杨楼孜镇中心学校三风建设实施细则Word文件下载.docx

杨楼孜镇中心学校三风建设实施细则Word文件下载.docx

《杨楼孜镇中心学校三风建设实施细则Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杨楼孜镇中心学校三风建设实施细则Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

以加强师德师风建设和提高课堂教学质量为重点，克服教学精力投入不足、教风不严谨等问题，全面推进教风建设，改善教学生态，提升教师的道德修养和职业精神。

教育引导广大教师进一步塑造师德师风、规范教学行为、提高教学质量，强化教师教书育人的责任意识、规范意识和质量意识，努力形成盛德有范、有教无类的良好教风。

3、教风建设的主要任务

（1）、教风建设大讨论

通过教风建设大讨论，使广大教师明确教风建设的重要意义，通过大讨论，查找并发现教学过程中存在的问题、不足和缺点，并有针对性的进行补足、学习和改正。

①活动形式

第一，集中宣讲。

校分管领导为全校教师宣讲“教风”建设活动的必要性和重要性。

第二，分级宣讲。

各年级主任组织年级班教师集中学习“教风”建设的重要性、目的及意义。

第三，分组讨论。

以教研组为单位进行“教风”建设的大讨论。

②具体要求：

做好笔记，每人至少写一篇心得体会。

③时间安排：

每周例会交流心得体会。

（2）、加强教学管理，提高教学质量

①真实考核，不和泥。

教导处修订完善学校各项教学管理和教师考核制度，强化过程轨迹监督，坚持抽查、周查、月查制度，建立教师教学常规轨迹档案。

教师要严格按照作息时间和课表开展教学活动，落实坐班制和候课制，严格教师上班考勤；

要按教导处排定的课表上课，不得随意更改课表；

对学生上课迟到、早退、缺课等作详细记录，并及时上报有关情况；

教师因故需调（停）课时，要到教导处办理有关调（停）课手续，事后要补课。

②真实轨迹，不忽悠。

教师要认真做好各个环节的教学工作，落实年级组集体备课、教学环节展评活动。

③真实课堂，不作秀。

教师要不断钻研业务，更新知识，积极探索教育教学规律，改进教学方法，努力提高自身教学、科研水平和实际工作能力。

积极推行“阳光三部曲”的课改模式，回归生态课堂，切实纠正部分教师“课下高谈阔论，课上昏昏欲睡”的教书无热情现象，切实纠正部分教师“把职业当副业，把家业当产业”的教书无动力现象，切实纠正部分教师“照本宣科，教望天书”的目中无学生现象。

