智慧社区建设实施方案共6篇Word下载.docx
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2、根据智慧课堂建设工作实施方案制订具体操作细则。
3、统筹组织、协调与落实智慧课堂建设各项具体工作。
4、按照工作分工分段分学科组织各年级组、各学科教研组、备课组及各班级开展智慧课堂建设工作。
5、定期组织信息化业务培训与建设工作经验交流。
6、定期组织智慧课堂建设工作的检查与评估，不断调整与改善建设工作。
7、安排与做好智慧课堂建设工作档案资源的收集、整理与管理工作。
8、示范引领，做好帮扶学校的智慧课堂建设引领和指导作用。
四、实施策略和方法
以“智慧的教、促进智慧的学”为智慧课堂教学核心，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师教学设计、实施、评价、反思教学的能力，全体师生在智慧课堂教学过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。
为推动工作扎实开展，我们确立“一二三”三项基本方法，即一中心：
“任务驱动、情境导思”以智慧课堂教学模式创建为中心不动摇，坚持立足课堂，形成模式。
二支柱：
即学生自主学习任务单和小组合作学习。
三坚持：
坚持学大于教的原则；
坚持创新能力培养；
坚持师生智慧形成。
五、实施措施和解决途径
智慧课堂教学模式是基于“智慧教育”的理念提出来的。
它在教学目标的预设上，体现“知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”的整体要求；
在教学程序的设计和运行过程中，“整合各种教育资源，促进学生积极参与和主动探究”的有序运行；
在学习环境管理上，“努力实现师生平等交流，合理调控课堂学习情绪”上多项协调；
在对学生的评价上，“促进全体学生的个性张扬、智慧发展和健康成长”。
智慧课堂教学模式的具体实施包括以下方面：
（一）在学习讨论中领悟智慧课堂的内涵。
1、教师——教师是构建智慧课堂的关键，学校也要全面依靠教师“总是想把自己的学生教好”这一本能，帮助指导教师顺利做好改变。
组织教师深入学习智慧课堂教育理论，通过观看智慧课堂教育讲座，开展智慧课堂教师沙龙，使教师深刻领会其理念实质，根本转变观念，进一步思考如何落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。
（1）全体教师交流讨论、学习智慧课堂理论知识。
根据学科特点和具体教学内容，建立“智慧课堂”教学实验小组，探讨如何从“前置作业的设置、学习单的设计、课堂学习的引导组织以及当堂检测等”环节，稳步、有效、重点突破地推智慧课堂教学实践。
（2）教师创造性地实践，充分体现智慧理念—让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习；
抓住智慧教课堂的实施关键----把主要依靠教转变为主要依靠学；
遵循智慧课堂的操作原则----把为教师好教转变为为学生好学而设计教学；
掌握智慧课堂的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”，尝试改革，寻求改变。
总之，每一个教师在课前必须多研究----研究教材（精选知识），研究学生（精选方法），研究教学（精心设计学生好学的教学过程）在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。
课后，根据学科特点和具体教学内容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。
2、学生——学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。
