4选用仿用变换句式正确运用常见的修辞手法文档格式.docx

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B项是一个否定反问句，表达十分强烈的肯定语气，当然不够“委婉”；

C项是个陈述句，但“无疑”一词所表达的语气很肯定，也很强烈；

干扰性较大的是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是此较强烈的。

只有A项是一个疑问句，以疑问语气表达一种询问、提醒，双向选择，语气最委婉。

答案　A

题组二　仿用句式

3.（2014·

浙江卷）依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

（4分）

[示例]

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？

________________

解析　解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。

其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。

再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。

最后要注意所写句子符合情理。

答案　（示例）

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

听见了花儿落地的叹息么？

4.（2014·

湖北卷）下面四个字是由象形字“人”（

）变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。

要求：

①形义描述合理；

②押韵。

解析　解答此题要注意显性要求与隐性要求，显性要求有两点，这两点似乎较容易，但考生很容易忽略对“义”的描述，这个“义”也体现在例句中，前例一句中有图形括号里注明的“并列”二字，这是隐性要求。

同时还要做到语气流畅，表意连贯、自然，不能为押韵而破坏了语言的正确结构。

答案　（示例）从：

一人前行一人后　北：

二人站立背靠背

后人跟随前人走　　字义相背可意会

5.（2014·

山东卷）用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。

上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴　迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐

答：

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

解析　解答此题，需要根据节日特点、对仗结构和平仄相对的规律来选择词语，组织答案。

答案　春节：

江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红

端午节：

青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢

6.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。

（6分）

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

解析　解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。

本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要照此修辞、句式，可就近联想，话题自选。

答案　大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；

花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；

山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。

7.（2017·

徐州月考）仿照例句，另选两个字，分别写一段话。

拆字合情合理。

（3分）

[示例]　舒——“舍”得给“予”他人，自己才能舒心。

答案　①加：

做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。

②迟：

落伍者往往只是比别人晚“走”了一“尺”。

③劣：

平时“少”出“力”，到头来必然差人一等。

④愧：

“心”中有“鬼”，所以才会惭愧。

8.（2017·

南通调研）仿照下面的示例为名人“画像”，从所提供的名人中任选一个写几句话。

（不要求句数和字数完全相等）（3分）

契诃夫

讽刺，是你身上的血液。

如银针刺向病疾，

轻轻一捻，

变色龙与别里科夫都自羞无比。

备选名人：

屈原　杜甫　辛弃疾　鲁迅

仿写：

解析　命题式仿写题一般是先给出一段完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴等方面的特点，然后给出要求仿写的具体材料，让考生依照示例仿写。

这类题没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，只需依照例文，表现与例文相似的意蕴即可。

答案　（示例一）

屈　原

朝饮春兰之坠露，

夕餐秋菊之落英。

壮志凌云，

长歌离骚，

行吟出形容的枯槁。

（示例二）

杜　甫

一杯浊酒，

可装下冷月低悬？

哭泣爷娘，

可唤回儿女平安？

半漏茅棚，

可栖居漂泊夙愿？

9.依照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。

（不要求与原句字数相同）（3分）

如果人生是一首诗，奋斗就是欣赏，你可以从中收获许多东西。

成功，你可以从中体验到喜悦和自豪。

失败，你可以从中体验到痛苦和脆弱。

解析　本题是自选式话题仿写，只要求句式和修辞上的一致，解答本题关键是选取一组合适的本体，如例句中的“人生”“奋斗”“成功”“失败”，选择时要考虑它们之间的逻辑关系，然后确定相应的喻体，再依据句式结构进行仿写。

答案　（示例）如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。

登山，你可以读到雄奇壮伟。

观海，你可以读到博大深沉。

题组三　变换句式

10.下列各句变换句式后，意思发生变化的一项是（　　）（3分）

A.原句：

要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。

变换句：

要把文字工具熟练地掌握起来不是很容易的。

B.原句：

不能说这件事没有成功的希望。

怎能说这件事没有成功的希望呢？

C.原句：

这东西价钱便宜，质量也不错。

这东西价钱不贵，质量太好了。

D.原句：

这个秘密终于被我发现了。

我终于发现了这个秘密。

解析　本题考查变换句式的能力。

解题时，可采用排除法，从而快速锁定答案。

答案　C

11.下列各句按要求变换句式后，有误的一项是（　　）（3分）

原句：

老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。

A.变换成被动句：

小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了？

B.变换成反问句：

老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？

C.变换成否定句：

老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。

D.变换成感叹句：

老同志这种看来淡漠的反应激怒小李啦！

解析　改变了原意。

12.（2017·

常州质检）把下面的长句改写成几个连贯的短句，可适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。

慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人或组织开发的、散布于互联网上的被誉为“未来教育”曙光的大规模网络开发课程。

