青海中小学教师招聘笔试真题教育学Word文件下载.docx
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"沃尔玛新员工培训教学文案@#@沃尔玛新员工培训@#@@#@ 篇一：
@#@浅谈沃尔玛超市新员工入职培训制度@#@ 浅谈沃尔玛超市新员工入职培训制度@#@ 姓名：
@#@李艳班级：
@#@人管0932学号：
@#@092053242@#@ 摘要沃尔玛之所以成为世界500强企业之首的零售业“巨无霸”，原因有很多。
@#@而最关键的在于始终将员工视为最大财富，注重对员工的培训与提升。
@#@搭建有效的员工培训平台，以培训打造一流的服务团队。
@#@而新员工入职培训不论对企业还是员工个人都是显得尤为重要，本文希望通过对沃尔玛超市新员工入职培训制度的研究，能对我国企业完善员工培训体系提供一些借鉴。
@#@@#@ 关键词：
@#@沃尔玛新员工入职培训@#@ 一、沃尔玛超市的现状@#@ 沃尔玛百货有限公司由美国零售业的传奇人物山姆.沃尔顿先生于1962年在阿肯色州成立。
@#@经过四十多年的发展，沃尔玛百货有限公司已经成为美国最大的私人雇主和世界上最大的连锁零售商。
@#@目前，沃尔玛在全球开设了6,600多家商场，员工总数180多万人，分布在全球16个国家。
@#@每周光临沃尔玛的顾客亿人次。
@#@@#@ 2005年沃尔玛全球的销售额达到3,124亿美元，曾连续多年荣登《财富》杂志全球500强企业榜首，并上该杂志“最受尊敬企业”的排行榜。
@#@同时，沃尔玛还在多个国家被评为“最受赞赏的企业”和“最适合工作的企业”之一。
@#@@#@ 二、沃尔玛经营的特点@#@ 沃尔玛作为目前世界上最大的商业零售企业，在50多年的苦心经营中，创造并积累了丰富的商业运作方面的经验，诸如“大众阶层”的市场定位、“建店小镇”战略、“市场饱和”战略、“天天平价”、“薄利多销”、“一站式服务”、“沃尔玛欢呼”、“直接采购，统一配送”、“高效分销”、“仓储式会员制”、“日落原则”、“三米微笑原则”、“保证满意”、“公仆领导”、“人才本地化”，以及构建私人通讯卫星，进行高效的信息管理等。
@#@这些独具特色的经营之道随着我国出版业改革的深入和分销市场的开放，成了业内众多企业和部门学习的热点。
@#@@#@ 天天平价（每天以近可能低的价格出售商品，不玩把戏）@#@ 成功实行天天平价的重要因素（保持低成本，低价购买）@#@ 三、沃尔玛新员工入职培训制度@#@
（一）独特的入职培训@#@ 沃尔玛新员工的入职培训别具一格，采取的是时间长、重操作、全面性的培训店，为了做好入职培训，沃尔玛在全球各地都设立了培训店。
@#@沃尔玛一般会在新店开业前半年开始招聘新员工，并组织新员工到邻近的培训店接受3到6个月的实习培训。
@#@新员工到培训店实习并不确定具体的岗位，而是要在3到6个月内接受公司文化、信息系统、业务运营、管理政策等各方面的培训，以全面了解一个卖场是如何运作的。
@#@@#@ 实习培训期间最为重要的培训就是“1-30-60-90计划”，即在新员工入职的第1天、30天、60天、90天分别会有四次侧重点不同的入职培训。
@#@沃尔玛认为，员工入职的这4个日子都是非常关键的时期，培训一定要配合员工这个时期的心理变化和对公司、业务了解的变化。
@#@@#@ 新员工入职培训的第1天，要接受企业文化的培训，听培训师讲述沃尔玛的创建和发展历史，以培养员工的荣誉感和自豪感，另外还要知道如何运营等等。
@#@沃尔玛的新员工在接受一天的入职培训后，还将分别在第30天、60天和90天与管理层或人力资源部的负责人一起，进一步了解沃尔玛的企业文化和规章制度。
@#@这样，既可以了解新员工对企业文化的适应度和上下级之间的融合度，又能帮助其更快适应并融入沃尔玛团队。
@#@@#@
（二）沃尔玛新员工培训指南@#@ 三项基本信仰：
@#@尊重个人、服务顾客、追求卓越@#@ 尊重个人：
@#@直呼其名门户开放机会均等基层调查公仆领导接受差异信息分享同事参与@#@ 服务顾客：
@#@保证满意天天平价日落原则超出顾客期望社区服务追求卓越：
@#@诚实正直晋升和调职损耗控制评估控制开销培训@#@ 点子大王@#@ （三）新员工入职培训内容@#@ 沃尔玛超市运营的成功离不开对员工的培训，为了培训员工，公司还成立了沃尔玛研究院，尽可能给员工最佳的培训。
@#@公司发动了“给总经理写信”的运动，鼓励员工给总经理写信。
@#@@#@ 公司规定每一位员工进店的第一天起就举手宣誓，保证顾客在走到离售货员十英尺时，就要上前打招呼，笑脸相迎。
@#@既要遵守顾客至上又要保持微笑。
@#@@#@ 任何时候都忠诚于自己的事业；@#@培养自己对事业的勇气与决心；@#@确立一些必须坚持的信念规则；@#@不断挑战，超越自己；@#@先生存、后发展、再盈利。
@#@@#@ 四、入职培训制度的利弊@#@ 沃尔玛新员工入职培训一系列规章制度，使员工更好遵守公司规则，让顾客真正体会到至上的感觉，只有顾客高兴、受吸引了，企业才能持久盈利与长远发展。
@#@如超市购物环境，这些超市的购物环境很好，配置齐全；@#@服务礼仪，微笑服务，使顾客在购物中感觉身心愉快。
@#@其具体培训作用有：
@#@@#@ 塑造更完美的企业文化。
@#@通过培训，员工会感激管理层为他们提供了使自己成长，发展和在工作中取得更大成就的机会，自然有效的增强企业对他们的向心力和凝聚力。
@#@务让人身心愉快，因此，顾客更愿意来此，这些都归结于严格的培训规章制度。
@#@@#@ 保证顾客的最大满意，几乎没有一个营销计划能打败口碑式宣传，顾客能看出谁是训练有素的员工，也能分辨出没有经过训练的员工，他们会通过员工的工作表现来判断该企业的管理能力，并因此影响他们的购买决策，影响他们的口碑宣传。
@#@@#@ 更有利的胜过竞争对手，只要与对手相比时存在一些特定的优势，就能在激烈的市场竞争中赢得一席之地。
@#@而人员优势正是很多企业欠缺的。
@#@对一般企业而言，只要做出不多努力，就很容易实现自己的人员优势，胜过竞争对手，而培训正是获得人员优势的最好手段。
@#@@#@ 尽管沃尔玛新员工入职培训制度具有很大的竞争优势，但也有其不足之处。
@#@如新员工入职试用期长达6个月。
@#@公司首先应当考虑培训费用与效益问题，其次试用期太长，可能会导致优秀人才的流失。
@#@由于不能及时转为正式员工，其工@#@ 资待遇和福利，以及对公司归属感等方面会有所不同，因此可能会导致新员工不能坚持到底而出现人才流失的现象。
@#@@#@ 员工的长远目标。
@#@由于把培训目标集中在日常表现中，缺乏对员工长远规划，员工对自己的职业生涯生涯规划模糊，这样不利于公司的长远发展。
@#@不管怎样，培训制度应该适合自己公司企业发展要求，各企业在借鉴的同时要注意自己公司发展规律，找到合适有效地培训制度。
@#@@#@ 篇二：
@#@沃尔玛员工培训资料@#@ 名企之二：
@#@沃尔玛公司员工培训制度@#@ 一、总则@#@ 培训工作是沃尔玛人力资源管理中的重中之重。
@#@在培训中，始终推行员工培训与发展计划相结合的方式。
@#@公司为每一位员工制订相应的员工发展计划，同时根据员工各自的成长路线提供相应的培训。
@#@@#@ 二、培训内容@#@ 培训内容包括入职培训、技术培训、岗位培训、海外培训、女性员工培训等，所有管理人员还要接受管理技能与艺术方面的培训。
@#@@#@ 1.入职培训@#@
（1）培训时长为3~6个月，培训时不确定具体的岗位，而是接受公司文化、信息系统、业务运营、管理政策等方面的培训。
@#@@#@
（2）采取“1-30-60-90培训计划”，即在新员工入职的第1天、第30天、第60天、第90天分别会有一次侧重点不同的入职培训。
@#@@#@ 2.技术培训@#@ 对关键岗位员工进行技术培训，包括英语交流、谈判技巧、产品认知和产品促销等各种技能培训。
@#@@#@ 3.岗位培训@#@ 针对不同岗位和不同级别的员工进行培训，包括英语培训、岗位技能培训、管理艺术培训三个方面。
@#@@#@ 4.海外培训@#@ 培训对象：
@#@海外培训是培养和选拔高级人才的重要途径，培训对象为高管人员。
@#@培训地点：
@#@在沃尔顿学院，高级管理人员会接受“国际领导艺术培训计划”。
@#@@#@ 培训内容：
@#@培训的主要内容是领导艺术和如何在店内做非常细节的管理。
@#@之后接受培训者接受高级领导艺术的培训，再送往卡内基学院进一步深造。
@#@@#@ 5.女性员工培训@#@ 女性管理者占公司总管理人数的41%，公司对男女一视同仁。
@#@公司采用“目标管理者加速培养计划”，该计划是针对有潜力并愿意成为公司高级管理者的女员工设立的。
@#@@#@ 三、培训方式@#@ 采用寓教于乐的培训方式对员工进行培训，具体培训方式有以下几种。
@#@@#@ 1.经验式培训@#@ 培训课上，采取故事、游戏、小表演相结合，真实地展现自己，协助参与者分析。
@#@这种方式既有趣又有效。
@#@同时采取情景培训，比如，在沐浴露货架上，什么品牌好卖，货架可以扩大一些。
@#@比如，在沐浴液旁边挂一些沐浴球，可能卖得更好等。
@#@@#@ 2.交叉式培训@#@ 交叉式培训是指一个部门的员工到其他部门去学习，使员工更熟练地掌握自己的职务，还能获得另外一种技能。
@#@这还有助于增强团队的灵活性和适应力，提高整体的工作效率。
@#@@#@ 四、培训效果@#@ 在对连锁门店员工进行培训时，培训师应注重自己和培训员工之间的关系、培训内容理论性和实操性之间的关系以及强制性培训与自主性培训之间关系的平衡，采取培训前、中、后“三@#@ 步培训法”，提升培训效果。
@#@@#@
（1）培训前——理论联系实际：
@#@培训内容是针对普遍的现象，但每个行业、每个终端门店都存在其特殊性；@#@培训讲的成功案例和经验都是别人的方法，如何与该企业和门店员工的实际情况相结合是一个值得注意的问题。
@#@@#@
（2）培训中——集中培训和日常培训相结合：
@#@提高员工的配合度是保证培训效果的第二个前提。
@#@培训可分为集中培训和日常培训两种方式。
@#@@#@ （3）培训后——强化培训效果监管，树立“员工标杆”：
@#@培训就是培养和训练，本身带有一定的强制性。
@#@从强制性到员工的自觉行为，肯定需要一种以激励和愿景为核心的培训机制。
@#@下面是三步培训法步骤图。
@#@@#@ 五、培训的意义@#@ 提高沃尔玛员工的职业技能和服务水平，获得高昂的士气和战斗力，塑造更完美的企业文化，强化员工的敬业精神，保证顾客的最大满意度，更有力地胜过竞争对手。
@#@@#@ 篇三：
@#@沃尔玛培训@#@ 某某大学某某学院专业实践总结@#@ 《培训管理》课程实践总结@#@ 年级、专业:
@#@2011@#@ 级人力资源管理@#@ 姓名:
@#@何某@#@ 学号:
@#@88888888@#@ 指导教师:
@#@**@#@ 成绩:
@#@@#@ 完成时间:
@#@二0一三年十二月二十日@#@ 某某大学某某学院@#@ 关于在沃尔玛公司福州公司参加实习生培训实践总结@#@ 一、实践背景@#@ 为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会。
@#@本人于2013年10月29日加入了沃尔玛公司，并于2013年11月26日至12月3日参加沃尔玛公司福州公司的实习生培训的培训实践，我的工作地点是福州市鼓楼区东街店沃尔玛超市，培训地点是在位于福州市鼓楼区五四路口的富贵店。
@#@在为期7天的培训中，人力资源部的同事作为我的主要培训指导在多个方面对我进行了培训。
@#@@#@ 二、培训过程@#@ 培训的最开始，HR的同时是用特有的“沃尔玛欢呼”来告诉我们沃尔玛的特别之处，这一特有的打招呼方式也用一种非常亲切的方式让我们感受到沃尔玛的魅力。
@#@@#@ 1、走进沃尔玛@#@ 在培训的一开始，HR的同时让我们通过观看视频的方式了解了沃尔玛的成长历程。
@#@沃尔玛百货有限公司由美国零售业的传奇人物山姆·@#@沃尔顿先生于1962年在阿肯色州成立。
@#@经过四十多年的发展，沃尔玛公司已经成为美国最大的私人雇主和世界上最大的连锁零售企业。
@#@目前，沃尔玛在全球15个国家开设了超过8,000家商场，下设53个品牌，员工总数210多万人，每周光临沃尔玛的顾客2亿人次。
@#@在美国，沃尔玛被管理界公认为是最具文化特色的公司之一，《财富》杂志评价它“通过培训方面花大钱和提升内部员工而赢得雇员的忠诚和热情，管理人员中有60％的人是从小时工做起的”。
@#@因此，沃尔玛在用人上注重的是能力和团队协作精神，学历和文凭并不占十分重要的位置。
@#@@#@ HR的同事通过文字介绍以及问答和视频的方式告诉我们沃尔玛的经营方式，沃尔玛的各种自有品牌。
@#@沃尔玛有很多经营方式，比如沃尔玛超市、沃尔玛社区店、沃尔玛购物广场、沃尔玛惠选店，沃尔玛惠选超市、山姆会员商店等多种经营方式，这些方式能够因地制宜，根据当地的情况来开店。
@#@沃尔玛的自有品牌则是沃尔玛的又一大特色，如惠宜、明庭、简适等，这让沃尔玛能够在价格还质量上超越其它商场的同时让顾客感受到沃尔玛的品牌力量。
@#@@#@ HR的同事们向我们传达了这一理念——沃尔玛坚信内训出人才。
@#@在沃尔玛，很多员工都没有接受过大学教育，拥有一张MBA文凭并不见得能够赢得高级主管的赏识，除非通过自己的努力，以杰出的工作业绩来证明自己的实力。
@#@但这并不是说公司不重视员工的素质，相反，公司在各方面鼓励员工积极进取，为每一位想提高自己的员工提供接受@#@ 训练和提升的机会。
@#@公司专门成立了培训部，开展全面员工培训，无论是谁，只要你有愿望，就有学习和获得提升的机会，而且，如果第一次努力失败了，还有第二次机会。
@#@因此，今天沃尔玛公司的绝大多数经理人员产生于公司的管理培训计划，是从公司内部逐级提拔起来的。
@#@@#@ 2、沃尔玛的公司文化@#@ 三大信仰是沃尔玛最为重要的文化——尊重个人、服务顾客、追求卓越。
@#@这是HR的同事最先向我们强调的，沃尔玛企业文化中崇尚的三个基本原则的第一条是“尊重个人”。
@#@沃尔玛不只强调尊重顾客，提供一流的服务，而且还强调尊重公司的每一个人。
@#@在沃尔玛内部，虽然各级职员分工明确，但少有歧视现象。
@#@公司一位前副董事长曾经说，“我们是由具有奉献精神、辛勤工作的普通人组成的群体，来到一起为的是实现杰出的目标。
@#@我们虽然有不同的背景、肤色、信仰，但坚信每一个人都应受到尊重和尊严的待遇”。
@#@在沃尔玛公司里，员工是最大的财富，我们有一套特殊的对待员工的政策，不称员工为雇员，而称之为合作者、同事，一线员工可以直接与主管以至总裁对话，而不必担心报复。
@#@员工以佩带“我们的员工与众不同”的胸牌而自豪，充分体现了沃尔玛的独特营销内涵。
@#@同时，沃尔玛有全球道德办公室，让员工可以随时表达。
@#@@#@ 3、公司具体介绍@#@ 在这一培训阶段，负责培训的同事向我们讲解了很多作为新员工需要明白的各种日常事务以及与员工利益相关的事务。
@#@在日常工作期间，我们需要向部门主管确定自己的工作时间，确定自己的工时。
@#@我们还了解了沃尔玛的考勤周期，这是员工晋升和奖励的重要标准。
@#@还有相应的加班政策、离职政策、门户开放、基层调查、评估政策、职业发展、升值和转职政策、挽留政策。
@#@门户开放政策是沃尔玛倾听员工声音的关键，沃尔玛积极追求与员工沟通，让员工能够直接向自己的领导反映问题，如果问题不能解决，员工还可以越级反映，直至最高一级来处理员工的问题。
@#@在门户开放政策中，沃尔玛体现的不仅仅是理念上的门户开放，在沃尔玛的办公室，每个办公室的门，在非会议期间，也是一直开着的，这是一种对员工的最直接的表达，表达着沃尔玛绝对开放的一种精神。
@#@我们还了解了沃尔玛的绝招，五项承诺——保证现货、标价正确、展示价值、快速收银、培训员工。
@#@这五项承诺，这五项承诺保证了顾客会到来，顾客会购买，顾客会买更多，顾客会再来，并且员工能够学会运用它。
@#@这是沃尔玛的重要精神，让员工和顾客都能爱上沃尔玛。
@#@@#@ 4、资产保护@#@ HR的同事首先通过视频的方式为我们讲述了资产保护部这个部门以及资产保护的重要性。
@#@资产保护，这是一个公司的关键，必须要保护好自己的资产才能够让自己更好@#@ 的为顾客服务，更好的让自己发展壮大，这是沃尔玛的关键，同时我也学会了这是每个企业每个部门的关键。
@#@我还学到了沃尔玛严格的损耗控制制度，如何防止外盗，保持三米微笑、专柜控制、特殊时候发送安全广播、了解沃尔玛的广播代号以及商品破包的处理。
@#@同时，还要防止内盗，提高自己的道德意识的同时，也要对身边的员工有提醒和保护。
@#@资产保护的学习让我感受到大公司想要做到的完美一面，让公司发展到最好。
@#@@#@ 在学习资产保护的同时我们还学习了安全保护。
@#@安全保护不仅仅是在商场内部注意防火、防盗、防虫等，安全还体现在食品安全、员工的人身安全和顾客的安全。
@#@防火要求我们要学会使用消防工具，保证在任何时候都可以迅速的拿起消防工具，不能有物品遮挡消防用品。
@#@在遇火情的时候，不要慌张，能够自己扑灭的火情可以联合其他同事进行灭火，但是要绝对保护自己的人身安全，因为“员工是沃尔玛最宝贵的财富”。
@#@要牢记沃尔玛的广播代码，如亚当代码是儿童丢失等，在遇到紧急情况的时候能够从容面对。
@#@在商场内部，比如使用梯子来取货时一定要戴上安全帽，避免一切有可能出现的危险。
@#@安全在沃尔玛的培训中尤为突出，始终强调，沃尔玛的一切都是次要的，只有员工是最宝贵的。
@#@@#@ 5、服务体验@#@ 沃尔玛的培训是30天培训，在培训阶段，公司还要求我们身着工作服，佩戴工牌在超市体验工作。
@#@部门的主管以及其他同事教会我如何让超市货架的排面整齐有序，如何使用超市的终端机，如何做到补货迅速，如何服务顾客。
@#@沃尔玛的原则——
（1）、顾客永远是对的；@#@
（2）、如果有疑问，回到第一条。
@#@在这个服务体验期间，我学到了服务超市和服务顾客同时也学会了服务自己。
@#@@#@ 服务体验的过程是进店实习的一个关键的过程，这一过程，我体验了很长时间。
@#@沃尔玛会给员工足够多的时间来了解沃尔玛，懂得沃尔玛。
@#@在这期间，沃尔玛的经营法则在我的进店体验过程中展现而来出来：
@#@控制成本、利润分享计划、激励你的同事、可以向任何人学习、感激同事对公司的贡献、允许失败、聆听公司内每一个人的意见、超越顾客的期望，他们就会一再光临、控制成本低于竞争对手、逆流而上，走不同的路，放弃传统观念。
@#@主管会严格要求我去做这些事，让部门的进步建立在每一个部门员工身上，这样才能促使整个公司的进步。
@#@@#@ 三、经验总结（心得体会）@#@ 在沃尔玛培训的这一周里，在这世界龙头零售商卖场里，我感受到它悠久的历史，它的文化和它独特的沃尔玛魅力。
@#@在培训期间，我深刻体会到了管理层中“倒金字塔”理论，高层的领导，从不摆架子，我们也不用以职位称呼，我们对工作的生疏，导致了我们在工作中犯了许多错误，可是主管从不严厉的批评我们，而是耐心的教导，老员工@#@ 对我们更是照顾有加，在工作中让我们感受到无限的乐趣，HR的同事们对我这样的新入职员工也很是关照，让我们能够以最快的速度融入到沃尔玛这个大家庭中，在沃尔玛展现自己的能力，同时在沃尔玛收获自己的果实。
@#@@#@ 此次培训，让我们与社会亲密接触，不能说是百分百了解，但是体会到了，心领神会。
@#@看到了社会的运转、发展和“运动着的世界”。
@#@书本上教会了我们知识，实习让我们真正的体会，收益了这些知识，在各自的岗位上，我们恪守己任，懂得“规矩”，成就了自己的“方圆”。
@#@“不断的播种，耕耘着一份收获”。
@#@我们用自己的劳动，实现自己的价值，收获的也不只是金钱！
@#@员工是沃尔玛最宝贵的资源，所以我们是最宝贵的，我们的人力资源，带给了企业财富，同时也带给了自己宝贵的“财富”，实现自己的价值，才能真正的证明自己存在的意义。
@#@@#@ 我很高兴，此次能去沃尔玛实习，我们感受到了沃尔玛是繁华的，友好的，和悦的气氛，沃尔玛为我们召开了娱乐活动，我们可尽情的展现自己的才能，收获到了不仅是奖品，还有掌声，这是对自己的鼓励，也是对生命的鼓励，让我们有力量更好的为顾客服务。
@#@沃尔玛的口号是振奋人心的，激励这我们认真对待工作，若工作中存在着懈怠，困倦，我们的口号则召唤着我们打起精神来，“辉煌成就”，辉煌的不仅是沃尔玛，辉煌着的还有创造辉煌的沃尔玛员工，我们见到了沃尔玛的强大，我们感受到这强大背后涌动着的力量，这就是沃尔玛的员工。
@#@@#@ @#@";i:
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"污水处理系统电气控制系统设计@#@污水处理系统电气控制系统设计@#@摘要@#@本文主要介绍了PLC在城市污水处理中的具体应用实例，系统设计了城市污水处理工艺流程和基于SIEMENS的S7—200系列PLC的污水处理实施方案，以及城市污水处理厂电气控制系统的方法。
@#@为了提高污水处理厂的运行管理水平，PLC也成为了该系统的重要组成单元之一，在该系统中各单元按一定拓扑结构互相连接构成污水处理厂的控制系统。
@#@结合污水处理厂自动化控制系统的运行情况，PLC对污水厂的进出水质等参数进行监控，同时控制水区及泥区的设备工作，当系统出现故障的时候系统能够自行报警。
@#@设计包含了污水处理厂的设备组成、自动化控制方式和PLC各工作站的功能、网络构成在污水处理中的应用，总结自动化控制系统对提高生产效率、减少现场操作人员、提高安全性发挥的良好效果。
@#@@#@关键词污水处理自动化控制系统PLC软件设计@#@ @#@@#@绪论@#@在我国，随着经济飞速发展，人民生活水平的提高，对生态环境的要求日益提高，要求越来越多的污水处理后达标排放。
@#@在全国乃至世界范围内，正在兴建及待建的污水厂也日益增多。
@#@有学者曾根据日处理污水量将污水处理厂分为大、中、小三种规模：
@#@日处理量大于10万m3为大型处理厂，1-10万m3为中型污水处理厂，小于1万m3的为小型污水处理厂。
@#@近年来，大型污水处理厂建设数量相对减少，而中小型污水厂则越来越多。
@#@如何搞好中、小型污水处理厂，特别是小型污水厂，是近几年许多专家和工程技术人员比较关注的问题。
@#@我国是个缺水的国家，人均水资源占有量只为世界人均水资源占有量的1/4。
@#@而且我国的水资源在时空和地域上分布不均匀，更加重了缺水的实际情况。
@#@因此近些来，我国的城市水资源进一步紧张，许多城市严重缺水。
@#@与此同时，水资源的污染却日益严重，也因此许多城市都规划和建设了水污水处理厂，来改变目前水资源紧缺且污染的现状。
@#@@#@随着全球水资源供应的紧张和对自动化要求的增加，我国的污水处理厂必然是向着高度自动化和无人职守的方向发展。
@#@目前，PLC在其稳定性和高度自动化程度的不断加强，使PLC成为在城市污水处理自动化方面的首选。
@#@@#@第1章污水处理工艺流程@#@1.1污水处理工艺的选用原则@#@在污水处理工程的设计中，方案的选择具有极其重要的地位。
@#@在进行方案的规划时，污水处理工艺的优化原则将是工程界面临的首要问题。
@#@一般来说，污水处理工艺的选择有一下几个原则：
@#@@#@
（1）技术合理。
@#@重视工艺所具备的技术指标的先进性，同时必须充分考虑适合中国的国情和工程的性质。
@#@工艺的选择更注重成熟性和可靠性，以降低技术的风险，保证其长远的经济效益。
@#@@#@
（2）经济节能。
@#@节省工程投资是污水处理厂建设的重要前提。
@#@合理确定处理标准，选择简洁紧凑的处理工艺，尽可能减少占地，同时，必须充分考虑节省电耗和药耗。
@#@@#@（3）易于管理。
@#@必须考虑到我国现有的运行管理水平，尽可能做到设备简单，维护方便，适当采用可靠实用的自动化技术。
@#@应特别注重工艺本身对水质变化的适应性及处理出水的稳定性。
@#@@#@事实上，任何一种工艺总是有利有弊，关键在于其适用性。
@#@在工程实践中应具体情况具体分析、因地制宜、综合比较，做出优化选择。
@#@@#@1.2对工艺流程的阐述@#@目前，污水处理的主导工艺有AB法和SBR法。
@#@@#@
（1）AB工艺法。
@#@AB法是吸附——生物降解工艺（AdsorptionBiodegradation）的简称。
@#@该工艺将曝气池分为高、低负荷两段，各具有独立的沉淀和污泥回流系统。
@#@A段（高负荷段）停留时间为20～40min，以生物絮凝吸附作用为主，同时发生不完全氧化反应，生物主要为短世代的细菌群落，去除生物化学需氧量（BOD）达50%以上。
@#@B段（低负荷段）与常规活性污泥法相似，负荷较低，泥龄较长。
@#@@#@AB法A段效率高，并具有较强的缓冲能力。
@#@B段起到出水把关作用，处理稳定性较好。
@#@对于高浓度的污水处理，AB法具有很好的适用性，并具有较高的节能效益。
@#@尤其在采用污泥消化和沼气利用工艺时，优势最为明显。
@#@@#@但是，AB法污泥产量较大，A段污泥有机物含量极高，污泥后续稳定化处理是必须的，这将增加一定的投资和费用。
@#@此外，由于A段去除了较多的BOD，可能会造成碳源不足，难以实现脱氮工艺。
@#@对于污水浓度较低的场合，B段运行较为困难，也难以发挥优势。
@#@目前有仅用A段的做法，效果好于一级处理。
@#@作为过度型工艺，AB法在性价比上有较好优势，一般用于排江、排海场合。
@#@@#@
（2）SBR工艺。
@#@SBR法是序批式活性污泥法（SequencingBatch-FlowReactorActivatedSludgeProcess）的简称，它是一种连续进水、间歇曝气、间歇排水的工艺。
@#@它的原理是通过微生物的活动来净化污水。
@#@它与传统的活性污泥法工艺相同，只是运行方式不同。
@#@@#@SBR工艺的应用起始于20世纪初，由于人工管理的困难和繁琐未推广应用。
@#@这种工艺集进水、曝气、沉淀在一个池子中完成。
@#@污水处理系统一般由多个池子构成一组，各池工作状态轮流交换运行，单池由滗水器间歇出水。
@#@该工艺将传统的曝气池、沉淀池由空间上的分布改为时间上的分布，形成一体化的集约构筑物，并有利与实现紧凑的模块布置，最大优点是节省占地。
@#@此外，这种工艺也有利于减少污泥回流量，有节能效果。
@#@在此基础上，SBR又发展演变了CASS和CAST等工艺，在除磷脱氮及自动控制等方面有新的特点，大大丰富了SBR工艺的内容。
@#@@#@SBR工艺的优点有：
@#@@#@①SBR工艺流程简单、管理方便、造价低。
@#@SBR工艺只有一个反应器，不需要二沉池，不需要污泥回流设备，一般情况下也不需要调节池，因此要比传统活性污泥工艺节省基建投资30%以上，而且布置紧凑，节省用地。
@#@由于科技进步，目前自动控制已相当成熟、配套。
@#@这就使得运行管理变得十分方便、灵活，很适合小城市采用。
@#@@#@ ②处理效果好。
@#@SBR工艺反应过程是不连续的，是典型的非稳态过程，但在曝气阶段其底物和微生物浓度变化是连续的（尽管是处于完全混合状态中），随时间的延续而逐渐降低。
@#@反应器内活性污泥处于一种交替的吸附、吸收及生物降解和活化的变化过程之中，因此处理效果好。
@#@@#@ ③有较好的除磷脱氮效果。
@#@SBR工艺可以很容易地交替实现好氧、缺氧、厌氧的环境，并可以通过改变曝气量、反应时间等方面来创造条件提高除磷脱氮效率。
@#@@#@ ④污泥沉降性能好。
@#@SBR工艺具有的特殊运行环境抑制了污泥中丝状菌的生长，减少了污泥膨胀的可能。
@#@同时由于SBR工艺的沉淀阶段是在静止的状态下进行的，因此沉淀效果更好。
@#@@#@⑤SBR工艺独特的运行工况决定了它能很好的适应进水量、水质波动。
@#@@#@SBR法虽然工艺优势明显，但对于自动化控制要求很高，需要大量的电控阀门和机械滗水器，稍有故障将不能运行，目前一般引进全套进口设备。
@#@由于一池有多种功能，所以对曝气头的数量、鼓风机的能力、池子总体容积等要求较高。
@#@另外，由于滗水深度通常有1.2～2m，出水的水位必须按最低滗水水位设计，故总的水力高程度较一般工艺要求高1m左右，能耗有所提高。
@#@对于单一的SBR反应器需要较大的调节池，对于多个SBR反应器，进水和排水的阀门自动切换频繁。
@#@@#@污水处理时，先要流经格栅。
@#@一般要设置粗细两道格栅，间距在16～25m，主要用来清除污水中的大块粗粒悬浮物质及杂质。
@#@在沉砂池中，密度较大的无机颗粒，如砂子、煤渣被分离并进行相应处理。
@#@SBR反映池是整个工艺的核心部分，SBR法工艺处理周期一般由进水、反应（曝气）、沉淀、滗水和闲置五个过程组成，反应期间要保证一定的曝气量，需要的活性污泥一般情况下为定量，剩余污泥则排向污泥池。
@#@净化后的水由滗水器滗出，加氯后排入自然水体。
@#@贮泥室的多余污泥脱水后外运，进行深埋或投海处理。
@#@@#@本项目拟采用SBR工艺，其处理水质好、系统效率高、占地省、自控运行，特别适用于中小型污水处理厂。
@#@近些年来，由于微机在自动化方面的广泛应用及在线溶解氧测定仪、液位计等高精度但对过程控制比较经济的水质检测仪表的普及，SBR工艺以其独特的优势在近年来得以迅速推广，称为世界上污水处理技术中应用最为广泛的工艺技术。
@#@@#@首先从厂外污水泵站提升到污水处理厂的污水，经过粗格栅，去除污水中较大的垃圾、漂浮物；@#@通过污水泵将污水提升到细格栅，将较小的漂浮物去除；@#@在沉砂池搅拌、除砂；@#@然后进入生化池进行厌氧、耗氧处理，经沉淀池泥水分离，上层澄清液作为净化后的清洁排放水；@#@沉淀下来的污泥一部分回流到生化池再生利用，一部分作为剩余污泥回流到污泥浓缩池，进一步浓缩，通过污泥处理系统，把泥浆态的污泥脱水、压滤，形成干污泥饼如图1-1、1-2所示。
@#@@#@图1-1工艺流程详图@#@图1-2工艺流程简图@#@1.3主要设备的组成及控制方式@#@1.3.1主要设备@#@活性污泥法的曝气方式可分为两大类：
@#@鼓风曝气及机械曝气两大类。
@#@鼓风曝气系统的主要设备是鼓风机及扩散系统。
@#@小污水厂的鼓风机一般采用罗茨风机及小型离心风机。
@#@分散系统一般采用微孔曝气器。
@#@但必须是适应于间歇曝气的运行方式。
@#@鼓风机往往安装在SBR池旁边，以减少管路系统的造价。
@#@由于污水厂较小，一般不设鼓风机房，仅在鼓风机上设罩棚。
@#@这主要适用于厂矿企业内的污水处理厂，不严格控制噪音的情况。
@#@如果污水厂毗邻生活小区，若采用鼓风曝气则必须建鼓风机房，同时还要有相应的降噪措施，这样情况下宜采用机械曝气方式。
@#@（所选设备名称及参数如表1-1）@#@表1-1设备名称及参数@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@技术参数@#@1@#@污水提升泵@#@3@#@P=55KW流量600m@#@/h@#@扬程20m@#@2@#@粗、细格栅机@#@8@#@P=1.5KW，V=380V，I=3.7A@#@3@#@罗茨鼓风机@#@3@#@P=55KW，风量30m@#@/min@#@压力0.6Mpa@#@4@#@搅拌器@#@12@#@P=3.8KW，V=380V，I=7.2A@#@5@#@吸、刮泥机@#@8@#@P=0.37KW，V=380V，I=1.2A@#@6@#@污泥提升泵@#@3@#@P=54KW，V=380V，I=9.4A@#@7@#@投药泵@#@2@#@P=0.63KW，V=220Δ/380Y@#@8@#@脱水机@#@2@#@P=2.2KW，V=220Δ/380Y@#@9@#@电磁流量计@#@13@#@OUT:
@#@4~20mA，DN:
@#@350，DN:
@#@600，DN:
@#@1000@#@10@#@污泥浓度计@#@4@#@0~20mA，0~5000PPM@#@11@#@溶氧仪@#@10@#@0~20mA，0~5mg/L@#@12@#@循环泵@#@2@#@P=20W流量20L/min扬程5m@#@13@#@电磁隔膜计量泵@#@3@#@CONCEPT型流量0～2.3（L/h）@#@功率24W@#@1.3.2设备控制方式@#@污水处理厂的设备均采用三级控制方式，即现场控制方式、MCC控制方式和微机控制方式。
@#@目前，以MCC控制为基础，PLC控制为主导的控制方式始终处于工业自动化控制领域的主战场，为各种各样的自动化控制设备提供了非常可靠的控制应用。
@#@其主要原因，在于它能够为自动化控制应用提供安全可靠和比较完善的解决方案，适合于当前污水处理厂对自动化的需要。
@#@@#@1.4 粗格栅、细格栅、提升泵房的设备控制@#@粗格栅、细格栅的控制分为现场控制和远程控制两种模式。
@#@远程控制模式由PLC和上位机实现，它包括微机手动和微机自动，而微机自动控制方式为：
@#@@#@
（1）水位差控制方式，通过格栅机运行液位差计的测量值用来反映格栅阻塞程度，并传输到PLC控制器，进行分析计算。
@#@当液位差超过预设的数值，控制格栅运行；@#@@#@
（2）时间设置控制方式，在上位机的INTERACT组态软件中设置格栅机运行时间和停机时间，经PLC控制器的程序运算指挥MCC对格栅机进行控制。
@#@@#@提升泵运行控制以远程控制为主。
@#@某污水处理厂有两个提升泵站，每个泵站设有一个PLC工作站与厂内主站联络如图1-3所示。
@#@@#@图1-3各子站联络图@#@为实现进水提升泵的远程自动控制的安全、可靠，水位测量和提升泵的流量测量和数据分析、传输、控制等设备是不可缺少的，所以在进水泵房处安装了液位计，测量泵井的水位；@#@每台提升泵的提升管安装电磁流量计，测量每台提升泵工作的瞬时流量；@#@两个PLC工作站分别担负各泵站的设备控制、设备保护、数据采样、远程数据传输等作用。
@#@根据测量值对应控制程序，自动控制提升泵的运行组合。
@#@这样可以根据厂外来水量准确及时地调整泵运行数量，减少设备疲劳；@#@同时可以取消传统泵站三班倒的人力资源耗费。
@#@@#@1.5沉砂池、生化池、沉淀池、污泥回流泵房和鼓风机房的设备控制@#@砂搅拌器的自动运行通过进水电磁流量计控制，而抽砂泵的运行状态是由微机对其开、停时间的设置控制的。
@#@@#@生化池厌氧区的搅拌器、沉淀池的吸刮泥机、污泥回流泵房的阀门和回流泵都是由微机触发指令通过PLC控制。
@#@@#@生化池好氧区的DO计、MLSS计（污泥浓度计）、ORP计（氧化还原电位计）、空气调节阀和罗茨鼓风机是污水处理的重要设备。
@#@曝气池溶解氧的控制、厌氧段与好氧段的控制、污泥浓度的控制是污水处理厂工艺的核心。
@#@该系统控制思路：
@#@PLC通过对DO的检测，自动调节空气阀的开度；@#@当检测到空气阀的调节不能满足DO的需要时，再着行调整鼓风机的出风导叶片的开度（目前各污水厂在该系统的应用都不理想，主要问题是溶解氧的测量值滞后、不稳定及空气阀门的选型）；@#@PLC检测DO计、MLSS计、ORP计的值传送上位机进行数据分析，实时掌握厌氧段与好氧段、污泥浓度等状况，及时调整工艺控制。
@#@@#@1.6脱水机房的控制@#@脱水机房的设备主要担负由污泥提升泵将回流泵井的剩余污泥与污泥絮凝剂按比例混合进行脱水处理的任务。
@#@污泥与溶解成一定浓度的絮凝剂混合后，污泥中的固体颗粒被凝聚成絮团，并分离出自由水，然后被输送到带式污泥脱水机上，经顶脱水区、重力脱水区、楔形脱水区、压滤脱水区后形成滤饼排出。
@#@设备的控制思路是以时序的逻辑控制为主导，污泥和絮凝剂混合的比例通过污泥电磁流量计、清水流量计和投药泵投药量实现。
@#@该系统流程控制原理图如图1-4所示。
@#@@#@图1-4污泥脱水系统流程控制图@#@脱水机系统的联动控制时序：
@#@@#@条件：
@#@各设备准备就绪，无故障；@#@空压机、自动配药池工作正常。
@#@@#@启动：
@#@皮带输送机运转带式脱水机运转投药泵运转污泥泵运转。
@#@@#@停机：
@#@控制顺序与启动顺序相反。
@#@@#@时间：
@#@根据实际的运行状况，可在PLC中设置各设备联动间隔时间。
@#@@#@1.7PLC控制系统@#@污水处理厂自控系统遵循“集中管理，分散控制，数据共享”的原则，设计选型先进，安全可靠，经济合理，并能保证系统长期稳定高效地运行。
@#@PLC控制系统满足污水处理厂运行管理和安全处理的要求，即生产过程自动控制和报警、自动保护、自动操作、自动调节、提高运行效率，降低运行成本，减轻劳动强度，对污水处理厂内各系统工艺流程中的重要参数、设备工作情况等进行计算机在线集中实时监测，重要设备进行计算机在线集散控制，确保污水处理厂的出水水质达到设计排放标准。
@#@@#@1.7.1PLC控制系统的基本构成及功能@#@污水处理厂PLC控制系统由两台计算机、8个现场控制站、工艺仪表、电量变送器构成。
@#@8个现场控制站用于控制现场设备、采集动态工艺参数和设备工作情况。
@#@现场控制站根据污水处理厂的实际工艺和构筑物的几何分布，设置在控制对象和信号源相对集中的几个单体中，并考虑在不影响控制功能和设备安全的前提下，尽量节省投资。
@#@本控制系统由8个现场控制站组成。
@#@它们分别位于：
@#@厂外1#泵站；@#@厂外2#泵站；@#@厂内中心控制室；@#@厂内低压电房；@#@鼓风机房（3个站）；@#@脱水机房。
@#@1#工作站和2#工作站与厂内主工作站的距离较远，且无人值班，故租用电信公司无源电话专线通过调制解调器和A1SJ71UC24通信模块进行泵房设备控制和数据传输。
@#@网络控制分布图如图1-5所示。
@#@@#@图1-5全厂网络控制图@#@1.7.2网络结构@#@污水处理厂的自控系统由环形拓扑形式（ringtopology）和星形拓扑形式（startopology）两种总线网络形式构成。
@#@@#@1.7.3上位机组态功能@#@
（1）控制操作：
@#@在中控室里采用2台IBM90和INTERACT组态软件开发的工控程序能对全厂和2个污水提升泵站的被控设备进行控制、对各现场控制站PLC的参数进行设定和修改，具有良好的人机交互界面，可方便地进行图形间的切换和各种功能的调用。
@#@设立不同的安全操作等级，针对不同的操作者，设置相应的加密等级，记录操作员及其操作信息。
@#@@#@
（2）显示功能：
@#@用设计方法生成图形，实时地、集中地显示被测参数所处的变化过程。
@#@对全厂工艺过程、工艺参数、设备状态等通过颜色的变化直观地、动态地显示。
@#@@#@数据处理及管理：
@#@操作记录并显示工艺参数、电量参数的变化曲线或趋势图，利用在线数据和数据库的数据进行分析、统计、计算、显示。
@#@@#@报警功能：
@#@当某一参数异常或设备故障时，可根据不同的报警类别，发出声光报警、屏幕报警。
@#@@#@（3）报表功能：
@#@分成年度、月度、日班报表及运行参数报表。
@#@如：
@#@污水处理量、加药量、耗电量等。
@#@@#@（4）打印功能：
@#@各种报表的打印，各种事件及报警实时打印。
@#@@#@由于污水厂较小，各构筑物之间一般用渠道相连，既节省了占地，又减少了水头损失。
@#@有专家统计，采用渠道输配水的污水处理厂的水头损失要比管道输配水的小2-3m。
@#@对于采用SBR法的小型污水处理厂，一般将沉砂池与SBR池通过渠道相连、污泥浓缩池与脱水机房和泥饼堆放场合建。
@#@这样，在常规的设计中，小型污水厂内至多有三个主要的处理单元：
@#@辅助生产区（含办公、变配电及总控等）水处理单元、泥处理单元。
@#@有时泥处理和水处理单元也可合建。
@#@@#@ 由于方便输配水，各构筑物采用了合建方式，在设计时应注意距离较近的构筑物的基础处理，埋深上尽量接近。
@#@通过连接构筑物的渠道应做沉降缝。
@#@@#@ 多座反应池的排泥管也可采用渠道而非管道和止回阀连接的方式，这样不仅减少了设备的维护管理，而且没有阀门堵塞的问题。
@#@在小型污水处理厂内多采用类似策略，可以大大节省工程费用，方便维护管理。
@#@@#@1.8 @#@系统构成及其布局@#@根据工艺特点和控制要求，本系统采用分布式集散监控系统，按流程设两个PLC分站，分别监控水区和泥区的设备运行和控制，设一个总站集中分站信息并控制分站工作。
@#@具体控制分为:
@#@@#@
（1）现场控制，设现场箱或按钮站，由“现场/遥控”转换控制状态，“现场”设点动按钮，用于调整和检修。
@#@@#@
（2）各开关柜（包括:
@#@10kV进线柜、0.4kV进线柜等），由“自动/停止/手动”转换控制状态，“手动”设启/停按钮，用于手动操作。
@#@@#@（3）分站控制，用可编程控制器和工业控制计算机系统等自控设备，自动监控所属范围运行。
@#@@#@（4）总站主机控制，多为计算机监控管理系统，集中分站信息，进行各种处理，并通过分站统一控制全厂运行，满足工艺测控要求，使全厂运行处于最佳状态，是监控管理的中心。
@#@@#@监控系统由操作员工作站、服务器工作站、投影仪、打印机、2个PLC工作站和现场一次设备。
@#@通信网络采用西门子的过程现场总线标准（Profibus），它为分布式I/O站或驱动器等现场器件提供了高速通信所需的用户接口，以及提供了在主站间大量数据内部交换的接口通信协议采用SINECL2，该协议遵从DIN19245标准。
@#@L2-DP适用于对时间要求严格的现场，能够以最快的速度快速处理和传送网络数据。
@#@所以本系统可以快速的采集和处理由PLC所采集的数据，符合控制系统要求的快速性。
@#@@#@第2章污水处理中的PLC@#@2.1概述@#@2.1.1设计范围@#@设计包括厂界内预处理、生物滤池、污泥处理及附属设施需要检测和控制应提供的仪表和有关的辅助装置等。
@#@@#@2.1.2PLC设计综述@#@实用性：
@#@PLC系统其目的在于满足污水厂生产控制和管理要求，在保证先进的条件下，设备和系统应符合实际要求。
@#@@#@可靠性：
@#@污水处理厂的生产过程要求PLC控制系统具有连续可靠性。
@#@@#@经济性：
@#@PLC系统的技术含量高，设备复杂，因此，在设计时应进行技术经济比较。
@#@@#@先进性：
@#@网络技术、信息技术、PLC控制技术发展迅速。
@#@@#@根据某污水处理厂的设计规模和BAF生物滤池工艺的特点，本着技术先进，性价比高，适用可靠的原则进行设计。
@#@依据集中监测为主，分散控制为辅的基本原则，设计采用以PLC（可编程控制器）为基础的监测控制和数据采集系统,在中央控制室利用PC（工业级PC）对厂内各工况进行实时监控，并有信号报警和联锁等设施以保证生产正常运行，生产的工艺过程PLC采用就地独立控制。
@#@从安全生产的角度和操作人员技术掌握程度上考虑，设立三级控制层：
@#@设备就地手动、PLC子站现场监控和中控室远程监控如图2-1所示。
@#@@#@在综合楼设立中央控制室，下设2#预处理PLC子站，3#BAF生物滤池PLC子站和4#污泥处理PLC子站等共7个现场处理子站。
@#@在中央控制时可对主要设备实施开、停控制。
@#@同时，设备运转状态也通过通讯总线送入上位计算机，在计算机上对全厂设备运转情况进行监控。
@#@@#@中央控制室还设置了以太网交换器，与厂级管理PLC成以太信息网络相连接，并设置厂长办公终端、生产管理终端、化验室终端。
@#@@#@图2-1全厂网络控制图@#@2.2PLC在污水处理中的运用@#@2.2.1中央控制室@#@在办公楼设立中央控制室，中央控制室内设有两台高分辨率计算机操作站、一台数据库服务器、三台打印机、一台网络设备。
@#@两台计算机操作站互为备用，并可安装PLC编程软件，程序可方便地通过控制网络分别下载到指定的现场控制站，以便在调试过程中随时修改程序。
@#@中央控制室可对整个分控式控制系统进行系统组态管理、系统监测、实时监测、显示、处理、控制各PLC子站的状态、通信、数据和信息，完成报警和报表打印。
@#@在厂级管理层可以通过Internet将结果、效益分析等发往主管局等政府机关，系统流程如图2-2所示。
@#@@#@主要功能：
@#@@#@生产工艺过程以工艺流程图方式显示，图形可以取出每幅图的局部进行放大，便于分幅，分组展示，流程上有相关的实时生产过程的动态参数值显示。
@#@当动态显示值显示改变时，随之改变图形的数值。
@#@@#@图2-2流程简图@#@2.2.2控制网络系统@#@通讯控制网络系统采用可与信息系统无缝连接、可进行三阶层通信、高速可靠通信。
@#@PLC控制系统中央控制室与现场PLC子站之间采用最先进的控制网络，该控制网是一种最现代化的开放网络，已成为工业PLC领域的标准网络。
@#@它具有灵活的结构，安装方便，支持PLC之间及PLC和上位机之间的自动数据链接，也可使用信息服务进行可编程的数据传送，可得到大容量、柔性数据链接及大容量的数据传送，对应低成本的通信系统。
@#@其通讯介质选屏蔽双绞线。
@#@通讯速率可达2Mbps，保证数据高速准确地传输。
@#@@#@中央控制室与厂级管理层之间采用100Mdps的以太通讯网，该网带有E-mail功能，能向mailserver发送用户自定义信息，故障信息，状态信息等，通过网关（以太网交换器）或PLC可与其他控制网络、现场总线相连。
@#@@#@为保证在供电发生意外时，系统能有足够的反应时间进行应急处理，中央控制室和各子站均设有在线式不间断电源。
@#@@#@过电压保护装置能抑制出现在电力网络中的暂态浪涌电压和吸收暂态浪涌电压能量，在保障供电连续的条件下，保障计算机、PLC控制子站及其他主要设备免受过电压的干扰和侵害，使用电设备安全正常运行。
@#@@#@2.2.3分现场生产过程PLC控制系统@#@
（1）预处理PLC控制及检测部@#@厂内2#预处理PLC子站位于鼓风机房内。
@#@@#@对工艺专业要求检测的各种工艺参数，水泵、闸门、粗格栅、细格栅、排砂装置等设备的运行状态、故障状态进行监测和控制。
@#@通过网络把信号送中央控制室计算机操作站完成指示、记录、报表和报警打印等监控管理功能。
@#@@#@其主要设备有：
@#@@#@粗格栅、闸板，细格栅、螺旋输送机@#@粗格栅开、停控制@#@根据超声波液位差计测得的粗格栅前后水位差值自动控制回转式粗格栅的运行，即水位差达到设定值时，自动启动格栅。
@#@当回转式粗格栅停止运行的时间超出设定值时，系统转为时间控制，此时限为可调式设计，并设置上限报警。
@#@@#@PLC系统将根据软件程序自动控制螺旋输送机、回转式粗格栅机的顺序启停、运行、停车以及安全连锁保";i:
2;s:
5840:
"@#@一堂英语公开课的教学反思@#@燕厦中学华颖@#@ @#@@#@2011年10月24日，为了响应全省和我校“课内比教学”活动，我在七
（1）班讲了一节公开课。
@#@我讲的内容是仁爱英语七年级上Unit2LookingDifferentTopic2Whatdoesshelooklike?
@#@Sectionc回顾我上课的过程，收获还是挺多的，有成功之处可供人借鉴的，也有值得探讨尚需改进的地方。
@#@@#@一、充足的课前准备。
@#@从9月初接到通知起，我就认真钻研教材，确定了教学内容。
@#@因为这个课时讲的是衣服和颜色的，和生活实际连接比较紧密，学生会比较感兴趣，加之去年说课说的也是这一课，所以内容是比较熟悉的。
@#@并花一个多星期仔细研读文本，深入了解教材编排的特点、意图及文本折射出的深层次的内涵，大胆取舍与整合，由于时间关系，把这一课时2和3去掉，可以充分操练Whatcoloris…?
@#@Whatcolorare…?
@#@这两个句型，收到了较好的效果。
@#@另外，我还花一个双休日的时间制作了丰富生动的多媒体课件，画了一些衣服的图片让学生看图片说单词，制作了各种颜色的玫瑰花，复习颜色时让学生看花说颜色单词，很好地为我的课堂教学服务。
@#@@#@二、充分的个人素质展示。
@#@本人上课情绪饱满，充满激情，常常与学生同欢笑，共忧愁。
@#@我上课时肢体语言充分，带领学生在视觉、听觉、肢体等全方位动起来，本堂课上我与学生一起拍手唱歌，根据需要语调时升时降，避免学生疲劳，讲课有条不紊，抓住大多数学生，时常鼓励学生，学生在老师的情绪感染下快乐地学习英语。
@#@我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设一个听英语、说英语的环境，但我的口语还是暴露出一些弊端，指令不够明确，表达不够明确，学生没有及时反应过来等，这是我所要努力改正的地方，今后还要熟练掌握课堂用语，精益求精。
@#@@#@三、多种形式的教学和操练。
@#@本课时主要是词汇教学，我根据学生的年龄特点，充分利用颜色歌曲，图片、实物、折纸花、多媒体课件并加上形象化的动作和语言，复习颜色时不仅用课件里的颜色，还充分借用教室里已有的颜色，学生衣服的颜色，和折的玫瑰花的颜色来吸引学生的眼球，极大地调动了学生学习的积极性。
@#@导入用颜色歌曲复习颜色并且活跃气氛，读单词用升降调的，拼写的方法手口脑并用，提高单词记忆效率。
@#@我还采用了情境教学法，让学生身临其境，学习衣服新单词时，还注上音标，配上图片，把单词放到句型中充分操练，操练句型时，就用学生所穿的衣服提问，老师问学生答，组问组答，最后到pairwork，让学生同伴之间相互问答，调动了学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
@#@最后我还设计了一个小组探究活动，就是六人一组，各自描述自己课前所设计的服装，评选出最佳设计，然后全组共同完成最佳设计的文字说明，派该设计者在班上作汇报，并在板报上展出该生的设计及该组的文字说明。
@#@让学生在实践、合作、交流与探究中达到运用语言技能的目的@#@四、成功的激励、奖励机制。
@#@以往我的英语课上，我的激励、奖励是口头形式的，学生都知道陈老师的表扬是这样递进的：
@#@Right（对了）—Good（好的）—Verygood（很好）—Great（很棒）—Wonderful（棒极了）—Excellent（太棒了），平时学生都很在乎老师的口头表扬，我也乐得这样做，操作简便，效果较好。
@#@这堂课上我利用自己的一些手工优势，折了一些各种颜色的玫瑰花作为奖品给他们，既结合了本课的教学内容，精美的艺术品又给学生美的追求，效果较好，运用较成功。
@#@@#@五、遗憾的教学过程与教学效果。
@#@本人设计的教学过程看看很成功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。
@#@因为我们SectionA都没有学，早自习赶着把颜色和衣服的单词教给学生，可是词汇太多，学生还是没有掌握，所以在导入时时间花费过长，教学时间不容易把握，教学效果很难预料。
@#@果然，因为前面的教学扎实了，滞留的时间太多且绕了一些弯子，最终导致后面匆匆忙忙，学习反馈的练习没有做，还有个服装设计，小组讨论并上台展示的环节没有时间进行，其实大家服装都设计好了，真是遗憾至极，最后的小结更是没有做，所以说明课前准备还是不是特别充分，不仅是老师课前的准备，同时学生的课前准备也要做到位，否则就会出现偏差。
@#@另外，在充分调动学生方面还有待加强，后面还是有一小部分人没有跟着老师。
@#@@#@一节公开课的开展留给执教者的不仅仅是上一堂课而已，留给我们的有很多很多。
@#@静下来反思我们的教学实际，我们扪心自问：
@#@每一堂课都是这样准备充分的吗？
@#@每一堂课师生都这样充满激情吗？
@#@每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？
@#@每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“遗憾”的吗？
@#@让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾吧！
@#@这节课上完了，但是学生的学习和我的教学活动依然在继续。
@#@生活没有最好，只有更好。
@#@在学习中寻找差距，在遗憾中积淀，在反思中成长，属于我自己的春天必将在前方等待着我。
@#@@#@";i:
3;s:
29317:
"吴玉如小楷@#@吴玉如小楷@#@吴玉如小楷《乐毅论》.临《兰亭序》@#@吴玉如（1898-1982）当代著名学者、书法大师。
@#@字家琭，后以字行。
@#@@#@1898年生于南京。
@#@原籍安徽泾县茂林村，故早年号茂林居士，晚年自署迂叟。
@#@@#@曾在天津南开中学就读，与周恩来同班，因娴熟古文，受校长张伯苓赏识。
@#@抗@#@战胜利后，吴玉如曾在志达中学、达仁学院、工商学院等校任教，工商学院改@#@为津沽大学后，任中文系主任，直迄天津解放。
@#@“文化大革命”以前，始终在@#@北京以教书、鬻字、注释古籍、编撰《辞源》、《辞海》条目为生。
@#@建国后，@#@曾任天津市政协委员、中国书法家协会名誉理事、天津市文联委员、天津市文@#@史馆馆员。
@#@@#@吴玉如小楷《乐毅论》.@#@吴玉如.临《兰亭序》@#@文案编辑词条@#@B添加义项?
@#@@#@文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
@#@现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
@#@文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存@#@在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
@#@@#@基本信息@#@中文名称@#@文案@#@外文名称@#@Copy@#@1发展历程@#@2主要工作@#@3分类构成@#@4基本要求@#@5工作范围@#@6文案写法@#@7实际应用@#@折叠编辑本段发展历程@#@汉字"@#@文案"@#@（wé@#@nà@#@n）是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;@#@在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
@#@@#@在中国古代，文案亦作"@#@文按"@#@。
@#@公文案卷。
@#@《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:
@#@"@#@先是公府掾多不视事，但以文案为务。
@#@"@#@《晋书?
@#@桓温传》:
@#@"@#@机务不可停废，常行文按宜为限日。
@#@"@#@唐戴叔伦《答崔载华》诗:
@#@"@#@文案日成堆，愁眉拽不开。
@#@"@#@《资治通鉴?
@#@晋孝武帝太元十四年》:
@#@"@#@诸曹皆得良吏以掌文按。
@#@"@#@《花月痕》第五一回:
@#@"@#@荷生觉得自己是替他掌文案。
@#@"@#@@#@旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
@#@《老残游记》第四回:
@#@"@#@像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!
@#@"@#@夏衍《秋瑾传》序幕:
@#@"@#@将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
@#@"@#@@#@文案音译@#@文案英文:
@#@copywriter、copy、copywriting@#@文案拼音:
@#@wé@#@nà@#@n@#@现代文案的概念:
@#@@#@文案来源于广告行业，是"@#@广告文案"@#@的简称，由copywriter翻译而来。
@#@多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
@#@@#@在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"@#@文案"@#@的概念常常被错误引用和理解。
@#@最典型的就是把文案等同于"@#@策划"@#@，其实这是两种差别很大，有着本@#@质区别的工作。
@#@只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起（这也和发源于中国的"@#@策划学"@#@发展不够成熟有关）。
@#@@#@广告文案@#@广告文案@#@很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。
@#@以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。
@#@这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄弱。
@#@随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。
@#@这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。
@#@@#@随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。
@#@说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。
@#@2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。
@#@好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
@#@@#@折叠编辑本段主要工作@#@撰写报纸广告、杂志广告、海报;@#@撰写企业样本、品牌样本、产品目录;@#@撰写日常宣传文案白领一族@#@文案白领一族@#@单页、各类宣传小册子;@#@撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文;@#@撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕;@#@撰写电视专题片脚本;@#@撰写电视广告的拍摄清单;@#@撰写广播广告;@#@将海外版广告文案作汉化（翻译）;@#@撰写广告歌词，或汉化（翻译）外文歌词;@#@撰写各种形式的网络广告;@#@为网站栏目命名;@#@撰写网站内部文案;@#@撰写手机短信广告;@#@撰写各类广告作品的创意阐述;@#@撰写广告口号;@#@撰写产品包装文案，包括:
@#@品牌名、使用说明、产品成分等;@#@为产品或品牌命名，并作创意阐述;@#@为路演或活动命名，并作创意阐述;@#@撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字;@#@为各种礼品命名，并作创意阐述;@#@为专卖店命名，并作创意阐述;@#@撰写商店的橱窗或店内POP物料文案;@#@撰写软文、新闻式、故事式、评论式;@#@撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字;@#@协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。
@#@不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
@#@@#@折叠编辑本段分类构成@#@从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:
@#@助理文案（ACW），文案（CW策划文案@#@策划文案@#@），高级文案（ACW），资深文案（SCW），其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。
@#@有些4A公司设有文案主任（CE）一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。
@#@另外有些个别公司还@#@配有首席文案的职位（CCW），文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。
@#@大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。
@#@@#@文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。
@#@它是广告内容的文字化表现。
@#@在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。
@#@@#@广告标题:
@#@它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。
@#@它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。
@#@只有当受众对标语产生兴趣时，才会阅读正文。
@#@广告标语的设计形式有:
@#@情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。
@#@广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
@#@@#@广告副标题:
@#@它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。
@#@主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。
@#@@#@广告正文:
@#@广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。
@#@广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。
@#@不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。
@#@@#@广告口号:
@#@口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。
@#@这以成为推广商品不可或缺的要素。
@#@广告口号常有的形式:
@#@联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。
@#@广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
@#@@#@所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。
@#@广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。
@#@狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。
@#@广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
@#@@#@折叠编辑本段基本要求@#@1）准确规范、点明主题@#@准确规范是文案中最基本的要求。
@#@要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案@#@广告文案@#@有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。
@#@其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。
@#@第三，广告文案中的语言要符合语言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。
@#@第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。
@#@@#@2）简明精炼、言简意赅@#@文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。
@#@首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。
@#@其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。
@#@第三，要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。
@#@@#@3）生动形象、表明创意@#@文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。
@#@国外研究资料表明:
@#@文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%,图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。
@#@@#@4）优美流畅、上口易记@#@文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。
@#@同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。
@#@@#@折叠编辑本段工作范围@#@策划文案和创意文案@#@一）策划文案:
@#@工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。
@#@毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。
@#@这其中有几个内容:
@#@@#@1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。
@#@@#@2.掌握整个策划的战略指导思想。
@#@@#@3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。
@#@@#@4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。
@#@@#@5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。
@#@@#@二）创意文案:
@#@主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容（如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等）。
@#@其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。
@#@而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。
@#@这其中包括了以下内容:
@#@@#@1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。
@#@@#@2.把握目标消费群的心态。
@#@@#@3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。
@#@@#@4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。
@#@@#@5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。
@#@@#@6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。
@#@@#@折叠编辑本段文案写法@#@商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。
@#@下面是一些能吸引买家的写文案方法:
@#@@#@折叠九宫格思考法@#@拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。
@#@中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。
@#@这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。
@#@@#@折叠要点衍伸法@#@把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。
@#@如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。
@#@@#@折叠三段式写作法@#@这是仿新闻学中"@#@倒三角写作法"@#@。
@#@第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。
@#@第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。
@#@到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。
@#@文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。
@#@最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【BuyNow】，所以一般是强化商品USP（UniqueSellingPoint，独特销售卖点）、价格优势或赠品。
@#@@#@折叠编辑本段实际应用@#@市场研究@#@没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。
@#@的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。
@#@一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。
@#@例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案@#@产生深远的影响。
@#@所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。
@#@@#@沟通与互助@#@在创作一幅作品时，常常发生这种情况:
@#@设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;@#@结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。
@#@矛盾自然就出现了。
@#@其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。
@#@通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。
@#@因此，每一个环节都是动态维系着的。
@#@在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华文案编辑词条@#@B添加义项?
@#@@#@文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
@#@现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
@#@文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
@#@@#@基本信息@#@中文名称@#@文案@#@外文名称@#@Copy@#@1发展历程@#@2主要工作@#@3分类构成@#@4基本要求@#@5工作范围@#@6文案写法@#@7实际应用@#@折叠编辑本段发展历程@#@汉字"@#@文案"@#@（wé@#@nà@#@n）是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;@#@在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
@#@@#@在中国古代，文案亦作"@#@文按"@#@。
@#@公文案卷。
@#@《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:
@#@"@#@先是公府掾多不视事，但以文案为务。
@#@"@#@《晋书?
@#@桓温传》:
@#@"@#@机务不可停废，常行文按宜为限日。
@#@"@#@唐戴叔伦《答崔载华》诗:
@#@"@#@文案日成堆，愁眉拽不开。
@#@"@#@《资治通鉴?
@#@晋孝武帝太元十四年》:
@#@"@#@诸曹皆得良吏以掌文按。
@#@"@#@《花月痕》第五一回:
@#@"@#@荷生觉得自己是替他掌文案。
@#@"@#@@#@旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
@#@《老残游记》第四回:
@#@"@#@像你@#@老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!
@#@"@#@夏衍《秋瑾传》序幕:
@#@"@#@将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
@#@"@#@@#@文案音译@#@文案英文:
@#@copywriter、copy、copywriting@#@文案拼音:
@#@wé@#@nà@#@n@#@现代文案的概念:
@#@@#@文案来源于广告行业，是"@#@广告文案"@#@的简称，由copywriter翻译而来。
@#@多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
@#@@#@在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"@#@文案"@#@的概念常常被错误引用和理解。
@#@最典型的就是把文案等同于"@#@策划"@#@，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。
@#@只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起（这也和发源于中国的"@#@策划学"@#@发展不够成熟有关）。
@#@@#@广告文案@#@广告文案@#@很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。
@#@以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。
@#@这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄弱。
@#@随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。
@#@这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。
@#@@#@随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。
@#@说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。
@#@2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。
@#@好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
@#@@#@折叠编辑本段主要工作@#@撰写报纸广告、杂志广告、海报;@#@撰写企业样本、品牌样本、产品目录;@#@撰写日常宣传文案白领一族@#@文案白领一族@#@单页、各类宣传小册子;@#@撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文;@#@撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕;@#@撰写电视专题片脚本;@#@撰写电视广告的拍摄清单;@#@撰写广播广告;@#@将@#@海外版广告文案作汉化（翻译）;@#@撰写广告歌词，或汉化（翻译）外文歌词;@#@撰写各种形式的网络广告;@#@为网站栏目命名;@#@撰写网站内部文案;@#@撰写手机短信广告;@#@撰写各类广告作品的创意阐述;@#@撰写广告口号;@#@撰写产品包装文案，包括:
@#@品牌名、使用说明、产品成分等;@#@为产品或品牌命名，并作创意阐述;@#@为路演或活动命名，并作创意阐述;@#@撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字;@#@为各种礼品命名，并作创意阐述;@#@为专卖店命名，并作创意阐述;@#@撰写商店的橱窗或店内POP物料文案;@#@撰写软文、新闻式、故事式、评论式;@#@撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字;@#@协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。
@#@不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
@#@@#@折叠编辑本段分类构成@#@从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:
@#@助理文案（ACW），文案（CW策划文案@#@策划文案@#@），高级文案（ACW），资深文案（SCW），其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。
@#@有些4A公司设有文案主任（CE）一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。
@#@另外有些个别公司还配有首席文案的职位（CCW），文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。
@#@大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。
@#@@#@文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。
@#@它是广告内容的文字化表现。
@#@在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。
@#@@#@广告标题:
@#@它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。
@#@它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。
@#@只有当受众对标语产生兴趣时，才会阅读正文。
@#@广告标语的设计形式有:
@#@情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。
@#@广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
@#@@#@广告副标题:
@#@它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。
@#@主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。
@#@@#@广告正文:
@#@广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。
@#@广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。
@#@不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。
@#@@#@广告口号:
@#@口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。
@#@这以成为推广商品不可或缺的要素。
@#@广告口号常有的形式:
@#@联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。
@#@广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
@#@@#@所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。
@#@广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的@#@具体表现。
@#@狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。
@#@广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
@#@@#@折叠编辑本段基本要求@#@1）准确规范、点明主题@#@准确规范是文案中最基本的要求。
@#@要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案@#@广告文案@#@有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。
@#@其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。
@#@第三，广告文案中的语言要符合语言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。
@#@第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。
@#@@#@2）简明精炼、言简意赅@#@文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。
@#@首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。
@#@其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。
@#@第三，要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。
@#@@#@3）生动形象、表明创意@#@文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。
@#@国外研究资料表明:
@#@文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%,图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。
@#@@#@4）优美流畅、上口易记@#@文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。
@#@同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。
@#@@#@折叠编辑本段工作范围@#@策划文案和创意文案@#@一）策划文案:
@#@工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。
@#@毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。
@#@这其中有几个内容:
@#@@#@1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。
@#@@#@2.掌握整个策划的战略指导思想。
@#@@#@3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。
@#@@#@4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。
@#@@#@5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。
@#@@#@二）创意文案:
@#@主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容（如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等）。
@#@其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。
@#@而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。
@#@这其中包括了以下内容:
@#@@#@1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。
@#@@#@2.把握目标消费群的心态。
@#@@#@3.掌握宏观政策及";i:
4;s:
25656:
"起重机自检报告@#@桥、门式起重机@#@施工过程自检报告@#@使用单位：
@#@@#@施工单位：
@#@@#@施工日期：
@#@@#@工程性质?
@#@新安装?
@#@大修?
@#@改造?
@#@移装@#@河南圣起机械集团有限公司@#@:
@#@@#@说明@#@1、本报告适用于桥、门式起重机（以下简称起重机）的安装、改造、大修、移装工程施工过程记录。
@#@专用的起重机中相同或类似的部分亦可参照使用。
@#@@#@2、检验依据@#@《起重机械安装改造重大维修监督检验规则》TSGQ7016-2008@#@《起重机械安全规程》GB6067@#@《起重设备安装工程施工及验收规范》GB50278@#@《电气装置施工及验收规范》GB50256@#@?
@#@《通用桥式起重机》GB/T14405@#@?
@#@《电动葫芦桥式起重机》JB/T3695@#@设计文件及相关产品合同@#@以上文件和标准均为现行有效版本@#@3、此施工过程记录，当每个阶段自检完毕后，应提交监检员进行必要确认。
@#@@#@4、如起重机施工仅为局部改造或大修，则表1、表2、表3可针对施工内容作部分填写，并加以必要说明。
@#@@#@5、运行试验结束后，检验员应及时完成最终施工过程记录，并提交监检机构和施工单位存档。
@#@@#@6、所有表中的“检验结果”栏如有测量数据要求时应填写实测数据，无如数据要求时应采用“√”、“×@#@”和“/”分别表示“合格”、“不合格”和“无此项”。
@#@@#@7、检验用仪器设备应完好并在计量检定期内。
@#@@#@8、检验员应对自检结果进行核对，对检测数据负责，施工单位对自检结果负责。
@#@@#@基本情况@#@使用单位@#@地址@#@联系人@#@邮政编码@#@联系电话@#@施工（使用）地点@#@产品出厂编号@#@用户设备编号@#@制造单位@#@制造日期@#@主要参数@#@设备名称@#@电动单梁起重机@#@规格型号@#@跨度@#@（m）@#@工作级别@#@额定起重量@#@主钩：
@#@（t）@#@起升高度@#@主钩：
@#@（m）@#@副钩：
@#@（t）@#@副钩：
@#@（m）@#@悬臂长度@#@主动侧：
@#@（m）@#@起升速度@#@主钩：
@#@（m/min）@#@从动侧：
@#@（m）@#@副钩：
@#@（m/min）@#@大车运行速度@#@（m/min）@#@小车运行速度@#@（m/min）@#@轨距@#@（m）@#@操纵方式@#@?
@#@开式?
@#@闭式@#@?
@#@地操?
@#@遥控@#@电动葫芦型号@#@?
@#@钢丝绳公称直径@#@?
@#@链条名义直径@#@主钩：
@#@（mm）@#@电动葫芦编号@#@副钩：
@#@（mm）@#@电动葫芦@#@制造单位@#@江阴凯联起重机械有限公司@#@大车运行距离@#@（m）@#@大车轨道型号@#@导电方式@#@大车@#@?
@#@安全滑触线?
@#@软电缆?
@#@导电裸滑线?
@#@电缆卷筒@#@小车@#@?
@#@安全滑触线?
@#@软电缆?
@#@导电裸滑线@#@工作环境@#@?
@#@露天?
@#@室内?
@#@有毒?
@#@高温?
@#@粉尘?
