听障教师工作总结Word格式文档下载.docx
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我们还利用网络资源查询有关资料，借助书籍积累信息。
配合学校课题组加强对残疾学生早期融合教育的研究。
（五）、不断完善个训档案
个训档案的建立是聋儿语训工作有序开展的基础。
由于语训班的聋儿年龄层次不同，个训档案需要根据实际进行项目建档。
（1）根据实际需要制定训练方案
工作初期，我们需要全面地了解学
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生，知道学生的薄弱环节，进行强化训练，制定适宜的个训方案，从学期计划、阶段计划、周计划、教学计划到针对性家长工作指导计划，每次教学活动后，都有具体的情况分析与反思。
针对不同聋
儿的需求，制定具体的个训方案。
让每个孩子都得到发展，做到循序渐进。
教师与家长在指导过程中也可以有的放矢。
（2）满足学生需求开展语训活动聋儿语训虽然是个强化训练的过程，但我们在活动中尽量可能地满足孩子的需求。
以游戏的方式吸引孩子，激发孩子参与活动的兴趣。
因为只有当孩子对活动有了兴趣，才会积极参与活动，只有参与了活动，才能谈得上语训的效果。
我们针对聋儿的特点，首先培养学生的倾听习惯，我们经常以音乐刺激法来刺激孩子对声音的回应，让孩子感受声音的有“与没有”的区别。
同时在多媒精选公文范文
体教具的帮助下，也渗透了对音乐的喜爱与节奏的感受。
（3）完善个训档案，做到一人一档我们始终做好聋儿的档案工作，并坚持做到一人一档。
有了以往的经验，今年在个训档案等资料积累方面做到更加细致与完善，也包括对家长有针对性的指导记录。
每次孩子参加语训活动都要详细记录，方便以后对孩子的教育。
本学期已建立健全学生档案，对学生的两次评估都详细记入档案。
（六）、认真开展家长指导工作
聋儿语训过程中，家长的指导工作占有非常重要的地位，因此我校语训工作常常组织家长进教室，选择家庭教育较好的家长交流自己的教育心得，在开展家长指导工作时，除了一些个别指导以外，一些共性的问题，还需开展各种各
样的家长指导工作。
本学期我校已组织三次家长培训会。
家长的认真学习和互动交流更有助于聋儿的语言康复。
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（七）、加强对教师业务能力的培养
作为聋儿语训的专职教师，当务之急是提高自身的业务能力。
语训老师自觉地利用工作之余，合理安排好自身的学习计划。
今年，我校还安排了教师赴东莞、上海、合肥参加了培训。
通过培训，使教师对聋儿语言康复知识有了更进一步的提高，并结合本校的实际制定出更加合理的康复教学计划。
（八）、语训工作任务完成情况
1.贫困听障残疾儿童康复档案建档率100%
2.听障残疾儿童康复训练总有效率
5%
3.家长对儿童康复的满意率＞90%
4.家长培训率100%
5.家长对培训工作的满意率
>
80%
6.参加有组织的社会文化、体育、娱
乐等社会融入活动每学期不少于3次
7.档案数据填报率100%
：
、机构建设发展现存困难与问题
（一）、家长工作
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由于家长的文化层次差异、所处的生活环境不同，对聋儿语训的重视程度也迥然不同。
而对自己孩子虽然心里非常着急，但是在家庭教育方面配合不够,往往将全部的希望寄
托于康复机构，另外大部分家庭住在偏远的农村，经济条件也十分的困难,对康复工作的开展也显得非常的被动。
（二）、幼儿发展
聋儿语言康复训练需要医教结合，保教配合和家园合作。
而辅助语训的相关机构支持工作力度不够，发音困难聋儿的家长不能课外辅导等等，都影响着整个聋儿康复训练项目的正常有效实施。
四、今后语训工作的主要目标和重点
（一）、主要目标
1、根据聋儿的实际情况，有针对性的制定出各类计划，确保聋儿语训有序开展。
2、加强聋儿康复知识的宣传和教精选公文范文
育，不断提高聋儿家长对聋儿的康复意识。
3、加强聋儿语训的研究和探讨，积极参加教研活动，提高总结与分析能力。
（二）、工作重点
1、对在训的聋儿进行语言活动，重视个别语训的具体计划和安排，根据孩子不同的听力损失程度，以及语言发展基础，为每个孩子制定相应的学期计划、阶段计划、周计划，因材施教。
2、为在训的聋儿建立完善的档案，包括原始的相关材料，并详细的记录，每次的语训方案认真填写个训案例。
篇二：
特殊学校教师个人实习总结
特殊教育教师岗前培训班学员
个人实习总结
参加实习工作的目的，就是把学到的理论知识运用到实践中去，熟悉学校工作流程。
2011年11月29日至12月9日，我被分往乌鲁木齐市聋人学校实习，精选公文范文8
同组还有其他来自各地州的学员总共11人。
乌市聋人学校是全疆唯一一所设有高中及职业教育的特殊教育学校，建校已有50多年的历史，无论教育教学还是学校管理工作都已形成了一定的规模和特色。
我与同样来自XX地区的XX老师以及YY的YY老师一起被分在了高一
（1）班，跟数学老师ZZ实习，该班班主任AA老师是我的实习班主任。
两周时间里，我按照教育学院培训处规定认真完成了各项实习工作，包括完成20个课时的听课、5篇班主任实习日志、一份完整的教案、一堂完整的上课任务，另外还完成一份特殊儿童行为障碍观察记录表。
