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常见的有四种：

顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：

叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）补叙的作用是：

起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

7：

记叙的线索：

线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章是纲。

抓住了线索，对理解文意、掌握结构、把握中心大有作用。

线索的类型：

1）、以某一件有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》；

2）、以人物为线索，如《背影》（以人物的某一特征——“背影”为线索）；

3）、以作者的思想感情或思想感情的变化为线索，如《故乡》；

4）、以时间为线索，如《登上地球之巅》；

5）、以地点变化为线索，如《从百草园到三味书屋》；

6）、以某一中心事件为线索，如《社戏》。

8：

记叙文人物形象刻画多样性：

概括描写和细节描写；

外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；

正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：

怎样的人物形象？

对人物刻画的具体方法？

并用例句进行分析其作用是怎样的？

（比如：

“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？

）

9:

记叙文里的环境描写及其作用：

（以自然环境描写考查的多）

①自然环境的作用：

渲染…气氛；

烘托人物…心情；

突出人物…性格；

为下文做铺垫，推动故事情节的发展；

交代故事发生的时间、地点、时代背景

比如：

划线句运用了什么描写？

表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？

），渲染了什么气氛？

为下文做了怎样的铺垫？

②社会环境描写的主要作用：

（１）、交代作品的时代背景。

（２）、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会

10：

记叙文语言品味赏析（或是表达效果）：

这类题型是：

某句话中加点词语为何用得好？

答题有三步：

第一，这个词表示什么？

是表示范围？

是限制？

或是估计等等；

第二，联系本句内容说作用；

第三，使用了加点词后产生了怎样的效果。

另有题型是品味赏析句子，方法是：

有修辞就分析修辞的作用，先回答运用了什么修辞,再概括其所写内容、分析其作用。

如果没有修辞，可以抓写色彩的词语，看他描绘了什么画面；

可以抓富有表现力的动词、形容词、叠词，可以抓人物的描写手法，均要概括其所写内容，分析其作用。

还可以通过句子本身的哲理性从内容上来赏析。

11、．描写的种类及作用？

种类：

（1）肖像描写

（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：

塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

12、记叙文结尾常起的作用

1）、照应标题；

2）、照应开头；

3）、卒张显志，即结尾点明中心或暗示中心；

4）、深化中心；

5）、含蓄委婉，发人深省。

6）、异峰突起，再显波澜。

13、 

怎样分析人物性格？

答题技巧：

（1）分析人物活动的典型环境。

（2）分析人物肖像、语言、行动以及心理等描写。

（3）抓住关键性词语。

（4）分析写作手法的作用，如对比手法，就是突出人物性格特征的重要手段。

如《故乡》中主要人物的性格。

14、怎样理解文中某些词语的含义？

答题技巧：

（1）了解词语的本义；

（2）分析语言环境：

A分析词语所在句子的意义。

B寻找和这个词语相关的语言信息。

15、怎样体味和推敲文中某些句子的含意?

“句子的含意”一般指能够提示和概括文章中心或段意的、内涵丰富、耐人寻味、对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。

（1）抓主干的同时，注意那些修饰、限制成分。

（2）抓住关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词来理解整句的含意。

（3）根据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情。

（4）根据语境揣摩句子含意。

（5）抓住中心来理解句意。

（6）结合社会背景来理解句意。

（7）从表达方式入手分析，比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用。

（8）注意句子在文中的位置，主要指在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。

16、记叙文中议论：

记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。

“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；

“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。

“议”宜短不宜长，点到为止，不以“议”代“叙”。

记叙文的议论有三种方式：

先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

可起到承上启下；

统领全文；

引发读者思考；

点明人物或事件的意义；

突出中心；

升华主题；

起到画龙点睛的作用。

17、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

（１）、常考的指代词有：

这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；

（２）、一般是往前找；

（３）、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

18、开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。

要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：

（１）、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

（２）、结合实际阐述对选文内容的理解；

（３）、对文中的人物进行评说；

（４）、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

（５）、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

（６）、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

（７）、发挥联想、想像补写有关内容；

（８）、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

答题套路：

这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分

（1）表达时最好要有标志性语言。

在答题时可以用“我认为……。

比如……”这样的标志性语言。

先用“我认为……。

”言简意赅地表明自己的观点。

（2）、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。

这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。

（3）、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

（4）、要有正确的人生观、价值观

（5）、语言要通顺，表达要流畅，可采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

19、根据语境，补写心理活动：

１、必须用第一人称；

２、必须仔细研读具体语境。

20、细节描写的概念及作用

概念：

指抓住生活中的细微而又典型的情节，加以生动细致的描绘。

他具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

对刻画人物形象，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的情感以及表现中心具有重要作用。

21、关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；

②描写、议论、抒情的句子；

③总结全文的句子；

④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；

⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

。

22、写作手法及作用：

（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）

这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”

