过去分词一般表示完成和被动的动作文档格式.doc
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Thewindowisbroken.窗户破了。
Theywerefrightenedatthesadsight.他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。
be+过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。
区别：
Thewindowisbroken.（系表）
Thewindowwasbrokenbytheboy.（被动）
有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。
boiledwater（开水）fallenleaves（落叶）newlyarrivedgoods（新到的货）therisensun（升起的太阳）thechangedworld（变了的世界）
这类过去分词有：
gone,come,fallen,risen,changed,arrived,returned,passed等。
3、过去分词作宾语补足语：
Iheardthesongsungseveraltimeslastweek.上周我听见这首歌被唱了好几次。
有时过去分词做with短语中的宾语补足语：
Withtheworkdone,theywentouttoplay.工作做完了，他们出去玩去了。
4、过去分词作状语：
Praisedbytheneighbours,hebecametheprideofhisparents.
受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。
（表示原因）
Onceseen,itcanneverbeforgotten.一旦它被看见，人们就忘不了。
（表示时间）
Givenmoretime,I'
llbeabletodoitbetter.如果给予更多的时间，我能做得更好。
（表示条件）
Thoughtoldofthedanger,hestillriskedhislifetosavetheboy.
虽然被告之危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。
（表示让步）
Filledwithhopesandfears,heenteredthecave.心中充满了希望与恐惧，他走进山洞。
5、过去分词与逻辑主语构成独立主格：
Allbooksreturnedattheendoftheterm,thelibraryassistantwassatisfied.所有的书期末时都还了，图书管理员很高兴。
Thefieldploughed,hebegantospreadseed.地耕好了，他开始撒种子。
现在分词与过去分词的区别：
1、分词作表语：
分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。
一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。
所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。
换句话说，若人对……感兴趣，就是somebodyisinterestedin...，若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth.isinteresting。
这类词常见的有：
interesting使人感到高兴—interested感到高兴的
exciting令人激动的—excited感到激动的
delighting令人高兴的—delighted感到高兴的
disappointing令人失望的—disappointed感到失望的
encouraging令人鼓舞的—encouraged感到鼓舞的
pleasing令人愉快的—pleased感到愉快的
puzzling令人费解的—puzzled感到费解的
satisfying令人满意的—satisfied感到满意的
surprising令人惊异的—surprised感到惊异的
worrying令人担心的—worried感到担心的
Travellingisinterestingbuttiring.旅行是有趣的，但是使人疲劳。
Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch.如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。
Thegameisexciting.（现在分词作表语）
Wewereexcitedatthenews.（过去分词作表语）
2、分词作定语：
分词作定语时有下面几个特点：
1）现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。
2）现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完（完成）的事。
Herushedintotheburninghouse.他冲进了正在燃烧着的房子。
Thechildstandingoverthereismybrother.站在那儿的男孩子是我弟弟。
Theroomfacingsouthisourclassroom.朝南的房间是我们的教室。
Heisanadvancedteacher.他是个先进教师。
3）下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：
departed,elapsed,faded,fallen,gone,frown-up,retired,
returned,risen,set,vanished,much-traveled,newly-arrived,recently-come
3、分词作状语：
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
Hewentoutshuttingthedoorbehindhim.他出去后将门随手关上。
Notknowingwhattodo,hewenttohisparentsforhelp.由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
Smiling,theycamein.
2）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
Cleaned,theroomlooksnice.
Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.
如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。
Facedwithdifficulties,wemusttrytoovercomethem.在遇到困难的时候，我们必须设法克服。
非谓语动词：
在句子不作谓语使用的动词，其形式有不定式、现在分词、动名词和过去分词四种（通常我们把现在分词和动名词统称为-ing分词）。
非谓语动词短语：
非谓语动词仍保留动词的性质，可以有自己的宾语、表语或状语，我们将非谓语动词和其宾语、表语或状语一起称作非谓语动词短语。
非谓语动词的判定方法：
考虑句中谓语动词以及其它词语同非谓语动词的关系和对非谓语动词形式的限制，以便选用正确的非谓语动词形式。
非谓语动词判定的基本步骤：
①是否应用-ing分词
②是否应用不带to的不定式
③-ing分词还是不定式
④-ing分词还是过去分词
⑤不定式的用法
一、是否应用-ing分词：
下列情况必须用-ing分词
1、在下列动词（短语）之后作宾语或宾补时；
2、在介词之后作宾语时；
3、作句子主语位于句首时；
4.位于限定词后作名词使用时；
、
5、在“go+-ing形式（运动名称）”和“dosome+-ing形式”这类固定短语中。
Wewillgofishingifitdoesn’traintomorrow.