@#@其他@#@设计变更、修改说明：
@#@@#@施工技术负责人：
@#@@#@年月日@#@表1设备开箱检验记录@#@序号@#@检验项目与要求@#@检验结果@#@1@#@随机资料@#@产品质量合格证明、制造监督检验证书（纳入监检范围的）@#@2@#@产品设计文件（包括总图，主要受力构件图，机械传动图，电气、液压系统原理图等）@#@3@#@安装说明书和安装图@#@4@#@使用维护说明书@#@5@#@主要零部件、安全保护装置合格证、型式试验证明@#@6@#@装箱清单@#@7@#@产品及标牌参数应与合同相符@#@8@#@卷扬小车、电动葫芦、大小车驱动装置、吊具、钢丝绳等主要零部件与装箱清单、合格证、铭牌相符@#@9@#@制动器、起重量限制器、限位器等安全保护装置与装箱清单、合格证、铭牌及型式试验证明相符@#@10@#@电动机、控制器、配电箱、控制屏、电阻器等电气设备与装箱清单、合格证、铭牌相符合@#@11@#@其他附件、工具和附属材料应与装箱清单相符@#@12@#@主梁、端梁等主要金属结构件的基本尺寸及材质，工字钢的型号等应符合产品设计文件的要求。
@#@@#@13@#@结构件及其它机电设备应无变形、损伤和锈蚀现象@#@说@#@明@#@检验员：
@#@年月日@#@监检资料确认@#@监检员：
@#@年月日@#@注；@#@1、此表中第8、9、10项可附加具体零部件的核查记录表。
@#@@#@2、改造、大修施工主要核查已改造的结构件和更换零部件的相关资料，并加以说明。
@#@@#@表2大车轨道检查记录@#@序号@#@项目@#@检查内容与要求@#@检验结果@#@1※@#@轨距偏差@#@大车轨道的极限偏差：
@#@S≤10m时，ΔS=±@#@3mm；@#@S>@#@10m时，ΔS=±@#@[3+0.25（S-10）]mm。
@#@最大不超过±@#@15mm。
@#@@#@2※@#@标高@#@相对差@#@轨道顶面对其设计位置的纵向倾斜度≤1/1000（通用门式≤3/1000），且全行程内高低差≤10mm；@#@同一截面内两平行轨道的标高相对差≤10mm。
@#@对电动单梁悬挂起重机应≤5mm。
@#@@#@3@#@轨道接头@#@当接头采用对接焊时：
@#@焊条应符合钢轨母材的要求，焊接质量应符合电熔焊的有关规定，接头顶面及侧面焊缝处均应打磨平整光滑。
@#@@#@4@#@当接头采用鱼尾板连接时：
@#@轨道接头高低差及侧向错位不应大于1mm，间隙不应大于2mm。
@#@@#@5@#@伸缩缝处的间隙应符合设计规定，其允许偏差为±@#@1mm。
@#@@#@6@#@轨道中心与梁中心偏差@#@轨道实际中心与梁的实际中心偏差不超过10mm，且不大于吊车梁腹板厚度的一半。
@#@@#@7@#@轨道缺陷@#@及运行状况@#@轨道不应有裂纹、严重磨损等影响安全运行的缺陷；@#@悬挂起重机运行不应有卡阻现象。
@#@@#@8@#@轨@#@道@#@固@#@定@#@状@#@况@#@固定轨道的螺栓和压板不应缺少，压板固定牢固，垫片不得窜动。
@#@@#@9※@#@钢轨下用弹性垫板作垫层时，弹性垫板的规格和材质应符合设计规定。
@#@拧紧螺栓前，钢轨应与弹性垫板贴紧；@#@当有间隙时，应在弹性垫板下加垫板垫实，垫板的长度和宽度均应比弹性垫板大10～20mm。
@#@@#@10※@#@当在钢吊车梁上铺钢轨时，钢轨底面应与钢吊车梁顶面贴紧；@#@当有间隙，且其长度超过200mm时，应加垫板垫实，垫板长度不应小于100mm，宽度应大于轨道底面10～20mm，每组垫板不应超过3层，垫好后应与钢梁焊接固定。
@#@@#@检验员：
@#@年月日@#@监检资料确认@#@监检员：
@#@年月日@#@注：
@#@“※”项主要针对新安装轨道要求@#@表3.1通用桥式起重机@#@组装前主要几何尺寸的检查记录@#@第1页共2页@#@名称及代号@#@允许偏差（mm）@#@简图@#@测量结果（mm）@#@主梁腹板的局部平面度@#@主梁腹板不应有严重不平,其局部平面度，在离受压翼缘板H/3以内不大于0.7δ，其余区域不大于1.2δ。
@#@@#@起重机跨度S（m）@#@S≤10@#@±@#@2@#@主动侧：
@#@@#@被动侧：
@#@@#@S>@#@10@#@±@#@[2+0.1×@#@（S-10）]@#@起重机跨度的相对差|S1-S2|@#@5@#@主梁上拱度F@#@-0.1F～+0.4F@#@主动侧：
@#@@#@被动侧：
@#@@#@大车车轮水平偏斜@#@tgφ@#@机构工作级别@#@M1@#@≤0.0010@#@M2～M4@#@≤0.0008@#@M5～M8@#@≤0.0006@#@桥架对角线的相对差@#@|L1-L2|@#@正轨箱形梁@#@5@#@偏轨箱形梁@#@单腹板和桁架梁@#@10@#@主梁旁弯度f@#@正轨箱形梁@#@Sz/2000@#@主动侧：
@#@@#@被动侧：
@#@@#@偏轨箱形梁、单腹板梁和桁架梁@#@S≤19.5@#@5@#@主动侧：
@#@@#@被动侧：
@#@@#@S>@#@19.5@#@8@#@第2页共2页@#@名称及代号@#@允许偏差（mm）@#@简图@#@测量结果（mm）@#@同一端梁下大@#@车车轮同位差@#@2@#@小车轨距K（m）@#@正轨@#@箱形梁@#@跨端@#@±@#@2@#@跨中@#@S≤19.5@#@+1～+5@#@S>@#@19.5@#@+1～+7@#@偏轨箱形梁、单腹板梁、半偏轨箱形梁和桁架梁@#@±@#@3@#@同一截面上小车轨道高低差@#@c@#@K≤2.0@#@3@#@2.0<@#@K≤6.6@#@0.0015K@#@K>@#@6.6@#@10@#@说@#@明@#@检验员：
@#@年月日@#@监检资料确认@#@监检员：
@#@年月日@#@注：
@#@1、起重机跨度、跨度相对差、大车车轮水平偏斜、同一端梁下大车车轮同位差在组装大车运行机构时检查，其余在组装桥架时检查。
@#@@#@2、当在现场组装桥架时，应检查对角线的相对差；@#@@#@3、主梁上拱度最大值应处在主梁跨度中部S/10的范围内，F=S/1000；@#@@#@4、主梁旁弯度应向外侧凸曲，在离上盖板100mm的腹板上测量。
@#@Sz为第一块筋板之间的距离。
@#@@#@表3.2通用桥式起重机@#@组装后主要几何尺寸的检查记录@#@第1页共2页@#@名称及代号@#@允许偏差（mm）@#@简图@#@测量结果（mm）@#@主梁腹板的局部平面度@#@主梁腹板不应有严重不平,其局部平面度，在离受压翼缘板H/3以内不大于0.7δ，其余区域不大于1.2δ。
@#@@#@起重机跨度S（m）@#@S≤10@#@±@#@2@#@主动侧：
@#@@#@被动侧：
@#@@#@S>@#@10@#@±@#@[2+0.1×@#@（S-10）]@#@起重机跨度的相对差|S1-S2|@#@5@#@主梁上拱度F@#@-0.1F～+0.4F@#@主动侧：
@#@@#@被动侧：
@#@@#@大车车轮水平偏斜@#@tgφ@#@机构工作级别@#@M1@#@≤0.0010@#@M2～M4@#@≤0.0008@#@M5～M8@#@≤0.0006@#@桥架对角线的相对差@#@|L1-L2|@#@正轨箱形梁@#@5@#@偏轨箱形梁@#@单腹板和桁架梁@#@10@#@主梁旁弯度f@#@正轨箱形梁@#@Sz/2000@#@主动侧：
@#@@#@被动侧：
@#@@#@偏轨箱形梁、单腹板梁和桁架梁@#@S≤19.5@#@5@#@主动侧：
@#@@#@被动侧：
@#@@#@S>@#@19.5@#@8@#@第2页共2页@#@名称及代号@#@允许偏差（mm）@#@简图@#@测量结果（mm）@#@同一端梁下大@#@车车轮同位差@#@2@#@小车轨距K（m）@#@正轨@#@箱形梁@#@跨端@#@±@#@2@#@跨中@#@S≤19.5@#@+1～+5@#@S>@#@19.5@#@+1～+7@#@偏轨箱形梁、单腹板梁、半偏轨箱形梁和桁架梁@#@±@#@3@#@同一截面上小车轨道高低差@#@c@#@K≤2.0@#@3@#@2.0<@#@K≤6.6@#@0.0015K@#@K>@#@6.6@#@10@#@说@#@明@#@检验员：
@#@年月日@#@监检资料确认@#@监检员：
@#@年月日@#@注：
@#@1、起重机跨度、跨度相对差、大车车轮水平偏斜、同一端梁下大车车轮同位差在组装大车运行机构时检查，其余在组装桥架时检查。
@#@@#@2、当在现场组装桥架时，应检查对角线的相对差；@#@@#@3、主梁上拱度最大值应处在主梁跨度中部S/10的范围内，F=S/1000；@#@@#@4、主梁旁弯度应向外侧凸曲，在离上盖板100mm的腹板上测量。
@#@Sz为第一块筋板之间的距离。
@#@@#@表4施工质量和安全性能检验记录@#@第1页共6页@#@序号@#@检验项目与要求@#@检验结果@#@1@#@限界尺寸@#@起重机最高点与上方固定物最低之间距离：
@#@@#@Gn≤25t时，≥300mm；@#@125≥Gn＞25t时，≥400mm。
@#@@#@250≥Gn＞125t时，≥500mm。
@#@@#@mm@#@2@#@起重机两端凸出部份与柱的距离：
@#@@#@Gn≤50t时，≥80mm；@#@Gn＞50t时，≥100mm。
@#@@#@mm@#@3@#@标@#@志@#@与@#@标@#@牌@#@在起重机明显部位应有吨位牌；@#@在司机室或其他明显位置应设产品铭牌。
@#@@#@4@#@各种操纵装置应有指示其功能和方向的标志。
@#@@#@5@#@轨道端部止档、缓冲器（除橡胶外）、大车裸滑线、扫轨板、电缆卷筒外圈应涂红色安全色；@#@吊具、台车、有人行通道的起重机端梁外侧、夹轨器、大车滑线防护板移动式司机室走台与梯子接口处的防护栏杆应有黄黑相间的安全色。
@#@采用滑接输电装置供电时，应在端部设置红色通电指示灯。
@#@@#@6@#@金@#@属@#@结@#@构@#@主要受力构件不应有整体失稳、严重腐蚀、严重塑性变形和产生裂纹。
@#@@#@7@#@金属结构的焊缝连接不得开焊，不应有偏弧、夹渣、裂纹等缺陷。
@#@螺栓或铆钉连接不得松动，不应有缺件、损坏等缺陷；@#@主、端梁采用高强度螺栓连接时，必须按设计要求处理并用专用工具拧紧。
@#@对于分段制造、现场组装的主梁，应提供符合要求的无损检测报告（RT时还应提供射线底片以备核查）。
@#@@#@8@#@起重机直接受高温辐射的部分，如主梁下翼缘板、吊具横梁等部位应当设置隔热板，防止受热超温。
@#@[适用于吊运熔融金属（非金属）和炽热金属的起重机]。
@#@@#@9@#@司@#@机@#@室@#@司机室的结构必须有足够的强度和刚度。
@#@司机室与起重机连接必须牢固、可靠。
@#@@#@10@#@司机室应有良好的视野，司机室的净空高度应不小于2m，底部面积不小于2m2；@#@司机室外面有走台时门应向外开，外面无走台时，门应向里开。
@#@@#@11@#@室内应设合适的灭火器、绝缘地板、总电源分合状况信号灯、紧急断电开关和室外音响信号，门必须安装锁定装置。
@#@@#@12@#@栏杆梯子走台@#@栏杆高度应为1050mm，并应设有间距为350mm的水平横杆；@#@底部应设置高度不小于70mm的围护板。
@#@@#@13@#@梯子及走台应可靠牢固，梯子踏板、走台平面防滑性能良好。
@#@走台净宽度应不小于500mm。
@#@@#@14@#@电动@#@葫芦@#@导绳器应在整个工作范围内有效排绳，不应有卡阻、缺件等缺陷。
@#@@#@15@#@电动葫芦车轮轮缘内侧与工字钢轨道翼缘之间的间隙应为3～5mm。
@#@@#@～㎜@#@第2页共6页@#@序号@#@检验项目与要求@#@检验结果@#@16@#@吊@#@钩@#@吊钩应有标记和防脱钩装置，不得使用铸造吊钩。
@#@吊钩的几何尺寸（危险断面磨损量、开口度增加量）应符合GB6067的要求。
@#@@#@17@#@吊钩转动灵活，表面光洁，无影响安全的缺陷，连接件可靠；@#@吊钩和悬挂夹板上不得出现任何焊接、焊补现象。
@#@@#@18@#@抓斗@#@抓斗各铰点、滑轮等部位应转动灵活，不得有卡阻和碰擦现象，启闭机构动作准确、自如。
@#@@#@19@#@钢@#@丝@#@绳@#@钢丝绳的规格型号应符合设计要求，与滑轮和卷筒相匹配，并正确穿绕。
@#@@#@20@#@应当采用石棉绳芯或者金属股芯等耐高温的重要用途钢丝绳，且具有足够的安全系数。
@#@[适用于吊运熔融金属（非金属）和炽热金属的起重机]@#@21@#@绳端固定应牢固，卷筒上钢丝绳尾端的固定装置，应有防松或自紧的性能。
@#@压板固定时，压板不少于2块（电动葫芦不少于3个）；@#@用绳卡固定时，绳卡安装应正确绳卡数量应符合规定；@#@用楔块固定时，楔套不应有裂纹，楔块不应松动。
@#@@#@块@#@22@#@当吊具处于最低工作位置时，除固定钢丝绳的圈数外，卷筒上至少应保留2圈钢丝绳做为安全圈。
@#@@#@圈@#@23@#@钢丝绳断丝数不应超过GB5972-2006《起重机械用钢丝绳检验和报废规范》规定，否则应报废。
@#@@#@24@#@钢丝绳直径减小量应不大于公称直径的7%。
@#@@#@25@#@钢丝绳不允许有扭结、压扁、弯折、笼状畸变、断股、波浪形、钢丝（绳股、绳芯）挤出、绳芯损坏等现象。
@#@@#@26@#@卷筒@#@滑轮的直径应满足GB6067的规定，多层缠绕卷筒端部应有比最外层钢丝绳高出2倍绳径的凸缘。
@#@@#@倍@#@27@#@卷筒壁不得有裂纹或严重磨损。
@#@@#@28@#@滑轮@#@滑轮的直径应满足GB6067的规定。
@#@@#@29@#@滑轮无裂纹，轮缘无缺损；@#@滑轮槽表面应光洁平滑不应有严重磨损和损坏钢丝绳的缺陷。
@#@@#@30@#@转动良好，并应有防止钢丝绳跳出轮槽的装置，且可靠有效。
@#@@#@31@#@不得使用铸铁滑轮。
@#@[适用于吊运熔融金属（非金属）和炽热金属的起重机]@#@32@#@制@#@动@#@器@#@动力驱动的起重机，其每套独立的机构都必须装设制动器；@#@吊运炽热金属或易燃易爆等危险品的起升机构应设置两套制动器。
@#@@#@33@#@制动轮与磨擦片之间应接触均匀，且不应有影响制动性能的缺陷或油污。
@#@@#@34@#@制动器调整适宜，制动平稳可靠。
@#@@#@第3页共6页@#@序号@#@检验项目与要求@#@检验结果@#@35@#@制@#@动@#@器@#@制动器的零部件应无裂纹、过度磨损、缺件等缺陷。
@#@液压制动器不应漏油。
@#@制动片磨损达原厚度的50%或露出铆钉应报废。
@#@@#@36@#@制动轮应无裂纹，凹凸不平度不得大于1.5mm.。
@#@不得有摩擦垫片固定铆钉引起的滑痕。
@#@@#@37@#@传动机构@#@减速器地脚螺栓、壳体连接螺栓不得松动，工作时无异常声响、振动、发热或漏油。
@#@联轴器运转时无撞击、振动，零件无损坏，连接无松动。
@#@开式齿轮啮合应平稳，无裂纹、断齿和过度磨损。
@#@@#@38@#@车轮@#@车轮及轴承运行时应无异常声响、振动。
@#@@#@39@#@轮缘、轮辐不应有裂纹和变形，轮缘和踏面无影响使用性能的缺陷。
@#@@#@40@#@障碍灯@#@高于30m的起重机械顶端或者两臂端应安装红色障碍灯。
@#@@#@41@#@高度和@#@行程限位@#@起升机构应设起升高度限制器，且应动作灵敏、性能可靠。
@#@电动葫芦起重机及起升高度大于20米吊运熔融金属（非金属）、炽热金属的起升机构应装设下限位。
@#@@#@42@#@大、小车运行机构应设行程限位器，且应可靠有效。
@#@限位器动作后，大、小车机构应能在缓冲器动作前停止。
@#@@#@43@#@起重量限制器@#@桥式起重机、额定起重量大于10t的门式起重机应设起重量限制器。
@#@@#@44@#@缓冲器和止档@#@大、小车运行机构或其轨道端部应分别设缓冲器或端部止档，缓冲器与端部止档或与另一台起重机运行机构的缓冲器应对接良好，端部止档应固定可靠，两边应同时接触缓冲器。
@#@@#@45@#@扫轨板@#@大车轨道设在工作面或地面上时，起重机应装设扫轨板；@#@扫轨板距轨面应不大于10mm。
@#@@#@≤mm@#@46@#@防风装置@#@露天工作的起重机应按照设计规定设置夹轨钳、锚定装置或者铁鞋等防风装置，应能满足以下要求：
@#@@#@
（1）防风装置进行动作试验时，钳口夹紧或者锚定以及电气保护装置的工作可靠，其顶轨器、楔块式防爬器、自锁式防滑动装置功能正常有效；@#@
（2）防风装置零件无缺损。
@#@@#@47@#@防偏斜装置@#@对于跨度大于或者等于40m的门式起重机，应设置偏斜显示或者限制装置。
@#@@#@48@#@风速仪@#@起升高度大于50m的露天工作起重机应安装风速仪，应安装在起重机顶部至吊具最高位置间的不挡风处，当风速大于工作极限风速时，能够发出停止作业的警报。
@#@@#@49@#@防倾翻安全钩@#@在主梁一侧落钩的单主梁起重机应装设防倾翻安全钩。
@#@小车运行时，应保证安全钩与主梁的间隙合理，运行无卡阻。
@#@@#@50@#@检修吊笼@#@裸滑线供电的起重机，靠近滑线一侧应设固定可靠的检修吊笼或提供方便检修滑线且安全的设施。
@#@@#@51@#@防护罩@#@隔热装置@#@起重机上外露的有伤人可能的活动零部件和裸露的带电设备均应装设防护罩；@#@露天作业的起重机的电气设备应装设防雨罩。
@#@铸造起重机隔热装置应完好。
@#@@#@第4页共6页@#@序号@#@检验项目与要求@#@检验结果@#@52@#@连锁保护装置@#@进入起重机的门；@#@由司机室登上桥架的舱口门；@#@司机室设在运行部分时，进入司机室通道口；@#@都应设置电气联锁保护装置。
@#@当任何一个门打开时，起重机所有机构均应不能工作。
@#@@#@53@#@紧急断电开关@#@起重机必须设置紧急断电开关，在紧急情况下，应能切断起重机总机控制电源。
@#@紧急断电开关应设在司机操作方便的地方。
@#@@#@54@#@馈@#@电@#@装@#@置@#@滑线应平直，导电接触面应平整；@#@集电器应沿滑线全长可靠地接触，自由无阻地滑动，在任何部位其中心线（宽面）不应超出滑线的边缘。
@#@软电缆悬挂装置沿滑道移动应灵活、无跳动，不得卡阻。
@#@@#@55@#@导@#@电@#@裸@#@滑@#@线@#@滑线之间的距离应一致，其中心线应与大车轨道的实际中心线保持平行，其偏差应小于10mm；@#@滑线之间的水平偏差或垂直偏差，应小于10mm；@#@@#@56@#@接头处采用焊接时，应附连接托板；@#@用螺栓连接时，应加跨接软线；@#@起重机在终端位置时，集电器与滑线末端的距离不应小于200mm，且终端支架与滑线末端的距离不应大于800mm；@#@@#@57@#@作业人员或吊具易触及滑线的部位，均应安装导电滑线防护板。
@#@@#@58@#@安全滑触线@#@起重机在终端位置时，集电器与滑线末端的距离不应小于200mm；@#@@#@59@#@支架夹安装应牢固，各支架夹之间的距离应小于3m。
@#@@#@60@#@软@#@电@#@缆@#@吊索终端拉紧装置的调节余量：
@#@吊索长度≤25m时，应≥0.1m；@#@长度>@#@25m时，应≥0.2m；@#@悬挂装置的电缆夹，应与软电缆可靠固定，电缆夹间的距离不宜大于5m；@#@@#@61@#@软电缆移动段的长度，应比起重机移动距离长15%～20%，并应加装牵引绳，牵引绳长度应短于软电缆移动段的长度。
@#@@#@62@#@采用电缆卷筒装置，电缆收放速度应与起重机运行速度同步。
@#@@#@63@#@电气设备和电气元件@#@构件应齐全完整；@#@机械固定应牢固，无松动；@#@传动部分应灵活，无卡阻；@#@绝缘材料应良好，无破损或变质；@#@螺栓、触头、电刷等连接部位，电气连接应可靠，无接触不良。
@#@起重机上选用的电气设备及电气元件应与供电电源和工作环境以及工况条件相适应。
@#@对在特殊环境和工况下使用的电气设备和电气元件，设计和选用应满足相应要求。
@#@@#@64@#@电器@#@设备的防护@#@室内使用的起重机，安装在桥架上的电气设备应无裸露的带电部分，最低防护等级为GB4942.2中的IP10，控制屏应具有防粉尘及散热功能。
@#@电气设备如安装在室外无遮蔽防护的场所时，其外壳防护等级不应低于IP33。
@#@安装在电气室内的电气设备，其防护等级室可为IP00，但应有适当的防护措施，如防护栏杆、防护网等。
@#@[适用于吊运熔融金属（非金属）和炽热金属的起重机]@#@第5页共6页@#@序号@#@检验项目与要求@#@检验结果@#@65@#@电线@#@电缆的防护@#@长期在高温环境下工作的起重机械，对其电控设备应采取防护措施，且防护应可靠完整。
@#@有强烈辐射的地方的电器设备，如限位开关的结构件等要耐高温。
@#@当采用电子设备而工作条件又不能保证电子设备正常工作所需的环境温度时，要装设空调装置。
@#@[适用于吊运熔融金属（非金属）和炽热金属的起重机]@#@66@#@热辐射强烈的地方，应采用耐高温的导线、电缆，否则应采取以下任一防护措施：
@#@①采用云母等耐热管穿线；@#@②金属管下垫耐热材料；@#@③缠绕耐高温的或阻燃的材料（云母、石棉、珍珠岩等）。
@#@[适用于吊运熔融金属（非金属）和炽热金属的起重机]@#@67@#@操纵@#@方式@#@应当采用司机室、遥控或者非跟随式等远离热源的操纵方式，并且保证操纵人员的操作视野，设置操纵人员安全通道。
@#@[适用于吊运熔融金属（非金属）和炽热金属的起重机]@#@68@#@操纵盒@#@采用便携式控制站或手电门控制时，按钮盘的控制电缆应加设支承钢丝绳；@#@按钮控制电源必须采用安全特低电压；@#@按钮盘一般应采用绝缘外壳；@#@外壳应坚固，受正常的无意碰撞不应发生损坏。
@#@@#@69@#@总电源开关@#@地面上应设置易于操作的总电源开关，出线端不得连接与起重机无关的电气设备。
@#@@#@70@#@电@#@气@#@保@#@护@#@起当总电源开关无隔离作用时，起重机上应设隔离开关或其他隔离装置。
@#@@#@71@#@总电源回路和二次回路至少有一级短路保护。
@#@自动断路器的整定值、熔断器熔体的选用应符合要求。
@#@@#@72@#@起重机上总电源应有失压保护。
@#@当供电电源中断时，必须能够自动断开总电源回路，恢复供电时，不经手动操作，总电源回路不能自行接通。
@#@@#@73@#@起重机必须设有零位保护（机构运行采用按钮控制的除外）。
@#@开始动转和失压后恢复供电时，必须先将控制器手柄置于零位后，该机构或所有机构的电动机才能启动。
@#@@#@74@#@起重机上的每个机构均应单独设置过流保护。
@#@交流绕线式异步电动机可以采用过电流继电器。
@#@笼型交流电动机可采用热继电器或带热脱扣器的自动断路做过载保护。
@#@@#@75@#@吊运熔融金属的起重机的主起升机构，用可控硅定子调压、涡流制动器、能耗制动、可控硅供电、直流机组供电调速以及其他由于调速可能造成超速的起升机构，应有超速保护措施。
@#@@#@76@#@失磁保护：
@#@电磁式起重电磁铁交流侧电源线，应从总电源接触器进线端引接，以保证起重机内部各种原因使总电源接触器切断总电源时，起重电磁铁不断电。
@#@突然失电可能造成事故的场合，电磁式起重电磁铁可设置备用电源。
@#@@#@77@#@起重机总电源应设置断错相保护装置。
@#@断开供电电源任意一根相线或者将任意两相线换接，通电检查断错相保护应有效，总电源接触器不应接通。
@#@（适用于桥式起重机）@#@第6页共6页@#@序号@#@检验项目与要求@#@";i:
5;s:
28660:
"完整版后张法预应力T梁预制施工方案@#@ @#@@#@后张法预应力T梁预制@#@施工方案@#@ @#@@#@一、工程概况@#@1、工程名称：
@#@K8+211.5桃河特大桥@#@2、工程地点：
@#@@#@3、建设单位：
@#@@#@4、设计单位：
@#@@#@5、全桥30跨，分八联共长1241.2米（左幅长1244.8米），桥梁下部结构分别采用等截面实心墩、变截面空心墩，重力式台、肋板台，基础为扩大基础和灌注桩基础，上部为预应力砼先简支后连续T梁结构。
@#@@#@6、该预制场负责生产280片T梁。
@#@预制场设置在0#台背（K7+050—K7+590），预制底模20个，7月底计划开始试生产，8月正式开始生产，计划月生产45片。
@#@@#@二、编制依据@#@1．《公路工程技术标准》（JTGD01—2003）@#@2．《公路桥涵设计通用规范》（JTGD60—2004）@#@3．《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTGD62—2004）@#@4．《公路桥涵施工技术规范》（JTJ041—2000）@#@5．《公路工程抗震设计规范》（JTJ004—89）@#@6．《公路桥涵地基与基础设计规范》（JTGD63—2007）@#@7．《公路工程水文勘测设计规范》（JTGC30—2002）@#@8．《公路圬工桥涵设计规范》（JTGD61—2005）@#@9．《公路桥梁板式橡胶支座》（JT/T4—2004）@#@ @#@@#@三、施工工艺@#@1、施工工艺流程图@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@2、施工准备@#@
（1）、后张法预制T梁，模板采用定型钢模板。
@#@预制场现场安装400KVA变压器一台，解决施工用电问题。
@#@预制场现场设200KW发电机一台，以备外网停电时使用。
@#@龙门吊两台，每台80T，用于预制T梁完毕后移梁。
@#@@#@
（2）、根据总体施工工期安排，桃河特大桥T梁预制场共设置20个台座，其台座要求其下层有足够的刚度，并要置于良好的地基上，下沉量不超过2mm。
@#@用机械将场地整平，并铺设厚20cm砼将预制场地硬化，40m梁底座加工成长40m、宽60cm、厚30cm，梁端台座基础宽120cm、厚60cm。
@#@台座用C25砼浇筑。
@#@台座顶面预埋槽钢，在其上面铺设5mm厚的钢板作为梁的底模，梁体吊点处设活动底板，以便脱模吊运。
@#@T梁台座按二次抛物线向下设置反拱度，跨中最大反拱值根据图纸要求和施工经验设为3.5cm，两端为0，按二次抛物线的比例进行分配。
@#@预应力梁张拉以后，梁体中部拱起，在预施应力过程中，整个梁体的质量就由均匀分布于底板上的均布荷载而逐渐转移为支承于两端的集中荷载。
@#@因此梁端部的底板、底座均应加强。
@#@梁座间的间距为6m，以利于钢筋砼T梁的预制。
@#@@#@（3）、T梁台座的制做：
@#@@#@制梁台沿路基布置,（台座基础底必须置于坚实的地基基础上。
@#@如有填方处，必须压实，压实度必须达到95%以上。
@#@）制梁台台座水平设置40m梁台座长40米，中部设反拱35mm,台座宽与梁底宽相同（60cm）。
@#@制梁台基础采用C25砼，厚为40cm，两端3.0米范围设3层钢筋网（Φ12钢筋），并且采用加深50cm，台座采用C30#砼制做，交错预埋φ12的钢筋，并间隔60cm预留φ50的对拉孔，两端部预留20cm宽的起梁槽。
@#@地面硬化15cm厚的C15砼，详见制梁台台座构造图。
@#@施工时严格控制台座平面，注意梁中设反拱，两端部支座处要预留钢垫板槽。
@#@@#@3、钢筋加工、绑扎@#@⑴、钢筋的加工场地设在线路K7+200-K7+300范围内，场地采用C20砼全部硬化。
@#@对场地内加工成型的钢筋分开放置，并根据其型号进行挂牌识别。
@#@@#@⑵、钢筋主筋接头采用双面搭接焊，钢筋接头不设置在梁跨的最大应力处，焊接处与弯曲处的间距应大于10d，其它部位钢筋接头相互错开，无论在任何情况下，同截面内接头数量不能超过该截面钢筋总面积的50%。
@#@@#@⑶、钢筋保护层厚度的保证措施：
@#@用不低于结构砼强度的细石砼垫块或建筑专用垫块均匀支垫。
@#@@#@⑷、预埋钢筋与T梁钢筋之间采用电弧焊连接，预埋件位置要准确。
@#@预制梁时应注意预埋梁板间的搭接钢筋、护栏钢筋、伸缩缝钢筋在梁上的预埋位置。
@#@@#@⑸、盘条钢筋采用调直机一次性下料、调直、除锈，螺纹钢必须在下料前进行除锈去污。
@#@@#@ ⑹、严格控制钢筋间距达到设计要求，绑扎要牢固。
@#@@#@4、钢模板的安装@#@
（1）、钢模板在设计制造时，应有足够的强度、刚度及稳定性，确保梁体各部位结构尺寸正确及预埋件的位置准确，具有多次反复使用不产生影响梁体变形的刚度。
@#@@#@
（2）、T梁模板由侧模、端模组成，侧模采用分节式，在每节与地面支点处设置调平丝杠，并设置横肋和竖向加劲肋。
@#@@#@（3）、模板缝处理采用丙酮清洗后，抹上FN-309钢板胶，2小时后用砂轮打平。
@#@检查模板平整度，对模板进行清洁处理后，涂抹脱模剂，不得使用废机油代替脱模剂。
@#@@#@（4）、钢模与底座间应设胶垫（泡沫塑料橡胶厚8～10mm）或橡皮条儿，橡胶带要有良好的弹性，以保证梁体底模在侧模激振之下随之振动，防止漏浆。
@#@模板支立后，下部用螺杆固定，上部用拉杆控制宽度，并用铁丝拉力固定，模板搭接处用2mm厚双面胶带封垫塞平。
@#@安装前检查板面是否平整、光洁、有无凹凸变形及粘浆，模板接口处应清除干净。
@#@检查所有模板连接端部和底脚，有无碰撞而造成影响使用的缺陷或变形，模板焊缝处是否有开裂破损，如有缺陷均应及时补焊、整修。
@#@@#@（5）、钢模立完后，要对其平面位置、高度、节点、联系纵横向稳定性、线型等进行检查。
@#@@#@5、混凝土浇筑@#@⑴砼选料：
@#@@#@T梁为C50砼，细骨料采用级配良好、质地坚硬、颗粒洁净、粒径符合要求的中粗砂，粗骨料采用干净、坚硬，级配良好的0.5～2.0cm碎石，减水剂、早强剂等外加剂适量加入，不得超过规范要求。
@#@@#@⑵、砼的拌制：
@#@@#@采用拌和站集中拌和砼配料，各种衡器应保持准确，对骨料的含水率应经常检查，搅拌时间不能低于2分钟，并严格控制砼坍落度。
@#@@#@⑶、砼的运输：
@#@@#@采用砼输送车运输，砼运输能力应适应砼凝结速度和浇筑速度的需要，使浇筑工作不间断，并使砼运到浇筑地点时仍保持均匀性和规定的坍落度。
@#@@#@⑷、砼浇筑：
@#@@#@①浇筑前应对支架、模板、钢筋和预埋件位置进行检查，做好记录，符合设计要求。
@#@模板内的杂物、积水和钢筋上的污垢应清理干净后方可浇筑。
@#@砼振捣以附着振捣为主，插入振捣为辅。
@#@但采用插入式振捣器振捣时应注意振动棒不得触撞模板和波纹管。
@#@附着式振动器采用高频快速外部便携式振动器，振动器开动以灌注砼为准，严禁空振模板。
@#@浇筑腹板下部砼时，相应部位的振动器及上层振动器要全部开动，以使砼入模速度加快，并防止形成空洞。
@#@待砼充分进入腹板下部时，停止开动上部振动器，仅开动下部振动器，直到密实为止，密实的标志是砼无上浮下沉，无气泡冒出，表面呈现平坦、泛浆。
@#@@#@②混凝土浇筑方式方法及顺序@#@混凝土浇筑方向应从梁的一端循序进展至另一端，为了避免梁端混凝土产生蜂窝等不密实现象，应在将近另一端时，改从另一端向中间方向投料，而在距该端4—5m处合拢。
@#@分层浇筑时，每层厚度不宜超过30cm，上、下层浇筑时间相隔不宜超过1—1.5小时。
@#@上层混凝土必须在下层混凝土振捣密实后方能浇筑，以保证混凝土有良好的密实度。
@#@@#@③混凝土浇筑进行中不得任意中断，预应力混凝土T梁工字梁的马蹄部分钢筋较密，为保证质量，可先浇完马蹄部分，后浇腹板，为避免腹、翼板交界处因腹板混凝土沉落而造成纵向裂纹，可在腹板混凝土浇完后略停一段时间，使腹板砼能充分沉落，然后再浇筑翼板。
@#@如果梁体较长可分段进行，以保证在腹板砼初凝前将翼板砼浇筑完毕，及时整平、收浆。
@#@预应力梁的端头处因预埋件、加固钢筋很多，应注意该处砼的密实性。
@#@@#@④灌注面板砼时，采用插入式振捣棒振捣，停止附着振动器。
@#@每一处振动完毕后应边振捣边徐徐提出振动棒，应避免振动棒碰撞模板、钢筋及其他预埋件，当混凝土不再下沉，表面已摊平，不再冒大量气泡，砼表面已泛浆，即表明砼捣固密实，随振随抹平。
@#@最后将预制板表面进行拉毛处理，以利于现浇砼与其紧密结合。
@#@@#@⑤砼浇筑期间，应设专人检查支架、模板、钢筋和预埋件等稳固情况，当发现有松动、变形、移位时应及时处理。
@#@试验人员全过程、全方面的对砼拌制质量进行监测，发现诸如搅拌不均、坍落度过大或过小、碎石粒径及配合比等有异样情况时，立即采取果断措施，保证砼浇筑质量。
@#@在砼浇筑时，按TRANBBS技术规范要求随机取样制作试件，另多做1～2组试件与T梁同条件养生，为T梁张拉提供可靠的强度数据。
@#@@#@6、砼养护、拆模@#@混凝土浇筑完成后，应在收浆后尽快予以覆盖和洒水养护。
@#@一般在常温下砼的洒水养护时间不少于7天，当气温低于5℃时，应覆盖保温，不得向砼面上洒水。
@#@在养生期间确保砼表面湿润。
@#@大梁养护时要在同条件、同温度下放置抽检砼试件，与梁同条件养护，以后可作为预应力张拉的依据。
@#@@#@模板拆除应按设计的顺序进行，；@#@非承重侧模板应在砼强度能保证其表面及棱角不致因拆模而受损坏方可拆除，一般应在砼强度达到2.5Mpa时方可拆除侧模板。
@#@波纹管管道的抽拔管，应在混凝土强度能保证其表面不发生塌陷和裂缝现象时方可拔除，拔除时间可按下表控制：
@#@@#@管道抽拔管抽拔时间参数表@#@环境温度（℃）@#@抽拔时间（h）@#@环境温度（℃）@#@抽拔时间（h）@#@30以上@#@3@#@20—10@#@5—8@#@30—20@#@3—5@#@10以上@#@8—12@#@对于翼板处模板应在砼强度能承受自重和其他可能的外荷载时方能拆除，如无规定时，应在砼强度达到设计的50%后方能拆除。
@#@@#@拆模的程序：
@#@@#@①拆除拉杆，包括待拆模板微调支撑、紧固侧板的底板下拉杆和顶板上拉杆。
@#@@#@②拆除与待拆模板相邻的接缝，应清除渗进缝内的水泥浆，以消除或减少模板间的粘结力。
@#@@#@③安装施力装置并施力脱模，一般采用脱模拉钩装置时可将钢丝绳机套在拉钩上，施力拉钢丝绳使模板旋转脱离梁体。
@#@也可采用活门装置拆模，要先拆活门，再横置千斤顶于门内，使千斤顶底座抵住梁体混凝土，千斤顶另一端则抵在脱模顶梁上，启动千斤顶使模板旋转而脱离梁体。
@#@@#@④吊移存放。
@#@模板离开梁体后，仍需多移出一定的空隙，再起吊，以免直吊时梁体和模板碰撞，然后吊运到存放处，清洗、维修、涂油保养供下次使用。
@#@@#@⑤、检查、清理预留孔道。
@#@预留孔道应在制孔后用通孔器检查，若发现孔道堵塞，应清除孔道内的杂物为预应力筋穿孔创造条件。
@#@检查时，一般用大小不一的两种直径通孔器（相差10mm左右），先用大直径的试通，若通不过，再用小直径的试通，并用芯棒检查堵孔位置并作以标记。
@#@对仅能通过小直径的孔道可采用螺纹钢筋在孔内通捣（或来回拉孔）；@#@对不通的孔，查明原因后，分别采取措施，若是由于断胶管、水泥浆堵塞，则可在芯棒上焊制钢钩将其钩出或用力将其捣通；@#@若是金属伸缩套管或其他接头因拉断残留在孔中等原因，堵塞严重，则应标出准确位置，从侧面凿开取出，疏通孔道，重设制孔器，修补缺口。
@#@@#@7、预应力张拉@#@
（1）、预留孔道@#@ 圆型钢束管道边跨采用φ80mm、中跨采用φ80mm波纹管成孔，预应力筋预留孔道的尺寸与位置应正确，孔道应平顺，端部的预埋钢板应垂直预留孔中心。
@#@管道应采用定位钢筋固定安装，使其能牢固地固定在模板内的设计位置，并在砼浇筑期间不产生位移。
@#@@#@波纹管接头处的连接管宜采用大一个直径级别的同类管道，其长度宜为被连接管道内径的5～7倍。
@#@连接时应不使接头处产生角度变化及在砼浇筑期间发生管道的转动或位移，并缠裹紧密防止水泥浆的渗入。
@#@安装时严禁电焊火花落在波纹管上，注意检查波纹管有无裂缝，若有裂缝时及时用胶带纸包捆。
@#@为防止波纹管漏浆造成穿束困难采取先穿钢绞线或在每个波纹管内放壁厚1cm外径小于波纹管径2～3mm硬质塑料管，砼浇筑完后立即抽拔塑料管，及时穿入钢绞线。
@#@@#@波纹管应设压浆孔，还应在最高点设排气孔及需要时在最低点设排水孔，压浆管、排气管、排水管应是最小内径为20mm的标准管或适宜的塑料管，与管道之间的连接应采用金属或塑料结构扣件，长度应足以从管道引出结构物以外。
@#@管道在模板内安装完毕后，应将其端部盖好，防止水或其它杂物进入。
@#@@#@
（2）、预应力筋的安装@#@预应力钢绞线应满足国家现有技术规范，有出厂合格证书及质量说明书。
@#@预应力钢绞线进场后严格进行检查，从每批钢绞线中任取3组进行表面质量、直径偏差和力学性能试验等。
@#@@#@预应力钢丝或钢绞线的下料长度，应为孔道的净长、工具锚的长度、锚固端钢绞线外露长度和张拉端千斤顶张拉所需长度之和，预应力束的切断宜采用砂轮切割机；@#@以保证切口平整，线头不散，也可采用气割下料法，不允许采用电弧切割下料。
@#@@#@预应力筋的穿束，可将一根钢束中的所有钢绞线编束后装入管道中，也可逐根穿入管道中。
@#@穿束前应检查锚垫板和孔道，锚垫板应位置准确，孔道内应畅通，无水和其它杂物。
@#@@#@（3）、预应力张拉@#@对力筋施加预应力之前，应对构件进行检验，外观和尺寸应符合质量标准要求。
@#@张拉时，构件的砼强度应符合设计要求，并不应低于设计强度的85%，钢束张拉顺序：
@#@50%N2、N3→100%N1→100%N2、N3→100%N4，预应力筋采用在两端同时进行张拉。
@#@张拉设备千斤顶：
@#@采用YDC2500型，行程130mm，采用二次张拉即50%N2、N3→50%N1（左）、N1（右）→100%N1（左）、N1（右）→100%N2、N3→50%N4→100%N4。
@#@锚具：
@#@采用OVM15-7、OVM15-8、OVM15-9，油泵：
@#@采用与千斤顶配套的ZB4-500型油泵。
@#@@#@预应力筋张拉程序为：
@#@0-10%δcon（作伸长值标记）-20%δcon-δcon（持荷2分钟测伸长值锚固），δcon为张拉控制应力。
@#@采用应力和应变双控张拉力。
@#@@#@张拉操作工艺：
@#@钢绞线张拉前千斤顶与油压表必须经过计量机构配套校验并出具报告。
@#@每束根数与相应的锚具配套，放好夹片，将钢绞线从千斤顶中心穿过。
@#@张拉时当钢绞线的预应力达10%δcon时停止供油。
@#@检查夹片完好后，画线作标记，作为量测工具夹片内缩的起点。
@#@@#@上述工作完成后，即向千斤顶油缸充油并对钢绞线进行张拉。
@#@张拉值的大小以油压表的读数为主，以预应力钢绞线的伸长值加以校核，实际张拉伸长值与理论伸长值控制在±@#@6％范围内。
@#@@#@当油压达到张拉吨位后，关闭主油缸油路，并保持2分钟，测量钢绞线伸长值加以校核。
@#@在保持2分钟以后，若油压稍有下降，须补油到设计吨位的油压值，千斤顶限位板顶着夹片锁定钢绞线，及时做好记录。
@#@全梁断丝、滑丝总数不得超过钢丝总数的1％。
@#@@#@为限制断丝、滑丝的数量，施工中应注意以下问题：
@#@@#@1、加强对设备、锚具、预应力筋的检查@#@①千斤顶和油表需按时进行校正，保持良好的工作状态，保证误差不超过规定；@#@千斤顶的卡盘等尺寸应正确，没有磨损勾槽和污物以免影响楔紧和退楔。
@#@@#@②锚具尺寸应正确，保证加工精度。
@#@锚环、锚塞应逐个地进行@#@尺寸检查，有同符号误差的应配套使用。
@#@亦即锚环的大小两孔的锚塞的粗细两端，都只允许同时出现正误差或同时出现负误差，以保证锥度正确。
@#@@#@③锚塞应保证规定的硬度值，当锚塞硬度不足或不均，张拉后有可能产生内缩过大甚至滑丝。
@#@为防止锚塞部损伤钢丝，锚塞头上的导角应做成圆弧。
@#@@#@④锚环不得有内部缺陷，应逐个进行电磁探伤。
@#@锚环太软或刚度不够均会引起锚塞内缩超量。
@#@@#@⑤预应力筋使用前应按规定检查：
@#@钢丝截面要圆，粗细、强度、硬度要均匀；@#@钢丝编束时应认真梳理，避免交叉混乱；@#@清除钢丝表面的油污锈蚀，使钢丝正常楔紧和正常张拉。
@#@@#@⑥锚具安装位置要准确：
@#@锚垫板承压面，锚环、对中套等的安装面必须与孔道中心线垂直；@#@锚具中心线必须与孔道中心线重合。
@#@@#@2、严格执行张拉工艺防止滑丝、断丝@#@①垫板承压面与孔道中线不垂直时，应当在锚圈下垫薄钢板调整垂直度。
@#@将锚圈孔对正垫板并点焊，防止张拉时移动。
@#@@#@②锚具在使用前须先清除杂物，刷洗去油污。
@#@@#@③千斤顶给油、回油工序一般均应缓慢平稳进行。
@#@特别是要避免大缸回油过猛，产生较大的冲击振动，易发生滑丝。
@#@@#@④张拉操作要按规定进行，防止钢丝受力超限发生拉断事故。
@#@@#@⑤在冬季施工时，特别是在负温条件下钢丝性能发生了变化（钢丝伸长率减少，弹性模量提高，锚具变脆变硬等）。
@#@故冬季施工较易产生滑丝与为丝。
@#@建议预应力张拉工作应在正温条件下进行。
@#@@#@滑丝与断丝的处理@#@滑丝与断丝现象发生在顶锚以后，可采用如下方法：
@#@@#@①钢丝束放松。
@#@将千斤顶按张拉状态装好，并将钢丝在夹内楔紧。
@#@一端张拉，当钢丝受力伸长时，锚塞稍被带出。
@#@这时立即用钢纤卡住锚塞螺纹（钢钎可用φ5mm的钢丝，端部磨尖制成，长20cm—30cm）。
@#@然后主缸缓慢回油，钢丝内缩，锚塞因被卡住而不能与钢丝同时内缩。
@#@主缸再次进油，张拉钢丝，锚塞又被带出。
@#@再用钢钎卡住，并使主缸回油，如此反复进行至锚塞退出为至。
@#@然后拉出钢丝束再换新的钢丝束和锚具。
@#@@#@②单根滑丝单根补拉。
@#@将滑进的钢丝楔紧在卡盘上，张拉达到应力后顶压楔紧。
@#@@#@③人工滑丝放松钢丝束。
@#@安装好千斤顶并楔紧各根钢丝。
@#@在钢丝束的一端张拉到钢丝的控制应力仍拉不出锚塞与锚圈的锚固力就减小了，再次拉锚塞就较易拉出。
@#@@#@张拉安全操作注意事项：
@#@@#@①张拉现场应有明显标志，与该工作无关的人员严禁入内。
@#@@#@②张拉或退楔时，千斤顶后面不得站人，以防预应力筋拉断或锚具、楔块弹出伤人。
@#@@#@③油泵运转有不正常情况时，应立即停车检查。
@#@在有压情况下，不得随意拧动油泵或千斤顶各部位的螺丝。
@#@@#@④作业应由专人负责指挥，操作时严禁摸踩及碰撞力筋，在测量伸长及拧紧螺母时，应停止开动千斤顶或卷扬机。
@#@@#@⑤冷拉或张拉时，螺丝端杆、套筒螺丝及螺母必须有足够长度，夹具应有足够的夹紧能力，防止锚具夹具不牢而滑出。
@#@@#@⑥千斤顶支架必须与梁端垫板接触良好，位置正直对称，严禁多加垫块；@#@以防支架不稳或受力不均倾倒伤人。
@#@@#@⑦在高压油管的接头应加防护套，以防喷油伤人。
@#@@#@⑧已张拉完尚未压浆的梁，严禁剧烈震动，以防预应力筋裂断而酿成重大事故。
@#@@#@张拉伸长值校核：
@#@@#@ 张拉伸长值应用测量精度不大于±@#@1mm的标尺测量。
@#@在初应力下，量测油缸外露长度，在相应分级荷载下，量测油缸外露长度，如果中间锚固，则第二级初荷载应为前一级终荷载，将多级伸长值叠加即为初应力至终应力的实测伸长值。
@#@实测伸长值△L=△L1+△L2-A-B-C@#@△L1―从初应力至最大张拉力之间的实测伸长值，包括多级张拉、两端张拉的总伸长；@#@@#@ △L2―初应力以下的推算伸长值。
@#@可取20％δcon减去10％δcon（初应力）的实测伸长值；@#@@#@ A―张拉过程中锚具楔紧引起的预应力筋内缩，两端张拉时指工具锚内缩值；@#@@#@ B―千斤顶内工作长度的预应力筋的张拉伸长值；@#@@#@ C―构件的弹性压缩值，小跨度一般不考虑，大跨度以设计为准。
@#@@#@8、孔道压浆和封端@#@1、压浆采用真空压浆工艺。
@#@水灰比选用0.3～0.4，稠度控制在30～50S之间，水泥浆泌水率控制在2%以内。
@#@@#@2、压浆前，先用压力水冲洗孔道，排出孔道内的杂物，然后用高压风吹干孔道。
@#@按照真空灌浆设备要求，仔细检查设备名称、型号是否相符，检查设备部件及使用状态是否完好。
@#@检查高强橡胶输浆管连接是否牢固，管道内是否有水泥干灰等杂质，若有必须拆管清洗干净。
@#@@#@3、灰浆搅拌机出浆口应配有1.2mm的网筛，清除大块水泥粘稠物等。
@#@在使用真空泵时应先将水阀打开，再开泵；@#@关泵时亦先关水阀，后停泵。
@#@将事先计量好的水倒入搅拌机内，然后将水泥以每包为单位加入搅拌机内，同时加入20～30%的真空灌浆添加剂，启动搅拌机搅拌2～3min，然后缓慢将剩余添加剂加完，再搅拌约3min。
@#@对未及时使用而降低了流动性的水泥浆，严禁采用加水的办法增加流动性。
@#@拌合时注意观察水泥浆的稠度，灌浆过程中，水泥浆不间断进行搅拌，若中间接管停顿时，应使水泥浆在搅拌机和灌浆泵间循环流动，防止水泥浆沉淀堵管。
@#@搅拌的水泥浆水灰比、流动度和沁水性应能达到技术要求的指标。
@#@关掉压浆阀，打开抽气阀，启动真空泵进行抽真空，当真空度达到稳定时（-0.09MPa～-0.1Mpa），将水泥浆加到灌浆泵中。
@#@先用泵打出一部分水泥浆，等浆液浓度与灌浆泵中浆液浓度一样时，将输浆管接到锚垫板上的引出管上，打开压浆阀，开始灌浆。
@#@在灌浆过程中保持真空泵的开启状态，当观察到透明钢丝管有浆液流动，关掉真空泵和抽气阀。
@#@观察抽真空端的透明网纹管中浆液流出情况，关掉空气滤清器前的排气阀，稍后打开排气阀。
@#@当水泥浆从排气阀顺畅流出且流出浆液稠度和灌浆稠度一样时，关闭抽真空端所有阀门，仍继续灌浆使管道内有0.5～0.6Mpa的压力，保持压力1～2min后，再关闭压浆阀。
@#@@#@4、拆卸输浆管和活接，清洗空气滤清器，然后接到另一组孔道，重复上述步骤，重新开始灌浆。
@#@@#@5、压浆过程中及压浆后48h内，结构混凝土的温度不得低于5℃，否则应采取保温措施。
@#@当气温高于35℃时，压浆应在夜间进行。
@#@在压浆后两天，应检查灌入端及出气孔的水泥浆密实情况，如果水泥浆不饱满，应补浆。
@#@@#@6、真空灌浆工作要连续，一次完成。
@#@在移动设备时，应继续启动灌浆泵，使浆液循环流动，防止停留时间较长后，浆液沉淀而堵管。
@#@灌完一条孔道后，将活接拆下清洗干净，然后接到另一条孔道上进行灌浆，其余接头不要拆动。
@#@真空灌浆后10小时可以将压浆阀拆下，清洗干净后存放好。
@#@灌浆完成，必须当日将沾有水泥浆的输浆管、灌浆泵、搅拌机、阀门、空气滤清器等清洗干净。
@#@@#@7、孔道压浆应填写完整的施工记录@#@8、冬季施工环境最低温度低于+5℃时，应加盖暧棚，对管道及梁体混凝土预加温，然后方可压浆。
@#@气温到0℃时应停止压浆以防冻害。
@#@压浆后45h内或灰浆强度低于设计要求时，不得拆除暖棚。
@#@当气温高于35℃时，压浆宜在夜间进行。
@#@为防止管道冻害，冬季施工可以在水泥浆内加入加气剂。
@#@加气剂是以苛性钠、松香配制成有效物质54%的松香皂，投入量按有效物质为水泥质量的0.02%控制。
@#@@#@9、封端，孔道压浆后应立即将梁端水泥浆冲洗干净，同时清除支承垫板、锚具及端面混凝土的污垢，并将端面混凝土凿毛，以备浇筑封端混凝土。
@#@封端混凝土的浇筑程序如下。
@#@@#@①、设置端部钢筋网。
@#@为固定钢筋网的位置，可将部分箍筋点焊在支承垫板上。
@#@@#@②、妥善固定封端模板，以免在浇筑混凝土时模板走动而影响梁长。
@#@立模后校核梁体全长，其长度应符合允许偏差的规定。
@#@@#@9、移梁和存梁@#@移梁前在梁的两端标注梁号和生产日期。
@#@由于这种梁长且重，横向刚度又差，吊运梁采用龙门吊有轨运输，吊装时采用兜托梁底的捆绑方式。
@#@@#@
（1）、起吊@#@在制梁台上进行起吊，穿钢丝绳时注意钢丝绳要顺直，排列整齐，不得出现挤压、弯死现象，以免钢丝绳受力不均而挤绳，预制梁时在梁翼预留吊装孔，在梁底与起吊绳的接触处设置专用的铁鞋将梁底混凝土与钢丝绳隔离，以免挤碎混凝土或割断钢丝绳，其他接触处也应有防止割断钢丝绳的措施，如垫木板、橡胶皮、麻袋条等，起吊钢丝绳的保险系数应达到10倍并经常检查，起吊时，吊起20～30cm后，要检查各部位有无不正常变化，确认情况良好且无障碍物、挂拌物后，方可继续提升，前后高差不得超过2％。
@#@@#@
（2）、行走@#@龙门吊行走轨道保证结实、平顺，无三角坑，龙门吊要行走慢速。
@#@作业人员统一口令，司机必须持证上岗保持头脑清醒，熟悉操作规程并按照指挥人员的信号进行操作，龙门吊四个角设专人看护，两侧至少备有两个铁鞋和三角木。
@#@@#@（3）、存梁@#@存梁场地应平整夯实，使其不积水，并在场地周围做好排水系统，防止地基下沉，并用C25砼施工成砼平台，以供存梁时用。
@#@存梁支点在T梁的理论支撑线上，以枕木支垫，T梁在存放时采取支撑或其他有效措施，保持T梁的稳定性。
@#@T梁存梁时间不得超过90天，否则时间过长可能产生过大的预拱度。
@#@移梁时按编号有规划地存放，以方便架梁时取梁。
@#@不得将梁直接放在地上，以免地面不平引起梁片上部受拉而使梁上部产生裂缝甚至断裂。
@#@做好存梁区的排水工作，防止地表水冲刷存梁地面引起下沉。
@#@@#@ @#@@#@四、质量、安全措施@#@1、质量保证措施@#@
（1）、模板@#@制作模板前首先熟悉施工图和模板配件加工图，核实工程结构或构件的各细部尺寸，复杂结构要放大样图，以便能正确配制。
@#@按批准的加工图制作的模板，经验收合格后方可使用。
@#@模板的接缝密实，如有缝隙，须堵塞严密，以防漏浆。
@#@模板涂经过对比试验效果最好的脱模剂。
@#@钢模板制作时特别注意构件尺寸的准确性，使用样板放样制作，模板安装后要进行检查。
@#@@#@
（2）、钢筋@#@钢筋由工地现场集中加工制作，台座上绑扎成型，确认钢筋间隔和型号符合设计要求，位置准确。
@#@纵";i:
6;s:
27949:
"桥梁施工组织方案@#@施工组织设计@#@施工组织设计文字说明@#@一、编制说明@#@二、项目管理机构配备情况@#@三、施工准备及资源配备计划@#@四、施工总平面布置及临时用地@#@五、主要工程项目的施工方案、方法与技术措施@#@六、雨季、高温季节的施工措施@#@七、管线保护措施@#@八、施工进度计划及工期保证措施@#@九、工程质量管理体系及保证措施@#@十、安全生产管理体系及保证措施@#@十一、环境保护、水土保持保证体系及保证措施@#@十二、文明施工、文物保护体系及保证措施@#@十三、项目风险预测与防范，事故应急预案@#@十四、其他应说明的事项@#@附表一拟投入的主要施工机械设备表@#@附表二劳动力计划表@#@附表三施工进度横道图@#@附表四施工总平面图@#@ @#@@#@第一章编制说明@#@1．1工程概况@#@1、工程名称：
@#@铜陵市学士路延伸段红星河桥工程@#@2、建设地点：
@#@铜陵主城区@#@3、工程工期：
@#@180日历天@#@4、质量要求：
@#@工程交工验收的质量评定合格；@#@竣工验收的质量评定合格。
@#@@#@5、安全文明：
@#@确保达到安全、文明工地要求@#@6、承包方式：
@#@本工程绝不转包@#@7、项目概况：
@#@学士路（沿新大道-经一路）位于铜陵市主城区，西接铜都大道，东连纬一路，是铜陵市一条东西向城市主干路。
@#@学士路在K0+950.8处上跨红星河，设置桥梁一座，桥梁跨径组合采用3×@#@20m，下部结构为Φ1.4m桩基础，上部结构采用低高度密肋预应力T梁。
@#@桥梁宽度与桥位处道路设计宽度一致，横向分为三幅桥：
@#@中幅为机动车道桥，桥面全宽25米；@#@两边幅为人行道和非机动车道桥，桥面全宽9.5米。
@#@@#@本项目设计基准期为100年，汽车荷载标准为公路Ⅰ级，安全等级为二级。
@#@@#@1．2编制依据@#@1．铜陵市学士路延伸段红星河桥工程招标文件；@#@@#@2．2005年《安徽省建设工程工程量清单计价规范》及现行有关规范、规程和文件；@#@@#@3．我单位现场调查的有关资料；@#@@#@4．我单位现有的施工技术力量、机械设备和历年来工程建设经验。
@#@@#@5．本着“质量第一、安全第一、确保工期、造福一方”的原则。
@#@@#@1．3编制原则@#@1．严格遵守《招标文件》规定的技术规范、计划工期条款要求，严格执行建设部现行的施工技术规范检验评定标准。
@#@@#@2．严格遵守《招标文件》规定的工期，有效集中施工力量，按期完工、按期交付，使建设单位尽快发挥经济效益。
@#@@#@3．结合本工程具体情况，积极采用先进的施工技术和施工工艺，达到提高劳动效率，提高工程质量，加快施工进度，降低工程成本，提高经济效益的目的。
@#@@#@4．科学合理安排施工计划，制订好雨季、高温季度、农忙季节施工技术措施，组织连续、均衡而紧凑的施工。
@#@做到布局合理，重点突击，全面展开，平行流水，立体交叉，加快施工进度。
@#@@#@5．认真贯彻“质量第一”和“安全生产”的方针，按照ISO9002贯标要求，制定具体的保证质量和安全措施，坚持自始至终对施工现场进行全过程有效监控。
@#@确保工程顺利进行，严格现场管理，实行文明施工，创建安全标准工地。
@#@@#@6．结合现场实际情况，因地制宜，精心规划布置施工现场，减少和节约临时用地，少占农田，不破坏植被，尽量利用原有和就近民房，减少临时工程，尽量利用当地资源，合理安排运输存贮作业，减少物资运输周转工作量。
@#@@#@ @#@@#@第二章项目管理机构配备情况@#@为了确保本工程的顺利实施，我公司在接到中标通知书后,采用总承包管理方式，立即在公司抽调精干力量组成“安徽鑫顺达工程建设集团有限公司铜陵市学士路延伸段红星河桥工程项目经理部”。
@#@项目经理部下设七个职能部门，各职能部门负责组织指挥现场施工和各项工作的管理实施，各职能管理人员由具有较高水平管理技能和责任心强的人员担任。
@#@制定严格的岗位责任制，落实到人。
@#@@#@一、现场组织管理机构（如下图）@#@ @#@@#@1、现场组织管理机构：
@#@@#@甲方代表@#@其他专业施工单位@#@监理公司@#@施工总协调员@#@公司总部@#@项目经理@#@ @#@@#@核算部@#@质检科@#@财务科@#@安全科@#@供应部@#@技术负责人@#@ @#@@#@T梁预制施工队@#@桥面系施工队@#@材料运输队@#@桩基第一施工队@#@桩基第二施工队@#@立柱、盖梁施工队@#@附属工程施工队@#@ @#@@#@二、各部门职责@#@1、项目经理@#@A、遵守国家有关法律、法令，执行国家规范规程，按程序办事，向总公司负责。
@#@@#@B、对工程的施工质量、进度、安全、经济效益负领导责任，对履行合同条款负主要责任。
@#@@#@C、对工程的施工管理各方面进行部署、指导及监督落实。
@#@@#@D、协调施工中的人力、物力、资金，确保施工正常进行。
@#@@#@E、决策施工过程中的重大问题，协调各职能部门和外界有关部门的关系，保障施工正常进行。
@#@@#@2、项目技术负责人@#@A、实施总公司的质量方针和目标，认真贯彻国家有关规范规程。
@#@@#@B、组织审查施工图纸和制定各施工方案，并检查项目部的落实情况。
@#@@#@C、检查项目部各项技术交底是否具有可行性、针对性、先进性和可操作性。
@#@@#@D、及时解决施工中出现的技术质量问题。
@#@@#@E、组织实施施工组织设计和施工方案，组织落实施工管理和各项措施。
@#@@#@F、在施工技术、工程质量等方面负主要责任，向项目经理负责。
@#@@#@G、及时和甲方、监理、设计保持联系，做好信息反馈工作。
@#@@#@3、质安科@#@A、对施工过程中进行质量预控和监控，组织质量检查和不定期的抽查。
@#@@#@B、负责组织材料的检验，不合格材料严禁进入施工现场。
@#@@#@4、供应部@#@负责市场调查，材料采购供应，施工机具和设备的租赁等工作，对材料质量负直接责任。
@#@@#@5、安全科@#@A、组织研究制定各种管理措施。
@#@对施工安全负主要责任，向项目部负责。
@#@@#@B、审查项目部的各种安全技术交底是否可行。
@#@@#@C、定期召开安全会议，检查各种安全制度落实情况。
@#@@#@D、严格落实有关施工现场管理的基本标准和条例，检查施工过程的落实情况。
@#@@#@6、核算部@#@负责合同管理、工程预算、劳务配置、成本核算及竣工结算。
@#@@#@7、财务科@#@财务科负责来往帐结算、票据核实及工程成本帐建立、财务核算、决算等工作。
@#@@#@ @#@@#@第三章施工准备及资源配备计划@#@3.1施工前的准备工作@#@1、复查和了解现场@#@复查和了解现场的地形、地质、文化、气象、水源、电源、料源或料场、交通运输、通信联络以及城镇建设规划、农田水利设施环境保护等有关情况。
@#@@#@2、确定工地范围@#@项目部根据施工图纸和施工临时需要确定工地范围，及在此范围内有多少土地，哪些是永久占地、哪些是临时占地，并与地方有关人员到现场核实（是荒地或是良田、果园等）、绘出地界、设立标志。
@#@@#@3、清除现场障碍@#@施工现场范围内的障碍如建筑物、坟墓、暗穴、水井、各种管线、道路、灌溉渠道、民房等必须拆除或改建，以利施工的全面展开。
@#@@#@4、办妥有关手续@#@上述占地、移民和障碍物的拆迁等工作，项目部在施工准备阶段上报工程指挥部有关部门并与当地有关部门联系，进行协商，办妥一切手续后方可进行。
@#@@#@5、作好现场规划@#@项目部按照施工总平面图搭设工棚、仓库；@#@安装供水管线、架设供电和通信线路；@#@设置料场、车场、预制场；@#@修筑临时道路和临时排水设施等，作好施工前期项目部、各施工队进场准备。
@#@@#@6、道路安全畅通@#@对于原有便道进行必要的养护，及原有路线是否能承载大型机械的通过进行调查，进行加固处理，以保证进出场的顺利。
@#@@#@7、劳力、机具设备材料准备@#@由于桥梁施工需要大量的民工，项目部将根据各项工程进度，及各项工程数量等工作因素，进行组织民工队，在组织民工队注重民工队的素质，并签定施工合同和安全合同。
@#@我单位将根据工程情况及进度，组织施工机械，分期、分批进场，保证施工需要，避免浪费，另外在机械队设置机务维修部对进场机械进行日常维修，及必要时的抢修，保证机械的完好率，保证各道工序的顺利进行。
@#@@#@8、材料@#@项目部在准备阶段对料源进行调查，并取样试验，保证材料的质量，另外对料源进行产量调查，以保证工程需要，避免停工待料，为保证材料的供应，项目部保障科组织运输车队，进行材料的运输。
@#@@#@3.2设备、人员动员周期和设备、人员、材料运到施工现场的方法@#@
（一）动员周期@#@自接到中标通知后立即成立“铜陵市学士路延伸段红星河桥工程项目经理部”，按照投标文件中配备的人员、设备，分阶段组织人员设备进场。
@#@@#@首批人员设备进入施工现场，进行生活设施、生产设施等临时工程的建设；@#@同时进行施工图纸、技术资料的审核、现场调查、线路复测、编制实施性施工组织设计、项目质量计划等。
@#@@#@接到中标通知书5天后，工程前期施工所需人员、设备、材料机具全部到位，项目部组建完成，具备开工条件。
@#@根据人员、设备、材料的分布情况，以就近、就地调遣的原则，优先从县内、本省境内工地解决。
@#@@#@
（二）拟投入的主要设备、人员、材料@#@A、施工机械设备的使用计划@#@根据本工程施工需要，拟向本工程派遣包括挖掘机、冲击钻机、双导梁架桥机、龙门吊、砼输送泵、汽车吊等，详见主要施工机械设备表（附表）。
@#@@#@B、人员@#@施工现场的主要管理人员、技术工人和机械操作手均持证上岗，不足劳力由当地招募。
@#@按照总体施工计划，组织各种人员陆续进入现场，所有人员在上岗5天到位，以便组织工程交底、调试设备，保证一开工就能形成大干局面，确保工程按计划实施，未经业主许可严禁将工程分包。
@#@@#@C、主要材料：
@#@@#@1、钢筋：
@#@桥梁各种钢筋品种、规格应符合设计要求（马钢产品为主）。
@#@@#@2、水泥：
@#@水泥混凝土的水泥标号不低于32.5级，采用普通硅酸盐水泥。
@#@同时性能要符合现行国家规定的要求（海螺水泥为主）。
@#@@#@3、片（块）石：
@#@应质地坚硬，符合规定设计要求（当地石料）。
@#@@#@4、砂：
@#@应质地坚硬，符号规定级配，细度摸数在2.5以上，富有棱角的粗砂或中粗砂。
@#@@#@5、混凝土：
@#@购买当地质量信誉高，能满足本工程需要的大型砼搅拌站的商品混凝土。
@#@@#@3.3设备、人员、材料运到施工现场的方法@#@A、设备：
@#@本项目施工以机械化作业为主，所需各类施工机械及设备以公路运输为主；@#@@#@B、人员：
@#@项目部管理和技术人员由公司组织到项目部，辅助生产人员分批乘汽车到工地；@#@@#@C、主要材料：
@#@本标段用于永久工程的钢材、水泥、块石、商品混凝土等材料由项目部通过招标采购确定供货商按计划采购运到工地仓库。
@#@其它所需地材包括碎石、黄砂、水泥等地材经采样、检验并经监理工程师认可合格后，确定最终合格供应商，采用自卸车运输至施工现场。
@#@施工中，根据工程数量和施工进度安排，作好材料供应的月计划、周计划，抓住材料的计划性，供货时间的准确性，并作好雨季施工的物资储备工作。
@#@@#@ @#@@#@第四章施工总平面布置及临时用地表@#@4.1场外交通@#@铜陵市学士路延伸段红星河桥，里程桩号K0+918.28~K0+983.32总长度65km，地处铜陵市跃进村内，交通方便、道路良好。
@#@@#@4.2场内交通@#@场内交通主要通过对修建施工便道与现有乡村水泥混凝土公路相交。
@#@@#@4.3混凝土预制场@#@T梁预制和其它预制构件集中布置在K0+890处左侧建预制场，设龙门吊等有关设备。
@#@@#@4.4水、电系统@#@1）供水系统@#@本合同段生产用水采用就近水源，由取水泵抽水直供，生活用水直接自来水公司管网。
@#@@#@2）施工用电及通讯@#@本工程施工用电分当地电网与自备电机供电两种方式，即预制厂处设置一台变压器，并配备150kw柴油发电机1台，作为后备电源。
@#@@#@3）通讯@#@a在主营地设置直拔电话1部，传真机1台并上网。
@#@@#@b场内通讯设置主要施工人员配备手机，手机号码在项目部上墙。
@#@@#@5.1施工临时用地@#@ @#@@#@铜陵市学士路延伸段红星河桥工程@#@用途@#@面积（m2）@#@位置@#@需用时间@#@预制场@#@3000@#@K0+890@#@2012.4.1-2012.9.27@#@仓库储备@#@300@#@2012.4.1-2012.9.27@#@钢筋加工场@#@200@#@2012.4.1-2012.9.27@#@办公及生活用房@#@400@#@2012.4.1-2012.9.27@#@工地试验室@#@100@#@2012.4.1-2012.9.27@#@发电机组室和配电室@#@80@#@2012.4.1-2012.9.27@#@水房和锅炉房@#@30@#@2012.4.1-2012.9.27@#@合计@#@4110@#@6.1施工总平面图（见附件）@#@ @#@@#@第五章主要工程项目的施工方案、方法与技术措施@#@（尤其对重点、关键和难点工程的施工方案、方法及其措施）@#@5.1施工准备工作@#@1、熟悉施工图纸及有关的技术资料，进一步了解和分析设计文件，做好原始资料的调查分析。
@#@@#@2、做好施工场地的控制网测量；@#@做好三通一平；@#@安装调试施工机具；@#@做好材料的储存和堆放；@#@做好开工前的试验工作。
@#@@#@5.2桩基工程@#@二次清孔@#@检查记录填写@#@钻孔记录填写@#@导管试拼、准备@#@钢筋笼制作@#@泥浆制作@#@钻机准备@#@检查沉渣厚度@#@搭设平台、安装漏斗@#@吊装、安放导管@#@安放钢筋笼@#@检孔器检测孔形@#@清孔@#@钻孔@#@钻机就位、校正@#@护筒制作、准备@#@埋设护筒@#@特殊地质处理@#@施工准备@#@冲击钻灌注桩施工流程图@#@ @#@@#@N@#@浇筑混凝土@#@浇筑记录、制作试块@#@Y@#@进行下道工序@#@砼强度测试@#@截桩头@#@桩检测@#@5.2.1施工准备@#@①筑岛及围堰@#@本工程由于桥墩钻孔桩处于水中，从桥梁南侧筑岛土方填至大半幅河道水面，筑岛宽15m，高3.5m，四周采用人工麻袋围堰。
@#@@#@②护筒的加工和埋设@#@护筒由壁厚为6mm的钢板制成，护筒长度1.5m，护筒直径，大于钻头直径25cm。
@#@@#@钻孔桩施工工艺框图@#@b.护筒埋设@#@护筒埋设时，泥浆溢出口底边高出地下水位1～1.5m以上，高出地面0.3m。
@#@@#@c.护筒位置埋设偏差：
@#@@#@护筒中心与桩位偏差不得大于50mm，护筒斜度偏差不得大于1%。
@#@@#@③泥浆池处理及泥浆制备@#@合理布置施工现场的机械设备、沉淀池和储浆池位置、施工方向和顺序，保证工程顺利高效地进行。
@#@@#@a.为提高桥梁施工时支架下地基的承载力，以及有利于路基和桥梁的上部施工，泥浆池要进行必要的处理来防止水渗入到地下。
@#@拟在泥浆池底部及周围铺一层五彩布，之后于底部夯填10cm的粘土，以隔离地基土和泥浆。
@#@@#@b.泥浆的性能指标直接关系到钻孔桩施工的护壁和悬浮钻渣的能力以及工程的进度和质量。
@#@泥浆的制备应结合工程的实际情况来选定，采用合格的粘土来配制，当粘土的性能指标较差可掺入适量的纯碱来改善泥浆的性能。
@#@在黏性土中钻孔，泥浆浮渣能力满足施工要求时，可利用孔内原土造浆护壁，可将黏土加工后投入孔中，利用钻头造浆，泥浆也可采用黏性土在泥浆池中造浆，利用泥浆泵将泥浆泵入孔中，泥浆充分拌制均匀备用，开钻前，充分备足制浆粘土，相应地质情况下泥浆技术指标见表一。
@#@造浆后对泥浆的全部性能指标进行试验，钻时中应随时检验泥浆比重和含砂率，并填写泥浆试验记录表。
@#@@#@表一钻孔泥浆指标要求@#@钻孔方法@#@地层情况@#@泥浆性能指标@#@备注@#@比重@#@粘度@#@含砂率%@#@胶体率%@#@PH值@#@冲击钻@#@一般地层@#@易坍地层@#@<@#@1.3@#@1.2-1.4@#@16-22@#@19-28@#@≤4@#@≥95@#@>@#@6.5@#@5.2.2成孔施工@#@①钻机就位@#@钻机就位前，对钻机的各项准备工作进行检查，包括钻机座落处平整、加固。
@#@主要机具的检查、维修与安装、配套设施的就位等。
@#@将拼装好的钻机安装就位后，为保证底座和顶端平稳，打木桩固定，以防产生偏移。
@#@顶部的起吊滑轮缘或转盘中心和桩孔中心三者保持在同一竖直线上，偏差控制在30mm以内，以确保钻孔桩竖直度≤1%及孔位中心<@#@100mm的要求。
@#@@#@钻孔前，绘制孔位处地质剖面图，挂在钻台上，作为对不同土层选择适当的钻头，钻压、钻速和泥浆比重的参考。
@#@并且经常注意土层变化，在土层变化处捞取渣样鉴别土层，并记录表中，与设计地层核对。
@#@并把渣样保存好，对于有代表性的桩灌注前请设计院对地层进行现场确认。
@#@@#@②冲击钻钻孔施工工艺@#@
（1）开钻前检查各种机具设备是否状态良好，泥浆制备是否充足，水电管路是否畅通，以确保正常工作。
@#@@#@
（2）正式钻进前先启动泥浆泵，使之空转一段时间，待泥浆输入孔口一定数量后，正式钻进。
@#@@#@（3）钻进时，应采用小冲程开孔，使初成孔坚实、竖直、圆顺，能起到导向作用，并防止孔口坍塌。
@#@钻进尝试超过钻头全高加冲程后，方可进行正常的冲击。
@#@坚硬岩层应采用中、大冲程，松散地层应采用中、小冲程。
@#@@#@钻进过程中，必须勤松绳、少量松绳，不得打空锤；@#@勤抽渣，使钻头经常冲击新鲜地层，每次松绳量，应根据地质情况、钻头形式、钻头质量决定。
@#@@#@钢丝绳与钻头间须设转向装置并连结牢固，钻孔过程中应经常检查其状态及转动是否正常、灵活。
@#@@#@（4）钻孔作业连续进行，不得中断。
@#@因故停钻，则在孔口加盖防护罩，并且把钻头提出孔道，以防埋钻，同时保持孔内泥浆面高度和泥浆比重、粘度符合要求。
@#@@#@（5）钻进过程中，及时补充损耗、漏失的泥浆，使之高出孔外水位或地下水位1.5～2.0m，保证钻孔中的泥浆浓度，防止发生坍孔、缩孔等质量事故。
@#@@#@（6）钻孔过程中用自制的检孔器随时检查孔的情况，防止发生弯孔等事故。
@#@@#@（7）当钻孔距设计标高1米时注意控制钻进速度和深度，防止超钻，并核实地质资料判断是否进入设计持力层。
@#@@#@（8）为防止由于冲击振动导致邻孔孔壁坍塌或影响邻孔已浇筑混凝土强度，应待邻孔混凝土强度达到2.5Mpa后方可开钻（一般为2～5天）。
@#@@#@③成孔报验@#@当钻孔深度达到设计要求时，立即用检孔器对孔深、孔径、孔形进行检查，确认满足设计要求后，报监理工程师检验，待认可后，立即进行清孔，钢筋笼吊装入孔后不影响清孔里，应在清孔前进行吊装。
@#@@#@④清孔@#@
（1）当钻孔深度达到设计要求后，立即进行清孔，以免时间过长沉渣沉淀，造成清孔困难。
@#@@#@
（2）清孔采用换浆法，钻孔达到设计标高后，将钻头上下慢速提放，然后注入净化泥浆，置换孔内含渣泥浆，禁用加深孔底的方法代替清孔。
@#@@#@（3）清孔时，注意保持孔内泥浆面高度始终在地下水位或河流水位以上1.5～2m，以及泥浆比重是否合适，防止坍孔缩孔。
@#@@#@（4）当从孔内取出泥浆测试值的平均值与注入的净化泥浆相近，测量孔底沉渣厚度不大于设计要求时，即停止清孔作业，放入钢筋笼进行水下混凝土灌注。
@#@成孔质量标准见表二。
@#@@#@表二成孔质量标准@#@项目@#@允许偏差@#@孔中心位置（mm）@#@≤50@#@孔径（mm）@#@≥设计桩径@#@倾斜度@#@≤1%孔深@#@孔深@#@≥设计规定@#@沉淀厚度（mm）@#@≤50@#@清孔后泥浆指标@#@泥浆比重：
@#@≤1.1粘度：
@#@17-20pa.s含砂率：
@#@<@#@2%胶体率：
@#@>@#@98%@#@5.2.3钢筋笼制作吊装@#@
（1）钢筋笼加工绑制在钢筋棚集中进行，拖车运输，25t汽车起重机吊装入孔。
@#@钢筋笼长度较长时间可分两节放入孔内，现场进行焊接。
@#@@#@表三钻孔桩钢筋骨架的允许偏差和检验方法@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@检验方法@#@1@#@钢筋骨架在承台底以下长度@#@±@#@100mm@#@尺量@#@2@#@钢筋骨架直径@#@±@#@20mm@#@3@#@主钢筋间距@#@±@#@0.5d@#@尺量检查不少于5处@#@4@#@加强钢筋间距@#@±@#@20mm@#@5@#@箍筋间距或螺旋筋间距@#@±@#@20mm@#@6@#@钢筋骨架垂直度@#@骨架长度1%@#@吊线尺量检查@#@
（2）钢筋骨架设防止在运输和就位时变形的强劲内撑架，吊车吊起钢筋笼后，检查钢筋笼的垂直度及外形轮廓，轮廓平稳垂直放入孔内，切忌碰撞孔壁，不可强行下放。
@#@@#@（3）钢筋笼在入孔前，在骨架外侧绑挂与钻孔桩同标号的混凝土垫块或按照设计要求，以保证钢筋保护层厚度。
@#@@#@（4）钢筋笼在清孔结束后，及时放入孔内，入孔后位置正确，符合设计要求，并牢固定位。
@#@骨架吊放偏差为：
@#@骨架平面位置100mm，骨架底面高程±@#@100mm。
@#@@#@5.2.4混凝土灌注@#@钻孔桩水下混凝土拌制在搅拌站集中拌制，混凝土运输车运输，导管法灌注，导管直径根据钻孔桩直径选用，一般为Φ30cm。
@#@@#@
（1）灌注准备：
@#@在清孔过程中，对各类设备进行检修，备足原材料。
@#@导管使用前，进行试拼和试压试验，试压压力为孔底静水压力的1.5倍。
@#@@#@
（2）水下混凝土材料：
@#@粗骨料应选用级配合理、粒形良好、质地均匀坚固、线胀系数小的洁净碎石，也可采用碎卵石，不宜采用砂岩碎石。
@#@细骨料应选用级配合理、质地均匀坚固、吸水率低、空隙率小的洁净天然河砂，也可选用专门机组生产的人工砂，不宜使用山砂，不得使用海砂。
@#@水泥采用P.O42.5普通硅酸盐水泥。
@#@水下混凝土坍落度18-22cm，运输、灌注过程中无显著离析、泌水现象，强度等级不低于设计要求，水下混凝土标养护试件强度必须符合设计强度的1.15倍。
@#@@#@（3）水下混凝土灌注方法@#@①安装导管并放入钻孔内，导管下口离孔底约40mm，上口与储料斗相连，储料斗的容积不小于3m3。
@#@确保首批混凝土灌注后导管埋入深度大于1米。
@#@@#@②导管安装后，再次探测孔底沉渣厚度，如超过设计要求，则需进行二次清孔至合格为止。
@#@@#@③混凝土运至现场进，要检查混凝土的各易性、坍落度，如不符合要求，则进行二次拌和，二次拌和后仍不符合要求的，混凝土不得使用。
@#@@#@④水有下混凝土在灌注过程中，经常用测绳探测孔内混凝土面的标高，及时调整埋管深度。
@#@导管埋深控制在1-3米内，采用16T吊车或钻机自带起吊设备提拔导管，砼灌注速度不得太急以防钢筋笼上浮。
@#@@#@⑤水下混凝土灌注连续进行，中途不得中断，并尽量缩短拆除导管的时间，当导管混凝土不满时，可徐徐灌注，以防产生高压气囊压塌导管，为防止灌注过程中发生坍孔、缩孔，要保持孔内水位高度。
@#@@#@⑥为防止钢筋骨架上浮，混凝土顶面距钢筋骨架底部1米左右时，应减慢混凝土的灌注速度。
@#@混凝土顶面上升距钢筋骨架底部3米以上时拔除导管，使导管底口高于钢筋骨架底部2米以上后，再以正常速度灌注砼。
@#@@#@⑦水下混凝土浇筑面应高出桩顶设计高程1.0m，超灌的桩头在浇筑承台前凿除。
@#@@#@⑧灌注将结束时，核对灌入的混凝土数量，以确定所测混凝土顶面高度是否正确。
@#@@#@⑨混凝土灌注完成后强度达到2.5Mpa，可拆除护筒。
@#@为不污染河道，废钻渣、废浆沉淀后及时外运处理。
@#@@#@5.2.5桩头凿除@#@混凝土浇筑完毕后立即拔除钢护筒，桩顶的超灌部分在基坑开挖后用风镐凿除，在桩顶设计标高以上预留10～30cm高度，改用人工凿除。
@#@@#@5.2.6岩溶地带钻孔桩施工措施@#@1、处理方法@#@冲孔时采用优质泥浆进行施工，以加强护壁效果。
@#@钻孔进入溶岩区后，继续冲孔时，严格控制进尺速度，提钻高度控制在50-80cm，泥浆比重控制在1.3左右，泥浆比重不能过小，否则会失去固壁作用，出现排渣困难，岩层剥落崩解或坍孔现象。
@#@@#@钻至高溶洞顶部1米左右时，准备足够的小片石或狗头石（直径10-20cm）和粘土，粘土要做成泥球（15-20cm大小）。
@#@对于半充填和无充填物的溶洞要组织足够的水源。
@#@@#@钻至高溶洞顶部1米左右时，在1-1.5米范围内变换冲程，逐渐将洞顶击穿，防止卡钻。
@#@@#@在冲钻过程中，若出现冲锤踏空现象以及泥浆面突然下降的情况时，可确定该处存在溶洞。
@#@@#@施工人员应当即提起锤头，并快速用片石（直径10cm-20cm）和黄泥包投入桩孔内，比例约为1∶1，同时从两个泥浆池（因预计有溶洞，预备了两个泥浆池）中抽送泥浆进桩孔，使孔内泥浆液面回升到原位为止，然后反复多次轻击溶洞顶板，以扩大溶洞顶板口径，防止锤头穿过溶洞顶板提锤时出现卡锤或埋锤现象。
@#@@#@继续冲孔全过程均轻锤低击，上下摩擦，使溶洞造壁。
@#@施工人员密切注意观察泥浆液面的变化。
@#@一段时间后泥浆液面曾再次出现突然沉降数米的现象。
@#@随即采取如前述方法提起锤头，组织人员，机械快速用大量的片石、黄泥包、袋装C15砼混合物投入孔中，仍然从两个泥浆池中抽送泥浆进桩孔内，使钻内液面再次回升到原来位置。
@#@从第二次开始加入C15砼混合物，是为了加强桩孔四周的效果，保护桩孔。
@#@继续冲孔时的方法如前所述。
@#@@#@2、成孔注意事项@#@
（1）冲击成孔时，必须待注浆稳固后才能进行。
@#@@#@
（2）为防止以外，冲孔前应备好材料，一旦泥浆泄露，及时向孔内投放粘土，水泥和片石，依靠冲挤在溶洞内形成片石夹粘土的围护结构墙，保持孔内泥浆高度，使得冲钻顺利进行。
@#@@#@（3）加大泥浆质量和密度，当缺少粘土时，可在泥浆中掺入适量水泥，烧碱和锯末，以提高泥浆胶体率和悬浮能力。
@#@@#@（4）现场保证有挖机，铲车等24小时值班，在出";i:
7;s:
29173:
"完整版刑法笔记背诵版精心整理@#@第二讲犯罪构成@#@犯罪构成体系，也称犯罪论体系，是复习刑法总论的知识框架。
@#@@#@一、定罪体系：
@#@两阶层的犯罪构成体系（四二一三七）@#@
（一）两阶层体系@#@简图：
@#@客观（违法）阶层：
@#@客观要件客观（违法）阻却事由@#@主观（责任）阶层：
@#@主观要件主观（责任）阻却事由@#@正当防卫@#@紧急避险被害人承诺等@#@责任年龄@#@责任能力违法性认识可能性@#@详图：
@#@@#@行为主体@#@客观（违法）阶层危害行为@#@客观（违法）阶层客观（违法）阶层阻却事由@#@行为对象@#@犯罪故意@#@主观（责任）阶层犯罪过失@#@主观（责任）阶层阻却事由@#@无罪过事件@#@二、定罪立场：
@#@（客观主义与主观主义）（先客观后主观原则）@#@三、定罪方法：
@#@三段论推理（先确定大前提，然后确定小前提，最后循环往复使用三段论推导）大前提是法律规定，小前提是案件事实。
@#@刑法学的主要任务有两个，一是解释大前提（法律规定）；@#@二是认定小前提（案件事实）。
@#@@#@
（一）解释大前提，用到解释技巧和解释理由。
@#@解释的对象是法律条文的构成要件要素。
@#@@#@
（二）认定小前提，是刑事诉讼法和证据法的任务。
@#@存疑时，适用存疑时有利于行为人原则。
@#@@#@四、犯罪构成要件要素的分类@#@1.记述的构成要件要素与规范的构成要件要素（是主观还是客观判断）记述的构成要件要素，指只需根据客观上的事实判断即可确定的要素。
@#@规范的构成要件要素，是指需要法官根据主观上的价值判断才能确定的要素。
@#@@#@2.成文的构成要件要素与不成文的构成要件要素（是否成文）@#@成文的构成要件要素指刑法条文明文规定的要素。
@#@不成文的构成要件要素，指刑法条文表面上没有规定，但实质上必须具备的要素。
@#@（不需说明，依常理应该具备的要素）@#@三处：
@#@
（1）盗窃罪、抢劫罪；@#@
（2）包庇、纵容；@#@（3）侵犯商业秘密罪@#@3.积极的构成要件要素（正面表明犯罪成立）与消极的构成要件要素（反面否定犯罪成立）（是否构成犯罪）@#@4.客观的构成要件要素和主观的构成要件要素（是主客观层面的要素）@#@5.真正的构成要件要素和表面的（虚假的）的构成要件要素（难点）（例子）（是否为法益侵害提供根据）真正的构成要件要素是指能为行为的法益侵害性提供根据的要素。
@#@绝大多数的构成要件要素都是真正的构成要件要素。
@#@表面的构成要件要素是指没有为行为的法益侵害性提供根据的要素（也称界限要素）。
@#@@#@6.整体的评价要素@#@7、共同的构成要件要素与具体的构成要件要素（是共性还是个性要素）@#@第三讲行为主体（自然人和单位）@#@一、自然人@#@
（一）真正身份犯@#@1概念：
@#@真正身份犯：
@#@行为人只有具备某种特殊身份，才能构成犯罪。
@#@这种特殊身份也称为定罪身份或构成身份。
@#@@#@2.注意事项：
@#@定罪身份必须在开始犯罪时就具有。
@#@如果在犯罪过程中形成的身份，则不属于定罪身份。
@#@定罪身份只是针对实行犯所要求的。
@#@不具有定罪身份的人，可以作为共犯（帮助放、教唆犯），与具有定罪身份者构成共同犯罪。
@#@注意，这里的实行犯也包括间接正犯。
@#@@#@
（二）不真正身份犯@#@1概念：
@#@不真正身份犯：
@#@行为人具有某种特殊身份，不影响犯罪的成立，但是影响量刑。
@#@这种特殊身份也称为量刑身份或加减身份。
@#@@#@2.几种不真正身份犯：
@#@非法拘禁罪中的量刑身份是国家机关工作人员；@#@非法搜查罪、非法侵入住宅罪中的量刑身份是司法工作人员；@#@妨害作证罪和帮助毁灭、伪造证据罪中量刑身份是司法工作人员。
@#@（需要总结补充）@#@二、单位@#@
（一）主体资格@#@1概念：
@#@单位犯罪：
@#@单位犯罪是否要求单位必须具有法人资格：
@#@结论，一般情况下，不要求单位有法人资格；@#@但是私营@#@企业要构成单位犯罪，必须要有法人资格。
@#@（怎样认定）@#@2.单位的分支机构或内设机构能否成为单位犯罪的主体？
@#@结论，符合两个条件就可以：
@#@@#@
（1）以自己名义犯罪；@#@
（2）违法所得归该机构。
@#@@#@3.国家机关能否成为单位犯罪的主体：
@#@可以@#@4.外国公司、企业、事业单位在我国领域内犯罪：
@#@适用我国单位犯罪的规定。
@#@@#@5.貌似单位犯罪，实则按照自然人犯罪处理的情形，下列三种情形：
@#@
（1）成立单位时主要目的就是为了犯罪；@#@@#@
