《电动力学》第三版课后答案Word文档格式.docx
《《电动力学》第三版课后答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《电动力学》第三版课后答案Word文档格式.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
4:
{i:
0;s:
8700:
"最新信贷考试题目汇总@#@ @#@@#@2011年信贷考试题目@#@2011年信贷考试题目@#@题目内容：
@#@从资产负债表看，导致资本净值减少的借款需求因素是（）。
@#@@#@A、季节性销售增长@#@B、债务重构@#@C、固定资产重置及扩张@#@D、红利支付@#@题目内容：
@#@抵押物折价或被拍卖、变卖后，其价款超过债权额的部分归（）所有。
@#@@#@A、抵押人@#@B、抵押权人@#@C、国库@#@D、债务人@#@题目内容：
@#@下列业务中，属于表外业务的包括（）。
@#@@#@A、项目融资@#@B、保理@#@C、票据贴现@#@D、承兑汇票@#@题目内容：
@#@银行计算罚息的基础是（）。
@#@@#@A、本金@#@B、本金和利息之和@#@C、利息@#@D、借款人要求为准@#@题目内容：
@#@对于不依赖项目直接产生的现金流偿还的固定资产贷款，应重点分析评价（）。
@#@@#@A、借款人的综合还款能力@#@B、项目的技术可行性@#@C、项目的财务可行性@#@D、项目产品市场@#@题目内容：
@#@贷款风险分类的最主要依据是（）。
@#@@#@A、客户的信用等级@#@B、贷款本息是否逾期及逾期时间@#@C、抵押担保情况@#@D、借款人的还款能力@#@题目内容：
@#@当事人对保证方式没有约定或者约定不明确的，按（）承担保证责任。
@#@@#@A、一般保证责任@#@B、连带保证责任@#@C、全程保证责任@#@D、阶段性保证责任@#@题目内容：
@#@票据贴现的贴现期限最长不得超过（）。
@#@@#@A、3个月@#@B、6个月@#@C、8个月@#@D、9个月@#@题目内容：
@#@下列哪项指标不能分析企业盈利能力（）。
@#@@#@A、净利润率@#@B、营业利润率@#@C、速动比率@#@D、成本费用比率@#@题目内容：
@#@土地储备贷款应为抵押担保贷款，贷款期限最长不超过（）。
@#@@#@A、1年@#@B、2年@#@C、3年@#@D、5年@#@题目内容：
@#@下列贷款中属于固定资产贷款的品种有（）。
@#@@#@A、房地产开发贷款@#@B、土地储备贷款@#@C、项目融资@#@D、贸易融资@#@题目内容：
@#@根据《担保法》规定，可以抵押的权利包括（）。
@#@@#@A、抵押人所有的房屋和其他地上定着物@#@B、抵押人所有的机器、交通运输工具@#@C、土地所有权@#@D、抵押人依法有处分权的原材料、半成品和产品@#@题目内容：
@#@借款企业不应将流动资金贷款用于（）。
@#@@#@A、购买固定资产@#@B、职工福利@#@C、弥补企业亏损@#@D、支付供货商欠款@#@题目内容：
@#@根据本行固定资产贷款管理规定，下列说法正确的有（）。
@#@@#@A、借款人超过500万元人民币的贷款资金支付，必须采用受托支付@#@B、借款人单笔支付金额超过项目总投资5%，必须采用受托支付@#@C、项目融资贷款应根据项目进度发放，可以循环使用@#@D、借款人自主支付的资金，我行也应该核查贷款支付是否符合约定用途@#@题目内容：
@#@同一债务有两个以上保证人的，保证人之间（）。
@#@@#@A、可以约定承担连带责任，也可以约定按比例承担责任@#@B、依照法律的规定或当事人的约定承担保证责任@#@C、推定负连带责任@#@D、必须承担连带责任@#@题目内容：
@#@贷款审批要素中，授信品种应与（）相匹配。
@#@@#@A、授信用途@#@B、客户结算方式@#@C、客户风险状况@#@D、我行授信政策@#@题目内容：
@#@申请房地产开发贷款，一般要求借款申请人提供四证，以下证件中不属于四证范围的有（）。
@#@@#@A、《建设用地规划许可证》@#@B、《建设工程规划许可证》@#@C、《拆迁许可证》@#@D、《销（预）售许可证》@#@题目内容：
@#@银行承兑汇票上记载的事项包括（）。
@#@@#@A、票据金额@#@B、出票日期@#@C、收款人名称@#@D、付款人名称@#@题目内容：
@#@进口商在我行办理额度开证后，我行还可以为其提供（）服务。
@#@@#@A、进口押汇@#@B、信保融资@#@C、提货担保@#@D、打包贷款@#@题目内容：
@#@下列那些属于企业的无形资产（）。
@#@@#@A、土地使用权@#@B、商誉@#@C、专利权@#@D、在建工程@#@题目内容：
@#@就保证责任，如果保证合同未约定或约定不明，则保证责任自主债务履行期届满之日起6个月，在上述规定的日期内债权人未要求保证人承担保证责任，保证人免除保证责任。
@#@@#@答案：
@#@正确@#@题目内容：
@#@流动资金贷款，借款人营运资金量的估算方式是：
@#@营运资金量=上年度销售成本*（1-上年度销售利润率）*（1+预计销售收入年增长率）/营运资金周转次数。
@#@@#@答案：
@#@错误@#@题目内容：
@#@我行可以接受不包括地上建筑物和定着物的国有土地使用权的抵押。
@#@@#@答案：
@#@错误@#@题目内容：
@#@存货计价与资产负债表有直接联系，与利润表无关。
@#@@#@答案：
@#@错误@#@题目内容：
@#@实贷实付是指通过贷款人受托支付的方式，将贷款资金支付给符合合同约定的借款人交易对象。
@#@@#@答案：
@#@错误@#@题目内容：
@#@请简要说明商票保贴的风险形式及防范要点？
@#@@#@答案：
@#@
（1）申请企业的资质、信用状况、经营情况符合我行的准入条件；@#@@#@
（2）申请企业在我行的批准的额度、期限内使用票据；@#@@#@（3）贸易背景真实；@#@@#@（4）申请人按申请用途使用票据；@#@@#@（5）贴现时审查票据的真实性。