（3）、开展教学研究，提高教学水平

①积极推行“阳光三部曲”课改模式。

教师要根据学生心理特点和学习实际状况，结合教育教学规律，积极探索以促进能力发展为主的“阳光三部曲”教学模式，切实促进学生知识和能力的协调发展。

②积极开展教学研究活动，继续开展“汇报课”、“推门课”、“教研课”、“送课下班”等小而实的教研活动，每学期至少举行1次全员讲课竞赛活动，并要有详细的文字记录。

③学校教导处继续开展教师评学、学生评教、领导干部听课评教评学等活动，切实加强教学质量监控，调动广大教师的乐教、乐研的工作热情。

（4）、开展两项能力建设活动。

一是讲普通话能力建设，每位教师上课必须使用普通话；

二是现代教育技术能力建设，每位教师会使用多媒体手段进行教学。

（5）、强化师德意识，提升职业品质

①每学期要至少举行一次关于师德建设问题讨论会，树立新型师德观，增强广大教师的责任感和使命感。

②组织学习“三满意”教师先进事迹，纯洁教师心灵，强化“爱与责任”意识。

③规范教师言行，注重师表形象。

教师语言文明，着装得体，严禁体罚和变相体罚学生，严禁在课堂上间打、接电话和玩手机，严禁语言粗俗，谩骂侮辱学生，严禁在工作期间参与喝酒、打牌等娱乐活动。

④建立教师师德档案。

（6）、严明工作纪律，形成良好教风

①对违反教学工作规程和工作纪律的有关教师将按照学校相关文件以及和有关干部人事制度处理，处理情况如实面向全校公布。

②对职业道德品质不良，造成很坏社会影响的，按学校有关规定处理。

（二）、德智并重，培育乐学致用，活学致远的学风

1、学风建设的重要意义

学风主要是指学习风气，它是教风、校风的前提和基础，没有好的学风，就难以有好的教风和校风，因此，要把学风建设放在“三风”建设的首位，抓紧抓好。

良好的学风是学校的本色，是学校的灵魂，是学校的特质，也是学校实现培养优秀人才、科技创新、服务社会、文化传承等四大功能的必然要求。

学风建设是学校教育管理的核心工作、基础性工作和根本性工作，关系着学校的长远发展、办学品位和良好的社会形象，必须坚持不懈地抓紧抓好。

2、学风建设的主要目标

以深入推进学习型校园建设为抓手，发挥领导干部的带头示范作用，克服学习意识淡薄、态度散漫、墨守成规、急功近利、心浮气躁等现象，营造浓厚的学习氛围，通过学习增强工作的前瞻性，提高决策的科学性，做到以学习能力提升促进管理人员素质的提升。

以加强校本研修、提高教学效果为目标，增强教师发展动力和后劲，克服本领恐慌，营造优良的学习生态环境。

以培养和提高学生的综合素质和能力为目的，加强学生学风养成教育，强化学生日常管理，严格考试纪律，开展多种形式的文化学习活动，完善激励机制，培养学生热爱学习的良好习惯，努力形成热爱学习、追求进步的良好学风。

3、学风建设的主要任务

（1）、崇尚学习，用知识提升智慧，培育学习型教师

①在师生中深入开展“三个一”活动，即每月读一本书，每年订一种教学书刊，每期开展一次校本研修。

要有学习笔记，领导干部笔记每月不少于10000字，教师学习笔记每月不少于5000字。

②重视继续教育、学历进修和培训学习。

完善继续教育登记制度和学历进修激励制度，学校通过“请进来”和“走出去”等方式积极为教师搭建学习平台。

③学校继续开展校级名师培养工程。

修订完善学校名师评选考核制度，建立“名师工作室”，充分发挥名师的“学、帮、带”的作用。

（2）、注重习惯，用品质强化养成，培育学习型学生 

①开展系列学风教育活动。

第一，在各班级开展学风建设大讨论活动。

第二，抓考风，促学风。

考风是学风的延续，考风好，学风正，在考试中要求学生厉行“五不准”：

不准无故缺考，不准舞弊，不准提前交卷，不准做与考试无关的事、不准交白卷（不做主观题）。

第三，抓常规，促养成。

高度重视好习惯对学生终身发展的影响，积极创建“十无”校园：

教学区无使用手机现象；

上学无缺课、迟到、早退，上课无打瞌睡现象；

学生无怪异发型、奇装异服现象；

教室无吃零食现象；

校园无乱扔纸屑垃圾现象；

校园无吸烟赌博喝酒现象；

公物无损坏现象；

无浪费水电现象；

无早恋现象；

无打架斗殴现象。

第四，抓活动，促素质。

以“六项”活动为载体，循序开展，丰富生活，提高素养。

一是举行读书月活动，开放图书室，举办读书征文活动，交流读书心得，打造书香校园；

二是春季举行校园艺术节活动，展示师生才艺，提升艺术品味；

三是秋季举行田径运动会，丰富校园生活，增强师生体质；

四是举行社区义务劳动，增强劳动意识，树立劳动光荣观念；

五是举办优秀毕业生回校学生励志讲座；

六是开展系列学生评优活动，评选、表彰学风建设中涌现出的先进集体和个人。

第五，抓教育，促学习。

一是加强理想教育和感恩教育，让学生学有目标，学有责任，培养学生学习兴趣。

二是每位教师要善于发现学生闪光点，多启发，少逼问，多表扬，少打击从而激发学生学习兴趣。

三是每一位教师要强化课堂教学管理，从听讲精神饱满、积极发言和作业书写工整、按时完成等方面严格要求每一位学生，端正学生学习态度。

四是教师在教学中既要教知识，又要教学法，帮助学生养成课前预习、课堂学习、课后练习的良好习惯，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

