初中语文阅读专题古诗说明文议论文Word格式文档下载.docx
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c）照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
4性格表现题答题技巧：
a）先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。
b）特别注意谁的什么性格。
5内容归纳题答题技巧：
a）找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
b）叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
（二）古诗：
大胆使用术语，不懂也要装懂。
a）诗歌的思想内容不是平铺直露，而是隐晦曲折的。
b）快速迅捷地捕捉到解题切入点，较完整地理解作者在作品中所反映的生活情趣、审美情趣和艺术风格，较准确评价作者的观点，得出正确的答案。
1、怎样读懂一首诗
1）回忆作者所处的朝代和作品风格。
2）分析诗题中的人和事。
3）逐字解说诗句，理解诗的大意。
4）诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
2、古诗鉴赏表述：
1）这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，
2）表现了（突出了）（某某）思想、感情，
3）起到了（某某）作用。
【作用】：
深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
特别注意：
①古诗的题目，概括了诗的主要内容，提供了感情基调。
②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用。
③阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
④评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
1）名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；
2）时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；
3）前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
总之，高考语文古诗文阅读，只要调动平时的积累，对高考命题做一些研究，掌握扎实有效的备考方法，高考语文的得分会稳操胜券。
说明文阅读答题技巧
（一）说明文的分类
1.事物说明文
说明对象是什么？
2.事理说明文
说明对象怎么了，为什么会这样？
（二）把握说明对象
1.看标题
2.看首尾段
3.看关键词句
（如：
总说句/分说句/过渡句）
4.看材料
（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。
）
5.事物说明文指出：
被说明对象。
如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文指出：
说明内容。
（格式：
介绍了……的…….）
如：
《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于"
海水的咸度很高"
。
6.概括文章的说明中心
①全文围绕什么事物或事理进行说明？
②说明了这些事物或事理的什么特征？
③从哪些方面对该事物或事理进行说明？
★答题格式：
说明中心=说明对象+特征。
（对说明中心的概括，语言要简明扼要。
（三）说明内容
1.判断文段的说明中心（说明内容）：
1）实物说明文：
说明对象＋对象的特征
2）事理说明文：
关于……的道理（原因、方法、原理等）
程序说明文：
……的操作或实验或制作的过程
2.题型：
段意概括。
说明了……介绍了……
3.题型：
问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾：
从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。
4.题型：
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用：
开头：
①引出说明的对象。
段中：
②增强说明文的生动性。
③使说明的事物更准确。
（四）被说明事物的特征
说明文要说明的要点，就是事物的特征。
1.找原词原句。
若没有，则：
2.注意段意、中心句。
题型：
概括说明对象的特点。
①抓住文段中的段落和层次，
②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。
文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。
（五）常见的说明方法
为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
1.考查说明方法及其作用
题型为：
某段或某句用了哪种（些）说明方法？
有什么作用？
/说明了什么。
作用+说明了+使读者
1本句用了_______的说明方法，
2生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），
3使读者_____________。
说明方法的【作用】
1、举例子：
具体形象的说明了……的……特点，便于读者理解。
2、分类别：
条理清晰地说明了…。
3、打比方：
生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。
4、列数字：
科学准确具体的说明了……的……特点
5、作比较：
通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。
6、下定义：
完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。
7、画图表：
直观形象说明了…。
8、作诠解：
作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
9、摹状貌：
能使说明生动形象，使文章更具可读性。
（六）说明文中常用的说明顺序：
看说明的对象。
1.时间顺序。
按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。
2.空间顺序。
按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。
这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。
3.逻辑顺序。
介绍高科技产品或说明事物间的联系的:
按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。
①从现象到本质（或从本质到现象）；
②从原因到结果（或从结果到原因）；
③从特点到用途（或从用途到特点）；
④从整体到部分（或从部分到整体）；
⑤从概括到具体（或从具体到概括）；
⑥从主要到次要（或从次要到主要）；
（七）说明文的结构
（1）并列式：
各段落层次之间的关系是并列的。
（2）连贯式：
各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。
（3）递进式：
各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。
各层之间的关系是递进的。
（4）总分式：
这种结构大致有三种情形：
总——分；
分——总；
总——分——总。
1.题型：
根据说明的内容，怎样理清选文的思路：
1对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，
2再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点,
（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。
（八）说明文的语言特点：
准确、简明、浅显、易懂。
1.语言的准确体现：
①如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密：
表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
②表示修饰限制等作用的词语：
“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。
③形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。
★答题格式
a）恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，
b）突出说明内容的重点/特点，
c）从而更好地体现说明文语言准确性的特点。
例如：
准确地使用了“……不但……而……”这一组关联词，层次清楚地说明了……的优越性。
同时，用递进的句式还进一步突出了……这一实用效果。
2.考查说明语言的准确性
某个词语能否删掉？
①先解词，说明原句意思是……“删掉这个词语后……”，解释句意的变化。
②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。
1）不能。
用了“×
×
”词，生动地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
2）能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
3）删掉“×
”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化。
3.说明文中词语作用的认识与辨析：
题型：
词好在哪里？
★答题格式：
1用了“×
”词，生动地/准确地,说明了……事物的……特征，
2能够激发读者的兴趣
3（符合实际情况，具有科学性）。
为什么不能调换段落顺序？
不能调换；
