小学教师全员培训总结文档格式.docx
《小学教师全员培训总结文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教师全员培训总结文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。
多读一些书,多思考一些问题,多增长一些知识,从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。
平时,要虚心学习他人,海纳百川、有容乃大,我要敞开心胸,向他人学习、借监,善于和敢于向与观点不一致的人学习,取长补短,为我所用,营造一个有利于自身进步的良好环境。
二、是学习重在应用,通过这次技能培训,我把学到的东西“见于文章”,这不仅是达到学习目的前一半,还要“施之事业”,应用到教学实践中去,这是更重要的后一半,我不仅要能论事,把事情的来龙去脉弄清楚,还要坚持理论联系实际,把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。
三、中以这次学习为新的起点。
不断探索。
“学不可以已”,学习贵在持之以恒。
学以致用是一个动态的过程,只有学习上的不断进步,才可能在实践中不断开拓进取,否则,事业的进步也将是无源之水,正如“学如逆水行舟,不进则退”这个道理。
四、是要加强实践锻炼、不断提高工作能力,实践锻炼是提高人才素质、增强工作能力的重要途径,我要敢于在实践中去解决问题,这样才能积累经验、增强智慧和提升胆量,在教学实践中提高业务能力,提高专业水平。
总之,在新课程的语文教学中还出现了许多值得思考的问题,如在新理念下如何体现语文学科的特点,语文课堂实践活动如何开展才有效等,这些都需要在教学中不断探索,不断认识,及时总结反思,再到实践中去完善提高。
小学教师全员培训总结2
这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训,收获颇丰、受益非浅。
在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。
作为教师,我深知自己虽然参加工作二十多年,但在教学上还是不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。
现将这次培训情况做一下总结:
一、树立终身学习的观念
通过这次全员培训学习,使我深刻的意识到作为新时代的教师,要想教给学生一滴水,老师不仅要只有一桶水,如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。
我们最终的追求是育好人,为“育人“而学习是教师的天职”。
我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。
让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、数学教学理念的提升
教学经验有,教学技能也是非常薄弱。
面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。
这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
三、发展学生思维
掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识,提高主动解决问题的能力,如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中,而不是“为教策略而教策略”,那么,我相信,将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。
数学教学要贴近学生生活,又能够体现数学学习过程,并且使用得当的现代教学媒体,会给学生的学习活动带来一系列的良好变化,可以提高和促进学习。
四、教得好本质上是为了促进学得好在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?
我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。
在今后的教学活动中,我将不断的学习,努力提高自己的业务水平,认真上好每一节课,使我的学生在每一节课都有所收获。
小学教师全员培训总结3
*全省中小学教师全员培训培训总结我此次参加了安徽省中小学教师全员培训,经过这次培训我得到了许多启发。
下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会:
一是:
走在行知路上,创造精彩人生
听了教授的讲座,感受颇深。
他对陶行知教育思想的追随,对教育事业的执着与热爱,都让我感动不已。
教师们不能教死书,死教书,学生们不能读死书,死读书。
要创造,要在用脑的同时,要用手去实验,手和脑一块干是创造教育的开始。
要培养学生的创造力要从小时候就干起。
不要束缚他们,使他们回复行动的本能,让学生们在活动中去寻找知识,解决困难,来完成中国教育的最终目的——创造。
在日常教学中,要特别注意培养学生的独立思维能力,解放他们的头脑。
针对事物之间的异同点进行探索,能提供对事物较为全面的认识,更重要的是培养了他们独立思考的能力,实现思维的解放。
