广州市七年级上学期英语单词默写表表格文件下载.xls

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"市场营销房地产经营与管理方向专业申报论证报告@#@ @#@@#@市场营销（房地产经营与管理方向）@#@专业论证报告@#@ @#@@#@辽宁经济职业技术学院工商管理系@#@2010年7月1日@#@ @#@@#@一、办学依据@#@

（一）市场营销（房地产经营与管理方向）专业人才社会需求量巨大，人才培养供不应求，招生和就业前景光明。

@#@@#@1.人才需求状况。

@#@总体上说是社会需求量巨大，具体原因如下：

@#@@#@

（1）随着我国经济体制改革、住房分配货币化改革的不断深入和城市化进程的快速推进而导致房地产业快速发展而产生了大量的人才需求。

@#@我国城市居民居住条件不断改善，居住水平不断提高，1978年全国城市人均住房建筑面积只有6.7平方米，2006年超过27平方米，2007年达到了28平方米左右，人均每年增加1平方米。

@#@国家发展和改革委员会的资料显示，2007年全国房地产开发投资25280亿元，较2006年增长30.2%，房地产开发投资占城镇固定资产投资的比重为21.5%，占全社会固定资产投资的比重为18.42%。

@#@@#@

（2）近年来，各地各级政府对城市建设越来越重视，尽全力改善人居环境。

@#@现在城市人均住房面积30平方米左右，距国际标准人均35平方米尚有一段距离；@#@另外，中国城市化从目前的37%到国际标准75%的比例要经过几十年的时间。

@#@这些决定了中国房地产业发展是处于一个长期的上升趋势之中，对人才的需求不仅数量巨大，而且是持续增长的。

@#@@#@（3）按照国家每年的固定资产投资增速20%计算，新增的房地产专业方面的人才需求量将达到10~40万人。

@#@如果新增人才的20%由专业院校培养，则社会对专业院校培养的房地产专业人才的需求将达到2~8万人，目前全国高校这方面的人才培养状况是：

@#@年毕业生数量不足1万人，这与房地产业的快速发展很不相称。

@#@因此建立市场营销（房地产经营与管理方向）专业是符合社会对房地产专业的需求，具有良好的宏观办学前景。

@#@@#@（4）辽宁省作为整个东北经济比较发达的地区，在东北振兴中起着龙头作用，我省的房地产业迅猛发展，对房地产一手销售、二手交易、评估、物业管理及开发等环节的各种层次的人才需求急剧增加。

@#@@#@市场营销（房地产经营与管理方向）专业面向房地产交易的操作层，主要培养房地产销售人员、经纪人、评估员、按揭业务员、物业管理员、开发业务管理员等房地产销售、中介服务、物业管理及开发的一线经营管理人员，属于专业人才金字塔结构的基础部分，需求基数庞大。

@#@@#@2.人才培养和供给状况。

@#@总体上说是人才供给远远不足，具体情况如下：

@#@@#@我们对辽宁省相关院校开设的房地产经营与管理专业及类似专业的招生情况进行了调查，据不完全统计，沈阳建筑大学管理学院于2007年开设房地产经营与管理专业（本科），每年进行全国统一招生35人，至今已经3年；@#@辽宁商贸职业技术学院技术经济系于1999年开设房地产经营与估价专业并招生，2007年被评为省级示范专业，每年进行省内招生120人（文科专业80人，理科专业40人）；@#@大连职业技术学院管理工程系开设房地产经营与估价专业，近三年来每年招生50人（省内35人，省外15人）；@#@辽宁省城市建设学校房地产经营与管理专业，是以初中为起点的三年中专教育，每年省内招生80人。

@#@上述主要招生院校每年招生合计近300人。

@#@根据有关资料估计，辽宁省房地产经营与管理人才每年需求量为3000人，而学校培养出来的相关人才每年不足500人，人才供给严重不足。

@#@在这样的需求背景下，该专业的招生和就业形势非常乐观，通过调查分析数据表明省内该专业学生人数不断创新高，毕业生通常面临两个以上就业岗位的选择，专业办学前景广阔，未来招生形势良好。

@#@就目前相关院校房地产经营与管理专业的学生录取状况看，新生的录取分数、基础知识、基本能力均较高，生源质量较好，来源比较充足。

@#@@#@

（二）市场营销（房地产经营与管理方向）专业的人才市场需求前景预测@#@在许多国家和地区，房地产业是国民经济的一个支柱产业。

@#@从国外资料看，房地产业增加值占GDP的比重，美国占11.8%，加拿大占15.7%，日本占11%。

@#@《国务院关于促进房地产市场持续健康发展的通知》（国发[2003]18号）提出，房地产业关联度高，带动力强，已经成为国民经济的支柱产业。

@#@这是我国首次将房地产业确定为国民经济的支柱产业，它既表明了我国房地产业发展已经取得的成就，也预示着我国今后房地产业的更大发展。

@#@@#@从生产方面看，房地产业创造的增加值在GDP中的比重逐步提高，房地产业对经济增长的作用不断增大。

@#@1953-1978年，我国GDP年均增长6.1%，其中房地产业年均增长5%，对经济增长的贡献率为1.83%。

@#@1978-2005年，我国房地产业增加值占GDP的比重平均为4.1%，比改革开放前提高了2.1个百分点，期间我国GDP年均增长9.6%，房地产业年均增长11.4%，对经济增长的贡献率为2.39%。

@#@近年来，房地产业增加值在GDP中的比重逐年增长，现已接近2%的水平。

@#@@#@目前国际经济形势缓慢好转，人民币趋于平稳，全球经济复苏征兆初现。

@#@大势趋好，中国经济受全球影响因素制约趋小。

@#@国内2009年投资猛增，消费趋于稳定，进出口偏冷，整体经济形势相对稳定：

@#@1）GDP：

@#@总产值335353亿元，比上年增8.7%，保八任务顺利完成；@#@2）投资：

@#@固投224846亿元，比上年增长30.1%，货币政策宽松，财政收入充足，投资势头迅猛；@#@3）CPI比上年降低0.7%，城乡居民收入增长8.8%；@#@4）消费：

@#@零售总额125343亿元，比上年增长15.5%，扣除价格因素，实际增长16.9%；@#@5）贸易：

@#@进出口总额22073亿美元，比上年下降13.9%，其中出口12016.7亿美元，下降16%；@#@进口10056亿美元，下降11.2%。

@#@全年贸易顺差1960.7亿美元，减少34.2%，进出口形势偏冷。

@#@@#@全国股市整体回升，总体经济形势见好，企业效益良好，居民投资信心恢复。

@#@实体经济缓慢恢复，投资增幅明显而社会消费和进出口偏冷，整体均衡而单项倾斜。

@#@货币政策条件宽松，市场流通性增强，流动资金的有效增长隐含对通胀压力的担忧。

@#@@#@全国房地产形势分析：

@#@@#@国房景气指数的V型走势昭示着房地产行业的复苏和活跃。

@#@@#@

（1）09年3月，国房景气指数下降至十年历史冰点94.74，房地产行业活跃度处历史低潮。

@#@@#@

（2）上半年超预期的销售拉动国房景气指数上扬，最终形成V型反弹。

@#@@#@（3）8月景气指数突破100，转入景气区间；@#@12月到达103.66.@#@宽松信贷条件下，投资和贷款数量的有效增长，资金流动性良好，资本市场异常活跃；@#@重点开发企业融资渠道大开，辅之银行大量放贷，资金条件充裕，逐步摆脱08年资金链紧张困境；@#@宽松的土地管理政策和供应政策，09年土地市场空前繁荣，流标大幅下滑，溢价猛增，全国地王层出不穷；@#@土地市场分化明显，土地成交低位运行，开发面积不断减弱，房地产供应量明显不足。

@#@@#@客户贷款余额猛增，高端住宅销售增长强势，存款意愿减弱而投资意愿提升，市场投资客户数量明显上升。

@#@全国商品房市场活跃，量价方面相比08年均有较大幅度的提升。

@#@@#@（4）全国商品房销售面积93713万平方米，比上年增长42.1%。

@#@其中，商品住宅销售面积增长43.9%；@#@办公楼销售面积增长30.8%；@#@商业营业用房销售面积增长24.2%。

@#@@#@（5）2009年商品房销售额43995亿元，比上年增长75.5%。

@#@其中，商品住宅销售额增长80.0%，办公楼和商业营业用房销售额分别增长66.9%和45.5%。

@#@@#@（6）2009年新建商品房成交均价为4695元/平方米，比2008年上涨近24%，其中商品住宅价格上涨25%。

@#@@#@（7）无论量价涨幅都为15年来最大，2004年全国新建商品房成交均价涨幅近18%，2007年为15%左右，2005年为14%左右，其余年份都不超过10%。

@#@@#@房地产行业复苏且迅速活跃，国房景气指数连续10月回升。

@#@资金流动性好，资本市场非常活跃。

@#@开发企业资金充裕，已摆脱资金链紧张的困境。

@#@土地市场空前繁荣，供不应求逐步体现。

@#@商品房市场异常活跃，量价大幅提升，客户投资意愿强烈。

@#@2009年是房地产大获全胜的一年，市场行情火爆，完全摆脱08年的阴霾。

@#@@#@2010年房地产整体形势预判：

@#@房价继续维持上涨趋势，阻力凸显；@#@成交量缓步下滑，但对房价仍有支撑；@#@市场亢奋，投资需求和改善需求占主导可能转变，一线城市开始向二三线城市传导，自住需求得到政策继续扶持。

@#@政策风险持续加大，变盘可能性存在。

@#@@#@房地产业的繁荣与壮大推动土地的使用、房产改革乃至国民经济向前发展。

@#@但是，从我国目前的现状看，各种层次的优秀的经营与管理人才的缺乏已经成为现今房地产业发展的一大障碍，束缚了房地产业的进一步的健康发展。

@#@根据社会调查显示：

@#@在当今房地产开发投资日益大型化和复杂化的形式下，商家为了尽可能及时而准确地把握机会，提高运做效率和确保投资盈利目标的最大化实现，房地产业既需要一批既懂房地产经营又会房地产管理的高端决策型人才来为此事业服务，又需要一大批能在房地产销售企业、社会中介服务企业、物业管理企业和开发企业从事房地产销售管理、中介服务管理、物业管理和开发管理等经营与管理工作的、具有较高职业综合素质和职业能力的高级应用型、复合型、技能型人才。

@#@目前，上述经营与管理人员的缺乏，就决定了本专业的毕业生的就业方向和工作岗位是广阔的。

@#@本专业的毕业生可从事于建筑以及房地产企、事业单位的技术人员和管理人员；@#@房地产开发公司部门的经营管理人员；@#@各物业管理部门以及小区规划部门的技术人员和管理人员；@#@市政部门的房产管理者；@#@国民经济各部门的企事业单位从事基本建设管理工作的人员；@#@大、中型企业房地产管理部门的管理人员以及其他相关工作岗位。

@#@@#@二、专业定位@#@

（一）专业名称：

@#@市场营销（房地产经营与管理方向）专业@#@

（二）修业期限：

@#@三年@#@（三）专业类别：

@#@经济管理类@#@（四）招生对象：

@#@全日制普通高中毕业生@#@（五）人才培养目标：

@#@本专业培养德智体美全面发展，能在房地产销售企业、社会中介服务企业、物业管理企业及开发企业，从事房地产销售、中介服务、物业管理及开发等经营与管理工作的具有较高职业综合素质和职业技能的高级应用型、复合型、技能型人才。

@#@@#@（六）人才培养规格：

@#@@#@1．职业岗位知识要求@#@

（1）掌握经济学、管理学、市场营销学、市场调查、财务管理、经济法等方面的基本理论知识；@#@@#@

（2）掌握房屋建筑学、建筑制图与识图、房地产开发管理、建筑工程项目管理、房地产销售管理、房地产经纪、房地产估价、房地产促销等相关知识。

@#@@#@2．职业岗位能力要求@#@

（1）具有较强的语言与文字表达能力；@#@@#@

（2）具有较强的房地产市场调研能力；@#@@#@（3）具有较强的客户沟通管理和商务谈判能力；@#@@#@（4）具有较强的房地产销售管理、促销管理、中介服务管理和物业服务管理能力@#@（5）熟练掌握一门外语；@#@@#@（6）能较熟练地掌握计算机、财务管理等工具@#@3．资格证书要求@#@

（1）高等学校英语应用能力考试A级证书@#@

（2）全国计算机等级考试一级证书@#@（3）房地产经纪人@#@4．适应工作岗位@#@适合与房地产销售、中介服务、物业管理及开发等经营与管理工作岗位。

@#@@#@三、办学准备@#@我院白1984年建院以来隶属省政府和省经贸委，一直承担着辽宁省人、中型企事业单位的经济管理培训任务，在办学经验和师资方面有着长期的积累，而且有自己的特色。

@#@1997年开办高等职业教育和市场营销专业以来已有近十年的历史，在基础设施建设和实习实训室建设方面进行了大量的投入，使我院为开办市场营销（房地产经营与管理方向）专业奠定了雄厚的物质基础和充分的准备。

@#@@#@1．师资准备@#@1）师资队伍和职称结构：

@#@@#@学院师资概况：

@#@学院现有教职工569人，其中专任教师337人，副高级以上专业技术职称教师143人，“双师”型教师190人。

@#@@#@本专业师资概况：

@#@本专业专兼职教师共14人，教授1人，高级经济师4人，副教授2人，讲师7人。

@#@@#@2）师资培训准备：

@#@@#@为了适应高等职业技术教育的需要，我院重视师资队伍的培养，加大力度调整师资队伍的专业结构，能力结构和学历结构进行了一系列的调整。

@#@@#@“教师走向社会实践工程”。

@#@从1995年开始，学院每年都实施“教师走向社会实践工程”，该工程使教师深入企业挂职锻炼，开展调研，使教师在能力结构中加重了实践教学能力的含量。

@#@@#@岗位适应性培训。

@#@从2003年起，学院对教师进行专业定向和岗位适应性培训，截止目前，已经举办了三期针对教师专业岗位的适应性培训，接受适应性培训的教师已有81人。

@#@岗位适应性培训使教师的专业深度和高职教学技能得到了显著的提高，大大的适应了高等职业教育的理论和实践教学的要求。

@#@@#@专门技能培训。

@#@2005年上半年，学院派遣6名教师参加全国高校骨干教师双师培训，6名教师经培训获得了双师资格。

@#@为了提高教师的外语水平，学院举办了教师外语培训班，52名教师参加培训获得结业证。

@#@另外，学院还派出3名教师参加高校公派出国留学人员的英语培训，使3名教师获得公派出国留学预备人员的资格。

@#@@#@境外培训：

@#@为了适应人才国际化的要求提高教师的专业素质，学院白1997年开始@#@先后派遣教师接受境外培训。

@#@1997年至2000年，先后派遣8名教师赴澳大利亚接受为期16周的经济和工商管理培训2001年派遣4名教师赴美国接受为期3个月的培训2000年至2003年派遣3名教师赴澳大利亚攻读工商管理硕士。

@#@@#@以上教师培训工作的开展无疑为我院开办市场营销（房地产经营与管理方向）专业准备和奠定了良好的师资队伍基础。

@#@另外，学院针对本专业的建设还计划对4名教师进行岗位适应性培训，以提高本专业的办学能力。

@#@@#@2．教学基础设施的准备：

@#@@#@1）经费投入准备（包括计划投入）@#@截止2005年初，我院已经建成5个多媒体计算机房，5个多媒体教室，4个语音实验室，多媒体语音实验室，现代办公实训室，电子商务实训室，财务电算化实训室，财务手工模拟实训室，计算机网络实训室。

@#@其中设置计算机·@#@多媒体局域网，得意电子商务软件，财务软件系统，2000教学软件系统。

@#@以上教学设施基本上可以满足本专业校内的实践教学要求。

@#@@#@2）实验、实训设备的准备：

@#@@#@

（1）多媒体机房：

@#@满足计算机基础、计算机网络和数据库等课程的实践教学。

@#@@#@

（2）多媒体教室：

@#@满足多媒体课堂教学的需要，增大教学信息量，提高教学效率的要求。

@#@@#@（3）语音实验室和多媒体语音实验室：

@#@满足基础英语听说教学和商务英语教学中的专业英语沟通和演示的要求。

@#@@#@（4）现代办公实训室：

@#@满足现代办公设备的使用、办公设备软硬件的连接，故障的排除，商务文件的收发印制等。

@#@@#@（5）电子商务实训室：

@#@满足电子商务操作系统的实训要求@#@（6）财务电算化实训室，财务手工模拟实训室：

@#@满足个人理财，公司理财，财务分析和柜员操作能力培养实训的要求。

@#@@#@（7）计算机网络实训室：

@#@满足计算机网络操作技能的实训要求。

@#@@#@（8）房屋建筑学绘图室@#@（9）CAD实训室@#@（10）.ERP实训室@#@（11）市场营销综合模拟实训室@#@3）实习、实训基地准备。

@#@目前，已经建立的企业实训和实习基地如下；@#@@#@①沈阳嘉毅龙腾房产代理有限公司@#@②沈阳精诚置业顾问有限公司@#@③世博企业集团@#@④北京伟业咨询公司沈阳分公司@#@正在建立之中的企业实训实习基地如下：

@#@@#@①辽宁东北摩尔房产营销有限公司.@#@②沈阳首刚置业有限公司@#@③沈阳银基发展股份有限公司@#@3、专业调研准备。

@#@为筹备本专业，学院曾派遣多人多次到省内的人才市场和开办同类专业的高校调查研究，为准确定位专业方向和人才培养层次提供了科学可靠的依据。

@#@同时参加调研的教师还走访了一些开办同类专业的本科院校和高职院校。

@#@仔细研究了这些学校的教学设计，在此基础上确定了本专业的办学特色。

@#@@#@4、教学准备@#@市场营销（房地产经营与管理方向）专业是一个综合了多门学科的实践性极强的教@#@学领域，主要涉及高等数学、计算机、外语、建筑学、营销、企业管理等方面。

@#@我院自建院以来，已经成立了工商管理系、计算机系、财税系、生物系、商务管理系、广告系、装饰系、设计系、社会管理系、产业经济系、外语教学部、基础部、培训部、实训部等十几个系部，可以整合各个系部的教学资源，满足该专业教学的需要。

@#@@#@学院在筹备本专业过程中，根据对一线操作人员的技能和素质要求，制订了比较完备和科学的教学计划。

@#@确定了本专业培养的五类能力。

@#@每类能力都有明确的能力要求考核标准和方式。

@#@课程紧紧围绕五类能力的要求设置。

@#@本专业教学计划同时体现了学院教学设计的一大特色，即：

@#@@#@1）基础素质能力培养目标与教学要求@#@1．能力要求、考核标准及方式@#@

（1）能力要求：

@#@有良好的思想道德水平和职业修养；@#@具备一定的中英文沟通能力、计算机应用能力@#@

（2）考核标准：

@#@参照国际通行的管理技能考核标准。

@#@@#@（3）考核方式：

@#@考核分理论知识与专业技能考核两部分，以闭卷笔试、小组讨论、案例分析、情景测试等方式进行考核。

@#@@#@2．课程设置@#@

（1）政治理论形势与政策@#@

（2）职业道德@#@（3）体育@#@（4）心理健康教育@#@（5）实用英语@#@（6）计算机应用基础@#@（7）军事理论及训练@#@（8）就业创业教育@#@3．要求取得的资格证书@#@国家有关部门颁发的计算机应用能力考试等级证书@#@2）通用能力培养目标与教学要求@#@1．能力要求、考核标准及方式@#@

（1）能力要求：

@#@普通房地产经营与管理人员，具备一定的中英文沟通能力、计算机应用能力，财务管理能力，通用的管理能力等@#@基本营销技能。

@#@@#@

（2）考核标准：

@#@参照国际通行的管理技能考核标准。

@#@@#@（3）考核方式：

@#@考核分理论知识与专业技能考核两部分，以闭卷笔试、小组讨论、案例分析、情景测试等方式进行考核。

@#@@#@2．课程设置@#@

（1）经济数学@#@

（2）经济学基础@#@（3）管理学原理@#@（4）企业行政管理@#@（5）应用写作@#@（6）财务管理@#@（7）统计学原理@#@3．要求取得的资格证书@#@国家有关部门颁发的高等学校英语应用能力考试A级证书@#@3）应用管理能力培养目标与教学要求@#@1．能力要求、考核标准及方式@#@

（1）能力要求：

@#@具备一定专业素养的房地产经营与管理人员，具备基本的建筑识图能力，消费者行为分析能力。

@#@@#@

（2）考核标准：

@#@参照国际通行的管理技能考核标准。

@#@@#@（3）考核方式：

@#@考核分理论知识与专业技能考核两部分，以书面笔试、小组讨论、案例分析、情景测试等方式进行考核。

@#@@#@2．课程设置@#@

（1）房屋建筑学@#@

（2）画法几何@#@（3）建筑工程制图与识图@#@（4）建筑工程测量@#@（5）建筑工程施工@#@（6）建筑CAD@#@（7）房地产市场营销导论@#@（8）消费者行为与心理@#@3．要求取得的资格证书@#@国家有关部门颁发的职业资格等级证书@#@4）营销管理能力培养目标与教学要求@#@1．能力要求、考核标准及方式@#@

（1）能力要求：

@#@具备良好专业素养的房地产经营与管理人员。

@#@有良好的基本功，能够有序有效的组织和开展房地产经营与管理活动。

@#@@#@

（2）考核标准：

@#@考核分理论知识与专业技能考核两部分，以闭卷笔试、小组讨论、案例分析、情景测试等方式进行考核。

@#@@#@2．课程设置@#@

（1）市场调研@#@

（2）房地产开发与管理@#@（3）建筑工程项目管理@#@（4）房地产经纪@#@（5）房地产估价@#@（6）房地产广告@#@（7）房地产销售管理@#@（8）服务营销@#@3．要求取得的资格证书@#@国家有关部门颁发的职业资格等级证书@#@5）职业资质能力培养目标与教学要求@#@1．能力要求、考核标准及方式@#@（１）能力要求：

@#@具备优秀专业素养的房地产经营与管理人员，具有出色的房地产营销综合技能，能够识别组织环境所带来的机会和威胁，并提出有针对性的营销战略，推动和评估相应战略和策略的执行和实施。

@#@@#@（２）考核标准：

@#@考核分理论知识与专业技能考核两部分，以闭卷笔试、小组讨论、案例分析、情景测试等方式进行考核。

@#@@#@2．课程设置@#@

（1）电子商务@#@

（2）房地产法律@#@（3）物业管理@#@（4）房地产营销综合技能@#@3．要求取得的资格证书@#@

（1）国家有关部门颁发的房地产营销员（四级）职业资格证书@#@

（2）国家有关部门颁发的经纪人职业资格证书@#@辽宁经济职业技术学院颁发的市场营销（房地产经营与管理方向）专业高等职业教育文凭；@#@@#@4.教学特色@#@

（1）双证一书：

@#@本专业将推行双证书制度，即学生在毕业前要获得本专业对应岗位职业资格证书和学院颁发的高等职业技术教育毕业证书。

@#@为了让学生毕业前获得职业资格证书，本专业将职业资格证书内容融入到专业课教学内容中。

@#@@#@

（2）五类能力：

@#@教学设计中体现了在三年内的不同阶段学生应达到的相应的五类@#@能力培养目标与教学要求。

@#@课程围绕着五类能力设置。

@#@@#@5.人才培养特色@#@

（1）本专业为高等职业技术专业。

@#@因此，在知识结构和能力上不同于本科专业学科型和研究型人才。

@#@本专业更注重人才的实用性，培养的是房地产交易层次的应用型、复合型和技能型的一线经营与管理人才。

@#@@#@

（2）基于我院在辽宁省大中型企业工商管理培训方面的经验，本专业更加注重学生对工商企业经营的了解。

@#@@#@四．结论@#@综上所述，从社会实际需要角度看，我们具备了申办市场营销（房地产经营与管理方向）专业的必要性，从学院的自身条件角度看，我们已经具备了开办该专业的条件。

@#@我们认为该专业一定能够办出规模、办出特色、办出质量、办出信誉，一定会给学生带来广阔的就业前景，为振兴辽宁老工业基地做出应有的贡献。

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"高中生物必考知识点整理必修+选修+实验史上最全@#@高中生物必考知识点汇总@#@必修+选修+实验总结@#@第一单元细胞的分子组成与结构@#@1.蛋白质、核酸的结构和功能@#@

（1）蛋白质主要由C、H、O、N4种元素组成，很多蛋白质还含有P、S元素，有的也含有微@#@量的Fe、Cu、Mn、I、Zn等元素。

@#@@#@

（2）氨基酸结构通式的表示方法（右图）：

@#@@#@结构特点是:

@#@每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个@#@羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。

@#@@#@（3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。

@#@化学式表示为—NH—CO—@#@拓展：

@#@@#@①失去水分子数＝肽键数＝氨基酸数—肽链数（对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数）@#@②蛋白质相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量×@#@氨基酸数量－失去水分子数×@#@水的相对分子质量@#@③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基。

@#@@#@（4）蛋白质结构多样性的原因是：

@#@组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

@#@蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。

@#@@#@（5）有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白；@#@有些蛋白质具有催化作用，如胃蛋白酶；@#@有些蛋白质具有运输载体的功能，如血红蛋白；@#@有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；@#@有些蛋白质具有免疫功能，如抗体。

@#@@#@（6）核酸的元素组成有C、H、O、N和P。

@#@核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。

@#@@#@（7）核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。

@#@@#@（8）DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；@#@DNA中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，而RNA中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶；@#@DNA中含有两条脱氧核苷酸链，而RNA中只含有一条核糖核苷酸链。

@#@@#@（9）生物的遗传物质是核酸。

@#@@#@拓展：

@#@@#@1因为绝大多数生物均以DNA作为遗传物质，只有RNA病毒以RNA作为遗传物质，所以说DNA是主要的遗传物质。

@#@@#@②真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA。

@#@@#@③DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA。

@#@@#@④真核生物细胞中含有的RNA不是遗传物质，DNA是遗传物质。

@#@@#@⑤细胞质内的遗传物质是DNA。

@#@@#@2.糖类、脂质的种类和作用@#@（10）组成糖类的化学元素有C、H、O。

@#@@#@（11）葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质；@#@核糖是核糖核苷酸的组成成分；@#@脱氧核糖是脱氧核苷酸的组成成分。

@#@@#@（12）糖类的主要作用是主要的能源物质。

@#@@#@（13）植物细胞特有的单糖是果糖，特有的二糖是麦芽糖、蔗糖，特有的多糖是淀粉和纤维；@#@动物细胞所特有的二糖是乳糖，特有的多糖是糖元。

@#@@#@（14）组成脂质的元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P和N。

@#@@#@（15）脂肪是细胞内良好的储能物质，此外还是一种很好的绝热体，分布在内脏器官周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。

@#@磷脂作用是构成细胞膜和多种细胞器膜的重要成分。

@#@@#@（16）固醇类包括胆固醇、性激素和维生素D。

@#@@#@（17）组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇。

@#@@#@（18）因为等量的脂肪氧化分解比糖类释放的能量多，所以说脂肪是动物细胞中良好的储能物@#@3.水和无机盐的作用@#@（19）细胞鲜重中含量最多的化合物是水，细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质。

@#@@#@（20）结合水是细胞结构的重要组成成分。

@#@自由水是细胞内的良好溶剂；@#@细胞内的许多生物化学反应需要水参与；@#@多细胞生物体内的绝大多数细胞，必须浸润在以水为基础的液体环境中；@#@水在生物体内的流动，可以运送营养物质和代谢废物。

@#@@#@（21）结合水/自由水的比值变小有利于适应代谢活动的增强。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①种子成熟过程中结合水/自由水的比值变大，萌发过程中结合水/自由水的比值变小。

@#@@#@②自由水和结合水的比值大小决定了细胞或生物体的代谢强度，比值越大代谢越强，反之代谢越弱，一般二者比值越大，抗性越差，比值越小，抗性越强。

@#@@#@（22）许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；@#@无机盐离子必须保持一定的量，对维持细胞的酸碱平衡非常重要。

@#@拓展：

@#@ATP、核苷酸等物质的合成需要磷酸。

@#@@#@（23）组成细胞最基本元素是C，基本元素是C、H、O、N，主要元素是C、H、O、N、P、S，大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

@#@@#@（24）活细胞中的这些化合物，含量和比例处于不断变化之中，但又保持相对稳定，以保证细胞生@#@命活动的正常进行。

@#@@#@第二单元细胞的结构和功能@#@1.细胞学说的建立过程@#@

（1）细胞学说的创始人是施莱登和施旺。

@#@@#@

（2）细胞学说的要点是：

@#@细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；@#@细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；@#@新细胞可从老细胞中产生。

@#@@#@（3）细胞学说的创立对生物的进化的重要意义是：

@#@它揭示了任何动植物均是由细胞构成的，从而说明动植物之间具有一定的亲缘关系，生物之间的亲缘关系对揭示生物进化具有重要价值。

@#@@#@2.多种多样的细胞@#@（4）自然界的生命系统包括的层次有：

@#@细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

@#@@#@（5）植物的生命系统层次中没有“系统”这个层次。

@#@@#@（6）原核细胞（如细菌、蓝藻等）与真核细胞（如酵母菌、动物细胞、植物细胞）的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①原核细胞除核糖体外，无其他细胞器。

@#@原核生物如细菌的细胞壁主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物。

@#@@#@②原核生物的遗传不符合孟德尔遗传规律；@#@真核生物在有性生殖过程中，核基因的遗传符合孟德尔遗传规律。

@#@@#@③自然条件下，原核生物的可遗传变异的类型只有基因突变；@#@真核生物的可遗传变异的类型有基因突变、基因重组、染色体变异。

@#@@#@④原核细胞如细菌主要以二分裂的方式进行分裂；@#@真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

@#@@#@（7）病毒不能独立生活，病毒的代谢和繁殖过程只能在宿主的活细胞中进行。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①病毒在生物分类上是既不属于原核生物，也不属于真核生物。

@#@@#@②组成每种病毒核酸的基本单位是四种脱氧核苷酸，或是四种核糖核苷酸。

@#@@#@③病毒的培养不能直接用培养基培养，因为病毒的繁殖必须在宿主的活细胞中进行。

@#@@#@3.细胞膜系统的结构和功能@#@（8）用哺乳动物成熟的红细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜。

@#@把细胞放在清水里，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到纯净的细胞膜。

@#@@#@（9）细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①行使细胞膜控制物质进出功能的物质是载体。

@#@@#@②细胞膜与其他生物膜的化学组成大致相同，但是在不同的生物膜中，化学物质的含量有差别，例如，细胞膜上糖类的含量相对与细胞器膜要多。

@#@@#@（10）细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。

@#@@#@（11）在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，叫做糖被。

@#@糖被与细胞表面的识别有密切关系。

@#@消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用。

@#@@#@（12）植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①细菌细胞壁的成分是糖类与蛋白质结合而成的化合物。

@#@@#@②常用纤维素酶和果胶酶除去植物细胞壁。

@#@@#@4.主要细胞器的结构和功能@#@（13）比较叶绿体、线粒体在成分、结构、功能、遗传物质等方面的区别。

@#@@#@（14）线粒体内与有氧呼吸有关的酶分布在线粒体的内膜和基质中。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①线粒体内的DNA不与蛋白质结合形成染色体。

@#@@#@②线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行。

@#@@#@③进行有氧呼吸的细胞不一定要有线粒体，例如进行有氧呼吸的细菌。

@#@硝化细菌、大肠杆菌@#@（15）与光合作用有关的酶分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上和叶绿体基质中。

@#@与光合作用有关的色素分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①叶绿体内的DNA不与蛋白质结合形成染色体。

@#@@#@②叶绿体是真核细胞内进行光合作用的唯一场所。

@#@@#@③进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，例如蓝藻属于原核生物，能进行光合作用，但没有叶绿体。

@#@@#@（16）内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。

@#@@#@（17）核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①核糖体的功能受到生长激素的调节。

@#@@#@②游离核糖体合成的蛋白质主要是胞内蛋白，附着在内质网上的核糖体合成的主要是胞外蛋白（分泌蛋白）。

@#@@#@（18）高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”。

@#@动物细胞的高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关，植物细胞的高尔基体与细胞壁的合成有关。

@#@@#@（19）中心体存在于动物和某些低等植物的细胞中，与细胞的有丝分裂有关。

@#@@#@（20）液泡由液泡膜和膜内的细胞液构成，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①液泡内的色素有花青素，细胞液呈酸性则偏红，细胞液呈碱性则偏蓝，从而影响植物的花色。

@#@@#@②液泡内的色素与叶绿体色素成分和功能均不相同。

@#@@#@（21）注意从以下几个方面对细胞器进行正确分类@#@①具有双层膜结构的细胞器有：

@#@叶绿体、线粒体。

@#@具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜。

@#@@#@②具有单层膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。

@#@@#@具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜。

@#@@#@③不具备膜结构的细胞器有核糖体和中心体。

@#@@#@④能产生水的细胞器有线粒体、核糖体。

@#@（此外还有叶绿体和高尔基体，可不作要求）@#@⑤与碱基互补配对有关的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体。

@#@@#@⑥含有DNA的细胞器有叶绿体和线粒体。

@#@@#@⑦含有RNA的细胞结构有叶绿体、线粒体和核糖体。

@#@@#@⑧与细胞的能量转换有关的细胞器有线粒体、叶绿体。

@#@@#@（22）分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外。

@#@@#@拓展：

@#@@#@【内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；@#@被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积减少因此内质网的面积逐步减少，细胞膜的面积逐渐增加，高尔基体的面积不变】@#@（23）构成细胞内生物膜系统的膜结构有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和细胞膜、核膜。

@#@@#@5.细胞核的结构和功能@#@（24）细胞核包括核膜、染色质、核仁、核孔。

@#@@#@（25）核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

@#@细胞核内的核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。

@#@@#@（26）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

@#@@#@（27）染色质、染色体的化学组成是DNA和蛋白质。

@#@染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。

@#@@#@第三单元细胞代谢@#@一、物质进出细胞的方式@#@

（1）一个典型的渗透装置必须具备的条件是具有一层半透膜。

@#@@#@

（2）植物细胞内原生质层可以看作是半透膜，动物细胞的细胞膜可以看作是半透膜，所以都可以发生渗透吸水。

@#@@#@（3）细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。

@#@原生质体是指植物细胞除去细胞壁以后的结构。

@#@@#@（4）物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜；@#@协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜；@#@主动运输，例如Na＋、K＋穿过细胞膜。

@#@@#@（5）自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：

@#@@#@自由扩散@#@协助扩散@#@主动运输@#@运输方向@#@顺浓度梯度@#@高浓度→低浓度@#@顺浓度梯度@#@高浓度→低浓度@#@逆浓度梯度@#@低浓度→高浓度@#@载体@#@不需要@#@需要@#@需要@#@能量@#@不消耗@#@不消耗@#@消耗@#@举例@#@O2、CO2、H2O、N2@#@甘油、乙醇、苯、尿素@#@葡萄糖进入红细胞@#@Na+、K+、Ca2+等离子；@#@@#@小肠吸收葡萄糖、氨基酸@#@拓展：

@#@@#@①溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；@#@渗透作用必须具备两个条件：

@#@一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。

@#@@#@（6）细胞通过胞吞摄取大分子，通过胞吐排出大分子。

@#@@#@四、酶与ATP@#@1.酶在代谢中的作用@#@

（1）酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

@#@@#@

（2）酶的生理作用是催化。

@#@酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

@#@@#@②过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。

@#@在低温，如0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。

@#@@#@2.ATP在能量代谢中的作用@#@（3）ATP的结构简式是A—P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。

@#@@#@（4）ATP和ADP的转化@#@酶1@#@酶2@#@ATPADP+Pi+能量（ATP在细胞内含量少、生成速度快、生成总量多。

@#@）@#@注意：

@#@①酶不同：

@#@酶1是水解酶，酶2是合成酶；@#@@#@②能量来源不同：

@#@ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；@#@合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。

@#@@#@③场所不同：

@#@ATP水解在细胞的各处。

@#@ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①动物体内合成ATP的途径是呼吸作用，植物物体内合成ATP的途径是呼吸作用和光合作用。

@#@@#@②ATP在细胞内的含量不多。

@#@@#@③ATP与ADP相互转化不是可逆反应，因为反应的场所、酶不同。

@#@@#@五、细胞呼吸@#@

（1）有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①细胞进行有氧呼吸时最常直接利用的物质是葡萄糖。

@#@@#@②有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质，反应物是葡萄糖，产物是丙酮酸和[H]。

@#@@#@③有氧呼吸第二阶段的场所是线粒体，反应物是丙酮酸和水，产物是CO2和[H]。

@#@@#@④有氧呼吸第三阶段的场所是线粒体，反应物是O2和[H]，产物是H2O。

@#@@#@⑤有氧呼吸的总反应式是：

@#@@#@酶@#@：

@#@@#@C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量@#@有氧呼吸的三个阶段比较：

@#@@#@有氧呼吸过程@#@第一阶段@#@第二阶段@#@第三阶段@#@场所@#@细胞质基质@#@线粒体基质@#@线粒体内膜@#@反应物@#@主要是C6H12O6@#@丙酮酸+H2O@#@[H]+O2@#@产物@#@丙酮酸+[H]@#@CO2+[H]@#@H2O@#@释放能量@#@少量@#@少量@#@大量@#@

（2）无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①高等植物在水淹时，无氧呼吸的产物是酒精和CO2。

@#@@#@②马铃薯、玉米胚进行无氧呼吸的产物是乳酸。

@#@@#@2高等动物和人剧烈运动时，骨骼肌进行无氧呼吸的产物是乳酸。

@#@@#@3@#@酶@#@酶@#@无氧呼吸生成乳酸的反应式：

@#@无氧呼吸生成酒精的反应式：

@#@@#@C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量；@#@C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量@#@⑤无氧呼吸的部位是细胞质基质@#@（3）有氧呼吸和无氧呼吸第一个阶段完全相同，有氧呼吸二、三阶段和无氧呼吸的第二阶段的物质变化和场所不同。

@#@@#@利用光合作用原理在农业上的应用有：

@#@在冬季通过温室、大棚为农作物提供合适的温度；@#@种植阴生植物要遮荫；@#@通过合理密植、套种等措施提高作物产量。

@#@@#@利用呼吸作用原理在农业生产中的应用有：

@#@对稻田举行定期排水，防止水稻幼根因缺氧而腐烂；@#@农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①热点：

@#@测定光合速率必须在光下进行，测定呼吸速率必须在暗中进行。

@#@@#@②新疆哈密瓜较甜的原因是日照充足、光照强、昼夜温差大。

@#@@#@③降低大棚内的温度，减少呼吸消耗@#@（4）细胞呼吸能为生物体的生命活动提供能量，能为体内其他化合物的合成提供原料。

@#@@#@六、光合作用@#@1.光合作用的基本过程@#@

（1）光合作用的反应式可表示为：

@#@@#@CO2+H2O光能、叶绿体（CH2O）+O2@#@光合作用过程图@#@

（2）概述光合作用的过程（光反应和暗反应）@#@比较项目@#@光反应@#@暗反应@#@需要条件@#@光、色素、酶@#@多种酶@#@时间@#@短促@#@较缓慢@#@反应场所@#@叶绿体基粒（类囊体的薄膜上）@#@叶绿体基质@#@物质变化@#@水的光解：

@#@2H2O光4[H]+O2@#@ATP的合成：

@#@ADP+Pi+能量酶ATP@#@CO2的固定：

@#@CO2+C5酶2C3@#@C3的还原：

@#@2C3[H]，ATP,多种酶（CH2O）+C5@#@能量变化@#@光能→活跃的化学能（储存在ATP中）@#@活跃的化学能→稳定的化学能（储存在有机物中）@#@完成标志@#@O2的释放，ATP和[H]的生成@#@葡萄糖等有机物的生成@#@两者关系@#@光反应为暗反应提供能量（ATP）和还原剂（[H]）；@#@暗反应为光反应提供ADP和Pi@#@拓展：

@#@@#@①光反应需要酶。

@#@@#@②光合作用产生的葡萄糖和水中的氧元素来自反应物中的CO2。

@#@@#@③暗反应能在光下进行。

@#@@#@④与光反应进行有关的非生物因素：

@#@光、温度、水。

@#@@#@⑤与暗反应进行有关的非生物因素：

@#@温度、CO2。

@#@@#@⑥从外界吸收来的CO2不能直接被[H]还原，CO2需要先被固定成为C3，C3直接被[H]还原。

@#@@#@⑦光反应中，光能转变为活跃的化学能。

@#@@#@⑧暗反应阶段的能量变化是活跃的化学能转变为稳定的化学能。

@#@@#@⑨当CO2不足时，植物体内C3、ATP、C5、[H]的含量变化分别是下降、上升、上升、上升。

@#@当光照不足时，植物体内C3、ATP、C5、[H]的含量变化分别是上升、下降、下降、下降。

@#@@#@⑩光合速率的测定：

@#@一般采用的指标如单位时间内氧气的释放量、单位时间内CO2的吸收量、单位时间内植物重量（有机物）的变化量。

@#@@#@2.影响光合作用速率的环境因素@#@（3）提高农作物对光能的利用率的措施有延长光合作用时间、增加光合作用面积、提高光合作用效率。

@#@@#@（4）光合作用效率是植物光合作用中，产生有机物中所含能量与光合作用中吸收的光能的比值。

@#@提高农作物的光合作用效率有：

@#@给植物提高适宜的光照强度、温度，给植物提供充足的CO2、@#@H2O和矿质元素（无机盐）。

@#@@#@3、化能合成作用：

@#@除了绿色植物，自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。

@#@例如生活在土壤中的硝化细菌。

@#@@#@第四单元细胞的生命历程@#@一、细胞的增殖@#@1.细胞的生长和增殖的周期性@#@

（1）连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，是一个细胞周期。

@#@具有连续分裂能力的细胞具有细胞周期，如植物根尖分生区细胞、受精卵细胞等。

@#@@#@2.细胞的有丝分裂@#@

（2）一个细胞周期从一次分裂完成时开始。

@#@@#@（3）分裂间期细胞内发生的主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。

@#@@#@拓展：

@#@用3H标记胸腺嘧啶，可以研究间期DNA分子的复制。

@#@@#@（4）细胞分裂期各阶段的变化特点是:

@#@@#@前期：

@#@核仁解体、核膜消失，出现纺锤丝形成纺锤体，染色质螺旋化成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央。

@#@@#@中期：

@#@所有染色体的着丝点排列在赤道板上。

@#@@#@后期：

@#@着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动。

@#@@#@末期：

@#@染色体变成染色质，纺锤丝消失，出现新的核膜和核仁，一个细胞分裂成为两个子细胞。

@#@@#@（5）记住细胞有丝分裂DNA、染色体的变化曲线图@#@（6）在细胞分裂的中期，染色体的形态比较固定、数目比较清晰。

@#@@#@（7）动物细胞与植物细胞有丝分裂过程基本相同，不同的特点是：

@#@动物细胞在间期中心体倍增，在前期两组中心粒分别移向细胞两极，在中心粒的周围，发出星射线构成纺锤体；@#@而植物细胞在前期从细胞两极发出纺锤丝。

@#@动物细胞分裂的末期细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分；@#@植物细胞末期在赤道板的位置出现细胞板，细胞板由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①动物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成主要与中心体有关。

@#@@#@②植物细胞分裂末期新的细胞壁的形成与高尔基体有关。

@#@@#@③细胞分裂的过程中还需要核糖体、线粒体的参与。

@#@@#@（8）细胞有丝分裂的重要特征是出现纺锤丝和染色体，有丝分裂后两个子细胞中的核中遗传物质和染色体的数量与有丝分裂前亲代细胞相同。

@#@@#@3.细胞的无丝分裂@#@（9）蛙的红细胞的分裂过程中，细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成为两个细胞核；@#@接着整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①蛙的红细胞的分裂是无丝分裂，哺乳动物的红细胞无核，也不能进行分裂。

@#@@#@②在无丝分裂过程中有DNA的复制。

@#@@#@二、细胞的分化、癌变、衰老和凋亡@#@1.细胞的分化@#@

（1）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

@#@@#@

（2）细胞分化发生在生物体的整个生命进程中。

@#@@#@（3）细胞分化是一种持久性变化，分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的。

@#@@#@2.细胞的全能性@#@（4）细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

@#@细胞具有全能性的原因是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。

@#@@#@（5）植物细胞全能性表达需要的条件是植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其它外界条件的作用下，就可能表现出全能性。

@#@@#@拓展：

@#@@#@①细胞分化的过程中遗传物质没有发生改变。

@#@@#@②同一个体不同细胞中DNA相同，RNA、蛋白质不完全相同，因为细胞分化过程中发生了基因的选择性表达。

@#@@#@3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系@#@（6）生命体的衰老和死亡与细胞的衰老和死亡不是同步进行的，例如幼年个体体内有些细胞在衰老和死亡，老年个体体内也有新产生的细胞。

@#@@#@（7）衰老细胞主要具有以下特征：

@#@@#@细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢；@#@细胞内多种酶的活性降低；@#@细胞内的色素随细胞衰老而逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；@#@细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；@#@细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

@#@@#@拓展：

@#@老年人的皱纹、白发及色斑如何解释？

@#@@#@皱纹产生的准确机理比较复杂，皱纹的产生与代谢减慢、皮肤衰老等有关。

@#@@#@由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，所以老年人头发变白。

@#@老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。

@#@衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。

@#@脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物，是一种不溶性颗粒物。

@#@不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的大小也有一定的差异。

@#@皮肤细胞的脂褐素颗粒大，就出现了老年斑。

@#@@#@4.癌细胞的主要特征及防治@#@（8）癌细胞主要有以下特征：

@#@@#@在适宜条件下，癌细胞能够无限增殖；@#@癌细胞的形态结构发生显著变化；@#@癌细胞的表面发生了变化，由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。

@#@@#@（9）人和动物体的染色体上存在原癌基因和抑癌基因。

@#@原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；@#@抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

@#@环境中的致癌因子会损伤细胞中";i:

2;s:

33000:

"三年级数学下册全部知识点下@#@第一章：

@#@ @#@除 @#@法@#@知识点梳理：

@#@@#@1.整百数除以一位数商三位数的口算@#@方法：

@#@先用被除数0前面的数除以一位数，算出来后再看末尾有几个零就在算出的结果后面加上几个零。

@#@@#@易错点：

@#@1.末尾的零忘记加或加错。

@#@@#@2.400÷@#@5=800的错误经常发生。

@#@@#@2.三位数除以一位数商是三位数的笔算@#@注意点：

@#@1.数位一定要对齐。

@#@@#@2.掌握除法的竖式模型，商的第一位上在哪一位上要注意。

@#@@#@3.余数比除数小，一定要注意余数，不要做到一半余数漏掉了。

@#@@#@4.竖式算出结果后要在横式后面写上答案。

@#@@#@3.三位数除以一位数商是两位数的笔算@#@注意点：

@#@1.数位一定要对齐。

@#@@#@2.掌握除法的竖式模型，商的第一位上在哪一位上要注意。

@#@@#@3.余数比除数小，一定要注意余数，不要做到一半余数漏掉了。

@#@@#@4.竖式算出结果后要在横式后面写上答案。

@#@@#@4.商的中间有0的除法@#@注意点：

@#@1.0除以任何不为0的数都是0@#@2.商中的0要占位，不可以省去@#@3.在做竖式时，竖式过程中有哪些步骤的0可以省去不写（举例手写）@#@4.竖式计算时，遇到被除数哪一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是0，如果有余数，则要将余数与0合起来一起计算。

@#@@#@5.三位数除以一位数时，在求出百位数后，十位上的数不够除时直接上0,0要占位。

@#@@#@5.商的末尾有0的除法@#@注意点：

@#@1.当除到十位时正好除尽，个位又是0的情况下，不必再除下去，直接在商的末尾加0。

@#@@#@2.当除到十位时还有余数，则将余数与末尾的0合在一起继续计算。

@#@@#@@#@典型例题：

@#@@#@1、47人同学做游戏，如果4人一组，可以分为几组，剩几人？

@#@如果5人一组，可以分成几组，剩几人？

@#@@#@ @#@@#@2、把算式和得数连起来。

@#@@#@

（1）320÷@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.（5）153@#@

（2）765÷@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.（6）63@#@（3）984÷@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.（7）40@#@（4）441÷@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.（8）123@#@ @#@@#@3、用竖式计算。

@#@@#@

（1）517÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）918÷@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）305÷@#@7@#@ @#@@#@4、曼特玩具厂生产了648个玩具，如果每箱装8个玩具，要全部装完，准备80只箱子够吗？

@#@如果每箱装9个玩具，可以余多少只箱子？

@#@@#@ @#@@#@5、三

（1）班同学从上午8时到中午11时，一共做了12朵小花，平均每小时做多少朵？

@#@@#@ @#@@#@课后练习：

@#@@#@一、基础训练。

@#@@#@1、口算。

@#@@#@12÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@10÷@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@0÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@20÷@#@4@#@210÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@240÷@#@6 @#@ @#@ @#@720÷@#@9 @#@ @#@150÷@#@5 @#@ @#@ @#@16÷@#@4@#@直接写得数。

@#@@#@198÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@447÷@#@3 @#@ @#@ @#@344÷@#@8 @#@ @#@ @#@824÷@#@4 @#@ @#@ @#@530÷@#@5@#@4900÷@#@7 @#@ @#@ @#@918÷@#@9 @#@ @#@ @#@488÷@#@4 @#@ @#@ @#@740÷@#@2 @#@ @#@ @#@145÷@#@5@#@2、用竖式计算。

@#@@#@

（1）102÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@

（2）204÷@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@（3）478÷@#@2 @#@（4）425÷@#@5@#@ @#@@#@3、642里面有多少个6？

@#@390里面有多少个5？

@#@@#@ @#@@#@4、1个纸箱可以装8套碗，多少个纸箱可以装208套碗呢？

@#@@#@ @#@@#@5、某服装厂加工987套校服，每5套包1袋，需要多少个袋子？

@#@还剩几套？

@#@@#@ @#@@#@6、幼儿园老师买来3盒巧克力，每盒24块，要发给小朋友，小朋友排成4排，每排6人，平均每人分得多少块？

@#@@#@第二章：

@#@年、月、日@#@知识点梳理：

@#@@#@1、年分为平年、闰年；@#@月分为大月、小月和特殊的2月。

@#@平年有365天，闰年有366天。

@#@（大月有：

@#@1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）；@#@小月有：

@#@4月、6月、9月、11月）（4个）@#@平年的2月有28天，闰年的2月有29天。

@#@@#@2、连续的大月有7月和8月，或者12月和1月。

@#@连续两个月天数是61天，其中一个是大月，一个小月。

@#@@#@3、@#@平年@#@第1季度@#@第2季度@#@第3季度@#@第4季度@#@天数@#@90@#@91@#@92@#@92@#@半年@#@上半年181天@#@下半年184天@#@4、@#@平年@#@第1季度@#@第2季度@#@第3季度@#@第4季度@#@天数@#@91@#@91@#@92@#@92@#@半年@#@上半年182天@#@下半年184天@#@5、各类节日：

@#@元旦节1月1日、植树节3月12日、国际劳动节5月1日、国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7月1日、国庆节10月1日、教师节9月10日等。

@#@@#@6、通常每4年里有3个平年、1个闰年。

@#@公历年份是4的倍数的一般是闰年。

@#@公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、1200年、1600年、2000年、2400年等）。

@#@@#@7、记忆：

@#@中华人民共和国成立于1949年10月1日，到是59周年。

@#@（2008-1949=59）@#@8、计算天数[分月计算]如6月12到8月17日是多少天？

@#@@#@月份@#@6月@#@7月@#@8月@#@思@#@考@#@12日----30日@#@31天@#@1日-----17日@#@30-12+1=19天@#@31天@#@17天@#@合计：

@#@19+31+17=57天@#@典型例题：

@#@@#@1、妈妈今年48岁，小红今年22岁。

@#@几年前妈妈的岁数是小红的三倍？

@#@@#@2、玲玲有二十多岁，可是她2000年才过第7个生日。

@#@铃铃是在哪一年出生的？

@#@有几岁？

@#@@#@ @#@@#@3、2月份最多可以有（）个星期日。

@#@@#@ @#@@#@4、20XX年8月2日星期五，从这天开始第50天是星期几？

@#@@#@ @#@@#@课后练习：

@#@@#@一、基础训练@#@1、填空题。

@#@@#@

（1）一年有（ @#@ @#@）个月，其中大月有（ @#@ @#@ @#@）个，小月有（ @#@ @#@）个，大月有（ @#@ @#@）天，小月有（ @#@ @#@ @#@）天。

@#@@#@

（2）平年一年有（ @#@ @#@）天，2月有（ @#@ @#@ @#@）天。

@#@@#@（3）八月份有（ @#@ @#@）个星期零（ @#@ @#@）天。

@#@@#@（4）中国共产党是1921年7月1日成立的，到7月1日是建党（ @#@ @#@ @#@）周年。

@#@@#@（5）平年天数最少的是第（ @#@ @#@）季度，第四季度有（ @#@）天。

@#@@#@2、选择题。

@#@（将正确答案的序号填在括号里）@#@

（1）从7月1日算，第105天是@#@ @#@A.10月13日 @#@ @#@ @#@B.10月14日C.10月12日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.10月15日@#@

（2）早上10时天上下起了大雨，经过36个小时后，雨停了，这时（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.一定出太阳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.不一定出太阳@#@C.不会出太阳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.会出太阳@#@（3）12月份最多可以有------个星期日。

@#@@#@A.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.6@#@（4）3月1日的前一天是@#@A.3月2日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.2月28日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.2月29日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、拓展应用@#@判断题。

@#@（对的在括号里打“ @#@√”，错的打“×@#@ @#@”）@#@

（1）大月都是单月，双月都是小月。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）@#@

（2）平年和闰年的区别在2月。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）@#@（3）1900年是4的倍数，所以这一年是闰年。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）@#@（4）相邻两个月中一个是大月，一个是小月。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）@#@（5）2月29日出生的孩子每4年才能过一次生日。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@三、探究训练。

@#@@#@1、2月1日星期四，从这天开始第50天是星期几？

@#@@#@2、某车间每天生产2万个零件，该车间第一季度共生产多少万个零件？

@#@@#@第三章：

@#@平移和旋转@#@知识点梳理：

@#@@#@一、认识平移和旋转@#@知识点：

@#@@#@1.平移：

@#@物体沿着直线运动的现象。

@#@@#@2.平移特征：

@#@平移时的物体的形状、大小、方向都不变，只是位置改变。

@#@@#@3.旋转：

@#@物体绕着一个点或者一个轴运动的现象。

@#@@#@4.旋转特征：

@#@旋转时物体的形状、大小都不改变，只是自身方向和位置发生变化。

@#@@#@5.判断图形平移的方向和距离：

@#@a.平移的方向用上下左右的箭头表示@#@b.确定平移的距离要先找好一组对应点或者对应的线段，对应点或对应线段之间的距离就是平移的距离。

@#@@#@二、在方格纸上平移图形的方法@#@平移方法：

@#@1.要把平移的图形各个顶点按指定方向和格子数平移到新的位置，描出各点@#@2.把各点按原图顺次连接起来，得到平移后的新图形。

@#@@#@典型例题：

@#@@#@ @#@1、下面的运动哪些是平移？

@#@哪些是旋转？

@#@@#@１升降国旗　　２拧开水龙头　３用钥匙拧开房间门　４拉动抽屉　　@#@５吊扇在空中运动　　６乘坐电梯　７转动转盘　　　８指针运动@#@属于平移的有：

@#@　　　　　　　　属于旋转的有：

@#@　　　　　　@#@2、 @#@看图填一填@#@②@#@ @#@@#@图①向（　　）平移了（　　）格。

@#@@#@图②向（　　）平移了（　　）格。

@#@@#@图③向（　　）平移了（　　）格。

@#@@#@图④向（　　）平移了（　　）格。

@#@@#@课后练习：

@#@@#@1、选择正确答案的序号填在括号里。

@#@@#@

（1）教室门的打开和关上，门的运动是（　　　）。

@#@@#@①平移②旋转③既平移又旋转@#@

（2）下面（）的运动是平移。

@#@@#@①转动着的呼啦圈②电风扇的运动③拔算珠@#@（3）　　左图是由　经过（　　）得到的。

@#@@#@①平移②旋转③既平移又旋转@#@2、移一移，画一画@#@1@#@ @#@@#@

（1）画出图1向下平移4格后的图形。

@#@@#@

（2）画出图2向左平移6格后的图形。

@#@@#@（3）画出图　　向右平移8格后的图形。

@#@@#@第四章：

@#@乘 @#@ @#@法@#@知识点梳理：

@#@@#@1.两位数乘整十数@#@2.两位数乘两位数的笔算@#@3.两位数乘两位数的估算。

@#@@#@4.应用：

@#@用连除计算解决问题@#@典型例题:

@#@@#@1、用竖式计算。

@#@@#@36×@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@65×@#@35 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@72×@#@18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@86×@#@12@#@2、计算下面各题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@72 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@5@#@ @#@×@#@2 @#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@4 @#@0 @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@7 @#@0@#@————— @#@ @#@ @#@ @#@————— @#@ @#@ @#@————— @#@ @#@ @#@—————@#@3、一个客运站有25辆大型汽车，每辆平均可以做38人，一列火车乘坐的人数是一辆汽车乘坐人数的42倍，这列火车比客运站的全部汽车多做多少人？

@#@@#@4、两个数相除，商3余10，被除数、除数、商和余数的和是163，那么被除数是多少？

@#@@#@5、在下面的○里填上“＞”“＜”“=”@#@ @#@ @#@23×@#@3○90 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@54×@#@2○120 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48×@#@50○2400÷@#@2@#@ @#@ @#@7×@#@0○7＋0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25×@#@36○16×@#@35 @#@ @#@ @#@55×@#@40○4400÷@#@2@#@课后练习：

@#@@#@1、填空题。

@#@@#@

（1）3040表示（ @#@ @#@ @#@ @#@）的（ @#@ @#@ @#@ @#@）倍是多少。

@#@@#@

（2）360里有（ @#@ @#@ @#@ @#@）个十，3600里有（ @#@ @#@）个百。

@#@@#@（3）1254的积的末尾有（ @#@ @#@ @#@）个0。

@#@@#@（4）28个百是（ @#@ @#@），125的20倍是（ @#@ @#@）。

@#@@#@（5）75个26是（ @#@ @#@），125的8倍是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@2、用竖式计算。

@#@@#@

（1）25×@#@98 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）79×@#@67 @#@ @#@ @#@（3）27×@#@18 @#@ @#@ @#@ @#@（4）73×@#@8@#@3、列式计算。

@#@@#@

（1）一个数是38，另一数是比它的40倍还多33，这个数是多少？

@#@@#@

（2）甲数是25，已数是甲数的13倍，甲、已两数的和是多少？

@#@@#@（3）除数和商都是18，被除数是多少？

@#@@#@4、某汽车配件厂生产汽车配件，一月份生产了92盒，二月份生产了83盒，三月份生产的是前两个月和的2倍，求三月份生产了多少盒？

@#@@#@5、花店为某市大型活动准备手捧花，每8枝花为一把，现在已扎了125把，共有1520枝花，还需要扎多少把？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第五章：

@#@观察物体、轴对称图形@#@知识点梳理：

@#@@#@掌握什么是对称轴@#@对称轴：

@#@指沿对称轴，我们对折可以将图像两边重合起来。

@#@@#@轴对称图形@#@1、对折后左右两边完全重合的图形是轴对称图形。

@#@@#@2、常见的轴对称图形有：

@#@长方形、正方形、圆形、等边三角形。

@#@@#@3、字母是轴对称图形的有：

@#@A、B、C、D、E、H、I、K、M、O、T、V、U、W、X、Y。

@#@@#@4、根据轴对称图形的一半，画出它的另一半。

@#@@#@典型例题：

@#@@#@1、判断题@#@

（1）任意一个三角形是轴对称图形。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）所有的钟面都是轴对称图形。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（3）人是一个轴对称图形。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（4）天安门是轴对称图形。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（5）课桌的面是一个轴对称图形。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、把4个同样大的正方体摆成右边的样子，下面的图形分别是从哪一面看到的？

@#@@#@ @#@@#@（）面（）面（）面@#@3、下面的图形，哪些是轴对称图形？

@#@是轴对称图形的，在它下面的括号里画“√”；@#@不是的，在它下面的括号里画“×@#@”。

@#@@#@ @#@@#@4、从侧面看下面的三个物体，看到的分别是什么形状？

@#@@#@ @#@@#@第六章：

@#@千米和吨@#@知识点梳理：

@#@@#@1、长度单位有：

@#@毫米、厘米、分米、米、千米进率：

@#@1千米=1000米@#@数量式：

@#@跑道一卷的长度×@#@圈数=跑步的距离@#@2、质量单位有：

@#@克、千克、吨进率：

@#@1吨=1000千克@#@3、单位换算。

@#@大单位换算成小单位（乘它们之间的进率）小单位换算成大单位（除以它们之间的进率）@#@典型例题：

@#@@#@1、在（ @#@ @#@）里填上合适的单位名称。

@#@@#@

（1）一幢楼房高40（ @#@ @#@）。

@#@@#@

（2）小平的身高135（ @#@ @#@）。

@#@@#@（3）飞机每小时飞840（ @#@ @#@）。

@#@@#@（4）南京到上海的铁路长308（ @#@ @#@）。

@#@@#@（5）青岛到济南的铁路长约400（ @#@ @#@）。

@#@@#@2、已经学过的长度单位有（ @#@）、（ @#@）、（）、（）和（）。

@#@@#@称一般物品的重量，常用（ @#@ @#@）作单位，用符号（ @#@ @#@）来表示。

@#@@#@3、修一条长1千米的公路，现在根据需要，把这条公路分成4段，每段的长度必须是整百米，而且各不相等，怎么分？

@#@@#@课后练习：

@#@@#@1、单位换算：

@#@@#@3千米=（ @#@ @#@）米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2000千克=（ @#@ @#@）吨@#@3厘米=（ @#@ @#@）米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5000米=（ @#@ @#@）千米@#@1分米=（ @#@ @#@）毫米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1050米=（ @#@ @#@）千米（ @#@ @#@）米@#@2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”@#@4300米○4千米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8000米○8千米@#@5千米○500米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1千米○1000米@#@4千米200米○420米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10千米○9999米@#@3、列式计算。

@#@@#@

（1）5千米的3倍是多少米？

@#@@#@

（2）60千米的一半是多少千米？

@#@@#@（3）1千米是20米的几倍？

@#@@#@（4）一头牛重量约500千克，一头马重约350千克，牛和马共重多少千克？

@#@@#@4、张星准备参加学校运动会的长跑比赛，每天沿着300米一圈的跑10圈，他一天跑了多少千米？

@#@一周下来一共跑了多少千米？

@#@@#@第七章：

@#@认识分数@#@知识点梳理：

@#@@#@1、单位“1”：

@#@一个物体或者几个物体@#@2、分数：

@#@把一个物体或者几个物体平均分成若干份，表示其中1份或者几份。

@#@@#@3、分数加减法：

@#@同分母分数的加减法。

@#@（分母不变，分子相加或相减。

@#@）@#@4、应用：

@#@总个数÷@#@分母×@#@分子=取出的个数如：

@#@90个桃子的五分之三是多少？

@#@@#@5、比较大小：

@#@分子相同，分母小的分数大。

@#@分母相同，分子大的分数大。

@#@@#@典型例题：

@#@@#@1、判断题。

@#@（对的在括号里打“ @#@”错的打“ @#@”）@#@

（1）把一个西瓜切成9片，分给9个人吃，每个人吃了这个西瓜的@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）把1米平均分成3份，每份占0.3米。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）把一块蛋糕平均分成8份，爸爸吃了2块，把另一块同样大小的蛋糕平均分成4份，妈妈吃了1块，他们吃的同样多。

@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、时针从12起走了钟面的多一些，分针从12起走了钟面的，问：

@#@现在可能是几时几分？

@#@@#@3、粮店原有3吨大米，后来又运来4200千克，计划要卖9天，平均每天卖多少千克？

@#@@#@4、有资料显示，生产吨石油需用水15吨，生产1吨纸需用水250吨，问生产3吨纸所需用的水可以生产石油几吨？

@#@@#@5、有45吨货物，大卡车载重8吨，中型卡车耗油量8升，中型卡车耗油量6升。

@#@分别用多少量大卡车及中型卡车来运输最省油？

@#@@#@6、同学们订语文报，低年级订了150份，占全校订报纸总数的，中年级订报纸数占全校的，剩下的是高年级的订报纸数，中、高年级各订多少份？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第八章：

@#@长方形和正方形的面积@#@典型例题：

@#@@#@1、公式：

@#@（见表格）@#@长方形@#@正方形@#@面积@#@长×@#@宽=面积@#@边长×@#@边长=面积@#@周长@#@（长+宽）×@#@2=周长@#@边长×@#@4=周长@#@边@#@面积÷@#@长=宽@#@面积÷@#@宽=长@#@周长÷@#@2—长=宽@#@周长÷@#@2—宽=长@#@周长÷@#@4=边长@#@2、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；@#@边长1分米的正方形，面积是1平方分米；@#@边长1米的正方形，面积是1平方米。

@#@@#@3、面积单位之间的进率：

@#@1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米@#@4、大单位换算小单位（乘它们之间的进率）@#@小单位换算大单位（除以它们之间的进率）@#@5、甲图形的面积比乙图形的面积大。

@#@但是他们的周长相等。

@#@@#@6、长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。

@#@@#@7、用20个小棒拼成一个长方形，它的周长和面积各是多少？

@#@用20个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，它的周长和面积各是多少？

@#@（两种情况不一样）@#@@#@典型例题：

@#@@#@1、判断题。

@#@（对的在括号里打“ @#@ @#@”，错的打“ @#@”）@#@

（1）测量一棵树占地多少要用长度单位。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）用4个同样大小的小正方形可以拼成一个大的正方形。

@#@（ @#@ @#@）@#@（3）长方形和正方形的周长相等，它们的面积也一定相等。

@#@（ @#@ @#@）@#@（4）两个相等的长方形拼成一个大长方形，它们的周长和原来两个长方形的周长相等。

@#@@#@（5）两个相等的正方形拼成一个大长方形，面积和原来一样。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@2、填空题。

@#@@#@

（1）物体表面的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）叫做它们的面积。

@#@@#@

（2）测量或计算面积时要用（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）单位，常用的面积单位有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@（3）填上合适的单位名称。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@糖盒的盖子面积大约是100（ @#@ @#@），小平的体重是38（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@操场的面积大约是250（ @#@ @#@ @#@），教室的面积大约是58（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@铅笔盒的面积大约是2（ @#@ @#@）,小丽的身高是140（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3、妈妈把4块边长为60厘米的正方形小地毯拼成了一个大地毯，拼成的大地毯面积多大？

@#@周长是多少？

@#@@#@课后练习：

@#@@#@1、判断题。

@#@（对的在括号里打“”，错的打“”）@#@

（1）长方形的面积比正方形的面积大。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）边长1米的正方形，面积1平方米。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（3）周长相等的两个长方形，它们的面积相等。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（4）用4个边长是1厘米正方形拼成一个长方形，面积是4平方厘米。

@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@（5）周长相等的两个长方形，它们的面积相等。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、填空题。

@#@@#@

（1）边长是1米的正方形，面积是（ @#@ @#@ @#@ @#@）平方米。

@#@@#@

（2）数学书面的长大约24（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@（3）方桌面的面积大约是64（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@（4）操场的面积大约是3000（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@三、探究训练@#@1、有一个周长是40厘米的长方形，它是由三个正方形拼成的。

@#@分别求这两个长方形的面积。

@#@（图略）@#@2、将5个大小形状相同的长方形拼成一个大的长方形，已知小长方形的长为9厘米，大长方形的面积是多少平方厘米？

@#@（图略）@#@3、画一画。

@#@@#@用彩笔画出几个长方形或正方形，使它们的周长都是16厘米，再比较它们的面积。

@#@（图略每格宽1厘米）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第九章：

@#@统 @#@ @#@计@#@知识点梳理：

@#@@#@求平均数的方法；@#@用平均数的知识解决实际问题。

@#@（平均数只能反应数据的一般情况，不能表示个别情况）@#@公式：

@#@总数÷@#@人数（份数）=平均数@#@ @#@@#@典型例题：

@#@@#@1、修一条长1800米的公路，已经修了500米，剩下的要在5天内完成任务，平均每天要修多少米？

@#@@#@2、火车8小时可以行驶720千米，飞机每小时可以飞行2750千米。

@#@飞机的速度比火车快多少？

@#@@#@3、小芳第一，二两次测验的数学平均成绩为86分，第三次测验后，三次的平均成绩为90分。

@#@求第三次测验得多少分？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第十章：

@#@认识小数@#@知识点梳理：

@#@@#@1、小数的意义：

@#@认识整数部分是0的小数；@#@认识整数部分不是0的小数；@#@@#@2、小数大小的比较：

@#@在比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的小数就大；@#@整数部分相同就比较小数部分，小数部分大的小数就大。

@#@@#@3、小数的加减法：

@#@列竖式计算小数加减法时，小数点要对齐；@#@计算时，整数部分和整数部分相加减，小数部分和小数部分相加减，最后得数中也要点上小数点。

@#@@#@4.小数的读写。

@#@@#@5、用小数的加减法解决实际问题。

@#@@#@典型例题：

@#@@#@1、在括号里填上合适的小数。

@#@@#@5角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2元2角 @#@ @#@ @#@ @#@24元8角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9元8角 @#@ @#@ @#@9角@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@）@#@2、在 @#@○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

@#@@#@3.6元○3.5 @#@ @#@0.9米○0.7米 @#@ @#@ @#@4.2吨○4.6吨 @#@ @#@0.4元○4角@#@56元2角○56.2元 @#@2.1元○1.8元 @#@ @#@12.5元○1.25元 @#@0.8元○8角@#@3、在括号里填上适当的数。

@#@@#@

（1）5.2＋（ @#@）=11.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）（ @#@）＋7.3=21.2@#@（3）（ @#@）－3.5=4.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）（ @#@ @#@）＋3.1=5.3@#@（5）（ @#@ @#@）－2.4=3.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）7.2－（ @#@ @#@）=5.8@#@4、用竖式计算。

@#@@#@4.8＋1.3＝ @#@ @#@7.2＋2.6＝ @#@8.7－3.4＝ @#@4.8＋1.7＝ @#@5.1－3.9＝@#@6.3－4.7＝ @#@ @#@13.4－11.6＝ @#@ @#@12.3－8.9＝ @#@ @#@21.4－16.7＝ @#@ @#@@#@5、希望小学六年级有三个班，一班和二班的平均人数是44人，二班和三班的平均人数是43人，三班和一班的平均人数是42人，三个班平均每班是多少人？

@#@@#@6、小平今年9岁，妈妈33岁。

@#@再过几年，妈妈的年龄正好是小平年龄的3倍？

@#@@#@课后练习：

@#@@#@1、下面算式中得数比1大的在内画“△”，得数比1小的画“√”。

@#@@#@0.3＋0.6=□ @#@ @#@0.3＋0.8=□ @#@ @#@1.8＋0.7=□@#@3.1－0.8=□ @#@ @#@0.9－0.7=□ @#@12.4－11.7=□@#@2.5－0.8=□4.3－3.1=□ @#@ @#@ @#@ @#@7.8＋0.1=□@#@2、在（ @#@ @#@）里填上合适的小数。

@#@@#@5.4＜（ @#@）＜5.6 @#@ @#@3.8＞（ @#@ @#@）＞3.7 @#@ @#@ @#@7.6＞（ @#@ @#@）＞7.4@#@1.5＞（ @#@）＞1.4 @#@ @#@2.5＞（ @#@ @#@）＞2.3 @#@ @#@ @#@ @#@4.3＜（ @#@ @#@）＜4.3@#@3、填空题 @#@。

@#@@#@

（1）0.5是（ @#@";i:

3;s:

18789:

