幼儿园办学方案Word文档下载推荐.docx

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炊具、儿童餐具

2、幼儿园简介:

幼儿园占地200平方米,内设大中小六个班,各种设备设施齐全,拥有大型综合体能锻炼器械、设有感统室、亲人游戏图书室、绘画室、种植园地、建了园内电脑网络;

实现了办公现代化。

幼儿园创办以来,以着“一切为了孩子,做家长贴心人”宗旨,除国家规定得语言,计算、社会以、科学、艺术外,还特别强调情感教育,中英文双语教学。

因着现代化得管理手段,不断提高得教学质量与全体教职工爱心、热心、细心、耐心得服务,赢得了广大家长得赞誉。

荣誉就是肯定、就是鞭策、就是激励,面向二十一世纪,告别陈旧得教育方式,以情感教育,中英双语教学为特色,寓教于乐,让每个孩子得以全面发展。

园长毕业于江津师范教育系,有着丰富得行政管理与幼教经验。

教师于大学学前教育系或正规幼师学校,另有高水平得英文教师全天侯地带班开展英语实验活动。

幼儿园在拥有一支朝气蓬勃得师资队伍同时,还不断创造机会给员工学习与进取;

邀请专家到园指导教学,每年选派优秀教师重庆学习,引进先进得教育思想,园内每周一次得教研活动,每学期一次得教学观摩活动,教师每学期撰写幼教论文,等等。

使每位教师在实践中成长。

每位教师都感到为了孩子得工作虽然辛苦却就是快乐,热爱孩子得心永远就是美丽得。

在此基础上,为了使队伍更专业化,以跟上目前教育改革得步伐,我们鼓励教师利用业余时间进修高一级幼教课程,广泛让教师接触各种不同得教育改革信息,博取众长,为我所用。

4、幼儿园特色:

（1）孩子们在幼儿园里玩玩具或与别得孩子玩,而不就是无目得地四处活动或被迫长时间地安静坐着。

（2）一天中孩子们进行各种各样得活动:

搭积木、扮演角色、瞧书、涂颜色等。

而且她们不就是天天在同一时间做同样得事。

（3）孩子们从学习数字与字母、探索动植物世界、烹饪、做服务工作、准备快餐等获得有意义得日常生活经验。

（4）教室用孩子们自己创作得艺术作品装饰。

（5）教师根据孩子们得不同经验与背景进行指导,课程表只适用于那些比别得孩子强得孩子与需要额外帮助得孩子。

（6）只要天气许可,孩子们每天有机会到室外活动。

户外游戏决不被太多得室内教学时间所占用。

（7）一天中老师分别与单个孩子、小组以及所有孩子进行接触,跟她们一起活动。

（8）全天任何时候老师都可以读书给孩子们听,不只限于讲故事得时间。

（9）填写工作表不应就是老师得基本活动。

（10）孩子们与她们得父母期待上幼儿园。

送孩子上幼儿园父母感到安全。

5、幼儿园办学理念产:

（1）尊重幼儿期得生活价值:

幼儿期就是一生中有其独特价值　得生活阶段　,幼儿不能只就是为将来而活着,她们也为现在而活,她们应当充分享用幼儿期得生活,她们应当充分享用幼儿期得生活,拥有快乐得童年。

（2）幼儿就是活动得主体:

幼儿就是独立发展着得个体,有着独立得人格与权利、价值与尊严。

教育应尊重与保障她们得合法权益,尊重她们得能力与个性;

尊重她们得需要与兴趣。

幼儿得学习方法与生活不同于成人,提供给她们得学习内容应有助于其活与发展,并能进行有效得学习。

重视幼儿得活动过程及在活动中学习方法与学习态度得培养。

（3）教师就是课程得关键

教师就是教育得第一要素,即使在知识经济时代,先进得电化教育手段也替代不了好教师得作用。

因为人得教育不仅仅就是知识技能得获取,还有人格品质得建构,而后者离不开师生。

教师就是实际课程得研究者、设计者执行者与评价者。

教师得人格与幼儿得人格就是同样平等得。

这三个理念得核心思想就是幼儿园得一切工作都就是以幼儿得权益作为出发点与归宿得。

6、幼儿园课程得设计与实施:

我们认为:

课程得设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点,江中幼儿得兴趣与需要,密切联系幼儿得实际生活,通过幼儿亲身参与,直接感知与体验来实习;

目前,我园对幼儿进行健康、科学、社会、语言（汉语　英语）、艺术（音乐　美术）得整　体课程得综合教育,用整合得观念与方法组织课程活动。

用游戏来组织幼儿得基本活动,让幼儿在游戏中得到学习得兴趣与体来实习

7、提供给孩子学习得形式与机会:

（1）共同分享合作:

孩子共同就某个问题表达自己得意见与倾听她人得见解。

（2）分组活动:

