综合实践三年级教案2Word格式文档下载.docx
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谁来背？
（生背）请问这首诗描写一番怎样的景象？
（生：
描写了过春节时的热闹景象）
2、师小结：
春节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的风俗习惯，如放鞭炮、包饺子、互相拜年等，这些风俗是人们在生活中形成的礼节习惯等。
下面我们将一起来话我们家乡的风俗习惯。
二、话家乡风俗
1、小组交流家乡风俗。
2、集体交流。
（1）家乡风俗有节日风俗，如元宵节、重阳、过大年、清明、端午节、七月半等。
生产风俗：
学徒与帮工、开张剪彩等。
婚丧喜庆：
洗三朝、做生日、抓周、祝寿等。
生活风俗：
张贴门神、建房与上梁等。
（2）对某一风俗作介绍。
三、展出家乡风俗图片，并说说经历。
四、谈谈看法和建议。
（如对家乡的哪些风俗你是不满意的？
）
五、讨论：
如何尊重他人的风俗习惯？
（1、正确看待民风民俗。
2、尊重当地的礼仪。
3、对于迷信活动，应当加以抵制。
）
第二阶段汇报：
小小点心师
活动过程
1、课前调查了解家乡的点心有哪些，知道他们的名称，材料，做法，口味……
2、在家长的指导下学做一道点心。
最好有自己的创意。
3、把自己制作点心的材料和过程，或者制作中的感受写下来。
4、把自己制作的点心带到学校里来，向同学介绍点心的做法，然后根据色香味评出最佳点心师。
最后和同学一起品尝自己的劳动成果。
5、整理好在这次活动中的资料：
包括收集的文字资料、图片资料、数据、表格；
活动中自己记的笔记（点心的制作材料、过程），活动中的心得体会、活动中的图片资料……
第三阶段汇报
小小艺术家
活动准备
1、课前调查了解家乡的艺术，工艺、曲艺两个方面。
2、虚心请教，学一工艺制作或曲艺。
1、谈话导入
2、露一手
每组学生完成一件手工艺品，然后介绍一下其做法、材料……
评出优胜组。
3、曲艺表演。
评出班级“金嗓子”
4、整理好在这次活动中的资料：
第四阶段成果汇报：
家乡民俗风情展
一、男女主持人宣布：
家乡民俗风情展活动现在开始
二、引入家乡风俗。
女主持人“十里一风，百里一俗”，各地都有各地的风俗，有些风俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的风俗；
也有些风俗具有各地的特点，如嫁娶风俗、居住风俗、市集民风等，下面就请大家把收集到的有趣的家乡风俗故事讲给大家听。
二、风俗故事会。
（学生把各自的故事讲给同学听。
三、男主持人：
下面请欣赏故事表演
1、《祝寿》2、《姐姐的婚礼》
四、女主持人：
看完了精彩的故事表演，再让我们听听趣说风昧小吃这档饮食节目吧。
（模拟饮食文化类节目）
小主持人：
俗话说“民以食为天”，我们家乡的小吃文化博大情深、源远流长，在世界上享有很高的声誉。
……
五、男主持人：
哦~，现在我才知道原来我们家乡的小吃这么有名啊！
女主持人：
我们家乡有名的可不止这个。
1、演唱过年歌曲、相声表演——《拜年趣话》
2、两名学生表演舞狮；
小品表演——《红包》
七、男主持人：
节目真精采，然而家乡浓厚的民俗风情又岂是三言两语或几个节目能表达的。
我们为此收集了不少材料，并完成了这几幅展板，下面请看。
八、教师总结
九、宣布活动结束。
走进秋天
主题由来：
秋天，天高云淡，风清气爽；
大雁南飞，蟋蟀呢喃；
瓜果飘香，田野金黄；
菊花盛开，落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。
设计了该主题活动，力求通过“丰收的果园”、“寻宝物”、“秋天的创作”等形式让儿童回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。
主题目标：
1、体验丰收的喜悦，让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。
2、了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实。
3、获得有关的农作物和其他动植物的知识。
4、发展儿童的想象力、创造力、动手能力。
主题内容：
1、丰收的果园
在家长或者朋友的带领下，让学生到农村果园里去采摘果实。
参加力所能及的劳动,让学生在劳动中认识果实。
了解果实的特征以及有关果实的知识，学习—些简单的劳动技能，知道劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动果实，体会劳动创造幸福的道理，体验丰收和喜悦之情。
2、寻宝物
组织学生自主地去寻找植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装起来收集好，为开学的展示活动做准备，通过这个活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到愉快和舒畅，体验探索自然的乐趣,激发学生热爱大自然的情感。
3．秋天的创作
学生利用找到的“秋天”，例如：
果实、树叶、种子等自然物进行拍照、作画、做标本甚至有创意地玩出各种秋天的游戏，充分发展儿童的想象力、创造力、动手能力，让学生体验创作的快乐，体验成功的喜悦。
活动过程：
活动一：
丰收的果园
一、谈话引入，提出注意事项
教师：
同学们，秋天已经悄然走到我们的身边了，这时果园里的果树已经结满了果实。
抽个空我们要到果园去，大家高兴吗?
