大英博物馆展出的日本春画Word文档下载推荐.docx

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"大学生素质拓展训练的心得体会文档6篇@#@ @#@@#@大学生素质拓展训练的心得体会文档6篇@#@ExperiencedocumentofCollegeStudents'@#@qualitydevelopmenttraining@#@编订：

@#@JinTaiCollege@#@大学生素质拓展训练的心得体会文档6篇@#@小泰温馨提示：

@#@心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

@#@语言类读书心得同数学札记相近；@#@体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

@#@本文档根据心得体会内容要求和针对主题是拓展的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@大学生素质拓展训练心得体会范文@#@2、篇章2：

@#@大学生素质拓展训练心得体会范文@#@3、篇章3：

@#@大学生素质拓展训练心得体会范文@#@4、篇章4：

@#@大学生素质拓展活动心得体会范文@#@5、篇章5：

@#@大学生素质拓展活动心得体会范文@#@6、篇章6：

@#@大学生素质拓展活动心得体会范文@#@大学生素质教育是一种教育理念和教育思想，没有固定的模式。

@#@它是以全面提高大学生思想品质、科学文化知识、身心素质与技能素质，培养创新能力和发展个性为主要内容的基沛出教育。

@#@下面是小泰为大家准备的大学生素质拓展训练心得体会，希望大家喜欢!

@#@@#@篇章1:

@#@大学生素质拓展训练心得体会范文@#@通过近期对大学生素质拓展计划简介的学习，我受益匪浅。

@#@在学习过程中我收获了许多也明白了许多，这段时间的学习让我更进一步了解了大学生素质拓展的重要性。

@#@@#@在《大学生素质拓展计划简介》里我知道了大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部，全国学年联合实施。

@#@学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照xx“四个统一”的要求坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，造就“有思想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

@#@“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

@#@同时我还了解到“大学生素质拓展计划”的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。

@#@全国全日制普通高等学校（包括社会力量举办的全日制高等学校）均在实施范围之内。

@#@《大学生素质拓展证“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

@#@@#@此外，实施大学生素质拓展和创新能力培养，各单位，各部门应加强对学生的指导，帮助学生建立成才目标，引导他们积极参与各种素拓和创新能力培养活动等。

@#@为在校大学生素质和能力的提高创造条件。

@#@@#@通过学习，我相信我们所在的大学和学生们会一起共同努力，创造一个和谐，文明，有凝聚力，健康向上的环境氛围。

@#@争做一个文明有素质的大学生，为祖国的明天奋斗。

@#@@#@篇章2:

@#@大学生素质拓展训练心得体会范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@以前在大学的时候，虽然也听说过也亲眼目睹过素质拓展训练，但是并未亲身参加过，所以也不知道所谓的"@#@拓展"@#@究竟是何内容。

@#@通过参加学院组织的为期一周的训练，我才明白了"@#@素质拓展训练"@#@就是考验人的意志和智慧，挖掘人的潜能，培养团队协作精神的运动。

@#@是一项大型的户外拓展训练活动。

@#@由于本人身体的原因，所以我参加的项目并不是很多，但是正是这几个小项目，让我体会到了团队协作的的伟大力量。

@#@@#@我参加的的高空项目有：

@#@高空断桥、合力制胜等。

@#@场地项目有：

@#@挑战No.1、雷阵、毕业墙、信任背摔"@#@等，所有项目在有条不紊的进行着，在每项活动结束之后，我们都会有一段精辟的总结和个人分享环节。

@#@尤其是在"@#@信任背摔"@#@这个项目中，我深刻的体会到每个人在工作中都离不开同伴的帮助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持;@#@只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有责任感，才能全身心投入到工作中去。

@#@@#@拓展训练活动结束了，虽然大家都有点累，但是大家仍然很兴奋的交流着训练的体会。

@#@有的说这次训练，是一次挑战自我的机会;@#@有的说训练培养了团队意识;@#@还有的说对协作的重要性有了更具体的感受。

@#@可是我觉得这次拓展训练给我留下的印象极深，因为这是我第一次参训，虽然我没有获得冠军，但是得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有以下几点：

@#@@#@1、我认为拓展训练就是开发那些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的力量。

@#@知识和能力并不重要，不惜一切的为团队贡献自己的一份力量才是最重要的。

@#@@#@2、每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥每一个人的主动性和积极性，尽量让自己做得更好。

@#@@#@3、从失败中我们也得到教训和启示：

@#@在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

@#@@#@4、有一个很好的领导也是很重要的，只有领导起到了好的带头作用，大家才会团结在一起，才会发挥好本团队的力量。

@#@@#@总之，这次素质拓展训练，也是我人生中第一次参加这样的训练，它给了我难忘的经历，我将会把这次拓展活动中所感受到的一切运用到今后的学习和工作中去，去开拓更广阔的天地。

@#@@#@篇章3:

@#@大学生素质拓展训练心得体会范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@10月22日我代表我们班进行了为期两天的户外素质拓展训练。

@#@早上去训练地点的时候，我并不了解所谓的“素质拓展训练”到底是要做些什么，还以为和军训差不多。

@#@在这一天，所留下的余味却依然留在我的心里，这余味不仅是身体上的疼痛，更多的是意志上的磨练和人格上的完善。

@#@@#@古人云：

@#@人心齐，泰山移。

@#@团队的核心是共同奉献。

@#@这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。

@#@要切实可行而又具有挑战意义的目标，能激发团队的工作动力和奉献精神。

@#@为学习注入生命活力。

@#@真的，在这次拓展训练中的活动中都体现了,有团队精神。

@#@所谓团队精神，简单来说就是大局意识，协作精神和奉献精神的集中体现。

@#@团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。

@#@核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力，凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效运转。

@#@团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性，表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。

@#@@#@在那里和教练们相处，让我感到很亲切、很愉快。

@#@首先把所有的人召集在一起，1、2、3报数，然后按数字分成3个小分队。

@#@展示队名、队训、队徽、队歌。

@#@同学们都是那么的积极，认真的完成每一个任务。

@#@在接下来的活动中有穿越电网，这是一个人无法完成的，在两根杠杆中间拴上两绳子，与地平面刚好构成三线，将上面又分割成十几个小格。

@#@不是很大也不是很小，刚刚一人能过得去，但是不能碰到绳子，如果是那样的话就得重来，而且要记时间的，有相关处罚，队长要罚做俯卧撑，从两个起，之后就是2的N次方。

@#@一孔一人过，只有大家团结一致，计划计划。

@#@先让瘦小的而又有力气的先，之后就往过传，就这样一个接一个过去了。

@#@在生活中也是如此会遇到很多难题，要对自己有信心。

@#@不断积累经验，不断总结，吸取失败教训。

@#@还有一项活动是走风雨人生路。

@#@有眼罩遮眼，活动中不能用言语交流，完全是靠别人帮忙扶着完成的。

@#@在活动中，我们共同扶持着走过弯曲的山路，冰凉的水路，崎岖的草地路，爬过各种难以完成的坡地岩石。

@#@大家互相取暖，照顾着自己的队友·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@训练是结束了，拓展只是一种训练，是体验下的感悟，是震撼下的理念。

@#@我相信每一个人体验完了，震撼完了，都会从拓展中得到了或多或少的启发，但我们是否能真正把拓展中的精神运用到生活的困难当中，还需要一个更长的磨练时间。

@#@@#@强调团队精神，这可能是大家这一次参加训练的最大感受了。

@#@在几个团队的项目中，我们有的取得了成功，也有的失败了。

@#@这些项目要求我们同生死，共患难，用集体的智慧才能取得最终的胜利。

@#@@#@在我们实际的工作中，也是如此。

@#@一个班级，一个团队，各成员之间的能力和特长就应该取长补短的。

@#@只有这样，整个团队才能健康向前发展。

@#@每个人在平时工作和生活中都有很多潜在的能力未曾发挥出来，能不能超越空难，实际上就是看我们有没有信心，有没有勇气去面对，能否开发出那些一直潜伏在我们身上，而我们自己却从未真正了解的力量。

@#@@#@篇章4:

@#@大学生素质拓展活动心得体会范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@20xx年5月20日，对于我来说的是一个难忘的日子。

@#@因为这一天我参加了郑州拓展训练中心在南阳五道幢拓展训练基地组织为期两天两夜的拓展训练营，这两天的所作所为让我懂得了团队的含义。

@#@以前总是单纯的认为团队无非等同于合作，现实告诉我并不是这样。

@#@当你选择进入一个团队的时候，意味着你将接受一种责任，背负着团队的荣誉，一种承担，团队需要你，你必须毫无保留分付出。

@#@它有时会让你欣喜，但这种欣喜往往伴随着艰辛。

@#@没有团队成员的合作，没有成员之间的配合，一切都是枉然。

@#@@#@那天大概8点左右出发前往目的地。

@#@在路上我们高谈阔论，殊不知等待我们的挑战是什么。

@#@当车驶进一个犹如“桃花源”的地方。

@#@就是前面所说的南阳五道幢，算得上一个挺不错的风景区。

@#@到处可以看见绿色。

@#@教官把我们带去训练场地。

@#@我们自行组队，我们队的队名叫传闻中的三公主，呵呵，团队里只有三个男生，是不是很有心意。

@#@第一个项目是高空项目。

@#@大概有6，7米左右。

@#@我们需在系上安全带的情况下，走过一座桥。

@#@并不是我们想象的那种一般的桥，是由十几块小木板和几个绳子组成的，所以走起来有些晃动。

@#@团队里一个一个勇敢的都走了过去，轮到我了，我也没想太多。

@#@上去就飞快的走着，突然感觉自己很享受这种漂浮的感觉。

@#@尽管团队里有些人还是惧怕这个项目，不过每个人都勇敢的走了过去。

@#@一种勇往直前的精神，瞬间闪耀在这个团队的每一人身上。

@#@第二个项目是找数字。

@#@有三十张卡片，每张卡片代表一个数字，卡片可能是英文字母，可能只是图案，需要我们去仔细琢磨。

@#@试了5次，我们还是因为时间问题没有成功，但每一次失败后，我们都会总结，把自己心里记住的那张图片与团队每一个商讨。

@#@功夫不负有心人，第六次，我们以54秒，第一的成绩完成了这项挑战。

@#@第三个项目，是过电网，一张很大由绳编成的网，上面有许多大小不一的网口。

@#@团队需要依次穿过网口，当时我们在做这个项目时，下起了大雨，但我们仍坚持进行，因为每一个网口只能过一个人，所以还是很有难度，因为我们队有三个男生，第一个男生先过去，然后由我和另一人依次帮助女生过网。

@#@最后，我。

@#@俩再过去。

@#@这个计划显然不错，我们试着过去几个人，但却因为一次次的触网，被教官要求集体返回。

@#@我们没有气馁，反而变得更加的小心翼翼。

@#@最后，终于全队过网，当教官说这个项目的成功率只有30%的时候，我们甭提多自豪。

@#@@#@说说最后的一个项目吧，集体翻过4米高墙。

@#@一个极具挑战的项目。

@#@刚开始，当我们每一个人站在墙下面时，心里都有些发软，怎么这么高。

@#@光滑的平面，没有一点可以支撑的地方，如何翻越。

@#@项目开始，我们想了很久，决定做人梯。

@#@因为我们xxx学院，男生偏少的缘故。

@#@意味着男生需要付出更多，但是作为团队的一员，没有一个人退缩，义不容辞的抢着做人梯。

@#@让女生踩着我们的手和肩膀，再由上面的人接应。

@#@途中因为违反项目归队，队长被罚做俯卧撑，里面不乏有女生的身影。

@#@看着他们因为我们的错误，做出承担的时候，我们很伤心，真的，这些真是作为一个团队需要承担的吗。

@#@种种这些无疑激起了我们对成功的渴望。

@#@我们严格按照归队，不畏艰辛，终于完成任务。

@#@当那首《真心英雄》响起时，我们紧紧的的抱在一起，也许这就是一个团队的凝聚力，当喜悦充斥着我们时，我们不会忘了付出，每一个人的衣服沾满了泥巴，我们不会嫌它脏，反而认为这也是一种幸福。

@#@@#@在欢声笑语中，这个活动圆满的结束，似乎由之前的反感，变成了现在的依依不舍，这就是团队的力量吗?

@#@@#@这次拓展活动，深深的印在了我的脑海里，没有经历过的人是不会明白它有多难忘。

@#@团队，让我重新审视了自己。

@#@一个班级，需要组成一个团队，共同学习，生活。

@#@一个公司需要一个团队，彼此合作完成的工作任务，不仅可以使得工作效率大大提高，而且还能给枯燥乏味的工作增加许多趣味。

@#@我总结了团队成功必须具备三个词，一是合作，二是承担，三是不弃。

@#@当你决定走进一个团队的时候，这三个词意味着你时刻要把它挂在心里，无论做什么事情之前都有把这三个词提在前面。

@#@一个团队到底有多大的魅力?

@#@它可以拉近人与人之间的距离，是彼此更加的亲近。

@#@它能够让我们更清楚的认识自己，了解自己的处境，给自己合理的定位。

@#@它永远给你传达的是一种积极向上的精神，当你骄傲时，它会告诉你，成功并不是你一个人的努力。

@#@当你气馁时，它告诉你，背后还有那么多身影在默默的支持你，怎么可以轻易说放弃。

@#@在今后的生活中，我想我更加清楚的知道如何去融入一个团队又该如何在一个团队中生存下去。

@#@团队中，你需要学会尊重每一个成员，你更应该学习大家的优点，从而才能改正自己的不足，提高自身的能力，才能更好的发挥自身的价值。

@#@@#@难忘的团队，难忘的每一张成员的笑脸，永远印在了彼此的心里。

@#@不会伴随时间推移，随风而去。

@#@@#@难忘的经历，需要一个很好的总结，所以感觉有必要写这篇文章，这样才能把难忘留住。

@#@我不敢说以满分的成绩完成了这次活动，但我学到，体会到的东西，几乎可以超越这个满分。

@#@只希望种种的那些感受不只是一时停留在脑海里，我希望它出现在我今后的学习、工作、生活中，有了团队，人生路上才不会孤独，在此也感谢郑州拓展训练中心给予我们极大的帮助，希望以后建立长期合作关系。

@#@@#@篇章5:

@#@大学生素质拓展活动心得体会范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@今天是一个很有意义的日子，因为我们选在这个周六进行计划已久的大学生素质拓展训练。

@#@我们的地址是在一个专门的素质拓展中心，叫素质拓展野战营地，里面有各种专业的设施。

@#@在55路车上，我们坐了十个多个站，终于，下车了，我们以为到了。

@#@谁知道赵老师说了一句，步行五公里就到。

@#@大家惊叹!

@#@然后我们还是开始了步行，在半小时后，真正的目的地终于到了。

@#@@#@大家略作休整就开始了今天的活动。

@#@项目三个：

@#@@#@一、穿“电网”;@#@@#@二、跳马;@#@@#@三、蒙眼用绳结五角星。

@#@@#@我们被分成四组：

@#@长江一号，绝队，石头队，奔腾队。

@#@每队都有自己的口号和队歌。

@#@我们被告知，我们的活动是团队活动，团队合作精神非常重要，我们需要互相帮助和协调。

@#@团队精神的培养是今天的重点之一。

@#@@#@团队项目不是靠一个人的能力就能很好地完成的，只有团队中的每一个个体相互团结，群策群力，才能共同完成目标。

@#@在拓展中，每个队员之间最关心的是如何组织，协调和配合好，。

@#@队名，队歌，口号，造型使团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。

@#@对于本人目前在学生会或者以后出去工作而言，就必须有着很强的团队合作意识，因为靠一个人的力量是不可能成功的。

@#@@#@我们每一队的表现都非常好。

@#@我们都很团结。

@#@我们的五角星虽然没有得第一，但是我觉得我们队的五角星是编得最好的。

@#@@#@通过亲身体验拓展，我得到的收获远远超出了以往阅读书籍获取的。

@#@这是一次心灵的洗礼，让我更深地领悟了人生。

@#@@#@生活中，人与人之间更重要的是懂得付出和信任，在付出和信任的同时，我们也正得到回报，也许得到的就是对方对你的信任。

@#@改变这个社会的正是人与人之间的付出和信任，关爱和支持，鼓励和祝福。

@#@@#@所有的感动，也许会是让心灵的震撼，也许会是细小微弱得无法清晰的感觉，只有你在生活中用心聆听，才能顿悟那些生动的音符。

@#@@#@岁月的车轮不知不觉中已从我的生活隧道中碾过了20个春秋，留下的有不易察觉的痕迹，也有在心灵中深刻的回忆。

@#@@#@时光，往往在我们徘徊，迷茫，不知所措的时候而悄悄溜走。

@#@我们会感慨过去的日子里我们失去了太多太多，而得到的实在太少太少了。

@#@但我们不能总是沉浸在过去，前方是一段未知的旅程，你无法预测哪个转弯会成为你下一站的风景，要做的，就是足够真诚，勇敢地往前走。

@#@@#@让我感悟到的实在太多太多，感悟快乐，感悟生活，感悟幸福，感悟生命…所有的感悟，我将把它们化为一份动力，用心去做每件事，欣然地接受每一天，学会感恩和知足!

@#@@#@篇章6:

@#@大学生素质拓展活动心得体会范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@六月二号对于我来说是个难忘的日子，这一天我第一次参加了拓展训练，虽然只有一天，但这一天将让我受用无穷。

@#@@#@曾听说过我们学校有这样的活动，但只是听说，并且从同学的口中得知一个字，就是“玩”，我不赞同他们的说法，我认为这个活动真的很有意义，给了我们真正挑战自己的机会和平台，激发我们在困境中的潜能，让我们更相信自己，更懂得团体的力量。

@#@@#@在大学里，我们不光学会的是知识和技能，更重要的是学习怎样去生存，懂得生存的意义，并且要选择一个好得生存方式是很重要的，拓展中我学会了很多，尽管我对自己的表现并不满意，精神没有调整好，下面介绍一下我们一天的战斗成果。

@#@@#@早上大家都很早的在校门口集合，张老师和孙老师带着我们坐着车去往江北的一个公园参加训练，在车上我们吃着早餐到达目的地，等待我们的是一个教练，看起来很严厉，让我们排队，报数，分成了两个对队，之后给我们带到了另一个场地，另一个教练领我们做了一个像魔术一样的游戏，我们都不知道到为什么，只知道听从他的指挥就能成功。

@#@接下来我们就进行我们的团体活动了，我们的团队有着一个响亮的队名——亮剑，对训是“侠剑相逢，亮剑必胜”，是不是很有气势呢!

@#@我们在队长的带领下，还高唱队歌“我相信”开始了一天极具挑战的训练。

@#@@#@第一个项目，信任背摔@#@这是一个让彼此信任的项目，每个人都会从那个固定的高度背对着其他人笔直的躺下去，其他人要搭成人床在下面接住他。

@#@每个上台上的人都要有其他伙伴的加油，拍着面临挑战的人说“xx，你真棒，你是我们的好榜样，加油加油加油!

@#@”当台上的人问到：

@#@“准备好了吗?

@#@”，台下所有组成人床的同伴异口同声地回答“准备好了，请相信我们!

@#@321”这是一种承诺，台上的人就躺下去，在上面的人真的感到担心，几乎每个人下来时都有尖叫，甚至下来很久了，腿还在抖，但是大家都很安全，没有一人受伤。

@#@@#@承诺体现了一种责任感，团队同伴的承诺是一种宝贵的资源，是勇气、力量和信心的源泉。

@#@当说出自己的承诺时，相当于把自己的人品、公信力、责任心置于公众的考验中。

@#@在人的一生中，有一些东西是值得誓死捍卫的。

@#@@#@第二个项目，高空抓杠@#@这是一个看似非常危险的项目，保证不会出现危险。

@#@在空地上竖立一根8米高的铁杆，要求我们爬上铁杆，站到铁杆顶端的一个大概直径为20厘米圆盘上，然后在空中跃起，抓住前方1.5米远的单杠。

@#@到达场地时，我真不觉得害怕，队长第一个上去，我在下面一直盯着看，当他蹲在圆盘上时候，那根柱子就不停的摇晃，慢慢的站起来，但柱子晃得越来越厉害，越来越害怕，这时教练告诉队长，不要害怕，不是杆动，是腿再抖。

@#@到我上的时候，这是我才知道当别人站在高杆上，在底下观看的人似乎会觉得很简单、很容易。

@#@在自已身处其位的时候，才发现原来心竟然如此地狂跳、腿也不听使唤地抖动。

@#@我真的很害怕我会掉下去，但是我在教练的指挥下，最后真的成功的上去了。

@#@@#@从这个活动中我懂得了一切的困难只是所谓人们看到的困难，只要自己亲身去体验，总结经验，找到对的方式方法，敢于挑战，你就可以成功。

@#@@#@第三个项目，穿越电网。

@#@@#@在两棵树之间挂着大格子的网，是个格子，要求我们所有人不碰网的条件下每个人都要过去，其实这个活动就是看似简单其实很难的活动，因为教练又特别实事求是，给我们40分钟完成这个活动，刚开始我们一点经验也没有，只是有点想法，然后一遍遍的试，只要有一个人碰网就得所有人重新再过。

@#@一次次的重来，一次次的失败，虽然我们的队里有两个很胖的队友，但他们通过努力一次次的都过来了，看着他们真的努力。

@#@最后在教练的指示下，所有的人都帮忙，不让有任何疏漏的地方。

@#@这一遍真的成功了，大家都特别开心。

@#@@#@这个活动我们懂得了，有些事情不是看似简单就容易成功的，但实践起来却很困难，更不是一个人能够完成的，我们的成功是所有人共同努力得来的，它来的真的不容易。

@#@在这里才深深的感受到团体一心的强大力量。

@#@@#@第四个项目，毕业墙。

@#@@#@在这个项目里，我们所有人是一个团队，要求所有人都要攀上4米高的垂直的墙，墙真的很高，必须用人搭成梯子，一个人要上去，必须要4个人当人梯，还要换班当人梯，每个当人梯的人肩膀都很红，甚至都不能碰，有的男生因此都不敢穿衣服，他们真的付出了很大的努力，成功离我们越来越近了，产生了小小的失误，但我并不认为这是一个败笔，这告诉我们生活不会一直都是一帆风顺的，失败是成功之母，没有失败你就可能永远没有成功，相信失败也是上天赐给我们的礼物，要好好的把握它，这样你接下来的路才更好走。

@#@@#@最后，我得到了教练赠送的小礼物，并为我们每个人颁发了鹰狼拓展的毕业证书，它们不贵重但很有意义，上面有句话，很好，“抱怨不如改变”，改变别人很困难，但你可以选择改变自己，只要心态好，我想改变自己不是一件困难的事。

@#@@#@通过这样一天的训练，我知道了组织这次活动的意义，什么是合作，什么是团结，什么是凝聚力……@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:

1;s:

20888:

"二级中医医院评审标准版@#@二级中医医院评审标准（2018年版）@#@第一部分中医药服务功能@#@第一章发挥中医药特色优势的措施@#@一、医院坚持以中医为主的发展方向，明确医院发展战@#@略，有医院中长期发展规划并落实。

@#@@#@二、围绕医院中长期发展规划制定医院年度工作计划，@#@有发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的具体措施，并@#@按年度定期评价。

@#@@#@三、医院管理体系中建立引导发挥中医药特色优势和提@#@高中医临床疗效的考核和奖惩激励机制，科室综合考核目标@#@中将发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效作为重要指@#@标。

@#@@#@四、积极开展中医对口支援工作，并制定鼓励措施。

@#@@#@第二章队伍建设@#@一、中医医院人员配备合理，符合国家有关规定。

@#@@#@二、制定中医药人员队伍建设规划、计划和措施，并认@#@真组织实施。

@#@@#@三、认真开展医师定期考核工作，积极开展中医药继续@#@教育和师承教育与培训。

@#@@#@1@#@第三章临床科室建设@#@一、按照国家中医药管理局有关规定，合理设置临床科@#@室，医院和科室命名规范。

@#@@#@二、按照《县级中医医院医疗服务能力基本标准》和中@#@医医院临床科室建设与管理指南的相关要求，加强科室建设@#@与管理。

@#@@#@三、中医类别执业医师门诊诊疗行为规范,体现中医理@#@念和思维，得到患者认同。

@#@@#@四、住院诊疗行为规范,中医优势病种以中医治疗为主@#@五、积极采用中医药方法，提高常见病、多发病、慢性@#@病诊疗能力和急危重症的抢救能力，建立双向转诊机制。

@#@@#@六、加强中医康复能力建设，提供有中医特色的康复服@#@务。

@#@@#@七、开展临床路径管理工作，定期对临床路径实施情况@#@进行分析，不断完善和改进。

@#@@#@八、合理配置、应用中医诊疗设备。

@#@@#@九、积极开展中医综合治疗，广泛、合理应用中医诊疗@#@技术。

@#@@#@十、研制和使用一定数量的医疗机构中药制剂；@#@中药饮@#@片和中成药使用达到要求。

@#@@#@第四章重点专科建设@#@一、地市以上中医重点专科达到一定数量，专科床位、@#@2@#@设备、人员、技术及业务达到规定要求。

@#@@#@二、制定并实施专科建设发展规划、工作计划和发挥中@#@医药特色优势及提高中医临床疗效的具体措施。

@#@确定的优势@#@病种应具有明显的中医药特色优势。

@#@@#@三、中医类别执业医师门诊诊疗行为规范，体现中医理@#@念和思维，中医优势病种服务量逐年增加。

@#@@#@四、住院诊疗行为规范，中医优势病种以中医治疗为主。

@#@@#@充分利用中医技术方法,提高常见病、多发病的诊疗能力。

@#@@#@五、开展中医临床路径管理工作，定期对临床路径实施@#@情况进行分析，不断完善和改进。

@#@@#@六、开展本专科临床经验整理与应用，加强名老中医学@#@术经验继承工作，培养专科学术继承人。

@#@@#@七、积极应用中医技术和现代医疗技术，研制和使用专@#@科中药制剂。

@#@@#@第五章中药药事管理@#@一、医院药事管理组织定期对临床使用中药进行监督、@#@评价和指导，合理遴选医疗机构内使用的中药。

@#@@#@二、中药房设置达到《医院中药房基本标准》。

@#@@#@三、医院中药饮片管理规范，采购、验收、储存、养护、@#@调剂、煎煮符合要求。

@#@@#@四、加强中药饮片处方管理，建立中药饮片处方点评制@#@度并落实。

@#@@#@3@#@五、加强医疗机构中药制剂管理。

@#@@#@六、积极开展个体化特色中药服务，挖掘整理特色中药@#@疗法和传统中药加工方法，并推广使用。

@#@@#@七、临床药师参与中药药物治疗，促进安全与合理用药。

@#@@#@第六章中医护理@#@一、护理管理组织体系健全，中医护理管理职能及各层@#@次护理管理岗位职责明确。

@#@@#@二、加强中医护理队伍建设，中医护理人员配置合理。

@#@@#@三、积极开展辨证施护和中医特色护理，提供具有中医@#@药特色的健康教育和康复指导。

@#@@#@四、积极运用中医护理技术，应用人次逐年上升。

@#@@#@五、开展中医护理质量评价，并持续改进。

@#@@#@第七章文化建设@#@一、医院重视中医药文化建设。

@#@@#@二、医院价值观念体系体现中医药文化。

@#@@#@三、建立并不断完善行为规范体系，形成富含中医药文@#@化特色的服务文化和管理文化。

@#@@#@四、加强医患沟通，构建和谐医患关系。

@#@@#@五、参照中医医院环境形象建设范例，开展中医医院环@#@境形象体系建设。

@#@@#@4@#@第八章治未病服务@#@一、医院为发展治未病服务提供支撑。

@#@@#@二、治未病科功能定位准确。

@#@@#@三、治未病科基本条件满足业务需求。

@#@@#@四、按照要求规范提供治未病服务。

@#@@#@五、积极开展中医健康宣教，为下级医院提供技术指导。

@#@@#@第二部分综合服务功能@#@第一章基本要求和医院服务@#@一、医院设置、功能和任务@#@

（一）坚持公立医院公益性，把社会效益放在首位，履@#@行相应的社会责任和义务。

@#@@#@

（二）医院的功能、任务和定位明确，符合区域卫生规@#@划和医疗机构设置规划要求，保持适度规模，医院编制及实@#@有床位数均≥80张，科室设置、每床建筑面积、人员配备和@#@设备、设施符合二级中医医院基本标准。

@#@@#@二、医院服务@#@

（一）医院有改善诊疗环境，提高工作绩效，优化医疗@#@服务系统与流程，缩短平均住院日、缩短患者诊疗等候时间@#@具体措施，支持医务人员从事晚间门诊和节假日门诊。

@#@@#@

（二）急诊绿色通道管理规范，急危重症患者得到及时@#@救治。

@#@@#@5@#@（三）维护患者合法权益，加强投诉管理。

@#@@#@（四）为住院患者提供营养指导、配餐、煎药等相关服@#@务。

@#@@#@（五）执行《无烟医疗机构标准（试行）》及《关于2011@#@年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》。

@#@@#@三、应急管理@#@

（一）根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发@#@公共卫生事件应急条例》等相关法律法规承担传染病的发@#@现、救治、报告、预防等任务，主管部门对传染病管理定期@#@监督检查、总结分析，持续改进传染病管理，无传染病漏报，@#@无管理原因导致传染病播散。

@#@@#@

（二）遵守国家法律、法规，严格执行各级政府制定的@#@应急预案，认真执行国家中医药管理局关于在卫生应急工作@#@中充分发挥中医药作用的要求，承担突发公共事件的医疗救@#@援和突发公共卫生事件防控工作。

@#@@#@（三）有医院应急工作领导小组，建立应急队伍，落实@#@责任，建立并不断完善医院应急管理的机制。

@#@@#@（四）明确医院需要应对的主要突发事件策略，建立医@#@院的应急指挥系统，制定和完善各类应急预案，提高快速反@#@应能力。

@#@@#@（五）开展应急培训和演练，提高各级、各类人员的应@#@急素质和医院的整体应急能力。

@#@@#@四、临床教学及科研@#@6@#@

（一）承担政府分配的培养基层医疗机构（乡镇卫生院、@#@村卫生室、社区卫生服务机构）中医药人才的指令性任务，@#@制定相关的制度、培训方案，并有具体措施予以保障。

@#@@#@

（二）承担医学院校医学生的中医临床教学和实习，承@#@担本地区中医全科医师培养任务。

@#@@#@（三）开展中医药继续教育和师承教育工作，有具体规@#@划、实施方案，提供培训条件及资金支持。

@#@@#@（四）有鼓励医务人员参与中医药科研工作的制度和办@#@法，开展与本区域常见病、多发病相关临床研究与临床经验@#@总结研究等，并提供适当的经费、条件与设施。

@#@@#@第二章患者安全@#@一、确立查对制度，识别患者身份。

@#@@#@二、确立特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序、步@#@骤。

@#@@#@三、确立手术安全核查管理制度，防止手术患者、手术@#@部位及术式发生错误。

@#@@#@四、有临床“危急值”管理制度，妥善处理医疗安全（不@#@良）事件。

@#@@#@五、防范与减少患者跌倒、坠床等意外事件和压疮发生。

@#@@#@六、有医院感染风险防范机制，保障患者安全。

@#@@#@第三章医疗质量@#@7@#@一、医疗质量管理组织与制度@#@

（一）建立健全本机构医疗质量安全与风险管理体系，@#@按照《医疗质量管理办法》等相关要求，细化并严格遵守18@#@项医疗质量与医疗安全核心制度，院长为医疗质量管理第一@#@责任人，切实履行医疗质量管理与持续改进的领导与决策职@#@能。

@#@@#@

（二）合理设置医院质量管理组织，定期研究医疗质量@#@管理等相关问题，记录质量管理活动过程，为院长决策提供@#@支持。

@#@@#@（三）有医疗质量管理与持续改进方案；@#@有医疗关键环@#@节与重点部门管理标准与措施。

@#@医疗、护理等职能部门负责@#@实施全面医疗质量与安全管理和持续改进方案，承担指导、@#@检查、考核和评价医疗质量管理工作。

@#@@#@（四）建立与完善医疗质量管理制度、操作规范与临床@#@诊疗指南；@#@有医疗技术（包括限制临床应用的医疗技术、重@#@点医疗技术和新技术、新项目）管理制度；@#@设立专门的医疗@#@质量管理部门，负责对全院医疗、护理、医技质量实行监管，@#@并建立多部门医疗质量管理协调机制。

@#@@#@（五）科室负责人为科室质量与安全第一责任人。

@#@科室@#@质量与安全管理小组成员接受质量管理培训，具有相关质量@#@管理技能，开展质量管理工作。

@#@@#@二、医疗技术管理@#@

（一）医院提供与功能和任务相适应的医疗技术服务，@#@8@#@符合法律、法规、部门规章和行业规范的要求，符合医学伦@#@理原则，技术应用安全、有效。

@#@@#@

（二）有医疗技术管理制度，医疗技术管理符合国家相@#@关规定与管理办法。

@#@不应用未经批准或已经废止和淘汰的技@#@术。

@#@@#@（三）制定医疗技术风险预警机制和医疗技术损害处置@#@预案，并组织实施。

@#@对新开展医疗技术的安全、质量、疗效、@#@经济性等情况进行管理和评价，及时发现并采取相应措施降@#@低医疗技术风险。

@#@@#@三、医技科室质量管理@#@

（一）临床检验质量管理@#@1．临床检验部门设置、布局、设备设施符合《医疗机@#@构临床实验室管理办法》，服务项目满足临床诊疗需要，能@#@提供24小时急诊检验服务。

@#@@#@2．有实验室安全流程，制度及相应的标准操作流程，@#@遵照实施并记录。

@#@@#@3．由具备临床检验专业资质的人员进行检验质量控制@#@活动，解释检查结果。

@#@@#@4．检验报告及时、准确、规范，严格审核制度。

@#@@#@5．实验室与临床建立有效的沟通方式和途径，保证临@#@床咨询及时受理与处理，为临床医师提供合理使用实验室信@#@息的服务。

@#@@#@6．开展室内质控，参加室间质评；@#@对床旁检验项目按@#@9@#@规定进行严格比对和质量控制。

@#@@#@

（二）医学影像质量管理@#@1．医学影像（放射、超声、CT等）部门设置、布局、@#@设备设施符合《放射诊疗管理规定》，服务项目满足临床诊@#@疗需要，提供24小时急诊影像服务。

@#@@#@2．建立规章制度，落实岗位职责，执行技术操作规范，@#@提供规范服务，保护患者隐私；@#@实行质量控制，定期进行图@#@像质量评价。

@#@@#@3．提供规范的医学影像诊断报告，有审核制度，有疑@#@难病例分析与读片制度和重点病例随访与反馈制度。

@#@@#@4．制定医学影像设备定期检测制度、环境保护、受检@#@者防护、工作人员职业健康防护等相关制度，遵照实施并记@#@录。

@#@@#@四、其他科室质量管理@#@

（一）手术治疗管理@#@1．制定手术医师资格分级授权管理制度与程序，实行@#@手术医师资格分级授权管理。

@#@手术医师对授权知晓率100%。

@#@@#@2．实行患者病情评估与术前讨论制度，制定诊疗和手@#@术方案，落实患者知情同意管理的相关制度，并记录在病历@#@中。

@#@@#@3．医院建立重大手术报告审批管理制度，有急诊手术@#@管理措施，保障急诊手术及时安全。

@#@@#@4．有手术抗菌药物应用管理制度，预防使用抗菌药物@#@10@#@符合规范。

@#@@#@5．手术的全过程和术后注意事项及时、准确地记录在@#@病历中；@#@手术切除的离体组织应做病理学检查，明确术后诊@#@断。

@#@@#@

（二）麻醉治疗管理@#@1．制定麻醉医师资格分级授权管理制度与规范。

@#@@#@2．实行患者麻醉前病情评估制度，制订治疗计划、方@#@案，风险评估结果记录在病历中。

@#@@#@3．履行患者麻醉前的知情同意（包括治疗风险、优点@#@及其他可能的选择）。

@#@@#@4．执行手术安全核查，实施麻醉操作的全过程记录于@#@病历、麻醉单中。

@#@@#@（三）感染性疾病管理@#@1．执行《传染病防治法》及相关法律、法规、规章和@#@规范，健全传染病防治与医院感染管理组织架构，完善管理@#@制度并组织实施。

@#@@#@2．感染性疾病科或传染病分诊点设置符合卫生行政部@#@门规定，有重点传染病防治专家组。

@#@@#@3．根据标准预防的原则，采取标准防护措施,为医务人@#@员提供符合国家标准的消毒与防护用品，并按照《医疗废物@#@管理条例》处理废物。

@#@@#@4．开展对传染病的监测和报告管理工作。

@#@有专门部门@#@或人员负责传染病疫情报告工作，并按照规定进行网络直@#@11@#@报。

@#@@#@5．定期对工作人员进行传染病防治知识和技能培训；@#@@#@向公众开展传染病预防知识的教育、咨询。

@#@@#@（四）输血管理与持续改进@#@1．具备为临床提供24小时服务的能力，满足临床需要，@#@无非法自采、自供血液行为。

@#@@#@2．加强临床用血过程管理，严格掌握输血适应症，促@#@进临床安全、有效、科学用血。

@#@@#@3．开展血液质量管理监控，制订并实施控制输血严重@#@危害（SHOT）（输血传染疾病、输血不良反应、血液制品误@#@输等）的方案，严格执行输血技术操作规范。

@#@@#@4．开展血液全程管理，落实临床用血申请、审核制度，@#@履行用血报批手续，执行输血前核对制度，做好血液入库、@#@贮存和发放管理。

@#@@#@5．落实输血相容性检测的管理制度，做好相容性检测@#@实验质量管理，确保输血安全。

@#@@#@（五）医院感染管理@#@1.有医院感染管理组织，医院感染控制活动符合《医院@#@感染管理办法》等规章要求，并与医院功能和任务及临床工@#@作相匹配。

@#@@#@2.开展医院感染防控知识的培训与教育。

@#@@#@3.按照《医院感染监测规范》，监测重点环节、重点人@#@群与高危险因素，采用监控指标管理，控制并降低医院感染@#@12@#@风险。

@#@@#@4.执行《医务人员手卫生规范》，实施依从性监管与改@#@进活动。

@#@@#@5.有多重耐药菌（MDR）医院感染控制管理的规范与程@#@序，有多部门共同参与的多重耐药菌管理合作机制，对多重@#@耐药菌医院感染实施监管与改进。

@#@@#@6.应用感染管理信息与指标，指导临床合理使用抗菌药@#@物。

@#@@#@7.消毒供应中心符合《医院消毒技术规范》、《医院消毒@#@供应中心管理规范》、《医院消毒供应中心清洗消毒及灭菌技@#@术操作规范》、《医院消毒供应中心清洗消毒及灭菌效果监测@#@标准》及《医院隔离技术规范》的要求。

@#@@#@8.医院感染管理组织监测医院感染危险因素、医院感@#@染率及其变化趋势；@#@根据医院感染风险、医院感染发病率和@#@（或）患病率及其变化趋势改进诊疗流程；@#@定期通报医院感@#@染监测结果。

@#@@#@五、住院诊疗管理@#@

（一）由符合法定资质的医务人员按照制度、质量管理@#@要求、诊疗指南与规范，对住院患者提供同质化医疗服务。

@#@@#@

（二）科室负责人全面负责本科室住院诊疗，各级医师@#@职责明确并落实，加强入院检诊与患者病情评估，落实知情@#@同意制度。

@#@@#@（三）对急危重症抢救患者实施多专业综合诊疗，有适@#@13@#@宜的院内外会诊制度与流程管理。

@#@@#@（四）规范激素、肠道外营养、抗菌药物、化学治疗药@#@物等重点治疗药物的使用。

@#@@#@（五）有规范的出院管理制度，向患者提供规范的出院@#@小结、出院医嘱、出院后的治疗康复与随访方案。

@#@@#@六、病历（案）质量管理@#@

（一）病案科（室）设置满足医院医疗需求；@#@病案管理@#@符合相关法规、规范。

@#@@#@

（二）按规定保存病历资料，保证可获得性。

@#@@#@（三）建立病历书写质量的评估机制，定期提供质量评@#@估报告。

@#@@#@（四）采用国际疾病分类与代码（ICD-10）、中医病证@#@分类与代码（TCD）与手术操作分类（ICD-9-CM-3）对出院@#@病案进行分类编码，建立科学的病案库管理体系，包括病案@#@编号及示踪系统，出院病案信息的查询功能。

@#@@#@（五）电子病历管理符合规定要求。

@#@电子病历个人信息@#@有严格的安全保护措施。

@#@@#@第四章药事管理@#@一、加强药剂管理，有效控制药品质量，保证用药安全。

@#@@#@二、执行《处方管理办法》，开展处方点评，促进合理@#@用药。

@#@@#@三、按照《抗菌药物临床应用指导原则》等要求，合理@#@14@#@使用药品，并有监督机制。

@#@@#@四、有药物安全性监测管理制度，按照规定报告药物不@#@良反应。

@#@@#@第五章护理质量管理@#@一、加强护理质量管理，制定护理制度、常规和操作规@#@程。

@#@@#@二、护理人力资源配备与医院的功能和任务一致。

@#@@#@三、根据《护理分级》（WS/T431-2013）的原则和要求，@#@实施护理措施。

@#@@#@四、实行责任制整体护理，为患者提供全面、全程、专@#@业和人性化护理服务，优质护理服务落实到位。

@#@@#@五、按照特殊护理单元的相关管理规范进行质量管理与@#@监测。

@#@@#@第六章医院管理@#@一、强化法律法规意识，依法开展执业活动。

@#@@#@二、建立健全医院管理制度，合理设置管理组织。

@#@@#@三、加强医院信息化建设，满足医院管理、临床医疗和@#@服务需要。

@#@@#@四、加强财务与价格管理，规范医院经济运行。

@#@@#@五、成立医学装备管理部门，建立并完善医学装备管理@#@制度。

@#@@#@15@#@六、建立健全行风建设组织体系和工作机制，完善社会@#@评价指标体系，并实施。

@#@@#@第三部分党的建设@#@第一章加强党的领导@#@一、健全并完善党委（党总支，或党支部）工作制度，@#@落实“一岗双责”要求。

@#@@#@二、建立重大事项管理制度，落实党务公开。

@#@@#@三、坚持党管干部、党管人才的原则。

@#@@#@四、加强对统战群团工作的领导，推进精神文明与文化@#@建设。

@#@@#@五、加强领导班子和干部队伍的作风建设。

@#@@#@第二章加强基层党的建设@#@一、加强基层党支部建设，认真落实“三会一课”制度，@#@完善工作机制。

@#@@#@二、发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

@#@@#@三、加强对党员的教育、管理、监督和服务功能，提高@#@党员素质。

@#@@#@第三章反腐倡廉建设@#@一、建立健全党风廉政建设责任制度和体系。

@#@@#@二、加强党风廉政、反腐倡廉的宣传教育，完善对权力@#@16@#@的制约和监督，实行廉洁风险防控。

@#@@#@三、加强对廉洁自律各项制度执行情况的监督。

@#@@#@17@#@";i:

2;s:

15683:

"当代西方经济学流派复习题@#@当代西方经济学流派复习题@#@一、名词解释：

@#@@#@古典二分法看不见的手萨伊定律凯恩斯革命菲利普斯曲线理性预期效率工资菜单成本政策无效论适应性预期工资粘性价格粘性卢卡斯批判巴罗-李嘉图等价定律自然率假说拉弗曲线长期劳动合同经济政策的时滞市场出清公债非中性原理货币主义现代货币数量论货币中性和货币非中性单一货币政策利益集团@#@二、判断题：

@#@@#@1、根据弗里德曼提出的货币需求函数，当人力财富在总财富中所占的比例愈大，或非人力财富再总财富中所占的比例愈小，对货币的需求愈小。

@#@@#@2、古典的自然率假说认为，资本主义在长期中不会存在非自愿失业的现象。

@#@@#@3、货币主义得名的原因是因为与凯恩斯主义不同，他们认为货币供给的变化会对经济产生实质性影响。

@#@@#@4、在新古典模型中，若一个国家的物价极不稳定，则当个别厂商发现其产品价格上升时，他会有增加生产的诱因。

@#@@#@5、新古典主义的理性预期理论认为，不可预期的货币政策具有中性。

@#@@#@6、理性预期主义假设人们不会犯错误。

@#@@#@7、真实经济周期理论模型认为货币具有中性。

@#@@#@8、卢卡斯批判反对人的理性预期假设。

@#@@#@9、与新古典主义的经济学家不同，新凯恩斯主义不承认理性预期，认为经济人是非理性的。

@#@@#@10、根据效率工资模型，如果企业是产品价格的制订者，企业调整价格的激励就较大。

@#@@#@11、根据凯恩斯主义模型，在短期内由于价格粘性时经济不能迅速恢复到一般均衡，在长期内，价格的灵活调整终将使经济达到一般均衡。

@#@@#@12、新古典模型和凯恩斯主义模型都在理论上承认财政政策对经济的实际影响，因此关于制定并实施经济的财政政策，两者并无分歧。

@#@@#@13、新古典主义一般认为工资、价格、利率等变量的充分搏动可使宏观经济始终处于一般均衡状态。

@#@@#@14、货币主义者相信货币政策可以被用来对付总需求的扰动。

@#@@#@15、在短期内，加格的粘性引起物价水平与总供给同方向变化。

@#@@#@16、新古典综合派认为财政政策和货币政策的配合必须是同方向的。

@#@@#@17、“货币面纱”是货币学派的理论基础。

@#@@#@18、供给学派认为，只要降低税率，就能实现增加供给和投资以扩大供给。

@#@@#@19、凯恩斯的经济分析中采用的是外推预期，并认为这种预期是造成经济波动，甚至是爆发经济危机的原因。

@#@@#@20、新凯恩斯主义和新古典宏观经济学在理论上的分歧是市场机制是否完善，在政策上的分歧为是否需求政府干预。

@#@@#@21、围绕菲利普斯曲线的争论，不同的经济学流派表明了他们对宏观经济政策的不同态度。

@#@@#@22、新古典宏观宏观经济学的主要理论渊源，是现代货币主义的理论观点和基本主张。

@#@@#@23、新古典宏观经济学理论模型的主要特点是，长期AS曲线为一条位于充分就业产出水平的垂直线，而短期AS曲线则是附加预期因素的向上倾斜的曲线。

@#@@#@24、新古典宏观经济在政策上基本是经济自由主义的倾向，主张尽可能地实行自由放任的经济政策，让市场机制充分发挥自行调节的作用，反对政府对经济过多干预。

@#@@#@25、新凯恩斯主义认为，非理性预期是导致工资具有刚性（或粘性）的重要原因。

@#@@#@26、新凯恩斯主义认为，由于市场的不完全性，工资的粘性、菜单成本、交错价格合同等原因，使得价格具有刚性（或粘性）。

@#@@#@27、新凯恩斯主义认为，为了迅速恢复充分就业或保持充分就业，政府应采取旨在刺激总需求的政策或相机抉择的经济政策。

@#@@#@28、对新凯恩斯主义和新古典主义的劳动市场情况加以比较，可以看到，前者的劳动市场处于不出清状态，后者的劳动市场处于出清状态。

@#@@#@30、供给学派的理论基础是适应性预期。

@#@@#@31、供给学派主张政府应从供给角度干预经济。

@#@@#@32、新古典主义的真实经济周期理论认为，劳动者对工资的永久变动反应敏感，永久的技术冲击造成实际工资上升，劳动者会多工作，从而产出和就业波动。

@#@@#@33、新古典主义的的货币经济周期认为，无论在任何情况下，货币政策都是无效的。

@#@@#@34、公共选择学派对政治市场中的选民行为进行分析时，认为选民为了自身利益，会积极地投票，选出一个代表自己利益的政府。

@#@@#@35、公共选择学派的一致同意投票规则，保证了没有人在投票的议案中受损。

@#@@#@三、选择题：

@#@@#@1、根据新古典主义的理性预期假说，（）。

@#@@#@A、人们在预测时不会犯错误；@#@B、在短期内，失业将会保持在自然失业率上；@#@@#@C、通货膨胀在短期内是不会改变的；@#@D、以上都正确。

@#@@#@2、下面有关凯恩斯主义者和新古典经济学家的观点，哪个是正确的？

@#@（）@#@A、凯恩斯主义认为失业不是一个很严重的问题；@#@新古典主义认为是；@#@@#@B、凯恩斯主义认为经济总是处于不均衡状态；@#@新古典主义认为是；@#@@#@C、凯恩斯主义认为多数人出于相同的原因进行储蓄和投资；@#@新古典主义认为不是；@#@@#@D、凯恩斯主义认为不一定处于充分就业状态；@#@新古典主义认为是。

@#@@#@3、在古典模型均衡的观点下，货币流通速度（）。

@#@@#@A、视利率而定；@#@B、视就业水平而定；@#@@#@C、等于剑桥方程式中的k;@#@D、在短期内稳定。

@#@@#@4、以下哪个思想与凯恩斯有关.（）@#@A、总需求不足；@#@B、粘性工资；@#@C、积极的政府；@#@D、以上均是。

@#@@#@5、货币主义相信货币流通速度是（）。

@#@@#@A、不变的；@#@B、相当易变的；@#@@#@C、短期内壁长期内变动更大；@#@D、长期内比短期内变动更大。

@#@@#@6、以下哪种宏观经济学流派认为由于时滞的存在，政府有意识地试图刺激或紧缩经济，将会使得经济变得更加不稳定。

@#@@#@A、凯恩斯主义；@#@B、货币主义；@#@C、新古典主义；@#@D、供给学派。

@#@@#@7、假设人们知道经济的真实模型并且以此作为行动的基础，我们称之为（）。

@#@@#@A、货币数量论；@#@B、实际经济周期理论；@#@@#@C、卢卡斯供给函数；@#@D、理性预期假说。

@#@@#@8、卢卡斯供给函数认为实际产出取决于（）。

@#@@#@A、利率；@#@B、货币供给量；@#@@#@C、技术；@#@D、实际价格水平与预期价格水平的差距。

@#@@#@9、根据真实经济周期理论，实际产出的波动是由于（）。

@#@@#@A、AD曲线的移动引起的；@#@B、AS曲线的移动引起的；@#@@#@C、AD曲线和AS曲线同时移动时才会发生的；@#@D、不能得到很好的解释。

@#@@#@10、削减税收和减少政府管制的政策是与（）相关的。

@#@@#@A、供给学派经济学；@#@B、卢卡斯供给函数；@#@@#@C、凯恩斯主义经济学；@#@D、实际经济周期理论。

@#@@#@11、新凯恩斯主义者认为劳动供大于求时（）。

@#@@#@A、会产生非自愿失业；@#@B、工资会下降；@#@@#@C、会产生非自愿失业，工资会下降；@#@@#@D、工资不会下降，也不会产生非自愿失业。

@#@@#@12、卢卡斯供给曲线表示的是（）。

@#@@#@A、产出和物价变动之间的正相关关系；@#@@#@B、产出和未被预料到的物价变动之间的正相关关系；@#@@#@C、产出和预料到的物价变动之间的正相关关系；@#@@#@D、产出和未被预料到的物价变动之间的负相关关系。

@#@@#@13、根据卢卡斯的理性预期供给函数，一次预料中的货币供给的减少将（）。

@#@@#@A、降低物价水平，而不会减少产出水平；@#@@#@B、会减少产出水平而不会降低物价水平；@#@@#@C、会降低物价水平和产出水平；@#@@#@D、不会降低物价水平和产出水平。

@#@@#@14、在凯恩斯主义看来，产生价格粘性的原因在于（）。

@#@@#@A、垄断企业控制着价格；@#@B、价格的变动与商品供求的变动同步；@#@@#@C、调整价格需要花费成本；@#@D、价格的变动与工资的变动不同步。

@#@@#@15、短期AS曲线一般情形下向右上方倾斜，那么该曲线变为一条垂直线的条件是（）。

@#@@#@A、经济中实现了充分就业；@#@B、通货膨胀率为0；@#@@#@C、物价水平保持不变；@#@D、AS受到制约。

@#@@#@16、货币主义根据其稳定的货币需求函数，认为货币政策应该是（）。

@#@@#@A、适度从紧；@#@B、相机抉择；@#@C、单一规则；@#@D、适度从宽。

@#@@#@17、供给学派认为，造成通货膨胀的原因在于（）。

@#@@#@A、供给不足；@#@B、需求过剩；@#@C、货币供应过多；@#@D、结构性失衡。

@#@@#@18、按照凯恩斯的理论，下列不正确的说法是（）。

@#@@#@A、流动性陷阱区域，利率的极小波动都能引起货币需求的极大波动；@#@@#@B、现行利率越高，未来债券价格就越可能上升；@#@@#@C、现行利率越高，未来债券价格就越可能下降；@#@@#@D、现行利率越高，持有货币的机会成本越大。

@#@@#@19、不属于理性预期学派的观点的是（）.@#@A、实际利率是由非货币因素决定的；@#@@#@B、真正影响货币政策效果的不是货币政策本身，而是公众的预期；@#@@#@C、货币不会对实际运行产生影响；@#@@#@D、在货币是否为中性问题上，货币主义是正确的。

@#@@#@20、新凯恩斯主义与凯恩斯主义相比，其特点表现在（）。

@#@@#@A、强调工资和价格的粘性；@#@B、强调并从微观角度入手阐明市场机制的不完善；@#@@#@C、强调政府干预经济的必要；@#@D、强调经济自由的重要性。

@#@@#@21、新凯恩斯主义最重要的前提假设是（）。

@#@@#@A、非市场出清；@#@B、经济当事人的最大化原则；@#@@#@C、价格弹性；@#@D、信息不完全。

@#@@#@22、以下观点不属于货币主义的主要观点的是（）。

@#@@#@A、在长期中，货币数量不能影响就业量和实际国民收入；@#@@#@B、私人经济具有稳定性；@#@国家经济政策会使它的稳定性遭到破坏；@#@@#@C、货币供给对名义收入具有决定性的作用；@#@@#@D、短期内，货币数量能影响就业量，但不能影响实际国民收入。

@#@@#@23、不属于新古典主义的基本假设的是（）。

@#@@#@A、市场出清；@#@B、价格粘性；@#@C、理性预期；@#@D、自然律假说。

@#@@#@24、在公债是否能影响经济的问题上（）。

@#@@#@A、凯恩斯主义认为，公债的效果是中性的；@#@@#@B、新古典主义认为，公债的效果是中性的；@#@@#@C、凯恩斯主义认为，短期公债的效果是中性的，长期公债的效果是非中性的；@#@@#@D、新古典主义认为，短期公债的效果是中性的，长期公债的效果是非中性的。

@#@@#@25、新凯恩斯主义认为，厂商对需求变动的反应是（）。

@#@@#@A、改变价格；@#@B、改变产量；@#@@#@C、既改变价格又改变产量；@#@D、既不改变价格又不改变产量。

@#@@#@26、新古典宏观经济学（）。

@#@@#@A、坚持市场出清假设，认为工资和物价具有充分的可伸缩性；@#@@#@B、坚持市场非出清假设，认为工资和物价不具有充分的可伸缩性；@#@@#@C、认为政府的干预是有效的；@#@@#@D、认为财政政策无效，而货币政策是有效的。

@#@@#@27、在新古典主义模型中，预料之外的扩张政策会使短期（）。

@#@@#@A、AS曲线向右上方移动，AD曲线不移动；@#@@#@B、AD曲线向左上方移动，AS曲线不移动；@#@@#@C、AS曲线和AD曲线都向左上方移动；@#@@#@D、AS曲线向左上方移动，AD曲线向右上方移动。

@#@@#@28、在新凯恩斯主义模型中，预料外的扩张性政策致使短期（）。

@#@@#@A、价格水平下降，总产出上升；@#@B、价格水平上升，总产出减少；@#@@#@C、价格水平上升，总产出上升；@#@D、价格水平下降，总产出减少。

@#@@#@29、古典主义经济学家认为，经济会迅速恢复到其长期均衡状态，是因为（）。

@#@@#@A、人们能够有效地对信息进行处理和回应；@#@@#@B、财政政策能够有效地影响AD；@#@@#@C、货币供给是以固定比率增长的；@#@@#@D、工资和价格是弹性调整的。

@#@@#@30、新古典综合派经济学家认为（）。

@#@@#@A、当产出处于低于充分就业产出水平时，AS曲线是水平的活向上倾斜的；@#@@#@B、AS曲线总是水平的；@#@@#@C、AS曲线是无关紧要的，起作用的总是AD曲线；@#@@#@D、当失业率变动时，AS曲线将出现波动。

@#@@#@31、货币主义认为（）。

@#@@#@A、短期内，货币供给决定名义产出规模；@#@B、长期中，货币供给决定物价水平；@#@@#@C、财政政策基本上是无效的。

@#@D、上述答案均正确。

@#@@#@32、货币主义坚持以（）作为货币政策的唯一控制指标。

@#@@#@A、利率；@#@B、货币供给量；@#@C、信贷流量；@#@D、准备金。

@#@@#@33、根据公共选择学派的理论，下列（）是政府失灵的原因。

@#@@#@A、政府官员会按照公共社会福利最大化原则去设计政策；@#@@#@B、政府不能了解社会各成员千差万别的偏好信息；@#@@#@C、私人部门对政府经济政策的反应使政府政策可以达到社会福利最大的结果；@#@@#@D、以上都是。

@#@@#@34、根据公共选择学派的理论，下列（）不是政府失灵的表现。

@#@@#@A、政府规模不断膨胀；@#@@#@B、民主政治程序选出的政府并不能代表广大选民的利益和愿望；@#@@#@C、政府目光短浅，制订的政策很难反映国民的长期利益；@#@@#@D、政府有成本最小、收益最大的动机使政府提供的公共产品的效率很高。

@#@@#@四、问答题：

@#@@#@1、古典经济学相信并依赖哪些假设？

@#@古典经济学派最基本的原理和命题是什么？

@#@@#@2、凯恩斯的基本理论框架是什么？

@#@他的理论存在哪些缺陷？

@#@@#@3、根据弗里德曼的货币数量论和自然率假说，货币主义形成哪些理论观点，它有什么政策主张？

@#@@#@4、新古典宏观经济学的理性预期理论是如何解释当经济受到外来AD冲击时对经济的影响的？

@#@其经济政策主张是什么？

@#@@#@5、新凯恩斯主义认为价格粘性和工资粘性的原因有哪些？

@#@@#@6、新凯恩斯主义是如何用AD-AS模型解释经济波动的？

@#@为什么新凯恩斯主义认为稳定经济的政策是必要的？

@#@@#@7、试比较新凯恩斯主义和新古典宏观经济学的基本共识和主要分歧所在。

@#@@#@8、根据公共选择学派的理论，政治家（政党）和官僚的动机和目标分别是什么？

@#@公共选择学派对他们行为的分析得出什么结论？

@#@@#@9、公共选择学派是如何看待政府干预经济的？

@#@什么是政府失灵？

@#@公共选择学派分析政府失灵的原因是什么？

@#@@#@";i:

3;s:

27654:

"二年级下册校本课程导学案@#@二年级下册诵读导学案1@#@课题@#@1、江南春@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@1、有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@2、体会古诗的意境美。

@#@@#@3、朗读诗歌，对照注释，理解古诗文的意思。

@#@@#@导学@#@重难点@#@学习借助注释的意思理解古诗的意思，并能用自己的话解释古诗大致的意思。

@#@@#@教学@#@准备@#@课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@一、举行诗歌朗诵赛，引入新课，理解诗题，感受美。

@#@@#@1、分组举行小型诗歌朗诵赛（侧重写景方面的诗）@#@2、点击课件出示配景诗《江南春》，板书课题：

@#@江南春@#@（师）江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生，能不能回忆一下，哪些诗人曾带我们游览过江南的美景？

@#@@#@学生诵读有关描写江南的诗词。

@#@如《忆江南》《泊船瓜洲》等。

@#@@#@3、（师）“春”又让你联想到哪些诗词呢？

@#@@#@学生诵读有关描写春景的诗词。

@#@如《游园不值》《惠崇春江晚景》等。

@#@@#@4、（师）江南之春是一番怎样的美景呢？

@#@（生发挥想像，自由表达）@#@我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅怎样的画卷。

@#@@#@探究@#@新知@#@二、整体感知，初步自学古诗，品词析句，体会美。

@#@@#@1、（师）诗是无形画，画是有形诗，听朗读，边听边想，你仿佛看到了什么？

@#@听到了什么？

@#@（点击课件，出示景——诗——配乐朗读。

@#@读后让学生根据自己的想像自由表达。

@#@）@#@2、学生自由朗读古诗，对照注释，理解诗意。

@#@（借助工具书或根据需要进行探讨研究，合作式学习）注意读准生字的音，观察生字的形，老师随机点拨提醒学生生字的音、形跟哪些字的音、形易混，注意读正确、写正确。

@#@然后抽读，齐读。

@#@@#@3、（师）诗中描绘了哪些景物呢？

@#@把诗中描写描写景物的词画出来。

@#@@#@啼莺绿树红花水村山郭酒旗风寺庙楼台烟雨@#@4、（师）根据自己的理解，对上述景物加以描绘，说说词语所表达的意象。

@#@@#@辽阔的千里江南黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄依山的城郭迎风招展的洒旗数不清的寺庙迷蒙的烟雨@#@5、（师）想像这是一幅什么样的江南春景图？

@#@（江南地域辽阔，春景繁富。

@#@“千里”之内，处处杂花生树、红绿相映、黄莺歌唱；@#@“千里”之内，水村山郭，处处酒旗飘扬；@#@“千里”之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。

@#@霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。

@#@突出这一特色，就把“江南春”写活了。

@#@）@#@三、理解诗意，感悟情@#@1、面对同一情境，不同的人会有不同的感受，因为每个人的认识和经历都是不同的，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下这首诗的呢？

@#@这种心情在诗中是如何表现出来的呢？

@#@@#@2、学生有的认为杜枚是愉悦的，有的认为他当时是有些伤感的，结合课文及当时的社会背景让学生展开辩论。

@#@@#@3、（师）诗人在在赞美风景秀丽的江南时，暗含着对祖国命运深深地忧虑，他是借景抒情，这是古诗常用的表现手法。

@#@（例举《夜泊秦淮》等诗进一步说明）@#@巩固@#@总结@#@请你来总结这堂课上你的所学所得，可以从内容，可以从学法，可以从语言，也可以从你的感受或联想等等。

@#@@#@板书@#@设计@#@江南春@#@唐•杜牧@#@千里莺啼绿映红，@#@水村山郭酒旗风。

@#@@#@南朝四百八十寺，@#@多少楼台烟雨中。

@#@@#@教后@#@反思@#@二年级下册诵读导学案2@#@课题@#@2、秋夕@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@1、会认10个生字，会写6个字。

@#@@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

@#@@#@3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。

@#@@#@导学@#@重难点@#@识字写字，朗读感悟。

@#@@#@教学@#@准备@#@课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@1、诵诗导入。

@#@同学们，古诗是我国的文化精华。

@#@谁能背几首给大家听呀？

@#@（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。

@#@今天我们学习《古诗》看看诗中写了哪些内容？

@#@@#@（给学生展示的机会，体验学习的快乐，同时欣赏他人的学习劳动成果，也会起到促进的作用，激发了学习古诗的兴趣。

@#@）@#@2、看图导入。

@#@出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？

@#@你想到了什么？

@#@那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？

@#@今天我们就来学习《古诗》（板题）@#@探究@#@新知@#@初读@#@1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

@#@@#@2、同桌互读，圈出不理解的词语。

@#@@#@3、小组合作学习，轮读交流自己的理解。

@#@@#@研读@#@1、教师范读，引导学生体会情感，想像画面。

@#@@#@2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。

@#@@#@3、自由读，边读边看插图，理解诗意。

@#@@#@4、汇报交流诗意。

@#@@#@5、多种方式朗读。

@#@@#@（想像古诗的画面，加上课件的直观效果，使学生感悟古诗的意境，理解古诗的意思，获得初步的情感体验。

@#@）@#@诵读@#@1、出示图画，指名配乐朗读。

@#@@#@2、学生自由练读。

@#@@#@3、赛读，比一比看谁读得最有感情。

@#@@#@4、用自己喜欢的方式背诵。

@#@@#@（学生的阅读古诗的实践，切不可用复杂的分析来替代，要让学生在反复的诵读中，初步感受古诗语言的凝炼、优美。

@#@）@#@写字@#@1、出示要写的字：

@#@首、刘、枝、记，学生认读。

@#@@#@2、学生观察字形，交流怎样书写。

@#@@#@3、教师示范，学生评价。

@#@@#@4、学生练习。

@#@小组展示，欣赏评价。

@#@@#@巩固@#@总结@#@你喜欢哪个季节，说说为什么？

@#@@#@（不使学生的思路受到束缚，感知一年四季不同的享受，激发学生热爱生活。

@#@）@#@板书@#@设计@#@秋夕@#@（唐）杜牧@#@银烛秋光冷画屏，@#@轻罗小扇扑流萤。

@#@@#@天阶夜色凉如水，@#@坐看牵牛织女星。

@#@@#@教后@#@反思@#@二年级下册诵读导学案3@#@课题@#@3、过华清宫@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@1掌握本课所出现的难读难写的字@#@2正确、流利、有感情地朗诵古诗，并且能够流畅地背诵@#@3理解诗句，体会诗人的思想感情@#@导学@#@重难点@#@1体会诗境@#@2体会诗人的思想感情@#@教学@#@准备@#@课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@一导入新课@#@二释题，及介绍作者创作背景@#@1解释题目@#@⑴过：

@#@经过，路过@#@华清宫：

@#@地名，故址在今陕西临潼骊山，是唐玄宗与杨贵妃的游乐赏玩之地。

@#@@#@⑵过华清宫：

@#@经过华清宫@#@2介绍作者创作背景@#@华清宫是唐玄宗开元十一年修建的行宫，他和杨贵妃曾在那里过着骄奢淫逸的生活。

@#@而在一百多年后，杜牧经过华清宫，他感慨万分，于是就写下了这一组咏史诗《过华清宫》，共有三首，借此讽刺了晚唐统治者的骄奢淫逸生活。

@#@@#@探究@#@新知@#@三读诗解意@#@1学生一齐朗读全诗@#@2指出多音字的正确读音及需要注意的字（板书）@#@⑴骑（qiqi）马一骑（qiqi）@#@⑵要注意的字，并且抄写三遍，以便熟识（板书）@#@绣骑荔@#@3播放录音机里的配乐朗诵，并让学生再朗诵一遍@#@要求：

@#@要学生注意录音机里诗歌朗诵的停顿及感情，并指导朗诵@#@4全班交流，把不明白的字词指出来，逐一解释（板书）@#@⑴绣成堆：

@#@指花草树木和建筑像一堆堆叠起来的锦绣一样（锦绣：

@#@古代一种精致华丽的丝绣品）@#@⑵次第：

@#@按顺序@#@⑶一骑：

@#@一人一马@#@⑷妃子：

@#@指贵妃杨玉环@#@5解释诗句（翻译可能有点难度，可适度提醒学生，言之有理即可）@#@⑴指定一组同学朗诵一二句诗@#@①指定一到两个同学回答这两句诗是什么意思？

@#@@#@②想一想：

@#@为什么诗人说“绣成堆”呢？

@#@@#@⑵再指定另一组同学来朗诵三四句诗@#@①谁能说说荔枝主要生长在哪些地方吗？

@#@（板书：

@#@中国南部，尤其是广东、广西、福建等地）@#@②同学们都知道古时候的人们是怎样远行的吗？

@#@（板书：

@#@骑马、马车、步行等）@#@③据说杨贵妃很喜欢荔枝，而唐玄宗为了博得杨贵妃的一笑，就命令臣子快马加鞭地从广东将荔枝运到陕西的华清宫，那请问同学们有没有跟家人去过陕西呢？

@#@@#@④现在我们一般出远门都是坐飞机、火车、汽车等，而去陕西我们一般选择少钱的火车，一般都要两三天左右。

@#@古时候没有火车，就只能骑马、坐马车等等，这样就更久了，可能一到两个月才能到达陕西呢。

@#@同学们，你们说这远吗？

@#@（远）累吗？

@#@（累）@#@⑤为了不辱使命，臣子就只能不停地骑马奔腾，这一路上不知道累死多少人和马匹呢，你们说唐玄宗这样做是不是很不为老百姓着想呢？

@#@（是的）@#@⑥指定一两个同学解释三四句诗@#@6集体朗诵一遍，并展开想象，体会诗情@#@⑴思考：

@#@这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

@#@（有点难度，可提示学生结合创作背景及故事内容）@#@⑵课堂讨论：

@#@我们是不是也应该要严于律己，好好地学习，不要散漫地度过每一天呢？

@#@@#@巩固@#@总结@#@四总结@#@杜牧，通过唐玄宗为博得杨贵妃一笑，而不计劳力地运来荔枝这一故事，写出了这首千古流唱的诗，表达了他关心国家的安危存亡和讽刺统治者们的骄奢淫逸生活的思想感情，起到了以史讽今的作用，很具有警戒意义。

@#@@#@五拓展阅读@#@杜牧的其它诗歌，如《清明》《山行》等@#@板书@#@设计@#@过华清宫@#@（唐）杜牧@#@长安回望绣成堆，@#@山顶千门次第开。

@#@@#@一骑红尘妃子笑，@#@无人知是荔枝来。

@#@@#@教后@#@反思@#@二年级下册诵读导学案4@#@课题@#@4、乐游原@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@１、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。

@#@@#@２、展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。

@#@@#@３、品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。

@#@@#@４、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

@#@@#@导学@#@重难点@#@能正确翻译古诗的意思。

@#@@#@教学@#@准备@#@教案@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@一、激趣导入@#@1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。

@#@”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。

@#@”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。

@#@”……@#@教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。

@#@@#@2.读题，解题。

@#@乐游原：

@#@地名，在长安城南，唐朝时是有名的游览胜地。

@#@@#@探究@#@新知@#@二、初读感知@#@1.学生自主朗读诗歌，读准读通。

@#@@#@2.指名读，纠正字音，指导“驱”，读写。

@#@@#@3.默读古诗，结合图片，理解诗意。

@#@先独立思考，再合作交流。

@#@@#@4.汇报交流理解古诗的方法、能理解的句意、不懂的问题。

@#@@#@5.整理学生译文成果，并展示译文。

@#@@#@傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。

@#@夕阳多么美好啊，只是黄昏将近了。

@#@@#@三、品读感悟@#@1.知诗人心。

@#@@#@

（1）诗人何时驱车登古原？

@#@心情怎样，你是从哪个词看出来的？

@#@（意不适）@#@体验：

@#@你心情不好时会怎么做呢？

@#@@#@诗人心情不适时是怎么做的？

@#@@#@

（2）指导朗读一、二句。

@#@@#@2.感诗景美。

@#@@#@

（1）介绍乐游原：

@#@汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。

@#@登上古原，全城风光尽收眼底。

@#@@#@

（2）教师创设情境，学生闭目想象画面：

@#@夕阳把它的金辉铺洒下来，这时的乐游原是怎样的美景呢？

@#@远望繁华的都市长安又是什么模样？

@#@@#@学生自由想象并表达。

@#@@#@（3）指导读第三句。

@#@@#@3.悟诗人愁。

@#@@#@

（1）面对美景，诗人有什么感慨？

@#@为什么会有这种良辰美景短暂的感受呢？

@#@@#@

（2）补充诗人简介及相关背景资料，与学生交流。

@#@@#@（3）情境设置：

@#@师扮演车夫，询问惆怅的客人（学生）——@#@夕阳可真是美啊，您心情好点了没？

@#@您还有什么可愁的呢？

@#@@#@（让学生体会诗人的心情，惆怅伤感、人生失意、忧国家大势将去等。

@#@）@#@（4）指导读第四句，学生体会诗人心情，读出惆怅与伤感。

@#@@#@4.读诗韵。

@#@@#@深入朗读。

@#@教师示范朗读，学生练习朗读。

@#@@#@巩固@#@总结@#@四、拓展积累@#@1.唐诗素描——让学生以诗人或是旁观者的身份写一写对诗的内容的理解，对意境的想象。

@#@@#@2.背诵默写本诗。

@#@@#@3.你还读过诗人李商隐什么作品？

@#@师推荐欣赏《夜雨寄北》《无题》《嫦娥》等。

@#@@#@板书@#@设计@#@乐游原@#@（唐）李商隐@#@向晚意不适，@#@驱车登古原。

@#@（登原遣怀）@#@夕阳无限好，@#@只是近黄昏。

@#@（触景生情）@#@教后@#@反思@#@二年级下册诵读导学案5@#@课题@#@5、商山早行@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@1.能够借助注释读懂并能初步鉴赏温庭筠的诗歌@#@2.鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧，弄清《商山早行》的“言外之意”。

@#@@#@3.学习掌握分析诗歌意境的基本方法。

@#@@#@4、提升学生的艺术鉴赏水平@#@导学@#@重难点@#@能正确理解课文的意思，并背诵。

@#@@#@教学@#@准备@#@多媒体课件。

@#@@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@@#@一、导入@#@对对子粤——闽粤语——闽地/人粤语歌——闽人话粤语歌好听——闽人话难懂@#@这个对子里暗含了我的名字，猜猜看。

@#@@#@中国古典诗歌，到唐朝达到了它的巅峰。

@#@即便到了晚唐，也是“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。

@#@今天我们就来领略晚唐诗歌的风采。

@#@《商山早行》是唐代著名的羁旅行役诗之一，为诗人离开长安时所作。

@#@其中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”已成为众口传诵的名句。

@#@“早”字是这首诗所描写的中心，诗中的一切动作、场景、情绪都围绕着它而发出，为镜头焦点之所在。

@#@@#@探究@#@新知@#@一、初读诗歌@#@1、请大家结合课下注解，初读诗歌。

@#@（巡视）@#@2、注解中的错误。

@#@槲（Hu）@#@3、放声朗读。

@#@@#@4、中国诗歌讲究的是“声情并茂”，这个声就是“声韵和谐，抑扬顿挫”。

@#@请同学们推荐一位同学来朗读。

@#@@#@5、点评。

@#@@#@二、初读分析诗歌内容@#@1、3W原则@#@Who即知其人诗人的基本情况（介绍温庭筠）一作廷筠，又作庭云。

@#@本名岐，自飞卿，太原人，才思敏捷，下笔万言。

@#@为人放荡不羁，性倨傲，为执政者所恶。

@#@屡举近士不第。

@#@流落而终。

@#@才情绮丽，与当世诗人李商隐齐名，号“温、李”。

@#@@#@评温庭筠的诗，往往说“词藻华艳，堪为晚唐华艳诗风代表”。

@#@但鉴赏作品时，要紧的还是要以作品实际出发。

@#@如说苏轼是豪放派，但也有情思绵邈、含蓄委婉之作；@#@说李清照是婉约派，但她也有大气磅礴、意境雄浑的作品。

@#@@#@What论其事主要内容谁什么？

@#@（题目已经告诉我们很多信息）@#@Why明其因诗人写作的动机，想要表达的情感（诗歌第二句已经告诉我们是为表达“客行悲故乡”的情感）@#@这时我们已经完成了初读感知的任务。

@#@对一首诗歌的解读，往往是呈螺旋式的纵深，好的诗歌经得起反复品味，也需要反复品味。

@#@@#@2、就第二个W（what）我们再来深究一下。

@#@@#@这首诗写的是“商山早行”，诗中既有“早行之景”又有“早行之情”。

@#@@#@巩固@#@总结@#@小结：

@#@@#@诗歌营造的这幅霜晨图，在带给我们视觉的冲击的同时，也带给我们艺术的享受。

@#@要品透个中滋味，没有较高的艺术修养是难以做到的。

@#@除此之外，它还告诉我们，人类的情感是相通的，温庭筠笔下这一声鸡啼，一轮残月，早已超越具体的故事情节本身,它表现来的是丰富的人间情感。

@#@中国文化的最高境界，便是在当下中体验永恒。

@#@@#@板书@#@设计@#@@#@商山早行@#@（唐）温庭筠@#@晨起动征铎，@#@客行悲故乡。

@#@@#@鸡声茅店月，@#@人迹板桥霜。

@#@@#@槲叶落山路，@#@枳花明驿墙。

@#@@#@因思杜陵梦，@#@凫雁满回塘。

@#@@#@教后@#@反思@#@二年级下册诵读课程导学案6@#@课题@#@6、虞美人@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@知识目标：

@#@@#@

（1）理解本词的内容，了解李煜生平及其在词史上的地位。

@#@ @#@@#@

（2）学习诗词的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。

@#@@#@能力目标：

@#@@#@

（1）抓住意象，体会丰富的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。

@#@@#@

（2）提升学生的诵读水平。

@#@@#@情感目标：

@#@@#@

（1）培养学生深刻地体会李煜的亡国之恨，故国之思的悲愁之情。

@#@@#@

（2）培养学生对中国古诗词的热爱。

@#@@#@导学@#@重难点@#@教学重点：

@#@分析本词的内容，整合鉴赏方法，提高诗词鉴赏能力。

@#@@#@教学难点：

@#@以读促学，提高诗词鉴赏能力。

@#@领会作者创建意境，抒发感情独特手法和风格。

@#@@#@教学@#@准备@#@课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@一、教师导入：

@#@虞美人词牌的来历，奠定诵读基调（5分钟）@#@是谁赋予它如此美丽的名字呢？

@#@@#@先让我们的思绪穿越时空，来到楚汉相争的年代吧。

@#@当年，西楚霸王困于垓下，兵孤粮尽，四面楚歌，虞姬拔剑自刎，鲜血落地，化为鲜艳的花朵、此花便是虞美人。

@#@@#@探究@#@新知@#@二、明技巧，诵其诗，读出韵律。

@#@（5分钟）@#@1教师提问：

@#@韵，本义是和谐悦耳的声音。

@#@律，是古代校正音乐的标准。

@#@@#@2学生划分节奏。

@#@@#@3教师介绍韵脚知识：

@#@韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。

@#@以此单元诗歌《琵琶行》为例找出韵脚。

@#@@#@4找出韵脚：

@#@了、少、风、中、在、改、愁、流@#@5教师总结押韵押韵特点：

@#@两句一换韵@#@6学生自由诵读并体会（教师指导）@#@五、探究诗情，诵其诗，读出意境美。

@#@（25分钟）@#@1教师分组布置任务：

@#@情感是诗的基石，情感是诗人创作的出发点，情感是沟通诗作、诗人、读者、听者之间的精神纽带。

@#@为了读出意境美，我们分组探究《虞美人》的诗情。

@#@@#@教师展示任务情况。

@#@@#@巩固@#@总结@#@1小组任务：

@#@探究词句“问君能有几多愁？

@#@恰似一江春水向东流”诗情，分析并展示词句的诵读。

@#@@#@2教师点拨：

@#@从艺术手法角度鉴赏诗句分析“愁”和“春水”两个意象。

@#@@#@板书@#@设计@#@虞美人@#@（南唐）李煜@#@春花秋月何时了？

@#@@#@往事知多少！

@#@@#@小楼昨夜又东风，@#@故国不堪回首月明中。

@#@@#@雕栏玉砌应犹在，@#@只是朱颜改。

@#@@#@问君能有几多愁？

@#@@#@恰似一江春水向东流。

@#@@#@教后@#@反思@#@二年级下册校本课程导学案7@#@课题@#@7、山园小梅@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@1、熟读文本所引诗句并理解其含义，积累泳梅诗句。

@#@@#@2、分析文章的思路结构。

@#@@#@3、培养鉴赏文学的趣味和评价文学的能力。

@#@@#@导学@#@重难点@#@把握文章写作思路，理清观点与材料的逻辑关系。

@#@@#@教学@#@准备@#@课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@一、导入新课。

@#@@#@二、文学常识学习。

@#@@#@林逋（bū）（九六七—一O二八）字君复，钱塘（今浙江省杭州市）人。

@#@死后宋仁宗赐谥和靖先生，所以后世称他为林和靖。

@#@他的一生从未做官，过着清静淡泊的生活。

@#@他特别喜爱梅花，几十年在孤山种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。

@#@写出这样美的梅花诗，是有他的生活基础的。

@#@@#@探究@#@新知@#@三、学习文章引诗。

@#@@#@1、学生结合提示，自学诗歌，理解诗句含义。

@#@@#@2、教师引导学生分析鉴赏诗歌。

@#@@#@3、了解诗歌的影响。

@#@@#@这首诗对后代的意义何在？

@#@@#@古：

@#@这这首诗的影响很深远。

@#@后来词牌中的《梅花塘》以及《暗香》、《疏影》等，都从林和靖的这首诗中得到启发。

@#@@#@今：

@#@首诗歌体现了他追求高洁、一尘不染的这样一种情怀。

@#@他不跟世俗相沾染、不同流合污，玉洁冰清。

@#@当然他这个完全的离开社会、离开人世隐居到孤山这一点我想我们现在生活中是做不到的，也是没有必要的。

@#@但是他追求那种高洁的情怀，追求那种在梅花的描写当中所寄托的那种人生的追求，这一点我们还是可以学习的。

@#@@#@四、阅读文章，感知文章结构@#@第一部分：

@#@

（1）全诗内容复述。

@#@@#@第二部分：

@#@（2--5）引出论点,分析“疏”“暗”两字神韵。

@#@@#@第三部分：

@#@（6）联系实际，引申发挥，发出感慨。

@#@@#@五、文章内容分析。

@#@@#@1、作者是怎样抓住名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@”进行分析鉴赏的。

@#@@#@2、结合本文，说说诗歌鉴赏的文体特征。

@#@@#@巩固@#@总结@#@六、拓展@#@赏析诗歌：

@#@海棠@#@东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

@#@@#@只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

@#@@#@问题：

@#@@#@1、开头两句景物描写有何作用？

@#@@#@2、赏析后两句。

@#@@#@板书@#@设计@#@山园小梅@#@众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

@#@@#@疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@@#@霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

@#@@#@幸有微吟可相狎（xiá@#@），不须檀（tá@#@n）板共金樽。

@#@@#@教后@#@反思@#@本文的教学要和高考的诗歌鉴赏要求结合起来，重视方法的归纳和指导，来帮助学生提高试问鉴赏能力。

@#@@#@二年级下册校本课程导学案8@#@课题@#@8、蚕妇@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@1．正确、流利地朗读、背诵、默写四句古诗词曲。

@#@@#@2．理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。

@#@@#@导学@#@重难点@#@引导学生想象诗词的意境，理解、感悟、体会这首诗词所表达的感情。

@#@@#@教学@#@准备@#@1．预习课文，搜集与古诗词曲有关的资料。

@#@@#@2．引导学生想象诗词的意境，理解、感悟、体会这首诗词所表达的感情。

@#@多媒体课件。

@#@@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@一、开门见山，引入新课@#@《蚕妇》是宋代诗人张俞的一首反映人民生活苦难的传世名篇。

@#@此诗写在北宋时期，充满了对当时社会的讽刺和批判。

@#@@#@探究@#@新知@#@二、初读古诗，理解诗题@#@1．自由读《蚕妇》，注意读准字音。

@#@自己读熟练后再读给同桌听。

@#@@#@2．指名分别读诗词。

@#@注意生字的发音。

@#@@#@3．结合注释和搜集的资料说一说两首诗词的写作背景。

@#@@#@巩固@#@总结@#@三、吟诵感悟，想象画面学习《蚕妇》。

@#@@#@1．带着问题，再读古诗《蚕妇》。

@#@@#@1）作者是心情怎样？

@#@@#@2）沿途作者都看到了什么？

@#@想到了什么？

@#@，与小组内的同学交流一下。

@#@@#@2．学生自主学习，合作交流。

@#@@#@板书@#@设计@#@蚕妇@#@（宋）张俞@#@昨日入城市，@#@归来泪满巾。

@#@@#@遍身罗绮者，@#@不是养蚕人。

@#@@#@教后@#@反思@#@二年级下册校本课程导学案9@#@课题@#@9、滁州西涧@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@章琪@#@导学@#@目标@#@1.体味诗的意境之美@#@2.诗意的多解性@#@3.理解作者寄寓于诗中的情感及人生哲理@#@4.诗人的形象@#@导学@#@重难点@#@引导学生想象诗词的意境，理解、感悟、体会这首诗词所表达的感情。

@#@@#@教学@#@准备@#@课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@导语：

@#@山水诗是中国古代诗歌花园中的一朵奇葩，《滁州西涧》就是山水诗中的名篇，也是韦应物七言诗中少有的佳作。

@#@诗作不仅描绘了美丽的自然之景，也寄托了诗人的情感，阐发了人生哲理。

@#@@#@探究@#@新知@#@一、文学常识：

@#@@#@1.山水诗：

@#@山水诗，是指描写山水风景的诗。

@#@产生于魏晋时期，兴盛于唐朝。

@#@诗人通过描写山水，表达思想情感，寄托政治理想，阐发人生哲理。

@#@@#@2.韦应物：

@#@唐代诗人，因做过苏州刺史，世称韦苏州。

@#@@#@二、读：

@#@语速，语调，节奏@#@三、释题，背景@#@诗人时任滁州刺史。

@#@诗人眼见唐朝政治日渐腐败，想要改革又无力回天。

@#@因此，常有归隐之心。

@#@@#@四、赏析@#@1.独：

@#@独自。

@#@表现了作者怎样怎样的心绪？

@#@@#@——无人相伴，只能独自一人徘徊在西涧边上，表现了作者孤独彷徨的心绪。

@#@@#@2.怜：

@#@怜爱，爱惜。

@#@幽草：

@#@幽深的草丛。

@#@这是从哪个角度写的景物？

@#@@#@——视觉角度。

@#@草丛幽深，色彩清丽。

@#@静景。

@#@@#@3.深树：

@#@树阴深处。

@#@这句诗告诉们，除了幽草之外，西涧边还有哪些事物？

@#@@#@——这句诗告诉我们，西涧边上不仅有幽深的草丛，更有高大茂密的树木。

@#@@#@4.第二句是从哪个角度描写的景物？

@#@@#@——是从听觉的角度写的景物，是动景。

@#@黄鹂隐藏于茂密的树阴中，只闻其声，不见其形。

@#@@#@5.诗的前两句描绘了一幅怎样的图画？

@#@流露了诗人怎样的情怀？

@#@@#@——这两句诗一写静，一写动，一个从视觉的角度描绘了清丽的色彩，一个从听觉角度摹了清脆的鸟鸣，两句诗相得益彰，相映成趣，流露了诗人恬淡的胸怀。

@#@@#@6.春潮：

@#@春季";i:

4;s:

28541:

"道路桥梁工程监理细则@#@贵东二环道路工程@#@ @#@@#@桥梁工程监理细那么@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@贵州三维工程建立监理咨询@#@贵东二环A标工程监理组@#@二0一0年四月二十@#@ @#@@#@桥梁工程监理施行细那么@#@一、编制根据@#@〔1〕、已批准的监理规划@#@〔2〕、与专业相关的、设计和技术资料@#@〔3〕、施工组织设计及专项方案@#@二、主要内容@#@〔1〕、专业工程特点@#@贵东二环道路工程监理A标段道路桩为K0+150～K8+500道路长8350m。

@#@桥梁工程：

@#@包括跨富源路高架桥左右幅起止桩K5+134～K5+439.98桥梁长度305.96米桥梁宽度为2×@#@13米上部构造为连续大箱梁下部构造根底为孔桩桥墩为独柱式桥台为埋置式；@#@跨油小线高架桥左右幅起止桩K5+774.508～K6+029.468桥梁长度为254.96米桥梁宽度为2×@#@14.25米上部构造为主桥为连续刚构、引桥为连续大箱梁下部构造根底为孔桩桥墩为独柱式桥台为埋置式/重力式；@#@机场路立交主线桥左幅K6+736.52～K7+049.48左幅桥梁长度为312.96,右幅K6+746.42～K7+044.48,右幅桥梁长度为298.06米桥梁宽度为2×@#@13米上部构造为简支变连续预应力小箱梁下部构造根底为孔桩桥墩为独柱+盖梁桥台为埋置式/重力式；@#@跨红岩路高架桥左幅K7+824.51～K8+210.49左幅桥梁长度为385.98,右幅K7+859.51～K8+245.49,右幅桥梁长度为385.98米桥梁宽度为2×@#@15.5米上部构造为简支变连续预应力小箱梁下部构造根底为孔桩桥墩为独柱+盖梁桥台为重力式。

