部编版五年级语文下册课内阅读专项综合练习Word格式.docx
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船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鮣（yì
n）。
鮣的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鮣吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěr）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，、就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长尾巴，似海藻随海飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鮣在大海中乘船周游，________省力气，________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
（1）写出下列各词的反义词。
前进——______
短暂一一______
附近——______
（2）联系上下文理解词语的意思。
良机：
______
周游：
（3）在文中横线上填上合适的关联词。
鮣在大海中乘船周游，______省力气，______还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
（4）鮣乘的“船”指的是______。
鮣离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指______。
（5）在大海中乘船周游，一举两得，“一举两得”指的是______。
4.阅读下文，回答问题
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答__为人类造福__有什么错__我可以忍受各种痛苦__但决不会承认错误__更不会归还火种__
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他_______不能动弹，_______不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
_______如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
（1）给第1自然段的空白处加上标点符号。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答______
为人类造福______
有什么错______
我可以忍受各种痛苦______
但决不会承认错误______
更不会归还火种______
（2）在文中横线上填上关联词。
他______不能动弹，______不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
______如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
（3）从文中我们可以看出普罗米修斯是一个______的英雄。
我们在读第1自然段时应读出普罗米修斯不答应火神的那种______和______的态度。
（4）第2自然段讲的是普罗米修斯为了______而受到的______。
5.阅读下文，回答问题
他不仅不能动弹，而且不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
（1）“尽管如此”中的“如此”指的是什么？
（2）普罗米修斯受到哪些残酷的折磨，请用自己的话归纳出来。
（3）普罗米修斯哪些地方让你敬佩？
你有什么话想对他说吗？
6.课内阅读。
“等等，老屋！
”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？
主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：
“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“叽叽，谢谢！
”
老屋说：
“再见！
好了，我到了倒下的时候了！
”
（1）“小小的声音”是______发出的。
（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得______。
（3）我们从选文中可以体会到（
）。
7.阅读下文，回答问题。
老人愣愣地望着她家那扇门；
我呢，愣愣地望着老人。
他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。
我心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱。
看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：
“老伯伯，我也没给钱呢。
（1）选文中描写老人神态的词语是______，你觉得老人此时心中在想什么？
______。
（2）“我”的心里是怎样想的？
8.阅读下文，回答问题
秋天的果实
秋天，山上的果实累累。
山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。
山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。
如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃。
（1）在短文中找出下列词语的近义词。
喜欢——______
躲藏——______
（2）这段话是围绕“______”这句话来写的。
（3）这段话写了山上的果实很多，有柿子、______、______、______、______等果子。
其中重点写的是______，作者从这种果子的______、______和______这三方面来描写的。
9.课内阅读。
昨天晚上我挨了—顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板______着我的头发，把我______到院子里，拿皮带______了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴______我的脸。
伙计们捉弄我，打发我上酒店打酒。
吃的呢，简直没有，早上吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；
至于菜啦，饭啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）在横线上填上合适的动词。
从这些动词中。
你体会到了什么?
（2）凡卡称老板的孩子为“小崽子”，表达的感情是______（选填：
亲热、仇视、总爱）。
他这样称呼老板的小孩是因为（
A.这个孩子不可爱。
B.老板夫妇对凡卡狠毒，他恨他们。
（3）短文中作者从______、______、______这三个方面写出了凡卡当学徒的痛苦生活。
10.阅读短文，完成练习。
轮椅上的霍金（节选）
40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：
他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。
嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。
现在，这已经成了他的标志性形象。
他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。
读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
（1）这个片段从哪几个方面写霍金的“身体彻底变形”？
（2）“现在，这已经成了他的标志性形象”中“标志性形象”指的是______。
（3）找出片段中的比喻句______，这句话把______比作______，这样写突出了______。
（4）片段末尾连用两个“必须”，让你感受到什么？
（5）概括这个片段的主要内容。
11.阅读下文，回答问题。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；
人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（1）填空。
山色______
山形______
溪流______
（2）本段中把野花比作______、______和______。
（3）本段作者运用了________的写作方法。
（
）
12.课内阅读，回答问题。
他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：
“这里原来画的都是日本的伟人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。
”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。
看着看着，我的眼睛不觉湿润了。
这是多么强烈民族精神，多么深厚的爱国情意阿!
①短文中老师的话表达了他什么样的思想感情?
13.课内阅读，回答问题。
致巴特莱的信（节选）
（法）雨果
有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!
收获巨大!
两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
（1）选择答案。
雨果对英法联军火烧圆明园的态度是
。
（2）雨果在信中所说的“两个强盗”是指______和______
（3）为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”?
