三年级数学单元练习千克与克重量Word下载.docx
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这样的题目。
三正确填写单位名称
1.理清学习过的各种表示单位的词。
题目中往往不仅仅出现重量单位，还可能夹杂着以前学习过的长度单位。
分清用途，才能正确填空。
2.书上列举出的各种物品重量都是以什么作为单位名称的，要清楚。
例如：
一本数学书大约重300克。
3.具体答题时，不仅要了解物品的常规情况，更要注意题目给出的数量是多少。
1个苹果重200（
）
5个苹果重2（
）
1颗葡萄大约重3（
1串葡萄大约重1（
）……
四重量的大小比较
1.先统一单位，再比较。
2千克（
）15000克
单纯看单位，忽略数字就有可能出错。
2.排序
重量的排序，经常都是一些数字差不多的题目。
既要注意数字、更要看清单位。
少数孩子看题不细致，还会忽视题目要求的排序顺序，排反的情况时有发生，因此反复读题很重要。
在家里可以要求孩子把这样的题目读出声音来。
五实际应用
1.“合多少千克”。
这样的问题往往出现在题目中最后求出的答案为“整千”克数。
不能直接在答话中写出“合……千克”，而应补充一道算式：
……克＝……千克，再答话。
（否则扣分）
2.油桶问题（难点）
一桶油连油带桶共重200千克，倒出一半油以后，连桶重110千克。
问：
原来油重多少千克？
油桶重多少千克？
解题思路：
1）分析前后两次重量的差别。
相同点：
都是连桶带油。
不同点：
重量轻了。
2）为什么会轻？
（解题的关键）
因为倒出了油（要强调，倒出的是纯油的重量，没有其它的重量包含在内。
）
3）再看已知条件：
倒出多少油？
（反复强调只有油的重量）
一半油－－－－求出全部油的重量
最后求出油桶的重量
3.估计重量问题（难点、历年必考题）
1）用直尺画线的方法帮助估计（注意画线的位置，应从水面椭圆形图的中间开始）。
2）对于不是一半数量的判断，可以运用到学习过的分数知识，也可以用平均分的思维方式帮助判断。
3）要注意题目的要求：
空杯？
水？
还是“水＋杯”的重量？
（题目比较灵活，建议多练。
）
4.简单的等量代换
第四单元加和减
应知应知
一．估计得数是几十多。
关键1：
估计得数是几十多时，可以先把两个数十位上的数相加、减，再根据个位上相加、减后是否进位或退位，最后进行判断。
关键2：
估计的得数应用“汉字”表示。
例如：
35＋32（六十多）
37＋55（九十多）
85－63（二十多）
50－37（一十多）
二．口算进位加法，掌握口算的方法。
关键：
将两个加数的十位、个位分别相加，再看个位之和如果要进位，就在十位之和上加1。
27＋35（先算20＋30＝50，再算7＋5＝12，12满10进1所以27＋35＝62）
三．口算退位减法，掌握口算的方法。
先计算个位相减，如果不够减，向十位借1，最后再计算十位相减。
50－37（先算0－7，不够减，向十位5借1，再算十位4－3＝1，合起来就是13）
四．一千几百、整百数加减整百数的口算方法。
计算时可以将末尾的0先放在一边，进行其它数字计算后，有几个0就在得数的末尾添上几个0。
700＋400
500＋600
900＋300
五．实际应用（两步计算）。
1.选择路线问题：
例：
估计，熊猫馆到老虎馆走哪条路最近？
说一说你是怎样估计的。
解答：
估计的方法有两种：
一种是常识估计，也就是“直线距离”最短，应此选择35＋44＝79（米）
另外一种，可以结合加法的估算结果来进行比较。
54＋42（九十多）、35＋44（七十多）、38＋52（九十）
因此还是选择35＋44的路线为最近。
注：
在实际答题时，作为解决问题，不可以直接写答话，无论采用的是哪一种比较的方法，都应该把表示路程的算式列出来，同时在答话中加以说明。
2.看图列式
1）能准确看清线段图中1份数和几份数之间的关系。
2）要注意问题最后要求的到底是什么。
3）能够用两种方法解决此类型的题目。
方法1：
先求出第二条线段：
5×
4＝20（米）
再求出总和：
5＋20＝25（米）
方法2：
先求出总“份数”：
1＋4＝5
再根据一份数是“5”，求出总和：
5＝25（米）
先求出长线段：
16＋7＝23（米）
再求出总和：
16＋23＝39（米）
假设：
两条线段一样长，总长为：
16×
2＝32（米）
再加上实际增加的“7米”：
32＋7＝39（米）
3.根据题目，画出线段图，再解答。
1）线段图的每份数要基本相等
2）已知条件必须全部标清：
①种类；
②数量
3）所求问题要标出，即“？
”标在哪里。
鸭有18只，鸡的只数是鸭的2倍，鸡和鸭一共有多少只？
请你画出这道题的线段图。
大汽车有45辆，小汽车比大汽车多17辆，小汽车和大汽车一共有多少辆？
4.一些值得注意的两步计算应用题
1）第一小组有3人，每人要做8朵；
第二小组有3人，一共要做26朵，两个小组一共要做多少朵？