（2）成立单位后主要活动就是犯罪@#@（3）以单位名义犯罪，为个人谋取非法利益。
@#@@#@
（二）单位与成员的关系1单位犯罪是单位本身的犯罪，不是各个成员的共同犯罪，也不是单位与成员的共同犯罪。
@#@@#@2.单位与单位之间可以构成共同犯罪。
@#@单位与自然人之间也可以构成共同犯罪。
@#@@#@3.刑法规定某些罪名不能由单位构成，但是单位实施了，可以直接追究直接责任人的自然人犯罪。
@#@【注意】单位帮助自然人实施只能由自然人实施的犯罪，能否对单位以帮助犯论处？
@#@不能，只能追究其直接责任人的帮助犯责任。
@#@@#@4.单位被撤销或变更：
@#@
（1）涉嫌犯罪的单位，被其主管部门、上级机构等吊销营业执照、宣告破产的，此时，直接追究直接责任人的刑事责任，对该单位不再追诉。
@#@@#@
（2）涉嫌犯罪的单位已被合并到一个新单位的，对原犯罪单位及其直接负责的主管人员和其他直接责任人员应依法定@#@罪量刑。
@#@人民法院审判时，对被告单位应列原犯罪单位名称，但注明已被并入新的单位，对被告单位所判处的罚金数额以其并入新的单位的财产及收益为限。
@#@（需要做题验证）@#@（三）为单位谋取非法利益@#@1单位犯罪，要求为单位谋取非法利益。
@#@为单位谋取合法利益，不构成单位犯罪。
@#@@#@2.为单位谋取非法利益，是指为单位全体成员或多数成员谋取非法利益，利益均沾。
@#@如果是为单位特定少数人员谋取非法利益，则属于自然人犯罪。
@#@@#@（四）主观要件@#@1单位犯罪的犯罪意志不是内部某个成员的意志，而是单位的整体意志。
@#@该意志是由单位决策机构按照决策程序形成的。
@#@@#@2.单位犯罪既可以是故意犯罪，也可以是过失犯罪。
@#@@#@（五）分类@#@1纯正的单位犯罪：
@#@指只能由单位构成而不能由自然人构成的犯罪。
@#@@#@2.不纯正的单位犯罪：
@#@指既可由单位构成也可由自然人构成的犯罪。
@#@不纯正的单位犯罪主要集中在破坏经济秩序犯罪一章（跟分则结合加深）另外还有纯正的自然人犯罪，指只有由自然人构成的犯罪。
@#@行贿罪、受贿罪；@#@金融诈骗罪中有三个纯正的自然人犯罪，贷款诈骗罪；@#@信用卡诈骗罪；@#@有价证券诈骗罪（待分则加深）@#@（六）处罚1双罚制：
@#@单位犯罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员判处刑罚。
@#@@#@2.例外单罚：
@#@只处罚直接责任人员，不处罚单位。
@#@@#@单位犯罪，以双罚为原则，以单罚为例外。
@#@单位犯罪的，对单位只能判处罚金，而不没收财产。
@#@@#@第四讲行为（危害行为）@#@（包括作为与不作为，不作为也能构成犯罪）@#@一、实行行为@#@
（一）形式要件这是指行为必须符合刑法规定的具体犯罪的构成要件，也即，行为必须符合某个犯罪的行为类型。
@#@这是一种类型性要求。
@#@@#@
（二）实质要件1危害行为是指对刑法所保护的法益制造危险的行为。
@#@实行行为是指对法益制造现实、紧迫、直接危险的行为。
@#@@#@2、注意：
@#@1）日常生活行为与危害行为的区分：
@#@行为对法益有无制造实质危险。
@#@行为人虽然主观有犯意，但客观行为对法益没有制造实质危险，不属于危害行为。
@#@@#@2）被害人自陷风险。
@#@行为人对法益没有制造现实、直接危险，但提供了一定可能条件。
@#@被害人对危险有认识，并有控制消除能力，但自愿陷入这种危险，导致实害结果发生。
@#@行为人对此不负刑事责任。
@#@@#@（三）分类1实行行为从主观角度可以分为故意犯罪的实行行为和过失犯罪的实行行为。
@#@@#@2．所谓过失犯罪的实行行为，也是指过失犯罪的构成要件行为。
@#@过失犯罪的实行行为必须是没有履行注意义务，对法益制造现实、紧迫危险的行为，而不应包括仅具有抽象的、非常轻微的危险的行为。
@#@@#@2.当然在谈过失犯罪的实行行为时，就没有必要谈其预备行为。
@#@因为预备行为与实行行为的概念划分是针对故意犯罪的发展形态而言的。
@#@@#@二、不作为犯的概念@#@
（一）作为与不作为的概念@#@1.作为，是指违反刑法禁止性规定的行为。
@#@@#@2.不作为，是指违法刑法义务性规定的行为。
@#@@#@3.在不作为犯中，不作为者负有作为义务，理论上将其称为保证人。
@#@@#@4.不作为犯的分类：
@#@真正不作为犯和不真正不作为犯@#@1）真正不作为犯：
@#@指刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪。
@#@真正作为犯只有由刑法明文规定。
@#@@#@2）不真正不作为犯：
@#@这是指既可由作为构成，也可由不作为构成，但由不作为构成时，称之为不真正不作为犯。
@#@【注意】对不真正不作为犯的构成要件，刑法没有明文规定，因此认定不真正不作为犯时，有可能存在类推适用问题（真正不作为犯不存在）。
@#@@#@
（二）真正不作为犯的认定1虽然真正不作为犯是刑法规定好的，但是条文中并没有明确指出该罪名是真正不作为犯。
@#@判断标准：
@#@看刑法给该罪名设立的规范是不是义务性规范。
@#@如果是义务性规范，不履行就是不作为，该罪@#@就是真正不作为犯。
@#@至于是作为还是不作为在所不问。
@#@@#@2.义务性规范的判断：
@#@判断刑法给该罪名设立的规范是不是义务性规范，应以核心行为为对象来判断。
@#@@#@3..不履行作为义务的方式：
@#@既可以积极举动，也可以是消极静止。
@#@@#@（三）不真正不作为犯的认定1概念：
@#@不真正不作为犯的罪名既可由作为构成，也可由不作为构成，当由不作为构成时，方称为不真正不作为犯。
@#@@#@2.作为的成立条件：
@#@第一，行为是积极举动，不是静止不动。
@#@第二，该行为具有直接导致实害结果的类型特征。
@#@@#@3.不作为的成立条件：
@#@具有作为义务却不履行。
@#@@#@【注意1】不要将先行行为当作不作为。
@#@@#@【注意2】判断顺序：
@#@在判断是作为还是不作为时，应优先判断是不是作为，如果不是，再判断是不是不作为。
@#@@#@【注意3】持有型犯罪属于作为犯罪@#@（四）作为与不作为的关系1竞合：
@#@作为与不作为产生竞合时，优先认定为作为。
@#@@#@2.结合：
@#@有些罪名既不是作为犯，也不是不作为犯，而是作为与不作为的结合。
@#@@#@3.作为、不作为与故意，过失的关系：
@#@作为犯与故意犯罪没有必然的对应关系，不作为犯与过失犯罪也没有必然的对应关系。
@#@@#@三、不真正不作为犯的成立条件@#@成立的条件有四：
@#@
（1）负有作为义务；@#@
（2）有能力履行该特定义务；@#@（3）不履行该义务，造成或者可能造成危害结果；@#@（4）量上要求：
@#@与相应作为犯具有等价性。
@#@记忆公式：
@#@应为——能为——而不为——具有等价性@#@
（一）负有作为义务（应为）@#@1.行为人负有消除危险的作为义务，从实质上看，主要来自三个方面。
@#@@#@2.三个方面，1）危险源；@#@2）特定关系；@#@3）特定领域这是指行为必须符合刑法规定的具体犯罪的构成要件，也即，行为必须符合某个犯罪的行为类型。
@#@这是一种类型性要求。
@#@@#@
（1）危险源：
@#@某个危险源制造了危险，而行为人对危险源负有监督义务。
@#@@#@1）对危险物的管理义务。
@#@这里的危险物包括危险动物、危险物品、危险设施等。
@#@@#@2）对他人危险行为的监督义务。
@#@这里的他人与行为人一般具有监护、监管关系。
@#@@#@3）先行行为产生的作为义务。
@#@@#@常考情形@#@1）排除犯罪是由：
@#@@#@A、一般情况下，正当防卫行为不会成为先行行为而产生作为义务。
@#@特殊，产生。
@#@@#@B、紧急避险行为可以成立先行行为而产生作为义务。
@#@@#@C、一般情况下，法令行为不会成为先行行为而产生作为义务。
@#@@#@2）犯罪行为犯罪行为可以成立先行行为而导致作为义务。
@#@@#@A、过失犯罪。
@#@B、故意犯罪@#@
（2）特定关系基于特定关系，某项法益的保护依赖于行为人，当该法益处于危险境地时，行为人负有保护义务。
@#@A、基于法律规@#@范产生的保护义务。
@#@@#@B、基于职务、业务、制度规定产生的保护义务。
@#@@#@C、基于合同契约产生的保护义务。
@#@@#@D、基于自愿接受行为产生的保护义务。
@#@@#@（3）特定领域某个危险发生在特定领域，行为人一方面对特定领域负有管理职责，另一方面对危险的发展具有排他的支配作用，那么对危险便负有阻止义务。
@#@@#@
（二）具有履行能力（能为）1这是指具有作为可能性。
@#@@#@2.是否具有履行能力的判断标准：
@#@从行为人自身能力和客观条件两方面进行判断。
@#@@#@（三）不履行造成或可能造成危害结果（而不为）@#@1前提条件（结果避免可能性）该项有个前提条件，就是客观上要有履行的可能性，即结果避免肯能性。
@#@如果行为人再怎么尽力作为，危害结果仍不可避免的发生，那么行为人不构成不作为犯罪。
@#@@#@2.履行程度@#@第一，行为人要真诚努力履行，否则视为没有履行。
@#@第二，不要求冒生命危险去履行。
@#@@#@四）与相应作为犯具有等价性（危害程度的整体评价要件）@#@1“应为、能为、而不为”，是成立不作为犯的定性要求，具备了，只能说明该行为属于不作为。
@#@但是，是否达到值得科处刑罚的程度，还有个量的要求。
@#@@#@2.是否等价，应从客观危害程度和主观恶性程度来判断。
@#@@#@第五讲行为对象和危害结果@#@一、行为对象（重点，难点）行为对象，也叫犯罪对象，是指危险行为（实行行为）所作用的人、物和组织。
@#@
（一）行为对象的界定（不同于四物）@#@1.组成犯罪行为之物；@#@2、犯罪行为孳生之物；@#@3、犯罪所得之物；@#@4、犯罪工具（有时，犯罪工具和行为对象合二为一）（何种）@#@
（二）行为对象的认定：
@#@不是每个犯罪都有行为对象，也不是每个犯罪都只有一个行为对象，有的犯罪只有一个，有的犯罪会有多个。
@#@如抢劫罪（钱和人身）@#@二、危害结果危害结果，是对法益侵犯的具体表现，包括实害结果和危险状态。
@#@@#@
（一）特征（法益侵害性；@#@客观现实性；@#@因果性）
（二）分类（实害结果和危险状态）（补充刑法推送部分）@#@1.实害结果（实害犯）与危险（危险犯）犯罪发展过程就是制造危险——危险升高——现实化为实害结果的过程实害结果，是指行为对法益造成的现实侵害事实。
@#@危险结果，是指行为对法益造成的现实危险状态。
@#@@#@实害犯是指将发生实际法益侵害作为处罚根据的犯罪。
@#@危险犯是指将发生法益侵害危险作为处罚根据的犯罪。
@#@危险犯分为具体的为具体的危险犯和抽象的危险犯。
@#@具体的危险犯，对法益的危险要求达到具体现实程度。
@#@是否达到具体危险，由法官来认定。
@#@抽象危险犯，对法益的危险只要求达到一种抽象的危险感即可。
@#@是否达到抽象的危险感，由立法预先规定。
@#@@#@2.危害结果与犯罪成立条件一般犯罪的成立都要求有危险结果，但是有些犯罪的成立要求有实害结果。
@#@其中，过失犯罪的成立要求有实害结果。
@#@犯罪的成立要求是实害结果的，称为实害犯，要求是危险结果的，称为危险犯，其中要求抽象危险的，称为抽象危险犯，要求具体危险的，称为具体危险犯。
@#@@#@如何从条文罪状中识别一个罪名是实害犯还是具体危险犯、抽象危险犯第一，法条中规定成立犯罪要求“造成严重后果的”，一般是实害犯。
@#@第二，法条中规定成立犯罪要求“足以造成严重后果的”，一般是具体危险犯。
@#@第三，法条中只规定实施某个行为就成立犯罪，一般是抽象危险犯。
@#@@#@（三）结果加重犯@#@1.概念：
@#@基本行为已构成犯罪，又发生了加重结果，法律对加重结果规定了加重刑。
@#@@#@2.结构：
@#@基本犯罪+加重结果=定基本罪名+加重处罚@#@3.法定性：
@#@刑法对加重结果规定了加重刑。
@#@如果刑法没有规定，结果再严重也不是结果加重犯。
@#@@#@4.罪过形式：
@#@基本犯罪是故意犯罪，对加重结果一般是过失。
@#@（有故意么，那些）@#@5.基本犯罪与加重结果之间需具有直接的因果关系：
@#@加重结果应是由基本犯罪行为直接导致的，二者的因果关系不能被介入因素切断。
@#@@#@【注意】在暴力干涉婚姻自由罪和虐待罪中，被害人自杀属于加重结果。
@#@@#@【总结】易考的结果加重犯（家庭暴力2个，迫害妇女儿童2个，抢劫绑架非法拘禁和故意伤害罪4个）@#@第六讲因果关系@#@日常生活行为系偶然产生的危害结果，不属于刑法上的因果关系）@#@因果关系解决的问题有：
@#@1.故意犯罪的既遂、未遂问题；@#@2.过失犯罪的成立问题；@#@3.结果加重犯的成立问题一、条件说（条件说的公式：
@#@如无A则无B，则A即B因）（三二四四四四）
（一）条件关系的限定（只讨论实行行为产生的实害结果，不讨论假设的结果；@#@实害结果一定是实行行为产生的，但实行行为不一定都产生实害结果）@#@刑法上的因果关系是指实行行为与实害结果之间的关系。
@#@@#@
（二）条件关系的特殊情形@#@1.假定的因果关系（因果关系是客观的）因果历程：
@#@前条件后条件=》结果@#@前条件尚未发生作用，但正要导致结果发生时，后条件介入并直接导致结果发生。
@#@@#@前条件与结果没有因果关系，后条件与结果有因果关系。
@#@（如果前条件已经发生作用，要用介入因素三标准来判断）2.重叠的因果关系（都有因果关系）@#@条件1（50%）@#@因果历程：
@#@条件2（50=%）》结果@#@已经查明：
@#@两个条件单独都不能导致结果发生，相互没有意思联络，结合在一起同时起作用导致了结果的发生。
@#@结论：
@#@两个条件都与结果有因果关系。
@#@（如果两个行为发生有前后之分，就需要用介入因素三标准来判断）@#@3.多重的因果关系（择一的竞合）（同时犯因果）@#@条件1（100%）@#@因果历程：
@#@条件2（10=0%）》结果@#@已经查明：
@#@两个条件单独都能导致结果发生，相互没有意思联络，各自同时发生作用，竞合在一起导致了结果发生，类似双保险。
@#@@#@结论：
@#@两个条件与结果都有因果关系。
@#@（如果两个行为发生有前后之分，就需要用介入因素三标准来判断）@#@4.被害人存在的特殊体质结论：
@#@在被害人存在特殊体质的场合，行为人的先前伤害行为与被害人死亡具有因果关系。
@#@@#@【注意】1.确定因果关系只是解决了犯罪客观要件的问题，行为人是否应承担刑事责任，还需看是否具备主观要件@#@2.确定因果关系和承担刑事责任是两个阶段的不同问题，不可混淆。
@#@@#@二、相当因果关系说（简称相当说）@#@
（一）原理：
@#@1、对存在介入因素的案件，判决危害行为与实害结果之间有无因果关系，主要判断：
@#@实害结果是不是危害行为的类型化危险相当性地实现。
@#@如果是，则二者之间有因果关系，结果可以归责或归属于危害行为上。
@#@如果结果是偶然的介入因素导致的，则结果不能归属于危害行为。
@#@@#@2、对于存在介入因素的案件（行为——介入因素——结果），即使有条件关系，结果也不一定能归责于行为，还需要通过相当因果关系说来判断。
@#@理论上将这种判断思维称为客观归责理论。
@#@@#@3、对于不存在介入因素的案件（行为——结果），只要有条件关系就能肯定因果关系，即使结果是行为偶然造成的，也不能否定因果关系。
@#@@#@
（二）判断标准：
@#@先判断先前行为，后判断介入因素。
@#@存在介入因素是，判断先前行为与最终结果有无因果关系，判断标准是：
@#@先前实行行为介入因素实害结果@#@
（1）先前行为对结果发生所起的作用大小（支配性作用大小）@#@
（2）介入因素异常性的大小（发生概率大小）@#@如果介入因素的出现是先前行为导致的，则介入因素所产生的危险也应算到先前行为上。
@#@@#@这里主要包括四种情形：
@#@①先前行为必然导致介入因素的出现；@#@@#@2先前行为通常导致介入因素的出现；@#@@#@3先前行为很少导致介入因素的出现；@#@@#@4先前行为与介入因素的出现无关。
@#@前两种出现介入因素不算异常，后两种出现介入因素算异常。
@#@在判断介入因素的异常性，或者先前行为与介入因素的关联性时，不能孤立地判断，而应情景化判断。
@#@@#@（3）介入因素本身对结果发生所起的作用大小（支配性作用大小）作用大者，则表明先前行为与结果无因果关系；@#@反之则有。
@#@@#@（三）介入因素的种类@#@1.自然事件@#@2.被害人自身的行为。
@#@@#@【总结】在判断被害人自身的行为时，需要考虑行为人的先前犯罪行为引起被害人自身行为的因果性，是必然引起、通常引起、还是很少引起、通常不会引起。
@#@前两者不异常，后两者较异常。
@#@前两者与行为人的先前行为紧密相关，后两者则属于被害人自陷风险的范畴。
@#@@#@3.第三人的行为【注意】“多因一果”现象@#@4.行为人的第二个行为@#@（四）注意前提：
@#@事实查明问题在案件事实无法查明的情况下，只能适用存疑时有利于被害人的原则处理，不能认定行为与结果之间有因果关系。
@#@@#@第七讲客观（违法）阻却事由@#@、正当防卫（讨论正当防卫的前提是一个貌似“犯罪行为”）@#@正当防卫的成立条件@#@具体内容@#@起因条件@#@面临的侵害具有不法性、客观性和现实性@#@时间条件@#@不法侵害的紧迫性和防卫的适时性@#@意思条件@#@防卫者具有正对不正的防卫意识@#@对象条件@#@防卫手段针对不法侵害人本人@#@限度条件@#@防卫手段具有必要性和相当性@#@[前提]正当防卫在体系上是一种阻却犯罪的事由，因此讨论一个行为是不是正当防卫，前提是该行为在形式上暂时符合了某个犯罪构成要件，貌似“犯罪行为”。
@#@如果一个行为根本不可能被评价为“犯罪行为”时，就没必要讨论该行为是不是正当防卫，即使该行为也起到制止不法侵害的效果。
@#@@#@
（一）起因条件正当防卫面临的侵害具有不法性、客观性、现实性。
@#@@#@1.不法性@#@
（1）防卫主体不限于被害人本人。
@#@@#@
（2）不法侵害一般仅限于针对个人法益的侵害。
@#@对侵害国家法益、社会法益的犯罪行为，原则上不能擅自进行正当防@#@卫。
@#@@#@（3）侵害行为仅限于人的行为，因此只能针对人的行为进行合法不合法的评价。
@#@@#@（4）正当防卫、紧急避险的行为不属于不法侵害，所以对正当防卫、紧急避险不能进行正当防卫。
@#@对正当防卫的反击@#@行为属于故意侵害行为，对紧急避险的反击行为属于紧急避险。
@#@@#@2.客观性@#@
（1）一个行为符合客观阶层，属于不法侵害后，在主观阶层该行为人不具有责任年龄或责任能力，并不影响其行为在客观上的不法侵害性。
@#@对这样的不法侵害行为，可以正当防卫。
@#@结论：
@#@对为达到年龄的人、精神病人的不法侵害，可以正当防卫。
@#@@#@
（2）一个行为符合客观阶层，属于不法侵害后，在主观阶层该行为人有可能是故意、过失，甚至是意外事件，并不影响其行为在客观上的不法侵害性。
@#@结论：
@#@不法侵害包括故意的不法侵害、过失的不法侵害、意外事件的不法侵害。
@#@@#@（3）不法侵害包括作为的不法侵害，也包括不作为的不法侵害。
@#@例：
@#@对侵入自己住宅，让退出不退出，使用强力将其推出。
@#@@#@3.现实性（必须是现实存在，否则可能构成假象防卫）不法侵害必须是现实存在的，如果不存在，行为人误以为存在，并进行防卫，就是假象防卫。
@#@对假象防卫的处理：
@#@@#@
（1）假象防卫不可能是故意为之，否则就是故意犯罪，而非假象防卫了。
@#@@#@
（2）假象防卫，防卫人如有过失，构成过失犯罪。
@#@@#@（3）假象防卫，防卫人没有过失，只能按意外事件处理。
@#@例：
@#@保安误把乘客当小偷，将其打伤在地。
@#@@#@
（二）时间性（不法侵害正在进行，且具有紧迫性）【注意】不是所有的不法侵害都具有紧迫性。
@#@不法侵害已经开始，尚未结束时，就意味着不法侵害具有紧迫性，此时可以正当防卫。
@#@在此之前防卫属于事前防卫，在此之后防卫属于事后防卫，都属于防卫不适时。
@#@@#@
（1）不法侵害的开始时间：
@#@着手时。
@#@判断着手的标准：
@#@行为对法益是否造成现实而又紧迫的危险。
@#@@#@
（2）不法侵害的结束时间：
@#@法益不再处于紧迫、现实的侵害、威胁之中。
@#@@#@【注意1】财产犯罪的特例。
@#@行为人即使取得财物，但在现场被害人还来得及挽回损失的情形下，就视为不法侵害尚未结束，可以实行正当防卫，即不法侵害延续到追捕过程中，直到行为人将财物安全藏匿。
@#@@#@【注意2】设立防卫装置问题。
@#@设立防卫装置防卫将来的不法侵害，如果满足以下要求，成立正当防卫：
@#@一是防卫手段与不法侵害具有相当性；@#@二是防卫手段不能侵害其他法益。
@#@@#@【注意3】防卫不适时的处理方法：
@#@第一，故意为之，成立故意犯罪；@#@第二，过失为之，成立过失犯罪；@#@第三，无故意、过失，成立意外事件。
@#@@#@（三）意思条件（要求防卫人主观上要有防卫意思，防卫意思包含防卫认识和防卫意志两个意思。
@#@防卫认识要求认识到合法权利正在受到不法侵害；@#@防卫意志，也称防卫意图或防卫目的，要求防卫具有制止不法侵害、保护合法权利的目的。
@#@主流观点不要求，正当防卫要有防卫意志。
@#@）@#@意思条件，是指防卫人主观上具有防卫意思。
@#@防卫意思由防卫认识和防卫意志构成。
@#@防卫认识，是指防卫人认识到某项合法权利正在受到不法侵害。
@#@防卫意志，也称防卫意图或防卫目的，是指防卫人具有制止不法侵害、保护合法权利的正当目的。
@#@@#@1.防卫意志@#@关于防卫意志，主流观点认为，成立正当防卫不要求具有防卫意志。
@#@主流观点也认为，防卫意志和攻击";i:
8;s:
25979:
"物流管理基础各章习题含答案大学期末复习资料@#@习题@#@第一章@#@一、判断题（正确的用A表示，错误的用B表示）@#@1．商流和物流的关系非常密切，两者都具有相同的活动内容和规律。
@#@（）@#@2．物流活动克服了供给方和需求方在空间和时间方面的距离。
@#@（）@#@3．物流科学是管理科学和工程技术科学相结合的综合学科。
@#@（）@#@4．流通包含商流、物流、资金流和信息流，其中信息流从属于物流。
@#@（）@#@5．商流是产生物流的物质基础．（）@#@6．流通活动中资金流是在所有权更迭的交易过程中发生的，可以认为从属于商流。
@#@（）@#@7．商流主要进行运输和储存，实现物资实体空间和时间位置转移，而物流过程主要进行商品交换，实现物资所有权的转移。
@#@（）@#@8．实行商物分离的原则是提高社会经济效益的客观需要，也是企业现代化发展的需要。
@#@（）@#@9．我国是从美国引进“物流”一词。
@#@（）@#@10．Logistics取代P．D，成为物流科学的代名词，这是物流科学走向成熟的标志。
@#@（）@#@11.在铁路、公路、水运、航空等运输方式中，一般说来，我国货运量最大的是铁路。
@#@（）@#@12.运输和配送长期以来被看成物流活动的两大支柱。
@#@（）@#@13.仓储的目的是克服产品生产与消费在时间上的差异，使物资产生时间效果，实现其使用价值。
@#@（）@#@14.装卸搬运过程中，活性化越高越好。
@#@（）@#@15.包装可以看成是生产的终点，同时也是流通的起点。
@#@（）@#@16.按包装功能分类可以把包装分为工业包装和商业包装。
@#@（）@#@17．根据物流活动发生的先后次序，企业物流可划分为供应物流、生产物流，销售物流、回收废弃物物流四部分。
@#@（）@#@18．物流科学是以物的动态流转过程为主要研究对象，揭示了物流活动之间存在相互关联、相互制约的内在联系。
@#@（）@#@19．产成品从生产者所有转变为用户所有的过程，同时也伴随着对象物从生产地转移到使用地以实现其使用价值的过程。
@#@（）@#@20.提供第三方物流服务的企业，参与商品的买卖活动。
@#@（）@#@21.第三方物流在合约关系上是一种一对多的形式。
@#@（）@#@22.传统物流在服务功能上与第三方物流相比非常单一。
@#@（）@#@23.第四方物流只能对特定物流活动进行控制和管理,无法对整个物流过程提出策划方案。
@#@（）@#@24.第三方物流企业必须要有物流作业能力，必须要有运输工具和物流设施。
@#@（）@#@二、单选题@#@1．物流是指物品的物质实体由供应者到需求者的流动，包括（）@#@A．物资空间位置的变动和时间位置的变动@#@B．物资空间位置的变动和形状性质的变动@#@C．物资时间位置的变动和形状性质的变动@#@D.物资空间位置的变动、时间位置的变动和形状性质的变动@#@2．流通为实现物资从生产者手中转移到消费者手中的目的，克服（）。
@#@@#@A．供需之间的产晶的所有权距离、空间距离和时间距离@#@B.供需之间的产品的所有权距离、空间距离和观察距离@#@C．供需之间的产品的所有权距离、观察距离和时间距离@#@D.供需之间的产品的观察距离、空间距离和时间距离@#@3．生产系统的两个支柱是（）。
@#@@#@A．加工活动和信息B．物流活动和信息@#@C．加工活动和物流活动D．商流和物流@#@4．生产与流通之间的关系是（）。
@#@@#@A．生产决定流通，流通对生产有反作用@#@B．流通决定生产，流通对生产有反作用@#@C．生产决定流通，生产对流通有反作用@#@D．流通决定生产，生产对流通有反作用@#@5．资金流可以认为从属于（）。
@#@@#@A．商流B．物流@#@C．信息流D．流通辅助性活动@#@6．在下列运输方式中，运输成本相对较高的是（）@#@A．陆路运输B．水路运输@#@C．航空运输D．管道运输@#@7．在下列运输方式中，运量相对较大的是（）@#@A．陆路运输B．水路运输@#@C．航空运输D．管道运输@#@8．在下列运输方式中，适用于长途客运、体积小价值高、时间性强的物资的是（）。
@#@@#@A．陆路运输B．水路运输@#@C．航空运输D．管道运输@#@9．为了满足配送货物数量和品种的需求，通过物流运输系统从生产厂家或仓库向配送中心等地调运货物的过程称为（）。
@#@@#@A．集货B．进货@#@C．储存D．分拣@#@10．物资的生产过程的功能是创造物资的（）。
@#@@#@A．形质效用B.时间效用@#@C.空间效用D.社会效用@#@11．资金流可以认为从属于（）。
@#@@#@A．商流B．物流@#@C．信息流D．流通辅助性活动@#@12．对象物所有权转移的活动称为（）。
@#@@#@A．商流B．物流@#@C．信息流D．流通辅助性活动@#@13．生产与流通之间的关系是（）。
@#@@#@A．生产决定流通，流通对生产有反作用@#@B．流通决定生产，流通对生产有反作用@#@C．生产决定流通，生产对流通有反作用@#@D．流通决定生产，生产对流通有反作用@#@14．商流活动可以创造物资的（）。
@#@@#@A．空间效用B．所有权效用@#@C．时间效用D．形质效用@#@15.第三方物流又称为（）。
@#@@#@A.生产物流B.合同制物流@#@C.专业物流D.委托代理@#@16.能够对制造企业或分销企业的供应链进行监控，在客户和物流信息供应商之间充当惟一“联系人”角色的是（）。
@#@@#@A.第一方物流B.第二方物流@#@C.第三方物流D.第四方物流@#@17.反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称称为（）@#@A.物流信息B.物流集合@#@C.物流汇编D.物流情报@#@18.在物流系统中，起着缓冲、调节和平衡作用的物流活动是（）@#@A.运输B.配送@#@C.装卸D.仓储@#@19.被称为生产物流的终点，同时也是社会物流的起点的物流活动是（）@#@A.运输B.装卸搬运@#@C.流通加工D.包装@#@20.在信息系统的开发、安装、使用、维护当中所涉及、使用的大量的、具体的（）是建设信息系统的基础，也是关键与核心的部分。
@#@@#@A.信息技术B.报表@#@C.文件D.基础档案@#@21.物流信息指的是在物流活动进行中产生及使用的（）@#@A.所有数据B.所有信息@#@C.必要信息D.主要信息@#@三、多选题@#@1．下列属于流通活动的有（）@#@A．商流B．物流@#@C资金流D．信息流@#@E．流通辅助性活动@#@2．按照作用分类，物流可分为（）。
@#@@#@A．供应物流B．销售物流@#@C．生产物流D．回收物流@#@E．废弃物物流@#@3.物流信息的特点有（）。
@#@@#@A.信息量大B.分布广@#@C.动态性强D.种类多@#@E.价值衰减速度慢@#@4.属于物流系统外信息的有（）@#@A.供货商信息B.定价信@#@C.市场信息D.财务信息@#@E.运输信息@#@四、名词解释：
@#@@#@1、物流@#@2、配送@#@3、第三方物流@#@4、物流管理@#@五、间答题@#@1．简述物流与商流的关系。
@#@@#@2．简述物流与生产的关系。
@#@@#@3．简述流通加工与生产加工的区别。
@#@@#@4．按照作用将物流分为哪些类型？
@#@@#@5．简述企业物流各阶段的范围。
@#@@#@6．简述第三方物流与第四方物流的区别。
@#@@#@7．通过调查，叙述我国物流人才的需求情况。
@#@@#@六、论述题@#@1．论述物流经济活动的双重性。
@#@@#@2．通过调查，论述我国物流是不是“泡沫”。
@#@@#@习题参考答案@#@第一章@#@一、判断题（正确的用A表示，错误的用B表示）@#@1~5BAABB@#@6~10ABABA@#@11~15BBAAA@#@16~20AAAAB@#@21~24AABB@#@二、单选题@#@1~5AACAA@#@6~10CBCAA@#@11~15AAABB@#@16~21DADDAC@#@三、多选题@#@1.ABCD@#@2．ABCDE@#@3.ABCD@#@4.ACD@#@四、名词解释：
@#@@#@1、物流：
@#@指物品从供应地向接收地的实体流动过程。
@#@根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实现有机结合。
@#@@#@2、配送：
@#@指在经济合理的区域范围内，根据用户的要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。
@#@@#@3、第三方物流：
@#@由供方与需方以外的物流企业提供物流服务的业务模式。
@#@@#@4、物流管理：
@#@指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。
@#@@#@五、间答题@#@1．简述物流与商流的关系。
@#@@#@
（1）物流与商流都是商品流通必要的组成部分，二者结合才能有效地实现商品由供方向需方的转移过程。
@#@@#@
（2）商流是物流的先导或前提。
@#@@#@（3）物流是产生商流的物质基础。
@#@@#@（4）物流与商流都是从供应者向需求者的运动，它们有相同的流向、相同的起点和终点，运动的路线和经过的环节大致相同。
@#@因此，从整个流通过程的全局来看，商流和物流总是相伴发生的。
@#@@#@在流通过程中，二者相辅相成，密切配合，缺一不可。
@#@@#@2．简述物流与生产的关系。
@#@@#@物流与生产系统的两个支柱，物流服务生产，物流对生产影响巨大。
@#@没有加工，生产系统就失去存在的意义；@#@没有物流，生产系统将会停顿，就失去继续存在的条件。
@#@一个企业的物流状况，最能体现其管理水平的高低。
@#@@#@3．简述流通加工与生产加工的区别。
@#@@#@ @#@@#@流通加工@#@生产加工@#@加工对象@#@商品@#@原材料、零配件、半成品@#@加工单位@#@商业或流通企业@#@生产企业@#@加工目的@#@以自身流通为目的；@#@@#@增加商品的附加价值，完善使用价值@#@以交换和消费为目的；@#@@#@创造价值及使用价值@#@加工程度@#@简单@#@是生产加工的补充@#@复杂，投资大@#@4．按照作用将物流分为哪些类型？
@#@@#@供应物流、生产物流、销售物流、回收物流和废弃物物流。
@#@@#@5．简述企业物流各阶段的范围。
@#@@#@6．简述第三方物流与第四方物流的区别。
@#@@#@第四方物流是比第三方物流更进一步的物流服务业态；@#@@#@第四方物流不从事具体的物流作业活动，而是从整个供应链的角度出发，为整个供应链提供物流解决方案；@#@@#@在物流服务上，第四方物流与第三方物流应该互补合作，达到物流成本的最小化；@#@@#@第四方物流是有领导力量的物流提供商，它通过提高整个供应链的影响力，提供综合的供应链解决方案，为其顾客带来更大的价值。
@#@@#@7．通过调查，叙述我国物流人才的需求情况。
@#@@#@根据调查情况叙述@#@六、论述题@#@1．论述物流经济活动的双重性。
@#@@#@要点：
@#@物流既是增值性的经济活动，又是增加成本、增加环境负担的经济活动。
@#@@#@
（1）物流创造价值:
@#@@#@物流创造时间价值：
@#@缩短时间创造价值、弥补时间差创造价值、延长时间差创造价值。
@#@@#@物流创造空间价值：
@#@从集中生产场所流人分散需求场所创造价值、从分散生产场所流入集中需求场所创造价值、从低价值地生产地流入高价值地需求创造场所价值。
@#@@#@物流创造加工价值@#@
（2）物流占用成本，增加环境负担@#@（3）物流对环境的负面影响随着物流量的增大而增大，随着物流合理化而将降低。
@#@物流管理的责任，就是在保证物流满足国民经济和企业经济发展的前提下，尽量减轻环境负担。
@#@@#@2．通过调查，论述我国物流是不是“泡沫”。
@#@@#@根据调查情况论述@#@第二章@#@一、判断题（正确的用A表示，错误的用B表示）@#@1．外部环境对系统加以约束或影响，称为反馈。
@#@（）@#@2．系统工程从系统的观点出发，跨学科地考虑问题，运用工程的方法去研究和解决各种问题。
@#@（）@#@3．分析和改善系统的关键是找到可以判断目标性能好坏的标准。
@#@（）@#@4．对于一个系统来说，为了完成同一目标可以有几种不同方案。
@#@（）@#@5．用系统观点来研究物流活动是现代物流科学的核心问题（）@#@6．物流系统分析的目的是分析构成物流系统的于系统的功能和相关系。
@#@（）@#@二、单选题@#@1.用（）观点来研究物流活动是现代物流科学的核心问题。
@#@@#@A.静态B.动态@#@C.系统D.全面@#@2.物流系统中存在的制约关系也称为（）@#@A.一律背反原理B.二律背反原理@#@C.三律背反原理D.四律背反原理@#@3．研究系统的中心问题是（）@#@A．研究各元素之间的关系B．研究系统如何优化@#@C．研究系统建立可应用的模型D．研究系统可判别性能的标准@#@4．物流系统的输出是（）。
@#@@#@A．物流情报B．流通加工@#@C．产品配送D．物流服务@#@5．物流系统设计的核心是（）。
@#@@#@A．概略设计B．系统分析@#@C．方案确定D．详细设计@#@6．下列不属于物流系统建立过程的是（）。
@#@@#@A．系统规划B．系统设计@#@C．系统仿真D．系统实施@#@7.物流系统设计应以（）为中心。
@#@@#@A.库存战略B.运输战略@#@C.顾客服务水平D．物流信息@#@8.物流系统评价中最直接的衡量因素是（）。
@#@@#@A.成本B.生产率@#@C.客户服务D．企业利润@#@9．下列不是按管理层次分类的物流信息是（）。
@#@@#@A.系统规划B.系统设计@#@C.系统仿真D.系统实施@#@10.消费者收入动向以及市场动向在管理信息中属于（）。
@#@@#@A.物流操作管理信息B.物流战略管理信息@#@C.物流系统内信息D.物流战术管理信息@#@三、多选题@#@1.系统是由两个或两个以上相互区别或相互作用的单元有机地结合起来，完成某一功能的综合体，请指出下列（）属于系统的三要素。
@#@@#@A.输入B.输出@#@C.处理D.干扰@#@E.反馈@#@2.下列属于物流的子系统的有（）。
@#@@#@A.运输B.包装@#@C.装卸搬运D.流通加工配送@#@E.配送@#@3.下列属于物流系统中存在的制约关系的有（）@#@A.物流服务和物流成本之间@#@B.构成物流服务的子系统功能之间@#@C.构成物流成本的各个环节费用之间@#@D.各子系统的功能和所耗费用之间@#@E.仓储费用和运输费用之间@#@4.物流系统的功能要素是（）。
@#@@#@A.运输功能要素B.信息功能要素@#@C.装卸功能要素D.包装与配送功能要素@#@E.物料增值要素@#@5.物流系统整体优化的目标是（）@#@A.物流成本B.物流服务@#@C.物流信息D.物流系统各元素之间的关系@#@E.物流系统处理转换的效率@#@6.下列可以看做对物流系统的约束的是（）。
@#@@#@A.资源条件B.运输能力@#@C.价格影响D.仓库容量@#@E.政策的变化@#@7.物流系统化的目标是（）。
@#@@#@A.服务性B.快捷性@#@C.有效地利用面积和空间D.规模适当化@#@E.库存控制@#@四．名词解释：
@#@@#@1、系统@#@2、物流系统@#@3、物流系统化@#@4、物流系统分析@#@五、间答题@#@1．简述物流系统的一般模式；@#@@#@2．简述物流系统的目标；@#@@#@3．简述物流系统的组成；@#@@#@4．物流系统有哪些特点？
@#@@#@5．简述物流企业的服务内容；@#@@#@六、论述题@#@1．论述物流系统合理化途径。
@#@@#@2．论述物流系统合理化的内容。
@#@@#@第二章@#@一、判断题（正确的用A表示，错误的用B表示）@#@1~6BABAAB@#@二、单选题@#@1~5CBADB@#@6~10CCADB@#@三、多选题@#@1.ABC@#@2.ABCDE@#@3.ABCD@#@4.ABCD@#@5.AB@#@6.ABCDE@#@7.ABCDE@#@四．名词解释：
@#@@#@1、系统：
@#@指由相互作用而又相互依赖的若干组成部分结合的具有特定功能的有机整体。
@#@@#@2、物流系统：
@#@指由两个或两个以上的物流功能单元构成的，以完成物流服务为目的的有机集合体。
@#@@#@3、物流系统化：
@#@把物流的诸种环节（或各子系统）联系起来，视为一个大系统，进行整体设计和管理，以最佳的结构，最好的配合，充分发挥其系统功能的效率，实现整个物流合理化。
@#@@#@4、物流系统分析：
@#@指在一定时间、空间里，对其所从事的物流活动和过程作为一个整体来处理，以系统的观点、系统工程的理论和方法进行分析研究，以实现其空间和时间的经济效应。
@#@@#@五、间答题@#@1．简述物流系统的一般模式；@#@@#@物流系统是系统的一种，与其他系统一样，它同样具有输入、转换处理及输出三大功能。
@#@同时，受到环境的限制或约束，在输出过程中需要及时反馈。
@#@@#@2．简述物流系统的目标；@#@@#@物流系统的总体目标是使物流合理化，使物流活动顺畅、有效、低成本运行，做到有效率和有效益。
@#@为了实现物流系统的总体目标，必须实现5S目标。
@#@即：
@#@服务目标、迅速及时目标、有效的利用面积和空间、规模适当化目标、合理库存目标。
@#@@#@3．简述物流系统的组成；@#@@#@物流系统由四大要素组成，即：
@#@物流系统的一般要素、物流系统的功能要素、物流系统的物质基础要素和物流系统的支撑要素。
@#@@#@4．物流系统有哪些特点？
@#@@#@物流系统具有一般系统所共有的特点，即集合性、相关性、目的性、层次性、动态性、环境适应性。
@#@此外，物流系统还具有其自身特点：
@#@物流系统是一个“人机系统”、物流系统是一个大跨度的、复杂的系统、物流系统具有层次性、物流系统普遍存在“效益悖反”现象。
@#@@#@5．简述物流企业的服务内容；@#@@#@物流企业为客户提供的服务内容和服务水平，要根据本企业的战略和经营目标来确定。
@#@不论如何，服务内容不外呼物流基本服务和物流增值服务。
@#@@#@六、论述题@#@1．论述物流系统合理化途径。
@#@@#@要点：
@#@@#@
（1）服务目标@#@
（2）成本目标@#@（3）效益目标@#@（4）社会目标@#@2．论述物流系统合理化的内容。
@#@@#@要点：
@#@@#@
（1）物流系统合理化@#@
（2）物流过程的合理化@#@（3）物流技术现代化@#@第三章运输管理习题@#@一、单选题@#@1．下列运输方式中，成本最低的是（）。
@#@@#@A．铁路运输B。
@#@航空运输C。
@#@水路运输D．公路运输@#@2．下列哪一项是影响运输方式选择因素中的不可变因素（）。
@#@@#@A．运输时间B．运输成本C．运输方式D。
@#@运输商品数量@#@3．下列运输方式中，速度最快的是（）。
@#@@#@A．铁路运输B。
@#@航空运输C。
@#@水路运输D。
@#@公路运输@#@4．下列运输方式中，哪一种运输方式能实现门到门的运输服务（ ）@#@A．铁路运输B。
@#@公路运输C水路运输D．航空运输@#@5．公路运输的适用范围是（）@#@A．远距离、大批量B．近距离、小批量@#@C.远距离、小批量D.近距离、大批量@#@6．下列哪项属于固定成本（）。
@#@@#@A．燃料成本B．劳动成本C．维修费用D．购置车辆费用@#@7．下列哪项属于变动成本（）。
@#@@#@A．管理费B．联合成本C．维修费用D．购置车辆费用@#@8．合理运输是指在实现社会产销联系的过程中，选取（）运费低、速度快的最佳运输经路和运输方式所组织的货物运输。
@#@@#@A．运距长、运力省B.运距短、运力省C．运距短、运力强D.不能确定@#@9．影响库存商品变化的因素中，属于内因的是（）@#@A．化学成分B．温度C.湿度D.日光@#@10．在进行装卸合理化中，属于有效办法的是（）@#@A.减少装卸次数B．增加装卸效率C.拉长装卸距离D．实现装卸无人化@#@11．多式联运界面上的主要时间是（）。
@#@@#@ A．等待时间B。
@#@装船时间C。
@#@航行时间D．卸船时间@#@12．发生公路货物运输事故时，提出赔偿的时限为（）。
@#@@#@ A．90天B．180天C60天D。
@#@1年@#@13．下列哪项不属于全损（）@#@ A、实际全损B．部分全损C推定全损D。
@#@共同海损@#@14．下列哪项是国内货物运输保险中按运输方式划分的险别（）@#@ A．水上运输保险B。
@#@联运货物运输保险C．航空运输保险D。
@#@陆上运输保险@#@15．下列哪项不是救助费用的具体要求（）。
@#@@#@ A．有实际效果B．没有实际效果C．第三者行为D．费用少于保险金额@#@16．下列哪种情况属于推定全损（）。
@#@@#@ A．深海沉船B．烟草浸泡传味C．战时被没收D。
@#@救助或施救费用超过将损失价值@#@17．海上货物运输保险中，如海轮到港卸货后，收货人未及时提则保险责任最多延长至（）天。
@#@@#@ A．15B．30C．45D。
@#@60@#@18．下列哪项属于意外事件因素引起的风险（）@#@ A．船舶搁浅B。
@#@偷窃C战争D。
@#@船员的恶意行为@#@19．下列哪项不属于人为因素引起的风险（）。
@#@@#@ A．海盗行为B．偷窃C．战争D。
@#@船员的恶意行为@#@20．下列哪项属于政治因素引起的风险（）。
@#@@#@ A．海盗行为B。
@#@火山爆发C。
@#@扣留或扣押D．战争@#@ 21．下列哪项属于变动成本（）。
@#@@#@ A．管理费B．联合成本C．维修费用D．购置车辆费用@#@ @#@二、多选题@#@1、运输节点的功能是（）。
@#@@#@A.衔接运输线路B.信息传递C.管理指挥调度D.运输管理@#@2、以下属于转运型结点的是（）。
@#@@#@A.铁路车站B汽车站C港口D.航空港F连锁超市@#@3、运输枢纽站点的功能是（）。
@#@@#@A.运输组织与管理B中转换乘换装C.装卸存储D多式联运E信息流通F.辅助服务@#@4、运输企业经营效果要从（）几个方面进行评价@#@A资产及人力资源利用效果B.成本、质量控制能力；@#@@#@C市场开拓、发展后劲能力D.对国民经济和地区经济贡献@#@5．送达速度一般由哪几部分时间构成（）。
@#@@#@A．运行时间B．途中的停留时间C。
@#@始发的作业时间@#@D．终到的作业时间E．签订承运托运合同时间@#@6．运输成本主要由下列哪些内容构成（）。
@#@@#@A．基础设施成本B．运转设备成本@#@C.营运成本D．作业成本E．流动成本@#@7．运输合理化的影响因素主要有（）@#@A．运输距离B.运输环节C运输工具D.运输费用E．运输时间@#@8．在以下的列举中，属于不合理运输的是（）@#@A．返程或起程空驶B.对流运输C迂回运输D.重复运输E．过远运输@#@9．运输的质量标志有（）。
@#@@#@A．完好B.正点C运力D.经济@#@10．运输企业面临的社会公众主要包括（）。
@#@@#@ A．融资公众B。
@#@政府公众C。
@#@媒体公众D。
@#@当地公众E。
@#@内部公众@#@11．运输市场的参与者包括（ ）。
@#@@#@ A．需求方B。
@#@动送工具提供方C。
@#@供给方D。
@#@中介方E。
@#@政府方@#@12．运输需求通常饱含哪些要素（）@#@ A．流量B。
@#@流向C。
@#@运输价格D。
@#@运输需求结构E。
@#@流程@#@13．运输需求的特征有（）。
@#@@#@ A．派生性B。
@#@规律性C。
@#@不平衡性D。
@#@个别需求的异质性E。
@#@相对稳定性@#@14．海上保险保障费用包括（）。
@#@@#@ A．求救费用B．救助费用C施救费用D．保险费用E．海难安置费用@#@15．国内水路、陆路货运保险责任分为（）@#@ A．基本险B．特殊险C。
@#@运输险D．综合险E．意外事故险@#@16．送达速度一般由哪几部分时间构成（）。
@#@@#@ A．运行时间B．途中的停留时间C。
@#@始发的作业时间D．终到的作业时间E．签订承运托运合同时间@#@17．运输价格是由下列哪些因素构成（）@#@ A．运输成本B．税金C。
@#@利润D．员工工资E．其他费用@#@18．根据运价对国民经济和人民生活的影响程度，运输价格可分为（）。
@#@@#@ A．行业定价B．政府定价C政府指导价D．经营者定价E．区域定价@#@19．年度运输计划主要内容包括（）@#@ A．利润计划B．收入计划C成本计划D．产量计划E．货源计划@#@20．利用“节约法”制定出的配送方案除了使配送的总成本最小外，还必须满足如下的哪些条件（）。
@#@@#@ A．方案能够满足所有用户的要求B．不使任何一辆车超载@#@ C．每一辆车每天的总运行时间或者行驶里程不超过规定的上限@#@ D．能够满足用户到货时";i:
9;s:
22298:
"物业服务管理资料@#@ @#@@#@第四章物业服务@#@ 第十九条业主选聘的物业服务企业应当具有法人资格，并按照国家规定取得物业服务企业资质。
@#@@#@ 市房屋行政主管部门应当建立物业服务企业信用信息系统，对物业服务企业实行动态监督管理。
@#@@#@ 第二十条物业服务合同应当对双方权利义务、物业服务事项、服务标准、服务费用、项目负责人、物业服务用房的管理与使用、合同期限、服务交接、违约责任等内容进行约定。
@#@@#@ 物业服务企业应当自物业服务合同签订之日起15日内，将物业服务合同报物业服务项目所在地区县房屋行政主管部门备案，区县房屋行政主管部门将备案材料抄送物业服务项目所在地街道办事处、乡镇人民政府。
@#@@#@ 第二十一条物业服务是包括各专项服务的综合服务。
@#@物业服务企业可以将专项服务委托给专业性服务企业，但不得将全部物业服务一并委托给其他单位或者个人。
@#@@#@ 未选聘物业服务企业的，业主可以共同决定将各专项服务委托给专业性服务企业或者个人。
@#@@#@ 第二十二条物业服务企业应当按照物业服务合同和本市规定的服务标准、技术规范等提供质价相符的服务。
@#@@#@ 物业服务企业及相关人员实施锅炉、电梯、电气、制冷以及有限空间、高空等涉及人身安全的作业，应当具备相应资质或者委托具备相应资质的单位及个人实施；@#@委托实施的，应当明确各自的安全管理责任。
@#@@#@ 第二十三条物业服务企业应当按照价格主管部门的规定，将服务事项、服务标准、收费项目、收费标准等有关情况在物业管理区域内显著位置公示。
@#@@#@ 物业服务企业应当于每年第一季度公示上一年度物业服务合同履行情况、物业服务项目收支情况、本年度物业服务项目收支预算，业主提出质询时，物业服务企业应当及时答复。
@#@业主共同决定或者业主委员会要求对物业服务项目收支情况进行审计的，物业服务企业应当予以配合。
@#@@#@ 第二十四条物业服务合同期限届满前，全体业主应当共同决定物业管理方式、服务内容、是否更换物业服务企业等事项。
@#@@#@ 决定续聘原物业服务企业的，应当与原物业服务企业协商签订物业服务合同；@#@决定解聘的，应当履行必要的通知义务，合同未约定通知期限的，应当于合同期限届满前三个月告知原物业服务企业，并在物业管理区域内公告。
@#@@#@ 第二十五条物业服务合同终止前，物业服务企业不得停止服务。
@#@@#@ 物业服务合同届满，物业服务企业决定不再续签物业服务合同的，应当于合同期限届满前履行必要的通知义务；@#@合同未约定通知期限的，应当于合同期限届满前三个月通知业主。
@#@@#@ 第二十六条物业服务企业未与业主签订书面物业服务合同，但事实上提供了物业服务，并履行了告知义务的，物业服务企业有权要求业主履行相关义务。
@#@@#@ 业主共同决定不再接受物业服务的，物业服务企业不得强行提供物业服务，不得以事实服务为由向业主收取物业服务费用。
@#@物业服务企业决定不再提供物业服务的，应当提前三个月告知业主。
@#@@#@ 第二十七条物业服务合同终止或者业主共同决定不再接受事实服务，物业服务企业应当在60日内与全体业主完成交接。
@#@物业服务企业应当履行下列交接义务，并撤出物业管理区域：
@#@@#@
（一）移交物业共用部分；@#@@#@
（二）移交本办法第十条规定的相关资料；@#@@#@ （三）移交物业服务期间形成的物业和设施设备使用、维护保养和定期检验等技术资料，运行、维护保养记录；@#@@#@ （四）结清预收、代收的有关费用；@#@@#@ （五）法律、法规、规章规定和物业服务合同约定的其他事项。
@#@@#@ 原物业服务企业不得以业主欠交物业服务费用、对业主共同决定有异议等为由拒绝办理交接。
@#@原物业服务企业在应当办理交接至撤出物业管理区域前的期间内，应当维持正常的物业管理秩序，并不得向业主收取物业服务费用。
@#@@#@ 原物业服务企业拒不撤出物业管理区域的，新的物业服务企业和业主应当与原物业服务企业协商解决；@#@协商不成的，应当依法提起诉讼或者申请仲裁，不得强行接管。
@#@街道办事处、乡镇人民政府和房屋行政主管部门应当加强对物业服务企业交接工作的监管。
@#@@#@ 第二十八条物业服务企业应当按照物业服务合同指派项目负责人，除物业服务合同另有约定外，项目负责人原则上只能在一个物业服务项目任职。
@#@@#@ 物业服务企业更换项目负责人的，应当及时告知业主并进行公示。
@#@业主共同决定要求物业服务企业更换项目负责人的，物业服务企业应当及时更换。
@#@@#@ 第二十九条业主、物业服务企业、建设单位和有关部门可以委托物业服务评估监理机构，就物业服务质量、服务费用和物业共用部分管理状况等进行评估和监理。
@#@@#@ 物业服务评估监理机构应当按照本市相关规定提供专业服务，不得出具有虚假内容、误导性陈述和重大遗漏的评估监理报告。
@#@@#@ 第三十条房屋行政主管部门应当加强对物业服务活动的监督和管理，及时处理物业服务投诉。
@#@@#@ 本市支持物业服务行业协会充分发挥服务、沟通和监督作用，完善物业服务行业自律制度，促进物业服务行业发展。
@#@物业服务行业协会可以根据物业服务项目的性质、物业服务内容、服务标准等因素，定期发布物业服务成本信息。
@#@@#@第五章物业的使用与维护@#@ 第三十一条住宅物业装饰装修前，业主或者物业使用人应当按照规定办理申报登记，并与物业服务企业签订住宅装饰装修服务协议。
@#@物业服务企业应当将装饰装修的时间、地点等情况在业主所在楼内公示。
@#@@#@ 物业服务企业应当加强对装饰装修活动的巡查、监督。
@#@业主或者物业使用人拒不办理申报登记或者违反相关规定及装饰装修服务协议的，物业服务企业应当及时告知并劝阻；@#@拒不改正的，物业服务企业应当及时向有关主管部门报告，并在物业管理区域内公示。
@#@@#@ 第三十二条建设单位出售物业管理区域内车库、车位的，应当在出售前依法办理车库、车位预售许可或者物权登记。
@#@物业管理区域内规划用于停放车辆的车库、车位，不得出售给本物业管理区域业主以外的其他人。
@#@@#@ 建设单位出租物业管理区域内规划用于停放车辆的车库、车位的，应当首先出租给本物业管理区域业主。
@#@在满足本区域业主需要后，建设单位可以将车库、车位出租给本区域业主以外的其他人，租期不得超过六个月。
@#@建设单位调整租金时应当与全体业主协商。
@#@@#@ 业主以外的其他车库、车位使用人应当遵守管理规约关于停车管理的约定。
@#@@#@ 第三十三条物业管理区域内，供水、供电、供气、供热、通信、有线电视等专业经营单位应当向最终用户收取有关费用，并依法承担相关管线和设施设备的维修、养护责任。
@#@@#@ 物业服务企业接受委托代收前款费用的，应当向业主出具专业经营单位的发票，并不得向业主收取手续费等额外费用，不得以业主拖欠物业服务费用为由限制或者变相限制专业服务。
@#@@#@ 第三十四条发生下列危及房屋使用安全的紧急情况，需要立即对共用部分进行维修、更新、改造的，按照有关规定使用专项维修资金：
@#@@#@
（一）屋面防水损坏造成渗漏的；@#@@#@
（二）电梯故障危及人身安全的；@#@@#@ （三）高层住宅水泵损坏导致供水中断的；@#@@#@ （四）楼体单侧外立面五分之一以上有脱落危险的；@#@@#@ （五）专用排水设施因坍塌、堵塞、爆裂等造成功能障碍，危及人身财产安全的；@#@@#@ （六）消防系统出现功能障碍，消防管理部门要求对消防设施设备维修、更新、改造的。
@#@@#@ 使用专项维修资金的具体办法由市房屋行政主管部门会同相关部门制定。
@#@@#@ 第三十五条物业转让时，业主应当向受让人说明专项维修资金交存和结余情况，该物业分户账中结余的专项维修资金随物业同时过户。
@#@@#@ 第三十六条建设单位应当按照国家规定和房屋买卖合同约定的保修期限、范围等承担建筑物及附属设施设备保修责任。
@#@保修过程中，业主、物业使用人和物业服务企业应当给予协助配合。
@#@@#@ 第三十七条物业共用部分维修、养护、更新、改造时,相关专有部分的业主、物业使用人应当予以配合,造成专有部分损失的,责任人应当依法承担恢复原状、赔偿损失等法律责任。
@#@@#@ 第三十八条业主转让或者出租物业时,应当将管理规约、物业服务合同、有关费用交纳情况等事项告知受让人或者承租人,并自买卖合同或者租赁合同签订之日起15日内,将买卖或者出租情况告知物业服务企业。
@#@@#@ 业主转让物业的，应当与物业服务企业、专业性服务企业结清相关费用。
@#@@#@第六章法律责任@#@ 第三十九条违反本办法第十条规定，建设单位不履行交接义务的，由区县房屋行政主管部门责令限期改正；@#@逾期不改正的，可处3万元罚款。
@#@@#@ 第四十条违反本办法第十六条规定，建设单位未按规定向首次业主大会会议筹备组提供相关资料的，由物业所在地街道办事处、乡镇人民政府责令限期改正；@#@逾期不改正的，可处3万元罚款。
@#@@#@ 第四十一条违反本办法第二十条规定，物业服务企业未按时将合同报送备案的，由区县房屋行政主管部门责令限期改正，并可处1万元罚款。
@#@@#@ 第四十二条违反本办法第二十五条、第二十六条规定，物业服务企业擅自停止物业服务的，由区县房屋行政主管部门责令改正，并可处1万元以上10万元以下罚款；@#@造成损失的，依法承担赔偿责任。
@#@@#@ 第四十三条违反本办法第二十七条规定，原物业服务企业未按规定交接的，由区县房屋行政主管部门责令限期交接；@#@逾期不交接的，可处3万元罚款。
@#@@#@ 违反本办法第二十七条规定，原物业服务企业拒不撤出物业管理区域的，由区县房屋行政主管部门责令限期撤出；@#@逾期不撤出的，可处10万元罚款；@#@不能维持正常物业管理秩序的，由区县人民政府责成区县房屋行政主管部门、物业所在地街道办事处、乡镇人民政府及公安机关组织接管。
@#@@#@ 违反本办法第二十七条规定，新物业服务企业强行接管的，由区县房屋行政主管部门责令改正，并可处1万元以上10万元以下罚款；@#@造成损失的，依法承担赔偿责任。
@#@@#@ 第四十四条业主委员会不履行或者无法履行职责的，物业所在地街道办事处、乡镇人民政府应当责令其限期履行职责；@#@逾期仍不履行的，街道办事处、乡镇人民政府应当指导协助业主召开业主大会会议决定有关事项。
@#@@#@ 业主大会、业主委员会作出的决定违反法律、法规、规章的，物业所在地街道办事处、乡镇人民政府应当责令限期改正或者撤销其决定，并通告全体业主。
@#@业主大会、业主委员会作出的决定侵害业主合法权益的，受侵害的业主可以请求人民法院予以撤销。
@#@@#@第七章附则@#@ 第四十五条本办法所称物业共用部分，是指物业管理区域内业主专有部分以外按照规定由业主共同管理的建筑物、构筑物及配套设施设备和相关场地。
@#@@#@ 本办法所称全体业主，在依法成立业主大会后是指业主大会。
@#@@#@ 本办法所称业主共同决定，是指业主大会的决定；@#@未依法成立业主大会的，是指业主依法共同作出的决定。
@#@@#@ 本办法所称专有部分面积是指房屋所有权证记载的建筑面积；@#@尚未进行登记的，暂按测绘机构的实测面积计算；@#@尚未进行实测的，暂按房屋买卖合同记载的面积计算。
@#@建筑物总面积是指专有部分面积之和。
@#@@#@ 本办法所称物业服务企业，包括在前期物业服务中提供物业服务的建设单位。
@#@@#@第四十六条本办法自2010年10月1日起施行。
@#@1995年7月7日市人民政府第21号令发布，1997年12月31日市人民政府第12号令修改的《北京市居住小区物业管理办法》同时废止。
@#@[1]@#@ @#@@#@【】【】【】【】@#@《北京市物业管理合同2010年11月18日》《北京市物业管理合同》简介：
@#@@#@为加强_____小区（大厦）的物业管理，保障房屋和公用设施的正常使用，为业主创造优美、整洁、安全、方@#@《北京市物业管理合同》正文开始>@#@>@#@为加强_____小区（大厦）的物业管理，保障房屋和公用设施的正常使用，为业主创造优美、整洁、安全、方便、舒适、文明的居住环境，根据_____市物业管理方面的法规和政策，经双方友好协商，达成如下协议，以便共同遵守。
@#@@#@ 第一条 物业管理内容@#@ 1.甲方将位于_____区_____路的_____范围内的物业委托给乙方实行统一管理，综合服务。
@#@@#@ 2.管理事项包括：
@#@@#@
（1）房屋的使用、维修、养护;@#@@#@
（2）物业范围的公用设施、设备及场所（地）（消防、电梯、机电设备、路灯、走廊、自行车、房、棚、园林绿化地、沟、渠、池、井、道路、停车场等）的使用、维修、养护和管理;@#@@#@ （3）清洁卫生（不含垃圾运到中转站后的工作）;@#@@#@ （4）公共生活秩序;@#@@#@ （5）文娱活动场所;@#@@#@ （6）便民服务网点及物业范围内所有营业场所;@#@@#@ （7）车辆行使及停泊;@#@@#@ （8）物业档案管理;@#@@#@ （9）授权由物业管理公司管理的其他事项。
@#@@#@ 第二条 委托物业管理形式@#@ 承包经营、自负盈亏。
@#@@#@ 第三条 物业管理期限@#@ 委托管理期限为_____年，自___年___月___日起到___年___月___日止。
@#@@#@ 第四条 双方权利、义务@#@ 1.甲方权利、义务：
@#@@#@
（1）根据本合同规定甲方将住宅区委托乙方实行物业管理;@#@@#@
（2）监督乙方对公用设施专用基金的合理使用，并按公用设施专用基金管理办法拨付给乙方。
@#@@#@ （3）按市政府规定的比例提供商业用房（总建设面积的__%）__平方米给乙方，按月租金_元租用，并负责办理使用手续;@#@@#@ （4）给乙方提供管理用房__平方米（其中办公用房__平方米，员工宿舍__平方米），按月租金__元租用;@#@@#@ （5）负责向乙方提供本住宅区工程建设竣工资料一套并在乙方管理期满时予以收回;@#@@#@ （6）不得干涉乙方依法或依本合同规定内容所进行的管理和经营活动;@#@@#@ （7）对乙方的管理实施监督检查，每半年一次考核评定，如因乙方完不成第六条规定的目标和指标或管理不善造成重大经济损失，有权终止合同;@#@@#@ （8）负责确定本住宅区管理服务费收费标准;@#@@#@ （9）委托乙方对违反物业管理法规和规章制度以及业主公约的行为进行处理：
@#@包括予以罚款、责令停工、责令赔偿经济损失，以停水、停电等措施对无故不缴有关费用或拒不改正违章行业责任人进行催交、催改;@#@@#@ （10）协助乙方做好宣传教育、文化活动，协调乙方与行政管理部门、业主间的关系;@#@@#@ （11）政策规定由甲方承担的其他责任。
@#@@#@ 2.乙方责任、权利、义务：
@#@@#@
（1）根据有关法律、法规，结合实际情况，制订本住宅区物业管理的各项规章制度;@#@@#@
（2）遵守各项管理法规和合同规定的责任要求，根据甲方授权，对本住宅区物业实施综合管理，确保实现管理目标、经济指标，并承担相应责任，自觉接受甲方检查监督;@#@@#@ （3）根据住宅区内大、中修的需要制订维修方案，报甲方审议通过后，从公用设施专用基金中领取所需的维修经费;@#@@#@ （4）接受甲方对经营管理过程中财务帐目的监督并报告工作，每月向甲方和住宅区管理部门报送一次财务报表，每三个月向全体业主张榜公布一次管理费收支帐目;@#@@#@ （5）对住宅区的公用设施不得擅自占用和改变其使用功能，乙方如在住宅区内改扩建完善配套项目，须报甲方和有关部门批准后方可实施;@#@@#@ @#@@#@ （7）建立本住宅区物业管理档案并负责及时记载有关变更情况;@#@@#@ （8）负责测算住宅区管理服务费收费标准并向甲方提供测算标准与依据，严格按照甲方审议通过的收费标准收取，不得擅自加价;@#@@#@ （9）有权依照甲方委托和业主公约的规定对物业主公约和物业管理规章制度进行处理;@#@@#@ （10）在管理期满时向甲方移交全部专用房屋及有关财产、全部物业管理档案及有关资料;@#@@#@ （11）开展卓有成效的社区文化活动和便民服务工作;@#@@#@ （12）有权选聘专营公司承担住宅区物业管理的专项业务并支付费用，但不得将住宅区物业管理的整体责任及利益转让给其他人或单位。
@#@@#@ 第五条 物业管理目标和经济指标@#@ 1.各项管理指标执行物业行政主管部门规定的各项标准，要求住宅区在乙方接管后___年内达到___标准。
@#@@#@ 2.确保年完成各项收费指标__万元，合理支出__万元，乙方可提成所收取管理费的___%作为经营收入。
@#@@#@ 第六条 风险抵押@#@ 1.乙方在合同签订之日起三日内向甲方一次性支付人民币___元，作为风险抵押金。
@#@@#@ 2.乙方完成合同规定的管理目标和经济指标，甲方在合同期满后三日内退还全部抵押金及银行活期存款利息。
@#@@#@ 3.如由于甲方过错致使本合同不能履行，由甲方双倍返还抵押金并赔偿乙方经济损失。
@#@@#@ 4.如由于乙方过错致使本合同不能履行，乙方无权要求返还抵押金，并应赔偿甲方经济损失。
@#@@#@ 第七条 奖罚措施@#@ 1.在各项管理目标、经济指标全面完成的前提下，管理费如有节余，甲方按节余额_____%奖励乙方。
@#@@#@ 2.如该住宅区被评为全国、省、市文明住宅小区，甲方分别奖励乙方人民币_____元（全国）、_____元（省）、_____元（市）;@#@获得上级部门单项奖或有关荣誉的奖金另订;@#@如在乙方管理期间，由乙方获得的文明小区称号被上级部门取消，则乙方应全部返还上述奖金及银行活期存款利息。
@#@@#@ 3.如果甲方不完成应负的合同责任，由此而影响乙方的承包管理目标和经济指标，或给乙方造成直接经济损失，甲方应当给予补偿或承担相应责任。
@#@@#@ 4.如果乙方没有完成合同责任或管理目标和经济指标，甲方应当责成乙方限期改正，情节严重的处以人民币_____至_____元的罚款，直至终止合同，经济损失由乙方承担。
@#@@#@ 5.由乙方管理不善或重大失误，造成住户经济损失或生活严重不便的，应当赔偿甲方或业主及使用人的经济损失。
@#@@#@ 第八条 合同更改、补充与终止@#@ 1.经双方协商一致，可对本合同条款进行修订更改或补充，以书面合同为准。
@#@@#@ 2.合同规定的管理期满，本合同自然终止，各方如欲续订合同，须于期满前三个月向对方提出书面意见。
@#@@#@ 3.合同终止后，乙方可参加甲方的管理招标并在同等条件下优先承包管理。
@#@@#@ 第九条 其他事项@#@ 1.本合同执行期间，如遇不可抗拒的自然灾害（台风、洪水、地震等），造成经济损失的，双方应相互体谅，共同协商，合理分摊。
@#@@#@ 2.本合同自签订之日起生效;@#@附件1、2、3、4、_____、_____为合同的有效组成部分。
@#@@#@ 3.本合同正式一式三份，甲、乙双方和物业管理部门各执一份，具有同等法律约束力。
@#@@#@ 4.双方如对合同发生争议，协商不成的，可提请物业管理部门调解，或诉至人民法院。
@#@@#@ 5.________。
@#@@#@ 6.________。
@#@@#@ 甲方（盖章）：
@#@_____ 乙方（盖章）：
@#@_____@#@ 代表（签名）：
@#@_____ 代表（签名）：
@#@_____@#@ 时间：
@#@___年___月__日@#@本文来自:
@#@长大导航合同网【n/hetong/】详细出处参考:
@#@l转载请注明出处，谢谢！
@#@@#@";i:
10;s:
27088:
"汽车配件制造项目可行性研究报告@#@汽车配件制造项目可行性研究报告@#@ @#@@#@（此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！
@#@）@#@ @#@@#@1.4土地成交价款分解明细...........................................................................................................6@#@@#@@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目概况@#@1、项目名称：
@#@汽车配件制造项目@#@2、项目类型：
@#@新建@#@3、承办单位：
@#@某某汽车零部件有限公司@#@4、项目负责人：
@#@罗某某@#@5、建设地点：
@#@某某市207国道东侧@#@6、建设内容：
@#@@#@为推动先进机械制造业发展，挖掘新的经济增长点，开拓湖北汽车配件市场，某某汽车零部件有限公司计划在某某市207国道东侧（周岗村）建设汽车配件制造项目。
@#@项目新征土地25838.31万平方米（合38.68亩），总建筑面积约37800平方米，其中生产车间20000平方米、仓库10000平方米、辅助生产车间6000平方米、办公及职工宿舍等1800平方米，配套道路、绿化、给排水系统、消防系统等基础设施建设工程。
@#@项目建成后可形成年产400万件汽车零配件的生产规模，年销售收入可达8000万元。
@#@@#@7、主要经济系数@#@项目的投资容积率为1.46，建筑系数为76.6%，行政办公及生活服务设施占总占地面积6.9%，绿地面积2584平方米，绿化率为10%。
@#@@#@主要经济系数一览表@#@序号@#@名称@#@备注@#@1@#@盈亏平衡点@#@56.41%@#@2@#@总投资收益率@#@26.07%@#@3@#@财务内部收益率@#@22.49%@#@4@#@财务净现金@#@2915.84@#@5@#@投资回收期@#@4.82年@#@ic=12%@#@6@#@净利润@#@1220.45@#@7@#@总成本费用@#@5459.25@#@8@#@税金及附加@#@1320.3@#@8、项目投资@#@项目总投资6324.8万元，其中建设投资5747万元。
@#@拟由项目单位自筹解决。
@#@@#@9、项目编制依据@#@
（1）国家《国民经济和社会发展第十三个五年计划纲要》；@#@@#@
（2）项目建设单位提供的有关本项目的各种技术资料、项目方案及基础材料；@#@@#@（3）国家有关部门关于项目编制规范和要求；@#@@#@（4）《某某市市统计年鉴》2015年。
@#@@#@10、可行性研究的范围@#@
（1）根据市场供求分析建议本项目的生产纲领规模；@#@@#@
（2）对项目在技术经济方面及社会效益方面进行分析与评价；@#@@#@（3）确定重点主要工艺原则及设备选型；@#@@#@（4）对环境保护、消防安全和工业卫生贯彻三同时方针，提出研究方案；@#@@#@（5）根据物流工艺流程及生产纲领对园区进行规划，确定总平面布置；@#@@#@（6）提出可行性研究结论。
@#@@#@11、特别说明@#@某某市某某汽车零部件有限公司征用某某市207国道东侧（周岗村）土地38.86亩（25838.31平方米），因西气东输天然气管线从此地块中心通过，依据《城镇燃气设计规范GB50028-2006》建筑红线应距燃气管线28米，建筑红线后退燃气管线应大于28米，且天然气管道15米范围内禁止施工作业。
@#@施工时应特别注意，在此特别说明。
@#@@#@1.2项目背景@#@1.2.1背景分析@#@中国入世以来，伴随着中国汽车的“井喷式”增长，汽车配件业也实现了持续快速增长，而且增幅超过了轿车、客车、载货车等行业，在12个小行业中居第一位。
@#@中国汽车市场的飞速发展让全球汽车产业及相关领域的投资者都不能忽视。
@#@近年来，在中国汽车市场的巨大诱惑下，跨国汽车配件企业争先恐后地来到中国以各种方式进行投资合作。
@#@特别是一些跨国汽车巨头在国外的配件配套商，纷纷紧随合作伙伴的脚步进入中国。
@#@越来越多的汽车配件跨国集团选择在中国建立其亚太地区总部，更严酷的竞争已经来到中国汽车配件企业的家门口。
@#@@#@2013年中国汽车产销均超5669万辆，据估计，未来中国汽车业将以高于国内GDP增幅的水平持续增长。
@#@这使中国成为全球汽车配件厂商抢夺的目标市场。
@#@另外，跨国公司将配件行业中的劳动密集型产品向低成本国家和地区大量转移。
@#@中国劳动力成本偏低的竞争优势，使国外的配件商向中国转移生产基地成为最可行的选择。
@#@@#@根据国务院发展研究中心产业经济研究部对中国市场需求总量的最新预测，国内汽车保有量将在2020年将达到13103万辆，这个数据说明国内汽车市场被长期看好，也为配件产业的发展打下了基础。
@#@@#@1.2.2国家产业政策@#@随着中国成为全球最大的汽车销售市场，中国汽车业也进入发展新阶段。
@#@按照汽车业“十二五”规划草案，2015年，中国将促进汽车产业与关联产业、城市交通基础设施和环境保护协调发展，从汽车制造大国转向汽车强国，预计2015年产销量达到2500万辆。
@#@自主品牌汽车将成为中国汽车业做大做强的基石。
@#@2015年，中国自主品牌汽车市场比例将进一步扩大，自主品牌乘用车国内市场份额超过50%，其中自主品牌轿车国内份额超过40%。
@#@此外，中国汽车业将从依靠内需市场，转向大规模走出国门，2015年自主品牌汽车出口占产销量的比例超过10%。
@#@@#@我国各种汽车零配件行业要加大生产规模和品种，实现规模经济，促进产业结构合理化，进一步增强各种汽车零配件企业的开发能力，提高产品质量、技术装备水平和国际竞争力。
@#@支持市场占有率高、技术开发能力强、经济效益好的优势企业做大做强。
@#@重点发展适于高等级公路运输的重型全挂牵引车和专用各种汽车零配件、高附加值产品。
@#@@#@1.2.3我国汽车工业的基本情况@#@改革开放以来，我国汽车工业得到了较快发展，形成了比较完整的汽车产品系列和生产布局，建成了第一汽车集团、东风汽车集团、上海汽车工业（集团）公司等大型企业，国产汽车市场占有率超过95%，载货汽车品种和产量基本满足国内市场需求。
@#@@#@随着资金的倾斜，产品开发能力建设得到重视和加强。
@#@“十二五”期间是我国汽车工业发展的关键时期，特别是加入WTO后，我国汽车工业面临前所未有的挑战，也面临难得的发展机遇。
@#@从发展前景看，不断增长的市场需求将足以支撑我国汽车工业实现规模经营，我国日益增强的综合国力和综合科技能力将有力支持汽车工业的自主发展，世界汽车工业发展和市场的国际化将为我们取得国外先进技术和管理经验提供有利的外部环境。
@#@因此，我国汽车工业有条件应对挑战，保持健康、稳定的发展。
@#@@#@根据市场需求调查与预测，汽车配件制造项目，可满足市场对汽车悬挂、簧支架、支腿等各种汽车零配件的需求，迎接汽车零配件市场激烈的竞争和挑战，进一步参与国际市场竞争。
@#@项目的建设对于某某市的经济发展有着积极的意义。
@#@@#@1.3项目单位概况@#@某某市某某汽车零部件有限公司成立于2013年6月，公司实力雄厚，技术先进，拥有独立的检测和研发机构，先进的检测设备，专业的技术队伍，能为企业和客商提供权威的产品质量检验报告。
@#@@#@公司在各级政府和有关部门领导的关心支持下，愿与各界同仁共同为中国的汽车工业尽一份微薄之力，为某某市的经济建设作出更大的奉献。
@#@@#@1.4土地成交价款分解明细@#@某某市某某汽车零部件有限公司征用某某市207国道东侧（周岗村）土地38.86亩（25838.31平方米），因西气东输天然气管线从此地块中心通过，因此征地被分为块。
@#@@#@（A块）该公司占用鄢城街道办事处周岗村土地0.2892公顷（4.34亩）全部为耕地（该地块属2010年6批次1号）。
@#@该地在规划区内，根据市有关领导意见，按就高不就低的原则，征地补偿标准为31200元/亩；@#@青苗费为1300元/亩，该地成交价款为43万元。
@#@相关费用分解如下：
@#@@#@1、征地补偿总费用：
@#@14.0985万元@#@0.2892*15*3.2500=14.0985万元@#@二、代征道路：
@#@3.5441万元@#@0.0727*15*3.2500=3.5441万元@#@3、耕地开垦费：
@#@5.6394万元@#@0.2892*15*1.3000=5.6394万元@#@四、耕地占用税：
@#@8.6760万元@#@0.2892*10000*0.0030=8.6760万元@#@5、土地附着物补偿费：
@#@0.8430万元@#@6、土地出让金：
@#@10.1990万元@#@43.0000-14.0985-3.5441-5.6394-8.6760-0.8430=10.199万元@#@（B块）该公司占用鄢城街道办事处周岗村土地2.2947公顷（34.42亩）全部为耕地（该地块属2010年6批次1号）。
@#@该地在规划区内，根据市有关领导意见，按就高不就低的原则，征地补偿标准为31200元/亩；@#@青苗费为1300元/亩，该地成交价款为340万元。
@#@相关费用分解如下：
@#@@#@一、征地补偿总费用：
@#@111.3688万元@#@2.2947*15*3.1200=107.3920万元@#@2.0394*15*0.1300=3.9786万元@#@二、代征道路：
@#@5.6209万元@#@0.1153*15*3.2500=3.5441万元@#@三、耕地开垦费：
@#@39.7683万元@#@2.0394*15*1.3000=5.6394万元@#@四、耕地占用税：
@#@68.8410万元@#@2.2947*10000*0.0030=68.8410万元@#@五、土地附着物补偿费：
@#@41.1730万元@#@六、土地出让金：
@#@73.2280万元@#@340.0000-111.3688-5.6209-39.7683-68.8410-41.1730=73.2280万元@#@@#@第二章项目建设的必要性和可行性@#@2.1项目建设的必要性@#@1、富民强区、发展地方经济。
@#@汽车配件制造项目的建设，给某某市的汽车行业注入新的活力，进一步满足卡车终端客户的需要，适应汽车市场需求及新形势发展的需要。
@#@在配件销售、维修服务、信息反馈的基础上，从事汽车配件制造，提供多方面的服务，使更多的客户受益，带动某某市及周边地区经济的发展。
@#@该项目的建设有利于地方经济的发展，顺应富民强区趋势的要求。
@#@@#@2、有利于增加某某市税收收入。
@#@汽车配件制造项目建成后，可实现年销售收入8000万元，增值税率按17%计算，城市建设维护税按增值税的5%提取，教育附加税按增值税的3%提取，所得税率取25%，项目年可实现利税1320.3万元。
@#@将占某某市税收收入的一定比例，对某某市国民收入再分配做出积极的贡献。
@#@@#@3、给当地人民就业提供机会。
@#@汽车配件制造项目建成后，不仅需要专业技术人员、管理人员，而且也需要普通职工、杂工等。
@#@当工作繁忙之时可以从当地就地用人，利用廉价劳动力，降低成本。
@#@@#@2.2项目建设的可行性@#@本项目提出所购机械均为国内外先进的生产设备，且均为当前最成熟的机型。
@#@既保证设备的先进性，又经过多年生产实践的推敲。
@#@符合技术上先进、经济上合理的原则。
@#@@#@通过在开发区建设汽车配件制造项目，加大技术装备投入力度，确保产品质量和提高生产能力。
@#@结合各种汽车零配件品种杂，规格多的特点，建立多条均衡流水生产线，在增强快速反应能力的同时确保生产优质底盘、轮毂等汽车零配件的能力。
@#@使企业在国内外市场的竞争中占据有利位置，为企业进一步发展奠定良好基础。
@#@@#@第三章建设目标与规模@#@3.1建设指导思想与目标@#@3.1.1指导思想@#@深化改革，精细管理，以加强管理创新、制度创新和技术创新为动力，建立贸、工一体化的经营格局，促进产业结构升级，全面提升该企业的市场竞争能力。
@#@@#@3.1.2建设目标@#@快速发展，做优做强汽车零配件产品，延伸产业链，创出国内汽车零配件名牌，力争在几年内跻身于国内同行业的前列。
@#@@#@3.2建设规模@#@设计生产汽车底盘、轮毂等汽车零配件，实现收入8000万元，@#@新建厂房、仓库、办公等建筑约37800万平方米。
@#@@#@建筑工程@#@单位@#@数量@#@设计规模@#@平方米@#@37800@#@1、主生产车间@#@平方米@#@20000@#@2、仓库@#@平方米@#@10000@#@3、辅助生产车间@#@平方米@#@6000@#@4、办公及职工宿舍等@#@平方米@#@1800@#@第四章市场前景及预测@#@4.1市场概述@#@汽车工业是国家生存与发展的命脉，汽车工业在国民经济中具有重要地位，对国家的经济和一地经济能产生巨大的拉动效应，是“1：
@#@10的产业”，即汽车工业每增加1个百分点的产出，能够带动整个国民经济总体增加10个百分点的产出。
@#@汽车工业可以带动钢铁、冶金、橡胶、石化、塑料、玻璃、机械、电子、纺织等诸多相关产业，可以延伸到维修服务业、商业、保险业、交通运输业及路桥建筑等许多相关行业，可以吸纳各种新技术、新材料、新工艺、新装备，可以形成相当的生产规模和市场规模，可以创造巨大的产值、利润和税收，可以提供众多的就业岗位。
@#@@#@从我国汽车工业占GDP的比重来看，汽车工业在国民经济中占有非常重要的地位，而且地位还在逐渐的升高，从图4-1中看出，2007年时，汽车工业总产值占GDP的比重已经达到了7.92%，比上一年增加了0.8个百分点。
@#@1990年时，这个比重值只有2.66%，1998年时，比重为3.30%，经过10年的发展已经接近8%了，预计随着汽车工业的发展，这个比重将会继续增加。
@#@@#@数据来源：
@#@国家统计局@#@图4-1汽车工业总产值在国民经济中的地位变化@#@这个比重值仅仅是汽车行业对国民经济的贡献，如果加上对其上下游行业的带动，汽车行业对国民经济的拉动作用将远远的超过10%。