我们要通过各种途径加强对学生的教育和培训，如国旗下讲话呼吁，校园环境熏陶，班级论坛讨论，班主任宣传，任课老师引导，使“智慧课堂”得到学生的理解和支持。
（1）通过宣传发动、营造氛围（学校、班级）、说理引导、评优表彰，以最快速度最大程度使“智慧课堂”为学生所接受,唤起学生自我意识。
（2）组织学生讨论，充分明确“学生是学习的主人，学生具有语言的、思维的、学习和创造的本能，是天生的学习者，学生必须学会学习”；
充分明确智慧理念下的学生如何制定学习计划、学习方法，如何调整学习行为、学习习惯，最终实现学生能力的提升及智慧的培养的目标。
总之，每一个学生在课前必须自主先学，记录学习过程中出现的疑问，以备上课时提问和探讨。
在课中必须象考试一样紧张地学习，紧张地思维，积极参与合作，主动探疑解疑，高质量的完成当堂检测。
最后对当堂知识及时进行重难点梳理，并做好自我总结。
课后的巩固复习，对本堂课知识进行补充、梳理、拓展，实现知识的结构化。
（二）在开展系列活动中推进智慧课堂构建。
有效实施智慧课堂研究的关键在教师观念的转变、思想的重视和认识的一致，所以学校举行多种活动来促进和深化智慧课堂教学实践，逐步探索出不同学科、不同课型的智慧课堂教学模式，构建智慧课堂教育教学管理与评价体系，搭建数字化教学研究_________________________________________________________________________________________
资源平台。
（1）进一步开展教师学习、交流活动。
以年级组或学科组为单位，交流对智慧课堂的理解、感悟、思考以及即将开展智慧课堂实践的设想和思路。
（2）专家引领。
走出去或请进来，争取东师大专家与教育局教研部门领导理论引领和实践指导。
（3）智慧课堂教学研究活动。
各组每月至少推出一堂智慧课堂教学研究课，组织教师听课观摩，并以对话互动的形式进行研讨分析，不断探索智慧课堂教学模式。
（4）开展教师基本功竞赛。
将新课程标准和智慧课堂教育理论，在校园网及个人空间上呈现，要求每一个教师认真学习，学校将不定期地组织有主题的竞赛活动。
（5）智慧课堂优秀个案和个人随笔评比。
每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学设计、案例，或以随笔、论文、数字故事等形式总结自己成功的经验或改进的措施。
（6）智慧课堂实施中将加大学校资源平台的建设，建立备课平台、微课资源库，将师生空间建设实现常态化。
（7）评价如同“指挥棒”，具有导向功能，智慧课堂评价着眼于学生的全面和谐发展，不局限于某一学科的学习成绩，以翼校通平台提供的兰尺魔法棒作为多元评价工具，教师、同伴、自我、家长多元主体参与，注重过程性、体验性评价，强调激励性、互动性。
（三）在课题研究中完善智慧课堂的校本课程开发与实施。
水缸小学的“漫话e文化”校本课程体系已经初步成型。
根据学生的兴趣以及教师的特长，同时借助与上海真爱梦想基金会的合作项目“梦想课程”和青少年活动_________________________________________________________________________________________
中心的科技创新活动，上学期我们已经将校本课程内容进行了电子化，互动交流网络化。
并且申请了唐山市《区域性推进小学校本课程开发与实施的研究》子课题《利用梦想课程资源开发校本课程的实践研究》。
本学期，我们会将以课题研究我依托，将校本课程教学常态化，利用学校的科技节、体育节、艺术节、读书节、e文化节将校本课程的教学成果进行展示，努力培养富有创新技能的智慧学生。
通过完善校本课程，实现智慧课堂的重点突破。
（四）在阶段总结宣传中推广智慧课堂教学模式，同步校园文化建设。
学校将智慧课堂教学实践与现有的课题有机结合，切实做好总结提炼与宣传工作，争取更大范围的交流和推广，努力实现试点校引导带动作用，力争使智慧课堂教学成为全区特色项目，并为之成为特色学校不断积淀丰厚的底蕴。