原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
5.考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。
a）往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。
b）最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。
6.题型：
说明文中的主观题及其解答：
着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观。
7.题型：
发散创新：
就……谈一点看法或设想；
或拟标语。
结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。
8.题型：
给文段补充一个过渡句：
1）结合上段的内容来考虑，
2）方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）……呢？
”这就能自然地引出下文了。
议论文阅读答题技巧
（一）议论文三要素
论点、论据、论证。
（二）议论文的一般考点有：
（1）语言的积累与运用；
（2）寻找论点，弄清论点与论题的区别；
（3）辨识理解论证方法；
（4）理清议论结构；
（5）把握文意、层意、段意；
（6）理解论据选择的技巧；
（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；
（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；
（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；
（10）联系生活体验，理解作者的观点及写作意图；
（11）为观点寻找或补充论据；
（12）立论与驳论的区别等。
（三）论点（证明什么）
1、论点。
1最关键的是要找出文章的中心论点。
2有的文章标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。
3有的文章标题就是中心论点。
4作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。
5有的文章，在开头提出中心论点。
6还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。
2、把握文章的论点。
1中心论点只有一个（统帅分论点）
2分清中心论点和分论点：
3分论一般位于段首或有标志性词语：
首先、其次、第三等
1明确：
分论点可有N个（补充和证明中心论点）
2答题思路：
①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
3、分析论点是怎样提出的：
1摆事实讲道理后归结论点；
2开门见山（开宗明义），提出中心论点；
3在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法
“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。
4针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
5叙述作者的一段经历后，归结出中心论点;
6作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
7通过论据来反推论点：
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
（四）论据（用什么证明）
论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
⑴论据的类型：
1事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；
a）事实论据包括事例、史实、统计数字
b）事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
c）对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
d）明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
e）概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
f）事实必须确凿可靠，有代表性。
2道理论据（引用名言要分析）。
a）应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；
b）间接引用时不能曲解愿意。
c）道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。
d）此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；
⑷判断论据能否证明论点；
⑸补充论据（要能证明论点）。
（五）论证（怎样证明）
⑴论证方法（须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证（在说明文中为打比方，散文中为比喻）
★注意
议论文的论证方法考点
1）举例论证：
【作用】使论证更具体、更有说服力。
2）答题格式：
【作用】使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……，从而使论证更具体、更有说服力。
3）引用论证：
【作用】
a）如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；
b）引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。
★答题格式
【作用】使用了引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）
4）对比论证：
【作用】突出强调。
【作用】使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
5）比喻论证：
【作用】可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证更加生动形象，更利于读者明白。
【作用】使用了比喻论证的论证方法，将……比较……，证明了……观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
⑵分析论证过程：
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性
答：
使论证更加全面完整，避免产生误解
⑷分析论证的作用：
证明该段的论点。
作者如何证明论点的？
（即考论证过程）
a）作者为了证明……观点，
b）首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
2、议论文的结构
⑴一般形式：
1引论（提出问题）
2本论（分析问题）
3结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式
②总分总式
③总分式
④分总式
⑤递进式。
此考点的基本形式：
b）首先使用了……论据，
c）然后对……论据进行了怎样的分析，
d）从而证明了……观点。
3、议论文的语言
a）要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：
b）要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：
c）要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：
概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：
判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：
表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：
议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。
题型1：
如加点词语有什么作用？
这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；
2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；
题型2：
词语顺序是否可以颠倒？
1）解释词语的含义；
2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
4、议论文中代词的指代对象考点：
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况：
a）需要联系上下文加以概括的。
b）原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
5、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
6、开放性、拓展题考点
a）考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
b）解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
a）相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
b）注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
7、议论文中非议论成分考点
★答题思路
议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
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