@#@@#@汽车作为人民生活中的地位越来越明显，在人民的生活中处于一种必须消费品的潜在趋势已经越来越明显了。
@#@据有关资料的显示，我国未来汽车行业的发展市场仍然很大。
@#@一项专门的研究数据表明（详见图4-2），未来的汽车行业需求量仍然大于供给量，这无疑是汽车行业兴盛发展的一个有力的刺激因素。
@#@@#@图4-2汽车供需平衡分析@#@而作为汽车行业六大子行业之一的汽车零部件及配件制造业，原本就依附于这一庞大的系统，随着汽车行业的兴旺而发展。
@#@来自中国汽车工业协会的数字表明，我国汽车产业目前每年对零配件的需求量达到800亿元左右，而每年从一级市场到区域经营再到零售商的汽车零配件三级流通至少要完成2400亿元的交易额。
@#@2008年在宏观经济不景气汽车产业大幅滑坡的情况下，我国零部件行业仍然表现出了强劲的增长势头。
@#@2008年共实现主营业务收入9480.75亿元，比2007年增长23.85%。
@#@销售产值9279.77亿元，比2007年增长24%。
@#@零部件产值占整车的比例也从2007年的72%上升到82.6%。
@#@@#@汽车零部件行业具有稳定的盈利性，在过去10年间，世界大型整车企业的平均利润率约为4.7%，而10个超大型汽车零部件企业的利润率为6.4%，零部件制造的盈利性好于汽车制造业。
@#@中国销售前50大的汽车零部件企业平均利润率是6.9%。
@#@汽车零部件行业还具有成长性。
@#@2006年中国整车与零部件规模相比未1：
@#@0.68。
@#@按照国际汽车产业组织的理论，整车与零部件规模的比例应达到1：
@#@1.7左右，中国汽车零部件市场成长空间巨大。
@#@@#@近年来，中国汽车零部件企业实力不断增强，从生产能力、产品质量、发展状况以及服务水平都有了非常大提升。
@#@为了支持汽车产业的发展，2009年1月国家提出汽车产业振兴规划等一系列利好政策支持汽车产业的发展。
@#@近期，许多国际汽车零部件企业纷纷转战中国市场，也将中国汽车零部件行业的发展推向了一个新高度。
@#@@#@十二五期间是继整车高速发展后零部件快速发展的高峰期。
@#@整车产量的上升，汽车生产量的增加，不断增长的中国汽车零部件海外市场等因素都给我国汽车零部件产业的发展带来机遇。
@#@@#@4.2市场发展趋势@#@汽车工业能否真正成为具有可持续发展能力、具有世界影响力的支柱产业，取决于汽车配件工业的发展。
@#@我国加入WTO后，汽车配件工业的增长方式、发展途径也发生了较大变化。
@#@主要表现在：
@#@汽车配件工业比汽车整车生产更深地融入国际分工；@#@汽车配件工业的专业化程度不断提高；@#@跨国公司日益把关键的配件生产转移到我国；@#@我国汽车工业企业配件的配套能力有了较大提高，在中低附加值的汽车配件制造方面由于民营企业进入较多，对市场的反应能力也在迅速增强；@#@我国正在成为某些汽车配件的生产中心；@#@我国汽车配件企业走向世界，在全球配置资源；@#@在我国汽车配件工业中，正在形成专业化的配件产业集聚地区；@#@汽车配件生产企业的规模、水平、效益正在稳步提高；@#@我国汽车配件大规模走向世界汽车配件市场。
@#@我国汽车配件工业在21世纪初的发展趋势是：
@#@@#@1、我国汽车配件市场的扩大将快于整车市场@#@市场扩大不仅表现为规模的扩大，而且表现为汽车配件产品结构的调整。
@#@随着轿车在汽车工业中比重的提高，汽车产品的电子化水平提高，汽车配件产品将呈现出日益高技术化、高附加值化的趋势。
@#@@#@由于市场扩大，我国汽车配件企业都面临着比较广阔的市场空间，包括民族资本的汽车配件企业。
@#@@#@2、汽车配件工业中大公司的影响将逐步加深@#@包括生产汽车配件的大跨国公司和民族汽车配件企业21世纪前10年，我国汽车工业中将出现能够与整车生产厂抗衡的汽车配件专业公司。
@#@中小汽车配件企业将加速淘汰。
@#@由于技术进步的加速，汽车配件行业的重新洗牌将快于整车企业。
@#@@#@随着生产汽车配件的大跨国公司进一步进入我国汽车工业，随着汽车配件企业群体中优秀企业经济规模不断扩大，专业化分工日益加深，变化会逐步加速。
@#@汽车配件企业在汽车工业中的地位会进一步得到提高。
@#@@#@随着整车生产企业和汽车配件生产企业的地位变化，我国汽车工业中的市场游戏规则也会发生变化。
@#@汽车配件企业被动地接受价格的地位将发生改变。
@#@整车生产企业和配件生产企业将日益向着合作伙伴关系发展。
@#@双方合作开发新产品的趋势将越来越明显。
@#@@#@3、节能、环境保护、产品更新换代加速等因素，将对民族资本的汽车配件企业形成日益严重的压力，也将加速汽车配件工业的重组@#@我国汽车工业已经进入了一个技术更新加速期。
@#@能源、环境等方面的因素将日益对汽车配件工业形成压力。
@#@技术进步缓慢的企业生存将日益困难。
@#@@#@4、汽车电子配件的发展将日益加速@#@发达国家汽车装电子配件已经达到整车价值的30%左右，而我国汽车上的电子配件只占整车价值的15—20%。
@#@随着我国汽车产品的高级化，消费者对舒适性、安全性要求的提高，汽车电子配件必将迅速发展。
@#@@#@目前许多地方已经开始制定汽车配件发展的专项规划，国家对此也已经予以重视。
@#@汽车电子配件发展热已经出现。
@#@@#@5、中国汽车配件工业将逐步成为世界汽车部件生产基地之一@#@我国加入WTO时，在汽车配件领域做出承诺：
@#@总体上说，汽车以及汽车配件的关税从2006年7月1日将分别降至25%和10%的平均水平。
@#@@#@我国汽车配件工业将从中低附加值产品做起，逐步成为世界汽车配件生产基地。
@#@我国汽车配件走向世界的步伐将进一步加速。
@#@@#@6、汽车配件企业的专业化水平将逐步提高。
@#@@#@7、随着汽车水平的提高，汽车配件水平的提高，管理制度的日益健全，假冒产品将逐步被赶出市场。
@#@@#@4.3市场竞争力分析@#@世界汽车业巨头到2013年，在低成本国家的配件采购额累计将达到500亿美元，其中70%将来自中国，我国汽车配件生产和出口面临巨大商机。
@#@@#@目前，由于国内汽车行业的快速发展，汽车配件产品主要用于国内汽车生产，出口多以国外维修配件为主，出口动力不足。
@#@但汽车配件的出口符合我国汽车行业现状和发展趋势，汽车配件工业是汽车工业发展的基础，汽车产业附加值的70%是由配件产业创造的。
@#@@#@我国汽车配件生产正在加速本土化进程，配件产业发展进入加速期，为我国汽车配件出口提供了有利条件。
@#@由于我国入世后承诺轿车整车关税减让，中高档轿车价格将继续向下调整，而高档轿车本土化生产的浪潮也即将开始，已经开始配件国产化工作，并制定完善了国产化计划，目前国产化的配件主要有排气系统、车桥总成、车轮总成、座椅总成、整车线束、门内饰板总成、天窗总成等。
@#@@#@第五章项目建设条件与选址@#@5.1建设条件@#@5.1.1市情概况@#@地理位置：
@#@某某市位于湖北省西北部，汉江中游。
@#@东界随州、枣阳，南接钟祥、荆门，西邻南漳，北抵襄樊。
@#@地处东经111°@#@57′-112°@#@45′，北纬31°@#@26′-31°@#@54′。
@#@东西长76公里，南北宽53公里，总面积2115平方公里。
@#@@#@地形地貌：
@#@某某版图呈“蝴蝶状”。
@#@整个地形变化有规律，汉水将全境自然分割为东西两大部分，以汉水为界，分别往东部西部呈平原、丘陵、山地变势，阶梯式延伸。
@#@东西两面环山高起，中部河谷平原，北高南低，向南敞开。
@#@东部属大洪山余脉，北端山脉呈东西走向。
@#@南端多南北走向，微向西南倾斜，与襄阳、枣阳、随州交界处到汉江冲积平原为低山丘陵区。
@#@西部属荆山余脉，多呈南北走向，为丘陵区。
@#@海拔在150米以上的山地面积431.1平方公里，占总面积的20.4%，海拔在50至150米之间的丘陵面积1622.9平方公里，占总面积的76.8%；@#@海拔在50米以下的平原面积59平方公里，占总面积的2.8%@#@某某经济：
@#@某某工业起步较晚，但发展步伐很快。
@#@2007年，全市拥有工业企业278家，其中，规模以上企业81家，实现产值39亿元，工业企业资产存量近15亿元，形成了食品加工、精细化工、纺织服装三大产业集群和汽车零部件、新型建筑材料和循环经济三个新兴产业。
@#@以燕京啤酒、楚瓶贡白酒、襄大农牧、新丰粮油、天鑫油脂为代表的食品加工产业集群，网络规模企业27家，其中省级农业产业化龙头企业7家，国家级农业产业化龙头企业1家，年产啤酒15万吨、白酒1万吨，年产鸡、鱼饲料40万吨、优质面粉8万吨、优质大米27万吨，年加工香菇1500吨；@#@以新东方、金源、楚天化纤、冠翔佳铝、春晖棉浆粕为代表的精细化工产业集群，网络规模企业21家，年产总氨12万吨、硝酸12万吨、硝酸铵13万吨、浓硝酸5万吨、精甲醇4万吨、甲醛4万吨、粘胶短纤1.2万吨、棉浆粕3.5万吨、氢氧化铝9万吨；@#@以万众纱业、雅新家纺、富亿织造等为代表的纺织服装产业集群，网络规模企业11家，年产棉纱18万锭、高档色织布1000万米、床上用品500万件（套）、毛巾1000万条；@#@以银轮汽配、天神蓄电池为代表的汽车零部件产业，网络规模企业4家；@#@以葛洲坝水泥、大平水晶为代表的新型建筑材料产业，网络规模企业19家。
@#@目前某某已形成雷河·@#@大雁化工板块、白庙机械电子板块、板桥建材工业板块、朱市铁湖农产品加工等四个板块，到2010年工业总产值可突破150亿元。
@#@@#@富饶的物产资源。
@#@某某已探明可规模开采的矿产资源有铜、铅、锌、铝土、磷石、硅石、大理石、耐火粘土、白云石、石灰石、膨润土和矿泉水等14种，其中低品位磷矿石储量5000万吨，产地集中，易于开发；@#@铝土矿是湖北省唯一的高铝高硅低铁型矿石，已探明储量736.3万吨；@#@耐火粘土储量4000万吨，品质居全国之首；@#@位于城东30公里的华严寺矿泉水是全国八大珍贵碳酸矿泉水之一，日溢出水量2000吨；@#@某某农业基础较好，农产品资源丰富，素有“小胖子”之称。
@#@全市有耕地74万亩，林地117万亩，草场10万亩，水面42.5万亩；@#@是湖北省46个粮食生产大县和全国484个优质粮工程县之一；@#@建成了45万亩水稻、30万亩油料、15万亩西瓜、12万亩蔬菜等特色产业基地、17个省级标准化畜牧养殖小区，形成了粮食、油料、瓜菜、养殖四大特色农业基地，为工业生产提供了丰富的原材料。
@#@@#@ 坚实的发展基础。
@#@某某素有重视科教的传统，科技教育比较发达，高考成绩稳居襄樊市前列。
@#@全市有各类职业技术学校12所，每年培训计算机操作、缝纫、车工、钳工、模具、驾驶等各类技术工人近万人。
@#@某某电力基础设施完备，现有110千伏的变电站4座，35千伏的变电站14座，年均用电量6.8亿度。
@#@投资近3亿元的安能生物质热电项目，已经开工建设，年底即可投入运营，年发电1.6亿千瓦时，年可消耗20多万吨生物秸杆，是湖北省开工建设的第一个利用生物质能源的热电联产项目。
@#@城区供水供气能力充足，有日供水10万吨、年供天然气2500万立方米、日处理生活污水5万吨的能力。
@#@某某的物流业已经起步，现有物流企业2家。
@#@金融业发展势头良好，是国家开发银行确定的开发性金融合作的重点县市，创办了湖北省第二家村镇银行。
@#@在国家开发银行的支持下，以国有独资的某某建设投资经营有限公司为载体，建立了政府参股客商投资企业的新机制，以政府引导性投入吸引更多的发展资本。
@#@@#@5.1.2气象气候@#@气温@#@某某属亚热带季风性湿润气候，四季分明。
@#@春秋季短，冬夏季长。
@#@冬半年盛行偏北风，夏半年盛行偏南风。
@#@冬冷夏热，陆性率64%，有典型的大陆气候特征。
@#@@#@";i:
11;s:
5202:
"EnglishHandwritingCompetition@#@Name:
@#@________Age:
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@#@________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________________@#@";i:
12;s:
15394:
"网络营销调研报告范本模板@#@网络营销调研报告@#@一、实训目的@#@充分认识网络调研的内容和作用；@#@了解网络调研的程序和重点;@#@尤其是网络调研的前期准备工作对整个网络调研的重要意义；@#@掌握网络调研方法的应用;@#@结合实际编写网络调研报告，达到所学知识的应用效果，培养实际业务能力。
@#@@#@二、实训内容@#@1、以阿里巴巴为主要平台，综合搜索引擎等其他信息来源，就某一产品或市场收集有价值的信息:
@#@@#@
（1）充分了解该项产品在当今市场的最新动态及需求状况；@#@@#@受原材料价格上涨等因素影响，今年前三季度公司利润率出现下滑,毛利率从去年的20.7%下降到17.7%,净利率从去年的6.5％下降到5.9％。
@#@预期，利润率将从四季度起有所恢复。
@#@明年公司毛利率和净利率将在19％和6%以上。
@#@考虑到行业整体增速放缓，我们下调盈利预测，并将目标价格下调至24.00元,维持买入评级。
@#@@#@
（2）充分了解该项产品在网络营销市场的定价状况；@#@@#@（3）充分了解该项产品在网络营销市场的渠道策略；@#@@#@（4）充分了解该项产品网络营销促销策略；@#@@#@2、根据自己所选择的产品，绘画出某一种类产品不同品牌的关系图。
@#@@#@3、针对该产品上网查询其产品的价格，产品型号、渠道、促销、公司规模、销售范围、同类产品的优、缺点及未来发展空间。
@#@@#@4、设计该产品调研问卷（至少10个问题,文本形式）.@#@5、可采用问卷星等方式直接调研，互相发放并回收问卷，了解同学们对某产品的评价，也可以通过网络间接调研。
@#@注意收集必要的图表,让内容更有说服力。
@#@@#@6、根据调研分析结果，以书面形式写出调研报告，内容包括：
@#@@#@
（1）调研目的@#@
（2）调研计划@#@（3）信息收集过程@#@（4）对收集的信息进行分析@#@（5）归纳结论@#@7、课题意向如下：
@#@@#@
（1）家用电器市场调查@#@
（2）建材市场调查@#@（3）某品牌服装市场调查@#@（4）化妆品市场调查@#@（5）化工类市场调查@#@（6）手机数码产品市场调查@#@（7）其他，可任选@#@三、实训方式@#@以小组为单位,独立完成实训任务。
@#@@#@四、实训成果@#@形成一份调研报告，以word形式提交，文件名为小组成员姓名.@#@格力空调调研报告@#@格力电器旗下的“格力”品牌空调，是中国空调业唯一的“世界名牌”产品，业务遍及全球90多个国家和地区。
@#@1995年至今，格力空调连续13年产销量、市场占有率位居中国空调行业第一；@#@2005年至今,家用空调产销量连续3年位居世界第一；@#@2007年，格力全球用户超过7000万.作为一家专注于空调产品的大型电器制造商，格力电器致力于为全球消费者提供技术领先、品质卓越的空调产品.@#@“一个没有创新的企业，是一个没有灵魂的企业；@#@一个没有核心技术的企业是没有脊梁的企业,一个没有脊梁的人永远站不起来。
@#@”展望未来，格力电器将坚持“自我发展，自主创新，自有品牌"@#@的发展思路，以“缔造全球领先的空调企业，成就格力百年的世界品牌”为目标，为“中国创造”贡献更多的力量。
@#@@#@调研目的@#@
（1）消费者对于格力空调的使用情况——满意度及对于产品的哪方面更加吸引消费者。
@#@@#@
（2）格力空调在前期营销计划的情况了解——怎样知道格力的，通过什么渠道购买到的,对于格力使用的情况，以及可以在产品上改进的地方。
@#@@#@（3）消费者对于空调的要求。
@#@@#@调研计划@#@1．分析格力空调的前期营销计划（包括其销售渠道，媒体投放，产品终端，以及产品情况），以及消费者的产品期望，明晰其自身的优势和弱势,以及面临的机会和威胁.@#@2．了解消费者对于格力空调的认知，探察对于格力品牌的认知和接受度.@#@3．了解格力的知名度,以及美誉度，确定今后营销计划的重点。
@#@@#@信息收集过程@#@产品调研问卷@#@本次调研资料收集我们主要是采集了原始资料.结果主要通过问卷调查的方式取得。
@#@辅助方法是直接询问被调查人员,了解其对于空调的看法,具有一定的针对性，却没有固定的问题.作为辅助我们也搜集查阅了相关次级资料，资料来源于网络和相关的书籍，并对资料进行仔细的处理和分析，旨在了解更多市场资料,补充问卷所采集的原始资料的不足,得出更准确的信息。
@#@同时丰富我们对课题的认识，加深我们对课题宏观背景的把握。
@#@@#@对收集的信息进行分析@#@图中可以得知，使用格力空调占43%，说明在市场上格力空调已近占了市场地位。
@#@@#@SWOT分析：
@#@@#@优势：
@#@格力空调有着悠久的发展历史，连续十六年创造全国销量第一,不仅仅是因为它有这着硬的技术，必不可少的是格力的售后服务.并且，格力的区域代理和专卖店的销售，促使格力有了一个良好的品牌效应.@#@劣势：
@#@随着变频空调的社会需求,以及与强大的对手美的和海尔的竞争,使其市场占有率降低。
@#@@#@机会：
@#@随着中国房地产行业突飞猛进的发展，越来越多的家庭需要购置空调这一家庭的必备品。
@#@并且,炎热的夏天，伴随着暑假的到来，大家会到公共场合聚会，空调也是必不可少的。
@#@在中国，这个注重第三产业经济发展的国家，依旧在不断的建设更加完善的公共场所，为大家带来最完善的服务。
@#@因此，中央空调，也是格力未来发展的机会。
@#@@#@威胁:
@#@现在的空调品牌不止其一，竞争压力越来越大.类似于美的和海尔,虽然格力属于国有企业，但是消费者的购买动力不在于此.市场上现存的大品牌空调，技术成熟，起步早，市场占有率高。
@#@这对于起步较晚的格力,是个不小的阻力.@#@4PS分析@#@产品：
@#@格力电器旗下的“格力"@#@品牌空调，是中国空调业唯一的“世界名牌"@#@产品，业务遍及全球100多个国家和地区.1995年至今，格力空调连续16年产销量、市场占有率位居中国空调行业第一；@#@2005年至今,家用空调产销量连续4年位居世界第一；@#@2008年，格力全球用户超过8800万。
@#@@#@价格：
@#@根据空调的匹数以及格力空调的内部零件和独特的设计，价格分布在1000—20000不等,一般家庭的购买价格在3000元左右.@#@渠道：
@#@省级合资销售公司、区级合资分公司、零售商@#@促销:
@#@空调的主要使用季节在夏季和冬季，在即将到来的炎热夏季，我为格力公司策划了如下的促销方案。
@#@@#@参与此项目的所有数据录入及编码人员将参与问卷的制作与调查培训;@#@在录入过程中需抽取10％的样本处理采用进行录入复核,以保证录入质量;@#@数据处理采用SPSS软件进行。
@#@@#@ @#@@#@优势:
@#@格力空调有着悠久的发展历史，连续十六年创造全国销量第一，不仅仅是因为它有这着硬的技术,必不可少的是格力的售后服务。
@#@并且，格力的区域代理和专卖店的销售，促使格力有了一个良好的品牌效应。
@#@@#@劣势：
@#@随着变频空调的社会需求，以及与强大的对手美的和海尔的竞争,使其市场占有率降低。
@#@@#@机会：
@#@随着中国房地产行业突飞猛进的发展，越来越多的家庭需要购置空调这一家庭的必备品。
@#@并且，炎热的夏天，伴随着暑假的到来，大家会到公共场合聚会，空调也是必不可少的。
@#@在中国，这个注重第三产业经济发展的国家，依旧在不断的建设更加完善的公共场所，为大家带来最完善的服务。
@#@因此，中央空调，也是格力未来发展的机会。
@#@@#@威胁:
@#@现在的空调品牌不止其一，竞争压力越来越大。
@#@类似于美的和海尔，虽然格力属于国有企业，但是消费者的购买动力不在于此。
@#@市场上现存的大品牌空调，技术成熟，起步早,市场占有率高。
@#@这对于起步较晚的格力，是个不小的阻力。
@#@@#@4PS分析@#@产品：
@#@格力电器旗下的“格力”品牌空调,是中国空调业唯一的“世界名牌”产品，业务遍及全球100多个国家和地区。
@#@1995年至今，格力空调连续16年产销量、市场占有率位居中国空调行业第一；@#@2005年至今，家用空调产销量连续4年位居世界第一；@#@2008年，格力全球用户超过8800万.@#@价格：
@#@根据空调的匹数以及格力空调的内部零件和独特的设计,价格分布在1000-20000不等，一般家庭的购买价格在3000元左右。
@#@@#@渠道：
@#@省级合资销售公司、区级合资分公司、零售商@#@促销：
@#@空调的主要使用季节在夏季和冬季，在即将到来的炎热夏季,我为格力公司策划了如下的促销方案。
@#@@#@ @#@@#@STP分析@#@市场细分：
@#@随着人们生活质量的提高，更多的家庭都具备购买空调的能力.伴随着国家出台的电器下乡政策的到来，和变频空调的普及,使用空调的人数与之俱增.@#@目标市场：
@#@广大消费者和新房装修需要购买家电的人群@#@产品定位：
@#@中高端的消费者，新房装修购买家电的团体@#@ @#@@#@网络营销定价策略@#@【实训目的】@#@1.了解常用的网络营销定价策略@#@2。
@#@使学生掌握定价决策的分析方法@#@3.定价决策分析@#@【实训内容和步骤】@#@1.低于进价策略@#@用低于进货的价格进行定价或者免费赠送的定价策略。
@#@@#@2。
@#@零价位策略@#@在网络上，有许多产品的价位定位为零，特别是对于许多数字产品，如网络上的免费邮箱、免费订阅等服务。
@#@@#@3.差别定价策略@#@对不同的市场和用户采用不同的定价策略。
@#@这种定价原则是根据消费者以往的购买经历以及对该企业的忠诚度来定价的。
@#@@#@4.高价策略@#@主要是应用于一些独特的商品和对价格不敏感的商品。
@#@比如艺术品。
@#@@#@5.竞价策略@#@厂家可以给出一个最低价，然后让消费者竞拍.采用这种方式,厂家的销售成本相当的低.@#@6.集体砍价@#@参加购买的人越多，价格就越低。
@#@@#@7.捆绑定价策略@#@捆绑定价策略就是将不同的产品达成一个包裹,以一个价格出售.如微软的office。
@#@@#@【实训过程】@#@1。
@#@浏览因特网，按要求回答下列问题：
@#@@#@
（1）分别举例说明几种网上销售的商品价格，并说明是哪种定价策略。
@#@@#@Ø@#@欧莱雅复颜柔肤水送复颜洁面合原价260会员专享（差别定价策略）@#@Ø@#@1元拍10：
@#@00—14：
@#@00竞拍原价405。
@#@00元的手表（竞价策略）@#@Ø@#@包邮相宜本草4倍素丝护肤3件套洁面+水+乳液送面膜3片补水保湿115.00元（捆绑定价策略）@#@
（2）登录京东拍卖平台“夺宝岛”（），了解拍卖流程，或参与在线拍卖会。
@#@@#@拍卖流程：
@#@获取参与资格—拍得商品—确认转订单—支付订单-成功拍卖@#@（3）登录亚马逊网（www.amazon。
@#@cn），了解其有哪些定价策略。
@#@请搜索某一品牌与规格的产品，了解其价格，然后再分别登录以下列出的网站，搜索同一品牌与规格型号产品，比较各网上商店定价的高低，在表中填写。
@#@@#@产品名称与价格@#@佰可轩星空棒棒糖10支装@#@来源网站@#@最低价格@#@亚马逊（）@#@88。
@#@00元@#@京东网上商城（www.jd。
@#@com）@#@68。
@#@00元@#@天猫商城（）@#@39.00元@#@（4）登录一淘网（www.etao。
@#@com），比较同一商品、同一时间，不同网站的价格.将比较结果截图或用文字说明.@#@2.以下是网络营销定价分析的模板，请以智能手机或某种你熟悉的产品为例，尝试进行价格分析。
@#@请填写表格并回答问题.@#@
（1）开展网络营销的成本分析@#@请基于调查资料，估算以下计划的每个因素所需花费的成本，并简要说明分析过程.@#@成本项目描述@#@成本（金额）@#@产品制造商@#@500元@#@市场调研@#@100元@#@包装@#@50元@#@中间商@#@200元@#@分销网络@#@20元@#@在线促销@#@80元@#@离线促销@#@150元@#@媒体成本@#@80元@#@销售队伍的提成@#@50元@#@网站建设@#@150元@#@合计@#@1380元@#@
（2）在总成本的基础上，确定产品的价格为1999元@#@公式：
@#@价格=总成本+预期利润;@#@销售额=价格×@#@销量@#@该产品的利润点为45％@#@公式:
@#@利润点=（价格－成本）÷@#@成本×@#@100％@#@（3）定价策略（你所制定的具体策略）@#@①在线定价策略@#@线上定价价格低，因为消费者并不能看到手机的质量，如手机出现质量问题，不能第一时间进行检修.@#@②线下定价策略@#@高于线上的价格，有质量保证，在保质期范围内，随时可以去店里对手机进行检修。
@#@@#@③二者之间的差异@#@在手机质量相同的情况下，线上价格低于线下的价格，随手机附带的东西也不一样。
@#@@#@（4）折扣@#@①选出你会给在线消费者提供的折扣方式：
@#@（B）@#@A．定购量B.返现金C.增加功能D.促销积分@#@E.其他（是什么）@#@②选出你对离线消费者提供的折扣方式：
@#@（C）@#@A．定购量B.返现金C.增加功能D.促销积分@#@E.其他（是什么）@#@③对两组消费者群体计算折扣的差异进行分析:
@#@@#@在线消费者:
@#@充分利用互联网传播信息。
@#@@#@离线消费者：
@#@充分利用消费者口碑来传播信息。
@#@（5）渠道/便利性定价@#@①客户付运费吗？
@#@@#@A。
@#@是√B.否@#@②所有客户付一样的运费吗？
@#@@#@A。
@#@是√B.否@#@③客户付运费是基于距离远近吗？
@#@@#@A.是√B.否@#@理由：
@#@@#@满足客户需求，增加客户数量。
@#@@#@（6）特别定价策略@#@①选出你将使用的特别定价策略：
@#@（B、G）@#@A．单独定价B．灵活定价 C．服务定价 D．排列定价@#@E．领先定价 F．随机定价 G．捆绑定价 H．两分定价@#@②如果采用捆绑定价，列出被捆绑的产品，填写表格。
@#@@#@捆绑组合@#@产品1@#@产品2@#@产品3@#@组合1@#@耳机@#@外壳@#@充电宝@#@组合2@#@外壳@#@贴膜@#@耳机@#@为什么选择这种捆绑方式？
@#@@#@免费为消费者提供一些和手机配套的产品,能够满足消费者的一些需求，使消费者对该产品更加信赖。
@#@@#@【实训报告要求】@#@1。
@#@实训报告以书面形式提交，完成以上需要填写的表格并回答问题@#@2.针对你所选择的商品，结合以上分析过程，简要说明其价格制定策略。
@#@应体现网络营销定价策略、定价决策的分析方法。
@#@@#@";i:
13;s:
18411:
"西安市文化遗产保护百题知识竞答附答案@#@西安市文化遗产保护百题知识竞答附答案@#@试题：
@#@@#@年11月19日,第五届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过的（），是我国制定颁布的第一部有关文化遗产保护的法律。
@#@@#@A.《中华人民共和国文物保护法》@#@B.《中华人民共和国刑法中对文物犯罪的规定》@#@C.《国务院关于加强和完善文物工作的通知》@#@D.《武装冲突情况下保护文化财产公约》@#@2.为适应形势发展的需要，2006年8月4日，陕西省第十届人大常委会第二十六次会议修订通过了《陕西省文物保护条例》，这部地方法规共有章条。
@#@（）@#@、38、38、67D.6、54@#@3.我国文物工作的方针是（）。
@#@@#@A.保护第一抢救为主合理利用加强管理@#@B.保护为主抢救第一加强利用有效管理@#@C.保护为主抢救第一合理利用加强管理@#@D.保护第一抢救为主合理利用有效管理@#@4.国务院决定从2006年起，每年6月的（）为中国的“文化遗产日”。
@#@@#@A.第一个星期六B.第二个星期六@#@C.第三个星期六D.第四个星期六@#@年8月，国家文物局正式公布采用（）出土的金饰上的“四鸟绕日”图案作为“中国文化遗产标志”。
@#@该图案中环绕太阳飞行的四只神鸟，反映了先民对美好生活的向往，体现了自由、美好、团结向上的寓意。
@#@整体圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了保护的概念。
@#@@#@A.河南安阳殷墟遗址B.北京周口店遗址@#@C.四川三星堆遗址D.四川成都金沙遗址@#@6.根据《中华人民共和国文物保护法》规定，在文物保护单位的建设控制地带内进行建设工程，其工程设计方案未经文物行政部门同意，对文物保护单位的历史风貌造成破坏的，由县级以上人民政府文物行政部门责令改正，造成严重后果的，处（）的罚款；@#@情节严重的，由原发证机关吊销资质证书；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。
@#@@#@万元以上10万元以下@#@万元以上20万元以下@#@万元以上50万元以下@#@万元以上50万元以下@#@7.地下发现的文物属于国家所有，任何单位和个人不得哄抢、破坏和（）。
@#@@#@A.转让B.买卖C.藏匿D.私分@#@年9月3日国家文物局、陕西省人民政府在西安召开会议，提出合作共建（）。
@#@@#@A.西咸新区B.汉长安城国家大遗址保护特区@#@C.关天经济区D.西安国际化大都市@#@9.保存文物特别丰富并具有重大历史价值或革命纪念意义的城市，由国务院核定公布为（）。
@#@@#@A.文化名城B.历史文化名城@#@C.旅游名城D.文明城市@#@10.西安拥有丰富的文物资源,目前西安地区登记在册的不可移动文物点3246处，其中全国重点文物保护单位（）处，省级文物保护单位81处，市（县）级文物保护单位230处。
@#@@#@@#@11.不可移动文物已经全部毁坏的，应当实施（）。
@#@@#@A.抢救保护B.遗址保护C.迁移修缮D.原址重建@#@12.我国于（）年成为《保护世界文化与自然遗产公约》缔约国。
@#@@#@年年年年@#@13.联合国教科文组织指定（）负责评估世界文化遗产价值。
@#@@#@A.国际古迹遗址理事会@#@B.国际自然与自然资源保护联盟@#@C.世界遗产中心@#@D.国际文物保护与修复研究中心@#@14.世界遗产委员会每年（6月-7月）至少召开一次会议，主要决定哪些遗产可以列入（），对已列入名录的世界遗产的保护工作进行监督指导。
@#@@#@A.《世界文化遗产名录》@#@B.《世界物质遗产名录》@#@C.《世界遗产名录》@#@D.《保护世界文化和自然遗产公约》@#@15.我国目前被列入《世界遗产名录》的遗产有（）处。
@#@@#@@#@16.目前陕西拥有世界遗产名录的文化遗产共有（）处。
@#@@#@@#@17.世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产和（）。
@#@@#@A.文物B.建筑群C.遗址D.文化景观@#@18.《保护世界文化和自然遗产公约》规定：
@#@凡是被列入世界文化和自然遗产名录的遗产点，都由（）依法严格予以保护。
@#@@#@A.联合国B.美国C.法国D.所在国@#@年10月17日，联合国教科文组织在巴黎举行第十七届会议，会议通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。
@#@截止到2012年9月，共有（）个国家成为缔约国。
@#@@#@@#@20.世界文化遗产考察的目标是要保护其（）和科学有效的管理。
@#@@#@A.完整性和美观性B.真实性和完整性@#@C.延续性和可利用性D.完整性和延续性@#@21.任何单位或者个人运送、邮寄、携带文物出境，应当向（）申报。
@#@@#@A.当地政府B.公安部门C.海关D.文物行政部门@#@22.国有不可移动文物由使用人负责修缮，保养；@#@非国有不可移动文物由（）负责修缮、保养。
@#@@#@A.负责人B.使用人C.所有人D.发现者@#@23.国际博物馆协会自1978年起，将每年（）定为国际博物馆日，目的是鼓励公众参与各地博物馆所举办的文化活动，借此引起人们对博物馆的关注。
@#@@#@月15日月15日月19日月18日@#@24.第34届世界遗产大会在巴西举行，会议审议了中国河南登封“天地之中”（）申请列入世界文化遗产事宜。
@#@@#@A.历史建筑群B.少林寺C.龙门石窟D.嵩山@#@25.世界遗产是特指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认、全世界公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。
@#@陕西省的（）于1987年被列入《世界遗产名录》。
@#@@#@A.秦始皇陵（含兵马俑坑）B.西安城墙@#@C.西安碑林D.西安大雁塔@#@26.目前我国已列入世界遗产名录中的文化与自然双遗产的有4处，包括泰山、黄山、武夷山和（）。
@#@@#@A.中国丹霞B.庐山C.峨眉山D.杭州西湖@#@27.我国首批五处文物古迹于1987年12月被联合国教科文组织列入“世界遗产名录”，它们是：
@#@（）。
@#@@#@A.长城、故宫、敦煌石窟、秦始皇陵、北京猿人遗址@#@B.长城、布达拉宫、河姆渡遗址、故宫、秦始皇陵@#@C.长城、故宫、敦煌石窟、秦始皇陵、颐和园@#@D.长城、故宫、北京猿人遗址、秦始皇陵、黄帝陵@#@年，泰山成为世界文化与自然遗产，这是世界第（）例。
@#@@#@@#@29.“文物”一词最早见于下列哪一部书中（）@#@A.《左传》B.《国语》C.《尚书》D.《史记》@#@30.丝绸之路最早是由德国地理学家（）于1887年在他的着作《中国：
@#@我的旅行与研究》中使用了“丝绸之路”来形容这条贸易路线，此后沿用至今。
@#@@#@A.马可波罗B.李约瑟C.李希霍芬D.李维斯特@#@31.中国历史上的丝绸之路是中国通往（）的着名商路。
@#@@#@A.西亚和欧洲B.日本C.朝鲜D.东南亚@#@32.汉朝时，丝绸之路的终点大秦是当时的（）。
@#@@#@A.印度B.希腊C.波斯D.罗马@#@33.希腊、罗马人在“丝绸之路”贸易时期称中国为赛里斯国，“赛里斯”意思为（）。
@#@@#@A.瓷器B.丝绸C.文明D.金@#@34.以西安为起点的丝绸之路是古代东西方经济文化交流的大通道，它对世界历史进程和世界文明的发展发挥了极其重要的作用。
@#@丝绸之路正式开通于（）。
@#@@#@A.西周B.唐C.西汉D.秦@#@35.丝绸之路从长安出发，所经地点的先后顺序是（）。
@#@@#@①西亚②河西走廊③欧洲④今新疆境内@#@A.①②③④B.②④①③C.③④①②D.②④③①@#@36.下列各项中，由西汉传入西域的是（）。
@#@@#@①凿井技术②胡萝卜③冶金④杏⑤大葱⑥葡萄@#@A.①③⑤B.②④⑤⑥C.①③④D.①④⑤⑥@#@37.张骞出使西域后从西域传入中原的植物是（）。
@#@@#@①水稻②葡萄③小麦④核桃⑤黄瓜@#@A.①②③⑤B.②④⑤C.①③④D.①②③④@#@38.两次出使西域，并开通丝绸之路的张骞是陕西（）人。
@#@@#@A.勉县B.宁强C.长安D.城固@#@39.大明宫国家遗址公园殿前区西侧有一处集观赏性、趣味性和反映考古文化、考古学科技为一体的综合性科普展馆，它是（）@#@A.丹凤门遗址博物馆B.大明宫遗址博物馆@#@C.考古探索中心影院@#@40.荆轲刺秦王的故事发生在（）。
@#@@#@A.秦都咸阳B.秦都栎阳@#@C.秦都雍城D.秦阿房宫@#@41.下列哪一句是描绘大明宫的诗句（）@#@A.“五步一楼，十步一阁。
@#@”@#@B.“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
@#@”@#@C.“八月平时花萼楼，万方同乐是千秋。
@#@”@#@D.“暖殿流汤数十间，玉渠香细浪回环。
@#@”@#@42.佛教传入中国后建立的第一座寺庙是（）。
@#@@#@A.扶风法门寺B.五台大佛光寺@#@C.洛阳白马寺D.登封少林寺@#@43.在中国历史上，先后有14个王朝建都于陕西，其中对后世影响最大的四个王朝是（）。
@#@@#@A.西周.秦.西汉.唐B.西周.秦.隋.唐@#@C.秦.西汉.北周.唐D.北周.秦.隋.唐@#@44.（）年，汉长安城遗址被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
@#@@#@@#@45.汉长安城的使用时间长达（）年。
@#@@#@@#@46.陕西关中唐18帝陵中，以唐高宗与武则天的合葬陵墓最为有名。
@#@该合葬墓的名称是（）。
@#@@#@A.昭陵B.泰陵C.乾陵D.桥陵@#@47.《西游记》中去西天取经的“唐三藏”是根据我国唐代高僧（）创作的艺术形象。
@#@@#@A.玄奘B.法显C.鉴真D.空海@#@48.唐大明宫的正南门是（）。
@#@@#@A.玄武门B.丹凤门C.重玄门D.望仙门@#@49.国外称之为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）。
@#@@#@A.《农政全书》B.《本草纲目》@#@C.《天工开物》D.《资治通鉴》@#@50.自汉高祖刘邦后，西汉200多年的主要政令中心是（）。
@#@@#@A.建章宫B.长乐宫C.未央宫D.桂宫@#@51.西汉王朝在建设都城长安时，也仿照前朝，在长安近郊地区修筑了供自己游乐纵猎的皇家公园（）。
@#@@#@A宜春苑B上林苑C乐游苑D御宿苑@#@52.自汉代以来至隋唐，西方的乐舞传入中国，主要有哪两大乐系（）@#@A.中国乐系和波斯阿拉伯乐系@#@B.伊兰乐系和希腊乐系@#@C.印度乐系和伊兰乐系@#@D.印度乐系和波斯阿拉伯乐系@#@53.五铢钱是（）的一种主要货币。
@#@@#@A.秦代B.宋朝C.唐代D.汉代@#@54.两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，称为（）。
@#@@#@A.西域B.大秦C.安息D.身毒@#@55.（）是我国收藏古代碑石墓志时间最早、名碑最多的一座艺术宝库，它不仅是中国古代文化典籍刻石的集中地点之一，也是历代着名书法艺术珍品的荟萃之地，被誉为“中国最大的石质书库”。
@#@@#@A.曲阜孔庙碑林B.洛阳龙门石窟碑林@#@C.西安碑林博物馆D.桂海碑林博物馆@#@56.（）是一种盛行于唐代的艺术品，以黄、褐、绿为基本釉色，它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而着称，古人多用于殉葬。
@#@@#@A.瓷器B.漆器C.唐三彩D.陶器@#@57.以下哪一处不是大明宫地上建筑（）@#@A.丹凤门B.含元殿C.麟德殿D.含光门@#@58.唐朝由强盛转向衰落的转折点是（）。
@#@@#@A.天宝危机B.安史之乱C.藩镇割据D.宦官专权@#@59.造纸是在中国（）时期发明的。
@#@@#@A.秦B.西汉C.东汉D.魏晋@#@60.写下着名的《马可波罗游记》的马可波罗是哪一国人（）@#@A.希腊人B.意大利C.阿富汗D.伊朗人@#@61.下列不属于汉朝建立的“河西四郡”的是（）。
@#@@#@A.酒泉B.敦煌C.武威D.合浦@#@62.“关中八景”中的“雁塔晨钟”的“塔”是指（）。
@#@@#@A.大雁塔B.小雁塔C.延安宝塔D.雷峰塔@#@63.兴教寺塔初建于（）代。
@#@@#@A.清B.明C.唐D.宋@#@64.杜陵位于陕西省西安市曲江乡三兆村南。
@#@始筑于元康元年（公元前65年），为西汉诸帝陵中规模较大、保存较好的一座。
@#@初元元年（公元前48年）,（）葬于此。
@#@@#@A.汉宣帝B.汉高祖C.汉文景D.汉景帝@#@65.以下图案，不属于四神瓦当中的图案是（）@#@A.朱雀纹B.青龙纹C.云纹D.玄武纹@#@66.小雁塔是为存放唐代哪一位法师从印度带回的佛经、舍利而建造的（）@#@A.善导B.义净C.玄奘D.智舟@#@67.新中国成立后建成的我国第一个史前遗址博物馆是（）。
@#@@#@A.杭州良渚遗址B.辽宁红山遗址博物馆@#@C.西安半坡博物馆D.辽宁新乐遗址博物馆@#@年建成开放的我国首座现代化全地下遗址博物馆是（）。
@#@@#@A.西安半坡博物馆遗址大厅@#@B.法门寺地宫@#@C.汉阳陵帝陵外藏坑保护展示厅@#@D.秦始皇陵兵马俑展示厅@#@69.西安的钟楼建立于（）朝代。
@#@@#@A.唐B.秦C.清D.明@#@70.西安古称长安，自（）开始，改称西安。
@#@@#@A.唐代B.明代C.清代D.元代@#@71.唐御汤遗址是我国目前发现的唯一一处皇室御汤，现已在遗址上建起了唐御汤遗址博物馆，该遗址位于着名的风景名胜地（）内.@#@A.兴庆宫B.曲江池C.华清池D.大明宫@#@72.中国古代艺术精彩纷呈，享誉世界，其中集彩塑、壁画和建筑艺术于一体的是（）。
@#@@#@A.山西大同云岗石窟B.敦煌莫高窟@#@C.河南龙门石窟D.甘肃麦积山石窟@#@73.1555年，华县大地震中小雁塔顶小部分被震毁，小雁塔仅存（）层。
@#@@#@A.15@#@74.大唐西市博物馆是建于（）上，是中国首座民营遗址类博物馆。
@#@@#@A.唐长安西市遗址B.唐长安城东市遗址@#@C.唐大明宫遗址D.唐天坛遗址@#@年11月18日，大明宫遗址被国家文物局授予第几批国家考古遗址公园称号（）@#@A.第一批B.第二批C.第三批D.第四批@#@76.小雁塔是典型的密檐式砖塔，又叫（）塔。
@#@@#@A.献福寺B.荐福寺C.大慈恩寺D.万寿寺@#@77.大雁塔建筑结构为（）。
@#@@#@A.仿木结构密檐式砖塔B.仿木结构覆钵式砖塔@#@C.仿木结构楼阁式砖塔D.仿木结构无缝砖塔@#@78.唐麟德元年（664）2月5日，因积劳成疾的玄奘法师，圆寂于陕西省宜君玉华宫，4月14日，玄奘灵骨安葬于浐河东（）。
@#@@#@A.慈恩寺B.陕西省宜君玉华宫C.荐福寺D.白鹿原@#@79.考古发掘表明，早在100万年前左右，就有古人类在陕西生存繁衍，陕西也因此被誉为中华文明的发祥地之一。
@#@目前，陕西境内已发现的最早的古人类是（）。
@#@@#@A.大荔人B.蓝田猿人C.半坡人D.姜寨人@#@80.一般认为，佛教在（）由西域传入中国内地。
@#@@#@A.东汉B.西汉C.魏晋D.五代@#@81.公元前60年，汉朝正式在西域设置（）。
@#@@#@A.张掖郡B.敦煌郡C.酒泉郡D.西域都护府@#@82.世界上建立最早的博物馆是（）。
@#@@#@A.埃及亚历山大博物馆B.法国卢浮宫博物馆@#@C.英国大英博物馆D.俄罗斯埃米塔什博物馆@#@83.公元前138年，汉武帝为了联络（）共抗匈奴，派张骞出使西域。
@#@@#@A.大秦B.大月氏C.波斯D.大宛@#@84.张骞出使西域时，西域诸国有多少个（）@#@@#@85.兴教寺塔是唐代高僧玄奘和其弟子圆测、（）的墓塔。
@#@@#@A.妙阔B.义净C.一行D.窥基@#@86.阿富汗巴米扬佛洞、印度阿旃陀石窟还有（）被尊为“三大佛教艺术最珍贵的遗产地”。
@#@@#@A.柬埔寨吴哥窟B.中国龙门石窟@#@C.中国莫高窟D.中国云冈石窟@#@87.小雁塔因“雁塔晨钟”而闻名长安，目前钟楼内还存放有一口铸造于（）古钟。
@#@@#@A.金代B.唐代C.元代D.明代@#@年11月,（）游兴教寺，题“兴教寺”匾额。
@#@@#@A.程潜B.康有为C.朱子桥D.妙阔法师@#@年，江苏南通人张謇建立的（）是中国的第一座现代博物馆。
@#@@#@A.南京博物院B.南通博物苑@#@C.上海博物馆D.苏州博物馆@#@90.兴教寺收藏的用巴利文写成的（）为玄奘西行的历史珍贵文物。
@#@@#@A.《大藏经》B.《藏经》C.《贝叶经》D.《金刚经》@#@91.成语“明修栈道，暗渡陈仓”中的“陈仓”为现在的（）。
@#@@#@A.宝鸡B.周至C.眉县D.蓝田@#@92.下列不属于中国佛经翻译史上着名的“长安三大译场”之一的是（）。
@#@@#@A.香积寺译场B.荐福寺译场C.慈恩寺译场D.兴善寺译场@#@93.开元通宝钱是唐代（）开始发行的一种货币。
@#@@#@A.高祖武德时期B.太宗贞观时期@#@C.中宗神龙时期D.玄宗开元时期@#@94.我国是茶的故乡，俗话说“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”。
@#@西南地区是茶的原产地，早在汉代时西南的巴蜀地区饮茶已十分普遍，至（）时，饮茶之风开始在全国盛行。
@#@@#@A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝@#@95.大明宫丹凤门遗址保护展示大厅由着名建筑师（）担纲设计。
@#@@#@A.张锦秋B.贝聿铭C.吴良镛D.吕彦直@#@96.中国四大佛教名山分别是浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山和（）。
@#@@#@A.山东泰山B.山西五台山@#@C.河南嵩山D.湖北武当山@#@97.我国的书法艺术博大精深，它属于以下（）遗产。
@#@@#@A.文化遗产B.自然遗产@#@C.口头与非物质文化遗产D.双重遗产@#@98.下列遗址有一处不在陕西省境内，这个遗址是（）。
@#@@#@A.丰镐遗址B.汉长安城遗址@#@C.秦阿房宫遗址D.河姆渡遗址@#@99.秦统一全国后，将（）作为规范化的文字通行全国。
@#@@#@A.小篆B.大篆C.隶书D.草书@#@100.戏曲界也被称为“梨园行”,这一戏曲传统是由（）创始的。
@#@@#@A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.唐高宗@#@答案：
@#@@#@01~20：
@#@ACCBDCCBBABDCCDADDBB@#@21~40：
@#@CCBAACABACADBABCBDBA@#@41~60：
@#@BCABDCABCCBCDACCDBCB@#@61~80：
@#@DACACBCCDBCBCAAACDBB@#@81~100：
@#@DABBDCABBCAAABABADAC@#@";i:
14;s:
27530:
"危险作业许可证制度@#@危险作业许可证制度@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@编制日期：
@#@年月日@#@危险作业许可证制度规定@#@第一条【目的】@#@为规范危险性作业管理，预防事故发生，保护员工生命和财产安全，特制定本制度。
@#@@#@第二条【范围】@#@项目区域内动火作业、进入受限空间作业、临时用电作业、高处作业、起重作业、动土作业、断路作业、设备检修作业、高温作业、抽堵盲板作业等危险性作业。
@#@@#@第三条【管理】@#@3.1安全生产部为危险性作业许可证归口管理单位，负责危险性作业许可证的审批权限划分、存档、现场检查等。
@#@@#@3.2各作业单位负责本单位危险性作业具体实施，负责作业风险分析，许可证填写，措施落实，现场监护，作业许可证存档等。
@#@@#@3.3各与作业有关的部门负责作业许可证的审查，确认。
@#@@#@第四条【内容】@#@4.1在项目区域内进行以下作业必须办理作业许可证：
@#@@#@4.1.1在项目所有生产场所、公共区域进行动火作业（包括电、气焊接，切割）@#@4.1.2进入受限空间作业，如：
@#@各种塔吊、施工电梯、槽车、地下池、沟道、烟道、排气道等。
@#@@#@4.1.3动土作业及断路作业。
@#@@#@4.1.4临时用电作业。
@#@@#@4.1.5高处作业，凡在坠落高度基准面2米以上（含2米），有可能坠落的高处作业，均称为高处作业。
@#@@#@4.1.6起重作业，起吊20吨以上重物或吊物虽不足20吨，但形状复杂、刚度小、长径大、精密贵重、施工条件特殊等情况下的起吊作业。
@#@@#@4.1.7项目内所有岗位的临时用电作业。
@#@@#@4.1.8设备检维修作业。
@#@@#@4.1.9高温作业。
@#@@#@4.1.10抽堵盲板作业。
@#@@#@4.2作业申请@#@4.2.1作业单位进行作业风险分析，风险分析必须认真仔细，列出一切可能发生的风险，风险分析结果要填写在作业许可证上。
@#@@#@4.2.2作业单位填写作业许可证。
@#@作业许可证必须认真填写，不得空缺，作业许可证上未列出的事项必须在补充栏内详细填写，签名必须由本人签写。
@#@@#@4.3审批@#@4.3.1作业申请人持经作业单位负责人签字确认的作业许可证后通知审批人，审批人应到作业现场，对安全措施和注意事项逐一核实，确认所有措施都落实后，进行签字批准。
@#@@#@4.3.2审批权限：
@#@特殊危险动火作业、一级动火作业、起吊20吨以上作业由安全生产部审批，临时用电作业由项目安全部审批，其余作业均由作业部门主要负责人审批。
@#@@#@4.3.3如因特殊情况下的危险作业，需进行多方会签的，由安全生产部组织相关人员进行作业评审，共同会签，会签完毕交安全总监审批。
@#@@#@4.4作业@#@作业许可证经批准后，方可进行作业，未经批准，一律不得进行作业。
@#@@#@4.5作业许可证存档@#@作业许可证须进行存档。
@#@施工单位保存、作业现场所在单位、安全生产部各持一份，存档待查。
@#@@#@作业许可证存档期为一年。
@#@@#@第五条【动火许可规定】@#@5.1、动火作业@#@5.1.1?
@#@动火作业@#@在禁火区进行焊接与切割作业及在易燃易爆场所使用喷灯、电钻、砂轮等进行可能产生火焰、火花和赤热表面的临时性作业。
@#@@#@5.1.2易燃易爆场所@#@生产和储存的物品的场所符合GB50016-2006中火灾危险分类为甲、乙类的区域。
@#@@#@5.1.3动火作业分类@#@动火作业分为特殊危险动火作业、一级动火作业和二级动火作业三类。
@#@@#@5.1.3.1特殊危险动火作业@#@在生产运行状态下的易燃易爆物品生产装置、输送管道、储罐、容器等部位上及其它特殊危险场所的动火作业。
@#@@#@5.1.3.2一级动火作业@#@在易燃易爆场所进行的动火作业。
@#@@#@5.1.3.3二级动火作业@#@除特殊危险动火作业和一级动火作业以外的动火作业。
@#@@#@5.1.4遇节日、假日或其它特殊情况时，动火作业应升级管理。
@#@@#@5.2动火作业安全防火要求@#@5.2.1?
@#@一级和二级动火作业安全防火要求@#@5.2.1.1?
@#@动火作业必须办理动火安全作业证，进入设备内、高处等进行动火作业，还须按相关规定执行。
@#@@#@5.2.1.2?
@#@凡盛有或盛过化学危险物品的容器、设备、管道等生产、储存装置，必须在动火作业前进行清洗置换，经分析合格后，方可动火作业。
@#@@#@5.2.1.3?
@#@高空进行动火作业，其下部地面如有可燃物、空洞、阴井、地沟、水封等，应检查分析，并采取措施，以防火花溅落引起火灾爆炸事故。
@#@@#@5.2.1.4拆除管线的动火作业，必须先查明其内部介质及其走向，并制订相应的安全防火措施；@#@在地面进行动火作业，周围有可燃物，应采取防火措施。
@#@动火点附近如有阴井、地沟、水封等应进行检查、分析，并根据现场的具体情况采取相应的安全防火措施。
@#@@#@5.2.1.5在生产、使用、储存氧气的设备上进行动火作业，其氧含量不得超过20%。
@#@@#@5.2.1.6五级风以上（含五级风）天气，禁止露天动火作业。
@#@因生产需要确需动火作业时，动火作业应升级管理。
@#@@#@5.2.1.7动火作业应有专人监火，动火作业前应清除动火现场及周围的易燃物品，或采取其它有效的安全防火措施，配备足够适用的消防器材。
@#@@#@5.2.1.8?
@#@动火作业前，应检查电、气焊工具，保证安全可靠，不准带病使用。
@#@@#@5.2.1.9使用气焊割动火作业时，氧气瓶与乙炔气瓶间距不小于5米，二者与动火作业地点均不小于10米，并不准在烈日下曝晒。
@#@@#@5.2.1.10凡在有可燃物或难燃物构件的凉水塔、脱气塔、水洗塔等内部进行动火作业时，必须采取防火隔绝措施，以防火花溅落引起火灾。
@#@@#@5.2.1.11动火作业完毕，应清理现场，确认无残留火种后，方可离开。
@#@@#@5.2.2特殊危险动火作业的安全防火要求@#@特殊危险动火作业在符合5.2.1条规定的同时,还须符合以下规定。
@#@@#@5.2.2.1在下列情况下不准进行带压不置换动火作业。
@#@@#@5.2.2.1.1生产不稳定。
@#@@#@5.2.2.1.2设备、管道等腐蚀严重。
@#@@#@5.2.2.2必须制定施工安全方案，落实安全防火措施。
@#@动火作业时，项目主管领导、动火作业与被动火作业单位的安全员、项目主管安全防火部门人员、安全总监必须到现场，必要时可请专职消防队到现场监护。
@#@@#@5.2.2.3动火作业前，生产单位要通知生产调度部门及有关单位，使之在异常情况下能及时采取相应的应急措施。
@#@@#@5.2.2.4?
@#@动火作业现场的通排风要良好，以保证泄漏的气体能顺畅排走。
@#@@#@5.3动火分析及合格标准@#@5.3.1动火分析应由动火分析人进行。
@#@凡是在易燃易爆装置、管道、阴井等部位及其它认为应进行分析的部位动火时，动火作业前必须进行动火分析。
@#@@#@5.3.2?
@#@动火分析的取样点要有代表性。
@#@@#@5.3.3取样与动火间隔不得超过30分钟，如超过此间隔或动火作业中断时间超过30分钟，必须重新取样分析。
@#@@#@5.3.4使用测爆仪或其它类似手段进行分析时，检测设备必须经被测对象的标准气体样品标定合格。
@#@@#@5.3.5动火分析合格判定@#@5.3.5.1如使用测爆仪或其它类似手段时，被测的气体或蒸汽浓度应小于或等于爆炸下限的20%。
@#@@#@5.3.5.2使用其它分析手段时，被测的气体或蒸汽的爆炸下限大于等于4%时，其被测浓度小于等于0.5%；@#@当被测的气体或蒸汽的爆炸下限小于4%时，其被测浓度小于等于0.2%。
@#@@#@5.4《动火安全作业证》的管理@#@5.4.1《动火安全作业证》为二联。
@#@@#@5.4.2《动火安全作业证》的办理程序和使用要求@#@5.4.3《动火安全作业证》由申请动火单位负责人办理。
@#@办证人须按《动火安全作业证》的项目逐项填写，不得空项；@#@然后根据动火等级，按规定的审批权限办理审批手续；@#@最后将办理好的《动火安全作业证》交动火负责人。
@#@@#@5.4.4动火负责人持办理好的《动火安全作业证》到现场，检查动火作业安全措施落实情况，确认安全措施可靠并向动火人和监火人交代安全注意事项后，将《动火安全作业证》交给动火人。
@#@@#@5.4.5一份《动火安全作业证》只准在一个动火点使用，动火后，由动火人在《动火安全作业证》上签字。
@#@如果在同一动火点多人同时动火作业，可使用一份《动火安全作业证》，但参加动火作业的所有动火人应分别在《动火安全作业证》上签字。
@#@@#@5.4.6《动火安全作业证》不准转让、涂改，不准异地使用或扩大使用范围。
@#@@#@5.4.7《动火安全作业证》一式两份，终审批准人和动火人各持一份存查；@#@特殊危险《动火安全作业证》由主管安全防火部门存查。
@#@@#@5.4.8《动火安全作业证》的有效期限@#@特殊危险动火作业的《动火安全作业证》和一级动火作业的《动火安全作业证》的有效期为8小时，二级动火作业的《动火安全作业证》的有效期为24小时，动火作业超过有效期限，应重新办理《动火安全作业证》。
@#@@#@5.5《动火安全作业证》的审批@#@5.5.1特殊危险动火作业和一级动火作业的《动火安全作业证》由动火地点所在单位主管领导初审签字，经安全生产部派员（安全总监授权的）分析合格后，终审批准。
@#@@#@5.5.2二级动火作业的《动火安全作业证》由动火地点所在单位的主管领导终审批准。
@#@@#@5.6?
@#@职责要求@#@5.6.1动火项目负责人对动火作业负全面责任。
@#@必须在动火作业前详细了解作业内容和动火部位及周围情况，参与动火安全措施的制订、落实，向作业人员交代作业任务和防火安全注意事项。
@#@作业完成后，组织检查现场，确认无遗留火种，方可离开现场。
@#@@#@5.6.2?
@#@独立承担动火作业的动火人，必须持有特殊工种作业证，并在《动火安全作业证》上签字。
@#@若带徒作业时，动火人必须在场监护。
@#@动火人接到《动火安全作业证》后，要核对证上各项内容是否落实，审批手续是否完备，若发现不具备条件时，有权拒绝动火，并向单位负责人报告。
@#@动火人必须随身携带《动火安全作业证》，严禁无证作业及审批手续不完备的动火作业。
@#@动火前（包括动火停歇期超过30分钟再次动火），动火人应主动向动火点所在单位安全部门呈验《动火安全作业证》，经其签字后方可进行动火作业。
@#@@#@5.6.3?
@#@监火人由动火点所在单位指定责任心强、有经验、熟悉现场、掌握消防知识的人员担任。
@#@必要时，也可由动火单位和动火点所在单位共同指派。
@#@新项目施工动火，由施工单位指派监火人。
@#@监火人所在位置应便于观察动火和火花溅落，必要时可增设监火人。
@#@监火人负责动火现场的监护与检查，随时扑灭动火飞溅的火花，发现异常情况应立即通知动火人停止动火作业，及时联系有关人员采取措施。
@#@监火人必须坚守岗位，不准脱岗。
@#@在动火期间，不准兼作其它工作；@#@在动火作业完成后，要会同有关人员清理现场，清除残火，确认无遗留火种后方可离开现场。
@#@@#@5.6.4被动火单位班组长为动火部位的负责人，对所属生产系统在动火过程中的安全负责。
@#@参与制定、负责落实动火安全措施，负责生产与动火作业的衔接，检查《动火安全作业证》。
@#@对审批手续不完备的《动火安全作业证》有制止动火作业的权力。
@#@在动火作业中，生产系统如有紧急或异常情况，应立即通知停止动火作业。
@#@@#@5.6.5动火分析人对动火分析手段和分析结果负责。
@#@根据动火地点所在单位的要求，亲自到现场取样分析，在《动火安全作业证》上填写取样时间和分析数据并签字。
@#@@#@5.6.6?
@#@执行动火单位和动火点所在单位的安全员负责检查本制度执行情况和安全措施落实情况，随时纠正违章作业。
@#@特殊危险动火、一级动火，安全员必须到现场。
@#@@#@5.6.7各级动火作业的审查批准人审批动火作业时必须亲自到现场，了解动火部位及周围情况，确定是否需作动火分析，审查并明确动火等级，检查、完善防火安全措施，审查《动火安全作业证》的办理是否符合要求。
@#@在确认准确无误后，方可签字批准动火作业。
@#@@#@第六条【进入受限空间作业许可规定】@#@6.1进入受限空间，应办理进入受限空间作业许可证作业。
@#@@#@6.1.1进入受限空间作业前，应针对作业内容，对受限空间进行危害识别，制定相应的作业程序及安全措施。
@#@@#@6.1.2进入受限空间涉及用火、高处、临时用电等作业时，必须办理相应的作业许可证。
@#@@#@6.1.3进入受限空间作业许可证的办理程序如下：
@#@@#@6.1.4进入受限空间作业安全措施如下：
@#@@#@6.1.4.1作业单位安全负责人应对现场监护人和作业人员进行必要的安全教育，内容应包括所从事作业的安全知识、紧急情况下的处理和救护方法等。
@#@@#@6.1.4.2根据需要制定安全应急方案。
@#@内容包括作业人员紧急状况时的逃生路线和救护方法，监护人与作业人员约定联络信号，现场应配备的救生设施和灭火器材等。
@#@现场人员应熟知应急方案内容，在受限空间外的现场配备一定数量符合规定的应急救护器具（包括防坠器、救生绳等）和灭火器材。
@#@出入口内外不得有障碍物，保证其畅通无阻，便于人员出入和抢救疏散。
@#@@#@6.1.4.3进入受限空间作业实行“三不进入”，当受限空间状况改变时，作业人员应立即撤出现场，同时为防止人员误入，在受限空间入口处应设置“危险!
@#@严禁入内”警告牌或采取其它封闭措施。
@#@处理后需重新办理《进入受限空间作业许可证》方可进入。
@#@@#@6.1.4.4在进入受限空间作业前，应切实做好工艺处理，将受限空间吹扫、蒸煮、置换合格，所有与其相连且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管线、阀门应加盲板隔离，不得以关闭阀门代替安装盲板，盲板处应挂牌标识。
@#@@#@6.1.4.5为保证受限空间内空气流通和人员呼吸需要，可采用自然通风，必要时采取强制通风，严禁向内充氧气。
@#@进入受限空间内的作业人员每次工作时间不宜过长，应安排轮换作业或休息。
@#@@#@6.1.4.6带有搅拌器等转动部件的设备，应在停机后切断电源，摘除保险或挂接地线，并在开关上挂“有人工作、严禁合闸”警示牌，必要时派专人监护。
@#@@#@6.1.4.7进入受限空间作业应使用安全电压和安全行灯。
@#@特别潮湿、工作场地狭窄的非金属容器内作业，照明电压不大于12V；@#@需使用电动工具或照明电压大于12V时，应按规定安装漏电保护器，其接线箱（板）严禁带入容器内使用。
@#@作业环境原来盛装爆炸性液体、气体等介质的，应使用防爆电筒或电压不大于12V的防爆安全行灯，行灯变压器不得放在容器内或容器上；@#@作业人员应穿戴防静电服装，使用防爆工具，严禁携带手机等非防爆通讯工具和其它非防爆器材。
@#@@#@6.1.4.8进入受限空间作业，不得使用卷扬机、吊车等运送作业人员，作业人员所带的工具、材料须进行登记，禁止与作业无关的人员和物品工具进入受限空间。
@#@@#@6.1.4.9在特殊情况下（如油罐清罐、氮气状态下），作业人员可戴供风式面具、空气呼吸器等。
@#@使用供风式面具时，供风设备必须安排专人监护。
@#@@#@6.1.4.10在进入受限空间作业期间，严禁同时进行各类与该受限空间有关的试车、试压或试验工作。
@#@@#@6.1.4.11发生有人中毒、窒息的紧急情况，抢救人员必须佩戴隔离式防护面具进入受限空间，并至少有1人在外部做联络工作。
@#@@#@6.1.4.12作业停工期间，应防止人员误进，在受限空间的入口处设置“危险!
@#@严禁入内”警告牌或采取其它封闭措施。
@#@作业结束后，应对受限空间进行全面检查，确认无误后，施工单位和生产单位双方签字验收。
@#@@#@6.1.4.13以上措施如在作业期间发生异常变化，应立即停止作业，待处理并达到安全作业条件后，方可再进入设备作业。
@#@@#@6.2作业监护人的资格和权限如下：
@#@@#@6.2.1作业监护人应熟悉作业区域的环境和工艺情况，有判断和处理异常情况的能力，掌握急救知识。
@#@@#@6.2.2作业监护人在作业人员进入受限空间作业前，负责对安全措施落实情况进行检查，发现安全措施不落实或不完善时，有权拒绝作业。
@#@@#@6.2.3作业监护人应清点出入受限空间作业人数，在出入口处保持与作业人员的联系，严禁离岗。
@#@当发现异常情况时，应及时制止作业，并立即采取救护措施。
@#@@#@6.2.4作业监护人应随身携带进入受限空间作业许可证，并负责保管。
@#@@#@6.2.5作业监护人员在作业期间，不得离开现场或做与监护无关的事。
@#@@#@6.3作业人员职责包括：
@#@@#@6.3.1持有经审批同意、有效的“进入受限空间作业许可证”方可施工作业。
@#@@#@6.3.2在作业前应充分了解作业的内容、地点、时间、要求，熟知作业中的危害因素和“进入受限空间作业许可证”中的安全措施。
@#@@#@6.3.3“进入受限空间作业许可证”所列安全防护措施须经落实确认、监护人同意后，方可进入受限空间内作业。
@#@@#@6.3.4作业人员遇有对违反本制度的强令作业、安全措施不落实、作业监护人不在场等情况有权拒绝作业，并向上级报告。
@#@@#@6.3.5应服从作业监护人的指挥，禁止携带作业器具以外的物品进入受限空间。
@#@如发现作业监护人不履行职责时，应立即停止作业。
@#@@#@6.3.6在作业中如发现情况异常或感到不适和呼吸困难时，应立即向作业监护人发出信号，迅速撤离现场，严禁在有毒、窒息环境中摘下防护面罩。
@#@@#@6.4许可证管理要求如下：
@#@@#@6.4.1“进入受限空间作业许可证”是进入受限空间作业的依据，不得涂改；@#@如确需修改时，须经签发人在修改内容处签字确认。
@#@如果“进入受限空间作业许可证”中安全措施、气体检测、评估等栏目填写不下时，应另加附页。
@#@“进入受限空间作业许可证”和附页应妥善保管，保存期为1年。
@#@@#@6.4.2进入受限空间作业许可证一式两联，第一联由作业负责人持有，第二联由作业人持有。
@#@@#@6.4.3“进入受限空间作业许可证”中各栏目，应由相应责任人填写，其他人不得代签，作业人员、监护人姓名应与“进入受限空间作业许可证”的相符。
@#@@#@6.4.4“进入受限空间作业许可证”的有效期为作业项目一个周期。
@#@当作业中断4小时以上时，再次作业前，应重新对环境条件和安全措施予以确认；@#@当作业内容和环境条件变更时，需要重新办理“进入受限空间作业许可证”。
@#@@#@6.4.5本规定涉及对外单位和外来人员的相关要求，应在双方相关合同中或通过对方承诺等形式书面明示。
@#@@#@6.5术语和定义@#@6.5.1“受限空间”是指在启元药业所属施工管理区域进出口受限，通风不良，存在有毒有害风险，可能对进入人员的身体健康和生命安全构成危害的封闭、半封闭设施及场所。
@#@@#@6.5.2“三不进入”是指没有经批准的《进入受限空间作业许可证》不进入，安全措施不落实不进入，监护人不在场不进入。
@#@@#@6.5.3“隔离”是指采取加盲板或断开连接管线，彻底切断设备与设备间物料相互来往的方法。
@#@@#@第七条【高处作业许可规定】@#@7.1定义@#@本标准采用下列定义。
@#@@#@7.1.1高处作业@#@凡距坠落高度基准面2米及其以上，有可能坠落的高处进行的作业，称为高处作业。
@#@@#@7.1.2坠落高度基准面@#@从作业位置到最低坠落着落点的水平面，称为坠落高度基准面。
@#@@#@7.1.3异温高处作业@#@在高温或低温情况下进行的高处作业。
@#@高温是指工作地点具有生产性热源，其气温高于本地区夏季室外通风设计计算温度的气温2℃及以上时的温度。
@#@低温是指作业地点的气温低于5℃。
@#@@#@7.1.4带电高处作业@#@作业人员在电力生产和供、用电设备的维修中采取地（零）电位或等（同）电位作业方式，接近或接触带电体对带电设备和线路进行的高处作业。
@#@低于下表距离的,视为接近带电体。
@#@@#@电压等级（KV）@#@10以下@#@20—35@#@44@#@60—110@#@154@#@220@#@距离（M）@#@1.7@#@2@#@2.2@#@2.5@#@3@#@4@#@7.2高处作业分级与分类@#@7.2.1高处作业的分级@#@7.2.1.1作业高度在2米至5米时，称为一级高处作业。
@#@@#@7.2.1.2作业高度在5米以上至15米时，称为二级高处作业。
@#@@#@7.2.1.3作业高度在15米以上至30米时，称为三级高处作业。
@#@@#@7.2.1.4作业高度在30米以上时，称为特级高处作业。
@#@@#@7.2.2高处作业的类别@#@高处作业分为特殊高处作业、项目高处作业和一般高处作业。
@#@@#@7.2.2.1特殊高处作业@#@7.2.2.1.1在阵风风力为6级（风速10.8米/秒）及以上情况下进行的强风高处作业。
@#@@#@7.2.2.1.2在高温或低温环境下进行的异温高处作业。
@#@@#@7.2.2.1.3在降雪时进行的雪天高处作业。
@#@@#@7.2.2.1.4在降雨时进行的雨天高处作业。
@#@@#@7.2.2.1.5在室外完全采用人工照明进行的夜间高处作业。
@#@@#@7.2.2.1.6在接近或接触带电体条件下进行的带电高处作业。
@#@@#@7.2.2.1.7在无立足点或无牢靠立足点的条件下进行的悬空高处作业。
@#@@#@7.2.2.2项目高处作业@#@7.2.2.2.1在坡度大于45度的斜坡上面进行的高处作业。
@#@@#@7.2.2.2.2?
@#@在升降（吊装）口、坑、井、池、沟、洞等上面或附近进行的高处作业。
@#@@#@7.2.2.2.3?
@#@在易燃、易爆、易中毒、易灼伤的区域或转动设备附近进行的高处作业。
@#@@#@7.2.2.2.4在无平台、无护栏上进行的高处作业。
@#@@#@7.2.2.2.5在危险设备内进行的高处作业。
@#@@#@7.2.2.3一般高处作业@#@除特殊高处作业和化工工况高处作业以外的高处作业。
@#@@#@7.3高处作业安全要求与防护@#@7.3.1高处作业安全要求@#@7.3.1.1从事高处作业的单位必须办理《高处安全作业证》，落实安全防护措施，方可施工。
@#@@#@7.3.1.2《高处安全作业证》审批人员赴高处作业现场，检查确认安全措施后，方可批准高处作业。
@#@@#@7.3.1.3高处作业人员必须经安全教育，熟悉现场环境和施工安全要求。
@#@对患有职业禁忌证和年老体弱、疲劳过度、视力不佳及酒后人员等，不准进行高处作业。
@#@@#@7.3.1.4高处作业前，作业人员应查验《高处安全作业证》，检查确认安全措施落实后，方可施工，否则有权拒绝施工作业。
@#@@#@7.3.1.5高处作业人员要按照规定穿戴劳动保护用品，作业前要检查、作业中要正确使用防坠落用品与登高器具、设备。
@#@@#@7.1.3.6高处作业应设监护人对高处作业人员进行监护，监护人应坚守岗位。
@#@@#@7.3.2高处作业安全防护@#@7.3.2.1高处作业前，施工单位要制订安全措施，并填入《高处安全作业证》内。
@#@@#@7.3.2.2不符合高处作业安全要求的材料、器具、设备不得使用。
@#@@#@7.3.2.3高处作业所使用的工具、材料、零件等必须装入工具袋，上下时手中不得持物；@#@不准投掷工具、材料及其他物品；@#@易滑动、易滚动的工具、材料堆放在脚手架上时，应采取措施，防止坠落。
@#@@#@7.3.2.4高处作业与其它作业交叉进行时，必须按指定的路线上下，禁止上下垂直作业，若必须垂直进行作业时，须采取可靠的隔离措施。
@#@@#@7.3.2.5高处作业应与地面保持联系，根据现场情况配备必要的联络工具，并指定专人负责联系。
@#@@#@7.3.2.6在采取地（零）电位或等（同）电位作业方式进行带电高处作业时，必须使用绝缘工具或穿均压服。
@#@@#@7.4《高处安全作业证》的管理@#@7.4.1一级高处作业及7.2.2.2.1和7.2.2.2.2规定的高处作业由项目负责审批；@#@二级、三级高处作业及7.2.2.2.3和7.2.2.2.4规定的高处作业由项目审核后，报项目安全管理部门审批；@#@特级、特殊高处作业及7.2.2.2.5规定的高处作业由项目安全部门审核后，报安全总监审批。
@#@@#@7.4.2施工负责人必须根据高处作业的分级和类别向审批单位提出申请，办理《高处安全作业证》。
@#@《高处安全作业证》一式两份，一份交作业人员，一份交审批部门留存。
@#@@#@7.4.3对施工期较长的项目，施工负责人应经常深入现场检查，发现隐患及时整改，并做好记录。
@#@若施工条件发生重大变化，应重新办理《高处安全作业证》。
@#@@#@第八条【断路作业许可规定】@#@8.1定义@#@项目断路作业：
@#@项目生产区域内的交通道路上进行施工及吊装吊运物体等影响正常交通的作业。
@#@@#@8.2断路作业安全要求@#@8.2.1凡在项目施工现场内进行断路作业必须办理《断路安全作业证》。
@#@@#@8.2.2断路申请单位负责管理施工现场。
@#@并要在断路路口设立断路标志，为来往的车辆提示绕行线路。
@#@@#@8.2.3项目安全管理部门审批《断路安全作业证》后，要立即书面通知生产、现场施工人员等有关部门。
@#@@#@8.2.4施工作业人员接到《断路安全作业证》确认无误后，即可进行断路作业。
@#@@#@8.2.5断路时，施工单位负责在路口设置交通挡杆、断路标识。
@#@@#@8.2.6断路后，施工单位负责在施工现场设置围栏、交通警告牌，夜间要悬挂红灯。
@#@@#@8.2.7断路作业结束后，施工单位负责清理现场，撤除现场、路口设置的挡杆、断路标识、围栏、警告牌、红灯。
@#@申请断路单位检查核实后，负责报告项目安全管理部门，然后由项目管理部门通知各有关单位断路工作结束恢复交通。
@#@@#@8.2.8断路作业应按《断路安全作业证》的内容进行，严禁涂改、转借《断路安全作";i:
15;s:
15557:
"西岭雪山登山旅游时间表@#@6:
@#@45@#@起床@#@8:
@#@20@#@金沙车站@#@8:
@#@30@#@坐到大邑的班车（每十分钟一班）@#@9:
@#@30@#@到大邑车站（购买西岭雪山镇的车票，滚动发车）@#@ @#@@#@11:
@#@00@#@11:
@#@30@#@到达前山售票处，@#@11:
@#@45@#@走2km到达茶地坪（可以购买冰爪）@#@13:
@#@05@#@到达蛙潭（行程2公里）@#@13:
@#@40@#@到达两溪口@#@行程1公里）@#@14:
@#@20@#@到达獐子崖@#@行程1.9公里）@#@15:
@#@45@#@到达桂花岭@#@行程1.4公里，此段路坡度陡）@#@17:
@#@00@#@到达大山门@#@可以住宿）@#@18:
@#@50@#@到达金猴峰@#@行程1.9公里,海拔2700米）（可以住宿）@#@到达西岭雪山镇（可以乘坐去前山的汽车，距前山大约12Km）@#@ @#@@#@第二日@#@9点闹钟@#@10:
@#@25@#@出发@#@12:
@#@00@#@到达红石堡@#@行程1.9公里，此段路有一段比较陡，危险，而且窄）特@#@别注意：
@#@这里是个三岔路口，一条通向日月坪（2公里），一条通向阴阳界（1.2公里），一条通向红石尖（海拔3310米，是观看西岭雪山主峰最好的地方，不过听接待站的老板说路上有点不好走，而且人很少）。
@#@于是我们选择先去阴阳界，再到日月坪坐索道下山滑雪。
@#@@#@15:
@#@00@#@到达日月坪（行程2.6公里）此处购买缆车票（90元/人，含两段索道）@#@15:
@#@30@#@坐缆车@#@16:
@#@10@#@到达滑雪场。
@#@没有滑雪。
@#@凭缆车票坐车下山。
@#@@#@西m雪山5364@#@悶詬4-*o白石尖红石*\IIIb野牛追@#@33110、署00；@#@红石暹@#@MQW^O,@#@Z@#@•注媒擇2700@#@怪石林/@#@OJ@#@•规以，fr衍点@#@O观址点@#@--游逬@#@—公路@#@♦涓专场线珞@#@渦雪场2400@#@Q月@#@3250@#@五夥孔,Q元古谷@#@fy观云台@#@°@#@＜〔木山门@#@24110@#@杜鵰林十才@#@桂花林”/*@#@•（210Q@#@岚尾泉＞挪子床1700@#@Or一F@#@/■一_■竹澳1540@#@O證滚i@#@対啸M■两SMOI1540@#@tftsb@#@.严澤r370@#@核桃坪二鬲栄@#@•飞来石@#@h茨M坪II£@#@60@#@成都西岭雪山导游图@#@滑雪注意事项:
@#@@#@ @#@@#@1，@#@选择合适的滑雪器材，正确穿戴。
@#@@#@2，@#@穿戴完毕后，向前、后倾，感受重心的变化。
@#@然后坐下@#@3，@#@学会用雪仗拖鞋@#@4，@#@往两侧摔到，用雪仗起来。
@#@切勿向前或者向后摔倒@#@5，@#@要做热身运动@#@6，@#@两个人互相拉着雪仗，下蹲练习@#@7，@#@单脚站立，@#@抬起另一只脚，滑雪板离开地面，然后换脚练习@#@8，@#@单脚站立，@#@另一只脚的滑雪板尖触地；@#@然后是板尾触地@#@9，@#@脱掉右脚，@#@原地转圈走；@#@然后是向前走@#@10，@#@单板滑行；@#@@#@双板走路和平时一样，蹭着走。
@#@不能顺拐。
@#@蹭左脚时，左手向@#@后甩，右脚，右手向后甩。
@#@@#@11，@#@双板滑行，重心一定在前.@#@西岭滑雪之技术篇@#@内容整理：
@#@〗〖发布时间：
@#@2010-08-15，该文章已经被24368人阅读过〗@#@A菜鸟须知@#@ @#@@#@有人说，滑雪就像小孩子学走路，不摔跤是不可能的。
@#@摔跤其实也是滑雪乐趣的@#@部分，看着别人摔跤，你会开怀大笑，如果是美女摔倒了，还可以过去扶一把，搭个讪;@#@自己摔倒时，也是摔的笑哈哈的，对于菜鸟来说，学会怎么摔，也许是滑雪第一课必须掌握的内容正确的摔倒方式：
@#@@#@
（1）.往左后或右后方坐下。
@#@@#@
（2）.绝对不可以往正后方坐下，因为往正后方臀部无法坐到地面。
@#@@#@（3）.双手摆放于两侧，不要被臀部压到了。
@#@@#@（4）.臀部着地后，雪板的钢边也会刮到雪地，造成阻力，进行停止雪板滑动。
@#@@#@（5）.臀部在上方，雪板在下方。
@#@@#@（6）.雪板靠攏合併與斜坡呈90度，身體面向谷方。
@#@@#@（7）.雪杖置於身後方，以雪杖撐起。
@#@@#@第一次滑雪最好是请一名教练指导一下,@#@西岭雪山提供教练服务，100元一小时,@#@虽说是一对一单独服务，但3，4个人跟着一个教练学在滑雪场也很常见，西岭雪山的滑雪教练大多是本地人，长期驻扎在西岭雪山，滑雪技术过硬，教学经验也挺丰富的，最关键是态度很不错，有山里人的那种朴实，比较负责人，运气好的话还能遇上个帅哥。
@#@@#@废话少说，还是讲讲滑雪的基本技巧吧:
@#@@#@初学滑雪基本过程如下:
@#@@#@1）第一步是培训对雪和雪板的适应能力。
@#@此时最好在平地练习。
@#@保持两只雪板的平行，一步一步如同步行向前走动及向侧面移动。
@#@为了找到平衡感，此时最好不用雪杖。
@#@@#@2）下一步，应该在缓坡上里看系，一步一步地侧向上坡行走。
@#@然后，两只雪板同@#@时侧向向山下横着滑动-横滑行（此时，您可以初步体会立起雪板钢边进行行制动@#@的感觉）。
@#@@#@3）雪板呈V形，既两雪板尖相对，板尾分开，稍稍立起两只板的内钢边-立刃，@#@以这种姿势试着缓慢下滑-这被称为犁式滑行。
@#@在犁式滑行的状态下，试着加大@#@立刃与加大双板尾的分开程度来降低滑雪行速度，直至停止，这种技术称为犁式制动。
@#@@#@4）如果已能掌握犁式滑行及犁式制动，就可以试着学习犁式转弯。
@#@这时，将均匀@#@分布在两只雪板上的身体重量慢慢向转弯弧线外侧移动，从而逐渐开始滑出弧线。
@#@同时外侧雪板的内刃（钢边）应实实地压在雪地表面。
@#@要想停止转弯只须将体@#@重重新均匀分布在两只雪板上。
@#@@#@5）下一步，保持两只雪板的平行，在滑行过程中，将身体的重心迅速移到山下侧的雪板，这需要山下侧的腿有很好的力量及控制能力，以免失去控制冲向山下。
@#@@#@然后，可以从这种状态转弧线后，将山上侧的雪板移至同另一只雪板平行的状态，以上的动作过程，就是人们称之为的犁式摆动回转。
@#@@#@6）接下来该学习平行转弯滑行了。
@#@两只雪板平行，与臀同宽，通过重心高低左右@#@的交换实现转弯，而无须再采取犁式制动转弯了。
@#@@#@其次，第一次滑雪还要了解以下几点：
@#@@#@1）注意滑雪时器材和线口径的安全可靠性。
@#@事先要很好地检查滑雪板和滑雪杖，@#@包括有无折裂的地方、固定器联接是否牢固、附件是否齐备等。
@#@最好带有备用板、备用杖及修理工具，在陌生的雪区应使用向导。
@#@在滑行中发觉器材异常或道路情况不明时应先停下来，待辨明情况后再前进。
@#@@#@2）初学者应注意循序渐进，量力而行。
@#@在训练期间应听从教练和雪场工作人员的安排和指挥，在未达一定水准时不可擅自到对技术要求较高的雪区滑雪，以免发生意外@#@3）掌握运动强度，避免反复多次出汗而感冒或筋疲力尽滑不回来。
@#@@#@4）滑雪时万一跌倒，不要急于挣扎而起，最好举起四肢任期顺势滑动，这样倒不@#@易受伤，应绝对避免滚动。
@#@从这一点考虑，初学者滑降时，固定器和鞋的连接不要过牢，大的跌倒后雪板最好能和鞋自动脱开。
@#@@#@B技巧大公开双板技巧，如图所示：
@#@@#@二门跌倒和底立）@#@1@#@不烬*0町板上孑@#@宮枝恵隹|»@#@«@#@的機腹。
@#@（注*軌》札曳柱（^曲!