"三篇餐厅促销的活动总结报告范文@#@ @#@@#@三篇餐厅促销的活动总结报告范文@#@　　餐厅促销活动总结【一】@#@　　1、如何做好节日营销计划@#@　　假（节）日营销是非常时期的营销活动，它有别于常规性的营销活动，而且往往呈现出集中性、突发性、反常性和规模性的特点，它要求企业营销制定者果敢、创新、迅速、准确，借“节”而发，顺“节”而上，出奇制胜。

@#@因此，各类餐饮企业在制定一个完整有效的节日营销活动计划之前，必须知己知彼，胸有成竹，必须明确：

@#@通过节日营销活动要解决什么问题或达到什么目标，是突击新菜式上市还是加速成熟菜式的口碑流转，重点解决的对象是终端问题（出品部）还是销售环节（楼面），所选择促销方式、策略是否锐利有力，能“短平快”加速任务完成，还是对整体节日营销活动进行实施、控制、评估以较好完成目标……@#@　　2、如何写营销计划书@#@　　制定方案是为了细分市场，进行市场定位，预测市场规模及计划每个细分市场中可获得的市场份额。

@#@@#@　　第一，设定营销目标，@#@　　第二，制定营销计划，@#@　　第三，控制实施整体营销方案。

@#@@#@　　3、如何制定营销计划书@#@　　您是否为推出来的营销计划达不到预期的效果而烦恼？

@#@或是在为某样产品推出而无处下手写营销计划？

@#@您了解营销计划设计的步骤与过程吗？

@#@本资料为您详细介绍如何写营销计划。

@#@@#@　　在新的一年将要来临之际，公司也有了新的销售目标，根据我部门目前的状况和发展目标，制定了以下工作计划：

@#@@#@　　市场分析：

@#@民以食为天，中国餐饮业的发展非常迅速，据统计，其增长率要比他行业搞出十个百分点，现在我国的餐饮业正是迎来一个发展的高峰期，市场潜力很大，前景很是广阔。

@#@很多人也看中了这块蛋糕，纷纷挤进了这个行业。

@#@xxxx网在xx年以自己的资金优势很快了占领了部分市场，他们主要是依靠订餐来获取利润，但中间环节有很多弊病不好控制；@#@xxxx网一直做的很是低调，目前的盈利主要是依靠和古城热线的合作；@#@xx年餐饮网媒的老大很有可能是即将启动的xx网，这个网站筹备了近一年时间，目标是半年内超越263好吃网，这个网站的老板是餐饮行业的资深策划人士，掌握了大部分大中型餐饮企业资源，另外他们的资金来源是xx集团。

@#@在平媒方面，《xxxxxx》在xx年提高了整体的广告价格，运营模式保持不变；@#@《xxxxxx》依托省餐饮烹饪协会，但经营状况一直不是很好，发行量也很少；@#@《xxxx》是xx集团自己的一份媒体，但给与的资金支持是一年，从5月份开始要进入自负盈亏状态，虽然他们有xx集团的资源支持，但编辑部的人员都是从xxxx媒体去的，缺乏行业专业人才和运营人才；@#@《xxxx》出了几期之后，经营比较困难，主要原因是他们的团队缺乏专业，主编在行业的名声也不太好；@#@《xxxx》一直以来做的比较低调，在经营上主要依靠xx集团的支持，也算是xx的一个内刊。

@#@@#@　　我们的网站首先在域名上占了很大的优势，对于我们以后的长远发展很有帮助，现在主要是我们没有专人去管理经营这块；@#@杂志虽然是个新平台，新的挑战才更有意义，目前我们手头也掌握了一部分意向客户资源，并确定了几个合作伙伴。

@#@根据以上情况，xx-xx年计划主抓以下三项工作：

@#@@#@　　一、销售业绩@#@　　年计划销售金额80万元。

@#@@#@　　根据年销任务，分解到每个季度，每个月。

@#@再根据市场情况制定完整可行的销售计划。

@#@分解到每月、每周、每日。

@#@以每月、每周、每日的销售目标分解到各个系统及个人，完成各个时段的销售任务，销售工作计划《餐饮销售工作计划范文》。

@#@并在完成任务的基础上，提高销售业绩。

@#@主要手段是：

@#@提高团队素质，加强团队管理，根据行业客户需求制定各种专题销售活动，制定奖罚制度及激励方案（根据市场情况及各时间段的实际情况进行）此项工作不分淡旺季时时主抓。

@#@在销售旺季针对大中型企业实施力度较大的针对性活动，强势推进大客户广告投放。

@#@@#@　　刊物销售目标60万。

@#@网站20万。

@#@@#@　　刊物广告销售30万，是按照每月3万元的销售金额计算的，需要完成一个封面（10000元）10个彩版内页（20xx0元）；@#@其他30万元主要来源与理事单位的理事支持和其他版面销售。

@#@理事单位会费计划收取目标为20万，其他版面合作销售为10万元，目标客户为旅行社、彩铃装饰等版面认购。

@#@@#@　　第一季度：

@#@理事单位10万。

@#@dm广告收入5万，网站广告收入2万。

@#@@#@　　第二极度：

@#@广告收入8万。

@#@四五月广告主要来源于餐饮、酒店、旅游；@#@六月主要来源于休闲、旅游；@#@组织特色餐饮旅游活动。

@#@网站广告收入4万。

@#@@#@　　第三季度：

@#@广告收入9万。

@#@主要来源于饮料产品、休闲洗寓旅游。

@#@组织特色暑期活动和避暑休闲活动，网站广告收入8万。

@#@@#@　　第四季度：

@#@广告收入8万。

@#@主要来源于餐饮和旅游广告。

@#@网站广告收入6万。

@#@@#@　　网站的20万销售任务一部分来自与硬性广告，另外一部分是与商家的商业活动合作。

@#@@#@　　二、团队建设、团队管理、团队培训@#@　　根据部门发展需求，计划招聘以下员工：

@#@@#@　　1、文字编辑一名：

@#@负责网站专题策划、新闻更新和dm文字编辑工作@#@　　2、美术编辑一名：

@#@负责刊物排版、后期制作、广告设计等美工类工作@#@　　3、业务采编三名：

@#@负责刊物的广告销售和信息采编工作，配合运营主管做好每个专题策划的销售@#@　　团队工作大致分为四个步骤进行：

@#@@#@　　1、对新招聘的员工进行量化考核管理，刺激、排查、清除部分能力较低的老员工。

@#@@#@　　具体执行办法：

@#@用一周的时间进行招聘和排查老员工。

@#@@#@　　2、对于保留下来的人员进行公司经营理念灌输，重点培养其销售能力。

@#@@#@　　培养新进销售人员熟悉了解原有市场工作并能独立维护。

@#@想要开发新客户，就要提早的培养新的销售人员能够对老市场进行有效的维护，只有这样才能有更多的时间放心的开发新的客户。

@#@利用10天的时间对新入职员工进行系统培训、考核、筛选，确定定岗定人，保证在3月1日之前所有的岗位人员到位。

@#@重点培训广告销售，全力打造在各个环节都有执行力的团队。

@#@@#@　　3、配合部门发展需要鼓励员工与其他媒体进行沟通互换，扩大公司行业影响面。

@#@@#@　　由于我公司初步涉及餐饮行业的领域，资源积累还不足，鼓励员工与其他媒体之间沟通一时提高我们的资源数据库，@#@　　二是让员工直接快速的进入工作正轨状态。

@#@@#@　　4、制定相关的团队管理制度及权责分明明晰和工作范围明晰，完善业务人员的工作报表。

@#@@#@　　对每月的任务进行分解，并严格按照工作任务进行分解做到环环相扣，权责分明，责任到人，工作细节分到不能再细分为止。

@#@坚持周工作例会，随访辅导，述职谈话，报表管理等工作；@#@保持团队的稳定性，经常与其他各部门的人员进行沟通，针对市场调研、市场动态分析及信息反馈做的好的员工给予奖励制度，全力打造一个快速反应、自控能力强的团队。

@#@@#@　　三、其他外联活动@#@　　1、加强与客户公司中高层领导的沟通与往来，更好的传递公司的文化理念与企业文化。

@#@在需要我们公司领导拜访的时候，将会以书面的形式递交于公司相关领导，将会详细的说明拜访对方领导姓名职务，拜访预期要达到的目的，具体的时间地点等等。

@#@此项工作每个业务人员都必须要做。

@#@@#@　　2、在日常工作中要时时的了解竞争对手的情况，了解他们的媒体策划、近期主题活动、广告优惠政策等一系列问题，针对竞争对手的情况在适当必要的时候拿出我们的方案给予有力的还击，做到知己知必。

@#@@#@　　3、主动积极策划和联系行业客户各种活动需求，根据客户发展需要量身制定扩大其宣传，树立其形象的特刊、户外活动、行业评选活动等，做到全方位服务客户。

@#@@#@　　4、承接或联办各种行业活动，依靠行业内其他强势媒体，借助其广阔的资源优势，快速打造和树立我们的品牌形象。

@#@@#@　　以上是我部门在xx-xx年执行的大致工作内容，希望得到领导的正确引导和帮助，我部门一定会在新的一年里以崭新的工作状态和面貌投入到新的工作中，努力学习，提高业绩。

@#@@#@　　餐厅促销活动总结【二】@#@　　一、履行职责情况@#@　　主要是协助餐厅经理做好前厅的日常内部管理事务，后几个月（6、7、8、9月）因工作的需要及领导的信任和自身发展的需要，主要负责酒店的营销工作。

@#@回顾这几个月来的工作，主要有以下几个方面：

@#@@#@　　1、抓学习教育，激励奋发向上@#@　　从任职以后，我在君御酒店分管内部管理工作，了解君御酒店员工多数来于xx、xx、xx等不同地区，文化水平和综合素质有很大差异，业务水平及服务意识不高，针对此种状况，我把自己所看到的不足一一列出病单，进行全面性的培训和现场督导。

@#@纠正错误的管理方法，进行理论的讲解及实践的练习操作。

@#@从宾客一进店的规范礼貌用语、微笑服务以及职业道德的观念、菜品搭配，规范八大技能实践操作程序，通过学习，使员工加强服务质量，提高业务服务水平，当宾客进店有迎声，能主动、热情地上前服务，介绍酒店风味菜，当宾客点起烟，服务员应及时呈上烟缸等。

@#@在四月份时，举行了技能实操比赛，服务员潭丽燕获得了技能比赛第一名的好成绩。

@#@其他服务员通过活动比赛，养成了一个好的习惯，不懂就问，不懂就学，相互求教，也学到了很多知识，精神风貌也越来越好，提高了工作效率，不足的是操作细节还有待改善。

@#@@#@　　2、抓管理建章立制@#@　　前期，餐厅很多工作存在问题，主要的毛病存在于没有规范的制度，员工不明确制度，一些制度没有具体的负责人进行落实等。

@#@通过质检部领导的指导，我对罗列出卫生工作制度上墙、音响的开关时间及负责人以及各岗位的服务流程、个人卫生要求标准、收尾工作的注意事项，每天进行现场督导检查，对员工加强工作意识，明确工作责任有很大帮助。

@#@后期电话费用高，配合高层经理配置电话机盒，规定下班时间将电话锁上，以及任何服务员一律不允许打市话等，杜绝了下班时间打市话的现象。

@#@@#@　　3、抓内部客户的沟通@#@　　真诚地与客户沟通，听取他们的宝贵意见，不断改进并协调，及时将客户反馈的信息反馈给厨房，如，有时客户反馈“阿美小炒肉”分量不足，“沸腾鱼”不够香等等，通过客户的真诚反馈，再加上我们认真的讨论、修改，不断地提高菜肴的质量，令顾客满意。

@#@@#@　　4、抓宴席的接待及管理宣传工作@#@　　金秋十月是婚宴的黄金季节，制定婚宴方案，向周边的单位发放宣传单进行走访工作，目前，我承接了10月份的五场婚宴工作，向前来的宾客介绍餐厅的各种优势，对婚庆公司进行电话沟通，对外宣传酒店规模等，计划性地对宴席接待做好充分的准备工作。

@#@@#@　　5、抓团队用餐@#@　　利用每周六、日、一与30多家旅行团电话沟通及接待团餐，目前前来旅行团消费最多的是旅行社、国旅、旅行社等，通过接待团餐，第一为餐厅增添了人气，第二为厨房减少了成本费用。

@#@并利用接待团餐的机会，认真咨询反馈，做好信息的反馈统计工作。

@#@@#@　　二、未来努力方向@#@　　在工作中深感自己的不足，今后我将朝这几个方面努力：

@#@@#@　　1、不断学习，提高自己，加强销售的业务知识及各方面的知识学习。

@#@@#@　　2、认真做好本岗位工作的同时，不断开发新的客户群体。

@#@@#@　　3、做好内部客户的维护及沟通工作。

@#@@#@　　4、有计划性地安排好营销工作。

@#@@#@　　5、做好客户统计资料，不断地加强联系，做好客户投诉处理工作及反馈信息工作。

@#@@#@　　6、密切配合酒店销售部接餐及接待服务。

@#@@#@　　餐厅促销活动总结【三】@#@　　根据本案提供的介绍，前期的经营状况良好，说明本店还是具备一定的竞争实力，菜品方面还是适应当地人口味的，但是今年的状况不好，原因自然很多种，从自身出发，重新去吊起新老客户的胃口才是上策，因此本案力从实际出发，起到一定的实践作用。

@#@@#@　　一、营销策略@#@　　1.建立会员制@#@　　老顾客是餐饮中的主流消费群体，通过建立会员制，巩固现有顾客，并发展新顾客，可以建立以下会员机制：

@#@@#@　　

（1）消费满XX元即可办会员卡一张，每次用餐可以享受9.X折，并获赠XX积分；@#@@#@　　

（2）当积分满XXX，即可兑换升级会员卡，享受8.X折优惠；@#@@#@　　（3）当升级卡积分满XXX，即可兑换卡，享受7.X折优惠。

@#@@#@　　2.每周一款特价菜@#@　　以周为单位，提供一款时令特价菜，或者是几个菜品，由顾客任选其一。

@#@@#@　　3.代金、折扣券@#@　　以餐饮常用的代金券、折扣券作为用餐后的赠券，吸引客户再次来店。

@#@@#@　　4.赠品@#@　　利用节假日的促销节点，用餐XX元以上赠送不同价位精美礼品。

@#@@#@　　5.抽奖@#@　　抽奖一直是商家屡试不爽的促销良策，可以将抽奖作为主力营销方案加以推广。

@#@@#@　　6.服务品质@#@　　通过店内软件质量的提升，让顾客充分体验到宾至如归，服务上的细节：

@#@@#@　　

（1）入店问候语；@#@@#@　　

（2）用餐时温馨提醒；@#@@#@　　（3）对菜品的了如指掌；@#@@#@　　（4）茶水、饮料的送达及时；@#@@#@　　7.免费品尝@#@　　新款新品为客户供免费品尝，以带动更多的顾客、更高的人气。

@#@@#@　　8.会员答谢日@#@　　利用一年中的店庆或是特殊的日子，作为会员答谢活动，专门为会员提供免费或折扣力度大的菜品。

@#@@#@　　二、促销执行@#@　　以抽奖形式贯穿全年，并配合其他促销活动。

@#@@#@　　1.元旦@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@消费即可参加抽奖，即开型抽奖，奖品设置不同额度代金券。

@#@@#@　　2.春节、情人节@#@　　活动时间：

@#@春节前半个月@#@　　活动内容：

@#@@#@　　

（1）在此期间用餐的顾客，可写出一条祝福语并留下姓名，凭此祝福语抽奖，春节前一晚，抽出奖品，奖项设置可以丰厚的一些实物并有一些不同额度代金券；@#@@#@　　

（2）团圆套餐，预订春节团圆餐可享9折优惠。

@#@@#@　　3.3.15会员饕餮日@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@推出新菜品，卡会员可免费试吃，并推出同样免费的几款特色菜。

@#@@#@　　4.店庆日@#@　　活动时间：

@#@15天，@#@　　活动内容：

@#@日日幸运大抽奖，累计XXX元，获奖券一张，填写抽奖券，当日开奖当日公布。

@#@@#@　　5.五一@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@消费XX元以上，天天一款半价菜@#@　　6.6.1@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@8折家庭餐，赠送儿童毛绒玩具一个。

@#@@#@　　7.母亲节@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@免餐位费，送滋补汤，送精美礼品@#@　　8.父亲节@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@免餐位费，送礼品@#@　　9.端午节@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@扎啤免费，每人限一杯，送粽子@#@　　10.七夕节@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@情人用餐，赠菜品，赠情侣照@#@　　11.中秋节@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@会员消费200元赠礼盒月饼，抽奖@#@　　12.十一10天，天天半价菜，优惠正当时@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@第天提供一款半价菜，并作特色主打菜，新品推出，时令鲜菜。

@#@@#@　　12.圣诞节@#@　　活动时间：

@#@3天@#@　　活动内容：

@#@@#@　　

（1）圣诞树上好礼摇，在大厅内放置一个圣诞树，挂满不同礼同，用相应的竹竿之类打落，即可以得到礼盒内文字上相应的礼品；@#@@#@　　

（2）来店即送平安果。

@#@@#@　　三、推广渠道@#@　　1.发传单@#@　　每周末，印制类似于KFC那样的纸质优惠券，在城市的繁华区发放。

@#@@#@　　2.美食杂志，企业内刊优惠券@#@　　

（1）选择当地免费发行的报纸或是杂志，借助相应的位置，印制宣传单（告知促销信息）或折扣券；@#@@#@　　

（2）选择一些大的企业内部发行的集团报借助相应的版面，促销信息的宣传，并赠送内部员工一定数量的会员卡。

@#@@#@　　3.站，上优惠券@#@　　组建自身的站，在上发布相的优惠券及促销信息，并和相应企业商家建立络平台，资源共享。

@#@@#@　　4.特约商户（或12580）@#@　　与当地的的号码百事通建立商家合作，使顾客能在第一时间内了解到店内活动信息。

@#@@#@　　5.短息平台@#@　　通过短息方式，向现有会员发送即时的促销信息。

@#@@#@";i:

4;s:

12737:

"高中英语Unit1Buildingthefuture基础训练牛津译林版选修100630346@#@Unit1Buildingthefuture@#@我夯基我达标@#@词组活用@#@atriskcontributetobedependentonwithoutdoubtpushforontopofshowoff@#@ @#@@#@1.Diseaseisspreadingquicklyinthevillagebecauseofthefamine,andanyonewholivesthereare_________.@#@答案：

@#@atrisk@#@2.Ourdecisionaboutwhethertogoonapicnicattheweekendornot__________theweather.@#@答案：

@#@isdependenton@#@3.Theshowlastnightwas________thebestperformancethatourhighschool’sorchestrahadevermade.@#@答案：

@#@withoutdoubt@#@4.Toomuchalcoholicdrinkwill________yourruin.@#@答案：

@#@contributeto@#@5.Peoplelivingneartheairport__________newrulesaboutnightflightsrecently.@#@答案：

@#@arepushingfor@#@6.Sheonlyboughtthatsportscar________andproveshecouldaffordone.@#@答案：

@#@toshowoff@#@7.Itwasgettingdark,and________that,ourcarbrokedown.@#@答案：

@#@ontopof@#@句型翻译@#@用本单元学过的知识完成下列句子@#@1.Thecityhasworkedalotovertheyearstodevelopitsmanyindustries,andit________________（处在抉择的关键时期）intermofitsdevelopment.@#@答案：

@#@standsatacrossroads@#@2.Thecompanyis___________（债务缠身）.@#@答案：

@#@deepindebt@#@3.Howdoyouintend_________________________（实施这些建议）,Mohamed?

@#@@#@答案：

@#@toputtheseproposalsintopractice@#@4.Theearthquakecausedgreatdestructiontothecity,_____________________（夺走了几百人的生命）.@#@答案：

@#@claiminghundredsoflives@#@5.Nowmoreandmorepeople____________（意识到）theimportanceofprotectingtheenvironment.@#@答案：

@#@arebecomingconsciousof@#@6.______________（据认为）withtheincreaseofpopulationthenaturalresources______________（会耗尽）.@#@答案：

@#@Itisbelievedthat;@#@willrunout@#@7.He__________（太忙了）hecouldn’tspareanytimetovisithisparents.@#@答案：

@#@wassobusythat@#@语法达标@#@单项填空@#@1.Franisanhonestgirl;@#@Isayit,_____Idon’tlikeher.@#@A.eventhoughB.asifC.aslongasD.asthough@#@答案：

@#@A@#@[解析]eventhough表示“即使，尽管”；@#@asif/asthough表示“似乎，好像”；@#@aslongas表示“只要”。

@#@@#@2._____thetermisfinished,I’mgoingtorestafewdaysandthentakeatrip.@#@A.NowthatB.EvenifC.AsifD.Sothat@#@答案：

@#@A@#@[解析]Nowthat表示“既然；@#@由于”。

@#@@#@3.Shetookanumbrellawithherthismorning_____sheshouldbecaughtintherain.@#@A.sothatB.inorderthatC.incaseD.nowthat@#@答案：

@#@C@#@[解析]incase表示“万一；@#@以防万一”。

@#@@#@4.Theheadofthecompanypromisedtodealwithmattersofthissort_____hereturnedtohisoffice.@#@A.untilB.whileC.bythetimeD.themoment@#@答案：

@#@D@#@[解析]themoment相当于assoonas，表示“一……就……”。

@#@@#@5.Kidstalkfrequentlyaboutwhattheycando,_____manyadultsdotheopposite,tendingtotalkaboutwhattheycan’tandwhy.@#@A.andB.soC.forD.while@#@答案：

@#@D@#@[解析]while表示对比关系。

@#@@#@6.–DidyouremembertotakethekeytoTom?

@#@@#@--Yes,Igaveittohim_____Isawhem.@#@A.whileB.onceC.suddenlyD.thefirsttime@#@答案：

@#@B@#@[解析]once相当于assoonas，表示“一……就……”。

@#@@#@我综合我发展@#@I.听力测试@#@第一节@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一个小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whathasthemanboughtforhiswife?

@#@@#@A.Tennisshoes.B.Musicrecords.C.Nothingyet.@#@2.Whoistheman?

@#@@#@A.Aseller.B.Awriter.C.Apublisher.@#@3.Whatistheweatherlikenow?

@#@@#@A.Windy.B.Foggy.C.Sunny.@#@4.Whatdoesthemanthinkofthewoman’sworry?

@#@@#@A.It’sreasonable.B.It’sunnecessary.C.It’sunthinkable.@#@5.WherearetheEnglishteachersmeeting?

@#@@#@A.Intheteachers’office.B.Inthereading-room.C.Inthemeeting-room.@#@第二节@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话和独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听下面一段材料，回答第6和第7题。

@#@@#@6.Whatkindofroomdoesthemanwant?

@#@@#@A.Asingleroom.B.Adoubleroom.C.Twosinglerooms.@#@7.Whenwillthemanleavethehotel?

@#@@#@A.OnJuly11th.B.OnJune14th.C.OnJune15th.@#@听下面一段材料，回答第8至第10题。

@#@@#@8.Whoistheman?

@#@@#@A.Adoctor.B.Adriver.C.Apassenger.@#@9.Whatisthetroublewiththewomaninthecar?

@#@@#@A.Sheisgoingtogivebirth.@#@B.Sheissufferingsomedisease.@#@C.Shehasbeenhurtinanaccident.@#@10.Whereisthemannow?

@#@@#@A.Atthehospitalnearby.@#@B.IntheWashingtonTunnel.@#@C.OntheLincolnExpressway.@#@听下面一段材料，回答第11至第13题。

@#@@#@11.Howlonghasthemanbeenill?

@#@@#@A.SinceFriday.B.SinceSaturday.C.SinceSunday.@#@12.Howshouldthemantakethedoctor’smedicine?

@#@@#@A.Twiceadaybeforemeals.@#@B.Threetimesadayaftermeals.@#@C.Fourtimesadayduringmeals.@#@13.Howdoesthewomansuggestthemando?

@#@@#@A.Gotoadance.B.Seethedoctoragain.C.Drinksomespecialtea.@#@听下面一段材料，回答第14至第17题。

@#@@#@14.Whoseperformancedothespeakersagreeuponinthefilm?

@#@@#@A.Thecaptain’s.B.Thedoctor’s.C.Theofficer’s.@#@15.Whatdoesthemanstronglydisagreeaboutwithhisdaughter?

@#@@#@A.Theacting.B.Thesound.C.Theevent.@#@16.Wheredoesthisconversationtakeplace?

@#@@#@A.Inafilmtheatre.B.Inthespeakers’home.C.Inaneighbor’shouse.@#@17.Whichwordbestdescribestheman’sopinionaboutthefilm’sstory?

@#@@#@A.Unbelievable.B.Funny.C.Astonishing.@#@听下面一段材料，回答第18至第20题。

@#@@#@18.Whoisthespeakermostprobablytalkingto?

@#@@#@A.Newsreporters.B.Foreignstudents.C.Languagelearners.@#@19.Whatwouldthespeakerusehisnotebooktowrite?

@#@@#@A.Newsandradioreports.@#@B.Usefulwordsandexpressions.@#@C.Languagelearningexperience.@#@20.Whatdoesthespeakersuggestdoing?

@#@@#@A.Makinggoodgoals.@#@B.Trustinginone’sability.@#@C.Learninginarealsituation.@#@参考答案：

@#@1―5:

@#@CABBC6―10:

@#@ACBAC11―15:

@#@CBCBC16―20:

@#@BACBC@#@听力原文：

@#@@#@第一节@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一个小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@现在你有5秒钟的时间阅读第一个小题的有关内容。

@#@@#@（Text1）@#@W:

@#@Isupposeyou’vebeenbuyingChristmasgiftsforyourfamily.@#@M:

@#@Yes.Iboughttennisshoesformyson,butIhaven’tdecidedwhattobuyformywife.Probablymusicrecords.@#@（Text2）@#@M:

@#@CanIhelpyou?

@#@@#@W:

@#@HaveyougotDavidCopperfieldbyDickens?

@#@Iwantacopyformynephew.@#@M:

@#@Sorry,wehaven’tgotthatatthemoment.Butwecouldorderitforyou.Doyouknowthenameofthepublisher?

@#@@#@（Text3）@#@M:

@#@Kathy,I’mwonderingifit’sgoingtobefinethisafternoon.@#@W:

@#@Sowhat?

@#@@#@M:

@#@thefootballmatch!

@#@It’sdueat2:

@#@00,butthefog!

@#@@#@W:

@#@Don’tyouseethewind’sbeginningtoliftitup?

@#@I’msureit’llbefinethen.@#@（Text4）@#@M:

@#@What’sthematter,Mrs.King?

@#@@#@W:

@#@I’mworriedaboutsendingJennytocollege.Mostcollegestudentsaresowildnowadays.@#@M:

@#@Onlyafeware.Moststudentsaretoobusystudyingtohavetimetogetintotrouble.@#@（Text5）@#@W:

@#@Excuseme,canyoutellmewheretheEnglishteachersaremeeting?

@#@@#@M:

@#@Theyweregoingtomeetintheteachers’office,huttheychangedtothemeeting-roomformorespace.@#@第一节到此结束。

@#@@#@第二节@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话和独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听下面一段材料，回答第6和第7题。

@#@现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。

@#@@#@（Text6）@#@M:

@#@I’dliketobookaroomforWednesdaynextweek.@#@W:

@#@Verygood,sir.AroomforWednesday,June11th.Whatkindofroomwouldyoulike,sir?

@#@@#@M:

@#@Er…singlewithbathroom.@#@W:

@#@Howlongwillyoubestaying?

@#@@#@M:

@#@I’llbeleavingonSundaymorning.@#@W:

@#@Thatwillbefournights,sir.Thankyouverymuch,andwelookforwardtoseeingyounextWednesday.@#@听下面一段材料，回答第8至第10题。

@#@现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。

@#@@#@（Text7）@#@W:

@#@Hello.Thisistheemergency911operator.@#@M:

@#@Help,help!

@#@Pleasehelpme!

@#@@#@W:

@#@Yes,sir.Pleasecalmdownandexplainexactlywhatishappening.@#@M:

@#@Calmdown!

@#@Mycarhasbrokendownonthefreeway.Ihavealadypassenger,andshe’sgoingtohaveababy.@#@W:

@#@Explainexactlywhereyouare.@#@M:

@#@I’m…I’monthesouthwardroadoftheLincolnExpressway,about15milesfromtheWashingtonTunnel,andthisladyisn’tgoingtowait.@#@W:

@#@OK.What’syourname,sirandyourpassenger’s?

@#@@#@M:

@#@It’s…it’sBob,andIhavenoideaaboutthewoman.She’sinnoconditiontotellme.@#@W:

@#@I’vejustsentanambulancetoyourposition.Theyshouldbethereanysecond.@#@M:

@#@Hey,isthereanythingIcandowhilewewait?

@#@@#@W:

@#@Uh,yes,keephercalmandwarm.@#@听下面一段材料，回答第11至第13题。

@#@现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。

@#@@#@（Text8）@#@W:

@#@So,howarethingsgoing,Steve?

@#@@#@M:

@#@Well,IwasfeelinggreatonSaturday,butIstartedtofeelsickonSundayafternoon.IthoughtI’dgetbetter,butIfeelworsethanbefore.@#@W:

@#@Whatseemstobetheproblem?

@#@@#@M:

@#@Well,thedoctorsaiditwasjustabadcold.Hegavemesomemedicineandtoldmetotakeitthreetimesadayaftereating,butitdoesn’tseemtohelp.@#@W:

@#@Listen,forgetaboutthatmedicine!

@#@Justdrinksomeofmymum’steaandyou’llbeupanddancingaroundinnotime.@#@M:

@#@Dancingaroundinnotime,right?

@#@Well,Iguess.Nothingelseseemstobedoingthejob.@#@W:

@#@I’llcomebyyourplaceat7:

@#@30.Seeyouthen.@#@听下面一段材料，回答第14至第17题。

@#@现在，你有20秒钟的时间阅读这四个小题。

@#@@#@（Text9）@#@W:

@#@Dad,Dad!

@#@@#@M:

@#@Uh,what?

@#@@#@W:

@#@Thefilm’sover.Yousleptthroughthebestpart.Whatdidyouthinkaboutit?

@#@@#@M:

@#@Well,I’mdisappointedwiththefilm.Howbelievableisastoryaboutacaptainwhopilotshisspaceshipintoouterspaceandmeetsaraceoffrogpeople?

@#@@#@W:

@#@Ah,Ithoughtitwasexcellent.Youhavetoadmitthatthespecialeffectswereverygood,andtheactingwasn’tbadeither.@#@M:

@#@Oh,notbad.Buttheshipofficerwasalittleunusual.@#@W:

@#@Well,hewasalittle...unusual,buttheshipdoctorwasastonishing.Itwassocoolwhenhebroughtthecaptainbacktolifeduringthebattle.@#@M:

@#@Thatwasprettyrealistic,butthephotographywassofalse.@#@W:

@#@Howdoyouknowthat?

@#@Youwerebreathingsonoisilywhilesleeping.Theneighborsprobablyhadtoclosetheirwindows.@#@M;@#@Well,Let’sgotobed.@#@听下面一段材料，回答第18至第20题。

@#@现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。

@#@@#@（Text10）@#@W:

@#@NowI’dliketotellyousomethingaboutmylanguagelearning.OK,firstofall,Iplacemyselfinthelanguage,thelanguagethatIwanttolearn.Uh,forexample,Iwatchafilminthatlanguage,whichwouldforcemetolearnwordsandexpressions.Uh,youcanwatchTVnewsreports,orlistentoradioreports.Youknow,anythingisreallyhelpful,aslongasyoucanhearthelanguageregularly.@#@N";i:

5;s:

27341:

"事故与保险每章检查题@#@第一章风险与风险管理@#@一选择题:

@#@@#@1.风险作用的主体是（）@#@A.国家B.地区C.人类社会D.财产@#@2．汽车刹车失灵会引起意外事故，这属于（）@#@A.主观风险因素B.客观风险因素@#@C.心理风险因素D.实质风险因素@#@3．下冰雹使得路滑而发生车祸造成人员伤亡，这时冰雹是（　　　）@#@A．风险因素B．风险事故C．损失D．风险单位@#@4．风险管理起源于（　　　）@#@A．英国B．美国C．中国D．法国@#@二多项选择题:

@#@@#@1.风险识别的方法主要有（）@#@A.研讨会法B.保险调查法C.风险列举法@#@D.生产流程图法E.现场检查法@#@2．控制型风险管理技术主要有（　　）@#@A．回避B．预防C．分散D．抑制E．转移@#@三填空题:

@#@@#@1.风险的组成要素：

@#@风险因素、风险事故和（）。

@#@@#@2．进入20世纪60年代后，企业管理从单纯转嫁风险的保险管理转向以经营管理为中心的（）风险管理的方向。

@#@@#@四判断题:

@#@@#@1.道德风险和行为风险均属于无形风险因素。

@#@@#@2．损失发生的不确定性小，则风险大。

@#@@#@3．回避风险可能造成利益受损。

@#@@#@4．回避风险有时是可能的，但是不可行。

@#@@#@5．回避某一类风险，可能面临另一类风险。

@#@@#@五名词解释及简答题:

@#@@#@1.风险的本质是什么。

@#@@#@2.如何度量风险。

@#@@#@3.风险管理的概念。

@#@@#@4.风险管理的基本程序。

@#@@#@六论述题@#@1．风险管理与保险的关系。

@#@@#@ @#@【答案】@#@一选择题答案:

@#@1.C2.D3.A4.B@#@二多项选择题答案:

@#@1.BCDE2.BD@#@三填空题答案:

@#@ @#@@#@1.损失@#@2．全面@#@四判断题答案:

@#@@#@1.对2.错3.对4.对5.对@#@五名词解释及简答题答案：

@#@@#@1.

（1）风险是一种客观存在的状态。

@#@

（2）风险是与损失相关的一种状态。

@#@（3）风险是损失的发生具有不确定性的状态。

@#@@#@2．

（1）损失发生的不确定性；@#@

（2）损失发生的严重性。

@#@@#@3．风险管理是个人、家庭、企业或其他组织在处理他们所面临的风险时所采用的一种科学方法。

@#@@#@4．

（1）风险的识别；@#@

（2）风险的估测；@#@（3）风险管理方法；@#@（4）风险管理效果评价。

@#@@#@六论述题答案：

@#@@#@1．

（1）风险是风险管理和保险存在的前提。

@#@

（2）风险管理和保险都是以概率论作为其分析基础和方法。

@#@（3）风险管理中，保险是最有效的措施之一。

@#@（4）虽然风险管理与保险的对象都是风险，但风险管理是管理所有的风险，而保险主要是对付纯粹风险中的可保风险。

@#@因此，风险管理比保险复杂、广泛得多。

@#@@#@第二章保险制度@#@一选择题:

@#@@#@1.根据经营目的及职能作用的不同，保险可分为（　）@#@A．强制保险与自愿保险@#@B．海上保险与陆上保险@#@C．社会保险与商业保险@#@D．人身保险与财产保险@#@2．保险基金只能用作（）@#@A.积累B.经济补偿和给付@#@C.消费D.建设@#@3．保险与储蓄的区别在于（）@#@A.保险是处理经济不稳定的善后措施之一，而储蓄则不是@#@B.储蓄必须依靠多数人汇集资金才能实现，保险可以单独地、个别地进行@#@C.储蓄在给付和反给付之间，以成立个别均等关系为必要条件，保险则不必建立个别均等关系@#@D.针对意外事故导致的损失，储蓄的作用优于保险@#@4．符合保险人承保条件的风险是（　　　）@#@A．心理风险@#@B．道德风险@#@C．投机风险@#@D．可保风险@#@5．下列关于保险的说法不正确的是（）@#@A.保险可以使少数不幸的被保险人的损失由未发生损失的被保险人分担。

@#@@#@B.我国《保险法》将保险定义为商业保险。

@#@@#@C.保险是建立在“我为人人、人人为我”这一社会互助基础之上的。

@#@@#@D.保险是处理风险的一种方法。

@#@@#@6．下列关于保险的说法正确的是（）@#@A．消灭所有险B．确保不发生危险@#@C．确保发生危险D．保险就是要分散危险带来的损失@#@二多项选择题:

@#@@#@1.保险的基本职能有（　　　　　）@#@A．分散风险@#@B．损失补偿@#@C．融资职能@#@D．防灾防损@#@E．经济给付@#@三填空题:

@#@@#@1.（）是保险的本质特征。

@#@@#@2．保险中经济保障的费用来自于由投保人所缴纳的保险费所形成的（）。

@#@@#@3．损失发生（）很大意味着纯保费相应很高，加上附加保费，总保费与潜在损失将相差无几。

@#@@#@4．对于那些潜在损失程度较高的风险事件，如火灾、盗窃等，一旦发生，就会给人们造成极大的经济困难。

@#@对此类风险事件，保险便成为一种有效的（）手段。

@#@@#@5．任何一种保险险种，必然要求存在大量（）。

@#@@#@四判断题:

@#@@#@1.商业保险和社会保险两者经营的目的都是为了盈利。

@#@@#@2．保险中经济保障的结果是风险的自留和损失的共同分担。

@#@@#@3．保险由经济保障的作用衍生出金融中介的功能。

@#@@#@4．战争、地震、洪水等巨灾风险，一般被列为不可保风险。

@#@@#@5．损失具有确定的概率分布是进行保费计算的首要前提。

@#@@#@6．保险的职能在于风险自留、分摊损失和提供经济补偿。

@#@@#@五名词解释及简答题:

@#@@#@1.简述保险与储蓄的区别。

@#@@#@2.保险的定义。

@#@@#@3.可保风险的理想条件。

@#@@#@六论述题@#@1．现代保险与灾害管理的关系。

@#@@#@2．论述保险与赌博的区别。

@#@@#@ @#@【答案】@#@ @#@@#@一选择题答案:

@#@1.C2.B3.C4.D5.A6.D@#@二多项选择题答案:

@#@1.ABE@#@三填空题答案:

@#@ @#@@#@1.经济保障@#@2．保险基金@#@3．概率@#@4．风险管理@#@5．保险标的@#@四判断题答案:

@#@@#@1.错2.错3.对4.对5.对6.错@#@五名词解释及简答题答案：

@#@@#@1.

（1）储蓄是将风险留给自己，依靠个人积累来对付未来风险。

@#@它无需任何代价，也可能陷入保障不足的窘境。

@#@而保险，是将所面对的风险用转移的方法，靠集体的财力对付风险带来的损失，提供了足够的保障。

@#@

（2）保险需付出一定代价，即保险费；@#@而银行储蓄不需支出，到期获得本金和利息。

@#@@#@2．保险是一种以经济保障为基础的金融制度安排。

@#@它通过对不确定事件发生的数理预测和收取保险费的方法，建立保险基金；@#@以合同的形式，由大多数人来分担少数人的损失，实现保险购买者风险转移和理财的目标。

@#@@#@3．

（1）损失程度较高。

@#@

（2）损失发生的概率较小。

@#@（3）损失具有确定的概率分布。

@#@（4）存在大量具有同质风险的保险标的。

@#@（5）损失的发生必须是意外的。

@#@（5）损失是可以确定和测量的。

@#@（5）损失不能同时发生。

@#@@#@六论述题答案：

@#@@#@1．

（1）现代保险在突发事件和灾害管理中具有经济补偿和社会管理的功能作用。

@#@

（2）灾害管理是一项综合性系统工程，需要建立起国家财政、保险公司、再保险公司和投保人共同参与和负担的体制。

@#@（3）充分发挥商业保险在应对重大自然灾害和突发事件中的积极作用，加强减灾法制建设，明确保险业在灾害管理中的地位和作用，拓宽资金来源渠道以增加减灾投入，建立地震、洪水、核事故等巨灾保险制度。

@#@（4）应加快保险业发展步伐，加强对灾害管理的研究工作，建立综合防灾减灾风险评估体系和安全系统的应急规划。

@#@（5）具有转移风险和降低风险危害作用的保险业，应该成为灾害事故的“减震器”。

@#@@#@2．

（1）从参与者对风险的态度看，投保人属于风险厌恶者，理论上，他愿付出比期望损失价值更小的成本（保费）来转移损失的不确定性；@#@而赌博者属于风险爱好者，他愿付出比期望收益值更小的成本（赌本）来获得利益的不确定性。

@#@

（2）从经济学角度看，保险是对客观存在的未来风险进行转移，把不确定性损失转变为确定性成本（保费），是风险管理的有效手段之一。

@#@而且，保险提供的补偿以损失发生为前提，补偿金额以损失价值为上限，所以不存在通过保险获利的可能。

@#@赌博行为则是主动创造风险，把确定性的成本（赌注）转变为不确定性的收益，除成本外，不承担损失风险。

@#@（3）从社会学角度看，保险体现了人们的互助精神，把原来不稳定的风险，转化为稳定的因素，从而保障社会健康发展；@#@而赌博则是一种投机行为，它把原本稳定的收入转化为不稳定的风险，只会给社会、家庭带来不稳定因素。

@#@@#@第三章保险合同@#@一选择题:

@#@@#@1.在人身保险中，投保人或被保险人对其合伙人（）@#@A.具有可保利益@#@B.不具有可保利益@#@C.是否具有可保利益，不同的保单规定不一致@#@D.是否具有可保利益，不同的保险公司认定方法不一致@#@2．弃权与禁止反言的规定主要约束（）@#@A.保险人@#@B.投保人@#@C.被保险人@#@D.保险管理人@#@3．在下列事件中，属于意外伤害保险合同保险事故的是（）@#@A.被保险人因疾病死亡@#@B.被保险人因疾病致残@#@C.被保险人因意外伤害致残或死亡@#@D.被保险人因分娩致残或死亡@#@4．下列关于保险利益的说法不正确的是（）@#@A.无论是财产保险合同还是人身保险合同都要求具有保险利益@#@B.财产保险中，投保人对保险标的的保险利益可以用货币来计量@#@C.人身保险的保险利益可以用货币衡量@#@D.保险利益既包括现有利益，也包括期待利益@#@5．下列关于保险标的的说法不正确的是（）@#@A.保险标的指保险合同所要保障的对象@#@B.在人身保险中，保险标的为被保险人的寿命和身体@#@C.在财产保险中，保险标的为被保险人的财产及有关利益@#@D.保险标的为保险合同的特约条款@#@6．下列关于保险单的说法不正确的是（）@#@A.保险单由保险人签发并交给被保险人@#@B.保险单是保险合同的主要书面形式@#@C.保险单是被保险人索赔的主要依据@#@D.保险单是保险人理赔的主要依据@#@7．“保险是一种损失补偿合同，是当事人的一方收受商定的金额，对于对方所遭受的损失或发生的危险予以补偿的合同。

@#@”这种说法属于（）@#@A.损失说@#@B.经济确保说@#@C.财产共同准备说@#@D.二元说@#@8．下列属于保险合同当事人的是（）@#@A.受益人@#@B.保险代理人@#@C.投保人@#@D.保险经纪人@#@9．保险合同当事人中至少有一方并不必然履行金钱给付义务，这表明保险合同具有（）@#@A.有偿性@#@B.附合性@#@C.双务性@#@D.射幸性@#@10．保险人承担赔偿或给付保险金的最高限额称为（）@#@A.保险费@#@B.保险价值@#@C.保险价格@#@D.保险金额@#@11．投保人为订立保险合同而向保险人提出的书面要约是（）@#@A.保险单@#@B.暂保单@#@C.投保单@#@D.保险凭证@#@12．关于人身保险中投保人对保险标的具有保险利益的时间，下列说法正确的是（）@#@A.必须在合同订立时存在保险利益@#@B.只要求在合同终止时存在保险利益@#@C.要求从合同订立到合同终止始终存在保险利益@#@D.既可以在合同订立时存在保险利益，也可以在合同终止时存在保险利益@#@13．下列选项中不属于保险合同特约条款的是@#@A.约束投保人行为的条款@#@B.约束被保险人行为的条款@#@C.扩大保险人承担的保险责任的条款@#@D.保险金赔偿或给付方法的条款@#@14．下列对保险法损失补偿原则的理解，正确的是（　）@#@A．投保人投保后，凡有损失的，保险人均应予以赔偿@#@B．当保险事故发生使被保险人遭受损失时，保险人在其责任范围内对被保险人所遭受的实际损失进行赔偿@#@C．损失多少，赔偿多少@#@D．既适用于财产保险，也适用于人身保险@#@15．保险合同变更后，保险人在原保险单或者其他保险凭证上进行批注，几种不同的批注方式并存时（　）@#@A．签发时间在前的批注的效力优于签发时间在后的批注的效力@#@B．附贴批注的效力优于打印批注的效力@#@C．附贴批注的效力优于手写批注的效力@#@D．手写批注的效力优于打印批注的效力@#@16.投保人在投保时，声明其投保的财产旁边放有特别危险品，但保险人或其代理人未拒保，以后保险财产因其旁边的特别危险而造成损失，保险人（　）@#@A．既不能要求解除合同，也不能拒绝赔偿@#@B．不能解除合同，但可以要求提高保险费@#@C．不能解除合同，但可以拒绝赔偿@#@D．可以要求解除合同，或要求提高保险费@#@17．保险合同的正式书面凭证是指（　）@#@A．要保书@#@B．暂保单@#@C．保险单@#@D．保险凭证@#@18.根据保险标的进行分类，保险合同可分为（）@#@A.定值保险合同和不定值保险合同@#@B.补偿性保险合同和给付性保险合同@#@C.财产保险合同和人身保险合同@#@D.特定危险保险合同和一切危险保险合同@#@19.与保险单具有同等法律效力的简化形式是（）@#@A.保单@#@B.保险凭证@#@C.投保单@#@D.暂保单@#@20.下列关于受益人的表述正确的是（）@#@A.人身保险的受益人应由投保人指定或经其同意@#@B.无行为能力人、胎儿均不能成为受益人@#@C.财产保险中不存在受益人@#@D.自然人、法人均可成为受益人@#@21．保险人放弃合同中的某项条件而签订的保险合同，合同一经成立（）@#@A.保险人可以有条件再主张这项条件@#@B.保险人可以再主张这项条件@#@C.保险人不得再主张这项条件@#@D.保险人可以无条件再主张这项条件@#@22．以其财产或人身受保险合同保障，享有保险金请求权的人是（　　　）@#@A．投保人@#@B．被保险人@#@C．受益人@#@D．保险人@#@二多项选择题:

@#@@#@1.投保人应当履行的义务不包括（）@#@A.如实告知义务@#@B.给付保险赔偿金或保险金义务@#@C.维护保险标的的安全与危险增加通知义务@#@D.保险事故发生通知与出险施救义务@#@E.承担保险事故发生后为防止或减少保险标的损失所支付的必要费用义务@#@2．甲因公出差，所在单位为其购买飞机旅客意外伤害保单，未指定受益人，甲家有父亲乙、妻子丙和弟弟丁。

@#@飞行途中机毁人亡，下列关于保险人的给付义务判断中不正确的有（）@#@A.无需再履行给付义务@#@B.应向投保人单位履行给付义务@#@C.应向乙、丙履行给付义务@#@D.应向乙、丁履行给付义务@#@E.应向乙、丙和丁履行给付义务@#@3．当投保人与被保险人不是同一人时，保险合同的当事人指（）@#@A.投保人@#@B.被保险人@#@C.保险人@#@D.受益人@#@E.保险代理人@#@4．最大诚信原则的基本内容中，主要约束保险人的有（）@#@A.告知@#@B.保证@#@C.弃权@#@D.禁止反言@#@E.申报@#@5．保险合同终止的原因包括（）@#@A.因保险期限届满而终止@#@B.一般情况下，因保险赔偿金或保险金的给付而终止@#@C.因保险合同的解除而终止@#@D.财产保险合同因保险标的的灭失而终止，人身保险合同因受益人的死亡而终止@#@E.财产保险合同因保险标的的部分损失，保险人履行赔偿义务后自行终止@#@6．下列选项中属于保险合同特约条款的有（　）@#@A．约束投保人行为的条款@#@B．约束被保险人行为的条款@#@C．扩大保险人承担的保险责任的条款@#@D．保险期限和保险责任开始时间的条款@#@E．违约责任和争议处理的条款@#@7.下列选项中，不属于保险合同关系人的有（　）@#@A．投保人@#@B．保险人@#@C．受益人@#@D．保险代理人@#@E．保险经纪人@#@8.王某与保险公司签订了一份家庭财产保险合同，由于过失，王某在回答保险公司询问的事项中有一项错误。

@#@对于其法律后果，下列说法正确的有（　）@#@A．如果王某告知的不实事项非常重要，足以影响保险公司决定是否同意承保或者提高保险费率的，保险公司有权解除合同@#@B．如果王某告知的不实事项对保险事故的发生有严重影响，保险公司对已经发生的保险事故不承担赔偿或者给付保险金的责任@#@C．无论王某告知的不实事项对保险合同的影响如何，保险公司只要决定解除合同，就可以不退还保险费@#@D．如果王某告知的不实事项对保险合同的影响重大，他可以要求保险公司予以更正，保险公司不得解除合同@#@E．无论王某告知的不实事项是否重要，只要保险合同签订满两年，则合同效力不容否定@#@9.下列选项中属于投保人义务的有（）@#@A.支付保险费@#@B.给付保险赔偿金或保险金@#@C.接受保险人检查，维护保险标的安全@#@D.支付其它合理、必要费用@#@E.危险增加的通知@#@三填空题:

@#@@#@1.保险合同的当事人包括保险人和（）。

@#@@#@2．保险合同的内容是指保险合同当事人和（）的权利和（）的关系。

@#@@#@3．各国法律一般要求保险人具有（）资格，但并非任何（）均可从事保险业。

@#@@#@4．财产保险的保险利益包括：

@#@现有利益、预期利益、责任利益和（）。

@#@@#@5．保险合同的条款是规定保险人与被保险人之间的基本权利和义务的条文，它是保险公司对所承保的（）履行保险责任的依据。

@#@@#@6．根据合同内容的不同，保险条款可以分为基本条款和（）条款。

@#@@#@7．根据合同约束力的不同，保险条款可以分为法定条款和（）条款。

@#@@#@8．暂保单具有和正式保险单同等的法律效力，但一般暂保单的有效期不长，通常不超过（）天。

@#@@#@9．保险单记载的内容是合同双方履行的依据，保险单是（）成立的证明。

@#@@#@10．依法成立的保险合同，自（）时生效。

@#@@#@11．一般来说，财产保险合同采用（）缴纳保费的形式。

@#@在人身保险合同中，可以采取趸缴、分期缴纳、终身缴纳等方式。

@#@@#@12．保险合同争议的解决方式包括：

@#@协商、调解、（）和诉讼。

@#@@#@四判断题:

@#@@#@1.人身保险利益的存在时间，在合同订立时必须存在，至于在保险事故发生时是否存在保险利益，则无关紧要。

@#@@#@2．如果附加险的条款和基本险条款发生抵触，抵触之处的解释以基本险条款为准。

@#@@#@3．投保单是由被保险人事先准备、具有统一格式的书据。

@#@@#@4．投保单本身并非正式合同的文本，但一经保险人接受后，即成为保险合同的一部分。

@#@@#@5．暂保单是保险合同的凭证，也是保险合同订立的必经程序。

@#@@#@6．保费收据只是投保人缴纳保费（通常是首期保费）和可能获得预期保障的证据。

@#@@#@7．保险合同的设立，必须要有投保人要求投保和保险人同意承保的意思表示。

@#@前者在法律上称之为“承诺”，后者称之为“要约”。

@#@@#@8．投保人和保险人可以对合同的效力约定附条件或者附期限。

@#@@#@9．按照我国保险法，保险合同以被保险人的同意承保（即承诺）的时间作为其成立的时间。

@#@@#@10．保险费的缴纳可以由投保人为之，也可以由有利害关系的第三人为之。

@#@@#@五名词解释及简答题:

@#@@#@1.保险利益的定义。

@#@@#@2.简述保险合同的法律特征。

@#@@#@3.简述在保险合同订立、履行过程中投保人的义务。

@#@@#@4.简述被保险人享有的权利。

@#@@#@5.保险合同的定义。

@#@@#@6.保险合同与一般合同的共性。

@#@@#@7.何谓不利解释原则。

@#@@#@8.保险人的定义。

@#@@#@9．投保人的定义。

@#@@#@10．投保人需要具备哪些条件。

@#@@#@11．被保险人的定义。

@#@@#@12．如何在保险合同中对被保险人做出明确规定。

@#@@#@13．保单所有人的定义。

@#@@#@14．保单所有人拥有的权利。

@#@@#@15．受益人的定义。

@#@@#@16．保险标的的定义。

@#@@#@17．保险利益的必要条件。

@#@@#@18．财产保险利益的存在时间。

@#@@#@19．保险单的定义。

@#@@#@20．强制保险合同的订立与一般保险合同的订立不同的地方。

@#@@#@21．订立保险合同应当遵守的原则。

@#@@#@六论述题@#@1．试述保险合同解除的条件。

@#@@#@2．试述保险合同的有效条件。

@#@@#@3．试述保险利益和保险标的的异同。

@#@@#@ @#@【答案】@#@ @#@@#@一选择题答案:

@#@1.A2.A3.C4.C5.D6.A7.A8.C9.D10.D11.C12.A13.D14．B15.D16.A17.C18.C19.B20.D21.C22.B@#@二多项选择题答案:

@#@1.BE2.ABDE3.AC4.CD5.ABC6.ABC7.ABDE8.AB9.ACE@#@三填空题答案:

@#@ @#@@#@1.投保人@#@2．关系人义务@#@3．法人法人@#@4．合同利益@#@5．保险标的@#@6．附加@#@7．任选@#@8．30@#@9．保险合同@#@10．成立@#@11．一次@#@12．仲裁@#@四判断题答案:

@#@@#@1.对2.错3.错4.对5.错6.对7.错8.对9.错10.对@#@五名词解释及简答题答案：

@#@@#@1.保险利益是指投保人或被保险人对保险标的所具有的法律上承认的利益。

@#@@#@2．

（1）保险合同是要式合同；@#@

（2）保险合同是附和合同；@#@（3）保险合同是射幸合同；@#@（4）保险合同是最大诚信合同。

@#@@#@3．投保人的义务有：

@#@

（1）支付保险费的义务；@#@

（2）如实告知义务；@#@（3）危险增加的通知义务；@#@（4）保险事故发生后的通知义务；@#@（5）接受保险人检查，维护保险标的安全的义务；@#@（6）积极施救义务。

@#@@#@4．被保险人一般享有以下权利：

@#@

（1）对保险金的给付享有独立的请求权。

@#@在人身保险中，保险事故发生后被保险人仍生存者，保险金请求权由其亲自行使；@#@若死亡，由受益人行使。

@#@

（2）在保险合同关系中，被保险人享有同意权。

@#@即人寿保险合同中受益人的指定须经被保险人同意或亲自指定；@#@以他人身体为标的投保的死亡保险，须经被保险人同意；@#@保险合同的出质、转让，一般须经被保险人同意。

@#@@#@5．保险合同又称保险契约，它是保险关系双方之间订立的一种在法律上具有约束力的协议。

@#@在保险合同下，根据当事人的双方约定，一方支付保险费给对方，另一方在保险标的发生约定事故时，承担经济补偿责任；@#@或者当约定事故发生时，履行给付义务。

@#@@#@6．

（1）合同的当事人必须具有民事行为能力。

@#@

（2）保险合同是双方当事人意思表示一致的行为，而不是单方的法律行为。

@#@（3）保险合同必须合法，才能得到法律的保护。

@#@@#@7．所谓不利解释原则，是指保险人和投保人、被保险人或者受益人对保险合同的内容有争议，应当对保险合同所用文字或者条款之内容意思，作有利于被保险人而不利于保险人的解释。

@#@@#@8．保险人是向投保人收取保险费，在保险合同规定的保险事件发生时，对被保险人承担赔偿损失给付责任的人。

@#@@#@9．投保人是对保险标的具有保险利益，向保险人申请订立保险合同，并负有缴付保险费义务的人。

@#@@#@10．投保人通常需要具备以下三个条件：

@#@

（1）具有完全的权利能力和行为能力。

@#@

（2）对保险标的必须具有保险利益。

@#@（3）负有缴纳保险费的义务。

@#@@#@11．被保险人是指其财产、利益或生命、身体和健康等受保险合同保障的人。

@#@@#@12．被保险人必须在保险合同中做出明确规定。

@#@确定的方式有以下几种：

@#@

（1）在保险合同中明确列出被保险人的名字；@#@

（2）以变更保险合同条款的方式确认被保险人；@#@（3）采取订立多方面适用的保险条款确认被保险人。

@#@@#@13．保单所有人是在保单签发之后，对保单拥有所有权的个人或企业被称作保单所有人。

@#@@#@14．保单所有人拥有的权利通常包括以下各种：

@#@

（1）变更受益人；@#@

（2）领取退保金；@#@（3）领取保单红利；@#@（4）以保单作为抵押品进行借款；@#@（5）在保单现金价值的限额内申请贷款；@#@（6）放弃或出售保单的一项或多项权利；@#@（7）指定新的所有人。

@#@@#@15．受益人也叫保险金受领人，他是指在保险事故发生后直接向保险人行使赔偿请求权的人。

@#@@#@16．保险标的是保险合同中所载明的投保对象，是保险事故发生所在的本体，即作为保险对象的财产及其有关利益或者人的生命、身体和健康。

@#@@#@17．

（1）保险利益必须是合法的利益。

@#@

（2）保险利益必须是确定的利益。

@#@（3）保险利益必须是经济利益。

@#@@#@18．

（1）财产保险的保险利益，一般要求从保险合同订立到保险事故发生时始终要有保险利益。

@#@如果合同订立时具有保险利益，而当保险事故发生时不具有保险利益，则保险合同无效。

@#@

（2）海上货物运输保险比较特殊，投保人在投保时可以不具有保险利益，但当损失发生时必须具有保险利益。

@#@@#@19．保险单简称为保单，是保险人与被保险人订立保险合同的正式书面证明。

@#@保险单必须完整地记载保险合同双方当事人的权利义务及责任。

@#@@#@20．强制保险合同的订立不同于一般保险合同的订立的地方主要表现在两点：

@#@

（1）投保人在订立合同的过程中，只能是要约方，不能是承诺方。

@#@即不能反要约，如车辆强制保险合同的订立。

@#@

（2）某些强制保险合同采用“自动订立”程序，不经过要约和承诺两个阶段。

@#@@#@21．

（1）公平互利原则；@#@

（2）协商一致原则；@#@（3）自愿原则；@#@（4）不得损害社会公共利益原则。

@#@@#@六论述题答案：

@#@@#@1．

（1）保险合同的解除是指依法提前终止保险合同关系。

@#@保险合同的解除有两种，即协议解除和法定解除。

@#@

（2）协议解除保险合同的条件是保险合同的双方当事人就解除保险合同协商一致。

@#@（3）根据我国保险法的规定，法定解除保险合同的条件有";i:

6;s:

28324:

"个人房屋租赁合同范本下载@#@个人房屋租赁合同范本下载@#@　　篇一：

@#@个人房屋租赁合同书（实用版式）@#@　　房屋租赁合同书@#@　　甲方（出租人）：

@#@@#@　　乙方（承租人）：

@#@@#@　　根据《经济合同法》及其租赁合同的有关规定，为明确甲、乙双方的权利义务关系，等制定本合同，以供遵守。

@#@@#@　　一、甲方同意将自有的坐落于的套房厅的套房屋______平方米出租给乙方作为住宿场所。

@#@@#@　　二、合同签订时，乙方应一次性付给甲方押金______不计息，因甲方原因或不可抗拒的自然灾害等缘故而中止合同或合同期满不再续租时一次性无息退还。

@#@@#@　　三、甲方将上述套房交付给乙方使用后，乙方必须在开始计租之日起按月应付的租金按合同元宝的日期向甲方交纳。

@#@水电费等均由乙方自行承担。

@#@@#@　　四、租赁期限自________年______月______日至______年______月______日，合同计租之日为______年______月______日开始。

@#@租金每月为____________。

@#@@#@　　五、合同期间，乙方保证爱惜好套房内的一切屋子结构及其装修饰物，不任意破坏，造成破坏的愿意修复原状并费用由乙方自付。

@#@@#@　　六、乙方承认在交付使用本套房时，本套房完好无损。

@#@租赁期满也必须完整无损交付给甲方。

@#@租赁结束时，乙方如需续租，须提前壹个月与甲方协商，在同等条件下，乙方有优先承租权，租赁期满时，乙方应及时退出家具、用品等，如未及时退出，则由甲方任意处理，乙方无异议。

@#@@#@　　七、租赁期间、安全问题由乙方完全自负并遵守楼纪楼规，不得影响邻里休息或在本租房内进行从事违法违纪或危害社会公德之事。

@#@@#@　　八、乙方不得擅自将房屋的全部或部分出借、转租、顶让或以其他变相方法交由他人使用。

@#@@#@　　九、违约责任：

@#@①乙方未提前壹个月通知甲方擅自不租的，甲方有权没收其押金全部了，甲方示提前壹个月通知乙方擅自不租给乙方的，甲方除退还给乙方全部押金之外，另补偿乙方壹个月租金。

@#@②乙方须依约交付租金，如有拖欠租金，则甲方可加收滞纳金。

@#@滞纳金从拖欠日起按日加收5%。

@#@@#@　　拖欠时间达_________以上的甲方提前解除合同，收回房屋，并有权追收乙方所欠租金及滞纳金。

@#@③租赁期间，如一方确有特殊原因要求解除合同时，须提前壹个月通知对方，并由提出解除合同的一方应支付壹个月的租金作为违约偿金。

@#@@#@　　十、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。

@#@从签订之日起生效。

@#@@#@　　十一、补充条款：

@#@@#@　　甲方（签订）：

@#@@#@　　签订日期：

@#@乙方（签字）：

@#@代表：

@#@身份证号：

@#@住址：

@#@年月日於福州@#@　　篇二：

@#@（免费下载）住房租赁合同范本@#@　　房屋租赁合同@#@　　出租方（甲方）：

@#@身份证号码：

@#@@#@　　承租方（乙方）：

@#@身份证号码：

@#@@#@　　依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

@#@第一条房屋基本情况：

@#@@#@　　该房屋坐落于▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁该房屋为：

@#@▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，建筑面积▁▁▁▁平方米。

@#@其他补充条件为▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

@#@第二条房屋权属状况：

@#@@#@　　

（一）甲方对该房屋享有所有权的，甲方或其代理人应向乙方出示房屋所有权证。

@#@

（二）乙方在房屋租赁有效期内对该房屋享有使用及转租权。

@#@第三条房屋用途该房屋用途为：

@#@租住房。

@#@第四条租赁期限@#@　　

（一）房屋租赁期自▁▁▁▁年▁▁月▁▁日至▁▁▁▁年▁▁月▁▁日，共计▁▁▁▁。

@#@

（二）租赁期满，如乙方继续使用租赁房屋甲方未提出异议的，本合同继续有效，租赁期限为不定期，双方均有权随时解除合同，但应提前通知对方。

@#@第五条租金@#@　　

（一）租金标准：

@#@▁▁▁▁▁▁▁元/月，大写：

@#@▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁元。

@#@

（二）甲方或其代理人收取租金后，应向乙方开具收款凭证。

@#@第六条房屋的交付及返还@#@　　

（一）交付：

@#@甲方应于▁▁▁▁年▁▁月▁▁日前将房屋按约定条件交付给乙方。

@#@经双方交验签字并移交房门钥匙后视为交付完成。

@#@@#@　　

（二）返还：

@#@租赁期满或合同解除后，乙方应返还该房屋及其附属设施（乙方添置的新物可由其自行收回）。

@#@@#@　　第七条本合同经甲乙双方签字后生效。

@#@本合同一式两份，其中甲方执一份，乙方执一份。

@#@第八条本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附@#@　　件。

@#@附件与本合同具有同等的法律效力。

@#@@#@　　出租方（甲方）签字：

@#@承租方（乙方）签字：

@#@@#@　　电话：

@#@电话：

@#@@#@　　签约时间：

@#@▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁日@#@　　客户名称：

@#@填票日期：

@#@年月日@#@　　填票人收款人收款单位（盖章）@#@　　就以上房屋租赁相关协议，今收到李大勇先生租金@#@　　双方签字：

@#@_____________________,______________________@#@　　签字收款日期：

@#@年日@#@　　收款收据@#@　　客户名称：

@#@填票日期：

@#@年月日@#@　　填票人收款人收款单位（盖章）@#@　　就以上房屋租赁相关协议，今收到租金元人民币，特此证明！

@#@@#@　　双方签字：

@#@_____________________,______________________@#@　　签字收款日期：

@#@年月日@#@　　篇三：

@#@房屋租赁合同范本模板免费下载@#@　　房屋租赁合同@#@　　本合同双方当事人：

@#@出租方（以下简称甲方）：

@#@____________身份证：

@#@_______________________联系电话：

@#@___________承租方（以下简称乙方）：

@#@____________身份证：

@#@_______________________联系电话：

@#@___________@#@　　根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议：

@#@@#@　　第一条房屋基本情况@#@　　甲方房屋（以下简称该房屋）坐落于________；@#@位于第____层，共_____〔套〕〔间〕，房屋结构为_________，建筑面积_______平方米（其中实际建筑面积_______平方米，公共部位与公用房屋分摊建筑面积_______平方米）；@#@该房屋的土地使用权以〔出让〕〔划拨〕方式取得；@#@该房屋平面图见本合同附件一，该房屋附着设施见附件二；@#@〔房屋所有权证号、土地使用权证号〕〔房地产权证号〕为：

@#@________。

@#@@#@　　第二条房屋用途@#@　　该房屋用途为____________________。

@#@@#@　　除双方另有约定外，乙方不得任改变房屋用途。

@#@@#@　　第三条租赁期限@#@　　租赁期限自____年___月___日至___年___月___日止。

@#@@#@　　第四条租金@#@　　该房屋租金为（人民币）___万___千___百__拾__元整。

@#@@#@　　租赁期间，如遇到市场变化，双方可另行协商调整租金标准；@#@除此之外，出租方不得以任何理由任意调整租金。

@#@@#@　　第五条付款方式@#@　　乙方应于本合同生效之日向甲方支付定金（人民币）___万___千___百__拾__元整。

@#@租金按〔月〕〔季〕〔年〕结算，由乙方于每〔月〕〔季〕〔年〕的第__个月的___日交付给甲方。

@#@@#@　　第六条交付房屋期限@#@　　甲方于本合同生效之日起____日内，将该房屋交付给乙方。

@#@@#@　　第七条甲方对产权的承诺@#@　　甲方保证在出租该房屋没有产权纠纷；@#@除补充协议另有约定外，有关按揭、抵押债务、税项及租金等，甲方均在出租该房屋前办妥。

@#@出租后如有上述未清事项，由甲方承担全部责任，由此给乙方造成经济损失的，由甲方负责赔偿。

@#@@#@　　第八条维修养护责任@#@　　租赁期间，甲方对房屋及其附着设施每隔____〔月〕〔年〕检查、修缮一次，乙方应予积极协助，不得阻挠施工。

@#@@#@　　正常的房屋大修理费用由甲方承担；@#@日常的房屋维修由____方承担。

@#@因乙方管理使用不善造成房屋及其相连设备的损失和维修费用，由乙方承担责任并赔偿损失。

@#@@#@　　租赁期间，防火安全、门前三包、综合治理及安全、保卫等工作，乙方应执行当地有关部门规定并承担全部责任和服从甲方监督检查。

@#@@#@　　第九条关于装修和改变房屋结构的约定乙方不得随意损坏房屋设施，如需改变房屋的内部结构和装修或设置对房屋结构影响的设备，需先征得甲方书面同意，投资由乙方自理。

@#@退租时，除另有约定外，甲方有权要求乙方按原状恢复或向甲方交纳恢复工程所需费用。

@#@@#@　　第十条关于房屋租赁期间的有关费用@#@　　在房屋租赁期间，以下费用由乙方支付，并由乙方承担延期付款的违约责任：

@#@1．水、电费；@#@2．煤气费；@#@3．电话费；@#@@#@　　4．物业管理费；@#@@#@　　5．________________；@#@6．________________。

@#@在租赁期，如果发生政府有关部门征收本合同未列出项目但与使用该房屋有关的费用，均由乙方支付。

@#@@#@　　第十一条租赁期满租赁期满后，本合同即终止，届时乙方须将房屋退还甲方。

@#@如乙方要求继续租赁，则须提前____个月书面向甲方提出，甲方在合同期满前____个月内向乙方正式书面答复，如同意继续租赁，则续签租赁合同。

@#@@#@　　第十二条因乙方责任终止合同的约定@#@　　乙方有下列情形之一的，甲方可终止合同并收回房屋，造成甲方损失，由乙方负责赔偿：

@#@@#@　　1．擅自将承租的房屋转租的；@#@@#@　　2．擅自将承租的房屋转让、转借他人或擅自调换使用的；@#@3．擅自拆改承租房屋结构或改变承租房屋用途的；@#@4．拖欠租金累计达____个月；@#@5．利用承租房屋进行违法活动的；@#@6．故意损坏承租房屋的；@#@@#@　　7．_____________________________。

@#@@#@　　第十三条提前终止合同@#@　　租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前_____月书面通知对方，经双方协商后签订终止合同书，在终止合同书签订前，本合同仍有效。

@#@如因国家建设、不可抗力因素或出现本合同第十条规定的情形，甲方必须终止合同时，一般应提前_____个月书面通知乙方。

@#@乙方的经济损失甲方不予补偿。

@#@@#@　　第十四条登记备案的约定@#@　　自本合同生效之日起_____日内，甲、乙双方持本合同及有关证明文件向______申请登记备案。

@#@@#@　　第十五条违约责任@#@　　租赁期间双方必须信守合同，任何一方违反本合同的规定，按年度须向对方交纳年度租金的_____%作为违约金。

@#@乙方逾期未交付租金的，每逾期一日，甲方有权按月租金的____%向乙方加收滞纳金。

@#@@#@　　第十六条不可抗力@#@　　因不可抗力原因导致该房屋毁损和造成损失的，双方互不承担责任。

@#@@#@　　第十七条其它@#@　　本合同未尽事宜，由甲、乙双方另行议定，并签定补充协议。

@#@补充协议与本合同不一致的，以补充协议为准。

@#@@#@　　第十八条合同效力@#@　　本合同之附件均为本合同不可分割之一部分。

@#@本合同及其附件内空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。

@#@@#@　　本合同及其附件和补充协议中未规定的事项，均遵照中华人民共和国有关法律、法规执行。

@#@@#@　　第十九条争议的解决@#@　　本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。

@#@协商不成时，甲、乙双方同意提交中国国际经济贸易仲裁委员会深圳分会仲裁，仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。

@#@@#@　　第二十条合同份数@#@　　本合同连同附件共___页，一式___份，甲、乙双方各执一份，均具有同等效力。

@#@@#@　　甲方（签章）：

@#@_____________乙方（签章）___________授权代表（签字）：

@#@_________授权代表（签字）_______________年_____月____日_____年_____月____日@#@　　室内主要设施物品登记2@#@　　篇四：