教师：
到果园去要注意什么?
（学生已有了多次外出活动的经验，他们七嘴八舌地说了许多注意事项。
活动二：
寻宝物
一、导入活动，提出要求
老师：
我们还要利用这个机会去寻找秋天的“宝物”。
同学们要仔细观察，认真寻找，将自己寻到的“宝物”收集起来装好，看谁寻找到的“宝物”多。
活动时注意外出的安全。
活动三：
秋天的创作
一、引导学生以自己或者小组为单位，介绍自己在“寻宝物”活动中的收获
同学们，你们在假期中寻找到了许多秋天的“宝物”，你们都带来了吗?
请大家向同学介绍自己找到的“宝物”。
二、展示创作成果
教师引导学生将自己的作品进行展示，启发学生互相观赏，看一看，议一议谁创作的作品最美、最有特点？
你最喜欢哪样作品?
小导游
一、教学目标。
1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。
2、为景点做广告，培养学生的思维。
3、开展实践活动，学做小导游，
二、教学内容。
1、认识身边的旅游景点。
2、为景点做广告。
3、学做小导游。
三、教学重点和难点。
懂得导游的职责、学问，学会做小导游。
第一课时
一、导入新课。
同学们，你们喜欢外出旅游吗？
你接触过导游吗？
我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。
随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。
让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。
二、板书课题：
小导游。
三、提问：
你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？
四、学生填表。
名称
地点
我去过的旅游景点
我听说的旅游景点
我最想去的旅游景点
五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。
六、学生说说本地哪些景点最吸引人。
七、课外延伸：
调查附近旅游景点的运作情况
第二课时
一、引入新课
1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。
二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，
1、旅游景点的传说。
2、旅游景点的引人之处。
3、我还找到了……
三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。
四、为旅游景点设计广告词。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
第三课时
一、导入新课
同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排
一次外出行程怎么样？
首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。
设计“一日游”方案。
1、出团日期。
2、天气预报。
3、注意问题。
4、旅游图及乘车路线。
5、景点特色。
6、行程安排。
三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。
四、模拟表演，我是小导游。
五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。
六、将自己发现到的旅游学问记录下来。
七、写下自己的心愿。
八、评选最佳导游。
九、总结，颁奖。
爱我中华
十月，金色的十月。
在喜迎共和国六十华诞之际，我们友谊中学三年二班的全体同学，也奏响了祖国的颂歌。
他们正以豪迈的激情向我们展示未来；
他们正以磅礴的力量向我们宣告胜利；
他们正以炽热的情感向我们诉说：
“爱我中华！
”
一、活动目的：
1、培养学生爱国主义情感。
2、活跃课余文化生活，培养学生的口语表达能力，搜集信息的能力。
二、活动准备：
1、同学们在课下搜集这方面的材料，组织成文章，并能有感情的朗读。
2、选一名同学当主持人，两名同学当评委，并制定出比赛规则。
3、找一名同学设计黑板版面，为同学们营造一种环境。
三、活动程序：
1、由主持人宣布比赛规则和比赛要求
2、学生自由发言
金阳淼：
中国是一个伟大的国家，我国有悠久的历史，是文明的发源地，因此我们大家一定要刻
苦学习。
心如：
我为我是一为中国人而无比自豪，如钱学森、陈景润等科学家都是我学习的榜样。
钟潜强：
我最先学会的词是“中华”，我最先学会的歌是“我爱北京天安门”，“月是故乡明，最爱是祖国”
刘佳奎：
回忆幸福生活的来源是无数先烈用鲜血换来的，因此，我们一定要珍惜今天的幸福生活。
浩翔：
当五星红旗冉冉升起的时候，我们应该为这面鲜红的旗帜而努力学习。
严钱超：
我国有世界上著名的的名胜古迹，有名扬天下的旅游胜地，有丰富的物产资源，有广阔的平原，所以，我们应热爱我们的祖国。
张震：
爱家乡也爱祖国，一方水土养一方人。
乐豪：
我国是一个富有、美丽的国家。
提倡和平，反对战争，我为生在这样的国土而自豪，骄傲。
课题：
故事晚会
活动目的：
通过讲故事活动，培养学生当众说话的能力、形象思维能力；
培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯，尽快提高他们的口头表达能力。
活动提示：
讲故事是一项有益、有趣的活动。
在召开故事会之前，要选好故事，最好同学们自己学习编写故事，所编的故事体现连贯性、曲折性和趣味性。
要讲好故事，必须注意如下几点：
1、要精心选择故事材料。
（1）趣味性。
讲故事是一种娱乐性活动，因此不能没有趣味。
但是，有些故事的"
趣味"
很庸俗，例如，嘲讽有生理缺陷的人，讥笑天生弱智的人等，乍听起来，觉得有趣，稍加思索，留下的都是苦涩。
（2）善意性。
我国古代把讲故事叫做"
说善书"
，讲故事是为了劝人"
行善"
。
虽然，我们现在不再用"
这种做法，但讲故事的目的仍然应该是善意的。
（3）短小性。
讲故事不能像作大报告一样长篇大论，也不能像电视连续剧那样。
今天讲不完，明天接着讲。
故事像"
独幕剧"
，只说一件事，不蔓不枝。
2、要培养良好的讲故事的心理素质。
同学们要在故事晚会上面向众多同学讲故事，其心理障碍是"
怯场"
的心理。
一是要增强自信心。
二是要排除杂念。
3、要重视讲故事的技巧。
（1）控制说话速度。
多数同学平时说话有两个偏向，太快，不流畅，这都是讲故事的大忌。
因此，同学们要学会控制说话速度。
（2）交换说话语调。
要想绘声绘色地再现故事中人物性格、场景、气氛，必须学会变换说话的语调。
（3）调节语音量。
声音的大小决定于二个方面：
一是依据面和听众多少而定；
二是依故事情节而定。
活动步骤：
1、举办班级故事会，交代活动方式及规则。
（1）故事会以比赛方式进行，可利用课外活动和周末晚会时间开展活动。
参赛者由每组选派2－3名选手。
（2）比赛内容。
故事分"
必讲"