@#@@#@评分标准：
@#@回答正确一个要点得1分@#@题目内容：
@#@应根据哪些因素确定中长期贷款期限及还款计划？
@#@答案：
@#@@#@应考虑
（1）中长期贷款的现金流，@#@
（2）行业、项目类别、地区、项目规模等因素，@#@（3）合理确定中长期贷款的建设期、达产期和运营期，@#@（4）合理确定还款方式，实行分期偿还，做到半年一次还本付息，鼓励有条件的可按季度进行偿还。
@#@@#@评分标准：
@#@回答正确一个要点得1分，全部正确得5分@#@@#@题目内容：
@#@厂商银的主要风险点及控制措施？
@#@@#@答案：
@#@
（1）核心企业的资质、信用状况、经营情况符合我行的准入条件；@#@@#@
（2）贸易背景要真实，借款金额要与经营规模匹配；@#@@#@（3）货权的控制，做好厂家和银行共同控制货权，逐步释放货权；@#@@#@（4）货权的回购，要与厂家约定全程回购责任；@#@@#@（5）控制好保证金。
@#@@#@评分标准：
@#@回答正确一个要点得1分@#@
（1）核心企业的资质、信用状况、经营情况符合我行的准入条件；@#@
（2）贸易背景要真实，借款金额要与经营规模匹配；@#@（3）货权的控制，做好厂家和银行共同控制货权，逐步释放货权；@#@（4）货权的回购，要与厂家约定全程回购责任；@#@（5）控制好保证金。
@#@评分标准：
@#@回答正确一个要点得1分@#@题目内容：
@#@平台类客户新增贷款的信贷准入条件？
@#@@#@答案：
@#@必须
（1）符合《中华人民共和国公路法》；@#@@#@
（2）符合《国务院关于加强国有土地资产管理的通知》（国发[2001]15号），含有偿还能力的公租房、廉租房、棚户区改造项目；@#@@#@（3）属国务院审批或核准的重大项目；@#@@#@（4）符合国家宏观调控政策、发展规划、行业规划、产业政策、行业准入标准、土地利用总体规划以及信贷审慎管理规定等要求的融资平台在建项目贷款，其现金流能达到全覆盖要求，资产负债率不高于80%，且存量贷款已在抵押担保、贷款期限、还款方式、合同补正等方面整改合格。
@#@@#@评分标准：
@#@回答正确前三个要点一个要点得1分，最后一个要点2分@#@必须
（1）符合《中华人民共和国公路法》；@#@
（2）符合《国务院关于加强国有土地资产管理的通知》（国发[2001]15号），含有偿还能力的公租房、廉租房、棚户区改造项目；@#@（3）属国务院审批或核准的重大项目；@#@（4）符合国家宏观调控政策、发展规划、行业规划、产业政策、行业准入标准、土地利用总体规划以及信贷审慎管理规定等要求的融资平台在建项目贷款，其现金流能达到全覆盖要求，资产负债率不高于80%，且存量贷款已在抵押担保、贷款期限、还款方式、合同补正等方面整改合格。
@#@评分标准：
@#@回答正确前三个要点一个要点得1分，最后一个要点2分@#@ @#@@#@";i:
1;s:
12345:
"《大鹿》教学设计及点评@#@《大鹿》教学设计及点评@#@ @#@ @#@ 本资源推荐人：
@#@洪啸音乐教育网友媚眼如丝@#@本教学设计：
@#@黑龙江省齐齐哈尔市天齐小学高微@#@ 教@#@ 材：
@#@人民音乐出版社义务教育九年一贯制音乐教科书第3册@#@ @#@ 年@#@ 级：
@#@一年级@#@ 教学内容：
@#@@#@ 学唱歌曲《大鹿》@#@ 教学目标：
@#@@#@ 1．在音乐活动中，感受歌曲速度的变化，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
@#@@#@ 2．能尝试用打击乐为特定的情境，增添紧张的气氛。
@#@@#@ @#@ 3准确的演唱歌曲。
@#@能分角色极积主动参与歌表演。
@#@@#@ 教学重点：
@#@@#@ 通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
@#@@#@ 教学难点：
@#@@#@ 分角色进行歌表演。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@师@#@ 生@#@ 活@#@ 动@#@ @#@设计意图@#@ @#@一、创设情境@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 二、歌曲学习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、歌表演@#@ @#@师：
@#@听，清晨的大森林里都有什么声音？
@#@（生听描绘森林早晨音乐的感受。
@#@）@#@ 师：
@#@听到什么声音了？
@#@小鸟是怎么叫的？
@#@（师出手势，生随意模仿。
@#@）你们模仿的真像欢快的小鸟。
@#@除了小鸟的叫声，还听到什么声音了？
@#@流水的声音是什么样的？
@#@（师用手势引导生表现，感受流水声是慢的。
@#@）小鸟的叫声和流水的声音哪个声音快一些？
@#@哪个的声音慢一些？
@#@（强调鸟和流水的声音是快的还是慢的。
@#@）我们随着音乐加入小鸟和流水的声音。
@#@@#@ （师做手势引导生随音乐模仿小鸟和流水的声音。
@#@）@#@ 师：
@#@多么快乐的一个早晨啊！
@#@小动物们都起来做早操了，来，我们和他们一起做。
@#@（师生随歌曲伴奏做动作，拍手拍肩等。
@#@）@#@ 师：
@#@听，森林里传来了什么声音？
@#@（师敲击物体引出敲门声。
@#@）再听，敲门声有什么变化啦？
@#@（师快速敲击节物体。
@#@）快速的敲门声给你什么感觉？
@#@（着急）我们试一试。
@#@（生模仿体验。
@#@）@#@ 师：
@#@听，这么着急的敲门声在哪儿出现了？
@#@（师做动作，生聆听在音乐加快时加入着急的敲门声。
@#@）我们一起来做一做。
@#@@#@ （听第二遍音乐生随师做。
@#@）@#@ 师：
@#@是谁在这么着急的敲门呢？
@#@它在敲谁的门？
@#@在我的歌声中找答案吧！
@#@（师一次范唱，生答后出图。