@#@个人房屋租赁合同范本（免费下载）@#@　　房屋租赁合同@#@　　出租方（以下简称甲方）：

@#@@#@　　承租方（以下简称乙方）：

@#@@#@　　甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议：

@#@@#@　　第一条房屋基本情况。

@#@@#@　　甲方房屋（以下简称该房屋）坐落于西昌市尤家屯安置小区2号门28栋15楼2号三室二厅二卫住房一套。

@#@@#@　　第二条房屋用途。

@#@@#@　　该房屋用途为租赁住房。

@#@@#@　　除双方另有约定外，乙方不得任意改变房屋用途。

@#@租房期间乙方不准转租和买卖抵押等违法行为，如有将承担法律责任。

@#@@#@　　第三条租赁期限。

@#@@#@　　租赁期限自20XX年11月1日至20XX年10月31日止。

@#@@#@　　第四条租金。

@#@@#@　　该房屋月租金为（人民币）壹仟贰佰伍拾元整，一年租金共计壹万伍仟元整。

@#@租赁期间，出租方不得以任何理由任意调整租金（房租三年期满后，双方可根据市场行情协商）。

@#@@#@　　第五条付款方式。

@#@@#@　　乙方在租房期，按年先支付租金给甲方。

@#@@#@　　第六条交付房屋期限。

@#@@#@　　甲方应于本合同生效之日起日内，将该房屋交付给乙方。

@#@@#@　　第七条甲方对房屋产权的承诺。

@#@@#@　　甲方保证在交易时该房屋没有产权纠纷；@#@除补充协议另有约定外，有关按揭、抵押债务、税项及租金等，甲方均在交付房屋前办妥。

@#@交易后如有上述未清事项，由甲方承担全部责任，由此给乙方造成经济损失的，由甲方负责赔偿。

@#@@#@　　第八条维修养护责任。

@#@@#@　　日常的房屋水电正常使用维修费由乙方负责，太阳能维修用由甲方承担。

@#@因乙方管理使用不善造成房屋及其相连设备的损失和维修费用，由乙方承担并责任赔偿损失。

@#@@#@　　租赁期间，防火安全，门前三包，综合治理及安全、保卫等工作，乙方应执行当地有关部门规定并承担全部责任，如在该房屋发生自然灾害（地震、房屋建筑本身的质量事故）以外的事故，由乙方负责。

@#@@#@　　第九条关于房屋租赁期间的有关费用。

@#@@#@　　在房屋租赁期间，以下费用由乙方支付：

@#@@#@　　１．水、电费；@#@@#@　　２．煤气费；@#@@#@　　３．停车费；@#@@#@　　４．物业管理费；@#@@#@　　第十条房屋押金@#@　　甲、乙双方自本合同签订之日起，由乙方支付甲方壹仟元作为押金，待解除合同后退还乙方。

@#@@#@　　第十一条租赁期满。

@#@@#@　　1、租赁期满后，如乙方要求继续租赁，甲方则优先同意继续租赁；@#@@#@　　2、租赁期满后，如甲方未明确表示不续租的，则视为同意乙方继续承租；@#@@#@　　3、租赁期限内，如乙方明确表示不租的，应提前二个月告知甲方，甲方应退还乙方已支付剩余的租房款及押金。

@#@@#@　　第十二条违约责任。

@#@@#@　　租赁期间双方必须信守合同，任何一方违反本合同的规定，按年度须向对方交纳三个月租金作为违约金。

@#@@#@　　第十三条因地震不可抗力原因导致该房屋毁损和造成损失的，乙方不承担责任。

@#@如人为损坏因由乙方维修好或赔偿给甲方。

@#@@#@　　第十四条其他约定@#@　　

（一）出租方为已提供物品如下：

@#@@#@　　

（1）抽油机机一台；@#@

（2）太阳能热水器一台；@#@（3）燃气灶一台；@#@（4）天然气表一户；@#@@#@　　

（二）当前的水、电等表状况：

@#@@#@　　

（1）水表现为：

@#@度；@#@

（2）电表现为：

@#@度；@#@（3）煤气表现为：

@#@度。

@#@第十七条本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。

@#@协商不成时，甲、乙双方可向当地人民法院起诉。

@#@@#@　　第十八条本合同自甲、乙双方签字之日起生效，一式二份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力。

@#@@#@　　甲方（签章）：

@#@＿＿＿＿＿乙方（签章）：

@#@＿＿＿＿＿@#@　　＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日@#@　　篇五：

@#@房屋租赁合同书（个人房东最佳范本）@#@　　房屋租赁合同书@#@　　甲方乙方在平等自愿的基础上，就乙方承租甲方房屋事宜，为明确双方权利义务，经协商一致，订立本合同。

@#@@#@　　甲方出租给乙方的房屋位于室，建筑面积平方米。

@#@房屋内设备及装修等详见附件一《家俱家电设施清单》。

@#@@#@　　一、租赁用途：

@#@该房屋仅限为_住宅（非商业）用途，仅限出租给承租人本人@#@　　及其家属作为居住使用。

@#@乙方不得以任何方式擅自转租或另做他用，如有发现视为乙方违约行为，甲方有权收回房屋并且不退还押金。

@#@二、租赁期限及租金：

@#@@#@　　a）租赁期间从__年__月______日到__年____月___日止，每@#@　　月租金为人民币_____元，大写_人民币：

@#@整__。

@#@b）租赁期间从__年__月______日到__年____月___日止，每@#@　　月租金为人民币_____元，大写_人民币：

@#@整__。

@#@@#@　　c）本合同租赁期限最长有效期为年，年后如需续签合同另行商讨@#@　　签订。

@#@@#@　　三、付款方式：

@#@每__三个月__付一次租金，押金为一个月租金。

@#@乙方应在本@#@　　合同签订后一次性付清前3个月的租金和1个月押金，第二次付款应在前3个月租期结束前10天内支付租金，以此类推付款。

@#@除第一次付款用现金支付外，其他付款以银行卡转帐方式支付。

@#@卡属银行：

@#@，收款人：

@#@，收款卡号：

@#@。

@#@@#@　　四、合同签订之日，乙方一次性向甲方支付前3个月租金，人民币_@#@　　___元。

@#@乙方一次性向甲方支付人民币___元押金，到合同期满，且乙方交清租赁期间应交的一切费用及甲方确认收房无损（以入住时房屋状况为参照）后，甲方应将押金无利息退还乙方。

@#@@#@　　五、租赁期间，乙方应负责支付以下费用：

@#@水费、电费、煤气费、物业管理费、@#@　　卫生管理费等费用。

@#@电信络、电话、有线电视由乙方自行联系电信和有线电视部门来安装，费用自负。

@#@灯泡属于易损品，期间如有灯泡被烧坏，由乙方购买并安装，费用由乙方承担。

@#@@#@　　六、欠费约定：

@#@租赁期间乙方如有拖欠租金，每天按拖欠租金部分的2%加收滞@#@　　纳金，租金拖欠达到半个月的，甲方有权提前解除合同，收回房屋，并有权追回所欠租金及滞纳金。

@#@@#@　　七、租赁期间，双方均不得借故提前解除合同，当事人一方如正当理由要求解除@#@　　合同时，须提前一个月通知对方，经对方同意后解除合同，由提出解除合同一方支付一个月的租金作为违约赔偿金。

@#@@#@　　八、乙方不得利用该房屋从事任何非法活动，如有发现，甲方有权提前解除合同。

@#@@#@　　乙方所缴纳的押金则作为赔偿甲方的违约金，乙方要承担因非法活动而产生的一切民事、经济、法律责任，甲方概不负责。

@#@@#@　　九、租赁期间乙方应爱护室内一切设备，如因故意或过失造成该房屋及配套损@#@　　坏，应负责恢复房屋原状，并赔偿由此造成的经济损失。

@#@乙方认为需要装修该房屋时，须取得甲方同意后方可自行改装，但不可损坏原有的建筑结构，乙方在交还房屋时应负责恢复原状。

@#@@#@　　十、租赁期满，乙方按时将房屋归还甲方，如乙方续租，须提前30天与甲方@#@　　协商，在同等条件下，乙方有优先承租权。

@#@租赁期满后，乙方退出时，若有家俱杂物等布置不搬者视为废物，任由甲方处置，乙方不得异议。

@#@十一、乙方应遵守《市人民政府令》第2号，即市暂住人员登记管理@#@　　规定中第二十条之规定。

@#@暂住人员租赁住房应在签订合同之日起三日内向暂住地派出所办理暂住手续。

@#@@#@　　十二、本合同若有未尽事宜，由甲乙双方协商解决，另拟补充协议，补充协议@#@　　与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@　　十三、本合同自签订之日起生效，一式二份，甲乙双方各执一份。

@#@十四、合同附件：

@#@附件一《家俱家电设施清单》@#@　　甲方：

@#@（签字盖章）@#@　　签署日期：

@#@联系电话：

@#@@#@　　乙方：

@#@（签字盖章）@#@　　签署日期：

@#@联系电话：

@#@@#@　　附件一：

@#@家俱家电设施清单@#@　　一、家电设备@#@　　二、家俱设施@#@　　1）@#@　　三、其他@#@　　1）@#@　　双方确认：

@#@以上家俱家电设施数量确认无误，家电设备运行正常。

@#@@#@　　甲方（签字盖章）乙方（签字盖章）日期：

@#@日期：

@#@@#@　　篇六：

@#@个人租房合同范本@#@　　房屋租赁合同@#@　　出租方（甲方）：

@#@，男/女，年月日出生，身份证号码承租方（乙方）：

@#@，男/女，年月日出生，身份证号码甲、乙双方就房屋租赁事宜，达成如下协议：

@#@@#@　　一、甲方将位于市街道小区号楼号的房屋出租给乙方居住使用，租赁期限自年月日至年月日，计个月。

@#@@#@　　二、本房屋月租金为人民币元，按月/季度/年结算。

@#@每月月初/每季季初/每年年初日内，乙方向甲方支付全月/季/年租金。

@#@@#@　　三、乙方租赁期间，水费、电费、取暖费、燃气费、电话费、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。

@#@租赁结束时，乙方须交清欠费。

@#@@#@　　四、乙方不得随意损坏房屋设施，如需装修或改造，需先征得甲方同意，并承担装修改造费用。

@#@租赁结束时，乙方须将房屋设施恢复原状。

@#@@#@　　五、租赁期满后，如乙方要求继续租赁，则须提前个月向甲方提出，甲方收到乙方要求后天内答复。

@#@如同意继续租赁，则续签租赁合同。

@#@同等条件下，乙方享有优先租赁的权利。

@#@@#@　　六、租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前个月书面通知对方，经双方协商后签订终止合同书。

@#@若一方强行中止合同，须向另一方支付违约金元。

@#@@#@　　七、发生争议，甲、乙双方友好协商解决。

@#@协商不成时，提请由当地人民法院仲裁。

@#@@#@　　八、本合同连一式二份，甲、乙双方各执一份，自双方签字之日起生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@乙方：

@#@@#@　　年月日@#@　　篇七：

@#@个人房屋租赁合同范本@#@　　个人房屋租赁合同@#@　　出租方：

@#@（以下简称甲方）@#@　　承租方：

@#@（以下简称乙方）@#@　　为维护双方的合法权益，甲、乙双方本着平等、自愿、协商一致的原则，就租赁房屋一事达成以下协议。

@#@@#@　　第一条甲方将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿出租给乙方。

@#@建筑面积＿＿＿＿＿平方米，租金＿＿＿＿＿元/月。

@#@@#@　　第二条租赁期限为＿＿＿年＿＿＿月，从＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日起至＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日止。

@#@甲方应按照合同规定时间和标准，将出租的房屋及时交给乙方使用.租赁用途为居住。

@#@@#@　　第三条付款方式为＿＿付一次。

@#@在本合同正式生效当日内一次性交清第一次租金共计人民币＿＿＿＿＿元。

@#@另一次性交押金＿＿＿＿＿元整。

@#@租赁期内，每半年度租金需提前10天支付。

@#@@#@　　第四条甲方的责任。

@#@@#@　　1．甲方未按本合同规定的时间向乙方提供租赁房屋。

@#@应按延迟期间内乙方应交租金的________%计算，向乙方偿付违约金。

@#@@#@　　2．租赁期间，出租房屋的自然损坏维修由甲方负责。

@#@如租赁房发生重大自然损坏或有倾倒危险而甲方又不修缮时，乙方可以退租。

@#@@#@　　3．租赁期间，如甲方确需收回房屋自主，必须提前＿＿个月书面通知乙方，解除合同，甲方应付给乙方违约金，违约金以剩余租期内应交租金总额的＿％计算。

@#@@#@　　第六条乙方的责任。

@#@@#@　　1．乙方依约交付租金；@#@乙方如果拖欠租金，应按延迟期间内乙方应交租金的＿＿％计算向甲方偿付违约金。

@#@乙方如拖欠租金达＿＿月以上，甲方可以从乙方押金中扣除租金，并可收回出租之房屋，并追究违约责任。

@#@@#@　　2．租赁期间，如乙方确因特殊情况需要退房，必须提前＿＿个月书面通知甲方，解除合同，应付给甲方违约金，违约金以剩余租期内应交租金总额的＿＿％计算。

@#@@#@　　3其它费用：

@#@合同期间内，乙方承担水、电、闭路电视等租赁期间产生的费用。

@#@@#@　　4．租赁期间，乙方不得擅自改变房屋的结构及用途，乙方如因故意或过失造成租用房屋和设备的毁损，应负责恢复原状或赔偿经济损失。

@#@乙方如需装修墙窗，须事先征得甲方同意。

@#@@#@　　5．租赁期满或合同解除，乙方必须按时搬出全部物件。

@#@搬迁后＿日内房屋里如仍有余物，视为乙方放弃所有权，由甲方处理。

@#@@#@　　第七条合同期满，如甲方的租赁房屋需继续出租，乙方享有优先权。

@#@@#@　　第八条免责条款：

@#@@#@　　1．房屋如因不可抗力的自然灾害导致毁损，本合同则自然终止，互不承担责任。

@#@@#@　　2．租赁期间，如因城建拆迁，该合同自行解除，乙方不得以任何理由拖延。

@#@@#@　　第九条本合同如有未尽事宜，须经双方协商作出补充规定。

@#@补充规定与本合同具有同等效力。

@#@@#@　　第十条屋内设备：

@#@空调挂机＿＿台，电视机___台，土暖器＿＿套，油烟机＿＿台，燃气灶＿＿台，煤气罐＿个，冰箱＿个，写字桌＿个。

@#@饭桌____木椅子＿＿把，折叠椅___把，大床＿＿套，低组合＿套，饭橱___个，太阳能__个，钥匙＿＿把@#@　　第十一条备注：

@#@（合同期满归还，遗失赔偿）@#@　　本合同执行中如发生纠纷，应通过甲乙双方协商解决。

@#@协商不成，可提请当地房管部门调解或人民法院裁决。

@#@@#@　　本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，签字生效。

@#@@#@　　出租人：

@#@联系电话：

@#@@#@　　承租人：

@#@联系电话：

@#@@#@　　中介人";i:

7;s:

28900:

"试生产方案设计编制导则@#@化工装置安全试车工作规X〔试行〕@#@编制说明@#@为加强新建、改建、扩建化工装置试车环节的安全生产管理工作，某某自治区安监局组织有关单位和专家，在广泛征求意见的根底上，总结并吸取了近年来区内外化工装置试车工作经验，借鉴原化学工业部、某某省、中国石油化工股份某某的有关规定，制订了《某某在自治区化工装置安全试车工作规X〔试行〕》。

@#@本规X共分七章，主要内容有：

@#@总如此、生产准备、预试车、化工投料试车、停车、生产考核、附如此与六个附件和两个附录。

@#@@#@本规X坚持“安全第一，预防为主，综合治理〞的方针，明确规定了化工装置生产准备工作的主要程序和内容要求，试车前必须具备的条件，试车的根本程序，试车应达到的标准要求等，适用于某某自治区行政区域内新建、改建、扩建化工装置的安全试车工作。

@#@各有关单位在执行本规X时，应认真总结试车工作经验和遇到的问题，以便进一步修订完善本规X。

@#@@#@第一章总如此……………………………………………………….4@#@第二章生产准备@#@第一节一般规定………………………………………………….5@#@第二节组织准备………………………………………………….7@#@第三节人员准备………………………………………………….8@#@第四节技术准备………………………………………………...10@#@第五节安全准备………………………………………………...14@#@第六节物资与外部条件准备…………………………………...17@#@第七节营销与产品储运准备…………………………………...19@#@第八节其它准备………………………………………………...20@#@第三章预试车@#@第一节一般规定………………………………………………...22@#@第二节单机试车………………………………………………...24@#@第三节工程中间交接…………………………………………...26@#@第四节联动试车………………………………………………...28@#@第四章化工投料试车@#@第一节试车条件………………………………………………...30@#@第二节试车方案与标准………………………………………...30@#@第三节倒开车……………………………………………….......33@#@第四节试车队伍………………………………………………...33@#@第五章停车@#@第一节常规停车………………………………………………...34@#@第二节紧急停车………………………………………………...36@#@第六章生产考核@#@第一节试车总结………………………………………………...38@#@第二节稳定运行考验……………………………………….......39@#@第三节生产考核………………………………………………...40@#@第七章附如此………………………………………………...........42@#@附件：

@#@@#@1、《生产准备工作纲要》编制提纲……………………............45@#@2、《总体试车方案》编制提纲……………………....................50@#@3、预试车安全操作要点……………………................................54@#@4、化工投料试车应具备的条件……………………....................72@#@5、聘请技术顾问和开车人员管理方法……………………........80@#@6、化工装置安全试车流程图…………………….........................82@#@附录：

@#@@#@1、用词说明……………………......................................................83@#@2、参考资料……………………......................................................84@#@第一章总如此@#@第一条为规X和指导化工装置的试车工作，保证化工装置顺利开车和安全、稳定、持续运转，实现合理工期，达到设计规定的各项技术经济指标和安全标准，制定本规X。

@#@@#@第二条某某自治区行政区域内新建、改建、扩建化工装置的试车工作应遵守本规X；@#@小型化工装置执行本规X时，可在确保安全的前提下适当简化有关的试车程序和内容要求。

@#@@#@长周期停车、安全条件发生变化的在役化工装置的开车工作，应参照本规X的有关规定执行；@#@医药、轻工、冶金、建材等企业涉与危险化学品生产、储存和使用装置的试车工作，可参照本规X的有关规定执行。

@#@@#@成套引进化工装置可按该装置合同规定的试车标准执行，但不得低于本规X的要求。

@#@@#@第三条化工装置试车分为四个阶段，即试车前的生产准备阶段、预试车阶段、化工投料试车阶段、生产考核阶段。

@#@从预试车开始，每个阶段必须符合规定的条件、程序和标准要求，方可进入下一个阶段。

@#@@#@第四条化工装置试车与各项生产准备工作必须坚持“安全第一，预防为主，综合治理〞的方针，安全工作必须贯穿试车的全过程。

@#@@#@第五条化工装置试车工作应遵循“单机试车要早，吹扫气密要严，联动试车要全，投料试车要稳，试车方案要优，试车本钱要低〞的原如此，做到安全稳妥，力求一次成功。

@#@@#@第六条建设〔生产〕单位，应负责化工工程项目建设期间的资金筹集、组织建设或检维修、生产准备、试车、生产考核等各项工作。

@#@化工投料试车的组织和指挥、生产考核工作的组织必须由建设〔生产〕单位负责。

@#@@#@第七条化工装置试车前，建设〔生产〕单位应将试车日期、内容、采取的安全措施和应急救援组织、设施等事项书面报告当地安监部门；@#@属于危险化学品建设项目的，应按《危险化学品建设项目安全许可实施方法》〔国家安监总局令第8号〕规定，编制试生产〔使用〕方案并报安监部门备案。

@#@@#@第二章生产准备@#@第一节一般规定@#@第八条生产准备工作应从化工建设项目审批〔核准、备案〕后开始。

@#@建设〔生产〕单位应将生产准备工作纳入项目建设的总体统筹计划，与早组织生产准备部门与聘请设计、施工、监理、生产、安全方面的专家，参与编制化工项目建设统筹计划，参与工程项目的设计审查与设计变更、非标设备监造、工程质量监视、工程建设调度等工作，办理技术交底、中间交接、工程交接等手续，并编制《生产准备工作纲要》〔详见附件1：

@#@《生产准备工作纲要》编制提纲〕。

@#@@#@第九条生产准备工作中必须严格检查和确认以下条件：

@#@@#@1、建设项目采用的生产工艺、技术必须成熟、安全可靠。

@#@@#@2、建设项目的设计、施工、监理，必须由具备相应资质的单位承当。

@#@@#@3、建设项目使用的设备、材料和其它全部物资，必须符合国家有关标准的规定，确保质量合格。

@#@@#@4、建设项目在施工安装过程中，必须加强施工质量控制，进展化工专业工程质量监视。

@#@@#@5、安全、环保、职业卫生等设施必须和主体装置同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，符合相关要求，经相关检验测试合格并满足试车需要。

@#@@#@6、所有特种设备与其安全附件，必须经法定检测检验合格，依法取得特种设备使用登记证，否如此一律不得投入使用。

@#@@#@7、化工装置必须按照施工与验收规X规定的项目进展检验，现场制作的大型储罐应进展强度试验，符合相应规X标准的要求，并有合格的质量证明书。

@#@@#@第十条化工投料试车前，建设〔生产〕单位必须按照设计文件和工程建设计划的要求，完成全部生产准备工作。

@#@要组织设计、施工、监理和建设单位的工程技术人员进展“三查四定〞〔查设计漏项、查工程质量、查工程隐患，定任务、定人员、定时间、定整改措施〕，制定试车方案，严格按试车方案和有关规X、标准组织试生产。

@#@@#@第二节组织准备@#@第十一条化工建设项目审批〔核准、备案〕后，建设〔生产〕单位应与早组建生产准备与试车的领导和工作机构，根据工程建设进展情况，按照“精简、统一、效能〞的原如此，统一组织和指挥化工装置生产准备与试车等工作。

@#@防止因生产准备工作的延误影响试车工作。

@#@@#@第十二条领导机构负责组织、指挥、协调和督导化工装置生产准备和试车工作，其负责人应由建设〔生产〕单位的主要负责人担任，成员包括主管生产、技术、安全、环保、工程建设、设备动力、物资采购、产品销售和后勤服务等工作的有关负责人；@#@必要时，还应吸收设计、施工、监理、设备制造等单位的有关人员以与同类型企业的有关专家参加。

@#@@#@第十三条工作机构应根据化工装置的生产原理、工艺流程和装置组成，分专业或单元系统成立工程技术、安全管理、现场管理和服务保障等方面的假如干个工作组，具体设置和职责分工可根据实际确定。

@#@各工作组负责人应由建设〔生产〕单位的分管负责人担任，成员包括各相关专业的骨干人员。

@#@@#@第十四条化工装置试车前，建设〔生产〕单位应建立健全以下主要管理制度：

@#@试车指挥机构与相关制度；@#@生产调度制度；@#@设备管理制度；@#@工艺管理制度；@#@安全管理制度；@#@环境保护制度；@#@职业卫生管理制度；@#@原材料供给与产品贮运销售管理制度；@#@以岗位责任制为中心的生产班组管理制度〔主要包括各级职能人员的安全生产责任制、岗位责任制、交接班制、巡回检查制、设备维护保养制、质量负责制、岗位练兵制、班组经济核算制等〕；@#@企业人力资源、财务、档案、预算、质量、本钱、后勤等相应的管理制度。

@#@@#@第三节人员准备@#@第十五条建设〔生产〕单位应根据设计文件规定的生产定员，编制具体定员方案和人员配备计划，遵循“按岗定职、按职进人、全员培训、严格考核〞的原如此，有计划的配备和培训人员。

@#@@#@第十六条人员配备应符合如下要求：

@#@@#@1、生产技术骨干人员，要有丰富的生产实践和工程建设经验；@#@主要生产技术骨干应在建设项目筹建时到位，参加技术谈判、设计审查、施工监视和生产准备等工作。

@#@@#@2、主要岗位的操作、分析、维修等技能操作人员，应具有高中以上学历，并在预试车阶段到位。

@#@@#@3、人员配备应注意年龄结构、文化层次、技术和技能等级的构成，在一样或类似岗位工作过的人员应达到项目定员的四分之一以上。

@#@@#@第十七条人员培训应符合如下要求：

@#@@#@1、建设〔生产〕单位应根据化工装置生产特点和从业人员的知识、技能水平，制定全员培训计划，以技能培训和安全教育为重点，分级、分类、分期、分批组织开展培训工作。

@#@@#@2、生产指挥人员与工艺技术骨干、生产班组长和主要岗位操作人员，应经过至少四个阶段的培训，以便熟悉开停车、正常操作、异常情况处置、事故处理等全过程，掌握上下岗位、前后工序、装置内外的相互影响关系；@#@四个阶段培训的全过程要始终贯穿安全培训；@#@机、电、仪修人员掌握设备检修、维护保养技能，熟悉安装调试全过程。

@#@@#@第一阶段：

@#@专业培训。

@#@培训学习有关化工专业与所涉与危险化学品的根底知识，机械、设备、电气、仪表、分析相关知识，工艺原理和生产流程与操作，危险有害因素与应急救援有关知识等。

@#@@#@第二阶段：

@#@实习培训。

@#@在同类型企业学习生产操作与控制、设备性能、开停车和事故处理等实际操作知识。

@#@实习培训实行“六定二包〞，即定带队人、定培训点、定培训人员、定时间、定任务、定期考核，代培单位包教、培训人员包会。

@#@@#@第三阶段：

@#@现场演练。

@#@按照试车方案要求逐项开展岗位练兵，熟悉现场、工艺、控制、设备、安全等规章制度、前后左右岗位的联系等，通过演练，提高生产指挥、操作控制、应急处置等能力。

@#@@#@第四阶段：

@#@实际操作培训。

@#@参加化工投料前的各项试车工作，进展实际操作、事故应急处置的技能培训，参加现场的预试车工作，熟悉指挥和操作。

@#@@#@3、对于成套引进装置的出国培训，应认真选派出国培训的骨干人员，并在合同中明确技术培训和实习培训的有关条件。

@#@@#@第十八条培训工作实行阶段性考核，上一阶段考核合格后，方可进入下一阶段培训；@#@各阶段的考核成绩应列入个人技术培训档案，作为上岗取证的依据。

@#@@#@第四节技术准备@#@第十九条技术准备的主要任务是编制各种试车方案、生产技术资料与管理制度，使生产人员掌握各装置的生产操作、设备维护和异常情况处理等技术。

@#@@#@第二十条建设〔生产〕单位要尽早建立生产技术管理系统，分期分批集中工艺、机械、设备、电气、仪表、计算机、分析等专业方面的技术骨干，通过参加技术谈判和设计方案讨论与设计审查等工作，使其熟练掌握工艺、设备、仪表、安全、环保等方面的技术，具备独立处理各种技术问题的能力。

@#@@#@参加技术准备工作的人员应保持稳定，并对其所承当的专业工作负责到底。

@#@@#@第二十一条技术准备工作应以如下内容为重点：

@#@@#@1、组织编制或参与编制与审查预试车方案。

@#@@#@2、组织编制总体试车方案和化工投料试车方案。

@#@@#@3、组织翻译、复制、审核和编辑引进装置的流程图册、机械简图手册、模拟机说明和操作手册等资料。

@#@@#@4、组织编制技术培训资料，并以适当方式将各类试车方案〔摘要〕置于试车现场。

@#@@#@5、组织编制各种技术规程和岗位操作法。

@#@@#@6、收集设计修改项目、操作方法的变更和在安装、试车中出现的重大问题；@#@编制试车阶段的现场应急救援预案。

@#@@#@7、准备试车操作记录表、本。

@#@@#@第二十二条建设〔生产〕单位应在化工装置试车前，组织生产准备部门或聘请设计、施工等单位的相关技术人员，根据“三查四定〞的技术资料编制化工装置的试车计划和方案；@#@应在化工投料试车二个月之前，根据设计文件和《生产准备工作纲要》，编制出《总体试车方案》，经过反复修改，不断深化、优化，确保安全可靠。

@#@总体试车方案应符合本规X的规定〔详见附件2：

@#@《总体试车方案》编制提纲〕。

@#@@#@第二十三条建设〔生产〕单位应根据设计文件，参照国内外同类装置的有关资料，适时完成各种培训教材、技术资料、试车方案，应急救援预案和考核方案的编制工作。

@#@@#@1、培训教材主要包括：

@#@工艺、设备、电气、仪表控制等方面的根底知识和专业知识，主要设备结构图，工艺流程简图，生产准备手册，安全、环保、职业卫生与消防、气防知识教材，计算机仿真培训软件等。

@#@@#@2、生产技术资料主要包括：

@#@工艺流程图、岗位操作法、安全技术与操作规程、工艺技术规程、环保与职业卫生技术规程、事故应急预案、分析规程、检修规程、主要设备运行规程、电气运行规程、仪表与计算机运行规程、控制与联锁逻辑程序与整定值、设计修改项目和安装试车过程中的重大问题等，各种报表、台帐、技术档案等。

@#@@#@3、综合性技术资料主要包括：

@#@企业和化工装置情况、原材料手册、物料平衡手册、自动控制系统手册、产品质量手册、润滑油〔脂〕手册、“三废〞排放手册、设备手册、备品备件手册、安全设施一览表、阀门与垫片一览表、轴承一览表等，并与时收集整理随机资料。

@#@@#@4、各种试车方案应覆盖全部试车项目，主要有：

@#@@#@〔1〕供电：

@#@外电网到总变电〔总降〕站、总变到各装置变电所、自备电站与外供电网联网、事故电源、不连续电源〔UPS〕、直流供电等受送电方案。

@#@@#@〔2〕给排水系统：

@#@水源地到化工装置区、原水预处理、脱盐水、循环冷却水系统冲洗、化学清洗、预膜，污水处理场试车方案。

@#@@#@〔3〕工艺空气和仪表空气：

@#@空压机试车、设备与管线吹扫方案。

@#@@#@〔4〕锅炉与供汽系统：

@#@燃料系统、锅炉冲洗、化学清洗、煮炉、烘炉、安全阀定压、各等级蒸汽管道吹扫、减温减压器调校、锅炉〔二台以上〕并网等方案。

@#@@#@〔5〕其它工业炉化学清洗、煮炉、烘炉等方案。

@#@@#@〔6〕空分装置：

@#@空压机、空分管道与设备吹扫、试压、气密、裸冷、装填保冷材料等，氮压机、氧压机、液氮、液氧、液氩等系统投用方案。

@#@@#@〔7〕储运系统：

@#@原料、燃料、酸碱、三剂〔催化剂、溶剂、添加剂〕、润滑油〔脂〕、中间物料、产品〔副产品〕等储存、进出厂〔铁路、公路、码头、中转站等〕方案。

@#@@#@〔8〕消防系统：

@#@消防水、泡沫、干粉、蒸汽、氮气和二氧化碳、可燃和有毒气体报警、火灾报警系统与其它防火、灭火设施等调试方案。

@#@@#@〔9〕调度通讯系统：

@#@呼叫系统、对讲系统、调度、消防报警等方案。

@#@@#@〔10〕化工装置的系统清洗、吹扫、试压、气密、枯燥、置换等方案。

@#@@#@〔11〕化工装置的三剂〔催化剂、溶剂、添加剂〕装填、枯燥、活化、升温复原与再生方案。

@#@@#@〔12〕自备发电机组、事故发电机、自备热电站等试车方案。

@#@@#@〔13〕化工装置的大机泵、超高压和超高、高径比大的设备以与涉与易燃易爆物品的设备试车方案。

@#@@#@〔14〕联动试车方案。

@#@@#@〔15〕化工投料试车方案。

@#@@#@〔16〕事故应急预案。

@#@@#@〔17〕试车过程中产生危险废物的处置方案。

@#@@#@第二十四条引进装置要翻译并复制工艺详细说明、电气图、联锁逻辑图、自动控制回路图、设备简图、专利设备结构图、操作手册等技术资料，并编制阀门、法兰、垫片、润滑油〔脂〕、钢材、焊条、轴承等国内外规格对照表。

@#@@#@第二十五条化工装置的总体试车方案和化工投料试车方案，应经建设〔生产〕单位或试车领导机构的主要负责人审批；@#@其余各种试车方案、培训教材、技术资料等，应经建设〔生产〕单位或试车领导机构的技术总负责人审批。

@#@@#@第五节安全准备@#@第二十六条建设〔生产〕单位应保证化工工程建设、生产准备和试车期间的安全生产资金投入。

@#@@#@第二十七条化工装置试车之前，建设〔生产〕单位应按《中华人民某某国安全生产法》、《某某自治区危险化学品安全管理实施方法》等法律、法规的规定，设置安全生产管理机构网络或配备专职安全生产管理人员。

@#@在试车期间，还应根据需要增加安全管理人员，满足安全试车需要。

@#@@#@第二十八条建设〔生产〕单位应按照《危险化学品从业单位安全标准化通用规X》〔AQ3013-2008〕的规定，结合本企业特点，组织制定各项安全生产责任制、安全生产管理制度等。

@#@@#@第二十九条建设〔生产〕单位要充分收集和整理汇编国内外有关安全技术资料和事故案例，本企业化工装置的安全、消防设施使用维护管理规程和消防设施分布与使用资料等，明确化工装置试车前必须具备的安全条件，形成培训教材，实施针对性安全教育。

@#@@#@第三十条建设〔生产〕单位的主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员，必须依法承受政府有关主管部门组织的安全生产培训教育、安全作业培训，经考核合格取得安全某某书或特种作业操作某某书后，方可任职或上岗作业。

@#@@#@建设〔生产〕单位必须对所有员工进展严格的安全教育，使其具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作和应急操作技能。

@#@新职工必须经过厂、车间、班组三级安全教育。

@#@未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。

@#@@#@建设〔生产〕单位必须对参与试车的施工人员、工程监理人员、外聘保运人员等进展相应的、严格的安全教育。

@#@@#@第三十一条建设〔生产〕单位必须按照设计文件和国家有关标准的规定，为职工提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监视、教育职工正确佩戴、使用。

@#@@#@第三十二条建设〔生产〕单位应按风险评价管理程序，运用工作危害分析〔JHA〕、安全检查表分析〔SCL〕、预先危险性分析〔PHA〕等方法，对各单元装置与辅助设施进展分析，辨识可能发生的危险因素和危险的区域等级，制定相应措施，编制事故应急预案。

@#@要把防泄漏、防明火、防静电、防雷击、防电器火花、防爆炸、防冻裂、防灼伤、防窒息、防震动、防违章、防误操作等，作为安全预防的主要内容。

@#@@#@第三十三条大、中型化工装置以与危险性较高、工艺技术复杂的化工装置，建设〔生产〕单位应采用危险与可操作性分析〔HAZOP〕技术，系统、详细地对工艺过程和操作进展检查，对拟订的操作规程进展分析，列出引起偏差的原因、后果，以与针对这些偏差与后果应使用的安全装置，提出相应的改良措施。

@#@@#@第三十四条建设〔生产〕单位必须建立应急救援组织和队伍，按照化工装置的规模、危险程度，依据有关标准规定，编制三级〔一般为公司级、车间级和班组级〕应急救援预案，履行企业内部审批程序，配备应急救援器材，组织学习和演练。

@#@@#@化工装置试车现场的应急通道设置应符合有关标准规X的要求：

@#@试车前通道、出入口和通向消防设施的道路应保持畅通；@#@建筑物的安全疏散门，应向外开启，其数量符合要求；@#@设备的框架或平台的安全疏散通道应布置合理；@#@疏散通道设有应急照明和疏散标志；@#@设置风向标。

@#@@#@第三十五条建设〔生产〕单位必须按照《危险化学品重大危险源辨识》〔GB18218-2009〕与安全评价资料，辨识重大危险源，并将重大危险源与相关安全措施、应急救援预案报当地安监部门和有关部门备案。

@#@@#@第三十六条建设〔生产〕单位应组织调查化工装置周边环境的安全条件，与早准备相应的措施，确保试车周边环境的安全。

@#@@#@1、化工装置选址应符合国家和地方有关城乡规划、安全、环保、消防、职业卫生等法律、法规、规章和标准的要求，周边计划搬迁的村庄、居民区、建〔构〕筑物、工厂设施等应搬迁完毕，其它影响安全生产的遗留问题应彻底解决。

@#@@#@2、涉与重大危险源和易燃、易爆、易中毒与严重噪音污染等危害的化工装置试车前，建设〔生产〕单位应按有关规定要求，以适当方式向周边企业和居民区进展危害告知。

@#@@#@3、周边各种生产、生活活动可能对化工装置试车安全产生严重影响的，建设〔生产〕单位应将此类活动与有害因素报告当地政府与其有关部门，协助当地政府与其有关部门组织整改并予以消除。

@#@@#@第三十七条建设〔生产〕单位应在化工装置试车前，研究和制定试车的区域限制措施。

@#@@#@1、试车前，必须划定限制区域，实施化工装置区域人员限制措施。

@#@除必须参加现场指挥、联络和生产操作的人员外，未列入试车X围的人员必须撤离到安全区域；@#@所有进出限制区域的人员、车辆必须登记造册，安全告知，指定行车路线，明确联系方式和工作区域。

@#@@#@2、所有进入限制区域内的人员，应实行划区管理、定位管理措施，在试车过程中不得随意超出规定区域。

@#@@#@3、试车前，装置区域内需在明显位置标识区域限制规定，制定管理制度，实施有针对性的培训。

@#@@#@第六节物资与外部条件准备@#@第三十八条物资准备@#@1、建设〔生产〕单位必须对主要原料、燃料的供给单位进展深入的调查，确认所供给物资的品种、规格符合设计文件的要求，可以确保按期、按质、按量、稳定供给。

@#@@#@2、建设〔生产〕单位应按试车方案的要求，编制试车所需的原料、燃料、三剂〔催化剂、溶剂、添加剂〕、化学药品、标准样气、备品备件、润滑油〔脂〕等的供给计划，并按使用进度的要求落实品种、数量〔包括一次装填量、试车投用量、储藏量〕，与供货单位签订供货协议或合同。

@#@@#@3、供货周期较长的物资，特别是需要国外订货的局部，应提前做出安排，确保在化工投料试车前到位。

@#@@#@4、各种化工原料、润滑油〔脂〕和备品配件应严格进展质量检验，索取危险化学品安全技术说明书，妥善安全储存、保管，防止损坏、丢失、变质，并做好分类、建帐、建卡、上架工作，做到帐物卡相符。

@#@@#@5、对于进口设备的备品配件以与国内暂不能供给的催化剂、化学药品等，可组织或委托测绘、剖析和试制，但必须做好试用和严格的鉴定工作，达到性能和安全要求后方可使用。

@#@@#@6、各种随机资料、专用工具和测量仪器，在设备开箱检验时，应认真清点、登记、造册，留存备查。

@#@@#@7、安全、职业卫生、消防、气防、救护、通讯等器材，应按设计和试车的需要配备到岗位，劳动防护用品应按设计和有关规定配发。

@#@@#@8、产品的包装材料、容器、运输设备等，应在化工投料试车前到位。

@#@@#@第三十九条外部条件准备@#@1、建设〔生产〕单位应根据与外部签订的供水、供汽、供电、通信等协议，按照总体试车方案要求，落实开通时间、使用数量、技术参数等。

@#@@#@2、建设〔生产〕单位应根据厂外公路、铁路、码头、中转站、防排洪、工业污水、废渣等工程项目进度，与时与有关管理部门衔接开通。

@#@@#@3、建设〔生产〕单位应落实安全、消防、环保、职业卫生、抗震、防雷、特种设备登记和检测检验等各项措施，主动向政府有关部门申请办理有关的审批手续，做到依法试车。

@#@@#@4、建设〔生产〕单位需依托消防、医疗救护等社会应急救援力量与公共服务设施的，应与时与依托单位签订协议或合同。

@#@@#@第四十条?

@#@建设〔生产〕单位应根据设计概算，编制年度生产准备资金计划，确保生产准备资金来源。

@#@在编制总体试车方案时，应编制试车费用和生产流动资金计划，与早筹措落实。

@#@@#@第七节营销与产品储运准备@#@第四十一条营销准备@#@建设〔生产〕单位应尽早开展市场调查，收集分析市场信息，制定营销策略，建立产品销售网络和售后服务机构；@#@在化工投料试车前，应落实产品流向，与用户签订销售协议或合同。

@#@危险化学品销售要落实用户的安全资质并设立24小时应急咨询。

@#@此外，应编制产品说明书，属于危险化学品的，还要按照国家有关标准规定，编制安全技术说明书和安全标签，办理有关的";i:

8;s:

26952:

"各项岗位职责模板@#@人事部部长岗位职责@#@部门@#@人力资源@#@职位@#@部长@#@隶属@#@总经理@#@直接下级@#@人事专员、培训专员@#@岗位性质@#@负责全面主持本部的劳资、人事方面的管理工作@#@管理权限@#@受总经理的委托，行使对公司劳动人事工作指导、指挥、监督、管理的权力，并承担执行公司各项规程、工作指令的义务@#@岗位职责@#@一、岗位职责@#@

（1）根据党和政府有关人力资源的方法、政策、法规和公司实际情况指定并组织实施公司的人力资源管理方针、政策和制度。

@#@@#@

（2）贯彻总经理下达的各项工作指示，全面负责公司的人力资源管理和培训管理工作。

@#@@#@（3）定期分析公司的劳动力需求和供给的市场情况，组织、制定并调整公司人力资源发展的长期规划，中期规划和年度计划，并监督计划实施工作的进行，预测公司人力资源流动情况。

@#@@#@（4）组织制定公司人力资源岗位设置及定员定编方案，协调和指导公司各部门制定人员需求计划，掌握和控制公司人员总数，确保人力资源的共享及合理使用。

@#@@#@（5）根据国家的劳动工资政策和公司实际情况，制订工资和福利管理制度和方案。

@#@@#@（6）掌握劳动力市场信息和同行业各级岗位信息，根据公司经济效益和工资总额增长情况，适时提出员工工资及福利调整方案，协同财务部制定各部门的经济效益和管理效益指标，提出各部门的奖金分配方案，并监督落实。

@#@@#@（7）贯彻实施政府有关的各项劳保政策，建立完善劳动用工规章制度，严格依法用工，针对员工提出的合理要求，认真、妥善地予以处理和解决，努力改善员工的工作环境及条件，不断增强员工凝聚力。

@#@@#@（8）组织制定员工招聘，聘任、考核、调动、晋升、奖惩等人事管理的方针、政策、规章制度及标准，并监督落实。

@#@@#@（9）全面负责公司人力资源的开发、引进和培训工作，建立分层次的培训网络，审定培训计划及培训管理制度，指导监督并协调各部门的培训工作，不断提高员工业务技能。

@#@@#@（10）计划并审定公司人力资源管理成本，教育培训费用的预算和支出，并组织实施监控。

@#@@#@（11）考核本部门员工的工作，关心员工生活，抓好部门文明建设。

@#@@#@（12）负责与企业外各相关单位建立并保持友好协作的工作关系@#@（13）协调解决本部门工作的各种问题、提出阶段性的计划和要求、并督促执行与落实。

@#@@#@（14）完成总奖励临时交办的其他工作。

@#@@#@二、行为规范@#@

（1）严格遵守国家法律、法规，认真执行本公司的各项规章制度，按照部门的管理实施细则执行。

@#@@#@

（2）坚定与公司共同发展的决心，树立与公司共同进步的信心，关心公司的经济效益和管理，学习先进的管理知识，不断提高自身工作能力，为公司发展多提合理化建议，牢固树立“团队精神、创新意识、协作能力、勇于负责”的企业精神。

@#@@#@（3）从领导指挥、全面优质完成本职工作和领导交办的一切任务。

@#@@#@（4）在保证完成本职工作的同时，如其他部门需要协助应主动予以配合。

@#@@#@（5）严守公司机密，不允许向客户或外部人员交谈公司事务，不议论客户长短，为公司文件、客户资料等各种文件保密。

@#@@#@（6）上班应提前5分钟到岗，下班或外出时应保持桌面整洁，文件、资料等放回原处，抽屉应先落锁，后离人。

@#@@#@（7）保持员工之间团结、互帮互助、不议论同事私事、不谈论领导或其他部门的事情。

@#@@#@（8）树立自身形象，以身作则，维护公司形象。

@#@@#@（9）如遇节假日，公司有安排，应服从公司安排。

@#@@#@岗位要求@#@1、具有大专以上文化程度和劳动人事管理知识；@#@较强的组织管理能力；@#@@#@2、熟悉国家劳动人事管理的法律、法规、章程、各方针、政策；@#@@#@3、努力学习，积极进取、团结下属，既严格管理又讲究工作方法；@#@@#@4、擅长做认真细致的思想工作，参加会议，参加公司年度总结会、计划平衡协调会及其有关重要会议；@#@@#@5、参加季、月度总经理办公会、经济活动分析会、考核评比等会议；@#@@#@6、参加临时紧急会议和总经理参加的有关专题会议；@#@@#@7、参加本部门召开的人事工作会议。

@#@@#@备注@#@完成上级所交付的一切事物@#@人事文员岗位职责@#@部门@#@人力资源@#@职位@#@文员@#@隶属@#@人事部部长@#@直接下级@#@岗位性质@#@协助主管对人员的招聘工作及人事档案的管理，及时处理上级交办的工作事务@#@管理权限@#@对直接下级有建议调离或解聘权，对部门绩效考核不合格的人员，具有建议降职、调离、辞退权，对公司全体员工有监督权。

@#@@#@岗位职责@#@

（1）根据企业人事劳动管理方针，制定并落实各项人事计划，检查并监督《员工守则》、本公司人事制度的执行情况。

@#@@#@

（2）根据公司情况制定本公司年度培训计划、季度培训计划，并组织实施、考核其运行情况、实际效应等。

@#@@#@（3）协助主管对人员的招聘、录用、培训、绩效考核工作。

@#@@#@（4）审查、签批各种人事表格，为公司员工办理入职、离职手续的签批工作。

@#@@#@（5）对新进人员的入司和离职人员的手续办理；@#@@#@（6）协助主管负责本公司劳务纠纷的处理工作。

@#@@#@（7）协助主管对新进人员的培训相关的准备和后序工作的进行；@#@@#@（8）全体员工档案的建立及日常维护工作；@#@@#@（9）对试用员工的考核调查；@#@@#@（10）办理全体员工人事异动工作；@#@（转正/升职/调动/降职等手续的办理）@#@（11）公司奖惩手续的办理；@#@@#@（12）对各类资料进行签收、整理并分类归档；@#@（内部联络文件/外部联络/会议资料/各类培训资料/考勤资料/奖惩资料/人事异动资料等分类整理）@#@（13）每日/月对公司全体员工的考勤工作；@#@（每日/月考勤表的监督、抽查，每月人力流动统计表，请假、放假手续的办理）@#@（14）月底对相关报表的整理并上交人事部部长汇总后上交至财务；@#@@#@（15）配合宿舍的检查与监督工作，并对宿舍名单的修改和月底水电费用的统计；@#@@#@（16）转正员工的劳动合同/暂住证及各类保险的办理；@#@@#@（17）督促并检查与员工生活的各项后勤工作的运行情况，协调各部门搞好员工的文化生活，各种专业技能比赛，为员工提供一个良好的工作氛围。

@#@@#@（18）协调各部门作好员工思想工作。

@#@@#@（19）完成主管临时交付的任务@#@二、行为规范@#@

（1）严格遵守国家法律、法规，认真执行本公司的各项规章制度，按照部门的管理实施细则执行。

@#@@#@

（2）坚定与公司共同发展的决心，树立与公司共同进步的信心，关心公司的经济效益和管理，学习先进的管理知识，不断提高自身工作能力，为公司发展多提合理化建议，牢固树立“团队精神、创新意识、协作能力、勇于负责”的企业精神。

@#@@#@（3）服从领导指挥、全面优质完成本职工作和领导交办的一切任务。

@#@@#@（4）在保证完成本职工作的同时，如其他部门需要协助应主动予以配合。

@#@@#@（5）严守公司机密，不允许向客户或外部人员交谈公司事务，不议论客户长短，为公司文件、客户资料等各种文件保密。

@#@@#@（6）上班应提前5分钟到岗，下班或外出时应保持桌面整洁，文件、资料等放回原处，抽屉应先落锁，后离人。

@#@@#@（7）保持员工之间团结、互帮互助、不议论同事私事、不谈论领导或其他部门的事情。

@#@@#@（8）树立自身形象，以身作则，维护公司形象。

@#@@#@（9）如遇节假日，公司有安排，应服从公司安排。

@#@@#@岗位要求@#@1、具有大专以上文化程度和劳动人事管理知识；@#@@#@2、熟悉人力资源软件，有一定亲和力，善于与人沟通，具备一定较强的协调能力，语言表达能力较强。

@#@@#@备注@#@完成上级所交付的一切事物@#@人事培训专员岗位职责@#@部门@#@人力资源@#@职位@#@培训专员@#@隶属@#@人事部部长@#@直接下级@#@岗位性质@#@对培训、考核、计划、方案的制度落实和培训考核质量的负责@#@管理权限@#@有权对培训、考核计划不落实的市场、团队、部门提出单位的处理意见@#@岗位职责@#@1、在部长的领导下，负责公司人力资源培训与教育工作；@#@@#@2、负责编写公司人力资源培训教育发展规划，拟订年度工作和预算计划，在领导批准后组织实施；@#@@#@3、根据公司情况、各市场的需要和员工专业、技术素质状况制订培训、考核计划实施方案；@#@并且@#@4、组织培训考核计划的实施；@#@@#@5、建立员工培训及考核档案；@#@@#@6、做好各类统计档案；@#@@#@7、指导各部门制定多层次的培训教育计划，并协助其实施；@#@@#@8、负责组织公司新员工的岗前培训、各类知识班、提高班、研讨班、讲座等活动，对参加人员进行考核@#@9、针对公司举办的大型外培活动，前后相关的事宜的安排。

@#@@#@1、根据公司人力资源战略规划，制定人才培养及发展规划；@#@@#@2、依据各部门培训需求和评估调查需求等信息来源，制定公司《月度\年度培训计划》；@#@@#@3、编制、修订《培训开发管理制度》文件或指导手册，完善员工培训体系；@#@@#@4、根据各职位\岗位特点在公司内部展开培训需求调查活动；@#@@#@5、跟踪培训开发前沿领域，引入以整合内部培训资源，寻找、评估和审定合格培训供应商实施供应商管理。

@#@@#@6、开发和培养以形成内聘培训讲师队伍；@#@@#@7、分析和汇总培训资源，开发针对性的培训课程；@#@@#@8、建立有效培训评估体系。

@#@@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@财务部部长岗位职责@#@部门@#@财务部@#@职位@#@部长@#@隶属@#@总经理@#@直接下级@#@出纳、仓库管理员@#@岗位性质@#@全面负责本公司财务的各项工作。

@#@@#@管理权限@#@对公司各部门费用支出有监督权，对本部门员工有建议解聘权，对营销人员帐目不清晰者有建议解聘权。

@#@@#@岗位职责@#@一、工作职责@#@

（1）全面负责本公司财务行政工作。

@#@@#@

（2）负责制定公司财务制度、会计制度，并组织实施。

@#@@#@（3）加强财务部管理工作，编制并执行财务预算，正确、合理、迅速地调度资金，提高资金利用率。

@#@@#@（4）定期进行财务分析，并提出改进意见。

@#@@#@（5）负责组织协调内外关系，包括各部门及各职能（如税务等）部门。

@#@@#@（6）配合人力资源部做好财务部人员绩效考核情况。

@#@@#@（7）负责整理、加工、收集经济信息以供经营决策参考。

@#@@#@（8）协调内外资金关系，做好流动资金以及其它资金的安排、调配、运用工作。

@#@@#@（9）监督并检查本部门员工工作情况，保证各项财务管理制度的顺利执行。

@#@@#@（10）定期盘查公司固定资产情况，保证公司各项工作顺利完成。

@#@@#@（11）审批公司各种财务报表；@#@根据费用预算，负责控制各部门费用支出情况。

@#@@#@（12）负责财务收支和经营成果的综合分析，并撰写分析报告。

@#@@#@（13）不定期检查仓库库存情况，及时准备补充，并保障所有物品帐目与货物相符。

@#@@#@（14）保持与仓管及时沟通，保证合理仓储。

@#@@#@（15）监督仓管做好各部门物品发放工作。

@#@@#@（16）完成总经理交办的其他工作。

@#@@#@二、行为规范@#@

（1）严格遵守国家法律法规，认真执行公司的各项规章制度，按照所属部门的管理实施细则执行。

@#@@#@

（2）坚定与企业共同发展的决心，树立与企业共同进步的信心，关心公司的经营管理和效益，学习先进的管理知识，提高自身的工作能力，多提合理化建议，不断创新，牢固树立“团队精神、创新意识、协作能力、勇于负责”的企业精神。

@#@@#@（3）服从公司领导指挥，全面优质完成本职工作和领导临时交办的一切任务。

@#@@#@（4）在确保本职工作的同时，如其它部门需要协助，应主动予以配合。

@#@@#@（5）严守公司机密，不允许向客户或外部人员谈论公司的一切事务，不议论客户长短，为公司文件、客户资料严格保密。

@#@@#@（6）上班应提前5分钟到岗，下班或外出时应保持桌面整洁，文件、资料待放回原处，抽屉等应先落锁，后离人。

@#@@#@（7）严禁对公司内部人员或外部人员泄露公司财务状况。

@#@@#@（8）对公司各部门费用按标准进行严格审查。

@#@@#@（9）杜绝在公司来往帐目上出现涂污现象。

@#@@#@（10）树立自身形象，以身作则，维护公司形象。

@#@@#@（11）如遇节假日，公司有安排时，应服从公司安排。

@#@@#@岗位要求@#@1、本科以上学历，（财会专业）财务相关职称，2年以上财务工作经验，1年以上财务管理经验；@#@@#@2、熟悉财务业务实施，管理能力，掌握经济法、税法、现代金融等知识，熟悉财务软件。

@#@@#@备注@#@出纳岗位职责@#@部门@#@财务部@#@职位@#@出纳@#@隶属@#@财务部部长@#@直接下级@#@岗位性质@#@负责公司的货币资金核算、往来结算、工资核算@#@管理权限@#@管理公司现金的流出@#@岗位职责@#@一、岗位职责：

@#@@#@

（1）出纳员负责现金、支票、发票的保管工作，要做到收有记录，支有签字。

@#@@#@

（2）现金业务要严格按照财务制度和商场制定的现金管理制度所要求的办理。

@#@对现金收、支的原始凭证认真稽核，不符合规定的有权拒付。

@#@@#@（3）现金要日清月结，按日逐笔记录现金日记帐，并按日核对库存现金，做到记录及时、准确、无误。

@#@@#@（4）支票的签发要严格执行银行支票管理制度，不得签逾期支票、空头支票。

@#@对签发的支票必须填写用途、限额，除特殊情况需填写收款人。

@#@应定期监督支票的收回情况。

@#@@#@（5）办理其它银行业务要核对发票金额是否正确、准确，并经领导批准后签发，不得随意办理汇款。

@#@@#@（6）收付现金双方必须当面点清，防止发生差错。

@#@@#@（7）对库存现金要严格按限额留用，不得肆意超出限额。

@#@妥善保管现金、支票、发票，不得丢失。

@#@@#@（8）杜绝白条抵库，发现问题及时汇报领导。

@#@@#@（9）按期与银行对帐，按月编制银行存款余额调节表，随时处理未达帐项。

@#@@#@（10）对领导交与的其他事务按规定办理。

@#@@#@二、行为规范@#@

（1）严格遵守国家法律法规，认真执行公司的各项规章制度，按照所属部门的管理实施细则执行。

@#@@#@

（2）坚定与企业共同发展的决心，树立与企业共同进步的信心，关心公司的经营管理和效益，学习先进的管理知识，提高自身的工作能力，多提合理化建议，不断创新，牢固树立“团队精神、创新意识、协作能力、勇于负责”的企业精神。

@#@@#@（3）服从公司领导指挥，全面优质完成本职工作和领导临时交办的一切任务。

@#@@#@（4）在确保本职工作的同时，如其它部门需要协助，应主动予以配合。

@#@@#@（5）严守公司机密，不允许向客户或外部人员谈论公司的一切事务，不议论客户长短，为公司文件、客户资料严格保密。

@#@@#@（6）上班应提前5分钟到岗，下班或外出时应保持桌面整洁，文件、资料待放回原处，抽屉等应先落锁，后离人。

@#@@#@（7）严禁对公司内部人员或外部人员泄露公司财务状况。

@#@@#@（8）对公司各部门费用按标准进行严格审查。

@#@@#@（9）杜绝在公司来往帐目上出现涂污现象。

@#@@#@（10）树立自身形象，以身作则，维护公司形象。

@#@@#@（11）如遇节假日，公司有安排时，应服从公司安排。

@#@@#@岗位要求@#@1、大专以上学历，会计专业，有会计上岗证者@#@2、熟悉财务业务流程，掌握经济法、税法、现代金融等知识，熟悉财务软件。

@#@@#@备注@#@ @#@@#@办公室文员岗位职责@#@部门@#@职位@#@隶属@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@1、负责综合部日常事务性工作；@#@负责中心各种文稿的打印、发送，负责中心文件材料的领取；@#@2、认真贯彻执行党和国家各项法规、政策及中心各项规章制度；@#@3、负责办理各类文件的收发、登记、阅签、清退、整理、归档、保密工作；@#@4、负责办公室的日常管理工作，负责受理投诉和来访接待、收发传真、考勤登记、接听电话等工作；@#@5、负责中心会议的筹备、会议通知的拟写、下发工作，负责会议记录和文字材料的整理。

@#@6、负责收集和撰写有关信息，及时向领导提供信息参考和建设意见。

@#@提请领导应尽快办理的有关工作；@#@7、负责人事、劳资、仓库管理等工作。

@#@8、完成领导交办的其它工作。

@#@@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@计调部部长岗位职责@#@部门@#@计调部@#@职位@#@部长@#@隶属@#@总经理@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@会务部部长岗位职责@#@部门@#@会务部@#@职位@#@部长@#@隶属@#@总经理@#@直接下级@#@会务专员、检测师、主持人@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位职责：

@#@@#@1、总部专家巡讲团的招聘、组织、管理工作；@#@@#@2、总部专业主持人的招聘、组织、管理工作；@#@@#@3、全国专家巡讲活动的策划和组织工作；@#@@#@4、全国巡讲活动各项企划材料的写作；@#@@#@5、负责协调市场、专家、顾客、主持人、会场等各方面的工作；@#@@#@6、负责各战区会长工作会议的策划和组织工作；@#@@#@7、负责会长全国峰会的策划和组织以及旅游准备和带团工作；@#@@#@8、对各战区会务部的工作进行指导；@#@@#@9、负责会场音响设备的操作和管理。

@#@@#@职位名称：

@#@会务部经理1名@#@岗位职责：

@#@@#@独立进行会议前期策划、议程设计、选址、管理部门联络、会议期间的监督执行等工作。

@#@@#@职位要求：

@#@@#@1、诚实、守信，能够遵从企业文化,认可企业的价值，有强烈的事业心和责任感,有迎接挑战的能力和信心；@#@@#@2、男女不限，25岁以上，本科及以上学历，从事保健食品销售工作或会议营销工作两年以上；@#@@#@3、为人诚实,积极进取,有很强的责任心和敬业精神、团队精神；@#@@#@4、具备较丰富的会议营销或直销、产品推广活动的策划经验，三年以上大型会务活动策划、组织经验；@#@@#@5、具有良好的沟通协调能力，思维清晰、活跃，具有良好的表达能力。

@#@@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@主持人岗位职责@#@部门@#@会务部@#@职位@#@主持人@#@隶属@#@会务部部长@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@会务专员岗位职责@#@部门@#@会务部@#@职位@#@会务专员@#@隶属@#@会务部部长@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@策划部部长岗位职责@#@部门@#@策划部@#@职位@#@部长@#@隶属@#@总经理@#@直接下级@#@策划、编辑@#@岗位性质@#@管理权限@#@对直接下级有建议调离或解聘权@#@岗位职责@#@一、工作职责@#@

（1）公司企业文化建设@#@A、建设、传播公司企业文化，编制对外对内的公司企业文化内容，让客户、员工充分了解公司的企业文化。

@#@@#@B、通过宣传模板及文字资料等宣传工具，对员工进行持久有效潜移默化的企业文化教育。

@#@@#@

（2）了解掌握各界媒体的价值和应用，灵活处理与媒体之间的相互关系，掌握最佳适用途径。

@#@@#@（3）负责公司的广告的计划创意、制订、实施、发布、监控及反馈情况。

@#@@#@A、结合公司整体战略与营销计划进行广告创意，遵循创新、实效原则编制广告发布计划，制定实施方案。

@#@@#@B、在发布的过程中及时收集整理相关信息，对广告效应进行综合考评。

@#@@#@（4）负责公司内部报刊编发工作，收集整理宣传资料，保证其定时定期编制发行。

@#@@#@（5）参与负责公司联谊会的相关工作，包括：

@#@@#@A、联谊会程序的制定、分工筹备工作。

@#@@#@B、联谊会主题的确定，串词的书写，结合以往经验，使联谊会不断创新。

@#@@#@C、根据公司会议主题的不同，确定会场布置方案。

@#@@#@D、每月15日前确定下月活动切入点，确定宣传重点，制定联谊会主题，确定下月全部联谊会会场、地点、时间、人数等，并形成整体月度活动方案上报，备档。

@#@@#@E、每场联谊会前三天必须制定出会议程序，并确定人员分工及会议筹备情况，自检、以备万无一失。

@#@@#@（6）旅游活动安排@#@A、结合公司整体战略与营销计划，制定旅游工作计划，确定旅游联谊会主题及活动内容。

@#@@#@B、负责选择旅游景点、旅游路线。

@#@@#@C、制定旅游程序及人员分工情况。

@#@@#@（7）将公司企业文化扩展开来，配合人力资源部，结合公司《员工守则》根据实际情况，补充、修改。

@#@@#@（8）完成常务副总临时交办的其它工作。

@#@@#@二、行为规范@#@

（1）严格遵守国家法律法规，认真执行公司的各项规章制度，按照所属部门的管理实施细则执行。

@#@@#@

（2）坚定与企业共同发展的决心，树立与企业共同进步的信心，关心公司的经营管理和效益，学习先进的管理知识，提高自身的工作能力，多提合理化建议，不断创新，牢固树立“团队精神、创新意识、协作能力、勇于负责”的企业精神。

@#@@#@（3）服从公司领导指挥，全面优质完成本职工作和领导临时交办的一切任务。

@#@@#@（4）在确保本职工作的同时，如其它部门需要协助，应主动予以配合。

@#@@#@（5）严守公司机密，不允许向客户或外部人员谈论公司的一切事务，不议论客户长短，为公司文件、客户资料严格保密。

@#@@#@（6）上班应提前5分钟到岗，下班或外出时应保持桌面整洁，文件、资料待放回原处，抽屉等应先落锁，后离人。

@#@@#@（7）树立自身形象，以身作则，维护公司形象。

@#@@#@（8）如遇节假日，公司有安排时，应服从公司安排。

@#@@#@岗位要求@#@1、大专以上学历，电脑设计相关专业（或美术专业，有一定美术功底优先）@#@2、有2年以上同等企业企划工作经验@#@3、熟练操作电脑，富有创新能力和超前的眼光，语言表达能力强，洞察能力较强，具备一定欣赏能力。

@#@@#@备注@#@ @#@@#@策划岗位职责@#@部门@#@策划部@#@职位@#@隶属@#@策划部部长@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@编辑岗位职责@#@部门@#@策划部@#@职位@#@编辑@#@隶属@#@策划部部长@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@1、贯彻执行国家有关期刊出版的政策法规，落实学报的办刊宗旨，坚持三审三校制度，按规范和程序完成学报组稿、审稿、编辑、出版、发行等工作，把好学报的政治关、学术质量关、出版印刷质量关，做到按时出刊；@#@@#@2、加强与院内系（部）教学科研人员联系与交流，了解学院科研成果和国内外学术动态；@#@@#@3、学习国内外办刊经验，提高学报质量；@#@@#@4、做好日常发行、刊物年审和评比申报工作；@#@@#@5、负责向信息统计科提供各类档案资料；@#@@#@6、协助完成全院性大型学术活动（会议）的组织与管理；@#@@#@7、完成处领导交办的其他工作。

@#@@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@售后服务部部长岗位职责@#@部门@#@售后服务部@#@职位@#@部长@#@隶属@#@总经理@#@直接下级@#@售后服务专员、专家、信息录入员、检测人员@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@售后服务专员岗位职责@#@部门@#@职位@#@隶属@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@咨询专家岗位职责@#@部门@#@职位@#@隶属@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@讲座专家岗位职责@#@部门@#@职位@#@隶属@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@信息录入员岗位职责@#@部门@#@职位@#@隶属@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@检测人员岗位职责@#@部门@#@职位@#@隶属@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@岗位要求@#@备注@#@ @#@@#@库管岗位职责@#@部门@#@财务部@#@职位@#@库管@#@隶属@#@财务部部长@#@直接下级@#@岗位性质@#@管理权限@#@岗位职责@#@

（1）熟悉各种材料、物品的用途及使用方法；@#@@#@

（2）对入库材料相关的注意事项@#@（3）劣质产品不入库@#@（4）数量不清，质量不足的不入库@#@（5）不能使用的仪器、用品不入库@#@三、对市场需采购的材料，做到依实物入库，不得以票据入库，并对入库材料分类堆放，做到一目了然、堆放整齐、帐物相符；@#@@#@";i:

9;s:

25534:

"工程项目管理策划书@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@“图书馆”项目@#@工程管理策划书@#@ @#@@#@编制：

@#@XXX公司@#@第一章：

@#@工程概况及项目总平面图@#@1.1项目概况@#@

（1）工程地点:

@#@贵州省贵阳市花溪区鸿源路八号贵州亚泰职业学院@#@

（2）工程规模：

@#@工程总占地面积：

@#@XXXXXM2，总建筑面积：

@#@约160077M2。

@#@@#@（3）建设单位：

@#@@#@（4）设计单位：

@#@@#@（5）招标代理：

@#@@#@本工程由22栋单体建筑和4个独立的地下车库组成，各楼栋建筑结构情况如下：

@#@@#@楼号@#@层数@#@地下室@#@结构形式@#@建筑面积（M2）@#@1＃@#@2层建筑组群@#@无@#@框架结构@#@12000@#@2＃@#@12@#@无@#@短肢剪力墙结构@#@5178@#@3＃、4＃、9＃、10＃、15＃、16＃@#@12@#@无@#@短肢剪力墙结构@#@5835@#@5＃、11＃、17＃@#@637@#@无@#@短肢剪力墙结构@#@7398@#@6＃、12＃@#@6@#@无@#@短肢剪力墙结构@#@3872@#@7＃、13＃、19＃@#@18@#@1@#@剪力墙结构@#@111871000@#@8＃、14＃@#@12@#@无@#@短肢剪力墙结构@#@5178@#@18＃@#@6@#@无@#@短肢剪力墙结构@#@2582@#@20＃@#@2@#@无@#@框架结构@#@2610@#@21＃@#@2@#@无@#@框架结构@#@1016@#@幼儿园@#@3@#@无@#@框架结构@#@2800@#@1＃地下车库@#@1@#@－4.050@#@框架结构@#@5480@#@2＃地下车库@#@1@#@－4.050@#@框架结构@#@5480@#@3＃地下车库@#@1@#@－4.050@#@框架结构@#@5480@#@1.2项目总平面图@#@1.3项目工程管理的特点和难点@#@

（1）建筑规划以弧形组团为主，建筑总平面定位放线困难，也增加施工场地规划的难度。

@#@@#@

（2）全部21个单体建筑物，总共16万M2同步开工，同步竣工验收备案，包括室外道路、管线、景观绿化整个施工工期为18个月，工程量大，时间紧。

@#@@#@（3）建筑物业形态多样，多层、小高层、高层、人防地下车库并存，工程管理难度大。

@#@@#@第二章：

@#@项目的组织架构与岗位职责@#@2.1整个项目开发过程中各单位的组织架构及职责@#@2.2项目中心组织架构及岗位职责@#@2.2.1项目中心组织架构@#@2.2.2项目中心工作职责及岗位职责@#@项目中心的定位@#@项目中心是在公司的领导下代表企业履行施工承包合同，按合同要求完成项目建设任务的项目管理机构。

@#@项目中心是一个组织体，要具有凝聚管理人员的力量并调动其积极性，促进管理人员的合作；@#@协调部门之间、管理人员之间的关系，发挥每个人的岗位作用；@#@沟通项目中心与公司各部门之间，项目中心与政府主管部门、监理单位、指定分包单位等关系。

@#@@#@项目中心工作内容@#@1）负责工程工期、质量、材料、成本的控制，项目中心总经理承担直接领导责任；@#@公司各职能部门承担指导、评估和监控职责。

@#@@#@2）项目控制要素的具体工作分工如下表@#@工作内容@#@责任部门@#@报批报建@#@项目前期区级报批报建工作、办理《工程建设施工许可证》、报质监安监@#@项目中心负责@#@开工准备@#@包括①现场确定红线点；@#@②场地拆迁清理；@#@③地形图测量；@#@④申请施工用水用电；@#@⑤申请施工用水排放许可；@#@⑥临时施工路口报批；@#@⑦临建施工报批；@#@⑧围墙、道路及临时设施施工；@#@⑨市政配套管线到位情况的进一步落实；@#@等等@#@项目中心负责@#@施工及监理合同@#@施工队伍考察、招标及签约@#@项目中心参与，成本管理部负责@#@监理单位选择及签约@#@零星工程@#@零星工程施工队伍的招标及签约@#@项目中心负责，按《工程招投标工作管理制度》执行，由成本管理部监控@#@图纸及方案评审@#@初步设计、各专业施工图纸专家评审@#@设计部负责，成本管理部及项目中心参与@#@基础及主体工程施工图纸会审及其施工组织设计审定@#@设计部组织，项目中心、成本管理部参与@#@材料设备@#@选样、定型@#@设计部负责@#@制订《材料设备供货计划》@#@项目中心负责@#@甲供材料设备询价及订货@#@成本管理部负责，设计部、项目中心参与@#@甲供材料设备的到货验收@#@项目中心负责@#@工程验收@#@基础验收@#@项目中心负责@#@主体结构验收@#@工程竣工核验@#@各专业工程验收（规划、消防、配套、电梯等）@#@3）项目中心是项目建造成本的控制中心，项目中心总经理对项目建造成本的控制承担直接领导责任；@#@公司成本管理部承担指导、评估和监控职责。

@#@@#@项目中心工作职责@#@1）实行项目总经理负责制，在小区建设过程中认真贯彻国家有关基本建设的方针、政策和法令，特别是关于质量的方针、政策和法令,确保小区建设规划部署的各项施工任务全面完成。

@#@@#@2）应由具有开拓务实精神、有现场施工组织管理经验、懂技术的人员组成精干的专业配套班子，在小区建设全过程中应起组织、指挥的核心作用。

@#@@#@3）以小区建设为纽带，组织设计、施工、公共事业、园林绿化建设等各参建部门有关人员，为创建优秀小区密切配合，团结协作。

@#@@#@4）部门职责明确，岗位责任落实到人，人员稳定，作风务实，能及时解决现场问题。

@#@@#@5）有较强管理、服务意识，本着对用户负责的精神，正确处理经济效益、社会效益、环境效益三者的关系。

@#@@#@6）坚持管理标准，以质量管理为核心，对创建优良群体、提高工程质量、降低工程成本、缩短工期，提高企业经济效益起到积极作用。

@#@@#@7）认真执行建筑施工总包合同，将合同中明确的工程质量、进度落到实处；@#@配合销售做好施工现场文明施工管理工作；@#@@#@8）对工程质量、进度及合同管理负直接责任；@#@严格执行工程签证、设计变更、工程洽商管理制度，协助成本管理部做好工程成本控制工作；@#@@#@9）与项目开发部、设计工程部接口，全面负责进行项目前期报批报建工作；@#@@#@10）负责组织竣工验收、规划验收、业主入住验收、工程质量评奖等工作。

@#@@#@项目总经理工作职责@#@1）项目总经理作为公司代表，对施工过程中的所有问题向公司负最终责任；@#@@#@2）根据公司项目组织机构编制要求，确定项目组织机构和人员安排，落实各管理人员职责，组织项目经理部开展工作。

@#@@#@3）负责建立项目的合同管理体系，严格履行合同管理任务，处理好与乙方的合同争议和纠纷；@#@@#@4）参与选择施工总包单位、施工监理单位的招投标工作；@#@@#@5）全面控制施工质量、进度、成本，完成公司下达的建设任务；@#@@#@6）严格执行公司制定的动态成本管理制度，并负有领导和实施职责；@#@@#@7）执行公司发布的各项指令，接受公司各业务部门的指导、检查、监督；@#@@#@8）负责组织工程实施中政府有关部门、市政部门、公用事业、设计单位、施工单位、监理单位等各方面之间的综合协调工作；@#@@#@9）定期向公司领导和有关部门提交项目实施的情况报告。

