教育经济与管理专业研究生必读书目Word文档格式.docx
《教育经济与管理专业研究生必读书目Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育经济与管理专业研究生必读书目Word文档格式.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
17.新发展经济学
张培刚:
河南人民出版社1992年版
18.发展经济学
谭崇台:
上海人民出版社1990年版
19.高等教育经济学孟明义:
教育科学出版社1994年版
20.教育组织行为学孙绵涛主编,华中师范大学出版社1988年
21.中国教育行政学萧宗六,贺乐凡,人民教育出版1996年
22.教育行政
谢文全,文景出版社1986年
23.中外教育行政制度董昆辉,中央文物出版社1986年
24.中外教育管理制度袁祖望,武汉工业大学出版社1992年
25.中国教育管理模式研究程斯辉,武汉工业大学出版社1994年
26.中国教育行政史
熊贤君,华中理工大学出版,1993年
27.行为科学新论.孙绵涛,华南理工大学出版社,1992年
28.学校管理学新编
萧宗六,余白,华中师范大学出版社2001
29.学校管理心理学
陈沛霖,武汉工业大学出版社
30.教育管理原理
孙绵涛,广东人民出版社1998年
31.教育管理学
陈孝琳,北京师范大学出版社1990年
32.NewDirectioninEducationalLeadershipPaul.Harling,TheFalmerPress,oludonandPhiladelphia
33.EducationalAdministration,AnIntroductionPalphB.Kimbrough,Michael,Nunnery.MacmillanPublishingCo,INC,NewYork
34.EducationPolicy:
AnInternationalSurveyJ.P.Hough.GroomHelm,LodonandSydney
1．孙耀君著：
《西方管理思想史》，山西经济出版社，1987年版。
2．[美]B．S．布卢姆等著：
《教育评价》，邱渊等译，华东师范大学出版社，1987年版。
3．瞿葆奎主编：
《教育学文集?
教育评价》，人民教育出版社，1989年版。
4．东方教育丛书编委会：
《简明国际教育百科全书教育管理》，教育科学出版社，1992年版。
5．[美]哈罗德?
孔茨，海因茨?
韦里克：
《管理学》，张晓君等译，经济科学出版社，1998年版。
6．彼得?
圣吉著：
《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，郭进隆译，杨硕英审校，上海三联书店，1998年版。
7．托尼?
布什著，杜瑞清审校：
《当代西方教育管理模式》，强海燕主译，南京师范大学出版社，1998年版。
[美]罗伯特?
G?
欧文斯：
《教育组织行为学（第七版）》，华东师范大学出版社，2001年版。
8．[澳]欧文?
E.休斯著：
《公共管理导论》，彭和平等译，中国人民大学出版社，2001年版。
9．[美]威廉?
N?
邓恩著：
《公共政策分析导论》，谢明等译，中国人民大学出版社，2002年版。
10．[美]托马斯?
J.萨乔万尼著：
《道德领导抵及学校改善的核心》，冯大鸣译，上海教育出版社，2002年版。
11．卢梭：
《社会契约论（节选本）》，何兆武译，商务印书馆，2002年版。
12．玛丽?
杜里－柏拉，阿涅斯?
冯?
让丹著：
《学校社会学（第2版）》，汪凌译，华东师范大学出版社，2003年版。
13.K.B.Everard,GeoffreyMorrisandIanWilson,EffectiveSchoolManagement,2004PCP
14．FredC.LunenburgAllanC.Ornstein,EducationalAdministration-ConceptsandPractices,2004Wadsworth,adivisionofThomsonLearning,Inc.
15．[美]斯蒂芬?
P?
罗宾斯：
《组织行为学（第十版）》，中国人民大学出版社，2005年版。
16．[美]韦恩?
K.霍伊塞西尔?
G.米斯克尔著：
《教育管理学（第七版）》，范国睿主译，教育科学出版社，2007年版。
教育学专业学生必读书目
一、教育名著
1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月
2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版
3、《中国古代教育论著选读》
4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译 者：
蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版，2001年8月.
5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版.
6、《终身教育引论》[法]保罗?
郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版.?
?
7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）
8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社,1990年10月第1版
9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:
（英）伯特兰?
