新苏教国标本三年级上册语文《哪吒闹海》教学实录Word下载.docx
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看不清楚。
我把封面放大到大屏幕上，仔细读读看。
你看这个“闹“字还是一个繁体字。
（指黑板）现在的“闹”字简化成这样写的了。
请一个小朋友翻开书看看里边的图画。
画的好像古代人，是黑白色的。
对，它是黑白色的。
这本小人书在我还没有出生的时候就已经出版了，快60年了，我爸爸小时候读过这本书，我出生了以后，他就把这个故事讲给我听，我爸爸的爸爸，也会讲《哪吒闹海》的故事，我爸爸小的时候，我爸爸的爸爸就把这个故事讲给我爸爸听。
这个故事一代一代传下来的。
今天老师就把这个故事传给你们，你们也会讲《哪吒闹海》的故事。
好不好？
好。
小朋友，会讲故事首先要会听故事，下面我开始讲哪吒闹海的故事啦！
（播放一段音乐前奏）
话说哪吒七岁那年，天旱地裂，东海龙王父子滴水不降，称霸一方。
经常兴风作浪，害得老百姓不敢下海捕鱼。
哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，哪吒带上他的两件法宝——乾坤圈和混天绫，来到了东海边。
海面上波光粼粼。
他跳进大海里，取下混天绫放入水中，哎呀！
水都映红啦！
他把混天绫摆呀摆呀，你们猜怎么着？
居然掀起滔天巨浪。
这一晃啊，你们猜又怎么着？
把那东海龙王的水晶宫晃得哗哗响。
东海龙王正在水晶宫坐着呢，忽听得龙宫震响，吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去看个究竟。
夜叉从水底钻出来，只见一个小娃娃拿着红绫在摇晃。
夜叉大叫：
“你是什么怪东西，敢把龙宫摇动？
”说着举起斧头便砍。
小哪吒一抬头，只见一个青面獠牙的怪物，手持大斧头正朝自己砍来。
小哪吒机灵地一闪身，躲了过去。
随即把右手套的乾坤圈往空中一扔，那法宝正落在夜叉头上。
你们可别小看这小小的乾坤圈，它原先是太乙真人镇洞的宝贝，威力可大呢，比一座大山还重。
夜叉那里经得起打呀，一下就死了！
龙王知道了这事，气得嗷嗷直叫：
“谁敢打死我家夜叉？
”就派儿子三太子带领虾兵蟹将去捉拿哪吒。
三太子骑着水兽，带领着他的兵浩浩荡荡地来到水面上。
他气冲冲地大叫：
“是什么人打死我家夜叉？
”哪吒一看，嘿，又来了一个！
他大声说：
“是我。
”三太子一看，“好你个小毛头，夜叉乃天王殿差，你敢将他打死，该当何罪？
”说着，举枪便刺。
哪吒一纵身，又躲了过去，趁势抖出了混天绫。
你们猜怎么着？
那混天绫立刻喷出一团团火焰，将三太子紧紧裹住。
哪吒抢一步赶上去，一脚踏住三太子的脖子，提起乾坤圈，照顶门一下，三太子便现出了原形，原来是一条龙！
从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓又过上了太平的日子。
（学生鼓掌）
我们来聊聊，这个故事中什么很有意思？
我觉得乾坤圈很有意思，它居然有这么大的本领。
龙王和巡海夜叉很有意思。
龙王会气得嗷嗷直叫，我觉得这里有意思。
还有混天绫也很有意思，会喷出火来。
龙王的水晶宫也很有意思。
在海底里居然还有水晶宫。
知道这个故事是什么故事吗？
神话故事。
（板书：
神话）
神话故事和一般的故事是不一样的。
这个神话故事“神”在哪儿呢？
老师再给小朋友们讲一遍故事。
（生鼓掌。
）
我小的时候，就一直缠着爸爸讲故事，听了一遍又一遍，百听不厌！
听着听着，就会讲了。