@#@1倒時.WtWr）@#@<@#@@#@避剜讪向Cl饥@#@ @#@@#@f@#@為选二I喙嶽=址幌眞*|«@#@«@#@料鱼^[@#@«@#@It甘■邂博祐任IUR«@#@»@#@於n.«@#@胞盛«@#@哽»@#@@#@.杷血@#@**]@#@T@#@d停止技術J@#@8式》止1i«@#@悔呈八字魄.SteHIiffiS曲.内扭，®@#@心S布雨脚泡團K前的位置.內兄ffl力雪囲，直至停lb@#@移動年板的i¥@#@f»@#@te,eftrftfr方向。
@#@移動te度約30公分.SW備ffl落，一定耍用雪梅的刀刃85住叫；@#@叽@#@fflV^SU，備注：
@#@MV字罠對初學盘比較危險.抿輔«@#@-般不骨推呦@#@z向@#@a外b鬥c导@#@3@#@d@#@、A」@#@4@#@ @#@@#@將一脚扫&@#@佑乍板«@#@働地面畤•向外闌轉丨如《後®@#@地.W—只脚罐着再SWMOIS”使啣只寓板平行施@#@蹬坡技術@#@L斜ffi玻@#@與ffl身上樓梯和同。
@#@@#@2.@#@\@#@\「@#@Z@#@/@#@平時ftftt方法@#@/@#@0@#@八辛ffiWWWA.法@#@ @#@@#@ @#@@#@並板淆行'@#@@#@V@#@rtwnt卑基本姿龄.雨W向筒18勒招潘R那時，上ffl前W,杖劣S在脚吳ffi前儿^^酣同11$用力向後1SL@#@滑降技aO@#@厂林@#@■5*@#@宀@#@・*?
@#@亠@#@L艷戎@#@QQG@#@〔'@#@4:
@#@二@#@岛亠加@#@ttwui几学野，底唏退2上.（HwrtSL咼19曲心,FX啣WNittk褂％换豐门村卅力刘0■轉itft.@#@F@#@"@#@■叫S@#@•■…汕*0-@#@心版ne山下肾耳飯匕榊円阿iKMd和IFF征曲鵝t身同山下«@#@切《・fT耶閒曲上《Jj|i跟@#@丿/I@#@十/@#@电-@#@teW^ffliR心向一働ftB勧戒加大-WY<@#@fe的ffi雪力tt來改變滑@#@双板滑雪平行转弯--个人经验总结@#@内容整理：
@#@〗〖发布时间：
@#@2010-08-08，该文章已经被6670人阅读过〗@#@1、平行转弯的重要性@#@平行转弯是初学者向中级进阶，征服蓝道的必经之路。
@#@大部分雪场教初学者滑雪的时候都会先教犁式滑行，然后是犁式转弯。
@#@犁式转弯需要膝盖施加很大的扭矩，而且速度越快，越想控制转弯，就越得在膝盖上施加扭力。
@#@但是一旦上了坡度陡一点的蓝道，速度自然比绿道快得多，如果再用犁式转弯，一趟下来，膝盖估计够受了，而且往往都是控制不住速度而不断跌倒。
@#@有些人可能平时锻炼好，能控制，但是你会发现等你能在蓝道上自如的犁式转弯后，再想练平行转弯非常难了，因为八字转弯动作成习惯了。
@#@所以我建议初学者一旦会了在小斜坡上犁式转弯，你可以里马开始练习平行转弯了。
@#@我带过的学得快得人，第二次就上蓝道平行滑了，所以这边滑雪论坛的人有的建议，基础好的（比如国内滑过冰），能往下滑了，@#@就可以直接教平行转弯了。
@#@@#@央视拍的滑雪教学片子我看了，感觉适合给雪场做生意，而不适合滑雪者自学。
@#@@#@里面的基础讲得太多了，好像到讲平行转弯前面用了一半篇幅，从犁式到平行还非要加一个半犁式转弯。
@#@看过好几部美国人拍得教学片，都是犁式滑行（wedge）第一课，接着就是平行转弯了（不会教你怎么穿鞋，怎么上缆车之类），所以大家@#@要明确一点，平行转弯不难，甚至很容易掌握。
@#@@#@2、平行转弯联系要领@#@如果你会犁式转弯了，不管你转得多好，那么恭喜你，可以开始练习平行转弯了。
@#@@#@1）首先坐缆车上山顶（初级区），斜向山下滑行;@#@滑行的时候就得注意了，双板平行，如果觉得快，那么把滑行角度变小一点，尽量避免用八字来减速，这样不自觉地就回去了。
@#@两板之间距离控制在20cm到30cm，身体前倾（这个非常重要），你@#@要感觉你滑行的过程中重心在前脚掌上，而不是在脚跟，如果你觉得雪板速度快而无法使重心靠前，双手握雪杖伸向前。
@#@@#@2）您别继续滑，不然要撞了，该转弯了。
@#@转弯起作用的是山下板，这个时候山下@#@板蹬雪，山上板放松，山上板脚后跟抬一下，使板的后部脱离雪面，这样你不会因为山上板别住你转弯的路线而摔倒了。
@#@比如：
@#@往右转弯，左脚蹬雪，右脚跟提板，提板的同时随着左板的方向转右板，这样保持两个板“平行转弯”。
@#@练习需要一个过程，可能会出现以下问题：
@#@@#@a）为什么我左转板能抬起来，右转不行?
@#@@#@很多人会有这个问题，即使走路也会有一个脚轻一个脚重的问题，比如我们跑步都是逆时针跑，所以很可能习惯成自然，左转时候信心潜意识更足，动作能做出来，而右转就差点了。
@#@多练习，我也经过这个阶段，要不怕摔，动作要做出来。
@#@@#@b）怎么我抬板的时候总是抬前面的，后面的抬不起来@#@重心，重心，这个是滑雪非常重要的。
@#@重心要靠前，放在前脚掌，重心放到后跟了，你坐在椅子上自己搬自己试试?
@#@还是要多练习。
@#@@#@c）转弯时候速度太快，感觉控制不了，速度太慢转弯就停下了@#@首先，转弯需要速度，因为转弯刻雪实际上是在减速，靠摩擦力转弯，同时也损失了动能。
@#@但为什么会感觉转弯速度快?
@#@实际上是视觉角速度快，速度并没有快@#@多少，你同样以100公里/小时的速度在草原上开车，和在一个城市里面小巷子里开车，哪个更吓人?
@#@但实际他们的速度是一样的。
@#@首先克服心理恐惧，想好怎@#@样做动作，动作做出来了，就不会觉得快了，实际上转弯是速降时候最有效的减速方式。
@#@@#@d）不自觉得就八字了，怎么纠正?
@#@@#@这个现在多发生在总是习惯了用犁式来转弯的滑雪者。
@#@首先滑行的时候就克制自己保持平行（平行滑行比八字滑行姿势优美多了），速度快宁肯摔倒或者练习转@#@弯，也不要八字减速。
@#@转弯抬板后记得及时把板收回进入下一轮平行滑，央视为此好像专门作了一集“半犁式转弯”，个人认为完全没有必要。
@#@一旦出现八字，马上纠正，或许需要一个人陪伴在你身边提醒你。
@#@@#@e）要点都记住了，但还是抬不起来，内侧板老别住@#@换滑雪板!
@#@滑雪板能起很大的不同，这是我亲身感受，我自己买了好的雪板后，@#@感觉水平一下提高很多。
@#@不排除雪场为了赚钱，进一些从来都没听过名字三流雪@#@板的可能性，重不说，还极大的打击了很多初学者的积极性。
@#@遇到这种，下次不要去这种雪场了。
@#@@#@f）怎么我看见别的高手都没有抬板动作阿，我得太明显了@#@这个是平行转弯的高级阶段，等你熟练了，自然就板不用离地了。
@#@也可以结合我@#@面的讲述的方法来进阶练习。
@#@@#@3、平行转弯进阶@#@学会了平行时候抬板，你已经入门了，欢迎征服蓝道。
@#@为了使转弯更流畅，需要练习在转弯的时候加一个动作，入弯前弯曲膝盖（或者说是下蹲），转弯蹬雪的时@#@候由于重力释放了，抬板也很容易，练习一段时间后就会发现板不用离地了，感觉就像内侧板松一下就可以转弯了。
@#@出弯后身体放松，为下一个转弯屈膝准备。
@#@@#@如果你掌握了这点，恭喜你，你可以让那些初学者羡慕一阵子了，因为你转弯的动作已经舒展了。
@#@实际上进阶的练习就是不断下蹲——放松——再下蹲——再放松的过程，你会发现伴随着这种有节奏的练习，你的转弯也变得越来越流畅。
@#@@#@这个过程可能相对要练习长一点时间，达到自如，然后你就有感觉进入点仗练习了。
@#@@#@";i:
16;s:
24903:
"微生物限检验操作规程版@#@11 目的@#@规范微生物限度检验操作，确保检验结果准确、可靠。
@#@@#@12 依据@#@《中国药典》2015版。
@#@@#@13 范围@#@本标准适用于微生物限度检验。
@#@@#@14 责任@#@中心化验室负责人：
@#@对本规程的实施负责。
@#@@#@中心化验室检验人员：
@#@严格按照本规程执行检验操作。
@#@@#@15 程序@#@15.1 执行标准：
@#@《中国药典》2015版。
@#@@#@15.2 抽样：
@#@照《取样标准操作规程》进行。
@#@@#@6内容@#@6.1需氧菌总数、霉菌和酵母菌总数计数@#@计数方法包括平皿法、薄膜过滤法和最可能数法（MPN法）。
@#@检查时，按已验证的计数方法进行供试品的需氧菌总数、霉菌和酵母菌总数的测定。
@#@@#@6.1.1设备、仪器及用具@#@6.1.1.1设备@#@微生物限度检测室、净化工作台、生化培养箱（30～350C）、生化培养箱（20～250C）、电热恒温水浴锅、烘箱、脉动真空灭菌柜、紫外灯等。
@#@@#@6.1.1.2仪器及器皿@#@显微镜、托盘天平、锥形瓶、研钵、培养皿、量筒、试管及塞、移液枪及吸头、薄膜过滤器等。
@#@@#@6.1.1.3用具@#@大、小橡皮乳头，洁净工作服、口罩、医用手套、接种环、酒精灯、酒精棉球、灭菌剪刀、灭菌镊子、不锈钢药匙、试管架、火柴、记号笔、薄膜过滤膜等。
@#@@#@6.1.2试液@#@6.1.2.1消毒液@#@A．0.1%新洁尔灭溶液@#@B．75%乙醇溶液@#@6.1.2.2稀释液、试剂及配制@#@A．pH7.0无菌氯化钠-蛋白胨缓冲液：
@#@取磷酸二氢钾3.56g、无水磷酸氢二钠5.77g、氯化钠4.3g、蛋白胨1.0g，加纯化水1000ml，微温溶解，滤清，分装，1210C灭菌15分钟。
@#@@#@B．聚山梨酯80@#@C．无菌十四烷酸异丙酯@#@D．pH6.8无菌磷酸盐缓冲液@#@6.1.3培养基@#@胰酪大豆胨琼脂培养基、胰酪大豆胨液体培养基、沙氏葡萄糖琼脂培养基@#@6.1.4操作方法@#@6.1.4.1试验前准备@#@6.1.4.1.1将供试品及所有已灭菌的平皿、锥形瓶、试管、移液枪吸头（1ml、10ml）、量筒、稀释液、培养基等移至传递窗内。
@#@每次试验所用物品必须事先计划，准备足够用量，避免操作中出入操作间。
@#@@#@6.1.4.1.2开启微生物检测室紫外灯和空调净化系统，并使其工作不低于30min。
@#@@#@6.1.4.1.3操作人员进入一更，用洗手液或肥皂洗手，烘干。
@#@进入二更，用0.1%新洁尔灭溶液洗手，穿戴洁净无菌服、口罩、手套。
@#@@#@6.1.4.1.4操作前先用乙醇棉球擦手，再用乙醇棉球擦拭供试品瓶、盒、袋等的开口处周围，待干后用灭菌的手术镊或剪将供试品启封。
@#@@#@6.1.4.2供试液的制备@#@根据供试品的理化特征与生物学特性，采取适宜的方法制备供试液。
@#@供试液制备若需加温时，应均匀加热，且温度不应超过45℃。
@#@供试液从制备至加入检验用培养基，不得超过1小时。
@#@@#@常用的供试液制备方法如下。
@#@如果下列供试液制备方法经确认均不适用，应建立其他适宜的方法。
@#@@#@6.1.4.2.1水溶性供试试品@#@取供试品，用pH7.0无菌氯化钠－蛋白胨缓冲液或胰酪大豆胨液体培养基溶解或稀释制成1：
@#@10供试液。
@#@若需要，调节供试液pH值至6～8。
@#@必要时，用同一稀释液将供试液进一步10倍系列稀释。
@#@水溶性液体制剂也可用混合的供试品原液作为供试液。
@#@@#@6.1.4.2.2水不溶性非油脂类供试品@#@取供试品，用pH7.0无菌氯化钠－蛋白胨缓冲液或胰酪大豆胨液体培养基溶解或稀释制成1：
@#@10供试液。
@#@分散力较差的供试品，可在稀释液中加入表面活性剂如0.1﹪的聚山梨酯80，使供试品分散均匀。
@#@若需要，调节供试液pH值至6～8。
@#@必要时，用同一稀释液将供试液进一步10倍系列稀释。
@#@@#@6.1.4.2.3油脂类供试品@#@取供试品，加入无菌十四烷酸异丙酯使溶解，或与最少量并能使供试品乳化的无菌聚山梨酯80或其他无抑菌性的无菌表面活性剂充分混匀。
@#@表面活性剂的温度一般不超过40℃（特殊情况下，最多不超过45℃），小心混合，若需要可在水浴中进行，然后加入预热的稀释液使成1：
@#@10供试液，保温，混合，并在最短时间内形成乳状液。
@#@@#@6.1.4.2.4肠溶及结肠溶制剂供试品@#@取供试品10g，加入pH6.8无菌磷酸盐缓冲液，置45℃水浴中，振摇，使溶解，制成1：
@#@10的供试液。
@#@@#@6.1.4.3供试液的稀释@#@取1:
@#@10均匀供试液1ml，加入装有9mlpH7.0无菌氯化钠-蛋白胨缓冲液的试管中混匀，即为1:
@#@100供试液。
@#@以此类推，根据供试品污染程度，可稀释至1:
@#@1000、1:
@#@10000等适宜稀释级。
@#@每递增1稀释剂，必须另换一支吸管。
@#@@#@6.1.4.4检查法@#@6.1.4.4.1检验量@#@检验量即一次试验所用的供试品量（g、ml、cm2）。
@#@@#@一般应随机抽取不少于2个最小包装的供试品，混合，取规定量供试品进行检验。
@#@@#@除另有规定外，一般供试品的检验量为10g或10ml；@#@膜剂为100cm2；@#@贵重药品、微量包装药品的检验量可以酌减。
@#@检验时，应从2个以上最小包装单位中抽取供试品。
@#@@#@6.1.4.4.2平皿法@#@6.1.4.4.2.1取规定量供试品，按方法适用性试验确认的方法进行供试液的制备和菌数测定，每稀释级每种培养至少制备2个平板。
@#@@#@6.1.4.4.2.2阴性对照以稀释液代替供试液进行阴性对照试验，阴性对照试验应无菌生长。
@#@如果阴性对照有菌生长，应进行偏差调查。
@#@@#@6.1.4.4.2.3倾注培养基@#@将预先配制好的培养基（需氧菌总数计数用胰酪大豆胨琼脂培养基，霉菌和酵母菌总数计数用沙氏葡萄糖琼脂培养基）熔化，置45。
@#@C水浴中，备用。
@#@将45。
@#@C左右的琼脂倾注上述各个平皿约15ml，以顺时针或反时针方向快速转动平皿（勿使培养基溢出）使供试液与培养基混匀，放置，待凝。
@#@@#@6.1.4.4.2.4培养和计数@#@需氧菌总数计数平板倒置于30～35℃培养箱中培养3～5天。
@#@霉菌和酵母菌总数计数平板倒置于20～25℃培养箱中培养5～天，必要时可延长至7天。
@#@观察菌落生长情况，点计平板上生长的所有菌落数，计数并报告。
@#@菌落蔓延生长成片的平板不宜计数。
@#@点计菌落数后，计算各稀释级供试液的平均菌落数，按菌数报告规则报告菌数。
@#@若同稀释级两个平板的菌落平均数不小于15，则两个平板的菌落数不能相差1倍或以上。
@#@@#@6.1.4.4.2.5菌数报告规则@#@需氧菌总数测定宜选取平均菌落数小于300cfu的稀释级、霉菌和酵母菌总数测定宜选取平均菌数小于100cfu的稀释级，作为菌数报告的依据。
@#@以最高的平均菌落数，计算1g、1ml或10cm2供试品中所含的微生物，取两位有效数字报告。
@#@@#@如各稀释级的平板均无菌落生长，或仅最低稀释级的平板有菌落生长，但平均菌落数小于1时，以＜1乘以最低稀释倍数的值报告菌数。
@#@@#@6.1.4.4.3薄膜过滤法@#@6.1.4.4.3.1薄膜过滤法所采用滤膜孔径应不大于0.45μm，直径约为50mm，若采用其他直径的滤膜，冲洗量应进行相应的调整。
@#@选择滤膜材质时应保证供试品及其溶剂不影响微生物的充分被截留。
@#@滤器及滤膜使用前应采用适宜的方法灭菌。
@#@使用时，应保证滤膜在过滤前后的完整性。
@#@水溶性供试液过滤前先将少量的冲洗液过滤以润湿滤膜。
@#@油类供试品，其滤膜和过滤器在使用前应充分干燥。
@#@为发挥滤膜的最大过滤效率，应注意保持供试品溶液及冲洗液覆盖整个滤膜表面。
@#@供试液经薄膜过滤后，若需要冲洗液冲洗滤膜，每张滤膜每次冲洗量为100ml。
@#@总冲洗量不得超过1000ml，以避免滤膜上的微生物受损伤。
@#@@#@6.1.4.4.3.2取相当于每张滤膜含1g或1ml供试品的供试液，加至适量的稀释剂中，混匀，过滤。
@#@若供试品所含的菌数较多时，可取适宜稀释级的供试液1ml,过滤。
@#@用pH7.0无菌氯化钠-蛋白胨缓冲液或其他适宜的冲洗液冲洗滤膜。
@#@冲洗后取出滤膜，菌面朝上贴于胰酪大豆胨琼脂培养基和沙氏葡萄糖琼脂培养基上培养。
@#@每种培养基至少制备一张滤膜。
@#@滤膜贴于平板上是不得有空隙或气泡，否则影响微生物的生长。
@#@@#@6.1.4.4.3.3阴性对照取试验用的稀释液1ml照上述薄膜过滤法操作，作为阴性对照。
@#@阴性对照不得有菌生长。
@#@@#@6.1.4.4.3.4培养和计数培养条件和计数方法同平皿法，每片滤膜上的菌落数应不超过100cfu。
@#@@#@6.1.4.4.3.5菌数报告规则以相当于1g或1ml供试品的菌落数报告菌数；@#@若滤膜上无菌落生长，以<@#@1报告菌数（每张滤膜过滤1g或1ml供试品），或<@#@1乘以最低稀释倍数的值报告菌数。
@#@@#@6.1.4.4.4MPN法@#@MPN法的精密度和准确度不及薄膜过滤法和平皿法，仅在供试品需氧菌总数没有适宜计数方法的情况下使用，本法不适用霉菌计数。
@#@@#@取供试液至少3个连续稀级，每一稀释级取3份1ml分别接种至3管装有9～10ml胰酪大豆胨液体培养基中。
@#@必要时可在培养基中加入表面活性剂、中和剂或灭活剂。
@#@@#@接种管置30～35℃培养3天，逐日观察各管微生物生长情况。
@#@如果由于供试品的原因使得结果难以判断，可将该管培养物转种至胰酪大豆胨液体培养基或胰酪大豆胨琼脂培养基，在相同条件下培养1～2天，观察是否有微生物生长。
@#@根据微生物生长的管数从表1查被测供试品每1g或1ml中需氧菌总数的最可能数。
@#@@#@表1微生物最可能数检索表@#@生长管数@#@需氧菌总数最可能数@#@95﹪置信限@#@每管含样品的g或ml数@#@MPN/g或ml@#@下限@#@上限@#@0.1@#@0.01@#@0.001@#@0@#@0@#@0@#@〈3@#@0@#@9.4@#@0@#@0@#@1@#@3@#@0.1@#@9.5@#@0@#@1@#@0@#@3@#@0.1@#@10@#@0@#@1@#@1@#@6.1@#@1.2@#@17@#@0@#@2@#@0@#@6.2@#@1.2@#@17@#@0@#@3@#@0@#@9.4@#@3.5@#@35@#@1@#@0@#@0@#@3.6@#@0.2@#@17@#@1@#@0@#@1@#@7.2@#@1.2@#@17@#@1@#@0@#@2@#@11@#@4@#@35@#@1@#@1@#@0@#@7.4@#@1.3@#@20@#@1@#@1@#@1@#@11@#@4@#@35@#@1@#@2@#@0@#@11@#@4@#@35@#@1@#@2@#@1@#@15@#@5@#@38@#@1@#@3@#@0@#@16@#@5@#@38@#@2@#@0@#@0@#@9.2@#@1.5@#@35@#@2@#@0@#@1@#@14@#@4@#@35@#@2@#@0@#@2@#@20@#@5@#@38@#@2@#@1@#@0@#@15@#@4@#@38@#@2@#@1@#@1@#@20@#@5@#@38@#@2@#@1@#@2@#@27@#@9@#@94@#@2@#@2@#@0@#@21@#@5@#@40@#@2@#@2@#@1@#@28@#@9@#@94@#@2@#@2@#@2@#@35@#@9@#@94@#@2@#@3@#@0@#@29@#@9@#@94@#@2@#@3@#@1@#@36@#@9@#@94@#@3@#@0@#@0@#@23@#@5@#@94@#@3@#@0@#@1@#@38@#@9@#@104@#@3@#@0@#@2@#@64@#@16@#@181@#@3@#@1@#@0@#@43@#@9@#@181@#@3@#@1@#@1@#@75@#@17@#@199@#@3@#@1@#@2@#@120@#@30@#@360@#@3@#@1@#@3@#@160@#@30@#@380@#@3@#@2@#@0@#@93@#@18@#@360@#@3@#@2@#@1@#@150@#@30@#@380@#@3@#@2@#@2@#@210@#@30@#@400@#@3@#@2@#@3@#@290@#@90@#@990@#@3@#@3@#@0@#@240@#@40@#@990@#@3@#@3@#@1@#@460@#@90@#@1980@#@3@#@3@#@2@#@1100@#@200@#@4000@#@3@#@3@#@3@#@〉1100@#@6.1.4.4.5结果判断@#@需氧菌总数是指胰酪大豆胨琼脂培养基上生长的总菌落数（包括真菌菌落数）；@#@霉菌和酵母菌总数是指沙氏葡萄糖琼脂培养基上生长的总菌落数（包括细菌菌落数）。
@#@若因沙氏葡萄糖琼脂培养基上生长的细菌使霉菌和酵母菌的计数结果不符合微生物限度要求，可使用含抗生素（如氯霉素、庆大霉素）的沙氏葡萄糖琼脂培养基或其他选择性培养基（如玫瑰红钠琼脂培养基）进行霉菌和酵母菌总数测定。
@#@使用选择性培养基时，应进行培养基适用性检查。
@#@若采用MPN法，测定结果为需氧菌总数。
@#@@#@若供试品的需氧菌总数、霉菌和酵母菌总数的检查结果均符合该品种项上的规定，判供试品符合规定；@#@若基中任何一项不符合该品种项下的规定，判供试品不符合规定。
@#@@#@控制菌检查@#@控制菌检查法系用于在规定的试验条件下，检查供试品中是否存在物定的物生物。
@#@@#@当本法用于检查非无菌制剂及其原、辅料等是否符合相应的微生物限度标准时，应按下列规定进行检验、包括样品取样量和结果判断等。
@#@@#@供试品检出控制菌或其他致病菌时，按一次检出结果为准，不再复试。
@#@@#@供试液制备及实验环境要求同需氧菌总数、霉菌和酵母菌总数计数。
@#@@#@如果供试品具有抗菌活性，应尽可能去除或中种。
@#@供试品检查时，若使用了中和剂或灭活剂，应确认有效性及对微生对无毒性。
@#@@#@供试液制备如果使用了表面活性剂，应确认其对微生物无毒性以及与所使用中和剂或灭活剂的相容性。
@#@@#@阳性对照试验方法同供试品的控制菌检查，对照菌的加量应不大于100cfu。
@#@阳性对照试验应检出相应的控制菌。
@#@@#@阴性对照试验：
@#@以稀释剂代替供试液照相应控制菌检查法检查，阴性对照试验应无菌生长，如阴性对照有菌生长，应进行偏差调查。
@#@@#@6.2大肠埃希菌@#@6.2.1设备、仪器及用具@#@6.2.1.1设备@#@微生物限度检测室、阳性菌检测室、生物安全柜、净化工作台、生化培养箱（30～350C、42～440C）、电热恒温水浴锅、烘箱、灭菌柜、紫外灯等。
@#@@#@6.2.1.2仪器及器皿@#@显微镜、托盘天平、锥形瓶、研钵、培养皿、量筒、试管及塞、吸管、注射器、注射针头、载玻片、盖玻片、薄膜过滤器等。
@#@@#@6.2.1.3用具@#@大、小橡皮乳头，洁净工作服、口罩、医用手套、接种环、酒精灯、酒精棉球、灭菌剪刀、灭菌镊子、不锈钢药匙、试管架、火柴、记号笔、薄膜过滤膜等。
@#@@#@6.2.2试液指示液@#@PH7.0无菌氯化钠-蛋白胨缓冲液、PH6.8无菌磷酸盐缓冲溶液、革兰染色液、碘液、95%乙醇。
@#@@#@6.2.3培养基@#@胰酪大豆胨液体培养基、麦康凯琼脂培养基、麦康凯液体培养基等。
@#@@#@6.2.4操作方法@#@6.2.4.1供试液制备和增菌培养取供试品，照“”制成1：
@#@10供试液。
@#@取相当于1g或1ml供试液，接种至适宜体积（经方法适用性试验确定）的胰酪大豆胨液体培养基中，混匀，在30～35℃培养18～24小时。
@#@@#@6.2.4.2选择和分离培养取上述培养物1ml接种至100ml麦康凯液体培养基中，42～44℃培养24～48小时。
@#@取麦康凯液体培养物划线接种于麦康凯琼脂培养基平板上，30～35℃培养18～72小时。
@#@@#@6.2.4.3结果判断若麦康凯琼脂培养基平板上有菌落生长，应进行分离、纯化及适宜的鉴定试验，确证是否为大肠埃希菌；@#@若麦康凯琼脂培养基平板上没有菌落生长，或虽有菌落生长但鉴定结果为阴性，判供试品未检出大肠埃希菌。
@#@@#@若麦康凯琼脂培养基平板上有菌落生长，应进行分离、纯化及适宜的鉴定试验。
@#@@#@以接种针轻轻接触单个疑似菌落的表面中心，沾取培养物，应挑选2～3个以上疑似菌落，分别接种营养琼脂斜面，培养18～24小时，作以下检查。
@#@@#@6.2.4.4.1革兰染色、镜检以接种环沾取无菌水于洁净载玻片上,取上述疑似菌落的营养琼脂斜面新鲜培养物少许,制成均匀涂片,自然或微温干燥,再通过火焰2～3次（载玻片不烫手）固定。
@#@滴加结晶紫染液,染色1min,水洗,滴加碘液,媒染1min,水洗,以滤纸吸干余水。
@#@滴加95%乙醇,脱色20～30s,水洗。
@#@滴加沙黄染液,复染1min,待干后,镜检。
@#@@#@6.2.4.4.2染色结果革兰阳性菌呈蓝紫色;@#@革兰阴性菌呈红色,大肠埃希菌为革兰阴性短杆菌,或球杆菌状,亦有杆菌状。
@#@@#@6.2.4.4.3注意事项@#@6.2玻片必须洁净，涂片菌量宜少，菌不可浓。
@#@否则，菌细胞成堆或连成片。
@#@染色反应难于判断，菌细胞形态难于观察。
@#@@#@6.2培养物的菌龄以16-24h为宜。
@#@培养时间过长的革兰阳性菌易染成红色。
@#@@#@6.2脱色是关键，脱色时间不足，菌细胞易染成阳性，脱色时间过长易染成阴性。
@#@@#@6.3耐胆盐革兰阴性菌@#@6.3.1设备、仪器及用具@#@6.3.1.1设备@#@微生物限度检测室、阳性菌检测室、生物安全柜、净化工作台、生化培养箱（30-350C）、电热恒温水浴锅、烘箱、灭菌柜、紫外灯等。
@#@@#@6.3.1.2仪器及器皿@#@显微镜、托盘天平、锥形瓶、研钵、培养皿、量筒、试管及塞、吸管、注射器、注射针头、载玻片、盖玻片、薄膜过滤器等。
@#@@#@6.3.1.3用具@#@大、小橡皮乳头，洁净工作服、口罩、医用手套、接种环、酒精灯、酒精棉球、灭菌剪刀、灭菌镊子、不锈钢药匙、试管架、火柴、记号笔、薄膜过滤膜等。
@#@@#@6.3.2试液、指示液@#@PH7.0无菌氯化钠-蛋白胨缓冲液、PH6.8无菌磷酸盐缓冲溶液等。
@#@@#@6.3.3培养基@#@胰酪大豆胨液体培养基、肠道菌增菌液体培养基、紫红胆盐葡萄糖琼脂培养基等6.3.4操作方法@#@6.3.4.1供试液制备和预培养取供试品，用胰酪大豆胨液体培养基作为稀释剂照“”制成1：
@#@10供试液，混匀，在20～25℃培养，培养时间应使供试品中的细菌充分恢复但不增殖（约2小时）。
@#@@#@6.3.4.2定性试验除另有规定外，取相当于1g或1ml供试品的上述预培养物接种至适宜体积（经方法适用性试验确定）肠道菌增菌液体培养基中，30℃～35℃培养24～48小时后，划线接种于紫红胆盐葡萄糖琼脂培养基平板上，30℃～35℃培养18～24小时。
@#@如果平板上无菌落生长，判供试品未检出耐胆盐革兰阴性菌。
@#@@#@6.3.4.3定量试验@#@选择和分离培养取相当于0.1g、0.01g和0.001g（或0.1ml、0.01ml、0.001ml）供试品的预培养物或其稀释液分别接种至适宜体积（经方法适用性试验确定）肠道菌增菌液体培养基中，30℃～35℃培养24～48小时。
@#@和述每一培养物分别划线接种于紫红胆盐葡萄糖琼脂培养平板上，30℃～35℃培养18～24小时。
@#@@#@结果判断若紫红胆盐葡萄糖琼脂培养基平板上有菌落生长，则对应培养管为阳性，否则为阴性。
@#@根据各培养管检查结果，从表2查1g或1ml供试品中含有耐胆盐革兰阴性菌的可能菌数。
@#@@#@表2耐胆盐革兰阴性菌的可能菌数（N）@#@各供试品量的检出结果@#@每1g（或1ml）供试品中可能的菌数cfu@#@0.1g或0.1ml@#@0.01g或0.01ml@#@0.001g或0.001ml@#@＋@#@＋@#@＋@#@－@#@＋@#@＋@#@－@#@－@#@＋@#@－@#@－@#@－@#@N＞103@#@102＜N＜103@#@10＜N＜102@#@N＜10@#@注：
@#@
（1）+代表紫红胆盐葡萄糖琼脂平板上有菌落生长；@#@—代表紫红胆盐葡萄糖琼脂平板上无菌落生长。
@#@@#@
（2）若供试品量减少10倍（0.01g或0.01ml，0.001g或0.001ml，0.0001g或0.0001ml），则每1g（或1ml）供试品中可能的菌数（N）应相应增加10倍。
@#@@#@6.4沙门菌@#@6.4.1设备、仪器及用具@#@6.4.1.1设备@#@微生物限度检测室、阳性菌检测室、生物安全柜、净化工作台、生化培养箱（30-350C）、电热恒温水浴锅、烘箱、灭菌柜、紫外灯等。
@#@@#@6.4.1.2仪器及器皿@#@显微镜、托盘天平、锥形瓶、研钵、培养皿、量筒、试管及塞、吸管、注射器、注射针头、载玻片、盖玻片、薄膜过滤器等。
@#@@#@6.4.1.3用具@#@大、小橡皮乳头，洁净工作服、口罩、医用手套、接种环、酒精灯、酒精棉球、灭菌剪刀、灭菌镊子、不锈钢药匙、试管架、火柴、记号笔、薄膜过滤膜等。
@#@@#@6.4.2试液、指示液@#@PH7.0无菌氯化钠-蛋白胨缓冲液、PH6.8无菌磷酸盐缓冲溶液等。
@#@@#@6.4.3培养基@#@胰酪大豆胨液体培养基、RV沙门菌增菌液体培养基、木糖赖氨酸脱氧酸盐琼脂培养基、三糖铁琼脂培养基等。
@#@@#@6.4.4操作方法@#@6.4.4.1供试液制备和增菌培养取10g或10ml供试品直接或处理后接种至适宜体积（经方法适用性试验确定）的胰酪大豆胨液体培养基中，混匀，30～35℃培养18～24小时。
@#@@#@6.4.4.2选择和分离培养取上述培养物0.1ml接种至10mlRV沙门增菌液体培养基中，30～35℃培养24～48小时。
@#@取少量RV沙门增菌液体培养物划线接种于木糖赖氨酸脱氧胆酸盐琼脂培养基平板上，30～35℃培养18～48小时。
@#@@#@沙门菌在木糖赖氨酸脱氧胆酸盐琼脂培养基平板上生长良好，菌落为淡红色或无色、透明或半透明、中心有或无黑色。
@#@用接种针挑选疑似菌落于三糖铁琼脂培养基高层斜面上进行斜面和高层穿刺接种，培养18～48小时，或采用基他适宜方法进一步鉴定。
@#@@#@6.4.4.3结果判断若木糖赖氨酸脱氧胆酸盐琼脂培养基平板上有疑似菌落生长，且三糖铁琼脂培养基的斜面为红色、底层为黄色，或斜面黄色、底层黄色或黑色，应进一步进行适宜的鉴定试验，确证是否为沙门菌。
@#@如果平板上没有菌落生长，或虽有菌落生长但鉴定结果为阴性，或三糖铁琼脂培养基的斜面未见红色、底层未见黄色；@#@或斜面黄色、底层未见黄色或黑色，判供试品未检出沙门菌。
@#@@#@6.5铜绿假单胞菌@#@6.5.1设备、仪器及用具@#@6.5.1.1设备@#@微生物限度检测室、阳性菌检测室、生物安全柜、净化工作台、生化培养箱（30-350C）、电热恒温水浴锅、烘箱、灭菌柜、紫外灯等。
@#@@#@6.5.1.2仪器及器皿@#@显微镜、托盘天平、锥形瓶、研钵、培养皿、量筒、试管及塞、吸管、注射器、注射针头、载玻片、盖玻片、薄膜过滤器等。
@#@@#@6.5.1.3用具@#@大、小橡皮乳头，洁净工作服、口罩、医用手套、接种环、酒精灯、酒精棉球、灭菌剪刀、灭菌镊子、不锈钢药匙、试管架、火柴、记号笔、薄膜过滤膜等。
@#@@#@6.5.2试液、指示液@#@PH7.0无菌氯化钠-蛋白胨缓冲液、PH6.8无菌磷酸盐缓冲溶液等。
@#@@#@6.5.3培养基@#@胰酪大豆胨液体培养基、溴化十六烷基三甲铵琼脂培养基等。
@#@@#@6.5.4操作方法@#@6.5.4.1供试液制备和增菌培养取供试品，照“”制成1：
@#@10供试液。
@#@取相当于1g或1ml供试液，接种至适宜体积（经方法适用性试验确定）的胰酪大豆胨液体培养基中，混匀，在30～35℃培养18～24小时。
@#@@#@6.5.4.2选择和分离培养取上述培养物划线接种于溴化十六烷基三甲铵琼脂培养基平板上，30～35℃培养18～72小时。
@#@@#@取上述平板上生长的菌落进行氧化酶试验，或采用其他适宜方法进一步鉴定。
@#@@#@6.5.4.3氧化酶试验取洁净滤纸片置于平皿内，用无菌玻棒取上述平板上生长的菌落涂于滤纸片上，滴加新配制的1%二盐酸N，N二-甲基对苯二胺试液，在30秒内若培养物呈粉红色并逐渐变为紫红色为氧化酶试验阳性，否则为阴性。
@#@@#@6.5.4.4结果判断若溴化十六烷基三甲铵琼脂培养基平板上有菌落生长，且氧化酶试验阳性，应进一步进行适宜的鉴定试验，确证是否为铜绿假单胞菌。
@#@如果平板上没有菌落生长，或虽有菌落生长但鉴定结果为阴性，或氧化酶试验阴性，判供试品未检出铜绿假单胞菌。
@#@@#@6.6金黄色葡萄球菌@#@6.6.1设备、仪器及用具@#@6.6.1.1设备@#@微生物限度检测室、阳性菌检测室、生物安全柜、净化工作台、生化培养箱（30-350C）、电热恒温水浴锅、烘箱、灭菌柜、紫外灯等。
@#@@#@6.6.1.2仪器及器皿@#@显微镜、托盘天平、锥形瓶、研钵、培养皿、量筒、试管及塞、吸管、注射器、注射针头、载玻片、盖玻片、薄膜过滤器等。
@#@@#@6.6.1.3用具@#@大、小橡皮乳头，洁净工作服、口罩、医用手套、接种环、酒精灯、酒精棉球、灭菌剪刀、灭菌镊子、不锈钢药匙、试管架、火柴、记号笔、薄膜过滤膜等。
@#@@#@6.6.2试液、指示液@#@PH7.0无菌氯化钠-蛋白胨缓冲液、PH6.8无菌磷酸盐缓冲溶液等。
@#@@#@6.6.3培养基@#@胰酪大豆胨液体培养基、甘露醇氯化钠琼脂培养基等。
@#@@#@6.6.4操作方法@#@";i:
17;s:
29483:
"下半年教师资格证结构化面试真题@#@2016下半年教师资格证结构化面试真题@#@2016下半年教师资格证结构化面试真题（精选）@#@结构化（中小学）题目解析@#@一、综合分析类@#@【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。
@#@你认为这个观点对吗?
@#@@#@【参考答案】@#@1.表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。
@#@但是如果作业过量了，就会适得其反。
@#@因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
@#@@#@2.论述布置大量作业的危害：
@#@其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;@#@其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。
@#@@#@3.教师应合理地布置作业。
@#@例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;@#@要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;@#@做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
@#@@#@【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?
@#@@#@【参考答案】@#@1.课业压力重与素质教育目标相悖。
@#@过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。
@#@@#@2.分析学生课业压力重的原因：
@#@首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。
@#@其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。
@#@最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
@#@@#@3.提出减轻课业压力的建议。
@#@例如：
@#@要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。
@#@@#@【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?
@#@@#@【参考答案】@#@1.信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。
@#@但直接用网络教案并不可取。
@#@@#@2.过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。
@#@长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。
@#@@#@3.此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。
@#@@#@4.作为信息时代的教师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思考和设计，这样才是合格的教师。
@#@@#@【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?
@#@@#@【参考答案】@#@1.教师要平等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心”。
@#@我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。
@#@@#@2.偏爱成绩好的学生，会有很多危害，例如影响教育公平，不利于学生的身心健康成长，会让学生受到不正确的价值观影响，会让部分学生骄傲，而让另一部分学生自卑。
@#@并且，这种行为也违反职业道德的要求。
@#@@#@3.我认为教师要一碗水端平，不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生，坚决遵守教师职业道德规范，关爱、尊重、平等对待每个学生。
@#@@#@二、落实解决类@#@【考题回顾】秋游后学生不愿写游记，作为教师你怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@1.简述写游记的目的，让学生写游记来记录经历，可以帮助学生提升感悟力，也是一个锻炼写作能力的好机会。
@#@我会根据学生的真实想法，进行引导教育，帮助他们理解并完成游记。
@#@@#@2.与学生们坦诚沟通，了解情况，进行教育。
@#@我会询问学生不愿意写游记的原因。
@#@学生不愿意写游记，可能是因为他们不理解写游记的目的和意义，可能是怕写得不好挨批评或者丢面子，可能是不会写，也可能就是把游记当成了作业，存在抵触心理。
@#@@#@3.给出建议和帮助。
@#@给学生讲解写游记不仅仅是为了完成作业，更是对自己经历和见闻的记录，让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历。
@#@然后介绍一些写游记的方式，鼓励大家创新，甚至用图片或录影方式进行。
@#@让大家放心创作，这不是考试，这是创作，我会用心欣赏他们的每一份游记作品。
@#@@#@【考题回顾】如何备好一门课?
@#@@#@【参考答案】@#@1.陈述备课的意义：
@#@备课是教师教学工作的重要环节，备课工作做得好能够帮助教师在授课过程中更有计划、有针对性地教学。
@#@@#@2.具体阐述备课方式：
@#@第一步：
@#@备教材。
@#@教师授课，需对教材非常熟悉，熟悉教学内容，明确教学目标，确定教学重难点。
@#@第二步：
@#@备教法。
@#@教法是进行课堂教学的有效手段。
@#@课堂教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教师的教学效果。
@#@教师应结合课程内容，结合新课标的要求，选择恰当教学方法。
@#@第三步：
@#@备学生。
@#@备学生是课堂教学中进行“个性化”教学的核心。
@#@针对学生的不同性格、气质、接受能力，进行针对性问题设置和活动设计。
@#@此外，设计课程时还要留有充分的空间，以应对不断变化的教学情境，从而保证得到良好的教学效果。
@#@@#@【考题回顾】任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理?
@#@@#@【参考答案】@#@1.表明态度，作为班主任，得知这一情况后，我会立刻赶到教室，以公平公正的原则进行调节，保障教学继续进行。
@#@@#@ @#@@#@2.依据轻重缓急原则进行现场处理。
@#@首先，立刻将任课教师与吵架的学生劝解开，同时让其他同学保持安静，遵守课堂纪律。
@#@其次，和任课老师到办公室里沟通，安抚其情绪，向他道歉，希望他心情平复后能够继续上课，以完成授课为重。
@#@再次，对跟老师发生冲突的学生进行教育。
@#@把这位学生也请到办公室，询问具体情况后，让他认识到尊师重教的道理，希望他能先向教师道歉，然后好好继续上课。
@#@最后，课后进一步了解和化解矛盾。
@#@下课后，我会根据这次矛盾的起因，进一步对学生进行教育，与任课教师进行沟通，希望他今后可以多包容和理解这些青少年，防止以后再次出现矛盾冲突。
@#@我也会利用班会课时间，对全体学生进行教育，让大家能够尊师重教，并且学会合理表达自己的意见与不满。
@#@@#@【考题回顾】上课时有学生纠错，作为教师，你会怎么做?
@#@@#@【参考答案】@#@1.教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的。
@#@因此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。
@#@@#@2.具体应变，解决问题。
@#@第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误导，号召同学们向他学习。
@#@第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。
@#@我会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。
@#@第三，讲解之后向同学们承认错误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我的问题。
@#@@#@3.在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。
@#@不断提升自身的专业素养，并和学生保持积极互动，实现教学相长。
@#@@#@【考题回顾】作为班主任，对班级的追星现象，你会怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@1.有自己崇拜的偶像本无可厚非，但若追星方式不当，则可能会导致学生分散学习精力，影响学生学习，甚至会导致部分学生的价值观受到影响。
@#@@#@2.根据班级情况，给予学生及时的指导和教育。
@#@第一，个别谈心和教育，认真倾听追星学生的想法，尊重和理解他们。
@#@然后表示希望他们不要放松学业，他们的偶像也会更喜欢学习优秀全面发展的“粉丝”。
@#@第二，通过班会加深集体教育。
@#@帮助每个孩子树立属于自己的“明星榜样”，引导孩子们向“上”、向“善”，将“明星”与“榜样”结合到一起，树立正确的明星观。
@#@第三，家校合力教育。
@#@与家长保持有效、及时的沟通，防止学生过度参与追星活动，做好监督和引导。
@#@@#@【考题回顾】如何让学生时刻保持上课的积极性?
@#@@#@【参考答案】@#@1.让学生保持上课的积极性，有利于促进学生积极参与学习和思考，进而获得更大的进步。
@#@@#@2.运用多种方式保持学生上课的积极性。
@#@第一，引入竞争。
@#@让班级学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、学习知识，让小组与小组的同学之间形成竞争，用竞争刺激学生更加积。
@#@第二，及时反馈。
@#@及时对学生给予有针对性的更加详细的课堂评价和反馈，让学生通过课堂能够有明显的进步。
@#@第三，丰富教学手段。
@#@在课堂上依据学情和学生的课堂表现来灵活地调整教学思路，改变教学方法，创造更多的教学用具，引导学生在轻松快乐地氛围中完成学习。
@#@第四，强化学习动机。
@#@通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等，让学生们学习更加具有目的，让学生更有目标地学习，进而保证上课的积极性。
@#@@#@【考题回顾】班里一个同学偷了同学的东西，如果你是老师你怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@1.偷东西属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题，及时予以教育指导。
@#@@#@2.与该同学深入沟通，单独教育。
@#@在维护学生尊严的前提下，与其单独深入沟通，了解他偷东西的具体原因和他的想法。
@#@然后，我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性，对他进行批评，希望他以后不要再犯类似的错误。
@#@@#@3.与家长联系，说明情况，家校共育。
@#@跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理。
@#@同时会安抚家长的情绪，请他们一定要耐心教育，我会认真嘱咐家长，让他们不要打骂孩子，而是要心态平和地对孩子进行教育引导。
@#@@#@4.长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正，并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动。
@#@@#@【考题回顾】学生上课不爱回答问题，你要怎么去帮助他?
@#@@#@【参考答案】@#@1.学生上课不爱主动举手，课堂互动的气氛则不会活跃。
@#@长此以往，学生的学习积极性会越来越低落，影响学生的学习兴趣和班级的整体成绩。
@#@因此，我会找到原因，解决问题。
@#@@#@2.思考原因。
@#@一方面，这可能是教师的授课存在问题，例如：
@#@不了解学生，提问设计太抽象，授课方式太死板等;@#@另一方面，学生不爱回答问题也可能是由于他们自尊心逐渐增强，害怕出错被我批评或者被同学嘲笑，或者是对学习产生懈怠心理。
@#@@#@3.提出对策。
@#@第一，不断提升自己，改变提问方式，丰富授课模式。
@#@第二，对学生进行鼓励激励。
@#@运用一定的奖惩，如增加平时成绩分数等，刺激学生主动思考和回答问题。
@#@第三，帮学生释放心理压力，让他们畅所欲言，对任何回答都先给予肯定和表扬。
@#@@#@【考题回顾】作为老师，你如何进行班级管理?
@#@@#@【参考答案】@#@1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。
@#@但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。
@#@进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
@#@@#@2.从不同角度建立班集体。
@#@第一，确定班级体发展目标。
@#@第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。
@#@第三，建立班集体的正常秩序。
@#@第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
@#@@#@3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。
@#@以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
@#@@#@【考题回顾】学生上课时注意力不集中，你会怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@1.学生的注意力不稳定、不持久，常与自身兴趣密切相关。
@#@我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意力，提高学习效率。
@#@@#@2.用多种手段帮助学生集中注意力。
@#@第一，采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣。
@#@如采用多媒体教学、实物教学等。
@#@第二，利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。
@#@如采用创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意注意。
@#@第三，设置教学障碍，锻炼学生的注意力。
@#@如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛，设定条件，明确任务，让学生自己约束自己，使注意力发挥最大作用。
@#@第四，强化学习动机。
@#@例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学习对其未来发展的重要影响等。
@#@@#@【考题回顾】陶行知先生曾说：
@#@“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。
@#@”对于这句话，你如何理解?
@#@@#@【参考答案】@#@1.解读这句话，即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点，有的放矢地进行教育，使每一个学生都能各尽其才，也就是因材施教。
@#@@#@2.论述因材施教的原因，如学生个体存在差异，个性和智力发展水平都千差万别，所以教育的方法也不能千篇一律。
@#@@#@3.阐述因材施教的具体做法。
@#@一方面，尊重爱护每个学生，清楚了解每个学生。
@#@另一方面，结合学生差异性，给出不同的教育和指导。
@#@例如：
@#@对有特殊才能的学生，要引导他们发展优势，弥补劣势。
@#@@#@【考题回顾】上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。
@#@作为老师，你会怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@1.学生在课上看小说，会降低其听课的质量，进而影响学习成绩。
@#@我会及时关注，转移学生的注意力，促使其认真听讲。
@#@@#@2.在尊重学生的前提下，逐步解决问题。
@#@首先，课上巧妙提醒。
@#@例如：
@#@通过提高声调、强调重点的方式进行提醒，或者边讲课，边走下讲台，靠近他的身边，用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。
@#@其次，课后教育引导。
@#@找该生单独谈话，向其说明有看书的兴趣爱好是很好的，但是要注意场合、时间。
@#@最后，自我反思。
@#@学生注意力不集中，可能也是因为我课程枯燥，我要不断提升教学技能，运用多种教学形式，提高学生的学习兴趣。
@#@@#@【考题回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?
@#@@#@【参考答案】@#@1.表明态度，要更关心这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心，获得阳光的心态。
@#@@#@2.阐述具体做法。
@#@首先，从情感上去亲近他们，给予关爱，走进他们的心灵。
@#@我会多跟他们沟通，取得他们的信任，走进他们的内心，多倾听他们的内心想法，跟他们成为好朋友。
@#@其次，有意地为他们创造与人交往，在别人面前表达自我的机会。
@#@我会鼓励他们多参与集体活动，鼓励班级学生跟她们一起玩耍，交朋友，让他们获得班级的温暖。
@#@最后，呵护他们的自尊心，尊重他们，让他们拥有健全的人格和健康的心态。
@#@尽力发掘他们的优点，及时发现他们的进步，给予赞美。
@#@@#@【考题回顾】你是一名新教师，办公室里的一位老教师经常让你做替她看自习、批改作业等工作，而且还说是为了锻炼你，但是这导致你的工作应接不暇。
@#@在这种情况下，你会怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@1.这有助于积累经验，快速成长，但我也要主动、真诚地与老教师沟通，寻找两边兼顾的方法，在这过程中多担当，不抱怨。
@#@@#@2.及时反思，查找原因。
@#@看是否自己的工作方法存在着问题，致使工作效率低下，不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务。
@#@@#@3.积极沟通，请教方法。
@#@向题目里这位老教师请教解决问题的方法，如高效批改作业的办法等，并感谢她对我的信任。
@#@@#@4.多学习经验，提高工作效率。
@#@从其他教师身上多学习多讨教，学习更多的工作方法，丰富自己的经验，提高效率以完成更多工作。
@#@@#@【考题回顾】有位老师拖堂，引起学生不满，如果你是这位教师，你会怎么做?
@#@@#@【参考答案】@#@1.讲述拖堂的危害。
@#@老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
@#@@#@2.对不满做出应对。
@#@向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
@#@@#@3.进行自我反思。
@#@上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;@#@也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;@#@还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
@#@@#@4.提高教学能力。
@#@更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。
@#@提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
@#@@#@【考题回顾】在你上课的时候，一只麻雀吸引了所有同学注意力，你该怎么做?
@#@@#@【参考答案】@#@1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引，这是很自然的事情。
@#@作为教师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
@#@@#@2.维持秩序，保护学生安全。
@#@我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓麻雀，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外伤害。
@#@@#@3.排除干扰。
@#@我会暂停讲课，打开所有的窗户，方便麻雀飞出，也会主动对它进行“驱赶”，但是会注意自己的行为，不会伤害它。
@#@@#@4.发挥教学机智，吸引学生的注意力。
@#@我会将麻雀与授课相联系，围绕麻雀进行提问，比如问学生麻雀的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想。
@#@@#@【考题回顾】你去教室上课，发现有学生在黑板上画上了你的画像，请问你怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@1.表明态度，这一方面可能是学生的调皮之作，另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式，我会怀着包容之心来解决此事。
@#@@#@2.平静走上讲台，简单客观地评价这幅画，给出积极的评价。
@#@@#@3.询问是谁的作品，对其的作品给出表扬，表明希望下次可以在纸上画，这样我可以保存和收存。
@#@@#@4.擦掉黑板，开始我正式的课程。
@#@@#@【考题回顾】一个同学上课睡觉，你会怎么做?
@#@@#@【参考答案】@#@1.学生上课睡觉不仅影响他自己的学业，也影响其他同学，我要及时解决这个问题。
@#@@#@用合理的方式提醒这名学生，例如轻敲黑板，提高授课音量，或者边讲边走到该生旁边，并停下，叫醒该生等。
@#@@#@2.进一步处理该生问题。
@#@如果他睡觉是因为身体不舒服，我会询问他能否坚持，如果不能的话，我会建议他请假休息。
@#@如果不是因为生病，那么我会教育他，让他提起精神好好听课。
@#@@#@3.继续课程，通过向学生提问刚才讲过的内容，重新集中学生们的注意力。
@#@@#@4.反思提高。
@#@我会多向其他同事学习请教，在以后的课上我会结合课程特点，运用多媒体、实物教学等多种方式，增加课堂的趣味性。
@#@@#@【考题回顾】上课上到一半电脑设备坏了怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@1.作为一名教师，我应当有效应对课堂上的突发情况，尽力保证课堂教学的顺利进行。
@#@@#@2.解决问题。
@#@第一，维持课堂秩序，防止引发学生骚动，安排学生先阅读课本。
@#@第二，尽快调整设备，看能否快速修复。
@#@第三，如果能快速修复，就继续按照原计划授课，如果无法修复，就及时调整教学方法，多利用教材和板书，确保教学任务的完成。
@#@@#@三、教育观点类@#@【考题回顾】关于因材施教，你要怎看怎么做?
@#@@#@【参考答案】@#@1.解读因材施教的含义。
@#@因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法，教师先是要对学生有充分的了解，然后才能因材施教，让学生们各尽其材，有所进步。
@#@@#@2.反思当前教育现状，如唯分是举的做法，忽视学生主体性的发挥和创造性的培养，丧失了原本对学生个性的关怀。
@#@@#@3.努力做到因材施教。
@#@例如：
@#@在教育教学中，我会充分了解学生，让学生充分表达自己的学习需求，为学生提供丰富的课内外资源。
@#@同时，我也会根据每一个学生的情况，运用教育艺术激发学生潜能，使学生在变得优秀的同时，成为更好的自己。
@#@@#@【考题回顾】没有教不会的学生，只有教不好的老师，对此你怎么看?
@#@@#@【参考答案】@#@1.这句话看似有些绝对，但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任，我十分认同这句话。
@#@@#@2.论述这句话的内涵。
@#@这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。
@#@这句话也体现了一种强有力的教育信念。
@#@这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。
@#@它表达了教师崇高的精神世界与教育态度。
@#@@#@3.在教育的过程中，我要对每一个学生抱有希望，对每一个学生承担责任，尽最大的努力，为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。
@#@@#@【考题回顾】“学高为师，身正为范。
@#@”对于这句话，你怎么理解?
@#@@#@【参考答案】@#@1.“学高为师，身正为范”意思是只有学识渊博的人才能成为老师，只有行为端正的人才能成为典范。
@#@这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。
@#@@#@2.具体论述这句话的积极意义。
@#@这是新时代学生对教师的需求，是社会所需人才的需求，是发展中国家国情的需求。
@#@@#@3.要努力做到“学高为师，身正为范”。
@#@教师要不断提升自我水平，要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以博大的胸怀爱护人。
@#@只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
@#@@#@四、职业认知类@#@【考题回顾】学生心目中的好老师是什么样的?
@#@@#@【参考答案】@#@1.表明观点，学生心中的好老师应当是教书育人，师德师风高尚，德才兼备的，亲切友好的老师。
@#@@#@2.具体论述好老师的要求。
@#@第一，要有渊博的知识，要不断学习充实自己。
@#@教师要认真钻研教材、领会教材的意图，研究教法，把所教的知识用恰当的方法传授给学生，还要能够积极地引导学生，培养学生浓厚的学习兴趣。
@#@第二，要关注学生的品质和修养。
@#@教师应为人师表，品德高尚，为学生树立典范。
@#@针对不同的学生，教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。
@#@@#@【考题回顾】作为老师，是给学生授课为先还是教会学生做人为先?
@#@@#@【参考答案】@#@1.表明观点，作为教师，我认为相对于提高学生的学习成绩，教会学生如何做人更重要。
@#@@#@2.具体论述自己提出这一观点的理由。
@#@例如，若不加强青少年学生的品德教育、做人教育，不仅影响学生本人和家庭，更严重的是危及他人和社会。
@#@在当前在片面追求升学率的情况下，教书与育人已经被剥离开。
@#@这就导致很多学生虽然可以取得优异的成绩，但是道德素质并不高，甚至个别学生走上犯罪的道路。
@#@@#@3.表示作为教师，要做到育人。
@#@“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
@#@教师应当通过教育教学，让学生拥有健康的思想品德，具备正确的世界观、人生观、价值观以及坚强的意志品质。
@#@@#@【考题回顾】你觉得什么是孩子心目中的坏老师?
@#@@#@【参考答案】@#@1.表明观点，我认为不关爱学生、不尊重学生、只懂得看考试成绩的老师，是孩子心中的坏老师。
@#@@#@2.论述这种老师的不良影响，例如这样的老师不仅仅伤害了学生的心里，而且还给学生做了错误的示范，影响学生的成长发展，影响学生价值观的形成。
@#@@#@3.表明自己会引以为戒，做学生喜爱的好老师。
@#@例如，要懂得关心每一个学生，要平等对待每个学生，要尊重每个学生，要理解学生的差异性，给学生以个性化的指导等。
@#@@#@2016年下半年全国教资统考面试结构化命中分析@#@【中小学命中分析第一批】@#@命中说明：
@#@@#@结构化：
@#@共命中5道，主要考查类型为综合分析、教育实践、应急应变、教育观点、人际关系。
@#@@#@【中小学命中分析第二批】@#@命中说明：
@#@共命中5道，主要考查类型为综合分析、应急应变、教育观点。
@#@@#@【中小学命中分析第三批】@#@命中说明@#@结构化：
@#@共命中6道，主要考查类型为应急应变、教育观点、职业认知。
@#@@#@【中小学结构化命中分析第四批】@#@命中说明：
@#@共命中5道，主要考查类型为教育实践、应急应变、职业认知。
@#@@#@【中小学结构化命中分析第五批】@#@命中说明@#@结构化：
@#@共命中5道，主要考查类型为综合分析、教育实践、应急应变、职业认知。
@#@@#@【中小学结构化命中分析第六批】@#@命中说明：
@#@结构化共命中3道，主要考查类型为教育实践、应急应变。
@#@@#@ @#@@#@2016下半年教师资格证结构化面试真题（学员回顾版）@#@1.学生乱丢垃圾，作为班主任怎么办?
@#@@#@2.现在教师比较不稳定，对于只理论教学的老师是偏激的，这一看法有什么自己的见解?
@#@@#@3.小明自己起来朗读，又磕磕碰碰，怎么办?
@#@@#@4.你是班主任，出台禁令，天怒人怨，怎么办?
@#@@#@5.小明老是跟同学打架，跟家长说家长不管，还怪老师偏心，怎么办?
@#@@#@6.一个小朋友去参加完一个葬礼，回来之后和其他小朋友玩葬礼上的游戏，一个劲的在哪里哭，遇到这种事情你会怎么做?
@#@@#@7.你是班主任，班里推选三好学生，有一半人没投票你怎么办?
@#@@#@8.班里老师讲课，有的老师讲的比较细致深入，有的老师讲的比较系统全面，谈谈你的看法?
@#@@#@9.你觉得教师要充当父母这个角色，对吧?
@#@@#@10.你怎么准备这节课，能把它讲好的?
@#@@#@11.如果有家长向领导反应你的教学水平差，你怎么办?
@#@@#@12.有个跛脚的呀，别人起外号，怎么办?
@#@@#@13.没有教不好的学生，只有教不好的老师，怎么办?
@#@@#@14.张老师批评自己的学生，事后后悔了，你怎么看?
@#@@#@15.如果上课时小孩子一直举手，怎么办?
@#@@#@16.你认为学生眼中的“差老师”指的什么?
@#@@#@17.学生早恋，作为班主任的你怎么办?
@#@@#@18.你制定的班级规定，学生有意见，你怎么办?
@#@@#@18.一个学生做一道题常错，怎么办?
@#@@#@19.怎样处理同学发生的矛盾?
@#@@#@20.同学选三好学生，一半人以上弃权，怎么办?
@#@@#@21.作为老师批评错了同学，怎么办?
@#@@#@22.老师上课板书和用ppt讲课的方式，这两种你怎么看?
@#@@#@23.上课时设备出了故障，怎么办?
@#@@#@24.小明上课一直不积极举手回答问题，怎么办?
@#@@#@25.某同学成绩不好，不愿意参加集体活动，怎么办?
@#@@#@26.某同学上课总是抢答，怎么处理?
@#@@#@27.你认为好孩子是鼓励出来的还是打骂出来的?
@#@@#@28.麻雀落在窗口，同学注意力被分散了，作为正在上课的老师，你怎么办?
@#@@#@29.学生少言寡语，不开朗，作为班主任，你怎么办";i:
18;s:
11784:
"围堰专项施工方案@#@施工组织设计（方案）报审表@#@工程名称：
@#@资阳市九曲河综合整治工程（示范段）@#@致：
@#@四川建设监理公司@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了资阳九曲河综合整治工程（示范段）水环境堤坝整治工程围堰专项施工方案的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请预以审查。
@#@@#@附：
@#@水环境堤坝整治工程围堰专项施工方案@#@ @#@@#@承包单位：
@#@@#@项目经理：
@#@@#@日期：
@#@@#@专业监理工程审查意见：
@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师：
@#@@#@日期：
@#@@#@总监理工程审查意见：
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：
@#@@#@总监理工程师：
@#@@#@日期：
@#@@#@九曲河综合整治工程（示范段）@#@水环境整治堤坝工程围堰@#@ @#@@#@专项施工方案@#@ @#@@#@编制单位：
@#@@#@四川省第九建筑有限公司@#@资阳市九曲河综合整治工程项目经理部@#@编制人：
@#@@#@编制日期：
@#@@#@审核人：
@#@@#@审核日期：
@#@@#@资阳九曲河综合整治水环境堤坝工程围堰@#@专项施工方案@#@一、工程概况：
@#@@#@建南桥至汇口段现状：
@#@该段全长约1.1km（以河道中心桩号），该段河道两岸大部分于2005年按照堤防标准修建，只有约0.1km局部河段为护岸。
@#@常年河面水位约为348.0，两岸河堤宽约为47m。
@#@水面宽约为40m。
@#@河面水流平缓。
@#@最大水深约2米。
@#@河底约为150cm至200cm厚淤泥。
@#@根据水文资料显示，该地区雨水季节平均在每年5月至9月期间。
@#@@#@资阳九曲河综合整治水环境堤坝工程包括以下工程内容:
@#@@#@1、翻板闸：
@#@拟建于建南桥下游约300m，以抬高河道内水位，满足环境治理的亲水要求。
@#@翻板闸为5扇9.6m×@#@6.0m（宽×@#@高），闸轴线长48m，翻板闸采用液压起闭，闸底板长13m，闸坝前接30m的渐变段；@#@闸后接20m长的消力池，后接30m的渐变段。
@#@@#@2、左岸堤防：
@#@左0+575.0~左0+909.7m堤长334.7米为新建堤防。
@#@3、右岸堤防：
@#@右0+561.8~右0+922.3m堤长360.5米为新建堤防。
@#@@#@二、工程地貌及施工条件@#@河道两边护堤部分素填土，护堤下部及河床下部为淤泥，河床淤泥约为150cm至200cm厚，示范段左右两岸河堤及翻板闸施工必须在有水的状态下进行,因以,左右两岸河堤和翻板闸施工前分别要进行围堰施工,围堰后再进行抽排水、基坑开挖等工作，最后进行条石砌筑或砼浇筑。
@#@待翻板闸及堤坝施工完毕后才对围堰进行拆除及清淤。
@#@@#@三、围堰设计@#@1、围堰设计原则及标准@#@围堰形式选择原则：
@#@围堰要求安全可靠、能满足稳定、抗渗及抗冲要求；@#@结构要求简单，施工方便，便于拆除并能充分利用当地材料及开挖料碴，同时能满足工期要求。
@#@@#@2、围堰设计@#@根据上述原则及施工现场无粘性土等实地情况拟采用大条石与石碴土进行围堰。
@#@堰体设计比现有常水位高2米，其上部宽5米，下部采用大条石抛填挤压原河床淤泥，对堰体起稳定作用；@#@上部采用土夹石渣料填筑，面层采用50cm手摆片石或碎石铺筑压实，以保证挖掘机及装载机通过，做临时施工便道。
@#@水面以下边坡坡比为堆体自然放坡，水面以上迎水面边坡均按1:
@#@1.5坡度填筑，背水面按1：
@#@1坡度放坡。
@#@迎水面外部采用塑料布防渗，并用麻袋装黄土人工筑防护面，厚度为100cm。
@#@@#@根据施工部署，翻板闸与挡土墙同时施工，因此围堰同时进行。
@#@考虑到河床泄洪排水要求，左右两岸施工只能半边进行，根据围堰地形特点，左岸拟先在河中心线左IP4至左IP12段及左IP2至IP4分两段进行围堰。
@#@右岸堤坝及翻板闸施工时，同样进行两段围堰，即右岸右IP12至右IP5段及右IP2至右IP5两段。
@#@左右两岸IP1至IP2段围堰在建南桥施工时一起进行。
@#@由于现场场地狭小，并且交叉施工面多，石料堆放及吊车摆放场地有限，为了加快主体施工进度，左右岸在围堰同时拟在堰体内侧进行筑岛，筑岛原则为沿着堰体内侧每隔约40米设一处，岛体上口宽为10米至18米，长20米至40米，边坡按1：
@#@1坡度设置，作石料堆放及吊车摆放场地（工程量按实际计量）。
@#@左岸主体砌筑出水面到一定高度进行围堰改道，右岸堰体须以原围堰堰基为基础，上部石渣料重新填筑及外部铺设土装麻袋就可。
@#@考虑到河床泄洪排水要求，左岸改道至右岸时原筑岛岛体须全部拆除，右岸岛体重新填筑在堰体内侧。
@#@围堰底宽确定原则为按1：
@#@1.5和1：
@#@1坡度和围堰顶宽及高度确定。
@#@构筑物底边线至排水沟边应大于1米，排水沟宽40cm,深50cm,集水坑尺寸为80cm×@#@80cm×@#@100cm。
@#@排水沟沿河流方向设置，集水坑设在围堰区下游边，与排水沟连通。
@#@@#@根据右岸开工时间及洪水情况，右岸围堰高度最好比现有水位高2.5米为宜。
@#@@#@四、围堰施工@#@1、围堰材料@#@
（1）石碴料@#@石碴料要求石质坚硬、遇水不易软化。
@#@含泥级配料中石头粒径不宜超过30cm，且20cm~30cm的石头含量宜为30%左右。
@#@石碴料利用少量边坡开挖料，并从弃碴场取用（运距1KM）。
@#@@#@
（2）条石@#@围堰中所用大条石主要用于水下及侧护面，块径0.4米至1.2米，要求石质坚硬，施工时运输到现场后用挖掘机抛填。
@#@@#@（3）粘土料@#@围堰防渗粘土料从外借土堆放点挖运到现场。
@#@@#@2、围堰施工@#@施工顺序：
@#@现场勘察→制定方案→人员、设备进场→测量定点→开挖填筑→观测→抽水→进行主体施工作业。
@#@@#@设备：
@#@现场拟用大型挖掘机2~8台，压路机1台，推土机1台，自卸汽车8辆，全站仪1台、污水泵8台。
@#@@#@人员：
@#@专业工长、施工员、项目质检员、安全员、测量组、机械组、翻板闸劳务队、河堤劳务队。
@#@@#@围堰工期：
@#@每段最长计划在8天内完成。
@#@@#@施工准备：
@#@指定一名人员拔打121咨询当天及近期的天气情况。
@#@在现场做好机械调度，测量组做好定位放线工作。
@#@@#@ @#@轴线及高程控制：
@#@对围堰各控制点进行坐标计算，在现场对填土围堰轴线及高程控制采用设置方向标，临时拟定点等，保证轴线及高程正确。
@#@@#@施工措施：
@#@土石围堰填筑，从九曲河的上游开始填筑，先试填一段，进行观测。
@#@符合要求时继续填筑，填筑时堰基先用大型条石抛填，挤压淤泥稳定后再用石渣土料进行填筑。
@#@根据现场情况，运输车辆把大条石或土料运到施工便道端头指定位置卸下后，根据堰头与便道间距离，用一台或多台挖掘机把大条石或土料挖抛或接力转抛到位，另一台进行抛填及挤压夯实，填筑原则为，将填料抛在露出水面的堰头上，顺坡送入水中，以免滲漏。
@#@露出水面后的堰体需进行压实，便于后续施工。
@#@当围堰填筑到一定长度后，堰体与筑岛体填筑应同时进行，筑岛材料与围堰材料一致，并使两者连成一体。
@#@围堰外围铺设塑料布，投抛粘土护面，再用麻袋装黄土人工进行填筑，厚度100cm。
@#@面层用装载机配合推土机摊铺50cm厚碎石或人工手摆片石，压路机碾压2遍，由于围堰长度较长，为了加快施工进度，在各段筑岛处根据现场情况从河岸横向修筑施工便道连接到堰体，作临时转运石料及施工机械通道。
@#@围堰完毕后，用大口径污水泵不间断抽出河水，以保证堰体基坑表面无积水。
@#@@#@基坑开挖时对围堰堰体要不间断的检测，在基坑开挖过程中，该段工长做好对堰体的观测工作，根据开挖的土质及渗水情况及时采取措施。
@#@如发现流砂或软土情况，先采用麻袋装黄土进行填筑拦截，以达到阻止流砂及软土向坑内流动为止，堰体上取消所有动荷载。
@#@@#@堰体拆除：
@#@待主体施工基本完成后，方可进行堰体拆除，由于堰体上不能通行自卸汽车,需用四至五台挖掘机将土石方流水转抛至可装车外运的位置。
@#@即先用多台挖掘机成线状排列在堰体上从围堰中段接力将堰体材料转抛至岸边堆放,最后用自卸汽车转运到弃土场。
@#@以高于常水位50cm为分界线将堰体分为上下两部，对上部堰体土石方,挖掘机接力挖抛至施工预留出口后装载机配合装车运到指定弃土场,运距7km。
@#@对下部堰体条石基础，由于河水浸泡,开挖后全是条石夹淤泥状,挖掘机接力转抛至可装车位置后先装车运到临时弃土场，（运距1km），晾晒干后再装车运至甲方指定的弃土场,（运距7km）。
@#@@#@3、围堰计量@#@施工围堰完成后，通知甲方、监理和现场技术人员一起对围堰进行实地测量计量。
@#@@#@五、质量措施@#@施工质量总体由现场施工工长控制。
@#@施工前由项目技术负责人对现场工长进行技术交底，工长对施工操作人员进行技术交底，使施工操作人员充分领会设计意图及有关技术要求，由现场专业工长对现场土石料进行配备使用。
@#@形成一级对一级负责的质量管理体系，做好现场施工观测。
@#@@#@为了保证工程质量，工程开工前将施工方案、施工工艺、施工程序和质量控制标准呈报给监理工程师，经批准后，按批准的文件执行，在施工过程中，质检人员的检查验收贯穿于整个过程，以质量检查程序和检测手段来保证工程质量。
@#@施工过程中加强施工工序之间的衔接，每道工序按照三检制的程序进行检查。
@#@在检查资料完备的前提下，经项目部三级检查合格后，报请甲方代表、现场监理工程师终检。
@#@@#@严格把好质量关。
@#@对施工中发生的质量事故，坚持“三不放过”原则，深入现场，认真分析，严肃处理。
@#@重大的质量事故立即报告项目经理和总工程师，并同建设单位、监理人员、设计单位共同研究专门的处理措施，经设计人员、监理人员同意签字后再组织实施。
@#@@#@在施工过程中，做好原始资料的记录，现场工程师跟班对施工全过程进行控制，及时对资料及时整理分析，以指导施工的顺利进行。
@#@@#@六、安全措施@#@
（1）、施工现场设置安全标志，沟、坑等边缘设安全护栏，场地狭小、行人和运输繁忙地段设专人维护交通。
@#@@#@
（2）、施工人员进入施工区域必须戴安全帽，严禁穿高跟鞋、拖鞋等进入施工现场。
@#@@#@（3）、场内道路经常维护，保持畅通，急弯、陡坡、靠近河流和陡壁处的道路地段设置明显的警告标志。
@#@@#@（4）、做好洪水和气象灾害的防护工作。
@#@一旦发现有可能危及工程和人身财产安全的洪水和气象灾害的预兆时，应立即采取有效的防洪和防灾措施，确保工程和人员、财产安全。
@#@@#@（5）、在施工过程中，安全生产措施不落实不准动工，安全员必须挂牌上岗，实行安全生产一票否决制，并实行严格的安全奖惩制度。
@#@@#@（6）、成立安全管理领导小组，定期和不定期对安全生产实施全面检查，发现问题及时纠正。
@#@@#@";i:
19;s:
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"浅谈金融学考研@#@浅谈金融学考研@#@ 这里先说一下考研的意义所在。
@#@其实不论你有何等经邦济世之志，在这个现实的社会中，也无法不向生活低头。
@#@说到为什么考研，或是为什么考金融专业的研究生，这里面有一个个人价值取向最优的问题存在。
@#@所谓个人价值取向最优，其实就是一个人未来的职业生涯如何向最优化发展。
@#@有人或许会反驳我的观点，说我们的理想是什么什么，但是有一点你要记住，任何理想都是在一定的社会分工背景下实现的，也就是说，你作为一个社会中的人，必须要承担一定的社会专业化分工的任务，也只有如此，你才有可能实现或接近实现你的理想和目标－－你不可能逃避得掉职业生涯的规划问题。
@#@@#@ 在现代经济条件下，不论是国内也好国外也罢，界定一个人扮演何种社会角色最主要的一个社会评价指标就是其所受到的专业化教育的程度。
@#@可以说，选择一个专业，就是在选择职业生涯取向。
@#@当然，也有很多跨行跨专业成功的例子存在，但那更多的是在一定行业交叉背景下的特殊产物。
@#@这个社会在向专业化经济发展过程中，对于各个专门行业的专业化的人才需求仍然是未来职业分工的主流趋势。
@#@@#@ 俗语云，"@#@男怕入错行，女怕嫁错郎"@#@，如果你的理想和兴趣真的在金融这个行业，而你此前所受的教育与这个行业有一定的距离或者相近，那么，选择考研吧；@#@如果你本科所学是金融专业，而你想在这个行业有更高的发展空间，那么，选择考研吧。
@#@@#@ 我不是唯学历论，更不是唯高学历论。
@#@如果让我选择，我宁愿招聘那些本科毕业而踏实肯干的孩子们。
@#@然而，我不是人力资源经理，我没有这个选择的权力。
@#@@#@ 现在的金融职场上，学历热仍然是一个主流，好一点的金融机构，对于人员招聘的要求，几乎都是硕士以上学历，名校毕业等等。
@#@这种表面的浮华，更多地集中在京沪穗深这些经济发达、金融从业机会较多的地区。
@#@学历和专业，成了HR们遴选人才的主要指标。
@#@笔者毕业那年，曾经参加过招商银行的招聘会，刚刚递过简历，就被扔了回来，"@#@我们不需要本科生！
@#@"@#@当时是刺激颇大，现在想想，其实在我现在服务的投资银行也是在重复着这样的老路子。
@#@没有办法啊，人实在太多了，多到来不及详细地考察其到底有何才学，为了简化工作程序，减少工作量，只有拿学历卡人了－－毕竟，在中国，研究生还没多到上街扫地的地步，而学历的高低，仍然能够说明一个人的学习能力、知识体系、发展空间。
@#@@#@ 对于金融学专业方向、院校选择方面，一定要重点考虑以下几点：
@#@@#@ 一、未来发展的行业选择－－什么专业方向更符合你在目标行业的职业发展目标，选择好所应报考的专业方向；@#@@#@ 二、未来发展的空间选择－－在国内（外）哪些地区更能够让你一展所长，明确未来所要工作生活的地区；@#@@#@ 三、未来发展的人际定位－－什么样的学校，在你所要服务的行业更能给你深厚的人脉背景，毕竟，现代中国校友资源也是很重要的资源。
@#@@#@ 而这其中，我认为又有三个应该遵循的基本原则：
@#@就近原则、专业化原则、发展预期原则。
@#@就近原则，即你所要报考的院校，应该在你未来所要工作生活的地区或附近，在该地区有一定的影响力的，这样在你毕业之后会方便你到该地区择业。
@#@专业化原则，即你所报考的院校，在传统上要具有优良的金融学教育积淀，最好是财经类专业院校，或是金融经济类传统较好的综合类大学，这样的院校通常在金融经济界有一定的校友资源，人际遍及你未来可能就业的领域，在专业化方面有独到之处，在金融业内具有一定的影响，对于未来就业好处颇多。
@#@发展预期原则，对于未来所要从事的职业的定位，是你选择专业方向首先应当考虑的。
@#@从目前金融业内的发展形势来看，未来金融业的发展方向是服务专业化、业务多样化。
@#@金融混业是个大趋势，因此，从当前的金融学科专业分布来看，比较有潜力的专业方向有：
@#@公司财务、风险管理与控制、金融工程、金融市场、保险精算、证券投资等。
@#@对于数量分析、微观金融前景看好，宏观方向如果有志于做研究工作也是不错的选择。
@#@@#@ 说到这儿，考研的意义究竟何在?