罗素出版社:
河北人民出版社，出版日期:
2001年6月
10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆,1978年版
11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月
12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01
13、《课堂中的皮格马利翁――教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允?
译，人民教育出版社1998.3.
14、《孩子们！
你好！
》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！
》、《孩子们，你们生活得怎样？
》、《孩子们，祝你们一路平安！
》学校无分数教育三部曲）
15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉?
费?
毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：
此书为德国中小学教师必读书）
16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行
17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版
18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版
19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版.
20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
21、《普通教育学》[德]赫尔巴特：
《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，1998
22、《教育论》（英）斯宾塞《教育论》HerbertSpencer1820--1903），19世纪下半期英国功利主义哲学家，社会学家和教育家。
胡毅译，人民教育出版社，1962年版.
23、《科学与教育》（此书写于1893年）
【英】赫胥黎（1825――1895），人民教育出版社版1990.
24、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书）[英]约翰?
洛克著/徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社/出版年：
1999
25、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月
26、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：
幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版
27、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。
28、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校
29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月.
30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月.
二、理论视野
31、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版.
32、《陈鹤琴教育论著选》，吕静等编：
人民教育出版社1994年版.
33、《爱心与教育》，李镇西著，四川少年儿童出版社，1999年.
34、《顺生论》（张中行著中国社会科学出版社1993年12月版）+《望道杂纂――顺生论外编》（张中行著。
2000年3月由群言出版社出版）
35、《科学家论教育》（苏州大学教授周川著，江苏教育出版社）
36、《教育――财富蕴藏与其中》1996年，教育科学出版社，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会.
37、《学会生存――教育世界的今天与明天》联合国教科文组织,1972,教育科学出版社2000年版.
38、《第五项修炼》[美]彼得?
圣吉/著郭进隆/译杨硕英/审校.出版社：
上海三联书店出版日期：
2002年8月1日.
39、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）2002-08.
40、《别国的学校和我们的学校》；
（英）埃德蒙?
金著，王承绪等译，，人民教育出版社，2001年版.
41、《有效的管理者》（杜拉克）求实出版社1985年版，吴军译.
42、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.6.
43、《外国教育思想史》单中惠，陕西教育出版社.?
44、《教育基础》（江苏教育出版社）
45、《教育心理学》
46、《教育研究方法导论》
47、《心理学》（江苏教育出版社
48、《儿童发展》（江苏教育出版社）[美]劳拉?
E?
贝克著，2002年12月.
49、《学习理论》
50、《教育管理学》（江苏教育出版社）（赵中建译）
51、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）
52、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译
53、《教育与心理测量》（江苏教育出版社,翻译稿）
54、《有效教学方法》
55、《领导学：
理论与实践》
56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》，顾明远教授主编，福建教育出版社出版，1999年9月.
57、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编，2003年6月.
58、世界教育危机【美】菲利普?
库姆斯著王英杰等译人民教育出版社2001年版.
59、《发现母亲》王东华著，四川人民出版社，1999年.
60、《回答未来的挑战》1984,7[美]J.W.博特金等/回答未来的挑战--罗马俱乐部的研究报告《学无止境》/上海人民出版社
三、教改实践
61、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展――基础教育课程改革纲要（试行）》华东师范大学出版社，2001年10月
62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月
63、《教育中国――50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月
64、《素质教育学习提要》（***编写）生活?
读书?
新知三联书店出版2001年
65、《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版
66、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社
67、《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，2000年版.
68、《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月
69、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？
））江苏教育
70、《李吉林小学语文情境教学―情境教育》（李吉林）山东教育出版社，2000年
71、《向孩子学习》主编：
孙云晓；
副主编：
康丽颖。
晨光出版社1998年12月出版。
72、《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。
73、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）
74、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月
75、《创造性思维与教学》《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版
6、《讨论式教学法：
实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著罗静褚保堂译中国轻工业出版社出版
77、《透视课堂》（美）Thomas 等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者：
2001年12月
78、《自主课堂:
积极的课堂环境的作用》（美）里德利等著沈湘秦译，中国轻工业出版社，2001-7-1
79、《培养反思力》著者：
（美）等著译者：
袁坤译定价：
中国轻工业出版社，2001年7月
80、《生活体验研究――人文科学视野中的教育学》[加]马克斯?