@#@@#@〔2〕、监理工作流程@#@人工挖孔桩监理流程图@#@ @#@@#@钻孔灌注桩监理流程图@#@护筒制作就位@#@现场监理检查@#@组织复@#@核试验@#@开工申请@#@施工准备@#@桥梁工程师开工@#@施工及自检@#@现场监理检查及旁站@#@ @#@@#@质量检验及@#@桥梁工程师审批@#@工程质量认证书@#@桥梁工程师审批@#@办计量证书@#@桥梁工程师和现场监理审批@#@试块测试@#@监理试验室检测@#@静载试验@#@现场监理旁站或检查工程师审批试验@#@现场监理旁站或检查工程师审批试验@#@动载试验@#@现场监理旁站或检查工程师审批试验@#@钻芯样试验@#@施工组织设计及桥梁工程师审批@#@施工工艺@#@材料自检@#@水泥、钢筋、砂、石、水@#@监理试验室自检@#@孔位放样及自检@#@监理测量组自检@#@施工机具自检导试拼放水@#@现场监理检查@#@混凝土配合比设计试件强度@#@监理试验室@#@桥梁工程师现场监理检查@#@钢筋笼制作自检@#@现场监理检查及@#@钻进@#@现场监理检查@#@清孔、成孔及自检@#@现场监理检查@#@钢筋笼就位防上浮措施@#@现场监理检查@#@混凝土浇筑@#@现场监理旁站@#@养生@#@现场监理检查@#@检测：

@#@孔位、孔径、孔深、孔斜及地质情况@#@现场监理检查@#@检测泥浆循环情况比重稠度@#@现场监理检查@#@成孔：

@#@孔径、孔深、孔斜、孔位@#@现场监理签批@#@清孔、清孔时间、泥浆比重@#@现场监理检查@#@砂石含水量测定@#@现场监理检查@#@混凝土拌合@#@现场监理试验@#@混凝土浇筑@#@现场监理旁站@#@工艺要求首批混凝土量导高度隔水设施导提升速度钢筋笼防上浮桩顶振捣预留桩头@#@现场监理旁站@#@测试：

@#@坍落度、温度〔冬季〕@#@试件制作@#@确定施工配合比@#@监理试验室检查@#@监理试验室检查@#@监理试验室检查@#@承台施工监理流程图@#@钢筋砼墩柱施工监理流程图@#@砌体的根底、墩台、涵身施工工艺质量监理程序图@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@浆砌的根底、墩台、涵身施工工艺质量监理程序图@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@钢筋工程检查程序@#@监理程序施工程序@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@混凝土质量检查程序@#@监理程序施工程序@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@砌体施工监理流程图@#@@#@ @#@@#@不合格@#@ @#@@#@合格@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@不合格@#@合格@#@ @#@@#@不合格@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@预制件施工监理工作程序@#@ @#@@#@支座安装监理工作流程@#@ @#@@#@不合格@#@ @#@@#@@#@@#@@#@不同意@#@@#@ @#@@#@不合格@#@ @#@@#@合格@#@ @#@@#@不合格@#@合格@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@盖梁施工监理流程图@#@梁（板）安装施工工艺质量监理程序图@#@注：

@#@此程序供架桥机施工使用采用其它安装梁（板）施工也按此质量监理程序表格使用。

@#@@#@先张法预应力梁施工工艺质量监理程序图@#@清理台座@#@预应力构件底座检查表@#@ @#@@#@预应力的堆放、张拉锚固@#@预应力张拉记录表（乙）@#@夹具张拉设备的校验、预应力筋的成型冷拉@#@预应力筋的成型@#@ @#@@#@钢筋骨架绑扎@#@钢筋检查表@#@非预应力筋的成型@#@钢筋须经试验、材料监理认可@#@模板安装@#@预制构件模板安装检查表@#@整修模板@#@刷脱模剂@#@ @#@@#@浇捣混凝土@#@砼拌和、运送、试件取样@#@砼施工检查表@#@砼材料及配合比须试验、材料监理认可@#@养护@#@脱模@#@试件抗压试验（R7）@#@砼（砂浆）抗压强度试验记录表@#@预应力筋的切割@#@封端@#@封端检查表@#@吊装、堆放@#@ @#@@#@继续维护@#@预应里梁（板）成品检查表@#@试件抗压强度（R28）@#@待中间交验表@#@砼（砂浆）抗压强度试验记录表@#@后张法预应力梁施工工艺质量监理程序图@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@后张法预应力混凝土梁工序检查程序图@#@后张法预应力监理程序图@#@监理程序施工程序@#@ @#@@#@桥头搭板工序检查程序@#@@#@监理工作工程施工程序@#@ @#@@#@桥涵工程完工验收阶段监理程序@#@@#@@#@返工返工@#@@#@不合格@#@@#@@#@〔3〕、监理工作的控制要点及目的值@#@1、施工准备阶段@#@1.1、审核承包人的施工组织设计。

@#@控制：

@#@施工工艺及方案的可行性进度方案是否合理、质量理、平安消费、环境保护措施是否到位。

@#@@#@1.2、审核承包人的质量保证体系是否健全。

@#@控制：

@#@质量方针、目的、保证机构、保证程序、保证措施。

@#@@#@1.3、审核承包人的平安保证体系。

@#@控制：

@#@平安目的、保证机构、措施、程序。

@#@@#@1.4、各种原材料的准备工作是否齐全。

@#@@#@1.5、人员、机械是否到位。

@#@@#@2、施工阶段@#@2.1、根底@#@明挖扩大根底。

@#@控制：

@#@开工的合理性开挖及支护方案、基坑排水要求、基底处理、排水方案。

@#@地基基底特殊情况的处理、地基基底的检验〔钻探至少4m以上〕。

@#@模板的控制〔必须是钢模板不小于面积2㎡〕模板面的平整度、接缝的严性、模板的加固及支撑、模板的内拉杆、浇筑砼前拌和站的材料情况、砼拌和时配合比的执行情况、砼搅拌时间、运输时间、砼浇筑时间分层厚度、砼的振捣、砼的溜槽设置是否合理、砼现场旁站记录、砼的抗压强度到达2.5MPa时方可拆模。

@#@砼外表的修整、砼的养生、基坑回填的材料、基坑回填的压实。

@#@@#@挖孔灌注桩。

@#@控制：

@#@孔壁支撑方案、护壁等级、挖孔桩开挖中应进展有害气体的检测、挖孔过程中的施工平安。

@#@平安帽、平安绳、提取土渣的吊桶、吊钩、钢丝绳的牢靠程度、井口护壁高出地面20—30cm挖深超过10m必须机械通风、爆破采用浅眼爆破法。

@#@挖孔过程中对桩孔尺寸、平面位置、竖直度倾斜情况的检查；@#@挖孔过程中详细记录地质情况并随时与设计地质进展比拟当地质情况发生不利变化时及时与有关负责人员进展磋商必要请设计以免造成工程隐患或事故。

@#@挖孔到达设计深度后对桩底的钎探处理进展声测的检查；@#@砼浇筑尽可能用导法。

@#@@#@钻孔灌注桩控制：

@#@工程地质资料、水文地质资料、灌注砼前原材料的控制、钻孔记录钻孔过程中详细记录地质情况并随时与设计地质进展比拟及时准确留取渣样当地质情况发生不利变化时及时与有关负责人员进展磋商必要请设计、泥浆的相对度和粘度、冲击钻钻孔时邻孔砼须灌注完毕并到达2.5MPa以上、清孔作业、钢筋骨架、水下砼灌注第一批砼的数量、坍落度控制。

@#@@#@2.2、下部构造@#@钢筋控制：

@#@出厂质量证明书和试验单钢筋储存标志、标识、钢筋的合理堆放、钢筋的冷弯、钢筋的焊接、钢筋的绑扎、钢筋的机械连接。

@#@@#@砼控制：

@#@配制砼所用材料的控制、袋装水泥的堆放、堆放高度不宜超过10袋存放时间不宜超过3个月。

@#@砂的细度模数及级配、碎石的级拌、配合比的试配、砼拌和、运输、浇筑、养护。

@#@@#@桥台控制：

@#@大多面积钢模板〔不小于2㎡〕基底围岩应润湿铺一层厚20—30mm的水泥吵浆埋设片石的厚度不小于150mm数量不超过25抗压强度不低于30MPa大体积砼应选择在一天中温度较低时进展控制水化热。

@#@@#@高墩控制：

@#@施工方案的合理性、支架的稳定性检算、模板的强度、刚度、泵送砼的要求、操作平台的平安性、高墩施工过程中的线型控制。

@#@@#@2.3、上部构造@#@T梁控制：

@#@预制场地的选择、预应力设备的校准、预应力钢筋的加工、波纹的要求及安装、预应力砼的浇筑、预应力的台座、预拱度的设置、砼的浇筑、张拉的以控指数、孔道压浆的全过程监控；@#@@#@刚构控制：

@#@@#@主梁线形测量@#@主梁挠度、轴线和主梁顶面高程的测量@#@在每一节段悬臂端梁顶设立2～4个标高观测点和一个轴线点。

@#@测点用短钢筋或钢板预埋,并用红色油漆标明编。

@#@标高用水准仪进展测量,根据各节段施工次序,每一节段按三种工况（即浇筑混凝土后、张拉后和挂篮前移后）对主梁挠度进展平行测量,互相校核。

@#@轴线使用全站仪和钢尺等进展测量,采用测小角法或视准法直接测量其前端偏位。

@#@@#@主梁立模标高的测量@#@一般地说,底板底模板选三个特征位置,顶板底选六个特征位置较适宜。

@#@同跨两边对称截面相对高差的直接测量和多跨线形的通测。

@#@当两边施工节段一样时,对称截面的相对高差可直接进展测量和分析比拟。

@#@主梁全程线形应定或不定进展通测,确保全桥线形的协调性。

@#@主要包括:

@#@主梁上下外表的宽度、腹板厚度、上盖板和下底板的厚度、主梁截面高度以及主梁施工节段的长度等。

@#@监控采用抽查的方式,不定地进展测量。

@#@@#@ @#@主梁悬浇段的各节段立模标高确定。

@#@@#@主梁悬浇段的各节段立模标高修正。

@#@@#@主梁挠度与计算出现偏向时〔在允许误差范围内〕应在随后浇筑段进展调整调整值按误差的50逐级进展。

@#@@#@控制截面连续刚构梁桥,主梁在悬浇施工中各截面的应力随工况的不同,同一截面上下外表的应力也不断变化。

@#@主梁在悬浇过程中可按静定构造考虑控制截面,悬浇完成后构造体系转换,此时应按超静定构造考虑控制截面,再加上二恒载的影响,控制截面可选在0#块根部、L/8、L/4、3L/8、L/2、合拢段等处。

@#@在这些截面内布置传感元件,进展应力测试和施工控制。

@#@在每一截面内,随截面形状的不同,布置传感元件的数量和位置也不同。

@#@@#@布点时间 @#@ @#@在主梁钢筋布置根本就绪、混凝土浇筑之前,在控制断面预埋传感元件,并做好相应的防护工作。

@#@@#@测试应力的影响因素温度影响@#@ @#@ @#@ @#@温度变化时,假设预应力混凝土主梁无约束伸展,那么埋入其中的钢弦应变计也会伴随变形。

@#@由于温度的影响,钢弦丝的应变和自振频率均将发生改变。

@#@5.4混凝土干缩、徐变的影响和剪滞效应@#@ @#@ @#@ @#@ @#@无在多低的应力状态下,混凝土也会产生徐变。

@#@假如在被测构造枯燥过程的同时,施加了载荷,通常认为徐变和干缩是可以叠加的。

@#@边枯燥边承受载荷测得的徐变大于根本徐变的代数和。

@#@总之,对于混凝土应变的长测量而言,要获取准确的机械应变,消除徐变干缩的影响是必不可少的。

@#@在竖向载荷作用下,主梁应力存在剪滞效应。

@#@由于翼板存在剪切变形,弯曲应力在截面横向是不均匀的,这种效应随上下缘翼板的宽度而变化,翼板愈宽,梁高愈低,剪滞效应就愈突出。

@#@通过监测与施工控制,施工工艺参数更具合理性,为合理成桥状态提供技术根据。

@#@@#@〔4〕、监理工作及措施@#@1、我们将采取以下监理工作对本工程的质量进展监理：

@#@@#@1.1测量@#@测量工作贯穿施工全过程是监理工程师进展质量控制的重点之一也是工程计量的根本根据。

@#@开工前监理工程师对施工放样进展检查测量复核不合格的不准开工；@#@施工过程中监理工程师按规定频率进展抽查验收把不合格消灭在施工过程中；@#@工程完工验收时对验收部位各项几何尺寸进展测量作为计量支付的根据。

@#@@#@1.2旁站@#@旁站监理是对关键工序、关键部位进展全过程的主动跟踪监控对施工过程中的人员、设备、材料、施工工艺、施工程序等进展全面监理发现问题及时要求施工纠正。

@#@@#@1.3巡视@#@监理人员每天对正在施工的部位或工序在现场进展定或不定的监视检查。

@#@@#@1.4试验@#@对各种材料和工程部位的质量确认试验数据是其主要根据。

@#@施工过程中的每道工序包括材料的性能、各种混合料的配合比、构件成品的强度等等都要有试验数据。

@#@没有试验数据的工程一律不予验收。

@#@试验的频率必须满足有关的要求。

@#@@#@1.5抽查@#@抽查是监理工程师按照施工、质量进展复核的一种方式抽查是随机的是监理工程师对工程质量控制的措施之一。

@#@@#@1.6平行检验@#@监理利用一定的检查或检测手段在施工自检的根底上按照一定的比例进展检查或检测的活动。

@#@@#@1.7指@#@施工过程中监理工程师发出的各种文字指如：

@#@质量问题整改、工程停工、监理工程师单、工程变更等并要作为主要技术资料存挡这是工程施工过程中监理工程师施行控制和理不可缺少的手段。

@#@@#@1.8工序控制@#@工序控制是监理工程师对施工质量进展严格控制的重要手段之一监理工程师按照、的要求对每道工序进展严格控制上道工序未经检验或检验结果不合格的不得转入下道工序施工。

@#@@#@1.9工地会议@#@工地会议是用于协调工程建立参与各方关系它的目的在于监理工程师对工程施行过程中的进度、质量、费用的执行情况进展全面检查综合协调各方关系确保工程顺利进展。

@#@@#@2、监理工作控制措施@#@2.1、施工准备阶段应做好下述重点工作：

@#@@#@1.1接桩与交桩工作。

@#@必须仔细、准确地复测基准点和导线点数据资料以防止因施工定位的过失造成宏大损失。

@#@@#@1.2施工技术方案及机械设备的审核工作。

@#@施工技术方案及施工机械设备的落实是施工顺利进展的主要条件。

@#@必须有可靠的施工技术方案及保证施工需要机械设备进场。

@#@假设承包人报来的方案尚不落实应预备方案防止施工过程中临时改变施工方案延误工程进度。

@#@@#@2.2、测量监理要点@#@2.2.1监理人员在熟悉设计和图纸的根底上会同承包人、设计或勘测部门在现场交接中线控制桩和水准点并和检查承包人对所有测量控制桩和水准点进展有效的保护直到工程开工验收完毕。

@#@@#@2.2.2监理工程师对业主提供的图纸上获得的资料或在设计现场交桩获得的原始定线资料进展复核和校核确保原始定线方位、水准点高程的数据准确无误。

@#@假设发现有连续两个以上原始基准点或基准高程丧失、损坏时应通过业主由设计勘测补定。

@#@@#@2.2.3监理工程师应审核和检查承包人提交的施工放样报验单及测量资料。

@#@对检查验收合格的及时给予书面认可；@#@发现有过失应及时承包人重测合格后再予以书面认可。

@#@@#@2.2.4监理工程师应对承包人以加控制点、辅助基线、临时水准点和施工放样为目的的测量工作进展现场监视、检查、复核并认可。

@#@@#@ａ〕根底工程@#@现场监理必须阅读并理解设计提供的工程地质资料在明挖根底或钻孔过程中核对地质情况如由地质剖面图或其他途径得知根底地下有溶洞、涌泉、流沙等特殊地质情况存在时宜提示承包人或考虑准备有关措施。

@#@当基底地质与设计不符或测定基底承载力不能满足设计要求时AJ1驻监办应上报总监办、设计共同研究。

@#@〔1〕在软土地区桥台施工时原设计有堆载预压工艺要求的宜提示承包人提早执行并安排观察堆载预压沉降情况；@#@〔2〕明挖根底时应除满足根底尺寸、标高要求外尚应考虑排水、施工工艺、施工平安等因素；@#@检查承包人基底承载力测试工作审核试验。

@#@〔3〕钻孔桩根底施工前应专门制订完好、严格的监理程序以指导施工及监理工作。

@#@〔4〕挖孔桩、挖孔到基底设计标高后进展不少于3处的钎探。

@#@@#@b〕钢筋工程@#@〔1〕承包人完成钢筋工程并提交自检合格后监理应在监理程序规定时间内检查并。

@#@应对照设计图纸检查钢筋数量、规格、长度、所在位置绑扎和焊接质量；@#@注意钢筋在模板内定位及结实情况保证混凝土保护层厚度；@#@焊接件按要求取样注意取样代表性去除焊接处焊皮：

@#@防止脱模剂污染钢筋。

@#@〔2〕钢筋工程监理方式。

@#@现场检查钢筋工程如用抽检检查的总体尺寸及高程不允许略；@#@重要构造钢筋除检查自检外还应现场记录和填写监理抽检表作为原始资料的一局部集中归档并归入开工资料中作为监理抽检内容局部。

@#@@#@c〕模板。

@#@@#@〔1〕模板进场后宜逐块检查是否平整边角是否整齐；@#@大型桥梁边、角的位置宜制做特殊型式的模板；@#@〔2〕模板拼装时宜提示施工人员在适当位置设置板错缝；@#@〔3〕模板拼装就位后应先核对设计、检查总体尺寸及高程；@#@再检查模板支撑、定位结实情况；@#@然后看各细部拼缝情况外表平整度以及涂刷脱模剂情况；@#@〔4〕宜提示承包人外露面模板以及脱模剂是影响桥梁工程外观的重要环节；@#@〔5〕注意预埋件及预留孔道设置；@#@〔6〕承包人确定预拱度值后宜验收检查模板顶面留预拱度值设置结果并注意每一跨从支点到跨中应平顺、渐变、必要时下达指要求进展调整。

@#@@#@d〕模板的监理方式@#@〔１〕现场监理除现场模板安装情况外还应直接按拱度值观察结果审查模板安装质量．梁底〔模板顶面〕是否具备正确的设计标高和满足要求的预加拱度；@#@（２）模板检查完毕由驻地监理组专业监理工程师抽检后即可进展下道工序施工．〔3〕监理组应把模板设计、施工情况A标驻监办。

@#@@#@e〕混凝土工程@#@

（1）混凝土工程开工准备。

@#@钢筋工程已通过验收监理已签批转下道工序后承包人应申请要求监理检查混凝土工程开工的准备情况。

@#@①考察拌和机械、人员配置情况混凝土供料及浇筑速度与施工工程量适应情况备用机械、电力〔或发电机〕准备情况；@#@②混凝土结合部位清洗情况；@#@③现场检查砂、石材料含水量调整工地配合比；@#@④高标或重要部位混凝土可指试拌观察混凝土和易性及粘稠度情况现场监理检查同意后方可正式浇筑。

@#@〔2〕浇筑混凝土。

@#@①拌和。

@#@检查材料称量、配合比执行情况；@#@拌和情况；@#@拌和包括材料倒入顺序、外加剂参加、拌和效果。

@#@现场监理应经常目测拌和料情况发现异常立即复核配合比执行情况、坍落度情况见明显离析等不合格混凝土应指废弃；@#@对外购商品砼监理。

@#@②浇注。

@#@应该按合同及现场情况检查混凝土运输、浇筑、振捣等工艺。

@#@制止使用过于简单工艺直到影响混凝土质量的施工手段；@#@浇筑中应注意混凝土撞击钢筋造成灰浆、骨料别离情况。

@#@视落差情况应设置漏斗、串筒。

@#@即使承台浇筑也不允许用铁锹抛扔。

@#@漏斗、串筒不准直接架设在钢筋模板上振捣机具配置情况。

@#@尤其在大面积施工和直接要求形成路基横坡时应配置路拱成型振动梁并配合其他措施；@#@发生停电或振捣器损坏等突然事故应立即起用备用发电机不得长时间放置不顾；@#@确定合理的施工缝留置位置及保证施工缝质量；@#@注意浇筑中模板、钢筋位移、变形情况。

@#@〔3〕养生和脱模。

@#@①应检查养生和养生时间。

@#@尤其在大面积的重要外露面养生注意使用养生液对混凝土外表颜色影响。

@#@注意及时组织养生即使模板覆盖阶段也应充分保持潮湿状态。

@#@②直立的墩、柱用塑料薄膜制成完好不透气的套封包裹是一种理想的养生。

@#@〔4〕钢筋混凝土工程质量验收。

@#@①钢筋混凝土工程验收应按合同以及有关验收进展。

@#@②钢筋混凝土工程质量验收内容应包括：

@#@钢筋、模板以及混凝土施工过程中的自检监理；@#@监理现场抽检记录及监理日志但该内容不提供应承包人由监理汇报保存。

@#@③钢筋混凝土工程施工中现场监理签批的转下道工序不能代表该工程验收。

@#@④钢筋混凝土工程拆模后未经驻地监理组专业监理工程师批准严禁修补涂抹。

@#@〔5〕钢筋混凝土工程监理方式。

@#@①混凝土工程施工中必须全过程旁站。

@#@现场监理就现场材料配合比执行混凝土拌和、浇筑和养生等项向承包人提出建立性或要求采用必要措施增加材料试验或试件制作频率等明显不合格的拌和物可指废弃。

@#@当情况严重并直接影响工程质量或平安时可口头指停顿浇筑但该指应由AJ1驻监办在监理程序规定时间内书面确认。

@#@浇筑预制第一片大梁时或浇筑连续箱梁混凝土时驻地监理组专业监理工程师必须现场旁站。

@#@②确实存在的质量问题如细微的蜂窝、先拍下照片专业监理工程师同意方可修补小面积麻面、裂缝等情况应由A标驻监办报总监办共同研究。

@#@严重的质量问题比方一片梁的报废应由总监办专题会议研究。

@#@@#@f〕现场预制梁〔板〕。

@#@①监理工作流程。

@#@后张法预应力混凝土预制梁质量监理工作流程见附后。

@#@②监理工作要点。

@#@A、底模检查和开工审批。

@#@B、钢筋检查：

@#@按常规工程检查钢筋。

@#@逐根检查预埋及其井字架保证定位准确固定稳妥无漏孔防止灌注混凝土时堵塞。

@#@预埋锚件、垫板、支架等须定位准确焊点结实。

@#@C、模板检查：

@#@按常规工程检查模板。

@#@应采用定型钢模板应经常检查底模及侧模的变形情况并随时修整。

@#@侧模须能经受附着式振动器屡次反复的振动。

@#@预应力混凝土预制梁允许偏向见?

@#@公路工程质量检验评定?

@#@。

@#@D、混凝土浇筑旁站检查：

@#@按常规检查工程旁站检查。

@#@预应力梁应用高标水泥以减少徐变影响水泥用量宜小于500kｇ/m3。

@#@振捣时应注意不能损坏预埋。

@#@E、混凝土成品检查：

@#@认可。

@#@按常规工程检查预制混凝土构件质量其允许偏向见?

@#@公路工程质量检验评定?

@#@。

@#@F、养生检查：

@#@采用蒸汽养生要定抽检养生棚的温度、湿度及升温速度。

@#@要保证足够蒸汽养生时间。

@#@Ｇ、张拉旁站检查。

@#@混凝土强度到达设计要求方可张拉。

@#@严格按施工方案的张拉应力程序和钢丝束的前后次序张拉。

@#@检查和记录张拉力和伸长量。

@#@实际伸长量与理伸长量之差应小于6理伸长量假设超限应暂停张拉分析原因。

@#@控制断丝。

@#@只允许一根钢丝拉断并且须满足断丝面积小于截面积钢丝总面积的1否那么应重新布束张拉。

@#@H、压浆检查：

@#@水泥浆强度不低于设计要求水灰比0.4~0.45泌水率＜4稠度14-18。

@#@可适当掺膨胀剂。

@#@压浆前孔道应冲洗干净孔内不可有积水。

@#@压浆应从最底点进入点排出空气和泌水。

@#@孔道应两端各压一次水泥浆压浆应连续进展一次完成。

@#@压浆力控制在0.5~0.7Mpa。

@#@压浆开场48h内混凝土温度不可低于5℃不高于30℃。

@#@I、封堵检查：

@#@封堵混凝土的标应符合设计规定不宜低于构件混凝土标的80且不低于30。

@#@封堵前应先将锚固件周围冲洗干净并凿毛。

@#@封时应严格控制梁体长度保证安装时梁体准确定位和伸缩缝有准确的宽度长外露的金属锚具应采取防锈措施。

@#@J、吊运检查：

@#@压浆水泥强度必须到达设计规定要求前方可吊运。

@#@设计末规定时应不低于梁体混凝土设计标的55且不低于20Mpa。

@#@@#@ｇ〕支座施工。

@#@①准备。

@#@A、支座质量检查应按合同内容；@#@B、支座垫层混凝土及大梁混凝土浇注时按设计图纸检查支座加强钢筋的位置；@#@C、支座垫层混凝土检查〔平面、高程〕；@#@D、支置放样。

@#@②安装就位。

@#@支座安装就位后应再检查。

@#@③支座施工监理方式。

@#@应现场逐个支座检查复核支置复核测量应从桥梁控制点进展。

@#@@#@h〕伸缩缝施工。

@#@@#@①施工准备。

@#@A、承包人按设计要求购置的伸缩缝材料进场后应按验收主件及附件材料进场后应按验收主件及附件检查合格证及有关技术说明现场考察几何尺寸、质量情况等。

@#@一般持有厂方合格证书的现场检查无明显质量问题不在另行做材料复核试验；@#@B、浇筑墩、台帽混凝土和梁体时应预留伸缩缝安装槽口以及预留螺栓孔。

@#@梁体为预制构件时就位后应检查形成槽口情况；@#@C、根据施工温度计算并调整伸缩缝安装间隙。

@#@②安装伸缩缝。

@#@A、按设计要求安装伸缩缝材料安装完毕应核对安装位置及安装间隙；@#@B、经现场监理检查合格后立即浇筑高标细石混凝土封闭槽口。

@#@③监理方式。

@#@安装伸缩缝时驻地监理组专业监理工程师应在现场检查经同意后方准封闭槽口。

@#@@#@i〕混凝土的冬季施工。

@#@①一般措施。

@#@减少用水量和增加混凝土拌和时间以加速混凝土凝固和抵御混凝土的早冻结。

@#@同时改良混凝土的运输工具在其周围设置保温装置以减少热量损失。

@#@②原材料加热。

@#@一般情况下将水加热在严寒情况下单靠加热水仍不能满足要求时也可将骨料加热。

@#@拌和时要注意先将水和砂石材料拌和一定的时间再参加水泥一起拌和防止水泥和热水接触产生“假凝现象〞。

@#@拌和时间应较常温时约延长50。

@#@③掺入早强剂。

@#@④进步养护温度。

@#@A、蓄热法。

@#@B、暖棚法。

@#@C、热气加热法。

@#@养护过程可分三个阶段：

@#@升温阶段、恒温阶段、降温阶段。

@#@@#@ @#@@#@贵州三维工程建立监理咨询@#@贵东二环道路工程A标工程监理组@#@2010年4月22日@#@ @#@@#@附：

@#@建筑施工";i:

5;s:

16092:

"法律顾问助理实习周记@#@法律顾问助理实习周记@#@篇一：

@#@律师事务所实习周记六篇汇总@#@　　20XX年1月7日周一阴@#@　　这是到律师事务所实习的第一周。

@#@这一周来让我感触最为深刻的就是，我所学的专业知识与我将来想要从事的律师行业所需具备的“素质”，差距还是很大的。

@#@因此，也就让我真正的开始思考一个问题，做律师应具备的专业知识素质到底是什么呢？

@#@@#@　　首先，我们所从事的法律行业的基本素质。

@#@也就是我们从事这个行业所要达到的最基本要求。

@#@例如，通过国家的司法考试，获取律师资格证书等等。

@#@这可以说是我们“立业”之基础。

@#@@#@　　其次，就是相关领域的专业知识。

@#@在学校的时候，我是十分难以理解这一点的，作为一个法律系的学生，能把自己的专业学好已经是不容易的一件事情了，我们哪里还有什么心思去关心其他专业的知识呢？

@#@然而在律师事务所的工作中，不仅要求你有深厚的专业功底，更要求你对案件中所涉及到的相关专业知识有一个深入的认识。

@#@@#@　　我听所里的律师就介绍过一起这样的案件，案件涉及的是一起因为离婚所导致的纠纷，夫妻双方因感情破裂诉至法庭。

@#@按理说，双方已经是进行了充分的考虑后才会做出解除双方婚姻关系的决定。

@#@然而，事情的发展却不是这样的。

@#@所里的律师是男方的诉讼代理人，女方并未请律师为其做代理，在第一次证据交换结束后，女方则开始到律所中找到男方的代理律师，不断的向其哭诉男方在过往生活中的种种“恶行”，这让所中的律师甚是尴尬。

@#@从代理的角度来讲，律师代理的是当事人在法律方面的业务，而案件中对方当事人的行为已经是将自己的“家事”牵扯了进来，从某种程度上说，这已经“超越”代理@#@　　的范围了。

@#@所里的律师也是十分无奈，只能动之以情，晓之以理对其进行心理的疏导，慢慢的平息对方当事人的“愤恨”。

@#@面对这样的当事人，还是对方的当事人，纯粹的运用法律专业知识似乎并不能完满的解决呐！

@#@@#@　　这些是我们生活中所常常能看到的案例，对于它们的处理，不仅要求我们具备专业的法律素养，有时还要懂一点生活的哲学。

@#@@#@　　20XX年1月14日周一晴@#@　　实习第二周，所里面让我试着开始草拟一些法律文本，例如合同书，起诉书，答辩状等。

@#@这就涉及到一个基础性的问题，对事实的认定。

@#@也就是案件中的事实，哪些是社会事实，哪些是法律事实，这里有一个“去粗取精”，“去伪存真”的过程。

@#@谁能能够将法律事实从社会事实中最大程度的抽离出来，并在自己的法律文书中将这部分事实与法律规范做最相近的解释，谁就能写好法律文书。

@#@这是我这一周来在事务所实习的最深感受。

@#@所以，要剥离出我们所需要的事实来，关键的问题就在于法律意识的提高。

@#@那么我们有该如何来提高自己的法律意识呢？

@#@@#@　　就这个问题，我请教了所里面的律师。

@#@总结了几个律师对这个问题的看法，得到了以下的结论。

@#@@#@　　首先，法律意识的获得并非一朝一夕之功，它需要我们循序渐进的努力。

@#@法律其实并不深奥，它的许多原则其实都是常识性的道理，因为法律是一种规则，它源于生活，源于人们的生活习惯和人们普遍接受的道德伦理。

@#@因此，法律的悟性（意识）是通过对知识的理解培养形成的，讲法律变为实践，学以致用，才能提高对知识的运用。

@#@其基本要求就是能够做到逻辑性较强，能够及一反三，能够触类旁通。

@#@@#@　　其次，每当我们在读一条法律规定的时候，作为律师不仅仅要读懂文字字面的意思，更要读懂这条法律规定背后的原则，立法者的原意。

@#@要我们的在社会事实中所抽取出来的东西与法律的文本完全相符是十分困难，甚至说是不可能的。

@#@但是对于立法者的立法本意，我们@#@　　确是可以掌握的。

@#@@#@　　再次，做律师一定要有自己的看法。

@#@由于中国的法律制度尚不成熟，加上中文在运用的过程中容易产生理解上的偏差，一条法律规定往往会出现不一样的理解，在这种情况下，律师应该根据自己的理解，对法律规定做出一个最接近立法者本意的解释。

@#@@#@　　20XX年1月18日周五晴@#@　　这一周来，总算是真正的和到所里来办事情的客户们面对面了。

@#@当然我的工作十分的简单，就是坐在一边拿一支笔在那里听和写，也就是听所里律师和客户的谈话并将其记录。

@#@@#@　　在学校学习的时候，我们十分注重的是自身的读和说的能力，而在听和写的方面是不受重视的，特别是在听的方面，我们基本上就没有受过这方面的训练。

@#@在律师事务所的工作，多数情况下都是由当事人到所里向律师用口头语言的方式来传达信息的。

@#@因此，在听的方面就对一个律师的执业提出了较高的要求。

@#@另一方面就是说了，我们生活中的每一天都要说各种各样的话。

@#@但是这些话是否真正传达了我们所要表达的信息，以及我们用言语所表达的信息是否为对方所了解和接受，这个问题似乎就很少人去思考了。

@#@@#@　　首先，就拿听来说。

@#@听，我们需要听什么内容？

@#@有的时候当事人因为受到了不公正的待遇而情绪十分的激动，每当谈起那段经历时总是无法控制住自己的情绪动辄是声泪俱下或是血压上升、面红耳赤。

@#@此时我们不能随着当事人的“情绪化”而将自己的思维绕进去，我们应该从当事人的语言中去剥离出我们所需要的法律事实即可，切不可自己也情绪高昂的失去理智。

@#@对法律事实外的内容，我们只需要认真听当事人倾述即可。

@#@@#@　　其次，就是写。

@#@写的内容那真是太广泛了。

@#@泛泛而谈也没有意义，我就拿自己的一点感受来说吧！

@#@除非是做谈话记录，我们需要面面俱到，对于写，我有以下几点感受。

@#@

（一）足够多的信息量作为一@#@篇二：

@#@法律事务专业毕业实习周记范文原创全套@#@　　法律事务专业毕业实习周记全套@#@　　（本人在法律事务专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一@#@　　篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考）@#@　　姓名：

@#@杜宗飞@#@　　学号：

@#@20XX090118@#@　　专业：

@#@法律事务专业@#@　　班级：

@#@法律事务专业01班@#@　　指导教师：

@#@赵晓明@#@　　第1周@#@　　作为法律事务专业的大学生，我很荣幸能够进入法律事务专业相关的岗位实习。

@#@相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。

@#@尤其是从未有过工作经历的职场大学们。

@#@@#@　　头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。

@#@刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。

@#@对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。

@#@这次实习为以后步入职场打下基础。

@#@第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。

@#@@#@　　一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。

@#@生活并不简单，我们要勇往直前！

@#@再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。

@#@虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

@#@@#@　　虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

@#@@#@　　第2周@#@　　过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是法律事务专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。

@#@虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。

@#@在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。

@#@有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到@#@　　的收获，只有自己想不到没有做不到。

@#@@#@　　第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。

@#@与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。

@#@@#@　　第3周@#@　　不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。

@#@除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学法律事务专业相关知识与自己岗位相结合，努力让法律事务专业相关知识应用到实际工作中。

@#@实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的法律事务专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。

@#@不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。

@#@@#@　　经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。

@#@以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。

@#@但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。

@#@不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。

@#@所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。

@#@为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。

@#@虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。

@#@@#@　　第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

@#@@#@　　第4周@#@　　这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。

@#@虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。

@#@大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的法律事务专业相关知识，把第一个任务圆满完成。

@#@师父说，通过他的观察，说我态度积极，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的考验。

@#@这个看似@#@篇三：

@#@法律专业实习周记8@#@　　实习周记@#@　　本周是实习的最后一周，实习任务的结束本是件轻松的事却让我充满了留恋和不舍，因为在这一个多月我与所里的律师和员工们相处的非常融洽，他们待我既像学徒又如孩子，有求必应，有问必答。

@#@特别是张律师，每每有出庭机会必带我参加，案后与我讨论案件细节与法律条文适用，使我增长了不少实践的知识和经验。

@#@这种实践的经验和经历是非常宝贵的，是平时在学校里学不到也体会不到的，这次实习机会让我重新认识了法律职业者的素养和追求。

@#@他们对法律精神的继承和发扬以及对司法公正的追求深深影响了我。

@#@这两个星期短暂而又充实的实习，我学到了在学校学不到，掌握不深的东西，对我接下来的学习和今后走向社会参加工作无疑是很有帮助的。

@#@@#@　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

@#@”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。

@#@在学校以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

@#@这也许是我一个人的感觉。

@#@不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。

@#@法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。

@#@所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：

@#@即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；@#@暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；@#@社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

@#@@#@　　在整个实习过程中我遵守单位纪律，服从工作安排，积极完成律师交办的工作，在律师的指导和自己的努力下，我了解和初步掌握了律师事务所的运作程序和律师的办案经过及技巧，弥补了知识上的不足，增长了社会见识，对自己学习和掌握法律、运用法律以及人际关系方面的相处都有很深的体会。

@#@我最有体会的是参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活。

@#@在庭审中，我细致的了解了庭审的各环节，认真观摩了律师举证、辩论等全过程。

@#@我觉得有这样一个锻炼的舞台真是难能可贵。

@#@在学校期间，我学习的都是法律的基础理论和法律具体规定，对于法律实务到所里实习的刚开始对于许多事都无从下手。

@#@张龙律师的帮助对于我的实习工作有着至关重要的作用，在这里我非常感谢他。

@#@到所里的前一段时间，我几乎什么都不会，是他一点一滴地很耐心地教我，在他的帮助下我学到很多东西。

@#@@#@　　虽然法学专业学生所面临的法律现状和就业前景仍然严峻，我自身面临的问题也很多，让我明白作为一个法律人的不易和艰辛。

@#@也明确了自身努力的方向，总之，一段快乐的实习给我的人生注入了更加丰富的血液，为我的法律职业者之梦打下了良好的基础。

@#@但是，我的缺点也暴露无遗，在今后的学习当中，我会更加注意这方面的加强。

@#@这次实习还让我懂得了为人处世的态度和方式，那就是既要谦虚好学又要适当肯定自己，我要感谢辽宁开*律师事务所，感谢实习期间帮助过我的每一个人。

@#@@#@";i:

6;s:

26879:

"第四章主要经济业务事项帐务处理教学内容@#@第四章主要经济业务事项帐务处理@#@　应收及预付款项@#@一、单项选择题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@企业应收的各种罚款，会计上应当计入（）科目。

@#@@#@A.应收账款@#@B.其他应收款@#@C.预付账款@#@D.应收票据@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@“坏账准备”科目在期末结账前如果为贷方余额，反映的内容是（）。

@#@@#@A.提取的坏账准备@#@B.收回以前已经确认并转销的坏账损失@#@C.已经发生的坏账损失@#@D.已确认的坏账损失超出坏账准备的余额@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@企业确认坏账损失时的会计分录为（）。

@#@@#@A.借：

@#@资产减值损失@#@贷：

@#@应收账款@#@B.借：

@#@销售费用@#@贷：

@#@应收账款@#@C.借：

@#@营业外支出@#@贷：

@#@应收账款@#@D.借：

@#@坏账准备@#@贷：

@#@应收账款@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@某企业于1月15日销售产品一批，应收账款为11万元，规定对方付款条件为2/10，1/20，N/30，购货单位已于1月22日付款（计算现金折扣时考虑增值税）。

@#@该企业实际收到的金额为（）万元。

@#@@#@A.11@#@B.10@#@C.10.78@#@D.88@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@企业计提坏账准备时应该借记（）科目。

@#@@#@A.应收账款@#@B.坏账准备@#@C.资产减值损失@#@D.销售费用@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@企业在采用总价法入账的情况下，发生的现金折扣应当作为（）处理。

@#@@#@A.营业收入@#@B.财务费用@#@C.销售费用@#@D.管理费用@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@某企业向甲公司销售一批产品，按照价目表上标明的价格计算，其售价金额为20000元，由于是批量销售，企业给予10％的商业折扣，适用的增值税税率为17％。

@#@为了鼓励购货方提前付款，给予一定的现金折扣，折扣条件为：

@#@3/10、1/20、n/30。

@#@则该企业应收账款的入账金额为（）。

@#@@#@A.23400@#@B.21060@#@C.18000@#@D.21400@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@下列项目中，不通过“应收账款”账户核算的是（）。

@#@@#@A.销售商品应收的款项@#@B.销售原材料应收的款项@#@C.提供劳务应收的款项@#@D.应收的各种赔款@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@甲企业坏账准备提取比例为5%，2009年末应收账款余额为100万元，2010年应收账款余额增加20万元，2010年发生坏账损失1万元，则2010年应提取的坏账准备为（）万元。

@#@（假设该企业不存在需要计提坏账准备的其他应收款项）@#@A.6@#@B.5@#@C.2@#@D.1@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@企业销售产品时，以银行存款代购货方垫付包装费、运杂费时，应借记（）科目。

@#@@#@A.银行存款@#@B.其他应收款@#@C.销售费用@#@D.应收账款@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@企业收到上月销售产品的货款8000元。

@#@这笔经济业务应编制的会计分录为（）。

@#@@#@A.借：

@#@银行存款8000@#@贷：

@#@主营业务收入8000@#@B.借：

@#@银行存款8000@#@贷：

@#@预收账款8000@#@C.借：

@#@银行存款8000@#@贷：

@#@其他应收款8000@#@D.借：

@#@银行存款8000@#@贷：

@#@应收账款8000@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@下列票据中，应通过“应收票据”科目核算的是（）。

@#@@#@A.现金支票@#@B.银行汇票@#@C.商业汇票@#@D.银行本票@#@二、多项选择题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@下列各项中，应计入“坏账准备”科目贷方的项目有（）。

@#@@#@A.经批准转销的坏账@#@B.年末按应收账款余额的一定比例计提的坏账准备@#@C.确实无法支付的应付账款@#@D.收回过去已经确认并转销的坏账@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@下列通过其他应收款核算的是（）。

@#@@#@A.应收的各种赔款@#@B.应收的各种罚款@#@C.存出保证金@#@D.存入保证金@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@对于应收账款，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.提取坏账准备时，借记“资产减值损失”账户，贷记“坏账准备”账户@#@B.发生坏账损失时，借记“坏账准备”账户，贷记“应收账款”账户@#@C.已确认并转销的坏账又收回时，借记“银行存款”账户，贷记“坏账准备”账户@#@D.已确认并转销的坏账又收回时，借记“应收账款”账户，贷记“坏账准备”账户；@#@同时借记“银行存款”账户，贷记“应收账款”账户@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@坏账准备的提取方法包括（）。

@#@@#@A.应收账款余额百分比法@#@B.账龄分析法@#@C.销货百分比法@#@D.现销百分比法@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@下列关于商业折扣和现金折扣的说法正确的是（）。

@#@@#@A.商业折扣的目的是为了多销商品，而现金折扣的目的是为了提前收回货款@#@B.商业折扣属于“先打折后销售”，而现金折扣属于“先销售后打折”@#@C.现金折扣实际发生时计入销售费用@#@D.现金折扣实际发生时计入财务费用@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@按照企业会计制度的规定，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.对于商业折扣应该按照扣除商业折扣后的金额确认收入@#@B.对于现金折扣应该采用净价法核算@#@C.对于现金折扣应该采用总价法核算@#@D.只对应收账款计提坏账准备@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@应收账款的入账价值包括（）。

@#@@#@A.增值税销项税额@#@B.增值税进项税额@#@C.代购货方垫付的包装费@#@D.代购货方垫付的运杂费@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@长江公司09年初应收账款余额为100000元，09年末应收账款余额为30000元，按照5%计提坏账准备，则本期计提坏账准备的分录，不正确的有（）。

@#@@#@A.借：

@#@坏账准备3500@#@贷：

@#@资产减值损失3500@#@B.借：

@#@资产减值损失3500@#@贷：

@#@坏账准备3500@#@C.借：

@#@坏账准备1500@#@贷：

@#@资产减值损失1500@#@D.借：

@#@资产减值损失1500@#@贷：

@#@坏账准备1500@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@根据合同规定，甲公司向本地Y企业预付货款30000元用于采购B材料，在预付该货款时，以下会计分录不正确的有（）。

@#@@#@A.借：

@#@预付账款——Y企业30000@#@贷：

@#@银行存款30000@#@B.借：

@#@银行存款30000@#@贷：

@#@预付账款——Y企业30000@#@C.借：

@#@原材料30000@#@贷：

@#@银行存款30000@#@D.借：

@#@原材料30000@#@贷：

@#@预付账款——Y企业30000@#@三、判断题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@根据我国企业会计制度的规定，企业的应收账款应按净价法确认。

@#@（）@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@在存在现金折扣的情况下，若采用“总价法”核算，应收账款应按销售收入扣除预计的现金折扣后的金额确认。

@#@（）@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@现金折扣使销售企业实际收到的货款随客户的付款时间而异。

@#@（）@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@一般来说，应收账款拖欠的时间越长，发生坏账的可能性越大。

@#@（）@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@在应收账款余额百分比法下，坏账准备的期末余额应该等于年末应收账款余额乘以计提坏账准备比例。

@#@（）@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@对已确认为坏账的应收账款，意味着企业放弃了追索权。

@#@（）@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@“应收账款”账户的余额必须在借方，表示尚未收回的应收账款数。

@#@（）@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@已确认为坏账的应收账款重新收回，应借记“坏账准备”账户，贷记“资产减值损失”账户。

@#@（）@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@其他应收款不需要计提坏账准备。

@#@（）@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@企业取得的带息商业汇票，在期末计提利息收入时，借记应收利息，贷记财务费用。

@#@（）@#@四、分录题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@甲企业采用“应收账款余额百分比法”核算坏账损失，坏账准备的提取比例为5％，有关资料如下：

@#@@#@

（1）该企业从2007年开始提取坏账准备，该年末应收账款余额为200000元。

@#@@#@

（2）2008年年末应收账款余额为240000元，2008年未发生坏账损失。

@#@@#@（3）2009年4月，经有关部门确认发生一笔坏账损失，金额为15000元。

@#@@#@（4）2009年末应收账款余额为220000元。

@#@@#@（5）2010年6月上述已核销的坏账又收回10000元。

@#@@#@（6）2010年末应收账款余额为250000元。

@#@@#@要求：

@#@根据上述资料编制有关会计分录。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@资料如下：

@#@@#@

（1）甲公司2010年11月5日向乙公司销售商品一批，货款为10万元，增值税为1.7万元，代垫运费0.5万元。

@#@@#@

（2）规定现金折扣的条件为2/10，1/20，N/30。

@#@（计算折扣金额考虑增值税）@#@（3）乙公司11月14日付款。

@#@@#@要求：

@#@编制甲公司的有关会计分录。

@#@@#@参考答案@#@________________________________________@#@一、单项选择题@#@1@#@[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@其他应收款是指除应收票据、应收账款、预付账款以外的其他各种应收、暂付款项。

@#@主要包括：

@#@@#@

（1）应收的各种赔款；@#@@#@

（2）应收的各种罚款；@#@@#@（3）存出保证金；@#@@#@（4）备用金；@#@@#@（5）应向职工收取的各项垫付款项等。

@#@@#@[该题针对“其他应收款的内容”知识点进行考核]@#@2@#@[答案]：

@#@A@#@[解析]：

@#@如果在结账前出现了贷方余额，表示已经计提的坏账准备。

@#@如果在结账前出现了借方余额，则表明实际发生的坏账损失超过了计提的坏账准备数，也就是说前期少计提坏账准备了。

@#@@#@[该题针对“坏账准备的会计处理”知识点进行考核]@#@3@#@[答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@@#@[该题针对“坏账损失的核算”知识点进行考核]@#@4@#@[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@购货方在10日内付款，因此应享有2%的现金折扣，则给购货方的现金折扣11×@#@2%=0.22（万元）,实际收到的金额=11-0.22=10.78（万元）@#@[该题针对“现金折扣的会计处理”知识点进行考核]@#@5@#@[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@企业计提坏账准备的分录为：

@#@@#@借：

@#@资产减值损失@#@贷：

@#@坏账准备@#@[该题针对“坏账准备的会计处理”知识点进行考核]@#@6@#@[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@在存在现金折扣的情况下,发生的现金折扣作为财务费用列支。

@#@@#@[该题针对“现金折扣的会计处理”知识点进行考核]@#@7@#@[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@应收账款的入账金额＝20000×@#@（1－10％）×@#@（1＋17％）＝21060（元）；@#@现金折扣应该作为理财费用，不从应收账款的入账金额中扣除。

@#@@#@[该题针对“应收账款的入账价值”知识点进行考核]@#@8@#@[答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@应收的各种赔款，应该通过“其他应收款”账户来核算。

@#@@#@[该题针对“应收账款的核算”知识点进行考核]@#@9@#@[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@2009年末坏账准备账户的余额=100×@#@5%=5（万元）（贷方），2010年计提坏账准备之前，坏账准备账户的余额=5-1=4（万元）（贷方），计提坏账准备之后，坏账准备账户的余额=（100+20）×@#@5%=6（万元）（贷方），2010年需要计提的坏账准备=6-4=2（万元）。

@#@@#@10@#@[答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@本题的考点为主要经济业务的核算。

@#@@#@11@#@[答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@本题的考点为销售产品收回货款的核算。

@#@企业收回前欠货款，银行存款增加，计入“银行存款”账户借方。

@#@应收账款减少，计入“应收账款”账户贷方。

@#@该业务应编制的会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@银行存款8000@#@贷：

@#@应收账款8000@#@[该题针对“主要经济业务的核算”知识点进行考核]@#@12@#@[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题的考点为应收票据的核算内容。

@#@选项@#@B.D通过“其他货币资金”、“银行存款”科目核算，选项A通过“库存现金”核算（提取现金之后），只有商业汇票通过“应收票据”科目核算。

@#@@#@[该题针对“应收票据的核算内容”知识点进行考核]@#@二、多项选择题@#@1@#@[答案]：

@#@BD@#@[解析]：

@#@A计入坏账准备的借方；@#@C应该记入营业外收入。

@#@@#@[该题针对“坏账准备的会计处理”知识点进行考核]@#@2@#@[答案]：

@#@ABC@#@[解析]：

@#@其他应收款是指除应收票据、应收账款、预付账款以外的其他各种应收、暂付款项。

@#@其主要内容包括：

@#@@#@

（1）应收的各种赔款；@#@@#@

（2）应收的各种罚款；@#@@#@（3）存出保证金（如租入包装物支付的押金）；@#@@#@（4）备用金；@#@@#@（5）应向职工收取的各种垫付款项。

@#@@#@选项D属于其他应付款核算的内容。

@#@@#@[该题针对“其他应收款的内容”知识点进行考核]@#@3@#@[答案]：

@#@ABD@#@[解析]：

@#@@#@[该题针对“应收账款的核算”知识点进行考核]@#@4@#@[答案]：

@#@ABC@#@[解析]：

@#@现销是不存在应收账款的，所以也不用计提坏账准备。

@#@@#@[该题针对“坏账准备的提取方法”知识点进行考核]@#@5@#@[答案]：

@#@ABD@#@[解析]：

@#@@#@[该题针对“现金折扣的会计处理”知识点进行考核]@#@6@#@[答案]：

@#@AC@#@[解析]：

@#@对于其他的应收款项也应该计提坏账准备。

@#@@#@[该题针对“应收账款的核算”知识点进行考核]@#@7@#@[答案]：

@#@ACD@#@[解析]：

@#@应收账款的入账价值包括：

@#@销售货物或提供劳务的价款、增值税，以及代购货方垫付的包装费、运杂费等。

@#@@#@注意：

@#@其中的增值税指的是销项税额，增值税进项税额属于应付账款的一部分。

@#@@#@[该题针对“应收账款的入账价值”知识点进行考核]@#@8@#@[答案]：

@#@BCD@#@[解析]：

@#@本题的考点为坏账准备的相关处理。

@#@本期计提的坏账准备=30000×@#@5%-100000×@#@5%=-3500（元）。

@#@@#@[该题针对“坏账准备的核算”知识点进行考核]@#@9@#@[答案]：

@#@BCD@#@[解析]：

@#@@#@三、判断题@#@1@#@[答案]：

@#@N@#@[解析]：

@#@对于现金折扣应该采用总价法核算。

@#@@#@[该题针对“应收账款的核算”知识点进行考核]@#@2@#@[答案]：

@#@N@#@[解析]：

@#@应收账款的入账价值不考虑扣除现金折扣,但是要扣除商业折扣。

@#@@#@[该题针对“应收账款的入账价值”知识点进行考核]@#@3@#@[答案]：

@#@Y@#@[解析]：

@#@客户付款时间越长，则获得的现金折扣就越少,实际收到的货款就越多,所以这种说法是正确的。

@#@@#@[该题针对“现金折扣”知识点进行考核]@#@4@#@[答案]：

@#@Y@#@[解析]：

@#@一般情况下应收账款拖欠的时间越长，发生坏账的可能性就越大。

@#@@#@[该题针对“应收账款的核算”知识点进行考核]@#@5@#@[答案]：

@#@Y@#@[解析]：

@#@@#@[该题针对“坏账准备的会计处理”知识点进行考核]@#@6@#@[答案]：

@#@N@#@[解析]：

@#@对已确认为坏账的应收账款，并不意味着企业放弃了追索权，一旦重新收回，应及时入账。

@#@@#@[该题针对“应收账款的核算”知识点进行考核]@#@7@#@[答案]：

@#@N@#@[解析]：

@#@应收账款的余额可以在借方，表示尚未收回的应收账款数，但应收账款的余额也可以在贷方，表示多收了货款，相当于预收账款。

@#@@#@[该题针对“应收账款的核算”知识点进行考核]@#@8@#@[答案]：

@#@N@#@[解析]：

@#@已经确认为坏账的应收账款重新收回时的账务处理为：

@#@@#@借：

@#@应收账款@#@贷：

@#@坏账准备@#@借：

@#@银行存款@#@贷：

@#@应收账款@#@[该题针对“应收账款的核算”知识点进行考核]@#@9@#@[答案]：

@#@N@#@[解析]：

@#@其他应收款和应收账款的核算类似，也需要根据款项的可收回性计提坏账准备。

@#@@#@[该题针对“其他应收款的核算”知识点进行考核]@#@10@#@[答案]：

@#@N@#@[解析]：

@#@本题的考点为应收票据计息的处理。

@#@应收票据期末计提利息时，应借记应收票据，贷记财务费用。

@#@@#@四、分录题@#@1@#@[答案]：

@#@　　

（1）2007年年末提取坏账准备时@#@借：

@#@资产减值损失　　　　　10000@#@贷：

@#@坏账准备　　　　　10000@#@

（2）2008年年末提取坏账准备时@#@借：

@#@资产减值损失　　　　　2000@#@贷：

@#@坏账准备　　　　　　2000（240000×@#@5％－10000）@#@（3）2009年4月发生坏账损失时@#@借：

@#@坏账准备　　　　　15000@#@贷：

@#@应收账款　　　　　15000@#@（4）2009年年末提取坏账准备时@#@借：

@#@资产减值损失　　　　14000@#@贷：

@#@坏账准备　　　　　14000〔220000×@#@5％－（10000＋2000－15000）〕@#@（5）2010年收回已核销的坏账时@#@借：

@#@应收账款　　　　10000@#@贷：

@#@坏账准备　　　　　10000@#@同时：

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　10000@#@贷：

@#@应收账款　　　　　10000@#@（6）2010年年末提取坏账准备时@#@借：

@#@坏账准备　　　　8500@#@贷：

@#@资产减值损失　8500〔（10000＋2000－15000＋14000＋10000）－250000×@#@5％〕@#@[解析]：

@#@@#@2@#@[答案]@#@

（1）企业确认销售收入时，账务处理如下：

@#@@#@借：

@#@应收账款　　　　　　　122000@#@贷：

@#@主营业务收入　　　　　　　　　　　　100000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）　17000@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　5000@#@

（2）收到货款时账务处理如下：

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　　　　　　119660（122000－117000×@#@2％）@#@财务费用　　　　　　　　　　2340（117000×@#@2％）@#@贷：

@#@应收账款　　　　122000@#@注意：

@#@计算现金折扣的金额时是不用考虑因为代垫的运费计入到应收账款中的金额的。

@#@@#@存货@#@一、单项选择题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@无法查明原因的存货盘盈应该计入（）科目。

@#@@#@A.营业外收入@#@B.管理费用@#@C.营业外支出@#@D.销售费用@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@存货清查中，盘亏与毁损的存货，由于自然灾害、意外事故造成的、在扣除保险公司赔偿和残料价值后的净损失，经批准，记入（）。

@#@@#@A.营业外支出@#@B.管理费用@#@C.其他应收款@#@D.销售费用@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@在企业外购材料中，若材料已收到，而至月末结算凭证仍未到，对于该批材料，企业处理方式为（）。

@#@@#@A.不做任何处理@#@B.按该材料市价入账@#@C.按合同价格或计划价格暂估价入账@#@D.按上批同类材料价格入账@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@实际成本法下，付款在先，收料在后的业务，应该通过（）账户进行核算。

@#@@#@A.材料采购@#@B.原材料@#@C.工程物资@#@D.在途物资@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@某企业对发出存货采用移动平均法计价，11月初甲材料的数量为5吨，单价为1000元/吨，11月5日购入甲材3吨，单价为800元/吨，11月10日发出甲材料3吨，11月20日又购入甲材料5吨，单价为1100元/吨。

@#@11月10日发出材料的单价为（）元/吨。

@#@@#@A.900@#@B.910@#@C.920@#@D.925@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@某企业对发出的存货采用全月一次加权平均法计价，本月初乙材料的数量为40吨，单价为3100元/吨，本月一次购入乙材料60吨，单价为3000元/吨，则本月发出存货的单价为（）元/吨。

@#@@#@A.3060@#@B.3040@#@C.3100@#@D.3050@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@采用全月一次加权平均法，月末一次加权平均单价计算公式中的分子是（）。

@#@@#@A.月初结存该存货的实际成本＋本月购入该存货的实际成本@#@B.月初结存该存货的实际成本＋本月购入该存货的计划成本@#@C.原结存存货的实际成本＋本批购入存货的实际成本@#@D.原结存存货的计划成本＋本批购入存货的计划成本@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@采用“先进先出法”计算发出存货成本，期初库存A产品数量为50件，单价为100元；@#@本月购入A产品100件，单价105元；@#@本月领用A产品100件，其领用总成本为（）元。

@#@@#@A.10000@#@B.10250@#@C.10050@#@D.10500@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@下列项目中，不属于外购存货成本的是（）。

@#@@#@A.运杂费@#@B.入库前的挑选整理费@#@C.运输途中的合理损耗@#@D.入库后的保管费用@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@下列各项中不属于存货的是（）。

@#@@#@A.低值易耗品@#@B.包装物@#@C.原材料@#@D.工程物资@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@某企业为增值税一般纳税人，外购一批原材料，实际支付的价款为3000元，支付增值税510元，取得增值税专用发票可以抵扣，同时发生运杂费50元，合理损耗20元，入库前的挑选整理费30元，则原材料的入账价值为（）。

@#@@#@A.3080@#@B.3100@#@C.3610@#@D.3000@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@某企业采用先进先出法计算发出甲材料的成本，2009年2月1日，结存甲材料200公斤，每公斤实际成本100元；@#@2月10日购入甲材料300公斤，每公斤实际成本110元；@#@2月15日发出甲材料400公斤。

@#@2月末，库存甲材料的实际成本为（）元。

@#@@#@A.10000@#@B.10500@#@C.10600@#@D.11000@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@某企业为增值税一般纳税人，购入材料一批，增值税专用发票上标明的价款为100万元，增值税为17万元，另支付材料的保险费2万元、包装物押金3万元。

@#@该批材料的采购成本为（）万元。

@#@@#@A.100@#@B.102@#@C.117@#@D.105@#@14. @#@ @#@ @#@ @#@A公司为一般纳税企业，采用实际成本法进行存货的日常核算。

@#@2010年8月8日购入一批原材料，取得的增值税专用发票上记载的货款是200万元，增值税额为34万元，全部款项已用银行存款支付，材料已验收入库。

@#@下列有关购入材料的会计分录正确的是（）。

@#@@#@A.借记在途物资234，贷记银行存款234@#@B.借记原材料200，应交税费——应交增值税（进项税额）34，贷记银行存款234@#@C.借记原材料234，贷记银行存款234@#@D.借记在途物资200，应交税费——应交增值税（进项税额）34，贷记银行存款234@#@二、多项选择题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@企业的库存材料发生盘亏或毁损，应先计入"@#@待处理财产损溢"@#@账户，待查明原因后按情况可分别计入（）。

@#@@#@A.管理费用@#@B.营业外支出@#@C.财务费用@#@D.其他应收款@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@下列属于低值易耗品的是（）。

@#@@#@A.工具@#@B.玻璃器皿@#@C.经营过程中周转使用的容器@#@D.库存商品@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@关于原材料的核算，下列说法正确的有（）。

@#@@#@A.原材料总分类账采用三栏式账页@#@B.原材料明细账应该采用数量金额式账页@#@C.材料采购明细账应该采用横线式登记法@#@D.在实际成本法下，尚未验收入库的材料是计入“在途物资”科目中@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@发出材料的核算中可能计入的科目有（）。

@#@@#@A.生产成本@#@B.制造费用@#@C.管理费用@#@D.在建工程@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@发出存货按照先进先出法计价，其特点是（）。

@#@@#@A.物价上涨时发出存货的成本比较接近其重置成本@#@B.物价上涨时避免虚增利润@#@C.物价上涨发出存货的成本与其重置成本差异较大@#@D.期末结存数额比较接近实际@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@下列属于存货发出计价方法的有（）。

@#@@#@A.实际成本法@#@B.先进先出法@#@C.加权平均法@#@D.个别计价法@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@下列项目中，不计入商品流通企业（一般纳税人）购入商品成本的是（）。

@#@@#@A.买价@#@B.增值税@#@C.进口关税@#@D.入库后的挑选整理费@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@下例各项中属于企业存货的有（）。

@#@@#@A.生产用原材料@#@B.包装材料@#@C.自制半成品@#@D.国外进口的商品@#@三、判断题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@企业在采购材料时，收料在先，付款在后；@#@若材料发票凭证都已收到，可通过“应收账款”核算。

@#@（）@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@对于材料已收到，但月末结算凭证仍然未到的业务，不能记入"@#@原材料"@#@账户核算。

@#@（）@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@在存货的发出计价方法中企业可以只选择其中的一种来计价，不能同时选择其他的方法。

@#@（）@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@委托其他单位或个人代销的商品仍属于本企业的存货。

@#@（）@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@在盘存日期，只有存放在本企业内的存货才视为企业的存货。

@#@（）@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@盘盈的存货冲减管理费用，盘亏及毁损的存货，按扣除残料价值和应由保险公司、过失人赔款后的净损失，作为管理费用核算。

@#@（）@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@移动加权平均法平时在存货明细账上无法反映发出和结存存货的实际成本，因此不利于存货成本的日常管理与控制。

@#@（）@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@在物价持续上升时，采用先进先出法会使发出存货成本偏低，利润偏高。

@#@（）@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@为工程项目储备的各种材料，作为原材料核算。

@#@（）@#@四、分录题@#@";i:

7;s:

25320:

"房贷18万计算房贷政策@#@工商银行-房屋按揭贷款最低为基准利率，根据个人资质情况不同...新房,二手房都支持审批时间:

@#@5天 @#@ @#@ @#@ @#@放款时间:

@#@35天@#@o首套住宅基准（6.15%）最多贷7成（首付最少3成）@#@o二套住宅1.1倍（6.77%）最多贷4成（首付最少6成）@#@o商用房产1.1倍（6.77%）最多贷5成（首付最少5成）@#@查看放款时间：

@#@@#@审批5天，放款35天@#@适宜地区：

@#@襄阳@#@利率说明：

@#@ @#@11月17日更新 @#@ @#@有变化通知我@#@房屋类型@#@套数@#@常见批出利率@#@最低利率@#@最高利率@#@首付比例@#@住宅@#@首套房@#@基准（6.15%）@#@基准（6.15%）@#@1.2倍（7.38%）@#@最多贷7成（首付最少3成）@#@住宅@#@二套房@#@1.1倍（6.77%）@#@1.1倍（6.77%）@#@1.1倍（6.77%）@#@最多贷4成（首付最少6成）@#@商用@#@不限套数@#@1.1倍（6.77%）@#@1.1倍（6.77%）@#@1.15倍（7.07%）@#@最多贷5成（首付最少5成）@#@华夏银行-@#@房屋按揭贷款最低为基准利率，根据个人资质情况不同...@#@新房,二手房都支持审批时间:

@#@10天 @#@ @#@ @#@ @#@放款时间:

@#@40天@#@o首套住宅基准（6.15%）最多贷7成（首付最少3成）@#@o二套住宅1.1倍（6.77%）最多贷4成（首付最少6成）@#@o商用房产1.1倍（6.77%）最多贷5成（首付最少5成）@#@查看@#@∙农业银行-房屋按揭贷款最低为基准利率，根据个人资质情况不同...@#@新房,二手房都支持审批时间:

@#@5天 @#@ @#@ @#@ @#@放款时间:

@#@30天@#@o首套住宅基准（6.15%）最多贷7成（首付最少3成）@#@o商用房产1.1倍（6.77%）最多贷5成（首付最少5成）@#@邮储银行-房屋按揭贷款最低为基准利率，根据个人资质情况不同...@#@新房,二手房都支持审批时间:

@#@5天 @#@ @#@ @#@ @#@放款时间:

@#@35天@#@o首套住宅基准（6.15%）最多贷7成（首付最少3成）@#@o二套住宅1.1倍（6.77%）最多贷4成（首付最少6成）@#@o商用房产1.1倍（6.77%）最多贷5成（首付最少5成）@#@招商银行-房屋按揭贷款最低为基准利率，根据个人资质情况不同...@#@只支持新房审批时间:

@#@3天 @#@ @#@ @#@ @#@放款时间:

@#@35天@#@o首套住宅基准（6.15%）最多贷7成（首付最少3成）@#@o二套住宅1.1倍（6.77%）最多贷4成（首付最少6成）@#@o商用房产1.1倍（6.77%）最多贷5成（首付最少5成）@#@建设银行-房屋按揭贷款@#@新房,二手房都支持审批时间:

@#@10天 @#@ @#@ @#@ @#@放款时间:

@#@30天@#@公积金贷款利率编辑词条@#@B @#@添加义项@#@?

@#@@#@义项指多义词的不同概念，如李娜的义项：

@#@网球运动员、歌手等；@#@非诚勿扰的义项：

@#@冯小刚执导电影、江苏卫视交友节目等。

@#@查看详细规范>@#@>@#@@#@组合贷款中银行个人住房商业贷款利率，按人民银行规定执行。

@#@现行银行个人住房商业贷款利率为：

@#@贷款期限1-5年（含5年）的贷款月利率4.425‰;@#@贷款期限5年以上的贷款月利率4.65‰。

@#@@#@20@#@本词条无基本信息模块,正文缺少最新信息,欢迎各位编辑词条，额外获取20个积分。

@#@@#@1基本介绍@#@2流程@#@3贷款利息计算@#@4最新调整@#@4.1最新住房公积金存贷款利率调整表@#@5利率计算@#@6历年利率@#@6.1往年公积金贷款利率表@#@6.2历年住房公积金贷款利率一览表@#@7相关信息@#@7.1个人住房公积金利率上调@#@8公积金贷款计算方式@#@9抵押特征@#@展开@#@+1@#@QQ空间新浪微博腾讯微博XX贴吧人人豆瓣@#@基本介绍编辑本段@#@住房公积金个人贷款利率按照国家有关规定执行。

@#@根据津房改&@#@#91;@#@1999&@#@#93;@#@20号文件《关于调整房改资金存、贷款期限和利率的通知》规定，贷款期限1-5年（含5年）的贷款按月利率3.45‰执行;@#@贷款期限5年以上的贷款按月利率3.825‰执行。

@#@@#@住房公积金贷款利率按照国家有关规定执行，贷款期限在1年以内的，实行合同利率，遇法定利率调整，不分段计息；@#@贷款期限在1年以上的，遇法定利率调整，于下年年初开始，按相应利率档次执行新的利率。

@#@@#@流程编辑本段@#@提交资料[1]@#@借款人到本人缴存公积金的公积金管理中心所属管理部申请公积金贷款时，@#@住房公积金贷款利率昨起上调0.2%_财经_腾讯@#@公积金贷款利率上调80万20年房贷月供增76元@#@选择担保中心提供担保的，应提交包括担保申请所需材料在内的全部个贷申请所需材料，包括个人及配偶的身份证、户口本，结婚证、离婚证，购房首付款证明资料，购房合同，住房公积金缴存证明等。

@#@@#@开具担保申请审核通知单@#@管理部对借款申请初审通过后，开具《担保申请审核通知单》，打印《借款合同》、《抵押（反担保）合同》等相关法律文件，将全部个贷资料交与担保中心。

@#@@#@担保申请审批@#@担保中心对担保申请进行审核，借款人符合担保条件的，担保中心开具《担保申请审批意见书》；@#@借款人委托中介机构代办公积金贷款的，担保申请手续由代办机构负责代理并代收担保服务费。

@#@（注：

@#@代办中介机构须具备北京住房公积金管理中心的资质认证，且与担保中心签有合作协议。

@#@）@#@缴费@#@借款人依据审核通过的《担保申请审批意见书》缴纳担保服务费。

@#@担保中心开具担保服务费发票，对审批通过的《借款合同》、《抵押（反担保）合同》、《收押合同》等法律文件加盖担保中心公章。

@#@@#@材料转送@#@审核后的个人贷款申请资料（包括盖章后的合同），由担保中心转送住房公积金管理部；@#@委托中介机构代办的，由中介机构负责上述资料的传递工作。

@#@@#@签署合同@#@住房公积金管理部监督指导借款申请人在《借款合同》、《抵押（反担保）合同》等相关法律文件上签字。

@#@@#@贷款利息计算编辑本段@#@住房公积金贷款利息怎么计算2014[3]@#@

（一）人民币业务的利率换算公式为（注：

@#@存贷通用）：

@#@@#@1.日利率（0/000）=年利率（%）÷@#@360=月利率（‰）÷@#@30@#@2.月利率（‰）=年利率（%）÷@#@12@#@

（二）银行可采用积数计息法和逐笔计息法计算利息。

@#@@#@1.积数计息法按实际天数每日累计账户余额，以累计积数乘以日利率计算利息。

@#@计息公式为：

@#@@#@利息=累计计息积数×@#@日利率，其中累计计息积数=每日余额合计数。

@#@@#@2.逐笔计息法按预先确定的计息公式利息=本金×@#@利率×@#@贷款期限逐笔计算利息，具体有三：

@#@@#@计息期为整年（月）的，计息公式为：

@#@@#@①利息=本金×@#@年（月）数×@#@年（月）利率@#@计息期有整年（月）又有零头天数的，计息公式为：

@#@@#@②利息=本金×@#@年（月）数×@#@年（月）利率+本金×@#@零头天数×@#@日利率@#@同时，银行可选择将计息期全部化为实际天数计算利息，即每年为365天（闰年366天），每月为当月公历实际天数，计息公式为：

@#@@#@③利息=本金×@#@实际天数×@#@日利率@#@这三个计算公式实质相同，但由于利率换算中一年只作360天，但实际按日利率计算时，一年将作365天计算，得出的结果会稍有偏差。

@#@具体采用那一个公式计算，央行赋予了金融机构自主选择的权利。

@#@因此，当事人和金融机构可以就此在合同中约定。

@#@@#@（三）复利：

@#@复利即对利息按一定的利率加收利息。

@#@按照央行的规定，借款方未按照合同约定的时间偿还利息的，就要加收复利。

@#@@#@（四）罚息：

@#@贷款人未按规定期限归还银行贷款,银行按与当事人签订的合同对失约人的处罚利息叫银行罚息。

@#@@#@（五）贷款逾期违约金：

@#@性质与罚息相同，对合同违约方的惩罚措施。

@#@@#@（六）计息方法的制定与备案@#@全国性商业银行法人制定的计、结息规则和存贷款业务的计息方法，报中国人民银行总行备案并告知客户;@#@区域性商业银行和城市信用社法人报人民银行分行、省会（首府）城市中心支行备案并告知客户;@#@农村信用社县联社法人可根据所在县农村信用社的实际情况制定计、结息规则和存贷款业务的计息方法，报人民银行分行、省会（首府）城市中心支行备案，并由农村信用社法人告知客户。

@#@[3]@#@最新调整编辑本段@#@最新住房公积金存贷款利率调整表@#@单位：

@#@年利率%@#@2012年7月6日利率调整前后公积金与人民币存款利率比较@#@公积金存款利率调整（后）@#@人民币存款利率调整（后）@#@项目@#@年利率（%）@#@调整幅度@#@项目@#@年利率（%）@#@调整幅度@#@当年缴存（参照人民币活期存款利率）@#@0.35@#@-0.05@#@活期@#@0.35@#@-0.05@#@上年结转（参照人民币整存整取三个月存款利率）@#@2.60@#@-0.25@#@整存整取@#@三个月@#@2.60@#@-0.25@#@半年@#@2.80@#@-0.25@#@一年@#@3.00@#@-0.25@#@二年@#@3.75@#@-0.35@#@三年@#@4.25@#@-0.40@#@五年@#@4.75@#@-0.35@#@利率计算编辑本段@#@2010年公积金贷款利率（10月20日利率,以贷款1万元为例）　@#@月数@#@月利率（‰）@#@年利率（%）@#@月还款额@#@本息总额@#@总利息@#@12@#@3@#@3.6@#@到期一次还本付息@#@10360@#@360@#@24@#@3@#@3.6@#@432.471@#@10379.31@#@379.31@#@36@#@3@#@3.6@#@293.464@#@10564.7@#@564.7@#@48@#@3@#@3.6@#@224.005@#@10752.24@#@752.24@#@60@#@3@#@3.6@#@182.366@#@10941.94@#@941.94@#@72@#@3.375@#@4.05@#@156.68@#@11280.94@#@1280.94@#@84@#@3.375@#@4.05@#@136.918@#@11501.14@#@1501.14@#@96@#@3.375@#@4.05@#@122.126@#@11724.05@#@1724.05@#@108@#@3.375@#@4.05@#@110.649@#@11949.65@#@1949.65@#@120@#@3.375@#@4.05@#@101.483@#@12177.95@#@2177.95@#@240@#@3.375@#@4.05@#@60.86@#@14606.84@#@4606.84@#@300@#@3.375@#@4.05@#@53.06@#@15918.05@#@5918.05@#@360@#@3.375@#@4.05@#@48.03@#@17290.88@#@7290.88@#@历年利率编辑本段@#@往年公积金贷款利率表@#@发布日期@#@5年以下（含5年）@#@5年以上@#@上调百分点@#@1999年9月21日@#@4.14@#@4.59@#@-3.51@#@2004年10月29日@#@3.78@#@4.23@#@+0.18@#@2005年3月17日@#@3.96@#@4.41@#@+0.18@#@2006年4月28日@#@4.14@#@4.59@#@+0.18@#@2007年9月14日@#@4.77@#@5.22@#@+0.18@#@2008年12月23日@#@3.33@#@3.87@#@-0.18@#@2010年10月20日@#@3.50@#@4.05@#@+0.18@#@2010年12月26日@#@3.75@#@4.30@#@+0.25@#@2011年2月9日@#@4.00@#@4.50@#@+0.25/+0.20@#@2011年4月6日@#@4.20@#@4.70@#@+0.20@#@2011年7月7日@#@4.45@#@4.90@#@+0.25/+0.20@#@2012年6月8日@#@4.20@#@4.70@#@-0.25/-0.20@#@个人住房公积金利率上调@#@2011年4月9日央行加息之后，住房公积金贷款利率均上调0.5个百分点。

@#@按照住建部的文件精神，已经从4月6日起上调利率。

@#@于2011年4月6日起正式执行。

@#@住房公积金管理中心相关人士表示，其中不需执行的是第三条的上浮10%利率的规定，开展住房公积金支持保障性住房建设项目贷款试点的城市。

@#@@#@自2011年4月9日起，正式启用新规，住房公积金贷款最高可贷款额度为40万元/户（夫妻双方），24万元人（个人）。

@#@以公积金贷款购买商品房的首付为90平方米以下20%，90平方米以上30%；@#@二套房首付50%，利率10%。

@#@@#@市民申请住房公积金个人贷款，要按照加息后的新利率执行了。

@#@住建部下发了《关于调整住房公积金存贷款利率的通知》，决定从2011年4月9日起，个人住房公积金贷款利率上调0.5个百分点。

@#@据了解，这是本年度内的第三次调息。

@#@@#@公积金贷款计算方式编辑本段@#@今年以来，央行已对贷款基准利率进行两次下调，公积金贷款的利率5年以下（含5年）降至4%，5年以上的公积金贷款利率下降至4.5%，这两次下调利率，对贷款买房有着刚性需求的人来说是很大的利好，在很大程度上大大降低了购房成本及还贷压力。

@#@同时快易贷也收到很多申贷人咨询公积金贷款买房计算的问题，下面将为大家专门介绍一下公积金贷款计算的方式方法。

@#@@#@公积金贷款计算，要根据还贷能力、房价成数、住房公积金账户余额和贷款最高限额四个条件来确定，其中四个条件计算出的最小值就是贷款人最高可贷金额。

@#@@#@1.以还贷能力为依据的公积金贷款计算公式为：

@#@贷款额度=[（借款人或夫妻双方月工资总额+借款人或夫妻双方所在单位住房公积金月缴存额）×@#@还贷能力系数40%-借款人或夫妻双方现有贷款月应还贷额]×@#@12（月）×@#@贷款年限。

@#@其中月工资总额=公积金月缴额/（单位缴存比例+个人缴存比例）；@#@@#@2.以房屋价格为依据的公积金贷款计算公式为：

@#@贷款额度=房屋价格×@#@贷款比例。

@#@其中贷款比例根据不同类型来确定，一般来说，购买房屋的建筑面积超过90平方米的，贷款额度不得超过所购房款的70%；@#@建筑面积在90平米以下的，贷款额度不得超过所购放款的80%。

@#@@#@3.按照贷款最高额度计算，使用本人住房公积金申请贷款公积金贷款的，且符合其申请条件的，贷款最高限额为50万元；@#@同时使用配偶住房公积金申请贷款的，且符合贷款申请条件的，贷款最高限额为70万元。

@#@@#@4.以公积金账户余额为依据的公积金贷款计算公式为：

@#@公积金贷款额度=借款人及参贷人公积金账户余额×@#@20。

@#@[2]@#@抵押特征编辑本段@#@

（1）房屋抵押是原债权债务关系的担保，原债权债务关系是主合同，房屋抵押是从合同，它以原主合同的合法有效存在为前提条件，本身不能独立存在。

@#@@#@

（2）抵押的房屋可以由抵押权人保管，也可以由抵押人保管，通常情况下由抵押人保管。

@#@保管人应谨慎保养所抵押房屋。

@#@@#@（3）负有清偿债务义务的一方不履行义务时，房屋抵押人可以直接行使房屋抵押权，不依靠债务人的行为即可实现其权利。

@#@@#@（4）抵押物须是房屋，房屋抵押人可以是债务人，也可以是第三人，抵押人必须对抵押的房屋拥有所有权，如果抵押房屋是国有房屋，则抵押人必须对该抵押房屋享有处分权。

@#@@#@（5）房屋抵押权的设定，一般采用书面形式，并应明确规定担保的范围。

@#@@#@（6）房屋抵押人将房屋抵押后，并不丧失房屋的所有权，因此，抵押人应自己承担房屋意外灭失的风险。

@#@@#@（7）房屋抵押权是一种担保物权。

@#@如果房屋抵押人未经房屋抵押权人同意，将抵押房屋转给第三人时，房屋抵押权人对抵押的房屋享有追索权，房屋受让人因此受到的损失，由房屋抵押人承担。

@#@参考资料：

@#@@#@∙1．个人住房抵押贷款@#@∙2．公积金贷款买房的贷款计算方式@#@∙3．住房公积金贷款利息怎么计算2014.[2014-8-18]@#@按照流行的说法，等额本金还款是将本金分摊到每个月中，同时付清上一还款日至本次还款日之间的利息。

@#@该还款方式在同等条件下所偿还总利息要比等额本息少，随着时间推移，还款负担便会逐渐减轻。

@#@而等额本息是指本金总额与利息总额相加，然后平均分摊到还款期限的每个月中。

@#@@#@我们以购买首套房，贷款期限20年，贷款金额100万元为例，假设贷款年利率4.5%，如果采用等额本金还款法，本息合计还款总金额为1451875.00元，如果采用等额本息还款法，本息合计还款总金额为1518358.50元，两者相66483.50元。

@#@也就是说，从数字上看，在这20年的贷款期限内，购房者如果采取等额本金还款法将比等额本息还款法要省66483.50元。

@#@@#@　　不过，这种静态计算有个很大的问题，那就是忽略了资金的时间价值。

@#@我们知道，货币是在不断贬值的。

@#@举个简单的例子，现在手头上的100元现金，等到一周年过后，它肯定就不是100元了，虽然它的面值没有变，但它的购买力已经发生变化（货币的价值尺度功能）。

@#@一方面受央行基本利率的影响，如果将其整存整取存入银行，一年后的本息合计为103元（按年利率3%），这说明货币会随着投资理财而产生额外收益，另一方面受通货膨胀的影响，货币的购买力是持续线性下降的。

@#@@#@　　弄清了基础问题，我们再来看看等额本息和等额本金还款法的差距。

@#@如果采取等额本金还款法，在还款的前9年都是还款金额高于等额本息还款法的，具体见下表一。

@#@而采用等额本金还款法节省的资金主要在还款末期，具体见表二。

@#@@#@表一　等额本息与等额本金年度还款额比较及差值 @#@ @#@@#@单位：

@#@元@#@表二　等额本金与等额本息年度还款额比较及差值 @#@ @#@@#@单位：

@#@元@#@通过表一的统计，可以发现，在前9年中，等额本金还款法累计比等额本息还款法多还金额累计达到81457.92元。

@#@观察表二，在后面的11年中，等额本息还款法比等额本金还款法多还147940.32元。

@#@我们都知道，市场上的投资理财手段有很多，各种收益率的产品都有，如果我们将二者的节省金额进行投资理财，那么会有什么结果呢？

@#@@#@我们假设资金的投资期限到期日为贷款还清日：

@#@即第一年省下来的资金有19年的投资期限，第二年有18年，以此类推。

@#@详情见下表三、表四。

@#@@#@表三等额本金节省资金投资收益情况@#@单位：

@#@元@#@表四等额本息节省资金投资收益情况@#@单位：

@#@元@#@通过表三、表四我们可以发现，在设定投资预期年化收益率为4.5%（即等于贷款利率）的情况下，等额本息节省资金的投资收益总额远高于等额本金节省资金的收益总额。

@#@不过，考虑到等额本金法本身要比等额本息还款法要节省利息66483.50元。

@#@把节省利息因素考虑进去的话，则有 @#@66483.50+24557=91040.5元。

@#@这个结果比等额本息节省资金的投资收益总额88750元高出约2290.50元。

@#@考虑到购房者是按月还款的，前11个月的金额默认为没有任何投资收益，而这种损失对等额本息节省资金投资收益产生的不利影响远大于等额本金节省资金。

@#@因为等额本息节省资金投资期限长，前期金额大。

@#@我们在此可以认为，在年化收益率等于4.5%即贷款利率的时候，二者是没有差别的。

@#@就投资手段和方式而言，预期年化收益率在4---5%之间的产品有：

@#@稳健理财产品，三年、五年期凭证式（包括电子式）国债，三年、五年期定期存款，债券型基金，保本基金等等，这些产品风险较低，适合稳健投资。

@#@@#@　　当然，如果投资者的预期年化收益率能达到5%及更高，则等额本息还款法明显优于等额本金还款法。

@#@详情见表五、表六。

@#@@#@表五　5%预期收益下等额本息节省资金投资收益统计@#@单位元：

@#@@#@表六　5%预期收益下等额本金节省资金投资收益统计@#@单位：

@#@元@#@　　由表五、表六可见，等额本金投资收益总额只有14100.48元，比等额本息的102991.48，低了88891元。

@#@即使算上采用等额本金还款法比等额本息还款法节省的66483.50元，采用等额本息还款法的购房者，其实际收益要高于多付的利息，多收入了88891-66483.50=22407元。

@#@@#@　　这种差异产生的原因主要有三点：

@#@一是在还款初期，等额本息还款法节省的资金和投资期限都是由大到小递减的，余额越大的投资期限越长，造成累计收益较高；@#@@#@二，是等额本金还款法的节省资金主要在还款末期，越接近还款末期余额越大，造成余额越大的资金投资期限越短，虽然本金大，但累计收益偏低；@#@@#@三，是投资收益率对结果影响很大，投资收益率在超过4.5%盈亏平衡点后，等额本息还款法的收益优势越发明显。

@#@当然，如果预期投资收益率低于4.5%，等额本金还款法具有一定优势。

@#@@#@其实，采取等额本息还款法除了看得见的投资理财收益优势，还有如下因素可以帮助购房者鉴别等额本金还款法与等额本息还款法之间的差别：

@#@@#@一是实际的通胀水平。

@#@虽然国家每年公布的通胀都较低，但就绝大多数人的实际生活感受而言，真实物价水平增幅偏高，这说明钱的贬值速度是很快的。

@#@这种情况意味着如果现在支出大笔资金还债，从购买力的角度来看，是很不明智的。

@#@在一个较高通胀水平的时期，对于贷款购房者最有利的还款法应该是前期还款额度偏低，后期递增，比较有利的是每月还相同的额度（等额本息），比较亏损的其实是前期还贷额度偏高，后期额度递减（等额本金）。

@#@@#@二是收入增长和广义货币。

@#@央视主持人崔永元在做2012年两会访谈节目时感慨，如果看收入数字，收入肯定是比以前高了，但为什么大家并不觉得自己挣的更多了？

@#@崔永元说，自己现在的工资单上每月是8000多元，再加上其他收入，每月过万甚至更多都没有问题，但却经常感觉“钱不够花”。

@#@而他觉得“最富裕、最像百万富翁”的时候，是在1986年，“那时候刚工作，每个月的工资大概是80块钱”，虽然数字很小，但却感觉总是花不完，“跟同事吃饭抢着买单，想办法让自己有点儿高消费，之后还能存下来一些钱。

@#@”是什么导致了货币购买力的急剧下降？

@#@@#@让崔永元迷惑的收入难题其实是广义货币在起作用。

@#@根据央行网站数据，1986年底广义货币为5354.7亿元，到2007年12月末广义货币M2余额为40.34万亿元，截止到2012年10月末广义货币M2余额已达93.64万亿元，预计明年能轻易突破100万亿元。

@#@改革开放以来我们的经济平均增长速度约10%，而货币存量平均增长速度是近30%，个别年份超过40%，2009年的信贷大放水更是史无前例。

@#@也就是说，我国改革开放以来货币贬值速度达20%。

@#@在巨大的货币洪流下，崔永元那点工资涨幅只能是意义不大，财富变相缩水。

@#@@#@展望未来，十八大报告明确提出，到2020年我国要实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。

@#@不过，以目前中国金融系统的资源配置效率，要维持中国宏观经济增速7%及以上，未来广义货币增速必定会维持在10%及以上，货币贬值是个大概率事件。

@#@@#@一方面是未来收入会持续上涨，一方面是货币贬值，购买力下降。

@#@购房者的最佳选择是什么？

@#@当然是节省在当下最值钱的货币。

@#@@#@　　对于等额本息还款者来说，目前看似压力很大的月供，在未来的较高收入面前其实毫无压力，首批房奴的月供经历就是最好的明证。

@#@他们一边月供不变，一边收入和房产价值持续升高。

@#@而如果采取等额本金还款法，则意味着现在就要有较大的损失，未来较低的还款额其实并没多大意义。

@#@融360建议，如果想要节省资金通过理财让自己有更多的收入或者自己未来的收入至少不会下降，不如采用等额本息还款法，让省下的资金通过理财获取更高收益，把通胀风险转移给银行；@#@而如果对自己的理财能力没多大信心对未来收入预期降低，可以选择等额本金还款法。

@#@@#@ @#@等额本金还款算器:

@#@ @#@@#@ @#@等额本息还款计算器:

