语文阅读理解专项练习附答案之欧阳学文创作Word下载.docx
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儿子还自豪地说，我还帮林奶奶念了信呢，是叔叔写给林奶奶的。
儿子手上拿的衣服，叠得方方正正。
儿子说，咱们家的衣服掉下去后，林奶奶捡起来，帮我们又洗了下，晾干了。
我的心里，酸酸的，感动。
⑧我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往。
我们的儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。
有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，一个童声，另一个很苍老。
⑨春节，我们一家回老家去了。
回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了，据说是无疾而终。
我们注意到，儿子的眼圈红了。
⑩人们在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，记录下了她最后的日子。
基本上是流水账，但是，老人在日记里多次提到，从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。
老人的日记里，反复出现这样一句话：
“那是从天上飘下来的礼物。
”我明白老人的话。
那也许是老人孤寂的生活里，最后一点期盼。
1．本文写了一件什么事，请用简洁的语言概括出来。
（3分）
2．文章第③段中“奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘”，仔细阅读文章，哪些地方表现出儿子和楼下的林奶奶挺投缘？
（4分）
3．第⑤段内容是否可以删除？
请说明理由。
4．文章哪些地方能表现林奶奶性格的孤僻？
5．第⑦段中“我的心里，酸酸的，感动”。
我为什么心里“酸酸的，感动”？
6．如何理解标题“天上飘下来的礼物”的含义？
1．儿子因多次去楼下林奶奶家捡拾掉下去的衣物，与林奶奶建立浓厚的感情，被林奶奶称为“天上掉下来的礼物”。
2．①儿子第一次下去捡衣服时，林奶奶对儿子说：
下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好?
②林奶奶跟儿子说了好多话，还和儿子谈到她的孙子的事。
③林奶奶给儿子一把从美国寄来的糖果
④儿子下去的时候，会从林奶奶家里传来一老一少“咯咯”的笑声。
⑤林奶奶去世后日记本上多次提到从楼上刮下来的衣服以及下来捡衣服的小男孩。
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3．不能删除。
插叙，补充交待了林奶奶孤单一人生活的家庭状况及乖僻的性格。
为下文日记中“天上飘下来的礼物”作铺垫。
4．①
刚搬来的时候，衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下，可老太太连门都不肯开。
②我们想帮老人家，却不知道怎样帮。
③儿子多次下去捡衣服，可我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往
5．“酸酸的”是因为老人家身边没有一个子女和亲人，表现我对老人孤独寂寞的晚年生活表示同情和难过。
“感动”是因为衣服掉下去以后，老人家捡起来还帮我们洗了下，晾干了，叠的方方正正。
表现我为老人家的善良而感动。
6．儿子到楼下林奶奶家去取被风吹落的衣服的同时，也给林奶奶孤独寂寞的晚年生活带来了快乐和期盼。
在林奶奶看来，儿子的到来是最好的礼物，表现了林奶奶思念儿孙，渴望亲情的强烈愿望。
剩下半碗饭
①14岁那年，父亲给我找了个继母。
继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。
②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。
每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。
只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。
③一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。
等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。
这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。
不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。
“哈哈哈！
”我终于忍不住笑出声来。
然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。
④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。
我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。
父亲很着急，却毫无办法。
⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。
我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。
我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。
⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。
我拿起来一看，都是写给报社编辑的。
我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。
每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：
一中、二中、三中、职中……我呆呆地看着，有点糊涂。
正好“喂”推门而入，我举着信问他：
“谁写的?
”他本能地说：
“我的一些朋友。
”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。
⑦我发疯似地对他拳打脚踢：
“骗子，骗子!
原来我的文章没人喜欢。
”他情急地大叫：
“不是的，我们班就有好多人喜欢。
就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!
”我停下手，泪眼朦胧：
“真的?
”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏?
⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：
“哥，我吃不完，给你吧。
”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。
继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。
他想笑却哽咽道：
“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。
⑨他埋头欢快地吃起来。
虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。
作者：
王韭
《思维与智慧》2011年第22期（11月下）总第248期
1．理清文章思路，在下面空白处补全情节。
继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里→→→
→→→
我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给编辑→→→
。
2．文中的“喂”是个什么样的人？
请结合文中实例加以说明。
（4分，答出两点即可）
3．下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写，说说这样写的好处。
①
总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭
②
他埋头欢快地吃起来
4．如何理解第⑧段加浪线句子的含义。
5．如何理解“我”的转变？
阅读文章，你有什么收获？
1．我故意将舀有一勺盐的半碗饭留给“喂”吃；
我终于接受了“喂”，并真诚留给他半碗饭。
2．懂事：
每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭；
善良：
他情急地大叫：
”；
宽容：
3．暗示人物心情的变化。
表现出“喂”由开始寄人篱下的紧张、畏缩、压抑到后来得到“我”的认可和接纳的喜悦与满足。
4．“笑”和“哽咽”表明因终于得到“我”的认可与接纳而产生的喜悦满足之情。
也表现了“喂”的宽容与善良。
5．是“喂”的真诚善良和宽容打动了“我”，让我感受到了生活的美好。
于是“我”由称他“喂”到称他“哥”，表现了“我”内心的转变。
生活中，只要与人真诚相处，宽容待人，一切都会变得十分美好。
头顶有把伞
①窗外哗啦啦地下起了雨,雨滴不住地敲打着玻璃窗户,溅起片片零乱的水花。
陈小雨觉得雨滴不像是打在玻璃上,倒像是滴落在自己的心里。
望着外面的大雨,陈小雨再也静不下心来听课了,她看了一眼手表,还有10分钟就放学了。
正好这时老师的课也讲完了,她便托着下巴,听着杂乱的雨声,胡思乱想起来。
②不知从什么时候开始,每逢下雨天,陈小雨的心情就十分糟糕。
不为别的,就因为别的同学有父母送伞,而自己却没人送伞。
每每看到同学撑开父母送来的雨伞时,她就羡慕得要命,紧接着就是一阵莫明的失落。
其实,每次下雨前,她都有所准备,包括今天,她的书包里就放着一把折叠的雨伞。
可是,她仍然期盼能打着母亲送来的雨伞。
③在陈小雨的记忆中,父母从没来学校给她送过伞。
记得上小学二年级时,有一次,临近放学,天空下起了瓢泼大雨,许多家长都手持雨伞,焦急地等在学校门口,她以为母亲也一定夹在其中。
可是,人群散了,她也没有看到母亲的身影。
回到家里,她浑身都淋透了,委屈地哭着质问母亲:
“同学的妈妈都来送伞,你怎么不给我送呢?
④母亲听后歉意地说:
“宝贝,对不起!
妈妈要上班,没有时间,你得学着自己想办法。
”从那以后,陈小雨每天都要关注天气预报,如果预报第二天有雨,她就事先放一把折叠伞在书包里。
有时,她还会提醒母亲不要忘记带伞。
⑤不知不觉,放学铃声响了起来,陈小雨木然地站起身,到了校门口,她还是忍不住朝人群中望了望,尽管她知道母亲是不可能来给自己送伞的。
就在这时,一个熟悉的身影出现在了她的眼前。
怎么可能呢?
她难以置信,使劲地揉了揉眼睛,的确是自己的母亲。
她惊喜地朝母亲挥挥手,并喊道:
“妈妈,我在这里。
⑥撑开母亲送来的雨伞,陈小雨觉得是那么激动,那么高兴,那么幸福。
这么多年来,母亲是第一次主动给自己送伞,而且还是在自己带了伞的情况下。
她问母亲:
“今天怎么有空,想起给我送伞呢?
⑦母亲望着远处,答非所问地说:
“怕你失望,怕你难过,更怕你自卑。
⑧原来母亲是懂自己心的,陈小雨的心里不禁一颤。
一直以来,她都觉得母亲不太关心自己,更不理解自己。
但当她听到母亲刚才说的话时,才发现一切并非这样。
⑨虽然如此,陈小雨还是不解地问母亲:
“小时候,我特别盼望你能给我送伞,可是你总说忙,而现在我长大了,你却把我当成了小孩。
⑩母亲叹了口气说:
“因为小的时候,你不懂得自卑,那时妈妈只想让你学会独立,事事都要靠自己。
其实,每次下雨,妈妈都悄悄地躲在不远处,默默地注视着你。
哪一位母亲能忍心看着自己的孩子受苦呢?
看到你淋雨时,妈妈的心如同被针刺一般,无数次想跑到你的面前,为你遮风挡雨,为你排除一切困难。
可是妈妈心里明白,你需要成长。
在妈妈的庇护下,你永远也长不大。
所以,妈妈才狠下心不给你送伞。
⑪母亲的声音有些哽咽,顿了顿又接着说:
“现在,你长大了,已经养成了独立自主的习惯,而且有了爱的需求。
如果妈妈再不出现,你就会在同学面前很没面子,并觉得妈妈不够爱你。
其实,在妈妈的心目中,你永远都是最重要的。
⑫听了母亲的诉说,陈小雨不禁热泪盈眶。
她没想到,一件微乎其微的小事,竟包含着母亲这样的良苦用心。
⑬街上的雨,仍然淅淅沥沥地下着,但陈小雨的心里却晴空一片。
因为她明白,无论自己走到哪里,无论是雨天还是晴天,她的头顶始终有一把撑开的大伞。
周礼
《思维与智慧》2010年第25期（11月上）总第223期
1．本文讲述了一个什么故事，请用简洁的语言概括出来。
2．文章开头段画线句子有什么作用？
3．③、④段内容可否删掉？
说说你的理由。
4．文中的母亲是个什么样的人？
5．
如何理解第⑬段画线句子的含义。
1．母亲在下雨天给陈小雨由不送伞到送伞的变化，表现了母爱的深沉。
2．环境描写，渲染下雨时纷乱的气氛，烘托陈小雨极其糟糕的心情。
3．不能删掉。
插叙，补充交代了母亲从未给陈小雨送过雨伞，为下文母亲为小雨送伞作铺垫。
4．关爱孩子成长：
其实每次下雨,妈妈都悄悄地躲在不远处,默默地注视着你；
讲求教育方法：
