最新(仁爱版)七年级下册Unit-7-Topic-3知识全解Word下载.doc
《最新(仁爱版)七年级下册Unit-7-Topic-3知识全解Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新(仁爱版)七年级下册Unit-7-Topic-3知识全解Word下载.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
你通常怎样去上学?
-Bybike.骑自行车。
how用于对动作进行的程度提问，意为怎么样”。
-HowdoyoulikeChina?
你觉得中国怎么样?
-Verymuch.非常喜欢。
how用于询问身体健康状况，意为怎么样”。
-Howareyou?
你好吗?
-I'
mfine,thankyou.很好，谢谢。
2.DidyousingaChinesesongorEnglishsong?
你唱的是中文歌还是英语歌？
这是一个选择疑问句，or表示选择意义时，意为“或者”、“还是”。
Whichdoyoulikebest,tomatoes,cabbageorpeas?
你最喜欢哪一种蔬菜，是西红柿、卷心菜还是豌豆?
当or连接两个主语时，谓语动词的形式要与后一个主语在人称和数上保持一致。
例如:
YouorIamwrong.不是你错了，就是我错了。
3.DidKangkangenjoyhimself?
enjoy喜欢enjoin+sth.喜欢某物HeenjoyedEnglish.
enjoy+doingsth.喜欢做某事Ienjoyingplayingbasketball.
enjoy+oneself=haveagood/nice/wonderfultime过得高兴,玩得开心
Weenjoyedourselvesyesterday.=Wehadagoodtimeyesterday.
4.heperformedsomemagictricks.他表演了一些魔术。
Perform意为“演出，表演”常见短语有；
performballet表演芭蕾；
performmagictricks表演魔术。
Magic意为“有魔力的，有神奇力量的”。
常见短语有：
amagicspell魔咒amagictrick魔术
拓展：
magic作名词意为“魔术，巫术。
Trick做名词意为”诡计，花招，戏法“。
如：
Thekidslikeplayingtricksontheirteacher.孩子们喜欢耍些花招戏弄老师。
5.一般过去式的用法见语法部分。
（本资料最后一页）
1.What’sthematter?
=What’swrong?
=What’sup?
怎么了？
（什么事？
）
2.Imissedthechairandfelldown.我没坐到椅子，摔倒了。
miss在这里有“错过”的意思falldown摔倒
3.Didyouhurtyourself?
你伤到你自己了吗？
hurtadj.（身体上）受伤的v.伤害；
受伤；
感到疼痛
hurtoneself伤了某人自己
4.Goandwashthematonce.
and在这里表并列关系，前后两个动词形式要一致
atonce=rightnow立刻，马上
5、Butdon’tbesolatenexttime.但是下次不能这么晚了。
Late意为“晚的，迟的“，是形容词，用于修饰名词和代词。
此外late还可以作副词修饰动词。
I’msorryI’mlateforschool.Igotuplateyesterday.第一个late是词修饰代词I；
后一个late是词修饰动词getup。
1.Hisparentsboughtlotsoffoodanddrinksforus.他父母给我们买了许多食物和饮料。
food在此用作不可数名词，表示食物的总称。
当drink表示不同种类的饮料时可以加s。
buysb.sth.=buysth.forsb.为某人买某物
2.webroughtmanypresentsforhim.我们为他带来了许多礼物。
Bringsthforsb为某人带来…？
Bringsbsth=bringsthtosb.把某物带给某人。
Bringsb/sthto+地点把某物或者某人带到某地。
3.EachofusgaveKangkangabirthdaycard,too.我们每个人又送给康康一张生日卡片。
eachofus意为“我们每个人”。
⑴eachof/eachoneof/everyoneof后接复数名词或代词，作主语时，谓语动词通常用单数。
Everyoneofthemisgoingtoplanttrees.他们每个人都打算去植树。
⑵each，every“每一个”
each表示一定数目中的每一个，强调个人或个别。
指两者或两者以上中的每一个。
a）Eachstudentishere.每个学生都到了
every表示数目不确定的许多人或物中的每一个，强调整体。
指三者或以上中的每一个
b）Everystudentishere.所有的学生都到了
4.Wemadethecardsbyhand.我们亲手制作了卡片。
byhand（靠）手工make…byhand手工做……
衔接：
in表手段，意为“用“，后面常跟有关语言和材料的词语。
HecansinginEnglish.