@#@ @#@ @#@@#@青岛个人住房公积金贷款利率表及万元还本息金额表@#@下表为2012年7月6日最新公积金贷款利率（1-5年：

@#@4.00%，6-30年：

@#@4.50%）数据，结果仅供参考。

@#@查看央行历次贷款利率调整情况推荐使用：

@#@最新利率商业、公积金、组合房贷款计算器@#@年份@#@月数@#@月利率（‰）@#@年利率（%）@#@月还款额（贷1万元）@#@本息总额@#@总利息@#@1@#@12@#@3.33@#@4.00@#@到期一次还本付息@#@10400.00@#@400.00@#@2@#@24@#@3.33@#@4.00@#@434.25@#@10421.98@#@421.98@#@";i:

8;s:

27518:

"电大社区工作专题讲座@#@《社区工作专题讲座》网络作业按字母整理@#@一、名词解释@#@社区党建：

@#@是指以街道党（工）委为核心，以社区党组织（党委、党总支部或党支部）为载体，社区全体党员为主体，社区内各类基层党组织共同参与的带有地域性特点的基层党建工作。

@#@@#@二、是非题@#@1、1887年，滕尼斯在《ＣｏｍｍｕｎｉｔｙａｎｄＳｏｃｉｅｔｙ》一书中进一步阐述了“社区”（ｇｅｍｅｉｎｓｃｈａｆｔ）概念（对））@#@2、1943年，费孝通等燕京大学的一批青年学生在翻译美国著名社会学家帕克的社会学论文时，第一次将“ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ”译成“社区”，后来成了中国社会学的通用术语（错）@#@3、1999年通过的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》是宪法规定的具体化，目的在于贯彻实施宪法的规定，加强城市居民委员会的建设（错）@#@4、2001年5月25日，福州市台江区鳌峰街道亚峰社区居民委员会的成立，拉开了全省社区整合工作的序幕。

@#@（对）@#@5、2006年，时任总书记胡锦涛同志在视察福州鼓楼军门社区时指出：

@#@“社区党组织要为老百姓的安居乐业多作贡献（对）@#@6、2009年，福建省在部分地区开展社区医生联系家庭责任制试点工作取得成效的基础上全面推行“社区医生进家庭”工作（对）@#@7、2009年年底教育部确立了98个全国社区教育试验区，全国各地也先后确定了一批地方社区教育试验基地，并进行了较为广泛的交流和互动（对）@#@8、2010年，人民调解法的出台将人民调解纳入法制化轨道（对）@#@9、2011年３月，省数字福建建设领导小组办公室下发了《关于印发〈福建省社区与建制村信息化建设水平评价指标（试行）〉的通知》（闽数字办〔2011〕33号），明确了社区信息化各项发展指标（对）@#@10、2011年8月，福建省民政厅、福建省数字办和中国电信股份公司福建分公司联合下发了《关于印发〈福建省社区信息化建设指导意见〉的通知》，并于9月份在厦门召开全省社区信息化推进工作电视电话会议，进一步落实文件精神，组织全省学习推广，是全省社区信息化全面部署的一个重要里程碑（对）@#@11、2012年，福州市启动全科医师签约服务试点工作，2013年泉州市、龙岩市长汀县等地区也加入全科医师签约服务试点范围（错）@#@12、2012年2月，全省所有社区开通使用社区信息化平台（对）@#@13、2012年８月，中国社会科学院发布的《中国城市发展报告》显示，我国城镇化率突破50％大关，城镇常住人口首次超过农村常住人口（对）@#@14、2012年12月，国家公布了《国家智慧城市试点暂行管理办法》和《国家智慧城市（区、镇）试点指标体系（试行）》两个文件，自上而下助力智慧城市、智慧社区加速发展（对）@#@15、2012年12月，福建省民政厅联合中国电信股份公司福建分公司召开全国社区建设经验交流会，福建社区信息化建设模式成为全国典范（对）@#@16、2013年，省卫生厅印发《关于全面开展城市社区全科医生签约服务工作的通知》，将全科医生签约服务覆盖面进一步扩大、覆盖到全省所有社区卫生服务中心。

@#@（对））@#@17、2013年，在原122个五星基础上，继续创建了505个五星社区（对）@#@18、2013年起，福建省启动实施全省统一的基层卫生机构信息系统建设（错）@#@19、2013年福建广播电视大学面向全省开展的“茶香进社区”活动，推广福建茶文化，活动启动以来，受到了城乡居民的欢迎和媒体的关注（对）@#@20、2013年3月，中国电信政务行业信息化福州基地成立。

@#@基地立足福建，拓展全国，福建社区信息化模式正式走向省外（对）@#@21、2013年３月社区信息化平台全面提升为公共信息化平台，与“智慧福建”爱城市平台有效对接应用（错）@#@22、2013年11月，党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，要求“发展基层民主，畅通民主渠道，健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制（对）@#@23、90％以上的社区居民委员会实行直接选举，每个社区拥有５个以上的社区社会组织；@#@90％以上的驻社区单位与社区签订共驻共建协议（错）@#@24、“135”社区党建工作模式即一个核心、三支队伍、五个机制（对）@#@25、一个社区原则上设置一个社区居民委员会。

@#@管辖范围一般以1000～5000户或实有人口3000～5000人为宜。

@#@（错）@#@26、一个物业管理区域应当成立一个业主委员会，由业主大会民主选举产生并由业主组成。

@#@业主委员会选举产生后不必到房地产行政主管部门办理成立登记（错）@#@27、二战后，美国查尔斯·@#@罗密斯把滕尼斯的“社区”（ｇｅｍｅｉｎｓｃｈａｆｔ）译成英文“ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ”（错）28、五星级社区由全省统一组织评定、命名、授牌（对）@#@29、“五要”工程是指社区的事居民要知道、要参与、要做主、要监督、要满意（对）@#@30、七进社区”包括文体、科教、法律、卫生、涉台教育、环保、廉政文化进社区活动（对）@#@31、“十二五”期间，省级从一般预算资金、省级福彩公益金、党费等多渠道筹集资金，原则上按照每个社区３０万元标准，每年对１００个社区综合服务站建设给予补助（对）@#@32、“十二五”期末全省每个社区综合服务站面积达到1００平方米以上（错）@#@A1、按照国家有关部署，２０1０年起，在城乡基层医疗卫生机构全面实施基本公共卫生服务项目（错）@#@C1、城市基层人民政府或它的派出机关每年至少对社区居民委员会主任培训１次，其他成员和专职工作人员每２年至少接受培训１次，每次培训时间一般不少于2天（错）@#@2、城市居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织（对）@#@3、城市居委会组织法自１９８９年颁布至今２３年来尚未修改，与社会发展进程及社会管理创新要求不相适应（对）@#@D1、党的十八大指出，要“完善终身教育体系，建设学习型社会”（对）@#@2、党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出：

@#@街道社区党组织要把服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定贯彻党组织活动的始终，发挥党组织在建设文明和谐社区中的领导核心作用（对）3、党章规定“社区党组织领导本地区的工作，支持和保证行政组织、经济组织和群众自治组织充分行使职权（对）@#@4、党的十八届三中全会提出了进一步“加强社会治安综合治理”的任务要求（对）@#@5、党的十八届三中全会提出了进一步“加强社会治安综合治理”的任务要求（对）@#@6、党的十八届三中全会明确提出“以网格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务管理平台（对）@#@7、对社区服务人员进行系统培训，每名社区服务人员至少培训2次（错）@#@8、对零星开发的住宅区，开发商可按建筑面积２‰～５‰的标准折算缴纳社区配套用房经费，专项用于建设和购买社区配套用房（对）@#@9、对法律、法规明确规定只能由司法机关或行政机关主管的案件、法律与法规禁止采用民间调解方式解决的案件，不得进行调解（对）@#@10、对争议标的额大，案情比较复杂，需要专业人员鉴定、勘验的民事纠纷，人民调解委员会不能受理（对）@#@11、对于治安复杂、区域较大的社区，实行一社区两警或一社区多警制（对）@#@12、对于治安情况平稳、规模较小的社区，实行一社区一警制，并以社区联勤的形式加强协作配合（对）@#@13、多民族居住地区的人民调解委员会中，应当有人数较少的民族的成员（对）@#@14、到2015年，全省20％以上的社区服务工作者持有《社会工作者职业水平证书》（对）@#@F1、福建省在2010年就提出，在建立覆盖全省的社区教育网络体系的基础上，实施“十百千”计划。

@#@（错）@#@2、福建省社区信息化平台按照“4+N”模式，完善社区信息化平台的管理和服务功能，提升社区信息化应用水平。

@#@（对）@#@3、福建省充分利用信息技术手段和远程教育的优势，于２００0年开通了“福建省终身学习在线”平台，充分体现了时时能学、处处可学的终身学习目标，较好地满足了社区居民多样化的学习需求（错）@#@4、福建省在２０10年就提出，在建立覆盖全省的社区教育网络体系的基础上，实施“十百千”计划（错）@#@5、福建广播电视大学重视适应社会成员碎片化、通过手机学习的特点，积极开展了社区教育“微课程”资源建设（对）@#@6、福州市鼓楼区鼓东街道庆城社区借助“１２３”（即一个讲堂、两个平台、三支队伍），不断推进社区精神文明建设深入开展（对）@#@7、“福乐家园”利用下一代互联网和３Ｇ无线网络与手机间特有的移动定位技术，结合电子地图，准确快捷地查看手机持有者地理位置的“关爱随行”的定位手机业务，防止孤寡老人、残疾人、留守儿童在社区开放场所走失的情况（对）@#@8、户口在1000户以上的，2020年前每百户拥有的社区综合服务站面积不低于40平方米。

@#@管辖区域较大、服务对象较多的社区，可适当提高用房标准（错）@#@9、服务是政党的基本功能之一，又是政党实现领导地位和执政地位的基本方式之一（对）@#@G1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》提出：

@#@“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会（对）@#@2、根据福建省数字办制定的信息化社区达标指标体系要求，“信息化社区”由低至高设一星、二星、三星级、四星级、五星级5个级别（错）@#@3、根据要求，国家和省级社区教育实验区应按照社区常住人口人均不低于１元的标准落实社区教育经费，经济发达地区应在此基础上增加经费投入（对）@#@4、各地在推进社区建设时，要将社区警务室建设纳入社区居委会办公用房的整体规划，落实社区警务室用房，并尽可能与社区居委会相邻（对）@#@J1、据调查，目前，城市社区组织承担着社会治安、社会救助、计划生育、就业再就业等100多项工作。

@#@（对）@#@2、据有关资料显示，创建一个国家级的文明社区的硬件设施，所需投入不少于１００万元，营造一个省级文明社区的建设也需耗费５０万元以上（对）@#@3、据统计，截至２０１３年１１月，福建智慧社区成功推广覆盖到全省２２８９个社区，在全国率先基本实现社区信息化（对）@#@4、居家养老信息化是利用信息化手段开展社区的居家养老特色应用，打造“没有围墙的养老院（对）@#@5、居民会议必须由全体十八周岁以上的居民、户的代表或者居民小组选举的代表的过三分之二出席，才能举行（错）@#@6、居民会议，是居民委员会的最高权力机构，由本居住地区的年满十八周岁以上的全体居民组成，实际年龄不足十八周岁的居民也能参加（错）@#@7、居民委员会成员由本居住地区有选举权的居民或者由每户派代表选举产生，或者根据居民意见由每个居民小组选举代表２～３人选举产生（对）@#@8、居民委员会每届任期三年，可以连选连任（对）@#@9、居民会议的决定，必须由出席人的过三分之二通过才算有效（错）@#@10、居民委员会由主任、副主任和委员共1５～1９人组成（错）@#@11、居民委员会应当根据居民居住状况，按照便于居民自治的原则进行设置，以2００～７００户作为所辖居民户数的范围（错）@#@12、截至２０１２年年底，全省社区卫生服务机构门急诊总量达１２０８.３８万人次，较２０１０年提高２３％（对）@#@13、截至２０１２年年底，全省共设有社区卫生服务中心２２７所、社区卫生服务站４６３个（对）@#@14、截至２０１３年６月，累计建立居民健康档案９７０万份，其中电子健康档案９５５万份，电子建档率约７７％（对）@#@15、截至2012年年底，全国社区总数达到８.４万个，９９.５％的社区建立了党组织；@#@街道社区党员总数达到８７６.２万；@#@驻街道社区单位在职党员达到１１７４万（对）@#@16、截至2013年年底，全省有城市社区2253个（对）@#@17、教育部于２００４年颁发了《关于推进社区教育工作的若干意见》，提出把社区教育作为社区建设的重要内容纳入地方经济社会发展规划（对）@#@18、教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是：

@#@“所谓社区教育，是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程（对）@#@19、积极培育社区服务性、公益性、互助性社会组织，争取每个社区有10个以上的社区社会组织，发挥民间组织提供服务、反映诉求、规范行为的作用（错）@#@20、继续推进再生资源回收体系建设试点，力争“十二五”末省级试点城市达２０个（对）@#@21、继续组织实施“高校毕业生服务社区计划”，每年招募500名高校毕业生到社区工作，服务期２年（错）@#@22、加强志愿者队伍建设，大力推行社区志愿者注册制度，健全社区志愿服务网络，实现社区志愿者注册率占常住居民人口１０％以上、每个社区拥有５支以上志愿者服务队伍的目标（对）@#@23、基层党组织要从服务型党组织转化为管理型党组织（错）@#@24、建设资金以地方投入为主，除争取中央财政资金支持外，省级财政每年安排１０００万元用于推动社区便利店建设（对）@#@K1、可根据社区规模大小、人口多少、治安状况等因素，以一名民警负责管理实有人口5０００人左右为基本标准，划分民警责任区（错）@#@2、可以通过社区居委会和社区民警的组织，建立治安互助组，将社区内相邻的１０～２０户编为一组，由一名组长具体负责（对）@#@L1、联合国在《通过社区发展促进社会进步》的文件中指出，社区发展初期，改变居民的态度和发展地方经济同样重要（对）@#@2、辽宁省沈阳市为主的提法，把街道管辖的区域称为社区，称为某某街道社区（错）@#@3、流动人口管理是当前社会治安管理的重点和难点（对）@#@M1、目前，福建智慧社区完成对全省20000名信息员培训，基本组建一支专业化的信息员队伍。

@#@（错）@#@2、目前，城市社区的范围，一般是指经过社区体制改革后作了规模调整的居民委员会辖区（对）@#@3、目前，我国大约有300多万流动党员，他们绝大多数由农村流入城市，生活在社区（对）@#@4、目前，文明社区还有统一的测评体系，各省制定的标准也一样（错）@#@5、目前，福建智慧社区完成对全省２０0００名信息员培训，基本组建一支专业化的信息员队伍（错）@#@6、目前，人民调解组织在农村和城市已基本形成了三级调解网络：

@#@乡镇（街道）调解工作领导小组—村委（居委）调解委员会—调解小组（调解员）（对）@#@7、目前，遍布福建全省城乡、深入村居的社区教育网络已基本形成，全省６９家市、县级电大系统已有６６家挂牌成为当地政府1、主办的社区大学和社区学院，省、市、县三级电大在街道社区和乡村建立的社区学校、社区学习点超过９００个（对）@#@8、目前，国家已启动《终身学习法》立法工作，福建省已出台全国第一个地方性法规《福建省终身教育促进条例》，教育部正在起草《关于深入发展社区教育，为构建学习型社会与和谐社会服务的意见（对）@#@9、目前，福建全省社区平台已开通了１６０２条社区便民热线，将社区周边商家、物业和机构的电话作为分机，在社区网站上汇聚了４０万家社区周边单位信息，为居民提供社区业务办理等服务，逐步健全新型社区服务模式（对）@#@10、目前，居家养老信息化项目已在１１７个社区成功试点，服务社区老人近２万人，获得社区老人的欢迎，消除了家属的后顾之忧，未来将在全省推广（对）@#@11、每年重点推动１个试点设区市建设１个家政服务网络中心，培育５家以上管理科学、运作规范、经营良好的家政服务龙头企业和１０家左右中小专业型家政服务企业（对）@#@12、每个社区90％以上的驻社区单位与社区签订共驻共建协议，基本建立多方参与、优势互补、利益协调、规范有序的参与机制（错）@#@13、每个社区至少拥有一名大学生或一名社会工作专业人员，90％以上的社区党员和30％以上的社区居民参与社区志愿服务活动，基本形成一支专业素质较高、服务能力较强、社区居民满意的社区服务队伍（错）@#@14、人民调解委员会由委员五人至九人组成，设主任一人，必要时可以设副主任（错）@#@15、人民调解委员会受理纠纷的方式有两种：

@#@一种是申请受理；@#@一种是主动受理（对）@#@Q1、全面推行“１３５”：

@#@“１”是指强化社区党组织一个核心；@#@“３”是指建设社区工作者、党员、志愿者三支队伍；@#@“５”是指建立健全共同参与组织、民主管理监督、基本建设保障、长效服务群众、党建责任落实五项机制（对）@#@R1、人口规模小于3万人的街道办事处，其社区卫生服务机构的设置由区（市、县）政府卫生行政部门确定。

@#@（对）@#@2、人口规模大于１０万人的街道办事处，应增设社区卫生服务中心（对）@#@3、人民调解委员会中必须有妇女委员（对）@#@4、人民调解委员会只能受理民间纠纷（对）@#@5、人民法院、公安机关或者其他机关已经受理或解决的案件，人民调解委员会不得受理（对）@#@6、人民调解既不同于司法调解，也不同于行政调解，与群众之间自发的调解也有所区别（对）@#@S1、社区组织办公用房主要包括社区居民委员会、社区党组织办公室和社区“一站式”服务大厅（对）@#@2、社区治安综合治理的总体目标是致力于追求“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的目标（对）@#@3、社区治安综合治理的指导原则主要有依法治理，群防群治，专群结合，打防结合，标本兼治（对）@#@4、社区治安综合治理的基本措施包括打击、防范、教育、管理、建设、改造（对）@#@5、社区治安综合治理的基本标准是“无民转刑案件、无非正常死亡、无群众性械斗、无群体性上访（对）@#@6、社区卫生服务机构提供基本公共卫生和基本医疗服务，具有公益性（对）@#@7、社区卫生服务站的命名原则是：

@#@所在街道办事处名（可选）＋所在社区名＋社区卫生服务站（对）@#@8、社区卫生服务中心的命名原则是：

@#@所在区名（可选）＋所在街道办事处名＋识别名（可选）＋社区卫生服务中心（对）@#@9、社区居民委员会一般配备10～18人，辖区人口较多、管理和服务任务较重的，可适当增加社区工作站的专职工作人员（错）@#@10、社区服务设施覆盖率是指社区服务站、社区服务中心及其他社区服务设施的综合除以当年期末社区居民委员会数乘以100％（对）@#@11、社区党建是指以街道党（工）委为核心，以社区党组织（党委、党总支部或党支部）为载体，社区全体党员为主体，社区内各类基层党组织共同参与的带有地域性特点的基层党建工作（对）@#@12、社区党建工作的群众性既是共产党的宗旨和根本任务决定的，也是社区党建工作的特点决定的（对）@#@13、社区“两委”干部可以各自联系１～２个单元网格，负责对单元网格事项和专职网络员、网格协管员的协调指挥和监督管理等具体工作的落实（对）@#@14、社区文明是软指标，可抓可不抓（错）@#@15、社区工作是民政部门、街道、居委会的工作，与其他部门关系不大，可管可不管（错）@#@16、社区网格化建设的工作目标就是要实现“四化合一”，即“责任网格化、平台信息化、管理精细化、服务人性化（对）@#@17、社区教育”一词最早源于２０世纪初美国德威（Ｄｅｗａｙ，１９１５）提出的“学校是社会的基础”的思想，并进行了实验（对）@#@18、社区信息化平台作为智慧城市框架下的核心平台，主要涵盖了管理和服务两个层面（对）@#@19、社会学上的社区，是指聚居在一定地域范围内的人们组成的社会生活共同体（错）@#@20、社区依托智慧社区平台并结合电信天翼３Ｇ应用创新设立了“四点钟学校”，通过全球眼、手机视频等运用，向社区居民提供人性化服务，为社区内的孩子架起一座“校门”与“家门”之间的放心桥梁（对）@#@21、“社区周边”是指以社区周边商家为中心，通过整合社区各类资源使得社区居民在步行30分钟内便可享受到购物、餐饮、日常修理、金融服务、文体娱乐、医疗卫生等基本生活服务的商圈。

@#@（错）@#@22、上海市为主提出的把原来的几个居民委员会并为一个社区，建立社区委员会（错）@#@23、首批授予的五星级社区包括福州军门社区、庆城社区、杨桥河南社区、厦门康乐社区、禾欣社区等１２２个社区（对）@#@24、世界卫生组织指出：

@#@“健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应方面的完好状态（对）@#@25、涉及治安案件、刑事犯罪引起的纠纷，调解委员不得受理（对）@#@26、实践中所指的社区，是指进行一定的社会活动，具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域（错）@#@T1、滕尼斯于1781年首先使用“共同体”、“团体”、“公社”、“社区”等词（错）@#@2、推进社区志愿者注册登记工作，注册社区志愿者达到本地区居民总数10％以上（对）@#@3、台湾学者林振春在回顾台湾社区建设６０年的历程时指出，台湾社区发展的重心走过了一条从造景、造产到造人的转变，最终把社区建设的重心放在造人上，而造人的关键就在于社区教育（对）@#@W1、武汉市，设计了“三级委员会、四级管理”的社区教育组织系统。

@#@（对）@#@2、我国的社区建设是伴随着我国的改革开放开始的，社区教育的发展也诞生于２０世纪８０年代之初（对）@#@3、网格包括社区网格和单元网格“二级网格（对）@#@4、文明建设是小事，只有经济建设才是大事（错）@#@5、“文明社区”是一项综合性的荣誉称号（对）@#@X1、新建住宅区居民入住率达到40％的，应及时成立社区居民委员会（错）@#@2、新建社区（含廉租房、公租房等保障性住房小区、棚户区改造和旧城改造安置住房小区）商业和综合服务设施面积占社区总建筑面积的比例不得低于10％（对）@#@3、厦门市思明区社区教育模式已成为福建省终身教育的一大亮点，而且也为全国的社区教育提供了一个先行引领和辐射带动的典型示范（对）@#@4、厦门市海沧区海虹社区初步实现了“责任网格化、平台信息化、管理精细化、服务人性化”的社区网格化建设目标，形成了社区网格化建设“海虹模式（对）@#@5、厦门市先后涌现出湖里区金山社区、集美区银亭社区两个全国文明单位，思明区龙头社区等３６个省级文明社区，海沧区海发社区等１４８个市级文明社区（对）@#@6、厦门市在全市社区开设２００多所市民文明学校，常年开展公民道德教育，每年上课达２０００多节，听课人数达２０多万人次，使公民基本道德规范进家入户、深入人心（对）@#@Y1、以街道办事处为中心进行的联动型社区教育模式，具有较强的行政管理色彩（对）@#@2、以街道办事处为中心进行的联动型社区教育模式不是目前我国社区教育的主要模式（错）@#@3、以中小学校为主体进行的辐射型社区教育模式，是在教育系统内部发展起来的，并日益丰满的社区教育模式（对）@#@4、有五分之一以上的十八周岁以上的居民、五分之一以上的户或者三分之一以上的居民小组提议，应当召集居民会议（对）@#@5、有的城市高层建筑多，人口密度大，超过７００户；@#@有的城市平房多，人口相对较少，少于７００户，也都可以设立居民委员会（对）@#@6、业主大会可以分为两种：

@#@一种由全体业主组成；@#@一种是物业管理区域内业主较多时，由部分业主代表组成业主代表大会（对）@#@7、因地制宜，科学合理地将社区按３００～５００户居民的规模划分为若干网格（对）@#@8、引起轻微人身伤害的赔偿纠纷，如不需要进行治安管理处罚的，调解委员会可就赔偿问题进行调解（对）@#@Z1、最先将“社区”一词用于研究的是德国社会学家滕尼斯（对）@#@2、自2011年10月1日至2014年9月30日，对家政服务企业由员工制家政服务员提供的家政服务取得的收入免征营业税（对）@#@3、在我国城市，市辖区和不设区的市人民政府是基与被领导层政权组织，街道办事处是城市基层政权组织的派出机关，它们同居民委员会的关系是领导与被领导的关系（错）@#@4、在社区实行“大党委制（对）@#@";i:

9;s:

20600:

"房屋拆除施工方案47846@#@@#@@#@ @#@@#@拆除专项施工方案@#@ @#@@#@XX拆除工程有限公司@#@年月日@#@ @#@@#@1．编制说明…………………………………………………………………………3@#@2．编制依据……………………………………………………………………………3@#@3．工程概况…………………………………………………………………………3@#@4．工程管理目标……………………………………………………………………3@#@5．施工方案……………………………………………………………………………4@#@6．拆除方法和次序…………………………………………………………………7@#@7.施工注意事项………………………………………………………………………8@#@8.防尘措施……………………………………………………………………………9@#@9.垃圾清运方法………………………………………………………………………9@#@10.拆除工程安全措施………………………………………………………………9@#@11.拆除工程文明施工管理…………………………………………………………11@#@12.确保工期组织措施………………………………………………………………12@#@ @#@@#@一、施工组织设计@#@1.编制说明@#@经过现场踏勘，综合考虑施工安全、施工进度等要求，结合我公司多年来从事此类工程的施工经验，编制此施工组织设计。

@#@@#@2.编制依据@#@2.1甲方提供的建筑物拆除招标文件；@#@@#@2.2现行国家规范及行业标准《房屋拆迁工程施工安全管理条例》、《建筑拆除工程安全技术规范》、《房屋拆迁施工现场防治扬尘污染管理规定》、《城市房屋拆迁及建设工程施工现场市容环境卫生管理规定》；@#@@#@2.3由甲方提供的拆除建筑物的范围示意图；@#@@#@2.4其它相关专业规范及行业标准。

@#@@#@3.工程概况@#@3.1项目名称：

@#@XX拆除工程@#@3.2项目概况@#@拆除工程包括XX主体结构，框架结构，1层，建筑面积约1000平方米。

@#@@#@3.3拆除范围@#@ @#@@#@3.4拆除说明@#@地下基础拆除至自然地面以下不少于0.8米，地下基础拆除必须经甲方有关人员见证验收。

@#@拆除的钢筋、铁件及其它建筑废旧物品归乙方所有。

@#@拆除的建筑垃圾由施工方负责运到城建、环卫部门允许的垃圾堆放地点。

@#@@#@4.工程管理目标@#@4.1质量管理目标：

@#@合格标准@#@4.2工期目标：

@#@15日历天@#@4.3安全生产目标：

@#@杜绝伤亡事故@#@4.4文明工地目标：

@#@采用湿式作业法，控制扬尘污染，实施封闭式管理，避免垃圾和扬尘四周扩散。

@#@@#@5.施工方案@#@5.1施工组织机构的建立针对此工程项目，我公司推选的项目班子一律持证上岗、押证施工，并且该项目经理部仅负责此工程。

@#@实行项目经理责任制，项目经理将对工期、安全、成本及文明施工全面负责。

@#@各施工管理职能部门在项目经理部的直接指导下做到有计划的组织施工，确保工程质量、工期、安全等方面达到目标要求。

@#@并配备技术负责人、施工主管、安全负责人及其他技术、安全、施工等专业人员组织施工管理。

@#@人员配备情况如下：

@#@@#@劳动力安排计划表@#@工作时期@#@管理人员@#@电工@#@架子工@#@拆除工@#@司机@#@门窗室内拆除期@#@4@#@8@#@8@#@30@#@3@#@主体拆除期@#@5@#@2@#@6@#@35@#@6@#@垃圾清运期@#@4@#@1@#@—@#@35@#@10@#@施工组织管理机构框图：

@#@@#@ @#@@#@项目经理@#@技术负责@#@ @#@@#@质量管理员@#@安全管理员@#@机械管理员@#@施工班组长@#@ @#@@#@各施工机械@#@各班组施工人员@#@ @#@@#@5．2拆除工程施工准备@#@5.2.1技术准备工作@#@5.2.2施工技术人员要弄清建筑物的结构情况、建筑情况、水电及设备管道情况。

@#@@#@5.2.3在拆除作业的四周做好维护，拆除作业不得超出此范围，以免对周边建筑物、花草树木、地面等造成损坏，减少对工作环境的影响。

@#@大型拆除机械进出要采取措施保护好路面。

@#@@#@5.2.4对作业区域内保留的地面、花草树木及地下管线等做好保护措施，保证其完好无损。

@#@@#@5.2.5学习有关规范和安全技术文件。

@#@@#@5.2.6明确周围环境、场地、道路、水电设备管道、房屋情况等。

@#@@#@5.2.7向进场施工人员进行安全技术教育，特殊作业人员证照齐全，进场人员必须佩戴安全帽，着装规范并配备必要的劳动保护用品，高空作业系好安全带。

@#@@#@5.2.8做好施工组织，保证施工安全。

@#@要自上而下对称顺序进行，先拆非承重后拆承重，先内墙后外墙，严禁交叉拆除或数层同时拆除。

@#@@#@5.3现场准备@#@5.3.1施工前，要认真检查影响拆除工程安全施工的各种管线的切断、迁移工作是否完毕，确认安全后方可施工。

@#@清理被拆除建筑物倒塌范围内的物资、设备，不能搬迁的须妥善加以防护。

@#@@#@5.3.2疏通运输道路，接通施工中临时用水、电源。

@#@@#@5.3.3切断被拆建筑物的水、电、煤气管道等。

@#@@#@5.3.4在拆除危险区域设置警戒标志。

@#@@#@5.4机械设备材料的准备@#@本工程结构为砖混结构，我方采用人工拆除为主、机械运输的方式进行施工，根据施工经验及本工程实际境况，拟购机械、设备分列如下：

@#@@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@设备状况@#@备注@#@1@#@挖掘机@#@小松LC—7@#@1台@#@良好@#@带液压锤@#@2@#@装载机@#@50型@#@1台@#@良好@#@3@#@推土机@#@SD16型@#@1台@#@良好@#@4@#@起重机@#@20吨@#@1台@#@良好@#@5@#@自卸车@#@东风@#@3台@#@良好@#@6@#@气割@#@普通@#@4套@#@良好@#@5.5在工地固定场所设置标牌：

@#@@#@5.5.1工程概况牌：

@#@标明工程项目名称、拆房施工单位名称和施工项目经理、拆（竣）工日期、监督电话；@#@@#@5.5.2房屋拆除安全生产牌；@#@@#@5.5.3文明施工牌。

@#@在拆除工程施工现场醒目位置应设安全警示标志牌，采取可靠防护措施，实行封闭施工。

@#@@#@5.6开工前必须采取封闭式围挡，根据本工程特点，施工现场围护采用铁皮完全封闭，围挡高度不低于1.8米。

@#@@#@5.7施工影响范围内的建筑物和有关管线的保护应符合下列要求：

@#@@#@5.7.1相邻建、构筑物应事先检查，采取必要的技术措施，并实施全过程动态管理；@#@@#@5.7.2相邻管线必须经管线管理单位采取管线切断、移位或其它保护措施；@#@@#@5.7.3开工前察看施工现场是否存在高压架空线，拆除施工的机械设备、设施在作业时，必须与高压架空线保持安全距离。

@#@@#@6.拆除方法和次序@#@6.1施工顺序@#@6.1.1本工程采用手动工具进行人工拆除建筑，施工程序应从上至下，分层拆除，按板、非承重墙、梁、承重墙、柱顺序依次进行或依照先非承重结构后承重结构原则进行拆除。

@#@@#@6.1.2屋檐、阳台、雨棚、外楼梯、广告版等在拆除施工中容易失稳的外挑构件，先予拆除。

@#@@#@6.1.3拆除框架结构建筑，必须按楼板、次梁、主梁、柱子的顺序进行施工。

@#@拆除建筑的栏杆、楼梯、楼板等构件，应与建筑结构整体拆除进度相配合，不得先行拆除。

@#@@#@6.1.4建筑的承重梁、柱，应在其所承载的全部构件拆除后，再进行拆除。

@#@@#@6.2留设作业通道@#@拆除工程的施工现场必须有作业通道。

@#@平面运输通道宽度为1.5~2米左右，以满足运输工具通行的需要，作业通道内不得堆放杂物，要保证室内上、下通道应保持畅通。

@#@非作业通道利用警示带隔开，并制作标志牌利于通道口作出警示。

@#@@#@6.3楼板（包括平屋面）拆除，应符合以下要求：

@#@@#@6.3.1现浇钢筋混凝土楼板应采用粉碎性拆除。

@#@@#@6.3.2楼板捶击粉碎后应暂时保留其钢筋网，待切割放梁前割除。

@#@@#@6.3.3建筑垃圾井道，可在各层楼板上凿洞设置。

@#@洞口临边采取围档封闭措施，采用钢管临时维护，围护高度为不小于1.2米。

@#@井道按柱网“梅花形”布置，洞口边长为1.2～1.5m。

@#@@#@6.4次梁拆除，应将梁的二端各凿一条宽0.1m的切割缝，割断一端钢筋（先下层，后上层），使次梁一端自然向另一端倾拆后，割断另一端钢筋（先上层，后下层），用绳索将次梁放道下层露面破碎。

@#@@#@6.5主梁拆除，应将梁的二端斜筋布置设置割离缝，用起重机吊住主梁，割断钢筋后，将梁放到下层破碎。

@#@@#@6.6墙体拆除应自上而下粉碎性拆除。

@#@@#@6.7立柱拆除按程序：

@#@@#@ @#@ @#@为防止立柱倒塌时的冲击力对结构造成破坏，立柱倒塌方向应选择在下层梁或墙的位置上；@#@将立柱切断部分的钢筋剥出，将反方向的钢筋和两侧的构造筋割断，向倒塌方向拉断。

@#@撞击点设置建筑垃圾或草袋，做好缓冲防震措施。

@#@@#@7.施工注意事项@#@7.1对部分拆除的同一建筑物或构筑物进行拆除前，应先对保留部分采取必要的加固措施。

@#@@#@7.2禁止立体交叉方式拆房施工。

@#@砌体和简易结构房屋等确需倾覆拆除的，倾覆物与相邻建筑物、构筑物之间的距离必须达到被拆除物体高度的1.5倍以上。

@#@@#@7.3必须采取相应措施确保作业人员应在脚手架或稳固的结构上操作，被拆除的构件应有安全的放置场所。

@#@对只进行部分拆除的建筑，必须先将保留部分加固，再进行分离拆除。

@#@@#@7.4施工中必须由专人负责监测被拆除建筑的结构状态，并应做好记录。

@#@当发现有不稳定状态的趋势时，必须停止作业，采取有效措施，消除隐患。

@#@@#@7.5拆卸下来的各种材料应及时清理，分类堆放在指定场所，上层建筑垃汲应设立串筒倾倒，不得随意从高处下抛，并及时清运。

@#@拆下的材料和建筑垃圾应及时清理，严禁高空抛下。

@#@拆卸的材料应放置垂直升降设备或流放槽卸下。

@#@建筑垃圾应设置垃圾井道卸下。

@#@@#@屋面、楼面、平（阳）台上，不得集中堆放材料和建筑垃圾，堆放的重量或高度应经过计算，控制在结构承载允许范围内。

@#@@#@7.6拆除施工应分段进行，不得垂直交叉作业。

@#@作业面的孔洞应封闭。

@#@@#@7.7楼板上严禁多人聚集或堆放材料。

@#@@#@7.8拆除横梁时，应确保其下落有效控制时，方可切断两端的钢筋，逐端缓慢放下。

@#@@#@7.9拆除柱子时，应沿柱子底部剔凿出钢筋，使用手动倒链定向牵引，采用气焊切割柱子三面钢筋，保留牵引方向正面的钢筋。

@#@@#@7.10拆除管道及容器时，必须查清其残留物的种类、化学性质，采取相应措施后，方可进行拆除施工。

@#@@#@ @#@@#@8.防尘措施@#@8.1设立专人负责现场洒水工作，配置加压水泵、水管。

@#@@#@8.2对现场堆放的垃圾用安全网覆盖，洒水湿润。

@#@@#@8.3垃圾运输车辆选用带有顶盖的车辆。

@#@@#@8.4对现场进行隔离。

@#@@#@9.垃圾清运方法@#@垃圾清运采用挖掘机或装载机装车，带有盖的自卸车外运，人工配合清理现场机械清理不到的部分。

@#@@#@10.拆除工程安全措施@#@10.1安全生产管理体系@#@安全生产目标：

@#@@#@ @#@ @#@达到五无目标，即“无死亡事故，无重大伤人事故，无重大机械事故，无火灾，无中毒事故”。

@#@@#@安全方针：

@#@安全第一，预防为主@#@安全和文明施工目标：

@#@杜绝死亡和重大伤亡事故@#@力争达到安全生产，文明施工优良工地@#@安全管理小组@#@项目经理必须对拆除工程的安全生产负全面领导责任。

@#@项目经理部应设工程安全负责人，检查落实各项安全技术措施。

@#@施工安全分为施工管理、安全教育、机械设备、现场维护及日常生活5大部分，各部分设专人进行监督管理，负责将安全小组的决定落实并向各施工班组安全小组交底并监督。

@#@做到安全落实到人，专人专项，职权分明。

@#@@#@安全教育制度@#@按照公司的安全教育制度，加强宣传教育，制订科学合理的施工方案，现场组织切合实际的作业程序，正确严格地执行和运用施工及安全规范。

@#@对进场的工人进行摸底测试，统一进行安全教育，增强质量、安全意识。

@#@各专业班组认真进行技术交底，认真学习和深刻体会施工技术规范和施工安全规范。

@#@经过培训交底达到合格的职工才允许上岗操作，为安全工作顺利圆满开展打下坚实的基础。

@#@在施工过程中，建立每周一次的安全教育，由项目经理或专职安全员主持。

@#@同时在每道施工工序进行前，由专职安全员做书面的安全技术交底，各班组长带领施工人员认真贯彻落实。

@#@@#@10.2一般规定@#@10.2.1进入施工现场的人员，必须配戴安全帽。

@#@凡在2m及以上高处作业无可靠防护设施时，必须使用安全带，安全带应高挂低用，挂点牢靠。

@#@如系安全带确有困难时，必须采取切实、有效、确保安全的其它防护措施，不得冒险作业。

@#@@#@10.2.2拆除建筑物一般不应采用推倒法，因特殊情况采用该方法时，遵照《建筑安装工程安全技术规程》的要求，必须符合下列条件：

@#@@#@10.2.2.1砍切墙根的深度不能超过墙厚度的三分之一，墙的厚度小于两块半砖的时候，不许进行掏掘；@#@@#@ @#@10.2.2.2在掏掘前，要用支撑撑牢；@#@@#@10.2.2.3推倒前，应发出信号，待全体人员避到安全地方后，方可进行。

@#@@#@10.3拆房施工作业时严禁向下抛掷，拆卸各种材料应及时清理，分别堆放在指定场所。

@#@施工现场应做到材料堆放整齐，周围通道、沟管保持畅通，场内无积水，及时清运建筑垃圾。

@#@人工拆除主要扬尘环节应有控制措施，安排专人定时洒水保持潮湿。

@#@@#@10.4遇有风力在六级以上、大雾天、雷暴雨、冰雪天等恶劣气候影响施工安全时，禁止进行露天拆除作业。

@#@临设及外架必须有避雷措施。

@#@防雷接地可与工程的避雷预埋件临时焊接连通，接地电阻达到规定要求，每月检测一次，发现问题及时改正。

@#@设专人掌握气象信息，及时作出大风，大雨预报，采取相应技术措施，防止发生事故。

@#@禁止在台风、暴雨等恶劣的气候条件下施工。

@#@台风来临前，所有的机械要停放在安全地点，所有零星材料要加强覆盖，所有生产和生活临设要加防风缆和压盖。

@#@@#@10.5当日拆除施工结束后，所有机械设备应停放在远离被拆除建筑的地方。

@#@施工期间的临时设施，应与被拆除建筑保持一定的安全距离。

@#@@#@10.6拆除工程施工现场的安全管理应由施工单位负责。

@#@从业人员应办理相关手续，签订劳动合同，进行安全培训，考试合格后，方可上岗作业。

@#@特种作业人员必须持有效证件上岗作业。

@#@@#@拆除工程施工前，必须对施工作业人员进行书面安全技术交底。

@#@@#@10.7施工现场临时用电必须按照国家现行标准《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46的有关规定执行。

@#@电动机械和电动工具必须装设漏电保护器，其保护零线的电气连接应符合要求。

@#@对产生振动的设备，其保护零线的连接点不应少于2处。

@#@电源采用三相五线制，设专用接地线。

@#@总配电箱和分配电箱应设防雨罩和设门锁，同时设相应漏电保护器。

@#@从配电房到现场的主线一律采用质量合格的电缆，并要正确架设。

@#@严格做到“一机一闸一漏电保护装置”。

@#@一切电气设备必须有良好的接地装置。

@#@电动机械必须定机定人专门管理，使用小型手持电动工具时均使用带漏电保护的闸箱。

@#@@#@10.8拆除工程施工过程中，当发生重大险情或生产安全事故时，及时排除险情、组织抢救、保护事故现场，并向有关部门报告。

@#@此一过程有安全管理小组负责。

@#@@#@11.拆除工程文明施工管理@#@为加强文明施工管理，在认真学习贯彻国家及地方文明施工管理条例基础上，组织成立文明施工管理小组，由项目经理任组长，从现场施工、垃圾运输到日常生活文明均设专人管理，切实加强施工现场文明施工，并制作文明施工标志牌，放在醒目的地方提醒工人注意，共同维护一个文明的施工条件。

@#@@#@文明施工注意事项：

@#@@#@11.1清运渣土的车辆应在在施工封闭范围内停放；@#@清运渣土的车辆应封闭或采用苫布覆盖，出入现场时应有专人指挥。

@#@清运渣土的作业时间应遵守有关规定，做到夜间不施工，减少对周围环境的噪音影响。

@#@@#@11.2对地下的各类管线，施工前在地面上设置明显标志，并标明管线用途，行进方向。

@#@对检查井、污水井也采取相应的保护措施。

@#@@#@11.3拆除工程施工时，为降低粉尘对人员及环境影响，我方将设专人向被拆除的部位洒水降尘。

@#@@#@11.4拆除工程完工后，我方将及时将施工渣土清运出场，做到不积压，。

@#@@#@11.5《关于进一步加强施工现场文明施工管理的通知》。

@#@@#@落实防火安全责任制，建立义务消防组织，明确责任人，负责施工现场的日常防火安全管理工作。

@#@根据拆除工程施工现场作业环境，在保证充足的消防水源的基础上，在施工临设工人宿舍、现场办公室均配备足够的灭火器材,做到办公生活区每幢工棚挂设4kg干粉灭火器2—6只,在每幢办公或生活工棚外各设置2~3个消防沙箱；@#@并对工人进行安全消防教育，学习正确使用安全器材的方法，加强安全防火意识。

@#@@#@11.6施工现场建立健全用火管理制度，对工人进行用火安全施工教育培训，提高工人用火安全意识。

@#@施工作业用火时，须履行用火审批手续，经施工安全负责人审查批准，领取用火证后，方可在指定时间、地点作业。

@#@作业时应配备专人监护，作业后必须确认无火源危险后方可离开作业地点。

@#@@#@11.7拆除建筑时，当遇有易燃、可燃物及保温材料时，严禁明火作业。

@#@@#@施工现场设置消防车道，并应保持畅通。

@#@施工现场道路保持两方向畅通，保证消防车辆能够及时进入事发现场进行救援工作。

@#@@#@11.8对工人进行岗前教育，施工作业应当在批准的施工场地内进行，不得在施工场地范围外堆放物料、机具等。

@#@@#@11.9施工现场的工棚和临时厕所等临时设施远离临街一侧，不得改变使用性质。

@#@施工现场设置临时环卫设施，有专人负责保洁和管理，做到场区内无暴露性生活垃圾；@#@临时厕所有专人洗涮保洁，做好清掏、消杀工作，做到无蝇蛆孳生。

@#@@#@11.10不得在施工现场焚烧油毡、橡胶、油漆、垃圾以及其他产生有毒、有害烟尘和恶臭气体的物质。

@#@@#@12. @#@确保工期组织措施@#@12.1在确保工程质量、安全生产的前提下，优化施工进度计划，动态管理，合理组织，严格控制关键线路节点，确保工期目标。

@#@@#@12.2采用性能完好的机械设备并配齐数量，设现场专业机修班组，定期检查、调试。

@#@@#@12.3现场职工及劳务认真挑选，竞争上岗，确保现场施工人员的岗位技能水平及劳动数量满足工期要求。

@#@@#@12.4根据施工进度控制统筹计划及时合理编制工程施工进度每周计划，直至落实到小时工作安排。

@#@@#@12.5平面按划定的施工区段组织流水施工，将分为两个工作班组，分段流水协调施工。

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

10;s:

15688:

"电力变压器试验作业指导书变压器试验方案设计@#@预防性试验方案@#@1.编制依据及引用标准:

@#@@#@1.1《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》 @#@GB50150--2006@#@1.2《高压电气设备试验方法》（西南电业管理局试验研究所）水利电力出版社@#@1.3《电业安全工作规程（发电厂和变电所电气部分）》@#@1.4《电力工业技术监督标准汇编》电气绝缘分册@#@1.5 @#@厂家及原设计出具的相关技术资料@#@1.6本作业指导书适用范围:

@#@@#@本方案适用于500KV及以下电力变压器及高压柜的预防性试验。

@#@@#@1.7试验目的:

@#@@#@1.7.1检查变压器及附件主绝缘电气强度，发现集中性局部绝缘缺陷；@#@检查绕组及分接开关位置是否正确，绕组有无短路现象；@#@检查电压比是否与铭牌相符，极性、相序、相位是否正确。

@#@@#@1.7.2准确客观地反映变压器的运行技术要求，以使之符合应用标准及相关的技术规定，检验其运行的稳定性；@#@ @#@@#@2.工程量@#@2.1施工范围：

@#@正在运行中的设备试验，变压器及高压柜（不包括接入电缆部分）的单体调试。

@#@@#@2.2主要工作量：

@#@@#@主变压器4台，高压柜12台。

@#@安全器具进行试验。

@#@@#@3、施工作业人员配备与人员资格及职责分工@#@3.1试验时至少有两人参加；@#@@#@3.2试验人员应熟悉相关仪器的使用，并理解各试验的基本原理，有相应的高压试验理论知识；@#@@#@3.3试验人员应具备实际工作经验和相关的安全知识。

@#@@#@4.施工所需试验设备及工器具量具、安全防护用品配备：

@#@@#@4.1 @#@JYR-50直流电阻测试仪器一套仪@#@4.2 @#@H2010全自动变比组别测试仪一套@#@4.3 @#@2500V、1000V、500V兆欧表 @#@ @#@各一块@#@4.4 @#@交流耐压试验装置 @#@一套@#@4.5 @#@TDGC2J-5KVA单相调压器 @#@ @#@一台@#@4.6 @#@TSB-3KVA/50KV试验变 @#@ @#@一台@#@4.7 @#@T72-VA指针式仪表、数字万用表 @#@ @#@各二块@#@4.8 @#@DX6000光导微机介损测试仪 @#@ @#@一套@#@4.9 @#@直流高压发生器BGG60KV/5mA @#@ @#@ @#@ @#@一套@#@4.10工作服、绝缘鞋、安全网、“高压危险”警示牌等安全防护用品齐全。

@#@@#@ @#@5、施工条件及施工前准备工作@#@5.1厂家资料、设计院图纸已到齐并已审核无误；@#@@#@5.2被试设备经过安装人员检查完毕，外观经验收合格@#@5.3被试设备已具备试验条件；@#@@#@5.4试验电源应准备好，照明充足；@#@@#@5.5作业现场环境安全设施可靠、完善。

@#@@#@6、作业程序@#@1、首先由大浦污水处理厂的值班电工将低压合环倒电，（合环倒电前确保低压联络两侧低压相序一致），用1#主变带2#主变负荷，用3#主变带4#主变负荷。

@#@拉开10kV军纸线高压进线开关。

@#@对军纸线侧高压开关柜及2#、4#主变进行试验。

@#@@#@2、由大浦污水处理厂的值班电工将低压合环倒电，（合环倒电前确保低压联络两侧低压相序一致），用2#主变带1#主变负荷，用4#主变带2#主变负荷。

@#@拉开10kV浦北线高压进线开关。

@#@对浦北线侧高压开关柜及1#、3#主变进行试验。

@#@@#@变压器检测@#@6.2试验项目：

@#@@#@6.2.1变压器绕组连同套管的绝缘电阻和吸收比测量@#@6.2.2所有分接头的变压比检查及接线组别检查@#@6.2.3变压器绕组直流电阻测量@#@6.2.4有载调压装置的检查和试验@#@6.2.5变压器油的试验@#@6.2.6测量绕组及套管的介质损耗角正切值@#@6.2.7测量绕组连同套管的直流泄漏电流@#@6.2.8绕组连同套管的交流耐压试验@#@6.2.9在额定电压下的冲击合闸试验@#@6.2.10相位检查@#@6.3试验一般规定：

@#@@#@6.3.1进行与温度、湿度有关的各种试验时，应测量被测设备及周围空气温度和相对湿度；@#@@#@6.3.2新装油浸式变压器绝缘试验，应注油后静置一段时间（500KV72小时以上110KV及以下24小时以上）方可进行试验；@#@@#@6.3.3变压器铁芯为外引接地者，除测量铁芯对地绝缘电阻时可以解开接地线外，其它一切试验时，铁芯必须可靠接地。

@#@@#@ @#@@#@6.4变压器绕组连同套管的绝缘电阻和吸收比测量：

@#@@#@6.4.1标准与要求@#@6.4.1.1绝缘电阻值不应低于出厂值的70%；@#@@#@6.4.1.2变压器电压等级为35KV及以上，且容量在4000KVA以上时，应测量吸收比。

@#@吸收比与产品出厂值相比应无明显差别，常温下不应小于1.3；@#@@#@6.4.1.3变压器电压等级为220KV以上且容量为120MVA及以上时，宜测量极化指数。

@#@测得值与出厂值相比，应无明显差别。

@#@@#@6.4.2测量接线和方式@#@高压绕组------低压绕组+外壳@#@低压绕组------高压绕组+外壳@#@高压绕组------低压绕组@#@铁芯及穿芯螺栓------外壳@#@6.4.3注意事项@#@①油浸式变压器测量前先将各绕组接地2小时以上，变压器注油后应静置至规程要求时间（500KV72小时以上110KV及以下24小时以上）方可进行试验；@#@@#@②测量时，如果空气相对湿度在80%以上，则应在被测绕组的所有出线套管表面装设屏蔽线；@#@@#@③测量后，应对被试绕组充分放电。

@#@@#@6.5所有分接头的变压比检查及接线组别检查：

@#@@#@6.5.1标准与要求@#@6.5.1.1测量所有分接头的变压比，与厂家铭牌比较应无明显差别，且符合变压比的规律；@#@@#@6.5.1.2绕组电压等级在220KV及以上的电力变压器，其变压比的允许误差在额定分接头位置时为±@#@0.5%；@#@@#@6.5.1.3变压器的三相接线组别，必须与设计要求及铭牌上的标记和外壳上的符号相符。

@#@@#@6.5.2测量方法@#@用变比组别测试仪进行检查，具体操作见厂家使用说明书。

@#@@#@6.5.3注意事项@#@6.5.3.1有载调压的变压器，测量电压比时采用电动操作变换分接位置。

@#@@#@6.5.3.2对比直流电阻测定结果，综合分析绕组及分接头连接有无错误或缺陷。

@#@@#@ @#@@#@6.6变压器绕组直流电阻测量：

@#@@#@6.6.1标准与要求@#@ @#@ @#@在分接头的所有位置上进行测量；@#@@#@ @#@ @#@1600KVA及以下，相间差应小于平均值的4%；@#@@#@ @#@ @#@1600KVA及以下，线间差应小于平均值的2%；@#@@#@ @#@ @#@1600KVA以上，相间差应小于平均值的2%；@#@@#@ @#@ @#@1600KVA以上，线间差应小于平均值的1%；@#@@#@ @#@ @#@换算到相同温度下与厂家出厂值比较相对变化不应大于2%；@#@@#@6.6.2测量方法@#@使用直流电阻测试仪进行测量，具体操作方法见厂家说明书。

@#@@#@6.6.3注意事项@#@6.6.3.1检查分接开关接触情况时，必须在变压器吊芯时测量；@#@@#@6.6.3.2当变压器未注满油或引线未全部安装好时，不允许测量，以免试验过程中合、关电源产生的过电压引起放电事故。

@#@@#@6.6.3.3为检查切换开关接触情况和绕组间的连接情况而必须在变压器吊芯时测量变压器绕组直流电阻时，需先将各引出线用绝缘带悬吊起来，防止各引线与铁芯及铁轭夹件相碰。

@#@@#@6.6.3.4在测量时禁止有人在变压器高低压侧工作，以免发生危险。

@#@@#@6.7有载调压装置的检查和试验：

@#@@#@6.7.1测量限流电阻的阻值，与厂家数值比较应无明显差别；@#@@#@6.7.2检查切换装置在全部切换过程中，无开路现象；@#@@#@6.7.3电气和机械限位动作正确。

@#@@#@6.8变压器油的试验：

@#@@#@6.8.1使用绝缘油耐压试验装置进行其电气强度试验；@#@取样油瓶应为标准油瓶，并应帖有标签注明来源、日期及天气状况；@#@油样应避免水份、灰尘及杂物的污染；@#@@#@6.8.2所取油样保证洁净，应用专用标准油杯。

@#@；@#@@#@6.8.3应进行5次试验，取其平均值，110kV启/备变压器油击穿值不应低于40kV/2.5mm；@#@500kV主变压器油击穿值不应低于60kV/2.5mm；@#@20kV高压厂用变压器油击穿值不应低于35kV/2.5mm；@#@6kV厂用变压器油击穿值不应低于25kV/2.5mm。

@#@@#@6.9测量绕组及套管的介质损耗角正切值：

@#@@#@6.9.1标准与要求：

@#@@#@6.9.1.1变压器电压等级为35kV以上，且容量在8000KVA以上时，应当测量介质损耗角正切值；@#@@#@6.9.1.2测量值不应大于厂家值的130%；@#@@#@6.9.1.3测量时油温不低于5℃，对历次测量数据的比较，应换算到同温度下进行。

@#@@#@6.9.2注意事项@#@6.9.2.1测量时，被试侧应短接，非被试侧绕组要求短接接地，正接法只适用于两极对地绝缘之被试品。

@#@使用反接法进行测量时，其接地点应与被试变压器油箱可靠连接；@#@@#@6.9.2.2试验结果超差时，应单独进行变压器油的试验；@#@@#@6.9.2.3测量时，应注意高压引线的安全距离，周围电磁场的干扰等。

@#@@#@ @#@@#@6.10测量绕组连同套管的直流泄漏电流：

@#@@#@6.10.1标准与要求：

@#@@#@6.10.1.1变压器电压等级为35KV及以上，且容量在10000KVA及以上时，应测量直流泄漏电流；@#@@#@6.10.1.2试验电压标准及泄漏电流值应符合《电气设备交接试验标准》中之规定。

@#@@#@6.10.2注意事项：

@#@@#@①泄漏电流应在高压侧测量,微安表到被试绕组的引线应使用金属屏蔽线， @#@ @#@ @#@ @#@微安表应加屏蔽盒；@#@@#@②试验电压标准及泄漏电流值符合《电气设备交接试验标准》中相关规定。

@#@@#@③泄漏电流的相互比较，应换算到相同的温度下进行；@#@@#@④泄漏电流值应在施加到试验电压上1分钟后读取；@#@@#@⑤泄漏电流读取后，先降试验电压，后切断电源，再对其充分放电。

@#@@#@ @#@@#@6.11绕组连同套管的交流耐压试验：

@#@@#@6.11.1标准与要求：

@#@@#@6.11.1.1容量为8000KVA以下且额定电压在110kV以下的变压器应按规程进行交流耐压；@#@@#@6.11.1.2容量为8000KVA以上且额定电压在110kV以下的变压器，在没有试验设备时，参照其他绝缘试验综合判断，可不进行耐压；@#@@#@6.11.1.3试验电压标准应符合《电气设备交接试验标准》中附录一规定；@#@6.11.1.4一般试验电压的测量应在高压侧。

@#@@#@6.11.2 @#@注意事项@#@①应按被试变压器电容电流经验值选取相应的试验设备，调压器、试验变的容量须考虑一定的裕度；@#@@#@②试验前变压器绝缘及吸收比应合格。

@#@@#@③试验时被试侧绕组应可靠短接，非试侧绕组应可靠短接接地；@#@@#@④试验电压应从零起升压，不可冲击加压；@#@@#@⑤在试验过程中，当发生异常现象如电压表摆动过大，电流剧增，应立即停止加压。

@#@@#@6.12在额定电压下的冲击合闸试验：

@#@@#@6.12.1在额定电压下冲击5次，每次间隔时间宜为5分钟，应无异常现象；@#@试验前应检查电流保护、瓦斯保护应完好并处于投入状态；@#@@#@6.12.2对中性点接地的电力系统试验时变压器中性点必须接地；@#@@#@6.12.3发电机变压器组中间连接无操作断开点的变压器可不进行冲击合闸试验；@#@@#@6.12.4冲击时应采取有效的隔离和消防措施，变压器的保护应投入。

@#@@#@6.13相位检查：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@变压器冲击合闸试验后，必须检查变压器的相位应与电网相位一致，在变压器的低压侧进行核相和相序检查。

@#@@#@7．质量控制及质量验收：

@#@@#@7.1质量保证措施：

@#@@#@7.1.1试验测量仪器必须经过校验，且在检验有效期内；@#@@#@7.1.2试验人员能正确运用试验设备，试验方法正确；@#@@#@7.1.3试验时必须采取有效措施，排除外界因素对试验数据的干扰；@#@@#@7.1.4试验原始数据记录必须详细，规范；@#@@#@7.2作业过程中对停工待检点（H点）和见证点（W点）的控制：

@#@@#@7.2.1测量绕组连同套管的直流泄漏电流需进行现场见证点（W点）@#@7.2.2绕组连同套管的交流耐压试验需进行现场见证点（W点）@#@7.2.3在额定电压下的冲击合闸试验需进行现场见证点（W点）@#@7.2.4相位检查需进行现场见证点（W点）@#@ @#@@#@电力变压器试验报告@#@单位名称@#@额定容量@#@出厂日期@#@运行编号@#@额定电压@#@设备编号@#@型号@#@额定电流@#@试验性质@#@预防性@#@生产厂家@#@接线组别@#@试验日期@#@一、绕组直流电阻测量@#@档位@#@Ⅰ（Ω）@#@Ⅱ（Ω）@#@Ⅲ（Ω）@#@相别@#@AB@#@BC@#@CA@#@a0@#@接线组别@#@温度@#@b0@#@与铭牌相符@#@c0@#@二、绝缘电阻测量@#@一次对二次@#@10000MΩ@#@一次对二次及地@#@10000MΩ@#@二次对地@#@6000MΩ@#@三、变压比测量@#@　@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@相别@#@电压@#@实测K@#@额定K@#@相差@#@电压@#@实测K@#@额定K@#@相差@#@电压@#@实测K@#@额定K@#@相差@#@AB@#@/@#@/@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@ab@#@/@#@／@#@／@#@BC@#@/@#@/@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@bc@#@/@#@／@#@／@#@CA@#@/@#@/@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@／@#@ca@#@/@#@／@#@／@#@四、交流耐压试验@#@试验位置@#@试验电压@#@时间@#@试验结果@#@高压@#@低压@#@试验仪器@#@QJ44双臂电桥JDJ-10K/100V电压互感器电压、电流表调压器摇表Q3－V静电表@#@结论：

@#@@#@@#@试验负责人：

@#@记录人：

@#@审核人：

@#@@#@高压开关柜试验报告@#@单位@#@设备编号@#@型号@#@额定电压@#@额定电流@#@试验性质@#@预防性@#@制造日期@#@生产编号@#@生产厂家@#@触头接触电阻测量@#@相别@#@电压（V）@#@电流（A）@#@电阻（uΩ）@#@温度0C@#@A@#@B@#@C@#@绝缘电阻测量@#@开关状态@#@相别@#@合闸（MΩ）@#@分闸（MΩ）@#@温度0C@#@使用摇表@#@A@#@B@#@C@#@交流耐压试验@#@开关状态@#@相别@#@合闸@#@分闸@#@电压（V）@#@时间（S）@#@结果@#@电压（V）@#@时间（S）@#@结果@#@A@#@B@#@C@#@结论及其它@#@试验日期@#@　@#@试验负责人@#@　@#@电力电缆试验报告@#@建设单位@#@工程名称@#@系统名称@#@温度@#@试验日期@#@报告日期@#@型号@#@电缆敷@#@设地点@#@自@#@至@#@长度@#@1、相位检查：

@#@@#@2、绝缘电阻测试：

@#@（使用2500V/10000MΩ摇表）@#@相位@#@耐压前@#@耐压后@#@A对BC及地@#@B对AC及地@#@C对AB及地@#@3、泄漏电流试验：

@#@（单位：

@#@μA）@#@　@#@耐压前@#@耐压后@#@10KV@#@20KV@#@37KV@#@1min@#@5min@#@10min@#@15min@#@A对BC及地@#@　@#@　@#@　@#@B对AC及地@#@C对AB及地@#@4、直流耐压试验@#@相位@#@试验电压（KV）@#@持续时间（min）@#@A对BC及地@#@B对AC及地@#@C对AB及地@#@试验依据@#@GB50150-91电气装置安装工程GB/T16927.1高电压试验技术@#@GB/T16927.2现场绝缘试验实施导则@#@结论：

@#@@#@审核人:

@#@试验负责人：

@#@记录人：

@#@@#@避雷器试验报告@#@建设单位@#@工程名称@#@避雷器试验@#@试验日期@#@报告日期@#@铭牌数据@#@装设名称@#@相别@#@绝缘电阻@#@MΩ@#@编号@#@直流1mA下参@#@考电压（KV）@#@75%参考电压下@#@泄漏电流（μA）@#@结论@#@2@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　";i:

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23141:

"奋斗青春演讲稿@#@奋斗青春演讲稿@#@马云说：

@#@“青春不努力，你要青春干吗？

@#@”这句话深得我心，我非常赞同。

@#@下面是新励成橙子分享给大家的关于青春奋斗演讲稿，希望对大家有帮助。

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@那些遇到困难就退缩的人，从来就不曾成功。

@#@只有那些坚信生活是美好的，并为之付出努力和汗水的人，才会看到雨后的彩虹，即使他们曾生活在黑暗的地方。

@#@@#@命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的。

@#@他念过三年小学，青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。

@#@十六岁时，右眼失明；@#@二十岁时，病卧不起。

@#@面对命运的严峻挑战，他深切感到：

@#@“在生活中没有什么比掉队更可怕的事情了。

@#@”奥斯特洛夫斯基与命运进行了英勇的抗争，他不想躺在残疾军人的功劳簿上向祖国和人民伸手，她自学完了函授大学的全部课程，如饥似渴地阅读世界文学著作。

@#@书籍召唤他前进，书籍陪伴他披荆斩棘。

@#@@#@遇到挫折不退缩坚持自己的初衷，会大有所获。

@#@如爱迪生发明灯泡的时候，经历过一千多次的失败仍然没有放弃，反而说：

@#@“我现在的收获还不错，最起码我知道有一千多种材料不能做电灯泡”一次次的失败，一次次的尝试，终于他在六千多次的实验中成功了。

@#@@#@人间的苦难，生活的心酸，恶劣的环境下却磨练了他的斗志——高尔基。

@#@他的父亲是木匠，早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家里。

@#@十一岁开始独立谋生，其童年和少年时代都是在旧社会的底层度过。

@#@高尔基早年不平凡的经历在他的著名自传体三部曲中作了生动的记述。

@#@他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。

@#@@#@坚持、青春奋斗、自强不息都显出精彩人生的理性光辉。

@#@@#@奥斯特洛夫斯基与命运的抗争，爱迪生发明电灯泡的坚持与付出，高尔基逆境里的勤奋，不正是告诉我们，生活应该不断求索、不断追求、不断奋斗吗？

@#@尽管前进的路上有汗水，可能还有泪水，但一定会在成功中获得快乐和享受。

@#@@#@生命是短暂的，生活是美好的，人应该有所作为。

@#@朋友，让坚定的信念、乐观的态度、坚毅的精神携手与我们去挑战和征服人生路途上遇到的困难吧。

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿2尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@青春易逝，也就几年的光景，很多人都希望趁着这仅有的机会多玩几次，我却对此嗤之以鼻：

@#@就这几年的时间，你不为你的未来打好基础，长大是准备去工地搬砖吗？

@#@这还是说你打算成为一块砖，哪里需要哪里搬？

@#@@#@青春要努力奋斗，在别人玩的时候你学习，在别人学习的时候你仍然学习。

@#@或许有些人会大喊不公平，对此，我只能送你两个字：

@#@“呵呵”。

@#@当你被城管追着满大街跑时，你就不会说不公平了。

@#@一份耕耘，一份收获。

@#@想不劳而获什么的，我只能说你想太多了。

@#@@#@“好好学习，天天向上”，这句话谁都会说，可说着容易做着难。

@#@有些学生认为学习好不算什么，只要有颜就够了，这个时代，颜值才是王道，实在不行就去当网红。

@#@呵呵，现在网红这么多，有几个是特别红的？

@#@很早之前有个刘梓晨，现在谁还记得他？

@#@他也蹦达不起来了。

@#@颜值很重要？

@#@我们学校门口有两个卖艺品养生粥的小哥哥，长的挺帅的，但起早贪黑的不说，还要被城管追，你怜惜人家，但城管不啊，城管才不管你好不好看。

@#@在这里，颜值有用吗？

@#@@#@有些人则认为在大街上卖水果也行。

@#@对于这样的想法，我真想拍着这些人的肩膀说：

@#@“扎心了，大兄弟。

@#@想象很丰满，现实很骨感啊！

@#@”话说，我们那一条街，城管天天在那儿盯着，你时时刻刻处在危险之中，稍有不慎，就会落网。

@#@这种提心掉胆的日子谁愿意过？

@#@所以还是老老实实地在学校学习吧？

@#@社会太危险，一不留神就被逮！

@#@还是学校安全！

@#@@#@总之，青春就是要努力，要奋斗，努力的青春最美丽，奋斗的青春最飞扬，希望人人都能拥有一份飞扬美丽的青春！

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿3尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@如果说人生是五彩缤纷的田野，那么青春就是其中最绚丽的一束太阳花，如果说人生是动静交融的舞蹈，那么青春就是活力四射的探戈。

@#@她孕育着春天的勃勃生机，向往着盛夏的热烈奔放，期盼着秋天的硕实累累，翘望着冬天的恬静厚重。

@#@诗意的浪漫和激情被青春诠释淋漓精致，飞扬的时尚和奋斗的艰辛被青春演绎的美奂绝伦。

@#@当青春深深地拥抱时代，默默地融汇事业，它就是一座照亮人生前行的绚丽灯塔，无论雨雪风霜，还是坎坷路长，青春的歌谣都会响彻耳畔，催动着人生浩浩汤汤，奔向理想的高山。

@#@@#@四年前，大学毕业的我，怀着青春的梦想，走上了教书育人的三尺讲台，踏上充满希望的阳光之旅。

@#@一路走来，我虽然碰到过“山重水复疑无路”的困惑，但更多的是“柳暗花明又一村”的惊喜。

@#@当我把无声地大爱和一丝不苟的奉献融入我痴爱的讲坛和天真烂漫的童心，我是充实的；@#@当我每逢节日收到朵朵鲜花和感恩的问候，我是欣慰的；@#@当我每天看着一张张如花的笑脸和轻盈活泼的身影，我是幸福的。

@#@四年的辛勤耕耘，挥汗如雨；@#@四年的默默坚守，充满着艰辛，我用智慧和热情，纵横驰骋，自由挥洒，教书育人这份清清贫贫、普普通通的职业变成了我不可或缺的一部分。

@#@@#@“十年树木，百年树人”。

@#@我虽然身处平凡，但我胸中却被欣慰与感怀涨满；@#@我虽然身处平凡，但我心中却因智慧和童趣而色彩斑澜；@#@我虽然身处平凡，但我的生命却因无怨无悔而夺目灿烂！

@#@选择了三尺讲台，我就抱定要用青春浇注幼苗，让他们长成参天大树，成为栋梁之才；@#@选择了三尺讲台，我就决心做一棵小草，为春天献上片片新绿；@#@选择了三尺讲台，我就梦寐自己成为一块路碑，为迷失的心灵拂去笼罩的阴云，让他们胸怀宽阔，拥抱百川。

@#@@#@虽然我的从教之路刚刚起步，但屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”永远激荡在我的心中！

@#@冰心说过，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可留。

@#@便觉得幸福”。

@#@我愿“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，用自己的青春为孩子撑起一汪最平静的避风港湾。

@#@@#@让我们为了稍纵即逝的青春，为我们始终不渝的理想，为了一生所钟爱的教育事业，在不断的求索奉献中高唱：

@#@让青春在奋斗中闪光！

@#@@#@我的演讲到处结束，谢谢大家！

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿4尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@拖着疲惫的身躯，迈着沉重的步伐，独自徘徊于道路尽头，夕阳无限拉长了我的身影，落寞憔悴……双肩背着沉沉的书包，那张轻如蝉翼的试卷，此刻正无声无息地碾压我的心头。

@#@我几乎不能相信这是事实，我竟这么挫败狼狈，被一张数学试卷搞得万念皆灰，心乱如麻。

@#@此时，那棵挺拔的大树在无意间，在簌簌秋风里，飘落而下一片枯枝败叶，在风中挣扎。

@#@我茫然地望向四周，一声苦笑充斥着……@#@蓦地，我看见了一只垂躺在路边的蝴蝶。

@#@出于好奇心，我想一探究竟，哦，原来它受伤了，一边的翅膀不知为何少了半块！

@#@我怜惜地望着奄奄一息的它，表示满心的爱莫能助。

@#@此时，那只命垂一线的蝴蝶似是感悟到了什么，猛地将身体一振，翅膀张开，想要重回蓝天的怀抱。

@#@可它还没成功飞起，就有一头栽在路上，痛苦地呻吟。

@#@看着它，我似乎悲观起来：

@#@“可怜的小家伙，多像我这样的孤独无助！

@#@”又是一声久久的长叹，我下意识地轻轻将那只蝴蝶捧在手心，想要让它重回蓝天。

@#@但我想，那必定是多此一举，天注定，它要丢失翅膀的一部分，再也不能飞翔了。

@#@人情绪低落时总是这样悲观。

@#@在掌心上，小家伙挣扎站起，重复以往的动作。

@#@于是，它又一头跌落下去，一次又一次的振翅，一次又一次的跌落。

@#@令我惊奇的是，它都无动于衷，毅然决然的循环往复。

@#@@#@可奇迹出现了！

@#@在又一次的试飞过程中，它飞向了天空，伴着我的惊呼，也迎着那绚丽的黄昏。

@#@@#@我痴痴地望着，看着它飞向远方。

@#@虽然在过程中，会经常向右倾斜，但它还是坚持了先来，再度奋斗，是那样顽强。

@#@我的心中泛起成群的涟漪。

@#@@#@我曾自嘲，自己像这只奄奄一息的小蝴蝶，现如今，小蝴蝶已重振双翅，飞向属于它的那片天。

@#@在它身上，我看到了对于生命的热爱，执着的追求。

@#@在自己身上，我只看到了悲哀，叹息与低落。

@#@相形见绌。

@#@@#@愿我像这只蝴蝶，勇敢地追逐自己所追求的种种，尽管这一路势必坎坷崎岖，但我仍要奋斗，努力拼搏，挥洒热情的汗水！

@#@@#@成长告诉我，永远不要停滞不前，那只会是你挫败的标志。

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿5尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@青，奋发的颜色，春，成长的季节，青春，我们奋斗的季节。

@#@@#@几十年前的今天，一群奋发有为的青年举着旗帜，在历史的长河中，留下了他们青春的足迹，抛头颅，洒热血，高昂的喊出了反地反封建的口号，把振兴祖国的重担接到了他们青年一代的肩上，让世界为他们青年而骄傲，而许多年后的我们，依然有信心，又能力，把建设祖国的担子稳健地接过来，青春，是奋发有为的季节。

@#@@#@同样的，青春也是我们成长的季节，现在处在青春期的我们，身心都在发生着变化，比如说我，光秃秃的下巴不知何时长起了胡须，脖子上的喉结也有略微的凸起，与之相对的，青春也是一个我们自以为成熟的季节，我们为自己以及身也的一切而感动，委自己的成长而自豪，为自己经历了的世事而感到沧桑，小时候的无忧无路已不复存在，换来的是青春的各种烦恼，但是这些无不揭示着，我们在走向成熟，我们在张大着！

@#@青春，是一个走向成熟的季节。

@#@@#@俗话说：

@#@“一年之季在于春。

@#@”青春也是我们一生学习能力最强的阶段，充实自身的见识，壮大自身的实力，为作一个足够用担负起振兴中华的接班人而努力。

@#@我的班级，就是一个充满青春气的班集体，他们团结友爱，互相讨论问题，切磋学艺，在讨论中升华自己，在切磋中寻找不足，整个集体奋发向上，积极有为，洋溢着青春的气息。

@#@青春，是一个学习的季节。

@#@@#@青春同样是一个收获的季节，霍去病少年得志，以少胜多，封侯拜将，抱得长公主归，收获了名望地位；@#@青年王勃放荡不羁，灵感如泉诵，创作了不少不朽名篇，收获了“天才诗人”的美誉。

@#@而我们在青春里，收获的则是成长的感动和先辈的经验，以及一年后金榜题名的自豪。

@#@青春，是一个收获的季节。

@#@@#@有诗写道：

@#@“恰同学少年，风华正茂。

@#@”是的，现在的我们正是风华正茂的时候，即使在成长的路途中，有过许多遗憾，但我们不会后悔，因为，青春还是一个无悔的季节。

@#@@#@“谁道人生无再少，门前流水尚能西。

@#@”青春虽好，但如果被懒散抹上阴影就会黯然失色，所以青春需要我们分秒必争；@#@韩信，少年家境贫寒却不忘努力学习兵法，珍惜青春的大好时光，最终生久了，用兵如神的一代兵仙。

@#@而我们90后，应发扬先辈的美德，发扬五四精神，加倍珍惜时间，努力学习，做一个全面发展的好学生。

@#@@#@生命的绝唱来自只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金，青春是我们一生中的黄金时期，不要因安于现状而止步不前；@#@多彩的人生，需要我们不断追寻美丽和不停奋斗，青春无悔，奋斗青春，你会发现人的一生是美好的，人的一生在奋斗中提升价值！

@#@@#@让我们携起来，为青春喝彩，为青春鼓舞！

@#@让我们的青春无悔，让我们奋斗青春。

@#@青春，是奋斗的季节。

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿6尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@在青春时期，每个人的大脑都会得到很大程度的开发，身体各方面的性能都会得到提升。

@#@青春期是每个人的花季，至于能不能让我们的生命之花绽放，那就得看我们在这个阶段的努力。

@#@往往在一群人当中，那些努力奋斗的人绝大多数都获得了成就。

@#@当然，那些不奋斗的人到头来只能是一事无成。

@#@我们的青春时期说它长它也不长，说它短吧它也不短。

@#@既然是这样，那我们就应该更加的去奋斗，同时，我们也要有自己的主见，属于自己的青春就该自己做主。

@#@@#@就拿我曾经听别人讲的一个事例来说吧。

@#@有一个大学生，他从小就是按他母亲给他计划的去做，到了10几岁的时候他母亲只让他用功学习，其它的事比如洗衣服之类的就由他母亲帮他弄，小的时候还没什么，可是随着他渐渐地长大问题也随之而来了。

@#@因为他的用功读书，他毕业于重点大学，因为他的学识高，一所薪水很高的公司聘用了他，刚开始还没什么，可是久了他的舍友就经常用看怪物一般的眼神看着他。

@#@为什么？

@#@因为他连洗衣服都不会，虽然他的知识丰富，但是他的自理能力却很差。

@#@最后因为承受不住自杀了。

@#@这个事例告诉我们的不就是要有主见么？

@#@他总是按着他母亲所说的去做，没有主见，他母亲帮得了他一时，却帮不了一世，在很多时候我们都得靠我们自己，如果自己的一生都在别人的指挥下度过，有何意义。

@#@@#@不努力奋斗的人当中往往不乏一些一切都不是他们自己做主的人，他们最后要么是成了命令他们的人所希望看到的样子，要么一事无成，成了被人唾弃的“啃老族”。

@#@我们的青春要由自己来做主，去奋斗。

@#@我们的梦想应该以社会所需和自己所爱来定，并不断向这个目标前进。

@#@华罗庚说过：

@#@“聪明在于勤奋，天才在于积累。

@#@”在这个黄金时期，我们更应该去奋斗，去拼搏，打出一片属于自己的天地。

@#@“吃得苦中苦，方为人上人！

@#@”这是我老师经常给我讲的一句话，如果我们耐不住学习的枯燥，何来成功的喜悦！

@#@现在的奋斗，是为了自己的将来，是为了社会的将来，更是为了祖国美好的明天！

@#@为了我们的祖国，同学们，从现在起就去努力奋斗吧！

@#@@#@我们这些新一代的人不能辜负祖国的期望，我们现在最主要的任务是学习。

@#@“少年强，则国强！

@#@”同学们，加油！

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿7尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@青春是人生最好的时光，它比彩霞还要灿烂，比那玫瑰还要芬芳。

@#@我们要把握青春的美好时光，去展现我们的青春风采，为我们青春去奋斗！

@#@@#@拥有青春的我们便拥有了多彩的未来与缤纷的梦，因此，我们应努力去奋斗。

@#@如果不珍惜青春的美好时光，时间就会“润物细无声”地过去了，到头来一无所获，正所谓“花有重开日，人无再少年”。

@#@美好的青春时光，我们应该去珍惜，去奋斗。

@#@@#@青春，是多么美好的花季雨季！

@#@我们不再顽皮，要做一个稳重的自己；@#@我们不再娇气，要做一个坚强的自己；@#@我们不再为小事伤心，我们应学会勇敢面对，学会如何去奋斗进取，我们应该加倍努力，充分把握人生中最美好的时刻。

@#@@#@我们要为我们树立的远大理想去奋斗，创造美好的人生之路。

@#@正如伟大的科学爱因斯坦，在12岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。

@#@还有我们伟大的周恩来总理，少时便立志“为中华崛起而读书”。

@#@经过他们的一番努力，最终实现自己美好的理想。

@#@我们要学习他们的奋斗精神，珍惜青春，为实现我们的理想而努力，开拓一条辉煌大道。

@#@@#@青春是多么美好的时光，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

@#@让我们一起为青春而奋斗吧！

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿8尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@青春时节是充满狂热的，他充满了希望和挑战。

@#@于是，一夜之间心灵上便给它添上了千奇百怪的色彩。

@#@要知道青春的日子里不只是浪漫的幻想，它更多的凝成了严峻的考验。

@#@生活的船不能没有理想的帆，生活的理想是为了理想的生活。

@#@青春的日子里，我想说需要奋斗。

@#@@#@我们已不再是孩童，我们面临高考，第一次重大的人生选择，我们思考、求索更多的是一生的轨迹、生命的价值。

@#@生活赋予我们的使命不只是沉重的负担，而是打开已丰满的羽翼，在生活的蓝天中勇敢翱翔。

@#@青春的分分秒秒都是张张用金子做成的书页，若不充分利用，岂不可惜！

@#@到了最后才发出“少壮不努力，老大徒伤悲”的感慨，要知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

@#@青春的日子里，“莫等闲，白了少年头，空悲切！

@#@”@#@生活永远崇尚行动，青春是七彩的生活，每个人在青春的舞台上竞显风姿，青春洋溢着生命的活力，更需要奋斗的足迹。

@#@只有在坚实的脚印里才能感受到时代的步伐。

@#@我们只有把青春的智慧发挥出来，才能消除人们疑惑的眼神，才能赢得别人的赞同。

@#@在高三这充满艰辛与无奈的日子里，我们需要的是喝彩，而不是同情和怜悯。

@#@如果只是懒懒散散地混日子，只是絮絮叨叨地诉说自己的可怜，等到收获的季节，我们面对荒芜的田地无奈地叹息。

@#@@#@这世界不是乌托邦，不是某个人的世外桃源，不是所有的梦想都能成真。

@#@但青春的日子里不需要懈怠。

@#@为心灵减压，从容不迫地面对困难。

@#@青春需要磨砺，需要挑战更需要拼搏。

@#@青春需要坚强与自信，也只有坚强与自信才是我们奋斗的原动力和生活的支撑点。

@#@青春是一首浪漫的诗，抒写着纯真和无邪，也叙说这成熟与无奈。

@#@但青春更是一支奋斗的歌，唱出我们的希望和期待，青春是一支拼搏的桨，随着船儿载着我们的梦想驶向属于我们的象牙塔。

@#@@#@青春，需要我们奋斗！

@#@@#@青春，需要我们不懈追求！

@#@@#@　　奋斗青春演讲稿9尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@一段岁月，一畔青春。

@#@青春的道路，漫长而曲折。

@#@走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；@#@走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。

@#@一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的色彩。

@#@@#@夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。

@#@追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。

@#@@#@梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。

@#@@#@月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。

@#@小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。

@#@与月色媲美，与青春同行。

@#@@#@虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。

@#@但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。

@#@@#@“为什么无法成功，奋斗难道毫无出路？

@#@”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。

@#@我几乎放弃。

@#@扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。

@#@“愿你走过韶华，依旧不忘初心。

@#@”我要继续奋斗。

@#@发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。

@#@我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。

@#@@#@不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。

@#@此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。

@#@汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。

@#@@#@或许，是奋斗的滋味？

@#@@#@走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。

@#@“五号！

@#@”我昂首阔步，走上舞台。

@#@@#@指尖滑过，蝴蝶翻飞。

@#@一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。

@#@我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。

@#@而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。

@#@曲毕，掌声意欲掀起屋顶。

@#@当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。

@#@@#@奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋力奔跑，探求成功的方向。

@#@拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。

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16311:

"读懂青春作文@#@读懂青春作文@#@读懂青春作文1@#@　　我们在月季花开放的夏末相识,你拥我们入怀,你驻入我们心中。

@#@回首时节,蓦然发现,这一年,我们在那条林荫小路上,不知不觉中陪着你看过了夏季满园的青翠,赏过了通向操场的路上,那一排排高大树木淡红色的果实把远方的天空渲染上晚霞的颜色——那是我眼中校园最美的风景。

@#@我们陪你踩在那凋落的叶上,脚下发出松脆温柔的声音。

@#@玉树琼枝的季节,我们又伴你陶醉于那一片梅红,沉迷于那一缕芬芳。

@#@而现在,青青杨柳又长出了新枝,飞絮漫天,惹人怜爱。

@#@@#@　　我的青春寄居在你的身边,有快乐,也有艰辛。

@#@@#@　　当我们选择这里的那一刻,便清楚的知道我们要开始了一个人的生活。

@#@喝自己冲的咖啡,睡自己铺好的被窝,吃自己打来的饭菜……我们开始学会照管自己的生活,打理那些千头万绪的杂念。

@#@我们渐渐走向自立的道路,从很不适应到逐渐适应,再到最后的习惯并且全身心的投入。

@#@曾经在漆黑的夜晚,想念爸妈,想念自己温馨的小家,然后在清晨,擦干眼角的湿润,扬起年轻的嘴角,开始又一天这样厚重的生活。

@#@我们没有发现自己的蜕变,但父母看到了,他们为我们的独立而高兴。

@#@于是,我们也为自己的化蝶喝彩。

@#@@#@　　这是我们在宝中迈出的第一步,然后我们继续前进,走向自强。

@#@@#@　　这条路上,不止一次的跌倒,曾经的骄傲与自信,被风雨打落,深埋在心里。

@#@但每天抬头看见眼前这座名为“兼程楼”的高大建筑,我便会以加倍的速度学习,以加倍的努力学习,以加倍的勤奋学习。

@#@无论怎样的阻碍,我都能跨过去。

@#@@#@　　“如果有一天我们湮没在人潮中,庸碌一生,那是因为我们没有努力活得丰盛。

@#@”十四岁的时候读到这样的句子,十六岁,在宝中的兼程楼内,我读懂了它。

@#@@#@　　宝中的一切,已深深地扎根我心。

@#@@#@读懂青春作文2@#@　　青春不仅是豆蔻年华,它还是一种积极心境；@#@青春不仅是色彩斑斓,它还是一种纯真和善。

@#@青春不会处处动人,但它可以永远闪耀。

@#@@#@　　少年,青年,中年,老年组成了人的一生。

@#@人生的各个阶段风貌独具,青春年华却最令我们留恋与怀念。

@#@仿若只有在那个阶段,生命才能真正的绽放。

@#@@#@　　青春有着不可估量的价值,它超乎了我们的想象。

@#@青春是用桀骜不驯战胜俯首听命,是用勇敢无畏战胜懦弱胆怯,是用不懈进取战胜安于现状。

@#@这是炙热胜过于一切的情感。

@#@这种情感,在蓬勃青年的身上演绎到了极致。

@#@青春,不怕失败,不怕跌倒,不怕岁月留下的道道伤痕。

@#@岁月或许会残忍地留下痕迹,痕迹又慢慢侵蚀你的热忱,让趾高气昂的灵魂长满皱纹。

@#@从此,忧愁焦虑,自暴自弃,萎靡堕落,青春褪去了原有的色彩,难觅影踪。

@#@于此,你是否会为之感伤？

@#@@#@　　大树年轮的累积,并非意味着老去。

@#@人们常会为失去财富而惋惜,却不因生命岁月的流逝而悲凄。

@#@无论在人生的哪个阶段都应充满未知感,拥有一颗永不衰老的心。

@#@美籍德国作家塞缪尔·@#@厄尔曼这样说：

@#@“在你我心中有一个无线电视台,它能在多长时间里接收到世间万物传来的美好、希望、快了、勇气和力量,你就会年轻多长时间。

@#@”想要看清过去与未来,那注定会是一个沧桑的灵魂。

@#@@#@　　每个人心中都应有一盘指针,指向世间最圆最美的月亮,指向那未知的疯狂,接收那各色的张扬。

@#@此刻,我们拥有美好的年华,就不应如西落的余晖。

@#@爆发出青春的力量,跟随转动的指针,追寻乐观的脚步,捕捉美妙的讯号,让青春的美在流逝的生命里一直闪耀。

@#@@#@读懂青春作文3@#@　　夕阳无限好,只是近黄昏。

@#@这是老年人的弊病。

@#@而“青春无限好”又有何弊病呢？

@#@思讯良久,终不得结,青春所拥有的一切都是美好的。

@#@青春的激情；@#@青春的活力；@#@青春的奔放。

@#@看啊,这些都是青春的真实写照。

@#@@#@　　一年之计在于春,一日之计在晨。

@#@而我们就是这“春”这“晨”,就是无限美好的青春。

@#@每个人都拥有青春。

@#@只是我们对待青春的方法却不同。

@#@有的人“少壮不努力,老大徒伤悲”；@#@有的人“会当凌绝顶,一览众山小”。

@#@前者虚度光阴,视时间如粪土,而后者却埋头苦干,去创造自己理想的未来。

@#@所以他们所拥有的结果也不一样。

@#@前者“白了少年头,空悲切”,后者在知识的海洋中“长风破浪”、“直挂云帆济沧海”,奔向胜利的彼岸。

@#@前者只有黯然泪流,流下无尽的悔恨；@#@后者怡然自得,终成凤毛麟角,坐洋车、住洋房、吃洋餐、赚洋元。

@#@看,对待青春好,青春也会报答你,所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”。

@#@付出越多,收获也坡丰。

@#@人生即便是如此。

@#@但是在青春中付出,得到的收获不仅仅是这些。

@#@它给予你的不仅仅是物质上的享受,还使你拥有精神上的愉悦。

@#@@#@　　在青春上的付出,在精神上就会就更大的收获。

@#@在青春中努力学习,他给予你知识、高尚的品德与生活情操,使你高人一等。

@#@所以,聪明人珍惜青春；@#@愚人浪费青春；@#@明理者利用青春；@#@迷惘者虚度青春。

@#@@#@　　所以,青春是美好的,青春也是伟大的,青春是这个世界上最伟大的“慈善家”。

@#@把握青春吧,让青春之花在你的人生当中开得更加娇艳,更加灿烂吧！

@#@@#@读懂青春作文4@#@　　青春是一本翻开了就合不上的书,我努力想要读懂这本书,于是,我寻找青春的影子。

@#@青春是操场奔跑的我们,青春是剪影的校园,青春是向日葵般的温暖。

@#@青春是学生的单纯,这时的学生有一种浪漫情怀,虽然天真和稚嫩,但充满无限的朝气活力,充满无限激情幻想。

@#@@#@　　有人说：

@#@“年轻的我们就像一颗蒲公英的种子,以为成熟就可以享受自由。

@#@其实,我们也无奈,看着风头,飘飘荡荡,没着没落,只是随着风一起离去。

@#@”长者曾告诉过我们：

@#@“青春是一场疯狂的奔跑,华丽的跌倒,然后站起来,再跑。

@#@”在青春这个美好的年华,我们往往忘记奔跑,以至于失去了跌倒的资格。

@#@@#@　　炎炎夏日,树上的知了似乎也惧怕烈焰的照射,早已没了身影,操场上稀疏的几个人地上的影子好像也有生命力。

@#@然而,一场篮球的追逐赛即将开始。

@#@操场上追逐的身影,只是挥洒自己热血的青春,展现活力,有永不服输的气势。

@#@听着脚步的奔跑声,听着队友们粗重的呼吸声和汗水低落地板的撞击声,这是由内而外的勇敢,这是自信而不张扬的青春,奔跑的路上,迎着朝阳。

@#@这是对生命的另一种诠释。

@#@@#@　　向日葵是温暖的春风,向日葵面对着阳关努力向上,迎着和煦的春风,蓬勃着,拔节着,迸发着青春的活力。

@#@一场秋雨一场寒,向日葵经过春到夏的洗礼和考验,秋天的向日葵见见成熟了,它低下了高贵的头颅,正如青春一样,同样经历着生活的考验,经历着充满激情的生活,经历着一次次的挫折,但却不被打败。

