感谢你我的同窗Word文档格式.docx

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在班级你有几个好朋友？

　　（让学生找到自己的好朋友，并坐在一起）学生位子坐好之后，提问学生如何跟对方成为好朋友的？

　　（学生回答……）

　　接下来继续提问：

想要更多的好朋友吗？

怎样才能交到更多的好朋友？

　　3、游戏

　　游戏：

吹牛皮大赛

　　合力吹汽球

　　借着分工合作来完成任务

　　人数：

每组限六人

　　场地：

不限

　　道具：

主持人准备每组各六张签，上写：

嘴巴；

手（二张）；

屁股；

脚（二张）

　　汽球（每组一个）

　　适合：

全部的人

　　游戏方法：

（1）.分组，不限几组，但每组必须要有六人。

（2）.主持人请每组每人抽签。

　　（3）.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；

然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破

气球若干只。

　　目的：

从游戏引出增进友谊的方法

　　4、如何增进友谊

　　（让学生归纳增进友谊的方法）

（1）、友谊是双方的.既要为朋友着想,又要维护自己.为朋友做些力所能及的.古人云:

与朋友交而不信乎?

真诚，诚信乃交友之本啊!

（2）、理解相信最重要.交友诚乃首,信乃重.人不知而不愠,不也是交友之道乎!

巴金写过"

如果不是相信,我不会有我的朋友,更不会有一切!

'

相信信任理解总是好的.

　　（3）、多交流.交流可以使你了解朋友,更可以使朋友了解你.

　　三、班主任总结

　　师：

首先最重要是你自己，一定不可以有自卑心理，要时刻想着自己是优秀的、受欢迎的。

然后第一印象也很重要，在刚开学的前几天互相都不认识的时候一定要尽量同同学交流，让同学明白你是容易相处的。

同龄人之间一般很容易找到共同语言，只要你不把自己作为一个陌生人来看待，很容易就能融入班级体中。

　　首先是你给人的第一印象，经常死板着一张脸容易让人误会你是一个清高的人，不易相处

　　其次要主动与同学交流，就算是问一些问题也好，这样自然就熟起来了

　　另外，放学后可以和同学一起去逛逛街，或是和家住的近的同学一起回家，这是增进同学感情的好方法

　　虽然你明白自己不善言谈，那么更应该有意识的让自己去接触人群，从小就开始培养自己这方面的能力，一个具有人际交往手段的人对你的大学生活，工作都是十分有用的。

　　就从交朋友做起吧，加油！

　　四、班会课反思

　　通过这次班会课的学生活动，作为班主任，我深刻地感到责任的重大。

高中教育的目的不是仅仅培养只会学习的学生，培养的是要全面发展的人才，包括交际能力。

可是从班会课以及平常的学习生活中观察发现学生的交际能力差，不大愿意跟别人交流。

　　班会的目的是明确的，虽然有游戏，有故事，但是最终的目的是让学生领会其中的精神实质，在这节课上可以有收获。

让大家可以真正地勇敢地面对外部环境，能理解友谊的重要性，在学习生活过程中交到自己的好朋友，提升自己的交际能力。

主题班会：

人生的明灯——友谊

教育目的

通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；

要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。

活动准备

1.采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。

2.调查班中同学之间互帮互助的事例。

3.准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。

活动过程

1.诗歌导入。

①教师谈话：

我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。

在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢？

下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。

　　友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。

　　友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。

　　啊，真正的友谊，

　　给人以无穷的温暖和力量，

友谊需要忠诚去播种，

　　友谊需要热情去浇灌，

　　友谊需要谅解去护理，

　　互相关心，不断勉励！

　　让我们携手并进，建立起真正的友谊！

　　友谊……（略）

②老师点拨：

人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前，让我们一起使它更加明亮，为生活增添色彩！

2.讲故事，悟真谛。

①听故事《小木船》。

②思考讨论（投影）：

我与陈明是因为什么而友谊破裂？

后来我们又为什么和好了？

怎样才能使友谊永存呢？

③让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。

板书：

不计小事互谅解，

有错自我作批评。

3.辨是非，明道理。

①组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。

②小华忘了带碗筷，小英把自己的借给他。

（让学生讨论“组长”错在哪里？

小华为什么做得对？

）

正直诚实不包庇，

互相帮助齐奋进。

4.交流格言，增进友谊。

以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。

5.榜样示范，以点带面。

①采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。

②请2－3个典型谈谈自己是怎样交朋友的？

今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊？

③齐读板书中的四句话。

6.教师总结。

友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。

让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。

主题13：

我需要真诚的你——朋友

一、教学目的：

反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

二、教学重点：

明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、教学难点：

分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、教学方法：

多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、上课时间：

十六周星期一第9节

六、上课地点：

高一（4）班

七、上课班级：

八、班级背景：

学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；

相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；

有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；

另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：

《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》

十、课前准备：

l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱（友谊地久天长）。

十一、课后延伸：

1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、活动过程：

1、全班合唱（友谊地久天长）

2、引入主题：

人生什么最温暖?

不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；

没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

（1）请同学谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你?

（2）班内谁和谁是好朋友?

为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：

（1）、泛泛之交

（2）、学习、工作上有联系

（3）、功利重于感情

（4）、可信任

（5）、能交心

（6）、真正的知己

6、实话实说：

在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?

哪一类的最少?

哪一类可以扩展?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品

（1）清晨

（2）考试（前半场）

并思考：

这种行为是朋友间应有的行为吗?

这种行为是有益、还是有损于友谊?

应怎样做才对?

小品

（2）考试（后半场）

8、实话实说：

俗话说：

“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

9、分析孔子关于朋友的名言：

“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；

友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

10、实话实说：

你认为自己的择友原则是什么?

11、提供老师归纳的择友原则作参考：

择友原则：

A顾全大局，能受委屈

B见多识广，终身受益

C志趣相投，互相体恤

D互助互补，共同进步

12、敏感话题：

异性之间有真正的朋友吗?

应如何把握界限与分寸?

13、仅供参考：

在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

14、交友能力自我测试及鉴定：

请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：

（1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

（2）、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

（3）、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

（4）、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

（5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

（6）、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

（7）、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?

（8）、朋友遇到困难（如生病）时，你是否会主动去表示关心?

（9）、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

（10）、每过一段时间，你是否会增加新朋友

（11）、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?

（12）、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

（13）、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

（14）、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

计分：

一个“√”为1分，累计总分。

鉴定：

总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。

9—11分，说明你有较好的交友能力。

6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。

5分以下，意味着你的交友能力很差。

15、名言警句：

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

——（法）罗曼罗兰

16、实话实说：

你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

17、歌舞表演：

《祝福》

18、结束语：

我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。

让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。

愿我们拥有更多的知心朋友!

愿人们的友谊地久天长!

附件一：

问卷调查

一、请你按照重要的程度，排列下列词语：

A生命B友谊C爱情D亲情E金钱F权势G健康H事业I名誉J理想K前途L美貌M原则N信念

第一位：

倒数第一位：

第二位：

倒数第二位：

第三位：

倒数第三位：

二、请你如实回答下列问题：

1、你认为朋友就是（　　）

A能玩到一起的人B有共同语言的人C能帮你忙的人

D无条件支持你的人E有来往的人F所有认识的人

2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友（　　）

A年龄相仿B理想一致C爱好相同D性格相同E家境