鲁教版五四新版八年级数学下册期末测试卷Word文档下载推荐.doc

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12．如图，在△ABC中，∠A=36°

，AB=AC，AB的垂直平分线OD交AB于点O，交AC于点D，连接BD，下列结论错误的是（　　）

A．∠C=2∠A B．BD平分∠ABC

C．S△BCD=S△BOD D．点D为线段AC的黄金分割点

二、填空题（本题共8小题）

13．如图，在▱ABCD中，E在AB上，CE、BD交于F，若AE：

BE=4：

3，且BF=2，则DF=　　..

14．若（x2+y2）2﹣5（x2+y2）﹣6=0，则x2+y2=　　．

15．已知a、b、c均为实数，且+|b+1|+（c+3）2=0，方程ax2+bx+c=0的根是　　．

16．下列说法中：

①所有的等腰三角形都相似；

②所有的正三角形都相似；

③所有的正方形都相似；

④所有的矩形都相似．

其中说法正确的序号是　　．

17．若的整数部分是a，小数部分是b，则=　　．

18．学校组织了一次篮球单循环比赛实数a在数轴上的位置如图所示，则|a﹣1|+=　　．

20．如图，△ABC中，A，B两个顶点在x轴的上方，点C的坐标是（﹣1，0）．以点C为位似中心，在x轴的下方作△ABC的位似图形△A′B′C，并把△ABC放大到原来的2倍．设点B的对应点B′的横坐标是a，则点B的横坐标是　　．

三、解答题（本大题共7小题）

21．

（1）计算：

×

﹣（﹣2）（+2）

（2）解方程：

（x+1）（x﹣2）=x+1．

22．一个醉汉拿着一根竹竿进城，横着怎么也拿不进去，量竹竿长比城门宽4米，旁边一醉汉嘲笑他，你没看城门高吗，竖着拿就可以进去啦，结果竖着比城门高2米，二人没办法，只好请教聪明人，聪明人教他们二人沿着门的对角斜着拿，二人一试，不多不少刚好进城，你知道竹竿有多长吗？

23．如图，菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，过点D作DE∥AC且DE=AC，连接AE交OD于点F，连接CE、OE．

（1）求证：

OE=CD；

（2）若菱形ABCD的边长为2，∠ABC=60°

，求AE的长．

24．如图，一天早上，小张正向着教学楼AB走去，他发现教学楼后面有一水塔DC，可过了一会抬头一看：

“怎么看不到水塔了”心里很是纳闷．经过了解，教学楼、水塔的高分别为20m和30m，它们之间的距离为30m，小张身高为1.6m（眼睛到头顶的距离忽略不计）．小张要想看到水塔，他与教学楼的距离至少应有多少m？