范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版
81、《教学机智――教育智慧的意蕴》[加]马克斯?
范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版
82、《理论与战略：
国际视野中的学校发展》[挪威]波?
达林著，范国睿主译。
教育科学出版社2003年版
83、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特?
L?
博耶著，教育科学出版社，2003年版
84、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版
85、《中外教育小说选》
86、《中外教育诗歌选》
87、《中外教育故事选》
88、《中外教育散文选》
89、《中外教育格言选》
90、《中外教育漫画选》
四、教育人物
91、《孔子评传》匡亚明著,南京大学出版社,出版，此书获得中国图书奖
92、《泛舟诲海》2001年5月（东缨 著 教育科学出版社）教育纪实文学三部曲之一
93、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年。
94、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖
95、《中国著名校长办学思想录》江苏教育出版社朱永新博士（市长）主编
96、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社
97、《教育的奇迹》（主编朱永新）
98、《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992年
99、《窗边的小豆豆》南海出版公司，黑柳彻子[日本]2003年8月
100、《仁爱一生：
诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月
101、《教师必读书导读》
增补：
1、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译。
2、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社
3、《为了21世纪的教育――问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版
4、《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社）《教育新理念》：
面向大众的教育科学图书
5、《国际教育新理念》2001年10月。
由顾明远和孟繁华主编的一书，海南出版社出版了。
6、《我的教育思想》（于光远）苏州大学出版社，2000年6月
7、《教育社会学》吴康宁著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1
8、《教育：
我们有话要说》[中国]杨东平编，中国社会科学出版社出版
9、《21世纪中国教育向何处去》蔡克勇著1999年10月由吉林人民出版社出版。
10、《当代世界教育改革》徐辉、徐仲林撰写1997年1月西南师范大学出版社出版。
11、《一堂一亿七千万的课》（美）约翰?
麦克唐纳著，当代世界出版社，2002年8月
12、《人的现代化》（美）英格尔斯.人的现代化.殷陆君译.四川人民出版社.1985
13、《人是如何学习的――大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等编著程可拉等译华东师范大学出版社2002年9月版）
14、《全球化与后现代教育学》[加]大卫?
杰弗里?
史密斯著，郭洋生译，教育科学出版社，2003年版
15、《美德书》威廉?
贝内特[美]，何吉贤等译，中央编译出版社.
16、《教室的革命――语文主题活动新探索》（浙江教育出版社褚树荣老师主编）2002年9月
17、《现代课程论》（钟启泉）、《现代课程论》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，台湾五南图书出版公1991年繁体字版）
18、《德育新论》（江苏教育出版社）（鲁洁译）江苏教育出版社1994年10月第一版
19、《名人的教师生涯》（莫愁杂志主编马建强编著）
20、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F.J.Stephenson主编周渝毅2001年7月
学前教育专业学生必读书目
（一）专业必读书目
1.夸美纽斯：
《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。
2.卢梭：
《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。
3.福禄倍尔：
《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。
4.蒙台梭利：
《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。
5.蒙台梭利：
《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。
6.杜威：
《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。
7.杜威：
《民主主义与教育》，王乘绪译，人民教育出版社1990年版。
8.苏霍姆林斯基：
《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：
《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
9.陈鹤琴：
《活教育是怎样实施的》，见：
吕静、周谷平主编：
《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版。
10.张雪门：
《增订幼稚园行为课程》，见：
戴自俺主编：
《张雪门幼儿教育文集》（下册），北京少年儿童出版社1994年版。