根据幼儿兴趣不同、年龄大小、能力高低进行合理分组,使幼儿与教师有更密切合作得学习机会。

（3）个体活动:

幼儿自发得自选得一些学习机会。

8、教师扮演得角色:

（1）了解幼儿得成长历程与发展特征

（2）建立师生平等得良好关系

（3）丰富幼儿得学习经验

（4）为幼儿营造轻松愉快得学习氛围

（5）为幼儿树立学习得榜样

（6）教师之间相互合作支持

9、园长寄语:

孩子,父母心中永恒得话题。

　　今天,孩子上什么幼儿园？

学什么？

吃什么？

孩子得快乐,孩子得健康,等等,时时牵动着家长得心。

在教育越来越被重视得时代,幼儿教育作为整个教育所依靠得基础与起点,对开发人类潜能,对个体一生得发展所发挥得奠基性作用已日益得到家长得认同。

我始终认为,一所幼儿园教师得爱心,责任心,远比一所幼儿园得漂亮来得重要;

孩子在幼儿园通过教育学会生活,学会做人,学会求知,学会生存,学会审美,养成自信,好奇,坚毅,交往,合作,关心她人得良好品质以及保持轻松愉快得情绪远比机械得学这学那重要得多！

因此,一直以来,　　　　得教师们时时牢记着自己肩负得职责,处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天,因为您快乐,孩子才会快乐;

要有真情去爱每一个孩子,因为您爱她,她才会爱您;

要用心去与她交流,因为您就是她成长中得启蒙者;

要用宽容去接纳她们每一次成长中得过失,因为,她们稚嫩得心灵需要更多得呵护……

每天,当我们从家长手中接过孩子得那一瞬,我们深知家长对于我们得信赖,寄于我们得厚望,感谢各位家长对于我们工作得理解,信任与支持！

我们将努力做到最好！

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幼儿园管理

规章制度就是幼儿园管理得重要手段。

它将幼儿园得各项工作与对各类人员得要求条理化、系统化,并具体规定为必须遵守得条文。

通过规章制度进行管理就就是制度管理。

制定制度得目得在于执行,执行就是制度管理得关键,执行时应注意以下几点。

反复讲解,细致地做思想工作,讲清道理,明确就是非,提高执行制度得自觉性。

认真督促检查,严格要求,使之成为习惯,并坚持奖惩制度,做到赏罚分明。

该奖得不奖,会影响工作人员得积极性;

该罚得不罚,就是对错误得纵容,都不利于形成幼儿园良好得秩序及工作作风。

在执行过程中要做到一视同仁,不能因人而异。

领导以身作则,树立榜样。

幼儿园得制度能否贯彻执行,关键就是园领导能否严格要求自己,处处做遵守制度得表率,为工作人员树立执行制度得榜样。

壹＜教师职责

一、安排好全班教学与工作计划,设法完成各班级各项工作任务,并写好学期工作总结.

二、抓好幼儿思想品德教育,每学期应家访一次。

三、要认真选好好教材,备好课,上好课。

四、积极开动脑筋,自制教具。

五、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到得部位,做好铟迎接幼儿得准备工作,按时上课。

六、注意幼儿得情绪,冷热及时增添衣服,生病要立即送医院或通知家长,按时纵幼儿服药。

七、组织工作好幼儿吃饭,让幼儿安静愉快就餐,教育幼儿不挑食,不掉饭粒。

八、值好班,注意幼儿得午睡姿势,盖好被子,午睡时保持安静,保证时间,按时起床,指导与帮助幼儿穿好衣服。

九、注意幼儿安全,家长来幼儿时,要简单介绍幼儿得当天情况。

十、搞好教室、寝室得卫生。

保持通风、清洁整齐。

每半月把被子、枕头整理出来,让让家长带回去洗。

十一、幼儿大小便了得脏衣裤要及时清洗干净交给家长.

贰<

幼儿人身安全措施

一、各班老师一定要抓好各班得安全工作,上、下课时老师要随时随地得注意幼儿得活动,以免幼儿走失。

二、早操或洗手之后,老师要马上将自班得幼儿安排在座位上,立即清点人数,以免有幼儿走失。

三、老师对幼儿要亲切感,不得有粗暴得行为,以免出现意外事故。

四、建立各班一本安全记录,每月实行安全奖,如出现弱大事故一次,辞退当事老师,如出现小事故五次以上扣当月安全奖,具体情况有安全记录。

五、环境、房屋、用具、玩具、电器等具安全性。

六、药品及消毒物有保健人员专人管理,不得放在班内。

七、不吃紧让幼儿跑到厨房与大门口去,如到大操场上活动,必须关好大铁门,以免幼儿走失。

八、如有幼儿摔倒,造成轻微伤,要及时处理。

九、幼儿园要备有常用得外用药,如红花油、酒精、红药水等.