@#@@#@项目总经理工作权限@#@1）有对总价在20万元以下零星工程合同的签署或否定权；@#@@#@2）在与人力资源部协商的基础上，有选择专业工程师聘用权、员工辞退权；@#@@#@3）有奖金分配权，以及按部门管理制度对员工的奖惩权；@#@@#@4）有员工升职、加薪建议权。

@#@@#@项目副总经理工作职责：

@#@@#@1）在项目总经理外出并授权的情况下代行其职责；@#@@#@2）负责解决工程进行中的技术问题；@#@对质量通病进行预控；@#@@#@3）负责包括施工方案和技术质量措施的监督和执行；@#@@#@4）初审工程总进度计划，负责总工期的控制，并与设计工程部、市场部协调项目发展进度；@#@控制甲供物资及甲分包进场时间；@#@@#@5）安排及指导现场工程师进行日常的业务工作；@#@@#@6）配合造价工程师进行索赔和反索赔工作；@#@@#@7）全面协调现场各工种、工序及分包的关系，协助处理周边公共关系；@#@@#@8）指导和监督监理公司的质量、进度控制工作；@#@@#@9）完成公司领导及工程部经理交办的其它工作。

@#@@#@项目中心工程经理职责@#@1）全面协调各专业施工的管理协调工作。

@#@@#@2）开工前负责向施工单位移交场地，并组织办理有关手续。

@#@@#@3）审核各阶段进度计划并监控其实施。

@#@@#@4）对工程质量进行监督，对重点部位及易出现通病部位组织各专业工程师和监理进行专项验收，并对各分项组织抽验。

@#@@#@5）组织专业工程师和监理对已完单位工程进行验评。

@#@@#@6）对施工中的不合格品或材料、设备提出处理意见。

@#@@#@7）定期或不定期组织各专业工程师对施工单位进行进度、质量、安全、文明施工、场容场貌等方面的考核。

@#@@#@8）竣工后组织有关人员对工程的实施和管理进行总结，为后施项目提供借鉴。

@#@@#@专业工程师岗位职责@#@1．土建工程师：

@#@@#@1）掌握图纸内容工艺要求、材料的选用要求，负责本专业范围工程图纸的全面审核；@#@@#@2）掌握建筑结构专业工程与相关水、电气、暖工程之间的关系。

@#@能够合理运用专业知识技巧，使建筑工程的施工达到设计要求、装饰美观、使用方便；@#@@#@3）能够掌握建筑结构相关的专业知识，并熟悉相关工程的专业知识，能够指导设计工作、工程安装工作、工程材料的选用，达到建筑结构系统的功能和品质要求；@#@@#@4）掌握建筑工程的规范要求，并能够合理的运用；@#@@#@5）能够在现场指导监理公司、工程队的工作，确保工程进度，工程质量达到整体工程的进度要求；@#@@#@6）协调组织工程建设中的基础、主体、竣工等验收，从工程方面负责与物业公司的交接工作；@#@@#@7）严格控制工程投资成本在预算范围内，对成本控制结果负责；@#@@#@8）负责范围：

@#@土建的全部工程。

@#@@#@2．给排水工程师：

@#@@#@1）掌握本专业的工程图纸内容工艺要求，材料的选用要求，负责本专业范围工程图纸的全部审核；@#@@#@2）掌握水、暖专业工程与相关土建、电气、建筑工程之间的关系，能够合理的运用水、暖专业知识技巧，使水系统及采暖系统的安装合理美观、使用方便；@#@@#@3）能够掌握水系统及采暖系统相关的专业知识，并熟悉相关工程知识，能够指导设计工作、工程安装工作、工程材料的选用，达到水、暖系统的功能品质要求；@#@@#@4）掌握水、暖系统相关的配套知识，熟悉政府相关部门对水、煤、消防系统的管理办法及相关的法规规定；@#@@#@5）负责完成水、煤、消防专业从确定方案、委托设计、办理各种施工审批手续，到组织施工单位进场前后的管理等一切事宜，并与相关政府职能部门密切联系，申请减免费用、缴费；@#@@#@6）掌握水、煤、消防系统工程的规范并熟悉相关电气法规，并能够合理的运用；@#@@#@7）具有组织本专业施工的能力，能够在现场指导监理公司、工程队的安装，确保工程进度工程质量达到整体工程进度要求；@#@@#@8）协调工程建设后期的竣工验收，从专业工程方面负责与物业公司的交接工作；@#@@#@9）严格控制专业工程投资成本在预算范围内，对成本控制结果负责；@#@@#@10）负责范围：

@#@上水工程、排水工程、消防工程、煤气工程、暖通工程，配合作好室外配套工程。

@#@@#@3．电气工程师：

@#@@#@1）掌握本专业的工程图纸内容工艺要求，材料的选用要求，负责本专业范围工程图纸的全面审核；@#@@#@2）掌握电气工程（供电、通讯、有线电视、安保系统、网络技术）与相关土建、水、采暖工程之间的关系，能够合理的运用电气专业知识及技巧，使电气系统的安装合理、美观、使用方便；@#@@#@3）能够掌握电气系统的专业知识，熟悉相关工程的专业知识，能够指导设计工作、工程安装工作、工程材料的选用，达到电气系统的功能、品质要求；@#@@#@4）掌握电气系统工程相关的配套知识，熟悉政府相关部门对电气系统的管理办法，掌握相关的法规规定；@#@@#@5）负责完成电气各专业从确定方案、委托设计、办理各种施工审批手续，到组织施工单位进场前后的管理等一切事宜，并与相关政府职能部门密切联系，申请减免费用、缴费；@#@@#@6）掌握电气系统工程的规范要求，并能够合理的运用；@#@@#@7）具有组织、选择本专业的施工单位的能力，能够在现场指导监理公司、施工单位的安装，确保工程进度工程质量达到整体工程进度要求；@#@@#@8）协调工程建设后期的竣工验收，从专业工程方面负责与物业公司的交接工作；@#@@#@9）严格控制专业工程投资成本在预算范围内，对成本控制结果负责；@#@@#@10）负责范围：

@#@供电工程、通讯工程、有线电视工程、对讲、可视对讲工程并配合作好室外配套工程。

@#@@#@4．环境工程师：

@#@@#@1）掌握负责项目所有环境配套相关任务，包括道路、路灯、园林绿化、围栏、施工现场整体形象等；@#@@#@2）负责完成各专业从确定方案、委托设计、办理各种施工审批手续，到组织施工单位进场前后的管理等一切事宜；@#@@#@3）与有关部门密切联系，申请减免费用、缴费；@#@@#@4）协助施工单位开展工作，监督进度和质量，并确保工期；@#@@#@5）协调工程建设后期的竣工验收，并完成与物业公司的交接工作；@#@@#@6）严格控制专业工程投资成本，对分管部分成本控制结果负责；@#@@#@7）从专业工程方面负责与物业公司的交接工作；@#@@#@8）由项目中心总经理统一安排，分担其他专业工作和管理工作。

@#@@#@2.3监理单位及总承包单位可能的架构及其它@#@2.3.1监理组织架构图@#@2.3.2总包组织架构@#@第三章：

@#@项目的范围划分@#@3.1项目总平面图@#@见附件：

@#@@#@3.2总承包商施工范围划分@#@编号@#@标段划分特点@#@标段工程规模@#@优点@#@缺点@#@备注@#@方案1@#@按住宅和商业划分两个标段@#@标段1：

@#@2#楼-19#楼，建筑面积约：

@#@14.4万M2；@#@估算总包造价：

@#@12000万元@#@标段2：

@#@1#楼、20#、21#楼，建筑面积约：

@#@1.6万M2；@#@估算总包造价：

@#@960万元@#@1、根据物业形态的不同划分标段，与施工图分批交付相对应@#@2、1#标段总造价较高，物业形态相同，有利于施工单位合理利用周转性材料、人力和工序安排，总报价可能较低@#@3、工程管理协调量少@#@4、变更、签证工作争议少@#@1、对总包单位的整体实力要求高，同步开工的启动资金约2500万元，对人力和周转性材料配置高@#@2、1#标总包施工单位须是与公司有过合作且评价很高的承建商，或经考察实力强大、合作愿望很强的企业，总包选择的风险高@#@住宅按840元M2估算；@#@商业按600元估算@#@方案2@#@按场地划分两个标段@#@标段1：

@#@1#楼-8#楼，建筑面积约：

@#@7.7万M2；@#@估算总包造价：

@#@6180万元@#@标段2：

@#@9#楼--21#楼，建筑面积约：

@#@8.3万M2；@#@估算总包造价：

@#@6876万元@#@1、与目前桩基和监理的标标段划分相配备，有利于工程验收、备案和管理@#@2、工程管理协调量相对少一些@#@3、变更、签证协调工作量相对少@#@4、有利于形成评比、良性竞争@#@1、对总包的整体实力要求仍较高，资金、人力和周转性材料投入较多，总包选择的风险仍存在@#@方案3@#@按场地划分四个标段@#@标段1：

@#@1#、2#楼，建筑面积约：

@#@3万M2；@#@估算总包造价：

@#@2232万元@#@标段2：

@#@3#---8##楼，建筑面积约：

@#@4.4万M2；@#@估算总包造价：

@#@3700万元@#@标段3：

@#@9#楼-14#楼，建筑面积约：

@#@4.4万M2；@#@估算总包造价：

@#@3700万元@#@标段4：

@#@15#楼--21#，建筑面积约：

@#@4.2万M2；@#@估算总包造价：

@#@3432万元@#@1、各标段规模与目前上海市总包施工单位的管理模式、资金实力、工程实践比较相配备，总包选择风险容易控制@#@2、有利于形成评比、良性竞争@#@3、有利于扩大公司合格承建商的资源@#@1、现场管理和协调难度、工作量大@#@2、变更、签证难于统一协调@#@3、招投标工作繁琐，时间长@#@4、技术质量标准难以统一，易出现水平参次不齐现象@#@根据公司招标委员会讨论，按方案1进行总包招标@#@3.3总承包商、分包商的工作范围@#@工程承包范围内建筑、结构、水电施工图中除甲方另行分包、甲供材料设备所列项目以外的工程内容及甲方分包所列项目中的预埋（留）件、暗配及构件（或设备、部件等）安装后的堵补。

@#@室外散水坡、首层阳台主体及装饰工程、私家花园围墙主体及装饰、私家花园内、室外楼梯铺装工程及室外楼梯上的花池主体和装饰工程、私家花园土方回填至园建图纸要求标高、竣工后的建筑垃圾及时清理、成品保护、竣工前和移交给物业公司前的外墙面砖的清洗、现场协调、现场配合验收、保修期内维修和保修、因质量问题引起的维修和更换、技术指导及技术培训等@#@3.4由甲方另行分包、甲供材料设备、指定品牌材料设备@#@序号@#@项目名称@#@结算方式（备注）@#@一、甲方专业分包工程@#@配合管理费费率@#@1@#@变配电高低压设备安装，供电接驳@#@无（施工水电由总包提供，分包商挂表计量，费用由总包向专业分包商收取。

@#@）；@#@室内表后由总包施工@#@2@#@燃气工程@#@无（同上）@#@3@#@电视安装工程@#@无（同上）；@#@室内管路排放由总包施工@#@4@#@电话、网络安装工程@#@无（同上）；@#@室内管路排放由总包施工@#@5@#@智能化系统工程@#@无（同上）；@#@室内管路排放由总包施工@#@6@#@室外给水工程@#@无（同上）；@#@室内表后由总包施工@#@7@#@水泵工程@#@无（同上）@#@二、甲方指定分包工程@#@配合管理费费率（不含设备费用）@#@1@#@桩基工程@#@无@#@2@#@铝合金门窗、玻璃雨篷、单元门、空调百叶@#@3％@#@3@#@入户门@#@2％@#@4@#@阳台栏杆工程@#@3％@#@5@#@外墙涂料工程@#@3％@#@6@#@外墙外保温系统@#@3％；@#@外墙底粉由总包施工@#@7@#@防水工程@#@3％@#@8@#@电梯采购、安装@#@安装费2％@#@9@#@人防工程@#@2％@#@10@#@消防工程@#@2％@#@11@#@智能化系统工程@#@无（同上）；@#@室内管路排放由总包施工@#@12@#@样板楼装修工程@#@无（同上）@#@三、甲指乙供材料设备（甲方指定材料设备品牌、参考价格）@#@结算方式@#@1@#@外墙面砖、楼地面砖@#@2@#@配电箱@#@3@#@屋面保温板@#@四、指定品牌材料@#@甲方要求使用品牌范围@#@结算方式@#@1@#@水泥@#@2@#@钢筋@#@合计@#@注：

@#@1、乙方应优先选用上述指定品牌的材料，如要采用上述品牌以外的产品时，须报甲方考察确定。

@#@并：

@#@当其他品牌获甲方认可时，其就该材料所作报价仍对乙方具有约束力，即乙方须以不高于该材料的报价去购买相同档次或更高档次的材料。

@#@@#@2、甲方另行分包的工程，乙方如有相应施工资质，则可参与投标，在同等条件下，甲方优先考虑由乙方中标。

@#@@#@3、所有甲方指定分包工程、甲指乙供材料，总包单位应参与招标@#@第四章：

@#@工程进度管理@#@4.1项目总控制计划@#@4.2工程施工进度节点计划@#@3.3主体工程施工@#@397d@#@2004年7月15日@#@2006年1月20日@#@

（1）多层工程@#@397d@#@2004年7月15日@#@2006年1月20日@#@1、桩基工程施工与验收@#@25d@#@2004年7月15日@#@2004年8月18日@#@2、基础施工与回填@#@25d@#@2004年8月19日@#@2004年9月22日@#@3、主体工程封顶@#@40d@#@2004年9月23日@#@2004年11月17日@#@4、外架拆除@#@90d@#@2004年11月18日@#@2005年3月23日@#@5、单体工程竣工验收备案@#@45d@#@2005年3月24日@#@2005年5月25日@#@6、监理验收与整改@#@25d@#@2005年5月26日@#@2005年6月29日@#@7、工程部验收与整改@#@25d@#@2005年6月30日@#@2005年8月3日@#@8、入伙前验收与整改@#@25d@#@2005年8月4日@#@2005年9月7日@#@9、工程移交@#@7d@#@2005年12月22日@#@2005年12月30日@#@10、入伙@#@15d@#@2006年1月2日@#@2006年1月20日@#@

（2）11＋1层工程@#@397d@#@2004年7月15日@#@2006年1月20日@#@1、桩基工程施工与验收@#@25d@#@2004年7月15日@#@2004年8月18日@#@2、基础、地下室施工与回填@#@35d@#@2004年8月19日@#@2004年10月6日@#@3、主体工程封顶@#@75d@#@2004年10月7日@#@2005年1月19日@#@4、外架拆除@#@85d@#@2005年1月20日@#@2005年5月18日@#@5、单体工程竣工验收备案@#@75d@#@2005年5月19日@#@2005年8月31日@#@6、监理验收与整改@#@25d@#@2005年9月1日@#@2005年10月5日@#@7、工程部验收与整改@#@25d@#@2005年10月6日@#@2005年11月9日@#@8、入伙前验收与整改@#@25d@#@2005年11月10日@#@2005年12月14日@#@9、工程移交@#@7d@#@2005年12月22日@#@2005年12月30日@#@10、入伙@#@15d@#@2006年1月2日@#@2006年1月20日@#@（3）18层工程@#@397d@#@2004年7月15日@#@2006年1月20日@#@1、桩基工程施工与验收@#@25d@#@2004年7月15日@#@2004年8月18日@#@2、基础、地下室施工与回填@#@35d@#@2004年8月19日@#@2004年10月6日@#@3、主体工程封顶@#@95d@#@2004年10月7日@#@2005年2月16日@#@4、外架拆除@#@85d@#@2005年2月17日@#@2005年6月15日@#@5、单体工程竣工验收备案@#@60d@#@2005年6月16日@#@2005年9月7日@#@6、监理验收与整改@#@25d@#@2005年9月8日@#@2005年10月12日@#@7、工程部验收与整改@#@25d@#@2005年10月13日@#@2005年11月16日@#@8、入伙前验收与整改@#@25d@#@2005年11月17日@#@2005年12月21日@#@9、工程移交@#@7d@#@2005年12月22日@#@2005年12月30日@#@10、入伙@#@15d@#@2006年1月2日@#@2006年1月20日@#@3.6销售开放展示@#@95d@#@2004年11月11日@#@2005年3月23日@#@

（1）销售大厅@#@90d@#@2004年7月1日@#@2004年9月30日@#@1、土建施工@#@30d@#@2004年7月1日@#@2004年7月30日@#@2、室内装饰工程@#@15d@#@2004年8月1日@#@2004年8月15日@#@3、室内二次装饰施工@#@45d@#@2004年8月16日@#@2004年9月30日@#@4、室外环境工程@#@30d@#@2004年9月1日@#@2004年9月30日@#@

（2）12层板式高层样板楼@#@37d@#@2004年12月2日@#@2005年1月21日@#@1、临时电梯机房设置@#@15d@#@2004年12月2日@#@2004年12月22日@#@2、临时电梯安装@#@15d@#@2004年12月23日@#@2005年1月12日@#@3、外挑悬架交付作业面@#@2d@#@2004年12月2日@#@2004年12月3日@#@4、室内装饰工程@#@35d@#@2004年12月6日@#@2005年1月21日@#@5、室外管线工程@#@15d@#@2004年12月6日@#@2004年12月24日@#@6、室外景观工程@#@20d@#@2004年12月27日@#@2005年1月21日@#@注：

@#@本表中工作日未包括周六、周@#@4.3工程进度计划的特点@#@本工程进度计划的主要特点：

@#@@#@

（1）整个项目同步开工，同步竣工验收、完成备案工作，对项目整体工期要求高。

@#@@#@

（2）配合销售要求，销售大厅在2004年10月1日交付，以临时建筑申报施工。

@#@@#@（3）配合销售要求，2005年3月1日，5月1日小高层需作样板楼和样板环境，与主体工程交叉作业，同步施工，对总包施工和电梯安装的工序安排需作调整。

@#@@#@（4）项目报批报建工作相对滞后，桩基需先行施工，总包招标工作时间需压缩。

@#@@#@（5）外墙采用外保温措施，外墙面作业工序增加，外架拆除时间加长，影响室外综合管线的进场作业。

@#@@#@4.4工程进度控制措施@#@4.4.1总包施工进度计划审核@#@施工合同签订后，项目开工前，总承包商根据施工合同要求编制《施工组织设计》和《项目总施工进度计划》，上报监理公司。

@#@@#@监理公司审核总承包商《项目总施工进度计划》的合理性和可行性，与以及《施工组织设计》中有关施工进度计划的技术保证措施和项目管理保证措施的有效性。

@#@审核通过后，则转送项目中心审核。

@#@@#@项目中心着重审核总承包商《项目总施工进度计划》与《项目总控制计划》的各关键工期节点的符合性。

@#@对其中配合销售的工作应由具体的安排。

@#@@#@对其中的不符合项，督促总包单位进行整改；@#@审批通过后的《项目";i:

10;s:

20978:

"工作面设计@#@摘要@#@本工作面为48号煤层中间夹0.20米灰褐色凝灰砂岩，其下部有2-4米泥岩夹煤，r-r曲线反映特殊煤层厚度平均2.6米。

@#@发育在17—22勘探线探部较好，为不稳定可采煤层，全层结构复杂，一般夹两层煤泥岩或泥岩含煤，容重1.43t/m3。

@#@工作面走向长度为1600m，倾向长度约为240m。

@#@工作面的工业储量为1.44Mt,可采储量为1.14Mt。

@#@工作面服务年限为6个月。

@#@由于该工作面埋藏较深，工作面受地压影响较大，工作面内温度较高，所以应选择支撑力较大，切顶性强，防护性能好，通风面较大，稳定性好的支撑掩护式支架。

@#@选择综采工艺，即在综合机械化采煤。

@#@根据采煤机的最大移动步距，工作面最大控顶距为5500mm，最小控顶距为4500mm。

@#@@#@关键词：

@#@综合机械化采煤工艺，煤层倾角小，矿井瓦斯突出。

@#@@#@目录@#@摘要1@#@第1章采煤工作面地质情况1@#@1.1工作面概况1@#@1.2工作面地质情况1@#@第2章工作面储量与生产能力3@#@2.1工作面储量3@#@2.2工作面生产能力3@#@2.3工作面服务年限4@#@第3章回采工艺5@#@3.1落煤5@#@3.2支护6@#@3.3采空区处理方法8@#@3.4采煤工艺9@#@3.5生产技术管理10@#@3.6安全技术措施11@#@致谢14@#@参考文献15@#@第1章采煤工作面地质情况@#@1.1工作面概况@#@该工作面为48#煤层，东为切眼与矿井边界相距20米，西部为轨道上山，南部为实体煤，北部为西采区回风巷，上覆47层采空区，下部为49层未采区。

@#@48号煤层中间夹0.20米灰褐色凝灰砂岩，其下部有2-4米泥岩夹煤，r-r曲线反映特殊。

@#@煤的肉眼类型多属半亮煤和半暗型煤，视密度平均1.31－1.49，条带状结构较多，为层状构造中等变质程度，镜下鉴定其变质阶段一般为Ⅱ－Ⅳ，４8煤层以Ⅲ阶段为主大多为Ⅳ阶段.@#@1.2工作面地质情况@#@一、煤层赋存情况@#@48号层煤层厚度平均2.6米。

@#@发育在17—22勘探线探部较好，为不稳定可采煤层，全层结构复杂，一般夹两层煤泥岩或泥岩含煤，容重1.43t/m3。

@#@煤层顶板细砂岩，南部有0.2—0.5米泥岩伪顶，底析为煤泥岩或泥岩夹煤。

@#@煤层倾角为8°@#@。

@#@@#@二、顶板岩层性质、厚度@#@伪顶为粉细砂岩，厚度0.9m；@#@直接顶为中砂岩，厚度8m；@#@老顶为细粉砂岩，厚度13.62m；@#@直接底为中-粗砂岩，厚度5.94m;@#@老底为泥岩粉砂岩，厚度3.7m,分布比较稳定。

@#@@#@三、瓦斯@#@煤层瓦斯的涌出量随着开采深度的不断延深，瓦斯涌出量呈逐渐增大的趋势。

@#@工作面瓦斯问题较为严重，属于高瓦斯工作面。

@#@@#@四、水文地质@#@杏花矿井田内地形由北往南逐渐变低，漫状丘陵和穆陵河谷下分布着煤系地层。

@#@穆陵河由西向东呈蛇曲型流经本井田深部（南部），平均流量21.9m3/秒，两岸分布着第四纪冲积含水层。

@#@可采煤层都位于穆陵河侵蚀基准面以下，属远离地面水矿井，北部穿插在井田内的带状冲积含水层与地面水和煤系裂隙水之间有水力联系，往南煤层逐渐加深，到穆陵河谷煤层在300米以下，地面水和冲积含水层的影响逐渐减弱。

@#@岩石的含水性也随着深度增加而减弱，深部井田的充水条件差，该井田的水文地质类型为水文地质条件简单的裂隙充水矿床，目前杏花立井正常涌水量120m3/h，最大时135m3/h。

@#@@#@第2章工作面储量与生产能力@#@2.1工作面储量@#@区段走向长度为1600m，工作面长度为240m。

@#@@#@工作面储量计算公式为：

@#@@#@Q=S×@#@M×@#@d/cos8º@#@@#@式中：

@#@Q——工作面储量，Mt/a；@#@@#@S——面积，m2；@#@@#@M——厚度，m；@#@@#@d——容重，t/m3。

@#@@#@Q=1600×@#@240×@#@2.6×@#@1.43/cos8º@#@@#@=1.44Mt@#@经过计算工作面储量为1.44Mt。

@#@@#@上下两巷各留设20m的保护煤柱。

@#@@#@可采储量：

@#@Z=（Q-P）×@#@K@#@式中：

@#@Z—可采储量，Mt；@#@@#@Q—工作面储量，Mt；@#@@#@P—永久煤柱损失，Mt；@#@@#@K—采区回采率，取0.95；@#@@#@经计算煤柱损失0.3Mt，可采储量为1.14Mt。

@#@@#@2.2工作面生产能力@#@工作面煤层全部可采,工作面采用走向长壁采煤法采煤。

@#@@#@式中：

@#@@#@Ａ０——回采工作面年生产能力，Mt；@#@@#@Ｌ——工作面推进度，m/a；@#@@#@l——工作面长度，m；@#@@#@m——煤层厚度，m；@#@@#@r——煤的容重，t/m3；@#@@#@K1——工作面回采率，取0.95。

@#@@#@本工作面采用综合机械化采煤工艺，工作制为四六制，三采一准，双向割煤往返一次割两刀，截深为1m，一天割9刀，一年工作330天，工作面长度为l=240m，所以年推进度为@#@Ｌ=9×@#@1×@#@330=2970m,@#@=2970×@#@240×@#@2.6×@#@1.43×@#@0.95=2.517Mt/a@#@2.3工作面服务年限@#@工作面设计年生产能力为251万吨，设计月生产能力为22.88万吨，工作面回采率不低于95%。

@#@工作面每日按9个循环组织生产，循环进尺9m，设计采高2.6，则：

@#@@#@日产量=240×@#@2.6×@#@9×@#@1.43×@#@0.95≈7629.34（t）@#@每月按30天计：

@#@@#@月进尺=9×@#@1×@#@30=270（m）@#@月产量=7629.34×@#@30×@#@10-4≈22.98（Mt）>@#@22.88Mt@#@由上述计算知，每天按9个循环组织生产可满足设计要求。

@#@@#@可采期=可推进长度/月设计进尺=1600÷@#@270≈6个月@#@第3章回采工艺@#@3.1落煤@#@一、采煤机类型@#@根据本工作面的地理条件、经济条件、煤层赋存条件及本采区的落煤方法，本采区设计生产能力，工作面作业形式等选用MG463DW型采煤机。

@#@采煤机技术参数看采煤机技术参数表3—1@#@表3—1采煤机技术参数表@#@采煤机@#@MG463DW@#@总重@#@40t,@#@采高（m）@#@2.0—3.5@#@机面高度（mm）@#@1300@#@适应煤质硬度@#@f≤3@#@最大卧底量（mm）@#@240@#@煤层倾角（°@#@）@#@≤35@#@电动机@#@型号@#@YBCSZ-@#@200/200@#@截深（mm）@#@1000@#@电动机功率（kw）@#@562@#@滚筒直径@#@1800@#@电动机台数（台）@#@6@#@牵引形式@#@无链（交流变频）@#@灭尘方式@#@内、外喷雾@#@牵引力（KN）@#@505-312@#@电压@#@1140v@#@牵引速度（m/min）@#@0～9@#@生产厂商@#@太原机械厂@#@二、采煤机进刀方式@#@工作面内进刀方式：

@#@端头斜切进刀或中部斜切进刀@#@⑴端头斜切进刀过程：

@#@当采煤机割煤至输送机头附近时，由于过渡槽变高，应使机体前滚筒逐渐调低，机体后滚筒逐渐调高，避免采煤机切割顶、底板，直至煤机前滚筒割至工作面运输巷边。

@#@机体前滚筒进入机巷后，后滚筒升高至顶板（即后滚筒变成前滚筒），此时采煤机后面的输送机已推移至煤壁处，并在机身处留下一段底煤，随后采煤机反向牵引，机体后滚筒降低，先将机身下段底煤割掉，然后煤机沿运输机弯曲段逐渐切入煤壁，直至煤机完全进入运输机直线段，采煤机停止牵引，推移运输机溜槽及机头至煤壁，然后煤机向下牵引，此时，煤机前滚筒升起，后滚筒下降，割掉三角煤，直至机身前滚筒割入运输巷，最后煤机反向牵引，前滚筒升起，后滚筒下降，开始正常割煤至机尾，以同样方法割机尾煤。

@#@@#@⑵中部斜切式进刀过程：

@#@当采煤机由运输机机头向机尾割煤，割至工作面中部后，开始由工作面中部向运输机头依次推移运输机，同时采煤机继续向机尾割煤，前滚筒割顶煤，后滚筒割底煤，割煤至机尾后返刀向机头空行，通过中部弯曲段，继续向机头割煤，上滚筒割顶煤，下滚筒割底煤，同时由工作面中部向机尾依次推移运输机，待采煤机割完工作面下部煤后，再空返向上割煤。

@#@@#@三、采煤机割煤方式@#@割煤方式：

@#@双向往返割煤一次采全高。

@#@@#@3.2支护@#@一、支架选型及规格的确定@#@⒈架型的选择：

@#@@#@由于该工作面埋藏较深，工作面受地压影响较大，工作面内温度较高，所以应选择支撑力较大，切顶性强，防护性能好，通风面较大，稳定性好的支撑掩护式支架。

@#@@#@⒉液压支架参数的确定：

@#@@#@⑴按经验法计算支护强度：

@#@@#@①垮落带高度计算：

@#@@#@按公式@#@及@#@@#@——采高（m）@#@——上覆岩层第i分层岩石碎胀系数，一般在1.15-1.25之间。

@#@@#@——垮落带高度（@#@）@#@——上覆岩层第i分层@#@根据地质资料知上覆可冒落岩层@#@得（直接顶）垮落带高度：

@#@@#@HK1=∑H1=M/（K1-1）=2.6/（1.15-1）@#@=17m@#@②根据垮落带高度计算支护强度：

@#@@#@按公式@#@——工作面支护强度，KN/m2；@#@@#@——跨落带高度（m）@#@——顶板岩石容重，KN/m3.一般可取25KN/m3@#@——工作面倾角（°@#@）@#@得@#@=17×@#@25×@#@cos8°@#@=411KN/m2@#@③参照工作面初次来压时的实测支架最大载荷:

@#@@#@支架受力面积：

@#@@#@支架实测支护强度：

@#@@#@≈486.5KN/m2@#@⑵选择本工作面支架：

@#@@#@根据Pc>@#@Pt，确定工作面合理设计支护强度Pr值为486.5KN/m2。

@#@@#@现选用ZY10000/26/55型支架，工作阻力为4000KN，支护强度为800KN/m2，大于Pr值。

@#@@#@经验算选ZY10000/26/55型掩护式支架合格。

@#@ZY10000/26/55液压支架的特征参数详见表3-2：

@#@@#@@#@表3-2ZY10000/26/55型支架参数表@#@型号@#@ZY10000/26/55@#@运输尺寸（mm）@#@7975×@#@1650×@#@2600@#@煤层@#@倾角@#@8°@#@@#@煤层厚度@#@2.6～3.5m@#@中心距@#@1.75m@#@初撑力@#@7917kN@#@对底板比压@#@1.9~4.5MPa@#@支护高度@#@2.6～5.5m@#@支架类型@#@掩护式@#@支护强度@#@1.11MPa@#@二、工作面支架布置方式@#@工作面上下端头配置端头支架对端头进行加强支护，工作面内布置支撑掩护式支架，由于煤层倾角为8°@#@，为了安全生产，采工作面采取防止支架倾倒及发生滑架措施：

@#@防倒的重点是加强端头支架的锚固作用，用千斤顶（斜拉）和链条将第3架底座与第1架顶梁连结，移第1架时使千斤顶处于拉紧状态，带压移架，增加支架与顶板的摩擦力，以减少倾斜力矩。

@#@移架时，使用好侧推机构，及时调整支架中心距。

@#@@#@3.3采空区处理方法@#@一、采空区处理方法@#@随着采煤工作面的不断向前推进，顶板悬露面积越来越大，为了工作面的安全和正常生产，就需要及时对采空区进行处理。

@#@根据生产管理要求该工作面采用全部垮落法进行采空区处理。

@#@@#@全部垮落法：

@#@当工作面从开切眼推进一定距离后，撤除工作空间以外的支架，使直接顶自然垮落，有时需配合切顶支柱或强制放顶，以后随着工作面的推进，每隔一段距离就按计划回柱放顶。

@#@这样可以减少工作面的控顶距，而且由于顶板垮落后破碎岩石体积膨胀而充填采空区，从而减轻工作面压力和防止对工作面产生不良影响。

@#@故本工作面采用全部垮落法处理采空区较为合理。

@#@@#@二、控顶距及放顶距@#@控顶距、放顶距根据采煤机及液压支架型号确定。

@#@根据采煤机的最大移动步距，工作面最大控顶距为5500mm，最小控顶距为4500mm。

@#@@#@三、回柱放顶方法@#@⒈移架前清理好架间浮煤、矸石等杂物，检查管线、照明电缆、移架机构、液压系统、煤壁、顶板支护状况等，发现问题及时处理。

@#@@#@⒉移架时，先稍降立柱，再操作拉移手把，同时调整侧推机构，带压擦顶移架，移架过程中伸缩梁及防片帮适当回收，防止损坏；@#@支架到位后，升立柱达到初撑力要求，同时伸出伸缩梁及防片帮护住顶帮，最后将所有手把打到零位。

@#@@#@⒊移架时要密切注意顶板、水管、电缆、煤壁等，发现问题立即停止移架进行处理。

@#@@#@⒋移架过程中，必须单人操作，其他人员距此架6m以外；@#@移架时该架上、下相邻两架推移千斤顶，必须处于抵车位置，防止移架将运输机拉回。

@#@@#@⒌距采煤机后滚筒5m处逐架移架，并及时处理顶板冒落的矸石。

@#@@#@⒍移架后，保持液压支架成直线，并清理架间浮煤。

@#@移架、推溜工作应协调好，确保移架、推溜后，达到“三直两平”的要求。

@#@@#@⒎随着工作面的推进顶板自然切落，若不能及时切落，采用强制放顶的方法使顶板垮落。

@#@@#@3.4采煤工艺@#@选择综采工艺，即在综合机械化采煤，选用性能优良的较大功率的采煤机，强力刮板输送机，液压支架及其他配套设备进行生产。

@#@选择理由为综合机械化与普通机械化相比有工作面单产高，回采功效高，生产安全等优点。

@#@@#@采煤工艺主要包括落煤、装煤、运煤、工作面支护和采空区处理五个方面。

@#@@#@

（1）落煤使用双滚筒采煤机割煤，双向割煤往返两刀，上行割煤、移架、推移输送机，下行重复上行时的工序，截深1m。

@#@@#@

（2）装煤采煤机落煤以后直接落入刮板输送机中，浮煤由铲煤板和人工装入刮板输送机中。

@#@@#@（3）运煤由刮板输道机经转载机胶带输送机运到采区煤仓，然后由大巷装车站运于井底车场。

@#@@#@（4）支护工作面内部使用支撑掩护式液压支架支护；@#@工作面端头支护方式为基本支架加走向迈步台棚支护，并采用超前支护方式，超前20m左右。

@#@@#@（5）采用全部垮落法处理采空区。

@#@@#@3.5生产技术管理@#@一、循环方式@#@生产制度采用四六制，既“三采一准”，即：

@#@第一班，第二班，第三班推输送机，割煤、移架和放顶煤，每班割三刀，第四班检修。

@#@详见回采工作面循环作业图3-3：

@#@@#@图3-3作业循环图表@#@二、作业形式@#@

（一）采煤机工作方式@#@1、采煤机的转向和位置@#@采煤机滚筒转向为“右顺左逆”，位置为“前顶后底”。

@#@@#@2、方式和进刀方式@#@往返一次割两刀，端部斜切进刀。

@#@@#@

（一）移架@#@工作面采用低位放顶煤液压支架，随采煤机割过后，顺序移架距同采煤机截深。

@#@@#@

（二）移输送机@#@工作面放置一部刮板输送机在近煤壁侧设立，输送机在割煤后移动。

@#@@#@3.6安全技术措施@#@一、保安煤柱的一般规定@#@保安煤拄是保证每矿安全生产的措施之一，可以减少很多重大隐患。

@#@为了安全生产，本设计矿井依据《煤矿安全规程》，留设保安煤柱如下：

@#@@#@1.各煤层在露头处留设30m保安煤柱；@#@@#@2.边界断层留设15m保安煤柱；@#@@#@3.地面建筑物留设50m保安煤柱。

@#@@#@1．井巷两侧煤柱@#@由于采区平巷采用沿空留巷所以不需设置保安煤柱。

@#@上山之间留设20m的保护煤柱。

@#@@#@2．境界煤柱@#@境界煤柱在本井区涉及到露头和断层（在这里断层也就是井田的境界）留设保护煤柱30m。

@#@@#@3．老窑或旧采区边界煤柱。

@#@@#@二、防止沼气爆炸的措施@#@⒈瓦斯爆炸必须同时具备三个条件：

@#@@#@①瓦斯浓度在爆炸范围5％～16％内；@#@@#@②高于最低点燃能量的热源存在的时间大于瓦斯的引火感应期；@#@@#@③瓦斯—空气混合气体中的氧气浓度大于12%。

@#@@#@后一条件在生产井巷中是始终具备的，所以瓦斯爆炸的措施，就是防止瓦斯的积聚和杜绝或限制高温热源的出现。

@#@@#@⒉防止瓦斯积聚@#@所谓瓦斯积聚是指瓦斯浓度超过2%，其体积超过0.5m3的现象。

@#@@#@⑴搞好通风：

@#@有效地通风是防止瓦斯积聚的最基本最有效的方法。

@#@瓦斯矿井必须做到风流稳定，有足够的风量和风速，避免循环风，局部通风机风筒末端靠近工作面，放炮时间内也不能中断通风，向瓦斯积聚地点加大风量和提高风速，等。

@#@@#@⑵及时处理局部积聚的瓦斯:

@#@生产中容易积聚瓦斯的地点有：

@#@采煤工作面上隅角，独头掘进工作面的巷道隅角，顶板冒落的空洞内，低风速巷道的顶板附近，停风的盲巷中，综采工作面放煤口及采空区边界处，以及采掘机械切割部分周围，等等。

@#@及时处理局部积聚的瓦斯，是矿井日常瓦斯管理的重要内容，也是预防瓦斯爆炸事故，搞好安全生产的关键工作。

@#@@#@⑶采煤工作面上隅角瓦斯积聚的处理@#@使一部分风流流经工作面上隅角，将该处积聚的瓦斯冲淡排出。

@#@此法多用于工作面瓦斯涌出量不大（小于2～3m3/min），上隅角瓦斯浓度超限不多时，具体做法是在工作面上隅角附近设置木板隔墙或帆布风障；@#@在瓦斯涌出量大、回风流瓦斯超限、煤炭无自燃发火危险而且上区段采空区之间无煤柱的情况下，可控制上阶段的已采区密闭墙漏风，改变采空区的漏方向，将采空区的瓦斯直接排入回风巷道内；@#@也可以每隔一段距离在上隅角设置木板隔墙（或风障），铺设铁管利用风压差，将上隅角积聚的瓦斯排放到回风口50～100米处。

@#@@#@在工作面绝对瓦斯涌出量超过5～6m3/min的情况下，单独采用上述方法，能难以收到预期效果，必须进行邻近层或开采煤层的瓦斯抽放，以降低整个工作面的瓦斯涌出量。

@#@@#@⑷综采工作面瓦斯积聚的处理@#@综采工作面由于产量高，进度快，不但瓦斯涌出量大，而且容易发生回风流中瓦斯超限和机组附近瓦斯积聚。

@#@处理高瓦斯矿井综采工作面的瓦斯涌出和积聚，已成为提高工作面产量的重要任务之一。

@#@目前采用的措施有：

@#@@#@①加大工作面风量。

@#@例如有些工作面风量高达1500～2000m3/min。

@#@为此，应扩大风巷断面与控顶宽度，改变工作面的通风系统，增加进风量。

@#@@#@②防止采煤机附近的瓦斯积聚。

@#@可采取下列措施：

@#@@#@增加工作面风速或采煤机附近风速，可有效的防治瓦斯的积聚，但风速不可超过6m/s。

@#@@#@⑸顶板附近瓦斯层状积聚的处理@#@如果瓦斯涌出量较大，风速较低（小于0.5m/s），在巷道顶板附近就容易形成瓦斯层状积聚。

@#@层厚由几厘米到几十厘米，层长由几米到几十米。

@#@层内的瓦斯浓度由下向上逐渐增大。

@#@预防和处理瓦斯层状积聚的方法有：

@#@@#@①增加巷道的平均风速，使瓦斯与空气充分地紊流混合。

@#@一般认为，防止瓦斯层状积聚的平均风速不得低于0.5～1m/s。

@#@@#@②增加顶板附近的风速。

@#@如在顶梁下面加导风板将风流引向顶板附近；@#@可沿顶板铺设风筒，每隔一段距离接一短管；@#@或铺设接有短管的压气管，将积聚的瓦斯吹散；@#@在集中瓦斯源附近装设引射器。

@#@@#@③将瓦斯源封闭隔绝。

@#@如果集中瓦斯源的涌出量不大时，可采用木板和粘土将其填实隔绝，或注入砂浆等凝固材料，堵塞较大的裂隙。

@#@@#@⑹顶板冒落孔洞内积聚的瓦斯处理@#@常用的方法有：

@#@用砂土将冒落空间填实；@#@用导风板或风筒接岔（俗称风袖）引入风流吹散瓦斯。

@#@@#@⑺恢复在大量瓦斯积聚的盲巷或打开密闭时的处理措施@#@⒊防止瓦斯引燃@#@致谢@#@参考文献@#@[1]徐永圻.采煤方法图[M].徐州：

@#@中国矿业大学出版社，1990：

@#@235-247@#@[2]张荣立等.采矿工程设计手册[M].北京：

@#@煤炭工业出版社，2003：

@#@340-345，2195-2196@#@[3]于学谦.矿山运输机械[M].徐州：

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@#@82-86@#@[4]董方庭等.井巷设计与施工[M].徐州：

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@#@374-381@#@";i:

11;s:

8455:

"（Be动词）@#@一、在下面的句子中填上恰当be动词。

@#@@#@I______agirl.@#@Myname_______Mary. @#@I______inClass2.@#@I______12yearsold.@#@Here______myfamilyphoto.@#@Look!

@#@These______myparentsandthose_______mygrandparents.@#@Thisboy______mybrother.@#@He________15yearsoldnow.@#@That______mycat,Mimi.It______verylovely.@#@二、在下面的题目中填上恰当的Be动词。

@#@@#@1.I________fromChina.@#@2.She_______astudent.@#@3.JaneandTom_________myfriends.@#@4.Myparents_______verybusyeveryday.@#@5.I_______atschool.@#@6.He________atschool.@#@7.We________students.@#@8.They________fromChina.@#@9.YangLing________elevenyearsold.@#@10.Where________yourfriends?

@#@@#@11.Howold__________youlastyear?

@#@@#@be动词用法歌：

@#@@#@我用am,你用are，is连接他，她，它。

@#@@#@单数名词用is，复数名词全用are。

@#@@#@变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

@#@@#@变否定，更容易，be后not莫忘记。

@#@@#@疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

@#@@#@一、用am,is,are填空@#@1） @#@I @#@ @#@_____ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@student.@#@2）You @#@____ @#@a @#@doctor.@#@3）____she @#@from @#@Jinan?

@#@@#@4）_____you @#@American?

@#@@#@5）It_____ @#@a @#@car.@#@6）They @#@____ @#@cars@#@7）____ @#@your @#@mother @#@in @#@China?

@#@@#@8）_____your @#@friends @#@in @#@New @#@York?

@#@@#@9）What @#@____her @#@name?

@#@@#@10）These @#@_____ @#@buses.@#@11）Those @#@_____oranges.@#@12）Where @#@_____ @#@her @#@mother?

@#@@#@13）How @#@old @#@_____your @#@teacher?

@#@@#@14）What @#@class @#@_____ @#@you @#@in?

@#@@#@1. @#@I @#@______ @#@a @#@boy. @#@ @#@______ @#@you @#@a @#@boy?

@#@ @#@ @#@ @#@No, @#@I @#@_____ @#@not. @#@@#@ @#@2. @#@The @#@girl______ @#@Jack’s @#@sister. @#@@#@ @#@3. @#@The @#@dog @#@_______ @#@tall @#@and @#@fat. @#@@#@ @#@4. @#@The @#@man @#@with @#@big @#@eyes @#@_______ @#@a @#@teacher. @#@@#@ @#@5. @#@______ @#@your @#@brother @#@in @#@the @#@classroom?

@#@ @#@@#@ @#@6. @#@Where @#@_____ @#@your @#@mother?

@#@ @#@ @#@ @#@She @#@______ @#@at @#@home. @#@@#@ @#@7. @#@How @#@ @#@_______ @#@your @#@father?

@#@ @#@@#@ @#@8. @#@Mike @#@and @#@Liu @#@Tao @#@______ @#@at @#@school. @#@@#@ @#@9. @#@Whose @#@dress @#@______ @#@this?

@#@ @#@@#@ @#@10. @#@Whose @#@socks @#@______ @#@ @#@they?

@#@ @#@@#@ @#@11. @#@That @#@______ @#@my @#@red @#@skirt. @#@@#@ @#@12. @#@Who @#@______ @#@I?

@#@ @#@@#@ @#@13.The @#@jeans @#@______ @#@on @#@the @#@desk. @#@@#@ @#@14.Here @#@______ @#@a @#@scarf @#@for @#@you. @#@@#@ @#@15. @#@Here @#@______ @#@some @#@sweaters @#@for @#@you. @#@@#@ @#@16. @#@The @#@black @#@gloves @#@______ @#@ @#@for @#@Su @#@Yang. @#@@#@ @#@17. @#@This @#@pair @#@of @#@gloves @#@______ @#@for @#@Yang @#@Ling. @#@@#@...@#@模仿@#@Eg.Thatisabook.@#@否定句：

@#@Thatisnotabook.@#@疑问句：

@#@Isthatabook？

@#@@#@回答：

@#@Yes,itis./No,itisn’t.@#@1.Thisisacoat.@#@否定句：

@#@@#@疑问句：

@#@@#@回答：

@#@@#@2.Iamastudent.@#@否定句：

@#@@#@疑问句：

@#@@#@回答：

@#@@#@3.Youareastar.@#@否定句：

@#@@#@疑问句：

@#@@#@回答：

@#@@#@4.Theseareapples@#@否定句：

@#@@#@疑问句：

@#@@#@回答：

@#@@#@人称@#@单数@#@复数@#@主格@#@宾格@#@主格@#@宾格@#@第一人称@#@I@#@me@#@we@#@our@#@第二人称@#@you@#@you@#@you@#@you@#@第三人称@#@he@#@him@#@they@#@they@#@she@#@her@#@it@#@it@#@数@#@人称@#@形容词性物主代词@#@名词性物主代词@#@单数@#@第一人称@#@my@#@mine@#@第二人称@#@your@#@yours@#@第三人称@#@his@#@his@#@her@#@hers@#@its@#@its@#@复数@#@第一人称@#@our@#@ours@#@第一人称@#@your@#@yours@#@第一人称@#@their@#@theirs@#@2.用dodoesbe填空@#@1>@#@_____sheknowallthestudents?

@#@@#@@#@Yes,she____.No,she_____.@#@2>@#@_____theparentsoftenfight?

@#@@#@（父母经常打架吗？

@#@）@#@@#@Yes,_____do.No,_____don’t.@#@3>@#@_____yourdadlikelisteningtomusic?

@#@@#@（你父亲喜欢听音乐吗？

@#@）@#@@#@Yes,____does.No,_____doesn’t.@#@5>@#@_____youhaveanewteacher?

@#@（你有新老师了吗？

@#@）@#@@#@Yes,I______.No,I______.@#@6>@#@_____sheateacher?

@#@@#@@#@Yes,she_____.No,she_____.@#@10>@#@_____yourfathersmoke（抽烟）?

@#@@#@Yes,____is.No,he_____.@#@变否定句和一般疑问句：

@#@@#@Ihaveapen._________________________________（否定句）@#@———————————————————————————（一般疑问句）@#@Youhaveabasketball____________________________（否定句）@#@———————————————————————————（一般疑问句）@#@Theyhavebooks________________________________（否定句）@#@-———————————————————————————（一般疑问句）@#@Wehavesometrees______________________________（否定句）_@#@————————————————————————（一般疑问句）@#@HehasaTV________________________________（否定句）@#@__________________________________________（一般疑问句）@#@Shehasapencilecase______________________________（否定句）@#@__________________________________________（一般疑问句）@#@Ithasfourlegs___________________________________（否定句）@#@___________________________________________（一般疑问句）@#@TomhasanEnglishteacher__________________________（否定句）@#@_______________________________________（一般疑问句）@#@TheywatchTVeveryday._____________________（否定句）@#@______________________________________（一般疑问句）@#@三单动词的变化规则@#@1．一般情况下，直接加-s@#@2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es@#@3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es@#@一、写出下列动词的第三人称单数@#@drink________go_______stay________make________look_________have_______pass_______carry____come________watch______plant_______fly________study_______brush________do_________teach_______@#@二、用括号内动词的适当形式填空。

@#@@#@1.Heoften________（have）dinnerathome.@#@2.DanielandTommy_______（be）inClassOne.@#@3.We_______（notwatch）TVonMonday.@#@4.Nick_______（notgo）tothezoo（动物园）onSunday.@#@5.______they________（like）theWorldCup（世界杯）?

@#@@#@6.What_______theyoften_______（do）onSaturdays?

@#@@#@7._______yourparents_______（read）newspapers（报纸）everyday?

@#@8.Thegirl_______（teach）usEnglishonSundays.@#@9.SheandI________（take）awalktogethereveryevening.（每天一起散步）@#@10.Mike_______（like）cooking.（做饭）@#@11.They_______（have）thesamehobby.（相同的兴趣爱好）@#@12.Youalways_______（do）yourhomeworkwell很好.@#@13.She_______（go）toschoolfromMondaytoFriday.@#@14.LiuTao_______（do）notlikePE（体育）.@#@15.Thechild（孩子）often_______（watch）TVintheevening.@#@16.－Whatday_______（be）ittoday?

@#@（今天星期几？

@#@）@#@It’sSaturday.@#@9@#@";i:

12;s:

28412:

"@#@生活需要游戏，但不能游戏人生；@#@生活需要歌舞，但不需醉生梦死；@#@生活需要艺术，但不能投机取巧；@#@生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；@#@生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

@#@@#@-----无名@#@目录@#@一、规划区背景资料……………………………………………………1@#@二、原规划实施情况、存在问题及调整的重要性…………………1@#@三、规划调整完善的重点……………………………………………4@#@四、规划调整的简要过程……………………………………………4@#@五、调整土地利用总体规划的工作目标、原则和任务……………7@#@六、土地利用目标确定的原则、依据………………………………9@#@七、规划调整工作中的几个具体问题的说明………………………10@#@八、土地供需的综合平衡……………………………………………13@#@九、城镇人口规模、人均建设用地指标、建设用地规划协调落实情况的说明…………………………………………………………15@#@十、土地利用总体规划与城镇规划和“两区”规划的协调和衔接情况…………………………………………………………………15@#@十一、建设占用耕地与补充耕地…………………………………16@#@十二、1997—2010年规划修编主要控制指标实施情况………………16@#@十三、土地用途分区的原则、依据和分区结果……………………16@#@十四、调整土地利用总体规划中的几项重点工作………………17@#@一、规划区背景资料@#@泗洪县位于苏北平原南端，洪泽湖西岸，淮河、汴河、濉河、新濉河、安河等7条河流穿境入湖。

@#@全县面积2808平方公里，为江苏之最。

@#@辖8个镇、18个乡、3个农林牧场，总人口95万。

@#@@#@泗洪县座落于苏北高速公路网内，宁宿徐高速公路纵横南北，徐宿淮盐、京福高速公路从县境以北横跨，南连长江下游各港口，北接徐州观音机场，东临洪泽湖。

@#@交通条件便利。

@#@@#@城头乡位于泗洪县东南部距县城18公里，地处洪泽湖西岸。

@#@全乡下辖14个村民委员会和9个国营分场，110个村民小组，共4011户，总人口19006人。

@#@@#@二、原规划实施情况、存在问题及调整的重要性@#@原城头乡1997—2010年土地利用总体规划是实现社会经济发展战略规划，促进我乡经济、科技、社会协调发展，实现土地合理利用的基础和保证，是根据“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策及“一要吃饭，二要建设，三要保护环境”的原则编制的，在确立我乡的土地利用方向和结构、科学分配土地资源，改善土地利用的生态效益和经济效益，促进乡域经济协调发展等方面起到了应有作用。

@#@@#@

（一）原规划实施情况@#@1.用地指标纳入了乡国民经济和社会发展计划管理，实行领导目标管理责任制；@#@@#@2.规划得到了稳步实施，耕地得到了有效保护；@#@@#@3.乡国土资源所根据规划制订了年度土地利用计划，并逐步落实了总体规划中各项控制指标；@#@@#@4.按照规划要求，在土地开发、利用、整治、保护方面做了大量的工作，取得了一定的经济效益和社会效益；@#@@#@5.开展了土地利用动态监测，着重加强了规划的实施、指导、督促检查工作，确保土地利用的良性循环。

@#@@#@

（二）存在的问题@#@1.原规划自1998年完成并实施以来，随着时间的推移，原规划所依赖的基础条件发生了较大变化，特别是农村经济结构的调整、农村城镇化进程的加快、城镇体系规划战略的调整以及由于行政区划调整等引起的原土地利用总体规划主要控制指标、规划布局发生变化，在一定程度上缺乏现势性，不能充分发挥土地利用总体规划在国土资源管理中的龙头作用。

@#@@#@2.原规划没有充分考虑到农业产业结构调整对土地利用结构布局的影响，对新出现的土地需求预见性不强，使得原规划在实施中不断遇到新的问题和新的挑战。

@#@@#@3.土地利用分区未突出土地用途管制，土地利用分区不够明确。

@#@@#@4.土地开发、利用、整治、保护未制订详细的规划，在定位、定量上不够准确。

@#@@#@5.未突出编制规划与实施规划并重的原则，尤其建设用地区和后备资源开发区定位、定量与经济发展用地实际需求出入较大，同时缺乏实施规划的科学性和可行性。

@#@@#@6.耕地“占一补一”的政策在规划中未详细体现，对土地的利用和补充耕地缺乏可行性论证。

@#@@#@（三）调整土地利用总体规划的重要性@#@土地利用总体规划是土地管理的龙头，应符合社会经济发展的目标。

@#@随着社会经济的加速发展，原规划的现势性与可操作性已经滞后，为了对社会经济的发展提供土地保证，对原规划进行必要的调整已提上议事日程。

@#@此次调整的意义十分明确，主要表现在以下几方面：

@#@@#@1.调整土地利用总体规划是加快农业和农村现代化建设的迫切需要。

@#@在农业和农村现代化建设过程中，必须进一步优化城镇、村庄和基本农田的布局，使其成为一个完整统一的有机整体，形成城镇和农村相协调、居民点和农田相衬托的新格局，而新的土地利用规划正是调整这一格局的重要依据。

@#@因此，调整土地利用总体规划，增强其科学性、可行性，对于促进农业和农村现代化建设显得尤为重要。

@#@@#@2.调整土地利用总体规划是实现土地资源可持续利用的必然选择。

@#@新《土地管理法》实施以来，土地利用管理日益加强，而现有的规划在实施中存在的问题也不断显现，分散、平均的建设用地布局越来越不适应新形势下土地管理的要求。

@#@因此，有必要进一步科学准确地测定建设用地规模、范围，预留必要的发展用地，把有限的用地指标落实到合适的地块上，使有限的土地资源得到最优的配置。

@#@@#@3.调整土地利用总体规划是适应行政区划调整的客观要求。

@#@行政区划调整后，中心镇、中心村的管辖范围、数量和布局都进行了全面调整，人口分布和资源需求也随之发生了较大的变化，有必要对原土地利用总体规划进行调整。

@#@@#@三、规划调整完善的重点@#@1.贯彻落实国土资源部《关于加强耕地保护促进经济发展若干政策措施的通知》（国土资发[2000]408号）文件精神，在规划中落实规划建设用地置换指标和农用地整理折抵指标，解决经济发展和城镇发展的空间布局问题。

@#@@#@2.按照乡镇经济发展和城镇化发展的需要，围绕实现保障城乡建设发展用地需求和切实保护耕地的“双保”目标，按照“三集中一调整”和“内部挖潜、有进有退、有保有控”的原则，合理调整建设用地布局。

@#@@#@3.合理调整基本农田保护区的布局，进一步落实基本农田保护区面积。

@#@@#@四、规划调整的简要过程@#@按照江苏省国土资源厅《关于积极开展乡镇土地利用总体规划调整完善工作进一步落实基本农田保护区面积的通知》（苏国土资发[2002]11号）文件精神及省国土资源厅和宿迁市、泗洪县国土资源局的统一部署，我乡自2002年10月至2002年12月，历时3个月，依据原土地利用总体规划，结合实际，完成了城头乡土地利用总体规划调整工作。

@#@@#@

（一）组织领导@#@为了做好土地利用总体规划的调整工作，乡政府成立以分管乡长为领导的工作领导小组，设立办公室，抽调有关技术人员，制订工作计划。

@#@@#@

（二）广泛宣传@#@在规划调整时，我们采取多种形式面向社会各个阶层广泛宣传了规划调整的重要意义，使广大干部群众充分认识到规划的地位和作用。

@#@提倡“开门编规划”，广泛征集社会各方面的意见，集思广益，公示规划成果，吸引公众参与规划的调整和监督执行。

@#@@#@（三）精心组织@#@在调整过程中，乡政府主要领导亲自过问，并充分发挥乡土地利用总体规划领导小组的组织和协调作用，成立专门工作班子，解决规划调整所需的人力、财力、物力。

@#@同时请江苏省土地勘测规划院的技术人员对业务人员进行技术培训，提高了他们的业务水平，尤其是把新《土地管理法》颁布以来国家、省出台的一系列政策、技术规程学深学透。

@#@国土、建设、规划、计生、财政、交通、环保、农业、多管、乡镇企业等相关部门密切配合、通力合作，主动提供资料，做好衔接。

@#@规划调整各阶段取得的成果均提交乡政府、人大讨论修改，并形成认定意见，经城头乡人大审议通过后上报审批。

@#@@#@（四）科学编制@#@1.资料的收集：

@#@@#@此次规划期间收集了《泗洪县城头乡国民经济和社会发展“十五”计划及2010年远景目标纲要》、1997—2010年土地利用总体规划资料、集镇建设总体规划资料、“两区”划定资料、一九九六年土地利用现状变更调查资料（包括数据、图件和报告）、人口资料、交通、水利、农业等各项专业规划资料，为土地规划与相关专业规划的衔接提供了依据。

@#@@#@2.分析研究、制定方案：

@#@@#@基础数据的可靠性直接影响此次规划调整的质量，为此我们在规划编制前花费了大量的人力和时间，对我乡人口、经济发展状况、土地利用现状、后备资源、用地供需情况、区划调整的区域特点等方面进行了认真分析，同时结合我乡经济发展的特点，预计2010年建设占用耕地将达29.53公顷。

@#@而原规划上级下达我乡新占耕地指标只有7.33公顷，满足不了经济发展的需要，为坚持“一要吃饭、二要建设”的原则，确保全乡耕地总量动态平衡，我们加大了建设用地复垦、农用地整理力度，制订了科学、合理的复垦整理规划，我们将在规划期间可以复垦为耕地的农村居民宅基地、零星建设用地等存量建设用地（如闲置企业、废弃小学、窑业用地等），按照空间置换原则，转化为规划建设用地置换指标10.20公顷。

@#@将规划期间通过农用地整理增加的耕地，按照60%比例折算成农用地整理折抵指标12.00公顷。

@#@这样既解决了我乡建设用地指标严重不足的矛盾，又确保了全乡耕地总量动态的平衡。

@#@@#@（五）加强考核@#@为使调整的规划及早付诸实施，乡政府和土地管理所将规划调整工作作为2003年的一项重要内容，列入年度工作目标任务，制定切实可行的考核制度，加强考核监督的力度，确保这次规划调整工作按时、按质完成。

@#@@#@（六）完成成果和组织报批@#@按照土地利用规划的成果要求，此次规划注重资料的完善和整理，形成了下列规范的规划文本：

@#@@#@1.《泗洪县城头乡土地利用总体规划》文本；@#@@#@2.《泗洪县城头乡土地利用总体规划》说明；@#@@#@3.泗洪县城头乡土地利用现状图（1:

@#@1万）；@#@@#@4.泗洪县城头乡土地利用总体规划图（1:

@#@1万）。

@#@@#@在规划调整过程中，着重对指标落实、用途分区和规划措施等方面进行反复研究、讨论，形成的方案经乡党委、政府、人大及群众代表反复论证、修改，最后形成规划方案。

@#@该方案通过泗洪县土地利用总体规划调整完善办公室及有关专家对规划成果的核查验收，按程序组织报批。

@#@@#@五、调整土地利用总体规划的工作目标、原则和任务@#@

（一）规划调整工作目标：

@#@规划调整工作要针对农业和农村经济发展的新形势，以有利于全面推动农村经济结构战略性调整；@#@有利于加速农业和农村现代化建设步伐；@#@有利于加快小城镇建设；@#@有利于优化配置土地资源和实现农业增效、农民增收为目标，规划小城镇和村庄建设预留区、基本农田保护区、农业产业结构调整区、土地复垦开发与整理区，做到定位、定量、定性、定主、定序，全面提高此次规划的质量，使规划更具科学性、合理性和可操作性。

@#@@#@

（二）规划调整必须把握好以下几个原则：

@#@@#@1.严格指标控制的原则。

@#@在此次规划调整中我们严格按照泗洪县原规划分解下达我乡规划期内建设占用耕地量、补充耕地量和净增耕地量等三项控制指标以及基本农田保护总量，做到一分不少，绝不突破，仅根据镇区划调整的实际情况作适当调整，在空间布局上作了相应变动。

@#@@#@2.确保重点项目稳定实施的原则。

@#@位于我乡的国家、省、市级重点项目已在原有规划中作了落实，此次规划调整，保持其数量、位置不变，并根据实际情况进一步深化，以确保重点项目的实施。

@#@@#@3.有利于农业结构调整的原则。

@#@我们将土地质量好、产出率高的农用地优先划入基本农田保护区，以地区特色产品为依托，形成特色产品的规模生产基地和加工区，以做到在保护中调整，在调整中保护，鼓励在不改变农用地性质、不改变承包关系、不破坏现有农田水利设施和灌溉水系的前提下实行用养结合、农林结合，在农用地内部（包括耕地、园地、农田水利设施、养殖水面）进行利用方式的调整。

@#@@#@4.科学安排建设用地的原则。

@#@根据市分解下达我乡有限的建设用地量，我们科学预测了建设用地的时序，优先安排重点项目和近期实施项目；@#@坚持“盘活存量、集约利用”的原则，充分利用存量土地；@#@乡工业园区根据我乡的实际情况作相应调整和完善，适应优化乡企业布局的需要；@#@最大限度地挖掘后备耕地潜力，将土地整理产生的新增耕地折抵为建设占用耕地的补偿指标，用于小城镇基础设施、公益事业建设以及中心村建设，以弥补建设用地指标的严重不足。

@#@@#@5.保持规划连续性的原则。

@#@原编制的乡土地利用总体规划已经通过乡政府的审查和上级政府的审批，并已成为土地用途管制的依据，因此新调整的规划原则上不作大的调整，以保持规划的连续性。

@#@@#@（三）规划调整的任务：

@#@@#@1.结合本地实际，制定完成1997—2010年的土地利用目标、任务和方针的规划方案；@#@@#@2.确定1997—2010年耕地总量的目标、布局和实施方案；@#@@#@3.重新落实土地利用规划控制指标，制定本乡城镇村建设及其它非农建设用地规划的控制性要求，并准确定位、定量到土地利用总体规划图上；@#@@#@4.确定土地利用各用途区及其相应的管制要求；@#@@#@5.确定土地开发复垦规划、土地整理规划，做到定位、定量，落实到每个地块，以适应新的耕地占补平衡要求；@#@@#@6.制定实施和管理的相关政策、措施。

@#@@#@六、土地利用目标确定的原则、依据@#@

（一）原则@#@1、宏观调控原则；@#@@#@2、用途管制原则；@#@@#@3、指标控制原则。

@#@@#@

（二）依据@#@1.上级下达的土地利用控制指标；@#@@#@2.国民经济与社会发展五年计划和十年规划；@#@@#@3.土地利用现状、利用潜力和各部门对土地的需求；@#@@#@七、规划调整工作中的几个具体问题的说明@#@

（一）基本数据来源@#@1.基期土地面积是1996年土地利用现状更新详查数据，从而保证了土地面积的准确和现势性。

@#@@#@2.社会经济情况@#@各类经济数据均以1996年统计数据为基数，人口以1996年为基数，依据人口自然增长和人口机械增长，预测规划目标人口。

@#@@#@3.文本@#@成果文本以1997—2010年原城头乡土地利用总体规划修编文本为依据。

@#@@#@4.图件@#@成果图件以更新详查后的土地利用现状图为底图编绘，图件比例尺1：

@#@1万。

@#@@#@

（二）部门用地的协调和平衡@#@1.各部门、各行业根据各自在规划期内所需实现的具体目标和任务，测算出用地数量及其分布，做出初步的行业用地规划和设想。

@#@@#@2.乡土地利用总体规划领导小组根据《国民经济和社会发展“十五”计划及2010年远景目标纲要》和规划期内的土地需求，按照上级规划要求和下达的三项控制指标，经综合分析、协调、平衡分解用地指标，形成规划文本初稿。

@#@@#@3.将规划文本初稿提请泗洪县土地利用总体规划调整完善领导小组征询意见，在集中各方面的修改建议整理后，形成审议稿，交泗洪县人民政府。

@#@@#@（三）规划方案的可行性@#@1.基础资料和数据可靠。

@#@本次规划中使用的基础资料是1996年土地更新详查的数据和图件资料，其内容准确可靠。

@#@其它资料，如交通、水利、人口等资料均来自各相关部门，这些资料也是真实可靠的。

@#@@#@2.规划依据较为充分。

@#@调整土地利用总体规划是一项复杂的系统工程，为充分认清我乡土地利用的自然规律及经济规律，在规划调整前进行了土地整理、土地复垦开发、基本农田保护等方面的专题研究。

@#@通过专题研究，为规划调整提供了充分依据。

@#@在这些专题研究的基础上，经过综合分析，形成了规划方案的总体构思和基本框架，增强了规划的可行性。

@#@@#@3.规划方案基本保证了我乡经济发展所需的建设用地，优先安排了重点建设项目的用地，以供给制约和引导需求，统筹安排各业用地。

@#@@#@4.县、镇两级规划的同步完成、同时实施，将各项用地指标落到实处。

@#@@#@5.有实在的规划实施措施，并制订了土地用途管制规则。

@#@@#@6.有具体执行的专门机构，规划一经批准，即由县、镇规划国土管理部门，依据规划方案及年度用地计划，结合日常工作进行实施和管理，充分体现规划的龙头作用。

@#@@#@（四）规划方案的效益评价@#@土地利用总体规划的目的是衔接和协调好相关规划之间的关系，切实保护好耕地、提高土地利用率，在保证全乡耕地总量动态平衡的前提下，实行土地用途管制，科学合理地配置各业用地，为全乡经济结构的调整和国民经济持续快速发展提供土地保障。

@#@为此，本规划将会实现如下目标：

@#@@#@1、规划目标年保持耕地4737.83公顷。

@#@为全乡经济结构的调整和国民经济持续发展提供土地保障。

@#@@#@2、以公路为主导因素的交通网络进一步健全，为全乡经济建设发展打下坚实的基础。

@#@@#@3、积极盘活存量，充分挖掘存量土地潜力，以弥补建设占用耕地指标的不足。

@#@@#@4、通过土地整理和复垦开发，到目标年增加耕地79.30公顷。

@#@@#@5、确保规划期末基本农田一分不少，贯彻执行“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”的基本国策。

@#@@#@6、在切实保护耕地的前提下，到目标年净增耕地30.44公顷。

@#@@#@（五）实施规划的条件@#@1.采用的基础资料准确、可靠。

@#@@#@2.充分体现耕地总量动态平衡、土地资源可持续利用和社会经济、生态综合效益的要求。

@#@@#@3.各项土地利用控制指标得到落实，并具科学性、合理性和可操作性。

@#@@#@4.各业用地协调较好，布局合理，土地利用结构调整依据充分，调控措施可行。

@#@@#@5.耕地占补平衡挂钩措施得到落实。

@#@@#@6.对农地和非农地实行严格用途管制要求，实行土地用途转用规划许可制度。

@#@@#@7.建立和完善保障规划实施的各项管理制度。

@#@@#@8.强化监督和检查机制。

@#@@#@八、土地供需的综合平衡@#@土地供需综合平衡就是指在土地供需预测分析的基础上，根据国民经济和社会发展规划、产业政策和土地利用目标，按照供给决定需求的原则，对各业用地的需求量进行综合平衡，确定规划期末各类用地规划用地指标。

@#@综合平衡包括两个方面：

@#@一是供给和需求的数量平衡；@#@二是供给和需求的布局平衡。

@#@@#@

（一）建设用地供给@#@土地供给是决定用地规模和布局的主要因素。

@#@@#@泗洪县下达我乡规划调整建设用地指标是102.30公顷，其中原来下达新增建设占用耕地指标7.33公顷，规划建设用地置换指标10.20公顷，规划农用地整理折抵指标12.00公顷。

@#@@#@

（二）建设用地需求@#@土地需求包括：

@#@国家建设、城镇建设、农民建房、交通、水利等。

@#@需求预测做到了位置明确、合理，用地节约、实施可行。

@#@@#@1.城镇：

@#@城镇建设占用耕地12.50公顷，其它土地72.77公顷，到2010年建制镇用地达130.00公顷。

@#@@#@2.村庄：

@#@实行迁村并点，形成中心村和基层村，村庄建设占用耕地2.50公顷，到2010年村庄建设用地规模达267.09公顷。

@#@@#@3.交通：

@#@公路占用耕地5.53公顷，到2010年交通用地达5.83公顷。

@#@@#@4.独立工矿：

@#@统筹安排好工矿建设用地，从严控制建设占用耕地，优化配置和节约利用土地资源，确保全乡耕地总量动态平衡。

@#@占用耕地5.00公顷，复垦出耕地5.92公顷，到2010年独立工矿用地达12.83公顷。

@#@@#@5.水利：

@#@水利建设占用耕地4.00公顷，到2010年水利设施用地达198.53公顷。

@#@@#@6.其它：

@#@在规划期除上述建设用地以外的其它建设用地未发生变化。

@#@@#@（三）综合平衡@#@综合平衡是在审核和分析各类用地数量与布局的基础上，主要对各类用地数量和布局进行平衡。

@#@@#@1.土地利用数量平衡。

@#@以核定各类用地供给量与需求量作为用地数量综合平衡的依据。

@#@在农业用地和建设用地之间优先安排农业用地，在农业用地内部优先安排耕地，非农业建设用地内部优先安排交通、水利等基础设施用地，其它建设用地按照产业政策安排。

@#@各类用地的扩大以内涵挖潜为主，集约利用，提高土地产出率；@#@林牧渔业确需扩大的，应充分利用荒水、荒滩地；@#@除改善生态环境所必需的用地外，不得占用耕地；@#@建设用地确需扩大的，应尽量占用劣地，特别控制占用耕地等原则。

@#@@#@2.土地利用布局平衡。

@#@在用地数量平衡基础上，将数量落实到实地，进行布局平衡和结构调整。

@#@在进行综合平衡时，以泗洪县下达的建设占用耕地指标作为依据，根据规划原则和土地供给量安排顺序进行平衡。

@#@在已制定的村镇体系规划范围内，按照近期规划，总用地指标不突破的前提，划定优先供地的范围和数量。

@#@在完成区下达的补充耕地指标、净增耕地指标和确保耕地总量的基础上，对镇及村镇建设用地适度采取“以原村庄用地复垦成耕地后净增面积的60%置换新占土地”的方法，作为建设用地周转用地。

@#@规划编制和实施中，国家和省、市以上交通、水利等重点工程项目，带指标同时落实。

@#@@#@九、城镇人口规模、人均建设用地指标、建设用地规划协调落实情况的说明@#@

（一）城镇人口规模、人均建设用地标准@#@城镇人口远期到2010年达10997人，人均建设用地118.21M2；@#@乡村人口达10833人，人均建设用地246.55M2。

@#@@#@

（二）建设用地规划协调落实情况@#@城镇建设用地规划远期到2010年达130.00公顷。

@#@@#@十、土地利用总体规划与城镇规划和“两区”规划的协调和衔接情况@#@根据规划原则，目前城镇和“两区”用地规划是从不同的侧面对土地利用进行合理安排，是土地利用总体规划的一个重要组成部分，在调整总体规划中应充分重视这些规划成果的重要作用，并与土地利用总体规划做好衔接，协调相互之间的关系。

@#@首先依据已批准的城镇详细总体规划，在土地利用总体规划方案和规划图上得到体现；@#@其次按照“两区”划定成果，在指标控制下，依据“人均占用指标不能超，每户只能有一处合乎标准的宅基地”的原则划定用地区域。

@#@@#@十一、建设占用耕地与补充耕地@#@规划期间建设占用耕地29.53公顷，补充耕地71.06公顷。

@#@@#@十二、1997—2010年规划修编主要控制指标实施情况@#@1.规划修编时泗洪县下达的新增建设占用耕地指标为7.33公顷。

@#@1997—2001年，全乡建设实际没有占用耕地，建设占用耕地指标结余7.33公顷。

@#@@#@2.规划修编时泗洪县下达补充耕地指标46.67公顷。

@#@1997—2001年，全乡实际通过土地开发、复垦、整理实现补充耕地20.00公顷。

@#@@#@3.规划修编时共划定基本农田保护区面积4820.07公顷，基本得到特殊保护，做到基本农田一分不少。

@#@@#@十三、土地用途分区的原则、依据和分区结果@#@土地用途分区是调整镇级土地利用总体规划的主要内容之一。

@#@土地用途分区是按照土地基本用途的不同规定土地用途区。

@#@土地用途区应以土地适宜性为基础，根据规划原则、土地用途调整次序和社会经济发展需要规定。

@#@@#@

（一）土地用途分区的原则@#@1.规划的连续原则；@#@@#@2.规划的衔接原则；@#@@#@3.供给制约和引导需求原则；@#@@#@4.统筹兼顾的原则；@#@@#@5.部门和公众参与原则；@#@@#@6.注重实施原则。

@#@@#@同时，

（1）用途区必须体现土地利用方向、土地主导用途和土地保护、限制、管理措施的相对一致性；@#@

（2）用途分区不受行政区划的限制；@#@（3）用途分区必须与土地利用调整指标相协调。

@#@@#@

（二）土地用途分区的依据@#@1.土地适宜性；@#@@#@2.规划的原则；@#@@#@3.土地用途调整次序；@#@@#@4.社会经济发展的现状和趋势。

@#@@#@（三）土地用途分区的结果@#@本乡共有三种土地用途区，即农地区、建设用地区、未利用地区。

@#@@#@1.农地区面积7108.79公顷，其中基本农田保护区4820.07公顷，一般农地区186.17公顷，其它2102.55公顷；@#@@#@2.建设用地区面积620.74公顷，其中城镇建设区130.00公顷，村镇建设区267.09公顷，其它223.65公顷；@#@@#@3.未利用地区面积87.54公顷。

@#@@#@十四、调整土地利用总体规划中的几项重点工作@#@

（一）进一步衔接好与中心镇、中心村建设规划之间的关系。

@#@《土地管理法》规定：

@#@城市总体规划、村庄和集镇规划应当与土地利用总体规划相衔接。

@#@因此工作中兼顾了中心镇、中心村建设规划的调整，为使两个规划衔接一致，尽量做到了两个规划的同步编制，做到了既不突破土地利用总体规划，又保障了中心镇、村庄建设用地和农业产业化用地的需求，使两个规划都具有可操作性。

@#@@#@

（二）认真做好基本农田保护区的定位、定量工作。

@#@按照原先下达的基本农田保护的总量要求，依据新《土地管理法》和国务院《基本农田保护条例》等有关规定，进一步深化基本农田保护区的定位、定量工作。

@#@规划中确定了具体的保护地块，做到了尽可能集中";i:

13;s:

5037:

"if引导的条件状语从句

（1）——真实条件句@#@Ⅰ.单项选择。

@#@@#@1.If @#@you @#@_____ @#@to @#@the @#@party, @#@you’ll @#@have @#@a @#@great @#@time. @#@ @#@@#@A. @#@will @#@go @#@ @#@B. @#@went @#@C. @#@go @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@going @#@@#@2. @#@I @#@____ @#@her @#@the @#@answer @#@if @#@she @#@____me. @#@ @#@@#@A. @#@can @#@tell, @#@will @#@ask @#@ @#@ @#@B. @#@will @#@tell, @#@will @#@ask @#@ @#@ @#@C. @#@would @#@tell, @#@ask @#@ @#@ @#@D. @#@will @#@tell, @#@asks@#@3. @#@–What @#@are @#@you @#@going @#@to @#@do @#@tomorrow?