六、实施步骤。
按区教育局工作部署及学校发展规划，此项工作从2015年1月至2017年3月，历时2年。
结合学校的计划，特作如下阶段任务划分：
第一阶段：
总结经验、查找不足（2015年1月---2015年2月）
1、2015年1月，总结一年来在教学模式研究阶段存在的问题和需要改进的地方，将用的好的继续发扬（如任务学习单），将出现的问题进行整改。
利用晒课的机会将教师模式教学录制成光盘，作为阶段性资料进行积累。
2、2015年2月，利用假期要求全体教师重温课标，熟读理解课标要求，梳理本学科本学段知识树体系，梳理单元目标。
第二阶段：
专家引领、深入研究（2015年3月—2015年6月）
1、2015年3月形成方案，组织全体教师学习，提高理论，进一步明确工作任务和要求。
2、4—6月份，在东师专家和教育局领导的引领下，强力推进智慧课堂教学模式，落实实施方案，定出考核方案和标准。
6月底进行规范后的教学模式第一期总结，使教学模式和评价标准基本成型，完成修正模式阶段任务。
第三阶段：
课堂落实、形成校模（2015年7月—2015年12月）
1、2015年
7、8月份进行阶段性问题整改，整理微课资源库建设，将本阶段教师智慧课堂教学设计和教学案例集结成册，整理教师参赛获奖，针对考核标准进行考核并记录在册。
2、2015年9—12月份，分学科打造经典课例，全体教师观摩，通过教学实践，展示教的智慧，学智慧，教学互动的智慧。
”初步总结提炼学校公认的“智慧课堂”的个案，初步形成“智慧课堂”的基本特征、评价标准，确定水缸小学“智慧课堂”的教学模式。
期间联动我校辐射三所学校，做到共参与、齐步走。
第四阶段：
彰显能力、提高智慧（2016年1月---2016年6月）
1、2016年1--2月份总结经验，改正不足，继续梳理知识体系阶段。
将本阶段教师智慧课堂教学设计和教学案例集结成册，整理教师参赛获奖，针对考核标准进行考核并记录在册。
2、2016年3—6月份，实现区内共建共享资源的局面，利用名师工作室和智慧课堂汇报课等形式将教学模式进行广泛传播。
不断完善智慧课堂的评价体系和校本课程的开发与实施。
3、进一步完善理想信息平台的各项功能使用，将学校教学资源进行推广，实现资源共建共享。
4、与帮扶学校共同形成一校多模，逐步推广模式应用。
第五阶段：
总结反思，集结成册。
（2016年7月---2017年3月）：
1、实现课程管理、教学管理、德育管理全数字化。
2、将显著的成果协同辐射学校共同向全区域学校推广。
3、梳理总结各种数字化学习工具和环境在智慧课堂创建过程中的作用。
4、形成水缸小学微课资源库建设和数字化教学素材库建设。
5、2017年2月份总结智慧课堂创建过程中的各项工作，整理集结成册，将形成的成熟智慧课堂教学模式进行推广，实现教育信息化推进教育现代化的建设目标。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，荆小人在智慧课堂的创建工作中，拥有着一份信仰和追求，我们会以百倍信心大踏步前进，完成时代赋予我们的使命，开创教育新篇章！
唐山市水缸小学
智慧园区：
建设实施方案
1概述1.1背景
据分析，目前各类园区由于基础设施建设不完善，缺乏统一专业的园区现代化管理规划，因此园区管理方式落后，主要体现在：
园区定位及发展方向不够明确，建设起点不高，没有形成特色。
园区运营商只提供基本的水电气、交通、建筑等基础设施建设，信息化、智能
化都由入驻企业自行完成。
园区管理平台和入住企业平台不能交互互动；
园区信息建设自成体系，信息化水平低，缺乏远程、集中控制方式，同时业务系统封闭运行，软硬件各个系统相对独立，数据库也相对独立，不能实现信息资源共享。
园区管理局限于园区安防、园区消费等几个方面，没有覆盖到园区节能管理、空间管理、建筑管理等领域。
在管理方式上处于被动状态，无法针对园区各类情况调整管理策略。