@#@年龄越大,梦想却越来越小,这是一件非常奇怪的事。

@#@睡梦中,寻找答案,呢喃@#@　　我想读懂一本书,“青春”,在我还没有读懂它之前,它却太多惊喜和不知所措。

@#@“站在流年的渡口,徘徊张望,叹息溅落如冬日的寒冰,划伤了一颗憔悴的心。

@#@再回首,岁月的离歌余音绕梁。

@#@”@#@读懂青春作文5@#@　　那天,我坐在宿舍里,扯开一包零食,慢慢地嚼着。

@#@不知为什么,我嘴里的动作停下来了。

@#@零食----不就像我们的青春么？

@#@我思考着。

@#@@#@　　是啊,青春不就是像一包零食么？

@#@吃完了,就没有了。

@#@我们的青春不亦是如此吗？

@#@青春在年少时大肆挥霍,到老时却一无所成。

@#@到那时候后悔也不就晚了么？

@#@时光老人是慷慨的,他给我们每个人一生中最宝贵的财富,每个人生命中那最美好的时光。

@#@可为什么有人不去珍惜呢？

@#@让自己好好的青春,白白的流失在年少时光。

@#@到老时自己怨天忧人,哀叹命运对自己的不公。

@#@可为什么有的人同样的时间,同样的生命在享受着快乐呢？

@#@@#@　　无疑,对他们来说青春是吝啬的。

@#@@#@　　对有些人来说,青春是美好的。

@#@因为他们在青春时挥洒过汗水,留下过热泪。

@#@因为他们在青春时奋斗过,拼搏过。

@#@所以到老时会有所收获,有所体会,有所感悟。

@#@对于这种人来说,他们的青春虽然平淡无奇但最终会轰动世界。

@#@但对有些人来说,他们的青春轰轰烈烈,就像谈恋爱一样,非要轰轰烈烈,轰动世界,可到最后这样得到了什么？

@#@@#@　　我看着我的那一包零食,若有所思,心想：

@#@我是不是应该抓紧了呢？

@#@@#@读懂青春作文6@#@　　黑板上密密麻麻书写的文字,课桌上一张张铺天盖地的试卷,课间时同学们在课桌间的嬉戏玩闹……或许,这就是我们的青春吧。

@#@@#@　　十三岁的我们,懵懂间已经踏进了青春的殿堂。

@#@青春究竟是什么呢？

@#@其实,我很迷茫,只知道有了委屈时不知该向谁去讲述,有了心事时不知道该对谁去倾诉,有了忧愁时不知道该如何去解决……@#@　　对于未来的茫然使我更加向往大人们的生活,我渴望能像他们一样随心所欲的品茗听曲,自由自在的谈笑闲聊。

@#@@#@　　我开始厌烦父母的唠叨,开始与父母顶嘴,开始变得有些小小的叛逆。

@#@父母常常说我变了,变得不如小时候那般听话了。

@#@是的,我也知道自己有了变化,我也希望能变回童年那个无忧无虑的我,可一切都是不可能的！

@#@有时候,我也希望能与父母坐下来心平气和地聊天,而现实却总是事与愿违,每次都聊不到两句我们便会争吵起来。

@#@吵完后,我总忍不住偷偷地哭泣,这时,我多么渴望能有个人轻轻地安慰我,劝导我……也许,这就是青春带给我们的伤痛吧……@#@　　青春究竟是什么？

@#@看着讲台上老师正津津有味地讲课,而台下总有一些不识时务的同学将头深深地扎在书堆中与周公会面时,我们常常捂着脸偷偷地窃笑。

@#@当老师突然提高分贝说话,看见此同学条件反射般猛地抬起头,一脸茫然无知的样子时,我们会立即爆发出一阵放肆的哄堂笑声。

@#@@#@　　看见课后的某男生不知为何惹着班里的女“汉子”,被她追打得哭爹喊娘求饶时,我们总在一边幸灾乐祸地哈哈大笑……或许,这就是青春带给我们的快乐吧。

@#@@#@　　青春究竟是什么？

@#@我还不完全明白,只知道它会带给我们伤痛和欢乐,带给我们无限美好的遐想。

@#@@#@　　青春究竟是什么？

@#@我想努力去读懂！

@#@@#@读懂青春作文7@#@　　劲风漫醉且前行,年少轻心遣谁听。

@#@青春,从来就没有特定的意义,它只不过是岁月的流光一笔,年少的成长执著罢。

@#@@#@　　说实话,青春只是一次成长与蜕变。

@#@我努力读懂青春,祈祷能给我一次机会,让我顿悟青春的意义,感知青春的精彩,明白青春的承担。

@#@可上天就是那么的不尽人意,对于青春而言,我仍然是一无所知的。

@#@即便是如此,我还是在努力,努力地成长,努力地读懂青春。

@#@@#@　　一天,我和伙伴们赛跑。

@#@不一会儿,他们都冲在我前头,“比赛”已经结束了。

@#@我想：

@#@但只不过是我们的游戏,怎么算是比赛呢？

@#@可不知为什么,我心里就是有什么沉沉东西压着,感觉有口气咽不下去似的。

@#@在不禁意间,我缓缓吐出几个字“我们再比一次吧！

@#@”他们似乎也意犹未尽,爽快地答应了。

@#@@#@　　在奔跑中,我感到一阵阵风在耳旁呼呼地响着,夕阳下,一点点黄晕的`光烘托出一个美好而和谐的下午,地平线上,几个少年的影子在奔跑。

@#@他们所追逐的,正是那值得无数人抛撒汗水的青春！

@#@我头一次感到了如此的轻松与快乐,在这真正可以让我为之奔跑的青春面前,名次早就不重要了！

@#@@#@　　原来,青春就是当你在失败之后,不甘于堕落,而是心中暗暗下定决心一雪前耻,在奔跑中收获快乐与充实的时候。

@#@它有太多值得我们记忆的东西,也是我们整个人生最美好的阶段,不羁的情怀,个性的张扬,执着的追求,个中滋味是一种激情的释放。

@#@@#@　　我想：

@#@此时此刻,我读懂了属于我的青春——顽强而执著地追逐。

@#@青春需要追逐与奔跑！

@#@当我们在夕阳下跃动的时候,就是我们了承担起“追逐”的责任的时候。

@#@不要抱怨青春为什么来得那么迟,不要哀叹青春的意义难以理解。

@#@长大,就是明白青春是什么、奔跑,就是不管它是什么。

@#@大步向前奔跑就行了！

@#@静待花开需有时,青春的步伐是来不得半点急躁的。

@#@@#@　　奔跑吧,在这个时间段尽情挥撒自己的青春,演绎精彩的人生,相信我,青春脚步是厚实的,一步一个脚印。

@#@踏出来的,是青春无悔！

@#@@#@读懂青春作文8@#@　　青春是什么,不懂。

@#@只是依稀在晶莹的柠檬糖,苍白的试卷,悦耳的下课铃声中看到了些许青春的影子。

@#@@#@　　“青春是一段美得像绸缎的时光,丝丝滑滑,给我们以最宜人的触感后,立马消失得无影无踪。

@#@”我想作为一个正值青春年华的少女,是不该用这样老成的口吻去描述青春的。

@#@于我而言,青春是一颗清爽的柠檬糖,她可以很小,很简单,有着最原始的淡黄和香甜；@#@也可以很大,很华丽,有着层叠的黄壳白芯儿和时酸时甜的味道。

@#@呵,或简或繁诸多变幻。

@#@但即使她再多变,都透着一股轻俏,都只消用一小会儿的时间来吮吸她,不管你怎样的小心翼翼,也挡不了她的融化。

@#@@#@　　也曾想过像小说里的主人公一样,不顾一切,趁着青春来一来说走就走的旅行,或是离家出走与其他正值青春年少的同伴们尽情地肆意妄为。

@#@但这些轰轰烈烈的事只是我心里叫嚣的小怪兽,再怎样挠心挠肺,也不过是嘶吼两声就乖乖地安静下来。

@#@有人说,年轻时没有惊过天动过地,老了还怎么跟别人说当年？

@#@然而在我眼中,青春不是当年,不是充斥着硝烟的战场,让你感到难以忘怀的也不只是那些看似疯狂的举动。

@#@@#@　　我想,能够让我们在青春中驻足久久痴望的也只有那么一两支懵懂的小插曲了。

@#@“那个少年不多情,那个少女不怀春？

@#@”正是我们的真实写照。

@#@也许只是TA不经意的一个微笑,就足以在你的心池里撩拨起阵阵波澜的了。

@#@但青春就是这样,有甜就会有酸,昨天还在和你谈笑风生的TA,转眼就在别人身旁一脸欢愉了。

@#@嘿,这点小事,青春是不会在意的。

@#@说过了会有一场不会结束的戏剧,不也是转眼就剧终了吗？

@#@把TA用匣子装起来,就当是青春走过的痕迹吧。

@#@@#@　　我试着努力把回忆拼凑成一首乐章,用难忘去敲击她,她会是悦耳的,还是刺耳的呢？

@#@也许是我积攒的还不够,所以她的音色不够清脆,她的旋律不够优美,她的填词不够诗意。

@#@不过有什么关系呢,只要能够敲响就足够让人庆幸的了,谁的青春没有过错？

@#@既然是青春,就别抹了那些别样的休止符,没了他们,青春还有趣味可言？

@#@@#@　　青春是什么,不懂。

@#@只是努力从晶莹的柠檬糖,苍白的试卷,悦耳的下课铃声中读懂青春。

@#@@#@@#@";i:

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28882:

"复仇者联盟历代人物@#@01.钢铁侠@#@关联电影：

@#@《钢铁侠》系列@#@能力：

@#@胸口的小型核反应堆为战甲提供无尽的能源，借由战甲将人类机能发挥到极致。

@#@@#@托尼斯塔克唯一的超能力就是自负，他15岁考进麻省理工大学，19岁双学士毕业，21岁便继承了庞大的家族产业，是个不折不扣的天才和花花公子，混迹于各种声色场合的他甚至把庞大的家业交给自己的的秘书“小辣椒”一人打点。

@#@然而，他最终因为一次意外和坐吃等死的日子擦肩而过。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@在一次中国之行中，他以个人身份出席了斯塔克军火的试验发射，却不料被当地的恐怖分子袭击，慌不择路的斯塔克被一颗地雷炸伤，随即便被这伙恐怖分子带到了他们的基地，在那里他遇到了中国科学家“银森”，并和他合力打造了第一套钢铁战甲，而银森为了给钢铁战甲充能争取时间，最终牺牲了自己。

@#@火力全开的托尼很快撕碎了恐怖分子的基地，逃出生天。

@#@他在返回美国的途中被海军陆战队队员—詹姆斯罗迪所救，也就是后来的秘密复仇者，钢铁侠2中的“战争机器”@#@起初托尼的生活完全被这件钢铁战衣所折磨，胸口的能量源总是无缘无故的发出警报并需要频繁的充电。

@#@在稍加改进之后，托尼对外界宣称钢铁侠是他的私人保镖来掩饰自己的真实身份。

@#@他更是直接参与了复仇者的成立，和雷神，黄蜂女，蚁人，绿巨人一起作为复仇者的元老，并在一次追击海王纳摩时候和其他成员发现了被冰封已久的美国队长。

@#@@#@0@#@02.美国队长@#@关联电影：

@#@《美国队长》@#@能力：

@#@人体机能由于改造达到人类极限，具有超人类的耐力，体力和反应力。

@#@@#@史蒂夫罗杰斯，一个生活在上世纪40年代，身体羸弱的画家。

@#@他的父母在他成长的不同阶段相继死去，他自己也生活在孤寂和抑郁当中。

@#@但命运的转机终于在1940年到来。

@#@@#@当时正值纳粹横行，罗杰斯想要报名参军杀德国鬼子，却因为身体条件太差多次被拒，最终他的爱国热情得到了一位名叫厄斯金的博士的赏识，他成为了第一批接受“重生”实验改造的超级士兵，也是唯一存活没有任何异常的完美杰作。

@#@这种独特的血清可以增强人类的各部分身体机能，经过改造的罗杰斯拥有了完美的身材和超人的智力。

@#@但厄斯金博士却当场遭到纳粹间谍的暗算而死去。

@#@@#@罗杰斯很快便作为反纳粹的一名特工活跃在战场上，还和大反派红骷髅成为了死敌。

@#@这之后他自己设计了美国队长的“星条服”，并在执行任务时结识了沃堪达国王“黑豹王”，利用那里的吸音金属，罗杰斯获得了一个无坚不摧的圆盾。

@#@美国队长的经典造型诞生。

@#@@#@因为自己的美国队长的身份被一个叫做“巴基”的青少年发现，罗杰斯只得同意他做自己跟班的请求，两人经历了大大小小的战斗，却最终在二战末期对抗邪魔男爵（Zemo）的决战中双双长眠于海底，队长在21实际被复仇者唤醒，而巴基则被俄国人救起，洗脑改造改造成刺客“冬兵“，同时巴基还是第二任美国队长。

@#@@#@03.雷神@#@关联电影：

@#@《雷神》@#@能力：

@#@手中的雷神之锤拥有众神之力，能够开启任意空间，指引雷电。

@#@身为神的他劲猛力沉。

@#@@#@雷神托尔生活在九界之中的神界阿斯加德（Asgard），是众神之父奥丁之子，托尔从小和奥丁的养子邪神洛基一起长大，天之骄子的他在仙宫拥有庞大粉丝群和与生俱来的资质。

@#@这让他失宠的弟弟洛基十分嫉妒。

@#@在托尔八岁的时候，奥丁向外界宣布只要托尔能够证明自己值得拥有雷神之锤，他就将这件神器送给托尔。

@#@这之后的八年托尔用自己刻苦的训练和广泛的支持赢得了这件神器，内心却逐渐被自大和狂妄而吞噬。

@#@最终他因为挑起仙宫和冰霜巨人的战争被奥丁贬为凡人,成了一个名叫唐纳德布雷克的跛脚医生，他顺利地从医校毕业，事业有成。

@#@就这样不知不觉10年过去了，最终他还是受到了奥丁的召唤，为了抵御外星种族的入侵，奥丁指引布雷克找到了一根手杖，瞬间布雷克变成了雷神托尔，他的手杖也成为了雷神之锤，凭借着雷神的神力，托尔很轻松便打败了入侵的外星种族。

@#@此后布雷克回到纽约，用他的秘密身份来行侠仗义。

@#@@#@托尔很快便和发了疯的绿巨人有了第一次交手，当他意识到这一切都是自己的弟弟洛基搞的鬼时，他和其他包括钢铁侠在内的复仇者元老一起挫败了洛基的阴谋，这件事使得复仇者联盟得以成立，但此时的托尔并没有完全恢复记忆，他和护士简福斯特的爱情也因为受到奥丁的阻挠不了了之。

@#@之后托尔作为最强大的复仇者和整个联盟的一起并肩作战，经常起到扭转战局的作用。

@#@@#@04.绿巨人@#@能力：

@#@拥有几乎可以摧毁一切的狂暴蛮力，而且越是愤怒力量就越难以计量@#@BOSS级别人物@#@绿巨人的狂怒很大程度上和他的“宿主”布鲁斯班纳有关，正是童年一连串的家庭变故和不被同龄人认可的孤僻境遇使得班纳的心中满是疮痍。

@#@他甚至亲手做过土质炸弹放在了学校的地下室，虽然炸弹并没有爆炸，开除班纳的理由却足够了。

@#@谁知班纳因祸得福的被军方发现，最终班纳获得了博士头衔，并在核物理学领域作出了卓越贡献。

@#@@#@班纳在负责一次伽马炸弹的爆炸演习时，因为救下一位误入实验区域的路人使得自己完全暴露在致命的伽马辐射下。

@#@起初班纳会在夕阳西下时变身成灰巨人，然后在黎明前变回人形。

@#@但最终绿巨人的形态还是被激增的肾上腺激活，并一发不可收拾。

@#@@#@绿巨人加入复仇者纯属偶然，而且他并不合群，很快便脱离组织成为了全民公敌，他由于经常失控而造成巨大的生命财产损失，复仇者高层曾将他流放到外星球，后又来地球复仇。

@#@那时的他已经达到最强形态，有清醒的意识还会点武术。

@#@他一个人就灭了整个复仇者和X战警并和宇宙第一高手哨兵打成平手。

@#@此外受到班纳人格分裂的影响，绿巨人还有几种不同的形态。

@#@@#@05.鹰眼巴顿@#@能力：

@#@箭术一流，没有任何超能力@#@身份：

@#@新复仇者，“西海岸复仇者”队长，劳改英雄团体“霹雳战队”队长@#@关联电影：

@#@《雷神托尔》《复仇者》@#@起源：

@#@克林特巴顿从小父母双亡，住在孤儿院的他和他的哥哥一起逃了出来，哥俩在马戏团找了份杂工，巴顿天才般的箭术潜能很快被他的导师Swordsman发现，经过严格的训练，巴顿成为了一名神箭手。

@#@但好景不长，因为抢劫公款的时候被巴顿发现，Swordsman将巴顿兄弟俩击伤，巴顿的另一名导师Trickshot治好了从钢丝线上重重摔下的哥俩，却要求他们加入自己的犯罪团伙，巴顿表面答应了下来。

@#@然而在他重伤了一名守卫准备逃离时，却发现那个守卫竟然是他的哥哥。

@#@拖着疲惫的身心，巴顿离开了这个伤心之地。

@#@@#@之后巴顿开始了自己的游历，在一次目睹了钢铁侠拯救马戏团观众的壮举后，巴顿决定成为一名变装英雄，还像模像样给自己做了一身行头，“鹰眼”从此诞生，然而他的第一战并不顺利，甚至被警方误认为是小偷抓了起来。

@#@@#@巴顿很快就遇到了自己魂牵梦绕的女神—黑寡妇。

@#@初期的黑寡妇还是一个反派，而巴顿则渐渐在对方的美色诱惑下迷失了心智，开始和钢铁侠作对。

@#@后来由于屡次求婚不成才逐渐看清了他们之间只是利用与被利用的关系，这时的他十分后悔自己的行为，希望加入钢铁侠的复仇者，最后他的热诚终于感动了钢铁侠，鹰眼的正式成为早期复仇者之一。

@#@@#@综述：

@#@鹰眼没有任何超能力，但他的箭术和其他英雄的超能力相互照应往往能打个漂亮的胜仗。

@#@在《雷神托尔》中，鹰眼作为彩蛋亮相。

@#@而在《复仇者》的先行预告片中我们也看到了鹰眼的身影，作为第一个成功上位却还没有独立外传的复仇者，鹰眼的角色魅力与人气指数可想而知。

@#@相信2012年的《复仇者》中，杰瑞米雷纳饰演的鹰眼将会给观众带来更多的惊喜。

@#@@#@06.黑寡妇@#@能力：

@#@没有超能力，丰富的作战经验与敏捷的身手@#@身份：

@#@秘密复仇者@#@关联电影：

@#@《钢铁侠2》@#@起源：

@#@1928年，幼年的娜塔莎在一场大火中失去了双亲，一个叫伊万的苏联士兵从熊熊烈火中把她救了出来，并成为了她的养父。

@#@两岁时娜塔莎被苏联情报机构相中，二战期间成为了“黑寡妇”计划的一部分，“黑寡妇”计划是一项针对具有发展潜质的女孤儿的改造计划，所有的女孤儿都会在秘密基地中接受搏击训练和基因改造，使他们看上去要比应有的年龄更加年轻。

@#@娜塔莎平日里以芭蕾舞演员的身份来掩饰自己真正的职业。

@#@并在苏联政府的安排下结了婚，之后由于丈夫假死，蒙在鼓里的娜塔莎在悲痛之余只能返回组织继续深造，最终成为了“BlackWidow”黑寡妇。

@#@@#@黑寡妇在复仇者成立之初总是以反派的身份登场，甚至加入过九头蛇（Hydra，红骷髅的邪恶大军）利用美艳与智谋，让当时还是菜鸟的鹰眼和复仇者作对，在证实了自己是被洗脑后，娜塔莎加入了神盾局，并帮助复仇者解决了许多棘手难题。

@#@现已加入由美国队长史蒂夫罗杰斯组成的“秘密复仇者”@#@黑寡妇被漫迷们称为“女版钢铁侠”，并不是说她具备托尼斯塔克的高智商，而是和托尼斯塔克一样风流成性。

@#@把鹰眼，金刚狼，夜魔侠，巴基，钢铁侠等英雄都玩了个遍，甚至连美国队长见了她都有些把持不住。

@#@这般摄人魂魄的美貌与诱惑众生的身段，除了女神斯嘉丽约翰逊外，还有第二个人配穿黑寡妇的紧身衣吗？

@#@@#@07.齐塔瑞人 @#@@#@关联动画：

@#@《终极复仇者》@#@能力：

@#@几乎可以变形成为任何地球生物，身体也可变形成为武器给予敌人致命打击@#@复仇者的预告的每一次放出都会引来漫迷们的热议和猜测，而洛基的那只外星外援军到底是何方妖孽更是吊足漫迷胃口，有人说是“山寨星斯库鲁人”，有人说是雷神中的布拉布拉星人。

@#@而随着复仇者在北京首映落下帷幕，我们终于不用再猜了，他们就是具有强大变形能力的外星种族—齐塔瑞人。

@#@他们最早一次入侵地球是在第二次世界大战，还得到了纳粹元首希特勒的信任和支持。

@#@美国队长很快便和这股外星势力有了第一次交锋，并为了阻止他们发射的核弹坠入了北冰洋，直到21世纪终极战队（Ultimates，也就是终极世界的复仇者，成员还是那几位）将他解冻。

@#@@#@这之后终极战队又遭遇了齐塔瑞人，却因为齐塔瑞人渗透到神盾局内部而中了套。

@#@虽然终极战队在这次核爆袭击中逃过一劫，神盾局却几乎尸骨无存。

@#@占据上风的齐塔瑞人立刻山寨了一只冒牌终极战队，并监禁了黄蜂女。

@#@但很快遭到了正牌军们的反击，美国队长将齐塔瑞人的头领制服，绿巨人则一把抓起来直接当点心生吞了。

@#@这之后终极战队打出了名气，吃出了性格，成为了地球上最伟大超级英雄团体。

@#@@#@08.玛丽亚·@#@希尔@#@关联电影：

@#@《复仇者联盟》@#@能力：

@#@没有任何超能力，身为神盾特工的她精通各种枪械和格斗技巧，同样是一位出色的战略家@#@玛丽亚希尔本是神盾局的一名特工，因为尼克弗瑞在处理复仇者问题上的失误被美国总统钦点为新任神盾局指挥官。

@#@作为政府公务员的她跟前任一样对复仇者联盟没有太多好感，而复仇者这支队伍的极度不稳定更使她对插手复仇者内务失去了兴趣。

@#@她曾经逮捕过蜘蛛侠并动用私刑，还违背众议对复仇者们的生命造成了直接威胁。

@#@这之后由于超级英雄注册法案把复仇者分成了两派，钢铁侠作为亲政府派顶替玛丽亚成为了新任神盾指挥官。

@#@@#@ @#@@#@09.尼克·@#@弗瑞 @#@@#@关联电影：

@#@《复仇者联盟》@#@能力：

@#@战略指挥家，精通各种枪械和军事技巧。

@#@@#@漫威改编电影多采用漫画中”终极世界'@#@的设定，也就是另一个平行时空的设定。

@#@所以电影中的尼克弗瑞也是黑人指挥官的造型。

@#@关于他的身世漫画原作并没有太多交代，电影也是轻描淡写。

@#@但唯一可以确定的是他曾和神箭手“鹰眼”（Hawkey）一起参与到了神盾局的发展和成立当中。

@#@这之后他参加了海湾战争，并在这场战役中瞎了一只眼睛，多亏金刚狼出手相救才捡回一条命。

@#@尼克弗瑞作为神盾指挥官，跟超级英雄们自然有不少交集,包括复仇者（终极世界中叫做Ultimates）神奇四侠，X战警成员都跟他一起出生入死。

@#@@#@10.小辣椒@#@“小辣椒：

@#@在托尼斯塔克父亲在世时就是众多女秘书中的一员，在霍华德斯塔克过世后，托尼斯塔克更加看重“小辣椒”的价值。

@#@但互相爱慕的两人并没有走到一起，“小辣椒“最终嫁给他人，并经历了一系列家庭变故。

@#@但她的命运依然和托尼紧密相连。

@#@然而，和树敌无数的钢铁侠走得太近必定会遭遇不测，小辣椒由于受到托尼的牵连意外受伤，饱受胸口伤痛的折磨，托尼为了稳定她的病情，在她的胸口植入了一个电磁装置，这之后小辣椒找到了托尼为她的设计的战甲—Mark1616，成为了女铁人。

@#@@#@11.洛基 @#@@#@在仙宫（Asgard）和冰霜巨人的一次决战中，当时还是婴儿的洛基存活了下来，他的父亲濒死前嘱咐众神之父奥丁，一定要好生待养这个不幸的孩子。

@#@出于对死者的尊敬，奥丁同意抚养这个冰霜巨人的孩子，并视如己出，就这样，洛基和奥丁自己的孩子雷神托尔一起长大。

@#@@#@托尔从小天资聪慧，在各方面都胜过洛基，而他们的父亲奥丁显然对托尔更加偏爱，这让敏感的洛基心中始终对托尔保留着嫉妒和愤恨，他在雷神之锤上做手脚，甚至剪下托尔深爱女子的金发。

@#@同时，他又是一个在魔法方面既有天赋的人，经常恶作剧愚弄他人，这让他更加不受仙宫人的待见。

@#@终于洛基被奥丁关进了地牢，这时的洛基已经长大成人，受够了仙宫人的冷言冷语和嘲笑讽刺，洛基用自己的能力逃离了这个伤心之地。

@#@@#@大事件：

@#@从仙宫逃出来之后，洛基遇到了一位强大的术士，经过不断的学习洛基变得比以前更加强大，之后洛基和恶魔达成了一笔交易，他竟将自己授业恩师的灵魂出卖给了对方，并得到了更强的魔法力量获得了“邪神”的称号。

@#@而随着托尔被奥丁贬到尘世，洛基终于找到了复仇的机会，他设法诱使绿巨人和雷神陷入战斗，却不料被黄衫侠（也就是后来的蚁人）和黄蜂女还有钢铁侠察觉，五位英雄结成暂时的联盟击退了洛基，正因为这次事件，各英雄才认识到组团打怪力量大的真理，他们当即决定成立一个超级英雄联盟，就这样，复仇者联盟正式成立。

@#@@#@12.第二任美国队长@#@真名：

@#@JamesBarnes（巴基）@#@能力：

@#@超级战士，与第一任队长史蒂夫罗杰斯相似@#@身份：

@#@新复仇者@#@关联电影：

@#@《美国队长》@#@起源：

@#@詹姆斯巴恩斯很小的时候他的父亲便在二战中失去了生命，他在美国队长史蒂夫罗杰斯的兵营中长大并作为士兵们的吉祥物“巴基”。

@#@在这里他发现了美国队长的真实身份，成为了队长在战场上的小跟班，一起和队长出生入死。

@#@然而在二战末期对抗大反派Zemo“邪魔男爵”时，无人驾驶机的爆炸将美国队长炸落到了北太平洋，冰封了起来。

@#@而巴基则被一名俄国将军救起，一番洗脑改造后，巴基成为了俄国刺客“WinterSoldier”冬兵。

@#@很快的，冬兵便在美苏冷战中发挥出强大的作用。

@#@甚至杀害了金刚狼的日本老婆，并企图加害金刚狼本人。

@#@@#@美国队长在猎鹰（Falcon）与钢铁侠的帮助下追踪到了冬兵，并用宇宙魔方（在《美国队长》中，红骷髅便用这个研发出一系列超级武器，宇宙魔方同样出现在《雷神托尔》的片尾彩蛋中）恢复了巴基的全部记忆。

@#@复仇者内战期间，尼克弗瑞即独眼侠将巴基招募过来保护与政府为敌的美国队长史蒂夫罗杰斯。

@#@内战结束后史蒂夫罗杰斯遭到红骷髅的暗算。

@#@假死的那段时间里巴基接过盾牌，成为了第二任美国队长。

@#@而由于史蒂夫罗杰斯永远放弃了队长的身份，巴基便成为了新一任美国精神的象征—美国队长。

@#@@#@综述：

@#@巴基也是超级战士，因此和队长一样具备超人类的身体素质与完美大脑。

@#@作为新任美国队长，他同样具备领导才能与公信权威。

@#@但他迷失心智的黑暗过去常常困扰着自己，使他不能像史蒂夫罗杰斯那样时刻保持理性，这样发展下去，我们很有可能看到一个堕入黑暗面的队长形象。

@#@ @#@@#@13.蜘蛛侠@#@能力：

@#@双手发射蛛丝，超人般的灵活性与弹跳力@#@身份：

@#@新复仇者 @#@@#@关联电影：

@#@《蜘蛛侠》全系列@#@起源：

@#@高中生彼得帕克是个不折不扣的书呆子，然而在他被一只放射性蜘蛛咬到了手之后，一切都发生了翻天覆地的变化------------小蜘蛛加入复仇者还要从一场监狱暴动说起。

@#@复仇者解散后，雷克岛—神盾局的号称世界上最安全的监狱发生了动乱，小蜘蛛的宿敌电王被人收买，带着上千号超级恶棍集体越狱，小蜘蛛和美国队长，卢克凯奇，超胆侠等人及时赶到，制止了暴乱。

@#@等事件平息后，美国队长不禁怀念起曾经复仇者一起战斗的日子，并且认识到这个世界不能没有一支超能力义警。

@#@久的解散了，我们就组建一支新的。

@#@于是小蜘蛛和其他参战的英雄一起，加入了由美国队长史蒂夫罗杰斯率领的“新复仇者”（NewAvengers）@#@综述：

@#@小蜘蛛算是斯坦李老爷子笔下的众多英雄里人气最旺的一个了，也是复仇者的“亲善大使”，他身上浓郁的草根气质总是能和读者们发生共鸣。

@#@不过小蜘蛛在整个队伍中的作用并不大，甚至一度成为炮灰，更像是个搞笑逗乐的喜感英雄。

@#@而由于霹雳火（Humantorch）的离去，小蜘蛛现已加入“神奇家族”（由解散后了的神奇四侠组成），成为了头号替补，他的新复仇者身份尚不会发生变化。

@#@@#@14.金刚狼@#@能力：

@#@狼一样的身手，双手伸出钢爪，无坚不摧。

@#@强大的自愈能力@#@身份：

@#@X战警，新复仇者成员@#@关联电影：

@#@《金刚狼》《X战警》全系列@#@起源：

@#@虽然稍有改动，但电影《X战警前传金刚狼》讲的还是比较忠于原著的，詹姆斯在经历了家庭变故，兄弟反目。

@#@最后加入X武器计划将埃德曼金属注入骨骼中，成为了金刚狼。

@#@他的第一次出场是在绿巨人的独立外传中，作为DepartmentH的特工对抗绿巨人。

@#@之后便遇到了X战警，因为看上了凤凰女琴葛蕾留在了队伍当中。

@#@金刚狼体内的埃德曼金属曾在与万磁王的战斗中被对方吸出（直接导致大事件Onslaught，所有复仇者全部战死），甚至连自己强大的愈合能力也短路了。

@#@但正是由于这次重伤，使他认识到自己的的爪子并不是拜“X武器”计划所赐，而是自身变异的一部分。

@#@金刚狼的6只利爪一直是他的主武器直到他再次被注入埃德曼金属。

@#@@#@综述：

@#@金刚狼作为漫威最具商业价值与塑造空间的角色之一，在群戏颇多的X战警的故事中有着十足的存在感，但毕竟是以镭射眼为主角，所以老狼跳槽到复仇者也不是什么值得惊讶的行为。

@#@至于老狼什么时候在未来的复仇者电影中出现，那就只能看明年的复仇者开山之作的票房成绩了。

@#@@#@15.神奇四侠@#@susanstorm隐形女（invisiblewoman）@#@johnnystorm霹雳火（humantorch）@#@reedrichards神奇先生（mrfantastic）@#@BenGrimm石头人（thething）@#@能力：

@#@神奇先生的身体可随意变形，霹雳火可将火焰用作飞行与攻击，石头人力大无穷，隐形女可利用自身能量制造能量场和隐形@#@身份：

@#@成员分属于新复仇者与复仇者高层”光照会“@#@关联电影：

@#@《神奇四侠》全系列@#@起源：

@#@神奇四侠是惊奇宇宙第一个超级英雄英雄家庭。

@#@正像电影中交代的一样，神奇先生里德理查兹和石头人本格里姆是大学同学，隐形女苏珊斯图姆和霹雳火强尼斯图姆是兄妹。

@#@四人的宇宙飞船由于没能抵御住科学上俗称的“范艾伦辐射带”的冲击。

@#@从外太空坠落到了地球，等到四人清醒过来，他们发现自己的由于受到辐射而具备了四种不同的能力。

@#@神奇先生的身体可随意变形，霹雳火可将火焰用作飞行与攻击，石头人力大无穷，隐形女可利用自身能量制造能量场和隐形，神奇四侠诞生！

@#@@#@神奇四侠的成员并不是一成不变的，女浩克，黑豹王，卢克凯奇，蜘蛛侠都曾是他们中的一员。

@#@而且四个人之间总是充满了矛盾，小至队员离任，大至对立动手。

@#@但大多数时间里，神奇四侠还是和睦相处的，神奇先生时刻保持理智的个性与超凡的智慧使他很快成为了复仇者的高层决策机构“光照会”的一员，而大块头石头人则经常纠结于自己的外貌，精神状况十分糟糕，霹雳火还是那副玩世不恭的德行，直到最近死去，这之后神奇四侠改名成了“未来基金”和“神奇家族”。

@#@隐形女仍是贤妻良母，很少参加战斗。

@#@并给神奇四侠又添了几个小家庭成员。

@#@如今的神奇四侠已经解散，“神奇家族”成立，蜘蛛侠成为了这个超级英雄家族的一员。

@#@@#@16.超胆侠@#@能力：

@#@超人的力量与敏捷度@#@身份：

@#@新复仇者“无畏之人”@#@关联电影：

@#@《超胆侠》@#@起源：

@#@马特默多克很小的时候母亲就跟人跑了，他的拳击手父亲把他养大。

@#@生长在“地狱厨房”这个纽约犯罪率最高的地方，默多克从小就立志要做一名律师，用法律手段来改善这个地方的治安状况。

@#@一次为了救一个快要被卡车撞倒的人，他被车上飞溅而出的放射性液体灼瞎了双眼。

@#@然而这次意外却使默多克的其他感官具备了超人般的敏感度。

@#@他甚至仅从听觉就能精确地判断出事物的存在。

@#@在一个盲人武术大师“棍叟”的保护与教导下。

@#@默多克学会了掌握自己的能力，并且成为了一个令人生畏的犯罪斗士。

@#@与此同时，他的父亲由于拒绝参加一场拳击赛，被一个叫Fixer的地头蛇设计杀害，当默多克意识到合法的正义带不来正义本身时，他便化身为“超胆侠”，干掉了杀害父亲的凶手，吓死了Fixer。

@#@此后，默多克在纽约开了一家法律咨询所，在法律触不到的地方，他便穿上红色紧身衣，用最有效的方式除恶惩奸。

@#@超胆侠是所有街头英雄里人气最高的角色，他接触的英雄大多也为街头英雄，他自己成立了“MarvelKnights”艾丽卡，惩罚者，黑豹，蜘蛛侠等人都是他的队友。

@#@并且与黑寡妇和艾丽卡保持了很长时间的恋人关系。

@#@在美国队长组建新复仇者时，超胆侠加入，至今仍在效力。

@#@@#@综述：

@#@超胆侠和蝙蝠侠一样，是位暗夜骑士。

@#@他总是在危险来临之前做出最准且的判断，具有超乎常人的预见性和领导力。

@#@但在经历了太多不幸与变故后，超胆侠变得越来越孤立。

@#@以致为了绝对的正义背弃了自己不杀生的原则，在大事件中被古老的邪兽所控制，完全堕入黑暗面，走向了复仇者的对立面@#@17.野兽@#@真名：

@#@HankMcCoy@#@能力：

@#@野兽一般的力量与速度，越是愤怒力量就越大，但智力会有所下降@#@身份：

@#@秘密复仇者，X战警成员@#@关联电影：

@#@《X战警3》《X战警第一战》@#@和其他变种人一样，汉克的同年也是在嘲笑与歧视中度过的，他天生“大手大脚”，被人称作“野兽”，却给了他足够的运动细胞供他挥霍。

@#@而在汉克中学时代，一场足球赛彻底改变了他的命运，由于在赛场上惊艳的表现被一个超级恶棍Conquistador发现其变种人身份，Conquistador绑架了他的家人企图逼迫这个年轻的变种人为他工作。

@#@很快，X战警便赶到阻止了他的阴谋。

@#@汉克被X教授发现，一番心理斗争后，汉克来到了每个变种人都能受到良好教育和健康成长的X学院。

@#@并顺利毕业@#@后来汉克为了阻止一个邪恶教授的阴谋，喝下了一种加速变异的荷尔蒙萃取物，他的力量与耐力得到增强，并长出尖牙和厚厚的毛发，等到他维持这种野兽形态时间长了，他发现自己无法再恢复原形，成了一个真真正正的“野兽@#@汉克是一名天才科学家，他大多数时间都呆在实验室，野兽般的外表下展现出的却是近乎毫无原则的怜悯与同情心。

@#@作为一个科学天才，他是X战警强有力的科技后盾与核心成员。

@#@野兽汉克现已加入由第一任美国队长史蒂夫罗杰斯组建的“秘密复仇者”@#@18.战争机器@#@真名：

@#@jamesrhodey@#@能力：

@#@与钢铁侠相似，装甲武力系数较高@#@身份：

@#@秘密复仇者@#@关联电影《钢铁侠2》@#@还记得《钢铁侠2》中与钢铁侠并肩作战的空军上校詹姆斯罗迪吗？

@#@他便是战争机器装甲的持有者。

@#@他与钢铁侠的邂逅也颇具戏剧性。

@#@原著中的罗迪还是个士兵，在一次在亚洲东南部执行任务的时候，他乘坐的直升机被击中坠落在了丛林中，钢铁侠托尼斯塔克刚好飞过，那时的钢铁侠刚刚从中国游击队”wongchu“的软禁中逃脱（电影中是被恐怖分子），急需交通工具返回美国。

@#@他便和罗迪一起修好了直升机安全返回了美国。

@#@之后，托尼斯塔克便跟他越走越近，并要求罗迪成为他的雇员和私人飞机的驾驶员。

@#@@#@在一次对抗反派Magma的战斗中，托尼斯塔克由于喝的酩酊大醉，无法继续战斗，待他昏过去后，詹姆斯罗迪第一次穿上了钢铁侠的盔甲，击退了magma，这次事件使得詹姆斯罗迪取得了托尼斯塔克的信任，做过一段时间的钢铁侠。

@#@@#@后来在托尼遭受了一系列的精神折磨前，他将整个斯塔克企业的控制权交给了罗迪，并留给他最近的一套绰号为“战争机器”的装甲，詹姆斯罗迪接受了假死的托尼的“遗愿”，成为了斯塔克公司的CEO，成为了“战争机器”并加入“西海岸复仇者”。

@#@而当罗迪知道斯塔克假死，赠给他战争机器的装甲只是个平等交易时，一气之下离开了，后来因为要维修战争机器再次返回斯塔克公司，钢铁侠要求他交出盔甲，两人便扭打在一起鸟。

@#@最后被一个大反派“满大人”渔翁得利，待整件事平息后，托尼斯塔克将战争机器的设计图纸交给了罗迪，有了斯塔科科技做后盾，战争机器的身份才正式交予詹姆斯罗迪@#@19.灵怪博士D";i:

14;s:

13505:

"儿歌简谱@#@

（一）边弹边唱（大班）@#@1植树歌@#@1=C2/4@#@31135︱5-｜64416︱5-︱661︱653︱1321︱2-︱@#@三月里春风吹，河岸上蝴蝶飞，小朋友排好队，老师来指挥。

@#@@#@331｜（333310）｜553｜（555530）｜1165︱6-｜2223︱665｜@#@你浇水，我施肥，谁也不说累，一棵一棵又一棵，@#@3523︱1-﹕‖@#@小树也排队。

@#@@#@2Themorewegettogether@#@1=C3/4@#@1︱5·@#@654︱311︱255︱311︱5·@#@654︱311︱@#@Themorewegetto-geth-er,to-geth-er,to-geth-er,themorewegetto-geth-er,the@#@2255︱1—1︱255︱311︱255︱311︱@#@hap-pi-erwe’llbe,Foryourfriendsaremyfriends,Andmyfriendsareyourfriends.The@#@5·@#@654︱311︱2255︱1—‖@#@morewegetto-geth-er,thehap-pi-erwe’llbe.@#@ @#@@#@3画妈妈@#@1=D2/4@#@355｜133｜355｜136｜1166｜332｜530｜530｜1133｜@#@小蜡笔咪哩咪画呀画咪哩咪画出我的好妈妈咪哩咪里画出我的@#@好妈妈咪哩咪笑哈哈咪哩咪胸前戴朵大红花咪哩咪里胸前带朵@#@13｜6-‖@#@好妈妈。

@#@@#@大红花@#@4Themuffinman@#@1=G4/4@#@5｜511·@#@2｜311·@#@7｜622·@#@1｜755·@#@5｜@#@Oh,doyouknowthemuf-finman,themuf-finman,themuf-finman?

@#@Oh,@#@511·@#@2｜311·@#@1｜2255｜1---‖@#@doyouknowthemuf-finman,wholivesondrur-ylane?

@#@@#@5大树妈妈@#@1=D2/4@#@3553∣5-∣361∣2-∣353∣653∣2316∣5-∣115∣6-∣@#@大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣，摇啊摇@#@大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑，风来了@#@331∣2—∣5653∣23∣1632∣1-‖@#@摇啊摇，摇篮里的小鸟睡着了。

@#@@#@雨来了，摇篮里的小鸟长大了。

@#@@#@ @#@@#@6Wearehappyfamily@#@1=C2/4@#@535∣535∣6543∣23434∣5111∣12345∣@#@Iloveyou,youloveme,wearehapp-yfa-mi-ly,withgreatbighugandkissfrommetoyou@#@5224∣321‖@#@wanttosayyoulovemetoo.@#@ @#@@#@7大雨小雨@#@1=B2/4@#@5342｜3-｜5342｜3-｜5342｜5342｜5342｜111｜@#@大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下@#@（5342｜111）｜66｜5554｜3334｜5-｜66｜5554｜3334｜@#@大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，大雨哗啦啦，小雨淅沥@#@2—｜5553｜5553｜4442｜4442｜5342｜111‖@#@沥。

@#@哗啦啦，哗啦啦，淅沥沥，淅沥沥，大雨小雨快快下。

@#@@#@8毕业歌@#@1=ｂB2/4@#@（3.45｜3.45｜51｜2-｜3.2｜1176｜5567｜1-）｜3.45｜3.45｜@#@时间时间@#@53｜1-｜15｜15｜5432｜3-｜3.45｜3.45｜51｜2-｜@#@像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，@#@3.2｜16｜52｜1-｜3.3｜3-｜6165｜35｜6-｜6.6｜6-｜@#@明天就要上学校。

@#@忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了@#@2321｜61｜2-｜5-｜3.45｜3.45｜53｜1-｜115｜115｜@#@老师们的亲切教导。

@#@老师老师再见了，幼儿园幼儿园@#@5432｜3-｜3.45｜3.45｜51｜2-｜3.2｜16｜52｜1-‖@#@再见了，等我戴上红领巾再向你们来问好。

@#@@#@9老师再见了@#@1=F3/4@#@（3—1｜5—3｜4·@#@543｜2——｜7—6｜553｜2·@#@123｜1——）｜@#@1—5｜3—1｜2—5｜3——｜2—3｜1—7｜6—12｜5——｜@#@老师老师您真好，辛勤培育好苗苗@#@老师老师您真好，辛勤培育好苗苗@#@3—1｜5—3｜4—3｜2——｜7—6｜553｜2·@#@12｜1——｜@#@教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。

@#@@#@苗苗活泼又健康，聪明勇敢有礼貌。

@#@@#@（5653｜2321｜6·@#@523｜1——）｜6—1｜4—6｜5·@#@65｜3——｜@#@今天我们毕业了。

@#@@#@6—1｜4—6｜5·@#@65｜3——｜1—1｜2—3｜4·@#@346｜5——｜@#@明天就要上学校。

@#@等我带上红领巾@#@7—6｜553｜2·@#@12｜1——｜1—7｜6—5｜1—2｜3——｜@#@再来向您问个好。

@#@老师老师再见了@#@5—3｜4—3｜2—23｜1——‖@#@老师老师再见了@#@10春天在哪里@#@1=F2/4@#@（5656｜5431｜25｜13.｜5656｜5431｜5030｜21.）｜3331｜@#@春天在哪@#@550｜3331｜30｜5531｜555｜6713｜20｜3331｜@#@里呀？

@#@春天在哪里？

@#@春天在那青翠的山林里，这里有红@#@湖水的倒影里，映出红的@#@小朋友眼睛里，看见红的@#@550｜3331｜30｜5656｜5431｜5030｜210｜44445｜@#@花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。

@#@嘀哩哩嘀哩@#@花呀，映出绿的草，@#@花呀，看见绿的草，@#@6660｜22222｜5-｜11112｜3330｜55555｜2-｜5656｜5431｜@#@嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩！

@#@春天在青翠的@#@春天在湖水的@#@春天在小朋友@#@25｜130｜5656｜5431｜5030｜210‖@#@山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。

@#@@#@倒影里，@#@眼睛里，@#@

（二）边弹边唱（中班）@#@1小树苗呀，快长大@#@1=C2/4@#@（555113|55565|555323|10）|5113|@#@小雨点呀@#@565|5356|5-|5113|563|5356｜2-｜3332|@#@快下吧嘀嗒嘀嗒嗒，小青蛙呀快唱吧咕呱咕呱呱，小树苗呀@#@166|4616|6-|5113|565|5323|1-:

@#@||65·@#@|65·@#@|@#@快长大啊哈啊哈哈，我们乐的光脚丫噼啪噼啪啪。

@#@噼啪噼啪@#@5351|1-||@#@噼啪噼噼啪。

@#@@#@2Maryhadalittlelamb@#@1=D2/4@#@3·@#@212｜333｜222｜355｜3·@#@212｜3331｜@#@mar-yhadalit-tlelamb,lit-tlelamb,lit-tlelamb,mar-yhadalit-tlelamb,its@#@2232｜1-‖@#@fleecewaswhiteassnow.@#@3我是一朵小花@#@1=C2/4@#@（1115|6661|76|5-|3551|2224|32|1-）｜5·@#@611|345|@#@我是一朵小花@#@666|5-|5·@#@611|345|331|2-|355|350|@#@呦呦呦呦,我是一朵小花花呦呦呦呦.美丽的小花@#@466|460|1115|6661|76|5-|3551|2224|@#@美丽的小花,开在祖国金灿灿的阳光下.开在祖国金灿灿的@#@32|15·@#@5|1-|10||@#@阳光下。

@#@呦呦呦。

@#@@#@4春天来到了@#@1=F2/4@#@3150|3150|3343|2-|2750|2750|2232|1-|@#@草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上穿上绿衣袍，@#@3150|3150|3145|6-|5531|2432|1-|550|@#@布谷鸟布谷鸟布谷布谷叫，布谷布谷春天来到了，布谷@#@310|2432|1-‖@#@布谷春天来到了。

@#@@#@5Rowyourboat@#@1=C2/4@#@11｜1·@#@23｜3·@#@23·@#@4｜5-｜111555｜333111｜@#@row,row,rowyourboat,gent-lydownthestream,mer-ri-ly,mer-ri-ly,mer-ri-ly,mer-ri-ly,@#@5·@#@43·@#@2｜1-‖@#@lifeisbutadream.@#@6小小乐队@#@1=F2/4@#@3131|555|6565|222|331|555|446|@#@我的小鼓咚咚咚,我的小镲锵锵锵,三角铁叮叮叮,小碰铃，@#@543|1155|6633|5654|34|5-|1155|@#@当当当,沙锤沙沙铃鼓哗哗,小小乐队演奏啦!

@#@咚咚锵锵@#@6633|555|666|5654|32|1-|1-||@#@叮叮当当,沙沙沙,哗哗哗,小小乐队演奏啦.@#@7买菜@#@1=F2/4@#@155|15|3235|1-|51|51|3231|2-|1113|55|@#@今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。

@#@鸡蛋圆溜溜呀@#@1113|55|1113|55|1113|55|XXXX|XXX|@#@青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜黄瓜西红柿，@#@XXXX|XXX||:

@#@155｜155|3235|1-:

@#@||X-||@#@蚕豆毛豆小豌豆。

@#@哎呀呀哎呀呀装呀装不下。

@#@哎！

@#@@#@8六一儿童节@#@1=G2/4@#@33455∣5154∣3?

@#@234∣5—∣33455∣5154∣3?

@#@432∣1—∣@#@六月一日儿童节，儿童节，小朋友们手挽手，来唱歌@#@5?

@#@111∣166∣5?

@#@111∣166∣5?

@#@176∣5654∣32∣5-∣@#@唱起歌来啦啦啦，跳起舞来啦啦啦，围着鲜花我们欢乐在一起，@#@5?

@#@176∣5654∣32∣1-‖@#@高高兴兴庆祝六一儿童节@#@9Eentsyweentsyspider@#@1=4/4@#@5｜11233｜212315｜33455｜@#@Theeentsyweentsyspi-der,wentupthewat-ersp-out,downcometherainand@#@434530｜11233｜212315｜@#@outwashedthespider.Outcamethesunanddriedupallthera-in;@#@@#@11233｜212315‖@#@eentsyweentsyspi-der,wentupthewat-erspoutagain@#@10迷路的小花鸭@#@1＝F4／4@#@613－｜316－｜6.1366｜563－｜5432－｜4321－｜2.231｜6―――‖@#@池塘边柳树下有只迷路的小花鸭呷呷呷呷呷呷呷呷哭着叫妈妈。

@#@@#@小朋友看见了抱起迷路的小花鸭啦啦啦啦啦啦啦啦把它送回家。

@#@@#@ @#@@#@（三）边弹边唱（小班、托班）@#@1春天@#@1=F2/4@#@3523∣15∣6161∣5-∣6716∣5135∣32∣1-∣3523∣115∣@#@春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。

@#@蝴蝶姑娘飞来了，@#@6161∣5-∣6716∣5135∣32∣1-‖@#@蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳@#@2Teaddybear@#@1=C2/4@#@553｜553｜56｜53｜442｜442｜45｜42｜@#@Teaddybear,Teaddybear,turna-roun-d..Teaddybear,Teaddybear,touchtheg-round@#@553｜553｜56｜53｜442｜442｜55｜1-‖@#@Teaddybear,Teaddybear,showyoursh-oes.Teaddybear,Teaddybear,thatwilldo.@#@3蚂蚁搬豆@#@1=C2／4@#@1133｜235｜6536｜5－｜5.653｜123｜5.323｜1－｜｜@#@一只蚂蚁在洞口发现一粒豆，用力搬也搬不动急的直摇头。

@#@@#@小小蚂蚁想一想想个好办法，回家请来好朋友搬着一起走。

@#@@#@4小红花@#@1=D2／4@#@33522｜1－｜33566｜5－｜2.356｜323｜5653｜2－｜@#@我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦啊。

@#@@#@3.332｜165｜3.332｜165｜5612｜3－｜53566｜532｜@#@妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧@#@53566｜532｜5332｜1－｜3.5｜22｜1－｜｜@#@让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。

@#@@#@5讲卫生@#@1=C2/4@#@55︳665︳3561︳5-｜16︳5630︳@#@太阳咪咪笑，我们起得早，手脸洗干净，@#@饭前洗洗手，饭后不乱跳，清洁又卫生，@#@2532︳1-‖@#@刷牙忘不掉。

@#@@#@身体长得好。

@#@@#@6Froggie@#@1=C2/4@#@5353｜512｜5353｜512｜5353｜@#@FroggieFroggiecriessolond,heavenheavenfallingdown.QuakiQuaki@#@12321｜61612｜1165｜61612｜@#@criessoloud,heaven’sfallingdown.fall-ingdown.Heaven’sfallingdown.@#@1165｜35235｜312｜35235｜312‖@#@fall-ingdown.wemusthideawaywemustrun,intotherivernowwemustjump@#@7小小交通警@#@1=F2/4@#@5030︳5-︳301.2︳3-‖2050︳3.2︳106.1︳2-︳@#@红灯闪快停下，绿灯亮请出发，@#@332︳5030︳221︳6-︳1112︳353︳2030︳1-‖@#@我是个小小交通警，行人车马都听呀我的话。

@#@@#@8小鸭小鸡@#@1=D4/4@#@1233—∣2355—∣12303030∣23505050∣333555∣@#@小鸭小鸡，碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，嘎嘎嘎叽叽叽@#@333555∣1233—∣2351—‖@#@嘎嘎嘎叽叽叽，一起唱歌，一起游戏。

@#@@#@9Walking@#@1=C2/4@#@1231｜1231｜345｜345｜565431｜@#@Walking,Walking,Walking,Walking,hophophophophophop.runingrunningruning@#@565431｜251｜251‖@#@runingrunningrunningNowlet’sstop,upanddown.@#@10小脚@#@1=C3/4@#@5654︳3521︳135363︳5--︳@#@小脚踏踏，叫醒小花，哩哩哩哩哩哩哩。

@#@@#@小脚走走，树儿点头，沙沙沙沙沙沙，沙@#@5654︳3521︳135432︳1--‖@#@小脚跳跳，多像小鸟，叽叽叽叽叽叽叽。

@#@@#@小脚蹦蹦，跳过板凳，啦啦啦啦啦啦啦。

@#@@#@";i:

15;s:

20918:

"甘肃省庄浪县届九年级下学期期中考试化学试题@#@甘肃省庄浪县【最新】九年级下学期期中考试化学试题@#@学校:

@#@___________姓名：

@#@___________班级：

@#@___________考号：

@#@___________@#@一、单选题@#@1．【最新】4月22日,中国签署了《巴黎协定》。

@#@中国政府积极落实《巴黎协定》，引领绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价。

@#@下列做法中，不符合绿色发展理念的是（）@#@A．焚烧小麦秸秆B．垃圾分类回收C．拒绝一次性筷子D．发展太阳能电池@#@2．以下是我省广受消费者欢迎的食品，其中主要富含糖类的是（）@#@A．@#@静宁烧鸡B．@#@刘家峡草莓@#@C．@#@陇宝牌当归醋D．@#@永登丁娃烧饼@#@3．【最新】1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置，下列关于水的净化的说法，不正确的是（）@#@A．活性炭可除去水中的异味@#@B．过滤可以除去水中所有的杂物@#@C．硬水通过煮沸可降低硬度@#@D．蒸馏对水的净化程度最高@#@4．石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氦等。

@#@下列有关石油的说法不正确的是（）@#@A．石油是可燃物@#@B．石油是不可再生能源@#@C．石油不能充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体@#@D．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点@#@5．下列图示的实验操作正确的是（）@#@A．@#@检验气密性B．@#@稀释浓硫酸C．@#@量取液体体积D．@#@加热液体@#@6．【最新】10月，我国女科学家屠呦呦因为发现一种用于治疗疟疾的药物青蒿素（化学式为C15H22O5）而获诺贝尔奖.下列关于青蒿素的说法不正确的是（）@#@A．该物质由三种元素组成@#@B．该物质中氧元素质量分数最小@#@C．每个青蒿素分子中含有42个原子@#@D．该物质中碳氧元素的质量之比9:

@#@4@#@7．化学方程式是重要的化学用语,下列化学方程式书写正确的是（）@#@A．Mg+O2=MgO2B．Cu+2HCl=CuCl2+H2↑@#@C．NaOH+KCl=NaCl+KOHD．3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O@#@8．除去下列物质中的少量杂质所选用的试剂或方法正确的是（　　）@#@物质@#@所含杂质@#@除杂所选用试剂或方法@#@A@#@CO2@#@CO@#@点燃@#@B@#@CaO@#@CaCO3@#@高温灼烧@#@C@#@NaOH溶液@#@Na2CO3@#@适量稀盐酸@#@D@#@稀盐酸@#@稀硫酸@#@适量Ba（NO3）2溶液@#@A．AB．BC．CD．D@#@9．逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理不正确的是（）@#@A．碱的溶液呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液@#@B．置换反应一定有单质生成，有单质生成的反应不一定是置换反应@#@C．氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物@#@D．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质@#@二、填空题@#@10．化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。

@#@@#@

（1）请用化学用语填空：

@#@@#@①人体缺乏后会引起贫血的元素_____；@#@@#@②两个氢原子_____；@#@@#@③三个二氧化硫分子_____；@#@@#@④四个氢氧根离子_____；@#@@#@

（2）在符号“@#@”中H正上方的“+1”表示__________，H右下角的“2”表示__________。

@#@@#@11．下图为干电池的结构示意图，请利用所学知识完成下列问题。

@#@@#@

（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干电池的正极是利用了石墨的______性。

@#@@#@

（2）干电池的材料很多可以回收利用，例如双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气。

@#@写出该反应的化学方程式：

@#@___________________；@#@@#@（3）黄铜是铜与锌的合金，其硬度_______（填“大于”或“小于”）纯铜。

@#@将足量的锌片放入硫酸铜溶液中，观察到___________________的现象，说明锌比铜活泼。

@#@@#@12．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请根据溶解度曲线回答下列问题：

@#@@#@

（1）交点P表示的含义是___@#@

（2）t3℃时，将30g甲物质加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的质量为___，溶质的质量分数为___。

@#@@#@（3）当甲中含有少量乙时，提纯甲的方法是___@#@（4）t3℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，析出固体最多的物质是___。

@#@@#@13．下列框图中的物质均为初中化学常见物质，其中A为大理石主要成分，F是黑色粉末，H是蓝色沉淀，如图是它们之间的转化关系，请回答：

@#@@#@

（1）写出下列物质的化学式：

@#@A___D___，F___。

@#@@#@

（2）写出G+E→H的化学方程式：

@#@___。

@#@@#@（3）写出F→B的化学反应方程式：

@#@___。

@#@@#@（4）写出物质B的一种用途：

@#@___。

@#@@#@三、实验题@#@14．如图实验装置常用于实验室制取气体．请根据图回答有关问题．@#@

（1）写出编号所指仪器的名称：

@#@①__________，②__________．@#@

（2）C装置中有一处明显的错误，请加以改正：

@#@__________。

@#@@#@（3）用改正后的装置继续进行实验．现用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为__________，发生装置应选择__________（填代号），收集装置可选择__________（从D﹣F中选择，下同）。

@#@@#@（4）欲制取CO2，B装置相对于C装置的优点是__________．收集CO2应选择__________装置，验满的方法是__________．欲干燥CO2，应将气体通过G装置，G中应加入的药品是__________．@#@四、科学探究题@#@15．某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂，因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。

@#@@#@（提出问题）该烧杯中溶液的溶质是什么？

@#@@#@（猜想）猜想一：

@#@只有CaCl2；@#@猜想二：

@#@________；@#@猜想三：

@#@含有CaCl2和Ca（OH）2；@#@猜想四：

@#@含有CaCl2、HCl和Ca（OH）2．@#@同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是________。

@#@@#@（查阅资料）氯化钙溶液呈中性@#@（进行实验）同学们设计可如下不同的实验方案，证明猜想二是成立的．请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象．@#@方案@#@实验步骤@#@实验现象@#@方案一@#@取少量溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液@#@___________________@#@方案二@#@取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的烧杯中的溶液@#@______________@#@方案三@#@取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入_______@#@产生气泡@#@@#@（反思交流）@#@要使烧杯内溶液的溶质只含CaCl2，需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入过量的_______，然后过滤，该除杂原理用化学方程式表示为____________________．@#@五、计算题@#@16．无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量。

@#@某品种茄子的无土栽培营养液中含有6%的KNO3。

@#@@#@

（1）KNO3属于_____（填“钾肥”、“氮肥”或“复合肥料”）；@#@@#@

（2）KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为_____；@#@@#@（3）要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量为_____kg。

@#@@#@17．某纯碱（Na2CO3）样品中含有少量氯化钠。

@#@为测定样品中碳酸钠的质量分数,现称取该样品11g,加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,最后称得烧杯中溶液的质量为56.6g。

@#@（温馨提示：

@#@Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑）计算：

@#@@#@①反应生成CO2气体的质量是___g；@#@@#@②纯碱样品中碳酸钠的质量分数_____________g；@#@@#@③若将最后烧杯中的溶液蒸干，可得________g氯化钠固体?

@#@@#@参考答案@#@1．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@绿色发展就是较少污染物的排放和产生A．焚烧小麦秸秆，产生大量的污染物和烟尘，不符合绿色发展理念；@#@B．垃圾分类回收，符合绿色发展理念；@#@C．拒绝一次性筷子，符合绿色发展理念；@#@D．发展太阳能电池，符合绿色发展理念；@#@故答案选择A@#@考点：

@#@化学与环境@#@2．D@#@【详解】@#@A选项静宁烧鸡，富含蛋白质；@#@@#@B选项刘家峡草莓，富含维生素；@#@@#@C选项陇宝牌当归醋，含有电解质；@#@@#@D选项永登丁娃烧饼，富含糖类物质；@#@故答案选择D@#@3．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A选项活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能吸附色素和异味，是正确的叙述；@#@B选项是错误的叙述，过滤只能除去水中难溶性的杂质，不能去除可溶性的钙镁化合物；@#@C选项硬水通过煮沸可降低硬度，是正确的叙述，D选项蒸馏对水的净化程度最高，是正确的叙述；@#@故答案选择B@#@考点：

@#@水的净化@#@4．D@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A选项石油是可燃物是正确的叙述；@#@B选项石油是不可再生能源，是正确的叙述；@#@C选项石油不能充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体，是正确的叙述；@#@D选项是错误的叙述，油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低温度到石油的着火点以下；@#@故答案选择D。

@#@@#@5．C@#@【解析】@#@A、检查装置气密性，整个容器应是封闭的，手握试管，导管口插入水中，冒气泡，证明本装置气密性良好，该装置通过长颈漏斗与外界相通，故A错误；@#@B、稀释浓硫酸，浓硫酸密度比水大，稀释放热，应把浓硫酸倒入水中，以防意外事故发生，故B错误；@#@C、量筒读数应平视，视线应与液面最凹处保持水平，故C正确；@#@D、加热液体，试管内液体不应超过试管容积的三分之一，太多易造成液体四处飞溅，故D错误。

@#@@#@点睛∶严格按照实验要求规范实验操作是顺利完成实验的重要保证。

@#@浓硫酸稀释时必须把浓硫酸倒入水中，量筒读数应平视。

@#@@#@6．B@#@【详解】@#@A、该物质是由三种元素组成的是正确的叙述，故A不符合题意；@#@@#@B、有相对原子质量和原子个数可推知氢元素的质量分数最小，故B符合题意；@#@@#@C、每个青蒿素分子中含有42个原子，是正确的叙述，故C不符合题意；@#@@#@D、该物质中碳氧元素的质量之比12×@#@15:

@#@16×@#@5=9:

@#@4，是正确的叙述，故D不符合题意。

@#@@#@故选B。

@#@@#@7．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A．该化学方程式中氧化镁的化学式书写错误，缺少反应条件，正确的化学方程式为：

@#@2Mg+O2@#@2MgO，错误；@#@B．铜的金属活动性比氢弱，不能与稀盐酸反应，错误；@#@C．氢氧化钠与氯化钾交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，错误；@#@D．该化学方程式书写符合客观事实，符合质量守恒定律，正确。

@#@@#@考点：

@#@考查化学方程式书写正误判断的知识。

@#@@#@8．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@物质除杂的原则是所加试剂与杂质反应的同时不能引进新的杂质，主要物质可以多但不能少；@#@A选项一氧化碳在二氧化碳的环境下不能燃烧；@#@B选项高温灼烧碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，是正确的叙述；@#@C选项碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠，引进了新杂质；@#@D选项稀硫酸与硝酸钡反应生成硝酸，引进了新杂质；@#@故答案选择B@#@考点：

@#@物质的除杂@#@9．C@#@【详解】@#@A.碱的溶液呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液，如：

@#@碳酸钠溶液显碱性，碳酸钠属于盐，推断正确；@#@@#@B.一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应是置换反应，有单质生成的反应不一定是置换反应，如：

@#@2H2O@#@2H2↑+O2↑，有单质生成，但属于分解反应，推断正确；@#@@#@C.氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物，如：

@#@NaOH是含氧元素的化合物，但不是氧化物，推断错误；@#@@#@D.单质是只含有一种元素的纯净物，则只含有一种元素的纯净物一定是单质，推断正确。

@#@故选C。

@#@@#@10．Fe2H3SO24OH-水中氢元素的化合价为+1价1个水分子中含有2个氢原子@#@@#@【详解】@#@试题分析：

@#@

（1）①人体缺乏后会引起贫血的元素为铁元素符号为Fe；@#@②两个氢原子表示为2H;@#@③三个二氧化硫分子表示为3SO2；@#@④四个氢氧根离子表示为4OH-；@#@

（2）在符号“@#@”中H正上方的“+1”表示水中氢元素的化合价为+1价；@#@H右下角的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子。

@#@@#@考点：

@#@化学用语@#@11．导电@#@大于锌片的表面生成了红色的物质，溶液逐渐变为无色@#@【详解】@#@

（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干电池的正极是利用了石墨的导电性；@#@@#@

（2）双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气。

@#@该反应的化学方程式为@#@；@#@@#@（3）黄铜是铜与锌的合金，其硬度大于纯铜。

@#@将足量的锌片放入硫酸铜溶液中，观察到锌片的表面生成了红色的物质，溶液逐渐变为无色，此实验证明锌比铜活泼。

@#@@#@12．t2℃时，甲乙两物质的溶解度相等75g33.3%降温结晶甲@#@【解析】@#@根据所学知识和题中信息知，

（1）交点P表示的含义是t2℃时，甲乙两物质的溶解度相等。

@#@

（2）t3℃时，甲物质溶解度是50g，将 @#@30g @#@甲物质加入到 @#@50g @#@水中，充分溶解后所得溶液的质量为50g＋25g＝75g，溶质的质量分数为@#@×@#@100％＝33.3%。

@#@（3）当甲中含有少量乙时，提纯甲的方法是降温结晶，甲物质溶解度随温度升高而增大，乙物质溶解度随温度升高而变化不大。

@#@（4）t3℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度大小是甲＞乙＞丙，等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至 @#@t1℃，甲物质溶解度随温度升高而增大，乙物质溶解度随温度升高而变化不大，丙物质溶解度随温度升高而减小，析出固体最多的物质是甲。

@#@@#@点睛∶溶解度曲线的意义①表示同一种物质在不同温度时的溶解度或溶解度随温度变化的情况;@#@②表示不同物质在同一温度时的溶解度，可以比较同一温度时，不同物质的溶解度的大小。

@#@若两种物质的溶解度曲线相交，则在该温度下两种物质的溶解度相等;@#@③根据溶解度曲线可以确定从饱和溶液中析出晶体或进行混合物分离提纯的方法;@#@④根据溶解度曲线能进行有关的计算。

@#@@#@13．CaCO3Ca（OH）2CuO2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓CuO+CO @#@= @#@Cu+CO2灭火@#@【解析】@#@A为大理石的主要成分，所以A为碳酸钙，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，结合F通入一氧化碳生成B，可以确定B为二氧化碳，C为氧化钙，，C与足量的水反应生成了D，所以可以判断D为氢氧化钙，氢氧化钙可以和碳酸钠溶液反应生成E溶液，所以可以判断E为氢氧化钠溶液；@#@再从F点判断：

@#@F为黑色粉末（只学过氧化铜、四氧化三铁、二氧化锰、碳四种黑色物质）能与一氧化碳反应的只有氧化铜、四氧化三铁中的一种，结合H为蓝色沉淀，一定有铜。

@#@所以F为氧化铜，F能与硫酸反应生成硫酸铜与水，所以G为硫酸铜，硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀与硫酸钠，所以H为氢氧化铜。

@#@@#@

（1）由上述分析可知A为碳酸钙，D为氢氧化钙，F氧化铜@#@

（2）由上述分析可知G为硫酸铜，E为氢氧化钠，H为氢氧化铜。

@#@反应的化学方程式为：

@#@2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2@#@（3）由上述分析可知F为氧化铜，B为二氧化碳，所以F→B的化学方程式为@#@CuO+CO@#@Cu+CO2@#@（4）由上述分析可知B为二氧化碳，二氧化碳可以灭火，故填：

@#@灭火@#@点睛：

@#@这种类型的推断题，可以从题干中提到物质的颜色、用途来判定，将确定出的物质填在下面的图表中，然后根据图表中各物质的关系从给出条件多的地方入手。

@#@@#@14．

（1）①试管，②锥形瓶；@#@

（2）长颈漏斗的末端应伸入液面以下；@#@@#@（3）2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑；@#@A；@#@D或E；@#@@#@（4）能够随时使反应进行或停止；@#@D；@#@将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满；@#@浓硫酸。

@#@@#@【解析】@#@试题分析：

@#@

（1）根据图示可知①是试管，②是锥形瓶；@#@

（2）该装置中的长颈漏斗下端要伸入液面以下，以防气体从长颈漏斗逸出；@#@（3）高锰酸钾不稳定，受热容易分解。

@#@在加热下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式是：

@#@2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑；@#@实验室用用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用A装置作为发生装置；@#@氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，选项是D或E；@#@（4）与C装置相比其优点是能够随时使反应进行或停止，二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所以用向上排空气法来收集，选项是D；@#@验满时可将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满；@#@浓硫酸具有吸水性，若干燥二氧化碳，则装置G中应加入浓硫酸。

@#@@#@考点：

@#@考查气体的制备原理、反应装置的选择、气体的净化、收集、验满及化学用语的知识。

@#@@#@15．CaCl2、HCl稀盐酸与氢氧化钙在溶液中不能共存紫色石蕊溶液变红色黑色粉末逐渐溶解，溶液变蓝色碳酸钠溶液等CaCO3CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑@#@【详解】@#@1、【猜想】向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水，发现忘记了滴加酸碱指示剂，两者可能恰好完全反应，也可能是稀盐酸过量，也可能是氢氧化钙有剩余，则猜想二可能是CaCl2和HCl；@#@同学们讨论后一致认为猜想四不合理，是因为稀盐酸与氢氧化钙在溶液中不能共存；@#@@#@2、【进行实验】实验目的是验证证明猜想二是成立的，即验证溶液中含有稀盐酸。

@#@@#@方案一：

@#@取少量溶液于试管中，稀盐酸显酸性，滴加紫色石蕊溶液，会观察到紫色石蕊溶液变红色；@#@@#@方案二：

@#@取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的烧杯中的溶液，氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，会观察到黑色粉末逐渐溶解，溶液变蓝色；@#@@#@方案三：

@#@取少量烧杯内溶液于另一支试管中，现象为产生气泡，结合稀盐酸能与碳酸钠溶液、锌粒等反应生成气体，则加入的可能是碳酸钠溶液或锌粒等；@#@@#@3、【反思交流】要使烧杯内溶液的溶质只含CaCl2，需要除去杂质，即除去稀盐酸，又不能引入新的杂质离子，可向其中加入过量的碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，然后过滤，该除杂原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

@#@@#@16．

（1）复合肥

（2）39:

@#@14:

@#@48（3）9@#@【详解】@#@

（1）硝酸钾因为含有氮元素与钾元素两种元素应属于复合肥；@#@

（2）元素的质量比等于元素原子量和的比，KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为=39：

@#@14：

@#@16×@#@3=39：

@#@14：

@#@48；@#@（3）要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量为150kg×@#@6%=9kg。

@#@@#@17．

（1）4.4

（2）96.4%（3）12.1g@#@【详解】@#@①根据质量守恒定律知，反应生成CO2气体的质量是11g＋50g－56.6g＝4.4g。

@#@@#@②解∶设纯碱样品中碳酸钠的质量分数为x，生成氯化钠为y@#@Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑@#@106`11744@#@11g×@#@xy4.4g@#@＝@#@，x＝96.4%。

@#@@#@＝@#@，y＝11.7g。

@#@@#@③若将最后烧杯中的溶液蒸干，可得∶11.7g＋11g×@#@﹙1－96.4%﹚＝12.1g。

@#@@#@答∶①反应生成CO2气体的质量是4.4g；@#@②纯碱样品中碳酸钠的质量分数是96.4%；@#@③若将最后烧杯中的溶液蒸干，可得12.1g氯化钠固体。

@#@@#@点睛∶灵活应用质量守恒定律，正确书写化学方程式是顺利完成本题的重要保证。

@#@@#@";i:

16;s:

5652:

"二年级以内加减法竖式计算题@#@43-25=73+14=36-27=22+18=40-17=@#@ @#@@#@52+16=62-59=52-34=82-33=61-39=@#@ @#@@#@78-29=37+18=47+19=46-19=76-18=@#@ @#@@#@36+27=46-38=65-26=25+8=55+17=@#@ @#@@#@45-16=42-19=74-18=44-17=38-16=@#@ @#@@#@34+58=53-29=63+28=36+17=53+16=@#@ @#@@#@32-17=91-17=36+16=91-25=40+13=@#@ @#@@#@67-28=84+9=29+35=45+9=72-17=@#@58-29=47+18=47+29=76-19=76-38=@#@ @#@@#@46+27=56-38=75-26=45+8=75+17=@#@ @#@@#@35-16=42-29=74-68=64-17=48-36=@#@ @#@@#@24+58=53-39=43+28=56+17=53+36=@#@ @#@@#@36-25=73+24=56-27=22+28=42-37=@#@ @#@@#@27+16=62-49=62-34=62-35=63-49=@#@ @#@@#@52-17=91-37=36+26=81-35=42+13=@#@ @#@@#@77-28=84+19=39+35=35+19=82-33=@#@68-39=47+28=67+29=84-29=79-28=@#@ @#@@#@26+17=66-48=85-56=　　72+18=85+7=@#@ @#@@#@45-36=72-39=　　78-39=74-37=68-57=@#@ @#@@#@74+18=　　83-49=83+37=46+27=42+59=@#@ @#@@#@53-35=63+34=64-45=32+19=　　60-37=@#@ @#@@#@72+26=52-37=54-35=　　89-37=51-39=@#@ @#@@#@52-27=63-27=　　63+37=61-26=48+23=@#@ @#@@#@57-48=　　54+29=62+19=47+19=42-17=@#@86-54=54+28=27+36=65-36=54-45=@#@ @#@@#@35+27=84-48=40-29=　　48+48=60+25=@#@ @#@@#@72-45=46-38=　　56-28=78-69=72-37=@#@ @#@@#@53+28=　　96-59=75+17=54+37=59+19=@#@ @#@@#@55-47=73+29=56-27=92+59=　　98-56=@#@ @#@@#@35+17=60-38=36-25=　　86-58=42-16=@#@ @#@@#@42-19=75-59=　　24+38=42-23=52+23=@#@ @#@@#@63-37=　　44+39=70+19=16+23=57-16=@#@35+17=50+22=62+12=22+55=　　46-28=@#@ @#@@#@48-26=86-45=70-42=　72-54=16+27=@#@ @#@@#@43-27=63+25=　　40-12=83-56=76-37=@#@ @#@@#@54-29=　　79-64=98-48=64+24=75-55=@#@ @#@@#@56-36=67-60=85-50=42-32=　　55+38=@#@ @#@@#@15+56=69-31=93-56=　　23+32=42-19=@#@ @#@@#@71-15=62-56=17-25=50+22=62-48=@#@ @#@@#@22+55=　　46-28=48-26=86-45=70-42=@#@40+15=96-13=16+44=45+30=69+19=@#@ @#@@#@58+3=70-6=37-29=33+59=61-35=@#@ @#@@#@11+49=13+46=59+21=39+34=34+26=@#@ @#@@#@39+26=97-39=39+35=66+14=71-13=@#@ @#@@#@53+8=43+28=24+19=16+58=46+39=@#@ @#@@#@91-75=25+26=72-46=16+27=38+37=@#@ @#@@#@28+62=39+32=45+15=18+25=48-4=@#@ @#@@#@34+5=16+72=80-54=16+54=44+17=@#@ @#@@#@24+18=54+9=42+29=42+16=17+28=@#@ @#@@#@13+41=23+11=55+31=73-71=90-35=@#@ @#@@#@45+7=57+28=73+11=86+8=36+22=@#@22+19=89+9=57-2=96-70=56+33=@#@ @#@@#@48-39=55+27=86+8=66-6=25+23=@#@ @#@@#@80+10=52+12=22-22=62+27=14+27=@#@ @#@@#@66+13=69+20=49-12=72+5=27+29=@#@ @#@@#@94-56=12+9=44-18=63-17=4+22=@#@ @#@@#@15+63=42-27=33+38=49+39=71+16=@#@77+21=97-83=71-59=82+3=76-65=@#@ @#@@#@63-3=62+5=51+15=54+12=80+8=@#@ @#@@#@73-52=69+17=59+30=53+17=63-7=@#@ @#@@#@40+29=62+15=54-13=84+3=68-60=@#@ @#@@#@16+13=86+4=77-48=11+17=46+23=@#@ @#@@#@18+20=22+45=61-23=62+28=84-1=@#@ @#@@#@18+41=26+11=53+31=93-71=80-35=@#@ @#@@#@45+17=54+28=73+11=82+18=46+22=@#@ @#@@#@26+19=89+19=57-12=96-70=56+33=@#@ @#@@#@58-39=55+27=86+18=66-26=25+13=@#@ @#@@#@80+17=52+12=32-22=62+27=14+37=@#@ @#@@#@76+13=29+20=59-12=72+15=27+39=@#@ @#@@#@94-56=12+9=44-18=63-27=14+22=@#@ @#@@#@15+63=42-27=43+38=49+29=71+16=@#@ @#@@#@97+21=87-53=71-59=82+3=76-65=@#@ @#@@#@43-13=52+15=51+25=54+22=80+18=@#@ @#@@#@73-52=69+17=69+30=53+17=63-7=@#@ @#@@#@40+29=62+15=54-13=84+3=68-60=@#@ @#@@#@16+13=86+4=77-48=11+17=46+23=@#@ @#@@#@18+20=22+35=61-13=62+8=84-11=@#@ @#@@#@45-35=57-50=84-40=42-32=　　44+38=@#@@#@14+45=59-31=93-45=　　23+32=42-19=@#@ @#@@#@71-14=52-45=17-24=40+22=52-48=@#@ @#@@#@22+44=　　45-28=48-25=85-46=70-42=@#@40+14=95-13=15+44=44+30=69+19=@#@ @#@@#@48+3=70-5=37-29=33+49=51-34=@#@ @#@@#@11+49=13+45=49+26=39+36=34+25=@#@ @#@@#@39-25=97-39=39+34=55+14=71-13=@#@ @#@@#@43+8=43+28=24+19=15+48=45+39=@#@ @#@@#@91-74=24+25=72-45=15+27=38+37=@#@ @#@@#@28+52=39+32=46+14=18+24=48-4=@#@ @#@@#@34+4=15+72=80-44=15+46=44+17=@#@ @#@@#@24+18=44+9=42+29=42+15=17+28=@#@ @#@@#@73+16=35-28=22+19=40+17=43+25=@#@ @#@@#@52+15=52-59=52+34=82-33=51-39=@#@ @#@@#@78-29=37+18=47+19=45-19=75-18=@#@ @#@@#@35-27=45-38=55-25=25+8=55+17=@#@ @#@@#@45-15=42-19=74+18=44-17=38-15=@#@ @#@@#@34+58=53-29=53+28=35+17=53+15=@#@ @#@@#@32-17=91-17=35+15=91-25+8=40+13=@#@57-28=84+9=29+35=45+9=72-17=@#@ @#@@#@58-29=47+18=47-29=75+19=75-38=@#@ @#@@#@45+27=55-38=75-25=45+8=75+17=@#@ @#@@#@35-15=42-29=74-58=54-17+9=48-35=@#@ @#@@#@77-28=84+19=39+35=35+19=82-33=@#@ @#@@#@4+58=53-39=43+28=55+17=53-36=@#@ @#@@#@14+45=59-31=93-45=　　23+32=42-19=@#@ @#@@#@22+44=　　45-28=48-25=85-46=70-42=@#@ @#@@#@";i:

17;s:

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"钢筋下料技术交底@#@ @#@@#@钢筋下料技术交底@#@ @#@@#@";i:

18;s:

27300:

"法律域外适用立法管辖效果原则毕业论文@#@---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印---@#@摘要@#@近年来，美国单边主义盛行，不断加大其国内法的域外适用力度，并呈现出对中国选择性适用的倾向。

@#@这对我国正常国际交往与贸易产生很大影响，损害了我国公民、企业乃至国家的利益。

@#@文章通过分析美国具有域外适用效力的立法条款，结合美国联邦法院在司法审判中对本国成文法域外效力的解释，梳理美国法域外适用制度，探究其立法原理与适用基础。

@#@针对美国频频对中国实施不当域外适用的情况，提出制定阻断法、完善我国域外适用法律体系、利用国际法规则并加强国际合作等应对路径，为我国应对美国法律与措施不当域外适用提供一定参考。

@#@@#@关键词：

@#@法律域外适用；@#@立法管辖；@#@效果原则@#@ABSTRACT@#@UnilateralismhasbeenprevailingintheUnitedStatesinrecentyears,andtheextraterritorialapplicationoftheU.S.domesticlawisbecomingmoreandmorevigorous,showingatendencyofselectiveapplicationtoChina.ExtraterritorialityoftheU.S.domesticlawhasagreatimpactonChina’sinternationalexchangesandtrade,whichdoesharmtotheinterestsofChina’scitizens,enterprisesandthestate.ThroughanalyzingthelegislativeprovisionswithextraterritorialapplicationeffectintheUnitedStatesaswellastheexplanationandextraterritorialityoftheU.S.statutelawoftheUnitedStatesbytheFederalCourt,thisarticlestudiestheextraterritorialapplicationsystemoftheUnitedStates.ThisstudiesaimsatprobingintothelegislativeprincipleandapplicablebasisofAmericanExtraterritoriality.InviewofthefrequentimproperextraterritorialapplicationoftheUnitedStatesagainstChina,thisarticlegivessomereasonablesuggestionsondealingwiththeimproperextraterritorialapplicationofAmericanlawsandmeasures,aswellasimprovingtheChineselegalsystemofextraterritoriality.@#@Keywords:

@#@Extraterritoriality;@#@LegislativeJurisdiction;@#@EffectsDoctrine@#@第1章引言@#@1.1研究背景@#@一般而言，一国国内法，特别是公法，原则上仅在本国管辖领域内有效。

@#@但在全球化的今天，国际交易往来愈发频繁，涉外案件日益增长，主权国家主张国内法域外适用（extraterritoriality）的实践也并不鲜见。

@#@国内法域外适用实质是一国主权与管辖权在域外的扩张。

@#@不同于传统冲突法视角下的私法域外适用，当今国家主张域外适用的国内法集中于公法领域，如经济规制法、刑法等。

@#@由于直接触及他国管辖和主权利益，国内法如果放在域外环境适用可能引发负面作用导致国别争端。

@#@@#@近年来，美国单边主义盛行，其国内法中正不断添加或设置具有域外效力的内容和法条，持续扩张其法律域外适用宽度和强度。

@#@据学者统计，近20年来美国法院行使域外管辖权的案件呈现明显的对中国选择性执法的趋势，并且加大了对中国当事人行使域外管辖权的力度，这一点在刑事诉讼、反垄断诉讼与经济制裁问题上尤其突出。

@#@美国极大拔高中国竞争对手位置，随着贸易战号角吹响，可以预见美国将继续对中国频繁主张国内法域外适用并制裁中国实体与个人。

@#@若不积极应对，将严重侵害我国主权与法治，影响我国乃至世界的正常经贸往来与法治秩序。

@#@因此，对国内法域外适用制度进行研究具有理论上与实践上的必要性。

@#@@#@1.2研究意义@#@研究美国法域外适用规则制度，并据此寻求我国应对措施，主要有三方面意义。

@#@@#@首先，有助于维护我国国家利益和私人利益。

@#@近年来，美国频繁将“域外管辖权”适用于我国实体和个人，这严重影响我国私主体正当利益，同时也是对我国主权的侵犯。

@#@完善域外适用法律体系，有助于阻断美国的针对性适用，在必要时予以回击，维护国家和私人利益。

@#@@#@其次，有助于我国对外政策目标的实现，保护国际交往与经济贸易正常进行。

@#@美国法的不当域外适用已经对我国乃至世界经济贸易正常开展产生威胁，若不及时应对，我国国际交往与经贸难以正常进行。

@#@@#@最后，这将促进我国同国际接轨，并将在涉及国际法规则相关领域中有效拓深影响力从而占据和实现更多话语权，将围绕着我国与他国在涉及多方面内容，如核安全、反恐、经济制裁与网络安全等重要领域的博弈提供保障。

@#@@#@本次研究以美国为例，通过梳理美国法域外适用规则制度以及部分代表性法律域外适用的实践，分析美国法域外适用制度的法理基础与模式，从比较法视角分析中国法域外适用体系的现状与问题，对美国法不当域外适用做出回应，寻找建设国内法域外适用法律体系的路径。

@#@@#@第2章概念辨析@#@通常来说，法律领域涉及到域外效力时一般情况指的是国内法在传统意义上管辖范畴外所具备的管辖能力及确定能够发生作用和起到效果的拘束力，此处传统意义上管辖范畴指的是本国管辖区域。