ShedidsomeshoppinglastSunday.
6.–ing分词前逻辑主语的使用：
有时我们需要在-ing分词前加上其动作的发出者（逻辑主语），其动作的发出者用名词所有格或形容词性物主代词表示。
二、是否应用不带to的不定式：
下列情况必须使用不带to的不定式
1、位于情态动词后同情态动词一起作谓语时；
2、位于wouldrather,hadbetter,why（not）之后的不定式；
3、位于感官动词和使役动词后作宾补的不定式（注：
help之后作宾补的不定式可以带to也可不带to）；
4、两个不定式由and,or,except,but或than连接在一起时，第二个不定式常常不带to。
三、-ing分词还是不定式：
1、动词like之后，使用不定式主要说明一次性的动作；
使用-ing分词主要说明存在的状况。
2、begin和start之后，-ing分词和不定式都可使用，但如果begin/start自身为-ing分词时，之后通常用不定式。
3、stop、remember、forget和goon之后的非谓语动词形式的判定，主要应考虑非谓语动词的动作在谓语动词动作前是否已发生：
如动作发生在谓语动词的动作前，用-ing形式；
如动作发生在谓语动词的动作后，用不定式。
4、need之后的非谓语动词形式的判定，主要考虑句子的主语同非谓语动词的关系：
如句子的主语为非谓语动词的逻辑主语，用不定式；
如句子的主语为非谓语动词的逻辑宾语，用-ing形式。
5.感官动词后的非谓语动词形式的判定，主要应考虑是说明整个动作（不带to的不定式），还是说明动作的一部分（-ing形式）。
主要有下面几种情况：
（1）句子中有表频率的词时，用不带to的不定式；
（2）lookat以及see和hear的过去式后，一般用-ing形式；
（3）watch之后，一般用不带to的不定式。
四、-ing分词还是过去分词：
1.表伴随的插入语中的非谓语动词形式的判定，主要应考虑句子的主语同非谓语动词的关系：
如句子的主语为非谓语动词的逻辑主语，用-ing形式；
如句子的主语为非谓语动词的逻辑宾语，用过去分词。
2.call和name位于名词后，其后带上人名、书名等词语时，用过去分词。
3.therebe句中位于名词后的非谓语动词，如名词相当于动作发出者（主动式），非谓语动词用-ing分词，如名词为动作承受者（被动式），非谓语动词用过去分词。
五、不定式的用法（非上述四种情况时，非谓语动词一般都使用带to的不定式）：
1．不定式的否定形式：
在不定式的小品词to前加否定词not。
2.先行词it的使用：
当不定式做句子的主语时或做句子的宾语其后带有宾补时，为保持句子结构的平衡，通常将不定式放在句子末尾，而在原主语或宾语的位置上加上先行词it。
3.
“wh-词+不定式”的用法：
wh-词（特殊凝问词）同不定式连用相当于一个wh-词所引导的一个宾语从句，使用时应注意以下原则：
①如wh-词为凝问代词（what、which、who、whom或whose）时，不定式动词应为及物动词，但不带宾语（wh-词相当于不定式动词的宾语）
②如wh-词为凝问副词（how、when、where等）时，不定式短语中不能再出现表示相同关系的词语；
另：
如不定式动词为及物动词时，其后必须带上宾语。
③如wh-词为连词whether时，不定式短语中应有表示选择的部分，否则不定式短语应用ornot结尾。
4.不定式的逻辑主语：
不定式动词仍保留动词的特性，也有自己的主语（不定式动作的发出者），我们将不定式动作的发出者称为不定式的逻辑主语。
5.不定式的逻辑宾语：
有时句子中不定式前的某个词语相当于不定式的宾语，我们将其称为不定式的逻辑宾语，此时不定式的动词应为及物动词或及物动词词组（动词为不及物动词时，应加上适当的介词），但不能再带宾语。
6.不定式位于名词后作定语：
不定式位于名词后作定语使用时应注意考虑名词同不定式的关系。
①名词相当于不定式的逻辑主语：
②名词相当于不定式的逻辑宾语：
此时不定式的动词应为及物动词或及物动词词组（动词为不及物动词时，应加上适当的介词），但不能再带宾语。
③名词相当于不定式的状语：
此时不定式应以介词结尾（因为名词不能直接作状语，而应在其前加上适当的介词构成介词短语来作状语，说明地点、方式等，所加的介词这时放在不定式后）。
状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。
它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。
根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。
状语从句一般由连词（从属连词）引导，也可以由词组引起。
从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
比较while/as/when：
1、as/when引导短暂性动作的动词例句：
Justas/Justwhen/WhenIstoppedmycar,amancameuptome.
