领，认真学习，将课本知识与理论实践相结合，现在我对中，西药房，制剂室，药检室等科室的工作都有了一定经验，并从中学到了不少知识.@#@　　现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一课不甘于平凡的心.面对新的人生选择和挑战，我充满信心.我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩.@#@　　尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风.如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意!

@#@@#@护士个人简历自荐信7@#@尊敬的`领导：

@#@@#@　　您好!

@#@@#@　　我叫XXX，是XX大学20xx届毕业生，主修护理学专业。

@#@借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

@#@@#@　　首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

@#@@#@　　敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的财富，严谨求实是我的性格。

@#@在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。

@#@曾获得过“优秀学员”“优秀团员”等称号。

@#@同时我努力深造，参加蚌埠医学院的专升本自学考试，考试成绩良好即将毕业。

@#@同时努力的学习计算机，参加了国家计算机考试并顺利通过以及英语四级考试。

@#@实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

@#@实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。

@#@能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

@#@@#@　　在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

@#@@#@　　过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。

@#@对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学带给您精彩文章习，不断完善自己，做好本职工作。

@#@如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会做出应有的贡献。

@#@@#@　　最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸!

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@自荐人：

@#@XX@#@　　XXXX年XX月XX日@#@护士个人简历自荐信8@#@尊敬的领导：

@#@@#@　　您好!

@#@@#@　　感谢您在百忙之中阅读我的求职信!

@#@以下是我的个人自我介绍。

@#@@#@　　我叫x，是大学护理学院专业20届毕业生。

@#@@#@　　我是乐观、自信的女孩，上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

@#@@#@　　从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。

@#@@#@　　在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才能符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。

@#@@#@　　通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在歌唱比赛中获二等奖。

@#@@#@　　在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。

@#@@#@　　并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。

@#@@#@　　看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

@#@@#@　　尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。

@#@@#@　　但我仍然很有自信。

@#@@#@　　怀赤诚以待明主，持经论以待明君。

@#@@#@　　我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。

@#@@#@　　愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

@#@@#@　　随信附上个人求职简历，期待与您的面谈!

@#@@#@　　此致@#@敬礼@#@　　求职人：

@#@X@#@　　年X月X日@#@护士个人简历自荐信9@#@尊敬的领导：

@#@@#@　　您好!

@#@感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。

@#@@#@　　我叫X，是一名即将毕业于医学院护理本科专业的毕业生，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己，希望成为贵院一名儿科护士。

@#@@#@　　我学习的是护理专业，在校期间，我学习并掌握了医学基础理论及护理专业知识，还学习了有关美学、针灸推拿、大学生心理与成才等知识;@#@同时我的综合素质也得到很大提高，曾任学生会宣传部任副部长，负责学校各项活动的宣传及组织工作，具有一定组织基础和创新处事能力。

@#@@#@　　我始终以丰富充实自我为目标，以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展。

@#@在课余时间，努力学习计算机知识，熟悉Word、Excel等办公软件，熟练使用网络，能够快速地在网上查找资料，顺利通过了国家英语四级，全国医护英语护理专业水平二级，全国计算机二级考试等。

@#@@#@　　四年的大学生活使我增加了技能知识和成熟，在医学院儿科一年的实习经历，使我在具有扎实的专业理论知识的基础上，对护理实践也有了一定的掌握，在老师的细心教导和自己自学的基础上，我可以规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作，可以正确的执行医嘱，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作。

@#@在工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了老师和患者的一致好评，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，是我内心最欣慰最高兴的事。

@#@@#@　　当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼与检验人最好的武器，勤奋才是真实的内涵;@#@对于未来的工作，我相信我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我想我会成为一名儿科好护士，让贵院满意，让患者满意!

@#@@#@　　最后祝贵院事业蒸蒸日上，期待您得反馈!

@#@@#@　　此致@#@敬礼!

@#@@#@　　求职人：

@#@X@#@　　年X月X日@#@【以下为精品推荐，可删改！

@#@】@#@【推荐一：

@#@《个人简历自荐信15篇》】@#@个人简历自荐信1@#@尊敬的领导：

@#@@#@　　你好！

@#@@#@　　诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的求职自荐书，以下是我的自我介绍。

@#@我是郑州轻工业学院计算机科学与技术专业XX届的一名毕业生，你的关注将翻开我人生的新的一页。

@#@@#@　　四年的大学校园生活是我人生的一大转折点。

@#@在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

@#@对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

@#@为了锻炼我的实际开发能力，在大四第一学期就开始跟随老师开发数据库管理软件，并很快成为骨干力量，得到了老师的好评。

@#@@#@　　身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。

@#@本着学以致用，实践理论结合方针，20xx年暑假我在打印社学习名片和小型广告，有较强自学能力的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案。

@#@20xx年暑假我以熟练的开发技术应聘到郑州智诚软件公司，并在开发过程中解决了部分技术难题。

@#@本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。

@#@路漫漫其修远兮，吾将上下而求之！

@#@如果一个人能够踏实做人做事，那么他的世界就是灿烂的。

@#@我坚信这一点并不断完善自己。

@#@@#@　　大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；@#@向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

@#@祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直。

@#@中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

@#@我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；@#@并且在实践中不断学习、进步。

@#@@#@　　我仅在此冒昧推荐，期望成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智。

@#@如果能到贵单位的青睐，我一定以不断学习，积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好的未来！

@#@昨天的我为今天努力，今天的我为明天奋斗，明天的我将为知遇的您拼搏。

@#@@#@　　随信附上个人求职简历，期待与您的面谈。

@#@@#@　　此致@#@敬礼！

@#@@#@　　自荐人：

@#@@#@　　年月日@#@个人简历自荐信2@#@尊敬的领导：

@#@@#@　　您好！

@#@衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

@#@@#@　　我是河南机电高等专科学校焊接技术及自动化专业08届毕业生李胜利，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。

@#@大学三年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的三年。

@#@河南机电高等专科学校浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名复合型人才。

@#@时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。

@#@@#@　　从入学以来我立志要在大学三年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。

@#@将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。

@#@@#@　　我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。

@#@在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。

@#@我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。

@#@同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。

@#@@#@　　现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

@#@@#@　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

@#@@#@　　此致@#@敬礼@#@　　xx@#@　　日期@#@个人简历自荐信3@#@尊敬的领导：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

@#@@#@　　我叫XXX，是一名即将于2XX3年07月毕业于东三省第一所视光学院，沈阳医学院视光学专业的学生。

@#@借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

@#@@#@　　我热爱视光学与应用专业，在校期间，系统学习了验光、配镜等视光专业的理论与实践知识，还学习了有关眼镜店管理和市场营销方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，学习计算机知识，熟悉Windows98操作系统，熟练使用网络，能够快速的在网上查找所需要的资料。

@#@在2XX0年XX月通过了英语三级考试，并取得了优异成绩。

@#@@#@　　就个人来讲，在校参加舞蹈*赛获得三等奖，参加主持人大赛并取得好成绩，而且成功主持了联谊晚会。

@#@在校期间一直担任学生干部，在班内一直任班长一职，具有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。

@#@我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

@#@@#@　　积极参加操作性较强的实习和设计，在代表视光学院接受中央电视台采访时，我就特殊地强调了我们的实际动手能力，因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，例如到中街进行眼镜及隐形眼镜科普宣传，还有到敬老院进行义诊等多项活动。

@#@@#@　　过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

@#@“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽日月。

@#@”@#@　　期待您的反馈！

@#@@#@　　此致@#@敬礼！

@#@@#@　　求职人：

@#@XXX@#@　　20xx年XX月XX日@#@个人简历自荐信4@#@尊敬的公司领导：

@#@@#@　　您好！

@#@感谢您在百忙之中抽空阅读我的求职材料。

@#@我从网上看到贵公司的招聘信息，我对网络维护工程师一职很感兴趣。

@#@@#@　　我叫XX，毕业于XXXXXXXXXX，计算机科学与技术专业。

@#@怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

@#@@#@　　我在校期间主要学习的课程有：

@#@计算机网络，操作系统原理，计算机接口技术，数据库系统原理，数据结构，算法与程序设计，C语言，C++，面向对象程序设计等。

@#@在这期间，我认真学习，勤奋刻苦，并加入了中国共产党，成为一名共产党员。

@#@作为班级团支部书记，我努力做好本职工作，工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。

@#@几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。

@#@课余时间我还要到图书馆为同学们服务，在图书馆里我学到了很多关于网络的各个方面的知识，我相信量的积累必然导至质的变化。

@#@@#@　　实践是检验真理的唯一标准。

@#@所以我利用周末和大三暑假期间前后两次参加了社会培训。

@#@第一次培训主要学习了CCNA和CCNP。

@#@通过CCNA课程的学习，我对网络知识有了一定的了解，掌握了网络中的各种协议的基本操作，比如说TCP/IP，IGRP，OSPF，STP等各种协议。

@#@在CCNP的课程中，主要有三门课，路由、交换和排错。

@#@路由对CCNA里的各种协议，无论是基础知识还是动手操作都有更加透彻的了解，通过排错的学习对解决实验中遇到的各种问题的解决能力都有很大的提高。

@#@培训完后，讲师带着我们到一家公司实习，在这期间，我们无论是与人沟通能力还是专业技能都有了很大的提高。

@#@第二次培训主要学习了网络安全和服务器搭建等知识，通过这次培训，我对网络维护中出现的安全问题有了一些了解，并能自己解决部分问题。

@#@虽然现在有些经验不足，但是我相信我的专业知识足以弥补。

@#@@#@　　剑鸣厘中，期之以声。

@#@热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您共命运、同发展、求进步。

@#@请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

@#@@#@　　最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

@#@@#@　　此致@#@敬礼！

@#@@#@个人简历自荐信5@#@尊敬的领导：

@#@@#@　　你好!

@#@@#@　　诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时光来翻阅本人的求职自荐书，以下是本人的自本人介绍。

@#@本人是郑州轻工业学院计算机科学与技术专业XX届的一名毕业生，你的关注将翻开本人人生的新的一页。

@#@@#@　　四年的大学校园生活是本人人生的一大转折点。

@#@在校园生涯和社会实践生活中本人不断的挑战自本人、充实自本人，为实现人生的价值打下坚实的基础。

@#@对本专业一丝不苟，因而在成绩上一向都得到肯定，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

@#@为了锻炼本人的实际开发潜力，在大四第一学期就开始跟随老师开发数据库管理软件，并很快成为骨干力量，得到了老师的好评。

@#@@#@　　身为学生的本人在修好学业的同时也注重于对社会的实践。

@#@本着学以致用，实践理论结合方针，XX年暑假本人在打印社学习名片和小型广告，有较强自学潜力的本人用一周时光就熟练了各样设计软件，之后做出了超多出色的设计方案。

@#@XX年暑假本人以熟练的开发技术应聘到郑州智诚软件公司，并在开发过程中解决了部分技术难题。

@#@本人具有用心向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作职责心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传潜力，注重团队合作精神和群众观";i:

16;s:

17516:

"锅炉本体水压试验@#@锅炉本体水压试验@#@表施工组织设计或（专项）施工方案报审表@#@工程名称：

@#@萍乡市生活垃圾、污泥干化焚烧发电工程编号：

@#@GL-16-006@#@致：

@#@萍乡市同济工程咨询监理有限公司（项目监理机构）@#@我方已完成锅炉本体水压试验工程施工组织设计或（专项）施工方案的编制，并按规定已完成相关审批手续，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@□施工组织设计@#@□专项施工方案@#@■施工方案@#@@#@施工单位（盖章）@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX项目经理（签字）@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@总承包单位（章）：

@#@@#@总承包工程师（签字）@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@ @#@@#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字）@#@年月日@#@萍乡市生活垃圾、污泥干化焚烧发电工程@#@锅炉本体水压试验@#@施工方案@#@ @#@@#@批准：

@#@@#@审核：

@#@@#@编制：

@#@@#@ @#@@#@山西省工业设备安装有限公司@#@萍乡市生活垃圾、污泥干化焚烧发电工程项目部@#@2016年12月11日@#@ @#@@#@一、编制说明：

@#@@#@萍乡市生活垃圾、污泥干化焚烧发电厂项目建设工程，单台日焚烧处理生活垃圾350t，其配套的两台余热锅炉为UG-350-33.67/4.0-400-W型锅炉。

@#@在山西省工业设备安装有限公司编制的《锅炉施工组织设计》中水压试验指导性方案的基础上，为了使水压试验工作更全面、更有序、更有针对性地开展，特编制本方案。

@#@@#@二、编制依据：

@#@@#@2.1《锅炉施工组织设计》@#@2.2《电力建设施工技术规范》（锅炉机组篇）DL/T5190.2-2012@#@2.3《电力建设施工质量验收及评价规程第2部分：

@#@锅炉机组》DL/T5210.2-2009@#@2.4《电力建设施工质量验收及评价规程第5部分：

@#@管道及系统》DL/T5210.5-2009@#@2.5《电力建设施工质量验收及评价规程第7部分：

@#@焊接》DL/T5210.7-2009@#@2.6《火力发电厂焊接技术规程》DL/T869-2012。

@#@@#@2.7无锡华光锅炉厂施工图纸@#@2.8无锡华光锅炉厂安装说明书。

@#@@#@三、工程概况：

@#@@#@萍乡市生活垃圾、污泥干化焚烧发电项目锅炉是由无锡华光锅炉股份有限公司生产的UG-350-33.67/4.0/400-W型单锅筒垃圾焚烧余热锅炉，锅炉钢架采用全焊接结构，室内布置，水冷壁采用悬吊膜式水冷壁。

@#@锅炉最大蒸发量为33.67t/h，正常运行锅炉水容积为103m³@#@，水压试验水容积125m³@#@。

@#@过热蒸汽出口温度为400℃，出口蒸汽压力为4.0Mpa，给水温度130℃，设计燃料为生活垃圾。

@#@水压试验压力为6.0Mpa。

@#@受热面及其管道采用手工全氩或氩弧焊打底、电焊盖面的方法焊接。

@#@@#@四、余热锅炉主要技术参数：

@#@@#@锅炉型号：

@#@UG-350-33.67/4.0/400-W@#@制造厂家：

@#@无锡华光锅炉股份有限公司@#@额定蒸发量：

@#@33.67t/h@#@额定蒸汽压力：

@#@4.0MPa@#@额定蒸汽温度：

@#@400℃@#@给水温度：

@#@130℃@#@排烟温度：

@#@190℃@#@五、水压试验范围和用水：

@#@@#@5.1水压试验范围：

@#@@#@锅筒、水冷壁、顶部连接管、下降管、顶棚管、省煤器、过热器、蒸发器及喷水减温器。

@#@@#@汽包连续排污、紧急放水、加药管道、再循环管路、排气阀、压力表、等接管均试压至一次阀门。

@#@@#@高过出口集箱的排气、压力表、生火排气、反冲洗、疏水等接管均试压至一次阀门。

@#@@#@喷水减温器及其它集箱的疏水管均试压至一次阀门。

@#@@#@水冷壁下集箱排水管均试压至一次阀门。

@#@@#@取样管均试压至一次阀门。

@#@@#@汽包的内部装置不参加水压试验，待水压试验结束后将汽包内部装置恢复。

@#@@#@系统上的安全阀不参加水压试验。

@#@@#@汽包水位计不参加超压试验。

@#@@#@减温器给水管参加水压试验。

@#@@#@5.2水压试验用水：

@#@@#@水源：

@#@采用外购除盐水。

@#@@#@上水方式：

@#@由输水车自带泵送至临时水箱，用疏水泵送至省煤器进口集箱（见水压试验系统图）。

@#@@#@水质要求为合格的除盐水，水温≤80℃。

@#@@#@水压试验环境温度≥5℃。

@#@@#@5.3锅炉受热面系统包括：

@#@@#@汽包、水冷壁、下降管系、蒸发器、省煤器、过热器、喷水减温器、顶部连接管等组成。

@#@@#@六、水压试验技术要求：

@#@@#@6.1水压试验压力：

@#@额定蒸汽压力的1.25倍。

@#@@#@1.25×@#@4.0=6.0MPa@#@6.2锅炉水压试验时，必须使用给水旁路或专用的阀门控制压力，升降压速度不应太快。

@#@一般不超过每分钟0.3MPa。

@#@@#@6.3水压试验压力表布置位置为增压泵出口1块，高处汇汽集箱或汽包处1块，以汇汽集箱或者汽包处压力表读书为准。

@#@@#@6.4水压试验过程中，必须有专业人员监护。

@#@@#@6.5控制汽包壁上下温差＜50℃。

@#@@#@七、水压试验前具备的条件：

@#@@#@7.1技术条件：

@#@@#@钢结构已安装完毕，楼梯平台已安装好，通道畅通。

@#@@#@锅炉本体受热面和承压部件按图纸要求全部安装完毕。

@#@并且经过消缺和设计变更部分的工作均已经结束。

@#@@#@受热面部件间的所有连接管安装完毕及炉本体疏水、排污、排空、取样、汽包附属部件、减温器等安装至试验要求范围内。

@#@@#@凡与受压部件焊接件，水压试验范围内受热面上的门孔密封件，所有热工测点、刚性梁、一次密封应全部施焊完毕，并经验收合格。

@#@@#@所有焊在受压部件上的临时铁件均应割除打磨光滑，母材无损伤。

@#@@#@所有需临时封堵的部件，堵头应满足强度要求。

@#@需要加临时封堵的部位有：

@#@集汽集箱安全阀、锅筒安全阀。

@#@@#@按图纸要求，锅炉所有膨胀部位应检查合格，满足锅炉膨胀要求，膨胀指示器相应安装完。

@#@@#@承压受监部件及承压焊口焊接工作全部结束，并经RT无损检测合格，锅炉所有合金元件光谱分析合格。

@#@@#@水压试验用的通道楼梯、平台、栏杆和临时脚手架及安全畅通，保证有足够的照明，锅炉内外应清扫干净无垃圾。

@#@@#@水压试验系统图和升降压曲线以及作业流程应张贴于现场。

@#@@#@需要监测部位的压力表、水位计等安装完毕。

@#@@#@热工在锅炉承压部件上的取样装置全部焊接完，压力引出管接至一次阀后。

@#@@#@现场具备废水的临时排污系统。

@#@@#@上水前锅炉顶梁挠度测量完毕，并作好记录。

@#@@#@水压试验前的锅炉沉降点观测记录作完。

@#@@#@7.2机械、器具条件：

@#@@#@压力表PN0～10MPa1.6级3块（汽包一块，升压泵处一块，备用一块）。

@#@@#@利用型号为BRW65-40-250-W00，转速2900r/min，扬程78m，流量18m³@#@/h，功率15Kw疏水泵为锅炉上水。

@#@@#@试压泵1台，选用型号为4DSY－30/40型、流量为30L/h、压力为40Mpa、转速为63r/min的电动试压泵。

@#@@#@升压水箱1台（利用到货的疏水箱或现场制作的射水箱）。

@#@@#@对讲机10台。

@#@@#@现场自制F扳手5把（开启/关闭阀门用）。

@#@@#@各种规格的梅花扳手及开口扳手，锤头若干。

@#@@#@八、试压步骤：

@#@@#@8.1水压试验步骤：

@#@@#@水压系统临时管路安装（见水压试验系统图）包括：

@#@上水临时管路，升压临时管路，排水管路。

@#@@#@a.上水临时管路：

@#@锅炉上水由疏水泵经疏水箱（射水箱）送至省煤器进口集箱。

@#@@#@上水流程：

@#@@#@外购除盐水疏水箱疏水泵本体管路DN80省煤器进口集箱@#@Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级省煤器汽包顶棚管进口集箱顶棚管中间集箱顶棚管中间集箱顶棚管顶棚管出口集箱低温过热器进口集箱低温过热器出口集箱一级喷水减温器中温过热器进口集箱中温过热器出口集箱二级喷水减温器高温过热器进口集箱高温过热器出口集箱@#@蒸发器上水流程：

@#@汽包→顶部连接管→蒸发器进口集箱→Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ蒸发器管系→蒸发器出口集箱→排污@#@水冷壁上水流程：

@#@汽包→水冷壁上集箱→水冷壁管系→水冷壁下集箱→排污@#@b.升压临时管路：

@#@一台打压泵及相应管路、阀门。

@#@升压临时管道从省煤器下集箱排污管接入（阀门反装）。

@#@@#@c.排水临时管路：

@#@从锅炉疏水、排污母管排入就近的排水沟。

@#@@#@临时上水管路冲洗：

@#@@#@a.解开系统阀门与临时管路的连接。

@#@@#@b.冲洗临时上水管路，直至管道出水清澈无杂物。

@#@@#@锅炉本体和管路冲洗：

@#@@#@a.检查各阀门开闭情况，关闭取样、排污、疏水等管路的一次阀，开启锅筒、过热器出口集箱、集汽集箱及连接管路上的放气阀（注明阀门编号）。

@#@关闭不参与试压的管路隔离阀。

@#@@#@b.开启上水门，开启最高点排空气门，对系统开始上水，直到所有最高点排空气管连续冒水后，再关闭所有排气阀。

@#@@#@试压：

@#@@#@a.对系统给水直到所有最高点排空气管连续冒水约10分钟并经目测确认不带空气后，关闭排空气门和上水门。

@#@@#@b.对系统操作阀门进行检查，确认阀门开闭状态正确，并打开升压泵出口门，然后启动升压泵开始升压，控制升压速度≤0.3MPa/min，当压力升至0.6MPa时关闭升压泵出口门和升压泵，对系统进行一次全面检查，无异常可继续升压；@#@@#@c.开启升压泵和升压泵出口门，对系统继续升压，当压力升至工作压力4.0MPa时对系统进行第二次全面检查，无异常可继续升压（超压阶段升降压速度应小于0.1MPa/min），做超压试验时，注意升压前应将水位计一、二次门关闭，疏水门打开，以防止水位计处于超压状态；@#@@#@d.压力升至6.0MPa时停止升压，关闭升压泵出口门，维持压力20min。

@#@@#@e.经现场指挥同意后，开启排水门（试压泵上的疏水门），将压力降到工作压力，进行一次全面检查，经指挥组确认检查无异常即可开始进行降压；@#@无异常可继续降压至零，但降压速度亦为≤0.3MPa/min，（超压阶段为0.1MPa/min）。

@#@@#@f.系统降压为零后，开启各集箱和汽包的疏水阀；@#@以使放水工作顺利进行。

@#@@#@j.将先用作上水的临时管路切段，给水管路与母管连接。

@#@开启排污阀。

@#@@#@h.直至放尽受压系统的积水，炉水通过排放母管排至就近的地沟里。

@#@@#@i.放尽水后，将阀门关闭，将系统与大气隔绝。

@#@@#@J.水压试验合格后，禁止在试验后的系统上进行切割施焊等动火作业。

@#@@#@九、水压试验合格标准：

@#@@#@试验压力6.0Mpa维持20分钟降至工作压力检查：

@#@@#@9.1停止上水，5min后，压力下降值不超过0.05MPa。

@#@@#@9.2受压元件金属壁和焊缝上无泄漏及湿润现象。

@#@@#@9.3受压法兰连接处及阀门本体无渗漏。

@#@@#@9.4受压元件无残余变形迹象。

@#@@#@十、作业人员的职责、分工和权限：

@#@@#@10.1验收组：

@#@负责锅炉水压试验的检查与验收。

@#@@#@10.2总指挥：

@#@负责指挥锅炉水压试验的全面工作。

@#@@#@10.3组长：

@#@负责水压试验的协调、组织的具体工作。

@#@@#@10.4操作组，负责操作受压系统的阀门、给水泵、升压泵等工作，做到认真负责。

@#@@#@10.5监视组，负责观察水位、压力及设备的温度等工作，做到准备无误。

@#@@#@10.6检查组，负责全部系统在不同阶段压力下的检查工作，做到认真、仔细、全面。

@#@@#@10.7维护组，负责水压设备的维护与检修等工作，做到完好、可靠。

@#@@#@10.8后勤组，负责生活等服务工作。

@#@@#@十一、相关管路强度计算：

@#@@#@11.1上水管路计算：

@#@@#@计算依据：

@#@火力发电厂《汽水管道应力计算技术规定》@#@上水管路选用Φ89×@#@7的无缝钢管，材质为20G。

@#@@#@选取用公式：

@#@@#@式中：

@#@Sm－直管的最小壁厚，mm；@#@@#@Do－管子外径，mm；@#@@#@Y－温度对计算管子壁厚公式的修正系数，对于铁素体钢和奥氏体钢，常温下Y=0.4；@#@@#@η－许用应力修正系数，无缝钢管η=1；@#@@#@α－考虑腐蚀、磨损和机械强度要求的附加厚度mm，此处取α=0.2mm；@#@@#@P－设计压力Mpa。

@#@取P值6MPa@#@查表：

@#@[δ]t=134Mpa（常温）@#@对于Φ89管，则@#@Sm=6×@#@89÷@#@（2×@#@134×@#@1＋2×@#@0.4×@#@6）＋0.2=2.15mm@#@计算壁厚：

@#@@#@Sc=Sm+C@#@C=直管壁厚负偏差的附加值，mm。

@#@@#@Sc=2.15+0.2=2.35（mm）@#@实际采用Φ89×@#@7的无缝钢管，满足要求。

@#@@#@11.2堵板厚度计算：

@#@@#@计算依据：

@#@《火力发电厂管道设计技术规定》@#@计算温度：

@#@t＜100℃@#@堵板材质：

@#@Q235@#@计算压力：

@#@P1=6MPa@#@平堵头厚度计算公式：

@#@@#@@#@@#@6@#@Sc=0.4×@#@80113×@#@0.85=7.998mm@#@式中：

@#@Sc－平堵头计算壁厚（mm）@#@P-设计压力（MPa）取6MPa；@#@@#@[σ]－钢材在设计温度下的许用应力（MPa）；@#@@#@Di—钢管内径mm，@#@K＇、ψ＇－与堵头结构有关的系数，查表选取：

@#@@#@对于平堵头：

@#@K＇=0.4ψ＇=0.85@#@[σ]＇=113Mpa@#@实际采用δ=10mm钢板，可以满足要求。

@#@@#@十二、安全文明施工措施：

@#@@#@12.1试压泵周围应设置围栏、挂警告牌，非工作人员不可进入；@#@@#@12.2水压试验期间，试压部件周围和上方的一切工作都应停止，严禁在受压管件上施焊，严禁捶打受压部件；@#@@#@12.3参与水压试验的工作人员未经允许严禁启、闭试压系统上的机械和各类阀门，应由专人操作；@#@@#@12.4试压时工作人员不得站在焊接堵头的对面或法兰盘的侧面，如果发现管子爆裂等异常情况，应立即通知指挥小组采取紧急措施；@#@@#@12.5需要操作和检查的部位应搭设必要的脚手架、爬梯及围拦，并有足够的照明，炉内照明电压按照安全管理规定执行；@#@@#@12.6进行超压试验时，不得进行任何检查工作，所有人员撤至安全地带；@#@@#@12.7检查人员必须带好安全带、安全帽，穿防滑鞋，持手电筒、对讲机，严禁独自进入炉膛内或其它个人行动；@#@@#@12.8水压试验投用的阀门（除进口阀门外）均应解体检查、研磨，确保严密不漏；@#@@#@12.9凡参与水压试验的阀门均需编号挂牌，且与水压试验系统图中相符；@#@@#@12.10升、降压速度控制在≤0.3Mpa/min；@#@@#@12.11使用对讲机，设置专用频道，必须保证通讯畅通；@#@@#@12.12临时堵头、堵板和管路均应通过计算和进行校核；@#@@#@12.13试压期间不许乱仍杂物、垃圾、废料等，保持现场整洁；@#@@#@12.14使用的工器具摆放整齐并及时将用过的物品运走；@#@@#@12.15拆除临时系统时，不要将废渣掉入设备及系统内，一定采取隔离措施，清扫下来的杂物应放在指定的杂物箱；@#@@#@12.16投入的机械、器械等不许有漏油、水等现象，确保其状况完好；@#@@#@12.17严格遵守职业安全卫生方针和环境方针。

@#@@#@ @#@@#@附录1：

@#@水压试验系统图@#@ @#@@#@附录2：

@#@升、降压曲线图@#@ @#@@#@附录3：

@#@水压试验小组成员名单@#@水压试验小组成员名单@#@序号@#@姓名@#@职责@#@联系方式@#@备注@#@1@#@赵江伟@#@总体事宜的安排@#@151********@#@配对讲机@#@2@#@李建国@#@对相关单位的协调@#@135********@#@配对讲机@#@3@#@杨杰@#@设备、仪器仪表监管@#@150********@#@配对讲机@#@4@#@周磊@#@水压试验相关事宜记录@#@152********@#@5@#@赵玉国@#@水压试验区域内安全监督@#@138********@#@配对讲机@#@6@#@秦宝平@#@水压试验区域外安全监督@#@138********@#@7@#@邵杰@#@水压试验各阶段见证检查@#@152********@#@配对讲机@#@8@#@逯海@#@水压试验准备工作@#@136********@#@配对讲机@#@9@#@高文广@#@劳务班组人员分配@#@151********@#@配对讲机@#@10@#@李权@#@系统管路、阀门及仪表件梳理检查@#@186********@#@配对讲机@#@11@#@张佳丽@#@压力表读书及时间记录@#@152********@#@配对讲机@#@12@#@张强@#@水压试验所需物资准备@#@14797898785@#@13@#@马新民@#@维修电工@#@186********@#@配对讲机@#@说明：

@#@@#@1、水压试验排汽及相关阀门压力泵开启等操作事宜，由劳务队工人操作，人员20名。

@#@@#@2、水压试验任何人发现管路或者阀门法兰结合处有漏水现场，均可向总指挥汇报。

@#@@#@3、水压试验期间无关人员不得进入试验区域。

@#@@#@";i:

17;s:

27270:

"国考行测真题完整版@#@2011年国家公务员考试行政职业能力测验@#@第一部分常识判断@#@（共25题，参考时限15分钟）@#@根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@1.社会建设与人民幸福安康息息相关，党的十七大报告提出，要加快推进以改善民生为重点的社会建设，下列各项不属于社会建设范畴的是：

@#@@#@A.在学校建立贫困生资助体系@#@B.为低收入家庭提供住房保障@#@C.扩大各项社会保险的覆盖范围@#@D.强化政府服务职能，建设服务型政府@#@2．随着综合国力的提升，我国在国际社会中的作用与影响越来越突出，下列说法正确的是：

@#@@#@A.我国的出口贸易额在“金砖四国”中位居第二@#@B.我国目前是二十国集团中唯一的亚洲发展中国家@#@C.我国在哥本哈根气候峰会上提出了单位GDP碳减排的量化目标@#@D.我国已与周边所有邻国建立正式的外交关系@#@3．我国的能源条件可以概括为：

@#@@#@A.缺煤、富油、少气@#@B.富煤、缺油、少气@#@C.缺煤、缺油、多气@#@D.富煤、富油、多气@#@4．关于我国第六次人口普查，下列表述正确的是：

@#@@#@A.其标准时点是2010年1月1日至2010年12月31日@#@B.所取得的数据不得作为对普查对象实施处罚的依据@#@C.所需经费由中央政府完全负担，列入相应年度的财政预算@#@D.采用按户口所在地登记的原则@#@5．2010年7月，党中央、国务院召开了西部大开发工作会议，总结西部大开发10年取得的巨大成就和丰富经验，全面分析国内外形势和西部大开发面临的新机遇、新挑战，关于西部大开发战略，下列表述不正确的是：

@#@@#@A.西部大开发在我国区域协调发展总体战略中居于优先地位@#@B.西部大开发战略实施的最主要目的是解决沿海同内地的贫富差距@#@C.西部大开发覆盖地域指陕、甘、宁、青、新等西北五省（区）及西藏自治区@#@D.实施西部大开发的核心工作时保障和改善民生@#@6．在西柏坡时期，党中央：

@#@①领导了解放区的土改运动；@#@②召开了党的七届二中全会；@#@③组织指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。

@#@@#@上述历史事件出现的先后顺序是：

@#@@#@A.①③②@#@B.②①③@#@C.②③①@#@D.③①②@#@7．下列说法不符合法律规定的是：

@#@@#@A.甲村村委会在村民会议上提交了修建学校的经费筹集方案@#@B.乙村村委会与村民李某签订山林承包合同，承包期为10年，到期后，村委会又将山林承包给该村村民赵某@#@C.两村有一座石灰矿，丙村村委会组织该村村民成立丙村经济合作社，以经济合作社的名义申请石灰矿的采矿许可证@#@D.丁村享有选举权的村民有500人，其中300人参与了村委会主任选举，候选人王某、张某和黄某分别获得选票120票、100票和80票，因而王某当选@#@8．根据我国国防动员法的有关规定，在国家的主权、统一、领土完整和安全遭受威胁时，决定全国总动员或局部动员和发布动员令的分别是：

@#@@#@A.全国人民代表大会、国务院总理@#@B.国家主席、国务院总理@#@C.全国人民代表大会常务委员会、国家主席@#@D.全国人民代表大会常务委员长、国家主席@#@9．下列关于我国人大代表选举的表述，不正确的是：

@#@@#@A.1953年通过的选举法规定，全国人大代表的选举，各省按每80万人选代表1人，直辖市和人口在50万以上的直辖市按每10万人选代表1人@#@B.1979年修订的选举法规定，自治州、县、自治县人大代表中，农村每一代表的人口数4倍于镇每一代表所代表的人口数、省、自治区人大为5：

@#@1，全国人大为8：

@#@1@#@C.1995年修改的选举法规定，省、自治区和全国人大代表中，农村每一代表与城市每一代表所代表的人口数为4：

@#@1，自治州、县、自治县仍是4：

@#@1@#@D.2010年修改的选举法规定，全国人民代表大会代表名额，按照每一代表所代表的城乡人口数2：

@#@1的原则，以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配@#@10．下列关于人类航天史的说法，正确的是：

@#@@#@A.载人飞船首次在地球轨道上实现交会和对接是在20世纪60年代@#@B.前苏联宇航员加加林是世界上第一个进行太空行走的人@#@C.成功将世界上第一颗人造地球卫星送入太空的是美国@#@D.首次实现登月的载人飞船是“阿波罗13号”@#@11．新中国成立后，我国在一些前沿技术领域取得了一批具有较大国际影响力的创新成果，下列全部属于近30年来取得的重大突破的一组是：

@#@@#@A.歌德巴克猜想、载人航天、古生物考古、南水北调@#@B.月球探测、核电工程、反西格玛负超子、陆相成油理论@#@C.超大规模集成电路、第三代移动通信、高性能计算机、超级杂交水稻@#@D.激光照排技术、量子通讯、古生物考古、人工合成牛胰岛素结晶@#@12．关于我国的军衔制度，下列说法正确的是：

@#@@#@A.士兵军衔肩章版面底色有棕绿色、天蓝色、黑色三种@#@B.一般分帅、将、校、尉、士五个等级@#@C.刘伯承、陈毅、粟裕等人曾被授予元帅军衔@#@D.中国人民解放军第一次实行军衔制度是在1949年@#@13.关于中国交通建设，下列说法不正确的是：

@#@@#@A．目前国道线采用数字编号，分别以1、2、3、4开头@#@B．我国自建的第一条铁路——京张铁路由詹天佑主持设计修建@#@C．20世纪50年代，新中国第一架自制飞机在南昌试飞成功@#@D．宋元时期的泉州港是当时世界上最大的贸易港之一@#@14.汇率变动会对一国对外经济活动产生影响，假如某国货币升值，则下列表述不正确的是：

@#@@#@A．不利于出口贸易B．有利于公民出境旅游@#@C．会导致热钱流入D．有利于消除贸易逆差@#@15．下列关于我国经济发展现状的表达，不正确的是：

@#@@#@A．人均国民生产总值已超过3000美元@#@B．黄金储备量已超过1000吨@#@C．对石油进口的依存度已接近30%@#@D．第三产业增加值已接近第二产业@#@16．我国民族关系中的“三个离不开”是指：

@#@@#@A．少数民族的发展离不开自身的努力，离不开发达地区的帮助，离不开国家民族政策的支持@#@B．汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开@#@C．民族关系的和谐离不开经济发展，离不开民族政策教育，离不开法制建设@#@D．各民族的团结离不开共同繁荣，离不开共同发展，离不开共同进步@#@17．2010年新成立的我国第三个副省级新区是：

@#@@#@A．新疆喀什B．上海浦东C．天津海滨D．重庆两江@#@18．下列有关地震的表述，不正确的是：

@#@@#@A．2008年四川汶川地震时我国自1949年以来破坏性最强、波及范围最广的一次地震@#@B．我国位于世界两大地震带——环太平洋地震带与欧亚地震带之间@#@C．我国的地震带主要分布在台湾、西南、西北、华北、东南沿海等五个区域@#@D．震源底深度越浅，地震破坏力越大，波及范围也越广@#@19．京剧作为我国著名剧种，和中医、国画并称为中国三大国粹，下列关于京剧的表述正确的是：

@#@@#@A．人们习惯上称戏班、剧团为“杏园”@#@B．京剧行当中的“净”是指女性角色@#@C．“梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生@#@D．《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之一@#@20．关于我国的出土文物，下列说法正确的是：

@#@@#@A．湖南长沙马王堆汉墓出土了素纱禅衣@#@B．西安附近出土了大量殷商时期的可有文字的龟甲和兽骨@#@C．越王勾践剑是战国时期兵器冶炼技术的杰出成果@#@D．洛阳出土的唐三彩以红、蓝、白三种颜色为主@#@21．在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是：

@#@@#@A．《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”@#@B．胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙@#@C．《百年孤独》、《老人与海》、《海底两万里》@#@D．《飞鸟集》、《高老头》、《源氏物语》@#@22．下列有关书法艺术的表达，正确的是：

@#@@#@A．东汉著名书法家张芝被称为“书圣”@#@B．唐代书法家颜真卿是楷书四大家之一@#@C．《真书千字文》是唐代著名书法家怀素的代表作@#@D．“苏、黄、米、蔡”中的“黄”指的是黄公望@#@23．下列有关天文知识的表述，正确的是：

@#@@#@A.开普勒职称人类历史上第一台天文望远镜，并证实了歌白尼学说@#@B.四象青龙、白虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向@#@C.世界最早的哈雷彗星记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨”@#@D.月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中@#@24．下列关于日常生活中的做法，不正确的是：

@#@@#@A.为了使用方便和最大限度的利用材料，机器上用的螺母大多是六角形@#@B.在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险@#@C.交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长@#@D.家中遇到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警@#@25.下列有关生活常识的说法，不正确的是：

@#@@#@A.夏天不宜穿深色衣服，深色衣服比浅色衣服更易吸收辐射热@#@B.驱长虫药若饭后服用，不易达到最好的驱虫效果@#@C.按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的楼房距应该比哈尔滨的楼房间距大@#@D.在汽车玻璃清洗液中加入适当比例的酒精，可使其抗冻效果更好@#@ @#@@#@第一部分结束，请继续做第二部分!

