人教版七数学下册实数电子课本教案文档格式.docx

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"大学生职业生涯规划范文@#@职@#@业@#@生@#@涯@#@规@#@划@#@参@#@赛@#@作——广东分赛区@#@品只要比别人多走一步，@#@就会离成功又近一尺。

@#@@#@扉页@#@真实姓名：

@#@XXX性别：

@#@女出生年月：

@#@XXXX年XX月XX日@#@学校：

@#@广州城建职业学院院系：

@#@管理工程系@#@地址：

@#@广州市从化环市东路166号@#@邮政编码：

@#@510925@#@联系电话：

@#@XXXXXXX手机：

@#@XXXXXXXXXXXXX@#@求职意向@#@策划管理者@#@性格特点@#@诚实信用、性格开朗、富有爱心@#@为人上进，对工作认真负责，处理问题镇定而且有耐心@#@有良好的人际交往能力、策划组织统筹能力和团队合作精神@#@实践经历@#@时间：

@#@2005年07月参予北大青鸟培训中心调研工作。

@#@@#@时间：

@#@2004年08月在曼特斯服装店做收银员。

@#@@#@获奖情况@#@时间：

@#@2005年09月优秀青年志愿者@#@时间：

@#@2005年05月优秀学生会干事@#@时间：

@#@2006年09月获会计电算化考试证书，会计从业证书以及机动车执照@#@技能特长@#@语言：

@#@有很好的表达能力，扎实的文学功底，良好的英语读、听、说、写能力，能流利进行普通话、粤语、基本英语的口头和书面交流。

@#@@#@计算机：

@#@熟悉计算机windows系统，熟悉Word、Excel等办公室运用软件的运用，同时学习并掌握了Access数据库语言及应用，对数据库有一定的了解。

@#@并通过了计算机二级VisualFoxPro等级考试，获得合格证书。

@#@@#@前言———————————————————————————3@#@一、自我认知——————————————————————4@#@1职业生涯规划测评———————————————————4@#@2360度评估——————————————————————6@#@3橱窗分析法—————————————————————7@#@4自我认知小结————————————————————7@#@二、职业认知—————————————————————8@#@1外部环境分析————————————————————8@#@2目标职业分析————————————————————11@#@3职业素质测评————————————————————12@#@4SWOT分析—————————————————————13@#@5职业认知小结————————————————————14@#@三、职业生涯规划设计——————————————————15@#@1确定目标和路径———————————————————15@#@2制定行动计划————————————————————16@#@3动态分析调整————————————————————19@#@4备选规划方案————————————————————19@#@结束——————————————————————————20@#@前言@#@“规划未来，筹谋前途，从今天开始。

@#@”其实，刚迈入大一时总觉得“未来”、“前途”是这么遥远的事，哪需要现在去谋划呢但蓦然回首，才发现“前途”、“未来”原来离我这么近。

@#@作为一名当代的大学生，面对现今的就业压力。

@#@怎样才能适应社会，使自己得到更好的发展成为一个核心问题。

@#@我一直相信：

@#@“只要比别人多走一步，就会离成功有近一尺。

@#@”因此，我为自己做了一份职业生涯规划书，对自己的过去、现在进行了盘点，规划未来。

@#@@#@我的职业生涯规划分为三个部分：

@#@第一部分自我认知；@#@第二部分职业认知；@#@第三部分职业生涯规划设计。

@#@@#@一、自我认知———————

（一）职业生涯规划测评（测评报告）@#@1、职业兴趣@#@实际型10@#@10常规型研究型10@#@管理型10艺术型10@#@社会型10@#@从测试中得出：

@#@我的职业兴趣属于社会型、管理型和艺术型。

@#@@#@我的个人风格：

@#@@#@助人：

@#@为人热情，乐于助人@#@易于合作：

@#@具有合作精神，人际关系较好@#@社交的：

@#@喜欢与人打交道，善于表达自己，擅长理解他人，社交能力强@#@有洞察力：

@#@对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强@#@责任感强：

@#@较关心社会问题，对社会、对自己所从属的群体、对他人等均有责任心@#@重友谊：

@#@重视与朋友之间的感情，朋友在其生活中显得很重要，尽力与他们之间保持联络@#@有说服力：

@#@说服能力强，擅长于语言表达，逻辑清晰，具有感染力@#@我的职业个性特征：

@#@关心社会的公正和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。

@#@通常善于表达，善于与周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。

@#@不喜欢需要剧烈身体运动的工作，不喜欢与机器打交道。

@#@@#@2、职业能力@#@能力类型@#@得分@#@基本智能@#@6@#@言语能力@#@5@#@数理能力@#@7@#@推理能力@#@8@#@人文素质@#@6@#@信息分析能力@#@6@#@从上图表可以得出：

@#@我的推理能力和数理能力较强。

@#@基本智能、信息分析能力和人文素质不错。

@#@@#@3、职业价值观@#@价值类型@#@得分@#@经营取向@#@6@#@经济取向@#@1@#@支配取向@#@4@#@自尊取向@#@5@#@志愿取向@#@3@#@家庭取向@#@4@#@才能取向@#@5@#@自由取向@#@2@#@自我实现取向@#@6@#@从上图来看，你的主要职业价值取向是：

@#@@#@

（一）经营取向：

@#@经营取向者也称非工资生活者。

@#@经营取向者不愿受别人指使，也不愿受他人干涉，只靠自己的力量，任意施展自己的才能，自己独立完成自己的工作。

@#@@#@经营取向者在工作中的优势：

@#@1.独立性强；@#@@#@2.主动行动；@#@@#@3.有强烈的成就动机；@#@@#@经营取向者在工作中的劣势：

@#@1.较主观；@#@@#@2.协作性可能不够；@#@@#@3.可能比较固执；@#@@#@

（二）自我实现取向：

@#@喜欢向自己的能力及可能性的极限挑战，并把它看成是生存的最大意义。

@#@@#@自我实现取向者在工作中的优势：

@#@1.重视他人感受与价值；@#@@#@2.做事目标明确；@#@@#@3.有强烈的发展、提升意识；@#@@#@自我实现取向者在工作中的劣势：

@#@1.可能不够客观；@#@@#@2.对自身利益考虑不够；@#@@#@3.有时过于敏感；@#@@#@（三）才能取向：

@#@才能取向者单纯，把受别人的欢迎、赞扬视为乐趣，常以能说会道博得众人好感，通常会有令众人意想不到的出奇表现。

@#@@#@才能取向者在工作中的优势：

@#@1.有专项才能；@#@@#@2.思维活跃，多有创意；@#@@#@3.学识广博，乐于助人；@#@@#@才能取向者在工作中的劣势：

@#@1.可能表现得较自负；@#@@#@2.有时不够合群；@#@@#@3.自我，有时可能不能顾全大局；@#@@#@自我认知———————

（二）360度评估@#@优点@#@缺点@#@自我评价@#@1、性格乐观、积极向上@#@2、自学能力强,刻苦勤奋@#@3、注重人际关系建设,@#@4、?

@#@有较强的创新和突破欲望@#@5、热心公益,乐于助人,关心弱势群体?

@#@@#@1、?

@#@自尊太心强@#@2、不够成熟稳重?

@#@,处事不够理智@#@3、缺乏勇气@#@4、承受挫折能力不强@#@家人评价@#@1、乐观乖巧，学习主动@#@2、热爱读课外书，知识较广@#@3、?

@#@热爱生活，积极进取@#@4、?

@#@关心家人，热心帮助他人,有爱心?

@#@@#@1、脾气有时候很倔强@#@2、不够大胆,缺乏自信@#@3、自尊心强@#@老师评价@#@1、?

@#@思维清晰严密，文笔流畅@#@2、学习兴趣浓厚，愿意钻研@#@3、?

@#@基础知识扎实，成绩良好@#@4、工作认真负责，有正义感@#@5、创造力比较强，喜欢有突破@#@6、待人热情，同学关系非常好?

@#@@#@1、?

@#@遇到重要问题过于焦虑@#@2、?

@#@做不喜欢的事情时缺乏耐心@#@3、缺乏自信@#@同学评价@#@1、?

@#@组织管理能力较强@#@2、有一定策划能力@#@3、实践能力强，善于管理@#@4、博学、视野开阔@#@5、对人诚恳，乐于助人@#@1、?

@#@有时候对自己要求苛刻@#@2、过于追求完美@#@3、?

@#@在不熟悉人前不够大胆和自信@#@其他社会关系评价@#@1、思维清晰严密,积极进取@#@2、组织管理能力不错,有一定策划能力@#@3、对人诚恳，乐于助人,热心公益,关心弱势群体@#@1、不够大胆,不太自信@#@2、自尊心强@#@3、做不喜欢的事情时缺乏耐心@#@自我认知———————（三）橱窗分析法：

@#@@#@橱窗1：

@#@“公开我”@#@乐观上进，积极进取，有一定策划和组织能力。

@#@关心家人，爱护同学，乐于助人，热心公益，关爱弱小。

@#@有自己的思想，爱做自己喜欢做的事，但缺乏自信和勇气。

@#@@#@橱窗2：

@#@“隐藏我”@#@太感性，因此容易受到伤害。

@#@尤其是长期相处的朋友对我的不了解。

@#@不能容忍朋友的背叛。

@#@@#@橱窗3：

@#@“潜在我”@#@自信，想表现自己的能力，想向别人证明自己的能力，想得到别人的赞同。

@#@@#@橱窗4：

@#@“背脊我”@#@倔强，好胜，主观。

@#@@#@自我认知———————（四）自我认知小结：

@#@@#@优点：

@#@积极向上，有很强的组织和策划能力，刻苦耐劳，勤奋好学，有很强的适应能力和很强的责任心，有自己的思想．为人热心，乐于助人，热心公益，关心弱势群体。

@#@@#@缺点：

@#@自尊心太强，缺乏勇气，不敢表现自我，不够自信。

@#@@#@二、职业认知———————————

（一）外部环境分析@#@1、家庭环境分析：

@#@@#@家庭情况：

@#@我有一个幸福美满的家庭。

@#@除了爸妈以外，还有一个哥哥，由于我在家中排行最小，亦受到家人更多的宠爱。

@#@@#@经济状况：

@#@我家属于小康水平，爸妈有稳定的收入，哥哥也已经工作多年，家中只有我一人还在求学阶段。

@#@@#@家人期望：

@#@我爸妈希望我能找到一份收入稳定而又轻松的工作．以后组建一个幸福美满的家庭．我哥哥期望我能找到一份展现自我，具有较大发展空间的工作。

@#@@#@家族文化：

@#@我家人刻苦耐劳，坚强坚毅，无私奉献，注重自我素质和能力培养，乐于助人，热爱生命。

@#@@#@家族文化及对我的影响：

@#@家人的无私奉献和乐于助人，使我热心公益。

@#@关爱弱势群体，有爱心。

@#@家人的热爱生活，注重个人能力与素质的培养，使得我积极进取，不断突破。

@#@家人的刻苦耐劳和坚强坚毅使得我面对挫折敢于面对，勇于前进。

@#@@#@2、学校环境分析@#@广州大学城建学院是广州大学的二级学院，创办于1960年，2000年7月经国家教育部批准并入新组建的广州大学，2003年12月改制成为广州精通教育投资有限公司独资建设的民办二级学院。

@#@学院坚持以行业为依托，以就业为导向和“按需施教，注重实效，培养应用型人才”的办学理念，初步形成了以城建类专业为主导，经管文兼顾的高职高专培养体系。

@#@在培养模式、课程体系建设、实践性教学环节及教学成果方面取得了突破性的改革成果，初步实现了人才培养与行业需求的无缝链接。

@#@@#@3、社会环境分析@#@中国政治环境稳定，经济持续发展．在全球经济一体化环境中的重要角色．经济发展有强劲的势头，加入ＷＴＯ后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将向外发展，因此作为学习国际贸易这门学科的学生，我们对了一个发挥空间和机会。

@#@@#@4、目标地域分析@#@目标城市：

@#@广州@#@地区的经济发展状况及前景：

@#@广州位于珠江三角洲的中心城市．经济发展较好，是商业活动活跃的城市．ＷＴＯ更促进外贸事业的发展．由于临近香港这个国际大都市，所以可以鉴用和学习先进的管理技能和先进技术．@#@生活习惯和气候水土：

@#@广州地处低纬,地表接受太阳辐射量较多，同时受季风的影响,夏季海洋暖气流形成高温、高湿、多雨的气候；@#@冬季北方大陆冷风形成低温、干燥、少雨的气候。

@#@广州人的生活节奏较快，平时工作比较繁忙，但同时他们也很注重生活的质量。

@#@@#@人脉关系：

@#@广州注重人际关系的城市，作为广州人的我在广州发展有一定的优势。

@#@@#@5、目标行业发展状况@#@由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于外国，中国的企业管理还有许多不完善的地方。

@#@中国急需管理人才，尤其是经过培训的高级管理人才。

@#@因此，作为国际贸易营销方向的我们，在企业管理职业市场广阔。

@#@@#@职业认知————————————

（二）目标职业分析@#@1、目标职业名称：

@#@策划管理经理@#@2、岗位说明@#@

（1）管理策划经理的工作性质：

@#@市场调研、方案策划、投资管理、产品营销和项目运营等工作的高级管理人员。

@#@@#@

（2）工作内容：

@#@@#@1产品项目的市场调研和咨询策划；@#@@#@2产品整合设计、建设、营销、广告、服务等资源，制定策划方案；@#@@#@3?

@#@产品项目的产品营销工作@#@4产品项目的运营工作。

@#@@#@（3）任职资格?

@#@@#@１、市场营销、房地产等相关专业专科以上学历。

@#@@#@２、市场营销、策划等方面的培训。

@#@@#@３、掌握产品策划基础知识、了解产品运作的基本形式，熟练产品策划的工作流程，熟悉综合分析技术和主要产品策划方法。

@#@另外，必须具有团队合作意识，因为一个房地产项目的全程策划可能由数十个专家组成的群体来完成。

@#@@#@（4）工作场所：

@#@办公室；@#@环境舒适：

@#@无危险性。

@#@@#@（5）就业和发展前景：

@#@可以沿着助理产品策划师——产品策划师——高级产品策划师——策划总监的路径发展，前景看好。

@#@@#@职业认知——————————（三）职业胜任力测评?

@#@@#@1、能力因素得分表：

@#@@#@能力类型@#@得分@#@语言理解能力@#@4@#@判断推理能力@#@2@#@观察力@#@6@#@资料分析能力@#@4@#@演绎推理能力@#@3@#@语言表达能力@#@4@#@从上得出：

@#@灵活性较低；@#@果断性一般；@#@计划性一般；@#@表现性一般；@#@敏感度较高。

@#@探究性较高；@#@深思性一般@#@2、社会因素得分表：

@#@@#@能力类型@#@得分@#@应变能力@#@4@#@自信心@#@3@#@交际能力@#@6@#@成就动机@#@6@#@谈判能力@#@4@#@从上图表可以得出：

@#@谈判能力、应变能力、自信心较低；@#@交际能力、成就动机一般。

@#@@#@3、职业适合度评语@#@能力@#@人格@#@社会@#@职业适合度@#@从上图表可以得出：

@#@我目前的能力与我的目标职业——策划管理者，有一定的差距，较难达到优秀阶段。

@#@@#@职业认知——————————（四）ＳＷＯＴ分析@#@优势@#@?

@#@?

@#@1、优势及其使用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1）优势（Strength）：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①专业背景好，专业技能过硬；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②参加过社团组织和管理，具有一定的策划和组织能力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③有多次暑期工作经历，语言表达能力优秀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）优势的使用：

@#@@#@①申请策划和组织工作时，占优势；@#@@#@②申请工作时和面试时，有一套系统的思维使我突围而出 @#@ @#@ @#@ @#@@#@③在交流沟通时更为professional，在面试中占有先机。

@#@@#@弱势@#@ @#@2、劣势及其弥补@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1）劣势（Weakness）：

@#@@#@①面对陌生人会表现胆怯；@#@@#@②在面谈时会不够自信。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）劣势的弥补：

@#@@#@①面试前先做好事前工作增强自信心，尽量将心态放平和。

@#@@#@机会@#@3、机遇及其把握@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1）机遇（Opportunities）：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①偶然得知大企业要招收兼职；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②毕业前的各种招聘面试；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③有机会参加会计从业资格和电脑等级考试，GRE学习考试。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）机遇的把握：

@#@@#@①立即申请，通过几轮面试，并在其后的大半年里兢兢业业，受到领导的一致表扬与欣赏；@#@@#@②认真对待每一次interview,尽量多地抓住资源，得到joboffer很多；@#@@#@③努力提高自己英语实力，考一次就要考好一次，用考试驱策自己的学习。

@#@多考些专业技能证书不断丰富自己的理论知识和技能技巧@#@威胁@#@4、挑战及其排除@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1）挑战（Threat）：

@#@@#@①大企业的招聘会中，先要学习很多东西，并且还要有几次上岗前的评测，并且上岗面对的是二、三十个职业前培训班，压力很大；@#@@#@②GRE作文考到中上水平，会计从业证和电脑等级考试要一次通过；@#@ @#@@#@③面试时的各种刁难与挑战。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）挑战的排除：

@#@@#@①在寒假里几乎天天泡在公司学习，实践，回家后也是如此，长达半年的时间里每天工作十几个小时。

@#@在评测和上岗前进行心理暗示；@#@@#@②同专业人士聊天，吸取经验；@#@在兼职过程中积累和职业人士打交道的方法，拓宽眼界；@#@对每一个面试公司作调研，分析需求与特点；@#@面试之前准备材料，应变策略，面试之中发挥表达能力强，感染力强的特点。

@#@@#@职业认知——————————（五）职业认知小结@#@通过职业认知几个步骤的分析，我认为策划管理人员在我国目前是一个亟待规范但又充满机遇的职业。

@#@@#@策划管理的工作内容以及工作环境符合我自己的兴趣与要求，使我的人生价值观得到满足。

@#@从“能力因素得分表”得出：

@#@我的灵活性较低；@#@敏感度较高；@#@果断性一般；@#@计划性一般；@#@表现性一般；@#@从“社会因素得分表”得出：

@#@探究性较高；@#@谈判能力、应变能力、自信心较低；@#@交际能力、成就动机一般；@#@深思性一般。

@#@因此，我目前的能力与我的目标职业——策划管理者，有一定的差距，还不能达到优秀阶段。

@#@这就要求我不断奋发向上，努力克服弱点，发挥优点，提升能力，从而达到我的目标职业所要求具备的能力。

@#@@#@三、职业生涯规划设计—————

（一）确定职业目标和路径@#@计划是克服困难的第一步，以下是我根据我的弱点与优点，为我的职业目标量身订做的一个职业目标和实施计划。

@#@@#@1、近期职业目标：

@#@2007——2008年@#@利用大二大三两年时间把营销学、管理学和策划实务等专业课程学通学精，努力考取会计从业资格证书、电脑一级证书和英语四级证书。

@#@@#@2、中期目标：

@#@2009——2014@#@第一阶段————————————————2009——2010年@#@加深研究专业，以管理和策划为重点研究方向，到商场或酒店等企业进行实习，积累管理经验。

@#@努力成为企业业务助理。

@#@@#@第二阶段————————————————2011——2014年@#@努力适应工作岗位，融入单位文化。

@#@尽快熟悉工作流程，分析本部门的发展，运作情况，多提有建设性的意见和建议。

@#@从而努力成为中层管理人员。

@#@@#@3、长期目标：

@#@2014——2020@#@通过管理培训与实践学习，形成自己的管理理念，具备领导和组织一个团队能力，与公司决策层有直接流畅的沟通，有广泛的社交范围，在业界有一定知名度。

@#@成为高层管理人员。

@#@@#@职业生涯规划设计—————

（二）制定行动计划：

@#@@#@只要比别人多走一步，就会离成功又近一尺。

@#@职业生涯规划于今天开始。

@#@我将充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，强化学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，做好就业准备。

@#@希望能够走好第一步，为以后更长的路打下坚实基础。

@#@@#@1、短期计划：

@#@2007——2008年@#@

（1）思想政治及道德素质方面：

@#@@#@以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、道德观、奋斗观、创业观，坚持正确的人生价值取向。

@#@争取成为一名中国共产党员。

@#@@#@

（2）社会实践方面：

@#@@#@适时参加社会调查活动、到工厂参观实习等工作。

@#@积极参加各种文学演讲比赛，从而锻炼自己的胆量。

@#@@#@（3）学术创新方面：

@#@@#@在学通学精《营销学》、《管理学》和《策划实务》等专业知识的基础上，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此开拓思路，尝试进行学术创新、科技创新。

@#@@#@（4）技能培训方面：

@#@@#@大二下学期：

@#@考取会计从业证，电脑一级证书。

@#@@#@大二暑假：

@#@考取驾驶执照；@#@巩固本专业知识。

@#@@#@大三上学期：

@#@考取大学英语四级证书；@#@准备毕业论文的素材。

@#@@#@大三下学期：

@#@到酒店，商场中实习，增加管理实践经验。

@#@@#@2、中期计划：

@#@2009——2014年@#@第一期——————————————2009——2010年：

@#@@#@职业目标：

@#@企业业务助理@#@学历目标：

@#@进修管理学有关课程和会计课程@#@能力目标：

@#@适应工作岗位，融入单位文化。

@#@尽快熟悉工作流程，分析本部门的发展，运作情况，向主管多提建设性的意见和建议。

@#@@#@个人素质要求：

@#@真诚对待单位的同事，与他们建立良好的关系，获得领导认同。

@#@注意自己的言行举止；@#@虚心向他人请教所遇到的困难和问题。

@#@认真、积极、热情地参加单位举办的培训课程和活动。

@#@@#@途径：

@#@制定生活时间表，约束自己更好执行。

@#@@#@第二期—————————————2010——2014年：

@#@@#@职业目标：

@#@企业中层管理人员@#@学历目标：

@#@尝试考取管理专业研究生学位@#@能力目标：

@#@积极配合领导的事务工作，留意观察领导平时对待问题、处理问题的方式、方法，虚心请教，使自己的能力不断的提高；@#@在岗位上尽心尽职，主动积极、高效的完成份内工作。

@#@@#@个人素质要求：

@#@适当交际的环境下，尽量形成较有规律的良好个人习惯，并参加体育活动，如跑步、打球等。

@#@@#@途径：

@#@制定生活时间表，约束自己更好执行。

@#@@#@3．长期目标：

@#@2015——2020年@#@职业目标：

@#@企业高层管理人员@#@能力目标：

@#@通过管理培训与实践学习，形成自己的管理理念，具备领导和组织一个团队能力，与公司决策层有直接流畅的沟通，有广泛的社交范围，在业界有一定知名度。

@#@@#@个人素质要求：

@#@注重社交礼仪，做一名典雅有智慧的时代职业女性。

@#@@#@职业生涯规划设计—————（三）动态反馈调整@#@1、职业目标、职业路径与行动计划的评估和调整@#@

（1）.倘若不能成为企业的商务助理:

@#@我会加强商务业务的学习,参加相关的培训,到商务企业去学习相关业务。

@#@@#@

（2）.倘若不能成为中层管理人员:

@#@我会试着转变职业方向,转向会计行业,希望通过攻读相关会计课程成为会计师。

@#@@#@（3）.倘若不能成为高层管理人员：

@#@我会加强营销策划方面的有关知识,进攻营销策划界。

@#@@#@职业生涯规划设计—————（四）备选职业规划方案@#@由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。

@#@为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。

@#@@#@备选职业目标：

@#@@#@我的首选职业目标是成为一名高级管理人员，但假如通过10年努力我未能成为高级管理人员，那么我将转行为营销策划者。

@#@@#@根据自我评估中的职业能力测试的职位建议——“适合从事管理工作”。

@#@事实上我也非常喜欢。

@#@@#@备选职业路径：

@#@@#@当出现在原计划的3年时间后，我一直未能进入企业管理层的话，我就继续从事商务助理，并更努力钻研管理理论知识。

@#@@#@备选行动计划：

@#@@#@我会凭借人际命脉在广州快速开始我的职业生涯。

@#@@#@结束@#@职业生涯规划，作为人才争夺战中的一把利器，是我们认清目标，奋发前进的动力。

@#@因此，作为当代大学生，为自己做好一份职业生涯规划是必要的。

@#@然而，现实是多变的，制定的目标也应随时随地而改变。

@#@但，无论外在因素怎样变，我也会坚持着自己的信念，寻找一份自己喜欢，且能自我表现和提升能力空间的工作。

@#@成功的意义在每个人的眼中都不一样的，但只要我坚持自己的信念，为自己的目标尽力了，那么我就成功了，我的职业生涯也会是完整的。

@#@@#@";i:

1;s:

13174:

"高强度氯化聚乙烯防水卷材的制备及性能研究@#@氯化聚乙烯防水卷材在我国建筑防水领域已有20余年的应用历史，并于上世纪末开始应用于铁路混凝土桥梁桥面的防水。

@#@近年来因其耐老化和粘结性等问题导致该材料在建筑防水领域的应用逐年萎缩，但目前在铁路混凝土桥梁桥面防水领域依旧有着一定的应用。

@#@氯化聚乙烯原料的性能决定了该材料很难达到《客运专线桥梁混凝土桥面防水层暂行技术条件》（科技基[2007]56号）的要求，提高其性能最有效的方法就是采用共混改性。

@#@本文就几种典型改性剂共混改性氯化聚乙烯防水卷材进行了系统的研究。

@#@@#@1实验部分1.1@#@主要原料@#@改性剂1@#@（热塑性聚烯烃）、改性剂2（热塑性弹性体）、改性剂3（热塑性塑料）、氯化聚乙烯、填充材料、增塑剂、热稳定剂及抗氧剂等，均为市售工业品。

@#@1.2@#@主要仪器设备@#@双螺杆挤出机：

@#@SHJ-20（L/D为30/1），南京亚杰公司；@#@电子拉力试验机：

@#@CMT6203，深圳市新三思有限公司；@#@邵氏硬度计：

@#@SA-95，无锡市前洲测量仪器厂；@#@压延复合机：

@#@自制；@#@电热鼓风干燥箱：

@#@DL101-3A，天津市科学仪器厂。

@#@1.3@#@性能测试标准@#@产品性能测试方法按GB12953—2003《氯化聚乙烯防水卷材》@#@进行。

@#@产品性能指标参照执行铁道部《客运专线桥梁混凝土桥面防水层暂行技术条件》（科技基[2007]56号）。

@#@1.4@#@制备工艺@#@将配方量的氯化聚乙烯等原料加入高速（热）混@#@料机中，高速搅拌升温至75～90℃，然后降温出料。

@#@用双螺杆挤出机挤出，加热段温度为120～160℃，机头温度为150～170℃，挤出后冷却出片，背衬无纺布层时采用压延复合机。

@#@2结果与讨论@#@2.1@#@氯化聚乙烯对卷材性能的影响@#@图1、图2是不同型号的氯化聚乙烯对卷材拉伸强度和断裂伸长率的影响。

@#@从图1和图2可以看出，在不添加任何改性剂的情况下，来自不同产地的氯化聚乙烯原料（含氯量相近）对均质卷材的拉伸强度和@#@高强度氯化聚乙烯防水卷材@#@的制备及性能研究@#@张广彬1，许金魁2@#@（1.胜利油田大明新型建筑防水材料有限责任公司，山东东营257091；@#@2.东营人民电台，山东东营257091）@#@摘要：

@#@以氯化聚乙烯为主要原料研制出了高强度氯化聚乙烯防水卷材，讨论了氯化聚乙烯、增塑剂、填充材料及改性剂对卷材性能的影响。

@#@@#@关键词：

@#@氯化聚乙烯；@#@防水卷材；@#@拉伸强度；@#@断裂伸长率文章编号：

@#@1007-497X（2010）-14-0010-04中图分类号：

@#@TU57+@#@3；@#@TU502+@#@.4@#@文献标识码：

@#@A@#@Manufactureofhighstrengthchlorinatedpolyethylenemembraneanditsperformancestudy//ZhangGuangbin，XuJinkui@#@Abstract:

@#@Highstrengthchlorinatedpolyethylenemembranewasmanufacturedwithchlorinatedpolyethyleneasmainrawmaterial.Thearticlehasadiscussiononeffectsofchlorinatedpolyethy－lene,plastifier,fillingmaterialsandmodifieronpropertiesofthemembrane.@#@Keywords:

@#@chlorinatedpolyethylene;@#@waterproofingmembrane;@#@tensilestrength;@#@elongationatbreak@#@材料研究@#@2010．14@#@断裂伸长率的影响非常大，其差异来源于以下几个方面：

@#@一是生产氯化聚乙烯所用聚乙烯的品种差异，包括聚乙烯的分子量、分子量分布、结晶度、密度、颗粒形状、粒径大小等；@#@二是氯化聚乙烯生产中氯化工艺及氯化程度造成的实际含氯量不同引起的性能差异；@#@三是氯化聚乙烯生产中氯化条件不同引起的氯的分布状态及结晶性差异。

@#@如图1、图2所示，“YX（36±@#@1）”样的拉伸强度和断裂伸长率均最好，因为该生产商具有世界领先的生产技术和工艺设备，同时该产品是挤出专用型，具有低结晶度、硬度适中、机械性能好、@#@断裂伸长率高及柔软性好的特点，所以该型号的氯化聚乙烯为本研究范围内制备高强度氯化聚乙烯防水卷材的最佳主料。

@#@2.2@#@增塑剂对卷材性能的影响@#@在配方体系中加入适量的增塑剂，可以促进氯化聚乙烯的塑化、@#@改善胶料的流动性。

@#@酯类增塑剂是氯化聚乙烯最常用的增塑剂，它们的溶解度参数与氯化聚乙烯接近，相容性良好。

@#@本研究选用一种性价比较好的酯类增塑剂进行了实验。

@#@如图3和图4所示，均质卷材的拉伸强度随增塑剂添加量的增加而增加，当增塑剂添加量为15份时达到峰值，然后迅速下降；@#@均@#@质卷材的断裂伸长率也随增塑剂添加量的增加而增加。

@#@综合考虑，本研究范围内选用的酯类增塑剂用量以15份为宜。

@#@@#@2.3@#@填充材料对卷材性能的影响@#@在配方体系中加入适量的填充材料，不仅可以显@#@著降低成本，同时还可提高胶料的刚性、硬度及尺寸稳定性。

@#@但是，@#@填充材料的细度、颗粒形状及种类等对挤出设备的磨损程度不同，对胶料性能的影响也不同。

@#@综合考虑，决定选用2种填充材料复配使用，它们对氯化聚乙烯防水卷材性能的影响见图5和图6。

@#@随着复配填充材料添加量的增加，均质卷材的拉伸强度和断裂伸长率均呈下降趋势。

@#@原因是随着填充材料添加量的增加，共混物中的界面层增多，而界面层间的粘结力弱于共混物分子间的凝聚力，当受外界作用力时界面层自然就成为薄弱环节，因此拉伸强度和断裂伸长率均随填充材料添加量的增加而降低。

@#@综合考虑，本研究范围内选用的复配填充材料的总用量在60份（20/40）左右为宜。

@#@2.4@#@改性剂对卷材性能的影响@#@优选改性剂时遵循的首要原则是其与氯化聚乙烯的相容性要好，并兼顾共混胶料的力学性能。

@#@最终@#@YX（35±@#@1）HJ（35±@#@1）YX（36±@#@1）TR（35±@#@1）@#@氯化聚乙烯型号@#@109876543@#@拉伸强度/MPa@#@图1氯化聚乙烯对拉伸强度的影响@#@图2氯化聚乙烯对断裂伸长率的影响@#@YX（35±@#@1）HJ（35±@#@1）YX（36±@#@1）TR（35±@#@1）@#@氯化聚乙烯型号@#@550500450400350300250@#@200断裂伸长率/%@#@图3增塑剂对拉伸强度的影响@#@5@#@101520@#@增塑剂添加量/质量份@#@12@#@11109876543@#@拉伸强度/MPa@#@图4增塑剂对断裂伸长率的影响@#@700650600550500450400350300250200@#@断裂伸长率/%@#@5@#@1015@#@20@#@增塑剂添加量/质量份@#@材料研究@#@中国建筑防水@#@2010．14@#@选用3种典型改性剂进行实验。

@#@如图7和图8所示，随着3种改性剂添加量的增加，@#@均质卷材的拉伸强度和断裂伸长率均呈增大趋势。

@#@当添加量大于20份时，改性剂1和改性剂3的改性效果相当，@#@并且明显优于改性剂2。

@#@图9是改性剂对均质卷材硬度的影响，如图9所示，随着改性剂3添加量的增加，均质卷材的硬度呈显著增加趋势，而其他2种则呈先增后降趋势。

@#@@#@图10是改性剂对均质卷材低温弯折性的影响。

@#@从图10可以看出，随着3种改性剂添加量的增加，均质卷材的低温弯折性呈增加趋势。

@#@改性剂2是多嵌段的热塑性弹性体，其主链含有不饱和双键，耐老化性相对较差。

@#@改性剂3为热塑性塑料，分子结构呈线形，分子链易发生热降解而断裂，但其结晶度较高，因此添加量大时能明显提高均质卷材的硬度。

@#@改性剂1是原位聚合的热塑性聚烯烃，分子结构中没有不饱和双键，具有优良的耐老化性能；@#@分子量分布窄，具有较好的流动性和分散效果；@#@分子结构中侧辛基长于侧乙基，可形成联结点，减少“银纹”受力发展成裂纹的机会，因此达到一定添加量后，能明显提高均质卷材的拉伸强度和低温弯折性，同时这些联结点形成的网络状结构可发生较大的形变，表现为均质卷材的断裂伸@#@长率明显增大和硬度变化不明显。

@#@所以综合考虑，本研究范围内改性剂1为最佳改性剂，且添加量在30份以上为宜。

@#@2.5@#@无纺布对卷材性能的影响@#@为保证复合卷材与水泥胶粘剂和水泥混凝土的@#@-15-20-25-30-35-40-45@#@低温弯折性/℃@#@改性剂添加量/质量份0@#@10@#@20@#@30@#@40@#@改性剂1@#@改性剂2改性剂3@#@图10改性剂对低温弯折性的影响@#@图7改性剂对拉伸强度的影响@#@@#@10@#@20@#@30@#@40@#@改性剂添加量/质量份@#@131********6543@#@拉伸强度/MPa@#@改性剂1改性剂2改性剂3@#@图8改性剂对断裂伸长率的影响@#@10203040@#@改性剂添加量/质量份@#@800700600500400300200@#@断裂伸长率/%@#@改性剂1改性剂2改性剂3@#@图9改性剂对硬度的影响@#@10203040@#@改性剂添加量/质量份@#@10090807060504030@#@硬度（邵A）@#@改性剂1@#@改性剂2改性剂3@#@材料研究@#@2010．14@#@粘结效果，应选用表面粗糙度大且均匀的无纺布为背衬层，最终选用3种典型的短纤针刺无纺布（100g/m2@#@）进行复合实验。

@#@表1是所选无纺布的性能比较，从表1可知，复合短纤涤纶针刺无纺布为最佳选择。

@#@该无纺布是以涤纶短纤为主料并复合有其他纤维，继承了涤纶和复合纤维的优点，使其更容易与“芯层”复合并弱化“边缘效应”，从而表现出与卷材的热熔复合效果好、@#@对卷材断裂延伸率的影响程度小、复合卷材的尺寸稳定性好及价格适中等优点。

@#@@#@3高强度氯化聚乙烯防水卷材的性能@#@结合上述分析，采用正交方法优选了配方，以@#@100g/m2的复合短纤涤纶针刺无纺布为背衬材料，制备了双面背衬无纺布的高强度氯化聚乙烯防水卷材，其性能见表2。

@#@经改性剂1改性后的高强度氯化聚乙烯防水卷材硬度适中，明显呈现橡胶特性；@#@通过添加色料该卷材可制成各种颜色；@#@另外，该卷材的边角余料可再生循环利用。

@#@@#@表2数据充分说明采用改性剂1共混改性可以制备出综合性能优异的挤出型高强度氯化聚乙烯防水卷材。

@#@4结论@#@1）氯化聚乙烯对高强度氯化聚乙烯防水卷材性能的影响很大，采用挤出法生产时宜选用低结晶度、硬度适中、机械性能好、柔软性好的挤出专用氯化聚乙烯为基料。

@#@@#@2）生产高强度氯化聚乙烯防水卷材宜选用酯类@#@增塑剂，但酯类增塑剂对高强度氯化聚乙烯防水卷材性能的影响很大，本研究范围内其添加量应控制在15份左右。

@#@@#@3）综合考虑成本和对挤出设备的磨损情况，生产高强度氯化聚乙烯防水卷材宜选用复配填充材料，本研究范围内其添加量应控制在60份@#@（20/40）左右。

@#@4）改性剂对高强度氯化聚乙烯防水卷材性能的影响非常显著，宜选用热塑性聚烯烃类改性剂，本研究范围内其添加量应在30份以上为宜。

@#@@#@5）不同种类无纺布与高强度氯化聚乙烯防水卷材的复合效果存在较大差异，宜选用复合短纤涤纶针刺无纺布。

@#@@#@—————————————收稿日期：

@#@2010-05-05@#@作者简介：

@#@张广彬，男，山东东营人，高级工程师，本刊签约作者，建材行业职业技能鉴定考评员，从事防水材料技术开发与管理工作。

@#@联系地址：

@#@257091东营市黄河路与东七路交汇处大明工业园胜利油田大明新型建筑防水有限责任公司，联系电话：

@#@0546-7769023。

@#@@#@表1几种典型短纤针刺无纺布的性能比较@#@项目涤纶短纤针刺无纺布@#@丙纶短纤针刺@#@无纺布@#@复合短纤涤纶针刺无纺布@#@与卷材的热熔复合效果@#@一般优异良好对卷材断裂延伸率的影响程度影响非常大@#@基本无影响基本无影响水泥胶粘剂和混凝土粘结效果良好良好优异复合卷材的尺寸稳定性优异一般优异材料价格@#@较低@#@较高@#@适中@#@表2高强度氯化聚乙烯防水卷材的物理性能@#@项目@#@指标要求典型值拉伸强度/（N/cm）≥160180断裂伸长率/%@#@≥350630不透水性（0.3MPa，2h）不透水不透水热处理尺寸变化率/%纵向≤2.50.7横向@#@≤1.50.5低温弯折性（-35℃,1h）无裂纹无裂纹抗穿孔性@#@不渗水不渗水剪切状态下的粘合性/（N/mm）@#@≥3.0或卷材破坏@#@10加热老化处理@#@拉力变化率/%±@#@20-10断裂伸长率变化率/%±@#@20-13低温弯折性-25℃无裂纹@#@-25℃无裂纹@#@耐化学腐蚀@#@拉力变化率/%@#@±@#@205断裂伸长率变化率/%±@#@20-12低温弯折性@#@-25℃无裂纹@#@-25℃无裂纹@#@保护层混凝土与卷材粘结强度/MPa@#@≥0.5@#@1.1@#@材料研究@#@中国建筑防水@#@2010．14@#@";i:

2;s:

19778:

"办公室内勤个人上半年工作总结新版@#@编号：

@#@QJ-ZJ-0019@#@办公室内勤个人上半年工作总结（新版）@#@Worksummaryisanimportantpartofdoingagoodjob.Itcancultivateandexercisethinkingmethodsandanalyticalskills,andimproveworkability.@#@ @#@@#@部门：

@#@_____________________@#@姓名：

@#@_____________________@#@日期：

@#@_____________________@#@ @#@@#@---专业工作总结系列下载即可用---@#@ @#@@#@办公室内勤个人上半年工作总结（新版）@#@说明：

@#@进行工作总结是做好工作的一个重要环节，也是我们认识事物的重要手段，是对过去实践由感性认识上升到理性认识的必经之路。

@#@可以培养锻炼总结者的思维方法和分析能力，起到提高工作能力的作用。

@#@@#@　　篇一@#@　　今年以来，市政府办公室紧紧围绕市委、市政府的中心工作，以科学发展观为指导，结合深入开展创先争优活动，充分发挥参谋助手、督促检查、组织协调等职能，团结一致，扎实工作，在参与政务、办理事务、搞好服务等方面都取得了新成绩，促进了政府工作的高效运转。

@#@@#@　　一、认真履行参谋助手职责，提高以文辅政工作水平@#@　　把服务大局、当好参谋作为政府办公室的重要职责，在文稿起草、信息调研、办文办会等重点工作上，坚持高标准、高质量、出精品、创一流，努力提升政务服务水平。

@#@一是办文力求精益求精。

@#@对会议方案、领导讲话、下发文件、会后报道等各种材料都做到严谨细致，严把行文、运转、审批关，特别是在综合文稿起草上，努力吃透上级精神，体现领导意图，反复琢磨观点，精心锤炼文字，出色地完成了经济工作暨为民办实事工作会、理论学习中心组读书会、建设总结表彰大会年等大型会议材料的拟写，今年共拟写领导讲话、工作汇报、典型发言等综合材料200多篇，得到了领导的肯定和好评。

@#@二是调研力求高质高效。

@#@围绕全市总体工作部署和重点工作，筛选出关系全市大局、有针对性的课题进行深入调研，先后对我市转方式调结构、发展蓝色经济、优化产业布局、推进新农村建设等事关全市经济社会发展的重大问题、重点工作进行了专题深层次调研，撰写了一系列质量较高的调研报告，为领导科学决策提供了参考依据。

@#@三是信息力求准新快精。

@#@及时对我市发展社会经济的新做法、新亮点进行总结、提升和宣传，做好信息整理上报工作，今年共采写政务信息200多篇，在市级以上刊物发表文章70余篇，我市的知名度和影响@#@　　二、充分发挥综合协调作用，确保行政工作运转顺畅@#@　　着力抓好办公室的综合协调服务工作，热情主动地为各级领导、部门和群众搞好服务，保证了各项工作的周密细致、高效有序。

@#@一是周密高效做好协调服务工作。

@#@善于站在全市工作大局的高度来考虑问题、处理事情，坚持原则性和灵活性相结合，加强与上级部门的联系，强化与各镇办各部门的合作，积极稳妥地处理好各种关系，推动各项工作顺利开展。