11.卡洛琳·
爱德华兹等：
《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。
12.劳拉·
E.贝克：
《儿童发展》，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版。
13.教育部基础教育司编：
《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。
14.黄人颂：
《学前教育学》，人民教育出版社1989年版。
15.朱智贤：
《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。
16.刘晓东：
《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。
17.霍力岩：
《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版。
18.唐淑、钟昭华：
《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版。
19.杨汉麟、周采：
《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。
20.唐淑、王雯：
《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。
21.张燕：
《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。
22.朱家雄：
《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版。
23.冯晓霞：
《幼儿园课程》，北京师范大学出版社2001年版。
24.刘焱：
《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。
25.陈向明：
《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
26.王坚红：
《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。
27.皮连生：
《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。
28.林泳海：
《幼儿教育心理学》，商务印书馆2006年版。
29.周兢、余珍有：
《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版。
30.许卓娅：
《学前儿童音乐教育》，人民教育出版社1996年版。
31.金浩：
《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社2000年版。
32.屠美如：
《学前儿童美术教育》，西南师范大学出版社2000年版。
33.顾荣芳：
《学前儿童卫生与健康教育》，江苏教育出版社1997年版。
34.许桌娅：
《学前儿童体育》，南京师范大学出版社2003年版。
35.陈炳卿：
《营养与食品卫生学》，人民卫生出版社1993年版。
36.董立言、刘振运：
《舞蹈》，高等教育出版社1997年版。
37.史静寰、周采：
《学前比较教育》，辽宁师范大学出版社2002年版。
38.姚伟：
《儿童观及其时代性转换》，东北师范大学出版社2007年版。
（二）重点书目介绍
1、[捷]夸美纽斯：
夸美纽斯（JanAmosKomensky,1592—1670）是捷克摩拉维亚人。
他一生的著作很多，主要的教育学说包括在他的《大教学论》中，《大教学论》包含了整个教育学的内容，并且提出了普及义务教育的主张。
在书中的开篇，他提出将阐述“把一切事物教给一切人们的全部艺术”。
夸美纽斯认为人心如同树木的种子，树木实际已经存在种子里面，“我们不必从外面拿什么东西给一个人，我们必须使他的固有的、藏在身内的东西展露出来。
”这就是说，人有发展的极大可能性，但是这种可能要靠教育才能变成现实。
同时，夸美纽斯在书中系统地制定了分班上课的教学制度；
在教学内容方面，夸美纽斯也提出了卓越的主张。
在教育史上，第一次系统地阐述教学的基本原则与规则的荣誉是属于夸美纽斯的，他在《大教学论》中所论述的许多教学原则与规则，在几百年后的今天，作为宝贵的文化遗产，仍然被吸收在我们今天的教育学中，并作为其中重要的组成部分。
2、[法]卢梭：
作者为法国18世纪启蒙思想家和教育家卢梭（Jean–JacquesRousseau,1712-1778）。
该书是教育史上里程碑式的著作，1762年写成。
《爱弥儿》这部著作是卢梭应德舍农索夫人之请而写的。
书中虚构了出身名门的孤儿“爱弥儿”和未来的妻子“苏菲”的教育。
贯穿《爱弥儿》一书的中心思想是如何培养未来理想的社会的新人。
这是卢梭一生所苦苦思索和追求的主要问题。
他曾经说过：
“《爱弥儿》一书，构思20年，撰写3年。
”突然阿对这部著作也最满意，认为这是他的著作中最为系统的一部。
该书独到地阐述了“教育适应自然”的思想，提出并阐明了“理智睡眠期”、“消极教育”、“自然后果律”等概念，有大量的篇幅论述早期教育，在旧玉雪上的主要贡献是分析了人的发展和外部环境的关系，论述了儿童生理的、，心里发展的自然进程，倡导自然教育和儿童本位教育观，为教育科学的简历开辟了道路。
3、[德]福禄培尔：
福禄培尔（FriedrichWilhelmAugustFroebel,1782——1852）是19世纪德国教育家。
1837年，福禄培尔在勃兰根堡开办了一个“发展幼儿活动本能和自我活动”的机构，同时开始创制一套“恩物”。
1840年将这个机构正式命名为“幼儿园”（Kindergarten）,标志着世界上第一所幼儿园的诞生。
《人的教育》是福禄培尔以刻卡伊尔霍学校教育实践经验为基础而写成的，集中阐述了关于儿童的发展和教育的理论。
其主要观点包括阐述了教育的一般原理，提出了人的发展和教育适应自然的观点。
具体地在儿童的反战过程中，划分为4个相互联系和不断前进的阶段，即婴儿期、幼儿期、少年期、学生期，对每一个阶段的教育都作了相应的论述，特别是对幼儿期的游戏和语言进行重点强调。
升级会员 