@#@@#@第二部分言语理解与表达@#@（共40题，参考时限35分钟）@#@本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@26.荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的，他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导、日积月累、不断求知的学习精神。

@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.孜孜不倦B.坚忍不拔@#@C.按部就班D.一丝不苟@#@27.目前我国高校博物馆的数量已有150多座，然而这些博物馆却很寂寞，终年，有的连自己学校的师生都不知晓，有的由于没有展出条件，众多的宝贝常年灰尘满面，利用率很低，至于说到免费开放和惠及民众，更是很的话题。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.门可罗雀遥远B.无人问津突兀@#@C.门庭冷落生僻D.人迹罕至超前@#@28．刷卡从根本上改变了我们的花钱方式，当我们用现金买东西时，购买行为就涉及到实际的损失我们的钱包变空了，然而，信用卡却把交易行为化了，这样我们实际上就不容易感觉到花钱的消极面了，脑成像试验表明，刷卡真的会降低脑岛的活动水平，而脑岛是与消极情绪有关的脑区。

@#@信用卡的实质就是我们，让我们感觉不到付账的痛苦。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.合理麻痹B.抽象麻醉@#@C.简单迷惑D.概念蒙蔽@#@29.如果孩子只能在美术课上画画，往往会变得很______：

@#@他们总是用同一系列颜色表现同一类主题，画中充斥着令人担忧的“现实主义”，毫无______可言@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.固执灵气B.刻板新意@#@C.保守创新D.单调理想@#@30.过去的25年中，尽管经历着通货膨胀和经济衰退，美国人的消费能力始终没有减退，背后最主要的推力就是个人信贷业的异常______，尽管个别客户可能破产，但总体上，个人消费信贷是______的。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.活跃节节攀升B.频繁安然无虞@#@C.繁荣有利可图D.发达高枕无忧@#@31.人类千万年的历史中，最______的不是令人目眩的科技，不是大师们浩瀚的经典，而是实现了对权力的______，实现了把权利关进笼子的梦想。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.珍贵约束B.重大限制@#@C.成功束缚D.难得控制@#@32.互联网怎样影响了我们的社会和生活，这看上去好像是个______的话题，每个人都能说上几句，但事实上，有几个人能把这个问题说清楚，说细致，说出点儿新意，说出点儿可意会不可言传的______。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.见仁见智理由B.众说纷纭道理@#@C.历久弥新独见D.老生常谈妙处@#@33.要解决孩子上幼儿园难的问题，______是各级政府要把学前教育经费纳入地方财政预算，提高投入比例，增加公办幼儿园的数量，以满足城乡居民子女的入园需求。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.当务之急B.首当其冲@#@C.理所当然D.无可置疑@#@34．在高楼林立的现代都市里，在人们的______中，本已零落的古建筑更加凋零，每天都面临着彻底消失的命运，如果教育能让孩子从小感受古建筑所蕴含的魅力，让他们懂得珍惜，就能最终积累出保护古代建筑最______的力量。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.忙碌可靠B.漠视坚实@#@C.误解基础D.麻木强大@#@35.任何城市的演变都是城市的历史与新元素的______，城市的历史和历史建筑应当是我们的资源、城市的特色、而不应被看作城市建设的______。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.融会贯通负担B.兼收并蓄阻力@#@C.此消彼长包袱D.相辅相成障碍@#@36.对经典的质疑不会使经典变得_____。

@#@反倒有助于公众更加清醒的认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些_______。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.一文不值不足B.平谈无奇缺陷@#@C.百无一用弊病D.黯谈无光瑕疵@#@37.在金属发展史上，从陨铁的锻制到人工冶炼铁的出现，这一演进绝不是________的，而是经历了长达600年以上的_____。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.一蹴而就摸索B.自然而然努力@#@C.一朝一夕改进D.轻而易举发展@#@38.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

@#@只要我们站在时代的前沿，以历史的眼光_____世界大势，以战略家的智慧_________未来，以互利共赢的精神致力于发展，以务实开放的态度____区域合作，我们就能克服前进道路上的艰难险阻，不断谱写出本地区和平、发展与繁荣的新篇章。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.运筹展望促进B.观察把握推动@#@C.分析赢得加强D.洞察谋划推进@#@39.北极地区冰壶的逐渐融化，更的意义在于北冰洋上将出现新航道，新航道的出现可以让环北极地区国家提出对北极地区的主权主张，不仅可以使本国获得经济和军事利益，而且可以直接对其他国家的科学考察，经济开发等活动进行________。

@#@@#@依次划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.深远趁机干预@#@B.现实方便限制@#@C.重要合法监控@#@D.直接明确介入@#@40.从某种意义上来说，大脑就像肌肉一样，如果________锻炼某个部分，就会使该区域增强，科学家发现小提琴演奏家的大脑中用来控制左手的区域远大于常人，因为左手按压琴弦的工作比较_________，而右手拉弓弦则相对简单，同样，阅读盲文的盲人，其大脑中很大的区域_______给触觉。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.长期紧张安排@#@B.反复繁琐分配@#@C.直接劳累划分@#@D.刻意复杂预留@#@41.品牌一词，“品”在前，“牌”在后，这说明要先有“品”，才有“牌”，也就是说，要是没有好的产品做支撑，单靠打广告，搞赞助，即使能做出个名牌，也只是________。

@#@这方面的教训_______。

@#@所谓的“品”，不仅指“产品”、“品质”，还包括企业的“品行”，也就是说企业还要积极地履行社会责任。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.掩耳盗铃比比皆是@#@B.昙花一现不胜枚举@#@C.名实不符振聋发聩@#@D.浮光掠影屡见不鲜@#@42.相对于中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一下子________到心灵层面的东西。

@#@但我还是带着_______去拍摄，去体验普通人的生活在令人敬畏的大自然和______的历史面前是什么情形。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.感受疑问悠久B.碰触好奇变迁@#@C.深入憧憬沉寂D.捕捉敬意沧桑@#@43.一部本来颇有可能写成论文状的著作，读来却丝毫没有艰涩之感，反而，实在________要知道，在这样一个高速运转的社会里，一本的书往往会被放在桌子上做临时杯垫用。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.妙趣横生难能可贵令人费解@#@B.引人入胜匠心独具高深莫测@#@C.深入浅出叹为观止曲高和寡@#@D.平易近人不可多得枯燥无味@#@44.皮影戏在我国流传地域广阔，在长期的过程中，其音乐唱腔的风格与韵律@#@都了各自地方戏曲、曲艺、民间小调的精华，从而形成了众多的流派。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.演变融汇标新立异B.演化吸收异彩纷呈@#@C.传承借鉴家喻户晓D.积淀汲取风格迥异@#@45.许多人善意地对某人建言，内容值得一提，但时机不对，反而造成当事人的与羞愤。

@#@有的人讲话内容，时机也对，但对象不够成熟，讲得再多也，对不同的对象，要能讲出适合他听的话。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A.尴尬精辟徒劳无益B.不齿丰富白费口舌@#@C.误解透彻无济于事D.苦恼鲜明枉费心机@#@46.中国历代异常发达的政治哲学和历史哲学早就无数次的告诫世人：

@#@权利的私有及日益专横，只能导致万民涂炭、王朝崩溃的惨祸。

@#@但是所有这些深痛剖析永远难以进入法律层面而成为制约统治权利的刚性力量，所以它们只能转而定型为一种“代偿”方式，即思辩、文学和伦理等领域中的深深涵咏和喟叹。

@#@因此，在中晚唐开端的中国皇权社会后期文化中，以李商隐等人的作品为代表，不仅“咏史”之作数量日益庞大，而且诸多经典之作及其繁荣，具有空前沉郁的历史悲剧感。

@#@@#@对这段文字的主旨概括最准确的是：

@#@@#@A．告诫世人吸取历史兴亡的深刻教训@#@B．剖析权利私有必然造成社会危机@#@C．评价李商隐等唐代诗人的创作成就@#@D．说明咏史诗作诞生的社会政治背景@#@47.在美国，学术界、工商界、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆代替牛奶是一种更健康的选择。

@#@不过，绝大多数西方人很不喜欢豆味，所以美国的豆浆有进一步去除或掩盖豆味的操作，而中国人就会觉得这样一点儿豆浆味也没有。

@#@对奶味的偏好和对豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。

@#@此外，豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉，这也给豆浆成为牛奶那样的方便带来了难度。

@#@保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。

@#@@#@对这段文字的主旨概括最准确的是：

@#@@#@A．对此中国人和西方人对豆浆口味的不同喜好@#@B．剖析豆浆在美国市场上价格偏高的原因@#@C．探究豆浆在西方市场不受欢饮的根本原因@#@D．指出豆浆打入美国市场所必需的技术手段@#@48.美国著名学者伊顿曾预言：

@#@“我们深信，在不久的将来，我们国家的最高经济利益，将主要取决于我们同胞的创造才智，而不取决于自然资源。

@#@”伊顿的预言在今天已经变为现实。

@#@金融危机、能源和矿产资源价格急剧上涨，世界经济滞涨风险苗头显现，国民的创新能力得到许多国家前所未有的重视。

@#@@#@这段文字意在强调：

@#@@#@A．人力资源将在经济增长中发挥越来越多的作用@#@B．自然资源在国家发展中的重要性将逐步降低@#@C．国家要发展必须充分发挥国民的创造能力@#@D．国民素质的高低将决定国家未来发展的方向@#@49.人类的平均寿命越来越长，但是人类所观察到的癌症发生率也越来越高。

@#@在分析这种趋势的时候，很多人会把它归结为现代食物的品质越来越差，于是时不时有人发出“某某食物致癌”的言论，总能吸引一堆眼球；@#@如果指出这种“致癌的食物”跟现代技术有关，____________。

@#@@#@填入划横线部分最恰当的一句是：

@#@@#@A．那就更容易得到公众的普遍认同@#@B．那就应该分析其关联性到底有多大@#@C．那也不能作为反对现代技术的理由@#@D．那么据此得出的结论就往往只是初步的@#@50.信息时代里的企业就像一个完整的人，组织如骨骼，资金如血液，信息如神经。

@#@信息流就是生命线，信息系统是神经系统，顾客需求是刺激源。

@#@在统一的数字神经系统下，从决策到管理者再到执行者，从人到机器，如果信息可以一路顺畅，整个企业就能用一个大脑思考。

@#@这颗数字大脑不仅要对多样化、个性化的顾客需求做出及时准确的反应，还有在对这类信息资源的筛选和分析汇中不断寻找新的机遇，拓展进步的空间，打造时刻贴近顾客需求的无缝隙的服务品牌。

@#@@#@这段文字意在强调：

@#@@#@A．打造知名品牌是企业长远发展的基础@#@B．应高度重视企业各个环节的有效整合@#@C．如何对顾客需求做出及时准确的反应@#@D．信息系统对企业具有至关重要的意义@#@51.诗人从生活和大自然捕捉灵感，将语言剪裁成诗；@#@知音的理解和回响，可以使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来，天地一沙鸥，海上生明月，悠然见南山，经由后人的吟诵品味，其意向更为深化：

@#@巴山夜雨，易水悲歌，汉关秦月，江山风光人物诗文相互烘托，转化为跨时空的文化符号，丰富了文学的内容，影响一代代人的精神面貌。

@#@@#@这段文字的关键词是：

@#@@#@A．诗知音意象B.自然灵感文化@#@C.生活感情品味D.文学符号精神@#@52.甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形，这种生长方式所形成的叶面空间的配制结构，极有力于光照的吸收，提高植株和群体的光合效率。

@#@而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割的弦角，叶片按照这个角度生长，可以充分利用光照。

@#@梨树随着树干长高，叶片沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。

@#@@#@这段文字意在说明：

@#@@#@A.光照吸收率是影响植物生长的关键因素@#@B.暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利@#@C.不同的生长环境造成了植物叶片生长的差异@#@D.对光照的吸收影响叶片的生长角度@#@53.纵观世界流行音乐史，你会发现它基本上就是黑、白两种不同文化的融合史，而且总是由黑人提供原始素材，然后白人把它“偷”过来，并加以完善，最终作为一种崭新的商品推向全球，牙买加由于其特殊的地理位置，成为这一融合的最大受益者，这种模式也顺理成章地推广到田径领域，终于成就了牙买加田径运动的辉煌。

@#@@#@这段文字主要谈论：

@#@@#@A.世界流行音乐史的发展模式@#@B.文化融合给牙买加带来的好处@#@C.地理位置在文化交流中的特殊意义@#@D.黑人和白人对音乐、体育的不同贡献@#@54.目前，我国正处于产业结构调整的关键阶段。

@#@在当前的世界经济危机中，我们已有的外贸主导型经济模式可持续性越来越小，农业是经济危机的避风港，只有通过强农惠农、提高农业综合生产能力和粮食市场竞争力，来全面提高农民的收入，推动农村经济的大发展和广阔的农村市场需求的大升级，才能全面扩大内需，推动我国外向型经济向内向型经济的顺利转型。

@#@@#@对这段文字的主旨概括最准确的是：

@#@@#@A.当前我国扩大内需最有效的途径应是大力发展农业@#@B.世界经济危机可以成为我国经济转型的一个契机@#@C.当前我国产业结构调整的重点是农业生产结构的调整@#@D.强农惠农政策是当前我国转变经济发展方式的必然要求@#@55.世界茶叶生产的规律是“南红北绿”，即：

@#@较低纬度地区（如印度、肯尼亚）只能生产优质红茶，相对较高纬度的地区（北纬25°@#@~30˚）最适宜生产优质绿茶。

@#@国际茶价历来绿茶高于红茶。

@#@茶叶主产国印度、印尼、斯里兰卡的绿茶品质都不高，以上三国从上个世纪70年代开始“红改绿”，企图占领国际绿茶市场，均以失败告终，我国名优绿茶主要分布在山区，拥有丰富的农村劳动力资源和较低的劳动力成本，发展绿茶产业具有明显的比较优势。

@#@@#@以下说法与原文相符的是：

@#@@#@A.目前国际市场上红茶供过于求@#@B.印度绿茶价格高于国际绿茶均价@#@C.中国绿茶在国际市场上具有竞争实力@#@D.国际茶叶市场上出现“红改绿”的趋势@#@56.纵观各国货币发展历史，货币国际化虽然给所在国带来一定风险，但却远远低于所带来的好处。

@#@从老百姓的角度看，本国货币的国际化程度高，就意味着在出国旅行、消费、留学的过程中，可以较为便利地用本币进行支付，不必经过繁琐的汇兑程序；@#@从政府的角度看，国际货币发行国，可";i:

18;s:

14229:

"教育测量与评价考试重点@#@第一章教育测量与评价的学科发展@#@第一节教育测量与评价的基本问题@#@1.测量：

@#@所谓测量，从广义上讲，就是根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程。

@#@@#@2.测量的要素（基本条件）：

@#@测量的量具、测量的单位、测量的参照点。

@#@@#@3.教育测量就是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程。

@#@@#@4.量表的特点：

@#@@#@称名数据：

@#@不具有实在的数量意义，只是表明事物的类别或不同性质@#@顺序数据：

@#@是以所测属性的数量大小为基础进行的@#@等距量表：

@#@表示事物量的大小，而且具有相同的测量单位@#@比率量表：

@#@除了具有量的大小和相等单位外，还具有绝对的零点@#@5.教育测量与教育评价的联系与区别：

@#@@#@测量是按照一定的法则和程序，对事物或现象在量上的规定性加以确定和描述的过程，旨在获得有一定说服力的数量事实；@#@@#@教育评价是根据一定的标准，对教育事物或现象的价值进行系统的调查，在获取足够多的资料事实（定性资料与定量资料）基础上，做出价值分析和价值判断。

@#@@#@因此，从这个意义上说，教育测量可以为教育评价提供价值判断的基本数量事实，教育测量是教育评价的基础；@#@而教育评价往往是教育测量过程的延续，是对测量结果的解释与应用。

@#@@#@第二节教育测量与评价的发展历史@#@1.1864年法国费舍《作业量表集》，作为教师以后评定学生各科成绩的参照标准@#@2.美国桑代克于1904年出版《精神与社会测量导论》，首次较系统地介绍了教育统计方法及编制测验的基本原理，它标志着以科学理论（包括统计学、教育学、心理学、哲学等）为指导的教育测量理论的诞生@#@3.桑代克“无论什么东西，只要存在的，总存在与数量之中”@#@4.麦柯尔“任何东西，存在于数量中的，都可以被测量”@#@5.法国的比纳等人在1905年创编并发表了世界上第一个标准化智力测验@#@第三节教育测量与评价的学科地位和作用@#@1.新课改即《基础教育课程改革纲要》（试行）提出的要求：

@#@@#@

（1）建立促进学生全面发展的评价体系@#@

（2）发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展@#@（3）建立促进教师不断提高的评价体系。

@#@强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平@#@（4）建立促进课程不断发展的评价体系@#@第二章教育测量与评价的类型和功能@#@第一节教育测量与评价的主要类型@#@1.形成性测量与评价：

@#@是在教学过程中经常实施的，在性质上大致相当于现在的中小学单元测验。

@#@形成性测量与评价的目的，对教师而言是借此获得教学过程中连续性的反馈@#@2.诊断性测量与评价：

@#@是对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价，他的目的是对个人的问题行为及其原因进行诊断@#@3.终结性测量与评价：

@#@用于教学结束后，在性质上相当于现在学校中所举行的期末考试@#@4.常模参照测量与评价：

@#@是将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对低位的一种测量与评价类型@#@5.标准参照测量与评价：

@#@是将被试的表现与既定的教育目标或行为标准相比较，以评价被试在多大程度上达到该标准@#@6.最佳行为测量与评价：

@#@以测量被试的最佳行为表现为目的@#@7.典型行为测量与评价：

@#@所关心的不是被试能不能尽其所能地表现出其最佳水平，而是要求被试按照通常的习惯方式做出反应（即典型行为）@#@第三章教育测量与评价的质量特性@#@第一节教育测量与评价的信度@#@1.信度：

@#@简单地说就是测量结果的可信程度，用同一测量工具反复测量同一种特质对象，则多次测量结果间的一致性程度就叫信度@#@2.重测信度：

@#@指的是用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数@#@3.同质性信度：

@#@也叫部一致性信度，它是指测验部所有题目间的一致性程度。

@#@这里提母舰的一致性含有两层含义：

@#@其一是指所有题目测的是同一种心理特质；@#@其二是指所有题目得分之间都具有较高的正相关@#@第四章编制教育测验的一般原理与方法@#@第一节测验题目类型与测量功能@#@1.客观性试题：

@#@客观性试题主要包括选择题、填空题、简答题、是非判断题等，他们因为评分客观而得名，他们的正确答案可以在测验前就已准备好，不同评分者各自独立评分，所得结果基本上是相同的。

@#@@#@2.主观性试题：

@#@主观性试题鼓励被试积极地组织所学的资料，表达自己的观点，耗费的时间较长，试题数量不可能太多，没有明确统一的标准答案，评分易受评阅者的主观因素影响，因而误差较大@#@3.选择题的优缺点：

@#@@#@优点：

@#@

（1）测量不同层次的学习结果@#@

（2）可以加大试题容量@#@（3）有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力@#@（4）采用大量的似真选择项使得结果易于诊断@#@缺点：

@#@

（1）由于选择题的数量多，每一个试题中除正确答案外，还要有足够多的干扰答案，而且要求这些干扰答案与题干应有相当的逻辑联系和似真性，所以编制良好的选择题较花费时间，且要有专门的命题技巧@#@

（2）难以考核被试完全的推理能力、综合运用所学知识的能力、有效的总结能力、严密的表述能力和写作能力，对于被试的发散思维（或求异思维）能力则更是如此@#@4.填空题的编制原则：

@#@@#@

（1）题意要明确，限定要严密，使空白处应填的答案是唯一的@#@

（2）所填的应是关键词语，并且要和上写文有密切的关系@#@（3）题目中空白地方不能太多@#@（4）尽量将空白放在句子的后面或中间，而不要放在句子开头@#@（5）所有空白处的线段长度应当一致@#@5.表现性测验：

@#@是指以行动、作品、表演、展示、口头回答、操作、写作、科学研究、制作等更真实的行为表现，来测量与评价学生在真实情境或模拟真实情境下的所知与所能的一种测验类型@#@第二节测验目标与教育目标研究@#@1.布卢姆的教育目标分类：

@#@认知、情感和动作技能@#@认知领域：

@#@知识、领会、运用、分析、综合、评价@#@情感领域：

@#@注意、了解并反应、价值评价、冲突、有价值或价值复合体形成的性格化@#@2.请简述编制蓝图的一般步骤：

@#@@#@

（1）确定测验容要目确定测验容要目，必须依据课程标准和学生的实际而定@#@

（2）确定该科目应考察的目标层次以课程标准确定的教学目标为依据，借鉴布卢姆关于认知领域的教育目标分类方法@#@（3）确定各项测验容要目下的权重@#@（4）形成命题双向细目表@#@第五章制定教育评价表的一般方法和步骤@#@第二节教育评价表的构成及编制方法@#@1.教育评价表在结构上是由评价指标、评价权重及评价标准三部分组成@#@2.评价指标：

@#@就是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据@#@3.指标权重：

@#@所谓指标权重，就是表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，并赋予相应的值，这个数值就叫做对应指标的权数，或叫权重@#@第六章教育测验的常模及其建立方法@#@第一节教育测验常模的意义与类型@#@1.常模：

@#@它是指一个有代表性的养足在某种测验上的表现情况@#@代表性的样组指的是在建立测验常模过程中实际受测被试样组，常模往往是某些身心特性的常模@#@2.p140@#@第八章学生课业发展的测量与评价@#@第一节课业改革的基本认识与目标@#@1.我国学校传统课业考评的文化特点（简答或辨析）@#@

（1）学校教育非常强调学生读书，并且通过严格的书面考试加以强化@#@

（2）学校教育高度重视基础知识、基本理论、基本技能，考试设计忠实于课本@#@（3）学校教育历来弘扬“学而不厌”“诲人不倦”的精神；@#@教学与人才评价制度一贯促成“学完则考”、“考好则优”、“优者则仕”的局面@#@（4）我国学校一贯重视并集中学习那些具体的便于考试测量的教学容@#@（5）由于选拔人才，考试制度的公平性、客观性往往成为社会关注的焦点@#@（6）中国的父母格外在乎子女在学校的学业表现@#@2.国外课业考评改革的主要经验（简答）@#@

（1）减少考试次数，强化课程作业，把经常性的形成性评价同若干关键年龄所举行的校外统一考试相结合，以便在较宽松、自主的教育环境下全面落实教育目标@#@

（2）考试制度基本上呈现出小学阶段较宽松、初中阶段次之、高中阶段相对绷紧的趋势@#@（3）课业考评方法多元化，教学与评价整合化，尤其是表现性测验和实验技能教学考试收到高度重视并被广泛采用@#@（4）学习成绩和学生素质发展的评价大量使用观察表现的等级评定量表、学生参与评价、记录成就与成长的多功能的学习成绩报告单得到普遍重视@#@（5）考试评价结合学生年龄特征和学习容等特点，采用游戏化的、活动化的和动态化的评价方法@#@第二节学生可也发展的主要容及参照点体系@#@1.学生可也发展的主要容（必考）@#@

（1）学生个体的一般性发展@#@

（2）学科理论知识和学科能力或技能的发展@#@（3）思维技能与品质的发展@#@（4）研究与学习技能的发展。

@#@研究技能主要包括搜集、获取、整理、处理与利用信息的能力；@#@提出问题或提出有条理的假说的能力@#@（5）创新精神与实践能力的发展@#@（6）态度、观念与兴趣的发展@#@（7）欣赏与审美的发展@#@（8）适应与习惯的发展@#@（9）学生体育技能与素质的发展@#@（10）个体独特性的发展@#@2.评价学生课业发展进步的个人发展参照法有哪些？

@#@@#@

（1）个人发展纵向参照。

@#@精髓：

@#@主淡化或不用考试分数，采用婉转和良性的词语来评价学生的学习进步幅度和努力程度@#@

（2）个人发展横向参照。

@#@因人而异的选择“揭短法”或“扬长法”@#@（3）个人潜力发展参照。

@#@第一种是测量学生的智力或一般学习的能力；@#@第二种是依靠任课教师对每名学生的了解，对他们在这门学科上的学习潜力做出分类判断，然后把经验判断的得到的学科成绩等级类别同实际的学科测验成绩等级类别相对比，对学生的课业发展做出判断与描述；@#@第三种是通过动态评价技术，了解与研究学生的学习迁移能力@#@第三节评价学生课业发展进步的主要方法@#@1.评定量表：

@#@评定量表是用来量化观察所得印象的一种测量工具，评定量表的主要特点是结构明确、各条目描述精练，判断每一条目容在被评者身上是否存在，按照量表设计的标准，做出等级评定或容描述@#@2.档案袋评价：

@#@档案袋评价是“教师根据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果的档案，以评定其努力、进步、成长情形”的一种评价方法@#@3.档案袋评价分成三种基本类型即可，即成果型档案袋、过程型档案袋和综合型档案袋，并在此基础上适当考虑其结构形态@#@第九章学生智能发展的测量与评价@#@第二节学生智力发展的测量与评价@#@1.对传统型测验的看法：

@#@@#@

（1）传统智力测验所涉及的许多问题（信息）都反映了那种生活在特定环境与教育环境里所获得的知识@#@

（2）传统智力测验很少能评价处被试吸收新信息的能力或解决新难题的能力@#@（3）按照传统智力测验来评价儿童，由半数人的智商在平均数之下，一旦某些儿童被诊断为低智商，其精神将蒙受着不可弥补的创伤，还会在无形中受到歧视，始终处于不利的发展条件之下，这是得不偿失的@#@（4）测验对全面研究儿童具有进步意义。

@#@要根据测验资料来制定教学法，掌握学生智力发展的规律，控制教学活动@#@第三节学生创新能力的测量与评价@#@1.托兰斯创造思维测验：

@#@测验按流畅性、变通性、独创性和精致性评分@#@第五节学生多元智力发展的测验与评估@#@1.加德纳提出的八种智力，涵：

@#@言语智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、音乐—节奏智力、人际关系智力、自省智力、自然智力@#@第十章学生人格心理发展的测量与评价@#@第一节人格心理测量与评价的意义@#@1.人格心理测量与评价的方法：

@#@自量表法和投射测验法@#@2.自量表法：

@#@也称问卷调查法，多是以被试提供关于自己人格特征的自我报告的形式出现，所以称为自量表，是人格测验最常用的方式@#@3.投射测验法：

@#@在心理学上，投射是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪和性格等特征，不自觉地反应于外界或他人的一种心理作用过程@#@ @#@@#@";i:

19;s:

30155:

"如何做好薪酬设计@#@第一章如何做好薪酬设计@#@薪酬体系设计概要@#@一、薪酬体系的目的：

@#@@#@薪酬体系是组织的人力资源治理整个系统的一个子系统。

@#@它向职员传达了在组织中什么是有价值的，同时为向职员支付酬劳建立起了政策和程序。

@#@一个设计良好的薪酬体系直截了当与组织的战略规划相联系，从而使职员能够把他们的努力和行为集中到关心组织在市场中竞争和生存的方向上去。

@#@薪酬体系的设计应该补充和增强其他人力资源治理系统的作用，如人员选拔、培训和绩效评判等。

@#@@#@在一个设计良好的薪酬体系中，职员会感受到，相关于同一组织中从事相同工作的其他职员，相关于组织中从事不同工作的其他职员，相关于其他组织中从事类似工作的人而言，自己的工作获得了适当的薪酬。

@#@比如，一个书记员会将自己的薪资与行政助理、会计等同一组织中的其他工作的薪资进行比较。

@#@假如她认为相关于组织中的其他工作，自己的工作获得了公平的薪酬（即对组织越重要的工作获得的酬劳也越多，组织需要越少、越不重要的工作获得的酬劳也越少），她就感到了内部公平性。

@#@她也可能将自己的薪酬与其他组织中的书记员相比较。

@#@假如她认为相关于其他组织中的类似工作而言，自己的薪酬也是公平的话，她就感到了外部公平性。

@#@她还有可能将自己的薪酬与同一组织中的其他书记员进行比较。

@#@假如她认为相关于组织中的其他书记员，自己的薪酬也是合理的，那么，她就感到了个体公平性（individualequity）。

@#@一个组织越是能够建立起面向职员的内部公平、外部公平和个体公平的条件，她就越是能够有效地吸引、鼓舞和保留她所需要的职员，来实现组织的目标。

@#@@#@薪酬体系设计是具有挑战性的，它既是一门科学，同时也是一门艺术。

@#@薪酬体系设计与治理应该被看作是一个动态的过程，这是因为组织的内外部环境会以一种不可预见的方式发生变化。

@#@因此，一个有效的薪酬体系不应是僵化和死板的，而应该依照需要随时进行监控和调整。

@#@本书将会关心你获得一个不断优化和不断改进的薪酬体系。

@#@保持薪酬设计的不断改进是一个连续的过程。

@#@@#@二、薪酬体系的组成部分：

@#@@#@许多职员都把他们的薪酬看作是他们所获得的能够实际能够带回家的货币的数量。

@#@然而，在设计薪酬体系时，把薪酬看作是“总体薪酬”的概念是十分必要的。

@#@总体薪酬不仅包括基础工资，还包括各种附加的酬劳（例如：

@#@夜班工资（shiftdifferentials）、生活成本加薪、晋升加薪等）、绩效工资/奖金和额外的福利。

@#@@#@基础工资@#@+津贴@#@+绩效工资@#@+额外福利@#@=总体薪酬@#@薪酬体系的基础是基础工资，它表达了工作关于组织的价值，并与外部市场上这一工作的价值相一致。