@#@二是周备细致做好会务筹备工作。

@#@无论会务规模大小，都认真筹划、精心组织，做到了不出纰漏、细致圆满。

@#@全年先后筹备了xxxxxxxxx等重大活动，组织各类会议820多次。

@#@三是周到严密做好行政接待工作。

@#@坚持以客人满意为目标，做到既热情周到、让客人满意，又把握分寸、不铺张浪费。

@#@今年接待省部级以上高层领导15次、上级检查督导组110多个、县级以上参观考察团100多个、外国考察团30多个，得到了来文客人的一直好评和高度赞誉。

@#@四是周细严谨做好法制工作。

@#@积极参与项目评审、企业改制、社会稳定等涉法非诉案件的协调处理，加强规范性文件审查备案，进一步规范行政许可程序，做好行政复议应诉工作，及时转办人大代表、政协委员建议提案，代表委员满意率达到98%以上，复议案件受理率达到100%。

@#@五是周详规范做好应急管理工作。

@#@加强应急平台建设，实施了20个应急管理示范项目，进一步完善预警信息联动机制，构筑起了规范化、社会化、常态化的应急体系。

@#@@#@　　三、切实发挥督促检查职能，推动市委、市政府决策贯彻落实@#@　　紧紧围绕市委、市政府的中心工作和重要部署，进一步建立健全督察工作机制，加大督办检查落实力度，创新方式方法，对重点工作、重大事项直接督查、经常督办，每周一调度、半月一汇总、每月一通报，有效促进了各项决策和目标任务推进落实。

@#@对市委、市政府的重大决策和确定的重点工作，进行重点督查，抓好跟踪调度，使领导在第一时间准确、直观、形象地掌握进展情况；@#@对市长办公会、专题会议确定的事项，及时分解落实到相关领导和职能部门，及时督办汇总，限期落到实处；@#@对领导批示文件，积极做好分办、转办、催办工作，下达督办通知，做好结果反馈，确保事事有回音、项项有交代、件件有着落。

@#@今年以来，先后下发督办通知多件，办理人民来信期，转发领导批示多封，办结率达到100%。

@#@同时，市级重点项目，靠充分发挥重点项目办公室职能，加大项目督查推进力度，特别是对全市125个重点项目和15个上督导，现场调度，准确掌握情况，协调解决问题，确保了项目快速推进，连续五次在市项目观摩活动中取得第一的好成绩，得到了各级领导的充分肯定。

@#@@#@　　四、全面加强政府自身建设，大力提升机关整体形象@#@　　深入开展创先创优活动，认真抓好办公室制度建设、队伍建设、作风建设，用一流的素质、作风和干劲为建设经济文化强市做出新的贡献。

@#@大力弘扬勤奋学习之风，建立经常化、制度化、规范化的学习制度，每周一拿出1小时集中学习，每月举办一次专题讲座，不断提高干部队伍的综合素质。

@#@大力弘扬雷厉风行之风，坚持“快”字当头，做到文字快起草、公文快处理、会务快筹备、信息快反馈、督办快落实，优质高效地办好每一件事。

@#@大力弘扬严谨细致之风，始终把百密而无一疏作为工作准则，说话严谨、程序严格、纪律严明，责任细化、办文细致、办事细心，使各项工作都更加精细、规范、严密。

@#@大力弘扬奉献敬业之风，保持吃苦耐劳、埋头苦干、忘我工作的优良作风，以实干树威信，以成绩论位次，开创了各项工作的新局面。

@#@大力弘扬团结和谐之风，强化“一盘棋”的大局意识，在工作中合心、合力、合拍，增强了干部队伍的整体战斗力和凝聚力。

@#@大力弘扬心系群众之风，抓好包村联户和为民办实事工作，多次筹集资金帮助包扶村改造水库、硬化道路、美化环境，联户干部心系群众冷暖，千方百计扶贫济困，得到了群众的广泛好评。

@#@大力弘扬清正廉洁之风，教育干部职工干净干事、公道处事、正派做人，时刻保持清醒的头脑，自觉抵制和防范各种不正之风的侵蚀，维护了政府办公室的良好形象。

@#@@#@　　一年来，尽管办公室工作取得了较好成绩，但仍存在一些问题和不足，主要是整体理论水平与新形势新要求还有差距，在主动服务、超前服务上做得还不够好，等等。

@#@在今后的工作中，我们将立足政府办公室的职能，继续深入开展创先争优活动，全面提升为领导、为基层、为群众服务的能力和水平，推动各项工作不断迈上新台阶。

@#@一是在创新方法、推动落实上下功夫，高质量、高效率地做好督查工作，推动政府各项决策和工作部署落实，切实做到督查有效。

@#@二是在服务全局、深入研究上下功夫，围绕重大决策、关键问题加强调查研究，提出具有前瞻性、可行性的措施建议，努力做好参谋助手。

@#@三是在提高效率、规范运作上下功夫，确保上级决策、领导意图和基层要求的顺达通畅，为推进政府工作高效运转做出应有贡献。

@#@四是在综合协调、周密细致上下功夫，争主动、快节奏、重细节，达到协调关系、增进合作、推动工作的目的。

@#@@#@　　篇二@#@　　办公室是一个单位或企业的枢纽，起着承上启下、综合协调、参谋助手、督促检查和服务保障大家工作安全的作用。

@#@内勤则是办公室的内部勤务人员，负责办公室内部事务管理、文书处理、报表填写、文件起草等日常工作，是办公室工作的直接组织者和承担者。

@#@结合以前的工作经历，谈一些我对办公室内勤工作的粗浅认识。

@#@@#@　　一、干好办公室内勤工作要处理好“四种矛盾”@#@　　一是处理好大局和小局的矛盾。

@#@办公室作为一个综合部门，其性质主要体现在服务性上，内勤人员主要是为领导和基层服务。

@#@首先是为领导服务。

@#@因此，“一切服从大局，一切服务大局”就是内勤工作的出发点和落脚点，当小局工作与大局工作发生矛盾的时候，自觉地做到小局服从大局、局部服从整体。

@#@同时尽力做好小局工作，因为小局工作是做好大局的基础和前提。

@#@@#@　　二是处理好主动和被动的矛盾。

@#@办公室工作的服务性职能决定了工作的被动性，但要做好办公室工作，又必须发挥内勤人员的主动性，善于在被动中求主动，变被动为主动。

@#@对一些常规性、规律性、阶段性等确定性工作，不要消极等待，要主动着手，提前准备。

@#@对领导临时交办的任务、应急事件和突发事件等非确定性工作，要灵活机动，做到忙而不乱。

@#@同时要积极适应领导的工作思路，想领导所想，谋领导所谋，把问题想在前，把工作做在前，主动做好超前服务。

@#@@#@　　三是处理好政务和事务的矛盾。

@#@政务和事务是办公室工作的两个轮子，政务工作主要有决策参谋、调查研究、政务信息、政务文电处理、政务督促检查、机要档案保密等工作；@#@事务工作一般是指除政务以外的其他各项工作，主要是行政后勤工作，诸如接待应酬、吃住行、安全卫生等。

@#@事务工作是搞好政务工作的先决条件，不能把政务看成是大事，把事务看成是小事或可有可无的事。

@#@更不能把政务看成是高层次的，把事务看成是低层次的。

@#@办公室内勤工作事无巨细，不能有半点疏忽和懈怠。

@#@四是处理好“过”与“不及”的矛盾。

@#@为领导出主意，当参谋，一定要把握“度”，掌握分寸。

@#@办公室在领导决策中处于辅助和从属地位，不能缺位，也不能越位。

@#@要想领导之所想，急领导之所急，要为领导决策提供尽可能多的背景资料，但不能越俎代庖，要积极谏言献策，但不能瞎掺和。

@#@@#@　　二、干好办公室内勤工作要扮演好“三种角色”@#@　　首先，要当好领导的“计囊团”。

@#@内勤人员是企业领导的参谋助手，是领导的“计囊团”。

@#@要不断学习理论，分析形势，研究问题，善于站在全局的角度和领导的高度认识问题、分析问题，提出新观点、新思想、新认识；@#@要深入基层、深入社会、深入市场进行调查研究，找准企业运行过程中的优、劣势，形成有分析、有建议、有对策的调查报告，为@#@　　领导科学决策服务；@#@要围绕领导工作和所要解决的问题，提出的各种工作建议，针对实践报告中急待解决的问题所提出参谋意见；@#@要为落实某项工作或贯彻的意见提出具体的实施办法，根据客观要求和企业运行的状况提出切实可行的工作思路等等。

@#@@#@　　其次，要当好干群的“勤务员”。

@#@内勤人员要做到眼勤、手勤、嘴勤、脑勤、腿勤。

@#@要尽心为领导搞好服务。

@#@领导交办的事情要想方设法去完成，积极主动去干好，做到积极而不越权，服从但不消极，让领导满意。

@#@要热心为群众办好事情。

@#@热情接待每一位前来办事的同志，主动帮助办理各种相关手续，让办事人员满意；@#@主动关心员工的工作和生活，员工的合理诉求及时向领导汇报，及时给予答复和办理，让员工满意。

@#@力求做到不让工作在自己这里延误，不让事项在自己手里积压，不让差错在自己身上发生，不让来办事的同志在自己这里受冷落，不让办公室的形象在自己这里受损害。

@#@@#@　　三是，要当好机关的“内当家”。

@#@要认真抓好公司的日常事务管理，安排好每一次会议，筹划好每一次宴会，调配好每一次用车；@#@要认真抓好公司考勤管理，对各部门员工的出勤情况做好监督管理，按时统计公示；@#@要积极搞好各部门之间、上下级之间工作的协调，保障公司各部门工作的统一性和集中性；@#@要切实发挥督查职能，在动真碰硬上下功夫，严厉查处每一个部门和个人不落实的行为，使办公室的参谋服务更加有效，领导的决策真正得到落实。

@#@@#@　　三、干好办公室内勤工作要做到“五‘得’兼备”@#@　　一是“想得到”。

@#@多谋才能善断。

@#@办公室内勤人员要立足发展变化的新情况，多动脑筋、想办法、出主意，发挥【总结大全公文参考资料站。

@#@】参谋助手作用，不断提高参与决策能力；@#@要有较强的政治意识、责任意识，增强工作的主动性、预见性、创造性，以较高的政策理论素养和业务工作能力为领导出谋划策、查漏补缺；@#@要善于站在全局的高度，把注意力集中在那些牵动全局、涉及长远的大事上，放在情况复杂、矛盾突出的热点、难点问题上，既要了解面上的总体工作，又要了解近期的重点工作，既要了解上级领导的工作意见和要求，还要了解本单位的实际情况和干部职工的意见和建议。

@#@@#@　　二是“管得宽”。

@#@办公室内勤工作综合全局，协调各方，承内联外，有自身的工作职责和工作规则，既要全面了解领导们各方面工作情况，为领导们工作的顺利开展创造条件，又要协调各方，处理好上下左右的关系，确保政令畅通。

@#@对于职责内的工作一定要抓紧抓好，并且做到抓一件成一件，件件有交代，项项有落实。

@#@对职责以外但没有部门抓的或职责不明的工作，也要义不容辞承担起来，做到工作不留空档，保证各项工作全面推进。

@#@@#@　　篇三@#@　　回顾我来到公司已经不知不觉一年了，在公司担任内勤的岗位工作，我深切感受到，办公室是一个单位或企业的枢纽，起着承上启下、综合协调、参谋助手、督促检查和服务保障大家工作安全的作用。

@#@内勤则是办公室的内部勤务人员，负责办公室内部事务管理、文书处理、报表填写、文件起草等日常工作，是办公室工作的直接组织者和承担者，所以在工作中，我恪守己责，优秀的完成了以下内容：

@#@@#@　　1、勤于学习，努力提高自身素质。

@#@@#@　　坚持把加强学习作为提高自身素质的关键措施。

@#@积极参加公司的集体活动，认真学习规定的学习内容和篇目，坚持每周写内勤工作总结，认真记录每天的工作内容，使自己的素质有了很大的提高，为自己开展各项工作提供了强大的动力支持。

@#@@#@　　2、恪尽职守，出色的完成本职工作。

@#@@#@　　一年来，认真履行办公室内勤人员的岗位职责，较好地完成了各项工作任务。

@#@如档案的管理。

@#@在工作的同时，也发现了自己的不足，如打字速度慢、做事过于拘谨等，我已经努力克服并已初见效果，希望领导和同志们审查。

@#@@#@　　另外，在年终总结办公室内勤工作进展的同时，我也不忘做好来年的工作计划思路，我坚持进一步强化职责意识。

@#@在争创一流业绩上下功夫，树立正确的人生观和价值观，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务，不好高骛远，也不庸人自扰，因为：

@#@一屋不扫，何以扫天下？

@#@凡事从点滴做起，只要谨记责任，终有一天会：

@#@会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@　　希望领导能够通过我的这则办公室内勤工作总结，来肯定我一年来的工作，并放心交给我新的工作任务，我必然保质保量的去完成。

@#@@#@　　在一年的工作中，我从事工程部内勤工作，内勤工作是一项协调服务的综合性工作，具有协调联系上下内外的作用。

@#@在工作中我认识到内勤工作位轻责重，既要完成日常的起草文件、文书处理、档案管理、事务管理、综合情况等程序化的工作，又要认真完成上级领导临时交办的其他相关工作任务。

@#@一名合格的内勤工作人员需要具备强烈的事业心、高度的责任心和务实求真的工作态度，同时还要具有良好的政治素质和业务能力。

@#@只有具有宽广的知识面、科学知识结构以及严谨的工作作风、任劳任怨、无私奉献和淡泊名利的思想境界，才能熟悉业务和内勤工作。

@#@@#@　　现将我在工程部办公室的工作情况总结如下：

@#@@#@　　1、负责项目技术资料管理、保密工作。

@#@@#@　　2、听从工程部经理正确领导，负责对各项目资料进行收集、整理、归档。

@#@@#@　　3、在施工过程中，对各项目工程资料的形成、积累、组卷、归档进行了督促、检查，使施工资料不断达到完善、准确、使工程资料更加科学化、规范化。

@#@@#@　　4、对工程款的发放进行监督和记录，对竣工的结算工作积极配合。

@#@@#@　　5、负责给各项目做好工程开工图纸、资料的筹备工作。

@#@@#@　　6、负责与工程部、项目部、施工、监理等单位的信息传递工作。

@#@@#@　　7、参加工程部周例会、月例会并认真做好会议记录。

@#@@#@　　在这一年来，本人爱岗敬业、创造性地开展工作，虽然取得了成绩，但也存在一些问题和不足。

@#@主要是表现在：

@#@第一，银行按揭贷款这方面有些不协调，也许是刚刚接触这方面的业务；@#@第二，加强自身的学习，拓展知识面，努力学习工程机械专业知识，对于同行业的发展以及统筹规划做到心中有数；@#@第三，要做到实事求是，上情下达、下情上达，做好领导的好助手！

@#@@#@　　回顾20xx年，我既看到了所获得的成绩也发现了自己的不足，在今后要继续努力，才能使明年做得更出色！

@#@@#@可在本位置填写公司名或地址@#@YOUCANFILLINTHENAMEHERE@#@";i:

3;s:

25251:

"高三生物上学期期末考试试题VII@#@2019-2020年高三生物上学期期末考试试题（VII）@#@一、（单项选择题，共50分，1-30每题1分，31～40每题2分）@#@1.下列关于生物体内有机物的叙述，不正确的是@#@A.生物膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸组成@#@B.淀粉、糖原和纤维素的基本单位都是葡萄糖@#@C.变性的蛋白质仍可以与双缩脲试剂发生反应@#@D.双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖是通过氢键连接的@#@2.下列是有关细胞的叙述，不正确的是@#@A.浆细胞比记忆B细胞含有较多的内质网和高尔基体@#@B.衰老细胞细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深@#@C.将融合的异种植物花粉培育成幼苗并用秋水仙素处理可得到可育植株@#@D.硝化细菌能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而氧化成HN03，所以它属于自养生物@#@3.下列关于显微镜观察细胞的实验，叙述错误的是@#@A.藓类叶片可直接制成装片用于观察叶绿体@#@B.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒@#@C.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离@#@D.观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验步骤是：

@#@制片-水解-冲洗-染色-观察@#@4.某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了如图所示的4种不同的层析结果，下列分析最不合理的是@#@A.甲可能是层析液没过了滤液细线B.乙可能是研磨时未加入Si02@#@C.丙是正确操作得到的理想结果D.丁可能是因为研磨时未加入CaC03@#@5.下列关于细胞呼吸的说法，正确的是@#@A.人体细胞进行细胞呼吸产生C02场所一定是线粒体@#@B.醋酸杆菌无线粒体，不能进行有氧呼吸@#@C.无氧呼吸不需要02的参与，该过程最终有[H]的积累@#@D.有氧呼吸释放的能量大部分储存在ATP中@#@6.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，下列关于酶的说法正确的是@#@A.酶在催化反应完成后即被灭活@#@B.蛋白酶和淀粉分支酶都属于水解酶类@#@C.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2@#@D.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，用碘液进行鉴定@#@7.下列关于人体细胞分化、衰老与癌变的叙述，错误的是@#@A.衰老细胞中各种酶的活性显著降低@#@B.癌症的发生不是单一基因突变的结果，是一种累积效应@#@C.细胞分化可使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化，有利于提高各种生理功能的效率@#@D.细胞凋亡不是被动过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活表达及调控等作用@#@8.下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是@#@A.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H20@#@B.内质网既参与物质的合成，也参与物质运输@#@C.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白@#@D.细胞核是细胞代谢的主要场所@#@9.下列有关ATP的说法，正确的是@#@A.淀粉酶催化淀粉水解成葡萄糖需要消耗ATP@#@B.若ATP的高能磷酸键全部水解，其生成物可以成为DNA复制的原料@#@C.绿色植物叶肉细胞的线粒体基质和叶绿体基质中都能形成ATP@#@D.人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能合成ATP@#@10.下列关于物质跨膜运输的叙述，不正确的是@#@A.在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输@#@B.酵母菌的无氧呼吸产物都是自由扩散出细胞@#@C.胞吞和胞吐的共同点是运输过程中形成囊泡，需要消耗能量@#@D.细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关@#@11.下列有关实验的说法中，不正确的是@#@A.鸡血可作为提取DNA的实验材料而不能用于制备细胞膜@#@B.有机物鉴定实验中所用的CuS04溶液浓度不相同，加入到组织样液的时间顺序也不同@#@C.用纸层析法将绿叶中色素进行分离，出现在滤纸条最下面一条色素带的颜色是蓝绿色@#@D.在鉴定叶片光合作用产生淀粉时，为排除叶片绿色的干扰，可用酒精脱色@#@12.下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是@#@A.小鼠吸入1802，则在其尿液中可以检测到H218O@#@B.用35S标记甲硫氨酸，只能是附着在内质网上的核糖体出现放射性@#@C.将某精原细胞中的某条染色体上的DNA的一条链用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精细胞中，含15N的精子所占比例为25%@#@D.在缺氧时给水稻提供14C02，体内可以存在14C的转移途径14C02→14C3→（14CH2O）→14C2H5OH@#@13.某二倍体植物中，红花和白花这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是@#@A.红花×@#@白花@#@B.红花×@#@红花或白花×@#@白花@#@C.红花纯合子×@#@白花纯合子@#@D.红花纯合子×@#@红花纯合子或白花纯合子×@#@白花纯合子@#@14.现代生物科学研究有多种方法，以下分析错误的是@#@A.通过构建模型的方法，可以研究血糖调节的机制@#@B.通过对比实验的方法，探究酵母菌细胞呼吸的方式@#@C.通过类比推理的方法，说明基因在染色体上呈线性排列@#@D.通过构建数学模型方法，研究种群的数量变化@#@15.下列关于人体内性染色体的叙述，不正确的是@#@A.性别受性染色体控制而与基因无关@#@B.在生殖细胞形成过程中X、Y染色体会发生联会行为@#@C.正常情况下，人体的次级精母细胞可能含有的Y染色体个数是0，1，2@#@D.位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现与一定的性别相关联@#@16.下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述不正确的是@#@A.肺炎双球菌的转化实验可以证明DNA是遗传物质@#@B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡@#@C.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体部分带有32P@#@D.赫尔希和蔡斯实验中在沉淀物中留下的是被感染的大肠杆菌@#@17.DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关，下列关于生物体内的DNA分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）/（G+T）两个比值的叙述，不正确的是@#@A.当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链@#@B.前一比值越小，该双链DNA分子稳定性越高@#@C.前一个比值在DNA单链和其双链中比值相等@#@D.经半保留复制得到的双链DNA分子，后一个比值等于1@#@18.下图是遗传信息的传递过程，在记忆细胞和效应T细胞内，所能进行的生理过程是@#@A.两者都只有①@#@B.前者只有①，后者有①②③@#@C.两者都只有②③@#@D.前者有①②③，后者只有②③@#@19.关于基因控制蛋白质合成过程，下列叙述正确的是@#@A.—个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子碱基数是n/2个@#@B.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上@#@C.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性@#@D.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率@#@20.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是@#@A.两者产生的气体阶段都有水的参与@#@B.用H2180浇灌植物，周围空气中的H20，O2，C02都能被检测到放射性@#@C.光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料@#@D.C02在叶绿体中的固定过程伴随着ATP和[H]的消耗@#@21.桃树的树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），幡桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因h、h控制），蟠桃对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据。

@#@以下有关说法最不可能的是@#@亲本组合@#@后代的表现型及其株数@#@组别@#@表现型@#@乔化蟠桃@#@乔化圆桃@#@矮化蟠桃@#@矮化圆桃@#@甲@#@乔化蟠桃×@#@矮化圆桃@#@41@#@0@#@0@#@42@#@乙@#@乔化蟠桃×@#@乔化圆桃@#@30@#@13@#@0@#@14@#@A.只能根据组别乙的结果，来判断桃树树体的显性性状为乔化@#@B.甲组两个亲本基因型分别为DdHh、ddhh@#@C.据甲组杂交结果可判断，上述两对基因位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律@#@D.如甲组中乔化播桃亲本进行自交，则其后代的表现型比为1:

@#@2:

@#@1@#@22.关于人类遗传病，下列叙述正确的是@#@A.人类遗传病均可经基因诊断确诊@#@B.遗传病是由致病基因的存在而引起的疾病@#@C.对遗传病的发病率进行统计时，只需在患者家系中进行调查@#@D.原发性高血压、冠心病、哮喘等属于多基因遗传病，在群体中的发病率较高@#@23.以下有关生物变异说法，不正确的是@#@A.由环境的影响造成的变异属于不遗传的变异@#@B.猫叫综合征患者染色体数目不变，属于染色体结构变异@#@C.原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异@#@D.医学上常用化学药剂对癌症病人进行化疗，化疗的作用是用化学药剂干扰癌细胞进行DNA分子的复制，使其产生基因突变@#@24.下列关于生物进化的叙述，正确是@#@A.捕食者的存在直接破坏了生物多样性@#@B.环境条件的改变导致了适应性变异的发生@#@C.人为因素和物种入侵不会改变进化的速度和方向@#@D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率@#@25.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是@#@A.血浆和组织液都有运输激素的作用@#@B.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境@#@C.三者中血浆和淋巴中的成分更相似@#@D.血浆中存在尿素、肌酸和肌酐等非蛋白氮类物质@#@26.下列有关细胞增殖的叙述中，错误的是@#@A.如1个精原细胞经减数分裂产生了4种精细胞，则增殖过程很可能发生了交叉互换@#@B.减数分裂不能保证卵母细胞的遗传物质平均分配到子细胞中去@#@C.大肠杆菌增殖过程中不出现纺锤丝和染色体的变化，但不属于无丝分裂@#@D.细胞内姐妹染色单体消失时，细胞内染色体数目加倍且不应存在同源染色体@#@27.下列使用植物生长调节剂的做法中，不正确的是@#@A.施用青鲜素抑制大蒜发芽@#@B.用赤霉素类处理大麦种子，可使其无须发芽就可产生α-淀粉酶@#@C.温室种植的番茄开花后，喷洒乙烯利可促进果实的形成@#@D.用一定浓度的NAA（生长素类似物）可促进黄杨、葡萄枝条生根@#@28.关于HIV的叙述，不正确的是@#@A.HIV最初侵入人体时，免疫系统可摧毁大多数病毒@#@B.某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病@#@C.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞染色体上@#@D.艾滋病患者的血液中可检测出HIV这种病毒@#@29.下面关于下丘脑功能的叙述中，不正确的是@#@A.血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用可促进胰岛A细胞的分泌活动@#@B.内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋由轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉@#@C.大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加@#@D.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生@#@30.进行常规体检时，通常要做血液生化六项的检查（肌酐是肌肉细胞代谢产生的废物，通过肾脏排出）。

@#@下表是某人的血液检査结果，有关分析不正确的是@#@检查项目@#@检查结果@#@单位@#@参考范围@#@丙氨酸氨基转移酶@#@97.5@#@U/L@#@1～45@#@肌酐@#@1.9@#@mg/dL@#@0.5～1.5@#@尿素氮@#@14.6@#@mg/dL@#@6.0～23.0@#@血糖@#@223@#@mg/dL@#@60～110@#@甘油三酯@#@217@#@mg/dL@#@50～200@#@总胆固醇@#@179@#@mg/dL@#@150～220@#@A.此人可能肝细胞发生了病变@#@B.此人尿素氮含量在正常范围内，所以肾功能正常@#@C.此人会出现尿糖，可能是胰岛B细胞受损@#@D.该化验单上每种成分的正常值有—个变化范围，说明内环境稳态是一种相对稳定状态@#@31.某生物小组利用图1装置在光合作用最适温度（25℃）下培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结果如图2所示，以下说法错误的是@#@A.若用缺镁的完全培养液培养一段时间，光合作用的光反应减弱，暗反应也减弱@#@B.曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是t1和t4。

@#@@#@C.t4时补充CO2，此时叶绿体内C3的含量将增多@#@D.若t4时玻璃罩内O2的量比t0时增加了128mg，则此阶段植株积累葡萄糖的量为120mg@#@32.下图为某家族两种单基因遗传病甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，家族中Ⅰ-2号不携带乙病致病基因，下列说法不正确的是@#@A.Ⅲ-13致病基因来自Ⅱ-8@#@B.假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，后代不患病的概率为7/24@#@C.Ⅱ-5为纯合子的概率是1/2@#@D.假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，只患一病孩子概率为7/24@#@33.某育种工作者在一次杂交实验时，偶然发现了一个罕见现象：

@#@选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，得到的F1全为高茎；@#@其中有一棵F1植株自交得到的F2出现了高茎：

@#@矮茎=35:

@#@1的性状分离比，分析此现象可能是由于环境骤变如降温影响，以下说法最不可能的是@#@A.这一植株F1的出现发生了染色体数目变异@#@B.这一植株F1基因型为DDdd@#@C.今一植株F1产生的含有隐性基因的配子所占比例为1/4@#@D.这一植株F1自交，产生的F2基因型有5种，比例为1:

@#@8:

@#@18：

@#@8：

@#@1@#@34.某鼠的自然种群中，体色有三种：

@#@黄色、黑色、灰色。

@#@其生化反应原理如下图所示，其中基因B能抑制基因b的表达。

@#@纯合aa的个体由于缺乏酶1,使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的个体死亡。

@#@下列相关问题叙述，不正确的是@#@A.若让一只黄色雌鼠与一只灰色雄鼠交配，F1全为黑色鼠，由此可推知双亲的基因型为aaBB和AAbb@#@B.从题意可知，体色黄色鼠有3种基因型@#@C.两只黑色鼠交配，后代只有黄色和黑色，且比例为1：

@#@6，则这两只黑色鼠其中一只基因型一定是AaBb@#@D.若上述A中双亲产生的多只F1成年雌、雄鼠自由交配，则F2代个体表现型及其比例应表示为黄：

@#@黑：

@#@灰=2:

@#@9:

@#@3@#@35.下列关于植物生长素的叙述，错误的是@#@A.植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素@#@B.成熟茎的韧皮部中的生长素可进行非极性运输@#@C.生长素不直接参与细胞代谢，而是传达一种调节代谢的信息@#@D.用适宜浓度的生长素处理番茄的雌蕊柱头，可以得到无子番茄@#@36.食品种类多，酸碱度范围广。

@#@生物兴趣小组拟探究在食品生产中应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献得知：

@#@PH对不同蛋白酶的活性影响有差异。

@#@据图分析，下列说法错误的是@#@A.在过酸或过碱条件下酶的空间结构遭到破坏，活性会丧失@#@B.蛋白酶的活力可用单位时间内产物增加量或反应物减少量来表示@#@C.把胃蛋白酶的PH所处的环境由10调到2，该酶活性会升高@#@D.在PH为4〜9范围内，木瓜蛋白酶的活力高、稳定，更适合作为食品添加剂@#@37.肌肉受刺激会产生收缩，其受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的一样。

@#@现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验时用生理盐水湿润标本），如图所示。

@#@图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。

@#@刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。

@#@则直接刺激③肌肉的收缩情况是@#@A.左肌肉收缩B.右肌肉收缩@#@C.左肌肉和右肌肉收缩D.左肌肉和右肌肉都不收缩@#@38.在某牧场生态系统（假设食物链为：

@#@草→羊→狼）能量流动过程中，羊摄入体内的能量为a，羊粪便中的能量为28%a，呼吸作用散失的能量为46%a，下列说法不正确的是@#@A.羊同化的能量为72%a@#@B.贮存在羊体内的能量为26%a@#@C.羊流向分解者的能量为28%@#@D.若草固定太阳能为X，则从草到羊的传递效率为（18a）/（25x）@#@39.夏初，在某河口多地点采样并测定水样，结果表明，各采样点无机氮浓度相近，而无机磷浓度差异较大。

@#@按无机磷浓度由低到高的顺序，绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线，结果如下图。

@#@若无机磷浓度高于P1的采样点，而浮游动物的密度反而比P1采样点低。

@#@下列有关其原因的分析，不可能的是@#@A.水体溶解氧较高@#@B.浮游动物的捕食者数量较多@#@C.水体有害物质浓度较高@#@D.可被浮游动物取食的浮游植物种类较少@#@40.蚜虫是农作物常见的害虫，七星瓢虫是蚜虫的天敌，下图表示某农田生态系统中蚜虫和七星瓢虫种群数量的变化，下列说法不正确的是@#@A.6月14日以后物种丰富度表现为先增加后降低@#@B.甲、乙种群分别表示蚜虫、七星瓢虫@#@C.调査蚜虫的种群密度可采用样方法@#@D.7月12日〜26日，蚜虫的年龄组成为稳定型@#@第Ⅱ卷非选择题（共50分）@#@41.（9分）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意毛细管内水滴在位溶液，该装置放在20℃环境中。

@#@实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内水滴在位置X。

@#@30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴维持在X的位置。

@#@据此回答下列问题：

@#@@#@

（1）若以释放出的氧气量来代表净光合作用速率，该植物的净光合作用速率是mL/h，测定该净光合速率应该在光下进行，原因是，其中的碳酸氢钠缓冲液的作用是，如果要测定实际光合速率还要在测定呼吸速率。

@#@@#@

（2）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制光合作用的反应阶段。

@#@@#@（3）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数，在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。

@#@比较两个实验可以得出什么结论？

@#@。

@#@@#@（4）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照组实验装置与实验组的区别是@#@。

@#@@#@42.（12分）甲图表示某果蝇体细胞的染色体图解，观察该果蝇某器官装片，发现如乙、丙所示的细胞，请结合图示回答有关问题：

@#@@#@

（1）丙细胞形成的子细胞名称为，乙细胞中同源染色体的对数是。

@#@在该器官切片中可能看到细胞的染色体组的数目为。

@#@@#@

（2）与甲→乙过程相比，甲→丙过程特有的可遗传变异类型是。

@#@@#@（3）甲图中果蝇的点状染色体（第4号染色体）多一条或少一条可以存活，而且能够繁殖。

@#@现将无眼果蝇（ee）与第4号染色体三体野生型果蝇（EEE）交配，得到子一代，再将子一代的三体果绳与无眼（ee）杂交，则下代表现型及分离比为。

@#@@#@（4）若已知果蝇控制眼色的红眼和白眼基因存在于X染色体上，红眼（W）对白眼（w）为显性，这种眼色基因可能会因为染色体片段的缺失而丢失（以X0表示，X0X0和X0Y的个体没有眼色基因，无法存活）。

@#@现有一红眼雄果蝇（XWY）与一白眼雌果蝇（XWXW）杂交，子代中出现了一只白眼雌果蝇。

@#@现欲利用一次杂交实验来判断这只果蝇的出现是染色体片段缺失造成的还是基因突变造成的，让这只白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，如果子代中雌、雄果绳数量比为，则是基因突变造成的；@#@如果子代中雌、雄果蝇数量比为，则是染色体片段缺失造成的。

@#@@#@43.（10分）豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲；@#@用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；@#@图丙是水平放置的幼苗根茎和茎的生长于生长素浓度的关系；@#@图丁为茎的生长与生长素浓度关系的曲线，请回答下列问题：

@#@@#@

（1）甲乙两组实验中可证明生长素作用具有两重性的是图，图甲中（填字母）处的生长素均具有促进作用。

@#@若将图甲植物放在太空站中生长，其生长状况是；@#@此时是否存在极性运输。

@#@@#@

（2）由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是mg/L，若该实验是探究豌豆幼苗茎切段最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是。

@#@@#@（3）图丙中，与茎的远地侧和根的近地侧对应的曲线上的点依次为。

@#@若测得甲中茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为Q，请结合图丁，用数学不等式表示Q的范围：

@#@。

@#@@#@（4）若要说明生长素促进植物生长的机理，可以取图甲中弯曲的部位（横切、纵切）做成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。

@#@@#@（5）从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因。

@#@@#@44.（8分）草原是畜牧业的重要生产基地。

@#@在我国广阔的草原上，饲养着大量的家畜，由于过度放牧以及鼠害、虫害等原因，我国的草原面积正在不断减少，有些牧场正面临着沙漠化的威胁。

@#@回答以下有关草原生态系统的问题。

@#@@#@

（1）在适宜的温度和光周期的刺激下，草原上百花争艳，光照对植物来说是一种信息，该实例说明信息传递的作用是。

@#@@#@

（2）由于过度放牧，草原的生物多样性锐减，草原严重沙漠化，需要根据草场的能量流动特点，合理确立草场的载畜量。

@#@从能量流动角度分析合理确定草场载畜量的意义是。

@#@@#@（3）生态系统稳定性是指，草原生态系统的稳定性较弱，当外界干扰因素强度超过一定限度，生态系统的会迅速丧失，这样生态系统就到了难以恢复的程度。

@#@@#@45.（11分）治疗性克隆对解决供体器宫缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。

@#@流程如下：

@#@@#@

（1）过程①采用的是细胞工程中的技术，采用的卵母细胞通常培养到时期。

@#@过程②采用的是胚胎工程中的技术。

@#@@#@

（2）体细胞进行体外培养时，（“需要”或“不需要”）脱分化过程，原因是。

@#@@#@（3）如果克隆过程需要利用基因工程技术对基因改造，则基因工程技术的核心是，该核心的组成为。

@#@@#@（4）胚胎干细胞可以来自囊胚中的，胚胎干细胞在形态上的特点是。

@#@胚胎干细胞放在含有的培养液中，可以分化形成不同的组织器官。

@#@@#@ @#@@#@2017—2018学年度上学期期末考试高三年级生物科试卷参考答案@#@选择题：

@#@@#@1-5DDCCA6-10CABDD11-15CBCCA16-20BADCD21-25DDADC26-30BDCCD@#@31-35BDCCD36-40CCCAA@#@非选择题：

@#@@#@41.（9分）@#@

（1）0.8在光下植物同时进行光合作用和呼吸作用，测定的数值直接代表净光合作用@#@保持装置中的CO2浓度相对稳定暗处@#@

（2）暗@#@（3）在上述条件下，光照强度不是限制光合作用速率的主要因素，温度是限制光合速率的主要因素。

@#@（2分）@#@（4）其他条件不变，对照组放置等量的死的绿色植物（2分）@#@42.（12分）@#@

（1）卵细胞和（第二）极体8对1，2，4（2分）@#@

（2）基因重组（2分）@#@（3）野生型：

@#@无眼=5:

@#@1（2分）@#@（4）1:

@#@12:

@#@1@#@43.（10分）@#@

（1）甲A、B、C水平生长存在@#@

（2）200-600进一步摸索实验条件，可以检验实验设计科学性和可行性（意思相近给分）@#@（3）D、A0<@#@Q<@#@f（4）纵切@#@（5）高浓度生长素促进乙烯合成来抑制生长素促进细胞的伸长@#@44.（8分）@#@

（1）物理种群的繁衍离不开信息传递（2分）@#@

（2）调整能量流动，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分@#@（3）生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力（2分）@#@抵抗力自我调节能力@#@45.（11分）@#@

（1）核移植MⅡ中期早期胚胎培养@#@

（2）不需要高度分化的动物细胞分化的潜能变窄，失去发育成完整个体的能力@#@（3）基因表达栽体构建启动子、终止子、目的基因和标记基因@#@（4）内细胞团细胞体积小、细胞核太、核仁明显分化诱导因子（2分）@#@";i:

4;s:

29604:

"高三语文综合练习30@#@北京市2017届高三语文综合练习30@#@题号@#@第Ⅰ卷@#@第Ⅱ卷@#@总分@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@得分@#@注意事项：

@#@@#@1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

@#@答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2．作答时，将答案写在答题卡上。

@#@写在本试卷上无效。

@#@@#@3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第Ⅰ卷阅读题（共70分）@#@甲必考题@#@一、现代文阅读（9分，第小题3分）@#@阅读下面的文字，完成l～3题。

@#@@#@魏晋时代的“啸”@#@魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸。

@#@然而啸却不是由他们所首倡，早在《诗经》里就屡次提到啸，《小雅·@#@白华》中就有“啸歌伤怀，念彼硕人”之语。

@#@啸，郑玄说它的意思是“蹙口而出声”，也就是现代所说的吹口哨。

@#@值得注意的是《诗经》里出现的啸者多是女性，她们心怀忧怨，发而为啸。

@#@在其他记载中也常提到妇女作啸，如《古今注·@#@音乐篇》说商陵牧子婚后五年无子，将别娶，妻闻之，中夜起，倚户而悲啸。

@#@妇女用吹口哨来舒其不平之气，大概是古代所常见而现代已较陌生的一种习俗。

@#@不过，啸也不完全是抒情的，它也用在某些行施巫术的场合中。

@#@葛洪的《神仙传》记西汉人刘根学成道术，郡太守知道后，命刘召鬼，如召不来，将加刑戮。

@#@刘根于是“长啸”，啸音非常清亮，“闻者莫不肃然，众客震悚”。

@#@忽然南壁裂开数丈，有许多兵护送一辆车出来，车上以大绳缚着郡守已亡故的父母。

@#@@#@至东汉时，这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸，逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈。

@#@魏晋以后，关于吟啸的记事更加常见。

@#@这时的吟啸不仅出现在情绪激动的场合，而且当其意趣恬适、心境旷放、谈玄挥麈、登高临远之际，也常常且吟且啸。

@#@但于大庭广众之前放声长啸，自然有点旁若无人的样子。

@#@可是在“魏晋之际，天下多故”荦卓不群之士由主张达生任性而走向逸世高蹈的时代背景下，这却正是他们很欣赏的一种姿态。

@#@所以吟啸之风，不胫而走，广泛流行，成为名士风度的一个组成部分。

@#@其实啸只是形式，倨傲狂放才是它的灵魂；@#@《世说新语》用“傲然”来形容周顗啸咏时的神态，可谓搔中痒处。

@#@而这种动作和神态又可被简称为“啸傲”，即郭璞《游仙诗》所说的“啸傲遗世罗，纵情任独往”，陶渊明《饮酒诗》所说的“啸傲东轩下，聊复得此生”。

@#@至于《归去来兮辞》中的“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，虽不言傲，而傲世之态，已尽在其中。

@#@@#@但魏晋时的吟啸，现代却有时把它理解为“唉声长叹”（新版《辞源》）或“感慨发声”（新版《辞海》），果如是，它就只不过是一种哼哼唉唉的声音，既谈不上什么音乐性，也和讲风骨、讲谈吐的魏晋名士的气质颇不相投了。

@#@实际上并非如此。

@#@《世说新语·@#@任诞篇》说刘道真少时“善歌啸，闻者留连”，《陈留风俗传》说阮籍的歌啸“与琴声相谐”，都反映他们的啸声是带有旋律且相当优美的。

@#@啸之发声的特点不是唱，而是吹。

@#@正像《啸旨》中说的：

@#@“夫气激于喉中而浊，谓之言；@#@激于舌而清，谓之啸。

@#@”@#@文士吟啸的习俗在唐代尚有孑余。

@#@王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸”、李白《游太山》“天门一长啸，万里清风来”等句便可为证。

@#@唐以后，此风渐息。

@#@到了宋代，学者讲义理，士子重举业，没有谁再像魏晋时那样动不动就长啸了。

@#@诗文中偶或提到啸，多半是在掉书袋，不一定实有其事。

@#@在宋、金至元的杂剧演出中，吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。

@#@但它和魏晋之长啸的艺术风格和社会意义，已经完全不同。

@#@经过长时间的隔膜，现代人对魏晋之啸不甚了然，也就不足为奇了。

@#@@#@1．下列关于“啸”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）@#@A．“啸”虽不是由魏晋名士首倡，但却成为魏晋名士风度的一个组成部分。

@#@@#@B．“啸”先秦时代即已有之，“啸”音调清越，发声特点是吹而不是唱。

@#@@#@C．古代妇女作“啸”主要是舒其不平之气；@#@术士作“啸”主要是用来召鬼。

@#@@#@D．文士“吟啸”的习俗在唐代尚有孑余，唐之后，“吟啸”之风渐渐平息。

@#@@#@2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）@#@A．《诗经》里出现的啸者多是女性，在记载中常常提及的妇女作啸大概是古代所常见而现代已较陌生的一种习俗。

@#@@#@B．因为啸的用意含有若干神秘色彩，所以至东汉时，啸逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈。

@#@@#@C．魏晋时的“吟啸”并不是一种哼哼唉唉的声音，而是带有旋律的、相当优美的声音，有一定的音乐性。

@#@@#@D．宋代诗文中偶或提及的啸多半是在掉书袋，大多并不像魏晋长啸那样反映着一代风流荦卓不群的气质了。

@#@@#@3．下列理解和分析，符合原文内容的一项是（）（3分）@#@A．魏晋时吟啸之风广泛流行。

@#@究其原因，“魏晋之际，天下多故”，长啸应该是魏晋士人精神苦闷的一种象征和心灵倨傲的一种表达。

@#@@#@B．魏晋时吟啸不仅出现在情绪激动的场合，也可以出现在意趣恬适、心境旷放之际，但于大庭广众之前放声长啸却不被人接受。

@#@@#@C．啸是形式，倨傲狂放才是它的灵魂。

@#@王维《竹里馆》、李白《游太山》、陶渊明《归去来辞》等都体现了作者的傲世之态。

@#@@#@D．在宋、金至元的杂剧演出中，吹口哨已经失去魏晋时代长啸的艺术风格和社会意义，吹口哨在杂剧演出中已经是可有可无了。

@#@@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@阅读下面的文言文，完成4～7题。

@#@@#@杨廷和，字介夫，新都人。

@#@父春，湖广提学佥事。

@#@廷和年十二举于乡。

@#@成化十四年，年十九，先其父成进士。

@#@改庶吉士。

@#@廷和为人美风姿，性沉静详审，为文简畅有法。

@#@好考究掌故、民瘼、边事及一切法家言，郁然负公辅望。

@#@@#@乾清宫灾，廷和请帝避殿，下诏罪己，求直言。

@#@因与其僚上疏，劝帝早朝晏罢，躬九庙祭祀，崇两宫孝养，勤日讲。

@#@复面奏开言路，达下情，还边兵，革宫市，省工作，减织造，凡十余条，皆切至。

@#@帝不省。

@#@@#@寻以父卒乞奔丧，不许。

@#@三请乃许。

@#@阁臣之得终父母丧者，自廷和始也。

@#@服甫阕，即召至。

@#@帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢，因请回銮，不报。

@#@复与大学士蒋冕驰至居庸，欲身出塞请。

@#@帝令谷大用扼关门，乃归。

@#@帝命回銮日群臣各制旗帐迎，廷和曰：

@#@“此里俗以施之亲旧耳。

@#@天子至尊，不敢渎献。

@#@”帝再使使谕意，执不从，乃已。

@#@@#@江左比岁不登，中官请遣官督织造。

@#@工部及给事、御史言之，皆不听，趣内阁撰敕。

@#@廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。

@#@帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。

@#@廷和力争，言：

@#@“臣等与举朝大臣、言官言之不听，顾二三邪佞之言是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？

@#@宪宗、孝宗爱民节财美政非一，陛下不取法，独法其不美者，何也？

@#@”因请究拟旨者何人，疑有假御批以行其私者。

@#@帝为谢不审，俾戒所遣官毋纵肆而已，不能止也。

@#@@#@廷和先累疏乞休，其后请益力。

@#@三年正月，帝听之去。

@#@明年六月卒，年七十一。

@#@居久之，帝问大学士李时太仓所积几何，时对曰：

@#@“可支数年。

@#@”帝慨然曰：

@#@“此杨廷和功，不可没也。

@#@”@#@（节选自《明史·@#@杨廷和传》）@#@4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）@#@A．性沉静详审审：

@#@慎重@#@B．郁然负公辅望负：

@#@怀有@#@C．趣内阁撰敕趣：

@#@通“促”，催促@#@D．顾二三邪佞之言是听顾：

@#@顾念@#@5．以下各组句子中，全都表明杨廷和直言劝谏的一组是（）（3分）@#@①下诏罪己，求直言②凡十余条，皆切至@#@③驰至居庸，欲身出塞请④天子至尊，不敢渎献@#@⑤因极言民困财竭，请毋遣⑥疑有假御批以行其私者@#@A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑥@#@6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）@#@A．杨廷和少年成名志向远大。

@#@他十二岁中举，十九岁时比父亲先考中进士，喜欢考察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论，志向高远。

@#@@#@B．杨廷和讲究孝道。

@#@父亲去世时，他请求允许奔丧，但皇上不答应，杨廷和再三请求，皇上才答应了。

@#@杨廷和的做法也开了内阁大臣得以守满丧期的先例。

@#@@#@C．杨廷和敢于制止皇帝的不合理要求。

@#@皇上在宣府打猎，命令群臣在他回京之日制旗到帐前来迎接，杨廷和认为这些要求不妥，执意不从，皇上只好作罢。

@#@@#@D．杨廷和爱惜民力。

@#@江东一带连年歉收，宦官请求派官员督促织造，杨廷和等不奉命，趁机极力说明人民困顿、财物枯竭，请求不要派遣，终于阻止了此事。

@#@@#@7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢。

@#@（5分）@#@译文：

@#@@#@

（2）因请究拟旨者何人，疑有假御批以行其私者。

@#@（5分）@#@译文：

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面这首诗，完成8～9题。

@#@@#@赠少年@#@【唐】温庭筠@#@江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。

@#@@#@酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌。

@#@@#@【注】淮阴市，暗用“淮阴市井笑韩信”的典故。

@#@@#@8．“月照高楼”与“月上柳梢”、“晓风残月”中的“月”分别有什么意味？

@#@（5分）@#@@#@@#@9．清代徐增认为温庭筠此诗是写其“不遇”和“侠气高歌”。

@#@你同意这种说法吗？

@#@请简述理由。

@#@（6分）@#@@#@@#@（三）名篇名句默写（6分）@#@10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@@#@

（1），。

@#@举一隅不以三隅反，则不复也。

@#@（《论语》）@#@

（2）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。

@#@（荀子《劝学》）@#@（3），。

@#@此情可待成追忆，只是当时已惘然。

@#@（李商隐《锦瑟》）@#@乙选考题@#@三、文学类文本阅读（25分）@#@11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@@#@银行里的小男孩@#@[美]菲利普·@#@罗斯@#@已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。

@#@那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

@#@@#@这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。

@#@我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

@#@@#@他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。

@#@“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户。

@#@为什么我不能取钱?

