天峻中学教师招聘考试真题及答案解析卷3Word下载.docx
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D、获得赔偿
8：
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
9：
青少年期一般指（）岁。
A、6～12
B、11～18
C、6～18
D、10～20
10：
按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。
11：
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
12：
人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。
A、特殊性
B、社会性
C、创造性
D、自觉性
13：
教育的生物起源说的代表人物是（）。
A、达尔文
B、布厄迪尔
C、勒图尔诺
D、孟禄
14：
智力技能形成的最高阶段是（）
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
15：
人是教育的产物。
16：
中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。
A、国家教育部
B、省级教委
C、地市一级教育局
D、县级教育局
17：
学习的定义说明（）。
多项选择题
A、学习是行为或行为潜能的变化
B、学习引起的变化是持久的
C、学习引起的变化是短暂的
D、学习是由反复经验引起的
E、学习是生理心理成熟的结果
18：
教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在（）
A、促进教育教学改革的动力
B、提高教育质量和办学效益的重要依据
C、发展和完善教学理论的重要基础
D、提高广大教师素质的重要途径
19：
教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
20：
在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。
21：
“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。
”这是怎样的教育目的论?
A、社会本位论
B、集体本位论
C、个人本位论
D、班级本位论
22：
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
23：
学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。
24：
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。
A、测量
B、测验
C、考试
D、评价
25：
组织教学仅仅在上课开始时进行。
26：
Word中，可多次重复格式化的操作是（）。
A、左单击格式刷按钮
B、右单击格式刷按钮
C、左双击格式刷按钮
D、右双击格式刷按钮
27：
三结合的教育一般是指（）
A、学校、家庭、社会教育三结合
B、班主任、科任老师和家长教育三结合
C、校长、教师和家长教育三结合
D、遗传、环境和学校教育三结合
28：
评价目标是最高水平的认知学习结果。
29：
教学过程中最基本的部分是（）。
A、组织教学
B、检查复习
C、讲授新教材
D、布置课外作业
E、组织课外活动
30：
下列操作中，不能删除幻灯片的是（）。
A、在幻灯片浏览视图中选定幻灯片，再按Del键
B、在幻灯片视图中选择幻灯片，再按【剪切】按钮
C、在幻灯片视图中选择幻灯片，再单击【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令
D、在幻灯片大纲视图中选中幻灯片，再按【剪切】按钮
31：
属于传统教学手段的有（）。
A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B、裴斯泰洛齐的“算术箱”
C、幻灯机、电影、录音机
D、福禄培尔的“恩物”
E、粉笔、黑板、模型、标本
32：
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（）。
A、设计教学法
B、道尔顿制
C、班级授课制
D、分组教学制
33：
课程目标的确立取决于知识或学科的内容。
34：
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。
A、爱好
B、忠诚
C、热爱
D、兴趣
35：
按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续（）。
A、一学期以上
B、一学年以上
C、三学期以上
D、两年以上
36：
下列不属于教师礼仪的特点的是（）
A、广泛性
B、率先性
C、示范性
D、整体性
37：
陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。
38：
2003年4月14日，（）、美国、英国、法国、德国、日本六国政府首脑联名发表声明，宣布人类基因组序列图提前绘成。
A、俄罗斯
B、中国
C、意大利
D、丹麦
39：
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
40：
开始最早、持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。
A、学校教育
B、社区教育
C、家庭教育
D、社会教育
41：
一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小明和小强同学打架，你推我拉，互不相让。
下列处理方式最恰当的是（）。
A、马上制止，让两位同学到班主任办公室解决
B、不予理睬，继续课堂教学
C、批评训斥学生
D、微笑着说：
“怎么啦，你们俩都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?