为了能了解聋校的课程设谿及教学工作情况，我在听课时分别听了小学、初中、高中的语文、数学、英语、历史、政治学科，这种广泛的听课学习使我对各个学段的教学都有了一个大致的了解，对教学的组织形式和学生的学习情精选公文范文
况也都有了一些新的认识。
这些都是我在书本上学不到的。
实习中，我和学生间主要依靠手语交流，虽然手语打的比以前熟练了，但我知道我们之间的沟通仍存在很多障碍。
随着特殊教育事业的快速发展，很多有残余听力的孩子都能佩戴助
听器或做人工耳蜗去条件较好的语训机构学习，聋校招收到的学生大多是几乎没有残余听力的孩子，还有些孩子因为没有条件佩戴助听器，也已经错过了听觉训练的关键时期，听不懂声音的意义，这些都是摆在特殊教育学校的难题，看到聋校的老师们耐心细致地讲课，让我触动很大。
在普校只需要1-2个课时的教学内容，在聋校要用到3-5个课时，教学组织形式也同普校完全不同，老师们多借助多媒体课件采用直观教学的方法开展教学工作。
为了让孩子们听懂，师生间、生生间互动的情况非常频繁，只有通过一对一的及时教学反馈，才可能保证每一个孩子都听得懂，课后精选公文范文
还得及时地重复复习，最大限度地保证学习效果。
这次实习，给我启发最大的就是：
（一）各学科教师和生活教师都要注重对学生的语言教育。
要在教学中通过以下方式建构和丰富学生的知识体验：
1、尽量采用直观、形象的教学方法;
2、重视动手操作能力的培养；
3、结合教学对学生进行大量的语言刺激；
4、经常对所学知识进行螺旋上升式地循环复习，以加深记忆。
（二）在教学中，要注重对听障学生思维品质的培养。
语言是思维的表现形式。
在听障学生思维发展过程中，分析能力优于综合能力的发展。
这就要求教师要优化教学结构，重视知
识形成中的分析过程，帮助学生对所学的内容进行概括，引导学生用语言的方式进行理解和记忆，提高学生学习的实效性，促进学生思维品质的连续发
精选公文范文展。
短短的两周实习很快就结束了，但留给我的收获很大。
实习就是克服一切困难的过程，实习就是团结协作、友爱拼搏的过程。
同一片蓝天，同一份梦想；
大爱无声，情暖特教，让我们携起手来，为聋哑孩子插上理想的翅膀。
篇三：
英山特校2015年工作总结谋求稳步发展推进文化建设
一一英山特教学校2015年工作总结
过去的一年，我校承蒙教育局的直接领导和不尽关怀，在全国特教工作会议及省政府推出的《特教工作（2014---2016）三年提升计划》统领下，我们结合校情，适时制定出《英山特教学校基本情况调查及提升计划》，拓展学校管理思路，在创先争优”活动感召下，谋求学校和谐发展。
围绕走好内涵发展之路，提高学校办学品位”这一目标，引领全校教师牢记着眼社会和谐谋事业进步求事业发展伴事业兴旺”的共同追求，恪守笈足本职工作站特殊岗位爱特
「一12
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殊群体作特殊贡献”的执教理念，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，规范办学行为，提高教育质量，完善各项制度，突出安全管理，提升管理水平，努力办人民满意的特殊教育，各项工作都上了一个新的台阶，在黄冈乃至全省特教学校行列的声誉进一步提升：
1、结合教育局对学校三年建成美丽乡村校园”的工作要求，拉开学校校园文化建设的序幕，先后完成了环境文化
（硬件整理施工和环境布置）、行为文化、课程文化、寝室文化、课堂文化、制度文化等。
2、5月迎接了县政协领导的实地调研，给出了《英山县残疾少儿接受教育的现状、原因及对策》；
3、5月26日，在省教科院陈慧琼的带领下，来自全省5个县市（麻城、谷城、古城、新洲、荆州等）的领导、老师来我校参观指导工作，获得了普遍赞
4、学校于6月1日跟中国安利集团
鄂州分公司志愿者及家长学生举行了联谊活动，获得广泛的社会赞誉；
5、学校精心设计校园规划布局，加强校园文化建设，做到人文性、艺术性、教育性三位一体，正在逐步实现校园温馨、雅静、美观的既定目标。
6、组织教师积极参与教育科研活动，陈永红、王亮老师参加省优质课黄冈片区初赛，分获一二等奖；
陈永红被选送参加省决赛，获二等奖；
学校依据校情及教育教学需要，自行编制的校本教材《走进生活》受到省教科院陈惠琼主任及兄弟学校的高度评价和推崇；
学校率先开展教学资源库建设，教师实现无纸化办公的教学管理改革，得到省特教学会秘书长姜瑛莉的充分肯定；
7、学校经全县三年考评，被教育局指定接受12月初的黄冈市平安校园”验收，得到高度评价
、学校继2013年被命名县级文明
单位”后，今年再次于12月下旬接受县级最佳文明单位”验收；
一、14
9、在今年10月举行的全县教师教学基本功（三字一话）比赛中，我校张冬梅老师获得毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话四个一等奖和总分一等奖（第一名）；
10、学校在2015年11月被黄冈片区推荐参加湖北省特殊教育学校美丽校园”评选；
张永宏被黄冈片区推荐为湖北省特殊教育优秀校长”；
一、以安全为要务以稳定作前提
一年来，特教学校的安全稳定工作，在党支部、校委会一班人的精心策划、精细管理和全体教职员工的积极配合协助之下，收到了令人欣慰的成效：
无一例师生人身安全事故，无一例学校和个人财产安全事故，无一例教职员工违规违法事件，无一例学生重大违纪事件，无一例教工上访告状事件。
和谐氛围渐浓，健康环境逐渐形成。