@#@”@#@“我已经向你解释过了。

@#@”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。

@#@”@#@“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。

@#@我把钱存进去。

@#@这是我的存折。

@#@”@#@“我知道是你的存折。

@#@”职员说，“但规定就是那样。

@#@现在需要我再讲一遍吗？

@#@”@#@他转身对我微笑了一下。

@#@“先生，您需要办理什么业务？

@#@”@#@“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。

@#@”我说。

@#@“为什么？

@#@”他说。

@#@@#@“就因为你说的话。

@#@”我说，“如果我理解得没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。

@#@如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。

@#@”@#@“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。

@#@”@#@在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。

@#@突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。

@#@存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

@#@@#@我想我反驳的机会来了。

@#@@#@“孩子，以前你自己取过钱吗？

@#@”我问男孩。

@#@@#@“取过。

@#@”他说。

@#@@#@我一笑，转问银行职员：

@#@“你怎么解释这个？

@#@为什么你以前让他取钱，现在不让呢?

@#@”@#@他看起来发火了。

@#@“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。

@#@就这么简单。

@#@”我转身对男孩耸耸肩，然后说道：

@#@“你真的被骗了。

@#@你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。

@#@”@#@男孩看起来完全失望了。

@#@沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

@#@@#@银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：

@#@“先生，你真的不应该从中插一杠。

@#@”@#@“我不应该插一杠？

@#@”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？

@#@”@#@“有人正在保护他的利益。

@#@”他平静地说。

@#@@#@“那么这个人是谁呢？

@#@”@#@“银行。

@#@”@#@我无法相信这个白痴居然会这样说。

@#@“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。

@#@但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。

@#@”@#@“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。

@#@那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。

@#@显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。

@#@那才是他为什么如此烦恼的原因。

@#@取不到钱，他害怕那些流氓会打他。

@#@不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。

@#@”@#@“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？

@#@”@#@“我从没听说过这个规定。

@#@现在，先生，你还需要开户吗？

@#@”@#@

（1）下列对小说情节的理解和分析最正确的两项是（ @#@ @#@ @#@）（5分）@#@A．小说情节不很复杂，但在构思上，以矛盾误会为主要内容，以对话、辩论为主要表述方式，这样也增强了情节的曲折性与吸引力。

@#@@#@B．小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员尽职尽责、默默关爱他人、敢于与恶势力作正面斗争的美好心灵。

@#@@#@C．银行职员默默地了解了真相，暗中对男孩进行保护，并将对作恶的流氓予以惩处，这都表现了他的严谨细心还有善良。

@#@@#@D．小说以“我”的视角展开故事，巧妙地通过“我”的同情逐步展现了男孩遇到的困境，通过“我”的误会，逐步展现了银行职员帮人解困的责任感。

@#@@#@E．当“我”质疑银行职员提出的规定时，他稍微提高了声音反驳“我”，这一细节意在表明他对“我”很生气。

@#@@#@

（2）银行职员与我的矛盾冲突可以分为几个阶段？

@#@试简要概括。

@#@（6分）@#@@#@@#@（3）小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现了他是一个细心谨慎的人，那么，小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎？

@#@试结合文本作简要分析。

@#@（6分）@#@@#@@#@（4）从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度看，“我”还真该插一杠。

@#@试探究作者这样设计的艺术价值。

@#@（8分）@#@@#@@#@ @#@@#@四、实用类文本阅读（25分）@#@12．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@@#@通俗史学家蔡东藩@#@来新夏@#@蔡东藩（1877—1945）的一生正处在中国近代历史发生巨变的时代．他经历了甲午战争的中国失败到中国人民的八年抗日等等惊天动地的事件。

@#@世事纷扰．山河破碎，不能不使这个长期接受传统文化教育的知识分子，日益加深其忧惠意识，而不自觉地熔铸了他具有儒家学者三项标准的优秀品格。

@#@@#@他出身贫寒，过着箪食瓢饮的日子，住着以教读抵租金的居室，如果他能降志辱身混迹官场，也许能博取富贵，但一则他家境贫寒，无力应酬；@#@再则他看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，实为腐败官场所罕见。

@#@从此，他决意敝屣荣华，告病归里，重回“君子固穷”的旧日生活。

@#@他手无缚鸡之力，不过一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮，当他所写《民国演义》问世后，因秉笔直书，有触犯军阀劣迹数处，遂遭武夫恐吓，弹头威胁．有人亦劝其曲笔．“隐恶扬善”，但他决不为动，宁愿搁笔，决不曲笔。

@#@蔡东藩的种种立身行事，称得起是一位善于继承优秀文化传统的真正儒者。

@#@@#@蔡东藩自绝望于官场，即倾其毕生精力于著述。

@#@蔡东藩著述很多，但能享盛名而传之久远的，则是《历朝通俗演义》。

@#@蔡东藩之所以能以极大的毅力完成这套通俗历史著述．绝非一时冲动的偶然行为，而是有其一定的思想基础。

@#@他身经国运艰危．目击风雨飘摇，不可避免地会像同时代有些知识分子那样，受到“救亡图存”时代潮流的冲击。

@#@当时，“实业救国”、“教育救国”、“富国强兵”等等课题，流传于社会。

@#@蔡东藩也必然会结合自己的条件作自己的选择。

@#@他深明亡史亡国的教训，而要用自己的文史知识和秃笔凹砚写出两千多年中国历史的兴衰治乱，用以警觉民众，振奋精神，以实现其“演义救国”的素志。

@#@就在他思考酝酿过程中，辛亥革命爆发，给他带来了希望的曙光，但迎来的却是北洋军阀集团的统治和袁世凯的帝制自为，蔡东藩在这种政治恶行的刺激下，决定先从《清史通俗演义》开始，其主要目的是以这个被推翻的专制政权为靶的，笔伐“洪宪帝制”。

@#@他在《清史演义》自序中说：

@#@“至关于帝王专制之魔力，尤再三致意，悬为炯戒。

@#@”《清史演义》着手于民国四年秋，正是袁世凯等办帝制甚嚣尘上的时候，而成书的次年秋，又是袁世凯自毙之时。

@#@这不是巧合，而是作者有意识的行为。

@#@从中也能约略窥知撰者为什么把《清史演义》的写作提到第一位的奥和所在。

@#@而自序中的词语也正是作者对“洪宪帝制”的历史鞭挞。

@#@民国十年正是“直皖战争”给民众带来兵燹灾祸之际，蔡东藩更运其如椽之笔，进一步地投枪于军阀统治的黑暗现状。

@#@他历数民元以来的动乱不宁，更明确表达其正直的史德说：

@#@“窃不自揣，谨据民国纪元以来之事实，依次演述，分回编纂，借说部之体裁，写当代之状况。

@#@语皆有本，不敢虚诬。

@#@”史家应有风骨，于此可见，亦无怪乎军阀武夫为之惧，而出以威胁之劣行!

@#@@#@蔡东藩在历丈编纂法方面，也做出了重要贡献。

@#@他的著述虽以“演义”为名，但并不是相沿所谓的“演义体”如《东西汉演义》《三国演义》等等。

@#@他不满意《三国演义》之类的演义书，他在《后汉演义》自序中，曾有所评论说：

@#@“若罗氏所著之《三国志演义》则脍炙人口，加以二三通人之评定，而价值益增。

@#@然与陈寿《三国志》相勘证，则粉饰者十居五六。

@#@寿虽晋臣，于蜀魏事不无曲笔，但谓其穿凿失真，则必无此弊。

@#@罗氏第巧为烘染，悦人耳目，而不知以伪乱真，愈传愈讹，其误人亦不少也。

@#@”蔡氏就以此观点指导整套通俗演义的写作而自成一“新演义”体．“新演义”体的特色是，博览群籍，广搜史料，文笔力求通俗，叙事端在真实，间入稗史遗闻，不过修饰文字，敷衍情节，要不得脱离历史正轨。

@#@他还采用夹批、后批和注释等手段．以发挥自己的史观、史识。

@#@这一“新演义”体裁，很适于普及历史知识，供社会教化之助。

@#@顾便于以国史回归国人，鼓呼民气，尽史家之职责，所以，对“新演义”体固不得以小道视之．而当誉之为通俗史学，并堂皇列位于史部之一目。

@#@后之以历史为题材而着笔为历史小说者．何不取法乎此?

@#@等而下之，其戏说历史，亵渎历史者流，亦当自愧于先贤!

@#@@#@蔡东藩以十年寒窗之功，囊括两千余年史事，成《历朝通俗演义》1l部600余万字．其有功史学自不待言！

@#@@#@

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）@#@A．蔡东藩一生正处在中国近代历史发生巨变的时代，他经历丰富．对一些惊天动地的事件目见耳闻．这使《历朝通俗演义》更具真实性。

@#@@#@B．由于蔡东藩在写《民国演义》时坚持其正直的史德秉笔直书，“写当代之状况”。

@#@“语@#@皆有本”，使“军阀武夫为之惧”，而遭到军阀的恐吓。

@#@@#@C．蔡东藩的‘新演义”体与传统的《东西汉演义》《三国演义》等“演义体”历史小说不同，他完全采自正史，力求通俗，不修饰文字。

@#@@#@D．蔡东藩认为罗贯中的《三国志演义》“巧为烘染，悦人耳目，而不知以伪乱真，愈传愈讹，其误人亦不少’也”，不适合“供社会教化之助”。

@#@@#@E．作者认为《历朝通俗演义》应列入史学著作之中，作为历史小说的范例，应该效法，而那些戏说历史、亵渎历史的人相比之下应当惭愧。

@#@@#@

（2）作者认为蔡东藩“具有儒家学者三项标准的优秀品格”，请结合文章作简要概括。

@#@（6分）@#@@#@@#@（3）蔡东藩将《清史演义》提到第一，并在写书的时间上有意安排，其用意是什么?

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@@#@@#@（4）蔡东藩以十年寒窗之功，囊括两千余年史事，成《历朝通俗演义》11部600余万字。

@#@你认为影响他写作的最重要的因素是什么?

@#@请谈谈你的观点和理由。

@#@（8分）@#@@#@@#@第Ⅱ卷（表达题，共80分）@#@五、语言文字运用（20分）@#@13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）@#@A．尽管当前德国经济仍未摆脱衰退困扰，但德国政府未雨绸缀，从长计议，制定了新的以“大力发展绿色经济”为核心的经济增长战略。

@#@@#@B．21世纪的第一个十年已经成为过去。

@#@十年，从历史的角度看，不过那是吉光片羽，然而对亲历21世纪的我们而言，已经是相当长的一段时间了。

@#@@#@C．大别山地区奇丽的自然景观和深厚的历史文化底蕴引起了人们极大的关注，每年前来游览观光的中外客人和寻古探秘的学者不绝如缕。

@#@@#@D．也许，乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背，但我们还是希望，能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们自己的“苹果”。

@#@@#@14．下列各句中，没有病句的一句是（）（3分）@#@A.现在看来，我国高铁技术是在需求驱动下以自主创新在工程技术领域实现了对重大关键技术的突破和掌握，很可能实现对欧美技术的超越。

@#@@#@B．为迎接伟大祖国的62周年华诞，《华商报》将在社会各界的支持下围绕“我与祖国的故事”为主题展开大型征文活动。

@#@@#@C．实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化滋养和文化气息，会让城市显得更安详。

@#@而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。

@#@@#@D．随着信息技术的不断发展和进步，使我们可以通过社交服务网站与朋友保持更加直接和方便的联系，扩大交际范围。

@#@@#@15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）@#@《现代汉语词典》说，国学就是我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等。

@#@按照这个解释，，。

@#@并且，还可以这样理解：

@#@，。

@#@依此类推，，“国学”是可以包罗万象的。

@#@@#@①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫做“国学”@#@②只要是中国的传统学术文化就可以叫做“国学”@#@③只有中国传统的学术文化才叫“国学”@#@④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫做“国学”@#@⑤医学、数学、天文学（星相学）、化学（炼丹术）都不排除在外@#@A.③①⑤②④B.③④②⑤①C.②④③⑤①D.②⑤③④①@#@16．仿造下面的示例，以“语文”为话题，再写两个句子。

@#@要求句式一致，修辞得当。

@#@（5分）@#@语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；@#@语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

@#@@#@@#@@#@17．请根据要求表达对以下事件的看法。

@#@（6分）@#@北京大学自主招生第二年试行“中学校长实名推荐制”。

@#@被推荐学生的名单公布后，大家发现除了江苏无锡天一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外，获得推荐的学生大多是各自学校公认的分数尖子生。

@#@@#@

（1）请以一位应届高三普通学生的口吻，用一个递进关系的复句表达对事件的看法。

@#@（3分）@#@@#@@#@

（2）请以其他高校一位校长的口吻，连续用两个反问句表达对事件的看法。

@#@（3分）@#@@#@@#@六、写作（60分）@#@18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@（60分）@#@为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。

@#@沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。

@#@@#@它们的生存方式，引发了人们许多思考：

@#@有的人说，在恶劣的环境中，仙人掌和大黄都有自己的生存智慧；@#@也有人说，在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容；@#@还有人说，在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂……@#@要求：

@#@选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要脱离材料内容和含意的范围作文。

@#@@#@请结合材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。

@#@题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@1．C@#@详细分析：

@#@“术士作‘啸’主要是用来召鬼”原文没有依据，无中生有。

@#@@#@2．B．@#@详细分析：

@#@由第二段第一句“至东汉时，这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸，逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈”可知，B项无因果联系。

@#@@#@3．A．@#@详细分析：

@#@B项，“大庭广众之前放声长啸却不被人接受”属无中生有；@#@C项，王维《竹里馆》、李白《游太山》只是证明吟啸的习俗在唐代尚有孑余；@#@D项，“可有可无”并不准确，原文吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。

@#@@#@4．D@#@详细分析：

@#@顾：

@#@反而。

@#@@#@5．C@#@详细分析：

@#@③是杨廷和要出塞请武宗回朝，不属于直言劝谏的；@#@④是说杨廷和拒绝皇帝提出的回京之日群臣各做旗帜到帐前来迎接这一要求的，不是劝谏的话；@#@⑥是杨廷和对有人假借御批来实现私欲的一种怀疑。

@#@@#@6．D@#@详细分析：

@#@“终于阻止了此事”说法不当。

@#@从原文“帝为谢不审，俾戒所遣官毋纵肆而已，不能止也”来看";i:

5;s:

28926:

"高速公路路基工程重大危险源安全管理可行性方案@#@ @#@@#@高速公路路基工程重大危险源安全管理可行性方案@#@ @#@@#@目录@#@1、编制依据@#@2、编制目的@#@3、工程概况及目标@#@4、组织机构及职责@#@5、危险源及风险分析@#@六、对重大危险源的评价@#@七、危险源的综合预防、控制措施@#@八、七个危险源的具体预防措施@#@九、七种危险事故的应急措施@#@ @#@@#@重大危险源安全管理方案@#@1、编制依据@#@根据中华人民共和国《建设工程安全生产法》、《安全生产管理条例》、《消防法》、《建筑施工安全检查标准》JGJ59—99、《建筑工程预防坍塌事故若干规定》、《建筑工程预防高处坠落事故若干规定》、《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80—91、《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》、《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46—2005、《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33—2001、《起重机械安全规程》GB6067—85、以及适用于安全生产的法律法规和其他要求。

@#@@#@2、编制目的@#@1、贯彻落实中华人民共和国“安全第一，预防为主,综合治理”的方针，提高安全生产率，能达到最大程度的控制和预防火灾、坍塌、空中坠落、物体打击、触电伤亡等事故发生。

@#@@#@2、确保年度安全生产目标、指标的实现，保障职工的生命财产安全而达到目的。

@#@@#@ @#@@#@三、工程概况及目标@#@1、工程概况：

@#@@#@安徽省宿州至扬州高速公路天长段是安徽省“四纵八横”高速公路网中的“横6”（南通至武汉高速公路）及其联络线（明光至扬州公路）的组成部分，也是江苏省“五纵九横五联”高速公路网中“纵5”（徐州至扬州至溧阳高速公路）的一段；@#@承担着皖北、苏北、豫东、山东与扬州、镇江、苏锡常、上海等方向的交通出行，对合理分配南京、润扬、江阴等过江通道交通量，带动区域经济发展具有重要意义。

@#@本项目的建设是苏皖两省高速公路网规划无缝对接的重要举措，是促进宿州至扬州高速公路早日全线建成通车，充分发挥高速公路网整体效益的体现。

@#@@#@本标段起讫桩号K41+000~K56+815，全长15.815公里。

@#@本标段主要工程量如下：

@#@@#@分离立交5座，全长200m，为16m或20mT梁。

@#@@#@大、中、小桥共9座，全长582m，主要为16m或20mT梁，只有K48+812焦涧水库溢洪道为3-30m预制箱梁。

@#@车行天桥3座，全长300m，均为20+2*30+20m现浇连续箱梁。

@#@@#@全线共有桩基345根，总长9419m；@#@共有T梁606片、箱梁24片。

@#@@#@小型结构物68道。

@#@其中圆管涵28道，倒虹吸圆管涵7道，倒虹吸箱涵2道，盖板涵6道，暗盖板式通道22道，明盖板式通道3道。

@#@@#@全线挖方18.9万方，利用土方12.4万方，借土填方203.3万方（均为石灰改善土），清淤7.2万方。

@#@合同造价24072万元，合同工期18个月@#@2、文明施工目标：

@#@@#@建设过程中确保不发生重大安全事故，避免特大安全事故发生，实现安全生产零死亡目标。

@#@@#@3、根据建设工程的特点，工地现场可能发生的安全事故有：

@#@坍塌、火灾、中毒、爆炸、物体打击、高空坠落、机械伤害、触电等，重大危险源安全管理主要针对这几类事故。

@#@@#@4、组织机构@#@根据中华人民共和国相关的法律法规以及《国家突发公共事件总体应急预案》要求，结合工程处各项目工程施工的实际情况，部成立了以项目经理彭杰为组长，副经理周国民、总工陈银为副组长的重大危险监控领导小组成员@#@组长：

@#@彭杰（项目经理）@#@副组长：

@#@周国民（副经理）、陈银（总工）@#@组员：

@#@李洪龙（工程部）、何浩（安全部）、李斌江（机械部）@#@@#@职责：

@#@@#@1项目经理的职责：

@#@@#@①、对本项目的劳动保护、安全生产、危险源控制措施落实负全面责任。

@#@制定项目部各项安全生产规章制度和危险源控制措施制度；@#@解决安全生产中存在的问题。

@#@@#@②、认真贯彻执行劳动保护安全生产法律、法规和企业规章制度；@#@定期组织检查安全生产情况和危险源控制措施落实情况。

@#@组织落实安全生产计划，定期组织安全检查和开展安全竞赛等活动。

@#@@#@③、对职工进行安全和遵章守纪教育；@#@督促职工做好本职范围内的安全工作。

@#@总结与推广安全生产先进经验，主持重大伤亡事故的调查分析，提出处理意见和改进措施，并督促实施。

@#@@#@2、项目副经理的职责：

@#@@#@①、在项目经理的领导下，在分管的工作范围内，与上级领导保持一致，认真组织落实应急准备计划和各项安全管理措施，发现问题及时解决，及时传递信息。

@#@做到多请示多汇报，明确各自的职责。

@#@在生产管理过程中加强对职工的劳动保护用品和安全生产管理、协调全面负责。

@#@@#@②、认真贯彻执行劳动保护和安全生产政策、法令和规章制度。

@#@组织安全生产检查及安全工作会议，定期研究解决安全生产中的具体问题和改进措施。

@#@@#@③、对职工进行安全和遵章守纪教育，提高员工安全素质。

@#@总结和推广安全生产先进经验，组织重大伤亡事故的调查、分析与处理工作。

@#@@#@3、项目总工程师的职责：

@#@@#@①、认真执行各级政府颁发的有关安全生产的方针政策、法规标准及本公司制定的各项安全生产规章制度，使施工项目的安全生产达到标准化、规范化。

@#@@#@②、以保证安全生产、文明施工为原则，编制施工方案，使施工始终处于安全的良好状态。

@#@在解决施工难点时从技术措施上保证安全生产。

@#@@#@③、对新工艺、新技术、新设备、新施工方法要编制相应的安全技术措施和安全操作规程，保证生产安全。

@#@@#@④、参加项目安全生产、文明施工工作会议，编制对职工安全生产教材。

@#@参加定期的安全生产检查，对查出的事故隐患提出技术性的整改措施，并监督检查执行情况。

@#@@#@⑤、参加项目的脚手架、模板工程、井字架、塔吊、施工用电、施工机械“三宝”及“四口”防护等，检查验收工作，并作好交验签字手续。

@#@@#@⑥、负责编制项目安全生产组织设计及安全技术交底工作，并作好交底签字手续入档。

@#@@#@⑦、主持制定技术措施计划和季节性施工方案的同时，制定相应的安全措施并监督执行。

@#@及时解决执行中出现的问题。

@#@@#@⑧、对项目发生重大伤亡事故，针对事故原因，编制出预防事故再次发生的技术措施。

@#@@#@4、专职安全员职责：

@#@@#@①、认真贯彻执行各级政府颁发的有关安全生产、文明施工的条例标准、方针、政策及本公司在安全生产、文明施工方面制定的各项规章制度，参加项目部安全措施的制定工作，使施工项目的安全生产、文明施工达到标准化、规范化。

@#@@#@②、配合公司进行每月安全生产、文明施工检查评分和季度安全生产、文明施工检查评比，并做好公司月、季度安全生产、文明施工检查评比记录入档。

@#@@#@③、参加安全生产、文明施工领导小组会议，组织好施工班组安全生产教育活动，并作好教育记录入档。

@#@@#@④、负责对入场新工人上岗前三级教育工作，变换工种职工新岗位教育考核工作和特殊工种持证上岗工作，并作好教育记录入档。

@#@@#@⑤、负责编制安全生产施工组织设计和安全生产技术交底工作，并履行交底签字手续，作好交底记录入档。

@#@@#@⑥、及时收集、整理各种安全生产技术资料，按公司规定每月向公司安全处报本工程项目安全生产的各种资料，作到安全技术资料与生产同步，内容真实、齐全。

@#@@#@⑦、安全员对安全生产、文明施工负有责任，有权拒绝不安全的生产指令，制止违章指挥、违章作业，对违章指挥、违章作业的直接责任者，有权进行批评教育和罚款，并作好惩罚记录入档。

@#@@#@⑧、组织好施工现场的定期和不定期的安全生产、文明施工检查工作，并经常对施工现场进行巡回检查。

@#@对检查发现的事故隐患，协助施工队长作好“三定”（即：

@#@定人员、定时间、定整改措施），并负责整改销项工作，作好检查整改记录入档。

@#@@#@⑨、协助项目经理、施工队长及有关班组长等对脚手架、模板工程、龙门架（井字架）、塔吊、施工用电、施工机械、“三宝”及“四口”防护，进行检查验收工作，作好合格交验签字手续，并作好检查验收记录入档。

@#@@#@⑩、负责施工现场安全生产标语，安全生产标志牌，各种机械设备安全操作规章的编制与实施，负责各种安全设施和安全防护用品的检查试验，维修保养和登记工作，保证施工现场的安全设施工作正常，安全有效。

@#@@#@⑾、施工现场发生伤亡事故后，协助工程处长、施工队长保护好事故现场，积极组织抢救伤员及财产，排除险情；@#@及时上报，协助事故调查工作，并作好事故的详细记录入档。

@#@@#@5、机械设备管理人员职责：

@#@@#@①、制定安全措施，保证机械设备安全运行。

@#@对所有现用的安全防护装置及一切附件，经常检查是否齐全、灵敏、有效，并督促操作人员进行日常维护。

@#@@#@②、对严重危及职工安全的机械设备，应会同技术部门提出技术改进措施，并付诸实施。

@#@@#@③、新购进的机械设备的安全防护装置必须齐全，有效。

@#@出厂合格证及技术资料必须完整，使用前要制定安全操作规程。

@#@@#@④、负责机械操作的人员要定期培训，考核并签发作业合格证。

@#@制止无证上岗。

@#@@#@⑤、认真贯彻执行机械设备的安全规程和安全运行制度。

@#@对违章作业人员要严肃处理，发生机、电设备事故要认真调查分析。

@#@@#@五、危险源及风险分析@#@1、不良地质条件下有潜在危险性的土方开挖@#@2、高边坡处理@#@3、桩基础、挡墙基础及围堰工程@#@4、桥梁工程中的梁、柱等构件施工@#@5、大型支架、模板、便桥架设与拆除@#@6、施工现场临时用电@#@7、平交道口及桥梁上跨地方道路@#@8、较大梁板运输、安装@#@9、水下工程的混凝土浇筑（灌注桩）工程@#@10、大型基坑开挖工程@#@11、其他危险性较大的工程@#@事故类别为：

@#@@#@1.高处坠落；@#@2.物体打击；@#@3.机械伤害；@#@4.触电；@#@5.坍塌；@#@6.中毒、窒息；@#@7.火灾。

@#@@#@六、对重大危险源的评价：

@#@@#@1、高处附落——凡在基准面2米（含2米）以上作业，建筑物四口五临边、攀登、悬空作业及雨天、雪天进行的高处作业，可能导致人身伤害的作业点和工作面。

@#@@#@2、物体打击——高空坠落及水平崩溅物体造成人身安全伤害的。

@#@@#@3、机械伤害——机械运转工作时，因机械意外故障或违规操作可能造成人身伤害或机械损害的。

@#@@#@4、中毒——指化学危险品的气体、物体、粉尘、一氧化碳等，由呼吸、接触、误食及食用变质或含有有害药品的食物造成的中毒，并对人身造成伤害的。

@#@@#@5、坍塌——基坑开挖、脚手架、模板搭设与拆除，楼房屋面超负荷堆放，机械使用不当，造成的坍塌，对人身或机械造成伤害或损害的。

@#@@#@6、触电——工程外侧边缘距外电高压线路未达到安全距离，用电设备未做接零或接地保护，保护设备性能失效，移动或照明使用高压，违规使用和操作电气设备，对人身造成伤害或损害的。

@#@@#@7、火灾——电气设备线路安装不符合规定，绝缘性能达不到要求，未按规定明火作业，易燃易爆物品存放不符合要求，对人体造成人身伤害及财产损失的。

@#@@#@七、危险源的综合预防、控制措施：

@#@@#@

（一）对重大危险要采取“两个控制”，即前期控制、施工过程控制。

@#@@#@1、前期控制：

@#@工程开工前在编制施工组织设计或专项施工方案时，针对工程的各种危险源，制定出防控措施。

@#@@#@2、施工过程控制：

@#@在工程施工过程中，严格按照规定监督检查，认真落实整改。

@#@@#@

（二）加强安全生产的综合管理。

@#@@#@1、认真落实各级安全生产责任制，建立健全各项管理制度，杜绝一切人为事故的发生。

@#@@#@2、加强对员工队伍人员的安全教育，提高作业人员素质和安全生产自我保护意识。

@#@@#@3、增强各级管理人员安全责任意识，加强安全专业知识培训。

@#@@#@4、严格加强各种危险源和管理工作，结合工程特点，针对确认的危险源实施相应的预防控制措施。

@#@@#@八、七个危险源的具体预防措施：

@#@@#@

（一）预防机械伤害事故的防护措施@#@为保证作业人员的安全，防止机械对人体的伤害事故，制定本措施。

@#@@#@1、对所有各种机械设备进场后，必须由役备负责人会同安全员和使用机械的人员共同对该机械设备进行进场验收工作，经验收发现安全防护装置不齐全的或有其它故障的应有退回设备保障部门进行维修和安装。

@#@@#@2、设备安装调试合格后，应进行检查，并按标准要求对该设备进行验收，经项目组织验收合格后方能正常使用。

@#@@#@3、使用前要对设备使用人员进行必要的安全技术交底和教育工作，使用人员必须严格执行交底内容及近操作规程操作。

@#@@#@4、使用中要经常对该设备进行保养检查，使用后工切断电源并锁好电闸箱。

@#@@#@5、各种机械设备必须专人专机，凡属特种设备，其操作负责人要按规定每周对施工现场的所有机械设备进行检查，发现问题及隐患及时解决处理，确保机械设备的完好，防止机械伤害事故的发生。

@#@@#@

（二）预防坍塌事故的防护措施@#@为防止开挖基坑、基槽时或在楼层屋面堆放过多物料及支撑模板出现坍塌事故，特制定预案措施。

@#@@#@1、为防止坍塌事故事发生，在施工前加强对员工的安全基本知识教育，严格按技术交底内容和操作规程施工。

@#@@#@2、基础工程施工前必须进行勘察，摸清地质情况，制定有针对性的施工方案。

@#@按照土质情况设置安全边坡或者固壁支撑。

@#@@#@3、对于基坑、井坑的边坡和固壁支架应随时检查，特别是在雨天和解冻时期更要加强检查。

@#@发现边坡有裂痕，疏松或支撑有折断，走动等危险征兆，应立即采取措施，消除隐患。

@#@@#@4、遇有特情况，进行抢工作业时，要加强周边的警戒力量，保证安全施工。

@#@@#@5、对于挖出的泥土，要按照规定放置，不得随意沿围墙或临时建筑堆放。

@#@@#@6、施工中必须严格控制建筑材料、模板、施工机械、机具或其它物料在楼层或层面的堆放数量和重量，以避免产生过大的集中载荷，造成楼板或屋面断裂坍塌。

@#@@#@7、根据实际情况，确定楼层或屋面因施工需要必须放置材料机具的，必须进行结构载荷验算，采取有效支撑，加固措施，并以上级技术负责人批准后方能放置。

@#@@#@（三）预防高处坠落事故的防护措施@#@为贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，根据本工程的结构特点和工程实际，在确定高处坠落危险源后制定本措施。

@#@@#@1、为防止高处坠落事故的发生，在工程施工前对所从事高处作业的人员进行安全基本知识，安全注意事项等安全技术交底。

@#@@#@2、施工作业人员进场后，按不同层次（公司、项目部、班组）进行三级教育工作。

@#@@#@3、凡患有高血压、心脏病及不宜从事高处作业的人员，严禁参加高处作业工作。

@#@@#@4、为防止高处坠事故的发生，首层完工后，搭设合理、牢固能起到防护作用的外脚手架，在架体内侧支挂密目式安全网，应注意的是在去挂密目式安全网时，必须按规定高出施工层一步架。

@#@并在首层顶支挂第一道安全平网，在四层顶和顶层屋檐下支挂第二道和第三道安全平网，以防止高处作业人员发生坠落事故。

@#@@#@5、对所有预留洞口，如通风道口，垃圾道口和短边过长超过25mm的预留洞口，加木盖进行防护，凡超过1000mm的洞口应在上方铺设厚度不小于50mm的木板，并在下方支挂安全网。

@#@@#@6、对所有临边进行防护，如阳台临边可用预留的钢筋按规定绑扎严密，楼梯和进料楼层临边加防护栏杆，上栏杆在1.2米处，下栏杆在0.6米处各设一道，栏杆间距不大于2米，并在0.15米处加档脚手栏杆。

@#@@#@7、为保证防护措施能真正起到应有的防护作用，除在具体实施过程中由项目负责人、安全专职人员及相关作用班组长，对防护设施进行必要的监督制作过程和验收外，还应按规定要求每周进行不少于一次的检查工作，以确保防护设施的完好性，防止坠落事故的发生。

@#@@#@8、在外檐进行抹灰施工中，作业班组要对安全防护设施脚手架拉结点、安全平网和密目式安全、脚手板等进行使用前检查，确认无误后，方能进行操作。

@#@@#@9、凡作业层以下无安全防护设施作业时，施工作业人员必须佩戴安全带或安全绳（使用前必须对安全防护设施进行检查），其安全带或安全绳的使用必须遵照高挂低用的原则。

@#@凡未使用防护用品用具的不准作业，以防止高处坠落事故的发生。

@#@@#@（四）预防触电事故的防护措施@#@根据国家JGJ46—88规范规定，为了加强施工现场用电管理，保障施工现场用电安全，防止触电事故发生，制定本措施。

@#@@#@1、安装作业前，必须按规范、标准、规定对安装作业人员进行安全技术及操作规程的交底工作。

@#@@#@2、在建工程外侧与外电高压线路未达到安全距离应增设屏障遮栏、围栏或保护网等防护。

@#@@#@3、施工现场专用的中性点直接接地的供电线路必须实行TN—SR接零保护系统，同时必须做到三级控制两级保护，电箱为标准电闸箱，并采取防雨、防潮措施。

@#@@#@4、电气设备应根据地区或系统要求，做保护接零，求做保护接地，不得一部分设备做保护接零，另一部分设备做保护接地。

@#@@#@5、必须由持有合格证件的专职电工，负责现场临时用的电管理及安拆。

@#@@#@6、对新调入工地的电气设备，在安装使用前，必须进行检验测试。

@#@经检测合格方能投入使用。

@#@@#@7、专职电工对现场电气设备每月进行巡查，项目部每周、公司每月对施工用电系统、漏电保护器进行一次全面系统的检查。

@#@@#@8、配电箱设在干燥通风的场所，周围不得堆放任何防碍操作、维修的物品，并与被控制的固定设备距离不得超过3米。

@#@安装和使用按“一机、一闸、一箱、一漏”的原则，不能同时控制两台或两台以上的设备，否则容易发生误操作事故。

@#@@#@9、配电箱应标明其名称、用途，并做出分路标志，门应配锁，现场停止作业1时间以上时，应将开关箱断电上锁。

@#@@#@10、照明专用回路设志用漏电保护器，灯具金属外壳做接零保护，室内线路及灯具安装高度低于2.5米的应有使用安全电压。

@#@在潮湿和易触及带电体的照明电源必须使用安全电压，电气设备架设或埋设必须符合要求，并保证绝缘良好。

@#@任何场合均不能拖地。

@#@@#@11、线路过道应按规定进行架或地埋，破皮老化线路不准使用。

@#@@#@12、使用移动电气工具和砼振捣作业时，必须按规定穿戴绝缘防护用品。

@#@@#@13、凡从事与用电有关的施工作业时，必须实行电工跟班作业。

@#@@#@（五）防护物体打击事故的防护措施@#@为了保证员工的身体不爱伤害及安全生产的顺利进行，根据各级主管部门的法规、规范和标准要求制定本措施。

@#@@#@1、加强对员工的安全知识教育，提高安全意识和技能。

@#@@#@2、凡现场人员必须正确佩戴符合标准要求的安全帽。

@#@@#@3、经常进行安全检查，对于凡有可能造成落物或对人员形成打击威胁的部位，必须进行日巡查，保证其安全可靠。

@#@@#@4、对于吊装作业（含塔吊作业）除设指挥人员外，对有危险区域应增设警戒人员，以确保人身安全。

@#@@#@5、施工现场严禁抛掷作业（其中包括架体拆除，模板支撑拆除及垃圾废米清理）。

@#@@#@6、对卷扬机上米平台、上料花蓝的安全门经常进行检查维修，确保其灵敏可靠，防止因失灵造成被吊物坠落伤人。

@#@@#@7、按规范要求在上料架、进料架、通道口搭设合格的安全防护通道，以保证员工的安全。

@#@@#@8、起重作业人员必须做到持证上岗、同时有一定的操作经验和技能，熟悉操作规程。

@#@司索人员应有严格注意被吊物的整体状态，运行区域路线及其危险性。

@#@如有可能对作业人员形成威胁，必须通报指挥人员暂停滞作业。

@#@@#@9、作业前项目负责人必须根据现场情况进行安全技术交底，使作业人员明确安全生产状态及要点，避免事故发生。

@#@@#@10、作业前安全管理人员及操作手必须对设备进行检查和空戴运行，在确定无故障情况时方能进行作业。

@#@@#@（六）施工现场防火措施@#@1、加强对员工的消防安全知识教育，提高消防安全意识和防火救灾技能。

@#@@#@2、施工现场必须按上级要求建立义务消防队，成员应进行消防专业知识培训和教育，做到有备无患。

@#@@#@3、建立明火作业报告制度，凡需明之作业的部位和项目需提前向项目部提出申请，经批准方可进行明火作业，危险性较大的明火作业应有派专人监护。

@#@@#@4、配备足量的消防器材、用具和水源，并保证其常备有效，做到防患于未燃。

@#@@#@5、严格对易燃易爆物品的管理，禁止将燃油、油漆、乙炔等物品混存于一般材料库房，应有单独保管。

@#@@#@6、对易燃物品仓库选址要远离员工宿舍及火源存在区域，同时要增加防护设施。

@#@@#@7、临时用房、仓库必须留出足量的消防通道，以备应急之用。

@#@@#@8、对于临时线路要加强管理和检查，防止因产生电火花造成火灾。

@#@@#@9、冬季取暖炉应规范管理，符合防火中毒要求。

@#@@#@10、定期对着火源、水源、消防器材等要害部位和设施进行安全检查，发现问题及时处理，将事故隐患消灭于萌芽状态。

@#@@#@（七）预防中毒事故的防护措施@#@为了防止现场中毒事故的发生，更好的保护员工的安全与健康，特制定本措施。

@#@@#@1、凡从事有毒有害化学物品作业时，作业人员必须佩戴防毒面具，保证室内通风良好。

@#@@#@2、宿舍内严禁存放有毒有害及化学物品。

@#@@#@3、现场室内采取一律使用独立的锅炉供暖，严禁使用明火照明、取暖，以防止煤气中毒事故，需要独立用煤火取暖的屋室，其炉灶必须设在室外。

@#@@#@4、食堂要在卫生许可证，炊事人员必须持有健康证和体检合格证上岗。

@#@其生、熟食物必须分别加工制作存放。

@#@凡变质、糜烂的食品，严禁食用，每天要做好防蚊、蝇传染源的控制工作。

@#@@#@5、食堂内严禁非炊事人员进入，炊事人员不能留长指甲，并保持个人卫生清洁，对食堂做到每日清扫。

@#@@#@九、七种危险事故的应急措施@#@

（一）触电事故应急救援措施@#@1、发生触电事故要在第一时间迅速采取切断电源，并及时向指挥部报告事故情况。

@#@@#@2、在指挥部未到来之前现场应急预案领导小组应采取对伤员的急救或据情况送往医院救治。

@#@@#@3、如伤员情况危急及时拨打120求救以便争取时间。

@#@@#@4、物资供应人员应及时将施救所需的医疗器械、辅助器材及时供应到现场，保证抢救顺利进行。

@#@@#@5、要对有可能继续造成人员伤害或财产损失的危险源进行清除，以免再次发生事故或造成更大的财产损失。

@#@@#@6、对事故现场采取绘图或拍照等必要手段，留存重要痕迹、物证等以便为查处提供可靠依据。

@#@@#@7、配合上报主管部门和指挥部开展调查处理工作，并做好为稳定社会和伤亡人员的善后处理工作。

@#@@#@

（二）机械伤害事故应急救援措施@#@1、发生机械伤害，要及时停止机械运转，并根据伤害采取相应的救治措施。

@#@@#@2、及时逐级上报到预案指挥部，伤势严重的应及时打120救援。

@#@@#@3、出血性外伤应及时采取止血措施，避免伤员因失血过多造成生命危险。

@#@@#@4、骨折性外伤，在挪动伤员时要冷静小心，采取正确的方法救护避免伤势扩大。

@#@@#@5、脊椎骨折伤员要使受伤者静卧，严禁采用抱、拉、抬腿等方法处理，以防脊椎受伤，导致伤员瘫痪。

@#@@#@6、对事故现场要注意保护，并以便调查组调查。

@#@@#@7、配合上级主管部门和调查组处理，并做好伤员及家属的善后工作。

@#@@#@（三）坍塌事故的应急预案措施@#@1、坍塌事故发生后，项目部应急救援小组人员应立即赶往出事地点，积极采取对伤员的救护，同时就逐级上报到应急预案指挥部。

