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"黄章晋关于狼的书籍读后感狼的中国进化史@#@黄章晋关于狼的书籍读后感：

@#@狼的中国进化史@#@资深媒体人，专栏作家黄章晋关于狼的一篇感悟文章：

@#@狼的中国进化史。

@#@全世界没有哪个地方像如今的中国一样喜欢狼,崇拜狼.今天无论是战场,商场还是职场,狼都是中国人的精神导师.在中国狼是怎样进化出来的@#@世界上有两种狼，一种生活在自然界，一种生活在中国作家笔下，后者拥有今天中国人推崇的一切高贵品德和精神，它是怎样进化出来的？

@#@@#@资深媒体人，专栏作家黄章晋关于狼的一篇感悟文章：

@#@狼的中国进化史@#@全世界没有哪个地方像如今的中国一样喜欢狼、崇拜狼。

@#@今天，无论是战场、商场还是职场，狼都是中国人的精神导师。

@#@只要上网或者上书店看一下，就很容易知道狼已经是中国人的图腾。

@#@@#@一些与狼性相关的畅销书：

@#@@#@不过，这几乎是一瞬间才发生的。

@#@要说清楚这个奇迹般的现象，或许要从狼的中国进化史说起。

@#@@#@历代先贤大哲若知道今天的中国人崇尚以狼为师，应该从坟里跳出来。

@#@@#@从《诗经》、《左传》、《国语》、《山海经》到《聊斋志异》，自古以来关于狼的传说和故事中，它的形象都是凶残、贪婪和不可姑息同情的。

@#@汉语中与狼相关的词汇，除狼吞虎咽这种少数中性词外，几乎全部是贬义，像狼心狗肺、狼子野心、狼狈为奸、引狼入室、鬼哭狼嚎、披着羊皮的狼之类，几乎是汉语中的顶级贬义词。

@#@@#@1@#@狼在中国人观念中最经典的形象是“中山狼”，它是小学生课本中《东郭先生与狼》的原型，而这个故事中救狼、狼恩将仇报、找第三方主持公道、狼上当受惩这四个重要环节，在印度等国的传说中有更古老版本，而且各版本中坏东西多是狼，应能说明世界各民族对狼的看法出奇一致——在英语、蒙古语、诸突厥语，与狼相关的谚语和词汇也总是负面的。

@#@@#@有趣的是，老虎、狮子远比狼要凶猛可怕，但在不同文化中，形象都要高大得多，它是描述威武、雄壮、英雄气概最常用的比喻方式，虽也会用在负面表达或评价上，但至少算得上是毁誉参半。

@#@@#@今天中国突然以狼为师，当然是中国人笔下的狼突然变了，它进化成了一种地球上从来没有出现过的物种。

@#@@#@古人笔下的狼，多是独来独往，或是两三只成群，以今天人们的知识看，它未必是狼生存方式的完整准确呈现，甚至有可能是错误的总结，但它是一种可以理解的、因观察角度所限而犯下的错误。

@#@@#@譬如，中国民间关于野兽凶狠程度普遍有“一猪二熊三老虎”的排序。

@#@实际上，这个排序完全是倒过来的，野猪是老虎的重要食材，而老虎捕食熊、熊捕食野猪也并不稀罕。

@#@@#@但从人的日常观察角度看，这个错误的排序完全可以理解：

@#@野猪经常会因为成群结队侵入农田与人发生冲突，而熊与人的冲突就少得多，老虎则更少。

@#@@#@尤其是，野猪攻击力较弱，与人发生冲突时，会对人造成极为惨烈的伤害，攻击力强大的熊解决战斗迅速，很难造成遍体鳞伤肚破肠流的残相，如果老虎主动攻击人，人们只会发现上山的邻居失踪了。

@#@@#@而今天中国人笔下的狼，首先规模急剧膨胀，比如《狼图腾》中的狼群动辄几十只，这是今天中国狼群的标准规模，它已经达到或超过中国野生食草动物结群的规模，这个规模已经比较克制，冯远理先生《那些本不该消失的生命》中的狼群规模，甚至达到或超过非洲大草原上食草动物的规模，而富有想象力的金庸先生笔下的狼群，其规模只有蚂蚁、蜜蜂和蝗虫才能与之相比，《书剑恩仇录》是这么描述新疆沙漠中的超大狼群的：

@#@“远处一片黑云着地涌来”、“不知有几千几万头饿狼”。

@#@@#@狼的规模急剧膨胀，自然会表现出强烈的社会性。

@#@古人笔下的狼，不过是一种凶残的野兽，并无社会等级，更谈不上角色分化。

@#@而今天的狼，不但拥有今天中国人推崇的一切美德：

@#@坚韧、顽强、进取、团结、牺牲精神（此处可省略两百字）。

@#@有的狼群甚至会有一位类似成吉思汗、毛泽东式高瞻远瞩、雄才大略的狼王。

@#@@#@没错，狼变了。

@#@@#@狼在中国的进化始于1980年代中国作家突然开始写狼。

@#@狼先是小心翼翼地表现出一些闪光点，譬如对后代、伴侣也是有感情的，而且它也是智慧甚至是可爱的，比如1987年创刊的《大灰狼》中，狼已经是可爱的了；@#@1990年代后，写狼的中国作家越来越多，在生态环境、传统文化之类话题上，狼开始理直气壮地成为值得同情的牺牲品；@#@在新世纪的“狼文化热”中，它终于慷慨激昂地成为中国人民的精神导师。

@#@@#@1980年代以来部分以狼为主题的代表性文学作品：

@#@@#@写狼的中国作家，绝大部分只在动物园见过狼，不排除他们当中有人能分得清哈士奇犬和狼，但后面将谈到他们其实还没人能正确可靠地描述家畜以外的动物。

@#@他们关于狼的各种灵感当然来自1978年后海外观念的影响。

@#@@#@对中国狼影响最大的，应该是欧内斯特?

@#@汤普森?

@#@西顿的《狼王洛波》和杰克?

@#@伦敦的《野性的呼唤》。

@#@这两本书其实在一百年前就被翻译到中国。

@#@但真正在中国社会造成知识和观念冲击，是在1978年改革开放后的重新翻译出版。

@#@@#@《狼王洛波》中包括狼的社会化特征在内的大量细节，是汉语世界全新的知识，而《野性的呼唤》提供了一种全新的反人类中心的视角，带来的是强烈的观念冲击。

@#@中国作家关于狼的文学作品，无论是强调狼某些可贵的品质，还是从生态角度重新审视人与自然关系，都可从这两本书中找到源头。

@#@@#@虽然你可以认为，这些中国作家是西顿和伦敦下的蛋，但他们比西顿和伦敦不知道高到哪里去了。

@#@因为西顿和伦敦作品中的狼，多少也在真实基础上赋予了一定浪漫想象，而中国作家笔下的狼，则完全是写实表象下天马行空的狂想，西方人再进化一百年也达不到今天中国作家的水平。

@#@@#@诚然，西顿和伦敦虽然有与狼真实交道的优势，尤其是西顿，他本人是个著名的博物学家，而中国作家虽然没人说得清猫科动物和犬科动物的区别，但他们的优势恰好也在这里，这样狼才能进化成不但具备种种中国人推崇的美德，而且是人类在商场、战场上最高智慧的发明者——《狼图腾》不但认为“狼懂气象，懂地形，懂选择时机，懂知己知彼，懂战略战术，懂近战、夜战、游击战、运动战、奔袭战、偷袭战、闪击战,懂集中优势兵力打歼灭战。

@#@”，而且进一步推论“狼子兵法”是《孙子兵法》的源头之一。

@#@@#@《狼图腾》是引爆中国“狼文化热”的原子弹，但《狼图腾》中出现的狼，远远算不上它在中国进化史中的最顶级，虽然书中出现的狼，掌握的某些技能甚至超过了中国作家，譬如狼在跳进羊圈高高的围墙后，在牧民赶来时，它们机智地在围墙下迅速将死羊的尸体像堆沙袋一样码成一个斜坡，翻墙逃离现场。

@#@@#@譬如冯远理先生《那些本不该消失的生命》中的狼明显就比《狼图腾》中的狼进化得更高级，虽然该文只是简略地讲述了一个惊人的故事：

@#@1970年3月，青海贵德县附近的老虎坡，一支200人的解放军在拉练宿营时被狼群包围，狼群采用分割包围的办法让67名解放军丧生狼口。

@#@@#@狼在没有语言没有地图没有通讯工具的情况下，能在旷野迅速组织起分工明确、规模极大的狼群，从狼的智力进化上说，它只有两种可能：

@#@@#@一、狼的智力已经进化得比人更强。

@#@人类学有个著名的“邓巴数字”，即人类学家罗宾?

@#@邓巴发现，大脑的认知能力决定了人类拥有稳定社交网络的人数是148人，而这个狼群的规模已经超过“邓巴数字”好几倍。

@#@@#@二、该狼群不是一个狼王率领一群狼兵的扁平化组织，而是进化出了复杂的科层结构，并且狼已经进化掌握了一套可以表达复杂精密意思的身体语言（它显然需要比语言更高级的智力），只是人类目前尚不知道。

@#@@#@另外，在一块面积有限，猎物极为稀少地区，居然生活着数量如此庞大的狼群，我们不难推测，狼不但平时是不以捕猎为生的，而且它们必然有某种神秘的、不消耗能量的生存技术——在高原荒漠地区，单位面积能生存的食草动物也是非常有限的。

@#@@#@著名动物故事作家沈石溪笔下的狼，虽然在狼群数量的进化上没有跟上同行脚步，但在狼的心智和情感进化上成就斐然。

@#@@#@沈石溪的《狼王梦》中，那个要把后代培养成狼王的母狼紫岚，在培养三个儿子失败后，又将希望寄托在外孙身上，为了让外孙们有个安全的成长环境，最后竟与金雕同归于尽，虽然她没有看到成功的那一天，但比起今天新闻中以“狼性教育”培养子女成才的几个著名“虎爸”“虎妈”，其苦心孤诣更值得千万中国“虎爸”“虎妈”学习。

@#@@#@而他的《狼妻》中，待产的母狼一眼看穿了披着公狼皮的“我”只是妄图冒充它丈夫，但英明地预见到“我”这个动物学家为了研究而扮演公狼的角色，将会每天带回小动物，所以一直假装蒙在鼓里。

@#@该母狼镇定自若处惊不变的演技，完全可以秒杀孙红雷。

@#@@#@杨志军先生的《藏獒》虽然写的不是狼，但它也可视为“狼文化”中的一支。

@#@杨志军确实有足够的理由藐视《狼图腾》，因为杨笔下的藏獒，在品性的高贵上，比姜戎在《狼图腾》中塑造的狼要高出几个量级。

@#@@#@譬如《狼图腾》中狼不顾伤亡冲进马群的情节，在小说中被形容为壮烈的自杀式攻击，严格说来，它只是有伤亡风险，与必求一死的日本神风自杀攻击不是一回事，而《藏獒》中，争斗獒王地位失败的藏獒，在对手试图以宽恕姿态让其臣服时，毅然跳崖自杀，这才是完完全全的武士道切腹风范。

@#@@#@当然，《狼图腾》中狼王为了不让受伤的同伴落在人的手中受辱，在其颈部狠咬一口成全其名节，阿云噶的《狼赞》中，公狼为了不让自己的情人受人羞辱咬断母狼的颈动脉，这些帮“人”自杀的行为也很让人感动。

@#@@#@尤其让人动容的是，藏獒若不幸得了瘟疫，在自知必死时，从容、决绝、饱含深情却又绝不留恋地离开獒群、离开主人的帐篷，孤独地走向荒野，静静等待死亡，等待狼群，因为它要用自己的死，把瘟疫传染给狼群。

@#@@#@我操，人类历史上出现过这样的英雄吗？

@#@@#@画家笔下，藏獒与狼群搏斗的场景@#@狼在中国的进化是大跃进式的，所谓大跃进，指的并非进化速度，而是在方向上的随心所欲，譬如沈石溪和蒙古族作家郭雪波的狼，舌头进化出了猫科动物才有的倒刺，看上去没有太多必要性。

@#@@#@还有些作家笔下的狼，进化出来的性格对狼来说简直是一场灾难。

@#@比如把军车困在戈壁滩的狼群，会前赴后继地消耗司机的子弹，为了坚持到最后的胜利，在没有食物的情况下靠吃被打死的同伴为生……狼若真进化成不懂得趋利避害不会算计成本收益的野兽，它会迅速自我灭亡。

@#@@#@事实上，狼不用那么疯狂，只要像中国作家笔下那样，不吃嗟来之食，坚持祖先的骄傲和自尊，它们确实早该灭亡了。

@#@BBC近年一部关于狼的纪录片或许可以告诉我们狼是怎么适应环境进化的：

@#@@#@中南欧的山林中还有一小群狼，人们好奇在几乎无猎可捕的环境中它们如何生存，因为它们几乎不祸害农家的禽畜，摄制组后来发现，原来它们晚上进城，熟门熟路地找到垃圾箱，因为那里有非常丰富、现成的食物。

@#@@#@即使是荒野中的狼，也是很容易通过投放食物让它们迅速变得像汪星人一样，见到主人就摇着尾巴围上来蹭来蹭去。

@#@@#@中国国境之外的狼展现的完全是另外一种进化方式，如果你热爱中国作家笔下的狼，当然可以说，高贵、骄傲、自尊的中国狼与国外的狼是两种不同的动物，因为塑造狼文化的中国作家与他们的国外同行相比，看上去也是完全不同的两种哺乳动物。

@#@@#@前面谈到，无论是从狼的能力、智慧和品格上看，《狼图腾》在狼的中国进化史上都算不上巅峰，但为什么只有它才会成为独一无二的经典？

@#@蒙古人存在狼图腾吗？

@#@为什么中国社会今天兴起了一股“以狼为师”的文化热？

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"三八红旗手先进个人事迹@#@三八红旗手先进个人事迹2021@#@迹三八红旗手先进个人事迹55篇@#@【篇一】@#@xx同志为xx城建学院化学与材料工程学院教师，女，48岁，九三社员、九三学社xx城建学院支社副主委，博士学历及学位，教授职称，硕士生导师，2021年省教育厅学术技术带头人，2021年获平顶山市总工会授予“五一劳动奖章”的称号。

@#@该同志热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的路线方针政策，模范遵守国家法律法规，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的情操和奉献精神，用自尊、自信、自立和自强的时代精神严格要求自己，在工作中任劳任怨、不怕困难、敢于挑战，主要事迹如下：

@#@@#@一、为人师表、教书育人该同志敬业爱岗、传道授业，以慈母之心教育学生，不辞辛劳，2021年度被评为xx城建学院十佳教师，获学校授予师德标兵称号。

@#@@#@xx利用多种机会对学生进行职业目标和人生规划的指导，帮助学生树立学业目标和人生目标，指导学生了解社会、思考人生、理解专业、关心国家大事、关注国际形势，向学生提出了“学知识、学能力、学做人、学做事”的要求，指导学生如何做日计划、周计划、月计划、学期计划，指导学生立志高远、并一步一步去实施。

@#@@#@该同志很关注在生活中或学习中有困难的学生。

@#@曾利用QQ指导和辅导失语失聪的同学蒋旭辉完成毕业设计。

@#@经常为学生考研进行经常性的义务指导，如何复习备考、如何选择学校和导师、辅导学生英语学习和化工原理学习，特别是指导学生调剂志愿、推荐导师、进行面试辅导等。

@#@自2021年入职xx城建学院以来，该同志先后指导了30余位同学考入了知名高校的研究生。

@#@@#@二、钻研教法，大胆进行教学改革xx先后主讲了《煤化学》、《煤液化技术》、《煤化工工艺学》、《工业分析^p及检测技术》、《化学化工专业英语》、《化工导论》、《化工安全》、《化工工艺学》等课程，在教学实践中始终本着为学生负责的态度，不断学习新的教育理念和探索新的教学方法手段。

@#@该同志完成的教学改革有：

@#@①开设《煤化学》双语课程，进行了全面的课程建设，至今已进行了七届学生的教学实践；@#@②在《化学化工专业英语》教学中与外教合作，设计了化学元素、化学基本概念、实验室技术、化合物命名、无机化学、有机化学、分析^p化学、物理化学、单元操作、典型设备、反应工程、化工热力学、仪器分析^p共14个教学单元，以实用有用和有效教学为基本指导思想，让学生的专业英语应用能力真正得到提高；@#@③开展了《化工安全》研讨式教学课程，把知识传授、能力培养及团队精神的培养有效统一，实现了学生由被动到主动、由苦学到乐学的转变。

@#@@#@三、事业心强，勇于奉献xx事业心强、勇于奉献，不计个人得失，入职xx城建学院以来从事化学工程学科平台建设的具体工作，先后参与建起了煤化学化工专业实验室、材料物理实验室、反应工程实验室、成型加工实验室、煤盐化工研究中心、煤盐资高效利用和新能材料省高校工程中心、煤盐资高效利用xx省工程实验室等实验室和学平平台，组织验收安装中大型仪器设备40余台套，编制了实验管理运行的规章制度，并悉心指导青年教师，带出了一支实验室建设、大型仪器设备使用及管理的技术骨干队伍。

@#@@#@四、科研创新，勇于探索从事煤等重质有机质资综合利用方面的研究，在煤化学、炼焦化产及煤基有机四谱分析^p方面积累了较多的经验，有扎实的理论基础和研究基础，形成了系统的学术思想和专业思想。

@#@主持完成省级科技计划重点项目2项和市级科技计划项目1项，在研省级科技计划重点项目2项，发表论文30余篇，申请和获得专利5项，主要成绩有：

@#@@#@1.主持在研《煤沥青氧化解聚机理及直接氧化利用技术研究》（2021年xx省高校处然科学重点项目，资助经费5万元）@#@2.主持在研《低品质高硫煤萃取热解提质与资综合利用技术研究》（2021xx省科技厅科技计划项目，预计资助经费10万元）@#@3.主持完成《煤焦油及焦油沥青氧化制取芳多酸的研究》（平顶山市2021年科攻关计划项目，资助经费10万元）@#@4.主持完成，《xx省煤炭反应性和应用性的热重研究》，xx省科技攻关计划项目（豫科鉴委［2021］第1279号），省级鉴定为国内领先水平；@#@5.主持完成，《蒽油分离的溶剂体系及工艺优化研究》，xx省科技攻关计划项目（豫科鉴委［2021］第1278），省级鉴定为国内领先水平；@#@6.主要完成人，煤炭资高效利用的化学基础（2021-023），2021全国高校优秀科研成果奖自然科学奖一等奖五、利用所学所长，开展学术交流和社会服务xx兼任中国能学会担任第二届理事会理事，先后参加煤炭、煤化工、能化工方面的学术会议10数次，积极利用各种机会宣传我们的学校，与同行专家交流，不断提高学校和自身的影响。

@#@@#@煤炭及煤化工是平顶山市及周边地区的经济支柱，xx利用专业特长，积极地为本地企业服务。

@#@2021-2021年在中国平煤神马集团申报“国家能高效清洁炼焦技术重点实验室”的工作中，承担申报书的撰写工作、在国家能局组织的评审中担任大会主讲，并顺利通过。

@#@2021-2021年任平顶山市航星耐火材料有限公司科技特派员，被评为市优秀科技特派员。

@#@目前正在为平顶山金晶生物科技有限公司的大豆纤维素综合利用进行工艺研发。

@#@@#@【篇二】@#@xx，女，47岁，大学文化，中共党员，现任xx客运段工会主席兼女工委员会主任。

@#@xx以“维护女职工切身利益、激发女职工工作热情、增强女职工向心合力”为出发点，以维护女职工利益为落脚点，用创新的精神、务实的作风、扎实的工作，因地制宜突出特色搭建工作平台，使“巾帼创业立功”工程成为了女工委特有的工作品牌。

@#@@#@xx客运段现有职工7195名，是xx省最大的铁路客运服务窗口单位，其中女职工占全段人数的49.5%。

@#@xx针对客运工作点多线长、岗位分散的特点，充分发挥女工委员会作用，紧扣铁路创新发展的时代主题，围绕融入安全中心、服务和谐发展的工作大局积极创新实践，完善了以“巾帼建功、维权、关爱、成长四大行动”为主要内容的女工工作的长迹效机制。

@#@@#@通过提升女工素质、打造特色品牌、丰富主题活动，使女工在运输生产中充分发挥了“半边天”的作用;@#@过热忱为女工服务，为困难职工群体排忧解难，使生产生活热点、焦点问题得到了有效解决，使广大女工感受到了工会大家庭的温暖和关爱，激发了工作热情和干劲，使女工工作步入了常态化管理的轨道。

@#@@#@xx多次被xx铁路局授予“三八”红旗手称号，2021年被中华铁路总工会女职工委员会授予全国铁路先进女职工工作者。

@#@@#@【篇三】@#@xx，女，1967年8月生，现任xx康为世纪生物科技有限公司、xx康为世纪生物科技有限公司、xx健为医学检验实验有限公司和xx健为医学检验实验有限公司董事长。

@#@先后担任xx省第十二届、十三届人民代表大会代表，国家生物技术标准化专家咨询组专家，中国遗传学会常务理事，生物产业促进委员会主任委员，中国计量测试学会生物计量专业委员会副主任委员，并荣获中组部“”特聘专家、“全国巾帼建功标兵”、“”“xx省第十二届人民代表大会代表”、“xx省第十三届人民代表大会代表”、“xx省三八红旗手”、xx省创新创业人才、“全国三八红旗手”等称号。

@#@@#@积攒沉淀，丁香千结xx1994年毕业于xx大学生物系，获得学士和硕士学位，由于当时国内的研究条件和技术相比于国外还很落后，尽管在中国最顶尖的大学求学，但是实验用到的先进设备还是比较紧缺，实验试剂要从国外购买，非常耽误科研进度。

@#@她热爱她的专业，多么希望能接触到专业领域国际最前沿的研究，在这种情况下xx博士选择出国留学，她凭借着优异的成绩很快获得美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）的全额奖学金。

@#@留美期间，她非常珍惜自己的学习机会，几乎每天早早的赶去实验室，一直工作到深夜，她的勤奋不仅仅是获得了实验室同仁的钦佩，积土而为山，积水而为海，她留美期间累积发表SCI文章11篇。

@#@毕业后，她毅然婉拒美国优渥工作的机会，想归国学以致用。

@#@@#@牛刀小试，丁香初绽1999年回国后，她入职xx金赛狮生物制药有限公司担任研发项目负责人，主要进行了基因工程益生菌和蛋白质药物的开发。

@#@她认为研发需要行动，一方面需要以前的经验合和技术的积累，另一方面更需要勇于尝试的魄力，她继续保持着自己科研的热忱，忘我的投入到项目研发中去，她的研发成果获得两项发明专利。

@#@但在实验过程中，她发现国内的实验条件依然落后于国外，特别是生物用试剂基本依赖进口。

@#@她想要改变这种现状，2021年创办xx天为时代科技有限公司，任执行董事兼总经理。

@#@由于规范的生产流程和严格的质量把关，天为时代的产品很快得到了客户的好评，并获得国际巨头德国Qiagen公司认可，2021年公司被国外生物巨头公司Qiagen看中，将其收购，xx博士参与筹建Qiagen在中国的全资子公司：

@#@天根生化科技（xx）有限公司，并出任第一届总经理，直至公司走上正轨。

@#@@#@创新创业，丁香花开2021年xx博士又成功创办xx康为世纪生物科技有限公司，任执行董事兼总经理，负责公司整体运营发展，使国产品牌的生物试剂产品真正在国内占有一定的市场。

@#@2021年9月xx博士与唯一的国家级生物医药园-xxxx生物医药城共同投资成立xx康为世纪生物科技有限公司，注册资本3000万元，总投资达6000多万元，不到6个月的时间里完成了当今国内最先进的生物实验平台的设计、建造和产品生产，创造了同类实验室建设速度的奇迹。

@#@2021年xx博士又先后创办了xx健为医学检验实验有限公司和xx健为医学检验实验有限公司，xx博士自2021年便开始开展血液游离DNA和基因组DNA的检测技术及相关试剂的开发，先后研制开发出面向癌症患者及癌症高风险人群的精准医疗相关基因检测服务、疾病易感基因检测服务和高通量基因组测序试剂等。

@#@同时，面向人口健康、优生优育、科研服务等领域的用户，提供高质量的基因检测服务、医疗诊断和技术外包支持。

@#@xx博士建立了完善的创新体系和高水平的创新平台，生物试剂创新能力位列国内前茅，打破了中国科研靠国外试剂的这一历史局面，产生了巨大的经济效益和社会效益。

@#@@#@在她的领导下，xx康为引进了实力雄厚的专业研发、技术团队，各成员间专业互补性强，覆盖了生物技术服务所需的各专业领域。

@#@凭借她在分子生物学和免疫学产品研发方面拥有雄厚的技术基础和丰富的产品开发、生产与管理经验，建立了三个技术中心，即诊断试剂研发中心，诊断试剂中试生产中心和产品评估中心。

@#@诊断试剂研发中心主要从事分子诊断试剂、免疫诊断试剂和临床生化诊断试剂的研发。

@#@诊断试剂中试生产中心已通过GMP认证，除了满足本公司的需求外还可对外提供免疫诊断试剂、分子诊断试剂和临床生化试剂的中试生产服务。

@#@在xx博士的带领下，公司2021年获得了xx省科技型中小企业的称号，并在xx市科技创新创业大赛中获得铜奖，2021年认定为高新技术企业，并有2个产品获得了高新技术产品证书，获得发明专利2项，实用新型专利12项，软著20项。

@#@公司培养了多名双创人才，311人才，113人才等，并承担了多项国家和省部级科研计划。

@#@@#@康为世纪自主研发产品达600余种，产品主要包括医疗样本核酸采集与保护剂、PCR及荧光定量PCR试剂、核酸提取试剂、二代测序建库试剂、克隆与转化、蛋白检测、抗体等。

@#@康为世纪不仅为国内科研、生产单位提供全套的临床诊断试剂、生物试剂研发与生产的技术服务，以及临床样本的检测服务，为中国的生物医药行业向前发展提供不小的推动力，某些生物试剂产品甚至已进入国际市场，销往美国、加拿大、印度等数十个国家和地区，打破发达国家高端诊断试剂产品的垄断。

@#@@#@经过十年的发展，康为世纪累计投资上亿元，拥有16000平方米的实验、生产、办公场地，公司于2021年通过ISO9001：

@#@2021和ISO13485：

@#@2021质量管理体系认证，洁净化的生产车间、标准化的质量管理系统、完善的原材料及成品质检体系和优秀的研发团队，为生产高质量的产品提供了有效保证。

@#@丁香花开，芬芳四溢，伴随企业的发展，xx博士也先后荣获中组部“”特聘专家、“全国巾帼建功标兵”、“xx省第十二届、十三届人民代表大会代表”、“xx省三八红旗手”、xx省创新创业人才，xx市“第七届优秀科技工作者”，南京中医药大学翰林学院特聘教授等称号。

@#@她将继续秉承推动祖国生命科学事业发展的信念和使命感，秉随“诚信、挚爱、专注、创新”的精神，将xx康为发展成为国内第一，国际有影响力的中国生物技术公司。

@#@@#@【篇四】@#@xx，女，1971年2月出生，中共党员，沙沟镇妇联副主席，仲南村原党支部书记。

@#@工作二十六年间，她带领干群将负债40多万元的落后村变成了经济富裕的先进村。

@#@2021年获评xx市三八红旗手。

@#@@#@梦想启航一心扎根基层扬州教师世家的xx从小生活富足，高中毕业后她远嫁xx，担负起了53岁就病逝的公公、重病的婆婆和一等残疾的大伯的困难家庭。

@#@1994年，她以全乡第八名的成绩成为青年干部学校的一员，从此她投身进了农村基层工作中去。

@#@从一开始的村妇代会主任、生产队长、计生专干到后来的村副支书、总账会计以及行政村村民委员会主任、党总支部书记，直至现在的乡妇联副主席。

@#@农村基层干部的职务她都担当过，她遗憾的说“唯有一个民兵营营长我没当过，但在我手上送走的兵也有十来个了”。

@#@@#@2021年行政村合并，她勇敢地挑起了三个村合并的行政村的总支部书记，在她任职期间她带领干群将负债40多万元的落后村赶超为一个经济富裕的先进村。

@#@她村多次被评为xx市xx市新农村建设先进村。

@#@@#@共同致富巧借全民创业“东风”她在村、镇工作的过程中经常接触到家庭矛盾，究其原因无非是因为贫穷、没事做，闲则生非，她常常思考如何从根解决这些问题。

@#@一次偶然的机会，使她走上了创业之路，也让这些难题得以解决。

@#@2021年市委组织部组织支部书记到友邻县市参观学习，外出参观回来后，她同丈夫商量，萌生了办木板加工厂的想法，最后在丈夫的支持下，2021年下半年兴办了森缘木业加工厂，实行收、销一条龙服务，彻底解决了周奋百姓长意杨购苗贵、出售廉、销售路窄的现状。

@#@全年还解决45人的就业问题，大部分是困难家庭的劳动力，为原周奋意杨种植户每年创利达45万余元。

@#@@#@2021年她看到农田抛荒情况严重，她流转了土地420亩，创业之初阻力非常大，丈夫对1亩田700元租金的价格有想法，觉得种地风险很大。

@#@一些亲戚、朋友、同事也不理解，千方百计劝她要谨慎行事。

@#@但这并没有动摇她流转土地的信心和决心，而且在2021年成立了红妹粮食种植小农场，全年吸纳富余劳动力280多人，目前流转土地已达千亩。

@#@@#@她带头创办森缘木业加工厂、xx市红妹粮食种植家庭小农场，森缘粮食加工烘干厂，每年解决全乡富余妇女劳动力350多人，其中贫困妇女达180多人。

@#@@#@在她的带领下，15年间兴起妇女创业热潮，原周奋乡新增29家妇女创办的家庭作坊，新增了有女性负责的家庭农场21家、专业合作社18家、粮食烘干厂4家。

@#@先后涌现出多名致富女能手，不仅她本人获xx市“三八”红旗手、“双学双比”致富女能手等荣誉称号，农科站副站长王晓凤获得xx市“十大农民”女状元荣誉称号、而且职业农民女能手张爱粉还多次接受央视农业频道专访。

@#@@#@不忘初心情系寻常百姓她常说：

@#@“从踏入基层的第一天开始我就没有忘记既是一名妇联主席、一名村支书、又是一个创业者，同时又是一名扶贫志愿者，更是一名共产党员，身上肩负着沉甸甸的社会责任”。

@#@她传承红色基因、热心扶贫帮困，先后帮扶38户困难户，每年都有大几户贫困户脱贫，资助5名大学生圆了大学梦。

@#@目前，仍在帮扶2名在校女大学生。

@#@@#@牢记使命倾心妇女儿童事业xx深知工作必须扎根基层，全镇贫困妇女儿童的各种信息，她都一一记录在案，并利用“大走访”、“大落实”进行跟踪解决。

@#@近几年为多名“两癌”妇女积极上争资金达6.5万元，为38名贫困儿童申请“e万”救助资金达10.75万元。

@#@另外通过向社会爱心人士招募捐款、向上级妇联组织申报项目争取资金、向全镇巾帼示范企业结对帮扶等渠道共募资18万余元，用于全乡贫困妇女儿童的救助。

@#@利用家长人口学校，多次开展青少年“健康成长”培训活动，并紧抓暑期学生安全教育。

@#@在全乡开展“三送”活动，向工作在高温一线的妇女环卫工人送清凉、向空巢老人送关爱、向留守儿童送亲情。

@#@@#@她工作25年多时间，办事认真负责，注重深入基层，工作激情高，有开拓创新精神，她始终有一句话“所谓工作就是要有事干，要干就要干好”这一路走来伴随着艰辛、坎坷，却又充满着快乐，孜孜以求，奋力搏击的信念支撑着她去追寻更美的梦想，我们确信她灿烂的梦想一定会在农村这片金色的田野里高高飞翔、丰收的硕果会闪闪发光！

@#@@#@【篇五】@#@xx同志，大学文化，中共党员，xx市乡镇撤并后任崖城镇妇联副主席，2021年10月至今任中共xx市崖城镇党委委员、妇联主席。

@#@她是一名从乡镇一线走来、在妇联岗位上工作已经整整二十七年、有着丰富工作经验的优秀妇联干部。

@#@任镇妇联主席十年来，她坚持用满腔的热情、稳实的步伐，一步一个脚印，把自己最美好的青春岁月洒在了妇联平凡的岗位上，把党和政府的温暖送到了千万妇女和家庭的心坎上；@#@她用自己的勤劳和汗水为妇女事业的发展增光添彩，得到了干部群众的肯定和好评，树立了新时期基层妇联干部积极进取、勇于担当、乐于奉献的光辉形象。

@#@@#@一、以加强理论和业务学习为立足点，爱岗敬业，开拓创新多年来，她始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标。

@#@她总是说“作为新时代的妇女干部，要跟上时代步伐，就得多学习，勤思考”。

@#@上任伊始，她没有一味沉缅于杂务琐事，而是千方百计找时间学习。

@#@她虚心向有经验的同志和工作比较出色的乡镇妇联主席学习请教，不懂就问，在短暂时间内，她就很快胜任了工作，进入了角色。

@#@在学习上她始终不落在别人后面，即使是别人看起来枯燥乏味的理论学习，她都学得津津有味，平时一有空，她就往村里跑，往妇女群众家里钻，跟妇女们拉家常，谈工作，搞调研，听取她们的意见，大胆尝试解决新矛盾、新问题的途径，团结和带领妇女创造性地开展各项工作。

@#@在广泛调研的基础上，针对农村妇女的工作状况，坚持每年创办好全镇妇女干部岗位培训班、《公民道德实施纲要》讲座和普法学习班，组织妇女干部学习政治理论和妇女工作业务知识，有效地提高了妇女干部队伍的业务水平。

@#@其次，坚持以身作则。

@#@工作中她做到为人正直，处事公道，大事讲原则，小事讲风格，善于开展批评与自我批评。

@#@对同志既严格要求，又关心爱护，以情感人，以理服人。

@#@通过自己的行为，在一班人中形成了互帮互助，互谅互让，心往一处想，劲往一处使的工作氛围。

@#@@#@二、以开展各种活动为载体，积极带领妇女群众为文明建设崖城镇创新功。

@#@@#@十年来，她注重研究科学的工作思路，探索了抓机遇促发展、抓宣传造声势、抓重点带一般、抓继承求创新等一系列工作方式、方法，开展富有时代特色的活动，开创了妇女工作的新局面。

@#@@#@

（一）立足“双学双比“，多种方式提高农村妇女科技知识水平。

@#@xx同志首先组织镇、村级妇联干部进行了为期两天的业务知识培训，系统地讲解“双学双比”竞赛活动的目的、意义等，有效地提高了基层妇联干部的业务水平。

@#@同时，充分发挥妇联的阵地作用，坚持每月至少组织一次农村妇女骨干参加的业务知识培训，使妇女学校整体上升级上档，真正成为农业信息的发布站、技术推广的中介所，经验交流的活动场；@#@在培训内容上，做到分类指导，结合崖城地区特点开设课程，做到理论讲授和实地操作相结合。

@#@在任本届妇联主席以来，xx同志亲自组织各类农业实用技术培训班58期，举办科技咨询活动10场次，参加培训的妇女就有12800多人次。

@#@@#@

（二）因地制宜，分类指导，促进妇女增收。

@#@@#@她坚持从实际出发，向广大妇女宣传规模种植和养殖的发展前景和品牌效应，让妇女明白并发挥自己的特色，走品牌发展道路。

@#@组织妇女能手事迹报告会，通过身边人的成功实例，启发妇女树立“敢比、敢学、敢超”精神，鼓励她们勇于尝试，大胆实践，大力发展项目经济。

@#@现居崖城地区有流通女专业户186人，芒果种植女能手有1102人，瓜菜种植大户有1824人。

@#@@#@（三）深化“五好文明家庭”创建活动，促进精神文明建设。

@#@@#@她充分发挥崖城文化名镇的优势，以深化“五好文明家庭”创建活动为载体，开展围绕名镇文化为主题的文明活动，全镇共成立妇女文艺队12支，队员有2500多人。

@#@在2021年及2021年市乡村妇女广场健身展示大赛中，我镇梅山海韵文艺队均获得一等奖的好成绩，其它2队获得二、三等奖。

@#@2021年12月，我镇梅山海韵文艺队代表xx市参加省妇联举办的首届“妇女之家”文艺展示大赛获得二等奖。

@#@@#@（四）组织妇女参与环境污卫生整治行动，培育“巾帼文明卫生户”。

@#@@#@结合市妇联开展的“巾帼文明卫生户”创建活动和全镇卫生整治，成立各村居委会巾帼卫生服务队，利用每周六的时间组织卫生大扫除。

@#@各家各户主动参与卫生整治行动，做到自家门前三包，有效地改善的农村面貌。

@#@三年来，全镇共表彰“双学双比”女能手324人，先进个人1125人，“五好明家庭”728户，“巾帼文明卫生户”850户。

@#@@#@三、以为妇女儿童办好事实事为着力点，把党和政府的关心送到妇女儿童的心坎上作为妇女的娘家人，xx同志牢固树立为妇女群众服务的思想，热情为妇女儿童排忧解难，哪个妇女儿童有困难，哪里就有她的身影。

@#@多年来，足迹已遍布了全镇各个角落。

@#@今年“六.一”儿童节前夕，她牵头在妇女群众及社会各界中发起了为贫困学生筹集救助基金的活动，11名贫困学生得到了资助，并且她积极同社会各界联系，为贫困儿童找妈妈，架起了爱心桥梁。

@#@截止目前，共有15名贫困儿童得到了帮助。

@#@其中，她和妇代会主任坚持资助了4名贫困女生。

@#@同时，她还坚持在各种传统节日和妇女儿童节日深入农村、敬老院慰问困难妇女儿童、孤儿和五保老人，把党和政府的关怀送到妇女儿童的心坎上。

@#@辛勤的工作，一流的业绩，使xx赢得了上级部门和同事们的赞扬。

@#@崖城镇妇联多次被评为先进基层妇女组织，她本人先后被评为镇优秀共产党、市总工会先进个人、市抗震救灾先进个人、市妇女工作先进工作者，2021年3月被评为xx市“三八红旗手”，2021年6月被评为xx市优秀共产党员。

@#@但她绝不满足于此，她正满怀信心地带领全镇妇女为早日实现小康生活而努力。

@#@@#@";i:

2;s:

25191:

"现金流量表的编制3@#@现金流量表的编制方法@#@供稿单位:

@#@@#@管理员 @#@@#@|时间：

@#@@#@2005-01-3117:

@#@31 @#@@#@|被点击：

@#@@#@doccounter@#@现金流量表的编制方法@#@

（一）、经营活动现金流量（直接法）@#@直接法与间接法@#@经营活动产生的现金流量有两种编制方法――直接法和间接法。

@#@@#@直接法以“主营业务收入”为起算点，有助于评价企业未来的现金流量；@#@@#@间接法以本期净利润为起算点，在编制现金流量表“补充资料”时使用。

@#@@#@1.销售商品、提供劳务收到的现金（包括收现的销项税）@#@A.本期销售、本期收现@#@B.以前销售、本期收现@#@C.预收款@#@

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以本期销售收入的基础@#@主营业务收入@#@其他业务收入@#@

（2）调整“应收帐款”项目净增加（―）@#@净减少（＋）@#@应收帐款（期初―期末）@#@初步调整@#@（3）本期计提的坏帐准备（―）@#@本期转回多提的坏帐准备（＋）@#@借：

@#@管理费用@#@贷：

@#@坏帐准备（“应收帐款”）@#@

（2）中减少数已加上此处坏帐准备应减去@#@再调整@#@例:

@#@@#@1.销售商品价款1000万，已收现；@#@@#@2、收回上期应收款80万，@#@3、销售商品价款90万，未收现；@#@@#@ @#@@#@期初@#@期末@#@应收帐款@#@100@#@110@#@主营业务收入=1000＋90=1090@#@应收帐款=100―110=-10@#@1080@#@与采用统计的方法处理一致。

@#@@#@如4、本期计提坏帐准备6万元；@#@@#@主营业务收入=1000＋90=1090@#@应收帐款=100-（110―6）=-4@#@ @#@@#@1086@#@注：

@#@本期注销坏帐以及收回已注销的坏帐,不需再调整@#@（4）现金折扣（―）@#@因:

@#@借:

@#@应收帐款100@#@贷：

@#@主营业务收入100@#@借：

@#@银行存款99@#@借：

@#@财务费用1@#@贷：

@#@应收帐款100@#@再调整@#@（5）“应收票据”项目净增加（―）@#@净减少（＋）@#@应收票据（期初―期末）@#@初步调整@#@（6）贴现息（―）@#@再调整@#@（7）带息票据期末计息（＋）@#@再调整@#@（8）“预收帐款”项目净增加（+）@#@净减少（-）@#@初步调整@#@（9）销售退回、抵减流入量，而不作为流出量@#@ @#@@#@（10）以非现金资产抵偿应收款（―）@#@再调整@#@（11）以本期“销项税”为基础@#@基础@#@借：

@#@银行存款234@#@借：

@#@应收帐款117@#@贷：

@#@收入300@#@贷：

@#@应交税金―应交增值税（销项税）51@#@借：

@#@在建工程107@#@贷：

@#@库存商品90@#@贷：

@#@应交税金―应交增值税（销项税）17@#@总结:

@#@@#@销售商品、提供劳务收到的现金=@#@主营业务收入？

@#@其他业务收入@#@+应交税金（应交增值税―销项税额）@#@+应收账款（期初余额―期末余额）@#@+应收票据（期初余额―期末余额）@#@+预收帐款（期末余额―期初余额）@#@―当期计提的坏账准备@#@+本期转回多提的坏帐准备@#@―票据贴的利息@#@―以非现金资产抵偿应收款@#@―现金折扣@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@2、收到税费的返还，退回的增值税、所得税、营业税等，教育费附加返还款@#@“收到税费的返还”=退回增值税+所得税+消费税+关税+教育费附加返还款等。

@#@@#@3.收到其他与经营活动有关的现金@#@收到押金其他应付款@#@罚款收入营业外收入@#@赔款其他应收款@#@固定资产发生的赔款投资活动的现金流入@#@ @#@@#@期初@#@期末@#@差额@#@其他应付款@#@20@#@27@#@7@#@其他应收款@#@20@#@13@#@7@#@ @#@@#@4、购买商品、接受劳务支付的现金（包括付现的进项税）@#@A.本期购货、本期付现@#@B.上期购货、本期付现@#@C.预付款@#@

（1）以本期销售成本为基础主营业务成本@#@基础其他业务支出@#@@#@存货本期增加数@#@例：

@#@主营业务成本为1000万元@#@期初期末@#@存货100万60万@#@假设：

@#@①外购存货均已付款；@#@@#@②增加的存货均为外购的；@#@@#@③减少的存货均为外销的；@#@@#@④不考虑增值税。

@#@@#@存货：

@#@期初＋本期增加―本期减少=期末@#@本期增加数=本期减少数＋（期末―期初）@#@=本期销售成本＋（期末―期初）@#@=1000＋（60―100）=960@#@

（2）调整“存货”净增加（＋）@#@初步调整净减少（―）@#@存货（期末―期初）@#@（3）本期计提的存货跌价准备（＋）@#@本期转回存货跌价准备（―）@#@再调整@#@（4）“应付帐款”项目净增加（―）@#@净减少（＋）@#@应付帐款（期初―期末）@#@初步调整@#@（5）取得现金折扣（―）@#@再调整@#@（6）“应付票据”净增加（―）@#@初步调整净减少（＋）@#@应付票据（期初―期末）@#@（7）带息票据期末计息（＋）@#@再调整@#@借：

@#@财务费用@#@贷：

@#@应付票据@#@（8）“预付帐款”净增加（＋）@#@净减少（―）@#@预付帐款（期末―期初）@#@初步调整@#@（9）非外购增加存货（―）@#@工资费用分配生产成本@#@计提福利费制造费用@#@折旧@#@投资转入@#@接受捐赠@#@再调整@#@（10）非外销减少的存货（＋）@#@再调整@#@对外投资@#@对外捐赠@#@工程建设领用转入在建工程@#@行政管理、销售部门领用转入管理费用、营业费用@#@盘亏、毁损@#@前面假定销售成本=减少@#@（11）以非现金资产抵偿应付款（―）@#@再调整@#@（12）以本期“进项税”为基础。

@#@@#@基础@#@总结:

@#@@#@购买商品、接受劳务支付的现金@#@=@#@主营业务成本.其他业务支出@#@+应交税金（应交增值税――进项税额）@#@ @#@@#@n+存货（期末余额―期初余额）@#@ @#@@#@n+应付账款（期初余额―期末余额）@#@ @#@@#@n+应付票据（期初余额―期末余额）@#@n@#@+预付账款（期末余额―期初余额）@#@ @#@@#@+本期计提的存货跌价准备@#@―本期转回的存货跌价准备@#@―取得现金折扣@#@―当期列入生产成本、制造费用的工资及福利费@#@ @#@@#@―当期列入生产成本、制造费用的折旧费和固定资产大修理费@#@+非外销减少的存货@#@―@#@非现金资产抵偿@#@例：

@#@A公司本期利润表的有关项目如下：

@#@@#@主营业务收入2000万@#@主营业务成本1800万@#@管理费用200万@#@其中：

@#@坏帐准备计提10万@#@存货跌价准备20万@#@财务费用30万@#@其中：

@#@发生的现金折扣8万@#@贴现息6万@#@取得现金折扣―5万@#@资产负债表上的有关项目如下：

@#@@#@期初期末@#@应收票据200130@#@应收帐款190260@#@预付帐款4050@#@存货260220@#@应付票据70100@#@应付帐款340400@#@预收帐款6080@#@⑴销售商品增值税率均为17%，本期进项税为240万；@#@@#@⑵本期工资费用分配，计入生产成本360万，制造费用40万；@#@管理费用50万，按14%计提福利费；@#@@#@⑶本期计提折旧，计入制造费用30万，管理费用35万@#@⑷本期存货发生毁损，成本为10万。

@#@@#@求：

@#@本期销售商品、提供劳务收现多少；@#@@#@本期购买商品、接受劳务付现多少？

@#@@#@本期销售收现：

@#@@#@①基础主营业务收入2000@#@销项税340@#@ @#@@#@2340@#@②应收票据=200―130=70@#@初步调整应收帐款=190―260=―70@#@预收帐款=80―60=20@#@@#@2360@#@③坏帐准备=―10@#@再调整现金折扣=―8@#@贴现息=―6@#@2336@#@本期购货付现：

@#@@#@①基础主营业务成本1800@#@存货220―260=―40@#@进项税240@#@2000@#@②应付票据=70―100=―30@#@初步调整应付帐款=340―400=―60@#@预付帐款=50―40=10@#@@#@1920@#@③存货跌价准备=20@#@再调整现金折扣=―5@#@非外购增加存货=―（360＋40＋400×@#@14%＋30）=-486@#@非外销减少存货=10@#@@#@1459@#@5.支付给职工以及为职工支付的现金@#@a.支付给职工的:

@#@支付给职工的工资、奖金以及各种补贴等；@#@@#@b.为职工支付的:

@#@如企业为职工交纳的养老、失业等社会保险基金、企业为职工交纳的商业保险金等。

@#@@#@注：

@#@不包括:

@#@@#@

（1）离退休人员（在“支付其他与经营活动有关的现金”中反映）@#@

（2）工程建设人员的工资、福利费；@#@应在“购建固定资产、无形资产和其他长期资产所支付的现金”中反映@#@应以“应付工资、应付福利费”的借方发生额，即货币资金流出所对应的科目金额为基础。

@#@@#@支付给职工的=@#@本期工资费用分配数@#@＋本期计提的福利费@#@＋应付工资（期初―期末）@#@＋应付福利费（期初―期末）@#@接上例：

@#@期初期末@#@应付工资5030@#@应付福利费2026@#@支付给职工的=450＋450×@#@14%＋（50－30）＋（20－26）=527@#@6、支付的各项税费@#@反映企业当期实际上交税务部门的各种税金以及支付的教育费附加,不包括计入固定资产价值、实际支付的耕地占用税等。

@#@@#@ @#@@#@⑴、交纳增值税（交纳给税务部门的）；@#@@#@①“应交税金―应交增值税（已交税金）”@#@②应交税金―未交增值税（借方）@#@⑵、交纳所得税=所得税＋应交税金―所得税（期初―期末）@#@⑶、交纳的城建税、消费税、营业税、教育费附加、房产税等。

@#@@#@支付的各项税费=应交税金（销项税-进项税）+主营业务税金及附加+所得税+其他业务支出（税金）+管理费用（税金）+应交税金（期初―期末）+其他应交款（期初―期末）@#@注：

@#@将非经营活动的税金剔除。

@#@@#@7、支付的其他与经营活动有关的现金@#@业务招待费@#@离退休人员离退休金@#@差旅费、办公费管理费用@#@财产保险费@#@宣传广告费营业费用@#@支付押金、备用金其他应收款@#@罚款营业外支出@#@例.甲公司2001年度发生的管理费用为2200万元，其中：

@#@以现金支付退休职工统筹退休金350万元和管理人员工资950万元，存货盘亏损失25万元，计提固定资产折旧420万元，无形资产摊销200万元，计提坏账准备150万元，其余均以现金支付。

@#@假定不考虑其他因素，甲公司2001年度现金流量表中“支付的其他与经营活动有关的现金”项目的金额为（）万元。

@#@@#@A.105B.455C.475D.675@#@【答案】B@#@解析：

@#@支付的其他与经营活动有关的现金＝管理费用2200－管理人员工资950－存货盘亏损失25－计提固定资产折旧420－无形资产摊销200－计提坏账准备150＝455（万元）@#@

（二）投资活动产生的现金流量的编制方法@#@现金流量表中的投资活动是指企业长期资产的购建和不包括在现金等价物范围内的投资及其处置活动。

@#@比通常的短期投资和长期投资范围要广。

@#@@#@1．“收回投资所收到的现金”，反映企业出售、转让或到期收回除现金等价物以外的短期投资、长期股权投资而收到的现金，以及收回长期债权投资本金而收到的现金。

@#@不包括长期债权投资收回的利息，以及收回的非现金资产。

@#@@#@2．“取得投资收益所收到的现金”，反映企业因各种投资所收到的现金股利收入、利息收入。

@#@不包括债券投资收回的本金和股票股利。

@#@@#@3．“处置固定资产、无形资产和其他长期资产而收到的现金净额”，反映的是净额，包括固定资产报废、毁损的变卖收益以及遭受灾害而收到的保险赔偿收入等。

@#@@#@4．“收到的其他与投资活动有关的现金”，反映企业除了上述各项以外，收到的其他与投资活动有关的现金流入。

@#@其他现金流入如价值较大的，应单列项目反映。

@#@　@#@5．“购建固定资产、无形资产和其他长期资产所支付的现金”@#@不包括为购建固定资产而发生的借款利息资本化的部分，以及融资租赁租入固定资产所支付的租金；@#@这些要在“筹资活动产生的现金流量”中反映。

@#@另外，企业以分期付款方式购建的固定资产，首次支付的现金作为投资活动的现金流出；@#@以后各期支付的现金，作为筹资活动的现金流出。

@#@@#@6．“投资所支付的现金”，反映各种性质的非现金等价物投资所支付的全部价款，包括附加费用。

@#@@#@7．“支付的其他与投资活动有关的现金”，反映企业除了上述各项以外，支付的其他与投资活动有关的现金流出。

@#@其他现金流出如价值较大的，应单列项目反映。

@#@@#@下列现金流量中,属于投资活动产生的现金流量的有（）。

@#@@#@A.取得投资收益所收到的现金@#@B.出售固定资产所收到的现金@#@C.取得短期股票投资所支付的现金@#@D.分配股利所支付的现金@#@E.收到返还的所得税所收到的现金@#@答案：

@#@A、B、C@#@解析：

@#@选项D属于筹资活动中产生的现金流量,选项E属于经营活动中产生的现金流量。

@#@@#@ @#@@#@下列交易或事项产生的现金流量中,属于投资活动产生的现金流量的有（）。

@#@@#@A.为购建固定资产支付的耕地占用税@#@B.为购建固定资产支付的已资本化的利息费用@#@C.因火灾造成固定资产损失而收到的保险赔款@#@D.最后一次支付分期付款购入固定资产的价款@#@答案：

@#@A、C@#@解析：

@#@投资活动是指企业长期资产的购建和不包括在现金等价物范围内的投资及其处置活动。

@#@为购建固定资产支付的耕地占用税作为投资活动,计入“购建固定资产、无形资产和其他长期资产所支付的现金”项目；@#@因火灾造成固定资产损失而收到的保险赔款,作为投资活动,计入“处置固定资产、无形资产和其他长期资产而收到的现金净额”项目；@#@为购建固定资产支付的已资本化的利息费用,作为筹资活动,计入“分配股利、利润和偿付利息所支付的现金”项目；@#@最后一次支付分期付款购入固定资产的价款,作为筹资活动,计入“支付的其他与筹资活动有关的现金”项目。