2、当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when引导这个从句，不可用as或while。
Whenyouhavefinishedyourwork,youmayhavearest.
3、从句表示“随时间推移”连词能用as，不用when或while。
Asthedaywenton,theweathergotworse.
比较untill/till：
两个连词意义相同,肯定形式表示的意思是“做某事直至某时”，动词必须是延续性的。
否定形式表达的意思是“直至某时才做某事”，动词为延续性或非延续性都可以。
正确使用这两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式。
肯定句例句：
Isleptuntilmidnight.我一直睡到半夜时醒了。
WaittillIcallyou.等着我叫你。
在肯定句中可用before代替：
Let'
sgetinthewheatbeforethesunsets.
否定句例句：
Shedidn'
tarriveuntil6o'
clock.
Ididn'
tmanagetodoituntilyouhadexplainedhow.
1、Until可用于句首，而till通常不用于句首。
例句：
Untilyoutoldme,Ihadheardnothingofwhathappened.
2、Untilwhen疑问句中，until要放在句首。
Untilwhenareyoustaying?
你呆到什么时候？
否定句可用另外两种句式表示。
1）Notuntil…在句首，主句用倒装。
Notuntiltheearlyyearsofthe19thcenturydidmanknowwhatheatis.
2）Itisnotuntil…that…
状语从句的用种类：
1、时间状语从句：
表示时间的状语从句可由when,as,while,whenever,after,before,till（until）,since,once,assoonas（或themoment）,bythetime,nosooner…than,hardly（scarcely）…when,everytime等引导。
e.g.WhenIcameintotheoffice,theteacherswerehavingameeting.
Hestartedassoonashereceivedthenews.
Onceyouseehim,youwillneverforgethim.
NosoonerhadIgonetobedthanIwenttosleep.
2、原因状语从句：
原因状语从句是表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的连词是because,since,as,nowthat（既然）等，for表示因果关系时（它引导的不是从句）为并列连词，语气不如because强。
e.g.Heisdisappointedbecausehedidn'
tgettheposition.
Asitisraining,Iwillnotgoout.
Nowthatyoumentionit,Idoremember.
3、地点状语从句：
引导地点状语从句的连词是where和wherever等。
e.g.Sitwhereveryoulike.
Makeamarkwhereyouhaveaquestion.
4、目的状语从句：
引导目的状语从句最常用的词（组）是so,sothat（从句谓语常有情态动词）,inorderthat,incase（以防，以免）等。
e.g.Speakclearly,sothattheymayunderstandyou.
ShehasboughtthebookinorderthatshecouldfollowtheTVlessons.
Heleftearlyincaseheshouldmissthetrain.
5、结果状语从句：
结果状语从句是表示事态结果的从句，通常主句是原因，从句是结果。
由sothat（从句谓语一般没有情态动词）,so…that,such…that等引导。
e.g.Shewasill,sothatshedidn'
tattendthemeeting.
Hewassoexcitedthathecouldnotsayaword.
Sheissuchagoodteacherthateveryoneadmiresher.
6、条件状语从句：
条件状语从句分真实性（有可能实现的事情）与非真实性（条件与事实相反或者在说话者看来不大可能实现的事情）条件句。
引导条件状语从句的词（组）主要有if,unless,so（as）longas,onconditionthat,so（as）faras,ifonly（=if）。
条件从句中的if不能用whether替换。
e.g.Ifheisnotintheoffice,hemustbeoutforlunch.
Youmayborrowthebooksolongasyoukeepitclean.
SofarasIknow（据我所知）,hewillbeawayforthreemonths.
Youcangoswimmingonconditionthat（=if）youdon'
tgotoofarawayfromtheriverbank.
Ifhehadcomeafewminutesearlier,hecouldhaveseenher.
7、让步状语从句：
让步状语从句可由although,though,as,evenif（though）,however,whatever,whether…or,nomatterwho（when,what,…）等引导。
as引导的让步状语从句一般是倒装的。
e.g.Thoughheisachild,heknowsalot.
Childasheis,heknowsalot.
Whatever（=Nomatterwhat）yousay,I'
llneverchangemymind.
8、方式状语从句：
方式状语从句常由as,asif（though）,theway,ratherthan等引导。
e.g.YoumustdotheexerciseasIshowyou.
Heactedasifnothinghadhappened.
9、比较状语从句
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