@#@@#@2、根据工程环境情况及地点不同，积极采取有效的措施，扼制事故的发展和蔓延。

@#@把事故损失减少到最小范围内。

@#@@#@3、在抢救伤员的同时，应及时拨打120急救求救，以便争取时间，减小伤亡。

@#@@#@4、物资供应人员应及时将救援所需的物质和器械供应到现场，保证抢救工作的顺利进行。

@#@@#@5、对事故现场采取保护或拍照等必要手续，留存重要痕迹物证等，以为事故查处提供完整可靠的依据。

@#@@#@6、配合上级主管部门和事故调查组开展调查处理，并做好伤亡人员的善后处理工作。

@#@@#@（四）高处坠落事故应急预案措施@#@1、发生坠落事故，现场应急预案小组人员应及时赶往出事地点，积极采取对伤员的救护，同时应逐级上报到应急预案指挥部。

@#@@#@2、如属两人以上事故应视其伤害程度首先对重伤员采取抢救，以免错过挽救时机。

@#@@#@3、根据伤员所伤部位采取正确救护手段，骨折伤员尽量避免挪动和拉线。

@#@颅骨造成伤害人员特别注意脑震荡，脊椎受伤人员要静卧，防止造成脊椎损伤导致瘫痪。

@#@@#@4、严格注意因内伤出血后造成死亡事故。

@#@@#@5、现场应急小组的物资供应人员应及时把施救药品器械供应到位。

@#@以便使救护工作顺利进行。

@#@@#@6、对事故现场要注意保护，并留有痕迹，为调查处理提供可靠依据。

@#@@#@7、配合上级主管部门和调查组开展调查处理，并做好伤员及家属有善后工作。

@#@@#@（五）物体打击事故应急求援措施@#@1、发生物体打击事故，要迅速启动项目求援小组，及时停止阻断事故源的工作和作业，防止事故的扩大，并根据伤害的性质和程度，利用现场的一切条件，实施相应的救护措施。

@#@@#@2、及时速报上级预案指挥部，伤势严重的应及时拨打120求救。

@#@@#@3、出血性外伤应及时采取应急止血措施，避免伤员因失血过多造成生命危险。

@#@@#@4、骨折性伤员，在挪动伤员时冷静";i:

6;s:

29684:

"高校辅导员工作评价模板五篇@#@高校辅导员工作评价1@#@一学年的辅导员助理工作即将过去，初次担任辅导员工作，我感到职责也很重大。

@#@也在实际工作中发现了自我的很多不足。

@#@自从担任___级艺术设计___班的辅导员助理以来，根据辅导员的各项安排组织配合好辅导员的工作，首先从本班学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并进取组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，班级各项工作收到必须成效，也存在很多不足。

@#@现将本学期辅导员助理工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面评价如下:

@#@@#@

（一）班级的班风建设@#@针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自我，生活比较节俭，思想上都进取要求提高的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。

@#@班风建设的措施如下：

@#@@#@⑴抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班团体中构成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮忙他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自我的人生目标，重新树立学习的自信心。

@#@举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮忙学生正确认识自我的学习，思想水平及本事，以更好的树立个人的目标。

@#@举办了“职业生涯规划”为主题班会，帮忙学生正确认识此刻的人才需求形势。

@#@@#@⑵组织了一支有本事，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。

@#@培养他们自我学习，自我管理的本事。

@#@班委会及各科课代表能与各位任课教师进取配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。

@#@管理好班级的日常工作。

@#@@#@⑶利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不一样的特点，帮忙他树立正确的人生目标和奋斗目标。

@#@针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮忙他申请了勤工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位教师的认可;@#@对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮忙他认识到认真学习也能够实现自我的目标。

@#@@#@⑷建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为构成约束。

@#@@#@㈡班级的学风建设@#@针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自我的特点，狠抓班级学风建设。

@#@措施如下;@#@@#@⑴严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期抽查。

@#@对于无故缺课的同学，决不姑息。

@#@凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。

@#@@#@⑵召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自我的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

@#@@#@㈢班级活动组织参加情景：

@#@@#@⑴坚持每周班会制度，每次主题不一样，增进了与学生们的感情。

@#@鼓励学生们用自我的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的本事。

@#@@#@⑵能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。

@#@克服了本班文艺，体育骨干少的客观因素，辅导员多下功夫，在各项问题活动中取得了必须的成绩。

@#@进取参加了学校组织的设计、摄影大塞;@#@十佳歌手大赛中都取得的很好的成绩。

@#@@#@⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自我的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚会，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

@#@@#@⑷研究到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们供给可能的勤工助学岗位。

@#@@#@一个班团体仅有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信应用设计___班个优秀的班团体，以后也是。

@#@当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠研究等。

@#@感激学校能给我这么一次锻炼的机会，经过这一年的锻炼使我的本事提升了很多。

@#@@#@高校辅导员工作评价2@#@伴随着夏天的到来，又到了流火的七月，我作为一名辅导员，已经有整整一年的时间了!

@#@这一年，虽然有过失落和挫折，可是更多的是收获和温暖，最重要的是，让我更加深深的热爱我的工作----我这充满了爱的事业!

@#@我始终深信，经过不懈的努力，我必定会成为一名合格且出色的辅导员，成为学生的朋友和思想的导师。

@#@@#@我有___名学生，七个班级，其中两个新生班，三个毕业班，三个专科班，其中共产党员___人，进取分子___人，经济困难生___人，三困生___人。

@#@我根据不一样班级、同学的情景，对他们采取不一样的工作方式，现评价如下:

@#@@#@一、新生的学习与生活已步入正轨@#@这一年，我带了两个新生班，也送走了三个毕业班，我看到了学生们初入大学时的对未来的憧憬，却常常找不到正确的目标;@#@也看到了毕业前的迷茫和对学校的留恋。

@#@因为自我也刚刚离开学校，能够完全理解他们的心境和处境，可是，此刻从一个辅导员的角度，更加客观的分析了学生整个四年的学习经历和心理转变，也能够给予他们更全面的指导和帮忙。

@#@@#@大一是关键的一年，它将奠定学生整个大学生活的基调和主旋律，所以养成良好的学习和生活习惯，建立自信自律的思想观念，是十分重要的，在对学生进行整体和个别的思想教育同时，借助我系开展的“大学生礼貌修身系统工程”实践活动，使学生的整体素质都有很大的提高。

@#@@#@根据我系毕业生的就业情景和工作特点，我针对大一学生，给予他们更多的就业指导和教育，引导他们尽早的对未来有所规划，我校开展的职业生涯规划活动，是一个很好的平台，我鼓励班级的同学，尽可能的参加，这样，有了目标，确定了前进的方向，才能有的放矢，事半功倍。

@#@落实“个人成长目标规划、实践、评价”，在学期初和学期末，让学生对实现情景进行了评价，让同学们能够看到提高和不足，也能适时的修正前进的方向。

@#@@#@我以前对学生过于爱护，很多事都自我亲自做，一方面担心过多的工作影响学生的学习，一方又担心他们做不好，这一学期，我着重于学生的自我管理，放手不放纵，一些学生能够自我做好的事，放手让他们去做，自我做一些指导和辅助，并且引导他们处理好学习和工作的关系，使他们能够得到更多的锻炼。

@#@@#@我组织这两个班的同学，按照学号顺序，每一天有一个同学找我谈话，地点由学生来定，能够是来办公室找我，也能够在食堂，在学校，在寝室，也能够是经过上网聊天，这样减轻了一些同学在办公室谈话的紧张感，更容易吐露心声，保证了所有的学生都有和我有单独的谈心机会，对于一些平时表现不突出的同学，也能够了解他们的想法。

@#@在这个过程中，发现了很多隐藏的问题，例如，我了解到一名同学因为失恋，造成了心理阴影，对人生和感情都产生了怀疑，我开始重点的观注她，多次谈心，进行疏导，最终帮忙她重新树立了信心。

@#@每当看到孩子们释然的笑脸，就感觉所有的付出都是值得的。

@#@@#@经过努力，这一学期也取得了一些成绩。

@#@@#@毕业生的就业和礼貌离校@#@今年我有三个毕业班，共___名毕业生面临就业，其中本科毕业生___名，专科毕业生___名。

@#@由于金融危机的影响，对毕业生的就业，产生了必须的影响，另外，学生们对找工作心理比较盲目，就业信息渠道窄，不明白自我适合怎样的工作，应对严峻的就业形势和即将走向社会没有足够的心理准备，担心、害怕、不自信，导致学生们构成一种被动心理。

@#@@#@为了帮忙学生就业，我系所有的辅导员和专业教师，都进取的搜集就业信息，并给予学生就业指导，付出了最大的努力。

@#@我经常浏览求职网站，帮忙学生们搜集就业信息，连同学院供给的就业信息第一时间通知班级负责人，并且用飞信、QQ通知学生，尽最大可能帮忙他们找到一份适宜的工作。

@#@也针对毕业生的情景，我每一天给他们发一些励志的信息，给他们鼓劲。

@#@在每次和毕业生谈心时，我都提议他们首先清楚认识自我的情景，主动出击，并且拓宽道路，能够考研、考公务员、就业、自我创业等等。

@#@此刻，他们的就业率到达了___%，看到一个个学生用健康进取的态度应对就业，找到了心仪的工作，拿着三方协议到办工室的时候，是最有成就感的时候，他们就是华德的一张张名片，也是我们成功育人的标志!

@#@@#@二、专科班稳中有升@#@对于两个专科班，学生们已由上学期的张狂、轻浮、稚嫩，逐渐转为平稳、沉着、成熟、安静，这一时期更要注重对他们的引导。

@#@我以班级稳定为基础，在各方应对学生素质进行提升，主要从课堂出勤和寝室建设两方面着手，重点凭借“礼貌修身系统工程”、“课前五分钟演讲”，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的自主意识、独立精神，树立了良好的班风和学风。

@#@对他们的思想道德教育决不能停留在一般的道德知识的灌输上，要加强辅导员“导”的作用，重在教育学生学会做人、学会生活、学习，培养自我塑造本事，工作重心应转移到思想道德素质的自我塑造本事的提高上来。

@#@@#@“抓两头，带中间”，对于个别的学生，异常的关注，尤其是三困生和心理问题学生，定期谈话、沟通，和学生家长坚持联系，做到心里有数，时时关注，成为他们的朋友，并针对情景，结成了“一帮一”对子，让他们感受到教师的关心，团体的温暖，渐渐的走入了正轨。

@#@@#@三、个人感悟@#@热爱学生本身就是一种教育手段。

@#@作为学生辅导员，首先要热爱自我的学生，视学生工作为自我的事业，这是保证学生工作有效开展的前提。

@#@仅有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地的理解学生，才会有了解学生各方面情景的愿望，主动引导和帮忙学生，真心诚意地尊重学生。

@#@@#@系办公室，犹如一个大家庭，我们互相帮忙，互相鼓励，互相学习，正因为有这样一个和谐的团队，才能够没有后顾之忧的去施展拳脚，开心的工作!

@#@辅导员很辛苦，需要处理的事情很多，很杂，可是凭着一颗充满爱的心，再苦再累，也是开心的。

@#@但作为辅导员又不能单纯追求良心上的认可，不能只停留在认真细致地落实具体事务，还应当强调对学生工作深入的思考、感悟和自我积淀。

@#@会思考、常感悟、勤评价，才能在既定的主角中逐渐历练成熟。

@#@而学生工作的迷人和磨人之处就在于心灵的不断充实和经历的层层累积。

@#@@#@这一年的辅导工作，让我感受到，这些经历，这是巨大的财富，是用金钱、物质所换不到的。

@#@除是是一名教师，是学生思想的引导者。

@#@有时觉得自我是名家长，要严厉的教导每个孩子，也为他们的成长担心。

@#@有时觉得自我是位好朋友，能与他们无话不谈，无拘无束的开怀大笑。

@#@有时觉得自我是位学长，能把自我所经历的经验也好，阅历也罢，毫不保留的传授给他们，这就是辅导员，这就是辅导员，一个具有多种本事，多重身份，综合素质的职业，从事着人间最简单而又复杂，最平凡而又伟大的工作的。

@#@@#@高校辅导员工作评价3@#@在此学期我继续担任三（8）班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自我班级的特点开展好工作，以培养行为规范教育为突破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。

@#@@#@一、以榜样的力量感染队员。

@#@@#@辅导员自身的素质对创设良好的班团体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。

@#@要规范学生的行为，首先要规范自我的行为;@#@提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

@#@在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。

@#@要求学生做到的，自我带头做到;@#@要求学生讲礼貌礼貌，自我首先做到尊重每一位学生人格;@#@教育他们热爱班级，搞好团结;@#@在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。

@#@我时刻注意自我的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。

@#@@#@二、重视与家长的联系，双向管好孩子。

@#@@#@孩子的提高，团体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。

@#@为了更好地全面了解学生情景，我经过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，经过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。

@#@结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出必须的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。

@#@比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指@#@出，而要引导孩子自我检查出来，必要时能够缩小范围，这样能够养成孩子自我检查的习惯。

@#@在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。

@#@因为一个孩子缺少了因有的生存本事和应急本事这将影响到孩子的将来。

@#@因为我们此刻的队员在这方面的本事在逐步的退化。

@#@这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而到达更好的效果。

@#@@#@三、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。

@#@@#@在每月一次的素质展台中展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，鼓励全班队员向他们学习。

@#@尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，可是他们在这些方面的表现确是出色，有提高。

@#@经过这种途径让他们也有了自我的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。

@#@为了鼓励队员表现自我特长的欲望，我还结合我校开展的第一届技能运动会让学生自行报名，参加自我喜欢的各项比赛。

@#@经过这样的活动，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增强信心的良好势头。

@#@。

@#@@#@四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力。

@#@@#@比赛是最能检验一个班级的凝聚力情景。

@#@这学年学校举办重大的比赛有体育运动会和拔河比赛。

@#@虽然训练的时间不多，但参赛队员在课余进行了训练。

@#@体育委员、班干部都各负其责。

@#@课上，我经常鼓励学生只要认真投入，进取训练，不管这次比赛成绩如何都应当肯定的。

@#@比赛结果说明，努力是有收获的。

@#@在校运动会上我班获得了团体总分第三、和精神礼貌风尚奖。

@#@拔河比赛中虽然没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。

@#@在五星大擂台上，五颗星能屡屡争得，礼貌班的红旗每月夺得。

@#@如有同学值日不认真扣分，大家的眼神也能让他无地自容。

@#@晨读课上我每一天安排好领读人员，指定好领读资料，并在布告栏中张贴好，这样每一天的晨读就十分的有秩序，对于不认真的同学，负责同学要及时批评，如听劝告那我就找其个别谈话，进行教育和批评。

@#@所以在晨会课的检查中我们班屡屡能得到网上的公布表扬。

@#@@#@五、重视班队活动的开展，丰富学生的生活@#@班会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的本事。

@#@结合校安排资料由班干部在我的帮忙下操作。

@#@当然也鼓励其他学生进取参与，锻炼自身的本事。

@#@本学期开展的活动资料丰富，有“学雷@#@锋、做好事”主题班会、“儿童交通安全主题班会、“学科学、爱科学”主题班会、“职责感，光荣感”主题班会“与礼貌同行”主题班会、等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。

@#@还开展周星、月星、金星的评比活动，让队员们相互进行评比，并进行团体投票，有什么意见能够直接提出，被提的同学要虚心理解，发扬优点，克服缺点。

@#@在这样一次次的评比中我们队员的素质有了很大的提高尽管辅导员的工作多么的烦琐，我都将尽量投入更多的时间和精力用于班的学习和管理工作中去，为了孩子，我将乐此不疲。

@#@@#@高校辅导员工作评价4@#@__年，我学院学生管理工作201_年在学院党委和行政的正确领导下，在各行政处室和兄弟院部的大力支持下，紧紧围绕学院201_年党政工作要点以及__学院学生管理201_年工作计划开展工作，圆满地完成了各项工作任务，现评价如下:

@#@@#@一、党的建设与思想政治建设工作@#@认真组织学习党的___大和___届___中全__文件精神，以“为民务实清廉”的主题，把贯彻落实中央八项规定和省委九项规定作为切入点，贯彻落实党风廉政建设职责制有关规定，严格控制报账环节，全年无乱收费行为，进一步突出作风建设，贯彻整风精神，着力解决群众反映强烈的“学风、教风、考风”等突出的问题，提高做好新形势下师生工作的本事，坚持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联院群众的优势，团结带领__学院全体师生，推进学院内涵式发展。

@#@@#@全体党员本学期组织学习___次。

@#@专题讨论会___次，召开各类座谈会___次，修改和完善院部制度

（二）___项，新增制度

（一）___项，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

@#@从坚持工作原则出发，深入细致的开展查摆问题并提出切实可行的整改措施及今后努力改正的方向，经过全面深入的学习，全面促进党风、教风和学风的根本性好转，全体师生团结一致，愿意为__学院的发展尽心尽力尽智。

@#@@#@二、努力做好学生思想政治工作@#@

（一）加强学生政治理论学习@#@按照党委学生处的统一安排，坚持“立德树人，以传统文化”教育推动学生管理工作，召开主题班会___次，组织学生认真学习”党的群众路线”、“社会主义核心价值观”、“安全法纪教育”、“诚信考试”、“网络安全”教育等，规定了学习资料、提出了学习要求。

@#@坚持“123管理理念”，即弘扬一种精神-希波克拉底精神，强化两种教育-习惯养成和安全防范教育，提升三种技能-口头表达技能、日常文书写作技能、组织策划技能。

@#@利用“抓两头，促中间”的管理方法，围绕“一切为了学生”的中心开展工作，取得良好效果。

@#@@#@

（二）重视学生心理健康教育@#@___月份，我院学生进取参加由学生处心理健康教育中心主办的第十届大学生“525珍爱生命，欢乐成长”为主题的系列教育活动，委派团学干部、班长及各班心理委员聆听校内外专家讲座___次，观看心理电影___次，参加“525”心理日板报展，以创意新颖，色彩亮丽，讲解精炼、进取阳光而获得第一名的好成绩。

@#@罗丽娜、陈凯源同学获得第十届“525”大学生心理健康月优秀心理委员。

@#@@#@___月，我院___级新生___%参加心理普查，经排查我院___级有异常心里学生___人，原___级有___人，我们立即组建心理异常学生档案及建立预警机制，随时关注异常心理的动态变化;@#@并经过班主任、辅导员或书记与学生一对一谈话，做好记录，为心理干预供给真实原始的第一素材。

@#@日常生活中，我们建立心理关注联动机制，由院部书记牵头，辅导员及时把握所管辖的学生心理动态、各班心理委员作为各班心理信息第一报告人的职责，及时关心心理疾患学生，坚持和心理教师坚持联院，协助做好有关工作，从点上做好了“问题学生”的思想教育工作。

@#@深入学生班级、宿舍了解情景，按年级或专业召开多场学生座谈会，发现问题，及时解决。

@#@尤其是针对“问题学生”（心理疾患生、违纪生、欠费生和特困生等）及时地开展了耐心细致的思想教育工作，把许多问题消除在了萌芽状态。

@#@一年来每位辅导员与自我所管理班级学生的谈话覆盖___%以上，为学生及时解决学习、生活、心理等各种问题。

@#@@#@三、大力开展学生党建和团建工作@#@

（一）学生党建工作学生党建工作是学生工作的重要组成部分。

@#@一学期来，__学院从抓学生党建入手，以党建促学风、以党建带团建，取得了较好的效果。

@#@一是加强了学生党支部的思想建设，巩固学生党建在院院学生工作的作用，继续开展坚持先进性和纯洁性教育活动;@#@二是加强了学生党支部组织建设。

@#@进一步规范了入党进取分子、预备党员的考察、培养、发展和教育工作，在组织发展工作中认真做好了以下几个环节:

@#@培养时间关、群众推荐关、材料关、会议程序关和谈话关。

@#@上学期，学生支部完成了接收新党员、讨论预备党员转正，确定入党进取分子等工作，本学期发展预备党员___名，预备党员按期转正___名;@#@下学期，我们正在考察发展___名预备党员和___名需按期转正党员;@#@三是进一步加强了学生支部的制度建设，进一步完善了《__学院入党进取分子培养联系人职责》，制定了《__学院入党进取分子管理办法》;@#@__学院原有正式党员___名，经过毕业谈心活动，异常是学生党员的谈心活动的开展，我院201_届___人在全体学工人员不太熟悉学生的情景下平安、有序离开母校。

@#@是我们培养的党员能真正发挥先锋模范作用的真实写照。

@#@@#@

（二）学生团建工作@#@加大了对广大团员的团员意识教育，加强对团员的管理。

@#@切实做好常规工作，健全档案管理制度，做到活动有记录，评优有依据。

@#@一年来团总支向党支部推荐进取分子___余名，并全部参加本学年33、___期党校学习班。

@#@坚持公正、公平、公开原则圆满地完成了五.四评优工作。

@#@其中133医检___班、133医检___班获得五四红旗团支部，有___名学生获得优秀团员，___名学生获得优秀团干的光荣称号。

@#@下学期有___名团干和___名团员进取参加团委组织的团校培训全部提交心得体会，同时团总支认真组织本院学生开展各项活动。

@#@@#@四、扎扎实实地推进几项重点工作@#@

（一）学风建设@#@一年来，我学院采取多项措施加强学风建设工作。

@#@一是为提升“到课率”，__学院以切实转变工作作风为契机，严格考勤制度，严把考勤关，严格执行早操、晚自习制度，每堂课考勤，各班做到将应到人数、实到人数在上课时及时通报，要求请假人数、不到人数报具体名单，每周统计，并在下周一及时通报，每月汇总，对情节严重的学生给予通报批评，建立班干部轮流值班报告制度，从学习时间上对学生进行约束，使其全身心投入学习;@#@二是实施了周考评制度，一年来进行周考评___次，周考评成绩计入学期末班级评先评优及班主任津贴;@#@同时与学生评奖评优挂钩。

@#@三是加大了对违纪学生的处理力度，开展了“严规肃纪正学风”、“诚实守信正考风”的全体学生干部参与的教育会议;@#@四是运用办公手段自动化、信息化，提高了工作效率。

@#@树立服务意识和职责意识，始终以饱满的工作热情、敬业奉献的精神开拓性的开展工作。

@#@建立“__学院13、___班干工作群”，院部学生工作例会制、团学干部例会制;@#@团学干部例会有教师进行专业指导，让师生之间沟通更流畅，方便为学生服务。

@#@五是加强宿舍管理，开展辅导员每周不定时不少于___次查寝制度和每周不少于一次的宿舍安全隐患排查及学生外宿违纪查处制度。

@#@@#@

（二）活动开展@#@紧贴我院学生专业特点，充分发挥学生的主观能动性，使他们在工作、活动中得到锻炼，提高了他们的组织协调本事。

@#@本学期我院学生在诸多活动中都获得了优异的成绩。

@#@一是我院选手曹丹宾、陈佳俊等策划的《便携式纯净水提取》项目在湖南省首届“挑战杯-彩虹人生”创业大赛中夺得金奖;@#@二是配合院学生处、团委认真组织了__学院的两节一会（学习节、技能节和专场__专业招聘会）。

@#@罗丽娜同学在第四届学习节演讲比赛三等奖;@#@在第五届大学生技能节期间，我院承办大学生健康生活规划大赛、学生参与热情高，同时我院学生分别在“我为专业代言”、“大学生现代礼仪技能大赛”和“导游解说大赛”等活动中都取得了优异的成绩。

@#@如:

@#@我院选手李旭、成俊佳、胡汤飞等同学组队参加大学生现代礼仪技能大赛取得第二名的好成绩;@#@邓惠同学在学校导游比赛获三等奖，万江梅、刘珊珊等在学校健康生活规划大赛获三等奖;@#@四是进取参加由团委主办的“校友杯”排球赛和“迎新杯”篮球赛，在“校友杯”排球赛中，我院获得男子组第二，女子组第三的好成绩。

@#@@#@五、认真做好了常规工作@#@一是评优工作:

@#@各种评优工作都能够做到公开、公正和透明，坚持公示制，认真听取学生的意见和申诉。

@#@按学校制定的综合考评制度结合__学院综合考评实施细则对全体学生进行考评。

@#@一年来评选国家级奖学金___人，励志奖学金___人，助学金___人，___级口腔班许锐新、药学___班张巧云、检验___班谢丽娟三人以450以上的高分获得入学院长奖学金，___人获得__学院三好学生，___人获得校级三好学生，二是贫困生资助工作:

@#@我院贫困生占全院学生的近___%。

@#@为了做好这一工作，辅导员在学生中开展扎实细致的思想工作，与贫困生单独谈话，详细了解每个同学的家庭经济状况，掌握了第一手资料，有___名学生进取开展勤工助学活动，有___名同学享受到学院送温暖活动的浓情厚意。

@#@三是学生干部的教育管理:

@#@加强了对学生干部的教育、管理、培养和考核工作。

@#@继续坚持例会制、课间签到制。

@#@指导学生干部开展工作，实施学生工作讲评制度，定期通报情景。

@#@___月___号圆满完成第十二届团总支学生分会换届选举，下半年开展学生骨干（团学干部及各班班长）培训班五期，书记带头，各辅导员以所分管工作位为核心进行有针对性培训，分别以《问责于心》、《实用公文的写作及解读药韵》、《如何争做优秀团员》、《入党的基本环节及要求》、《__学生如何争做最好的示范》等为主题的讲座，经过每半个月一次的学生干部培训，学生的“三自一主”本事得到提升。

@#@@#@六、存在的主要问题@#@1、院学生工作运行机制已基本建立，但还有待于进一步完善和坚持，逐步构成工作的计划-执行-监督检查-评价这样一个完整的行政工作程序;@#@@#@2、在学风建设方面，做了一些工作，初见成效，但问题不少，距离创立本院良好的学习氛围好有较大差距，需进一步加强;@#@@#@3、对学生工作规律性的研究不够，没有构成比较完整的管理模式和管理风格。

@#@作为医学生未来承担的职业需要进一步强化“健康所系，性命相托”的教育理念。

@#@@#@在新的一年中，我们将会更加努力，为打造“杏林娇子”出谋划策，使__学院学生管理工作创新特色、更添喜色。

@#@@#@高校辅导员工作评价5";i:

7;s:

27022:

"病历书写规范试题@#@病历书写规范试题@#@姓名：

@#@分数：

@#@@#@一、是非题@#@1、病历的原始性真实性不能被质疑，不能为了贴合查房时限要求而擅改查房时光。

@#@（√）@#@2、医嘱资料及起始停止时光应当由医师书写。

@#@需要取消时，应当使用红色墨水标注“取消”字样并签名。

@#@（√）@#@3、日常病程记录可由经治医师书写，也可由进修实习医务人员或试用期医务人员书写，但应由经治医师用蓝黑色墨水笔审核。

@#@（×@#@）@#@4、抢救记录是指患者病情危重，采取抢救措施时作的记录。

@#@因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后小时内据实补记，并加以注明。

@#@（×@#@）[由整理]@#@5、长期医嘱单一般不应超过页，当医嘱超过页且停止医嘱较多时应重整医嘱。

@#@（×@#@）@#@6、病历书写一律使用阿拉伯数字书写日期和时光，采取24小时制记录。

@#@（√）@#@7、门诊病历能够使用蓝或黑色油水的圆珠笔书写。

@#@（×@#@）@#@8、入院记录现病史中对患者带给的药名诊断和手术名称需加引号“”以示区别。

@#@（√）@#@9、病危（重）通知书没有患方签字就是无效的。

@#@（√）@#@10、一般状况下，医师不得下达口头医嘱。

@#@因抢救急危患者需要下达口头医嘱时，护士应当复诵一遍。

@#@抢救结束后，医师应当即刻据实补记医嘱。

@#@（√）@#@二、选取题@#@1、日常病程记录是指对患者住院期间诊疗过程的经常性、连续性记录。

@#@由（D）医师书写。

@#@@#@A、经治医师B、实习医师C、试用期医师D、以上均可@#@2、书写日常病程记录时，对病情稳定的患者，至少（C）天记录一次病程记录。

@#@@#@A、1B、2C、3D、5@#@3、主治医师首次查房记录应当于患者入院（B）小时内完成。

@#@@#@A、24B、48C、36D、72@#@4、抢救记录是指患者病情危重，采取抢救措施时作的记录。

@#@因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后（B）小时内据实补记，并加以注明。

@#@@#@A、5B、6C、7D、8@#@5、新的《病历书写基本规范》自2010年（D）起施行。

@#@@#@A、7月1日B、5月1日C、4月1日D、3月1日@#@6、新的《中医病历书写基本规范》自2010年（A）起施行。

@#@@#@A、7月1日B、5月1日C、4月1日D、3月1日@#@7、死亡病例讨论记录是指在患者死亡（A）周内，由科主任或具有副主任医师以上专业技术职务任职资格的医师主持，对死亡病例进行讨论、分析的记录。

@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@8、常规会诊意见记录应当由会诊医师在会诊申请发出后48小时内完成，急会诊时会诊医师应当在会诊申请发出后（B）内到场，并在会诊结束后即刻完成会诊记录。

@#@@#@A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟@#@9、主诉是患者感受最主要的症状（或体征）及持续时光，一般不超过（B）个字@#@A、12B、20C、24D、25@#@10、非手术病人入院当天后的（C）小时内，经管医师务必与患者进行一次病情、诊疗措施的知情同意谈话。

@#@@#@A、24B、48C、72D、12@#@病历书写规范考试题@#@姓名：

@#@分数：

@#@@#@一、决定题@#@1、病历书写应按照规定的格式和资料在规定的时限内由相应医务人员书写完成。

@#@（×@#@）@#@2、上级医师有审查修改下级医师书写的病历的职责（√）@#@3、病历书写一律使用阿拉伯数字书写日期和时光，采取24小时制记录。

@#@（√）@#@4、门诊病历能够使用蓝或黑色油水的圆珠笔书写。

@#@（×@#@）@#@5、所有医疗活动过程中构成的文字、符号、图表等资料都是病历资料（√）@#@6、抢救记录是指患者病情危重，采取抢救措施时作的记录。

@#@因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后8小时内据实补记，并加以注明。

@#@（×@#@）@#@7、常规会诊意见记录应当由会诊医师在会诊申请发出后24小时内完成，急会诊时会诊医师应当在会诊申请发出后10分钟内到场。

@#@（√）@#@8、病危（重）通知书是指因患者病情危、重时，由经治医师或值班医师向患者家属告知病情，并由患方签名的医疗文书。

@#@（√）@#@9、医嘱资料及起始、停止时光应当由医师书写。

@#@需要取消时，应当使用黑色墨水标注“取消”字样并签名。

@#@（×@#@）@#@10、转科记录不能够代替阶段小结。

@#@（×@#@）@#@11、手术记录是指手术者书写的反映手术一般状况、手术经过、术中发现及处理等状况的特殊记录，应当在术后24小时内完成。

@#@特殊状况下由第一助手书写时，应有手术者签名。

@#@（×@#@）@#@12、一般状况下，医师不得下达口头医嘱。

@#@因抢救急危患者需要下达口头医嘱时，护士应当复诵一遍。

@#@抢救结束后，医师应当即刻据实补记医嘱。

@#@（√）@#@13、医疗机构打印病历应当统一纸张、字体、字号及排版格式。

@#@打印字迹应清楚易认，贴合病历保存期限和复印的要求。

@#@（√）@#@14、单位体积空气中，实际含水蒸气的重量与同温度下饱和状态时所含水蒸气重量的百分比叫绝对湿度（×@#@）@#@15、主诉书写字数应不超过10个字。

@#@（×@#@）@#@16、产科的主要诊断是指产科的主要并发症或伴随疾病。

@#@（√）@#@17、入院记录书写中对患者带给的药名、诊断和手术名称不需要加“”以示区别（×@#@）@#@18、日常病程记录可由经治医师书写，也可由进修、实习医务人员或试用期医务人员书写，但应由经治医师用蓝黑色墨水笔审核。

@#@（√）@#@19、主要诊断是指本次医疗过程中对身体健康危害最大，花费医疗精力最多，住院时光最长的疾病。

@#@（√）@#@20、死亡病例讨论记录是指在患者死亡一月内，由科主任、主任医师或具有副主任医师以上专业技术任职资格的医师主持，对死亡病例进行讨论、分析的记录。

@#@（×@#@）@#@21、再次或多次入院记录的要求及资料基本同入院记录，既往史、个人史、月经史、婚育史、家族史能够从略，只补充新的状况，但需注明“参阅前病历”。

@#@（√）@#@22孙子女、外孙子女。

@#@（√）@#@23、病历书写应按照规定的格式和资料在规定的时限内由贴合资质的相应医务人员书写完成。

@#@（√）@#@24、多科室、多名术者共同完成一台手术，由手术者分别书写手术记录。

@#@（√）@#@25、首次病程记录中，有病理证实、病情单一，无杂症，诊断明确的能够不写鉴别诊断（√）26、16周岁以上不满18周岁以自我的劳动收入为主要生活来源的人是限制性民事行为潜力人（×@#@）@#@27、抢救时，知情同意书当所有患方相关人员无法签字时，医疗机构负责人或授权的负责人能够签字（√）@#@28、医嘱由医师直接书写在医嘱单上或输入微机，护士进行转抄转录。

@#@（×@#@）@#@29、年龄不足1周岁的的年龄填写，要按照实足年龄的月龄填写，以分数形式表示:

@#@分数的整数部分代表实足月龄，分数部分分母为30，分子为不足1个月的天数，如患儿年龄为2个月又15天，写为:

@#@215/30（√）@#@30、《山东省住院病历质量评价标准》中的单项否决项为乙级病历（×@#@）@#@二、单选题:

@#@（每题1分）@#@1、卫医政发[2010]11号规定，新的《病历书写基本规范》自2010年（C）起施行。

@#@@#@A、1月1日B、2月1日C、3月1日D、4月1日@#@2、问诊正确的是（D）@#@A。

@#@您心前区痛放射到左肩区吗B。

@#@你右上腹痛反射到右肩痛吗C。

@#@解大便有里急后重吗D。

@#@你觉得主要是哪里不适@#@3、入院记录的书写形式不包括（C）@#@A。

@#@再次或多次入院记录B。

@#@24小时内入出院记录@#@C。

@#@死亡病例讨论记录D。

@#@24小时内入院死亡记录@#@4、根据主诉的写作要求，下列哪项不正确（D）@#@A。

@#@提示疾病主要属何系统B。

@#@提示疾病的急性或慢性C。

@#@指出发生并发症的可能D。

@#@指出疾病发热发展及预后@#@5、病史的主题部分，应记录疾病的发展变化的全过程，是（B）@#@A。

@#@主诉B。

@#@现病史C。

@#@既往史D。

@#@个人史@#@6、现病史资料不包括（C）@#@A。

@#@发病状况主要症状特点及其发展变化状况B。

@#@伴随症状C。

@#@性别、年龄、职业D。

@#@与鉴别诊断有好处的阳性或阴性结果@#@7、患者有长期的烟酒嗜好应记录于（C）@#@A。

@#@现病史B。

@#@既往史C。

@#@个人史D。

@#@家族史@#@8、疾病诊断填写顺序的原则中不包括（C）@#@A、主要治疗的疾病在前，未治的疾病在后B、严重的疾病在前，轻微的疾病在后C、最后出院科别的疾病在后，转科之前的疾病在前D、本科疾病在前，他科疾病在后@#@9、病程记录书写下列哪项不正确（D）@#@A。

@#@症状及体征的变化B。

@#@体检结果及分析C。

@#@各级医师查房及会诊意见D。

@#@每一天均应记录一次@#@10、患者对青霉素、磺胺过敏应记录于（C）@#@A。

@#@家族史B。

@#@现病史C。

@#@既往史D。

@#@个人史@#@11、既往史不包括下列哪一项（C）@#@A。

@#@传染病史及接触史B。

@#@手术外伤史C。

@#@家族遗传病史D。

@#@输血史@#@12、病历书写不正确的是（D）@#@A，入院记录需在24小时内完成B。

@#@手术记录凡是手术者均可书写@#@C。

@#@接收记录有理解科室医师书写D。

@#@转科记录由原住院科室医师书写@#@13、有关病历书写不正确的是（A）@#@A。

@#@首次病程由经管的住院医师书写B。

@#@病程记录一般可2-3天记录一次@#@C。

@#@危重病人的病程需每一天或随时记录D。

@#@会诊意见应记录在病历中@#@14、交班记录本应记录哪些病人的病情及诊疗（D）@#@A。

@#@一级护理的病人B。

@#@危重病人C。

@#@病情可能变化的病人D。

@#@以上都是@#@15、日常病程记录是指对患者住院期间诊疗过程的经常性、连续性记录。

@#@由（D）医师书写。

@#@@#@A、经治医师B、实习医师C、试用期医师D、以上均可@#@16、书写日常病程记录时，对病情稳定的患者，至少（C）天@#@记录一次病程记录。

@#@@#@A、1B、2C、3D、5@#@17、主治医师首次查房记录应当于患者入院（B）小时内完成。

@#@@#@A、24B、48C、36D、72@#@18、首页手术操作填写时，下列手术参与者哪位不在填写范围:

@#@（C）@#@A。

@#@手术者B。

@#@第一助手C巡回护士。

@#@D。

@#@麻醉医师@#@19、患者住院时光较长，应有经治医师（A）作为病情及诊疗状况总结。

@#@@#@A。

@#@每月B。

@#@两月一次C。

@#@由上级医师决定时光长短D。

@#@病情稳定可不做阶段小结@#@20、首次病程记录的时光要精确到（B）@#@A。

@#@小时B。

@#@分钟C。

@#@秒钟D。

@#@不必记录时刻@#@21、有创诊疗操作记录应在操作完成后（D）内书写。

@#@@#@A。

@#@1小时B。

@#@2小时C。

@#@3小时D。

@#@即刻@#@22、科室间普通会诊一般应在（A）小时内完成。

@#@@#@A。

@#@24B。

@#@48C。

@#@72D。

@#@10分钟@#@23、转入记录由转入科室医师于患者转入后（B）小时内完成@#@A。

@#@转入前B24小时。

@#@C。

@#@48小时。

@#@D。

@#@72小时@#@24、下列哪些资料无需另立专页书写（D）@#@A。

@#@会诊记录B。

@#@麻醉记录C。

@#@术前讨论记录D。

@#@阶段小结@#@25、下列哪项不是手术同意书中包含的资料（B）@#@A。

@#@术前诊断、手术名称B。

@#@上级医师查房记录C。

@#@术中或术后可能出@#@现的并发症、手术风险D。

@#@患者签署意见并签名@#@26、下列哪些手术应具有术前讨论记录（D）@#@A。

@#@胃大部切除B。

@#@胃癌手术C。

@#@食道癌手术D。

@#@以上都对@#@27、使用人体植入物或特殊物品时，不记录（D）@#@A。

@#@名称B。

@#@型号C。

@#@使用数量D。

@#@地址@#@28、某病人的出院诊断为“冠状动脉粥样硬化性心脏病急性膈面正后壁心肌梗死”，其主要诊断为（B）@#@A、冠状动脉粥样硬化性心脏病B、急性膈面正后壁心肌梗死C、急性心肌梗死D、心力衰竭@#@29、下列哪些不属于病历书写基本要求（A）@#@A。

@#@让患者尽量使用医学术语B。

@#@不得使用粘、刮、涂等方法掩盖或去除原先的字迹C。

@#@应当客观、真实、准确、及时、完整、规范D。

@#@文字工整，字迹清晰，表述准确，语句通顺，标点正确@#@30、下列义务人员哪些有审签院外会诊的权利（A）@#@A。

@#@科主任B。

@#@经管主治医师C。

@#@副主任医师D。

@#@主任医师@#@31、下列哪项不是手术同意书中包含的资料（B）@#@A。

@#@术前诊断、手术名称B。

@#@上级医师查房记录C。

@#@术中或术后可能出现的并发症、手术风险D。

@#@患者签署意见并签名@#@32、术后首次病程记录完成时限为（D）@#@A。

@#@术后6小时B。

@#@术后8小时C。

@#@术后10分钟D。

@#@术后即刻@#@33、抢救记录是指患者病情危重，采取抢救措施时作的记录。

@#@因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后@#@（B）小时内据实补记，并加以注明。

@#@@#@A、即刻B、6C、8D、24@#@34、下列关于抢救记录叙述不正确的是（D）@#@A。

@#@指具有生病危险（生命体征不平稳）病人的抢救B。

@#@每一次抢救都要有抢救记录C。

@#@无记录者不按抢救计算D。

@#@抢救成功次数:

@#@如果病人有数次抢救，最后一次抢救失败而死亡均记录抢救失败@#@35、死亡病例讨论记录，讨论的资料不包括（A）@#@A。

@#@死亡时光B。

@#@疾病的治疗C。

@#@死亡原因D。

@#@疾病的诊断@#@36、死亡病例讨论记录是指在患者死亡（A）周内，由科主任或具有副主任医师以上专业技术职务任职资格的医师主持，对死亡病例进行讨论、分析的记录。

@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@37、入院记录应在多长时光内完成（B）@#@A。

@#@8小时B。

@#@24小时C。

@#@48小时D。

@#@出院时@#@38、首次病程记录的时光要精确到（B）@#@A。

@#@小时B。

@#@分钟C。

@#@秒钟D。

@#@不必记录时刻@#@39、狭义的病案管理是指（C）@#@A卫生信息管理B仅对病案的回收、整理@#@C对病案物理性质的管理D包含信息的加工、利用@#@40、下方哪个不是病案信息的作用（C）@#@A医疗作用B医院管理作用C参考作用@#@D医疗付款作用41、相关疾病的诊断分组简称:

@#@（B）@#@A、DRGB、DRGsC、PPSD、PPG@#@42、住院病历工作流程的第一步:

@#@（B）@#@A病案科B住院登记C挂号室D临床科室@#@43、减少和避免病案号的错号、漏号、重号现象，主要应由下列哪些人员负责（A）@#@A病案管理人员B病案科主任C住院登记处D挂号工作人员@#@44、关于病案科（室）的职责与功能，下列叙述哪一项是错误的（A）@#@A审批申报病案表格，监控病案记录资料、项目、格式的设置，提出表格印刷、式样的要求@#@B满足院内、外及社会需求，带给信息服务@#@C带给各级各类信息和统计报表，参与医院管理@#@D贯彻执行国家有关法律法规及本单位病案管理的各项规章制度@#@45、病案科保存有超多的病案，而且贮存量与日俱增，因此，科室内至少应有贮存常用病案的空间C@#@A1~2年B3~4年C5年以上D10年以上@#@46、病案保护工作的好处在于最大限度的保护病案C@#@A方便性B适用性C完整性D耐用性@#@47、下列哪一项病历资料，医疗机构能够不带给申请人复印或复制（D）@#@A体温单B医嘱单C检验报告单D会诊单@#@48、下列病案供应工作中是原则错误的有:

@#@D@#@A、负责门诊、急诊、住院和健康病案的供应@#@B、负责医疗、教学、科研、复印等病案的供应@#@C、负责整理查找粘贴各种回报单及病案单页@#@D、负责对外友好医院的供应@#@49、关于病案的销毁，下列叙述哪一项错误D@#@A由病案委员会讨论，医院领导做出决定@#@B病案管理人员不得擅自决定销毁@#@C对有历史价值的病案资料应请示有关国家档案部门@#@D一般最好以年度为界限进行销毁@#@50、《中华人民共和国电子签名法》于什么时光实施:

@#@A@#@A、2005年4月1日B、2005年9月1日@#@C、2006年4月1日D、2005年9月1日@#@51、《山东省住院病历质量评价标准》中有多少项乙级病历单项否决:

@#@A@#@A、14项B、15项C、16项D、44项@#@52、下列哪项为住院病历书写质量评估标准的单项否决:

@#@B@#@A、医院感染未填写B、手术者未参加术前讨论C、药物过敏@#@未填写D、术前小结资料不完整@#@53、计算实际住院天数正确的是:

@#@（B）@#@A、入院与出院日分别计算两天B、入院日与出院日只计算一天@#@C、入院与出院日不计算D、出院日期减去入院日期@#@54、国际疾病分类表示疾病分组状况是采用:

@#@（B）@#@A按必须的规则B编码的方法C根据疾病的发生频率@#@D根据疾病的严重程度@#@55、医疗机构的住院病案保存期不得少于（D）@#@A15年B20年C25年D30年@#@56、医疗机构的门诊病案不得少于（A）@#@A15年B20年C25年D30年@#@57、病案库房建筑的耐火等级为:

@#@B@#@A一级B一级以上C二级以上D三级以上@#@58、病案库房的建筑原则不应是:

@#@（A）@#@A方便B经济C适用D美观@#@59、要做好病案库房的防火安全工作，在病案库房内就应:

@#@（D）@#@A安置有火灾报警装置和消防设备B严禁吸烟和使用明@#@火C电源线路要经常检修D以上都对@#@60、最耐久的字迹材料是:

@#@（D）@#@A蓝黑墨水B纯蓝墨水C红墨水D碳素墨水@#@三、填空题:

@#@（每题1分）@#@1、《山东省病历书写基本规范》（2010年版）共（九）章。

@#@@#@2、（病历）是指医务人员在医疗活动过程中构成的文字、符号、图表、影像、切片等资料的总和，包括（门急诊病历）和（住院病历）。

@#@@#@3、病历转交到病案室并经病案管理人员整理后归档则为（病案）。

@#@@#@4、病历书写原则（12字）是:

@#@客观、真实、准确、及时、（完整、）、（规范）。

@#@@#@5、在病历中，红色墨水笔用于（“取消”医嘱签名）、药敏皮试（+）、（体温单），未再规定过敏药物、上级医师修改补充病历务必用红笔。

@#@@#@6（主要症状或体征）+（持续时光）。

@#@@#@7、会诊当天、输血当天、手术前

（一）天、术后连续（三）天、出院前一天或当天应有病程记录，其中术后连续（三）天至少有一次手术者查看患者的记录。

@#@@#@8、疑难病例讨论记录是指由科主任或具有副主任医师以上专业技术任职资格的医师主持、召集有关医务人员对（确诊困难）或（疗效不确切）病例讨论的记录。

@#@@#@9、为保证医患双方获得有效沟通，要求医患沟通率（100%），患方对沟通满意率≥（90%），医疗服务信息、价格和费用、贵重药品和特殊检查等知情同意率到达（100%）。

@#@@#@10、（长期医嘱）是指自医师开写医嘱时起，可继续遵循至医嘱停止的医学指令;@#@（临时医嘱）是指有效时光在24小时以内的医嘱，一般仅执行一次。

@#@@#@11、手术记录应在（24）小时内由手术者完成，特殊状况下由第一助手书写，经（手术者）审阅后签名。

@#@@#@12、上级医师查房每周不少于

（2）次，主治医师首次查房记录应于患者入院（48）小时内完成，副主任、主任医师负责首次查房者应于（72）小时内完成。

@#@@#@13、交班记录应在交班前由（交班医师）书写完成，接班记录应由接班医师于接班后（24）小时内完成。

@#@@#@14、病历书写同一页中，如果修改超过（3）处或累计超过（10）个字应重新书写。

@#@@#@15、手术安全核查记录需有（手术医师）、（麻醉医师）、（巡回护士）三方核对，并签字。

@#@@#@16、院外（拍摄部位正确、质量可靠、到达诊断要求）的影像学资料，患者病情稳定无变化者，可做出诊断结论纳入病历。

@#@@#@17、同一次住院多次输血或血液制品时，（只）在第一次签署同意书，同时要向患者说明并注明以后输注时不再签署。

@#@@#@18、病危、重通知书指因患者病情危、重时，由（经治医师）或（值班医师）向患者家属告知病情，并由患方签名的医疗文书。

@#@@#@19、医院感染是指（住院期间）以及（在医院内获得出院后）发病的感染，当其为主要治疗疾病时，首页中应列为主要诊断，同时医院感染栏中还要填写;@#@@#@20、广义的病案（病历）管理是指（病案物理性质管理）+（病案资料管理），包括提炼信息、科学管理、建立索引、分析统计、质量监控、信息反馈等。

@#@@#@四、简答题:

@#@@#@1、首次病程记录的资料包括病例特点、拟诊讨论（诊断依据及鉴别诊断）、诊疗计划等。

@#@其中病历特点资料是什么?

@#@@#@答:

@#@应当在对病史、体格检查和辅助检查进行全面分析、归纳和整理后写出本病例特征，包括阳性发现和具有鉴别诊断好处的阴性症状和体征等。

@#@@#@2、输血治疗知情同意书是指输血前，经治医师向患者告知输血的相关状况，并由患者签署是否同意输血的医学文书。

@#@输血治疗知情同意书资料包括哪些?

@#@@#@答:

@#@患者姓名、性别、年龄、科别、病案号、诊断、输血指征、拟输血成份、输血前有关检查结果、输血风险及可能产生的不良后果、患者签署意见并签名、医师签名并填写日期。

@#@@#@3、有创诊疗操作记录是指在临床诊疗活动过程中进行的各种诊断、治疗性操作（如胸腔穿刺、腹腔穿刺等）的记录。

@#@应当在操作完成后即刻书写。

@#@资料包括哪些?

@#@@#@答:

@#@资料包括操作名称、操作时光、操作步骤、结果及患者一般状况，记录过程是否顺利、有无不良反应，术后注意事项及是否向患者说明，操作医师签名@#@4、什么是病历资料质量控制?

@#@其监控重点是什么?

@#@@#@主要透过对病案（病历）书写质量进行监控，从格式到资料（如诊疗措施的合理性、及时性等）进行全面监控。

@#@@#@监控包括环节质量监控和终末质量监控，尤其应以环节质量监控为重点。

@#@@#@5、病历书写的基本原则是什么?

@#@请稍加分析@#@病历书写的基本原则是客观、真实、准确、及时、完整、规范。

@#@客观存在、不以人的意志为转移;@#@真实查询、综合分析、医学表达;@#@准确提炼、表达充分;@#@及时书写相关文书，贴合要求;@#@完整周全记录;@#@规范书写，贴合法律、法规、规章、标准。

@#@@#@6、病程记录范围有哪些?

@#@@#@首次病程记录、日常病程记录、上级医师查房记录（首次、日常）、疑难病例讨论记录、交（接）班记录、转科记录、阶段小结、抢救记@#@录、有创诊疗操作记录、会诊记录、出院记录、死亡记录、死亡病例讨论记录、病重（病危）患者护理记录、术前小结、术前讨论记录、麻醉术前访视记录、麻醉记录、手术记录、手术安全核查记录、手术清点记录、术后首次病程记录、麻醉术后访视记录@#@7、出院记录资料包括什么?

@#@@#@资料主要包括入院日期、出院日期、入院状况、入院诊断、诊疗经过、出院诊断、出院状况、出院医嘱、医师签名等。

@#@@#@8、病历的价值有哪些?

@#@@#@反映病情:

@#@疾病全过程、健康档案、民事权利、个人保密;@#@反映医疗质量（病历质量是医疗质量的文字体现）;@#@反映学术水平;@#@反映管理水平;@#@为医、教、研带给基@#@ @#@@#@规范手术记录术后首次病程记录试题@#@姓名：

@#@分数：

@#@@#@一、填空题（每空1分，共30分）:

@#@@#@1。

@#@病历书写应遵循（）、（）、（）、（）、（）、（）的原则。

@#@[]@#@2。

@#@患者在一次住院期间，有手术也有操作，填写住院病案首页手术及操作名称栏时先填写（），后填写（）。

@#@@#@3。

@#@手术记录完成时限:

@#@一般在术后（）内完成，危重患者（）完成。

@#@完成人员:

@#@一般由（完成，特殊状况下由（）书写，应有（）审查签名。

@#@@#@4。

@#@手术安全核查记录需有（）、（）、（）三方核对，并签字。

@#@@#@5。

@#@急诊会诊应邀会诊医师应当在会诊申请发出后（）内到场，并在会诊结束后（）完成会诊记录，@#@6。

@#@医疗活动中，患者年满18周岁且处于昏迷、休克、麻醉等意识丧失状态时，其知情同意权由患者的（）代为行使。

@#@@#@7。

@#@医疗风险相对小的常规性医疗措施，可采用（）告知的方式履行告知义务。

@#@病历中的告知主要以（）告知为主。

@#@@#@8。

@#@上级医师日常查房记录，一般状况下主治医师每周不少于（）次，主任（副主任）医师每周不少于（）次。

@#@@#@9。

@#@药物医嘱顺序:

@#@先写（）药物;@#@再写（）药物;@#@最后写（）药物。

@#@@#@10。

@#@长期医嘱有效时光（）以上，医师注明（）时光后即失效。

@#@临时医嘱有效时光（）以内。

@#@临时医嘱只限执行（）次。

@#@@#@二、是非题（每题1分，共10分）:

@#@@#@1。

@#@病历书写一律使用阿拉伯数字书写日期和时光，采取24小时制记录，记录到时。

@#@（）@#@";i:

8;s:

27675:

"人教版六年级数学下册《全册精品教案》共135页@#@人教版小学六年级数学下册@#@全册精品教案@#@（全册6单元详案135页）@#@现实世界中存在着许多具有相反方向的量,或某种量的增大和减小,也可用这种量的某一状态为标准,把它们看作是向两个方向变化的量。

@#@要确切地表示这种具有相反方向的量,仅仅运用原有数（自然数和分数）是不够的,还必须把这两个互为相反的方向表示出来,于是产生了正数和负数。

@#@数从表示数量的多少到不但表示数量的多少,还表示相反方向的量,是数的一个飞跃发展。

@#@正数和负数的学习过去安排在中学有理数中学习,本课教材所处的位置,是算术数到有理数的衔接与过渡,并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。

@#@通过负数的认识,使学生明白“数”不仅包括正的,还有负的,从而使学生对数的概念形成一个完善、系统的知识结构,为今后进一步的学习打下基础。

@#@所以说,本单元是在学生已经认识了自然数,并初步认识了分数、小数的基础上进行学习的,负数的引入是数系的一次扩展,为今后学习实数奠定了基础。

@#@通过学习,可以适当拓宽学生对数学的认识,并对学生进一步理解有理数的意义以及进行有理数的运算打下了基础。

@#@因此,本单元的内容具有承上启下的作用,要使学生切实地学好。

@#@@#@负数切实存在于人们的生活中,尤其是在“天气预报”和存折上的“支出存入”情况中,学生在日常生活中的经验储备比较丰富,为本单元的学习奠定了基础。

@#@同时,学生已经认识了自然数、分数和小数,对于理解正、负数和0之间的关系做了准备。

@#@@#@　　1.在熟悉的生活情境中经历认识负数的过程,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

@#@@#@2.能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释。

@#@@#@3.能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题,能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。

@#@@#@4.对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心,感受负数与生活的密切联系,认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。

@#@@#@1.通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。

@#@要通过丰富多彩的生活实例,激发学习兴趣,感受负数存在的必要性。

@#@通过两种相反意义的量的对比,初步建立负数概念。

@#@培养学生用数学眼光观察生活,感受数学在实际生活中的广泛应用。

@#@@#@2.把握好教学要求。

@#@作为过渡,小学阶段只要求小学生初步认识负数,能在具体情境中理解负数,初步建立负数的概念。

@#@教学中,不出现正、负数的数学定义,而只是描述什么样的数是正数,什么样的数是负数,只要求学生能辨认正、负数。

@#@关于数轴的认识,没有出现严格的定义。

@#@@#@1　负数的初步认识及读、写1课时@#@2　用数轴表示正、负数1课时@#@负数的初步认识及读、写@#@教材第2~4页。

@#@@#@1.使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的必要和方便。

@#@知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,也不是负数。

@#@正数都大于0,负数都小于0。

@#@@#@2.培养学生在实际生活中应用数学的能力。

@#@@#@3.使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

@#@@#@重点:

@#@初步理解负数的意义,认识负数。

@#@@#@难点:

@#@理解0既不是正数,也不是负数。

@#@@#@课件。

@#@@#@师:

@#@同学们,我们首先一起来做一个小游戏,游戏的名字叫“截然相反”。

@#@要求根据老师的语言,说一句相反的话。

@#@有兴趣吗?

@#@@#@师生开始做游戏,如“上——下”;@#@“向前走2步——向后退2步”;@#@“运进2吨——运出2吨”,等等。

@#@@#@师:

@#@如果你是管理员,需要记录物品的进出情况,你能用自己喜欢的方式记录“运进2吨——运出2吨”吗?

@#@比比谁记录得既简洁又准确。

@#@@#@学生可能出现的情况有:

@#@@#@•用符号“􀳫@#@”“✕”或相反方向的箭头表示。

@#@@#@•用笑脸和哭脸表示。

@#@@#@•用正、负数表示。

@#@@#@……@#@只要学生选取的表示方法合理,能正确表示意义相反的量,教师就要给予肯定。

@#@如果学生答案出现正、负数表示的情况,可以借此直接引入新课:

@#@“同学们,这就是负数。

@#@今天我们就一起来认识负数。

@#@”如果学生的答案中没有出现正、负数情况,教师就要谈话引入新课。

@#@@#@师:

@#@同学们,你们知道人们一般用什么方法简洁而准确地表示这样的具有相反意义的量吗?

@#@我们一起来看看生活中的例子。

@#@@#@【设计意图:

@#@借助游戏热身,导入新课,既活跃了课堂气氛,拉近了教师和学生的距离,又与所学的负数有直接的联系,能迅速地把学生带入到“相反”的意义中,为负数的学习做好铺垫】@#@1.教学例1。

@#@@#@师:

@#@下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报,仔细观察并说说你发现了什么?

@#@（课件出示:

@#@教材第2页例1图）@#@生:

@#@我发现同一时刻这些地方的气温是不同的。

@#@@#@师:

@#@你知道这些数据表示什么吗?

@#@跟小组的同学交流一下。

@#@@#@学生进行小组活动后,组织学生交流汇报。

@#@@#@师:

@#@你发现了什么?

@#@@#@生:

@#@零下的温度数字前面有“-”,零上的温度数字前面有的有“+”,有的没有。

@#@@#@师:

@#@同学们发现“0℃”是一个特殊的温度,那么0℃表示什么意思呢?

@#@@#@生:

@#@0℃表示淡水开始结冰的温度。

@#@比0℃低的温度叫零下温度,比0℃高的温度叫零上温度。

@#@@#@讲解:

@#@比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前面加“-”,这就是负号;@#@如-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。

@#@比0℃高的温度叫零上温度,在数字前面加“+”,这就是正号,一般情况下正号可以省略不写,如+3℃表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度,也可以写成3℃,读作三摄氏度。

@#@@#@师:

@#@你能根据图中的信息独立完成教材第2页最下面的表格吗?

@#@并说一说各数表示的意思。

@#@@#@学生尝试独立完成表格;@#@教师巡视了解情况。

@#@@#@组织学生交流表格填写情况,重点说一说各数表示的意思。

@#@@#@2.教学例2。

@#@@#@师:

@#@从下面的表格中你知道了什么?

@#@（课件出示:

@#@教材第3页例2表格）@#@学生可能会说:

@#@@#@•“2000.00”表示存入2000元。

@#@@#@•“-500.00”表示支出500元。

@#@@#@•“500.00”和“-500.00”正好相反,一个是存入,一个是支出。

@#@@#@……@#@讲解:

@#@为了表示像“存入”和“支出”这样两种相反意义的量,需要用两种数来表示,一种是我们以前学过的数,如3、500、4.7、等,这些数是正数;@#@另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数,如-3、-500、-4.7、-等,这些数是负数。

@#@@#@师:

@#@结合自己的经验想一想,正数该怎样读?

@#@负数又该怎样读呢?

@#@举例说明。

@#@@#@生1:

@#@负数的读法是先读“负”,再读数。

@#@如-3读作负三。

@#@@#@生2:

@#@正数的前面如果写有“+”,读的时候就要先读“正”,再读数。

@#@如+3读作正三。

@#@@#@师:

@#@0是不是省略“+”的正数呢?

@#@究竟0是正数还是负数呢?

@#@跟小组的同学讨论一下。

@#@@#@学生进行小组讨论交流;@#@教师巡视了解情况后组织交流。

@#@@#@明确:

@#@0既不是正数也不是负数。

@#@因为正数是比0大的数,负数是比0小的数。

@#@@#@师:

@#@你还在什么地方见过负数呢?

@#@说一说。

@#@@#@学生可能会说:

@#@@#@•我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。

@#@@#@•我在冰箱上见过负数,冷冻室的温度是-18℃。

@#@@#@•比赛时有时得分用正数,失分用负数表示。

@#@@#@……@#@只要学生说的合理就要给予肯定并鼓励。

@#@@#@【设计意图:

@#@始终围绕着生活展开教学活动,让数学知识紧密地贴近生活的原型,关注学生的学习体验。

@#@学生感悟正、负数的意义时,体验了由具体到抽象的符号化、数学化过程,认识也逐渐从模糊到清晰。

@#@这样的过程更让学生简约地经历了人类探索负数的历程,实现了数学学习的再创造。

@#@这样的知识形成过程既符合学生的认知规律,又符合数学知识和思维的逻辑性】@#@师:

@#@通过今天的学习,你有哪些收获呢?

@#@有什么感想呢?

@#@@#@学生谈自己的收获和感想。

@#@@#@师:

@#@请同学们以“生活中的负数”为题,写一篇数学日记吧,接下来我们再进行展示交流。

@#@@#@【设计意图:

@#@课堂的总结和延伸,帮助学生从课内走向课外,既激发了学生学习的兴趣,又丰富和拓展了学生的知识面,加深对负数意义的理解和认识】@#@ @#@@#@负数的初步认识及读、写@#@1.体现数学知识中渗透的人文性和趣味性。

@#@@#@数学知识中如果能有效结合教材实际对学生进行精神和思想教育,那就更体现数学教学的人文性了。

@#@课下让学生阅读“你知道吗?

@#@”了解负数的历史,让学生感受到了中国负数的渊源历史,有效地对学生渗透了思想教育。

@#@@#@数学不仅要教给学生知识,更重要的是要让学生体会学习数学的乐趣。

@#@从教学的角度看,这一课内容属于“概念教学”的范围,但是考虑到六年级学生的认知特点,我觉得正、负数的概念不便下定义。

@#@因此,在课的结尾处,我设计了一个有趣的环节:

@#@写一篇数学日记《生活中的负数》,让学生介绍孩子眼中的正、负数。

@#@这一内容不仅是对本课所学负数的一个回顾和总结,也使学生从不同的角度认识了正、负数之间的关系,学生乐于接受而且印象很深。

@#@@#@2.本节课我将“认识负数”与“负数的意义”两个知识点有效地进行整合,在一节课内,使学生对正、负数的知识结构有了一个系统的形成和完善。

@#@我认为既然本节课让学生认识了负数,就应该尽可能地在一节课内使学生的知识结构得到升华,而不是零零散散地将它放在下节课再进行完善。

@#@在教学中,引导学生广泛举例,初步意识到正、负数的个数是无限的。

@#@这时,学生对正、负数集合的认识是浅显的,体验是感性的。

@#@@#@A类@#@从下面的资料中,你了解到哪些信息?

@#@@#@城市@#@天气@#@最高气温@#@最低气温@#@哈尔滨@#@晴@#@-10℃@#@-15℃@#@北京@#@多云@#@5℃@#@-3℃@#@昆明@#@晴@#@17℃@#@4℃@#@海口@#@多云@#@25℃@#@19℃@#@　　

（1）-3℃和4℃各表示什么?

@#@@#@

（2）-15℃和-3℃,哪个温度低?

@#@@#@（考查知识点:

@#@负数的意义;@#@能力要求:

@#@理解生活中负数的具体含义）@#@B类@#@你能把上面四个城市的最低气温按顺序排列出来吗?

@#@@#@（考查知识点:

@#@负数的初步认识;@#@能力要求:

@#@能运用所学负数的知识解决生活中简单的实际问题）@#@课堂作业新设计@#@A类:

@#@@#@

（1）-3℃表示零下3摄氏度;@#@4℃表示零上4摄氏度。

@#@@#@

（2）-15℃温度低。

@#@@#@B类:

@#@@#@海口（19℃）>@#@昆明（4℃）>@#@北京（-3℃）>@#@哈尔滨（-15℃）@#@教材习题@#@第4页“做一做”@#@1.-18℃的温度低。

@#@@#@2.正数有2.5　+　+41　　负数有-7　-5.2　-　读数略@#@用数轴表示正、负数@#@教材第5页。

@#@@#@1.在数轴上表示正数、0和负数,初步渗透数轴的概念,体会数轴上正、负数的排列规律。

@#@@#@2.提高学生应用数学的能力,使学生感受数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

@#@@#@3.增加学生的自然知识,产生热爱自然的情感。

@#@@#@重点:

@#@体会在数轴上正、负数的排列规律。

@#@@#@难点:

@#@初步了解数轴,体会数轴上正、负数的排列规律。

@#@@#@课件、直尺。

@#@@#@师:

@#@同学们,请大家拿出自己的直尺,仔细观察后与小组同学交流,说一说你发现了什么。

@#@@#@学生进行观察和小组交流活动;@#@教师巡视了解情况。

@#@@#@师:

@#@把你的发现跟大家说一说吧!

@#@@#@学生可能会说:

@#@@#@•我发现直尺上越往右边的数字越大。

@#@@#@•我发现直尺上的数除了0以外,都是正数。

@#@@#@•我发现直尺上每相邻两个数字之间的间隔一样大。

@#@@#@……@#@师:

@#@从刚才的观察中,我们已经知道,可以把0和正数在直线上用点表示出来,那么我们能不能把负数也在直线上用点表示出来呢?

@#@今天我们就一起来研究这个问题。

@#@@#@【设计意图:

@#@从实例出发,激发学生学习兴趣,引入新课的教学】@#@师:

@#@请同学们看图,图中的四个同学以大树为起点,分别向东、西两个方向走。

@#@如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢?

@#@跟小组同学说说你的想法。

@#@（课件出示:

@#@教材第5页例3图）@#@学生进行小组交流;@#@教师巡视了解情况。

@#@@#@师:

@#@把你们讨论的结果跟大家说一说。

@#@@#@生1:

@#@他们两人向东,两人向西,走的方向正好相反。

@#@@#@生2:

@#@正数与负数正好可以表示相反意义的量。

@#@@#@生3:

@#@我们可以以大树为起点,向东为正,那么向西就为负。

@#@@#@生4:

@#@用0表示起点;@#@0右边的数就是正数;@#@0左边的数就是负数。

@#@@#@……@#@师:

@#@根据大家的发言,请同学们自己在一条直线上表示出他们行走的距离和方向吧。

@#@@#@学生自己解决问题;@#@教师巡视了解情况。

@#@@#@组织学生交流展示:

@#@@#@师:

@#@你能在直线上表示出-1.5吗?

@#@如果你想从起点到-1.5处,应如何运动?

@#@试一试自己能解答吗?

@#@@#@学生尝试独立解答问题;@#@教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。

@#@@#@组织学生交流订正,（可以先找到1.5的点,再用相同的方法在反方向上找到-1.5对应的点）只要学生叙述合理就要给予肯定和鼓励。

@#@@#@师:

@#@我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数,像这样的直线我们把它叫做数轴。

@#@脱离具体情境,把数轴上的点和正、负数对应起来,可以更直观地体会到数轴上正、负数的排列规律。

@#@@#@【设计意图:

@#@经历观察、思考、分析、概括、抽象的过程,发展学生数形结合的观念】@#@@#@师:

@#@在本节课的学习中,你有哪些收获?

@#@@#@学生自由交流各自的收获、体会。

@#@@#@ @#@@#@用数轴表示正、负数@#@负数<@#@0<@#@正@#@1.认识数轴是本课的难点,巧妙地把它与直尺建立起联系,并把直尺进一步延伸得到了数轴。

@#@使学生感悟到数轴越往右边数越大,反之越往左边数就越小,而“0”是它们的分界点。

@#@在读数、观察、体会等一系列活动中,不仅区分了正、负数,渗透了“无限”的思想,也实现了对“0”的再认识。

@#@@#@2.本课教学始终围绕着生活展开,让数学的知识紧密地贴近生活的原型,关注学生的学习体验。

@#@结合生活中实际存在的具有“相反意义”的量（往东走——往西走）,引导学生用正、负数在直线上表示出来。

@#@这一过程让学生经历了从现象到本质的抽象过程,体现了数形结合的数学思想,取得了良好的教学效果。

@#@@#@A类@#@1.说出A、B、C、D、E表示的数。

@#@@#@2.在数轴上表示下列各数。

@#@@#@-3　1　-2　0.5　-0.5　1.5　-@#@（考查知识点:

@#@用数轴表示正、负数;@#@能力要求:

@#@能在数轴上表示出正、负数）@#@B类@#@1.比较各组数的大小。

@#@@#@-6和1　　　　-7和-2　　　0和-3　　　1.5和2.5　　　2和-2　　　0和5@#@2.你能举出一些在现实生活中用数轴表示数的实际例子吗?

@#@@#@（考查知识点:

@#@用数轴表示正、负数;@#@能力要求:

@#@能在数轴上表示出正、负数）@#@课堂作业新设计@#@A类:

@#@@#@1.0　-6　-4　-1　-2.5@#@2.@#@B类:

@#@@#@1.<@#@　<@#@　>@#@　<@#@　>@#@　<@#@　2.略@#@教材习题@#@第5页“做一做”@#@第6页“练习一”@#@1.+126　-150@#@2.+2时　-8时@#@北京是中午12:

@#@00,东京是下午1:

@#@00,悉尼是下午2:

@#@00,巴黎是早晨5:

@#@00,伦敦是早晨4:

@#@00。

@#@@#@3.

（1）+5　-8　　

（2）+1.5　-3　　（3）-3@#@4.-7　-4　-1　3　6@#@5.+8844.43　-155@#@6.+2000　-2000　-100　-400　-800　-1000　-2000　余额900元@#@7.又向西走4m;@#@这时他距离出发点1m。

@#@在直线上“1”处。

@#@画图略@#@8*.30　10　-5　0@#@本单元学习的内容是在学生已经了解了百分数的意义,并能应用百分数解决简单问题的基础上,进一步学习有关百分数在生活中的实际应用。

@#@本单元内容的引入与展开都力求来源于实际生活,充分体现百分数在实际生活中的广泛应用,体现数学知识的应用价值。

@#@本单元的主要内容包括折扣、成数、税率和利率等一些运用百分数来解决的生活中的实际问题。

@#@通过教学活动的探究,使学生体会到百分数就在我们的生活中,数学就在我们身边。

@#@让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系,激发学生学习的欲望。

@#@这一单元还特别安排了活动课“生活与百分数”,促使学生深刻感受到数学知识在生活中的应用价值,拓展学生的知识面。

@#@@#@学生在此之前就已经学过“百分数的意义”“小数、百分数、分数之间的互化”“百分数的简单应用”“运用方程解决简单的百分数问题”等相关内容。

@#@而且在日常生活中,学生也积累了一定的关于运用百分数解决问题的经验。

@#@这些都为本单元进一步学习百分数的相关内容奠定了基础。

@#@@#@　　@#@1.解决“打折”等实际问题,沟通各类百分数问题的联系。

@#@@#@2.体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用,树立依法纳税和科学理财的意识。

@#@@#@3.在解决百分数实际问题的过程中,能进行有条理的思考,并对结论的合理性作出有说服力的说明。

@#@@#@4.感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用,对周围环境中与百分数有关的事物具有好奇心,激发学生学好数学的信心。

@#@@#@1.加强数学知识间的联系,让学生自主建构数学知识。

@#@本单元解决的百分数问题,虽然都是两步计算的,但是学生都有一定的知识基础。

@#@如“求一个数的百分之几是多少,用乘法计算”为学生列式提供了知识基础,分数两步计算的问题为百分数两步计算提供了思路上的经验。

@#@所以教学活动中,要抓住核心知识,加强知识间的联系,让学生在用已有知识尝试解决新问题的过程中,形成百分数问题的解题思路和方法。

@#@尤其是打折、成数、税率、利率等问题的解决思路和方法都是“求一个数的百分之几是多少,用乘法计算”。

@#@所以在教学时要让学生在理解相关“术语”的含义后,通过自主计算来解决,感受知识间的联系,经历自主建构知识的过程。

@#@如利息的算法:

@#@利息=本金×@#@利率×@#@时间。

@#@首先,要理解本金、利息和利率的含义,其次,要知道一般情况下利息是按年利率计算的,是求本金的百分之几;@#@如果存期超过一年,还要用年利息乘时间。

@#@利用利息的计算公式求得利息,使学生对利息的算法有进一步的体验。

@#@@#@2.突出教材内容的现实性,发展应用意识。

@#@“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用;@#@面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用多种知识和方法寻求解决问题的策略。

@#@”这是《课程标准》中培养数学应用意识的具体要求。

@#@教学时,一方面注意选择学生熟悉的,现实生活中的事例作为数学学习的素材。

@#@另一方面,要特别选择现实生活中真实事物和数据,使学生感受百分数在现实生活中的应用价值,培养应用意识。

@#@在解决求利息的问题时,让学生“按现实的利率”计算等。

@#@@#@3.教学中注意内容要有较强的现实性和发展性,更重要的是使学生体会到百分数与现实生活的密切联系和应用价值,进而发展学生的应用意识,提高用数学解决实际问题的能力。

@#@@#@1　折扣1课时@#@2　成数1课时@#@3　税率1课时@#@4　利率1课时@#@5　学会购物1课时@#@生活与百分数1课时@#@折扣教材第8页。

@#@@#@1.经历了解信息,解决“折扣”问题的过程。

@#@@#@2.理解“打折”的含义,以及折扣与分数、百分数之间的关系;@#@会解答有关“打折”的问题。

@#@@#@3.体验百分数在现实生活中的广泛应用,获得用数学解决问题的成功体验,丰富学生的生活经验。

@#@@#@重点:

@#@理解折扣与分数、百分数的含义。

@#@@#@难点:

@#@解决有关“折扣”的实际问题。

@#@@#@课件。

@#@@#@师:

@#@同学们,在我们刚刚度过的寒假生活中,你们注意到了没有,好多商家为了促销商品,举行了促销活动。

@#@把你们知道的情况说一说。

@#@@#@生1:

@#@商家搞促销活动就是为了吸引消费者购物。

@#@@#@生2:

@#@商家一般是把商品进行“打折”销售,这样对于顾客来说,打折的时候买,就比平时买同样的商品省下一点钱。

@#@@#@……师:

@#@同学们对“折扣”看来并不陌生,今天我们就来深入研究“折扣”的相关问题。

@#@@#@【设计意图:

@#@借助学生生活中熟悉的商家“打折”促销现象,激发学生学习兴趣,引入新课】@#@师:

@#@商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,俗称“打折”。

@#@几折就表示十分之几,也就是百分之几十。

@#@例如,打九折出售,就是按原价的90%出售。

@#@你知道什么叫做“八五折”吗?

@#@@#@生:

@#@八五折就是原价的85%。

@#@@#@师:

@#@看下面的问题,你知道了什么?

@#@〔课件出示:

@#@教材第8页例1

（1）题〕@#@生:

@#@已知自行车的原价是180元,现在商店打八五折出售。

@#@@#@师:

@#@买这辆自行车用了多少钱?

@#@该怎么解答呢?

@#@说说你的想法。

@#@@#@生:

@#@我们已经知道八五折就是按原价的85%出售,所以现在买这辆自行车需要的钱数就是原价的85%,“求一个数的百分之几是多少,用乘法计算”。

@#@@#@师:

@#@自己列式计算,看谁算的又对又快。

@#@@#@学生独立列式计算解决问题;@#@教师巡视了解情况。

@#@@#@师:

@#@把你的方法跟大家交流一下吧!

@#@@#@生:

@#@求原价的85%是多少,列式为180×@#@85%=153（元）。

@#@@#@师:

@#@根据刚才解决问题的经验,你能自己解决下面的问题吗?

@#@〔课件出示:

@#@教材第8页例1

（2）题〕@#@学生尝试独立解答;@#@教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。

@#@@#@师:

@#@谁来说一说你是怎样想的?

@#@该怎么列式呢?

@#@@#@学生可能会说:

@#@@#@•已知随身听的原价是160元,现在只需九折的钱,所以现在买随身听需要的钱数就是原价160元的90%,用乘法计算为160×@#@90%=144（元）;@#@问题是“比原价便宜了多少钱”,就是求现在需要的144元比原价160元少了多少钱,用减法计算为160-144=16（元）,所以比原价便宜了16元钱。

@#@@#@•因为现在买一个随身听只花了九折的钱,也就是所需钱数是原价的90%,那么就比原价少了10%,所以就是便宜了原价的10%,算式为160×@#@（1-90%）=160×@#@0.1=16（元）,所以比原价便宜了16元钱。

@#@@#@对于解答正确的学生要及时给予肯定和表扬,提倡算法多样化,不强求统一。

@#@@#@【设计意图:

@#@创设生活中的购物情境,引导学生探究解决“折扣”的相关问题,促使学生更加熟练地掌握运用百分数知识解决问题的技能,进一步体会数学与生活的密切联系。

@#@提倡算法多样化,更有利于培养学生的发散思维,提高思维的灵活性】@#@师:

@#@本节课我们主要学习了“折扣”的相关问题,也是原价、现价和折扣三个数量中已知两个,求另一个的问题。

@#@跟同学说一说,你发现它们之间有什么关系呢?

@#@@#@（折扣=现价÷@#@原价　现价=原价×@#@折扣　原价=现价÷@#@折扣）@#@打几折,就是按原价的百分之几出售。

@#@@#@1.用数学的语言解释折扣。

@#@对于折扣问题,学生在现实购物中虽然已经有所认识,但是具体的内涵还不是很清楚。

@#@于是我就设计了商品促销的现实情境,让学生在情境中感受和理解打折。

@#@解决本节课的难点部分,让学生知道打折就是现价是原价的百分之几,这里的百分之几表示的是现价,而不是便宜的部分。

@#@在理解的基础上,学生再去探索解题方法就水到渠成了。

@#@@#@2.分析题意,用数学的知识探究生活中的折扣问题。

@#@这一过程中,我选择的所有折扣问题,都是学生实际生活中经常遇到的,除了学生经常光顾的文具店有折扣问题,还有我们经常吃的麦当劳等的优惠券,也蕴含着折扣问题。

@#@这样学生对于要解决的问题就很感兴趣,积极性也就更高了,更重要的是培养他们用数学的眼光去看待生活中的问题,感受数学的力量。

@#@@#@成数@#@教材第9页。

@#@@#@1.结合具体事物,经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。

@#@@#@2.了解“成数”的含义,会解答有关“成数”的实际问题。

@#@@#@3.对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。

@#@@#@重点:

@#@理解成数与分数、百分数的关系。

@#@@#@难点:

@#@解决有关“成数”的实际问题。

@#@@#@课件。

@#@@#@师:

@#@同学们,商业上与百分数有关的术语是“折扣”,你们知道农业上与百分数有关的术语是什么吗?

@#@@#@（学生中可能有的学生听说过“成数”,有些学生应该能回答出来）@#@师:

@#@农业收成,经常用“成数”来表示。

@#@例如,报纸上写道:

@#@“今年我省油菜籽比去年增产二成”……可见,百分数在农业收成中的应用是十分广泛的,那么它与商业中的“折扣”问题,有没有联系呢?

@#@今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。

@#@@#@【设计意图:

@#@借助谈话吸引学生注意力,使学生了解“成数”的应用范围主要是农业收成,既与“折扣”问题有所区别,又互相联系,为新课教学做好准备】@#@师:

@#@成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。

@#@例如,“一成”就是十分之一,改写成百分数是10%。

@#@“二成”呢?

@#@@#@生:

@#@“二成”就是十分之二,改写成百分数是20%。

@#@@#@师:

@#@“三成五”呢?

@#@@#@生:

@#@“三成五”就是十分之三点五,改写成百分数就是35%。

@#@@#@师:

@#@除了农业上,你还在其他地方见过成数吗?