双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。
”
42：
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。
下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A、不予理睬，擦掉画，开始上课
B、平静而真诚地说：
“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。
C、立即查找作画人
D、批评教育学生
43：
在校外活动中，教师处于（）
A、领导地位
B、启发指导地位
C、顾问地位
D、主导地位
44：
（）是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。
A、科学研究权
B、管理学生权
C、教育教学权
D、获取报酬权
45：
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）。
A、教育实验的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育的国际化走势
46：
我国的教学基本组织形式是（）。
A、个别教学
B、班级授课制
C、现场教学
D、班组教学
47：
“终身化”的教育特征出现在（）。
A、古代社会
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代社会
D、现代社会
48：
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
49：
布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）。
A、教学的任务和内容
B、提问的一般形式
C、学生的能力高低
D、教学的目标层次
50：
实质教育论的倡导者是（）
A、斯宾塞
B、杜威
C、赫尔巴特
D、裴斯泰洛齐
51：
乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
52：
合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
53：
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
A、社会生活和群体
B、教育对象
C、教育法规
D、教育原则
54：
不属于教书育人的正确方法的是（）。
A、转变教育观念．改革育人的模式
B、积极进行教学改革。
提高课堂教学的质量
C、严格照搬教材
D、把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去．
55：
“六课型单元教学法”反映了（）
A、注重学生能力培养的现代教学方法
B、学校课程逐步发展的现代教学方法
C、注入式的古代教学方法
D、等待开发的未来教学方法
56：
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
57：
个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。
A、操作熟练
B、操作整合
D、操作定向
58：
德育过程的基本矛盾是（）。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容和方法的矛盾
C、受教育者与德育内容和方法的矛盾
D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
59：
集中体现柏拉图教育思想的著作是（）
B、《沦演说家的培养》
C、《理想国》
D、《教育漫话》
60：
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验
答案A
解析文段第一句提出设问，接着解释了孔子的教义正是因为能与实际相结合，所以具有强大的生命力。
最后两句指出儒学对于实践的重视正是其本质的重要体现。
所以整个文段的主要意思是，儒学本质中包含的务实精神是促使其经久不衰的原因。
2：
解析创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。
3：
答案正确
解析
4：
5：
答案C
解析在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：
“建立促进学生全面发展的体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。
6：
7：
解析教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。
8：
9：
答案B
解析青少年期包括少年期（11、12岁～l4、15岁）和青年初期（14、15岁～l7、18岁）。
10：
答案错误
11：
解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。
12：
13：
解析1900年，勒图尔诺在《人类各种人种的教育演化》一书中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。
因此，勒图尔诺被誉为教育生物起源说的代表人物。
14：
15：
16：
解析中学高级、一级教师职务聘任由地市一级教育局聘任。
17：
答案A,B,D
解析生理成熟和短暂的变化不属于学习。
18：
答案A,B,C,D
解析教学研究在教学改革与发展中的主要作用有：
1、促进教育教学改革的动力；
2、提高教育质量和办学效益的重要依据；
3、发展和完善教学理论的重要基础；
4、提高广大教师素质的重要途径。
（资料来源《教学方法导论》）（本解析由张恩凯提供）
19：
20：
解析系统暂无解析
21：
22：
答案D
解析见上题。
23：
解析学生的思想道德和知识经验是两个不同的身心发展方面，两者有一定的联系，但并不是成正比例关系。
思想道德水平的高低主要表现在道德行为的提高，而不是道德认识的提高。
（本解析由张恩凯提供）
24：
解析测验是指学生学业成绩的考查和评定，也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，通过测验可以评定学生个人的能力。
因此，正确答案选B。
25：
26：
解析Word中，左双击“格式刷”按钮可多次重复格式化，其余选项都不可以。
27：
解析三结合的教育一般是指学校、家庭和社会教育三结合。
这是从横向方面对教育的划分。
其他的说法都没有包括全面。
28：
解析因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。
29：
30：
解析使用选项A、C、D三种方式都可以删除指定的幻灯片，而在幻灯片视图下，无法对编辑的幻灯片进行剪切操作，只可以用【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令。
31：
答案A,B,D,E
32：
33：
解析课程目标的确立取决于学校的性质、目的、任务以及制约学校课程的各种因素。
34：
35：
解析《中小学班主任工作条例》第二章第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。
36：
解析教师礼仪的特点：
率先性、示范性、整体性、影响的深远性。
因此，本题选择A选项。
（本解析由何龙提供）
37：
解析陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。
38：
解析2003年4月14日，中、美、英、法、德、日六国政府首脑联名发表声明，宣布人类基因组序列图提前绘成。
39：
解析本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。
40：
41：
解析有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪。
使局面难以收拾；
而老师容易心理失衡。
缺乏充分的心理准备和冷静地分析，如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。
D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让学生自己解决纠纷，体现了这位教师的现代教育意识。
42：
解析面对突发事件，B项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。
43：
解析教师在校外活动中处于启发指导地位。
44：
45：
46：
47：
解析“终身教育”是20世纪以后出现的教育思想，它倡导教育的“终身化”。
48：
解析政治、经济和文化等各因素表现了教育的社会性功能。
49：
50：
51：
解析1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
52：
答案A,B,C,D,E
解析略。
53：
解析从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
54：
55：
56：
57：
解析定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。
58：
解析德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。
通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成，德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。
59：
60：
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