园区服务对象主要面向园区运营商，入驻的中小型企业缺乏企业信息资源共享、发布、招商引资平台。
1.2智慧园区的解决方案特征：
平台技术结构智慧化：
运用云计算、物联网、自动化控制、现代通讯、音视频、软硬件集成等技术，整合园区安防、消防、通讯网络、一卡通、信息发布、管网设备能源监控、停车管理、自动化办公等10多个系统到一个统一的平台，实现各个系统的信息交互、信息共享、参数关联、联动互动，独立共生。
每个系统既可以独立运行、又保证数据和信息的互联互通；
同时根据运营实际情况进行参数积累、习惯性分析报表等，达到本平台技术结构的智慧化；
平台自身管理智慧化：
本平台以云计算平台为基础，具备强大的服务器端功能，再加上重点开发的平台后台管理系统，具备智能分析和分配诸如网络资源、存储资源、优先级、权限模块化等，实现对平台内各个系统管理的智慧化；
管理功能智慧化:
本平台除总控中心具备对所有系统功能进行管理权限外，其他如各个系统分控中心、领导管理终端、员工业务终端、客户登录终端、显示终端、报警前端等，会根据不同的权限分配不同的管理模块和汇总查询结果，
同时提供智能化分析报表和图表等，实现在平台上进行工作和园区管理的智慧化；
服务功能智慧化：
本平台核心是为园区客户提供及时、多样、个性化的办公、租售、缴费、投诉、维修、安保、消防、预定等服务，方便客户找到园区及周边的银行、医院、超市、洗车、修车、保险等服务信息；
还能提供为企业办照
注册、缴税、政策咨询等服务；
为客户服务流程可追踪、可回溯、可记
忆，保证客户再次使用该服务时，达到更个性化和便利的智慧化服务。
这样，对于一个现代化园区来说，智慧园区管理及服务平台，就是园区
现代化管理的灵魂，平台整合园区所有的原有智能软硬件系统、建立统
一的数据库，搭建统一强大的管理网络覆盖和服务器群组组成的平台，
对提高管理效率、丰富决策依据、提高对园区企业的服务水平、加强园
区企业和园区管理方的互动、促进园区更通畅的和周边社会、
社区联接，
展示、塑造、突出高科技园区形象提供强有力的支持。
1.2效益分析
智慧园区的建设，将会致力建设智慧化的办公园区，其产生的经济效益
和社会效益如下表所示：
图表1效益分析表
序号
分类
效益提高园区社会知名度，为打造国
说明
建设智慧园区服务管理系统的目标：
1、通过全面提高园区信息化、智能化、集
1
成化水平，将园区打造成为安全、高效、互动性强的高科技的一流示范园区；
向社会更好的展示园区的高科技形象；
更好的向园区企业提供一流的服务；
2、
社会
效益
内一流高科技园区打下坚实基础安全便捷
3、为园区管理提供方便高效的管理工具，
3、使园区和社会的信息交流更加通畅；
智慧园区服务管理系统建成后，
1、安全：
事关园区的人员出入安全、车辆出入
2
安全、物资出入安全，施工装修安全，水、电、气的运行安全，设备运行安全，
园区内的生产生活安全等，均有智慧园区管理系统中的各个子系统负责监控、监
的办
公环
测、记录、分析与管理，利于查找隐患、弥补过失、厘清事实、还原真想、分清
境，
责任、总结经验、吸取教训。
解决园区安全管理的难题；
2、服务：
事关园区企业的租售、缴费、安保消防、绿化保洁、工程维修、信息交流、展览展示、娱乐
智慧
化、
休闲、停车、会议活动、体育健身、购物餐饮、投诉申诉等服务，均有智慧园区管
个性
理系统中的客服服务平台进行查询、跟踪、记录、分析、反馈、沟通交流，为
化的
服务
园区企业提供全面、个性化的温馨服务；
3、管理：
事关园区内部物业管理、办公管理、设备管理、节能管理、安全管理、施工管理、信息管理、客服管理等，
平
台，
均有智慧园区管理系统进行人和信息化管理相结合的管理系统针对全过程、全园区、智慧化的记录、分析、报表图表、反馈、提供决策依据和管理依据，保证管
高效
科学
理的规范化、科学化；
的管
理平
台
提高
能源
利用
效
率、
提高资源利用效
经
率、提高
智慧园区服务管理系统，主要为了：