接下来我讲故事时，如果你们觉得有些情节比较熟悉的，就跟我一起讲好吗？
我们再来一段前奏。
（第二次讲故事同第一次）
……
这次老师讲得精彩不精彩？
精彩。
老师有什么地方讲得不够好，你能比老师讲得更好的，有吗？
龙王气得嗷嗷直叫，要凶一点。
对，你来讲讲。
龙王气得“嗷嗷直叫”。
（众笑）
哦，这样一叫，龙王非常非常生气的样子就出来了。
三太子说“你打死我家夜叉”那里也要凶一点。
你也来试试。
（气势汹汹地）你打死我家夜叉该当何罪。
嗯，确实比我的语气好多了。
我觉得说到“称霸一方”时也要凶一点。
为什么？
称霸一方是说龙王很凶恶的呀。
小朋友们，你们说着说着呀，就觉得讲神话故事的时候，有的地方要“凶”一点，有的地方要“急”一点，语气有变化，故事才生动。
等下我们练习的时候就要注意了。
回到老师提的问题，你觉得这个神话故事“神”在哪里呢？
“神”在这里面有兵器。
什么兵器？
是谁的？
混天绫和乾坤圈。
是哪吒的兵器。
其他人有兵器吗？
三太字有枪，夜叉有一把斧头。
小朋友，他们手上拿的东西，在神话故事中不叫兵器，叫什么？
叫法宝。
什么叫法宝啊？
是宝贝。
这个文具盒是我的宝贝，它是法宝吗？
不是，法宝就是你最厉害的最宝贵的东西。
怎么个厉害呢？
我们来说说乾坤圈。
乾坤圈是哪吒的法宝，它怎么厉害呢？
它厉害到比一座大山还要重。
它还能一个变成几十个几百个。
我看动画片里面有的。
它的速度可快了！
生：
乾坤圈飞出去了以后还能自己回来呢。
原来法宝是有法力的宝贝呀！
混天绫有什么法力呢？
它断了还可以再生，还可以自动把人捆住。
它可以喷火，也可以扑灭大火的。
你们知道吗？
哪吒不止这两件法宝呢！
我知道哪吒一下子可以变出三头六臂，他还有风火轮。
哪吒还有一把枪叫火轮枪。
叫火尖枪。
小朋友们，这风火轮、火尖枪，还有一个金砖，都是哪吒的法宝。
神话故事中有很多很多的法宝，这是一般人身上所没有的，它很神奇。
神话还“神”在哪里呢？
这里的虾和螃蟹都可以变成人来打仗。
现实生活中不能发生的事神话故事中可以发生。
就像你们现实生活中见过龙吗？
在哪儿可以见到龙？
在生肖中。
在神话故事中。
把我们现实生活中不能发生的事变得可以发生了，这就是神话故事。
神话故事还有哪儿很神的？
鲸喷出来的水一般是不能站人的，而在神话故事中可以站人。
哦，神话故事中人的本领怎么样？
很高强。
这样的力我们称为法力，又叫神力。
我们来说说他们的神力。
先说说主人公哪吒的神力。
一个小小的孩子居然能打龙王。
龙王啊，是一个很老很老的东海龙王了，小哪吒才7岁。
哪吒的神力还在于可以长出三头六臂。
哪吒能喷火。
我们不能飞，而他能飞。
乾坤圈比一座大山还重，小哪吒一拿就拿起了。
东海龙王有没有神力？
东海龙王会喷水，会下雨。
课文中说他经常兴风作浪。
这就是龙王的神力。
请一个小朋友上前来，（一生上前）你现在演演龙王，怎么样用自己的神力“兴风作浪”的呢？
（生摆弄手臂）风啊风啊，快把房子全部都吹倒吧。
这样一做，就出现了什么？
掀起滔天巨浪，然后下起了暴雨。
神话故事中的情节啊，人啊，法宝啊，真的很神奇！
这神奇的故事是要传给别人听的。
为了一下子能把故事讲好，小朋友们先读课文，加深印象。
读之前想一想老师刚才是怎么讲故事的，然后再读。
讲故事时有些词语有和没有是不一样的，比如东海龙王气得“嗷嗷直叫”，把这个词讲出来呀，就可以看到东海龙王生气的样子了。
你们可以用笔划一划，哪些词是不能丢的。
可以练习讲一个片段，可以讲一个完整的故事。
（学生读故事，练习讲故事。
老师巡视）
师:
准备好了？