捧着一颗心来,不带半根草去。
”的确,选择了教育,就选择了奉献。
有人将教师比作园丁,园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫,教师的梦境,常常是雅甜的笑脸,朗朗的书声。
”“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心灵的深处。
”没有爱就没有教育。
“你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。
”作为一名从教多年的老教师,仍需牢记陶先生的教诲,不断更新教育观念,以陶行知先生的理论为指导思想,引导学生手脑并用,学会过硬的技能,使学生的素质全面发展,成为具有创新精神和创新能力的有用人才。
二是:
培训内容系统全面,知道了《课程标准》的修订进程;
《课标标准》解
决了哪些教学实践问题.;
落实《课程标准》要求,提高物理教学的有效性;
人教版《初中物理教材》修订简介。
教学设计为什么;
教学设计怎么做;
教学设计实例。
修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策;
在课堂教学中存在的问题及对策;
在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。
通过本次培训学习,我知道我国第八轮基础教育课程改革从经过十余年的课改实践,国家层面在全国范围进行了广泛而深入的调查研究。
反复征求业界,政界,知名人士,高等院校及基础教育各方人士的意见。
针对课改实验中存在的问题和不足,对基础教育各学科的课程标准进行了认真修订。
对相应教材进行了修订调整。
对教师也提出了新的要求,新课程标准不仅对教材进行了修订调整,对教师的角色也提出的了新的问题,即是如何按课改的要求搞好物理课堂教学。
课堂教学过程涉及理念、内容、学生、教师、环境、资源等诸多因素,是一个复杂的过程.它是有既定目标的、讲求效率的、师生共同发展的过程.目标、效率、发展是搞好课堂教学的三要素,是上课或评课的基本依据.在新课改的要求,搞好初中物理课堂教学要做到如下几点:
一、教师如何落实“三维”目标,我们要变化回顾教学目标,认识到知识的地位,技能和情感态度价值观的培养,注重过程提高教学的开放度。
二、学生主体地位与学习方式多元化
现代教育是主体性教育、多元化教育,学习方式多元化十分重要。
在课堂教学中正确把握探究学习方式十分重要。
学习方式不是万能,也不是唯必须用好:
七阶段;
六要素
三、发挥教师主导作用,教师首先要提高教学素养,做到话怎么讲?
字怎么写?
课怎么上?
教师的引导作用:
有效启发
(1)明确启发目标(针对什么?
)
(2)注重启发策略(3)遵循思维规律(4)营造和谐氛围
组织作用:
依托科学合理的课堂教学结构
(1)科学而合理的课堂教学结构的重要性
(2)设计科学合理的课堂教学应考虑:
教学目标;
师生关系;
课堂结构;
学习方式;
心理需求;
教学方法;
教学手段;
训练活动;
资源整合。
我必须要在新课改的要求,提高自己的教学素质。
经过这次培训,我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个章节内容的关系,也深深体会到科研的重要性,也认识到继续教育的重要性。
树立了终身学习的目标,我一定在课改的实践中找准自己的出发点和位置。
并不断的学习中提升自己,完善自己。
小学教师全员培训总结4
作为教师,我深知自己虽然参加工作二十多年,但在教学上还是不成熟的,在教学过程中还存在一些问题。
所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。
除了教师自身
要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
三、发展学生思维,掌握解决问题的策略。
从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识,提高主动解决问题的能力,如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中,而不是“为教策略而教策略”,那么,我相信,将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。
我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。
在今后的教学活动中,我将不断的学习,努力提高自己的业务水平,认真上好每一节课,使我的学生在每一节课都有所收获。
小学教师全员培训总结5
暑假,我参加了临高县教育局举办的“临高县20xx年小学教师全员培训”这次培训对我来说意义重大,这是一个难得的机会,在培训学习过程中,我认真地观看和聆听了每个专家对教育教学的精辟见解所作的讲座,认真做好笔记。
回来又自主学习,经过这段时间的学习,使我加深了对新课程改革的理解与体会,让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思,这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。
一、未来的教育需要科研型的教师