源理性效率，从而降低能源消耗成本；
1、提高园区水、电、气、设备、管网等能
2、提高园区租赁区、酒店、娱乐场所、
会议场所、展览展示场所、餐饮商业场所等的利用率，通过信息的及时发布、预定的科学安排，从而降低园区配套资源的浪费；
3、提高人员的工作效率，减少
不必要的人力投入，使工作人员从路程往返、手工报表、大量查找分析中解放出
3
济效
来，同时优化岗位，让系统代替部分岗位，节约人力资源；
4、园区统一覆盖的
人力资源
网络平台、内部覆盖的自动化办公平台、全区覆盖的信息发布平台、手持无线对讲机呼叫信号覆盖平台、全园区的安全监控平台、各个出入口的安全管理平台、车辆计数计费平台、园区三维展示平台，保证了办公所需数据、信息瞬间抵达，回复反馈立即接收，提高了办公管理的效率；
务平台上更方便快捷的交流互动，提高服务诉求和处理的效率；
5、园区企业和园区物业在客服服益
效率、
提高办公效
数据一致、回溯性好，更好的为客户提供服务，
率、提高服务
效率
2产品设计2.1系统架构
智慧园区服务管理系统包括数据中心和各应用中心两大部分。
数据中心位于园区的云计算中心位置，用于智慧园区管理系统中心数据的存储、更新、备份和维护；
而各应用中心仍按功能，设立在物业管理功能区内，分中心根据实际可以合并使
用，如客服中心在物业客服管理处，维修中心在物业工程管理处，安防消防中心设置在中控室等，各分中心与园区数据中心相连，保证数据的统一和就近的服务。
2.2智慧园区管理系统功能介绍智慧园区管理系统包括：
1、智慧客服管理系统：
11a）租售管理子系统；
b）400及投诉管理子系统；
c）收费缴费管理子系统；
d）报修维修管理子系统；
e）装修及施工管理子系统；
f）保洁及卫生管理子系统；
g）活动会议接待管理子系统；
h）休闲娱乐配套服务管理子系统；
i）停车证班车约车管理子系统；
j）展览展示管理子系统；
k）预定配送服务管理子系统；
2、智慧企业孵化器管理系统：
a）企业信息管理子系统；
b）政府信息管理子系统；
c）服务信息管理子系统；
3、智慧一卡通管理系统：
a）管理中心子系统；
b）消费终端管理子系统；
c）传输网络管理子系统；
d）数据中心管理子系统；
4、智慧信息发布管理系统：
a）发布中心管理子系统；
b）传输网络管理子系统；
c）发布终端管理子系统；
5、智慧音视频管理系统：
a）音视频管理中心子系统；
b）音视频功能区管理子系统；
c）背景音乐中心管理子系统；
d）背景音乐网络传输管理子系统；
e）背景音乐终端管理子系统；
6、智慧安全管理系统：
a）访客管理子系统；
b）门禁管理子系统；
c）可视对讲管理子系统；
d）人行通道管理子系统；
e）车辆出入管理子系统；
f）入侵报警管理子系统；
g）周界报警管理子系统；
h）视频监控子系统；
i）电子巡更子系统；
j）电梯控制监测子系统；
k）求救求助子系统；
l）报警联动管理子系统；
m）应急调度指挥管理子系统；
n）安防中心管理子系统；
7、智慧消防管理系统：
a）消防设备管理子系统；
b）消防传输网络管理子系统；
c）消防标识管理子系统；
d）消控室管理子系统；
8、智慧办公管理系统：
提供自动化办公信息数据的接口，达到数据的共享和同一性；
9、智慧节能管理系统：
a）水机房管理子系统；
b）空调机房管理子系统；
c）电机房管理子系统；
d）气机房管理子系统；
e）管网管理子系统；
f）动力照明设备管理子系统；
g）空调设备管理子系统；
h）冷热能设备管理子系统；
i）仪表传感器管理子系统；
j）设备间管理子系统；
k）工具机具工程材料管理子系统；
l）水电气远程计量系统；
m）控制中心管理子系统；
10、智慧园区基本信息管理系统：
a）园区简介文字信息管理子系统；
b）园区简介平面图信息管理子系统；
c）园区简介三维及动画信息管理子系统；
d
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