@#@@#@（三）筹资活动产生的现金流量的编制方法@#@筹资活动是指导致企业资本及债务规模和构成发生变化的活动。

@#@@#@1．“吸收投资所收到的现金”，包括发行股票收到的股款净额、发行债券实际收到的现金，即，企业实际收到的款项（发行收入－佣金等发行费用）。

@#@注意，由企业直接支付的股票发行审计、咨询费用，以及债券的发行费用，在“支付的其他与筹资活动有关的现金”反映。

@#@@#@2．“借款所收到的现金”，反映企业举借各种短期、长期借款所收到的现金。

@#@@#@3．“收到的其他与筹资活动有关的现金”，反映企业除上述各项目外，收到的其他与筹资活动有关的现金流入，如接受现金捐赠等。

@#@相应地，捐赠现金支出在“支付的其他与筹资活动有关的现金”反映。

@#@@#@4．“偿还债务所支付的现金”，反映企业以现金偿还债务的本金，包括偿还金融企业的借款本金、偿还债券本金等。

@#@利息在“偿付利息所支付的现金”反映。

@#@@#@5．“分配股利、利润和偿付利息所支付的现金”，反映企业实际支付的股息、利息，包括支付的现金股利、借款利息，债券利息等。

@#@不包括股票股利。

@#@@#@6．“支付的其他与筹资活动有关的现金”，反映企业除了上述各项外，支付的其他与筹资活动有关的现金流出，如捐赠现金支出等。

@#@其他现金流出如价值较大的，应单列项目反映。

@#@@#@ @#@@#@例.中江公司2003年度资产负债表和利润表如下：

@#@@#@资产负债表@#@编制单位:

@#@中江公司2003年12月31日单位:

@#@元@#@资产@#@年初数@#@期末数@#@负债和股东权益@#@年初数@#@期末数@#@流动资产：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@流动负债：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@货币资金@#@73500@#@55500@#@应付票据@#@120000@#@0@#@短期投资@#@20000@#@18000@#@应付账款@#@49500@#@93000@#@应收账款@#@54000@#@39000@#@流动负债合计@#@169500@#@93000@#@存货@#@80000@#@165000@#@长期负债：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@待摊费用@#@7000@#@9000@#@应付债券@#@80000@#@225000@#@流动资产合计@#@234500@#@286500@#@长期负债合计@#@80000@#@225000@#@固定资产：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@负债合计@#@249500@#@318000@#@固定资产原价@#@250000@#@507000@#@股东权益：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@减：

@#@累计折旧@#@15000@#@31500@#@股本@#@190000@#@240000@#@固定资产净值@#@235000@#@475500@#@未分配利润@#@30000@#@204000@#@固定资产合计@#@235000@#@475500@#@股东权益合计@#@220000@#@444000@#@资产总计@#@469500@#@762000@#@负债和股东权益总计@#@469500@#@762000@#@ @#@@#@利润表@#@编制单位：

@#@中江公司2003年单位：

@#@元@#@项目@#@本年累计数@#@一主营业务收入@#@738000@#@减：

@#@主营业务成本@#@360000@#@二、主营业务利润（亏损以“－”号填列）@#@378000@#@减：

@#@管理费用@#@61000@#@财务费用@#@10000@#@三、营业利润（亏损以“－”号填列）@#@307000@#@加：

@#@投资收益（亏损以“－”号填列）@#@3000@#@营业外收入@#@3000@#@减：

@#@营业外支出@#@10000@#@四、利润总额（亏损以“－”号填列）@#@303000@#@减：

@#@所得税@#@102000@#@五、净利润（净亏损以“－”号填列）@#@201000@#@ @#@@#@其他有关资料：

@#@@#@

（1）本年度支付了27000元现金股利。

@#@@#@

（2）主营业务成本360000元中，包括工资费用165000元。

@#@管理费用61000元中，包括折旧费用21500元，待摊费用摊销3000元，支付其他费用36500元。

@#@@#@（3）本年度出售固定资产一台，原价60000元，已提折旧5000元，处置价格为58000元，已收到现金。

@#@@#@（4）本年度购入固定资产，价款317000元，以银行存款支付。

@#@@#@（5）本年度购入短期股票投资，支付价款13000元。

@#@@#@（6）本年度出售短期投资收到现金18000元，成本15000元。

@#@@#@（7）本年度偿付应付公司债券70000元；@#@新发行债券215000元，已收到现金。

@#@@#@（8）本年度发生火灾造成存货损失10000元，已计入营业外支出。

@#@@#@（9）本年度预付保险费5000元。

@#@@#@（10）本年度发行新股50000元，已收到现金。

@#@@#@（11）财务费用10000元系支付的债券利息。

@#@@#@（12）期末存货均为外购原材料。

@#@@#@为简便起见，不考虑流转税，假定中江公司没有现金等价物，应收账款全部为应收销货款，应付账款全部为应付购货款。

@#@@#@要求：

@#@根据上述资料编制中江公司的现金流量表。

@#@@#@ @#@@#@现金流量表@#@编制单位:

@#@中江公司2003年度@#@项目@#@金额@#@一、经营活动产生的现金流量@#@ @#@@#@销售商品、提供劳务收到的现金@#@753000@#@收到的税费返还@#@ @#@@#@收到的其他与经营活动有关的现金@#@ @#@@#@现金流入小计@#@753000@#@购买商品、接受劳务支付的现金@#@366500@#@支付给职工以及为职工支付的现金@#@165000@#@支付的各项税费@#@102000@#@支付的其他与经营活动有关的现金@#@41500@#@现金流出小计@#@675000@#@经营活动产生的现金流量净额@#@78000@#@二、投资活动产生的现金流量：

@#@@#@ @#@@#@收回投资所收到的现金@#@18000@#@取得投资收益所收到的现金@#@ @#@@#@处置固定资产、无形资产和其他长期资产而收回的现金净额@#@58000@#@收到的其他与投资活动有关的现金@#@ @#@@#@现金流入小计@#@76000@#@购建固定资产、无形资产和其他长期资产所支付的现金@#@317000@#@投资所支付的现金@#@13000@#@支付的其他与投资活动有关的现金@#@ @#@@#@现金流出小计@#@330000@#@投资活动产生的现金流量净额@#@-254000@#@三、筹资活动产生的现金流量：

@#@@#@ @#@@#@吸收投资所收到的现金@#@265000@#@取得借款所收到的现金@#@ @#@@#@收到的其他与筹资活动有关的现金@#@ @#@@#@现金流入小计@#@265000@#@偿还债务所支付的现金@#@70000@#@分配股利、利润和偿付利息所支付的现金@#@37000@#@支付的其他与筹资活动有关的现金@#@ @#@@#@现金流出小计@#@107000@#@筹资活动产生的现金流量净额@#@158000@#@四、汇率变动对现金的影响@#@ @#@@#@五、现金及现金等价物交增加额@#@-18000@#@将净利润调节为经营活动现金流量：

@#@@#@ @#@@#@净利润@#@201000@#@加：

@#@计提的资产损失准备@#@ @#@@#@固定资产折旧@#@21500@#@无形资产摊销@#@ @#@@#@长期待摊费用摊销@#@ @#@@#@待摊费用减少（减：

@#@增加）@#@-2000@#@预提费用增加（减：

@#@减少）@#@ @#@@#@处置固定资产、无形资产和其他长期资产的损失（减：

@#@收益）@#@-3000@#@固定资产报废损失@#@ @#@@#@财务费用@#@10000@#@投资损失（减：

@#@收益）@#@-3000@#@递延税款贷项（减：

@#@借项）@#@ @#@@#@存货的减少（减：

@#@增加）@#@-85000@#@经营性应收项目的减少（减：

@#@增加）@#@15000@#@经营性应付项目的增加（减：

@#@减少）@#@-76500@#@经营活动产生的现金流量净额@#@78000@#@解析：

@#@ @#@@#@

（1）销售商品、提供劳务收到的现金＝主营业务收入738000＋增值税销项税额0（题目已经说明不考虑流转税）＋应收账款的减少额（54000－39000）＝753000@#@

（2）收到的税费返还反映企业收到返还的各种税费，包括收到返还的增值税、消费税、营业税、关税、所得税、教育费附加等。

@#@本题中没有收到返还的各种税费，应为0；@#@@#@（3）收到的其他与经营活动有关的现金项目也是0；@#@@#@（4）购买商品、接受劳务支付的现金＝主营业务成本360000-其中包含的工资费用165000（工资费用应当是计入到“支付给职工以及为职工支付的现金”项目中）+本期存货的增加额（165000-80000）+应付账款的减少额（年初数－期末数）（49500-93000）+应付票据的减少额（120000-0）+火灾造成的存货损失额10000（火灾造成的存货损失，导致期末存货减少，在计算本期存货的增加数时导致少计了，但该部分存货购入时确实是支付了现金的，所以在计算购买商品、接受劳务支付的现金时，要调增）＝366500@#@（5）支付给职工以及为职工支付的现金＝支付给职工的工资费用165000（因为资产负债表中没有应付工资项目，说明没有尚未支付的工资，所以题目中的工资费用是已经支付了的）@#@（6）支付的各项税费：

@#@本题不考虑各种流转税，因此支付的各项税费项目中只有所得税，利润表中给出了所得税的金额为102000，因此支付各项税费的项目金额为102000。

@#@@#@（7）支付的其他与经营活动有关的现金＝支付的其他费用36500+预付的保险费5000=41500@#@（8）收回投资所收到的现金＝出售短期投资所收到的现金18000（包括成本15000元和出售所产生的投资收益3000元）@#@（9）取得投资收益所收到的现金＝本题中为0；@#@@#@（10）处置固定资产、无形资产和其他长期资产而收回的现金净额和补充资料中的“处置固定资产、无形资产和其他长期资产的损失（减：

@#@收益）”：

@#@@#@见资料（3）中的说明，固定资产处置价格为58000，已收到现金，这是处置固定资产、无形资产和其他长期资产而收回的现金净额。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@而该固定资产原价60000，已计提折旧5000，账面净值为：

@#@60000-5000＝55000，收到了58000，获得收益是58000-55000＝3000，因此处置固定资产、无形资产和其他长期资产的损失为-3000。

@#@@#@（11）购建固定资产、无形资产和其他长期资产所支付的现金：

@#@@#@见资料（4）中的本年度购入固定资产价款317000元，以银行存款支付。

@#@@#@（12）投资所支付的现金：

@#@见资料（5）本年度购入短期股票投资，支付价款13000元。

@#@@#@（1";i:

3;s:

27302:

"宪法经济法法律职业道德练习题及答案5@#@55、下列哪些不是法官违反司法公正需要纪律处分的行为？

@#@@#@　　A．涂改、隐匿、伪造、偷换或者故意损毁证据材料的@#@　　B．篡改、伪造或者故意损毁庭审笔录的@#@　　C．故意损毁案卷或者其他诉讼教材，影响审判工作正常进行的@#@　　D．明知具有法定回避情形，故意不依法自行回避@#@　　参考答案：

@#@ABC@#@　　解析：

@#@《法官法》第三十二条　法官不得有下列行为：

@#@@#@　　

（一）散布有损国家声誉的言论，参加非法组织，参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动，参加罢工；@#@@#@　　

（二）贪污受贿；@#@@#@　　（三）徇私枉法；@#@@#@　　（四）刑讯逼供；@#@@#@　　（五）隐瞒证据或者伪造证据；@#@@#@　　（六）泄露国家秘密或者审判工作秘密；@#@@#@　　（七）滥用职权，侵犯自然人、法人或者其他组织的合法权益；@#@@#@　　（八）玩忽职守，造成错案或者给当事人造成严重损失；@#@@#@　　（九）拖延办案，贻误工作；@#@@#@　　（十）利用职权为自己或者他人谋取私利；@#@@#@　　（十一）从事营利性的经营活动；@#@@#@　　（十二）私自会见当事人及其代理人，接受当事人及其代理人的请客送礼；@#@@#@　　（十三）其他违法乱纪的行为。

@#@@#@　　　第三十三条　法官有本法第三十二条所列行为之一的，应当给予处分；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　56．下列产品中存在《产品质量法》所称的"@#@缺陷"@#@的有哪些？

@#@@#@　　A．致人中毒的假酒@#@　　B．口感不佳的劣酒@#@　　C．易醉人的高度酒@#@　　D．突然爆炸炸坏家具的汽酒（爆炸原因为气压过高）@#@　　参考答案：

@#@AD@#@　　解析：

@#@见《产品质量法》第46条。

@#@该条规定；@#@"@#@本法所称缺陷，是指产品存在危及人身，他人财产安全的不合理的危险；@#@产品有保障人体健康，人身、财产安全的国家标准，行业标准，是指不符合该标准。

@#@"@#@@#@　　57．依据我国《环境保护法》有关规定，对未完成限期治理任务的单位进行行政处罚，下列叙述正确的是哪些？

@#@@#@　　A．对未完成治理任务的单位的罚款决定，由环保行政主管部门决定@#@　　B．责令停业，关闭由作出限期治理决定的环保行政主管部门决定@#@　　C．责仅停止、关闭由作出限期治理决定的人民政府决定@#@　　D．责令中央直辖的企事业单位停业，关闭，须报国务院批准@#@　　参考答案：

@#@ACD@#@　　解析：

@#@见《环境保护法》第39条。

@#@该条规定：

@#@“对经限期治理逾期未完成治理任务的企业事业单位，除依照国家规定加收超标准排污费外，可以根据所造成的危害后果处以罚款，或者责令停业、关闭。

@#@前款规定的罚款由环境保护行政主管部门决定。

@#@责令停业、关闭，由作出限期治理决定的人民政府决定；@#@责令中央直接管辖的企业事业单位停业、关闭，须报国务院批准。

@#@”@#@　　58．生产者在下列哪种情况下对消费者不承担最终赔偿责任？

@#@@#@　　A．消费者从生产者处购买的化妆品不具有包装上标明的使用效果@#@　　B．某人从生产者处盗窃其开发中的高压锅样品，在使用时被炸伤@#@　　C．因销售者贮存不当致使药品变质而使某患者服药后过敏@#@　　D．消费者使用产品后发生不适，但现在科学技术无法证明产品与不适之间的关系@#@　　参考答案：

@#@BCD@#@　　解析：

@#@见《产品质量法》第41条，第42条。

@#@@#@　　59．下列哪些行为属于内幕交易行为？

@#@@#@　　A．内幕人员利用内幕信息买卖证券@#@　　B．内幕人员根据内幕信息建议他人买卖证券@#@　　C．内幕人员向他人泄露内幕信息，使他人利用该信息进行内幕交易@#@　　D．非内幕人员根据其获得的内幕信息买卖证券或建议他人买卖证券@#@　　答案；@#@ABCD@#@　　解析：

@#@见《证券法》第70条。

@#@内幕交易是指内幕人员和以不正当手段获取内幕信息论其他人员违反法律规定，泄露内幕信息，根据内幕信息买卖股票或者向他人提出买卖股票的建议的行为。

@#@证券交易内幕信息的知情人员或者非法获取证券内幕信息的人员，在涉及证券的发行，交易或者其他对证券的价格有重大影响的信息尚未公开前，买入或者卖出该证券，或者泄露该信息或者建议他人买卖该证券等。

@#@@#@　　60．下列关于上市公司收购的说法正确的有哪些？

@#@@#@　　A．上市公司收购可以采取要约收购或者协议收购的方式@#@　　B．投资者持有一个上市公司已发行的股份的5%时，应当在该事实发生之日起3日内，向国务院证券监督管理机构，证券交易所作出书面报告，通知该上市公司，并予以公告。

@#@@#@　　C．收购要约的期限不得少于20日，并不得超过1年@#@　　D．在心购要约的有效期限内，收购人不得撤回其收购要约@#@　　参考答案：

@#@ABD@#@　　解析：

@#@见《证券法》第78条，第79条，第83条第2款，第84条第1款。

@#@@#@　　61、原告王其智因与被告吴咸、被告北京荣宝艺术品拍卖有限责任公司拍卖合同纠纷一案，向北京市宣武区人民法院起诉。

@#@原告在起诉状中诉称：

@#@我父亲是著名画家王式廓。

@#@父亲去世后，他的遗产均由我母亲吴咸保管。

@#@今年初，我母亲未征求我的意见，就将我父亲的两幅画委托北京荣宝艺术品拍卖有限责任公司拍卖。

@#@因为画是我们大家共有的，我不同意拍卖。

@#@根据法律的有关规定，荣宝拍卖公司不具有拍卖我父亲画的资格，也未按国家有关规定申报并标明该画是不准出境的。

@#@现我起诉要求确认两被告之间的拍卖合同无效，并赔偿我的损失1万元。

@#@法院查明的事实有:

@#@王其智系王式廓与盛桂荣所生之子。

@#@1939年王式廓与吴咸在延安结婚。

@#@1973年，王式廓去世，其遗产未进行分割。

@#@1997年3月拍卖的两幅名画系文物，一律不准出境，而拍卖合同中未表明该画是不准出境的。

@#@则对于此案，以下说法错误的是@#@　　A、如该荣宝拍卖公司有一千万元人民币以上的注册资本，有具有文物拍卖专业知识的人员，则具有拍卖文物的主体资格@#@　　B、如该荣宝公司有五百万元人民币以上的注册资本，有具有文物拍卖专业知识的人员，则具有拍卖文物的主体资格@#@　　C原告是拍卖合同以外的第三人，根据合同的相对性，原告无权主张该拍卖合同无效@#@　　D该拍卖合同违反了法律的强制性规定，应属于无效合同@#@　　参考答案：

@#@BC@#@　　解析：

@#@考点综合考拍卖人的主体资格及无效合同@#@　　《拍卖法》第十三条的规定：

@#@拍卖企业经营文物拍卖的，应当有一千万元人民币以上的注册资本，有具有文物拍卖专业知识的人员。

@#@则A对B错。

@#@@#@　　依据合同法理论，无效合同是当然无效的。

@#@所谓当然无效就是指在无效合同不经过诉讼程序来解决时，因为它已经明显违反法律法规的强制性规定，所以它也应当是无效的。

@#@进入诉讼程序（或者仲裁程序）之后，由于无效合同是当然无效的，即使当事人没有主张无效，那么法院和仲裁机关也可以代表国家或者依职权对无效合同进行干预，而不受不告不理原则的影响。

@#@原告虽然不是合同的当事人，但是是合同的利害关系人，当然可以向法院主张该拍卖合同无效，所以C错。

@#@@#@　　在法院查明的事实中有拍卖的两幅名画系文物，一律不准出境，因此，两被告签订的拍卖合同因违反了这一强制性法律规定而无效，所以D对。

@#@@#@　　62、对于国有土地使用权的收回，以下做法正确的是@#@　　A、某企业经批准于取得了某地30亩面积的国有土地使用权，领取了土地使用证，但在两年内一直未使用该土地，且未经原批准机关同意，于是该地的土地主管部门经批准后收回了该企业的土地使用权@#@　　B、某企业与某地于1995年2月签订了10年的土地出让有偿使用合同，2005年5月该地土地行政主管部门以期满后该企业未申请续期为由报批准后收回了该企业的国有土地使用权@#@　　C、某地土地行政主管部门以该地的云华机场已经被核准报废为由报批准后收回了云华机场的土地使用权@#@　　D、某市司法局办公大楼从东城区搬到了西城区后，该市的土地行政主管部门以司法局已经搬迁为由收回了该局在东城区的国有土地使用权。

@#@@#@　　参考答案：

@#@BC@#@　　解析：

@#@考点为国有土地使用权的收回@#@　　A错误，该情形是旧土地管理法中规定的，修订后的土地管理法已经删去。

@#@D错在没有经批准，因为国有土地使用权的收回必须经有权政府批准后土地行政管理部门才能行使，BC正确，参考土地管理法第五十八条有下列情形之一的，由有关人民政府土地行政主管部门报经原批准用地的人民政府或者有批准权的人民政府批准，可以收回国有土地使用权：

@#@?

@#@

（一）为公共利益需要使用土地的；@#@?

@#@

（二）为实施城市规划进行旧城区改建，需要调整使用土地的；@#@?

@#@（三）土地出让等有偿使用合同约定的使用期限届满，土地使用者未申请续期或者申请续期未获批准的；@#@?

@#@（四）因单位撤销、迁移等原因，停止使用原划拨的国有土地的；@#@?

@#@（五）公路、铁路、机场、矿场等经核准报废的。

@#@@#@　　63、根据法律规定，下列何种收入免纳个人所得税@#@　　A、甲在银行定期存款10万元所得的利息@#@　　B、乙因购买国库券而获得的5千元利息@#@　　C、丙在退休后每月从单位所领的4千元工资收入@#@　　D、丁购买企业债券而获得的5千元利息@#@　　参考答案：

@#@BC@#@　　解析：

@#@考点为免纳个人所得税的项目@#@　　注意区分国库券所得的利息是免纳个人所得税的，而企业债券所得的利息是要交税的。

@#@所以B对D错。

@#@而C是退休所得，A是存款利息，所以C对A错。

@#@参见个人所得税法第二条　下列各项个人所得，应纳个人所得税：

@#@一、工资、薪金所得；@#@二、个体工商户的生产、经营所得；@#@三、对企事业单位的承包经营、承租经营所得；@#@四、劳务报酬所得；@#@五、稿酬所得；@#@六、特许权使用费所得；@#@七、利息、股息、红利所得；@#@八、财产租赁所得；@#@九、财产转让所得；@#@@#@　　第四条　下列各项个人所得，免纳个人所得税：

@#@一、省级人民政府、国务院部委和中国人民解放军军以上单位，以及外国组织、国际组织颁发的科学、教育、技术、文化、卫生、体育、环境保护等方面的奖金；@#@二、国债和国家发行的金融债券利息；@#@三、按照国家统一规定发给的补贴、津贴；@#@四、福利费、抚恤金、救济金；@#@五、保险赔款；@#@六、军人的转业费、复员费；@#@七、按照国家统一规定发给干部、职工的安家费、退职费、退休工资、离休工资、离休生活补助费；@#@八、依照我国有关法律规定应予免税的各国驻华使馆、领事馆的外交代表、领事官员和其他人员的所得；@#@九、中国政府参加的国际公约、签订的协议中规定免税的所得；@#@十、经国务院财政部门批准免税的所得。

@#@十、偶然所得；@#@十一、经国务院财政部门确定征税的其它所得。

@#@@#@　　64、根据有关法律法规规章及司法解释的规定，以下说法或者做法正确的是@#@　　A签订集体合同的协商双方的代表人数应当对等，每方至少3人，并各确定1名首席代表@#@　　B在劳动争议纠纷的诉讼案件中，因用人单位计算劳动者工作年限而发生劳动争议的，由用人单位负举证责任@#@　　C某国有企业招收了未满16周岁的小李作单位的电工@#@　　D某企业以小李不能胜任工作为由解除了与其的劳动合同，当时小李已经怀孕三个月@#@　　参考答案：

@#@AB@#@　　解析：

@#@综合考劳动法中的重点内容@#@　　A正确，依据《集体劳动合同规定》第三章集体协商代表第十九条本规定所称集体协商代表（以下统称协商代表），是指按照法定程序产生并有权代表本方利益进行集体协商的人员。

@#@@#@　　集体协商双方的代表人数应当对等，每方至少3人，并各确定1名首席代表。

@#@@#@　　B正确，依据民事诉讼证据规定第六条在劳动争议纠纷案件中，因用人单位作出开除、除名、辞退、解除劳动合同、减少劳动报酬、计算劳动者工作年限等决定而发生劳动争议的，由用人单位负举证责任。

@#@@#@　　C错误，依据劳动法第十五条禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。

@#@@#@　　文艺、体育和特种工艺单位招用未满十六周岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。

@#@@#@　　D错误，依据劳动法第二十九条劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依据本法第二十六条、第二十七条的规定解除劳动合同：

@#@@#@　　

（一）患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；@#@

（二）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；@#@（三）女职工在孕期、产期、哺乳期内的；@#@（四）法律、行政法规规定的其他情形。

@#@@#@　　65、以下属于正确适用《中华人民共和国证券投资基金法》的规定的有@#@　　A、甲法院以基金管理人乙和基金托管人丙的共同行为给基金份额持有人造成损害为由判决乙丙对基金份额持有人承担连带赔偿责任@#@　　B、基金管理人甲因被依法宣告破产而进行清产，清算组认为甲管理的基金财产不属于清算财产@#@　　C、证券主管部门在对将托管的基金财产挪作他用的基金托管人丙进行处罚后，将该财产中因挪作他用而取得的收益归入基金财产@#@　　D、证券主管部门对违反规定相互出资的基金管理人甲和基金托管人乙分别处以4万元的罚款@#@　　参考答案：

@#@为ABCD@#@解析：

@#@考点为投资基金法的法律责任@#@　　因为该法以04年6月正式实施，所以属于新法，而其法律责任部分据有些专家说应该是考点应注意全面了解的部分，因此出了这道题。

@#@A依据第八十三条基金管理人、基金托管人在履行各自职责的过程中，违反本法规定或者基金合同约定，给基金财产或者基金份额持有人造成损害的，应当分别对各自的行为依法承担赔偿责任；@#@因共同行为给基金财产或者基金份额持有人造成损害的，应当承担连带赔偿责任。

@#@@#@　　B依据第六条基金财产独立于基金管理人、基金托管人的固有财产。

@#@基金管理人、基金托管人不得将基金财产归入其固有财产。

@#@@#@　　基金管理人、基金托管人因基金财产的管理、运用或者其他情形而取得的财产和收益，归入基金财产。

@#@@#@　　基金管理人、基金托管人因依法解散、被依法撤销或者被依法宣告破产等原因进行清算的，基金财产不属于其清算财产。

@#@@#@　　C依据第八十八条基金管理人、基金托管人违反本法规定，未对基金财产实行分别管理或者分账保管，或者将基金财产挪作他用的，责令改正，处五万元以上五十万元以下罚款；@#@给基金财产或者基金份额持有人造成损害的，依法承担赔偿责任；@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予警告，暂停或者取消基金从业资格，并处三万元以上三十万元以下罚款；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　基金管理人、基金托管人将基金财产挪作他用而取得的财产和收益，归入基金财产。

@#@但是，法律、行政法规另有规定的，依照其规定。

@#@@#@　　D依据第九十二条基金管理人、基金托管人违反本法规定，相互出资或者持有股份的，责令改正，可以处十万元以下罚款。

@#@@#@　　66．宪法具有最高法律效力，宪法的最高法律效力主要包括以下哪些方面的含义？

@#@（）@#@　　A．宪法是制定普通法律的依据，任何普通法律、法规都不得与宪法相抵触@#@　　B．宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高行为准则@#@　　C．在制定和修改程序上，宪法比其他法律的要求更加严格@#@　　D．在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的问题@#@　　［答案］AB@#@　　解析：

@#@考点为宪法的最高法律效力。

@#@宪法第5条规定有：

@#@一切法律，行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

@#@一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。

@#@这两句就是宪法的最高法律效力的主要体现。

@#@因此，A、B选项属于应选项。

@#@至于C、D是不能选的，它们与“宪法具有最高法律效力”共同决定了宪法的根本地位，并且相互间存在紧密的联系：

@#@正是因为“在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的问题”，因此赋予其最高法律效力才显得必要；@#@正是因为宪法具有最高效力，“在制定和修改程序上，宪法比其他法律的要求更加严格”。

@#@但是，此三者属于同一层次的东西，不存在谁包括谁的问题。

@#@该题的C、D具有很强的干扰性，一方面，它们的说法是正确的，另一方面它们与“宪法的最高法律效力”有着密切的联系。

@#@@#@　　67．下列哪些属于宪法的部门法？

@#@（）@#@　　A．法院组织法　B．特别行政区基本法　C．人民法院组织法　D．国籍法@#@　　［答案］ABCD@#@　　解析：

@#@考点为我国宪法部门。

@#@目前中国宪法部门大体由十个方面的法所构成：

@#@一是作为国家根本法的宪法典及其修正案、二是国家机构组织法和选举法、三是公民基本权利和义务法、四是民族区域自治法、五是特别行政区基本法、六是立法法、七是授权法、八是国旗、国徽法、九是国籍法、十是其他宪法性法律，如戒严法，国家赔偿法，故ABCD选项正确。

@#@@#@　　68．根据现行宪法和法律，下列选项中哪些人可以在选举日回其原选区参加投票？

@#@（）@#@　　A．冯某，被判处拘役6个月，还差1个月期满@#@　　B．马某，被刑事拘留15天，已执行2天@#@　　C．王某，被判劳动教养3年，已执行1年@#@　　D．汪某，被判有期徒刑10年，剥夺政治权利3年，已执行刑罚5年@#@　　［答案］AC@#@　　解析：

@#@考点为选举权的普遍性。

@#@@#@　　根据《全国人民代表大会常务委员会关于县级以下人民代表大会代表直接选举的若干规定》：

@#@五、下列人员准予行使选举权利：

@#@@#@　　

（一）被判处有期徒刑、拘役、管制而没有附加剥夺政治权利的；@#@@#@　　

（二）被羁押，正在受侦查、起诉、审判，人民检察院或者人民法院没有决定停止行使选举权利的；@#@@#@　　（三）正在取保候审或者被监视居住的；@#@@#@　　（四）正在被劳动教养的；@#@@#@　　（五）正在受拘留处罚的。

@#@@#@　　以上所列人员参加选举，由选举委员会和执行监禁、羁押、拘留或者劳动教养的机关共同决定，可以在流动票箱投票，或者委托有选举权的亲属或者其他选民代为投票。

@#@@#@　　被判处拘役、受拘留处罚（刑事拘留虽也是拘留，属于刑事强制措施，不是“拘留处罚”，属于“拘留处罚”只是行政拘留、民事制裁中的拘留、对妨害民事诉讼、行政诉讼的人采取的拘留）或者被劳动教养的人也可以在选举日回原选区参加选举。

@#@@#@　　根据上述规定，A、C属于应选项。

@#@B选项不能选，因为B选项是刑事拘留的情形，尽管人民检察院或者人民法院没有决定停止行使选举权利，其即可行使选举权利，但是可以在选举日回原选区参加选举的人员只有三类：

@#@拘役犯、受拘留处罚的人、被劳动教养的人；@#@@#@　　刑事拘留虽也是拘留，属于刑事强制措施，不是“拘留处罚”，属于“拘留处罚”只是行政拘留、民事制裁中的拘留、对妨害民事诉讼、行政诉讼的人采取的拘留。

@#@@#@　　D选项的错误比较明显，剥夺政治权利的人当然在主刑执行期间不再享有选举权利（刑法第58条）。

@#@@#@　　69．在我国，属于民族自治地方的行政区域包括哪些？

@#@（）@#@　　A．自治区B．自治州C．自治县D．民族乡@#@　　［答案］ABC@#@　　解析：

@#@考点为民族自治地方。

@#@《宪法》第30条第3款规定：

@#@自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。

@#@民族乡属于行政区域，但不能称为民族自治地方。

@#@据此，排除答案D；@#@当选ABC@#@55、下列哪些不是法官违反司法公正需要纪律处分的行为？

@#@@#@　　A．涂改、隐匿、伪造、偷换或者故意损毁证据材料的@#@　　B．篡改、伪造或者故意损毁庭审笔录的@#@　　C．故意损毁案卷或者其他诉讼教材，影响审判工作正常进行的@#@　　D．明知具有法定回避情形，故意不依法自行回避@#@　　参考答案：

@#@ABC@#@　　解析：

@#@《法官法》第三十二条　法官不得有下列行为：

@#@@#@　　

（一）散布有损国家声誉的言论，参加非法组织，参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动，参加罢工；@#@@#@　　

（二）贪污受贿；@#@@#@　　（三）徇私枉法；@#@@#@　　（四）刑讯逼供；@#@@#@　　（五）隐瞒证据或者伪造证据；@#@@#@　　（六）泄露国家秘密或者审判工作秘密；@#@@#@　　（七）滥用职权，侵犯自然人、法人或者其他组织的合法权益；@#@@#@　　（八）玩忽职守，造成错案或者给当事人造成严重损失；@#@@#@　　（九）拖延办案，贻误工作；@#@@#@　　（十）利用职权为自己或者他人谋取私利；@#@@#@　　（十一）从事营利性的经营活动；@#@@#@　　（十二）私自会见当事人及其代理人，接受当事人及其代理人的请客送礼；@#@@#@　　（十三）其他违法乱纪的行为。

@#@@#@　　　第三十三条　法官有本法第三十二条所列行为之一的，应当给予处分；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　56．下列产品中存在《产品质量法》所称的"@#@缺陷"@#@的有哪些？

@#@@#@　　A．致人中毒的假酒@#@　　B．口感不佳的劣酒@#@　　C．易醉人的高度酒@#@　　D．突然爆炸炸坏家具的汽酒（爆炸原因为气压过高）@#@　　参考答案：

@#@AD@#@　　解析：

@#@见《产品质量法》第46条。

@#@该条规定；@#@"@#@本法所称缺陷，是指产品存在危及人身，他人财产安全的不合理的危险；@#@产品有保障人体健康，人身、财产安全的国家标准，行业标准，是指不符合该标准。

@#@"@#@@#@　　57．依据我国《环境保护法》有关规定，对未完成限期治理任务的单位进行行政处罚，下列叙述正确的是哪些？

@#@@#@　　A．对未完成治理任务的单位的罚款决定，由环保行政主管部门决定@#@　　B．责令停业，关闭由作出限期治理决定的环保行政主管部门决定@#@　　C．责仅停止、关闭由作出限期治理决定的人民政府决定@#@　　D．责令中央直辖的企事业单位停业，关闭，须报国务院批准@#@　　参考答案：

@#@ACD@#@　　解析：

@#@见《环境保护法》第39条。

@#@该条规定：

@#@“对经限期治理逾期未完成治理任务的企业事业单位，除依照国家规定加收超标准排污费外，可以根据所造成的危害后果处以罚款，或者责令停业、关闭。

@#@前款规定的罚款由环境保护行政主管部门决定。

@#@责令停业、关闭，由作出限期治理决定的人民政府决定；@#@责令中央直接管辖的企业事业单位停业、关闭，须报国务院批准。

@#@”@#@　　58．生产者在下列哪种情况下对消费者不承担最终赔偿责任？

@#@@#@　　A．消费者从生产者处购买的化妆品不具有包装上标明的使用效果@#@　　B．某人从生产者处盗窃其开发中的高压锅样品，在使用时被炸伤@#@　　C．因销售者贮存不当致使药品变质而使某患者服药后过敏@#@　　D．消费者使用产品后发生不适，但现在科学技术无法证明产品与不适之间的关系@#@　　参考答案：

@#@BCD@#@　　解析：

@#@见《产品质量法》第41条，第42条。

@#@@#@　　59．下列哪些行为属于内幕交易行为？

@#@@#@　　A．内幕人员利用内幕信息买卖证券@#@　　B．内幕人员根据内幕信息建议他人买卖证券@#@　　C．内幕人员向他人泄露内幕信息，使他人利用该信息进行内幕交易@#@　　D．非内幕人员根据其获得的内幕信息买卖证券或建议他人买卖证券@#@　　答案；@#@ABCD@#@　　解析：

@#@见《证券法》第70条。

@#@内幕交易是指内幕人员和以不正当手段获取内幕信息论其他人员违反法律规定，泄露内幕信息，根据内幕信息买卖股票或者向他人提出买卖股票的建议的行为。

@#@证券交易内幕信息的知情人员或者非法获取证券内幕信息的人员，在涉及证券的发行，交易或者其他对证券的价格有重大影响的信息尚未公开前，买入或者卖出该证券，或者泄露该信息或者建议他人买卖该证券等。

@#@@#@";i:

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17559:

"最新部编人教版道德与法制四年级下册知识要点归纳@#@部编版四年级道德与法治下册知识要点归纳@#@第一单元我们的好朋友@#@我们的好朋友@#@1.在学校生活（三）年多了，你一定交了不少好朋友。

@#@@#@2.与（朋友）在一起是那么开心、美好。

@#@@#@3.友谊总是给我们（温暖），让我们感受到（真情的存在）。

@#@@#@4.我们都渴望获得（友谊），但我们应该明白（什么是真正的友谊）。

@#@@#@5.（不合理的要求）会伤害朋友之间的友谊。

@#@@#@6.友谊来之不易，需要（珍惜）。

@#@学会（与朋友相处），友谊才能（深厚长久）。

@#@@#@7.在学习和生活中，哪些原因能让你们成为好朋友？

@#@@#@①有共同的兴趣和爱好，能谈得来；@#@@#@②经常在一起学习；@#@@#@③同学非常友善。

@#@@#@8.哪些不好的行为和习惯会让人难以交到朋友？

@#@@#@①嫉妒心强@#@②小气、自私@#@③瞧不起别人@#@④欺负弱小的同学@#@（意思合理即可）@#@9.要珍惜我们的友谊，我们应该怎样做？

@#@@#@①当朋友有困难时，我愿尽力帮助。

@#@@#@②当朋友犯错误是，我要提醒他，并帮助他去改正错误。

@#@@#@③当朋友帮助我时，我会表示感谢。

@#@@#@10.你和好朋友之间有哪些开心事？

@#@分享一下。

@#@@#@（合理即可）@#@说话要算数@#@11.（说话算数）是人的一个重要品质。

@#@说话不算数不仅会对别人（造成伤害），也会对自己（造成伤害）。

@#@@#@12.“食言而肥”这个成语劝导人们为（人处世要讲信用）。

@#@@#@13.我们敬佩（说到做到）的人，不守信用的人是得不到（尊重）的。

@#@@#@14.我们不仅要对（别人）说话算数，也要对（自己）说话算数。

@#@@#@15.对别人说话算数，会有人（监督），对自己说话算数就只能靠（自觉）了。

@#@@#@16.如果你的同学说话不算数，你会做些什么呢？

@#@@#@①对他做出的保证进行监督。

@#@@#@②陪伴他完成他所保证的事情。

@#@@#@③在他做违反承诺的事情的时候提醒他。

@#@@#@（意思合理即可）@#@17.从哪些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？

@#@@#@①我们要做诚实守信的人，要说话算数。

@#@@#@②失信不但会伤害别人，还会伤害我们自己。

@#@@#@18.一个人对他人说话要算数，对自己就可以说话不算数吗？

@#@你有帮助自己说话算数的妙招吗？

@#@@#@①我们不但要对他人说话算数，对自己也要说话算数。

@#@@#@②我们可以对自己承诺的是做出一个计划表。

@#@@#@③在完成自己的承诺时，给自己一个礼物。

@#@@#@ @#@@#@当冲突发生@#@19.校园生活（充满快乐），但也会（出现一些冲突）。

@#@@#@20.在我们身边存在这各种各样的（冲突）。

@#@只有正确认识（产生冲突的原因），才能更好地（解决冲突）。

@#@@#@21.能否避免发生冲突，往往取决于（我们处理矛盾的方式），方式不同，结果也不同。

@#@@#@22.产生冲突并不可怕，采用（正确的方式），可以很好地化解冲突。

@#@@#@23.在生活中，我嗯不仅会遇到一些（矛盾和摩擦），也可能会遇到被他人欺负的情况。

@#@@#@24.被人欺负是（痛苦）的，如果我们不抵抗，欺负可能（变本加厉），（痛苦）也会加剧。

@#@@#@25.在校内受到欺负可以（请同学主持公道），也可以（向老师请求保护）。

@#@我们必须（采取正确的方法来应对欺负）。

@#@@#@26.在校外受到欺负时，也需要（果断采取措施），保护自己。

@#@@#@27.我们在学会（保护自己）的同时，也需要学会（用合理的方式摆脱烦恼）。

@#@@#@28.在校园中容易导致冲突的原因有哪些？

@#@@#@①不遵守校园中的规则@#@②做错了事强词夺理，拒绝道歉@#@③处理矛盾的方式不妥当@#@29.面对冲突，你有哪些方法来化解冲突？

@#@@#@①控制情绪，保持冷静@#@②交换意见，讲清道理@#@③换位思考，理解他人@#@④商议办法，和谐相处@#@⑤请人调节，解决冲突@#@30.看到同学被欺负了，你应该怎么办？

@#@@#@①跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”。

@#@@#@②向老师家长报告，希望他们赶来制止。

@#@@#@31.如果你在校园里被欺负了，你应该怎么办？

@#@@#@①请同学主持公道@#@②向老师请求保护@#@ @#@@#@第二单元 @#@做聪明的消费者@#@买东西的学问@#@32.我们都有过购物的经历。

@#@怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有（不少学问）。

@#@@#@33.正规商品的外包装上一般都有（厂名厂址、使用说明、生产日期）等内容，这是我们了解商品的重要渠道。

@#@@#@34.购买食品时，看（生产日期和保质期），尽量购买（绿色、天然）的产品。

@#@购买商品时如有“（三包）”卡，以便（维修和退换）。

@#@购物时，要尽量选择（正规厂家）的产品。

@#@总之，要注意产品（有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期）。

@#@@#@35.《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要（发票），发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的（凭证），也是国家管理财政、征收税款的重要工具。

@#@@#@36.我们在购物时需要培养良好的（购物习惯），做一个（文明）的消费者。

@#@这既是必要的行为规范，也是（社会道德）的基本要求。

@#@@#@37.在购物过程中，如果遇到一些（侵犯自己权益）的行为，我们要有（维权意识），维护自身合法权益。

@#@@#@38.购物时要有（自我保护意识），要在（正规商店）购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等。

@#@@#@39.购物时遇到矛盾和问题，首先应与（商家、厂家）协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。

@#@@#@40.消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家（无权）搜查顾客的身体或背包。

@#@@#@41.消费者协会投诉电话：

@#@（12315）@#@42.怎样做一个文明的顾客？

@#@@#@①要讲文明礼貌@#@②商品要轻拿轻放@#@③不需要的商品放回原位@#@合理消费@#@43.生活中有（许多商品）对我们具有吸引力，每个人都会有（自己想要）的东西。

@#@我总是希望父母能够（满足自己需求）。

@#@@#@44.当我们提出一些要求时，父母会（根据具体情况）做出决定。

@#@（不合理的）要求，父母会拒绝。

@#@@#@45.在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足，我们可以做到：

@#@（体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。

@#@不赶时髦，不要攀比）。

@#@@#@46.通过（合理比较、自我克制）等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。

@#@@#@47.学会（克制），根（实际需求）合理消费，是拥有健康生活的重要条件。

@#@@#@48.（合理开支）并不意味着一味省钱。

@#@我们既要（精打细算、量入而出），又要（把生活安排得井井有条、有滋有味）。

@#@这样才是最明智的做法。

@#@@#@49.同学们，请你像想一下合理（有计划）消费和过度消费的不同行为，分别举例描述。

@#@@#@合理消费行为：

@#@按实际需要采购日用品；@#@饮食适量，按需就餐；@#@有储蓄，可以进行投资理财。

@#@@#@过度消费行为：

@#@买东西不知节制，超过预算；@#@暴饮暴食，不知约束；@#@不仅没有储蓄，还可能到处借钱。

@#@@#@有多少浪费本可避免@#@50.我们在享用餐桌上的美食时，也可能会（产生浪费）。

@#@@#@51.这种浪费是很容易被（忽视）的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是（一个很大的数目）。

@#@@#@52.浪费行为更是对（劳动成果）的不尊重。

@#@@#@53.节约粮食是（习惯），更是（美德）。

@#@大家都从自身做起。

@#@从小事情做起。

@#@为形成（勤俭节约的良好社会风尚）作出自己的努力。

@#@@#@54.很多浪费行为是（我们错误的想法）导致的。

@#@@#@55.勤俭节约是中华民族的（传统美德），我们要养成（勤俭节约）的好习惯。

@#@@#@56.关于节俭的名言警句：

@#@（取之有度，用之有节，则常足）。

@#@@#@57.关于节俭的名言警句：

@#@（静以修身，俭以养德）。

@#@@#@58.（浪费行为）更是对劳动者劳动成果的不尊重。

@#@@#@59.浪费有多种表现，请你就几个实际生活中浪费的例子。

@#@（合理即可）@#@把不爱吃的事物扔掉是浪费；@#@卫生间长流水现象是浪费；@#@教室没有人是灯常亮着是浪费。

@#@@#@ @#@@#@第三单元美好生活哪里来@#@我们的衣食之源@#@60.生活中，我们要知道“（一粥一饭，当思来之不易；@#@半丝半缕，恒念物力维艰）”@#@61.我们国家是一个（农业）大国，农业生产种类多样，有（种植业、畜牧业、林业和渔业）。

@#@农业生产和人们生活联系密切。

@#@@#@62.农业是我们的（衣食之源），我们（吃的、用的、穿的、住的、行的），样样离不开农业。

@#@农业为我们（提供食物），为工业生产（提供原材料）。

@#@@#@63.自2018年起，我国将每年（秋分日）定位“（中国农民丰收节”），体现了我国重视农业，尊重农民，感恩劳动的文化传统。

@#@@#@这些东西哪里来@#@64.我们的生活离不开各种各样的（生活用品）。

@#@很多生活用品是由（工业生产）提供的。

@#@@#@65.随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加（舒适和方便）的生活。

@#@@#@66.工业产品的（创新和发展），使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些（发明和制造产品）的人，是他们用（智慧和劳动）为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的（劳动成果）。

@#@将来，我们也可以（发明、制造）新的产品为人们的生活服务。

@#@@#@67.如今，走到世界各国，我们都可以看到“（中国制造）”的商品。

@#@这些商品上都印着“（MadeinChina”）。

@#@@#@68.过去，高科技领域“（中国创造）”的身影还不算多。

@#@现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。

@#@@#@生活离不开他们@#@69.我们的生活离不开各行各业（劳动者）的付出。

@#@各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。

@#@@#@70.我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业（劳动者）的服务。

@#@@#@71.尽管人们从事着（不同的劳动），但他们都有一个共同的称呼——“（劳动者）”。

@#@我们的父母和其他亲人也是其中的一员。

@#@@#@72.社会的良好运转需要（不同职业）人们的劳动。

@#@尽管不同的职业在劳动方式上存在差别，但劳动者之间是（平等）的。

@#@@#@73.人们无论从事什么职业，只是（分工）不同，没有（高低贵贱）之分。

@#@@#@74.很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。

@#@@#@75.“五一”国际劳动节是每年的（5月1日）。

@#@@#@76.各行各业的劳动者每天（辛勤地劳动），为我们的生活提供（服务）。

@#@我们可以用自己的实际行动来（感谢）他们的劳动。

@#@@#@ @#@@#@第四单元 @#@感受家乡文化 @#@关心家乡发展@#@ @#@@#@当地的风俗@#@77.每个地方都有（独特的风俗），这些风俗和我们的生活密切相关。

@#@@#@78.有很多伴随着我们成长的风俗，这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的（美好祝愿）。

@#@@#@79.（尊老爱幼）是中华民族的传统美德。

@#@伴随我们成长的很多风俗体现了（爱幼）的传统，相应地，也有很多风俗体现了（尊老）的美德。

@#@@#@80.中国有许多重要的传统节日，如（春节、端午节和中秋节）等。

@#@但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。

@#@@#@81.春节常见习俗：

@#@过小年扫尘、吃灶糖；@#@贴对联、放鞭炮；@#@除夕吃年夜饭，守岁；@#@初一拜年等。

@#@（各地风俗稍有不同）@#@82.端午节习俗：

@#@吃粽子、赛龙舟。

@#@（各地风俗稍有不同）@#@83.中秋节习俗：

@#@吃月饼、赏月。

@#@（各地风俗稍有不同）@#@84.元宵节习俗：

@#@观灯展，猜灯谜，吃汤圆。

@#@@#@85.（清明节）在每年4月5日前后，古时也叫三月节。

@#@也被称作“踏青节”。

@#@@#@86.（重阳节）的日期是农历九月九日。

@#@又称“双九节”或“老人节”。

@#@@#@87.除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及（许多独特的节日风俗）。

@#@@#@88.（那达慕大会）是蒙古族特有的传统活动。

@#@@#@89.不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们（美好的祝愿），表达了人们多样的情感。

@#@@#@90.随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要（淘汰）或者加以（变革）。

@#@@#@91.有些风俗不符合时代需要，应该（淘汰）；@#@有些风俗是否保留，人们有不同的看法。

@#@@#@92.随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人心痛。

@#@为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。

@#@@#@93.请你说一说你知道的常见的关于敬老的一些行为。

@#@（合理即可）@#@94.给过生日的老人祝寿、表演节目；@#@扶老人过马路；@#@给家中老人洗脚；@#@去敬老院慰问孤寡老人；@#@@#@95.在传统节日春节期间，每年都有因放鞭炮而发生事故，有人建议禁止燃放鞭炮。

@#@请你谈谈你的看法。

@#@（合理即可）@#@ @#@@#@多姿多彩的民间艺术@#@96.（民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺）都是民间艺术的重要组成部分。

@#@在我国各地有许多著名的民间艺术。

@#@@#@97.只要（用心去观察），你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的（民间艺术）。

@#@@#@98.著名的民间艺术：

@#@（北京京韵大鼓，东北秧歌，广东舞狮，天津杨柳青年画，江西景德镇瓷器，陕西华县皮影，新疆维吾尔自治区木卡姆艺术，江苏苏州刺绣，四川川剧变脸等）。

@#@@#@99.民间艺术由（劳动者）创造，用来满足（生活和审美）的需求，表达（人们的美好愿望）。

@#@@#@100.民间艺术的产生与发展离不开（民间艺人）的聪明才智。

@#@民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的（努力与智慧）。

@#@@#@101.随着（社会）的发展，以及（外来文化）和（城市文化）的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。

@#@@#@102.面多一些民间艺术衰落的现状，我们只有（找出原因），才能更好地（继承和发展）它们。

@#@@#@103.对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。

@#@@#@家乡的发展@#@104.家乡的发展带来了人们（物质生活条件）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。

@#@@#@105.家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的（问题），面对问题我们不能（回避）。

@#@@#@106.学校开展“家乡发展建设”的调查活动，请你做出一份简单可行的调查方案。

@#@@#@方案1：

@#@@#@以收集、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。

@#@①方便人们休闲的设施建设（公园、广场、图书馆、体育馆等）@#@②方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等）@#@方案2：

@#@@#@以采访家人的方式，了解家乡教育方面（可以改为其他方面，如城市建设方面，出行方式方面）发生的变化。

@#@@#@请爷爷奶奶爸爸妈妈说说，他们小时候的情形，再看看现在的情形。

@#@@#@方案3：

@#@一实地参观、采访的方式，了解家乡医疗事业的发展。

@#@（或了解人们休闲娱乐方式的变化）@#@后序：

@#@@#@亲爱的朋友，你好！

@#@很高兴和你再次相遇。

@#@满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。

@#@愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。

@#@请您阅读此文章后，对该文档进行点赞或留言。

@#@文档如有不妥或需改进的地方，请您告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。

@#@在此我深表感谢！

@#@@#@ @#@ @#@孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。

@#@你的宝贵意见，是我前进的方向。

@#@其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是一点点，我也倍感欣慰。

@#@@#@人生就像一场旅行，愿你我相伴。

@#@共同欣赏沿途的风景，走向美好的未来。

@#@@#@";i:

5;s:

8606:

"相似三角形专项复习教案@#@相似三角形的判定、性质专项复习@#@教学目标@#@　　

（一）知识与技能：

@#@牢固掌握相似三角形的性质及判定方法，灵活运用相似三角形的基本图形解决相关计算和证明，提高分析问题，解决问题的能力。

@#@@#@　

（二）过程与方法：

@#@通过变式训练，培养学生勇于探索，善于观察，归纳技巧的能力。

@#@@#@　　（三）情感态度和价值观：

@#@体验构造数学模型解决问题的过程，激发学习热情，体验成功的快乐。

@#@@#@教学重点和难点@#@重点：

@#@相似三角形的判定及性质。

@#@@#@　　难点：

@#@会灵活运用相似三角形的基本图形解决相关的数学问题。

@#@@#@教学方法：

@#@探究，归纳法。

@#@@#@课时安排：

@#@1课时@#@教学过程设计@#@环节@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@备注@#@知识回顾@#@㈠双基达标：

@#@利用小篇子的达标题目，回顾基础，把握基本知识点。

@#@@#@1．已知：

@#@@#@ABC∽@#@且∠A=55°@#@、∠B=75°@#@,则=@#@2．已知△ABC∽△@#@且AB=5cm，BC=4cm，CA=3cm,△@#@的最长边是10cm.则相似比为@#@△@#@的周长=，△@#@的面积=@#@ @#@@#@3、如图，在△ABC中，DE∥BC，AD=1cm，@#@BD=5cm,BC=6cm则DE=cm@#@若DE交在AB,AC的延长线上呢?

