讲课人教版《1.1声音的产生与传播》ppt+flash课件.ppt

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第一章声现象,、声音的产生与传播,1.纸张2.橡皮筋3.自己口腔,抖动拨动说话发声,你能让他们发出声音吗？

小活动,观察体验总结发声体的共同特征：

总结：

声音是由于物体而产生的.,振动,振动,振动,振动,1.纸张发声时在,2.橡皮筋发声时在,3.人说话时声带在,实验一:

我们敲击钢管使其发声，用手体验一下正在发生的钢管，手有什么感觉？

合作探究,实验二:

我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象；用手按住鼓面，会怎样。

转换放大法,声音的传播：

2003年，我国航天员杨利伟驾驶的“神舟五号”宇宙飞船进入太空，在宇宙中航行5天的时间，并与国际空间站的宇航员进行了交谈。

听到这一令人激动和振奋的好消息后，我禁不住要问大家：

你们知道在宇宙中，宇航员之间是通过什么进行交谈的吗？

他们为什么不能直接进行交谈？

声音在传播的时候有什么条件呢？

实验三:

玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?

经过实验分析推理说明:

声音可以在_中传播,但不能在_中传播.,空气,真空,思考：

声音在液体中能传播吗?

如：

渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,结论,液体可以传声,讨论与思考：

你能列举一下固体传声的例子吗？

声音的传播,声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为声音的介质。

声音是靠介质传播的，真空不能传声。

灵活应用,某报报道“一宇航员在太空中远远看到有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”这篇报道真实吗？

为什么？

答：

太空中没有介质，真空不能传声，不能听到声音，所以消息是假的。

声速,思考：

既然固、液、气都能传声，为什么铁道游击队为了听远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上？

阅读教材p30的“小资料”能帮你解决问题。

小资料,（“340m/s”读作：

340米每秒）,“340m/s”表示：

声音每秒传播的距离为340米。

1、声音在不同中的传播速度一般不同,2、声速还与有关,3、声音在中的传播速度最快，其次是在液体，在中传播的速度最慢。

通过上表你获得的信息是：

声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。

熟记：

介质,温度,固体,气体,我的收获：

第一节声音的产生与传播,一、声音的产生,声音是由物体的振动产生的。

二、声音的传播,声音靠介质传播，真空不能传声。

三、声速

（1）声速与介质的种类和温度有关

（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快（3）15时空气中的声速为340m/s。

小结,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质:

固体、液体或气体,以类似水波的形式,声速,1.一切正在发声的物体都在_.,2.声音必须靠_传播，它在_不能传播.,3.1标准大气压下，15时空气中的声速是_.,4.声音空气中以_的形式向外传播,振动,介质,真空中,340m/s,声波,5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）A.只听到从空气中传来的声音B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音,C,再见,