@#@因为这两种价值有时会相互冲突，因此，薪酬体系设计者常常要在内部公平性和外部公平性之间做出艰巨的选择。

@#@从事相同工作的不同职员常常会因为其知识、技能、能力、资历和业绩的不同，在基础工资上往往会存在着差异。

@#@因此，新职员所获得的基础工资比从事相同工作的体会丰富的老职员要低。

@#@工资范畴的建立确实是为了向从事同一工作或同一组工作的不同职员提供基础工资的上限和下限。

@#@工资范畴表达了一个工作或者一组工作关于组织的最大价值和最小价值。

@#@@#@津贴是在基础工资之外的工资差别，它反映了与绩效无关的因素。

@#@例如，夜班工资给予那些在车间里进行夜班工作的职员，与他们之间的绩效差异无关。

@#@这种工资差别反映了令人不快的工作时刻所带来的额外的困难或痛楚。

@#@生活成本加薪反映了组织期望通过调整职职员资来防止通货膨胀对工资的购买力造成的冲击。

@#@因此，这一部分工资给予所有职员而不反映工作或职员绩效的差异。

@#@@#@绩效工资是对基础工资的增加部分，以反映不同职员或不同群体之间的绩效水平的差异。

@#@它与任何一种奖金打算之间的差异在于，奖金打算可不能变成基础工资的一部分而造成基础工资的连续增加。

@#@@#@额外的福利（也称为间接福利）是对工资的附加部分，但常常并不反映在职员所获得的直截了当薪酬之中。

@#@但职员在对总体薪酬的公平性进行评判时，福利常常被估价过低。

@#@一些公司努力地使其职员认识到他们所获得的总体薪酬（既包括直截了当薪酬，也包括间接薪酬）的真实价值，其缘故就在那个地点。

@#@@#@本书将把要紧部分放在开发差不多工资的工资结构之上。

@#@本章的其余部分和后面的章节将反映出这一点。

@#@津贴、绩效工资和福利完成了对总体薪酬体系的开发，并在不同的组织和不同的行业中有专门大的差异。

@#@为了学习薪酬体系设计的原则，我们选择了把要紧的精力集中在基础工资体系的结构之上。

@#@一旦基础工资的结构建立起来之后，适用于组织专门需要的更加复杂的体系也能够建立起来。

@#@因此，熟知了差不多的薪酬设计原则的学生能够连续建立更加复杂的薪酬体系。

@#@@#@以知识或技能为基础的工资体系如何样呢？

@#@当这种薪酬体系变得越来越流行，并适合于某些专门环境时，在美国的组织中，它们仍旧专门少被采纳。

@#@因此，我们把精力集中在美国最为普遍的、传统的以工作为基础的薪酬体系设计所要考虑的因素之上。

@#@在附加的案例中，我们将致力于研究以知识或技能为基础的薪酬体系设计的相关问题。

@#@然而，我们感到，在学习其他不常用的薪酬体系设计方法之前，先明白得传统的、以工作为基础的薪酬体系设计是十分重要的。

@#@@#@三、典型的薪酬体系设计的步骤：

@#@@#@下面是对创建一个薪酬体系所包括的步骤的描述。

@#@为了说明的方便，我们采取连续的方式来描述这些步骤，但其中一些步骤可能是同时展开的。

@#@一些差不多完成的步骤也可能需要依照后来的决策结果进行修正。

@#@本书与“JOBEVAL”软件向你提供了系统化的薪酬体系设计的方法。

@#@@#@步骤一：

@#@工作评判。

@#@工作评判是薪酬体系设计的起点。

@#@工作评判的目的是决定出每一工作相关于同一组织中其他工作而言，对组织的相对价值的大小。

@#@工作评判过程的结果是得到一个工作等级——从组织中具有最高价值的工作到最低价值的工作的一个严格的等级排序。

@#@工作评判的计点法不仅能够确认工作之间的等级次序，而且还能提供每个工作的量化的价值，从而为薪酬体系设计者提供了工作之间的相对价值差距的数据。

@#@例如，初级会计工作被评判为230点，而初级记账工作只被评判为185点，那么，初级会计工作对组织的价值就被认为比初级记账工作的价值要高。

@#@然而，记账工作评判的点值和会计工作十分接近。

@#@出于实际应用的目的，这两个工作可能被归入同一工资等级中。

@#@工资等级被定义为从最低到最高的工作评判点值。

@#@在那个例子中，被评判为150点到250点的工作都被分到同一个工资等级中。

@#@每一个工资等级最终又被分配给一个工资范畴（最高工资到最低工资）。

@#@@#@我们选择工作评判的计点法作为薪酬体系设计的起点，要紧基于以下几个方面的缘故。

@#@第一，它是在美国最为通用的工作评判方法。

@#@第二，通过数十年的研究，它差不多建立起了一套有效度和信度的评判系统。

@#@第三，在各种工作评判方法中，计点法能最好地说明评判工作的内在价值的逻辑。

@#@通过学习这种方法，你能够专门容易熟知其他的适用于不同条件的工作评判方法。

@#@同时，计点法关于通过薪资调查数据的引入将内部市场与外部市场联系起来有着专门的用处。

@#@@#@步骤二：

@#@工资调查分析。

@#@工资调查分析是薪酬体系设计的第二步。

@#@其目的是决定在相关的产品市场和劳动力市场上，其他组织对类似的工作支付了多少工资。

@#@这一分析的结果是得出工资政策线。

@#@它表达了工作评判点值（内部的工作价值）和市场工资（外部的工作价值）之间的简单的线性关系。

@#@@#@一旦工作等级建立起来以后，下一步确实是要确定关键工作。

@#@关键工作确实是组织中能够直截了当与外部市场工作进行比较的工作。

@#@这些工作的内容是相对稳固的，与其他组织中的工作是类似的。

@#@同时能够被准确的进行界定。

@#@通常的方式是在工作等级的上层、中层和下层各选取几个关键工作。

@#@@#@在关键工作确定以后，下一步确实是要猎取这些关键工作的工资调查的数据。

@#@一个组织能够建立和治理自己的工资调查系统，也能够猎取外部的公共数据资源，还能够从咨询公司或其他卖主那儿购买数据。

@#@事实上，大多数组织差不多上从多种来源猎取工资调查数据的。

@#@不管这些数据是来源于组织自己的工资调查，依旧从商业卖主那儿购买的，薪酬体系设计者都必须注意调查的对象是哪些组织。

@#@工资调查的数据要对组织有用，它就必须是来自于以下几种组织：

@#@

（1）雇佣具有与本组织相同或相似技能的职员的组织；@#@

（2）在职员的工作流淌的区域内的组织；@#@（3）在相同或相似的行业中的组织。

@#@进行工资调查必须考虑的其他问题将在后面的章节中进行进一步的讨论。

@#@@#@典型的工资调查包括：

@#@参加调查的组织（如：

@#@规模大小、职员数量、所在行业等）以及支付给要调查的每一工作的直截了当和间接薪酬的信息。

@#@因为一些组织可能提供较低的基础工资和较高的福利，另外一些组织则提供较高的基础工资和较低的福利，因此，只有在考虑总体薪酬时，不同组织的工资比较才有意义。

@#@工资范畴通常用来反映出每一工作的最高、最低和平均（中点）工资。

@#@数据常常要被进行总结，从而使薪酬体系设计者能够确认每一关键工作的市场流行工资率。

@#@这一市场工资率能够作为建立工资政策线的参考依据，以满足某一专门组织的需要。

@#@@#@一旦确定了每一关键工作的市场工资率以后，常常通过在一副图的X轴上标出工作评判点值，在Y轴上标出其市场工资数据，来建立这些数据的直观表达形式。

@#@这种被称为散点图的图表，表达了工作评判点值与市场工资率之间的关系。

@#@工作评判点值高的工作往往市场工资率也较高，尽管这并不适用于每一个点。

@#@第三章将讨论当显现反常关系的情形时，对薪酬设计所带来的挑战。

@#@@#@因为关键工作仅仅代表了组织的所有工作结构的一个子集，因此有必要去确认其他的非关键工作的市场流行工资率。

@#@其目的是为那些没有明确的市场等价工作的工作建立起市场流行工资率。

@#@从数学的角度来看，能够用对关键工作的工资调查数据运算出回来方程，使薪酬体系设计者能够在以工作评判点值来表达的内部工作价值和以市场工资率来表达的外部工作价值之间建立起联系。

@#@结果是得到工资线——对工作评判点值和工资之间的关系的线性表达。

@#@市场工资线描述了竞争者为类似工作支付的典型工资是多少。

@#@同时还能够推断那些在工资调查中没有涵盖到的工作。

@#@图表1—1给出了散点图、回来方程和推出的市场工资线。

@#@@#@在对工资结构作出决策之前,常需要对市场工资线作出以下几个方面的调整。

@#@第一，因为市场工资数据常常是在它收集几个月以后，我们才能得到并加以总结，因此，这些数据需要进行时刻上的推断。

@#@确实是说，因为这些数据反映的是组织在过去的一个时点上，给职员支付的酬劳，因此我们需要依照他们来推断最近的情形，从而使数据有意义。

@#@关于数据的这种调整需要依照数据收集日期之后的工资水平的变化和生活成本的提高（如通货膨胀）来作出。

@#@当通货膨胀或者工资水平增长较高时，调整就会较大。

@#@当通货膨胀或者工资水平增长较低时，调整就会较小。

@#@薪酬体系设计者常使用工资水平和生活成本在过去的变化来对所需要作出的调整进行判定。

@#@第二，因为薪酬体系可能要直到以后的某天才会实施，因此，必须对市场工资线进行一个额外的调整，使之与到薪酬体系实施之日时的生活成本和工资水平的变化相一致。

@#@因此，薪酬设计者必须依照信息作出判定，来推测可能的工资水平和生活成本的变化。

@#@@#@ @#@@#@@#@在对市场工资线作出了调整之后，还必须作出另外的调整来反映组织专门的工资政策。

@#@反映组织专门的工资政策需要各种不同的调整（如：

@#@组织相关于竞争对手是期望采取匹配型、领先型、或者拖后型的工资政策？

@#@）。

@#@以上描述的关于市场工资线的调整，将产生组织自己的工资政策线，以反映组织的薪酬体系的竞争地位。

@#@@#@随着工资政策线的建立，组织就开发出了一套关于工作评判点值与工资之间的简单的线性关系。

@#@尽管，一些组织使用回来方程来为每一工作决定一个唯独的工资率，但更多的组织则是用它来将一个具体的点值范畴内的工作进行归类（如：

@#@将所有150点到300点之间的工作分为一等）。

@#@分出的这些类别称为工资等级，它们形成了建立工资结构的基础。

@#@这种工资等级是组织的治理创新，它使组织能够高效和公平地治理每个职员的工资率。

@#@@#@步骤三：

@#@工资结构设计。

@#@薪酬体系设计的第三步可被看作使整个薪酬体系设计的建筑方面。

@#@这一步的目的是为职员个体的薪资分配建立具体的治理政策。

@#@这一步的成果是得到一个工资结构，来决定组织中每一工作的工资和工资调整技术的筐架。

@#@@#@设计工资结构的起点是将相近点值的工作从逻辑上进行分组。

@#@因为是将相近但却有不同点值的工作分为一组，因此必须十分慎重地保持其内部公平性。

@#@假如建立工资等级的点值范畴太大，点值范畴上层工作的职员就会感到他们的工作价值被低估了。

@#@假如建立工资等级的点值范畴太小，尽管可能实现内部公平，但其代价是治理的低效率。

@#@我们的目标是要在内部公平性和治理效率之间取得平稳。

@#@@#@当建立工资等级的点值范畴确定之后，下一步确实是要为每一等级建立工资范畴。

@#@工资范畴的建立将依靠事先已确定的每一工资等级的市场工资。

@#@市场工资决定了工资范畴的中点。

@#@市场工资则依照事先作出的工资政策线来得出。

@#@工资政策线代表了组织与市场工资率有关的薪酬战略（领先型、拖后型或匹配型）。

@#@通过工资政策线的回来方程可能运算出处于每一工资等级中部的工作的“推测工资率”（predictedpay）。

@#@这一“推测工资率”就成了这一工资范畴的中点。

@#@@#@为了明白得这一过程，我们不妨考虑将0—150点之间的工作作为一个工资等级。

@#@在这一工资等级中点的工作将是75点。

@#@使用回来方程，我们发觉工资政策线推测这一工作的工资应为15，500美元。

@#@这一工资是与组织的薪酬战略相一致的。

@#@同样的程序能够用来建立工资结构中的其他工资等级的中点工资。

@#@@#@在找到中点工资之后，工资范畴的决策将依靠于关于这一中点值的适当的“范畴”或“带宽”的选择。

@#@被选择的“范畴”将应用于这一中点值，以运算这一工资等级中的每一项工作所能获得的最高工资和最低工资。

@#@下面的等式将被用来推算最高工资和最低工资。

@#@@#@工资范畴=（最高工资—最低工资）/最低工资@#@最低工资=中点工资/（1+1/2*工资范畴）@#@最高工资=最低工资*（1+工资范畴）@#@例如：

@#@假如某一工资等级的中点处的工作的工资为15，500美元，工资范畴为30%，那么这一工资等级中的最低工资为13478.26美元，最高工资为17521.74美元（最高工资=最低工资*（1+0.30））。

@#@（大多数组织通常采纳最低工资为13480美元，最高工资为17520美元）。

@#@工资结构的例子见图表1—2。

@#@@#@尽管建立工资范畴有一拇指定律，然而为建立有效的工资体系必须进行慎重的判定。

@#@就像在电脑上进行模拟建筑设计的建筑师一样，在看到设计的作品显现在屏幕上时，还需要再进行修改。

@#@因此，薪酬体系设计者还必须对最初的设计进行修改和调整。

@#@邻近的工资等级之间的工资范畴还常常会相互重叠，但设计者能够决定显现重叠的部分有多大。

@#@我们必须考虑到在邻近的工资等级之间（甚至不邻近的工资等级之间）相互重叠的部分的大小向职员传递了什么样的信息。

@#@这些决策将会使薪酬体系的鼓舞功能增强或减弱。

@#@这些决策和它们的结果将在第四章进行进一步的讨论。

@#@@#@最终的工资结构设计是为组织中职员个体的工资率的决策和治理提供一个框架。

@#@同一工资等级中的职员个体的工资率受到多种因素的阻碍。

@#@例如，大多数新职员往往只能得到工资范畴底部邻近的工资率，然而，一些新职员将会凭借其过人的知识、技能、能力或体会获得高于最低工资的工资率。

@#@随着时刻的推移，职员将会由于其资历或业绩（或二者的结合）而获得工资的增长。

@#@通常，职职员资的增长从这一工资等级的最低工资率开始。

@#@在职员终止了试用期之后，他的工资就增长到了工资范畴的中点工资。

@#@在这一点以后的增长将会依照其工作业绩作出。

@#@一个高绩效的职员将会由于其绩效获得一段时刻的工资增长，直到达到其工资等级的顶点。

@#@在这一点上，假如没晋升到更高的工资等级，将不再获得工资的增长。

@#@@#@就如在前面的例子中能够看到的一样，工资结构必须与组织期望鼓舞的职员职业生涯治理系统保持一致。

@#@职业生涯打算、工作任命系统和其他的人力资源治理活动都会受到工资结构的强烈阻碍，结果是，工资结构在其他的人力资源治理活动上的错误考虑，将会导致职员得到关于组织所期望的行为的混杂的信息。

@#@@#@一旦工资结构被确定之后，下一步确实是要对其进行实施。

@#@为了获得最高的效率，产生最少的问题，必须对其进行认真地打算。

@#@因为薪酬体系常常直截了当与组织的财务打算和预算系统相联系，因此事实上施中的许多问题必须在组织的财务打算的循环中来加以考虑。

@#@薪酬设计者要采取所有必要的步骤来确保系统的有效实施。

@#@@#@在薪酬体系运行之后，接下来的挑战将会是如何爱护这一系统并依照组织的内外环境的变化来对其进行调整。

@#@下面的部分将阐述治理和评判薪酬体系的过程，进一步的讨论将在第5章展开。

@#@@#@步骤4：

@#@治理薪酬体系：

@#@在建立了薪酬体系之后，必须连续对其进行治理以确保其有效性。

@#@内外环境施加在薪酬体系之上的压力需要进行监督、评判、修正和操纵。

@#@这一步的结果是确认出薪酬体系的病症，从而使薪酬治理者能够保证这一系统无障碍地运行。

@#@@#@内部公平性、外部公平性和个体公平性这些概念是明白得薪酬体系的操纵和评判背后的逻辑性的基础。

@#@因为薪酬体系的目的是吸引和保留职员，以及鼓舞职员的组织所期望的行为方式，因此收集说明组织能否达到这些目标的数据是十分有意义的。

@#@因此，专门多组织评判职员关于薪酬和其他组织因素的态度，运算流淌率和其他离退职的统计数据，猎取离职面谈的信息，用多种方法来衡量职员的生产率。

@#@所有这些手段都能够提供信息，来验证组织的薪酬体系是否达到了它的目标。

@#@然而，薪酬不是阻碍组织吸引、保留和鼓舞职员的能力的唯独因素。

@#@因此，对评判方法必须进行慎重的考虑，保持适当的角度。

@#@@#@造成经理人员、治理者和职员违反已建立的薪酬政策并因此使薪酬体系的有效性削弱的缘故可能来自于人的本性。

@#@因此，组织政策和其他因素也是重要的阻碍因素。

@#@不管这些缘故是什么，薪酬治理人员都必须在薪酬体系开始运行以后尽力保持它的完整。

@#@这就意味着必须建立薪酬治理政策，并将其传达给经理人员、治理者和职员。

@#@对违反薪酬政策的行为必须予以确认和纠正。

@#@当违反薪酬政策的行为导致了组织所不愿显现的结果时，常常需要采取惩戒措施。

@#@通过监控工资调整和要求重新进行工作评判，薪酬治理者和人力资源经理能使许多危机在到来之前得以减轻。

@#@@#@除了违反薪酬政策的行为以外，其他因素也可能导致薪酬治理显现问题。

@#@例如，治理者可能会错误地对其下级的工作绩效作出评判。

@#@假如治理人员将所有职员的工作绩效都评判为最低等级，下级们的工资就不能得到适当的绩效加薪。

@#@尽管治理人员的行为可能不是有意的，但结果却仍旧可能是职员没有得到合适的工资，他们将感到个体上的不公平。

@#@薪酬治理人员能够使用像compa_ratios等操纵指标，来反映出工资是如何样在同一工资等级中进行分配的，以关心确定潜在的问题。

@#@@#@薪酬体系治理的其他方面包括为每个具体的职员确定工资水平和加薪决策的政策和程序。

@#@典型的加薪程序是建立在资历、绩效（或二者的结合）之上的。

@#@假如绩效是加薪的最差不多的决定因素，那么薪酬政策应该说明由绩效评判向加薪决策转换的程序。

@#@许多组织都建立了为如此的转换提供指导的绩效工资模板。

@#@@#@随着妇女不断地涌入劳动力市场，薪酬公平和可比较价值的问题将连续构成对薪酬治理人员的挑战。

@#@通过对从事相同（或相似）工作的男性和女性的工资率进行监控，薪酬治理人员能够关心组织幸免法律纠纷，并提高达成组织的正面目标的能力。

@#@@#@以上仅仅是薪酬治理人员在薪酬体系运行以后所要面对的问题的一部分。

@#@治理薪酬体系的总的意义确实是要预见问题，开发对问题进行评判的系统，并建立起清晰的政策。

@#@这些将在第五章进一步作出讨论。

@#@@#@小节：

@#@@#@前面部分的讨论应该差不多使你对建立薪酬体系所面临的挑战有了一个印象。

@#@本书后面的部分将为你提供解决这些问题的系统性方法@#@案例简介：

@#@@#@为了练习设计一个工作评判方案，你需要关于公司和它的外部环境的信息，同时你还需要关于你要设计的薪酬体系的工作的信息。

@#@你所需要的如此的信息的一部分将在下一节提供，更广泛的信息将在第6章提供。

@#@@#@目标公司及外部环境的描述：

@#@@#@在案例手册中，你将被要求采纳计点法的工作评判方法为一假想的公司设计一个薪酬体系。

@#@这一案例被分成了4个模块（与第二章第五段是一致的）说明薪酬体系设计过程的4个连续的步骤。

@#@你在每一模块所得到的结果将成为下一模块起点。

@#@你将要为2家公司之一设计一个薪酬体系。

@#@这两家分别是联邦银行——一个全天候服务的商业银行和LSM制造公司——一家电子测试设备制造商。

@#@这两个组织都位于堪萨斯州的WITCHICA。

@#@第6章包括了这两家制造公司的外部环境、工作描述和工资调查等你所需要的信息。

@#@第二章将向你提供为这两家公司中的一个设计总体薪酬体系的整个过程的第一步。

@#@@#@配合案例手册的软件将会关心你解决设计薪酬体系时无趣的运算工作。

@#@JOBEVAL软件能够关心你进行运算，表达数据和结果，指导你系统地完成薪酬设计的每一步骤。

@#@为了充分利用这一软件和这种薪酬设计方法，下一节将会为你提供关于这一软件的特性和用途的简要说明。

@#@当你在进行每一模块的练习时，你能够回过头来参考一下这一说明。

@#@每一章也会为你提供完成这一章的模块如何使用JOBEVAL软件的指导。

@#@附录1包含了JOBEVAL的每一项功能的详细说明。

@#@一旦你对JOBEVAL有了一个差不多的了解，你就能在本书的下列说明和指导之下开始设计薪酬体系。

@#@@#@第二章模块一：

@#@工作评判@#@本章将向你提供作出以下决策所需要的信息：

@#@@#@决策一：

@#@选择什么样的工作评判方法？

@#@@#@决策1A：

@#@建立自己的工作评判系统依旧外部购买？

@#@@#@决策1B；@#@采纳单一的工作评判系统依旧多种工作评判系统？

@#@@#@决策2：

@#@采纳哪些工作评判要素？

@#@@#@决策2A：

@#@采纳多少个评判要素？

@#@@#@决策2B：

@#@采纳现成的要素依旧自己建立新的要素？

@#@@#@决策2C：

@#@要素的每一等级的定义和点数？

@#@@#@决策3：

@#@承诺的最高点值为多少？

@#@（总点数为多少？

@#@）@#@决策4：

@#@如何决定要素的相对权重？

@#@@#@决策5：

@#@如何在要素之间和等级之间分配点值？

@#@@#@决策6：

@#@谁来进行评判？

@#@@#@工作评判的结果：

@#@@#@工作评判程序将会关心组织的决策者开发出组织的工作等级。

@#@工作等级是基于工作关于组织的相对价值的排序。

@#@尽管在一个组织中常常专门容易判定出最重要和最不重要的工作，然而假如没有一致的、系统的方法将难以一致地把所有工作进行一个等级排序。

@#@同时，除了要将工作进行等级排序之外，还专门需要获得关于两个工作之间的相对价值差距的信息。

@#@两个工作关于组织的相对价值是比较接近的依旧截然不同的呢？

@#@工作评判，专门是计点法，能够为开发如此的工作等级提供系统的方法。

@#@@#@工作分析：

@#@有效的工作评判的基础@#@决定组织中工作的相对价值的打算的基础，是要猎取准确和完整的工作信息。

@#@这些信息最差不多的来源是工作分析，工作分析的结果是得到工作描述。

@#@尽管对工作分析过程的深入的讨论差不多超出了本书的范畴，然而当工作信息被用于薪酬目的时，有几个问题是专门重要的。

@#@@#@第一个问题是需要一个程序来确认出工作的相似的完全不同的工作领域。

@#@这些相似或不同将阻碍评判要素的选取，从而使之成为正确的工作评判的基础。

@#@因此，明智的方法是直截了当将工作信息的收集与工作评判中要采纳的要素联系起来。

@#@实际上，工作描述往往并没有包含工作评判所需要的全部信息，因此，必须采纳对工作推论出的信息。

@#@如此将会导致工作评判中必定显现一定程度的错误。

@#@@#@工作评判所必需的信息包含工作职责和任务；@#@完成工作所必需的知识、技能和能力；@#@工作背景信息（包括工作条件和组织中的汇报关系）等。

@#@当为满足组织的专门需要而专门设计计点系统时，则需要为评判组织专门的薪酬因素收集额外的工作信息。

@#@@#@在收集工作信息时必须考虑的第二个问题是对信息的准确性的要求。

@#@因为这些信息将会被用来决定薪酬，因此，可能会导致职员夸大自己的工作职责。

@#@有技巧的工作分析员将会与其上级确认从任职者那儿获得的信息。

@#@工作信息的各种来源之中，典型可取的是来自于任职者自我陈述的信息。

@#@有专门多信息来源可用来描述工作分析程序。

@#@@#@决策1：

@#@采纳何种工作评判方法？

@#@@#@工作评判方法专门多，总而言之，满足组织目标的最有用和简便的方案是最可能获得成功的。

@#@在为组织选取最合适的工作评判系统时必须考虑的因素专门多，这些因素包括组织的规模（大小）、工作的数量和多样性、组织结构、经营业务、行业特点、战略规划、价值观和文化、治理决策的风格、实施和爱护系统的内部资源。

@#@此外，它还必须为职员所明白得。

@#@@#@有四种要紧的工作评判方法：

@#@排序法、工作分类法、因素比较法和计点法（也可被称为因素计点法），还有专门多不常用的方法和许多可通过商业渠道猎取的方法";i:

20;s:

21111:

"国培计划中西部地区中小学骨干教师培训项目@#@国培计划—中西部地区中小学骨干教师培训项目@#@简报@#@国家级培训工作专辑（第8期）@#@@#@安徽师范大学继续教育学院编2009年11月25日@#@【观摩考察】@#@展示数学价值　培养创新能力@#@——芜湖市新课改观摩教学体验…………………………………………（）@#@“国培计划”小学数学学科培训班学员参观我校新校区…………………（　）@#@【专家风采】@#@灵动的指引理性的探讨@#@——南京师范大学喻平教授讲座纪实……………………………………（）@#@优秀品质的凸现差异教学策略的提炼@#@——安徽师范大学郭要红副教授讲座纪实………………………………（）@#@【培训感悟】@#@在新课程下如何教好小学数学课@#@——参加培训的几点收获与体会…………………………………………（）@#@【交流研讨】@#@小学生心理健康教育论坛……………………………………………………（）@#@实施素质教育的理论与实践…………………………………………………（）@#@小学师德教育与教师专业素质的发展………………………………………（）@#@【简讯二则】@#@简讯一…………………………………………………………………………（）@#@简讯二…………………………………………………………………………（）@#@展示数学价值　培养创新能力@#@——芜湖市新课改观摩教学体验@#@11月18日下午两点，小学数学培训班全体学员不畏严寒，满怀热情地聚集在安徽师大计算中心四楼多媒体教室，进行小学数学课堂教学观摩与交流活动。

@#@在院长助理徐卫国和培训班班主任雷震老师的主持下，活动紧张而有序地开展。

@#@@#@首先听了两节观摩课，第一节课执教老师是芜湖市育红小学李老师，上课内容是小学五年级数学《可能性有多大》。

@#@这节课主要亮点是：

@#@教师教学基本素养高，语言简洁规范，亲切自然，板书工整，设计美观；@#@教学民主，尊重学生，充分让学生说，发表自己的意见，充分让学生自己设计，自己动手操作，自己发现问题，自己解决问题；@#@数学教学与学生生活实际紧密联系在一起，让学生学习真实的、有价值的数学，使学生体会到数学就在我们身边，我们的生活中处处有数学。

@#@第二节课执教老师是芜湖市镜湖小学孔老师，上课内容是小学五年级数学《图形的旋转》。

@#@这节课成功之处就是教学能抓住重点，突出图形旋转的本质特征——三要素，即旋转方向、旋转角度及旋转中心点；@#@小组合作学习扎实有效，事事有分工，人人有事做，每个学生都积极参与到活动中去，每一个同学均得到发展；@#@教师采用启发式教学，拓展学生思维，培养学生创新；@#@一节很难上的课而孔老师带领学生在说一说、玩一玩、画一画、做一做中迎刃而解，使学生轻松愉快地获得知识、获得发展。

@#@两节课非常成功，非常精彩。

@#@@#@两节课后进行交流，首先由两位执教教师简述自己的教学设计与教学理念。

@#@接着由芜湖市镜湖区教育局教育研员沈清老师作精彩点评。

@#@然后，学员们就这两节观摩课畅谈自己的看法与意见，并针对当前自己对小学数学教学中遇到的问题与困惑和教研员、执教老师们进行面对面的互动与交流，使学员们受到极的启发和鼓舞。

@#@@#@学员们一致认为此项活动受益匪浅，认为芜湖教改工作起步早、行动快、力度大、效果好。

@#@我们决心把芜湖市的课改经验与做法带回去，运用到自己的实际工作中去，为教育事业再立新功。

@#@@#@“国培计划”小学数学学科培训班学员参观我校新校区@#@11月17日下午，经学校批准，“国培计划”小学数学的学员乘车来到我校花津校区，参观考察了学校敬文图书馆及校史馆。

@#@在图书馆，学员们参观了图书馆的馆史展厅，同时还参观了学校古籍博物馆，看到了博物馆内收藏的许多罕见的历史珍品；@#@在校史陈列馆，学员们聆听讲解员细说安徽师范大学的校史，看到许多珍贵的校史资料，增加了对安徽师范大学的进一步的认识。

@#@@#@ @#@@#@灵动的指引理性的探讨@#@　　　　　　——南京师范大学喻平教授讲座纪实@#@2009年11月17日上午，在大雪纷扬中，南京师范大学喻平教授冒着严寒，从南京赶赴芜湖，为培训班学员们进行培训，让学员们首先感受到他的严谨治学，尽心尽责的对工作的执着精神，感受到作为一个学者教授的人格魅力。

@#@喻平教授是全国高师数学教育研究会副理事长，全国教学论专业委员会理事，《数学教育学报》编委。

@#@@#@喻教授做了题为《小学教育科研方法及课题研究案例分析》的报告，他首先从一个课题的研究设计谈起，深入浅出的讲解小学教师怎样进行教育科研、强调了当前我们教学的主要任务，让学生主动的发展，同时告戒我们要成为名师，必须关注自我、关注文献、关注收获，更要更新理念、改善教育教学行为，向科研型教师转变。

@#@接下来从教育科研的层次、教育科研的方法体系、调查研究、相关性研究、实验研究、质性研究六个方面讲解怎样进行小学数学教科研。

@#@通过一个个鲜活的案例把复杂的高深的科研工作鲜明的再现，给在座的骨干教师展示了具体的研究方法，指引了前进的方向。

@#@@#@喻教授思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验，使他的讲座扣人心弦，回味无穷。

@#@风趣幽默的事例、耐人寻味的提问，让各位骨干教师轻松获取知识，提升了自我。

@#@@#@（培训班学员　　方少杰）@#@优秀品质的凸现差异教学策略的提炼@#@　　　　　　——安徽师范大学郭要红副教授讲座纪实@#@11月16日早上，安徽师范大学数计学院郭要红副教授冒着大雪推车走在堆积着厚厚的积雪的道路上，赶往培训班上课地点。

@#@由于一夜大雪，致使路面非常滑，不慎摔到，不得不推着车来到教室。

@#@郭教授主持及参与多项省级及以上教育教学科研课题，主编两本规划教材，发表五十余篇数学教育教学论文，主讲数学教学论、数学学习心理学、竞赛数学研究等课程。

@#@@#@7时50分，郭要红教授准时到达培训班教室，擦干身上的雨雪，8时整，郭教授正式开讲《公平教育背景下的小学数学差异教学》，参加培训的100名学员为他的敬业精神和优秀表现所感动，并给予郭老师热烈的掌声。

@#@@#@讲座中，郭教授首先简要介绍了自己的工作简历和学术研究领域、方向和背景，接着就“公平教育背景下的小学数学差异教学”为主题展开了精彩而详尽的阐述。

@#@郭教授讲座富有激情，内容充实，精彩务实，生动有趣，极具个性，许多观点让人耳目一新，博得了老师们的一致认同。

@#@他指出差异教学要依据现代教育理论，结合学生实际，以差异教学论和多元智能理论为指导而进行的学科课堂教学研究。

@#@要将学生的个体差异视为教学资源，在了解学生个性差异、学生分类差异化、目标设置差异化、内容设计差异化、方法指导差异化、课外辅导差异化、学习评价差异化、课堂管理差异化等方面进行深入研究，在创造性运用已有理论、经验的基础上，结合实践探索，科学提炼、总结出一系列既面向全体、又促使人人成功的教学策略。

@#@@#@课后，参加培训的学员主动与郭老师零距离接触，虚心求教，答疑解惑。

@#@参训学员们一致认为，通过今天上午参与的听、议，促进了大家对小学数学差异教学这个新理念的理解，增强了他们对在公平教育背景下，全面实施新课程改革，不断提高教育教学质量的信心和决心。

@#@@#@在新课程下如何教好小学数学课@#@　　　——参加培训的几点收获与体会@#@2009年11月11日至11月20日，我很荣幸在安徽师范大学参加了西部地区中小学骨干教师小学数学学科的培训。

@#@聆听了来自省内外20位专家教授、老师的精彩报告和观摩教学。

@#@通过这次培训，不时地对自己的教学理念、教学思想、教学方式方法等教育教学行为进行反思，能及时充足和提升自己的教学理念。

@#@本次培训对我来说，收获颇多，感触很深。

@#@现将感触很深的几点心得与大家共享。

@#@@#@一、新课程下怎样进行有效备课。

@#@@#@安徽芜湖师范附属小学谢文霞老师的报告给我留下了深刻的印象，使广大学员对有效备课有了更深的理解。

@#@苏霍姆林斯基曾说过：

@#@备课是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵循的规则。

@#@在实施新课程的今天，许多教师没有认真去备课，而是抄课，把备课当作是完成教学检查的一种任务。

@#@参加培训后，我知道要进行有效备课就要做到以下几点：

@#@@#@首先，教师应刷新理念。

@#@“一切为了每一位学生的充分发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

@#@师生之间互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，才有利于教学活动的开展。

@#@教师要树立“一切为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改为出发点。

@#@在备课中既要考虑教师围绕教学目标如何教，又要考虑学生为了学习目标如何学。

@#@既要关注知识的传授，又要关注学生情感态度价值观。

@#@@#@其次，备课要走进学生。

@#@学生走进教室时并不是一张白纸。

@#@建构主义理论也明确指出：

@#@学生的数学学习不是知识的简单接受过程，而是学习主体基于自身原有生活经验与知识的主动建构过程。

@#@为使备课有效，教师需要走进学生中间，了解他们对即将学习内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。