25．阅读下面的例题，解方程x2﹣|x|﹣2=0

解：

原方程化为|x|2﹣|x|﹣2=0．令y=|x|，原方程化成y2﹣y﹣2=0

解得：

y1=2，y2=﹣1

当|x|=2，x=±

2；

当|x|=﹣1时（不合题意，舍去）

∴原方程的解是x1=2x2=﹣2

请模仿上面的方法解方程：

（x﹣1）2﹣5|x﹣1|﹣6=0．

26．【问题提出】如果我们身边没有量角器和三角板，如何作15°

大小的角呢？

【实践操作】如图．

第一步：

对折矩形纸片ABCD，使AD与BC重合，得到折痕EF，把纸片展开，得到AD∥EF∥BC．

第二步：

再一次折叠纸片，使点A落在EF上的点N处，并使折痕经过点B，得到折痕BM．折痕BM与折痕EF相交于点P．连接线段BN，PA，得到PA=PB=PN．

【问题解决】

（1）求∠NBC的度数；

（2）通过以上折纸操作，还得到了哪些不同角度的角？

请你至少再写出两个（除∠NBC的度数以外）．

（3）你能继续折出15°

大小的角了吗？

说说你是怎么做的．

27．如图①，AB⊥BD，CD⊥BD，垂足分别为B、D，AD、BC相交于点E，过点E作EF⊥BD．

（1）猜想、、这三个量之间的数量关系并证明．

（2）若将图①中的垂直改为斜交，如图②，AB∥CD，AD、BC相交于点E，过点E作EF∥AB交BD于点F，试问

（1）中的数量关系还成立吗？

说明理由．

（3）试找出S△ABD，S△BED，S△BDC之间的关系式，并说明理由．

参考答案与试题解析

一、选择题（本题共12小题）

【考点】最简二次根式．

【分析】根据最简二次根式的定义判断即可．

【解答】解：

A、，不是最简二次根式，错误；

B、，不是最简二次根式，错误；

C、不能化简，是最简二次根式，正确；

D、不是最简二次根式，错误；

故选C．

【点评】在判断最简二次根式的过程中要注意：

（1）在二次根式的被开方数中，只要含有分数或小数，就不是最简二次根式；

（2）在二次根式的被开方数中的每一个因式（或因数），如果幂的指数等于或大于2，也不是最简二次根式．

【考点】函数自变量的取值范围．

【分析】根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式计算即可得解．

由题意得，x≥0且1﹣x≠0，

解得x≥0且x≠1．

故选D．

【点评】本题考查了二次根式有意义的条件，二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义．

【考点】命题与定理．

【分析】根据勾股定理的逆定理可对①进行判断；

根据矩形的判定方法对②④进行判断；

根据菱形的判定方法对③进行判断．

若三条线段的比为1：

，则它们组成一个等腰直角三角形，所以①正确；

两条对角线相等的平行四边形是矩形，所以②正确；

对角线互相垂直平分的四边形是菱形，所以③错误；

两个邻角相等的平行四边形是矩形，所以④正确．

【点评】本题考查了命题与定理：

判断一件事情的语句，叫做命题．许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果…那么…”形式．有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理．

【考点】平行四边形的判定；

坐标与图形性质．

【分析】分别以AC、AB、BC为对角线画平行四边形，再分别写出各点的坐标，即可选出答案．

如图所示：

①以AC为对角线，可以画出▱AFCB，F（﹣3，1）；

②以AB为对角线，可以画出▱ACBE，E（1，﹣1）；

③以BC为对角线，可以画出▱ACDB，D（3，1）；

故选：

B．

【点评】此题主要考查了平行四边形的判定，关键是考虑各种情况，正确画出图形．

【考点】翻折变换（折叠问题）；

矩形的性质．

【分析】已知AD为AF边上的高，要求△AFC的面积，求得FC即可，求证△AFD≌△CFB′，得B′F=DF，设DF=x，则在Rt△AFD中，根据勾股定理求x，于是得到CF=CD﹣DF，即可得到答案．