（自信地点点头）嗯。
下面就听小朋友们讲故事了。
我们先来做故事小王，请几个孩子上前，一人讲一个片段。
愿意讲的请举手。
你想讲哪一个部分？
我想讲小哪吒在海底摆混天绫的这部分。
我想讲故事的开头。
我想讲第五自然段，故事的结尾。
我想讲哪吒打三太子的部分。
我想讲第三个自然段，是讲哪吒打夜叉的。
这五个小朋友讲故事，其他小朋友们做听众，当听到讲得精彩的地方，你们就鼓掌。
看哪位小朋友获得的掌声多？
我给你们来个前奏（音乐起）做好准备啊！
哪吒脑海的故事开始了！
（音乐停，学生开始讲）
生1：
东海龙王父子称霸一方，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
哪吒决心治一治他们。
生2：
这一天，小哪吒带上他的两件法宝——乾坤圈和混天绫，来到了东海边。
他跳进东海里，取下混天绫在水里摆呀摆呀。
海面上波涛汹涌，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
龙王吓了一跳，赶紧派巡海夜叉上去查看。
（生鼓掌）
生3：
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡。
夜叉举起斧头便砍。
小哪吒可机灵了，把身子一闪，躲过了这一斧头。
然后把乾坤圈扔了过去，正好扔在了夜叉头上。
夜叉头破血流，满地找牙，死啦！
（师生鼓掌）
生4：
龙王听到了，气得怒发冲冠，（鼓掌）就派他的儿子三太子带领虾兵蟹将去捉拿哪吒。
三太子浮出水面，只见哪吒正在手舞足蹈，便说：
“你打死我家夜叉该当何罪？
”举枪便刺。
哪吒一看，又来一个，他一纵身，躲过了这一枪，随即取下混天绫向三太子扔去，三太子被紧紧裹住，不得动弹，只得现出原形。
原来是一条小龙。
（师生鼓掌）
生5：
从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为了，老百姓又过上了太平的日子。
（鼓掌）
这五个孩子一起讲了哪吒脑海的故事。
你最喜欢谁讲的故事？
我喜欢施范德讲的故事。
被表扬的小朋友往前跨一步。
说说为什么喜欢他的讲述？
因为他讲得很有趣。
哪儿讲得特别有趣？
那个三太子看见哪吒手舞足蹈的。
我好像看到了哪吒的样子了。
我喜欢第三个小朋友讲的故事。
他讲得很有感情。
哪吒把夜叉打得头破血流这里说的好！
我们听的时候好像看到了这个画面。
这叫身临其境。
沈雨桐说得很有感情。
他说得有声有色。
他说的是第几部分？
第五部分。
第五部分是个结尾，结尾如果讲的让人展开想像，想接着往下听就很好了！
我要给陆航宇提个建议。
请陆航宇也往前跨一步，小朋友提建议帮助你了。
陆航宇，那个东海龙王称霸一方，应该讲得凶一些。
故事的开头要讲的让听者继续想往下听，所以也要讲得有声有色，吸引人。
小朋友们，这些小朋友能被称作故事小王吗？
可以。
那就让我们用掌声送故事小王们下去。
这个神话故事中，你最喜欢谁？
我喜欢哪吒，因为他很机灵。
哦，喜欢机灵的小哪吒。
我也喜欢哪吒，因为他很正义。
喜欢正义的小哪吒。
我也喜欢小哪吒，因为他很勇敢。
我也喜欢小哪吒，因为他很善良。
你怎么看出他很善良啊？
因为他帮助了老百姓。
我也喜欢小哪吒，因为他无私奉献。
什么叫无私奉献？
他没有条件的帮助别人。
谁啊？
老百姓。
你的意思和那位小朋友说的一样，帮助弱者，这叫善良。
我喜欢三太子，因为他很凶猛，也会奋勇杀敌，不怕危险。
你有自己的思想，和别的孩子说的不一样。
你想做像三太子那样威猛，奋勇杀敌的小英雄对吗？