而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科左型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠,由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务,大家都知道要想给学生一碗水,你必须有一桶水。
其次要明确自己今后所要研究追求的目标,如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师,研究型教师,引导型教师。
二、教师要以最新的教育理念构建课程目标
新课程标准主要以提高学生的语文素养为总目标,注重“工具性和人文性”的统一,教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成华考|zk168多层次、多元化的知识结构,有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的教学模式,创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。
因此,为适应教学,教师应通过自学或培训等方式,提高自己的专业理论水平。
课程目标根据知识和能力,过程与方法,情感相统一的思想,包含基本功培养和潜力与创新的开发等,我们必须要求学生以上素养的全面提高。
基于语文课程的多重概念,语文教育还要体现它的育人功能、培养学生理解和利用我国语言文字的能力和吸取民族文化,了解多样文化的概念。
也就是要教会学生学习语文,运用语文,学习做人。
三、转变师生角色,以学生为“主体”,老师为“主导”
新课程注重转变学生的学习方式和教师的教学方式反面的转面。
要以人为本,学生学习方式一改以往长期单一的被动接受的学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
注重培养学生的创新思维学习能力。
学生重读书、重体验、重积累、重语文文字运用的实践,教师则注重培养学生的探究学习的氛围和习惯,创设与教育内容,教育规律和学习情绪,激发学习的动机和自信。
加强教学过程的评价与反馈等。
基于师生角色的转变,在课堂教学中,教师根据学习内容定位师生角色,选择合适的教学方法。
四、在工具性方面
在工具性方面主要是指人们在社会生活中一些约定俗成的规范性知识,比如写作格式,汉字书写笔顺,语文符号写法等一些今后学习必须具备的规范性知识,教师就要做好传授者,学习必须完整的接受,在学习活动中死死地记住,正确的运用。
教师要明确定位自己是学习活动的引导者和组织者,学生无论是自己探究还是合作学习,就是学习活动的主体,是探究,发现其中奥秘的主人,一个实实在在的探究者。
关于一些经验性知识能力方面,主要是指学生在根据已有知识和能力,解决具体问题方面的实践者。
这里面包含着教师以及人们在解决具体问题中的经验、技巧、思考的路径等学问。
学生在解决具体问题的时候,比如综合实践活动中前人已经总结的一些经验教训等,教师在课堂学习活动中应该扮演启悟者的角色,而学生就是一线的实践者。
在学生遇到困难时,教师可以通过启发、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
总之,通过这次培训,我对教师这个职业有了一个新的认识,在学习中我虽然有点苦、有点累,但我很快乐、很高兴,非常认真的学习,参与小学教师全员培训,让我在学习中收获,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成长。
通过学习对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。
通过学习使我们的教育教学水平有了极大地提高,所以在以后的学习中,我要更加努力,更加勤奋、更加刻苦,更加认真,更要积极地参与与其他老师的交流与讨论,使自己的教学水平不断提高,不断完善,为我国的教育教学事业的发展做出贡献。
小学教师全员培训总结6
为切实加强我镇中小学教师继续教育培训工作,提高广大教师专业素养和技能,根据《毕节市“十二五”中小学教师继续教育全员培训指导意见》、《大方县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》,按照《大方县20xx年中小学(园)教师继续教育培训工作计划》、《大方县教育局关于开展*年中小学继续教育全员培训的通知》的文件精神,我参加了镇教育管理中心开展的全镇中小学教师继续教育二级全员培训,现将本次培训的心得总结如下:
信息化是21世纪社会发展的必然趋势,信息化社会对现代教育提出了新的要求,也为现代教育的发展提供了新的机遇。
信息社会知识更新速度的加快,人才需求的多元化,迫切要求转变传统的教育思想、教学模式、教学内容和教学方法。
同时,信息社会为我们带来了丰富的教育资源,为加速教学手段的现代化,实施教学过程的最优化,提高教学的质量和效益提供了必要的物质条件。
多媒体教学软件被引入中小学课堂后,教学信息以图像、声音、视频、动画等多种媒体形式呈现,弥补了传统课堂教学形式单一、直观性差的缺陷,使教学效果达到了最优化。
如今,多媒体教学已成为现代教学不可缺的一部分。
中小学教师如何根据学科特点和教学内容设计、制作适合于自己教学的多媒体教学软件,以及将它科学地运用到学科教学当中,已成为广大教育工作者当前亟待解决的问题。