@#@我个人以为，一种工具而已。
@#@一个让你进入一个行业（或一个行业的高端部分），体验另一种人生的敲门砖，一个用来登高的阶梯，一个实现你个人价值取向的准备阶段。
@#@当然，这一切开始于你对一个行业的信心，对于一个行业未来发展的看好。
@#@金融是现代经济的核心，联系着整个资本链条的循环往复，其地位至关重要。
@#@也许，这便是很多朋友看好金融专业的一个原因。
@#@@#@ 金融专业毕业生就业去向@#@ 从近几年就业情况来看，金融学专业毕业通常有这样几种将趋向：
@#@@#@ 一、商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构。
@#@@#@ 二、证券公司，含基金管理公司；@#@上交所、深交所、期交所。
@#@@#@ 三、信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司。
@#@@#@ 四、金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司。
@#@@#@ 五、保险公司、保险经纪公司。
@#@@#@ 六、中央（人民）银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会，这是金融业监督管理机构。
@#@@#@ 七、国家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行。
@#@@#@ 八、社保基金管理中心或社保局，通常为保险方向。
@#@@#@ 九、国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等；@#@高等院校金融财政专业教师；@#@研究机构研究人员。
@#@@#@ 十、上市（或欲上市）股份公司证券部、财务部、证券事务代表、董事会秘书处等。
@#@@#@ 相关分析：
@#@@#@ 1998年以来，由于东南亚金融危机的影响，国家高度重视金融体系的安全与稳健发展，对于金融业从业人员的素质提出了较高要求，由此，银行及相关证券、保险等行业管理机构加大了对金融专业毕业生的需求，开启了在国家统一分配制度打破之后的新一轮对金融专业大学毕业生、研究生的增量需求，金融行业监管部门的人才举措，影响着所辖行业内的商业银行、证券、保险等金融机构加大了对金融专业毕业生的需求。
@#@@#@ 一、进入行业监督管理部门做金融官员，对于金融研究生而言应是首选。
@#@首先，中国金融学是立足于宏观经济学，基于金融市场宏观调控，专业应用较易入手，政策把握比较到位；@#@其次，在行业管理部门做上三五年再入行到实践机构至少能给个中层以上的职位。
@#@其局限在于：
@#@要进入这几个行业主管部门难度较大，可能还需要背景依托，本科生想进较难，除非本人确实非常优秀。
@#@@#@ 二、进入国有四大商业银行是很好的选择。
@#@具备一定的银行业从业@#@ 经验@#@ 、专业背景，到股份制商行或外资银行驻华机构的可能性会增大。
@#@我的几个大学同学起初就是投身于国有四大行中，在城市股份制商业银行迅速发展起来之后，纷纷跳槽，并成为城市商业银行、股份制商行的中坚力量，很多成为中层管理人员，少数成为高层领导。
@#@城市商行、股份制商行的灵活务实、不论资排辈的干部任用方式，使得四大行成为其专业人才的"@#@黄埔军校"@#@，至今这种情况仍在延续。
@#@虽然国有四大行有一些遗留的官僚积习，但其稳定的收入，较轻的压力，较高的福利水平还是有一定吸引力的，尤其对于女同学来说是个不错的选择。
@#@建议对四大国有商行感兴趣的朋友把专业方向集中在商业银行经营管理、国际金融、货币政策等方向上。
@#@@#@ 三、政策性银行如开发行、农发行亦是较佳选择，但其工作性质类似公务员，金融业务并不突出，是靠政策吃饭的地方，对于个人职业生涯的益处相对于行业监管部门、商业银行来说还是较弱的，若想在金融领域成一时气候最好不要选择这样的单位。
@#@不过目前这类单位的工资水平待遇等比商业银行好，而这也成为吸引毕业生眼球的亮点所在。
@#@@#@ 四、证券、信托、基金这三家均是靠风险管理吃饭的，存在行业系统风险因素，但一旺俱旺，赚钱相对较易，短期回报较高（风险亦大），且按真正的企业管理机制运行，如果想在专业方面有所发展，有所建树，在这一行业做是极佳选择，很多基金经理、投资银行经理人员都年薪过百万。
@#@难点是学历要求在逐步提高，最低要求硕士学历，相对于银行等金融机构其个人投资管理、金融运营能力要求更高，如果对这些行业有兴趣，可以选择证券投资、金融市场、金融工程专业方向，如果是学财务管理、法律硕士专业（本科是金融经济）的，这也是不错的选择。
@#@最近信托业重新崛起，对于金融专业以及其他专业的毕业生来说又添一新的选择，而其大投行的操作方略，又使其在人员使用上奉行"@#@精英路线"@#@，在投行业有一句话是"@#@公司80%的利润是不到5%的员工所创造的"@#@。
@#@上述三家当下用人思路是积极"@#@挖角"@#@，在金融行业内人员流动性最强的当属这三家。
@#@有志于风险管理、终日奔波、常年胃痛、居无定所的"@#@精英人才"@#@不妨选择这个行业。
@#@当然，调侃之余，不能否认，这个行业给你的回报与投入相比还是成正比的。
@#@建议男同学选择此行业，应该更有发展。
@#@@#@ 五、保险公司可以参照对商业银行的分析，做上数年，有保险营销、风险管理经验之后，在国内股份制保险机构迅速成长、外资保险机构进入的契机下，还是大有可为的。
@#@保险精算专业是非常吃香的。
@#@社保中心以及财政审计部门等是养老的地方，稳定有余，灵动不足，当然，希望获得稳健回报的朋友不妨作为一个选择来考虑。
@#@@#@ 六、四大资产管理公司类似于政策性银行，目前其设立之初的目的和作用在逐渐消退。
@#@金融租赁、担保这个行业发展迅速，可以考虑进入，当然，如果有在银行、证券的从业经历，进入到这个行业中应该更有作为。
@#@@#@ 七、在上市公司证券部的工作经历亦可，先天横跨证券产业两行，再要发展有立脚点。
@#@如果全程做过"@#@IPO"@#@筹备工作，对未来的职业生涯将更加有益，它对财务、产业分析能力要求较高，要加强这方面的学习。
@#@@#@ 八、高校、研究所是有志于做学术的同学的首选，这显而易见就不多说了。
@#@@#@ 引申（针对经济法专业而言）@#@ 积20余年改革成就之余荫，在此21世纪之初叶，中国的社会经济关系发生了重大变化，当然，事物的发展方向是前进的，道路是曲折的，有些弯路是不可避免的，正因为如此，现代中国社会的各类经济关系呈现纷繁复杂局面，民商经济立法日新月异。
@#@与此同时，作为现代经济核心的金融业中的各类经济关系也在转变、调整、发展、前进……@#@ 由此，在金融行业中，对于法律专业人才、财务专业人才的需求大幅增加，很多银行成立了法律事务部，负责相关的债权纠纷、产权变更、订立经济合同以及金融产品研发环节的法律顾问、管理工作，而金融经济类本科生在经过法律相关专业的研究生阶段学习之后，其复合型人才的优势在金融业内是显而易见的，这时，一个教育项目JM（法律硕士）成为很多金融经济类本科生读研的首选。
@#@这是一种既通金融又懂法律的高级人才。
@#@由于工作需要，证券公司、信托公司以及一些以投资银行业务为主的金融控股公司对于具有经济、法律双重学历的或相关工作经历的人才是极为青睐的。
@#@@#@ 很多国家行业监管部门、政府机构，对这种复合型人才的需求，已经能够体现在其年度人员录用考试的资格要求中。
@#@@#@ 证券公司研究部门更是以其行业产业研究及政策研究的双重需要，对于工程类专业背景的JM们，有较高的需求。
@#@另外，据我这两年对国内的各个基金及基金经理的研究中发现，有近三成（甚至更多）的基金经理现在具有法律、法学的硕士博士头衔，而其本科多为经济金融或工科专业，当然这里面有一个文科专业学位较易取得的原因在内，诚然也确实有一部分人士是考取了法律专业研究生之后，在一定的从业经历下，成长为业内精英的。
@#@@#@ 在实际工作中，经济与法律的紧密联系，是这样一个社会人才需求的基础和根源，从经济发展对社会的专业化分工需求来看，未来民商经济方面的律师在经济、金融领域的作用有日益扩大的趋势，这也是近几年来，金融经济专业的毕业生对JM、司考趋之若骛的主因之一。
@#@@#@ 结论@#@ 一、相比照金融专业学生生源数量的增涨而言，近年来国内金融业对金融专业毕业（本科、研究）生的需求，是呈下降趋势的。
@#@这一趋势主要表现在对金融专业本科生的需求上。
@#@由于金融研究生毕业生数量的增加，以及金融行业对金融本科生实用性的质疑，对于本科毕业生的需求有所下降，研究生的需求则有所上升。
@#@在与其他经济管理专业的比较中，对会计与财务专业的需求有所上升，自2000年始已经超过了对金融专业毕业生的需求量，此消彼涨，金融本科生的需求量日渐消退。
@#@@#@ 二、法律、计算机信息专业毕业生的金融从业进入口径扩宽。
@#@法律专业研究生层面的有关情况我在上面已有详述，这里就不多说了。
@#@计算机信息专业毕业生的大量引入，实际上与现代信息化社会的发展紧密联系，在证券公司这个重要性更加突出，如果一个证券公司的交易系统出现问题，那么将是一场灾难啊！
@#@这样，大量的计算机专业人士加入到金融业中来，发挥了重要的作用。
@#@@#@ 三、金融、法律、财务、计算机专业考研报考人数呈逐年递增趋势，这反映了一定阶段国家个人收入调节机制和人力资源市场需求的状况，可以毫不夸张地说，这4个专业的火暴看涨，与金融行业有着不可分割的关系。
@#@在2000年之前，金融业全行业从业人员收入水平是国内各行业中最高的，今天的专业冷热分化很大程度上起始于1995－2000年之间的经济景气度，收入水平无疑是专业化分工的无形的指挥棒。
@#@而1995年之后的网络火热，金融信息化的构建更加深了人民群众对于计算机信息专业的看涨行情，从行业到收入水平到专业化分工，你不相信吗?
@#@事实正是如此。
@#@现在，当年的积弊已经体现出来了，出现了较大的人才饱和与专业分工不对称情况，可以预见一下，在未来10年内，金融专业、计算机专业的需求是趋淡的；@#@相比之下，法律、财务尚有一定的上升空间，当然这里我是以研究生这个层次的专业化发展趋势来探讨的。
@#@@#@ 四、天生我材必有用，关键是相信自己。
@#@专业现在并不是局限一个人求得发展的瓶颈了，在一个现代投资银行中甚至有一半以上的人士是非金融经济财务专业的人员，他们专业各异，有机械、通信、物理、法律，然而有一个相同点，他们都是相信自己，不服从命运安排，努力奋斗的人！
@#@这样的人，不论他是本科生也好，研究生也好，海归也罢，专业在这里并不能说明什么了，实际上大学所学的东西与我们的实际工作脱节太大，大到根本无法照搬来用，不具有可操作性，那么最重要的显然已经不是专业了，而是对一个职业、一个行业的热爱、激情、勤奋、执着，这才是最重要的！
@#@在这里希望各位考研加油站的朋友努力奋斗，自强不息！
@#@@#@ 就写到这儿吧，上述分析或评价主要是根据我及我的同学、朋友在金融从业、考研等方面的一点经历体会做出的，未必全面准确，或有缺失，或有错误，但管中窥豹，可见一斑，若能对大家有所启示，也算有点意义了。
@#@@#@";i:
20;s:
13540:
"现代大学英语精读第二版课后练习答案@#@参考答案（Unit1—8）@#@UnitOne@#@KeytoExercise@#@Preview:
@#@@#@1Trueorfalse@#@2T5T7T8T9T10T@#@Vocabulary@#@4.CompletethesentencesbytranslatingtheChineseinthebrackets@#@1.differ2.differently,different3.difference@#@4.serious,serious,seriously5.seriousness,seriouslypolluted@#@6.Fortunately/Luckily,pollution,seriously,pollute@#@7.attention8.attentively,attentive@#@3Fillintheblankswiththecorrectformsofthephrasesandexpressions.@#@4Translatethefollowingsentencesusingwordsandexpressionstakenfromthetext.@#@1.他们利用我们求助无门的困境把我们公司接管了。
@#@@#@2.虽然我们面前仍有困难，但我肯定我们中国人有智慧靠自己实现国家的和平@#@一。
@#@@#@Althoughtherearestilldifficultiesaheadofus,IamsurethatweChinesepeoplewillhavethewisdomtobringaboutthepeacefulunificationofourcountryonourown.@#@3.只强调国内生产总值是错误的，它会引起很多严重问题。
@#@@#@ItiswrongtoputemphasisonnothingbutGDP.Itwillgiverisetomanyseriousproblems.@#@4.他喜欢炫耀他的财富，但是这完全是徒劳的，人们仍然像躲避毒药那样躲避他。
@#@@#@Helovestoshowoffhiswealth,butthisisallinvain.Peoplestillavoidhimasthoughhewerepoison.@#@5.他不久就爱上了这个村子。
@#@他决心和村民一起把这个地方变成一个花园。
@#@@#@Hesoonfellinlovewiththevillageandwasdeterminedtomakeitabeautifulgardentogetherwithothervillagers.@#@6.我们必须花更多的钱来和全球气温上升作斗争。
@#@另外，我认为我们还必须采用严厉的法律措施。
@#@这不只是一个钱的问题。
@#@@#@Wemustspendmoremoneyfightingagainstglobalwarming.Inaddition,wemustresorttotoughlaws.Itisnotjustamatterofmoney.@#@7.当警察到达学校的时候，学生和老师还在一种茫然不知所措的状态。
@#@@#@Whenthepolicearriveattheschool,thestudentsandtheteacherswerestillinadaze.@#@8.这个腐败的官员还在死死抓住他的权力不放。
@#@他拒绝靠边站。
@#@@#@Thiscorruptofficialwasstillclingingtohispower.Herefusedtostepaside.@#@9.当那个人最后进入视界时，我发现他原来是我父亲。
@#@不知道他怎么在这大雪中找到这个地方的。
@#@那时候，我放声大哭起来。
@#@@#@Whenthemanfinallycameintoview,Ifounditwasmyfather.Ididn’tknowhowhemanagedtofindthisplaceintheblindingsnow.Atthatmoment,Iburstintotears.@#@10.她不时地偷偷朝他张望。
@#@她发现自己第一次这样看一个年轻男子。
@#@@#@Sheglancedathimfromtimetotime.Itwasthefirsttimeinherlifethatshehadfoundherselflookingatayounglikethat.@#@5.Filluintheblankswiththecorrectprepositionsoradverbs@#@1of2from3for4out5up6up7upfor8.out9.with@#@10.of11.of12.of13.up@#@Grammar:
@#@@#@2Fillintheblankswiththecorrectformofword（s）inthebrackets.@#@3.FillintheblankswithONEsuitableword.@#@1.easy2.beginning3.But4.suddenly5.worried6.If7.master@#@8.number9.habit10.go@#@4TranslatethefollowingsentencesintoEnglish@#@1.上大学之前，我没有想到大学生活如此丰富多彩。
@#@@#@BeforeIcameto/enteredcollege,Ihadneverthoughtlifeatcollegewouldbesorichandinteresting.@#@2.出生于20世纪90年代的中国大学生大多数是独生子女。
@#@@#@MostoftheChinesecollegestudentsborninthe1990saretheonlychildoftheirfamilies.@#@3.了解他的人都因为他出色的工作而钦佩他。
@#@@#@Allthosewhoknowhimadmirehimforhishardwork.@#@4.我那天缺课了，因为我不知道课已提前到了@#@四。
@#@@#@ImissedtheclassbecauseIdidn’tknowithadmoveduptoThursday.@#@5.在某些国家，超重的人会受到一定的惩罚。
@#@@#@Insomecountries,thosewhoareoverweightwillbepunishedonewayoranother.@#@6.在大火中失去家园的人们很快被安置到安全的地方。
@#@@#@Soonafterthefire,thosewhohadlosttheirhomesweretakentoaplaceofsafety.@#@7.再见面的时候，我们发现我们两人变化都很大。
@#@@#@Whenwemetagain,wefoundwebothhadchangedalot.@#@8.以李教授为首的专家们很快就会来帮助农民解决问题。
@#@@#@9.现在种着西红柿的那块地以往是荒地。
@#@@#@Thefieldplantedwithtomatoesusedtobewasteland.@#@10.我们老师叫我们读像矛盾、巴金那样大师们写的作品。
@#@@#@OurteachertoldustoreadbookswrittenbysuchmastersasMaoDunandBaJin.@#@Unit2@#@Vocabulary@#@4.Translatethefollowingsentences,payingspecialattentiontothewordsinboldtype.@#@1.一个男子突然站了起来，用他的鞋子朝他扔过去。
@#@幸亏他及时低头躲了过去。
@#@@#@2.我们在他回家前把房间通通风吧。
@#@@#@3.她虽然八十好几了，但还能穿针引线。
@#@@#@4.我们必须勇敢面对这个危险。
@#@总有人妖在我们这里浑水摸鱼。
@#@@#@5.她清楚地知道，如果2把那钱放进口袋，她就会倒大霉。
@#@[headfor:
@#@很可能遭受（不幸）；@#@会招致]@#@6.会议是由一个刚刚平步青云，掌握大权的妇女主持的。
@#@@#@7.正如老话所说，剥猫皮可以有很多种方法。
@#@（不必墨守成规）@#@8.一对年轻的恋人坠入爱河，仅因为此，他们被用石头活活砸死。
@#@@#@9.我希望贫富差距能够缩小。
@#@前两天我见到一个饿极了的年轻人在一家饭馆狼吞虎咽地吃残羹剩饭。
@#@@#@10.桌子上的食品如此诱人，我都流口水了。
@#@@#@3.CompletethesentencesbytranslatingtheChineseinthebrackets@#@1.isthatwecan’tfindenoughforeignmarkets@#@2.isthatwithdemocracythereisnoharmonioussociety@#@3.isthatweshouldgive/allowstudentsmorefreedom@#@4.isnotstrongenoughtosendhimtoprison@#@5.reliableenoughtobeherhusband@#@6.isnotbigenoughtoholdsomanypeople@#@7.Theredoesn’tseemtobeanydifferentopinion@#@8.Becauseatthattimethereseemedtobeenoughfoodforeverybody@#@9.Becausetheredidn’tseemtobeanygoodreasonatthetime@#@10.becausehewasbeingfollowedatthattime@#@11.mycarisbeingrepaired/fixed@#@12.Ihearitisbeingcriticizedbymanypeople@#@gooddoctor,buthedoesn’tknowmuchabouthistory@#@14.anexcellentEnglishprofessor,butshedoesn’tknoweverything@#@15.wemaybepoor,butwearenobeggars.@#@16.Ishouldn’thavetoldherinsuchahurry@#@17.Ishouldn’t（havegone）@#@18.weshouldhavelistenedtothem@#@4Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsandphrases@#@1.moveinon,happenedto2.awareof@#@3.heardof4.thinktwice5.Becauseof,handover@#@6.theotherday,onduty7.onthecase,asto8.inthefirstplace@#@5.Fillintheblankswiththecorrectprepositionsandadverbs.@#@1on2into3up4forwardto5downupon6up7upto@#@6TranslatethefollowingsentenceintoEnglish@#@1.在我看来，这似乎不可能，但是其他所有人看起来都很有信心。
@#@@#@Itseemsimpossibletome,butalltheotherslookedveryconfident.@#@2.我们四下一望，没有一个仍然矗立的建筑物了。
@#@地震似乎把一切的摧毁了。
@#@@#@Welookedaround.Therewasn’tabuildingstandinginsight.Theearthquakeseemedtohavedestroyedeverything.@#@3.---他这些日子里似乎情绪很低落，不知道为什么。
@#@@#@Helookstobeinalowspirits.Iwonderwhy.@#@---我觉得那是因为他似乎学习上没有多少进步。
@#@他怕被同学瞧不起。
@#@@#@Ithinkitisbecausehedoesn’tseemtobemakingmuchprogressinhisstudies.Heisafraidofbeinglookeduponbyhisclassmates.@#@4.---你在找什么，迪克？
@#@W@#@Whatareyoulookingfor,Dick?
@#@@#@---我好像把钥匙丢了。
@#@真烦人。
@#@@#@Iseemtohavelostmykey.Howannoying!
@#@@#@5.如果你发现一个字在中间说不通，你就该查查字典。
@#@这是掌握意思的唯一办法。
@#@@#@Ifyoufindawordthatdoesn’tseemtomakeanysenseinasentence,youshouldlookitupinthedictionary.Thatistheonlywaytolearntouseaword.@#@6.他们继续争吵了几个钟头，两人似乎谁也不愿听对方的话。
@#@我突然想起有人说过：
@#@“讨论是知识的交流，而争吵是无知的交换。
@#@”@#@Theywentonarguingforhours.Neitherwaswillingtolistentotheother.Isuddenlyrememberedsomeonesaying:
@#@“Discussionisanexchangeofknowledgewhileargumentisanexchangeofignorance.”@#@7.那里的形式似乎非常复杂，政府已答应进行认真调查。
@#@@#@8.我爷爷似乎正在好起来，但是他任然需要有人照顾。
@#@@#@Mygrandpaseemstobegettingbetterandbetter,buthestillneedssomebodytolookafterhim.@#@9.经济学家已经得出结论：
@#@危机似乎很快就要结束了，世界经济正在好转。
@#@@#@10.这次病后，我看了看我的银行账本。
@#@使我伤心的是，账上的余额几乎是零。
@#@我前三年存在银行的钱全花完了。
@#@@#@WhenIgotwellIlookedatmybankaccount.Tomysadness,Ifoundmybalancewasalmostzero.Allmysayingsinthepastthreeyearsweregone.@#@7.fillineachblankwiththecorrectformoftheappropriatewordinthebrackets.@#@Agoandbefore:
@#@@#@1.和过去式连用，不能和现在完成式连用@#@2.说“现在的多长时间以前”用ago;@#@说“过去某时的多长时间以前”用before。
@#@所以通常ago用于过去式，before用于过去完成式中。
@#@@#@Grammar@#@3.FillineachblankofthepassagewithONEsuitableword@#@1type/kind2lending3for4is5pay6opening@#@7balance8store/keep/save/put9changes10withdraw@#@4TranslatethefollowingsentenceusingoneofthepatternslistedinGrammarexercise1-2@#@1.你还是试一试别的方法吧。
@#@@#@Yououghttotryadifferentmethod.@#@2.要不你再去和写作老师谈一谈？
@#@@#@Ithinkyououghttotalkwithourwritingteacheraboutit.@#@3.我们还是立即向警方报告这次失窃吧。
@#@@#@Weoughttoreportthethefttothepoliceimmediately.@#@4.你的父母身体不好，你多去看看他们吧。
@#@@#@Yououghttoseeyourparentsmoreoftennowthattheyarenotingoodhealth.@#@5.你不该对长辈那样大声嚷嚷。
@#@@#@Youshouldn’thaveshoutedattheelderslikethat.@#@6.这么重要的会议你是不该迟到的。
@#@@#@Youshouldn’thavebeenlateforsuchanimportantmeeting.@#@7.难道吉姆不是你的朋友吗？
@#@他提出要帮你，你是不该拒绝的。
@#@@#@Isn’tJimyourfriend?
@#@Youshouldn’thaveturneddown/rejectedhisofferofhelp.@#@8.作为一个大学生，你是不该把业余时间都花在网络游戏上。
@#@@#@9.万一我这次失败了，我还会再试第二次的。
@#@@#@IfIfailedthistime,Iwouldtryforthesecondtime.@#@10.要是地球继续变暖，这些岛屿将不复存在。
@#@@#@Iftheglobalwarmingcontinued,theseislandswoulddisappear.@#@11.我要是现在有一百万元，我一定会给父母买一套房子。
@#@@#@IfIhadamillionyuan,Iwouldbuymyparentsanapartment.@#@12.要是我当选为学生会主席，我没准会组织一次钢琴比赛。
@#@@#@5Identifyandcorrectthemistakes@#@1.Nooneknewwhathadhappened/washappeningthere./Nooneknowswhatishappening/hashappenedthere.@#@2.Myparentshadagoodreasontobeangrywithme.Ishouldn’thaveliedtotheminthefirstplace.@#@3.ThenewPrimeMinisteriswellawarethathisgovernmentisfacedwithalotofproblems./ThenewPrimeMinisteriswellawareoftheproblemshisgovernmentisfacewith.@#@4.Ifyouwontheprize,whatwouldyoudoyouthemoney?
@#@@#@5.Theguestwasgreetedwithabunchofflowersattheairport.@#@6.Thetellerwasarguingwithayoungcustomeraboutsomethingwhenthenarratorenteredthebank.@#@7.Thenarratorthoughtthebank’spolicywasridiculous.@#@8.Itwasunderstandableforhertobeangrywithme./Shehadagoodreasontobeangrywithme.@#@9.Ishouldn’thaveliedtoherinthefirstplace.@#@10.Hehadnochoicebuttodowhathewastoldto.@#@Unit3@#@Vocabulary@#@1.@#@3Translatethefollowingexpressions@#@4.CompletethesentencesbytranslatingtheChineseinthebrackets.@#@1.represent,represented@#@2.employer,unemployed,employees,reemployed@#@3.well-informed,information@#@4.informer,inform,authorities@#@6.insult@#@7.insulting,insult@#@8.representative@#@9.beinsulted@#@2Completethefollowingverb+nouncollocationsorexpressions@#@1mind（hisownbusiness）@#@2plant/grow/harvest/reap（therice）@#@3dig/sink（awell）@#@4.（catch）fish/birds/crabs/mice/athief/acold/themeaning/thedisease@#@5till/improve/conserve（thesoil）@#@6plough（thefield）@#@7（condemn）theenemy/thekillings@#@8（attract）attention/interest/criticism@#@9（gather）flowers/nuts/information/troops@#@4.Fillintheblankswithcorrectprepositionsandadverbs@#@
（1）in,of,with,at,with,about/of,to,of,on,to@#@
（2）of,for,from,till,on,after,against/from,in@#@（3）to,in,of,of,for,to,for,";i:
21;s:
2809:
"英语连词for的用法总结@#@1、for在英语学习中，我们经常用到，for做连词时引导原因状语从句，主要表示理由，用于引导的分句对前面的话进行解释，起到补充说明的意思，常用逗号把它和前面的分句分开。
@#@例如：
@#@@#@Humanityhadbetterhopeso,anyway，forthetruthwillsoonoutfortheentirespecies.不管怎样，人类最好希望如此，因为这种真理将对整个人类显示出来。
@#@@#@Hemustbeinnow,forthelightinhisroomison.@#@他现在一定在家，因为他房间的灯是亮着的。
@#@（灯亮其实并不能说明人一定在家）。
@#@@#@注意：
@#@for表示原因时的四个“不能”for引导的从句不能位于它所解释的动词之前、for引导的从句不能位于not, @#@but或任何连词之后、for引导的从句不能用于回答问题、for引导的从句不能单单用来复述已讲过的话，而必须包括新的内容。
@#@for引导的从句不能直接说明某一特定动作发生的原因，而只能提供一些起帮助解释作用的附加说明。
@#@@#@2、for的用法很广泛，for除了用作连词表示原因、理由之外，它还可以用作介词等：
@#@@#@1）表示“当作、作为”。
@#@如：
@#@@#@Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
@#@@#@Whatwillwehaveforsupper?
@#@我们晚餐吃什么？
@#@@#@2）表示动作的对象或接受者，意为“给……”、“对……（而言）”。
@#@如：
@#@@#@Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。
@#@@#@WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。
@#@@#@3）表示时间、距离，意为“计、达”。
@#@如：
@#@@#@Iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。
@#@@#@Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。
@#@@#@4）表示去向、目的，意为“向、往、取、买”等。
@#@如：
@#@@#@Let'@#@sgoforawalk.我们出去散步吧。
@#@@#@Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。
@#@@#@Ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。
@#@@#@5）表示所属关系或用途，意为“为、适于……的”。
@#@如：
@#@@#@It'@#@stimeforschool.到上学的时间了。
@#@@#@Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。
@#@@#@6）表示“支持、赞成”。
@#@如：
@#@@#@Areyouforthisplanoragainstit?
@#@你是支持还是反对这个计划？
@#@@#@3、在英语学习中，for还有很多固定搭配，例如:
@#@@#@accountfor,substitutefor,lookfor,searchfor,runfor（竞选）,askfor,besuitedfor,beresponsiblefor,befamous/known/notedfor（因…..而著名）,bevaluablefor, @#@beappreciatedfor@#@";i:
22;s:
3015:
"英语学科最后一个月复习冲刺计划@#@泉港美发中学九年级备课组@#@这最后30天是初中阶段最为关键的一个月，我们除了要继续对已学习过的知识进行系统性的总复习外，其中最主要是做好专项系统归纳复习及进行中考前模拟冲刺并参加初中毕业、升学统一考试。
@#@@#@第三轮复习阶段（2012年5月中旬-6月初）@#@ 内容：
@#@综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。
@#@@#@工作安排：
@#@此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习@#@在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
@#@通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
@#@让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
@#@@#@
（一）、完形填空，结合中考复习指南，做此题型要从以下几个方面入手。
@#@@#@
（1）重视首句的开篇启示作用。
@#@@#@
（2）通读全文，弄懂大意。
@#@@#@（3）符合短文内容，遵循语法规则。
@#@@#@（4）复读全文，核定答案。
@#@@#@
（二）、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。
@#@@#@
（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。
@#@@#@
（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。
@#@@#@（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。
@#@@#@（三）、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。
@#@@#@着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言项目:
@#@@#@
（1）Shopping@#@
（2）Askingtheway@#@（3）Atthelibrary@#@（4）Makingtelephones@#@（5）Seeingthedoctor@#@（6）Givingagift@#@（7）Talkingabouttheweather@#@（8）Talkingaboutthesports@#@（9）Greeting等等。
@#@@#@（四）、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，应尽量做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。
@#@@#@ 4．模拟训练（2012年6月上旬）@#@ 模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
@#@运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
@#@@#@5、考前心理辅导（中考前）@#@针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
@#@@#@3@#@";i:
23;s:
29084:
"强烈推荐强烈推荐第二单元苏教版小学一年级下册语文教案全@#@1、春笋@#@教学要求：
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
@#@@#@2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。
@#@@#@重、难点：
@#@@#@1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。
@#@@#@2、帮助学生理解重点词语（第二段），读懂课文内容。
@#@@#@教学课时：
@#@两课时。
@#@@#@2003年3月4日第三周星期二第一节@#@第一课时@#@教学目的：
@#@@#@1、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@2、认识本课的生字词，初步理解词语的意思。
@#@@#@3、能正确、美观地书写本课的3个生字。
@#@@#@教学准备：
@#@@#@生字卡片、多媒体课件。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、导入@#@1、同学们，现在已经是春天了，万物复苏，大地更新。
@#@小春笋也悄悄地生长出来，我们就来看看它们是怎么生长的，好吗？
@#@]@#@2、板书课题，齐读课题。
@#@@#@二、看图认识“春笋”。
@#@@#@1、（播放多媒体课件）出现卡通式的春笋娃娃。
@#@@#@这就是春笋，看看它们是什么样的？
@#@@#@2、知道春笋的一些小知识吗？
@#@教师作适当些补充。
@#@@#@3、（播放竹子的图片）这是春笋的爸爸妈妈，春笋是它们的娃娃。
@#@春笋慢慢地就会一节一节地往上长，长成竹子。
@#@@#@（边讲边播放课件：
@#@春笋一齐争着向上长的情景。
@#@）@#@4、喜欢春笋娃娃吗？
@#@打开书，去读一读课文。
@#@@#@三、初读课文。
@#@@#@1、自读课文。
@#@@#@要求：
@#@
（1）读准字音，读通句子。
@#@@#@
（2）标上小节号。
@#@@#@（3）根据课后生字表画出生字词。
@#@@#@2、学生按要求读课文，师巡视指导。
@#@@#@3、检查自读情况。
@#@@#@
（1）出示生安卡片。
@#@@#@指名认读后提醒以下几个生字的读音。
@#@@#@“笋”：
@#@是读平舌音。
@#@@#@“再”：
@#@也是平舌音。
@#@注意“在”——“再”是同音字。
@#@@#@“迎”：
@#@是后鼻音。
@#@@#@“声”、“冲”：
@#@也是翘舌音。
@#@@#@“块”、“外”：
@#@注意声母之间的区别。
@#@@#@“长”：
@#@是个多音字，还有一个读音是“zhǎng”、既是翘舌音，也是后鼻音。
@#@你能用“长”的两个读音分别来组词吗？
@#@@#@
（2）出示词语。
@#@@#@指名读，开火车读，齐读。
@#@@#@1、把生字词带入课文中再读一读。
@#@@#@2、指名分段朗读课文，其他同学听：
@#@是否读得正确、流利。
@#@评议、正音。
@#@@#@3、指导读长句子。
@#@@#@（3）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
@#@@#@（4）春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
@#@@#@4、用教师教给的方法再读读课文。
@#@@#@5、老师看同学们读得那么好也想读一读，可以吗？
@#@师范读课文。
@#@@#@6、师生比赛读课文。
@#@@#@四、学习生字。
@#@@#@1、出示生字卡片，巩固读音。
@#@@#@2、这些生安中哪些是上下结构的字：
@#@（声、笑、节）@#@3、教学偏听偏旁。
@#@@#@声：
@#@上面是“士字头，士兵的声音真响亮，所以是“士字头”。
@#@@#@“电”：
@#@跟哪个字很相近？
@#@怎样区别它们？
@#@@#@4、看课后笔顺表，记忆这3个字的笔顺。
@#@@#@5、师查、反馈。
@#@@#@6、给这3个生字找朋友。
@#@@#@五、指导书写。
@#@@#@1、观察一下生字表中的这3个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观？
@#@@#@2、生自由说，师作适当补充。
@#@@#@声：
@#@上面的“士”字头约占田字格的13，下半部分要比上半部分略宽些。
@#@@#@笑、节：
@#@同样的，偏旁部首都是约占田字格的13，“节”下半部的“”要写在横中线上。
@#@@#@3、师范写生字，生描红。
@#@@#@4、生临写，师巡视指导。
@#@@#@5、展出写得好的学生作业。
@#@@#@教学后记：
@#@学生初步了解春天的景色。
@#@笑会写成少字！
@#@@#@2003年3月4日第三周星期二第二节@#@第二课时@#@教学目的：
@#@@#@1、能有感情地朗读、背诵课文。
@#@@#@2、细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。
@#@@#@3、了解春笋那不断生长的顽强生命力。
@#@@#@4、学会剩余的生字。
@#@@#@教具准备：
@#@@#@多媒体课件、生字卡片、录音机。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、复习。
@#@@#@1、抽读生字卡片。
@#@@#@2、开火车认读。
@#@@#@二、新授。
@#@@#@
（一）教学第1自然段。
@#@@#@1、细读第一自然段。
@#@@#@
（1）自读第一自然段，边读边想：
@#@你从中知道了什么？
@#@@#@
（2）春笋的力量大不大？
@#@你是从哪些词语中读出来的？
@#@@#@（3）“冒”的动作谁会做？
@#@为什么用“冒”，而不用“长”呢？
@#@@#@（4）“一个一个”说明了什么？
@#@@#@（多媒体课件出现）春笋破土而出的画面，师配解说词：
@#@瞧，春笋在雷爷爷的呼唤下醒来，冲破了覆盖在它们身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石块，一个接一个往上长，冒出地面。
@#@@#@2、指导朗读。
@#@@#@
（1）看到这里，你想说什么？
@#@@#@
（2）能把春笋这强大的生命力读出来吗？
@#@自读，同座位互读。
@#@@#@（3）指名朗读，评议。
@#@师相机指导。
@#@@#@“一声春雷”要读得稍慢，清晰有力。
@#@@#@“唤醒”要重读，突出“冲破、掀翻、一个一个、冒”这几个描写春笋顽强生长的动作。
@#@@#@（4）指名朗读。
@#@（大多数学生）@#@（5）全班有感情朗读第一自然段。
@#@@#@3、创设情境，拓展内容。
@#@@#@
（1）现在，我们就是春笋娃娃，来，跟音乐做动作。
@#@@#@教师带领学生做春笋的动作。
@#@@#@
（2）春天来了，可有的春笋娃娃还没睡醒，我们一起作春雷爷爷把它唤醒，好吗？
@#@@#@（3）我们看，还有谁会唤醒春笋呢？
@#@（多媒体课件显示春风、春雨…）你们想请谁跟你们一块去唤醒小春笋呢？
@#@@#@（4）呀，小春笋醒了，它冒出地面后，看到了什么？
@#@会说什么呢？
@#@@#@4、指导背诵。
@#@@#@
（1）同学们想象力可真丰富，愿不愿意把这段背下来？
@#@@#@
（2）老师会给你们一些帮助：
@#@@#@（出示）一声春雷，（）了春笋。
@#@它们（）泥土，（）石块，（）从地里（）出来。
@#@@#@（3）自背，同座位互背。
@#@@#@（4）指名背，全班齐背。
@#@@#@
（二）教学第2自然段@#@。
@#@1.轻声自读第2自然段，边读边想：
@#@从这段中你又知道了什么？
@#@@#@2.哪句话写了春笋的样子？
@#@@#@
（1）齐读第一句话。
@#@@#@
（2）看图理解“浅褐色”，动作常演示“裹”。
@#@@#@（3）指导朗读。
@#@@#@a.小朋友看，这些嫩生生的春笋娃娃向你格格格地笑呢！
@#@你喜欢它们吗？
@#@你通能读一读吗？
@#@@#@b.指名读，评仪。
@#@@#@d.师生赛读，全班齐读。
@#@@#@3、指导背诵。
@#@@#@
（1）春笋是什么样儿的？
@#@@#@春笋是怎样生长的？
@#@@#@它们长成什么样儿了？
@#@师采用放多媒体课件的方法引导背诵，让学生边看边背。
@#@@#@
（2）自由练背，同座互背、指名试背、全班背。
@#@@#@三、教学@#@1、读一读生字卡片。
@#@@#@2、教学新偏旁。
@#@@#@冲：
@#@是两点水旁，注意与“氵”的区别。
@#@跟读两遍。
@#@@#@破：
@#@是石字部，跟读两遍。
@#@@#@外：
@#@是夕字部，跟读两遍。
@#@@#@3、看课后笔顺表，记忆生字的笔顺。
@#@@#@4、这些生字，你们是怎么记住的？
@#@@#@提醒学生“迎”里面部分没有一点。
@#@@#@5、你能为哪个生字交朋友？
@#@@#@特别注意指导学生“在”与“再”的不同用法。
@#@@#@四、指导写字。
@#@@#@1、“冲”、“破”、“块”左窄右宽。
@#@“块”的“土”写小点，并略微偏上一点，“一长横”变为提。
@#@@#@“迎”：
@#@“之”的捺要长一点，包住里面的部分。
@#@@#@“外”：
@#@左右等宽。
@#@@#@2、教师范写“迎”、“再”、“破”，学生描红。
@#@@#@3、学生描红，临写其余生字，师巡视指导。
@#@@#@教学后记：
@#@1.能正确、流利、有感情地朗读课文，由几个句子学生较难把握其节奏。
@#@@#@2.学会了本课的生字，认识4个偏旁；@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3.了解了春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。
@#@@#@2003年3月5日第三周星期三第一节@#@2、雨点@#@教学要求：
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
@#@@#@2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
@#@认识4个偏旁。
@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。
@#@@#@教学重难点：
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
@#@@#@2、学会生字，并会正确、美观地书写。
@#@@#@3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。
@#@@#@教学时数：
@#@@#@两课时。
@#@@#@第一课时@#@教学目的：
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
@#@@#@3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。
@#@@#@教具准备：
@#@生字卡片、多媒体课件@#@教学过程：
@#@@#@一、看图揭题。
@#@@#@1、（多媒体课件显示）小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么？
@#@@#@2、今天我们学的课文，题目是——《雨点》。
@#@@#@师板书课题，@#@1、这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。
@#@雨点落进了哪些地方？
@#@样子有什么不同呢？
@#@@#@二、初读课文。
@#@@#@1、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。
@#@@#@2、课文中共有4句话，配有4幅图。
@#@请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话，再想想它们的意思。
@#@@#@3、通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方？
@#@雨点落进不同的地方，样子有什么不同？
@#@现在我们就一句一句地把课文读懂读好。
@#@@#@三、讲读课文。
@#@@#@
（一）讲读第一句。
@#@@#@1、指名读第一句。
@#@@#@luò@#@@#@
（1）（出示生字）落。
@#@读准字音@#@雨点是从空中落下来的，它落进了池塘里。
@#@@#@
（2）（多媒体播放：
@#@池塘画面）@#@池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同？
@#@@#@2、一动也不动，就像什么？
@#@书上用了哪个词？
@#@@#@Shuì@#@ jià@#@o@#@
（1）（出示词语：
@#@睡 觉）读准字音，“睡”是翘舌音。
@#@@#@我们每天都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，所以“睡”这个字很有意思，是个眼目旁。
@#@你能读出它的意思吗？
@#@@#@
（2）指导读好第1句。
@#@@#@
（二）讲读第二句。
@#@@#@1、指名读第二句。
@#@@#@（多媒体课件播放：
@#@小溪画面）小溪的水缓缓地流着，就像在干什么？
@#@书上是怎么说的？
@#@@#@sà@#@n@#@出示词语：
@#@散步）读一读。
@#@@#@2、为什么不说它睡觉，而说它在散步呢？
@#@散步的时候是怎么走的呢？
@#@你能读好这个词吗？
@#@@#@3、指导读好“散步”。
@#@@#@4、指名读第2句。
@#@评议，再读。
@#@@#@（三）讲读第三句。
@#@@#@1、自己看第3幅图，小声读第3句话，能不能把意思读懂。
@#@@#@（多媒体课件显示：
@#@江河画面）@#@2、指名读。
@#@@#@其他同学注意听，听一听他有没有读懂。
@#@@#@3、评读。
@#@@#@4、齐读第3句。
@#@@#@5、小结：
@#@刚才大家看着图，自己读懂了第3句话的意思。
@#@@#@（四）讲读第四句。
@#@@#@1、现在请小朋友再看一幅图，自己读第4句话，能不能把第4句话读懂、读好。
@#@@#@2、指名读。
@#@@#@3、评：
@#@他读懂了没有？
@#@从哪里听出来的？
@#@@#@Hǎi yá@#@ng tià@#@o yuè@#@@#@（出示词语：
@#@海洋跳跃）@#@4、指导读好“海洋”、“跳跃”。
@#@@#@5、齐读第4句话。
@#@@#@四、指导朗读。
@#@@#@1、现在谁能把整篇课文读给大家听呢？
@#@@#@2、自读、互读、指名读、赛读、全班读。
@#@@#@五、教学生字。
@#@@#@1、出示字卡，读读生字卡片，巩固字音。
@#@@#@2、这些生字不光要认识，还要能记住它们。
@#@@#@本节课，我们学了几个有三点水的字？
@#@@#@3、“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了。
@#@@#@你怎么记住这个字？
@#@@#@“海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。
@#@@#@“洋”这个字怎么记呢？
@#@@#@4、师范写“落”、“海”、“洋”。
@#@@#@5、学生描红、临写，师巡视指@#@教学后记：
@#@学生喜欢读这一课。
@#@@#@2003年3月5日第三周星期三第二节@#@第二课时@#@教学目的：
@#@@#@1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。
@#@@#@2、能有感情地背诵课文，表演课文。
@#@@#@教具准备：
@#@@#@录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、复习。
@#@@#@1、齐读生字卡片（“海”、“洋”、“落”）@#@2、口头扩词。
@#@@#@海（）（）（）落（）（）（）@#@3、齐声有感情地朗读课文。
@#@@#@二、指导背诵@#@1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？
@#@@#@2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语：
@#@@#@睡觉散步奔跑跳跃@#@3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。
@#@@#@
（1）自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。
@#@然后问：
@#@我们来演一演这个课本剧好吗？
@#@@#@4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。
@#@@#@三、拓展练习@#@1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？
@#@给大自然带来哪些变化呢？
@#@小朋友到郊外去观察，你就会发现了。
@#@@#@2、多媒体课件显示：
@#@雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。
@#@@#@3、（出示：
@#@口头填空）@#@雨点落在果园里，点红了。
@#@@#@雨点洒在树梢上，染绿了。
@#@@#@雨点落在田野里，滋润了。
@#@@#@雨点降在池塘里，唤醒了。
@#@@#@4、雨点还会落在哪里呢？
@#@学生互相讨论。
@#@@#@四、教学生字@#@1、出示字卡，读字音。
@#@@#@2、教学新偏旁。
@#@@#@睡：
@#@上节课老师已经教过，这叫“眼目旁”，跟读两遍。
@#@@#@散：
@#@右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。
@#@@#@觉：
@#@偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。
@#@@#@步：
@#@上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。
@#@@#@3、自学课后的笔顺表，描红。
@#@@#@4、从怎么记住这些生字呢？
@#@学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。
@#@@#@步：
@#@下面不要写成“少”，多出一点来。
@#@@#@睡：
@#@重点指导右边的笔顺。
@#@@#@五、指导写字。
@#@@#@散：
@#@左右等宽。
@#@@#@跑、跃：
@#@左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。
@#@@#@睡：
@#@右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。
@#@@#@1、师范写“散、睡”，生描红。
@#@@#@2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。
@#@@#@板书设计：
@#@@#@池塘睡觉@#@小溪散步@#@2、雨点江河跳跃@#@海洋奔跑@#@教学后记：
@#@1、学会了生字及它们在文中组成的词语；@#@认识了偏旁。
@#@@#@2、较快理解课文内容，初步认识池塘、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，通过课件学生观察大自然有好的效果。
@#@@#@3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
@#@@#@2003年3月6日第三周星期四第一节@#@3、小池塘@#@教学要求：
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
@#@@#@2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。
@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、感受春天到来时小池塘的明雨丽，激发学生对大自然的热爱。
@#@@#@教学重难点：
@#@@#@1、能有感情地朗读、背诵课文。
@#@@#@2、记学生在读中感悟，理解词语，课文。
@#@@#@教学时数：
@#@两课时。
@#@@#@第一课时@#@教学目的：
@#@@#@1、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@2、学会本课的6个生字，并能正确、美观地书写。
@#@@#@教具准备：
@#@@#@生字卡片、多媒体课件。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、导入。
@#@@#@1、第2课《雨点》，大家能背一背吗？
@#@@#@2、雨点落进小池塘里怎么样？
@#@小池塘在你印象中是什么样？
@#@@#@3、春天来了，跟老师到小池塘去看一看，好吗？
@#@@#@二、看图范读课文。
@#@@#@1、（多媒体课件播放：
@#@小池塘画面）我们来到了池塘边，你看到了什么？
@#@@#@2、配乐朗读课文，学生边看屏幕，边听配乐课文。
@#@@#@3、你喜欢小池塘吗？
@#@我们打开书，读课文，相信你也会跟刚才的阿姨读得一样好的。
@#@@#@三、初读课文。
@#@@#@1、自读课文。
@#@@#@
（1）把课文中生字字音读准，句子读通。
@#@@#@
（2）一边读课文，一边画小节号和生字词。
@#@@#@2、学生按要求读课文，老师巡视指导。
@#@@#@3、检查自学效果。
@#@@#@Jiějiēchuīqì@#@bōzhīxiān@#@（出示生字词）姐姐吹气水波一只鲜红@#@lú@#@wěijié@#@yì@#@ngé@#@zhū@#@芦苇睫毛倒映白鹅珍珠@#@
（1）正音。
@#@@#@“吹”、“只”、“珠”：
@#@读翘舌音。
@#@@#@“映”：
@#@读后鼻音。
@#@@#@“芦”：
@#@读边音。
@#@@#@“姐姐”：
@#@第2个“姐”要读轻声。
@#@@#@
（2）指名读，开火车读，齐读。
@#@@#@4、把这些生字词带入课文中，再读读课文，力求把课文读正确、流利。
@#@@#@5、指名分节朗读课文，师生共同纠正。
@#@@#@6、你最喜欢哪一个自然段？
@#@能读给大家听听吗？
@#@比赛读。
@#@@#@7、通过读，你读懂了什么？
@#@还有什么不懂？
@#@@#@8、配乐全班朗读课文。
@#@@#@四、教学生字。
@#@@#@1、（出示字卡）再次巩固生字的字音。
@#@@#@2、教学新偏旁。
@#@@#@今天，我们又要学会3个新偏旁。
@#@@#@“姐姐”：
@#@是女字旁，看一看，跟“女奶什么区别？
@#@@#@（对，第3笔横改为提，并且不能出头。
@#@）@#@为什么会是女字旁呢？
@#@@#@吹：
@#@想一想，它是什么偏旁？
@#@为什么是口字旁呢？
@#@@#@鲜：
@#@“鱼字旁”。
@#@跟读两遍。
@#@它跟“鱼”字有什么区别？
@#@@#@3、看课后笔顺表，自学生字笔顺。
@#@@#@4、你用什么办法来记住这些生字的呢？
@#@@#@五、指导书写。
@#@@#@1、观察田字格的生字，想想怎样才能把它们写美观？
@#@师作重点指导如下的字。
@#@@#@吹、波：
@#@左窄右宽。
@#@@#@姐：
@#@女字旁要写得长而窄。
@#@@#@鲜：
@#@左右等宽。
@#@@#@气：
@#@最后一笔要有弹性。
@#@@#@2、师范写生字，生描红。
@#@@#@3、生临写生字，师巡视指导。
@#@@#@教学后记：
@#@“吹”字较难记。
@#@@#@@#@2003年3月6日第三周星期四第二节@#@第二课时@#@教学目的：
@#@@#@1、有感情地朗读课文，背诵课文。
@#@@#@2、对文中字词的理解，感悟春天的小池塘的明丽。
@#@@#@3、培养学生的想象能力，激发他们对大自然的热爱。
@#@@#@教具准备：
@#@@#@多媒体课件、画纸、彩笔。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、复习。
@#@@#@1、上节课，我们初步领略了春天小池塘美丽的景色。
@#@小池塘给你留下了什么印象？
@#@@#@2、今天，我们来细细欣赏。
@#@@#@二、细读第1、2自然段。
@#@@#@1、小池塘什么样呢？
@#@自读第1、2自然段。
@#@@#@2、你喜欢这个小池塘吗？
@#@为什么？
@#@@#@3、下面老师请小朋友当画家，边读课文，边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。
@#@@#@4、生纷纷认真读课文，边读边准备画面。
@#@师在学生边读边画时巡视指导。
@#@@#@5、同座位同学互相读书、纠正。
@#@@#@6、师选几张画贴在黑板上，学生互相评议。
@#@（边评议边读相应的课文，评议，再读。
@#@）@#@7、这些小朋友画得多好啊！
@#@当你们在画画时，你想到了什么？
@#@@#@8、小朋友，看了你们的画，听了你们的评论，老师确实感到你们已经把课文的美读懂了。
@#@@#@
（1）下面我们各自把课文连起来读一读，不仅要读熟，而且要把小池塘的美读现出来。
@#@@#@
（2）自读，指名读，评议，比赛读，评议，再读。
@#@齐声有感情地朗读第1、2自然段。
@#@@#@9、拓展训练。
@#@@#@
（1）书上的比喻用得好吗？
@#@准确吗？
@#@为什么？
@#@（渗透比喻句的概念，比喻体与被比喻体之间的关系。
@#@@#@
（2）除了白云、太阳、月牙、星星之外，还会有什么景物倒映在池塘里？
@#@又是什么样的呢？
@#@@#@（3）生互相；@#@讨论、交流。
@#@指名说。
@#@@#@三、教学第3自然段。
@#@@#@1、看到这么美的景色，你们要怎样赞美小池塘呢？
@#@（齐声有感情地朗读第3自然段）@#@2、“五彩”的世界有什么颜色？
@#@@#@（许多颜色在一起，我们就可以用一个词来概括，齐读“五彩？
@#@）@#@四、有感情朗读、背诵课文。
@#@@#@1、（多媒体课件播放小池塘的画面）这第美的池塘，能为它配音吗？
@#@自读。
@#@@#@2、每组选一个代表比赛。
@#@@#@3、现在我们不用书，还能为它配音吗？
@#@试试看。
@#@@#@4、学生看画面自背。
@#@@#@5、让我们一齐来赞美这个小池塘，全班齐背课文。
@#@@#@板书设计：
@#@@#@白云白鹅@#@3、小池塘太阳气球五彩的世界@#@（大眼睛）月牙小船@#@星星珍珠@#@教学后记：
@#@1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
@#@@#@2．学会了本课生字，认识了新偏旁，理解了由生字组成的词语。
@#@@#@3．通过读课文学生感受春天来到时小池塘的明丽，激发了学生对大自然的热爱@#@2003年3月11日第四周星期二第一节@#@4、春到梅花山@#@教学目的：
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识5个偏旁。
@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然。
@#@@#@教学重难点：
@#@@#@1、能有感情地朗读课文。
@#@@#@2、紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来。
@#@让学生感悟意境美和语音美培养其语感。
@#@@#@教学时数：
@#@两课时。
@#@@#@第一课时@#@教学目的：
@#@@#@1、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@2、初读课文，大体了解课文内容。
@#@@#@3、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
@#@@#@教具准备：
@#@@#@幻灯片、生字卡片。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、导入。
@#@@#@1、通过上一篇课文的学习，我们知道春姑娘来到了小池塘，她给小池塘带来了五彩的世界。
@#@今天，春姑娘又打扮一新，来到了梅花山带来了什么呢？
@#@@#@2、板书课题，生跟写。
@#@@#@二、引导看图。
@#@@#@1、出示幻图片，引导观察。
@#@@#@要求学生由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方？
@#@画了哪些景物？
@#@这些景物怎么样？
@#@指名说说。
@#@@#@三、初读课文。
@#@@#@1、自读课文。
@#@@#@要求；@#@田边读课文边画出不认识的生字词，借助拼音多读几遍。
@#@@#@2、再读课文。
@#@@#@要求：
@#@读准字音，读通句子，并画上小节号。
@#@@#@3、生按要求读课文，师巡视指导。
@#@@#@4、出示生字词：
@#@@#@fāxiūxī@#@寒气还没有挨着一片散发休息@#@shè@#@ngjīngyí@#@ngtò@#@uyǒng@#@欢乐盛开晶莹透亮涌动@#@
（1）自读，有什么音值得注意？
@#@然后正音。
@#@@#@
（2）让学生开火车读，个别读，集体读。
@#@@#@5、指名把生词带入课文中，再读课文。
@#@@#@要求：
@#@画出难读句子，练习把句子读通顺。
@#@@#@6、出示长句子，指导读好停顿。
@#@@#@
（1）那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
@#@@#@
（2）一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋@#@7、指名分段朗读课文，评议。
@#@@#@四、初步理解课文。
@#@@#@1、师范读课文，学生边斩边思考：
@#@春天到了梅花山，梅花山上怎么样？
@#@@#@2、下节课，我们再来细细欣赏。
@#@@#@五、教学生字。
@#@@#@1、出示生字卡，齐读生字词。
@#@@#@2、自学课后生字笔顺表，记忆笔顺。
@#@@#@3、启发：
@#@你们有什么办法来记忆这些生字呢？
@#@让学生发表自己的想法。
@#@@#@老师作重点提示：
@#@@#@寒、挨、息：
@#@重点指导记忆。
@#@@#@欢：
@#@是“又字旁”，跟“又”有什么区别？
@#@“又”怕踢到对方，所以就把那一笔捺改为点了。
@#@@#@片：
@#@第一笔是撇不是竖。
@#@@#@休：
@#@用会意字的特点来记忆，一个人靠在一棵大树上休息。
@#@@#@六、指导书写。
@#@@#@1、怎么才能把这些生字写正确、美观呢？
@#@（重点指导）@#@还：
@#@书写时，“不”要偏左写，“之”要包住“不”。
@#@@#@自：
@#@位置要居中。
@#@@#@息：
@#@下面的“心”要写得扁一些，三“点”要横秘齐平。
@#@@#@退：
@#@注意第６笔是点。
@#@@#@挨、休、欢：
@#@左窄右宽。
@#@@#@２、师范写“还、自、息、挨”，生描红、仿写。
@#@@#@３、生描红、临写剩余的生字，师巡视每指导。
@#@@#@教学后记：
@#@“寒、挨、欢”较难掌握。
@#@@#@2003年3月11日第四周星期二第二节@#@第二课时@#@教学目的：
@#@@#@１、能有感情地朗读课文。
@#@@#@２、理解课文内容，帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之情。
@#@@#@教具准备：
@#@@#@多媒体课件、录音磁带。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、复习@#@１、开火车读生字词。
@#@@#@二、细读课文。
@#@@#@
（一）细读第１自然段。
@#@@#@１、梅花是什么时候开放的？
@#@课文第几自然段告诉我们的？
@#@@#@２、指名读第１自然段。
@#@@#@３、听了以后，觉得梅花开得怎样？
@#@书上哪几句写出了梅花的美丽。
@#@@#@４、自己有感情练读课文，同座位互相讨论交流。
@#@（朗读、评议、再读）@#@（１）出示第二句话，多媒体播放：
@#@梅花挨挨挤挤开放的画面。
@#@@#@（２）看到这画面，你觉得梅花怎样？
@#@然后有感情地朗读。
@#@@#@（３）比较句子。
@#@@#@那梅花，散发出清香。
@#@@#@那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
@#@@#@（４）读一读，你喜欢哪一句？
@#@为什么？
@#@指导有感情朗读第３句。
@#@@#@
（二）细读第２自然段。
@#@@#@1、盛开的梅花是那样的吸引人，所以人们喜欢（生读……）@#@一到休息日便怎么样呢？
@#@（生读……），梅花山成了（生读……）@#@2、读后，你觉得人们对待梅花的态度怎样？
@#@从什么地方可以看出呢？
@#@（学生交流、师相机指导）@#@3、第一句中的“便”可以换成另外的词吗？
@#@@#@（多媒体课件播放：
@#@人们一批又一批看梅花）@#@你看到了什么？
@#@什么是“人流”？
@#@@#@4、小朋友，这么多的人来到了梅花山，看了美丽的梅花后，会怎么说？
@#@（多媒体课件播放，人们的欢呼声、赞美声）这里成了什么？
@#@@#@5、指导有感情朗读第２自然段。
@#@@#@三、交流赏读。
@#@@#@１、这篇课文向我们介绍了早春时节，梅花山的梅花盛开时的动人景象和人们游览、观赏梅花山的盛况。
@#@谁愿意为大家做一下梅花山的导游，给大家介绍一下呢？
@#@配乐朗读或表演朗读。
@#@@#@板书设计：
@#@@#@４、春到梅花山@#@盛开片片彩云@#@梅花挨着透亮、清香@#@喜爱@#@人们涌动人流@#@教学后记：
@#@学生对梅花有了进一步";i:
24;s:
29614:
"乡村道路施工方案@#@施工方案@#@本施工方案是在根据各种施工规范和多年的施工经验以及人员、施工机具、装备等情况编制而成。
@#@@#@一、编制原则：
@#@@#@
（1）严格按照IS09002质量体系标准对本工程进行质量管理，科学组织施工，以高标准的工序质量来保证全部工程的施工质量，确保质量目标的实现，坚持以先进的施工设备保证先进的施工工艺，以先进的施工工艺保证施工质量，从根本上确保质量目标的实现。
@#@@#@
（2）确保工期的原则@#@根据招标文件中要求的工期编制本工程的施工计划，并以此为前提配备施工队伍、机械设备、劳动力、材料等，确保工期目标的实现。
@#@优化资源配置，满足施工工期的要求，科学组织施工，合理安排施工进度，确保工期，均衡生产。
@#@@#@（3）优化施工方案的原则@#@严格遵照业主招标文件中的要求，结合本标段的实际情况，优化施工方案。
@#@积极推进技术与管理创新，确保工程质量， 采取网络技术组织措施和管理措施降低工程造价。
@#@@#@（4）均衡生产，突出重点的原则@#@根据本标段工程的特点，在合理安排工期，搞好工序衔接的前提下，突出施工重点，在施工组织上优先安排，在现场管理、施工技术和物资材料供应方面重点保障，其他工程采取均衡施工的原则，科学组织施工。
@#@@#@（5）因地制宜灵活机动的原则@#@针对该标段的工程特点，从实际出发，采取相应的施工措施，合理组织施工，优化施工队伍的配置，延长工作时间，保持高峰施工状态，临时工程、临时设施的设置尽量利用既有设施和规划用地，尽量与永久性工程相结合，减少施工投入，尽量兼顾当地群众利益。
@#@@#@（6）专业化施工原则@#@各分项工程均投入专业化队伍施工，以确保工期和质量。
@#@@#@（7）确保施工安全的原则@#@制定切实可行的技术方案和工艺安全措施，定人定岗定职责，确保施工安全和人身安全，做到万无一失。
@#@@#@二、工程概况：
@#@@#@本工程为原平市京原居委会道路改造工程，由原平市二轻建筑工程有限公司承建，主要工程数量包括：
@#@厚C25水泥混凝土路面平方米，行车速度为40公里/小时，路基宽米，路面宽米@#@三、施工准备：
@#@@#@接到施工业主通知后，我方立即组织专业技术人员进行了详细的调查核对，对沿线工程及现场情况、原材料价格等进行了细致研究，对施工环境和地理位置有了进一步的了解和认识，确定了施工队伍和机械设备，并对施工场地、临时道路、临时工程及生活用水、用电及临时用地等都做了相应的安排，并对原材料的收购采集地点也做了详细安排，确保人员、设备、材料在开工前及时就位。
@#@具体安排如下：
@#@@#@1、施工机械设备、人员动员周期和设备、人员、材料进场方法：
@#@@#@我方接到业主的通知后，将立即组织人员进场，完成项目经理部的设置和主要临时设施的建设，预计人员动员周期为3天，设备动员周期为5天，同时，有计划有步骤地组织施工队伍、机械设备进场，各种原材料进场。
@#@保证在规定时间内完成各项重点工程开工的准备工作，具备开工条件，接到开工令后，立即组织投入施工。
@#@@#@2、施工动员：
@#@@#@
（1）介绍本工程的概况和建设的重大意义；@#@@#@
（2）动员施工人员以饱满的热情参加本工程的施工，充分展现我公司强大的施工能力；@#@@#@（3）讲述工程施工特点，施工总体进度和工序安排原则；@#@@#@（4）明确质量创优目标、安全管理目标和文明施工标准，强化质量、安全和文明施工意识；@#@@#@（5）强调工程施工高起点、高速度、高标准的具体要求；@#@@#@（6）迅速做好设备、人员进场的准备工作。
@#@@#@3、主要材料供应安排及组织@#@
（1）供应原则@#@物资供应严格按照招标文件规定执行。
@#@根据施工计划的先后，组织材料供应，保证施工的正常进行。
@#@@#@所有材料供应厂家的选择和确定，以质量保证为前提，并对材料进行严格的质量检验，确认厂家有质量保证能力，经监理工程师认可后签定进货合同。
@#@@#@材料进场后必须再次经过工地检验合格，并由监理工程师确认后，方可投入使用。
@#@材料保管过程中，保管条件必须满足不降低材料质量的要求。
@#@@#@所有材料进场和发放时都要进行计量和点验，严格管理，现场设物资管理组织，统一进行物资管理和供应。
@#@@#@
（2）主要材料的供应安排及组织@#@由于本合同工期较短，材料需求量大，材料供应时间较集中，根据工程进度计划及现场的需求，对于水泥、碎石、石灰、钢材等用量较大的材料，进行一定的存储，以保证施工的顺利进行。
@#@@#@本工程所需的材料当地较为丰富，碎石计划从芦庄购买，砂子从云中河购买，水泥也选用合格产品。
@#@@#@4、开工前准备：
@#@@#@
（1）项目准备工作@#@认真学习和掌握合同条款及国家的各种法律、法规，积极办理各种手续，并建立健全项目经理部内部各种规章制度。
@#@@#@组织高效精干、管理系统化、规范化的项目经理部，选配强有力的项目部领导班子、技术业务人员和施工力量，强化施工队伍的技术培训。
@#@@#@对全体人员进行项目教育和动员，介绍本项目的工程情况和特点，以及工程施工安排，让每个参加施工的人员明确工程的质量、工期、安全目标，明确自己所担负工作的内容和要求。
@#@@#@
（2）技术准备工作@#@我方将组织工程技术人员更进一步地做好设计图纸校核和现场调查核对工作，根据业主提供的测量资料，组织全线贯通测量和施工定位放样工作，同时做好原材料的取样试验工作：
@#@如石料的压碎值和酸碱性，水泥胶砂强度，混凝土配合比等，并对外购的成品、半成品及材料提前取样试验，并按技术规范要求提出更为详尽的施工方法和进度安排。
@#@@#@（3）施工材料准备工作@#@工程开工前编制材料供应计划，超前准备充足合格的各种施工用材料。
@#@@#@由项目部统一组织各种材料的采购和供应工作，材料就近购置；@#@各种材料经试验合格后报监理工程师审批后方可使用。
@#@@#@（4）临时工程准备工作@#@根据工程需要，本着因地制宜、精打细算的原则设置临时设施，做好现场“三通一平”工作，重点抓好材料加工场地、拌和站、供电、供水设施等准备工作。
@#@@#@（5）施工机械准备工作@#@根据施工进度安排合理配置各种机具的进场计划，使用前进行调试工作，确保机械性能良好。
@#@@#@（6）临时道路@#@施工时充分利用当地交通网作为材料、设备的运输通道，并在施工区域内，结合现场实际情况布设施工区域内道路。
@#@施工中派专人对既有道路及施工便道进行养护，并经常洒水，降低粉尘，以减少环境污染，并尽可能利用夜间运输材料，以减少对当地居民的影响。
@#@@#@5、施工管理职责@#@
（1）项目经理部的主要责任和权利如下：
@#@@#@①施工质量实施项目法人终身责任制。
@#@本工程将作为我公司的重点工程，施工中切实加强质量控制，严格执行质量标准，按程序文件作业，搞好过程控制，项目部必须确保施工质量目标的实现。
@#@@#@②项目部要履行保证工期、安全和文明施工等目标实现的责任。
@#@@#@③项目部有服从甲方和监理的指示及地方有关交通、环保、防火、防汛等部门的管理，确保工程正常进行的责任。
@#@@#@④在工程实施过程中，有关质量、安全、工期的保证和落实，工程进度款的拨付，各种报表的填报以及接受各类检查等，项目部作为本公司的全权代表行使管理职权及履行合同的权利及义务，并负直接管理责任，确保工程按期、优质、安全地完成。
@#@@#@⑤项目部按照项目法全面负责本工程的组织实施、调度指挥、施工管理、进度控制、工程创优、安全管理、对外协调等组织指挥工作。
@#@@#@⑥项目部负责本合同段的全面管理，总工程师负责技术、质量和计划的管理，副经理负责现场工程进度计划的落实和对外协调工作，安全负责人负责工程实施过程中工程内、外的安全保障工作。
@#@@#@
（2）施工队的主要责任和权利如下：
@#@@#@施工队伍按项目部编制的实施性施工组织设计负责实施，其实施过程中项目部负责指导、监督和检查。
@#@施工队严格按照项目部制定的质量、安全、工期等各项保证措施组织实施，项目部将经常检查各施工队的落实情况，并确保各项措施的落实。
@#@@#@在工程的施工中，我公司在人力、物力、技术、资金上将优先予以保证，施工中切实加强质量控制，严格执行质量标准，确保工程创优，同时加强项目管理，合理组织，科学施工，确保工程按计划完成。
@#@@#@四、施工方案及施工方法：
@#@@#@
（一）路基表层清理施工方案及施工方法：
@#@@#@为保证路基表层清理工作顺利进行，原路基地面应进行表面清理，清理完地表面后，应整平压实到规定要求，方可进行路面作业。
@#@@#@
（二）灰土施工方案及施工方法：
@#@@#@①施工测量@#@施工前对下承层路基顶面在验收合格之后每20m设一桩，并在路面边缘外0.3～0.5m处设一处指示桩，在指示桩上用红漆标出底基层边缘设计标高及松铺厚度。
@#@@#@②备料：
@#@石灰必须达到Ⅲ级以上的技术指标，尽量缩短石灰的存放时间，石灰在野外堆放时间较长时，应妥善覆盖保管，不应遭日晒雨淋，充分消解后放置一星期后方可使用，要根据配合比计算每车料的摊铺面积及堆放距离。
@#@@#@③摊铺整平@#@填料运至路基指定位置后，用推土机进行摊铺，人工整平，每层上土后先用轻型压路机稳压并粗平，用振动压路机压实后，再用人工精平。
@#@在摊铺平整时，使填层面在路堤整个宽度上纵向和横向平顺均匀，保证碾压效果。
@#@石灰土混合料从拌和、摊铺到碾压成型全过程不应超过3天，最好在24h内完成。
@#@@#@碾压前对填筑层的分层厚度、平整程度和填土的含水量进行检验，确认符合要求后才能进行碾压，否则采用下列措施处理：
@#@填土含水量控制在最佳含水量±@#@2%范围内，低于该类土最佳含水量2%时，用洒水车进行表层喷水，高于该类土最佳含水量2%时，进行晾晒；@#@当填筑路堤下层时，其顶部做成4%的双向横坡；@#@层厚、平整度不符合要求的，重新摊铺平整。
@#@@#@④碾压@#@压实设备根据土壤类别和压实设备性能经试验确定，按试验段确定的压实遍数进行碾压。
@#@碾压前，先整平并作2～4%的横坡。
@#@@#@碾压时，压路机碾压行驶速度开始用慢速，最大速度不超过4km/h，由两边向中间，纵向进退式进行，振动压路机前后两次纵向轮迹重叠0.4～0.5m，前后两相邻填筑区段重叠不小于1.2～1.5m，并达到无漏压、无死角，确保碾压均匀。
@#@@#@⑤检验签证@#@碾压完成规定作业遍数后，在平整度符合规定标准的基础上，采用灌砂法进行检验路基压实度，检验合格，并经监理工程师签证后方可进行下一层填筑。
@#@@#@碾压过程中，其表面应始终保持湿润。
@#@碾压时，如发现“弹簧”、“松散”、“起皮”等现象应及时翻开重新拌合或用其它方法处理，严禁“薄层补贴”。
@#@@#@⑥洒水养生：
@#@养生期不少于7天，保持表面湿润，养生期间，除洒水车外，应封闭交通。
@#@每一段碾压完成以后应立即开始养生，并同时进行压实度检查。
@#@石灰土基层碾压完成后，应将土工布湿润，然后人工覆盖在碾压完成的基层顶面。
@#@覆盖2小时后，再用洒水车洒水。
@#@在7天内应保持基层处于湿润状态。
@#@不得用湿粘土、塑料薄膜或塑料编织物覆盖。
@#@上一层路面结构施工时方可移走覆盖物，养生期间应定期洒水。
@#@养生结束后，必须将覆盖物清除干净。
@#@用洒水车洒水养生时，洒水车的喷头要用喷雾式，不得用高压式喷管，以免破坏基层结构，每天洒水次数应视气候而定，整个养生期间应始终保持水泥稳定碎石层表面湿润。
@#@养生期内洒水车必须在另外一侧车道上行驶。
@#@在养生期间应封闭交通。
@#@养生期结束后，应清扫基层，立即进行混凝土浇筑施工。
@#@@#@（三）C20及C30砼路面工程施工方案及施工方法:
@#@@#@1、施工准备工作：
@#@@#@
（1）路面开工前，应在全面熟悉设计文件和技术交底的基础上，进行现场核对和施工调查。
@#@@#@
（2）根据总工期要求、施工难易程度和人员、设备、材料准备情况，确定混凝土路面施工工艺流程、施工方案，编制实施性的施工组织设计，报现场监理工程师和业主批准，并及时提出开工报告。
@#@@#@（3）混凝土拌和站应设置在摊铺路段的中间位置，内部布置应满足原材料储运、混凝土运输、供水、供电、钢筋加工等使用要求，并尽量紧凑，减少占地。
@#@@#@2、施工测量：
@#@路面开工前应做好施工测量工作，施工测量的精度应符合交通部《公路路线勘测规程》要求。
@#@@#@
（1）导线复测：
@#@原有导线点不能满足施工要求时，应进行加密，保证在道路施工的全过程中，相邻导线点间能互相通视；@#@复测导线时必须和相邻施工段的导线闭合。
@#@@#@
（2）中线复测：
@#@路面开工前应全面恢复中线，并固定路线主要控制桩；@#@恢复中线时应与结构物中心、相邻施工段的中线闭合。
@#@@#@（3）校对及增设水准基点：
@#@使用设计单位设置水准点之前应仔细校核，并与国家水准点闭合；@#@水准点间距不宜大于1Km，在结构物附近、高填深挖地段、工程量集中及地形复杂地段宜增设临时水准点。
@#@临时水准点必须符合精度要求，并与相邻路段水准点闭合。
@#@@#@（4）施工放样：
@#@路面施工前，根据恢复的路线中桩、设计图表、施工工艺和有关规定订出路面中线和边线位置，确定路面施工宽度。
@#@@#@3、水泥混凝土路面（19cm）：
@#@@#@铺筑路面层前，应检查下卧层的质量，不符要求的不得铺筑。
@#@旧路面必须清洗或经铣刨处理后方可铺筑。
@#@混合料必须在对同类公路配合比设计和使用情况调查研究的基础上，充分借鉴成功的经验，选用符合要求的材料，进行配合比设计。
@#@@#@施工要点：
@#@@#@
（1）模板制作与安装@#@①制作@#@a、模板及支架材料的种类、等级应根据其结构的特点、质量要求及周转次数确定。
@#@应优先选用钢及混凝土等材料，尽量少用木材。
@#@@#@b、模板材料的质量标准应符合现行的国家标准和规定。
@#@@#@c、钢模板厚度为2.5mm。
@#@所有连接件与设计须使模板能整装，并使其拆除时不致损坏混凝土。
@#@钢板连接缝尽可能光滑紧密，不允许带凹坑、皱皮或其它表面缺陷。
@#@面板及活动部分应涂防锈的保护涂料，其它部分应涂防锈漆。
@#@@#@②安装@#@a、应按施工图纸进行模板安装的测量放样，重要结构应设置必要的控制点，以便检查校正。
@#@@#@b、模板安装过程中，应设置足够的临时固定设施，以防变形和倾覆。
@#@@#@c、模板的钢拉条不应弯曲，直径要大于8mm，拉条与锚环的连接必须牢固。
@#@预埋在下层混凝土中的锚固件（螺栓、钢筋环等），在承受荷载时，必须有足够的锚固强度。
@#@@#@d、模板之间的接缝必须平整严密。
@#@分层施工时，应逐层校正下层偏差，模板下端不应有“错台”。
@#@@#@e、模板及支架上，严禁堆放超过其设计荷载的材料和设备。
@#@@#@③模板的清洗和涂刷@#@钢模板在每次使用前和使用之后应清洗干净，为防锈和拆模方便，钢模面板应涂刷矿物油类的防锈保护涂料，不得采用污染砼的油剂，不得影响砼或钢筋砼的质量。
@#@若检查发现在已浇的砼面沾染污迹，应及时采取有效措施予以清除。
@#@@#@④拆除@#@a、模板拆除时限，除符合施工图纸的规定外，还应遵守下列规定：
@#@不承重侧面模板的拆除，应在砼强度达到22.5Mρa以上，并保证其表面及棱角不因拆模而损伤时，方可拆除；@#@@#@b、拆模作业必须使用专门工具，按适当的施工程序十分小心地进行，以减少混凝土及模板的损伤。
@#@@#@
（2）砼配合比设计：
@#@@#@①按照施工图纸的要求和监理工程师指示，通过室内试验成果进行砼配合比设计，并报送监理工程师审批。
@#@不同的混凝土，根据设计要求，应分别满足抗压、抗渗、抗冻、抗裂（拉）、抗冲耐磨、抗风化和抗侵蚀的要求，并同时满足施工和易性等的要求。
@#@@#@②砼的坍落度，应根据建筑物的性质、钢筋含量、砼运输，浇筑方法和气候条件决定，尽量采用小的坍落度，一般选用3-5cm。
@#@@#@（3）、拌和@#@①拌制现场浇筑砼时，必须严格遵守试验室提供并经监理工程师批准的砼配料单进行配料，严禁擅自更改配料单；@#@@#@②除合同另有规定外，施工中应采用固定拌和设备，设备生产率必须满足本工程高峰浇筑强度的要求，所有的称量、指示、记录及控制设备都应有防尘措施，设备称量应准确，应按监理工程师的指示定期校核称量设备的精度。
@#@@#@③拌和设备安装完毕后，应会同监理工程师进行设备运行操作检验。
@#@@#@④因砼拌和及配料不当，或因拌和时间过长而报废的砼应弃置在指定的场地或清运出施工现场。
@#@@#@（4）运输@#@①应根据施工进度、运量、运距及路况，选配车型和车辆总数。
@#@总运力应比总拌和能力略有富余。
@#@确保新拌混凝土在规定时间内运到摊铺现场。
@#@@#@②砼出拌和机后，应迅速运达浇筑地点，运输中不应有分离、漏浆和严重泌水现象。
@#@@#@③砼入仓时，应防止离析，若发生离析，需重新拌和。
@#@@#@④混凝土在运输过程中应尽量缩短运输时间。
@#@@#@（5）铺筑@#@①路基必须验收合格后，方可进行砼铺筑；@#@@#@②不合格的砼严禁入仓，已入仓的不合格砼必须予以清除，并按相关规定弃置在指定地点。
@#@@#@③人工摊铺混凝土拌和物的坍落度应控制在5-20mm之间，松铺系数宜控制在K=1.10-1.25之间。
@#@铺筑砼时，严禁在仓内加水，如发现砼和易性较差，应采取加强振捣等措施，以保证质量。
@#@@#@④应保证每车道使用2根振捣棒，组成横向振捣棒组，沿横断面连续振捣密实。
@#@应轻插慢提，不得猛插快拔，严禁在拌和物中推行和拖拉振捣棒振捣。
@#@@#@⑤振捣时，应辅以人工补料，应随时检查振实效果、模板、拉杆、传力杆和钢筋网的移位、变形、松动、漏浆等情况，并及时纠正。
@#@@#@⑥砼铺筑的间歇时间：
@#@砼浇筑应保持连续性，浇筑砼允许间隙时间应按试验确定。
@#@若超过允许间歇时间，则应按工作缝处理。
@#@@#@⑦两相邻块浇筑间歇时间不得小于1h。
@#@@#@⑧横向缩缝应等距离布置，不宜采用斜缝。
@#@@#@⑨胀缝间距视集料的温度膨胀性大小、当地年温差和施工季节综合确定。
@#@胀缝应设置胀缝补强钢筋支架、胀缝板和传力杆。
@#@@#@⑩路面的施工必须接缝紧密、连接平顺，不得产生明显的接缝离析。
@#@相邻两幅及上下层的横向接缝均应错位1m以上。
@#@接缝施工应用3m直尺检查，确保平整度符合要求。
@#@@#@（6）砼表面缺陷处理@#@砼表面蜂窝凹陷或其它损坏的砼缺陷应按监理工程师指示进行修补，直到监理工程师满意为止，并作好详细记录。
@#@修补前必须用钢丝刷或加压水冲刷清除缺陷部分，或凿去薄弱的砼表面，用水冲洗干净，应采用比原砼强度等级高一级的砂浆、砼或其它填料填补缺陷处，并予以抹平，修整部位应加强养护，确保修补材料牢固黏结，色泽一致，无明显痕迹。
@#@@#@（7）养护@#@针对本工程不同情况，选用洒水或薄膜进行养护。
@#@@#@①采用洒水养护，应在砼浇筑完毕后12-18h内开始进行，其养护期时间宜为14-21天，在干燥、炎热气候条件下，不宜少于14天，低温天不宜少于21天。
@#@@#@②薄膜养护：
@#@初始时间以不压坏细观抗滑构造为准。
@#@薄膜厚度应合适，宽度应大于覆盖面600mm。
@#@两条薄膜对接时，搭接宽度不宜小于400mm，养生期间应始终薄膜完整盖满。
@#@@#@③混凝土板养生初期，严禁人、畜、车辆通行，在达到设计强度40%后，行人方可通行。
@#@@#@④铺筑好的路面层应严格控制交通，做好保护，保持整洁，不得造成污染，严禁在路面层上堆放施工产生的土或杂物，严禁在已铺面层上制作水泥砂浆。
@#@@#@五、各分项工程施工顺序：
@#@@#@1、路基现场清理施工顺序：
@#@@#@审核施工图设计及有关资料→施工放样→开工报验→拆迁或改造路基范围内房屋、道路、河沟等→砍伐或移植清理树木、灌木丛等→原路基表面清理→整平碾压→检测→养护。
@#@@#@2、水泥混凝土路面面层施工顺序：
@#@@#@审核施工图设计及有关资料→原材料实验、准备施工配合比并报验审批→施工放样→清理下承层表面杂物→开工报验→模板制作、安装→厂拌水泥混凝土→运输水泥混凝土→摊铺→振捣密实→检测→封闭交通，洒水养生→开放交通。
@#@@#@六、确保工程质量和工期的主要措施：
@#@@#@1、工程施工质量保证措施：
@#@@#@
（1）质量方针@#@为了提高企业的质量管理水平，增强企业的市场竞争能力，我公司开展了贯彻IS09002标准质量保证体系的工作。
@#@@#@我公司的质量方针是：
@#@让业主放心--履行质量责任和承诺；@#@使用户满意--提供优良产品和服务；@#@求行业领先--树立良好信誉和形象。
@#@@#@
（2）质量总体目标@#@质量是企业的信誉，是企业的生命，切实保证工程质量是我公司的根本宗旨，因此在本工程项目施工中，我公司将严格按照招标文件中的质量保证要求，努力消除质量隐患，争创全段优质工程。
@#@@#@（3）确保工程质量的措施@#@①实行全方位质量管理和质量责任制：
@#@@#@建立全面质量管理领导小组，设专职质量检查工程师和内部质量管理专业检测人员，实行施工质量责任追究制和谁施工谁负责工程质量的原则，建立科技攻关小组。
@#@@#@建立各级质量责任制，建立项目经理、总工程师、质检负责人、质检员、材料科、机械队、施工组等质量责任制，建立各工程质量责任卡，并建立与各级责、权、利相统一的运行机制。
@#@@#@①加强职工培训，提高施工人员素质。
@#@利用雨天和施工间隙，请工程师代表讲授技术规范和施工操作方法，采取各种途径，提高施工人员业务素质，及时掌握高等级公路建设中新技术和新工艺。
@#@@#@②质量在我手中”为主题的质量教育活动，使全体职工进一步认识工程质量的重要性，把搞好工程质量化为全体职工的自觉行动。
@#@@#@③不断改进施工方法，提高施工质量。
@#@@#@④在各项工作开工前组织技术交底，组织全体干部职工认真学习施工技术规范，仔细领会设计图纸和技术规范的要求，并经考核合格，执证上岗。
@#@@#@⑤建立健全工地试验室，配备各种必须的试验仪器，加强对用于工程施工的材料、成品、半成品的检验，控制把好原材料质量关，确保工程施工质量。
@#@@#@⑥加强质量检测工作管理，严格做好现场交接手续。
@#@开工前，对全线组织贯通复测并经两人换手复核，未经复测的资料不得使用。
@#@@#@2、工程工期保证措施：
@#@@#@①项目经理部应迅速成立及时到位，对内指挥施工生产，对外负责合同履行及联络。
@#@@#@②认真复核图纸，落实重大施工方案，确保主体工程按时开工。
@#@@#@③施工准备抓早抓紧，充分备足砂、石料、水泥等材料，确保工程顺利进行。
@#@配备各种施工机械机具，并做好施工前的维修、保养、调试工作。
@#@@#@④加强劳动管理，提高劳动效率。
@#@加强劳动定额管理，确保定额劳动量完成，科学组织，合理安排，保证各工序连续施工，避免相互干扰；@#@领导跟班作业，及时发现并解决问题，提高工效；@#@安排好一线施工人员伙食生活，保证职工充沛精力。
@#@@#@⑤严格按实施性施工组织和进度要求组织施工，每周召开工程调度例会，通报质量进度情况，分析存在问题，及时协调解决，并根据施工情况变化，不断优化施工方案，及时调整各分项工程的计划进度、劳动力及机械设备，提高设备利用率和机械化作业程度，确保阶段工期的实现，保证工程的连续性和均衡性。
@#@@#@⑥根据当地气象、水文资料，有预见性地调整各项工作的施工顺序，并做好预防工作，使工程能有序和不间断地进行。
@#@@#@⑦积极采用新技术和先进设备，以科学手段加快施工进度，并对整个工程实施动态管理，优化组合，指导施工。
@#@@#@七、雨季施工安排：
@#@@#@1、雨季施工时做到合理安排，并在施工计划中给予适当的机动时间。
@#@@#@2、编制雨季各施工项目的施工方案，备足雨季施工材料和防护物品。
@#@@#@3、掌握天气预报和气象动态，经常与当地气象部门联系，以利安排施工，做好预防工作。
@#@@#@4、维护好现场施工便道，疏通现场的排水系统，做到雨后车辆即可通行和防止雨水对基础的浸泡。
@#@@#@5、疏通排水沟渠，防止地表水流入基础。
@#@@#@6、水泥混凝土雨季施工时，应注意天气预报，加强工地现场与拌和厂联系，缩短施工长度，各工序紧密衔接，运料汽车和工地应备有防雨设施，并做好基层及路肩排水措施。
@#@当遇雨或下层潮湿时应停工，即遭雨淋的混和料，应全部铲除，更换新料。
@#@@#@7、摊铺中遭降雨，应立即停止铺筑混凝土路面，并紧急使用塑料薄膜覆盖未硬化的混凝土路面。
@#@对被暴雨冲刷，路面平整度严重劣化或损坏的部位，应尽早铲除重铺。
@#@@#@8、水泥混凝土在雨季施工时，应特别注意气候变化，勿使水泥混凝土遭雨淋。
@#@降雨时应停止施工，混凝土混合料应有覆盖，防止雨淋。