@#@所谓国内法域外适用也就是前面所提及国内法确定能够在域外发生作用和起到效果的拘束力，一般该种拘束力的作用对象都局限在域外私主体之上。

@#@但近年随着美国不断扩大本国法的域外适用，其公法适用于国外主体的立法与实践也愈发频繁。

@#@美国国内公法性质法律的不当适用已经成为影响我国国家和私人利益的显著因素。

@#@在研究论述美国法域外适用制度之前，需要对一些相关概念做出界定辨析。

@#@@#@2.1域外管辖@#@通常来说，域外管辖指的是某个国家在其法定区域外进行管辖权的实现适用，其理解需从“域外”和“管辖”两个概念进行解析。

@#@@#@“域外”这一概念是建立在“域内”的对立面之上的，一般来说指的是依据国际法而进行明确和界定的管辖范围和领域内容之外的，在此处所涉及到的管辖领域并不等同于一般意义上的“领土”概念，还可能包括诸多其他范畴，如在其他领土上的专属经济区、或存在模糊性的毗连区、具有领土性的大陆架以及具备实控权区域，这里通常是指军事占领区。

@#@@#@国家主权的具体实践形式和具体表现形式都是通过管辖权实现，管辖权通常包含两个层次的内容，一是国家具有自主自由对权利和义务根据总体诉求进行规定和施行的法律权利，一是国家具有自主自由对自然人和法人根据总体诉求进行管理的法律权利。

@#@@#@管辖可以从不同角度进行划分为几个部分。

@#@@#@2.1.1以权力行使主体划分@#@以国内法展开观察，管辖权通常能够划分成三个部分，涉及立法相关内容的管辖权、涉及司法相关内容的管辖权、涉及执法相关内容的管辖权。

@#@@#@所谓立法管辖，具体来说就是国家在法律制定和修改等涉及立法相关的行为和活动具有完全自主的权力和职能，换言之，一国通过其立法机构来制定适应其诉求的法律，以此种方式来对管辖权进行形式和内容的明确，对该主体而言，这些立法得到的法律能够得到有效适用，本质而言，是针对法律规范的创造和制定。

@#@@#@所谓司法管辖，是指国家司法机关根据法律，对与之有某总联系的诉讼案件以行使审判权的方式来进行管辖。

@#@@#@所谓执法管辖，是指国家执行（行政）机关执行适用法律，以对相关人或事进行管辖。

@#@@#@国际法参照这种以权力行使主体为划分依据的分类方式，将域外管辖权进行划分，涉及域外立法相关内容的管辖权、涉及域外司法相关内容的管辖权、涉及域外执法相关内容的管辖权。

@#@@#@2.1.2以管辖权依据划分@#@对管辖权进行性质观察，可以将其分成针对属性展开的管辖、针对属人展开的管辖、以保护本国利益为基点而确定的保护性管辖、以保护一般性和公共性利益为基点而确定的普遍性管辖，国际法并不限制一国行使域外管辖权。

@#@@#@属地管辖，指的是管辖前提和基础是建立在领土范畴之上的，通常来说该管辖权具有显著的优先级及不能被外力干预的排他性，换言之，国家对领土领域内全部自然人和事物都具有基于主权排他性的管辖权能。

@#@@#@属人管辖，指的是对于本国公民具有相对应的管辖权能，此处公民是拥有该国国籍的人，换言之，国家不管该公民身处何处，即便不在国内，依然可以正常行使管辖权。

@#@@#@保护性管辖，指的是如果出现涉及本国重大利益的情况或事项，那么就需要对国境线之外的非国籍人士的行为进行国内法适用管辖，其本质是属地管辖的例外内容，由于关乎到国家重大利益，因此得到很多国家赞同和承认，但美国等国在实践中滥用权力，对国家安全与重大利益解释与主张过广，因而遭到众多国家的抗议。

@#@@#@普遍性管辖的基础是维护人类总体利益立场，依托国际法内容，对一些对国际社会稳定和安宁及对人类总体利益造成重大损害和破坏的罪行，不管犯罪主体所属国籍也不管案发地或影响地在何处，其他国家可以在有必要时进行管辖权适用。

@#@该类型管辖是建立在国际公约及约定俗成的国际规范之上的，主要包括恐怖主义、种族灭绝、毒品贩运、人口拐卖以及战争罪等严重危害国际和平安全与人类共同利益的事项。

@#@@#@综上所述，所谓域外管辖究其本质就是一国将自身管辖权进行领域外扩张，进行管辖权的有效实践和约束。

@#@此处既包括法律适用范围的拓深和扩展，也包括司法和行政等诸多领域和方面的管辖拓深和扩展。

@#@@#@2.2域外适用@#@通常来说，法律域外适用具体而言指的是一国对并非处在本国管范内或不涉及本国管辖领域的那一部分无干涉私主体依据其行为内容和情况进行国内法适用的做法和行为。

@#@与域外管辖具备显著不同点，法律域外适用一般仅包括涉及域外司法相关内容的管辖权、涉及域外执法相关内容的管辖权，换言之只是将既有的法律内容进行域外施行，并不包括涉及域外立法相关内容的管辖权，但也要注意到，立法管辖是前两者的适用基础和前提。

@#@@#@美国虽然是判例法国家，但也有成文法，法律域外适用就是立法机构国会确立的成文法的适用过程。

@#@虽然法律适用是司法机构与行政机构的执法实践，但其执法基础是国会立法。

@#@美国联邦法院的司法管辖权和行政机构的执法管辖权都由国会及其颁布的立法法案授予，在涉外司法管辖中，其国内法中涉及到域外适用的条款和内容具有优先级。

@#@@#@2.3长臂管辖@#@“长臂管辖”（long-armjurisdiction）也是法律域外适用领域的常见概念，其起源于美国，一般特指美国民事诉讼中的对人管辖权。

@#@长臂管辖仅仅只是美国现行域外适用的一部分内容，是一种特别管辖权，其特别性在于限定在对人进行适用，属于民事领域的，可以看作域外适用（域外司法管辖）的一小部分。

@#@从长臂管辖的名称上就可以看出，这个概念是指美国伸出长长的手臂，以其法律与审判来管辖全世界范围内一切与本国存在联系的人或事物，十分形象。

@#@@#@事实上，实践中，尤其是外交政治领域，对以上三个概念的区分并不大，反而是实际概念范围最小的长臂管辖，凭借其形象易理解的优势，获得最广泛的使用，也常常用来指代美国一切域外管辖与适用，特别当管辖适用是不当的，对他国利益造成负面影响或对具体个人和机构造成利益损害的时候。

@#@具体范例如2018年，美国发布了一个主要内容涉及当前中美贸易争端的公开文件，《关于中美经贸摩擦的事实与中方立场》，就明确提到了提到“长臂管辖”并对之进行了详实阐述，主要是其中的第四条第三项中相关内容，其中说及“长臂管辖”极大扩展和深化国内法的适用范畴将之有条件地应用于境外，从而对境外实体实现有效却可能并非合理管辖的行为。

@#@尤其是近些年美国更是出现了不断开辟和拓深“长臂管辖”范围的趋向，在众多涉及美国的国际事务中强制要求他国遵照美国要求适用其国内法，在众多领域已经出现类似实例，囊括民事侵权领域、金融资本进行跨国资本行为和活动领域、反资本和跨国垄断的领域、出口关税或约束领域、网络安全等领域，一般出现在“长臂管辖”视野内，就可能会得到来自美国审判并制裁。

@#@由此可见，此处“长臂管辖”已经超出通常概念所涵盖事项和内容，涉及美国一切以本国法为基础的域外管辖。

@#@@#@2.4范围界定@#@基于上述概念辨析，结合本文寻找我国应对美国法不当域外适用的应对措施，完善本国法域外适用法律体系的最根本研究目的，本人对此次研究的域外适用规则制度的范围作出以下限定：

@#@@#@2.4.1管辖领域外而非法域外@#@本次研究的域外适用规则制度中的“域外”是指管辖领域外，而非法域之外。

@#@这里的管辖领域除了传统国际法上的领土，还包括设立国境线外的专属经济区、与他国和地区相接的毗连区、属于地理国境内的大陆架等多种国家具有程度不一实控权的区域。

@#@法域的定义是一个国家或地区的法律存在效力的空间范围，但其涉及内容又并不能与管辖领域进行完全等同或套用，典型样例如我国，就存在着四个不同法域，除了管辖领域范畴内的大陆和港澳，还包括特殊区域台湾。

@#@@#@2.4.2国内机关而非国外机关@#@本文研究的本国法域外适用的对象是国内机关而非国外机关，因本文研究目的是研究美国国内法域外适用规则制度的法理基础，并以此为据，提出对美国非法域外适用采取抵御乃至反击的建议。

@#@因而其应对不能指望外国法院和行政机关适用我国法，只能从自身入手，从立法、执法、司法多角度探求因应，因此本文域外适用涉及的国家机关仅指一国国内机关，而非其对应的外国机关。

@#@@#@2.4.3本国法的适用而非外国法的适用@#@本文主要涉及法律方向是本国法。

@#@对于一国法院在进行涉外案件审理过程中时进行法律适用判定，其中国际法中早有涉及，尤其是特别针对设立的冲突法更是已经做了周全而严谨的规范和限制，对法院域外司法管辖、案件审判中的法律选择与适用问题的研究已经相当多且完善，本篇论文将不讨论该部分内容。

@#@因此，本次研究的重点是本国法院与行政机关在何种情况下可以援引适用本国法规定，以应对外国法不当域外适用、维护本国国家与私人利益。

@#@@#@综上所述，本文研究对象是一国国家机关在涉外案件中适用本国法律的立法规则制度。

@#@此外，由于近年来美国法域外适用逐渐扩展到公法领域，相关法律的不当适用已经成为美国法域外适用中对国际正常经贸往来影响最严重的部分，而且关于民商法律的适用问题研究以较为完备，因此本次研究的侧重本国具有公法性质法律，如刑法、证券法、市场管理法等法律法规的域外适用制度研究。

@#@@#@美国是一种与中国存在严重区别的普通法系国家，因此在其法律体系中，需要格外注意，判例也是法律体系的重要组成，在该国法律解释和司法审判在同一个过程中发生，法官在审判活动中依照法律的精神与原则作出的判决，经过后续审判的遵循先例，逐渐成为有法律约束力的判例。

@#@法官审判就是法官解释、制造、修改法律的过程，甚至可能反过来推动制定法的完善，因此，探求美国法域外适用制度需要将立法管辖与司法管辖典例结合。

@#@本次研究在探求美国域外立法管辖的同时，也将结合一定美国联邦法院经典案例。

@#@@#@第3章美国法域外适用制度@#@目前，美国暂无联邦级别的涉及域外适用制度的立法法案，但是很多部门法中都含有或涉及域外适用条款。

@#@除此之外，在法律适用过程中，联邦法院可以通过援引各州域外适用条款的方式，确立美国的域外立法管辖。

@#@@#@从最根本的宪法上看，美国宪法并不反对或禁止本国刑法进行域外适用，甚至对法律未来域外适用进行了提前预设和权衡。

@#@如美国宪法就已经出现类似情况，其中第一条第八款就涉及此类考量，对于海盗罪、重案案发地或事件发生地在公海上或违法国际公法及相关法规的罪行，美国国会都有权对这些类型案件进行界定和判断，如有需要也可以进行立法并制裁。

@#@法官在审判中适用解释法律是成文法的解释与完善的重要途径，这一过程在美国等判例法国家具有显著性意义和地位。

@#@在英美法系，法律在立法过程中只是体现了立法者当时的意图也只代表着立法者当时的思想，但由于思想和意图难以进行完整而毫无瑕疵的表达，因此就需要法官结合自身学识和案件详情，对法律条文进行字面解释，而无需极力揣摩立法者的意图。

@#@“作者已死”，法官根据普通法原理进行法律解释，并不强调必须遵循立法原意。

@#@正是由于这种字面解释与法律原则相结合的解释方式，很长一段时间里，美国法院在进行法律适用时，常常法律没有明确禁止域外适用就推定美国法适用，这种情况在2010年莫里森诉澳大利亚国民银行案后有所改变，此案将在下文进行分析。

@#@@#@由于本次研究的侧重点在具有公法性质的立法规则的研究，因此下文将从刑法、反腐败反贿赂法、反垄断法、进出口管制法以及证券法等法律中的涉及域外适用条款出发，结合一定美国法域外适用判例，梳理美国法域外适用制度。

@#@@#@3.1刑法@#@美国刑法有联邦和各州两个层级，以制定法为主，通常来说，各州在进行该方面立法时大多立足于《模范刑法典》之上再依据本州情况进行相应的制定，这一法典是上个世纪六十年代美国法学会草拟而成。

@#@通常，一国刑法只能在本国管辖领域内适用。

@#@但是在某些情形下，国内刑法可以获得域外适用。

@#@近年来，美国刑法域外适用的实践也并不鲜见。

@#@法律的域外适用由立法意图决定，可能是明确规定特定情形，也可能是暗示。

@#@一般来说，美国国会会通过法案制定及修改，赋予法条域外适用的效力。

@#@但是由于政治外交以及地理的考量，刑事调查在域外开展会受到很多困难，因此美国国会与政府也会通过和其他国家签订引渡协议等条约的方式来获得东道国的允许甚至是协助。

@#@实践中，美国联邦法院从保护性原则出发，逐渐确立了美国刑法的域外适用，通常会与其他具有涉外效力的法律一同适用，对涉外案件作出刑事制裁判决。

@#@@#@3.2反腐败反贿赂法@#@《反海外腐败法》（FCPA）是美国域外反腐败法最核心的组成部分，这部法律也是世界上首部以国内外主体在外国贿赂外国公职人员的不法行为为规范事项的法律，该法案于1977年经美国国会审议通过。

@#@《反海外腐败法》的制定背景是震惊世界的尼克松水门事件。

@#@在调查过程中，不少美国企业都被发现曾经大量贿赂他国官员以谋取利润，存在严重的非法政治募捐以及洗钱现象，引起轩然大波，美国各界要求对企业与高管贿赂腐败进行严厉监管。

@#@这部法律最初仅适用于美国国内主体，目的在于防犯国内企业与本国国民贿赂外国官员，后经过1988年和1998年两次修订，适用对象范围进一步扩大，由国内主体扩展到一切与美国存在联系的公司与自然人。

@#@@#@《反海外腐败法》针对现状设置了相当多针对性条款，其中包括反贿赂方面的内容，也涉及到会计方面的条款，前者是对贿赂行为和活动进行约束和监管，后者是对会计虚假等行为和活动进行约束和监管。

@#@由于会计条款主要针对美国国内的发行人，因此下面将重点分析可适用于国外主体的反贿赂条款部分。

@#@@#@《反海外腐败法》具有较为宽泛的适用主体，既包括在美国进行发行的发行人、建立在美国境内的国内相关者及其他与美国存在关联的主体等。

@#@@#@所谓美国发行人，通常来说是指那些来到美国的上市公司，在其担负证券交易和管理的机构，也就是证券交易委员会，进行和完成相应备案登记，实现证券发行或者需要向委员会提交定期报告的所有公司。

@#@@#@所谓国内相关者，是指在美国境内的个人和公司，不限个人国籍归属，以及那些在美国国内进行公司注册或以美国作为主要业务经营和推广的场所或其是依据美国法进行组建的诸多实体和机构，从一般性的公司和机构如有限公司等到不具备社团属性的其他类型组织或协会等。

@#@另外对于那些设在国境线外的子公司向其所在地或他国政府人员进行贿赂活动和行为，其母公司将负有相应责任，需要接受法律制裁。

@#@@#@所谓其他主体，通常来说是指除了前述两种类型外的其他非美国国籍或并非在美国进行公司注册其主要经营和推广活动也并非发生在美国国内的那些实体和机构，从一般性的公司和机构如有限公司等到不具备社团属性的其他类型组织或协会等。

@#@这便是《反海外腐败法》的主要域外适用主体，也赋予了该法律域外适用的权能。

@#@@#@前两类主体体现了属人管辖原则，发行人或国内相关者，或在美国证交所交易，或具有美国国籍，或在美国注册，又或以美国作为主要营业地。

@#@针对第三类主体的域外适用则或多或少体现了客观属地原则，因为其贿赂行为的将对美国国内商业市场产生效果，尽管贿赂行为发生地可能在境外，但是在美国领域内发生结果或存在效果，因此美国法得以适用。

@#@@#@除主体外，海外贿赂犯罪构成要件还有以下几项：

@#@第一，贿赂对象为履行公职的外国政府或国际组织官员；@#@第二，必须具有实质性贿赂内容也就是发生了金钱或其他具有较高价值物品的往来，此处既可以指提供和支付这类已经发生的行为和活动，也可以指一种承诺；@#@第三，在主观因素方面，行贿主体必须有行贿意图，即通过不法贿赂外国官员的方式，影响商业行为、谋取利益。

@#@@#@美国《反海外腐败法》最初是为了监管防范国内主体的海外贿赂行为，但是由于法律实施后美国企业难以继续贿赂外国官员，美国企业在国际竞争上陷入劣势地位，因此美国尝试寻求国际支持，力图将法律国际化，而1988年修正案便体现了这种呼声。

@#@此后FCPA适用范围不断扩大。

@#@据统计，目前罚款金额排名前10的FCPA执法案件中，有8个案件的被罚公司都是外国企业，外国主体被罚金额远远高于美国国内企业与个人。

@#@这组数据也体现了美国《反海外腐败法》域外适用扩张。

@#@@#@3.3反垄断法@#@美国反垄断法（反托拉斯法）可以说是法律域外适用中应用最广泛、最频繁的法律了。

@#@但是，美国反垄断法体系建构较为完善，除了《谢尔曼反托拉斯法》之外，还包括了大量涉及到反垄断相关内容的《联邦贸易委员会法》，但这些法均没有针对域外适用作出明确规定——尽管这些法律也并未否定其域外适用可能性，这便给予了法官在审判过程中极大的解释空间。

@#@反垄断法的适用实际就是法官对其立法精神与原理的解释的过程。

@#@这段时间里，美国反垄断法的适用范围也经历了从只包含国内限制竞争行为扩展到域外的变化。

@#@1909年香蕉案中，此时法官在裁决结果中还明确认为美国反垄断法不适用于当前案件，不具有国界线外的适用性，尚在坚持属地原则；@#@发展到1945年，此时出现了有名的美洲铝业公司案，法官对谢尔曼法作出扩张解释，认为即使案件中的限制市场协议签订于美国国境之外，但是因为其目的在于影响对美国的出口，且产生了事实影响，其垄断行为效果发生于美国国内，因此具有了域外适用的条件和前提。

@#@也就从此次判决开始，美国反垄断法正式从法理和实践两个方面同时创造了域外适用的条件，此时，其适用范畴还局限在进口贸易方面，而非向他国出口。

@#@@#@后来，美国陆续颁布数部法律及修正案，对于本国反垄断法长期以来在域外适用和施行方面的经验进行总结和提炼并以成文法的方式进行明确规范和确定，构建了相应的具体性和纲领性适用使用机制。

@#@1977年，标志性文件《国际交易反托拉斯执行指南》正式出现，涉及到大量反垄断法域外适用内容，其中指出使用条件必须建立在涉外贸易行为或活动对美国市场及商业环境具有显著性和预见性影响的前提下。

@#@并在1995年展开对指南的修订事宜，此次修订内容涉及的主要是对美国进出口及市场环境等多方面造成直接或间接影响的的垄断行为和事项等。

@#@同时，美国基于外国政策与国际交往的考量，对本国法域外适用作出一定司法管辖权礼让。

@#@1982年《对外贸易反托拉斯修订法》同样强调了美国反垄断法域外适用的条件是该行为对美国国内有着直接的、实质性的且可以合理遇见的后果。

@#@@#@通过对上述对美国反垄断法域外适用条款与案件判决分析可以发现，美国反垄断法对适用进行明确时主要依赖和建立在效果原则之上，美国反垄断法域外适用的";i:

19;s:

16617:

"高电压技术期末总复习讲解学习@#@ @#@@#@2018高电压技术期末总复习@#@@#@2017-2018学年第二学期高电压技术期末总复习@#@一、名词解释@#@1、极性效应p232、吸收比p873、伏秒特性p324、气体击穿@#@5、自持放电p146、绝缘电阻p857、耐雷水平p203@#@8、雷击跳闸率p2039、雷暴日p184@#@二、填空题@#@1、气体放电现象包括和两种现象。

@#@击穿、闪络@#@2、带电离子的产生主要有碰撞电离、、、表面（分级）电离等方式。

@#@P10@#@3、是表征电介质在电场作用下极化程度的物理量。

@#@P50@#@4、吸收比越，电解质的绝缘性能越好，可以反应绝缘整体性缺陷。

@#@P87-90@#@5、波阻抗为Z的的数值与输电线路的长度，当导线受到雷击出现冲击电晕后，导线的波阻抗比发生冲击电晕前，而冲击电晕会造成波的和。

@#@P159-173@#@无关、大、衰减、变形@#@6、工频耐压试验中，加至规定的试验电压后，一般要求持续秒的耐压时间。

@#@P117@#@7、当导线受到雷击出现冲击电晕以后，它与其它导线间的耦合系数将小。

@#@P203下@#@8、在末端开路的情况下，波发生反射后，导线上的电压会。

@#@P161@#@9、输电线路的保护角越，线路受雷电的绕击率越小。

@#@小P209@#@10、根据巴申定律，在某一PS值下，击穿电压存在值。

@#@P18@#@11、按绝缘缺陷存在的形态而言,绝缘缺陷可分为_______缺陷和______缺陷两大类。

@#@P85@#@13、tgδ测量过程中可能受到两种干扰，一种是_______和_______。

@#@P92@#@14、输电线路防雷性能的优劣主要用和来衡量。

@#@P203@#@17、避雷器其类型分为、管型避雷器、阀型避雷器。

@#@P195@#@18、接地装置可分为保护接地、工作接地、接地。

@#@P228@#@19、传输线路的波阻抗与和有关，与线路长度无关。

@#@P159@#@20、我国标准的雷电冲击波波头时间为。

@#@P31@#@21、根据内部过电压产生的原因可分为过电压和暂时过电压.P33@#@ @#@@#@三、选择题@#@1、极化时间最短的是（）。

@#@@#@A.电子式极化B.离子式极化@#@C.偶极子极化D.空间电荷极化@#@2、下列哪种电介质存在杂质“小桥”现象（）@#@A.气体B.液体@#@C.固体D.无法确定@#@3、下列因素中，不会影响液体电介质击穿电压的是（）。

@#@@#@A.电压的频率B.温度@#@C.电场的均匀程度D.杂质@#@4、介质损耗角正切值测量时，采用移相法可以消除（）的干扰。

@#@@#@A.高于试验电源频率B.与试验电源同频率@#@C.低于试验电源频率D.任何频率@#@5、以下哪种因素与tanδ无关。

@#@（）@#@A.温度B.外加电压@#@C.湿度D.电压的频率@#@6、以下四种气体间隙的距离均为10cm，在直流电压作用下，击穿电压最低的是（）。

@#@@#@A.球—球间隙（球径50cm）B.棒—板间隙，棒为负极@#@C.针—针间隙D.棒—板间隙，棒为正极@#@7、SF6气体具有较高绝缘强度的主要原因之一是（）。

@#@@#@A.无色无味性B.不燃性@#@C.无腐蚀性D.电负性@#@8、雷击线路附近地面时，导线上的感应雷过电压与导线的（）。

@#@@#@A.电阻率成反比B.悬挂高度成反比@#@C.悬挂高度成正比D.电阻率成正比@#@9、波在线路上传播，当末端短路时，以下关于反射描述正确的是（）。

@#@@#@A.电流为0，电压增大一倍B.电压为0，电流增大一倍@#@C.电流不变，电压增大一倍D.电压不变，电流增大一倍@#@10、波在线路上传播，当末端开路时，以下关于反射描述正确的是（）。

@#@@#@A．电流为0，电压增大一倍B．电压为0，电流增大一倍@#@C．电流不变，电压增大一倍D．电压不变，电流增大一倍@#@11、当变压器带有一段电缆时，使用截流水平相同的断路器切除空载变压器产生的过电压会（）。

@#@@#@A．变大B．变小@#@C．持续时间长D．持续时间短@#@12、先导通道的形成是以（）的出现为特征。

@#@@#@A.碰撞游离B.表现游离@#@C.热游离D.光游离@#@13、电晕放电是一种（）。

@#@@#@A．均匀场中放电B．非自持放电C．电弧放电D．自持放电@#@14、以下哪个不是发生污闪最危险的气象条件（）。

@#@@#@A.大雾B.毛毛雨C.凝露D.大雨@#@15、以下哪种材料具有憎水性（）。

@#@@#@A.金属B.电瓷C.玻璃D硅橡胶@#@16、雷电流具有冲击波形的特点：

@#@（）。

@#@@#@A．缓慢上升，平缓下降　B．缓慢上升，快速下降　　　　@#@C．迅速上升，平缓下降　　D．迅速上升，快速下降@#@17、GIS变电所的特点之一是（）。

@#@@#@A．绝缘的伏秒特性陡峭B．波阻抗较高@#@C．与避雷器的电气距离较大D．绝缘没有自恢复能力@#@18、根据我国有关标准，220KV线路的绕击耐雷水平是（）。

@#@@#@A.12KAB.16kAC.80kAD.120kA@#@四、简答题@#@1、什么是电介质？

@#@它的作用是什么？

@#@@#@2、什么叫电介质的极化？

@#@极化形式分为哪三种？

@#@@#@3、如何提高液体电介质的击穿电压？

@#@@#@4、简述避雷针的保护原理。

@#@@#@5、输电线路的防雷保护措施有哪些？

@#@@#@6、简述冲击电流发生器的基本原理。

@#@@#@7、工频高压试验除了按照有关标准规定认真制定试验方案外,需要注意的问题？

@#@@#@五、计算题@#@1、一单位有一座20m高的水塔，附近有一变电所，变电所最远处距离水塔中心为10m，变电所最高构架为18m。

@#@水塔上装有一支6m的避雷针，经计算，问塔上的避雷针能否保护这一变电所。

@#@@#@2、某电厂原油罐直径为10m，高出地面10m，现采用单根避雷针保护，针距罐壁最少5m，试求该避雷针的高度是多少？

@#@@#@3、设一被试品的电容量为4000pF，所加的试验电压有效值为400kV，试求进行这一工频耐压试验时流过试品的电流和该试验变压器的输出功率。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@一、名词解释@#@1、极性效应2、吸收比3、伏秒特性4、气体击穿5、自持放电@#@6、绝缘电阻p858、耐雷水平p2039、雷击跳闸率p20310、雷暴日p184@#@1、极性效应：

@#@由于高场强下电极极性不同，空间电荷的极性也不同，对放电发展的影响也不同，造成了不同极性的高场强电极的电晕起始电压不同以及间隙击穿电压不同，称为极性效应@#@2、吸收比：

@#@指的是电流衰减过程中的两个瞬间测得的两个电流值或两个相应的绝缘电阻值之比。

@#@（或指被试品加压60秒时绝缘电阻和加压15秒时绝缘电阻之比）@#@3、伏秒特性：

@#@对一冲击电压波形，间隙的击穿电压和击穿时间的关系@#@4、气体击穿：

@#@气体由绝缘状态变为导电状态的现象@#@5、自持放电：

@#@不需要靠外界电力因数的作用，由放电过程本身就可以不断地供给引起后继电子崩的二次电子@#@7、绝缘电阻：

@#@加直流电压于电介质，经过一定时间极化过程结束后，流过电介质的泄漏电流对应的电阻称绝缘电阻。

@#@@#@8、耐雷水平：

@#@雷击线路绝缘不发生闪络的最大雷电流幅值@#@9、雷击跳闸率指每100KM线路每年由雷击引起的跳闸次数@#@10、雷暴日：

@#@指某地区一年四季中有雷电放电的天数，一天中只要听到一次及以上的雷声就是一个雷暴日@#@二、填空题@#@1、气体放电现象包括和两种现象。

@#@击穿、闪络@#@2、带电离子的产生主要有碰撞电离、、、表面电离等方式。

@#@光电离、热电离@#@3、是表征电介质在电场作用下极化程度的物理量。

@#@相对介电常数@#@4、吸收比越，电解质的绝缘性能越好，可以反应绝缘整体性缺陷。

@#@大、介质损耗角的正切值（tanδ）@#@5、波阻抗为Z的的数值与输电线路的长度，当导线受到雷击出现冲击电晕后，导线的波阻抗比发生冲击电晕前，而冲击电晕会造成波的和。

@#@无关、大、衰减、变形@#@6、工频耐压试验中，加至规定的试验电压后，一般要求持续60秒的耐压时间。

@#@@#@7、当导线受到雷击出现冲击电晕以后，它与其它导线间的耦合系数将。

@#@小@#@8、在末端开路的情况下，波发生反射后，导线上的电压会。

@#@提高一倍@#@9、输电线路的保护角越，线路受雷电的绕击率越小。

@#@小@#@10、根据巴申定律，在某一PS值下，击穿电压存在值。

@#@最小值@#@11、按绝缘缺陷存在的形态而言,绝缘缺陷可分为_______缺陷和______缺陷两大类。

@#@@#@集中性分散性@#@12、是表征电介质在电场作用下极化程度的物理量。

@#@相对介电常数@#@13、tgδ测量过程中可能受到两种干扰，一种是_______和_______。

@#@@#@电场干扰、磁场干扰@#@14、输电线路防雷性能的优劣主要用和来衡量。

@#@耐雷水平、雷击跳闸率@#@15、波阻抗为Z的的数值与输电线路的长度，当导线受到雷击出现冲击电晕后，导线的波阻抗比发生冲击电晕前，而冲击电晕会造成波的和。

@#@@#@无关、大、衰减、变形@#@16、避雷器其类型分为、管型避雷器、阀型避雷器。

@#@保护间隙@#@17、接地装置可分为保护接地、工作接地、接地。

@#@防雷@#@18、传输线路的波阻抗与和有关，与线路长度无关。

@#@@#@线路单位长度的电感、单位长度的电容@#@19、我国标准的雷电冲击波波头时间为。

@#@1.2μs@#@20、根据内部过电压产生的原因可分为过电压和暂时过电压操作@#@三、选择题@#@1、极化时间最短的是（A）。

@#@@#@A.电子式极化B.离子式极化@#@C.偶极子极化D.空间电荷极化@#@2、下列哪种电介质存在杂质“小桥”现象（B）@#@A.气体B.液体@#@C.固体D.无法确定@#@3、下列因素中，不会影响液体电介质击穿电压的是（A）。

@#@@#@A.电压的频率B.温度@#@C.电场的均匀程度D.杂质@#@4、介质损耗角正切值测量时，采用移相法可以消除（B）的干扰。

@#@@#@A.高于试验电源频率B.与试验电源同频率@#@C.低于试验电源频率D.任何频率@#@5、以下哪种因素与tanδ无关。

@#@（C）@#@A.温度B.外加电压@#@C.湿度D.电压的频率@#@6、以下四种气体间隙的距离均为10cm，在直流电压作用下，击穿电压最低的是（）。

@#@@#@A.球—球间隙（球径50cm）B.棒—板间隙，棒为负极@#@C.针—针间隙D.棒—板间隙，棒为正极@#@7、SF6气体具有较高绝缘强度的主要原因之一是（D）。

@#@@#@A.无色无味性B.不燃性@#@C.无腐蚀性D.电负性@#@8、雷击线路附近地面时，导线上的感应雷过电压与导线的（B）。

@#@@#@A.电阻率成反比B.悬挂高度成反比@#@C.悬挂高度成正比D.电阻率成正比@#@9、波在线路上传播，当末端短路时，以下关于反射描述正确的是（B）。

@#@@#@A.电流为0，电压增大一倍B.电压为0，电流增大一倍@#@C.电流不变，电压增大一倍D.电压不变，电流增大一倍@#@10、波在线路上传播，当末端开路时，以下关于反射描述正确的是（A）。

@#@@#@A．电流为0，电压增大一倍B．电压为0，电流增大一倍@#@C．电流不变，电压增大一倍D．电压不变，电流增大一倍@#@11、当变压器带有一段电缆时，使用截流水平相同的断路器切除空载变压器产生的过电压会（B）。

@#@@#@A．变大B．变小@#@C．持续时间长D．持续时间短@#@12、先导通道的形成是以（C）的出现为特征。

@#@@#@A.碰撞游离B.表现游离@#@C.热游离D.光游离@#@13、电晕放电是一种（D）。

@#@@#@A．均匀场中放电B．非自持放电C．电弧放电D．自持放电@#@14、以下哪个不是发生污闪最危险的气象条件（C）。

@#@@#@A.大雾B.毛毛雨C.凝露D.大雨@#@15、以下哪种材料具有憎水性（D）。

@#@@#@A.金属B.电瓷C.玻璃D硅橡胶@#@16、雷电流具有冲击波形的特点：

@#@（C）。

@#@@#@A．缓慢上升，平缓下降　B．缓慢上升，快速下降　　　　@#@C．迅速上升，平缓下降　　D．迅速上升，快速下降@#@17、GIS变电所的特点之一是（B）。

@#@@#@A．绝缘的伏秒特性陡峭B．波阻抗较高@#@C．与避雷器的电气距离较大D．绝缘没有自恢复能力@#@18、根据我国有关标准，220KV线路的绕击耐雷水平是（A）。

@#@@#@A.12KAB.16kAC.80kAD.120kA@#@四、简答题@#@1、什么是电介质？

@#@它的作用是什么？

@#@@#@电介质是指通常条件下导电性能极差的物质，云母、变压器油等都是电介质（4分）。

@#@电介质中正负电荷束缚得很紧，内部可自由移动的电荷极少，因此导电性能差（3分）。

@#@作用是将电位不同的导体分隔开来，以保持不同的电位并阻止电流向不需要的地方流动（3分）。

@#@@#@2、什么叫电介质的极化？

@#@极化形式分为哪三种？

@#@@#@在外电场的作用下，电介质的正、负电荷将沿电场方向作有限的位移或转向，形成电矩。

@#@这就是电介质的极化。

@#@（4分）。

@#@@#@电子式极化、离子式极化、偶极子极化（3分）。

@#@@#@3、如何提高液体电介质的击穿电压？

@#@@#@工程应用上经常对液体介质进行过滤、吸附等处理，除去粗大的杂质粒子，以提高液体介质的击穿电压。

@#@@#@4、简述避雷针的保护原理。

@#@@#@当雷云放电接近地面时，它使地面电场发生畸变，在避雷针的顶端，形成局部电场强度集中的空间，以影响雷电先导放电的发展方向，引导雷电向避雷针放电，再通过接地引下线和接地装置将雷电引入大地，从而使保护物体免遭雷击。

@#@@#@5、输电线路的防雷保护措施有哪些？

@#@@#@防雷的基本措施是设置避雷针、避雷线、避雷器和接地装置。

@#@避雷针（线）可以防止雷电直接击中被保护物体，称为直击雷保护；@#@避雷器可以防止沿输电线侵入变电所的雷电冲击波，称为侵入波保护；@#@接地装置的作用是减少避雷针（线）或避雷器与大地之间的电阻值，达到降低雷电冲击电压幅值的目的@#@6、简述冲击电流发生器的基本原理。

@#@@#@答：

@#@由一组高压大电容量的电容器，先通过直流高压并联充电，充电时间为几十秒到几分；@#@然后通过触发球隙的击穿，并联地对试品放电，从而在试品上流过冲击大电流。

@#@@#@7、工频高压试验除了按照有关标准规定认真制定试验方案外,需要注意的问题？

@#@@#@在电气设备的工频高压试验中，除了按照有关标准规定认真制定试验方案外，还须注意下列问题：

@#@@#@

（1）防止工频高压试验中可能出现的过电压；@#@@#@

（2）试验电压的波形畸变与改善措施。

@#@@#@五、计算题@#@1、一单位有一座20m高的水塔，附近有一变电所，变电所最远处距离水塔中心为10m，变电所最高构架为18m。

@#@水塔上装有一支6m的避雷针，经计算，问塔上的避雷针能否保护这一变电所。

@#@@#@2、某电厂原油罐直径为10m，高出地面10m，现采用单根避雷针保护，针距罐壁最少5m，试求该避雷针的高度是多少？

@#@@#@3、设一被试品的电容量为4000pF，所加的试验电压有效值为400kV，试求进行这一工频耐压试验时流过试品的电流和该试验变压器的输出功率。

@#@@#@答案：

@#@@#@1、解：

@#@已知@#@=18m@#@=20+6=26m@#@@#@>@#@@#@/2@#@=8m@#@其中@#@=1@#@<@#@10m@#@塔上的避雷针不能保护这一变电所。

@#@@#@2、解：

@#@设针高h<@#@30m@#@则p=1,物高hx=10m,保护半径rx=10+5=15m@#@若h≦2hx（即h≦20m）@#@由rx=（h-hx）p代入数据得：

@#@15=（h-10）×@#@1@#@解得h=25m（与h≦20m不符，舍去）@#@若h>@#@hx（即h>@#@20m）,由rx=（1.5h-2hx）p代入数据得：

@#@15=（1.5h-2×@#@10）×@#@1@#@解得h=23.3m（2分）@#@由此得该避雷针的高度应为23.3m。

@#@（1分）@#@3、解：

@#@试验变压器高压侧电流和额定容量都主要取决于被试品的电容。

@#@@#@ @#@@#@";i:

20;s:

28118:

"防洪工程施工组织设计@#@第一章工程概况@#@一、工程概况@#@宜春市袁州区新田镇防洪工程位于宜春市袁州区新田镇境内袁河支流金瑞河中下游两岸，距宜春城区约13km，起于新田镇上游0.3km，止于入河口（金瑞河汇入袁河），全长6.70km。

@#@@#@保护区内以农业生产为主，农作物种植以水稻为主，旱地经济作物有棉花、花生等。

@#@区域内还有鱼塘等。

@#@区域内工业生产企业主要为乡镇及村办企业，以粮食加工、建材、供电等企业主。

@#@@#@圩堤保护面积5km2，保护耕地0.5万亩，保护新田集镇，脚寮等村庄人口0.3万余人，保护区内近年年均国民生产总值0.2亿元，农业总产值0.16亿元，财政总收入1800万元。

@#@农民人均纯收入达4230元。

@#@@#@保护区现无防洪排涝设施，迎流顶冲，河岸、堤脚淘刷，河道局部淤堵等一系列问题，致使工程汛期险情不断，洪涝灾害时有发生，给圩区内人民财产造成巨大损失，一定程度上制约了区内工农业生产和社会经济的发展。

@#@@#@二、水文气象条件@#@根据宜春市气象站统计资料分析，多年平均气温17.2℃，实测最高气温41.6℃（1953年8月16日），实测最低气温-9.2℃（1955年1月11日），最大风速15m/s，流域年平均降雨量1578.1mm，最大年降雨量2030.8mm（1970年），最小年降雨量1091.2mm（1963年），降雨量的年际变化较大，年内分配也不均匀，其中4、5、6三个月占全年降雨量的43.6%，流域内多年平均蒸发量E601=955.2mm，7、8两个月最大，占全年的31.7%。

@#@@#@三、工程地质@#@工程区位于宜春市西部，区内主要地貌类型为河流冲积阶地及构造剥蚀丘陵地形。

@#@其中冲积阶地主要分布于河道两岸，地面标高大多为93~97m，地势较平坦，地形较为开阔；@#@构造剥蚀丘陵山顶标高大多为100~110m。

@#@丘顶低矮平缓浑圆，多呈馒头状。

@#@河道总体走向为北~南，山体总体走向为北东~南西向，区内河流蜿蜒曲折，河宽多为30~50m，河底高程为87~91m。

@#@@#@区内地层主要为第四系全新统覆盖层、白垩系上统南雄组砂砾岩、二叠系乐平组砂岩、粉砂岩、二叠系小江边组炭质页岩夹灰岩及二叠系茅口组灰岩。

@#@本区大地构造单元位于扬子准地台、江南台隆、萍乡~乐平台陷、萍乡~高安凹褶断束。

@#@据《中国地震动参数区划图》（GB18306－2001）的界定，区内动峰值加速度小于0.05g，区域稳定性较好。

@#@@#@防洪工程在河道左岸1+122.480～1+282.040拟建防洪墙基础持力层可选用砂砾石层、河道右岸0+908.250～1+293.600拟建防洪墙基础持力层可选用砂砾石及强风化炭质页岩夹灰岩。

@#@河道右岸2+390.310～2+649.000拟建防洪墙基础持力层可选用弱风化灰岩。

@#@@#@防洪工程沿线左岸1+832.250～2+127.880、右岸2+390.310～2+649.000堤岸表层基本为轻粉质壤土（局部表层为重壤土），中部为砂壤土及中细砂，下为砂砾石，河岸临河陡岸、迎流顶冲，且各土层抗冲刷能力较差，河岸稳定性差，存在崩岸、塌岸等不良物理地质现象。

@#@建议对其进行护岸或固脚处理。

@#@@#@防洪沿线两岸土料较丰富。

@#@工程所需土料可到汉塘里及都溪下附近山包开采。

@#@各料场土质均为残坡积重粉质壤土，土料丰富，平均运距5km左右。

@#@汉唐里料场现为砖厂，交通条件较好，都溪下需修建临时公路。

@#@所需砂料需到西村附近砂料场购买，砂料储量丰富，质量较好，交通较方便，料场至防洪工程沿线平均运距15km左右。

@#@所需块石、碎石需到下浦附近石料场购买，岩性为灰岩，岩质较好，储量较丰富，交通较方便，至防洪工程沿线平均运距35km左右。

@#@@#@四、主体工程项目及其工作内容@#@

（1）、本合同承包人承担的主体工程项目及其工作内容为：

@#@左右岸新建堤防工程（含挡墙固脚）、左右岸防洪墙工程、废弃的老石拱桥拆除工程、河道疏浚、机电设备及安装工程、金属结构设备及安装工程、施工临时工程等。

@#@@#@

（2）、承包人应完成的施工临时设施项目（下列项目中在已标价的工程量清单中单列除外）包括：

@#@@#@

（1）施工围堰工程：

@#@围堰填筑@#@

（2）施工道路：

@#@修建施工临时道路；@#@@#@（3）现场施工临时设施：

@#@施工作业及仓库临时用房、场地供水、供电（含自配电源等）、通讯系统、场地平整、施工机械和汽车停放场等。

@#@@#@ @#@@#@第二章施工总体部署@#@一、施工组织设计编制依据及原则@#@1、编制依据@#@业主提供的招标文件、图纸、技术文件及现场踏勘资料；@#@与工程相关的法律、法规；@#@与工程有关的国家及行业技术规范、规程、标准；@#@公司长期积累的丰富的施工经验。

@#@@#@2、编制原则@#@遵守有关法律、法规、规范要求；@#@满足业主对工程工期、质量及安全的要求；@#@满足与业主、监理工程师、设计代表及有关单位协调施工的原则；@#@安全生产、文明施工和科学管理的原则；@#@采用先进的施工工艺、施工技术及科学管理的原则；@#@经济合理及可行性的原则；@#@充分利用人力、物力、财力，减少资源费的原则；@#@对周围环境影响控制在最小限度的原则；@#@严格按ISO9001:

@#@2000质量控制程序进行管理的原则。

@#@@#@3、编制内容@#@在仔细分析研究了招标文件、图纸及技术文件，并对现场进行认真踏勘后，结合实际情况编制该施工组织设计，分别对施工总布置；@#@施工程序和施工方法；@#@拟投入施工机械设备、工期及保证措施；@#@质量控制与管理措施；@#@安全保证及管理措施；@#@施工组织机构；@#@环境保护措施及文明施工等进行详细阐述。

@#@@#@二、施工总目标@#@质量目标：

@#@全面创优质工程，全部工程达到国家现行工程质量验收标准；@#@工程一次验收合格率过到100%，优良率达到90%以上，并满足全部创优要求。

@#@@#@安全目标：

@#@无重大安全事故，安全产指标达国标。

@#@@#@工期目标：

@#@保证按时完工，争取提前完工。

@#@@#@三、施工指导思想@#@为快速、优质、高效施工，保证兑现承包合同，施工指导思想为：

@#@加强领导、强化管理、技术先行、严格控制、确保工期、优质安全、文明施工、争创一流。

@#@@#@ @#@@#@第三章施工总布置@#@一、布置原则@#@袁州区新田乡（右岸）防洪工程主要工程有堤防工程、防洪墙工程、建筑物工程，机电设备及安装工程等。

@#@根据招标文件要求工程在2013年9月30日竣工，施工强度大、工期紧，施工布置首先要满足施工临时建筑物的布置需要。

@#@施工布置主要以便于施工，就近布置的原则布置。

@#@施工临时建筑根据各施工区的地形及施工进度的需要进行修建，避免浪费。

@#@@#@二施工总体方案@#@1、施工内容@#@本工程主要施工项目包括：

@#@堤防工程、防洪墙工程、建筑物工程，机电设备及安装工程等@#@2、标段分区与布置@#@针对本工程项目施工内容，拟安排三个区组织施工队进行施工。

@#@@#@1）、施工一区：

@#@主要承担右岸防洪墙及堤防工程的施工；@#@@#@2）、施工二区：

@#@主要承担左岸防洪墙及堤防工程的施工；@#@@#@3）、施工三区：

@#@主要承担建筑物及机电设备及安装工程的施工；@#@@#@三各个施工区临时房建布置@#@1、生活设施管理区布置@#@生活设施和管理用房租用水库旁边村民房屋即可。

@#@包括职工、民工住房需250m2，项目经理部、办公用房需50m2，食堂、浴室、文化娱乐用房需50m2，共计面积350m2。

@#@@#@2、辅助生产设施及施工仓库布置@#@本工程施工辅助生产设施主要包括机械设备停放场、钢筋和木工加工厂、修理厂、施工仓库等。

@#@其中机械设备露天停放，需100m2，施工用房临时搭建，钢筋加工厂、木工加工厂及修理厂主要布置在官塘梅水库管理所内。

@#@其中钢筋、木工加厂需100m2，预制砼构件加工可委托市内预制厂家进行预制，修理厂需50m2，进行常规修理，较大的机械设备可委托市内有关厂修理。

@#@共计建筑面积150m2。

@#@@#@另在施工区布置砂石料露天堆放场100m2，钢筋场外布置钢筋露天堆放场50m2；@#@水泥仓库靠砼拌和系统布置，需面积150m2。

@#@@#@3、其他临时设施@#@在施工区内布置工地试验室，占地面积为30m2，工地实验室主要用于砼和砂浆强度检测、土工试验。

@#@工地适当配备医务人员，解决一般的、常规的创伤处和应急用。

@#@@#@4、临时房建面积见下表：

@#@@#@临时房建工程表@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@职工、民工住房@#@m2@#@250@#@租用@#@2@#@办公用房@#@m2@#@50@#@租用@#@3@#@生活福利用房@#@m2@#@50@#@食堂、浴室等（租用）@#@4@#@试验室@#@m2@#@30@#@5@#@综合加工厂@#@m2@#@100@#@钢筋、木工及预制砼构件@#@6@#@修理厂@#@m2@#@50@#@8@#@水泥仓库@#@m2@#@50@#@9@#@其他材料仓库@#@m2@#@50@#@10@#@生产管理用房@#@m2@#@50@#@合计@#@m2@#@680@#@四施工道路布置@#@1、场外交通@#@本工程位于袁州区新田镇，距宜春城区13km，对外交通便利。

@#@@#@2、场内交通布置@#@场内交通主要是满足开挖弃碴、施工期材料运输、砼浇筑时砼运输的需要，需要修筑临时道路2500m。

@#@拟维修拓宽通向粘土料场简易临时公路3km。

@#@同时在施工期间做好道路的维护、保养。

@#@@#@五施工供风系统布置@#@在大坝上布置1台3m3电动式的空压机，来满足老涵管和原两斜拉启闭机支墩砼的拆除。

@#@@#@六施工供电系统布置@#@本工程用电主要是：

@#@生活区生活用电、辅助生产区用电、空压机用电及砼生产系统等的用电。

@#@通过发包人提供的电源供应点架设线路至各施工点和生产区的配电所。

@#@同时做好施工供电系统的修理和维护工作。

@#@另外配备一台50KW柴油发电机组作备用电源应急。

@#@@#@七施工供水系统布置@#@工程施工供水包括施工用水和生活用水。

@#@利用当地生活供水系统来施工区的生活用水；@#@通过在水库设离心式水泵满足空压机、砼拌和机等用水，施工现场用水和养护用水采取就近布置潜水泵抽水供应。

@#@同时做好施工供水系统的管理和维护工作。

@#@@#@八施工通讯@#@为方便施工对外对内联系及施工生产指挥的需要，本工程通过与当地电讯部门联系，安装一部程控电话和10部移动电话，9套对讲机为施工通讯工具。

@#@@#@九砼拌和浇筑系统布置@#@本工程由于工期较紧，砼浇筑强度不高，根据施工实际情况，拟在各施工区各布置2台移动式砼拌和机，以满足浇注砼的需要。

@#@@#@十辅助加工厂@#@1、木工加工厂@#@本工程模板由于使用木模板和组合胶合板多，木工加工厂拟布置在辅助生产区。

@#@木工加工厂设备主要有：

@#@放样平台、木工多用机床1台、盘锯1台等设备。

@#@@#@2、供料与弃料的布置@#@砂石料采取到高安砂厂购买的方式解决，在砼拌和系统旁布设堆料场。

@#@施工开挖弃料结合工程的三通一平进行弃料。

@#@@#@ @#@@#@第四章主体工程施工程序及施工方法@#@本标段工程主要为堤防工程、防洪墙工程、建筑物工程，机电设备及安装工程等。

@#@本施工方案拟分为土方开挖、土方回填、砼浇筑、老建筑物结构拆除、机电设备安装等项目进行阐述。

@#@@#@一土方开挖施工方法@#@

（一）施工测量@#@根据监理提交的控制点建立整个工程施工控制网，依据施工控制网在开挖前，按照设计施工图确定的开挖边线及坡度要求，布置开挖线加密桩及高程控制系统，每5m设一个临时桩点，作为开挖范围的控制证据，施工过程中测量技术员跟班放样和复测，确保开挖范围符合设计要求。

@#@@#@

（二）施工方法@#@1、施工程序@#@测量放样--分层清除覆盖土--土方开挖--保护层土方开挖--测量检查—验收@#@2、施工准备@#@开挖前用1.0m3反铲修筑临时运输车道及必要的场地平整，以利车辆运输能正常进行。

@#@@#@3、土方开挖施工方法@#@土方开挖从上层向下层分层依次从左向右进行，每层厚度在1.0m左右，使用1.0m3反铲开挖，5T自卸车运输土料，对于基坑内自卸车不能进入的部位，用1.0m3反铲多次接力开挖。

@#@上下游边坡开挖时预留保护层，用人工修整找平，保证边坡坡度符合要求。

@#@@#@弃料堆放在监理人指定的位置。

@#@不允许在开挖范围的上侧弃料，必须在边坡上部堆置弃土时，应确保开挖边坡的稳定。

@#@@#@（三）主要施工设备@#@1.0m3反铲3台、59Kw推土机2台、5T自卸汽车10辆。

@#@@#@（四）质量控制措施@#@1、土主开挖前根据施工详图及有关规范的规定，详细制订施工测量措施、施工方法与措施、出碴和弃碴措施、开挖计划等报监理工程师审批。

@#@@#@2、开挖时应通知监理工程师对土方开挖剖面的实地放样成果进行复核，经监理工程师批准后才能进行施工。

@#@@#@3、场地清理范围应延伸到离施工详图所示最大开挖边界线以外50m。

@#@@#@4、建基面以上需留20cm厚的保护层，该层只能人工开挖、整平、不得使用机械挖掘。

@#@@#@5、开挖出来的弃碴应运到指定地点堆放。

@#@@#@6、最终开挖轮廓均不得超挖和欠挖。

@#@@#@7、开挖完毕应及时通知监理工程师验基，合格后方能进行下道工序的施工。

@#@@#@二土方填筑@#@

（一）土方填筑施工程序@#@土料填筑程序：

@#@清理土方开挖——测量放样——铺土——平土——碾压——验收。

@#@@#@

（二）土方填筑@#@土料在填筑前应选择一段进行生产性填筑试验，根据选定的碾压设备，对铺料方式、铺料厚度、碾压遍料、行进速度、填筑料的最优含水量、压实后的干容重及渗透系数等提出试验结果，并确定合理的填筑参数。

@#@@#@土料填筑采用分段流水作业方式分层填筑，基本保持平衡上升，尽可能减少接缝，对地形突变而碾压不到的局部角落，则用人工进行夯实。

@#@@#@土料进料采用自卸汽车运输到工作面，采用进占法卸料，推土机平料，并设专人随时拾捡土料中的草根等杂物。

@#@@#@施工质量除在施工中自我加强质量控制外，设立专门的质检机构，负责现场取样、试验检查。

@#@@#@（三）冬雨季施工@#@冬季施工时应特别加强质量控制，特别是负温下施工，施工前详细编制施工计划，作好料场保、防冻措施以及机械设备，材料供应等准备工作，负温下露天土料的施工采取铺土、碾压、取样等快速连续作业，压实时土料温度必须在-1℃以上，压实土层的防冻是在压密土层上铺一层土料保护或挖除冻土。

@#@@#@雨季施工严格执行规范中的有关降雨停工标准要求，或监理工程师的指令。

@#@@#@填筑面一般宜略向外侧倾斜，以利排除积水。

@#@@#@做好雨情预报，雨前用振动碾、汽车等设备快速碾压封闭，并在工作面上覆盖油布以防雨水下渗；@#@雨后填筑面经适当晾晒后进行处理，再进行土层处理。

@#@下雨或雨后不允许践踏工作面，禁止车辆通行。

@#@@#@（四）填筑质量控制@#@1、土料填筑施工前，先进行现场生产性填筑试验，以确保铺设厚度，碾压遍数，掺水量等参数满足现场施工质量要求。

@#@@#@2、随时检查碾压情况，判断有无层间光面、弹簧土、漏压或欠压，裂缝等并采取有效措施及时处理，判断含水量、碾压次数等是否适当，以利及时处理或调整。

@#@@#@3、加强对填筑体与基础、岸坡、刚性建筑物等结合部位、纵横向接缝结合部位的压实方法与施工质量的控制。

@#@@#@4、挖坑检查，以检测填筑土方的干容重等，检测频率不少于1次/400m2。

@#@@#@5、根据填筑区域的实际情况，选定若干断面，取样做好对密度、含水量、容重、比重、压缩系数、变形模量等参数的物理力学实验。

@#@@#@6、填筑质量控制压实度不小于设计规定，合格率不小于规范要求。

@#@@#@三砼工程施工方法@#@

（一）施工准备@#@根据施工前已建立的施工区平面和高程施工浊量控制网进行施工放样，在放样前详细阅读工程图纸，对已有的数据，资料和施工图的几何尺寸，认真加以复核，确保无误后，方可进行施工放样，样桩应先择在通视良好，地基稳定，施工时便于保留的地方，且便于对实施轮廓和高程进行控制。

@#@@#@

（二）施工程序@#@施工段内各项目平行流水作业，采用分层分块的施工方法自下而上进行。

@#@@#@（三）模板制作安装@#@1、模板施工@#@模板的安装应使砼得以正常的浇筑和捣实，使其形成准确的形状、尺寸和位置。

@#@模板应有足够强度，能承受砼的浇筑和捣固的侧压力与振动力，并应牢靠地维护原样，不移位、不变形，模板表面做到光洁平整、接缝严密，不漏浆，以保证砼表面的质量。

@#@主要采用钢模板，局部铺以木模，其允许误差按范规定，使用前涂刷矿物油或不会使砼留有污点的油剂，以利模板防锈和拆模，拆模的期限在征得监理工程师同意后进行，不承重的侧面模板在砼达到规范要求强度以上，并保证其表面及棱角不因拆模损坏时方能进行拆除。

@#@拆模采用专用工具，应严格按照施工程序十分小心地进行，以减少砼及模板的损伤。

@#@@#@2、模板及支架的要求@#@

（1）具有足够的强度、刚度和稳定性。

@#@@#@

（2）保证混凝土浇筑后结构物的形状、尺寸和相互位置符合图纸规定，各项误差在允许范围之内。

@#@@#@（3）模板表面光洁平整、接缝严密。

@#@@#@（4）制作简单、装拆方便、经济耐用，尽量做到系列化、标准化。

@#@@#@（四）现浇砼@#@1、原材要求@#@原材料选用合格产品，水泥采用符合国家标准及有关部门之标准的规定产品，施工前分批抽样检测，粗细骨料力学性能的要求和检验，按国家建筑工程标准规范相应规定执行。

@#@检验合格方可使用，并同时出具产品合格出厂证，骨料选用质量好，级配及清洁度好的产品，若不符合规定要求，采取筛分、清洗、掺合等工艺措施，直至合格为止，否则另选料场。

@#@砂料选用质地坚硬、清洁、级配良好的材料。

@#@@#@砼拌和及养护用水采用库水，施工前取水样进行水质检验，符合砼施工用水要求才使用。

@#@@#@2、砼配合比要求@#@施工前做好砂、碎石料、水泥等检测工作，并做好各种混凝土设地标号配合比试验，全部合格，经监理工程师同意后进行混凝土的制作、浇筑施工。

@#@混凝土施工按配合比严格进行控制，具体采用双胶轮车定量划线控制砂、卵石用量，经常采用磅称抽查，发现纠偏，及时调整。

@#@混凝土的坍落度，应根据建筑物性质、钢筋含量、混凝土的运输、浇筑方法和气候条件决定，尽可能采用小的坍落度。

@#@@#@3、砼浇筑要求@#@浇筑前应详细检查仓内清理、模板、钢筋、预埋件、永久缝及浇筑准备工作等，并做好记录，验收合格后方可浇筑。

@#@@#@砼拌制后经人力推胶轮车运至施现场入仓。

@#@@#@混凝土浇筑按一定的厚度、顺序和方向、分层浇筑，浇筑面积应大致水平。

@#@混凝土应随浇随平，不得使用振动器平仓。

@#@有粗骨料堆叠时，应将其均匀地分布于砂浆较多处，严禁用砂浆覆盖。

@#@在斜面上浇筑混凝土，应从低处开始，逐渐升高，保持水平分层。

@#@@#@捣实混凝土应使用振捣器为主，振捣器应按一定顺序振捣防止漏振、重振；@#@移动间距不应大于振动器有效半径1.5倍；@#@振动器头宜垂直插入并深入下层混凝土中5cm左右，振捣至混凝土无显著下沉、不出现气泡、表面泛浆并不产生离析后徐徐提出，不留空洞。

@#@在无法使用振捣器或浇筑困难的部位，可采用人工捣固。

@#@@#@混凝土拌和机操作选用有经验，熟练的专职技术工人，其施工严格按有关施工规程进行。

@#@@#@（五）养护@#@混凝土浇筑完毕后，应及时覆盖以隔防日晒，面层凝固后，应立即洒水养护，使混凝土面和模板经常保持湿润状态。

@#@@#@混凝土连续湿润养护时间，重要部位的混凝土或在干燥、炎热气候条件下应延长养护时间。

@#@@#@（六）质量检查@#@为了使砼浇筑质量得以保证，砼坍落度的检查，每班在搅拌机出料口进行四次，仓面进行两次。

@#@按监理要求浇筑砼试块，采取出料口和浇筑地点随机取样，一般采用28天龄期试件每100m3成型试件3个，设计龄期试件每220m3成型试件3个。

@#@抗拉28天龄期成型试件3个。

@#@并按规定进行水质、骨料质量等检测。

@#@另外按监理工程师通知进行砼钻孔取样压水、结构荷载、超声、回弹仪等测定。

@#@@#@（七）砼浇筑质量控制措施@#@1、对砼组成材料的质量和用量，每一工作班由工地试验室负责查两次。

@#@@#@2、检查砼在拌制、浇筑地点的坍落度，每一工作班由工作试验室负责检查至少两次。

@#@@#@3、砼的搅拌时间应随时检查。

@#@@#@4、每次浇筑砼方量在30-35m3时，工地试验室在现场取一组试样。

@#@@#@5、不合格的砼严禁入仓，拌制好的砼不得重新拌和，浇筑砼时，严禁在仓内加水。

@#@@#@6、下雨天无防雨措施不准开仓浇砼，中途因下雨而迫使停工时，砼表原则性须严格按工作缝处理，才能继续浇上层。

@#@@#@7、经常检查分缝沥青杉板等的位置及安装是否符合设计要求，否则，要停止浇砼，处理好后才能继续浇筑。

@#@@#@（八）冬雨季施工@#@施工中如果遇暴雨、大雨停止施工并遮盖砼表面，雨后先排除仓内积水，受雨水冲刷部位按施工缝处理。

@#@小雨进行施工时，减小砼拌和用水量，严格控制水灰比。

@#@在平均气温3℃以下时采取冬季施工措施，对已施工的砼用草袋保护不受冻裂，低温砼拌和加低于60℃热水。

@#@@#@四老建筑物结构折除施工方法@#@本工程拆除工作主要有：

@#@原建筑物砼拆除、老拱桥拆除等。

@#@@#@原建筑物砼拆除、老拱桥拆除等拟采用1m3反铲挖机、配合人工撬除和风镐同时进行的拆除方法进行。

@#@在反铲和人工不能拆除的情况下，采用风镐凿除的方法拆除原浆砌石。

@#@拆降下来的可利用石料整齐堆放，弃料则用装载机装车，5t自卸汽车运至监理工程师指定的地点堆放。

@#@@#@对原砼和钢筋砼的拆除由于拆除周围为施工区，采用普通孔爆破引起的噪音、飞石、冲击波会对周围建筑物及人员造成环境和安全的影响。

@#@因此本工程原砼拆除拟采用风镐造孔，装JP-2膨胀炸药，该炸药的原理为静态膨胀胀裂砼，不会产生噪音和飞石，胀裂时间约10小时，胀裂后人工予以撬除，钢筋利用气焊割断，弃碴运至堆料场。

@#@@#@ @#@@#@第五章拟投入施工机械设备及保证措施@#@本工程工作量大，机械化作业程度高，工期要求紧。

@#@要使工程在合同工期内完成，施工机械设备的计划投入及安排是本工程工期保证的前提和必不可少的手段。

@#@@#@一拟投入施工机械设备@#@

（一）本工程主要施工机械设备数量及进场时间@#@本工程所需主要施工机械设备数量为：

@#@1m3挖掘机6台，5t自卸汽车20台，砼拌和机6台。

@#@并确保所有机械设备根据工程进度要求陆续进场。

@#@@#@

（二）拟投入的主要施机械设备数量详见附2：

@#@《主要施工机械设备汇总表》@#@（三）其它机械设备@#@1、本工程拟投入一对路50Kw柴油发电机作为备用电源，以保证电力的正常供应，保障工程顺利进行。

@#@@#@2、本程拟投入的小型机械设备数量均考虑了工程正常所需。

@#@@#@3、测量仪器、试验、检测仪器均充分考虑正常施工所需，能够满足工程要求。

@#@具体数量详见附3《主要材料试验、质检仪器设备表》。

@#@@#@（四）保证施工机械设备正常进行的措施@#@1、组织措施：

@#@@#@①制定详实的施工作业计划和施工机械设备使用计划，施工中严格按计划执行；@#@@#@②加强机械设备高度管理，成立高度指挥中心；@#@@#@③加强施工机械操作人员的管理工作，对驾驶人员进行岗前培训，提高驾驶人员的思想素质和技术素质；@#@@#@④加大文明施工管理力度，改善劳动环境，组织职工搞好文娱活动，改善住宿条件，解决施工人员的后顾之忧。

@#@@#@2、技术措施：

@#@@#@①编制好施工技术措施，做到安全、可靠，切合实际，力求先进，以保证施工顺利进行；@#@@#@②各级管理人员深入现场指导施工，解决施工中实际问题；@#@@#@③机械设备集中管理，集中保养和维修；@#@@#@④工前、工后检查施工机械设备，使施工机械设备完好率保持100%；@#@@#@⑤尽可能地采用新机械设备。

@#@@#@ @#@@#@第六章施工进度计划及工期保证措施@#@一施工总工期及进度安排@#@本项目拟定2013年1月1日正式开工，2013年9月30日完工，总工期为273天。

@#@施工准备从2013年1月1日至2013年1月5日，共5天。

@#@主体工程施工从2013年1月6日至2013年9月30日，共计268天。

@#@@#@

（一）本项目施工进度计划采用目前国际上通行的P3项目管理及工期控制方法编制。

@#@实际施工时，将按监理工程师批准的施工进度计划，建立目标工期计划，并与实际进度进行分析比较，及时对现行计划进行调整，达到整个工程的动态管理，完成工程计划工期。

@#@@#@

（二）施工控制工期@#@1、前期准备：

@#@2013年1月1日至2013年1月5日，主要完成队伍及设备进场，场内交通形成，临时生产及生活设施修建及采购建材等工作。

@#@@#@2、堤防工程@#@

（1）防渗@#@大坝冲抓套井回填粘土防渗墙：

@#@2011年12月1日～2012年2月20日@#@射水造墙：

@#@2011年12月1日～20123年2月20日@#@

（2）坝顶@#@坝顶砼路面：

@#@2012年3月20日～2012年3月30日@#@（3）上游护坡@#@C15砼预制块护块：

@#@2011年12月1日～2012年03月5日@#@（4）下游护坡@#@下游护坡：

@#@2012年1月21日～2012年03月15日@#@（5）防汛公路@#@防汛公路拓宽：

@#@2012年3月20日～2012年3月30日@#@3、溢洪道工程@#@溢洪道工程：

@#@2012年3月10日～2012年3月20日@#@4、涵管工程@#@涵管工程:

@#@2011年10月2日～2011年12月1日@#@5、房屋建筑工程：

@#@2012年3月1日～2012年3月25日@#@6、其他工程：

@#@2012年3月10日～2012年3月25日@#@7、竣工、清场：

@#@2012年3月27日～2012年4月1日，共计4天；@#@@#@详见附4：

@#@《施工总进度计";i:

21;s:

29969:

"高考必背篇目72篇高中部分逐句翻译对照默写@#@2022高考必背篇目72篇（高中部分）逐句翻译对照默写@#@1.劝学（节选）《荀子》@#@1@#@1【译文】君子说：

@#@学习是不可以停止的。

@#@靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；@#@冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。

@#@木材直得符合拉直的墨绳，用煤的工艺把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。

@#@所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。

@#@@#@2@#@2【译文】我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；@#@我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。

@#@登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也看见；@#@顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。

@#@借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。

@#@君子的本性跟一般人没什么不同，@#@（只是君子）善于借助外物罢了。

@#@@#@3@#@3【译文】堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；@#@汇积水流成为深渊,蛟龙就从这儿产生了；@#@积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。

@#@所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；@#@不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。

@#@骏马一跨跃，也不足十步远；@#@劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。

@#@（如果）刻儿下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。

@#@（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。

@#@蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。

@#@螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳍的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。

@#@@#@2.逍遥游（节选）庄子@#@1@#@1【译文】北海里有一条鱼，它的名字叫刍昆。

@#@色昆非常巨大，不知道有几千里。

@#@取变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。

@#@鹏的脊背，也不知道有几千里长；@#@当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

@#@这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

@#@南方的大海是一个天然的大池子。

@#@@#@《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。

@#@书上记载：

@#@〃鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。

@#@〃像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。

@#@天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？

@#@它的辽阔高远也是没有尽头的吗？

@#@鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

@#@@#@2@#@2【译文】如果聚集的水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。

@#@在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。

@#@如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。

@#@因此，鹏在九万里的高空飞行，风就在它的身下了，凭借着风力，背负着青天毫无阻挡，然后才开始朝南飞。

@#@@#@蝉和小斑鸠讥笑鹏说：

@#@〃我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。

@#@何必要飞九万里到南海去呢？

@#@〃到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；@#@到百里外的人，要用一整夜时■间舂米准备干粮；@#@到千里外的人，要聚积三个月的粮食。

@#@蝉和小斑鸠这两只小虫、鸟又知道什么呢。

@#@@#@3@#@3【译文】小智比不上大智，短命比不上长寿。

@#@怎么知道是这样的呢？

@#@朝生暮死的菌草不知道黑夜与黎明。

@#@春生夏死、夏生秋死的寒蝉，不知道一年的时光，这就是短命。

@#@楚国的南方有一种大树叫做灵龟，它把五百年当作一个春季，五百年当作一个秋季。

@#@上古时代有一种树叫做大椿，它把八千年当作一个春季，八千年当作一个秋季，这就是长寿。

@#@可是活了七百来岁的彭祖如今还因长寿而特别闻名，众人都想与他相比，岂不可悲!

@#@@#@4@#@4【译文】商汤问棘，谈的也是这件事。

@#@汤问棘说：

@#@〃上下四方有极限吗？

@#@〃棘说：

@#@〃无极之外，又是无极！

@#@在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池。

@#@里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫做色昆。

@#@有一只鸟，它的名字叫做鹏。

@#@鹏的背像泰山，翅膀像天边的云；@#@借着旋风盘旋而上九万里，超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。

@#@小泽里的麻雀讥笑鹏说：

@#@要飞到哪里去呢？

@#@我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。

@#@而它还要飞到哪里去呢？

@#@’〃这是大和小的分别。

@#@@#@5@#@5【译文】所以，那些才智能胜任一官的职守，行为能够庇护一乡百姓的,德行能投合一个君王的心意的，能力能够取得全国信任的，他们看待自己，也像上面说的那只小鸟一样。

@#@而宋荣子对这种人加以嘲笑。

@#@宋荣子这个人，世上所有的人都称赞他，他并不因此就特别奋勉，世上所有的人都诽谤他，他也并不因此就感到沮丧。

@#@他认定了对自己和对外物的分寸，分辨清楚荣辱的界限，就觉得不过如此罢了。

@#@他对待人世间的一切，都没有拼命去追求。

@#@即使如此，他还是有未达到的境界。

@#@列子乘风而行，飘然自得，驾轻就熟。

@#@十五天以后返回；@#@他对于求福的事，没有拼命去追求。

@#@这样虽然免了步行，还是有所凭借的。

@#@倘若顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，遨游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？

@#@所以说：

@#@修养最高的人能任顺自然、忘掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于求功，有道德学问的圣人无意于求名。

@#@@#@3,《师说》韩愈@#@1@#@1【译文】古代求学的人一定有老师。

@#@老师，是用来传授道理，讲授学业,解答疑难问题的。

@#@人不是一生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑？

@#@有疑惑却不求老师指教，那成为疑难的问题，终究不能解决。

@#@在我之前出生的人，他懂得知识和道理本来就比我早，我跟从他并以他为师；@#@在我之后出生的人，（如果）他懂得知识和道理也比我早，我也跟从他学习并以他为师。

@#@我学习的是道，哪里用得着知道他的年龄比我大还是比我小呢？

@#@因此，无论地位显贵或是低下，无论年长年少，道所存在的地方，就是老师所存在的地方。

@#@@#@2@#@2【译文】唉！

@#@从师求学的传统己经失传很久了，想要人们没有疑惑很难呐！

@#@古代的圣人，他们超出一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教学问道理；@#@现在的一般人，他们跟圣人相比相差很远了，却以向老师学习为羞耻。

@#@所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。

@#@圣人能成为圣人的原因，愚人能成为愚人的原因，大概就是出于这个缘故吧？

@#@爱自己的孩子，选择老师来教他。

@#@（但是）对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，糊涂啊！

@#@那些教他读书，学习句子的停顿的老师，不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。

@#@不知道断句要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师，小的方面（句读）要学习，大的方面（解惑）却丢弃，我没见到他聪明在哪。

@#@@#@3@#@3【译文】巫医，乐师及各种工匠，不以互相学习为耻。

@#@士大夫这类人中,说起老师、弟子的时候，这些人就聚集在一起嘲笑他。

@#@问那些嘲笑者（嘲笑他的原因），他们就说：

@#@”那个人与某人年龄相近，修养和学业也差不多，（怎么能称他为老师呢？

@#@）以地位低的人为师，足以感到羞愧，称官位高的人为师就近于谄媚。

@#@”啊！

@#@从师学习的风尚不再恢复，由此就可以知道了。

@#@巫医、乐师及各种工匠，是士大夫们所看不起的，现在他们的见识反而比不上这些人了。

@#@难道值得奇怪吗？

@#@@#@4@#@4【译文】圣人没有固定的老师，孔子曾经以舞子、甚弘、师襄、老聃为师。

@#@邳子这一类人，他们的道德才能（当然）不如孔子。

@#@孔子说：

@#@“多人同行，其中就一定有我的老师。

@#@”因此学生不一定不如老师，老师也不一定比弟子有贤能，懂得道理有先有后，学问和技艺上各有各的研究，只是像这样罢了。

@#@李氏的儿子李蟠，年纪十七岁，爱好古文，六艺的经文和传文都普遍学习了，不受世俗的限制，向我学习。

@#@我赞许他能履行古人从师学习的风尚，写了这篇《师说》来送给他。

@#@@#@4,《阿房宫赋》杜牧@#@1@#@1【译文】六国灭亡，秦始皇统一了天下。

@#@蜀山的树木被伐光了，阿房宫才盖起来。

@#@（从渭南到咸阳）阿房宫占地三百多里，楼阁高耸，遮天蔽日。

@#@（它）从骊山向北建构，再往西转，一直延伸到咸阳。

@#@渭水和樊水浩浩荡荡，水波荡漾地流入阿房宫的围墙。

@#@每隔五步（有）一栋楼，每隔十步（有）一座阁。

@#@走廊宽而曲折，（突起的）屋檐（像鸟嘴）向上嗽起。

@#@楼阁各依地势的高下而建，像是互相环抱，各种建筑物都向中心区攒集，屋角互相对峙。

@#@盘旋地、曲折地，像蜂房，像水涡，矗立着不知有几千万座。

@#@@#@2@#@2【译文】长桥横卧在渭水上，（人们看了要惊讶：

@#@）天上没有云，怎么出现了龙？

@#@在楼阁之间架木筑成的通道横空而过，彩色斑斓，（人们看了要诧异：

@#@）不是雨过天晴，哪里来的彩虹？

@#@楼阁随着地势高高低低，使人迷糊，辨不清东西方向。

@#@人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。

@#@人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。

@#@一天之内，一宫之中，而天气竟会如此不同。

@#@@#@3@#@3【译文】六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别本国的楼阁宫殿，乘着辇车来到秦国。

@#@早晚弹唱,成为秦王朝的宫女。

@#@（光如）明星闪亮，是（宫女们）打开梳妆的镜子；@#@乌云缭绕，原来是她们正在早晨梳理发髻；@#@渭水河面上浮起一层垢腻，原来是她们泼掉的脂粉水；@#@空中烟雾弥漫，是她们在焚烧椒兰香料。

@#@如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过；@#@听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了。

@#@任何一部分肌肤，任何一种姿容，都娇媚极了，耐心地久立远视，盼望皇帝能亲自驾临。

@#@可是有许多宫女整整等了三十六年，还未见到皇帝。

@#@@#@4@#@4【译文】燕、赵、韩、魏、齐、楚收藏的财宝，聚敛的金玉，搜求的珍奇，这都是多少世代、多少年月以来，从人民那里掠夺来的，堆积得像山一样。

@#@旦夕之间国家灭亡，珠宝都被运进阿房宫。

@#@把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦人看见了也不觉得可惜。

@#@@#@5@#@5【译文】唉！

@#@一个人的想法和千万人的想法是一样的（都想过好日子）。

@#@秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。

@#@为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？

@#@让那（阿房宫中）负载大梁的柱子，比田里的农夫还多；@#@架起侧梁的椽子，比织布机上的女工还多；@#@显眼的钉子，比谷仓里的稻米还多；@#@横直密布的屋瓦，比（老百姓）身上的衣服上的线还要多；@#@纵横的栏杆，比天下的城郭还多；@#@乐器的演奏声，比闹市的人说话声还多。

@#@秦统治者穷奢极侈，使天下的老百姓敢怒但是不敢言。

@#@秦始皇却越来越骄横顽固。

@#@陈胜、吴广揭竿而起，四方响应，函谷关被攻破，项羽放了一把火，可惜阿房宫变成了一片焦土。

@#@@#@6@#@6【译文】唉！

@#@使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；@#@使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。

@#@唉！

@#@如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国。

@#@如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？

@#@秦人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为他们哀叹；@#@后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，那么又要再让后世的人为后世哀叹了。

@#@@#@5.《赤壁赋》苏轼@#@1@#@1【译文】壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。

@#@清风阵阵拂来，水面波澜不起。

@#@举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。

@#@不多时，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。

@#@白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。

@#@听任小船漂流到各处，凌于苍茫的万顷江面之上。

@#@乘着轻风（在江面上）无所不至，并不知到哪里才会停栖，感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去，有如道家羽化成仙。

@#@@#@2@#@2【译文】这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。

@#@歌中唱道：

@#@〃桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。

@#@我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方〃。

@#@有客人吹起洞箫，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声：

@#@又如怨慰又如倾慕，既像啜泣也像低诉，尾声凄切、婉转、悠长，如同不断的细丝。

@#@能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。

@#@@#@3@#@3【译文】苏轼的容色忧愁凄怆，（他）整好衣襟坐端正，向客人问道：

@#@〃（曲调）为什么这样（悲凉）呢？

@#@〃同伴回答：

@#@〃'@#@月明星稀，乌鹊南飞'@#@，这不是曹公孟德的诗么？

@#@（这里）向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片苍翠。

@#@这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？

@#@当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？

@#@何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。

@#@（我们）如同蜉蜷置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。

@#@（唉，）哀叹我们的一生只是短暂的片刻，（不由）羡慕长江没有穷尽。

@#@（我想）与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。

@#@（我）知道这些不可能轻易得到，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。

@#@〃@#@4@#@4【译文】苏轼道：

@#@〃你可也知道这水与月？

@#@不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去；@#@时圆时缺的就像这月，终究又何尝盈亏。

@#@可见，从事物变易的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；@#@而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢？

@#@何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即令一分一毫也不能求取。

@#@只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。

@#@这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。

@#@〃@#@5@#@5【译文】于是同伴高兴的笑了，清洗杯盏重新斟酒。

@#@菜肴和果品都被吃完，只剩下桌上的杯碟一片凌乱。

@#@（苏子与同伴）在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天边己经显出白色（指天明了）。

@#@@#@6.《氓》（《诗经》）@#@1@#@1【译文】那个人老实忠厚，拿布来换丝。

@#@并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。

@#@送你渡过淇水，直送到顿丘。

@#@不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。

@#@请你不要生气，把秋天订为婚期吧。

@#@@#@2@#@2【译文】登上那倒塌的墙，遥望那来的人。

@#@没看见那来的人，眼泪簌簌地掉下来。

@#@终于看到了你，就又说又笑。

@#@你用龟板、蓍草占卦，没有不吉利的预兆。

@#@你用车来接我，我带上财物嫁给你。

@#@@#@3【译文】桑树还没落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。

@#@唉，斑鸠啊，不要贪吃桑甚！

@#@唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的爱情中。

@#@男子沉溺在爱情里，还可以脱身。

@#@姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。

@#@@#@4@#@4【译文】桑树落叶的时.候，它的叶子枯黄，纷纷掉落了。

@#@自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。

@#@淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。

@#@女子没有什么差错，男子行为却前后不一致了。

@#@男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。

@#@@#@5@#@5【译文】多年来做你的妻子，家里的苦活儿没有不干的。

@#@早起晚捶，没有一天不是这样。

@#@你的心愿满足后，就对我开始施暴。

@#@兄弟不了解我的处境，都讥笑我。

@#@静下来想想，只能自己伤心。

@#@@#@6@#@（6）@#@【译文】原想同你白头到老，但相伴到老将会使我怨恨。

@#@淇水再宽总有个岸，低湿的洼地再大也有个边（意思是什么事物都有一定的限制，反衬男子的变化无常）。

@#@少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑。

@#@誓言是真挚诚恳的，没想到你会变心。

@#@你违背誓言，不念旧情，那就算了吧！

@#@@#@7.《离骚》@#@1@#@1【译文】我一面擦泪一面长叹，哀叹人民生活多灾多难。

@#@我虽爱好修洁严@#@以律己，但早晨被诟骂晚上被免职。

@#@@#@2@#@2【译文】他们既诽谤我佩带蕙草，又指责我采集苗兰。

@#@这原是我一心追求@#@的理想，虽然死九次我也不后悔。

@#@@#@3@#@3【译文】我埋怨王上太肆无忌惮，始终不考虑人民的情感。

@#@众女（诸臣）@#@嫉妒我的美貌（才德），造谣诬蔑说我放荡不羁。

@#@@#@4@#@4【译文】庸俗之人本来就善于投机取巧，他们违反规矩，改变措施，违背@#@标准，追求邪曲，争着取悦于人成为法度。

@#@@#@5@#@5【译文】我忧愁抑郁失志无聊，现在我多么孤独穷困!

@#@我宁愿马上随流水消失，也不愿采取这种态度取悦于人。

@#@@#@6【译文】雄鹰不与燕雀同群，自古以来就是这样。

@#@方与圆怎能互相配合?