@#@）@#@ 师：
@#@大鹿和小兔的心情分别是什么样的呢？
@#@再来听一听。
@#@（师第二次范唱，生听出歌曲的快、慢变化。
@#@）@#@ 生：
@#@略@#@ 师：
@#@那你记住了哪一句了？
@#@（在图画的基础上出示歌词）轻轻地跟我一起唱一唱。
@#@（弹琴唱并指导）这回你们自己来唱，看能不能唱下来。
@#@（生完整唱）@#@ 师：
@#@大家仔细听，我是怎么唱的？
@#@（师唱反复）小兔和大鹿的对话我唱了几次？
@#@为什么要这样唱呢？
@#@表现了小兔什么心情？
@#@@#@ 生：
@#@略@#@ 师：
@#@小兔太着急了，所以要再唱一次。
@#@这里用了什么记号？
@#@（反复记号）对了，我们再来唱一唱。
@#@@#@ 师：
@#@现在我们分别来唱大鹿和小兔，大鹿先来唱前两句，小兔仔细听，唱大鹿的小朋友能不能把大鹿自由自在的心情表现出来？
@#@（把学生分成两组，分别演唱大鹿和小兔。
@#@）@#@ 师：
@#@唱大鹿的小朋友表现得怎么样？
@#@@#@ 生：
@#@略。
@#@@#@ 师：
@#@他们在演唱大鹿时的速度是什么样的？
@#@（慢的）慢速可以表现大鹿自由自在，毫无忧虑的心情。
@#@@#@ 师：
@#@现在小兔来唱啦，小兔要唱哪一句呢？
@#@小兔在唱的时候还需要请大鹿来配合他们。
@#@大鹿也要仔细听，小兔能不能把着急的心情唱出来？
@#@@#@ 生：
@#@略。
@#@@#@ 师：
@#@大鹿听的真认真，小兔是用什么速度唱的呢？
@#@哦！
@#@速度加快了。
@#@表现了小兔很着急。
@#@@#@ 师：
@#@请大鹿和小兔共同来演唱歌曲。
@#@@#@ 师：
@#@我们现在自己来设计动作表现这个故事，我来演大鹿，你们演小兔。
@#@@#@ 师：
@#@换一换，你们演大鹿，我来演小兔。
@#@@#@ 师：
@#@我们分别来扮演大鹿和小兔，看谁的动作和别人不一样，做得最好！
@#@（生分角色表演唱）@#@ 师：
@#@大家把大鹿和小兔已经表现的很好了，歌曲中还有一个人物是谁呢？
@#@（猎人）好，我们用打击乐来表现猎人。
@#@看看这几打击乐分别是什么？
@#@（出示锣、鼓、镲）想一想，怎样用它们来表现猎人追小兔的紧张气氛？
@#@谁来试一试。
@#@（找几个学生担当打击乐，敲一敲）@#@ 师：
@#@大家说一说，象猎人追小兔吗？
@#@（大鹿小兔评价引出快速敲击，再敲）@#@ 师：
@#@代表猎人的打击乐在歌曲的哪一句加入合适呢？
@#@试一试！
@#@请大鹿和小兔来唱歌曲，你们加入打击乐。
@#@@#@ 师：
@#@打击乐的同学表现的怎么样？
@#@@#@ 生：
@#@略@#@ 师：
@#@这回大鹿和小兔们换一换，打击乐的同学再来演一遍。
@#@@#@ 师：
@#@猎人最后没抓到小兔，他会怎样呢？
@#@猎人走了，打击乐怎样表现啊？
@#@他走远了呢？
@#@对，越来越弱了。
@#@（引导学生慢慢敲击打击乐表现渐弱猎人垂头丧气的走了。
@#@）@#@ 师：
@#@我们共同来表演《大鹿》这个故事，我来讲故事，大家跟着音乐边唱边表演。
@#@（加入森林早晨的音乐和代表猎人的打击乐，师指导生边唱边表演。
@#@）@#@ 师：
@#@小动物们知道小兔被大鹿救了，很高兴，听，他们唱起了欢快的歌曲，我们和它们一起唱！
@#@（生随音乐，边唱边走出教室。
@#@）@#@ @#@ 通过创设情境，模仿小鸟和流水的声音感受速度的变化。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@熟悉旋律，用动作表现音高的变化。
@#@@#@ @#@ 通过对比，分辨和体验两种速度、情绪的变化。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ 教师通过用两种速度范唱，使学生分辨大鹿和小兔的不同心情。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@发现学生不熟悉的乐句加以指导。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过分角色演唱，进一步感受歌曲的速度和情绪。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过表演理解歌曲中的人物形象。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用打击乐表现、烘托猎人来时的紧张气氛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@打击乐加入及表现渐渐走远的情境。
@#@@#@ @#@ @#@教师用肢体语言指导学生歌表演，完整表现歌曲。
@#@@#@ @#@ 教师简介：
@#@@#@ 高微，1998年毕业于齐齐哈尔市幼儿师范学校，XX年在齐齐哈尔大学音乐教育专业读完本科程。
@#@程改革以来，多次在市、区教学研讨活动中做教学观摩，获得好评。
@#@撰写的论文、教学设计等也在全国、省、市获奖。
@#@陆续获得区十佳明星教师、市骨干教师、省教学能手等荣誉称号。
@#@@#@ @#@ =======================================================教学点评：
@#@@#@ @#@1从聆听音乐入手，为学唱歌曲做好铺垫。
@#@教学开始就创设了倾听清晨，大森林里的声音的音乐场景，将学生带入美丽的大森林意境的想象之中，随后教师用富有情感的肢体语言，引导学生在聆听音乐的过程中，展开丰富的联想和想象，学生通过聆听感受到小鸟叫声的快，流水的声音的慢，并伴随音乐模仿小鸟和流水的声音，不仅体验到了声音的快慢，而且从中感受了速度的变化。
@#@为学唱歌曲做好铺垫。
@#@不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生认真聆听音乐的良好习惯。