@#@@#@八、安全保通措施：
@#@@#@1、本工程安全方针和安全目标为：
@#@@#@安全方针：
@#@安全第一，预防为主。
@#@@#@安全目标：
@#@消灭由于施工引起的一切事故,杜绝重伤以上人身伤害事故。
@#@@#@2、建立健全安全保证体系，成立安全领导小组，配备专职安全监察员，逐级签订安全责任书，实行挂牌施工，形成安全保证体系。
@#@@#@3、推行安全生产责任制，建立各项安全保证制度，制订用电、机械、车辆等安全技术操作规程，严格执行安全监督、奖惩和安全教育等各项制度，对事故苗头坚持“三不放过”，杜绝安全责任事故发生。
@#@@#@4、加强安全生产教育，提高全员安全意识。
@#@重点进行四个方面的教育：
@#@@#@①强化行车安全和施工安全意识；@#@@#@②安全基本知识和技能的教育；@#@@#@③遵守规章制度和岗位标准化作业的教育；@#@@#@④文明施工的教育。
@#@@#@同时开展创安全标准工地活动，进行安全检查评比，激发全员安全生产的自觉性。
@#@@#@④落实各级安全行政责任制，对安全事故的责任人，将按责任大小，分别给予相应的行政处罚。
@#@@#@6、成立施工保通小组，由专人负责保通工作，保证24小时全天值班，特殊施工路段，应设立醒目反光交通安全标志，发现事故苗头，及时处理，做到防患于未然。
@#@@#@九、搞好文明施工和环境保护：
@#@@#@1、文明施工管理目标：
@#@坚持文明施工，促进现";i:
25;s:
10590:
"效用理论练习题复习资料@#@第三章效用论@#@一、解释概念@#@预算线：
@#@指表示在既定收入和价格条件下，消费者可以购买的两种商品的各种可能的最大数量组合。
@#@@#@边际效用：
@#@边际效用是指消费者在一定时间内增加单位商品所引起的总效用的增加量。
@#@@#@替代效应：
@#@替代效应是指当消费者购买两种商品时，由于一种商品价格下降，一种商品价格不@#@变，消费者会多购买价格便宜的商品，少买价格高的商品。
@#@@#@边际效用递减规律：
@#@在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种消费品的增加，消费者从连续增加的每一单位消费中得到的效用增量即边际效用是递减的。
@#@@#@无差异曲线：
@#@无差异曲线是指用来表示给消费者带来相同效用水平或相同满足和谐的两种商品不同数量的组合。
@#@@#@消费者均衡：
@#@研究单个消费者如何把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获得最大的效用。
@#@@#@边际替代率递减：
@#@在维持效用水平不变的条件下，@#@随着一种商品的消费数量的连续增加，消费者为得到每一单位的商品而愿意放弃另一种商品的消费数量的递减的。
@#@@#@总效用和边际效用：
@#@总效应是指其他条件不变，某一种商品价格下降后消费者从一个均衡点移到另一个均衡点时，对该商品数量的增加或减少。
@#@边际效用是指消费者在一定时间内增加单位商品所引起的总效用的增加量。
@#@@#@吉芬物品：
@#@吉芬物品是一种特殊的低档物品。
@#@作为低档物品，吉芬物品的替代效应与价格呈反方向变动。
@#@吉芬物品的特殊性就在于，它的收入效应的作用很大，以至于超过了替代效应的作用，从而使总效应与价格呈同方向变动。
@#@这也就是吉芬物品的需求曲线呈现出向右上方倾斜的特殊情况的原因。
@#@@#@二判断@#@1在同一条无差异曲线上，不同的消费者得到的效用水平是无差异的。
@#@×@#@@#@2.无差异曲线的斜率为固定常数时，表明两种商品是完全互补的。
@#@×@#@@#@3.当消费某种物品的边际效用为负时，则总效用达极大值。
@#@√@#@4.当边际效用减少时，总效用也是减少的。
@#@×@#@@#@5.基数效用论的分析方法包括边际效用分析和无差异曲线分析方法。
@#@×@#@@#@6.吉芬物品和低档物品的需求曲线都向右上方倾斜。
@#@×@#@@#@7.所有吉芬物品都是低档物品。
@#@√@#@8.正常物品的替代效应同价格呈同方向变动。
@#@×@#@@#@9.个人需求曲线上的任何一点都代表着消费者的最大满足状态。
@#@√@#@10.吉芬物品是一种需求量与价格同方向变化的特殊商品。
@#@√@#@11.商品价格变化引起的收入效应，表现为相应的消费者的均衡点沿原有的无差异曲线运动。
@#@×@#@@#@12.在同一条无差异曲线上，任意两点对应的两种商品不同数量组合所能带来的边际效用相等。
@#@×@#@@#@13.若某商品的价格变化，其替代效应小于收入效应，则该商品是低档品。
@#@√@#@14.若MUx/Px＞MUy/Py，消费者应增加X商品的购买，减少Y商品的购买，最终可实现效用最大化。
@#@√@#@三选择题@#@1．基数效用论关于消费者均衡的条件是CD@#@A无差异曲线与预算线相切@#@BMRSxy=Px/Py@#@CMUx/Px=MUy/Py@#@DMUx/MUy=Px/Py@#@2．MRSxy递减，意味着当X商品的消费量不断增加时，能代替的Y商品的数量B@#@A越来越多B越来越少@#@C保持不变D以上均不正确@#@3．设对某一消费者有MUx/Px＜MUy/Py，为使他得到的效用最大，他将B@#@AX、Y的价格不变，增加X的购买量，减少Y的购买量@#@BX、Y的价格不变，增加Y的购买量，减少X的购买量@#@C仅当X的价格降低时，才有可能增加X的购买@#@D仅当Y的价格降低时，才有可能增加Y的购买@#@4．当消费者对商品X的消费达到饱和点时，则边际效用MUx为C@#@A正值B负值C零D不确定@#@5．基数效用论的基本假设条件有ABD@#@A效用是可以衡量的@#@BMU递减@#@CMRSxy递减@#@D货币边际效用不变@#@6．在同一条无差异曲线上，若增加1个单位X商品的购买，需要减少2个单位的Y商品的消费，则有AC@#@AMRSxy=2BMRSxy=1/2@#@CMUx/MUy=2DMUx/MUy=1/2@#@7．正常物品价格上升导致需求量减少的原因在于C@#@A替代效应使需求量增加，收入效应使需求量减少@#@B替代效应使需求量增加，收入效应使需求量增加@#@C替代效应使需求量减少，收入效应使需求量减少@#@D替代效应使需求量减少，收入效应使需求量增加@#@8．当只有商品价格变化时，连接消费者各均衡点的轨迹称作B@#@A需求曲线B价格--消费曲线@#@C恩格尔曲线D收入--消费曲线@#@9．某消费者消费更多的某种商品时D@#@A消费者获得的总效用递增@#@B消费者获得的边际效用递增@#@C消费者获得的总效用递减@#@D消费者获得的边际效用递减@#@10．商品价格变化引起的替代效应，表现为相应的消费者的均衡点A@#@A沿着原有的无差异曲线移动@#@B运动到另一条无差异曲线上@#@C沿着原有的预算线移动@#@D不变@#@11．低档物品价格下降，其需求量C@#@A增加@#@B减少@#@C替代效应的效果大于收入效应的效果时增加@#@D替代效应的效果小于收入效应的效果时增加@#@12．商品价格变化引起的收入效应，表现为相应的消费者的均衡点A@#@A沿着原有的无差异曲线运动@#@B运动到另一条无差异曲线上@#@C不变@#@D不规则变动@#@13．I=PxX+PyY是消费者的C@#@A需求函数B效用函数@#@C预算约束方程D不确定函数@#@14．序数效用论对消费者偏好的假设包括CD@#@A边际效用递减B货币边际效用不变@#@C传递性D不饱和性@#@15．当消费者处于均衡时A@#@A每单位货币购买不同商品所增加的满足程度相等@#@B每种商品的总效用相等@#@C每种商品的替代效应等于收入效应@#@D所购买的商品的边际效用相等@#@16．商品的边际替代率递减规律决定了无差异曲线A@#@A凸向原点B凹向原点@#@C垂直于横轴D平行于横轴@#@四计算题@#@1．已知Px=20元，Py=10元，x、y不同数量的边际效用如下表：
@#@@#@QxMUxQyMUy@#@116110@#@21428@#@31237.5@#@4547@#@5256.5@#@6166@#@75.5@#@85@#@94.5@#@104@#@若消费者的收入为80元，均衡时所购买的x、y的数量是多少？
@#@此时货币的边际效用是多少？
@#@@#@根据两种商品情况下消费者效用最大化的均衡条件：
@#@@#@Px*X+Py*Y=I@#@MUx/Px=MUy/Py=q@#@第一个式子是消费者收入的约束条件@#@第二个式子就是在收入的约束条件下消费者效用最大化的均衡条件，其中q就是货币的边际效用@#@从数据可以容易的看出只有Qx=2与Qy=4同时满足上面两个式子的要求，所以求得此时货币的边际效用是0.7@#@2．设某人效用函数U=X×@#@Y，价格为PX=2，PY=5，收入I=100，求消费者均衡时的X、Y购买量各是多少？
@#@@#@效用函数分别对X,Y求导得到MUx=Y,MUy=X@#@均衡时，有MUx/Px=MUy/Py@#@所以Y/X=2/5@#@由预算函数,2X+5Y=100@#@可以求得@#@X=25@#@Y=10@#@3．已知某消费者的效用函数为U=3X×@#@Y，两种商品的价格分别为PX=1，PY=2，消费者的收入是12，求均衡时消费者获得的最大效用。
@#@@#@设两种商品的消费数量为X、Y@#@那么PX*X+PY*Y=12X+2Y=12@#@U=3XY=3（12-2Y）*Y=6（-Y^2+6Y）=-6（Y-3）^2+54@#@所以U在Y=3时去最大值，此时X=6@#@maxU=54@#@4．若某消费者对X、Y的效用函数如下：
@#@U（x）=20X-X，U（y）=40Y-4Y，且Px=2元，Py=4元，现有收入24元，全部花完并获得最大效用，应购买X、Y各多少？
@#@解得：
@#@X=6Y=3@#@5．已知某消费者每年用于商品1和商品2的收入为540元，两种商品的价格分别为Px=20元，Py=30元，该消费者效用函数U=3XY，求两种商品购买量各是多少？
@#@最大效用是多少？
@#@@#@五简答题@#@1．根据基数效用理论，边际效用与总效用的关系是怎样的？
@#@@#@当边际效用大于零时，总效用上升；@#@当边际效用小于零时，总效用下降。
@#@当边际效用等于零时，总效用达到最大。
@#@总效用固定增加时，边际效用不变。
@#@@#@2．用图形分析吉芬物品的替代效应和收入效应，并说明其需求曲线的特征。
@#@@#@吉芬商品价格下降后，对它的需求量由原来的OX1减少为OX3,反过来，价格上升后，意味着消费者的实际收入下降，消费者在此情况下会增加对吉芬商品的购买、消费，即收入效应为正。
@#@即X1X3（总效应）＝X1X2（替代效应）+（X2X3（收入效应），但同低档商品的情况相类似，实际上，X1X3（总效应）＝X1X2（替代效应）+X2X3（收入效应为负）即X1X3＝X1X2－X2X3，。
@#@而另一方面，价格上涨后，消费者会以价格未涨的商品来替代它，即替代效应为负，但收入效应的力度大于替代效应，总的结果仍是需求量增加。
@#@@#@需求曲线的特征：
@#@吉芬物品是一种特殊的低档物品。
@#@替代效应和价格呈反方向变动，收入效应和价格呈同方向变动，且收入效应大于替代效应，这也就是吉芬物品的需求曲线呈现出向右上方倾斜的特殊形状的原因3．用图形分析正常物品的替代效应和收入效应，并说明其需求曲线的特征。
@#@@#@六论述题@#@1．在三年自然灾害期间，一些农民将收入几乎全部用来购买红薯，而当红薯的价格降低时，其消费量却减少了，在这种情况下红薯是正常物品、抵挡物品还是吉芬物品？
@#@请结合图形解释你的理论。
@#@@#@答案：
@#@
（1）判断红薯是吉芬商品@#@
（2）结合图形，说明价格下降时，负的收入效应大于正的替代效应其总效应是负值。
@#@@#@（3）结合图形，说明其需求曲线斜率为正，向右上方倾斜。
@#@@#@2．序数效用论如何论证消费者效用最大化均衡的实现？
@#@@#@找不到@#@";i:
26;s:
11123:
"舞蹈社社团材料@#@堤村中心小学舞蹈社社团章程@#@第一章总则@#@第一条：
@#@本社团的名称为舞蹈社@#@第二条：
@#@本舞社是在团委的指导和组织下，由爱好舞蹈并有一定基础的本校在校同学自愿参加组建的学生社团组织。
@#@@#@第三条：
@#@舞社宗旨@#@1、宣扬爱国主义，共产主义和中国共产党的方针政策，配合学校育人工作，全面贯彻“三能教育”的思想理念，引导同学成为社团的合格人才。
@#@@#@2、旨在丰富同学们的课余文化生活通过舞蹈这一艺术表演形式，培养学生的集体意识，艺术气质与素养，引导和推动本校素质教育的开展。
@#@@#@3、本舞社活动自觉遵守校规校纪，维护校园环境和秩序的稳定。
@#@@#@第四条：
@#@社团任务：
@#@@#@1．向广大舞蹈爱好者传授舞蹈的有关知识和技巧，推动学校艺术教育的普及。
@#@@#@2．组织社员进行参观和各种实践活动，开拓社员的视野。
@#@@#@3．开展各种形式的活动，信息交流、沟通渠道、促进我社与其他相关社队的交流。
@#@@#@第四条、舞蹈社要维护本章程的尊严，舞社的一切规章、条例和决定都不得与本章程相低触，舞社的组织机构和成员活动都必须遵照本章程。
@#@本社团自觉接受各方监督。
@#@@#@第五条、舞蹈社接受校团委的领导，并在校团委的指引下工作，日常工作实行民主集中制原则。
@#@@#@第二章组织机构@#@第六条、舞蹈社其最高决策和管理机构是舞社管理机构，其主要职责是：
@#@@#@
（一）制定、修改章程；@#@@#@
（二）审核、通过本社团的工作计划和工作报告；@#@@#@（三）筹备召开社团的会员代表大会；@#@@#@（四）向会员代表大会报告工作和财务状况@#@（五）决定会员的吸收和除名；@#@@#@（六）决定副社长及其他主要负责人的任命；@#@@#@（七）领导本社团各机构开展工作@#@（八）决定其他重要事项。
@#@@#@第七条：
@#@本舞社管理机构设社长一名，副社长两名，委员若干，本舞蹈社团管理机构成员必须具备以下条件。
@#@@#@
（一）精通本社的工作，有一定组织能力；@#@@#@
（二）思想积极上进，坚持四项基本原则；@#@@#@（三）学习勤奋刻苦，成绩优良；@#@@#@（四）工作上积极主动，社结同学、乐于助人、有奉献精神；@#@@#@第八条：
@#@本舞蹈社负责人通过发掘、公开招聘和民主方法推举产生，校团委有权对各部负责人资格进行审查，若是负责人思想品德方面出现问题或在舞社工作中出现严重问题，可责令舞社撤消负责人资格，由社团重新民主选举。
@#@@#@第九条：
@#@舞社负责人的权利和义务@#@1、服从校团委的领导；@#@@#@2、定期召开例会并制定本舞社规章制度，活动计划；@#@@#@3、组织社团成员开展各项活动；@#@@#@4、根据社团规章制度，收取管理、使用会费，吸收和处分会员；@#@@#@5、负责召开各项活动，并做好工作记录及活动总结；@#@@#@6、培养推荐社团接班人，做好负责人换届选举工作；@#@@#@7、加强校内、外之间的社队义流，扩大社团影响，树立本舞蹈社良好形象。
@#@@#@第十条：
@#@本舞蹈社负责人的退出和除名@#@1、学生毕业离校，自动退出本社；@#@@#@2、根据本人自愿原则，经本人提出书面申请，经同意即可退社，取消组织成员资格；@#@@#@3、有严重影响本社名誉的成员，违反工作制度以及违反校规校纪等破坏中学形象的组织成员立即除名；@#@@#@4、不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经社团管理机构研究可予以开除。
@#@@#@2017—2018学年第一学期@#@堤村小学舞蹈社活动方案@#@一、指导思想@#@为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，本学年我校一如既往的开展了舞蹈社团活动。
@#@通过每周一次的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。
@#@在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。
@#@@#@二、活动宗旨@#@1.初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
@#@@#@2.学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
@#@@#@3.发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
@#@@#@4.培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
@#@@#@三、活动对象@#@我校学生可自愿报名，通过考核择优录取。
@#@@#@四、活动地点学校舞蹈室。
@#@@#@五、活动内容@#@1.教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
@#@@#@2.全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
@#@@#@3.队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。
@#@同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。
@#@@#@4、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。
@#@例如：
@#@虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。
@#@@#@六、活动措施@#@1.在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。
@#@@#@2.舞蹈社团的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。
@#@@#@3.凡参加舞蹈社团的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。
@#@@#@七、活动安排@#@1、腿部训练@#@2、形体组合动作——推脚背组合@#@3、学习舞蹈《向着太阳飞翔》第一部分@#@4、学习舞蹈《向着太阳飞翔》第二部分@#@5、把杆训练@#@6、复习形体组合动作、把杆训练@#@7、完整表演《向着太阳飞翔》@#@堤村小学舞蹈社活动记录@#@活动时间@#@活动内容@#@活动地点@#@2017年9月15日@#@腿部训练@#@五年级教室@#@参加人员@#@堤村小学全社成员@#@活动简要记录@#@身体各部分中间活动训练.腿部训练@#@1.双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习@#@2.擦地崩脚练习@#@3.蹲的练习@#@4.小踢腿练习@#@5.腰的练习@#@6.撩弹腿的练习@#@活动成果@#@学生已经掌握@#@堤村小学舞蹈社活动记录@#@活动时间@#@活动内容@#@活动地点@#@2017年10月10日@#@形体组合动作——推脚背组合@#@六年级教室@#@参加人员@#@堤村小学全社成员@#@活动简要记录@#@1、师生问好@#@2、点名@#@3、复习形体组合动作——压腿、压肩@#@4、形体组合动作——推脚背组合1-2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒5、地面3-4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5-8拍换另一只脚，动作相同@#@6、跟音乐完整练习，点评，学生展示@#@7、小结下课@#@活动成果@#@学生的基本功还需要日常加强练习。
@#@@#@堤村小学舞蹈社活动记录@#@活动时间@#@活动内容@#@活动地点@#@2017年10月23日@#@学习舞蹈《向着太阳飞翔》第一部分@#@五年级教室@#@参加人员@#@堤村小学全社成员@#@活动简要记录@#@一、基本训练@#@1、随音乐进行把杆组合练习@#@2、随音乐进行热身舞。
@#@@#@二、学习舞蹈《向着太阳飞翔》第一部分@#@1、老师进行队列分组@#@2、分组指导@#@3、分组练习@#@4、老师随音乐进行舞蹈示范。
@#@@#@5、学生分组进行训练@#@6、小结下课@#@活动成果@#@学生对基本动作掌握掌握很好。
@#@@#@堤村小学舞蹈社活动记录@#@活动时间@#@活动内容@#@活动地点@#@2017年11月14日@#@学习舞蹈《向着太阳飞翔》第二部分@#@五年级教室@#@参加人员@#@堤村小学全社成员@#@活动简要记录@#@一、基本训练@#@1、随音乐进行把杆组合练习@#@2、随音乐进行热身舞。
@#@@#@二、学习舞蹈《向着太阳飞翔》第二部分@#@1、老师进行队列分组@#@2、分组指导@#@3、分组练习@#@4、老师随音乐进行舞蹈示范。
@#@@#@5、学生分组进行训练。
@#@@#@活动成果@#@学生对基本动作掌握掌握很好。
@#@@#@堤村小学舞蹈社活动记录@#@活动时间@#@活动内容@#@活动地点@#@2017年12月14日@#@把杆训练@#@五年级教室@#@参加人员@#@堤村小学全社成员@#@活动简要记录@#@1、（双手/单手）扶把，一位脚擦地组合@#@2、（双手/单手）扶把，一位脚蹲组合@#@3、（双手/单手）扶把，一位脚划圈组合@#@活动成果@#@基本功的训练不仅在课堂上，在课余时间也要加强训练。
@#@@#@堤村小学舞蹈社活动照片@#@堤村小学舞蹈社活动照片@#@2016—2017学年第二学期@#@堤村小学舞蹈社活动总结@#@舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。
@#@现将最近的工作总结如下：
@#@@#@课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。
@#@根据学校的安排每周三的下午进行训练。
@#@@#@一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。
@#@兴趣是学习的动力。
@#@在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。
@#@其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。
@#@在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。
@#@@#@二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。
@#@@#@舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈形体的训练，如:
@#@基本站姿、身体各部位活动、基本舞步等。
@#@其次，我们共同排演了舞蹈成品。
@#@@#@可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。
@#@在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。
@#@希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。
@#@@#@";i:
27;s:
13587:
"项链教案北师大附小教案@#@ @#@@#@11项链@#@ @#@@#@教学目标@#@1.会认“蓝、又”等11个字。
@#@会写“白、的、又、和”4个字，认识禾木旁1个偏旁。
@#@@#@2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
@#@。
@#@@#@3.了解课文内容，知道“项链”指的是什么，感受大海的美。
@#@能合理搭配“的”字词语。
@#@@#@重点难点@#@重点：
@#@识字、写字，正确、流利地朗读课文；@#@能合理搭配“的”字词语。
@#@@#@难点：
@#@读准“蓝、金、活”等生字的字音；@#@会写“的”等字。
@#@@#@教学课时@#@2课时@#@ @#@@#@教学过程@#@第一课时@#@【课时目标】@#@1.会认“蓝、又”等11个字。
@#@会写“白、的、又、和”4个字，认识禾木旁1个偏旁。
@#@@#@2.正确、流利地朗读课文。
@#@@#@【教具准备】@#@课件、生字卡片@#@【教学过程】@#@【设计意图：
@#@出示大海的美景图，播放赞美大海的歌曲，在诗情画意中，不知不觉爱上了大海，引发学生学习的热情。
@#@】@#@一、出示课件，趣味导课@#@1.同学们，你们去过海边吗？
@#@能说一说大海给你留下了哪些印象呢？
@#@（课件出示1）（出示相关图片）@#@2.让我们一起再来欣赏美丽的大海吧。
@#@（播放歌曲：
@#@《大海》）@#@3.有一位小朋友，他也来到了海边，他的心情如何呢？
@#@今天，我们一起学习《项链》一课，一起去了解课文内容。
@#@@#@（板书课题）11.项链（齐读课题）@#@二、学习生字，初读课文@#@1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
@#@@#@2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
@#@@#@3.学习生字词。
@#@@#@出示带音生字：
@#@（课件出示3）@#@lá@#@nyò@#@uxià@#@ozhexià@#@nɡhé@#@@#@蓝又笑着向和@#@bè@#@iwá@#@ɡuà@#@huó@#@jīn@#@贝娃挂活金@#@
（1）学生自由读生字。
@#@@#@
（2）开火车读生字，集体纠正。
@#@@#@注意读准翘舌音“着”，前鼻音“蓝、金”，后鼻音“向”，三拼音节“笑、挂、活”。
@#@边音“蓝”不要读成“男”。
@#@@#@（3）同桌相互检查读生字。
@#@@#@（4）去音读生字。
@#@@#@（注音指导：
@#@“笑、向、活”是三拼音节，“着”是翘舌音。
@#@）@#@过渡：
@#@下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？
@#@（课件出示4）@#@蓝蓝的、又宽又远、笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、快活、金色@#@注意读准轻声：
@#@“笑着”的“着”，“娃娃”的第二个“娃”。
@#@@#@4.识记生字@#@你打算用什么好办法记住这些生字呢？
@#@@#@
（1）加一加识字。
@#@如“和”可以拆分为“口”字加上禾木旁。
@#@@#@
（2）“娃”和“挂”可比较字形，根据女字旁、提手旁推测意思。
@#@@#@（3）@#@【设计意图：
@#@识字、写字是一年级语文教学的重点。
@#@教师以学生为主体，遵循识字、写字规律，用充满童趣的语言和方式激发学生写字的兴趣。
@#@】@#@联系生活识字。
@#@如“笑”，可以示范各种笑；@#@“金”字，可以展示一些金饰品；@#@“蓝”和“金”还可以观察课本插图蓝天、大海、沙滩来帮助记忆。
@#@@#@（4）语境识字。
@#@创造语境，学习虚词“又”和“向”。
@#@@#@（5）适当运用字理识字。
@#@如，展示“贝”的字形演变，激发学生的识记兴趣。
@#@“笑”是会意字，可以给学生讲讲为什么这个字上面是竹字头。
@#@@#@三、学习偏旁，写字指导@#@ 出示生字田字格课件。
@#@（课件出示5）白的又和@#@1．认读字词，读准字音。
@#@@#@2.练习组词。
@#@@#@3．学习新偏旁。
@#@（课件出示6）@#@认识“禾木旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“禾”的字多与庄稼禾木有关，指导写好偏旁“禾木旁”，注意“禾”作偏旁时，捺变成点。
@#@@#@4.指导书写。
@#@@#@“白”撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向左略斜。
@#@最后一横封口，“曰”中空白匀称。
@#@@#@可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。
@#@@#@“的”“白”横折钩的横画宜短，“勺”撇画长，撇尖收于左半格，钩画有力，点从中心点起笔。
@#@整个字左窄右宽。
@#@@#@“又”横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。
@#@@#@“和”左右等宽，左高右低。
@#@注意第四笔撇画舒展，“口”在右半格的中部。
@#@@#@3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。
@#@@#@4.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
@#@@#@5.教师巡视并进行写字提示：
@#@人要正，心要静，一笔一画写端正。
@#@@#@6.投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。
@#@@#@四、布置作业，课后延伸@#@找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。
@#@@#@【课堂作业新设计】@#@1.看拼音写汉字。
@#@@#@bá@#@ideyò@#@uyò@#@uhé@#@@#@（）兔小小（）（）长（）软（）气@#@2.连一连。
@#@@#@大海沙滩浪花贝壳@#@小小的雪白的黄黄的蓝蓝的@#@3.照样子，写词语。
@#@@#@又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）@#@参考答案：
@#@@#@1.白的又又和@#@2.大海蓝蓝的沙滩黄黄的浪花雪白的贝壳小小的@#@3.高大粗壮@#@@#@第二课时@#@【课时目标】@#@1.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
@#@@#@2.了解课文内容，知道“项链”指的是什么，感受大海的美。
@#@能合理搭配“的”字词语。
@#@@#@【教具准备】@#@【设计意图：
@#@认读生字卡片，进行扩词，复习生字，抽同学读全文等教学的设计巩固了学生对生字的掌握，通过恰当的导入，再一次激发了学生们的学习热情。
@#@】@#@课件、图片@#@【教学过程】@#@一、复习巩固，激趣导入@#@1．教师引导：
@#@认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文。
@#@@#@2．教师激趣导入：
@#@同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！
@#@@#@二、精读领悟，重点突破@#@1.课文朗读，初读感知。
@#@@#@
（1）（课件出示8）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。
@#@@#@
（2）学生自己朗读，再次整体感知课文。
@#@@#@（3）指名朗读，师生评价正音。
@#@@#@（4）课文一共分为几个自然段？
@#@分别讲了什么呢？
@#@@#@（第一段：
@#@写了大海、沙滩、浪花的特点；@#@第二段：
@#@小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，他的脚印为大海配上了金色的项链。
@#@）@#@2.学习第一段。
@#@@#@
（1）（课件出示9）课件出示相关图片，指名朗读这一段，师生评价。
@#@@#@【设计意图：
@#@这部分内容是整节课的主要部分，教师引导学生钻研文本，通过自主思考、合作交流、共同探究的学习方式，自主阅读，自由充分地表达。
@#@】@#@
（2）思考：
@#@本段共几句话？
@#@读完你有什么感受？
@#@@#@（三句话。
@#@让我们感觉到大海很美。
@#@）@#@（3）作者用了哪些词语描述大海景色的美？
@#@@#@（蓝蓝的、黄黄的、小小的、又宽又远、又长又软、雪白雪白）@#@（4）词语积累。
@#@（课件出示10）@#@蓝蓝的（AAB）（慢慢的）（胖胖的）（白白的）@#@又宽又远（又……又……）（又惊又喜）（又大又圆）（又蹦又跳）@#@雪白雪白（ABAB）（暖和暖和）（考虑考虑）（打扫打扫）@#@（5）“哗哗地笑着”用了什么修辞手法？
@#@写了什么？
@#@@#@（运用了拟人的修辞手法，写出了浪花的调皮，它在孩子的眼中就是一群天真活泼的小伙伴。
@#@）你也来体验一下这位小朋友的心情，带着对大海的喜爱和赞美的语气读一读这一段。
@#@ @#@@#@3.学习第二段。
@#@@#@
（1）（课件出示11）课件出示相关图片，指名朗读这一段，师生评价。
@#@@#@
（2）思考：
@#@短文共几句话？
@#@读完你有什么感受？
@#@@#@（两句话。
@#@让我们感觉到小娃娃很快乐。
@#@）@#@（3）“彩色的项链”指的是什么？
@#@@#@（“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的项链。
@#@）@#@（4）“金色的项链”又指什么？
@#@表达了怎样的感情？
@#@@#@（“金色的项链”指的是小娃娃落在沙滩上的脚印。
@#@从这里看出小朋友对大自然的喜爱之情。
@#@）@#@（5）师小结，指导朗读。
@#@小娃娃给大海做了金色的项链，大海也很快乐。
@#@让我们带着快乐的语气读一读这一段。
@#@@#@4.拓展延伸。
@#@@#@是啊，我们用海螺和贝壳做成项链，把一串串可爱的脚印留给沙滩，把快乐的笑声永远珍藏在童年的记忆里。
@#@你的童年生活里有哪些快乐的事情呢？
@#@和大家分享一下吧。
@#@@#@【设计意图：
@#@教师要为学生写作提供有利条件和广阔的空间，加强练笔指导。
@#@写几句话或者一段话，表达出对生活的热爱，提高表达能力。
@#@】@#@5.教师小结：
@#@本文犹如一段优美的风光片：
@#@大海蔚蓝，宽阔无边；@#@沙滩金黄，绵软细长；@#@浪花雪白，哗哗而来。
@#@几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。
@#@他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。
@#@@#@三、升华主题，书写大海@#@让学生谈谈到海边玩时的感受？
@#@可以编出小儿歌。
@#@@#@学生编出小儿歌：
@#@（课件出示12）@#@
（一）@#@浪花浪花多美丽，@#@像一朵朵白色的云，@#@在海中唱着哗哗哗，@#@一会儿仰头又低头，@#@浪花浪花你多美，@#@真像美丽的蓝海豚，@#@浪花浪花我真羡慕你！
@#@@#@
（二）@#@蓝蓝的大海，软软的沙滩，@#@绿绿的海藻，白白的珊瑚，@#@大海真美呀！
@#@@#@【课堂作业新设计】@#@1.写出下列字的声母。
@#@@#@蓝（）着（）挂（）活（）金（）@#@2.写一写。
@#@@#@ @#@@#@3.根据提示填一填。
@#@@#@
（1）大海，蓝蓝的，又（）又（）。
@#@@#@
（2）这些苹果真是又（）又（）。
@#@@#@（3）这些小苗真是又（）又（）。
@#@@#@参考答案：
@#@@#@1.lzhghj@#@2.略@#@3.
（1）宽远
（2）大圆（3）嫩绿@#@【板书设计】@#@项链@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大海 @#@沙滩 @#@浪花 @#@很美@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小娃娃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@快乐@#@【课后反思】@#@成功之处：
@#@@#@先引导学生读出课文中的语句，在反复熟读的基础上，再教给他们回答问题的方法。
@#@这样学生回答问题就会确切、流利，还能帮助学生在读流利的基础上理解课文内容，在理解课文内容的基础上进行说的训练，做到朗读与理解课文内容有机结合，读说相得益彰，使学生能够在读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏。
@#@@#@教学中，引导学生反复朗读这些句子，然后找出描写大海美的词语。
@#@逐步引导孩子学会回答问题，这样既可以锻炼学生的表达能力，又能进一步让学生熟悉课文内容，加深对课文的理解。
@#@@#@不足之处：
@#@@#@教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。
@#@要培养学生清晰、连贯地讲话；@#@文明有序地交流；@#@认真、专注地倾听的良好习惯，以保证小组学习能够有序、有效地进行。
@#@@#@ @#@@#@备课素材@#@【教材分析】@#@这篇课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；@#@然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。
@#@其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。
@#@篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。
@#@作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。
@#@@#@【与文章相关的资料介绍】@#@浪花@#@浪花家在哪？
@#@@#@家在大海中。
@#@@#@浪花几时开？
@#@@#@请你去问风。
@#@@#@浪花什么色？
@#@@#@朵朵如白云。
@#@@#@浪花开多少？
@#@@#@千万千万朵。
@#@@#@七彩桥@#@雨过天晴，空中出现了一座彩色的桥。
@#@那是用七色的丝绸结成的桥。
@#@@#@我们仔细地看哪看，瞧哇瞧。
@#@@#@我们多想飞到天上去，站在桥上，看看桥下的流水是不是像瀑布似的倾泻下去，看看有没有轮船从下面开过，看看桥面有多宽，那里能不能让五辆汽车并排驶过。
@#@@#@到了晚上，我们要从桥上伸出手，摘几颗最明亮的星星，带回地上。
@#@@#@啊，多么奇妙的七彩桥哇！
@#@@#@板书设计：
@#@@#@项链@#@大海沙滩浪花娃娃项链@#@蓝黄白彩色金色@#@大海美孩子快乐@#@@#@";i:
28;s:
24936:
"心理课活动心得体会@#@心理课活动心得体会@#@心理课活动心得体会1@#@今天上午我上了本学期的第一堂心理健康课，上课的都是来自土木学院的土木工程系2011级的新同学，而这堂课也是这些学生进入大学以来的第一堂课。
@#@作为一名老师我感到很庆幸，我可以给可爱的学生上第一堂大学课程。
@#@当然，我的内心也很慎重，因为我希望通过这第一堂课，能够让他们感受到轻松、快乐和兴趣，更能让他们感受到对大学生活的美好期待。
@#@@#@今天的天气并不是很好，突袭的冷空气降临长沙，天空还下着毛毛雨。
@#@我起了个早床，希望能够提前二十分钟早早地到达教室等着这一群可爱又纯净的新同学。
@#@可是，我竟然很马虎地把东园记成了西园，当发现失误后一路小跑从西园狂奔到东园，希望能够准时出现在教室，以免耽误同学们的上课时间。
@#@可遗憾的是，当到达教室时，我还是迟到了三分钟。
@#@我站在教室门口，看到一百五六十位同学齐刷刷地坐着，他们望着我，真挚的脸庞上带着微笑，从他们的眼中我看不到一丝抱怨和不快。
@#@我向他们微微笑，而内心被他们的包容和理解深深地感动了。
@#@@#@这次课我给同学们讲述的是《心理健康与心理咨询》，在讲述理论知识的前提下，也穿插了很多的大学生实例。
@#@从同学们愉快的表情和热情的掌声中，我可以感受到他们在整个课堂中体验到了轻松和快乐，而我也从他们身上感到被肯定和满足。
@#@@#@自从进入高校，当上老师，给同学们上心理课，已经有五个年头了。
@#@回首这五年的课堂，我认识到自己的缺点和不足，也看到了自己的成长和进步。
@#@用最认真的态度去对待每一堂课，用最真诚的心去对待每一位学生，是我始终对自己的要求。
@#@选择自己所爱的，爱自己所选择的，真诚用心地去做我应做的，坚持执着地去做我所热爱的。
@#@愿一路有同学们的陪伴，让我们彼此都能得到成长。
@#@@#@@#@心理课活动心得体会2@#@虽然说我有时候喜欢写一点小文字来记录自己成长经历的习惯，也早就想写一篇关于自己上大学以来在思想上心理上的转变的文章，但囿于没有一个好的契机来动笔，所以就迟迟未写。
@#@现在，既然老师要求我们写一篇关于心理课后的感想的文章，那么我就利用这个机会来写一下。
@#@@#@我本人对心理学哲学一类一直有着浓厚的兴趣，是因为我觉得应用好心理学对我们的成长以及人生会有很大的帮助。
@#@我对心理学的认识是比较客观的，怀着对心理学的热爱，每次上课我都尽量去早点坐前面一点，尽管每次上课前两排坐的人很少。
@#@每次上课我都很认真地在听，认真思考，这也是我的一种上课习惯，在课堂上，我发现老师讲的很多观点我都有很深刻的体会，往往我的观点和老师的不谋而合时，我心里就乐呵。
@#@@#@我是湖北人，20岁差两个月（不知为什么很关注自己的精确年龄），经历过两次高考。
@#@第一次高考，一本线没过，只能上好的二本。
@#@考后那段时间我一直在上与不上二本之间纠结，最后还是家长亲戚的说服下选择了复读。
@#@我一直认为自己是有实力考上好的学校，只是自己给自己的压力太大。
@#@因为就读的学校是全市最好的学校——仙桃中学，竞争力很强，本身压力就已经很大了，再加上高考前一段时间患上了荨麻疹影响了复习进度和考试心态，所以考得很糟。
@#@@#@我想复读那一年是我高中阶段最为轻松的一年。
@#@复读那年我想明白了很多事，思想也发生了转变，学会了淡然面对一切。
@#@那个时候我脑中只有一个想法：
@#@既然来复读了，那就没办法，除了复读我还能做什么，只能随遇而安，这个阶段总会过去的，所以就认真学习吧。
@#@可以这么说我现在的人生方式就是随遇而安。
@#@因为有过了高三，觉得一切都不是那么难了，而且我不相信自己再学一年还考不上理想的学校，所以自己给自己的压力很小。
@#@在课后我从不强迫自己花时间学习，更多的是和同寝室的人一起玩乐，除此我做的仅仅是上课认真听讲，晚自习认真自习。
@#@说真的，那时候不再觉得学习是件多么痛苦的事，反而觉得是件很轻松愉快的事。
@#@我想这跟我的思想转变有关吧。
@#@@#@由于有个平和心态，二次高考前一点都不慌张，倒是有点生活就继续这样下去的想法，整个人也淡定得要命，完全没有因为高考而有所不同。
@#@我原本的目标是武大，不过可惜，没考上，来了地大较好的专业。
@#@@#@在第一次高考之前，我也曾憧憬过：
@#@只要进了大学就会很轻松了。
@#@但是，在复读的时候我就不这样想了，而是认为人的一生不会有绝对轻松时候，每个阶段都有每个阶段的任务和压力，人要善于从压力中寻找快乐，而心理学就是帮助人们解决这些问题的吧。
@#@所以我不会跟其他同学一样，在高考之后放纵自己，做些诸如熬夜泡网吧、K歌之类的事，而是表现得不过分的高兴和悲哀。
@#@@#@以上就是我大学之前的简短经历和思想变化。
@#@@#@在来到地大这个全新的环境后，我发现我发生了巨大的转变，几乎是360度大翻转，一改以前幼稚、恶搞的风格，变得沉稳、深沉、少言、理性与感性兼具。
@#@连穿衣风格也变了，喜欢穿黑色的衣服，除了一双从家里带过来的一双黄蓝相间的鞋。
@#@这些变化连我自己都吓了一跳，我想这才是真正的我吧。
@#@可能以前的我内外不统一，总是扮演小朋友式的角色，但内心渴望成熟，而且太善于伪装自己，把自己的想法都藏在心里，很少表露自己内心的想法，所以性格完全是压抑的，得不到舒展。
@#@现在到了大学，没人知道以前的我是什么样，这样我完全可以丢掉以前的状态，重新按照自己的期望来塑造自己。
@#@总之，这些变化让我很快适应了大学生活，认识了自己更进了一步。
@#@@#@记得在课堂上，老师让我们思考的问题：
@#@我是谁?
@#@我是什么样的人?
@#@我想要什么?
@#@我也一直在思考这些问题。
@#@我想弄清这些问题主要是帮助我们认识自己，知道自己内心深处究竟想要什么，找准自己的方向而不至于在大学生活中迷茫。
@#@我清楚地知道我是一个大学生，大学生就应该有大学生的特点，我们的天职就是学习。
@#@从上学开始我就告诫自己，我来大学是来学习的，学真本领的，为自己的未来负责，不是来混文凭的。
@#@我想给自己一个充实的美好的大学，在学校里我常把自己当作大二或大三的学生来要求自己，学着他们的做事风格，有时候还真的觉得自己不是大一的学生了。
@#@有一次，我在学校西区的复印室淘资料，那老板问我是大几的，我说是大一的，她很惊讶，说我看起来不像是大一的。
@#@我又问她说，我看起来像大几的，他说我看起来像大三的。
@#@可能是我蓄起来的胡须给人一种错觉吧。
@#@因为有了希望，所以我每一天都充满干劲，去做一些有意义的事。
@#@以前都不知道充满干劲是多么让人舒服。
@#@@#@我发现，人认识自己的能力是非常有限的，除非是对心理学有深入研究的。
@#@人认识自己往往要借助外物，比如心理咨询师，或者书籍。
@#@最近我在网上发现了一个心理咨询网站，叫心理成长。
@#@据我的判断，这个网站是非常正规、专业的。
@#@我在这个网站上做了一系列的心理问卷，看到结果后发现自己更了解自己了，清楚地知道了自己是ISTJ性格、第三型人格的人，知道了自己的心理年龄、情商值。
@#@以前自己太关注于比我人，经常在心里拿自己跟别人比，比着比着就把自己给否定了。
@#@知道了自己有哪些优势哪些劣势，哪些是擅长的哪些是不擅长的，这样自己就更有目标去塑造自己，打造自己的性格，而不至于迷失了自己的性格。
@#@@#@记得老师让我们写下自己对将来的愿景，我当时很认真地写了。
@#@其实我生活愿景的核心是自由，由自己来支配自己的生活，将自己的生活完全由自己来打造。
@#@我觉得我还是个喜欢亲近大自然的人，喜欢听班得瑞轻音乐，喜欢看《中国国家地理》杂志。
@#@还记得老师讲的一个故事，一个喜欢唱歌却从事其他工作的人想实现自己唱歌梦想的故事。
@#@这个故事对我启发很大。
@#@虽然梦想离自己很远，但只要你坚定地朝它走下去，你就一步一步接近它。
@#@举个例子，以前刚上高中时，第一次将高考试题拿来做时，感觉实在是太难了，说句不好听的就是真他妈不是人做的，但是经过了三年的学习再做高考试题时，就不觉得那么难了。
@#@同样的，现在很多同学说高数好难都不会做，但是我不会喊难，因为我相信，既然高数作为大一的一门课程，那么肯定是符合我们学习能力的。
@#@我敢肯定，如果把高数作为一门必学课给高二的学生来学绝对会比大学生学的好。
@#@这是因为他们愿意多花时间来做。
@#@所以目标或梦想可以很难很远，但只要功夫足够还是可以达到。
@#@所以我一直在向自己的愿景靠近。
@#@我想这个东西就叫做信念吧。
@#@@#@有一节课的话题叫时间管理，这节课同样给了我很多启发。
@#@比如学会说NO，分清界线。
@#@一旦确定了哪些事情是重要的，对那些不重要的事情就应当说不。
@#@根据我的观察，很多同学花大量的时间花在QQ之类的无义的事上面。
@#@其实我认为我们可以在一天之中划分出固定的一点时间用来和同学交流，而不是聊QQ。
@#@对于不是自己必须要做的事不要抢着做，除非是顺带可以完成的。
@#@@#@目前我发现，我很喜欢听轻音乐。
@#@以前很不喜欢听，现在却很享受这类音乐，可能我的本性就是追求自然吧。
@#@听到这类音乐，心里就感觉非常放松，心情非常开阔，感觉回到自然的状态。
@#@我真的很庆幸自己的专业以后能接近大自然去实习，这样我可以欣赏自然风光。
@#@@#@至于人际关系，老师说过，要将自己的交际圈分层，最里是最亲密的，最外的是熟人。
@#@我的体会，这个方法不是坐下来把每个认识的人分个类，然后采取不同的交往方式，而是在实际交往过程中自然而然地处理。
@#@我的处理人际关系核心就是尊重、平等、友善。
@#@而且我跟年龄大的人谈话毫无压力，也喜欢和年龄大的人聊天。
@#@每次遇见熟人都会打招呼，我对同学也不会疏远，虽然说我是喜欢单独行动的人。
@#@我发现我对人的外貌印象特别精准，有时侯，只要见过一次面，下次在碰上能认出来，虽然说我视力不好，但眼力很行。
@#@往往只需要远远地看见某个人的背影，就可以判定是哪一个人。
@#@有两次晚上，我从图书馆急急回宿舍，在路上碰到我们班的一个女生，当时天已黑，我凭她的身影就认出她来了。
@#@@#@恋爱心理这节课是您的助手帮我们上的，可能是因为年龄差距不大吧，我对于他讲的有很多认同点，也很能接受。
@#@我记得她说大学恋爱真的是很美妙的事，大学不恋爱很可惜，我当时笑了。
@#@前天吧，我在食堂吃饭，遇见两个在地大读了七年的学姐，我们坐在一起吃饭就来聊起来了。
@#@她们给了我一些大学的建议，其中提到了恋爱这一话题。
@#@她们说我赶紧找一个对象吧，先看好一个也可以，我当时也笑着回应的说先专于学习，以后在考虑。
@#@其实我之前也考虑过谈朋友这件事。
@#@最初想法就是大一先注重学习和改变自己，谈朋友这件事以后再考虑。
@#@我在那个心理成长网站测试过，我是属于ISTJ的恋爱类型，很注重承诺，对感情认真。
@#@一般我对于女生很体贴，因为这个社会是个男人强势的社会，男人应该向英国绅士一样具有绅士风度，对女人照顾一点。
@#@这能这些思想是受曹雪芹《红楼梦》的影响吧，对于那些不幸的女性很怜惜。
@#@在恋爱方面我是很谨慎的，考虑问题也喜欢长远一点。
@#@真的很想一次就成功，这样就避免很多麻烦。
@#@有时候我在想，直接找一个适合的人结婚过日子算了，这样岂不是更省事，但显然这是不可能的，首先是经济没独立，再就是学业没完成。
@#@我发现年龄比我大的女生更能吸引，比如，我在图书管经常看到大二大三的女生，拿着考研资料很认真地复习，这样的人更能引起我的关注。
@#@而对于那些可爱的年龄小一点的女生只是一种喜欢。
@#@记得助手老师向我们推荐了一本书叫《爱的教育》，我也打算尝试去看一下，反正我也喜欢看书，或许这本书对我会有很的大的帮助。
@#@@#@真的很喜欢上老师的课。
@#@最后一节课没有去上，对此很抱歉。
@#@再次感谢老师给我们上这些课。
@#@@#@ @#@@#@@#@心理课活动心得体会3@#@健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
@#@@#@心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
@#@@#@心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
@#@充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
@#@@#@心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
@#@大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。
@#@大学生必须从靠父母转向靠自己。
@#@上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。
@#@上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。
@#@因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
@#@@#@心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
@#@目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
@#@@#@心理健康利于大学生培养健康的个性心理。
@#@大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。
@#@气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。
@#@当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
@#@@#@我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。
@#@有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。
@#@@#@大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持浓厚的学习兴趣和求职欲望。
@#@学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。
@#@同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手能力。
@#@更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。
@#@@#@大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望。
@#@积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。
@#@每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。
@#@积极参加业余活动，发展社会交往。
@#@丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。
@#@大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。
@#@然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
@#@@#@作为21世纪的大学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：
@#@要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟!
@#@@#@@#@心理课活动心得体会4@#@假期不知不觉得来到了，这周，我来到了北京，参加青爱工程的种子教师培训会，青爱工程基金会把培训地点选在了北京市昌平区的香堂文化新村，没有到这里之前，觉得是很近，不会太远，结果没有想到，3：
@#@40分到的北京，到达香堂目的地已经是晚上七点了，也许北京就是这么大，倒了四条线路的地铁，最后还坐了半个小时的公交和的士。
@#@觉得这也是一种经历吧，每一次出发，都要去不同的地方，路途中的跋涉，也是一种体验。
@#@香堂这个地方有个圣恩禅寺，在离寺庙不远的地方，有我们住宿、吃饭和培训的教室。
@#@吃的都是素食，上课坐的课桌也是返古式的地垫和矮小长桌，大家席地而坐，好有一番赏古论今的感觉!
@#@@#@这些天的培训安排的很紧凑，学到的更多的是如何给学生上好心理健康教育课以及性教育课程，在这之前，我对艾滋病的了解没有那么深刻，也没有想到近几年我国艾滋病感染的高危人群尽然是青年学生，在他们对性没有了解的情况下，就这样因为自己的盲目从而步入了深渊，然后引发了一系列的生理、心理问题。
@#@@#@现在，我把培训中的一些知识和大家一起分享：
@#@@#@对于孩子向老师、父母提出的一些性知识方面的问题，大人应该不要避讳，该怎么回答就怎么回答，对于孩子来说，越早知道越好，因为知道知识了，才有能力去预防。
@#@@#@教师的教育观念中把对学生的教育从教育慢慢转为心育的时候，学生就会多一些被关爱，多一些人格上的完善@#@回答学生们提出的问题，一定要真心的回答，而且内容尽量是积极引导，但也要给孩子们呈现现实中的一些情况。
@#@不要完全呈现美好，让孩子们对不好的后果要有预期。
@#@@#@很多时候，来访者来咨询，在来访者问出问题之前，其实来访者内心已经有答案了，只不过他是想来诉说，并且希望能得到支持。
@#@@#@当孩子们来咨询室问及一些问题的时候，我们不急于告诉孩子答案，而是试探性的问问孩子你为什么会对这个问题这么好奇呢?
@#@类似此类的问法是想去探索孩子问题背后的动机和背景到底是什么?
@#@@#@培训中，越来越深刻的感觉到全国中小学开展心理健康教育的必要性，在国家日益繁荣发展的今天，国家需要的不仅仅是高分的人才，而更多地是对一个人全方面素质的要求，所以我觉得动力沟通在这个时候发展，也是顺应历史潮流的，就是要让人们心理健康，内心和谐安定。
@#@@#@@#@心理课活动心得体会5@#@在还没学心理课的时候，我就对心理学有着一中莫名的感情，也说不清是怎样的感情，反正就是有一股想把它学好的冲动，甚至希望自己能够从中找寻到属于自己的一片天空。
@#@@#@通过几周的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
@#@心理学不仅具有科学性，而且不乏应用性。
@#@心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。
@#@心理学来源于生活，又指导生活。
@#@@#@对于自己，首先要学会欣赏自己，无论你是一棵参天大树，还是一棵小草，自我认同才能得到他人的认同;@#@其次要学会善待自己，气愤时，心疼一下自己，不要让那些无名之火伤身;@#@忧伤时，找一些好朋友，诉说诉说，让阳光复现;@#@劳累时，美美得睡上一觉，人不过血肉之躯，经不住太多的风霜雨血,总之就是要懂得爱自己,只有懂得爱自己的人才会知道怎么去爱别人.@#@通过学习心理课，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。
@#@开始学会如何去关心他人，处理事情时也考虑周到些。
@#@逐渐开始观察，理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及给予安慰，以缓解轻度的心理上的问题。
@#@心理课的学习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断得成长着。
@#@我很感谢许倪倪老师和心理课，是他们让我懂得了许多多.心理学不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会安慰自己：
@#@快乐其实很简单，只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们的生活会很超然，成功也会不求而遇;@#@成功时，快乐时，也不要太自满，要学会居安思危.@#@心理课能带给我们的也很有限，但更多的东西得靠我们自己去悟，去体会，通过上心理健康课，让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。
@#@俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚。
@#@存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。
@#@自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩;@#@有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。
@#@与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。
@#@多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。
@#@你发出去的是什么，你得回来的也是什么。
@#@@#@最后这个学期的心理课也即将结束了，觉得时间过得很快，一转眼，我的大学生活的十二分之一过去了，想想抓住了什么，后头一看并没有太多硕果。
@#@继续努力吧，让自己做得更好!
@#@~@#@@#@@#@@#@";i:
29;s:
12593:
"项目经理聘用合同@#@项目经理聘用合同@#@甲方:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@地址:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@乙方:
@#@@#@身份证号码:
@#@@#@工作岗位名称:
@#@@#@家庭住址:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@为明确双方的权利和义务，就乙方受聘于甲方，担任甲方项目经理，完成甲方交给的工程施工管理等任务，经双方平等协商，达成如下协议:
@#@@#@一、工作范围:
@#@@#@甲方授权乙方负责___________________________工程项目施工管理。
@#@@#@二、工作期限:
@#@@#@以甲方与建筑单位签订的工程合同期限为准。
@#@@#@三、工作要求:
@#@@#@建筑工程的工程合格率、工程优秀率以甲方与建筑单位签订的建筑工程合同为准。
@#@重大伤亡事故为零。
@#@完成项目经理岗位职责和本合同约定的义务。
@#@（岗位职责详细可见附件）@#@四、工作形式:
@#@@#@1.甲方授权乙方，以甲方与建筑单位签订的建筑工程合同为依据，由乙方负责该项目工程的全部施工生产管理事宜。
@#@乙方无权向建筑单位提款及改变资金去向。
@#@乙方无权代表甲方购材料。
@#@@#@五、乙方的工资计算、发放:
@#@@#@
（1）乙方工资:
@#@。
@#@@#@
（2）工资的发放时间是。
@#@@#@六、甲方的权利与义务:
@#@@#@1、甲方有权在规定的工作范围内调度乙方工作，乙方应服从调度。
@#@@#@2、甲方应当为乙方顺利开展工作创造必要的条件。
@#@@#@3、在项目实施的过程中，出现下列重大问题时，甲方有权解除协议，限令乙方在指定的时间内交接工作:
@#@@#@
（1）乙方与项目组成员有巨大的沟通障碍，项目组的工作进展困难;@#@@#@
（2）乙方在项目管理的过程中，项目出现严重的与计划相背离的情况;@#@@#@（3）乙方在未经公司授权的情况下越权开展工作，甚至给公司造成损失;@#@@#@（4）乙方存在能力的不足，无法胜任项目经理职务，不能完成项目开发建设任务。
@#@@#@5、甲方有权对乙方按照行业、专业标准和制度进行岗位考核与考评，对乙方未完成工作任务或未完全完成工作任务，有权进行当期奖励报酬扣减，直至全部扣除，并可解除合同。
@#@@#@6、因乙方故意或过失造成甲方项目安全、质量、工期损失，或其它任何意义、形式上的利益损失，甲方有权向乙方追偿，并可先行适当停发报酬至双方达成一致解决意见或通过其它途径分清责任为止，造成重大损失时甲方有权解除合同;@#@因甲方安排工作不当造成的损失，乙方可免除责任。
@#@@#@七、乙方的权利与义务:
@#@@#@1、乙方为公司派驻工程项目施工现场的负责人，负责工程现场业主方的日常管理及现场工作安排协调，必须严格遵循公司管理制度，努力提高现场管理水平和工作质量，树立公司良好的形象;@#@@#@2、根据公司批准的施工总进度计划，审核工程项目施工组织设计，监督控制工程项目的现场施工进度，确保工程项目按计划进度完成;@#@@#@3、根据合同的约定、设计图纸及相关规范规程的要求，严格监督工程项目施工质量，参加组织工程项目检查验收，组织进行材料设备进场检查验收，对工程质量负完全责任;@#@@#@4、根据公司批准的工程项目总施工预算书，严格监督控制工程项目施工成本，参加工程现场的经济签证、技术核定单、认质单、认价单的审查确认，确保工程项目成本控制目标的实现;@#@@#@5、负责进行现场合同管理，严格执行合同规定，确保合同履约完成，协调处理合同实施执行过程中的纠纷、索赔等事宜;@#@@#@6、负责现场业主、监理工程师、承包商之间的信息交流、信息传递和信息处理的管理事宜;@#@@#@7、负责协调解决工程项目施工中的设计、施工问题以及现场的涉外关系;@#@@#@8、负责组织现场项目部的日常管理工作，协调安排各专业工程师的现场配合工作，完成现场施工日志的准确记录;@#@@#@9、负责工程项目竣工至保修期满时间段内的工程保修管理和协调工作;@#@@#@10、负责组织参加每周的现场施工协调会议，审核监理工程师现场会议记录、工程项目管理报告和其他文件资料;@#@@#@11、在日常工作中加强工作责任心，计划性，不断提高自己的专业水平和管理素质，及时准确提供工程建设信息。
@#@@#@12、乙方有权亦有责任在工作范围内向甲方提出积极的建议。
@#@@#@13、乙方应保证与其它单位没有劳动及劳务关系，因乙方未与其它单位解除劳动、劳务关系造成甲方经济损失的，乙方应全额赔偿。
@#@@#@八、本协议执行中发现其它问题，可另行制定条款，作为本协议的附件，与本协议具有同等效力。
@#@@#@九、本协议一式贰份，双方各执一份。
@#@@#@甲方:
@#@（签字盖章）乙方:
@#@（签字盖章）@#@年月日:
@#@@#@ @#@@#@项目经理聘用合同@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@一、工作范围:
@#@@#@乙方在甲方授权负责___________________________工程项目施工管理。
@#@@#@二、工作期限:
@#@@#@自签订之日起至合同终止。
@#@@#@三、工作要求:
@#@@#@建筑工程的工程各项要求除工期外以甲方与建筑单位签订的建筑工程合同为准。
@#@重大伤亡事故为零，验收质量合格。
@#@@#@四、工作形式:
@#@@#@1、甲方授权乙方，以甲方与建筑单位签订的建筑工程合同为依据，由乙方负责该项目工程的全部施工生产管理事宜。
@#@乙方无权向建筑单位提款及改变资金去向。
@#@@#@2、乙方的工资计算、发放:
@#@乙方实行月工资每月元人民币，不足一月按月工资/天数计算。
@#@工资包括各项福利待遇。
@#@乙方可在工程期间预支生活费，不超过每月工资的百分之三十。
@#@工资的发放时间是与建筑单位签订的合同履行结束后。
@#@@#@五、甲乙双方的权利、责任和义务:
@#@@#@1、甲方的权利、责任和义务:
@#@@#@
（1）要向乙方传达贯彻国家的政策、法律、法规以及建筑方的决定，引导和规范施工队走上法制化、规范化轨道，支持乙方依法在甲方授权范围内的经营自主权。
@#@@#@
（2）建设工程监督员参加乙方项目工程和施工生产的决策，并经常深入施工现场检查工程进度和质量。
@#@@#@（3）督促检查乙方执行甲方各项规章制度情况及工程进展情况。
@#@@#@（4）甲方各部门要积极为乙方施工生产服务。
@#@@#@2、乙方的权利、责任和义务:
@#@@#@
（1）乙方依法在甲方授权范围内的经营自主权。
@#@禁止以甲方名义对外赊购材料。
@#@@#@
（2）乙方无权代表甲方购材料。
@#@乙方所赊欠购材料属于其个人行为。
@#@@#@（3）对本项目施工队的施工生产和行政管理全方面负责，保证工程质量和进度，接受甲方对工程质量的监督检查。
@#@@#@（4）认真执行甲方的各项规章制度，主动向甲方汇报工作情况。
@#@@#@（5）对使用的设备要妥善保管、使用、定期保养，损坏设备按价赔偿。
@#@@#@（6）组织施工现场严格执行安全生产操作规则，配备必要的安全防护用品，落实安全生产技术组织措施，一旦出现伤亡事故必须及时按有关法律、法规、规定上报。
@#@@#@（7）认真落实综合治理措施，抓好两个文明建设，避免各种违法现象的发生。
@#@@#@（8）乙方负责关于本工程的管理、技术、质量、资料、验收等一切事宜。
@#@乙方向甲方提供一套个人资质的原件。
@#@@#@（9）乙方要和其他人员搞好关系，不得隐瞒自身的疾病隐患，平时应注意保养身体，如患病均由本人负责。
@#@@#@（10）严格按照建筑安全规范进行施工，若违规操作出现工伤，甲方概不负责。
@#@@#@六、违约责任:
@#@@#@1、甲方认定乙方管理技术等原因不能满足施工要求的，需7日前提前通知乙方，工资按元每月结算。
@#@@#@2、乙方若因个人原因不能顺利施工至主体完工，需提前7日通知甲方，工资按元每月结算@#@七、争议的解决:
@#@@#@1、甲乙双方本着友好的原则进行协商解决。
@#@@#@2、可直接向银川市人民法院进行诉讼。
@#@@#@八、该合同一经签订具有法律效力，受法律保护，不得单方擅自变更或解除。
@#@@#@九、本合同未尽事宜双方协商解决。
@#@@#@十、本合同与上级文件有抵触时按上级文件执行。
@#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@身份证号:
@#@身份证号:
@#@@#@联系方式:
@#@联系方式:
@#@@#@年月日年月日@#@ @#@@#@项目经理聘用合同@#@甲方:
@#@地址:
@#@@#@乙方:
@#@家庭地址:
@#@@#@身份证号码:
@#@联系电话:
@#@@#@乙方经甲方工程部考核、试用合格，正式委托为甲方第________项目负责人。
@#@为了保证乙方对甲方承接的项目工程进行施工的工程质量，甲、乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，达成以下协议:
@#@@#@首要条件:
@#@@#@1、工程派单:
@#@由甲方工程部按派单规定统一分配，乙方应服从统一安排，不得挑选工程。
@#@@#@2、工期:
@#@乙方必须依照合同规定按时、保质保量完工。
@#@@#@3、工程结算:
@#@根据承包总额按比例支付，即进场20%;@#@木工进场（水电和泥工验收合格）40%;@#@油漆工进场（木工验收合格）30%;@#@剩下10%到下一工地水电完成时付清。
@#@@#@备注:
@#@项目经理需向公司财务提供上一工种工资领款凭证，方能支付下期工程款。
@#@@#@签订合同期:
@#@自_______年____月____日起至_______年____月____日止:
@#@@#@一、甲方的权利和义务@#@1.甲方有责任为乙方提供详细、准确、合理的前期资料-【工程施工预算表】、【设计施工图】，【单项工程施工材料体系】，【业主自购材料表】，【图纸技术交底】确保乙方施工得以顺利进行。
@#@@#@2、甲方可根据企业发展的需要进行内部调整，并拥有对合同的修改权。
@#@@#@3、出现以下情况之一，甲方可随时终止合同，并视情节严重程度罚款。
@#@@#@
（1））乙方将甲方所派工程转包给第三方;@#@@#@
（2）乙方无正当理由拒绝承接甲方派工程;@#@@#@（3）乙方不得私自在公司业务范围内接私单及给其他公司承接工程;@#@@#@（4）乙方私下向客户收取工程款;@#@@#@（5）乙方所施工工程出现严重质量问题，造成客户投诉，使公司信誉受到损害;@#@@#@（6）乙方的其他行为使公司受到损害;@#@@#@（7）经工程部考核，符合开除或辞退条件的。
@#@@#@二、乙方的权利和义务@#@1、乙方不得损害甲方公司形象、利益必须严格遵守甲方的各项管理规定，绝对服从甲方的领导，认真履行项目经理职责，忠于职守，自觉维护公司信誉;@#@@#@2、乙方必须在施工现场贴好施工标示，室外粘贴欢迎标志；@#@@#@3、乙方必须按甲方规定的施工工艺和标准进行施工，不得粗制滥造，否则甲方有权对其进行处罚;@#@@#@4、如果乙方违章操作引起的火灾、人身伤亡事故及其他意外事故，造成的一切经济损失及后果由乙方承担;@#@@#@5、乙方必须积极配合、协助甲方催收应收工程款;@#@@#@6、在施工过程中，如业主因故要求更换乙方施工队，经甲方工程主管部门核实，确定需要更换时，乙方须服从甲方的安排;@#@@#@7、每次材料进场乙方必须通知工程监理验收，才能施工;@#@@#@8、从竣工验收之日计算，基础工程保修期为年，水电防水保修期为年。
@#@因工艺或者材料原因，造成返工乙方负全部责任，甲方不作任何补偿。
@#@出现以下情况之一，乙方可随时终止合同:
@#@@#@1甲方未按合同条款进行操作;@#@@#@乙方个人发展的需要（需提前一个月向甲方工程部提出书面辞职申请）。
@#@@#@本合同从签订之日起生效，合同期满自动失效。
@#@@#@本合同壹式贰份，甲、乙双方各执壹份，均具同等法律效力。
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@";i:
30;s:
9947:
"巧记汉语拼音口诀大全@#@巧记汉语拼音口诀大全@#@一、单韵母 @#@6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@嘴巴张大 @#@aaa @#@，嘴巴圆圆 @#@ooo @#@，@#@嘴巴扁扁 @#@eee @#@，牙齿对齐 @#@iii @#@，@#@嘴巴突出 @#@uuu @#@，嘴吹口哨 @#@ü@#@ @#@ü@#@ @#@ü@#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@记住字形读音（形象记忆）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.@#@o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo.@#@e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.@#@i字好象大头人，穿件衣服iii.@#@u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu.@#@ @#@ü@#@像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü@#@ü@#@ü@#@.@#@二、声母@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@像个6字 @#@bbb @#@， @#@ @#@ @#@ @#@脸盆泼水ppp @#@，@#@ @#@@#@两个门洞mmm @#@， @#@ @#@ @#@ @#@一根拐棍fff @#@，@#@ @#@@#@左下半圆 @#@ddd @#@， @#@ @#@ @#@雨伞把子ttt，@#@ @#@@#@一个门洞nnn @#@， @#@ @#@ @#@ @#@一根小棍 @#@lll @#@，@#@ @#@@#@ @#@@#@9字加钩 @#@ggg @#@， @#@ @#@ @#@ @#@机枪向上kkk，@#@ @#@@#@一把椅子hhh @#@， @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@i下加钩jjj，@#@ @#@@#@像个9字qqq @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个叉字 @#@xxx，@#@ @#@@#@ @#@@#@像个2字 @#@zzz @#@， @#@ @#@ @#@ @#@半个圆圈 @#@ccc @#@，@#@ @#@@#@半个8字 @#@sss @#@，@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@z加椅子 @#@zhzhzh，@#@ @#@@#@c加椅子 @#@chchch， @#@ @#@s加椅子shshsh，@#@ @#@@#@禾苗向日rrr @#@。
@#@@#@记住字形读音（形象记忆）@#@唇音：
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@b字好象收音机，收听广播bbb.@#@ @#@@#@p字好象水出盆，妈妈泼水ppp.@#@ @#@@#@m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm.@#@ @#@@#@f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.@#@ @#@@#@d字好象小马蹄，跑起路来ddd.@#@ @#@@#@t像一把小雨伞，下雨打开ttt.@#@ @#@@#@n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.@#@ @#@@#@l像一根大木棍，打跑老狼lll.@#@ @#@@#@g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.@#@ @#@@#@k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.@#@ @#@@#@h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.@#@ @#@@#@j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.@#@ @#@@#@q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.@#@ @#@@#@x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.@#@ @#@@#@z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.@#@ @#@@#@c像一只小刺猬，弯起身体ccc.@#@ @#@@#@s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.@#@ @#@@#@r像田里小禾苗，向着太阳rrr.@#@ @#@@#@zcs小酒鬼，见到酒杯（h）舌头翘.@#@ @#@@#@说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）.@#@ @#@@#@y字好像小树杈，挂件衣服yyy.@#@ @#@@#@w字好像小屋顶，乌龟小屋www.@#@ @#@@#@三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）@#@ @#@@#@ @#@@#@复韵母 @#@9个@#@ @#@@#@复韵母，真有趣，两个单韵在一起。
@#@@#@说前音，念后音，快速滑过变新音。
@#@@#@ @#@@#@记住字形读音（形象记忆）@#@ @#@@#@ @#@@#@aiaiaia+i @#@阿姨和我比高矮。
@#@@#@ @#@@#@eieieie+i @#@白鹅穿衣天上飞。
@#@@#@ @#@@#@uiuiuiu+i @#@我穿大衣要喝水。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@aoaoaoa+o @#@阿姨爱穿花棉袄。
@#@@#@ @#@@#@ouououo+u @#@大海上空飞海鸥。
@#@@#@ @#@@#@iuiuiui+u @#@邮筒前面把信邮。
@#@@#@ @#@@#@ieieiei+e @#@野鹅早餐吃树叶。
@#@@#@ @#@@#@ü@#@eü@#@eü@#@e @#@ü@#@+e @#@小鱼骑鹅去访月。
@#@@#@ @#@@#@ererere+r @#@野鹅有个小小耳。
@#@（注：
@#@独立自成音节，不和任何声母相拼。
@#@）@#@ @#@@#@鼻韵母：
@#@不难学，前后鼻音分准确。
@#@@#@前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
@#@@#@前鼻韵母：
@#@5个@#@ @#@@#@ananana+n @#@阿姨登上天安门。
@#@@#@enenene+n @#@白鹅门前把铃摁。
@#@@#@ @#@@#@ininini+n @#@穿衣出门笑吟吟。
@#@@#@unununu+n @#@乌鸦门前修车轮。
@#@@#@ü@#@nü@#@nü@#@n @#@ @#@ @#@ü@#@+n @#@小鱼撞门头发晕。
@#@@#@后鼻韵母：
@#@4个@#@ @#@@#@anganganga+ng @#@阿姨走路头高昂。
@#@@#@engengenge+ng @#@白鹅唱歌哼哼哼。
@#@@#@ingingingi+ng @#@一件花衣送老鹰。
@#@@#@ongongong0+ng @#@公鸡喔喔要捉虫。
@#@@#@四、整体认读音节 @#@16个@#@ @#@@#@ @#@@#@zhchshrzcs，@#@ @#@@#@自成音节后加i @#@。
@#@@#@ @#@@#@yiwuyu @#@一无雨，@#@ @#@@#@yeyueyuan夜月圆，@#@ @#@@#@yinyunying @#@隐云影。
@#@@#@五、声调@#@ @#@@#@ @#@@#@一声平平左到右，@#@二声就像上山坡，@#@三声下坡又上坡，@#@四声就像下山坡。
@#@@#@ @#@@#@六、标调规则@#@ @#@@#@先标aoe @#@，@#@ @#@@#@再标 @#@iu @#@ü@#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@i、u并列标在后，@#@ @#@@#@i上标调把点抹，@#@ @#@@#@轻声不标就空着。
@#@@#@七、拼写规律@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小ü@#@有礼貌，@#@ @#@@#@见了jqx，@#@ @#@@#@要脱帽。
@#@@#@ @#@@#@小ü@#@见大y，@#@ @#@@#@去掉两点还读ü@#@。
@#@@#@ @#@@#@ü@#@拼n和l，@#@ @#@@#@两点省不得。
@#@@#@ @#@@#@八、两拼法@#@ @#@@#@ @#@@#@前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
@#@@#@ @#@@#@九、三拼法@#@ @#@@#@ @#@@#@声轻介快韵母响，@#@三音连读很顺当。
@#@@#@或者：
@#@@#@三拼音，要记牢，@#@中间介音别丢掉。
@#@@#@例如：
@#@@#@“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
@#@@#@“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
@#@@#@十、书写规则@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四线三格记心间，拼音字母住里边。
@#@@#@声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，@#@尾巴长了住下格，其它部分在中格。
@#@@#@中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，@#@书写规则记心间，拼音才能写规范。
@#@@#@ @#@@#@总结：
@#@（ZT）@#@ @#@@#@aoe， @#@iu @#@ü@#@， @#@标调多按此顺序；@#@@#@如果 @#@iu @#@紧相连， @#@标到后者头上去。
@#@@#@拼写规则讲得细， @#@任何声母不独立；@#@@#@zhchshrzcs， @#@自成音节后加i @#@。
@#@@#@iouueiuen，别犹豫， @#@单用头变y或w；@#@（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）@#@如果前面有声母， @#@去掉oe合规矩。
@#@（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）@#@i母打头搞独立， @#@iining前加大y；@#@（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）@#@其他所有复韵母， @#@都把小i变大y @#@。
@#@（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）@#@u母单打莫迟疑， @#@前加大w就可以；@#@（韵母w自成音节则须加w如屋wu）@#@u母为首独为户， @#@要把小u变大的。
@#@（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）@#@凡带ü@#@ @#@母要注意， @#@独立去点前加y；@#@（ü@#@ @#@开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）@#@nl相拼不去点， @#@去点只指jqx @#@。
@#@@#@重要规则@#@
（1）标调：
@#@见到a母莫放过，没有a母找o、e， @#@i、u并列标在后，i上标调把点抹。
@#@@#@
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。
@#@（整体认读音节）@#@（3）ü@#@见j、q、x，两点定要抹， @#@ü@#@拼n和l，两点省不得。
@#@@#@（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
@#@@#@（5）u前无声u改w（独u除外）， @#@ü@#@前无声ü@#@改yu。
@#@@#@（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。
@#@@#@（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）@#@ @#@@#@汉语拼音的声调标注规律：
@#@@#@aoeiuü@#@ @#@标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü@#@ @#@碰到jqxy @#@就脱帽（去掉点）。
@#@@#@a母出现不放过， @#@（即韵母中凡是有a的，标在a上。
@#@如lao,标在a上）@#@没有a母找 @#@oe @#@， @#@（没有a，但有o @#@或e的，标在 @#@o @#@或e @#@上。
@#@如lou标在o上,lei标在e上）@#@iu并列标在后， @#@（i和 @#@u并列时，标在后面。
@#@比如liu,标在u上，gui,标在i @#@上）@#@单个韵母不必说。
@#@ @#@（单个的韵母，当然就标它上面了）@#@ @#@@#@复习要点及方法：
@#@@#@形近字母：
@#@@#@b—d—p—q：
@#@ @#@这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。
@#@@#@ @#@@#@在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：
@#@像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。
@#@或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
@#@@#@";i:
31;s:
15909:
"人教版八年级下册英语Unit56部分课文翻译@#@人教版八年级下册英语Unit5SectionA1部分课文翻译@#@11a部分翻译@#@Wherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?
@#@Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.@#@暴风雨时人们在哪儿？
@#@把这些句子与图画中的人物匹配起来。
@#@@#@thelibrary.图书馆里。
@#@@#@myhouse.我在家里。
@#@@#@thestreet.我在街上。
@#@@#@thebusstop.我在公共汽车上。
@#@@#@21b部分翻译@#@ListentotheTVreportandthecorrectresponses。
@#@@#@听电视报道并圈出正确的回答。
@#@@#@a．doingmyhomework/studying@#@做家庭作业／学习@#@b．playingbasketball/reading@#@打篮球／阅读@#@c．goingtowork/waitingforthebus@#@去上班／等公共汽车@#@d．walkinghome/shopping@#@往家走／购物@#@31c部分翻译@#@Talkaboutwhatthepeopleinlaweredoingatthetimeoftherainstorm@#@谈论暴风雨时在la中的人们在做什么。
@#@@#@A：
@#@Whatwasthegirldoirgatt:
@#@eirneoftherainstorm?
@#@@#@A：
@#@暴风雨时那个女孩在做什么？
@#@@#@B：
@#@Shewas...@#@B：
@#@她在……@#@2a部分翻译@#@Listenandnumberthepictures[1—5]．@#@听录音。
@#@把图画标上数字[1～5]。
@#@@#@I____sobusy____fortheumbrellathatIdidn'@#@tseeacarcoming.@#@我正忙着寻找雨伞，以至于我没看见一辆小汽车过来了。
@#@@#@Myalarmdidn’tgoofsoI____uplate.@#@我的闹钟没响，因此我醒来晚了。
@#@@#@Itookahotshowerand____somewarmfood.@#@我洗了个热水澡，并且吃了一些热食。
@#@@#@I____forthebuswhenitbegantorainheavily.@#@当开始下打雨时，我正在等公共汽车。
@#@@#@I____tothebusstopbutIstillmissedthebus.@#@我跑到公共汽车站，但我还是没赶上公共汽车。
@#@@#@22b部分翻译@#@Listenagain.Fillintheblanksinthesentencesin2a．@#@再听一遍录音。
@#@完成2a中的句子。
@#@@#@32c部分翻译@#@Usetheinformahonin2atoretdlthestoryillaconversahonbetweentheboyandTVreporter.@#@用2a中的信息来复述那个男孩和电视台记者在对话中的故事。
@#@@#@TVreporter:
@#@Telluswhathappenedyesterdaymorning.@#@电视台记者：
@#@告诉我们昨天上午发生了什么事。
@#@@#@boy:
@#@...@#@男孩：
@#@……@#@TVreporter:
@#@So,whentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing?
@#@@#@电视台记者：
@#@那么，当暴风雨。
@#@来临时，你正在做什么？
@#@@#@boy:
@#@...@#@男孩：
@#@……@#@42d部分翻译@#@Role-playtheconversation．@#@分角色表演对话。
@#@@#@Mary:
@#@Whatwereyoudoinglastnight，Linda?
@#@Icalledatsevenandyoudidn'@#@tpickup.@#@玛丽：
@#@琳达，昨天晚上你在做什么？
@#@我7点给你打电话，你没有接。
@#@@#@Linda:
@#@Oh，Iwasinthekitchenhelpingmymom.@#@琳达：
@#@哦，我（那会儿）在厨房帮我妈妈。
@#@@#@Mary：
@#@Isee.Icalledagainateightandyoudidn'@#@tanswertheneither.@#@玛丽：
@#@我知道了。
@#@我8点又给你打电话，你那时也没接。
@#@@#@Linda:
@#@WhatwasIdoingateight?
@#@Oh，Iknow.Whenyoucalled，1wastakingashower.@#@琳达：
@#@8点我在做什么呢？
@#@哦，我知道了。
@#@当你打电话时，我正在洗澡。
@#@@#@Mary：
@#@ButthenIcalledagainatnine.@#@玛丽：
@#@但接着我在9点又打了一次啊。
@#@@#@Linda:
@#@Oh，Iwassleepingatthattime.@#@琳达：
@#@哦，那时我睡觉了。
@#@@#@Mary：
@#@Soearly?
@#@That'@#@sstrange.@#@玛丽：
@#@那么早？
@#@那很i：
@#@。
@#@@#@Linda:
@#@Yeah，Iwastired.Whydidyoucallsomanytimes?
@#@@#@琳达：
@#@是的，我累了。
@#@你为什么给我打那么多次电话呢？
@#@@#@Mary:
@#@IneededhelpwithmyhomeworkSowhileyouweresleeping，IcalledJennyandshehelpedme.@#@玛丽：
@#@我的作业需要帮忙。
@#@所以在你睡觉的时候，我打电话给珍妮，她帮了我。
@#@@#@3a部分翻译@#@Readthepassageandanswerthequestions.@#@读这篇短文，回答问题。
@#@@#@1．Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?
@#@@#@大雨开始之前天气怎么样？
@#@@#@2．Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?
@#@@#@暴风雨过后社区什么样？
@#@@#@TheSrougltPbopleCloserIbgetber@#@暴风雨把人们的距离拉近了@#@BencouldhearstrongwindsoutsidehishomeinAlabamaBlackcloudssweremakingtheskyverydarkWithnolightoutside，itfeltlikemidnight.ThenewsonTVthataheavyrainstormwasinthearea.@#@在阿拉巴马州，本能听到他家外面的强劲的风声。
@#@乌云使天空变得黑压压的。
@#@外面没有光亮，感觉就像半夜一样。
@#@电视里播报有强烈的暴风雨已经到了这个地区。
@#@@#@Everyoneintheneighborhoodwasbusy.Ben'@#@sdadwasputtingpiecesofoverthewindowswhilehismomwasmakingsuretheflaslightandradiowereworking.Shealsoputsomecandlesandmatchesonthetable.@#@社区里的每个人都在忙碌着。
@#@本的爸爸正在把一块块木头钉在窗户上（加固），而他的妈妈正在确认和收音机都能正常使用。
@#@她还把一些蜡烛和火柴。
@#@放在桌子上。
@#@@#@Benwashelpinghismommakedinnerwhentherainbegantobestheavily。
@#@triedtoplayacardgame,butitwashardtohavefunwithasenousstormhappeningoutside.@#@当雨开始对着窗户猛烈地敲打时，本在帮助他的妈妈做晚饭。
@#@晚饭后，他们原本想打一下牌，但外面的暴风雨太大了，太难有心情打牌了。
@#@@#@Bencouldnotsleepatfirst.Hefinallyfellasleepwhenthewindwasdyingdownataround3:
@#@00a．m.Whenhewokeup,thesunwasrising．Hewentoutsidewithhisfamilyandfoundtheneighborhoodinamess.trees,brokenwindowsandrubbishwereeverywhere.Theyjoinedtheneighborstohelpcleanuptheneighborhoodtogether.Althoughthestormbrokemanythingsapart，itbroughtfamiliesand_neighborsclosertogether.thewindows.@#@起初本睡不着。
@#@在大约凌晨3点风逐渐变弱时他终于睡着了。
@#@当他醒来时，太阳正冉冉生气，他和家人一起来到外面，发现社区脏乱不堪。
@#@到处都是被分吹到的树、被砸破的窗户和垃圾。
@#@他们加入到街坊邻居中，帮着一起把社区打扫干净。
@#@虽然这场暴风雨破坏（apart分开）了许多东西，但是它把家人和邻居们的距离拉得更近了。
@#@@#@23b部分翻译@#@Completethesentencesusinginformationfromthepassage@#@用短文中的信息完成句子。
@#@@#@1．WhenthenewsonTVwasreported，strongwinds____outside.@#@当电视新闻报道时，外面正刮着大风。
@#@@#@2．WhileBen'@#@smomwasmakingsuretheradiowasworking，hisdad____．@#@当本的妈妈在确认收音机正常使用时，他的爸爸正在把一块块木头钉在窗户上（加固）。
@#@@#@3．Ben____whentheheavyrainfinallystarted．@#@当大雨最后开始下时，本在帮助他的妈妈做晚饭。
@#@@#@当凌晨3点本终于睡着时，风造逝平息下来。
@#@@#@33c部分翻译@#@Discussthequestionswithapartner．@#@与同伴一起讨论达些问题。
@#@@#@“Althoughthestormbrokemanythingsapart，ltbroughtfamiliesandneighborsclosertogether."@#@Whatotherhingscanbringpeopleclosertogether?