@#@@#@志向不同怎能彼此相安？

@#@@#@7@#@7【译文】只好暂时委屈心志，抑制感情，忍受责怪，容忍咒骂。

@#@保持清白，@#@死于直道，这本是前圣所称道。

@#@@#@8@#@8【译文】我后悔没有仔细观察道路，长久站立后我又反回。

@#@我调转车子走@#@回原路，趁我迷途还不太远的时候。

@#@@#@9@#@9【译文】我牵着马在滋生兰草的水边漫步，跑上椒木林立的小山稍事停留。

@#@@#@我进仕未成反遭怨尤，不如退休重修旧服。

@#@@#@10@#@10【译文】我把菱叶制成上衣，并把荷花织就下裳。

@#@没人了解我也就算了，@#@只要我的感情真正芳洁。

@#@@#@⑪@#@⑪【译文】我把帽子高高戴上，又把佩带增得长长。

@#@芳洁（贤士）与污垢（佞@#@臣）混杂一起，只有纯洁品质不会腐败。

@#@@#@⑫【译文】我忽然回头纵目远眺，将往观四面遥远的地方。

@#@我佩戴五彩缤纷@#@华丽服饰，它散发出浓烈的芳香。

@#@@#@⑬@#@⑬【译文】人们各有自己的爱好，我独爱好修饰，习以为常。

@#@虽粉身碎骨我也不会改变，难道我心会受到惩罚？

@#@@#@8.《蜀道难》李白@#@1@#@1【译文】唉呀呀！

@#@多么高峻伟岸！

@#@蜀道真太难攀登，简直难于上青天。

@#@传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。

@#@自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。

@#@西边太白山有飞鸟能过的小道。

@#@从那小路走可横渡峨眉山顶端。

@#@山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。

@#@上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。

@#@善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使瑚斜要想翻过也愁于攀援。

@#@青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。

@#@屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不己徒长吁短叹。

@#@@#@2@#@2【译文】好朋友呵请问你西游何时回还？

@#@可怕的岩山栈道实在难以登攀！

@#@只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；@#@雄雌相随飞翔在原始森林之间。

@#@月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！

@#@蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？

@#@山峰座座相连离天还不到一尺；@#@枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。

@#@漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；@#@水石相击转动像万壑鸣雷一般。

@#@那去处恶劣艰险到了这种地步；@#@唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么而来到这险要的地方？

@#@@#@3@#@3【译文】剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。

@#@驻守的官员若不是自己的近亲；@#@难免要变为豺狼踞此为非造反。

@#@清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；@#@傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。

@#@豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；@#@毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。

@#@锦官城虽然说是个快乐的所在；@#@如此险恶还不如早早地把家还。

@#@蜀道太难走呵简直难于上青天；@#@侧身西望令人不免感慨与长叹！

@#@@#@9.《登高》杜甫@#@【译文】天高风急秋气肃煞，猿啼十分悲凉；@#@清清河洲白白沙岸，鸥鹭低空飞回。

@#@@#@【译文】落叶飘然无边无际，层层纷纷撒下；@#@无尽长江汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。

@#@@#@【译文】身在万里作客悲秋，我常到处漂泊；@#@有生以来疾病缠身，今日独登局台。

@#@@#@【译文】时世艰难生活困苦，常恨鬓如霜白；@#@困顿潦倒精神衰颓，我且戒酒停杯。

@#@@#@10.《琵琶行并序》白居易@#@1@#@1【译文】秋夜我到洱阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。

@#@我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。

@#@酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。

@#@@#@2@#@②【译文】忽听得江面上传来琵琶清脆声；@#@我忘却了回归客人也不想动身。

@#@寻着声源探问弹琵琶的是何人？

@#@琵琶停了许久却迟迟没有动静。

@#@我们移船靠近邀请她出来相见；@#@叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。

@#@千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。

@#@转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；@#@尚未成曲调那形态就非常有情。

@#@弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；@#@似乎在诉说着她平生的不得志；@#@她低着头随手连续地弹个不停；@#@用琴声把心中无限的往事说尽。

@#@轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。

@#@初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。

@#@大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；@#@小弦和缓幽细切切如有人私语。

@#@@#@噌噌声切切声互为交错地弹奏；@#@就像大珠小珠一串串掉落玉盘。

@#@琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。

@#@好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。

@#@像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；@#@此时闷闷无声却比有声更动人。

@#@突然间好像银瓶撞破水浆四溅；@#@又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。

@#@一曲终了她对准琴弦中心划拨；@#@四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。

@#@东船西舫人们都静悄悄地聆听；@#@只见江心之中映着白白秋月影。

@#@@#@3@#@3【译文】她沉吟着收起拨片插在琴弦中；@#@整顿衣裳依然显出庄重的颜容。

@#@她说我原是京城负有盛名的歌女；@#@老家住在长安城东南的虾蟆陵。

@#@弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；@#@教坊乐团第一队中列有我姓名。

@#@每曲弹罢都令艺术大师们叹服；@#@每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。

@#@京都豪富子弟争先恐后来献彩；@#@弹完一曲收来的红绡不知其数。

@#@钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；@#@红色罗裙被酒渍染污也不后悔。

@#@年复一年都在欢笑打闹中度过；@#@秋去春来美好的时光白白消磨。

@#@兄弟从军姊妹死家道已经破败；@#@暮去朝来我也渐渐地年老色衰。

@#@门前车马减少光顾者落落稀稀；@#@青春已逝我只得嫁给商人为妻。

@#@商人重利不重情常常轻易别离；@#@上个月他去浮梁做茶叶的生意。

@#@他去了留下我在江口孤守空船；@#@秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。

@#@更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；@#@梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。

@#@@#@4（4）@#@【译文】我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；@#@又听到她这番诉说更叫我悲凄。

@#@我们俩同是天涯沦落的可悲人；@#@今日相逢何必问是否曾经相识！

@#@自从去年我离开繁华长安京城；@#@被贬居住在洱阳江畔常常卧病。

@#@漏阳这地方荒凉偏僻没有音乐；@#@一年到头听不到管弦的乐器声。

@#@住在溢江这个低洼潮湿的地方；@#@第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。

@#@在这里早晚能听到的是什么呢？

@#@尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。

@#@春江花朝秋江月夜那样好光景；@#@也无可奈何常常取酒独酌独饮。

@#@难道这里就没有山歌和村笛吗？

@#@只是那音调嘶哑粗涩实在难听。

@#@今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。

@#@请你不要推辞坐下来再弹一曲；@#@我要为你创作一首新诗《琵琶行》。

@#@@#@被我的话所感动她站立了好久；@#@回身坐下再转紧琴弦拨出急声。

@#@凄凄切切不再像刚才那种声音；@#@在座的人重听都掩面哭泣不停。

@#@要问在座之中谁流的眼泪最多？

@#@我江州司马泪水湿透青衫衣襟！

@#@@#@11.《锦瑟》李商隐@#@【译文】瑟本有二十五根弦，但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。

@#@@#@【译文】庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。

@#@望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。

@#@@#@【译文】大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。

@#@只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。

@#@@#@【译文】那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。

@#@而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。

@#@@#@12,《虞美人•春花秋月何时》李煜@#@［译文］这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！

@#@昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。

@#@@#@【译文】精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。

@#@要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

@#@@#@13.《念奴娇•赤壁怀古》苏轼@#@【译文】大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。

@#@那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜麋战的赤壁。

@#@陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。

@#@雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。

@#@@#@【译文】遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。

@#@手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。

@#@我今日神游当年的战地，可笑我多";i:

22;s:

25889:

"房屋买卖合同正式版@#@2020年房屋买卖合同正式版@#@STANDARDCONTRACTSAMPLE@#@（合同范本）@#@ @#@@#@甲方：

@#@____________________@#@乙方：

@#@____________________@#@签订日期：

@#@____________________@#@ @#@@#@编号：

@#@YW-BH-041349@#@2020年房屋买卖合同正式版@#@说明：

@#@合同的当事人是双方或多方；@#@合同是在愿意合作和协商一致的情况下签订的。

@#@签订之后，也仍需要当事人共同努力，通过协作，才能顺利实现合同的各项条款，如果您有需要可以下载修改或直接打印。

@#@@#@卖方：

@#@_______________（简称甲方）身份证号码：

@#@_____________________@#@买方：

@#@_______________（简称乙方）身份证号码：

@#@_____________________@#@根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。

@#@@#@第一条乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________拥有的房产（别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面），建筑面积为_____平方米。

@#@（详见土地房屋权证第_______________号）@#@第二条上述房产的交易价格为：

@#@单价：

@#@人民币________元/平方米，总价：

@#@人民币___________元整（大写：

@#@____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整）本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币__________元整，作为购房定金。

@#@@#@第三条付款时间与办法：

@#@@#@1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款（含定金）人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人民币____________元整申请银行按揭（如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在缴交税费当日将差额一并支付给甲方），并于银行放款当日付给甲方。

@#@@#@2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款（含定金）人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。

@#@@#@第四条甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_________等费用结清。

@#@@#@第五条税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。

@#@经双方协商，交易税费由_______方承担，中介费及代办产权过户手续费由______方承担。

@#@@#@第六条违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在____日内将乙方的已付款不记利息）返还给乙方，但购房定金归甲方所有。

@#@若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。

@#@@#@第七条本合同主体@#@1。

@#@甲方是____________共______人，委托代理人________即甲方代表人。

@#@@#@2。

@#@乙方是____________，代表人是____________。

@#@@#@第八条本合同如需办理公证，经国家公证机关____公证处公证。

@#@@#@第九条本合同一式份。

@#@甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份，厦门市房地产交易中心一份、________公证处各一份。

@#@@#@第十条本合同发生争议的解决方式：

@#@在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。

@#@@#@第十一条本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。

@#@@#@第十二条双方约定的其他事项：

@#@@#@出卖方（甲方）_________________@#@购买方（乙方）__________________@#@身份证号码：

@#@__________________@#@身份证号码：

@#@___________________@#@地址：

@#@___________________@#@地址：

@#@____________________@#@邮编：

@#@___________________@#@邮编：

@#@____________________@#@电话：

@#@___________________@#@电话：

@#@____________________@#@代理人（甲方）_________________@#@代理人（乙方）_________________@#@身份证号码：

@#@___________________@#@身份证号码：

@#@___________________@#@鉴证方：

@#@@#@鉴证机关：

@#@@#@地址：

@#@@#@邮编：

@#@@#@电话：

@#@@#@法人代表：

@#@@#@代表：

@#@@#@经办人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@鉴证日期：

@#@_______年____月____日@#@甲方（出卖方）：

@#@______身份证号：

@#@____________地址：

@#@____________________@#@乙方（受让方）：

@#@______身份证号：

@#@____________地址：

@#@____________________@#@根据《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国合同法》等有关政策法规之规定，出卖方通过______________，自愿将以下房屋及该房屋占用范围内的国有土地使用权出卖给买受方，双方遵循平等、自愿、公平、守法和诚实信用原则，经协商一致，就存量房买卖事宜订立本合同。

@#@@#@第一条：

@#@房屋基本情况。

@#@@#@⒈坐落：

@#@______市______区_____________________________。

@#@@#@地号：

@#@____________幢号：

@#@_________室号：

@#@____________。

@#@@#@⒉房屋登记簿记载所有权证编号：

@#@_________________________。

@#@@#@⒊国有土地使用权证编号：

@#@_______________________________。

@#@@#@⒋产权登记建筑面积：

@#@______________________________平方米。

@#@@#@产权登记附记：

@#@@#@阁楼________________________________；@#@@#@汽车库_______________________________；@#@@#@自行车库_______________________________。

@#@@#@⒌房屋用途：

@#@________________________________。

@#@@#@⒍建筑结构：

@#@________________________________。

@#@@#@⒎房屋建成年份：

@#@________________________________年。

@#@@#@第二条：

@#@房屋其它情况。

@#@@#@⒈该房屋其它所（共）有权证状况为下列第_____项。

@#@（仅选一项）@#@【1】出卖方保证该房屋没有其它所（共）有权证。

@#@@#@【2】该房屋登记簿记载其它所（共）有权证号为_______________，出卖方保证已就该房屋出卖事由征得其他各位所（共）有权人的同意。

@#@@#@⒉房屋抵押状况为下列第_____项。

@#@（仅选一项）@#@【1】出卖方保证该房屋在本合同生效之前并未设定抵押权。

@#@@#@【2】该房屋在本合同生效之前已经设定抵押权。

@#@出卖方承诺在申请办理房屋权属转移登记前解除该抵押，并注销相应的抵押登记，相关费用由出卖方承担。

@#@@#@⒊房屋租赁状况为下列第_____项。

@#@（仅选一项）@#@【1】出卖方保证该房屋在本合同生效之前并未租赁给他人。

@#@@#@【2】该房屋在本合同生效之前已经租赁给他人。

@#@出卖方保证相关承租人已经明确放弃优先购买权。

@#@出卖方承诺在房屋交付前解除所有租赁关系，并注销相应的租赁登记，相关费用由出卖方承担。

@#@@#@⒋房屋物业管理状况为下列第_____项。

@#@（仅选一项）@#@【1】该房屋目前由__________________负责物业管理。

@#@@#@【2】该房屋目前尚未纳入物业管理范围。

@#@@#@⒌随同该房屋同时转让给买受方的房屋附属物品详见本合同附件一。

@#@@#@第三条：

@#@房屋价款。

@#@@#@该房屋（包括本合同附件一明确的房屋附属物品）的价款为人民币（￥______元）________________________________元整。

@#@@#@买受方实际支付的房屋价款应当等同于出卖方实际收取的房屋价款。

@#@@#@第四条：

@#@房屋价款应当在申请房屋权属转移登记前按照相关规定缴入相应的房产交易资金托管账户。

@#@房屋权属转移登记获准以后，出卖方按房产交易资金托管有关规定收取房屋价款。

@#@@#@房屋价款具体支付方式约定为下列第____款。

@#@（仅选一款）@#@【1】一次性付款：

@#@@#@买受方于______年____月____日前，按本合同第三条约定房屋价款，一次性支付人民币（￥___________元）________________________元整。

@#@@#@【2】分期付款：

@#@@#@买受方于______年____月____日前，按本合同第三条约定房屋价款的___%，支付人民币（￥___________元）_______________________元整；@#@@#@买受方于______年____月____日前，按本合同第三条约定房屋价款的___%，支付人民币（￥___________元）_______________________元整；@#@@#@买受方于______年____月____日前，按本合同第三条约定房屋价款的___%，支付人民币（￥___________元）_______________________元整。

@#@@#@【3】贷款支付：

@#@@#@【4】其它方式：

@#@@#@第五条：

@#@买受方逾期付款违约责任。

@#@@#@⒈买受方未能按本合同第四条约定支付相应房屋价款的，按逾期时间处理如下：

@#@（不作累加）@#@⑴逾期不超过___天，自本合同第四条约定的相应房屋价款应付期限之第二天起，至买受方逾期相应房屋价款实际缴入规定交易资金托管账户之日止，每逾期一天，买受方按天向出卖方支付本合同第三条约定房屋价款万分之_____的违约金，合同继续履行；@#@@#@⑵逾期超过___天后，出卖方有权解除合同。

@#@自出卖方解除合同通知书到达之日起___天内，买受方将房屋退还给出卖方，并按本合同第三条约定房屋价款的___%向出卖方支付违约金。

@#@买受方要求继续履行合同的，经出卖方同意，自本合同第四条约定的相应房屋价款应付期限之第二天起，至买受方逾期相应房屋价款实际缴入规定交易资金托管账户之日止，每逾期一天，买受方按天向出卖方支付本合同第三条约定房屋价款万分之____的违约金，合同继续履行。

@#@@#@⒉在_____年_____月___日前，若因银行或者住房公积金管理机构不同意买受方购房贷款申请，导致买受方无法按本合同第四条约定的相应期限支付相应房屋价款的，买卖双方同意解除本合同，退房退款，撤销该房屋所有权转移登记申请和土地使用权变更登记申请，并按下列第____项方式处理。

@#@（仅选一项）@#@【1】买受方不向出卖方支付违约金。

@#@@#@【2】______________________________________________。

@#@@#@第六条：

@#@房屋交付。

@#@@#@买卖双方约定房屋交付日期为下列第______款。

@#@（仅选一款）@#@【1】_____年____月____日。

@#@@#@【2】买受方付清房款之日起______天。

@#@@#@【3】房屋使用权转移登记和国有土地使用权变更登记完毕之日起______天。

@#@@#@出卖方应当于上述日期前腾空该房屋，并书面通知买受方进行验收。

@#@买受方应当在出卖方验收通知书到达之日起____天内，会同出卖方，共同对房屋及其本合同附件一明确的房屋附属物品状况进行查验。

@#@查验情况符合双方约定的，出卖方应该当场将该房屋和房屋附属物品以及房屋钥匙移交给买受方，以示房屋交付。

@#@毁损、灭失风险责任自房屋交付之日起由买受方承担。

@#@@#@由于买受方原因，未能按期交付房屋的，按以下方式处理：

@#@@#@______________________________________________。

@#@@#@第七条：

@#@出卖方逾期交房违约责任。

@#@@#@出卖方未能按本合同第六条约定的房屋交付期限将该房屋及其附属物品交付给买受方的，按逾期时间处理如下：

@#@（不作累加）@#@⒈逾期不超过___天，自本合同第六条约定的房屋及其附属物品交付期限之第二天起，至房屋及其附属物品实际交付之日止，每逾期一天，出卖方按天向买受方支付本合同第三条约定房屋价款万分之___的违约金，合同继续履行；@#@@#@⒉逾期超过___天后，买受方有权解除合同。

@#@自买受方解除合同通知书到达之日起___天内，出卖方将已收房屋价款如数退还给买受方，并按本合同第三条约定房屋价款的___%向买受方支付违约金。

@#@出卖方要求继续履行合同的，经买受方同意，自本合同第六条约定的房屋及其附属物品交付期限之第二天起，至房屋及其附属物品实际交付之日止，每逾期一天，出卖方按天向买受方支付本合同第三条约定房屋价款万分之___的违约金，合同继续履行。

@#@@#@第八条：

@#@房屋维修基金状况为下列第______款。

@#@（仅选一款）@#@【1】出卖方未曾交付过该房屋维修基金。

@#@需要补交的房屋维修基金，按下列第___项方式处理。

@#@（仅选一项）@#@〖1〗出卖方承担。

@#@@#@〖2〗@#@【2】出卖方已经交付的该房屋维修基金，按下列第___项方式处理。

@#@（仅选一项）@#@〖1〗该房屋维修基金账户余额无偿划转到买受方名下。

@#@@#@〖2〗买受方应当在房屋所有权转移登记完成之日起___天内，按该房屋维修基金账户余额一次性如数支付给出卖方。

@#@买受方逾期付款的违约责任，参照本合同第五条处理。

@#@@#@第九条：

@#@出卖方承诺已如实陈述本合同第一条、第二条以及附件一中房屋的有关情况，保证没有权属纠纷、债权债务纠纷或优先购买权纠纷。

@#@如因出卖方上述承诺或保证失实，致使本合同生效以后发生房屋基本情况或其它情况纠纷、权属纠纷、债权债务纠纷、优先购买权纠纷的，出卖方按本合同第三条约定房屋价款的___%向买受方支付违约金；@#@造成买受方其它损失的，出卖方另行依法承担赔偿责任。

@#@@#@第十条：

@#@出卖方关于房屋及其附属物品交付标准的承诺。

@#@@#@房屋交付时，本合同第一条及附件一约定的房屋及其附属物品出现损坏或灭失，经买卖双方当场确认的，按照下述第款方式处理。

@#@（仅选一款）@#@【1】自房屋交付之日起___天内，出卖方按照损坏或灭失部分的______（或〖协商〗或〖评估〗）价值向买受方支付赔偿金；@#@买受方按照本合同第四条约定期限付清本合同第三条约定房屋价款、且出卖方未按本款约定期限支付赔偿金的，出卖方应当在买受方告知通知书到达之日起___天内向买受方支付双倍赔偿金。

@#@@#@【2】。

@#@@#@第十一条：

@#@出卖方关于房屋原有户籍迁移的承诺。

@#@@#@本合同生效之前出卖方______（【有】、【无】）落户于该房屋的相关户口。

@#@（仅选一种）@#@出卖方保证自房屋权属转移登记完成之日起______天内，将原先落户于该房屋且买受方不同意保留的所有户籍关系迁出。

@#@逾期迁移原户口的，自本条约定的迁移原户口期限之第二天起，至原户口实际迁移之日止，每逾期一天，出卖方按天向买受方支付本合同第三条约定房屋价款万分之___的违约金；@#@造成买受方其它损失的，出卖方另行依法承担赔偿责任。

@#@@#@第十二条：

@#@关于房屋权属转移登记的约定。

@#@@#@自买受方付清房款之日起______天内，买卖双方共同向房屋权属登记机构申请办理房屋权属转移登记。

@#@如因一方责任，致使规定期限内未能完成房屋权属转移登记的，责任方应当按逾期时间承担以下违约责任；@#@造成对方其它损失的，责任方另行依法承担赔偿责任。

@#@@#@⒈属于出卖方责任的，处理如下：

@#@（不作累加）@#@⑴逾期不超过___天，自本条约定的办理房屋权属转移登记申请期限之第二天起，至实际办理房屋权属转移登记申请之日止，每逾期一天，出卖方按天向买受方支付本合同第三条约定房屋价款万分之___的违约金，合同继续履行；@#@@#@⑵逾期超过___天后，买受方有权退房。

@#@自买受方退房通知书到达之日起___天内，出卖方将已收房屋及其附属物品价款如数退还给买受方，并按本合同第三条约定房屋价款的___%向买受方支付违约金。

@#@出卖方要求不退房的，经买受方同意，自本条约定的办理房屋权属转移登记申请期限之第二天起，至实际办理房屋权属转移登记申请之日止，每逾期一天，出卖方按天向买受方支付本合同第三条约定房屋价款万分之___的违约金，合同继续履行。

@#@@#@⒉属于买受方责任的，处理如下：

@#@（不作累加）@#@⑴逾期不超过___天，自本条约定的办理房屋权属转移登记申请期限之第二天起，至实际办理房屋权属转移登记申请之日止，每逾期一天，买受方按天向出卖方支付本合同第三条约定房屋价款万分之___的违约金，合同继续履行；@#@@#@⑵逾期超过___天后，出卖方有权解除合同。

@#@自出卖方解除合同通知书到达之日起___天内，买受方将房屋及其附属物品退还给出卖方，并按本合同第三条约定房屋价款的___%向出卖方支付违约金。

@#@买受方要求继续履行合同的，经出卖方同意，自本条约定的办理房屋权属转移登记申请期限之第二天起，至实际办理房屋权属转移登记申请之日止，每逾期一天，买受方按天向出卖方支付本合同第三条约定房屋价款万分之___的违约金，合同继续履行。

@#@@#@第十三条：

@#@关于国有土地使用权变更登记的约定。

@#@@#@⒈该房屋国有土地使用权类型为______（【出让】、【划拨】、）。

@#@（仅选一种）@#@⒉房屋权属转移登记完成以后，买卖双方应当共同向土地登记机构申请办理该房屋占用范围内的土地使用权变更登记。

@#@该土地使用权原来为非出让类型的，土地使用权变更登记时需要缴纳的土地出让金或土地收益金按下列第___项方式处理。

@#@（仅选一项）@#@【1】出卖方承担。

@#@@#@【2】@#@第十四条：

@#@关于买卖税费和其他相关权益的约定。

@#@@#@⒈房屋买卖过程中应当缴纳的有关税费，按下列第___项方式处理。

@#@（仅选一项）@#@【1】买卖双方各自按国家和省、市相关规定分别缴纳。

@#@@#@【2】@#@⒉房屋买卖居间代理佣金，按下列第___项方式处理。

@#@（仅选一项）@#@【1】买卖双方均未委托房地产经纪机构居间代理本房屋买卖事宜，无须承担房屋买卖居间代理佣金。

@#@@#@【2】买卖双方各自按国家和省、市相关规定分别承付相应房屋买卖居间代理佣金。

@#@@#@【3】@#@⒊物业管理费和相关配套设施使用费，房屋交付以前发生的应当由出卖方承担，房屋交付以后发生的应当由买受方承担。

@#@@#@⒋房屋权属转移登记和国有土地使用权变更登记获准以后，买受方即依法享有该房屋的占有、使用、收益、处分的全部权利。

@#@买卖双方应当在房地产权属转移（变更）登记完成之日起___天内，共同向有关部门申请办理物业管理和相关配套设施的过户手续。

@#@@#@第十五条：

@#@房屋交付以后，买受方不得擅自改变该房屋的建筑结构、承重结构和用途。

@#@除本合同及其附件另有规定外，买受方在使用期间有权与其他权利人共同享用与该房屋有关联的公共部位和设施设备，并按占地和公共部位与公用房屋分摊面积承担义务。

@#@@#@第十六条：

@#@遭遇不可抗力，且受不可抗力影响的一方在不可抗力发生之日起___天内及时书面告知对方、并在合理时间内提供证明的，免除其因不可抗力而导致本合同全部或者部分条款无法履行的相应违约责任。

@#@@#@第十七条：

@#@本合同在履行过程中发生的争议，由买卖双方当事人协商解决，或提请房屋所在地消费者权益保护委员会调解；@#@协商、调解不成的，按下述第___款方式解决。

@#@（仅选一款）@#@【1】提交当地仲裁委员会仲裁。

@#@@#@【2】依法向人民法院起诉。

@#@@#@第十八条：

@#@本合同未尽事宜，买卖双方应当在本合同附件一、附件二内协商约定补充协议，补充协议内不得约定与本合同内容相抵触的条款。

@#@@#@第十九条：

@#@本合同附件与本合同具有同等法律效力。

@#@本合同及其附件内，选定的提示性部分的文字、添加的补充性部分的文字与其它固定部分的文字具有同等效力。

@#@@#@第二十条：

@#@本合同连同附件及签章页共___页，一式___份，具有同等法律效力，一份电子文本存入存量房买卖网上管理系统备查，打印文本由出卖方、买受方、房屋权属登记机构、______（或【贷款银行】）各执一份。

@#@@#@第二十一条：

@#@本合同网上备案以后，买卖双方依据本合同相关条款约定行使单方解除合同权或退房权的，对方应当及时配合有权解除方或有权退房方共同向房屋所在区房地产市场管理机构申请办理本合同网上备案注销手续；@#@对方不能配合的，有权解除方或有权退房方应当按照本合同第十七条约定的争议解决方式确认单方解除合同或单方退房权利，然后再向房屋所在区房地产市场管理机构申请办理本合同网上备案注销手续。

@#@@#@第二十二条：

@#@本合同自______（【双方签章】、【网上备案】、【公证】）之日起生效。

@#@（仅选一种）@#@附件一：

@#@房屋附属物品清单（黏贴无效）@#@一、装饰状况为下列第______种。

@#@（仅选一种）@#@【1】装修房：

@#@@#@【2】毛坯房：

@#@@#@二、设施设备状况为下列第____________________________种。

@#@（可以全选）@#@【1】供水：

@#@@#@【2】供电：

@#@@#@【3】供气：

@#@@#@【4】厨房设备：

@#@@#@【5】卫生设备：

@#@@#@【6】通讯设备：

@#@@#@【7】电器设备：

@#@@#@【8】防盗设备：

@#@@#@【9】停车位：

@#@@#@【10】家具：

@#@@#@【11】其它：

@#@@#@三、权属登记以外其它附属房屋状况为下列第_____________种。

@#@（可以全选）@#@【1】附属阁楼：

@#@@#@【2】附属汽车库：

@#@@#@【3】附属自行车库：

@#@@#@四、其它。

@#@@#@附件二：

@#@合同补充协议（黏贴无效）@#@合同各方当事人签章@#@出卖方：

@#@买受方：

@#@@#@本人（签字或盖章）：

@#@本人（签字或盖章）：

@#@@#@法定代表人（签字或盖章）：

@#@法定代表人（签字或盖章）：

@#@@#@法定代理人（签字或盖章）：

@#@法定代理人（签字或盖章）：

@#@@#@委托代理人（签字或盖章）：

@#@委托代理人（签字或盖章）：

@#@@#@签署日期：

@#@______年___月___日签署日期：

@#@______年___月___日@#@签于：

@#@______________________________@#@打印人：

@#@__________________打印日期：

@#@______年___月___日@#@出卖人：

@#@____________（以下简称甲方）@#@买受人：

@#@____________（以下简称乙方）@#@甲、乙双方就房屋买卖事项经过多次协商，一致同意订立合同条款如下，以资共同遵守。

@#@@#@一、甲方愿将自有坐落________市________路________号房屋____________间，建筑面积____________平方米售卖给乙方。

@#@@#@二、甲方出售给乙方的房屋东至____________，南至____________，西至____________，北至____________（附四至平面图一张）。

@#@其房屋包括阳台、走道、楼梯、卫生间灶间及其他设备。

@#@@#@三、上列房屋包括附属设备，双方议定房屋价款人民币_____________________万元，由甲方售卖给乙方。

@#@@#@四、房屋价款乙方分三期付给甲方。

@#@第一期，在双方签订买卖合同之日，付人民币_____________________万元；@#@第二期在交付房屋之日，付人民币______________万元；@#@第三期，在房屋产权批准过户登记之日付清。

@#@每期付款，甲方收到后出具收据。

@#@@#@五、甲方应自本合同签订日起____________天内将房屋腾空，连同原房屋所有权证等有关证件，点交乙方，由乙方出具收到凭证。

@#@@#@六、在办理房屋产权移转过户登记时，甲方应出具申请房屋产权移转给乙方的书面报告。

@#@如需要甲方出面处理的，不论何时，甲方应予协助。

@#@如因甲方的延误，致影响产权过户登记，因而遭受的损失，由甲方负赔偿责任。

@#@@#@七、本合同签订前，该房屋如有应缴纳的一切捐税、费用，概由甲方负责。

@#@本合同发生的过户登记费、契税、估价费、印花税由乙方负担。

@#@其他税费按有关法律规定，各自承担。

@#@@#@八、甲方如不按合同规定的日期交付房屋，每逾期1天按房价的总额3%计算违约金给与乙方。

@#@逾期超过3个月时，乙方得解除本合同。

@#@解约时，甲方除将已收的房价款全部退还乙方外，并应赔偿所付房价款同额的赔偿金给乙方。

@#@@#@九、乙方全部或一部分不履行本合同第四条规定的日期给付房价款时，其逾期部分，乙方应加付按日5%计算的违约金给与甲方。

@#@逾期超过3个月时，甲方得解除本合同。

@#@解约时，乙方已付的房价款作为赔偿金归甲方所有。

@#@@#@十、甲方保证其出卖给乙方的房屋，产权清楚，绝无其他项权利设定或其他纠纷。

@#@乙方买受后，如该房屋产权有纠葛，致影响乙方权利的行使，概由甲方负责清理，并赔偿";i:

23;s:

27788:

"高考生物一轮复习第十单元现代生物科技专题第38讲生态工程解析版苏教版@#@第38讲　生态工程@#@[考纲要求]　1.生态工程的原理（A）。

@#@2.生态工程的实例及应用（B）。

@#@@#@考点一　生态工程的概念和基本原理@#@1．生态工程的概念@#@

（1）任务：

@#@修复或重建已破坏的生态环境；@#@改善传统的生产方式，提高生态系统的生产力。

@#@@#@

（2）目的：

@#@遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益、生态效益和社会效益的同步发展。

@#@@#@（3）特点：

@#@与传统工程相比，生态工程是一类少消耗、高效益、可持续的工程体系。

@#@@#@2．生态工程的原理@#@项目@#@理论基础@#@意义@#@实例@#@物质循环@#@再生原理@#@物质循环@#@可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响@#@农作物秸秆的多级利用@#@物种多样@#@性原理@#@生态系统的稳定性@#@生物多样性程度高可提高生态系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力@#@人工林与天然林的比较@#@协调与平衡原理@#@生物与环境的协调与平衡@#@生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏@#@生物氧化塘利用藻类和细菌等生物之间共生作用处理污水@#@整体性原理@#@社会、经济、自然构成复合系统@#@统一协调各种关系，保障生态系统的平衡与稳定@#@农林牧副渔一体化生态工程@#@系统学与工程学原理@#@系统的结构决定功能原理：

@#@分布式优于集中式和环式@#@改善和优化系统的结构以改善功能@#@桑基鱼塘@#@系统整体性原理：

@#@整体大于部分之和@#@保持系统很高的生产力@#@珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系@#@深化拓展@#@　

（1）理清生态经济、循环经济、生态工程之间的关系@#@

（2）把握生态工程基本原理的判断方法@#@①强调物质循环、废物利用、减轻环境污染→物质循环再生原理。

@#@@#@②体现物种多，营养关系复杂→物种多样性原理。

@#@@#@③强调生物与环境的协调与平衡，涉及环境承载力→协调与平衡原理。

@#@@#@④涉及自然、经济和社会，指整个系统，如林业生态工程建设→整体性原理。

@#@@#@⑤涉及结构、功能，分布式、集中式、环式→系统的结构决定功能原理（系统学和工程学原理）。

@#@@#@⑥涉及系统组分的比例关系、总体功能大于各部分之和；@#@指系统内部，如互利共生→系统整体性原理（系统学和工程学原理）。

@#@@#@

（1）“无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理（　×@#@　）@#@

（2）在建设生态农业时，沼气池的建立遵循物质循环再生原理（　√　）@#@（3）根据协调与平衡原理，一个生态系统中种群的数量不应超过环境容纳量（　√　）@#@（4）“整体大于各部分之和的效果”是利用系统整体性原理（　√　）@#@（5）某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制，体现的是物种多样性和协调与平衡原理（　√　）@#@分析生态工程的相关原理示意图@#@

（1）以上两图所体现的生态工程的原理分别是什么？

@#@@#@提示　甲图体现的是物质循环再生原理，乙图体现的是整体性原理。

@#@@#@

（2）以下几种做法分别能体现哪种生态工程原理？

@#@@#@①单一人工林比天然混合林稳定性低，易爆发虫害；@#@@#@②草原确定合理载畜量，不能过度放牧；@#@引种考虑适应环境；@#@@#@③林业生态工程建设，既考虑种树又考虑生活问题。

@#@@#@提示　①物种多样性原理；@#@②协调与平衡原理；@#@③整体性原理。

@#@@#@命题点　借助社会热点考查生态工程的原理@#@1．下列实例与主要体现的生态工程基本原理，匹配最恰当的是（　　）@#@A．中国传统农业——物种多样性原理@#@B．在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁——物质循环再生原理@#@C．太湖中水葫芦泛滥——协调与平衡原理@#@D．水乡的桑基鱼塘——整体性原理@#@答案　C@#@解析　中国传统农业主要应用了物质循环再生原理；@#@在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁主要体现了物种多样性原理；@#@太湖中水葫芦泛滥主要违反了协调与平衡原理；@#@桑基鱼塘主要应用了系统的结构决定功能原理。

@#@@#@2．“四位一体”生态农业是我国北方典型的生态农业模式，它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。

@#@下列有关叙述不正确的是（　　）@#@A．将牛粪、猪粪直接施入沼气池，可以为沼气池中的微生物生长提供物质和能量@#@B．建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、物种多样性原理等@#@C．该系统的主要成分是蔬菜，人、牛、猪等均为消费者，它们构成食物网@#@D．由于废弃物的再利用，提高了该系统中各营养级之间的能量传递效率@#@答案　D@#@解析　将牛粪、猪粪直接施入沼气池，沼气池中的微生物将其中的有机物分解为无机物，同时实现能量的多级利用，A项正确；@#@该生态系统将农业废弃物的转化、再生和资源化等综合起来，同时又增加了蔬菜的种植和牛、猪等家畜的饲养，遵循了能量的多级利用、物质循环再生、物种多样性等原理，B项正确；@#@生产者是生态系统的主要成分，也是生态系统的基石，人、牛和猪直接或间接取食于生产者（蔬菜）。

@#@生产者和消费者构成了食物网或食物链，C项正确；@#@不同结构的生态系统，能量传递效率是不会改变的，但能量利用率可以人为改变，D项错误。

@#@@#@3．柴静的纪录片《穹顶之下》引发了全国人民对雾霾的关注和讨论，而天津港火灾爆炸事故遗址将在彻底清理后建设海港生态公园，这再次将生态环境与生态经济推上舆论的焦点。

@#@生态工程的建设已经成为社会关注的热点。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）山西省为产煤大省，生态环境破坏严重，矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于植被恢复，以及植被恢复所必需的__________________的重建。

@#@@#@

（2）某生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸秆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽粪便作为原料生产沼气，沼渣水返还农田、菜园、果园、苗圃、鱼塘，主要体现了生态工程的________________原理。

@#@该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其____________。

@#@该生态系统把鱼塘、农田、果园等有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循_________________________原理。

@#@在该生态工程中，种植不同的农作物、果树，饲养多种畜禽，这体现了生态工程的________________原理。

@#@@#@（3）在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的________________原理。

@#@@#@答案　

（1）土壤微生物群落　

（2）物质循环再生　环境容纳量　系统的结构决定功能　物种多样性　（3）协调与平衡@#@解析　

（1）在矿区生态环境的恢复工程中，关键是植被的恢复及植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建。

@#@

（2）某生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸秆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽粪便作为原料生产沼气，沼渣水返还农田、菜园、果园、苗圃、鱼塘，主要体现了生态工程的物质循环再生原理。

@#@该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其环境容纳量（K值）。

@#@生态系统把鱼塘、农田、果园等有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统的结构决定功能原理。

@#@该生态工程种植不同的农作物、果树，饲养多种畜禽，这体现了生态工程的物种多样性原理。

@#@（3）在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的协调与平衡原理。

@#@@#@考点二　生态工程的实例@#@1.治污生态工程@#@2.生态恢复工程@#@3.生态农业工程@#@深化拓展@#@　生态工程设计的常用方法——食物链（网）的“相接”与“加环”@#@

（1）生态工程设计的常用方法之一是食物链（网）的“相接”。

@#@例如，在稻田养鱼的农业生态工程中，鱼与稻原属于不同生态系统的食物链（网），但在人为调控下，将一些草食性鱼、滤食性鱼和杂食性鱼（如草鱼、鲢鱼和罗非鱼等）的鱼苗放养在稻田中，使稻田生态系统的结构有所改变，物质循环和能量流动更为合理。

@#@@#@

（2）生态工程设计的常用方法之二是食物链（网）的“加环”。

@#@“加环”可为未被利用的能量部分找到出路。

@#@例如，用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇等，其残余物用来培养食用菌，栽培食用菌后的残余物再用来养殖蛆蛹，蛆蛹粪再作为优良有机肥还田等。

@#@@#@

（1）矿区废弃地生态恢复工程的关键是优先选择农作物以提高经济效益（　×@#@　）@#@

（2）依据协调与平衡原理，进行引种工程时，应考虑被引进物种与环境的关系（　√　）@#@（3）湿地的恢复除利用生物工程外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能（　√　）@#@（4）建立不同的生态工程要依据不同的原理，因地制宜，不能生搬硬套（　√　）@#@（5）在进行生态工程建设时，应积极利用自然生态系统的强大自我恢复力，节省投资（　√　）@#@如图是某生态工程示意图，据图分析：

@#@@#@

（1）从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是什么？

@#@图中的废弃物合理利用能体现生态工程的什么原理？

@#@@#@提示　目的是实现物质的循环再生和能量的多级利用；@#@废弃物的合理利用能体现生态工程的物质循环再生原理。

@#@@#@

（2）从环境保护的角度分析，该生态工程能生产出无公害大米的原因是什么？

@#@@#@提示　减少了化肥和农药的使用量，减少了环境污染。

@#@@#@（3）将蘑菇房与蔬菜大棚相通可提高蔬菜产量，请从细胞代谢的角度分析，其原因是什么？

@#@@#@提示　蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用，使其光合作用增强。

@#@@#@命题点　生态工程的实例分析@#@1．我国珠江三角洲地区，为充分利用土地，创造了一种挖深鱼塘、垫高基田、塘基植桑、塘内养鱼的高效人工生态系统——桑基鱼塘，如图所示。

@#@据图回答有关问题：

@#@@#@

（1）该生态工程能将蚕沙、蔗叶等变成鱼类的饵料，塘泥中的微生物能将有机物转化成无机物，为甘蔗、桑树的光合作用提供无机营养，这一过程不但实现了废弃物的__________________，而且体现了________________的“循环经济”原则。

@#@@#@

（2）该生态系统与一般的自然生态系统相比较，________稳定性较低，所以需要人们不断输入物质与能量。

@#@@#@（3）桑基鱼塘的生产方式与改造前的传统耕作方式比较，主要的优点有____________________@#@___________________________________________________________________（至少答2点）。

@#@@#@答案　

（1）资源化　生态经济　

（2）抵抗力　（3）减轻水患、提高经济效益、减少环境污染等@#@2．党的十九大报告指出要“大力度推进生态文明建设……全面节约资源有效推进，能源资源消耗强度大幅下降。

@#@重大生态保护和修复工程进展顺利，森林覆盖率持续提高。

@#@生态环境治理明显加强，环境状况得到改善”。

@#@请回答下列相关问题：

@#@@#@

（1）生态工程是对____________________进行修复重建，对__________________进行改善，促进人和自然的和谐发展。

@#@@#@

（2）全面节约资源有效推进，能源资源消耗强度大幅下降很大程度上得益于实行“________________”的原则，从而实现废弃物的资源化。

@#@@#@（3）实行生态工程，很多时候还需要考虑人文关怀、贫困地区的收入等问题，这样才能很好地缓解“前面造林，后面砍树”的现象，这遵循的生态工程的__________原理。

@#@@#@（4）在保护濒危植物方面，运用了很多技术，比如微型繁殖运用的是_______________技术，其原理是_____________________。

@#@@#@（5）在处理城市生态系统垃圾时，采用了生物治理法，分解者处理垃圾的相关目的基因从分解者体内用________酶切割下来，再与________相连导入受体菌。

@#@@#@答案　

（1）已被破坏的生态环境　造成环境污染和破坏的传统生产方式　

（2）循环经济　（3）整体性　（4）植物组织培养　植物细胞的全能性　（5）限制　载体（或质粒）@#@解析　

（1）生态工程是对已被破坏的生态环境进行修复重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，促进人和自然的和谐发展。

@#@

（2）全面节约资源有效推进，能源资源消耗强度大幅下降很大程度上得益于实行“循环经济”的原则，从而实现废弃物的资源化。

@#@（3）解决“前面造林，后面砍树”的问题，遵循了生态工程的整体性原理。

@#@（4）微型繁殖运用了植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性。

@#@（5）从分解者体内获取处理垃圾的相关目的基因需要用限制酶进行切割，再利用DNA连接酶将其与载体连接起来，导入受体细胞。

@#@@#@矫正易错　强记长句@#@1．整体性原理≠系统整体性原理@#@整体性原理是指社会、经济、自然三方面协调统一；@#@系统整体性原理是指整体大于部分之和的效果，即“1＋1＞2”。

@#@@#@2．设计实施生态工程坚持的原则@#@

（1）首先肯定生态工程的作用，特别是对恢复和重建受损生态环境的重要作用。

@#@@#@

（2）不忘大自然固有的强大的生态恢复能力，但也不能认为只要有了生态工程，就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路。

@#@@#@3．辨析传统农业中的间种和套种@#@间种和套种最大的区别在于是否同时播种，如果同时播种，间行种植，则是间种；@#@如果不同时播种，而且也不同时收获，则为套种。

@#@@#@1.生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益与生态效益的同步发展。

@#@@#@2．物质循环再生原理的基础是物质循环；@#@物种多样性原理的基础是生态系统的稳定性；@#@协调与平衡原理的基础是生物与环境的协调与平衡；@#@整体性原理的基础是社会、经济和自然构成复合系统；@#@系统学和工程学原理的基础是系统的结构决定功能。

@#@@#@3．农村综合发展型生态工程的主要原理是物质循环再生原理、整体性原理和物种多样性原理；@#@小流域综合治理生态工程的主要原理是整体性原理和协调与平衡原理；@#@大区域生态系统恢复工程和城市环境生态工程的主要原理都是协调与平衡原理、整体性原理。

@#@@#@重温高考　演练模拟@#@1．（经典高考题）现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。

@#@污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。

@#@请回答问题：

@#@@#@

（1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。

@#@在这个过程中，微生物通过____________呼吸将有机物分解。

@#@@#@

（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了________（填“生态系统”“群落”或“种群”）。

@#@在植物池的食物网中，植物位于第________营养级。

@#@植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于__________________________________________________@#@所固定的________能。

@#@@#@（3）一般来说，生态工程的主要任务是对______________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。

@#@@#@答案　

（1）无氧和有氧（或细胞）　

（2）群落　一　生产者　太阳　（3）已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）@#@解析　

（1）生活污水流经厌氧沉淀池时，厌氧型微生物通过无氧呼吸将有机物分解；@#@流经曝气池时，其中的需氧型微生物通过有氧呼吸将有机物分解；@#@流经兼氧池时，其中的微生物则通过有氧呼吸和无氧呼吸将有机物分解。

@#@

（2）水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物组成的整体，不止一种生物，故排除种群；@#@不包含无机环境，故排除生态系统，则这个整体属于群落。

@#@植物为生产者，属于第一营养级；@#@生态系统中消费者和分解者的能量都是最终来源于生产者所固定的太阳能。

@#@（3）生态工程对恢复和重建受损的生态系统有着重要作用，通过生态工程对已被破坏的生态环境进行修复和改善，可提高生态系统的生产力。

@#@@#@2．（2014·@#@重庆，7节选）为治理某废弃采石场的生态环境，对其进行了公园化建设。

@#@@#@

（1）对其进行整理和覆土，并选择适生植物进行人工造林，不同恢复时期的植物物种数如图所示。

@#@t0→t1，植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的____________转化为无机物，使土壤条件得到改善；@#@同时由于人工林土壤中存在________________，导致群落中植物物种数增加；@#@t1→t3，人工林抵抗力稳定性的变化是____________；@#@群落中植物物种数逐渐增加，物种之间________加剧。

@#@@#@

（2）通过人工林建设和园林景观构建，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的________________原理。

@#@@#@答案　

（1）分解者　种子或繁殖体　增强　竞争@#@

（2）整体性@#@解析　

（1）t0→t1，植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的分解者分解成无机物，使土壤条件得到改善；@#@改造的废弃采石场的土壤中存在一些种子或其他繁殖体，所以在群落演替过程中植物物种数会增加；@#@t1→t3，由于人工林中的植物物种数增加，所以人工林的自我调节能力逐渐增强，导致人工林的抵抗力稳定性也逐渐增强；@#@在一个群落中，植物之间因光照、土壤中的水分和无机盐等因素而具有竞争关系。

@#@

（2）生态工程的整体性原理是指进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，还要考虑到经济和社会等系统的影响力。

@#@@#@3．（2013·@#@广东，26）污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分，可用作肥料，但其多环芳烃（PAHs）等有机污染物含量通常较高，施入土壤会带来二次污染，生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成的，将污泥、含7%生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验，研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响，结果见下表：

@#@@#@测定项目@#@红壤@#@红壤＋污泥@#@红壤＋含7%生物质炭的污泥@#@土壤PAHs含量（μg/kg）@#@527@#@1079@#@765@#@黑麦草叶绿素含量（mg/g）@#@2.0@#@2.1@#@2.3@#@黑麦草每盆干重（g）@#@1.7@#@2.3@#@2.7@#@黑麦草PAHs含量（μg/kg）@#@401@#@651@#@428@#@

（1）生物质炭孔隙结构发达，能改善土壤的通气状况，使根系细胞____________加强，________合成增加，从而促进根系对土壤养分的吸收。

@#@@#@

（2）由表可知，施用含生物质炭的污泥__________________，从而促进黑麦草生长；@#@污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量________，但生物质炭的输入_________________，从而降低PAHs污染的风险。

@#@由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用，污泥的应用符合生态工程的________________原理。

@#@@#@答案　

（1）有氧呼吸　ATP　

（2）黑麦草叶绿素含量较多　升高　能降低土壤和黑麦草中PAHs的含量　物质循环再生@#@解析　

（1）生物质炭能改善土壤的通气状况，促进根系细胞的有氧呼吸，使得细胞的呼吸作用加强，合成ATP，为根系主动吸收养分提供能量。

@#@

（2）由表可知，施用含有生物质炭的污泥中黑麦草叶绿素的含量较多，从而促进黑麦草的生长，污泥施用后土壤和黑麦草的PAHs含量增加，生物质炭的输入则能降低土壤和黑麦草中PAHs的含量。

@#@污泥中含有大量的有机质和无机成分，施用污泥可使其中的养分被充分吸收利用，这体现了生态工程的物质循环再生原理。

@#@@#@一、选择题@#@1．下列有关生态工程的叙述，错误的是（　　）@#@A．农村综合发展型生态工程遵循了物质循环再生和整体性原理@#@B．我国南方的桑基鱼塘是运用系统整体性原理的典型实例@#@C．生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系@#@D．“环境友好技术”及低污染清洁生产工艺可以减少城市污染物的产出@#@答案　B@#@解析　农村综合发展型生态工程改善了农村的生活环境，实现了多种物质的循环利用，遵循了物质循环再生原理；@#@在生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是还要考虑到经济与社会等系统的影响力，即要遵循整体性的原理，A正确；@#@我国南方的桑基鱼塘模式主要应用了系统的结构决定功能原理，B错误；@#@生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系，C正确；@#@城市是由自然系统、经济系统和社会系统所组成的人工生态系统，因此，要用生态工程的方法对城市环境进行综合治理，可推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺，以减少污染物的产出，D正确。

@#@@#@2．为助力“美丽乡村”建设，科研人员对南通某地富营养化水体实施生态恢复，先后向水体引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。

@#@经过一段时间，水体基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标。

@#@下列相关叙述不正确的是（　　）@#@A．治理前的水体不能实现自我净化，说明该生态系统抵抗力稳定性强@#@B．引种芦苇、香蒲既可吸收水中的无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖@#@C．放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更好地流向人类@#@D．这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段@#@答案　A@#@解析　治理前的水体不能实现自我净化，说明该生态系统抵抗力稳定性弱，A错误；@#@芦苇、香蒲属于挺水植物，其在与藻类植物竞争阳光、营养物质中处于优势，可吸收水中的无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖，B正确；@#@放养植食性鱼类，既可以食用藻类，又可以被人类食用，这样会使生态系统中的物质和能量更好地流向人类，C正确；@#@根据题意可知，这一案例基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标，说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段，D正确。

@#@@#@3．（2019·@#@镇江月考）设计良性循环的农业生态系统时，应遵循的基本原则是（　　）@#@A．充分利用自然界的物质和能量@#@B．追求经济效益的最大化@#@C．尽量减少有害生物的种类@#@D．提高沼气池的转化效率@#@答案　A@#@解析　良性循环的农业生态系统能最大限度地提高物质和能量利用率，减少环境污染，增加生态系统的稳定性，实现经济效益和生态效益的同步发展。

@#@@#@4．目前我国在矿产资源开发中，坚持“谁污染、谁治理”“谁破坏、谁恢复”的原则，建立健全矿区生态环境恢复治理的责任机制。

@#@下列关于矿区废弃地生态恢复的叙述，合理的是（　　）@#@A．矿区废弃地生态恢复的关键是尽可能依靠自然演替恢复其生态功能@#@B．适用于矿区生态环境恢复的措施是开发农田，增加农民收入@#@C．该生态工程恢复所遵循的主要原理是整体性原理、协调与平衡原理@#@D．矿石的开采只是破坏生态环境，不会产生其他危害@#@答案　C@#@解析　矿区废弃地生态恢复工程的关键是植被恢复和土壤微生物群落的重建，这主要依靠人类的活动，A不合理；@#@矿区的土壤条件恶劣，不适宜农作物的生长，B不合理；@#@矿山开发形成大量岩质陡边坡及矿渣废弃地，边坡的不稳定性会导致许多不良地质灾害，D不合理。

@#@@#@5．设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，下图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法错误的是（多选）（　　）@#@A．用玉米副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益@#@B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了能量的循环利用@#@C．图中的箭头可表示物质循环和能量流动@#@D．该生态工程的运转离不开人的管理@#@答案　BC@#@解析　用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇、残渣来培育食用菌和蛆蛹实现了废弃物的资源化，实现了物质的多级循环利用，能量不能循环利用；@#@该生态工程的正常运转离不开人的管理；@#@将蛆蛹粪便还田，运用了物质循环再生原理，但是能量是不能循环利用的。

@#@@#@二、非选择题@#@6．实施西部大开发，要切实搞好生态环境保护和建设，大力开展植树种草、治理水土流失、防治沙漠化等。

@#@@#@材料一　据计算，要维持一个6口人的牧民家庭生活所需的食物，需饲养35～40头牛，其中一半必须是母牛，以提供牛奶和繁殖小牛，其余为2～3头公牛，15～18头小母牛和几头小公牛。

@#@这一畜群所需的牧场面积取决于降雨量（因降雨量影响产草量），在降雨量为250mm地区，约需400公顷放牧地。

@#@@#@材料二　“退耕还林工程”囊括25个省（区、市）和新疆生产建设兵团，共1897个县（含市、区、旗）。

@#@到2010年，完成退耕地造林1467万hm2，宜林荒山荒地造林1733万hm2，陡坡耕地基本退耕还林，严重沙化耕地基本得到治理，工程区林草覆盖率增加4.5个百分点，工程治理地区的生态状况得到较大改善。

@#@@#@

（1）在生态工程中，人类应用了__________________等学科的基本原理和方法，促进了人类社会和自然环境的和谐发展。

@#@@#@

（2）在西部地区“退耕还林还草”的目的是_____";i:

24;s:

29065:

"风帆时代的王者英国皇家海军@#@话说到了1815年,离万恶的英帝国主义不远万里不怕麻烦的侵略我们还剩25年,大英帝国海军（下称英国海军）在董事长英国国王，总经理海军部的领导下，在各级经理人（舰队司令和舰长们）的努力下，已经发展成为世界上最大的企业了：

@#@拥有固定资产风帆战舰上千艘,雇用员工好几万（海军官兵和工人）。

@#@不象我们的90年代的国企，英国海军这企业不仅规模做得大，还经营得特成功。

@#@在风帆战舰时代（theageoffightingsail，1670-1827）,它干趴下了所有的竞争者，包括先驱（西班牙，荷兰）和后进（法国），以及其他一系列欧洲小国。

@#@英国海军的成功是英国从一个荒岛小国一跃成为世界霸主的决定性因素。

@#@@#@鉴于此，研究英国海军的成功成为一个很重要的国家科研课题，多年来为英国以及世界各国的研究人员提供了大量的饭碗和饭票。

@#@研究结果那更是五花八门:

@#@军事学家认为英国海军的成功归功于英国海军将士上下用命：

@#@小兵不怕死，大官爱捞钱；@#@社会学家和历史学家指出17，18世纪社会大变革和阶级构成变化才是英国人成功的主要原因（听着这么耳熟？

@#@GRE逻辑考过这题吧）；@#@心理学家提出，英国人自我满足的个性充分调动了他们打仗的积极性；@#@营养学家则强调，英国人打赢海战主要是他们喜欢吃牛肉。

@#@而我的经济学家朋友dog教授认为，风帆战舰时代海军经营存在极其严重的信息不对称，但是英国海军实行了一系列制度保证了他们的海军相对其他国家的海军更能克服这种信息不对称，从而能够更好的为英王陛下服务，进而无敌於天下（这评语当得起）。

@#@@#@为啥说风帆战舰时代海军的经营存在极其严重的信息不对称呢？

@#@请听细细道来。

@#@其一，在大航海时代，战舰是非常昂贵的，而且对保证海运航线至关重要。

@#@那么这么重要的资产是如何经营的？

@#@总经理（海军部,admiralty）一句话：

@#@去给俺封锁敌人码头，去给俺抓jack船长（加勒比海盗看过吧）去保护俺们的商船，去给我干掉敌舰。

@#@这命令就这么抽象，昂贵的战舰随随便便的交给了经理人（舰长）。

@#@舰长相对于海军部有极强的信息优势在于，通讯慢间隔长，大部分海域未知，海图残缺不全，贸易风的知识还不完整，经纬定位未发展好，战舰又是风帆推进，这样，任务没完成，人为灾难，打了败仗以及任何舰长该付责任的损失都可以归咎于老天爷。

@#@基本上就是舰长一张嘴了，而海军部无法查明。

@#@@#@其二，风帆时代大家都是夹着裹尸布上船的（病死的比战死的比例还高），千里冒险，保命求财。

@#@傻子都知道选风险小收益高的活干，别说舰长们了。

@#@哪些活属于这类呢？

@#@欺负基本无还手之力的敌国商船（商船伙计：

@#@切，干我们算什么英雄好汉？

@#@海军将士：

@#@俺们不想做好汉，俺们要做富翁！

@#@），或者上岸劫掠（记得倭寇吧）。

@#@哪些活是风险大收益低的呢？

@#@这还用说，打仗追海盗呗。

@#@@#@上面就点出了海军作战中两大信息不对称问题：

@#@怯战和私肥。

@#@这会在（四）里重点介绍。

@#@那么有什么办法能让这帮怕死自私的家伙为大英帝国老老实实的效力呢？

@#@请听下文分解。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@

（二）监管和激励 @#@ @#@@#@上接

（一）前言/3@#@可能有读者有点不太不明白，我说两句话来总结

（一）。

@#@简单的说，监管（monitoring）指直接获知相关方的举动和行为，比如老板监管企业员工，生意合作伙伴互相监管合作伙伴，狱警监管犯人等。

@#@根据管理学以及代理人理论（agenttheory），如果监管干不了，激励就要上了。

@#@比如你在国内读书上不上课做不做作业你老爸老妈可是盯着死死的，这就是监管。

@#@不听话？

@#@你试试！

@#@但是你要在国外读书他们就鞭长莫及。

@#@你如果每天混吃等死泡妞赌钱飚车打架他们也真没辙。

@#@到时候买张巴林顿大学的文凭海归他们还能咋的？

@#@嫌你没挑个哈佛的？

@#@想拿到真的哈佛文凭你需要有主观能动性，激励自我去追求。

@#@@#@在讨论进一步深入之前，我要讲一讲史学界形成的一个共识。

@#@那就是英国海军的战舰不比竞争对手好多少（很多战舰昨天还在法国舰队服役，今天给俘虏了，就挂起了十字旗），英国海军的战术还存在一些问题，他们的水手和军官也不是特殊材料做的，和西班牙法国的同行们半斤八两。

@#@我的经济学家朋友再次强调，英国海军之所以做的这么成功不是因为它的物资资本产和人力资本的优越性，而是因为它的管理上的优越性。

@#@@#@这个谁都知道，排除技术和资本的因素，也就剩制度和管理了，还犯得着骈四俪六写篇学报文章告诉别人吗？

@#@但是，有意思的事在这里。

@#@我的经济学家朋友说，这些管理规程，从表面上看，大部分是妨碍英国海军官兵英勇战斗的，如果不考虑这些规程所提供的激励因素的话。

@#@但是这些管理规程已经被证明有效，这就是制度上的优势了。

@#@几千海里外的单艘英国军舰也会努力的按军部的命令行事，其他国家的海军也在努力克服自身的惰性抄袭使用这些规程，但问题是他们抄的太慢，还没抄完铃声就响了，结果自然就是fail了。

@#@/3@#@这套激励机制的核心是舰长的收入制度。

@#@英国海军的收入制度给完成任务并还在海上活着的舰长们极高的报酬。

@#@这和主要使用战利品来激励士气的陆军不同。

@#@前面也提过，使用战利品激励士气更象一把双刃剑。

@#@一方面舰长们会奋不顾身的追杀商船，另一方面他们也会阳奉阴违的逃避硬战。

@#@因此，海军更强调任务的完成，并用工资制度来保证。

@#@在海战中舰长们如果非要去捏商船的软柿子，也不是不行，但是揩来的油大部分自己得不到，而且还有相当的惩罚（海军还是有战利品的分配问题，（五）会提到）。

@#@树立了工资作为报酬制度的核心就在很大程度上解决了上文中提出的舰长们利用国有资产私肥自己的不良倾向。

@#@@#@下面就是如何构建制度细节来对付怯战。

@#@年纪大一点儿的中国人都知道，无监管的工资制度相对于奖金制度（比如，战利品奖励）的一个大弊病就是大锅饭，奋战怯战要一个样，就没人奋战了。

@#@所以海军部不能放鸭子。

@#@他们虽然不能实时的直接的了解舰长们的行为，但是他们可以设立各种规程，让舰长们去遵守这些规程，并把工资制度与此挂钩。

@#@而监管舰长们是否遵循这些规程就相对容易多了。

@#@这，就是相对监管。

@#@@#@为帮助理解相对监管，再举个例子。

@#@比如说某孩子在海外游学瞎混乱花父母的钱，他的父母的确不能知道他抽的是烟还是大麻，被窝里睡的是黑妞还是白妞，但是他们可以和学校联系，很容易的了解孩子上课出勤的情况，并把他的生活费和上课出勤联系起来。

@#@为了钱，该孩子不得不老老实实的坐在教室里，也许在神游天外，也许在搞艺术创造。

@#@但是更有可能的是既然坐在教室里了，为啥不学点东西呢？

@#@而英国海军舰长们的自觉性要比小留那是要高多了。

@#@/3@#@这些规程包括，海战条例（articlesofwar），战舰战斗编队规范（你丫想闪？

@#@给我挺前面去！

@#@），作战指南，军官的不连续提升制度，舰上对舰长的小报告制度。

@#@这些是啥，为啥能工作？

@#@下文会谈到。

@#@我们先说结果：

@#@舰长们更喜欢打仗而不是怯战。

@#@而如果舰长们建立了首战用我，用我必胜的主人翁意识，他们平时会认真的训练水兵，战时本人也会更专注于战场，而不是三心二意时刻准备着风紧扯呼。

@#@@#@一句话，通过实施一个监管舰长遵守规则（间接监管）的以工资为核心的收入制度，

（一）里提到了两大信息不对称问题（怯战和私肥）都部分的得到了解决。

@#@间接监管只是次优（相对的，直接监管是最优），但是在风帆战舰时代海军上将们实在找不出更好的办法。

@#@等到进入蒸汽时代（1830-40年），动力和电报技术的发展使直接监管成为可能，这些规程自然变了。

@#@再等到1850-60年英国人造了武士号”（thewarror）及“黑王子号”（theblackprince）姊妹舰，自此开始一个铁甲舰时代（theeraoftheironclad）后，从上到下，如手使臂，如臂使指，进退易位，后退前冲，那就不是本帖讨论的内容了。

@#@@#@下篇将用数字来回顾一下大英帝国海军在风帆战舰时代的辉煌。

@#@透过这些数字，大家可以体会到清政府是在扛一个什么样的强敌。

@#@闭关锁国真是害死人哪。

@#@/3@#@（三）英国人海上无敌@#@3（三）英国人海上无敌@#@上接

（二）监管和激励/3@#@文章有数字才有说服力。

@#@我那朋友为此很看了很多资料，包括rodger的那本《木船时代：

@#@解析乔治王时代的帝国海军》。

@#@在那本书里，rodger仔细比较了英国海军的作战效率。

@#@先说伤亡情况。

@#@比如说，英法七年战争（1756-1763）中，交战双方舰队规模差不多。

@#@双方交手十次，英国海军死伤195人，法国海军死伤1365人，差不多是7倍。

@#@1801年哥本哈根战斗中，英国海军损失1000人（这么巧？

@#@），可怜的丹麦人，整个海军全灰飞烟灭，死了两千，还有3500人被俘虏。

@#@这样说吧，从1793到1805一共发生六次大规模的海战，英国人就死伤5749（数字真精确）人，相比而言，他们的对手死伤16313人，还有22657人被俘。

@#@@#@再说舰只的情况。

@#@拿破仑战争时期，从1793到1815年，小级别战舰（战舰级别问题见下）如护卫舰（frigate）损失情况如下：

@#@和法国人打仗英国人就损失了区区17，其中被俘虏了9艘。

@#@法国人呢？

@#@笨笨的法国海军损失了229艘护卫舰。

@#@各级战舰总体损失如下：

@#@和敌人交火英国海军共损失166艘各级战舰，其中包括5艘主力战舰（shipsoftheline,也有译为战列舰的），而敌人们共损失1201艘（712艘是笨笨法国人的），其中159艘主力战舰。

@#@@#@这里介绍一下风帆战舰分级。

@#@/3@#@通用的风帆战舰分级是：

@#@从大到小，一级到六级。

@#@一到三级为主力战舰（shipsoftheline，也有译为战列舰的），至少要有80到120门炮，800-900个伙计。

@#@护卫舰一搬是五级或六级，20-40门炮，150到300个人。

@#@[附录资料]@#@【最大的风帆主力战舰：

@#@Mahmudiye128炮】@#@那么顺便问问那帮孙子开着啥船来侵略咱们的？

@#@根据记录，最初参加鸦片战的英国舰队包括军舰16艘，运输舰28艘，武装汽船4艘，载炮540门，舰队的总人数包括海军陆战队（上岸劫掠用的）在内约12000人左右。

@#@其中主力战舰3艘，都装炮74门，排水量为1746吨，属于主力战舰吨位最小的一个等级（三级）。

@#@舰队中还有5艘护卫舰，其中2艘五级护卫舰，三搜艘六级护卫舰。

@#@林则徐关天培陈化成他们大冤呀。

@#@/3@#@通过一系列胜利，英国海军逐渐建立了战无不胜的声誉，敌人开始闻风丧胆。

@#@这意味着声誉可以带来战斗力，让英国海军信心爆棚。

@#@他们的舰长的信心最后强到看到炮和人比自己多50%的敌国军舰不是转身就躲，而是挥手而上。

@#@典型例子是1812年8月19日，英国军舰孤立号（guerriere）单挑美国海军宪法号，尽管孤立号比宪法号小一个头（38门18磅炮对44门24磅炮，1092吨对1533吨，244人对460人），更糟的是孤立号还急需改装，船在漏水（祸不单行全世界通用呀），还刚被雷击过（肯定干了不少伤天害理的事儿），舰长还竟然执意求战，真是不知死活。

@#@结果呢？

@#@结果当然是奇迹没有发生，孤立号很爽快的被干掉了。

@#@这个小挫折竟然在英国全国范围内引起轩然大波，报纸纷纷报道：

@#@9年了，俺们大不列颠海军9年没有损失军舰了！

@#@想想如果越南人某天摸到云南干掉了13军，俺们中国网友就是这反应。

@#@这间接的说明了一个事实：

@#@Britanniaruledthewaves（英国人海上无敌）。

@#@@#@【孤立号的最后一战】@#@（四）怯战和私肥 @#@ @#@@#@在法国皇帝拿破仑眼里，不爱当将军的士兵不是好士兵，在英国国王（海军董事长和最大股东）眼里，不怯战和不私肥的舰长才是好舰长。

@#@在风帆战舰时代，缺医少药的，青菜也吃不上，海军将士病死的概率远大于战死概率。

@#@哪里的大海不埋人？

@#@为啥董事长还要担心舰长们怯战呢？

@#@@#@主要原因是，由于风帆战舰的舰体结构，舰长们以及舰队司令（admirals）是舰上最脆弱，生命最被威胁的人，他们战死的概率远大于病死的概率（苦谁也不能苦领导吧）。

@#@领导们的战斗位置在后甲板quarterdeck，这是船上后甲板，从船中间到船尾。

@#@在那里领导们能看到敌人，自己的舰队，和大部分自己的战舰，并发出战斗指令。

@#@但是quarterdeck毫无掩盖，不仅直接处在敌人的加农炮火下，而且敌舰上甲板上和旗桅杆上的火枪手还能打得着。

@#@特别是领导们一个个身着戎装人模狗样的，远看特明显，火枪手不打他们难道还打他们身边穿着破破烂烂端茶送水的苦哈哈？

@#@@#@相比之下，低级军官和水手们一个个在甲板下面忙忙碌碌，但躲得好好的。

@#@据史记载，军事法庭审判怯战时，大部分涉案人员不是低级军官和水手，而是舰队司令和舰长们。

@#@从1720到1750年，被提拔的443个舰长中有8.5%被军事法庭审判或叱责而结束了军事生涯，战死的舰长只有4%。

@#@（当然舰长最大的死因的是自然灾害，占18.5%）。

@#@/2@#@【危险的后甲板quarterdeck】@#@以勇猛著称的英国海军军神nelson就是这样最终上得山来遇到了虎。

@#@在决定性的Trafalgar海战中，他就是被法国人一颗子弹干掉的（好枪法呀）。

@#@而在该海战中，竟然有三分之一的法国军舰在一旁袖手旁观，法国焉能不败？

@#@@#@【trafalgar海战双方舰队列阵】@#@【Trafalgar海战的油画】@#@【在伦敦的nelson纪念碑】@#@再谈谈私肥。

@#@我的经朋友承认，大部分英国海军军官是好样的，他们忠于职守，明白完成任务的重要性，也明白完成任务会给自己带来的种种好处。

@#@但是，当一个舰长一个人带一艘战舰晃荡在大洋上时，逃避血腥战斗和用战利品私肥自己的双重诱惑前后夹击，他焉能不举手投降？

@#@@#@在海上获取战利品的途径主要有二。

@#@一，缴获敌国商船。

@#@但是海军规定，不能在有军事战斗任务的情况下去干这事。

@#@二，俘虏敌国战舰。

@#@英国海军会按市场价向舰长买过来，并付舰长每人5块的人头费，人头数则按开战时敌舰上的人数算（这样哪怕击沉敌舰，舰长们也不会两手空空）。

@#@俘虏敌国战舰还有助于提高舰长的声望，以后能放到一个油水大的岗位去更好的建功立业。

@#@/2@#@俘虏敌国战舰也不是个轻松活。

@#@俘虏敌舰最多的往往不是一二三级的主力战舰，它们太慢了，反倒是护卫舰经常能俘虏敌舰。

@#@它们速度快，而且长期处于舰队外围（做炮灰？

@#@），一跑起来主力舰就输在了起跑线上。

@#@我要是主力战舰的舰长我会很郁闷：

@#@好么！

@#@打炮半天可白打了，都便宜那几艘护卫舰了。

@#@这样，打赢了不一定撵得上。

@#@撵得上不一定是自己的舰撵上的；@#@就算自己撵得上可能俘虏船上啥也没有，就是个壳子；@#@打仗是要死人的，死的很有可能是领导；@#@大伙儿吃饭的家伙（战舰）还有可能被打坏。

@#@诸如此类种种考虑，让舰长们有很多理由去怯战。

@#@@#@很自然的，舰长们最不愿意干的活就是打海盗了。

@#@第一，海盗船上穷的叮当响，除了几十条光膀子汉子啥也没有（为啥？

@#@时刻准备着，抢！

@#@得给抢来的人货腾地方呀。

@#@宝贝都藏着呢，在金银岛），第二，真要撵上了，那帮光膀子的不怕你穿衣服的要跟你玩命。

@#@所以舰长们接到打海盗的指令都是走走过场，赶走就行了。

@#@这下知道为啥加勒比海盗这么猖狂了吧，电影还续了两次。

@#@大英帝国海军还真犯不着真刀真枪的去对付jack船长！

@#@@#@除了怯战和私肥，舰长们还有些别的小毛病。

@#@比方说，舰长们经常夹带违禁货物（海军走私有些年头呀）。

@#@他们还不太乐意出航。

@#@呆在港口多惬意，美女美酒加咖啡。

@#@数据显示，码头越舒服，趴港时间越长。

@#@在北欧码头，平均每个海军雇员37%的时间在趴港，在地中海，这个数据是57%。

@#@/2@#@实际上英国海军怯战和私肥的现象是比较少的，这就保持了旺盛的斗志和较高的战斗力。

@#@直肠子会说，这不应该是军纪的功劳吗？

@#@为了严肃军纪，对怯战和私肥的惩罚应该无比严厉：

@#@水手要鞭打，军官要过庭。

@#@虽然英国海军的军纪严厉程度也还行，但是还赶不上其他国家海军。

@#@从军纪上看，这就无法解释英国海军为啥比别人强。

@#@这也难怪，监管难，严肃军纪就是一句空话。

@#@因此，我的朋友再次强调他的结论：

@#@原因就在于英国海军特有的激励制度和间接监管办法。

@#@@#@ @#@@#@（五）有效率的工资制度 @#@ @#@@#@英国海军将士们关饷时和我在深圳打工的小舅一样：

@#@工资加奖金。

@#@工资没啥提的，死钱按月发嘛。

@#@咱们说说奖金。

@#@奖金根据战利品而发。

@#@前面在

（二）里提过，战利品是把双刃剑。

@#@为了有效的控制战利品的负面作用，海军部是这样规定战利品分配的。

@#@舰长，作为缴获战利品的直接当事人，分四分之一。

@#@舰队司令，作为舰长的上一级领导，领导有方，得八分之一到四分之一。

@#@剩下的由其他将士瓜分。

@#@即使这样，一般而言，舰长们抓只商船就可以吃喝一辈子了。

@#@那时候，一个舰队司令可能一年挣3000英镑工资（在那时这是一个天文数字。

@#@牛顿被任命为位高钱多的皇家货币局局长，年薪也才500磅），有些司令靠战利品积累了30万英镑。

@#@@#@工资加奖金的诱惑如此之高，高到有本事能干舰长司令的人才都被吸引来了。

@#@海军呢，也来者不拒。

@#@你有能力干舰长？

@#@行，getonboard。

@#@有人会说位子不够呀，帝国海军全盛时期也就那千把艘船。

@#@对，位子是不够：

@#@1715年，大约有70艘战舰在海上服役，这70艘战舰只需要70个舰长，而同期有188个舰长正候着缺呢。

@#@到1812年英国海军有1017艘舰船，但是同期养着1531个舰长，司令，指挥官。

@#@粥多僧少呀。

@#@@#@英国海军成功的秘密在这里。

@#@那些上不了岗的舰长司令全部拿50%的待岗工资，时间长度不限。

@#@这样就形成一个后备人才库。

@#@后备人才们不干活没关系，也没活给你干，反正海军开半薪给养着。

@#@有的舰长待岗一辈子，50%的工资拿到退休，告老还乡都没法和父老乡亲交待：

@#@哟！

@#@海军上退下来了？

@#@干沉了几艘敌舰呀？

@#@噢，是这样的，我在码头上工作呢（扛大麻袋？

@#@），没出过海！

@#@这些人看着海上的同僚们吃香的喝辣的，就能没点想法？

@#@他们可虎视眈眈的盯着那些缺呢。

@#@在岗的舰长们不好好干？

@#@想好好干的多得是。

@#@没了张屠户，还有李屠夫。

@#@鉴于此，在岗的舰长们战战兢兢的端起碗吃肉，生怕犯点小错砸了自己的饭碗。

@#@有了饭碗才有可能去缴获一艘商船。

@#@但是想这样做就得呆在海上。

@#@想呆在海上就得听指挥，不犯错误。

@#@积极性就这样调动出来了。

@#@/2@#@英国海军和陆军的军官任命方式是不同的。

@#@在英国陆军包括其他欧洲国家陆军里，当个指挥官（takecommissions）是要自己放血的。

@#@上岗费因职位而定，因地点而定。

@#@油水多的地方自然贵，印度的上尉就比阿富汗的贵。

@#@一个好地方的上校的上岗费大约是40000磅。

@#@怪不得这帮孙子来到圆明园大抢特抢，不亦乐乎。

@#@严酷的说，这是符合经济规律的，带来收益的位子自然有人争（这说白了就是一种寻租行为），价高者得，但是在英国这钱是进了国库。

@#@同时，实缺的收益是补缺者向外“奋斗”赚取战利品得到的。

@#@从印度到香港到圆明园，这帮孙子积极性真是高。

@#@这里我想起清代也有类似的官员任命制度，实缺和候补官员。

@#@但是，该制度从未激励实缺的爱岗敬业做好官，也从未鼓励候补的努力学习再就业，看来是补缺这个环节出了问题。

@#@清代补缺也是价高者得，但是买缺者付的租却进了大官和权贵的腰包，腐败呀；@#@实缺的收益是搜刮自己的老百姓得到的，黑暗啊。

@#@国家焉能不亡？

@#@@#@英国海军在使用待岗名单补缺时，不收补缺者任何上岗费。

@#@待岗名单上点兵点将点到你了，走马上任吧，that'@#@sit。

@#@@#@补缺时也考虑资历问题，但是更多的是看重能力。

@#@单子上的任何人都有可能被补缺。

@#@同时任何实缺舰长都有可能因为小错下课，被放到待岗单子上去。

@#@那么海军职位的租（可以理解为带来的好处）到哪里去了？

@#@经济学上的话是这租通过待岗名单的等待散掉了。

@#@客观上这造成了浪费（谁也没拿到一分钱，补缺的人还白等一段时间）但是主观上它形成了整体最优（后备人才库带来了竞争，约束了在岗的舰长们）。

@#@@#@/2@#@下篇介绍间接监管的规程和机制。

@#@换句话说，凭啥让某些舰长下课？

@#@@#@ @#@@#@（六）间接监管制度 @#@ @#@@#@前面提过，风帆战舰时代的舰长们和中国农民一样，靠天吃饭。

@#@说具体点，靠风。

@#@如果风向不对，舰长们就只能眼睁睁的看着面前的战斗而搀和不进去。

@#@这样，上级领导、各级纪检监察部门无法把恶劣自然条件带来的挫折和怯战不胜任导致的失败区分开来。

@#@而且大家也知道，那时候，大海上娱乐基本靠手，通讯基本靠吼（哦错了，靠旗语），通讯质量。

@#@此外，海上目标都是浮着的，打不赢自然起锚跑路，没人留在原地给您当靶子。

@#@这意味着大量的海上猫追老鼠游戏，可能追个十天半月的互相还放不上一炮。

@#@经典例子是海军军神nelson1805年3月在土伦港封锁西班牙法国联合舰队。

@#@结果一个不留神，给他们跑了。

@#@nelson那个恼呀，追！

@#@先往东，去埃及，没碰到，再横跨大西洋，直插加勒比，还是没碰到。

@#@nelson一个回马枪又直奔欧洲而去，最后在trafalgar总算逮住villeneuve的西法联合舰队，全歼。

@#@他前后在海上晃悠足足八个月，nelson最后的八个月。

@#@八个月活不见人，死不见尸，您怎样监管？

@#@@#@战舰战斗编队规范@#@1652年。

@#@萝卜头布雷克（robertblake）率领的英国海军被荷兰人打败了。

@#@他是自己便秘怪马桶，生意不好怪柜台，说失败的原因是手下的舰长们乱冲乱杀，坏了自家阵脚。

@#@不过那时候海战也是象骑兵作战一样，个头差不多的捉对厮杀。

@#@萝卜头的抱怨上级领导还听进去了，马上找专家制定了战舰战斗规范。

@#@@#@这战舰战斗规范倒也简单，比如，作战时大伙儿一起抢站上风口；@#@司令喊一二三，大家一起冲；@#@死命发炮；@#@平时不要靠近敌人码头；@#@未经许可，不得上别人的船等等。

@#@这些规范中，两条是和间接监管有关的。

@#@一，作战时排成一条线（formalineofbattle）二,抢占上风口（capturetheweathergauge）。

@#@@#@作战时排成一条线好理解,但是考虑天气，风向和敌人的初始位置，执行难。

@#@不过各司令都有各司令的招。

@#@一般司令的旗舰排在中间。

@#@顺便说一句，这条军规其他国家海军抄得挺快，所以常见的海战就是双方各排一条线，见面，互相边前进边拍砖，直到两条线一头一尾对齐了，再下锚，开炮对轰，直到某一边撑不住为止。

@#@在三次英荷大海战中，这样的战斗经常持续好几天，让人郁闷的是双方常常平分秋色。

@#@@#@【排成一条线】@#@战术分析上看，排成一条线不是个正确的战术。

@#@经济学术语叫做不是纳什均衡（换句话说，不是一个应该发生的结果）。

@#@但是为啥各国海军纷纷采用呢？

@#@@#@（七）间接监管制度续1@#@战术常识：

@#@红军要是排一条线，蓝军最好的策略是不排成一条线，前后左右夹击它。

@#@如果蓝军不排成一条线，红军也不会排出一条线，不然他们打谁呀？

@#@所以双方各排成一条线不是一个均衡结果。

@#@而且双方如果各自排成一条线对拍，打仗就是比谁炮多，比谁的船结实，再比谁弹药多，最后就是比谁的水手耐力好了。

@#@@#@东方的战术家像林帅会说，傻呀，伤其十指，不如断其一指。

@#@大伙集中火力，猛揍某个倒霉家伙，揍趴下了再换一艘接着揍。

@#@或者，形成一支纵队猛插敌舰队中央，击破后首尾会合包围一部敌舰，圈起来狂殴。

@#@西方军事史学家也把很多无结果的海战归功于这种苯苯的战术。

@#@而且，有几次海战的胜利恰恰是因为舰队司令放弃了一条线战术。

@#@@#@但是一条线战术的作用不仅仅在于作战，更重要的是，它为舰队司令提供了一个绝好的监督舰长投入作战（engagement）的机会。

@#@大家排成一条线，谁要是临阵退缩，司令自然是一目了然。

@#@为了更好的监督，司令的旗舰就在放中间了，左右都顾得到。

@#@有时候舰队船多，一条线摆出好几海里，司令看不过来也看不见。

@#@没事，司令下面还有副司令，他们的坐舰沿着一条线散布开来，铁路警察，各管一段。

@#@在战斗中如果有舰长被发现不守一条线有往后运动迹象的，司令会记下来，回去打个小报告，舰长上岸后会面临下课甚至丧失生命的危险。

@#@@#@有经验的舰队司令也不是死守一条线的战术，他们在保证监督的情况下，还对该战术做调整，以求取得更大的战绩。

@#@比如说，在尼罗河之战中，战神nelson就根据战场情况竟然搞出两条线来了，前后夹击法国海军。

@#@实际上，这反而让nelson更好的监督手下的舰长们，因为军舰排的线更短了。

@#@@#@【尼罗河之战舰位图。

@#@红色的是英国海军，蓝色的是法国海军。

@#@红色虚线表示英国海军各舰的投入作战的驾驶轨迹。

@#@nelson的旗舰是vanguard，您能找到它吗？

@#@看看它的位置是不是挺适合监督的】@#@抢占上风口（capturetheweathergauge）。

@#@假设您是一位舰长，作战时你喜欢上风还是下风？

@#@什么？

@#@无所谓？

@#@你会害了一船人！

@#@解释一下吧。

@#@在下风作战，如果定了锚，开炮和在上风差不多。

@#@如果打不赢，马上起锚，接着风势，拜拜您哪，对方追之不及。

@#@如果换过来，您在上风口，撑不住想溜，往哪跑呢？

@#@一起锚，风一吹，直接送人家炮口前了。

@#@下风口还有一个大好处，作战时战舰横摆，风一吹，浪打浪，所有的炮都在海面上。

@#@上风口呢？

@#@如果浪太大，下层的炮口还不能打开，结果是火力骤减。

@#@@#@【想像这是一艘处";i:

25;s:

13171:

"高考英语总复习第一部分基础考点聚焦Unit16Stories知能演练轻松闯关北师大版选修6@#@　Unit16　Stories@#@Ⅰ.单句语法填空@#@1．Now____________they’vegottoknoweachotheralittlebetter，theygetalongjustfine.@#@答案：

@#@that@#@2．Attheofficemeeting，theheadmasterinsistedthattheproblems____________（refer）tobepaidspecialattentionto.@#@答案：

@#@referred@#@3．Hewillhavetofindanotherjob，forhecan’tput____________withthisloudnoisehereanymore.@#@答案：

@#@up@#@4．WhenreadingEnglishnovels，Ioftencome____________someexpressionsthatIcan’tunderstand.@#@答案：

@#@across@#@5．Parentsshould____________（courage）theirchildrenfromspendingtoomuchtimeplayingcomputergames.@#@答案：

@#@discourage@#@6．PeoplewhoareworkingawayfromhomewanttogobacktocelebratetheFestival____________（eager）．@#@答案：

@#@eagerly@#@7．Heisagoodstudent，sowewereverysurprisedathis____________（normal）behaviorthatday.@#@答案：

@#@abnormal@#@8．Thisdoesn’tmeantryingtofigure____________whatiswrongwiththeotherperson.@#@答案：

@#@out@#@9．Ioftentellmystudentsthatiftheyhaveanyquestions，theyshouldhold____________theirhands.@#@答案：

@#@up@#@10．Theyoungengineeroftensaysthatin____________way，itiskindofnicetobeworkingalone.@#@答案：

@#@a@#@Ⅱ.阅读理解@#@（2016·@#@长春市普通高中高三质检）IhavebeenteachinganimalbehaviorattheBoulderCountyPrisoninColoradofor10years.Thecourseisoneofthemostpopularintheprison.Prisonershavetoearntherighttoattendthecourseandtheyworkhardtogetin.@#@Onereasonwhythecourseissopopularisthatmanyprisonersfinditeasiertoconnectwithanimalsthanwithpeople，becauseanimalsdon’tjudgethem.Theytrustanimalsinwaystheydon’twithhumans.@#@Yet，theyholdamisunderstandingofhowanimalstreatoneanother.Manyadmitthattheirown“animalbehavior”iswhatgotthemintotroubleinthefirstplace.Iteachthatthoughthereiscompetitionandaggressionintheanimalkingdom，thereisalsoalotofcooperation（合作）andsympathy.@#@Manyofthestudentswanttobuildhealthyrelationships，andtheyfindthattheclasshelpsthem.Iuseexamplesofthesocialbehaviorofgrouplivinganimalssuchaswolvesasamodelfordevelopingandmaintaining（维持）friendshipsamongpeoplewhomustworktogetherfortheirowngoodandalsoforthegoodofthegroup.@#@It’sclearthatscienceinspiresthestudentshereanditalsogivesthemhope.Iknowsomestudentshavegonebackintoeducationaftertheirbeingsetfreewhileothershavegonetoworkforhumane（人道）societiesorcontributedtimeandmoneytoconservationorganizations.Onewentontoreceiveamaster’sdegreeinnaturewriting.@#@Scienceandhumaneeducationhelptheprisonersconnectwithvaluesthattheyotherwisewouldnothavedone.Itopensthedoortounderstanding，trust，cooperationandhope.There’salargepopulationofpeopletowhomsciencecouldmeanalot，ifonlytheycouldhaveaccesstoit.Theclasshelpsme，too.Igetasmuchoutofitasthestudentsandithasmademeabetterteacher.@#@【文章大意】　作者利用和动物之间的关系来教育那些囚犯们，没想到却让他们的生活翻开了新的一页。

@#@这个故事说明人是可以教育好的。

@#@@#@1．Theauthor’scourseiswelcomedbytheprisonersbecause________.@#@A．theyconsideranimalstheirbestfriends@#@B．theyarecuriousaboutanimalkingdom@#@C．theyfeeliteasiertogetalongwithanimals@#@D．theyaremorefamiliarwithanimalbehavior@#@C　解析：

@#@细节理解题。

@#@根据第二段中的Onereasonwhythecourseissopopularisthatmanyprisonersfinditeasiertoconnectwithanimalsthanwithpeople，可知，犯人们喜欢作者的课程因为他们发现和动物交流更容易。

@#@故选C。

@#@@#@2．Theauthorusedwolvesasanexampleto________.@#@A．providetheprisonerswithmoreknowledge@#@B．explainthecruelsideofgrouplivinganimals@#@C．helptheprisonersrealizetheimportanceofteamwork@#@D．informtheprisonersthatanimalsgetpeopleintotrouble@#@C　解析：

@#@细节理解题。

@#@根据第四段中的Iuseexamplesofthesocialbehaviorofgrouplivinganimalssuchaswolvesasamodelfordevelopingandmaintaining（维持）friendshipsamongpeoplewhomustworktogetherfortheirowngoodandalsoforthegoodofthegroup.可知，作者把狼作为范例是想帮助囚犯意识到团队工作中合作的重要性。

@#@C帮助囚犯理解团队工作的重要性，符合题意。

@#@@#@3．Wecaninferfromthetextthatsomeprisoners________.@#@A．haveturnedoveranewleaf@#@B．arerequiredtoattendthecourse@#@C．arewillingtolearnworkingskills@#@D．preferhumaneeducationtoscience@#@A　解析：

@#@推理判断题。

@#@根据第五段中的Iknowsomestudentshavegonebackintoeducationaftertheirbeingsetfreewhileothershavegonetoworkforhumane（人道）societiesorcontributedtimeandmoneytoconservationorganizations.中的关键词setfree“释放”，可知，一些囚犯的生活翻开了新的一页。

@#@故选A。

@#@@#@Ⅲ.完形填空@#@（2016·@#@山东实验中学高三诊断）Onedayalltheemployeesofaveryfamouscompanyreachedtheirofficeandallsawabigsignonthemaindoorwhichsaidthis：

@#@@#@“Yesterday，the__1__whohasbeenhindering（阻碍）yourgrowthinthiscompany__2__.Weinviteyoutojointhefuneralintheroomthathasbeen__3__inthegym.”Inthebeginning，theyallgot__4__forthedeathofoneoftheircolleagues，butafterawhiletheystartedgetting__5__toknowwhowasthatpersonthathinderedthe__6__oftheircolleaguesandthecompanyitself?

@#@@#@The__7__inthegymwassuchthatsecurityagentswereorderedtocontrolthecrowd__8__theroom.Themorepeople__9__thecoffin（棺材）,themoretheexcitementheatedup.Everyonethought，“__10__isitthatwasholdingmeback？

@#@”@#@Onebyonetheintrigued（引起好奇心的）employeesgotclosertothecoffin，andwhentheylookedinsideit，they__11__becamespeechless.@#@Theyallgottostandnearthecoffin，andfeltshockedand__12__，asifsomeonehadtouchedthedeepestpartoftheir__13__.Therewasamirrorinsidethecoffin:

@#@everyonewho__14__itcouldseethemselves!

@#@Therewasalsoasignnexttothemirrorthat__15__：

@#@“Thereisonlyonepersonwhoiscapableofsetting__16__toyourgrowthandITISYOU！

@#@”Yourlifedoesnot__17__whenyourbosschanges，whenyourfriendschange，whenyourparentschange，whenyourhusbandorwifechanges...@#@No，yourlifechangeswhenYOUchange，whenyou__18__yourlimitingbeliefsinside.@#@Examineyourself;@#@watchyourself.Don’tbeafraidof__19__，impossibilitiesandlosses.Beawinner，buildyourselfandyourreality.Remember，it’sthewayyoufacelifeitselfthatmakesthe__20__.@#@【文章大意】　一个著名的公司通过让雇员们去参加一个葬礼，告诉大家一个道理：

@#@阻碍自己进步的人不是别人，而是自己。

@#@只有超越自我，战胜自我，才能战胜困难。

@#@@#@1．A.personB．boss@#@C．signD．funeral@#@A　解析：

@#@在公司一直阻拦你的人昨天去世了。

@#@person符合题意，故选A。

@#@@#@2．A.diedawayB．diedout@#@C．passedawayD．passedout@#@C　解析：

@#@由下文的葬礼可知，此处指“那个人去世了。

@#@”passaway过世；@#@故选C。

@#@@#@3．A.protectedB．prevented@#@C．provedD．prepared@#@D　解析：

@#@我们邀请你们参加已经准备好的葬礼。

@#@prepared准备好的，符合句意。

@#@故选D。

@#@@#@4．A.happyB．sad@#@C．joyfulD．grateful@#@B　解析：

@#@因为是自己的同事去世，大家一开始都很悲伤。

@#@sad悲伤的；@#@故选B。

@#@@#@5．A.calmB．curious@#@C．consciousD．convenient@#@B　解析：

@#@从but转折词看，大家很好奇想知道到底是谁去世了。

@#@curious“好奇的”符合题意。

@#@故选B。

@#@@#@6．A.growthB．width@#@C．faithD．strength@#@A　解析：

@#@从第二段的the________whohasbeenhindering（阻碍）yourgrowthinthiscompany可知答案为growth，成长。

@#@@#@7．A.wayB．meaning@#@C．excitementD．disappointment@#@C　解析：

@#@从第三段的Themorepeople________thecoffin（棺材），themoretheexcitementheatedup.可知答案。

@#@excitement激动；@#@故选C。

@#@@#@8．A.within　　　B．without@#@C．about　　D．around@#@A　解析：

@#@withintheroom意思是“在房间里”。

@#@within在……以内；@#@故选A。

@#@@#@9．A.boughtB．sold@#@C．reachedD．touched@#@C　解析：

@#@reachthecoffin意思是“到达棺材旁”，相当于下文的getcloserto，reach到达；@#@故选C。

@#@@#@10．A.WhatB．Which@#@C．WhereD．Who@#@D　解析：

@#@“是谁阻碍了我？

@#@”根据该句的washolding可知强调的是who，故选D。

@#@@#@11．A.carefullyB．actually@#@C．suddenlyD．madly@#@C　解析：

@#@人们往棺材里看时，突然就沉默了。

@#@suddenly突然地；@#@故选C。

@#@@#@12．A.insilenceB．inreturn@#@C．inneedD．inorder@#@A　解析：

@#@从本句中feltshocked可以推断出，此时大家陷入了沉思，所以鸦雀无声。

@#@insilence“寂静无声；@#@沉默”，符合句意。

@#@故选A。

@#@@#@13．A.handB．soul@#@C．mouthD．face@#@B　解析：

@#@好像有人触摸到他们的灵魂深处。

@#@soul心灵；@#@故选B。

@#@@#@14．A.putoutsideB．putinside@#@C．lookedoutsideD．lookedinside@#@D　解析：

@#@镜子在棺材里面，所以大家是往里面看的。

@#@lookinside“往里面看”，符合题意，故选D。

@#@@#@15．A.talkedB．spoke@#@C．saidD．told@#@C　解析：

@#@镜子旁还有一块标牌，上面写着：

@#@“只有一个人能限制你的发展，那就是你自己。

@#@”say“写到”，符合句意。

@#@故选C。

@#@@#@16．A.deadlinesB．demands@#@C．limitsD．lacks@#@C　解析：

@#@镜子旁还有一块标牌，上面写着：

@#@“只有一个人能限制你的发展，那就是你自己。

@#@”limit“限制”相当于前文的hinder，符合句意。

@#@故选C。

@#@@#@17．A.continueB．cancel@#@C．accelerateD．change@#@D　解析：

@#@从本段的whenyourbosschanges，whenyourfriendschange，whenyourparentschange，whenyourhusbandorwifechanges...可知答案。

@#@change改变。

@#@@#@18．A.gobeyondB．gotogether@#@C．gowithoutD．gotowards@#@A　解析：

@#@当你超越了自己内心的限制时，你改变了，你的生活也就改变了。

@#@gobeyond“超越”，符合句意。

@#@故选A。

@#@@#@19．A.acquaintancesB．difficulties@#@C．advantagesD．bargains@#@B　解析：

@#@difficulties与impossibilitiesandlosses是并列的。

@#@故选B。

@#@@#@20．A.profitB．wealth@#@C．differenceD．fortune@#@C　解析：

@#@记住，你面对生活的方式本身很重要。

@#@makeadifference有所不同，有意义。

@#@故选C。

@#@@#@Ⅳ.短文改错@#@（2016·@#@河南省毕业班高考适应性练习）@#@DearLiPing,@#@Howtimeflies!

@#@ItistwomonthsthatIleftChinaandcametoLondon.@#@Asyouknowit,LondonisthecapitalofBritain,whichisonthebankofRiverThames.It’sabigcitywithapopulationofabout7millions.It’salsoaverybusyplace.Peoplehereareusuallyfriendlyandhelpfully,buttheyareofteninhurry.Whathaveimpressedmemostisthattheweatherischoppingandchanging.NowIunderstandwhytheEnglishpeoplealwaystalkedabouttheweather.Londonhasmanyfamousplacesofinterestsforpeopletovisit.IhavejustgonetoBritishMuseumandHydeParkrecently.@#@Howarethingsgoingwithyourself?