由翻折变换的性质可知，△AFD≌△CFB′，

∴DF=BF′，

设DF=x，则AF=CF=8﹣x，

在Rt△AFD中，AF2=DF2+AD2，即（8﹣x）2=x2+42，

解之得：

x=3，

∴CF=CD﹣FD=8﹣3=5，

∴S△AFC=•AF•BC=10．

【点评】本题考查了翻折变换﹣折叠问题，勾股定理的正确运用，本题中设DF=x，根据直角三角形AFD中运用勾股定理求x是解题的关键．

【考点】平行线分线段成比例．

【分析】先由AD：

5，求得BD：

AB的比，再由DE∥BC，根据平行线分线段成比例定理，可得CE：

AC=BD：

AB，然后由EF∥AB，根据平行线分线段成比例定理，可得CF：

CB=CE：

AC，则可求得答案．

∵AD：

5，

∴BD：

AB=5：

8，

∵DE∥BC，

∴CE：

∵EF∥AB，

∴CF：

AC=5：

8．

故选A．

【点评】此题考查了平行线分线段成比例定理．此题比较简单，注意掌握比例线段的对应关系是解此题的关键．

【考点】一元二次方程的解．

【专题】计算题．

【分析】将c=﹣a﹣b代入原方程左边，再将方程左边因式分解即可．

依题意，得c=﹣a﹣b，

原方程化为ax2+bx﹣a﹣b=0，

即a（x+1）（x﹣1）+b（x﹣1）=0，

∴（x﹣1）（ax+a+b）=0，

∴x=1为原方程的一个根，

故选B．

【点评】本题考查了一元二次方程解的定义．方程的解是使方程左右两边成立的未知数的值．

【考点】相似三角形的判定．

【分析】过点P作直线与另一边相交，使所得的三角形与原三角形有一个公共角，只要再作一个直角就可以．

由于△ABC是直角三角形，

过P点作直线截△ABC，则截得的三角形与△ABC有一公共角，

所以只要再作一个直角即可使截得的三角形与Rt△ABC相似，

过点P可作AB的垂线、AC的垂线、BC的垂线，共3条直线．

C．

【点评】本题主要考查三角形相似判定定理及其运用．解题时，运用了两角法（有两组角对应相等的两个三角形相似）来判定两个三角形相似．

【考点】平行四边形的性质；

解一元二次方程-因式分解法．

【分析】先解方程求得a，再根据勾股定理求得AB，从而计算出▱ABCD的周长即可．

∵a是一元二次方程x2+2x﹣3=0的根，

∴a2+2a﹣3=0，即（a﹣1）（a+3）=0，

解得，a=1或a=﹣3（不合题意，舍去）．

∴AE=EB=EC=a=1．

在Rt△ABE中，AB===，

∴BC=EB+EC=2，

∴▱ABCD的周长═2（AB+BC）=2（+2）=4+2．

【点评】本题考查了平行四边形的性质，勾股定理，以及用因式分解法解一元二次方程，是基础知识要熟练掌握．

【分析】可利用正方形的边把对应的线段表示出来，利用三边对应成比例两个三角形相似，分别计算各边的长度即可解题．

根据勾股定理，AB==，AC==，BC=2，

所以，三边之比为：

：

2．

观各选项，只有A选项三角形符合，与所给图形的三角形相似．

A．

【点评】此题考查了勾股定理在直角三角形中的运用，三角形对应边比值相等判定三角形相似的方法，本题中根据勾股定理计算三角形的三边长是解题的关键．

【考点】命题与定理；

根的判别式．

【专题】常规题型．

【分析】先根据判别式得到△=b2﹣4，在满足b＜0的前提下，取b=﹣1得到△＜0，根据判别式的意义得到方程没有实数解，于是b=﹣1可作为说明这个命题是假命题的一个反例．