”5．母爱无处不在，孩子成长的每一步都离不开母亲的悉心关怀，母亲时刻关爱着孩子的一切，为孩子遮风挡雨，与孩子分享快乐。
（意思对即可）
参观工厂
一个月前学校组织我们班参观了一次工厂。
我们先参观了车间，车间里有很多车床。
然后我们上了二楼，二楼是一个大房间，里面有很多电脑，电脑后面坐着叔叔和阿姨。
这时，一个大眼睛的姑娘说：
：
“同学们，这里研究的是最新的技术。
这是我们的设计师彼得•斯捷潘诺维奇。
你们有什么问题可以问他。
我们大家都没说话。
突然我们班总得二分那个费佳说话了：
“叔叔，咱们俩玩海战吧。
“玩什么海战？
”那个设计师叔叔一脸惊讶。
“就是海战游戏。
您以为我不会吗？
我上幼儿园的时候，我哥哥就教过我了。
“那你就和哥哥玩呗。
“他到外地去了。
我想和你玩。
“我不会啊！
“那你电脑显示器下面怎么有那个海战游戏啊？
“真的吗？
”设计师叔叔更惊讶了，“这是从哪来的呢？
然后设计师叔叔表扬了费佳观察东西仔细，但不知为什么就是没和他玩。
我们继续参观。
“这是我们的工艺师玛利亚•尼古拉耶芙娜。
你们知道工艺师是干什么的吗？
我们又都没出声。
我们班最小的女同学维卡开口了：
“我知道，我妈妈就是工艺师。
“妈妈上班时干什么？
“织毛衣。
大家都笑了起来。
只有玛利娅•尼古拉耶芙娜没笑。
“你妈妈织毛衣。
我可不织。
“那你带针干什么？
”费佳这时插嘴说。
他边说边从玛利娅•尼古拉耶芙娜身后的一个盒子里拿出了一副毛衣针和三团毛线。
工艺师玛利亚阿姨什么也没说，只是很生气的样子。
“这是我们的领导，阿列克谢•马特维耶夫，”导游继续给我们介绍说。
“同学们，你们喜欢我们这里吗？
以后还想来吗？
“还想来！
”我们大家齐声回答。
费佳又走过来说：
“叔叔，你给我们看看那本杂志吧。
“哪本？
“就是你桌子里放的那本，封面上有一个非常漂亮的姑娘……”
“我桌子上什么也没有！
”
阿列克谢•马特维耶夫叔叔严肃地说。
“怎么没有！
我在这儿就能看见！
”费佳固执地说。
“原来这本杂志在这儿啊！
我都找了半年了……”阿列克谢•马特维耶夫叔叔边说边推上了桌子的抽屉。
找到了丢失已久的杂志，阿列克谢•马特维耶夫显然叔叔很高兴，也表扬了费佳认真仔细，还送给了费佳一个小礼物作纪念。
我们的参观就到此结束了。
我们一直期待着工厂能再次邀请我们，尤其是费佳，心情最为迫切。
列昂尼德•索科洛夫（俄罗斯）著
李冬梅编译
《青年文摘》2011年第24期
1．
根据选文内容,按提示完成下列表格。
同学们提问
工程师的反应
提到“海战游戏”
提到“工艺师织毛衣”
生气
提到“抽屉里的杂志”
2．
设计师既然表扬了费佳观察仔细，为什么没有同意与费佳玩？
3．
全班同学参观,为什么只有“总得二分”的费佳和年龄最小的维卡敢于说话？
4．
这次参观，你发现这家工厂存在哪些问题？
本文结尾设置巧妙，简要分析其妙处。
1．①
惊讶
严肃
2．因为设计师不想让费佳知道他在工作时间玩海战游戏，不想破坏自己在孩子们心中的形象。
表现了设计师的虚伪。
3．他们二人观察仔细，敢于说出别人见到想到却不愿意说出的事实。
表现了他们单纯、好问及率真的品性。
4．人浮于事，科研人员工作时间不务正业，自由散漫，管理松散。
5．这次参观，孩子们的率真让工程师们有些难堪。
可能他们以后再也不欢迎这些孩子来参观了。
结尾表达含蓄，言已尽而意未了，给人留下无尽想像空间。
童年的馒头
①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘说：
明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，学校真的蒸了馍。
开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。
三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？
⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？
娘说过，她不喜欢麦耙呀！
⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。
妈妈笑笑，没吭声。
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？
你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！
”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！
“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！
⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！
”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
1．本文讲述了一个什么故事？
请用简洁的语言概括出来。
2．文中哪些地方表明当时家境贫穷？
3．请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。
4．怎样看待文中母亲的形象？
5．阅读全文，“我”的心里经过了哪些历程？
6．如何理解第⑨段中画线句子的含义？
1．小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚。
2．六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；
母亲起早摸黑挣工分；
“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味；
妹妹大口大口地咬馒头。
3．指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害。
4．任劳任怨，宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心。
5．兴奋
愧疚
懊悔自责
6．
我为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。
从那天起，我长大了。
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