@#@备课时教师既要考虑学生是否具备了进行新的学习所必须掌握的知识与技能，要考虑学生的生活经验，又要考虑学生的情感价值观等。

@#@@#@第三、深备教材。

@#@做到深备教材就要深读教材，理清教材中各个领域的编排线索，善于将某一知识点放置于这一单元这一学段甚至整个知识体系中来审视。

@#@其次深研教材。

@#@数学教学应该是活动的教学。

@#@@#@第四、抓住重点。

@#@备课时要确立目标点，抓住重难点和关键点以及抓住强化训练点。

@#@@#@第五、做好提升反思。

@#@备课结束后要思考：

@#@教学目标达到没有；@#@教师的教学机智表现在哪些方面，课堂生成资源、学生灵感和创新思维有哪些、预设和生成的矛盾有哪些以及如何处理；@#@关注分析及调整设想；@#@还可以写下“再教设计”。

@#@@#@二、新课程下教师要懂得小学数学教学技术的形成。

@#@@#@来自济南市教研室教研员马刚老师语言风趣幽默，极富亲和力，他的课深深地打动了每一位培训学员。

@#@马老师的教育机智值得我们学习，我们的教学语言、教学方法、教学机智等如能达到马老师那样，我可以说我也就成功了一半。

@#@技术是推动历史前进的最终动力。

@#@对于一个教师而言，没有技术，寸步难行。

@#@其实我们的成长过程就是教学技术不断提高的过程。

@#@成熟的教育信仰、数学学科的性质的把握、对学生的深刻理解、成熟的教学技术等决定着教师的教学水平。

@#@娴熟的教学技术，教师还要掌握学生的心理，教给学生方法技术。

@#@@#@培训中，我了解了教学技术的形成。

@#@教师的数学态度决定数学的教学技术，教学中要用成熟的数学态度和教学技术支撑课堂。

@#@小学数学的重要任务是启蒙，我们要让学生感到数学挺有味道，我们就成功了一半。

@#@@#@三、新课程下教师要学习现代教育教学技术，提高自己的教学水平。

@#@@#@在培训中我对多媒体技术在小学数学教学中的应用有了更多的了解。

@#@作为一线的教师，掌握必备的现代教育技术是发展所需。

@#@一直以来，我都很想对现代教育技术有更多的了解，特别是对一些教学软件的应用都特别渴望。

@#@比如说相关的声音处理软件、图像处理软件、视频处理软件以及FLASH动画软件等，我很想对这些方面软件有所了解，掌握其应用技术，以更好地应用到教育教学之中。

@#@听了安徽师范大学附属小学茆家祥老师的报告后，我对这几个软件有了更多的了解。

@#@茆老师对这些软件的具体名称进行了介绍，处理音频软件有COOLEditPro2.0、处理视频软件有会声会影、处理图像软件有AdobePhotoshopcs等，并对这些如何应用进行了讲解。

@#@这些软件是最常用的，有了这些方面的了解，在平时的教育教学实际中就可以节省时间，不必到处寻找，可以投入更多的时间到制作的过程中去。

@#@@#@有了这些知识，回到学校可以好好地学习，制作课件。

@#@多媒体教学技术是现代教学中必不可少的，在实施新课程的今天，特别新课标教材的使用，许多教师觉得课难上了，许多教学情景无法呈现。

@#@如果教师有了娴熟的多媒体教学技术，就可以充分展示它的优势，教学时既省时，又能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，更加有利于教学活动的开展。

@#@特别是应用课件有时更能展示知识的形成过程，可以突出重点，突破难点，提高教育教学质量。

@#@@#@短短十天的学习，我的思想受到了极大的震撼，我不断地在反思自己的教学，在寻找自己的差距。

@#@我将会用所学的知识与自己的教育教学实践相结合，不断总结，不断提高。

@#@我相信，只要努力，路就在脚下。

@#@@#@　　　　　　　　　（安庆市宿松县高岭乡中心小学段杨文）@#@ @#@@#@小学生心理健康教育论坛@#@——心理健康教育小组交流纪实@#@11月16日晚上七点三十分，国培计划小学数学班的《小学生心理健康教育》小组研讨交流会准时开始，南京师范大学博士生导师喻平教授亲临现场指导，并对学员的讨论给予很高的评价。

@#@@#@讨论会由小组长方少杰学员主持，讨论会上有三位学员代表发言，五位学员提交讨论稿。

@#@学员吕月涛的发言题目是：

@#@赏识，撒满孩子心间的暖阳——重读周弘“赏识教育”。

@#@学员姜锋发表的演讲题目是：

@#@留守儿童心理健康教育分析与对策，他从以下几个方面来研究留守儿童的心理及对策：

@#@一、留守儿童不良心理现象的表现形式，二、留守儿童不良心理现象的诱因，三、加强留守儿童心理健康教育的对策。

@#@学员谢明探讨的是：

@#@如何培养学生良好的心理素质，他从五个方面来研究如何培养儿童的良好心理素质，一是帮助学生克服恐惧心理，二是培养学生的成功意识，三是正确纠正学生的嫉妒心理，四是从小培养学生的“肚量”，五是克服自卑感，培养自信心。

@#@@#@会上，另有七名学员提交了研讨的报告，与会的学员就发言的学员提出的问题给予了充分的讨论。

@#@非本组的学员也积极参与并发言。

@#@@#@ @#@@#@实施素质教育的理论与实践@#@——素质教育小组交流纪实@#@11月17日晚，《实施素质教育的理论与实践》小组研讨交流会在1509教室举行，交流会由培训班班长胡崇席主持，交流会邀请了孙国正教授点评学员的发言。

@#@@#@交流会上，学员陈昱作了“读懂学生，寄语成长——论素质教育背景下班主任与学生的心灵沟通艺术”发言，她从以下几个方面分如何与学生沟通：

@#@一是读表情，寄以关切的询问、二是读心灵，寄以温情的抚慰、三是读作业，寄以激励性批语、四是读全体，寄以指导性警语，提出班主任老师与学生心灵的沟通无疑是教育工程的核心过程，这样的沟通需要科学思想的指导，需要灵活技巧的支撑，更需要博大师爱的浸润。

@#@学员袁明康认为素质教育对教师的心理素质有很高的要求，他从四个方面阐述了这一观点，第一是教师要有以师爱为核心的积极情感—爱事业、爱学科、爱学生，第二是教师要有高尚的审美情操—鉴赏美、追求美、创造美，第三是教师要有浓厚的职业兴趣—求精、求广、求新，第四是教师要有因材施教的教育能力—适时、适材、适用。

@#@方樱桃学员提交了《浅谈如何在课堂教学中提高学生数学素质》论文。

@#@参考交流会的学员对发言的学员提出的观点发表了许多有益的见解。

@#@交流会后，孙教授对每位发言的学员的观点作了详细地点评。

@#@@#@ @#@@#@小学师德教育与教师专业素质的发展@#@——师德师风教育小组交流纪实@#@11月18日晚七时四十分，《师德教育与教师专业素质发展》小组研讨会在1509教室召开，研论会由第四小组组长周华学员主持，研讨会特邀安徽省“模范教师”、省“教坛新星”、阜阳市颍州区鼓楼中心学校校长王运魁学员作专题发言，王运魁发言的题目是：

@#@浅谈如何打造一支德才兼备的名师队伍，他从“建章立制是保证”、“环境和谐是基础”、“领导带头是关键”三个方面阐述了如何打造一支德才兼备名师队伍。

@#@王运魁的发言引起了在座的多位学员（他们许多是小学校长、副校长或教导主任）的共鸣，大家纷纷就所在学校的培养名名师队伍的做法畅所欲言。

@#@研讨会还邀请了董习虹学员发言，董飞虹学员从“教师如何进行知识更新”、“在教学活动中，教师要当好组织者”、“思想认识得到了提高，灵魂得到了净化”、“加强专业文化学习，做一专多能的教师”、“积极加强课程改革，做课程改革的实践者”五个方面谈到做一名优秀教师必须做到的几个方面。

@#@@#@【简讯二则】@#@[简讯一]11月15日上午，数学计算机科学学院殷晓斌副院长到培训班教室，看望了山东济南市小学数学教研室马刚老师和全体学员，感谢马刚老师在百忙之中抽出时间来讲学，并希望保持长久的联系。

@#@随后，殷晓斌副院长与学员们进行了亲切地交谈，向学员们介绍了本次培训活动的意义及主要内容，就有关课程设置向学员们作了详细地解释，希望学员通过本次培训能够了解当前我国基础教育课程改革以及小学数学课程改革的现状、发展动态以及面临的问题和对策，能够帮助学员解决小学数学教育教学过程中所面临的实际问题。

@#@殷副院长还对学员的吃住的情况进行了解，嘱咐班主任老师要及时了解学员的生活及学习现状，为学员创造良好的学习坏境。

@#@@#@　　在培训期间，继续教育学院和数学与计算机科学学院领导多次到培训班学员和宿舍和教室看望学员，有时还一道参加小组活动。

@#@@#@[简讯二]11月20日下午，2009“国培计划——中西部地区中小学骨干教师培训项目”小学数学培训班经过10天的培训，圆满完成了教学任务，并举行了简易的结业典礼。

@#@@#@结业典礼由安徽师范大学数学与计算机科学学院院长助理徐卫国主持，继续教育学院及数学计算机科学学院相关领导参加，数学计算机科学学院领导和学员代表相继作了发言。

@#@最后徐卫国作总结，他首先代表培训机构向学员能在大雪天气下坚持培训表示敬佩，对学员的报到率、到课率、遵守培训纪律等作了点评，赞扬学员报到及时，到课率高，能严格遵守培训纪律，积极参与培训各项活动，成功地完成了本次培训，并感谢学员对本次培训提出的建议。

@#@@#@ @#@@#@报送：

@#@教育部“国培计划—中小学骨干教师培训项目执行办公室”@#@省教育厅师范处、中小学教师继续教育中心@#@";i:

21;s:

20952:

"沪教版七年级上学期期末语文试题@#@沪教版七年级上学期期末语文试题@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@考试须知：

@#@@#@1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

@#@@#@2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

@#@@#@一、选择题@#@1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）@#@A．挑逗tiǎo @#@ @#@ @#@挑水tiāo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@骸骨há@#@i @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心魂惊骇hà@#@i@#@B．酬和hè@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@掺和huò@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@喑哑ān @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黯然失色à@#@n@#@C．瓜蔓wà@#@nɡ @#@ @#@ @#@蔓延mà@#@n @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@瓦砾nì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@闪闪烁烁shuò@#@@#@D．躯壳ké@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@果壳qià@#@o @#@ @#@ @#@ @#@ @#@襁褓qiǎnɡ @#@ @#@ @#@ @#@强聒不舍qiǎnɡ@#@2.下列加点字词的用法与例句相同的一项是（）@#@例句：

@#@腰白玉之环@#@A．天下缟素@#@B．由是则生而有不用也@#@C．手自笔录@#@D．轻寡人与@#@3.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（）@#@A．鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。

@#@他的作品《社戏》选自《呐喊》。

@#@《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》 @#@。

@#@@#@B．陶渊明，西汉著名诗人，其笔下的《桃花源记》所描绘的世外桃源是他心中的理想社会。

@#@@#@C．柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

@#@@#@D．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。

@#@代表作品有《基地》《新疆域》。

@#@@#@4.下面加点的成语使用恰当的一项是（）@#@A．目前，中学生作文中错别字俯拾即是，改变这种现状是语文教学的重要任务之一。

@#@@#@B．为牟取暴利，这个地下工厂疯狂造假，其造假的手法令人叹为观止。

@#@@#@C．第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。

@#@@#@D．爱因斯坦用“大自然点燃宇宙”的描述，使原本深奥晦涩的宇宙天体运行过程绘声绘色地展现在我们面前。

@#@@#@5.找出下列错误的一项（）@#@A．琐屑 @#@殷勤 @#@婆娑 @#@旁逸斜出@#@B．雕镂 @#@崎岖 @#@黏土 @#@自出新裁@#@C．洗涤 @#@匿名 @#@蔓延 @#@张目结舌@#@D．斟酌 @#@诘责 @#@秀颀 @#@坦荡如砥@#@二、现代文阅读@#@

（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

@#@往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

@#@也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

@#@他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

@#@说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

@#@我吃惊地说：

@#@“啊呀，老王，你好些了吗?

@#@”@#@

（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

@#@他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

@#@@#@（3）我忙去接。

@#@瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

@#@我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

@#@我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

@#@@#@（4）我强笑说：

@#@“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

@#@”@#@（5）他只说：

@#@“我不吃。

@#@”@#@（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

@#@他赶忙止住我说：

@#@“我不是要钱。

@#@”@#@（7）我也赶忙解释：

@#@“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

@#@”@#@（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。

@#@@#@（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

@#@他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

@#@我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

@#@等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

@#@可是我害怕得糊涂了。

@#@那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

@#@我不能想象他是怎么回家的。

@#@@#@（10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。

@#@我问：

@#@“老王怎么了?

@#@好些没有?

@#@”@#@（11）“早埋了。

@#@”@#@（12）“呀，他什么时候……”@#@（13）“什么时候死的?

@#@就是到您那儿的第二天。

@#@”@#@（14）他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

@#@我也不懂，没多问。

@#@@#@（15）我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

@#@我想他是知道的。

@#@但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

@#@因为吃了他的香油和鸡蛋?

@#@因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?

@#@都不是。

@#@几年过去了，我渐渐明白：

@#@那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

@#@@#@6.第一自然段“镶嵌”一词原意是什么?

@#@此处有何表达效果?

@#@@#@7.老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?

@#@这一举动表现老王的什么性格?

@#@@#@8.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。

@#@请问：

@#@“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?

@#@面对老王为什么还感到“愧怍”?

@#@@#@9.在现实生活中，你若遇到同“老王”这样境遇的人，该如何对待?

@#@请简要谈谈。

@#@@#@阅读下文，完成下面小题。

@#@@#@愿望投递与玫瑰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@辜妤洁@#@①几年前的冬天，我拿着一张火车硬座票从成都去上海。

@#@两天一夜的车程，我在泡面和汗腺气味混合的车厢里半梦半醒。

@#@凌晨四点多，朦胧中听到有人说：

@#@“看，苏州河”。

@#@我睁开惺忪的眼睛，趴在车窗上看到经过寂静的旷野和黑暗的山洞之后灯水相应、明亮辉煌的世界。

@#@墨色的玻璃上隐约映出影子，我看到自己满是疲惫的脸上漾着笑意，是不经意漾开的、对世界充满好奇、对未来一切可期的笑容。

@#@@#@②火车六点到站，随着人潮往站外涌，我站在陌生的城市街头，回头望见“上海站”三个字发着光。

@#@这是我第一次到上海，真正把我带到这里的不是那张火车票，倒是一封装着作文大赛复赛通知的白色信笺。

@#@@#@③回想起来，很多事件的发生都源于一封信。

@#@@#@④我向生活投递过很多愿望，生活将回应送到我身边，引导我去往下一个阶段。

@#@@#@⑤小时候我在镇上念书，没有游乐场，没有琴棋书画才艺班，同学皆是近邻，大家比比成绩、比比个头、放学后沿着马路比比谁先跑到家。

@#@世界很小，快乐无边。

@#@考试结束后不久，一辆银色的面包车停在路边，重点中学的老师递来一封信，问我要不要选择去他们学校。

@#@@#@⑥中学后我收到杂志社的采用通知，拿到的第一笔稿费是七十块钱。

@#@十块买车票回老家的派出所办理身份证，办理的手续费是二十块，然后去工商银行花了十块钱办卡，剩下的三十块钱存进去。

@#@那会儿我十几岁，拿着存折从银行走出来时，心想我现在就是有身份有存款的人了。

@#@此后我得到了独立和自由，我快乐地捂住胸口，感受到心脏砰砰跳动着，就要飞起来。

@#@@#@⑦后来我看完从二手书店半价买到的《作文大赛作品选》，秋天时，从书店带回一本有名的杂志，小心裁下有报名表的那一页，认真填好信息后，将誊写过好几遍的小说折好，放进信封。

@#@在一个淅沥沥的小雨天，我撑着伞去离学校很远的邮局。

@#@一个月后，我收到那封白色的信笺，取出存款，买火车票去上海，赢得了写作征程中的第一个大奖。

@#@@#@⑧不是所有人的命运都会因一次获奖改变，但在炽热的青春，靠自己的才华得到一次认可的机会，无论什么时候想起都值得骄傲。

@#@我热爱着纯粹的写作，它给每个热爱文学的小孩投以温柔的注视，见证我们都曾努力活得丰盛过。

@#@@#@⑨而几年过去，我们长成了大人。

@#@拆过生活给的礼物，也被现实摁在地上狠狠揍过，在努力升学拼命工作得到富足的人生模式之外，生活也向我们抛来各种需要吞咽和消化的东西。

@#@而我表达、消解和回应的方式依旧是写作。

@#@我庆幸自己的理想并没有化为宇宙里的尘埃，那些对生活怀有激烈的、温和的、抵抗的、顺从的疑问与表达，没有被抑制，它们转化成作品的生命力，得到了妥帖安放。

@#@@#@⑩或许，写作是我投递给生活的信，生活听到我的愿望和某些不妥协，于是我得到了自我，享受着坚守的方式带给我的柔软和温热。

@#@@#@⑪又或许……@#@⑫就像B-612小星球上忽然绽放的那朵娇艳的玫瑰花，尽管地球上一个花园里就有五千朵完全一样的这种花朵，但她是被小王子放在花罩中的，是被小王子用屏风保护起来的，是被小王子浇灌和除灭过毛毛虫的，是被小王子倾听过怨艾和沉默的，她并不是一朵普通的花，她是小王子唯一的、独一无二的玫瑰。

@#@@#@⑬我愿意付出时间和爱意，经年累月投入其中。

@#@直到有一天，我会指着某本书告诉你：

@#@“你看，这是我的玫瑰。

@#@”@#@⑭独一无二、只属于我的玫瑰。

@#@@#@（选自《萌芽》2019年第3期，有删改）@#@10.请按照时间顺序，以“一封信“为线索，梳理文中“我“的主要经历。

@#@@#@11.文意第⑥段的画线句详细交代了“我”是如何处理稿费的，作者为什么要这样写？

@#@请简要分析。

@#@@#@12.文章第⑦段的画线句是怎样表现人物心理的？

@#@请简要分析。

@#@@#@秋天时，我从书店带回一本有名的杂志，小心裁下有报名表的那一页，认真填好信息后，将誊写过好几遍的小说折好，放进信封。

@#@@#@13.请结合全文，说说你对标题“愿望投递与玫瑰”含义的理解。

@#@@#@三、句子默写@#@14.古诗文积累与运用@#@1）______________，山岛竦峙。

@#@（曹操《观沧海》）@#@2）尽吸西江，___________，______________。

@#@（张孝祥《念奴娇·@#@过洞庭》）@#@3）___________，______________。

@#@羌管悠悠霜满地。

@#@人不寐，将军白发征夫泪。

@#@（范仲淹《渔家傲·@#@秋思》）@#@4）予独爱莲之___________，______________。

@#@（周敦颐《爱莲说》）@#@5）岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：

@#@___________，______________。

@#@@#@6）《望岳》中“___________，______________”表现出了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和自强不息的气概。

@#@@#@7）《酬天乐扬州初逢席上见赠》中现在常用它来说明新事物必将取代旧事物的千古名句是：

@#@___________，______________。

@#@@#@8）《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：

@#@__________，______________！

@#@@#@四、课内阅读@#@阅读文言文，回答小题。

@#@@#@陋室铭@#@刘禹锡@#@山不在高，有仙则名。

@#@水不在深，有龙则灵。

@#@斯是陋室，惟吾德馨。

@#@苔痕上阶绿，草色入帘青。

@#@谈笑有鸿儒，往来无白丁。

@#@可以调素琴，阅金经。

@#@无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

@#@南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@孔子云：

@#@何陋之有？

@#@@#@15.解释下列加点的字。

@#@@#@

（1）有仙则名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）谈笑有鸿儒@#@（3）可以调素琴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）孔子云@#@16.翻译文中画横线的句子。

@#@@#@

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

@#@@#@

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

@#@@#@17.本文虽题为《陋室铭》，内容写的却是___________、____________和_____________，以明作者高洁傲岸之志。

@#@@#@五、诗歌鉴赏@#@阅读下面三首诗歌，完成下列小题。

@#@@#@苔@#@袁枚@#@白日不到处，@#@青春恰自来。

@#@@#@苔花如米小，@#@也学牡丹开。

@#@@#@咏苔五绝@#@袁枚@#@各有心情在，@#@随渠①爱暖凉。

@#@@#@青苔问红叶，@#@何物是斜阳？

@#@@#@咏青苔诗@#@沈约@#@缘阶已漠漠,泛水复绵绵。

@#@@#@微根如欲断,轻丝似更联。

@#@@#@长风隐细草,深堂没绮钱②。

@#@@#@萦郁无人赠,葳蕤③徒可怜。

@#@@#@（注释）①渠：

@#@作为第三人称代词，指“它”。

@#@②绮钱：

@#@青苔的美称。

@#@青苔形似钱，故称。

@#@ @#@③葳蕤（wēiruí@#@）：

@#@草木茂盛的样子。

@#@@#@18.《苔》诗中“白日不到处”与《咏苔五绝》诗中的“___________”都是写青苔所处的生长环境。

@#@@#@19.这三首诗都以“青苔”为吟咏对象，但表达的情感各不相同。

@#@《苔》表现诗人对苔花努力绽放生命、积极进取、奋发向上精神的赞美。

@#@请你谈谈后两首诗分别表现了诗人怎样的情感？

@#@@#@六、语言表达@#@20.将下面的五个句子按正确的顺序排在上面文句中的空缺处（只写序号即可）。

@#@@#@从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

@#@一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是____________________。

@#@@#@

（1）一个有益于人民的人@#@

（2）一个纯粹的人@#@（3）一个高尚的人@#@（4）一个脱离了低级趣味的人@#@（5）一个有道德的人@#@21.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

@#@@#@①一直以来，内城河承担着城市防洪和雨水调蓄。

@#@②其水质的好坏不仅关乎着城市环境的优质，更与市民的幸福指数紧密相连。

@#@③三项年度控源截污重点工程自开工后推进有力，截止本月底，省丹中内管网敷设已经完成。

@#@④预计今年年底能完成水质提升整治工程任务，修复之后，河水能见度将达到0.5米至1米，在美化城市水环境的同时，改善河道水质，达到让城市更加宜居的目的。

@#@@#@

（1）第①处成分残缺，应在________后加上____________。

@#@@#@

（2）第②处不合逻辑，应把________前加上____________。

@#@@#@（3）第③处搭配不当，应把________ @#@改为_____________。

@#@@#@（4）第④处语序不当，应将_________与_____________互换位置。

@#@@#@七、名著阅读@#@22.名著阅读。

@#@（任选一题作答）@#@

（1）“初心易得，始终难守。

@#@”美好理想、远大目标是容易树立的，但守住初心，善始善终，实现理想目标，却非常难。

@#@请综合所给《西游记》回目，任选两回，结合相关故事，分析玄奘是怎样“不忘初心”的。

@#@@#@第十五回 @#@ @#@ @#@蛇盘山诸神暗佑 @#@ @#@ @#@鹰愁涧意马收缰@#@第二十三回 @#@三藏不忘本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四圣试禅心@#@第四十八回 @#@魔弄寒风飘大雪 @#@ @#@ @#@僧思拜佛履层冰@#@第五十四回 @#@法性西来逢女国 @#@ @#@ @#@心猿定计脱烟花@#@

（2）围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。

@#@我们设计了《朝花夕拾》探究专题“温情与批判”，请根据下表的内容提示，任选一篇，谈一谈鲁迅先生的“温情”或“批判”。

@#@@#@篇目名称@#@内容提示@#@篇目名称@#@内容提示@#@《阿长与〈山海经〉》@#@阿长和“我”@#@《父亲的病》@#@名医@#@《二十四孝图》@#@“老莱娱亲”“郭巨埋儿”@#@《藤野先生》@#@仙台学医@#@《五猖会》@#@背书看五猖会@#@《无常》@#@活无常正人君子@#@八、综合性学习@#@23.阅读下列材料，完成后面的问题。

@#@@#@（材料一）九年级某班开展“我心目中的英雄”问卷调查，以下是调查结果：

@#@@#@（材料二）@#@满江红@#@秋瑾@#@小住京华，早又是中秋佳节。

@#@为篱下黄花开遍，秋容如拭。

@#@四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

@#@苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

@#@@#@身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

@#@算平生肝胆，因人常热。

@#@俗子胸襟谁识我？

@#@英雄末路当磨折。

@#@莽红尘何处觅知音？

@#@青衫湿！

@#@@#@（材料三）@#@新时代的中国，同样需要英雄精神。

@#@32年，11680天，在江苏灌云县，一个面积只有两个足球场大的开山岛；@#@岛上唯有的生命就是王继才夫妇、三只小狗、五条泥鳅和三只不会打鸣的公鸡；@#@每天早上5点，夫妻俩就准时在岛上举行的两个人的升旗仪式；@#@一种每天两次巡岛，观天象、护航标、写日志的重复生活……现实不是小说，英雄亦不是众人所知、耀眼四射。

@#@ @#@@#@（选自2018年10月17日《光明日报》）@#@

（1）请概括（材料一）的调查结果。

@#@@#@___________________________________________@#@

（2）根据（材料二）和（材料三），说说英雄们的身上具备哪些优秀品质。

@#@@#@___________________________________________@#@（3）综合以上三则材料，请你为当代中学生树立正确的“英雄观”提两条合理化的建议。

@#@@#@___________________________________________@#@九、作文@#@24.题目一：

@#@@#@平昌县地处四川东北部，米仓山南麓，气候温和，风光秀丽。

@#@刘伯坚纪念馆、红军石刻标语园、英烈纪念园及7个4A景区享誉巴蜀。

@#@@#@你一定到过其中一处或几处景点，请选择一处游览过的景点，以《参观____》为题，写一篇游记。

@#@@#@要求：

@#@①将题目补充完整；@#@②不少于600字。

@#@@#@25.作文@#@亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：

@#@或参观、或访问、或考察、或旅游、或做志愿者，其中的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一段民谣都可以触动你的心灵，引发你的思考。

@#@@#@请以“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@触动了我”为题写一篇不少于600字的作文。

@#@@#@（提示与要求）@#@

（1）把题目补充完整；@#@@#@

（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；@#@@#@（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

@#@@#@26.请以“只是因为”为题写一篇作文。

@#@@#@要求：

@#@

（1）从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。

@#@@#@

（2）文体自选，不少于600字。

@#@@#@（3）不得出现真实的校名、人名。

@#@@#@27.半命题作文@#@不知不觉，同学们进入师大附中已经两个多月了，在这段时间里，你们一定学会了许多，成长了许多……@#@请将“我学会了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@

（1）请将作文题目抄写在作文纸上。

@#@

（2）不少于600字。

@#@（3）作文内容积极向上。

@#@（4）作文中不要出现真实的班级和师生姓名。

@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@二、现代文阅读@#@1、@#@2、@#@三、句子默写@#@1、@#@四、课内阅读@#@1、@#@五、诗歌鉴赏@#@1、@#@六、语言表达@#@1、@#@2、@#@七、名著阅读@#@1、@#@八、综合性学习@#@1、@#@九、作文@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@";i:

22;s:

20616:

"国家二级建造师《市政公用工程管理与实务》模拟考试II卷含答案@#@国家2020年二级建造师《市政公用工程管理与实务》模拟考试（II卷）含答案@#@考试须知：

@#@@#@1.考试时间：

@#@180分钟，满分为120分。

@#@@#@2.全卷共三大题，包括单项选择题、多项选择题和案例分析题。

@#@@#@3.作答单项选择题和多项选择题时，采用2B铅笔在答题卡上涂黑所选的选项。

@#@ @#@4.作答案例分析题时，采用黑色墨水笔在答题卡指定位置作答。

@#@@#@姓名:

@#@_________@#@考号:

@#@_________@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、合同执行中发生不可抗力致使合同执行困难时，应该（　　）。

@#@@#@A．依法及时处理B．自行中止合同C．直接索赔D．停下@#@2、热力管道球阀焊接要求中，符合规范要求的是（）。

@#@@#@A.焊接过程中要进行冷却@#@B.安装焊接时，球阀应关闭@#@C.焊接完立即投入使用@#@D.用阀门手轮作为吊装承重点@#@3、盾构掘进施工前必须根据地质条件、隧道条件、环境条件、设计要求等，在（　　）的基础上，确定具体控制内容与参数。

@#@@#@A.调查@#@B.研究@#@C.试验@#@D.论证@#@4、弯曲梁板的系吊点位置应（　　），否则就不稳定。

@#@@#@A．比梁板的重心高B．与梁板的重心在同一水平面上@#@C．比梁板的重心低D．与梁板的重心在同一水平线上@#@5、浅埋暗挖法开挖方式中，将结构断面分成上下多个工作面、分步开挖的是（）。

@#@@#@A.侧洞法@#@B.台阶法@#@C.中洞法@#@D.全断面开挖法@#@6、在软土地层修建地铁车站，需要尽快修复上部路面交通时，车站基坑施工方法宜选择（）。

@#@@#@A.明挖法@#@B.盖挖法@#@C.盾构法@#@D.浅埋暗挖法@#@7、水泥混凝土路面施工摊铺混凝土时，板厚大于22cm的混凝土应分二次摊铺，下部摊铺厚度宜为总厚的（　　）。

@#@@#@A．2／5B．1／2C．3／5D．4／5@#@8、城市排水构筑物的整体稳定除了在设计时加以控制外，施工时的（　）是关键。

@#@@#@A.地基处理及基坑回填　　　　@#@B.基坑开挖及基坑回填@#@C.地基处理及基坑开挖　　　　@#@D.基坑回填及施工排水@#@9、关于承重模板支架搭设的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．脚手架宜利用支架搭设方法@#@B．支架底部应有良好的排水措施@#@C．支架搭设完毕后，即可投入使用@#@D．地基承载力不影响支架的搭设@#@10、中压A地下燃气管道与电力电缆的水平净距不得小于（　　）。

@#@@#@A．0．5mB．0．7mC．1．0mD．1．2m@#@11、在施工（）后，项目经理部应及时进行施工进度控制总结。

@#@@#@A．进度计划完成B．分项工程完成C．分部工程完成D．分部工程进度计划完成@#@12、钢筋的级别、种类和直径应按设计要求选用，当需要代换时，直由（）单位作变更设计。

@#@@#@A．施工@#@B．建设@#@C．监理@#@D．原设计@#@13、城市主干路、快速路的上、中面层沥青混合料需要通过（）试验来检验抗车辙能力，指标是动稳定度。

@#@@#@A.马歇尔@#@B.高温车辙@#@C.抗压强度@#@D.弯拉@#@14、市政公用工程注册建造师签章文件表格中施工单位是指（）。

@#@@#@A.某工程施工总公司B.某工程项目经理部@#@C.某工程施工子公司D.某工程施工分公司@#@15、下列支撑形式中，不能周转使用的是（）。

@#@@#@A．现浇钢筋混凝土支撑B．钢管支撑@#@C．H型钢支撑D．工字钢支撑@#@16、关于梁板吊放技术要求的说法，错误的是（）。

@#@@#@A.捆绑吊点距梁端悬出的长度不得大于设计规定@#@B.采用千斤绳吊放混凝土T型梁时，可采用让两个翼板受力的方法@#@C.钢梁经过验算不超过容许应力时，可采用人字千斤绳起吊@#@D.各种起吊设备在每次组装后，初次使用时，应先进行试吊@#@17、一条污水管道的上游设计水头不超过管定内壁，在对该管道进行闭水试验时，试验水头应为（）。

@#@@#@A.上游管道内顶以上10mB.上游管道内顶以上2m@#@C.上游设计水头加10mD.上游设计水头加2m@#@18、预制安装水池板缝混凝土内模板要求（　　），并填塞缝隙，防止漏浆。

@#@@#@A．分多次安装，每次支设高度不宜超过1．5mB．随混凝土浇筑随安装@#@C．随水池的实际情况而定，分期分批安装D．一次安装到顶@#@19、安全生产保证计划应（　　）编制完成。

@#@@#@A．在施工活动开始前B．在施工活动开始后@#@C．在施工活动进行中D．在施工活动结束后@#@20、钢筋的级别、种类和直径应按设计要求选用，当需要代换时，应由（）单位作变更设计。

@#@@#@A.建设@#@B.监理@#@C.施工@#@D.原设计@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、城市桥梁工程施工现场的准备工作，主要是为工程的施工创造有利的施工条件和物资保证。

@#@其具体内容有：

@#@施工控制网测量，搞好“四通一平”，建造临时设施，（　　）。

@#@@#@A．补充钻探@#@B．安装调试施工机具@#@C．材料的试验和储存堆放@#@D．新技术项目的试制和试验@#@E．研究所有技术文件和图纸@#@2、竣工总结主要应包括下列内容：

@#@工程概况；@#@竣工的主要工程数量和质量情况；@#@（　　）等。

@#@@#@A．使用了何种新技术、新丁艺、新材料、新设备@#@B．施工过程中遇到的问题及处理方法@#@C．竣工图@#@D．工程中发生的主要变更和洽商@#@E．遗留的问题及建议@#@3、现浇壁式地下连续墙施工中，槽段的划分应考虑的其他因素有（）。

@#@@#@A.混凝土的供给能力@#@B.便于组织均衡施工@#@C.内部主体结构的布置@#@D.贮浆池容量@#@E.设计开挖深度@#@4、关于箱涵顶进施工的说法，正确的有（）。

@#@@#@A.箱涵顶进施工适用于带水作业，可在汛期施工@#@B.实施前应按施工方案要求完成后背施工和线路加固@#@C.在铁路路基下吃土顶进，不宜对箱涵做较大的轴线、高程调整动作@#@D.挖运土方与顶进作业同时进行@#@E.顶进过程中应重点监测底板、顶板、中边墙、中继间牛腿或剪力铰和顶板前、后悬臂板@#@5、现浇预应力钢筋混凝土连续梁梁模支架的卸落，应（　）地进行。

@#@@#@A:

@#@均匀@#@B:

@#@平行@#@C:

@#@垂直@#@D:

@#@对称@#@E:

@#@有顺序@#@6、在给水处理中，常常用天然或人工颗粒作为过滤材料，即所谓滤料。

@#@给水滤料必须符合的要求有：

@#@（　　）。

@#@@#@A．有足够的机械强度，反冲洗时不会产生严重磨损和破碎@#@B．化学稳定性高，不含有损健康的杂质@#@C．有合适的粒径、良好的级配和较高的孔隙宰@#@D．与滤池的承托层相匹配@#@E．货源充足价格低廉@#@7、下列围护结构中，具备止水功能的有（）。

@#@@#@A.SMW工法@#@B.灌注桩与搅拌桩组合结构@#@C.地下连续墙@#@D.挖孔灌注桩@#@E.钻孔灌注桩@#@8、按照来源性质分类，施工合同风险有（）。

@#@@#@A.技术风险@#@B.项目风险@#@C.地区风险@#@D.商务风险@#@E.管埋风险@#@9、施工阶段质量控制要点包括：

@#@技术交底、工程测量以及（　）等方面。

@#@@#@A．材料质量控制@#@B．人员资格控制@#@C．机械设备质量控制@#@D．工序控制@#@E．特殊过程控制@#@10、常见的影响工程进度的风险有：

@#@组织风险、（　　）等。

@#@@#@A．合同风险@#@B．且不可抗力@#@C．管理风险@#@D．技术风险@#@E．资源（人力、物力和财力）风险@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、某公司承建一城市道路工程，道路全长3000m，穿过部分农田和水塘，需要借土回填和抛石挤淤。

@#@工程采用工程量清单计价，合同约定分部分项工程量增加（减少）幅度在15％以内时执行原有综合单价。

@#@工程量增幅大于15%时，超出部分按原综合单价的0.9倍计算；@#@工程量减幅大于15％时，减少后剩余部分按原综合单价的1.1倍计算。

@#@@#@项目部在路基正式压实前选取了200m作为试验段，通过试验确定了合适吨位的压路机和压实方式。

@#@工程施工中发生如下事件：

@#@@#@事件一：

@#@项目技术负责人现场检查时发现压路机碾压时先高后低、先快后慢、先静后振、由路基中心向边缘碾压。

@#@技术负责人当即要求操作人员停止作业，并指出其错误要求改正。

@#@@#@事件二：

@#@路基施工期间，有块办理过征地手续的农田因补偿问题发生纠纷，导致施工无法进行，为此延误工期20d，施工单位提出工期和费用索赔。

@#@@#@事件三：

@#@工程竣工结算时，借土回填和抛石挤淤工程量变化情况如表1-1所示：

@#@@#@工程量变化情况表表1-1@#@问题：

@#@@#@1.除确定合适吨位的压路机和压实方式外，试验段还应确定哪些技术参数?