@#@@#@ @#@@#@双基达标的题目全部来源于九年级教材87--90页@#@教师要求学生完成这6个小题，边做边回忆相似三角形的相关性质以及相似三角形的判定方法。

@#@@#@用10分钟左右的时间完成双基达标的题目，同时回忆相似三角形的相关知识。

@#@做完之后由学生订正答案并说明解答过程。

@#@@#@由学生总结相似三角形的相关性质以及相似三角形的判定方法。

@#@@#@相似比等于相似三角形对应边的比。

@#@@#@ @#@@#@典型习题赏析@#@4、如图，

（1）添加条件可使△ADE∽△ACB@#@若∠1=∠C,AD=2，AC=3,DE=3则BC=@#@ @#@@#@5、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°@#@，CD⊥AB，垂足为D@#@

（1）图中相似的三角形为@#@

（2）若AD=8，DB=2则CD=AC=BC=@#@6、如图，将矩形ABCD沿CE折叠，使点D落在AB边的F处@#@若AD=10，AD=8则AE=@#@ @#@@#@二、专项提高@#@

（一）1、如图，可得△∽△.@#@2、当∠B=∠C=∠APD=45°@#@图

（1）中的结论还成立@#@吗？

@#@如果成立，请给与证明。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、若∠B=∠C=∠APD=α时，上述结论还成立@#@吗？

@#@请直接回答：

@#@@#@例题：

@#@（09安徽）如图，M为线段AB的中点。

@#@AE与BD交与C∠DME=∠A=@#@∠B=α.且DM交AC于E，ME交BC于G@#@ @#@@#@

（1）写出图中两对相似三角形，并证明其中的一对。

@#@@#@

（2）请连接FG.若α=45°@#@，AB=4@#@，AF=3求CG@#@（3）若连接FG,请计算FG的长@#@4.等腰△ABC中,AB=AC=8,@#@∠BAC=120°@#@,P为BC中点，小惠拿着含30°@#@角的透明三角板，使30°@#@角的顶点落在点P处，三角板绕点P旋转。

@#@@#@ @#@@#@图①@#@ @#@@#@图②@#@ @#@@#@

（1）如三角板的两边分别与AB,AC交与E,F两点，求证：

@#@△BPE∽△CPF.@#@

（2）如图②当三角板绕点P旋转时，三角板的两边分别交BA延长线于E,交AC于F,则

（1）中的结论是否还成立？

@#@（直接回答,不必说明理由）@#@（3）连接EF，△BPE与△PEF相似吗？

@#@请说明理由。

@#@@#@5.（2007南京）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC,AB=DC=AD=6,∠ABC=60°@#@,点E,F分别在线段AD,DC上（点E与点A,D不重合），且∠BEF=120°@#@设AE=x，@#@DF=y.@#@ @#@@#@

（1）求y与x的函数表达式.@#@

（2）当E在AD的什么位置时y有最大值?

@#@最大值是多少?

@#@@#@

（二）如图,E为@#@ABCD边BC延长线上的一点.@#@图中有对@#@相似三角形@#@@#@连接AE交CD于F@#@图中有对@#@相似三角形@#@@#@结合图

（2）进行证明与计算.@#@

（1）求证:

@#@AD·@#@AE=AF·@#@BE@#@

（2）求证:

@#@AM@#@=MF·@#@MP@#@（3）若BC:

@#@CE=2:

@#@1,AB=6,求BN.@#@三、当堂检测@#@1、如图，△ABC中，D、E分别是AB、AC上的点，给出下列条件@#@①∠AED=∠B②∠ADE=∠C③@#@=@#@④@#@@#@其中能判定△ADE∽△ABC的是（）@#@A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④@#@ @#@@#@2、如图，若DE∥BC且@#@，EC=2则AC=@#@3、如图E为@#@ABCD边AB的中点，连DE交AC于点F，@#@则S△AEF:

@#@S△CDF=@#@若@#@△AEF的面积为1，则四边形BCEF的面积为@#@ @#@@#@4、等边三角形ABC中,P为BC边上一点,D为AC边上一点,@#@且∠APD=60°@#@,若BP=1,CD=@#@,求△ABC的边长.@#@ @#@@#@讲评时加强对相似三角形中对应二字的理解，明确写相似关系式时，必须对应顶点写在对应的位置上。

@#@@#@让学生说明第5小题的思路。

@#@同时课件演示，帮助学生理解，掌握射影定理的关系式。

@#@强调射影定理分别在小题和解答题中的用法。

@#@@#@学生用不同方法解答第6小题。

@#@教师给于及时的鼓励和表扬。

@#@@#@ @#@@#@这部分习题重在培养学生发现规律，并应用所发现的规律解决问题的能力。

@#@通过探究培养学生的发散思维。

@#@问题1简单易懂，由90°@#@，45°@#@到α。

@#@实现了从特殊到一般的转化。

@#@@#@ @#@@#@通过学生对例题的分析，板演。

@#@教师强调解答格式的规范，要做到步步有理有据。

@#@进一步强调相似三角形判定及性质的综合应用在中考题目中的分量。

@#@4,5小题由学生分析思路，解答过程课下完成。

@#@@#@ @#@@#@本题源于九年级课本67页的3题，注重对学生相似基本图形的考查。

@#@要求学生找的要全面，具体。

@#@同时强调等积式证明的基本思路，明确如何选择正确的相似三角形进行证明。

@#@@#@ @#@@#@考查学生对知识的掌握情况，发现疑难及时解决。

@#@使学生在原有的知识水平上得到一次升华。

@#@@#@ @#@@#@学生板演5

（2），6两道小题。

@#@其中第6小题可能有不同的方法。

@#@学生用不同方法解答第6小题。

@#@体会勾股定理，三角函数，相似三角形在几何问题中的地位和作用。

@#@@#@学生

（一）的3个小题，探索，归纳题目已知中的特点，总结得到的相关结论。

@#@@#@ @#@@#@在归纳，总结的基础上完成09安徽的一道中考题，体验探讨的乐趣。

@#@@#@ @#@@#@一名学生板演，其余学生在篇子上完成。

@#@@#@ @#@@#@学生分析4，5两题思路，解答过程课下完成。

@#@@#@ @#@@#@学生在找图

（2）中相似三角形对数问题上出现找不全时，由其他学生给于补充。

@#@@#@由学生分析等积式证明的基本思路，以及找需要证明相似的正确三角形。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@用课件进一步明确射影定理的内容。

@#@@#@ @#@@#@变式的处理主要由课件和教具辅助完成。

@#@@#@课件展示四类基本相似图形：

@#@A字型@#@Z字型@#@翻牌相似@#@K字型@#@ @#@@#@对K字型的透彻理解会的心应手地解决很多数学问题。

@#@@#@ @#@@#@把握好基本图形会帮助我们更加全面地解决数学问题。

@#@@#@小结@#@基本相似图形：

@#@A字型@#@Z字型@#@翻牌相似@#@K字型@#@ @#@@#@作业@#@1.等腰△ABC中,AB=AC=8,∠BAC=120°@#@,P为BC中点，小惠拿着含30°@#@角的透明三角板，使30°@#@角的顶点落在点P处，三角板绕点P旋转。

@#@@#@ @#@@#@图①@#@ @#@@#@图②@#@ @#@@#@

（1）如三角板的两边分别与AB,AC交与E,F两点，求证：

@#@△BPE∽△CPF.@#@

（2）如图②当三角板绕点P旋转时，三角板的两边分别交BA延长线于E,交AC于F,则

（1）中的结论是否还成立？

@#@（直接回答,不必说明理由）@#@（3）连接EF，△BPE与△PEF相似吗？

@#@请说明理由。

@#@@#@2.（2007南京）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC,AB=DC=AD=6,∠ABC=60°@#@,点E,F分别在线段AD,DC上（点E与点A,D不重合），且∠BEF=120°@#@设AE=x，@#@DF=y.@#@ @#@@#@

（1）求y与x的函数表达式.@#@

（2）当E在AD的什么位置时y有最大值?

@#@最大值是多少?

@#@@#@ @#@@#@附：

@#@板书设计@#@相似三角形的判定、性质专项复习@#@相似的基本图形：

@#@A字型，Z字型，翻牌相似，K字型@#@1.相似比@#@2.相似三角形的性质@#@3.相似三角形的判定@#@ @#@@#@";i:

6;s:

29540:

"湘教版六年级音乐上册教案@#@ @#@@#@2014年秋季_____年级_____科教案@#@任课教师：

@#@_________@#@ @#@@#@惠安县__________小学@#@三乡小学六年级音乐教学设计@#@《我的祖国》教案@#@教学目标：

@#@@#@1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

@#@@#@2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

@#@@#@3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：

@#@三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、听赏歌曲——《我的祖国》@#@1.导入新课@#@师：

@#@在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

@#@@#@（学生谈祖国留给自己的印象。

@#@课件轻声播放《我的祖国》音乐。

@#@）@#@师：

@#@有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。

@#@她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

@#@@#@2. @#@聆听《我的祖国》@#@　师：

@#@人们过着什么样的生活？

@#@@#@　（学生自由发言。

@#@课件配乐。

@#@）@#@3.介绍歌曲相关知识@#@

（1）首唱者——郭兰英@#@师：

@#@歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。

@#@她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。

@#@《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

@#@@#@

（2）歌曲创作的背景@#@　师：

@#@电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。

@#@上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。

@#@英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。

@#@换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。

@#@（学生了解电影创作背景。

@#@）@#@4.跟唱《我的祖国》@#@老师播放《我的祖国》音乐。

@#@@#@（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。

@#@）@#@二、学习《国歌》歌词。

@#@@#@1.观看记录“日本暴行”的图片资料@#@师：

@#@这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。

@#@请同学们跟着我一起回到1931年。

@#@@#@（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。

@#@）@#@2. @#@观看电影《国歌》片段之一——《控诉》@#@学生观看电影《国歌》片段。

@#@@#@3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》@#@学生观看电影《国歌》片段。

@#@@#@4.学一学@#@

（1）老师领读《国歌》歌词。

@#@@#@（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。

@#@）@#@

（2）齐读歌词@#@老师提问：

@#@你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

@#@@#@（学生自由回答。

@#@）@#@（学生试着读歌词）@#@（3）学生领读歌词@#@　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）@#@（4）介绍田汉@#@三、学习《国歌》旋律@#@1. @#@观看电影《国歌》片段之三@#@学生观看电影。

@#@@#@2. @#@认识三连音@#@

（1）聆听全曲@#@学生聆听《义通军进行曲》全曲。

@#@@#@

（2）拍一拍@#@学生拍一拍两组三连音节奏。

@#@@#@（3）听一听@#@学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。

@#@@#@（4）唱一唱@#@学生视唱以下乐句：

@#@@#@1.3　55　6　5　3.1　555　30　10　5　1　3.1　555　30　10　5　1　5　1　5　1　1　0@#@3.体验力度渐强的乐句@#@　

（1）唱一唱@#@　　学生视唱乐句：

@#@　5　1.　1　3.　3　5　－　@#@　

（2）说一说@#@学生讨论这句旋律的进行方向。

@#@@#@（3）再唱一唱@#@学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

@#@@#@4.学唱《义勇军进行曲》旋律@#@　

（1）视唱旋律第一遍@#@　

（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

@#@@#@四、演唱《国歌》@#@1.齐唱《国歌》@#@　师：

@#@《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！

@#@1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

@#@@#@　（学生齐声演唱《国歌》。

@#@）@#@2.跟唱《红旗飘飘》@#@　　　师：

@#@2008年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。

@#@让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！

@#@@#@　　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）@#@3. @#@演唱《国歌》@#@师：

@#@同学们，身为中国人，我们感到自豪。

@#@唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。

@#@让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

@#@@#@（学生起立演唱《国歌》）@#@-@#@《老鸟，小鸟》教案@#@教学目标：

@#@@#@1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。

@#@@#@2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。

@#@@#@3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

@#@@#@教学重点难点：

@#@@#@重点：

@#@学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。

@#@@#@难点：

@#@启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

@#@@#@课时安排：

@#@一课时@#@课前准备：

@#@多媒体设备、flash制作的动画课件一套@#@教学过程：

@#@@#@一、情境导入@#@师：

@#@同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。

@#@很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。

@#@@#@你们看：

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（课件一出示：

@#@）@#@（说明：

@#@声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、歌曲学习@#@1|旋律学习@#@师：

@#@小鸟是怎么叫的？

@#@（啾啾，啾啾啾）@#@ @#@ @#@ @#@好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱@#@33啾啾|33啾啾|666啾啾啾|666啾啾啾||@#@11啾啾|11啾啾|222啾啾啾|222啾啾啾||@#@师：

@#@刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？

@#@（合唱） @#@ @#@@#@原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（课件二出示：

@#@出现歌谱）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全曲视唱@#@重点练习：

@#@@#@

（1）、1=F4/4@#@ @#@533333 @#@0| @#@322222 @#@0|21111111|1121 @#@0|| @#@@#@ @#@ @#@ @#@311111 @#@0| @#@166666 @#@0|65555555|5565 @#@0||@#@ @#@ @#@ @#@啾啾啾啾啾啾（啪） @#@啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾啾啾 @#@ @#@ @#@啾啾啾啾（啪）@#@ @#@“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。

@#@@#@ @#@

（2）、1=F4/4@#@53333030|005555|3-00|33332020|003232|25--|| @#@@#@22221010|002222|1-00|11116060|001616|12--||@#@啾啾啾啾啾 @#@啾（啪啪）啾啾啾啾 @#@ @#@啾 @#@（啪啪）啾啾啾啾啾啾 @#@ @#@（啪啪）啾啾啾啾啾@#@2、歌词学习 @#@@#@师：

@#@同学们唱得不错啊。

@#@刚才不知道同学们有没有注意到，在听@#@

（1）熟悉歌词@#@师：

@#@大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听@#@（课件五出示）@#@绕口令：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@老鸟小鸟@#@老 @#@鸟，喜欢小鸟，@#@小 @#@鸟，喜欢老鸟，@#@老鸟喜欢小鸟，@#@小鸟喜欢老鸟，@#@小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，@#@老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）@#@师：

@#@鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？

@#@（唱歌）@#@（课件六出示：

@#@出现歌单）@#@ @#@ @#@ @#@

（2）唱词@#@师：

@#@我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）@#@ @#@ @#@ @#@a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理@#@b、加入拍手跺脚律动@#@ @#@ @#@ @#@c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动@#@3、整体演唱@#@分声部演唱 @#@@#@三、感受表现@#@1、歌曲艺术表现 @#@@#@师：

@#@请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。

@#@@#@2、欣赏《美丽的花儿》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@师：

@#@老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？

@#@（爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的心灵。

@#@老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。

@#@@#@（课件七出示） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、总结全课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@今天同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？

@#@来说说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（学生说完后，老师总结） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@在欣赏鸟儿们尽情歌唱时，不知道同学们有没有发现，其中有一只能歌善舞的小鸟特别的突出。

@#@@#@（课件三出示：

@#@动画片段播出）@#@师：

@#@这只小鸟小名儿叫皮皮，那是它特别调皮而得来的，因为它能唱会跳，经常是处于主角的位置，所以很骄傲，不把任何人放在眼里，包括它的父母。

@#@你们瞧，这会儿啊，它又跟妈妈在斗嘴呢。

@#@@#@ @#@（课件四出示：

@#@） @#@@#@ @#@@#@师：

@#@皮皮和妈妈到底发生了什么呢？

@#@同学们可以来说一说啊，（学生自由举手发言，可以充分发挥想象），不管怎样，结果如何呢？

@#@（小鸟认识到自己的错误）@#@师：

@#@（小结略）@#@《西南音韵》教案@#@教学目标：

@#@@#@1.能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。

@#@@#@2.能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来的时候》，感受乐曲的基本情绪；@#@认识两种云南民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。

@#@@#@3.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》@#@教学难点：

@#@@#@辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@教师准备：

@#@课件@#@学生准备：

@#@课前学生分组收集云南少数民族歌、舞、乐的相关资料。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、学生交流@#@1.民歌组@#@将学生按照民歌组、乐器组、舞蹈组排列座位。

@#@@#@舞蹈组@#@乐器组@#@2.学生分组介绍课前收集的云南民歌、舞蹈、乐器等资料。

@#@@#@3.教师归纳并播放课件。

@#@@#@二、学唱云南民歌《猜调》@#@1.导入@#@师：

@#@云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。

@#@请听！

@#@@#@2.听赏《猜调》@#@3.提问@#@

（1）歌声在问什么，你能否尝试模仿。

@#@@#@

（2）这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？

@#@@#@　（生：

@#@对唱）@#@教师小结：

@#@这是一首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持一定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始先唱一个长长的引腔，再唱主要内容。

@#@通过一串串问题，双方以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。

@#@@#@4.学唱歌曲@#@

（1）师生以对答形式学唱歌曲旋律。

@#@@#@ @#@（出示歌谱）@#@

（2）跟伴奏唱歌词。

@#@@#@（要求用轻巧有弹性的声音演唱，注意与十六分音符对应的歌词要唱清楚。

@#@）@#@ @#@@#@（3）加入前倚音演唱。

@#@@#@师：

@#@歌曲情绪上有什么变化？

@#@@#@生：

@#@（歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。

@#@）@#@（4）用多种形式演唱歌曲。

@#@@#@（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等。

@#@）@#@5.猜谜活动@#@

（1）学生分组讨论。

@#@@#@（设计谜语并用对歌形式表现。

@#@）@#@

（2）学生参与表现。

@#@@#@（分组进行对答游戏。

@#@）@#@三、听赏《金风吹来的时候》@#@师：

@#@云南山水秀丽，少数民族众多，在长期的劳动中，各族人民以自己的智慧创造了许多独特的民族音乐和乐器。

@#@唱完了云南的歌，让我们来听听云南的音乐吧！

@#@@#@1.初听《金风吹来的时候》@#@2.交流感受@#@3.介绍乐器@#@出示乐器图片：

@#@葫芦丝和芦笙。

@#@@#@简单介绍这两种乐器，并播放两种乐器演奏的音乐，让学生感受两种乐器的音色及特点。

@#@@#@4.复听@#@

（1）这首乐曲的主奏乐器是什么？

@#@@#@

（2）乐曲分为几部分，每部分的情绪有何不同？

@#@你能哼唱它的主旋律吗？

@#@@#@5.参与表现@#@

（1）介绍云南少数民族——傣族@#@傣族是一个能歌善舞的少数民族，歌舞是他们生活中不@#@可缺少的内容，傣族舞舞姿优美。

@#@婀娜多姿，不仅能展现少　　@#@女的美妙身段，还能体现男子汉的气魄和内在的温柔。

@#@@#@

（2）云南音乐之旅音乐会@#@① @#@学跳傣族舞。

@#@@#@　　（男生做吹葫芦丝状，女生跳傣族舞）@#@② @#@学生围成圆圈随着《金风吹来的时候》的优美旋律，进行舞蹈表现。

@#@@#@四、课堂小结@#@云南的歌美、乐美、舞美，多少年来，在这片土地上，云南的少数民族创造了丰富多彩的民族文化。

@#@我很感谢同学们，是你们课前准备的丰富材料让我更多地了解了云南少数民族音乐文化。

@#@我国是一个多民族的国家，有很多宝贵的财富，让我们不断努力探索，继承和发扬我国民族音乐文化，将它们发扬光大。

@#@@#@《丰收乐》教案@#@教学目标：

@#@@#@1.能积极参与听赏乐曲《丰收锣鼓》的教学活动，并能认识演奏这首乐曲的各种乐器，听辨出主旋律的主奏乐器。

@#@@#@2.能学会唱《山乡的彩云》这首歌，感受音乐的美感与丰收的喜悦。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、定向@#@1.学生随音乐《丰收锣鼓》步入教室。

@#@@#@2.交流。

@#@@#@师：

@#@同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？

@#@今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。

@#@@#@二、山乡晨曲@#@1.观赏山乡丰收场景图片或录像带，学生交流观后感。

@#@@#@2.聆听山那边飘来的晨曲。

@#@（老师展示写在云朵形状卡片上的旋律。

@#@）@#@老师弹唱，学生体验音乐的强弱以及力度的变化，并随琴模唱。

@#@@#@方法：

@#@引导学生运用在两个山头之间对唱时的感觉和模仿回声的感觉演唱。

@#@@#@三、山乡的节奏@#@师：

@#@同学们，你们的歌声真美，山乡的小朋友敲起了竹板在欢迎你们。

@#@@#@（展示山乡的节奏谱，老师敲击。

@#@）@#@1.学生聆听山乡的节奏，注意听辨强弱力度对比。

@#@@#@2.同学们用竹板或筷子模击山乡的节奏。

@#@@#@3.学生分角色按强弱或节奏句对击山乡的节奏，进一步体验山乡的节奏感和力度变化。

@#@@#@四、山乡的歌@#@1.旋律体验@#@

（1）学生边观赏山乡丰收图，边聆听老师弹奏旋律。

@#@@#@

（2）学生用“lu”随琴轻声哼唱旋律。

@#@@#@（3）学生划拍认读旋律，师生合作，生生合作共同突破难点。

@#@@#@（4）全班跟琴齐唱全曲。

@#@@#@2.学唱歌词。

@#@@#@

（1）老师范唱，学生听辨歌曲的情绪，注意歌曲中的力度变化。

@#@@#@

（2）学生跟琴唱歌词。

@#@@#@（3）采用师生分句接龙，生生分句对唱等各种方式熟悉歌曲。

@#@@#@3.参与表现。

@#@@#@

（1）讨论歌曲的演唱情绪。

@#@@#@

（2）学生听老师演唱一、二乐句，体验后讲出一、二句的演唱情绪是抒情、优美的。

@#@@#@（3）学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。

@#@@#@（这部分在演唱是强弱对比要分明，要把看到山乡丰收景象后的喜悦心情用欢快的情绪演唱出来）@#@（4）学生演唱最后两句，体验结束句兴奋、幸福的情感，总结出用抒情、激动的情绪和嘹亮的声音将歌曲推向高潮。

@#@@#@（可采用学生自主探究和与同学合作讨论等方式。

@#@）@#@（5）讨论表现歌曲的方式。

@#@@#@（分组讨论并互相评价。

@#@）@#@例如：

@#@一个同学领唱一、二乐句，由男同学演唱有强力度记号的部分，由女同学演唱有弱力度记号部分，其余部分全班齐唱。

@#@@#@五、庆祝丰收@#@过渡语：

@#@同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧！

@#@@#@1.听赏《丰收锣鼓》。

@#@@#@（播放课件）@#@师：

@#@听赏了《丰收锣鼓》这首乐曲，你们联想到了什么场景？

@#@@#@2.复听乐曲，讨论交流。

@#@@#@

（1）这首乐曲有几个音乐主题？

@#@@#@

（2）仔细聆听主题Ⅱ中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏乐器是（　　）；@#@第二遍的主奏乐器是（　　）。

@#@@#@第一遍：

@#@a.　唢呐；@#@　b.　二胡；@#@　c.　笙。

@#@@#@第二遍：

@#@a.　二胡；@#@　b.　笛子；@#@　c.　扬琴。

@#@@#@（3）讨论归纳。

@#@@#@师：

@#@这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。

@#@它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。

@#@旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。

@#@@#@3.参与表现@#@

（1）展示演奏《丰收锣鼓》的打击乐器，学生自由敲一敲乐器，听其声，观其开。

@#@@#@

（2）请学生上台来选择打击乐器参与《丰收锣鼓》的模拟演奏。

@#@@#@（播放录音磁带）@#@六、课堂小结@#@师生共同回顾所学内容，请学生自由发言、自主评价。

@#@@#@师：

@#@同学们，这节课我们的收获真大，从领略《山乡的彩云》的@#@美丽，到听赏《丰收锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧！

@#@@#@播放音乐，在欢快的歌舞中结束本课。

@#@@#@-@#@新年音乐会@#@教学目标：

@#@@#@1、能与同学合作学会歌曲《祖国歌》。

@#@@#@2、能认真听赏《冬天的请帖》，能随乐跟唱这首歌曲。

@#@@#@3、能积极参与讨论、策划“新年音乐会”并大胆表演。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@播放《春节序曲》，学生听音乐拍手进教室。

@#@让学生感受春节的气氛，以谈@#@话的方式导入新课。

@#@@#@二、听赏与跟唱@#@1、播放歌曲《冬天的请帖》，让学生感受歌曲的意境和情绪。

@#@@#@学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。

@#@@#@2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。

@#@@#@学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。

@#@@#@3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。

@#@学生轻声跟唱歌曲。

@#@@#@三、节目策划与排练@#@1、播放一场音乐会。

@#@（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、@#@合奏等多种表演形式。

@#@）介绍节目的表演者。

@#@学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。

@#@@#@2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。

@#@@#@学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头@#@人。

@#@@#@3、分组拉歌。

@#@@#@4、出示“我的金点子”。

@#@在黑板上写出“×@#@×@#@中队新年音乐会节目单”，记@#@录学生最喜欢的节目。

@#@@#@5、介绍歌曲《祖国歌》，选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》，展示@#@歌单。

@#@@#@6、各小组展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱《祖国歌》。

@#@@#@7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。

@#@@#@8、组织《祖国歌》的排练活动。

@#@学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。

@#@@#@9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的排练。

@#@@#@（学生自由组合并推选“小导演”负责组织排练工作。

@#@共同商讨填写节目策@#@划单并排练节目。

@#@）@#@四、新年音乐会@#@1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。

@#@@#@2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。

@#@@#@3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。

@#@学生自评、互评与师@#@评。

@#@@#@五、教师小结。

@#@@#@ @#@@#@《马车和雪橇》教案@#@教学目标：

@#@@#@1、能学会二声部《铃儿响叮当》，体验歌曲欢快热烈的情绪，并能与同学协调配合，用和谐统一的声音合唱这首歌。

@#@@#@2、能认真听赏与跟唱《邮递马车》，感受歌曲活泼轻快的情绪，并能边唱边用打击乐器和身势节奏为这首歌伴奏。

@#@@#@课时安排：

@#@一课时@#@教学准备：

@#@@#@教学光盘、双响筒、串铃等打击乐器。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@听赏与跟唱《邮递马车》@#@1、播放歌曲《邮递马车》，学生拍手进教室。

@#@@#@2、导入@#@师：

@#@大家猜猜，这是什么声音？

@#@@#@（播放马车声响，学生猜出是马蹄声。

@#@）@#@师：

@#@对，马蹄声儿清脆嘹亮，我们面前来了一辆“邮递马车”。

@#@展示马车画面，揭示歌曲题目《邮递马车》。

@#@@#@3、听赏歌曲@#@师：

@#@我们来听听邮递马车欢乐的歌声，边听边想想歌曲是怎样的情绪？

@#@@#@播放歌曲《邮递马车》，听完后师生交流，说说歌曲的情绪。

@#@@#@（轻快、活泼的情绪）@#@4、音乐活动参与@#@① @#@用打击乐器参与伴奏。

@#@@#@师：

@#@根据歌曲描写的意境和情绪，你认为选择哪种打击乐器为这首歌曲伴奏比较适合？

@#@为什么？

@#@@#@学生讨论交流后回答。

@#@如：

@#@选择双响筒进行伴奏，国为它可以模仿马蹄声；@#@选串铃为歌曲伴奏，因为它的声音像马铃声，能为歌曲增添欢乐、热烈的气氛……@#@播放歌曲《邮递马车》，学生自主选择打击乐器，尝试为歌曲伴奏，并试着将伴奏音型记下来。

@#@@#@再次播放歌曲，学生一边跟唱一边用双响筒、串铃等打击乐器为歌曲伴奏。

@#@@#@② @#@身势伴奏。

@#@@#@师：

@#@刚才我们用打击乐器参与了歌曲伴奏，现在大家尝试用身体的动作参与歌曲伴奏。

@#@@#@出示身势节奏谱，播放歌曲，学生随乐自由练习身势节奏。

@#@@#@（1～16小节选用） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（17～32小节选用）@#@学生听音乐一边跟唱一边用身势伴奏，还可以自由加入其他的动作进行表演。

@#@@#@二、学唱《铃儿响叮当》@#@1、导入@#@师：

@#@快乐奔驰的邮递马车给我们送来了神秘礼物。

@#@@#@出示装有歌曲《铃儿响叮当》二声部旋律的两个信封。

@#@@#@2、学唱旋律@#@师：

@#@原来马车给大家送来了好听的旋律，让我们来唱唱。

@#@学生先分声部合作视唱旋律，然后展示，并评评哪个声部唱得比较好。

@#@@#@师：

@#@我们试着将这两条旋律合唱出来，听听效果如何？

@#@@#@学生唱完后说说听到的合唱效果，如声音和谐好听、音响丰富等。

@#@@#@3、聆听范唱@#@师：

@#@对，合唱给大家带来了美的享受，让我们一起来听赏合唱歌曲《铃儿响叮当》。

@#@边听边思考下面几个问题：

@#@@#@① @#@你听出歌曲有几个声部？

@#@@#@② @#@哪一部分我们刚才唱过？

@#@@#@③ @#@在歌曲后半部分，哪里两个声部完全相同，哪里声部又不一样呢？

@#@@#@播放歌曲《铃儿响叮当》，学生讨论后回答问题。

@#@@#@4、学习歌谱@#@师：

@#@请尝试与伙伴们一起自学歌曲后半部分声部不同的两个乐句。

@#@@#@学生自主学唱歌谱并试着合唱。

@#@@#@师生合作演唱这两个乐句，老师唱高声部，学生轻声唱低声部。

@#@@#@学生完整演唱歌曲旋律，注意边唱边聆听另一声部的演唱。

@#@@#@5、学唱歌词@#@先朗读歌词，后随琴分声部学唱歌词。

@#@@#@合唱时，引导学生边唱边聆听对方声部的声音，尽量使两个声部和谐统一。

@#@@#@三、表现歌曲。

@#@@#@1、体验情绪，激情演唱@#@师：

@#@歌曲描写了小朋友坐雪橇滑雪的欢乐场景，你认为歌曲表现了什么样的情绪？

@#@演唱时应该用什么样的声音来表现歌曲？

@#@@#@学生自由发言讨论回答。

@#@如：

@#@歌曲的情绪是热烈欢快的，应该用明亮、富有弹性的声音来演唱。

@#@@#@师：

@#@让我们用美好的歌声来表现小朋友坐着雪橇滑雪的、欢乐热闹的场面！

@#@@#@2、加入打击乐器伴奏@#@学生自主选择合适的乐器与伴奏音型（碰铃、双响筒、串铃等都可以）为歌曲伴奏，使气氛更加热烈。

@#@@#@3、加入动作进行表演@#@师：

@#@歌唱是以情感人的，在歌唱的时候若是加上体态语言、身体动作更有助于情感的表达。

@#@让我们放飞心情，加上动作，心情歌唱吧！

@#@@#@加入打击乐器伴奏，加上体态动作（如手势、面部表情、跺脚、拍手等动作），全班激情演唱。

@#@@#@四、课堂小结@#@邮递马车给我们带来了快乐的信息，但愿我们能真正坐上马拉雪橇，在雪地上奔驰欢唱，共度童年快乐的时光！

@#@@#@《卖火柴的小女孩》教案@#@教学目标：

@#@@#@1、能够学会有感情地朗诵《卖火柴的小女孩》。

@#@@#@2、能够选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

@#@@#@3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。

@#@@#@教学重点难点：

@#@@#@重点：

@#@选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

@#@@#@难点：

@#@引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆地参与表演。

@#@@#@课时安排：

@#@一课时@#@课前准备：

@#@@#@多媒体设备，课件，头巾、火柴等表演用的道具。

@#@@#@教学方法：

@#@@#@探究合作学习法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、情境导入@#@1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。

@#@大家平时喜欢看FLASH动画片吗？

@#@你们想知道一部好的FLASH动画片是怎么制作成功的吗？

@#@你可以根据动画片的内容把它即兴模仿表演出来吗？

@#@今天我们就一起来尝试一下。

@#@我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。

@#@@#@2、课件播放FLASH @#@MTV歌曲《火柴天堂》。

@#@@#@3、请你们告诉我这幕童话剧的各字和它的作者。

@#@（生答。

@#@）对";i:

7;s:

26915:

"最新教科版六年级科学上册期末测试题多套@#@教科版小学六年级科学上册期末测试卷@#@@#@一、填空题。

@#@20分@#@1、常用的简单机械种类有滑轮、、等。

@#@像螺丝刀这样的，属于机械。

@#@@#@2、自行车上应用了许多机械原理，如：

@#@车把运用的是原理；@#@大齿轮带动小齿轮转动速度变；@#@人脚蹬的力通过传到车轮上。

@#@@#@3、球形在各个方向上都是________形，这种形状更_______。

@#@@#@4、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的，而增加了材料的。

@#@@#@5、能量有很多表现形式，如：

@#@电能、、等。

@#@我们使用@#@的煤、石油能源，它们的能量最终来自。

@#@@#@6、由和组成的装置叫电磁铁。

@#@电动机工作的基本原理是：

@#@用电产生，利用磁的相互作用转动。

@#@@#@7、具有脊柱的动物叫，例如，没有脊柱的动物叫，例如。

@#@@#@二、判断题（对的打√，错的打×@#@）：

@#@20分@#@1、使用滑轮组可以省力，但不一定改变用力的方向。

@#@（）@#@2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。

@#@（）@#@3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。

@#@（）@#@4、高塔不容易倒是因为它的结构上面大，下面小；@#@上面重，下面轻。

@#@（）@#@5、在科学探究过程中，当个人意见与同学不一致时，无条件听从其他同学的意见。

@#@（）@#@6、机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。

@#@（）@#@7、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。

@#@（）@#@8、有些物体工作可以不需要能量，如石头从山顶向山下滚。

@#@（）@#@9、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。

@#@（）@#@10、地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。

@#@（）@#@三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。

@#@20分@#@1、科学家（　）说过，如果在宇宙中找到一个支点，他就能把整个地球撬起来。

@#@@#@A、阿基米德　　B、牛顿　　C、伽利略@#@2、下列哪种情况的斜面最省力？

@#@（）@#@ @#@@#@3、安全帽的承受压力性能很好，它是利用了（）的原理。

@#@@#@A、拱形B、圆顶形C、球形D、框架结构@#@4、下列关于物体抗弯曲能力的说法中，正确的是（）。

@#@@#@A、只与材料的厚度有关B、只与材料的形状有关@#@C、既与材料的厚度有关，又与材料的形状有关（）@#@5、下列能源中，（　）是可再生能源。

@#@@#@A、　风　　B、　煤　　C、　天燃气@#@6、反复弯折一段铁丝的过程中，（）。

@#@@#@A、热能转化成机械能B、机械能转化成热能C、化学能转化成热能@#@7、要改变电磁铁的南北极方向，正确的做法是（）。

@#@@#@A、改变电路中电池的数量B、改变线圈缠绕的圈数@#@C、改变铁芯的粗细和长短D、改变线圈缠绕的方向@#@8、小电动机里面，换向器的作用是（）。

@#@@#@A、接通电流B、转换电流方向C、接通电流并转换电流方向@#@9、已发现的动物种类有150多万种，其中已知的昆虫达到（）种。

@#@@#@A、100多万B、80多万C、40多万@#@10、下列说法不正确的是（）。

@#@@#@A、不开花植物中的蕨类和开花植物一样，也自己进行光合作用制造养料。

@#@@#@B、对于同一种生物来说，生活在越冷的地方，它的个体就越大。

@#@@#@C、生物的多样性是人类生存与发展的基础，每一种生物都需要生活在生物多样性的环境中。

@#@@#@D、鸟、狗、鲤鱼和苍蝇的身体中都有脊柱。

@#@@#@四、实验探究题。

@#@32分@#@1、作图@#@

（1）、给你2个钩码怎样才能使下面的杠杆达到平衡呢？

@#@请在下图中画出来。

@#@6分@#@ @#@@#@

（2）、右图有问号一边的钩码会动吗？

@#@如果会动，是向上@#@还是向下运动（在图中用箭头表示）？

@#@并说说为什么？

@#@4分@#@ @#@@#@2、把下列各种动物与它们所属的类别用线连接起来。

@#@8分@#@蚂蚁金鱼孔雀北极狐大熊猫蝴蝶鸭子藏羚羊@#@鱼类哺乳动物昆虫鸟类@#@3、实验设计：

@#@16分@#@1、设计电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数之间关系的对比试验。

@#@@#@

（1）你研究的问题：

@#@4分@#@@#@

（2）你的假设：

@#@4分@#@@#@（3）实验中需要改变的条件：

@#@4分@#@@#@（4）实验中哪些条件不变：

@#@4分@#@@#@五、简答题：

@#@6分@#@举3个例子说明电能和其它形式的能之间可以相互转化。

@#@6分@#@ @#@@#@附答案：

@#@@#@一、填空题。

@#@20分（每一个空格1分）@#@1、轮轴斜面等轮轴2、轮轴快链条或者齿轮都可以算对3、拱形牢固@#@4、宽度厚度5、风能水能等太阳能6、线圈铁芯磁7、脊椎动物如狗等无脊椎动物如各种昆虫@#@二、判断题（对的打√，错的打×@#@）：

@#@20分（每一个空格2分）@#@1、×@#@2、√3、×@#@4、×@#@5、×@#@6、×@#@7、√8、×@#@9、×@#@10、√@#@三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。

@#@20分（每一个空格2分）@#@1、A2、A3、B4、C5、A6、B7、D8、C9、A10、D@#@四、实验探究题。

@#@32分@#@1、作图

（1）、6分（略）（画对一题得2分）

（2）、箭头上升（2分）原因是利用滑轮组可以省力。

@#@（2分）@#@2、把下列各种动物与它们所属的类别用线连接起来。

@#@8分（每一种动物1分）（略）@#@3、实验设计：

@#@16分@#@

（1）你研究的问题：

@#@4分电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数之间有没有关系？

@#@@#@

（2）你的假设：

@#@4分电磁铁缠绕的线圈越多磁力越强（反之也可以）@#@（3）实验中需要改变的条件：

@#@4分电磁铁缠绕的线圈的数量@#@（4）实验中哪些条件不变：

@#@4分铁芯的大小电池的数量（电流的大小）@#@五、简答题：

@#@6分@#@要求写出3个例子，每个例子得2分，例如：

@#@电风扇，电能化成机械能（风能也可算对）@#@ @#@@#@六年级科学上学期期末测试卷@#@一、填空题：

@#@（15分）@#@1．像橇棍这样的简单机械叫做___ @#@ @#@ @#@_。

@#@它上面有三个重要的位置：

@#@用力的点叫做__ @#@_____；@#@承受重物的点叫做__ @#@______；@#@起支撑作用的点叫做__ @#@ @#@__。

@#@@#@2．提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的。

@#@@#@3．球形在各个方向上都是________形，这种形状比任何形状都要_______。

@#@4．身体中有脊柱的动物叫，身体中有脊柱的动物叫。

@#@@#@5．煤大多夹在古代沉积下来的变成的岩层中。

@#@@#@6．滑轮组的作用是，既能__________，又能__________。

@#@@#@7．将通电的导线放在指南针的上方，指南针会发生，说明在通电导线的周围产生了。

@#@@#@8．燃料和食物中储存的能量叫。

@#@@#@二、判断题。

@#@（20分）@#@1．螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。

@#@………………………………（）@#@2．双手互相摩擦能产生热，这是机械能转化成热能。

@#@…………………（）@#@3．我们用筷子吃饭，是因为筷子能省力。

@#@………………………………（）@#@4．当轴的大小一样时，轮越大，轮轴越省力。

@#@…………………………（）@#@5．声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。

@#@………………（）@#@6．斜面越平缓越省力。

@#@……………………………………………………（）@#@7．鲸终年生活在水中所以它是鱼类。

@#@……………………………………（）@#@8．鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。

@#@…………………………（）@#@9．植物都能自己进行光合作用制造养料。

@#@………………………………（）@#@10．增加梁的宽度比增加厚度更能增强它的抗弯曲能力。

@#@……………（）@#@三、选择题。

@#@（30分）@#@1．下列植物中不属于草本植物的是（）。

@#@@#@A、葱兰B、雪松C、凤仙花D、青菜@#@2．扳手拧螺丝运用了（）原理。

@#@@#@A、滑轮B、轮轴C、杠杆D、斜面@#@3．铁塔不容易倒塌的主要原因是（）。

@#@@#@A、上小、轻，下大、重B、上大、重，下小、轻@#@C、抗风能力弱D、材料是实心@#@4．人的脚能承受较大的重量，主要是因为（）。

@#@@#@A、脚骨的数量多B、脚部肌肉发达@#@C、脚骨组成拱形结构D、脚掌比较小@#@5．下列属于哺乳动物的是（）。

@#@@#@A、蛇B、青蛙C、鲨鱼D、猫@#@6．不能再生的能源是（）。

@#@@#@A、煤B、风C、太阳能D、地热能@#@7．下列形状中最坚固的是（）。

@#@@#@A、长方形B、三角形C、梯形D、平行四边形@#@8．激光可以打孔或切割材料，说明激光（）。

@#@@#@A、具有能量B、很硬C、锋利D、具有机械能@#@9．下列关于电磁铁的说法正确的是（）。

@#@@#@A、线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强。

@#@@#@B、影响电磁铁磁力大小的因素只有铁芯。

@#@@#@C、电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系。

@#@@#@D、电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引。

@#@@#@10．大齿轮有36个齿，小齿轮有9个齿，大齿轮转1圈小齿轮转（）圈。

@#@@#@A、6B、5C、4D、3@#@11．学校旗杆顶端的滑轮属于（）。

@#@@#@A、定滑轮B、动滑轮C、滑轮组D、杠杆@#@12．反复弯折铁丝的过程中（）。

@#@@#@A、机械能转化成热能B、热能转化成机械能@#@C、化学能转化成热能D、机械能转化成电能@#@13．把相同的重物提到同一高度，最费力的是（）。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@14、下图的滑轮（组）中，最省力的是（）。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@15．下列植物中属于我国珍稀植物的是（）。

@#@@#@A、水杉B、樟树C、熊猫@#@四、连线题（8分）@#@1．将下列我国的珍稀动物名称与它们的主要栖息地相连接。

@#@@#@大熊猫西藏、青海等地@#@藏羚羊云南等地@#@亚洲象四川、陕西、甘肃等地@#@扬子鳄安徽、江苏、江西等地@#@2．将相关联的原理进行连接。

@#@@#@汽车方向盘　　　　　　斜面@#@盘山公路　　　　　　省力杠杆@#@羊角锤　　　　　　费力杠杆@#@镊子　　　　　　轮轴@#@五、画图题（6＋4分）@#@1.在图上标出用力点、阻力点和支点。

@#@2.在杠杆尺的右边挂上钩码保持平衡。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　@#@　　　@#@　　　　　@#@六、实验：

@#@（3＋4＋10分）@#@1．“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果如下：

@#@@#@纸的厚度@#@一张纸@#@两张纸@#@三张纸@#@四张纸@#@抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）@#@预测@#@1@#@3@#@9@#@12@#@实测@#@2@#@10@#@30@#@55@#@

（1）把实测的数据制成曲线图。

@#@@#@ @#@@#@0@#@

（2）分析实测的数据和曲线图，你的发现：

@#@@#@2．在研究电磁铁磁力大小与线圈多少的关系时，小明通过改变线圈的圈数这一因素，而使其他因素不发生改变，得到以下的实验数据。

@#@@#@ @#@@#@实验中改变的因素是：

@#@。

@#@@#@不改变的因素是：

@#@1、　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@　　　　　　　　2、　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@3、　　　　　　　等。

@#@@#@分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：

@#@@#@。

@#@@#@ @#@@#@六年级科学上学期期末测试卷@#@参考答案@#@一、填空题（每格1分）@#@1、杠杆、用力点、阻力点、支点2、宽度或形状3、拱、坚固@#@4、脊椎动物、无脊椎动物　　5、泥沙6、改变用力的方向、省力@#@7、偏转、磁性（磁场）　　　8、化学能　@#@二、判断题（每格2分）@#@1、×@#@2、√3、×@#@4、√5、×@#@@#@6、√7、×@#@8、√9、×@#@　　　　10、×@#@@#@三、选择题（每格2分）@#@1、B2、B　3、A4、C5、D6、A　　7、B@#@8、A9、D10、C11、A　12、A　13、A　14、C　15、A@#@四、连线题（每条1分）@#@大熊猫西藏、青海等地@#@藏羚羊云南等地@#@亚洲象四川、陕西、甘肃等地@#@扬子鳄安徽、江苏、江西等地@#@汽车方向盘　　　　　　斜面@#@盘山公路　　　　　　省力杠杆@#@羊角锤　　　　　　费力杠杆@#@镊子　　　　　　轮轴@#@五、画图题（每格2分）@#@阻力点　支点　　用力点　　　　　　　杠杆尺的右边第一格画6个或第二格@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　画3个。

@#@（4分）@#@　@#@　　　@#@ @#@@#@六、实验：

@#@@#@1．“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验@#@把实测的数据制成曲线图。

@#@答案略（3分）@#@分析实测的数据和曲线图，你的发现：

@#@纸的厚度越厚，抗弯曲能力越强。

@#@（4分）@#@2．在研究电磁铁磁力大小与线圈多少的关系实验。

@#@（每格2分）@#@实验中改变的因素是：

@#@电磁铁线圈的圈数。

@#@@#@不改变的因素是：

@#@电流的强度，铁芯的粗细，铁芯的长短，线圈与铁芯的距离等。

@#@任选三个填空。

@#@@#@分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：

@#@缠绕在铁芯上的线圈圈数越多电磁铁的磁力就越强。

@#@@#@ @#@@#@小学六年级（上）科学期末测试卷@#@一、填空。

@#@28%@#@1、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越_______。

@#@@#@2、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟_________。

@#@@#@3、我们使用的能量中，______、________、_______是重要的能源，这些能量最终都来自太阳。

@#@@#@4、常用的简单机械有_______、_______、_______等。

@#@@#@5.、我国古代劳动人民在606年，就用石料造出了跨度达37.02米的拱桥，这就是著名的_______________。

@#@@#@6、我们学校常见的木本植物有_______、_______等。

@#@（例举2个）@#@7、写出3个你的相貌特征__________、_________、____________。

@#@@#@二、选择题：

@#@（请将正确选项的编号填入括号中）12%@#@1、我们学校旗杆顶端的滑轮属于（）。

@#@A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组@#@2、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺纹疏些，用同样的螺丝刀旋动它们的时候（）。

@#@A.螺纹密的要省力些B.螺纹疏的要省力些C.两者的省力情况一样@#@A@#@3、如图，用同样的剪刀剪纸，用（）种剪法更省力？

@#@@#@A.A方法B.B方法C.A和B方法一样@#@4、材料的抗弯曲能力（）。

@#@@#@A.只与材料的厚度有关。

@#@B.只与材料的宽度有关。

@#@C.与材料的宽度和厚度都有关。

@#@@#@5、研究电磁铁的磁力大小与线圈多少的关系时，需要改变的条件是（）。

@#@@#@A.电池的多少。

@#@B.线圈的多少。

@#@C.铁芯的大小。

@#@@#@6、两只手相互摩擦，会感到热。

@#@这是因为在这个过程中（）。

@#@@#@A.化学能转化成了动能。

@#@B.生物能转化成了热能。

@#@C.动能转化成了热能。

@#@@#@7、下列植物中，属于开花植物的是（）。

@#@@#@A.蕨类型B.苔藓C.凤仙花@#@8、对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。

@#@@#@A.越大B.越小C.不变@#@9、下列动物中属于脊椎动物的是（）@#@A.蚂蚁B.蜗牛C.鸽子D.蝗虫@#@10、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（　　）。

@#@@#@A.南北极改变B.南北极不变C.磁力强弱发生变化@#@11、人的脚能承受较大的重量，主要是因为（）。

@#@@#@A.脚骨组成拱形结构B脚骨的数量多C脚部肌肉发达@#@12、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了（）原理的结果。

@#@@#@A.轮轴B.斜面C.杠杆@#@三、判断题20%@#@1、使用斜面时，斜面越长越省力。

@#@（）@#@2、鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。

@#@（）@#@3、葱管状的叶子，使它又结实又轻巧。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（　　）@#@4、电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（　　）@#@5、能源都是可再生的。

@#@（　　）@#@6、筷子是属于省力杠杆。

@#@（）@#@7、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观 @#@。

@#@（）@#@8、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光很硬。

@#@（）@#@9、正方形是最稳固的形状。

@#@（）@#@10、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。

@#@（）@#@四、连线。

@#@5%@#@1、汽车方向盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@斜面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@螺丝钉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@省力杠杆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@羊角锤 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@费力杠杆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@镊子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@轮轴@#@吊车@#@五、用画线代替绳子，把下图组装成定滑轮、动滑轮、滑轮组。

@#@6%@#@@#@@#@@#@①定滑轮②动滑轮③滑轮组@#@六、列动物的编号写在相应的类别中。

@#@5%@#@A.蝴蝶B.鸭子C.牛D.鲫鱼E.鸽子F.狗G.鸡H.蜜蜂I.鲨鱼J.马@#@昆虫类：

@#@@#@鱼类：

@#@@#@鸟类：

@#@@#@哺乳类：

@#@@#@七、请分别标出下图中这些“杠杆”的支点、用力点和阻力点，并说明它们分别是哪一类型的杠杆。

@#@6%@#@@#@_________________________________________________________@#@七、简答题。

@#@12%@#@1、研究自行车时，发现的机械原理分别应用在哪些部位？

@#@6%@#@机械原理@#@应用部位@#@轮轴@#@斜面@#@杠杆@#@2、绿色植物在地球上生存有什么意义？

@#@请提出三条保护绿色植物的措施。

@#@6%@#@ @#@@#@九、实验题。

@#@6%@#@桌上的实验材料有电池、电池盒、导线、大铁钉、大头针，请你利用以上材料设计一个对比实验，检验电磁铁的磁力与电池关系的研究计划。

@#@@#@①、你研究的问题是__________________________________________@#@②、你的假设是___________________________________________________@#@③、你改变的条件是___________________________________________________@#@④、保持不变的条件是_________________________________________________@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@小学六年级（上）科学期末测试卷（参考答案）@#@一、填空。

@#@28%@#@1、省力2、承受更大的压力（抵抗弯曲的能力更强）3、石油、天然气、煤、4、杠杆、滑轮、斜面（定滑轮、动滑轮、滑轮组）5、赵州桥6、雪松、黄杨、7、单眼皮、圆脸、厚嘴唇等。

@#@@#@二、选择题。

@#@12%@#@1、A2、A3、A4、C5、C6、C@#@7、C8、B9、C10、A11、A12、C@#@三、判断题。

@#@20%@#@1、错2、对3、对4、对5、错6、错@#@7、错8、错9、错10、对@#@四、连线。

@#@5%@#@汽车方向盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@斜面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@螺丝钉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@省力杠杆 @#@ @#@ @#@@#@羊角锤 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@费力杠杆 @#@ @#@ @#@@#@镊子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@轮轴@#@吊车@#@五、用画线代替绳子，把下图组装成定滑轮、动滑轮、滑轮组。

@#@（略）6%@#@六、列动物的编号写在相应的类别中。

@#@5%@#@昆虫类：

@#@A、H鱼类：

@#@D、J鸟类：

@#@B、E、G哺乳类：

@#@C、F、K@#@七、请分别标出下图中这些“杠杆”的支点、用力点和阻力点，并说明它们分别是哪一类型的杠杆。

@#@6%@#@1.省力杠杆2.省力杠杆3.费力杠杆@#@八、简答题。

@#@@#@1、研究自行车时，发现的机械原理分别应用在哪些部位？

@#@6%@#@机械原理@#@应用部位@#@轮轴@#@方向盘等@#@斜面@#@螺丝等@#@杠杆@#@刹车等@#@2、绿色植物在地球上生存有什么意义？

@#@请提出三条保护绿色植物的措施。

@#@6%@#@1.提供给人类做食物；@#@2.供人类欣赏；@#@3.提供给人类做药材；@#@4、人类可以用植物做成生活用品及学习用品；@#@5、可以净化空气；@#@6、提供给动物做食物。

@#@措施：

@#@略。

@#@@#@九、实验题。

@#@6%@#@桌上的实验材料有电池、电池盒、导线、大铁钉、大头针，请你利用以上材料设计一个对比实验，检验电磁铁的磁力与电池关系的研究计划。

@#@@#@①、你研究的问题是（电池的多少与磁力的大小有关系吗？

@#@）@#@②、你的假设是（电池多，磁力大；@#@电池少，磁力小。

@#@）@#@③、你改变的条件是（电池的数量）@#@④、保持不变的条件是：

@#@1.线圈的多少；@#@2.铁钉的长短；@#@3.铁钉的粗细；@#@……@#@ @#@@#@实验小学科学六年级上册期终测试卷@#@班级姓名学号@#@基础知识@#@一、填空题。

@#@@#@1、常用的简单机械有杠杆、、滑轮、等。

@#@@#@2、像蚂蚁那样身体上有的动物是昆虫类。

@#@@#@3、建筑物的框架结构最基本的形状是四边形和。

@#@@#@4、杠杠是一种简单的机械，利用杠杠工作时，在杠杠上用力的点叫用力点，克服阻力的点叫，起支撑作用的点叫。

@#@@#@5、__在各个方向都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

@#@@#@6、身体中有脊柱的动物叫，身体中没有脊柱的动物叫。

@#@@#@7、我们可以用、等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。

@#@@#@8、人体自然形成的结构非常巧妙，人的__________近似球形，可以很好的保护大脑，拱形的__________保护着胸腔中的内脏，足拱可以更好的承载人体的重量。

@#@@#@9、生物的多样性，包括_________多样性、_________多样性和生态系统多样性。

@#@@#@二、选择题@#@1、运动的物体具有的能量叫（）。

@#@@#@A、机械能B、化学能C、生物能@#@2、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（　　）。

@#@@#@A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化@#@3、下列哪个框架不易变形（）。

@#@@#@@#@A、B、C、D、@#@4、梁的横截面一般是（）的。

@#@@#@A、平放B、立放@#@5、下列哪种情况最省力（）。

@#@@#@A、B、C、@#@6、用力点离支点近，阻力点离支点远的杠杆（）。

@#@@#@A、省力杠杆B、费力杠杆C、既不省力也不费力@#@7、对于同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（）。

@#@@#@A、越大B、越小C、不变@#@8、下列植物中属于木本植物的是（）。

@#@@#@A、葱兰B、风仙花C、雪松@#@9、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，拧起来就越（）。

@#@　@#@A、费力B、省力C、既不费力也不省力@#@10、下列哪种情况能平衡（）。

@#@@#@@#@A、B、C、@#@ @#@@#@三、判断题@#@1、蕨类植物属于绿色不开花植物。

@#@（）@#@2、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。

@#@（）@#@3、框架铁塔结构具有底面大，下面重，风阻小等特点。

@#@（）@#@4、拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度。

@#@（）@#@5、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。

@#@（）@#@6、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。

@#@（）@#@7、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。

@#@（）@#@8、电磁铁没有南北极。

@#@（）@#@9、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。

@#@（）@#@10、电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现的。

@#@（　）@#@四、连线题@#@1、干电池太阳能2、金鱼昆虫类@#@核电站化学能蝗虫鱼类@#@风力发电机原子能老虎鸟类@#@光电池机械能鸡哺乳类@#@科学探究@#@一、图形题@#@1、把下面的滑轮用线连起来，并写出它们的作用。

@#@@#@ @#@@#@作用：

@#@作用：

@#@作用：

@#@@#@2、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？

@#@请在下图中画出来。

@#@@#@ @#@@#@二、实验题@#@1、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，得到下面的实验数据。

@#@@#@实验次数@#@改变因素@#@测试结果@#@第一次@#@用一节新的干电池@#@1次吸住7枚大头针@#@第二次@#@用二节新的干电池串联起来@#@1次吸住17枚大头针@#@第三次@#@用三节新的干电池串联起来@#@1次吸住26枚大头针@#@实验中改变的因素是：

@#@。

@#@@#@不改变的因素是：

@#@、等。

@#@@#@分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：

@#@@#@。

@#@@#@2、下图是研究电磁铁的磁力大小与有关的对比实验。

@#@该实验证明：

@#@@#@。

@#@@#@ @#@@#@小学科学六年级上册期终测参考答案@#@基础知识@#@一、填空题（每空2分，共30分）@#@1、斜面、轮轴2、三对足3、三角形4、阻力点、支点@#@5、圆顶形或球形6、脊椎动物、无脊椎动物7、增加宽度、增加厚度或改变形状8、头骨、肋骨9、物种、遗传@#@二、选择题（每题2分，共20分）@#@1、A2、A　";i:

8;s:

26177:

"想象作文虹猫蓝兔校园版精品@#@虹猫蓝兔校园版@#@虹猫:

@#@七侠中学七一班班长,阳光,帅气,有校草之称,家庭富裕,和蓝兔青梅竹马,喜欢蓝兔.@#@蓝兔:

@#@七侠中学七一班副班长,漂亮迷人有校花之称,和虹猫青梅竹马,也喜欢虹猫.@#@（下面人物懒得一一介绍）@#@嗒塔嗒虹猫揉了揉朦胧的睡眼,打开手机盖.虹猫---蓝兔在电话里吼道几点了,你还不起床,想迟到啊!