@#@@#@ @#@2激情导入，创设情境，调动学生是关键。
@#@教师针对低年级儿童好奇、好动、模仿力强的特点，创设符合孩子年龄心理特点的音乐情境。
@#@教师通过用神秘的语言表情动作，创设了着急敲门的意境，引发学生的好奇心，是谁在着急的敲门呢？
@#@它在敲谁的门？
@#@尤其通过教师富有感情的范唱，以及答案就在歌声里的引导，把学生的注意力集中在聆听歌曲的音乐中。
@#@使学生全身心投入到歌曲情感氛围之中，熟悉旋律听会歌曲。
@#@调动了学生主动参与音乐实践活动的积极性。
@#@@#@ @#@3速度变化为切入点，表现音乐形象为重点。
@#@速度的变化是塑造音乐形象的重要手段。
@#@本紧紧围绕速度变化这一主线，表现大鹿和小兔的不同音乐形象。
@#@学生通过多次聆听、感受、体验，即采用稍慢的音乐表现悠闲自得大鹿的形象，采用快速的音乐表现小兔着急的音乐形象。
@#@对比音乐速度的变化，并引导学生用动作表现大鹿自在悠闲、东张西望的神情、动作和小兔着急敲门向大鹿求救的急切神态。
@#@在听辩、体验中学生由慢到快，由悠闲到着急的心情，逐渐地把速度的变化融入歌曲演唱的潜意识之中，学会用歌声表现音乐的内容。
@#@为此，教师还精心录制了表现两种不同速度、不同情绪的伴奏音乐。
@#@让学生较好地用歌声表现不同音乐形象，准确完成了教学目标。
@#@@#@ @#@4紧密结合学生特点，发挥多媒体技术优势。
@#@教师根据歌曲中大鹿和小兔的语言，巧妙地以对话的方式，将生动有趣的卡通画面直观、形象地呈现在低年级学生的面前，引导学生在情境中感受音乐，即激发了兴趣，又让学生更直观的抓住大鹿和小兔的形象特征。
@#@达到了在分角色表演中准确地表现。
@#@使学生在歌唱、表演的音乐实践中感受到愉悦。
@#@从而加深学生的情感体验，增强对歌曲的理解。
@#@@#@ @#@”敲敲打打”渲染气氛，创造表现是亮点。
@#@教师还选用打击乐“锣、鼓、钗”，让学生自主地表现“猎人追击”的紧张气氛，创设了学生的表现空间。
@#@学生在教师的引导下即兴地敲击打击乐，将音乐童话故事推向了高潮。
@#@教师还在拓展创编中发挥学生的想象力，调动学生积极为歌曲创编结尾，由学生创设出打击乐的声音由强渐弱，由快渐慢、以表现猎人垂头丧气渐渐地走远的情境。
@#@通过打击乐的丰富表现，不仅渲染了音乐故事的戏剧性，拓展了歌曲，还体现了师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，增强了学生间的合作意识。
@#@@#@ @#@整个教学体现了以音乐审美为核心，以学生为主体，师生互动的新程理念。
@#@从关注音乐入手，让学生在音乐中想象、感受、体验、表现，丰富了音乐的形象性，拓展了创造思维，使学生主动参与到音乐实践活动之中，培养了兴趣，学习了知识，突出了音乐的特点，较好地完成了教学目标要求，是一堂生动有趣、得到学生喜欢的音乐。
@#@@#@ @#@ @#@点评人：
@#@蒋忠（齐齐哈尔市教育教学研究院艺体部）@#@ @#@ 尹菡@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:
2;s:
28194:
"《地图学》试题及答案@#@ @#@@#@一、判断题@#@1.比例尺、地图投影、各种坐标系统就构成了地图的数学法则。
@#@Y@#@2.地图容纳和储存了数量巨大的信息，而作为信息的载体，只能是传统概念上的纸质地图。
@#@@#@3.地图的数学要素主要包括地图投影、坐标系统、比例尺、控制点、图例等。
@#@辅助要素@#@4.实测成图法一直是测制大比例尺地图最基本的方法。
@#@Y@#@5.磁坐偏角指磁子午线与坐标纵线之间的夹角。
@#@以坐标纵线为准，磁子午线东偏为负，西偏为正。
@#@）@#@6.一般情况下真方位角（A）、磁偏角（δ）、磁方位角（Am）三者之间的关系是A=Am+δ。
@#@@#@7.大规模的三角测量和地形图测绘，其成为近代地图学的主流。
@#@Y@#@8.城市规划、居民地布局、地籍管理等需要以小比例尺的平面地图作为基础图件。
@#@大@#@9.实地图即为“心象地图”，虚地图即为“数字地图”。
@#@Y@#@10.方位角是由标准方向线北端或者南端开始顺时针方向到某一直线的夹角。
@#@@#@11.地球体的数学表面，也是对地球形体的二级逼近，用于测量计算的基准面。
@#@Y@#@12.在地图学中，以大地经纬度定义地理坐标。
@#@Y@#@13.在地理学研究及地图学的小比例尺制图中，通常将椭球体当成正球体看，采用地心经纬度。
@#@Y@#@14.1987年国家测绘局公布：
@#@启用《1985国家高程基准》取代《黄海平均海水面》，其比《黄海平均海水面》下降29毫米。
@#@@#@15.球面是个不可展的曲面，要把球面直接展成平面，必然要发生断裂或褶皱。
@#@Y@#@16.长度比是一个常量，它既不随着点的位置不同而变化，也不随着方向的变化而变化。
@#@@#@17.长度变形没有正负之分，长度变形恒为正。
@#@@#@18.面积变形有正有负，面积变形为零，表示投影后面积无变形，面积变形为正，表示投影后面积增加；@#@面积变形为负，表示投影后面积缩小。
@#@Y@#@19.制1：
@#@100万地图，首先将地球缩小100万倍，而后将其投影到平面上，那么1：
@#@100万就是地图的主比例尺。
@#@Y@#@20.在等积圆锥投影上中央经线上纬线间隔自投影中心向外逐渐增大。
@#@@#@21.无论是正轴方位投影还是横轴方位投影或是斜轴方位投影，他们的误差分布规律是一致的。
@#@Y@#@22.等角正轴切圆柱投影是荷兰地图学家墨卡托于1569年所创，所以又称墨卡托投影。
@#@Y@#@23.等积投影的面积变形接近零。
@#@Y@#@24.等角投影能保持制图区域较大面积的形状与实地相似。
@#@@#@25.按基本等高距的二分之一高程绘出的等高线称为助曲线。
@#@@#@26.经线在任何球心投影中的表象都是直线。