@#@举例说说。

@#@@#@生1:

@#@在工业生产中也经常用到成数,如:

@#@今年汽车的产量比去年增产一成五。

@#@@#@生2:

@#@在旅游业也用到成数,如:

@#@2012";i:

9;s:

11673:

"高一英语下学期第三次月考试题V@#@2019-2020年高一英语下学期第三次月考试题（V）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A.B、C三个选项中选出最佳选项并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1．Wheredoesthewomanlivenow?

@#@@#@A．Intheheartoftown.B．Inthesouthoftown.@#@C．Nearthecenteroftown.@#@2．Whatcolorsuitdidthemanwearyesterday?

@#@@#@A．Brown.B．Green.C．Gray.@#@3．Howmuchdoesthemanhavetopay?

@#@@#@A．Fiveyuan.B．Tenyuan.C．Fifteenyuan.@#@4．Whatwillthetwosneakersprobablydonext?

@#@@#@A．GotoMary’shome.B．Gobackhomeatonce.@#@C．Goandbuyanumbrella.@#@5．What’sthemostprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A．Motherandson.B．Teacherandstudent.@#@C．Husbandandwife.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6至7题。

@#@@#@6．Howwillthemangotothetrainstation?

@#@@#@A．Bysubway.B．Bytaxi.C．Bybus.@#@7．Whatwillthewomando?

@#@@#@A．Catchatrain.B．Visithercousin.C．Goshopping.@#@听第7段材料，回答第8至9题。

@#@@#@8．Wheredidthemanprobablyworkbefore?

@#@@#@A．Inahospital.B．Inalanguageschool.C．InaFrenchpany.@#@9．Howlongwillthemanworkathisnewjob?

@#@@#@A．Foraboutoneyear.B．Forabouttwoyears.C．Foraboutthreeyears.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10．Howmanypersonsplannedtospendtheweekendwiththeman?

@#@@#@A．Two.B．Three.C．Four.@#@11．Whycan’tthewomangotoDisneylandthisweekend?

@#@@#@A．Shehastoprepareforatest.B．Sheplanstoseesomeoldfriends.@#@C．Shewantstogetsomerestathome.@#@12．Withwhomwillthemanprobablyspendtheweekend?

@#@@#@A．Tom.B．Mike.C．Sam.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13．Whydidn’tthewomananswerthephone?

@#@@#@A．Shedidn’ttakeherphonewithher.@#@B．Shedidn’thearthephoneringing.@#@C．Therewassomethingwrongwithherphone.@#@14．Whatdayisittoday?

@#@@#@A．Wednesday.B．Thursday.C．Friday.@#@15．WhathasthemanpreparedforAnn’sbirthday?

@#@@#@A．AnewCD.B．Aspecialgift.C．Asurprisingparty.@#@16．WhatwillAnn’spenfrienddo?

@#@@#@A．etoseeAnn.B．GotoFrancetomorrow.@#@C．BuyAnnaplaneticket.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17．InwhichcitydidthespeakerfirstmeetJenny?

@#@@#@A．NewYorkCity.B．LosAngeles.C．Chicago.@#@18．HowlongdidJennystayinthespeaker’scity?

@#@@#@A．Foroneyear.B．Forsixyears.C．Fortenyears.@#@19．HowdidthespeakerandJennykeepintouchatfirst?

@#@@#@A．Bywritingletters.B．Bychattingonline.C．Bymakingphonecalls.@#@20．Whathappenedtothespeakerlastmonth?

@#@@#@A．ShecameacrossJenny.B．ShelosttouchwithJenny.@#@C．ShegotintouchwithJennyonline.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题，每小题2分，满分30分@#@A@#@Sharewithus @#@@#@Wouldyouliketohaveyourwritingpublishedinthismagazine?

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@#@Ihaveawonderfuljob,ahappyfamily,andsomuchtobethankfulfor.SohoweIspendallmytimeworking?

@#@Lastsummermyfamilytookourfirstvacationinfouryears,thebestthingI'@#@vedoneformyselfandmyfamilyinalongtime.Thisyear,I'@#@mmakingsuretotaketimetoenjoylifeandcelebrateitsmanyblessings. @#@@#@Doyouhaveanywordsfor2017?

@#@@#@24.Theunderlinedword"@#@multitasker"@#@probablyreferstoapersonwho________.@#@A.makesalivingbywriting@#@B.alwaysfailstofinishataskontime@#@C.hasseveralthingstodoatthesametime@#@D.paysmoreattentiontofitnessandhousekeeping@#@25.Whydoesthewriterhave"@#@health"@#@asoneofhisthreewords?

@#@@#@A.Hewantstotakebettercareofothers.B.He'@#@sgainingweightandfeelingbad.@#@C.Hedidnottakeanyexerciseinthepast.D.Hegottheideafromhisson.@#@26.Whatcanwelearnfromthepassage?

@#@@#@A.Theword"@#@celebrate"@#@canremindthewritertoenjoylife. @#@@#@B.Thewriterhasavacationwithhisfamilyeveryfouryears. @#@@#@C.Theword"@#@focus"@#@canhelpthewriterfocusonhisfamily. @#@@#@D.Thewriterusedtobeoverweightfo@#@rlackofexercise. @#@@#@27.Thebesttitleforthepassagemightbe________?

@#@@#@A.ThreeWordsfor2017B.HealthShouldGoFirst@#@C.KeepOrganizedD.MyGoals@#@C@#@TowinanOscarisanachievementatanyage.Todosoat22,likeJenniferLawrence,isjustamazing.Recently,theAmericanstarwonBestActressatthisyear'@#@sAcademyAwardsforherroleinthefilmTheSilverLiningsPlaybook.AccordingtoTimemagazine'@#@sRichardCorliss,Lawrenceisarareyoungactresswholendsamatureintelligencetoanyrole.@#@ThoughLawrencehasfoundgreatsuccessthroughherbigscreenwork,Lawrencewasn'@#@tsurewhatshereallylikeddoingbeforetheageof14.Shethoughtshe'@#@dgotocollegeandmaybefindacareerasadoctororatravelagent.@#@Lawrence'@#@stwobrotherswerestarathletesandoneofthemwasastraight-Astudent.Unlikethem,sh@#@esufferedthroughschool,neverfindingwhereshebelonged.However,duringatriptoNewYork,Lawrencesuddenlyrealizedthatshewantedtobeanactress.Whenshewasenjoyingthebeautifulcity,amodelseekeraskedifhecouldtakeherpicture,andthenextdayhecalledherinforanaudition（试镜）.@#@“IreadthescriptanditwasthefirsttimeIhadthatfeelinglikeIunderstandthis,”Lawrencesaid.“Within20minutes,inthecabridefromthehotelroom,IdecidedIdidn'@#@twanttobeamodel.Infact,Iwantedtobeanactress.”Havingappreciatedthisyounglady'@#@sperformance,theagencywassoimpressedwithherreadingthattheysignedheronthespot.Butsheinsistedonfinishinghighschoolsoshecouldpayherfullattentiontoheractingcareer.@#@LawrenceburstontotheHollywoodscenelastyearwithTheHungerGames,whichestablishedherasthehighest-grossing（票房最高的）femaleactionheroof@#@alltime.RollingStonecalledher“themosttalentedyoungactressinAmerica”.@#@28.WhatcanweknowaboutJenniferLawrencefromParagraph3?

@#@@#@A．Herparentswerereallystrictwithher.@#@B．Sheseemednottofitinwithherschooldayswell.@#@C．Herschoolperformancemadehertoday'@#@sfame.@#@D．Hertwobrothersweredoingwellinallschoolsubjects.@#@29.Lawrencemadeuphermindtobeanactressbecauseof______.@#@A．amodelinterviewB．herbrothers'@#@examples@#@C．thetaxi-ridetoherhotelroomD．thebeautifulsceneryofNewYork@#@30.FromthetextwecanknowthatLawrenceisanactressofgreat______.@#@A．confidenceB．ambitionC．independenceD．talent@#@31.Whatis@#@thebesttitleofthetext?

@#@@#@A．ChoosingRightB．ActingWiselyC．FollowingDreamsD．WinningYoung@#@D@#@Whatmakeshumanssmarterthanotheranimals?

@#@We’vegotabiggerbrain,ofcourse.Butwhenitestobrains,isbiggeralwaysbetter?

@#@@#@Traditionally,scientistshavethoughtthathumans’superiorintelligencederived（源于）mostlyfromthefactthatourbrainsarethreetimesbiggerthanthoseofournearestliv@#@ingrelatives,chimpanzees.Peopleevenusedtobelievethatbecausemenhaveslightlylargerbrainsthanwomenthatmenaresmarter.@#@This,however,isnotthetruth.ScientistsatUniversityCollegeLondonintheUKhavefoundthatbrainorganization,andnotbrainsize,isthekeytothesuperiorityofhumanintelligence,reportedLiveScience.@#@Throughmillionsofyearsofevolution,ourancestorswereconstantlypushedtogetsmartersothattheycouldmeetthedemandsofnewenvironments.However,holdingthisgrowingintelligenceinincreasinglylargebrainswasnotthebestchoicebecausebiggerbrainsrequiremoreenergytopower.“Thisiswhenreorganizationmayeintoplay,”saidChristopheSoligo,amemberoftheLondonresearchteam.@#@Inthestudy,scientistslookedatthebrainsof17speciesofprimates（灵长目动物）,includingmonkeys,";i:

10;s:

20691:

"工程测量学试题库160题附答案@#@工程测量学试题库（附答案）@#@1.（D）处处与铅垂线垂直。

@#@@#@A.水平面B.@#@参考椭球面@#@C.铅垂面D.@#@大地水准面@#@2.地球的长半径约为（@#@A）@#@千米。

@#@@#@A.6371B.6400@#@C.6378D.6356@#@3.在测量直角坐标系中，@#@纵轴为@#@（C@#@）。

@#@@#@A.x轴，向东为正@#@B.y@#@轴，@#@向东为正@#@C.x轴，向北为正@#@D.y@#@轴，@#@向北为正@#@4.对高程测量，用水平面代替水准面的限度是（D）。

@#@@#@A.在以10km为半径的范围内可以代替B.在以20km为半径的范围内可以代替@#@C.不论多大距离都可代替D.不能代替@#@A.5B.10C.15@#@6.在测量平面直角坐标系中A.东西B.@#@C.南北D.@#@7.测定点的坐标的主要工作是A．测量水平距离@#@C．测量水平距离和水平角@#@5.在以（B）km为半径的范围内，可以用水平面代替水准面进行距离测量。

@#@@#@D.20@#@,x轴表示什么方向？

@#@（C）。

@#@@#@左右@#@前后@#@（C）。

@#@@#@B．测量水平角@#@D．测量竖直角@#@A@#@．高程@#@B．方位角@#@C@#@．已知坐标@#@D．未知点坐标@#@9.@#@高斯投影属于（C@#@）。

@#@@#@A@#@．等面积投影@#@B．@#@等距离投影@#@C@#@．等角投影@#@D．等长度投影@#@10.@#@在测量直角坐标系中，横轴为（C@#@）。

@#@@#@A.@#@x轴，向东为正@#@B.x@#@轴，@#@向北为正@#@C.@#@y轴，向东为正@#@D.y@#@轴，@#@向北为正@#@11.@#@在测量坐标系中，@#@Y轴向（D@#@）为正。

@#@@#@A@#@、北B、南C、@#@西D、东@#@12.@#@假设的平均的静止海平面称为（@#@D）。

@#@@#@确定地面点的空间位置，就是确定该点的平面坐标和@#@8.@#@、水平面@#@D、大地水准面@#@A@#@、基准面B、水准面C@#@13.（B）的基准面是大地水准面。

@#@@#@A.@#@竖直角@#@B.高程@#@C.@#@水平距离@#@D.水平角@#@14.@#@建筑工程施工测量的基本工作是（@#@B@#@A.@#@测图B.@#@测设C.用图D@#@.识图@#@15.@#@大地水准面处处与铅垂线（A@#@）交。

@#@@#@A@#@、正B@#@、平行C、@#@重合@#@）。

@#@@#@D@#@16.A、B两点，HA为115.032m，@#@、斜@#@HB为114.729m，则hAB为（A@#@）。

@#@@#@A、-0.303B、0.303@#@、29.761@#@、-29.761@#@ @#@@#@17.建筑施工图中标注的某部位标高，一般都是指（B）。

@#@A、绝对高程B、相对高程C、高差@#@18.水在静止时的表面叫（B）。

@#@@#@A.静水面B.水准面@#@C.大地水准面D.水平面@#@19.（B）的投影是大地水准面。

@#@@#@A.竖直角B.高斯平面坐标@#@C.水平距离D.水平角@#@20.我国目前采用的高程基准是（D）。

@#@@#@A.高斯平面直角坐标B.1980年国家大地坐标系@#@C.黄海高程系统D.1985年国家高程基准@#@21.地面上有一点A，任意取一个水准面，则点A到该水准面的铅垂距离为（D）。

@#@@#@A.绝对高程B.海拔C.高差D.相对高程@#@22.@#@地面某点的经度为85°@#@32′，该点应在三度带的第几带?

@#@（B）@#@A点高程为15.000m，则视线高程为（D）m@#@A.13.688B.16.312C.16.401D.17.713@#@25.在水准测量中，若后视点A的读数大，前视点B的读数小，则有（A）@#@A.A@#@点比B点低@#@B.A@#@点比B点高@#@C.A@#@点与B点可能同高@#@D.A、B点的高低取决于仪器高度@#@26.@#@水准仪的分划值越大，@#@说明@#@（B）。

@#@@#@A.@#@圆弧半径大@#@B.@#@其灵敏度低@#@C.@#@气泡整平困难@#@D.@#@整平精度高@#@27.DS1水准仪的观测精度@#@（@#@A）DS3水准仪。

@#@@#@A.@#@高于@#@B.@#@接近于@#@C.@#@低于@#@D.@#@等于@#@28.@#@在水准测量中，@#@要消除i角误@#@差，可采用（D）的办法。

@#@@#@A.@#@消除视差@#@B.@#@水准尺竖直@#@C.@#@严格精平@#@D.@#@前后视距相等@#@29.@#@在自动安平水准仪上（D）@#@。

@#@@#@A.@#@圆水准器与管水准器精度相同@#@B.@#@没有圆水准器@#@C.@#@圆水准器比管水准器精度低@#@D.@#@没有管水准器@#@30.@#@水准仪的（B@#@）与仪器竖轴平行。

@#@@#@A.@#@视准轴@#@B.圆水准器轴@#@C.@#@十字丝横丝@#@D.水准管轴@#@31.@#@视差产生的原因是（B）@#@。

@#@@#@A．观测时眼睛位置不正B．目标成像与十字丝分划板平面不重合@#@C．前后视距不相等D．影像没有调清楚@#@32.设A点后视读数为1.032m,B@#@点前视读数为0.729m,则AB的两点高差为多少米？

@#@（C@#@）。

@#@@#@A.-29.761@#@D.29.761@#@37.在水准仪上（C）。

@#@@#@A.没有圆水准器B.水准管精度低于圆水准器@#@C.水准管用于精确整平D.每次读数时必须整平圆水准器@#@38.在水准测量中，水准仪的操作步骤为（B）。

@#@@#@A.仪器安置、精平、读数B.仪器安置、粗平、瞄准、精平、读数@#@C.粗平、瞄准、精平后用上丝读数D.仪器安置、粗平、瞄准、读数@#@39.水准仪精平是调节（C）螺旋使水准管气泡居中。

@#@@#@A、微动螺旋B、制动螺旋C、微倾螺旋D、脚螺旋@#@40.水准仪粗平时，圆水准器中气泡运动方向与（A）。

@#@@#@A、左手大拇指运动方向一致B、右手大拇指运动方向一致C、都不@#@41.有关水准测量注意事项中，下列说法错误的是（C）。

@#@@#@A仪器应尽可能安置在前后两水准尺的中间部位B、每次读数前均应精平C、记录错误时，应擦去重写D、测量数据不允许记录在草稿纸上@#@42.@#@水准测量时，由于扶尺者向前、后倾斜，使得读数（A）。

@#@@#@43.@#@目镜光心与物镜光心的连线@#@、十字丝交点与物镜光心的连线@#@望远镜的视准轴是（B）。

@#@A、十字丝交点与目镜光心连线BC、人眼与目标的连线D@#@44.水准测量中，设A为后视点，B为前视点，A尺读数为0.425m,B尺读数为1.401m,已知@#@A点高程为15.000m,则B点高程为（C）m@#@A.15.976B.16.826@#@C.14.024D.13.174@#@45.水准仪的（B）与仪器竖轴平行。

@#@@#@A.@#@视准轴@#@B.圆水准器轴@#@C.@#@十字丝横丝@#@D.水准管轴@#@46.@#@水准仪的（B@#@）轴是过零点的法线。

@#@@#@A.@#@横B.圆水准器@#@C.符合水准D.照准部水准管@#@ @#@@#@A.@#@等于@#@B.@#@高于@#@C.@#@接近于@#@D.@#@低于@#@48.@#@经纬仪对中误差所引起的角度偏差与测站点到目标点的距离（A@#@A@#@．成反比@#@B．成正比@#@C@#@．没有关系@#@D．有关系，但影响很小@#@49.@#@观测水平角时，@#@盘左应（@#@A）方向转动照准部。

@#@@#@A.@#@顺时针@#@B.@#@由下而上@#@C.@#@逆时针@#@D.@#@由上而下@#@50.@#@观测水平角时，@#@照准不同方向的目标，应如何旋转照准部？

@#@（A@#@A.@#@盘左顺时针，盘右逆时针方向@#@B.盘左逆时针，盘右顺时针方向@#@C.@#@顺时针方向@#@D.@#@逆时针方向@#@51.@#@观测竖直角时，@#@采用盘左盘右观测可消除（B）的影响。

@#@@#@A@#@．i角误差@#@B@#@．指标差@#@C@#@．视差@#@D@#@．目标倾斜@#@）。

@#@@#@47.DJ6经纬仪的测量精度通常要（D）DJ2经纬仪的测量精度。

@#@@#@）。

@#@@#@52.竖直角的最大值为（A）@#@A.90°@#@B.180°@#@C.270°@#@D.36053.竖直角（C）。

@#@@#@A.只能为正@#@B.只能为负@#@C.可能为正,也可能为负@#@D.不能为零@#@54.电子经纬仪区别于光学经纬仪的主要特点是（A）@#@A.使用光栅度盘@#@B.使用金属度盘@#@C.没有望远镜@#@D.没有水准器@#@55.经纬仪用光学对中的精度通常为（B）mm。

@#@@#@A.0.05B.1C.0.5D.3@#@56.用一般方法测设水平角时，通常用什么位置进行测设？

@#@（D）@#@A．只用盘左B．只用盘右@#@C．用盘左或盘右一个位置D．用盘左和盘右两个位置@#@57.各测回间改变度盘起始位置是为了消除（D）误差。

@#@@#@A.视准轴B.横轴C.指标差D.度盘刻划@#@58.观测竖直角时，盘左读数为101°@#@23′36″，盘右读数为258°@#@36′00″，则指标差为（B）。

@#@@#@A.24″B.-12″C.-24″D.12″@#@59.@#@）。

@#@@#@观测竖直角时，用盘左、盘右观测的目的是为了消除什么误差的影响？

@#@（@#@）。

@#@@#@60.减少目标偏心对水平角观测的影响，应尽量瞄准标杆的什么位置？

@#@（@#@A经纬仪测水平角时，用盘左、盘右两个度盘位置进行观测，可减小或消除视准轴不垂直@#@于横轴，横轴不垂直于竖轴，以及水平度盘偏心误差等的影响。

@#@@#@ @#@@#@C、望远镜视准轴平行于横轴D、望远镜十字竖丝平行于竖盘水准管轴。

@#@@#@66.安置经纬仪时下列说法错误的是（C）。

@#@@#@A三条腿的高度适中B、三腿张开面积不宜过小C、三腿张开面积越大越好@#@67.测回法适用于观测（B）间的夹角。

@#@@#@A、三个方向B、两个方向C、三个以上的方向D、一个方向@#@68.变换度盘位置观测值取平均的方法测水平角，可减弱误差的影响。

@#@（D）。

@#@@#@A、对中B、整平C、目标偏心D、水平度盘刻划不均匀@#@69.@#@A）。

@#@@#@D）。

@#@@#@经纬仪整平,要求其水准管气泡居中误差一般不得大于（@#@A、1格B、1.5格C、2格D、2.5格@#@70.@#@下列是AB直线用经纬仪定线的步骤，其操作顺序正确的是（@#@72.在钢尺量距的一般方法中，后尺手所持的工具是@#@量完一段前进时，钢尺应沿地面拉动前进，以防钢尺断裂@#@丈量时尺应用力均匀拉紧，尺零点应对准尺段终点位置@#@测量整尺段数应记清，并与后测手收回的测钎数应符合@#@测量某段距离，往测为123.456米，返测为123.485米，则相对误差为（@#@ @#@@#@A）m。

@#@@#@80.用尺长方程式为lt=30-0.0024+0.0000125×@#@30×@#@（t-20℃）米的钢尺丈量某段距离，量得结果为121.4090m，丈量时温度为28℃，则温度改正为（D）m。

@#@@#@A．0B．0.0424C．-0.121D．0.0121@#@81.望远镜视线水平时，读得视距间隔为0.743m，则仪器至目标的水平距离为（B）米。

@#@A.0.743B．74.3C．7.43D．743@#@82.电磁波测距的基本公式D=1/2ct中，t表示（D）。

@#@@#@A.温度B.光从仪器到目标所用的时间均数@#@C.光速D.光从仪器到目标往返所用的时间@#@83.测量平面直角坐标系中直线的方位角是按以下哪种方式量取的？

@#@（B）。

@#@@#@A.纵坐标北端起逆时针B.纵坐标北端起顺时针@#@C.横坐标东端起逆时针D.横坐标东端起顺时针@#@84.用尺长方程式为lt=30-0.0024+0.0000125×@#@30×@#@（t-20℃）米的钢尺丈量某段距离，量得结果为121.4090m，则尺长改正为（A）m。

@#@@#@A.-0.0097B.-0.0024C.0.0097D.0.0024@#@85.视距测量的精度通常是（A）。

@#@@#@A.低于钢尺B.高于钢尺C.1/2000D.1/4000@#@86.望远镜视线水平时，读得视距间隔为0.465米,则仪器至目标的水平距离是（C）。

@#@@#@A.0.465米B.4.65米C.46.5米D.465米@#@87.方位角的角值范围为（A）。

@#@@#@A.0～360°@#@B.-90～90°@#@C．0～180°@#@D.0～90°@#@@#@88.测量某段距离，往测为123.456米，返测为123.485米，则相对误差为（C）。

@#@@#@A.1/4300B.1/4200C.0.000235D.0.029@#@89.钢尺量距时，量得倾斜距离为123.456米，直线两端高差为1.987米，则高差改正为（A）m。

@#@@#@A.-0.016B.0.016C.-0.032D.1.987@#@90.真误差为观测值与（A）之差。

@#@@#@A．平均B．中误差C．真值D．改正数@#@91.由于水准尺的倾斜对水准测量读数所造成的误差是（B）。

@#@@#@A.偶然误差B.系统误差C.可能是偶然误差也可能是系统误差D.既不是偶然误差也不是系统误差@#@93.观测值与之差为闭合差。

@#@（A）@#@A.理论值B.平均值C.中误差D.改正数@#@94.由于钢尺的不水平对距离测量所造成的误差是（B）@#@D.既不是偶然误差也@#@A．偶然误差B.系统误差C．可能是偶然误差也可能是系统误差不是系统误差@#@95.丈量一正方形的4个边长，其观测中误差均为±@#@2cm，则该正方形的边长中误差为±@#@（B）cm。

@#@@#@A.0.5B.2C.4D.8@#@96.对某边观测4测回，观测中误差为±@#@2cm，则算术平均值的中误差为（B）。

@#@@#@A.±@#@0.5cmB.±@#@1cmC.±@#@4cmD.±@#@2cm@#@97.@#@设对某角观测一测回的观测中误差为±@#@3″，现要使该角的观测结果精度达到±@#@1.4″，则需观测（D）个测回。

@#@@#@A.2@#@B.3@#@C.4@#@D.5@#@98.@#@由于水准尺底部的磨损对水准测量读数所造成的误差是（@#@B）。

@#@@#@A.@#@偶然误差B.@#@系统误差@#@C.可能是偶然误差也可能是系统误差D.既不是偶然误@#@差也不是系统误差@#@99.@#@单位权是指（@#@D）等于1。

@#@@#@A.@#@观测值B.@#@权C.@#@单位误差D.中误差@#@100.@#@导线测量的外业不包括@#@（C）。

@#@@#@A.@#@测量角度@#@B.@#@选择点位@#@C.@#@坐标计算@#@D.@#@量边@#@101.@#@设AB距离为@#@120.23m,方位角为121°@#@23′36″,则AB的@#@y坐标增量为（C）m。

@#@@#@D.-62.629@#@A.-102.630B.62.629C.102.630@#@103.导线测量角度闭合差的调整方法是@#@C.@#@反符号按边数平均分配@#@D.@#@反符号按边长比例分配@#@104.@#@导线坐标增量闭合差调整的方法为@#@（B）。

@#@@#@A.@#@反符号按角度大小分配@#@B.@#@反符号按边长比例分配@#@C.@#@反符号按角度数量分配@#@D.@#@反符号按边数分配@#@105.@#@导线全长620m，算得@#@x坐标增量闭合差为0.12m,y坐标增量闭合差为-0.16m,则导线@#@全长相对闭合差为（B@#@）。

@#@@#@（@#@A.反符号按角度个数平均分配@#@反符号按角度大小比例分配@#@B.@#@C.1/4500@#@A.1/2200@#@B.1/3100@#@D.1/15500@#@106.已知AB两点边长为188.43m,方位角为146°@#@07′00″,则AB之间的x坐标增量为（A）。

@#@@#@A.-156.43mB.-105.05mC.105.05mD.156.43m@#@107.平坦地区高差闭合差的调整方法是（D）。

@#@@#@A.反符号按测站个数平均分配B.反符号按测站个数比例分配@#@C.反符号按边数平均分配D.反符号按边长比例分配@#@A.-170.92B.170.92C.104.30D.-104.30@#@109.某导线全长789.78米，纵横坐标增量闭合差分别为-0.21米、0.19米，则导线相对闭合差为（A）。

@#@@#@A.1/2800B.0.28米C.1/2000D.0.00036@#@110.导线的布设形式中，支导线缺乏检核条件，其边数一般不得超过（B）条。

@#@@#@A、5B、2C、4D、6@#@111.下列各种比例尺的地形图中，比例尺最大的是（C）@#@5000@#@（D）。

@#@@#@D．地物注记@#@A.1：

@#@1000B.1：

@#@2000C.1：

@#@500D.1@#@112.1：

@#@2000地形图的比例尺精度为（A）米。

@#@@#@A.0.2B.0.50C.2.0D.0.02@#@113.在地形图上，长度和宽度都不依比例尺表示的地物符号是@#@A．不依比例符号B．半依比例符号C．依比例符号@#@114.地形图上有27、28、29、30、31、32、33、34、35m等相邻等高线，则计曲线为（C）米。

@#@@#@、32@#@A.29、34B.28、33C.30、35D.27@#@115.在地形图上,量得AB两点高差为-2.95m,AB距离为279.50m,则直线AB的坡度为（B）。

@#@@#@A.1.06%B.-1.06%C.1.55%D.-1.55%@#@116.比例尺为1∶10000的地形图的比例尺精度是（B）。

@#@@#@A.0.1cmB.1cmC.0.1mD.1m@#@117.（D）注记不是地形图注记。

@#@@#@A.说明B.名称C.比例尺D.数字@#@118.我国基本比例尺地形图采用什么分幅方法？

@#@（C）。

@#@@#@A.矩形B.正方形C.梯形D.圆形@#@119.在地形图上，量得A点高程为21.17m，B点高程为16.84m，AB距离为279.50m，则直线AB的坡度为（B）。

@#@@#@A.6.8%B.1.5%C.-1.5%D.-6.8%@#@120.在地形图上，量得A点高程为16.84米，B点高程为21.17米，AB距离为279.5米，则直线BA的坡度为（B）。

@#@@#@A.-6.8%B.1.5%C.608%D.-1.5%@#@121.等高线表现为越是中心部位的等高线高程越低于外圈的等高线高程时，它的地貌为（A）。

@#@@#@A、山地B、盆地C、山脊D、洼地@#@122.坐标反算就是根据直线的起、终点坐标，计算直线的（B）。

@#@@#@A．斜距、水平角B．水平距离、方位角C．斜距、方位角D．水平距离、水平角@#@123.在地形图上，量得A、B的坐标分别为xA=432.87m，yA=432.87m，xB=300.23m，yB=300.23m，则AB的方位角为（C）。

@#@@#@A.315°@#@B.225°@#@C.135°@#@D.45°@#@@#@124.展绘控制点时，应在图上标明控制点的（B）。

@#@@#@A.点号与坐标B.点号与高程C.坐标与高程D.高程与方向@#@125.在1∶1000地形图上，设等高距为1米，现量得某相邻两条等高线上两点A、B之间的图上距离为0.01米，则A、B两点的地面坡度为（C）。

@#@@#@A.1%B.5%C.10%D.20%@#@126.山脊线也叫（A）。

@#@@#@A．分水线B．集水线C．山谷线D．示坡线@#@127.（D）也叫集水线。

@#@@#@A.等高线B.分水线C.汇水范围线D.山谷线@#@128.测绘1/1000地形图时，平板仪对点容许误差为（D）。

@#@@#@A.1mB.0.01mC.0.1mmD.0.05m@#@129.在地形图上，量得A、B的坐标分别为xA=432.87m，yA=432.87m，xB=300.23m，yB=300.23m，则AB的边长为m。

@#@（A）。

@#@@#@A.187.58B.733.10C.132.64D.265.28@#@130.@#@山脊线与等高线（B@#@）。

@#@@#@A、@#@斜交B、正交C@#@、平行@#@D@#@、重合@#@131.@#@一幅图的图名应标于图幅@#@（A@#@）@#@处@#@、左上方D、右上方@#@A、@#@上方正中B、@#@下方正中@#@C@#@132.@#@在三角高程测量中，采用对向观测可以消除@#@（@#@C）。

@#@@#@A.@#@视差的影响B.视准轴误差@#@C.地球曲率差和大气折光差D.度盘刻划误差@#@133.@#@高差与水平距离之（@#@C）@#@为坡度。

@#@@#@A.@#@和B.差C.比@#@D.积@#@134.@#@四等水准的观测顺序是（@#@AB）@#@。

@#@@#@A.@#@后—后—前—前B.后—前—前—后@#@C.@#@后—前D.前—后@#@135.@#@施工放样与测图相比，其精度要求@#@（@#@B）@#@。

@#@@#@A.@#@相对要低B.相对要高@#@C.@#@相近@#@D.@#@相同@#@136.@#@.施工测量的内容不包括（@#@C@#@）。

@#@@#@A.控制测量B.放样C.测图D.竣工测量@#@137.进行四等水准测量时，如果采用单面尺法观测，在每一测站上需变动仪器高为（B）以上。

@#@@#@A、20cmB、10cmC、5cmD、25cm@#@138.施工坐标系的原点一般设置在设计总平面图的（B）角上。

@#@@#@A、西北B、西南C、东南D、东@#@139.@#@）。

@#@@#@在民用建筑的施工测量中，下列不属于测设前的准备工作的是（@#@A、设立龙门桩B、平整场地C、绘制测设略图D熟悉图纸@#@A、高层建筑物的测设精度要求高于低层建筑物@#@龙门板上边缘与龙门桩上的±@#@0标高线一致B、钉立于龙门桩内侧@#@吊线锤法B、经纬仪引桩投测法C、激光铅垂仪法@#@A.位移观测B.沉降观测C.倾斜观测D.挠度观测@#@146.线路由一方向转到另一方向时，转变后方向与原始方向间的夹角为（B）@#@A．交角B．转折角C．方向角D．转向角@#@147.道路纵断面图的高程比例尺通常比水平距离比例尺（D）。

@#@@#@A.小一倍B.小10倍C.大一倍D.大10倍@#@148.GPS定位技术是一种（B）的方法。

@#@@#@A.摄影测量B.卫星测量C.常规测量D.不能用于控制测量@#@149．建筑工程施工测量的基本工作是（B）。

@#@@#@A.测图B.测设C.视图D.用图@#@150．水准管的分划值愈大，说明（D）。

@#@@#@A.其灵敏度高B.气泡整平困难C.整平精度高D.其灵敏度低@#@151．在水准测量中，若后视读数大于a前视读数b，则（A）。

@#@@#@A.A点比B点低。

@#@B.A点比B点高C.A点与B点同高。

@#@D.高差为负@#@152．在测量平面直角坐标系中，x轴表示（B）方向";i:

11;s:

16634:

"高中回忆往事800字作文最新范文@#@高中回忆往事800字作文2020最新范文@#@　　高中回忆往事800字作文2020最新范文【一】@#@　　今天偶然翻开日记我看到了真实的自己，那些美好的回忆让我心了充满快乐。

@#@翻着翻着翻到我最不想看到的一页。

@#@@#@　　想起与奶奶在一起的时光美好而又快乐。

@#@@#@　　奶奶是一个善良慈爱的天使，他让我的童年变得不一样，让我懂得了很多道理，他是我的童年玩伴，他陪我一起玩“开车”（就是把被子摞得老高我坐在上面像开车一样左摇右晃）我每天铜铃般的笑声萦绕着他，她每天都是笑脸相迎，我每天都过得很快乐。

@#@时间流逝，我不再是以前的那个只拥有铜铃般笑声的小女孩了，我长大了，我上学了，我懂事了，我成为了一位少女，然而我陪她的时间越来越少她终是盼着盼着我能去陪陪她，可我不懂珍惜我总是以各种理由拒绝他，时间改变了我也改变了他，他瘦了瘦了许多。

@#@@#@　　我总是一天一天的错过直到那天我接到了爸爸的电话，说：

@#@你奶奶查出。

@#@”“你快说呀!

@#@”我歇斯底里的喊我已经猜了个差不多只是不敢相信，我悔恨，我的无知让我悔恨“癌症晚期。

@#@”电话那头哽咽着说。

@#@电话从手中掉落。

@#@我狂奔上了公交车，我的眼眶红了，我告诉自己不能哭，弟弟、爸爸妈妈、爷爷、小叔。

@#@都等着我安慰我拼命地把泪水往肚里咽。

@#@我第一次为了全家人而振作。

@#@我到达医院他们已经涕不成声了。

@#@我安慰着每一个人，那段时间我好累。

@#@我每天都陪着她她似乎很高兴。

@#@每当四下无人时我总是在啜泣，我比任何人都心痛。

@#@@#@　　奶奶去世了，他走的很安详。

@#@奶奶走的那天每个人都无比伤心。

@#@@#@　　后来听妈妈说：

@#@“你奶奶临走时说，我给他买的羽绒服他很喜欢要我给她穿上上路。

@#@”我听到这了一阵心酸我和奶奶已是阴阳两个了我想起他时总会想起那美好的童年。

@#@@#@　　奶奶一路走好，你永远在我心中只是我把你藏在了心灵的最深处。

@#@@#@　　奶奶已逝去。

@#@我永远相信她是长上翅膀被天使带走了，等我长上翅膀就能见到久别天国的奶奶了。

@#@弟弟对我说：

@#@“等我和你一起长上翅膀去见奶奶我们就不会孤独了。

@#@”@#@　　奶奶已经逝去如今我只能用文字书写对他的思念。

@#@纪念她。

@#@@#@　　高中回忆往事800字作文2020最新范文【二】@#@　　漫步在大自然清新的空间，远处“噼里啪啦”的鞭炮声让我感到，新年的脚步近了。

@#@一刹那，过去的点点滴滴浮现在我的眼前。

@#@@#@　　在那逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我奋斗过，进取过，成功过，也失败过。

@#@一年就这样流逝了，那春夏秋冬一个轮回依旧循序进行，不能忘却，那留给我太多的20。

@#@@#@　　过去的365日，如同一杯香浓的咖啡，有几分苦涩，却又温暖心田。

@#@我仔细品味着20的硕果，有酸，有甜，有苦，也有涩。

@#@春华在蓬勃中，绚烂开放;@#@碧荷在绿野中，翩翩飘舞;@#@枫叶在秋风中，轻轻拂过;@#@瑞雪在和风中，缓缓落下。

@#@“光阴如水，岁月如梭。

@#@”时间老人匆忙的步伐，让我们还来不及向20告别，就迎来了20，这一崭新的篇章。

@#@@#@　　20是一个新的起点，让我们为此树立无数个理想，可以视作一名成绩优秀的“十佳”学生，也可以是一个无私奉献的社会小公民。

@#@不管你的理想是什么，只要它是有意义的，有价值的，就足矣了。

@#@英国的史蒂文生曾经说过：

@#@“理想是永久的喜悦，它向人们拥有的土地那样，每年有收益，是取之不尽的可靠财产。

@#@”是啊，今天的理想之花，就是明天的甜果;@#@今天的理想之芽，就是明天的浓荫。

@#@树立了理想，并不懈的奋斗，就是丰硕的收获。

@#@让我们信心百倍、整装待发的相信的目的地出发吧!

@#@@#@　　伴随着新的一年的到来，也预示着我要以另一个崭新的面貌出现在大家面前。

@#@过去的就让它过去吧，伴随着清脆的爆竹声，把以前的一切污秽统统擦去。

@#@迎来的是今天更加阳光、更加灿烂的自我。

@#@我要在新的一年里创下辉煌!

@#@@#@　　钟表滴滴嗒嗒的走着，一步一步，优雅而平和，我在人生的路途上前行，它默默地记录我走过的里程碑--光阴，也许旅途中有荆棘，也许有迷茫，也许还有悔过，但如果同时间一样，一步一步都那么优雅平和，那么稳健自信，就会推开迷雾，披荆斩棘，到达成功的彼岸。

@#@我会念逝去的一年，从中汲取精华;@#@我憧憬未来，从而树立远大的人生目标。

@#@人生如诗，时光便是其中翩翩的佳句;@#@人生如花，时光便是其中多姿多彩的风情。

@#@我不痴想今年会有好运，但祈祷让时间渗透汗水，光阴不可蹉跎!

@#@@#@　　让我们随风自由奔跑，去追逐伟大、神圣的梦想吧!

@#@@#@　　高中回忆往事800字作文2020最新范文【三】@#@　　日子似流水一样逝去，许多事情已经模糊，而有些事情却仍记忆犹新。

@#@@#@　　幼时，每个周末晚上的游戏是最令人开心的。

@#@当天晚上，整个院子里的小朋友们都会不约而同地聚集到操场上，由大哥哥大姐姐们带领着做游戏，欢快得像自由飞翔的小鸟一样。

@#@常常，周末我从外面吃饭回来，看见活动已经开始，总是马上跳下爸爸的车，加入游戏，一起开心的笑着。

@#@我们最常玩的一个游戏叫打死救活，总是公平的分出少部分人当死，多部分人是活来进行游戏。

@#@记得那时我可是跑步小健将，有些大哥哥还跑不过我呢!

@#@所以，虽然我总是冒险充当了救被死人抓住的活人的工作，但常常是既救了别人，又没牺牲自己。

@#@现在想想，那时的年华真是美妙。

@#@如果有谁哪个周末没参加，那么他（她）一定会后悔死的。

@#@@#@　　儿时，学习紧张的我可没有忘记锻炼。

@#@想想那次院子里举办的冬运会，那场面可真是有够壮观的。

@#@不仅仅是小孩子，许多大人也参加了。

@#@主办方张叔叔和院子里的几个大哥哥忙得不可开交。

@#@我也踊跃报名参加了长跑和短跑这两个项目，转呼啦圈、跳绳以及其他项目我不拿手，就让别人参加吧!

@#@比赛那天，紧张、激动的我吃饱了，喝足了，准备开跑。

@#@首先是短跑，折转反身时不小心脚下一滑，耽误了时间，得了个第二名。

@#@长跑的时候我活动了身子，提升了精神，在裁判员口令发出的那一瞬间，像离弦的箭一般冲了出去欢呼声一片，我终于在长跑比赛中拿了个冠军。

@#@接下来的比赛也很精彩：

@#@转呼啦圈，瞧，那些小姑娘们扭动着自己娇小的身子，吃力地转着;@#@那些阿姨们似乎也不堪示弱，扭动着她们纤细的腰。

@#@跳绳，看，运动员们手中的绳子不停的旋转着，双脚有节奏地跳着，整个身体协调得很好，就像在跳舞一般整次冬运会不仅吸引了整个院子的人们，还有一些别处的人们，更重要的是让我们那一群猴孩子快快乐乐地过了一天，难忘的一天。

@#@@#@　　往事依依，岁月就像无情的流水，把记忆冲刷得模糊不清。

@#@可是在那昏暗的记忆中，一定会有一片难忘的光明!