@#@!

@#@限你10分钟后下楼,快!

@#@虹猫无奈,只好用超人般的速度准备好了一切,拿了根油条就冲下了楼.16分57秒蓝兔得意的说,作为惩罚,今天放学,你请客---（虹:

@#@天,--!

@#@!

@#@我才请过耶）最毒妇人心啊.虹猫小声嘟囔了一句你说什么?

@#@蓝兔神不知鬼不觉地靠了过来（虹:

@#@完了）你就慷慨解囊吧,今天放学,我,莎丽,大奔,逗逗,紫兔（虹:

@#@我的钱）快走吧,想让我再找几个人吗?

@#@（虹:

@#@赶着去投胎啊）等等我!

@#@@#@@#@教室里@#@蓝兔,你看,这是大奔送给我的手镯.莎丽把手上的手镯拿给蓝兔看.那是一个普普通通的手镯,可莎丽依旧很激动,死死的抓住蓝兔的手啊,我的手,你光天化日之下谋杀啊!

@#@莎丽松开了蓝兔,蓝兔揉着手,说莎丽,你好幸福啊,我从没收到过某个人的礼物.说着,向莎丽和大奔狡猾地眨了眨眼睛,莎丽和大奔很快就心领神会了.大奔推了推虹猫,虹猫回过神来我哪知道你喜欢这样的手镯啊?

@#@照这样说,我没说你就不用买喽?

@#@你的钱多得没地方花了吧，要不要我帮你今天放学再找些人啊？

@#@”谢谢,不了.哈哈哈.@#@@#@体育课上@#@同学们.体育老师说,今天我们测试800米跑!

@#@同学们一片鬼哭狼嚎.蓝兔,你有把握拿第一名吗?

@#@紫兔和莎丽不约而同地问.有!

@#@蓝兔总是那么自信.轮到蓝兔这一组了,她和马三娘,小红等女生一起跑.开始了,蓝兔像颗子弹似的冲向终点.马三娘见状,丢去一块石子,将快到终点的蓝兔拌倒.蓝兔!

@#@黑小虎和虹猫同时喊道,蓝兔,加油啊!

@#@紫兔和莎丽也给蓝兔加油.就在马三娘快赶上来时,蓝兔又跑了起来---蓝兔,你没事吧?

@#@刚跑完的蓝兔被大家围了起来,还好吧?

@#@老师问上医务室看看吧.蓝兔被虹猫背进了医务室.没事,休息休息就好了.医务室的老师说.回班级的路上.虹猫,你别以为我受伤了你就不用请客了呦.蓝兔坏坏地笑着对蓝兔说.我哪敢啊.虹猫做无奈状,把大家都给逗乐了.@#@@#@放学@#@紫兔,莎丽,大奔放学去吃东西啊?

@#@我请客!

@#@蓝兔大方地说.哇,蓝兔,你发大财了?

@#@这么大方,这几天隔三差五地请我们吃东西?

@#@大奔瞪大了眼珠子问.去你的!

@#@眼珠子瞪那么大,想杀人啊?

@#@!

@#@莎丽揪着大奔的耳朵,大奔马上就安静了.哎,蓝兔,大奔问的也对,为什么啊?

@#@因为是我掏钱.虹猫马上意识到自己说走了嘴,马上就要大祸临头了.蓝兔奸诈地笑笑,走到达达,跳跳和逗逗面前,放学去吃东西?

@#@我请客!

@#@哇,好啊,我能吃下300个鸡腿,恩,蓝兔,你不介意吧?

@#@逗逗说,不介意.（蓝:

@#@反正不要我掏钱）（虹:

@#@好狠毒啊,我的钱）@#@@#@食品店@#@虹猫:

@#@你们要吃什么?

@#@别点太多,别点太贵!

@#@（众:

@#@--!

@#@!

@#@抠门,守财奴!

@#@）蓝兔:

@#@咳咳,这就不用你操心了,你尽管负钱就行了,大家想吃什么,就吃什么,想吃多少,就吃多少,千万别客气!

@#@（众:

@#@哇,好大方!

@#@）逗逗:

@#@服务员,来10个鸡腿!

@#@（虹:

@#@天,10个,你吃得完么?

@#@）跳跳:

@#@蓝兔,你今天怎么这么大方?

@#@因为是她请客,虹猫掏钱!

@#@莎丽接过话茬.这可都是他自愿的,是不是啊?

@#@蓝兔恶狠狠地瞪着虹猫.是啊.虹猫又在口是心非.（虹:

@#@我的青梅竹马呦~~）达达:

@#@你小子,还没成亲,就成妻管严了?

@#@达达!

@#@（虹蓝:

@#@巴婆）服务员,再来10个鸡腿!

@#@逗逗舔着嘴边的油,说.@#@@#@星期天上午@#@电话中.虹猫.虹猫:

@#@什么事?

@#@蓝兔:

@#@今天闲在家里没事,无聊及了,陪我和莎丽逛逛街好么?

@#@什么?

@#@昨天请客,今天还要逛街?

@#@你们真难伺候啊.就我一个人么?

@#@美的,还有大奔呢.好吧.真的?

@#@假的.虹----猫----小姐啊,你什么时候学会的狮吼功啊?

@#@跟你开个玩笑,我一定去.好,下午我们去你家找你,你要快点准备啊.保证完成任务,小姐,行了吧.好,88.88（虹:

@#@哎,现在的女生啊）@#@@#@下午@#@注:

@#@12点虹猫正在津津有味地吃着午饭,零零电话铃响了喂,是谁呀?

@#@是我,蓝兔,怎么,我们都准备好了,你不会告诉我你还在吃饭吧?

@#@（瞎蒙的）没,没有,绝对没有.虹猫又开始口是心非了（虹:

@#@她怎么知道的?

@#@厉害）好,那我们来找你喽,8888虹猫匆匆扒了几口饭,收拾好东西,下楼了.正巧,蓝兔他（她）们也到了.虹猫,不错,没迟到.否则,你夫人又要收拾你了!

@#@莎丽似笑非笑地说.莎丽,你别乱说,谁是他夫人?

@#@蓝兔脸红了.是啊,你不要胡说!

@#@虹猫也脸红了.莎丽:

@#@好啦,看你们小俩口脸都红了,逛街去吧.好,虹猫走吧.好.@#@@#@逛街中@#@两位小姐!

@#@虹猫的脸上显示出痛苦的表情,不是说只有一点的么?

@#@怎么这么多?

@#@别问了,你们乖乖拎着就对了.莎丽说.你累了?

@#@蓝兔问.唔,还好.我来拎好了.不用.-----（莎:

@#@汗--!

@#@!

@#@,至于吗?

@#@）莎丽:

@#@你们小俩口就别争了,大奔的力气大,拎的东西也少,就让他拎吧.（大:

@#@这丫头,下手还真狠,衣服,零食,鞋子,化妆品一大包,还让我拎蓝兔的,我撞墙自杀算了,555555,干娘,救救我!

@#@）虹猫:

@#@说真的,蓝兔你的东西还真少,你为什么不多买些呢?

@#@买那么多东西干吗?

@#@蓝兔笑笑.哎,那有一家冷饮店,我们去那休息一会吧.好.@#@@#@冷饮店@#@哎呀,累死了,莎丽,你买那么多的东西干吗啊?

@#@大奔揉着手臂说,你看人家蓝兔的东西,轻的根纱似的.（蓝:

@#@--!

@#@没那么夸张吧?

@#@）莎丽:

@#@那是人家蓝兔善解人意,怕累着她的青梅竹马了.说着,还拌了一个怪相.莎丽,别胡说!

@#@虹猫,蓝兔同时说道.呦,话都一样,真心有灵犀啊,真是一对.莎丽又搞怪地说.莎----丽-----,你死定了!

@#@好强的杀气啊!

@#@我先闪了,你们掏钱吧.大奔,你别忘了把东西送到我家里噢.88大奔的脸上闪出了痛苦的表情.（蓝:

@#@交友不慎啊!

@#@）（虹:

@#@好巴婆.）我们也闪了,大奔,你掏吧.大奔:

@#@喂,为什么又是我,真倒霉,服务员,结帐!

@#@@#@@#@第二天,学校@#@数学课上,老师正在布置作业,大奔在发呆.同学们,今天的作业是:

@#@练习3,4,5,6数学老师说.恩,什么?

@#@大奔回过神,逗逗,作业是什么?

@#@大奔,上课有走神来着吧?

@#@恩,嘿嘿.下次注意!

@#@（逗:

@#@看我怎么整你.）练习7,8,9,10.谢谢啦.（逗:

@#@嘿嘿.）@#@第二节数学课@#@六嫂,大奔干娘数学老师:

@#@奔儿,你上课走神了吧?

@#@题都做错了.罚你抄书20遍!

@#@干娘,是逗逗告诉我的.（逗:

@#@完了）什么,逗逗,罚你陪奔儿一起抄书!

@#@（逗:

@#@惨,我今天栽到家了）@#@@#@下午@#@莎丽:

@#@蓝兔,听说这个星期天,你就要参加区里的乐器大赛了,你是什么乐器啊?

@#@古筝.蓝兔轻轻地说.别忘了给我们弄几张门票啊跳跳接过话茬.没问题.蓝兔爽快地答应了.蓝兔.紫兔走了过来,你参加比赛的衣服准备好了么?

@#@还没呢.放学后,我和莎丽陪你去吧.好啊.你们一定要给蓝兔选上最漂亮的衣服哦.大奔说.这还用你说,不是废话吗?

@#@你呀,乖乖地做好你的事就好了!

@#@莎丽吼道.恩,参加比赛还要麻烦大家,多不好意思啊.别这样想.紫兔说.我们看好你呦!

@#@大家异口同声地说道.@#@@#@星期天,比赛大厅@#@人还真多!

@#@蓝兔她们到哪里去了?

@#@跳跳问.还有莎丽和紫兔?

@#@蓝兔去后台了,莎丽,紫兔去帮忙了.虹猫无所谓地答到.:

@#@就要开始了,我们就赶紧找位置吧.噢@#@@#@更衣室@#@莎丽:

@#@蓝兔,衣服换好了么?

@#@好了.曲子弹的熟么?

@#@熟.紧张么?

@#@不.------（蓝:

@#@天,她还真关心我--!

@#@）蓝兔,我再帮你整理一下头型吧.谢谢.不用客气.跳跳:

@#@怎么还不开始?

@#@（大:

@#@真不愧是猴,这点耐心都没有）（虹:

@#@不知蓝兔准备的怎么样了?

@#@）（蓝:

@#@虹----）@#@@#@演出开始@#@开始了,我好紧张啊!

@#@蓝兔说.别这样想,你表现的很好.紫兔安慰道.蓝兔?

@#@哦你在这,你的节目是第8个,好好表现哦.一个阿姨说道.我会努力的.呵呵,虹猫他们一定不会想到我们给你准备了这样的衣服.莎丽似乎很高兴.@#@@#@第八个节目@#@虹猫,第八个节目好象是蓝兔耶.达达说.是么.（虹:

@#@蓝兔,加油哦!

@#@）不知莎丽她们给蓝兔准备啦什么样的衣服哩?

@#@哦,这不像是蓝兔啊你们看.（一个穿着古装的女子走了出来）下面是古筝独奏***演出者:

@#@蓝兔报幕员的话让这几个男生惊呆了.（蓝兔穿着古装的样子简直是倾国倾城,,再加上灯光的照射下,蓝兔的脸上泛出桃红,更显得楚楚动人,台下的人都看呆了.（虹:

@#@蓝兔,你要加油啊!

@#@）（蓝:

@#@虹猫,我会加油的----）@#@美妙的琴声在大厅里回荡,一股股清香穿透大厅,琴声让人心旷神怡,人们都听入迷了,连虹猫都愣住了,他从未想到蓝兔能弹奏出如此美妙的曲子.一曲完毕掌声不断.@#@今天的比赛曲目完毕,现在宣布获奖曲目名单:

@#@第三名:

@#@-------第一名------蓝兔的古筝独奏!

@#@!

@#@!

@#@哇,蓝兔是第一名耶!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@大奔惊的眼珠子都要掉出来了.@#@在后台@#@蓝兔,你好厉害,第一名哩!

@#@谢谢,别夸了!

@#@蓝兔不好意思地说.蓝兔!

@#@跳跳说,你的表演真好,好棒!

@#@莎丽,你们怎么给蓝兔选衣服的,选的古装!

@#@大奔问.蓝兔刚出来时,所有人都惊了!

@#@怎么?

@#@不好么?

@#@好!

@#@走,蓝大小姐,我们送你回家!

@#@谢谢!

@#@别客气了!

@#@@#@@#@第二天@#@蓝兔,昨天你的表演不错哎,你把大家都给迷住了呢.达达说.是啊,你今天可一定要请客呦.莎丽也说.好吧,但是-----（蓝:

@#@虹猫----）（虹:

@#@千万别让我掏钱--!

@#@!

@#@）（蓝:

@#@虹猫,你----）（莎丽:

@#@--!

@#@汗.）（紫兔:

@#@怎么僵住了?

@#@）（大:

@#@怎么了?

@#@）（逗:

@#@我的妈呀!

@#@大家真有默契.）（跳:

@#@他{她}们想什么呢?

@#@）（达:

@#@不就请个客么?

@#@至于么?

@#@）（蓝:

@#@好你个虹猫,你----完----了----）（虹:

@#@不好-----）蓝兔:

@#@我这次成功呀,多亏了虹猫的指导,他的功劳最大,大家让他请客怎么样?

@#@虹猫:

@#@我有么?

@#@蓝兔:

@#@难--道--不--是--么--（咬牙）虹猫:

@#@是啊.（无奈）太好了!

@#@,虹猫,一言为定噢!

@#@（众人反映）（虹:

@#@谁来救救我!

@#@--!

@#@!

@#@---）@#@@#@学校@#@老师:

@#@今天,我们班来了一位新同学,她叫青纤,（一只青色的猫）大家欢迎!

@#@青纤:

@#@大家好,我叫青纤,以后请大家多多帮助!

@#@哇,又是一个美女好漂亮啊!

@#@可青纤瞟见了虹猫,嘴角泛起了比马三娘还阴险的笑容.可同学们都被她给吸引住了,谁也没有在意,可这偏偏被蓝兔给看见了.蓝兔心理,一股不祥的感觉涌上心头.（蓝:

@#@不对劲,她一定有什么阴谋,可这到底是什么阴谋呢?

@#@）@#@@#@下课@#@青纤（来到虹猫面前）:

@#@你好,可以和你交个朋友么?

@#@光和他交朋友,不理会我们吗?

@#@蓝兔似笑非笑地说.人家是校草,大帅哥,谁不想和他交朋友啊?

@#@莎丽也说,蓝兔,我们走!

@#@哎,怎么了?

@#@你们误会了,蓝兔,等等我!

@#@（青:

@#@蓝兔,恨,我不会放过你的,我们走着瞧,我会让你看到虹猫是怎样喜欢上的我!

@#@）哈哈哈!

@#@（非常阴险,恐怖{马三娘听了都得起一身鸡皮疙瘩}）同学们被下了一大跳.@#@@#@一天,虹猫家@#@白猫:

@#@虹儿,有个客人要来,你快出来!

@#@爸爸,谁啊?

@#@我啊.什么?

@#@青纤?

@#@这是怎么回事啊?

@#@她的父母有事,在我们家住几天,虹儿,你认识她?

@#@恩那太好了,不许欺负她哦.噢,蓝兔约你去玩,青纤,你也一起去吧.好啊（青:

@#@嘻嘻,蓝兔,看我怎么气你!

@#@）@#@虹猫怎么还没来?

@#@蓝兔不耐烦地说.蓝兔,对不起,我来晚了.没关系,哦,你-----青纤:

@#@我这几天住在虹猫哥哥家.说罢,一把挎住了虹猫的胳膊.蓝兔突然觉得有些头晕.莎丽扶住了她.（莎:

@#@哼,死虹猫,吃锅望盆!

@#@）哼,你还是去陪你的青小姐吧,蓝兔走!

@#@哎,蓝兔!

@#@青纤故做无辜（青:

@#@哈哈,蓝兔你的噩梦来了.）（虹:

@#@蓝兔------）@#@@#@冷饮店@#@蓝兔,你真是看错人了,虹猫他明明----莎丽,你别再说了!

@#@也许,也许他们是真的彼此喜欢,恩.蓝兔.莎丽去拉蓝兔的手,这才发现,蓝兔的手冷的像冰,脸色也很难看.蓝兔.我没事,我们回去吧.好吧.（莎:

@#@青纤,我一定要帮蓝兔报仇!

@#@）@#@（虹:

@#@蓝兔一定是误会了,可青纤,这可怎么办啊?

@#@蓝兔-----）青纤:

@#@虹猫哥,你又在想蓝兔姐吧,蓝兔和莎丽今天还真反常,到底是怎么了?

@#@:

@#@我也不知道.那你早点休息吧.好（青:

@#@哼,更好的大戏还在后头呢.）@#@@#@座位布置图:

@#@@#@教师桌讲台@#@紫跳蓝虹马猪@#@逗奔莎青达达夫人@#@牛其其其其其@#@（其:

@#@其它）@#@@#@第二天,课上@#@（莎丽:

@#@嘻嘻,青纤,看本姑娘怎么整你.）哎,青纤----{省略闲扯的内容}老师看见了青纤在讲话,（老师离青纤近,老师还是个近视眼）说:

@#@青纤,你给大家讲解一下**题!

@#@啊青纤慌慌张张地站起来,老师,我不会.老师:

@#@你不会,我刚刚讲过这道题目,你开小差了吧?

@#@老师,还有莎丽啊.什么,谁听见莎丽讲话了?

@#@大奔.我没.逗逗我也没.达达呢?

@#@我没.（大家都明白,况且莎丽打过招呼了）莎丽,你来讲解一下着一题.莎丽:

@#@----------（莎:

@#@跟我斗.）（青:

@#@你给我等着!

@#@{火冒三仗}）@#@@#@下午@#@虹猫,下午放学去看电影么?

@#@蓝兔微笑着问虹猫.好啊.看电影?

@#@青纤走了过来,可以带我一个么?

@#@对不起.莎丽,就一张.啊,好遗憾啊,我最爱看电影呐.那就你去吧,我不去了.虹猫一鸣惊人.虹猫,你不去,我也不去了.好了,给你们,两张,你们俩去吧,我们不去了.蓝兔显得很平静.蓝兔,你.莎丽马上跑去追蓝兔,临走,还不忘给虹猫一个白眼.（莎:

@#@好你个虹猫,就会伤蓝兔的心,你这样,蓝兔一辈子都不会原谅你的.）（虹:

@#@蓝兔,莎丽,我到底做错什么了?

@#@）（蓝:

@#@虹猫,你太让我失望了!

@#@）@#@@#@学校@#@老师:

@#@同学们,学校通知,明天集体去野营,你们可以几个人约好一起去,听明白了么?

@#@@#@明白了!

@#@@#@@#@下课@#@蓝兔:

@#@虹猫,我,紫兔,莎丽,大奔,跳跳,逗逗,达达还有达夫人约好一起去,你也和我们一起去吧.@#@虹猫:

@#@好啊.@#@青纤（娇声）:

@#@虹猫,我也和你一起去!

@#@@#@（众:

@#@恶心）@#@（蓝:

@#@虹猫,你知道你该怎么做.）@#@（虹:

@#@蓝兔,我明白.）@#@虹猫:

@#@青纤,我今天放学有事,晚点回家,你记得和我爸爸说.@#@青纤:

@#@什么事,我和你一起.@#@不了,你不回去,爸爸会担心的.@#@那,好吧.（及不情愿）@#@（蓝:

@#@你终于做了你该做的）@#@（虹:

@#@蓝兔,我要和你聊聊）@#@@#@蓝兔家@#@虹猫:

@#@蓝兔,我找你有事.@#@天气真好!

@#@@#@蓝兔望着窗外明媚的阳光.@#@蓝兔,我说我找你有事!

@#@@#@哦,我可不想和你聊什么.你没事的话,就请回吧.@#@蓝兔说的淡淡的,可心里却很痛.@#@蓝兔,你,你变了,你以前可不是这样的!

@#@你究竟怎么了?

@#@（生气）@#@别,我说虹猫,虹猫少侠,你应该好好问问你自己,你和青纤怎样,就好意思让蓝兔说出来么?

@#@你回去吧,蓝兔一辈子也不会原谅你的!

@#@莎丽很生气.@#@虹猫,我是变了,自从你和青纤------哎,你回去吧.@#@蓝兔,你,哼,不可理喻!

@#@@#@虹猫忿忿离去.@#@泪,浸湿了蓝兔的双眼,浸湿了虹猫送给蓝兔的小手帕.@#@莎丽给她拭去泪,她希望给她拭泪的是他,而不是莎丽.@#@风静静吹着,再也没有好天气了,蓝兔的心,也像这风,冷冷的------@#@@#@一天,蓝兔家@#@莎丽:

@#@蓝兔,起床喽.（蓝兔父母不在家,她住在蓝兔家）@#@莎,莎丽,我好象是生病了,你帮我请个假吧.（虚弱）@#@啊?

@#@蓝兔,你快去看医生吧,你病的不轻啊.@#@蓝兔,脸色泛灰,汗珠如泉（夸张）,脸蛋通红,额头滚烫.@#@我就去.@#@那,那我走了.@#@小心.@#@学校@#@莎丽!

@#@蓝兔真的病了?

@#@虹猫很担心.@#@多谢您的关心了,还不是你昨天的那句话,蓝兔真是不直,你知不知道,昨天,你走后,蓝兔蒙着被子,哭了整整一个晚上!

@#@（情绪激动）@#@青纤:

@#@什么?

@#@蓝兔病了.（青:

@#@哈哈哈,果然,蓝兔,你斗不过,就不要跟我斗!

@#@）@#@虹:

@#@放学我去看她.@#@青（急忙）:

@#@我也去.@#@（虹:

@#@天,什么时候才能摆脱她啊?

@#@）@#@哼,你们一个也甭想去,尤其是你----（指着青纤）,你（指虹猫）好好反省!

@#@@#@青纤装做委屈,（哈,太好了,虹猫蓝兔已经闹僵了,虹猫马上就要归我所有了,蓝兔,我嫉妒你长的漂亮,我嫉妒你什么都比我好,我要夺走虹猫,令你痛不欲生,啊哈哈哈!

@#@!

@#@!

@#@）@#@（莎:

@#@我明白了,好恶毒的女人,不能让她的计谋得逞,我要赶快告诉虹猫蓝兔!

@#@）@#@@#@蓝兔家@#@虹猫:

@#@蓝兔,是我,我来看看你.（稍有些担心,看来,虹猫还是很喜欢蓝兔的）@#@哼,怎么不见青纤呢?

@#@我命薄,经不起她折腾,你也不用假惺惺地来看我!

@#@（赌气+伤心+虚弱）@#@我今天不是甩掉她了么.恩,你还好吧?

@#@@#@好,死不了.@#@蓝兔,别这样说.到底怎么了?

@#@@#@青纤她---@#@好了,别提她了,我扶你出去走走吧.@#@好吧.@#@（局势转变）@#@他们刚推开门,惊住了,青纤站在门口.@#@莎丽刚刚回来:

@#@你们怎么来了?

@#@出去!

@#@@#@青纤:

@#@虹猫,就知道你在这快回家.@#@蓝兔:

@#@虹猫,你骗我,你走!

@#@我再也不想看到你!

@#@（关上门）@#@虹猫:

@#@你干吗缠着我.走开!

@#@（生气）@#@虹猫.@#@（虹:

@#@蓝兔,对不起）@#@房间里,蓝兔泪如泉涌.@#@蓝兔,别哭了,你得马上和虹猫和好,别中了青纤的诡计!

@#@@#@什么?

@#@诡计?

@#@这是怎么回事?

@#@@#@蓝兔--------------@#@啊,那得赶快告诉虹猫.@#@是啊.@#@@#@学校@#@莎丽:

@#@虹猫,你来一下,有件事要跟你说.@#@虹猫:

@#@哦?

@#@好的.@#@青纤:

@#@什么事啊?

@#@也告诉我吧.@#@莎丽向大奔他们使了个眼色,大奔他们拦住了青纤.@#@虹猫,学校里不方便说,你放学,记得去\'@#@兰草花园\'@#@,蓝兔和我要和你商量个事.@#@好,蓝兔的病?

@#@@#@谢谢关心,不碍事了.@#@她还生气么?

@#@@#@早就不了.@#@太好了,放学我一定去.@#@紫兔:

@#@怎么,商量什么?

@#@@#@莎丽:

@#@恩,是这样的--------@#@大奔:

@#@啊,这还了得.@#@莎丽:

@#@所以,我们一定要帮虹猫蓝兔度过难关.@#@众:

@#@一定帮助!

@#@@#@（众:

@#@虹猫蓝兔,你们的考验来了）@#@@#@兰草花园@#@恩,蓝兔莎丽,你们找我有什么事?

@#@@#@蓝兔莎丽交换了一下眼色.@#@莎丽:

@#@虹猫,我们找你有件事.@#@什么事?

@#@@#@唉,是这样的------@#@啊,此话当真?

@#@@#@绝对属实.@#@蓝兔,你----@#@蓝兔:

@#@只要你不中计,我便放心了.@#@众人从旁边的草堆从走出来,吓了虹猫一大跳.@#@虹猫,你可要对蓝兔好点啊,否则青纤又要折腾她了.@#@莎丽:

@#@大家一定要帮他们啊,愿意的,我们把手拉在一起!

@#@@#@我莎丽,大奔,跳跳,逗逗,达达,还有我（达夫人）.@#@虹猫蓝兔,你们呢?

@#@@#@好!

@#@@#@在阳光下,八个人的手紧紧地拉在了一起-------@#@@#@下课@#@青纤:

@#@虹猫,我们出去走走吧.@#@蓝兔:

@#@不好意思,虹猫,我们出去玩吧.@#@玩什么?

@#@@#@打篮球.@#@好啊,青纤,对不起了.蓝兔,我们走吧.@#@青纤（乞求）:

@#@虹猫,和我出去玩吧.@#@大家见状,一起上前:

@#@虹猫,我们一起出去打球吧.青纤,你也一块去吧.@#@无奈,青纤也去了.（大:

@#@球场就是你的倒霉之处.）@#@球场@#@虹猫,接着球!

@#@莎丽,小心大奔.蓝兔,投球.哇,投的漂亮!

@#@@#@（大:

@#@青纤,你完了.）@#@哎呦.青纤被大奔拌倒了,鲜血直流.@#@医务室@#@青纤坐在椅子上呻吟着.@#@嘿,对不起啦.大奔傻笑着.@#@没,哎呦,没关系.@#@（大:

@#@你的好日子还在后头哩）@#@大家很想笑,可青纤再一旁不好发作,只好忍住笑,装做担忧的样子.@#@（青:

@#@有你们的,你们等着）@#@@#@虹猫家@#@青纤:

@#@哼,算你们有本事,蓝兔,你为什么不干干脆脆地把虹猫让给我呢?

@#@既然你不肯,我也就下狠心了,不得到蓝兔,我誓不罢休!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@@#@咚咚咚@#@谁啊?

@#@进来吧.@#@哦,是虹猫啊!

@#@@#@青纤眼前一亮.@#@（虹:

@#@又不是见了财神）@#@你找我有什么事?

@#@@#@恩,你的电话,是你父母打来的.@#@哦,我就去.青纤不禁有些失望.@#@一会@#@怎么?

@#@@#@父母说,他们回来了,我要回去了.@#@（虹:

@#@太好了,我要赶快告诉蓝兔）@#@恩,我有事,出去一下.@#@小心啊.@#@（由此可见,青纤真的很喜欢虹猫,可虹猫不喜欢她）@#@@#@蓝兔家@#@蓝兔,蓝兔,蓝----------兔------------@#@你怎么了?

@#@虹猫,什么事,这么高兴?

@#@?

@#@@#@好好消息------@#@莎丽:

@#@蓝兔,他怎么高兴成这个样子?

@#@@#@蓝兔:

@#@?

@#@@#@蓝兔,莎丽,青纤从我们家搬回去了@#@啊,是吗?

@#@太好了,我们快去通知其他人.@#@好.@#@（我有事,先下了,对不起,88,晚上在来）.@#@@#@兰草花园（七剑常去的地方）@#@太好了,她终于搬走了,好棒@#@接下来就可以商量商量怎么把蓝兔受的苦补回来喽.@#@蓝兔:

@#@其实,青纤也不坏,只不过,（看看虹猫）她----@#@莎丽:

@#@她什么?

@#@@#@他可能太爱虹猫了.（目光暗淡下来,让人看了觉得很难过.）@#@蓝兔,你没事吧?

@#@虹猫爱怜地问.@#@没,没什么.@#@莎丽:

@#@哎呀,这都看不出来?

@#@你夫人的心太善良了.@#@紫兔,似笑非笑:

@#@蓝兔,你还真善解人意.@#@虹猫蓝兔,你们先回去吧.@#@好@#@@#@他们走后@#@莎丽:

@#@不久,就要考试了,大家努力考个好分数,气气青纤,为蓝兔出口恶气!

@#@@#@大家:

@#@一定考好!

@#@绝对没问题!

@#@!

@#@@#@@#@考试中----@#@（虹蓝:

@#@我一定要考好!

@#@）@#@（莎:

@#@我靠,想的都一模一样,真默契）@#@（大:

@#@我好有压力啊{每次考试都不上前12名,总共才20个人}）@#@（莎:

@#@大奔!

@#@!

@#@!

@#@你这次要是考不好的的话,我就把你红烧了!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@）@#@（大:

@#@我的妈呀!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@）@#@（紫:

@#@蓝兔,虹猫,大家一定要加油啊!

@#@）@#@（跳:

@#@嘿嘿,小菜一碟!

@#@）@#@（达:

@#@夫人,加油啊!

@#@）@#@（达夫人:

@#@夫君,加油啊!

@#@）@#@（莎:

@#@=.=!

@#@又来一对有默契的.）@#@（逗:

@#@豁出去了!

@#@为了虹猫蓝兔,我就是作弊,也要考个好分数!

@#@!

@#@）@#@（莎:

@#@没那么夸张吧?

@#@大家加油哦!

@#@）@#@@#@第二天@#@老师:

@#@我来宣布一下考试成绩!

@#@倒数第一名:

@#@猪无戒21分!

@#@@#@（猪:

@#@惨!

@#@）@#@@##@##%%^^**^$%#@#@虹猫,蓝兔,第一名!

@#@100!

@#@@#@哇,不愧是班长,好厉害!

@#@@#@只有青纤向蓝兔投去仇恨的目光.@#@莎丽:

@#@99分,大奔:

@#@90分,咦?

@#@大奔进步很快啊,大家鼓励鼓励他!

@#@@#@大奔:

@#@嘿嘿.@#@跳跳:

@#@99分,达达:

@#@99分,达夫人:

@#@98分.@#@逗逗:

@#@95分.恩,怎么今天,你们都考这么高?

@#@@#@青纤-----@#@（大家心跳动着）@#@90分!

@#@@#@耶!

@#@@#@莎丽:

@#@大奔!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@你又没考过她!

@#@!

@#@!

@#@@#@蓝兔:

@#@你别对大奔太苛刻了,他努力了!

@#@@#@还是蓝兔说的对!

@#@@#@莎丽:

@#@你们小俩口真是妇唱夫随啊!

@#@@#@莎丽!

@#@!

@#@@#@此时,青纤都快被气的背过气去了.@#@@#@放学@#@我们大家都考的不错嘛,尤其是你们小俩口,100分呢,让人好羡慕啊.@#@莎丽见青纤走了过来,故意对大家说.@#@哼,大奔还不是和我一样,才考90分.@#@青纤不以为然.@#@大奔:

@#@你别忘了,老师可表扬我了,平时,我考的可不理想.@#@大奔得意扬扬.@#@莎丽故意激青纤.@#@唉,我真替某些人担忧,考这么点分数,想追虹猫,她真敢攀!

@#@只有蓝兔才能配的上虹猫.@#@莎丽,你有点过分了.@#@蓝兔发现青纤被气哭了,提醒,向青纤走去.@#@对不起,你别哭了.@#@用不着你好心!

@#@@#@青纤一把推开蓝兔,跑了回去.@#@哎.@#@蓝兔,她活该,别理她,走吧.@#@恩,好吧.@#@蓝兔担心的看看青纤.@#@@#@青纤家@#@青纤:

@#@哼,莎丽,叫你多嘴,我要让你好看!

@#@唉,蓝兔,我虽嫉妒你,但因你的善良,体贴,对朋友的关心和照顾,你的善解人意,让我佩服,我又何尝不想和你成为最好的朋友呢?

@#@可是,只有爱是自私的,为了虹猫,我也不得不和你成为敌人,只有我自己清楚,我爱他爱到不可自拔,对不起了,蓝兔,为了虹猫,别怪我没有理智了.为了虹猫,我要不择手段了,为了虹猫,我不惜付出一切代价!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@虹猫,蓝兔,别恨我.@#@青纤啜然泪下,最后狠下心.@#@蓝兔,对不起,我只有除掉你了,别怪我.原谅我自私的一次吧.@#@蓝兔:

@#@虹猫（9个人都在）,我感觉,好象,好象要有一件大事要发生呢.感觉,跟我们俩有关.@#@虹猫:

@#@真的?

@#@@#@蓝兔:

@#@恩.@#@蓝兔的感觉一点不错,是件大事,而且,差点要了她的命.@#@@#@学校@#@蓝兔,今天放学,后山亭子,我有事找你.青纤.";i:

9;s:

29406:

"项目部环境保护管理制度@#@ @#@@#@第一章总则@#@本方案编制范围为中铁十二局集团建筑安装工程有限公司脑康医院项目部房建施工。

@#@@#@认真贯彻“预防为主、防治结合、综合治理”为原则，减少或防止对自然环境的破坏和污染，保护和改善环境，满足环境保护方面法律法规的要求。

@#@@#@以建设优质、绿色工程，造福当地为目标。

@#@贯彻“三同时”的原则：

@#@环保与水保工程和主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用，力争各项环境指标达到规范要求。

@#@@#@第二章环境保护责任制@#@项目经理是工程环境管理的第一责任人，对项目施工环境管理承担主要领导责任，主管生产的副经理对环境管理承担直接领导责任，技术负责人对环境管理的相关技术承担直接责任，项目部其他人员承担相关责任。

@#@@#@安质科是项目部工程环境管理接口部门，对项目施工区域内的环境管理承担相应的管理责任。

@#@@#@项目部环境保护领导小组：

@#@@#@组长：

@#@卢会永@#@副组长：

@#@刘庆军、韩进川@#@组员：

@#@王磊、朱跃伟、李飞、常永杰、李建、荣剑平、雷志彪、刘冰@#@小组下设办公室，办公室主任：

@#@常永杰@#@联系电话：

@#@17093030426@#@一、项目经理环保管理职责@#@贯彻执行有关国家环境保护法律、法规、规章和建设单位、工程监理环保规定中的强制性条款；@#@@#@健全环境保护组织机构，制定环保目标和有关规章制度，对施工中环境保护工作负总责。

@#@@#@组织学习国家环境保护法律法规，贯彻执行各项规章制度并督促落实。

@#@@#@讨论、研究和解决重要环保事宜。

@#@@#@二、项目总工程师环保管理职责@#@负责施工期间环保措施和方案的制定与实施。

@#@@#@保持与业主、监理及地方环保部门的联系，接受监督检查和指导。

@#@@#@负责环保体系标准和有关规章的贯彻落实，确保环保管理体系有效运行。

@#@@#@分解施工环保及水土保持目标，责任到人，进行实施。

@#@@#@三、环保工程师职责@#@严格执行国家环境保护法律、法规和当地政府及施工技术细则规定的强制性条款。

@#@@#@遵照执行有关环境保护的各项规章和指令，同上级和相关业务部门保持联系，对下做好环保指导和服务工作。

@#@@#@组织对下检查和指导工作，深入基层认真调查和收集环境保护好的做法，并在组织推广应用。

@#@@#@经常深入施工现场进行监督检查，发现问题及时纠正，对重大问题要及时上报。

@#@@#@负责环保管理体系在本职权范围内的有效运行。

@#@@#@四、技术科环境管理职责@#@严格执行国家有关环境保护法律、法规和当地政府及施工技术细则规定的强制性条款。

@#@@#@遵照执行项目部下发的环境保护的各项规章和指令，同上级业务部门保持联系，加强施工环保管理，保证环保管理体系有效运行。

@#@@#@加强对本施工区域的施工人员的环保宣传教育工作，提高全员环保意识，使人人知道保护环境就是珍爱生命。

@#@@#@对本施工区域内的环境保护工作负全责。

@#@@#@五、安质科环境管理职责：

@#@@#@拟定项目施工环境管理规章制度，加强与地方环保部沟通，接受其业务上的监督和指导。

@#@@#@认真贯彻执行国家、行业有关建设项目环境保护的法律法规和上级规章制度，对辖区施工生产过程中的环境管理工作进行监督检查，参与环保事故调查、分析和处理，并做好环境记录及档案管理工作。

@#@@#@组织开展环保宣传教育活动，协助综合办公室制定项目塑形规划。

@#@@#@每周定期组织环保检查，并根据工作需要进行不定期检查。

@#@检查内容主要为：

@#@环保设施及其有关工程是否纳入施工计划；@#@环保设施及其有关工程的资金是否落实到位；@#@环保设施及其有关工程的施工是否符合相应的施工规范及设计要求；@#@施工场地的布置、施工组织安排等是否有利于维护生态环境和减少对周围环境的污染；@#@单位工程竣工后，主体工程以外的周围环境在施工过程中受到的破坏是否得到恢复。

@#@@#@应自觉接受监理、业主和地方环保部门等相关方的现场检查。

@#@如实反映情况，不得拒绝检查和弄虚作假。

@#@@#@项目部制定年度财务计划中，应明确必要的环保经费投入。

@#@@#@严格按照国家有关规定，控制废水、废气、废渣排放，妥善处置生活、生产垃圾。

@#@@#@第三章环境保护管理制度@#@一、环保宣传教育@#@1、对环境知识和意识的培训、教育工作实行分级负责、统筹安排，将环境培训教育计划纳入员工培训教育计划。

@#@@#@2、侧重对项目部领导、环境保护专（兼）职管理人员的教育工作。

@#@@#@3、负责对员工和劳务人员进行《环境保护法》、《环境噪声污染防治法》、《水污染防治法》《大气污染防治法》、《固体废物污染环境防治法》等法律法规，以及所在地政府和项目部的有关环境保护规定的学习教育，进行岗前环保知识教育，使全体员工熟悉环境保护的法规标准和管理办法，掌握本岗位的环境影响和环境因素，提高环保意识。

@#@@#@4、新技术、新工艺、新材料、新设备的使用前，必须组织有关人员进行相关环境影响评价、控制的技能培训。

@#@@#@5、项目部和施工工地进行必要的标语、图片、文字宣传，教育员工和劳务工树立“爱护地球、保护自然生态、环保从我做起”的思想。

@#@@#@6、党政工团各级组织应充分发挥各自的优势，紧密结合企业环境保护的形势，广泛深入环保活动和宣传教育活动。

@#@@#@7、各项环保活动要安排具体、目标明确、力争实效，树立典型、以点带面促进环境保护工作的顺利开展。

@#@@#@二、办公区域环境管理@#@1、为维护项目部办公场所环境卫生和员工健康卫生，特制定本办法。

@#@@#@2、办公场所采光必须良好，空气能够充分流通，在特定的季节里有设备或措施保持适宜的温度。

@#@@#@3、工作场所（包括办公室、会议室、接待室、活动室及过道等）内均须保持整洁，确保窗明几净，不得堆积有碍卫生的垃圾、污垢。

@#@@#@4、严禁随地吐痰，贴有禁烟标志的区域禁止吸烟。

@#@@#@5、提倡节约用水，生活废水应有专用管道引送与市政管网相连。

@#@@#@6、清洗物品时使用无磷洗涤剂，严禁将茶叶残渣及其他污染物倒入下水道。

@#@@#@7、办公场所不得大声喧哗，如因装潢施工或其他原因可能出现噪声污染时，应尽量安排在正常上班以外时间进行。

@#@@#@8、办公垃圾分类存放，并在垃圾桶（箱）上贴有明显标记。

@#@@#@9、提高节电意识，在保证照明情况下，减少照明灯具或降低总能消耗，下班时及时关闭用电设备的电源。

@#@@#@10、加强消防意识，各区域应配备必要的消防器材。

@#@在使用汽油、柴油、液化气、电器等易燃、易爆品时应严格执行说明书的规定。

@#@@#@三、采购管理@#@1、物资采购@#@1.1在物资采购过程中，要把好物资进场检验关，着重检验物资的物理性能、化学性能、技术指标、包装储存是否符合环境法律、法规的要求。

@#@@#@1.2对挖掘机、打桩机、电钻、电锤、空压机、切割机、混凝土振动棒等主要施工设备，主要检验噪声的排放，以及设备使用燃料的管线密封性是否符合要求。

@#@@#@1.3对沙、石、水泥等建材，主要查看产品包装、运输是否合格，要制定方案控制该物资进场使用时粉尘的排放。

@#@@#@1.4对油漆、油料、化学材料等物资，主要检验产品的质量是否合格，材料的物理、化学性能是否稳定，产品的使用说明、包装运输是否详尽规范，物资储存是否有特殊要求，要制定方案确保该物资进场使用中不得泄漏。

@#@@#@1.5采购其他物资时，均要求对设备或材料的耗能作比较选择，原则上首先选购节能低耗、环保少污染的产品。

@#@@#@1.6材料采购时要求供方提供符合环境要求的有关证明。

@#@@#@2、劳务队选择@#@2.1把好劳务输入关，按劳务分包相关规定执行。

@#@@#@2.2检查相关的证明，如资质、单位诚信度等。

@#@@#@2.3加强对劳务人员的管理和培训。

@#@@#@四、施工噪声管理@#@1、在签订工程施工合同时，应充分考虑施工过程中可能产生的环境污染，严格遵守环境保护法律、法规，合理布局作业机械，妥善安排施工时间，并采取有效的防治污染措施。

@#@@#@2、建筑施工作业噪声可能超过建筑施工场界噪声限值的，项目部应按当地有关规定向对该项目有管辖权的环保部门（以下简称为环保部门）提出申报，申报内容包括：

@#@@#@2.1工程项目名称；@#@@#@2.2施工进度和安排；@#@@#@2.3建筑施工场所和作业机械；@#@@#@2.4施工期限；@#@@#@2.5可能排放到建筑施工场界的环境噪声强度和拟采用的防治措施；@#@@#@2.6建设单位和施工单位现场环保联络员姓名和联系电话。

@#@@#@3、施工现场禁止使用产生强烈噪声的设备（如柴油发电机等），若因条件所限，确需使用的，应报环保部门批准，并采取防治环境污染措施后，方可使用。

@#@@#@4、对确因技术条件所限，通过治理排放的噪声仍不能达到建筑施工场界噪声排放标准的，应采取限制施工作业时间等有效措施，把噪声污染降低到最低限度。

@#@减少对周围居民造成的影响，同时在环保部门主持下，与受影响居民协商解决。

@#@@#@5、有下列情况的，可申请连续施工作业：

@#@@#@5.1因混凝土浇灌不宜留施工缝的作业，一般为混凝土浇筑施工；@#@@#@5.2较大型桩的冲孔、钻孔桩成型；@#@@#@5.3因道路阻塞原因，土石方和建筑废料白天无法清运的；@#@@#@5.4其他特殊情况。

@#@@#@6、重大节假日，严格按环保部门和主管部门所限定的施工时间进行施工。

@#@@#@五、易燃易爆物及化学品管理@#@1、易燃易爆物及化学品的定义：

@#@@#@1.1施工现场主要的易燃品有：

@#@汽油、煤油、柴油、液化石油气、木材及制品、竹材、油毛毡、电器及设备。

@#@@#@1.2施工现场主要的易爆品有：

@#@氧气瓶、乙炔瓶、液化气钢瓶、油桶。

@#@@#@1.3施工现场主要的化学品有：

@#@油漆、涂料、防水材料、有机溶剂。

@#@@#@2、易燃、易爆物及化学品采购时，由项目部材料员向供方索取性能常数，并根据供方提供的性能常数（当供方未提供性能常数时，应查阅资料），填写“易燃、易爆化学品性能常数表”。

@#@@#@3、对于明确规定要求且数量较大的化学品的运输，应选择有资格的专业公司进行，装货时对碰撞、相互接触容易引起燃烧、爆炸以及化学性质、灭火方法相抵触物品不能混装；@#@对遇热、受潮时容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的物品，运输中要采取隔热、防潮措施。

@#@化学品的运输应包装完好，防止洒漏。

@#@@#@4、易燃易爆及化学品出入库管理：

@#@@#@4.1项目部材料员负责易燃、易爆及化学品的进场检验。

@#@@#@4.2项目部仓库保管员负责易燃、易爆及化学品的台帐建立，尽可能做到限额领用。

@#@@#@4.3项目部仓库保管员每半月负责仓库易燃、易爆及化学品的检查，必要时做好记录。

@#@@#@5、由仓库保管员对易燃、易爆及化学品分类堆放、标识，并保持安全距离，储存环境应符合规定要求，配备一定数量的防护器具，特别是对温、湿度反应敏感的物品不得露天存放，助燃气不得与可燃气同放一处，并与明火保持10m以上距离。

@#@@#@6、操作人员严格执行易燃、易爆及化学品使用说明书的规定，配备必要的防护用具。

@#@使用过程中防止挥发及洒落。

@#@气瓶与明火距离不得小于10m，氧气瓶的减压器上应有安全阀，氧气瓶与乙炔气瓶工作间距不得小于5m或采取隔离措施，不得曝晒。

@#@施工现场、生活、工作区配备必要的消防器材，并满足要求。

@#@安全员对操作过程经常性检查，发现问题及时纠正。

@#@@#@7、紧急情况的处置：

@#@一旦发生泄漏或洒落时，应在确保人员安全的前提下采取正确的方法及时进行清理，按《事故应急响应预案》执行。

@#@@#@六、固体废弃物管理@#@1、固体废弃物：

@#@是指在施工生产、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。

@#@@#@2、固体废弃物按《固体废弃物清单》进行分类@#@3、废弃物的标识：

@#@@#@3.1不可回收废弃物：

@#@制作标牌悬挂于废弃物堆放处，并标明不可回收及名称。

@#@@#@3.2可回收废弃物：

@#@制作标牌悬挂于废弃物堆放处，并标明可回收及名称。

@#@@#@3.3有害废弃物：

@#@单独放置在密闭容器内或对其进行全封闭，并注明“有害”字样。

@#@@#@4、废弃物的收集：

@#@@#@4.1废弃物应放在指定地点，有毒有害废弃物必须使用有盖容器或全封闭，单独存放，防止再次污染。

@#@@#@4.2易燃废弃物的存放应注意防火，必要时设置消防器材。

@#@@#@5、废弃物的运输与处置：

@#@@#@5.1由专门人员负责将废弃物运输到指定存放地点，并分类堆放，在运输过程中，确保不洒漏、不混放。

@#@对有毒有害废弃物，利用密闭容器储运。

@#@@#@5.2对于项目施工、生活、办公中产生的废弃物，需要委托外运处置的应签订《废弃物清运协议书》，并相应负责监督。

@#@@#@5.3各单位应对分包方处理有毒有害废弃物的能力进行调查，并索取资质证明。

@#@@#@6、废弃物处置的实施及跟踪检查：

@#@责任部门在废弃物处置时，做好可回收的废弃物和有毒有害废弃物的统计，包括废弃物的种类、数量、处置方向。

@#@@#@7、对于产生危险废物的须严格执行国家、省、市的有关法律、法规，并自觉接受市环保部门的监督和日常检查。

@#@@#@危险废物定义：

@#@指列入国家危险废物名录或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的废物。

@#@@#@七、能源、资源管理@#@1、工程开工前及过程中，项目技术负责人必须组织施工现场相关人员，根据本项目具体情况，在施工方案中制定水电及施工材料的使用控制计划。

@#@@#@2、用水、用电的控制措施@#@宣传节水意识，人走关闭水龙头，杜绝常流水；@#@尽量采用再生水浇水、降尘、冲洗车辆及冲地；@#@水龙头、阀门、水管漏水应及时修理；@#@清洗餐具等用品尽量避免流水冲洗；@#@在保证照明情况下，减少照明灯具或降低总能消耗；@#@采用节能型灯管；@#@宣传节点意识，杜绝常明灯，及时关闭设备的电源；@#@采用环保低能耗办公、施工设备。

@#@@#@3、施工方案中施工材料使用控制计划应包括@#@预算用量及预订节约指数；@#@制定符合工程情况的材料消耗计划；@#@对应制定相关控制措施，即对材料采购、运输贮存及发放等各环节的管理要求；@#@对应制定施工过程中材料使用的管理控制措施及技术处理方案；@#@确定责任及督促检查的部门人员；@#@严格对各道工序加以控制（包括交底、检查及验收）。

@#@@#@4、能源、资源的运行控制：

@#@@#@4.1工程施工前项目部工程师必须根据所管理控制内容、目标对相应人员进行技术交底。

@#@@#@4.2工程施工中质检员应随时检查计划措施的执行情况及效果，必要时报项目工程师进行研究分析及调查；@#@@#@4.3计划措施结束后由项目工程师组织相关人员进行检查验收。