23、给文段拟题：

（１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

、

（２）、语言要求简练，一般在６个字左右。

24、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

前一句或前一段

挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

25、某句（段）话在文中的作用：

①、文首：

开篇点题；

渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；

总领下文；

②、文中：

承上启下；

总结上文；

③、文末：

点明中心（散文）；

深化主题（记叙类文章文章）；

照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　

26、修辞手法的作用：

（1）所写内容；

（2）蕴含的情感或揭示人物性格　

①、比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性﹢

（2）。

②、排比：

富有气势、加强语气、一气呵成等；

富有气势、加强语气，强调了＋对象＋特性﹢

（2）　

③、设问：

引起读者注意和思考；

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考﹢

（2）　 

④ 

反复：

强调了……，加强语气﹢

（2）

⑤反问：

强调……，加强语气﹢

（2）

⑥对偶：

使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。

27.句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

28.某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

29.一句话中某两三个词的顺序能否调换？

不能。

因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

30.段意的概括归纳　

①．记叙类文章：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

②．说明类文章：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

③．议论类文章：

回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

答题时，要特别注意以下几点：

一是紧扣要求，不可泛泛而谈；

二是要点要齐全，要多角度思考；

三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

31.易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式 

：

记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 

起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 

比喻、借代、夸张、对偶、拟人、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

32、语言特色：

（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）

答题套路：

这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。

例句：

这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。

注意：

结合语境和修辞方法从下列语句中选择。

一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

附：

朴实自然的语言赏析词库：

言简意赅，朴素自然文字洗练，生动活泼，节奏明快，上口顺耳

生动优美的语言赏析词库：

细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出。

含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味，也有诗的韵味美。

语言优美，富有诗意，撼人心扉。

说明文阅读答题技巧

说明文，简单来讲考的就是说明文的说明对象、说明对象的特征、说明方法、说明语言、说明文的结构及创新题型。

常见考点：

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会

解题的程序，有句顺口溜：

“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。

”

常规答题技巧如下：

1、说明文的类型：

①从说明对象的角度：

事物性说明文、事理性说明文。

②、从说明文语言特征：

平实的说明文、生动的说明文。

2、说明文的说明内容：

说明对象+说明对象的特点。

3、说明方法：

常见的说明方法有：

举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引资料。

要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①．举例子：

通过------实例，具体说明了事物的--------特点。

②．分类别：

条理清楚地说明了事物的---------特点。

③．列数字：

具体而准确地说明该事物的--------特点。

④．作比较：

把_____和______加以比较，突出强调了被说明对象的---------特点。

．打比方：

将_____比作______，生动形象地说明该事物的-------特点。

下定义：

用简明科学的语言说明了被说明对象的---------特点。

⑦．画图表：

使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的×

×

特点。

⑧．作诠释：

对被事物加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：

定义要求揭示本质特征；

而诠释只是对事物的某一（某些）特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑨．摹状貌：

具体生动形象说明该事物的-------特点。

⑩．引资料：

引用古诗文、谚语、俗话等更具体、更充实地说明事物的-----特征，增强说服力。

4、说明顺序：

时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些。

空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：

本文使用了--------的说明顺序对--------加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

5、说明对象：

指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：

“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：

出现的位置开头或结尾，有时在句中。

判断，多为概括性较强的句子。

叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

概括文段的中心句的对策：

（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。

（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？

抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：

答：

准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？

并说明理由。

（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

“比较”“几乎”“相当”等词表程度；

“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量；

“绝大多数”“全部”表范围。

（3）这个词在此句话中说明了什么，即有什么作用。

（4）若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（5）xx词体现了语言的准确性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5.指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

议论文的做题方法

一、议论文的三要素：

论点、论据、论证。

二、论证方法：

道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。

三、论证方式：

立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

四、常见题型及答题技巧。

1、分析论证方法的作用：

作用二个要点。

具体如下：

①、举例论证：

通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：

使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）具体而有力地证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。

②、道理论证：

通过讲道理的方式证明论点，如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；

使论证更有力。

使用了道理论证的论证方法，充分有力地论证了……了观点。

③、比喻论证：

通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点。

④、对比论证：

对比论证的作用就是突出强调。

格式：

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出论证了……的观点。

2、分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型。

答题要点二个方面：

（1）、明确论据类型；

（2）、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：

（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）、补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

5、中心论点的识别：

一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点

6、议论文开头的作用：

1）、开门见山，提出中心论点。

2）、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性

3）、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

4）、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

5）、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

6）、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点（或论题），并作为论据证明论点，还激发读者的阅读兴趣。

7、议论文结尾的作用：

（1）、深化中心论点，提出……的结论；

（2）、强调……的中心论点；

　（3）、发出……的号召或希望人们……；

　（4）、补充论证了……。

（其作用是使论证更严密。

（5）、总结全文，得出中心论点

（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

8、议论文语言特点分析：

①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：

②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：

③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：

①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为：

判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C、语言鲜明表现为：

表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：

议论文中事实叙述不细致，较笼统。

用议论文的目的是以理服人。

不宜详细叙事。

否