@#@ @#@@#@ @#@ @#@--We’ll @#@go @#@to @#@the @#@library @#@tomorrow @#@if @#@it @#@___. @#@@#@A. @#@isn’t @#@rainB. @#@rain @#@ @#@ @#@C. @#@won’t @#@rainD. @#@doesn’t @#@rain@#@4. @#@What @#@will @#@you @#@do @#@if @#@you @#@_____ @#@to @#@the @#@old @#@folk’s @#@home?

@#@ @#@@#@A. @#@go @#@ @#@ @#@B. @#@went @#@ @#@ @#@C. @#@going @#@ @#@ @#@D. @#@will @#@go @#@@#@5．I’ll @#@give @#@the @#@book @#@to @#@him @#@if @#@he @#@___ @#@here @#@next @#@Sunday. @#@@#@A. @#@will @#@come @#@ @#@ @#@B. @#@comes @#@ @#@ @#@C. @#@is @#@coming @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@come @#@@#@Ⅱ.用所给词的适当形式填空。

@#@@#@6.If @#@you @#@________（feel） @#@tired, @#@you @#@_______________ @#@（haveto） @#@have @#@a @#@rest. @#@@#@7. @#@Where @#@_______ @#@he @#@_________（see） @#@the @#@film @#@if @#@he @#@________________（have） @#@time?

@#@@#@8. @#@If @#@there @#@__________（be） @#@fewer @#@trees, @#@there @#@_______________（ @#@be） @#@more @#@pollution.@#@9. @#@If @#@Marcia @#@_____________（live） @#@alone, @#@she @#@________________（ @#@keep） @#@a @#@pet @#@parrot.@#@10. @#@Lana @#@________________（ @#@buy） @#@a @#@new @#@dress @#@if @#@the @#@old @#@one @#@____________（be） @#@out @#@of @#@style. @#@@#@11.The @#@twins @#@______________（fight） @#@if @#@they_______________（argue）. @#@@#@12. @#@I @#@____________（have） @#@a @#@bake @#@sale @#@if @#@I @#@_____________（need） @#@money @#@for @#@education. @#@@#@13. @#@Peter @#@____________（ @#@send） @#@me @#@a @#@beautiful @#@souvenir @#@if @#@he @#@_________（tour） @#@Spain. @#@@#@14. @#@I @#@____________（go） @#@to @#@the @#@beach @#@if @#@it________________ @#@（ @#@not @#@rain） @#@this @#@week. @#@@#@15. @#@________they @#@________（ @#@have） @#@a @#@match @#@if @#@the @#@P.E. @#@teacher @#@___________（be） @#@busy?

@#@ @#@@#@16. @#@If @#@she @#@____________（get） @#@up @#@late, @#@she @#@_____________ @#@（ @#@not @#@catch） @#@the @#@early @#@bus. @#@@#@Ⅲ.翻译句子 @#@。

@#@@#@17.如果他到的晚了会发生什么事情？

@#@ @#@@#@What @#@_______________ @#@if @#@he @#@_____________ @#@late?

@#@ @#@@#@18. @#@如果努力学习，你就会取得好成绩。

@#@ @#@@#@If @#@you__________ @#@_________, @#@you______________good @#@marks. @#@@#@用“祈使句+and/or...”句型转换同义句：

@#@_____________________________________.@#@19. @#@他如果看电视太久了，他的父母会不高兴。

@#@ @#@@#@ @#@If @#@he @#@_________ @#@TV @#@too @#@much, @#@his @#@parents @#@__________ @#@__________ @#@unhappy. @#@@#@20. @#@如果我们为他组织生日聚会，大家都会来的。

@#@ @#@@#@ @#@Everyone @#@_______________ @#@if @#@we @#@_____________ @#@a @#@birthday @#@party @#@__________ @#@him.@#@21. @#@如果明天不下雨，我会和你一起去公园的。

@#@ @#@@#@_____________________________________________________@#@";i:

14;s:

28460:

"公务员常考成语@#@161.余能可贾（gǔ）：

@#@还有力量没有用完。

@#@贾，卖。

@#@@#@162.越俎代疱：

@#@比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。

@#@语见《庄子》。

@#@俎，祭器；@#@疱，厨子。

@#@yuè@#@zǔdà@#@ipá@#@o@#@163.在劫难逃：

@#@原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。

@#@现在有时借指不可避免的灾害。

@#@劫，佛教把天灾人祸等厄运称为"@#@劫"@#@或"@#@劫数"@#@。

@#@@#@164.昭然若揭：

@#@真相全部暴露，一切都明明白白。

@#@昭，明显；@#@揭，举。

@#@@#@165.振聋发聩（kuì@#@）：

@#@比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。

@#@聩，耳聋。

@#@@#@166.捉襟见肘：

@#@拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。

@#@也比喻困难重重，应付不过来。

@#@@#@167.濯濯童山zhuo：

@#@光秃秃无树木的山。

@#@濯濯，光秃秃的样子；@#@童，秃。

@#@@#@168.炙手可热：

@#@手一挨近就感觉得热。

@#@比喻气焰很盛，权势很大。

@#@@#@169.紫气东来：

@#@表示祥瑞，语出《列仙传》。

@#@紫气，祥瑞之气。

@#@@#@170.罪不容诛zhū：

@#@判死型还抵不了他的罪恶。

@#@形容罪大恶极。

@#@诛，判处死罪。

@#@@#@171.自怨自艾（yì@#@）：

@#@原指悔恨自己的错误，自己改正。

@#@现在只指悔恨。

@#@艾，治理，改正。

@#@@#@174.美轮美奂：

@#@只能形容房屋高大美丽。

@#@媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。

@#@@#@176.侃侃而谈：

@#@"@#@侃侃"@#@本为刚直之意。

@#@谈得理直气壮才叫侃侃而谈。

@#@人们大多用此语形容聊天，属误用。

@#@@#@179.鼎力相助：

@#@只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。

@#@@#@180.一言九鼎：

@#@说话有份量。

@#@不能表示守信用，也不能用于自己。

@#@@#@181.首鼠两端：

@#@迟疑不决。

@#@常误解为言行前后不一致。

@#@@#@182.溢美之词：

@#@过分赞美的言词。

@#@常误用于褒义场合。

@#@@#@183.脱颖而出：

@#@比喻人才崭露头角。

@#@陆星儿曾误用于"@#@脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子"@#@；@#@还有人说"@#@从母鲸腹中脱颖而出"@#@。

@#@@#@184.蓬荜生辉：

@#@谦敬之辞。

@#@广告语说"@#@让您的居室蓬筚生辉"@#@，简直是骂人。

@#@@#@186.出奇制胜：

@#@作谓语，不带宾语。

@#@说成"@#@出奇制胜叛军"@#@之类则错。

@#@@#@187.不负众望：

@#@没辜负大家的期望，褒义。

@#@@#@188.不孚众望：

@#@未符合大家的期望，贬义。

@#@这两个成语常被混用。

@#@@#@189.义无反顾：

@#@为正义而勇往直前。

@#@常被用于毫不犹豫的干坏事，错。

@#@@#@191.望其项背：

@#@可以赶上。

@#@只用否定形式。

@#@不少人用"@#@只能望其项背"@#@表示"@#@赶不上"@#@，错。

@#@@#@192.差强人意：

@#@大体上使人满意。

@#@多误解为不能使人满意。

@#@@#@193.抛砖引玉：

@#@自谦之辞，不能用于对方或第三方。

@#@@#@194.风声鹤唳fēngshēnghè@#@lì@#@：

@#@惊慌疑惧，常与"@#@草木皆兵"@#@连用。

@#@有人用"@#@杀得风声鹤唳"@#@来形容战斗激烈，错。

@#@@#@195.敬谢不敏：

@#@谢，推辞；@#@不敏，无能。

@#@表示推辞做某事的婉辞。

@#@错用于拒绝别人的要求。

@#@@#@196.人满为患：

@#@强调人多的坏处，贬义。

@#@错用于表示人很多的情景，如"@#@柜台前人满为患"@#@之类。

@#@@#@197.鬼斧神工：

@#@建筑、雕塑等技艺精巧。

@#@常被误用来形容自然景物。

@#@@#@199.文不加点：

@#@写文章一气呵成，不须删改。

@#@不可理解为"@#@不加标点"@#@。

@#@@#@201.良莠不齐：

@#@一群人中有好有坏，侧重于品质。

@#@不用于水平、成绩等。

@#@liá@#@ngyǒubù@#@qí@#@@#@202.无所不至：

@#@什么坏事都干。

@#@与"@#@无微不至"@#@有天壤之别。

@#@@#@203.明日黄花：

@#@过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。

@#@@#@204.评头品足：

@#@比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同。

@#@@#@206.置之度外：

@#@不把生死利害等放在心上，与"@#@置之不理"@#@不同。

@#@@#@207.翻云覆雨：

@#@比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。

@#@@#@210.无可厚非：

@#@不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。

@#@@#@211.不胫而走：

@#@消息传得很快，表示东西丢失用"@#@不翼而飞"@#@。

@#@@#@212.身临其境：

@#@常误用为代替"@#@设身处地"@#@。

@#@@#@213.茕茕孑立：

@#@孑然一身，处境孤单,无依无*，指一生，而不指某时。

@#@qió@#@ngqió@#@ngjié@#@lì@#@）@#@214.耿耿于怀：

@#@形容心存怨恨。

@#@@#@215.因人成事：

@#@依*别人把事情办好，只能表贬义或自谦。

@#@@#@216.耳提面命：

@#@表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。

@#@@#@217.耸人听闻：

@#@故意夸张使人震惊，强调主观目的。

@#@@#@218.骇人听闻：

@#@多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。

@#@@#@219.咬文嚼字：

@#@一般用于贬义,除非贬词褒用。

@#@@#@220.处心积虑：

@#@贬义，褒义用"@#@殚精竭虑"@#@。

@#@@#@221.火中取栗li：

@#@比喻冒险为别人出力而不知上当。

@#@@#@222.忍俊不禁：

@#@不能说"@#@忍俊不禁地笑起来"@#@。

@#@@#@223.责无旁贷：

@#@不能说"@#@责无旁贷的责任"@#@。

@#@@#@224.参差不齐：

@#@长短高低大小水平不一致,不用于时间等。

@#@@#@225.绘声绘色：

@#@形容描写生动逼真,常误用作代替"@#@有声有色"@#@.@#@226.危言危行：

@#@讲正直的话,做正直的事，褒义。

@#@@#@227.不可思议：

@#@不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。

@#@.@#@229.不可向迩er：

@#@不能接近。

@#@@#@230.不可终日：

@#@形容形势危急或心中惶恐。

@#@@#@231.一发而不可收：

@#@行为不受控制或无法停住。

@#@无可挽救，不可救药@#@232.一发不可收拾：

@#@更加无法整顿。

@#@@#@234.汗牛充栋：

@#@只形容藏书很多,不用于其他事物。

@#@@#@235.叹为观止：

@#@主语是人，如果主语是物,耍说"@#@令人叹为观止"@#@。

@#@@#@236.赏心悦目：

@#@主浯是人，如果主语是物,要说令人赏心悦目。

@#@@#@237.不可开交：

@#@无法摆脱或结束，前面加"@#@忙得"@#@"@#@打得"@#@等。

@#@@#@238.不亦乐乎：

@#@不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。

@#@@#@239.无所不为：

@#@什么坏事都干。

@#@@#@240.无所不至：

@#@什么地方都去,什么坏事都干。

@#@@#@241.息息相关：

@#@呼吸相关连,比喻关系密切。

@#@@#@242.休戚相关：

@#@比喻彼此间祸福互相关连。

@#@@#@243.休戚与共：

@#@同甘共苦。

@#@@#@245.改弦更张：

@#@比喻改革制度或变更方法。

@#@@#@246.改弦易辙zhe2：

@#@比喻改变方法或态度。

@#@以上两词都不代替"@#@改邪归正"@#@。

@#@@#@247.面目全非：

@#@事物的样子变得很厉害,贬义，指变得很糟。

@#@@#@248.见异思迁：

@#@意志不坚定,喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。

@#@@#@249.不足为训：

@#@不值得作为准则，与教训无关。

@#@@#@250.平铺直叙：

@#@可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。

@#@@#@251.不耻下问：

@#@不可用于比自己高明的人。

@#@@#@252.见仁见智：

@#@意见不统一，使用中要注意防止前后矛盾。

@#@@#@253.水落石出：

@#@事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。

@#@@#@254.望尘莫及：

@#@比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。

@#@@#@255.投桃报李：

@#@报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。

@#@@#@256.改头换面：

@#@只改形式,不换内容,贬义。

@#@@#@257.语重心长：

@#@言辞诚恳,情意深长。

@#@@#@258.意味深长：

@#@话语含蓄,带有深意。

@#@@#@260.苦心孤诣：

@#@苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。

@#@@#@262.循序渐进：

@#@强调由浅入深的程序。

@#@@#@263.耳闻目睹：

@#@不能代替耳濡目染。

@#@.@#@266.奇文共赏：

@#@原是褒义,现多用于讽刺。

@#@@#@269.不知所云：

@#@指说话人说得不好,而非听者不理解。

@#@@#@270.左右逢源：

@#@既指处世圆滑,又指做事得心应手。

@#@@#@271.情不自禁：

@#@无法控制感情,与不由自主易于混淆。

@#@@#@272.振振有词：

@#@贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。

@#@@#@273.目无全牛：

@#@技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念。

@#@@#@274.石破天惊：

@#@比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息,误。

@#@@#@276.信笔涂鸦：

@#@随手乱画,不表示画得又快又好。

@#@@#@277.心有余悸：

@#@只用于对过去发生过的事还感到害怕。

@#@@#@278.上行下效：

@#@贬义,不用于表示群众以干部为榜样。

@#@.@#@279.意气用事：

@#@凭感情办事，缺乏理智，不表示"@#@讲义气重感情"@#@。

@#@@#@280.敝帚自珍：

@#@比喻东西虽然不好，但自己非常珍惜。

@#@@#@285.繁文缛节ru4：

@#@繁琐过多的礼节、仪式。

@#@现也用来比喻繁琐多余的手续。

@#@@#@286.附庸风雅：

@#@依附于有才学的人。

@#@旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士，从事有关文化社交活动。

@#@@#@288.功败垂成：

@#@指事业在将要成功的时候遭到了失败，含有惋惜之意。

@#@@#@289.含英咀华：

@#@把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。

@#@比喻欣赏、领会诗文的精华。

@#@@#@290.怀瑾握瑜jin3yu2：

@#@怀里揣着瑾，手里握着瑜。

@#@比喻人具有纯洁而优美的品德。

@#@@#@291.失之交臂：

@#@指相距很近，擦肩而过。

@#@形容好机会离得很近，却又当面错过了。

@#@@#@293.人微言轻：

@#@指地位低微，言论主张不受重视，不起作用。

@#@@#@294.如椽之笔yuan2；@#@像椽子一样的大笔。

@#@多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。

@#@@#@299.正本清源：

@#@从根本上加以整顿、清理。

@#@形容彻底解决问题。

@#@@#@300.趋之如鹜wu4：

@#@像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。

@#@比喻成群的人争着去，多含贬义@#@301.求全责备：

@#@对人对事要求完美无缺。

@#@@#@303.登堂入室：

@#@比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。

@#@@#@304.如雷贯耳：

@#@像雷声传入耳朵那样响亮。

@#@比喻人的名声极大。

@#@@#@305.数典忘祖：

@#@指古代的礼制、历史。

@#@比喻忘本，现也用来比喻对本国历史的无知。

@#@@#@306.捉襟见肘：

@#@原指衣服破烂，生活穷困。

@#@后来也比喻顾此失彼，无法应付。

@#@@#@312.韦编三绝：

@#@现用来形容勤奋刻苦的精神。

@#@@#@316.钟灵毓秀yu4：

@#@指美好的自然环境产生优秀的人物。

@#@@#@317.粉墨登场：

@#@妆化好了，登场演戏。

@#@今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。

@#@@#@318.莘莘学子：

@#@一批学子。

@#@@#@320.心猿意马：

@#@形容心思不定，变化无常，如同猿跳马奔。

@#@@#@321.心慌意乱：

@#@心神惊慌，忙乱。

@#@@#@322.应接不暇：

@#@指一路上风景优美，看不过来。

@#@后指景物繁多，来不及观赏，也形容来人或事情太多接待应付不过来。

@#@对象是相对运动的景物、人或事情。

@#@@#@323.余音绕梁：

@#@形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。

@#@@#@324.回肠荡气：

@#@形容文艺作品或表演非常动人，耐人寻味。

@#@@#@325.众口铄金：

@#@比喻谣言多，可以混淆是非。

@#@@#@326.有口皆碑：

@#@所有人的嘴都是活的记功牌。

@#@比喻人人称赞。

@#@@#@328.无微不至：

@#@没有什么细微之处照顾不到。

@#@形容关怀照顾得非常细致周到。

@#@@#@329.五光十色：

@#@色彩鲜艳，花样繁多。

@#@@#@330.五颜六色：

@#@形容色彩繁多。

@#@@#@331.蓬荜生辉：

@#@形容穷人的陋室，使贫*之家增加光彩。

@#@多用于称谢别人赠书画、陈设或客人来访。

@#@@#@332.金碧辉煌：

@#@形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀目。

@#@@#@333.门可罗雀：

@#@大门前面可张网捕雀。

@#@形容宾客很少，家里很安静，或社会交往很少。

@#@@#@334.门庭若市：

@#@门庭如同闹市。

@#@原形容进谏的人很多。

@#@现形容来客众多，非常热闹。

@#@@#@335.望尘莫及：

@#@仰望后尘，追赶不上。

@#@比喻远远落后。

@#@@#@336.鞭长莫及：

@#@本意为马鞭虽长，但打不到马肚上。

@#@后用以比喻力不能及。

@#@@#@337.东山再起：

@#@比喻人失势后又重新恢复地位。

@#@比喻的对象是人。

@#@@#@338.死灰复燃：

@#@比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）。

@#@可见这是一个贬义词。

@#@@#@339.目不暇接：

@#@东西太多，眼睛看不过来。

@#@适用范围比"@#@应接不暇"@#@小。

@#@对象是静止不动的物品。

@#@@#@340.哀而不伤：

@#@哀，悲哀；@#@伤，妨害。

@#@原来指悲伤不至于使人伤害身心。

@#@后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。

@#@@#@342.安时处顺：

@#@安于常分，顺其自然，形容满足于现状。

@#@@#@344.爱屋及乌：

@#@因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。

@#@比喻因为喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。

@#@@#@346.安贫乐道：

@#@安贫，安于贫困；@#@乐道，以守道为乐。

@#@处于贫困境地，仍以守道为乐。

@#@这是儒家提倡的态度。

@#@@#@347.安身立命：

@#@生活有着落，精神有所寄托@#@348.安之若素：

@#@安，心安；@#@之，文言代词，代人或事；@#@素，平常。

@#@对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。

@#@现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。

@#@（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。

@#@@#@34按部就班：

@#@部、班，就是门类、秩序；@#@就，归于。

@#@原来指写文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。

@#@现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。

@#@有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。

@#@@#@350.按图索骥：

@#@索，寻找；@#@骥，好马。

@#@原来比喻办事拘泥于教条，现在也指照线索去寻找事物。

@#@@#@351.暗渡陈仓：

@#@指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略；@#@还用以比喻暗中进行的活动（多指男女间不正常的行径）@#@352.黯然销魂：

@#@黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。

@#@心情沮丧得好象失去了灵魂。

@#@形容极度的悲伤或愁苦。

@#@@#@353.嗷嗷待哺：

@#@嗷嗷，哀鸣声；@#@待，等待；@#@哺，喂养。

@#@形容饥饿时急于求食的样子，多用于形容天灾人祸人民群众受饿的惨状。

@#@@#@354.百身何赎：

@#@百身，意为死一百次；@#@何，怎么；@#@赎，抵罪。

@#@意思为自身死一百次也换不过来。

@#@比喻对死者极其沉痛的哀悼。

@#@@#@355.白驹过隙：

@#@白驹，原来指骏马，后来指日影；@#@隙，空隙。

@#@比喻时间过得飞快，像骏马在细小的缝隙前一闪而过（见于《庄子·@#@知北游》）。

@#@@#@356.稗官野史bai4：

@#@稗官，古代的小官，专给帝王述说街谈巷议、风俗故事，后来称小说为稗官；@#@野史，古代私家编撰的史书。

@#@泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史。

@#@@#@357.百无聊赖：

@#@聊赖，依赖，精神上的依托。

@#@后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。

@#@@#@358.百足之虫，死而不僵：

@#@原指马陆这种虫子被切断致死后仍然蠕动的现象（《本草纲目·@#@马陆》：

@#@弘景曰：

@#@'@#@此虫甚多，寸寸断之，亦便寸行。

@#@故《鲁连子》云：

@#@"@#@百足之虫，死而不僵"@#@'@#@）。

@#@现用来比喻人或集团虽已失败，但其势力和影响依然存在（多含贬义）。

@#@@#@359.班荆道故：

@#@班，铺开；@#@荆，黄荆，一种灌木；@#@道，谈说；@#@故，过去的事情。

@#@用黄荆铺地，坐在上面谈过去的事情。

@#@形容朋友途中相遇，共话旧情。

@#@@#@360.抱残守缺：

@#@抱，坚持不放。

@#@守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。

@#@原来比喻泥古守旧，现在比喻思想保守，不肯接受新事物。

@#@@#@361.抱薪救火：

@#@薪，柴。

@#@比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。

@#@@#@362.暴虎冯河：

@#@暴虎，徒手搏虎；@#@冯河，徒步过河。

@#@比喻有勇无谋，冒险行事。

@#@@#@363.暴戾恣睢：

@#@暴戾，凶狠残暴；@#@恣睢，放纵，任意干坏事。

@#@（注意读音）@#@364.暴殄天物：

@#@暴，损害糟蹋；@#@殄，灭绝；@#@天物，指草木、鸟兽等。

@#@原来指灭绝各种自然生物，后来泛指任意损害、糟蹋物品。

@#@@#@365.杯弓蛇影：

@#@比喻疑神疑鬼，自相惊扰。

@#@@#@366.百尺竿头，更进一步：

@#@百尺竿头，百尺高的竿子，佛教用以比喻道行修养到极高的境界。

@#@后来泛用以鼓励人们不要满足于取得的成就，还要继续努力，不断前进。

@#@@#@367.坂上走丸：

@#@坂，斜坡；@#@走，快跑，指很快的滚动；@#@丸，弹丸。

@#@形容形势发展很快，就象斜坡上滚弹丸一样。

@#@@#@368.鞭辟入里bi4：

@#@鞭辟，鞭策，激励；@#@里，最里层。

@#@意思是要学得切实。

@#@现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。

@#@辟，读bi（四声）@#@369.陈言务去：

@#@陈言，陈旧的言辞；@#@务，务必，一定。

@#@陈旧的言辞一定要去掉，多指写作时排除陈旧的东西，努力创新。

@#@@#@370.毕其功于一役：

@#@毕，尽，完成。

@#@一次战役就完全成功或一下子把几项任务都完成了。

@#@@#@371.闭门造车：

@#@原来是按同意规格，关起门来造车子，用起来自然合辙。

@#@后人反其意用之，比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。

@#@@#@372.敝帚千金：

@#@敝，破旧。

@#@自家的一把破扫帚，却把它看得价值千金。

@#@比喻东西虽然不好，自己却非常珍视。

@#@注意"@#@敝"@#@的写法。

@#@@#@374.别出机杼shu1：

@#@机杼，织布机，这里比喻作文的命意构思。

@#@比喻写作不因袭前人，开辟新路。

@#@@#@375.表里山河：

@#@内有高山，外有大河。

@#@比喻地势险要。

@#@@#@376.不逞之徒：

@#@不逞，不如意，欲望没能满足。

@#@以后就称犯法或捣乱闹事的人为不逞之徒。

@#@@#@377.不齿于人类：

@#@齿，并列。

@#@@#@378.不经之谈：

@#@经，通常的道理；@#@不经，不合道理。

@#@形容荒唐无根据的话。

@#@@#@381.不速之客：

@#@速，邀请。

@#@没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。

@#@@#@382.不肖子孙：

@#@不肖，不像，不贤。

@#@指不能继承祖、父事业或违背祖、父遗志的子孙。

@#@Xiao4@#@383.不一而足：

@#@足，充足，足够。

@#@意思是不能因其一件事而满足。

@#@后来指同类的事物或情况很多，不止一件或不止出现一次。

@#@@#@384.不虞之事yu2：

@#@虞，预料。

@#@没有料想到的事。

@#@@#@387.不修边幅：

@#@边幅，本指布帛的边缘，比喻仪表、衣着、生活作风。

@#@原来形容为人不拘小节，后来也形容不注意衣着、容貌的整洁。

@#@@#@388.不易之论：

@#@易，更改。

@#@完全正确，不可更改的言论。

@#@@#@390.步人后尘：

@#@后尘，走路时后面扬起的尘土。

@#@跟在别人后面走。

@#@比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。

@#@@#@392.惨淡经营：

@#@惨淡，费尽心思；@#@经营，谋划并从事某项事情。

@#@形容费尽心思于谋划和从事某项事情。

@#@@#@393.沧海横流：

@#@沧海，指大海；@#@横流，指水向四方奔流。

@#@比喻政治混乱，社会动荡不安。

@#@@#@395.草菅人命：

@#@草菅，野草。

@#@把人命看得跟野草一样。

@#@指反动统治阶级轻视人命，任意杀戮。

@#@@#@397.尝鼎一脔luan2：

@#@品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。

@#@比喻根据部分可以推知全体。

@#@@#@398.出类拔萃：

@#@出，超过；@#@类，同类；@#@拔，超出，萃，草丛生的样子。

@#@形容品德、才能超出一般的人。

@#@@#@399.从善如登：

@#@表示做好事很不容易。

@#@@#@402.沧海遗珠：

@#@大海里的珍珠被采珠者所遗漏。

@#@比喻埋没人才或被埋没的人才。

@#@@#@403.蟾宫折桂：

@#@蟾宫，月宫；@#@折桂，指人考中进士。

@#@旧时指人登科。

@#@Chan2@#@404.瞠目结舌：

@#@瞪着眼睛说不出话。

@#@形容窘迫或惊呆的样子。

@#@@#@405.城门失火，殃及池鱼：

@#@殃，灾祸；@#@池，护城河。

@#@比喻无缘无故受连累。

@#@@#@407.诚惶诚恐：

@#@惶，害怕。

@#@原来是封建臣子对君王上奏的套语，表示尊敬、服从，又恐惧不安。

@#@现在用来形容尊敬、服从或不安的样子。

@#@带有贬义。

@#@@#@408.魑魅魍魉：

@#@传说中的妖怪，现在用来比喻各种各样的坏人。

@#@chīmè@#@iwǎngliǎng@#@409.充耳不闻：

@#@充，堵塞。

@#@塞住耳朵不听。

@#@形容存心不听别人的话。

@#@@#@410.抽薪止沸：

@#@抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾，比喻从根本上解决问题。

@#@同釜底抽薪（扬汤止沸：

@#@比喻方法不彻底。

@#@）@#@411.出水芙蓉：

@#@原来比喻诗歌写得清新，后来比喻女性的美丽。

@#@@#@412.晨钟暮鼓：

@#@寺院里早晚用来报时的钟鼓。

@#@后用来形容僧尼孤寂的生活，也用来比喻让人警醒的语言。

@#@@#@413.础润知雨chu3：

@#@屋的基石。

@#@看到基石湿润就知道要下雨。

@#@比喻任何事物的发生都是有征兆的。

@#@@#@414.吹毛求疵：

@#@求，寻找；@#@疵，小毛病。

@#@比喻故意挑剔别人的缺点错误。

@#@@#@415.春风化雨：

@#@能长养万物的风和雨。

@#@后用来指良好教育的普遍深入。

@#@也常用来称颂师长的教诲。

@#@@#@416.春秋笔法：

@#@孔丘修订《春秋》语句中含有褒贬。

@#@后人就指文笔曲折而意含褒贬的文字为"@#@春秋笔法"@#@。

@#@@#@417.蹉跎岁月：

@#@蹉跎，时间白白过去。

@#@形容虚度光阴。

@#@@#@418.错彩镂金lou4：

@#@错，涂饰；@#@镂，刻。

@#@涂绘五彩，雕刻金银，装饰的十分工丽。

@#@形容文学作品词汇绚烂。

@#@@#@419.大而无当：

@#@虽然很大，但不实用。

@#@@#@420.大方之家：

@#@大方，大道理，引申为见识广博。

@#@指学识渊博或专精于某种技艺的人。

@#@@#@421.大放厥词：

@#@厥，其，代词，他的。

@#@现在指大发议论，多是贬义。

@#@@#@422.椎心泣血：

@#@椎心，捶打胸脯；@#@泣血，悲切得哭不出声音，就象眼睛中要流泪一样。

@#@形容悲痛到了极点。

@#@读音chuí@#@xīnqì@#@xuè@#@@#@423.唇齿相依：

@#@嘴唇和牙齿互相依*，不能离开。

@#@比喻关系密切，互相依存。

@#@@#@424.唇亡齿寒：

@#@嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。

@#@比喻关系密切，厉害共同。

@#@@#@425.大腹便便：

@#@腹，肚子；@#@便便，肥大的样子。

@#@肚子肥大，多形容孕妇和剥削者。

@#@piá@#@n@#@426.大相径庭：

@#@劲挺，相差很大。

@#@形容彼此相去很远。

@#@@#@427.大巧若拙。

@#@真正灵巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。

@#@读音zhuo1@#@428.待价而沽gu：

@#@沽，出卖。

@#@等待高价出售。

@#@旧时比喻某些人等待时机出来作官。

@#@@#@429.戴月披星：

@#@形容早出晚归，也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作。

@#@@#@430.箪食壶浆：

@#@箪si4，古代盛饭的竹器；@#@食，食物。

@#@古时候老百姓用箪盛饭，用壶盛汤老欢迎他们所拥护的军队。

@#@后来用此形容军队受欢迎的情况。

@#@读音si4@#@431.箪食瓢饮：

@#@一箪的食物，一瓢的饮料。

@#@古代指贫苦的生活。

@#@读音si4@#@432.登堂入室：

@#@比喻学问或技艺由浅入深，循序渐进，达到高深的地步。

@#@也写作升堂入室。

@#@@#@433.得陇望蜀：

@#@比喻人贪得无厌，得到了这个，还想那个。

@#@@#@434.洞若观火：

@#@形容观察事物极其分明，透彻深刻，就像看火一样。

@#@@#@435.大快人心：

@#@使人们的心里非常痛快。

@#@常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击。

@#@@#@436.殚精竭虑：

@#@耗尽精力，费尽心思。

@#@竭，用尽；@#@虑，思索。

@#@@#@437.等量齐观：

@#@等，同等；@#@齐，一样地。

@#@指对有差别的事物同等看待@#@438.多事之秋：

@#@秋，年岁，时候。

@#@事变很多的时期。

@#@形容国家不安定。

@#@@#@439.咄咄逼人：

@#@咄咄，使人惊惧的声音。

@#@原来形容说话伤人，令人难受。

@#@现在形容气势汹汹，盛气凌人。

@#@也指形势发展很快，促使人努力赶上。

@#@@#@440.咄咄怪事：

@#@咄咄，叹词，表示惊诧。

@#@用来形容使人惊讶的怪事。

@#@@#@442.东施效颦：

@#@比喻不知道别人好在哪里，自己又没有条件而胡乱去学。

@#@@#@443.灯红酒绿：

@#@形容寻欢作乐的腐化生活。

@#@@#@444.道貌岸然：

@#@道貌，正经、严肃的外貌；@#@岸然，严肃不易接近的样子。

@#@形容外貌严肃正经。

@#@现多用贬义。

@#@@#@445.断鹤续凫fu2：

@#@截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。

@#@比喻强行违反自然规律办事。

@#@@#@446.道路以目：

@#@旧时形容社会的黑暗和同志者的暴虐。

@#@@#@447.尔虞我诈：

@#@尔，你；@#@虞，欺骗；@#@你欺骗我，我欺骗你。

@#@彼此互相玩弄手段。

@#@@#@448.耳鬓厮磨：

@#@鬓，面颊两边的头发；@#@厮，互相。

@#@形容亲密相处的情景。

@#@指小儿女的相爱。

@#@ěrbì@#@nsīmó@#@咱们从小耳鬓厮磨，你不曾拿我当外人待，我也不敢怠慢了你。

@#@”@#@449.恶衣恶食：

@#@粗劣的衣食。

@#@@#@452.方枘（ｒｕì@#@）圆凿意思是：

@#@方榫（ｓǔｎ）头不能楔（ｘｉē）进圆孔洞，比喻两件事不相容，或者比喻事情的不可能。

@#@@#@453.发愤图强：

@#@发愤，下定决心努力。

@#@图，谋求。

@#@下定决心，努力谋求强盛。

@#@@#@456.翻然（幡然）悔悟：

@#@翻（幡）然，大转变的样子。

@#@形容很快悔改醒悟。

@#@@#@457.翻云覆雨：

@#@比喻耍手段，弄权术，反复无常。

@#@@#@458.犯而不校jià@#@o：

@#@犯，触犯；@#@校，计较。

@#@别人触犯了自己也不计较。

@#@@#@459.方兴未艾：

@#@方，正在；@#@兴，兴起；@#@艾，停止。

@#@事物正在发展，没有停止。

@#@多形容形势或事物正在蓬勃发展。

@#@@#@460.防微杜渐：

@#@微，细小，指事物的苗头；@#@杜，杜绝，堵塞；@#@渐，事物的开端。

@#@在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止，不使其发展。

@#@@#@461.匪夷所思：

@#@匪，不是；@#@夷，平常。

@#@原来指一般人想不到的人。

@#@后来指思想离奇。

@#@@#@462.凤毛麟角：

@#@凤凰的毛、麒麟的角。

@#@比喻罕见而珍贵的人才或事物。

@#@@#@463.飞扬跋扈：

@#@飞扬，放纵；@#@跋扈，蛮横。

@#@多指蛮横放肆，目中无人。

@#@@#@464.放浪形骸han2：

@#@放浪，放纵，不受拘束；@#@形骸，形体。

@#@行动没有拘检。

@#@旧指不受世俗礼法的束缚。

@#@@#@465.焚膏继晷jiu4：

@#@焚，烧；@#@";i:

15;s:

2806:

"Like的用法总结：

@#@@#@like主要有两种意思，一个是动词，喜欢；@#@还有是介词，像@#@like一词具有多种词性和词义，以及多种用法。

@#@现简述如下：

@#@@#@一、用作动词：

@#@@#@1.like+名词/代词，意为"@#@喜欢某人或某物"@#@。

@#@例如：

@#@@#@Tomlikesfishverymuch.汤姆非常喜欢鱼。

@#@@#@MrWangisagoodteacher.Wealllikehim.王老师是个好老师，我们都喜欢他。

@#@@#@2.liketodosth.意为"@#@（偶尔或具体地）喜欢做某事"@#@。

@#@例如：

@#@@#@Iliketoswimwithyoutoday.今天我喜欢和你一起去游泳。

@#@@#@3.likedoingsth.意为"@#@（经常或习惯地）喜欢做某事"@#@。

@#@例如：

@#@@#@Helikessinging.他喜欢唱歌。

@#@@#@4.likesb.todosth.意为"@#@喜欢某人做某事"@#@。

@#@例如：

@#@@#@Shelikesthemtoaskquestionslikethis.她喜欢他们像这样问问题。

@#@@#@5.wouldliketodosth.（=wanttodosth.）意为"@#@想要做某事"@#@。

@#@例如：

@#@@#@I'@#@dliketogoshoppingwithyou.我想要和你一起去买东西。

@#@@#@6.wouldlikesb.todosth.意为"@#@想要某人做某事"@#@。

@#@@#@I'@#@dlikeyoutomeetmyparents.我想要你见见我的父母亲。

@#@@#@二、用作介词：

@#@@#@1.belike,looklike后接名词或代词作宾语，意为"@#@像……；@#@跟……一样"@#@。

@#@例如：

@#@@#@Whatishelike?

@#@他是怎么样的一个人？

@#@@#@Thelittlegirllookslikeherfather.那个小姑娘看起来像她的父亲。

@#@@#@2.feellike后接V?

@#@鄄ing形式、代词或名词，意为"@#@想要做某事"@#@。

@#@例如：

@#@@#@Doyoufeellikehavingarest?

@#@你想休息吗？

@#@@#@We'@#@llgoforawalkifyoufeellikeit.如果你想散步，我们就去吧。

@#@@#@三、常见句型：

@#@@#@1.Whatdoyoulikeabout...？

@#@意为"@#@关于……你喜欢什么？

@#@"@#@，用来询问对方所喜欢的内容。

@#@例如：

@#@@#@-WhatdoyoulikeaboutChina?

@#@你喜欢中国的什么？

@#@@#@-Thefoodandthepeople.食物和人民。

@#@@#@2.Howdoyoulike...？

@#@意为"@#@你认为……怎么样？

@#@"@#@（＝Whatdoyouthinkof...？

@#@）例如：

@#@@#@-Howdoyoulikethefilm?

@#@你认为这部电影怎么样？

@#@@#@-It'@#@sveryinteresting.很有趣。

@#@@#@3.Wouldyoulike+名词／todosth.?

@#@意为"@#@你想要……吗？

@#@"@#@，用来询问对方是否需要什么或征求意见与看法。

@#@例如：

@#@@#@Wouldyoulikesomewater?

@#@你想要一些水吗？

@#@@#@Wouldyouliketoplayfootballwithus?

@#@你愿意和我们一起去踢足球吗？

@#@@#@";i:

16;s:

22258:

"古建筑测绘实习报告@#@2018年古建筑测绘实习报告@#@@#@　古建筑测绘实习报告范文@#@　　古建筑测绘实习报告范文1@#@　　一、实习目的@#@　　本次测绘实习主要是针对中国传统民居的构造、材料以及艺术空间手法的处理加强深入了解，以深化大三上学期对中国古建筑史的理论学习，以及加强同学们对国内建筑的热爱。

@#@@#@　　二、实习时间与地点@#@　　XX年7月1号根据学校授课安排，我们将在湘潭平政路进行维持二周的古建筑测绘实习。

@#@@#@　　三、实习参与人员@#@　　XX建筑学本部1、2班跟潇建1、2班。

@#@@#@　　四、实习内容@#@　　7月1号上午九点钟，我们班的同学全体在文庙集合，然后按分组的情况分头行事。

@#@最终我们选定的是距离关圣殿东100米处的三户民宅。

@#@这天的天气相当诡异，雨下的很大，好多人鞋子跟裤子都湿了，同时也给测绘工作的进展带来了一定的不便。

@#@雨渐渐小了些，我们便开工了。

@#@我们组共有七个人，湘潭本地的有两个，鉴于语言沟通的问题，这问卷调查当然非他们莫属啦。

@#@大队人马首先杀进一个老爷爷的家里，小刘首身示范。

@#@之后小赵、亚信还有还有海剑就都跑去弄调查问卷啦。

@#@剩下的四人就锁定一家据传有70年历史（貌似这一条老街房子的平均年龄达到了一百多）的民居着手测绘事宜。

@#@我们从大门而入，房子很简单的一面宽三进深，门洞都是开在同一边上，除去大门是正（典型的立面）中心的。

@#@进入第三间房子的时候，一架旧式木质楼梯呈现面前，没有扶手，楼梯的踢面也是镂空的，踏面也很不平整貌似还能转动，大概首层的层高是4.1米，看到这样的楼梯，女生貌似有点惧怕，不知道当初在造它之时，主人是否有想过?

@#@上了二楼，哇塞，满目灰尘，估计主人是不怎么上来吧，除了去临街面出的挑台晾晒衣服，平时是很少活动的!

@#@让我有意外之喜的不是中国传统的木屋架结构，也不是挑台出为支撑挑檐而撑起的木结构（屋架木结构）上的倒莲座，而是中间二进厅（不知道可否这么叫）中一个被两排南北方向的木栏杆围护起来的空间，甚是好奇，小刘爆冷说，大概是放置过世的老人的，但细想一般不都是置于堂屋的嘛?

@#@无奈寻问主人，自也是说不上个一二。

@#@有个值得一提的是“一线天”，（一线天）首层片面是三进深，而到了二层就变成了二进深外加前面所提的挑台，屋顶是传统的坡屋顶，脊檩线正对与二进房的中点，在三进房与二进房屋顶交接的地方很特意的预留了15mm宽的一条窄缝，让光线从此处泄露下来，我猜测大概是房间不开窗的缘故，为了解决光线的问题，故采用了此法。

@#@@#@　　还有一大发现是其墙壁的做法，编好的竹篾成其“骨”，混以稻草、黄土为粘结剂，这做法到有点仿似现代的钢筋混凝土，不过相比之下，它比钢筋混凝土保温隔热性能更好，（墙壁材料）只是从理论上来说使用年限有所逊色，且承载力、抵挡风与暴雨的能力也不及后者，但能纯于世达一百多年，也算是古人智慧的一种表现吧!

@#@这是在第一家民居的发现。

@#@我们上午的工作差不过就做到着，总结一下，完成了问卷调查以及第一家的测绘。

@#@@#@　　中午，大队人马饿漉肠肠的跑到一间蒸菜馆，无奈其厨艺有限，我们就夹杂着窗外的淅沥小雨，捡以两三点菜色，撮以些许大白米，瞌睡连连。

@#@下午强打精神，继续上阵。

@#@归去途中历经关圣殿，带着久远的好奇心，推开了红漆的大门，貌似今日对外不开放，殿内人烟稀少，冷冷清清，大概是今天下雨之故!

@#@闲逛了一遍，跟传说中的汉白玉龙柱雕还有阶前的蟠龙雕合了影。

@#@不辜负此次之行。

@#@后来，我们又瞄准了离第一家不远的民居，历尽一百年有余，建筑形制类似于第一家，很典型的住户类型，热心的民居主人甚至给我们拿来了房契，哇塞，我想我们是没必要测啦，上面是绝对原版的平面图。

@#@有一发现是，室内墙面上的开窗，一般多见于古典园林，通过借景的构图手法来美化景色，在这里也被应用到了室内。

@#@再接着我们拐了个弯，寻找到了第三家民居。

@#@典型的两层，唯一不同的是二楼的护栏不见了，可能是被主人拆了，首层也是一面宽三进深，门洞方向均开在墙面的北边，几乎也不怎么开窗，但室内采光尚好，大概是门洞做的比较高，且在第三进房南边墙有开一窗一门。

@#@有意思的是这民居旁边的古建筑，据外貌看来估计是商铺，对面的天工楼据老人说有两百年的历史，门口还有一对石狮，甚是庄严啊!

@#@至此我们本次的古建筑测绘之行已圆满结束。

@#@@#@　　通过这次学院组织的测绘实习，虽然我们做的工作不是很足，但是至少有一点是值得肯定了：

@#@就是对本国古建筑的了解，在这里，我再一次感慨于古人的智慧，中华民族是一个大民族，孕育了五千年源远流长的文化特产，用博大精深不为之过，还有好多埋没在时间与尘嚣中的古老的智慧在呼唤我们去发现，去继承去创新，感慨于唯今建筑风的滥觞，我们或许应该用长远发展的眼光来对待一切文化一切发展，希望中国的建筑之路越走越顺利!

@#@也祝愿广大的建筑学子的求学之路越走越顺利!

@#@@#@　　古建筑测绘实习报告范文2@#@　　一、实习目的@#@巩固《中国建筑史》课程中所学的知识，通过实地实物测绘，深入观察中国古代建筑的形态、古建筑的结构与形式等建筑特征。

@#@@#@　　2.掌握建筑测绘的技术和方法，培养大家调研、收集资料的独立工作能力和实践能力。

@#@@#@　　3.针对中国传统民居的构造、材料以及艺术空间手法的处理加强深入了解，以深化大三上学期对中国古建筑史的理论学习，以及加强同学们对国内建筑的热爱。

@#@@#@　　4.通过实地调研，使大家正确掌握传统建筑文化特色的地域性、时代性、民族性，从建筑理论上树立正确的建筑观。

@#@@#@　　二、实习时间与地点@#@　　20XX年十月底根据学校授课安排，我们在江苏省无锡市进行维持一周的古建筑测绘实习，以参观为主要任务。

@#@@#@　　三、实习参与人员@#@　　全体XX级建筑学专业学生。

@#@@#@　　四、实习内容@#@　　20XX年10月底，系里为大家安排了前往无锡的测绘参观活动，这对我们来说是一个难得的机会。

@#@两年的大学生活已经过去，大多数同学对古建筑的认识还只是停留在书本上，对于如何应用所学知识以及古建具体的形态还是知之甚少。

@#@所以，大家急需这样一次能够对所学内容进行系统全面认识了解的机会。

@#@@#@　　当人们还在去周庄、乌镇、同里，去寻找江南水乡的风貌时，我们不能忘记，无锡&@#@mdash;@#@&@#@mdash;@#@至今也保留了许多令人向往的江南古建筑。

@#@@#@　　所以，我们这次研究的课题，选择了无锡古建筑。

@#@@#@　　自泰伯东迁，来到无锡，无锡的历史进程就登上一层台阶;@#@京杭大运河的修建，又让无锡成为繁荣的焦点。

@#@@#@　　当人们开始忘记，忘记这些曾经的辉煌。

@#@我们开始寻找，寻找这流淌在记忆中的美。

@#@希望通过这次的调查，能了解水乡古宅的特点，倾听它们背后的故事。

@#@@#@　　江南水乡的古宅、古桥，因风雨侵蚀而斑驳的青砖老墙，疏密有致的木制窗格，似乎还闻得到棠桂飘香，听得见潇潇暮雨。

@#@@#@　　第一天我们参观了东林书院。

@#@东林书院，位于江苏省无锡市解放东路867号，亦名龟山书院，是我国古代著名书院之一。

@#@1956年10月由江苏省人民委员会公布为省级文物保护单位，2018年6月入选第六批全国重点文物保护单位。

@#@东林书院创建于北宋政和元年即公元1111年，是当时知名学者杨时长期讲学的地方。

@#@后废。

@#@明朝万历三十二年，也就是公元1604年，由东林学者顾宪成等人重兴修复并在此聚众讲学，他们倡导读书、讲学、爱国的精神，引起全国学者普遍响应，一时声名大著。

@#@顾宪成撰写的名联风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心更是家喻户晓，曾激励过多少知识分子，对我国传统文化思想发展促进极大。

@#@这副心怀远大抱负之名联，后被广为传诵，成为许多学人、志士的共同心声和座右铭。

@#@此联现悬于依庸堂内。

@#@有天下言书院者，首东林之赞誉。

@#@东林书院成为江南地区人文荟萃之区和议论国事的主要舆论中心。

@#@2002年全面修复，有石牌坊、泮池、东林精舍、丽泽堂、依庸堂、燕居庙、道南祠等建筑。

@#@东林书院的石牌坊、泮池、东林精舍、丽泽堂、依庸堂、燕居庙、三公祠、东西长廊、来复斋、寻乐处、心鉴斋、小辨斋、再得草庐、时雨斋、道南祠、东林报功祠等主要建筑，均显现明清时期布局形制与鼎盛时期风貌。

@#@如今，这里不仅已成为历史的见证，而且还是当地文史馆成员的学术交流之地。

@#@@#@　　第二天参观了锡惠公园。

@#@它是集清幽的山林秀色，众多的文物古迹和舒适的休闲游乐于一体的综合性大型园林。

@#@锡惠公园地处无锡城郊、南临古运河，背倚惠山，古地687亩。

@#@园内峰叠峦秀，翠拔蓝天。

@#@锡山、惠山隔映山湖相望。

@#@作为无锡城市标志的龙光宝塔巍然耸立在锡山之巅，湖光塔影，相映生辉。

@#@园因山得名，山为园增色。

@#@园内亭台倚山，楼阁临水，泉水淙淙，古木参天。

@#@峰回路转，游人如置身画中，移步换景，山水间变化无穷。

@#@全园环境清幽，景色秀丽，林泉之胜，莫过于此，且遍布历代文化遗存纪念性建筑。

@#@其中有开凿于唐大历年间的“天下第二泉”、有建于明代的江南名园――寄畅园，有春秋战国时春申君黄歇饮马处――春申涧等国家、省、市级文物单位18处。

@#@名胜古迹，集江南地区数千年灿烂文化之精华，悠久历史可上溯到新石器时代。

@#@二泉映月，春申飞瀑、山色溪光、胜地名泉――锡惠公园一直被誉为无锡的“天然博物馆”。

@#@@#@　　第三天我们参观了薛福成故居。

@#@薛福成故居始建于1890年，建成于1894年，保存下来的建筑有160余间，建筑面积达6000平方米。

@#@整组建筑气势雄伟、特色明显，体现了清末西风东渐的时代特征，填补了我国建筑史上的空白，有“江南第一豪宅”之称。

@#@2001年被国务院确定为全国重点文物保护单位。

@#@远涉重洋的薛福成受西方文化的影响，其宅第也呈现出明显的西风东渐的特点，表现在建筑风格上的中西合璧。

@#@主体建筑基本上沿用清代中晚期的规制，细微处的雕刻装饰巧夺天工，体现了中式建筑工艺的最高水准。

@#@转盘楼檐、弹子房等建筑则显示出以中式为主，伴有西式做法的时代特征，至于薛汇东住宅，则更是基本欧化的巴洛克式洋楼。

@#@薛福成故居是一处庭院式开放格局的官僚宅第，近代民居建筑与江南造园艺术和谐结合，中轴线上每进厅堂之间，庭院点缀，景色各异。

@#@宅内独立的后花园、西花园廊桥、楼阁、乔柯、山石和谐搭配，环境典雅灵秀;@#@东花园的花厅、戏台更是自成院落，为一处难得的看戏观鱼、品茗娱乐之处，其水榭式戏台最具特色，国内罕见。

@#@薛福成故居钦使第规模宏大，内涵深厚，呈现出在传统基础上吸收西方文化的建筑风格和适合社会交往的园林式开放格局，是中国近代社会转型期江南大型官僚宅第，有重要的历史价值、研究价值和旅游价值。

@#@@#@@#@@#@@#@0@#@@#@@#@古建筑测绘实习报告范文@#@　　下午我们来到清名桥&@#@mdash;@#@&@#@mdash;@#@江南水弄堂。

@#@临河而居，人们将信任托付于水。

@#@虽然很难再寻到“人家尽枕河”这幅水乡风貌，但走进小巷深处，依旧能找到一些零落在时空中的老宅、古窑。

@#@散落在星海，虽然百年沧桑，在扶手、屋檐、门廊，依然能够找到些许历史的痕迹。

@#@我们更愿和老宅的主人谈谈，都是白发苍苍的老人。

@#@泰伯让贤奔吴、朱元璋大兴窑业、王萁勤建成筑墙&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@那些流落在岁月中的故事，一个个被唤醒。

@#@古运河水流，这就是无锡的母亲河，今天，母亲和退休了，她讲述着过去的故事。

@#@故事待续的华彩乐章就是无锡今天的繁荣!

@#@清名桥，原叫清宁桥，位于江苏省无锡市南门外的古运河与伯渎港交汇处，飞架运河两岸。

@#@在清名桥南侧是伯渎河，流经梅村至常熟。

@#@整座桥造型匀称，稳固雄伟，是无锡古运河上最著名的景点，也是最吸引中外游客的地方。

@#@清名桥为单孔石拱桥，桥长43.2米，宽5.5米，高8.5米，桥孔跨度13.1米，全系花岗岩堆砌而成。

@#@因两岸地势高低关系，东西石级不等，东有石级46级，西有43级。

@#@拱圈为江南常见的分节平列式，共11节，圈洞两面的圈石上，各有题刻。

@#@一立于清咸丰年间，介绍桥梁和更改桥名经过;@#@一立于同治年间，介绍重建清名桥的始末。

@#@桥栏上没有雕饰，每侧立两个望柱，显得十分古朴。

@#@@#@　　第四天我们游玩了鼋头渚。

@#@来无锡必游太湖，游太湖必至鼋头。

@#@鼋头风光，山清水秀，浑然天成，为太湖风景的精华所在，故有“太湖第一名胜”之称。

@#@当代大诗人郭沫若“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”的诗句赞誉，更使鼋头渚风韵流扬境内海外。

@#@鼋头渚风景区地广景多，可先登临鹿顶山舒天阁，远眺四方，一洗胸襟，再上鼋头渚，或步行盘桓于花径，或赤足涉水于低滩，或乘船弄涛湖面，坐礁凝思，登楼品茗，领略太湖山水之美，最后乘船渡湖，一探太湖仙岛灵秀、神幻之妙。

@#@@#@　　惠山古镇、祠堂、牌坊，宝贵的文化遗产。

@#@我们通过了解参观、摄影，在欣赏古宅的同时，了解它辉煌的历史。

@#@流年消逝，曾经的钟鸣鼎食之家，离我们越来越远。

@#@她的美丽，依旧影响了一代又一代无锡人。

@#@@#@　　通过这次研究性学习，我们参观了解了无锡古建筑群，对无锡的文化历史底蕴也有了深入的了解。

@#@在这里，我再一次感慨于古人的智慧，中华民族是一个大民族，孕育了五千年源远流长的文化特产，用博大精深不为之过，还有好多埋没在时间与尘嚣中的古老的智慧在呼唤我们去发现，去继承去创新，感慨于唯今建筑风的滥觞，我们或许应该用长远发展的眼光来对待一切文化一切发展。

@#@@#@　　古建筑测绘实习报告范文3@#@　　宏村，古取宏广发达之意,称为弘村。

@#@她始建于宋朝绍熙年间，距今已有800多年的历史，原为汪姓聚居之地。

@#@宏村背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。

@#@@#@　　村中古民居鳞次栉比，由于宏村地势偏远，据说只在太平天国时曾遭战劫，一把火烧掉了不少老宅。

@#@后来大多按照原样重建，保存至今。

@#@“一生痴绝处无梦到徽州”，汤显祖的这两句诗是徽州最为著名的广告词，而宏村又是徽派建筑绝好的注脚。

@#@似乎学校就是冲着徽派建筑而去，我们接着上届的足迹踏上去宏村的实习历程。

@#@@#@　　20XX.7.4第一次去会这么远的地方，汽车、火车、汽车、火车、汽车，真的是看够了、玩够了、烦够了。

@#@五点起来，匆匆忙忙整理前晚整理好的东西，生怕自己丢东西。

@#@洗漱完，就奔食堂，以前能吃早饭的地方就不多，更何况是早晨五点多，凑合一下吃了点，没吃饭就急急匆匆往人文馆跑。

@#@还算自己腿长得结实，没拉最后，谢天谢地。

@#@@#@　　至此开始了梦中追捧的宏村实习，汽车上发了一本测绘实例表，无所事事的看了会，不知不觉就到了火车站。

@#@挤火车是我一生中最烦的事，中国人多暂且不说，我们这些男青年的优势全被大妈大婶的胡冲乱撞挤没了。

@#@废了好大的劲才上的车，多亏我们41个人座位联在一起，所以座位顶上的空地没被莫名其妙的占去。

@#@@#@　　刚上车就开始独自不舒服，估计是早晨鸡蛋的问题，都是饥不择食惹得祸!

@#@也许长途跋涉都有一个美好的开始、无聊的结局，我们也不例外，北京的转站总算给了我们一点缓冲的机会。

@#@@#@　　20XX.7.5第二天总算熬到南京，长江也见了，南京也看了，接下来六小时的山路可真让我们这群人郁闷。

@#@两天的火车真是死要命，中国最古老的绿皮加风扇，死闷死热，第一次体会到中国人确实多。

@#@我从小都晕车的习惯，六个小时的山路，结果我还没上车就开始晕了。

@#@@#@　　一上车汽车就有了感觉，后来吃了点冯柯老师给的药，可能是坐车太累了竟不知不觉睡着了，结果安全挨到了宏村，当然以路途的风景做代价。

@#@@#@　　下午几个人一起在际村吃了点当地小吃，吃完才发现，旅游业真是能带动消费，竟然这么贵。

@#@大家再三考虑后，就又回到住宿的地方会餐。

@#@@#@　　20XX.7.6今天是实习第二天，早晨五点半还在睡梦中就被叫醒，匆匆忙忙的就走了一个姓汪的人家测绘，老先生以前是做过老师的，对古建和风水很是研究，刚到他家就给我们详细介绍了一下他家，感觉老先生很不简单。

@#@@#@　　最郁闷的是重新分组，理由是女生单独一组不安全，要男女搭配。

@#@我们那组划拳淘汰，结果身为组长的我被淘汰出组。

@#@第一天测量我们选择大门和楼梯，我们首先测门，数据的一步步测，进程慢慢的来。

@#@@#@　　下午，导游带我们去宏村转了转。

@#@@#@　　晚上，邀请汪瑞华给我们讲解宏村，老爷子对古建筑和风水学确实有研究，也很有主见。

@#@首先给我们讲解宏村的来历，徽州匠人的博学、宏村的桃源容纳、800年的融合形成现在的宏村。

@#@又否定了人们常说的“牛”的说法，老先生从三点说起，河道的改造，是为了环绕村庄，处于安全和实用的考虑;@#@八百间的时间一代代的匠人不可能按一个无形的思维准确延续;@#@牛肠、牛胃、牛角都有，偏没牛心、牛肺，没心没肺何为牛。

@#@后来又讲了徽州建筑的民居特点，高墙森林小窗户，飞檐翘角楼、华楼，接天连地大天井。

@#@开天井接无根之水，设天井纳不捷之财。

@#@徽州建筑有很多我们不可理解的地方，中庭天井、水流地下、自焚式防火......，也有很多当地人朴实忠厚的建筑映射。

@#@@#@　　20XX.7.7早起6：

@#@00，出发去汪家老宅@#@　　村里道路曲折妖娆，似水环绕，昨天的路程早就忘光，花了好长时间才找到老宅。

@#@本来冯老师说为了安全起见不让我们自己单独测绘年久失修的楼梯，好奇的我们待着看不到冯老师就开始自己测。

@#@@#@　　偏厅楼梯，两折都是奇数，古代都以奇数为阳，偶数为阴，才有九月九重阳节的来由。

@#@可能限于当时工匠的工程细度，楼梯各部件尺寸都不相同，我们就得一一测量。

@#@楼梯踏步有几块是后加的，外有楼梯间环绕，中有扶手平斜。

@#@平台宽阔厚重，确实承载了平台应有的停息等待的作用。

@#@@#@　　中庭后方楼梯测量，大体弧形单跑，23阶。

@#@@#@　　楼梯测量感觉踏步窄小，宽200mm，高120mm，下楼相当不方便，可能基于当地女子裹脚的风俗设计的。

@#@@#@　　测量中发现旁边有一掉色的棺材，大家研究以后推断为当地风俗，没人提出异议，要不谁敢冒着风险揭开看看。

@#@@#@　　下午在村里花了一幅钢笔速写，挺撮。

@#@晚上讨论测绘数据，整理@#@　　20XX.7.9早晨6：

@#@15醒，急忙洗漱、吃饭@#@　　测量本来是测好的，冯科老师说看看知道一下，我们就有去了。

@#@@#@　　正门发现顶部又有一层，基本上是画上去的，外加小小雕刻。

@#@老师有带我们测了测楼梯，基于楼梯年久失修的问题我们只好就此罢手。

@#@@#@　　下午和周杨、小刚一起画速写，画到一半突下阵雨。

@#@雨后一起溜达，碰到向南，邀请我们一起去南湖书院玩。

@#@宏村的雨挺大的，雷也特别响，雨中宏村又是一番风景。

@#@@#@　　晚上，收到通知实习解散，至此我们就开始收尾。

@#@@#@　　后记：

@#@宏村徽州女诗人程凤娥在《鹧鸪天?

@#@有怀》中写道：

@#@“一点愁心指上弹，梅花羞带病中看，相怜早被湖山隔，空对孤灯带影残。

@#@情没绪，思无端，更深犹自倚朱栏，长空独有天边月，为我勾留伴晓寒。

@#@”@#@@#@@#@@#@0@#@";i:

17;s:

16671:

"Unit1Canyouplaytheguitar测试题@#@Ⅰ．根据句意及词首字母写出单词。

@#@（5分）@#@　　1．Ginawantstoj________themusicclub.@#@　　2．Canyous________English?

@#@@#@　　3．Icanplaytheguitarbutcan’tplaythep________.@#@　　4．Mye-maila________iscindyyjones@163.com．@#@　　5．Canyouh________kidswithswimming?

@#@@#@Ⅲ．单项选择（15分）@#@（）11．Tomwants________toyou.Areyoufree?

@#@A．totellB．tellsC．totalkD．talks@#@（）12．Canyouhelpme________myEnglish?

@#@A．withB．ofC．learningD．about@#@（）13．Bobcanplay________tennisbutcan’tplay________violin.@#@A．the,theB．×@#@,×@#@C．the,×@#@D．×@#@,the@#@（）14.I____acupoftea.A.wanttoB.wantC.liketoD.couldlike@#@（）15．Canyoupaint?

@#@______.A．Yes,alittleB．Yes,littleC．No,alittleD．No,little@#@（）16．Pleasecallme________8989766.A．inB．atC．aboutD．with@#@（）17．________liketogoswimming________summer.@#@　　A．Children,onB．Children,inC．Achild,onD．Achild,in@#@（）18．MissReadisgood________music．Shecanbegood________childreninthemusicclub.@#@　　A．at,atB．with,withC．at,withD．with,at@#@（）19．Theyoung________playsthe________verywell.@#@　　A．pianist,pianoB．piano,pianistC．pianist,pianistD．piano,piano@#@（）20．Whatcanyoudo,LinTao?

@#@________.@#@　　A．IlikesportsB．IwanttojointhemusicclubC．IamwellD．IcandoChineseKungFu@#@（）21．Hi,canIhelpyou?

@#@________.A．Yes,pleaseB．No,Ican’tC．Yes,IcanD．Youarewelcome@#@（）22．________youcan________ourschoolconcert.@#@　　A．Maybe,inB．Maybe,beinC．Maybe,inD．Maybe,bein@#@（）23．Wewanttwogood________ourrockband.@#@　　A．musicforB．musicianinC．musicinD．musiciansfor@#@（）24．LittleTomcandraw________.Hisdrawingsarevery________.@#@　　A．good,wellB．well,goodC．good,goodD．well,well@#@（）25．Canhe________itinEnglish?

@#@A．speakB．speaksC．sayD,talk@#@Ⅳ．选词填空，每词只用一次。

@#@（5分）@#@　　26．________youdnce?

@#@27．I________sing.@#@　　28．Whatclubdoesshe________tojoin?

@#@29．Wewantto________theguitarclub.@#@　　30．Whatcanyou________?

@#@@#@Ⅴ．连词成句，注意标点符号。

@#@（12分）@#@　　31．play,brother,the,your,guitar,can,（?

@#@）@#@　　32．can’t,he,piano,the,play,（.）@#@　　33．play,you,the,can,guitar,（?

@#@）@#@　　34．guitar,sing,the,I,play,can,and,yes,（.）@#@　　35．to,club,music,join,want,do,you,our,（?

@#@）@#@　　36．I,show,want,to,talent,my,（.）@#@Ⅵ．将下列句子译成英语。

@#@（8分）@#@　　37．我想当一名艺术家。

@#@_______________________________________________@#@　　38．我想加入艺术俱乐部。

@#@_____________________________________________@#@　　39．琳达很会唱歌。

@#@____________________________________________________@#@　　40．我会表演中国功夫。

@#@_______________________________________________@#@Ⅸ．完形填空（8分）@#@　　MikeandAnnare54Theyliveinalargehouse.Thehouseis55thefootofamountain（山）.Nearthemountain56alake（湖）.@#@　　Therearefourpeopleinthefamily:

@#@Mike,Ann,theirfatherandtheirmother.Theirfatherisafarmer.He57afarmnotfarfromtheirhouse.Theirmotherisathome.Sheisahousewife（家庭主妇）.MikeandAnngotoschooleveryday.Theyare58,buttheyare59.MikeisinGrade2.AnnisinGrade1.@#@　　Mikelikessports.Helikesswimmingandplayingfootball.Afterschoolheoftenplaysfootball60hisclassmates.Annisagoodgirl.Afterschool,sheoftengoeshometohelphermother61thehousework.@#@　　（）54．A．brothersandsistersB．brotherandsisterC．abrotherandsisterD．abrotherandasister@#@　　（）55．A．atB．inC．underD．on@#@　　（）56．A．hasB．haveC．isthereD．thereis@#@　　（）57．A．areworkingB．isworkingC．worksonD．worksat@#@　　（）58．A．atthesameschoolB．atthesameschoolsC．inthesameschoolD．inthesameschools@#@　　（）59．A．indifferentgradesB．inadifferentgradeC．atdifferentgradesD．atadifferentgrade@#@　　（）60．A．andB．withC．butD．or@#@　　（）61．A．doingB．doesC．withD．in@#@Ⅹ．阅读短文，选择正确答案（10分）@#@　　Onceagreatboxer（拳击家）,TomBrown,wenttoarestaurant（饭馆）fordinner.Heputhisbagnearthedoor,buthewasafraid（害怕）thatsomeonewouldtakeit.Sohegotoutapenandapieceofpaperandwroteonit:

@#@“Thegreatboxer,TomBrown,lefthisbaghere.He’llcomebackinafewminutes.”Heputthepaperonhisbagandwenttohavehisdinner.Whenhecameback,hisbagwasn’tthere.Buthefoundapieceofpaperontheground.Itsaid:

@#@“Agreatrunnertookawayyourbag,andhewillnotcomeback.”@#@　　（）62．TomBrownwenttotherestaurant________.@#@　　A．forhisbagB．toseetherunnerC．tohavehismealD．forhispen@#@　　（）63．MrBrownwasafraid________.@#@　　A．toputdownhisbagnearthedoorB．hecouldn’tfindhispen@#@　　C．thieveswouldtakehisbagawayD．hecouldn’tgetenoughfoodhimselffromtherestaurant@#@　　（）64．MrBrownwrotethewordsonthepaperbecausehe________.@#@　　A．thoughtthethiefwouldnotsteal（偷）hisbagwhenhereadthewordsB．wasaboxer@#@　　C．wantedtocatchthethiefD．wantedtogettoknowtherunner@#@　　（）65．WhenMrBrowncamebackhe________.@#@　　A．foundanotherpieceofpaperonthegroundB．foundhisbagwasn’tthere@#@　　C．bothAandBD．sawtherunnerrunningafterhim@#@　　（）66．Whichisnotright?

@#@@#@　　A．MrBrownwasfoolish．B．Therunnerwasathief.@#@　　C．TherunnermadeajokeonMrBrown.D．Theboxerdidn’tknowtherunneratall.@#@Ⅺ．阅读短文，选择正确答案。

@#@（10分）@#@　　Mostpeoplemaketheirlivingwiththeirhands.ButTommakeshislivingwithhisfeet.Averygoodlivingitis,too.@#@　　Tom’sstorybeganinaverysmallcityinEngland.Hisparentswereverypoor.Sevenpeoplelivedintheirsmallhouse.Tomhadnoplacetoplayinbutinthestreet.@#@　　Tom’sfatheroftenplayedfootball,andlittleTomwantedtoplayfootball,too.Sohisfathermadeaniceballforhimtoplay.Thelittleboyplayediteveryday.@#@　　AtlastTomlearnedtoplayarealfootball,andafterafewyearshecouldplayfootballverywell.@#@　　NowTomisoneofthebestfootballplayers.@#@　　（）1.Tommadehislivingwithhis______.A.handsB.headC.feetD.legs@#@　　（）2.Tom’sparentslivedina_____cityinEnglish.A.smallB.bigC.newD.old@#@　　（）3.Tom’sfather____afootballforhimtoplay.A.boughtB.borrowedC.builtD.made@#@　　（）4.Afewyearslater,Tomwas_____atplayingfootball.A.wellB.goodC.badD.nice@#@　　（）5.Tomplaysfootball_____thanmanyotherplayers.A.harderB.worseC.bestD.better@#@七下英语 @#@ @#@ @#@Unit @#@2 @#@ @#@ @#@What @#@time @#@do @#@you @#@go @#@to @#@school?