@#@Imissyouandourfriendsverymuch.IhopeIcanhearfromyouasoftenasIcan.@#@Bestwishes!

@#@@#@Yours,@#@WangLin@#@答案：

@#@@#@DearLiPing，@#@Howtimeflies!

@#@Itistwomonths@#@IleftChinaandcametoLondon.@#@Asyouknow@#@，LondonisthecapitalofBritain，whichisonthebankofRiverThames.It’sabigcitywithapopulationofabout7@#@.It’salsoaverybusyplace.Peoplehereareusuallyfriendlyand@#@，buttheyareoftenin@#@hurry.What@#@impressedmemostisthattheweatherischoppingandchanging.NowIunderstandwhytheEnglishpeoplealways@#@abouttheweather.Londonhasmanyfamousplacesof@#@forpeopletovisit.Ihavejust@#@toBritishMuseumandHydeParkrecently.@#@Howarethingsgoingwith@#@?

@#@Imissyouandourfriendsverymuch.IhopeIcanhearfromyouasoftenasIcan.@#@Bestwishes!

@#@@#@Yours，@#@WangLin@#@Unit16　Stories（B卷）@#@Ⅰ.阅读理解@#@A@#@（2016·@#@安徽黄山市高三质检）Teamworkis";i:

26;s:

23741:

"钢箱梁人行天桥施工焊接工艺标准做法@#@钢箱梁人行天桥施XXXX公司钢结构制造厂制作的钢结构分阶段采用拖车和加长载重汽XXXX公司中标,立即与业主和设计部门联系,尽快获得设计图纸和组织图纸会审,及时发现问题及时处理,使缺陷和矛盾在设计阶段解决。

@#@@#@2）编制施工方案、各工序的作业指导书和焊接工艺评定书,并进行工序能力的审定。

@#@@#@3）所有管理人员、各类焊工、无损检测人员均需持证上岗,对工程中技术复杂、难度大、精度高的特殊工序,应由技术熟练、经验丰富的人员来完成。

@#@@#@4）按设计详图提出详细的工程用料计划,所有材料（包括钢材、焊材、螺栓、油漆等）,应按设计规定要求的品种、规格、牌号进行采购,材料均应满足有关规范的要求。

@#@@#@5）对供货厂家将由业主、设计、监理和质量监督站参加进行考察、调查,选择质量好、讲信誉、服务态度好的供货厂家,并报业主,监理审查批准。

@#@@#@6）施工机具按资源配置计划选用,配备性能可靠、使用安全、操作和维修方便的焊接、吊装、检测设备。

@#@@#@7）检验、测量设备工具必须经计量法定单位检测合格,且在有效期内,应保证量值传递统一、准确可靠。

@#@@#@1.3主要施工方法@#@1）放样、号料@#@a、放样前必须熟悉施工图和工艺要求,应检查确认钢材的牌号、规格、质量是否符合图纸及有关规范标准的要求。

@#@@#@b、放样前应对钢材进行检查,如不符合规范要求则应进行矫正,合格后方可使用。

@#@@#@c、钢材矫正采用机械矫正（平板机、型钢矫直机）及火焰矫正。

@#@火焰矫正温度应按制在600~800℃,不得超过900℃,低合金钢加热矫正后应缓慢冷却,温度尚未降至室温时,不得锤击。

@#@@#@d、矫正后钢材表面不应有明显的册痕和损伤。

@#@损伤程序不应超过有关标准的要求。

@#@@#@e、放样和号料应根据工艺要求预留制作时的焊接收缩余量。

@#@@#@2）下料、切割及坡口加工@#@a、翼缘腹板及主要构件钢板采用门式多头自动切割机进行切割下料,对于异形件采用微机编程,用自动数控切割机进行切割下料,气割缝每道留2~3mm切割余量。

@#@@#@b、箱梁上小于12mm厚的筋板,可用剪板机剪切,剪切面应平整。

@#@对于需要进行刨、铣的零件,下料时应放加余量。

@#@角钢下料采用锯割。

@#@@#@c、坡口加工:

@#@坡口形式应根据施工图纸及规范要求,焊缝的级别进行设计。

@#@一级焊缝区采用刨边机加工坡口,一般位置坡口采用自动切割机加工坡口,坡坡口加工一定要按工艺规定进行,必须保证坡口角度,钝边及光洁度。

@#@@#@3）拼接@#@a、板材、型材的拼接应在组装前进行。

@#@@#@b、拼接焊接必须用埋弧自动焊机进行。

@#@施焊前,应从焊缝的两端设置引弧和引出板,其材质和坡口形式应与焊件相同。

@#@引弧和引出板的焊缝长度应大于50mm。

@#@焊接完成应采用气割切除引弧和引出板,并修磨平整,不得用锤击落。

@#@拼接焊缝必须达到II级以上焊缝标准。

@#@@#@c、拼接完毕的钢板经检查有关几何尺寸合格后,平板机进行矫正至符合规范要求。

@#@@#@4）组装@#@钢箱梁必须在工厂建立的满布胎架上进行整体组装焊接。

@#@胎架顶面须做成与钢箱梁相同的竖曲线形,钢梁的顶、底、腹板均应用2021钉加2021栓加拼接板将七段拼接为整板后再参与组装。

@#@@#@b、焊接工艺评定:

@#@焊接工艺评定XXXX公司施工的同类工程较多,Q235与Q235,Q345与Q345焊接及Q235与Q345异种钢焊接都有现成的焊接工艺评定,有成熟的焊接经验。

@#@@#@焊接工艺评定按如下程序进行:

@#@@#@拟定焊接工艺指导书施焊试件检验试件试样设备施焊试件@#@工艺评定报告编制焊接工艺@#@c、焊接工艺评定所用设备、仪表应处于正常工作状态,钢材、焊材必须符合相应标准,应由持证人员焊接试件,评定合格的焊接工艺评定才能用于实践。

@#@@#@d、焊接材料:

@#@焊条和焊剂在使用前应按产品说明书规定的烘焙时间和温度进行烘焙,保护气体的纯度应符合焊接工艺评定的要求。

@#@低氢型焊条经烘焙后应放入保温筒内,随用随取。

@#@不合格的焊条禁止使用。

@#@@#@e、焊接工艺@#@施焊前,焊工应复查焊件部位的组装和表面清理的质量,表面和坡口内外两侧2021m范围内的油、锈及其污垢,必须清理干净且呈现金属光泽。

@#@@#@组装件必须在自由状态下组合,以避免附加应力造成焊接裂纹和焊接变形。

@#@@#@焊接方法优先采用埋弧自动焊,其次采用手工焊,构件主焊缝必须采用埋弧自动焊。

@#@@#@钢构件坡口型式按焊缝级别要求和焊接方式进行设计。

@#@@#@对接接头、T形接头、角接接头、十字接头等对接焊缝及对接和角接组合焊缝,应在焊缝两端设置引弧和引出板,其村质和坡口形式应与焊件相同。

@#@@#@多层焊接宜连续施焊,每一层焊道焊完后应及时清理检查,清除缺陷后再焊。

@#@@#@焊缝出现裂纹时,焊工不得擅自处理,应查清原因,订出修补工艺后方可处理。

@#@@#@焊接完毕焊工应清理焊缝表面熔渣及飞溅物经自检合格后,焊工应在工艺规定的焊缝相关部位打上焊工钢印。

@#@@#@5）焊接检验@#@a、焊缝外形尺寸应符合现行国家标准《钢结构焊缝外形尺寸》规定。

@#@@#@b、平板对接焊缝,T形焊接,为一级焊缝,其余为二级焊缝。

@#@@#@c、无损检测:

@#@无损检测人员必须持相应探伤资格证。

@#@一级焊缝应进行100%的超声波检查,二级焊缝应进行不少于2021超声波检查,且不少于2021m,低合金结构钢应在完成焊接24小时后,方可进行无损探伤检验。

@#@@#@6）制孔@#@a、钢箱梁相连的高强螺栓孔应组装成形矫正后再钻孔。

@#@高强螺栓群孔采用数控钻床钻孔,以保证几何尺寸及精度。

@#@@#@b、螺栓孔及螺栓孔孔距的允许偏差应符合规范要求。

@#@@#@7）高强螺栓摩擦面@#@a、构件磨擦面处理与构件表面处理同时进行,采用喷砂（丸）处理。

@#@@#@b、经喷砂处理的磨擦面,出厂前应按批作抗滑移系数试验,最小值应不小于0.4的设计要求,出厂时应按批附3套与构件相同材质、相同处理方法的试件,安装时予以复验抗滑移系数。

@#@@#@c、构件摩擦面处理好后,予以保护,以免在喷漆、包装、运输时损伤。

@#@@#@8）构件成品检验@#@a、工厂预拼装:

@#@构件制作过程中在工厂应进行预拼装,预拼装时,每个单元分别进行,连接后看有关几何尺寸是否符合设计和规范要求。

@#@@#@b、预拼装合格后应标注中心线,控制基准线等标记,必要时应设置定位器,标注中心线时,采用打洋冲眼的方法。

@#@@#@c、预拼装合格后进行喷丸、油漆、包装等工作。

@#@@#@d、钢构件经焊接矫正后,应按照施工图纸和施工规范的规定进行检查验收,施工单位质量部门验收合格后,经第三者检验（业主、设计院、监理、质监）共同验收,合格后方可出厂。

@#@@#@9）涂装@#@a、表面处理:

@#@喷丸前构件表面粘附油脂、涂料等污物时,采用适当的有机涂剂清理。

@#@@#@b、喷丸施工在喷丸机上进行。

@#@@#@c、表面处理之后的钢构件在6小时内必须喷涂,涂装之前不允许锈蚀,如有反锈现象,必须再进行表面处理。

@#@@#@d、涂装应均匀,无起皱、流挂、脱浇、漏涂等缺陷,附着应良好。

@#@@#@10）包装和运输@#@a、大件采用裸装,小件封闭箱进行包装,包装箱选用钢材,主要选用Q235A类型材。

@#@@#@b、包装箱的型式根据设备外形特点设计加工,必须保证包装牢固可靠,在经过陆运装卸后构件不变形、不损坏、不散箱。

@#@安全运抵现场。

@#@@#@2人行天桥钢箱梁安装@#@2.1吊装准备@#@1）墩柱交接验收:

@#@交接时须标出纵横中心线、柱顶标高,并提供书面测量成果,经监理方认可签认,达到要求后可交接进行吊装准备。

@#@@#@2）与交通部门取得联系,经相关部门批准后进行吊装。

@#@@#@3）根据天桥钢箱梁纵向分段情况,分别在各分段处采用贝雷架作临时支架,下部设砼基础。

@#@@#@4）架设临时支架@#@①保证支架垂直度在顶部小于10mm,保证桥底部与柱顶有约500mm间距,以利微调时放置千斤顶。

@#@@#@②在临时支架上测出钢梁接头处左右各1m的坐标点,在此处架立约500mm高调整支架,使支架两端标高达到相应桥底该处的标高,保证调整支架斜度及标高与桥底面斜度及标高一致。

@#@钢箱梁落位后,高度方向只作细部微调。

@#@@#@5）现场实行封闭施工,并悬挂安全警示牌。

@#@@#@6）接通施工电源,完善照明设施。

@#@@#@7）吊装机具及设备就位。

@#@@#@2.2吊装方案的确定@#@1）根据工程特点及临时支架搭设位置,建议采用中间合龙方法进行拼装。

@#@其优点为:

@#@拼装应力、下挠度、平衡重和振动等较小。

@#@@#@2）人行天桥钢箱梁吊装:

@#@考虑选用两台50t汽车吊抬吊。

@#@@#@2.3人行天桥钢箱梁的吊装@#@1）吊索具的选择@#@采用四个吊耳4根6X37+1的钢绳吊装。

@#@为调整方便,准备10t的手拉葫芦3个加挂在其中3个吊点处。

@#@@#@2）吊耳的确定@#@吊耳要求在工厂焊上,焊在腹板或隔板处,双机抬吊,在距梁端部约3m位置焊2组吊耳。

@#@吊耳均选用δ=22mm材质的16Mnq的钢板制作,保证每个吊耳焊缝长不小于250mm。

@#@@#@3）构件起吊后角度调节@#@因桥面均为斜面,构件起吊后角度与桥面斜度一致,以便拼拼装,故用3个10t手拉葫芦分别调整纵横高度。

@#@@#@4）吊装@#@吊装:

@#@根据吊装顺序进行依次吊装,主梁之间横联同步安装。

@#@@#@组装:

@#@采用中间合龙拼装。

@#@@#@在永久墩顶部支座处,保证垫铁中心线与支座中心线在两上方向重合,在调整支架上焊限位板,保证横向就位,片与片之间接缝塞入3～6mm厚钢板,以保证焊缝间隙,每一跨形成后,测量桥面标高及坐标位置达到要求后,进行高强螺栓连接和焊接。

@#@@#@5）高强螺栓连接@#@①施工准备@#@a、高强螺的清点和抽查。

@#@螺栓运到工地后,应按螺栓、螺母、垫圈清点配套,并按螺栓长度分类造册,分箱存在专设的螺栓库中。

@#@@#@b、栓全面摩擦系数复查,如复查的摩擦系数小于设计要求时,须在工地对栓全面重新进行处理。

@#@@#@②扳手的标定@#@高强螺栓的主要工具是扳手,用扭矩控制轴力的扳手,一般每天开始作业和作业结束后,进行两次标定。

@#@@#@③施拧工艺和注意事项@#@a、钢梁拼装所使用的高强度螺栓长度,必须符合拼装要求。

@#@一般规定长度小于100mm的螺栓,螺纹外露长度为5mm~8mm；@#@长度大于100mm时,螺纹外露长度为5mm~14mm。

@#@@#@b、组装螺栓时,必须注意将垫圈孔内经倒角处与螺栓杆及螺栓头颈过渡圆弧处相配合,不得装反。

@#@@#@c、螺栓穿装方向要正确,主桁节点螺栓向外穿,纵梁上翼缘和上下平联向下穿。

@#@@#@d、穿螺栓时,除个别死角处及纵梁上翼缘连接螺栓可旋拧六角头外,其余必须旋拧螺母。

@#@@#@e、雨天不得拖拧螺栓作业。

@#@雨后拼装作业时,如栓合板、螺栓尚未干燥,应用高压风吹干再进行。

@#@@#@f、初拧可用工人扳手、风板或电扳；@#@拧螺栓顺序为由节点中央开始逐渐向四周边缘进行；@#@大节点板应从板的中央顺杆件向外进行。

@#@@#@g、初拧须使板层达到密贴并使螺栓受到不小于设计轴力2021预拉力。

@#@采取松扣复拧办法时,按所拟的施工工艺进行。

@#@@#@h、终拧采用示功扳手（音响扳手、定扭电动板手等）按规定扭矩施拧,拧完后宜普通再拧一遍,以防先拧的螺栓轴力降低,并须考虑增加8%的应力松驰损失量。

@#@@#@i、用扭角法施拧时,用300kN.m手动定扭扳手进行初扭后,再用同样方法复拧,使板层密贴。

@#@然后用油漆作出记号,根据计算出转角数或经验转角数,经复核无误后（要考虑8%的应力松弛损失量）,用1.6m长扳手、风动扳手或电动扳手将螺母拧至转角线为止,并用油漆在螺栓头上作出标记。

@#@@#@j、扭矩法每把扳手应有专人在上班前进行标定,下班交回时复查误差范围。

@#@凡反应不够灵敏、误差大于5%的应即停止使用。

@#@桥位附近应设有检验设备,以便随时校验。

@#@@#@扭角法初拧用扳手应每四小时校正一次,限制误差在4N.M以内。

@#@也可采用定扭电扳或风扳施拧。

@#@@#@k、钢桥拼装上下层作业时,应错开一个节间进行,以保证工作人员安全。

@#@@#@l、终拧后的螺栓须用有色油漆在螺母上作标记。

@#@经验收合格的螺栓,凡外露部分（包括垫圈）应立即涂上油漆。

@#@板层间用腻子腻成流水坡,防止雨水侵人。

@#@全桥栓合完毕,方可拆除脚手架。

@#@@#@m、终拧后如尚有超过2mm的板缝时,必须用钢板填充间隙。

@#@钢板两面应进行打毛处理。

@#@如间隙小于2mm,是否处理,视接合件的刚度而定。

@#@@#@n、拧螺栓工人应对其进行短期培训,防止漏拧、欠拧和超拧,以免造成隐患。

@#@@#@④高强度螺栓施拧后的检查验收@#@高强度螺栓终拧完毕,须派专人进行检查验收。

@#@当天拧完的螺栓应当天检查完毕,并做好施工记录。

@#@检查记录上应附有节点图,注明螺栓位置及实测扭短,以后作为正式技术资料移交。

@#@@#@6）工地焊接@#@①工地焊接施工步骤和要求@#@块件的工地焊接可分为以下几步进行:

@#@@#@a、矫正接头部分的变形。

@#@块件运抵工地后,因运输或其他原因,接头处可能有某种变形,须在组拼前用千斤顶或火焰加热法矫正到容许范围内。

@#@@#@b、吊装组拼。

@#@块件用吊机组拼时,严防碰伤接头。

@#@焊缝两边的板块要互相对齐,防止发生歪扭现象。

@#@@#@c、安装夹具。

@#@夹具是将焊缝两边板块刚性弹性的连接在一起的专用设施。

@#@@#@d、安装补垫和调整坡口间隙。

@#@在焊缝下按照规定安装衬垫,同时精确的将坡口间隙和两侧板块高低,用调节螺钉、楔块等调整到规范许可的误差范围内。

@#@如确有困难达不到规范要求时,可采用堆焊、研磨等办法将其整修合格。

@#@@#@e、设置防护设施。

@#@设置防风壁和其他设施遮盖全部焊接接头,以防风雨侵袭。

@#@@#@f、点固焊。

@#@即组装定位焊,系将两块板件的相互位置完全固定,以免在焊接时发生错动。

@#@在进行点固焊前必须首先进行预热。

@#@点固焊如有裂纹或其他缺陷时必须铲除重焊。

@#@@#@g、焊前预热。

@#@为延缓焊接处的冷却速度,籍以防止形成硬化组织,并且为了促使焊缝金属中氢的溢出,从而防止产生裂纹,在焊接以前一定要对焊缝两侧的金属预行加热。

@#@@#@h、焊接施工@#@▲焊接区的清除。

@#@焊接前必须清除焊接区的有害物,对焊接的清除范围是焊缝两侧各50mm范围内的对接钢板的三个而；@#@T形焊的清除范围是横板接触面从两个立边起算的30mm范围内,和立板端部30cm范围内的三个面。

@#@清除内容包括:

@#@@#@埋弧焊及用低氢焊条焊接的杆件,焊接区及两侧必须清除铁锈、氧化皮等影响焊接质量的脏物；@#@@#@清除定位焊的飞溅熔渣；@#@@#@熔透焊缝的背面必须清除影响焊透的焊瘤熔渣、焊根等；@#@@#@多层焊的每一层必须将熔渣缺陷等清除干净,才能再焊下一层。

@#@@#@坡口范围内须用钢丝刷或通过打磨露出表面金属,然后才能按规定的焊接顺序施焊。

@#@@#@▲焊接方法的选定。

@#@盖板、腹板、横梁、纵梁、桥面板等何者先焊,何者后焊,以及焊接时采用前进焊法、后退焊法、对称焊法或者跳跃焊法等,应按既能减少焊接变形和残余应力,又能减少焊接和矫形工作量的原则适当作出决定。

@#@选定时对先焊某些焊缝是否会影响其余焊缝的坡口组装精度和会不会引起翘曲变形等情况应充分考虑。

@#@@#@▲减少焊后变形的措施。

@#@为减少焊后出现变形和残余应力,可考虑采取以下措施:

@#@@#@增加焊道的熔敷量,减少焊道道数；@#@@#@均等对称进行焊接；@#@@#@按可以消除变形的顺序和方向施焊,例如可选热量均匀分布的跳跃法、导向分段法和其他变形较小的施焊顺序施焊。

@#@@#@焊接工人对保证焊接质量关系重大,必须经一定时期的培训,经考试合格后方可上岗。

@#@@#@i、降低残余应力和矫正焊后变形。

@#@对已经出现的变形,一般用局部加热法热矫或加压冷矫。

@#@对焊接部位周围产生的残余应力,当它对结构物的强度和安全性不良影响时,应当用退火方法消除。

@#@退火温度一般为600℃~650℃,对调质高强度钢不得超过600℃。

@#@此外还可以采取振动法、敲击法等降低残余应力,同时也可在施焊时采取以下措施:

@#@首先是从约束较大的部位向约束较小的方向施焊；@#@其次从一端或者中央向另一端连续施焊；@#@再次是将基材先预热到80℃~150℃再焊等。

@#@@#@j、保证焊接质量的其他要求@#@焊接材料的正确选用和科学管理是保证焊接质量的重要一环,焊条、焊剂等在使用前必须按照规定进行干燥,凡已经缺损、脱皮的焊条都不得使用。

@#@焊条、焊剂必须按规定烘干使用。

@#@@#@焊剂的粒度,埋弧自动焊宜用1.0mm~3.0mm；@#@埋弧地自动焊宜用0.5mm~1.5mm。

@#@埋弧自动焊焊剂覆盖厚度不应小于2021；@#@半自动焊不应小于10mm。

@#@焊剂中的脏物、焊丝上的油污、锈迹必须有清除干净。

@#@@#@手工焊引火打弧,对钢材影响很大。

@#@瞬间的引弧会使钢材经受严重的淬火导致局部性能变坏。

@#@故只能焊口上允许引弧,杜绝在工件其他地方引弧,发生引弧缺陷时必须进行补修。

@#@埋弧自动焊须距杆端部80mm以外的引板上起弧、熄弧。

@#@埋弧自动焊焊接吵应断弧,如有断弧必须将停弧处刨成1:

@#@5斜坡后再继续搭接50mm施焊。

@#@@#@在箱梁内部施焊时,必须有适当的排烟措施。

@#@@#@在焊接和冷却的过程中,对焊接部位不要有较大的冲击和振动。

@#@@#@加劲助手工施焊的第一层要特别仔细的焊接,并在焊后检查有无裂纹发生。

@#@@#@垂直应力方向的对接焊缝余高必须铲除,并顺应力方向磨平。

@#@杆焊接后两端引板必须用气割切掉,并磨平切口。

@#@@#@②焊接质量的检验和修补@#@施焊完毕应将外部打磨平整并对焊缝质量进行严格检验,找出各种缺陷并进行补修。

@#@检验内容包括以下几项:

@#@@#@a、外观尺寸。

@#@用肉眼及量测工具检验:

@#@焊缝宽度、焊缝表面焊波高低差、焊肢长度、焊喉厚度、焊缝加强调指出和修磨长度等。

@#@@#@b、表面缺陷。

@#@包括弧坑及短路、咬边、气孔、焊瘤、夹渣、表面裂纹等,用肉眼、磁粉和浸渍探伤法检查。

@#@@#@c、内部缺陷。

@#@隐蔽在焊缝内部的缺陷,应在焊接24小时后进行无损检验。

@#@检查方法有超声波探伤检查和射线透视摄影检查两种。

@#@@#@纵加劲肋接头由于不能用射线检查,一般用目视检查,有疑问时可用浸透性探伤检查。

@#@@#@对检查出来的缺陷,应按下表分类办法加以分类进行补修。

@#@@#@焊接缺陷的补修办法主要是用碳弧气刨清除缺陷,用原焊接方法重焊。

@#@通过各种检查发现的缺陷在清除前要确认缺陷位置所在和决定修补的程度。

@#@须完全铲除的首先是裂纹,其次是熔深不良和焊瘤等,至于凹痕、气泡、夹渣等可按列表办法部分铲除。

@#@有的缺陷（如裂纹）原因复杂,为查明原因起见,可从缺陷部位破面取样检查。

@#@裂纹是最危险的一种焊接破坏原因必须特别注意。

@#@为防止裂纹扩大,可采用同槽释放法,即在弄清范围后在裂纹端部钻孔将裂纹截断。

@#@@#@7）现场涂装@#@钢梁在全部组拼、高强度螺栓合妥当,架设安装后经过检验、除锈、洗刷并干燥后,按照涂装的质量标准和工艺要求,先将未涂底漆或已涂而部分脱落者补涂底漆,待底漆干燥后,再进行全部涂漆工作。

@#@@#@①面漆涂装@#@a、面漆涂装工序如下所示@#@清除面层间的锈污刮嵌腻子打磨第一道面漆@#@打磨第二道面漆打磨第三道面漆@#@清除板层间的锈污时,应卸去临时栓合螺栓及垫板,撬开板缝打砂除锈,撬开宽度不超过4cm/m,以免产生永久变形。

@#@打砂后用压缩空气将缝内砂土吹净。

@#@@#@打磨时用铲刀将涂层表面的水泥、灰尘、杂质铲除干净,然后用“00”号砂布打磨一遍,以增加各层间油漆的粘牢度。

@#@@#@b、钢梁涂装次序。

@#@为减少高空作业量,可在预拼场内喷涂部分面漆。

@#@桁梁组拼时如受到污损,拼装完毕后仍需全面或部分再喷涂一次。

@#@@#@c、涂装设施:

@#@机械涂装采用喷枪喷涂。

@#@@#@d.涂漆的气候条件@#@▲温度。

@#@涂漆时气温不得低于5℃。

@#@低温时只可在暖气管加热棚内涂漆。

@#@夏天气温超过30℃,钢材表面温度达50℃以上时,不得施工涂漆。

@#@@#@▲温度。

@#@雨、雾、雪、霜冻时,不得露天涂漆；@#@相对湿度大于80%时,不得涂漆。

@#@@#@▲风。

@#@五级风时应停止刷涂；@#@四级风时应停止喷涂。

@#@@#@e.油漆层的间隔时间。

@#@必须待先一层涂漆干透后,才可涂次层底漆。

@#@但最多不得超过7天。

@#@超过时,应先打磨处理后再行涂装,必须全部底漆干透并清理粉尘、杂质后方可涂第一层面漆,但最多不得超过6个月,超过时,应先将底漆表面打磨处理后,加涂一层底漆。

@#@@#@各种涂料最低干透时间为:

@#@氯化橡胶、醇酸涂料、环氧涂料和聚氨脂涂料24h；@#@油性涂料,酚醛涂料48h；@#@富锌涂料72h。

@#@@#@②涂装质量检查验收@#@a.钢料涂装后应表面光泽、颜色均匀；@#@无露底、漏涂、涂层剥落、涂膜破裂、起泡、划伤及咬底等缺陷。

@#@手工涂刷的不得有明显刷痕。

@#@@#@桔皮、起皱、针孔和流挂在任一平方米范围内,小于3cm×@#@3cm面积的缺陷不得超过2处。

@#@小的凹凸不平,在任一平方米范围内不得超过4处。

@#@@#@涂料屑粒和尘土微粒所占涂装面积各不得超过10%。

@#@@#@b.每天完成的工作,应由班组长、质量检查员验收合格后方可进行下一道工序。

@#@@#@c.每层油漆质量的检验应在油漆一昼夜后进行,全部油漆完成昼夜后进行验收工作。

@#@如发现严重缺陷应返工重涂。

@#@@#@d.在喷涂时应用湿膜厚仪、钢片尺等检查涂层厚度是否足够。

@#@不足时应采取适当措施。

@#@己经干了的漆膜可用钢料漆膜测厚仪或CHJ—1型电磁厚度仪测量厚度。

@#@@#@e.油漆质量检查包括外观检查和漆膜厚度检查,可采用眼看、刀刮、测厚度方法进行。

@#@@#@8）临时支架拆除@#@待钢箱梁验收合格后,拆除临时支架。

@#@@#@";i:

27;s:

30134:

"高一语文教师教学工作计划@#@高一语文教师教学工作计划@#@　　高一语文教师教学工作计划@#@　　一、指导思想@#@　　高中中学阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。

@#@为让学生掌握高中中学语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。

@#@为此，高一语文备课组特制定如下计划。

@#@@#@　　二、总体目的：

@#@@#@　　根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目的是：

@#@努力使学生在以下五个方面获得开展。

@#@@#@　　

（一）积累与整合。

@#@围绕所选择的目的加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。

@#@根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。

@#@了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问习题。

@#@通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

@#@@#@　　

（二）感受与鉴赏。

@#@阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，开展想像力和审美力。

@#@具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。

@#@在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;@#@感受艺术和科学中的美，提升审美境界。

@#@通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，领会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

@#@@#@　　（三）思考与领悟。

@#@根据自己的学习目的，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。

@#@通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为守则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

@#@养成独立思考、质疑探究的习惯，开展思维的严密性、深刻性和批判性。

@#@乐于进行交流和思想碰撞，在互相切磋中，加深领悟，共同提高。

@#@@#@　　（四）应用与拓展。

@#@能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

@#@在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜欢的领域有所开展。

@#@增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的分析，积极参与先进文化的传播和交流。

@#@注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

@#@@#@　　（五）发现与创新。

@#@注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问习题，培养探究意识和发现问习题的**性。

@#@对未知世界始终怀有强烈的兴趣和**，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

@#@学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。

@#@学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

@#@在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重别人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、务实的学风。

@#@@#@　　三、新教材的特点及教学重点@#@　　

（一）教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修部分。

@#@@#@　　

（二）必修教材的基本框架：

@#@每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。

@#@@#@　　⑴阅读鉴赏：

@#@这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。

@#@学习重点各不相同：

@#@有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。

@#@@#@　　⑵表达交流：

@#@这部分包括“写作”与“白话交际”两部分。

@#@写作分4专习题;@#@“白话交际”共设计五次活动。

@#@@#@　　⑶梳理探究：

@#@每册共有3个专习题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。

@#@@#@　　⑷名著导读：

@#@每册有2部导读。

@#@主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。

@#@@#@　　四、详细措施：

@#@@#@　　

（一）积极研究课改施行规定@#@　　高一所有的语文教师都是课改成员。

@#@所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神实质。

@#@充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主习题明确，有中心发言人。

@#@@#@　　

（二）积极倡导自主、合作、探究的学习方式@#@　　语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻合适自己的学习方法和途径。

@#@而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。

@#@因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳别人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。

@#@为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们倡导并施行在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。

@#@可从三个方面落实施行：

@#@一是落实课前预习和疑难问习题搜集制;@#@二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设交流和表达的时空空间;@#@三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。

@#@@#@　　（三）多阅读，开阔眼界，陶冶情操。

@#@@#@　　除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和阅览室资源，让学生积极主动参加课外阅读，同时要求学生做好摘记（摘抄或剪贴），写读后感、读书感悟、学习随笔等，这样，可以提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，到达既开阔学生的视野又积累资料的目的。

@#@@#@　　每周课时组合模式：

@#@“一二三”分布式，即每周一节阅读课，两节写作课，三节课文学习。

@#@@#@　　课前语文活动突出成语、古诗词、优秀文章等赏析或简介。

@#@@#@　　（四）落实“快准美”和“521”措施@#@　　语言表达力争一个“准”字，读习题、审习题、思考、解习题等力求一个“快”字，书写、做习题步骤、文面卷面等力求一个“美”字。

@#@@#@　　“521”培优补差要选好苗子、定好调子、走好路子、用好招子，力争班级大面积丰收。

@#@@#@　　五、改变做练习的习惯@#@　　如何处理练习问习题，我们将尝试采用以下规定：

@#@@#@　　⑴整合原则。

@#@将一部分练习处理交融到课文教学当中，在课堂上解决。

@#@因为练习是围绕课文内容和单元要求而设计的，它对课堂教学起一定的引导作用。

@#@因此，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合。

@#@有专家说：

@#@“教师在率领学生学习课文的过程中，练习的某些问习题能够不知不觉、自然而然地解决。

@#@”这样，既让学生学得轻松，又能节省教学时间，提高课堂效率。

@#@@#@　　⑵分层原则。

@#@新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为教师和学生自主处理练习提供了灵敏的空间。

@#@教师可以根据不同的教学环境和不同的教学对象采用不同的处理方法。

@#@此外，教师在处理练习时应留给不同层次的学生更多的选择空间，各取所需，要求学生根据本身情况灵敏机动地完成（可设必做、选做、附加习题）作业。

@#@学生可以把练习中的字词抄上几遍;@#@可以发挥想象，把这些字词连缀成一段文字;@#@也可以摘抄书中含有以上字词的句子。

@#@不同程度的学生会根据自己的兴趣和学习实际选择练习的形式。

@#@总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成承担。

@#@@#@　　⑶重视过程。

@#@处理练习的传统方式是注重结果，追求答案的准确性。

@#@教师提出一个问习题，常常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓规范答案的窠臼。

@#@这种消极接受的方式,剥夺了学生独特的阅读体验，把学生变成了不善于分析问习题、解决问习题的“两脚书橱”。

@#@而重视过程策略，是呈现解决问习题的过程和方法，培养学生分析问习题、解决问习题的能力。

@#@运用过程策略要注意引导学生对问习题进行分解和细化。

@#@对于一些难度不大的理解性练习，教师也不要急于让学生说答案，而是先让他们思考，并将思考的过程说出来，最后再说出答案。

@#@运用过程策略，有利于培养学生的思维品质，教给他们科学的学习方法,使学生由“学会”变成“会学”。

@#@@#@　　⑷评价策略。

@#@评价是一种检测激励机制。

@#@对完成练习的情况做出评价，能使学生形成竞争意识，激励他们不断进步，养成良好的学习习惯。

@#@运用评价策略要坚持形成性评价和终结性评价相结合的方式。

@#@过去,我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况，缺乏形成性评价的意识。

@#@因此,我们在平常的教学中，要注意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，注意发现并及时表彰他们获得的微小进步，淡化学生之间的差异。

@#@同时，练习评价的形式要多样化，克制过去那种学生练习由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的能力和进步的信心。

@#@@#@　　总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的承担，而是为了帮助他们更好的理解课文。

@#@课上，引导学生动起来，质疑问难，*探究，师生一起切磋学问，砥砺思想;@#@课外，通过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养能力。

@#@课堂内外，都要让学生意识到：

@#@自己才是学习的主人!

@#@@#@　　六、改变写作的方式，倡导自主写作@#@　　精选作文教学，我们可以尝试以下操作程序：

@#@@#@　　⑴编写个人作品集。

@#@要求每个学生，从高一入学时开始，就为编个人作品集做好以下工作：

@#@@#@　　①为自己的作品集起一个动听的名字;@#@@#@　　②每周完成1000字的练笔，练笔的时间、内容自定;@#@@#@　　③给自己的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等;@#@@#@　　④为自己的作品集写一篇序言;@#@@#@　　⑤每十周就编一个小集子。

@#@一个学期编一个大集子。

@#@@#@　　高中中学三年就有个人作品集6本。

@#@高三下学期期中，选编一个《个人作品集精选》。

@#@这样，到高中中学毕业时，每个学生手头上就有自己的作品集七本。

@#@@#@　　⑵选编班级作品集。

@#@以班为单位，选编《ＸＸＸ班学生优秀作品集》（或者取个更动听的名称）。

@#@@#@　　⑶选纪年级作品集。

@#@以年级为单位，选编《ＸＸＸ年级学生优秀作品集》。

@#@@#@　　⑷选编征文作品集。

@#@在每年教师节、国庆节、元旦、五·@#@一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编《ＸＸＸ征文获奖作品集》。

@#@@#@　　⑸举办学生个人作品展。

@#@在每学年第二学期开学第二周，以年级为单位，举办“ＸＸＸ年级学生个人作品展”。

@#@时间为一周，地点待定。

@#@参加展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。

@#@无论美丑，无论优劣，要求全体学生的作品都必须参加展览。

@#@按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，奖励获得前三个等级的学生。

@#@组织各班学生轮流参观、阅读，每班参观时间为1节课。

@#@@#@　　七、关于分层教学@#@　　分层教学可分识记、阅读、写作三个部分，在教学中，教师要对学生分层;@#@授课时教学分层、辅导分层、作业分层等。

@#@每个部分对上、中、下三个层次的学生有不同的要求。

@#@（比如精选作文实行“到达”目的，下等水平的学生要求到达40分，中等水平学生44分或以上，优等生到达48分以上）那个层次的学生达不到要求，要进行稳固性训练。

@#@@#@　　八、充分发挥多媒体的作用@#@　　教学时可以充分利用多媒体设备，优化课堂教学构造，增大课堂学习容量，提高课堂教学的效率和效果。

@#@发掘学生非智力因素，如：

@#@@#@　　⑴进行赏识教育，培养学生的自信心;@#@@#@　　⑵经常找学生谈心，以最大的热情和耐心解决学生的疑惑;@#@@#@　　⑶在学生最需要的时候出现在学生的面前，关心学生;@#@@#@　　⑷对学生进行细致的心理辅导。

@#@@#@　　为完成我们的课改目的，我们高一语文备课组所有成员将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，群策群力，努力探索并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。

@#@@#@　　高一语文教师教学工作计划@#@　　一、总体目的：

@#@@#@　　根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目的是：

@#@努力使学生在以下五个方面获得开展。

@#@@#@　　

（一）积累·@#@整合@#@　　能围绕所选择的目的加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。

@#@根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。

@#@了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问习题。

@#@通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

@#@@#@　　

（二）感受·@#@鉴赏@#@　　阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，开展想像力和审美力。

@#@具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。

@#@在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;@#@感受艺术和科学中的美，提升审美境界。

@#@通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，领会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

@#@@#@　　（三）思考·@#@领悟@#@　　根据自己的学习目的，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。

@#@通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为守则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

@#@养成独立思考、质疑探究的习惯，开展思维的严密性、深刻性和批判性。

@#@乐于进行交流和思想碰撞，在互相切磋中，加深领悟，共同提高。

@#@@#@　　（四）应用·@#@拓展@#@　　能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

@#@在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜欢的领域有所开展。

@#@增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的分析，积极参与先进文化的传播和交流。

@#@注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

@#@@#@　　（五）发现·@#@创新@#@　　注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问习题，培养探究意识和发现问习题的**性。

@#@对未知世界始终怀有强烈的兴趣和**，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

@#@学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。

@#@学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

@#@在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重别人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、务实的学风。

@#@@#@　　二、详细措施：

@#@@#@　　我们准备从以下几个方面开展工作：

@#@@#@　　

（一）、积极研究课改施行规定。

@#@@#@　　高一所有的语文教师都是课改成员。

@#@所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神。

@#@充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主习题明确，有中心发言人。

@#@@#@　　

（二）、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

@#@@#@　　语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻合适自己的学习方法和途径。

@#@而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。

@#@因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳别人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。

@#@为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们倡导并施行在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。

@#@@#@　　组织学习小组，开展合作性学习。

@#@@#@　　落实课前预习疑难问习题搜集制。

@#@@#@　　课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。

@#@@#@　　三、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。

@#@@#@　　除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的。

@#@@#@　　课时组合：

@#@3节阅读教学+1节电子阅读（图书阅读）+2节课堂读写连堂课。

@#@@#@　　课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍。

@#@@#@　　四、改变做练习的习惯@#@　　如何处理练习问习题，我们尝试以下规定：

@#@@#@　　⑴整合原则。

@#@将练习处理交融到课文教学当中，在课堂上解决。

@#@因为练习是围绕课文内容和单元@#@　　要求而设计的，它对课堂教学起一定的引导作用。

@#@因此，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合，有专家说：

@#@“教师在率领学生学习课文的过程中，练习的某些问习题能够不知不觉、自然而然地解决。

@#@”这样，既让学生学得轻松，又能节省教学时间，提高课堂效率。

@#@@#@　　⑵自由原则。

@#@新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为教师和学生自主处理练习提供了灵敏的空间。

@#@教师可以根据不同的教学环境和不同的教学对象采用不同的处理方法。

@#@此外，教师在处理练习时应留给学生更多的选择空间，各取所需，要求学生根据本身情况灵敏机动地完成。

@#@学生可以把练习中的字词抄上几遍;@#@可以发挥想象，把这些字词连缀成一段文字;@#@也可以摘抄书中含有以上字词的句子。

@#@不同程度的学生会根据自己的兴趣和学习实际选择练习的形式。

@#@总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成承担。

@#@@#@　　⑶重视过程。

@#@传统的处理练习的方式是注重结果，追求答案的准确性。

@#@教师提出一个问习题，常常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓规范答案的窠臼。

@#@这种消极接受的方式，剥夺了学生独特的阅读体验，把学生变成了不善于分析问习题、解决问习题的“两脚书橱”。

@#@而重视过程策略，是呈现解决问习题的过程和方法，培养学生分析问习题、解决问习题的能力。

@#@运用过程策略要注意引导学生对问习题进行分解和细化。

@#@对于一些难度不大的理解性练习，教师也不要急于让学生说答案，而是先让他们思考，并将思考的过程说出来，最后再说出答案。

@#@运用过程策略，有利于培养学生的思维品质，教给他们科学的学习方法，使学生由“学会”变成“会学”。

@#@@#@　　⑷评价策略。

@#@评价是一种检测激励机制。

@#@对学生完成练习的情况做出评价，能使学生形成竞争意识，激励他们不断进步。

@#@养成良好的学习习惯。

@#@运用评价策略要坚持形成性评价和终结性评价相结合。

@#@过去，我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况，缺乏形成性评价的意识。

@#@因此，我们在平常的教学中，要注意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，注意发现并及时表彰他们获得的微小进步，淡化学生之间的差异。

@#@同时，练习评价的形式要多样化，克制过去那种学生练习由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，或让家长积极参与评价活动。

@#@从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的能力和进步的信心。

@#@@#@　　总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的承担，而是为了帮助他们更好的理解课文。

@#@课上，引导学生动起来，质疑问难，*探究，师生一起切磋学问，砥砺思想;@#@课外，通过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养能力。

@#@课堂内外，都要让学生意识到：

@#@自己才是学习的主人!

@#@@#@　　五、改变写作的方式，自编个人作品集。

@#@@#@　　我们可以尝试以下精选作文教学，其操作程序为：

@#@@#@　　⑴编个人作品集。

@#@要求每个学生，从高一入学时开始，就为编个人作品集做好以下工作：

@#@@#@　　①为自己的作品集起一个动听的名字;@#@@#@　　②每周完成1500字的练笔，练笔的时间、内容自定;@#@@#@　　③给自己的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等;@#@@#@　　④为自己的作品集写一篇序言;@#@@#@　　⑤每十周就编一个小集子。

@#@一个学期编一个大集子。

@#@@#@　　高中中学三年就有个人作品集6本。

@#@高三下学期期中，选编一个《个人作品集精选》。

@#@这样，到高中中学毕业时，每个学生手头上就有自己的作品集七本。

@#@@#@　　⑵选编班级作品集。

@#@以班为单位，选编《ＸＸＸ班学生优秀作品集》（或者取个更动听的名称）。

@#@每学期期中出版，在家长会时赠送给到会家长。

@#@@#@　　⑶选纪年级作品集。

@#@以年级为单位，选编《ＸＸＸ年级学生优秀作品集》，每学期出版一次。

@#@作品入选者可获得一本纪念。

@#@每班发一本传阅。

@#@@#@　　⑷选编征文作品集。

@#@在每年教师节、国庆节、元旦、五。

@#@一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编《ＸＸＸ征文获奖作品集》。

@#@作品获奖者可获得一本纪念。

@#@每班发一本传阅。

@#@@#@　　⑸举办学生个人作品集展览周。

@#@在每学年第二学期开学第二周，以年级为单位，举办“ＸＸＸ年级学生个人作品集展览”。

@#@时间为一周，地点在图书馆阅览室。

@#@参加展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。

@#@无论美丑，无论优劣，要求全体学生的作品都必须参加展览。

@#@按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，奖励获得前三个等级的作者。

@#@组织各班学生轮流参观、阅读，每班参观时间为1节课。

@#@@#@　　高一语文教师教学工作计划@#@　　一本期的主要任务@#@　　完成本期教本和读本的教学任务;@#@@#@　　2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;@#@@#@　　3.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养;@#@@#@　　二教育教学指导思想@#@　　结合《普通高中中学语文课程规范》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;@#@@#@　　2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问习题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向*，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

@#@@#@　　三教学工作@#@　　

（一）必修课@#@　　教本@#@　　

（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

@#@@#@　　

（2）教学内容的组织@#@　　Ａ.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。

@#@每个单元都安排中心发言人;@#@每个中心发言人都承担一堂“转转课”。

@#@@#@　　Ｂ.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。

@#@单元内部的各篇文章可以联络起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。

@#@每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

@#@@#@　　Ｃ.要倡导“自主、探究、合作”的学习方式。

@#@要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;@#@要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;@#@要组织合作学习小组，鼓励学生互相切磋，互相讨论。

@#@@#@　　（3）教材的备课@#@　　我们坚持每周星期四集体备课。

@#@每个单元的中心发言人，要详细讲解本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。

@#@要全备课组在听取这些意见后要各持己见，细致讨论，最终达成共识。

@#@@#@　　2.读本@#@　　根据教本与读本相结合的原则，做如下安排@#@　　

（1）课本、读本衔接。

@#@@#@　　教本（单元）————读本（课文番号）@#@　　第一单元1—8（小说）@#@　　第二单元9—20（杂文）@#@　　第三单元21—31（说明文）@#@　　第四单元32—44（文艺论文和文化杂论）@#@　　第五单元45—55（古文1）@#@　　第六单元56—65（古文2）@#@　　名著与文化素养：

@#@66—68;@#@@#@　　语言运用、阅读和写作：

@#@69—79@#@　　

（2）读本纳入备课方案。

@#@@#@　　单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。

@#@@#@　　（3）读本课文处理方法@#@　　——以“读”为主，教师组织学生阅读和讨论交流。

@#@要在读本的阅读中体现学生的主体性;@#@@#@　　——以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解;@#@@#@　　——读本的“名著导读”部分，结合“研究性阅读”施行;@#@@#@　　——在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。

@#@@#@　　

（二）精选作文教学@#@　　依据教材编写体例，完成教本上的“白话交际与写作实践”训练。

@#@@#@　　2.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐步达标，形成基本的语言修辞意识。

@#@@#@　　3.提高学生考场精选作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。

@#@@#@　　5.精选作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。

@#@要引导学生自批自改。

@#@@#@　　6.鼓励学生写精选作文后记，做自我总结归纳。

@#@@#@　　7.本期拟做大精选作文8次，练笔10次。

@#@@#@　　（三）单元检测@#@　　本期安排4个单元检测。

@#@命习题分工@#@　　第五单元检测习题命习题人：

@#@游俊松@#@　　2.第一单元和第二单元命习题人：

@#@罗晓晖@#@　　3.第六单元命习题人：

@#@汪晓丹@#@　　4.第三单元和第四单元命习题人：

@#@邓惠鑫@#@　　（四）课时进度@#@　　全期21周。

@#@按授课18周（除放假和检测考试时间）每周5";i:

28;s:

29433:

"成本计算会议纪要范文doc@#@成本计算会议纪要范文@#@，，，xx成本是商品经济的价值范畴，是商品价值的组成部分，也称生产费用。

@#@下文是我收集的成本会议纪要，欢迎阅读!

@#@篇一时间：

@#@20XX年6月20日15：

@#@00-17：

@#@00地点：

@#@创新楼316室主持人：

@#@xx出席人：

@#@xxxxxxxxxxxxxx记录：

@#@xx议题：

@#@研究讨论学院新学年度财务预算的有关问题一、关于外请专家到学院讲座的财务预算会议认为，外请专家到学院讲座发生的专家补助属劳务报酬，按照往年的贯例，除少部分做专项财务预算外，其余的均统一归口预算，即行政职能部门分管的讲座由本部门做预算;@#@各系外请专家的费用各系报计划由教务处统筹预算;@#@党委外请专家的费用由学院党委办公室负责预算。

@#@二、关于办公用品经费的财务预算会议认为，去年的办公用品费用支出较大，例如：

@#@纸张、文具、墨盒等等大大超支，因此，提倡勤俭节约，养成良好的节约习惯。

@#@会议要求，新学年度办公用品经费预算经各部门分别预算后，再由学院办公室统一审核，学院办公室将根据预算情况，制定出办公用品发放的统一标准，并严格遵照执行。

@#@学院办公室将去年的办公用品费用支出情况统计出来，各部门新学年度办公用品经费的预算原则上按年人均增加20%来做。

@#@三、关于学生活动经费的财务预算会议认为，学生活动经费要统一放到系里做预算。

@#@数额按学生人数多少按比例分配到系里。

@#@建议学生辅导员人事编制应该划归到系里，这样辅导员才有归属感，也有利于辅导员开展工作。

@#@四、关于教职员工培训经费的财务预算会议进一步明确，教职工的培训经费归口到人事处预算;@#@教师、辅导员业务培训经费归口到教务处预算。

@#@五、关于实验室的维修经费的财务预算会议要求，实验室维持费要充分考虑一般材料用量大、消耗品损坏多的特点，此项预算越细致越好;@#@设备维修经费由各系分别预算后，由教务处统一审核上报。

@#@六、学院应该增加的财务预算项目一学院会议费1、以学院名义加入具有社会影响的理事会产生的年费、会议费等费用;@#@2、各系加入与专业有关的行业协会产生的年费、会议费等费用;@#@二院内外技能竞赛经费1、教职员工技能竞赛经费;@#@2、学生技能竞赛经费。

@#@三教职工活动经费四招聘教职员工所发生费用五物业管理费1、教职工宿舍的设备维修费;@#@2、物业管理费;@#@3、楼宇管理费。

@#@六交通管理费七学生毕业就餐费用此项费用纳入学生就业经费。

@#@八学生管理值班员值班费九辅导员通讯费十扶贫捐款费用篇二时间:

@#@20XX年2月18日15:

@#@00-17:

@#@00地点:

@#@学校会议室主持人:

@#@xx校长出席人:

@#@xxxxxx记录:

@#@xx议题:

@#@研究讨论金集中学20XX年度财务预算的有关问题一、关于学校建设维修费、劳务费的财务预算会议认为，20XX年学校为达到上级文件要求的标准化条件，计划完成二号教学楼附属工程、女生公寓楼附属工程、校园下水道工程等方面的建设，所以在上述两个方面的预算投入较大，总金额达二十多万元。

@#@为了学校的长远发展，这样的投入是必要的。

@#@二、关于办公用品经费的财务预算会议认为，去年的办公用品费用支出较大，例如:

@#@纸张、文具、墨盒等等大大超支，因此，提倡勤俭节约，养成良好的节约习惯。

@#@会议要求，新学年度办公用品经费预算经各部门分别预算后，再由校长室统一审核，校长室将根据预算情况，制定出办公用品发放的统一标准，并严格遵照执行。

@#@校长室将去年的办公用品费用支出情况统计出来，各部门新学年度办公用品经费的预算原则上按年人均增加5%来做。

@#@三、关于学生活动经费的财务预算会议认为，学生活动经费要统一放到校内做预算。

@#@数额按学生人数多少按比例分配到各部门。

@#@四、关于教职员工培训经费的财务预算会议进一步明确，教职工的培训经费归口到教导处预算;@#@相关功能室如留守儿童之家、团总支、教研组业务培训经费归口到教导处、团总支预算。

@#@五、关于实验室的维修经费的财务预算会议要求，实验室维持费要充分考虑一般材料用量大、消耗品损坏多的特点，此项预算越细致越好;@#@设备维修经费由理化组分别预算后，由教务处统一审核上报。

@#@六、学校应该增加的财务预算项目一学校会议费:

@#@以学校名义加入具有社会影响的校园文化周、教研会议、运动会等产生的会议费等费用;@#@二教职工活动经费三学生食宿管理费用四教师业务进修费用篇三为最后审定物业20XX年财务预算，居委会、业委会、物业管理处、会同审议小组以及部分业主代表，于20XX年1月5日召开联席会议，会议由业委会分管副主任主持，专题讨论并审定了物业20XX年财务预算，具体内容如下：

@#@1、业委会作有关说明;@#@1、业委会重申了20XX年财务预算的指导思想：

@#@由于我们对物业的聘用期是二年，因此第一年20XX年对酬金制管理进行了调研和试运行。

@#@第二年今年将在去年运行基础上要求物业进一步摊帐并增收节支，让业主明明白白消费，让大家了解小区的财务开支，让大家来选择物业服务和费用的标准。

@#@2、业委会通报了这次对物业预算审议的组织发动过程：

@#@去年11月26日公示了《关于审核物业20XX年服务成本预算的通知》;@#@招募和邀请了部分有财务专业特长的热心业主成立了审议小组，并组织进行了多次商讨;@#@12月11日又进行了专题研讨;@#@由于参与人员较少真正提建议意见的不多，12月22日我们又向全体业主发通知再次进行动员，希望大家关心并参与审议工作。

@#@20XX年1月5日再次召开专题联席会议。

@#@3、业委会根据部分业主的议论，提出了解决当前物业预算发生赤字问题的方案：

@#@A、紧缩服务人员编制;@#@B、降低物业服务标准;@#@C、增收节支、费用赤字控制在小区的公共收益中支付。

@#@2、物业管理处杨经理对20XX年财务预算作了说明，并表示了态度;@#@1、挖掘潜力适当调整预算项目。

@#@2、配合业委会积极做好增收节支工作，认真落实车库节电、设备检修、节约用水、车辆收费管理等。

@#@3、小区财务总费用收支不产生赤字。

@#@3、与会人员对物业预算提出了意见和建议，居委会张书记表示支持大家实事求是的分析，杨经理作了解释并承诺有的问题请示公司后再作回答，主要问题如下;@#@1上实公司的管理筹金过高20XX年9月业委会曾提出过10﹪方案，杨经理表示公司有调为11﹪意向。

@#@2、办公费用中电话费、业务招待费等不妥。

@#@3、支付部分管理人员开支不妥，如会计工资。

@#@4、广告费用和有关场地租用例净水机的收支管理。

@#@5、工程队长、保安队长、物业经理编制核算问题。

@#@6、对地库财务必须单独核算。

@#@最后大家一致认为：

@#@小区应不断提高管理层次，保持欧香四季的优美特色。

@#@希望采用业委会提出的C项方案即：

@#@增收节支、费用赤字控制在小区的公共收益中支付，物业杨经理表示同意大家意见。

@#@地杰国际城F街坊业委会20XX年1月5日x，，，xx成本是商品经济的价值范畴，是商品价值的组成部分，也称生产费用。

@#@下文是我收集的成本会议纪要，欢迎阅读!

@#@篇一时间：

@#@20XX年6月20日15：

@#@00-17：

@#@00地点：

@#@创新楼316室主持人：

@#@xx出席人：

@#@xxxxxxxxxxxxxx记录：

@#@xx议题：

@#@研究讨论学院新学年度财务预算的有关问题一、关于外请专家到学院讲座的财务预算会议认为，外请专家到学院讲座发生的专家补助属劳务报酬，按照往年的贯例，除少部分做专项财务预算外，其余的均统一归口预算，即行政职能部门分管的讲座由本部门做预算;@#@各系外请专家的费用各系报计划由教务处统筹预算;@#@党委外请专家的费用由学院党委办公室负责预算。

@#@二、关于办公用品经费的财务预算会议认为，去年的办公用品费用支出较大，例如：

@#@纸张、文具、墨盒等等大大超支，因此，提倡勤俭节约，养成良好的节约习惯。

@#@会议要求，新学年度办公用品经费预算经各部门分别预算后，再由学院办公室统一审核，学院办公室将根据预算情况，制定出办公用品发放的统一标准，并严格遵照执行。

@#@学院办公室将去年的办公用品费用支出情况统计出来，各部门新学年度办公用品经费的预算原则上按年人均增加20%来做。

@#@三、关于学生活动经费的财务预算会议认为，学生活动经费要统一放到系里做预算。

@#@数额按学生人数多少按比例分配到系里。

@#@建议学生辅导员人事编制应该划归到系里，这样辅导员才有归属感，也有利于辅导员开展工作。

@#@四、关于教职员工培训经费的财务预算会议进一步明确，教职工的培训经费归口到人事处预算;@#@教师、辅导员业务培训经费归口到教务处预算。

@#@五、关于实验室的维修经费的财务预算会议要求，实验室维持费要充分考虑一般材料用量大、消耗品损坏多的特点，此项预算越细致越好;@#@设备维修经费由各系分别预算后，由教务处统一审核上报。

@#@六、学院应该增加的财务预算项目一学院会议费1、以学院名义加入具有社会影响的理事会产生的年费、会议费等费用;@#@2、各系加入与专业有关的行业协会产生的年费、会议费等费用;@#@二院内外技能竞赛经费1、教职员工技能竞赛经费;@#@2、学生技能竞赛经费。

@#@三教职工活动经费四招聘教职员工所发生费用五物业管理费1、教职工宿舍的设备维修费;@#@2、物业管理费;@#@3、楼宇管理费。

@#@六交通管理费七学生毕业就餐费用此项费用纳入学生就业经费。

@#@八学生管理值班员值班费九辅导员通讯费十扶贫捐款费用篇二时间:

@#@20XX年2月18日15:

@#@00-17:

@#@00地点:

@#@学校会议室主持人:

@#@xx校长出席人:

@#@xxxxxx记录:

@#@xx议题:

@#@研究讨论金集中学20XX年度财务预算的有关问题一、关于学校建设维修费、劳务费的财务预算会议认为，20XX年学校为达到上级文件要求的标准化条件，计划完成二号教学楼附属工程、女生公寓楼附属工程、校园下水道工程等方面的建设，所以在上述两个方面的预算投入较大，总金额达二十多万元。

@#@为了学校的长远发展，这样的投入是必要的。

@#@二、关于办公用品经费的财务预算会议认为，去年的办公用品费用支出较大，例如:

@#@纸张、文具、墨盒等等大大超支，因此，提倡勤俭节约，养成良好的节约习惯。

@#@会议要求，新学年度办公用品经费预算经各部门分别预算后，再由校长室统一审核，校长室将根据预算情况，制定出办公用品发放的统一标准，并严格遵照执行。

@#@校长室将去年的办公用品费用支出情况统计出来，各部门新学年度办公用品经费的预算原则上按年人均增加5%来做。

@#@三、关于学生活动经费的财务预算会议认为，学生活动经费要统一放到校内做预算。

@#@数额按学生人数多少按比例分配到各部门。

@#@四、关于教职员工培训经费的财务预算会议进一步明确，教职工的培训经费归口到教导处预算;@#@相关功能室如留守儿童之家、团总支、教研组业务培训经费归口到教导处、团总支预算。

@#@五、关于实验室的维修经费的财务预算会议要求，实验室维持费要充分考虑一般材料用量大、消耗品损坏多的特点，此项预算越细致越好;@#@设备维修经费由理化组分别预算后，由教务处统一审核上报。

@#@六、学校应该增加的财务预算项目一学校会议费:

@#@以学校名义加入具有社会影响的校园文化周、教研会议、运动会等产生的会议费等费用;@#@二教职工活动经费三学生食宿管理费用四教师业务进修费用篇三为最后审定物业20XX年财务预算，居委会、业委会、物业管理处、会同审议小组以及部分业主代表，于20XX年1月5日召开联席会议，会议由业委会分管副主任主持，专题讨论并审定了物业20XX年财务预算，具体内容如下：

@#@1、业委会作有关说明;@#@1、业委会重申了20XX年财务预算的指导思想：

@#@由于我们对物业的聘用期是二年，因此第一年20XX年对酬金制管理进行了调研和试运行。

@#@第二年今年将在去年运行基础上要求物业进一步摊帐并增收节支，让业主明明白白消费，让大家了解小区的财务开支，让大家来选择物业服务和费用的标准。

@#@2、业委会通报了这次对物业预算审议的组织发动过程：

@#@去年11月26日公示了《关于审核物业20XX年服务成本预算的通知》;@#@招募和邀请了部分有财务专业特长的热心业主成立了审议小组，并组织进行了多次商讨;@#@12月11日又进行了专题研讨;@#@由于参与人员较少真正提建议意见的不多，12月22日我们又向全体业主发通知再次进行动员，希望大家关心并参与审议工作。

@#@20XX年1月5日再次召开专题联席会议。

@#@3、业委会根据部分业主的议论，提出了解决当前物业预算发生赤字问题的方案：

@#@A、紧缩服务人员编制;@#@B、降低物业服务标准;@#@C、增收节支、费用赤字控制在小区的公共收益中支付。

@#@2、物业管理处杨经理对20XX年财务预算作了说明，并表示了态度;@#@1、挖掘潜力适当调整预算项目。

@#@2、配合业委会积极做好增收节支工作，认真落实车库节电、设备检修、节约用水、车辆收费管理等。

@#@3、小区财务总费用收支不产生赤字。

@#@3、与会人员对物业预算提出了意见和建议，居委会张书记表示支持大家实事求是的分析，杨经理作了解释并承诺有的问题请示公司后再作回答，主要问题如下;@#@1上实公司的管理筹金过高20XX年9月业委会曾提出过10﹪方案，杨经理表示公司有调为11﹪意向。

@#@2、办公费用中电话费、业务招待费等不妥。

@#@3、支付部分管理人员开支不妥，如会计工资。

@#@4、广告费用和有关场地租用例净水机的收支管理。

@#@5、工程队长、保安队长、物业经理编制核算问题。

@#@6、对地库财务必须单独核算。

@#@最后大家一致认为：

@#@小区应不断提高管理层次，保持欧香四季的优美特色。

@#@希望采用业委会提出的C项方案即：

@#@增收节支、费用赤字控制在小区的公共收益中支付，物业杨经理表示同意大家意见。

@#@地杰国际城F街坊业委会20XX年1月5日x，，，xx成本是商品经济的价值范畴，是商品价值的组成部分，也称生产费用。

@#@下文是我收集的成本会议纪要，欢迎阅读!

@#@篇一时间：

@#@20XX年6月20日15：

@#@00-17：

@#@00地点：

@#@创新楼316室主持人：

@#@xx出席人：

@#@xxxxxxxxxxxxxx记录：

@#@xx议题：

@#@研究讨论学院新学年度财务预算的有关问题一、关于外请专家到学院讲座的财务预算会议认为，外请专家到学院讲座发生的专家补助属劳务报酬，按照往年的贯例，除少部分做专项财务预算外，其余的均统一归口预算，即行政职能部门分管的讲座由本部门做预算;@#@各系外请专家的费用各系报计划由教务处统筹预算;@#@党委外请专家的费用由学院党委办公室负责预算。

@#@二、关于办公用品经费的财务预算会议认为，去年的办公用品费用支出较大，例如：

@#@纸张、文具、墨盒等等大大超支，因此，提倡勤俭节约，养成良好的节约习惯。

@#@会议要求，新学年度办公用品经费预算经各部门分别预算后，再由学院办公室统一审核，学院办公室将根据预算情况，制定出办公用品发放的统一标准，并严格遵照执行。

@#@学院办公室将去年的办公用品费用支出情况统计出来，各部门新学年度办公用品经费的预算原则上按年人均增加20%来做。

@#@三、关于学生活动经费的财务预算会议认为，学生活动经费要统一放到系里做预算。

@#@数额按学生人数多少按比例分配到系里。

@#@建议学生辅导员人事编制应该划归到系里，这样辅导员才有归属感，也有利于辅导员开展工作。

@#@四、关于教职员工培训经费的财务预算会议进一步明确，教职工的培训经费归口到人事处预算;@#@教师、辅导员业务培训经费归口到教务处预算。

@#@五、关于实验室的维修经费的财务预算会议要求，实验室维持费要充分考虑一般材料用量大、消耗品损坏多的特点，此项预算越细致越好;@#@设备维修经费由各系分别预算后，由教务处统一审核上报。

@#@六、学院应该增加的财务预算项目一学院会议费1、以学院名义加入具有社会影响的理事会产生的年费、会议费等费用;@#@2、各系加入与专业有关的行业协会产生的年费、会议费等费用;@#@二院内外技能竞赛经费1、教职员工技能竞赛经费;@#@2、学生技能竞赛经费。

@#@三教职工活动经费四招聘教职员工所发生费用五物业管理费1、教职工宿舍的设备维修费;@#@2、物业管理费;@#@3、楼宇管理费。

@#@六交通管理费七学生毕业就餐费用此项费用纳入学生就业经费。

@#@八学生管理值班员值班费九辅导员通讯费十扶贫捐款费用篇二时间:

@#@20XX年2月18日15:

@#@00-17:

@#@00地点:

@#@学校会议室主持人:

@#@xx校长出席人:

@#@xxxxxx记录:

@#@xx议题:

@#@研究讨论金集中学20XX年度财务预算的有关问题一、关于学校建设维修费、劳务费的财务预算会议认为，20XX年学校为达到上级文件要求的标准化条件，计划完成二号教学楼附属工程、女生公寓楼附属工程、校园下水道工程等方面的建设，所以在上述两个方面的预算投入较大，总金额达二十多万元。

@#@为了学校的长远发展，这样的投入是必要的。

@#@二、关于办公用品经费的财务预算会议认为，去年的办公用品费用支出较大，例如:

@#@纸张、文具、墨盒等等大大超支，因此，提倡勤俭节约，养成良好的节约习惯。

@#@会议要求，新学年度办公用品经费预算经各部门分别预算后，再由校长室统一审核，校长室将根据预算情况，制定出办公用品发放的统一标准，并严格遵照执行。

@#@校长室将去年的办公用品费用支出情况统计出来，各部门新学年度办公用品经费的预算原则上按年人均增加5%来做。

@#@三、关于学生活动经费的财务预算会议认为，学生活动经费要统一放到校内做预算。

@#@数额按学生人数多少按比例分配到各部门。

@#@四、关于教职员工培训经费的财务预算会议进一步明确，教职工的培训经费归口到教导处预算;@#@相关功能室如留守儿童之家、团总支、教研组业务培训经费归口到教导处、团总支预算。

@#@五、关于实验室的维修经费的财务预算会议要求，实验室维持费要充分考虑一般材料用量大、消耗品损坏多的特点，此项预算越细致越好;@#@设备维修经费由理化组分别预算后，由教务处统一审核上报。

@#@六、学校应该增加的财务预算项目一学校会议费:

@#@以学校名义加入具有社会影响的校园文化周、教研会议、运动会等产生的会议费等费用;@#@二教职工活动经费三学生食宿管理费用四教师业务进修费用篇三为最后审定物业20XX年财务预算，居委会、业委会、物业管理处、会同审议小组以及部分业主代表，于20XX年1月5日召开联席会议，会议由业委会分管副主任主持，专题讨论并审定了物业20XX年财务预算，具体内容如下：

@#@1、业委会作有关说明;@#@1、业委会重申了20XX年财务预算的指导思想：

@#@由于我们对物业的聘用期是二年，因此第一年20XX年对酬金制管理进行了调研和试运行。

@#@第二年今年将在去年运行基础上要求物业进一步摊帐并增收节支，让业主明明白白消费，让大家了解小区的财务开支，让大家来选择物业服务和费用的标准。

@#@2、业委会通报了这次对物业预算审议的组织发动过程：

@#@去年11月26日公示了《关于审核物业20XX年服务成本预算的通知》;@#@招募和邀请了部分有财务专业特长的热心业主成立了审议小组，并组织进行了多次商讨;@#@12月11日又进行了专题研讨;@#@由于参与人员较少真正提建议意见的不多，12月22日我们又向全体业主发通知再次进行动员，希望大家关心并参与审议工作。

@#@20XX年1月5日再次召开专题联席会议。

@#@3、业委会根据部分业主的议论，提出了解决当前物业预算发生赤字问题的方案：

@#@A、紧缩服务人员编制;@#@B、降低物业服务标准;@#@C、增收节支、费用赤字控制在小区的公共收益中支付。

@#@2、物业管理处杨经理对20XX年财务预算作了说明，并表示了态度;@#@1、挖掘潜力适当调整预算项目。

@#@2、配合业委会积极做好增收节支工作，认真落实车库节电、设备检修、节约用水、车辆收费管理等。

@#@3、小区财务总费用收支不产生赤字。

@#@3、与会人员对物业预算提出了意见和建议，居委会张书记表示支持大家实事求是的分析，杨经理作了解释并承诺有的问题请示公司后再作回答，主要问题如下;@#@1上实公司的管理筹金过高20XX年9月业委会曾提出过10﹪方案，杨经理表示公司有调为11﹪意向。

@#@2、办公费用中电话费、业务招待费等不妥。

@#@3、支付部分管理人员开支不妥，如会计工资。

@#@4、广告费用和有关场地租用例净水机的收支管理。

@#@5、工程队长、保安队长、物业经理编制核算问题。

@#@6、对地库财务必须单独核算。

@#@最后大家一致认为：

@#@小区应不断提高管理层次，保持欧香四季的优美特色。

@#@希望采用业委会提出的C项方案即：

@#@增收节支、费用赤字控制在小区的公共收益中支付，物业杨经理表示同意大家意见。

@#@地杰国际城F街坊业委会20XX年1月5日x，，，xx成本是商品经济的价值范畴，是商品价值的组成部分，也称生产费用。

@#@下文是我收集的成本会议纪要，欢迎阅读!

@#@篇一时间：

@#@20XX年6月20日15：

@#@00-17：

@#@00地点：

@#@创新楼316室主持人：

@#@xx出席人：

@#@xxxxxxxxxxxxxx记录：

@#@xx议题：

@#@研究讨论学院新学年度财务预算的有关问题一、关于外请专家到学院讲座的财务预算会议认为，外请专家到学院讲座发生的专家补助属劳务报酬，按照往年的贯例，除少部分做专项财务预算外，其余的均统一归口预算，即行政职能部门分管的讲座由本部门做预算;@#@各系外请专家的费用各系报计划由教务处统筹预算;@#@党委外请专家的费用由学院党委办公室负责预算。

@#@二、关于办公用品经费的财务预算会议认为，去年的办公用品费用支出较大，例如：

@#@纸张、文具、墨盒等等大大超支，因此，提倡勤俭节约，养成良好的节约习惯。

@#@会议要求，新学年度办公用品经费预算经各部门分别预算后，再由学院办公室统一审核，学院办公室将根据预算情况，制定出办公用品发放的统一标准，并严格遵照执行。

@#@学院办公室将去年的办公用品费用支出情况统计出来，各部门新学年度办公用品经费的预算原则上按年人均增加20%来做。

@#@三、关于学生活动经费的财务预算会议认为，学生活动经费要统一放到系里做预算。

@#@数额按学生人数多少按比例分配到系里。

@#@建议学生辅导员人事编制应该划归到系里，这样辅导员才有归属感，也有利于辅导员开展工作。

@#@四、关于教职员工培训经费的财务预算会议进一步明确，教职工的培训经费归口到人事处预算;@#@教师、辅导员业务培训经费归口到教务处预算。

@#@五、关于实验室的维修经费的财务预算会议要求，实验室维持费要充分考虑一般材料用量大、消耗品损坏多的特点，此项预算越细致越好;@#@设备维修经费由各系分别预算后，由教务处统一审核上报。

@#@六、学院应该增加的财务预算项目一学院会议费1、以学院名义加入具有社会影响的理事会产生的年费、会议费等费用;@#@2、各系加入与专业有关的行业协会产生的年费、会议费等费用;@#@二院内外技能竞赛经费1、教职员工技能竞赛经费;@#@2、学生技能竞赛经费。

@#@三教职工活动经费四招聘教职员工所发生费用五物业管理费1、教职工宿舍的设备维修费;@#@2、物业管理费;@#@3、楼宇管理费。

@#@六交通管理费七学生毕业就餐费用此项费用纳入学生就业经费。

@#@八学生管理值班员值班费九辅导员通讯费十扶贫捐款费用篇二时间:

@#@20XX年2月18日15:

@#@00-17:

@#@00地点:

@#@学校会议室主持人:

@#@xx校长出席人:

@#@xxxxxx记录:

@#@xx议题:

@#@研究讨论金集中学20XX年度财务预算的有关问题一、关于学校建设维修费、劳务费的财务预算会议认为，20XX年学校为达到上级文件要求的标准化条件，计划完成二号教学楼附属工程、女生公寓楼附属工程、校园下水道工程等方面的建设，所以在上述两个方面的预算投入较大，总金额达二十多万元。

@#@为了学校的长远发展，这样的投入是必要的。

@#@二、关于办公用品经费的财务预算会议认为，去年的办公用品费用支出较大，例如:

@#@纸张、文具、墨盒等等大大超支，因此，提倡勤俭节约，养成良好的节约习惯。

@#@会议要求，新学年度办公用品经费预算经各部门分别预算后，再由校长室统一审核，校长室将根据预算情况，制定出办公用品发放的统一标准，并严格遵照执行。

@#@校长室将去年的办公用品费用支出情况统计出来，各部门新学年度办公用品经费的预算原则上按年人均增加5%来做。

@#@三、关于学生活动经费的财务预算会议认为，学生活动经费要统一放到校内做预算。

@#@数额按学生人数多少按比例分配到各部门。

@#@四、关于教职员工培训经费的财务预算会议进一步明确，教职工的培训经费归口到教导处预算;@#@相关功能室如留守儿童之家、团总支、教研组业务培训经费归口到教导处、团总支预算。

@#@五、关于实验室的维修经费的财务预算会议要求，实验室维持费要充分考虑一般材料用量大、消耗品损坏多的特点，此项预算越细致越好;@#@设备维修经费由理化组分别预算后，由教务处统一审核上报。

@#@六、学校应该增加的财务预算项目一学校会议费:

@#@以学校名义加入具有社会影响的校园文化周、教研会议、运动会等产生的会议费等费用;@#@二教职工活动经费三学生食宿管理费用四教师业务进修费用篇三为最后审定物业20XX年财务预算，居委会、业委会、物业管理处、会同审议小组以及部分业主代表，于20XX年1月5日召开联席会议，会议由业委会分管副主任主持，专题讨论并审定了物业20XX年财务预算，具体内容如下：

@#@1、业委会作有关说明;@#@1、业委会重申了20XX年财务预算的指导思想：

@#@由于我们对物业的聘用期是二年，因此第一年20XX年对酬金制管理进行了调研和试运行。

@#@第二年今年将在去年运行基础上要求物业进一步摊帐并增收节支，让业主明明白白消费，让大家了解小区的财务开支，让大家来选择物业服务和费用的标准。

@#@2、业委会通报了这次对物业预算审议的组织发动过程：

@#@去年11月26日公示了《关于审核物业20XX年服务成本预算的通知》;@#@招募和邀请了部分有财务专业特长的热心业主成立了审议小组，并组织进行了多次商讨;@#@12月11日又进行了专题研讨;@#@由于参与人员较少";i:

29;s:

18984:

"出入库管理制度@#@出入库管理制度@#@1目的、职责和适用范围@#@1.1目的@#@为规范公司物料管理，降低生产成本，保证公司物资与财产的准确、完好,规范物料出入库流程，确保生产的正常进行,提高公司成本核算水平，实现公司精细化管理，结合公司实际情况特制定本制度。

@#@@#@1.2适用范围@#@本制度适用于所以涉及公司库房物料收发的部门。

@#@@#@1.3职责@#@1.3.1物资供应部负责物料入库的部分搬运工作，负责生产物料出库的配料工作。

@#@@#@1.3.2库房负责外协物料的发出与收回的管理，库房所有物料的出入库及储存管理。

@#@@#@1.3.3制造部物料科负责除成品仓外的其它仓库日常管理，负责下达物料采购计划。

@#@@#@1.3.4品管部负责物料质量检验工作。

@#@@#@1.3.5生产车间负责现场物料的管理与保全，组织退料工作。

@#@@#@1.3.6采购部负责按物料采购申请准时采购，及时处理外购不合格品的退料与换料工作，负责外购物料的采购价格录入与维护和计量单位转换系数的维护与管理。

@#@@#@1.3.7商务部负责物料的销售出库及退换货管理。

@#@@#@2物料管理基本原则@#@2.1帐、物、卡一致性原则@#@仓库负责做好物料的保管工作，如实登记仓库实物帐，经常清查、盘点所管辖的物料，确保在每一时点库存物料的账面数、销存卡数与实物数相同，对出现的盘盈、盘亏应及时上报财务部进行处理，保证帐、卡、物的一致性。

@#@@#@2.2库存资金最小化原则@#@2.3.1仓库对物料实行分类控制，在确保不断料、不呆料、不囤料的情形下，合理优化各物料的库存数量，对常用物料的备货实行库存上、下限管理，减少库存占用资金，加速资金周转。

@#@@#@2.3.2公司积极开展废旧物料、生产余料的回收、整理、利用工作，物资供应部负责主持联合其他部门开展积压物料的处理工作。

@#@@#@2.3安全性原则@#@2.3.1仓库以及车间等物料存放单位应按照规定要求做好物料储存、保管工作，减少存储过程中的损耗。

@#@@#@2.3.2仓库以及车间等物料存放单位应加强安全保护措施，做好防盗、防火、防潮工作。

@#@@#@2.4物料储存原则@#@2.4.1为了确保公司财产的安全，仓库应按照5S管理标准，加强对仓库物料的存储管理，物料堆放要整齐、平稳、有序、便于盘点和领取，物料标识清晰。

@#@未经检验及正在检验的物料要与仓库的正常物料分别存储与标识。

@#@@#@2.4.2物料发放遵循先进先出的原则，减少库存过期物料的积压。

@#@仓库员在发料时应遵循“推陈建新、先进先出、按规定供应、节约用料”的原则，做到一盘点、二核对、三发料、四减数。

@#@@#@2.4.3物料进仓后须根据储存要求提供满足物料要求的存放环境。

@#@@#@2.4.4库存的过期物料在需要使用时提供清单提供给质检员由其进行质量的复查，以便对质量发生变化的物料采取措施进行再利用。

@#@@#@2.4.5仓库内应配置经计量局检验合格的度量衡量器具，并随时校正妥善保管，度量衡量器具至少每年做一次总体校正。

@#@@#@3仓库分类@#@公司仓库按以下类型进行分类管理：

@#@@#@3.1原料库@#@主要储存和管理公司外购的各种原材料、零件、成品。

@#@主要包括仓库如下：

@#@@#@原材料库主要用来储存和管理本公司产品耗用的主要元器件@#@低值易耗品库主要用来储存和管理本公司产品加工所需的各种外购辅助材料，包括包装物、纸箱、线材等。

@#@@#@3.2半成品库@#@3.3.1自制半成品仓库:

@#@主要负责储存和管理经本公司车间加工但尚未形成最终外销成品的物料。

@#@@#@3.3.2委外加工半成品库：

@#@主要负责储存和管理由外加工单位加工收回后的半成品。

@#@@#@3.3成品库@#@主要用来负责管理本公司加工完成已具备出厂销售条件的各种产成品。

@#@@#@3.4待处理库@#@主要用来存放、跟踪处理不合格物料仓库。

@#@（取消，增加合格与不合格的标识）@#@4物料出入库方式@#@根据本公司产品生产的工艺特点，物料采用以下五种入库方式与九种出库方式，所有出入库应该按照下述方式准确出入库。

@#@@#@4.1入库方式@#@序号@#@物料入库方式@#@适用范围@#@1@#@采购入库@#@适用于公司采购的各种物料，包括原材料、零部件、成品等。

@#@系统中为外购入库。

@#@@#@2@#@外协入库@#@适用于公司提供材料或零部件委托外单位（非本公司）进行专项加工，完工后交回本司仓库的物料。

@#@系统中为委外加工入库。

@#@@#@3@#@自制入库@#@适用于本公司车间加工完成后，入半成品仓库和产成品仓库的物料。

@#@系统中为产成品入库。

@#@@#@4@#@调拨入库@#@适用于将其他仓库的物料转移到本仓库。

@#@系统中为调拨入库。

@#@@#@5@#@盘盈入库@#@适用于盘点时发现仓库物料实际库存数大于帐面库存数而无法查明原因时的物料。

@#@系统中为盘盈入库。

@#@@#@6@#@其他入库@#@适用于其他形式的入库。

@#@系统中为其他出库。

@#@@#@4.2出库方式@#@序号@#@物料出库方式@#@适用范围@#@1@#@生产出库@#@1、适用于各种自制半成品和产成品的生产加工，最终形成产品实体的组成部分而领用的原材料、零部件等物料；@#@@#@系统中为生产领料单。

@#@@#@2@#@外协出库@#@适用于公司提供材料或零部件委托外单位（非本公司）进行专项加工时，仓库发出的物料。

@#@系统中为生产领料单（添加加工单位）@#@3@#@基建出库@#@适用于公司各种基建项目领用的材料。

@#@系统中为其他出库。

@#@@#@4@#@调拨出库@#@适用于将本仓库转移到其他仓库的物料。

@#@系统中为调拨出库。

@#@@#@5@#@盘亏出库@#@适用于盘点时发现实际库存小于帐面库存而无法查明原因时的物料。

@#@系统中为盘亏出库。

@#@@#@6@#@销售出库@#@适用于公司对外销售的物料。

@#@系统中为销售出库。

@#@@#@7@#@报废出库@#@适用于因各种原因存放在仓库需要报废的物料。

@#@@#@8@#@其他出库@#@适用于为维护公司正常运行非生产车间领用的各种物料，包括工具用具、劳保用品、低值易耗品、机物料消耗等。

@#@系统中为其他出库。

@#@@#@5物料入库规定@#@5.1物料入库流程@#@物料入库按照以下流程操作：

@#@送检@#@5.2外购件入库规定@#@5.2.1物料到达仓库或车间现场后，采购员进行收货工作，点清数量、型号，核对送货单、核对无误后及时送检。

@#@@#@5.2.2对于车间急用的外购件，可先由检验员检测,合格后转车间进行装配并补办相关检验单据及办理出入库手续。

@#@@#@5.2.3检验员必须在产品或者样品送检后2个工作日内完成检验。

@#@根据检验结果，在合格物料的外包装上贴上合格标签，交由仓管员办理入库手续，仓管员须在检验员出具检验报告后1个工作日内办理完入库手续。

@#@对于不合格物料，质检员须在外包装上贴上不合格标签，并在检验单上注明不合格原因，于（产品或者样品送检后）2个工作日内出具《不合格报告》转交采购部处理并及时通知物料申购单位。

@#@采购部应在接到通知的一个工作日之内进行处理。

@#@检验人员或者仓管人员以及采购部不得无故延迟。

@#@@#@5.2.4入库单上填写的数量一定要与实物数量相符，严禁没见实物或超实物数量开入库单。

@#@@#@5.2.5仓库于实物入库当天打印一式三联的入库单，库房留存白联，将黄联和粉联传递到采购，@#@5.2.5.1采购部核对入库单和供应商所开发票，核对相符在采购管理将外购入库单下推成发票并将发票和入库单传递到财务部入账，如果发票与入库单不一致，采购员不得下推。

@#@物料进账、上卡和上货架必须在物料入库1个工作日之内完成,在财务结帐日前,所有到库的合格物料均须完成进帐手续。

@#@@#@5.2.5.2当月未开具发票的，采购部做估价入账并在财务结账日后2个工作日内将粉联传递到财务。

@#@@#@5.2.6库管人员点数时发现实际数量与送货单数量不符时,及时与采购员联系,采购员应在一天之内核对清楚,并及时反馈给库管人员，实际数量与送货单数量不符，又却需入库的，需有物资供应部经理签字确认。

@#@@#@5.2.7若供应商送来的物料种类或规格型号与收料通知单上所核准的内容不符时，仓管员应及时通知采购部处理，不得办理入库手续。

@#@@#@5.3外协加工件入库@#@委外加工半成品收回入库时，库房人员依据实际入库数量及委外加工送货单，由收料通知单下推生成委外加工入库单，并将系统中的委外加工入库单单号填写在送货单上，之后将其中一联传递到采购部，加工单位开具加工费发票后，采购部依据发票和委外加工入库单在仓存管理中将委外加工入库单下推生成发票，并审核勾稽。

@#@当月未开具发票的由采购部对加工费估价入账。

@#@@#@5.4自制件入库@#@5.4.1生产车间生产完成的半成品和产品要及时送检，品管部应及时检验入库，自制件到达收货地点时,库管员必须依产品入库单的内容，核对生产部门送来的物料名称、规格、数量等，核对无误后，办理收料入库，并于当日上卡上账，并将系统上的单据号写在相应的原始单据上。

@#@生产部应与财务结账日的2日内，向财务报送月度产量表（见附件3）@#@5.4.2仓库按品管部检验的合格数量在1个工作日内办理入库手续。

@#@对于即入即出的半成品，库房可不做实物出入库，但出入库手续必须完整。

@#@@#@5.5盘盈入库规定@#@5.5.1当盘点发现仓库物料实际库存数大于帐面数时，仓管员应及时调查原因，按以下方式处理并以书面形式向物资供应部、财务部报告：

@#@@#@5.5.2若为点数错误导致发料时实物数与出库单的数量不符，经库房主管及物资供应部经理批准，由车间领料员确认后则应补发料给车间或以负数形式冲减出库数。

@#@@#@5.5.3若经调查确定为盘盈，必须填写“物料盘盈报告”，注明原因报部门经理及总经理审批后，以盘盈入库方式办理入库手续。

@#@@#@5.6调拨入库规定@#@因仓库管理需要，在本公司内各仓库之间物料需要进行转移，由调入方仓库填写“调拨单”，经物资供应部审批后交调出仓库，办理调拨手续。

@#@@#@6物料出库规定@#@6.1生产出库规定@#@6.1.1.1生产车间调度根据生产通知单在生产管理中做生产任务单，生产任务单必须录入合同号/计划号，并根据生产工序将生产任务单分解、下达，并根据生产计划下推生成领料单，并将生产领料单打印一式三联，经生产调度签字后传递到库房进行备料，库房发出原料时，由领料人签字并将一联领料单交领料人进行核对，核对无误后由库管人员对领料单进行审核，一联库房留存备查，一联传递到财务留存。

@#@@#@6.1.1.2未设置BOM的产品，由生产人员根据工艺保障部下发的材料表填制领料单。

@#@领料单应标明合同号/计划号、工程名称等要素；@#@库房根据领料单办理出库。

@#@单据要求见6.1.1.1@#@6.1.1.3技术部小批量试制产品，需由生产车间生产的，领料时，由生产车间填制领料单，并应由技术部负责人签字，并在用途中标明小批量试制。

@#@单据要求见6.1.1.1@#@6.1.2因物料被人为的损坏或遗失而需重新领料时，仓库需凭手续齐全的“报废单”或有责任部门经理签名的领料单才可进行发料，此类物料使用普通出库方式，主料须带合同号/计划号出库，@#@6.1.3仓库放置在车间现场的物料，车间应按正常的领料手续办理领料，不准随意拿料、随意换料，保持现场的整齐。

@#@@#@6.1.4已经出库存放于车间以及其他各单位现场的物料由领料单位负责保管，一旦遭遇盗窃、损坏，车间主任和班组长需要承担责任。

@#@@#@6.2售后服务领料出库规定@#@6.2.1领料规定@#@6.2.1.1“三包”范围内的维修用材料，领料时需附顾客、业务人员和服务人员的传真、电子邮件和服务记录单等书面资料，领料部门为售后服务部，出库方式为“其他出库”；@#@用途要注明是调试用还是维修用，调试领用的要写明项目名称。

@#@@#@6.2.1.2现场服务的维修人员，应在维修返回的一个工作日内向售后服务部统计员提交“售后服务记录单”。

@#@售后服务部统计员应对“领料单”与“售后服务记录单”进行核对，检查物料的使用与领料数量是否符合，多余物料应退回仓库。

@#@@#@6.2.1.3退仓物料处理@#@品管部完成退仓物料的重新验证后，在《退料单》上填写物料验证结论和处理意见，必要时出具《不合格品报告》，注明物料的不合格原因和责任划分。

@#@并将《退料单》和《不合格品报告》传递给采购科和相应仓库备查，外购件不合格品运到“采购部积压品仓库”存放，自制件不合格品运到零件仓库指定地点存放，由采购部和相应仓库组织作进一步处理；@#@合格品则直接办理进仓手续，入库方式为“售后服务退回”，单价参照同类物料的最新采购单价。

@#@月底将单据交售后服务统计员，并可直接冲减售后服务的材料费。

@#@@#@6.3外销出库规定@#@6.3.1销售出库：

@#@@#@6.3.1.1产成品销售出库，由商务部根据销售合同及产成品入库单下推生成销售出库单，销售方式选赊销；@#@库房根据销售出库单，审核后办理产品出库，财务人员根据已审核的销售出库单开具发票并在系统中下推生成销售发票，当月不能开具发票的将销售方式改为分期收款销售。