@#@Y@#@27.一般情况下，等角航线是与所有经线相交成相同方位角的大圆弧线，它在圆柱投影上的表象是直线。
@#@@#@28.不同地点的磁偏角是不相同的，同一地点的磁偏角是相同的。
@#@@#@29.水准面有无数个，而大地水准面只有一个。
@#@Y@#@30.地球面上点的位置是用地理坐标和高程来确定的。
@#@@#@31.等角航线是地球面上两点间的最短航线。
@#@@#@32.南京紫金山最高点对连云港云台山最高点的高差为正。
@#@@#@33.正轴圆锥投影的各种变形都是经度的函数，与纬度无关。
@#@@#@34.目前我国各地高程控制点的绝对高程起算面是1956黄海平均海水面。
@#@@#@35.磁偏角只随地点的不同而不同。
@#@@#@36.地图比例尺是决定地图概括数量特征的主要因素。
@#@Y@#@37.地图的内容受符号的形状、尺寸、颜色和结构的直接影响，并制约着概括程度和方法。
@#@Y@#@38.面状符号表达空间上具连续两维分布的现象的符号。
@#@具定位特征，为依比例符号。
@#@Y@#@39.众数是最佳的数字统计量，以一个群体中出现频率最大的类别定名。
@#@Y@#@40.面状符号的结构中，颜色变量起很大作用，在一定意义上说颜色变量是形状变量的组合。
@#@@#@41.光的三原色又称加色原色：
@#@黄、品红、青@#@42.暖色来自于蓝、青和绿等色。
@#@感觉显得稳定和清爽。
@#@它们看起来还有远离观众的效果。
@#@@#@43.色彩与人的情感或情绪有着广泛的联系，不同民族的文化特点又赋予色彩以各自含义和象征。
@#@Y@#@44.大脑被认为是一个动力系统。
@#@是知觉对刺激物积极的组织使类似或邻近的刺激有结合起来的倾向。
@#@反之，不同类别的刺激容易在视觉上疏远。
@#@Y@#@45.在主题或详细程度不同的地图上，相同的形象符号可以有不同的含义。
@#@Y@#@46.顺序量表是从具有可比变化的数据，简单的转化为多与少的关系。
@#@要考虑大与中或中与小在数值上的比例或绝对值。
@#@@#@47.确定数据的分级数目时数据组分为3～6级较合适@#@48.三维符号最适宜于采用色相、彩度或网纹变量进行图形的整饰。
@#@Y@#@49.等值线的制图数据是定位点的测量值或派生的数值。
@#@Y@#@50.等密度线制图不能采用绝对值，如要表示区域单元的数值，必须将绝对数值转为单位面积的比率或比值。
@#@Y@#@51.区划图在地图上的图斑有可能互相重叠。
@#@具有间断或重叠特性的空间信息的表达方式。
@#@@#@52.利用遥感图像调查类型界线，实地调查和野外判读的面积应超过10%。
@#@Y@#@53.分层设色法主要用于中，小比例尺地图。
@#@Y@#@54.在1：
@#@100万地形图的基础上，按经差2º@#@，纬差3º@#@划分。
@#@@#@55.J—50—5—E表示1：
@#@5万地形图。
@#@@#@56.主图的方向一般应按惯例定位上北下南。
@#@特殊情况下可适当偏离，但要明确指向线。
@#@Y@#@57.图名的主要功能是为读图者提供地图的区域和主题的信息。
@#@Y@#@58.统一与协调原则是地图集编制中的一条基本原则，是保证地图集科学性、实用性的关键。
@#@Y@#@59.波谱分辨率是由传感器所使用的波段数目，也就是选择的通道数，以及波段的波长和宽度所决定。
@#@Y@#@60.TM1绿波段：
@#@对无病害植物叶绿素反射敏感。
@#@@#@三、问答题@#@1.地图的基本特性是什么？
@#@@#@地图所具有的基本特征，可以概括为四个方面：
@#@数学法则、地图概况、符号系统、地理信息载体。
@#@@#@2.我国地图学家把地图学分为哪几个分支学科组成？
@#@@#@我国地图学家把地图学分为理论地图学、地图制图学和应用地图学三个分支学科组成。
@#@@#@3.结合自己所学地图知识谈谈地图的功能有哪些？
@#@@#@认识功能、模拟功能、信息的载负和传递功能。
@#@@#@4.地球仪上经纬网的特点：
@#@@#@a.地球仪上所有经线圈都是通过两极的大圆；@#@长度相等；@#@所有纬线除赤道是大圆外，其余都是小圆，并且从赤道向两极越来越小，极地成为一点。
@#@@#@b.经线表示南北方向；@#@纬线表示东西方向。
@#@@#@c.经线和纬线是相互垂直的。
@#@@#@d.纬差相等的经线弧长相等；@#@同一条纬线上经差相等的纬线弧长相等，在不同的纬线上，经差相等的纬线弧长不等，而是从赤道向两极逐渐缩小的。
@#@@#@e.同一纬度带内，经差相同的经纬线网格面积相等，不同纬度带内，网格面积不等，同一经度带内，纬度越高，梯形面积越小。
@#@由低纬向高纬逐渐缩小。
@#@@#@5.地图比例尺的表示有方法哪些？
@#@@#@①数字式比例尺②文字式比例尺③图解式比例尺④特殊比例尺@#@6.非几何投影的种类有哪些？
@#@@#@伪方位投影：
@#@在方位投影的基础上，根据某些条件改变经线形状而成，除中央经线为直线外，其余均投影为对称中央经线的曲线。
@#@@#@伪圆柱投影：
@#@在圆柱投影基础上，根据某些条件改变经线形状而成，无等角投影。
@#@除中央经线为直线外，其余均投影为对称中央经线的曲线。
@#@@#@伪圆锥投影：
@#@在圆锥投影基础上，根据某些条件改变经线形状而成，无等角投影。
@#@除中央经线为直线外，其余均投影为对称中央经线的曲线。
@#@@#@多圆锥投影：
@#@设想有更多的圆锥面与球面相切，投影后沿一母线剪开展平。
@#@纬线投影为同轴圆弧，其圆心都在中央经线的延长线上。
@#@中央经线为直线，其余经线投影为对称于中央经线的曲线。
@#@@#@7.简述圆锥投影的分布规律。
@#@@#@圆锥投影的各种变形都是纬度φ的函数，而与经度λ无关。
@#@各种变形都是随纬度变化而变化，对某一具体的变形性质而言，在同一条纬线上，其变形值相等。
@#@等变形线与纬线平行，呈同心圆弧状分布。
@#@切圆锥投影，圆锥面与球面相切的切线，即标准纬线。
@#@距标准纬线愈远，其变形愈大，而且由标准纬线向北的变形速度比由标准纬线向南快。