@#@@#@2.分别指出事件一中压实作业的错误之处并写出正确做法。

@#@@#@3.事件二中，施工单位的索赔是否成立?

@#@说明理由。

@#@@#@4.分别计算事件三借土回填和抛石挤淤的费用。

@#@@#@ @#@@#@2、某市政工程有限公司为贯彻执行好注册建造师规章制度，在公司内开展了一次注册建造师相关制度办法执行情况的专项检查。

@#@在检查中发现下述情况：

@#@@#@情况一：

@#@公司第一项目经理部承接一庭院工程，合同金额为853万元，其中有古建筑修缮分部工程。

@#@施工项目负责人持有二级市政公用工程注册建造师证书。

@#@@#@情况二：

@#@公司第二项目经理部负责人是二级市政公用工程注册建造师，承接的是轻轨交通工程，合同金额为2850万元，其中轨道铺设工程分包给专业队伍。

@#@该项目已处于竣工验收阶段。

@#@在查阅分包企业签署的质量合格文件中，只查到了分包企业注册建造师的签章。

@#@@#@情况三：

@#@公司第三项目经理部承接的是雨污水管道工程。

@#@在查阅该工程施工组织设计报审表时，发现工程名称填写得不完整，监理单位的名称写成了口头用的简称，监理工程师审查意见栏只有“同意”两字，施工项目负责人栏只有签名。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.指出第一项目经理部负责人执业范围的错误之处，并说明理由。

@#@@#@2.第二项目经理部负责人能承担该轻轨交通工程吗?

@#@为什么要将轨道铺设工程分包出去?

@#@@#@3.指出并改正分包企业质量合格文件签署上的错误。

@#@@#@4.指出并改正施工组织设计报审表填写中的错误。

@#@@#@ @#@@#@3、A公司中标的某城市高架跨线桥工程，为15跨25m预应力简支梁结构，桥面宽22m；@#@采用Φ1200mm钻孔灌注桩基础，埋置式承台，Y型独立式立柱。

@#@工程工期210d，中标价2850万元。

@#@经过成本预测分析，项目目标成本为2600万元，其中管理成本（间接成本）占10％。

@#@根据总体安排，组建了以二级注册建造师（市政公用工程专业）王某为项目负责人的管理班子。

@#@施工过程中发生如下事件：

@#@@#@事件一：

@#@编制目标成本时发现投标报价清单中灌注桩单价偏高，桥面沥青混凝土面层单价偏低。

@#@@#@事件二：

@#@工程开工两个月后，因资金不足，贷款500万元，共支付利息30万元。

@#@@#@事件三：

@#@某承台开挖基坑时发现文物，按上级有关部门要求停工30d，导致总工期拖延10d，未发生直接成本损失。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.王某担任本工程项目负责人符合建造师管理有关规定吗?

@#@说明理由。

@#@@#@2.试用不平衡报价法解释事件一中A公司投标报价的做法。

@#@@#@3.本项目利息支出应计入哪类成本?

@#@项目目标成本中直接成本是多少?

@#@@#@4.针对事件三，项目部可以提出哪些索赔要求?

@#@说明理由。

@#@@#@ @#@@#@4、某公司承建城市桥区泵站调蓄工程，其中调蓄池为地下式现浇钢筋混凝土结构，混凝土强度等级C35，池内平面尺寸为62.0m*17.3m，筏板基础。

@#@场地地下水类型为潜水，埋深6.6m。

@#@@#@设计基坑长63.8m，宽19.1m，深12.6m，围护结构采用φ800mm钻孔灌注桩排桩+2道φ609mm钢支撑，桩间挂网喷射C20混凝土，桩顶设置钢筋混凝土冠梁。

@#@基坑围护桩外侧采用厚700mm止水帷幕，如图2所示。

@#@@#@施工过程中，基坑土方开挖至深度8m处，侧壁出现渗漏，并夹带泥沙；@#@迫于工期压力，项目部继续开挖施工；@#@同时安排专人巡视现场，加大地表沉降、桩身水平变形等项目的检测频率。

@#@按照规定，项目部编制了模板支架及混凝土浇筑专项施工方案，拟在基坑单侧设置泵车浇筑调蓄池结构混凝土。

@#@@#@图2调蓄池结构与基坑围护断网图（单位：

@#@结构尺寸：

@#@mm，高程：

@#@m）@#@【问题】@#@1、列式计算池顶模板承受的结构自重分布荷载q（KN/m2），（混凝土容重y=25KN/m3）；@#@根据计算结果，判断模板支架安全专项施工方案是否需要组织专家论证，说明理由。

@#@@#@2、计算止水帷幕在地下水中的高度。

@#@@#@3、指出基坑侧壁渗漏后，项目部继续开挖施工存在的风险。

@#@@#@4、指出基坑施工过程中风险最大的时段，并简述稳定坑底应采取的措施。

@#@@#@5、写出图2中细部构造A的名称，并说明其留置位置的有关规定和施工要求。

@#@@#@6、根据本工程特点，试述调蓄池混凝土浇筑工艺应满足的技术要求。

@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、A@#@2、A@#@3、正确答案：

@#@C@#@4、A@#@5、答案：

@#@B@#@6、B@#@7、C@#@8、C@#@9、答案：

@#@B@#@10、A@#@11、A@#@12、答案：

@#@D@#@13、B@#@14、正确答案：

@#@B@#@15、A@#@16、B@#@17、B【解析】闭水试验的水位，试验段上游设计水头不超过管顶内壁时，试验水头应为试验段上游管道内顶以上2m；@#@超过管顶内壁时，应以上游试验段设计水头加2m计。

@#@@#@18、D@#@19、A@#@20、D@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、A、B、C、D@#@2、A、B、D、E@#@3、正确答案：

@#@B,C,E@#@4、BCE@#@5、答案:

@#@A,D,E@#@6、A、B、C、E@#@7、ABC@#@8、ADE@#@9、答案：

@#@ACDE@#@10、A、C、D、E@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、【参考答案】@#@1.确定路基预沉量值、确定压实遍数、路基范围内每层的虚铺厚度。

@#@@#@2.错误之处：

@#@先高后低、先快后慢、由路基中心向边缘碾压。

@#@@#@应改为：

@#@先低后高、先慢后快、由路基边缘向中心碾压。

@#@@#@3.成立。

@#@工期延误由建设单位引起（非施工单位原因，非承包商原因）。

@#@@#@4.借土回填费用：

@#@25000×@#@（1+15％）=28750m3；@#@@#@30000-28750=1250m3；@#@@#@28750×@#@21+1250×@#@21×@#@0.9=627375元。

@#@@#@抛石挤淤费用：

@#@16000×@#@（1-15％）=13600m3>@#@12800m3；@#@@#@12800×@#@76×@#@1.1=1070080元。

@#@@#@2、【参考答案】@#@1.第一项目经理部负责人超出了执业范围，因为古建筑属于建筑工程专业范围。

@#@@#@2.二级市政公用工程注册建造师可以承担3000万元以下的轻轨交通工程，但不能承担轨道铺设工程，所以要将轨道铺设工程分包出去。

@#@@#@3.在分包企业签署的质量合格文件上，只有分包企业注册建造师的签章是不够的，必须有担任总包项目负责人的注册建造师签章。

@#@@#@4.填写工程名称应与工程承包合同的工程名称一致；@#@@#@工程监理单位的名称不能用口头上的简称，应写全称；@#@@#@监理工程师审查意见不能只写同意，必须用明确的定性文字写明基本情况和结论；@#@@#@在施工项目负责人栏不能只有签字，应同时盖上注册执业建造师的专用章。

@#@@#@各部分模板的结构设计，各接点的构造，以及预埋件、止水板等的固定方法；@#@脱模剂的选用；@#@模板及其支架的拆除顺序、方法及保证安全措施。

@#@@#@3、【参考答案】@#@1.符合。

@#@@#@本工程是中型工程，单跨长度<@#@40m且单项工程合同款<@#@3000万元。

@#@王某是本专业（市政公用工程专业）的二级建造师，可以担任本项目的项目负责人。

@#@@#@2.灌注桩属于能早日结算结账收回工程款的项目（早期项目），应该提高单价；@#@沥青混凝土面层是晚结算结账收回工程款的项目（后期项目），应该降低单价，这样可以提高项目的经济效益。

@#@@#@3.利息支出属于财务费用，应计入企业管理费。

@#@本项目的目标成本中直接成本是2340万元，或（2600×@#@90％）万元。

@#@@#@4.可以提出工期索赔和费用索赔。

@#@@#@因为发现文物属于不可抗力（不可预见、不可预料、非施工方原因），并导致工期延误增加了管理成本。

@#@@#@4、【参考答案】@#@1、池顶板厚度为600mm，因此模板承受的结构自重Q=25KN/m3×@#@0.6m=15KN/m2。

@#@@#@需要组织专家论证。

@#@理由：

@#@根据相关规定，施工总荷载在15KN/m2及以上时，需要组织专家论证。

@#@@#@2、地面标高为26.5m，地下水埋深6.6m，因此地下水位标高为26.5-6.6=19.9m@#@止水帷幕在地下水中高度为19.9-（26.5-17.55）=10.95m或（17.55-6.6=10.95m）@#@因此截水帷幕在地下水中的高度为10.95m@#@3.基坑侧壁渗漏继续开挖的风险：

@#@如果渗漏水主要为清水，一般及时封堵不会造成太大的环境问题；@#@而如果渗漏造成大量水土流失则会造成围护结构背后土体过大沉降，严重的会导致围护结构背后土体失去抗力造成基坑倾覆（教材P260）@#@4、基坑施工过程中风险最大时段是基坑刚开挖完成后还未施做防护措施时，主要的风险是坍塌和淹没。

@#@@#@稳定坑底应采取的措施：

@#@加深围护结构入土深度、坑底土体加固、坑内井点降水等措施，并适时施作底板结构（教材P71）@#@5、构造A：

@#@侧墙水平施工缝与止水带（P101）@#@有关规定：

@#@@#@施工缝留设位置：

@#@墙体水平施工缝应留在高出底板表面不小于300mm的墙体上；@#@施工缝距孔洞边缘不应小于300mm。

@#@@#@施工要求：

@#@水平施工缝烧灌混凝土前，应先将其表面浮浆和杂物清除，先铺净浆或涂刷界面处理剂、水泥基渗透结晶型防水涂料，再铺30~50mm厚的1：

@#@1水泥砂浆，并应及时浇筑混凝土。

@#@钢筋密集部位和预留孔底部应辅以人工振捣，保证结构密实。

@#@@#@止水带留设位置：

@#@端头模板应安装填缝板，填缝板与嵌入式止水带中心缝应和变形缝中心线对正，并用模板固定牢固。

@#@@#@施工要求：

@#@止水带不得穿孔或用铁钉固定目置垂直施工缝时，端头必须安放模板，设置止水带。

@#@诱导缝、变形缝、止水带、遇水膨胀止水条的固定和安装，必须由项目技术员、质检员验收。

@#@@#@6、

（1）优化混凝土配合比：

@#@应选用水化热较低的水泥，充分利用混凝土的中后期强度，尽可能降低水泥用量。

@#@严格控制集料的级配及其含泥量，选用合适的缓凝剂、碱水剂等外加剂，以改善混凝土的性能。

@#@控制好混凝土坍落度，不宜过大，一般在120±@#@20mm即可。

@#@@#@

（2）浇筑与振捣措施：

@#@采取分层浇筑混凝土，利用浇筑面散热，以大大减少施工中出现裂缝的可能性。

@#@还应考虑结构大小、钢筋疏密、预埋管道和地脚螺栓的留设、混凝土供应情况以及水化热等因素的影响。

@#@@#@（3）养护措施：

@#@大体积混凝土养护的关键是保持适宜的温度和湿度。

@#@大体积混凝土的养护，不仅要满足强度增长的需要，还应通过温度控制，防止因温度变形引起混凝土开裂。

@#@@#@";i:

23;s:

27423:

"护士执业资格考试重点难点@#@护士执业资格考试重点难点@#@一•临床常见须知@#@1•采血管:

@#@1蓝色〜血凝@#@2紫色〜血常规3红色〜生化@#@2•心电监护:

@#@@#@左上〜LA@#@（胸骨左缘锁骨中线第一肋间）@#@左下〜LL@#@（左锁骨中线剑突水平处即左上腹）@#@右上〜RA@#@（胸骨右缘锁骨中线第一肋间）@#@右下〜RL@#@（右锁骨中线剑突水平处即右上腹）@#@中间〜V/C@#@（胸骨左缘第四肋间）@#@ @#@@#@3•发药早上〜中层2下午〜下层3晚上〜上层@#@4•药瓶标签：

@#@1口服〜蓝色2外用〜红色3剧毒药〜黑色@#@5•氯化钾KCL（禁静推）@#@6•输液反应:

@#@1发热2静脉炎3肺水肿4空气栓塞@#@7•拨针前需要征求医生的药品有:

@#@@#@氨茶碱.胺碘酮.心律平.垂体后叶素.善宁.多巴胺.硝酸甘油、@#@硝普钠、纳洛酮、络贝林.可拉明、异丙肾上腺素。

@#@@#@8.地高辛（属洋地黄类，要预防洋地黄中毒）服用前测P,P低于60禁服。

@#@@#@9.五常法：

@#@1常组织2常整顿3常清洁4常规范5常自律@#@10.三査八对：

@#@@#@三査：

@#@操作前、中、后査对@#@八对：

@#@床号、姓名、药名、药物剂量、药物浓度、用药方法、用药@#@时间、对批号@#@11.输血三査八对：

@#@@#@三査:

@#@查血液的有效期、血液质量、输血装置是否完好@#@八对:

@#@床号、姓名、住院号、血袋号、血型、交叉配血试验结果、血液@#@种类、剂量@#@二•药液的基本药理作用：

@#@@#@1•香丹（丹参）：

@#@改善微循环@#@2.奥美拉哇、法莫替丁、洛赛克：

@#@保护胃@#@3•灯盏花素、疏血通、血塞通：

@#@活血化瘀@#@4•糜蛋白酶、盐酸氨漠素（沐舒坦）：

@#@化痰止咳@#@5.氨茶碱、甲泼尼龙琥珀酸钠（米乐松）：

@#@止喘、止累@#@6.甘草酸二钠、还原型谷胱甘肽：

@#@保肝@#@7.盐酸异丙嗪（非那根）：

@#@治头昏@#@8.多巴胺：

@#@升血压@#@9.甘露醇：

@#@脱水利尿@#@10.西地兰：

@#@降心率@#@□•门冬氨酸钾镁：

@#@补充电解质，营养心肌，低钾血症，洋地黄中毒@#@12.利巴韦林：

@#@抗病毒@#@13.低右：

@#@改善死循环@#@14•柴胡、氨基比林：

@#@降温@#@15•胞磷胆碱钠（胞二磷）：

@#@营养脑细胞，改善血循环@#@16.肝素：

@#@抗凝@#@17.左卡：

@#@营养心肌@#@18.维c组：

@#@抗病毒。

@#@补充维c,治疗营养性心肌炎等@#@19.硝酸甘油：

@#@扩血管，治疗心绞痛或扩张血管，降血压@#@20.消炎：

@#@头抱噬岳钠、头抱米诺钠、头抱曲松钠、头抱他腱、头抱哌酮钠舒巴坦钠（优普酮）、左旨、盐酸左氧氟沙星、甲硝锂、青大@#@注：

@#@应该先输消炎药。

@#@@#@三•药品别称：

@#@@#@1.香丹：

@#@丹参@#@2.盐酸氨漠素：

@#@沐舒坦@#@3•甲泼尼龙琥珀酸钠：

@#@米乐松@#@4.盐酸异丙嗪：

@#@非那根@#@5.胞磷胆碱钠：

@#@胞二磷@#@6.头抱派天舒巴坦钠：

@#@优普酮@#@7.青霉素：

@#@PNC@#@8.利巴韦林：

@#@病毒哇@#@9.美洛西林钠舒巴坦钠：

@#@开林@#@10.辅酶A：

@#@CoA@#@11.盐酸甲氧氯普胶：

@#@胃复安@#@12.胰岛素：

@#@RI@#@四•病情分级：

@#@@#@黄色：

@#@病重@#@红色：

@#@一级@#@绿色：

@#@新收@#@蓝色：

@#@病危@#@五•临床必知：

@#@@#@im肌注iv静推st立即h皮下DC停止@#@NS生理盐水gs糖水gns糖盐水@#@T体温P脉搏R呼吸BP血压XT血糖@#@物理降温酒精浓度25%~35%,不能擦拭：

@#@胸、腹、会阴、足底等@#@长期卧床并发症：

@#@压疮、呼吸感染、泌尿系统结石、深静脉血栓@#@空腹血糖3.9~6.0mmol/L。

@#@进食后不超过llmmol/L。

@#@@#@氧饱和度＞95为正常，提高氧饱和度应高流量吸氧@#@降压药：

@#@依苏、尼福达、硝酸甘油@#@雾化药物（高频）@#@庆大、地塞米松、NS、沙丁胺醇、异丙托漠钱、盐酸氨漠素（沐舒坦）、糜蛋@#@白酶@#@呼吸停止的病人：

@#@黄金4分钟，钳金1分钟，脑细胞缺氧＞4min呈不可逆抢救：

@#@放平病人，将其下颌与耳际及地平行，一看二听三感觉，人工呼吸2次（手捏住鼻子，嘴包住病人的嘴向里吹气），双手放在两乳头中点，手肘打直,向下按压，频率：

@#@100次/min,按压与人工呼吸的比例30:

@#@2,5个周期后观察是否有自主呼吸，可用食指中指摸喉结旁两指的动脉。

@#@@#@六•临床药理：

@#@@#@1.牙痛：

@#@乙酰螺旋霉素片+甲硝哇@#@乙酰螺旋霉素片+人工牛黄【消炎】@#@乙酰螺旋霉素片+糖留醇片@#@2.干咳：

@#@百合固定口服液养阴清肺@#@3.白痰：

@#@固本止咳膏@#@4.黄痰：

@#@急支糖浆肺力咳合剂等@#@白痰和黄痰都可以使用：

@#@镇咳宁含片@#@5.眼药：

@#@复方硫酸软骨（润洁）@#@【保健】@#@蔡敏维（润洁）@#@【消炎】@#@氯霉素滴眼液【沙眼】@#@6.近视眼：

@#@珍珠明目滴眼液@#@四味珍层冰硼滴眼液（珍视明滴眼液）@#@（注：

@#@眼药水开封后，一个月内使用完，不然会氧化）@#@7.慢性鼻炎：

@#@鼻炎片（中联）@#@千柏鼻炎片（奇星）@#@鼻炎康片（德众）@#@丙酸倍氯米松鼻气雾剂（伯克纳）@#@丙酸氟替卡松鼻喷雾剂（辅舒良）@#@8.肠胃炎：

@#@胃肠安丸@#@9.鸡眼：

@#@水杨酸苯酚贴膏@#@10•感冒药要凡是含有〈扑尔敏〉的成分都会犯困@#@11.扁桃体炎:

@#@一清胶囊@#@众生丸@#@银黄颗粒@#@喉炎@#@12.调理睡眠：

@#@夜宁颗粒@#@复方枣仁胶囊（希尔安宁）@#@灵芝胶囊@#@13•小儿（12岁以下）发烧：

@#@美林@#@14.小儿（12岁以下）拉肚子：

@#@蒙脱石散（思密达）+地衣芽抱杆菌活菌颗粒（整肠丸）@#@15.补脑：

@#@核桃@#@16.减肥：

@#@决明子+荷叶@#@17.廨：

@#@盐酸特比蔡芬乳膏（康王）@#@复方酮康哇软膏（皮康王）@#@联苯卞哇乳膏（孚琪克霉哇乳膏）@#@硝酸咪康哇乳膏（达克宁）@#@盐酸奈替芬乳膏（欣欣）@#@18.湿疹:

@#@复方醋酸地塞米松乳膏（999皮炎皮）@#@糖酸莫米松乳膏（艾洛松）@#@丁酸氢化可的送乳膏（尤卓尔）@#@曲安奈德益康哇乳膏（派瑞松）硫软膏@#@19.烫伤：

@#@京万红@#@湿润烧伤膏（美寳）@#@复方愈创蓝油烧乳膏@#@葡萄糖酸氯己定乳膏（顺峰宝宝）@#@红霉素乳膏@#@20.疱疹：

@#@阿昔洛韦乳膏@#@复方片仔痍乳膏@#@21・尊麻疹：

@#@氯雷他定片（开瑞坦）@#@氯雷他定片分散片（雷宁）@#@氯雷他定片（息斯敏牌）@#@22.哮喘：

@#@布地奈德雾剂（普米克）@#@硫酸沙丁胺醇吸入气雾剂（万托林）@#@沙丁胺醇气雾剂（信宜）@#@23.晕车药：

@#@盐酸苯环壬酯片（飞赛乐）@#@茶苯海明片（华亭）@#@晕车清凉贴（百脉）@#@【贴在耳朵】@#@24.怀孕头『三个月」用药参考应避免使用的药物（肯定产生损害）：

@#@沙立度胺@#@性激素（雄激素，雌激素）己烯雌酚@#@口服避孕药孕酮@#@促进蛋白质合成药四环素类烟碱（烟草）@#@男性激素样药（用于增加食欲和体重）秋水仙碱环磷酰胺@#@25.仅在必需时使用的药物（有潜在的损害）：

@#@苯丙胺类抗癌药物口服抗凝药卡马西巴比妥酸盐类氯霉素氯哇@#@多粘菌素E可的松类氟哌旋醇卡那霉素甲硝哇蔡旋酸去甲@#@阿米替林苯妥类扑痫酮丙基硫氧喀喘@#@奎尼丁利血平链霉素赛禽类利尿药氨砚噬吨万古霉素紫霉@#@素@#@26.尽可能避免或减少使用的药物（可能产生损害）：

@#@制酸药阿斯匹林苯氧苯丙酸咲廛咪庆大霉素删喙美辛铁@#@甲氧卞腱钾烟酰胺口服降血糖药磺胺甲基异恶哇弱安定药@#@类维素C（大剂量）维生素D（大剂量）@#@27.怀孕2〜9个月」用药参考@#@完全避免使用的药物：

@#@促进蛋白质合成药物（男性激素样药物可增加@#@食欲与体重）@#@口服抗凝剂阿斯匹林（长期或大剂量）@#@氯霉素己烯雌酚碘化物类烟碱（烟草）咲喃妥因磺胺类四环素类性激素类@#@口服降血糖药（服用33周以后）@#@28.遵医嘱使用的药物：

@#@苯丙胺类强镇痛药麻醉药品制酸药（含钠@#@离子）巴比妥酸盐类漠化物氯哇可的松样药物@#@麦角胺轻泻药蔡定酸吩唾嗪类扑米@#@酮奎宁抗甲状腺药丙硫氧唏噪链霉素噬嗪类利尿药@#@弱安定类万古霉素紫霉素维生素C（大剂量）维@#@生素K（合成品）钾卡马西平多粘菌素E@#@环磷酰胺卡那霉素去甲阿米替林苯妥英@#@普蔡洛尔奎宁丁利血平@#@七•临床常见：

@#@@#@1.一般在服毒后几小时内洗胃最有效：

@#@4~6小时内@#@2・重金属中毒时用下列哪一种解毒药效果最好？

@#@二疏丁二钠@#@3.抢救巴比妥类中毒所致呼吸衰竭的首要措施是什么？

@#@保持呼吸道通畅，人工辅助呼吸@#@4.银环蛇咬伤致死主要原因：

@#@呼吸衰竭@#@5・毒蛇咬伤最有效的早期治疗方法：

@#@单价抗蛇毒血清@#@6・毒蛇咬伤最有效的局部早期处理是：

@#@胰蛋白酶局部注射或套封@#@7.哪一种食物中毒以神经系统症状为主要临床表现，且病死率高：

@#@肉毒杆菌食物中毒@#@8.对溺水所致呼吸心跳骤停者，其紧急处理措施是：

@#@人工呼吸和胸外心脏按压@#@9・重度哮喘时，应采取哪些措施：

@#@吸氧，改善通气、支气管解痉、控制@#@感染、纠正水和电解质平衡失调，应用糖皮质激素@#@10.重度哮喘是指严重哮喘发作至少持续时间是多少？

@#@24小时以上@#@11.重度哮喘时，每日氨茶碱静脉滴注的剂量不宜超过：

@#@l・5g@#@12.重度支气管哮喘，一般抢救措施是什么？

@#@静脉滴注氨茶碱，静脉滴注@#@糖皮质激素，氧气吸入，静脉补充液体@#@13.支气管哮喘发作期禁用：

@#@吗啡@#@14.支气管哮喘的临床特征是：

@#@反复发作阵发性呼气性呼吸困难@#@15.@#@急性肺脓肿的治疗原则：

@#@积极抗感染，辅以体位引流@#@17.肺结核小量咯血（痰中带血丝）的处理是：

@#@安静休息，消除紧张情绪@#@18.抢救大咯血窒息时，最关键的措施是：

@#@立即采用解除呼吸道梗阻的措@#@19.肺结核大咯血，最危险的并发症是：

@#@窒息@#@20.浸润型肺结核大咯血采取体位是：

@#@患侧卧位@#@21.慢性支气管炎急性发作期治疗最主要的措施是：

@#@控制感染@#@22.突然发作的吸气性呼吸困难，临床上最常见于：

@#@气管内异物或梗阻@#@23.哪一种疾病，最易发生呼吸衰竭：

@#@阻塞性肺气月中@#@24.高血压患者发生心力衰竭的最早症状是：

@#@劳力性呼吸困难@#@25.诊断急性肺水肿，最有特征意义的表现是：

@#@严重呼吸困难伴粉红色泡沫痰@#@26.诊断右心功能不全时，最可靠的体征是：

@#@颈静脉怒张，肝颈静脉回流征阳性@#@27.呼吸困难最常见于：

@#@左心功能不全@#@28.哪种情况产生急性肺水肿时，宜用吗啡：

@#@急性心肌梗死伴持续性疼痛@#@29.心源性哮喘与支气管哮喘主要不同点是：

@#@心脏扩大伴奔马律@#@30.心功能不全最早的体征是：

@#@舒张期奔马律@#@31.左心衰最严重的表现是：

@#@肺水肿@#@32.右心衰竭的主要临床表现是：

@#@体循环静脉淤血及水肿@#@33.急性肺水肿最有特征性的表现是：

@#@咯大量粉红色泡沫痰@#@34.产生左心衰竭的临床表现，主要是：

@#@肺淤血、肺水月中@#@35.呼吸困难最早出现于：

@#@左心衰竭@#@36.室上性心动过速最多发生于什么：

@#@无器质性心脏病@#@37.用刺激迷走神经的方法，可以纠正的心律失常是：

@#@阵发性室上性心动过速@#@38.预激综合征最常伴发：

@#@上性心动过速@#@39.预激综合征最主要的特征是：

@#@QRS波群开始部粗钝@#@40.诊断室速最有力的心电图证据是：

@#@出现心室夺获或室性融合波@#@41.表现为心动过缓•心动过速综合征的患者，最好选用：

@#@安装按需型人工心脏起搏器@#@42.室速伴严重血流动力学障碍时，终止发作首选措施是：

@#@电复律@#@43・III度房室传导阻滞伴短阵室性心动过速，首选：

@#@心室起搏@#@44.左右束支阻滞，治疗应选用：

@#@安置心脏起搏器@#@45.以下各项中，哪项最易引起阿•斯综合征：

@#@III度房室传导阻滞@#@46.房颤发生后易引起哪种合并症：

@#@体循环动脉栓塞@#@47.二尖瓣狭窄早期大咯血的原因是：

@#@支气管静脉破裂@#@48.风心病二尖瓣狭窄发生房颤后，常见的并发症是：

@#@动脉栓塞@#@49.哪种心脏病，不宜使用血管扩张剂：

@#@心、包填塞征@#@50.二尖瓣狭窄合并房颤，心室率120次/分，首选治疗是：

@#@西地兰控制心室率@#@51.心绞痛及昏厥常见于：

@#@主动脉瓣狭窄@#@52.二尖瓣狭窄窦性心律由于过劳而发生急性肺水肿，最恰当的治疗是：

@#@速尿@#@53.二尖瓣狭窄引起肺水肿的原因主要是：

@#@左室衰竭@#@54.风湿性心脏瓣膜病致死的主要原因是：

@#@心力衰竭@#@55.二尖瓣狭窄最早出现的症状是：

@#@劳力性呼吸困难@#@56.洋地黄中毒伴缓慢性心律失常时选用：

@#@B可托品@#@57.洋地黄中毒所致的室性早搏，治疗应首选：

@#@苯妥英钠@#@58.洋地黄中毒常见的心电图表现是：

@#@室性早搏二联律@#@59.心力衰竭引起的室性早搏，未经药物治疗应首选：

@#@洋地黄@#@60.急性心肌梗死并发心源性休克的主要原因是：

@#@心排血量急剧降低@#@61.急性心肌梗死早期（24小时内）死亡主要原因是：

@#@心律失常@#@62.急性心肌梗死时缓解疼痛宜用：

@#@吗啡@#@63.硝酸甘油缓解心绞痛主要是由于：

@#@直接扩张冠状动脉@#@64.急性心肌梗死患者心电监护示“室颤“，立即进行抢救，第一步应行：

@#@非同步直流电除颤@#@65.心脏猝死病人一半以上见于何种疾病：

@#@冠心病@#@66.血压突然升高，剧烈头痛，抽搐，昏迷的患者，诊断可能是什么？

@#@高血@#@压脑病@#@67.高血压病最常见的死亡原因是：

@#@脑血管意外@#@68.什么表现最能提示急进性高血压：

@#@视力迅速减退，视网膜出血及渗出@#@或视乳头水肿@#@69.治疗高血压危象，哪一种药物应考虑首选：

@#@硝普钠@#@70.心包填塞与右心功能不全，哪项在鉴别上最有意义：

@#@奇脉@#@71.急性心包积液时最突出的症状是：

@#@呼吸困难@#@72.猝死较多见于哪种心肌病：

@#@肥厚型梗阻性心肌病@#@73.哪种疾病引起的休克其外周血管阻力将明显下降：

@#@革兰阴性杆菌败血症@#@74.男性，20岁。

@#@肌注青霉素后突然昏倒，血压测不到，最主要的抢救措施是：

@#@立即静脉注射肾上腺素@#@75.@#@休克的基本原因是：

@#@有效循环血量不足，脏器的微循环灌注不良@#@76.弓|起心源性休克最常见的病因是：

@#@急性心肌梗死@#@77.哪种休克单独使用血管收缩药效果好：

@#@过敏性休克@#@78.提示胃穿孔最有意义的根据是：

@#@气腹征象@#@79.消化性溃疡最常见的并发症是：

@#@出血@#@80.上消化道大出血最常见的原因是：

@#@消化性溃疡@#@81・出血坏死型胰腺炎的特征是：

@#@脐部及腰部皮肤呈青紫色@#@82・急性腹痛伴休克，最常见的病因是：

@#@急性坏死型胰腺炎@#@83.肝昏迷患者，躁动不安和抽搐，选用下列哪种药物治疗最合适：

@#@安定@#@84.对肾病综合征最有效的治疗药物是：

@#@糖皮质激素@#@85.肾病综合征最常见的并发症是：

@#@感染@#@86.尿毒症患者纠正酸中毒后发生抽搐，最迅速有效的治疗措施是：

@#@静注葡萄糖酸钙@#@87.尿毒症病人病情危重的表现是：

@#@心包炎@#@88.尿毒症最常见的死亡原因是：

@#@心功能不全@#@89.治疗尿毒症心功能不全的最有效方法是：

@#@透析@#@90.慢性粒细胞性白血病发生急性左上腹剧痛，首先考虑的诊断为：

@#@脾梗死@#@91.在我国糖尿病死亡的主要原因是：

@#@脑血管意外、冠心病@#@92.脊髓休克时，出现什么症状：

@#@双下肢瘫痪或四肢瘫痪，并肌张力低下，反射消失，尿潴留@#@93.高血压性脑出血最好发的部位是：

@#@基底木申经节@#@94・脑出血最常见的部位是：

@#@内囊外侧部@#@95.脑出血最常见的病因为：

@#@高血压@#@96.髙血压脑出血最常见的诱发因素为：

@#@情绪激动或用力过度@#@97.急性脑血管疾病伴脑疝形成，最急需的措施是：

@#@静脉滴注甘露醇@#@98.高颅内压病人做腰椎穿刺放脑脊液后，突然呼吸停止。

@#@这是因为诱发了:

@#@小脑扁桃体疝@#@99.颍叶钩回疝出现同侧睦孔散大的常见原因是：

@#@动眼神经受压@#@100.枕大孔疝疝出的组织是：

@#@小脑扁桃体@#@101.枕大孔疝与颛叶钩回疝的主要鉴别点是：

@#@早期出现呼吸骤停@#@102.脑疝致命的原因是：

@#@脑干受压@#@103.治疗脑水肿：

@#@尽早使用肾上腺皮质激素@#@104.脑出血和蛛网膜下腔出血的重要区别点为：

@#@有无定位体征@#@105.脑出血的急性期治疗为：

@#@降血压甘露醇降颅内压保持水、电解质平衡，抗生素预防治疗感染：

@#@@#@106.蛛网膜下腔出血最常见的原因：

@#@先天性脑底动脉瘤@#@107.蛛网膜下腔出血最常出现：

@#@脑膜刺激征@#@108.蛛网膜下腔出血最可靠的诊断依据是：

@#@均匀血性脑脊液@#@109.蛛网膜下腔出血急性期的治疗选用：

@#@尼莫地平@#@110・脑血栓形成最常见的病因是：

@#@脑动脉粥样硬化@#@111.脑梗死急性期主张不用血管扩张药，是因为可引起：

@#@脑内盗血现象@#@112.脑血栓形成治疗应选用：

@#@彳氐分子右旋糖酹@#@113.在急性脑血管病中，起病最急的是：

@#@脑栓塞@#@114.造成癲痫的常见原因产伤颅内肿瘤：

@#@脑炎脑囊虫病@#@115.癫痫持续状态是指：

@#@全面性强直•陈挛性发作频繁出现，间歇期仍意识不清@#@116.全面性强直・阵挛性发作时，首先要：

@#@注意呼吸道通畅@#@117.治疗敌敌畏急性中毒的胆碱酯酶复能剂是：

@#@双复磷@#@118.有机磷农药中毒所致的呼吸肌瘫痪应选用：

@#@解磷定@#@119.急性有机磷农药中毒发生肺水肿时，首要抢救措施是：

@#@静注阿托品@#@120.急性有机磷农药中毒死因，最主要：

@#@呼吸衰竭@#@121.急性一氧化碳中毒时，首要的治疗方法：

@#@氧气疗法@#@122.下肢远端严重活动性出血时，止血带扎在哪个部位最合适？

@#@大腿中1/3@#@123.四肢开放性损伤合并大血管损伤使用止血带时，连续阻断血流时间不得超过：

@#@60分钟@#@124.在创伤急救止血时，常用的止血方法有：

@#@指压止血法，压迫包扎法，止血带止血法，加垫屈肢止血法@#@125.创伤性窒息的特征是：

@#@面部、眼结膜、上胸部淤血@#@126.胸部外伤后，胸壁软化，主要病理生理紊乱为：

@#@二氧化碳储留，缺氧@#@127.开放性气胸的急救，首先要：

@#@迅速封闭胸壁创口@#@128.严重多根多处肋骨骨折的紧急处理是：

@#@胸壁加压包扎@#@129.张力性气胸急救措施为：

@#@粗针头排气减压@#@130.外伤性血胸简便而又可靠的诊断方法是：

@#@胸腔穿刺@#@131.前胸刀刺伤、休克、颈静脉怒张，首先应考虑：

@#@心包填塞@#@132.腹腔损伤行腹腔穿刺，抽出不凝血液，应诊断为：

@#@实质性脏器破裂@#@133.腹部外伤合并出血性休克时，主要的处理原则是：

@#@在积极治疗休克的同时手术探査止血@#@134.胃穿孔的X线检査所见为：

@#@膈下游离气体@#@135.急性阑尾炎临床症状发生的顺序一般是：

@#@先上腹痛，后恶心或呕吐,@#@再右下腹痛@#@136.单纯性阑尾炎的腹痛性质是：

@#@隐痛或钝痛@#@137.急性坏疽性阑尾炎，当阑尾壁全层坏疽后，腹痛性质是：

@#@持续性胀痛@#@138.急性阑尾炎，当腹痛尚未转移到右下腹前，在诊断上具有重要意义的是:

@#@压痛已固定在右下腹@#@139.高位小肠梗阻除腹痛外，主要症状是：

@#@呕吐@#@140.胆管结石急性发作和急性胆管炎典型的三联征是：

@#@突发剑突下偏右阵发性绞痛、畏寒发热、黄疸@#@141.急性胰腺炎时，血淀粉酶升高的规律为：

@#@发病后3~12小时升高，@#@24〜48小时达高峰@#@142.下列哪种肾外伤最常出现血尿：

@#@肾裂伤@#@143.颅内压增高的三联征是：

@#@头痛、呕吐、视乳头水肿@#@144・急性枕骨大孔疝与小脑幕裂孔疝最主要的区别是：

@#@剧烈头痛@#@145.诊断心跳骤停迅速可靠的指标是：

@#@大动脉搏动消失@#@146.心跳停止时间是指循环停止到重建人工循环的时间：

@#@@#@147.复苏处理要争分夺秒，最主要的目的是：

@#@为迅速恢复脑的血液循环@#@148.—旦确诊为心跳骤停，必须争取在几分钟内重建呼吸和循环：

@#@4~6分钟@#@149.胸外电击除颤时，电极板安放的位置应在：

@#@右第二肋间前胸壁，心尖区或心尖区后胸壁@#@150.心跳复苏后，最容易出现的继发性病理改变是：

@#@脑缺氧性损害。

@#@@#@1、全身骨与关节结核中发病率最高的是（脊柱结核）。

@#@@#@2、诊断感染性心内膜炎的最重要方法是（血培养）。

@#@@#@3、抢救由心室颤动引起的心脏骤停时，最有效的方法是（非同步电击复律）。

@#@@#@4、发现早期直肠Ca最有意义的方法是（直肠镜）。

@#@@#@5、最常见的子宫肌瘤变性是（玻璃样变）・@#@6、肾病综合征最基本的表现是（尿蛋白大于3.5g/24h）o@#@7、确诊肿瘤最可靠的方法是（病理学检査）。

@#@@#@8、法鲁四联征最早且主要的表现是（青紫）。

@#@@#@9、对原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的诊断最有意义的血检结果是（皮质醇下降）。

@#@@#@10、复苏后治疗，保证一切复苏措施奏效最重要的是（脑复苏）。

@#@@#@1、引起牙周脓肿最常见的病原菌是（甲型溶血性链球菌）。

@#@@#@2、体内CO2分压最高的部位是（组织液）。

@#@@#@3、易位型21—三体综合征最常见的核型是（46,XY,-14,+t（14q21q））o@#@4、洋地黄中毒最常见的心电图表现是（室性期前收缩）。

@#@@#@5、鉴别水肿型和出血坏死型胰腺炎最有价值的是（Cullen征）。

@#@@#@6、预防手术后肺不张最主要的措施是（多翻身多做深呼吸，鼓励咳嗽）。

@#@@#@7、最常见的卵巢肿瘤并发症是（蒂扭转）。

@#@@#@8、急性白血病引起贫血最重要的原因是（红系增殖受白血病细胞的干扰）。

@#@@#@9、急性心肌梗死早期最重要的治疗措施是（心肌灌注）。

@#@@#@10、结肠癌最早出现的临床症状是（排便习惯和粪便性状的改变）。

@#@@#@1、导致阑尾穿孔最主要的因素是（阑尾腔阻塞）。

@#@@#@2、最先提出“不伤害原则”的西方医学家是（希波克拉底）。

@#@@#@3、最常见的女性生殖器结核是（输卵管结核）。

@#@@#@4、偏盲型视野缺损最常见于（垂体腺瘤鞍上发展）。

@#@@#@5、胃溃疡最常见的位置是（胃窦小弯侧）。

@#@@#@6、对霍奇金淋巴瘤最具诊断意义的细胞是（R・S细胞）。

@#@@#@7、右心衰竭患者最有诊断意义的体征是（胸骨左缘3〜4肋间闻及舒张期奔马律）o@#@8、伤寒最严重的并发症是（肠穿孔）。

@#@@#@9、血浆蛋白质中含量最多的是（清蛋白）。

@#@@#@10、后纵隔肿瘤最常见的是（神经源性肿瘤）。

@#@@#@1、深静脉血栓形成最常见于（下肢深静脉）。

@#@@#@2、正态分布的数值变量资料，描述离散趋势的指标最好选用（标准差）。

@#@@#@3、对慢性疾病进行现况调査，最适宜计算的指标是（患病率）。

@#@@#@4、大肠癌诊断和术后监测最有意义的肿瘤标志物是（CEA）。

@#@@#@5、右侧结肠癌最多见的大体形态是（肿块型）。

@#@@#@6、胃窦部溃疡的最佳手术方式是（胃大部切除胃十二指肠吻合术）。

@#@@#@7、烧伤最常见的死亡原因是（休克）。

@#@@#@8、急性感染性心内膜炎最常见的致病菌是（金黄色葡萄球菌）。

@#@@#@9、在感染过程中的5种表现中所占比例最低但最易识别的是（显性感染）o@#@10、了解子宫内膜周期性变化最可靠的诊断依据是（诊断性刮宫）。

@#@@#@1、难以鉴别的肾癌和肾囊肿最可靠的鉴别方法是（肾动脉造影）。

@#@@#@2、肌肉中最主要的脱氨基方式是（嚓吟核昔酸循环）。

@#@@#@3、医学伦理学中最古老、最有生命力的医德范畴是（医疗保密）。

@#@@#@4、最有助于诊Crohn病的病理改变是（非干酪性肉芽肿）。

@#@@#@5、诱发DIC最常见的病因为（革兰氏阴性细菌感染）。

@#@@#@6、卵巢上皮癌患者血清CA125检测值最具有特异性意义的是（浆液性腺癌）。

@#@@#@7、老年心力衰竭患者症状加重的最常见的诱因是（呼吸道感染）。

@#@@#@8、心肌梗死24小时内并发急性左心衰时，最不宜用（洋地黄）。

@#@@#@9、腺垂体功能减退症最常见的原因是（各种垂体肿瘤〉。

@#@@#@10、中枢性尿崩症患者控制多尿最适宜的药物是（去氨加压素（弥凝））。

@#@@#@1、造成先天性甲状腺功能低下的最主要的原因是（甲状腺不发育或发育不全）。

@#@@#@2、弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎最主要的病变是（毛细血管内皮细胞及系膜细胞增生）。

@#@@#@3、慢性粒细胞白血病与类白血病反应最主要的区别是（Ph染色体阳性）。

@#@@#@4、硫酸镁中毒时最早出现的是（膝反射消失）（此题2008年助理重复再现）。

@#@@#@5、最常见的子宫肌瘤类型是（肌壁间肌瘤）（此题2008年助理重复再现）。

@#@@#@6、推行临床科学合理用血的最主要目的是（保护血液资源）。

@#@@#@7、引起脑萎缩最常见的原因是（脑动脉粥样硬化）。

@#@@#@8、下列组织中最易完全再生修复的是（上皮组织）（此题2007年助理重复再现）。

@#@@#@9、早期动脉粥样硬化病变，最早进入动脉内膜的细胞是（巨噬细胞）。

@#@@#@10、AIDS患者肺部机会性感染最常见的病原体是（肺抱子虫）。

@#@@#@1、社区获得性肺炎最常见的致病菌是（肺炎链球菌）。

@#@@#@2、确诊高功能性甲状腺结节，最有意义的检査是（放射性核素扫描）。

@#@@#@3、结核结节中最具有诊断意义的细胞成分是（郎格汉斯细胞和上皮样细胞）。

@#@@#@4、核酸对紫外线的最大吸收峰值是（260nm）。

@#@@#@5、保存期内的全血最主要的有效成分是（红细胞）。

@#@@#@6、诊断缺铁性贫血最肯定的依据是（骨髓小粒可染铁消失）。

@#@@#@7、治疗消化性溃疡患者上腹部疼痛效果最好的是（质子泵抑制剂）。

@#@@#@8、流行性乙型脑炎病变最轻微的部位是（脊髓）。

@#@@#@9、左向右分流型先";i:

24;s:

15249:

"孩子上幼儿园时需要你特别注意的几个问题@#@孩子上幼儿园时，需要你特别注意的几个问题@#@天的文章不仅是为刚入园的孩子而准备，这是为所有上幼儿园的孩子精心准备的。

@#@文章后半部分所写的三个问题更是值得家长们的关注，以免会成为阻碍孩子成长的重要障碍！

@#@@#@@#@@#@作者|小梅子姐姐@#@@#@@#@@#@@#@@#@转眼间又到了幼儿园的入学季，9月1日这天每个幼儿园又将会迎来许多新的小朋友，这也是孩子与家长第一次开始真正分开的时刻，无论是孩子还是妈妈，我想此时此刻的心里都会非常的纠结！

@#@@#@@#@@#@伴随着纠结，担心可能是所有家长必备的，舍不得孩子离开自己的身边，担心孩子有没有多喝水？

@#@担心孩子吃饭吃的怎么样？

@#@担心第一次没有妈妈陪伴在身边的午觉会不会睡好、会不会哭、会不会想妈妈呢？

@#@除此之外就是担心孩子因为这些原因或不适应而生病，孩子每次生病都深深的揪着家人的心，尤其是妈妈！

@#@@#@@#@@#@在此，我特意写这篇文章，无论你的孩子是准备入园还是早已入园，都希望可以帮助家长们尽可能的避免和解决一些问题，帮助孩子们更好的适应幼儿园或在幼儿园得到更好的发展！

@#@下边我们先来聊一下刚入园的孩子需要注意的一些事，文章后半部分会为家长们奉上更精彩的内容，我会为家长们拿出三件需要家长们特别注意的问题，这些问题如果家长们不去注意，很有可能会成为阻碍孩子成长的重要障碍！

@#@@#@@#@@#@当孩子进入幼儿园生活时，从此打破了家人与孩子相伴的三年的习惯，这不只是让孩子不习惯，其实家人的不习惯不亚于孩子，当孩子刚刚进入幼儿园时，孩子需要适应这个新的环境，也需要适应集体生活，刚开始有些不适应是正常的，家长们也需要尽快适应，这样才能更好的鼓励孩子，为孩子加油，做好表率！

@#@@#@@#@@#@当孩子刚刚进入幼儿园时，家长们的担心会非常多，在这里先为家长们提供一些需要注意的地方，希望可以帮助家长们顺利度过这个阶段。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@一、送孩子时不要守着孩子流眼泪@#@@#@@#@刚开始送幼儿园时，孩子总会与家长依依不舍难以分开，每当幼儿园开学期的早上，幼儿园门口总是充斥着孩子的哭声，甚至看到许多家长也因分离而落泪，这样的心情我们是可以理解的，但这真的不是一件理智的事！

@#@@#@@#@@#@家长们在选择幼儿园时，都是精挑细选、思来想去才决定的，既然你选择了这家幼儿园，就请家长们相信老师们，幼儿园总会把有经验的老师安排在刚入园的班级内，老师们每年都会接待这些哭着入院的孩子，老师们经验丰富是有办法哄好你的孩子的。

@#@@#@@#@@#@我们家长要做的就是相信老师，其次就是保持冷静的心态，如果你总是跟孩子恋恋不舍，甚至守着孩子也落泪，这时给孩子传达的就是上幼儿园是一件伤心的事，会让孩子的心情更加难以平复，增加孩子的分离焦虑，不利于孩子更好的适应幼儿园。

@#@@#@@#@@#@二、幼儿园前与孩子做好沟通@#@@#@@#@上幼儿园之前，每个幼儿园都会让孩子去适园，并且老师也会与家长们沟通交流，并让家长做好孩子的入园准备。

@#@上幼儿园之前家长们也要与孩子做好沟通工作，沟通工作要经过一个时间段，不要指望马上送幼儿园了，简单的几句话就可以为孩子疏通好心理。

@#@@#@@#@@#@可以与孩子多聊聊幼儿园的事情，我们都上过或见过幼儿园，对于不了解幼儿园的家长们也可以向孩子在上幼儿园的亲戚朋友们交流学习一下，把幼儿园里会发生的或可能发生的一些有趣的现象和故事讲给孩子听，也可以把父母小时候上幼儿园的事讲给孩子听，让孩子知道，父母小的时候也是要上幼儿园的，这样可以增加幼儿园在孩子心里的好感度，有利于孩子顺利入园。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@三、送孩子时不要太过恋恋不舍@#@@#@@#@多多配合老师，不要总是恋恋不舍，因为孩子此时面对家长，尤其是妈妈，孩子会非常依恋，情绪激动，此时的孩子对老师的引导很难接受，也不会去听从老师的话，此时家长需要与孩子做好简单的沟通，让孩子知道你要去哪里，告诉孩子等到放学时或几点钟就会来接他，有利于孩子的心理降低恐惧感，孩子就会知道妈妈会来接他的，这样家长离开后更便于老师引导孩子，更有利于平复孩子的心情。

@#@@#@@#@@#@如果家长送孩子总是太过于恋恋不舍，孩子的内心便很难平复，其他孩子也许一周就适应了幼儿园，而你的孩子可能很久都适应不了！

@#@@#@@#@@#@四、不要欺骗孩子@#@@#@@#@请不要在送孩子上幼儿园时告诉孩子你来接他，而来接他的却是爷爷、奶奶或其他人，这会让孩子感到失望，孩子甚至会非常生气而变的情绪不稳，也容易造成孩子对家长缺失信任，等第二天你再送孩子上学时也容易出现更难分开的现象。

@#@@#@@#@@#@如果你不能来接孩子，请实话告诉孩子为什么，并告诉孩子是谁来接，千万不要欺骗，一时的分开会再成之后的更难分开，不利于孩子适应幼儿园，对孩子的身心成长也会造成不利的影响。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@五、孩子放学后多沟通，不要有负罪感@#@@#@@#@许多家长在接孩子放学后，总是不停的问吃的怎么样，睡的怎么样！

@#@我们更需要的是多关心和安稳孩子的内心，一定要与孩子多多沟通，可以问询一下孩子在幼儿园有没有一些有趣的事情，家长少说，让孩子多多表达，不仅可以培养孩子的表达能力，家长更能够多了解孩子在幼儿园中的情况，会更有方向做好引导工作！

@#@（如果孩子不肯开口，请不要逼迫孩子，那家长也可以给孩子讲讲你刚上幼儿园时发生的有趣故事！

@#@）@#@@#@@#@但是切记，家长们千万不要因为把孩子送去了幼儿园而有负罪感，然后接孩子放学后开始对孩子大诉苦水，说想孩子了，妈妈很心疼之类的话，你这样会更加让孩子不喜欢幼儿园，如果你想让孩子继续上、并及早的适应幼儿园的话，就不要用这种方式对待孩子，除非你决定不让孩子上幼儿园了！

@#@@#@@#@@#@更不要因为有了负罪感，通过补偿的方式给孩子买这买那，你可以对孩子在幼儿园的好的表现给予一定得奖励，但奖励不可过大，一定要适当。

@#@（可买个他喜欢的小玩具或小零食做个奖励）家长们要知道父母的陪伴、拥抱和吻，有时会比物质上的奖励更好，更得孩子心！

@#@@#@@#@@#@六、孩子在幼儿园喝水与上厕所的问题@#@@#@@#@孩子在家中再熟悉不过了，喝水，上厕所不论是家长帮，还是自己去，孩子一般都很放的开，而刚刚进入幼儿园，对于老师、同学和环境的陌生，会让孩子变的焦虑，造成之前会自己喝水或上厕所的孩子，也会缺水或尿裤子的现象，这是很正常的事，如果发生了缺水或尿裤子的事，家长们千万不要因此去说或责怪孩子，这样会让孩子的内心变的委屈。

@#@@#@@#@@#@我们要对孩子保持理解的态度，这样会更好的帮助孩子的内心适应环境，我们要知道发生此事的原因就是因为没有适应环境，或面对老师和同学时会紧张，这时就要家长们与孩子多沟通了，来帮助孩子缓解紧张感！

@#@等孩子适应了幼儿园就会恢复往常去主动要水喝，主动去上厕所了，也就不会出现缺水或尿裤子的现象了。

@#@@#@@#@@#@刚上幼儿园的孩子，无论你的孩子会不会主动上厕所，都请家长们为孩子多准备条裤子来换吧！

@#@如果你的孩子快上幼儿园了还不会主动要水喝或不会主动上厕所，那就需要赶紧教一下了，虽然这时已经有些晚了！

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@七、与其他小朋友多接触@#@@#@@#@让孩子与其他小朋友多多一起玩耍，还可以让孩子带一些零食或小玩具，与其他小朋友一起分享，帮助孩子增进友谊与交际能力，让孩子适应一定的集体生活，如果孩子总是不愿意接触外人，那就从小的集体开始，比如与一个或两个孩子玩，这样慢慢的增加孩子的适应能力，千万不可直接扔到大集体中，否则很容易会适得其反。

@#@@#@@#@@#@孩子适应了一定的集体生活后，同样对适应幼儿园会带来很大的帮助！

@#@在适应集体生活的过程中，家长的坚持与引导很重要。

@#@@#@@#@@#@八、孩子放学后的工作很重要@#@@#@@#@刚上幼儿园的小朋友，当家长下午接孩子回家后，一定要多给孩子喝水，吃一些青菜和水果，因为孩子前期的不适应，可能会造成喝水少，吃饭少的情况，所以及时补充一定的水分和蔬菜水果是很有必要的，还可以很好的预防孩子生病。

@#@切记回家后不要因担心孩子吃的不好，就给孩子补充大量的肉类食品或不好消化的食物，孩子如果喝水、蔬菜摄入少，又大量摄入肉类食品或不易消化的食物，容易影响消化，造成孩子积食、便秘或上火！

@#@@#@@#@@#@@#@以上几点希望可以对刚刚入园的孩子和家长有些帮助，下面我再与家长们谈一些问题，我相信这些问题可以帮助所有上幼儿园的家长们更好的培养孩子，所以不论你的孩子是刚上幼儿园还是已经上了很久的幼儿园了，这些事家长们如果没有去做或根本不知道，那真的是非常的遗憾。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@一、不要小瞧准时上幼儿园@#@@#@@#@孩子上了幼儿园，开始有了一定的作息规律，早上几点上学、几点上课、几点活动、几点睡觉、几点吃饭以及几点放学等，都有着园内规定，因为总是头一天玩的太晚早上起不来或因为其他的原因，有些家长总是会不遵守园内规定的上学时间，而让孩子迟到。

@#@@#@@#@@#@谁家都会有一些重要的事，偶尔一次迟到在所难免，可有的孩子常常迟到，已经成为了惯例，这样的孩子首先老师一定不会喜欢的，这个原因我想所有的家长都应该明白不用我说，没有谁会喜欢一个总是迟到的人吧！

@#@在幼儿园所有的孩子中，我们都会发现有许多孩子总是会与集体生活格格不入，而这些孩子如果与其他孩子比较起来，各方面能力都会普遍较弱，你更会发现这些孩子中多数都是经常迟到的孩子。

@#@@#@@#@@#@为什么？

@#@很容易理解，迟到的孩子一定是在家吃的早饭，因为去的晚幼儿园的早餐时间已过，去了也没得吃了，幼儿园早餐后会进行一系列的活动，而这些活动迟到的孩子要么去的时候已经进行了一半，要么已经结束，其他的孩子都已经早已身心适应了一天的开始，而迟到的孩子这时已经跟不上了，这时再想很好的融入集体生活就需要等待一段时间了，慢慢的这种事一多，迟到的孩子就会被其他小朋友感觉像似与他们不同，开始变的格格不入了！

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@孩子常常迟到，对上学也会变的无所谓，没有紧张感，等上了小学你还能再迟到吗？

@#@不可能的了，到时候孩子虽然会被逼迫着按时，但内心是不舒服的，已经无法从内心中适应，很容易也会因此影响到孩子对老师的看法，影响到对学习的兴趣，从而必然会影响成绩！

@#@@#@@#@@#@孩子常常迟到，慢慢的也会在对待时间上变的无所谓，慢慢的失去了时间的意识，做事拖拖拉拉、做事从不着急、不守时、没有时间观念，这样的孩子不需要我说，你来告诉我他的将来会有利于自己的发展吗？

@#@@#@@#@@#@二、接孩子时不要总是太晚@#@@#@@#@每个幼儿园都有下午接孩子的规定时间，有时家长会因为工作忙或其他原因而耽误了接孩子，这一条有一点是与上一条的迟到是相同的，就是偶尔一次两次真没有什么，但是让我们感到最害怕的是这些情况成为了习惯！

@#@@#@@#@@#@孩子放学最兴奋和开心的就是见到自己的家长来接自己回家，而最不开心的事就是孩子总是看着其他小朋友一个个的被家人接走，而到最后总是剩下自己一个人。

@#@幼儿园这个年龄段的孩子你告诉他“爸妈要去上班，要晚来接他”，这时孩子就能明白家长在上班要晚来接自己，但他不会因此来调节自己的内心，让自己的内心变的开心而平静。

@#@常常晚接孩子会让孩子变的孤僻和缺乏自信，非常不利于孩子的成长。

@#@@#@@#@@#@三、父母多去接送孩子@#@@#@@#@很多父母因过于忙绿，接送孩子的工作自然就落到了老人身上，父母却不知孩子放学后最想看到的是自己的爸爸和妈妈，如果父母可以常常接送孩子，再注意第一、二条的事项那就更加的完美了，父母送孩子上学会有利于孩子一天的好心情。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@父母常常接孩子，并注意尽早去接，孩子在幼儿园看到父母来接，会在所有孩子面前拥有自豪感，有利于孩子树立信心，帮助孩子建立好的心态，父母也可以借此机会了解孩子在幼儿园的情况，及孩子有哪些朋友，这些还会有利于增加你和孩子之间的沟通话题。

@#@@#@@#@@#@父母还可以与幼儿园老师拥有沟通的机会，便于了解孩子的一些情况，方便家长回家后做好引导教育工作。

@#@在放学的路上家长还可以与孩子进行沟通，增加了与孩子沟通的次数，有效沟通次数越多当然也越有利于孩子的成长，也可以方便了解孩子在幼儿园一天的状况，更好的了解孩子的内心世界。

@#@@#@@#@@#@而老人接送孩子关心的基本都是吃好、玩好、没有受伤就好，父母接送孩子带来的优势是老人无法代替的。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@今天的内容写的还是比较多的，希望对家长们可以有所帮助，也许不会带来百分之百的帮助，但是哪怕只有一条那也是值得的。

@#@@#@@#@@#@说到这里也许家长们还有一个关心的问题，那就是孩子上幼儿园经常生病的问题，尤其是冬天、冷热交替或病毒流行时，因为幼儿园的环境通风问题（尤其是冬天，通风太冷，不通风空气又不流通），以及孩子比较多，非常容易出现交叉感染。

@#@@#@";i:

25;s:

26612:

"届高考生物热点知识题@#@2020年4月23日高中生物周测/单元测试@#@学校:

@#@___________：

@#@___________班级：

@#@___________考号：

@#@___________@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@一、单选题@#@1．新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体为2019新型冠状病毒（SARS-CoV-2注：

@#@国际病毒分类委员会命名），属于单股正链RNA病毒。

@#@下列相关叙述正确的是（）@#@A．人体的细胞能为SARS-CoV-2的繁殖提供模板、原料和能量等@#@B．SARS-CoV-2病毒侵入人体后，在环境中不会发生增殖@#@C．该病毒在人体细胞的核糖体上合成多肽链需要RNA聚合酶的催化@#@D．患者在感染初期须要用抗生素进行治疗以阻止SARS-CoV-2病毒的扩散@#@2．下图是采用CRISPR技术对某生物基因进行编辑的过程，该过程中用sgRNA可指引核酸切酶Cas9结合到特定的位点进行切割，下列叙述正确的是（）@#@A．根据破坏B基因后生物体的功能变化，可推测B基因的功能@#@B．基因定点编辑前需要设计与靶基因全部序列完全配对的sgRNA@#@C．图中sgRNA1的碱基序列和sgRNA2碱基序列相同或互补@#@D．可利用此技术编辑生殖细胞相关基因以期生育出免疫艾滋病的婴儿@#@3．近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。

@#@其原理是由一条单链向导RNA引导核酸切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。

@#@通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见图）。

@#@下列相关叙述错误的是@#@A．Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成@#@B．向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则@#@C．向导RNA可在逆转录酶催化下合成@#@D．若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……，则相应的识别序列为……UCCACAAUC……@#@4．细胞衰老和干细胞耗竭是机体衰老的重要标志，转录激活因子YAP是发育和细胞命运决定中发挥重要作用的蛋白质。

@#@研究人员利用CRISPR/Cas9基因编辑技术和定向分化技术来产生YAP特异性缺失的人胚胎干细胞，YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老。

@#@下列叙述错误的是（）@#@A．推测YAP在维持人体干细胞年轻态中发挥着关键作用@#@B．转录激活因子YAP的合成需要在核糖体上进行@#@C．YAP缺失的干细胞的形态结构和功能会发生改变@#@D．CRISPR/Cas9基因编辑过程中，基因中的高能磷酸键会断裂@#@5．2017年我国科学家在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆，获得了两只克隆猴“中中”和“华华”。

@#@该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。

@#@下列叙述错误的是（）@#@A．两只克隆猴的诞生说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性@#@B．克隆猴体不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同@#@C．克隆猴体衰老的细胞因细胞膜通透性发生改变而导致其物质运输功能降低@#@D．克隆猴体的细胞癌变后其细胞膜两侧分布的糖蛋白数量减少@#@6．中国医学科学院屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。

@#@青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡。

@#@结合上述论述，下列叙述正确的是@#@A．疟原虫以胞吞的方式获取食物所消耗的ATP由黄花蒿提供@#@B．疟原虫的遗传物质是RNA@#@C．细胞质是细胞代的主要场所，疟原虫丟失胞浆会威胁到细胞生存@#@D．疟原虫寄生在寄主体，从生态系统的成分上来看，可以视为分解者@#@7．2018年1月5日新华每日电讯报道，屠呦呦带领的团队对红斑狼疮的治疗研究取得重大进展。

@#@下列生理现象或疾病与系统性红斑狼疮机理相同的是@#@A．过敏反应B．免疫排斥C．类风湿性关节炎D．艾滋病@#@8．中国药学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰她的团队对疟疾治疗所做的贡献。

@#@疟疾是由疟原虫引起的、危害严重的世界性流行病，疟原虫是一类单细胞、寄生性的真核生物，下列关于疟原虫的叙述错误的是@#@A．疟原虫细胞核糖体的形成与核仁密切相关@#@B．构成疟原虫生物膜的脂质在水面上展开面积大于细胞表面积的两倍@#@C．RNA主要存在于细胞质中,是细胞质中的遗传物质@#@D．疟原虫的细胞器膜、细胞膜、核膜等结构共同构成了生物膜系统@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@二、综合题@#@9．新型冠状病毒（COVID–19）感染引起的肺炎是一种新型传染病。

@#@该病毒主要依靠呼吸道飞沫传播，接触人体黏膜后进入人体繁殖。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）COVID–19可识别人体部分细胞表面的特异性_______并与之结合而进入细胞，通过病毒RNA的复制和翻译进行繁殖。

@#@@#@

（2）病毒在人体细胞大量繁殖时，免疫系统中的______细胞与宿主细胞密切接触进而使其裂解，释放出病毒。

@#@体液中相应的______可与该病原体中的抗原结合，抑制病原体的繁殖并形成沉淀，进而被____细胞消化。

@#@@#@（3）控制传染病的流行有三个基本环节，隔离患者属于其中的____环节。

@#@@#@10．阅读下列短文，回答相关问题。

@#@@#@细胞感知氧气的分子机制@#@2019年诺贝尔生理学或医学奖授予了威廉·@#@凯林、彼得·@#@拉特克利夫以及格雷格·@#@塞门扎三位科学家，他们的贡献在于阐明了人类和大多数动物细胞在分子水平上感知、适应不同氧气环境的基本原理，揭示了其中重要的信号机制。

@#@@#@人体缺氧时，会有超过300种基因被激活，或者加快红细胞生成、或者促进血管增生，从而加快氧气输送——这就是细胞的缺氧保护机制。

@#@科学家在研究地中海贫血症的过程中发现了“缺氧诱导因子”（HIF）。

@#@HIF由两种不同的DNA结合蛋白（HIF-la和ARNT）组成，其中对氧气敏感的是HIF-la，而ARNT稳定表达且不受氧调节，即HIF-la是机体感受氧气含量变化的关键。

@#@@#@当细胞处于正常氧条件时，在脯氨酰羟化酶的参与下，氧原子与HIF-la脯氨酸中的氢原子结合形成羟基。

@#@羟基化的HIF-la能与VHL蛋白结合，致使HIF-la被蛋白酶体降解。

@#@在缺氧的情况下，HIF-la羟基化不能发生，导致HIF-la无法被VHL蛋白识别，从而不被降解而在细胞积聚，并进入细胞核与ARNT形成转录因子，激活缺氧调控基因。