@#@Howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty?
@#@@#@“虽然这场暴风雨破坏了许多东西，但它把家人和邻居们的距离拉得更近了。
@#@”还有什么事能把人们的距离拉得更近？
@#@在遇到困难时，我们能怎样互相帮助呢？
@#@@#@4a部分翻译@#@Lookatthetableandwritesentenceswithbothwluleandwhen.@#@看表格，用while和when两个（词）写句子。
@#@@#@WhileJohnwastakingphotos，Maryboughtadrink.@#@当约翰在拍照的时候，玛丽买了一份饮料。
@#@@#@JohnwastakingphotoswhenMaryboughtadrink.@#@当玛丽买饮料的时候，约翰正在拍照。
@#@@#@John约翰@#@takephotos拍照@#@playthepiano弹钢琴@#@cleanhisroom打扫房间@#@shop购物@#@Mary玛丽@#@buyadrink买份饮料@#@leavethehouse离开家@#@turnontheradio打开收音机@#@takethecartothecarwash把车送到洗车处@#@24b部分翻译@#@Fillintheblankswithwas，were!
@#@whenorwlu:
@#@le.@#@用was，were，when或while填空。
@#@@#@At7：
@#@00乱m.，1wokeup.____I____makingmybreakfast，mybrother____listeningtotheradio.____1waseating，theradionewstalkedaboutacaraccidentnearourhomeMybrotherandlwentoutrightawaytohavealook____wegottotheplaceoftheaccident，thecar____inbadshapefromhittingatreeButluckily，thedriver____fineTheroads____becauseoftheheavysnowfromthenightbefore.@#@在早上7点，我醒了。
@#@当我在做早饭的时候，我弟弟在听收音机。
@#@当我在吃饭的时候，收音机新闻播报了我们家附近的一场车祸。
@#@我和我弟弟马上出去看。
@#@当我们到达事故现场时，小汽车因为撞到树上而严重变形了。
@#@但幸运的是，司机是没事的。
@#@由于前天晚上的大雪，路面是结满冰的。
@#@@#@34c部分翻译@#@WhatwereyoudoingatthesetimesIastSunday?
@#@Fillinthechart.Thenaskyourpartner.@#@上个星期天的这些时间你在做什么？
@#@填写表格，然后询问你的同伴。
@#@@#@A:
@#@Whatwereyoudoingatnineo'@#@clocklastSundaymorning?
@#@@#@上个星期天上午9点你在做什么？
@#@@#@B:
@#@Iwassleeping.Howaboutyou?
@#@@#@我在睡觉。
@#@你呢？
@#@@#@A:
@#@Iwasdoingmyhomework.@#@我在做作业。
@#@@#@B:
@#@you'@#@rekidding!
@#@@#@你在开玩笑吧！
@#@@#@9:
@#@00a.m.@#@上午9点@#@11:
@#@30a.m@#@上午11:
@#@30@#@4:
@#@00p.m@#@下午4点@#@9:
@#@00p.m@#@晚上9点@#@人教版八年级下册英语Unit5SectionB1部分课文翻译@#@11a部分翻译@#@Thinkofatimewhenyouwerelatefororcouldn，tgotoanevent.Whatwastheevent?
@#@Whatwasthereasonwhyyouwerelateorcouldn'@#@tgo?
@#@Tellyourpartnerthestory.@#@想到一次你迟到的或不能去的事情。
@#@这件事是什么？
@#@你迟到或不能去的理由是什么？
@#@给你的同伴讲讲这个故事。
@#@@#@21b部分翻译@#@Listenandwriteshortanswerstothequestions.@#@听录音。
@#@写出这些问题的简短答案。
@#@@#@1．Whateventhappenedattheschoolyesterday?
@#@@#@昨天在学校发生了什么事件？
@#@@#@2．Whomissedtheevent?
@#@@#@谁错过了这件事？
@#@@#@3．Whichteamwonattheevent?
@#@@#@在这项比赛中哪个队获胜了？
@#@@#@31c部分翻译@#@Listenagain．Numbertheevents[l-6]intheordertheyhappened.@#@再听一遍录音。
@#@按发生的顺序把事件标上数字[1～6]。
@#@@#@Katesawadogbythesideoftheroad@#@凯特在路边看见一条狗。
@#@@#@Kategottothebusstop.@#@凯特到达公共汽车站。
@#@@#@KatecalledtheAnimalHelpline.@#@凯特打电话给动物保护热线。
@#@@#@Kateleftthehouse.@#@凯特离开家。
@#@@#@Katewaitedforsomeonetowalkby.@#@凯特等待有人走过。
@#@@#@Katerealizedherbagwasstillathome.@#@凯特意识她的包还在家里。
@#@@#@41d部分翻译@#@TalkaboutwhyKatemissedtheschoolbasketbalicom）etitionStudentAbeginsasen既如ewithWhileorwhen.StudentBcompletesthesentence.@#@谈论凯特为什么错过了学校篮球比赛。
@#@学生A用while或when开始一个句子，学生B完成这个句子。
@#@@#@A:
@#@Whentheschoolbasketballcompetitionstarted...@#@当学校篮球赛开始的时候……@#@B:
@#@Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstilltoschool.@#@当学校篮球赛开始的时候，凯特还在前往学校的路上。
@#@@#@2a部分翻译@#@Lookatthepicturesandtitleinthepassage.Whatdoyouthinkthepassageisabout?
@#@@#@看图画和短文的标题。
@#@你认为这篇短文是关于什么内容的？
@#@@#@22b部分翻译@#@Readthepassageandanswerthequestions.@#@阅读短文，回答问题。
@#@@#@1.Whatarethetwoeventsinthepassage?
@#@@#@短文中的两件事是什么？
@#@@#@2.Whendidtheyhappen?
@#@@#@它们是什么时间发生的？
@#@@#@ReadingtheTitleandFirstSentences@#@阅读标题和首句@#@Thetitlecanbehelpfulforyoutounderstandlatext.Itisalsoagoodideatoreadthefirstlsentenceofeachparagraphbeforeyoureadthewholetext.@#@标题对你理解课文会有帮助。
@#@在阅读整篇课文之前阅读每段的第一句也是一个好主意。
@#@@#@DoYouRememberWhatYouWereDoing?
@#@@#@你记得当时你在做什么吗？
@#@@#@Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenewsofimportanteventsinhistory.InAmerica,forexample,manypeoplerememberwhattheyweredoingonApril4,1968.ThiswasanimportanteventinAmericanhistory.Onthieday,Dr.martinLutherKingwaskilled.Althoughsomepeplemaynotrememberwhokilledhim,theyrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenews.@#@人们通常都记得当他们听到一个重大历史事件的消息时他们正在做什么。
@#@例如，在美国，许多人都记得在1968年4月4日他们在做什么。
@#@这是美国历史上的一个重大事件。
@#@在这一天，马丁·@#@路德·@#@金博士被杀害了。
@#@尽管有些人可能不记得是谁杀害了他，但他们都记得当他们听到这个消息时他们在做什么。
@#@@#@RobertAllenisnowover50,buthewasashoolpupilthattime."@#@itwasbright.sunnyday"@#@,Robertremembers,"@#@Wewerehavingfuninthepalygroudwhentheschoolbellrang.Ourteachersaid,Dr.KingdiedJust10minutesago"@#@Wewerecompletelysurpeised!
@#@"@#@Schoolclosedfortheday,andRobertandhisfriendswalkedhomeinsilence.@#@罗伯特·@#@艾伦现在50多岁了，但那时他还是一个小学生“我当时和我的母一起在家里，”罗伯特回忆说，“当我们从广播中听到这个新闻时，我们正在厨房里吃晚饭。
@#@那个新闻记者说‘金博士就在十分钟前去世了’。
@#@我的父母都十分震惊！
@#@在那之后，我的父母没有说话,我们默默地吃完了剩下的晚餐。
@#@”@#@Morerecetly,mostAmericansrememberwhattheyweredoingwhentheWorldTradeCenterinNewYorkwastakendownbyterrorists.Eventhedate-September11,2001-hasmeaningtomostAmericans.@#@更近一些的，绝大多数美国人都记得当纽约的世贸大厦被恐怖分子摧毁时他们正在做什么。
@#@甚至2001年9月11日这个日子对大多数美国人来说都具有（特殊的）含义。
@#@@#@ThiswasadayKateSmithwillneverforget.Sheremembersworkinginherofficenearthetwotowers."@#@MyfriendshotedthataplanejusthittheWorldTradeCenter!
@#@Ididn'@#@tbelievehimatfirst,butthenIlookedoutthewindowandrealizedthatitwastrue.IwassoscaredthatIcouldhardltthinkclearlyafterthat."@#@@#@这是凯特·@#@史密斯永远不会忘记的一天。
@#@她记得当时（自己）正在距两座塔楼不远的办公室里工作。
@#@“我的朋友惊呼一架飞机刚刚撞上了世贸大楼！
@#@我最初不相信他，但接着我往窗外看，意识到那是真的。
@#@我是那么害怕以至于我几乎不能清楚地想起那之后的事了。
@#@”@#@32c部分翻译@#@ReadthepassageagairLArethefollowingstatementstrue（T）orfalse（F）,oristheinfor-mationnotgiven（NG）?
@#@@#@再读一遍短文。
@#@下面的陈述是正确的（T）、错误的（F）还是没提到的信息（NG）?
@#@@#@_____1.Everyonei";i:
32;s:
18087:
"消防控制室建设规范@#@消防控制室建设规范@#@1范围@#@本标准规定了消防控制室的一般要求、消防安全管理规章制度、设备控制和显示要求、信息记录、档案管理以及标识等基本要求。
@#@@#@本标准适用于山东省范围内设置消防控制室的单位对消防控制室的建设与管理，上级主管部门和消防监督部门对单位进行检查指导。
@#@@#@２、规范性引用文件@#@下列文件中的条款，通过本标准的引用而成为本标准的条款。
@#@凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
@#@@#@GB50016-2006建筑设计防火规范@#@GB50045-95（2005版）高层民用建筑设计防火规范@#@GB5014-2005建筑灭火器配置规范@#@GA767-2008消防控制室通用技术要求@#@GA587-2005建筑消防设施的维护管理@#@３一般要求@#@３.１ 消防控制室的设置@#@３.１.１消防控制室宜设置建筑物的首层或地下一层靠外墙的部位，应设置直通室外的安全出口，并应满足GB50016GB50045中有关消防控制室的相关规定。
@#@@#@３.１.２消防控制室门口正上方应设置统一规格的具有蓄电功能的“消防控制室”灯光标志牌。
@#@@#@３.１.３消防控制内应至少由火灾报警控制器、消防联动控制器、消防控制室图形显示装置或其组合设备组成。
@#@@#@消防控制设备、操作按钮应有明显、统一的固定标识或标注。
@#@@#@３.１.４消防控制室不得作为其他用途（与治安监控室合用除外），不得堆放杂物并保持整洁。
@#@@#@３.１.５消防控制室应设置能够直接 打“１１９”的外线电话，至少设置一对对讲机。
@#@@#@３.１.６消防控制室应设置消防应急照明灯，产品应具备市场准入资格并符合ＧＢ １７９４５的要求。
@#@@#@３.１.７消防控制室应至少设置２具灭火器，级别应不少于ＭＦＡＢＣ８，设施和器材并确保完整好用，其他器材可根据值班需要设置。
@#@@#@３.１.８ 消防控制室应设置专用的消防管理档案橱柜。
@#@@#@３.２ 消防控制室的功能@#@３.２.１基本功能@#@３.２.１.１ 控并显示建筑消防设施运行状态信息、显示消防安全管理信息，并能向城市消防远程监控消防水源位置，以及相邻建筑的防火间距、建筑面积、建筑高度、使用性质等情况。
@#@@#@３.２.１.２两个及以上消防控制室联网时，上一级消防控制室应能显示下一级消防控制室的建筑消防设施状态信息，并可对下一级消防控制室进行控制；@#@下一级消防控制室应能将所控制的建筑消防设施状态信息传输到上一级消防控制室；@#@相同级别消防控制室之间可以互相传输、显示状态信息，但不应互相控制。
@#@@#@3.2.1.3应能显示建筑设施的名称、位置和动态信息。
@#@当有火警报警信号、监督报警信号、反馈信号、屏蔽信号、故障输入信号时，消防控制室应有相应状态的专用总指示，在总平面布局图中应显示输入信号建筑物的位置，在建筑平面图上应显示输入信号所在的位置和名称，并记录时间、信号类别和部位等信息。
@#@火警报警专用总指示应仅能在消防控制室内复位。
@#@@#@3.2.2消防联动设施的控制@#@对火灾报警系统、消防联动控制器、自动喷水灭火系统、消防栓系统、气体灭火系统、水喷雾及细水雾灭火系统、泡沫灭火系统、干粉灭火系统、防烟排烟系统及通风空调系统、防火门及放火卷帘系统、电梯、消防电话、消防应急广播系统、消防应急照明和疏散指示系统等消防联动设施的控制应符合GA767的要求。
@#@@#@3.2.3信息记录@#@对建筑消防设施运行状态信息和日常检查信息的记录、产品维护保养的内容、消防安全管理信息的记录管理应符合GA767的要求。
@#@@#@3.2.4信息传输@#@应符合GA767的要求@#@3.3多产权、多家合用单位消防控制室的管理@#@3.3.1设有建筑消防设施的建筑物、场所，消防控制室应坚持谁使用、谁负责、谁管理的原则进行管理，其使用单位必须明确归口管理部门和管理人员。
@#@@#@3.3.2两个以上业主共用消防控制室的，应当由产权单位和委托管理的单位统一管理。
@#@@#@3.3.3居民住宅区的消防控制室管理工作由物业管理单位具体负责。
@#@@#@@#@4制度要求@#@4.1消防控制室建立以下制度和操作规程@#@4.1.1消防控制室管理以及应急程序；@#@@#@4.1.2消防控制室火警处置程序；@#@@#@4.1.3消防控制室管理制度；@#@@#@4.1.4系统和设备维护保养制度；@#@@#@4.1.5消防控制室值班制度；@#@@#@4.1.6消防控制室值班人员职责；@#@@#@4.1.7消防控制室人员培训教育制度；@#@@#@4.1.8自动消防设施定期检测制度；@#@@#@4.1.9消防控制室交接班制度；@#@@#@4.1.10应急灭火和疏散预案；@#@@#@4.1.11火警确认及处置程序；@#@@#@4.1.12消防安全组织结构图；@#@@#@4.1.13消防控制室管理及应急程序；@#@@#@4.1.14消防设施一览表（包括消防设施的类型、数量、状态等内容）@#@4.1.15消防控制室系统报警点平面位置图；@#@@#@4.1.16自动消防设施日（月、季、年）；@#@@#@4.1.17建（构）筑物峻工后平面布局图；@#@@#@4.1.18建筑消防设施平面布置图；@#@@#@4.1.19建筑消防设施系统图；@#@@#@4.1.20安全出口布置图；@#@@#@4.1.21重点部位布置图；@#@@#@4.2在消防控制室内显要位置应悬挂以下制度及操作规程@#@4.2.1消防控制室管理及应急程序；@#@@#@4.2.2消防控制室火警处置程序；@#@@#@4.2.3消防控制室管理制度。
@#@@#@5挡案管理@#@5.1培训档案@#@包括消防控制室操做人员岗位资格。
@#@证书及日常培训记录。
@#@@#@5.2值班记录档案@#@包括《消防控制室值班记录》、《火警报警控制器日运行情况记录》和《故障处置登记表》。
@#@@#@5.3应急灭火和应急疏散预案的演练记录档案@#@包括单位人员应急灭火和紧急疏散预案的演练记录。
@#@@#@5.4消防安全检查及巡查情况的记录@#@包括单位组织的消防安全检查及巡查情况的记录@#@5.5维护保养挡案@#@包括《建筑消防设施维护保养合同》、《建筑消防设施维护保养报告书》《自动消防设施技术检测报告》及火灾报警探测器清洗记录等有关资料。
@#@@#@5.6消防设施档案@#@包括消防设施一览表包括消防设施的类型、数量状态等内容，消防系统控制逻辑关系说明、设备使用说明书、系统操作规程等。
@#@@#@5.7应急灭火和应急疏散预案及图集档案@#@包括应急灭火预案、应急疏散预案，建筑物竣工后的总平面布局图、建筑消防设施平面布置图、建筑消防设施系统图及安全出口布置图、重点部位布置图等。
@#@@#@@#@6值班要求@#@6.1值班人员要求@#@6.1.1建筑消防设施的操作人员，应经国家法定培训机构培训合格、取得岗位资格证书；@#@@#@6.1.2消防控制室应坚持24小时值班，值班人员每班不少于2人，每班连续工作不应超过8小时；@#@@#@6.1.3值班人员应具有高中以上文化程度和良好的身体素质，适应本岗位工作需要；@#@@#@6.1.4值班人员应该热爱本值，忠于职守，有高度的工作责任感；@#@@#@6.1.5值班人员应按时上岗，坚守岗位，不得脱岗、睡岗；@#@@#@6.1.6值班室内严禁烟火，不得利用电脑或者其他工具进行娱乐活动，严禁值班前饮酒或者在值班时进行娱乐、聊天等无关活动；@#@@#@6.1.7保持个人仪容整洁和室内清洁卫生@#@6.2值班人员职责@#@6.2.1热爱本职工作，不断学习业务知识，增强业务技能和服务水平@#@6.2.2服从领导，牢固树立安全意识，增强工作责任心@#@6.2.3熟悉掌握建筑消防设施的工作原理及操作规程，能排除一般故障，定期做好各系统功能试验、维护等工作、保证系统正常运行；@#@@#@6.2.4严守工作岗位，认真负责地对各种消防控制设备的运行情况进行监控，并做好日常检查，操作等工作；@#@@#@6.2.5认真履行岗位操作责任制，及时正确处置建筑消防设施报警、故障等情况；@#@@#@6.2.6熟悉火警处置程序，发生火灾时能熟练操作有关消防设施，并依照火警处置程序进行处置，做好情况记录；@#@@#@6.2.7对消防控制室设备及通讯器材进行经常性的检查，每日检查火灾自动报警系统及消防联动控制系统功能是否正常，如发现不正常，应在日常登记表中记录并及时处理或报告；@#@@#@6.2.8认真填写相关消防设施系统运行情况、报警情况、故障维修、日常保养登记录表，做好记录工作；@#@@#@6.2.9值班人员应提前十分钟上岗，并做好交接班工作，接班人员未到岗前交班人员不得擅自离岗；@#@@#@6.2.10因特殊情况不能到岗地，值班人员因提前向单位主管领导请假，经批准后，由具备上岗资格地人员代替值班；@#@@#@6.2.11接受上级检查时，应主动起立，态度诚恳，礼貌相待，认真回答领导提问；@#@@#@6.2.12消防控制室内严禁吸烟或动用明火。
@#@@#@6.3值班记录@#@值班人员应认真填写《消防控制室值班记录》《火灾报警控制器日运行情况记录》和《故障处理登记表》并将每起故障的原始记录打印条粘贴在《故障处理登记表》上存档。
@#@@#@6.4火警处置程序@#@6.4.1接到火警报警后，消防控制室必须立即以最快速度确认。
@#@@#@6.4.2火灾确认后，消防控制室必须立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态（处于自动状态的除外）,同时拨打“119”电话报警。
@#@@#@6.4.3消防控制室必须立即启动单位内部灭火和应急疏散预案，并应同时报告单位负责人。
@#@@#@6.5故障处置程序@#@6.5.1建筑消防设施故障报告及消除登记制度@#@设备发生误报等故障时，值班人员应进行详细的记录，填写《故障处置程序登记表》，报告单位负责人，及时进行维修保养并将保养情况记入档案。
@#@@#@6.5.2故障处置期限@#@当场有条件解决的应当立即解决；@#@没有条件当场解决的，应当在24小时内解决；@#@需要由供应商或者厂家解决的，不影响系统正常工作的应当在10个工作日内解决；@#@影响系统正常工作的应当在5个工作日内解决，恢复系统正常工作状态。
@#@@#@7维护保养要求@#@消防控制室设备应保证完好有效，发生问题时应委托具有建筑消防设施维护保养资格企业进行保养，维护管理应满足GA587的要求。
@#@@#@8记录保存要求@#@8.1记录种类@#@8.1.1《消防控制室值班记录》@#@8.1.2《火灾报警控制器日运行情况记录》@#@8.1.3《故障处置登记表》@#@8.1.4应急灭火和应急疏散预案的演练记录；@#@@#@8.1.5消防安全检查及巡查情况的记录；@#@@#@8.1.6《建筑消防设施维护保养合同》@#@8.1.7《建筑消防设施维护保养报告书》@#@8.1.8《自动消防设施技术检验报告》@#@8.1.9火灾报警探测器清洗情况记录；@#@@#@8.1.10值班人员日常培训记录。
@#@@#@8.2记录保存期限@#@8.2.1《建筑消防设施维护保养合同》应长期保存。
@#@@#@8.2.2火警报警探测器清洗情况记录保存期限为3年。
@#@@#@8.2.3其他记录保存期限为1年。
@#@@#@8.3记录应保存在档案室或消防控制室的消防管理档案橱柜中。
@#@@#@附录A@#@（规范性附录）@#@消防控制室管理及应急程序@#@A.1消防控制室必须实行每日24小时专人值班制度，每班不应少于2人。
@#@@#@A.2消防控制室的日常管理应符合（GA587）的有关要求。
@#@@#@A.3消防控制室应确保火灾自动报警系统和灭火系统处于正常工作状态。
@#@@#@A.4消防控制室应确保高位消防水箱、消防水池、气压水罐等消防储水设施水量充足；@#@确保消防泵出水管阀门、自动喷水灭火系统管道上的阀门常开；@#@确保消防水泵、防排烟风机、防火卷帘等消防用电设备的配电柜开关处于自动（接通）位置。
@#@@#@A.5接到火灾警报后，消防控制室必须立即以最快方式确认。
@#@@#@A.6火灾确认后，消防控制室必须立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态（处于自动状态的除外），同时拨打“119”火警电话报警。
@#@@#@A.7消防控制室必须立即启动单位内部灭火和应急疏散预案，并应同时报告单位负责人。
@#@@#@ @#@@#@附录B@#@（规范性附录）@#@消防控制室火警处置程序@#@B.1火灾自动报警系统发出的火灾报警信号处置程序@#@B.1.1当消防控制室值班人员接到火灾自动报警系统发出的火灾报警信号时，要通过无线对讲系统或单位内部电话立即通知巡查人员或报警区域的楼层值班、工作人员迅速赶往现场实地查看。
@#@@#@B.1.2查看人员确认火情后，要立即向消防控制室反馈信息，并同时组织引导本楼层人员疏散；@#@灭火行动组实施灭火。
@#@@#@B.1.3消防控制室接到确认的火情报告后要同时做到：
@#@立即启动事故广播，发出火警指令，并要告知顾客不要惊慌，在单位员工的引导下迅速安全疏散、撤离；@#@立即启动防排烟系统和消防水泵等设施的，确保人员安全疏散和有效扑救初起火灾；@#@讯速拨打“119”电话报警。
@#@@#@B.1.4第二梯队人员接到消防控制室发出的火警指令后，要迅速按照职责分工，实施增援灭火；@#@引导各楼层人员紧急疏散。
@#@@#@B.2单位员工发现火情时的处置程序@#@B.2.1当单位员工发现火情时，要立即消防控制室报警。
@#@同时做到：
@#@第一梯队疏散引导组及时引导本楼层人员疏散；@#@灭火行动组实施灭火；@#@通讯联络组拨打“119”电话报警。
@#@@#@B.2.2消防控制室值班人员接到火情报告后，要按照第一条“火灾自动报警系统发出的火灾报警信号处置程序”的第3项规定实施。
@#@@#@B.2.3第二梯队人员接到消防控制室发出的火警指令后，要按照第一条“火灾自动报警系统发出的火灾报警信号处置程序”的第4项规定实施。
@#@@#@附录C@#@（规范性附录）@#@消防控制室管理制度@#@C.1一、消防控制室工作人员应严格遵守消防控制室的各项安全操作规程和各项消防安全管理制度。
@#@@#@C.2消防控制室实行24小时值班制度，消防控制室的主管部门应按月制定工作人员值班表。
@#@@#@C.3消防控制室工作人员每班不得少于2人，其中一名为领班，负责控制室人员的管理及值班时紧急情况的处置。
@#@@#@C.4消防控制室自动消防系统的操作人员，必须经过公安消防机构培训合格后，持证上岗，单位应制作《消防控制室操作人员考核成绩登记表》，统一记录操作人员的考核情况。
@#@@#@C.5消防控制室工作人员应提前10分钟上岗，并做好交接班工作，接班人员未到岗前交班人员不得擅自离岗。
@#@@#@C.6消防控制室工作人员要按时上岗，并坚守岗位，尽职尽责，不得脱岗、替岗、睡岗，严禁值班前饮酒或在值班时进行娱乐活动，因确有特殊情况不能到岗的，应提前向单位主管领导请假，经批准后，由同等职务的人员代替值班。
@#@@#@C.7应在消防控制室的入口处设置明显的标志。
@#@@#@C.8消防控制室应设置一部外线电话及火灾事故应急照明、灭火器等消防器材。
@#@@#@C.9消防控制室工作人员要爱护消防控制室的设施，保持控制室内的卫生。
@#@@#@C.10严禁无关人员进入消防控制室，随意触动设备。
@#@@#@C.11消防控制室内严禁存放易燃易爆危险物品和堆放与设备运行无关的杂物。
@#@@#@C.12消防控制室内严禁吸烟或动用明火。
@#@@#@附录D@#@（规范性附录）@#@系统和设备维护保养制度@#@D.1建筑自动消防设施的使用单位应指定部门负责消防设施的维护管理工作。
@#@@#@D.2消防设施应具有系统竣工图、设备技术资料、使用说明书、调试开通报告、竣工报告、竣工验收情况表等有关资料，建立技术档案。
@#@@#@D.3消防控制室应建立系统的使用操作规程，明确值班人员职责，并做好系统的运行记录，发现故障及时报告主管领导和有关部门进行维修保养，确保系统的完好有效。
@#@@#@D.4应做好消防控制室的消防设施的维护保养记录。
@#@@#@D.5消防控制室的消防设施应保持连续正常运行状态，任何单位和个人不得擅自随意中断运行。
@#@@#@D.6火灾报警系统投入运行2年后，其中点型感温、感烟探测器应每隔3年由专门清洗单位全部清洗一遍，清洗后应作响应阀值及其它必要功能试验，不合格的应及时更换，严禁重新安装使用。
@#@@#@D.7每年应委托具有建筑消防自动设施检测资格的单位对系统进行全面检测，检测合格后方可继续使用。
@#@@#@【下载本文档，可以自由复制或编辑内容。
@#@学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力的您一定可以获得应有的回报。
@#@】@#@";i:
33;s:
29475:
"青岛版科学三年级上册基础训练答案分解@#@三年级上册科学基础训练答案@#@第一单元科学在我们身边@#@1.玩具里的科学@#@观察实验@#@吹泡泡。
@#@@#@我的玩法：
@#@在阳光下吹泡泡。
@#@@#@我的发现：
@#@泡泡是五颜六色的。
@#@@#@玩滑板车。
@#@@#@我的玩法：
@#@上车后，右脚向后一撑。
@#@@#@我的发现：
@#@车向前滑行。
@#@@#@玩遥控小汽车。
@#@@#@我的玩法：
@#@启动遥控器开关。
@#@@#@我的发现：
@#@小汽车能被控制向不同的方向行驶。
@#@@#@踢毽子。
@#@@#@我的玩法：
@#@用不同的花样踢毽子。
@#@@#@我的发现：
@#@毽子跳起来。
@#@@#@我们感兴趣的问题。
@#@@#@1@#@泡泡为什么是彩色的？
@#@@#@2@#@秋天，树叶为什么会落下来？
@#@@#@我的收获@#@
（1）为什么@#@
（2）彩@#@（3）科学@#@2.我们周围的动植物@#@观察实验@#@我们周围的动植物。
@#@@#@名称@#@特点@#@小狗@#@身上有毛、高兴时摇尾巴、叫声“汪汪”@#@柳树@#@枝条细长下垂、叶子像弯弯的眉毛@#@我感兴趣的问题。
@#@@#@我的问题@#@我的猜想@#@蚂蚁为什么搬家@#@花儿为什么有不同的颜色@#@我的收获@#@1. @#@填一填。
@#@@#@
（1）猜想、假设@#@
（2）尺子测量@#@2. @#@我会选。
@#@@#@
（1）B@#@
（2）A@#@3.科学在我们身边@#@观察实验@#@用一根手指阻止坐在椅子上的同学站起来。
@#@@#@我的方案：
@#@请一名学生在座位上坐端正，双脚往前方，让另一名学生用手指定在这名学生的前额上。
@#@@#@我的发现：
@#@坐着的学生站不起来。
@#@@#@吹蜡烛。
@#@@#@我的猜想：
@#@能吹灭或吹不灭。
@#@@#@我的方案：
@#@隔着瓶子、木块、漏斗等不同形状的物体吹点燃的蜡烛。
@#@@#@我的发现：
@#@隔着木块不能吹灭，隔着瓶子和漏斗能。
@#@@#@用两根吸管吸水。
@#@@#@我的猜想：
@#@能吸到或不能吸到。
@#@@#@我的方案：
@#@口含两根吸管，一根插到装有水的杯子里，另一根露在外面。
@#@@#@我的发现：
@#@无法喝到水。
@#@@#@我的收获@#@1. @#@填一填@#@
（1）提出问题、解决问题@#@
（2）身边@#@2. @#@小法官。
@#@×@#@√×@#@×@#@√@#@单元活动@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@我的收获@#@1. @#@填一填。
@#@@#@
（1）为什么@#@
（2）小狗、小猫、小鸡；@#@柳树、小花、小草@#@（3）猜测@#@（4）做实验、提出问题，然后想办法解决问题@#@2. @#@小法官。
@#@×@#@√×@#@√√×@#@@#@3. @#@我会选。
@#@@#@
（1）B@#@
（2）B@#@（3）B@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@生活中的科学@#@1. @#@柳树，枝条柔软下垂，叶子细长。
@#@@#@2. @#@有，电灯、多媒体等。
@#@@#@3. @#@有，带磁铁的文具盒能自动关闭。
@#@@#@第二单元 @#@我们怎么知道@#@4.怎样认识物体@#@观察实验@#@用眼睛看。
@#@@#@我的方案：
@#@用眼睛观察四个不同的球。
@#@@#@我的发现：
@#@发现它们有不同的特征。
@#@@#@用鼻子闻。
@#@@#@我的方案：
@#@用鼻子闻苹果和水的气味。
@#@@#@我的发现：
@#@苹果香甜，水无味。
@#@@#@用舌头尝。
@#@@#@我的方案：
@#@用舌头尝不同液体的味道。
@#@@#@我的发现：
@#@舌头能辨别味道。
@#@@#@其他办法。
@#@@#@我的交流：
@#@用手摸、用耳朵听……@#@我的发现：
@#@认识物体的方法很多。
@#@@#@比较植物叶子的不同和相同。
@#@@#@我的方案：
@#@用各种感官观察两片不同植物的叶子。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@柳树叶@#@法桐叶@#@小@#@大@#@细长@#@掌形@#@淡淡的气味@#@无味@#@相同的地方：
@#@绿色、秋天飘落……@#@我的收获@#@
（1）形状、颜色、大小、气味、味道、大小、冷热@#@
（2）眼睛、耳朵、鼻子、舌头大小、气味、冷热、轻重@#@5.给文具分类@#@观察实验@#@文具店的调查。
@#@@#@我的调查记录。
@#@@#@调查项目@#@文具的种类@#@调查情况@#@文具种类很多@#@我的发现：
@#@可以按不同的标准给文具分类。
@#@@#@给我们的文具分类。
@#@@#@分类标准@#@分类结果@#@形状@#@长的、圆的、方的……@#@用途@#@写字、装东西……@#@我的发现：
@#@标准不同，分类结果不同。
@#@@#@我的收获@#@
（1）科学研究、标准、标准、结果@#@
（2）给服装分类、给食品分类、给交通工具分类@#@6.哪杯水热@#@观察实验@#@认识温度计。
@#@@#@我的交流：
@#@温度计是测量物体温度的仪器。
@#@@#@我的发现：
@#@温度计由玻璃管、刻度、玻璃泡等组成。
@#@@#@用温度计测量水的温度。
@#@@#@我的方案：
@#@用两支温度计同时测量两杯水的温度。
@#@@#@我的发现：
@#@第杯水更热。
@#@@#@我的收获@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@填一填。
@#@@#@
（1）冷热程度、温度计@#@
（2）摄氏摄氏度、℃@#@（3）玻璃泡、容器壁、静止、液柱@#@（4）玻璃管、玻璃泡、刻度@#@（5）3℃、35℃、-20℃、0℃@#@二、小法官。
@#@√√×@#@@#@7 @#@水温的变化@#@我想研究的问题@#@2.怎样使物体的温度降得快一些？
@#@@#@观察实验@#@我的猜想：
@#@我认为开始降得快。
@#@@#@我的方案：
@#@1.将温度计悬吊在铁架台上；@#@2在烧杯内倒上热水，使温度计的液泡浸入热水中；@#@3.等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并写在0分钟处。
@#@每各两分钟记一次@#@我的记录：
@#@略@#@我的发现：
@#@热水降温的过程是先快后慢。
@#@@#@我的猜想：
@#@水量少的降温快。
@#@@#@我的方案：
@#@将两只温度计同时插入两杯水中，观察。
@#@@#@我的发现：
@#@水量少的降温快@#@我的收获：
@#@@#@1.快，慢，先快后慢@#@2.统计图 @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.搅拌、吹气、扇子扇@#@8 @#@哪杯水多@#@我想研究的问题@#@2.怎样测量水更准确？
@#@@#@观察实验@#@我的方案：
@#@用量筒分别测量这三杯水。
@#@@#@我的记录：
@#@略@#@我的发现：
@#@略。
@#@@#@我的方案：
@#@先估测，后用量筒测量。
@#@@#@我的记录：
@#@略@#@我的发现：
@#@用仪器测量比感觉器官更准确。
@#@@#@我的收获：
@#@@#@1.填一填@#@
（1）量筒，液体体积，毫升，ml，液面凹陷处@#@
（2）烧杯、锥形瓶 @#@@#@（3）搅拌、吹气、扇子扇@#@2.小法官@#@
（1）Ⅹ @#@ @#@ @#@
（2）∨ @#@ @#@（3）∨ @#@ @#@（4）∨ @#@ @#@（5）∨@#@9 @#@有趣的不倒翁@#@我想研究的问题@#@2.生活中的“不倒翁”有哪些？
@#@3.怎样制作不倒翁？
@#@4.怎样制作会翻跟头的不倒翁？
@#@@#@观察实验@#@我的猜想：
@#@不倒翁上轻下重。
@#@@#@我的方案：
@#@
（1）观察不倒翁的外形；@#@
（2）把不倒翁拆开看一看。
@#@@#@我的发现：
@#@不倒翁上轻下重，底面是半球形。
@#@@#@我的方案：
@#@
（1）用纸片制作一个圆柱形圆桶；@#@
（2）将乒乓球平分成两半，先将其中一半粘在圆筒的一端。
@#@（3）将玻璃球放在圆筒中，然后将另一半乒乓球粘到圆筒的另一端。
@#@（4）将它竖直放到一个斜面上。
@#@@#@我的发现：
@#@它翻着跟头往前走@#@我的收获：
@#@@#@一、填一填@#@1.轻，重，半球形，底部。
@#@@#@2.解暗箱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、选一选@#@ @#@ @#@C@#@单元活动@#@一、我的收获@#@1.填一填@#@
（1）眼睛、鼻子、耳朵、舌头，眼睛。
@#@@#@
（2）上部，液柱，拿出水面，温度计液柱顶端。
@#@@#@（3）确定一定的标准，大小，大，小。
@#@@#@（4）31摄氏度，-12℃@#@2小法官。
@#@@#@
（1）Ⅴ @#@
（2）Ⅴ @#@（3）Ⅴ @#@（4）Ⅹ @#@（5）Ⅴ（6）Ⅴ@#@3我会选。
@#@@#@
（1）B @#@ @#@
（2）A @#@ @#@ @#@（3） @#@A @#@（4）B@#@二、生活中的科学@#@1.答：
@#@搅拌。
@#@@#@2.答：
@#@因为上轻下重。
@#@@#@第三单元 @#@ @#@水的科学@#@10. @#@认识水@#@我想研究的问题@#@2.水有气味吗？
@#@ @#@3.水有颜色吗？
@#@4.自然界中哪里有水？
@#@@#@观察实验@#@我的方法：
@#@用眼睛看。
@#@@#@我的发现：
@#@水没有颜色。
@#@@#@我的方法：
@#@用鼻子闻。
@#@@#@我的发现：
@#@水没有气味。
@#@@#@我的方法：
@#@用舌头尝。
@#@@#@我的发现：
@#@水没有味道。
@#@@#@我的观察：
@#@观察固体和液体。
@#@@#@我的发现：
@#@固体不能流动，液体能流动。
@#@@#@我的发现：
@#@唾液把淀粉分解成麦芽糖。
@#@@#@我的收获：
@#@@#@1.液体，固体。
@#@@#@2.没有颜色、没有气味、没有味道、透明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.河流、冰山、云、大海，节约。
@#@@#@ @#@@#@11有趣的浮沉现象@#@我想研究的问题@#@2.沉下去的物体是否受到水的浮力？
@#@@#@观察实验@#@我的方案：
@#@把不同的物体放入水中，观察。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@木头@#@∨@#@Ⅹ@#@∨@#@Ⅹ@#@钉子@#@Ⅹ@#@∨@#@Ⅹ@#@∨@#@ @#@@#@我的发现：
@#@它们在水中有沉有浮。
@#@@#@我的玩法：
@#@用力下压浮着的物体。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@用力下压时的感觉：
@#@不容易压，有一个把它往上托的力。
@#@@#@松开手后出现的现象：
@#@物体浮上来。
@#@@#@我的发现：
@#@浮着的物体受到水的浮力。
@#@@#@我的猜想：
@#@沉下去的物体受到水的浮力。
@#@@#@我的方案：
@#@1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。
@#@2.再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@钩码@#@14@#@13@#@我的发现：
@#@同样多的钩码，在水中提起比在空气中提起橡皮筋短。
@#@@#@我的收获：
@#@@#@1、填一填@#@
（1）.浮力。
@#@@#@
（2）.受到。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、生活中的科学@#@答：
@#@救生圈、轮船等。
@#@@#@12 @#@改变浮和沉@#@我想研究的问题@#@2.怎样让沉下去的物体浮上来？
@#@ @#@3.怎样让浮着的物体沉下去？
@#@4.怎样让一个物体在水中能自由上浮或下沉？
@#@@#@观察实验@#@塑料瓶@#@里面装沙@#@用橡皮泥做的小船@#@小船变成橡皮泥球@#@我的发现：
@#@浮着的物体可以沉下去。
@#@@#@鸡蛋@#@往水里加盐@#@捏扁的牙膏皮@#@牙膏皮撑开@#@我的发现：
@#@沉下去的物体可以浮上来。
@#@@#@ @#@@#@我的收获：
@#@@#@1.改变重量、改变形状、改变液体的比重。
@#@@#@2.改变重量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.形状，改变液体的比重@#@13 @#@水面的秘密@#@我想研究的问题@#@2.硬币能装水吗？
@#@ @#@3.往“满”的水杯中能继续滴水吗？
@#@4.硬币能浮在水面上吗？
@#@@#@观察实验@#@我的猜想：
@#@水的表面不是平的。
@#@@#@我的方案：
@#@观察水的表面。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@水杯中水的表面@#@凹下去的@#@试管中水的表面@#@凹下去的@#@水滴的表面@#@鼓起来的@#@ @#@@#@我的发现：
@#@水的表面不是平的。
@#@@#@我的方案：
@#@1.将玻璃杯装满水；@#@2.用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，仔细观察水面的变化；@#@3.一直滴到水溢出为止，记下滴入水滴的数量。
@#@@#@我的记录：
@#@略。
@#@@#@我的发现：
@#@水的表面有张力。
@#@@#@我的收获：
@#@@#@1、填一填。
@#@@#@
（1）.表面张力。
@#@@#@
（2）.水的表面张力。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）.表面张力。
@#@@#@2.小法官@#@ @#@
（1）Ⅹ @#@ @#@
（2）Ⅴ @#@ @#@（3） @#@Ⅹ @#@ @#@ @#@（4）Ⅹ@#@3.我会选@#@
（1）B @#@
（2）C @#@（3）A @#@@#@4.生活中的科学@#@
（1）答：
@#@因为水的表面张力。
@#@@#@
（2）答：
@#@露珠、水滴等。
@#@@#@14 @#@水往高处走@#@我想研究的问题@#@2.哪些材料可以让水上升？
@#@@#@观察实验@#@我的方案：
@#@把物体的一端放入水中。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@毛巾@#@Ⅴ@#@Ⅴ@#@纸片@#@Ⅴ@#@Ⅴ@#@细吸管@#@Ⅴ@#@Ⅴ@#@实心玻璃棒@#@Ⅹ@#@Ⅹ@#@ @#@@#@我的发现：
@#@水能沿着有孔隙的材料上升。
@#@@#@我的方案：
@#@1.把两片玻璃绑在一起；@#@2.把它的一端竖直插入水中，观察现象。
@#@@#@我的记录：
@#@水沿着两片玻璃的中间往上升。
@#@@#@我的发现：
@#@能使水向上升的材料都有孔隙。
@#@@#@我的收获：
@#@@#@1、填一填。
@#@@#@
（1）.毛细现象。
@#@@#@
（2）.慢，快。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.生活中的科学@#@答：
@#@用粉笔吸滴在纸上的墨水等。
@#@@#@单元活动@#@一、我的收获@#@1.小法官。
@#@@#@
（1）Ⅹ @#@
（2）Ⅹ @#@（3）Ⅹ @#@（4）Ⅹ @#@（5）Ⅹ @#@@#@（6）Ⅹ @#@（7）Ⅹ（8）Ⅴ（9）Ⅹ@#@2.我会选。
@#@@#@
（1）BEF @#@ @#@ @#@ACD @#@
（2）C（3）C @#@（4）A @#@（5）B@#@二、生活中的科学@#@1.答：
@#@柳枝里有输送营养的管子。
@#@@#@2.答：
@#@因为水的表面张力@#@3.答：
@#@因为水的表面张力@#@15、天气与生活@#@★我想研究的问题@#@1、天气与人们的生活有什么关系？
@#@ @#@2、我想知道和天气有关的谚语？
@#@@#@观察实验@#@●多种多样的天气@#@我的交流：
@#@天气有：
@#@阴天、晴天、雨天、雪天、雾天。
@#@@#@我的发现：
@#@雨天很少有人出门，晴天小朋友可以高兴地玩耍。
@#@@#@●我经历过的天气。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@我的发现：
@#@天气晴朗，天高气爽。
@#@@#@●天气与人们生活的关系。
@#@@#@我的交流：
@#@晴天收割庄稼、狂风吹倒大树、大雾使飞机停飞。
@#@@#@我的发现：
@#@天气与人们的生活关系十分密切。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有关天气的谚语。
@#@@#@我的交流：
@#@天上乌云盖，大雨来得快；@#@喜鹊枝头叫，出门晴天报。
@#@@#@我的发现：
@#@这些谚语都和天气有关。
@#@@#@★ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我的收获@#@1.我喜欢＿晴＿天气，因为它 @#@让我们出行方便。
@#@@#@2.天气对我们的生活既有有利的一面，也有有害的一面。
@#@@#@3.一场春雨一场暧，一场秋雨一场寒。
@#@@#@16、今天的天气@#@*我想研究的问题@#@1、怎样知道具体的天气情况呢？
@#@@#@2、了解天气情况的方法有哪些？
@#@@#@*观察实验@#@●说说今天的天气。
@#@@#@我的交流：
@#@今天有风，是晴天，最高温度20。
@#@C，最低温度11。
@#@C。
@#@@#@我的发现：
@#@了解了今天的天气情况，我就知道上学时该穿多少衣服了。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@怎样知道天气情况？
@#@@#@我的方案：
@#@看电视、听预报、亲自观察天气情况，收集数据，作好记录。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@我的方法@#@我的记录@#@看电视@#@阴，1。
@#@C~15。
@#@C，微风@#@听预报@#@阴，1。
@#@C~15。
@#@C，微风@#@看云、看风、感受冷暖@#@阴，微风，有点凉@#@我的发现：
@#@通过不同途径，都可以了解天气情况。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设计自己喜欢的天气符号。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@我的发现：
@#@用一些符号来表示天气情况比较方便。
@#@@#@★ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我的收获@#@1、我们可以通过《风级歌》来估测风的大小。
@#@@#@2、我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气情况。
@#@@#@17、我的雨量器@#@★我想研究的问题：
@#@@#@1、怎样知道雨下得有多大呢？
@#@@#@2、怎样使用雨量器？
@#@@#@观察实验@#@*怎样知道雨下得有多在呢？
@#@@#@我的交流：
@#@可以根据经验估测，也可以用雨量器测量。
@#@@#@我的发现：
@#@用雨量器测量更准确。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自制雨量器。
@#@@#@我的方案：
@#@用一个大饮料瓶做一个雨量器。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@使用材料@#@圆柱形塑料瓶.刀子.笔.刻度尺@#@制作步骤@#@1.找一个大饮料瓶。
@#@@#@2.在接近瓶颈处画出剪切线。
@#@@#@3.沿剪切线将瓶的上部剪下。
@#@@#@4.标出刻度。
@#@@#@5.将剪下的瓶颈倒置在瓶口上作为漏斗。
@#@@#@我的发现：
@#@在制作时一定要在它的底部找准水平面（可用蜡填平）。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@测量降水量。
@#@@#@我的方案：
@#@把雨量器放在无遮挡、空旷的地方，注意保持放置的稳定水平。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@时间：
@#@ 2009年11月28日 星期六@#@ 08：
@#@00――20：
@#@00@#@降水量：
@#@4毫米 小雨@#@我的发现：
@#@用雨量器测量降水量，可以准确判断降雨种类。
@#@@#@我的收获：
@#@@#@雨量器是用来测量降水量的仪器。
@#@@#@18、我的风向仪@#@★我想研究的问题@#@1、风向仪是怎样测风向的呢？
@#@@#@2、怎样制作风向仪？
@#@@#@★观察实验@#@●认识风向仪@#@我的交流：
@#@风向仪是由箭头、箭尾、支架、风向杆、等组成。
@#@@#@我的发现：
@#@风向仪是用来测量风向的仪器。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@做个风向仪。
@#@@#@我的方案：
@#@用准备好的材料小组合作制作简易风向仪。
@#@@#@我的记录？
@#@@#@使用材料@#@支架、底座、风向杆、箭头、箭尾、……@#@制作步骤@#@1、制作前头、箭尾。
@#@@#@2、制作风向杆。
@#@@#@3、将箭头、箭尾插入杆中固定住。
@#@@#@4、取另一根塑料管作为支架，固定支架@#@我的发现：
@#@制作风向仪时要调整好风向杆与支架，让风向杆能自由转动。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用自制的风向仪测风向。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@1、调试。
@#@2、测风向：
@#@今天刮的是北风。
@#@@#@我的发现：
@#@风向杆的箭头所指的方向就是今天的风向。
@#@@#@★我的收获：
@#@@#@1风向仪是用来测量风向风力的仪器。
@#@@#@2当风向仪的箭头指向东南时则刮东南风；@#@当国旗向西飘时，则是刮东风。
@#@@#@19、一周的天气@#@★我想研究的问题@#@1、最近一周天气情况是怎样的？
@#@@#@2、天气变体有什么规律？
@#@@#@观察实验@#@●整理一周天的天气情况。
@#@@#@我的方案：
@#@统计一周的天气情况。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@气温@#@风向@#@风力@#@降水@#@星期
（一）@#@11.C~0.C@#@西风@#@微风@#@晴@#@星期
（二）@#@12.C~3.C@#@南风@#@微风@#@多云转晴@#@星期（三）@#@7.C~-1.C@#@北风@#@3~4级@#@阴@#@星期（四）@#@7.C~-2.C@#@北风@#@3~4级@#@多云转晴@#@星期（五）@#@8.C~-4.C@#@南转北风@#@3~4级@#@阴@#@星期（六）@#@6.C~-4.C@#@北风@#@微风@#@晴@#@星期（日）@#@8.C~-3.C@#@东南风@#@微风@#@晴@#@我的发现：
@#@在冬天北风居多,风力不是很大.@#@●预测下周天气情况。
@#@@#@我的交流：
@#@从上周天气情况看，最高气温可能还会在8。
@#@C至10。
@#@C间徘徊,北风居多，无雨。
@#@@#@我的发现：
@#@只要做个有心人，天气情况还是可以预测的。
@#@@#@★我的收获@#@1、通过一周的观测与分析，我们这个地区风向多为（北风），平均风力为（1.7）级，平均气温为（8.4）。
@#@C，下雨（0）天，降雨量（0）毫米，晴天（3）天。
@#@@#@2、从风向与风力看，上周天气的特点是（北风居多，风不是很大）；@#@从气温变化情况看，上周天气的特点是（气温大概在8。
@#@C左右，不是很冷）。
@#@@#@第四单元 @#@ @#@单元活动@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@我的收获@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@填一填。
@#@@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们一般从（气温）（降水量）（风向）（风量）（云量）等方面描述天气。
@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雨量器是用来测量（降水量）的仪器。
@#@@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风向就是（风吹来的方向）。
@#@一般按（八）个方位描述风向。
@#@@#@4） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（风向仪）是用来观测风向的仪器。
@#@当它的箭头指向南方时，表示此时刮的是（南风）。
@#@@#@5） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（早晨）下雨当日晴，（晚上）下雨到天明。
@#@@#@2、小法官@#@1）现代科技发达，天气与我们的生活没多大关系。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@错@#@2）刮风、下雨我们都看得见，不用提前知道天气情况。
@#@ @#@错@#@3）我们可以利用《风级歌》来估测风的大小。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对@#@4）红旗飘向哪个方向，就是当时的风向。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@错@#@3、我会选@#@1）充分利用有利的（天气），避免和预防不利的天气对我们造成危害。
@#@@#@2）为了方便，人们通常采用（符号）记录天气情况。
@#@@#@3）要准确的知道降水量的多少，最好使用（雨量器）。
@#@@#@4）风向仪的箭头指向北时，刮（北风）。
@#@@#@5）放置雨量器时，应（保持水平）。
@#@@#@二、生活中的科学@#@1、你知道哪些天气谚语，请写出几条吧。
@#@@#@南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。
@#@@#@喜鹊枝头叫，出门晴天报。
@#@@#@2、你是通过哪些方法了解天气情况的？
@#@@#@利用天气谚语，观察天气。
@#@@#@收看天气预报。
@#@@#@上网查询。
@#@@#@3、测量降水量时，你认为应该注意哪些问题？
@#@@#@应把雨量器安置在开阔地，保持水平。
@#@@#@应准确记录降水开始和结束的时间。
@#@@#@应及时读出并记录降水量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20、空气在哪里@#@★我想研究的问题@#@1、空气在哪里呢？
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、怎样知道空气是存在的？
@#@ @#@★我需要的材料：
@#@水槽、塑料袋、饮料瓶、烧杯、扇子、气球、纸。
@#@@#@★观察实验@#@●想办法找空气@#@我的方案：
@#@用准备好的材料做寻找空气的实验。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@我的方法@#@实验现象@#@用书本扇脸@#@感觉有一股风，很凉爽，空气就在我们的的脸旁@#@用塑料袋装@#@塑料袋鼓起来了@#@把饮料瓶口对着脸捏@#@感觉有一股风，很凉爽，空气就在饮料瓶里@#@把粉笔放入水中@#@粉笔里面往外冒气泡@#@我的发现：
@#@空气无处不在。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@杯子里有空气吗？
@#@@#@我的猜想：
@#@杯子里有空气。
@#@@#@我的方案：
@#@用准备好的材料做实验。
@#@观察现象。
@#@@#@我的记录：
@#@把一只空杯子口朝下竖直放入水中，@#@然后把杯子稍斜，有气泡冒出。
@#@@#@我的发现：
@#@有气泡冒出，说明杯子里有空气。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空气能从一只杯子跑到另一只杯子里吗？
@#@@#@我的猜想：
@#@能。
@#@@#@我的方案：
@#@把一只装满水的杯子和一只空杯子竖直倒置水中，然后稍斜，两杯口靠近，观察现象。
@#@@#@我的记录：
@#@有气泡从一只空杯子里跑到装水的杯子里了。
@#@@#@我的发现：
@#@空气具有流动性，空气占据空间。
@#@@#@*空气有重量吗？
@#@@#@我的猜想：
@#@有。
@#@@#@我的方案：
@#@先用天平秤有空气的瓶的重量，再将瓶中的空气用注射器抽出后再称出重量，让后比较重量的变化。
@#@@#@我的记录：
@#@瓶子空气被抽出后重量变小。
@#@@#@我的发现：
@#@空气有重量。
@#@@#@*水里面有空气吗？
@#@@#@我的猜想：
@#@有。
@#@@#@我的方案：
@#@把水加热，观察。
@#@@#@我的发现：
@#@水加热过程中有气泡冒出，说明水中的空气受热上升。
@#@@#@★ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我的收获：
@#@@#@1、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
@#@@#@2、空气在我们周围，比如粉笔、教室中都有空气，空气占据空间。
@#@ @#@21、空气的成分@#@★我想研究的问题@#@1、空气里有什么成分呢？
@#@@#@2、空气是一种单纯的气体吗？
@#@@#@3、怎样知道空气的成分？
@#@@#@4、空气和人类的活动有关系吗？
@#@@#@★观察实验@#@●空气是一种单纯的气体吗？
@#@@#@我的猜想：
@#@不是。
@#@@#@我的方案：
@#@点燃三支同样长的蜡烛，用大小不同的两个饮料瓶分别罩住其中的两支。
@#@观察现象。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@小饮料瓶罩住的蜡烛先熄灭，大饮料瓶罩住的蜡烛后熄灭，完全暴露在空气中的那支没有熄灭。
@#@蜡烛熄灭后饮料瓶里进了水，水面高于外面的水面。
@#@@#@我的发现：
@#@燃烧时只用去了罩内一部分空气，这部分空气支持燃烧。
@#@剩下的空气不支持燃烧。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空气有哪些成分？
@#@@#@我的交流：
@#@空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等气体组成。
@#@@#@我的发现：
@#@空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。
@#@@#@●人类活动离不开空气。
@#@@#@我的交流：
@#@人呼吸需要空气，做剧烈运动时需要更多的空气。
@#@@#@我的发现：
@#@人类的活动离不开空气，人的生命离不开空气。
@#@@#@★ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我的收获@#@1、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。
@#@空气中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的78%。
@#@剩下的主要是（氮气），大约占空气体积的21％。
@#@此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
@#@@#@2、运动越剧烈，我们需要的空气就越多。
@#@@#@3、在一支点燃的蜡烛上倒扣一只玻璃杯，蜡烛会慢慢熄灭。
@#@这说明玻璃杯中的氧气被燃烧尽了。
@#@@#@22、我们需要清新的空气@#@★我想研究的问题@#@1、空气污染的原因是什么？
@#@@#@2、污染源在哪里？
@#@@#@★观察实验@#@●调查周围空气污染情况。
@#@@#@我的记录：
@#@@#@调查内容@#@学校周围@#@我家附近@#@烟囱个数@#@烟的颜色@#@烟的气味@#@10分钟内通过车辆的数@#@绿化带上灰尘的厚度（毫米）@#@";i:
34;s:
26544:
"新建停车场扩建工程施工组织设计@#@技术部分目录@#@中钢吉电新建停车场扩建工程施工组织设计@#@第一章工程概况@#@1.1项目概况@#@项目名称：
@#@中钢集团吉林机电设备有限公司新建停车场扩建工程；@#@@#@建设地点：
@#@中钢集团吉林机电设备有限公司；@#@@#@招标单位：
@#@中钢集团吉林机电设备有限公司；@#@@#@招标编号：
@#@ZGJD2011-09-6@#@资金来源：
@#@企业自筹；@#@@#@建设工期：
@#@计划开工时间：
@#@2011年09月28日；@#@@#@计划竣工时间：
@#@2011年10月30日。
@#@@#@建设规模及结构形式：
@#@@#@建筑面积：
@#@2305平方米。
@#@@#@建筑结构：
@#@混凝土。
@#@@#@1.2招标内容及范围@#@招标文件及图纸规定范围内的所有工程。
@#@@#@1.3采用的标准及规范@#@按照国家现行的有关质量评定标准和施工技术验收规范执行。
@#@采用以下设计和施工验收规范：
@#@@#@《建筑工程质量验收统一标准》（GB50300）@#@《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203）@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204）@#@《建筑地面工程施工质量验收规范》（GB50209）@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210）@#@《地下防水工程质量验收规范》（GB50208）@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303）@#@《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242）@#@《砌体结构设计规范》（GB50003）@#@《工程测量规范》（GB50026）@#@《混凝土外加剂应用技术规程》（GB50119）@#@《电气装置安装工程电缆设备线路施工及验收规范》GB50168-92；@#@@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-92；@#@@#@《电气装置安装工程1KV及以下配线工程施工及验收规范》GB50258-96；@#@@#@《电气装置安装工程电气照明装置施工及验收规范》GB50259-96；@#@@#@第二章施工管理目标@#@2.1管理工作概述@#@2.1.1管理理念@#@在施工过程中应按照动态管理、目标控制和节点考核的动态项目管理法组织施工，严格执行网络计划和施工方案，强化现场协调，确保网络计划中关键线路和关键工序按节点控制。
@#@@#@在项目中引入竞争机制，将安全、质量和工期层层分解，对专业施工队实行分工包干。
@#@按照ISO9001:
@#@2000《质量管理保证体系》标准、ISO14001《环境管理体系》和GB/T28001《职业健康安全管理体系》标准运行，提高全员质量、环保和安全意识。
@#@@#@按照精干、高效的原则组织施工队伍，配备专业技术人员和有施工经验的施工队伍，以满足工程施工的需要。
@#@@#@配备优良的设备，积极推广新工艺、新技术和新材料，选用先进合理的施工工艺，解决重点工序和重点分部的施工方法，提高工程的施工质量和经济效益。
@#@@#@严格控制材料进场关，材料进入施工现场必须实行复检，检验合格的产品按公司质量管理体系程序文件的要求实行挂牌制。
@#@@#@树立用数字说话的观点，预防为主，完善质量检查体制，强化监督职能。
@#@服从业主和监理人员的监督检查，搞好与设计单位的配合。
@#@@#@2.1.2施工中的质量管理@#@在施工过程中的质量管理采用PDCA循环法进行控制和管理，分四个阶段：
@#@@#@制定计划阶段：
@#@在施工前制定计划，针对工程具体施工内容分析质量现象，找出可能出现的质量问题，分析其原因和影响因素，找出主要因素，制定改进质量的措施。
@#@@#@执行阶段：
@#@在施工过程中，组织项目部各相关人员执行质量计划，并采取措施保证计划实施。
@#@@#@检查阶段；@#@检查采取措施的效果。
@#@@#@处理阶段：
@#@总结经验并找出尚未解决的问题。
@#@@#@在施工中加强质量预控，把对质量的事后检查把关转向对质量的事前控制、事中控制，从对产品质量的检查，转向对工作的检查，对工序质量的检查，和对中间产品质量的检查。
@#@在事先分析工程项目施工活动中可能出现或容易出现的质量问题，并提出相应的预防措施和对策，采用PDCA循环法进行施工中全员、全方位、全过程的质量主动控制。
@#@工序质量控制的关键是对影响施工质量的五大因素（5M）的控制，即对参与施工人员的质量控制、对原材料、构配件的质量控制、对所使用的施工机械设备的质量控制、对采用的施工方法的质量控制及对生产技术、劳动环境的质量控制等。
@#@积极开展质量统计分析，及时掌握质量动态，对重点工序设置质量控制点进行重点控制等。
@#@@#@检验：
@#@项目部总工程师负责施工过程中的各项检验工作，测量实验中心对材料检验和试验结果准确性负责，材料供应部门及试验员负责材料送检、入库验证、贮存和记录工作，质检负责人负责工程产品的检验和评定。
@#@@#@2.2各项管理目标@#@2.2.1质量目标：
@#@严格按照国家现行标准规范执行，确保合格。
@#@@#@2.2.2工期目标：
@#@计划开工日期为2011年09月28日，竣工日期为2011年10月30日，总工期控制为33日历天。
@#@@#@2.2.3安全目标：
@#@@#@杜绝重大伤亡事故发生，重伤率控制在1‰，轻伤率控制在3‰。
@#@@#@2.2.4文明施工目标：
@#@按照省级文明工地标准组织施工。
@#@@#@2.2.5环境目标：
@#@@#@严格按照ISO14001《环境管理体系》和GB/T28001《职业健康安全管理体系》标准的要求，认真执行公司制定的《环境与职业健康安全管理手册》和《环境与职业健康安全管理程序文件》的规定。
@#@@#@采取有效措施，控制现场的各种粉尘、废水、废气、固体废弃物，控水电材料能源消耗降低预算的2%；@#@@#@废水沿点排放率达100%；@#@@#@固体废弃物分类回收，按规定排放达到100%；@#@@#@采取有效措施，控制现场噪音、振动等对环境的污染和危害，确保施工期间不影响周围环境。
@#@@#@2.2.6服务目标：
@#@@#@接受业主、监理和质检部门对工程质量、工期、计划协调、现场管理的监督，对业主和监理单位提出的合理要求无条件接受，严格执行合同管理。
@#@@#@第三章施工总体部署@#@针对本工程的特点，如我公司中标，我们将选派具有丰富同类工程施工管理经验的汤正军同志担任本工程的项目经理，并配备强有力的项目经理部，承担该工程的施工任务。
@#@选派施工力量强、技术精、管理水平高、具有丰富施工经验的施工队伍承担本工程的施工任务。
@#@项目经理部由项目经理、项目副经理、技术负责人、工程技术部、财务计划部、质量管理部、安全环境部、物资供应部等部门组成。
@#@@#@3.1项目组织机构@#@3.1.1施工组织机构图@#@项目部组织机构图@#@公司项目指挥部@#@项目经理@#@项目副经理@#@项目技术负责人@#@工@#@程@#@技@#@术@#@部@#@质@#@量@#@管@#@理@#@部@#@安@#@全@#@环@#@境@#@部@#@物@#@资@#@供@#@应@#@部@#@财@#@务@#@计@#@划@#@部@#@土建@#@作@#@业@#@队@#@结构制作队@#@结构安装队@#@@#@电气安装队@#@@#@水暖@#@安装队@#@各作业队施工班组@#@3.1.2项目部各部门职能@#@项目部各部门职能@#@工程技术部@#@施工技术、资料、计划、生产调度、技术培训、施工技术文件的制定与管理。
@#@@#@质量管理部@#@施工质量监督、检查、检测、工程质量控制管理、质量意识教育、原材料检验、试验、焊缝探伤。
@#@@#@安全环境部@#@施工现场健康、安全、环境、医疗卫生、文明施工监督与管理、安全意识教育、工程产品的安全保卫。
@#@@#@财务计划部@#@施工合同、预算、结算、工程计划、工程进度、工程量申报、内部经济责任制、财务、劳资管理。
@#@@#@物资供应部@#@施工机械、机具、周转材料、工程设备、原材料供应及配合质量管理组进行原材料检验。
@#@@#@后勤@#@后勤服务、食堂、内外事宜的协调联系、办公用车调度。
@#@@#@3.2总体部署@#@针对本工程特点，对合同范围内的施工内容进行细致合理的安排和部署，以分项工作的完成保分部工程，以分部工程的完成保单位工程，最终实现整个工程的顺利完成。
@#@@#@我公司在接到中标通知书后，立即进行项目的前期准备工作，抽调有关人员作好技术准备，对施工用的主要人员、机具进行确认，派出前期人员落实现场情况，作好计划、财务准备。
@#@合同签订后，针对项目的工程量、工程特点，调集施工人员、施工机械进入现场，编制主材和辅助材料的采购计划、编制主要材料领用计划、编制施工现场的平面布置等，为开工作好各项资源准备。
@#@@#@我公司将发挥机械化施工力量强的优势，投入性能先进的施工机械，加快施工进度，提高施工质量。
@#@@#@投入该工程流动资金、周转材料和施工机械均能满足施工需要。
@#@施工现场实行封闭管理，严格按照安全生产和现场文明施工标准组织施工。
@#@严格按照施工总进度计划安排施工任务，做好月计划、周安排、日报表，对该工程施工进度和工程质量进行动态管理，跟踪控制，随时发现差距，随时纠正。
@#@@#@在季节性施工时，项目经理部成立相应的季节性施工管理组织机构，采取季节性施工措施，设专职人员负责，并认真做好施工记录。
@#@@#@为了确保现场施工需要，公司将在资金、资源上予以大力支持，并委派一名公司副总作为项目主管经理，协调公司和现场的工作，现场项目经理在现场办公，统一指挥劳动力、进度、材料、设备等方面的问题。
@#@@#@3.3总体方案优化@#@配置一个土建作业队负责停车场地坪部分的施工，配置一个电气作业队负责本工程所有电气工程施工。
@#@@#@第四章施工方案及技术措施@#@4.1施工准备@#@1.建设单位配合准备@#@现场接通水源及电源，确保现场三通一平达到施工条件。
@#@@#@协调施工场内各施工单位之间的协作关系和其它需协调的有关问题。
@#@@#@提供足够份数的施工图纸，并及时组织有关部门进行图纸会审。
@#@@#@2.技术准备@#@项目部技术人员、班组长、放线人员、质检员等应认真熟悉图纸、施工工艺及有关施工验收规范，进行图纸自审，积极参加图纸会审。
@#@@#@项目部技术、安全、预算等部门编制质量计划，创优规划，创建文明工地规划，质量通病防治措施等技术文件，负责编制重要分部分项工程施工方案，编制施工进度计划及季节性施工措施，编制分部分项工程的施工技术交底、安全技术交底，编制施工图预算，提取材料计划。
@#@@#@现场所有人员均必须经过专门的技术培训，并持证上岗。
@#@@#@3.材料准备@#@工程中所需材料无论是甲方供料还是自购，均应符合设计要求，并有出厂合格证，特别是钢材等每一种规格均应进行现场复试。
@#@材料应根据材料计划进行市场调查，货比三家，以保证材料供应。
@#@除工程中所用材料外，还应准备好周转材料。
@#@@#@4.现场准备@#@首先应平整施工场地，按现场施工平面布置要求铺设场内施工道路。
@#@施工道路按文明工地达标要求进行硬化，场内的施工道路可用200厚泥结碎石填筑，并碾压密实。
@#@@#@施工现场按现场自然排水方向做好排水坡，沿现场主干道拟埋设Φ80的主排水管，支排水为明沟排水。
@#@@#@现场挖设沉淀池，使现场施工污水、废水、道路排水经沉淀池与市政排水系统接通。
@#@@#@在施工现场搭设生产临时设施，以满足施工需求。
@#@@#@4.2测量放线@#@1.测量情况介绍@#@本工程将根据业主提供的测量定位点及本工程的特点，确定本建筑物的首级测量控制网。
@#@首级控制网以主轴线作为主要控制轴线，在建筑物周边坚固位置作好标记，作为校核依据。
@#@控制点的设置考虑在场内不易破坏和通视条件较好的位置。
@#@@#@测量遵循的原则是先主体后局部，先对工程进行整体控制，再进行各区段控制点的加密和放样工作。
@#@施工时由下到上进行层层放线。
@#@@#@本工程拟定建筑施工平面定位控制网将采用方格网，用直角坐标法投测而成。
@#@为保证测量时视线的畅通无阻，在平行各轴线2m的位置建立控制线。
@#@为了方便地上工程的施工测量，轴线控制点布置在基坑外的平面上，并保护好各控制点不被破坏，做好明显标记，定期检查。
@#@每次放线时，将经纬仪架设在控制点上，后视另一相应的控制点，这样依次投出全部主控制线，然后依据主控轴线，用50m钢尺，按照施工图纸，分出各条轴线位置，误差控制在1mm以内。
@#@@#@4.3土方开挖@#@本工程土方开挖全部采用反铲挖掘机开挖，人工配合修底和修坡的方法，土方开挖前召开土方开挖技术交底会议，明确土方开挖的技术要求和各项保证措施；@#@制定土方开挖顺序，确定土方开挖标高的控制标高；@#@准备挖机与运输车等施工机具。
@#@@#@4.4混凝土砖路面施工@#@混凝土砖路面做法为：
@#@素土夯实；@#@300厚山皮石；@#@100厚C15混凝土；@#@40厚1:
@#@6干硬性水泥砂浆；@#@200×@#@100×@#@50mm混凝土砖。
@#@@#@1.道路基层@#@1.1基层处理施工工艺@#@ @#@@#@ @#@@#@1.2主要施工方法@#@1.2.1山皮石施工@#@填筑时采用抛石挤淤法进行填筑，采用三角形向前拋填山皮石，并用挖掘机配合的同时渐次向两侧对称的拋填至半幅路基宽度。
@#@如遇淤泥，联系监理业主，经双方同意后采取合理方法处理。
@#@施工时必须严格控制，及时处理路基外缘翻冒出的淤泥，不得把淤泥裹入山皮石。
@#@@#@1.2.2混凝土施工@#@山皮石施工完毕后，测量放线人员应及时在两边支模边线，经质检验收后，报请监理进行复核，无误后即可进入一道工序。
@#@@#@支模后，用水准仪对模板上平复测，确保标高无误，自检无误后，请监理验收，并签发砼浇注申请书，签字后，根据现场情况，设置溜槽，即可进行砼浇注。
@#@@#@砼浇注前，技术人员填写浇灌令，明确部位，砼单罐配合比和标号。
@#@@#@由砼浇筑施工负责人将浇灌令转达至搅拌站，严禁无搅拌令搅拌砼，严禁口头通知，砼搅拌时，严格控制塌落度，远距离运至现场后，若砼发生离析，在注模前要再人工搅拌一次，保证砼质量。
@#@@#@砼入模后，首先人工平整，然后用平板振动器拖振，木抹子搓平，砼施工时，每天必须留置一组砼试块（同一标号砼）。
@#@@#@2.混凝土砖面层@#@2.1材料及主要机具：
@#@@#@ @#@ @#@混凝土砖：
@#@进场时应有出厂合格证、强度试压记录。
@#@并对混凝土砖进行外观检查，表面要求密实，无麻面、裂纹和脱皮，边角方正，无扭曲、缺角、掉边。
@#@板块允许偏差：
@#@长、宽±@#@2.5mm.，厚度±@#@2.5mm。
@#@@#@ @#@ @#@砂：
@#@粗砂、中砂。
@#@@#@ @#@ @#@水泥：
@#@325号以上普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥，有出厂合格证。
@#@@#@主要机具：
@#@小水桶、半截桶、扫帚、平铁锹、铁抹子、大木杠、小木杠、筛子、窗纱筛子、喷壶、锤子、橡皮锤、錾子、溜子、板块夹具、扁担、手推车等。
@#@@#@2.2作业条件：
@#@@#@ @#@ @#@
（1）基层已进行基本平整，障碍物已清除出场。
@#@@#@ @#@ @#@
（2）已放线且已抄平，标高、尺寸已按设计要求确定好。
@#@@#@2.3工艺流程：
@#@@#@ @#@ @#@干硬性水泥砂浆→找标高、拉线 @#@→马路牙子→ @#@铺砌路面砖→灌缝 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@
（1）干硬性水泥砂浆：
@#@在已完成的基层上进行操作，按设计要求的厚度进行，厚度不应小于40mm。
@#@@#@ @#@ @#@
（2）找标高、拉线：
@#@根据建筑物已有标高和设计要求的路面标高，延路长进行砸木桩（或钢筋棍），用水准仪抄平后，拉水平线。
@#@@#@ @#@ @#@（3）安马路牙子：
@#@测量出路面宽度，在道路两侧根据已拉好的水平标高线，进行烧面天岗白平道牙石安装。
@#@先挖槽量好底标高，再进行埋设，上口找平、找直。
@#@@#@（4）灌缝后培土掩实：
@#@在铺砌前均要根据路面宽度进行排板块，如有非整板块时，要均分排在路宽的两侧边，用现浇混凝土补齐，与马路牙子相接，其强度等级不应低于20MPa，若不设马路牙子时，要注意路边的顺直，并要培土保护。
@#@@#@ @#@ @#@（5） @#@灌缝：
@#@混凝土砖铺砌后2d内，应根据设计要求的材料（砂或砂浆）进行灌缝，填实灌满后将面层清理干净，待结合层达到强度后，方可上人行走。
@#@夏季施工，面层要浇水养护。
@#@@#@项 @#@ @#@ @#@ @#@目@#@允许偏差（mm）@#@检验方法 @#@ @#@ @#@ @#@@#@横 @#@ @#@ @#@ @#@坡@#@0.2/100 @#@ @#@ @#@@#@ @#@用坡度尺检查 @#@ @#@ @#@ @#@@#@表面平整度@#@7 @#@ @#@@#@ @#@ @#@用2m靠尺和楔形塞尺检查 @#@ @#@ @#@ @#@@#@接缝高低差@#@2 @#@ @#@ @#@@#@ @#@用直尺和楔形塞尺检查 @#@ @#@@#@4.5停车位植草砖铺设@#@根据图纸设计，单个停车位为5500×@#@2500mm，铺设植草砖，周圈采用200×@#@100×@#@50厚红色混凝土砖，停车位前后分别为500×@#@150×@#@300烧面天岗白立道牙石。
@#@@#@4.5.1施工工艺@#@施工工艺图@#@ @#@@#@@#@4.5.2面层铺设@#@面层为路面砖，在铺设时，应根据设计图案铺设路面砖，铺设时应轻轻平放，用橡胶锤锤打稳定，但不得损伤砖的边角。
@#@然后用营养土填充砖孔，再植草，浇水养护，质量要求符合《联锁型路面砖路面施工及验收规程CJJ79—98》@#@4.6电气施工方案@#@一、主要施工方案@#@1、工艺流程：
@#@@#@灯架、灯具安装→配接引下线→试灯@#@2、灯架、灯具安装：
@#@@#@1）、按设计要求测出灯具（灯架）安装高度，在电杆上划出标记。
@#@@#@2）、将灯架、灯具吊上电杆（较重的灯架、灯具可使用滑轮、大绳吊上电杆），穿好抱箍或螺栓，按设计要求找好照射角度，找好平正度后，将灯架紧固好。
@#@@#@3）、成排安装的灯具其仰角应保持一致，排列整齐。
@#@@#@3、配接引下线：
@#@将针式绝缘子固定在灯架上，将导线的一端在绝缘子上绑好回头，并分别与灯头线、熔断器进行连接。
@#@橡胶布和黑胶布半幅重叠各包扎一层。
@#@然后，将导线的另一端拉紧，并与路灯干线背扣后进行缠绕连接。
@#@@#@4、灯具的相线应装有熔断器，且相线应接螺口灯头的中心端子。
@#@@#@5、线与路灯干线连接点距杆中心应为400～600mm，且两侧对称一致。
@#@@#@6、引下线凌空段不应有接头，长度不应超过4m，超过时应加装固定点或使用钢管引线。
@#@@#@7、导线进出灯架处应套软塑料管，并做防水弯。
@#@@#@8、试灯：
@#@全部安装工作完毕后，送电、试灯，并进一步调整灯具的照射角度。
@#@@#@二、质量标准@#@1、保证项目：
@#@@#@1）、灯架、灯具、金具的规格、型号、质量必须符合设计要求。
@#@导线连接必须紧密、牢固。
@#@@#@2）、检验方法：
@#@观察检查和检查送电试验调整记录。
@#@@#@2、基本项目@#@1）、黑色金属金具零件防腐保护完整。
@#@@#@2）、检验方法：
@#@观察检查。
@#@@#@3）、灯位正确、固定牢靠，杆上路灯的引线应拉紧。
@#@灯具清洁，成排安装的排列整齐。
@#@@#@4）、检验方法：
@#@观察检查。
@#@@#@三、成品保护@#@灯具安装后，应防止碰撞。
@#@@#@四、应注意的质量问题@#@1、引下线松弛。
@#@引下线与干线连接处未背扣或杆上操作时碰撞引下线。
@#@@#@2、灯具照射角度不准确。
@#@灯架安装固定不牢固，使灯臂横向位移或下倾。
@#@@#@五、质量记录@#@1、灯具、针式绝缘子、绝缘导线等产品出厂质量证明。
@#@@#@2、电杆上路灯安装工程预检、自检记录。
@#@@#@3、设计变更洽商记录、竣工图。
@#@@#@4、架空线路和杆上电气设备安装分项工程质量检验评定记录。
@#@@#@第五章重点难点分析@#@通过我方仔细阅读招标文件及施工图纸等相关资料，结合我公司以往同类工程的施工经验，认为本工程具有以下特点：
@#@@#@5.1施工重点、难点@#@1.道路基层处理。
@#@@#@2.路面面层铺设@#@5.2问题处理@#@路面使用后出现塌陷现象：
@#@主要原因是路基回填土不符合质量要求，未分层进行夯实，或者严寒季节在冻土上铺砌路面，开春后土化冻路面下沉。
@#@因此在铺砌路面板块前，必须严格控制路基填土和灰土垫层的施工质量，更不得在冻土层上作路面。
@#@@#@ @#@板面松动：
@#@铺砌后应养护2d后，立即进行灌缝，并填塞密实，路边的板块缝隙处理尤为重要，防止缝隙不严板块松动。
@#@另外要控制不要过早上车碾压。
@#@@#@ @#@ @#@板面平整度偏差过大、高低不平：
@#@在铺砌之前必须拉水平标高线，先在@#@两端各砌一行，做为标筋，以两端标准再拉通线进行控制水平高度，在铺砌过程中随时用2m靠尺检查手整度，不符合要求时及时修整。
@#@@#@第六章成品保护措施@#@6.1产品保护职责@#@材料员：
@#@对进场的原材料、构配件、制成品进行保护。
@#@@#@班组负责人：
@#@对上道工序产品进行保护，本道工序产品交付前进行保护。
@#@@#@项目经理：
@#@组织对完工的工程成品进行保护。
@#@@#@项目技术负责人：
@#@制定成品保护措施或方案，对保护不当的方法制定纠正措施，督促有关人员落实保护措施@#@6.2成品保护措施@#@1、成立工地成品保护小组，全面负责并组织实施工地的成品保护制度，加强成品保护教育。
@#@@#@2、各工序之间要办理交接手续，明确上一道工序成品有无损坏或丢失并做好记录，并向有关部门报告。
@#@@#@第七章工期、施工进度计划及保证措施@#@7.1计划开、竣工日期@#@开工日期计划为2011年09月28日，竣工日期为2011年10月30日，总工期控制为33日历天。
@#@@#@7.2施工进度计划网络图@#@详见附图：
@#@施工进度计划图。
@#@@#@7.3工期保证措施@#@7.2.1组织上的保证@#@由项目经理部统一指挥,建立现场生产协调机构，项目经理全面、全权、全责行使施工指挥权、决策权、调配权、分配权。
@#@对各施工队、各专业之间的各环节统一管理、统一安排、统一配合、统一协调。
@#@@#@7.2.2物资资源的保证@#@调配足够的钢架管、钢架板等周转材料，配备足够的施工机械、工器具确保工程所需，提高该工程机械化施工程度。
@#@@#@7.2.3人力资源的保证@#@调配足够的两班作业力量投入施工，指派具有丰富经验的专业人员进行施工管理。
@#@根据工程进度所需，随时调配人力，确保高峰期平行分段施工所需。
@#@@#@7.2.4加强技术、计划管理@#@抓紧组织有关技术人员熟悉图纸，对施工组织设计和进度计划进行修订和完善。
@#@特殊分项工程在施工前编制好作业设计和制定工艺程序。
@#@同时，加强全面计划管理，特别是材料采购供应计划、资金计划、施工计划的管理。
@#@定期召开计划平衡会议，将问题解决在施工以前。
@#@保证各关键工期节点的完成。
@#@对进度计划中关键线路的有关专业采取两班作业，形成多区段平行施工，流水作业，并按各控制点实行专业周期控制，确保施工的计划性、科学性、连续性和平衡性。
@#@@#@7.2.5抓好开工准备，创造全面施工条件@#@提前组织有关人员进行技术、物资、设备准备和现场生活、生产临建搭设工作，提前创造全面施工条件。
@#@@#@7.2.6工期节点层层分解落实，加大经营承包力度@#@运用经济手段，调动施工人员积极性。
@#@结合本工程特点和创优要求，对关键控制点从管理层到各作业队层层分解落实，实行奖罚制。
@#@@#@对项目部领导班子实行“一定五保”（即定指标，保质量、保工期、保安全、保文明工地、保协作配合）为主要考核内容的承包责任制，强化工期。
@#@@#@ @#@@#@第八章劳动力计划、主要机械设备计划及材料用量及采购计划@#@8.1物资采购控制@#@所有材料的采购应严格执行公司“采购控制”程序文件的规定。
@#@@#@材料采购前，应对分供方进行评价。
@#@由项目经理、项目技术负责人会同材料人员（必要时邀请建设单位或监理单位派员参加），对分供方能力进行评价，由此确定合格的分供方，并将分供方名录上报公司。
@#@@#@已确定的合格分供方，在采购中任何人不得随意更换厂家，采购的材料必须有产品合格证和质量保证书，且经过监理及甲方认可后才能使用。
@#@@#@编制材料采购计划时，按设计要求，必须明确材料及设备的名称、规格、型号、材质、数量、技术要求等，并由工程技术人员复核，项目经理批准。
@#@采购控制程序流程见下图：
@#@@#@否@#@否@#@提出采购计划@#@";i:
35;s:
36:
"衢州中考数学试题及答案@#@";i:
36;s:
167:
"青海中小学教师招聘笔试真题教育学@#@2014年青海中小学教师招聘笔试真题（教育学）@#@文章来源：
@#@中公青海教师考试网（@#@";}
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