@#@@#@八、污水排放管理@#@1、施工现场的污水有雨水、生产污水、生活污水。

@#@@#@2、施工及生活区域雨水管网与污水管网分开设置，保证向市政雨水管排放未经污染的雨水。

@#@@#@3、生产污水管理：

@#@@#@3.1项目部必须建立与市政管网相连接的污水管网。

@#@@#@3.2凡需要向有关职能部门办理排污申请登记注册的，应在工程开工前办理有关登记注册手续，项目部负责办理。

@#@@#@3.3对含有泥沙的污水要分类处理。

@#@对含有泥沙残渣的污水，可在污水的出口处设立沉淀池，沉淀后排入污水管道，并定期对沉淀物进行清理。

@#@@#@3.4严格将油漆、油料等倒入管网。

@#@@#@4、生活废水管理：

@#@@#@4.1提倡节约用水，减少生活废水的排放。

@#@@#@4.2食堂、餐厅应设置废油桶，严禁食物加工废料、食物残渣及剩饭菜倒入下水道。

@#@清洗餐具使用无磷洗涤剂，污水出口处设立隔油池或沉淀池并及时清理。

@#@@#@4.3生活洗涤不得使用含磷产品。

@#@@#@4.4施工现场临时厕所，应设置相配套的化粪池。

@#@@#@4.5生活废水应由专用管道引送与市政管网连接。

@#@严禁在生活污水管线中倾倒化学品及其他污染物。

@#@@#@九、施工扬尘管理@#@1、施工垃圾应分类堆放，专人负责，及时清运，适量洒水，减少扬尘。

@#@在建筑施工时，采用容器吊运，严禁随意凌空抛洒。

@#@@#@2、水泥等粉细散装材料，应采用室内存放或严密遮盖，卸运过程中要采取有效措施减少扬尘。

@#@@#@3、现场临时道路及频繁活动区域面层必要时应铺设细石、焦渣、沥青、砂浆、混凝土等，防止道路扬尘，有条件时，可采取临时绿化达到降尘美化环境的效果。

@#@@#@4、施工时，应设专人或设备采取洒水降尘措施。

@#@@#@5、在市区内施工时，应采用商品混凝土。

@#@@#@6、对可能产生较大扬尘的活动，施工前技术负责人应进行技术交底或编制作业指导书。

@#@@#@7、施工现场应保持清洁卫生，随时洒水防尘。

@#@@#@十、有毒有害气体控制@#@1、执行《中华人民共和国环境空气质量标准》GB3095-2012。

@#@@#@2、在施工作业现场和室内严禁烧木头杂物取暖，一是控制有毒有害气体排放，二是避免人员中毒。

@#@@#@3、不准在施工现场焚烧油毡、油棉纱、废油漆、木头等废弃物，避免造成大气污染。

@#@@#@4、施工现场要严格执行动火审批制度和防火安全交底制度，严格执行防火措施并指定防火责任人，确保防火安全和环境控制。

@#@@#@5、在室内进行焊接、油漆、防腐作业，要采取强制通风，戴防毒口罩，安排专人监控等措施，严防作业人员中毒。

@#@@#@6、采购部门对采购的焊条、油漆、防腐材料等物资应选购无毒无害气体或采用新技术减少有毒有害气体的材料，最大限度地减少有毒有害气体的排放和对人体的伤害。

@#@@#@7、焊工和其他作业人员在煤气管道、易燃易爆场所作业时，必须严格遵守有关规定，严格按安全措施方案进行施工作业。

@#@@#@8、焊工或动明火作业的其他人员下班时，应严格检查作业现场有无火种和火灾隐患，确认无隐患后方可下班。

@#@@#@9、购买或大修汽车和厂内机动车辆及发动机等设备时，应检验设备、车辆排放尾气是否达标，不达标的不准购买和出厂。

@#@驾驶员、操作工和车辆、设备管理部门应经常查看尾气排放情况，发现异常要及时修理。

@#@@#@10、运输、加工、使用、保管易燃、易爆、化学品部门应严格履行公安、安全等部门的报批、报检手续并严格执行。

@#@@#@11、现场对易燃、易爆及有毒有害物品应按国家有关规定分库、分类存放，不得超贮。

@#@@#@12、在易燃、易爆危险作业场地和存放库区应设置安全警示标志，建立紧急预案和必要的规章制度，并认真执行。

@#@@#@13、施工现场应采用水冲式厕所，防止恶臭污染。

@#@@#@十一、环境因素识别、评价@#@在工程项目开工前，由项目部负责人组织技术科、安质科、物资机电科人员，按施工组织设计规定的工艺流程图所确定的工序，共同识别、评价出项目部施工区域的重要环境因素和施工过程的重大污染源，未进行环境因素识别、评价的工程项目不得开工。

@#@@#@十二、环境经费计划管理@#@1、本着满足环境保护需要的原则，必须注重施工生产过程中的环境经营投入。

@#@环境保护的投入归生产术部管理，实行年度计划管理。

@#@@#@2、环境保护的重点、难点及重要环境因素，要重点研究环境技术措施、保护方案及应急预案，测算相关费用，纳入环境投入计划。

@#@@#@3、使用环境资金时，经办人必须提供符合国家规定的有效单据，财务部门方可列帐。

@#@财务部门要优先安排，保证环境投入的资金供给，并建立辅助帐项。

@#@@#@十三、监督检查@#@1、环境保护人人有责，各级领导、各部门都对环境保护负有检查、督促、指导的责任和义务，都应通过各自业务工作的开展，保证环境保护工作的有效实施。

@#@@#@2、环保组织机构依法对违反环境法规、构成重大环境、事故隐患和环境危害，提出处理意见和解决方法，对环境保护工作实施监督。

@#@@#@3、安质科是环境保护检查监控的主责部门，牵头组织定期的环境大检查，并负责日常检查。

@#@发现隐患，及时制止，督促整改。

@#@@#@4、各级、各类检查均应做好记录，对存在问题进行分析研究，提出改进建议。

@#@@#@十四、事故报告与调查处理@#@1、凡发生重大环境污染事故，必须在24小时内由事故单位逐级上报到公司，并按规定向地方有关部门报告，组成事故调查组，认真进行调查、分析、处理。

@#@@#@2、事故调查、分析、处理实行分级负责归口管理的原则。

@#@@#@3、事故的报告、调查、处理、统计，由各主责部门实施，技术科负责统计上报。

@#@@#@十五、奖励处罚@#@项目部每年度对环境管理工作突出的个人给予表彰和奖励。

@#@@#@发生重大污染事件，被地方环保部门处罚的，劳务队按地方环保部门处罚金额50%的基础上进加重行处罚。

@#@罚金由分部计财部直接划拨，并纳入专项奖励基金。

@#@@#@涉及对相关责任人进行行政处分的，按照人事管理权限由相关单位根据调查结果对责任人给予行政处分。

@#@@#@造成他人经济损失的，须承担赔偿责任。

@#@对因失职、渎职造成严重后果，构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

@#@@#@对隐瞒事故者，经查证属实，对事件责任单位、相关责任人加倍处罚。

@#@@#@各成员单位要支持环保监督检查人员的工作，认真听取检查意见，努力改进监管方法，提高监管水平。

@#@对环保监管工作设置障碍、刁难或对工作人员打击报复的，要认真追查，严肃处理。

@#@@#@第四章分项环境保护措施@#@一、房建工程@#@1、新增施工期的生产、生活污水的处理措施，禁止施工废水排入附近水体；@#@@#@2、合理安排施工场地，噪声大的机械布置在偏僻处，并远离居民区、学校、幼儿园等敏感点；@#@@#@3、合理安排施工时间，夜间尽量不进行施工或安排低噪声施工作业，噪声声级高的施工机械，夜间（22:

@#@00—6:

@#@00）应停止施工；@#@@#@4、靠近学校区段施工时间尽量避开中午学校休息的时段；@#@@#@5、若因特殊需要连续施工的，必须事先得到有关部门的批准，并同时做好民众的沟通工作；@#@@#@6、加强施工人员环保意识，尽量减少施工中的跑、冒、滴、漏，最大限度避免对水源及周边水体的不利影响@#@7、材料堆放场地上部设置遮雨顶棚、四周设置围挡、底部采用防渗混凝土硬化处理或铺设防渗膜处理，其他堆场配备防雨篷布等遮盖物品，防止雨水冲刷，径流污水流入水体；@#@@#@8、工程材料、机械定点堆放，运输车辆按指定路线行驶；@#@运输车辆避开车辆行驶高峰期，减少鸣笛；@#@夜间行驶禁止鸣笛。

@#@@#@9、设置车辆轮胎清洗设施，设立专人负责施工车辆进出的清洗工作；@#@@#@10、在运输砂、土、灰等容易产生扬尘的建筑材料时，运输车辆应采取洒水或加盖蓬布等措施，防止扬尘的发生；@#@@#@11、安排专人洒水，定期洒水降尘；@#@@#@12、运输车辆不得超载，严禁运输车超速行驶，防止物料洒落；@#@@#@13、加强施工机械设备及车辆的养护，应定期对施工机械和运输车辆排放的废气进行检查监测，机动车污染物排放超标的不得上路行驶；@#@@#@14、生活污水处理设施按照设计要求施工，处理达到环评要求标准。

@#@@#@二、施工营地@#@1、合理规划布置施工营地、以及物资运输路线，不得在森林公园范围内设置取弃土场、施工营地等临时施工场所；@#@@#@2、施工单位应加强施工队伍的环境意识，做到文明施工；@#@@#@3、建设工程施工现场应有专人负责保洁工作，配备相应的洒水设备，及时洒水清扫，减少扬尘污染；@#@@#@4、施工过程中应采取各种方式提高施工人员的环保意识，尽可能地保护当地植被；@#@@#@5、严禁生活垃圾和生活污水随意排入附近水体。

@#@生活垃圾应集中堆放，由施工车辆送城市垃圾场；@#@@#@6、在河流两侧施工营地设置生活污水生化处理设备，生活污水进行处理达标后才能排放；@#@@#@7、对施工现场中的办公区和生活区，应进行绿化和美化；@#@@#@8、热水锅炉、炊事锅炉等必须使用清洁能源。

@#@对于施工营地配备临时性的小型锅炉，应符合国家环境政策要求，污染物不得超标排放；@#@@#@9、严禁在施工场地焚烧废弃物以及其它能产生有毒有害气体、烟尘、臭气的物质。

@#@@#@三、施工便道@#@1、合理规划布置施工营地、以及物资运输路线，不得在森林公园范围内设置取弃土场、施工营地等临时施工场所；@#@@#@2、工程材料、机械定点堆放，运输车辆按指定路线行驶；@#@@#@3、雨季施工时要对物料堆场采取临时防风、防雨设施，对施工运输车辆采取遮挡措施；@#@@#@4、在运输砂、土、灰等容易产生扬尘的建筑材料时，运输车辆应采取洒水或加盖蓬布等措施，防止扬尘的发生；@#@@#@5、施工道路应加强管理养护，保持路面平整，砂石土路应经常洒水，防止运输扬尘对环境产生不利影响；@#@@#@6、建设工程施工现场主要道路必须进行硬化处理；@#@@#@7、运输车辆不得超载，严禁运输车超速行驶，防止物料洒落；@#@@#@8、加强施工机械设备及车辆的养护，应定期对施工机械和运输车辆排放的废气进行检查监测，机动车污染物排放超标的不得上路行驶；@#@@#@9、施工车辆严禁使用劣质油，加强机械维修保养，降低废气排放量；@#@@#@10、保证施工道路排水设施齐全，绿化效果达到地方要求。

@#@@#@四、材料间@#@1、材料厂堆积的大量物料、油料、化学品等，必须采取严密的防渗措施和遮盖措施，防止雨季或暴雨期受雨水冲刷进入场地周边水体。

@#@@#@2、周边设置有效、整洁的隔离围挡，减小噪声对周围环境的影响。

@#@@#@3、生活垃圾应集中堆置，定期清运交由当地环卫部门处置。

@#@@#@4、建筑垃圾在条件充分时应首先考虑用于施工场地的回填，不能有效利用必须废弃时，处置场所应事先征得当地环保、水利和环卫等部门许可，并做好必要的防护措施和弃置后的恢复工作。

@#@@#@5、废弃含油手套交由有资质的单位回收处理，不得随意填埋或焚烧。

@#@@#@6、周边设置有效、整洁的防尘隔离围挡，实施密闭施工。

@#@@#@7、材料运输时应车辆采取覆盖措施或密封车体。

@#@@#@8、材料堆放置于室内或采取覆盖措施。

@#@@#@9、场地内定期洒水，扬尘较重期间加大洒水频率。

@#@@#@第五章、敏感区环境保护措施@#@一、地下水水源保护区@#@1、设专职或兼职施工环保管理人员以加强具体环保措施的制定和执行，做到预防为主，防止对地下水造成污染。

@#@@#@2、施工期产生的生活垃圾应集中管理，统一处置，禁止废液渗入地下污染";i:

10;s:

26077:

"最新投币式自动洗衣机@#@ @#@@#@投币式自动洗衣机@#@目录1@#@全自动洗衣机2@#@随着社会的发展工业化的加速，出现了洗衣机，再就是自动化洗衣机。

@#@传统的电气控制已经不能满足现状的要求了。

@#@使智能化的控制取代了传统的工业控制，洗衣机的工作原理：

@#@全自洗衣机的洗衣桶和脱水桶是以同一心安放的，内桶可以旋转，作为脱水用。

@#@进水时通过控制系统将进水电磁阀打开，经进水管将水注入到外桶。

@#@洗涤正转、反转由洗涤电动机驱动波盘的正、反转来实现，此时脱水桶并不旋转。

@#@启动按钮用来启动洗衣机工作，停止按钮用来实现手动停止进水、排水、脱水及报警。

@#@2@#@关键字：

@#@固态组件，全自动洗衣机，控制2@#@Keyword：

@#@MCGS，Control，Entireautomaticwasher2@#@1MCGS组态软件简介2@#@1.1MCGS组态软件的功能和特点3@#@2.1工程建立7@#@2.2建立画面7@#@图1用户窗口8@#@2.3编辑画面8@#@图2主界面图10@#@2.4定义数据对象10@#@2.5动画连接12@#@2.6设备连接15@#@2.7编写控制流程16@#@2.8定义报警17@#@2.9报表输出18@#@2.10曲线显示19@#@2.11数据提取21@#@ @#@@#@全自动洗衣机@#@摘要@#@随着社会的发展工业化的加速，出现了洗衣机，再就是自动化洗衣机。

@#@传统的电气控制已经不能满足现状的要求了。

@#@使智能化的控制取代了传统的工业控制，洗衣机的工作原理：

@#@全自洗衣机的洗衣桶和脱水桶是以同一心安放的，内桶可以旋转，作为脱水用。

@#@进水时通过控制系统将进水电磁阀打开，经进水管将水注入到外桶。

@#@洗涤正转、反转由洗涤电动机驱动波盘的正、反转来实现，此时脱水桶并不旋转。

@#@启动按钮用来启动洗衣机工作，停止按钮用来实现手动停止进水、排水、脱水及报警。

@#@@#@关键字：

@#@固态组件，全自动洗衣机，控制@#@Abstract@#@Inspiteofthewashingmachinehasbeendeveloped,consumersdemandconstantincrease.forwashingtotheoperationofmoreconvenientandhumanized,thispaperishowtousemcgsforsimulationcontrolautomaticwashingmachine,asurveytowhichthedesignofsoftware,hardwaredesignissueanalysisandresearch,theautomaticwashingmachineofthenormaloperationandforcedtostopfunction@#@Keyword：

@#@MCGS，Control，Entireautomaticwasher@#@1MCGS组态软件简介@#@1.1MCGS组态软件的功能和特点@#@MCGS即"@#@监视与控制通用系统"@#@，英文全称为MonitorandControlGeneratedSystem。

@#@MCGS是为工业过程控制和实时监测领域服务的通用计算机系统软件，具有功能完善、操作简便、可视性好、可维护性强的突出特点。

@#@@#@MCGS工控组态软件的功能和特点可归纳如下：

@#@@#@1.概念简单，易于理解和使用。

@#@普通工程人员经过短时间的培训就能正确掌握、快速完成多数简单工程项目的监控程序设计和运行操作。

@#@用户可避开复杂的计算机软硬件问题，集中精力解决工程本身的问题，按照系统的规定，组态配置出高性能、高可靠性、高度专业化的上位机监控系统。

@#@@#@2.功能齐全，便于方案设计。

@#@MCGS为解决工程监控问题提供了丰富多样的手段，从设备驱动（数据采集）到数据处理、报警处理、流程控制、动画显示、报表输出、曲线显示等各个环节，均有丰富的功能组件和常用图形库可供选用，用户只需根据工程作业的需要和特点，进行方案设计和组态配置，即可生成用户应用软件系统。

@#@@#@3.实时性与并行处理。

@#@MCGS充分利用了Windows操作平台的多任务、按优先级分时操作的功能，使PC机广泛应用于工程测控领域成为可能。

@#@工程作业中，大量的数据和信息需要及时收集，即时处理，在计算机测控技术领域称其为实时性任务关键任务，如数据采集、设备驱动和异常处理等。

@#@另外许多工作则是非实时性的，或称为非时间关键任务，如画面显示，可在主机运行周期时间内插空进行。

@#@而像打印数据一类的工作，可运行于后台，称为脱机作业。

@#@MCGS是真正的32位系统，可同时运行于MicrosoftWindows95，98和MicrosoftWindowsNT平台，以线程为单位进行分时并行处理。

@#@@#@4.建立实时数据库，便于用户分步组态，保证系统安全可靠运行。

@#@MCGS组态软件由主控窗口、设备窗口、用户窗口、实时数据库和运行策略五部分构成。

@#@其中的“实时数据库”是整个系统的核心。

@#@在生成用户应用系统时，每一部分均可分别进行组态配置，独立建造，互不相干；@#@而在系统运行过程中，各个部分都通过实时数据库交换数据，形成互相关联的整体。

@#@实时数据库是一个数据处理中心，是系统各个部分及其各种功能性构件的公用数据区。

@#@各个部件独立地向实时数据库输入和输出数据，并完成自己的差错控制。

@#@ @#@@#@5.设立“设备工具箱”，针对外部设备的特征，用户从中选择某种“构件”，设置于设备窗口内，赋予相关的属性，建立系统与外部设备的连接关系，即可实现对该种设备的驱动和控制。

@#@不同的设备对应于不同的构件，所有的设备构件均通过实时数据库建立联系，而建立时又是相互独立的，即对某一构件的操作或改动，不影响其它构件和整个系统的结构，从这一意义上讲，MCGS是一个“设备无关”的系统，用户不必因外部设备局部改动，而影响整个系统。

@#@@#@6.“面向窗口”的设计方法，增加了可视性和可操作性。

@#@以窗口为单位，构造用户运行系统的图形界面，使得MCGS的组态工作既简单直观，又灵活多变。

@#@用户可以使用系统的缺省构架，也可以根据需要自己组态配置，生成各种类型和风格的图形界面，包括DOS风格的图形界面、标准Windows风格的图形界面以及带有动画效果的工具条和状态条。

@#@@#@7.利用丰富的“动画组态”功能，快速构造各种复杂生动的动态画面。

@#@以图象、图符、数据、曲线等多种形式，为操作员及时提供系统运行中的的状态、品质及异常报警等有关信息。

@#@用变化大小、改变颜色、明暗闪烁、移动翻转等多种手段，增强画面的动态显示效果。

@#@图元、图符对象定义相应的状态属性，即可实现动画效果。

@#@同时，MCGS为用户提供了丰富的动画构件，模拟工程控制与实时监测作业中常用的物理器件的动作和功能。

@#@每个动画构件都对应一个特定的动画功能。

@#@如：

@#@实时曲线构件、历史曲线构件、报警显示构件、自由表格构件等。

@#@@#@8.引入“运行策略”的概念。

@#@复杂的工程作业，运行流程都是多分支的。

@#@用传统的编程方法实现，既繁琐又容易出错。

@#@MCGS开辟了“策略窗口”，用户可以选用系统提供的各种条件和功能的“策略构件”，用图形化的方法构造多分支的应用程序，实现自由、精确地控制运行流程，按照设定的条件和顺序，操作外部设备，控制窗口的打开或关闭，与实时数据库进行数据交换。

@#@同时，也可以由用户创建新的策略构件，扩展系统的功能。

@#@@#@9.MCGS系统由五大功能部件组成，主要的功能部件以构件的形式来构造。

@#@不同的构件有着不同的功能，且各自独立。

@#@三种基本类型的构件（设备构件、动画构件、策略构件）完成了MCGS系统三大部分（设备驱动、动画显示和流程控制）的所有工作。

@#@用户也可以根据需要，定制特定类型构件，使MCGS系统的功能得到扩充。

@#@这种充分利用“面向对象”的技术，大大提高了系统的可维护性和可扩充性。

@#@@#@10.支持OLEAutomation技术。

@#@MCGS允许用户在VisualBasic中操作MCGS中的对象，提供了一套开放的可扩充接口，用户可根据自己的需要用VB编制特定的功能构件来扩充系统的功能。

@#@@#@11.MCGS中数据的存储不再使用普通的文件，而是用数据库来管理一切。

@#@组态时，系统生成的组态结果是一个数据库；@#@运行时，数据对象、报警信息的存储也是一个数据库。

@#@利用数据库来保存数据和处理数据，提高了系统的可靠性和运行效率，同时，也使其它应用软件系统能直接处理数据库中的存盘数据。

@#@@#@12.设立“对象元件库”，解决了组态结果的积累和重新利用问题。

@#@所谓对象元件库，实际上是分类存储各种组态对象的图库。

@#@组态时，可把制作完好的对象（包括图形对象，窗口对象，策略对象，以至位图文件等等）以元件的形式存入图库中，也可把元件库中的各种对象取出，直接为当前的工程所用。

@#@随着工作的积累，对象元件库将日益扩大和丰富，组态工作将会变得越来越简单方便。

@#@@#@13.提供对网络的支持。

@#@考虑到工控系统今后的发展趋势，MCGS充分运用现今发展的DCCW（DistributedComputerCooperatorWork）技术，即分布式计算机协同工作方式，来使分散在不同现场之间的采集系统和工作站之间协同工作。

@#@通过MCGS，不同的工作站之间可以实时交换数据，实现对工控系统的分布式控制和管理。

@#@@#@2系统设计@#@2.1工程建立@#@可以按如下步骤建立样例工程：

@#@@#@[1] @#@鼠标单击文件菜单中“新建工程”选项，如果MCGS安装在D：

@#@盘根目录下，则会在D：

@#@\MCGS\WORK\下自动生成新建工程，默认的工程名为：

@#@“新建工程X.MCG”（X表示新建工程的顺序号，如：

@#@0、1、2等）@#@[2] @#@选择文件菜单中的“工程另存为”菜单项，弹出文件保存窗口。

@#@@#@[3] @#@在文件名一栏内输入“全自动洗衣机控制系统”，点击“保存”按钮，工程创建完毕。

@#@@#@2.2建立画面@#@[1] @#@在“用户窗口”中单击“新建窗口”按钮，建立“窗口0”。

@#@@#@[2] @#@选中“窗口0”，单击“窗口属性”，进入“用户窗口属性设置”。

@#@@#@[3] @#@将窗口名称改为：

@#@全自动洗衣机控制；@#@窗口标题改为：

@#@全自动洗衣机控制；@#@窗口位置选中“最大化显示”，其它不变，单击“确认”。

@#@@#@[4] @#@在“用户窗口”中，选中“封面”，点击右键，选择下拉菜单中的“设置为启动窗口”选项，将该窗口设置为运行时自动加载的窗口。

@#@@#@用户窗口如图1所示：

@#@@#@图1用户窗口@#@2.3编辑画面@#@选中“全自动洗衣机控制”窗口图标，单击“动画组态”，进入动画组态窗口，开始编辑画面。

@#@@#@2.3.1制作文字框图@#@[1] @#@单击工具条中的“工具箱”按钮，打开绘图工具箱。

@#@@#@[2] @#@选择“工具箱”内的“标签”按钮，鼠标的光标呈“十字”形，在窗口顶端中心位置拖拽鼠标，根据需要拉出一个一定大小的矩形。

@#@@#@[3] @#@在光标闪烁位置输入文字“全自动洗衣机控制系统仿真”，按回车键或在窗口任意位置用鼠标点击一下，文字输入完毕。

@#@@#@2.3.2制作水桶@#@[1] @#@单击绘图工具箱中的“插入元件”图标，弹出对象元件管理对话框。

@#@@#@[2] @#@从“储藏罐”类中选取罐。

@#@@#@[3] @#@从“阀”和“马达”类中分别选取2个阀、2个马达机。

@#@@#@[4] @#@将储藏罐、阀、马达调整为适当大小，放到适当位置，参照效果图。

@#@@#@[5] @#@选中工具箱内的流动块动画构件图标，鼠标的光标呈“十”字形，移动鼠标至窗口的预定位置，点击一下鼠标左键，移动鼠标，在鼠标光标后形成一道虚线，拖动一定距离后，点击鼠标左键，生成一段流动块。

@#@再拖动鼠标（可沿原来方向，也可垂直原来方向），生成下一段流动块。

@#@当用户想结束绘制时，双击鼠标左键即可。

@#@当用户想修改流动块时，选中流动块（流动块周围出现选中标志：

@#@白色小方块），鼠标指针指向小方块，按住左键不放，拖动鼠标，即可调整流动块的形状。

@#@@#@[6] @#@使用工具箱中的图标，分别对阀，罐进行文字注释。

@#@依次为：

@#@水桶、进水阀、转动马达、脱干马达、出水阀。

@#@@#@[7] @#@选择“文件”菜单中的“保存窗口”选项，保存画面。

@#@窗口设计如下图2所示：

@#@@#@图2主界面图@#@2.4定义数据对象@#@前面我们已经讲过，实时数据库是MCGS工程的数据交换和数据处理中心。

@#@数据对象是构成实时数据库的基本单元，建立实时数据库的过程也就是定义数据对象的过程。

@#@@#@定义数据对象的内容主要包括：

@#@@#@指定数据变量的名称、类型、初始值和数值范围；@#@@#@确定与数据变量存盘相关的参数，如存盘的周期、存盘的时间范围和保存期限等。

@#@@#@在开始定义之前，我们先对所有数据对象进行分析。

@#@在本样例工程中需要用到以下数据对象，如图3所示：

@#@@#@图3数据对象@#@下面以数据对象“进水阀”为例，介绍一下定义数据对象的步骤：

@#@@#@[1] @#@单击工作台中的“实时数据库”窗口标签，进入实时数据库窗口页。

@#@@#@[2] @#@单击“新增对象”按钮，在窗口的数据对象列表中，增加新的数据对象，系统缺省定义的名称为“Data1”、“Data2”、“Data3”等（多次点击该按钮，则可增加多个数据对象）。

@#@@#@[3] @#@选中对象，按“对象属性”按钮，或双击选中对象，则打开“数据对象属性设置”窗口。

@#@@#@[4] @#@将对象名称改为：

@#@进水阀；@#@对象类型选择：

@#@开关型；@#@在对象内容注释输入框内输入：

@#@“控制水进的变量”，单击“确认”。

@#@@#@按照此步骤，根据上面列表，设置其他18个数据对象。

@#@@#@定义组对象与定义其他数据对象略有不同，需要对组对象成员进行选择。

@#@@#@[1] @#@在数据对象列表中，双击“液位组”，打开“数据对象属性设置”窗口。

@#@@#@[2] @#@选择“组对象成员”标签，在左边数据对象列表中选择“筒内液位”，点击“增加”按钮，数据对象“筒内液位”被添加到右边的“组对象成员列表”中。

@#@@#@[3] @#@单击“存盘属性”标签，在“数据对象值的存盘”选择框中，选择：

@#@定时存盘。

@#@@#@[4] @#@单击“确认”，组对象设置完毕。

@#@@#@2.5动画连接@#@由图形对象搭制而成的图形画面是静止不动的，需要对这些图形对象进行动画设计，真实地描述外界对象的状态变化，达到过程实时监控的目的。

@#@MCGS实现图形动画设计的主要方法是将用户窗口中图形对象与实时数据库中的数据对象建立相关性连接，并设置相应的动画属性。

@#@在系统运行过程中，图形对象的外观和状态特征，由数据对象的实时采集值驱动，从而实现了图形的动画效果。

@#@@#@本样例中需要制作动画效果的部分包括：

@#@投币后倒计时的开始，水箱中水位的升降，转盘的转动、阀门的启停，水流效果。

@#@@#@2.5.1水位升降效果@#@水位升降效果是通过设置数据对象“大小变化”连接类型实现的，当投币成功后开始注水。

@#@@#@具体设置步骤如下：

@#@@#@[1] @#@在用户窗口中，双击水罐，弹出单元属性设置窗口。

@#@@#@[2] @#@单击“动画连接”标签。

@#@@#@[3] @#@选中折线，在右端出现。

@#@@#@[4] @#@单击进入动画组态属性设置窗口。

@#@按照下面的要求设置各个参数，单击“确认”，设置完成。

@#@@#@2.5.2阀门的启停@#@倒计时、阀门的启停动画效果是通过设置连接类型对应的数据对象实现的。

@#@@#@设置步骤如下：

@#@@#@[1] @#@双击投币，弹出单元属性设置窗口，并设置初值，如图4所示。

@#@@#@图4启动按钮设置@#@[2] @#@选中"@#@数据对象"@#@标签中的"@#@按钮输入"@#@，右端出现浏览按钮。

@#@@#@[3] @#@单击浏览按钮，双击数据对象列表中的"@#@进水阀"@#@。

@#@@#@图5进水阀设置窗口@#@[4] @#@使用同样的方法将“填充颜色”对应的数据对象设置为“水筒”。

@#@@#@出水阀的启停效果同理。

@#@只需在数据对象标签页中，将“按钮输入”、“填充颜色”的数据对象均设置为：

@#@出水阀。

@#@@#@2.5.3水流效果@#@水流效果是通过设置流动块构件的属性实现的。

@#@@#@实现步骤如下：

@#@@#@[1] @#@双击水泵右侧的流动块，弹出流动块构件属性设置窗口。

@#@@#@[2] @#@在流动属性页中，进行如下设置：

@#@表达式：

@#@进水阀=1；@#@选择当表达式非零时，流块开始流动，设置如下图6所示。

@#@@#@图6流动块设置窗口@#@水罐右侧流动块的制作方法与此相同，只需将表达式相应改为：

@#@出水阀=1即可。

@#@@#@至此动画连接已完成，按F5，进入运行环境，看一下组态后的结果。

@#@@#@这时我们看见的画面仍是静止的。

@#@移动鼠标到“进水阀”、“出水阀”上面的红色部分，鼠标指针会呈手形。

@#@单击一下，红色部分变为绿色，同时流动块相应地运动起来，但水罐仍没有变化。

@#@这是由于我们没有信号输入，也没有人为地改变水量。

@#@我们可以用如下方法改变其值，使水罐动起来。

@#@@#@2.5.4利用滑动输入器控制水位@#@在水罐旁边设置滑动输入器可以控制水位，及观看筒内水位的变化，根据自己的需要完成相应的设计。

@#@@#@此时按“F5”，进入运行环境后，可以通过拉动滑动输入器而使水罐中的液面动起来。

@#@@#@2.6设备连接@#@MCGS组态软件提供了大量的工控领域常用的设备驱动程序。

@#@在本设计中，我们仅以模拟设备为例。

@#@@#@模拟设备是供用户调试工程的虚拟的设备。

@#@该构件可以产生标准的正弦波，方波，三角波，锯齿波信号。

@#@其幅值和周期都可以任意设置。

@#@@#@通过模拟设备的连接，可以使动画不需要手动操作，自动运行起来。

@#@@#@模拟设备的添加及属性设置：

@#@@#@[1] @#@双击“设备工具箱”中的“模拟设备”，模拟设备被添加到设备组态窗口中。

@#@@#@[2] @#@双击“设备0-[模拟设备]”，进入模拟设备属性设置窗口。

@#@@#@[3] @#@点击基本属性页中的“内部属性”选项，该项右侧会出现@#@图标，单击此按钮进入“内部属性”设置相应的参数。

@#@@#@[4] @#@单击“确认”，完成“内部属性”设置。

@#@@#@[5] @#@点击通道连接标签，进入通道连接设置。

@#@@#@[6] @#@选中通道0对应数据对象输入框，输入“筒内液位”或单击鼠标右键，弹出数据对象列表后，选择“筒内液位”。

@#@@#@[7] @#@进入“设备调试”属性页，即可看到通道值中数据在变化。

@#@@#@[8] @#@按“确认”按钮，完成设备属性设置。

@#@@#@2.7编写控制流程@#@用户脚本程序是由用户编制的、用来完成特定操作和处理的程序，脚本程序的编程语法非常类似于普通的Basic语言，但在概念和使用上更简单直观，力求做到使大多数普通用户都能正确、快速地掌握和使用。

@#@@#@下面先对控制流程进行分析：

@#@@#@1.当“投币时”系统自动启动，倒计时开始，进水阀打开，筒内液位上升，转动马达、转盘开始工作。

@#@@#@2.当“倒计时”为35时，转盘开始反转，以5分为一个间隔，转盘正、反循环转。

@#@@#@3.当“倒计时”为是10时，进水阀关闭，出水阀打开，转动马达停止，脱干马达开始工作。

@#@@#@4.当“倒计时”为是0时，脱干马达停止，报警灯闪烁，提示人取衣服。

@#@@#@具体操作如下：

@#@@#@[1] @#@在“运行策略”中，双击“循环策略”进入策略组态窗口。

@#@@#@[2] @#@进入“策略属性设置”，将：

@#@循环时间设为：

@#@200ms，按“确认”。

@#@@#@[3] @#@在策略组态窗口中，单击工具条中的“新增策略行”图标，增加一策略行。

@#@@#@[4] @#@单击“策略工具箱”中的“脚本程序”，将鼠标指针移到策略块图标上，单击鼠标左键，添加脚本程序构件。

@#@@#@[5] @#@进入脚本程序编辑环境，输入程序，如下图7所示：

@#@@#@[6] @#@单击“确认”，脚本程序编写完毕。

@#@@#@图7程序@#@2.8定义报警@#@定义报警的具体操作如下：

@#@@#@[1] @#@进入实时数据库，双击数据对象“筒内液位”。

@#@@#@[2] @#@选中“报警属性”标签。

@#@@#@[3] @#@选中“允许进行报警处理”，报警设置域被激活；@#@@#@[4] @#@选中报警设置域中的“下限报警”，报警值设为：

@#@65；@#@报警注释输入：

@#@“低于水位下限！

@#@”。

@#@@#@[5] @#@选中“上限报警”，报警值设为：

@#@95；@#@报警注释输入：

@#@“高于水位上限值！

@#@”。

@#@@#@[6] @#@单击“存盘属性”标签，选中报警数据的存盘域中的“自动保存产生的报警信息”。

@#@@#@[7] @#@按“确认”按钮，“筒内液位”报警设置完毕。

@#@@#@2.9报表输出@#@在工程应用中，大多数监控系统需要对设备采集的数据进行存盘，统计分析，并根据实际情况打印出数据报表。

@#@所谓数据报表就是根据实际需要以一定格式将统计分析后的数据记录显示和打印出来，如：

@#@实时数据报表、历史数据报表（班报表、日报表、月报表等）。

@#@数据报表在工控系统中是必不可少的一部分，是数据显示、查询、分析、统计、打印的最终体现，是整个工控系统的最终结果输出；@#@数据报表是对生产过程中系统监控对象的状态的综合记录和规律总结。

@#@@#@2.9.1实时报表@#@1．在数据显示窗口，用“工具箱”中的“自由表格”绘制表格并双击表格进入，改变大小，并甚至连接对象，其设置如下图8所示：

@#@@#@@#@图8实时数据界面图@#@2.单击“连接”或直接按“F9”，再单击鼠标右键从实时数据库选所要连接的变量双击或直接输入，如下图9所示：

@#@@#@@#@图9连接对象@#@2.10曲线显示@#@在实际生产过程控制中，对实时数据、历史数据的查看、分析是不可缺少的工作。

@#@但对大量数据仅做定量的分析还远远不够，必须根据大量的数据信息，画出曲线，分析曲线的变化趋势并从中发现数据变化规律，曲线处理在工控系统中也是一个非常重要的部分。

@#@@#@2.10.1实时曲线@#@实时曲线构件是用曲线显示一个或多个数据对数值的动画图形，像笔绘记录仪一样实时记录数据对象值的变化情况。

@#@@#@1.单击机“用户窗口”标签，在“用户窗口”中双击“数据显示”进入，在“工具箱”中单击“实时曲线”图标，拖放到适当位置调整大小。

@#@双击曲线，弹出“实时曲线构建属性设置”窗口，按下图10（a、b、c）设置：

@#@@#@图a基本属性设置@#@图b标注属性设置@#@图c画笔属性设置@#@图10曲线设置属性@#@2.按“确认”即可，在运行环境中单击“数据显示”菜单，就可以看到实时曲线。

@#@双击曲线可以放大曲线。

@#@整体效果图如下图11所示：

@#@@#@图11数据显示界面图@#@2.11数据提取@#@对工程生成的数据未见还可以进行数据提取，其操作不一一介绍，效果图如下图12所示：

@#@@#@图12数据提取界面图@#@@#@ @#@@#@致谢@#@通过本系统的设计，对全自动洗衣机的控制系统有了深入的理解。

@#@全自动洗衣机控制系统利用了MCGS组态软件的特点，实现了洗衣机洗衣过程的自动化。

@#@这次在毕业设计中,我及时与同学交流，并查找相应的资料。

@#@@#@通过这次设计，对自动控制原理及应用有了进一步认识，设计中，我遇到不懂或不明白的地方。

@#@除了查阅相关资料及王老师这学期以来的教导。

@#@在此次设计中有了很大的收获，对于MCGS组态软件的应用更加熟练了，也学会了如何编写程序，开发了我的大脑，对以后的工作有了很大的帮助。

@#@@#@短暂的毕业设计就这样在紧张有序中度过了。

@#@衷心的感谢王老这学期以来的教导及各位同学的帮助。

@#@@#@为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会，在这几学年中，我兢兢业业，努力学习，严格要求自己，不断的提高自己各方面的素质，争取在人生的道路上更好的实现社会价值,人生价值和自我价值!

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@【1】张文明.刘志军.组态软件控制技术【M】.清华大学出版社；@#@北京交通大学出版社.2003@#@【2】吴作明.工控组态软件与PLC应用技术【M】北京航空航天大学出版社.2007@#@【3】袁秀英.组态控制技术【M】.北京：

@#@电子工业出版社.2003@#@";i:

11;s:

8004:

"最新医师定期考核表模板资料@#@附件2医师定期考核表@#@医@#@师@#@基@#@本@#@信@#@息@#@姓名@#@性别@#@专业技术职务及时间：

@#@@#@医师资格证书号码：

@#@@#@医师执业证书号码：

@#@@#@本次考核医师执业类别执业开始时间：

@#@年月@#@执业注册所在医疗机构名称：

@#@@#@完成政府指令性任务情况□合格□不合格@#@在工作中推广应用成熟医疗技术情况□合格□不合格@#@考@#@核@#@信@#@息@#@考核周期：

@#@年月至年月@#@考核完成时间：

@#@年月日@#@考核机构名称：

@#@@#@考@#@核@#@意@#@见@#@工@#@作@#@成@#@绩@#@完成工作数量□合格□不合格@#@完成工作质量□合格□不合格@#@其他@#@@#@医师执业注册机构（公章）@#@年月日@#@考@#@核@#@意@#@见@#@职业道德@#@ @#@@#@医师执业注册机构（公章）@#@年月日@#@业务水平@#@测试方式：

@#@□技能操作□综合笔试@#@测试结果：

@#@技能操作□合格□不合格@#@综合笔试□合格□不合格@#@考核机构（公章）@#@年月日@#@考@#@核@#@结@#@果@#@对工作成绩和职业道德的复核意见：

@#@□同意□不同意@#@综合考核结论：

@#@□合格□不合格@#@ @#@@#@考核机构（公章）@#@年月日@#@备@#@注@#@ @#@@#@注：

@#@1.在选定的□内划√；@#@@#@2.考核不合格原因填入备注栏；@#@@#@3.对考核结果不服并提出复核申请的处理情况填入备注栏；@#@@#@4.其它需说明的问题记入备注栏。

@#@@#@个人述职报告@#@医师执业注册单位：

@#@@#@考核周期：

@#@年月至年月@#@姓名@#@性别@#@科室@#@医师执业证书编码@#@工作成绩：

@#@@#@ @#@@#@业务水平：

@#@@#@职业道德：

@#@@#@科室意见：

@#@@#@负责人签字：

@#@盖章：

@#@年月日@#@医务部意见:

@#@@#@@#@盖章：

@#@年月日@#@监察室：

@#@@#@盖章：

@#@年月日@#@附件1@#@医师定期考核档案@#@姓名:

@#@@#@医师执业机构、科室：

@#@@#@医师定期考核类别：

@#@@#@医师定期考核级别：

@#@@#@医师资格证书编码:

@#@@#@医师执业证书编码:

@#@@#@ @#@@#@填表时间：

@#@年月日@#@安徽省卫生厅监制@#@填表及归档说明@#@1、根据《安徽省医师定期考核管理办法实施细则》要求，医师定期考核实行“医师个人考核档案管理制度”。

@#@@#@2、本档案供取得临床、口腔、公卫或中医类别执业（助理）医师，在执业期间首次定期考核时使用，第二次以后的定期考核仅使用《医师定期考核表》。

@#@@#@3、一律用钢笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正清楚。

@#@@#@4、封面、表1-4由本人填写，医师执业机构核准并加盖公章。

@#@@#@5、表内的年月时间，一律用公历阿拉伯数字填写。

@#@@#@6、医师定期考核类别请填写临床、中医、口腔或公共卫生类别。

@#@@#@7、医师定期考核级别请填写执业医师或执业助理医师。

@#@@#@8、本档案表一式二份，一份存入本人人事档案，一份存入考核机构本人医师定期考核档案。

@#@@#@9、医师定期考核档案内将以下材料归档：

@#@@#@《医师定期考核表》、《医师行为记录表》、《医师定期考核执行简易程序申请表》《医师资格证书》复印件；@#@《医师执业证书》复印件；@#@医师最高学历、学位证书复印件；@#@《医师资格认定申请审核表》原件或复印件（限直接认定医师资格者）；@#@医师授予资格表原件或复印件（限通过医考取得医师资格者）；@#@按照医师执业岗位需要，必须具备的岗位培训或考试取得的各类证书复印件（如：

@#@全科医师培训合格证书、母婴保健合格证）和有关医师在执业活动中获得奖励、处罚记录等。

@#@@#@ @#@@#@表1@#@基本情况@#@姓名@#@性别@#@民族@#@小二寸@#@免冠照片@#@出生@#@年月@#@籍贯@#@参加工作时间@#@最高学历@#@取得时间@#@The鍓嶇Jiang鏈?

@#@学位@#@TheChenヤ笟Chenョ▼@#@The鍌ㄥ瓨FenKua懡鐩戣@#@The閲嶅瀷鎵樼洏身份证号码@#@The鐗╄祫鍗忎綔执业机构@#@TheDiFeng悎Mei呰繍（单位）名称@#@TheZhu涘簲鍟嗙鐞嗗簱Ying?

@#@医师执业范围@#@及科室@#@The鐗╂祦Juan績@#@The鐗╂祦Xiang戠粶单位通讯地址@#@单位邮政编码@#@联系电话@#@传真@#@现任专业技术职务及任职时间、聘用单位@#@现有专业技术职务任职资格及取得时间、审批机关@#@ @#@@#@何时何地受何种处分@#@人事档案存放单位、@#@地址及邮政编码@#@学习简历@#@起止@#@年月@#@学校及系、专业@#@肄@#@毕业@#@结@#@学位@#@证明人@#@工作经历@#@起止年月@#@单位@#@技术@#@职务@#@从事何专业技术工作@#@证明人@#@表2@#@表3@#@考核期五年以来发表学术论文和专著情况@#@时间@#@发表论文或专著题目@#@期刊名称@#@论文或专著作者排序@#@考核期五年以来获得科技成果奖励情况@#@时间@#@获得成果题目@#@授奖机构级别@#@获奖作者排序@#@表4@#@本人考核期2年内专业技术工作述评@#@ @#@@#@本人签字：

@#@年月日@#@医师执业机构核准结论：

@#@@#@@#@单位公章@#@负责人签字：

@#@年月日@#@附件6：

@#@@#@医师定期考核结果汇总表@#@医师执业注册机构名称：

@#@@#@参加本次考核总人数：

@#@不合格人数：

@#@@#@考核周期：

@#@年月至年月@#@考核完成时间：

@#@年月日@#@序号@#@姓名@#@性别@#@执业类别@#@考核程序（一般程序/简易程序）@#@考核结果@#@不合格原因@#@ @#@@#@附件3医师行为记录表@#@医师执业注册单位：

@#@@#@考核周期：

@#@年月至年月@#@姓名@#@性别@#@科室@#@医师执业证书编码@#@行为记录（须注明时间）@#@填写人：

@#@单位盖章：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@良好行为记录应当包括医师在执业过程中受到市级各部门奖励、表彰、完成政府指令性任务、取得的技术成果等；@#@不良行为记录应当包括因违反医疗卫生管理法规和诊疗规范常规受到的行政处罚、处分以及发生的医疗事故等。

@#@@#@附件4医师定期考核执行简易程序申请表@#@医师执业注册所在医疗机构名称：

@#@@#@申请人@#@性别@#@填报时间@#@执业时间@#@专业@#@科室@#@医师资格证书编码@#@医师执业证书编码@#@本人述职报告@#@ @#@@#@执行简易程序条件@#@具有年以上执业经历，职称及取得时间@#@是否离退休后由本单位返聘：

@#@是否@#@本考核周期内良好行为记录（具有12年以上执业经历可不填）：

@#@@#@ @#@@#@有无不良行为记录：

@#@有无@#@科室意见：

@#@@#@负责人签字：

@#@年月日@#@单位意见:

@#@同意申报不同意申报@#@@#@单位盖章：

@#@年月日@#@考核机构意见：

@#@同意不同意@#@考核机构盖章：

@#@年月日@#@注：

@#@1、述职报告内容包含业务水平、工作成绩、职业道德等。

@#@2、良好行为记录应包括医师在执业过程中受到市级以上各部门的年度奖励、表彰、完成政府指令性任务、取得的技术成果等；@#@不良行为记录应当包括因违反医疗卫生管理法规和诊疗规范常规受到的行政处罚、处分，以及发生的医疗事故等。

@#@3、在定期考核前10日向考核机构申报。

@#@4、执业时间为医师考核级别初次取得《医师执业证书》时间。

@#@@#@附件5：

@#@@#@医师定期考核人员申报表@#@医师执业注册所在机构（盖章）：

@#@填表人：

@#@@#@联系电话：

@#@传真：

@#@年月日@#@序号@#@姓名@#@性@#@别@#@注册年度@#@医师执业证书编号@#@类别@#@专业@#@考核结果@#@工作成绩@#@职业道德@#@ @#@@#@";i:

12;s:

23728:

"项目总体策划书@#@施工组织设计/〔专项〕施工方案报审表@#@工程名称：

@#@*****公司地铁管片生产基地工程编号：

@#@@#@致：

@#@****份〔工程监理机构〕@#@我方已完成****公司地铁管片生产基地工程总体筹划书工程施工组织设计/〔专项〕施工方案的编制和审批，请予以审查。

@#@@#@附件：

@#@□施工组织设计@#@□专项施工方案@#@□施工方案@#@施工工程经理部〔盖章〕@#@工程经理〔签字〕@#@ @#@@#@年月日@#@审查意见@#@专业监理工程师〔签字〕@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@工程监理机构〔盖章〕@#@总监理工程师〔签字、加盖执业印章〕@#@年月日@#@审批意见〔仅对超过一定规模的危险性较大的分局部项工程专项施工方案〕：

@#@@#@建设单位〔盖章〕@#@建设单位代表〔签字〕@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，工程监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@ @#@@#@******地铁管片生产基地工程@#@ @#@@#@工程总体筹划书@#@ @#@@#@审批@#@审核@#@编制@#@ @#@@#@******程集团@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章工程概况@#@建设单位：

@#@@#@*****限公司@#@设计单位：

@#@@#@******研究院@#@监理单位：

@#@@#@****份@#@施工单位：

@#@@#@*****集团@#@勘察单位：

@#@@#@******地质勘察公司@#@该工程位于*****村，工程主要有管片厂房、搅拌楼、料仓、养护水池、锅炉房、办公楼以及厂区道路等组成。

@#@管片厂房根底为独立承台，地面以上为钢结构，搅拌楼、锅炉房为框架结构，料仓、养护水池为剪力墙结构。

@#@@#@本工程抗震设防类别为丙类，设防烈度7度，抗震等级为三级。

@#@@#@第二章施工部署机构设置@#@@#@根据本工程实际情况，工程经理部组织形式采用直线职能制组织形式，设工程经理一人，工程副经理一人，工程技术负责人一人。

@#@部门设置：

@#@生产技术部、质量平安部、设备材料部、综合部、财务部。

@#@@#@@#@组织本工程部岗位人员名单@#@1@#@****@#@工程经理@#@2@#@***@#@技术负责人@#@3@#@***@#@工程副经理@#@4@#@***@#@质检员@#@5@#@***@#@平安员@#@6@#@***@#@平安员@#@7@#@***@#@施工员@#@8@#@***@#@施工员@#@9@#@***@#@施工员@#@10@#@***@#@资料员@#@11@#@***@#@测量员@#@12@#@***@#@试验员@#@13@#@***@#@造价员@#@14@#@***@#@材料员@#@15@#@***@#@库管员@#@岗位职责：

@#@@#@部门@#@工作职能范围@#@工程经理@#@对工程全面负责。

@#@@#@工程副经理@#@全面负责工程工程的生产工作，组织好本工程工程的均衡生产和施工管理，对施工管理的最终结果负责。

@#@@#@技术负责人@#@负责工程技术、资料指导管理，进行质量、环境、职业健康平安贯标管理。

@#@@#@技术组@#@负责施工技术、质量、环境、职业健康平安交底，方案的编制。

@#@用料方案、技术资料管理。

@#@@#@安检组@#@负责对施工质量、环境、职业健康平安现场检查，对重大环境因素方案的实施。

@#@@#@资料组@#@对各种资料进行搜集整理。

@#@@#@物资组@#@负责工程物料的采购、现场材料管理和材料价格信息收集，同体废弃物的处置。

@#@@#@机械组@#@负责提报方案、建立台帐，设备检查、保养、维修。

@#@@#@领工组@#@负责施工过程的日常监督管理工作。

@#@@#@劳资组@#@负责员工的日常管理，负责对分包队伍的人员及相应的资格进行认定并检查。

@#@@#@后勤组@#@负责制定生活后勤的制度，并按规定进行日常检查做好相应的记录。

@#@@#@第三章工程目标@#@1、本工程质量目标：

@#@合格工程。

@#@@#@2、平安目标：

@#@〔1〕本工程中杜绝死亡及重伤事故；@#@@#@〔2〕本工程中轻伤事故频率控制在2‰以下。

@#@@#@@#@3、环境目标：

@#@我们将依据GB/24001-2004idtISO14001-2004环境管理标准，建立环境管理体系，制定环境方针、环境目标和环境指标，配备相应的资源，不排放未经处理的污水，不污染当地城镇道路交通设施，尽量减少直至杜绝施工噪音，不干扰附近居民的正常生活，积极除灭“四害〞，尽力减少疾病传播的时机。

@#@@#@4、工期目标：

@#@2021年6月24日开工，2021年10月20日竣工，总工期120天。

@#@@#@5、现场管理目标：

@#@〔平安文明工地建设〕争创市级平安文明工地。

@#@@#@6、CI形象目标：

@#@1、做好工地的宣传和规划工作，按?

@#@郑州一建视觉识别手册?