With表工具，意为“用“，后面常跟有关工具的词语。
Weseewithoureyes.我们用眼睛看。
5.Weallsataroundthecake.我们都围坐在蛋糕旁。
sitaround围着……坐
6、therewasabigbirthdaycakewith13candlesonit.有一个很大的生日蛋糕，上面插了13根蜡烛。
Therewas/were…是therebe句型的一般过去式形式，意为“过去某地存在某物“。
其一般疑问句，肯定回答，否定回答与其一般现在时的句型变化相同。
7.Kangkangmadeawish,andthenheblewthecandlesout（inonebreath）.
康康默默地许了一个愿，然后一口气吹灭了蜡烛。
makeawish许愿inonebreath一口气（做完）blowout吹熄、吹灭
blowthecandleout=blowoutthecandles吹灭蜡烛
Theboywantedtoplayitagain,butthegameended.小男孩想在玩一次，但是游戏结束了。
End动词，“结束，终止”的意思。
Theroadendshere.
Howdoesthestoryend?
End作名词，意为“（时间，事件等的）结尾；
末端，结束。
intheend终于，最后，归根到底attheendof在…的尽头/末尾atanend意为“结束”。
attheendofthisyear今年年末
attheendofthefilm电影的结尾
III语法—一般过去时
1、一般过去时的结构
Be动词的过去时
肯定句：
主语+was/were+其他。
①Shewasathomelastnight.②YouwerebornonJune7th.
否定句：
主语+wasn’t/weren’t+其他。
Shewasn’tatschooltoday.
Theyweren’tinNanyangyesterday.
一般疑问句：
Was/Were+主语+其他？
Yes,主语+was/were.No,主语+wasn’t/weren’t.
Wereyou12lastyear?
Yes,Iwas.No,Iwasn’t.
特殊疑问句：
特殊疑问词+was/were+主语+其他
如：
Wherewereyouborn?
IwasborninJune.
行为动词的一般过去时
⑴.一般过去时结构
1）.肯定句:
主语+谓语动词的过去式+其它,谓语动词不随人称的变化而变化。
Shesawafilmlastweek.
2）.否定句:
主语+didn’t+动词原形+其它。
Hedidn’thavebreakfastthismorning.
3）.一般疑问句:
Did+主语+动词原形+其它?
简单回答:
Yes,主语+did./No,主语+didn’t.
DidyougotothezoolastSunday?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
4）.特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句?
Whatdidyoudoyesterday?
2、常见的时间状语
①yesterday,yesterdaymorning/afternoon/evening
②justnow刚才inthepast过去thedaybeforeyesterday前天
③ago短语：
amomentago,anhourago,threeweeksago,twomonthsago,fouryearsago等
④in+时间点：
in2000，in1995，in1880
⑤last短语：
lastweek上周/lastyear去年/lastmonth上个月/lastnight昨天晚上
3、用法
1）.表示过去的动作或存在的状态
KangkanghadabirthdaypartylastFriday.
2）.表示过去连续发生的动作
Hewenthomeandsatdown.
3、动词过去式的规律:
①一般情况v+ed.如：
play—played,perform—performed
②以不发音的e结尾的+d.如：
dance—danced,recite—recited
③以辅音字母+y结尾的,变y为i+ed.如：
carry—carried,study—studied,worry—worried
④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写辅音字母,再加ed.如：
plan—planned,stop—stopped
⑤不规则动词的过去式参见课本P142.
⑥（读音）清辅音后读/t/,元音、浊辅音后读/d/,/t//d/后面读/id/
附：
不规则动词分类记忆表
1、只改变动词的原音字母
begin—begandrive—droveblow—blewcome—came
drink—drankride—rodegrow—grewsing—sang
give—gaveshine—shoneknow—knewrun—ran
sit—satwrite—wrote
swim—swam
get—gotdraw—drewhang—hung
forget—forgotfall—fellhold—held
2、只改变动词的辅音字母
make—madesend—sentspell—speltspend—spent
3、动词原形与过去时相同
cost—costfit—fithurt—hurtlet—letput—putread—read
4、动词的过去式以ought或aught结尾
buy—boughtthink—thoughtbring—brought
teach—taughtcatch—caught
5、在原单词后加一个辅音字母
burn—burntlearn—learntmean—meanthear—heard
6、去掉一个元音字母
meet—metspeed—sped
7、其它
stand—stoodtake—tookcan—could
sleep—sleptkeep—keptleave—left
be—was/weredo—dideat—atefind—foundfly—flewgo—wenthave—hadlie—laylight—litlose—lostsay—saidsee—sawspeak—spoketell—toldwear—wore
4
升级会员 