第一组提供的是人数和平均数，而第二组提供的是总数。
2）5只猴子一共采了64个桃子，分别装在3个篮子和一个筐里，已知筐里装了28个桃子，平均每个篮子里装了多少个桃子？
篮子里的桃子是装完筐里的28个后再平均分的。
3）黑天鹅有28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只，白天鹅有多少只？
4）三年级一班借书28本，二班借书33本，三班借书的本数比一班和二班的总和少24本，三班借书多少本？
5）妈妈比女儿大27岁，又恰好是女儿年龄的4倍。
妈妈和女儿各多少岁？
（差倍问题，也是书上的思考题，用画线段图的方法帮助理解。
第五单元24时记时法
应知应会
一．根据时间画出钟面上的指针。
时针→粗而短
分针→细而长
钟面一大格→1小时/5分钟
1时
12时05分
二．普通记时法与24时记时法的区别。
一天的24小时，习惯上有两种记时法。
1.普通记时法：
把24小时分成两段，每段12小时。
从子夜0时
→中午12时是第一段。
从中午12时→子夜12时是第二段。
2.24时记时法：
0时→24时。
如：
下午1时就是13时
夜里12时就是24时，又叫0时。
三．普通记时法与24时记时法转换的方法。
从0时→12时为止，数字不超过12。
必须在时刻前写出“上午、中午、下午、晚上、凌晨”这样的时间段。
上午8时
中午12时30分
凌晨0时
晚上12时
从0时→24时为止。
中午12时以后的时刻，就加上12时。
书写时不写出表示时间段的词语。
如果没有超过中午12时或下午1时（13时），写的时候只要把表示时间段的词语去掉就可以了。
20时
12时30分
24时
19时
练习：
（普通记时法→24时记时法）
上午8时________
中午12︰30________
下午2时________
傍晚6︰25________
晚上9时________
晚上12时________
练习（24时记时法→普通记时法）
9时30分___________
12︰30___________
16时___________
18︰00___________
23时___________
0︰00____________
四．小时与时的区别应用。
1.小时：
又可称为时间。
通常，时间表示有起点，又有终点的一个过程。
妈妈上班工作8小时。
2.时：
又可称为时刻。
只表示时间过程中的一个点。
妈妈8时上班。
某科技馆上午9时开馆，下午4时闭馆，每天开放时间为7小时。
表示时刻的：
上午9时
下午4时
表示时间的：
7小时
五．求经过时间的应用题。
注意记时法的统一。
（方便计算）
商店的营业时间：
上午8时–下午5时，计算商店的营业时间。
下午5时=17时
17时-8时=9（小时）
5-8=9（小时）错误
计算的过程中，每一个时间都要把“时、分”这样的单位名称写清楚。
计算售票处一天的营业时间
6︰30～11︰30；
13︰30～20︰30
上午：
11时30分-6时30分=5（小时）
下午：
20时30分-13时30分=7（小时）
共：
7+5=12（小时）
关键3：
计算结果的单位名称要注意。
（小时/时/分）
电影下午2时30分开始，放映2小时，结束时间是？
下午2时30分+2小时=下午4时30分
妈妈上午9时上班，下午5时下班，一天工作多久？
17时-9时=8（小时）
关键4：
如果遇到不够减或要进位的情况，应以60为进、退位标准。
（1小时=60分）
8时35分开始上课，9时15结束，上课时间多长？
9时15分=8时75分
8时75分-8时35分=40（分钟）
足球比赛，从下午4点开始，经过130分钟，比赛结束时间是几点？
130分=2小时10分
下午4时+2小时10分=下午6时10分
关键5：
计算时出现跨天到次日，应以24时为标准，先算出前一天的时间，再加上次日的时间。
火车晚上8时出发，次日上午9时到达目的地，行驶了几小时？
晚上12时-晚上8时=4（小时）……前一天
4+9=13（小时）
计算娱乐场所营业时间：
21时～次日7时
24时-21时=3（小时）……前一天
3+7=10（小时）
特殊的时间问题：
1.列车时刻表
到站（出发）时间-开车时间=运行时间
始发站
开车时间
终点站
到站时间
运行时间
1
北京
6︰30
天津
7︰40
（）
2
南京
22︰00
上海
3小时15分
3
苏州
14︰00
2小时
2.停电通知
星河一村
9︰00～13︰30星河二村
13︰00～16︰00
小林在下午2时回到家，发现家里停电，你知道她家住在哪儿吗？
还需要多长时间才会来电？
下午2时=14时
家住
星河二村
16时-14时=2（小时）
还需要2小时才会来电
16时-13时=3（小时）×
（因为小林下午2时到家，这里问的“需要多长时间”指的是小林在家里还需要等多长时间才会来电）
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