@#@@#@ @#@@#@单元检测@#@一、语音知识：

@#@（5分）@#@（ @#@）1.A.hour @#@ @#@ @#@B.your @#@ @#@ @#@ @#@C.four @#@ @#@ @#@ @#@D.for@#@（ @#@）2.A.date @#@ @#@ @#@B.face @#@ @#@ @#@ @#@C.have @#@ @#@ @#@ @#@D.take@#@（ @#@）3.A.car @#@ @#@ @#@ @#@B.party @#@ @#@ @#@ @#@C.park @#@ @#@ @#@ @#@D.quarter@#@（ @#@）4.A.but @#@ @#@ @#@ @#@B.bus @#@ @#@ @#@ @#@C.music @#@ @#@ @#@ @#@D.mum@#@（ @#@）5.A.orange @#@ @#@ @#@B.age @#@ @#@ @#@ @#@C.egg @#@ @#@ @#@ @#@D.page@#@二、积累与运用：

@#@（40分）@#@

（1）课文回顾@#@1. @#@斯科特有一份有趣的工作。

@#@Scott @#@has @#@_____ @#@_______ @#@______.@#@2. @#@他工作在一家广播电台。

@#@He @#@_______ @#@at @#@a @#@_______ @#@________.@#@3. @#@你的广播节目是几点的?

@#@What @#@time @#@is @#@your @#@______ @#@_______?

@#@@#@4. @#@从晚上12点到早上六点。

@#@______ @#@12:

@#@00 @#@at @#@_______ @#@_______ @#@6:

@#@00 @#@in @#@the @#@morning.@#@5. @#@你通常几点起床？

@#@What @#@time @#@do @#@you @#@_______ @#@_______ @#@_______?

@#@@#@6. @#@在晚上8:

@#@30. @#@At @#@eight @#@______ @#@at @#@_______.@#@7. @#@然后我在9点吃早饭。

@#@Then @#@I @#@______ @#@_________ @#@_______ @#@nine.@#@8. @#@对于早饭来说，那是一个奇怪的时间。

@#@That’s @#@a @#@______ @#@time @#@______ @#@_______.@#@9. @#@在那之后，我通常在大约10：

@#@20After @#@that, @#@I @#@_________ @#@_________ @#@at @#@about @#@ten @#@twenty.@#@10. @#@你什么时候去上班？

@#@When @#@do @#@you @#@_____ @#@______ @#@______?

@#@@#@11. @#@我从来没有上班迟到。

@#@I @#@am @#@______ @#@_______ @#@for @#@work.@#@12. @#@我不喜欢早起。

@#@I @#@don’t @#@like @#@to @#@_____ @#@______ @#@______.@#@13. @#@我没有很多时间吃早饭。

@#@I @#@don’t @#@have @#@______ @#@time @#@_______ @#@______.@#@14. @#@所以我通常吃的非常快。

@#@So @#@I @#@______ @#@_______ @#@_______.@#@15. @#@我有时候玩半个小时篮球。

@#@I @#@______ @#@play @#@basketball @#@______ @#@______ @#@an @#@hour.@#@16. @#@当我到家的时候，我总是先做作业When @#@I @#@_____ @#@______, @#@I @#@______ @#@do @#@my @#@_______ @#@first.@#@17. @#@在晚上，我或者看电视，或者玩电脑游戏。

@#@@#@In @#@the @#@evening, @#@I @#@______ @#@watch @#@TV @#@______ @#@play @#@compute @#@games.@#@18. @#@她吃很多水果和蔬菜作为晚饭。

@#@She @#@eats @#@_____ @#@_______ @#@fruits @#@and @#@vegetables @#@_____ @#@______.@#@19. @#@她总是在晚饭后吃冰淇淋。

@#@She @#@_______ @#@eats @#@ice-cream @#@_______ @#@dinner.@#@20. @#@她知道那对她不好，但是它尝起来很好。

@#@@#@She @#@knows @#@_____ @#@not @#@______ @#@______ @#@her, @#@but @#@it @#@______ @#@good.@#@（三、选择填空题：

@#@（30分）@#@（ @#@）21.Hereareyournewclothes,please__________________.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.putonthem @#@ @#@ @#@ @#@B.putiton @#@ @#@ @#@C.putthemon@#@（ @#@）22.Thanksfor_________________me.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.helping @#@ @#@ @#@ @#@B.tohelp @#@ @#@ @#@ @#@C.help@#@（ @#@）23.Iambusy__________________Englishinmyroom.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.toread @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.reading @#@ @#@ @#@C.read@#@（ @#@）24.Iwanttoknowsomething_________________yourevening.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.about @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@C.around@#@（ @#@）25.He____________________at6:

@#@00intheafternoon.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.gethome @#@ @#@ @#@ @#@B.getstohome @#@ @#@C.getshome@#@（ @#@）26.__________________agoodtimetolistentohimsing!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.What @#@ @#@ @#@ @#@C.Why@#@（ @#@）27.________________at7:

@#@30inthemorning.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Theclassesbegins @#@ @#@B.Classbegin @#@ @#@ @#@C.Classbegins@#@（ @#@）28.He__________________hishomework____________Sundays.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.doesn’t,on @#@ @#@ @#@ @#@B.don’tdo,in @#@ @#@ @#@C.doesn’tdo,on@#@（ @#@）29.It’stime________________school.A.goto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@C.togo@#@（ @#@）30.Youmust__________________ascheduleA.make @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.write @#@ @#@ @#@ @#@C.read@#@（ @#@）31.Heisalwaysthelastone___________________toschool.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.toget @#@ @#@ @#@ @#@C.get@#@（ @#@）32.A:

@#@Please________________theword. @#@B:

@#@S-C-H-O-O-L,school.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.write @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.say @#@ @#@ @#@ @#@C.spell@#@（ @#@）33.Weusuallyeat_______________lunchat12:

@#@30.A.my @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.the @#@ @#@ @#@ @#@C.X@#@（ @#@）34.Mikeoften________________ashowerinthemorning.A.makes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.have @#@ @#@ @#@ @#@C.takes@#@（ @#@）35.Doyouoftenwatchnews_______________TVA.by @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@C.in@#@四、完形填空:

@#@（10分）@#@ @#@Mikelikesmusicverymuch. @#@ @#@36 @#@ @#@hewasyoung,hewanted @#@ @#@37 @#@ @#@beafamousmusician.Butnowheisa @#@ @#@38 @#@.Heworksinahospital.He @#@ @#@39 @#@ @#@playslightmusicwhenheisworking.Hefinds @#@ @#@40 @#@ @#@patientsarehappyifthey @#@ @#@41 @#@ @#@thebeautifulmusic.SoheputsaCDplayer @#@ @#@42 @#@ @#@thewaitingroomandplaysthe @#@ @#@43 @#@ @#@tohispatientsevery @#@ @#@44.@#@Allhispatients @#@ @#@45 @#@ @#@Mikeisagooddoctor.@#@（ @#@）36.A.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.When @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Where@#@（ @#@）37.A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B./ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.for@#@（ @#@）38.A.actor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.musician @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.doctor@#@（ @#@）39.A.often @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.never @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.doesn’t@#@（ @#@）40.A.alot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.lot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.lotsof@#@（ @#@）41.A.hear @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.listen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.listento@#@（ @#@）42.A.under @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.on@#@（ @#@）43.A.music @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.";i:

18;s:

30162:

"关于教师职业规划10篇最新@#@　　关于教师职业规划10篇@#@　　转眼间，我参加工作已经快一个月了，从刚走出大学校门时的彷徨与困惑，到现在逐渐慢慢适应手中的工作，以更加从容淡定的心态来面对教学工作“凡事预则立，不预则废”，开放的社会，前进的学校为我们广大青年教师提供了创业，立业的大好机会，为使自己最大限度的开掘出自身潜能，主动积极健康的发展，我对今后职业生涯做了以下的规划。

@#@@#@　　一、现状分析@#@　　优势分析：

@#@@#@　　1.有热情与童心，对学生的热爱是我坚守教育岗位的重要支柱@#@　　2.好学，勤奋，喜欢阅读各类有益的文章。

@#@@#@　　3.热爱教师这一职业，这份工作，因此我在繁忙的教学工作中比较有效的完成这一任务，每天都过得特别充实，满怀着乐观的心情快乐的工作着，生活着。

@#@@#@　　4.能够熟练的掌握现代信息技术，并灵活的为教学所需服务@#@　　不足分析：

@#@@#@　　1.作为一名新教师，我缺乏教学经验，班主任工作经验等实际操作经验，有时候挺手忙脚乱的。

@#@@#@　　2.对未来的发展有理想，有目标，但是对具体如何实施，怎样一步一步实现仍比较模糊@#@　　3.觉得我的自身英语理论，口语与教育学，心理学方面的知识仍需进一步的提高。

@#@@#@　　4.对学术性的研究如课题研究等仍需多学习，多研究，了解仍不够。

@#@@#@　　我的职业规划书——成为一名专家型的教师。

@#@@#@　　有一位教育学家曾经说过：

@#@“缺乏一个明确的梦想，即对人生没有一种设计，或许正是在工作中和生活中很少获得满足感的原因”。

@#@正如西方有一句谚语所说的：

@#@“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。

@#@@#@　　那么我作为一名教师应该怎样制定个人的职业规划呢？

@#@@#@　　第一，我确定了我的奋斗目标。

@#@我把目标分为短期目标——克服由于对工作的不熟悉导致牵扯的精力大的问题，争取作到班级管理和教学工作齐头并进，以自己的努力工作使学生和家长对我的工作充满信任和支持。

@#@在送完五轮初中毕业班后，开始巩固和锤炼自己的教学方法，扩展自己的教学方式，争取成为一位优秀的高级数学教师。

@#@@#@　　中期目标——立志用五年到十年的时间从一位合格教师（为人正派，爱学生、爱事业；@#@善于学习、研究和探索，教学上深受学生欢迎）进步成为一位优秀教师（能过为人师表，敬业，乐业；@#@具备良好的科学文化素质；@#@具有启发式教学能力，教学效果好）。

@#@@#@　　长期目标——在20年后争取成为一名专家型的教师：

@#@师德高尚；@#@对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识；@#@较系统地掌握教育学、心理学和本学科教学法的基础理论知识，并能用以指导教育教学工作；@#@指导培养教师或进行教育教学研究，勇于改革和创新，成绩卓著；@#@教学艺术精湛，在区、市以上范围内有一定的教学示范作用，并得到同行、专家的公认；@#@在国家级刊物发表科研报告、编@#@　　写教材或撰写教学专著。

@#@@#@　　第二，我为了达到目标而制定实施方案。

@#@我个人认为现在应该是我成长的一个关键期，原因是今年是我从教的第十九年，是第六次带初四年级，这时已经完成了从站上讲台到站稳讲台的过程，正在向“从站稳讲台到站好讲台”的过程转变，这时就需要付出更多的努力。

@#@为了达到目标我认为最重要的就是学习，我将学习分为：

@#@@#@　　1、读书，列出一份读书书目并不断修正，做到⑴“五个一”即：

@#@①每天自学一小时；@#@②每学期研读一本书；@#@③每月写十篇读书笔记；@#@④结合实际，指导转化一个学困生，或深层次研究、探讨一个问题；@#@⑤学期撰写一篇有价值的心得体会或经验论文。

@#@⑵“八个结合”即：

@#@①读书与反思结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；@#@②读书与实践结合，边学边用，注重实效；@#@③读书与校本教研结合，切实化解实践中的难题；@#@④读书与学习有关课堂教学经验结合，形成自己的课堂教学特色；@#@⑤个人自学与集体互动结合，广泛交流，相互启发，共同提高；@#@⑥读书与师德结合,实现自己的零不良言行；@#@⑦读书与课改结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；@#@⑧读书与校本培训结合,提高自己的专业素养。

@#@@#@　　2、向优秀教师学习。

@#@听同教学组、同年级组、本学校的优秀教师的课，吸收他们的优点。

@#@定期邀请同组教师听课，给自己提意见，让自己能够吸收改正不足。

@#@@#@　　3、建立我的教历。

@#@真实记录我在教学中问题，成为我在研究自己教学、总结经验、提升理论时的重要材料。

@#@在每学期末我要进行自我研究、实践研究、反思研究，明确个人的优势和问题。

@#@@#@　　4.写作。

@#@每周坚持写一篇教学反思，每学期写出一篇有独到见解的论文。

@#@5.交流。

@#@每周与同组教师交流教学的新思考和体会，促进自己不断成长。

@#@@#@　　总之，好的人生离不开好的职业规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。

@#@人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。

@#@然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗？

@#@也不一定。

@#@关键还在----知行合一，持之以恒地实施人生规划，方能真正创造出如我所愿的美好人生。

@#@@#@　　姓名@#@　　XX@#@　　性别@#@　　女@#@　　年龄@#@　　24@#@　　学历@#@　　本科@#@　　专业@#@　　汉语言文学@#@　　职称@#@　　无@#@　　任职资格@#@　　高级中学@#@　　任教学科@#@　　小学语文@#@　　爱好特长@#@　　书法、朗诵@#@　　自我分析@#@　　优势：

@#@@#@　　性格上：

@#@富有爱心、童心、也具有耐心；@#@喜欢同小朋友相处，对教育教学工作充满热情；@#@与人友善，正直大方，积极乐观；@#@勤学好问，敢于担当，不怕困难，有始有终。

@#@@#@　　工作上：

@#@大学主修汉语言文学、教育学、教育心理学，具有较好的理论基础；@#@一直偏爱文学，喜欢阅读，能较好的理解文章，把握文章重点；@#@对书法有很浓厚的兴趣与少许的认识；@#@在书法和朗诵方面都能给学生一定的指导。

@#@@#@　　弱势：

@#@@#@　　性格上：

@#@有时过于温和，对待学生不够严厉。

@#@@#@　　工作上：

@#@没有工作经验，还不能很清晰的把握不同阶段学生的特点；@#@不太能很好把握教学重难点、考点，对课堂教学的处理存在问题；@#@对课堂的掌控力不够。

@#@@#@　　愿景规划@#@　　一、我的人生愿景@#@　　绿盛给了我一个很好的起点，在这里压力与动力并行。

@#@带着初生牛犊不怕虎的劲儿，在未来的工作中多把握学习的机会，不断地充实自己，在最短的时间里面成为一名合格的教师。

@#@多思、多学、多想，做一名知道如何教书以及如何育人的爱学生的好老师。

@#@能教给学生“授之以渔”的方法；@#@能成为学生的榜样。

@#@最终希望成为学生喜欢，家长满意的好老师。

@#@@#@　　二、我的三年发展目标（20xx年――20xx年）@#@　　课堂教学：

@#@把理论融入实践当中，在实践中总结，逐步了解所教年龄段学生的身心特点，更好的控制课堂；@#@通过不断思考、学习，努力提高课堂教学效率。

@#@@#@　　自我成长：

@#@尽快的适应绿盛的工作模式；@#@扎实课堂教学的基本功；@#@对教育教学工作有一些自己的理解。

@#@@#@　　三、我的具体的措施@#@　　教学方面：

@#@认真备课、上课，虚心听取意见，多听校内优秀教师的课，学习他们的成功经验，不断优化教学各环节，改进教学方法。

@#@@#@　　自我发展方面：

@#@多听、多想、多看，不断学习和借鉴优秀教师的工作和管理方法；@#@能熟练的运用现代教育技术手段上课。

@#@@#@　　四、我需要的帮助@#@　　教学方面：

@#@需要学校多给我们刚入职的新老师，课堂教学及课堂管理上的帮助；@#@多提供学习培训的机会，让我们更快的融入绿盛的工作环境。

@#@@#@　　自我发面方面：

@#@希望前辈老师们能多多的给我指导支招，让我能更快更好的进入自己的角色。

@#@@#@　　特色发展：

@#@个人爱好书法，希望通过自己不断地学习、努力地练习，提高自己的书写水平，进一步强化自己的教学基本功。

@#@@#@　　挥手间，匆忙的抹去曾经的懵懂年少，离开大学校园，告别了昔日朝夕相处的同窗，踏入了更富生机的旭东中学开始了我的教师生涯。

@#@成为教师已经一月有余，这一个月的教学工作，使我对教师，教育，以及教学工作有了一个全新的认识。

@#@如何尽快地走向成熟，这是摆在我面前的一个巨大的挑战。

@#@如何在教师这条道路上走的更远，发展的更好是我现在思考和摸索的。

@#@只有明确了目标，才会知道应该朝着哪个方向去努力，有的放矢。

@#@制定合理的目标还能够激发一个人的潜力，并且养成良好的习惯。

@#@因此，我为接下来的三年工作，制订如下计划，以此来认真鞭策自己。

@#@三年里努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学能力，突出教学科研能力，成长为一名合格的中学物理教师@#@　　第一年，站住讲台，掌握教学常规。

@#@实现由学生到教师的角色转变。

@#@@#@　　对于新教师来说，当务之急是要把每一节课上好，树立教师的信心和扎实的工作作风。

@#@在教学方面，学校给我们新教师提供了很大的帮助，给我们提供了师徒结队的机会，我也会好好把握，不断向师父学习。

@#@对于自身而言，要认真的备好课，写好教案，多去听课，做好听课笔记，要先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。

@#@虚心听取师父和前辈教师的意见，主动请教有经验的教师，以人之长补己之短。

@#@综合其他老师的教学特点和自身的情况，找到适合自己的教学方式，努力把课上好。

@#@同时，强化练习教学基本功，练好三字一画。

@#@实习班主任工作，多接触学生，积极参与到班级的日常管理中去，并多向班主任老师学习管理经验。

@#@@#@　　第二年，站稳讲台，成为教学中的合格教师。

@#@积极开展班主任工作。

@#@通过一年的积累，掌握了教学的基本方法。

@#@第二年，在教学方面，应该做到较好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的能力和教学基本素养。

@#@因此我必须要为迈向更高的阶梯做好准备了。

@#@我会主动去听取骨干教师的课，不断地进行教学反思，认真学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。

@#@因为每天的课都是不一样的，不是一尘不变的，教师必须掌握应变处理的能力。

@#@此外，在自身的专业知识上，还要加强学习。

@#@自己有一桶水方能给学生一杯水，因此，必须保持一颗学习的心，用丰富的知识来武装自己的头脑。

@#@同时，要想成为一名优秀的教师，不做班主任是远远不够的，所以我会积极要求开展班主任工作，进一步摸索，努力提升自身素质和修养，做到因材施教，根据每个学生的不同特点，摸索出积极有效的教育管理办法。

@#@@#@　　第三年，站好讲台，教学相长，形成自己的教学风格。

@#@@#@　　两年的教学经验相信会让自己更加清醒地认识自身，也会时常思考，课堂教学方面是否已经能够做到很好的备课;@#@课堂管理方面是否能够做到很好的管理;@#@师德方面是否能够做到很好的体现。

@#@我觉得到了这一时期，我们已经不能仅仅满足于简单的完成教学工作，而是要在实践中不断提升，积累智慧，注重教学反思，要学会做研究型的教师。

@#@每一个人的成长、成功都是由于不断实践，不断反思的结果，因而，要时刻注重课堂实践经验的积累。

@#@要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发现就要尽快加以纠正。

@#@做到每节课后反思，并能在反思的过程中不断调整自己的教学，在教育教学过程中初步形成自己的特色，能够独当一面，精通业务，在教学上，给学生安全感。

@#@@#@　　以上就是我对于近三年教师生涯的规划，工作的前三年是决定以后发展的关键期，希望经过这三年的努力，能够使自己真正做到站住，站稳，站好讲台，做一名合格的教师。

@#@@#@　　为了尽快的提高自身的专业素养，更好的完成教学任务，我将专业发展的理论结合自身的`实际情况，特制定了个人成长计划，用以指导自己的教育教学工作。

@#@@#@　　一、确定目标作为一名教师，我必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，通过大量的阅读教育方面的书籍，提高教育教学的业务能力。

@#@为实现这一教学目标，我计划每学期最少读2本教育教学方面的专业书籍，丰富自己的头脑，积累更多的教育方面的知识，从而能够适应小学教育教学发展的需要。

@#@@#@　　二、思想方面首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

@#@要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

@#@其次是树立终身学习的理念。

@#@教师终身学习应具备五种能力：

@#@学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

@#@再就是更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

@#@不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

@#@这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

@#@@#@　　三、业务方面：

@#@认真撰写教学反思、论文。

@#@多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师。

@#@@#@　　四、具体措施@#@　　1、利用课余时间学习课程教学方面的有关知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

@#@@#@　　3、认真备课，上好每一堂课。

@#@积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。

@#@@#@　　7、加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍。

@#@@#@　　8、经常与家长联系，及时了解和反馈学生的学习情况。

@#@在教育教学的道路上，我坚信只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。

@#@@#@　　我在幼教这一块土地上默默耕耘了七年，在这七年里，我付出了不少，收获了不少，同样也成长了不少。

@#@俗话说：

@#@有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动，为了使自己尽快行动起来，更好地促进教育教学有效的开展，愉快、轻松地学习，热心、全身心地教育，制定个人的成长计划如下：

@#@@#@　　一.、情况分析@#@　　我是一个从教七年的幼儿教师，虽然我的第一专业不是幼儿教育，但我是一个有爱心、有恒心的人，我爱每一个孩子，愿意和他们交朋友。

@#@为了使自己尽快胜任本职工作，力求赶上时代教育的步伐，我就积极参加提高自身学历的学习。

@#@在圆满函授完了大专《文化艺术》后，我又参加了本科的幼儿教育远程学习。

@#@在这教学生涯的七年中，我能把各种任务顺利完成，努力使自己在各方面获得进步与提高。

@#@在教育工作上，我积极、主动，充满热情与激情，认真备好每一堂课，认真地上好每一堂课;@#@在保育工作上，我细致、踏实，照顾好每一位幼儿;@#@在学习上，我好学、勤恳，不懂就问，虚心学习。

@#@在我的努力与同事的帮助、领导的栽培下，现任中班组教研组长，与组内其他教师共成长。

@#@@#@　　目前所不足的是：

@#@1、对于课堂教学方面缺乏探讨研究的积极性，课堂教学能力有待提高;@#@2、教学基本功有待提高。

@#@@#@　　二、个人发展计划的目标@#@　　1、带着学习的心，认真听课、认真评课、认真反思、认真总结。

@#@@#@　　2、通过听课、评课等活动，使上课的教学质量达到良好的水平。

@#@@#@　　3、向组内教师学习新的教育理念与教育方法。

@#@@#@　　4、在教学领域上有自己的风格。

@#@@#@　　5、积极使用现代信息技术。

@#@@#@　　6、按时完成本科远程课程学习。

@#@@#@　　7、积极投入科研工作，要有论文、有研究课，并认真作好自己研究的课题。

@#@@#@　　8、在基本功方面不间断地练习提高。

@#@@#@　　金秋十月，一转眼走上讲台已经1个多月了，通过这一个月与同事，学生的磨合，我开始慢慢地适应了学校的生活。

@#@“凡事预则立，不预则废”，初为人师，要使自己在未来几年有更好的发展，就必须明确自己的目标，有自己的方向。

@#@每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；@#@每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

@#@@#@　　作为刚刚上岗的新教师，要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。

@#@刚迈上讲台的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。

@#@为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。

@#@具体如下：

@#@@#@　　一、个人现状分析:

@#@@#@　　

（一）优势:

@#@@#@　　作为一名八零后的新教师，很容易与学生打成一片，与学生有共同的兴趣和话题，这可以拉近跟学生的距离，也是最大的优势。

@#@@#@　　其次，热爱本职工作，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。

@#@教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

@#@@#@　　再次，善于利用现代化教学资源，能搜集各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学，比如ppt,opi。

@#@@#@　　另外，能独立完成自己的本职工作，勤于请教，并能向有教学经验的教师学习，互相交流，取长补短。

@#@@#@　　最后，学习能力强，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，容易接受现代培训理念。

@#@@#@　　

（二）劣势:

@#@@#@　　

（1）研读教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不善于扩充拓展。

@#@@#@　　

（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

@#@@#@　　（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

@#@@#@　　（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

@#@@#@　　（5）缺少班级管理经验，教学常规有待提高，处理事情缺少方法，没有形成自己的风格。

@#@@#@　　（6）做事还不够积极主动，需要上级布置才知道去做。

@#@@#@　　（7）教学语言不够凝练，指令不够清晰简洁，也是导致课堂时间浪费的一个原因。

@#@@#@　　二、未来三年规划@#@　　我根据自己的兴趣和所学专业，在未来三年内，对未来作初步规划如下:

@#@@#@　　第一阶段：

@#@努力进行角色转换，从学生调整成为教师状态。

@#@认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育教学的书籍，努力提高自己的理论知识水平，深入认识新课程，新理念。

@#@把自己的学习心得或者教学反思及时记录下来，可以发到学校博客上，也可作为以后研究与写作的材料。

@#@认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好教后记。

@#@在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

@#@@#@　　第二阶段：

@#@充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。

@#@平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。

@#@撰写论文，总结汇报。

@#@@#@　　第三阶段：

@#@继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

@#@@#@　　三、采取的措施@#@　　

（一）让读书与学习成为习惯。

@#@现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与时俱进才能符合时代的要求。

@#@平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。

@#@@#@　　

（二）认真钻研教材，科学备课。

@#@教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

@#@@#@　　（三）认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。

@#@及时总结上课中的优点与不足，请师-父听课，并做指导。

@#@另外，积极了解任教学生的心理特点，用学生的语言与他们对话，这样才能做到因材施教。

@#@@#@　　（四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。

@#@争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

@#@@#@　　（五）重视科学研究与成果汇报工作。

@#@争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。

@#@重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。

@#@@#@　　在这未来的三年中，我会将我的耐心、爱心和信心融入到我热爱的教育工作中，塌实做事，虚心学习，不断反思，努力让自己快速的成长起来，做让学生喜欢的优秀教师。

@#@@#@　　随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

@#@为此结合学校发展规划和本人的具体情况特制订出未来的发展规划。

@#@@#@　　一、个人情况分析：

@#@@#@　　19XX年大学毕业以来从事教育已经18年了，应该说正处于有一定经验但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。

@#@毕业后我教了十几年初中英语送过好几届毕业班，所以对于初中英语教材以及能力知识点的的接轨和学生对英语学习的心理过渡状态都有一定程度的了解。

@#@各种版本的教材全部上过，因此能比较系统、熟练地握本学科的教材。

@#@后来又担任过科学与社会课，现在担任语文课。

@#@在平常的教学过程中，我比较注重教育教学质量，特别注重教学效率，能有效地组织教学，每节课认真设计，渗透课改理念，并在课堂上体现，能体现教学内容的重点，难点。

@#@能运用现代教学手段，熟练掌握基本的powerpoint制作方法。

@#@不足之处在于：

@#@@#@　　1、不会对自己一阶段的工作做一个总结@#@　　我觉得我做事不算是一个没有系统性的人，平时工作中也是比较有条理的。

@#@但是，我缺少的是事后的总结，总是做完就算，这样一来的话就是没有及时地得到一些好的经验教训，有时候难免会重复劳动。

@#@@#@　　2、教科研上的欠缺@#@　　以前总觉得教书就只要教好书就行了，所以在教学研究上花得时间很少，论文课题也参加得很少。

@#@但是随着年龄的增长和经验的积累，才渐渐觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很可惜的事情。

@#@当然，教科研不仅仅是写一篇论文，而是对自己的一个剖析，不是为了写而写，而应该是发自内心的一种反馈。

@#@@#@　　二、今后三年的发展目标：

@#@@#@　　1、争取能完成至少1个课题。

@#@@#@　　2、争取多写一些论文，并能发表。

@#@@#@　　3、至少参加1次区以上的公开课并能获奖。

@#@@#@　　4、积极创造条件，尽量为评选骨干教师、学科带头人积蓄能量。

@#@@#@　　三、今后努力方向@#@　　结合学校实际情况。

@#@我认为自己应从以下几个方面努力@#@　　1、多读书。

@#@@#@　　对于书的涉猎可以范围广一些，多读专业性的书，如学校布置的《给教师的建议》，这样等于和教育大师面对面对话，更好地借鉴大师的观点。

@#@@#@　　2、能经常就某一阶段的工作学习制定计划并做小结，坚持写好日志，进行周结和月结。

@#@很多时候自己总是觉得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么却怎么也想不起来。

@#@而坚持写日志和工作后的小结有助于系统地进行统筹，节约时间提高效率。

@#@@#@　　3、多听课，写听后感。

@#@@#@　　每学期自己都会听很多优秀的公开课，很多时候都是听得时候很有感触，但是过后就忘记了。

@#@每一次的公开课都是其他教师精心准备的展示，自己应该及时对这些东西做一个反馈，用文字的形式记录下来，这样对今后的工作是很有好处的。

@#@@#@　　4、多做积累，多写论文。

@#@@#@　　要写一篇比较长的有系统有价值的论文不是一件简单的事情，这需要长期的积累。

@#@所以我要在平时的工作中就开始有意识地积累和写作，勤于动手才能使自己写出更好的文章。

@#@@#@　　我一向从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。

@#@在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作取得了些许提高和成绩。

@#@但与此同时，我深深感到自我还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。

@#@@#@　　一、我分析一下自我职业发展过程中的有利因素和不利因素。

@#@@#@　　有利因素：

@#@我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；@#@能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务本事明显提高；@#@师德意识牢固树立。

@#@@#@　　不利因素：

@#@第一，英语学科知识有待进一步提高，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。

@#@第二，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。

@#@第三，学习上对自我有所放松懈怠，教育科研本事较弱，对教学的思考与研究还停留在较浅层面上。

@#@第四，工作缺乏创造性。

@#@@#@　　二、发展规划@#@　　首先，树立正确的师德修养观念。

@#@因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。

@#@我一向认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。

@#@为此，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

@#@@#@　　其次，作为英语教师，在学识上"@#@广开门路"@#@、"@#@广种博收"@#@，努力提高专业知识水平显得尤为重要。

@#@为此，我要进取听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今日新时代对教师的更高的要求。

@#@@#@　　再次，我进取了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，进取贯彻实施教育教学新理念。

@#@我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的进取性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造本事。

@#@在整个课堂教学中，教师只是引导者";i:

19;s:

19299:

"@#@Unit2Greatminds@#@【只言片语】@#@n.聪明的人n.天文学家v.认为；@#@觉得@#@n.理解力；@#@判断力n.邀请n.乐事；@#@快事@#@v.避免；@#@避开v.信任；@#@信赖v.服从；@#@遵守@#@v.减少；@#@缩小adv.精确的；@#@准确的n.（故事、戏剧等的）情节@#@n.幽默n.大学n.讲座；@#@演讲@#@n.听众adj.宇宙n.成就；@#@成绩@#@使……失望单凭记忆；@#@能背诵@#@坐下轻而易举@#@参加；@#@加入丝毫不知道@#@处于困境和某人开玩笑@#@幽默感转折点@#@【说文解字】@#@1.Listentoaradioprogrammeaboutsomegreatminds.@#@mind在此用作可数名词，意为“聪明的人；@#@富有才智的人”。

@#@@#@【添砖加瓦】mind作名词，还可表示“头脑；@#@大脑；@#@智慧；@#@心思”。

@#@@#@常用短语：

@#@makeupone'@#@smind下定决心；@#@changeone'@#@smind改变主意@#@Haveyoumadeupyourmindtochangeyourmind?

@#@@#@2.ManypeopleconsiderAlbertEinsteinagenius.@#@consider及物动词，意为“认为；@#@觉得”。

@#@considersb./sth.（as）sth.意为“认为某人@#@/某物是……”。

@#@另外，consider后还可接that从句。

@#@@#@Heconsidershimselfagreatman.@#@Theywereconsideredasheroes.@#@Heconsideredthatwecoulddotheworkwell.@#@【添砖加瓦】consider还可意为“考虑”，相当于thinkabout，其后可接名词、代词、动@#@词-ing形式、从句或“疑问词+不定式”作宾语。

@#@@#@You'@#@dbetterconsidermysuggestion.@#@WeareconsideringgoingtoHainanfortheSpringFestival.@#@Hehasneverconsideredhowtosolvetheproblem.@#@2.Thisstoryabouthimshowsthathealsohadasenseofhumour.@#@

（1）sense可数名词，意为“理解力；@#@判断力”，通常用单数。

@#@@#@senseofhumour幽默感；@#@senseofdirection方向感@#@

（2）humour不可数名词，意为“幽默”。

@#@@#@Ilikesuchstoriesfullofhumour.@#@【添砖加瓦】humorous形容词，意为“滑稽有趣的；@#@有幽默感的”@#@Hehasawidemouthandhumorouseyes.@#@3.Einsteinoftenreceivedinvitationstoexplainhistheoriesatdifferentunniversities.@#@

（1）invitation名词，意为“请柬；@#@邀请”，后常接tosth.或todosth.@#@Haveyoureceivedaninvitationtotheparty?

@#@@#@MyfatherhadaninvitationtovisithisfriendinBeijing.@#@【添砖加瓦】invite动词，意为“邀请”。

@#@常见用法有：

@#@@#@①invitesb.to...邀请某人去（某地/某一活动）@#@WeinvitedMissGaotoourparty.@#@②invitesb.todosth.邀请某人做某事@#@TheyhaveinvitedmetogotoShanghaiwiththem.@#@4.It'@#@sapleasuretodriveageniuslikeyou.@#@pleasure在此用作可数名词，意为“乐事；@#@快事”。

@#@“It'@#@sapleasuretodosth.”表示@#@“做某事是一件乐事”。

@#@@#@It'@#@sapleasuretomeetyou.认识你很高兴。

@#@@#@辨析：

@#@pleasure，pleasant与pleased@#@pleasure@#@可数名词@#@“乐事；@#@快事”@#@不可数名词@#@“高兴；@#@快乐”，takepleasurein（doing）sth.意为“从（做）某事中获得乐趣”@#@pleasant@#@形容词@#@“令人愉快的；@#@宜人的”，通常修饰物@#@pleased@#@形容词@#@“高兴的；@#@愉快的”，主语一般是人。

@#@bepleasedwith“对……感到满意”；@#@bepleasedtodosth.“乐于做某事”@#@It'@#@sapleasuretohearfromyou.收到你的来信很高兴。

@#@@#@Readingbringsmegreatpleasure.读书带给我很大的乐趣。

@#@@#@Whatapleasanttrip!

@#@多么令人愉快的旅程啊！

@#@@#@Themotherwereverypleasedwithhertwodaughters.母亲对两位女儿很满意。

@#@@#@5.IwishIcouldavoidgivingmylecturetonight,Hans,butIdon'@#@twanttoletmyaudience@#@down.@#@

（1）avoid动词，意为“避免，避开”。

@#@avoiddoingsth.“避免做某事”。

@#@另外，avoid@#@后还可接名词或代词作宾语，但不能接动词不定式作宾语。

@#@@#@Wegotupearlytoavoidmissingtheearlybus.@#@Shetriedtoavoidalltheproblems.@#@【添砖加瓦】在英语中，有些动词后只能接动名词作宾语，不能接动词不定式。

@#@常见@#@的这类动词有finish,enjoy,mind,avoid,practise,miss,keep,suggest等。

@#@@#@

（2）letsb.down意为“使/令某人失望”@#@Sheletusdownbadlyyesterday.@#@6.Iknowwhattodo...@#@whattodo为“疑问词+动词不定式”结构，在句中作动词know的宾语。

@#@“疑问词@#@+动词不定式”结构可在句子中作主语、宾语、表语等成分。

@#@@#@Whentostartisaproblem.@#@Thepeasantstaughtushowtoplantrice.@#@Thequestionwaswheretogo.@#@7.I'@#@velistenedtoyourlecturesomanytimesthatI'@#@velearntitbyheart.@#@so...that...意为“如此……以至于/以致……”，其中so是副词，用来修饰形容词或@#@副词。

@#@常见结构有：

@#@@#@①so+形容词/副词+that...@#@Englishissoimportantthatwemustlearnitwell.@#@②so+many/few+可数名词复数+that...@#@IhavemadesomanymistakesthatIcan'@#@tpasstheexam.@#@③so+much/little（少）+不可数名词+that...@#@IhavesolittlemoneywithmethatIcan'@#@tbuyanything.@#@8.Nowwe'@#@reintrouble.@#@（be）introuble意为“处于困境；@#@倒霉”。

@#@@#@Ifhecan'@#@tfinishtheworkontime,hewillbeintrouble.@#@Don'@#@tlaughatpeopleintrouble.@#@【添砖加瓦】①havetroublewith...在……方面有麻烦/问题@#@MaybeyouwillhavetroublewithyourEnglish,butnevergiveup.@#@②havetrouble（in）doingsth.做某事有困难@#@Ihavesometroubleinreadingherletter.@#@9.That'@#@ssuchaneasyquestionthatevenmydrivercananswerit.@#@such...that...意为“如此……以至于……”，与so...that...不同的是，such是形容词，@#@用来修饰名词。

@#@常见结构有：

@#@@#@

（1）such+a/an+形容词+可数名词单数+that...=so+adj.+a/an+可数名词单数+that...@#@Heissuchacleverboythateveryonelikeshim.@#@=Heissocleveraboythateveryonelikeshim.@#@

（2）such+形容词+可数名词复数+that...@#@ThesearesuchdifficultmathsproblemsthatIcan'@#@tworkthemout.@#@（3）such+形容词+不可数名词+that...@#@Thisissuchhardworkthatfewpeoplecanfinishitontime.@#@10.……oneofthecleverestwomenintheworld@#@oneofthecleverestwomen意为“最聪明的女人之一”，其结构为“oneof+the+@#@形容词最高级+可数名词复数”，表示“最……之一”。

@#@@#@Mozartisoneofthemostfamousmusiciansintheworld.@#@11.四花费：

@#@spend&@#@pay&@#@take&@#@cost@#@spend@#@主语通常是人@#@①sb.spend...onsth.@#@②sb.spend...（in）doingsth@#@指花费时间或金钱@#@pay@#@主语通常是人@#@sb.paysforsth.@#@指人为某物支付金钱@#@take@#@主语通常是it@#@Ittakessb.sometimetodosth.@#@指花费时间@#@cost@#@主语通常是物@#@sth.costs（sb.）somemoney@#@指花费金钱@#@Myelderbrotherspendsalotofmoneyonbookseveryyear.@#@Doyouusuallyspendallyourfreetime（in）studying?

@#@@#@Howmuchdidyoupayforthefood?

@#@@#@Ittakesusanhourtopractiseplayingbasketballeveryday.@#@Theskirtcostme30yuan.@#@12.I'@#@llgiveyousomeadvice.@#@advice为不可数名词，意为“建议；@#@意见”。

@#@常用表达：

@#@@#@a/onepieceofadvice一条建议；@#@someadvice一些建议@#@【拓展】①advice的常用搭配：

@#@@#@givesb.someadvice/givesomeadvicetosb.给某人提一些建议@#@askforadvice征求意见follow/takeone'@#@sadvice接受某人的建议@#@②advise动词，意为“建议”，后接名词、代词或动词-ing形式作宾语，也可用@#@于advisesb.（not）todosth.结构，意为“建议某人（不要）做某事”。

@#@@#@Sheadvisedustowaitonemoreday.@#@13.Whydon'@#@tyou...?

@#@=Whynotdo...?

@#@通常用于征求意见、提建议，而不是表示疑问，@#@意为“你（们）为什么不做……”@#@Whydon'@#@tyouaskthepoliceman?

@#@=Whynotaskthepoliceman?

@#@@#@【拓展】英语中表示建议的常用句型还有：

@#@@#@①What/Howabout...?

@#@……怎么样？

@#@@#@What/Howaboutgoingfishing?

@#@@#@②Wouldyoulike...?

@#@你想要……吗？

@#@@#@Wouldyoulikesomethingtodrink?

@#@@#@③Let'@#@s...!

@#@让我们……吧！

@#@@#@Let'@#@splayagame!

@#@@#@④You'@#@dbetter...你最好……@#@You'@#@dbetterstayathomeonsuchahotday.@#@今日说法：

@#@动词不定式（详见课件）@#@【养兵千日】@#@第一节语法选择@#@ @#@ @#@ @#@Sarahwasdrivingalonethroughthecountry.It___1___darkandraining.Suddenlyshesawanoldwomanbythesideoftheroad,___2___herhandoutasifsheneededalift（搭便车）.@#@ @#@ @#@ @#@“Ican’tletherout___3___suchweather,”Sarahsaidto___4___.Soshestoppedthecarandopenedthedoor.@#@ @#@ @#@ @#@“Doyouwantalift?

@#@”Sheasked.Theoldwomannoddedandgotintothecar.AfterawhileSarahsaidtotheoldwoman,“You___5___foralongtime,haven’tyou?

@#@”theoldwomanshookherhead.“Strange,”Sarahthought.Soshetriedagain.“Badweatherforthistimeofyear,”shesaid.Theoldwomannodded.___6___Sarahtriedsomemore,theladysaidnothingexcept___7___anodoftheheadorsomethingelse.@#@ @#@ @#@ @#@Sarahsawthelady’shand.Theywereverylarge___8___thickhair.Suddenlysheknewthelady___9___abadman!

@#@Shestoppedthecar.“Ican’tseetherearviewmirror（后视镜）clearly,”Sarahsaid,“Wouldyoumind___10___itforme?

@#@”Theladynoddedandopenedthedoor.@#@ @#@ @#@ @#@Assoonastheladywasoutofthecar,Sarahdroveawayquickly.@#@1.A.isgetting  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.wasgetting  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.gets  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.getting@#@2.A.hold  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.holds @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.held @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.holding@#@3.A.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.of @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.in@#@4.A.she @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.her @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.herself @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.hers@#@5.A.waited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.havewaited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.hadwaited @#@ @#@ @#@ @#@D.werewaiting@#@6.A.Although @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Yet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Because @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.So@#@7.A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.as @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.over@#@8.A.around @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.against @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.like@#@9.A.is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.being @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tobe@#@10.A.clean @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.toclean @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.cleaning @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tocleaning@#@二.完形填空@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Oncetherewasakingwhotoldsomeofhispeopletodigapond（池子）.Thekingthentoldhispeoplethatoneperson___11___eachfamilyhadtobringaglassofmilkduringthenightandputitintothepond.So,bythemorning,thepondshouldbe___12___ofmilk.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@After___13___theorder,everyonewenthome.Asonemanpreparedhismilk,hethoughtthatsinceeveryonewouldbringmilk,hewouldjust___14___aglassofwaterandputitintothepondinstead.___15___itwasdarkatnight,noonewouldnoticeit,sohequicklywentandputthewaterintothepondand___16___home.@#@Inthemorning,thekingwenttovisitthepond.Tohis___17___,thepondwasonlyfilledwithwater!

@#@Whathappened?

@#@Yes!

@#@Everyonehadsameidea___18___thatman.Theyallthought,“Idon’thavetowastemymilk.Someoneelsewilldoit.”@#@Dearfriends,whenyouplantohelppoorpeopleorpeopleintrouble,donotthinkthat___19___willtakecareofit.Instead,itstartswithyou.Ifyoudon’tdoit,nooneelsewill,sochangeyourselfandmakea___20___.@#@11.A.at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.from @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.with@#@12.A.filled @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.empty @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.crowed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.full@#@13.A.giving @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.refusing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.receiving @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:

20;s:

5170:

"一、感叹句“两型七式”@#@1.两种句型是以what开头的句型和以how开头的句型@#@2.七种格式是@#@①what+a+adj.+N+S+VEg.Whatafunnybookthisis!

@#@@#@②what+an+adj.+N+S+VEg.Whataninterestingstoryitis!

@#@@#@③what+adj.+N（不可数）+S+VEg.Whatexcitingnewsitis!

@#@@#@④what+adj.+N可数名词复数形式+S+VEg.Whatgoodteacherstheyare!

@#@@#@⑤how+adj.+S+VEg.Howsmartsheis!

@#@@#@⑥how+adv.+S+VEg.Howwarmlytheyarediscussing!

@#@@#@⑦how+adj.+a/an+N+S+VEg.Howbeautifulapictureitis!

@#@@#@二、如何判断是否使用冠词、使用什么样的冠词@#@1.名词的复数形式和不可数名词之前不使用冠词@#@2.以元音音素开头的词语之前用an，以辅音音素开头的词语之前用a。

@#@@#@例1Whatbeautifulsunshineitistoday!

@#@sunshine不可数名词@#@例2Whatausefulbookthisis!

@#@useful以辅音音素开头@#@例3Whatanoldhousethatis!

@#@old以元音音素开头@#@三、如何确定使用what还是使用how@#@当我们做句型变换或选择题时需要自己确定到底是what还是用how一般可以这样来确定@#@位于主语之前的是名词短语时用what是形容词或副词短语时用how。

@#@@#@但这种格式例外:

@#@how+adj.+a/an+N@#@例4Whatacoolbikeyouareriding!

@#@acoolbike名词短语@#@例5Howcoolabikeyouareriding!

@#@how+adj.+a/an+N@#@例6Howfastheisriding!

@#@fast副词@#@四、这两种句型之间的转换@#@1.含有“a/an+adj.+N”结构的句子方法是把形容词单独抽出来放在名词短语的前面和how搭配使用。

@#@@#@2.名词短语作主语而表语是形容词的句子方法是把主语当作“a/an+adj.+N”结构的中心名词而用人称代词充当主语。

@#@例7Whatanexpensiveglasshebroke!

@#@→Howexpensiveaglasshebroke!

@#@@#@例8Howbeautifulthebirdsare!

@#@→whatbeautifulbirdstheyare!

@#@@#@What与How的感叹句练习题@#@一选择题，将答案填写在横线上。

@#@@#@1_________clevergirlsheis!

@#@AWhataBWhatCHowaDhow@#@2_________interestingstoryitis!

@#@AWhatanBWhataCHowanDHow@#@3_______childrentheyare!

@#@AWhatBWhataCHowaDHow@#@4____flowerstheyare!

@#@AWhatbeautifulBWhatabeautifulCHowbeautifulDHowabeautiful@#@5_____itistoday!

@#@AHowcoldBWhatcoldCHowacoldDWhatacold@#@6______badtheweatheris!

@#@AHowBWhatCWhataDHowa@#@7_____goodnewsitis!

@#@AHowBWhataCHowaDWhat@#@8_____thesunshineis!

@#@AWhatabrightBHowabrightCHowbrightDwhatbright@#@9_____hewrites.AHowgoodBHowwellCWhatgoodDWhatwell@#@10______LiLeiruns!

@#@AWhatfastboyBWhatfastCHowfastDHowafast@#@11_______hardheworks！

@#@AHowBWhat@#@12______wonderfultimewehavehad.A.HowB.HowaC.WhatD.Whata@#@13________itisraining!

@#@AHowheavilyBWhatheavyCHowheavy@#@14____strangeclothesheiswearing!

@#@A.WhataB.WhatC.Howa@#@15._______weather!

@#@Ireallyenjoyitverymuch.@#@A.HowfineB.HowfineaC.WhatafineD.Whatfine@#@16._____funitistoplaycomputergameswhenwe’refree.@#@A.WhataB.WhatC.HowaD.How@#@17______warmweatheritistoday!

@#@Let’sgoclimbing.A.WhataB.HowC.HowaD.What@#@18.____sunnyday!

@#@.Let’sgooutfordoingsports.A.WhatB.HowaC.WhataD.How@#@19.______excitingnews!

@#@We’veneverhad_____longvacationbefore.@#@A.What;@#@suchaB.How;@#@suchaC.Whatan;@#@suchaDwhat;@#@soa@#@20.______importantEnglishspeechcontesttheyarelisteningto!

@#@@#@A.WhatB.HowaC.WhatanD.Howan@#@二、用What,Whata,Whatan,How填空．@#@1_____________hottheweatheris!

@#@@#@2___________hardherfatherworks!

@#@@#@3_________longwayitisfromGuangdongtoParis!

@#@@#@4___________finedayitwasyesterday!

@#@@#@5__________beautifulyourvoiceis!

@#@@#@6___________interestingpicture-books!

@#@@#@7_________lovelybaby!

@#@@#@8__________strongwind!

@#@@#@9_________sadnewhetoldus!

@#@@#@10___________happyshewaslastweekend!

@#@@#@11_____goodweather!

@#@Whynotgooutforawalk!

@#@@#@12_________nicethegardenis!

@#@@#@13___________difficultworkhedid!

@#@@#@14_____________brokenthehouselooks!

@#@@#@15_____________happylifewehave!

@#@@#@16__________wellmydeskmateswims!

@#@@#@17_____________helpfulgirlsheis!

@#@@#@18____________deliciousmooncakes!

@#@@#@19_____________dangerousthetigersare!

@#@@#@20_____________tiredyoulook!

@#@@#@";i:

21;s:

15689:

"关于重塑中国现代行政文化的研究胡小军@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@********************************@#@专业：

@#@关于重塑中国现代行政文化的研究@#@年级：

@#@@#@论文题目：

@#@@#@指导教师姓名：

@#@@#@完成日期：

@#@@#@ @#@@#@关于重塑中国现代行政文化的研究@#@胡小军@#@内容摘要：

@#@知识经济时代,文化制胜成为行政管理的时代主题。

@#@随着我国经济体制转轨与政府职能转换，行政改革已开始进入实质性启动阶段。

@#@在改革进程中，人们开始注意到一些原有行政文化要素所起的消极作用，感觉到外来行政文化对我国行政领域的冲击，逐渐认识到行政文化的重塑对中国行政改革与行政管理现代化的重要意义。

@#@在长期的行政实践中所形成的同社会经济、政治制度相适应的系统性行政文化，在维护相关的行政管理体制、调节行政官员行为、规范行政管理活动等方面曾发挥了相当重要的作用。

@#@本文就中国现代行政文化的积弊,对重塑行政文化的路径选择提出些看法。

@#@@#@关键词：

@#@中国现代行政文化积弊重塑路径选择@#@ @#@@#@ResearchonreshapeChina'@#@smodernadministrativeculture@#@Husmallarmy@#@Contentabstract:

@#@theknowledgeeconomyera.Winningbecomethesubjectoftheeraoftheadministrativeculture.Alongwithourcountryeconomicsystemtransitionandthetransformationofgovernmentfunctionsandadministrativereformhasbeguntoenterasubstantialstart-upstage.Intheprocessofreform,peoplebegantonoticesomenegativeroleintheoriginaladministrativecultureelements,feelforeignadministrativeculturalimpacttotheadministrativeareas,graduallyrealizethereshapingoftheadministrativecultureofChineseadministrativereformwiththesignificanceofadministrativemodernization.Inlong-termformedbyadministrativepracticewithsocialeconomicandpoliticalsystemadaptedtosystemicadministrationculture,andinthemaintenanceoftherelevantadministrativemanagementsystem,regulatingtheadministrativeofficials,standardizeadministrativemanagementactivitieshaveplayedanimportantrole.Inthispaper,theChinesemodernadministrativeculturedeeply,pathselectionofremakingadministrativecultureputforwardsomeviews.@#@Keywords:

@#@modernChineseadministrativeculturedeeplyreshapepathselection@#@ @#@@#@一、行政文化的定义………………………………………………………………1@#@

（一）行政文化的含义………………………………………………………1@#@

（二）行政文化对行政管理的影响主要有如下方面……………………2@#@二、中国行政文化现象……………………………………………………………3@#@三、重塑中国现代行政文化的必要性……………………………………………4@#@四、四、重塑中国现代行政文化的路径选择………………………………………5@#@

（一）思想上，要彻底清除封建传统思想的不良影响，更新观念，优化社会心理。

@#@……………………………………………………………………………6@#@

（二）环境上,营造良好氛围,实现行政文化的现代化………………………7@#@五、注释………………………………………………………………………………8@#@参考文献………………………………………………………………………8@#@@#@ @#@@#@序言@#@所谓行政文化是行政体系中的成员在一定的社会文化背景下所形成的行政体系及其行政活动的态度、情感、信仰和价值观以及人们所遵循的行政原则、行政传统和行政习惯。

@#@其内容包括行政意识、行政观念、行政理想、行政思想、行政道德、行政原则、行政传统、行政习惯等。

@#@行政文化是我国当前行政管理体制改革实践，以及其他行政行为时时、事事、处处都碰到的最深层而又最现实的问题，是公共行政之魂。

@#@行政文化在行政组织的形成和活动过程中发挥着巨大的功能。

@#@@#@一、行政文化的定义　　@#@

（一）性质文化的含义@#@第一，目标导向功能。

@#@行政文化对行政组织和组织内每个成员的价值取向和行为取向起导向作用，使组织成员的个人目标与组织的整体目标趋于一致。

@#@@#@第二，凝聚功能。

@#@指当一个组织的价值观一旦被组织成员认同接受，达到共识，则会形成一股黏合力量，从各方面把组织成员团结起来，使组织产生巨大的向心力和凝聚力。

@#@@#@第三，激励功能。

@#@以组织文化为组织的精神目标和支柱，可以激励全体成员自信自强，团结进取。

@#@@#@由此可见，行政文化作为行政体系的思维模式、目标导向、激励机制、约束机制和整合衍射工具，在整个行政管理过程中发挥着“统摄”的作用。

@#@@#@这种“统摄”决定了行政文化是一种潜在的无形的力量，其影响是巨大持久、无所不在、无时不有的。

@#@@#@

（二）行政文化对行政管理的影响主要有如下方面：

@#@@#@影响行政观念。

@#@行政人员是行政活动的主体，在行政活动过程中，行政文化环境对行政人员的观念起着直接的决定作用。

@#@行政文化对人们行政观念的影响是长远的、深层的。

@#@行政文化作用于行政活动往往是通过行政人员的观念、信仰、习惯来实现的。

@#@社会成员进入行政活动领域后，不可避免地带有原有行政文化影响下的各种积极或消极的因素，并在一定的行政体系内和具体的行政活动中形成特定的思想观念，如官僚主义，遇事推委，为政不廉；@#@任人唯亲等行政观念很大程度上与封建的等级制度、价值观念、思维方式、伦理道德等行政文化氛围有关。

@#@@#@二、中国行政文化现状@#@中国现代行政文化是在新中国成立后，以社会主义公有制为基础，以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导的新型行政文化，这既是中国传统行政文化在现代的延续，又是马克思主义中国化及其在意识形态领域占主导地位的结果。

@#@主要表现为：

@#@@#@

（一）过于封闭和排他。

@#@也就是说中国现代行政文化封闭而不开放，排异而非兼容。

@#@这主要表现在：

@#@行政体系缺乏与其他社会体系的经常性交流；@#@行政决策过程缺乏社会成员的广泛参与，个人专断，缺乏民主；@#@实施过程缺乏有效的社会监督，缺乏相应的责任追究机制和纠错机制；@#@在行政体系内部，本位主义严重，各地只重视地方利益，关心地方问题；@#@在经济管理中，片面强调经济工作中的地区、部门的行政区划和管辖，以至“画地为牢”、“以邻为堑”。

@#@这必然有碍于全国性政策的贯彻、开放统一市场体系的形成和国民经济的协调发展，导致缺乏竞争以及相应的更新机制，使公共行政体系缺乏生机与活力，不能适应社会主义市场经济的建立和发展。

@#@@#@

（二）缺乏透明度。

@#@行政体系的封闭性和行政心理的排他性必然导致行政活动的神秘性。

@#@传统文化的非参与意识使“不在其位，不谋其政”的观念根深蒂固，行政活动缺乏社会成员的积极参与和社会的有效监督，行政活动成了少数精英的治国安邦活动。

@#@@#@（三）个性化不突出。

@#@传统文化中以办事稳健、不出风头为为政的要决，以至于行政人员在行政活动中重共性而轻个性，表现为思想僵化、保守，求稳怕乱，不愿创新和改革。

@#@这种传统文化影响所及，使行政改革缺乏推动力，人事管理缺乏激励机制，人们对行政改革缺乏必要性和自觉性认识，脆弱的心理承受能力导致改革中止或迟缓，尤其是改革中涉及利益调整时更是阻力重重。

@#@@#@三、重塑中国现代行政文化的必要性@#@现代社会，科学技术与科学管理已成为社会发展的两个车轮。

@#@任何国家要想走在世界前列，都必须同时转动这两个车轮。

@#@我国近几年公共行政的科学管理水平有所提高，但与现代化建设的要求，与其他经济发达国家相比都存在较大的差距，技术落后、管理落后的被动局面尚未根本改观。

@#@迅速提高公共行政的科学管理水平，促进公共行政的管理科学化，仍是我们面临的一项艰巨而紧迫的任务。

@#@而公共行政管理能否实现科学化，关键取决于相应的文化特性，行政文化建设本身，就是公共行政科学管理的重要内容。

@#@现代管理理论的发展，经历了科学主义、行为主义、权变主义等阶段，在80年代进入了“文化制胜”的全盛期。

@#@行政管理必须对这一潮流作出积极的回应。

@#@科学的公共行政，固然需要理性、定量化、结构、物质手段、制度等“硬件要素”，但如不将其同行政意识、行政价值观、行政心理等“软件要素”有机结合起来，再好的制度，再好的方法，再好的物质手段，也不能发挥应有的功能。

@#@@#@四、重塑中国现代行政文化的路径选择@#@行政文化，深深影响和制约行政体系及其国家公务员行为的方方面面，是公共行政之魂。

@#@鉴于我国当前行政文化的积弊以及重塑行政文化的重要性，我认为，应从思想、制度和环境三方面对当今中国行政文化的重塑进行路径选择。

@#@@#@

（一）思想上，要彻底清除封建传统思想的不良影响，更新观念，优化社会心理。

@#@@#@第一，彻底清除封建传统思想的不良影响@#@重点清除残存于现代行政文化中的封建宗法思想、特权思想、专制思想,半殖民地半封建社会历史条件下的奴化买办思想以及资产阶级腐朽思想，坚持以邓小平同志改革开放，建设有中国特色社会主义理论为指导，建立有时代特色的社会主义新型行政思想。

@#@同时，要积极吸收借鉴中外历史上一切优秀的行政思想，如中国古代行政思想中的经世致用、自强不息、天下为公的思想，近现代西方法治、实效的思想以及不断更新的管理思想和管理理论。

@#@如侧重制度结构研究的早期组织理论，侧重人的社会心理关系研究的行为科学组织理论，侧重社会整体联系研究的系统论、组织理论等，着重培养现代化行政管理需要的创造性、开拓性的行政思想，使整个行政思想朝着高效、开拓、开放、法制的方向发展。

@#@@#@第二，更新观念@#@随着我国社会主义市场经济的发展，原有的以“统一”、“服从”为主要内容的公共行政价值观，必将为一种新的即注重民主法制、公平效率、物质利益、平等竞争的价值观所代替。

@#@这种新的行政价值观亦是我国行政文化现代化的主要内容之一。

@#@@#@1.公平效率观。

@#@从经济发展和改革开放的实践来看，我们都能感受到的，就是公平是改革和发展的强大动力，也是改革所要实现的伟大目标。

@#@而且，公平是效率的重要源泉，公平才能充分调动人们的主动性、积极性、创造性，从而提高发展的效率。

@#@相反，在效率低下的地方，往往原因也跟公平不够有关。

@#@我们必须正确认识和界定公平的涵义，坚持把效率的提高建立在公平的基础之上。

@#@正确的做法是：

@#@效率优先，兼顾公平。

@#@@#@2.民主法制观。

@#@社会主义民主法制的本质要求就是人民当家作主，人民是国家的主人，是依法治国和社会主义民主政治建设的主体。

@#@没有人民群众的广泛参与，依法治国就不可能实现，社会主义民主政治就不可能成功。

@#@这就要求我们必须进一步健全民主制度，不断丰富民主形式，落实“四民主两公开”，尊重和保障人权，提高人民群众的参与积极性，保障公民享有广泛的权利和自由。

@#@@#@

（二）环境上,营造良好氛围,实现行政文化的现代化@#@我国目前属于社会转型时期，行政文化的现代化当务之急要实现从人治行政文化、全能行政文化、管理行政文化向法治行政文化、有限行政文化和服务行政文化的转变。

@#@@#@首先,从人治行政文化向法治行政文化的转变。

@#@@#@人治型行政文化的主要特征是无法可依，有法不依，执法不严，违法不究，法律的自由裁量偏大等，主张国家主要应由具有高尚道德的圣者、贤人通过道德感化进行治理。

@#@这种行政文化给中国社会带来了诸多弊端，表现为官就代表法，法服务于官，法缺乏对权力的约束。

@#@而法治行政文化则认为主要应由掌握国家权力者通过强制性法律治理国家,法治型行政文化是现代行政的基石，要求行政工作程序化、科学化、规范化，以法律至上为最高原则，法律面前，人人平等，行政官员与百姓一样都要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，对各种行政权力的运行边界界定清晰，对权力依法监督，严格控制。

@#@从法治行政文化的过程看，法治化、市场化、民主化应同步进行。

@#@“市场化可以给中国的法治政府提供经济制度条件，而中国政府的法制化，也可以给市场化提供法治政府的保障，并为中国政府的民主化提供基础。

@#@”[4]@#@其次，从全能行政文化向有限行政文化的转变。

@#@@#@全能行政文化认为，政府是全能的、积极的行为主体，社会是散漫无度的，是被动的对象客体；@#@政府有责任包揽它有能力做的一切社会事务。

@#@在全能行政文化的影响下，形成了政府无所不管、政府权力无限的管理格局，最终因为“政府提取公共财力的调动资源能力的有限性与其所承担责任的无限性”[5]使政府处于“管不好”、“管不了”的困境。

@#@在这种情况下，就必须实行由全能行政文化向有限行政文化的转变，在指导思想上确立有限行政的意识，完善政府行为的约束机制，即宪政约束、民主约束、财政约束、分配约束。

@#@@#@最后，从管制行政文化向服务行政文化的转变。

@#@@#@在我国目前条件下，要实现管制行政文化向服务行政文化的转变，需要健全行政民主监督机制，提高行政管理活动的公开性和透明度，由“黑箱”行政模式转为公开性行政模式，使政府部门按照一定的制度、法规、程序行使公共权力，从而使全体社会成员可以有效地监督政府行为。

@#@通过公开的行政模式这一“玻璃屋”[6]实现法治行政文化和服务行政文化在广大行政人员中的内化。

@#@@#@ @#@@#@注释：

@#@@#@[1]徐颂陶，《走向卓越的中国公共行政》，中国人事出版社，1996年版，第296页@#@[2]刘怡昌，《中国行政科学发展》，中国人事出版社，1996年版，第110页@#@参考文献：

@#@@#@[1]竺乾威，《公共行政学》，上海复旦大学出版社，2003年版@#@@#@ @#@@#@";i:

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3527:

"八年级英语（下）词汇复习专题@#@Unit1@#@1.Aftertheexam,Ineedtotakeagood_____（休息）。

@#@@#@2.LucyoftenlearnsFrenchby_______（自己）afterschool.@#@3.Thegirlhasa________（胃疼），andshecan’tdoanything.@#@4.Eveniftheyarenotveryskilled,youreallyhavetoadmirethe_______（护士）teamspirit.@#@5.Theoldwomanhasa________（咳嗽）。

@#@@#@6.Tina’sfatheragreed________（buy）heranIpadonherbirthday.@#@7.Thebabyseems________（be）ill.@#@8.Thinkoverthematterandthenmakea____________（decide）.@#@9.Doyouknowthe_____________（important）oflearningEnglish?

@#@@#@10.The________（die）ofhisgrandpawasagreatshocktohim.@#@Unit2@#@1.Hecan’thearanythingbecauseheis________（聋的）。

@#@@#@2.ThecustomsinQingdaoare__________（相似的）tothoseinYantai.@#@3.Theyhavebeenworkingfor____________（几个）hourswithoutstopping.@#@4.Canyou________（想象）whatyourlifewillbelikeintenyears.@#@5.Therearemany__________（志愿者）workingintheoldpeople’shometoday.@#@6.Hehadrunoutof_______（buy）oldbikes.@#@7.Thechildrenwenttothpark,________（laugh）ontheway.@#@8.Thankyoufor_______（come）toseeme.@#@9.Weare_______（luck）tohavesuchagoodlife.@#@10.Thequestionisnotdifficult.Icanworkitout___________（easy）.@#@Unit3@#@1.It’sourdutytohelpb__________peoplebecausetheyaren’tabletosee.@#@2.Mybikeisbroken.Canyour_______itforme.Mr.Li?

@#@@#@3.Heis_______（躺）inbedtoread.@#@4.Ifeelveryhot.IthinkImusthavea_______（发烧）。

@#@@#@5.Godhelpsthosewhohelp_______（他们自己）。

@#@@#@6.Ithinkyoucan’tputoff_________（go）toseethedoctoranylonger.@#@7.LiMingisgoodat__________（learn）English.@#@8.To_________（she）surprise,Marypassedtheexamfinally.@#@9.It’seasyforlocalpeople________（choose）variousgoodsinSuunnysideShoppingMall.@#@10.Eating________（health）foodisveryimportant.@#@Unit4@#@1.Wes______thefloorjusthalfanhourago.@#@2.Jimh_______eatingjunkifood.HenevergoestotheKFC.@#@3.Don’tw______thewateroritwillrunoutinthefuture.@#@4.Newtechnology________（提供）uswithmorechangestoknowaboutthesociety.@#@5.My_________（邻居）areallfriendly.@#@6.Doyoulikedoingthe_________（dish）?