答案　慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种大规模网络开发课程，它的目的是为了增强知识传播，它由具有分享和协作精神的个人或组织开发，散布于互联网上，被誉为“未来教育”的曙光。

13.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。

（3分）

《快乐影子舞》是加拿大著名短篇小说集。

爱丽丝·

门罗是短篇小说集《快乐影子舞》的作者。

安大略西南小镇的平民家庭日常生活是《快乐影子舞》描写的主要对象。

（1）以《快乐影子舞》为主语：

________________________________________

（2）以爱丽丝·

门罗为主语：

___________________________________________

答案　

（1）《快乐影子舞》是爱丽丝·

门罗创作的以描写加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为主要对象的短篇小说集。

（其他合理答案亦可）

（2）爱丽丝·

门罗是以描写加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为主要对象的短篇小说集《快乐影子舞》的作者。

14.将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原意。

我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。

答案　（示例一）我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；

我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听的音乐；

我喜欢生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。

（示例二）我喜欢大自然的风光，富于魅力的风光摄影让我着迷；

也喜欢大自然的音响，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉；

还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱。

15.请以平实的语言表述下面材料的含意，不超过30个字。

“有一天我待在酒店房间里，突然一只小鸟飞到面前，这是一种在我的家乡经常见到的鸟，看到它，我仿佛觉得它是来告诉我，该是回家的时候了。

”（日本前首相鸠山由纪夫被迫辞职时的讲话）

曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹：

“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？

”

答案　人在最无奈（最绝望）的时候，往往本能地希望回归最朴素（最本真）的生活。

（意思符合即可）

题组四　正确运用常见的修辞手法

16.（2017·

江苏靖江市刘国钧中学高三第一次调研）选出下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（　　）（3分）

A.云霞出海曙，梅柳渡江春。

B.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

C.若问闲情都几许？

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

解析　C项，设问、比喻。

17.（2017·

江苏沭阳县潼阳中学高三模拟测试）对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（　　）（3分）

A.我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。

（比喻）

B.朔气传金柝，寒光照铁衣。

（对偶）

C.你不觉得我们班的学生很努力吗？

（设问）

D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。

（拟人）

解析　C项，应是反问，设问是自问自答，有问有答。

18.（2017·

江苏名校高三十月五校联考）下列诗句中，修辞手法与其他语句不同的一项是（　　）（3分）

A.世间行乐亦如此，古来万事东流水。

B.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

C.恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。

D.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。

解析　A项，比喻。

其他各项均为借代。

19.（2017·

盐城质检）下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（　　）（3分）

A.树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。

B.珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。

C.面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。

D.太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

解析　A项是暗喻，把“树林”比作“海洋”，“海洋”前因有“一片”来修饰，这就比较恰当。

把“轻风”比作“呼吸”，很形象。

B项也是暗喻，把“珍珠”比作“海的泪”，很形象。

D项运用了比拟的修辞手法。

C项，“面对风暴的欺凌”江河应是波涛滚滚，咆哮怒吼，怎会“寂然无语”？

20.（2017·

江苏启东中学高三上学期第一次考试）桃花颜色鲜艳美丽，因此诗人常借以比喻美丽的女子。

下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的一项是（　　）（3分）

A.一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。

桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。

（唐·

韩偓《新秋》）

B.暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。

广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。

张说《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》）

C.浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。

凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。

罗虬《红儿诗》）

D.每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。

良人一夜出门宿，减却桃花一半红。

施肩吾《佳人览镜》）

解析　本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。

B项，桃花是指自然界的桃花，而不是用来比喻美丽女子。

21.（2017·

如东中学高三语文检测）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）（3分）

A.思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。

B.一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑。

C.失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白。

D.祖父撑一篙小船，漫溯开去。

年老的腰身，像被时光抛弃了。

解析　D项，比拟，其他三项比喻。

答案　D

22.（2017·

江苏盐城10月高三调研）下列选项中的诗句填入《春怨》一诗画线处，恰当的一项是（　　）（3分）

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

______________，梨花满地不开门。

A.今夜偏知春意暖B.寂寞空庭春欲晚

C.火透波穿不计春D.不愁日暮还家错

解析　“怨”字奠定了全诗的情感基调，先排除A和D，再根据绝句押韵（第三句末尾字不押韵）和平仄知识选B。