@#@割圆锥投影，圆锥表面与球面相割的两条割线，即标准纬线。
@#@距标准纬线愈远变形愈大，标准纬线外的变形分布规律同切圆锥投影，均为正形，标准纬线之间呈负变形。
@#@@#@8.试述等积正轴方位投影的投影条件、投影公式、经纬线形式和变形分布规律。
@#@@#@①投影条件：
@#@投影面---平面p=1Ψ0=90º@#@@#@②投影公式：
@#@μ1=cosz/2μ2=secz/2@#@③经纬线形式：
@#@纬线是以极点为圆心的同心圆，经线是同心圆的半径。
@#@在中央经线上纬线间隔自投影中心向外逐渐减小。
@#@@#@④变形分布规律：
@#@@#@ⅰ投影中心无变形，离开投影中心愈远角度、长度变形增大。
@#@@#@ⅱp=1@#@ⅲμ1<@#@1μ11→0.707μ2>@#@1μ21→1.414@#@ⅳ没有面积变形，但角度变形较大。
@#@@#@ⅴ角度、面积等变形线为以投影中心为圆心的同心圆。
@#@@#@9.方位投影的特点是什么？
@#@@#@在投影平面上，由投影中心（平面与球面的切点）向各方向的方位角与实地相等，其等变形线是以投影中心为圆心的同心圆。
@#@@#@10.正轴圆柱投影中，经纬线网的特点是怎样的？
@#@@#@a.经线投影为平行直线，平行线间的距离和经差成正比。
@#@@#@b.纬线投影成为一组与经线正交的平行直线，平行线间的距离视投影条件而异。
@#@@#@c.和圆柱面相切的赤道弧长或相隔的两条纬线的弧长为正长无变形。
@#@@#@11.墨卡托投影投影特点及其在实际生活中的意义是什么？
@#@：
@#@@#@①在墨卡托投影中，面积变形最大。
@#@@#@在纬度60度地区，经线和纬线比都扩大了2倍，面积比P=m*n=2*2=4，扩大了4倍，愈接近两极，经纬线扩大的越多，在φ=80度时，经纬线都扩大了近6倍，面积比扩大了33倍，所以墨卡托投影在80度以上高纬地区通常就不绘出来了。
@#@@#@②在墨卡托投影上等角航线表现为直线（在球心投影上大圆航线表现为直线。
@#@@#@远航时，完全沿着等角航线航行，走的是一条较远路线，是不经济的，但船只不必时常改变方向，大圆航线是一条最近的路线，但船只航行时要不断改变方向，如从非洲的好望角到澳大利亚的墨尔本，沿等角航线航行，航程是6020海里，沿大圆航线航行5450海里，二者相差570海里（约1000公里）。
@#@@#@实际上在远洋航行时，一般把大圆航线展绘到墨卡托投影的海图上，然后把大圆航线分成几段，每一段连成直线，就是等角航线。
@#@船只航行时，总的情况来说，大致是沿大圆航线航行。
@#@因而走的是一条较近路线，但就每一段来说，走的又是等角航线，不用随时改变航向，从而领航十分方便。
@#@@#@12.我国按经差6°@#@或3°@#@是如何进行分带投影的？
@#@@#@我国规定1∶2.5万、1∶5万、1∶10万、1∶25万、1∶50万采用6°@#@分带投影，从0°@#@子午线起，自西向东每隔经差6°@#@分成一带，全球共60带。
@#@（13~23）@#@我国规定1∶1万采用3°@#@分带投影，从E1°@#@30′子午线起，每隔经差3°@#@分成一带，全球共120带。
@#@（25~45）@#@13.等差分纬线多圆锥投影的特点是什么？
@#@@#@ⅰ中央经线取E150°@#@，以突出我国在图幅中央的位置。
@#@@#@ⅱ全球大陆不产生目视变形，同纬度带面积变形近似相等，以利于比较我国与同纬度国家面积的对比。
@#@@#@ⅲ太平洋保持完整，利于显示我国与邻近国家的水陆联系。
@#@@#@14.地图投影的选择依据是什么？
@#@@#@制图区域的范围、形状和地理位置、制图比例尺、地图的内容、出版方式。
@#@@#@15.制约地图概括的因素有哪些？
@#@@#@地图的用途和主题、地图比例尺、数据质量、制图区域的地理特征、图解限制。
@#@@#@16.影响符号最小尺寸设计的因素有哪些？
@#@@#@视觉分辨能力；@#@印刷与绘制技术；@#@地物和地理环境@#@17.常用数量分析有哪些方法？
@#@@#@图解计算法、等比数列法、区域指标法、回归分析法、开方根规律@#@18.开方根规律的基本特点是什么？
@#@@#@⑴直观地显示了地图概括时从重要到一般的选取标准，是一个有序的选取等级系统。
@#@@#@⑵是线性方程，在地图比例尺固定的条件下，地物选取的比例一致。
@#@@#@⑶未考虑到地理差异，特别是制图地物分布的密度变化。
@#@@#@⑷选取级x的调整可适当弥补地理差异的影响。
@#@@#@19.图形形状简化的基本要求是什么？
@#@@#@
（1）保持轮廓图形和弯曲形状的基本特征；@#@@#@
（2）保持弯曲转折点的相对精确度；@#@@#@（3）保持不同地段弯曲程度的对比。
@#@@#@20.地图符号的符号特征是什么？
@#@@#@
（1）地图符号具有被表示成分和表示成分的特征@#@
（2）地图记号有一定的约定性@#@（3）地图记号可以等价变换@#@（4）记号构成地图@#@21.地图符号的功能有哪些？
@#@@#@地图是空间信息的符号模型，符号具有地图语言的功能，它表现在以下的四个方面：
@#@@#@
（1）地图符号是空间信息传递的手段。
@#@@#@
（2）地图符号构成的符号模型，不受比例尺缩小的限制，仍能反映区域的基本面貌。
@#@@#@（3）地图符号提供地图极大的表现能力。
@#@@#@（4）地图符号能再现客体的空间模型，或者给难以表达的现象建立构想模型。
@#@@#@22.色彩在地图感受中的作用体现在哪些方面？
@#@@#@
（1）提高了地图传递空间信息的容量@#@
（2）用视觉次序反映地物数量特征和动态变化@#@（3）增进地图的美感和艺术造型@#@地图色彩的选择，有些是以生理学为基础的，人的知觉机制所起的作用构成设计图形时的限制；@#@有些是以心理学为基础的，对色彩产生寓意的和主观的效果；@#@有些则是色彩应用长期形成的用色习惯。
@#@@#@23.影响地图设计的视觉心理因素有哪些？
@#@。