@#@@#@7.Wedon’tmind_________（wait）foryouforanotherhour.@#@8.Youshouldn’treplyso_________（angry）toher.It’snotpolite.@#@9.Mymothermademe__________（do）choreslastSunday.@#@10.The_______（hard）youwork,the_______（good）gradesyouwillbe.@#@Unit5@#@1.Mye________sisterisgoodatplayingtheguitar.@#@2.Thegirloftenfeelsn______whenshespeaksinpublic.@#@3.Doctorsaystoomuchpressureisnotgoodforachild’s__________（成长）。

@#@@#@4.Youmust___________（归还）thebooktothelibraryontime.@#@5.Weshouldoften___________（交流）withourparentsandunderstandthem.@#@6.It’stimeforus_______（have）dinner.@#@7.WhenIcameintotheroom,IfoundKim___________（look）throughmydiary.@#@8.Iwasvery_____________（surprise）toseeherinthestreetyesterday.@#@9.Mymotherallowsme____________（watch）TVontheweekend.@#@10.Manypeoplearesometimes_________（busy）onweekendsthanweekends.@#@";i:

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2623:

"8A期末复习

（二）Unit8词组（中文）@#@1. 进来 @#@2. 听见雨声 @#@3. 醒过来 @#@4. 跟我来 @#@5. 把水拖干净 @#@6. 自然灾害 @#@7. 造成成千上万人死亡 @#@8. 撞到树上 @#@9. 冲走村庄 @#@10. 听说关于在英国一所学校的火灾 @#@11. 雷电交加的暴风雨 @#@12. 着火 @#@13. 大约凌晨两点钟 @#@14. 感觉轻微的震动 @#@15. 听见像雷声一样的巨响 @#@16. 像地下面的炮弹 @#@17. 恐惧地尖叫 @#@18. 跑出大楼 @#@19. 尽力 @#@20. 四面八方地奔跑，四处逃散 @#@21. 玻璃碎片和碎砖块 @#@22. 倒下来 @#@23. 黑暗和寂静笼罩着我 @#@24. 根本不，完全不，一点儿也不 @#@25. 感到紧张 @#@26. 快速跳动 @#@27. 被困在一个黑暗的地方 @#@28. 自言自语 @#@29. 一阵恐惧 @#@30. 掠过我的脑海 @#@31. 镇定，平静下来 @#@32. 仍然还活着 @#@33. 大喊救命 @#@34. 在黑暗中慢慢向前移动身体/匍匐前进@#@35. 足够的空间 @#@36. 找到出路 @#@37. 听到来自激动人群的叫喊声 @#@38. 搬走石块 @#@39. 看见明亮的日光 @#@40. 睡着的 @#@41. 安全的 @#@42. 一场可怕的暴风雪 @#@43. 走向公交车站 @#@44. 看见某人正站在路边 @#@45. 等出租车 @#@46. 出故障，抛锚（指汽车） @#@47. 由于寒冷的天气 @#@48. 打电话给某人 @#@49. 进入房间 @#@50. 摔跤 @#@51. 堆一个大雪球 @#@52. 藏在树后面 @#@53. 在雪地里玩耍 @#@54. 尽快逃脱 @#@55. 用一块湿毛巾把你的嘴巴和鼻子捂住@#@56. 俯身靠近地面 @#@57. 返回正在失火的大楼 @#@58. 步行穿过洪水区 @#@59. 藏在一张牢固的书桌或者圆桌下面 @#@60. 保护自己避开浓烟 @#@61. 遵守交通规则 @#@62. 左顾右盼 @#@63. 过马路 @#@64. 在铁路上骑自行车 @#@65. 从昨天的报告中 @#@66. 让自己安全远离交通事故 @#@67. 远离窗户 @#@68. 烧伤某人的手 @#@69. 把你的手放在冷水里约十分钟 @#@70. 用一块干净的毛巾敷在烧伤处 @#@71. 在烧伤处涂抹一些霜 @#@72. 叫我们早点回家 @#@73. 去她家 @#@74. 和某人合一把伞 @#@75. 听见风在呼啸 @#@76. 在狂风中 @#@77. 在积雪中蹒跚而行 @#@78. 上/下公交车 @#@79. 呆在米莉家 @#@80. 听见交通车辆的嘈杂声 @#@81. 第二天早晨 @#@82. 从街道上清除雪 @#@";i:

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11087:

"Unit1eatup吃光，吃完attentionn.注意，专心creative有创造力的；@#@创造性的payattentionto注意curiousadj.好奇的.standardn.标准energeticadj.精力充沛的.pioneern.先锋，开拓者modestadj.谦虚的.surgeonn.外科大夫.organizedadj.有条理的；@#@有效率的.carelessnessn.粗心、.order顺序extraadj.额外的；@#@附加的keep.inorder使保持井然有序devotevt.把贡献，把专用于showoff炫耀respectvt.尊敬，尊重grammarn.语法suitableadj.合适的；@#@适宜的.comeupwith想出（主意）partnern.搭档，合作伙伴neitheradv.两者之一不impatientadj.不耐烦的，急躁的.noradv.也不.thinktwice（aboutsth.）三思而行neither.nor既不也不dothedishes洗碗accountantn.会计calendarn.日历；@#@挂历.bornadj.天生的animalsign生肖impress给留下印象.representvt.代表；@#@象怔sculpturen.雕塑，雕像Appearvi.出现praisen.赞扬，表扬Fixedadj.固定的.salesdepartmentn.销售部cyclen.循环.generala总的；@#@普遍的；@#@首席的powerfuladj.有力的；@#@强大的.racen.竞赛；@#@赛跑.livelyadj.活泼的；@#@生气勃勃的.eitheror不是就是，或者或者practicaladj.实际的.lead领先地位；@#@榜样loyaladj.忠诚的.takethelead处于领先地位inall总共；@#@总计fallbehind落后starsignn.星座.challengen.挑战.dividevt.&@#@vi.分开，分chiefadj.主要的，首要的.divideinto把分成high-speedadj.高速的.shapevt.使成形，塑造connectvt.连接speechn.演说，讲话，发言.connecttowith与相连，连接monitorn.班长.missn.错误，过失.position职位；@#@位置；@#@名次.asgoodas和几乎一样，简直是agreewithsb同意（某人）看法Unit2indigon.靛蓝，靛青havedifficulty（in）doingsth做某事费劲violetn.紫罗兰色decisionn.决定rainbown.彩虹relationshipn.关系moodn.心情；@#@情绪certainlyadv必定地，无疑地influencevt.影响everydayadj.每天的；@#@日常的whetherconj.是否personaladj.个人的；@#@私人的characteristicn.特征；@#@品质suitvt.适合calmadj.平静的，沉着的celebrationn.庆祝；@#@庆祝活动relaxedadj.放松的；@#@白在的.ancienta古代的，古老的peacen.安宁；@#@和平；@#@和睦therapyn.疗法；@#@治疗sadnessn.悲哀，忧伤discovervt.发现，发觉purityn.纯浩teensn.复十几岁weddingn.婚礼，结婚庆典promisec&@#@v.承诺，允诺preferv宁愿选择，更喜欢orconj.否则createv造成，引起；@#@创造，创建workvi.奏效，产生预期的效果feelingn.感受practicevt.从事，执业cheerup使振作起来stressedadj.紧张的，有压力的remindvt.提醒；@#@使想起.suggestvt.建议wisdomn.智慧wouldrather（=drather）宁愿，更倉欢asconj.因为trustn.信任envyn.妒忌；@#@羡慕calmn.平静，镇静greenwithenvy妒忌的，眼红的warmthn.温暧，暧和；@#@热情requirevt.需要，要求.handbagn.女用皮包，手提包strengthn.力量matchn.相配,般配heatn.热balancevt.使平衡difficultyn.困难；@#@费力Unit3teenageadj.青少年的listn.清单markn.分数；@#@标记workout算出；@#@解决madadj.发疯的；@#@生气的accordingtoprep.根据drivesbmad使人受不了whompron.谁（宾格）exam（=examination）n.考试，测试silencen.安静，寂静；@#@沉默perhapsadv.或许，可能worryn.担心；@#@令人担忧的事dealvi.处理methodn.方法dealwith处理，对付solvevt.解决；@#@解答choicen.选择dictionaryn.字典butprep.除外；@#@只有youthworkern.青少年辅导员stayup熬夜replyn.答复，回答awakeadj.醒着的chemistryn.化学hardlyadv.儿乎不laughat嘲笑imaginevt.&@#@vi.想象，设想bookwormn.书虫，书呆子doubtvt.怀疑progressn.进展，进步worthadj.值得；@#@值钱worrieda.担心的；@#@烦恼的beworthdoingsth值得做某事goover复习；@#@回顾suggestionn.建议aloudadv.大声地；@#@出声地causen.原因pronouncevt.发音strictadj.严格的，严厉的correctlyadv.正确地bestrictwithsb对某人要求严格pronunciationn.发音stayout待在户外；@#@（晚上）不回家mentionvt.提及；@#@说起schoolworkn.课业dontmentionit不客气valuableadj.宝贵的，很有用的；@#@贵重的stressn.精神压力，紧张friendshipn.友谊beofsbsage与同龄的Unit4ononesmind挂在心上；@#@惦念takenoticeof注意，察觉timen.时期，时代achievementn.成就，成绩wheneverconj.无论何时provevt.证明throughprep.以，凭借mattervi.要紧，有重大影响assoonas就careern.生涯，职业dealadv.很多againstprep.对抗；@#@与相反；@#@违反agreatdeal（of）大量，许多breakout爆发juniorhighn.初级中学recordn.记录tryoutforsth参加选拔（或试演）symboln.象征loseheart泄气，灰心victoryn.胜利scorevt.&@#@vi.得分spiritn.幽灵;@#@精神；@#@灵魂seniorhighn.髙级中学Jewn.犹太人standn.看台gointohiding躲藏起来changeonesmind改变主意Naziadj.纳粹的leadern.领导者dieof/from死于namevt.命名Germanadj.德国（人）的universityn.大学Nazi纳粹分子simplyadv.仅仅；@#@简直Thoughtn.想法，看法，主意juniorcollegen.两年制专科学校，大专survivevt,vi.幸存；@#@生存nationaadj.国家的Admirevt.钦佩，羡慕championshipn.锦标赛，大赛couragen.勇气succeedvi.成功infearofoneslife为生命安全担扰succeedindoingsth成功地做某事unusualadj.不寻常的，不平常的scholarshipn.奖学金celln.细胞althoughadv尽管，虽然cancern.癌症graduatevi.毕业surprisen.惊奇，诧异forcevt.强迫，迫使toonessurprise令某人惊奇的是leaguen.联盟，社团researchn.研究;@#@调查remainv.逗留；@#@保持不变deathn.死，死亡Unit5pleasanta.令人愉快的highlyadv.高度地；@#@高地draman.戏剧；@#@戏剧性事件breathn.呼吸photographyn.照相术，摄影outofbreath上气不接下气artformn.艺术形式lastvi.持续pop（=popmusic）n.流行音乐concertn.音乐会musicaladj.音乐的folk（=folkmusic）n.民间音乐talentn.天赋，才能countrymusicn.乡村音乐boundarn.边界，疆界，界限jazzn.爵士乐medaln.奖牌；@#@奖章rock（=rockmusic）n.摇滚乐presentvt.颁发；@#@提交countryn.乡下，乡村winnern.获胜者cowboyn.牛仔composern.作曲家guitarn.吉他centraladj.中心的，中央的lastingadj.持久的instrumentn.乐器；@#@工具；@#@器械valuen.价值commonadj.普通的，一般的，常见的drumn.鼓objectn.物品，东西Africanadj.非洲（人）的stonen.石头American美国人musiciann.音乐家AfricanAmericann.（非洲裔）美国黑人beknown/famousfor因而著名makeup编；@#@编造controvt.控制，支配localcolourn.地方特色flown.流动tonightadv.今晚successfullyadv.成功地literaturen.文学traditionaladj.传统的praisevt.赞扬，表扬belln.钟，铃giftn.天赋，才能thoughconj.虽然，尽管markn.污点，斑点dividinglinen.分界线；@#@界限haveagiftfor对有天赋Unit6donea.完毕，结朿Directvt.导演；@#@指导chatshown.访谈节目Directorn.导演comedyn.喜剧Wealthyadj.富有的documentaryn.记录片Mysteryn.神秘；@#@疑案故事dramaseriesn.系列剧mightv.或许，可能gameshown.游戏表演，竞赛节目Scaredn.害怕，恐惧real-lifeadj.真实生活的unlessconj.除非dialoguen.对话animal-lovern.喜欢动物的人round-upn.（新闻）概要，摘要scenen.景象；@#@风光；@#@现场up-to-dateadj.最新的；@#@现代的Latesta最新的，最近的fann.迷，狂热爱好者Recordv.录制，录（像），录（咅）anumberof一些Attackvt.&@#@vi.攻击，进攻comingadj.即将来临的polarbearn.北极熊coverv.报道，电视报道maleadj.雄性的；@#@男（性）的livev.现场直播，实况转播studion.摄影棚；@#@录音室Asiana亚洲（人）的minibusn.小型公共汽车，中巴votevi.投票，选举viewvt.观看musicvideo（=MV）n.音乐视频sillyadj.傻的；@#@愚蠢的announcev.宣布，宣告wasten.浪费textmessagen.短信，短消息twinn.双胞胎之一murdern.谋杀burglarn.入室窃贼murderern.杀人犯，凶手gunn.枪horrorn.恐怖Unit7superstarn.超级明星nominationn.提名inyourdreams你做梦，你妄想finaladj.最终的，最后的so.that如此以至于appearancen.出现，露面actionfilmn.动作片angeln.天使romanticadj.浪漫的beyondp.超出，除之外sciencefictionn.科幻电影，科幻小说effortv.努力；@#@艰难的尝试westernn.西部电影；@#@西部小说passaway（委婉语）去世industryn.工业；@#@产业peacefullyadv.宁静地；@#@和平地such.that如此以至于Attractiveadj.漂亮的，有吸引力的storytellern.讲故事的人rushhourn.交通高峰期scriptn.剧本parkvt.vi.停车all-timeadj.一向的；@#@空前的carparkn.停车场actressn.女演员Rown.

（一）排，

（一）行lossn.丧失，损失；@#@失败amazedadj.大为惊奇humanitariann.人道主义者mistakevt.误以为balletn.芭蕾舞；@#@芭蕾舞剧mistakefor把误认为dancern.舞蹈者kungfun.功夫charmn.魅力DVD（=digitalvideodisc）数码影碟catchonesattention吸引某人的注意actorn.演员insistv.坚持认为；@#@坚持lalen故事；@#@讲述，叙述lead主角，扮演主角的演员dinosaurn.恐龙rolen.角色fallinlovewithsb爱上某人basevt.以为基础specialoffern.特价优惠major主要的；@#@较大的cancelvt.取消；@#@终止markv.表明；@#@标志neitheradv.也不playtheroleof扮演的角色stupidadj.愚蠢的princessn.公主*stuntmann.特技替身演员lifetimen.终身，一生considerv.认为；@#@考虑Unit8detectiven.侦探，警探heavilyadv.沉重地；@#@猛烈地cluen线索rewardn报酬，奖金missingadj.缺少的；@#@丢失的arrestn.逮捕murderv.谋杀，杀害couplen.夫妇，一对suspectn.犯罪嫌疑人fingerprintn.指纹，手印mediumadj.中等的probablyadv.大概，或许untidyadj.不整洁的criminaladj.犯罪的，犯法的guiltyadj.有罪的femaleadj.女（性）的;@#@雌性的truthn.事实，真相bossn.老板，上司guessvt.猜，猜测commitvt.犯罪lievi.说谎turnout原来是，结果是confirmvt.证实，确认havenothingtodowith与无关victimn.受害者，罹难者hurryv.急忙，匆忙crimen.犯罪活动；@#@罪行inahurry急忙，赶快somewhereadv.在某处kidnappingn.绑架，劫持contactv.联系wealthn.财富woundvt.使受伤prisonn.监狱bleedvi.流血，出血inprison坐牢Enemyn.仇人，敌人，反对者kidnapvt.绑架，劫持Singleadj.单身的；@#@单个的safetyn.安全，保险well-paidadj.收入高的lockvt.锁charge指控，控告shutvt.关上，封闭；@#@合拢breakinto强行闯入guardvt.守卫；@#@保卫systemn.系统guardagainststh防范；@#@提防（某物）supposev.猜想，假定，料想necklacen.项链onlyadj.仅有的，唯一的theftn.偷窃witnessn.目击者；@#@证人getalong/onwith与和睦相处reportvt.举报，报告jewellery（美jewelry）n.vt.总称珠宝breathevi.&@#@vt.呼吸steal偷，窃取";i:

25;s:

17961:

"八年级下册英语复习提纲@#@Unit1@#@【短语归纳】@#@1.toomuch太多 @#@ @#@ @#@2.liedown躺下@#@3.seeadentist看牙医 @#@ @#@ @#@@#@4.getanX-ray做个X光检查@#@5.takeone’stemperature量体温@#@6.putsomemedicineon…在…上敷药 @#@ @#@@#@7.haveafever发烧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.playcomputergames玩电脑游戏@#@9.allweekend整个周末 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.takebreaks/takeabreak休息@#@11withoutthinkingtwice没多想@#@12gotodoctor看医13.getoff下车 @#@@#@14.takesb.tothehospital送某人去医院@#@15.waitfor等待@#@16.toone’ssurprise使…惊讶的;@#@@#@17.thanksto多亏;@#@由于 @#@ @#@ @#@18.intime及时@#@19.thinkabout考虑 @#@ @#@@#@ @#@20.haveaheartproblem患有心脏病@#@21.getto到达 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22.rightaway立刻;@#@马上@#@23.getintotrouble造成麻烦（或烦恼）@#@24.dotherightthing做正确的事@#@25.falldown摔倒 @#@ @#@ @#@ @#@26.playsoccer踢足球@#@27.put…onsth.把…放在某物上 @#@@#@28.afew几个;@#@少数ein进来 @#@ @#@@#@ @#@30.gethit/sunburned被打击/晒伤@#@31.beinterestedin对…感兴趣 @#@ @#@@#@32.beusedto习惯于33.becauseof因为 @#@ @#@@#@34.takerisks/takearisk冒险 @#@ @#@@#@35.loseone’slife失去生命@#@36.runout（of）用完;@#@耗尽@#@37.cutoff切除 @#@ @#@ @#@ @#@38.getoutof离开;@#@从…出来@#@39.makeadecision/decisions做决定@#@40.beincontrolof掌管;@#@管理@#@41.thinkabout考虑 @#@ @#@ @#@ @#@42.giveup放弃@#@43.gomountainclimbing去爬山@#@【用法集萃】@#@1.needtodosth.需要去做某事@#@2.seesb.Doingsth.看见某人正在做某事@#@3.asksb.sth.询问某人某事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.expectsb.（to）dosth.期望某人做某事@#@5.agreetodosth.同意做某事 @#@ @#@@#@6.helpsb.（to）dosth.帮助某人做某事@#@7.wanttodosth.想要做某事 @#@ @#@ @#@@#@8.tellsb.todosth.告诉某人去做某事@#@9.haveproblem（in）doingsth.@#@10.be/getusedtodoingsth.习惯做某事@#@11.usesth.todosth.用某物去做某事@#@12.seemtodosth.好像做某事@#@13.keepondoingsth.继续做某事 @#@ @#@ @#@ @#@@#@14.minddoingsth.介意做某事@#@Unit2@#@【短语归纳】@#@1.cleanup打扫（或清除）干净 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.cheerup（使）变得高兴起来;@#@振奋起来@#@3.giveout分发 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.usedto曾经…;@#@过去…@#@5.giveaway赠送;@#@捐赠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.setup建起;@#@设立@#@7.makeadifference影响;@#@有作用 @#@ @#@@#@eupwith想出9.putoff推迟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.putup张贴11.callup打电话给 @#@ @#@ @#@@#@12.helpout帮助…摆脱困难@#@13.carefor照顾;@#@照看 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.giveup放弃@#@15.tryoutfor参加选拔 @#@ @#@ @#@ @#@etrue实现@#@17.runoutof用光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18.takeafter与…相像@#@19.fixup修理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20.besimilarto与…相似@#@【用法集萃】@#@1.needtodosth.需要做某事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.makeplanstodosth.制定计划做某事@#@3.asksb.（not）todosth.要求某人不要做某事@#@4.usedtodosth.过去常常做某事@#@5.giveup+时间+todosth.放弃时间去做某事@#@6.getafeelingof…有…感觉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.decidetodosth.决定做某事@#@8.helpsb.（to）dosth.帮助某人做某事@#@9.makeadifferenceto对…产生影响@#@10.makeitpossibleforsb.todosth.@#@使得做某事对某人来说是可能的@#@Unit3@#@【短语归纳】@#@1.dothedishes洗餐具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.takeouttherubbish倒垃圾@#@3.goout出去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.stayout待在外面;@#@不在家@#@5.helpout帮助完做某事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.atleast至少@#@7.throwdown扔下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.allthetime频繁;@#@反复@#@9.insurprise惊讶地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.assoonas一…就…@#@11.spend…on…在…花费（金钱或时间）@#@12.inoderto为了@#@13.providesth.forsb.向某人提供某物@#@14.dependon依赖;@#@信赖@#@15.lookafter照顾;@#@照看16.getinto进入@#@17.keepitcleanandtidy保持它干净和整洁@#@18.takecareof照顾19.asaresult结果@#@【用法集萃】@#@1.finishdoingsth.做完某事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.wantsb.todosth.想要某人做某事@#@3.try（not）todosth.尽力（不）做某事@#@4.letsb.dosth.让某人做某事@#@5.spend…（in）doingsth.花费…做某事@#@6.minddoingsth.介意做某事@#@7.learntodosth.学会做某事 @#@ @#@ @#@@#@8.learnhowtodosth.学会怎样做某事@#@9.the+比较级，the+比较级 @#@越…,就越…@#@Unit4@#@【短语归纳】@#@1.toomuch太多（修饰不可数名词） @#@@#@2.toomany（修饰可数名词） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.hangout闲逛4.getintoafight争吵@#@5.gotosleep去睡觉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.callsb.（up）给某人打电话@#@7.begoodat擅长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.talkabout谈论@#@9.onthephone在电话中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.lookthrough浏览;@#@翻阅;@#@仔细检查@#@11.giveback归还 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.beangrywithsb.生某人的气@#@13.abigdeal重要的事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.noproblem没问题@#@15.workout解决;@#@算出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@16.getonwithsb.与某人和睦相处@#@17.feellonely感到孤独 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@municatewithsb.与某人交流@#@19.infuture今后;@#@从今以后 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20.nexttime下次@#@21.makefriends交朋友 @#@ @#@ @#@ @#@22.beworriedabout担心23.beafraidof害怕… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24.infrontof在…前面@#@25.not…anymore不再… @#@ @#@26.playsports做运动@#@petewithsb.与某人竞争 @#@ @#@ @#@@#@28.somuch/many那么29.havelessons上课 @#@ @#@@#@30.goshopping去购物31.cutout删除;@#@删去 @#@@#@32.afew几个;@#@少数33.allkindsof各种各样的 @#@@#@pare…with…比较;@#@对比@#@35.agreewithsb.同意某人（的想法）@#@36.inone’sopinion依…看@#@37.somethingquiet一些安静的事 @#@@#@38.turndown调小@#@【用法集萃】@#@1.allowsb.todosth.允许某人做某事@#@2.Whydon’tyoudosth.你为什么不做某事呢？

@#@@#@3.wanttodosth.想要做某事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.findsb.doingsth.发现某人正在做某事@#@5.tellsb.todosth.告诉某人做某事@#@6.refusetodosth.拒绝做某事@#@7.letsb.dosth让某人做某事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.offertodosth.主动提出做某事@#@9.mindsb.doingsth.介意某人做某事@#@10.not…until…直到…才…@#@11.wantsb.todosth.想要某人做某事@#@12.It’stimeforsth.该做某事了@#@13.It’s+adj.+todosth.做某事是…的@#@14.keepondoing继续做@#@15.Whatdoyouthinkof…?

@#@你认为…怎么样？

@#@@#@Unit5@#@【短语归纳】@#@1.waitfor等候 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.lookfor寻找@#@3.gooff（闹钟）发出响声 @#@@#@4.takeashower洗澡;@#@淋浴@#@5.pickup接电话 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.makesure务必;@#@确保@#@7.havefun玩得开心 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.fallasleep入睡;@#@睡着@#@9.diedown逐渐变弱;@#@逐渐消失 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.wakeup醒来;@#@叫醒@#@11.inamess凌乱不堪;@#@乱七八糟 @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.cleanup打扫干净;@#@整理@#@13.intimesofdifficulty在困难时期@#@14.takephotos拍照;@#@照相@#@15.playthepiano弹钢琴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16.turnon打开@#@17.listentotheradio听收音机 @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.rightaway立刻;@#@马上19.getto到达@#@20.havealook看 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@21.becauseof因为 @#@ @#@ @#@@#@22.makeone’sway行走;@#@前进@#@23.insilence沉默地;@#@无声地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@24.takedown摧毁;@#@拆卸;@#@记下@#@25.tellthetruth说实话 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26.pointout指出@#@27.goaway消失;@#@离开 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28.aswell也@#@29.threetimesaweek一周三次 @#@ @#@ @#@ @#@30.callout喊出@#@【用法集萃】@#@1.bebusydoingsth.忙着做某事@#@2seesb./sth.doingsth.看见某人或某物正在做事@#@3.begin/starttodosth.开始做某事@#@4.trytodosth.努力去做某事@#@5.It’s+adj.+todosth.做某事是…的@#@6havetrouble（in）doingsth.做某事是有困难的@#@Unit6@#@【短语归纳】@#@1.workin从事2.assoonas一…就…@#@3.take…away拿走，带走@#@4.agoodwaytosolvehisproblem@#@解决他的问题的好方法@#@5.alittlebit有点儿6.giveup放弃@#@7.seemverypossible似乎有可能@#@8.agreewithsb赞同某人@#@9.differentopinions不同的观点@#@10.themaincharacter主要人物@#@11.onceuponatime从前@#@12.atothertimes平时;@#@有时@#@13.make72changes做出72种变化@#@14.turn…into变成@#@15.hidehistail隐藏它的尾巴@#@eout出现;@#@出版;@#@结果是@#@17.theweak弱者18.makeadress做衣服@#@19.fallinlovewithsb爱上某人@#@20.getmarried结婚21.openup打开@#@22.beborn出生23.thinkofways想出方法@#@24.allovertheworld全世界@#@25.soundstupid听起来愚蠢@#@26.intheforest在森林里@#@27.thewholefamily整个家庭@#@28.makeaplan制定一个计划@#@29.bequiet安静30.gotosleep去睡觉@#@31.getup起床32.alongtheway沿路@#@33.belost迷路34.wakeup醒来@#@35.goout出去36.piecesofbread面包片@#@37.nevermind不要紧38.find…out找出@#@39.insidethehouse在房子里面@#@40.learnabout了解41.becauseof因为@#@【用法集萃】@#@1.trytodosth设法做某事@#@2.finishdoingsth完成做某事@#@3.continuetodosth继续做某事@#@4.makesbdosth让某人做某事@#@5.keepdoingsth一直做某事@#@6.insteadofdoingsth代替做某事@#@7.beabletodosth能够做某事@#@8.becomeinterestedindoingsth对做某事感兴趣@#@9.anewTVprogramcalledMonkey@#@被称为《美猴王》的新电视节目@#@10.Ittake/tooksometimetodosth@#@花费多少时间做某事@#@11.havenotimetodosth没时间做某事@#@12.can’tstopdoing禁不住做某事@#@13.hearsbdoingsth听见某人正在做某事@#@14.leadsbtosomeplace带领某人去某地@#@15.leavesthat/insomeplace把某物遗忘在某地@#@16.showsbsth向某人展示某物@#@17.lovedoingsth喜欢做某事@#@Unit7@#@【短语归纳】@#@1.takein吸入;@#@吞入（体内）@#@2.inthefaceof面对（问题，困难等）@#@3.atbirth出生时4.talkabout谈论@#@5.asyoucansee正如你所看到的@#@6.asfarasIknow据我所知@#@7.mountainclimbing登山@#@8.giveup放弃9.up…to直…到@#@10.prepare…for…为…准备…@#@11.walkinto撞到12.fallover摔倒@#@13.takecareof照顾;@#@照看@#@14.diefrom死于……15.cutdown砍倒@#@16.orso大约，左右17.inthefuture将来@#@18.becauseof因为19.indanger处于危险之中@#@【用法集萃】@#@1.anyother+名词复数其他任何一个……@#@2.Feelfreetoasksbsthon就…随便问某人某事@#@3.oneof+形容词最高级+可数名词复数最…之一@#@4.what’sthe+形容词最高级+intheworld？

@#@世界上最……是什么?

@#@@#@5.Howhighis…？

@#@……有多高@#@6.protect…from/against…保护…使不受…，防御@#@7.succeedindoingsth成功做某事@#@8.spend…doing…花费…做某事@#@9.Therebesb/sthdoing…有某人/物正在做某事@#@10.teachsbaboutsth教某人有关…内容@#@11.sendsbtodosth派某人去做某事@#@Unit8@#@【短语归纳】@#@1.goouttosea出海2.fullof充满@#@3.growup长大4.put…down放下;@#@记下@#@5.onpage50在50页6.atleast至少@#@7.hurryup赶快8.ontheisland在岛上@#@9.havenothing什么也没有@#@10.bringbacktosp带回到某地@#@11.giveup放弃12.waitfor等待@#@13.cutdowntrees砍树@#@14.themarksof………的痕迹@#@15.onthesand在沙子上@#@16.notlongafterthat之后不久@#@17.abrokenship一艘坏船@#@18.apieceofland一块陆地@#@19.inthemiddleofthesea在海的中间@#@20.leavebehind遗忘;@#@留下@#@21.gotothemovies/seethefilm看电影@#@22.morethan超出23.abitboring有点儿无聊@#@24.fightover与……争吵;@#@争斗@#@25.fulloffeelings充满感情@#@26.ontheradio通过收音机27.thinkabout考虑@#@etorealize逐渐意识到@#@29.eversincethen从那时起@#@30.akindof一种31.suchas例如@#@32.theimportanceofmoneyandsuccess金钱和成功的重要性@#@33.belongto属于34.eachother/oneanother彼此35.dosomeresearch做一些研究@#@36.becomefamous变得出名@#@37.findout找出;@#@查出@#@38.attheendoftheday在一天结束的时候@#@【用法集萃】@#@1.finishdoingsth完成某事@#@2.arriveat/insp到达某地@#@3.learntodosth学习/学会做某事@#@4.seesadoingsth看见某人正在做某事@#@5.helpsbdosth帮助某人做某事@#@6.namesbsth给某人取名为…@#@7.teachsbsth教某人某事@#@8.usesthtodosth用某物做某事@#@9.lovetodo/doingsth喜欢做某事@#@10.beinterestedinsth/doingsth对某事/做某事感兴趣@#@11.can’twaittodosth迫不及待做某事@#@12.usedtodosth过去常常做某事@#@13.bekindtosb对某人友好@#@14.It’s+n+todo做某事是……的@#@15.oneofthe+形容词最高级+名词复数最……之一@#@16.hopetodosth希望做某事@#@17.havetimetodosth有时间做某事@#@Unit9@#@【短语归纳】@#@1.amusementpart游乐园@#@2.somewheredifferent某个不同的地方@#@3.haveagreattime玩得高兴,过得愉快@#@4.takethesubway乘地铁5.learnabout了解@#@6.putup搭建;@#@支起7.muchbigger大得多@#@8.insucharapidway用如此快递的方式@#@9.everbetter更好10.beableto会，能够@#@11.differentkindsof不同种类的@#@12.thinkabout考虑13.inthefuture在将来，未来@#@14.acoupleof少数;@#@几个15.hearof听说@#@16.takearide兜风@#@17.somethingimportant重要的东西@#@18.thousandsof数以千计的;@#@许许多多的@#@19.inSoutheastAsia在东南亚@#@20.takeaholiday度假21.ontheonehand一方面@#@22.morethan超过，多余@#@23.threequarters四分之三@#@24.ontheotherhand另一方面@#@25.anEnglish-speakingcountry一个说英语的国家@#@26.whether…or…不管…还是…@#@27.atnight在晚上@#@28.duringthedaytime在白天@#@29.wakeup醒来@#@30.allyearround一年到头，中年@#@31.cl";i:

26;s:

5788:

"八年级英语复习——选词填空专项训练@#@A@#@both,quick,he,lonely,leg,hello,away,right,round,rest@#@Samisalittlefish.Helivesinthesea.Heisvery1.Hewantstohaveafriend.Thefriendlookslikehim.Samseesaninkfish.Theinkfishhaseight2.Hedoesn'@#@tlooklikeSam.SoSamgoes3.Sammeetsashark.Hewantstosay4totheshark.Thesharkopens5bigmouth.Samrunsaway6.Samistiredandhungry.Hewantstohavea7.Thenheseesaroundfish.Shesaystohim."@#@Hello!

@#@Wouldyouliketobemyfriend?

@#@"@#@Samanswers,"@#@Ofcourse!

@#@Butyouare8.Iamflat."@#@Theroundfishsays,"@#@Butweare9fishes."@#@@#@Samthinksandsays,"@#@Youare10.Let'@#@sbefriends."@#@Theybecomegoodfriends.@#@B@#@close,wear,be,difficult,love,speak,when,she,call,make@#@Tinaisalovelygirl.Shehasalotofdolls.Oneofthesedolls11verybeautiful.Shehaslongblondhairand12awhitedress.Thelittlegirllikes13verymuch.She14her"@#@Sandy"@#@.Youwillforgetallthesadthingsandbecomehappy15youseeher.@#@TinatriedtoteachSandy16,butshefailed.Whenshewasfree,Tinaalways17clothesforher.Whenshewasunhappyormetwithsome18,Tinatalkedtoher,becausetheywere19friends.Whata20girlshewas！

@#@@#@C@#@about,if,much,face,such,capital,sit,clock,name,stand@#@BigBenisnotthenameofaman.Itisthenameofahuge21inLondon.Londonisthe22oftheUK.Thisclockhasfour23,sonomatter（无论）whereyoustand,youcanreadthetimeonthefaceofBigBen.Eachfaceisthesizeofadouble-decker（双层的）bus.Thehandsare24fourmeterslong.Itisaboutthesizeoftwopeople25ontopofeachother.26yougotoLondon,youmaywanttovisittheHouseofParliament（国会大厦）.ThatiswhereyouwillfindBigBen27atthetopoftheclocktowerintheHouseofParliament.Youwillhearitaswellasseeit.Thebigclockmakes28aloudsound,“DingDong,DingDong,”whenitgoeseveryquarterofanhour.Theclock29afterabigman.HewasSirBenjaminHill.Hedid30buildingworkinLondonmanyyearsago.@#@D@#@free,spend,pay,safe,chat,opinion,besides,classmate,however,make@#@Shouldstudentsmakefriendsonline?

@#@Somepeoplesayyes.TheInternethelpsmakemanyfriends.31.___________online,studentscanmore32.___________expresstheirfeelingsand33.___________,andevengethelpwiththeirforeignlanguagestudies.@#@Others,34.___________,thinkstudentsshouldnot.Theysay35.___________friendsonlineisawasteoftime.Itisbadfortheirstudy.36.___________,somestudentsgetcheatedonline.@#@Ithinkthatstudentsshould37.___________moretimeontheirstudy,and38.___________moreattentiontotheirhealthand39.___________.Asforfriendship,wecanfinditinour40.___________andotherpeoplearoundus.@#@large,feel,accident,they,bring,probable,who,over,happy,until@#@E@#@Whatisyourfavoritecolor?

@#@Doyoulikeyellow,orange,orred?

@#@Ifyoudo,youmustbeanactiveperson41.___________enjoyslife.Doyoulikeblue?

@#@Thenyouare42.___________quiet,shy,andwouldratherfollowthanlead.@#@Colorsdoinfluenceourmoods（情绪）.Ayellowroommakesmostpeople43.___________morecheerfulandmorerelaxedthanadarkgreenone;@#@andareddress44.___________warmthandcheertothesaddestwinterday.Ontheotherhand,blackisdepressing（令人压抑的）.Therewasablackbridge45.___________theThamesRiver,nearLondon.Thenumberofpeoplewhokilled46.___________onthatbridgeusedtobe47.___________thanonanyotherbridgeinthearea——48.___________itwasrepaintedgreen.@#@Lightandbrightcolorsmakepeoplenotonly49.___________butalsomoreactive.Inthefactory,theworkerswillworkbetter,harder,andhavefewer50.___________whentheirmachinesarepaintedorangeratherthanblack.@#@F@#@safe,lessons,protect,when,by,help,land,after,don’t,in@#@Animalsgrowupindifferentways.Theyhavelotsof51.___________tolearn.@#@Someanimalsareborn52.___________buttheirmothersprotectthem.Anewbornkangarooisthesizeofabee.Shestays53.___________hermother’ssafepouch.She54._________openhereyesforatleastfivemonths.Anewbornmonkeycannotwalk.Heiscarried55.___________hismother.@#@Otherbabyanimalscanwalksoon56._________they’reborn.Theylearntorunwiththeirmother57._________dangerisnear.Ababyzebracanrunanhouraftersheisborn.@#@Somebabyanimalsareborninaplacethatis58._________.Otherbabyanimalsarebornintheopen.Babywolvesareborninlargeholes.Ababyelephantisbornonopen,grassy59.__________.Otherelephantsmakeacircle60.__________her.@#@1.lonely 2.legs 3.away 4.hello 5.his@#@6.quickly 7.rest 8.round 9.both 10.right@#@11.is 12.wears 13.her 14.calls 15.when@#@16.tospeak 17.made 18.difficulties 19.close 20lovely@#@21.clock 22.capital 23.faces 24.about 25.standing@#@26.If 27.sitting 28.such 29.named 30.much@#@31.chatting, 32.freely, 33.opinions, 34.however, 35.making,@#@36.Besides, 37.spend, 38.pay, 39.safety, 40.classmates.@#@41.who, 42.probably, 43.feel , 44.brings, 45.over,@#@46.themselves, 47.larger, 48.until, 49.happier, 50.accidents.@#@51.lessons, 52.helpless, 53.in, 54.doesn’t, 55.by,@#@56.after, 57.when, 58.safe, 59.land, 60.toprotect@#@";i:

27;s:

9414:

"@#@2014年新人教版八年级英语上@#@Unit9Canyoucometomyparty?

@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@第一部分知识讲解与练@#@【考点一】1、1.Canyoucometomyparty?

@#@@#@句式Canyou…?

@#@表达发出邀请，多用于口语。

@#@如:

@#@Canyoucometomyhouseforsupper?

@#@@#@①肯定回答：

@#@Sure,I’dloveto；@#@Sure,I’dliketo；@#@@#@Thatwouldbenice,thanks!

@#@@#@②否定回答：

@#@Sorry,Ican’t.；@#@No,thanks.；@#@@#@I’dloveto,butI’mafraidIhavenotime.I’mafraidnot@#@【跟踪练习】@#@（）1.Canyoupleasestayherefortheparty?

@#@Sorry,I..I’llhavetogotoanimportantmeeting.@#@A、mustn’tB、needn’tC、can’tD、won’t@#@（）2.—Todayismybirthday.Canyoucometomypartytonight?

@#@—.@#@A、Don’tworryB、Sure,I’dlovetoC、That’stoobadD、No,Idon’tknow@#@（）3.CanyoucometomybirthdaypartyonSunday?

@#@.When?

@#@@#@—At7：

@#@00.Pleasebeontime.--OK.@#@A.No,Ican’t B.Yes,IlikeC.Yes,I’dloveto D.Yes,I’dlove@#@（）4.—Canyougoshoppingwithme?

@#@—I’dloveto,butI____________.Ihavemuchworktodo.@#@A.amnot B.can C.can’t D.don’t@#@【考点二】I’msorry,Ican’t.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.@#@对不起，我不能去。

@#@因为这周末我有太多的作业要做。

@#@@#@【剖析】1）I’msorry,Ican’t.用来拒绝邀请；@#@@#@2）toomuch修饰后面的不可数名词homework。

@#@@#@toomuch+不可数名词；@#@toomany+可数名词；@#@muchtoo+形容词@#@【跟踪练习】1.用toomuch，toomany和muchtoo填空。

@#@@#@

（1）Ihavehomeworktodo.@#@

（2）Therearepeopleinthestreet.@#@（3）Theboxisheavy,Ican’tcarryit.@#@（）2.Sorry,Iambusytoday.Ihaveworktodo.@#@A、muchtooB、toomuchC、toomanyD、manytoo@#@（）3.TodayIdid_____work,andIfeltvery____.@#@Atoomuch,tiredBmuchtoo,happyCmanytoo,angryDmanytoo,angry@#@（）4.LiLeican’tgotovisitthePalaceMuseumbecausehehas________thingstodo.@#@A.toomanyB.muchtooC.toomuchD.manytoo@#@【考点三】IhavetostudyformychemistrytestonThursday.我得为化学考试作准备。

@#@@#@【剖析】1）本句用haveto来表示“不得不做某事”。

@#@2）在具体的时间前面要加介词on。

@#@@#@haveto与must的区别：

@#@@#@关键词@#@例　句@#@说　明@#@haveto@#@Itisrainingtoday,Ihavetostayathome.今天下雨了，我不得不待在家里。

@#@@#@haveto表示客观需求,“不得不，必须”。

@#@@#@must@#@Imustworkhard.我必须努力学习。

@#@@#@must表主观要求，“必须”。

@#@@#@【跟踪练习】@#@（）1.Bobcan`tcomeouttoplaybecausehehelpDadinthegarden.@#@AcanBcan`tChasDhasto@#@（）2.Tinagetsuplate,soshe_____gotoschoolbytaxi.@#@A.canB.mayC.hastoD.must@#@（）3.LiLeican’tgohikingwithustoday,becausehetakecareofhissickmother.@#@A.hasto B.may C.mustn’t D.needn’t@#@（）4.He_____togotoschool.TodayisSunday.@#@AdoeshaveBdoesn’thaveCdon’thasDdon’thave@#@（）5_______he_____finishittoday?

@#@@#@Ahas,toBDoes,havetoCHas,havetoDIs,haveto@#@（）6.Myparentsneverremembermytelephonenumber,andtheyalwayslookitup.@#@A.must B.can C.should D.haveto@#@（）7.Hisbikeisbroken.Hewalktoschool.@#@A.mustB.haveto C.hasto D.has@#@【考点四】I’dlovetohelpthestudentslivinginthepoormountainvillage.我愿意帮助贫穷山区的学生。

@#@@#@1）在后面加动词原形表示“愿意/想去做某事”。

@#@2）可以用来接受对方的邀请。

@#@@#@3）同义词组：

@#@I’dliketo.但I’dloveto.所包含的意思更深刻、更强烈。

@#@@#@如：

@#@I’dlovetohelpyou.我很想帮助你。

@#@@#@I’dliketogowithyou.我想跟你去。

@#@@#@【跟踪练习】选择。

@#@1.（2010安徽模拟模拟）—Wouldyouliketogotoseeyourfather,David?

@#@—.@#@A.Yes,I’dloveto B.Yes,IwouldC.Yes,I’dlike D.Yes,Ilike@#@2.---WouldyouliketocometodinnerthisSunday,XiaoMing?

@#@---________@#@　　A.I’dloveto,butIhavelotsofthingstodo.　B.Oh,no.That'@#@llbetootired.@#@　　C.I’llstayathome.D.Yes,please.@#@3.—_____________?

@#@—Yes,please.I’dlikehalfakiloofmeat.@#@A.WouldyoulikesomemeatorfishB.Whataboutsomethingtoeat@#@C.HowdoyoulikethisD.CanIhelpyou@#@4.--Wouldyoulikesometea?

@#@--Yes,just_____.@#@A.afew B.some C.alittle D.littlebit@#@5.“Wouldyouliketojoinusinbasketball?

@#@butI’mafraidIhavetostudyformysciencetest.”@#@ A.Iwouldn’t B.I’dloveto C.I’dlike D.Idon’tlikeit@#@【考点五】Oneperson’smeatisanotherperson’spoison.萝卜白菜，各有所爱。

@#@@#@1）同义词：

@#@theother@#@2）短语：

@#@one...another...一个……（两个以上中的）另一个……@#@anotheradj又一个，再一个anotherpron另一个， @#@指三个或三个以上中的另一个。

@#@@#@other别的other+n（复数）@#@one……theother一个……另一个…...（两者中的一个…...另一个…….）@#@others别人some……others……一些……另一些……@#@theothers表示一定范围内除去一部分以外后其余的全体。

@#@@#@【跟踪练习】选择。

@#@@#@（）1.Sorry，becauseMaryhasalotofhomeworktodo.—That’stoo.Maybetime.@#@A.bad;@#@another　　　B.bad;@#@other　　　C.good;@#@another　　　D.good;@#@other@#@（）2.Ihavetwobrothers.Oneisadoctor,____isateacher.@#@AanotherBothersCotherDtheother@#@（）3Idon’tlikethisblackjacket.Canyoushowme____one?

@#@@#@AanotherBothersCotherDtheother@#@（）4Nowwearecleaningtheclassroom.Somestudentsarecleaningthewindows,____arecleaningthefloor.@#@AanotherBothersCotherDtheother@#@【答案】ADAB@#@【考点六】invite“邀请”，其用法如下：

@#@@#@

（1）invite+名词或代词，如：

@#@Theyinvitemeforadrink..@#@

（2）invitesb.toaplace邀请某人去某地，如：

@#@We’reinvitingsomepeopletoaparty.@#@（3）invitesb.todosth.“邀请某人干某事”，如：

@#@Maryinvitedmetogotothecinema..@#@【跟踪练习】@#@（）1.Thanksalotformeyourparty.@#@A.invite,forB.invite,toC.inviting,forD.inviting,to@#@（）2.Aclassmateofmineinvitedme_____hispartyonSunday.@#@AforBtocomeCcometoDtocometo@#@【考点七】alltheday与thewholeday一整天@#@

（1）.all与whole都可用在表示整体的单数名词前，但限定词的位置不同。

@#@whole一般用于冠词、物主代词或别的限定词之后，其结构为“限定词+whole+单数名词”；@#@而all则位于这些词之前，其结构为“all+限定词+单数名词”。

@#@@#@例如：

@#@allthetime=thewholetime,allmylife=mywholelife@#@

（2）all与whole后可接复数名词，其结构分别为“all+限定词+复数名词”和“thewhole+复数名词”。

@#@@#@（3）whole一般不能修饰不可数名词或物质名词，修饰复数名词时，其前一般有数量词，而all能用于各种情况。

@#@例如：

@#@allthewater而不说thewholewater。

@#@@#@【跟踪练习】1.Theworkersdidtheirbesttofinishthe____work.Thebosswasverypleasedwiththem.@#@A.allB.wholeC.talltheD.thewhole@#@2.Igofishingwithgrandpathewholeday（同义句）.@#@Igofishingwithgrandpa.@#@【考点八】Sheisfreetochooseherroadoflife.她可以自由地选择自己的生活道路。

@#@@#@1）同根词：

@#@freedomn.自由@#@2）短语：

@#@forfree免费3）freetodosth.表“随意的，任意的”做某事=havetimetodosth.@#@【跟踪练习】根据汉语意思完成句子@#@1.IhopeIcanhavemore（空余时间）toplay.@#@2.Sheisfreetochooseherroadoflife.（同义句）@#@Shetochooseherroadoflife.@#@第二部分达标练习@#@ @#@@#@9@#@";i:

28;s:

19143:

"各种从句总结：

@#@各种从句总结：

@#@1.主语从句主语从句引导主语从句的连词有：

@#@that，where；@#@疑问代词有：

@#@who，that，which；@#@疑问副词有：

@#@when，where，why，how；@#@

（1）that引导的主语从句That在主语从句中无任何意义，不充当任何成分，通常不能省略。

@#@例句：

@#@Thathewillsucceediscertain.他会成功是肯定的。

@#@常用it作形式主语，而将that从句置于句尾。

@#@例句：

@#@Itiscertainthathewillsucceed.他会成功，这是肯定的。

@#@若以that从句为主语的句子是疑问句，只能用it作形式主语。

@#@例句：

@#@Isitcertainthathewillsucceed?

@#@确定他会成功吗？

@#@It作形式主语位于句首时有以下四种结构：

@#@It+be+形容词+that从句，例句：

@#@Itisstrangethatnoonewantstogothere.真奇怪，竟然没有人想去那里。

@#@It+be+名词词组+that从句，例句：

@#@Itisapitythathecantattendtheparty.真遗憾，他不能参加晚会。

@#@It+be+-ed分词+that从句，例句：

@#@Itissaidthathewasafamouswriter.据说他曾是一名著名的作家。

@#@It+seems/appears等不及物动词+that从句，例句：

@#@Itseemsthatitisgoingtorainsoon.看起来天马上要下雨了。

@#@

（2）whether引导的主语从句例句：

@#@Whethershewillgothereisnotknown.还不知道她是否要去那里。

@#@（3）wh-疑问词引导的主语从句例句：

@#@Whatweneedisyourhelp.我们需要的正是你的帮助。

@#@Whyhedidthisisnotknown.他为什么要这样做还不知道。

@#@Itisnotknownwhenshewillcome.她何时来还不知道。

@#@（4）-ever引导的主语从句whatever,whoever,whomever,whenever,wherever等词引导，例句：

@#@WheneveryoucomeisOK.你不论什么时候来都可以。

@#@2.表语从句2.表语从句一般放在主句的谓语动词（连系动词）之后，引导表语从句的词：

@#@连词有：

@#@that,whether,asif；@#@代词有：

@#@who,what,which；@#@副词有：

@#@when,where,how,why.

（1）that引导的表语从句当表语从句为陈述语气时，用that来引导，that无任何意义，不充当任何句子成分，例句：

@#@Thatfactisthatthechildislying.事实是那个小孩在说谎。

@#@

（2）whether引导的表语从句当表语从句为不确定的语气时，用whether来引导，此时通常不可用if代替。

@#@例句：

@#@Thefirstquestioniswhetheritistrueornot.首要问题是这是否是真的。

@#@（3）wh-疑问词引导的表语从句当表语从句为疑问的语气时，用wh-疑问词来引导，要注意表语从句的语序要用陈述句的语序，例句：

@#@Thequestioniswhereweshouldgo.问题是我们应该去哪儿。

@#@（4）asif/though引导的表语从句例句：

@#@Helooksasifhewereangry.他看起来似乎非常生气。

@#@3.宾语从句宾语从句引导宾语从句可由连词：

@#@that,whether,if;@#@代词：

@#@who,whose,what,which;@#@副词：

@#@when.where,how,why.

（1）宾语从句在从句中的位置作动词的宾语，例句：

@#@Shedidnotknowwhathadhappened.她不知道发生了什么事情。

@#@作介词的宾语，例句：

@#@Oursuccessdependsonhowwellwecancooperatewithoneanother.我们的成功在于我们彼此能够合作得够好。

@#@作形容词的宾语，例句：

@#@Iamafraid（that）Ivemadeamistake.恐怕我犯了错误。

@#@it可以作形式宾语，而真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中，例句：

@#@Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.我们听说她下个月就要结婚了。

@#@有些动词后面不能跟that作宾语，这类动词有：

@#@allow（允许），refuse（拒绝），let（让），like（喜欢），cause（引起，导致），force（强迫），admire（敬佩），condemn（谴责），celebrate（庆祝），love（爱慕），help（帮助），take（带、拿），forgive（原谅）等。

@#@

（2）宾语从句的引导词that引导的宾语从句a.当宾语从句是陈述句时，由that引导，这时that在宾语从句中无任何意义，不充当任何成分，常省略，例句：

@#@Iknow（that）youhavemethim.我知道你曾见过他。

@#@b.经常在及物动词和宾语从句之间插入一个间接宾语（人），例句：

@#@Hetoldmethathewaswrong.他告诉我他错了。

@#@c.若宾语从句跟在动词think,believe,suppose,expect等表示“要、认为”等动词后面时，句子的否定体现在主句上，例句：

@#@Youdontthinkheisright,doyou?

@#@你认为他不正确，是吗？

@#@d.许多带复合宾语的句子中，that引导的宾语从句经常移到句子后面，而用it作形式宾语，例句：

@#@Wethinkitwrongthathetoldalietoeveryone.我们认为他对每一个人都说谎是错误的。

@#@Whether,if引导的宾语从句a.当宾语从句表示不肯定或疑问时，由whether,if引导，表示“是否”“是不是”“能否”等时，一般可互换，例句：

@#@Heaskedifshewouldcome.他问她是否会来。

@#@b.从句中有ornot时，不可用if取代，只能用whether，例句：

@#@Idontknowwhetherhewillcomeornot.我不知道他来还是不来。

@#@c.从句作介词宾语时，不可用if代替，只能用whether,例句：

@#@Theyaretalkingaboutwhetherhewillwinthegame.他们在谈论他是否能赢得比赛。

@#@Wh-疑问词引导的宾语从句例句：

@#@Youmayaskhimwhenhecomes.你可以问问他什么时候来。

@#@（3）宾语从句的语序宾语从句的语序必须是陈述语序，尤其要注意whether,if和wh-疑问词引导的宾语从句的语序，即按照主语、谓语的顺序。

@#@例句：

@#@ShewantstoknowwhetheIlikethefilm.她想知道我是否喜欢这部电影。

@#@TheteacheraskedmeifIcouldfinishthetaskontime.老师问我是否能按时完成任务。

@#@（4）宾语从句的时态宾语从句的时态必须与主语相呼应。

@#@当主句中谓语是现在或将来时态时，从句中谓语不受主句谓语时态的影响，可以按需要使用任何时态，例句：

@#@Shesays（that）shewillleaveamassegeonhisdesk.（从句是一般将来时）当主句谓语是过去时态，从句中的时态一般为表示过去的某种时态（过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时），例句：

@#@Hesaidtherewerenoclassesyesterdayafternoon.（从句是一般过去时）当主句的谓语是过去时态，而宾语从句叙述某一客观真理（事实）时，宾语从句的时态则用一般现在时，例句：

@#@Shesaid（that）herfatheristwenty-eightyearsolderthanher.4.同位语从句同位语从句一般跟在某些名词的后面，用以说明或解释前面的名词，引导同位语从句的词有连词：

@#@that；@#@连接副词：

@#@how，when，where.

（1）that引导的同位语从句在下列名词后面可用that引导同位语从句：

@#@answer（回答），belief（信仰），doubt（怀疑），fact（事实），hope（希望），idea（主意），information（信息），knowledge（知识），law（法律），news（消息）,opinion（观点）等，例句：

@#@Ihavenoideathatyouwerehere.我不知道你在这里。

@#@

（2）noidea+wh-疑问词引导的同位语从句例句：

@#@Ihavenoideawherehehasgone.我不知道他去了哪里。

@#@（3）注意几个问题名词demand（命令），proposal（建议），suggestion（提议）等后面的同位语从句要用虚拟语气，谓语为“should+动词原形”或只用动词原形。

@#@例句：

@#@Sherefusedthedemandthathe（should）dotheworkalone.她拒绝了他单独做那份工作的请求。

@#@同位语从句与定语从句的区别同位语从句引导词无任何意义，不充当任何成分，但不可省略，同位语从句与其说明的名词或代词应为同一内容，但定语从句的引导词要在从句中作成分，是对先行词的一个限定说明。

@#@例句：

@#@Hetoldmethenewsthatourteamwon.他告诉了我我们队取得胜利的消息。

@#@（that引导同位语从句）Hetoldmethenewsthat（which）wasveryexciting.他告诉了我那个了；@#@令人兴奋的消息。

@#@（that引导定语从句）5.定语从句定语从句修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句，被修饰的名词或代词，叫做先行词，从句放在所修饰词（先行词）之后由关系代词或关系副词引导。

@#@

（1）定语从句的引导词关系代词：

@#@that，which，who（whose，whom）；@#@关系副词：

@#@where,when.

（2）定语从句的分类限制性定语从句，例句：

@#@MybrotherwholivesinNewYorkhassixchildren.我住在纽约的那个兄弟有六个孩子。

@#@（可能还有其他兄弟）非限制性定语从句，例句：

@#@Mybrother，wholivesinNewYork，hassixchildren.我弟弟有六个孩子，他住在纽约。

@#@（只有这一个弟弟）（3）关系代词在句中所作成分先行词指代对象人事物人+事物是否可省略作主语who/thatwhich/thatthat不可作宾语who（m）/thatwhich/thatthat可以作定语whosewhose/ofwhich不可关系代词作介词的宾语时，介词的位置：

@#@关系代词whom，which在从句中作介词宾语时，可以和介词一起放在先行词和从句之间。

@#@为了使关系代词紧跟它所修饰的词，也可以把介词放在从句中有关动词的后面，例句：

@#@Theathletetowhomyoutalkedisafamousrunner.你与之谈话的那名运动员是一名有名的长跑运动员。

@#@含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面，例句：

@#@Isthisthewatchwhichheislookingfor?

@#@这是他正在寻找的那块表吗？

@#@关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面，例句：

@#@Thecitythatshelivesinisveryfaraway.她居住的城市非常远。

@#@关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语，例句：

@#@Thebossinwhosecompanymyfartherworksisaverykindperson.我父亲工作的那个公司的老板是个非常和善的人。

@#@只能用that作关系代词的场合：

@#@被修饰的先行词为不定代词，如：

@#@all，much，everything，anthing，none，theone，something等时，只能用that，例句：

@#@Isthereanything（that）Icandoforyou?

@#@有什么我可以为你做的吗？

@#@先行词only，very，just，last，oneof，all，no，little等词修饰时，只能用that，例句：

@#@TheonlythingthatIwanttodoistohavearest.我唯一想做的就是休息一会。

@#@先行词是由序数词或被序数词修饰时，只用that，例句：

@#@Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.他是第一个通过考试的人。

@#@先行词是最高级或被最高级修饰时，只能用that，例句：

@#@Thisisthebestwaythatcansolvetheproblem.这是能够解决问题的最好方法。

@#@先行词既有人，又有物时，只用that，例句：

@#@Thefilmstarandherfilmthatyouhavejusttalkedaboutisreallywell-known.你刚刚谈到的那名电影明星和她的电影是非常著名的。

@#@被修饰词为数词时，只用that，例句：

@#@Hebroughttwocatsyesterday.NowIcanseethetwothatareplayinginthegarden.他昨天带来的两只猫，现在我能看见它们正在花园里玩耍。

@#@如果两个从句，其中一个关系代词用which，另一个则用that，以避免重复，例句：

@#@Hebuiltupafactorywhichproducedthingsthathadneverbeenseenbefore.他正在建造一座生产一些我们以前没有见过的东西的工厂。

@#@主句是therbe结构，修饰其主语的定语从句用that，例句：

@#@ThereisabookonthedeskthatbelongstoFrank.桌子上的那本书是弗兰克的。

@#@只能用which作关系代词的场合：

@#@当关系代词前有介词时，只用which，例句：

@#@Thisisthehouseofwhichthewindowsfacesouth.这是那间窗户朝南的房子。

@#@引导非限制性定语从句时，which可代表先行词或者前句，译为“这一点，这件事”，例句：

@#@Tomcameback，whichmadeushappy.汤姆回来了，这使得我们非常高兴。

@#@先行词为that，those时，引导词用which，例句：

@#@Whatsthatwhichwasputinthecar?

@#@放在车子里的那个东西是什么？

@#@一个句子中有两个定语从句时，为避免重复一个用that，另一个用which，例句：

@#@LetmeshowyouthenovelthatIborrowedfromthelibrarywhichwasnewlyopentous.让我给你展示一下那本我刚刚从新图书馆借来的小说。

@#@（4）关系副词引导的定语从句关系副词在定语从句中代替先行词，作状语，不可省略，有时也可用“介词+which”代替。

@#@When指时间，在定语从句中作时间状语；@#@where指地点，在定语从句中作地点状语；@#@why指原因，在定语从句中作原因状语。

@#@That代替关系副词a.在口语中或非正式场合，that可代替关系副词，且常可省略，例句：

@#@Thisistheplacethat/whereheworks.这是他工作的地方。

@#@b.尤其是当先行词是way时，引导词通常用that或不用任何引导词，这里应当注意的是how不能作关系副词引导定语从句，例句：

@#@Thisistheway（that/inwhich）hedidit.他就是这样做的。

@#@（5）限制性定语从句和非限制性定语从句限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语，如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。

@#@这种从句和主句的关系十分密切，写时不可用逗号分开，例句：

@#@Shehasfoundthenecklace（that）shelosttwoweeksago.她找到了她两周前丢失的项链。

@#@非限制性定语从句和主句的关系不是十分密切，只是对先行词作些附加说明，如果去掉，主句的意思仍然完整，这种从句和主句之间往往用逗号隔开，一般不用that引导，例句：

@#@Helen,whowassittingonmyleft,saidthatthismealwasthebestshehadeverhad.坐在我旁边的海伦说这是她吃过的最好吃的一顿饭。

@#@（6）使用关系代词还是关系副词当引导词在句中作主语或宾语时，要用关系代词；@#@当引导词在句中作状语时，要用关系副词。

@#@（7）定语从句的主谓一致关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用第三人称单数形式，例句：

@#@Therecorderthathasbeengiventomeishome-made.别人给我的那台录音机是国产的。

@#@“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时，从句的动词通常用复数，但当one前有the（only），the（very）等修饰时，从句的谓语动词要用单数，例句：

@#@Heisoneofthestudentswhohavemadegreatprogress.他是取得很大进步的学生之一。

@#@6.状语从句6.状语从句状语从句在句中相当于副词做状语,又叫副词性从句。

@#@状语从句分为时间状语从句、条件状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、让步状语从句、结果状语从句和比较状语从句。

@#@掌握状语从句应当从引导词入手，注意引导词的词义,引导状语从句的引导词都有词义，所以，了解引导词的意思尤为重要。

@#@引导词按意义分为九类:

@#@1）时间when,as,while,till,until,before,after,since2）地点where3）原因because,as,since,nowthat4）条件if,unless,once.so（as）longas.incase5）让步though,whatever（-ever）as,eventhough,evenif6）目的sothat,inorderthat7）结果so.that8）比较than,as.as9）方式as,asif一、时间状语从句引导时间状语从句的连接词除上述外还有：

@#@1）till,notuntil,until,before,sinceDontgetoffthebusuntilithasstopped.Hewaitedforhisfatheruntil（till）itwastwelveoclock.ItwillbefiveyearsbeforehereturnsfromEngland.常用句型：

@#@Itis/was/willbebefore要过多久才Itisnt/wasnt/wontbebefore没有多久就Itwillbeanotherfivedaysbeforewefinishthistask.ItisnotlongbeforeIforgotitall.2）hardly/scarcelywhen,nosoonerthan,assoonas,once表示“一就”3）directly,immediately,themoment,theminutethat一就Hemadeforthedoordirectlyheheardtheknock.4）eachtime,everytime,bythetime（到为止）Eachtimehecametomycity,hewouldcallonme.注意：

@#@表示未来情况，主句用将来时，从句用现在时。

@#@二、让步状语从句

（1）although与though可以引导让步状语从句，不能与but连用，但可以与yet连用。

@#@Althoughtheyarepoor,（yet）theyarewarm-hearted.

（2）evenif或eventhough引导让步状语从句，表示“即使”，“纵然”，用来使人注意下文所强调内容的性质。

@#@Illgetthereevenif（though）Ihavetosellmyhousetogetenoughmoneytogobyair.（3）nomatter后接上who、what、where、how等疑问词，也可以在这类疑问词后面加上ever构成whoever、whatever、wherever、however等。

@#@Donttrusthim,nomatterwhat/whateverhesays.Whoeverbreaksthelawwillbepublished.Nomatterhowhardtheworkis,youdbettertrytodoitwell.（4）as也可以引导让步状语从句。

@#@要用倒装。

@#@Childas（though）heis,heknowsalot.MuchasIlikeit,Iwontbuy.Tryashewould,hecouldntlifttheheavybox.三、原因状语从句：

@#@because,for,as,since,nowthat

（1）表示不知道的原因时用because,即说话人认为听话人不知道，因此because从句是全句最重要的部分，通常它被置于主句之后。

@#@YouwanttoknowwhyImleaving?

@#@ImleavingbecauseImfull.for虽然表示不知道的原因，但其语气较because要弱得多，是可说可不说的话，它只能置于主句之后，这时，for是并列连词。

@#@如果不是因果关系，而是对前面主句的内容加以解释或推断时，只能用for。

@#@如：

@#@Itsmorningnow,forthebirdsaresinging.（很显然，鸟叫不可能是“现在已是早上”的原因。

@#@）

（2）表示已经知道的原因时用as或since,即某种原因在说话人看来已经很明显，或已为听话人所熟悉，因此它是句中不很重要的部分。

@#@since要比as正式一些，它们通常被置于语句之前，但有时却相反。

@#@Seeingallofthechildrenalreadyseated,hesaid,“Sinceeveryoneishere,letsstart.”（3）下列情况下只能使用because:

@#@1）在回答why的问句时；@#@Whydidyouleaveinsuchahurry?

@#@-BecauseIhadsomethingurgenttodealwith.2）在用于强调句型时；@#@3）被not所否定时。

@#@四、地点状语从句：

@#@where,whereverMakeamarkwhereveryouhaveanyquestions.Wewillgowhere";i:

29;s:

12475:

"14-15学年外研八年级上学期Module1试题@#@Class:

@#@　　Name:

@#@　　Marks：

@#@　　（满分100分）@#@一、单项选择（本题共15小题，每小题1分，共15分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@（）1.Jimis　　　excellentstudentandhedoesverywellatschool.@#@ A.a B.an @#@ C.some D./@#@（）2.XiaoLihadaproblem,sosheaskedMissLu　　　help.@#@ A.in B.with@#@ C.of D.for@#@（）3.Ican’treadthisword.Canyoutellmeitsright　　　.@#@ A.form B.spelling@#@ C.pronunciation D.grammar@#@（）4.JimspeaksChineseverywellbecausehepractises　　　iteveryday.@#@ A.speaking B.speak@#@ C.tospeak D.speaks@#@（）5.MrLi,couldyougivemesome　　　abouthowtoplayfootballwell?

@#@@#@ A.suggestion B.way@#@ C.advice D.idea@#@（）6.Youdon’tneedto　　　everywordinthedictionarywhenyoureadanarticle.@#@ A.afraidto B.listenfor@#@ C.completeup D.lookup@#@（）7.Ithinksheisright,soI　　　her.@#@ A.lookat B.writedown@#@ C.agreewith D.talkabout@#@（）8.Myteachersadviseus　　　computergames.Thatisbadforoureyes.@#@ A.toplay B.playing@#@ C.nottoplay D.notplay@#@（）9.I　　　youphonehimbeforeyougotohishouse.@#@ A.place B.suggest@#@ C.talk D.say@#@（）10.—Don’t　　　toputthebookbackontheshelfwhenyouleave,Tina.@#@ —OK.Iwon’t.@#@ A.forget B.hope@#@ C.remember D.think@#@（）11.IthinkreadingEnglishaloudis　　　forourpronunciation.@#@ A.possible B.exciting@#@ C.good D.bad@#@（）12.It’sveryhotintheclassroom.　　　openthewindows?

@#@@#@ A.Whatabout B.Whynot@#@ C.Doyouwant D.Whydon’t@#@（）13.—Whereisyourmother,Jim?

@#@@#@ —She　　　abookintheroomnow.@#@ A.reads B.willread@#@ C.read D.isreading@#@（）14.MaLididn’twatchTVlastnightbecausetherewasn’t　　　onit.@#@ A.somethinginteresting@#@ B.interestingsomething@#@ C.anythinginteresting@#@ D.interestinganything@#@（）15.—Howabouttakingawalkaftersupper?

@#@@#@ —　　　.@#@ A.Don’tworry B.Goodidea@#@ C.ThanksalotD.You’rewelcome@#@二、完形填空（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@阅读下面短文，选择最佳的答案。

@#@@#@MynameisLiuYuqing.Iwillnever16myfirstEnglishteacher,MissYang,becauseIlearnedalotfromher.MissYangisayoungwoman.Shehasaroundface17bigeyes.Thereisalwaysa18onherface.@#@ShetaughtmeEnglishwhenIenteredtheschool.WhenIfirstmether,Iwas19andcouldn’tspeakawordofEnglish.Shesaidtome,“Comeon!

@#@Don’tbeshy.Youcandoitwell.”Shealways20mewithmyEnglishwhenshewasfree.@#@Everyday,sheprepared（准备）herlessons21beforeclass.Whenshecameintotheclassroom,shesaidhelloto22.Shetriedtomakeeveryclass23.ShehadallkindsofactivitiesinclassandtriedtomakeeverystudentspeakEnglish.Afterclass,ifwehadproblemswithstudiesorlife,shewouldgiveussome24.@#@Withherhelp,myEnglish25alotandshewasveryhappyforme.MissYangisreallyagoodteacher.@#@（）16.A.see B.forget@#@ C.remember D.tell@#@（）17.A.in B.of@#@ C.on D.with@#@（）18.A.message B.mouth@#@ C.smile D.club@#@（）19.A.shy B.sad@#@ C.happy D.strict@#@（）20.A.sent B.matched@#@ C.helped D.filled@#@（）21.A.clearly B.carefully@#@ C.loudly D.badly@#@（）22.A.everybody B.anybody@#@ C.somebody D.nobody@#@（）23.A.tiring B.boring@#@ C.interesting D.bad@#@（）24.A.news B.time @#@ C.money D.advice@#@（）25.A.needed B.improved@#@ C.knew D.took@#@三、阅读理解（本大题共15小题，26-30小题每小题1分，31-40小题每小题2分，共25分）@#@A@#@Aliceisa14-year-oldgirlfromEngland.SheliveswithherparentsinabighouseinLondon.Shehasadog,anditsnameisLarry.ShelovestakingawalkwithLarryeverymorningbeforegoingtoschool.@#@Shewalkstoschoolat7:

@#@30am.Herfavouritesubjectsaremathsandmusic.Sheisgoodatsinginganddancing.Andshewantstobeamusicteacherinthefuture.@#@根据短文内容判断正误，正确为“A”，错误为“B”。

@#@@#@（）26.Aliceis13yearold.@#@（）27.AlicelivesinabighouseinLondon.@#@（）28.AlicelikestakingawalkwithLarryafterschool.@#@（）29.EnglishandmusicareAlice’sfavouritesubjects.@#@（）30.Aliceisgoodatsinginganddancing.@#@B@#@Asthenewtermbegins,ourshophasmanykindsofschoolsuppliesonsale.Herearejustsomeofthem.@#@Schoolsupplies@#@Price@#@（yuan）@#@Discount（折扣）@#@Pen@#@5@#@9yuanfortwopens@#@Pencil@#@2@#@3yuanfortwopencils@#@Ruler@#@2.5@#@4yuanfortworulers@#@Eraser@#@2@#@3yuanfortwoerasers@#@Notebook@#@4@#@7yuanfortwonotebooks@#@Ourshopalsohasalotofusefulbooksanddictionariesonsale.Youcancomeandbuywhatyouneed.OurshopisonthesecondfloorofShoppingCentreatourschool.Theshopisopenfrom9:

@#@00amto7:

@#@00pmeveryday.@#@根据短文内容，选择最佳答案。

@#@@#@（）31.What’sthepriceofapen?

@#@@#@ A.4.5yuan. B.5yuan.@#@ C.7yuan. D.9yuan.@#@（）32.　　　and　　　havethesameprice.@#@ A.Pencils;@#@rulers @#@ B.Rulers;@#@erasers@#@ C.Erasers;@#@notebooks@#@ D.Pencils;@#@erasers@#@（）33.IfLucywantstobuytwopencilsandonenotebook,sheshouldpay　　　yuan.@#@ A.five B.six@#@ C.seven D.eight@#@（）34.Youcansave　　　yuanifyoubuytworulersatatime.@#@ A.one B.two@#@ C.four D.five@#@（）35.WhichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@ A.Therearefivekindsofschoolsuppliesintheshop.@#@ B.Theshopalsosellssomedictionaries.@#@ C.TheshopisintheShoppingCentre.@#@ D.Theshopopensfortenhoursaday.@#@C@#@Notice@#@Dearall,@#@Thereisalecture（讲座）onthecomingThursdayafternoon.Moreinformationaboutthelectureisasfollowing:

@#@@#@Speaker:

@#@@#@BruceThompson（Hewasamiddleschoolteacherthreeyearsago.NowheisthepresidentofanEnglishtrainingschool.）@#@Time:

@#@@#@2:

@#@30pm–3:

@#@30pm,Thursday,September14th@#@Place:

@#@Room406,NingyuanBuilding@#@Topic:

@#@@#@FunandusefulwaystorememberEnglishvocabulary@#@Welcometothelecture!

@#@@#@TheschoolEnglishclub@#@根据表格内容，选择最佳答案。

@#@@#@（）36.Thelectureison　　　.@#@ A.Tuesdayafternoon@#@ B.Fridayevening@#@ C.Saturdaymorning@#@ D.Thursdayafternoon@#@（）37.Mr.Thompsonwasa　　　threeyearsago.@#@ A.teacher B.student@#@ C.businessman D.president@#@（）38.Thelecturelasts　　　minutes.@#@ A.40 B.60@#@ C.100 D.120@#@（）39.Fromthelecture,wecanlearnthewaysto　　　.@#@ A.translateEnglishsentence@#@ B.makepenfriends@#@ C.rememberEnglishvocabulary@#@ D.startaconversation@#@（）40.　　　givesthenotice.@#@ A.AnEnglishtrainingschool@#@ B.AnEnglishclub@#@ C.Mr.Thompson@#@ D.Theschooloffice@#@四、情景交际（本题共10小题，每小题1分，共10分）@#@根据对话内容，从方框中选出五个合适的句子补全对话。

@#@其中有两项是多余的。

@#@@#@A:

@#@Goodmorning,MissLee.@#@B:

@#@Goodmorning,WangXing.@#@A:

@#@（41）　　　　@#@B:

@#@Ofcourseyoucan.Whatisit?

@#@@#@A:

@#@HowdoyoulearnEnglishsowell?

@#@（42）　　　　@#@B:

@#@Well,Englishisjustalanguage,sodon’tbeafraidofit.（43）　　　　@#@A:

@#@Yes,Ido.Istudyjustfortheexams.@#@B:

@#@Ithinkyoushouldknowyourgoal（目标）.（44）　　　　@#@A:

@#@Iknowyourmeaning,MissLee.@#@B:

@#@IthinkthebestwaytolearnEnglishistouseiteveryday.@#@A:

@#@（45）　　　　Thankyou,MissLee.@#@B:

@#@You’rewelcome.@#@A.Pleasehelpmetranslatethesentence.@#@B.I’lltrytouseitasmuchaspossible.@#@C.DoyoulearnEnglishforexams?

@#@@#@D.MayIaskyouaquestion?

@#@@#@E.IlearnEnglishforcommunicating（交流）withothers.@#@F.Don’tbeshy.@#@G.IthinklearningEnglishwellisveryhard.@#@五、综合填空（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@A.单词拼写：

@#@根据句子意思及所给的中文提示完成单词。

@#@每空只能填一词。

@#@@#@46.Maryoftenhelpsme　　　　（改正）themistakes.@#@47.GaoLihasapoor　　　　（词汇量）.@#@48.Ican’t　　　　（理解）whatyousaid.@#@49.What’sthe　　　　（主要的）problem?

@#@@#@50.Lindaoftenmakesa　　　　（交谈）inEnglishwithherfriend.@#@B．选词填空：

@#@根据材料内容，从方框中选择恰当的单词完成材料。

@#@所有单词在填入前不需进行词形转换，每个单词只能用一次，每空只能写一词。

@#@@#@possibleradioimprovemistakesforget@#@Doyouwantto（51）　　　　yourEnglish?

@#@First,trytospeakEnglishasmuchas（52）　　　　.Don’tbeshyandafraidtomake（53）　　　　.Second,readmoreEnglishbooks.Don’t（54）@#@　　　　towritedownthekeywordsinyournotebook.Third,listentothe（55）　　　　.ListeningtotheEnglishnewsormusicisgoodforyourpronunciation.@#@六、句子翻译（本大题共5小题，每小题2分，共10分）@#@根据中文意思完成句子。

@#@@#@56.请在你的笔记本上写下所有的生词。

@#@@#@ Please　　　　　　allthenewwordsinyournotebook.@#@57.两人一组练习这段对话是个好主意。

@#@@#@ Itisagoodideatopractisethisdialogue　　　　　　.@#@58. 每次我见到莉莉，她总是对我微笑。

@#@@#@ EverytimeImeetLily,shealways　　　　　　me.@#@59.我建议她离开那家公司。

@#@@#@ I　　　her　　　　　　thecompany.@#@60. 为什么不用英语和同学们交谈呢？

@#@@#@ 　　　　　　talktoourclassmatesinEnglish?

@#@@#@七、书面表达（本大题20分）@#@你的好朋友文琪给你写了一封信，告诉你她在英语学习中遇到了两个困难：

@#@@#@1.在英语课上不明白老师讲什么；@#@@#@2.害怕犯错误，不敢与同学们用英语交流。

@#@@#@请你（Linda）针对上述问题用英语给她写一封70词左右的回信，提出你的建议。

@#@开头与结尾已给出，不计入总词数。

@#@@#@DearWenQi,@#@I’mhappytohearfromyou.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@IhopeyouwilldobetterinEnglish.@#@Yours,@#@Linda@#@参考答案：

@#@@#@1-5BDCAC 6-10DCCBA 11-15CBDCB@#@16-20BDCAC 21-25BACDB 26-30BABBA@#@31-35BDCAA 36-40DABCB 41-45DGCEB@#@46.correct 47.vocabulary 48.understand@#@49.main 50.conversation 51.improve@#@52.possible 53.mistakes 54.forget@#@55.radio 56.writedown 57.inpairs@#@58.smilesat 59.advised,toleave@#@60.Whynot@#@Onepossibleversion:

@#@@#@DearWenQi,@#@I’mhappytohearfromyou.IknowyouhavetwoproblemsaboutEnglishlearning.Ihavesomeadviceforyou.ListeningtoEnglishsongsisagoodway.YoucanalsowatchEnglishnewsonTVorreadsomeEnglishnewspapers.Don’tbeshyorafraidofmakinganymistakeswhenyouspeakEnglish.YoushouldoftentalkwithyourclassmatesinEnglish.Ihopemyadvicecanhelpyouimprove";i:

30;s:

11254:

"@#@八年级下英语期中考试@#@@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@总分@#@分数@#@得分@#@一、用所给词的适当形式填空（10分）。

@#@@#@评卷人@#@1.Imissedalotoflessonsbecauseofmy__________（ill）lastyear.@#@2.sheisafraidof__________（catch）SARS.@#@3.Hismotheris__________（worry）abouthisexam.@#@4.Whynot__________（ride）ourbicycletoexploreXi'@#@an?