△=b2﹣4，由于当b=﹣1时，满足b＜0，而△＜0，方程没有实数解，所以当b=﹣1时，可说明这个命题是假命题．

判断一件事情的语句，叫做命题．许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果…那么…”形式；

有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理．也考查了根的判别式．

【考点】线段垂直平分线的性质；

等腰三角形的性质；

黄金分割．

【分析】求出∠C的度数即可判断A；

求出∠ABC和∠ABD的度数，求出∠DBC的度数，即可判断B；

根据三角形面积即可判断C；

求出△DBC∽△CAB，得出BC2=BC•AC，求出AD=BC，即可判断D．

A、∵∠A=36°

，AB=AC，

∴∠C=∠ABC=72°

，

∴∠C=2∠A，正确，

B、∵DO是AB垂直平分线，

∴AD=BD，

∴∠A=∠ABD=36°

∴∠DBC=72°

﹣36°

=36°

=∠ABD，

∴BD是∠ABC的角平分线，正确，

C，根据已知不能推出△BCD的面积和△BOD面积相等，错误，

D、∵∠C=∠C，∠DBC=∠A=36°

∴△DBC∽△CAB，

∴=，

∴BC2=CD•AC，

∵∠C=72°

，∠DBC=36°

∴∠BDC=72°

=∠C，

∴BC=BD，

∵AD=BD，

∴AD=BC，

∴AD2=CD•AC，

即点D是AC的黄金分割点，正确，

【点评】本题考查了相似三角形的性质和判定，等腰三角形性质，黄金分割点，线段垂直平分线性质的应用，主要考查学生的推理能力．

【考点】相似三角形的判定与性质；

平行四边形的性质．

【专题】压轴题．

【分析】由四边形ABCD是平行四边形，可得AB∥CD，AB=CD，继而可判定△BEF∽△DCF，根据相似三角形的对应边成比例，即可得BF：

DF=BE：

CD问题得解．

∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB∥CD，AB=CD，

∵AE：

3，

∴BE：

AB=3：

7，

CD=3：

7．

∵AB∥CD，

∴△BEF∽△DCF，

∴BF：

即2：

DF=3：

∴DF=．

故答案为：

．

【点评】此题考查了相似三角形的判定与性质与平行四边形的性质．此题比较简单，解题的关键是根据题意判定△BEF∽△DCF，再利用相似三角形的对应边成比例的性质求解．

14．若（x2+y2）2﹣5（x2+y2）﹣6=0，则x2+y2=　6　．

【考点】换元法解一元二次方程．

【专题】换元法．

【分析】设x2+y2=t．则原方程转化为关于t的一元二次方程t2﹣5t﹣6=0，即（t﹣6）（t+1）=0；

然后解关于t的方程即可．

设x2+y2=t（t≥0）．则

t2﹣5t﹣6=0，即（t﹣6）（t+1）=0，

解得，t=6或t=﹣1（不合题意，舍去）；

故x2+y2=6．

故答案是：

6．

【点评】本题考查了换元法解一元二次方程．解答该题时，注意x2+y2=t中的t的取值范围：

t≥0．

15．已知a、b、c均为实数，且+|b+1|+（c+3）2=0，方程ax2+bx+c=0的根是　x1=﹣1，x2=　．

【考点】非负数的性质：

算术平方根；

非负数的性质：

绝对值；

偶次方．

【分析】直接利用非负数的性质得出a，b，c的值，进而代入方程求出答案．

∵+|b+1|+（c+3）2=0，

∴a=2，b=﹣1，c=﹣3，

∴ax2+bx+c=0可整理为：

2x2﹣x﹣3=0，

则（x+1）（2x﹣3）=0，

x1=﹣1，x2=．

【点评】此题主要考查了非负数的性质以及一元二次方程的解法，正确掌握十字相乘法解方程是解题关键．

其中说法正确的序号是　②③　．

【考点】相似图形．

【分析】根据正方形、矩形、等边三角形、等腰三角形的性质进行判断即可．

①所有的等腰三角形都相似，错误；

②所有的正三角形都相似，正确；

③所有的正方形都相似，正确；

④所有的矩形都相似，错误．

②③．

【点评】本题考查了相似图形的知识，熟练掌握各特殊图形的性质是解题的关键，难度一般．

17．若的整数部分是a，小数部分是b，则=　1　．

【考点】估算无理数的大小．

【分析】因为，由此得到的整数部分a，再进一步表示出其小数部分b．

因为，

所以a=1，b=．

故===1．

1．

【点评】此题主要考查了无理数的估算能力，现实生活中经常需要估算，估算应是我们具备的数学能力之一，本题要求我们能够正确估算出一个无理数的大小．

18．学校组织了一次篮球单循环比赛（2004•山西）实数a在数轴上的位置如图所示，则|a﹣1|+=　1　．

【考点】二次根式的性质与化简；

实数与数轴．

【分析】根据数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的大，分别得出a﹣1与0，a﹣2与0的关系，然后根据绝对值的意义和二次根式的意义化简．

根据数轴上显示的数据可知：

1＜a＜2，

∴a﹣1＞0，a﹣2＜0，

∴|a﹣1|+=a﹣1+2﹣a=1．

【点评】本题主要考查了数轴，绝对值的意义和根据二次根式的意义化简．

二次根式的化简规律总结：

当a≥0时，=a；

当a≤0时，=﹣a．

20．如图，△ABC中，A，B两个顶点在x轴的上方，点C的坐标是（﹣1，0）．以点C为位似中心，在x轴的下方作△ABC的位似图形△A′B′C，并把△ABC放大到原来的2倍．设点B的对应点B′的横坐标是a，则点B的横坐标是　﹣（a+3）　．

【考点】位似变换；

【分析】设点B的横坐标为x，然后表示出BC、B′C的横坐标的距离，再根据位似比列式计算即可得解．

设点B的横坐标为x，

则B、C间的横坐标的长度为﹣1﹣x，B′、C间的横坐标的长度为a+1，

∵△ABC放大到原来的2倍得到△A′B′C，

∴2（﹣1﹣x）=a+1，

解得x=﹣（a+3）．

﹣（a+3）．

【点评】本题考查了位似变换，坐标与图形的性质，根据位似比的定义，利用两点间的横坐标的距离等于对应边的比列出方程是解题的关键．

【考点】二次根式的混合运算；

【专题】探究型．

【分析】

（1）根据二次根式的乘法和平方差公式可以对原式化简；

（2）根据因式分解法可以解答此方程．

（1）×

=﹣（5﹣12）

=3﹣（﹣7）

=3+7

=10；

（2）（x+1）（x﹣2）=x+1

移项，得

（x+1）（x﹣2）﹣（x+1）=0

（x+1）（x﹣2﹣1）=0

（x+1）（x﹣3）=0

∴x+1=0或x﹣3=0，

解得，x1=﹣1，x2=3．

【点评】本题考查二次根式的混合运算、解一元二次方程﹣因式分解法，解题的关键是明确二次根式混合运算的计算方法和用因式分解法解方程．

【考点】勾股定理的应用．

【分析】根据题意，城门的长，宽，以及竹竿长是直角三角形的三个边长，等量关系为：

城门长的平方+宽的平方=城门的两个对角长的平方，把相关数值代入即可．

∵竹竿的长为x米，横着比城门宽4米，竖着比城门高2米．

∴城门的长为（x﹣2）米，宽为（x﹣4）米，

∴可列方程为（x﹣4）2+（x﹣2）2=x2，解得x1=10，x2=2（舍去）．

答：

竹竿是10米．

【点评】本题考查的是勾股定理的应用及用一元二次方程解决实际问题，得到城门的长，宽，竹竿长是直角三角形的三个边长是解决问题的关键．

23．如图，菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，过点D作DE∥AC且