@#@制作各种标识。

@#@〔标识按施工区域分阶段配置。

@#@〕建立现场、生活区卫生责任制，明确责任人，搞好施工现场、住宿地的管理，保持清洁。

@#@@#@第四章施工方案及流程@#@1、施工顺序：

@#@@#@a、施工起点流向：

@#@结构施工遵循先地下后地上，先主体结构后二次结构，二次结构施工，自下而上。

@#@装修施工遵循自上而下，从内到外。

@#@@#@b、根底施工顺序：

@#@工程定位放线〔验线〕→验槽→垫层→钢筋砼筏板根底〔钢筋、模板、混凝土〕→养护→下道工序。

@#@@#@c、主体结构：

@#@砼墙体放线→绑扎墙体钢筋→安装墙体大模板→安装顶板大模板→绑扎顶板钢筋→墙柱、顶板砼浇注→转为下道工序。

@#@@#@d、屋面工程：

@#@找平层→找坡层→保温层→防水层→保护层。

@#@@#@e、室内装修：

@#@抄平放线→二次结构→门窗框安装→室内墙面抹灰、找平→楼地面→门窗扇安装→水电设备安装。

@#@@#@f、外装修施工顺序：

@#@遵循先上后下的原那么，进行外墙抹灰，粉刷外墙涂料。

@#@@#@2、施工方案：

@#@@#@土方开挖方案：

@#@本工程地下水位较深，基坑开挖不涉及降水，开挖深度浅，采用自然放坡，用反铲式挖掘机和人工清底相结合的开挖方式，在基坑灰线范围内进行开挖。

@#@基坑开挖范围由根底周围外放5.0m操作宽度，基坑放坡坡度1：

@#@0.5。

@#@@#@@#@第五章工程施工筹划@#@1、工程管理模式@#@2、工程分包及劳务组织:

@#@@#@劳动组织准备：

@#@@#@1〕、组建工程经理部，落实各岗位人员，制定各种管理制度和管理职能，责任到人。

@#@@#@2〕、组织劳力分批进场，做好劳力的进场教育和平安技术交底。

@#@@#@3、主要材料设备供给@#@根据预算〔土建工程主要建筑材料数量表，主要水暖设备材料表，电气工程主要材料表〕，提出物资设备供给方案；@#@根据施工安排，编制施工机械使用方案、物资采购方案。

@#@落实主要物资设备、半成品进场时间方案。

@#@@#@组织采购前资源调查及对供方选择评价、价格确定，按照物资设备采购文件，组织进行物资设备招标采购、租赁工作。

@#@汇总招标文件、并上报工程科。

@#@@#@严格执行现场物资设备验收、保管、使用、回收制度，及时对材料本钱进行核算，控制材料消耗，降低工程本钱，确保物资设备供给质量。

@#@@#@4、主要机械使用@#@小型施工机械由劳务队自带，大中型施工机械由工程部外租。

@#@设备进场后，工程部机械主管人员必须进行设备质量验证，填写“设备检查鉴定记录表〞。

@#@质量不合格、对环境有严重污染、对职业健康平安有威胁的不得投入使用，要限期进行整改或退场。

@#@工程部机械人员对进场的机械设备建立相应的“设备明细帐〞。

@#@外来设备和外租设备分别建立设备明细帐。

@#@工程部机械人员需催促和定期检查外来设备和外租设备使用人员对设备进行日常保养和运转情况的记录。

@#@机械人员对检查的结果要有记录，对出现的问题能及时纠正的要及时纠正，不能及时纠正或问题严重的提出书面的整改通知，限期整改。

@#@@#@5、测量、试验及试验方案〔包括实验室选择〕@#@施工测量：

@#@@#@a、测量仪器的选用详见测量仪器一览表:

@#@@#@现场试验室测量器具一览表@#@序号@#@器具名称@#@规格型号@#@数量@#@单位@#@备注@#@2@#@自动激光垂准仪@#@JC100@#@1@#@台@#@3@#@电子激光经纬仪@#@LT2@#@1@#@台@#@4@#@高精度自动调平水准仪@#@AT-G1@#@1@#@台@#@5@#@自动调平水准仪@#@一级@#@3@#@台@#@6@#@钢卷尺@#@50m@#@2@#@把@#@7@#@钢卷尺@#@5m@#@30@#@把@#@8@#@电子测温仪@#@3@#@台@#@与测温线配合使用@#@9@#@温湿度自控仪@#@SWMSZ@#@1@#@台@#@试验室控制养护温度@#@10@#@天平@#@HC-TP12A-200-2KG@#@1@#@台@#@11@#@砝码@#@M2级1-1000g@#@1@#@套@#@12@#@环刀@#@200cm3@#@10@#@个@#@13@#@烘干箱@#@1@#@台@#@测量土的夯实密实度@#@14@#@回弹仪@#@ZC3-A@#@1@#@台@#@快速测量混凝土强度@#@15@#@振捣台@#@1@#@台@#@16@#@砂浆试模@#@10@#@组@#@17@#@混凝土试模@#@10@#@组@#@18@#@坍落度筒@#@300mm@#@2@#@个@#@b、建筑物平面控制:

@#@@#@平面控制：

@#@采用外控法，利用轴线控制桩将控制轴线投测至每个单体建筑。

@#@@#@c、高程控制:

@#@@#@利用设置的水准基点，±@#@0.000以下高程控制：

@#@用水准仪及塔尺直接进行投测。

@#@±@#@0.000以上高程控制：

@#@将控制点引测到围墙上，并弹出建筑±@#@0.000标高线。

@#@利用水准仪、钢尺进行标高的传递。

@#@@#@d、沉降观测：

@#@@#@沉降观测点：

@#@观测点设在地上一层标高+1.000m外墙上，根据?

@#@建筑变形测量规程?

@#@的要求设置沉降观测点，并按要求的周期进行测设。

@#@@#@现场试验质量保证措施@#@①建立正常的试验程序，如建立试验委托单制度，包括送检各种原材料及工程：

@#@建立台帐制度包括委托来料、发放试验报告、试配记录、试配发放都应按照有关规章制度履行手续。

@#@@#@②建立完善的接口程序，与技术、质量、材料、作业班组的联络，信息处理应有专人负责，对试验结果及时反应到有关部门。

@#@@#@第六章质量保证措施@#@1、质量标准的采用：

@#@@#@编写时注明要采取的主要依据、标准。

@#@@#@如：

@#@@#@1〕、招标文件、答疑文件、现场勘探报告@#@2〕、设计图纸@#@3〕、主要施工验收标准、规程@#@建筑应用标准、规程@#@代号@#@?

@#@建筑地基处理技术标准?

@#@@#@JGJ79-2021@#@?

@#@建筑地基根底工程施工质量验收标准?

@#@@#@JGJ3-2021@#@?

@#@砌体工程施工质量验收标准?

@#@@#@GB50203-2021@#@?

@#@建筑变形测量标准?

@#@@#@JGJ8-2021@#@?

@#@钢筋机械连接技术规程?

@#@@#@JGJ107-2021@#@?

@#@混凝土结构工程施工质量验收标准?

@#@@#@GB50204-2021@#@?

@#@钢筋焊接及验收规程?

@#@@#@JGJ18@#@?

@#@砼结构后锚固技术规程?

@#@@#@JGJ145@#@?

@#@建筑施工平安技术统一标准?

@#@@#@GB50870@#@?

@#@湿陷性黄土地区建筑标准?

@#@@#@GB50025-2004@#@?

@#@建筑装饰装修工程质量验收标准?

@#@@#@GB50210-2001@#@?

@#@建筑施工平安检查标准?

@#@@#@JGJ59-2021@#@?

@#@建筑施工高处作业平安技术标准?

@#@@#@JGJ80@#@?

@#@建筑施工扣件式钢管脚手架平安技术规程?

@#@@#@JGJ130-2021@#@?

@#@施工现场临时用电平安技术规程?

@#@@#@JGJ46-2005@#@?

@#@建筑给排水及采暖工程施工质量验收标准?

@#@@#@GB50242-2002@#@?

@#@建筑电气工程施工质量验收标准?

@#@@#@GB50303-2002@#@其它与本工程相关的现行工程技术、施工验收标准及标准@#@2、样板引路制度、质量通病的防治措施@#@样板方案：

@#@主体施工阶段，每一分项工程第一次施工的每道工序均为样板工序，经工程技术负责人、质检员及监理部门验收到达优良标准前方可展开施工；@#@装修阶段，先在某层做样板户，经监理及工程部共同验收到达优良标准前方可展开施工。

@#@@#@3、质量保证措施@#@前期准备@#@①建立组织机构@#@建立健全质量保证体系，@#@岗位责任制：

@#@例会制度、交底制度、材料采购制度、三检制度、成品保护制度等各项管理制度，@#@②认真调查施工现场和有关资料，做出有针对性的技术交底措施。

@#@@#@③收集有关文件，掌握有关标准，认真学习有关技术资料和公司质量标准文件，确保观感。

@#@@#@④坚持样板引路，确保过程控制实现。

@#@@#@抓好技术交底，及时收集有关上级、技术、监理要求的文件要求。

@#@按照规定做好第一手资料。

@#@@#@⑤对新技术、新工艺、新设备、新材料做好有针对性的技术交底和技术操作规定。

@#@@#@⑥测量实验仪器做好检测鉴定@#@4、过程控制@#@①抓好工程测量管理工作。

@#@落实测量组织，定期检测测量仪器，资料齐全，把好测量质量关。

@#@@#@②按照既有交底进行控制，坚持样板引路。

@#@@#@③采用成熟的新工艺、新技术，如竹胶板、粘贴海绵条做法。

@#@@#@④严把材料采购、检验关，需进行复试的原材必须进行复试，合格前方可使用，产品必须具备出厂检验合格证。

@#@@#@⑤贯彻施工前有交底、施工中有检查，施工后有验收的一条龙操作管理方法。

@#@@#@⑥每道工序施工前必须进行书面技术交底，明确质量标准，要层层交底，层层落实、记录完整，@#@⑦施工中严格执行挂牌制，标明操作者的姓名、施工日期、质量状况，@#@⑧实行三检制度，及自检、互检、专检。

@#@@#@5、成品保护@#@制订出成品保护措施，对于施工工程中的成品、半成品的保护由专人负责。

@#@@#@坚持质量分析会，对质量问题找出原因追查到人并及时整改，使工程质量始终处于受控状态。

@#@@#@第七章平安保证措施@#@本工程拟采用水平、垂直两面交叉配合防护体系。

@#@主体施工阶段的外围防护，主要采用钢管落地脚手架防护，施工层脚手架上铺设竹架板硬防护。

@#@@#@平面防护包括平安通道，平安防护棚、洞口防护、工作面防护等内容。

@#@施工平安通道，宽度为5m，彩钢管搭设铺双层竹笆，在醒目处，要悬挂各种平安标志牌及平安管理制度，立面防护包括：

@#@立网防护、临边防护等内容。

@#@@#@平安防护所用的材料以钢管〔用作防护栏杆时用黑、黄油漆刷警示标志〕、平安网、平安带、拦风绳、竹笆、钢筋等工地常用材料为主，根据不同部位选择采用，原那么是加大平安投入，确保平安生产。

@#@@#@7.2平安教育培训制度，例会制度，检查制度@#@〔一〕管理人员培训@#@1〕、做好施工管理人员上岗前培训，保证掌握施工工艺、操作方法，考试合格前方可上岗，对工程技术人员集中培训，学习新标准、新法律、法规。

@#@@#@2〕、对施工管理人员进行施工培训，季节季性施工培训，包括雨期施工，使全部管理人员做到心中有数。

@#@@#@〔二〕劳务人员培训@#@1〕、制定工程部培训方案，内容要全面。

@#@应把上岗前平安教育、特殊工种培训、雨期、“四新技术〞、高空危险作业、消防等要纳入培训方案内容。

@#@@#@2〕、对劳务队全体人员进行进场前平安、文明施工培训。

@#@@#@3〕、做好管理人员及特殊工种持证上岗工作。

@#@对各岗位管理人员、特种作业人员要做到持证上岗，严格按照规定要求执行，没有有效证件人员一律不得上岗，并要建立特种作业人员和管理人员台帐，保存各岗位人员、特殊工种人员证书的复印件备查。

@#@@#@4〕、对组织的培训教育要记录完整。

@#@做到有方案，有培训时间、地点，有考试，严格按教育管理标准填写?

@#@举办培训班登记表?

@#@。

@#@@#@第八章环境保证措施@#@重大环境因素控制措施@#@１、建立环境保护管理体系和各种制度，如教育、卫生责任等管理制度。

@#@@#@２、对环境进行污染源进行辨识、评价、明确重大污染源，制定环境污染控制方法进行控制，如：

@#@扬尘、噪音、水体等，以及对产生的建筑垃圾的处理等@#@3、同平安例会一起明确要控制的工程，@#@4、施工前制订的环保、职业健康平安等管理方法，作好相应的防尘、防噪音等措施，不能燃烧有毒、有害等垃圾物质。

@#@@#@第九章现场管理筹划@#@ @#@@#@劳务队管理工作流程@#@ @#@@#@1、从队伍的营业执照、资质证书，劳动力总数等方面进行全面的审核。

@#@@#@2、考察劳务商的施工技术能力、工程质量、平安合同履行情况，人员资格证书等是否符合“三标一体“的要求。

@#@@#@3、对符合要求的劳务队伍进行评审，对劳务分包商的资质、人员素质，施工能力，技术装备以及所从事工程质量平安情况等进行评审，经评审打分，按得分上下排队，择优确定合格劳务分包商。

@#@最后填写?

@#@劳务分包商评审表?

@#@。

@#@@#@4、完善劳务队伍用工手续：

@#@对考察、评审符合施工工程需要的队伍，一经招投标正式录用后，办理各种用工手续，签定?

@#@劳务合同?

@#@、?

@#@平安生产协议书?

@#@，及时办理劳务工注册手续，就业证，注册办证率达100%。

@#@签定临时工合同，保证用工的合法性。

@#@@#@5、要做好进场前的验证工作，按要求完整填写?

@#@劳务分包商进场前验证记录?

@#@，不得漏项。

@#@对没有身份证、岗前培训没有合格的、没有特殊工种有效证件的不准上岗。

@#@@#@6、保证劳务队伍稳定，人员流动率不得超过20%，防止特殊情况出现劳务队伍人员不能保证施工现场所需。

@#@@#@7、由于工期紧张，任务大，需储藏数家劳务队伍及专业施工队伍，做好应急准备，保证工程按期完成，要建立合格劳务分包商名册。

@#@@#@8、由工程部根据现场的施工需要上报?

@#@用工需求方案?

@#@，由公司人力资源科进行审核，主管领导批准。

@#@@#@9、在施工管理过程中，严格以“三标一体〞程序文件要求标准管理，要定期进行检查，并要有记录。

@#@@#@10、每项工作要有方案、有组织、有落实，有检查，有整改至之完善。

@#@@#@第十章经营管理筹划@#@1.成立以工程经理为组长的本钱管理组，负责工程部本钱控制、核算工作。

@#@工程经营的目的就是要实现并增加利润，应从两个方面入手，一方面必须根据确定的本钱目标控制实际本钱的支出，并采取措施努力降低本钱支出；@#@另一重要方面应增加收入，其中包括及时结算工程进度款和加强索赔工作的管理等。

@#@@#@具体主要职责为：

@#@@#@①编制施工预算、责任本钱。

@#@@#@②施工前期对地区材料、机械、劳力、分包队伍状况进行调查，收集各种报价资料〔材料、劳务〕，并进行资料的汇总、分析。

@#@@#@③支出费用的测算与控制。

@#@@#@④对外计价及索赔工作〔对公司及甲方〕。

@#@@#@⑤工程部本钱核算工作。

@#@@#@2、施工预算编制@#@依据设计及现场实际情况，计算详细的的工程数量，并依据地方定额编制预算，上报本钱中心，审核通过后，作为工程部收入。

@#@@#@3、责任本钱编制@#@①目标的建立@#@确定工程部的经营目标。

@#@@#@②劳务分包形式确实定@#@结合工程部现场对物资、劳力、施工队伍的报价、地区施工费用综合水平的调查情况，确定劳务的分包形式。

@#@@#@③各工程费用的测定@#@大包型管理：

@#@以核准的工程部收入为依据，分件名按照地方定额测算综合单价结合市场价予以劳务分包。

@#@@#@清包型管理：

@#@以材料方案、预算用工量为准，结合现场调查价格，确定材料、机械、人工的支出费用。

@#@@#@临时设施费用：

@#@根据现场实际，编制临时设施方案，并确定费用。

@#@@#@工程部管理费用：

@#@预计工程部发生的管理费用，分类列入责任本钱。

@#@@#@根据以上资料，将各项费用与工程部收入进行比照分析，并根据费用的组成分解利润目标，与工程部人员责任挂钩，责任到人。

@#@@#@⑤制定责任本钱的考核、奖罚措施@#@明确工程部本钱考核日期、程序，并制定奖罚措施。

@#@@#@4、工程部日常本钱管理@#@①以责任本钱为本钱管理的主线，工程经理全面负责，做到收支出心中有数，以分项责任目标的实现保证工程盈利目标的实现。

@#@@#@②定期进行工程部责任本钱与现场实际支出的对照分析，查找原因，制定相应控制措施。

@#@@#@③本钱控制指标与工程部人员挂钩，充分发挥工程部每个人的主动性，降低施工本钱。

@#@@#@5、索赔工作：

@#@@#@对甲方索赔工作为本工程的重点，工程经理负责，根据施工图纸、施工组织设计和现场情况，核定增加工程数量和差价、组织工程预算人员按规定的程序、时间办理工程索赔。

@#@〔重点：

@#@专人负责做好同相关方资料来往的签认记录及原始资料的搜集存档工作。

@#@〕@#@〔本钱控制目标、物资机械消耗、劳务费、管理费、洽商指标分解〕@#@第十一章技术筹划@#@为了高质量、高速度建设好本工程，在施工中我们采用技术创新措施和建筑业10项新技术，从而到达降低本钱、缩短工期、提高质量的目的。

@#@具体工程列表如下：

@#@@#@1、水泥土夯实桩复合地基技术@#@2、高性能混凝土@#@3、混凝土裂缝控制技术@#@4、大直径钢筋直螺纹连接技术@#@5、聚氨酯防水涂料施工技术@#@6、工程量自动计算技术@#@7、粗直径钢筋闪光对焊@#@8、采用泵送砼施工技术，使砼输送一次到位，保证施工质量又加快施工进度@#@9、混凝土双掺技术应用@#@10、墙体粉刷综合防裂技术@#@11、滚动网络方案技术@#@12、均衡方案用电技术@#@13、砌块综合组砌技术应用@#@14、现场计算机管理技术@#@以上这些技术、措施中，涉及提高质量的10项，涉及缩短工期的4项，涉及降低本钱的10项。

@#@在技术上积极采用水泥土夯实复合地基技术、直螺纹连接技术等“四新〞技术的应用，严格执行?

@#@建筑工程施工工艺标准?

@#@。

@#@积极推行公司标准化做法及要求：

@#@@#@1、实行实物样板交底，每项分项工程样板领路；@#@@#@2、砌体构造柱柱头支设簸箕斗，保证构造柱混凝土施工质量；@#@@#@3、砌体皮数杆上墙，保证砌体灰缝及砌体锚拉筋位置准确，确保砌体施工质量；@#@@#@4、实行模板预拼装措施，杜绝圆盘锯、手提锯在施工层楼层出现；@#@@#@第十二章CI形象筹划@#@按照郑州一建集团视觉手册改版〔第二版〕标识，按平安文明工地要求布置现场，专人负责检查实施、保护情况；@#@工程竣工时在标志性构筑物上标志企业标识。

@#@@#@第十三章信息化管理@#@工程部采用计算机信息化办公和施工现场的视频监控管理系统，计算机均进行联网与总公司便于信息沟通，在办公上积极采用广联达、建筑CAD等工具软件的应用，提高现场办公的速度和质量，采用公司信息化办公平台，提高工程部管理水平。

@#@@#@第十四章施工现场平面图@#@@#@";i:

13;s:

27881:

"销售季度工作总结范文@#@销售季度工作总结范文@#@篇一：

@#@销售季度工作总结@#@20XX年的第3个季度转瞬已成为历史，起笔间思讨自己这3个月来所做的工作，心里颇有几分感触。

@#@我是20XX年4月30日，才有幸加入佳致公司，成为销售部的一名员工，在此之前自己从未正式从事过汽车销售工作，对汽车知识也比较模糊。

@#@通过这半年来对销售工作的学习及和公司企业文化的磨合，我深切的感受到了自己有所进步，同时也感觉自身还存在许多问题，工作方法也存在许多薄弱之处。

@#@但回望过去，展现未来我觉得第3季度收获还是不少的。

@#@以下是我的几点总结：

@#@@#@一、第3季度工作总结@#@1、销售任务完成情况@#@1）、第3季度轿车部共销售282台，我个人销售115台，其中赛豹19台，路宝15台，赛马21台，占轿车部总数的18%。

@#@@#@2）、结合总办销售工作安排，每位员工轮流到xx飞值班，在那边我一共接待113个有效客户，其中成交的有6个。

@#@有力的给竞争对手一个重要打击。

@#@@#@2、销售工作总结、分析@#@1）入职感言。

@#@在销售岗位上，首先我要提到两个人一个是总办林总监和销售部王经理，我要非常感谢他们俩人在工作上对我的帮助。

@#@我在接触汽车销售时，对汽车知识和销售知识非常缺乏，我的工作可以说是很难入手的。

@#@前两个月，我都是在王总监和莫经理的带领下进行客户谈判、分析客户情况的、所以在销售中遇到难谈下来的客户或对比车型优势对比的时候我总想到他们。

@#@正因为有了他们在销售技巧、谈判工作中的帮助，还有前期这些经验做铺垫，所以八月份我才能顺利的在岗位中独立开展工作，整个学习的过程，可以说完全是两个领导言传身教的结果。

@#@@#@2）职业心态的调整@#@销售员的一天应该从清晨睁开第一眼开始，每天早上我都会从自己定的欢快激进的闹铃声中醒来，然后以精神充沛、快乐的心态迎接一天的工作。

@#@如果我没有别人经验多，那么我和别人比诚信；@#@如果我没有别人单子多，那么我和别人比服务。

@#@@#@5）重点客户的开展。

@#@我在这里想说一下：

@#@我们要把b类的客户当成a类来接待，就这样我们才比其他人多一个a类，多一个a类就多一个机会。

@#@拜访，对客户做到每周至少三次的拜访。

@#@我认为攻客户和制定目标是一样的，首先要集中精力去做一个客户，只有这样才能有收效，等重点客户认可了，我再将精力转移到第二重点客户上。

@#@@#@6）自己工作中的不足：

@#@@#@在销售工作中也有急于成交的表现，不但影响了自己销售业务的开展，也打击了自己的自信心。

@#@我想在以后的工作中会摒弃这些不良的做法，并积极学习、请教老销售员业务知识，尽快提高自己的销售技能。

@#@@#@二、第4季度的工作开展@#@公司在发展过程中，我认为要成为一名合格的销售员，首先要调整自己的理念，和公司统一思想、统一目标，明确公司的发展方向，才能充分溶入到公司的发展当中，才能更加有条不紊的开展工作。

@#@@#@首先，从理念上：

@#@我应该和公司保持一致的经营思想、经营理念，与公司高层统一目标和认识，协助公司促进企业文化方面的建设。

@#@@#@第二，业务上：

@#@了解客户的资料务、兴趣爱好、家庭情况等，挖掘客户需求，投其所好，搞好客户关系，随时掌握信息，力争第4季度要比3季度翻一翻。

@#@@#@第三，意识上：

@#@无论在销售还是汽车产品知识的学习上，摒弃自私、强势、懒惰的性情，用积极向上的心态，学习他人的长处，学会谦虚，学会与上司、朋友、同事更加融洽的相处；@#@@#@最后我希望第4季度公司的业绩更加辉煌！

@#@@#@篇二：

@#@销售季度工作总结@#@1,按要求标准作业,安全时时放到第一位.安全是发展之基本.@#@2,重视执行文化,定期进行培训.执行力不到位,以下工作没法开展.@#@3,严抓卫生环境,个人衣冠形象是企业形象文化基础,卫生环境做不好还谈什么工作.@#@4,如何在保证质量境况下降低维修成本,减少成本才是盈利的根本.@#@5,提高工作效率,减少时间,也是盈利一部分.@#@6,提高服务意识,微笑服务才能拉近距离,想客户所想,客户之忧,更能引导消费理念.@#@7,加强专业维修技术培训,专业才不会被行业淘汰.@#@8,培养员工积极性,定期开展娱乐活动,好的环境,好的心情,才能出好的质量.@#@9,定期追维修欠款,认真分析其中原因,给予解决.@#@10,开展太色服务,举例简称{星月服务}上门提车,送车服务,为客户更省时间.才能产生依赖心理.@#@11,注重细节,严抓细节,坚持严抓落实为目标,细节论成败,注重细节,才能使企业笑到最后.@#@12,向分店认真学习优点,多多交流沟通,以提高自己的管理知识.@#@很感#总能在百忙之中仔细阅读总结报告，在文中我没有对用赞美的语言赞美你,在你的带领下管理如何英明,也没有提出你带出的团队,如何优秀.因为我感觉还没有做到完美境界,职业生涯中告诉我,企业有问题就要提出来,没问题去找问题,每天都能及时发现问题给予解决,美丽的语言不会把问题解决,个人认为没有发现问题的企业才是最大的问题,敬请不要计较,总结中都是我内心真实的感受和表达，都是我对企业责任心的表现，职业之心,时间考验,结果明鉴!

@#@@#@在这里说明一下，为东风越野车公司配套的产品是我司给长丰猎豹供应的HS-710V及HS-928B，为其做配套主要是考虑到宣传公司产品的需要，因东风越野研发的“东风悍马”及“东风铁甲”军用越野车影响力比较大。

@#@因其销量微小，在下面的总结中，将不做介绍。

@#@@#@第一季度办事处各市场所做的工作：

@#@@#@1.维护老产品老市场方面：

@#@我司在十堰这里的配套老产品为HS-180V（包含主机、天线、扬声器），由于在过去的几年中，此产品三包索赔金额比较大（20XX年索赔金额为：

@#@53万），加之去年降价之后主机的价格为85.63元（不含税，下同），经公司价格评审利润率为0，虽然如此，去年公司在十堰办事处的督促下，对HS-180V的电路进行了改版设计（由原先手工插件改为SMT/AI），产品性能比原先有了比较大的改善，因此公司仍然决定继续供应，但不主动追求市场份额的扩大，原因如下：

@#@@#@a.此产品利润为零，考虑到这里索赔不规范，利润几乎为—10%以上，扩大份额无意义;@#@@#@b.公司的价格与竞争对手相比无任何优势;@#@@#@c.HS-528V已开始逐步取代HS-180V，产品结构升级应在20XX年完成，按照此进度逐步减少HS-180V的供应量，扩大新产品的供应量。

@#@@#@考虑到以上因素，在第一季度，十堰办事处基本上只是按照其确定的份额供应老产品HS-180V，努力配合好其生产计划。

@#@@#@2.新产品新市场开拓方面的工作：

@#@@#@1）新产品方面：

@#@考虑到HS-528V主机在20XX年11月才批量供货，在此也把它作为新产品，加上已经开始进行的D310项目（包含收放机、CD、VCD、DVD及天线、扬声器等），十堰办事处的新产品主要有3个，下面分别给予介绍：

@#@@#@a.HS-528V产品，由于徐州天宝的退出，目前我司此产品的份额为100%，但是十堰凯歌恒龙汽车电子（以下简称“十堰凯歌”）已开发出同样的产品，并于去年供应了800台（直供路线），现在其正在紧密动作，准备再次进入配套体系，十堰办事处主要针对此情况给其设置门槛障碍。

@#@但是其价格为220.17元，我司价格为239.32元，相对而言，其成本优势比较大，如果采购三科的降本压力持续增加，而我司的产品又不降价的话，其进入配套路线是迟早的事。

@#@@#@b.D310项目的HS-T1886收放机，由于第一轮试制下来，发现的问题比较多，十堰办事处也将此信息及时地反馈给公司，现在公司方面的答复是在4月20日之前将基本解决好这些问题。

@#@@#@c.D310项目的HS-T2121收放机，第一轮试制下来发现的问题现在基本上只剩下一个——面板灯光问题（东风商用车公司技术中心要求背景灯及按键灯光都为波长为470nm的蓝光），因此机原先灯光都是绿色，现改为蓝光的话要加上许多发光二极管，电路要重新设计，重新开模，可能成本也要上去，时间节点能否保证也还是一个未知数。

@#@@#@2）新市场开拓方面：

@#@东风特种车身厂属于东风集团下面的东风实业，和东风商用车公司是相互独立的，其年产量大约为40000-50000，收放机主要由十堰振鸿铭工贸公司及东风天成工贸公司2家进行配套，我个人比较看好这个市场，但是更加需要总部和领导的支持。

@#@@#@篇三：

@#@销售季度工作总结@#@随着工作的深入，我接触到了许多新的事物，也遇到了许多新的问题，而这些新的经历对于我来说都是一段新的磨练历程。

@#@回顾整个十一月，我学会了很多：

@#@在遇见困难时，我学会了从容不迫地去面对;@#@在遇到挫折的时候，我学会了去坚强地抬头;@#@在重复而又单调的工作背后，我学会了思考和总结;@#@在公司形象受到破坏的时候，我学会了如何去维护;@#@在被客户误解的时候，我学会了如何去沟通与交流。

@#@以上是我在工作方面取得略微突破的地方，但这种突破并不意味着我就能够做好工作，在接下来的工作中我会继续完善自己，在失败中不断总结经验和吸取教训;@#@在和同事配合工作过程中学习他们先进的工作方法和理念;@#@在沟通和交流过程中学会谅解他人。

@#@@#@现将工作总结作如下汇报：

@#@@#@一、工作方面：

@#@@#@1、做好基本资料的整理，及时向工厂反映客户的情况、向工厂反映客户的信息;@#@@#@2、是做好订单跟踪：

@#@在下订单后要确认工厂是否排单，了解订单产品的生产进程，确定产品是否能够按期发货，最后还要确定客户是否准时收到我司产品;@#@@#@3、是货款回笼，与客户确认对帐清单并确认回传，及时将开票资料寄到财务处，做好开票的事项，最后确认客户财务收到税票并要求及时安排;@#@@#@4、维护老客户，保持经常与老客户联系，了解客户对产品需求的最新动向。

@#@另外要向客户推出公司最新产品，确定客户是否有需要。

@#@@#@二、工作中存在的问题@#@1、货期协调能力不够强，一些货期比较急的货经常不能很好地满足客户的需求，货期一退再推，有些产品甚至要二十多天才能完成。

@#@这种情况导致了部分客户的抱怨。

@#@工作的条理性不够，在工作中经常会出现一些错误;@#@对时间的分配和利用不够合理，使工作的效率大大地降低;@#@不能很好地区分工作内容的主次性，从而影响了工作的整体进程。

@#@@#@2、由于自身产品知识的缺乏和业务水平的局限，在与客户的沟通交流过程中不能很好地说服客户。

@#@这一方面我还需要继续学习去完善自身的产品知识和提高业务水平。

@#@@#@3、产品质量问题在大货生产中是很难避免的，但是所有人都希望降低产品质量问题的发生率。

@#@据统计，上个月客户投诉我司产品存在质量问题的案例达十几起。

@#@举两个案例：

@#@邦威（盛丰）h0710136单撞钉，因为底钉在实际大货生产过程中不够锋利、穿透力不够强，导致客户在装钉过程中出现大量底钉打歪、打断、变形情况。

@#@这给客户带来了一定的损失，经过协调，客户要求我司尽快补回损耗的底钉1000粒;@#@邦威（圣隆）h0710052单的工字扣,客户投诉我公司产品存在严重的质量问题,一个工字扣同时出现几种质量问题:

@#@掉漆、钮面变形、颜色不统一。

@#@这使我们和客户的沟通出现空前的尴尬场面。

@#@客户对我们的产品质量表示怀疑，也对我们的态度表示怀疑。

@#@他们觉得我们没有一点诚意。

@#@后来我们工厂采取了相应的措施解决了此次质量问题。

@#@但是之前糟糕的质量问题给客户带去了非常不好的影象对我们的信任度和满意度都大幅度降低。

@#@@#@对于产品质量问题我觉得它是客观存在的，如果要求工厂生产的大货不发生质量问题，那时不现实的也是一种幼稚的想法。

@#@容忍一定限度的质量问题是每个业务员所必须做到的，如果一味地去埋怨工厂，只会让事情变得更加糟糕。

@#@如果说有什么可以弥补质量问题，那就是我们的态度。

@#@一旦发生质量问题我们就应该及时有效地去挽回损失和客户对我们的信任，拿出我们的诚意寻找并承认自己的过失之处，这才是首先要做的事情。

@#@@#@三、自我剖析@#@在心态方面，我存在两个问题：

@#@一是急躁心理、二是责任分散。

@#@我还需要进一步去调整和改变。

@#@@#@在紧张的工作中会经常产生急躁的心理状态，我曾尝试着去缓解这种状态，但是效果并不好。

@#@心理学解释导致急躁的心理有许多因素：

@#@工作环境、自身素质、生活习惯、工作方法等等，而我认为调整急躁的心理状态还需要从自己的生活习惯和工作方法做起，因为工作环境是客观的，而提高自身素质特别是心理方面的素质更不是一朝一夕的事情，现在我能把握的就是调整自己的工作方法和自己的生活习惯。

@#@@#@责任分散是为了提高工作效率的一种重要手段，但是工作分散心理却有着它消极的一面，当一件事情的责任被多个人分担后，没有人认为这件事是自己的事情，久而久之便没有人会去刻意关注这件事，在我身边我能感受到它是存在的。

@#@我想克服这种心理的最佳方法就是培养和加强自身的团队合作精神。

@#@时刻都要把自己摆在一个团体的位置里，因为这里没有我只有我们。

@#@@#@四、工作计划@#@1、维护老客户：

@#@主要是订单跟踪，确保森马巴拉的大货能够准时出厂。

@#@做好森马巴拉秋季打样工作。

@#@@#@2、做好货款回笼，上个月我在这一方面做地不好，被人敷衍的感受实在不好受，从现在开始要多长一个心眼，俗话说：

@#@口说无凭，什么事情都要确认才行。

@#@@#@3、对于新客户，一定要完全按照合同上的规范行事。

@#@尽快地获得新客户对我们的信任和支持。

@#@@#@4、坚持学习产品知识和提高自身的业务水平，事物都是在时刻变化的，我需要不断补充新的知识来充实自己。

@#@坚持多出去走走，保持经常与客户的有效沟通和交流，真正了解客户需要什么产品。

@#@@#@以上是我工作总结，不足之处还请领导多多指点和批评，在接下来的工作中，我会做好个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。

@#@@#@篇四：

@#@销售季度工作总结@#@我在一季度以分管销售的班子成员身份协助总经理完成一些工作，并参与中支总经理室做出的所有重大决策。

@#@现在就所做的以下六个方面的工作做简单汇报：

@#@@#@　　@#@一、协助总经理解决县区管理、中介合作中各种问题@#@　　@#@1、陪同总经理参加省公司各种工作会议和培训，认真学习领会，会后传达落实到市县两级机构。

@#@@#@　　@#@2、协助总经理对县级机构进行管理。

@#@如出席县级机构开业典礼、找负责人的进行工作谈话、听取汇报，指导工作、解决矛盾。

@#@同时支持其业务发展。

@#@@#@　　@#@3、协助总经理开拓、维护代理渠道。

@#@代理渠道业务基本是交强险，险种结构很好，赔付率低。

@#@我中支同***代理、***代理保持了良好的合作关系，使代理业务成为20xx年新的增长点。

@#@@#@　　@#@4、协助总经理开展***车友俱乐部的合作，签订合作协议。

@#@并具体配合俱乐部在每个步骤的宣传和业务发展。

@#@每个星期五交通电台都在宣传都邦公司和服务。

@#@此举没有花钱，却使得都邦保险在港城迅速扩大了影响。

@#@业务前景很好，***车辆的统保正在洽谈中。

@#@@#@　　@#@二、作为内勤营销管理岗负责人，推动业务发展：

@#@@#@　　@#@1、制定全年销售计划，做好任务的下达与分解。

@#@在控制应收达标情况下发展业务。

@#@@#@　　@#@2、完成省公司营销管理部组织的各项活动。

@#@提供各种报表。

@#@做好上传下达，落实省公司营销管理政策，制定销售推动方案。

@#@做好任务分解。

@#@@#@　　@#@3、完成对市县两级营销员的管理。

@#@凡是没有签订劳动合同的人目前正在组织签订新的代理合同。

@#@4月份再组织参加代理人考试，在用工方面一定做到规范。

@#@@#@　　@#@4、完成前线人员的管理。

@#@如办理入司手续、制作招聘卷宗、签署转正手续、制作工资月报表。

@#@审核全市手续费发放。

@#@对业务协调与支持。

@#@@#@　　@#@三、作为外勤团队负责人，带领外勤团队完成保费任务：

@#@@#@　　@#@1、组建和管理外勤团队。

@#@20xx年领取外勤团队保费任务400万。

@#@一共8人，预计人均保费达到50万。

@#@外勤团队完成情况：

@#@其中一月份218186元，二月份176205元，三月份461876元。

@#@目前外勤团队完成保费856267万。

@#@@#@　　@#@2、通知业务员和营销员的手续费领取。

@#@安排内勤制作手续费发放表，张贴代理人资格证书，审核业务员报销。

@#@@#@　　@#@四、作为班子成员完成个人保费任务：

@#@@#@　　@#@1、去年半年个人完成年55万，以年度第一名获得展业标兵证书。

@#@今年计划完成100万。

@#@保证不低60万，完成对班子成员每月5万元的考核。

@#@第一季度已经完成17万多。

@#@@#@　　@#@2、做客户服务，尽量自己客户出现场，解答客户疑问。

@#@缺点和不足是由于没时间联系业务，续保业务丢失。

@#@对客户的服务回访没有时间做。

@#@虽然达到公司考核标准，但是个人目标没有达到。

@#@@#@五、协助总经理搞好行政和综合管理：

@#@@#@　　@#@做为分管销售的班子成员本不应该插手行政方面工作，但是只要公司需要，总经理安排我都抽时间，哪怕是利用晚上或者休息时间都尽心尽力去做好。

@#@@#@　　@#@1、协助总经理引进人才。

@#@比如成功引进同业人才***。

@#@但是人才的引进还是非常的困难，正在开拓其他渠道。

@#@目前正在组织去人才市场开展人才招聘，已经为公司招聘出单员和理赔员以满足车友俱乐部的合作要求。

@#@@#@　　@#@2、每周召集部门经理以上人员在总经理室召开周例会，并做好会议纪要的记录、打印和保管。

@#@周例会是我们中支进行管理重要措施,很多问题在会上沟通、解决、各部门之间达成共识，消除矛盾，团结协作，保证公司正常的经营管理。

@#@@#@　　@#@3、为总经理准备各种文稿，做文秘工作。

@#@给金融办、保监局、行业协会、省公司的汇报、心得、体会、声明、方案、总结、计划年终报告、三年发展规划、会议发言稿……为了白天能做些业务，目前改在晚上家里收发邮件，构思，写作、组织语言、整理电子文件、思绪常常带到梦中……@#@　　@#@4、组织带领员工彻底搞好办公区内外环境卫生。

@#@办公区域外部的楼道、走廊还有卫生间卫生一直较差，尤其卫生间造成整个楼层气味难闻。

@#@这样社会各界怎能信任都邦能够成为“中国服务最好的保险公司”？

@#@我不仅指挥还第一个刷洗便池，又用酸烧去尿碱，在我的带领下公司环境焕然一新。

@#@此举为客户营造了良好的服务环境，可以让客户信任都邦；@#@为人才提供良好的工作环境，便于引进人才。

@#@其他杂事：

@#@暖气不热了联系解决、厕所电灯不亮找物业帮忙、电脑网络有问题了找兼职网管……@#@　　@#@六、协助总经理做好企业文化和品牌建设：

@#@@#@　　@#@1、我公司对内对外，对上对下文稿基本上由我负责起草、撰写、提交。

@#@还负责企业文化和品牌建设。

@#@如为电台提供宣传稿件、现场勘查车使用方案。

@#@生命线学习体会，在紧急情况时候，下了火车在冷饮店用随身笔记本电脑成稿后发送……在企业文化建设方面受到省公司总经理表扬。

@#@@#@　　@#@2、书写生日祝词在同事生日聚会上朗诵。

@#@后经过整理的《都邦保险温暖的家》一文在总公司刊物《都邦保险》第十期发表，并获得省公司通报表扬。

@#@@#@　　@#@3、大到设计楼道的展牌、宣传栏、业绩榜设计制作、职场布置，小到宣传卡包括名片印刷、凡是能够提升公司形象的地方我都用了心。

@#@如：

@#@熟练使用软件对宣传用的照片进行裁减、调光、修理。

@#@常常忙到深夜。

@#@@#@　　@#@XX年年秦皇岛都邦保险从困境中艰难的走过来，作为其中的核心管理者，参与公司的重大决策，同于总一起经历了风雨历程，在巨大的压力下夜以继日的工作，公司渐渐一步一个台阶发展起来......年终虽然没有完成任务，但是我们通过各种方法为秦皇岛都邦营造了和谐、快乐的企业文化。

@#@@#@　　@#@20xx年我们靠着这个感觉得到又摸不着的“软件”——企业文化，吸引同业人才和合作伙伴，很多人就是因为感觉到我们都邦人好、形象好才被我们吸引，在这里感觉到和谐、快乐才加盟我们或者和我们合作……就这样,XX年年为20xx年的发展作好了人才的准备，聚集起了人气，有人气就有财气。

@#@在我们的带领下，现在我们这支团队不仅是人才济济而且气氛和谐。

@#@在当地市场上我们第一不占天时，第二不占地利，唯一可占的就是人和。

@#@记得毛泽东主席说过：

@#@“人的要素是第一位的”，解决了这一根本问题就可以减少内耗、形成合力，公司就可以走上健康、快速的发展之路！

@#@@#@　　@#@我中支第一季度达成率全省都邦各机构排名第一，保费总额和市场占有率在当地14家财产险公司中连续两个月排在第八位。

@#@我们这个开业不到一年的公司超越了六家开业几年的公司，望着业绩报表怎能不心潮起伏？

@#@但是我们没有骄傲，我们将积小胜为大胜，在20xx年打个漂亮的翻身仗！

@#@！

@#@@#@　　@#@省公司下达1000万，我们自定指标1200。

@#@中支完成情况：

@#@第一季度计划228万，实际完成356.6万。

@#@其中一月份计划80万，实际完成114.3万。

@#@二月份计划52万，实际完成76.5万。

@#@三月份计划96万，实际完成165.7万。

@#@@#@　　@#@和于总的工作有了起色，我很高兴，秦皇岛都邦再也不是去年6月我来时候内外交困的样子。

@#@我们还要做大机构，力争三年把保费做到3000万以上，好要做各种指标都优秀的“精品公司”@#@篇五：

@#@销售季度工作总结@#@xx年的第一季度已经过去了，在这三个月的时间中我通过努力的工作，也有了一点收获，我感觉有必要对今年销售工作的开局做一下总结。

@#@目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有决心在金融危机中把下季度的工作做的更好。

@#@下面我对本季度的工作进行简要的总结。

@#@@#@我是去年十一月份到公司工作的，十二月份开始组建综合事业部，在没有负责综合事业部工作以前，我负责了一个月的商务9部。

@#@在来公司之前本人在家休息了一年多，为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开始，一边学习产品知识，一边摸索市场，遇到销售和产品方面的难点和问题，我经常请教公司领导和其他有经验的同事和经理。

@#@一起寻求解决问题的方案和对一些比较难缠的客户研究针对性策略，取得了良好的效果。

@#@通过不断的学习产品知识，收取同行业之间的信息和积累市场经验，现在对盐城市场有了一个大概的认识和了解。

@#@现在我逐渐可以清晰、流利的分析客户所提到的各种问题，准确的把握客户的需要，指导同事和客户进行良好的沟通，所以经过三个月的努力，也取得了一定的成绩，对市场的认识也有一个比较透明的掌握。

@#@在不断的学习产品知识和积累经验的同时，自己的能力，业务水平都比以前有了一个较大幅度的提高，但是本职的工作做得不好，感觉自己还停留在一个销售人员的位置上，对销售人员的培训，指导力度不够，影响了综合事业部的整体销售业绩。

@#@@#@部门工作总结@#@在将近五个月的时间中，经过综合事业部全体同事共同的努力，使我们综合事业部的业绩渐渐被公司所认识，同时也取得了宝贵的销售经验。

@#@这是我认为我们做的比较好的方面，但在其他方面在工作中我们做法还是存在很大的问题。

@#@@#@下面是综合事业部第一季度的销售情况：

@#@@#@1月总业绩：

@#@166700@#@2月总业绩：

@#@241800@#@3月总业绩：

@#@252300@#@从上面的销售业绩上看，我们的工作做的是不好的，可以说是销售做的十分的失败。

@#@在盐城市场上，虽然xxx行业公司众多，但我公司一直处于垄断地位！

@#@那为什么我们的业绩和开展市场有这么大的压力？

@#@客观上的一些因素虽然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的问题，主要表现在：

@#@@#@1）销售工作最基本的客户访问量太少。

@#@综合事业部是去年12月月开始工作的，在开始工作倒现在有记载的客户访问记录有313个，加上没有记录的概括为46个，三个月的时间，总体计算销售人员一个月拜访的客户量平均为9个。

@#@从上面的数字上看我们基本的客户拜访工作没有做好。

@#@@#@2）沟通不够深入。

@#@销售人员在与客户沟通的过程中，不能把我们公司产品的情况十分清晰的传达给客户，了解客户的真正想法和意图；@#@对客户提出的某项建议不能做出迅速的反应。

@#@在传达产品信息时不知道客户对我们的产品有几分了解或接受的什么程度，@#@3）工作没有一个明确的目标和详细的计划。

@#@销售人员没有养成一个写工作总结和计划的习惯，销售工作处于放任自流的状态，从而引发销售工作没有一个统一的管理，工作时间没有合理的分配，工作局面混乱等各种不良的后果。

@#@@#@4）市场的开拓能力不够，业绩增长小，个别销售同事的工作责任心和工作计划性不强，业务能力还有待提高。

@#@@#@";i:

14;s:

28952:

"小班数学教案@#@小班数学主题活动教案@#@ @#@@#@第一周@#@常规教育@#@第二周@#@1课时@#@一、活动名称：

@#@小猫钓鱼（运笔练习）@#@二、活动目标：

@#@@#@1、能用流畅的线条进行弧线练习。

@#@@#@2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@纸、笔，幼儿用书。

@#@@#@4、活动过程：

@#@@#@1、游戏：

@#@我的小手真灵巧。

@#@@#@幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。

@#@@#@2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。

@#@@#@①请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？

@#@@#@②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。

@#@@#@③提出注意事项：

@#@注意在转弯处画得慢一些，不能画到外边去。

@#@@#@④请幼儿用笔在纸上画出线，注意握笔姿势的正确性。

@#@@#@⑤请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼？

@#@@#@3、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。

@#@@#@4、请幼儿互相欣赏作业。

@#@@#@ @#@@#@2课时@#@1、活动内容：

@#@我会这样做@#@2、活动目标：

@#@@#@1、书写前的准备，运笔练习。

@#@@#@2、学习画曲线。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@范画，纸笔，幼儿用书@#@4、活动过程：

@#@@#@1、观察教师范画@#@提问：

@#@

（1）画上有什么？

@#@@#@

（2）用什么画出来的？

@#@@#@（3）你都准备了什么？

@#@@#@小结：

@#@描画前需要准备的工具，练习画曲线。

@#@@#@2、教师范画。

@#@@#@教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。

@#@@#@3、幼儿用笔描画，感受如何运笔。

@#@@#@4、教师给以评价。

@#@@#@ @#@@#@第三周@#@ @#@@#@1课时@#@1、活动内容：

@#@找多余（按用途分类）@#@2、活动目标：

@#@@#@1、尝试按物品的用途进行分类。

@#@@#@2、体验分类活动的乐趣。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品@#@4、活动过程：

@#@@#@1、认识体育用品，游泳用品。

@#@@#@2、集体游戏：

@#@教师将体育用品，游泳用品散放在地上。

@#@让幼儿观察后提问。

@#@@#@3、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。

@#@@#@①教师：

@#@这里面的物品都是干什么用的？

@#@每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？

@#@@#@②教师小结：

@#@每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。

@#@@#@4、分组活动。

@#@@#@请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。

@#@@#@5、活动延伸：

@#@@#@在家将食品、植物等分类，提升生活经验。

@#@@#@ @#@@#@2课时@#@1、活动内容：

@#@涂一涂@#@2、活动目标：

@#@@#@1、学会给学习用品、生活用品分类。

@#@@#@2、了解红色、绿色，学会按用途分类。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@蜡笔，幼儿用书@#@4、活动过程：

@#@@#@1、提问：

@#@图上哪些是学习用品？

@#@哪些是服装？

@#@@#@2、教师指导幼儿进行涂色。

@#@@#@3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

@#@@#@4、交待涂画要求，幼儿学习握笔。

@#@@#@5、幼儿涂色，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

@#@@#@6、展览幼儿作品，互相欣赏。

@#@@#@ @#@@#@第四周@#@1课时@#@1、活动名称：

@#@分饼干（按形状分类）@#@2、活动目标：

@#@@#@1、学习按物品的形状进行分类，巩固对图形特征的认识。

@#@@#@2、乐于参与活动，体验分类活动的乐趣。

@#@@#@三、活动准备@#@1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子；@#@@#@2、图形标记卡：

@#@圆形、正方形；@#@@#@3、幼儿用书。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@1、四散游戏：

@#@找房子。

@#@复习图形，巩固名称。

@#@（女生找圆形房子，男生找正方形房子）@#@2、幼儿围圆圈游戏，老师发出指令，幼儿按指令找自己的房子。

@#@@#@3、操作游戏；@#@分饼干。

@#@@#@①教师出示圆形和正方形的饼干。

@#@@#@②引导幼儿翻开幼儿用书，用连线的方式完成分类练习。

@#@@#@教师：

@#@嘟嘟龙和小熊分饼干，嘟嘟龙要吃正方形的饼干，小熊要吃圆形的饼干，请小朋友帮他们分一分，并放在他们面前相应图形的盘子里。

@#@@#@4、出示图形标记卡，引导幼儿认识图形标记卡。

@#@@#@5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类，教师指导，幼儿边操作边讲述。

@#@@#@6、分组活动。

@#@@#@①分饼干；@#@②图形分类；@#@③图形添画。

@#@@#@ @#@@#@2课时@#@一、活动名称：

@#@找相同@#@二、活动目标：

@#@@#@1、学会按物品的形状分类。

@#@@#@2、体会分类的乐趣。

@#@@#@三、活动准备@#@正方形、圆形物品若干，幼儿练习册@#@4、活动过程：

@#@@#@1、复习之前学过的分类知识@#@教师随机拿物品让幼儿加以分类。

@#@@#@2、完成练习册上的分类练习，加以巩固。

@#@@#@3、组织幼儿完成分类游戏。

@#@@#@第五周@#@1课时@#@一、活动名称：

@#@上和下（认识上下）@#@二、活动目标：

@#@@#@1、学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。

@#@@#@2、初步培养幼儿空间感知能力。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@小动物玩具、桌子、苹果树和苹果，幼儿用书@#@四、活动过程：

@#@@#@1、出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。

@#@@#@教师：

@#@看看桌子上有谁？

@#@谁藏在桌子下？

@#@谁能帮我吧小猴子也放在桌子上？

@#@小老鼠想藏在桌子下，（请幼儿操作）@#@2、出示苹果树，幼儿参与游戏。

@#@@#@

（1）教师：

@#@苹果树上结了很多果子，谁能帮我把苹果贴在树上？

@#@（请幼儿上前操作）@#@

（2）教师：

@#@树上一共有几个苹果？

@#@（贴绒）@#@（3）教师：

@#@有两个苹果掉到树下了，谁来帮我摆一摆？

@#@（请幼儿取下两个苹果贴在树下）@#@3、打开幼儿用书，让幼儿巩固对上下的认识。

@#@@#@

（1）谁在桌子上面？

@#@谁在桌子下面？

@#@@#@

（2）小熊在桥上吗？

@#@谁在桥下的小河里？

@#@@#@（3）小兔子在攀登架的什么位置，小猴呢？

@#@@#@（4）床上有什么？

@#@床下有什么？

@#@@#@（5）小男孩在树下，那小鸟在哪里呢？

@#@@#@2课时@#@一、活动名称：

@#@谁在上、谁在下@#@二、活动目标：

@#@@#@1、能区分事物间的上下关系。

@#@@#@2、在实际生活中能说出这类关系。

@#@@#@三、活动准备@#@积木玩具，幼儿练习册@#@四、活动过程：

@#@@#@1、分组活动。

@#@摆积木，感知上下。

@#@@#@2、实际操作，区别练习册上的上和下。

@#@@#@3、观察你的周围，巩固上和下。

@#@@#@4、当小老师指令爸爸妈妈摆放玩具，复习上和下。

@#@@#@ @#@@#@第六周@#@1课时@#@一、活动名称：

@#@小动物赛跑（认识前后）@#@二、活动目标：

@#@@#@1.根据小动物赛跑的方向来比较前后，能说出谁在谁的前面，谁在谁的后面。

@#@@#@2.在游戏中乐于表达自己的感受。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@1.画两朵花供涂色用；@#@2.做一个“娃娃脸”在一面画五官，一面贴头发。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@1、翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面。

@#@@#@小动物在跑道上赛跑，看看它们谁在前面，谁在后面？

@#@你怎么看出来的？

@#@@#@2、游戏。

@#@@#@请幼儿分组进行赛跑活动，说一说谁跑在最前面，谁在谁的前面，谁在谁的后面。

@#@@#@3、分组活动。

@#@@#@

（1）贴娃娃脸：

@#@做一个“娃娃脸”在一面画五官，另一面贴头发，在操作中感知前面、后面。

@#@@#@

（2）玩游戏：

@#@小兔跳（看哪只小兔在前面，那只在后面）@#@（3）哪朵花在前面？

@#@（两朵花，请将前面的花涂成红色，后面的涂成黄色）@#@4、户外进行赛跑，学习区分前后顺序。

@#@@#@2课时@#@一、活动名称：

@#@分前后@#@二、活动目标：

@#@@#@1、能正确的区分上下。

@#@@#@2、能实际应用。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@有选择性的进行一场赛跑，幼儿练习册@#@四、活动过程：