@#@这一基因能进一步激活300多种基因的表达，促进氧气的供给与传输。

@#@@#@HIF控制着人体和大多数动物细胞对氧气变化的复杂又精确的反应，三位科学家一步步揭示了生物氧气感知通路。

@#@这不仅在基础科学上有其价值，还有望为某些疾病的治疗带来创新性的疗法。

@#@比如干扰HIF-la的降解能促进红细胞的生成治疗贫血，同时还可能促进新血管生成，治疗循环不良等。

@#@@#@请回答问题：

@#@@#@

（1）下列人体细胞生命活动中，受氧气含量直接影响的是___。

@#@@#@A．细胞吸水B．细胞分裂C．葡萄糖分解成丙酮酸D．兴奋的传导@#@

（2）HIF的基本组成单位是____人体剧烈运动时，骨骼肌细胞中HIF的含量_______，这是因为____。

@#@@#@（3）细胞感知氧气的机制如下图所示。

@#@@#@①图中A、C分别代表___________、______________。

@#@@#@②VHL基因突变的患者常伴有多发性肿瘤，并发现肿瘤有异常增生的血管。

@#@由此推测，多发性肿瘤患者体HIF-Ia的含量比正常人__________。

@#@@#@③抑制VHL基因突变的患者的肿瘤生长，可以采取的治疗思路有___________。

@#@@#@11．2019年诺贝尔生理学或医学奖颁给了揭示人体细胞的氧气感知通路及信号机制的科学家。

@#@下图表示氧气供应正常时，细胞低氧诱导因子（HIF-1a）会被蛋白酶降解；@#@氧气供应不足时，HIF-1a将转移到细胞核中。

@#@该项研究不仅在基础科研上极具价值，更有望为癌症等多种疾病的治疗打开思路。

@#@请据图回答下列问题：

@#@@#@@#@

（1）正常条件下，氧气通过_____________的方式进入细胞，细胞合成HIF-1a的场所是_____________。

@#@@#@

（2）呈贡训练基地海拔2000多米，中国田径队常在此集训以提高成绩。

@#@高海拔地区氧气供应不足，运动员细胞中的HIF-1α将通过_____进入细胞核，和其他因子（ARNT）一起与EPO基因上游的调控序列结合，_____________（选填“促进”、“抑制”）EPO基因的表达，EPO可刺激骨髓造血干细胞，使其____________，从而提高氧气的运输能力。

@#@@#@（3）由上述信号机制可知，干扰HIF-1α的_____________是治疗贫血的新思路。

@#@@#@（4）为了进一步探究HIF-1a的作用，研究人员进行了以下实验，请分析回答。

@#@@#@注射物@#@肿瘤质量（g）@#@培养9天@#@培养21天@#@实验鼠@#@HIF-1α基因缺陷型胚胎干细胞@#@0．7@#@0．8@#@对照鼠@#@野生型胚胎干细胞@#@1．7@#@5．2@#@肿瘤细胞的_____________将导致肿瘤附近局部供氧不足，请从打破癌细胞缺氧保护机制的角度提出治疗癌症的新思路：

@#@_____________。

@#@@#@评卷人@#@得分@#@三、实验题@#@12．2019年9月17日，诺奖获得者屠呦呦被授予国勋章，其科研团队提取的青蒿素使数百万人的生命得以挽救，已知青蒿素属于青蒿中非挥发性成分，易溶于氯仿、丙酮，可溶于乙醇、甲醇、乙醚，在水中几乎不溶，对热不稳定，温度最好不要超过60℃@#@

（1）青蒿化学成分分为挥发性及非挥发性两类，挥发性成分主要是挥发油，具有解热镇痛、止咳平喘的功效，提取挥发油常用的方法是_________________。

@#@@#@

（2）某科研小组利用植物黄花高叶提取青高素，流程如下图所示：

@#@@#@干燥→粉碎→A（反复进行）→过滤→B→粗品→精制@#@①黄花藕叶含有水分，在对新鲜的黄花蒿叶进行干燥处理时，要注意控制好______，以避免_______。

@#@@#@②图中A过程表示萃取，取的效率上要取决于__________，从影响萃取效果的因素来看，还应该考虑______________等因素（写出两点即可）。

@#@@#@③B过程表示__________________。

@#@@#@④为了探索青蒿素对肝癌细胞的抑制作用及其作用机制，利用含不同浓度青蒿素的细胞培养液分别培养人肝癌细胞（HepG2）24、48、72h，采用细胞活力检测（cellviability）法检测细胞增殖活性，结果如图所示。

@#@@#@对照组的设置：

@#@取瓶等量人肝癌细胞HepG2，各加入___________，分别培养24、48、72h。

@#@@#@实验结果显示：

@#@在一定的浓度围，随着_______________，HepG2细胞的增殖受到了抑制。

@#@@#@参考答案@#@1．B@#@【解析】@#@【分析】@#@抗生素，是指由微生物（包括细菌、真菌、放线菌属）或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其他活性的一类次级代产物，能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。

@#@临床常用的抗生素有微生物培养液中的提取物以及用化学方法合成或半合成的化合物。

@#@抗生素等抗菌剂的抑菌或杀菌作用，主要是针对“细菌有而人（或其他动植物）没有”的机制进行杀伤，包含四大作用机理，即：

@#@抑制细菌细胞壁合成，增强细菌细胞膜通透性，干扰细菌蛋白质合成以及抑制细菌核酸复制转录。

@#@@#@【详解】@#@A、人体的细胞能为SARS-CoV-2的繁殖提供原料和能量等，模板来自病毒本身，A错误；@#@@#@B、病毒需寄生在宿主细胞才能繁殖，SARS-CoV-2病毒侵入人体后，在环境中不会发生增殖，B正确；@#@@#@C、RNA聚合酶催化的是RNA的形成，是转录的过程，而该病毒在人体细胞的核糖体上合成多肽链是翻译，需要合成多肽链的相关酶来催化，C错误；@#@@#@D、抗生素对病毒无效，D错误。

@#@@#@故选B。

@#@@#@2．A@#@【解析】@#@【分析】@#@分析题图：

@#@用sgRNA可指引核酸切酶Cas9结合到特定的切割位点并进行切割，进而将基因II切除连接基因I和II，形成新的B基因。

@#@@#@【详解】@#@A、通过破坏B基因后生物体的功能变化可推测B基因的功能，A正确；@#@@#@B、sgRNA可指引核酸切酶Cas9结合到特定的切割位点，因此基因定点编辑前需要设计与被切割基因两端碱基序列配对的sgRNA，B错误；@#@@#@C、图中sgRNA1的碱基序列和sgRNA2碱基序列结合的是不同的DNA区段，故二者一般情况下既不相同也不互补，C错误；@#@@#@D、可利用此技术只是对现有基因进行改造，并不能编辑生殖细胞相关基因以期生育出免疫艾滋病的婴儿，D错误。

@#@@#@故选A。

@#@@#@3．C@#@【解析】@#@【分析】@#@本题以“CRISPR/Cas9基因编辑技术的原理示意图”为情境，考查学生对基因的表达等知识的理解能力。

@#@@#@【详解】@#@核糖体是蛋白质合成的场所，因此Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成，A正确；@#@向导RNA中的双链区碱基对之间遵循碱基互补配对原则，B正确；@#@向导RNA通过转录形成，逆转录酶催化以RNA为模板合成DNA的过程，C错误；@#@由于目标DNA中的α链可与向导RNA中的识别序列的互补链进行碱基互补配对，因此若α链剪切点附近序列为……TCCAGAATC……，则相应的识别序列为……UCCAGAAUC……，D正确；@#@故选C。

@#@@#@【点睛】@#@解答此题的关键是抓住题意和图示中的有效信息：

@#@“Cas9蛋白、向导RNA中20个碱基的识别序列与目标DNA中的一条链的碱基进行互补配对、α链为目标DNA中的另一条链等”，将这些信息与所学“基因的表达、核酸的化学组成、逆转录”等知识有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。

@#@@#@4．D@#@【解析】@#@【分析】@#@基因编辑技术是一种精准改变目标DNA序列的技术，其原理是使基因发生定向突变。

@#@转录激活因子YAP是发育和细胞命运决定中发挥重要作用的蛋白质，YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老。

@#@@#@【详解】@#@A、根据“YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老”，可推测YAP在维持人体干细胞年轻态中发挥着关键作用，A正确；@#@@#@B、转录激活因子YAP是一种蛋白质，其合成场所是核糖体，B正确；@#@@#@C、“YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老”，而细胞衰老过程中形态结构和功能会发生改变，所以YAP缺失的干细胞的形态结构和功能会发生改变，C正确；@#@@#@D、CRISPR/Cas9基因编辑过程中，基因中的磷酸二酯键会断裂，D错误。

@#@@#@故选D。

@#@@#@5．D@#@【解析】@#@【分析】@#@1.细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

@#@@#@2.细胞全能性的证明实例：

@#@@#@

（1）植物组织培养证明了植物细胞具有全能性。

@#@@#@

（2）克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能。

@#@@#@3.糖蛋白分布在细胞膜的外侧，具有识别、保护和润滑作用。

@#@@#@【详解】@#@A、动物体细胞克隆能说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，A正确；@#@@#@B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，B正确；@#@@#@C、衰老细胞的细胞膜通透性发生改变，细胞的物质运输功能降低，C正确；@#@@#@D、糖蛋白分布于细胞膜的外侧，在细胞膜侧没有糖蛋白分布，D错误。

@#@@#@故选D。

@#@@#@【点睛】@#@本题考查细胞分化、衰老、癌变和细胞全能性的实例，意在考查考生利用所学知识进行准确判断的能力。

@#@@#@6．C@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、疟原虫属于单细胞动物，以胞吞的方式获取食物所消耗的ATP由自身提供，A错误；@#@@#@B、疟原虫属于单细胞动物，遗传物质是DNA，B错误；@#@@#@C、细胞质是细胞代的主要场所，如果胞浆大量流失，会威胁到细胞生存，C正确；@#@@#@D、寄生生物为消费者，腐生生物为分解者，疟原虫寄生在寄主体，因此为消费者，D错误。

@#@@#@故选C。

@#@@#@7．C@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、过敏反应是由过敏原引起的，A不符合；@#@@#@B、免疫排斥是机体对移植物（异体细胞、组织或器官），通过特异性免疫应答使其破坏的过程，B不符合；@#@@#@C、系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎都是由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的自身免疫病，C符合；@#@@#@D、艾滋病是由HIV攻击破坏人体免疫细胞引起的免疫缺陷病，D不符合；@#@@#@故选C。

@#@@#@8．C@#@【解析】@#@【分析】@#@本题考查细胞结构，考查对细胞膜、细胞核、细胞的生物膜系统的组成和功能的理解。

@#@解答此题，可根据疟原虫是真核细胞判断其遗传物质种类、生物膜系统的组成，进而推断构成疟原虫生物膜的脂质在水面上展开面积与细胞表面积的关系。

@#@@#@【详解】@#@疟原虫是真核细胞，其核仁与核糖体RNA的形成有关，A项正确；@#@疟原虫含有线粒体等膜结构细胞器，所以构成疟原虫生物膜的脂质在水面上展开面积大于细胞表面积的两倍，B项正确；@#@细胞中的遗传物质均是DNA，C项错误；@#@真核细胞的细胞器膜、细胞膜、核膜等结构共同构成了生物膜系统，D项正确。

@#@@#@【点睛】@#@解答本题的关键是：

@#@@#@

（1）明确膜结构的基本骨架：

@#@所有膜结构均是由磷脂双分子层作为基本骨架。

@#@@#@

（2）明确真核细胞结构特点：

@#@含有各种膜结构细胞器。

@#@@#@9．受体效应T抗体吞噬控制传染源@#@【解析】@#@【分析】@#@传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：

@#@传染源、传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行。

@#@传染源：

@#@能够散播病原体的人或动物。

@#@传播途径：

@#@病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

@#@主要有空气传播、水传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。

@#@易感人群：

@#@对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

@#@如未出过麻疹的儿童，就是麻疹的易感人群。

@#@只要切断传染病流行的三个基本环节中的任何一个，其流行便终止。

@#@因此传染病的预防措施有三个：

@#@控制传染源，切断传播途径；@#@保护易感人群。

@#@@#@【详解】@#@

（1）病毒需要依赖于宿主细胞才能进行繁殖，COVID–19可识别人体部分细胞表面的特异性受体并与之结合而进入细胞进行繁殖。

@#@@#@

（2）免疫系统中的效应T细胞与被感染的体细胞结合，使其裂解，释放出病毒。

@#@体液中相应的抗体与该病原体中的抗原特异性结合，可以抑制病原体的繁殖并形成沉淀。

@#@进而被吞噬细胞消化。

@#@@#@（3）患者为传染源，隔离患者属于控制传染源环节。

@#@@#@【点睛】@#@熟悉病毒的生存、繁殖以及传染病的传播及预防方式是解答本题的关键。

@#@@#@10．BD氨基酸上升人体剧烈运动时，骨骼肌细胞缺氧，HIF-1ɑ羟基化不能发生，导致HIF-1ɑ无法被VHL蛋白识别，HIF不被降解而在细胞积聚HIF-1ɑVHL蛋白分子高加速HIF-1ɑ降解；@#@阻断HIF-1ɑ进细胞核；@#@抑制HIF-1ɑ与ARNT结合形成转录因子等@#@【解析】@#@【分析】@#@阅读材料可知：

@#@@#@1、人体缺氧时，会有超过300种基因被激活，或者加快红细胞生成、或者促进血管增生，从而加快氧气输送--这就是细胞的缺氧保护机制。

@#@@#@2、缺氧诱导因子HIF由两种不同的DNA结合蛋白（HIF-1ɑ和ARNT）组成，其中对氧气敏感的部分是HIF-1ɑ；@#@而蛋白ARNT稳定表达且不受氧调节。

@#@所以，HIF-1α是机体感受氧气含量变化的关键。

@#@@#@3、细胞处于正常氧条件时，在脯氨酰羟化酶的参与下，氧原子与HIF-1ɑ脯氨酸中的氢原子结合形成羟基。

@#@羟基化的HIF-1ɑ能与VHL蛋白结合，最终被蛋白酶体降解。

@#@在缺氧的情况下，HIF-1ɑ羟基化不能发生，导致HIF-1α无法被VHL蛋白识别，从而不被降解而在细胞积聚，并进入细胞核与ARNT形成转录因子，激活缺氧调控基因。

@#@这一基因能进一步激活300多种基因的表达，促进氧气的供给与传输。

@#@@#@4、研究生物氧气感知通路，这不仅在基础科学上有其价值，还有望为某些疾病的治疗带来创新性的疗法。

@#@比如干扰HIF-1ɑ的降解能促进红细胞的生成来治疗贫血，同时还可能促进新血管生成，治疗循环不良等。

@#@@#@【详解】@#@

（1）A、细胞吸水是被动运输，不消耗能量，与氧气含量无关，A错误；@#@@#@B、细胞分裂，消耗能量，受氧气含量的影响，B正确；@#@@#@C、葡萄糖分解成丙酮酸不受氧气含量的影响，C错误；@#@@#@D、兴奋的传导，消耗能量，受氧气含量的影响，D正确。

@#@@#@故选BD。

@#@@#@

（2）据题干信息可知，HIF是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸。

@#@人体剧烈运动时，骨骼肌细胞缺氧，HIF-1ɑ羟基化不能发生，导致HIF-1ɑ无法被VHL蛋白识别，HIF不被降解而在细胞积聚，导致骨骼肌细胞中HIF的含量上升。

@#@@#@（3）①根据题干信息和图示氧气感知机制的分子通路，正常氧时，在脯氨酰羟化酶的参与下，氧原子与HIF-1α脯氨酸中的氢原子结合形成羟基。

@#@羟基化的HIF-1ɑ能与VHL蛋白结合，最终被蛋白酶体降解；@#@缺氧时，HIF-1ɑ羟基化不能发生，导致HIF-1ɑ无法被VHL蛋白识别，从而不被降解而在细胞积聚，并进入细胞核与ARNT形成转录因子，激活缺氧调控基因，故图示中的A是HIF-1ɑ，B是O2，C是VHL蛋白，D是ARNT。

@#@@#@②VHL蛋白是氧气感知机制的分子通路中一个重要分子，VHL基因突变的患者常伴有多发性肿瘤，并发现肿瘤有异常增生的血管，可推测与正常人相比，患者体HIF-1ɑ的含量高，因为肿瘤细胞代旺盛，耗氧较多，因此对氧气敏感的部分的HIF-1ɑ就高。

@#@@#@③要抑制此类患者的肿瘤生长，可以采取的治疗思路有：

@#@加速HIF-1ɑ降解、阻断HIF-1ɑ进核、抑制HIF-1ɑ作为转录因子的活性等。

@#@@#@【点睛】@#@本题主要以材料信息为背景，综合考查细胞的缺氧保护机制，掌握基因的表达过程，考查学生对知识的识记理解能力和归纳能力，题目难度适中。

@#@@#@11．自由扩散核糖体核孔促进增殖分化出大量红细胞降解增殖（迅速增殖）降低癌细胞中HIF-1a的含量，或阻断HIF-1a与ARNT的结合@#@【解析】@#@【分析】@#@根据题意和识图分析可知，在正常氧条件下，HIF-1a在脯氨酸羟化酶、蛋白酶体和VHL的作用下被降解；@#@而在缺氧条件下，HIF-1a通过核孔进入细胞核，促进EPO基因的表达，而使促红细胞生成素（EPO）增加，使得细胞适应低氧环境。

@#@@#@【详解】@#@

（1）氧气进入细胞的方式为自由扩散。

@#@HIF-1a是蛋白质，合成场所在核糖体。

@#@@#@

（2）若氧气供应不足，HIF-1a是大分子，将通过核孔进入细胞核。

@#@HIF-1a与ARNT一起与EPO基因上游的调控序列结合，增强该基因的表达水平，使EPO合成和分泌增加。

@#@EPO（促红细胞生成素）可刺激骨髓造血干细胞增殖和分化，生成大量红细胞，从而提高氧气的运输能力。

@#@@#@（3）由题意可知，氧气供应不足时，HIF-1a会提高氧气的运输能力，因此干扰HIF-1a的降解是治疗贫血的新思路。

@#@@#@（4）肿瘤细胞的增殖需要能量，将导致肿瘤附近局部供氧不足。

@#@打破癌细胞缺氧保护机制，从本题可知，HIF-1a会提高氧气的运输能力，因此降低癌细胞中HIF-1a的含量，或阻断HIF-1a与ARNT的结合，可为治疗癌症提供新思路。

@#@@#@【点睛】@#@学会处理图片和文字信息并能和基本的知识点如细胞呼吸、细胞增殖等联系起来是解答本题的关键。

@#@@#@12．蒸馏法（或水蒸气蒸馏法）（干燥的）时间和温度（温度过高、干燥时间太长导致）青蒿素分解萃取剂的性质和使用量原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的时间、萃取的温度浓缩等量不含青蒿素的细胞培养液（等量、不含青蒿素、细胞培养液）青蒿素浓度的增大及培养时间的延长@#@【解析】@#@【分析】@#@1、植物有效成分的提取的方法通常有三种：

@#@蒸馏、压榨和萃取。

@#@@#@

（1）蒸馏法：

@#@芳香油具有挥发性．把含有芳香油的花、叶等放入水中加热，水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物；@#@冷却后，油水混合物又会重新分成油层和水层，除去水层便得到芳香油，这种提取方法叫蒸馏法。

@#@@#@

（2）萃取法：

@#@这种方法需要将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中，是芳香油充分溶解，然后蒸去低沸点的溶剂，剩下的就是芳香油．萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和用量，同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响。

@#@@#@（3）压榨法：

@#@在橘子、柠檬、甜橙等植物的";i:

26;s:

19055:

"华师大网络教育选修课《计算机应用基础统考》平时作业答案解析@#@华师大网络教育选修课《计算机应用基础统考》平时作业答案@#@题目1@#@世界上第一台电子计算机“ENIAC”采用的逻辑元件是@#@A.大规模集成电路@#@B.集成电路@#@C.晶体管@#@D.电子管@#@答案:

@#@D@#@题目2@#@计算机的基本组成包括@#@A.中央处理器CPU、主板、电源和输入输出设备@#@B.中央处理器CPU、内存、输入和出设备@#@C.中央处理器CPU、硬盘和软盘、显示器和电源@#@D.中央处理器CPU、存储器、输入输出设备@#@答案:

@#@D@#@题目3@#@下列软件中属于系统软件的是@#@A.Authorware多媒体制作软件@#@B.C语言程序设计软件@#@C.GIS地理信息系统处理软件@#@D.Photoshop图像处理软件@#@答案:

@#@B@#@题目4@#@一般说来，下列打印机中，________的打印速度最快。

@#@@#@A.针式打印机@#@B.激光打印机@#@C.黑白喷墨打印机@#@D.彩色喷墨打印机@#@答案:

@#@B@#@题目5@#@十六进制数B42H转换成十进制数和二进制数分别是@#@A.2882和101101000010B@#@B.2596和0010010110010110B@#@C.2340和101000100100B@#@D.2844和0010010110010110B@#@答案:

@#@A@#@题目6@#@操作系统是@#@A.用户与软件的接口@#@B.系统软件与应用软件的接口@#@C.主机与外设的接口@#@D.用户与计算机的接口@#@答案:

@#@D@#@题目7@#@在搜索或显示文件目录时，若用户选择通配符*.*，其含义为@#@A.选中所有含有*的文件@#@B.选中所有扩展名中含有*的文件@#@C.选中所有文件@#@D.选中非可执行的文件@#@答案:

@#@C@#@题目8@#@下列关于删除操作的说法中只有__________是不对的。

@#@@#@A.把文件名或快捷图标拖放到“回收站”中，该文件被逻辑删除@#@B.在“我的电脑”中选中该文件，按下<@#@Del>@#@键，该文件被逻辑删除@#@C.在“回收站”中选中该文件，按下<@#@Del>@#@键，该文件被逻辑删除@#@D.在“桌面”中选中该文件，按下<@#@Del>@#@键，该文件被逻辑删除@#@答案:

@#@C@#@题目9@#@在Windows中下面的叙述正确的是@#@A.“写字板”是字处理软件，不能进行图文处理@#@B.“画图”是绘图工具，不能输入文字@#@C.“写字板”和“画图”均可以进行文字和图形处理@#@D.“记事本”文件可以插入自选图形@#@答案:

@#@C@#@题目10@#@关于Windows窗口的概念，以下叙述正确的是@#@A.屏幕上只能出现一个窗口，这就是活动窗口@#@B.屏幕上可以出现多个窗口，但是只有一个是活动窗口@#@C.屏幕上可以出现多个窗口，但不止一个活动窗口@#@D.当屏幕上出现多个窗口时，就没有了活动窗口@#@答案:

@#@B@#@题目11@#@在资源管理器中，选定多个非连续文件的操作为@#@A.按住Shift键，单击每一个要选定的文件图标@#@B.按住Ctrl键，单击每一个要选定的文件图标@#@C.先选中第一个文件，按住Shift键，再单击最后一个要选定的文件图标@#@D.先选中第一个文件，按住Ctrl键，再单击最后一个要选定的文件图标@#@答案:

@#@B@#@题目12@#@Word具有的功能是@#@A.表格处理@#@B.绘制图形@#@C.自动更正@#@D.以上三项都是@#@答案:

@#@D@#@题目13@#@Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在@#@A.段落的首部@#@B.段落的尾处@#@C.段落的中间位置@#@D.段落中，但用户找不到的位置@#@答案:

@#@B@#@题目14@#@在Word编辑状态下，若光标位于表格外右侧的行尾处，按Enter（回车）键，结果为@#@A.光标移到下一列@#@B.光标移到下一行，表格行数不变@#@C.插入一行，表格行数改变@#@D.在本单元格内换行，表格行数不变@#@答案:

@#@C@#@题目15@#@关于Word中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是@#@A.Word的文档窗口可以拆分为两个文档窗口@#@B.多个文档编辑工作结束后，不能一个一个地存盘或关闭文档窗口@#@C.Word允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口@#@D.多文档窗口间的内容可以进行剪切、粘贴和复制等操作@#@答案:

@#@B@#@题目16@#@下列有关“样式”的叙述中，_________正确。

@#@@#@A.样式是专门为预先已设置好格式的段落命名的，所以只能够用于段落@#@B.对预先设置好排版格式的字符、段落和页面都可以定义样式@#@C.样式一旦被创建就不能再修改，除非删除后再重新定义@#@D.样式可以被修改，而且修改样式，套用该样式的所有段落将同步更改@#@答案:

@#@D@#@题目17@#@编辑Word文档时，在未选定段落的状态下，将段落的行距设置为1.5倍，则该行距设置对__________有效。

@#@@#@A.整个文档@#@B.光标所在的段落@#@C.光标所在的那一行@#@D.光标所在的那一页@#@答案:

@#@B@#@题目18@#@为文档插入“页眉/页脚”，下列说法中，_________正确。

@#@@#@A.文档中的每一页一定都有相同的页眉和页脚@#@B.对不同的节可以插入不同的页眉与页脚@#@C.对不同的页可以插入不同的页眉页页脚@#@D.文档的首页可以不显示页眉和页脚@#@答案:

@#@B@#@题目19@#@在Word中，下述关于分栏操作的说法，正确的是@#@A.可以将指定的段落分成指定宽度的两栏@#@B.任何视图下均可看到分栏效果@#@C.设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关@#@D.栏与栏之间不可以设置分隔线@#@答案:

@#@A@#@题目20@#@在Word的默认状态下，不用打开“文件”对话框就能直接打开最近使用过的文档的方法是@#@A.工具栏上“打开”按钮@#@B.选择“文件”菜单中“打开”命令@#@C.快捷键Ctrl＋O@#@D.选择“文件”菜单底部文件列表中的文件@#@答案:

@#@D@#@题目21@#@在Word的编辑状态，可以显示页面四角的视图方式是@#@A.普通视图方式@#@B.页面视图方式@#@C.大纲视图方式@#@D.各种视图方式@#@答案:

@#@B@#@题目22@#@在Word编辑状态，可以使插入点快速移到文档首部的组合键是@#@A.Ctrl＋Home@#@B.Alt＋Home@#@C.Home@#@D.PageUp@#@答案:

@#@A@#@题目23@#@在Word的编辑状态，对当前文档中的文字进行“字数统计”操作，应当使用的菜单是@#@A."@#@编辑"@#@菜单@#@B."@#@文件"@#@菜单@#@C."@#@视图"@#@菜单@#@D."@#@工具"@#@菜单@#@答案:

@#@D@#@题目24@#@Excel主要可以应用于@#@A.美术、装潢、网页制作等@#@B.工业设计、建筑工程等@#@C.多媒体制作@#@D.统计分析、财务管理分析、行政管理等@#@答案:

@#@D@#@题目25@#@下列有关"@#@工作簿"@#@概念的描述中，______正确。

@#@@#@A.工作簿是一个主文件名为sheet开头的电子表格文件@#@B.工作簿是一个扩展名为.xls的文件@#@C.每创建一个新工作表都得新建一个工作簿@#@D.上述三个描述都错@#@答案:

@#@B@#@题目26@#@下列有关"@#@工作表"@#@概念的描述中，_______错误@#@A.工作表是一个二维表格，是工作簿中的一页@#@B.一张工作表只能存储一个表格@#@C.每张工作表都有名字，新工作表的默认名都以sheet开头，它们可以被更改@#@D.同样内容的工作表在工作簿中是允许被复制的@#@答案:

@#@B@#@题目27@#@Excel中，在一张工作表中公式单元格作移动或复制时，以下正确的说法是@#@A.其公式中的绝对地址和相对地址都不变@#@B.其公式中的绝对地址和相对地址都会自动调整@#@C.其公式中的绝对地址不变，相对地址自动调整@#@D.其公式中的绝对地址自动调整，相对地址不变@#@答案:

@#@C@#@题目28@#@要在单元格中输入数字字符“00123”，下列正确的是@#@A."@#@00123"@#@@#@B.=00123@#@C.00123@#@D.'@#@00123@#@答案:

@#@D@#@题目29@#@在某一单元格中输入字符串，如果其长度超过这一单元格的显示长度，而这时紧靠着它右边的单元格为空，则字符串的超出部分将@#@A.继续超格显示@#@B.作为另一个字符@#@C.显示为“########”@#@D.被截断删除@#@答案:

@#@A@#@题目30@#@产生图表的数据源发生变化后，图表@#@A.必须编辑后才会发生变化@#@B.会发生变化，但与数据无关@#@C.不会发生变化@#@D.会发生相应的变化@#@答案:

@#@D@#@题目31@#@Excel2002工作簿中既有一般工作表又有图表，当执行“文件”菜单的“保存文件”命令时，则@#@A.只保存工作表文件@#@B.只保存图表文件@#@C.将一般工作表和图表作为一个文件保存@#@D.分成两个文件来保存@#@答案:

@#@C@#@题目32@#@在EXCEL的图表中，水平X轴通常用来作为@#@A.排序轴@#@B.分类轴@#@C.数值轴@#@D.时间轴@#@答案:

@#@B@#@题目33@#@在EXCEL中，能够选择和编辑图表中的任何对象的工具栏是@#@A.“常用”工具栏@#@B.“格式”工具栏@#@C.“图表”工具栏@#@D.“绘图”工具栏@#@答案:

@#@C@#@题目34@#@设置两个条件排序的目的是@#@A.第一排序条件完全相同的记录以第二排序条件确定记录的排列顺序@#@B.记录的排列顺序必须同时满足这两个条件@#@C.先确定两列排序条件的逻辑关系，再对数据表进行排序@#@D.记录的排序必须符合这两个条件之一@#@答案:

@#@A@#@题目35@#@在数据表自动筛选中，所选数据表的每个标题（属性名）都对应着一个@#@A.下拉菜单@#@B.对话框@#@C.窗口@#@D.工具栏@#@答案:

@#@A@#@题目36@#@Powerpoint幻灯片文件的类型名是@#@A.DOC@#@B.XLW@#@C.POT@#@D.PPT@#@答案:

@#@D@#@题目37@#@在PowerPoint中，下面说法中不正确的是@#@A.母版是统一幻灯片风格的非常重要的手段，利用它可以定义整个演示文稿的风格。

@#@@#@B.不可以单独为演示文稿中的某一张幻灯片套用设计模板。

@#@@#@C.背景和配色方案不仅能够应用于一张幻灯片，也可以应用于演示文稿中的所有幻灯片。

@#@@#@D.用户自己也可以定义幻灯片的配色方案。

@#@@#@答案:

@#@B@#@题目38@#@以下________不在幻灯片的背景设计所包含的范围内。

@#@@#@A.单色与渐变色@#@B.图形图像@#@C.纹理与图案@#@D.背景音乐@#@答案:

@#@D@#@题目39@#@在PowerPoint中，下面说法中不正确的是@#@A.对幻灯片套用模板后，还可以再改变。

@#@@#@B.幻灯片的尺寸大小可以根据需要进行更改。

@#@@#@C.一个演示文稿中的所有幻灯片只能够使用同一种背景。

@#@@#@D.一个演示文稿中的不同幻灯片可以使用不同的模板。

@#@@#@答案:

@#@C@#@题目40@#@幻灯片放映时，通过超级链接@#@A.只能从幻灯片的当前位置切换到下一张幻灯片@#@B.不能链接到其它演示文稿@#@C.可以从当前幻灯片切换到演示文稿中的任何一张幻灯片@#@D.只能链接到Internet@#@答案:

@#@C@#@题目41@#@下面说法中不正确的是@#@A.幻灯片的切换是指放映时幻灯片之间以什么方式进行过渡。

@#@@#@B.可以为不同的幻灯片设置不同的切换方式。

@#@@#@C.可以让演示文稿中的所有幻灯片使用相同的切换方式，但不能一次设置完成。

@#@@#@D.为了改变幻灯片的演示效果，还可以对幻灯片中的对象进行动画和动作设置。

@#@@#@答案:

@#@C@#@题目42@#@不可以对幻灯片上的下述________对象创建超链接。

@#@@#@A.图形图像@#@B.图表和艺术字@#@C.组织结构图中的形状@#@D.表格@#@答案:

@#@D@#@题目43@#@在PowerPoint中，通过【设置放映方式】对话框不可以@#@A.设置放映类型@#@B.将某个自定义放映设置为幻灯片的放映范围@#@C.创建自定义放映@#@D.设置换片方式@#@答案:

@#@C@#@题目44@#@在PowerPoint中放映幻灯片时，以下说法不正确的是@#@A.可以临时改变放映顺序，但不能定位到自定义放映@#@B.可以隐藏鼠标指针@#@C.任何时候都可以按<@#@Esc>@#@键结束放映@#@D.在默认设置下，任何时候都可以利用右键快显菜单结束放映@#@答案:

@#@A@#@题目45@#@将演示文稿打包后，包内不可能存在@#@A.PowerPoint播放器@#@B.演示文稿的链接文件@#@C.演示文稿中用到的字体@#@D.PowerPoint安装程序@#@答案:

@#@D@#@题目46@#@在PowerPoint中，"@#@格式"@#@菜单的"@#@行距"@#@命令可以设置@#@A.字体大小@#@B.对齐方式@#@C.段与段间距@#@D.页码@#@答案:

@#@C@#@题目47@#@以下关于PowerPoint中占位符的说法正确的是@#@A.占位符是幻灯片中的一个模板@#@B.占位符是一个待完成的空白幻灯片@#@C.除标题幻灯片外，所有的幻灯片均采用新模板@#@D.可以选择应用于当前选定的幻灯片或所有的幻灯片@#@答案:

@#@C@#@题目48@#@在PowerPoint中，对幻灯片的插入、移动，复制、删除等操作，最为方便的视图是@#@A.母版视图@#@B.放映视图@#@C.普通视图@#@D.幻灯片浏览视图@#@答案:

@#@D@#@题目49@#@在PowerPoint中，插入SWF格式的Flash动画的方法是@#@A.“插入”菜单中的“对象”命令@#@B.ShockwaveFlashObject控件@#@C.设置文字的超链接@#@D.设置按钮的动作@#@答案:

@#@D@#@题目50@#@关于网络协议，下列________选项是正确的。

@#@@#@A.是网民们签订的合同@#@B.协议，简单底说就是为了网络信息传递，共同遵守的约定@#@C.TCP/IP协议只能用于Internet，不能用于局域网@#@D.拨号网络对应的协议是IPX/SPX@#@答案:

@#@B@#@题目51@#@合法的IP地址是@#@A.202：

@#@196：

@#@112：

@#@50@#@B.202、196、112、50@#@C.202，196，112，50@#@D.202.196.112.50@#@答案:

@#@D@#@题目52@#@在Internet中，主机的IP地址与域名的关系是@#@A.IP地址是域名中部分信息的表示@#@B.域名是IP地址中部分信息的表示@#@C.IP地址和域名是等价的@#@D.IP地址和域名分别表达不同含义@#@答案:

@#@C@#@题目53@#@配置TCP/IP参数的操作主要包括三个方面：

@#@_______、指定网关和域名服务器地址。

@#@@#@A.指定本地机的IP地址及子网掩码@#@B.指定本地机的主机名@#@C.指定代理服务器@#@D.指定服务器的IP地址@#@答案:

@#@A@#@题目54@#@当个人计算机以拨号方式接人Internet网时，必须使用的设备是@#@A.网卡@#@B.调制解调器（Modem）@#@C.电话机@#@D.测览器软件@#@答案:

@#@B@#@题目55@#@不能唯一标识Internet网络中每一台主机的是@#@A.IP地址@#@B.32位二进制数组成的主机号码@#@C.用户密码@#@D.域名@#@答案:

@#@C@#@题目56@#@支持局域网与广域网互联的设备称为@#@A.转发器@#@B.以太网交换机@#@C.路由器@#@D.网桥@#@答案:

@#@C@#@题目57@#@URL的含义是@#@A.信息资源在网上什么位置和如何访问的同一描述方法@#@B.信息资源在网上什么位置及如何定位寻找的统一描述方法@#@C.信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一描述方法@#@D.信息资源的网络地址的统一描述方法@#@答案:

@#@D@#@题目58@#@对于个人用户来说，接入Internet主要采用的方式是@#@A.WWW@#@B.FTP@#@C.PPP@#@D.BBS@#@答案:

@#@C@#@题目59@#@InternetExplorer浏览器本质上是一个@#@A.连入Internet的TCP/IP程序@#@B.连入Internet的SNMP程序@#@C.浏览Internet上Web页面的服务器程序@#@D.浏览Internet上Web页面的客户程序@#@答案:

@#@D@#@题目60@#@在浏览网页时，下列可能泄漏隐私的是@#@A.HTML文件@#@B.文本文件@#@C.Cookie@#@D.应用程序@#@答案:

@#@C@#@题目61@#@收藏夹是用来@#@A.记忆感兴趣的页面地址@#@B.记忆感兴趣的页面内容@#@C.收集感兴趣的文件内容@#@D.收集感兴趣的文件名@#@答案:

@#@A@#@题目62@#@下列E-mail地址正确的是@#@A.用户名#主机名@#@B.用户名@主机名@#@C.用户名/主机名@#@D.用户名.主机名@#@答案:

@#@B@#@题目63@#@下列关于搜索引擎的原理说法不正确的是@#@A.全文搜索引擎一般都有个“网络蜘蛛”，它扫描一定范围内的网站，并沿着网络上的链接从一个网页到另一个网页，采集网页资料@#@B.搜索引擎有一个索引数据库，网络机器人或网络蜘蛛采集的网页，经过其他程序进行分析，根据一定的相关度算法进行大量的计算建立网页索引，添加到这个索引数据库中@#@C.当你输入关键词进行查询时，搜索引擎会从庞大的数据库中找到符合该关键词的所有相关网页的索引呈现给我们。

@#@所以，当我们以同一关键词用不同的搜索引擎查询时，搜索结果是相同的@#@D.和全文搜索引擎一样，分类目录的整个工作过程也同样分为收集信息、分析信息和查询信息三部分，只不过分类目录的收集、分析信息两部分主要依靠人工完成@#@答案:

@#@C@#@题目64@#@使用电子邮件时，有时收到的邮件有古怪字符，即出现了乱码，这是由于@#@A.病毒@#@B.接收方操作系统有问题@#@C.发送方计算机故障@#@D.编码末统一@#@答案:

@#@D@#@题目65@#@下面关于系统还原说法正确的是@#@A.系统还原等价于重新安装系统@#@B.系统还原后可以清除计算机中的病毒@#@C.还原点可以由系统自动生成也可以自行设置@#@D.系统还原后，硬盘上的信息都会自动丢失@#@答案:

@#@C@#@题目66@#@保障信息安全最基本、最核心的技术措施是@#@A.信息加密技术@#@B.信息确认技术@#@C.网络控制技术@#@D.反病毒技术@#@答案:

@#@A@#@题目67@#@以下关于多媒体技术的描述中，错误的是@#@A.多媒体技术将各种媒体以数字化的方式集中在一起@#@B.“多媒体技术”是指将多媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统@#@C.多媒体技术就是能用来观看的数字电影的技术@#@D.多媒体技术与计算机技术的融合开辟出一个多学科的崭新领域@#@答案:

@#@C@#@题目68@#@下面程序中，________属于三维动画制作软件工具@#@A.3DSMAX@#@B.Fireworks@#@C.Photoshop@#@D.Authorware@#@答案:

@#@A@#@题目69@#@_________标准是静态数字图像的数据压缩标准。

@#@@#@A.JPEG@#@B.JPG@#@C.MPEG@#@D.ADPCM@#@答案:

@#@A@#@题目70@#@以下_________不是视频影像的文件格式。

@#@@#@A.DAT@#@B.RM@#@C.MPG@#@D.CDA@#@答案:

@#@D@#@题目71@#@下列对MP3叙述正确的是@#@A.MP3音频采用的是无损压缩技术@#@B.是当今世界上很流行的一种音频压缩格式@#@C.在目前的音频压缩标准中其压缩比最高@#@D.MP3音频音质好，但所需存储量也高@#@答案:

@#@B@#@";i:

27;s:

27735:

"国考行测真题卷@#@2012年国家公务员考试@#@《行政职业能力测验》真题卷@#@第一部分常识判断@#@（共25题，参考时限15分钟）@#@根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

@#@@#@1．下列哪项是我国在“十二五”开局之年取得的科技成就（）@#@A．我国首辆高速磁浮国产化样车交付使用，标志着我国已经具备了磁浮车辆国产化设计、整车集成和制造能力@#@B．我国具有自主知识产权的戊型肝炎疫苗研制成功，标志着我国在戊型肝炎疫苗研制上已经处于世界领先地位@#@C．我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器3000米级海试取得成功，标志着我国成为世界上掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家之一@#@D．国内首套具有自主知识产权的“机载SAR测图系统”研制成功，至此，我国可成功实现全天时、全天候从万米高空获取高分辨率测绘数据，及时动态监测地理国情@#@2．下列关于推进“十二五”期间资源节约和环境保护的表述，不正确的是（）@#@A．我国耕地资源有限，要加大耕地保护工作的力度@#@B．提高森林蓄积量和覆盖率是“十二五”期间的重要任务@#@C．提高化石能源消费的比重，以降低能耗总值和排放水平@#@D．坚持保护优先和自然修复为主，加大生态保护和建设力度@#@3．在历史上中国共产党曾提出：

@#@@#@①讲学习、讲政治、讲正气；@#@②知识青年到农村去；@#@③枪杆子里面出政权；@#@④科学技术是第一生产力。

@#@@#@上述口号论断按时间先后顺序排列正确的是（）@#@A．②③④①B．③②④①@#@C．②①③④D．③②①④@#@4．下列关于我国民主党派和无党派人士的说法，不正确的是（）@#@A．工商联不属于民主党派@#@B．民主党派是参政党，不是在野党@#@C．无党派人士是指不参加中国共产党也不参加民主党派的普通群众@#@D．中国共产党与民主党派将长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共@#@5．关于欧洲主权债务危机的原因，下列说法不正确的是（）@#@A．欧元升值B．欧元区经济低迷@#@C．巨额财政赤字D．财政政策与货币政策的不协调@#@6．为了抑制通货膨胀，国家宏观调控部门可以采取的措施是（）@#@A．降低贴现率B．降低央行基准利率@#@C．提高个人所得税起征点D．提高银行存款准备金率@#@7．孔子在中国历史上留下了光辉的文化轨迹，下列关于孔子的说法正确的是（）@#@A．著作《论语》，记录孔子本人及其弟子言行@#@B．孔子在教育上的贡献是打破公学，创办私学@#@C．“罢黜百家，独尊儒术”使孔子一跃成为当时名家@#@D．孔子核心思想是“仁政”，提出“民贵君轻”观点@#@8．下列关于《共产党宣言》的说法，不正确的是（）@#@A．是法国大革命的理论基础@#@B．标志着马克思主义的正式诞生@#@C．贯穿全书的基本思想是唯物主义的历史观@#@D．把马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义原理融为一体@#@9．关于这张古代作战图，下列说法正确的是（）@#@A．战役发生在南北朝时期B．交战双方是齐国和韩国@#@C．历史上称其为“马陵之战”D．孙膑、白起是交战双方的指挥者@#@10．关于佛教、基督教和伊斯兰教，下列说法正确的是（）@#@A．都是一神论宗教B．都以亚洲为发源地@#@C．基督教产生时间最早D．目前佛教信仰人数最多@#@11．甲、乙两家是邻居，甲家在距乙家地基2米处种有一棵大树。

@#@每逢刮大风，风便会将这棵树的一些大树枝刮落到乙家房屋上。

@#@乙担心会损坏房屋，多次找甲协商，要求甲将树枝砍去一些，被甲拒绝。

@#@某日，暴风雨即将来临，乙再次找甲协商却没找到，情急之下自己砍去了一些伸到自家房屋上的树枝。

@#@甲回家后要求乙赔偿500元，乙不同意，甲将乙起诉至法院。

@#@@#@下列说法正确的是（）@#@A．狂风暴雨即将来临，乙砍掉一些树枝来避免自己房屋的损害属于紧急避险，因而乙不应承担民事责任@#@B．乙的行为已经构成了对甲财产权利的侵害，因为乙为自己的利益未经甲同意就砍掉了一些树枝，因此，乙应当承担赔偿责任@#@C．虽然这棵树属于甲，但因伸到了乙的房顶，这棵树在乙房屋界内的部分应当属于乙，因此，乙砍掉那些树枝是合法的，不应承担民事责任@#@D．乙的行为已经构成了对甲财产权利的侵害，因为乙为自己的利益未经甲同意就砍掉了一些树枝。

@#@但是乙在砍之前有意愿但无法告知甲，因此可免其部分责任@#@12．下列哪一典故与《庄子》无关（）@#@A．鹏程万里B．庖丁解牛@#@C．庄生梦蝶D．刻舟求剑@#@13．根据《中华人民共和国刑法修正案（八）》，下列说法正确的是（）@#@A．社区矫正不适用于犯罪分子@#@B．给予外国政府官员财物可能构成犯罪@#@C．行贿人主动交待行贿行为的，应当减免处罚@#@D．审判的时候已满75周岁的人不应判处死刑@#@14．下列说法中正确的是（）@#@A．日光灯通过电流加热钨丝产生热量，继而产生光辐射来发光@#@B．数码相机利用电子传感器技术，与普通相机记录图像的原理基本相同@#@C．等离子电视采用荧光粉显示屏幕，其亮度一般要高于液晶电视@#@D．激光打印机是把射到感光鼓上的图像转印到打印纸上，其原理与复印机不同@#@15．下列表述中正确的是（）@#@A．自然界中的金属在常温下一般呈固态@#@B．惰性气体不与其他物质发生化学反应@#@C．天然气是一种无色无味无害的气体燃料@#@D．钢是铁和碳按照一定比例加工而成的合金@#@16．作家萧伯纳说过，“人生有两大悲剧，一个是没得到你心爱的东西，另一个是得到了你心爱的东西”。

@#@学者周国平则说，“人生有两大快乐，一个是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和挑战，另一个是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验”。

@#@从哲学角度看，两个观点存在差异的主要原因是（）@#@A．追求真理是一个永无止境的认识过程@#@B．价值判断和价值选择具有社会历史性特征@#@C．人们的认识结果是由客观对主体的作用决定的@#@D．意识对于客观事物的反映是主动的、有选择的@#@17．世界大河中，与长江流向大致相同的是（）@#@A．尼罗河B．印度河@#@C．亚马逊河D．伏尔加河@#@18．下列音乐作品与创作作者对应不正确的是（）@#@A．《蓝色多瑙河》——巴赫B．《安魂曲》——莫扎特@#@C．《天鹅湖》——柴可夫斯基D．《命运交响曲》——贝多芬@#@19．海鸥是最常见的海鸟，被称为海上航行安全的“预报员”。

@#@下列对海鸥“预报员”称号的解释，不符合事实的是（）@#@A．如果海鸥贴近海面飞行，那么未来的天气将是晴好的@#@B．海鸥常落在浅滩、岩石或暗礁周围，航海者可据此判断附近是否有暗礁@#@C．海鸥有沿港口出入飞行的习性，迷失方向时可观察海鸥的飞行方向寻找港口@#@D．如果海鸥离开水面高高飞翔，成群结队地从海边飞向大海远处，则预示着暴风雨即将来临@#@20．人受伤后，如果伤口范围较大或损伤较严重，那么伤口在康复的过程中，尤其是最后结痂时，会有很痒的感觉。

@#@产生这种痒的感觉的原因是（）@#@A．伤口在愈合时，刺激了毛细血管的修复，旧组织被分解吸收，从而产生痒的感觉@#@B．伤口在愈合的过程中，快速生长的新生组织会刺激挤在一起的新生神经，产生痒的感觉@#@C．伤口在愈合时，人体的免疫细胞会清除伤口中的细菌，细菌尸体刺激伤口从而产生痒的感觉@#@D．伤口在愈合的过程中，新组织的生长和旧组织的脱落会摩擦皮肤，从而在伤口周围产生痒的感觉@#@21．匾额是中国古建筑的重要组成部分，显示着建筑物的性质。

@#@下列匾额与建筑物对应正确的一组是（）@#@A．明镜高悬——贡院B．万世师表——关帝庙@#@C．还我河山——武侯祠D．正大光明——乾清宫@#@22．冰是水在低温条件下的一种形态。

@#@然而生活中发现，在我国北方的冬季，河流往往是表面结冰而深层依然是流动的水。

@#@产生这种现象的原因是（）@#@A．水固化成冰时会释放出热量@#@B．表面冰层具有隔热保温作用@#@C．水在0℃左右具有热缩冷涨的性质@#@D．气温尚未低到使河流整体冰冻的程度@#@23．现代生活中，手机的普及和应用给人们的生活带来了极大的便利，但在现实生活中，使用手机时也需要注意安全。

@#@以下安全问题中不是由手机无线通讯引起的是（）@#@A．在加油站不能打手机B．坐飞机时不能打手机@#@C．驾驶机动车时不能打手机D．在使用医疗器械的病区不能打手机@#@24．2011年3月，日本强地震造成核泄漏。

@#@为降低和防止核泄漏造成的危害，发生核泄漏时，下列做法中不正确的是（）@#@A．离开核泄漏地区后，要换衣服和鞋子并将其放在塑料袋中@#@B．食品不暴露在空气中，而是放在密闭的容器内或冰箱里保存@#@C．进入被放射物质污染的地区时，使用手帕、毛巾等捂住口鼻@#@D．将从核泄漏国家回来的人员隔离，避免他人受到放射性元素的伤害@#@25．在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售，而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。

@#@关于此现象解释不合理的是（）@#@A．视觉上圆形比方形更柔和舒缓，可以吸引更多的顾客购买@#@B．圆柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的压力@#@C．牛奶通常需要存放在冷藏柜中，立方体容器更节约空间@#@D．碳酸饮料通常直接用包装罐饮用，圆柱体拿在手里更舒服@#@ @#@@#@第二部分言语理解与表达@#@（共40题，参考时限35分钟）@#@本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

@#@@#@26．怀特海说：

@#@“科学研究的概率是999个想法会没有任何结果，可是，第1000个想法也许会改变世界。

@#@”可见，好想法的产生不是_______的。

@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．随心所欲B．轻而易举@#@C．一蹴而就D．信手拈来@#@27．很多人认为动力是一块馅饼，会从天而降，幸运地砸到自己头上，他们意识到自己缺少动力，却还在______，期望动力哪天能无缘由地突然撞到自己身上。

@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．望眼欲穿B．翘首以盼@#@C．浮想联翩D．守株待兔@#@28．语言在代代相传的过程中会发生改变。

@#@在人口众多的族群中，语言倾向于保持_______，原因很简单，因为有更多的人能记住上一辈说话的方式。

@#@然而在规模较小的族群中，语言有可能更快地发生变化，在世代交替中有些音素将会_______。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．稳定流失B．传统异化@#@C．活力消亡D．原貌式微@#@29．一个民族的文化与精神的健康发展，最重要的标志就是敢于并善于______所有优秀的文化，如我们常常讲，大唐时代长安流行胡乐，并没有使我们的文化出现______。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．吸收断裂B．接纳蜕变@#@C．借鉴浮躁D．融合停滞@#@30．持之以恒的精神固然可贵，但如果我们所坚持、所固守的是_____甚至错误的，那坚持到底的结果只能是一错再错。

@#@人生允许_____，敢于放弃不切实际的理想，也是一种生存智慧。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．消极无功而返B．盲目知错就改@#@C．反面偃旗息鼓D．偏颇改弦易辙@#@31．不管是无意还是有意，总有些______的“史实”并不真实，又或者，有些历史真相看起来无可置疑，但在它们背后，却隐藏着另一层真相。

@#@当我们试图从历史中汲取前人经验，为未来提供借鉴时，却发现历史并非全部都是真相，而是被______过的。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．盖棺定论增添B．言之凿凿加减@#@C．铁证如山修饰D．无可厚非篡改@#@32．徐霞客的山水之志来源于父亲的榜样、游记书籍的熏陶和母亲的支持，大概因为读书有偏好，霞客十来岁时应童子试不成，索性改志投奔山水之间，到此时，霞客的所为并不______，古代这样的人很多，但他从此以后______，纯粹一生，别无他顾，这就难得了。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．出格专心致志B．独特坚韧不拔@#@C．新鲜矢志不渝D．另类持之以恒@#@33．现在一些谈中国科技落后的文章，经常以晚清保守派把西方科技作为“奇技淫技”的例子来说明中国封建社会______科学技术。

@#@这只是一种______的说法。

@#@实际上中国传统并不排斥科学技术，中国早期学者对此前影响生产力变化和社会变迁的重大发明创造都是相当看重的，并对它们给予了没有任何神秘色彩的记述和肯定。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．排斥以点带面B．抵制断章取义@#@C．鄙夷信口开河D．轻视以偏概全@#@34．网络由于飞速发展而在整个社会活动中发挥着日益巨大的作用，由于______的加强，信息交流加快，生产和工作效率都大为提高，同时，也可能______各种社会问题，如计算机犯罪、个人信息被泄露等。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．关联催生B．联系引发@#@C．互动暴露D．交往带来@#@35．近几年，越来越多的慈善家从组织直接捐助变到希望通过基金会来发挥杠杆效用，______社会的慈善家资源。

@#@基金会的兴起最重要的意义就是让整个公益界开始形成行业，可以吸引人才，加强管理，使中国的慈善公益组织走上______化道路。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．撬动专业B．整合职业@#@C．挖掘科学D．吸引正规@#@36．微博实时、便捷，与旅游“在路上”的状态______。

@#@微博提供“社会加媒体”平台，用户乐于在此交流信息，分享感受，也容易接受他人的推荐。

@#@旅游属于体验型服务，即时消费型产品，人们在消费前往往会______别人的评价，两者再次找到契合点。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．一拍即合搜索B．殊途同归借鉴@#@C．不谋而合参考D．相辅相成听取@#@37．借助于影视改编的力量，谍战小说近几年在市场上______，屡屡成为人们茶余饭后的谈资，也渐次进入文学研究的视野。

@#@而谍战小说家屡获文学大奖，更______着“谍战小说热”所传递的某种文化诉求已经参与了当下文化空间的书写。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．风生水起象征B．方兴未艾预示@#@C．炙手可热说明D．声名鹊起透露@#@38．春天，雌蛾会发出一种气味，能将远在几百米外活动的雄蛾吸引过来。

@#@科学家们析取了这一气味物质，用此来______雄蛾对雌蛾的追踪，并诱使它们飞进所设的捕网。

@#@这是一种______害虫的有效的新方法。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．监测控制B．阻止防治@#@C．促成捕捉D．扰乱消灭@#@39．中国武术传播的不应仅仅是其技术体系，而更应是文化，是理念，是那种重德行、重关系以及重人际信任的理念。

@#@参与其中的行动主体更应该获得的是亲密关系，高度信任。

@#@遵从规范和精神气质的______，而绝非是仅仅获取______的技术。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．净化战无不胜B．陶冶匹夫之勇@#@C．培养炉火纯青D．涵养好勇斗狠@#@40．国际金融实践领域出现的新情况，______了人们对国际金融理论与政策变革的需求，随着国际金融危机的全面爆发，各国之间经济金融政策相互协调的重要性再次______，学术界和政府部门对各国政策协调配合的______也更为激烈。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．激发明晰反响B．强化浮现争议@#@C．刺激彰显讨论D．推动凸显谈判@#@41．说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。

@#@会说话的人，纵然______，滔滔不绝，听者也不以为苦，纵然______，一字千金，也能绕梁三日。

@#@成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是靠舌头______的。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．能言善辩讷口少言实现B．绘声绘色不露声色完成@#@C．口若悬河片言只语创造D．侃侃而谈缄口不言获取@#@42．从长远来看，要维持一个城市的活力和繁荣，就必须注重提高普通市民的生活质量，这最终决定了一个城市真正的______，决定了一个城市是不是______长期居住，是不是值得在闲暇之时走进______，去发现和体验每个人各具特色的生活状态。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．内涵值得千家万户B．品位适宜大街小巷@#@C．地位方便街头巷尾D．价值能够寻常巷陌@#@43．生物分子计算机是一种用生物分子元件组装成的纳米级计算机，将其植入人体能自动扫描身体信号、______生理指标、______疾病并控制药物释放等。

@#@但研究人员指出，要实现这一______还要克服很多障碍。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．监测判断目标B．记录查找理想@#@C．显示治疗技术D．检测诊断愿景@#@44．唐朝中期以后，帝国再次陷入激烈的持续动荡，农民起义和藩镇割据成为唐帝国后叶的______。

@#@最终，中国进入了50余年的五代十国大分裂时期，看起来，黄河文明似乎已经______。

@#@但是，为什么中国的文明没有像古埃及和古巴比伦那样彻底衰亡，而是______，一直延续至今呢？

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．主题危在旦夕薪尽火传B．主线岌岌可危柳暗花明@#@C．主调危机四伏重振旗鼓D．主流危如累卵涅槃重生@#@45．人就是一棵树。

@#@当我们有所失的时候，必须去______，你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西，就像树的须根，一旦______，同样也能顽强地活下去，这就是生命力。

@#@当人被迫面临一个新的环境，或是一种完全不同的生命状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树冠，只会成为生命的______。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）@#@A．适应失去负担B．争取干枯象征@#@C．承受萎缩点缀D．挽救暴露印记@#@46．蒙田说：

@#@“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。

@#@”意思是说，第一种无知是连字都不识，当然谈不上有学问；@#@第二种无知却是错读了许多书，反而变得无知。

@#@“初学者”的无知容易辨别、也容易避免；@#@但是“读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人，因此有必要审慎选择阅读的书目，以免读得越多就偏离得越远。

@#@@#@根据这段文字，“初学者的无知”和“学者的无知”（）@#@A．都是缺乏正确引导造成的B．既容易区分又经常被混淆@#@C．都是求知过程中难以避免的D．是两种不同学习经历的反映@#@47．在古代，每逢战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。

@#@如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。

@#@@#@这段文字意在说明（）@#@A．与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径@#@B．任何时代，社会发展的第一要素是社会生产力@#@C．现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响@#@D．现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题@#@48．目前我国气象卫星的技术能力，只能在太空给大气“拍照”，呈现出的是平面的图像，对大气的立体探测能力尚不足。

@#@随着卫星更新换代、新科技的研发，今后可以给大气做“CT”，比如能监测出云层的厚度、温度及湿度的分布、台风的热力学结构，这将提高天气预报的准确率，提升我国应对气候变化的能力。

@#@目前我国的气象卫星在规模、核心技术方面和美国等发达国家相比还存在一些差距，再经过十年的发展，有望赶上国际先进水平，甚至在部分领域取得领先，可能从一个“气象卫星大国”变成“气象卫星强国”。

@#@@#@根据这段文字，以下说法正确的是（）@#@A．现阶段欧美国家的天气预报准确率略高于中国@#@B．我国和发达国家的气象卫星技术水平相差十年@#@C．我国气象卫星未来将能够实现大气的立体探测@#@D．目前我国气象卫星技术在某些领域处于世界领先地位@#@49．苏州曾经是经济兴盛、文化发达、人才荟萃之地。

@#@明末清初以后，苏州士绅除少数人发生身份和观念转化外，多数人的传统观念仍根深蒂固。

@#@而作为社会主流的士绅观念和意识往往通过各种渠道浸润展延，严重影响一般民众。

@#@正因如此，晚清苏州民风靡弱闲散，生活节奏缓慢，缺乏早期现代化必需的紧迫感与开拓精神。

@#@清末及民国初期，苏州人很少愿意将资本投入到现代实业中，以至于苏州钱庄吸收的存款在当地难以消纳，不得不转向外埠寻求出路。

@#@@#@这段文字主要介绍了（）@#@A．清末苏州资金消纳的途径与方式@#@B．苏州民众在士绅观念影响下的转变@#@C．民国初期苏州实业发展衰落的原因@#@D．士绅观念制约了近代苏州的现代化进程@#@50．人口的激增，让地球的粮食供应面临严峻的考验，有科学家预计，到2050年，需要增加70％的耕地，人类才能养活自己。

@#@但地球上根本没有这么多可增加的耕地。

@#@于是，科学家转向海洋求助：

@#@在远离海岸的开阔海域中养鱼，可以给人类提供足够的营养。

@#@我们可以大胆地预计，人类食物的蓝色革命即将拉开序幕。

@#@@#@根据这段文字，“人类食物的蓝色革命”是指（）@#@A．对海洋产品进行深度加工，提高其利用率@#@B．海水养殖业将逐渐取代传统农业的主导地位@#@C．加大深海养殖的力度，弥补近海养殖的不足@#@D．海洋鱼类资源将在人类食物结构中占较大比重@#@51．瓦特发明的蒸汽机将人类带入工业社会，从此，以消耗自然资源为基础的社会经济发展模式向各领域逐渐渗透，开始主导人类社会的方方面面。

@#@这种模式如同做蛋糕一样，被做得越来越大，已经不只局限在“突飞猛进”的工业生产领域，在城市规划与建设等领域更为突出。

@#@这种模式的确为社会创造出了巨大财富，人们也从中或多或少得到了实惠，但其弊端正在逐渐显现。

@#@@#@根据这段文字，可以看出作者的意图是（）@#@A．倡导转变社会经济发展模式@#@B．批判工业社会的经济增长方式@#@C．揭示工业社会经济发展模式的实质@#@D．呼吁人们降低对自然资源的消耗水平@#@52．在任何一个历史时代和艺术潮流中，丧失民族特性的艺术家和作品都会成为外来艺术的附庸和追随者。

@#@这不但使民族文化处于被改造的弱势地位，还会让艺术家丧失民族自信心，这样的创作无疑也是缺乏活力的。

@#@近些年，当代绘画的活跃和繁荣，不仅仅得益于艺术家日益扩大的视野和活跃的创作思想，更得益于中国艺术家对于本民族文化的尊重和挖掘。

@#@@#@这段文字意在说明（）@#@A．艺术创作离不开民族特性@#@B．艺术家应该保持民族自信心@#@C．绘画的繁荣得益于本土文化元素的挖掘@#@D．民族文化对绘画艺术的发展产生深刻影响@#@53．审计部门的审计，只是对相关单位的财政资金使用起到一个监督的作用，但是问责的权力并不在审计部门，他们的职责是发现问题，然后把问题移交给司法等相关部门去查处。

@#@这也就意味着，如果没有了其他部门依法依规的后续处理，那么审计部门所做的工作就会付诸东流。

@#@公众呼吁“审计清单之外还应该有一个问责清单”，原因正在于此。

@#@@#@对这段文字概括最恰当的是（）@#@A．审计部门的职能范围有待拓宽@#@B．审计工作发挥作用的前提是流程透明@#@C．问责程序是审计工作发挥效用的保障@#@D．公众对审计问责机制的建议应受重视@#@54．随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。

@#@从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；@#@从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。

@#@@#@对这段文字概括最准确的是（）@#@A．儿童图书写作的目的性不断增强@#@B．儿童图书作者的创作定位趋向精准@#@C．定位准确的儿童图书更适合儿童阅读@#@D．作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向@#@55．①在这里，人们已经从浮躁的、高速的城市发展中沉淀下来，希望获得内在的平衡@#@②二十多年以来，从外表上看，那里的变化并不是非常巨大@#@③整个城市显得平和恬静@#@④每年，我仍旧有机会飞往硅谷，参加各种年会@#@⑤包括节能减排的新举措@#@⑥但是生活在那里的人正在源源不断地为它注入各种生机@#@将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）@#@A．④②⑥⑤①③B．②④⑤⑥①③@#@C．②④①③⑤⑥D．④①③②⑥⑤@#@56．①认为玛雅文明和中国古代文明是同一祖先的后代在不同时代、不同地点发展的结果@#@②主要根据是《";i:

28;s:

7524:

"华文行楷字帖@#@一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣征往爬彼径所舍金命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录隶居届刷屈弦承孟孤陕降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯奏春帮珍玻毒型挂封持项垮挎城挠政赴赵挡挺括拴拾挑指垫挣挤拼挖按挥挪某甚革荐巷带草茧茶荒茫荡荣故胡南药标枯柄栋相查柏柳柱柿栏树要咸威歪研砖厘厚砌砍面耐耍牵残殃轻鸦皆背战点临览竖省削尝是盼眨哄显哑冒映星昨畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂哗咱响哈咬咳哪炭峡罚贱贴骨钞钟钢钥钩卸缸拜看矩怎牲选适秒香种秋科重复竿段便俩贷顺修保促侮俭俗俘信皇泉鬼侵追俊盾待律很须叙剑逃食盆胆胜胞胖脉勉狭狮独狡狱狠贸怨急饶蚀饺饼弯将奖哀亭亮度迹庭疮疯疫疤姿亲音帝施闻阀阁差养美姜叛送类迷前首逆总炼炸炮烂剃洁洪洒浇浊洞测洗活派洽染济洋洲浑浓津恒恢恰恼恨举觉宣室宫宪突穿窃客冠语扁袄祖神祝误诱说诵垦退既屋昼费陡眉孩除险院娃姥姨姻娇怒架贺盈勇怠柔垒绑绒结绕骄绘给络骆绝绞统耕耗艳泰珠班素蚕顽盏匪捞栽捕振载赶起盐捎捏埋捉捆捐损都哲逝捡换挽热恐壶挨耻耽恭莲莫荷获晋恶真框桂档桐株桥桃格校核样根索哥速逗栗配翅辱唇夏础破原套逐烈殊顾轿较顿毙致柴桌虑监紧党晒眠晓鸭晃晌晕蚊哨哭恩唤啊唉罢峰圆贼贿钱钳钻铁铃铅缺氧特牺造乘敌秤租积秧秩称秘透笔笑笋债借值倚倾倒倘俱倡候俯倍倦健臭射躬息徒徐舰舱般航途拿爹爱颂翁脆脂胸胳脏胶脑狸狼逢留皱饿恋桨浆衰高席准座脊症病疾疼疲效离唐资凉站剖竞部旁旅畜阅羞瓶拳粉料益兼烤烘烦烧烛烟递涛浙涝酒涉消浩海涂浴浮流润浪浸涨烫涌悟悄悔悦害宽家宵宴宾窄容宰案请朗诸读扇袜袖袍被祥课谁调冤谅谈谊剥恳展剧屑弱陵陶陷陪娱娘通能难预桑绢绣验继球理捧堵描域掩捷排掉堆推掀授教掏掠培接控探据掘职基著勒黄萌萝菌菜萄菊萍菠营械梦梢梅检梳梯桶救副票戚爽聋袭盛雪辅辆虚雀堂常匙晨睁眯眼悬野啦晚啄距跃略蛇累唱患唯崖崭崇圈铜铲银甜梨犁移笨笼笛符第敏做袋悠偿偶偷您售停偏假得衔盘船斜盒鸽悉欲彩领脚脖脸脱象够猜猪猎猫猛馅馆凑减毫麻痒痕廊康庸鹿盗章竟商族旋望率着盖粘粗粒断剪兽清添淋淹渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬葛董葡敬葱落朝辜葵棒棋植森椅椒棵棍棉棚棕惠惑逼厨厦硬确雁殖裂雄暂雅辈悲紫辉敞赏掌晴暑最量喷晶喇遇喊景践跌跑遗蛙蛛蜓喝喂喘喉幅帽赌赔黑铸铺链销锁锄锅锈锋锐短智毯鹅剩稍程稀税筐等筑策筛筒答筋筝傲傅牌堡集焦傍储奥街惩御循艇舒番释禽腊脾腔鲁猾猴然馋装蛮就痛童阔善羡普粪尊道曾焰港湖渣湿温渴滑湾渡游滋溉愤慌惰愧愉慨割寒富窜窝窗遍裕裤裙谢谣谦属屡强粥疏隔隙絮嫂登缎缓编骗缘瑞魂肆摄摸填搏塌鼓摆携搬摇搞塘摊蒜勤鹊蓝墓幕蓬蓄蒙蒸献禁楚想槐榆楼概赖酬感碍碑碎碰碗碌雷零雾雹输督龄鉴睛睡睬鄙愚暖盟歇暗照跨跳跪路跟遣蛾蜂嗓置罪罩错锡锣锤锦键锯矮辞稠愁筹签简毁舅鼠催傻像躲微愈遥腰腥腹腾腿触解酱痰廉新韵意粮数煎塑慈煤煌满漠源滤滥滔溪溜滚滨粱滩慎誉塞谨福群殿辟障嫌嫁叠缝缠静碧璃墙撇嘉摧截誓境摘摔聚蔽慕暮蔑模榴榜榨歌遭酷酿酸磁愿需弊裳颗嗽蜻蜡蝇蜘赚锹锻舞稳算箩管僚鼻魄貌膜膊膀鲜疑馒裹敲豪膏遮腐瘦辣竭端旗精歉熄熔漆漂漫滴演漏慢寨赛察蜜谱嫩翠熊凳骡缩慧撕撒趣趟撑播撞撤增聪鞋蕉蔬横槽樱橡飘醋醉震霉瞒题暴瞎影踢踏踩踪蝶蝴嘱墨镇靠稻黎稿稼箱箭篇僵躺僻德艘膝膛熟摩颜毅糊遵潜潮懂额慰劈操燕薯薪薄颠橘整融醒餐嘴蹄器赠默镜赞篮邀衡膨雕磨凝辨辩糖糕燃澡激懒壁避缴戴擦鞠藏霜霞瞧蹈螺穗繁辫赢糟糠燥臂翼骤鞭覆蹦镰翻鹰警攀蹲颤瓣爆疆壤耀躁嚼嚷籍魔灌蠢霸露囊罐@#@";}