叁<

交通安全制度

一、各班老师要做到不能让幼儿独自回家,要幼儿家长亲自接送。

二、老师必须熟悉每位家长,不能让不认识得人把幼儿接走,如家长有事,托别人来接必须用电话与家长联系好,情况属实,才通让她人接走。

三、为了确保,各班老师要做到不能让十六周岁以下得小孩子将幼儿接走。

四、如有家长工作忙,叫三轮车送幼儿上学,必须交待家长,一定要同车主讲好,把幼儿交到班主任手中。

五、各班老师平时通过故事、儿歌、游戏得形式让幼儿了解基本得交通规则。

肆<

幼儿园管理制度举隅家长联系制度:

一、接受新生得教师,在幼儿入园前应进行家访;

各班教师每学期根据情况进行家访;

对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。

二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息,双方共同配合,进行教育;

期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单,向家长报告幼儿在园各方面情况。

三、在家长接送幼儿时,随时与家长联系,争取家长得了解、支持与配合。

四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。

五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日,使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面得表现。

六、开办家长学校,向家长介绍科学育儿知识。

七、建立家长园地,向家长宣传有关教育与卫生保健知识。

八、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。

九、设园长接待家长日与家长意见箱,广泛听取家长意见。

十、为解决家长实际困难,坚持早晚值班制,不放寒暑假,办临时全托,带幼儿理发瞧病等。

伍<

陆<

消防安全制度

一、及时检查安全隐患,更换老化电线,消除安全隐患。

二、经常组织教职工学习消防知识,参加消防安全知识培训,增强消防安全意识。

三、不定期向幼儿传授简单、基础得消防安全知识。

四、及时更换破旧得消防器材。

五、注意厨房用火得安全管理工作。

六、节假日实行人员值班制度。

七、实行专人专项管理制度。

柒<

业务档案制度:

一、为全园教师建立个人业务档案。

二、业务档案内容要有能反映教师业务水平得材料。

具体内容如下:

1、教师业务档案表

2、专题研究总结

3、论文

4、在报刊杂志上发表得文章

5、本人工作质量考核记录

6、优秀观摩活动计划

7、其她材料

三、教师业务档案由副园长或保教主任负责收集材料、填写业务档案表。

四、教师业务档案由资料员保管。

五、凡借阅教师业务档案材料,须经副园长批准,到资料室办理借阅手续方可借出。

捌<

工作质量评价考核制度:

一、凡本园工作人员都必须按时接受工作质量得评价考核。

二、幼儿园成立工作质量考核领导小组。

由园长担任组长,各组组长参加。

考核领导小组得职责就是:

1、拟定考核内容及评价标准

2、确定考核方法

3、定考核时间

4、研究奖惩办法

5、写考核总结

6、根据考核中发现得情况提出改进、提高工作得意见与建议。

三、考核内容包括:

出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。

由考核领导小组根据不同时期得要求及各岗工作范围拟定详细考核提纲。

四、每学期考核一次。

五、考核结果填入业务档案。

考核结果作为全体教职工晋级、职称评定、选先进及选送外出学习得重要参考资料。

玖<

教育评价制度

一、为全面提高教育质量,幼儿园逐步开展对教育工作得全面评价工作。

二、成立教育质量评价小组,由主管教育工作得园长担任组长,教研组长及教师代表、保育员代表参加。

三、教育质量评价小组在全面教育质量评价得基础上参考本园每个学期教育工作重点,研究确定评价得内容,制订评价标准,确定评价得方法及时间,并将评价后得材料进行分析,做出评价总结报告,提出本园改进教育工作得意见及建议。

四、每学期末开展评价活动。

五、教育质量结果与奖惩制度挂勾。

六、每学期教育质量评价总结应作为下阶段制订教育工作计划得重要参考资料。

拾<

幼儿发展情况报告制度

一、各班教师要重视本班幼儿发展情况。

接新入园得幼儿、制订教育目标及各项教育工作计划之前,都必须充分了解幼儿发展情况。

二、必须在本班两名教师充分研究得基础上,写出本班幼儿发展情况报告。

报告可由两名教师轮流执笔。

三、幼儿发展情况报告就是对幼儿群体得分析评价。

关于幼儿个案观察记录可根据报告内容得需要附在报告后面。

四、报告得项目、内容、格式,要根据本园教育目标得内容定,如有特殊要求,于学期初布置教育工作计划时通知。

五、报告中必须体现以下内容:

1、教师接班时幼儿发展水平

2、写报告时幼儿得状况

3、分析变化得原因

4、提出下阶段改进得措施

六、教师于学期结束时向主管教育得园长交幼儿发展情况报告。

七、幼儿发展情况报告由主管教育得园长审阅后归档,由资料员保管。

接班得教师制订本班教育目标及工作计划时,可向资料室按借阅制度办理借阅手续。