@#@@#@聚类感受、视觉对比、层次结构、图形与背景、视觉平衡。
@#@@#@24.注记的作用与功能分别是什么？
@#@@#@地图注记是地图符号的一种，能起定位的作用，是将地图信息在制图者与用图者之间进行传递的重要方式。
@#@地图上的文字和数字总称为地图注记。
@#@地图注记是地图内容重要部分。
@#@没有注记的地图只能表达事物的空间概念，不能表示事物的名称和质量数量特征。
@#@如同地图上其他符号一样，注记也是一种符号，在许多情况下起定位的作用，使将地图信息在制图者与用图者之间进行传递的重要方式。
@#@@#@25.为什么比例圆是点状符号在数量对比上最常采用的几何符号？
@#@@#@
（1）在视觉感受上圆形最稳定；@#@@#@
（2）圆面积公式中只有一个变量；@#@@#@（3）在相同面积的各种图形中，圆形所占图上的视觉空间最小；@#@@#@（4）圆形常用于心理测验。
@#@@#@26.等值线图的特点是什么？
@#@@#@
（1）等值线显示了空间数据的整体变化，数据必须是连续的，经过制图构成一个封闭的、三维的、线状表面。
@#@@#@
（2）等值线是定量符号，可进行图上量测，获得任意点的x,y,z数值。
@#@@#@（3）比例尺变换时，地图概括较易实施。
@#@@#@（4）需充分研究制图背景，了解制图对象的分布特征。
@#@@#@27.定量数据的特征有哪些？
@#@@#@a.制图信息为统计单元的离散数据@#@b.数据应符合比率量表的处理，并表现为相对数值@#@c.以显示数值的差异@#@28.等值区域法和分区统计法的区别是什么？
@#@@#@等值区域图的编制在数据应用、表示方法和视觉感受方面都有一些限制。
@#@首先在采集的数据类型上，由于制图表示是以区域单元作为图斑单位，自然连续的地理数据，如年平均气温不能用等值区域法表示；@#@其次，如果数据不能用比值能采用等值区域@#@和点状符号法相比，在数据处理上等值区域法也要分区、分级和采用比率量表制图，但两者的最大区别是：
@#@分区统计的点状符号一般代表的是各个分区的总值。
@#@等值区域法由于在统计单元内采用一致的符号，使整个统计面都处于面状图斑状态下。
@#@因而在制图方法上更应注意符号所采用的色相、亮度和网纹的视觉效应。
@#@@#@29.地理数据视觉化的含义是什么？
@#@@#@地图是地理数据的图形化表达，视觉化是为识别、传输和解释模式或结构目的而概要地表示信息的过程，表示可以被符号化、图形化、形象化地解释，且区别于文字和公式。
@#@视觉化是为视觉思维而进行的图形表示过程。
@#@@#@30.等高线的特点是什么？
@#@@#@ⅰ.在同一等高线上,各点高程相等。
@#@@#@ⅱ.等高线是一闭合曲线,不能中断。
@#@@#@ⅲ.同一条等高线不能分叉为两条,相邻等高线不能相交（在悬崖处虽然相交,但必须有两个交点）。
@#@@#@ⅳ.等高线愈密坡度愈陡,等高线愈稀坡度愈缓,等高线平距相等表示坡度相等。
@#@@#@ⅴ.经过河流的等高线不能直接跨越而过（接近河岸时先折向上游,直到与河底等高处才能越过河流,再折向下游渐渐离开河岸）.@#@ⅵ.等高线处处与山脊线或山谷线垂直。
@#@@#@31.简述设计色层表的设计原则。
@#@@#@①每一层要正确地表示高度带，远看看到高度带的增大方向及主要高度带颜色。
@#@@#@②色层之间有明显差异，但差异不应太大@#@③色层颜色协调一致（表示地貌的完整性）@#@④用色层尽量与自然色一致@#@⑤颜色不能太浓，防止对地面要素起遮盖作用。
@#@@#@32.国家基本地形图的特点是什么？
@#@@#@
（1）具有统一的大地坐标系统和高程系统@#@
（2）具有完整的比例尺系列和分幅编号系统@#@（3）依据统一的规范和图示@#@33.地理图的编制特点是什么？
@#@@#@地图内容的高度概括性、地图资料的多样性与精度的不均一性、地图设计的灵活多样性。
@#@@#@34.简述地理图编制过程。
@#@@#@出版准备、地图编绘阶段、地图设计阶段。
@#@@#@35.专题地图的特性是什么？
@#@@#@内容广泛、具备地理底图、新颖图种多，与相关学科的联系更密切、图型丰富，图面配置多样。
@#@@#@36.简述编图资料的分析评价标准。
@#@@#@政治性、科学性、现势性、完备性。
@#@@#@37.地理底图的作用有哪些？
@#@@#@
（1）建立专题地图的“骨架”@#@
（2）转绘专题内容的控制系统@#@（3）更深入提取专题地图的信息@#@38.底图编制必须注意哪些问题？
@#@@#@
（1）专题内容较多或编制时间较紧迫时，可考虑直接选用相应比例尺的国家基本比例尺地形图作为基础底图。
@#@@#@
（2）工作底图编制应尽早进行，初稿需经缜密的校审，并须在正式编制专题图之前将其交付编图人员使用。
@#@@#@（3）底图符号和注记的规格不宜繁杂，在保证精度前提下，图形综合宜适当加大。
@#@颜色宜浅淡，色数要少，工作底图更以单色（如浅蓝、钢灰、淡棕）为好。
@#@@#@39.简述专题地图设计及其设计过程。
@#@@#@专题地图设计就是将专题信息以图形进行表达与传输的过程。
@#@包括：
@#@表示方法的设计与选择、图例设计、图面配置的总体效果及具体安排、色彩设计。
@#@@#@40.怎样达到良好的图面配置总体效果的要求？
@#@@#@
（1）符号及图形的清晰与易读@#@
（2）整体图面的视觉对比度@#@（3）图形与背景@#@（4）图形的视觉平衡效果@#@（5）图面设计的层次结构@#@41.色彩设计应注意哪几个问题？
@#@@#@
（1）注意用色的双重意义@#@
（2）用色上的可分性与和谐性的统一@#@（3）色彩设计时，对大小不同的图形面积@#@采用不同的设色方法@#@（4）色彩的数目及其组合的情况@#@42.地图集的特点是什么？
@#@@#@
（1）科学成果的综合结晶@#@
（2）所选主题具有系统、完备的内容@#@（3）必须实现内容、形式等诸方面的统一与协调@#@（4）表示方法多样@#@（5）科学性与艺术性相结合的成果@#@（6）编图程序及制印工艺复杂@#@（7）建立了多维、深入的空间认知环境@#@43.简述地图集的编制过程及其注意的问题。