通过培训,使教师系统全面了解信息技术环境下在教学设计方法及独立制作课件,并应用于科学在教与学过程中常规教学手段难以解决困难,达到优化教学提高教学质量和效率在目的。
我校大多老师现都已学会了多媒体教学,同时,我们也在不断关注着这些现代化的教育技术在实际教学中的应用情况。
在我们日常与用户的接触中,也发现一些需要改进的问题需要与大家探讨。
这次小学教师继续教育远程培训学习,我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略,自己写日志、做笔记,看各位学员老师的评论,我学到了许多新知识,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高
总之,在学习中,我学到了很多,随着现代教育体制的不断改革,教师的角色已经在不断的发生改变,要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师,我们必须努力学习,终身学习。
小学教师全员培训总结7
百年大计在教育,教育大计在教师。
教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。
根据学校目前的师资状况,我校本着实际需要的原则,面向全员,突出骨干,分层次培训,培训内容包括领导班子岗位职责培训,师德培训,教师业务培训,班主任培训。
培训形式与方法采取以会代训,自主学习,分组研讨等多种形式进行。
一、加强领导班子建设,实施科学管理
俗话说:
“火车跑得快,全靠车头带”。
我校的领导班子是一支年轻、充满活力的班子,缺乏一定的实践经验,而年轻人的惰性,浮躁,怕得罪人等不良工作作风是管理工作的大敌,因此学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓,通过多次召开行政会、行风监督员会议和管理人员个别谈心;
校长亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查;
派管理人员外出学习(如:
参加校长学习日、辅导员培训班等活动)等措施,在端正工作态度,提高业务水平,加强管理能力,履行岗位职责等方面对管理人员提出了“行政人员要经常反省自己,保持清醒的头脑,严以律己,宽以待人,扎实工作作风”的具体要求,培养主动学习,善于学习的习惯,从各个方面做教师的表率。
通过管理人员的交流和工作实践的磨练,使大家对自己的思想、行为达到统一,行政人员的工作主动性,积极性逐渐增强,每项工作执行力度明显加强,管理向精细化、实效性方向发展。
二、加强师德建设,提高教师的道德水平
“学高为师,身正为范”。
教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养什么样的人的问题。
我校把加强教师职业道德教育,提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。
本学期我校全体教师认真学习了《教师职业道德规范》并进行了交流,从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度,对教师提出了严格的要求,并严格执行。
三、加强业务学习,全面提高教师素养
1、突出重点,培养骨干
学校选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的教师参加外出培训学习,为打造名师工程奠定基础,张国雁、付颖两位老师参加了三维动画培训;
刘红梅、刘宁两位老师参加了心理健康教育培训;
王丽芹、李路参加了剪纸培训;
李尤龙、丁玉英参加了小实验培训……,另有部分老师参加省、市优质课评选,拔尖人才展示的学习。
外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习,并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上,供老师们学习,以点带面,使全体教师受益。
2、自主培训,针对性强
外出参加学习因受时间,人数,经济等条件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法,充分利用身边的资源,达到省时,省钱,高效的培训目的,逐步形成我校教师培训学习的特色。
(1)请专家进校园,解疑答惑
学校根据实际需要,请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。
本学期省教研室李家栋老师所做的“新课程理念下的小学语文教学转型”的报告。
教师们收益匪浅。
(2)向兄弟学校学习,互动提高
随着当前教育改革的不断深入,学生获取信息的渠道日益广阔,对每位教师的原有知识水平,业务能力提出了严峻的考验,使大家充分认识到“学如逆水行舟,不进则退”。
本学期我校承办并积极参与了教研室在全市举行的拔尖人才展示课活动。
通过学习,提高了教师对学生心理的把握能力,体会到了课堂驾驭能力是一门学无止境的艺术。
(3)开展新课程培训,优化课堂教学结构
继《走进新课程》培训之后,组织全体教师重新学习了《新课程标准》,并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标,作