@#@@#@1、观看哥哥姐姐赛跑，幼儿仔细观察。

@#@@#@2、提示幼儿注意前后，并能排出顺序。

@#@@#@3、指导幼儿完成练习册，巩固知识。

@#@@#@4、有目的的对生活中的前后进行比较区分。

@#@@#@ @#@@#@第七周@#@1课时@#@一、活动名称：

@#@连一连（复习数字1、2、3）@#@二、活动目标：

@#@@#@1、复习对数字1.2.3的认识，能将数字与相应数量的物品连线。

@#@@#@2、通过尝试活动发展幼儿思维。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@分别标有数字1、2、3的篮子各一个，数量为1、2、3的塑料教具（花、叶子、扑克，米老鼠等）人手一份。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@1、请幼儿说说我们学了几个数字，分别是哪几个。

@#@（幼儿回答，并作出相应数字的手势。

@#@）@#@2、说数字歌：

@#@“1”像铅笔细又长；@#@”2”像小鸭水上漂；@#@“3”像耳朵听声音。

@#@@#@3、出示数卡，请幼儿认读，说说自己是怎么认出这个数字的（因为这个数字细细长长，像铅笔，就是1）。

@#@@#@4、看数字卡做拍手、点头等游戏，数字是几就做几下动作。

@#@@#@5、在活动室内找找哪些物品的数量可以用数字1、2、3来表示。

@#@@#@6、数一数自己手中的塑料教具分别是几个，应该用哪个数字来表示。

@#@@#@7、请幼儿将手中的物品送到相应数量的篮子里@#@8、说说你拿了什么，数量是几，，送到了哪个篮子。

@#@@#@9、教师评价幼儿活动表现。

@#@@#@ @#@@#@2课时@#@一、活动名称：

@#@找出相同的数量@#@二、活动目标：

@#@@#@1、复习3以内的点数。

@#@@#@2、培养幼儿大胆尝试精神。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@动物、水果卡片若干；@#@磁铁；@#@小黑板；@#@幼儿练习册@#@4、活动过程：

@#@@#@1、出示数字卡片，认读数字。

@#@@#@2、认识卡片，并说出每种卡片的数量。

@#@@#@3、将相同数量的卡片放在一起。

@#@@#@4、幼儿操作。

@#@@#@5、用铅笔连线，注意用笔的安全。

@#@@#@ @#@@#@第八周@#@ @#@@#@1课时@#@一、活动名称：

@#@认识“4”@#@二、活动目标：

@#@@#@1、指导幼儿理解“4”的实际意义。

@#@@#@2、通过活动感知4的数量，能熟练地进行手指点数。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@数字卡4，珠子4个，苹果4个，糖4颗，小山羊、小猴子等动物图片（4以内的数）。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@

（一）出示苹果，引起幼儿兴趣。

@#@@#@

（二）分苹果游戏。

@#@@#@1.教师：

@#@数一数一共有几个苹果？

@#@（师生一起手口一致地点数）。

@#@@#@2.教师：

@#@我们一起大声说出苹果的数量。

@#@（引导幼儿用完整的话说出：

@#@一共有4个苹果。

@#@）@#@3.教师：

@#@4个苹果可以分给几个小朋友？

@#@@#@4.教师：

@#@谁能来分一分？

@#@（请幼儿上前将苹果分给4个小朋友。

@#@）@#@（三）按上面方法进行分糖游戏。

@#@@#@（四）认识数字4。

@#@@#@1.教师：

@#@刚才我们一起分了几颗糖？

@#@几个苹果？

@#@（4个。

@#@）@#@2.教师：

@#@分别可以用数字几来表示？

@#@（数字4。

@#@）@#@（五）教师出示数字卡4，让幼儿观察。

@#@@#@1.教师：

@#@看一看4像什么？

@#@（引导幼儿大胆讲述自己的想法，学习数字歌：

@#@4像小旗迎风飘。

@#@）@#@2.谁能模仿出4的动作？

@#@@#@3.说一说4除了可以表示糖和苹果外，还可以表示什么的数量？

@#@@#@（六）巩固对4的认识。

@#@@#@1.出示幼儿用书图片，让幼儿观察。

@#@@#@2.教师：

@#@请你们说一说，这些图片上哪些事物的数量是4？

@#@@#@请幼儿手口一致地点数，感知4的数量。

@#@@#@ @#@@#@2课时@#@ @#@@#@1、活动名称：

@#@找一找@#@2、活动目标：

@#@@#@1、了解“4”的意义。

@#@@#@2、增强幼儿对数字的敏感性。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@数量为“4”的物品若干；@#@幼儿练习册@#@4、活动过程：

@#@@#@1、认识卡片上的物品，并说出同类物品的数量。

@#@@#@2、反复点数，清楚数量是“4”的物品。

@#@@#@3、师随机寻找数量是“4”的物品，学生回答。

@#@@#@4、给数量是“4”的图片涂上颜色。

@#@@#@五、活动延伸：

@#@@#@1、活动区角放大量的物品请幼儿按数取物。

@#@@#@2、将家里的物品进行分类并统计。

@#@@#@ @#@@#@第九周@#@ @#@@#@1课时@#@ @#@@#@1、活动名称：

@#@认识“5”@#@2、活动目标：

@#@@#@1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

@#@@#@2、在游戏活动中激发幼儿学习数字5的兴趣。

@#@@#@3、活动准备：

@#@@#@将活动室布置成“家”的样子。

@#@（在家中放上数量是5的物品，比如：

@#@5把椅子、5个杯子、5个皮球等。

@#@）；@#@幼儿用书上的图片@#@4、活动过程：

@#@@#@

（一）以请小朋友去家中做客的形式引起幼儿兴趣。

@#@@#@教师：

@#@今天，我们要去一个小数字家做客，大家高兴吗？

@#@这个小数字是谁，我不告诉大家，一会儿要大家自己猜出来@#@1、带领幼儿进入活动室：

@#@@#@

（1）教师；@#@我们来看看这个小数字家都有些什么？

@#@（请幼儿说出家中物品的名称）@#@

（2）教师：

@#@数一数这些物品各有几个？

@#@（和幼儿共同点数物品，说出数量是5）@#@（3）教师：

@#@说一说可以用数字几来表示？

@#@（引导幼儿说出数字5）@#@2、认识数字5。

@#@@#@（出示数字5）@#@

（1）教师：

@#@这就是数字5，大家见过吗？

@#@@#@

（2）教师：

@#@看看数字5像什么？

@#@（学习数字歌：

@#@5像秤钩来买菜）@#@（3）教师：

@#@谁能学学5的样子？

@#@（幼儿自由创意）@#@3、感知5的数量。

@#@@#@

（1）教师：

@#@大家能猜出来这是哪个数字的家吗？

@#@为什么？

@#@（引导幼儿说出家里数量是5的物品）@#@

（2）教师：

@#@说说5除了可以表示刚才那些物品外，还可以表示哪些物品的数量？

@#@（鼓励幼儿大胆讲述）@#@4、复习巩固，加深对数字5的理解。

@#@@#@5、出示幼儿用书图片，说说哪些物品的数量是5。

@#@@#@2课时@#@1、活动名称：

@#@哪些东西有五个@#@2、活动目标：

@#@@#@1、认识数字5。

@#@@#@2、了解5的意义。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@数量为5的物品若干；@#@幼儿练习册@#@4、活动过程：

@#@@#@1、出示物品，幼儿点数。

@#@@#@2、通过大象过生日的形式，分别邀请数量为5的动物做客。

@#@@#@3、邀请动物数量，幼儿点数。

@#@@#@4、让幼儿亲自参与，担任邀请或被邀请的角色，提高活动兴趣。

@#@@#@5、出示数卡，点数数量为5的物品。

@#@@#@6、找生活中的5，感知数字5在生活中的运用。

@#@@#@ @#@@#@第十周@#@1课时@#@1、活动名称：

@#@分糖果（复习数字4、5）@#@2、活动目标：

@#@@#@1、学会用物物对应的方法来比较两组物体的多少，知道4比5少1，5比4多1。

@#@@#@2、提高幼儿初步的比较能力，训练思维灵活性@#@3、活动准备：

@#@@#@瓶盖、小雪花片、小圆片若干；@#@数量是4、5的点卡若干，@#@数字卡4、5；@#@衣服夹子@#@4、活动过程：

@#@@#@

（一）朗诵数字歌，复习数字4、5的形状@#@

（二）基本活动@#@一、游戏：

@#@看数字卡做动作，复习4、5。

@#@@#@游戏玩法，教师随意取出数字卡，幼儿按数字卡数量做出规定动作。

@#@@#@二、游戏：

@#@夹夹子，感知4、5的关系。

@#@@#@1、教师出示数字卡4，请幼儿将4个夹子夹到一起。

@#@@#@2、教师出示数字卡5，请幼儿在身上夹上5个夹子。

@#@（5个夹子不连在一起）@#@3、让幼儿分别点数身上的夹子，看看各有几个。

@#@@#@4、将身上的夹子取下来一一对应放好，比较4、5的数量。

@#@引导幼儿发现：

@#@4比5少1，5比4多1。

@#@@#@5、再次游戏，试着将4个夹子变成5个。

@#@（引导幼儿发现4个添上1个是5个）@#@三、小组活动。

@#@@#@1.看数字画圆圈。

@#@@#@2.看数取物。

@#@（小石子、雪花片等）@#@（三）活动结束@#@翻开幼儿用书，指导完成《分糖果》的练习。

@#@@#@ @#@@#@2课时@#@1、活动名称：

@#@停车场@#@2、活动目标：

@#@@#@1、复习数字1—5。

@#@@#@2、掌握数量对应。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@各种玩具车若干，布置停车场环境@#@四、活动过程：

@#@@#@

（一）玩玩具车，激发幼儿兴趣——今天，我们小班开来了好多车子，要进行一个玩具车展览会。

@#@我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时要数一数你的车子上是数字几？

@#@@#@

（二）看、数数、说说，巩固5以内的点数幼儿介绍：

@#@你刚才和哪辆车做好朋友了？

@#@它是数字几？

@#@（集体验证）教师小结：

@#@原来车子的数字都不一样的，有数字1，像汽车；@#@有数字3，像公交车；@#@还有数字2，像小货车……@#@（三）停车@#@1、观察停车场：

@#@车子宝宝要进停车场，有那么多停车场，我们来找找有什么小秘密？

@#@@#@2、幼儿讨论怎样停车，教师小结：

@#@先数数你的车子有几个轮子，再看看停车场上的数字把车停好。

@#@@#@3、幼儿操作。

@#@@#@4、集体纠错。

@#@@#@（四）取车@#@1、教师发给每位幼儿一张停车卡，幼儿根据停车卡上的数字，按车上的数字取相应数量车轮的车子。

@#@@#@2、幼儿互相检查。

@#@@#@第十一周@#@1课时@#@1、活动名称：

@#@数气球（比较多、少、一样多）@#@2、活动目标：

@#@@#@1、尝试用目测、点数的方法比较多少、一样多。

@#@@#@2、乐于参与操作活动，在活动中体验物体的数量关系。

@#@@#@3、活动准备：

@#@@#@幼儿用书；@#@彩色鱼、雪花玩具若干。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@

（一）集体活动，翻开幼儿用书。

@#@@#@1、学习用点数的方法比较多少、一样多。

@#@@#@2、教师：

@#@快乐的“六一”来到了，嘟嘟龙和小伙伴都得到了漂亮的气球，请你数一数，它们的气球分别是几个？

@#@谁多谁少？

@#@谁和谁的一样多？

@#@（引导幼儿对每只小动物的气球点数，再进行比较）。

@#@@#@

（二）学习用目测的方法比较多少。

@#@@#@教师：

@#@我的左手和右手要进行比赛，请你仔细观察，那边多，那边少？

@#@（教师的左手和右手分别做手势“1”和“3”，请幼儿比较说出哪边多，哪边少，并说出是怎么比较的）。

@#@@#@（三）分组活动。

@#@@#@1.游戏彩色鱼比多少。

@#@@#@游戏玩法：

@#@两名幼儿为一组，任抓一把彩色鱼（或雪花积木），然后点数并比较多少。

@#@@#@2、两位幼儿为一组进行比手指游戏。

@#@@#@ @#@@#@2课时@#@1、活动名称：

@#@糖果屋@#@2、活动目标：

@#@@#@1、比较数量的多少。

@#@@#@2、学会比较两组物体数量的多少。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@糖（幼儿每人15颗）；@#@小篮子若干（里面装有数量为1-5的点卡）；@#@数字卡片1—5。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@　

（一）导入：

@#@参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣@#@　　小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。

@#@我们糖果屋的糖果多不多啊？

@#@你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？

@#@你们喜欢糖吗？

@#@好，那我们先来玩一个糖果小游戏。

@#@@#@　

（二）猜糖、夹糖游戏@#@　　1、猜糖：

@#@@#@　　看看我的手里有糖吗？

@#@（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。

@#@（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？

@#@你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

@#@（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。

@#@）（幼儿游戏数次）@#@　　2、手指夹糖：

@#@@#@　　来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？

@#@好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？

@#@准备好了吗？

@#@好，开始------停！

@#@数一数，你夹了几粒糖？

@#@（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。

@#@）（提问：

@#@谁也夹了X粒糖？

@#@；@#@站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？

@#@）@#@　（三）装糖游戏：

@#@@#@　　请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。

@#@篮子里是什么呀？

@#@抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？

@#@（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？

@#@@#@　　（幼儿装糖，教师观察与指导）。

@#@@#@　（四）买糖、品糖游戏：

@#@@#@　　教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。

@#@幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。

@#@@#@本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。

@#@@#@第十二周@#@1课时@#@1、活动名称：

@#@比个子（区别高矮）@#@二、活动目标：

@#@@#@1、会比较两个物体的高矮，初步感知高矮是相对的。

@#@@#@2、在比较高矮后，会做出正确的标记。

@#@@#@3、初步感知生活中的高矮现象。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@幼儿用书；@#@积木若干；@#@高矮不同的两个板凳。

@#@@#@4、活动过程：

@#@@#@

（一）集体活动：

@#@游戏《大象和小老鼠》@#@幼儿听音乐做动作，听到大声时，学大象重重走，听到小声时学小老鼠轻轻走。

@#@@#@

（二）指导幼儿比较高矮@#@1、出示板凳，请幼儿观察一高一矮的小板凳，说出哪个高哪个矮。

@#@再请比较矮的一个幼儿站在小凳子上，另一个较高的幼儿站在地面上，两个幼儿比高矮。

@#@@#@2、教师：

@#@这两个小朋友可以这样比较高矮吗？

@#@启发幼儿思考。

@#@@#@3、教师小结：

@#@小朋友比高矮时，一定要站在同一个平面上。

@#@@#@（三）翻开幼儿用书，引导幼儿比较动物的高矮。

@#@@#@教师：

@#@小动物们两个为一组比个子，请你看看，再比比，谁高谁矮，给个子高的小动物下面画圈，给个子矮的小动物下面画三角形。

@#@@#@（四）分组活动@#@搭积木比高矮。

@#@@#@（五）活动延伸@#@1、在日常生活中将看到的楼房按高低进行排序。

@#@@#@2、将家中的一些瓶子进行高低排列。

@#@@#@2课时@#@1、活动名称：

@#@谁最高@#@2、活动目标：

@#@@#@1、比较物体的高矮。

@#@@#@2、学会区分日常生活中的高矮物品。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@高矮物品若干；@#@幼儿用书@#@4、活动过程：

@#@@#@1、比赛搭积木。

@#@@#@2、比一比高矮。

@#@@#@3、“大巨人小矮人”游戏，@#@4、指导完成练习册。

@#@@#@第十三周@#@1课时@#@1、活动名称：

@#@比长短（比较长、短、一样长）@#@2、活动目标：

@#@@#@1、能根据小动物身上的某一特征，进行比较，学习区别长短、一样长。

@#@@#@2、学会用语言讲述排列顺序。

@#@@#@3、活动准备：

@#@@#@实物：

@#@铅笔、小棒、毛线、衣服、围巾等。

@#@幼儿用书。

@#@@#@4、活动过程：

@#@@#@

（一）游戏《比长短》@#@幼儿跟师用手比长短。

@#@@#@

（二）出示各种实物，指导幼儿观察比较它们的长短、一样长。

@#@@#@（三）故事《动物选美会》@#@1、教师：

@#@森林里的小动物准备召开一场选美大会，要选出谁的脖子长，谁的尾巴长，谁的身体长。

@#@小蛇、长颈鹿、斑马、小猴、小兔听到了这一消息很快来参加了，他们想和其他的小动物比一比，争取得到第一名。

@#@长颈鹿说：

@#@“谁想和我比一比脖子的长短，斑马勇敢地站出来了。

@#@”机灵的小猴子蹦出来说：

@#@“谁想和我比尾巴？

@#@”咦？

@#@谁在争吵呢？

@#@原来是两条小蛇互不相让，他们在比身体的长短。

@#@小朋友，请你们赶快帮忙比比吧！

@#@@#@2、引导幼儿翻开幼儿用书，仔细观察画面。

@#@@#@3、教师：

@#@长颈鹿和斑马谁的脖子长？

@#@@#@4、教师：

@#@小猴和小兔谁的尾巴长？

@#@@#@5、教师：

@#@两条小蛇谁的身体长呢？

@#@请幼儿比一比，说一说。

@#@@#@（四）幼儿操作：

@#@请幼儿比一比小棒哪根长？

@#@哪根短？

@#@哪根一样长？

@#@@#@2课时@#@1、活动名称：

@#@比尾巴@#@2、活动目标：

@#@@#@1、能分辨物体的长短。

@#@@#@2、能在生活中区分物品的长短。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@长短物品若干；@#@幼儿练习册@#@4、活动过程：

@#@@#@1、分辨物体的长短。

@#@@#@2、找一找身边的长和短。

@#@@#@3、手指游戏；@#@比长短。

@#@@#@4、完成练习册，巩固长短。

@#@@#@第十四周@#@一课时@#@1、活动名称：

@#@小鱼游@#@2、活动目标：

@#@@#@1、根据三角形的特征找出形似三角形的鱼。

@#@@#@2、使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@1、圆形纸板；@#@三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件@#@2、彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@1、感知三角形的特征@#@教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。

@#@@#@2、找实物@#@教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。

@#@@#@3、认识图形名称和基本特征@#@教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。

@#@然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。

@#@@#@4、小鱼游@#@河里有许多小鱼游来游去，找一找，哪些小鱼是三角形的，并圈出来。

@#@@#@2课时@#@1、活动名称：

@#@排排队@#@2、活动目标：

@#@@#@1、按照高矮、长短给物体排序。

@#@@#@2、培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@长短不一的绿色纸条4根；@#@长短不一的冰棒棍；@#@人手l张实物排序材料纸、实物卡片4张；@#@操作卡片@#@四、活动过程：

@#@@#@1、集体活动。

@#@@#@出示四根纸条，按长短排顺序，请个别幼儿在绒板上操作。

@#@@#@2、小组活动。

@#@@#@分组给冰棒棍，给铅笔排队，接着给卡片排队。

@#@@#@在小组活动中，教师注意观察排序活动，看幼儿能否按物体量的差异排列，并说出排列顺序。

@#@@#@3、做练习。

@#@@#@把小树按从高到矮的顺序标上圆点，将领带按照从短到长的顺序标上圆点。

@#@@#@4、活动评价。

@#@@#@展示排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。

@#@@#@ @#@@#@第十五周@#@1课时@#@1、活动名称：

@#@彩旗飘飘@#@2、活动目标：

@#@@#@1、帮助幼儿了解三角形的特征。

@#@@#@2、学会画三角形。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@每人一盒蜡笔；@#@幼儿用书@#@4、活动过程：

@#@@#@1、对三角形有了初步的认知，了解其特征。

@#@@#@2、找一找三角形物品。

@#@@#@3、用比铅笔给三角形描边。

@#@@#@4、用蜡笔给小红旗涂上好看的颜色。

@#@@#@5、比一比：

@#@谁涂得又快又好。

@#@@#@ @#@@#@2课时@#@1、活动名称：

@#@找一找@#@二、活动目标：

@#@@#@1、分辨三种简单图形（三角形、圆形、方形）。

@#@@#@2、巩固对圆形和正方形的认识。

@#@@#@三、活动准";i:

15;s:

14265:

"小升初阅读方法及试题@#@一、理解记叙文中字、词的含义@#@第一步：

@#@解释这个词的本义、原义。

@#@@#@第二步：

@#@思考这个词它的本义是在什么情况下（语言环境）使用的，而在短文中是在什么情况下使用的，有什么不同。

@#@@#@第三步：

@#@通过对比思考这个词在文中的特殊作用、特殊含义、词语具有的感情。

@#@@#@特殊作用：

@#@往往是指这个词语在语言上的作用、在文章结构上的作用，比如说加强了文章的节奏、使下文与上文合辙压韵、衔接了上下文、转折了前后句等等。

@#@@#@特殊含义：

@#@往往是指这个词语在短文中某种情况下的特殊意义、特殊意思、隐藏义、引申义等等。

@#@@#@词语具有的感情：

@#@往往是指这个词语为表达中心所起的作用，从作者的思想倾向、感情色彩、等方面来理解。

@#@@#@ @#@@#@二、如何分析重要句子@#@句子是由词或短语构成的表达完整意识的语言单位，是文章或段落的基本构成要件。

@#@分析句子、包括分析句子的构成、句子的语气、句子的意义，句子在结构和表达上的作用。

@#@分析句子是听懂说@#@话、读懂文章的重要技能之一。

@#@@#@操作步骤和要领：

@#@@#@1、通读全文，兼顾句子所在的语言环境。

@#@了解下列内容：

@#@@#@

（1）看句子是单句还是复句。

@#@@#@

（2）根据语气判断说话目的。

@#@@#@a.陈述句：

@#@告诉别人一件事情或某种情况。

@#@@#@b.疑问句：

@#@提出某问题。

@#@@#@c.祈使句：

@#@表示请求、命令或禁止。

@#@@#@d.感叹句：

@#@抒发某种感情。

@#@@#@（3）看是否运用了修辞手法，句子有无特别含义。

@#@@#@（4）看是一般次序还是特殊次序。

@#@@#@（5）看这句话与前后有何关系。

@#@@#@2、朗读句子，发现其表意重点。

@#@@#@

（1）读出节奏。

@#@@#@

（2）读出重音。

@#@@#@句子着重强调的词语有：

@#@@#@a.意义和用法发生改变的词。

@#@@#@b.感情色彩发生变化的词。

@#@@#@c.句序发生改变的词。

@#@@#@d.对比、反复、加引号的词。

@#@@#@e.起修饰限定作用的词。

@#@@#@3、分析句子，全面、准确地领会其意思。

@#@@#@

（1）分析结构，理解句子之间各部分的关系。

@#@@#@单句内的关系有：

@#@并列、修饰与被修饰、陈述与被陈述、补充与被补充等。

@#@@#@复句分句之间的关系：

@#@并列、选择、递进、转折、因果、假设、条件等。

@#@@#@

（2）分析修辞手法，理解其表达作用。

@#@@#@4、分析句子间的关系，认识句子在结构上的作用。

@#@@#@

（1）总领（概括、总结）作用。

@#@@#@

（2）承上启下。

@#@@#@（3）埋下伏笔或照应前文。

@#@@#@5、在理解意义的基础上再读全句，综合考虑句子的表达作用。

@#@@#@

（1）整体理解句子表达的意义。

@#@@#@

（2）体会句子表达的思想感情。

@#@@#@6、检验对句子的理解是否正确、全面。

@#@@#@

（1）朗读检验：

@#@通过读着是否通顺，看对句子的理解。

@#@@#@

（2）代入检验：

@#@将理解后的句子放在原境中，看是否通顺。

@#@@#@（3）比较检验：

@#@采用更换、变更的方法，看理解是否准确。

@#@@#@此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

@#@@#@14、概括中心思想@#@1、中心思想的表达形式通常有两部分组成，即：

@#@通过什么内容，反映什么思想感情。

@#@@#@概括主要内容常用的词语有：

@#@“描述了．．．．．．”，“刻画了．．．．．．”，“通过．．．．．．”等等。

@#@@#@概括思想意义常用的词语有：

@#@“表现了．．．．．．”，“说明了．．．．．．”，“表达了．．．．．．”，“歌颂了．．．．．．”，“赞扬了．．．．．．”，“揭露了．．．．．．”，“鞭挞了．．．．．．”等等 @#@。

@#@@#@2、概括中心思想的方法：

@#@

（1）分析题目概括法

（2）从文章的开头找出中心（3）从过渡句、段找中心（4）从文章的结尾拨出中心（5）在文章主人翁的语言描写中找中心（6）从抒情部分找中心（7）从作者的议论部分找中心（8）从课文的反复部分找中心（9）从重点句、段找中心@#@3、套路：

@#@具体来说，写人的文章，一般是反映这个人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等。

@#@写事的文章，一般是说明某个道理（或问题）；@#@状物的文章，一般是抒发作者的思想感情。

@#@@#@记叙文的文字表达的写法是“本文记叙了……表现了（赞扬了）……特点、品质、精神等”。

@#@童话、寓言、故事的文字表达格式是：

@#@“本文通过……故事……告诉（说明）……道理。

@#@”说明文的表达格式是“本文通过……说明（揭露、批评）……”散文的文字表达格式是“本文描写了……表达了……感情”。

@#@@#@阅读文章，回答问题。

@#@@#@天堂里的老师@#@他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

@#@他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

@#@他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

@#@他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

@#@@#@由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

@#@入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

@#@他写了这样的诗句：

@#@@#@鸟儿衔走所有快乐的音符@#@风儿吹走描绘明天的彩笔@#@只留下苍白的影子在风中悲泣@#@心中的太阳陨落在无歌的冬季@#@在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

@#@不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

@#@病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

@#@阿明成了冬冬的编外老师。

@#@@#@那天上午查房，阿明突然问我：

@#@“医生，我还能活多久？

@#@”我故作轻松地说：

@#@“起码要活100年，好好过你的瘾。

@#@”他却盯着我的眼睛：

@#@“我想知道实情。

@#@”我躲开他那探询的目光，说：

@#@“好好做治疗。

@#@”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

@#@@#@第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

@#@阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

@#@生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

@#@还有比这更令人心动的情景吗？

@#@@#@没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：

@#@“我要上学。

@#@”@#@一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

@#@我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

@#@他却一把抓住我的手：

@#@“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

@#@病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？

@#@还剩最后一册我就学完了全部课程。

@#@”@#@“不行，那样违反规定。

@#@再说，你学了，也没有用。

@#@”我有点残忍地拒绝着。

@#@@#@“不！

@#@”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，@#@去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。

@#@”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

@#@@#@每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。

@#@那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：

@#@生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

@#@@#@三个月后，阿明死了，死的很安详。

@#@我想：

@#@“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。

@#@”@#@每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。

@#@那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……@#@1、注音或写汉字4分@#@jiǒngjiǒng（）（）有神cuì@#@（）弱陨（）落夭（）折@#@2、找出最后一段中的两个错别字并改正2分@#@（）——（）（）——（）@#@3、仿句：

@#@（如“海水……雨水……）3分@#@鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔@#@ @#@@#@4、“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

@#@”你怎么理解这句话？

@#@3分@#@ @#@@#@5、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

@#@@#@ @#@@#@6、读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

@#@”一句，你会想起一个类似的故事吗？

@#@@#@ @#@@#@父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。

@#@我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。

@#@父亲不肯，说他没病。

@#@再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！

@#@一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？

@#@父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì@#@），但他终于什么话也没说。

@#@@#@第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。

@#@突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。

@#@不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。

@#@看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。

@#@父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。

@#@为买房子，我欠了一屁股债。

@#@这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？

@#@我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。

@#@我容易吗？

@#@作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì@#@）。

@#@我觉得这并不过分。

@#@@#@父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。

@#@有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？

@#@父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。

@#@我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。

@#@@#@我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。

@#@父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

@#@@#@转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。

@#@由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。

@#@饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。

@#@雾气（liá@#@o）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。

@#@与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。

@#@就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú@#@）时，我们的目光相遇了。

@#@“爸爸！

@#@”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。

@#@父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……@#@朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

@#@@#@我说是。

@#@我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。

@#@我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。

@#@可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！

@#@@#@我随父亲来到更衣室。

@#@父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴@#@室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。

@#@”@#@在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？

@#@你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……@#@我心情沉重地回到浴池。

@#@父亲撇下老李头，不放心地追了进来。

@#@父亲问，孩子，想啥呢？

@#@我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

@#@@#@好吧，咱爷俩互相擦擦。

@#@你小时候经常帮我擦背呢。

@#@”@#@父亲以享受的表情躺了下来。

@#@我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。

@#@@#@1、看拼音写汉字4分@#@崩kuì@#@（）liá@#@o（）绕养精蓄ruì@#@（）报choú@#@（）@#@2、解释下列词在文中的含义2分@#@一气呵成——@#@落英缤纷——@#@3、仿写比喻句2分@#@如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如。

@#@@#@ @#@@#@@#@4、对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？

@#@从中流露出儿子对父亲什么样的态度？

@#@3分@#@ @#@@#@5、有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？

@#@这表现出父亲怎样的思想感情？

@#@3分@#@ @#@@#@6、当朋友问“这真是你的父亲吗？

@#@”时，我是怎样回答的？

@#@这流露出我怎样的思想感情？

@#@@#@@#@ @#@@#@7、你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？

@#@3分@#@";i:

16;s:

28076:

"小学奥数最全知识点汇总@#@小学奥数的知识点汇总@#@　　1、年龄问题的三大特征@#@　　年龄问题：

@#@已知两人的年龄，求若干年前或若干年后两人年龄之间倍数关系的应用题，叫做年龄问题。

@#@@#@　　年龄问题的三个基本特征：

@#@　①两个人的年龄差是不变的;@#@②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的;@#@③两个人的年龄的倍数是发生变化的;@#@@#@　　解题规律：

@#@抓住年龄差是个不变的数（常数），而倍数却是每年都在变化的这个关键。

@#@@#@　　例：

@#@父亲今年54岁，儿子今年18岁，几年前父亲的年龄是儿子年龄的7倍?

@#@@#@　　⑴父子年龄的差是多少?

@#@@#@　　54–18=36（岁）@#@　　⑵几年前父亲年龄比儿子年龄大几倍?

@#@@#@　　7-1=6@#@　　⑶几年前儿子多少岁?

@#@@#@　　36÷@#@6=6（岁）@#@　　⑷几年前父亲年龄是儿子年龄的7倍?

@#@@#@　　18–6=12（年）@#@　　答：

@#@12年前父亲的年龄是儿子年龄的7倍。

@#@@#@　　2、归一问题特点@#@　　归一问题的基本特点：

@#@问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。

@#@@#@　　关键问题：

@#@根据题目中的条件确定并求出单一量;@#@复合应用题中的某些问题，解题时需先根据已知条件，求出一个单位量的数值，如单位面积的产量、单位时间的工作量、单位物品的价格、单位时间所行的距离等等，然后，再根据题中的条件和问题求出结果。

@#@这样的应用题就叫做归一问题，这种解题方法叫做“归一法”。

@#@有些归一问题可以采取同类数量之间进行倍数比较的方法进行解答，这种方法叫做倍比法。

@#@@#@　　由上所述，解答归一问题的关键是求出单位量的数值，再根据题中“照这样计算”、“用同样的速度”等句子的含义，抓准题中数量的对应关系，列出算式，求得问题的解决。

@#@@#@　　3、植树问题总结@#@　　植树问题@#@　　基本类型：

@#@@#@　　在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树@#@　　在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树@#@　　在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树@#@　　封闭曲线上植树@#@　　基本公式：

@#@@#@　　棵数=段数+1@#@　　棵距×@#@段数=总长@#@　　棵数=段数-1@#@　　棵距×@#@段数=总长@#@　　棵数=段数@#@　　棵距×@#@段数=总长@#@　　关键问题：

@#@确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系@#@　　4、鸡兔同笼问题@#@　　基本概念：

@#@鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来;@#@@#@　　基本思路：

@#@@#@　　①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：

@#@@#@　　②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少;@#@@#@　　③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因;@#@@#@　　④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。

@#@@#@　　基本公式：

@#@@#@　　①把所有鸡假设成兔子：

@#@鸡数=（兔脚数×@#@总头数-总脚数）÷@#@（兔脚数-鸡脚数）@#@　　②把所有兔子假设成鸡：

@#@兔数=（总脚数一鸡脚数×@#@总头数）÷@#@（兔脚数一鸡脚数）@#@　　关键问题：

@#@找出总量的差与单位量的差。

@#@@#@　　5、盈亏问题@#@　　基本概念：

@#@一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：

@#@按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量.@#@　　基本思路：

@#@先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量.@#@　　基本题型：

@#@@#@　　①一次有余数，另一次不足;@#@@#@　　基本公式：

@#@总份数=（余数+不足数）÷@#@两次每份数的差@#@　　②当两次都有余数;@#@@#@　　基本公式：

@#@总份数=（较大余数一较小余数）÷@#@两次每份数的差@#@　　③当两次都不足;@#@@#@　　基本公式：

@#@总份数=（较大不足数一较小不足数）÷@#@两次每份数的差@#@　　基本特点：

@#@对象总量和总的组数是不变的。

@#@@#@　　关键问题：

@#@确定对象总量和总的组数。

@#@@#@　　6、牛吃草问题@#@　　基本思路：

@#@假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差;@#@再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。

@#@@#@　　基本特点：

@#@原草量和新草生长速度是不变的;@#@@#@　　关键问题：

@#@确定两个不变的量。

@#@@#@　　基本公式：

@#@@#@　　生长量=（较长时间×@#@长时间牛头数-较短时间×@#@短时间牛头数）÷@#@（长时间-短时间）;@#@@#@　　总草量=较长时间×@#@长时间牛头数-较长时间×@#@生长量;@#@@#@　　7、平均数问题@#@　　平均数@#@　　基本公式：

@#@①平均数=总数量÷@#@总份数@#@　　总数量=平均数×@#@总份数@#@　　总份数=总数量÷@#@平均数@#@　　②平均数=基准数+每一个数与基准数差的和÷@#@总份数@#@　　基本算法：

@#@@#@　　①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算.@#@　　②基准数法：

@#@根据给出的数之间的关系，确定一个基准数;@#@一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数;@#@以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差;@#@再求出所有差的和;@#@再求出这些差的平均数;@#@最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式②@#@　　8、周期循环数@#@　　周期循环与数表规律@#@　　周期现象：

@#@事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。

@#@@#@　　周期：

@#@我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。

@#@@#@　　关键问题：

@#@确定循环周期。

@#@@#@　　闰年：

@#@一年有366天;@#@@#@　　①年份能被4整除;@#@②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除;@#@@#@　　平年：

@#@一年有365天。

@#@@#@　　①年份不能被4整除;@#@②如果年份能被100整除，但不能被400整除;@#@@#@　　9、抽屉原理@#@　　抽屉原则一：

@#@如果把（n+1）个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。

@#@@#@　　例：

@#@把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：

@#@@#@　　①4=4+0+0②4=3+1+0③4=2+2+0④4=2+1+1@#@　　观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：

@#@总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。

@#@@#@　　抽屉原则二：

@#@如果把n个物体放在m个抽屉里，其中n>@#@m，那么必有一个抽屉至少有:

@#@@#@　　①k=[n/m]+1个物体：

@#@当n不能被m整除时。

@#@@#@　　②k=n/m个物体：

@#@当n能被m整除时。

@#@@#@　　理解知识点：

@#@[X]表示不超过X的最大整数。

@#@@#@　　例[4.351]=4;@#@[0.321]=0;@#@[2.9999]=2;@#@@#@　　关键问题：

@#@构造物体和抽屉。

@#@也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算。

@#@@#@　　10、定义新运算@#@　　基本概念：

@#@定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本（混合）运算。

@#@@#@　　基本思路：

@#@严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。

@#@@#@　　关键问题：

@#@正确理解定义的运算符号的意义。

@#@@#@　　注意事项：

@#@①新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。

@#@@#@　　②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。

@#@@#@　　11、数列求和@#@　　等差数列：

@#@在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。

@#@@#@　　基本概念：

@#@首项：

@#@等差数列的第一个数，一般用a1表示;@#@@#@　　项数：

@#@等差数列的所有数的个数，一般用n表示;@#@@#@　　公差：

@#@数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示;@#@@#@　　通项：

@#@表示数列中每一个数的公式，一般用an表示;@#@@#@　　数列的和：

@#@这一数列全部数字的和，一般用Sn表示.@#@　　基本思路：

@#@等差数列中涉及五个量：

@#@a1,an,d,n,sn,,通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个;@#@求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。

@#@@#@　　基本公式：

@#@通项公式：

@#@an=a1+（n-1）d;@#@@#@　　通项=首项+（项数一1）×@#@公差;@#@@#@　　数列和公式：

@#@sn,=（a1+an）×@#@n÷@#@2;@#@@#@　　数列和=（首项+末项）×@#@项数÷@#@2;@#@@#@　　项数公式：

@#@n=（an+a1）÷@#@d+1;@#@@#@　　项数=（末项-首项）÷@#@公差+1;@#@@#@　　公差公式：

@#@d=（an-a1））÷@#@（n-1）;@#@@#@　　公差=（末项-首项）÷@#@（项数-1）;@#@@#@　　关键问题：

@#@确定已知量和未知量，确定使用的公式;@#@@#@12、二进制及其应用@#@　　十进制：

@#@用0～9十个数字表示，逢10进1;@#@不同数位上的数字表示不同的含义，十位上的2表示20，百位上的2表示200。

@#@所以234=200+30+4=2×@#@102+3×@#@10+4。

@#@@#@　　=An×@#@10n-1+An-1×@#@10n-2+An-2×@#@10n-3+An-3×@#@10n-4+An-4×@#@10n-5+An-6×@#@10n-7+……+A3×@#@102+A2×@#@101+A1×@#@100@#@　　注意：

@#@N0=1;@#@N1=N（其中N是任意自然数）@#@　　二进制：

@#@用0～1两个数字表示，逢2进1;@#@不同数位上的数字表示不同的含义。

@#@@#@　　

（2）=An×@#@2n-1+An-1×@#@2n-2+An-2×@#@2n-3+An-3×@#@2n-4+An-4×@#@2n-5+An-6×@#@2n-7@#@　　+……+A3×@#@22+A2×@#@21+A1×@#@20@#@　　注意：

@#@An不是0就是1。

@#@@#@　　十进制化成二进制：

@#@@#@　　①根据二进制满2进1的特点，用2连续去除这个数，直到商为0，然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。

@#@@#@　　②先找出不大于该数的2的n次方，再求它们的差，再找不大于这个差的2的n次方，依此方法一直找到差为0，按照二进制展开式特点即可写出。

@#@@#@　　13、加法原理@#@　　加法乘法原理和几何计数@#@　　加法原理：

@#@如果完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法……，在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有：

@#@m1+m2.......+mn种不同的方法。

@#@@#@　　关键问题：

@#@确定工作的分类方法。

@#@@#@　　基本特征：

@#@每一种方法都可完成任务。

@#@@#@　　乘法原理：

@#@如果完成一件任务需要分成n个步骤进行，做第1步有m1种方法，不管第1步用哪一种方法，第2步总有m2种方法……不管前面n-1步用哪种方法，第n步总有mn种方法，那么完成这件任务共有：

@#@m1×@#@m2.......×@#@mn种不同的方法。

@#@@#@　　关键问题：

@#@确定工作的完成步骤。

@#@@#@　　基本特征：

@#@每一步只能完成任务的一部分。

@#@@#@　　直线：

@#@一点在直线或空间沿一定方向或相反方向运动，形成的轨迹。

@#@@#@　　直线特点：

@#@没有端点，没有长度。

@#@@#@　　线段：

@#@直线上任意两点间的距离。

@#@这两点叫端点。

@#@@#@　　线段特点：

@#@有两个端点，有长度。

@#@@#@　　射线：

@#@把直线的一端无限延长。

@#@@#@　　射线特点：

@#@只有一个端点;@#@没有长度。

@#@@#@　　①数线段规律：

@#@总数=1+2+3+…+（点数一1）;@#@@#@　　②数角规律=1+2+3+…+（射线数一1）;@#@@#@　　③数长方形规律：

@#@个数=长的线段数×@#@宽的线段数：

@#@@#@　　④数长方形规律：

@#@个数=1×@#@1+2×@#@2+3×@#@3+…+行数×@#@列数@#@　　14、质数与合数@#@　　质数：

@#@一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。

@#@@#@　　合数：

@#@一个数除了1和它本身之外，还有别的约数，这个数叫做合数。

@#@@#@　　质因数：

@#@如果某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因数。

@#@@#@　　分解质因数：

@#@把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

@#@通常用短除法分解质因数。

@#@任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。

@#@@#@　　分解质因数的标准表示形式：

@#@N=，其中a1、a2、a3……an都是合数N的质因数，且a1@#@　　求约数个数的公式：

@#@P=（r1+1）×@#@（r2+1）×@#@（r3+1）×@#@……×@#@（rn+1）@#@　　互质数：

@#@如果两个数的最大公约数是1，这两个数叫做互质数。

@#@@#@　　15、约数与倍数@#@　　约数和倍数：

@#@若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。

@#@@#@　　公约数：

@#@几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数;@#@其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。

@#@@#@　　最大公约数的性质：

@#@@#@　　1、几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。

@#@@#@　　2、几个数的最大公约数都是这几个数的约数。

@#@@#@　　3、几个数的公约数，都是这几个数的最大公约数的约数。

@#@@#@　　4、几个数都乘以一个自然数m，所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以m。

@#@@#@　　例如：

@#@12的约数有1、2、3、4、6、12;@#@@#@　　18的约数有：

@#@1、2、3、6、9、18;@#@@#@　　那么12和18的公约数有：

@#@1、2、3、6;@#@@#@　　那么12和18最大的公约数是：

@#@6，记作（12，18）=6;@#@@#@　　求最大公约数基本方法：

@#@@#@　　1、分解质因数法：

@#@先分解质因数，然后把相同的因数连乘起来。

@#@@#@　　2、短除法：

@#@先找公有的约数，然后相乘。

@#@@#@　　3、辗转相除法：

@#@每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的最大公约数。

@#@@#@　　公倍数：

@#@几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;@#@其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

@#@@#@　　12的倍数有：

@#@12、24、36、48……;@#@@#@　　18的倍数有：

@#@18、36、54、72……;@#@@#@　　那么12和18的公倍数有：

@#@36、72、108……;@#@@#@　　那么12和18最小的公倍数是36，记作[12，18]=36;@#@@#@　　最小公倍数的性质：

@#@@#@　　1、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。

@#@@#@　　2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。

@#@@#@　　求最小公倍数基本方法：

@#@1、短除法求最小公倍数;@#@2、分解质因数的方法@#@　　16、数的整除@#@　　一、基本概念和符号：

@#@@#@　　1、整除：

@#@如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a，记作b|a。

@#@@#@　　2、常用符号：

@#@整除符号“|”，不能整除符号“”;@#@因为符号“∵”，所以的符号“∴”;@#@@#@　　二、整除判断方法：

@#@@#@　　1.能被2、5整除：

@#@末位上的数字能被2、5整除。

@#@@#@　　2.能被4、25整除：

@#@末两位的数字所组成的数能被4、25整除。

@#@@#@　　3.能被8、125整除：

@#@末三位的数字所组成的数能被8、125整除。

@#@@#@　　4.能被3、9整除：

@#@各个数位上数字的和能被3、9整除。

@#@@#@　　5.能被7整除：

@#@@#@　　①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。

@#@@#@　　②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。

@#@@#@　　6.能被11整除：

@#@@#@　　①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。

@#@@#@　　②奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。

@#@@#@　　③逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除。

@#@@#@　　7.能被13整除：

@#@@#@　　①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除。

@#@@#@　　②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。

@#@@#@　　三、整除的性质：

@#@@#@　　1.如果a、b能被c整除，那么（a+b）与（a-b）也能被c整除。

@#@@#@　　2.如果a能被b整除，c是整数，那么a乘以c也能被b整除。

@#@@#@　　3.如果a能被b整除，b又能被c整除，那么a也能被c整除。

@#@@#@　　4.如果a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍数整除。

@#@@#@　　17、余数及其应用@#@　　基本概念：

@#@对任意自然数a、b、q、r，如果使得a÷@#@b=q……r，且0@#@　　余数的性质：

@#@@#@　　①余数小于除数。

@#@@#@　　②若a、b除以c的余数相同，则c|a-b或c|b-a。

@#@@#@　　③a与b的和除以c的余数等于a除以c的余数加上b除以c的余数的和除以c的余数。

@#@@#@　　④a与b的积除以c的余数等于a除以c的余数与b除以c的余数的积除以c的余数。

@#@@#@　　18、余数问题@#@　　余数、同余与周期@#@　　一、同余的定义：

@#@@#@　　①若两个整数a、b除以m的余数相同，则称a、b对于模m同余。

@#@@#@　　②已知三个整数a、b、m，如果m|a-b，就称a、b对于模m同余，记作a≡b（modm），读作a同余于b模m。

@#@@#@　　二、同余的性质：

@#@@#@　　①自身性：

@#@a≡a（modm）;@#@@#@　　②对称性：

@#@若a≡b（modm），则b≡a（modm）;@#@@#@　　③传递性：

@#@若a≡b（modm），b≡c（modm），则a≡c（modm）;@#@@#@　　④和差性：

@#@若a≡b（modm），c≡d（modm），则a+c≡b+d（modm），a-c≡b-d（modm）;@#@@#@　　⑤相乘性：

@#@若a≡b（modm），c≡d（modm），则a×@#@c≡b×@#@d（modm）;@#@@#@　　⑥乘方性：

@#@若a≡b（modm），则an≡bn（modm）;@#@@#@　　⑦同倍性:

@#@若a≡b（modm），整数c，则a×@#@c≡b×@#@c（modm×@#@c）;@#@@#@　　三、关于乘方的预备知识：

@#@@#@　　①若A=a×@#@b，则MA=Ma×@#@b=（Ma）b@#@　　②若B=c+d则MB=Mc+d=Mc×@#@Md@#@　　四、被3、9、11除后的余数特征：

@#@@#@　　①一个自然数M，n表示M的各个数位上数字的和，则M≡n（mod9）或（mod3）;@#@@#@　　②一个自然数M，X表示M的各个奇数位上数字的和，Y表示M的各个偶数数位上数字的和，则M≡Y-X或M≡11-（X-Y）（mod11）;@#@@#@　　五、费尔马小定理：

@#@如果p是质数（素数），a是自然数，且a不能被p整除，则ap-1≡1（modp）。

@#@@#@　　19、分数与百分数的应用@#@　　基本概念与性质：

@#@@#@　　分数：

@#@把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。

@#@@#@　　分数的性质：

@#@分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

@#@@#@　　分数单位：

@#@把单位“1”平均分成几份，表示这样一份的数。

@#@@#@　　百分数：

@#@表示一个数是另一个数百分之几的数。

@#@@#@　　常用方法：

@#@@#@　　①逆向思维方法：

@#@从题目提供条件的反方向（或结果）进行思考。

@#@@#@　　②对应思维方法：

@#@找出题目中具体的量与它所占的率的直接对应关系。

@#@@#@　　③转化思维方法：

@#@把一类应用题转化成另一类应用题进行解答。

@#@最常见的是转换成比例和转换成倍数关系;@#@把不同的标准（在分数中一般指的是一倍量）下的分率转化成同一条件下的分率。

@#@常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。

@#@@#@　　④假设思维方法：

@#@为了解题的方便，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果，然后再进行调整，求出最后结果。

@#@@#@　　⑤量不变思维方法：

@#@在变化的各个量当中，总有一个量是不变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。

@#@有以下三种情况：

@#@A、分量发生变化，总量不变。

@#@B、总量发生变化，但其中有的分量不变。

@#@C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不变化。

@#@@#@　　⑥替换思维方法：

@#@用一种量代替另一种量，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。

@#@@#@　　⑦同倍率法：

@#@总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处理。

@#@@#@　　⑧浓度配比法：

@#@一般应用于总量和分量都发生变化的状况。

@#@@#@20、分数大小的比较@#@　　分数大小的比较@#@　　基本方法：

@#@@#@　　①通分分子法：

@#@使所有分数的分子相同，根据同分子分数大小和分母的关系比较。

@#@@#@　　②通分分母法：

@#@使所有分数的分母相同，根据同分母分数大小和分子的关系比较。

@#@@#@　　③基准数法：

@#@确定一个标准，使所有的分数都和它进行比较。

@#@@#@　　④分子和分母大小比较法：

@#@当分子和分母的差一定时，分子或分母越大的分数值越大。

@#@@#@　　⑤倍率比较法：

@#@当比较两个分子或分母同时变化时分数的大小，除了运用以上方法外，可以用同倍率的变化关系比较分数的大小。

@#@（具体运用见同倍率变化规律）@#@　　⑥转化比较方法：

@#@把所有分数转化成小数（求出分数的值）后进行比较。

@#@@#@　　⑦倍数比较法：

@#@用一个数除以另一个数，结果得数和1进行比较。

@#@@#@　　⑧大小比较法：

@#@用一个分数减去另一个分数，得出的数和0比较。

@#@@#@　　⑨倒数比较法：

@#@利用倒数比较大小，然后确定原数的大小。

@#@@#@　　⑩基准数比较法：

@#@确定一个基准数，每一个数与基准数比较。

@#@@#@　　21、完全平方数@#@　　完全平方数特征：

@#@@#@　　1.末位数字只能是：

@#@0、1、4、5、6、9;@#@反之不成立。

@#@@#@　　2.除以3余0或余1;@#@反之不成立。

@#@@#@　　3.除以4余0或余1;@#@反之不成立。

@#@@#@　　4.约数个数为奇数;@#@反之成立。

@#@@#@　　5.奇数的平方的十位数字为偶数;@#@反之不成立。

@#@@#@　　6.奇数平方个位数字是奇数;@#@偶数平方个位数字是偶数。

@#@@#@　　7.两个相临整数的平方之间不可能再有平方数。

@#@@#@　　平方差公式：

@#@X2-Y2=（X-Y）（X+Y）@#@　　完全平方和公式：

@#@（X+Y）2=X2+2XY+Y2@#@　　完全平方差公式：

@#@（X-Y）2=X2-2XY+Y2@#@　　22、比和比例@#@　　比：

@#@两个数相除又叫两个数的比。

@#@比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。

@#@@#@　　比值：

@#@比的前项除以后项的商，叫做比值。

@#@@#@　　比的性质：

@#@比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（零除外），比值不变。

@#@@#@　　比例：

@#@表示两个比相等的式子叫做比例。

@#@a:

@#@b=c:

@#@d或@#@　　比例的性质：

@#@两个外项积等于两个内项积（交叉相乘），ad=bc。

@#@@#@　　正比例：

@#@若A扩大或缩小几倍，B也扩大或缩小几倍（AB的商不变时），则A与B成正比。

@#@@#@　　反比例：

@#@若A扩大或缩小几倍，B也缩小或扩大几倍（AB的积不变时），则A与B成反比。

@#@@#@　　比例尺：

@#@图上距离与实际距离的比叫做比例尺。

@#@@#@　　按比例分配：

@#@把几个数按一定比例分成几份，叫按比例分配。

@#@@#@　　23、综合行程问题@#@　　综合行程@#@　　基本概念：

@#@行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.@#@　　基本公式：

@#@路程=速度×@#@时间;@#@路程÷@#@时间=速度;@#@路程÷@#@速度=时间@#@　　关键问题：

@#@确定运动过程中的位置和方向。

@#@@#@　　相遇问题：

@#@速度和×@#@相遇时间=相遇路程（请写出其他公式）@#@　　追及问题：

@#@追及时间=路程差÷@#@速度差（写出其他公式）@#@　　流水问题：

@#@顺水行程=（船速+水速）×@#@顺水时间@#@　　逆水行程=（船速-水速）×@#@逆水时间@#@　　顺水速度=船速+水速@#@　　逆水速度=船速-水速@#@　　静水速度=（顺水速度+逆水速度）÷@#@2@#@　　水速=（顺水速度-逆水速度）÷@#@2@#@　　流水问题：

@#@关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。

@#@@#@　　过桥问题：

@#@关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。

@#@@#@　　主要方法：

@#@画线段图法@#@　　基本题型：

@#@已知路程（相遇路程、追及路程）、时间（相遇时间、追及时间）、速度（速度和、速度差）中任意两个量，求第三个量。

@#@@#@　　24、工程问题@#@　　基本公式：

@#@@#@　　①工作总量=工作效率×@#@工作时间@#@　　②工作效率=工作总量÷@#@工作时间@#@　　③工作时间=工作总量÷@#@工作效率@#@　　基本思路：

@#@@#@　　①假设工作总量为“1”（和总工作量无关）;@#@@#@　　②假设一个方便的数为工作总量（一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数），利用上述三个基本关系，可以简单地表示出工作效率及工作时间.@#@　　关键问题：

@#@确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。

@#@@#@　　经验简评：

@#@合久必分，分久必合。

@#@@#@　　25、逻辑推理问题@#@　　逻辑推理@#@　　基本方法简介：

@#@@#@　　①条件分析—假设法：

@#@假设可能情况中的一种成立，然后按照这个假设去判断，如果有与题设条件矛盾的情况，说明该假设情况是不成立的，那么与他的相反情况是成立的。

@#@例如，假设a是偶数成立，在判断过程中出现了矛盾，那么a一定是奇数。

@#@@#@　　②条件分析—列表法：

@#@当题设条件比较多，需要多次假设才能完成时，就需要进行列表来辅助分析。

@#@列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中，表格的行、列分别表示不同的对象与情况，观察表格内的题设情况，运用逻辑规律进行判断。