@#@@#@5.Weshouldfightagainst_____________（pollute）.@#@6.I’msoglad___________（receive）yourpostcard.@#@7.I’mlookingforwardto_________（meet）him.@#@8.Canyouseethesign“No____________（smoke）”there?

@#@@#@9.Ourteacheraskedus_________（come）toschoolontime.@#@10.Wehearthegirl________（play）thepianonow.@#@得分@#@二单项选择（20分）。

@#@@#@评卷人@#@（）1.Theyfeltvery________aftertheyheardthe________news,@#@A.excited,excited B.excited,exciting@#@C.exciting,excited D.exciting,exciting@#@（）2.Wehopewe________join2008OlympicGames.@#@A.willcan B.beableto C.willbeableto D.canbeableto@#@（）3.Japanis______theeastofChina.@#@A.toB.fromC.atD.in@#@（）4.Ourteacherhas________totellus.@#@A.somethingimportant B.importantsomething@#@C.anythingimportant D.importantanything@#@（）5.________thatmoststudentsgotoschoolwithoutbreakfast.@#@ A.Itsaid B.Theysay C.Theysaid D.Itissaid@#@（）6.________surprisingthenewsis!

@#@@#@ A.What B.Whata C.Howa D.How@#@（）7.Intheearlytime,carswereveryexpensive,so________peoplehadcars.@#@ A.alittle B.little C.afew D.few@#@（）8.Theywillgoon________visittoHongKong.@#@ A.a-five-day B.athree-days C.afour-day D.atwodays@#@（）9.Mr.Green_______fiftyyuanforthelostbook.@#@ A.spent B.took C.cost D.paid@#@（）10.Wemustbecarefulbeforewe_________theroad.@#@ A.cross B.across C.gocross D.goover@#@（）11.Thechildrenarehavingfun______onthehill.@#@A.playB.toplayC.playingD.played@#@（）12.Don'@#@tcomplain_______aboutyourproblems.@#@A.muchtooB.toomany C.manytooD.toomuch@#@（）13.Ihavetwobrothers.Oneisaworker,________isadriver.@#@A.anotherB.theothers C.other D.theother@#@（）14.Thereare_______booksinourlibrary.@#@A.fivehundredsB.hundredof C.hundredsof D.fivehundredof@#@（）15.We'@#@llgoonafieldtripifit_______thisweekend.@#@A.won'@#@trainB.isn'@#@trainingC.doesn'@#@train D.willrain@#@（）16.—Wemissedachancetowinagoal.@#@—_________!

@#@@#@A.WelldoneB.Goodluck C.Whatapity D.Howlucky@#@（）17.Therearemanyshopson________sidesofthestreet.@#@A.bothB.every C.each D.eachof@#@（）18.Idon’tlikemath;@#@shedoesn’tlikeit,________.@#@A.tooB.toC.eitherD.also@#@（）19.Theoldmanhasnochildren,helives_______,buthedoesn’tfeel____________.@#@A.lonely;@#@aloneB.alone;@#@lonelyC.lonely;@#@lonelyD.alone;@#@alone@#@（）20.---Pleasedon’tmakeanynoiseinthereadingroom.--____________.@#@ @#@ @#@A.Sorry,Iwon’t @#@B.No,Ican’t @#@ @#@ @#@C.Yes,Ido @#@ @#@D.OK,Ididn’t@#@ @#@@#@得分@#@三句型转换（10分）。

@#@@#@评卷人@#@1.Theyoungmanridestoofasttoslowdown.（同义改写）@#@Theyoungmanrides___________fast_____he_______slowdown.@#@2.Englishisimportant.Chineseisimportant,too.（合并成一句）@#@English_______________important_________Chinese.@#@3.Getupearly,oryouwillbelateforschool.（同义改写）@#@________you________getupearly,youwillbelateforschool.@#@4.Astandardroomcosts100yuan.（提问）@#@____________________astandardroomcost?

@#@@#@5.Whynotlistentomusic?

@#@（同义改写）@#@Whatabout_______tomusic?

@#@@#@6.Todrinkmorewaterisgoodforourhealth.（同义改写）@#@_______goodforourhealth______________morewater.@#@7.IttookMikehalfanhourtoworkouttheproblem.（改为同义句）@#@Mike_______halfanhour________________theproblem.@#@8.Hewenttobedafterhismothercameback.（改为同义句）@#@He________gotobed_______hismothercameback.@#@得分@#@四完形填空（10分）。

@#@@#@评卷人@#@Carswereinventedinthelastcentury.TodaytheyhavetouchedthelivesofeveryoneintheUnitedStates.MostAmericansfeelthattheyarepoorwhentheyhave1cars.@#@WhyarecarswidelyusedintheUnitedStates?

@#@Herearethreereasons.@#@2,the3isverylargeandAmericansenjoy4tripshereandthere.Withcarstheycangoanywhereeasily.@#@Thesecondreasonis5trainshaveneverbeenascommon（普通）intheUnitedStatesastheyareinotherpartsoftheworld.What’smore,Americanshaveto6alotofmoneytraveling7.@#@Thethird8isthemostimportantone.Americansdon’tliketo9busesortrainsorevenplanes.@#@Theylikecars10theywanttotravelfastatanytime.@#@（）1.A.no B.some C.many@#@（）2.A.Firstofall B.Allthefirst C.Thefirstly@#@（）3.A.country B.people C.way@#@（）4.A.tohave B.making C.tomake@#@（）5.A.why B.where C.that@#@（）6.A.cost B.spend C.take@#@（）7.A.byaplane B.byplane C.byplanes@#@（）8.A.thing B.matter C.reason@#@（）9.A.waitfor B.workon C.waiton@#@（）10A.because B.before C.after@#@得分@#@五阅读理解（20分）@#@评卷人@#@（A）@#@Ann'@#@sgrandpawasveryrichandhehadsomeshops.Theoldmanbegantolearndrawingwhenhewassixty,andheloveditverymuch.Fortwelveyearshedrewalotandthereweremanypicturesinhisworkroom.Hewaspleasedwiththemandkeptthemwell.@#@Oneday,theoldmanwasill.Hehadtostayinhospital.Beforehedied,hesaidtoAnn,“Iwanttogivemypicturestoaschoolaspresents.Thenthestudentswillremembermeforever.ButIdon'@#@tknowwhichschoolI'@#@mgoingtogivethemto.Canyouhelpme?

@#@”“Well”saidthelittlegirl,“You’dbettergivethemtoablindschool.”@#@（）l.Ann'@#@sgrandpawasa_________.@#@A.blindman B.drive C.richman D.teacher@#@（）2.Theoldmanwantedtobe________.@#@A.adoctor B.afarmer C.anartist（艺术家） D.ateacher@#@（）3.Theoldmanloved________verymuchafterhewasveryold.@#@A.drawing B.hisshops C.money D.writing@#@（）4.Whentheoldmanwasinhospital,hewas_________yearsold.@#@A.60 B.70 C.72 D.78@#@（）5.Annthoughthergrandpa'@#@spictureswere___________.@#@A.bad B.beautiful C.good D.nice@#@（B）@#@ WhenyouareinHongkong,youmustbeverycarefulinthestreetsbecausethetrafficdrivesontheleft.ItisdifferentfromthatinotherareasofChina.IfyouarethefirsttimetocometoHongkong,youmustlooktotherightsideandthentheleftbeforeyoucrossthestreet.@#@Ifthetrafficlightsarered,thetrafficmuststop.Thenpeopleonfootcancrosstheroadcarefully.Butifthetrafficlightsaregreen,thetrafficcango.Peopleonfootmustn'@#@tcross.@#@Whenpeoplegotoorcomefromworkinthemorningandevening,thestreetsareverybusy.Trafficisthemostdangerousthen,especiallyforthechildren.@#@WhenyougobybusinHongkong,youhavetobecareful,too.Youmustalwaysrememberthetrafficmovesontheleft.Soyoumustbecareful.Havealookfirst,oryouwillgothewrongway.@#@InHongkong,therearemanybigbuseswithtwofloorsyoucansitonthesecondfloor.Fromthereyoucanseetheviewofthewholecity①well.It'@#@sveryinteresting.@#@Notes:

@#@@#@1.theviewofthewholecity城市的全景@#@Readthepassageandmark（T）forTrueor（F）forFalsetoeachstatement.（阅读短文，判断正（T）误（F）。

@#@）@#@（）1.ThetrafficinHongkongdrivesontheright.@#@（）2.ThetrafficinHongkongisthesameasthatinotherareasofChina.@#@（）3.Ifthetrafficlightsaregreen,thetrafficcango.@#@（）4.Youcansitonthefirstfloorandseetheviewofthewholecity.@#@（）5.AccordingtothepassageweknowwemustobeythetrafficrulesinHongkong.@#@得分@#@六从A栏中找出B栏的应答语.（10分）.@#@评卷人@#@AB@#@（）1.Howdoyoufeel@#@（）2.Ican’tdecidewhattowear.？

@#@@#@（）3.I’mafraidoftheboss.@#@（）4.Let’sgoonafieldtripthisSunday.（）5.WouldyouliketocometoChinaforyourvacation?

@#@@#@（）6.Shouldwetakehimthere.@#@（）7.willyouhelpmeplanatrip?

@#@@#@（）8.Couldyoucomealongwithus?

@#@@#@（）9.MayIspeaktoJane?

@#@@#@（）10.Howisyourvacation?

@#@@#@A.Youbet.I’dliketo.@#@B.That’sagoodidea.@#@C.Trytobeconfidentandworkhard.@#@D.Fine,thanks.@#@E.You’dbetterchoosethegreendress.@#@F.ThisisJanespeaking.@#@G.Yes,Icould.@#@H.Yes,Iwill.@#@I.No,weshouldn’t.@#@J.Exciting.@#@@#@得分@#@七用方框中单词的正确形式填空,使短文意思完整（10分）。

@#@@#@评卷人@#@back,good,happy,something,angry,so,but,treat,surprise,welcome@#@Iwenttohaveadinnerpartyatthebiggesthotelinmyhometowntoday.@#@Iwasverybusy,1Ihadnotimetochange2fordinner.ThenIdrovethereassoonasIcould.3whenIwalkedin,noone4metofoodordrink.@#@Igot5.ThenIwent6homeandputonthe7clothesofall.Afterthat,Ireturnedagain.@#@Thistime,everyonestoodupatonce8meandIhadthebesttableandthebestfood.Igot9thanbefore.Itookoffmycoat,putitinthefoodandsaid,“Pleaseeat,mydearcoat.”Theotherpeoplewere10andaskedwhy.@#@1.__________2.________3.________4._________5.__________@#@6.__________7.________8.________9._________10.__________@#@得分@#@八书面表达（10分）。

@#@@#@评卷人@#@根据下面书面通知的内容,将你年级安排的五一旅游计划用用口头通知的形式向你班同学传达.@#@Time@#@Monday（May1st）@#@To@#@ThePeople’s";i:

31;s:

4662:

"八年级英语下学期教学计划@#@（2017--2018下学期）丁长风@#@一、学生情况@#@本学期我继续担任八年级的英语教学工作，共有学生30人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。

@#@通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。

@#@为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成自己的英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

@#@@#@二、教学目标@#@1．扎实基础教学，巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

@#@@#@2．缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

@#@要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

@#@@#@3．优化教学方法，认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

@#@@#@三、教学要求及措施@#@1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

@#@@#@2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。

@#@语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

@#@在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

@#@@#@3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

@#@@#@4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。

@#@确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

@#@@#@5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。

@#@教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

@#@对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。

@#@@#@6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。

@#@集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。

@#@@#@7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。

@#@在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

@#@@#@8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。

@#@尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

@#@@#@9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

@#@@#@10、课后做好不同层次学生的辅导工作。

@#@对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

@#@@#@11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。

@#@学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

@#@@#@";i:

32;s:

11407:

"@#@2013学年第二学期八年级综合知识竞赛@#@英语试卷@#@试题卷I@#@Ⅰ.听小对话,选择图片（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@（）1．WhatwillAndrewbein3years?

@#@@#@@#@A．B.C.@#@（）2．WhatcouldMarydo?

@#@@#@@#@A.B.C.@#@（）3．WhatwasBettydoingwhentheaccidenthappened?

@#@@#@@#@A.B.C.@#@A．@#@（）4．Whataretheytalkingabout?

@#@@#@A．B．C．@#@（）5．WhenwillKatehaveameeting?

@#@@#@ampmpm@#@A．B．C．@#@Ⅱ.听长对话，回答问题（共10小题;@#@每小题1分，满分10分）@#@听下面一段较长的对话，回答6--8三小题@#@（）6.Whereweretheytalking?

@#@@#@A.Atschool.B.Inapark.C.InJim’shome.@#@（）7.HowlongdidittakeJimtodohishomework?

@#@@#@A.15minutes.B.30minutes. C.Anhour.@#@（）8.WhatwereJim’sparentsdoinglastSaturdayevening?

@#@@#@A.WatchingTV.B.Washinghair.C.Doingthehousework.@#@@#@听下面一段较长的对话，回答9--11三小题@#@（）9.Wheredoesthegirlcomefrom?

@#@@#@A.TheUS.@#@B.Australia.@#@C.Canada.@#@（）10.WhendidthewomancometoChina?

@#@@#@A.Lastyear.@#@B.InFebruary.@#@C.InAugust.@#@（）11.WhatwillthegirldoinChina?

@#@@#@A.Visithergrandparents.@#@B.Visitherpenpal.@#@C.Visitheruncle.@#@听下面一段较长的对话，回答12--15三小题@#@（）12.What’swrongwiththeyoungman?

@#@@#@A.Hehadacold. B.Hehadaheadache. C.Hehadatoothache. @#@（）13.Wheredoestheconversationhappen?

@#@@#@A.Athome. B.Atschool. C.Atthedoctor’s.@#@（）14.WhatdidthedoctortellJimtodo?

@#@@#@A.Totakemoreexercise.B.Totakesomemedicine.C.Totakeawalkeveryday. @#@（）15.Isitseriouswiththeyoungman?

@#@@#@AYes,itis. B.No,itisn’t. C.Thedoctordoesn’tknow.@#@听短文，选择正确答案。

@#@短文读两遍。

@#@（10分）@#@（）16.Julialeftherdogtoherfriendbecause____.@#@ A.Shedidn’tlikeitanymore@#@ B.Shemovedtoadifferentplace@#@ C.thedogwasn’tlovelyanylonger@#@（）17.ThedogranawayfromJulia’sfriend’shome____.@#@ A.afterJuliawentback@#@ B.beforeJuliawentback@#@ C.whenitsawJulia@#@（）18.Ifanyonecouldhelpherfindherdog,shewould____.@#@ A.givethepersonapresent@#@ B.saythankstohimorher@#@ C.givehimorhersomemoney@#@（）19.Juliasold____forherdog.@#@ A.herbike B.herbooks C.herpresents@#@（）20.Thedogcamebackitself____later.@#@ A.twoweeks B.twodays C.twomonths@#@Ⅴ.单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@21.—Didyou__________,Frank?

@#@I’mafraidyouhavetoseeadentist.@#@—Yes,Mr.Wang.I’llgoafterschool.@#@A.haveasoreback B.haveafever C.haveanosebleed D.haveatoothache@#@22.—Let’sgoandplaygames,OK?

@#@@#@—Sorry,Mike.Iwon’tgoout__________Ifinishmyhomework.@#@A.until B.when C.although D.if@#@23.—Mycomputerisbroken.@#@—WhynotaskMr.White__________foryou?

@#@@#@A.tofixupit B.fixupit C.tofixitup D.fixitup@#@24.—WhydoesWeiFangstudysohard?

@#@@#@—Shestudieshard________shecangetintoagooduniversity.@#@A.sothat B.inorderto C.becauseof D.thanksto@#@25.—CouldIuseyourcomputer?

@#@@#@—Sorry,you__________.I’mgoingtoworkonit.@#@A.don’t B.can’t C.couldn’t D.needn’t@#@26.—Whatdidyouseejustnow?

@#@@#@—Isawanoldmanonthesideoftheroad.@#@A.lies B.lied C.lying D.waslying@#@27.—Whendidyoubegintoplaythepiano?

@#@@#@—Ibegantoplayit__________.@#@A.attheageof5 B.forfiveyears C.whenIamfive D.afterfiveyears@#@28.—Couldyouplease__________?

@#@@#@—Noproblem,butI’llfoldtheclothesfirst.@#@A.stayoutlate B.makingyoubed C.takeouttherubbish D.goingoutfordinner@#@29.—Studentsthesedaysaresometimesbusieratweekendsthanweekdays.@#@—Yes.Theyhave__________homeworkand__________after-schoolclasses.@#@A.toomany;@#@muchtoo B.muchtoo;@#@toomany@#@C.toomany;@#@toomuch D.toomuch;@#@toomany@#@30.—Doyourbrothergetupearlyorlate?

@#@@#@—Heusedto________verylate,butnowheisusedto__________early.@#@A.getup;@#@gettingup B.gotup;@#@getup@#@C.gettingup;@#@getup D.gettingup;@#@gotup@#@31.—MayI__________yourdictionary,Jane?

@#@@#@—Sure.Butyoucan’t__________ittoothers.@#@A.borrow;@#@borrow B.lend;@#@lend C.borrow;@#@lend D.lend;@#@borrow@#@32.—What’sthematterwithyou,Peter?

@#@@#@—______________@#@A.Ienjoyhangingoutwithmyfriends. B.Ihaveabadcold.@#@C.Hehadafightwithhisbestfriend. D.She’lltakesomemedicine.@#@33.—Wouldyoumind__________forme,Lydia?

@#@@#@—Noproblem.@#@A.sweepthefloor B.tofoldtheclothesC.doingthedishes D.watchingthisshow@#@34.—Thenextday,theyalllookedatme__________.@#@—Really？

@#@Whathappened？

@#@@#@A.tomysurprise B.insurprise C.surprised D.surprising@#@35.—Myparentsdon’tallowmetowatchTV,whatshouldIdo?

@#@@#@—____________@#@A.Idon’tthinkthisisfair. B.Youcouldsaysorrytothem.@#@C.Hopethingsworkout. D.Youcouldsitdownandcommunicatewiththem.@#@Ⅵ.完形填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@Haveyou36ofthestoryofTheLegendofWhiteSnake《白蛇传》?

@#@It’saveryfamoustraditional37story.It’salovestorybetweenWhiteSnakeandXuXian.It38aconnection（联系）totheDragonBoatFestivalinChina.@#@Onceuponatime,therewere39snakes,WhiteSnakeandGreenSnake.Theyhad40powerand41twobeautifulyoungladies.AttheWestLakeofHangzhou,@#@TheymetamancalledXuXian.WhiteSnakequickly42inlovewithhim.Theygotmarriedsoonandlived43.@#@TheDragonBoatFestivalcame.Inthosedays,peopledrinkrealgarwine（雌黄酒）.ButitwasdangerousforWhiteSnake44thiskindofwine.Ifshedrankthewine,shewouldturnintothesnakeagain.However,,XuXiandidn’tknow45aboutit,soheaskedhiswifetodrinkrealgarwine.SoonWhiteSnakebecamebadly46andwentintoherroom.WhenXuXian47theroom,hecouldn’tfindhis48.Heonlysawahugewhitesnakeonthebed.Hewasafrightenedtodeath.Later,WhiteSnakerecovered（恢复）.Inorderto49herhusband,shewenttosteal（偷）magicalherb（草药）fromagod.Intheend,thegodwassomovedbyhertruelove50hesavedXuXian.Whatamovinglovestory!

@#@@#@（）36.A.thoughtB.seenC.talkedD.heard@#@（）37.A.AmericanB.EnglishC.ChineseD.European@#@（）38.A.isB.hasC.hadD.Have@#@（）39.A.oneB.twoC.threeD.Four@#@（）40.A.magicalB.littleC.heavyD.small@#@（）41.A.becameB.metC.foundD.saw@#@（）42.A.fallB.feelC.fellD.Felt@#@（）43.A.happyB.happilyC.sadD.sadly@#@（）44.A.drinksB.todrinkC.eatsD.toeat@#@（）45.A.somethingB.nothingC.anymoreD.anything@#@（）46.A.interestedB.strangeC.illD.relaxed@#@（）47.A.wentB.cameC.ranD.entered@#@（）48.A.snakeB.wifeC.husbandD.Sister@#@（）49.A.killB.saveC.giveD.meet@#@（）50.A.thatB.asC.whenD.after@#@Ⅶ.阅读理解（共15小题；@#@第51—55题每小题1分，第56—65题每小题2分，满分25分）@#@阅读下列短文，然后从A、B、C、D四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳选项。

@#@@#@（A）@#@Afamousteacherwasspeakingtothestudentsatourschool.Hebeganhislessonbyholdingupa¥@#@100bill.Thenhesaidtothethreehundredstudents,“Whowouldlikethis¥@#@100bill?

@#@”Thestudentsbegantoputuptheirhandsatonce.@#@Thenhesaid,“Iamgoingtogivethis¥@#@100tooneofyou,butfirst,letmedothis.”@#@Hethenmadethebillintoaball.Thenhesaid,“Whowantsitnow?

@#@”Thehandswentbackintotheair.@#@“Well,”hesaid,“WhatifIdothis?

@#@”andhedroppeditonthefloorandstepped（踩）@#@onit.Hepickedupthedirty,crumpledbillandsaid,“Whostillwantsit?

@#@”Handswentbackintotheair.@#@“Myfriends,”hesaid,“youhavelearnedavaluable（有价值的）lessontoday.Nomatter（无论）whatIdidtothemoney,youstillwanteditbecauseitdidnotgodowninvalue（价值）.Itwasstillworth（值）¥@#@l00!

@#@”@#@Manytimesinourlives,wearedropped,crumpled,andsteppedonbythechances@#@wetakeandthethingsthathappentous.Wefeelasifweareworthnothing.But@#@remember,nomatterwhathashappenedtoyou,youwillneverloseyourvalue:

@#@youarealwaysvaluabletothosepeoplewholoveyou.Yourvaluedoesn’tcomefromwhatyoudoorwhomyouknow,butWHOYOUARE.@#@Youarespecialandvaluable.Don’teverforgetit!

@#@@#@（）51.Theteacherheldup_________tobeginhislesson.@#@A.hishands B.a¥@#@100bill@#@C.anewspaper D.abook@#@（）52.Eventhoughthemoneywasdirty,it_______.@#@A.stillwentupinvalue B.wasworthnothing@#@C.Didn’tgodowninvalue D.wasstillours@#@（）53.Wearealwaysvaluabletothepeople_______.@#@A.whopayus B.whocallus @#@C.whohateus D.wholoveus@#@（）54.Thesentence“Handswentbackintotheair”means“_______”.@#@A.thestudentsputuptheirhandsagain@#@B.thestudentsputdowntheirhands@#@C.thestudentsputtheirhandsbehindtheirbacksagain@#@D.thestudents";i:

33;s:

5506:

"M6测试题姓名__________班级__________@#@一、单项选择。

@#@（10×@#@1分＝10分）@#@1．Itis________usefulprogramme.Ittellsushowtoplay________volleyballwell.@#@A．an；@#@theB．an；@#@/C．a；@#@theD．a；@#@/@#@2．MostChinesepeopleeatdumplingsandnoodles________chopsticks.@#@A．offB．inC．withD．on@#@3．Theboyisgoodatdrawingverymuch.Hehasagreat________init.@#@A．troubleB．interestC．problemD．matter@#@4．Afteralongwalk，IfeltveryhotandIreallywantedtodrink________．@#@A．coldsomethingB．somethingcold@#@C．nothingcoldD．coldanything@#@5．Jack，yourbedroomisinaterriblemess.Please________．@#@A．tidyitupB．takeitoff@#@C．makeitupD．putitaway@#@6．—Doesyourgrandfathertakeexerciseeveryday?

@#@@#@—Yes.Healways________30minutestakingawalkaftersupper.@#@A．spendsB．takesC．costsD．pays@#@7．Ourteacherletuswritea________compositiontodescribeourexperiencesatthesummercamp.@#@A．six­@#@hundreds­@#@wordB．six­@#@hundreds­@#@words@#@C．six­@#@hundred­@#@wordsD．six­@#@hundred­@#@word@#@8．Themagazine________beLucy'@#@s，forwecanfindhernameonit.@#@A．can'@#@tB．mustC．couldn'@#@tD．might@#@9．—HasyourbrothereverbeentoEgypt?

@#@@#@—No.He'@#@sbeenlookingforwardto________thePyramids.@#@A．visitB．visitedC．visitsD．visiting@#@10．—MyCDplayerdoesn'@#@twork.@#@—________．MaybeIcanhelpyou.@#@A．OfcoursenotB．Don'@#@tsayso@#@C．LetmehavealookD．I'@#@mafraidnot@#@二、完形填空。

@#@（10×@#@2分＝20分）@#@AndyChenworksinabank.Heworkstherefivedaysaweek，from__11__toFriday.Hecounts__12__，andheusesthecomputereveryday.Heworksreallyhard.@#@ButAndyChendoesnot__13__onweekends.Heworksathome.Onweekends，hecooksdinnerforhis__14__．HepreparesdumplingsornoodlesonSaturdays.Hecooksother__15__ChinesefoodonSundays.Hiswifeoftenhelpscutthe__16__．ThefamilymemberslikeMrChen'@#@scookingverymuchandalwayslookforwardtotheweekends.@#@Somepeoplethinkitis__17__foramantocook.ButMrChenenjoyshishobby.Hesayscooking__18__him.Hedoesn'@#@tfeelwell__19__hedoesn'@#@thavethechancetocook.__20__son，Jimmy，alsolikescooking.Justastheproverbsays，“Likefather，likeson.”@#@11．A.MondayB．TuesdayC.WednesdayD．Sunday@#@12．A.stampsB．fansC．moneyD．shells@#@13．A.workB．sleepC．readD．rest@#@14．A.policeB．FamilyC.friendsD．workmates@#@15．A.beautifulB．DeliciousC.bigD．small@#@16．A.treesB．GrassC.vegetablesD．legs@#@17．A.boringB．wonderfulC．excitingD．usual@#@18．A.feedsB．relaxesC．hurtsD．kills@#@19．A.whileB．beforeC．sinceD．if@#@20．A.HisB．HerC．ItsD．Their@#@三、阅读理解。

@#@（5×@#@3分＝15分）@#@Whenyouthinkabouthobbies，whatcomestoyourmind？

@#@Ahobbyissomethingyouenjoydoing.Butsomeofthehobbiesareexpensive.@#@Exceptreading，painting，fishingandcollectingstamps，therearesomeoutdoorhobbiesthatcomewithhighprices!

@#@@#@Flyingisoneofthemostexpensivehobbies，becauseifyouwanttobuyaplane，you'@#@llneedatleast$112，000！

@#@Ifyoudon'@#@twanttobuyaplane，itwillcostyouabout$150anhourtorentone.Youwillalsohavetospendanother$15，000ayearintraining，flyingandmaintaining（维修）．@#@Parachuting（跳伞）isalsoanexpensivehobby.Ittakesalotoftimetotrain.Eventhoughthishobbyisnotasexpensiveastheaboveone，youwillspendafewthousanddollarsbuyingthenecessary（必需的）equipment.Findingagoodschooltoteachyouthissportcanalsobeexpensive.Parachutingfees，suchaspayingfortheteachinghours，couldcostyouanotherhundreddollars，whichyoucouldspendonotherusefulthings.@#@21．Accordingtothepassage，bothflyingandparachuting________．@#@A．costalotofmoneyB．areverydangerous@#@C．areforchildrenD．needalittletime@#@22．ThefollowingcostsarenecessaryforflyingEXCEPTthecostof________．@#@A．buyingaplaneB．TrainingC．maintainingaplaneD．flying@#@23．Theunderlinedword“fees”means“________”inChinese.@#@A．训练B．技巧C．设备D．费用@#@24．Tolearnparachutingyouhaveto________．@#@A．buyaplaneB．rentyourequipment@#@C．spendalotoftimeintrainingD．spendasmuchmoneyaspossible@#@25．Thepassageismainlyaboutsomeof________．@#@A．themostdangeroushobbies@#@B．themostexpensivehobbies@#@C．themostusefulhobbies@#@D．themostexcitinghobbies@#@四、词汇运用。

@#@（10×@#@2分＝20分）@#@A．根据句意及首字母提示写单词。

@#@@#@26．Mygrandmotheroftenusesaf______tomakehercoolinthehotdays.@#@27．Ithinkworkinghardisthesecretofs______．@#@28．Don'@#@tspeaktoJacklikethat.Afterall（毕竟）heisj______alittlechild.@#@29．—Thanksalot.@#@—It'@#@smyp______．@#@30．Tomisgoingtothepostofficetobuyas______forhisletter.@#@";i:

34;s:

12088:

"2016-2017学年第二学期白云区汇侨中学@#@七年级期末英语试卷@#@编辑：

@#@谭雅莉校对：

@#@吴昌美@#@二、语言知识及运用（共三节，满分15分）@#@第一节辨音（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@下列各组词中，有一个单词划线部分的读音与其他三个单词划线部分的读音不同，请选出。

@#@并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@16.A.man B.age C.band D.fat@#@17.A.but B.must C.under D.pollute@#@18.A.used B.attended C.visited D.ended@#@19.A.may B.enjoy C.rain D.they@#@20.A.clever B.cook C.centre D.cat@#@第二节单项选择（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@从下列各题所给的A、B、C和D项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@21.Myfatheroften________toworkbybike.Hesaysit’sgoodforhishealth.@#@A.go B.goes C.went D.willgo@#@22.Boysusuallyspendmoretime________computergamesthangirls.@#@A.play B.played C.playing D.toplay@#@23.Thisisyourschoolbag.Whereis________?

@#@@#@A.me B.my C.mine D.myself@#@24.—Whatdoyouusuallyhaveforyourbreakfast?

@#@@#@—________.@#@A.Aglassofmilkandsomebread@#@B.Aglassofmilkandtwobreads@#@C.Somemilksandsomebreads@#@D.Somemilksandapieceofbread@#@25.MyunclewenttoBeijinglastweek.He________backhomenextweek.@#@A.come B.came C.comes D.willcome@#@第三节语法选择（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从下列各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项。

@#@@#@Lastmonth,thenewstudentsatMagicIslandSchoolwentonacampingtrip.@#@We____26____schoolonFridayafternoon.Weeachcarriedabackpackandasmalltent.@#@Theheadmastersaidgoodbye____27____usattheschoolgate.There____28____acloudofsmoke,andsuddenlywefound____29____atBlueMountain.Weweresoexcited!

@#@@#@Ourteacherusedmoremagictoputupourtentsandcookedourdinneronamagicfire.Wehad____30____wonderfultimeatBlueMountain.@#@26.A.leave B.areleaving C.left D.willleave@#@27.A.on B.in C.of D.to@#@28.A.is B.was C.are D.were@#@29.A.us B.our C.ours D.ourselves@#@30.A.a B.an C.the D.不填@#@三、完形填空（共10小题；@#@每小题1分，满分10分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从31-40各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@MaryisanAmericanschoolgirl.SheisnowinBeijingwithherparents.Shedoesn’tknow____31____butsheistryingtostudyandspeakit.SheoftentriestospeakChinesetoherChinese____32____.Sometimestheydon’t____33____her,becauseshecan’tspeakChinese____34____.@#@It’sSaturdaymorning.Marygoesout.Sheisonher____35____tothepark.Sheisgoingthereto____36____aflowershow.Butshedoesn’tknow____37____togetthere.SheasksaChineseboy.Theboycan’tunderstandher.Thenshe____38____apenandsomepaper.Shedraws____39____onit,givesthepicturetotheboyandsayssomethingaboutit.Theboy____40____andthenshowsMarythewaytothepark.@#@31.A.English B.maths C.Russian D.Chinese@#@32.A.workers B.visitors C.friends D.parents@#@33.A.hate B.understand C.remember D.like@#@34.A.well B.good C.quickly D.slowly@#@35.A.home B.way C.side D.bike@#@36.A.sell B.make C.see D.buy@#@37.A.where B.when C.why D.how@#@38.A.putsout B.takesout C.looksout D.takesoff@#@39.A.flowers B.pens C.fruits D.ships@#@40.A.stops B.shouts C.smiles D.cries@#@四、阅读理解（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@（A）@#@MrRobin（知更鸟）hadhishouseinatree.@#@Hisfourbabyrobinslivedinit.Theygrewveryfast.Soonthehousewastoosmallforthem.@#@“Itistimeforyoutofly,”saidMrRobin.@#@“Oh,wecannotfly,”saidthebabyrobins.@#@“Youcan,ifyoutry,”saidMrRobin.@#@Arobintried.Heflewintoatree.@#@“Oh,howinteresting!

@#@”saidthelittlerobin.“Iliketofly.Seemego!

@#@”@#@Thentheotherrobinstried.@#@Inalittlewhiletheycouldallfly.@#@Therobinscouldfly,buttheycouldnotsing.@#@“No,Dad,wecannotsing.”@#@“Youcan,ifyoutry.Heartheotherbirdssing.Lookattheprettyflowersandthebluesky.Thenyouwillwanttosing.Hearmesingtoyou.Nowsingforme.@#@Onelittlerobinsang.@#@Thentheyallsang.@#@Alittlegirlcameby.“Wow,hearthebirdssing!

@#@”shesaid.“Howhappytheyare!

@#@”@#@41.Howmanybabyrobinslivedinthehouse?

@#@@#@A.3 B.4 C.6 D.7@#@42.WhatdidMr.Robinaskhisbabiestodofirst?

@#@@#@A.Tofly. B.Tojump. C.Tolookforfood. D.Tobuildhouse.@#@43.Howdidthelittlerobinfeelwhenheflewintoatree?

@#@@#@A.Interested B.Afraid C.Tried D.Worried@#@44.Whatelsedidthebabyrobinslearntodo?

@#@@#@A.Todance. B.Toswim. C.Totravel D.Tosing.@#@45.Whatdidthegirlthinkofthebirds?

@#@@#@A.Theywerepoor. B.Theywerecute.@#@C.Theywerehappy. D.Theyweresad.@#@（B）@#@Erikcametohisgrandparents’homeandsilentlywishedthenextfourhourswouldgobyquickly.Hedidn’twanttospendhisSaturdayafternoonathisgrandparents’home,wheretherewerenochildrenintheneighborhood.@#@WhenErikenteredthehouse,heputhiscoatontherack（行李架）andsawastrangekeyhanginginahook（挂钩）.@#@“GrandpaBill,what’sthefunnykeyfor?

@#@”Erikasked.@#@“That’saskeletonkey（万能钥匙）.Itopensthebestroominthishouse,”GrandpaBillwhisperedsothatnoonecouldhear.“It’stheroomIgotowhenyourgrandmothertriestomakemehelpwiththedishes.”@#@“What’ssospecialabouttheroom?

@#@”Erikasked.@#@“It’sagameroom,”GrandpaBillsaid.“TakethekeyandseeifyoucanfindtheroombythetimeIfinishmytea.”@#@Erikgotthekeyandlookedatit.“Askeletonkey?

@#@Itlooksold.”Erikthoughtabouttheoldestpartofahouse.“Itmustbethebasement!

@#@It’sthefirstparttobuild.”Herushedtothebasementdoorandopenedthedoor.@#@Erikturnedonthelightandwalkeddownthestairs.Thebasementwasalargeroomwithapool（台球）tableinthemiddle.@#@“Wow!

@#@”Eriksaid.@#@“Wellthen,I’llteachyou.”@#@Eriksmile.Thenextfourhoursweregoingtoflyby.@#@46.Whendidthestoryhappen?

@#@@#@A.OnSaturdaymorning. B.OnSaturdayafternoon.@#@C.OnSundaymorning. D.OnSundayafternoon.@#@47.Whydidn’tErikwanttovisithisgrandparents’homeatthebeginning?

@#@@#@A.Hewouldhavenoonetoplaywith.@#@B.It’sfarawayfromhishome.@#@C.Therewasabadchildintheneighborhood.@#@D.Hisparentsweren’tthere.@#@48.Theunderlinedwork“whispered”inParagraph4means“____________”.@#@A.answeredhappily B.saidinalowvoice@#@C.laughedloudly D.saidinaloudvoice@#@49.Erik’sgrandpatoldhimthattheskeletonkeycouldopen____________.@#@A.adiningroom B.thekitchendoor@#@C.agameroom D.thebedroomdoor@#@50.Whatcanwelearnfromthepassage?

@#@@#@A.Erikdoesn’tlikehisparents.@#@B.Erik’sgrandparentshaveonlyonegrandson.@#@C.Erikwillstayathisgrandparents’homeuntilMonday.@#@D.GrandpaBilldoesn’tlikedoingthehousework.@#@（C）@#@TheChildren’sMuseumisaplacewhereallchildrencancometoplayandlearn.Hereissomeinformationforyouandyourchildren.@#@OpeningHours@#@Monday@#@Closed@#@Tuesday~Thursday@#@10am~4pm@#@Friday@#@10am~7pm@#@Saturday@#@10am~5pm@#@Sunday@#@Noon~5pm@#@TicketPrices@#@Ages16+@#@US$6.50@#@Ages3~15@#@US$4.50@#@Under3@#@Free@#@Members@#@Free@#@MuseumRules@#@TheChildren’sMuseumgivesyouandyourchildrenwithachancetolearnthroughplay.Weencourageyoutoplaywiththemandsharesomeeducationalexperiencestogether.Duringtheplay,yourchildrenmaygetexcited,sopleasemakesurethatyourchildrenarefollowingtheruleslistedbelowinordertoavoidhurtingthemselvesorother.@#@◎Don’trun.@#@◎Keepyourshoesonatalltimes.@#@◎Allchildrenundertheageof16mustbewithanadult.@#@◎Don’ttakefoodordrinkstothemuseum’sarea.@#@◎Alwaysuseyourhelpinghandstoputthingsbackwheretheybelong.@#@51.TheChildren’sMuseumwillbeclosedon____________.@#@A.Monday B.Tuesday C.Sunday D.Saturday@#@52.IfPeter,a10-year-oldmemberoftheChildren’sMuseum,goestovisitthemuseumwithhisparents,howmuchwilltheticketscostthem?

@#@@#@A.US$4.50 B.US$13.00 C.US$17.50 D.US$40.50@#@53.Thewritergives____________rulesforthevisitorsinthepassage.@#@A.four B.five C.six D.seven@#@54.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothepassage?

@#@@#@A.Childrencanbeeducatedinthemuseumduringplay.@#@B.Lucycan’teatsnackswhensheisinthemuseum’splayarea.@#@C.Allvisitorsmusttakeofftheirshoesinthemuseum.@#@D.Allvisitorsmustn’truninthemuseum.@#@55.Thepassageismainlywrittenfor____________.@#@A.oldpeople B.teachers C.children D.parents@#@五、写作（共三节，满分25分）@#@第一节单词拼写（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@根据下列句子以及所给单词的首字母写出所缺单词，在填写答题卡时，要求写出完成单词。

@#@（每空只写一词）@#@56.Iwillnothelpyouagain.Youmustdoitbyy____________.@#@57.MissYangisaveryf____________teacher.Youcantalktoheraboutanything.@#@58.It’stimetohaveab____________.Let’sgoandplaybasketball.@#@59.Theoldmanwassow____________thathecouldn’tstandup.@#@60.Wemustdosomethingtos____________thisproblem.@#@第二节完成句子（共5小题；@#@每小题2分，满分10分）@#@根据所给的汉语内容，用英语完成下列句子。

@#@（每空只写一词）@#@61.明天我将很早起床以便赶上第一班火车。

@#@@#@Iwill________________________earlytomorrowmorning________________________Icancatchthefirsttrain.@#@62.我们花费了一个月的时间完成这个模型。

@#@@#@________________________usaboutamonth________________________thismodel.@#@63.我的爷爷擅长钓鱼。

@#@@#@Mygrandpa________________________________________________.@#@64.请问，你们学校附近有电影院吗？

@#@@#@Excuseme,________________________acinemanearyourschool?

@#@@#@65.如果你不懂这个单词的意思，你可以查字典。

@#@@#@____________youdon’tknowtheword,youcan____________it____________inthedictionary.@#@第三节书面表达（共1题，满分10分）@#@最近，你们班就“你的收藏品”展开了一次调查。

@#@下表是你们小组的情况。

@#@请根据表格的内容写一篇报告。

@#@@#@组员@#@收藏品@#@原因@#@Lily@#@明信片@#@漂亮、了解不同国家的名胜古迹@#@Daniel@#@邮票@#@富有教育意义、学习不同国家的文化和历史@#@David@#@汽车模型@#@喜欢，想成为汽车设计师（designer）@#@你@#@?

@#@@#@?

@#@@#@写作要求：

@#@@#@1.词数70左右，开头已给出，不计入词数内；@#@@#@2.书写要整洁、规范；@#@@#@3.不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。

@#@@#@Myclassmates’collections@#@Recentlywedidasurveyinourclassabo";i:

35;s:

11618:

"@#@石景山区2015年初三英语一模试卷@#@听力理解（共30分）@#@一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的图片。

@#@每段对话你将听两遍。

@#@（共5分，每小题1分）@#@【】1.@#@ A. B. C.@#@【】2.@#@ A. B. C.@#@【】3.@#@ A. B. C.@#@【】4.@#@ A. B. C.@#@【】5.@#@ A. B. C.@#@二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。

@#@每段对话或独白你将听两遍。

@#@（共15分，每小题1.5分）@#@请听一段对话，完成第6至第7小题。

@#@@#@【】6.Whosefootballisit?

@#@@#@ A.Tony’s. B.Betty’s. C.Sam’s.@#@【】7.Wherearethespeakers?

@#@@#@ A.Inaschool. B.Inazoo. C.Inapark.@#@请听一段对话，完成第8至第9小题。

@#@@#@【】8.Whatwastherelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@ A.Classmates. B.Teacherandstudent. C.Brotherandsister.@#@【】9.Whichisthewomanmoreinterestedinnow?

@#@@#@ A.Playingtennis. B.Playingthepiano. C.Playingbasketball.@#@请听一段对话，完成第10至第11小题。

@#@@#@【】10.Whatarethetwospeakersmainlytalkingabout?

@#@@#@ A.Howtofindamuseum. B.Whatmuseumstovisit. C.Whytovisitmuseums.@#@【】11.WhatkindofmuseumsdoesDavidlike?

@#@@#@ A.Historymuseums. B.Sciencemuseums. C.Children’smuseums. @#@请听一段对话，完成第12至第13小题。

@#@@#@【】12.Whendoesthedialoguetakeplace?

@#@@#@ A.Inthemorning. B.Atnoon. C.Intheafternoon.@#@【】13.Whatcanweinferfromthedialogue?

@#@@#@ A.Mark’smumisveryhumorous. B.Markdoesn’tknowRuleNo.2.@#@ C.Mark’shouseisnearthecinema.@#@请听一段独白，完成第14至第15小题。

@#@@#@【】14.What’sthespeakerdoing?

@#@@#@ A.Offeringsomeadvice. B.Makinganintroduction. C.Leadingaconversation.@#@【】15.Whatcanwelearnfromthetalk?

@#@@#@ A.Ittakesplaceattheendoftheterm. @#@ B.Thespeakerhasthelistener’sphonenumber.@#@ C.Studentscanborrowbooksonthegroundfloor.@#@三、听对话，记录关键信息，本段对话你将听两遍。

@#@（共10分，每小题2分）@#@请根据所听到的对话内容和提示词语，将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。

@#@@#@AboutInternationalFriendsClub@#@Startingtime:

@#@@#@16.inAugust,________@#@Opentime:

@#@@#@17.everyweekdayexcept________@#@Events:

@#@@#@◆socialget-togethers@#@◆18.________events@#@◆19.language________:

@#@@#@Monday:

@#@Italian;@#@…20.Friday:

@#@________@#@知识运用（共25分）@#@四、单项填空（共10分，每小题1分）@#@从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@【】21.Tomisabooklover.______likesreadingverymuch.@#@ A.He B.She C.You D.It@#@【】22.Ioftengoonholidaywithmyparents_____summer.@#@ A.on B.at C.in D.of@#@【】23.Itwasdark,______Icouldn’tseewhatwashappening.@#@ A.or B.though C.but D.so@#@【】24.—Canhejumphigh?

@#@@#@ —Yes,he______.Heisagoodhighjumper.@#@ A.can B.need C.must D.shall@#@【】25.Theschoolboy______ablindmancrossthestreetyesterday.@#@ A.helps B.helped C.willhelp D.hashelped@#@【】26.EvenTony’ssix-year-oldsonaskedhim______smoking.@#@ A.stops B.stopped C.stopping D.tostop@#@【】27.She______veryhardsinceshecametoourschool.@#@ A.studies B.hasstudied C.isstudying D.studied@#@【】28.Helen______toalanguageschoolwhenshewasseven.@#@ A.sent B.issent C.wassent D.willsend@#@【】29.Ifyoureadalot,yourlife______fullofpleasure.@#@ A.is B.willbe C.be D.was@#@【】30.—I’mgoingtoFlowerBookstore.Couldyoutellme______?

@#@@#@ —Sorry,Idon’tknow.I’mnewhere.@#@ A.whereisit B.wherewasit C.whereitis D.whereitwas@#@五、完形填空（共15分，每小题1.5分）@#@阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。

@#@@#@“Mommy,look!

@#@”criedmydaughter,Darla,pointingtoachickenhawkintheair.@#@“Uhhuh,”Ianswered,driving,lostinthoughtaboutthetimetableofmyday.@#@31filledherface.@#@“What’sthematter,sweetheart?

@#@”Iasked.@#@“Nothing,”myseven-year-olddaughtersaid.Themomentwasgone.@#@Dinner,bathsandphonecalls32thehoursuntilbedtime.@#@“Comeon,Darla,timeforbed!

@#@”Sheracedpastmeupthestairs.Tired,Ikissedherandtuckedherin.@#@“Mom,Iforgottogiveyousomething!

@#@”shesaid.@#@“Giveittomeinthemorning.”Isaid.My33wasgone.Icouldhardlystaycool.@#@“Youwon’thavetimeinthemorning!

@#@”shetalkedbackquickly.@#@“I’lltaketime,”Ianswered.SometimesnomatterhowhardItried,timewasneverenough.@#@Shewasn’treadyto34upyet.“No,youwon’t!

@#@ItwillbejustliketodaywhenItoldyoutolookatthechickenhawk.Youdidn’t35listentowhatIsaid.”@#@Iwastootiredtoargue;@#@shehittoo36tothetruth.“Goodnight!

@#@”Ishutherdoorinanger.@#@Laterthough,hergray-blueeyesfilledmyvisionasIthoughtabouthowlittletimewereallyhaduntilshewasgrownandgone.MyhusbandaskedmewhatwasgoingonandItoldhim.@#@“Maybeshewasnotasleepyet.Whydon’tyou37?

@#@”hesaid.@#@Ifollowedhisadvice,38itwasmyownidea.Iopenedherdoorgently.InDarla’shandIcouldseeherpaperallcrumpled（弄皱的）up.Shehadtornintosmallpiecesabigredheartwithapoemshehadwrittentitled,“WhyILoveMyMother?

@#@”@#@WhyILoveMyMother@#@Althoughyou’rebusy,andyouworksohard,@#@Youalwaystaketimetoplaywithme,@#@IloveyouMommy,@#@BecauseIamthebiggestpartofyourbusyday!

@#@@#@Tearsfilledmyeyes.WhenIsoftlytouchedherface,sheawakenedfromadreamlesssleepandasked,“Whyareyou39,Mommy?

@#@”@#@“YouAREthemostimportantpartofmybusyday!

@#@”@#@Shesmiledandthenwentbacktosleep,notreallyunderstandinghowstronglyI40whatIsaid.@#@【】31.A.Disappointment B.Worries C.Fear D.Enjoyment@#@【】32.A.cost B.filled C.lasted D.took@#@【】33.A.belief B.attitude C.attention D.patience@#@【】34.A.give B.build C.call D.clear@#@【】35.A.just B.even C.yet D.almost@#@【】36.A.heavily B.badly C.close D.hard@#@【】37.A.watch B.exam C.test D.check@#@【】38.A.realizing B.thinking C.wishing D.guessing@#@【】39.A.crying B.laughing C.shouting D.touching@#@【】40.A.considered B.expressed C.inferred D.meant@#@阅读理解（共50分）@#@六、阅读理解（共30分，每小题2分）阅读下面的四篇短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、 C、D四个选项中，选择最佳选项。

@#@@#@A@#@The4SmallestCountriesInTheWorld@#@Nauru–21km²@#@@#@LocatedeastofAustralia,Nauruisthesmallestislandcountryintheworld.Itisalsoacountrywiththemostoverweightpeopleintheworld,with97%ofitsmenand93%ofwomenbeingoverweight.@#@Tuvalu–26km²@#@@#@LocatedinthePacificOcean,westofAustralia.Thereareabout10,000people,with8kmofroads,andonly1hospitalonthemainisland.Sinceit’sadifficultplacetogetto,in2010,onlyabout2,000visitorscametoTuvalu.@#@Vatican–0.44km²@#@@#@Theworld’ssmallestcountryistheVatican,alsoknownastheHolySee.ThiscountryfitswithintheItaliancapitalcityofRome.Itisalsohometothebiggestchurchintheworld–St.Peter’sBasilica,andholdssomeofthemostimportantartworks.@#@Monaco–2km²@#@@#@LocatedontheFrenchRiviera,Monacoishometothelargestnumberofrichpeoplepercapitalintheworld.Withapopulationofover36,000,Monacoistheworld’smostdensely（密集地）populatedcountry.PeopletherearemostlyFrench-speaking.ThemostpopulareventistheFormula1race,heldthereeveryyear.@#@【】41.Whichisthesmallestislandcountry?

@#@@#@ A.Nauru. B.Tuvalu. C.Vatican. D.Monaco.@#@【】42.What’stheareaofVatican?

@#@@#@ A.21km²@#@. B.26km²@#@. C.0.44km²@#@. D.2km²@#@.@#@【】43.WhichofthefollowingaboutMonacoisTRUE?

@#@@#@ A.It’stheworld’ssmallestcountry. @#@ B.It’sthemostdifficultplacetogetto.@#@ C.Ithasthemostoverweightpeopleintheworld.@#@ D.It’stheworld’smostdenselypopulatedcountry.@#@B@#@AmericanEnglishisfullofcolorfulexpressions.Onesuchexpressionistotouchallbases.@#@Therearefourbasesinbaseball–first,second,thirdandhomeplate.Whenabaseballplayerhitstheball,hemustruntoeachbase–inorder–andtouchitwithhisfoot.Itistheonlywaytogetapoint.Iftheplayerhitstheballandfailstotouchallthebases,thepointwillnotbecounted.@#@Theimportanceoftouchingallthebaseswasshownatthestartofthe1974baseballseasons.@#@HankAaronwasaplayerwiththeAtlantaBravesteam.Hewastryingtofindtherecordforhittingthemosthomeruns（全垒打）.AaronneededjustonehomeruntobewellmatchedwiththerecordheldbyBabeRuth,thegreatesthitterinbaseballhistory.Aarongotthathomeruntheveryfirsttimehehadachancetohittheball.Thatgavehim714homeruns–thesameasBabeRuth.Afterthatday,baseballfansheldtheirbreatheverytimewhenitwasHankAaron’sturntohit.Whenwouldhehithomerunnumber715?

@#@@#@Thewaitwasnotlong.Inthesecondweekoftheseason,Aaronagainhittheballoverthewall.HehadbeatenBabeRuth’srecord.Butfirst,hehadtorunaroundthefourbases.Theotherplayersonhisteamwatchedcarefullytomakesurehetouchedeachone.@#@So,totouchallbasesmeanstodowhatisnecessarytocompleteanactivity.@#@Theexpressionisusedtobusinessandpolitics.Nobusinessdealorpoliticaleventsarereallycompleteuntilyoudiscussalltheproblemsinvolved.Or,asitissaid,untilyoutouchallbases.@#@【】44.Whenabaseballplayerhitstheball,hemust______togetapoint.@#@ A.runtoeachbasefreely B.touchthehomeplatefirst@#@ C.touchallthebaseswithhishands D.runtoeachbaseinorderandtouchitwithhisfoot@#@【】45.Whenwastheimportanceoftouchingallthebasesshown?

@#@@#@ A.Atthestartofthe1974baseballseasons. B.Attheendofthe1974baseballseasons.@#@ C.Beforethebaseballrulesmade. D.Inthesecondweekof1974.@#@【】46.Whohithomerunnumber715?

@#@@#@ A.BabeRuth. B.HankAaron. C.BabeRuth’spartner. D.HankAaron’sfriend.@#@【】47.Whatdoestheexpression“totouchallbases”mean?

@#@@#@ A.Todowhatisneededtofinishanactivity. B.Togetachancetobethegreatesthitter.@#@ C.Totryyourbesttosetanewrecord. D.Tosolvetheproblemssuccessfully.@#@C@#@SoapismorepopularinliquidformthaninbarsintheUK–buttherearegoodreasonstostickwiththeoldtraditionalwayofkeepingclean,saysGarethRubin.@#@solidsoap@#@Accordingto";i:

36;s:

12661:

"广州牛津版8Bunit4语法被动语态

（二）一、知识点一、知识点1、情态动词的被动语态1、情态动词的被动语态初中常用情态动词有：

@#@canmaymustneedshouldhadbetter情态动词的用法：

@#@情态动词+动词原形情态动词的用法：

@#@情态动词+动词原形情态动词被动语态的结构：

@#@情态动词+be+动词的过去分词情态动词被动语态的结构：

@#@情态动词+be+动词的过去分词

（1）肯定句式（主语+情态动词+be原形+过去分词）Thecomputermustberepairednow.电脑必须立刻修。

@#@Manytreesshouldbeplantedonthemountains.应该在山上种许多树。

@#@

（2）否定句式（主语+情态动词+not+be原形+过去分词）ItcannotbedonebyPeter.这件事不可能是彼得干的。

@#@Wastepapershouldnotbethrownontheroad.废纸不应该扔在路上。

@#@（3）一般疑问句式（情态动词+主语+be原形+过去分词）Mustthetreesbewaterednow?

@#@这些树必须现在浇水吗？

@#@（4）特殊疑问句式特殊疑问词（不作主语）+情态动词+主语+be原形+过去分词Whencanmycomputerberepaired?

@#@我的电脑什么时候能修好？

@#@特殊疑问词（作主语）+情态动词+be原形+过去分词Whatmustbedonenext?

@#@下一步该做什么？

@#@含有情态动词的主动语态与被动语态的转换：

@#@eg:

@#@1）.We（主语）can（情态动词）write（谓语）letters（宾语）inEnglish.（宾语补足语）Letters（主语）can（情态动词）bewritten（谓语）inEnglish（宾语）byus.（宾语补足语）2）.Parents（主语）should（情态动词）allow（谓语）teenagers（宾语）tochoosetheirownclothes.Teenagers（主语）should（情态动词）beallowed（谓语）tochoosetheirownclothes（宾语）bytheirparents.（宾语补足语）3）.You（主语）must（情态动词）clean（谓语）yourbedroom（宾语）everyday.（时间状语）Yourbedroom（主语）must（情态动词）becleaned（谓语）everyday（时间状语）byyou.（宾语）练习：

@#@练习：

@#@一、根据要求完成句子1.Theoldpeopleshould_（speak）topolitely.3.Teenagersshould_（allow）tosurftheInternet.4.Weshouldcleantheclassroomeveryday.（被动语态）Theclassroom___everyday.5.Eighteen-year-oldsshouldbeallowedtodrink.（否定句）Eighteen-year-olds___allowedtodrink.6.Thelightsshouldbeturnedoffwhenyouleaveheclassroom.（主动语态）You___thelightswhenyouleavetheclassroom.7.Teenagersshouldbeallowedtoplaywithfriendsatnight.（改为否定句）Teenagerstoplaywithfriendsatnight.8.Theflowersmustbewateredonceaday.（改为一般疑问句）theflowersonceaday?

@#@9.Shouldtheclassroombecleanedontime?

@#@（作肯定回答）,.10.Parentsshouldallowchildrentochoosetheirclothes.（改为被动语态）Childrentochoosetheirclothes.11.Theyoungtreecanbeplantednow.（改为主动语态）Wetheyoungtreenow.二、单项选择（）1.Peoplewhodrinkwine_todriveafterMayDay.A.dontallowB.isntallowedC.mustntallowD.mustntbeallowed（）2、Foodsafetyisveryimportant.Sosomerules_tostoppeoplefrompollutingfood.A.mustmakeB.mustbemadeC.mustmadeD.bemade（）3.Tomakeourcitymorebeautiful,rubbish_intotheriver.A.needntbethrownB.cantthrownC.mustntbethrownD.maynotthrown（）4.Itsaruleinmyclassthatourclassroom_before6:

@#@00p.m.everyday.A.beabletocleanB.shouldbecleaningC.mustcleanD.mustbecleaned（）5.Mustwecleantheclassroomnow?

@#@No,you_.It_afterschool.A.neednt;@#@mustbecleanedB.mustnt;@#@needntbecleanedC.neednt;@#@canbecleanedD.donthaveto;@#@mayclean（）6.Manyinterestingexperiments_bythestudentsinthenewlab.A.willbecarriedB.willbecarriedoutC.carryoutD.willcarryout（）7.SomeoftheplasticbagscantafterJune1.Yes,peoplewilluseenvironmentalbagsinstead.A.useB.beuseC.beusedD.areused（）8.ThereisalotofwindinNorthChina.Well,moretreeseveryyeartostopthewind.A.mustbeplantedB.canplantedC.shouldplanted2、现在完成时的被动语态、现在完成时的被动语态现在完成时的结构：

@#@现在完成时的结构：

@#@have/has+过去分词过去分词现在完成时时间标志词：

@#@现在完成时时间标志词：

@#@since+时间点时间点/从句，从句，fortwomonths,sofar，yet,inthepast3years等等现在完成时被动语态的构成：

@#@现在完成时被动语态的构成：

@#@1现在完成时被动语态的肯定式：

@#@havehasbeen及物动词的过去分词例如：

@#@Twowindowshavebeenbroken两个窗子被打破了。

@#@2现在完成时被动语态的否定式：

@#@havehasnotbeen及物动词的过去分词例如：

@#@Thecarhasnotbeenrepaired这辆汽车还没有修好。

@#@3现在完成时被动语态的一般疑问式：

@#@HaveHas主语been及物动词的过去分词例如：

@#@Hasherworkbeenfinished？

@#@她的工作完成了吗？

@#@Yes，ithas是的，完成了。

@#@Havethecarsbeenrepaired？

@#@这些汽车修好了吗？

@#@No，theyhavent不，还没有。

@#@4现在完成时被动语态的特殊疑问式：

@#@疑问词havehas主语been及物动词的过去分词例如：

@#@Howlonghasherworkbeenfinished？

@#@她的工作完成有多久了？

@#@Whohasbeenhelpedbythenewcomputer？

@#@谁已经得到了这台新计算机的帮助？

@#@Howmanynewwordshavebeenlearnedbythestudents？

@#@这些学生已经学会了多少单词？

@#@练习：

@#@（）1-Idliketobuythatcoat.-Imsorry._.A.itsoldB.itssellingC.ItsbeensoldD.ithadbeensold（）2.Thekey_onthetablewhenIleave.A.wasleftB.willbeleftC.isleftD.hasbeenleft（）3.Thesepapers_yet.A.havenotwrittenB.havenotbeenwrittenC.hasnotwrittenD.hasnotbeenwritten（）4.Greatchanges_inthepasttenyearsinChina.A.tookplaceB.havetakenplaceC.weretakingplaceD.hadtakenplace（）5.Greatchanges_inourcountryduringthepast20years.A.havehappenedB.happenedC.havebeenhappenedD.werehappened（）6.Nowthesemagazines_inthelibraryforalongtime.A.havekeptB.arekeepingC.havebeenkeepingD.havebeenkept（）7.Thedoctor_foryet.A.isntsentB.hasntbeensentC.wontbesentD.wasntsent（）8.Thepupilshere_allkindsofexerciseseverydayinthepastfewweeks.A.keptbusydoingB.keepondoingC.havekeptbusydoingD.havebeenkeptbusydoing（）9.Whathappenedtothepostman?

@#@Idontknow.He_aroundhereforalongtime.A.hasntseenB.didntseeC.wasntseenD.hasntbeenseen二、课堂练习：

@#@二、课堂练习：

@#@A.一般现在时的被动语态结构：

@#@is/am/are+及物动词的过去分词

（1）完成句子1Football（play）allovertheworld。

@#@2Manytrees（plant）inNorthChina.3Rice（grow）inSouthChina.4Acamera（use）fortakingphotos5Ioften（ask）todothiswork.

（2）单选题（）1English_inCanada.A.speaksB.arespokenC.isspeakingD.isspoken（）2ThisEnglishsong_bythegirlsafterclass.A.oftensingsB.oftensangC.isoftensangD.isoftensung（）3Thiskindofcar_inJapan.A,makesB.madeC.ismakingD.ismade（）4Newcomputers_allovertheworld.A.isusedB.areusingC.areusedD.haveused（）5Doctors_ineverypartoftheworld.A.needB.areneedingC.areneededD.willneed（）6Japanese_ineverycountry.A.isnotspokenB.arespokenC.isspeakingD.isnotspeaking（）7Newly-bornbabies_inhospital.A.aretakengoodcareB.aretakengoodcareofC.takegoodcareofD.takegoodcare（）8.Thewindowsoftheroomonceaweek.A.hasbeencleanedB.iscleanedC.arecleanedD.arecleaningB.一般过去时的被动语态结构：

@#@was/were+及物动词的过去分词1.Thehouse_（build）in1978.2.Allthestudents_（ask）tobringakitewiththemlastSunday3.Thecar_（clean）byDadyesterday.4.I_（tell）towaitforhimrighthere.5.When_thepresent_（give）tohimbyhismother？

@#@

（2）单选题（）1ThePeoplesRepublicofChina_onOctober1,1949.A.foundB.wasfoundedC.isfoundedD.wasfound（）2Theimportantmeeting_onacoldmorninglastyear.A.washadB.washeldC.heldD.Had（）3Thestorybooks_bythewriterinthe1960s.A.arewrittenB.werewrittenC.arewritingD.werewriting（）4Thebridges_twoyearsago.A.isbuiltB.builtC.werebuiltD.wasbuilt（）5.Anaccident_onthisroadlastweek.A.hasbeenhappenedB.washappenedC.ishappenedD.happened（）6.Astory_byGrannyyesterday.A.wastoldusB.wastoldtousC.istoldusD.toldus（）7.theredpencil-boxbyyourfatherlastweek?

@#@A.Has,boughtB.Was,boughtC.Does,buyD.Did,buyC.一般将来时的被动语态结构：

@#@willbe+及物动词的过去分词（）1Hisnewbook_nextmonth.A.willbepublishedB.ispublishingC.isbeingpublishedD.hasbeenpublished（）2Thesportsmeet_behelduntilnextweek.AdidntB.wontC.isntD.doesnt（）3Theoldbridgeinmyhometown_nextmonth.A.isgoingtoberebuiltB.willrebuiltC.aregoingtoberebuiltD.aregoingtorebuilt（）4Theplay_atthetheatrenextSunday.A.isgoingtobeshownB.willshownC.willshowD.isshown（）5Theoldstonebridge_nextweek.A.isgoingtoberebuiltB.willberebuildC.aregoingtoberebuiltD.willrebuild（）6.AtalkonChinesehistory_inthschoolhallnextweek.A.isgivenB.hasbeengivenC.willbegivenD.gives（）7.HesaysthatMrZhang_tothefactorynextweek.A.issentB.wouldsendC.wassentD.willbesent（）8.Thebridgeinthreeweeks.A.willbuildB.isbuiltC.willbebuiltD.builds（）9.WethattheEnglishtestnextMonday.A.aretold,givesB.tell,willgiveC.aretold,willbegivenD.told,isgoingtobegivenD.含有情态动词的被动语态结构：

@#@can/may/must/should+be+及物动词的过去分词1.Chocolatemay（send）tohimasapresent.2.Computersshould（look）afterwell.3.Canthiskindofmachine（mend）byUncleWang?

@#@4.Nostarscan（see）intheday-timebyus.5.Musttheoldpeople_（speak）topolitely?

@#@

（2）单选题（）1Ourroommust_clean.A.keepB.bekeptC.tobekeptD.tokeep（）2Theflowers_often.A.mustbewaterB.mustbewateredC.mustwateredD.mustwater（）3Thebooksmay_fortwoweeks.A.bekeptB.beborrowedC.keepD.Borrow（）4Theriversmellsterrible.Peoplemust_dirtythingsintoit.A.bestoppedtothrowB.bestoppedfromthrowingC.stoptothrowD.stopfromthrowing（）5Oldpeoplemust_.A.lookafterwellB.belookedwellafterC.lookedwellafterD.belookedafterwell（）6.Theoldmenandthechildrenmustinourcountry.A.takegoodcareB.betakengoodcareC.takegoodcareofD.betakengoodcareofE.现在完成时的被动语态结构：

@#@has/have+been+及物动词的过去分词（）1_thewatchbeenrepairedyet?

@#@Ibadlyneedit.A.DoesB.HasC.IsD.Are（）2.Thedoctor_foryet.A.isntsentB.hasntbeensentC.wontbesentD.wasntsent（）3.GreatchangesplaceinChinasince1978.A.havebeentakenB.havetakenC.hasbeentakenD.Took课后作业课后作业一、用正确的时态和语态填空2.Thebuildingcan（see）fromeverypartofthecity;@#@It（build）manyyearsago.3.YesterdayTom（tell）methathisbike（break）lastweek.4.Thestudentsoften（tell）totakecareoftheirdesksandchairs.5.Nowhe（be）askedifthemeeting（hold）nextFriday.7.MissLioften（use）arecorderinherEnglishclass.Butshe（notuse）ittomorrow.8.Vegetables,eggsandfruits（sell）inthisshop.9.English（speak）here.10.Thesong（like）byusalltwentyyearsago.11.Thepictures（take）byJacktomorrow.14.Thenovel（translate）intomanylanguagessinceitwaspublished.15.Thatclock（call）BigBen.二、单选题1.Thereadingroom_yesterdayafternoon.A.cleanedB.iscleanedC.wascleaningD.wascleaned2.Theworkersweremade_tenhoursaday.A.workB.toworkC.workingD.worked3.Food_inacoolplaceinsummer.A.mustkeepB.mustntkeepC.mustbekeptD.mustntbekept4.Hisfather_toworkinHongKong3yearsago.A.sentB.wassentC.hassentD.hasbeensent6.Greatchanges_inthetownsince1988.A.havetakenplaceB.havebeentakenplaceC.hastakenplaceD.hasbeentakenplace7.Ourcompositionsmust_nextMonday.A.behandinB.behandedinC.handedinD.behandingin8.Thechildwill_backtohisparentsnextmonth.A.sentB.sendC.besentD.besending9._hiswork_ye";i:

37;s:

4013:

"广州市七年级英语单词默写资料1班级姓名学号Unit1Unit2Unit301.德国的01.每日的01.地球02.德国02.文章02.知识竞赛03.声音03.从不03.模式04.完成04.乒乓球04.保护05.爱好05.骑；@#@驾驶05.报告06.国家06.所以06.部分07.年龄07.通常的07.陆地08.梦想08.很少08.田野09.人人，所有人09.休息09.大的10.语法10.地理10.提供11.山，山脉11.钟；@#@铃11.污染12.年长的12.结束12.能量13.世界13.发出钟声13.燃烧14.工程师14.乐队14.到里面15.日本15.在一起15.地面16.公寓16.练习16.杀死17.你自己17.吉他17.必须18.博客18.集市18.重要的19.友好的19.年级19.事实20.公里词组与句型词组与句型21.自己的20.就询问某人20.刷牙22.捕捉21.与一起生活21.一周一两次23.不多，很少22.接近22.初级中学24.去别处23.去上学23.步行25.问题24.擅长于24.喜欢做25.与交朋友25.参加词组与句型26.遍及26.早间休息26.在地球上27.远离27.过得愉快27.在陆地上28.愿意28.在晚上28.在水下29.最美好的祝愿29.下午晚些时候29.为提供30.在互联网上30.弹吉他30.停止做某事31.在我的业余时间31.做早操31.把倒入32.收到某人的来信32.去睡觉32.扔掉33.我的梦想是成为一名工程师。

@#@33.起床33.将抬起34.洗脸34.让活着34.我来自于德国。

@#@35.一块面包35.对我来说，学好英语很重要。

@#@36.到达35.我擅长游泳和打篮球。

@#@37.吃晚饭40.帮助某人做某事41.我极少迟到。

@#@广州市七年级英语单词默写资料2班级姓名学号Unit4Unit5Unit601.澳大利亚01.日记01.亚洲02.脚印02.太空02.手册03.湿的03.宇宙飞船03.地域04.踢04.宇航服04.传统的05.镇05.紧张的05.现代的06.吹06.离开06.中心07.所有事物07.重力07.观光08.旅行08.能够08.建筑09.照耀09.浮动09.正好10.明亮地10.捆10.照亮11.野餐11.我们自己11.在.对面12.干燥的12.没有12.方向13.下雪多的13.虚弱的13.自然的14.度过14.呼吸14.在外面15.亲属15.如果15.美丽16.在期间16.相机16.桥17.祖父（母）17.运转17.池塘18.水坑18.花园18.小吃19.小包装纸袋19.岩石19.饺子20.明信片20.喷泉词组与句型21.机器21.寺、庙20.去旅行22.返回21.去野餐词组与句型22.堆雪人词组与句型22.旅游手册23.放风筝23.多于23.名胜24.去游泳24.能够24.点亮25.野餐25.必须25.在的中心26.在白天26.以便26.在的西北部27.和某人一起度过27.拍照27.海豚表演28.如同28.乘坐缆车28.结婚29.也就是说29.玩得尽兴29.风柔和地吹30.例如30.四面八方31.把系在31.涉及30.所有东西都变绿了。

@#@32.在学校门口32.到处游玩33.目前33.在夜晚31.你最喜欢哪一个季节？

@#@34大量34.美食35带回35.鸟瞰32.我最喜欢夏天。

@#@36帮助某人做某事36.沿着走37.上海是世界上最大的城市33.太阳明亮地照耀着。

@#@37.我们将会花4天到达那里。

@#@之一。

@#@38.早起的鸟儿有虫子吃。

@#@广州市七年级英语单词默写资料3班级姓名学号Unit7Unit8原形过去式01.展览会01.不寻常的drink02.摄影02.采访drive03.火箭03.模型fall04太阳能的04.邮票feel05.能量05.门铃find06.参加06.前面的fly07.讲授07.银色的forget08.消失08.按get09.吃惊的09.不久give10.又一10.外孙grow11.令人大为惊奇的11.外孙女hang12.技术12.报纸keep13.乏味的13.向里面know14.大字标题14.处处learn15.资料15.跟随leave16.蚂蚁16.几乎不light17.蝴蝶17.空间lose18.蜜蜂18.空闲的make19.近来的19.应该ride20.发射20.句子ring词组与句型21.杂志run20.学习22.某事say21.一路上23.的确see22.当然24.任何事物send23.遥控器25.以前sing24.查检26.英国sit27.多于sleep词组与句型spend28.客厅speak29.对.有害smell30.对感兴趣shine31.艺术作品standswim原形过去式原形过去式takebecomecostteachbegincuttellblowputthinkbringletthrowbreakmeetwearbuildreadwritebuyeatwakeburnhearstopcatchgotravel";}