和"
选讲"
两种。
必讲故事源于课本，通过抽签而定，选讲内容，由参赛者自定，时间5分钟为宜。
2、评分标准。
总分为200分"
类100分，选讲100分。
（1）态度大方20分；
（2）口齿清楚20分。
（3）说话流畅20分；
（4）说话速度20分。
（5）语调变换20分。
故事结束时，由评委报总分名次，由教师总结，适当进行奖励。
活动材料。
1、在《故事会》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事书选取有意义而又生动有趣的故事阅读。
2、回忆整理平时阅读到或听到的故事。
1、要求同学们自编故事。
漫游成语王国
活动目的：
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
1、布置学生搜集成语。
2、多媒体课件（内有多段录相及各种竞答题目）和实物投影仪。
3、准备若干张答题纸，数颗红五星。
活动方法：
1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。
2、教师作为主持人，两位学生作评委负责评定并为优胜组颁奖。
一、导入
同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日丽，青山绿水令人流连忘返；
那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；
那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接。
今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。
二、游成语王国，进行竞答
1、成语植物园
首先我们来到成语植物园，这里有小桥流水，婷婷莲花，万紫千红的花朵……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！
（师生共看课件中一段植物园美景的录相）。
看后出示:
请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）
成（
）在胸
望（
）止渴
（
）暗花明
百步穿（
）
雨后春（
）（
）一现
出水（
投（
）报（
）（
）满天下
学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。
答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红五星。
2、成语生肖园
师生共看课件（十二生肖图片）师稍作解释。
看后学生竞答：
含有十二生肖的成语12个（12个为底层数,不重复），五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红五星。
3、成语数字园
（1）写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个，9个为底数,不重复。
（2）写出以“十、百、千、万”开头的成语4个（4个为底数，不重复）
第
（1）题请各组在四分钟内写出，第
（2）题在两分钟内写出。
写后交流答案，评出前二名优胜组，奖与红五星。
4、趣味成语园
师：
经过紧张的竞答，接下来我们到成语趣味园轻松一下：
（1）看课件，展示两组数字，猜两个成语
a、0、1、2、5、6、7、8、9、
7
b、0、1、2、3、4、5、6、9
8
（a：
丢三落四b：
七上八下）
（2）看课件：
两个神态一样的人物，动作一样，甚至连衣着也一样，只是字体边框不一样。
猜一成语（大同小异）
（3）一位老太太眼含泪水，读着一封信：
“十几年没有音讯的女儿，今天终于找到了……”
用不同成语表达画面意思。
（4）“我演你猜”说成语
5、成语故事廊
每小组派代表讲成语故事，评出前二名优胜组，奖与红五星。
四、师生共小结
1、各小组说说今天游成语王国的收获，说一句用上一个成语。
2、课后你积累了哪些成语。
3、
师小结，给优胜组（红五星多的前二名）颁奖
怎样进行观察
一、教学目标：
1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点：
了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：
观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料：
饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
（一）谈话激趣
导语：
同学们，我们先来做个游戏！
我请***同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？
（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？
（观察了一下）你们怎么没有注意呢？
（没有仔细观察）
师小结：
其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？
（板：
怎样进行观察）
（二）研究讨论
1、什么是观察呢？
观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？
（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？
（有生命的、无生命；
木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：
刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？
下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；
然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：
（课件出示）
（1）观察要有序；
师点拨：
观察的顺序有哪些？
（2）观察要有目的；
（3）观察要进行比较；
（4）观察要启发想象。
（三）实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：
（观察记录表）
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
（四）课堂总结与延伸
1、师生总结。
请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
（……）
2、课外延伸：
希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
（五）作业
课后观察蜜蜂，并写一份观察记录。
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