（生点头）是的，神话故事中有很多人物，小朋友们都可以在故事中找到自己喜欢的人物。
在他们的身上，都有值得我们学习的地方。
很多小孩子都喜欢小哪吒，觉得小哪吒有大气概。
下面再请一个故事大王到前面来讲完整的《哪吒闹海》故事，讲出小哪吒的大气概！
我们来推荐一个故事大王。
程雨桐。
我们掌声请出程雨桐。
程雨桐：
海龙王父子称霸一方，害得老百姓不敢下海捕鱼。
哪吒决心治一治东海龙王父子。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——乾坤圈和混天绫，来到了东海边。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，大海里掀起滔天巨浪。
龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去查看：
“夜叉，夜叉，这是怎么回事？
快去看个究竟！
”夜叉说：
“喳！
”
夜叉从水底钻出来，只见一个小娃娃在洗澡。
“大胆，哪来的小鬼头敢在东海面上洗澡？
小哪吒可机灵了，他身子一闪，躲过了这一斧头。
随即取下乾坤圈向夜叉扔去。
可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还要重呢。
一下就把夜叉给打死了。
龙王听说以后啊，气得嗷嗷直叫：
“儿子，你快带些虾将去捉拿哪吒，把他给我押回来。
”三太子从海底跳出了水面：
“谁打死我家夜叉？
快出来见我！
”哪吒看见了说：
”三太子一看，心想，居然是你这个小鬼头。
“你打死我家夜叉，该当何罪？
”哪吒不慌不忙地从水里跳了出来。
三太子举枪便刺，哪吒一纵身，躲了过去，趁势抖出混天绫。
把三太子紧紧裹住。
三太子哪里知道混天绫能喷出一团团的火，只好现出了原形。
从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓又过上了快乐太平的日子。
（众生鼓掌）
我们来听听故事大王讲了故事后的感受。
我讲故事已经尽力了，我觉得讲得挺好。
只要尽力了就是最好的！
只要我们每一个孩子都这样尽力地去讲，一定会比老师讲得好好多啊！
短短的几十分钟时间，能够把故事讲完整，而且是清清楚楚，明明白白的把故事讲完，该不该称她为故事大王？
应该
掌声送程雨桐小朋友回位。
小朋友，讲到现在，你们对神话故事中的什么最感兴趣？
我对里面的打架最感兴趣。
嗯。
神话故事讲的就是神魔斗法。
我对里面的神仙很有兴趣。
神话故事当中有我们日常生活中见不到的人物。
我对里面的法术很感兴趣。
我对三圣母的宝莲灯很感兴趣。
三圣母、宝莲灯是哪个故事里的？
《沉香救母》。
三圣母有宝莲灯，而哪吒有乾坤圈、混天绫，你还知道谁还有什么法宝？
铁扇公主有芭蕉扇。
孙悟空有金箍棒。
哪吒的爸爸有一个塔。
猪八戒有九齿钉耙。
生；
沉香有一把斧头。
后羿有一把射得很远的箭。
这些神话人物都有自己的法宝。
我为你们罗列了几个。
（出示投影）（学生不由自主地说）铁拐李有——大葫芦，铁扇公主——芭蕉扇……小朋友，神话故事真的很神奇，它会带给我们很多的幻想。
让我们带着幻想，带着神奇继续去读，去讲一个又一个的神话故事，让神话故事伴随着我们成长。
最后我们把课文里的词语读一读。
（生读词语）
一件 砍 扔 纵身
摇晃 原形 气冲冲 胡作非为
随即 火焰 水晶宫 兴风作浪
小朋友你们今天真棒！
下课！
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