辽宁装备制造职业技术学院教师招聘考试试题及答案Word文档格式.docx
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A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
4、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。
A、听取校内外专家的学术报告
B、参加学生社团的学术研究活动
C、参加教学实习
D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动
5、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
6、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。
（）
A、4000元
B、5000元
C、6000元
D、8000元
7、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。
A、当地人民政府的有关行政部门
B、学校或其他教育机构
C、主管的教育部门
D、信访部门
8、国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？
（）
A、三个月
B、一个月
C、半个月
D、8天
9、采取适当的措施，使燃烧因缺乏获短缺氧气而熄灭，这种方法称为（）。
A、断氧灭火法
B、隔离灭火法
C、冷却灭火法
D、窒息灭火法
【答案】D
10、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。
A、12月1日和3月13日
B、12月4日和3月15日
C、12月3日和3月16日
D、12月5日和3月15日
11、高校培养目标的定向作用是指（）。
A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
12、参加教师资格考试的人员有作弊行为，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予的处罚是（）。
A、罚款1000元
B、五年内不得申请教师资格
C、三年内不得参加教师资格考试
D、警告
13、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。
A、标准
B、标志
C、依据
D、条件
14、教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。
“教书”的主要内容是（）。
A、体能锻炼
B、心理辅导
C、思想品德
D、科学文化知识
15、“试误说”是由（）提出来的。
A、苛勒
C、桑代克
D、班杜拉
16、衡量道德品质的重要标志是（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
17、人际关系的具体表现形式是（）。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
18、不属于高等学校教师管理制度的是（）。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
【答案】A
19、不属于高等学校教师管理制度的是（）。
20、教案常规项目的主体部分是（）。
A、教学目的
B、重点难点
C、导入新课
D、讲授新课
21、师生在教育内容的教学上结成了（）。
A、朋友关系
B、互助关系
C、授受关系
D、平等关系
22、高校的核心竞争力是（）。
A、学科综合
B、规模效应
C、经费充裕
D、办学特色
23、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。
A、组织性
B、自主性
C、个体性
D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
24、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。
A、学术研究者
B、终身学习者
C、社会服务者
D、师生人际关系协调者
25、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。
A、直接标准
B、长远标准
C、基本原则
D、主要目的
26、“罗森塔尔效应”实质上反映的是（）。
A、师爱效应
B、母爱效应
C、连带效应
D、师长效应
27、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
28、人的身心发展具有（）。
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
29、反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。
A、教师职业义务
B、教师职业道德范畴
C、教师职业良心
D、教师职业荣誉
30、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。
A、十六世纪后
B、十五世纪前
C、十八世纪后期
D、二十世纪初期
31、．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。
A、情感回应
B、共情
C、具体化
D、内容反应
32、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
33、高校培养目标的定向作用是指（）。
34、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。
A、接受过程
B、认知过程
C、同化过程
D、学习过程
35、对个体发展起主导作用的是（）。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
36、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。
A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则
C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
37、评价教师某道德行为时，应该（）。
A、根据该行为的的效果
B、根据教师一贯的品质
C、对该行为的影响因素进行综合分析
D、根据该行为的目的
38、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。
A、发展
B、进步
C、创新
D、改革
39、（）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。
A、学校教育制度
B、职业教育制度
C、扫除文盲教育制度
D、义务教育制度
40、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，一视同仁、同等对待，不以个人私利和好恶作标准，这是教师职业公正的（）。
A、对己性公正
B、同侪性公正
C、社会性公正
D、对象性公正
41、按照本职工作岗位所制定的行为准则办事，不以私害公，不出卖原则，即（）。
A、勤俭节约
B、爱岗敬业
C、办事公道
D、服务群众
42、制定教学计划的前提是（）。
A、课程设置
B、培养目标和规格
C、教学环节
D、教学反思
43、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。
A、上进心
B、知识水平
C、敬业
D、利益
44、高等学校的（）是高等学校的法定代表人。
A、校长
B、党委书记
C、董事长
D、举办者
45、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
A、从课程功能的角度
B、从教育阶段的作用
C、从课程制定者或管理制度角度
D、从课程核心组织角度
46、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
47、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
48、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
49、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
50、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
51、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
52、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
53、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
54、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
55、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
56、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
57、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
58、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
59、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
60、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
61、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
62、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
63、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
64、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
65、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
66、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
67、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
68、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
69、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
70、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
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