@#@@#@　　③条件分析——图表法：

@#@当两个对象之间只有两种关系时，就可用连线表示两个对象之间的关系，有连线则表示“是，有”等肯定的状态，没有连线则表示否定的状态。

@#@例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态，有连线表示认识，没有表示不认识。

@#@@#@　　④逻辑计算：

@#@在推理的过程中除了要进行条件分析的推理之外，还要进行相应的计算，根据计算的结果为推理提供一个新的判断筛选条件。

@#@@#@　　⑤简单归纳与推理：

@#@根据题目提供的特征和数据，分析其中存在的规律和方法，并从特殊情况推广到";i:

17;s:

29260:

"小学公用经费管理制度精华@#@2021年小学公用经费管理制度-精华@#@为加强我校公用经费管理，规范公用经费支出行为，提高资金使用效益，根据财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

@#@@#@一、中小学公用经费是指保证中小学正常运转、在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。

@#@@#@公用经费开支范围包括。

@#@教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

@#@@#@根据财政部制定的中小学公用经费的支出范围为：

@#@《支出经济分类科目》“302商品和服务支出”类级科目下的@#@1、办公费@#@2、印刷费@#@3、咨询费@#@4、手续费@#@5、水费@#@6、电费@#@7、邮电费@#@8、物业管理费@#@9、交通费@#@10、差旅费@#@11、出国费@#@12、维修（护）费@#@13、租赁费@#@14、会议费@#@15、培训费@#@16、招待费@#@17、专用材料费@#@18、劳务费@#@19、工会经费@#@20、福利费@#@21其他商品和服务支出”等21个款级支出科目。

@#@@#@二、教师培训费在学校年度公用经费预算总额中按10%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。

@#@@#@三、学校要按规定在公用经费中足额安排信息技术费，用于教学资源和软件的购置以及网络信道费用支出。

@#@@#@四、学校要按规定严格控制招待费支出。

@#@@#@五、公用经费不得用于人员经费、基本建设投资、偿还基建债务等方面的开支。

@#@@#@六、中小学公用经费是学校经费综合预算的重要组成部分，应按生均标准列入年度预算，实现收支平衡。

@#@@#@七、加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。

@#@@#@八、建立物品采购登记台账，建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理。

@#@@#@九、中小学校购置列入公用经费管理的仪器设备、教学办公用品及图书资料等应当编制政府采购预算，统一纳入中小学预算，并按照《政府采购法》的规定，由县级以上（含县级）有关部门___实施政府采购。

@#@@#@十、公用经费使用情况每学期在校内外公布，接受师生和群众的监督。

@#@@#@小卡郎小学@#@第二篇：

@#@小学公用经费管理制度红旗小学公用经费管理制度@#@一、公用经费主要指财政拨付的办公资金。

@#@公用经费开支范围包括：

@#@教学业务与管理、教师培训、实验实习、教职工和学生文体活动、水电、取暖、交通差旅费、邮电、宽带、电话费、仪器设备及图书资料等购置，房屋建筑物及设施设备的日常维修维护等。

@#@不得用于发放人员福利、基本建设投资、偿还债务及利息等方面的开支。

@#@@#@二、学校公用经费按照专款专用，公用经费预算要体现“保运转、保安全、保质量”的原则，要体现向提高教育教学质量方面倾斜的原则。

@#@教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5％安排，用于教师培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。

@#@教学业务费（包括教学水电费、取暖费、教研教改费、教学差旅费、资料印刷费、宣传费、体育维持费等）支出比例不低于35%。

@#@@#@三、学校要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既要保证开展日常教育教学活动、安全活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支。

@#@@#@四、学校购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等，凡符合政府采购条件的，原则上实行政府采购，并编制政府采购预算，统一纳入农村中小学预算。

@#@按照《政府采购法》的规定，由区级财政部门、区教育局___政府采购。

@#@@#@五、学校要建立物品采购登记台账，建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理。

@#@@#@六、学校要严格控制租车费、接待费（按上级标准）等非业务性支出。

@#@要厉行节约，努力提高公用经费使用效益。

@#@@#@七、学校大型维修项目先报上级并批准。

@#@施完工后由教育局审计科进行审计后方可结账。

@#@@#@八、我校公用经费支出要坚持量入为出（收支平衡）的原则，要杜绝学校产生新增债务。

@#@定期对学校公用经费收支情况进行公示，并接受教职工和上级的监督，发现问题立即整改。

@#@@#@九、学校严禁以任何名义或任何形式乱___会议并发放津贴和礼品。

@#@@#@红旗小学___年___月@#@第三篇：

@#@公用经费管理制度公用经费管理制度@#@为加强我校公用经费管理，规范公用经费支出行为，提高资金使用效益，根据财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

@#@@#@一、中小学公用经费是指保证中小学正常运转、在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。

@#@@#@公用经费开支范围包括。

@#@教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

@#@@#@中小学公用经费的支出范围为：

@#@《支出经济分类科目》“302商品和服务支出”类级科目下的@#@1、办公费@#@2、印刷费@#@3、咨询费@#@4、手续费@#@5、水费@#@6、电费@#@7、邮电费@#@8、物业管理费@#@9、交通费@#@10、差旅费@#@11、出国费@#@12、维修（护）费@#@13、租赁费@#@14、会议费@#@15、培训费@#@16、招待费@#@17、专用材料费@#@18、劳务费19委托业务费20、工会经费@#@21、福利费22其他商品和服务支出”等22个款级支出科目。

@#@@#@二、教师培训费在学校年度公用经费预算总额中按5%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。

@#@@#@三、学校要按规定在公用经费中足额安排信息技术费，用于教学资源和软件的购置以及网络信道费用支出。

@#@@#@四、学校要按规定严格控制招待费支出。

@#@@#@五、中小学公用经费是学校经费综合预算的重要组成部分，应按生均标准列入年度预算，实现收支平衡。

@#@@#@六、加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。

@#@@#@七、建立物品采购登记台账，建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理。

@#@@#@八、学校购置列入公用经费管理的仪器设备、教学办公用品及图书资料等应当编制政府采购预算，统一纳入预算.@#@九、公用经费使用情况每学期公布，接受师生的监督。

@#@@#@学校财务管理制度@#@为了加强我校的财务管理工作，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风，严格财经纪律，特制订《财务管理制度》，以规范我校的财务收支行为。

@#@@#@一、预算制度@#@1、每年___月份，学校制订出第二年财务开支预算，每年春期开学和秋期开学，再视其收入，具体修订预算表。

@#@@#@2、除常规开支以外的大额经费开支，应写处书面报告交学校校长，在校长办公会上研究同意后，才能纳入预算内开支。

@#@@#@3、每年的开支，不得超出当年的收入。

@#@@#@4、不得私自开支经费。

@#@计划外的开支，未经校长办公会批准，不予以报销。

@#@@#@二、各类费用报销制度@#@1、会议费、活动费的管理@#@

（1）学校举行大型活动确需经费，需经分管领导拟出报告，经校长办公会研究同意并决定其总金额方能开支。

@#@@#@

（2）上级的各项收费，报销___时，要出具上级征收费的文件或通知。

@#@@#@2、差旅费的管理@#@教职工因公出差（含开会、学习、考察、参观），由学校研究确定对象和人数（去城内办事应提前报告学校以便统筹安排）后，方可出差，@#@否则不予以报销差旅费。

@#@@#@3、办公用品添置费的管理@#@

（1）添置办公用具、设备，由各部门、处室负责人向总务处申报（填写申请购置表），总务处根据学校经费计划权衡后，报审批权限相应的领导审批，再由总务处实施。

@#@先斩后奏者不予以报销。

@#@@#@

（2）办公用品，一律由总务处统一购买。

@#@不得私自购置，否则不予以报销。

@#@购买的物品一律到物品保管员处登记造册（实验仪器在实验保管员处、电教器材在电教员处），再由有关部门、处室或有关人员领走。

@#@@#@三、固定资产管理制度@#@1、要建立固定资产明细帐，定期清查，年终必须盘点，做到帐物相符。

@#@对丢失、毁损的要查明原因，属于人为损坏者，由当事人照价赔偿。

@#@@#@2、对所有固定资产都落实责任承包制（使用者为责任承包人），人员变动时（学生使用部分每学期清理一次）进行清理，丢失、损坏照价陪偿。

@#@@#@3、固定资产的报废和变买，必须报学校研究同意，方能报废或变买。

@#@@#@4、不得私自将公物借给其他单位和个人使用。

@#@需借用者应征得学校的同意，持借条到保管员处借取，借物单位或个人不按时归还，联系人和保管员有责任追回。

@#@@#@四、民主理财制度@#@1、学校财务管理必须坚持民主管理的原则，成立以教职工代表为主，@#@有关领导参加的民主管理领导小组。

@#@成员由教职工选举产生，并由学校委派。

@#@@#@2、民主管理小组有权监督财务的实施情况，有权对资金的使用情况、预算执行情况和决算编制情况进行检查，有权检查现金、存款、固定资产和会计帐目。

@#@@#@3、民主管理小组参与学校重大开支的讨论和决定。

@#@@#@五、会计报表制度@#@1、年初向学校报送收支预算表，年终要保送收支决算总表。

@#@@#@2、每月向学校报送预算内和预算外资金的收支报表。

@#@@#@八、财务公开制度@#@为了增强学校财务开支的透明度，学校财务人员必须每月向教职工公布（在校务公开栏中公布）财务收支情况。

@#@@#@另。

@#@财经管理制度、资金管理制度、票据管理制度等按上级规定执行。

@#@@#@本制度如与上级文件精神有抵触的地方，以上级文件精神为准。

@#@@#@学校民主理财小组@#@为了适应教育经费机制改革的需要，规范和加强我校义务教育经费的管理和使用，做到财务管理制度化、标准化、民主化，确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施。

@#@我校经全体教师会议___研究决定成学校民主理财小组：

@#@组长：

@#@成员：

@#@@#@民主理财小组成员职责@#@一、全面详细真实地搜集自己所熟悉领域中的各项收入与支出。

@#@编制预算时必须要有各部门相关人员的参与，按照校内分工，教务熟悉教学领域，总务熟悉后勤领域，各科教师熟悉各自的教学领域。

@#@在资金分配和使用时，要将校长的办学理念、办学思想体现出来、贯彻下去，单靠学校财会人员是无论如何也想不全、做不到的。

@#@广泛参与不仅是民主理财的需要，是编制预算的需要，也是体现和贯彻办学理念、办学思想的需要。

@#@@#@二、根据学校实际情况和事业发展需要，共同讨论研究预算年度学校收支计划，提出预算建议数，并对预算建议数和预算批复进行公示公开。

@#@@#@三、对学校预算的实施情况进行监督，使各种资金的使用情况更加规范化、透明化，减少资金使用中存在的主观性和___。

@#@校长的职责是负责审签本校预算，对预算的真实性、完整性、合法性负责。

@#@@#@四、定期___学校财务帐目，做到经济民主，帐目公开，去除不合理的开支。

@#@@#@学校经费预算制度@#@为了加强对学校经费的使用和管理，加强民主理财，使有限的资金发挥更大的效益，特制定本制度。

@#@@#@第一条、预算编制的指导思想。

@#@坚持依法理财，严格经费管理，坚持民主理财，做到校内财务公开。

@#@@#@第二条、预算编制的原则。

@#@统筹安排，量力而行，保证重点，略有节余。

@#@首先保证人员经费和教育、教学、科研的需要，注意重点项目经费的安排，严格控制公务费的开支。

@#@@#@第三条、经费预算方案的制定程序。

@#@总务处每___月份对上年度预算执行情况进行汇总核算，对下年度收支情况认真匡算，制定综合财务预算计划草案，提出经费安排的初步意见，提交校务会议讨论，校长批准。

@#@其预算执行情况，由总务处定期向校长汇报。

@#@@#@第四条、经费管理办法。

@#@量入为出，指标分解，分片使用，统一管理。

@#@@#@1、公务费、业务费、差旅费、业务招待费、设备购置费、修缮费等经费，根据年度计划由学校统筹管理，并加强督促，严格控制支出在限额范围之内。

@#@@#@２、学校负责人作为经济责任人，要从严从紧把好经费开支关口，力求用有限的经费办更多的实事，产生更大的办学效益。

@#@@#@第五条、经费使用规定及审批程序@#@1、在教育局下达会计年度预算经费指标之前，学校只能作维持正常运转的日常费用开支。

@#@@#@2、每年___月底，由财会室提出《学校统筹经费管理方案》和《经费分配方案》，经校务会议讨论，校长批准。

@#@总务处要根据年度预算计划统筹管理公务费、业务费、差旅费、业务招待费、设备购置费、修缮费等经费的有效使用。

@#@@#@3、区财政局、教育局等上级部门下达的专项经费，必须专款专用。

@#@@#@4、各项费用开支均要严格遵守财经纪律和规章制度，在规定的范围内，本着节约的原则掌握使用。

@#@如有违反制度者，总务处有权拒绝支付相关费用。

@#@@#@5、不在预算经费计划安排内的开支，由总务处（或相关人员）写出专项报告，报校长特批。

@#@@#@6、基建费支出的审批程序：

@#@@#@

（1）基建预付款由校长审批。

@#@其《合同》分送总务处与档案室存档备查。

@#@履行《合同》分期付款时，必须经质检部门签出对工程质量进行跟踪审计的意见，报校长审签后，由总务处执行支付。

@#@@#@

（2）基建决算款须经审计后，由校长签字认定才能支付，并将决算情况报校长及校务会。

@#@@#@7、大小型维修的修缮费。

@#@其经费预决算先由总务处___相关人员进行预审（同一项目不得一人既管施工现场又搞预审），然后报校长审签。

@#@@#@第四篇：

@#@公用经费管理制度公用经费管理制度@#@为加强我校公用经费管理，规范公用经费支出行为，提高资金使用效益，根据财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

@#@@#@一、中小学公用经费是指保证中小学正常运转、在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。

@#@@#@公用经费开支范围包括。

@#@教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

@#@@#@中小学公用经费的支出范围为：

@#@《支出经济分类科目》“302商品和服务支出”类级科目下的@#@1、办公费@#@2、印刷费@#@3、咨询费@#@4、手续费@#@5、水费@#@6、电费@#@7、邮电费@#@8、物业管理费@#@9、交通费@#@10、差旅费@#@11、出国费@#@12、维修（护）费@#@13、租赁费@#@14、会议费@#@15、培训费@#@16、招待费@#@17、专用材料费@#@18、劳务费19委托业务费20、工会经费@#@21、福利费22其他商品和服务支出”等22个款级支出科目。

@#@@#@二、教师培训费在学校年度公用经费预算总额中按5%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。

@#@@#@三、学校要按规定在公用经费中足额安排信息技术费，用于教@#@学资源和软件的购置以及网络信道费用支出。

@#@@#@四、学校要按规定严格控制招待费支出。

@#@@#@五、中小学公用经费是学校经费综合预算的重要组成部分，应按生均标准列入年度预算，实现收支平衡。

@#@@#@六、加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。

@#@@#@七、建立物品采购登记台账，建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理。

@#@@#@八、学校购置列入公用经费管理的仪器设备、教学办公用品及图书资料等应当编制政府采购预算，统一纳入预算.@#@九、公用经费使用情况每学期公布，接受师生的监督。

@#@@#@学校财务管理制度@#@为了加强我校的财务管理工作，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风，严格财经纪律，特制订《财务管理制度》，以规范我校的财务收支行为。

@#@@#@一、预算制度@#@1、每年___月份，学校制订出第二年财务开支预算，每年春期开学和秋期开学，再视其收入，具体修订预算表。

@#@@#@2、除常规开支以外的大额经费开支，应写处书面报告交学校校长，在校长办公会上研究同意后，才能纳入预算内开支。

@#@@#@3、每年的开支，不得超出当年的收入。

@#@@#@4、不得私自开支经费。

@#@计划外的开支，未经校长办公会批准，不予以报销。

@#@@#@二、各类费用报销制度@#@1、会议费、活动费及招待费的管理@#@

（1）学校举行大型活动确需经费，需经分管领导拟出报告，经校长办公会研究同意并决定其总金额方能开支。

@#@@#@

（2）对外活动的接待费，必须由校长同意，并定出接待标准（视其接待规格而定）、参陪人员、就餐地点后，方能就餐。

@#@就餐结束由经办人当面结帐，并签字（写明事由、就餐人数，日期）。

@#@费用由出纳员每月支付一次，并带会附件，___报销时附件附后。

@#@先斩后奏者，@#@一纪不予以报销，由经办人负责。

@#@@#@（3）上级的各项收费，报销___时，要出具上级征收费的文件或通知。

@#@@#@2、差旅费的管理@#@

（1）教职工因公出差（含开会、学习、考察、参观），由学校研究确定对象和人数（去城内办事应提前报告学校以便统筹安排）后，方可出差，否则不予以报销差旅费。

@#@@#@差旅费、住宿费、车船费按以下标准报销：

@#@出差地区车船费报@#@销标准住宿费报销标准生活费报销标准备注本县内裾实报销20元市内裾实报销30元@#@市外一般地区裾实报销50元。

@#@@#@

（2）一般不予以报销包车___，特殊情况（紧急事情）确实需要租车，经校长同意后，方可租车和报销租车___。

@#@@#@3、办公用品添置费的管理@#@

（1）添置办公用具、设备，由各部门、处室负责人向总务处申报（填写申请购置表），总务处根据学校经费计划权衡后，报审批权限相应的领导审批，再由总务处实施。

@#@先斩后奏者不予以报销。

@#@@#@

（2）办公用品，一律由总务处统一购买。

@#@不得私自购置，否则不予以报销。

@#@购买的物品一律到物品保管员处登记造册（实验仪器在实验保管员处、电教器材在电教员处），再由有关部门、处室或有关人员@#@领走。

@#@@#@4、其他费用@#@

（1）教职工生病住院，学校___人去看望，一般情况下，不超过100元，重病住外地医院（涪陵区以为）不超过200元。

@#@@#@

（2）教职工或教职工直系亲属有丧事，送200元以内的祭礼（含花圈、火炮）。

@#@@#@（3）接待如需用烟、用水等，由校长指派出纳员购买。

@#@@#@三、固定资产管理制度@#@1、要建立固定资产明细帐，定期清查，年终必须盘点，做到帐物相符。

@#@对丢失、毁损的要查明原因，属于人为损坏者，由当事人照价赔偿。

@#@@#@2、对所有固定资产都落实责任承包制（使用者为责任承包人），人员变动时（学生使用部分每学期清理一次）进行清理，丢失、损坏照价陪偿。

@#@@#@3、固定资产的报废和变买，必须报学校研究同意，方能报废或变买。

@#@@#@4、不得私自将公物借给其他单位和个人使用。

@#@需借用者应征得学校的同意，持借条到保管员处借取，借物单位或个人不按时归还，联系人和保管员有责任追回。

@#@@#@5、教职工宿舍（值宿室）的公用部分，由学校负责统一整修，费用由学校承担，@#@6、新分来或调来我校的教职工，需用学校值宿室，由学校一次性投资修好水、电，门、窗，交给教职工使用。

@#@以后需要维修的均由教职@#@工自行负责，如有人员变动，需由学校验收后（如有损坏照价赔偿），方能办理变动手续。

@#@@#@7、学校公家楼舍等维修，由学校研究后实施。

@#@@#@四、民主理财制度@#@1、学校财务管理必须坚持民主管理的原则，成立以教职工代表为主，有关领导参加的民主管理领导小组。

@#@成员由教职工选举产生，并由学校委派。

@#@@#@2、民主管理小组有权监督财务的实施情况，有权对资金的使用情况、预算执行情况和决算编制情况进行检查，有权检查现金、存款、固定资产和会计帐目。

@#@@#@3、民主管理小组参与学校重大开支的讨论和决定。

@#@@#@五、会计报表制度@#@1、年初向学校报送收支预算表，年终要保送收支决算总表。

@#@@#@2、每月向学校报送预算内和预算外资金的收支报表。

@#@@#@八、财务公开制度@#@为了增强学校财务开支的透明度，学校财务人员必须每月向教职工公布（在校务公开栏中公布）财务收支情况。

@#@@#@另。

@#@财经管理制度、资金管理制度、票据管理制度等按上级规定执行。

@#@本制度如与上级文件精神有抵触的地方，以上级文件精神为准。

@#@@#@关于调整学校民主理财小组__通知@#@各处（室）、年级组：

@#@@#@鉴于学校人事变动，经研究，决定调整学校民主理财小组，定期___学校财务帐目，做到经济民主，帐目公开，去除不合理的开支。

@#@新调整的学校民主理财小组，由下列同志组成：

@#@组长：

@#@杨义周陈付军@#@成员：

@#@宋均友腾广辉王俊涛特此通知@#@___年___月十日王岗一中校委会@#@关于成立学校民主理财小组的报告@#@王岗镇中心校：

@#@@#@为了适应教育经费机制改革的需要，规范和加强我校义务教育经费的管理和使用，做到财务管理制度化、标准化、民主化，确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施。

@#@我校经全体教师会议___研究决定成学校民主理财小组：

@#@组长：

@#@杨义周陈付军@#@成员：

@#@宋均友腾广辉王俊涛@#@此致@#@敬礼。

@#@@#@王岗镇一中___年___月___日@#@理财小组成员职责@#@一是全面详细真实地搜集自己所熟悉领域中的各项收入与支出。

@#@编制预算时必须要有各部门相关人员的参与，按照校内分工，教务熟悉教学领域，总务熟悉后勤领域，各科教师熟悉各自的教学领域。

@#@在资金分配和使用时，要将校长的办学理念、办学思想体现出来、贯彻下去，单靠学校财会人员是无论如何也想不全、做不到的。

@#@广泛参与不仅是民主理财的需要，是编制预算的需要，也是体现和贯彻办学理念、办学思想的需要。

@#@@#@二是根据学校实际情况和事业发展需要，共同讨论研究预算年度学校收支计划，提出预算建议数，并对预算建议数和预算批复进行公示公开。

@#@@#@三是对学校预算的实施情况进行监督，使各种资金的使用情况更加规范化、透明化，减少资金使用中存在的主观性和___。

@#@校长的职责是负责审签本校预算，对预算的真实性、完整性、合法性负责。

@#@四是定期___学校财务帐目，做到经济民主，帐目公开，去除不合理的开支。

@#@@#@学校经费预算制度@#@为了加强对学校经费的使用和管理，加强民主理财，使有限的资金发挥更大的效益，特制定本制度。

@#@@#@第一条、预算编制的指导思想。

@#@坚持依法理财，严格经费管理，坚持民主理财，做到校内财务公开。

@#@@#@第二条、预算编制的原则。

@#@统筹安排，量力而行，保证重点，略有节余。

@#@首先保证人员经费和教育、教学、科研的需要，注意重点项目经费的安排，严格控制公务费的开支。

@#@@#@第三条、经费预算方案的制定程序。

@#@总务处每___月份对上年度预算执行情况进行汇总核算，对下年度收支情况认真匡算，制定综合财务预算计划草案，提出经费安排的初步意见，提交校务会议讨论，校长批准。

@#@其预算执行情况，由总务处定期向校长汇报。

@#@@#@第四条、经费管理办法。

@#@量入为出，指标分解，分片使用，统一管理。

@#@@#@1、全校人员经费（包括基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费），由分管校长按国家政策和学校的有关决定确定，通知财会室执行。

@#@由财会室实行统一管理、一级核算。

@#@@#@2、公务费、业务费、差旅费、业务招待费、设备购置费、修缮费等经费，根据年度计划由学校统筹管理，并加强督促，严格控制支出在限额范围之内。

@#@@#@3、学校负责人作为经济责任人，要从严从紧把好经费开支关口，@#@力求用有限的经费办更多的实事，产生更大的办学效益。

@#@@#@第五条、经费使用规定及审批程序@#@1、在县教育局下达会计年度预算经费指标之前，学校只能作维持正常运转的日常费用开支。

@#@@#@2、每年___月底，由财会室提出《学校统筹经费管理方案》和《经费分配方案》，经校务会议讨论，校长批准。

@#@总务处要根据年度预算计划统筹管理公务费、业务费、差旅费、业务招待费、设备购置费、修缮费等经费的有效使用。

@#@@#@3、县财政局、县教育局等上级部门下达的专项经费，必须专款专用。

@#@@#@4、各项费用开支均要严格遵守财经纪律和规章制度，在规定的范围内，本着节约的原则掌握使用。

@#@如有违反制度者，总务处有权拒绝支付相关费用。

@#@@#@5、不在预算经费计划安排内的开支，由总务处（或相关人员）写出专项报告，报校长特批。

@#@@#@6、基建费支出的审批程序：

@#@@#@

（1）基建预付款由校长审批。

@#@其《合同》分送总务处与档案室存档备查。

@#@履行《合同》分期付款时，必须经质检部门签出对工程质量进行跟踪审计的意见，报校长审签后，由总务处执行支付。

@#@@#@

（2）基建决算款须经审计后，由校长签字认定才能支付，并将决算情况报校长及校务会。

@#@@#@7、大小型维修的修缮费。

@#@其经费预决算先由总务处___相关人@#@员进行预审（同一项目不得一人既管施工现场又搞预审），然后报校长审签。

@#@@#@8、学校食堂、小卖部实行承包，独立核算，学校统一管理。

@#@@#@第五篇：

@#@陈义小学公用经费管理制度陈义小学公用经费管理制度@#@___学年度@#@为加强我校公用经费管理，规范公用经费支出行为，提高资金使用效益，根据财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

@#@@#@一、中小学公用经费是指保证中小学正常运转、在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。

@#@@#@公用经费开支范围包括。

@#@教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

@#@@#@根据财政部制定的中小学公用经费的支出范围为：

@#@《支出经济分类科目";i:

18;s:

30222:

"小学教师全员培训总结@#@小学教师全员培训总结@#@小学教师全员培训总结@#@小学教师全员培训总结1@#@　　20xx年全市小学教师教学技能全员培训于20xx年8月1日正式开始，为了重视这次教师学技能培训，我把它作为培养自己良好的学习，锻炼意识，提高综合素质和技能水平，应对各项工作挑战和提高教育教学质量的一项重大措施。

@#@@#@　　一、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性。

@#@@#@　　我知道，教育要发展就必须需要高素质的人才，教育大业，人才为本；@#@科教兴国，关键在人。

@#@当前国内教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。

@#@@#@　　我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：

@#@“学生是学习和发展的主体。

@#@语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。

@#@”过去我们常说，要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。

@#@通过这次技能培训，使我深深的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必然是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。

@#@叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受成功？

@#@教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。

@#@在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。

@#@@#@　　我们作为一名教师，说到底政治上靠得住、综合素质高、业务能力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。

@#@@#@　　当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。

@#@在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。

@#@我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。

@#@@#@　　二、善于学习实践，在提高自身素质上狠下工夫。

@#@@#@　　一、加强学习，善于学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。

@#@重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。

@#@多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。

@#@平时，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要敞开心胸，向他人学习、借监，善于和敢于向与观点不一致的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。

@#@@#@　　二、是学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清楚，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。

@#@@#@　　三、中以这次学习为新的起点。

@#@不断探索。

@#@“学不可以已”，学习贵在持之以恒。

@#@学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。

@#@@#@　　四、是要加强实践锻炼、不断提高工作能力，实践锻炼是提高人才素质、增强工作能力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累经验、增强智慧和提升胆量，在教学实践中提高业务能力，提高专业水平。

@#@@#@　　总之，在新课程的语文教学中还出现了许多值得思考的问题，如在新理念下如何体现语文学科的特点，语文课堂实践活动如何开展才有效等，这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。

@#@@#@小学教师全员培训总结2@#@　　这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益非浅。

@#@在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

@#@作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。

@#@现将这次培训情况做一下总结：

@#@@#@　　一、树立终身学习的观念@#@　　通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

@#@这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

@#@教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

@#@@#@　　作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

@#@我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”。

@#@我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。

@#@应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。

@#@让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

@#@@#@　　二、数学教学理念的提升@#@　　教学经验有，教学技能也是非常薄弱。

@#@面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

@#@这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。

@#@集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。

@#@我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

@#@这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。

@#@除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

@#@@#@　　三、发展学生思维@#@　　掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。

@#@数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。

@#@@#@　　四、教得好本质上是为了促进学得好在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？

@#@@#@　　我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

@#@@#@　　在今后的教学活动中，我将不断的学习，努力提高自己的业务水平，认真上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获。

@#@@#@小学教师全员培训总结3@#@　　*全省中小学教师全员培训培训总结我此次参加了安徽省中小学教师全员培训，经过这次培训我得到了许多启发。

@#@下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会：

@#@@#@　　一是：

@#@走在行知路上，创造精彩人生@#@　　听了教授的讲座，感受颇深。

@#@他对陶行知教育思想的追随，对教育事业的执着与热爱，都让我感动不已。

@#@教师们不能教死书，死教书，学生们不能读死书，死读书。

@#@要创造，要在用脑的同时，要用手去实验，手和脑一块干是创造教育的开始。

@#@要培养学生的创造力要从小时候就干起。

@#@不要束缚他们，使他们回复行动的本能，让学生们在活动中去寻找知识，解决困难，来完成中国教育的最终目的——创造。

@#@@#@　　在日常教学中，要特别注意培养学生的独立思维能力，解放他们的头脑。

@#@针对事物之间的异同点进行探索，能提供对事物较为全面的认识，更重要的是培养了他们独立思考的能力，实现思维的解放。

@#@捧着一颗心来，不带半根草去。

@#@”的确，选择了教育，就选择了奉献。

@#@有人将教师比作园丁，园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫，教师的梦境，常常是雅甜的笑脸，朗朗的书声。

@#@”“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。

@#@”没有爱就没有教育。

@#@“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

@#@”作为一名从教多年的老教师，仍需牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。

@#@@#@　　二是：

@#@培训内容系统全面，知道了《课程标准》的修订进程；@#@《课标标准》解@#@　　决了哪些教学实践问题.；@#@落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；@#@人教版《初中物理教材》修订简介。

@#@教学设计为什么；@#@教学设计怎么做；@#@教学设计实例。

@#@修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策；@#@在课堂教学中存在的问题及对策；@#@在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。

@#@通过本次培训学习，我知道我国第八轮基础教育课程改革从经过十余年的课改实践，国家层面在全国范围进行了广泛而深入的调查研究。

@#@反复征求业界，政界，知名人士，高等院校及基础教育各方人士的意见。

@#@针对课改实验中存在的问题和不足，对基础教育各学科的课程标准进行了认真修订。

@#@对相应教材进行了修订调整。

@#@对教师也提出了新的要求，新课程标准不仅对教材进行了修订调整，对教师的角色也提出的了新的问题，即是如何按课改的要求搞好物理课堂教学。

@#@课堂教学过程涉及理念、内容、学生、教师、环境、资源等诸多因素,是一个复杂的过程.它是有既定目标的、讲求效率的、师生共同发展的过程.目标、效率、发展是搞好课堂教学的三要素,是上课或评课的基本依据.在新课改的要求,搞好初中物理课堂教学要做到如下几点：

@#@@#@　　一、教师如何落实“三维”目标，我们要变化回顾教学目标，认识到知识的地位，技能和情感态度价值观的培养，注重过程提高教学的开放度。

@#@@#@　　二、学生主体地位与学习方式多元化@#@　　现代教育是主体性教育、多元化教育，学习方式多元化十分重要。

@#@在课堂教学中正确把握探究学习方式十分重要。

@#@学习方式不是万能，也不是唯必须用好：

@#@七阶段；@#@六要素@#@　　三、发挥教师主导作用，教师首先要提高教学素养，做到话怎么讲？

@#@字怎么写？

@#@课怎么上？

@#@@#@　　教师的引导作用：

@#@有效启发

（1）明确启发目标（针对什么?

@#@）

（2）注重启发策略（3）遵循思维规律（4）营造和谐氛围@#@　　组织作用：

@#@依托科学合理的课堂教学结构@#@　　

（1）科学而合理的课堂教学结构的重要性@#@　　

（2）设计科学合理的课堂教学应考虑：

@#@教学目标；@#@师生关系；@#@课堂结构；@#@学习方式；@#@心理需求；@#@教学方法；@#@教学手段；@#@训练活动；@#@资源整合。

@#@我必须要在新课改的要求，提高自己的教学素质。

@#@经过这次培训，我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个章节内容的关系，也深深体会到科研的重要性，也认识到继续教育的重要性。

@#@树立了终身学习的目标，我一定在课改的实践中找准自己的出发点和位置。

@#@并不断的学习中提升自己，完善自己。

@#@@#@小学教师全员培训总结4@#@　　这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益非浅。

@#@在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

@#@作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。

@#@所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。

@#@现将这次培训情况做一下总结：

@#@@#@　　一、树立终身学习的观念@#@　　通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

@#@这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

@#@教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

@#@@#@　　作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

@#@我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”。

@#@我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。

@#@应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。

@#@让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

@#@@#@　　二、数学教学理念的提升@#@　　教学经验有，教学技能也是非常薄弱。

@#@面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

@#@这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。

@#@集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。

@#@我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

@#@这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。

@#@除了教师自身@#@　　要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

@#@@#@　　三、发展学生思维，掌握解决问题的策略。

@#@从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。

@#@数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。

@#@@#@　　四、教得好本质上是为了促进学得好在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？

@#@我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

@#@在今后的教学活动中，我将不断的学习，努力提高自己的业务水平，认真上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获。

@#@@#@小学教师全员培训总结5@#@　　暑假，我参加了临高县教育局举办的“临高县20xx年小学教师全员培训”这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在培训学习过程中，我认真地观看和聆听了每个专家对教育教学的精辟见解所作的讲座，认真做好笔记。

@#@回来又自主学习，经过这段时间的学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。

@#@@#@　　一、未来的教育需要科研型的教师@#@　　而不再是“教书匠”。

@#@教师要想从“教书匠”转为科左型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠，由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，大家都知道要想给学生一碗水，你必须有一桶水。

@#@其次要明确自己今后所要研究追求的目标，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。

@#@这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师，研究型教师，引导型教师。

@#@@#@　　二、教师要以最新的教育理念构建课程目标@#@　　新课程标准主要以提高学生的语文素养为总目标，注重“工具性和人文性”的统一，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成华考|zk168多层次、多元化的知识结构，有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。

@#@因此，为适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。

@#@课程目标根据知识和能力，过程与方法，情感相统一的思想，包含基本功培养和潜力与创新的开发等，我们必须要求学生以上素养的全面提高。

@#@基于语文课程的多重概念，语文教育还要体现它的育人功能、培养学生理解和利用我国语言文字的能力和吸取民族文化，了解多样文化的概念。

@#@也就是要教会学生学习语文，运用语文，学习做人。

@#@@#@　　三、转变师生角色，以学生为“主体”，老师为“主导”@#@　　新课程注重转变学生的学习方式和教师的教学方式反面的转面。

@#@要以人为本，学生学习方式一改以往长期单一的被动接受的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

@#@注重培养学生的创新思维学习能力。

@#@学生重读书、重体验、重积累、重语文文字运用的实践，教师则注重培养学生的探究学习的氛围和习惯，创设与教育内容，教育规律和学习情绪，激发学习的动机和自信。

@#@加强教学过程的评价与反馈等。

@#@基于师生角色的转变，在课堂教学中，教师根据学习内容定位师生角色，选择合适的教学方法。

@#@@#@　　四、在工具性方面@#@　　在工具性方面主要是指人们在社会生活中一些约定俗成的规范性知识，比如写作格式，汉字书写笔顺，语文符号写法等一些今后学习必须具备的规范性知识，教师就要做好传授者，学习必须完整的接受，在学习活动中死死地记住，正确的运用。

@#@教师要明确定位自己是学习活动的引导者和组织者，学生无论是自己探究还是合作学习，就是学习活动的主体，是探究，发现其中奥秘的主人，一个实实在在的探究者。

@#@关于一些经验性知识能力方面，主要是指学生在根据已有知识和能力，解决具体问题方面的实践者。

@#@这里面包含着教师以及人们在解决具体问题中的经验、技巧、思考的路径等学问。

@#@学生在解决具体问题的时候，比如综合实践活动中前人已经总结的一些经验教训等，教师在课堂学习活动中应该扮演启悟者的角色，而学生就是一线的实践者。

@#@在学生遇到困难时，教师可以通过启发、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

@#@@#@　　总之，通过这次培训，我对教师这个职业有了一个新的认识，在学习中我虽然有点苦、有点累，但我很快乐、很高兴，非常认真的学习，参与小学教师全员培训，让我在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。

@#@通过学习对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。

@#@通过学习使我们的教育教学水平有了极大地提高，所以在以后的学习中，我要更加努力，更加勤奋、更加刻苦，更加认真，更要积极地参与与其他老师的交流与讨论，使自己的教学水平不断提高，不断完善，为我国的教育教学事业的发展做出贡献。

@#@@#@小学教师全员培训总结6@#@　　为切实加强我镇中小学教师继续教育培训工作，提高广大教师专业素养和技能，根据《毕节市“十二五”中小学教师继续教育全员培训指导意见》、《大方县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》，按照《大方县20xx年中小学（园）教师继续教育培训工作计划》、《大方县教育局关于开展*年中小学继续教育全员培训的通知》的文件精神，我参加了镇教育管理中心开展的全镇中小学教师继续教育二级全员培训，现将本次培训的心得总结如下：

@#@@#@　　信息化是21世纪社会发展的必然趋势，信息化社会对现代教育提出了新的要求，也为现代教育的发展提供了新的机遇。

@#@信息社会知识更新速度的加快，人才需求的多元化，迫切要求转变传统的教育思想、教学模式、教学内容和教学方法。

@#@同时，信息社会为我们带来了丰富的教育资源，为加速教学手段的现代化，实施教学过程的最优化，提高教学的质量和效益提供了必要的物质条件。

@#@@#@　　多媒体教学软件被引入中小学课堂后，教学信息以图像、声音、视频、动画等多种媒体形式呈现，弥补了传统课堂教学形式单一、直观性差的缺陷，使教学效果达到了最优化。

@#@如今，多媒体教学已成为现代教学不可缺的一部分。

@#@中小学教师如何根据学科特点和教学内容设计、制作适合于自己教学的多媒体教学软件，以及将它科学地运用到学科教学当中，已成为广大教育工作者当前亟待解决的问题。

@#@@#@　　通过培训，使教师系统全面了解信息技术环境下在教学设计方法及独立制作课件，并应用于科学在教与学过程中常规教学手段难以解决困难，达到优化教学提高教学质量和效率在目的。

@#@我校大多老师现都已学会了多媒体教学，同时，我们也在不断关注着这些现代化的教育技术在实际教学中的应用情况。

@#@在我们日常与用户的接触中，也发现一些需要改进的问题需要与大家探讨。

@#@@#@　　这次小学教师继续教育远程培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。

@#@教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高@#@　　总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。

@#@@#@小学教师全员培训总结7@#@　　百年大计在教育，教育大计在教师。

@#@教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。

@#@根据学校目前的师资状况，我校本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训。

@#@培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

@#@@#@　　一、加强领导班子建设，实施科学管理@#@　　俗话说：

@#@“火车跑得快，全靠车头带”。

@#@我校的领导班子是一支年轻、充满活力的班子，缺乏一定的实践经验，而年轻人的惰性，浮躁，怕得罪人等不良工作作风是管理工作的大敌，因此学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开行政会、行风监督员会议和管理人员个别谈心；@#@校长亲自参与各个部门的管理活动，在具体工作中具体指导、督促、检查；@#@派管理人员外出学习（如：

@#@参加校长学习日、辅导员培训班等活动）等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“行政人员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

@#@@#@　　通过管理人员的交流和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为达到统一，行政人员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发展。

@#@@#@　　二、加强师德建设，提高教师的道德水平@#@　　“学高为师，身正为范”。

@#@教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。

@#@我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。

@#@本学期我校全体教师认真学习了《教师职业道德规范》并进行了交流，从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。

@#@@#@　　三、加强业务学习，全面提高教师素养@#@　　1、突出重点，培养骨干@#@　　学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础，张国雁、付颖两位老师参加了三维动画培训；@#@刘红梅、刘宁两位老师参加了心理健康教育培训；@#@王丽芹、李路参加了剪纸培训；@#@李尤龙、丁玉英参加了小实验培训……，另有部分老师参加省、市优质课评选，拔尖人才展示的学习。

@#@外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。

@#@@#@　　2、自主培训，针对性强@#@　　外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。

@#@@#@　　

（1）请专家进校园，解疑答惑@#@　　学校根据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。

@#@本学期省教研室李家栋老师所做的“新课程理念下的小学语文教学转型”的报告。

@#@教师们收益匪浅。

@#@@#@　　

（2）向兄弟学校学习，互动提高@#@　　随着当前教育改革的不断深入，学生获取信息的渠道日益广阔，对每位教师的原有知识水平，业务能力提出了严峻的考验，使大家充分认识到“学如逆水行舟，不进则退”。

@#@本学期我校承办并积极参与了教研室在全市举行的拔尖人才展示课活动。

@#@通过学习，提高了教师对学生心理的把握能力，体会到了课堂驾驭能力是一门学无止境的艺术。

@#@@#@　　（3）开展新课程培训，优化课堂教学结构@#@　　继《走进新课程》培训之后，组织全体教师重新学习了《新课程标准》，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标，作";i:

19;s:

8745:

"小学科学四年级下册第二单元测试题2@#@小学科学四年级下册第二单元《新的生命》测试题@#@一、填空：

@#@@#@1、像油菜花一样由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四部分组成，这样的花叫做 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@缺少其中一部分或几部分的花，叫做 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2、种子萌发需要足够的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，适当的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@3、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到的柱头上，这会使雌蕊子房里的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@受精后发育成长形成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@4、蚕豆种子由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两部分组成。

@#@@#@5、靠卵繁殖后代的动物叫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，用胎生繁殖后代的动物叫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@二、判断：

@#@@#@（ @#@ @#@）1、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。

@#@@#@（ @#@ @#@）2、只有雄蕊，没有雌蕊或者只有雌蕊，没有雄蕊，这种花叫两性花。

@#@@#@（ @#@ @#@）3、雌蕊柱头有黏液主要是为了沾上花粉。

@#@@#@（ @#@ @#@）4、微生物的生长与繁殖需要一定的空气、水份和湿度。

@#@@#@（ @#@ @#@）5、动物产的卵都能发育成新一代生命。

@#@@#@（ @#@ @#@）6、只有开花结果的植物才能繁殖后代。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）7、南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）8、胚是有生命的，可以发育成一棵植物。

@#@@#@（ @#@ @#@）9、植物的花都能结果，产生种子。

@#@@#@（ @#@ @#@）10、尽管种子的形状和构造有所不同，但它们都有种皮和胚。

@#@@#@（ @#@ @#@）11、雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。

@#@@#@（ @#@ @#@）12、解剖花的顺序应该从外到内的。

@#@@#@（ @#@ @#@）13、克隆羊“多利”是通过胎生繁殖出来的。

@#@@#@（ @#@ @#@）14、自花传媒是一种原始的传粉方式。

@#@@#@（ @#@ @#@）15、两性花一定是完全花。

@#@@#@三、选择：

@#@@#@1、下列植物中利用动物传播种子的是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、椰子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、蒲公英 @#@ @#@ @#@C、鬼针草@#@2、下列各项中，不是蚕豆种子构造的是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、胚芽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、胚根 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、胚茎@#@3、下列植物的花属于不完全花的是（　　 @#@）。

@#@@#@A、油菜花　　　B、桃花　　　　C、南瓜花　　@#@5、下列植物的花属于单性花的是（ @#@）@#@A、油菜花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、南瓜花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、凤仙花@#@6、蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）提供的。

@#@@#@A、胚根 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、胚芽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、子叶@#@7、下面植物中利用流水来传播种子的是（　　　）。

@#@@#@A、椰子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、蒲公英 @#@ @#@ @#@C、鬼针草@#@8、蚕豆种子的（ @#@ @#@ @#@）发育生长后变成根，（ @#@ @#@ @#@）发育生长后变成茎和叶。

@#@@#@A、种皮 @#@ @#@ @#@ @#@B、子叶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、胚芽 @#@ @#@ @#@ @#@D、胚根@#@9、下列植物的花属于两性花的是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、南瓜花 @#@ @#@ @#@ @#@B、油菜花 @#@ @#@ @#@C、丝瓜花 @#@ @#@ @#@@#@10、油菜花有（ @#@ @#@ @#@ @#@）个花瓣。

@#@@#@A、2 @#@ @#@ @#@ @#@B、3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、果实在成熟时会突然炸裂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、轻，带翅或绒毛@#@C、有小刺或多肉好吃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@12、（　　　）是种子贮藏营养物质的组织。

@#@@#@A、胚芽　　 @#@ @#@ @#@B、胚根　　 @#@ @#@ @#@ @#@C、胚@#@13、随风飘动进行传播的种子是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、栗子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、榆钱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、苍耳@#@14、植物的果实是由雌蕊中的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）发育而来的。

@#@@#@A、柱头 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、花柱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、子房 @#@ @#@ @#@@#@15、青蛙卵能在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）天左右的时间里孵化出小蝌蚪。

@#@@#@A、3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、30 @#@ @#@ @#@ @#@D、120@#@16、下列动物中不是产卵繁殖的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、鸭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、乌龟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、牛 @#@ @#@ @#@　@#@四、连线：

@#@@#@ @#@@#@1、将种子与其相适应的传播方式连起来。

@#@@#@苍 @#@耳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@水流传播@#@莲 @#@蓬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弹力传播@#@油菜荚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风力传播@#@蒲公英 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@动物传播@#@ @#@@#@2、将图片与鸟类相应的繁殖活动用线连起来。

@#@@#@ @#@@#@五、填图：

@#@@#@ @#@@#@ @#@六、我能画@#@1、鸡蛋包括壳、蛋白、蛋黄和气室几部分，我能画出鸡蛋，并把它们标出来。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、回答：

@#@@#@1、利用种子繁殖后代的植物有：

@#@@#@2、通过卵生来繁殖后代的动物有：

@#@ @#@@#@3、通过胎生来繁殖后代的动物有：

@#@@#@";i:

20;s:

7051:

"小学三年级英语语法整理三篇小学三年级英语语法大全@#@小学三年级英语语法整理【三篇】小学三年级英语语法大全@#@【导语】芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。

@#@心花怒放看通知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。

@#@在学习中学会复习，在运用中培养能力，在总结中不断提高。

@#@以下是大为大家的《小学三年级英语语法【三篇】》供您查阅。

@#@@#@@#@Hello的意思为“您好”，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：

@#@@#@@#@Hello,LiHua!

@#@你好，李华。

@#@@#@@#@Hello,Tom!

@#@你好，汤姆!

@#@@#@@#@Hello也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi来代替hello，但前者显得更随便。

@#@@#@@#@2.What"@#@syourname?

@#@的用法：

@#@@#@@#@当两人初次见面互相询问姓名时，可用What"@#@syourname?

@#@来提问，回答时，可用Mynameis….来回答,接着反问对方时，可用Andwhat"@#@syourname?

@#@来提问。

@#@例如：

@#@@#@@#@Hi!

@#@What"@#@syourname?

@#@@#@@#@Hi!

@#@MynameisLucy.Andwhat"@#@syourname?

@#@@#@@#@MynameisWangYing.@#@@#@你好，你叫什么名字?

@#@@#@@#@你好，我叫露西。

@#@你叫什么名字?

@#@@#@@#@我叫王英。

@#@@#@@#@句中的What"@#@s是Whatis的缩写形式。

@#@@#@@#@3.Goodmorning,class（teacher）.的用法:

@#@@#@@#@Goodmorning,class.同学们好。

@#@@#@@#@Goodmorning，teacher.老师好。

@#@@#@@#@这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。

@#@Goodmorning是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。

@#@句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。

@#@例如：

@#@@#@@#@Goodmorning.Mr.White.怀特先生，你好。

@#@@#@@#@4.英语字母：

@#@@#@@#@英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。

@#@大小写形式如下：

@#@@#@@#@AaBbCcDdEeFfGgHhII@#@@#@JjKkLlMmNnOoPpQqRr@#@@#@SsTtUuVvWwXxYyZz@#@@#@1.Areyou…?

@#@的用法。

@#@@#@@#@这是一疑问句型，意思是“你是……吗?

@#@”用来询问姓名，职业，身份等，例如：

@#@@#@@#@Areyouaworker?

@#@你是一名工人吗?

@#@@#@@#@Areyouastudent?

@#@你是学生吗?

@#@@#@@#@回答时用Yes,Iam.（是的，我是。

@#@）或者No,I"@#@mnot.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。

@#@@#@@#@2.Nicetomeetyou.的用法：

@#@@#@@#@这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。

@#@”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。

@#@例如：

@#@@#@@#@Hello!

@#@I"@#@mXiaoHua.@#@@#@Hello!

@#@I"@#@mXiaoLi.@#@@#@Nicetomeetyou,XiaoLi.@#@@#@Nicetomeetyou,too,XiaoHua.@#@@#@你好，我是小华@#@@#@你好，我是小李。

@#@@#@@#@小李，见到你我很高兴。

@#@@#@@#@小华，见到你我也很高兴。

@#@@#@@#@3.Whereis…?

@#@的用法：

@#@@#@@#@这一句型表示“某物或某人在什么地方”。

@#@它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如：

@#@@#@@#@Whereismybook?

@#@@#@@#@我的书在哪儿?

@#@@#@@#@It"@#@sthere.@#@@#@在这儿。

@#@@#@@#@WhereisTom?

@#@@#@@#@Tom在哪儿?

@#@@#@@#@Heishere.@#@@#@他在这儿。

@#@@#@@#@句中的whereis可以缩写成“where"@#@s”。

@#@@#@@#@4.am,is和are的用法：

@#@@#@@#@这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is和are都是be的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。

@#@@#@@#@Iamateacher.我是教师。

@#@@#@@#@Youareaworker.你是一个工人。

@#@@#@@#@Youarestudents.你们是学生。

@#@@#@@#@SheisMissGao.她是高小姐。

@#@@#@@#@Thisbookismine.这本书是我的。

@#@@#@@#@【与熟人打招呼】：

@#@@#@@#@英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Goodmorning，下午时说，Goodafternoon，晚上见面时则要说Goodevening。

@#@对方也用相同的问候语来回答。

@#@例如：

@#@@#@@#@Goodmorning,Mr.Green.@#@@#@Goodmorning,MissLi.@#@@#@【Sorry的用法】：

@#@@#@@#@Sorry表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I"@#@msorry来表示。

@#@例如：

@#@@#@@#@Canyouspellyourname?

@#@你能拼一下你的名字吗?

@#@@#@@#@I"@#@msorry.Ican"@#@t.对不起，我不能。

@#@@#@@#@What"@#@sthetime,please?

@#@请问几点钟了?

@#@@#@@#@Sorry,Idon"@#@tknow.对不起，我不知道。

@#@@#@@#@【Excuseme的用法】：

@#@@#@@#@这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。

@#@意思是“对不起”，“请问”。

@#@例如：

@#@@#@@#@Excuseme!

@#@Whereismybag?

@#@对不起，我的包在哪儿呢?

@#@@#@@#@Excuseme!

@#@AreyouTeacherWang?

@#@对不起，请问你是王老师吗?

@#@@#@@#@【What"@#@s…的用法】：

@#@@#@@#@这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如：

@#@@#@@#@What"@#@sthis?

@#@It"@#@sabook.@#@@#@这是什么?

@#@这是一本书。

@#@@#@@#@What"@#@syourname?

@#@你叫什么名字?

@#@@#@@#@MynameisLucy.我叫Lucy@#@@#@OK.好的。

@#@@#@@#@2、You’reagoodboy.你是一个好男孩。

@#@@#@@#@Thankyou./Thanks.谢谢。

@#@@#@@#@3、Who’sthatboy?

@#@那男孩是谁?

@#@@#@@#@He’smyfriend.他是我的朋友。

@#@@#@@#@4、Oh,it’sabanana.噢，它是一个香蕉。

@#@@#@@#@5、What’sthis?

@#@这是什么?

@#@@#@@#@Apencil.一只铅笔。

@#@@#@@#@或：

@#@It’sapencil.它是一只铅笔。

@#@@#@@#@6、Whatcoloristhebanana?

@#@这个苹果是什么颜色?

@#@@#@@#@It’syellow.它是黄色。

@#@@#@@#@2、She______drawaballoon.@#@@#@3、He’s______unhappyboy.@#@@#@4、_______youpaint?

@#@Yes,Ican.@#@@#@5、Thisis______exercisebook.@#@@#@6、What’s_______name?

@#@______name’sMs.Black.@#@@#@7、_______thatboy?

@#@He’smybrother.@#@@#@8、What_____isthebanana?

@#@It’s_______.@#@@#@9、Adog_____swim.Butacat_____swim.@#@@#@10、______abirdfiy?

@#@Yes,_________.@#@@#@11、________doyou________?

@#@Ilike___________.（雪糕）@#@@#@12、________this?

@#@______apencil.@#@@#@13、I_____likebread.@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

21;s:

394:

"小学生好书推荐卡彩色模板@#@@#@好书推荐卡@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@好书推荐卡@#@好书推荐卡@#@好书推介卡@#@好书推荐卡@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@好书推荐卡@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@";}