@#@@#@　　高中回忆往事800字作文2020最新范文【四】@#@　　随着对这条乡间小道的深入，我心中的熟悉感不断地增强，这条小路似曾相识。

@#@顺着路往前走，我看见了一所乡镇小学，记忆的闸门轰然打开，往日被尘封的记忆突然涌现，我恍然大悟，这里，留下了我的三年时光。

@#@@#@　　走进这已经大变的校园，一种物是人非的感觉充斥在心头。

@#@操场上，几个孩童嬉戏着，跑着，闹着，笑着......恍惚间，我似乎看见了当年自己与玩伴们玩耍在这片操场的情景，但如今，往事如烟，这一切早已逝去。

@#@@#@　　顺着阶梯来到教学楼的走廊，这里曾是我们课余时间打画片的“战场”，我们常玩到浑身是灰却毫不在意。

@#@走廊旁边是一间间教室，我曾在这里听课，在这里走神，在这里讲小话......那时的我天真无邪、无忧无虑，但这一切都是过去了，我所能做的只有把握好现在。

@#@@#@　　走上一个上坡，这里是这座学校的后山，后山与从前一样，这里有一座亭子，但时间给它刻上了沧桑的痕迹，这座亭子曾经是我最常来的地方，无论开心还是伤心，我都会来到这里。

@#@我用相机将这座亭子永远定格在了这一刻。

@#@@#@　　我与父母曾住一年的房子已经成了老师办公室，从窗外向里面看，还有一些没有变。

@#@我和父母在一个小四合院中生活过两年，现在，小四合院破旧了许多，现在还能看见一些我们当年生活在这留下的痕迹，但那时的人却不在了。

@#@@#@　　这些事物都还在，但是原来的人和事却不再了，是时间改变了我们。

@#@时间是无情的，它带走了我天真无邪的童年，同时也将带走我们激情浪漫的青春时光，然而时间又是有情有义的，它催促我们成熟，它赠送我们智慧，它给予我们财富。

@#@@#@　　蓦然回首，岁月的长河留下了我的脚印，却一个个地化为水花消散，这就是人生，时间会让许多事消失，同时又会催生出许多新事。

@#@对于往事，我即使再不舍，最终我也只能同他们告白。

@#@太阳下山了，还有漫天的星辰，失去了过去，我还有未来，往事，已经成为了过去。

@#@@#@　　高中回忆往事800字作文2020最新范文【五】@#@　　当秋风又一次刮起人们的衣角，空气中氤氲起思念的味道，我又一次想起那些年秋的味道，想起那些浸泡在回忆里的往昔。

@#@@#@　　记忆中的天是蔚蓝的，是澄澈的，源于乡下的纯净与透明。

@#@放眼四顾，都是青的山，绿的树，还有那片广阔的金色田野——是秋，带来了收获的味道。

@#@田里是劳作的人，那时的爷爷，身子骨还很硬朗，是众多农民中最朴实、最平凡的一个，但他却是我的天，我的地，是我永不泯灭的温暖的源泉。

@#@@#@　　爷爷左手抱起一捧成熟水稻，水稻就侧垂在爷爷臂弯里，爷爷右手拿镰刀，从水稻根部尖利地砍过，伴着干脆利落的声音，水稻就脱了根，被拢起堆放在田埂上，倒映在爷爷的眼里。

@#@爷爷慢慢地舒展开眉宇，绽开一抹明亮的微笑，像收割后的土地，简洁含蓄，却又意味深远。

@#@@#@　　而爷爷独自劳作的次数毕竟是不多的，每次他都会带上我这个小麻烦精一起去田间，我也会装模作样地提着小锄头，这儿挖挖，那儿刨刨，美其名曰“帮忙干活儿”。

@#@爷爷总会笑着冲我摇摇头，目光中满是宠爱，而洒在我身上的视线，就温暖地包裹住我，在我身上烙下清亮的爱的影子。

@#@而沐浴此中的我，自是自由愉快的。

@#@在“帮忙”了一会儿后，我就甩开小锄，在田间自由地奔跑，田间的每一处都留下我小小的足迹。

@#@在奔跑中，风吹过发际，温柔地拂去额上的碎发，轻轻地挠着腮帮，而我就会舒服地闭上眼，结果呢，自然是摔一个大跟头。

@#@只是泥地松软，摔上去不疼，倒挺舒服，然后就势躺下，在青草的芬芳中入眠。

@#@@#@　　远远地，听到有人笑着问：

@#@“这是谁家的傻丫头，睡在这儿!

@#@”又在迷糊中恍惚听到爷爷的应答声——“是我家的乖孙女喔!

@#@”话语中倒充满了自豪与骄傲。

@#@我不去理会，照样睡我的觉。

@#@日头斜斜，就这样日复一日地照着我的童年，照耀我长大，照着爷爷的背佝偻得再也直不起来。

@#@风却是原来的样子，吹着现在的人，抚着往日的梦，在这又一次的秋，送来又一次的思念。

@#@@#@　　回味往事，心中总是颇多的感慨!

@#@或许时光荏苒，改变太多，又或是青葱岁月，遗憾太多，但保留住心中那份圣土，留得往日的时光，那些原来的不圆满就凝成了最饱满的珠华，在记忆中熠熠发光，爱的回味，依旧明亮璀璨，馨香流转……@#@　　篇二：

@#@回味往事@#@　　岁月氤氲着时光，驼铃摇碎了记忆。

@#@那一件件美好且纯真的往事，仿佛留声机里的唱片“嘎吱嘎吱”地转动着，又如倒带的老电影，一幕一幕镌刻下天真的过往。

@#@曾经，以为忘却，却不想，它仍在那里，不来不去……@#@　　——题记@#@　　儿时的我不喜静，没事总爱就往外溜。

@#@住在爷爷家的日子最为畅快，开了门就是一条弯弯曲曲的青石小街，商铺不多，不算繁华，但小镇里每个人都互相熟识，家人一般地嘻笑打招呼。

@#@我拽着爷爷在小街上闲逛，甜甜地唤着每一个来往的熟人。

@#@他们放下手中的活计，时常从兜中掏出一粒糖果，塞到我手里。

@#@@#@　　江南潮湿，街上的青石仿佛都蒙上了一层白纱，朦朦胧胧，一路走过，身后仿佛留下了一串逶迤的脚印，每逢走到小街的拐角处，我都会“有预谋”地停下脚步，若去的巧了，能正好碰上那个卖糖葫芦的阿妈，若是去的不巧，只能仔细分辨她苍老的叫卖声，循着方向沿路走去。

@#@后来，与阿妈相熟，她总会停在拐角等我，将那串颗颗饱满的糖葫芦留给我。

@#@@#@　　“爷爷，爷爷”我拽着爷爷的袖管，拖长了尾音做撒娇状。

@#@“你这丫头，真拿你没办法，又要吃糖葫芦了吧?

@#@”爷爷佯装无奈地瞥了我一眼，识破了我的小把戏。

@#@“嗯——好不好嘛!

@#@”我晃着他的手，颇有些胡搅蛮缠的意味。

@#@“少吃点，小孩子吃太多甜的牙齿会长虫子的!

@#@”爷爷抚了抚我一头蓬乱的头发，宠溺地说。

@#@“懂啦懂啦”我狡黠地眨眨眼，但事实证明，它总会从我另一只耳朵里跑掉。

@#@@#@　　我心满意足地拿着糖葫芦，却不急着吃，献宝似地举在手中，仿佛得到了全世界，爷爷总是无限制地宠着我，将我抱起坐在他的脖子上，然后举着我忽快忽慢地前行，引得我“咯咯”直笑……我晃荡着两条小腿，吃着糖葫芦仰头看天，一群飞鸟从远处的湖心飞起，扑棱着扇动翅膀，天空仍是湛蓝，不曾留下一丝痕迹，只有渐行渐远的一排黑点。

@#@此刻的我，感受着爷爷掌心里源源不断传来的温度，那一丝蜜糖的甜，裹进了心里。

@#@@#@　　春去秋来，花开花败，时光的变迁使沧海变为桑田，我的世界也发生了巨大的变化。

@#@爷爷从那幢老宅子里搬出来，与我们同住;@#@我也不再热衷于吃糖葫芦，即使是一颗糖也会被我以卡路里太多容易发胖的理由拒绝掉;@#@我不再好动，没事总是在房间里安静地窝一下午……@#@　　我不知道这些变化是好是坏，只知道过去的便再也回不去了，往事成风，一溜烟儿地带走了欢快的童年。

@#@@#@　　爷爷的衰老日益明显，身姿不再如树一般笔挺，嗓音不再如洪钟一般浑厚，不再能够在爽朗的大笑后一把将我抱起。

@#@我知道，我在成长，他在老去。

@#@我也知道，那一切所过去的便称之为往事。

@#@@#@　　我曾经一度认为自己找不到回忆，忆不起往事，却在再一次回到那个小镇，抚上斑驳了红漆藏掩了无数回忆的木门时，刹那间，一切往事都是那么的鲜明，仿佛就在昨天。

@#@@#@　　往事依昔，春花秋月。

@#@@#@　　谁道往事如镜中花水中月叫人摸不清看不明?

@#@当你用心回味时，一切近在眼前。

@#@我想在我心中最柔软的那一处，总会留些让人回味的往事!

@#@@#@　　——后记@#@";i:

12;s:

29337:

"工程竣工验收全套资料知识讲解@#@工程竣工验收@#@工程竣工验收是指建设工程依照国家有关法律、法规及工程建设规范、标准的规定完成工程设计文件要求和合同约定的各项内容，建设单位已取得政府有关主管部门（或其委托机构）出具的工程施工质量、消防、规划、环保、城建等验收文件或准许使用文件后，组织工程竣工验收并编制完成《建设工程竣工验收报告》。

@#@@#@验收备案表（封面）@#@由建设单位在提交备案文件资料前按实填写。

@#@@#@备案目录（表一）@#@由备案部门填写。

@#@@#@工程概况（表二）@#@1.其中备案日期：

@#@由备案部门填写。

@#@@#@2.竣工验收日期：

@#@与《竣工验收证明书》竣工验收日期一致。

@#@@#@建设工程规划许可证（复印件）（原件提交验证）@#@建设工程施工许可证（复印件）（原件提交验证）@#@建筑工程施工图设计审查报告@#@单位工程验收通知书（表三）@#@由建设单位加盖公章，市建设工程质量监督站项目主监员签名，并要求详细填写参建各方验收人员名单，其中包括建设（监理）单位、施工单位、勘察设计单位人员。

@#@@#@单位工程竣工验收证明书（表四）@#@1.由建设单位交施工单位填写，并经各负责主体（建设、监理、勘测、设计、施工单位）签字加盖法人单位公章后，送质监站审核通过后，提交一份至备案部门。

@#@@#@2.验收意见一栏，须说明内容包括：

@#@该工程是否已按设计和合同要求施工完毕，各系统的使用功能是否已运行正常，并符合有关规定的要求；@#@施工过程中出现的质量问题是否均已处理完毕，现场是否发现结构和使用功能方面的隐患，参验人员是否一致同意验收，工程技术档案、资料是否齐全等情况进行简明扼要的阐述。

@#@@#@整改通知书（表五）@#@上面要求记录质量监督站责令整改问题的书面整改记录，系指工程是否存有不涉及结构安全和主要使用功能的其他一般质量问题，是否已整改完毕。

@#@@#@整改完成报告书（表六）@#@要求详细记录整改完成情况，并由建设方签字加盖公章、主监员确认整改完成情况，若在工程验收过程中，未有整改内容，也需要业主（监理）单位、签字盖章确认。

@#@@#@工程质量监理评估报告（表七）@#@1.监理单位在工程竣工预验收后，施工单位整改完毕，由总监理工程师填写。

@#@@#@2.质量评估意见一栏：

@#@@#@（a）.项目监理部是否已严格按照《建设工程监理规范》、监理合同、监理规划及监理实施细则对该工程进行了全面监理。

@#@@#@（b）.地基及基础工程施工质量是否符合设计及规范要求；@#@@#@（c）.主体工程（含网架、幕墙、干挂石材、地下结构、钢结构等）施工质量是否符合设计及相关规范要求；@#@@#@（d）.水、电、暖通等安装工程施工质量是否符合设计及规范要求是否满足使用功能要求。

@#@@#@3.明确评定工程质量等级。

@#@@#@质量站出具的工程竣工验收内部函件@#@房屋建筑工程质量保修书（表八）@#@1.由施工单位和建设单位在工程竣工验收合格后签定。

@#@@#@2.工程保修项目一栏：

@#@除六项保修项目外，其他应根据设计文件和合同约定增加，如国家有关法规需增加新项目的，应补充齐全。

@#@@#@3.最低保修期限一栏：

@#@一律用中文大写，最低保修期不得低于国家规定的期限。

@#@@#@商品住宅的《住宅质量保证书》@#@由建设单位根据销售实际情况，物业管理情况登记并加盖公章。

@#@@#@建设工程档案资料接收联系单@#@市政工程基础设施的有关质量检测和功能性试验资料@#@《**市房屋建筑（市政基础设施）通过竣工备案意见书》@#@《**市房屋建筑（市政基础设施示通过竣工备案意思书）》@#@有关质量检测和功能性试验资料@#@提供由国家认证的检测部门出具的功能性试验检测报告。

@#@@#@1.规划部门认可文件，通常要求提供工程规划许可证（复印件），但须提供原件验证，复印件加该建设单位公章注明原件存何处。

@#@@#@2.工程项目施工许可证，提供复印件，提交原件验证，复印件加该建设单位公章注明原件存何处。

@#@@#@3.公安消防部门认可文件，设计有消防要求的提供原件，即“建设工程消防验收意见书”。

@#@@#@4.环保部门认可文件，设计有环保要求的提供原件，即我市环保局出具的“苏州市建设项目环境影响报告表”。

@#@@#@5.施工图设计文件审查报告，根据有关规定提供原件。

@#@@#@6. @#@建设工程档案专项验收意见书，即由城建档案馆提供的“建设工程档案资料接收联系单”（原件）。

@#@@#@法规、规章规定必须提供的其他文件。

@#@@#@1.规划部门认可文件，通常要求提供工程规划许可证（复印件），但须提供原件验证，复印件加该建设单位公章注明原件存何处。

@#@@#@2.工程项目施工许可证，提供复印件，提交原件验证，复印件加该建设单位公章注明原件存何处。

@#@@#@3.公安消防部门认可文件，设计有消防要求的提供原件，即“建设工程消防验收意见书”。

@#@@#@4.环保部门认可文件，设计有环保要求的提供原件，即我市环保局出具的“苏州市建设项目环境影响报告表”。

@#@@#@5.施工图设计文件审查报告，根据有关规定提供原件。

@#@@#@6. @#@建设工程档案专项验收意见书，即由城建档案馆提供的“建设工程档案资料接收联系单”（原件）。

@#@@#@法规、规章规定必须提供的其他文件。

@#@@#@建筑工程竣工验收准备工作@#@1、工程竣工预验收（由监理公司组织，建设单位、承包商参加）：

@#@工程竣工后，监理工程师按照承包商自检验收合格后提交的《单位工程竣工预验收申请表》，审查资料并进行现场检查；@#@项目监理部就存在的问题提出书面意见，并签发《监理工程师通知书》（注：

@#@需要时填写），要求承包商限期整改；@#@承包商整改完毕后，按有关文件要求，编制《建设工程竣工验收报告》交监理工程师检查，由项目总监签署意见后，提交建设单位。

@#@@#@2、工程竣工验收（由建设单位负责组织实施，工程勘察、设计、施工、监理等单位参加）：

@#@@#@

（1）、承包商：

@#@a、承包商编制《建设工程竣工验收报告》监理公司建设单位。

@#@b、工程技术资料（验收前20个工作日）;@#@监理公司（5个工作日内）@#@

（2）、监理公司：

@#@编制《工程质量评估报告》@#@（3）、勘察单位：

@#@编制质量检查报告 @#@@#@（4）、设计单位：

@#@编制质量检查报告@#@（5）、建设单位：

@#@a、取得规划、公安消防、环保、燃气工程等专项验收合格文件。

@#@@#@b、监督站出具的电梯验收准用证。

@#@@#@C、提前15日把《工程技术资料》和《工程竣工质量安全管理资料送审单》交监督站（监督站在5日内返回《工程竣工质量安全管理资料退回单》给建设单位）。

@#@@#@d、工程竣工验收前7天把验收时间、地点、验收组名单以书面通知监督站。

@#@@#@房屋建筑工程竣工验收应当具备哪些条件@#@

（1）完成房屋建筑工程设计文件和合同约定的各项内容；@#@@#@

（2）有完整的技术档案和施工管理资料；@#@@#@（3）有工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告；@#@@#@（4）有勘察、设计、施工、监理等单位签署的质量合格文件；@#@@#@（5）有施工单位签署的工程保修书。

@#@@#@建筑工程竣工验收监督（由监督站操作）@#@1、监督站在审查工程技术资料后，对该工程进行评价，并出具《建设工程施工安全评价书》（建设单位提前15日把《工程技术资料》送监督站审查，监督站在5日内返回《工程竣工质量安全管理资料退回单》给建设单位）。

@#@@#@2、监督站在收到工程竣工验收的书面通知后（建设单位在工程竣工验收前7天把验收时间、地点、验收组名单以书面通知监督站，另附《工程质量验收计划书》），对照《建设工程竣工验收条件审核表》进行审核，并对工程竣工验收组织形式、验收程序、执行验收标准等情况进行现场监督，并出具《建设工程质量验收意见书》。

@#@@#@建筑工程竣工验收备案准备的资料@#@工程竣工验收备案（由建设单位操作）@#@备案准备的资料：

@#@@#@1、《建设工程竣工验收报告》@#@2、下列文件：

@#@

（1）、施工许可证；@#@@#@

（2）、施工图设计文件审查意见；@#@@#@（3）、工程质量评估报告；@#@@#@（4）、工程勘察、设计质量检查报告；@#@@#@（5）、市政基础设施的有关质量检测和功能性试验资料；@#@@#@（6）、规划验收认可文件；@#@@#@（7）、消防验收文件或准许使用文件；@#@@#@（8）、环保验收文件或准许使用文件；@#@@#@（9）、有监督站出具的电梯验收准用证及分部验收文件；@#@@#@（10）、燃气工程验收文件；@#@@#@（11）、《广州市建设工程质量保修书》；@#@@#@（12）、法规、规章、规定必提供的其他文件。

@#@@#@建筑工程竣工验收备案程序@#@1、建设单位向备案机关领取《房屋建设工程和市政基础设施工程竣工验收备案表》。

@#@@#@2、建设单位持加盖单位公章和单位项目负责人签名的《房屋建设工程和市政基础设施工程竣工验收备案表》一式四份及上述规定的材料，向备案机关备案。

@#@@#@3、备案机关在收齐、验证备案材料后15个工作日内在《房屋建设工程和市政基础设施工程竣工验收备案表》上签署备案意见（盖章），建设单位、施工单位、监督站和备案机关各持一份。

@#@@#@组织现场验收主要内容@#@

（1）整个建设项目已按设计要求全部建设完成，符合规定的建设项目竣工验收标准，并经监理单位认可签署意见后，向业主（总包方）提交“工程验收报告”，然后由业主（总包方）组织设计、施工、监理等单位进行建设项目竣工验收，中间竣工已办理移交手续的单项工程，不再重复进行竣工验收。

@#@@#@

（2）业主（总包方）组织勘察、设计、施工、监理等单位按照竣工验收程序，对工程进行核查后，应做出验收结论，并形成“工程竣工验收报告”，参与竣工验收的各方负责人应在竣工验收报告上签字并盖单位公章。

@#@@#@建筑工程竣工验收程序@#@1、公安消防机构受理建筑工程消防验收申报时，应查验下列资料：

@#@@#@

（1）《建筑工程消防验收申报表》;@#@@#@

（2）建筑消防设施技术测试合格的报告;@#@@#@（3）《建筑工程消防设计审核意见书》及相关批复文件;@#@@#@（4）竣工图;@#@@#@（5）消防工程施工安装单位资格证书及施工安装、调试记录，消防产品相关证书、@#@出厂合格证，隐蔽工程记录，设计、施工变更内容记录等资料;@#@@#@（6）各项消防安全管理制度和防火安全管理组织机构以及消防系统操作管理人员@#@名单@#@2、工程验收的人员不应少于2人。

@#@重点工程和设有自动消防设施的工程验收，应成立有验收、建审、监督、战训等人员参加的验收组织，并制定验收工作方案。

@#@@#@3、公安消防机构受理验收申报后，应在10日内组织验收，并在验收后7日内签@#@发《建筑工程消防验收意见书》。

@#@@#@4、参加建设主管部门组织的选址、方案可行性论证或初步设计审查会的人员应@#@将所提意见填入《建筑工程前期审查意见记录表》。

@#@@#@5、审核人员完成审核后应及时提出审核意见，并由专人进行技术总复核。

@#@@#@6、公安消防机构对送审的建筑工程消防设计应当在规定的期限内完成审核。

@#@从收到全套设计图纸资料之日起，一般工程应在10日内、重点工程和设有自动消防设施的工程应当在20日内发出《建筑工程消防设计审核意见书》;@#@需要组织专@#@家论证的，可以延长至30日。

@#@在规定的期限内不予答复，即为同意。

@#@@#@7、重点工程和设有自动消防设施的工程《建筑工程消防设计审核意见书》发出@#@后，建审人员要督促建设单位、设计单位落实审核意见并及时反馈。

@#@@#@8、建审人员应定期对在建工程进行施工监督检查，并作检查记录。

@#@一般工程竣工前检查不少于1次，重点工程和设有自动消防设施的工程检查不少于3次。

@#@@#@9、建审过程中遇有下列情况，应当进行会审并作记录：

@#@@#@

（1）属于重大工程项目（由支队界定）的;@#@点击☞工程资料免费下载@#@

（2）执行国家现行消防技术规范有困难需进行相应调整、变通的;@#@@#@（3）建设单位选用的自动消防设施产品以及施工安装单位的合法性需要审查的;@#@@#@（4）有其它重大问题的。

@#@@#@10、工程项目竣工验收前，将工程项目的有关文件资料移交验收部门。

@#@@#@单位工程竣工质量初验（专家验收组核查）@#@一、组建专家验收组（针对商品住宅工程的分户验收）@#@1、竣工验收组织机构必须包括下列人员：

@#@@#@①建设单位：

@#@项目负责人及相关管理人员；@#@@#@②监理单位：

@#@项目总监及相关专业监理人员；@#@@#@③设计单位：

@#@项目设计负责人及相关专业设计人员；@#@@#@④施工（含分包）单位：

@#@项目经理及相关专业施工技术人员；@#@@#@⑤其它有关单位（如检测鉴定单位）：

@#@项目负责人及相关技术人员。

@#@@#@2、参加竣工验收人员必须具备相应资格并备齐委托手续：

@#@@#@①项目经理及项目总监应与施工许可信息相符；@#@@#@②设计单位项目技术负责人应与设计文件信息相符（负责人变更时按③项执行）；@#@@#@③建设单位及其它有关单位法定代表人或主要负责人证明书、法人授权委托书及项目负责人任命书。

@#@@#@二、单位工程竣工初验程序@#@1、单位工程质量经施工单位预验自检合格后，填写（A11《工程竣工报验单》）上报项目监理部，申请工程竣工初验收。

@#@@#@2、总监理工程师组织对工程资料及现场进行检查验收，并就存在的问题提出书面意见，签发《监理工程师通知书》（注：

@#@需要时填写），要求承包商限期整改；@#@@#@3、承包商整改完毕后合格后，总监理工程师签署单位工程竣工预验收报验表及《建设工程竣工验收报告》，提交建设单位；@#@@#@4、勘察、设计单位检查并符合勘察、设计文件的要求后，勘察单位填写《勘察文件质量检查报告》，设计单位填写《设计文件质量检查报告》；@#@@#@三、单位工程初验要求@#@1、单位工程初验由监理单位组织，施工、设计和业主等单位参加。

@#@@#@2、对于商品住宅的，由建设单位组织专家验收组成员进行商品住宅分户竣工质量验收核查；@#@@#@3、参加初验的人员应当按照各自的专业分工对工程实体进行认真检查，尤其是对一些常见的质量问题要重点检查。

@#@针对检查中发现的问题提出整改要求，明确整改方案和整改期限，并形成初验会议纪要。

@#@初验后，施工单位应组织力量对初验发现的问题逐条进行整改，整改完毕后，写出整改报告。

@#@监理单位应对整改过程认真进行监督，并确认每个问题都已整改落实后，方能在整改报告上签署意见同意竣工验收。

@#@力争使工程实体质量问题在初验阶段得以全部解决。

@#@@#@四、单位工程竣工质量初验应具备的条件@#@1、单位工程完工经施工企业预验合格，工程基本达到竣工验收条件；@#@@#@2、所含（子）分部工程的质量均验收合格。

@#@@#@3、工程质量控制资料完整。

@#@@#@4、主要功能项目的抽查结果均符合要求。

@#@@#@5、有关安全和功能的检测资料应完整。

@#@@#@五、填写相关资料@#@1、单位工程质量经检查后，填写《单位（子单位）工程竣工验收记录》，《单位（子单位）工程质量控制资料核查记录》，《单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录》，《单位（子单位）工程观感质量检查记录》，《分部（子分部）工程验收记录》初验质量核查情况；@#@@#@2、对于商品住宅的，并由监理单位在《住宅工程分户质量验收表》中签署验收意见；@#@@#@3、施工单位编制《建设工程竣工验收报告》报送监理单位、建设单位签署意见。

@#@@#@3、监理单位编制《工程质量评估报告》提交建设单位；@#@@#@4、勘察单位编制《勘察文件质量检查报告》提交建设单位；@#@@#@5、设计单位编制《设计文件质量检查报告》提交建设单位；@#@@#@商品住宅逐套竣工质量验收@#@商品住宅逐套竣工质量验收，建设单位应在专家验收组验收核查合格的基础上，报请质量监督站对商品住宅进行分户竣工质量监督核查；@#@商品住宅分户质量验收合格后，方可进行工程质量竣工质量验收；@#@@#@一、确定逐套检验核查时间@#@1、建设单位应按《江苏省住宅工程质量分户验收规则》（以下简称《规则》）及《宣城市建委关于加强建筑工程施工质量验收管理的通知》（以下简称《通知》）完成逐套检验程序，填写《检验结果表》、《检验记录表》和《商品住宅建筑质量合格证明》后方可提请质监机构进行逐套检验核查；@#@@#@2、逐套检验核查可在竣工验收前进行，也可与竣工验收一起进行；@#@为简化验收手续，正常情况下要求与竣工验收一起进行；@#@@#@3、建设单位申请逐套检验核查应提前5个工作日告知。

@#@申请竣工验收前组织逐套检验核查的，应提交竣工验收资料；@#@申请与竣工验收同时组织逐套检验核查的，尚应提交竣工验收其它相关资料；@#@4、收文窗口核对逐套检验资料完整性后，确定逐套检验核查时间@#@二、逐套检验核查@#@根据《通知》，工程质量监督机构的核查内容应包括：

@#@逐套检验小组成员是否按规定组成；@#@逐套检验小组成员是否按规定填写逐套检验记录；@#@逐套检验的内容是否存在明显缺漏、是否按规定整改；@#@实物抽查的结果与逐套检验记录是否存在明显差异等。

@#@@#@1.检验组织机构检查@#@逐套检验小组应当由下列人员组成：

@#@@#@①建设单位项目负责人@#@②施工单位项目经理、项目技术负责人@#@③监理单位项目总监及各专业监理工程师@#@④依照合同约定应当参加逐套检验的设计单位和物业管理公司应当委派专业的人士@#@2、逐套检验内容检查@#@逐套检验项目应包括下列工程：

@#@@#@①建筑、结构工程@#@②门窗安装工程@#@③地面、墙面和顶棚面层@#@④防水工程@#@⑤空调、制冷系统安装工程@#@⑥给水、排水系统安装工程@#@⑦室内电气安装工程@#@⑧燃气工程@#@⑨其他可能产生质量缺陷或需要逐套检查的内容@#@逐套检验具体项目必须符合《规则》的规定及《逐套检验方案》的要求。

@#@@#@3、逐套检验方案的检查@#@逐套检验方案应包括下列内容：

@#@确定具体检验项目、检验数量，并制定相应的《检验记录表》；@#@确定实测实量项目的检查部位和数量，并绘制抽查点分布图；@#@安排检查工具；@#@安排逐套检验日程等；@#@@#@4、逐套检验记录检查@#@逐套检验记录检查应包括以下内容：

@#@@#@①签证的完整性及签证人员资质；@#@@#@②记录的完整性、真实性及实测数量是否符合要求；@#@@#@③检验结论的正确性及整改和复查情况。

@#@@#@5、逐套检验结果核查@#@质监机构对逐套检验结果核查的主要采取实物抽查的方式，逐套检验监督实物抽查必须满足下列要求：

@#@@#@①实物抽查的重点应是涉及住宅建筑工程建设强制性条文、常见质量缺陷、安全及使用功能的项目；@#@@#@②实物抽查套数应不少于竣工总套数的3％且不少于5套，总数少于5套的按实际数量检查。

@#@@#@③现场监督抽查位置应包含顶层、标准层、住宅首层及公共部分，抽查部位应包含：

@#@1、套内卧室、厅、厨房、卫生间、阳台；@#@2、公共部位的主要入口、走道、屋面、公共平台、地下室、电气/管道井、设备用房等；@#@具体抽查位置和部位由监督员按相关原则随机抽取。

@#@@#@④实物抽查应按照《逐套检验监督抽检记录表》

（一）、

（二）、（三）（四）规定的项目和要求进行检查并如实填写《逐套检验监督抽检记录》。

@#@@#@三、逐套检验核查通过@#@1、质监机构对未经核查或核查结果不符合要求的应当责令建设单位整改；@#@@#@2、在逐套检验核查发现的问题处理完毕并接到各方责任主体共同确认的整改回复后，竣工验收监督小组应针对发现的问题抽取不少于5套（总数少于5套的按实际数量检查）进行复查，并将整改和复查情况记入《逐套检验质量监督抽检记录》；@#@@#@3、符合下列要求，逐套检验核查通过@#@①逐套检验组织机构有效；@#@@#@②逐套检验的内容符合要求；@#@@#@③逐套检验记录完整、有效；@#@@#@④逐套检验与实物抽查情况相符。

@#@@#@4、逐套检验通过时间应当以发现的问题处理完毕并经复查合格之日为准。

@#@@#@建设项目专项验收阶段@#@1、由建设单位负责向政府有关行政主管部门或授权检测机构申请各项专业、系统验收：

@#@@#@专业、系统验收内容：

@#@@#@1）人防验收；@#@2）公安消防验收；@#@3）规划验收；@#@4）环保检测；@#@5）电梯验收；@#@6）锅炉系统验收；@#@7）智能建筑验收；@#@8）燃气验收；@#@9）电力验收；@#@10）防雷验收；@#@11）供水验收；@#@12）市政排水；@#@13）电信验收；@#@14）城建档案预验收。

@#@@#@2、各部门进行现场踏勘及资料审核并提出需整改的相关问题后，建设单位组织实施整改，得到各部门认可后，由各部门分别出具认可文件或准许使用文件（在时间紧张的情况下，可与上一步同步进行）@#@3、房屋建筑工程经竣工验收合格，并取得燃气、消防、电梯专项验收合格证明文件或者准许使用文件后，方可投入使用；@#@@#@单位工程竣工质量验收（质量监督组进行）@#@一、验收程序@#@

（一）单位工程竣工验收申请@#@1、单位工程经监理单位初验、商品住宅分套竣工验收以及通过专项验收后，由施工单位向建设单位提交《竣工验收申请表》及《竣工验收报告》；@#@提交工程技术资料（验收前20个工作日）→监理公司（5个工作日内）→建设单位。

@#@@#@2、建设单位收到工程竣工报告后，对竣工验收条件、初验情况及竣工验收资料进行核查，经核查符合竣工验收要求后，组织勘察、设计、施工、监理等单位和其他有关方面的专家组成验收组，制定验收方案进行组织竣工验收；@#@@#@并邀请如下单位一起参加工程竣工验收：

@#@@#@环保局、技术监督局、建设局规划处、供电局、消防大队、市政工程管理局、卫生防疫站、城建档案馆、燃气办、防雷办、建委、质监站、排水办、供水集团、电信公司@#@3、建设单位应当在工程竣工验收7个工作日前将验收的时间、地点及验收组名单书面通知负责监督该工程的工程质量监督机构。

@#@@#@4、竣工验收申请需向质量监督站提供如下竣工验收资料：

@#@@#@1）已完成工程设计和合同约定的各项内容；@#@@#@2）工程竣工验收申请表；@#@@#@3）工程质量评估报告；@#@@#@4）勘察、设计文件质量检查报告；@#@@#@5）完整的技术档案和施工管理资料（包括设备资料）；@#@@#@6）工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告；@#@@#@7）地基与基础、主体砼结构及重要部位检验报告；@#@@#@8）施工单位签署的《工程质量保修书》；@#@@#@５、建设工程竣工验收前，施工单位要向建委提供安监站出具的工程施工安全评价书。

@#@@#@6、监督站在审查工程技术资料后，对该工程进行评价，并出具《建设工程施工安全评价书》（建设单位提前15日把《工程技术资料》送监督站审查，监督站在5日内返回《工程竣工质量安全管理资料退回单》给建设单位）。

@#@@#@7、监督站在收到工程竣工验收的书面通知后（建设单位在工程竣工验收前7天把验收时间、地点、验收组名单以书面通知监督站，另附《工程质量验收计划书》），对照《建设工程竣工验收条件审核表》进行审核，并对工程竣工验收组织形式、验收程序、执行验收标准等情况进行现场监督，并出具《建设工程质量验收意见书》。

@#@@#@8、单位工程竣工质量竣工验收应具备的条件：

@#@@#@1）完成工程设计和合同约定的各项内容；@#@@#@2）有完整的技术档案和施工管理资料；@#@@#@3）有工程使用的主要建材、构配件和设备的进场试验报告；@#@@#@4）有勘察、设计、施工、监理等单位签署的质量合格文件；@#@@#@5）有施工单位签署的工程保修书；@#@@#@6）有重要分部（子分部）中间验收证书；@#@@#@7）有结构安全和使用功能的检查和检测报告；@#@@#@8）初验时建设各方责任主体提出的责令整改内容已全部整改完毕。

@#@@#@9）、各专项验收及有关专业系统验收全部通过。

@#@@#@①规划部门出具的规划验收合格证；@#@@#@②公安、消防、环保、防雷、燃气、电梯等部门出具的验收意见书或验收合格证；@#@@#@10）、建设单位已按合同约定支付工程款；@#@@#@11）、有施工单位签署的工程质量保修书；@#@@#@12）、市政基础设施的有关质量检测和功能性试验资料；@#@@#@13）、有规划部门出具的规划验收合格证；@#@@#@14）、有公安消防出具的消防验收意见书；@#@@#@15）、有环保部门出具的环保验收合格证；@#@@#@16）、有监督站出具的电梯验收准用证；@#@@#@17）、有燃气工程验收证明；@#@@#@18）、建设行政主管部门及其委托的监督站等部门责令整改的问题已全部整改完成；@#@@#@19）、已按政府有关规定缴交工程质量安全监督费；@#@@#@20）、有单位工程施工安全评价书；@#@@#@21）、有造价站出具的工程竣工结算书。

@#@@#@

（二）验收组组织单位工程竣工验收@#@验收会议上，工程施工、监理、设计、勘察察等各方的工程档案资料摆好备查，并设置验收人员登记表，做好登记手续。

@#@@#@1、由建设单位组织四方（业主、监理、设计、施工）进行单位工程竣工验收，并主持验收会议（建设单位应做会前简短发言、工程竣工验收程序介绍及会议结束总结发言）。

@#@@#@2、建设、施工、监理、设计、勘察单位分别书面汇报工程项目建设质量状况、合同履约及执行国家法律、法规和工程建设强制性标准情况。

@#@@#@3、验收组审阅建设、勘察、设计、施工、监理单位的工程档案资料。

@#@@#@4、验收组和专业组（由建设单位组织勘察、设计、施工、监理单位、监督站和其他有关专家组成）人员实地查验工程质量。

@#@@#@5、专业组、验收组发表意见，分别对工程勘察、设计、施工、设备安装质量和各管理环节等方面作出全面评价；@#@@#@6、验收组形成工程竣工验收意见，填写《建设工程竣工验收报告》并签名（盖公章）。

@#@（注：

@#@参与工程竣工验收的各方不能形成一致意见时，应当协商提出解决的方法，待意见一致后，重新组织工程竣工验收。

@#@）@#@7、竣工验收中重点检查如下资料的完整性@#@1）单位工程预检记录@#@2）单位（子单位）工程质量控制资料核查记录、单位（子单位）工程";i:

13;s:

28373:

"高中历史专题二第2课民国时期民族工业的曲折发展学案人民版必修2@#@第2课　民国时期民族工业的曲折发展@#@[学习目标]@#@课程标准@#@重点难点@#@了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。

@#@@#@1.掌握民国时期民族工业各阶段发展的史实，理解民族工业发展的特点及其成因。

@#@@#@2．结合近代民族工业发展的史实，归纳影响民族工业发展的有利因素和不利因素。

@#@@#@一、民国初期的兴办实业潮@#@1．原因@#@

（1）内因@#@①辛亥革命推翻了君主专制统治，为民族工业的发展扫清了一些障碍。

@#@@#@②中华民国的建立提高了民族资产阶级的政治地位。

@#@@#@③南京临时政府颁布了一系列发展实业的法令。

@#@@#@④1915年因反对“二十一条”而掀起抵制日货、提倡国货的运动。

@#@@#@

（2）外因：

@#@第一次世界大战期间，欧洲各帝国主义国家暂时放松了对中国的经济侵略。

@#@@#@2．表现@#@

（1）概况：

@#@各种发展实业的团体纷纷涌现。

@#@新建厂矿企业和新增资本的速度和规模空前。

@#@@#@

（2）行业@#@①纺织业是当时最大的新式工业，天津、青岛、武汉成为新的纺织业中心。

@#@@#@②面粉业是当时中国的第二大工业，除扩大内销外，还大量出口。

@#@@#@③火柴、榨油、造纸等轻工业有了显著的发展，重工业也有一定的增长。

@#@@#@3．特点@#@

（1）地域：

@#@主要分布在沿海地区。

@#@@#@

（2）结构：

@#@主要是在轻工业方面，重工业的基础极为薄弱，没有形成独立完整的工业体系。

@#@@#@（3）地位@#@①在一些主要工业部门，外国资本仍然超过民族资本。

@#@@#@②传统经济形式仍占绝对优势。

@#@@#@4.结果@#@第一次世界大战结束不久，帝国主义列强卷土重来，民族工业很快萧条下去。

@#@@#@[易混易错]　第一次世界大战期间，并非所有的列强都放松了对中国的经济侵略，比如，日本和美国都加紧了对中国的政治、经济侵略，所以，放松对中国经济侵略的主要是欧洲列强。

@#@@#@二、国民党统治前期民族工业的短暂发展@#@1．民族工业的短暂发展@#@

（1）原因@#@①南京国民政府提出开展“国民经济建设运动”等促进政策及措施。

@#@@#@②中国人民的反帝爱国运动蓬勃发展，广大群众发起抵制洋货、提倡国货的行动。

@#@@#@③1935年，国民政府实行的“币制改革”对于稳定金融市场、刺激生产复苏也起到了一定的作用。

@#@@#@

（2）表现@#@①随着民族工业的发展，中国国民生产总值逐年增加。

@#@@#@②1935年以后，就工业各行业而言，普遍出现较好的发展局面。

@#@@#@2．官僚资本的膨胀@#@

（1）凭借国家政权迅速聚敛起巨额财富。

@#@@#@

（2）四大银行成为官僚资本聚敛财富的重要工具。

@#@@#@[易混易错]　1912～1919年民族工业短暂的春天出现的主要原因是欧洲列强忙于准备和进行第一次世界大战，暂时放松了对中国的经济侵略，不要误以为主要是由于辛亥革命的推动。

@#@第一次世界大战后欧洲列强卷土重来，中国民族资本主义迅速走向萧条，从反面说明这一问题。

@#@@#@[误区警示]　较快发展≠健康发展@#@1927年，南京国民政府成立后，开展“国民经济建设运动”，大力发展工业、农业和交通运输业，民族工业得到较快发展，但是不能理解为民族工业健康发展。

@#@在近代中国，由于民族工业资金少、技术力量弱，主要集中在轻工业领域，重工业基础极为薄弱，所以近代中国的民族工业“先天不足，后天畸形”。

@#@@#@[知识点拨]　官僚资本的特点@#@

（1）垄断性：

@#@与国家政权相结合。

@#@@#@

（2）买办性：

@#@与外国资本主义相结合，依附于外国资本主义势力。

@#@@#@（3）封建性：

@#@与本国封建势力相结合。

@#@@#@三、国民党统治后期民族工业发展的困境@#@1．原因@#@

（1）内因@#@①恶性通货膨胀政策，使民族工业遭到致命打击。

@#@@#@②官僚资本依靠国家权力压迫民族工业。

@#@@#@③苛捐杂税：

@#@繁重的捐税负担，给民族工业的发展造成了极大的困难。

@#@@#@

（2）外因@#@①日本发动全面侵华战争，中国民族企业遭受空前的洗劫和破坏。

@#@@#@②中国外贸大量入超，使民族工业企业难以获得足够的外汇购买原料。

@#@@#@③《中美友好通商航海条约》等新的不平等条约的签订，使美国几乎垄断了中国的资本市场。

@#@@#@2．表现@#@

（1）抗日战争中，沦陷区民族工业受到毁灭性打击；@#@大量民族企业内迁，改变了民族工业的布局。

@#@@#@

（2）抗日战争胜利后，民族工业的发展陷入困境，工商企业大量倒闭破产。

@#@@#@[图解识记]　民族资本主义的发展@#@主题一　民国时期民族工业的艰难发展@#@史料一　1913年与1919年工业资本分布状况统计表（单位：

@#@千元）@#@——《中国近代工业史资料》@#@史料二　1928年起，国民党政府先后和美国、德国、挪威、比利时、卢森堡、意大利、丹麦、荷兰、葡萄牙、英国、瑞典、法国、西班牙、波兰、希腊、捷克和日本等国，签订条约或协定，规定对“现行条约内所有限制中国任意订定关税税则权之各条款，一律取消，适用关税完全自主之原则”。