@#@保存后，由库房审核。

@#@当销售产品退回时，由商务部做退货通知单，退回的物料要求与原物料型号规格一致，审核后下推生成红字的销售出库单，并由库房审核后入成品库。

@#@当拆箱入半成品库时，分别做产成品的出库和半成品的入库，出库类型为“其他出库”。

@#@已销售的物料又退回，须经过质检员检验合格后仓库才能接收。

@#@财务将红字的销售出库单与对应的销售出库单进行核销。

@#@@#@6.3.1.2原料销售出库，由商务部根据销售合同填写销售出库单并录入系统，库房对销售出库单审核出库，销售出库单未录入系统，库房不得发货。

@#@@#@销售出库单一式三联，商务部、财务部、库房各执一联@#@月底结账日之后3日内，商务部应向财务部报送月度销售统计表（见附件1），库房应向财务部报送产成品收发存报表和半成品收发存报表（见附件2）。

@#@@#@6.4盘亏出库规定@#@6.4.1当盘点发现仓库物料实际库存数小于帐面数时，库管员应及时调查原因，按以下方式处理并以书面形式向物资供应部、财务部报告：

@#@@#@6.4.2若出账错误，则以原方式出库。

@#@@#@若为车间已经领用而未办理任何出库手续，则应补办出库手续，并做好登记。

@#@@#@6.4.3若经调查确定为盘亏，必须填写“物料盘亏报告”，注明原因报物资供应部经理、系统主管副总、总经理审批后，以“盘亏方式”出库。

@#@@#@6.5借料出库规定@#@6.5.1特殊情况下需借料时，借料部门需经物资供应部和本部门负责人签名批准后，方可到仓库办理借料手续。

@#@@#@6.5.2车间严禁直接对其他部门借出物料，若只有车间才有此物料时，需由车间退回仓库，仓库负数冲减原领用数量与金额，待借料单位退回时再次按正常手续办理出库。

@#@@#@6.5.3借料人必须在5个工作日内归还所借物料，如因特殊情况不能按时归还物料，借料人必须到仓库办理续借手续。

@#@续借时间不能超过5天。

@#@@#@6.5.4归还物料时，必须经过质检的检验，检验合格，仓库注销原借料记录；@#@如检验不合格，由质检开具报废单，公司内部员工由借料责任人按价赔偿。

@#@@#@6.4调拨出库规定@#@6.4.1因仓库管理需要，公司内各仓库之间物料需要进行转移，由调入方仓库填写“调拨单”，经物资供应部经理审批后交调出仓库，办理调拨手续。

@#@@#@6.4.2仓库之间的调拨需有双方仓管员的确认，并在月底的报表上，调拨仓库之间的报表应相符；@#@除仓库之间的物料转移可采用调拨方式出库外，其它情况一律不能使用调拨出库的方式。

@#@@#@其他部门领用物料，需填写领料单，领料单应注明所领物料的名称、代码、规格型号、数量、用途等要素，并需由部门主管或经理签字，以上要素不全库房可拒绝出库。

@#@@#@6.5材料、半成品出库规定@#@7物料退换规定@#@7.1退料规定@#@7.1.1经过品管部检验的物料，车间填写一份一式三联的“退料单”，合同退料单上应注明型号规格、数量、退料原因等要素@#@物料报废规定@#@物资供应部至少每季度组织一次物料报废清点、检查、申报、评审工作，报废物料由采购部统一集中负责外销。

@#@@#@7.2自制零部件报废@#@由物资供应部提出申请,检验员填写“报废单”，经品质管理部签名确认后，交财务部经理、主管副总经理审核批准报废，价值超过5000元以上须经总经理审批方能办理报废出库手续。

@#@@#@7.3外购物料报废@#@由物料科提出申请,检验员填写“报废单”，经品管部签名确认后，交财务部经理、采购部经理、主管副总经理会签批准报废，价值超过5000元以上须经总经理审批方能办理报废出库手续。

@#@@#@8仓库盘点规定@#@9.1为确保仓库物料帐、物、卡的一致性，仓库应定期组织盘点。

@#@仓库每周组织一到两次库存盘点，物资供应部每月组织一次库存准确率抽样检查并形成书面记录；@#@@#@9.2为了检查库存情况的准确性，财务部不定期的对公司的各个仓库的库存情况进行抽查。

@#@并将抽查结果以书面形式上报总经理。

@#@@#@盘库结果计入绩效考核。

@#@@#@ @#@@#@附件1@#@ @#@@#@附件2@#@ @#@@#@附件3@#@";i:

30;s:

25955:

"初中化学评分标准@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题1　鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液@#@一、实验设计原理：

@#@鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液。

@#@@#@二、实验用品：

@#@试管4支（Ф18×@#@180mm）、试管架、试管刷、未知溶液A、B、C、D（分别在细口瓶中装有浓氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液，随机标示A、B、C、D）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要点及评分标准@#@满分（10分）@#@得分@#@备注@#@1．检查仪器、药品。

@#@@#@按实验用品清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、取下试剂瓶塞，分别闻A、B、C、D四种液体的气味，观察颜色，鉴别出氨水和硫酸铜溶液。

@#@@#@A、取下试剂瓶塞，瓶塞倒放在桌面上；@#@一手拿试剂瓶，一手由瓶口向鼻孔方向轻轻扇动。

@#@（1分）@#@B、实验完毕立即盖好试剂瓶塞。

@#@（0.5分）@#@C、将鉴别出的氨水和硫酸铜溶液试剂瓶另处摆放。

@#@（0.5分）@#@2分@#@3、将剩余两种溶液分别倒入两支试管，盖好试剂瓶塞，并放回原位。

@#@分别倒入少量硫酸铜溶液，观察现象。

@#@@#@A、启开瓶盖，瓶盖倒放在桌面上，试剂瓶口与试管口紧靠；@#@倾倒完毕后，立即盖好瓶盖。

@#@（0.5分）@#@B、试剂瓶持拿正确，标签向手心。

@#@.（0.5分）@#@C、持拿试管正确，倾斜角度合适。

@#@（0.5分）@#@D、倾倒操作正确，且无液体流在瓶、管之外。

@#@（0.5分@#@2分@#@4、报告实验现象，得出结论。

@#@@#@实验现象描述正确（2分），并得出正确结论（2分）@#@4分@#@5、清洗试管，整理复位@#@洗净试管，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题2　木炭在氧气中燃烧@#@一、实验设计原理：

@#@利用事先备好的一瓶氧气完成木炭在氧气中燃烧的实验，并验证生成气体是二氧化碳。

@#@@#@二、实验用品：

@#@集气瓶（125mL）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、木炭、澄清石灰水、火柴、盛放废弃物的大烧杯、石棉网、抹布。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要点及评分标准@#@满分（10分）@#@得分@#@备注@#@1．检查仪器、药品。

@#@@#@按实验用品清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯的外焰上烧到发红，移开盛满气体的集气瓶口的玻璃片，慢慢地把坩埚钳插入到瓶的底部并观察木炭在氧气中燃烧的现象。

@#@@#@A、能正确夹取块状木炭。

@#@（1分）@#@B、在外焰部分能正确加热至发红。

@#@（1分）@#@C、由瓶口自上而下缓慢伸入瓶中（1分）。

@#@@#@D、有观察燃烧现象的意识。

@#@（1分）@#@4分@#@3.待燃烧停止后，取出坩埚钳，放在石棉网上。

@#@往集气瓶中加入少量的澄清的石灰水，振荡后观察现象。

@#@@#@A、取出坩埚钳后，能将燃着的木炭放在石棉网上。

@#@（1分）（若随意放在其它位置不得分）@#@B、打开瓶塞，并将瓶塞倒放在桌面上。

@#@（1分）@#@C、能正确地向集气瓶中加入少量澄清石灰水。

@#@（1分）@#@D、振荡并有观察是否变混浊动作。

@#@（1分）@#@4分@#@4.整理复位。

@#@@#@将仪器、药品整理复位，摆放整齐，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题3　盐酸与氢氧化钠溶液中和反应的实验探究@#@一、实验原理：

@#@探究盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全中和。

@#@@#@二、实验用品：

@#@稀盐酸（装在滴瓶里）、氢氧化钠稀溶液（装在细口瓶里）、pH试纸、标准比色卡、试管（Ф15mm×@#@150mm）1支、试管架、玻璃棒（置于250ml广口瓶中）、盛放废弃物的大烧杯、试管刷、玻璃片、、洁净的白纸、抹布。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要点及评分标准@#@满分（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器药品。

@#@@#@按实验用品清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、先取1～2mL氢氧化钠溶液，再测定其PH值。

@#@@#@A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上。

@#@倾倒完毕马上盖好瓶塞。

@#@（0.5分）@#@B、试剂瓶、试管持拿操作正确。

@#@倾倒液体操作正确，且适量（取量超过3mL以上不得分）。

@#@（1分）@#@C、取pH试纸一条，放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液。

@#@（0.5分）@#@D、将待测液正确滴于pH试纸上，并在半分钟内将试纸的显色与标准比色卡颜色比较。

@#@所测pH值误差不超过±@#@1个pH值单位。

@#@（1分）@#@3分@#@3、向盛有氢氧化钠的试管中逐滴滴入盐酸（1～2mL），振荡。

@#@@#@A、滴加液体操作正确，且无明显超量。

@#@（1分）@#@B、振荡动作正确。

@#@（0.5分）@#@1.5分@#@4、用pH试纸测定反应后溶液的pH值.@#@重复上述第2步C、D操作。

@#@（1.5分）@#@1.5分@#@5、向教师报告实验现象并得出结论@#@实验现象描述正确（1分），并得出正确结论（1分）@#@2分@#@6、清洗试管，整理复位。

@#@@#@洗净试管，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题4　氢氧化钙变质的实验探究@#@一、实验原理：

@#@探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。

@#@@#@二、实验用品：

@#@稀盐酸（1:

@#@4，盛于滴瓶中）、变质氢氧化钙固体样品（盛于广口瓶中）、酚酞试液（盛于滴瓶中）、药匙、试管（Ф20×@#@200mm）2支、试管架、U形纸槽、洁净的白纸、小烧杯（100ml；@#@盛蒸馏水）、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、取少量氢氧化钙样品放入试管中。

@#@@#@A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上，取用完毕马上盖好瓶塞。

@#@（1分）@#@B、用药匙和U形纸槽把少量氢氧化钙样品放入试管中。

@#@送入方式正确，药品无洒落。

@#@（1分）@#@2分@#@3、向盛有氢氧化钙的试管中倒入约3mL蒸馏水，振荡。

@#@然后一分为二。

@#@@#@A、倒入液体操作正确，且无明显超量。

@#@（1分）@#@B、振荡动作正确。

@#@（0.5分）@#@C、混合液一分为二时倒入操作正确，无液体洒落。

@#@（1分）@#@2.5分@#@4、往一支试管中滴加1～2滴酚酞试液，往另一支试管中滴入稀盐酸，观察实验现象。

@#@@#@滴入操作正确。

@#@（1分）@#@1分@#@5、向教师报告实验现象并得出结论。

@#@@#@实验现象描述正确（1分），并得出正确结论（1.5分）@#@2.5分@#@6、清洗试管，整理复位。

@#@@#@洗净试管，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题5　质量守恒定律的实验探究@#@一、实验原理：

@#@探究化学反应前后质量是否守恒。

@#@@#@二、实验用品：

@#@硫酸铜溶液（盛于125ml细口瓶中）、铁钉、托盘天平、白纸2张（10cm×@#@10cm）、镊子、烧杯（100mL）、量筒（10mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、检查天平是否平衡并使之平衡。

@#@@#@A、取下天平架上的橡胶垫，将游码置于零刻度线处。

@#@（1分）@#@B、在天平的托盘上各放一张同样的白纸，观察天平是否平衡。

@#@（0.5分）@#@C、如不平衡,调节天平的平衡螺母,直至平衡。

@#@（0.5分）@#@2分@#@3、取用10mL硫酸铜溶液，并准确称量盛有10mL硫酸铜溶液的烧杯和一根铁钉的总质量。

@#@@#@A、取出装硫酸铜溶液的细口瓶，正确启开瓶塞，并将其倒放于桌面。

@#@取用完毕，立即盖好。

@#@（0.5分）@#@B、向量筒中倾倒硫酸铜溶液的量合适（略少于所量体积）且无洒落。

@#@（0.5分）@#@C、使用胶头滴管正确吸取硫酸铜溶液（有提离液面后挤压动作），然后往量筒中滴加（胶头滴管垂直悬于量筒上1cm左右，无滴在筒外，边滴边观察，且适量）。

@#@（1分）@#@D、将量筒中的硫酸铜溶液倒入100mL烧杯中（无洒落），然后将其放在左盘上。

@#@（0.5分）@#@E、用镊子取一根铁钉放入左盘中。

@#@（0.5分）@#@F、用镊子夹取砝码于天平右盘上（由大到小），再把游码拨至相应刻度处，使天平保持平衡。

@#@（1分）@#@4分@#@4、把铁钉放入盛@#@硫酸铜的烧杯中@#@观察天平是否保@#@持平衡。

@#@@#@用镊子把铁钉放入盛硫酸铜的烧杯中（放置方法正确），反应一段时间后，观察天平是否保持平衡。

@#@@#@1分@#@5、向教师报告实验现象并得出结论。

@#@@#@实验现象描述正确（0.5分），并得出正确结论。

@#@（0.5分）@#@1分@#@6、整理复位。

@#@@#@用镊子将砝码放于砝码盒内原处,将游码拨回零刻度线处（0.5分）。

@#@将废纸弃入指定污物器内，仪器、药品复位。

@#@（0.5分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题6酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用@#@一、实验原理：

@#@观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。

@#@@#@二、实验用品：

@#@酸性硫酸铜溶液（硫酸铜饱和溶液与1：

@#@4的硫酸溶液按5：

@#@1配制）、10%氢氧化钠溶液、试管架、试管（Ф15mm×@#@150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器和药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、向试管中倒入酸性硫酸铜溶液。

@#@@#@1、持拿试管正确。

@#@（0.5分）@#@2、瓶盖倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落。

@#@（1分）@#@3、倒入约2ml溶液。

@#@（0.5分）@#@2分@#@3、滴加氢氧化钠溶液。

@#@@#@持拿滴管正确，悬空滴加2～3滴氢氧化钠溶液。

@#@（1分）@#@1分@#@4、向试管中倒入氢氧化钠溶液至产生沉淀。

@#@@#@持拿试管正确，瓶盖倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落，至产生沉淀。

@#@（1分）@#@1分@#@5、完成实验报告。

@#@@#@实验现象描述正确（２分），得出正确结论（２分）。

@#@@#@4分@#@6、清洗试管，整理复位。

@#@@#@洗净试管，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题7实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究@#@一、实验原理：

@#@认识碳酸钠与稀盐酸和氯化钙的反应。

@#@@#@二、实验用品：

@#@实验室制取二氧化碳废弃液体（稀盐酸与氯化钙混合液），10%碳酸钠溶液（盛于125ml细口瓶中），试管架、试管（Ф15mm×@#@150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器和药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@１分@#@2、向试管中倒入实验室制取二氧化碳废弃液体。

@#@@#@1、持拿试管正确。

@#@（0.5分）@#@2、瓶盖倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落。

@#@（1分）@#@3、倒入约2ml溶液。

@#@（0.5分）@#@2分@#@3、滴加碳酸钠溶液。

@#@@#@持拿滴管正确，悬空滴加2～3滴碳酸钠溶液。

@#@（1分）@#@1分@#@4、向试管中倒入碳酸钠溶液至产生沉淀。

@#@@#@持拿试管正确，瓶盖倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落，至产生沉淀。

@#@（1分）@#@1分@#@5、完成实验报告。

@#@@#@实验现象描述正确（２分），现象解释正确。

@#@（２分）@#@４分@#@6、清洗试管，整理复位。

@#@@#@洗净试管，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@１分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题8碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别@#@一、实验原理：

@#@碳酸钠与硫酸钠的鉴别，碳酸钡与硫酸钡的区别。

@#@@#@二、实验用品：

@#@碳酸钠与硫酸钠的混合溶液（盛于125ml细口瓶中）、稀盐酸（盛于125ml细口瓶中）、氯化钡溶液（盛于滴瓶中）、试管架、试管（Ф15mm×@#@150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（１０分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器和药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@１分@#@@#@2、取少量碳酸钠与硫酸钠的混合溶液。

@#@@#@1、持拿试管正确。

@#@（0.5分）@#@2、瓶盖倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落。

@#@（1分）@#@3、倒入约2ml溶液。

@#@（0.5分）@#@2分@#@3、滴加氯化钡溶液。

@#@@#@持拿滴管正确，悬空滴加2-3滴氯化钡溶液。

@#@（1分）@#@1分@#@4、向试管中倒入稀盐酸。

@#@@#@持拿试管正确，瓶盖倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落。

@#@（1分）@#@1分@#@5、完成实验报告。

@#@@#@实验现象描述正确（２分），现象解释正确（２分）。

@#@@#@４分@#@6、清洗试管，整理复位。

@#@@#@洗净试管，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@１分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题9实验室用高锰酸钾制取氧气@#@一、实验原理：

@#@正确地组装实验室制取氧气的装置，学会用排水集气法收集气体。

@#@@#@二、实验用品：

@#@大试管（Ф20mm×@#@200mm）、带导管（120°@#@）的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽（装好水）、烧杯（100mL）、火柴、表面皿、U形纸槽、药匙、高锰酸钾、棉花、石棉网（放热试管用）、试管刷、抹布、盛放废物的大烧杯。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分（10）分@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、组装气体发生装置。

@#@@#@A、按要求正确的持拿试管靠近管口的一端。

@#@（0.5分）@#@B、塞紧橡皮塞，有转动塞子的操作。

@#@（0.5分）@#@1分@#@3、检查气体发生装置的气密性，并将高锰酸钾正确装入试管中。

@#@@#@A、先将气体发生装置导管浸没入水中，再握住试管。

@#@（0.5分）@#@B、观察到浸没入水中的导管口有气泡产生。

@#@或松开手，导管内水面上升并形成稳定的水柱。

@#@（或用加热试管的方法）（0.5分）@#@C、将高锰酸钾用纸槽装入试管，并将棉花放在试管口。

@#@（1分）@#@2分@#@4、装置的固定。

@#@@#@A、将铁夹夹在距管口约1/3处。

@#@试管口略向下倾斜。

@#@（1分）@#@B、试管底部与酒精灯高度合适。

@#@（0.5分）@#@1.5分@#@5、在水槽中用烧杯向集气瓶中注水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。

@#@收集一瓶氧气。

@#@@#@A、毛玻璃片盖得正确，有平推动作。

@#@（0.5分）@#@B、将集气瓶倒置在水槽中。

@#@集气瓶中无气泡。

@#@（0.5分）@#@C、加热高锰酸钾，有预热的动作。

@#@有等候空气排除意识。

@#@（1分）@#@D、集满气体后在水下盖好玻璃片，取出正放于实验桌上。

@#@（0.5分）@#@2.5分@#@6、停止加热。

@#@@#@先移出导气管，后用灯帽盖灭酒精灯。

@#@（顺序错误不得分）（1分）@#@1分@#@7、拆除装置，洗涤仪器，整理复位。

@#@@#@冷却后，拆除装置，并将仪器复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题10探究锌、铜、镁的金属活动性@#@一、实验原理：

@#@通过锌片、铜片、镁片分别与稀盐酸的反应，学会验证金属活动性强弱的简单方法。

@#@@#@二、实验用品：

@#@试管（Ф18mm×@#@180mm）3支、试管架、锌片（三种金属均盛于一表面皿中）、铜片、镁片（一小段即可）、镊子、稀盐酸（盛于125ml细口瓶中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、将锌片、铜片、镁片分别小心放入3支试管中。

@#@@#@A、试管横放。

@#@（0.5分）@#@B、用镊子夹取锌片、铜片、镁片分别放入三支试管中。

@#@（0.5分）@#@C、缓慢地将试管直立，让锌片、铜片、镁片分别慢慢滑入试管底部。

@#@（0.5分）@#@1.5分@#@3、在上述3支试管中分别加入稀盐酸各5ml。

@#@@#@A、启开试剂瓶，瓶盖倒放在桌面上，取用完毕，立即盖上。

@#@（0.5分）@#@B、倾倒药液时，持拿试剂瓶、试管操作正确。

@#@（1分）@#@C、将试剂瓶口与试管口紧挨倾倒药液，无流洒现象，倒入药液约5ml。

@#@（1分）@#@2.5分@#@4、完成实验报告。

@#@@#@实验现象描述正确（２分），得出正确结论。

@#@（２分）@#@4分@#@５、清洗试管，整理复位。

@#@@#@洗净试管，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题11探究碳酸氢铵和氢氧化钠溶液的反应@#@一、实验原理：

@#@通过碳酸氢铵和氢氧化钠溶液的反应实验，了解铵盐和碱反应的特征。

@#@@#@二、实验用品：

@#@试管（Ф20mm×@#@200mm）、碳酸氢铵固体（盛于广口瓶中）、氢氧化钠溶液（盛于125ml细口瓶中）、红色石蕊试纸（置于表面皿中）、药匙、试管刷、试管夹、U形纸槽、镊子（用于取用红色石蕊试纸）、表面皿、火柴、酒精灯、烧杯（100ml，盛清水）、滴管（置于前述烧杯中）、试管架、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、把少量碳酸氢铵放人试管中。

@#@@#@A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上，取用完毕马上盖好瓶塞。

@#@（0.5分）@#@B、用药匙和U形纸槽把少量碳酸氢铵放入试管中。

@#@（0.5）@#@1分@#@3、向上述试管中加入3ml氢氧化钠溶液。

@#@@#@A、向上述试管中加入3ml氢氧化钠溶液，且无明显超量。

@#@（0.5分）@#@B、倒入液体操作正确。

@#@（1分）@#@1.5分@#@4、用酒精灯给上述试管中的溶液加热。

@#@@#@A、将试管夹从试管底部向上套，夹在试管的中上部，持试管夹，握住长柄不按短柄。

@#@（1分）@#@B、有给试管加热，有预热的动作，用酒精灯外焰加热。

@#@试管底部不接触灯芯，试管倾斜约45°@#@，试管口不向着自己和别人。

@#@（1.5分）@#@2.5分@#@5、把润湿的红色石蕊试纸放在试管口上方，观察试纸颜色变化，扇闻气体。

@#@@#@A、把润湿的红色石蕊试纸放在试管口上方，观察试纸颜色变化。

@#@（0.5分）@#@B、扇闻气体操作正确（0.5分）@#@C、实验现象描述正确（1分），化学方程式正确（1分）。

@#@@#@3分@#@６、清洗仪器，整理复位。

@#@@#@洗净试管，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题12配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液@#@一、实验原理：

@#@配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液。

@#@@#@二、实验用品：

@#@托盘天平（带砝码盒）、量筒（50ml）、白纸2张（10cm×@#@10cm）、药匙、滴管、玻璃棒、烧杯（250ml）、细口瓶（盛装蒸馏水）、广口瓶（盛装氯化钠）、盛装废弃物的烧杯、抹布。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、正确称取5g氯化钠。

@#@@#@A、检查天平是否放置平衡，取下天平架上的橡胶垫。

@#@在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。

@#@（1分）@#@B、将游码置于零刻度线处，观察是否平衡。

@#@如不平衡，调节天平的平衡螺母，直至平衡。

@#@用镊子夹取5g砝码于天平右盘的纸上。

@#@（1.5分）@#@C、取下装氯化钠的广口瓶盖，倒放于桌面，用完及时盖上。

@#@（0.5分）@#@D、用药匙取氯化钠，用右手持钥匙，左手轻轻敲打右手腕，逐渐添加在左盘上，药品无洒落，称量准确。

@#@（1分）@#@E、把称取的氯化钠倒入一洁净的烧杯内，药品无洒落，纸上不留明显残留物。

@#@（0.5分）@#@4.5分@#@3、准确量取45ml蒸馏水。

@#@@#@A、取出装蒸馏水的细口瓶，开启瓶塞，倒放于实验桌上，取用完毕，立即盖上。

@#@（0.5分）@#@B、向量筒中正确倒入适量蒸馏水（略少于所量体积且无洒落）。

@#@（0.5分）@#@C、用胶头滴管正确吸取蒸馏水（有提离液面后挤压动作），向量筒内悬空滴加，边滴边观察，加至凹液面与45ml刻度线平齐。

@#@（1.5分）@#@D、将量筒中的蒸馏水全部倒入烧杯中。

@#@（0.5）@#@3分@#@4、正确搅拌，至氯化钠完全溶解。

@#@@#@搅拌操作正确，且无玻璃棒多次碰撞烧杯壁。

@#@将所配溶液倒入制定容器中。

@#@@#@0.5分@#@5、整理复位。

@#@@#@将废纸弃入指定污物器内，仪器、药品复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题13粗盐的提纯@#@一、实验原理：

@#@从粗盐水中提取氯化钠。

@#@@#@二、实验用品：

@#@烧杯（100ml，盛滤液用）、烧杯（100ml，盛约15ml粗盐水）、广口瓶（用于放置玻璃棒和滴管）、铁架台（附铁圈）、漏斗（60mm）、滤纸、滴管、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳、火柴、表面皿、剪刀、盛放废弃物的大烧杯、石棉网（用于放蒸发皿）、抹布。

@#@@#@三、实验步骤及评分标准：

@#@@#@实验步骤@#@操作要求及评分标准@#@满分@#@（10分）@#@得分@#@备注@#@1、检查仪器药品。

@#@@#@按实验用品清单清点、检查实验用品。

@#@（1分）@#@1分@#@2、正确制作过滤器，组装过滤装置。

@#@@#@A、将滤纸对折2次，展开呈圆锥形，放入漏斗，滤纸边缘低于漏斗边缘。

@#@（1分）@#@B、润湿滤纸（用滴管），用玻璃棒赶走气泡，使滤纸紧贴漏斗内壁。

@#@（1分）@#@C、将过滤器置于铁架台铁圈上，调整铁圈高度。

@#@放好积液烧杯，使漏斗下端尖管口贴在烧杯内壁。

@#@（1分）@#@3分@#@3、过滤。

@#@@#@A、使用玻璃棒引流，玻璃棒末端靠在三层滤纸的一方，将烧杯中的粗盐水倒入过滤器。

@#@（1分）滤纸碰破不得分。

@#@@#@B、转移过程中粗盐水无损耗，漏斗内液面低于滤纸边沿。

@#@（1分）@#@C、过滤得到澄清滤液。

@#@（0.5分）@#@2.5分@#@4、正确组装蒸发装置。

@#@蒸发滤液。

@#@@#@A、铁圈高度合适，固定牢靠，将滤液倒入蒸发皿中。

@#@（1分）@#@B、使用酒精灯前有检查意识，用火柴点燃酒精灯。

@#@（0.5分）@#@C、蒸发过程中搅拌得当，使溶液或晶体不飞溅。

@#@（1分）@#@2.5分@#@5、清洗仪器，整理复位。

@#@@#@将仪器清洗、复位，擦净桌面。

@#@（1分）@#@1分@#@合计@#@10分@#@主考教师监考教师总分@#@ @#@@#@学校姓名准考证号实验操作统考号@#@化学试题14用实验证明我们吸入的空气和呼出@#@的气体中的氧气含量有什么不同@#@一、实验原理：

@#@氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，";i:

31;s:

17542:

"传统书信格式范文@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@传统书信格式范文@#@　　篇一：

@#@书信格式及作文范文@#@　　清三小4.1复习资料——书信格式@#@　　书信，是我们日常生活中经常使用的一种应用文。

@#@一般的书信由六个部分构成。

@#@这六个部分是：

@#@称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。

@#@下面分别说说它们在格式上的要求。

@#@@#@　　

（1）称呼@#@　　写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

@#@@#@　　

（2）问候语@#@　　问候语要写在称呼的下一行，空两格。

@#@它可以独立成为一段。

@#@@#@　　（3）正文@#@　　正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。

@#@每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

@#@@#@　　（4）祝颂语@#@　　祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，另起一行，空两格写：

@#@如“祝”“祝你”“敬祝”等。

@#@另外，在写“身体健康”和“学习进步”等一类表示具体祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。

@#@@#@　　祝福语和署名之间空一行！

@#@@#@　　（5）署名@#@　　写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。

@#@在署名的前面一般还可以加上合适的称谓，如“你的同学”、“需要帮助的**”等。

@#@@#@　　（6）日期写信的日期另起一行，靠右。

@#@@#@　　给妈妈的第一封信@#@　　亲爱的妈妈：

@#@@#@　　您好！

@#@这几天天气变化异常，要注意穿多点衣服，别着凉了。

@#@亲爱的妈妈，想起您的爱，我就有千言万语在心头了。

@#@@#@　　亲爱的妈妈，从我降临到这个世界的第一天起，您就开始辛苦了！

@#@为了使我健康成长，您付出了多少的心血，熬了多少个不眠之夜呀！

@#@……（未完）@#@　　妈妈，您不但关心我的健康，而且关心我的学习。

@#@我是个电视迷，不管是什么电视节目都爱看。

@#@每个假期，我都会围着电视转，为了帮助我改掉我这个毛病，您连您最喜欢看的电视剧都不看，陪我去散步、打球。

@#@为了培养我爱看课外书的习惯，您常抽空带我去书城看书，还跟我制定了一个看书时间，每到这个时间，您也会捧着书，坐在我的旁边来，静静地看。

@#@妈妈，我知道，您有很多工作要做的。

@#@可是为了我，您宁愿放下手头上的所有工作，陪我看书！

@#@我一定会努力学习，好好做人，不会让您失望。

@#@@#@　　妈妈，现在，我年纪还小，您对我的恩情，我还不能好好地报答，但是我一定铭刻在心的！

@#@妈妈，在这里，我只想对您说一句：

@#@“妈妈，我爱您！

@#@”@#@　　祝@#@　　@#@　　身体健康工作顺利！

@#@@#@　　您亲爱的儿子：

@#@xx@#@　　xxxx年x月xx日@#@　　细心些，注意细节，我们都可以拿到理想分数！

@#@马老师@#@　　词语（词语的范围较大，成语肯定是词语，但词语并非均是成语，一定看清题目）@#@　　Abb:

@#@黑乎乎金灿灿、冷冰冰热乎乎火辣辣胖乎乎气呼呼笑眯眯笑嘻嘻乐呵呵@#@　　笑哈哈顶呱呱干巴巴空荡荡水汪汪泪汪汪红扑扑冷冰冰@#@　　AAbb:

@#@严严实实红红火火是是非非老老实实大大方方@#@　　AAb：

@#@晶晶亮欣欣然飘飘然冰冰凉毛毛雨团团转啦啦队咪咪笑碎碎念@#@　　AbAc：

@#@大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚古色古香活灵活现活龙活现绘声绘色全心全意人山人海一心一意无忧无虑有始有终大模大样自暴自弃自作自受相辅相成@#@　　AAbc:

@#@步步为营、彬彬有礼、楚楚可怜、草草了事鼎鼎大名、格格不入高高在上、夸夸其谈、空空如也、]落落大方、历历在目、闷闷不乐头头是道欣欣向荣、依依不舍、洋洋得意、扬扬得意、源源而来Abcc:

@#@白发苍苍长夜漫漫大名鼎鼎得意洋洋含情脉脉气喘吁吁生机勃勃逃之夭夭无所事事文质彬彬喜气洋洋想入非非心事重重小心翼翼议论纷纷野心勃勃忧心忡忡@#@　　含反义词的：

@#@舍生忘死贪生怕死九死一生承上启下大惊小怪大材小用东张西望有名无实有气无力含近义词：

@#@眼疾手快见多识广三年五载左邻右舍千辛万苦@#@　　含动物的：

@#@九牛一毛、惊弓之鸟、车水马龙马到成功@#@　　含数字的：

@#@四分五裂十全十美一五一十一心一意三心二意五光十色五花八门一呼百应一波三折4.1复习点总结@#@　　我感动（难忘,?

@#@?

@#@）的一件事@#@　　在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。

@#@@#@　　记得有一次放学回到家，听妈妈说，要给我做好吃的饭菜。

@#@我一听高兴极了，过了一会儿，作业就写完了，我跑去厨房，大声地喊了一声：

@#@“作业写完了，签字。

@#@”这时只听妈妈“哎呀”一声，突然从她的手指里流出了鲜红的鲜血。

@#@哦！

@#@原来是我的一声大叫下着了妈妈，锋利的刀刃切着了妈妈那双纤细的手。

@#@我看见妈妈马上用清水把伤口洗了洗，然后拿出创可贴把伤口包住，一个创可贴并裹不住伤口。

@#@妈妈划了这么大的口子，一定很痛，哎，这回的美味又尝不到了。

@#@我躲回到屋里，不知怎么办才好。

@#@过了一会儿，听见妈妈喊：

@#@“开饭了，出来吃饭了。

@#@”我很奇怪，低着头走出来一看，桌子上摆着几道香喷喷的菜。

@#@但是我没有尝出饭菜的味道，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味，手里的筷子变得沉重起来，眼泪也夺眶而出。

@#@@#@　　妈妈是那么的伟大而可爱呀！

@#@她为我日夜操劳，安排我的日常起居，从没有半点怨言，她是那么默默无闻的为我付出，无论春夏秋冬，无论风雨交加，从无间断。

@#@总是心甘情愿的付出她的全部。

@#@我抬起头，看着妈妈的脸，突然发现皱纹也悄悄地爬上了她漂亮的额头。

@#@@#@　　此时，深深的感动涌上了我的心头——妈妈，我爱您！

@#@@#@　　末考在即，加油哦！

@#@相信我们的复习已经为你铺好了成功的基石，最后两天，看你的咯！

@#@加油！

@#@@#@　　马老师@#@　　篇二：

@#@书信格式范文@#@　　书信格式范文@#@　　

（1）称呼：

@#@写一封信时，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后在后面加上冒号，表示有话要说。

@#@@#@　　

（2）问候语：

@#@问候语要写在称呼的下一行，写的时候要空两格，它可以独立成为一段，也可以正文接着继续写。

@#@@#@　　（3）正文：

@#@正文就是写要写的主要文章了，它可以接着问候语继续写，也可以另开头空两格写。

@#@@#@　　（4）祝福语：

@#@祝福语就是写完正文后对收信人的祝福语言，一般要空两行，“祝”要空两格，祝福语也要在下一行定格写。

@#@@#@　　（5）署名：

@#@署名也要在祝福语空两行，在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。

@#@@#@　　以下为示范图：

@#@@#@　　亲爱的玮玮：

@#@@#@　　你好！

@#@岁月匆匆，昨日的懵懂的我们怀着对学校的美好憧憬走进校园，转眼间，迎接我们的毕业考即将如期而至，不禁感叹：

@#@时间过得好快啊！

@#@黑板上，倒计时表冷漠的伫立着，一天天无情的减少，10，9，8，7?

@#@?

@#@我想挽住它匆匆的脚步，可是我做不到。

@#@课业负担、学习压力，这些都是实实在在存在的，升学考试残酷的优劣淘汰，好想让同学们彼此之间变得有些陌生了。

@#@昔日，那欢快的笑脸和爽朗的笑声似乎少了，多了几分压抑、忧伤和惆怅。

@#@可是，我们之间的友谊没有一丝一毫的改变，和你在一起的时光依然很快乐，我依然可以放纵、开怀的大笑，那一刻的我，很享受，真的。

@#@前一阵子，班上的同学都在写同学录和毕业赠言，可是我却没有写下一个字。

@#@任凭好朋友们再怎么抱怨，也依然故我。

@#@因为，我想把最美、最好、最真的东西成为回忆的那一刻留到最后，我想然离别的时刻来得晚些，再晚些。

@#@而在你的同学录里那属于我的一页该写些什么，你那洋溢着灿烂阳光的上扬的嘴角，你那笑起时眯得密密的双眸?

@#@?

@#@一切都是那样清晰地印刻在我的脑海中。

@#@快毕业考了，让我们一起努力，朝着梦想的彼岸起航！

@#@@#@　　祝：

@#@@#@　　学习进步！

@#@@#@　　x年Ｘ月Ｘ日@#@　　你的朋友：

@#@ＸＸＸ@#@　　篇三：

@#@书信标准格式范文@#@　　书信标准格式范文@#@　　书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。

@#@在手机，电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。

@#@@#@　　书信格式@#@　　例文@#@　　①称呼：

@#@顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

@#@@#@　　②问候语：

@#@如写“你好”、“近来身体是否安康”等。

@#@独立成段，不可直接接下文。

@#@否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

@#@@#@　　③正文。

@#@这是信的主体，可以分为若干段来书写。

@#@@#@　　④祝颂语。

@#@以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

@#@“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；@#@二是在正文之下另起一行空两格书写。

@#@“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

@#@后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

@#@@#@　　称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。

@#@是古代书信“抬头”传统的延续。

@#@古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。

@#@它的基本做法，为现代书信所吸收。

@#@@#@　　⑤署名和日期。

@#@写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

@#@最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×@#@×@#@×@#@、父×@#@×@#@×@#@、你的朋友×@#@×@#@×@#@等。

@#@再下一行写日期。

@#@@#@　　如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。

@#@@#@　　书信格式范文：

@#@给老师的一封信@#@　　尊敬的黎老师：

@#@@#@　　您好!

@#@@#@　　时间过得真快啊!

@#@一转眼，一个学期又快结束了。

@#@通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。

@#@您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：

@#@上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。

@#@办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。

@#@不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。

@#@@#@　　您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。

@#@上课绝不会只是了解表面意思。

@#@您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层@#@　　楼”。

@#@例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。

@#@所以，贝多芬认为他遇到了知音”。

@#@除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。

@#@您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。

@#@@#@　　你做事情也是按照这个准则来执行的。

@#@这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。

@#@而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。

@#@@#@　　至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。

@#@其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。

@#@您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。

@#@@#@　　当然，人无完人，您也有缺点。

@#@您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。

@#@听得我们同学哄堂大笑。

@#@我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。

@#@在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。

@#@今天我要说的就这么多了。

@#@@#@　　祝@#@　　身体健康!

@#@@#@　　您的学生：

@#@李硕@#@　　20XX年6月19日@#@　　中文书信的内容格式@#@　　书信分为一般书信和专用书信两大类。

@#@一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。

@#@这类书信多用于个人和个人之间。

@#@专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。

@#@这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

@#@@#@　　书信的5个主要部分@#@　　一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

@#@@#@　　

（1）称呼。

@#@@#@　　根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。

@#@如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；@#@写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。

@#@称呼要从第一行顶格写起。

@#@称呼后面要加冒号（：

@#@），表示下面有话要说。

@#@@#@　　

（2）正文。

@#@@#@　　这是信的主要部分。

@#@写信人要说的话都写在这里。

@#@正文的开头空两格，通常先写问候的话。

@#@如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。

@#@如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。

@#@每段起行空两格，转折顶格。

@#@@#@　　正文：

@#@正文是信函的主体。

@#@可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。

@#@@#@　　1、问候语：

@#@问候语要单独成行，以示礼貌。

@#@有“你好”、“近好”、“节日好”等。

@#@@#@　　2、先询问对方近况和谈与对方有关的情况，以表示对对方的重视和关切。

@#@@#@　　3、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。

@#@@#@　　4、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事。

@#@@#@　　（3）结尾。

@#@@#@　　结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。

@#@如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。

@#@祝愿语一般分两行写。

@#@以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

@#@@#@　　（4）署名。

@#@@#@　　在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。

@#@@#@　　（5）日期。

@#@@#@　　可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。

@#@最好写清年月日，以便查考。

@#@@#@　　此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。

@#@但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；@#@或在后面加上“又及”等字样。

@#@@#@　　信写好了，要寄出去，还必须要有信封。

@#@现在的标准信封是横写的。

@#@信封上面写收信人的邮政编码、收信人地址；@#@中间写收信人的姓名；@#@下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码@#@　　@#@";i:

32;s:

17055:

"创新型高素质人才培养探究论文@#@创新型高素质人才培养探究论文@#@ @#@@#@[摘要]创新型高素质人才的培养顺应了世界教育改革的潮流，抓住了素质教育提“质”的内核，事关我国创新型国家战略发展能否实现，是新时期教育的一项基本任务。

@#@湖南师大附中经过八年的探索实践，提出了“以人为本，承认差异，发展个性，着眼未来”的创新型高素质人才培养指导思想，形成了三种人才培养机制：

@#@学生差异性培养机制、教师研究型发展机制、学校高品位追求机制，培养了一大批创新型高素质人才。

@#@@#@[关键词]湖南师范大学附属中学；@#@创新素质；@#@人才培养@#@教育变革已成为世界潮流，建设创新型国家的战略发展需要培养创新型高素质人才，目前我国教育发展的重心已从数量发展转向质量提升，教育发展的核心是提升质量，没有质量的教育很难持续发展。

@#@质量的核心是什么呢？

@#@创新素质的培养作为提升教育质量的“内核”已成为大家的共识。

@#@因此，素质教育的持续深化发展，是提升教育质量，关键就是加强学生创新素质的培养。

@#@@#@一、我校创新型高素质人才培养的指导思想与认识过程@#@1999年，我校在接受教育部“国家级示范性普通高中建设”项目任务时，为培养创新型高素质人才，明确提出了“以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来”的指导思想。

@#@在八年的实践过程中，我校对“以人为本”的理解与探索经历了三个阶段。

@#@@#@第一个阶段我们将“以人为本”理解为以学生为本，关注的是学生的全面发展。

@#@就是关心每一个学生，不放弃每一位学生，学校工作出发点是一切有利于学生的健康发展，一切有利于学生的持续发展；@#@同时将“以生为本”的落脚点放在关注学生的自主发展方面，引导学生自主学习、自主管理和自我规划。

@#@@#@第二阶段我们将“以人为本”理解为以师生为本，关注的是学校的和谐发展。

@#@学校的主体包括学生和教师，学校发展不仅要以学生为本，而且要以教师为本。

@#@教师是学生学习的引导者，是学校发展的原动力，是决定学校教育教学水平的关键，教师的和谐发展是学生和谐发展的前提与保证，因此既关注学生，又关注教师，建立起平等、民主、和谐的师生关系，就有利于促进整个学校的和谐发展。

@#@@#@第三阶段我们将“以人为本”理解为教育必须回归到它的本源，关注的是人的本质发展。

@#@说到底，就是要关注人的各种需要（包括了人自身发展的需要和社会发展的需要）。

@#@对人的需要的关注，是教育的出发点，也是教育的永恒追求和归宿。

@#@@#@我们认为，在“以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来”的指导思想中，“以人为本”是前提，关注人的本质需要；@#@“承认差异，发展个性”是核心，从学生实际情况出发，承认差异性，尊重学生个性，发掘每个人的潜能；@#@“着眼未来”是目标，从教育功效前瞻后显的规律性特征出发，为未来育人，育未来创新型高素质之人，奠定国家未来人才和国家整体发展水平的基础。

@#@@#@二、我校创新型高素质人才培养机制@#@人才的培养是一个系统工程，我们在不断实践、探索过程中，遵循创新型高素质人才培养的指导思想，形成了三种机制：

@#@即学生差异性培养机制、教师研究型发展机制、学校高品位追求机制。

@#@@#@

（一）学生差异性培养机制@#@学生的培养，我们从注重基础、发展能力、提升素质三方面进行。

@#@基础、能力、素质三者之间存在一个相互依存、相互促进的关系，基础是能力和素质的载体；@#@在具备一定基础之后，经过指向明确的实践和体验逐步形成各方面的能力；@#@素质则是基础和能力的内化与外显，是人所具有的一种特质。

@#@基础、能力、素质三者处于不同的层面，相互之间的有机联系就构成了人的整体发展。

@#@@#@1.注重基础@#@差异性培养，首先必须要打好基础。

@#@这里所讲的基础包括品德基础和知识基础。

@#@注重品德基础，就是要加强思想品德教育。

@#@我们常说人才难得，首先要“成人”，其次才是“成才”，无德即无才。

@#@“德”的内涵是什么呢？

@#@新的时期，我们不能宽泛的谈“德”，必须将“德”具体化。

@#@我们认为“德”的内涵主要指的是以热爱生命、追求自我完善为核心的立身之德；@#@以诚实守信为核心的为人之德；@#@以责任心为核心的为事之德；@#@以爱国心为核心的为民之德。

@#@我们认为，这“四德”是对当今德育内容的一种比较到位的归纳和概括。

@#@@#@我校德育工作坚持以活动为载体，以队伍建设为重点，以养成教育为抓手，以“行为文明、处事理性”为目标，从不同阶段学生身心发展特点出发，坚持三个不同层面的结合：

@#@即行为习惯养成与健全人格塑造相结合；@#@民族文化传承与现代文明渗透相结合；@#@公民道德教育与心理健康教育相结合，在实践过程中，我们创新育人机制，坚持管理育人；@#@改进育人方法，着眼小处育人；@#@盘活育人资源，实现环境育人；@#@坚持家校联系，联合社区育人等方法，培养出人格健全、行为文明、处事理性的人。

@#@@#@2.发展能力@#@学生的个体是千差万别的，学生的个性品质也各不相同，我们从多元智能理论出发，承认学生个性，以校本课程的建设为突破口，建立特色鲜明的学校课程体系，开发出提高型、兴趣型、实践型和研究型四类校本课程，为学生差异性发展搭建平台。

@#@@#@通过八年实践，学校已开发出社会科学类、自然科学类、语言文学类、数学类、实践技能类和体育艺术类共六大门类的80多门“兴趣型”课程。

@#@其中有不少富有地域特色和创新特色的课程，如《湖湘文化》《构成与造型》《三湘茶艺》等成为品牌课程，深受师生的欢迎和好评。

@#@并且学校还编辑了《兴趣型课程指南》，作为学生自选课指导用书。

@#@@#@在积极探索“提高型”课程方面，为了提高学生的语文素养，我们创造条件开设了两间语文实验室；@#@为了提高学生的英语水平，我们聘请外籍教师开设了听力、口语课；@#@为了提高学生的数学思维能力，我们开设了数学思想方法课。

@#@同时率先在湖南采用学生自主选择和教师指导相结合的方式实施行政班与教学班并存的学校教育教学管理体制。

@#@我们通过特色鲜明的学校课程体系的建设和管理体制的创新，落实差异性培养，发展学生个性，培养学生能力。

@#@@#@3.提升素质@#@素质是基础和能力的内化与外显，创新素质是综合素质的核心。

@#@创新素质的培养，应当成为学校教育的历史使命。

@#@创新型人才，指的是素质全面、个性优良、思维敏锐、勇于实践的人才。

@#@作为基础教育阶段的高中教育，需要大力实施创新素质教育，从而加强对创新型人才的培养。

@#@@#@这里所讲的创新素质教育，是指对学生进行创新精神、创新品质和创新能力培养的教育。

@#@这三个方面构成了创新素质教育的主要内容。

@#@创新精神教育，就是培养学生具有创新意识，不墨守成规，敢于提出问题和探索新的问题；@#@创新品质是创新素质内在的自然倾向性，在先天素质的基础上后天养成的对创新的意愿性和习惯性作用，具备了良好的创新思维品质，就使创新活动有了自发、自觉、自主的动力；@#@创新能力是指具有创新的基本能力，它是创新素质的基础支撑方面，包括较扎实的基础知识、基本技能、较宽的知识面、较强的实践能力和丰富的实践经验，还包括在大量信息中选择、辨别知识的能力。

@#@@#@民主、自由、和谐、安全的精神环境，是创新素质形成的必备的条件。

@#@只有在这种氛围中，才会有人格的自由和舒展，才会有思维的活跃与激荡，进而才有创新潜能的迸发。

@#@建立民主、平等、合作、理解的新型师生关系，需要努力实现“四个解放”，即解放学生大脑，让他们去想；@#@解放学生的眼睛，让他们去看；@#@解放学生的嘴，让他们去说；@#@解放学生的手，让他们去做。

@#@要允许新奇思想存在，求异、怪才都是与众不同、突破常规，这可能就是创新的基础。

@#@不能因为某种新奇的思想与大家不一样，与标准答案不一样就讽刺、打击、嘲笑，而应给以尊重与分析。

@#@同时要鼓励学术自由探讨，营造标新立异的氛围与环境，鼓励友好竞赛、公平竞赛。

@#@

（二）教师研究型发展机制@#@创新型高素质人才的培养，需要创新型高素质的教师。

@#@教育改革的最大阻力往往来源于教育自身，如何冲破这种阻力，架设理想与现实的桥梁，我们认为这座桥梁就是教育科研，教育科研能够唤醒沉睡的心灵，能够触动僵化的思想，能够激发创新的热情。

@#@@#@1.教师是学校发展的核心竞争力@#@学校的发展离不开教师，一个学校的发展水平的高低，往往取决于教师素质的高低；@#@校长当然重要，是一个学校的决策者，如果没有一个热爱教育事业、洋溢着教育激情而又实事求是的教师群体，教育教学就会流于低俗，学校形象就会显得苍白无力，甚至死气沉沉。

@#@在这样恶劣的教育环境下，学生连正常接受知识都难以保证，更谈不上自主创新精神的培养。

@#@教师的专业化发展水平决定学校的兴衰。

@#@@#@2.校本科研有利于提高教师的综合素质@#@首先，校本科研可以增强教师的教育反思意识和教学反思意识，这是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路。

@#@反思型教师队伍的形成是学校教育改革取得成功的关键。

@#@当下，许多学校虽然也建立了诸多的引导教师从事研究的规章制度，但是外在的制度并没有调动教师内在的研究热情，学校中仍未形成有效的运行机制，研究氛围淡薄，个中原因还是在于教师的反思意识并未形成。

@#@@#@其次，可以促进教师精神生活的搭建。

@#@教师劳动具有复杂性、创造性，教师在自身独创性的工作中完全可以感悟到自我价值实现的愉悦。

@#@然而，由于某些僵化的教学管理制度的制约，教师工作往往蜕变为繁琐的事务性工作，难以体悟到由于主动探究、积极创造产生的精神生活的充实感。

@#@学校教研制度的建设，有利于使教师摆脱事务型工作的纷扰，有利于引领教师把教育研究作为专业化发展的一种生活方式。

@#@@#@再次，可以提升教师职业声望的认同。

@#@学高才能为师，身正才能为范。

@#@要改变当前教师声望不高的社会形象，关键是必须规范自身行为。

@#@@#@（三）学校高品位追求机制@#@学校办学要追求什么样的品位？

@#@什么是学校办学的高品位？

@#@我校在办学过程中也经历了三个阶段：

@#@第一阶段是将高品位追求理解为端正办学思想，反对片面追求升学率。

@#@作为一所示范性学校，我们坚持正确的办学思想，高举素质教育的大旗，反对片面追求升学率的应试教育。

@#@如果一所示范性高中也片面追求升学率，就起不到示范、引领的作用，就降低了办学的品位。

@#@@#@第二阶段是将高品位追求理解为以课程建设为突破口，全面提升师生素质。

@#@我校科学实施国家课程，积极开发校本课程，搭建创新型高素质人才培养的平台。

@#@课程体系建设中，既立足普识性课程，又开发选择性的课程，尊重个性，差异培养，为创新型高素质人才的培养奠定了基础。

@#@@#@第三阶段是将高品位追求理解为理性办学，追求内涵发展。

@#@在这个过程中，我们的做法包括如下几点。

@#@@#@1.理性办学@#@所谓理性办学就是要办符合教育自身规律的事，办符合人才成长规律的事，办符合学校实际的事，尊重规律，实事求是。

@#@一所学校要做到理性办学，涉及到的是价值观的问题，要在三个方面把握。

@#@@#@首先是学校领导要理性。

@#@学校办学的理性与否，很大程度上取决于学校领导。

@#@作为一个参与公共生活管理的人，学校领导必须要具有道德能力和理性能力。

@#@道德能力包括正义感和追求善观念的能力。

@#@正义感是理解、运用和践行公共生活的正义原则的能力，这是个人公共生活的基础；@#@追求善观念的能力是个人理性地追求自己的合理的利益或生活理想的能力，这是一个人在自由追求个人福祉的同时参与社会合作的关键。

@#@除此之外，个人还必须具有理性能力，这就是实践理性所决定的判断能力、批判思维能力和推论的能力。

@#@理性能力保证个人在实现公共生活的福祉和个人生活的福祉的过程中能够正确地判断、选择和实践。

@#@@#@其次是办学目标要理性。

@#@学校的办学目标要立足于自身实际，不能盲目求新求大。

@#@我校的办学目标确定为三个层面：

@#@第一层面是办人民满意的学校。

@#@这其中有两个方面的内容：

@#@一是为适应家庭和高校的要求，学校要大面积提高教学质量，让更多的学生、甚至是百分之百的学生都能够进入高一级学校进行深造。

@#@同时，办示范性高中，为高等学校培养合格新生、优秀新生是我们义不容辞的责任；@#@另一方面，办人民满意的学校，要通过培养人，为社会经济发展服务。

@#@有思想的教育工作者，不会仅把目光停留在中考、高考成绩的好坏上，而应该在中学阶段为每一位学生铺垫未来发展的能力、素养基础，接受十年、十五年、二十年后社会对我们培养学生的评判。

@#@把他们培养成为社会的中坚或精英，这应是一名教育工作者追求的终极目标。

@#@另外两个层面分别为办可持续发展的学校与办和谐共进的学校。

@#@在此过程中，教师应高度敬业、热爱学生、博学进取，教师若没有良好的心态、积极进取的态度、高度的责任意识和高超的专业素养，学生发展必将受到影响。

@#@学校给教师提供施展才华的舞台，让每一位教师体现自身的价值，大家愉快地工作与生活，校园中干群关系融洽，师生春风满面，和谐共进。

@#@@#@第三是办学行为要理性。

@#@为了实现办学目标，要遵循学校教育发展的规律，要遵守各级教育行政部门的要求，要坚持落实校务公开制度。

@#@学校要根据国家的要求，开足所有该开的课程，绝不能只开与高考有关的课程；@#@要保证所有课程的课时。

@#@为了减轻学生负担，双休日不能加班加点成建制上课；@#@平时不能占用学生体育课、体锻课、音乐课、美术课、劳技课等用于文化课的学习；@#@各科作业量要适当，学生在家作业时间不超过两个小时等等。

@#@@#@2.内涵发展@#@所谓内涵发展，就是坚持兼容并蓄，在开放、多元中发展，在传承中创新；@#@坚持办学思想科学化，更新、完善办学机制；@#@坚持发扬自身办学优势，彰显自身办学特色，走可持续性发展的道路。

@#@@#@实现内涵发展，要在研究校本实际的前提下，在历史中传承，在传承中发展，在发展中创新。

@#@学校要将工作重心转移到提升质量，形成特色上来。

@#@提升质量靠什么？

@#@可概括为四个字：

@#@求真，务实。

@#@具体诠释为遵循规律，真抓实干。

@#@在狠抓质量的同时，我们还要形成特色。

@#@特色形成靠什么？

@#@同样是四个字：

@#@敏锐、创新。

@#@具体诠释为现代理念，敢为人先。

@#@只有这样，我们才能真正意义上形成特色。

@#@@#@综上所述，只有坚持科学发展观，坚持理性办学，内涵发展，创新型高素质的人才才能不断涌现，建设创新型国家的目标才能得以实现，中华民族才能实现伟大复兴。

@#@@#@";i:

33;s:

22209:

"大学生安全教育5课后答案@#@大学生安全教育——5课后答案@#@（下载文档后，打开文档结构图使用更方便哦）@#@火灾悲剧的警示@#@1@#@【单选题】下面不属于上海11.15特大火灾描述的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、燃烧猛烈，蔓延速度快@#@∙B、周围可燃物较多@#@∙C、火灾过程产生大量有毒烟气@#@∙D、大火持续了近40个小时@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@2@#@【单选题】上海11.15火灾原因是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、居民生活用火不当@#@∙B、外来务工人员违章使用电焊@#@∙C、楼梯间堆积物自燃@#@∙D、原因至今不明@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@3@#@【判断题】近几年，国内高校所发生的火灾事故的数量、所造成的经济损失都是逐年上升的。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@33.3分@#@高校消防工作的重要性@#@1@#@【单选题】《高等学校消防安全管理规定》是由国家哪个部门签署的？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、公安部@#@∙B、卫生部@#@∙C、教育部@#@∙D、教育部联合公安部@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@2@#@【单选题】@#@《高等学校消防安全管理规定》已于（）年1月1日正式施行。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、2007年@#@∙B、2006年@#@∙C、2009年@#@∙D、2010年@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@3@#@【判断题】《高等学校消防安全管理规定》下发实施后，消防安全教育将成为大学生的必修课。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@33.3分@#@消防的基本概念@#@1@#@【单选题】以下哪一项不属于燃烧发生的必要要素？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、可燃物@#@∙B、二氧化碳@#@∙C、助燃物@#@∙D、温度@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@2@#@【单选题】在液体（固体）表面产生足够的可燃蒸气，遇火能产生一闪即灭的火焰的燃烧现象称（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、闪点@#@∙B、闪燃@#@∙C、燃点@#@∙D、爆燃@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@3@#@【单选题】火灾的分类一般有（）种。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、6种@#@∙B、5种@#@∙C、4种@#@∙D、7种@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@4@#@【单选题】以下哪种材料燃烧不属于固体物质火灾的？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、纸张@#@∙B、煤炭@#@∙C、煤气@#@∙D、木材@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@5@#@【判断题】闪燃也就是一闪即灭的燃烧。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@高校发生火灾的原因@#@1@#@【单选题】2008年5月发生在中央民族大学女生宿舍的火灾是由于（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、私自乱拉电源线路@#@∙B、违章使用大功率电器@#@∙C、人走不断电@#@∙D、电器自燃引发火灾@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@2@#@【单选题】福州市长乐拉丁酒吧火灾发生的直接原因是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、电路短路起火@#@∙B、抽烟所致@#@∙C、酒吧内燃放烟花@#@∙D、人为纵火@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@3@#@【单选题】下列哪一项不属于实验室火灾的特点？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、损失大@#@∙B、人员伤亡大@#@∙C、不易扑救@#@∙D、消防力量配备薄弱@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@4@#@【判断题】电器自燃引发的火灾大部分是因为所用电器质量不过关。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@20.0分@#@5@#@【判断题】高校发生火灾的原因主要是用火不慎与电器引发两种。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@消防工作的任务和作用@#@1@#@【单选题】2008年上海商学院大学共造成（）人死亡。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、3@#@∙B、4@#@∙C、5@#@∙D、6@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@2@#@【单选题】以下关于上海商学院火灾论断错误的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、起因是违规使用“热得快”高温引燃可燃物@#@∙B、折射出学生消防意识淡薄@#@∙C、该校防火设施不齐全@#@∙D、反映出学生缺乏火场逃生技能@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@3@#@【单选题】以下哪种电器是禁止在高校宿舍内使用（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、风扇@#@∙B、台式饮水机@#@∙C、台灯@#@∙D、电饭煲@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@家庭火灾的预防@#@1@#@【单选题】烟头中心温度可达（）度。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、200—300@#@∙B、300—400@#@∙C、500—600@#@∙D、700—800@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@2@#@【单选题】白炽灯通电发光时表面温度很高，也有可能造成火灾，因此白炽灯与可燃物的距离应该不小于（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、0.2米@#@∙B、0.3米@#@∙C、0.4米@#@∙D、0.5米@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@3@#@【判断题】一般可燃物（如纸张、棉花、柴草、木材等）燃点均在130—350摄氏度之间。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@4@#@【判断题】电熨斗温度很高，能引燃一般的物质。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@5@#@【判断题】家用电冰箱，可以用水清洗。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@20.0分@#@火灾发展变化规律@#@1@#@【单选题】下列哪种现象不总是伴随燃烧发生？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、火焰@#@∙B、爆炸@#@∙C、发光@#@∙D、发烟@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@2@#@【单选题】下列哪项不属于火灾发展的阶段。

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、初起@#@∙B、发展@#@∙C、爆炸@#@∙D、下降@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@3@#@【单选题】@#@火势发展变化的影响因素不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、火场气象条件@#@∙B、爆炸的影响@#@∙C、建筑物的高低@#@∙D、热传播的强度@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@4@#@【判断题】遇到煤气引发的火宅，消防人员到现场后可以直接进行灭火。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@25.0分@#@火灾的成因@#@1@#@【单选题】下列不属于造成火灾直接原因的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、用火不慎@#@∙B、雷击起火@#@∙C、物的不安全状态@#@∙D、自燃起火@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@2@#@【单选题】下列哪一项属于造成火灾的间接原因（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、技术缺陷@#@∙B、吸烟@#@∙C、用火不慎@#@∙D、电气起火@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@3@#@【判断题】未成年人玩火不慎造成火灾属于火灾成因的直接原因。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@33.3分@#@灭火的方法@#@1@#@【单选题】用隔绝助燃物的办法，使燃烧物质缺氧或断氧而熄灭的灭火方法叫（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、冷却灭火法@#@∙B、抑制灭火法@#@∙C、窒息灭火法@#@∙D、隔离灭火法@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@2@#@【判断题】家庭油锅起火可以用冷却灭火法进行及时扑救。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@33.3分@#@3@#@【判断题】发生火灾的三个必备条件，我们只要破坏其中的一个，即可灭火。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@33.3分@#@常用消防灭火器材及其使用@#@1@#@【单选题】使用下列哪种灭火器，若使用不当可能造成冻伤？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、清水灭火器@#@∙B、泡沫灭火器@#@∙C、干粉灭火器@#@∙D、二氧化碳灭火器@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@2@#@【单选题】下列哪种简易灭火器使用范围最广？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、清水灭火器@#@∙B、泡沫灭火器@#@∙C、干粉灭火器@#@∙D、二氧化碳灭火器@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@3@#@【判断题】泡沫灭火器也可以用来扑灭电器火灾。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@20.0分@#@4@#@【判断题】使用灭火器时要站在火焰的上风向或侧上风向。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@5@#@【判断题】打开后的简易灭火器放置一段时间后可以再次使用。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@20.0分@#@初起火灾扑救的原则@#@1@#@【单选题】下列哪一项不属于扑救的基本原则？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、救人第一@#@∙B、先中心、后外围@#@∙C、先控制，后消灭@#@∙D、先重点，后一般@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@2@#@【单选题】以下不属于对火灾的报警内容描述的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、火灾详细地址@#@∙B、损失情况@#@∙C、火势情况@#@∙D、报警人姓名、电话@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@3@#@【单选题】发生火灾后，正确的报警方法有（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、拨打119@#@∙B、大声喊叫@#@∙C、到消防队报警@#@∙D、以上都正确@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@家庭火灾扑救的工具@#@1@#@【判断题】水是家中最简单也是最有效、最方便的灭火剂，电器着火，可以直接用水扑灭。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@50.0分@#@2@#@【判断题】用水淋湿的棉被、毛毯、扫帚、拖把、衣服及黄沙也可用作打灭小火的工具。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@50.0分@#@火灾逃生常识及方法@#@1@#@【单选题】从火灾现场撤离时，不应该：

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、跟从人流，及时疏散@#@∙B、往楼层下面跑@#@∙C、背向烟火方向离开@#@∙D、通过阳台、气窗、天台等往室外逃生@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@2@#@【单选题】火灾发生后以下哪种逃生途径不可取？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、乘坐电梯逃生@#@∙B、从室内外疏散楼梯往下跑@#@∙C、朝疏散指示标志所示方向跑@#@∙D、顺着室外水落管往下滑@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@3@#@【判断题】按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出口。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@4@#@【判断题】烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@5@#@【判断题】防火楼梯间门上的闭门器在火灾发生后，有防止烟气的蔓延的作用。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@上海道路交通安全形势分析@#@1@#@【单选题】道路交通秩序管理中的特殊行人不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、儿童@#@∙B、成人@#@∙C、老年人@#@∙D、盲人@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@2@#@【单选题】道路交通标志是用特定颜色的图形、符号和（）向交通参与者传递法定信息。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、箭头@#@∙B、数字@#@∙C、文字@#@∙D、影像@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@3@#@【判断题】根据《道路交通安全法》的规定，同车道行驶的机动车，后车应当与前车保持安全距离，其中“安全距离”是指10米以内的距离。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@33.3分@#@服从交通法规，服从交警指挥•上@#@1@#@【单选题】车辆行人应当按照交通信号通行，在没有交通信号的道路上，应当在确保安全（）的原则下通行。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、畅通@#@∙B、快速@#@∙C、便捷@#@∙D、就近@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@2@#@【单选题】对违法通行且阻碍交通民警执行公务、暴力袭警的行人要给予，不包括（）行政处罚。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、警告@#@∙B、罚款@#@∙C、拘留@#@∙D、教育@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@3@#@【单选题】机动车在车道减少的路口，遇到停车排队等候或者缓慢行驶时，机动车应当（）通行。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、尽快通行@#@∙B、停车等待@#@∙C、减速慢行@#@∙D、依次交替@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@4@#@【判断题】非机动车遇有前方路口交通阻塞时不得进入路口。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@25.0分@#@服从交通法规，服从交警指挥•中@#@1@#@【单选题】行人通过没有交通信号和管理人员的铁路道口，应当（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、在确认无火车驶临后，边观察边通过@#@∙B、在确认无火车驶临后，迅速通过@#@∙C、在确认无火车驶临后，跟随众人通过@#@∙D、在确认无火车驶临后，依次通过@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@2@#@【单选题】道路交通标线按功能划分，可分为指示标线、禁止标线和（）三种。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、禁令标线@#@∙B、警告标线@#@∙C、指路标线@#@∙D、道路施工标线@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@3@#@【单选题】机动车倒车时，应当察明车后情况，确认安全后倒车。

@#@可以在（）倒车。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、铁路道口@#@∙B、交叉路口@#@∙C、单行路@#@∙D、倒车道@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@4@#@【判断题】机动车在确保安全的前提下，可以在交叉路口临时停车。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@20.0分@#@5@#@【判断题】机动车向右转弯遇有同车道前车正在等候放行信号时，可以绕过前车借道通行（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@20.0分@#@服从交通法规，服从交警指挥•下@#@1@#@【单选题】行人在没有过街设施的路段横过道路，应当（）通过。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、加强观察后@#@∙B、快速@#@∙C、确认安全后@#@∙D、就近@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@2@#@【单选题】机动车通过有交通信号灯的路口，黄灯亮时（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、尽快通过路口@#@∙B、已越过停止线的车辆立即停车@#@∙C、已越过停止线的车辆可以继续通行@#@∙D、加强观察通过路口@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@3@#@【判断题】相对方向行驶的右转弯的非机动车，让左转弯的车辆先行。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@4@#@【判断题】机动车通过没有交通信号或者管理人员的铁路道口时，在确保安全的前提下，应尽快通过。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@20.0分@#@5@#@【判断题】交通信号是交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥的总称。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@道路交通安全之行人篇•上@#@1@#@【单选题】行人乱穿马路表述错误的选项为（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、不走人行横道线@#@∙B、不走人行过街天桥@#@∙C、使用地下通道@#@∙D、跨越隔离栏@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@2@#@【单选题】轻便摩托车在非机动车道内行驶的行为可以认定为（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、机动车不按规定车道行驶@#@∙B、机动车不在机动车道内行驶@#@∙C、机动车违反规定使用专用车道@#@∙D、不是违法行为@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@3@#@【单选题】机动车在道路上发生故障或者发生交通事故，妨碍交通又难以移动的，应当按照规定,不包括（）@#@窗体顶端@#@∙A、开启危险报警闪光灯@#@∙B、立即将车辆移动到路边@#@∙C、在车后50米至100米处设置警告标志@#@∙D、夜间还应当同时开启示廓灯和后位灯@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@20.0分@#@4@#@【判断题】交通标志的主要标志可分为警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志、旅游区标志、道路施工标志等六类。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@20.0分@#@5@#@【判断题】非机动车通过有交通信号灯的路口左转时，应当取最小半径通过路口。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@20.0分@#@道路交通安全之行人篇•下@#@1@#@【单选题】处理交通事故应当遵循的原则不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、私下处理@#@∙B、效率@#@∙C、公正@#@∙D、便民@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@2@#@【判断题】机动车行经人行横道时，应当减速行驶；@#@遇行人正在通过人行横道，应当减速让行。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@25.0分@#@3@#@【判断题】对于乘客乘坐两轮摩托车时未戴安全头盔的违法行为，执勤民警依法应当对摩托车驾驶人进行处罚。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@25.0分@#@4@#@【判断题】机动车通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时，应当使用远光灯示意。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@25.0分@#@道路交通安全之非机动车篇@#@1@#@【单选题】机动车驾驶人在下列哪种情形下可以驾驶机动车？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、机动车驾驶证丢失损毁@#@∙B、机动车驾驶证超过有效期@#@∙C、机动车驾驶证被依法扣留、暂扣期间@#@∙D、记分未达12分的@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@2@#@【单选题】下列哪些违法行为不可以采取扣留机动车驾驶证的行政强制措施？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、饮酒、醉酒后驾驶机动车的@#@∙B、机动车具有被盗抢嫌疑的@#@∙C、在一个记分周期内累积记分达到12分的@#@∙D、发生重大交通事故，构成犯罪的@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@3@#@【判断题】摩托车后座不得乘坐未满12周岁的未成年人，轻便摩托车不得载人。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@25.0分@#@4@#@【判断题】机动车、非机动车、行人一律实行右侧通行的原则。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@25.0分@#@机动车之驾驶陋习@#@1@#@【单选题】驾驶机动车上道路行驶，不应当（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、不悬挂机动车号牌@#@∙B、放置检验合格标志@#@∙C、放置保险标志@#@∙D、随车携带机动车行驶证@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@2@#@【单选题】行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者（）罚款。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、10元以上50元以下@#@∙B、5元以上50元以下@#@∙C、20元以上100元以下@#@∙D、5元以上20元以下@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@3@#@【判断题】在校大学生所使用的电动自行车可以不用通过交通管理部门上牌登记。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@25.0分@#@4@#@【判断题】为防止撤离现场后对事故事实部分产生歧义，当事人在条件许可的情况下，可用摄、录像或者其他方法固定车辆位置、车辆号牌及事故损失证据。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√得分：

@#@25.0分@#@行车准备与驾乘必知@#@1@#@【单选题】遇有下列（）情形时，可以不用降低行驶速度。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、夜间行驶@#@∙B、在容易发生危险的路段行驶@#@∙C、机动车驾驶人精神很好@#@∙D、遇有沙尘、冰雹、雨、雾、结冰等气象条件@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@2@#@【单选题】违反机动车停放、临时停车规定，驾驶人不在现场或者虽在现场但拒绝立即驶离，妨碍其他车辆、行人通行的，公安机关交通管理部门及其交通警察可以（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、扣留机动车@#@∙B、扣留机动车驾驶证@#@∙C、拖移机动车@#@∙D、暂扣机动车驾驶证@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@25.0分@#@3@#@【判断题】轻便二轮摩托车不属于机动车，所以不需要驾驶证即可驾驶。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@25.0分@#@4@#@【判断题】大学生在校园内驾驶机动车可以不用申领机动车驾驶证。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@25.0分@#@驾驶注意事项与事故现在处置@#@1@#@【单选题】驾车过程中的注意事项不包括下面那些？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、千万别让驾驶成为负担@#@∙B、莫做同行者的“挡路石”@#@∙C、可以与“重车”为邻@#@∙D、最危险的是什么都不知道@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@2@#@【单选题】驾车过程中如果想让别人知道自己想做什么，不包括下面那一项？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、不要犹豫、要果断@#@∙B、转弯打开方向灯@#@∙C、刹车灯的亮起速度和你的车速应该成反比@#@∙D、大声鸣笛@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@得分：

@#@33.3分@#@3@#@【判断题】驾驶的时候我们应该紧握方向盘。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@得分：

@#@33.3分@#@";i:

34;s:

12557:

"大学生小吃店创业计划书@#@ @#@@#@创业计划书@#@企业名称柯记小食店@#@创业者姓名柯志锋@#@A516@#@日期20XX年5月@#@通信地址广东海洋大学海天@#@邮政编码524088@#@电话1372900xxxx@#@传真@#@电子邮件@#@1.企业概况@#@2.创业计划作者的个人情况@#@3.市场评估@#@4.市场营销计划@#@5.企业组织结构@#@6.固定资产@#@7.流动资金（月）@#@8.销售收入预测（12个月）@#@9.销售和成本计划@#@10.现金流量计划@#@、企业概况@#@主要经营范围@#@招牌咸骨粥、虾饺，玉米饺，冬菇饺等各类蒸饺、各类炒青茶、炒粉、炒面等@#@企业类型：

@#@@#@□新型产业□传统产业□其他@#@□生产制造□零售□批发服务□农业@#@二、创业计划作者的个人情况@#@以往的相关经验（包括时间）：

@#@@#@没做过，但自己经常岀去校外小食街吃东西，跟小吃店老板聊天，有一定了解。

@#@@#@教育背景，所学习的相关课程（包括时间）@#@参加SYD大学创业培训班@#@三、市场评估@#@目标顾客描述：

@#@@#@广东海洋大学在校的大学生为主，老师、周边的村民和当地驻防的部队为次@#@在校学生2.7万多人，本店占用率可观@#@市场容量的变化趋势：

@#@@#@随着广东海洋大学的规模、师资、升格的不断扩大、增强和更高级，学校的影响面积更大,@#@加上学校环境优美、地域面积宽阔，学习气氛活跃，吸引了大量潜在的学子,（如学校西湖@#@旁正在建设教科楼），从而也会大大促进校外小食街的经济消费、增加潜在的顾客，所以市场容量可观。

@#@@#@竞争对手的主要优势：

@#@@#@1成立的时间早，经验丰富。

@#@@#@2、规模大。

@#@@#@3、有客源基础@#@4、@#@5、@#@竞争对手的主要劣势：

@#@@#@1对于市场反应缓慢@#@2、菜式没有创新@#@3、店内环境差、杂乱、卫生不够好@#@4、@#@5、@#@本企业相对于竞争对手的主要优势:

@#@@#@1有自己的特色@#@2、有自己招牌菜（不可复制性）@#@3、经营方式灵活多变@#@4、@#@5、@#@本企业相对于竞争对手的主要劣势:

@#@@#@1规模不如竞争对手@#@2、资金链困难，再融资难。

@#@@#@3、@#@4、@#@5、@#@四、市场营销计划@#@1.产品@#@产品或服务@#@主要特征@#@咸骨粥（小、中、大）@#@清香不腻@#@炒青菜@#@蒜蓉炒生菜、蚝油炒心菜@#@蒸虾饺@#@口感弹性、鲜美@#@烝玉米饺@#@玉米的清甜、可口@#@蒸冬菇饺@#@炒河粉@#@炒面@#@ @#@@#@2.价格@#@产品或服务@#@成本价@#@销售价@#@竞争对手的价格@#@咸骨粥（小）@#@4.5@#@8@#@咸骨粥（中）@#@7@#@13@#@咸骨粥（大）@#@15@#@25@#@炒青菜@#@3.5@#@6@#@7@#@蒸虾饺@#@3.5@#@6@#@7@#@蒸玉米饺@#@3.5@#@6@#@7@#@蒸冬菇饺@#@3.5@#@6@#@7@#@炒河粉@#@3.5@#@7@#@8@#@炒面@#@3.5@#@7@#@8@#@ @#@@#@折扣销售@#@无@#@赊账销售@#@无@#@ @#@@#@3.地点@#@

（1）选址细节:

@#@@#@地址@#@面积（平方米）@#@租金或建筑成本@#@广东海洋大学校外小食街@#@16@#@11000/年@#@

（2）选择该地址的主要原因：

@#@@#@距离当地湖光市场比较近，更重要的是小食街的人流、市场容量潜力大@#@（3）销售方式（选择一项并打2）将把产品或服务销售或提供给：

@#@@#@（4）选择该销售方式的原因：

@#@@#@V最终消费者□零售商@#@□批发商@#@销售方式简单，回款快，资金链压力小。

@#@@#@ @#@@#@4.促销@#@人员推销@#@无@#@成本预测@#@广告@#@Q群共享@#@成本预测@#@0元@#@公共关系@#@成本预测@#@营业推广@#@成本预测@#@五、企业组织结构@#@企业将登记注册成：

@#@@#@□有限责任公司@#@□其他@#@月薪@#@三个体工商户@#@□个人独资企业@#@□合伙企业@#@拟议的企业名称:

@#@@#@企业的员工（请附企业组织结构图和员工工作描述书）@#@职务@#@主厨：

@#@2500/月@#@员工：

@#@1500/月@#@预计费用@#@类型@#@工商营业执照300元@#@企业的法律责任（保险、员工的薪酬、纳税）@#@种类预计费用@#@保险@#@员工薪酬36000/年@#@纳税/年@#@六、合伙（合作）人与合伙（合作）协议:

@#@@#@内容合伙人条款\@#@柯志锋@#@出资方式@#@独资@#@出资数额与期限@#@利润分配和亏损分摊@#@负全责@#@经营分工、权限和责任@#@负全责@#@合伙人个人负债的责任@#@负全责@#@协议变更和终止@#@无@#@其他条款@#@无@#@七、固定资产@#@1）工具和设备@#@名称@#@数量@#@单价（元）@#@总费用（元）@#@桌子@#@8@#@70@#@560@#@凳子@#@35@#@11@#@385@#@汤盘@#@11@#@5@#@55@#@茶壶@#@11@#@9@#@99@#@茶杯@#@45@#@1@#@45@#@碗@#@25@#@1.2@#@30@#@菜碟@#@28@#@5.5@#@154@#@小酱油碟@#@25@#@0.5@#@12.5@#@吊扇@#@4@#@30@#@120@#@小竹蒸笼@#@16@#@8@#@128@#@洗碗碟、菜的大盘@#@2@#@30@#@60@#@垃圾桶@#@1@#@5@#@5@#@垃圾铲@#@1@#@3.5@#@3.5@#@勺子@#@35@#@0.5@#@17.5@#@水桶@#@2@#@15@#@30@#@整套煤气炉具@#@1@#@350@#@350@#@供应商名称@#@地址@#@电话或传真@#@附近市场@#@湖光市场@#@2）交通工具@#@根据交通及营销活动的需要，拟购置以下交通工具:

@#@@#@名称@#@数量@#@单价@#@总费用（元）@#@电动车@#@1@#@1200@#@1200@#@供应商名称@#@地址@#@电话或传真@#@二手市场@#@网上@#@3）固定资产和折旧概要@#@项目@#@价值（元）@#@年折旧（元）@#@工具和设备@#@2054.5@#@410.9@#@交通工具@#@1200@#@240@#@办公家具和设备@#@合计（元）@#@3254.5@#@650.9@#@五、流动资金（月）@#@

（一）原材料和包装@#@项目@#@数量（斤）@#@单价（元/斤）@#@总费用（元）@#@青菜@#@16@#@3.7@#@59.2@#@猪骨@#@11@#@10@#@110@#@虾饺@#@4@#@9@#@36@#@玉米饺@#@4@#@9@#@36@#@冬菇饺@#@4@#@9@#@36@#@河粉@#@11@#@1.4@#@15.4@#@面@#@3@#@3@#@9@#@胡萝卜@#@2.5@#@2.5@#@6.25@#@蒜头蒜头@#@0.5@#@4.5@#@2.25@#@葱@#@1@#@4.5@#@4.5@#@油料@#@160@#@合计@#@474.6@#@供应商名称@#@地址@#@电话或传真@#@湖光市场@#@项目@#@费用（元）@#@备注@#@业主的工资@#@2500/月@#@雇员工资@#@4000/月@#@一个主厨和一个服务员@#@租金@#@11000/年@#@实际一年中只有9个月营业@#@营销费用@#@公用事业费@#@维修费@#@保险费@#@登记注册费@#@300@#@其他@#@合计@#@销售情况月J@#@_销售的产品-二@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@合计@#@1、咸骨粥（小）@#@销售数量@#@（锅）@#@144@#@576@#@576@#@576@#@576@#@144@#@648@#@648@#@648@#@648@#@5184@#@平均单价（元/锅）@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@月销售额@#@（元）@#@1152@#@4608@#@4608@#@4608@#@4608@#@1152@#@5184@#@5184@#@5184@#@5184@#@41472@#@2、咸骨粥仲）@#@销售数量@#@（锅）@#@64@#@256@#@256@#@256@#@256@#@64@#@288@#@288@#@288@#@288@#@2304@#@平均单价（元/锅）@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@月销售额@#@（元）@#@832@#@3328@#@3328@#@3328@#@3328@#@832@#@3744@#@3744@#@3744@#@3744@#@30784@#@3、咸骨粥（大）@#@销售数量@#@（锅）@#@16@#@64@#@64@#@64@#@64@#@16@#@72@#@72@#@72@#@72@#@576@#@平均单价（元/锅）@#@25@#@25@#@25@#@25@#@25@#@25@#@25@#@25@#@25@#@25@#@25@#@月销售额@#@（元）@#@400@#@1600@#@1600@#@1600@#@1600@#@400@#@1800@#@1800@#@1800@#@1800@#@14400@#@4、炒青菜@#@销售数量@#@（碟）@#@96@#@384@#@384@#@384@#@384@#@96@#@432@#@432@#@432@#@432@#@3456@#@平均单价@#@（元/碟）@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@月销售额@#@（元）@#@576@#@2304@#@2304@#@2304@#@2304@#@576@#@2592@#@2592@#@2592@#@2592@#@20736@#@5、烝饺@#@（虾、玉米、冬菇）@#@销售数量（笼）@#@224@#@896@#@896@#@896@#@896@#@224@#@1008@#@1008@#@1008@#@1008@#@8064@#@平均单价（元/笼）@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@月销售额@#@（元）@#@3024@#@5376@#@5376@#@5376@#@5376@#@672@#@6048@#@6048@#@6048@#@6048@#@49392@#@6、炒河粉、炒@#@销售数量@#@（碟）@#@72@#@128@#@128@#@128@#@128@#@16@#@144@#@144@#@144@#@144@#@1176@#@面@#@平均单价（元/碟）@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@月销售额@#@（元）@#@504@#@896@#@896@#@896@#@896@#@112@#@1008@#@1008@#@1008@#@1008@#@8232@#@合计@#@销售总量@#@销售总收入（元）@#@10188@#@18112@#@18112@#@18112@#@18112@#@2264@#@20376@#@20376@#@20376@#@20376@#@166404@#@八、销售和成本计划@#@金额（元月份@#@项目7^^@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@合计@#@2000@#@含流转税销售收入@#@7118@#@14236@#@14236@#@14236@#@14236@#@7118@#@14236@#@14236@#@14236@#@14236@#@128124@#@流转税（增值税等）十@#@339.1@#@678.1@#@678.1@#@678.1@#@678.1@#@339.1@#@678.1@#@678.1@#@678.1@#@678.1@#@6103@#@销售净收入@#@6778.9@#@13557.9@#@13557.9@#@13557.9@#@13557.9@#@6778.9@#@13557.9@#@13557.9@#@13557.9@#@13557.9@#@122021@#@成本@#@业主工资]@#@1250@#@2500@#@2500@#@2500@#@2500@#@1250@#@2500@#@2500@#@2500@#@2500@#@22500@#@员工工资@#@2000@#@4000@#@4000@#@4000@#@4000@#@2000@#@4000@#@4000@#@4000@#@4000@#@36000@#@租金@#@5500@#@5500@#@11000@#@营销费用d@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@公用事业费@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@维修费@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@折旧费@#@650.9@#@650.9@#@贷款利息@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@保险费@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@登记注册费@#@300@#@300@#@原材料（列出项目）@#@

（1）t@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@（5）@#@（6）@#@总成本@#@239.3@#@178.6@#@478.6@#@478.6@#@478.6@#@239.3@#@478.6@#@478.6@#@478.6@#@478.6@#@4307.4@#@利润@#@2638.7@#@-300@#@822.5@#@6322.5@#@6322.5@#@6322.5@#@3289.6@#@822.5@#@6322.5@#@6322.5@#@6322.5@#@45208.3@#@税费@#@企业所得税@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@个人所得税V@#@16947.9@#@其他@#@366.18@#@净收入（税后）@#@27894.2@#@九、现金流量计划@#@金额（元）f月份@#@—-项目一—22"@#@^@#@1@#@2@#@3（开业）@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@合计@#@现金流入@#@月初现金@#@60569.2@#@一@#@9881.3@#@11638.7@#@18896.1@#@26153.5@#@33410.9@#@37039.6@#@38797@#@46054.4@#@53311.8@#@一@#@现金销售收入@#@7118@#@一@#@14236@#@14236@#@14236@#@14236@#@7118@#@14236@#@14236@#@14236@#@14236@#@128124@#@赊销收入@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@贷款@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@其他现金流入@#@一@#@13435.8@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@13435.8@#@可支配现金（A）@#@67687.2@#@13435.8@#@24117.3@#@25874.7@#@33132.1@#@40389.5@#@40528.9@#@51275.6@#@53033@#@60290.4@#@67547.8@#@一@#@现金流出@#@现金采购支出（列出项目）@#@239.3@#@0@#@478.6@#@478.6@#@478.6@#@478.6@#@239.3@#@478.6@#@478.6@#@478.6@#@478.6@#@4307.4@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@赊购支出@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@业主工资@#@1250@#@0@#@2500@#@2500@#@2500@#@2500@#@1250@#@2500@#@2500@#@2500@#@2500@#@2500@#@员工工资@#@2000@#@0@#@4000@#@4000@#@4000@#@4000@#@2000@#@4000@#@4000@#@4000@#@4000@#@4000@#@租金@#@一@#@一@#@5500@#@一@#@一@#@一@#@一@#@5500@#@一@#@一@#@一@#@一@#@营销费用@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@公用事业费@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@维修费@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@贷款利息@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@偿还贷款本金@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@保险费@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@登记注册费@#@一@#@300@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@300@#@设备@#@3254.5@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@3254.5@#@其他（列出项目）@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@税金@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@一@#@2060.97@#@现金总支出（B）@#@3489.3@#@3554.5@#@12478.6@#@6978.6@#@6978.6@#@6978.6@#@3489.3@#@12478.6@#@6978.6@#@6978.6@#@6978.6@#@70383.3@#@月底现金（A-B）@#@64197.9@#@9881.3@#@11638.7@#@18896.1@#@26153.5@#@33410.9@#@37039.6@#@38797@#@46054.4@#@53311.8@#@60569.2@#@一@#@";i:

35;s:

2054:

"大英博物馆展出的日本春画@#@大英博物馆展出的日本春画（shunga）@#@@#@最色情的图像之一来自一本艺术史书，该书作者是日本艺术家葛饰北斋。

@#@画中展示了一个令人兴奋不已的场景：

@#@一个女人享受着章鱼用它那迷人的嘴吮吸着她的阴部，用它的触须缠绕着她的乳头，同时抚摸着她的香唇。

@#@在大英博物馆的展览中收集了一些被称为“春画”艺术的代表性作品。

@#@在1600年到1900年，这些色情作品的发展处于鼎盛时期。

@#@@#@该展览从10月3日至次年1月4日向公众开放，它汇集了170幅来自菱川师宣（HishikawaMoronobu，1601-1700），北川葛饰北斋（KitagawaUtamaro，1701-1800）和葛饰北斋（KatsushikaHokusai，1760-1849）等作家的油画，版画和插画，他们揭示了在当时人们是如何看待“性”的。

@#@赤裸，野蛮和女性的性高潮都是性行为的主要元素。

@#@@#@KatsushikaHokusai,1814（葛饰北斋于1814年作）@#@这张无题插画是十七到十八世纪间众多“性主题”的绘画和雕刻之一。

@#@一系列包括“春画”在内的艺术作品，在1722年被日本政体机构禁止发行。

@#@但是，它继续传播并没有被审查，后来经不受监管的商务图书馆中国家网络的传播，这些艺术品再次回归到人们的视眼中。

@#@@#@但最终它还是被严禁了，在十九世纪末和二十世变成了一个禁忌。

@#@@#@KitagawaUtamaro,1788.（北川葛饰北斋于1788年作）@#@这次展览探索着为什么会出现这种形式的艺术，它是如何产生及分布的，虽然“性”在日本的私人领域是个开发性话题，但是公众的生活仍被儒家思想严格地规范着。

@#@@#@据博物馆介绍，当时在日本虽然存在着压抑和性剥削，就如男女不平等，但是“春画”主要选取了“积极的价值观”和包容性元素，如承认女性和同性恋者都有性需求。

@#@@#@“春画”是动画与漫画的先例。

@#@@#@";}