@#@@#@地图集编制分为编辑准备、原图编绘、出版准备、地图制印四个阶段。
@#@但在编制过程中应注意以下几个问题：
@#@@#@
（1）明确地图集编制的主题与对象@#@
（2）确定地图集的结构@#@（3）要安排好地图集的图面配置@#@（4）地理底图编制@#@（5）统一与协调是地图集编制的基本原则@#@44.遥感信息的主要特点表现在哪几个方面？
@#@@#@
（1）宏观性和综合性
（2）多波段性（3）多时相性@#@45.卫星影像图的产生和编制过程包括哪些？
@#@@#@
（1）卫星数据的几何纠正
（2）像元亮度的重采样（3）影像镶嵌（4）彩色合成@#@（5）多种信息复合（6）矢量数据的符号化（7）图像的输出产品@#@46.遥感系列制图的基本要求有哪些？
@#@@#@1.统一信息源2.统一对制图区域地理特征的认识3.制定统一的设计原则4.按一定的规则顺序成图@#@47.简述计算机图形学主要研究内容。
@#@@#@基本图形元素的生成算法、图形几何变换、图形显示、交互输入、几何模型建立、彩色真实感图形的生成、三维动画方法等。
@#@@#@48.数字地图制图的硬件配置包括哪些？
@#@@#@计算机硬件系统、地图数字化输入设备、地图输出设备。
@#@@#@49.数字地图制图软件系统组成包括哪几部分？
@#@@#@地理资料输入软件、地理信息分析软件、图形输出软件。
@#@@#@50.图形数据的组织形式有哪些？
@#@@#@
（1）面向栅格单元的组织方式
（2）面向地理实体的组织方式（3）以“层”的方式存取@#@51.简述数字地图制图的基本流程。
@#@@#@编辑准备阶段、数字化阶段、图形输出阶段、数据处理和编辑阶段。
@#@@#@52.电子地图的优点@#@交互性、无级缩放、无缝、动态载负量调度、多维化、信息丰富、共享性、计算、统计和分析功能。
@#@@#@53.举例说明电子地图的应用。
@#@@#@电子地图己广泛应用于政府规划、经济贸易、旅游向导、卫星导航、作战指挥等领域。
@#@在地区和城市的各级管理、建设、分析、规划和评价工作中，在城市信息系统、自然灾害预测评估信息系统、遥感作物估产系统、交通管理信息系统以及资源利用、区域规划等系统的建设中，电子地图都已成为重要地理信息基础。
@#@电子地图应用领域还在不断扩展，电子地图的表现形式也将发生新的变化。
@#@@#@54.简述数字地图制图与GIS的关系。
@#@@#@数字地图制图与地理信息系统从它们的形成开始一直到发展至今，都是紧密联系在一起的，它们的主要区别在于最终的目的不同：
@#@数字地图制图的目的是快速、精确地编制高质量的地图。
@#@地理信息系统的目的是为地理研究和地理决策提供服务。
@#@@#@55.简述空间分析及其包括哪几个部分？
@#@@#@空间分析:
@#@是基于地理对象的位置和形态特征的一种空间数据分析技术，其目的在于提取和传输空间信息，并且这种技术也提供了提取和传输信息的能力。
@#@@#@空间分析是地理信息系统的核心。
@#@它包括：
@#@几何形态分析、包含分析、网络分析、地形分析。
@#@@#@56.简述网络基本要素组成。
@#@@#@
（1）节点
（2）连通路线或链（3）中心（4）障碍@#@57.简述GIS应用对地图的作用。
@#@@#@地理信息系统技术的应用，使地图学正面临着从概念设计、工艺程序到实际应用的根本性变革，表现在以下几个方面：
@#@@#@
（1）解决了地图数据的存贮和可视化的矛盾@#@
（2）解决了大容量数据与高速查询之间的矛盾@#@（3）大大提高了地图分析的灵活性，缩短了地图更新的周期@#@（4）扩大了地图的应用范围及研究领域@#@58.地图符号库的设计，需遵循哪些原则？
@#@@#@
（1）尽可能地符合国家规定的各种专题地图图式。
@#@@#@
（2）遵循图案化、精确性、逻辑性、对比性、统一性、色彩象征性、制图和印刷可能性等一般原则。
@#@@#@（3）符号库的可扩充性。
@#@@#@59.影响地图产品生产成本的因素主要包括哪些？
@#@@#@
（1）地图或图集的技术参数@#@参数的确定取决于地图编制的目的、用途、使用对象及内容。
@#@不适当的提高纸张规格、增加色彩数、放大地图开本、增加印数、追求豪华的装帧，都会提高地图成本。
@#@@#@
（2）地图内容及地图设计@#@选择地图或地图集必须表示的内容进行编制，不追求地图内容的“大而全”。
@#@适当增加每幅地图上的内容负载量，不仅是高质量地图设计的要求，也降低了地图成本。
@#@也要尽可能不采用文字与地图分页单排的方式，避免出现空白页，以提高有效成图面积百分比。
@#@@#@（3）制作程序@#@从所编地图的目的要求，设计及制印人员的专业素质，编图及制印的设备条件等，综合考虑出科学、合理的编图及制印工艺方案。
@#@@#@1.地图的基本特性是什么？
@#@9.墨卡托投影投影特点及其在实际生活中的意义是什么？
@#@@#@数学法则、地图概括、符号系统、地理信息载体10.高斯投影投影条件及其变形规律是什么@#@2.叙述构成地图内容的主要要素4.简述地球仪上经纬网的特点。
@#@@#@图形要素、数学要素、辅助要素、补充说明@#@3.结合自己所学地图知识谈谈地图的功能有哪些？
@#@@#@认识功能、模拟功能、信息的载负和传递功能@#@5.地图比例尺的表示有方法哪些？
@#@@#@数字比例尺、文字式（说明式）比例尺、图解式比例尺（可以分为直线比例尺、斜分比例尺、复试比例尺）、特殊比例尺（可分为变比例尺、无级别比例尺）@#@6.简述圆锥投影的分布规律。
@#@7.方位投影的特点是什么？
@#@8.正轴圆柱投影中，经纬线网的特点是怎样@#@11.地图投影的选择依据是什么？
@#@@#@a制图区域的地理位置、形状和范围b制图比例尺c地图的内容d出版方式@#@12.";i:
3;s:
46:
"《电动力学》第三版课后答案@#@@#@";}
升级会员 