14.阅读下文，回答问题
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。
小孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？
”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？
没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
（1）照第1自然段中的样子写句子。
（有时候……有时候……有时候）
（2）对句子中划线的词语理解正确的一项是（
（3）说说你对文中画线句子的理解。
（4）你认为“小夜莺”是个怎样的孩子？
15.阅读下文，回答问题。
大象和猴子
从前，一头大象跟一只猴子吵架。
大象身体壮实，非常自豪地说道：
“你瞧，我个子大，体格壮，能推倒一棵大树，你呢？
猴子引以为傲的是会爬树，说道：
“我会爬树。
你能爬到树上，用尾巴把自己倒挂在树枝上吗？
他俩互不服气，去找猫头鹰评理。
猫头鹰对他们说：
“你们瞧，河对面有一棵又高又大的果树，你们去把果子给我摘下来，我再评理。
于是大象和猴子来到河边。
然而，（奔驰
奔腾）的河水把猴子吓住了。
“还是站到我的背上来吧！
”大象骄傲地说，“我个子大，体格壮，在（急
水）流里游泳，我可不在乎。
猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。
高大的果树（屹立
耸立）在河边，成熟的果子（挂
长）在树梢上。
大象想用鼻子够果子，果树太高够不着；
想把大树推倒，树太大又推不动。
“这回该看我的了。
”猴子自豪地说，“爬树是我的拿手好戏。
”说罢，敏捷地爬了上去，摘下了树梢上的果子。
他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。
“现在能给我们讲讲，谁比谁强吗？
”大象和猴子一齐说道。
“这个问题，谁能答得上来呢？
”猫头鹰说，“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。
现在你们摘回来了，是你们发挥了各自的特长：
一个负责渡河，一个负责摘果子。
（1）在文中的括号里选择合适的字词。
（奔驰
奔腾）______的河水
（急
水）______流
（屹立
耸立）______在河边
（挂
长）______在树梢
（2）查字典或联系上下文解释词语的意思并写一句话。
引以为傲：
造句：
（3）大象的特长是______，猴子的特长是______。
（4）读了这则寓言故事，你明白了什么道理？
（5）读了短文，你能想到哪些谚语？
16.请认真阅读下列短文,完成练习题。
普罗米修斯（节选）
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:
“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你.”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦,尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏,白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来.这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只驾鹰,接着又用石头砸碎了锁链。
普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
（1）宙斯对普罗米修斯采取了哪些惩罚手段?
（2）普罗米修斯为什么不向宙斯屈服?
以下说法不正确的是（
（3）判断以下对文中人物的评价是否正确。
①普罗米修斯是舍身取义、不畏强暴、坚强不屈的正义之神。
②宙斯的惩罚手段虽然残忍恶毒,但普罗米修斯毕竟违反了天规,宙斯惩罚他也是出于无奈,因此宙斯情有可原。
③赫拉克勒斯不但力气大,而且非常有正义感,是个敢作敢为的大力神。
（4）想象一下,当普罗米修斯被锁在高高的悬崖上俯视人间时,会想些什么?
。
17.课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。
炮弹不断地在周围爆炸。
师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：
“师长决定让您和一部分伤员离开这里。
”白求恩沉思了一会儿，说：
“我同意撤走部分伤员。
至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。
”部长恳求说：
“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！
”白求恩说：
“谢谢师长的关心。
可是，手术台是医生的阵地。
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。
”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（1）找出小庙周围情况的句子。
（2）你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
（3）你觉得白求恩是一个怎样的人？
（4）白求恩为什么说自己是“八路军战士，不是“客人”？
18.课内阅读，回答问题。
住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。
它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
（1）文中的“它们”指的是______。
（2）这段话运用的修辞方法是（）。
（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：
______、______、______。
19.课内阅读，回答问题。
有一个小女孩每天都从家里走路去上学。
一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电，打雷，下大雨。
小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到。
雨下得越来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。
看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子。
妈妈问女儿说：
“你在做什么啊？
女儿说：
“上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！
（1）给多音字组词。
露lò
u
相xiāng
lù
xià
ng
（2）给短文加个小标题。
（3）找出文中的比喻句。
（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？
（5）找出符合短文意思的句子
20.课内阅读。
老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！
”它自言自语着，准备往旁边倒去。
”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？
今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：
“哦，是小猫啊！
好吧，我就再站一个晚上。
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：
“喵喵，谢谢！
（1）照样子，写词语。
（限写三个）
①很久很久
__________________
②自言自语
（2）这部分课文主要描写了什么？
完成填空。
一个活了______岁的、______变成黑窟窿、______破了洞、很久很久______的老屋正要倒下的时候，______请求进入老屋______，安心______。
老屋答应小猫______。
（3）从这部分你体会到什么？
21.阅读下文，回答问题。
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
（1）从文中找出下列词语的近义词。
充分——______壮丽——______暖和——______
（2）填空。
①因为祖国的宝岛台湾______、______、______，所以是蝴蝶生长的好地方。
②一群群色彩斑斓的蝴蝶______过花丛，______过树林，______过小溪，______到山谷里来聚会。
（3）找出第二自然段的中心句。
22.阅读课文《北大荒的秋天》片段，回答问题。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
（1）找出中心句。
（2）文中从______、______、______这几个方面写出了原野的热闹非凡。
从这段中的“______”和“______”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。
23.课外阅读，回答问题。
种田无土地
由于科技的进步，人们正在向农业工厂化进军。
实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。
所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。
无土栽培有许多优点：
一是能节约土地，在太空中、沙漠盐碱地以及人口稠密的城市等少土或无土的地方，均能建设成理想良田；
二是管理方便，能人为地满足植物对温、光、水、肥、气的要求；
三是不受自然灾害的影响，能确保丰收；
四是不受农时季节约束，可以根据市场行情，实行全年播种收获；
五是可以避免因土地连作而带来的各种病虫害。
①什么是无土栽培？
②无土栽培有什么优点，请你分别用四到八个字进行概括。
③你见过无土栽培的植物吗？
给大家说说吧。
______
24.课内阅读，完成练习。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他（
），毫不（
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（1）语段选自课文《______》。
（2）在括号里填上恰当的词语。
（3）语段是围绕“______”这句话来写的，船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：
A.______；
B.______；
C.______。
因此，语段的写作方法是先______后______。
（4）我会联系上下文，补充成尼斯的景色或人们的活动。
我看到______；
看到______；
还看到______。
25.阅读下文，回答问题。
树叶，我赞美你
树叶，我赞美你！
奉献。
你将它作为生命的起点，又把它贯穿于整个生命历程中。
你制造养料，让枝干粗壮，根系发达，花儿鲜艳，果实甜美；
冬季到了，你为了让树木保持水分，安全过冬，甘愿牺牲自己，用生命换取树木生命的延续。
你吸入的是废气，放
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