这一切来源于大家能够紧紧围绕着眼社会谋事业进步求事业发展伴事业
兴旺”的岗位责任和立足本职站特精选公文范文
殊岗位爱特殊群体作特殊贡献”的职业操守；
来源于预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，通过齐抓共管，营造全体教工关心支持学校安全工作的局面。
一年来的工作，可以小结如下：
（一）依据校情齐抓共管保安全特教学校从事的是特殊教育，面对的是特殊群体，我们的教育对象是一些盲、聋、哑、智障儿童和少年，因此，我们围绕安全工作主要抓了三个环节：
第一、制度保障措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。
由学校党支部书记、校长负总责，将安全保卫工作列入各有关责任人（分管校长、主任、班主任、值班教师）的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。
学校与处室和班主精选公文范文16
任层层签订责任书，明确各自的职责。
学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。
将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。
贯彻堆主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。
建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。
建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫（由值班教师兼任并履行职责）值班、巡逻值班、防暴防灾、食品卫生管理、防火安全管理、设备设施检查、健康体检等规章制度。
严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生群体外出活
动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师在无家长或师生陪护前提下私自准许学生外出，严禁学生在无保障（家长护送、签精选公文范文
接）情况下上学回家，学生到校回家必须由家长、教师互签交接单。
在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。
对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。
学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
学校与值班教师发放回收值班情况交接记载卡明确了家长应做的工作和应负的责任。
做到职责明确，责任到人。
第二、齐抓共管，群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。
我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
学校在内部管理上，做到四线压一线：
校长巡查，分管人员督办，班主任抓全班，值班教师抓全程，确保全天无精选公文范文
小事，周周无事端，月月报安全，全年保平安。
在过程管理上，我们特别重视值班教师的履责和监管，每天由两名教师值班，他们既是门禁管理者，又是教养员，他们每天要看好四道门：
教室门，寝室门，厨房门，学校大门。
在外围环境上，做到监“管"
结合，严格按照上级要求，落实了三警（公安干警、交警、消防武警）进校园。
我们还动员在学校前面陪读的家长充当义务信息员，确保学校周边安全。
在家校联系上，我们充分发挥家长的配合协管作用，适时听取家长提供的情况和信息，使学校教育和管理有的放矢且行之有效。
在班主任工作上，我们要求班主任要做到：
管爱并重做父母，勤谨执教做园丁，无微不至显爱心，一
点一滴透真情。
在课堂教学上，我们要求教师做到：
给十足的鼓励，鼓起他们的勇气；
送加倍的关爱，唤起他们的纯真；
赐充足的奖赏，树起他们的信心；
比划生活的艰险，促安全意识的形精选公文范文
成。
第三、加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安
全教育，是学校安全工作的基础。
我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、认真做好安全教育周工作。
学校将每学期开学第一周作为学校安全教
育周，以校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。
利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤精选公文范文
害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
学校积极推行一周安全提醒，小结上周安全工作，强调安全事项。
通过发放教育局《致家长的公开信》，增强家长的安全意识。
通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学，特别是温泉城区的学生严格限制学生单独上学。
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