@#@但是，由于……谈不上真正的关税自主。

@#@直到1949年中华人民共和国建立后，中国海关行政权和关税自主权才真正回到中国人民的手中。

@#@——新华网@#@史料三　100元法币购买力图示@#@[史料解读]@#@史料一说明民国初年民族工业中轻工业、重工业都有发展，轻工业发展迅速，重工业发展缓慢。

@#@@#@史料二划线部分表明中国废除了1842年《南京条约》签订后的限制中国自主订定关税税则的不平等条约，取得了关税自主。

@#@@#@史料三法币购买力的变化表明国统区恶性的通货膨胀，这将对民族工业造成沉重的打击。

@#@@#@[问题思考]@#@

（1）据史料一并结合所学知识，概述民国初年我国民族工业发展的主要原因。

@#@@#@

（2）根据史料二并结合所学知识，指出国民政府要收回关税自主权的原因。

@#@史料中“谈不上真正的关税自主”的原因是什么？

@#@@#@（3）依据史料三并结合所学知识，从国民政府政策措施的角度，简述导致民族工业处于这一境地的原因。

@#@@#@提示　

（1）辛亥革命推翻君主专制制度，为资本主义发展进一步开辟道路；@#@南京临时政府鼓励发展实业的政策，促进民族资本主义的发展；@#@第一次世界大战期间欧洲列强无暇东顾，为其发展提供了客观条件；@#@群众性的反帝斗争，“提倡国货，抵制洋货”运动有利于民族资本主义的发展；@#@“实业救国”成为社会思潮。

@#@@#@

（2）收回的原因：

@#@维护国家的主权；@#@发展资本主义经济（或答“维护官僚资本主义的利益”）。

@#@@#@不能自主的原因：

@#@当时中国海关行政权仍然掌握在外国人手中，税率的改订，实际上仍然需要取得外国的同意（或答“中国处于半殖民地半封建社会”）。

@#@@#@（3）国民党发动内战，社会动荡；@#@中美签订《中美友好通商航海条约》，利于美国经济侵略；@#@四大家族依靠国家权力，扩张官僚资本；@#@国民政府实行恶性通货膨胀政策和繁重的税收政策。

@#@@#@第一次世界大战期间中国民族资本主义发展的特点及其影响@#@

（1）发展的特点@#@①时间短暂。

@#@从1912～1919年，第一次世界大战期间民族工业的兴旺似昙花一现，只能是“短暂春天”。

@#@@#@②发展不平衡。

@#@轻工业尤其是纺织业、面粉业发展迅速，重工业发展缓慢。

@#@@#@③地区分布不合理。

@#@民族工业大都集中在沿海一带，而广大的内地较少。

@#@@#@④带有半殖民地半封建的特征。

@#@没有形成完整的工业体系；@#@与外国资本相比，力量十分薄弱；@#@与封建经济相比，自然经济占绝对优势。

@#@@#@

（2）影响@#@①使资产阶级队伍壮大，促进了实业救国和民主共和的潮流及新文化运动。

@#@@#@②促使中国无产阶级队伍的壮大，为向新民主主义革命过渡提供了阶级基础。

@#@@#@主题二　影响民族工业发展的因素@#@1．积极因素@#@史料一　由光绪二十九年至宣统三年，为中国政府奖励工业最力之时代……此时中国之实业，如红日初升，前途希望正复无穷。

@#@——陈真、姚洛合编《中国近代工业史资料》@#@史料二　提倡国货御侮妙策@#@青岛问题未及，福州交涉又起。

@#@某国恃强凌弱，骄横蔑视公理。

@#@一方提倡国货，一面仇物抵制。

@#@本所专售国货，敢不牺牲利益。

@#@——《五四爱国运动档案资料》@#@[史料解读]@#@史料一划线部分“中国政府奖励工业”说明近代中国政府的支持发展工商业的政策是推动民族工业发展的重要因素；@#@史料二中“一方提倡国货，一面仇物抵制”说明提倡国货运动有利于民族工业占领国内市场。

@#@@#@[问题思考]@#@

（1）史料一体现了推动中国近代民族工业发展的什么因素？

@#@@#@

（2）史料二反映了什么历史现象？

@#@@#@提示　

（1）由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要，清末至民国政府都鼓励兴办实业。

@#@@#@

（2）抵制洋货、提倡国货运动不断兴起，有力地推动了民族工业的发展。

@#@@#@2．不利因素@#@史料　1948年4月2日《东北日报》报道，国民党统治区“民营工业的危机日益深重。

@#@大批工厂又纷纷倒闭，仅去年上半年倒闭之工厂商号，即达一千六百余家”。

@#@@#@[史料解读]@#@划线信息表明国民党统治后期，民族工业陷入困境。

@#@@#@[问题思考]@#@史料中“民营工业的危机日益深重”的原因有哪些？

@#@@#@提示　美国对华经济侵略，国民政府恶性通货膨胀政策，官僚资本垄断经济，政府征收苛捐杂税等。

@#@@#@影响近代中国民族资本主义发展的因素@#@

（1）有利因素@#@①外国资本主义的入侵，在给中华民族带来深重灾难的同时，也瓦解着中国自给自足的自然经济。

@#@@#@②由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要，清末至民国，政府鼓励兴办实业。

@#@@#@③群众性反帝爱国运动的推动，特别是抵制洋货、提倡国货运动。

@#@@#@④“实业救国”思潮的推动。

@#@@#@

（2）不利因素@#@①中国半殖民地半封建的社会性质，帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚。

@#@（主要因素）@#@②先天不足。

@#@与西方资本主义发展相比，中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场等准备。

@#@@#@③后天畸形。

@#@投资和发展方向主要集中在轻工业领域，而且主要分布在沿海和通商口岸，呈畸形发展，未能形成独立完整的工业体系。

@#@@#@④封建自然经济的抵制和政局的长期动荡。

@#@@#@全面认识“实业救国”思潮@#@1．产生和发展：

@#@19世纪末期，伴随着民族危机的加深、民族工业的初步发展而产生，随着资产阶级革命运动的高涨而发展，在20世纪初“实业救国”与“民主共和”一起成为当时两大社会思潮。

@#@@#@2．思想内容：

@#@把振兴实业看作决定国家命运的根本问题，倡导“实业救国”。

@#@@#@3．实质：

@#@反映了中国民族资产阶级的利益和要求。

@#@根本目的是在中国发展资本主义，建立资产阶级专政。

@#@@#@4．积极作用：

@#@民族资产阶级企图通过发展实业来挽救民族危亡，具有爱国主义的进步意义。

@#@在“实业救国”的思潮影响下，民族工商业有了进一步发展，有利于改变中国半殖民地半封建社会的经济结构，为中国政治变革与思想革新提供了经济基础和阶级基础，促进无产阶级队伍壮大，对帝国主义经济侵略起了抵制作用。

@#@@#@5．结果：

@#@“实业救国”在中国行不通。

@#@不推翻帝国主义和封建主义的统治，不彻底改变半殖民地半封建社会的性质，中国民族资本主义就不可能发展，中国社会就不可能发展。

@#@@#@1．（2018·@#@三明高一检测）民国初年，中国民族工业有了进一步发展。

@#@以天津为例，在工商部注册、资产达万元以上的企业有数十家。

@#@出现上述状况的政治前提是（　　）@#@A．华侨竞相回国投资办厂@#@B．列强忙于第一次世界大战@#@C．各类实业团体广泛建立@#@D．辛亥革命推翻了清朝统治@#@【考点】　民国初年的兴办实业潮@#@【题点】　民国初期民族工业获得短暂春天的原因@#@答案　D@#@解析　华侨竞相回国投资办厂属于主观因素，不属于政治前提，故A项错误；@#@B、C两项是民族资本主义发展的原因，但不是政治前提。

@#@故选D项。

@#@@#@2．1914～1924年间，中国兴起了一轮新的实业投资热，这被史学家称为继洋务运动后的第二次工业化浪潮。

@#@这两次工业化浪潮都（　　）@#@A．体现了政府的主导作用@#@B．承担民主革命的重任@#@C．推动了政治体制的变化@#@D．与外部国际环境有关@#@【考点】　民国初年的兴办实业潮@#@【题点】　民国初年民族工业短暂春天的原因@#@答案　D@#@解析　洋务运动是以洋务派为主导，目的是维护清王朝的统治，实业救国的主体是来自民间的私人资本主义企业，故A项错误；@#@洋务派不承担民主革命重任，维护的是清王朝的统治，故B项错误；@#@洋务派只是以学习西方先进科技为主，并未推动政治体制的变化，故C项错误；@#@洋务运动和实业救国均是因为西方列强的侵略而被动施行的，故D项正确。

@#@@#@3．（2016·@#@课标全国丙）下图是1932年出产的一款火柴上的图案。

@#@据此可知，当时中国（　　）@#@A．民族火柴工业举步维艰@#@B．新的营销方式得到采用@#@C．开始兴起实业救国思潮@#@D．全国抗日救亡运动高涨@#@【考点】　民国党统治前期民族工业的短暂发展@#@【题点】　国民党统治前期民族工业短暂发展的原因@#@答案　D@#@解析　由题干时间“1932年”，可知当时中国处于局部抗战时期，又由图片中“挽回利权”“振我中华”“十九路军”等字样，可知当时中国抗日救亡运动高涨，故选择D项。

@#@A项材料中没有体现。

@#@利用国人的爱国热情推销国货在此之前就有，不是新的营销方式，中国实业救国思潮兴起于19世纪末，故B、C项错误。

@#@@#@4．1920年至1936年中外产业资本产值增长及比重变化的数据中，中国资本所占比例由44.8%上升到63.2%，外国资本则由55.2%，下降到36.8%。

@#@出现这种变化的主要原因是（　　）@#@A．列强放松了对华的经济侵略@#@B．国民政府的推动@#@C．群众性反帝爱国运动的高涨@#@D．“实业救国”思潮的影响@#@【考点】　民国党统治前期民族工业的短暂发展@#@【题点】　国民党统治前期民族工业的较快发展@#@答案　B@#@解析　从材料信息可知，中国资本在1920～1936年有较大增长。

@#@由时间信息并结合相关知识，可知此时期国民政府政策的推动是主要原因。

@#@@#@5．读“近代中国民族工业曲折发展示意图”，图示中两次发展低谷出现的共同原因是（　　）@#@A．中国社会制度的根本性变革@#@B．帝国主义经济势力的入侵@#@C．中国政府经济政策的重大调整@#@D．中国官僚资本的经济垄断@#@【考点】　民国时期民族工业的曲折发展@#@【题点】　民国时期民族工业的曲折发展课时综合@#@答案　B@#@解析　根据图示显示，两次低谷时间为1927年、1949年，中国社会制度的根本性变革是在三大改造后，故A项错误；@#@这两年中国政府经济政策没有出现重大调整，故C项错误；@#@中国官僚资本出现时间是1927年，结束时间是1949年，不存在经济垄断，故D项错误；@#@帝国主义经济势力的入侵一直存在于半殖民地半封建社会的中国，故B项正确。

@#@@#@[基础达标]@#@1．1912年民国政府颁行《商业注册章程》，减免了清朝规定的注册费用，准许各类商号自由注册。

@#@该措施意图是（　　）@#@A．保护私有财产B．鼓励创办实业@#@C．恢复市场秩序D．巩固新生政权@#@【考点】　民国初期的兴办实业潮@#@【题点】　民国初斯民族工业短暂发展的原因@#@答案　B@#@解析　减免清政府规定的注册费用，准许各类商号自由注册，是鼓励创办实业的具体举措，故B项正确。

@#@@#@2．下图是20世纪初重庆商务总会的一副楹联，它体现了近代工商业者的（　　）@#@A．重义轻利思想B．维新图强思想@#@C．实业救国思想D．中庸自保思想@#@【考点】　民国初期的兴办实业潮@#@【题点】　民国初斯民族工业短暂发展的原因@#@答案　C@#@解析　解题的关键是读懂楹联的意思。

@#@注意抓住关键字眼“保全时局”“异代略同”，说明国人挽救国家危亡的热情很高，由此可判断C项为正确选项。

@#@另外，根据题干中的时间限制“20世纪初”，也可印证这一结论。

@#@@#@3．下表中，中国面粉业迅速发展的外部原因是（　　）@#@1911～1919年中国面粉业发展状况表@#@年份@#@厂家数@#@资本数额@#@1911@#@40多家@#@600多万元@#@1919@#@120多家@#@4500万元@#@A.实业救国思潮的推动@#@B．民国政府奖励发展实业@#@C．群众性反帝爱国运动的促进@#@D．欧洲列强暂时放松对华经济侵略@#@【考点】　民国初期的兴办实业潮@#@【题点】　民国初期民族工业短暂发展的原因@#@答案　D@#@解析　根据年份“1911～1919年”并结合所学知识可知，民族工业迅速发展的外部原因是欧洲列强忙于战争，暂时放松了对华经济侵略，D符合题意。

@#@@#@4．如图是民国初年民族工业资本分布状况统计图。

@#@从图中可看出这一时期民族工业发展的特点是（　　）@#@A．轻重工业按比例协调发展@#@B．轻重工业资本薄弱@#@C．轻工业发展迅速，重工业发展缓慢@#@D．轻重工业地区分布不合理@#@【考点】　民国初期的兴办实业潮@#@【题点】　民国初期民族工业短暂发展的原因@#@答案　C@#@解析　从统计图中可以看出1913～1919年民族工业结构不合理，轻工业发展较快，重工业发展缓慢，故选C。

@#@A“协调发展”说法错误，排除；@#@B、D图中没有体现。

@#@@#@5．1925年华资最大的两家水泥公司启新洋灰公司与华商上海水泥公司达成为期5年的联营协议。

@#@双方规定联营区域，在联营区域内约定销售比例和售价。

@#@这一协议（　　）@#@A．加剧了同业内部的恶性竞争@#@B．有利于抵制外国商品的倾销@#@C．是海外市场不断扩大的结果@#@D．体现了国家的统制经济政策@#@【考点】民族资本短暂的春天@#@【题点】民国初期民族工业发展短暂的原因及状况@#@答案　B@#@解析　第一次世界大战之后列强卷土重来，中国的一些本土企业加强了联合，用以抵制外国商品的倾销，故B项正确。

@#@@#@6．如图是根据赵德馨《中国近现代经济史》中的相关数据绘制而成的。

@#@图中现象出现的主要原因是（　　）@#@A．列强暂时放松了对华侵略@#@B．国民经济建设运动的开展@#@C．社会安定创造了有利条件@#@D．反帝爱国运动的大力推动@#@【考点】曲折的发展@#@【题点】国民政府统治前期民族工业的较快发展@#@答案　B@#@解析　依据图片材料中时间“1936年”说明是国民政府统治前期，此时政府开展国民经济建设运动使民族经济快速发展，故选B项。

@#@@#@7．（2018·@#@昆明高一检测）下图所示材料主要用于研究（　　）@#@A．晚清时期洋务派民用企业的发展@#@B．民国初年民族资本主义进一步发展@#@C．国民党统治前期民族资本的较快发展@#@D．抗战时期官僚资本的空前膨胀@#@【考点】国民党统治前期民族工业的短暂发展@#@【题点】国民党统治前期民族工业短暂发展的表现@#@答案　C@#@解析　国民党统治前期民族资本发展较快，以四大家族为主的官营资本产生并获得一定的发展，与材料所给信息吻合，故C正确。

@#@@#@8．1938年，国民党临时全国代表大会召开，大会决定：

@#@经济建设以军事为中心，对粮食、矿产、税收、金融、交通、物价等实行全方位的管制。

@#@国民政府这样做主要是由于（　　）@#@A．抑制官僚资本的膨胀@#@B．推行国民经济建设运动@#@C．经济建设服务于抗战@#@D．积极发展民族资本主义@#@【考点】　国民党统治前期民族工业的短暂发展@#@【题点】　抗日战争时期民族工业的艰难发展@#@答案　C@#@解析　官僚资本是国民党政权代表的利益集团，不可能出现国民政府抑制官僚资本的情况，故A项错误；@#@国民经济建设运动出现在国民政府统治的前期1927～1936年，故B项错误；@#@1937年全民族抗战爆发以后，为了集中财力抵抗侵略，国民政府实行战时体制，故C项正确；@#@因为实行战时经济管控体制，民族资本也在管控范围内，故D项错误。

@#@@#@9．民国时期是中国民族资本主义工业的曲折发展时期。

@#@下列符合这一时期民族资本主义工业发展情况的是（　　）@#@【考点】　民国时期民族工业的曲折发展@#@【题点】　民国时期民族工业曲折发展的表现@#@答案　B@#@解析　民国时期是指从1912年中华民国成立到1949年南京国民政府被推翻。

@#@这一时期，民族资本主义工业发展的轨迹是：

@#@1912～1919年是快速发展时期；@#@1919～1927年是萧条时期；@#@1927～1936年是较快发展时期；@#@1937年以后，逐步走向萎缩，陷入绝境。

@#@因此答案选B。

@#@@#@10．（2017·@#@常德高一检测）“见物即购，深恐一夜之间币值大贬致受损失”“米、煤、布匹等必需品，连迷信品锡箔、白钱、甚至棺材等也在抢购之列”。

@#@上述现象出现的直接原因是（　　）@#@A．国民政府滥发纸币@#@B．日本人的掠夺政策@#@C．物资供应紧张@#@D．资本主义经济危机的影响@#@【考点】　国民党统治后期民族工业发展的困境@#@【题点】　抗战胜利后民族工业陷入绝境@#@答案　A@#@解析　材料反映了货币贬值、通货膨胀的现象。

@#@解放战争时期国民政府滥发纸币，导致通货膨胀，故选A；@#@材料是解放战争时期的现象，与日本人的掠夺政策无关，B排除；@#@材料反映的是通货膨胀，不是物资供应紧张，C排除；@#@材料与资本主义经济危机的影响无关，D排除。

@#@@#@[能力提升]@#@11．（2017·@#@潍坊期末）下图为民国初年上海市场进口日纱销售数据统计，导致上海市场日纱销售量下降的直接原因是（　　）@#@A．南京临时政府奖励发展实业@#@B．欧洲列强暂时放松对华经济侵略@#@C．群众性的反帝爱国运动高涨@#@D．国民政府开展“国民经济建设运动”@#@【考点】民国初期的兴办实业潮@#@【题点】民国初期民族工业发展短暂的原因及状况@#@答案　C@#@解析　由于民众反对“二十一条”，对日货的抵制，导致日纱销量下降，故C项正确。

@#@@#@12．美国银行家杨格在《1927至1937年中国财政经济情况》中说：

@#@“美国有意识地抬高银价，已在中国酿成无法忍受的困苦。

@#@”面对这一“困苦”，南京国民政府采取的重大举措是（　　）@#@A．实行“币制改革”@#@B．鼓励华侨投资国内产业@#@C．发起提倡国货运动@#@D．开展国民经济建设运动@#@【考点】国民党统治前期民族工业的短暂发展@#@【题点】国民党统治前期民族工业短暂发展的原因@#@答案　A@#@解析　从题干的时间“1927至1937年”可知是国民政府统治前期，结合题干关键信息“抬高银价”“困苦”，可知国民政府采取的措施是“币制改革”，故选A。

@#@@#@13．下图是依据杜恂诚《中国近代经济史概论》绘制的“1936年中国国内商品市场商品值所占比例示意图”。

@#@它表明（　　）@#@A．中国农民的生产生活方式发生根本变化@#@B．中国经济以农业为主且工业化水平低@#@C．商品供给因城市化水平大大提高而扩大@#@D．中国成为资本主义国家主要粮食产地@#@【考点】　国民党统治前期民族工业的短暂发展@#@【题点】　国民党统治前期民族工业的短暂发展的表现@#@答案　B@#@解析　从图表可看出农业仍占主导地位，故A项错误；@#@图表显示，农产品占主导地位，手工业在工业中所占比重大，故B项正确；@#@商品供给数量在材料中未体现，故C项错误；@#@D项材料信息未涉及，故D项错误。

@#@@#@14．从下图中，可以获得的结论应该是（　　）@#@近代中国国民收入示意图（单位：

@#@1936年币值：

@#@亿元）@#@A．近代中国自然经济完全解体@#@B．1936年后各行业产值均大幅下滑@#@C．中国工业化水平处于初期阶段@#@D．第一次世界大战后民族工业陷入萧条@#@【考点】　民国时期民族工业的曲折发展@#@【题点】　民国时期民族工业发展的状况@#@答案　C@#@解析　从图中数据可知1936年是一个转折点，1936年后农业、工矿交通、总计均下滑，唯独服务业仍然有所增长，可排除A、B、D三项。

@#@工矿交通作为工业发展的重要标志性数据在整个图中处于最低的水平，可知工业在国民经济中的比例较低，选择C项。

@#@@#@15．下图生动地展现了中国民族资本主义曲折发展的历程。

@#@对图中现象理解正确的有（　　）@#@①“肥料不足”是指中国近代民族资本主义工业先天性的资金少、规模小、技术力量薄弱　②“阳光灿烂”是指第一次世界大战期间民族资本主义工业出现了“短暂的春天”　③“冰雹无情”是指近代民族资本主义工业受到四大家族的挤压　④中国的民族资本主义工业发展道路曲折根源于中国半殖民地半封建的社会性质@#@A．①②③B．②③④@#@C．①②④D．①②③④@#@【考点】　中国民族资本主义的曲折发展课时综合@#@【题点】　中国民族资本主义的曲折发展课时综合@#@答案　D@#@解析　“肥料不足”说明了中国近代民族工业“先天不足”，①正确；@#@1912～1919年，第一次世界大战期间中国民族工业出现了“阳光灿烂”，据此可知②正确；@#@“冰雹无情”处于20世纪40年代后期，官僚资本主义进行经济垄断挤压民族资本主义，故③正确；@#@中国半殖民地半封建的社会性质造成了中国民族资本主义曲折发展，④正确。

@#@所以答案选D项。

@#@@#@16．阅读下列材料，回答问题。

@#@@#@材料一　火花是火柴的商标，贴在火柴盒上。

@#@中国民族火柴业兴起于清末，发展于民国。

@#@这期间，内忧重重，外患频频，民族火柴业在夹缝中脱颖而出，顽强成长。

@#@下面是一组民国时期民";i:

14;s:

29362:

"学校德育处的工作计划通用5篇@#@2021年学校德育处的工作计划（通用5篇）@#@学校德育处的工作计划1@#@　　按照区教育局普教科德育工作部署及学校工作安排，德育处继续以“德育为首、安全为重、以人为本、注重实效”的德育工作理念为指导，以打造霍元甲文武学校“以文睿智，以武养德”的思想教育为目标，以秩序校园建设为抓手，做好学生行为习惯养成教育，培养学生道德品质和健康人格，不断创设有利于培养少年儿童健康成长的育人环境。

@#@@#@　　一、德育处的工作目标@#@　　1、加强年级组、班主任队伍建设、坚持“有布置，有检查，有反馈”的“三有”原则，创设“公正，公开，公平”的“三公”平台，加强年级组的团结协作，进一步调动班主任班级管理及年级组工作的积极性，落实“让主动成为一种习惯，让创新成为一种目标”管理。

@#@@#@　　2、规范“秩序校园”要求，引导学生养成良好习惯，发挥班级督查，值勤老师监督记载的作用，并用活动和实际体验，增强感恩思源、励志意识，逐步营造“国际精品校”的创建氛围。

@#@@#@　　3、强化思想教育，提高学生文明素养，增强安全责任意识，落实安全工作责任，提高学生健康的心理素质，确保校园无责任事故发生。

@#@@#@　　4、加强小学部与家长的联系，争创让家长满意，让学校满意的文明，积极向上的小学部，努力形成德育工作的强大合力。

@#@@#@　　5、强化少先队工作，努力提高道德培养的实效。

@#@@#@　　二、德育处工作重点@#@　　

（一）重视德育队伍建设，全面提升育人质量。

@#@@#@　　1、加强年级组、班主任队伍建设、树立年级组、班级先进典型，引导年级组、班主任“比、学、赶、超”，继续落实“爱、靠、严、细、实”五字方针。

@#@@#@　　继续细化班主任、班级常规工作考核、坚持有布置，有检查，有反馈的“三有原则”及“干与不干，干好与干差”不一样的原则；@#@创设更加公平、公正、公开的“三公”考核平台，调动班主任工作的积极性、主动性；@#@努力推动了年级组、班级各项工作、活动争相开展的良好局面的形成。

@#@@#@　　采取班主任例会、理论学习、经验交流等多种形式，重点做好校内培训的同时，努力为班主任争取走出去学习的机会，加强对班主任的培训，提高管理水平；@#@规范落实主题班会课，继续坚持推门听课、先周备课制度；@#@根据区教育局普教科工作安排，引领全体教师参与课题研究，深入研究学生、研究班级管理，营造一种在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好育人氛围；@#@做好班主任、学生成长档案管理工作；@#@提高解决实际问题的能力，使常规管理水平不断得到新的提高。

@#@@#@　　2、加强全员育人工作力度，提高师德水准、教师的职业道德建设是推进德育工作的根本保证。

@#@@#@　　结合教育局德育工作部署会提出的以科研推动德育教育，全体老师要让主动成为一种习惯，让创新成为一种目标，参与到学生的教育中，我们也将通过规范、引导、学习培训和考核等加强教师队伍建设，突出工作实效；@#@引导全体老师面向每一个学生，做到“思想上引导，学业上辅导，生活上指导，心理上疏导”，体现以人为本的育人理念，充分关注各层次学生的学习、心理、生活等各方面需要，营造“全员育人、全科育人、全程育人”的氛围，创建学生健康成长的温馨和谐家园。

@#@@#@　　

（二）以养成教育为重点，整体构建德育体系，切实提高德育实效性，打造平安和谐校园@#@　　1、细化学生习惯要求，抓实秩序校园建设；@#@增强并激发学生感恩励志意识、责任意识、自主意识、结合学校秩序校园建设，在上学期的基础之上，继续从卫生、纪律、礼仪、安全、等几个方面细化各项常规要求。

@#@@#@　　通过细化处室人员、年级组长和值勤老师监督任务，发挥更大的督促作用；@#@引导全体老师树立大局意识，全员参与，齐抓共管，使学生例规成习；@#@通过宣传动员周、规范周、强化周、达标周，逐步强化学生良好习惯形成、在主题活动教育中重言传身教，以爱换爱，通过主题教育活动，激发学生的责任意识、自主意识，进而把崇尚良好行为习惯、感恩一切，善待帮助自己的人，转化为自我励志行为，营造良好的教育教学环境。

@#@@#@　　2、发挥校园小喇叭功效，表扬为主，批评为辅，每周实时播报，时时播报，从学生的思想根本出发，鼓励学生多做好事，多做对的事，加强学生思想规范。

@#@@#@　　3、落实主题班会，充分发挥课堂主渠道作用、课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道、一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育、另一方面要上好国家课程《品德与生活》、《品德与社会》，对学生进行思想品德教育。

@#@@#@　　4、在校园内开展“弘扬健康文明、争做阳光学生”的系列实践活动，帮助学生讲究公共卫生、树立公共道德、规范公共行为、实践活动的重点是开展“讲卫生、讲礼仪、讲道德”教育，通过教育传承中华民族“爱清洁、讲文明、重礼仪”的传统美德、要求学生实现“三管住”、即：

@#@管住自己的口，不随地吐痰；@#@管住自己的手，不乱扔垃圾；@#@管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

@#@@#@　　三、安全工作常抓不懈大力开展法制安全教育、@#@　　学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点、各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会，升旗活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患、加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，让学生在校园内进行安全活动。

@#@@#@　　四、完善三位一体络体系，建立开放德育新体制@#@　　

（1）定期开展好家长与学校的联系工作，充分发挥家校通的对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进民主管理的进程、

（2）积极开展电话回访活动、每位班主任一学期的家访率力争100%，并做到“勤、诚、实”，使电话回访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。

@#@@#@　　五、发挥少先队员的主力功效，培养优秀少先队员@#@　　1、加强和改进少先队员思想道德建设。

@#@@#@　　以“做一个有道德的人”为载体，继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神、让少先队员在活动中产生民族自豪感、要通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育、有计划地组织学生开展多种形式的革命传统教育和法制教育，强化学生的爱国意识和法制观念、让未成年人的思想道德建设之路越走越宽广。

@#@@#@　　2、加强行为规范的养成教育。

@#@@#@　　开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯、发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过国旗下讲话、班队会进行教育、注重学生良好习惯的养成，讲究卫生、开展如“使用礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、“学校是我家，卫生靠大家”等活动、适时举行《守则规范记我心》演讲和班会活动。

@#@@#@　　3、推进少先队实践活动，促进少年儿童健康成长。

@#@@#@　　利用清明节、植树节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、七一党的生日，教师节，国庆节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，深化“小公民道德建设计划”、深化拓展“中国少年儿童平安行动”，开展以学习自护知识、培养自护能力为主题的体验活动。

@#@@#@　　4、加强少先队的基础建设。

@#@@#@　　

（1）开展少先队员光荣感教育、以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育。

@#@@#@　　

（2）开展少先队辅导员责任感教育、通过多种途径和形式开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的责任感教育，全面提高辅导员的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。

@#@@#@学校德育处的工作计划2@#@　　一、指导思想@#@　　本学期我校德育工作将以《20__年版中小学生守则》及《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，认真贯彻落实“为每一个学生的发展提供良好教育，为每一个学生的个性发展打好基础”的办学理念，结合上级有关文件精神，从学校实际出发，狠抓班主任队伍管理和学生的行为规范养成教育，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　全年安全无事故，将每一个学生培养为合格素质的__人、重点是狠抓仪表、文明礼仪、卫生习惯等具体小事促学生良好行为规范进一步养成和持续进步，同时强化个别生转化。

@#@@#@　　1、德育队伍建设进一步加强，完善管理机制，综合素质评定工作平台深入；@#@健全九年一贯制学校德育工作体制，以年段和以团队为基本单位的两条德育管理络，特别是团队工作进一步发挥，强化学生自我管理、学生会、各种学生社团、协会起到应有作用。

@#@@#@　　2、营造更好德育氛围。

@#@@#@　　

（1）学生行为规范养成。

@#@@#@　　

（2）以创文明校为平台，开展校园文化建设。

@#@@#@　　（3）加强环保教育，绿化教育，卫生教育、本学期制定并开始实施全校护绿保洁制度，以每月第一周为卫生周，确实开展护绿保洁工作，使学校在绿化和卫生工作方面进一步取得新发展，为争创__省绿色学校奠定基础。

@#@@#@　　（4）同时结合开展学生心理健康教育，争创心理健康教育实验校；@#@三位一体教育络形成方面要有新突破、重点是关工委，校外德育基地建设。

@#@@#@　　（5）以各种纪念日为平台开展德育活动、教师节、国庆节、建队节、孔子诞辰日、“12.9”运动及各种纪念日。

@#@@#@　　（6）推进德育课程化，继续开发《__文化》、《国学》系列校本课程，抓好抓实养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。

@#@@#@　　3、学校安全工作、发挥三防作用、特别是人防：

@#@发挥保安作用，组织学习相关制度，明确具体要求，有效的加强了学校门卫管理，同时进行夜间巡查，进一步确保校园安全工作、技防：

@#@安装全球眼（学生安装3个全球眼，对全校公共范围、中学教室走廊进行全覆盖）@#@　　4、学校宣传方面：

@#@加强宣传氛围，加强校园建设、出好、管好校刊和校园、积极向上级加强对外宣传报道。

@#@@#@　　三、主要工作及措施@#@　　

（一）常规管理工作@#@　　1、坚持每周举行升旗仪式、对学生进行思想品德教育、法制教育、爱国主义教育和养成教育，总结常规管理情况、努力做到升旗内容规范化、制度化。

@#@@#@　　2、坚持值日导师制度，做好值日工作、努力提高值日教师、值日学生的责任意识、管理效率意识，使值日的岗位遍布学校的每一个角落并成为实验中学的一道亮丽风景，为学校的教育教学秩序保驾护航。

@#@@#@　　3、开展规范礼仪主题活动、以《小学生日常行为规范》、新版《中小学生守则》为行为准则，通过参加升旗仪式、开展“新学期新打算”等主题班会、每日早会、常规评比、“好习惯伴我快乐成长”等方式狠抓仪表、文明礼仪、卫生习惯等具体小事帮助学生养成良好的行为习惯和思想道德修养，时时处处为班级、学校着想，时时处处严格要求自己，努力把本班创建为文明班级，并力争做一个文明学生，并且贯穿整个学期。

@#@@#@　　4、定期搞好班主任培训工作、每月召开一次班主任例会，每月定期汇报交流与学习培训相结合，对教育、班级管理中的一些问题进行探讨，促进班主任老师互相学习、取长补短、预计每学期召开一次班主任工作经验交流会，以促进班主任工作的共同进步。

@#@@#@　　

（二）思想品德教育工作@#@　　1、本学期继续发挥德育工作主渠道的作用，组织学生学习新版《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等内容、开展“学新规范，扬新风采”日常行为规范教育、从开学第一天抓起，贯穿全年，树立典型，以点带面、尤其对一年级和七年级起始年级更要加大教育力度。

@#@@#@　　2、认真做好每周一及重大节日举行的升国旗仪式及国旗下的讲话工作、利用国旗下演讲培养师生爱国情感，帮助学生树立远大理想，促进良好校风。

@#@@#@　　3、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，结合庆祝新中国成立66周年、少先队建队66周年、纪念“12·@#@9”等开展主题活动，对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

@#@@#@　　4、感恩教育、本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心、通过开展庆祝第31个教师节系列活动、感恩节活动、主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

@#@@#@　　5、通过学生诵读并在日常行为中践行《弟子规》等国学内容，从中汲取博大精髓，将中华传统美德、伦理内化为自觉行为，践行到学习和生活当中，营造一个积极、和谐、向上的教学氛围。

@#@@#@　　6、建立“学校－家庭－社区”共同育人的德育络体系、形成未成年人教育系统的合力、每学期召开1次学生家长会，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力、与社区和家长互通信息，了解掌握学生在校外的思想和行为现状，形成学校、家庭、社会齐抓共管机制，使学生的管理始终不游离于、与有关部门配合，治理校园周边环境。

@#@@#@　　7、强力推行全员德育制、加强班主任队部建设，全面推进教师的自我教育和自主学习，政教处、年段牵头，以班主任为中心，科任教师全部参与，尊重学生，做好每一个学生的思想教育工作，将对每一个学生的教育任务具体落实到每一位教师，培养学生良好的品德、健全的人格和健康的心理、树立师德典型，创造民主、平等、和谐的师生关系。

@#@@#@　　8、每班每两周必须召开一次主题班会、充分发挥学生的主体作用，让全体学生自主参与，提高班会的教育功能、主题班会做到形式灵活、内容丰富、记载详实，材料存档、加强学生自我教育和自主学习。

@#@@#@　　9、狠抓养成教育、培养学生良好的生活习惯，禁止学生乱花钱，禁止乱扔垃圾现象，杜绝说脏话的现象、在综合评比的基础上，进行有针对性、阶段性地强化训练，检查、并及时反馈，发现问题，及时解决。

@#@@#@　　10、加强劳动教育、组织学生参加一些公益劳动，培养学生的劳动观念，增强劳动意识，学会参与社会实践。

@#@@#@　　11、9月份开展学校环境文化节活动，规定教室前方应悬挂国旗，班级内张贴社会主义核心价值观，有班级公约、学习园地等，并由校级领导、中层干部等组成的评委团进行评比，将校园环境文化建设工作落到实处，以加强我校班容和宿舍内务建设，优化学习环境，促进班级德育管理走向规范化、制度化。

@#@@#@　　（三）法制教育和心理健康教育@#@　　1、开设法制教育课、充分发挥共建单位及法制副校长的作用，针对当前部分青少年法制观念淡薄，青少年刑事案件屡有发生的情况，结合一些实际案例讲授法律常识，以增强广大学生的法制观念。

@#@@#@　　2、聘请法制副校长或警校共建人员作为法制教育辅导员、配合学校做好法制教育工作，为学生每学期作1—2次法制教育报告。

@#@@#@　　3、利用聊天、谈心和络等方式，积极开展心理健康教育活动，心理咨询室面对广大师生全年开放、我们愿意为每一个需要帮助的人开启一扇窗，洒进阳光，创造温馨与和谐。

@#@@#@　　4、加强不良行为学生的帮助和转化工作。

@#@@#@　　（四）安全教育工作@#@　　1、将安全教育工作纳入《学校工作计划》中、开学初，政教处、年段、班主任将安全教育工作列为《学校工作计划》中的一项重要内容，签订责任状，期末将安全教育工作做好总结，并纳入量化考核中，安全工作实行“一票否决制”。

@#@@#@　　2、利用好升旗仪式、班会和专题的法制教育报告搞好安全教育、珍爱生命教育、强化交通安全、食品卫生安全、络安全、课堂安全、消防安全和人身安全教育工作。

@#@@#@　　3、加强空白时间学校安全的管理工作，将学生人身安全和校园环境安全作为第一要务。

@#@@#@　　4、配合相关部门整治校园周边环境，请公安机关加强校园附近地段的巡逻。

@#@@#@　　5、加强大型活动的组织与管理，避免在活动中出现安全事故。

@#@@#@　　6、按照上级要求，配齐配全各种硬件，保障学校安全工作的落实。

@#@@#@　　（五）开展文体活动@#@　　1、组织学生做好两操、两课，开展阳光体育活动。

@#@@#@　　2、组织好学生积极参加第十二届校运会、镇小运会及“一二九”歌咏比赛等。

@#@@#@　　四、__德育工作月安排@#@　　九月份：

@#@安全教育月行为规范教育月@#@　　1、制定德育工作计划，各班制定班队工作计划。

@#@@#@　　2、健全纪律、卫生、两操（眼保健操、课间操）检查综合评比制度。

@#@@#@　　3、防火、交通、预防传染病等安全卫生教育，召开期初第一次安全疏散演练@#@　　4、常规教育@#@　　5、月演练、月清洗；@#@各班召开主题班会：

@#@新学期新打算@#@　　6、第一期黑板报评比@#@　　7、开展学校环境文化节活动@#@　　8、召开德育例会@#@　　十月份：

@#@文明礼仪月强健体魄教育月@#@　　1、开展庆祝国庆节系列活动。

@#@@#@　　2、开展新生入队主题大队会等庆祝建队66周年活动，组织开展班级之间国歌、队歌比赛。

@#@@#@　　3、开展行为规范养成教育及“好习惯伴我快乐成长”主题教育活动。

@#@@#@　　4、举行纪念孔子诞辰2566周年活动（__省终身教育日——9月28日）@#@　　5、月演练、月清洗；@#@@#@　　6、第二期黑板报评比@#@　　7、召开德育例会@#@　　十一月份：

@#@安全教育月诚信文明教育月@#@　　1、组织学生强身健体，以强健的体魄投入学习@#@　　2、结合“中国消防宣传日”，开展应急疏散演练，进行安全教育@#@　　3、感恩教育，诚信教育@#@　　4、常规教育@#@　　5、月演练、月清洗；@#@@#@　　6、第三期黑板报评比@#@　　7、召开德育例会@#@　　十二月份：

@#@感恩教育月革命传统教育月@#@　　1、行为规范养成教育@#@　　2、开展纪念“12·@#@9”爱国歌咏比赛等系列活动@#@　　3、加强学生安全教育@#@　　4、参加第二届亲子才艺比赛@#@　　5、月演练、月清洗；@#@@#@　　6、第四期黑板报评比@#@　　7、召开德育例会@#@　　一月份：

@#@假期安全教育月@#@　　1、温书迎考@#@　　2、文明班级、“__之星”评比。

@#@@#@　　3、游泳安全教育、期末安全教育、闭学式安全教育@#@　　二月份：

@#@@#@　　1、开展“书香伴我成长，假期@#@学校德育处的工作计划3@#@　　一、指导思想@#@　　以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，让德育工作真正落实到学生的学习生活中、坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

@#@@#@　　2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

@#@@#@　　三、工作重点：

@#@@#@　　1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

@#@@#@　　2、常规管理工作常抓不懈、通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设、上好形式新颖、主题鲜明的班会课，充分发挥全员育人的作用。

@#@@#@　　3、继续开展“文明礼仪”教育活动，开展读书节、体育节及冬三项活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。

@#@@#@　　4、开展每月一次一年级家长学校授课活动，从起始年级抓起，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。

@#@@#@　　四、具体工作@#@　　

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

@#@@#@　　1、加强师德规范教育、以家长评教、学生评教为平台，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表、加大值周领导、值周教师和值周学生的检查力度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

@#@@#@　　2、加强班主任队伍建设。

@#@@#@　　

（1）树立责任意识、班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作、针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

@#@@#@　　

（2）提高管理能力、采取理论学习、现场观摩、工作交流、听专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

@#@@#@　　（3）成立班主任工作室、采用个人主动报名和学校指定的方式，确定班主任工作室成员，充分发挥工作室优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作室成员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养工作室成员的班务管理特长和创新精神，带动城东小学全体班主任班级管理能力的提升。

@#@@#@　　3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响、礼仪队员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样、每月两次对礼仪队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

@#@@#@　　4、提高学科德育渗透功能。

@#@@#@　　各学科、各教师都应认识到德育的重要性，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

@#@@#@　　

（二）加强养成教育@#@　　1、加强常规教育、开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《城东小学“文明学生”六项基本目标》，通过争“三卡”以及班级内各项特色评比活动，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动、加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

@#@@#@　　2、加强主题教育、各班要根据每月主题确定每个月的班队会要点，并将这些要求认真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

@#@@#@　　3、加强感恩教育、本学期继续开展“文明买卖，爱心捐赠”活动，活动后征得受捐赠学生同意，以“感恩”为主题开展一次队会活动，通过主题队会对学生进行教育，使学生学会关心、学会爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心。

@#@@#@　　（三）加强班级建设。

@#@@#@　　1、班主任要根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事、德育处对班会课进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

@#@@#@　　2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

@#@@#@　　3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感、在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动、活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

@#@@#@　　（四）加强德育阵地建设，优化育人环境。

@#@@#@　　1、优化升旗仪式、坚持周一升旗仪式这一重要的德育阵地，准备贴近生活的国旗下讲话形式和内容，力求做到内容详实，针对性强，有感而发，起到良好的德育作用。

@#@@#@　　2、办好红领巾广播站、红领巾广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校园生活、在内容的选择、组织上，继续发挥学生的主体作用，让红领巾广播站成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

@#@@#@　　3、充分利用好班级黑板报、手抄报、图书角等德育阵地，充分展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。

@#@@#@　　4、扎实开好晨会、班队会，让学生在实践体验中得到自主锻炼。

@#@@#@　　（五）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展@#@　　1、继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量、要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。

@#@@#@　　2、充分发挥关工委、家委会的作用，形成齐抓共管，共";i:

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