②修订、完善学生管理制度。

第一，开展学生管理制度修订工作的调研。

第二，修订、完善学生综合素质评价和评奖评优等学生管理制度。

③大力开展分类教育活动。

第一，加大班级日常考勤力度，实行班级考勤每日汇报制度。

第二，加强对学困生、留守学生的教育帮扶工作。

第三，加强对学生干部的教育培训，召开学风建设动员会暨学生干部培训会。

（三）、育建合力，创建唯实创新、精进恢弘的校风

1、狠抓工作作风，提高工作实效

（1）加强班子建设，实行“带头制”。

夯实领导班子作风建设，带头执行各级政府出台的规定，做到经常深入课堂，聚精会神抓质量（每期不少于20节听课）；

带头上课，全神贯注抓教学（每期至少上一堂示范课）。

实施班子成员挂级包班联科制度。

（2）提高办事效率，实行“限时制”。

树立严格的时间观念，遵循日事日结、周事周结、学期工作学期末结的工作原则。

检查相关责任人资料（计划、总结等）、数据等报送情况，杜绝拖拉散漫现象，养成“迟完成不如早完成，被动完成不如主动完成”的工作习惯。

（3）规范工作行为，实行“考勤制”。

管理人员要衣着得体、语言文明、待人热情、办事高效；

严格遵守工作纪律，执行作息时间，履行请销假手续，工作时间不从事与工作无关的事；

勤俭节约，严禁浪费；

进行日常考勤。

（4）明确岗位职责，实行“承诺制”。

明确岗位职责，切实做到按岗履责，制定并完善本部门岗位职责、服务承诺等制度；

不断优化工作程序，简化办事程序，公开办事内容。

检查各处室工作落实情况，杜绝人浮于事、敷衍了事现象，形成人有事做，事有人做，人有人管（监督），事有人跟的工作局面。

（5）、加强群众监督，实行“投诉制”。

加强群众监督，建立工作作风“投诉制”，设立投诉电话，接受社会监督。

2、狠抓观念更新，提升学校办学品位。

（1）、开展思想观念大讨论，更新办学理念。

在教职工中开展学校办学思想、理念讨论活动，深入分析学校发展面临的问题，制定新的学校发展规划。

（2）、开展文化校园创建活动，更新育人理念。

以生态校园文化为主题，加快校园文化培育，强化教室、寝室文化建设。

管好学生食堂，配齐功能用房，维护校园音响，改善办公条件。

3、狠抓依法治教，树好满意教育形象。

（1）、定期召开教代会，积极发挥教代会参政议政和民主监督职责，全面推行党务、校务公开。

（2）、加强学校财务管理，厉行节俭，严格按遵守各级政府出台的规定，账务支出每月一公示。

（3）、全心落实好惠民政策，坚决杜绝教育“三乱”行为。

四、保障措施

（一）、强化组织，确保领导。

为确保“三风”建设活动的顺利进行，切实加强对“三风”建设活动的组织领导。

学校成立以校长胡文华同志为组长，徐永泉、杨海阔、张士峰、徐璟为副组长，张运标、郭巍、郭兴跃、李辉、张士飞为成员的“三风”建设领导小组。

成立以张运标为组长，各班班主任为组员的校风建设工作小组。

成立以郭巍为组长，各教研组组长为组员的教风建设工作小组。

成立以赵雪为组长，各班班长为组员的学风建设工作小组。

（二）、强化宣传，营造氛围。

召开全体教师大会进行动员安排，全体教师人人参与，要针对自己上课，带班情况写出心得体会、经验及今后努力的方向和措施。

学校每月要召开1次“三风”建设工作进展通报会。

（三）、强化责任，扎实推进。

各工作小组负责各块工作的落实和开展，按时开展各项活动，要有工作行事历，要有工作轨迹，做好资料收集，做到不走过场。

（四）、强化监督，及时整改。

学校“三风”建设投诉电话向社会公开，学校成立“三风”建设督查组，对各班“三风”建设情况明查暗访，对三风”建设中存在的问题及时通报 

，限时整改。

（五）、定期总结，严格考核 

。

学校坚持定期回顾、总结“三风”活动开展的情况，总结学校制定的工作方案，自查学校的落实情况。

2016年杨楼中心学校“三风”建设工作行事历

时间

主要工作

分管领导

责任人

备注

宣传发动阶段

9月

全月

制定“三风”建设年活动实施细则

胡文华

张运标

召开“三风”建设年动员大会

组

织

实

施

阶

段

10月

上旬

开展教风、学风大讨论、教师撰写心得体会

杨海阔

郭巍

中旬

举行全员讲课竞赛活动

下旬

召开职代会、督查教学常规

11月

校本研修、全员培训

开展读书月及征文活动

张士峰

赵雪

教学环节展评

12月

举行校园运动会

李辉

校级名师评选、区、市骨干教师推荐

徐永泉

学校三风建设督查

1月

考风考纪建设、评选优秀学生名单

胡成

推荐报送“三满意”先进事迹材料

杨楼中心学校“三风”建设实施细则

杨楼孜镇中心学校

2016年9月1日