部编版五年级语文下册习作写简单的研究报告优秀例文Word文件下载.docx
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蝴蝶都来花丛中采蜜了,更何况蜜蜂?
真是太有意思了!
3.我通过询问爸爸妈妈得知,在日常生活中,广告招牌五花八门,像“依依不舍”这个成语,更是被许多店主利用谐音巧用作了服装店的名字,如“衣衣不舍”等。
通过研究分析,我更深一层地了解了汉字的谐音,知道了我们必须了解汉字的意思和读音,否则就会闹笑话;
还知道了在生活中处处都有汉字谐音的身影。
汉字谐音使我们的生活更加丰富多彩。
五、研究结论
在研究中,我了解到谐音运用范围广泛的原因在于:
1.中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望。
2.笑话、歇后语中的谐音增加了用词的趣味性。
谐音的妙处使我深深地爱上了汉字,喜欢上了语文,并对我们的祖先产生了深深的敬意:
是他们创造了这神奇的汉字,是他们给予了汉字富有魅力的读音,是他们赋予了汉字无限的活力。
没有哪个国家的文字能像我们中国的汉字一样神秘莫测,没有哪个国家能拥有如此丰富的语言文字。
我为汉字自豪,我为汉字骄傲!
关注生活中的汉字谐音现象,提出所调查的问题。
列出调查方法,清晰明了。
按照所列出的调查方法,针对汉字谐音现象,进行了分门别类的调查,对资料进行了详尽的分析。
总结汉字谐音运用广泛的原因并抒发对汉字、对祖先、对祖国的热爱与赞美之情。
提出问题
罗列研究方法
资料整理
分析资料
得出结论
本篇研究报告格式正确,研究的题目、问题的提出、研究方法、研究情况和资料整理、资料分析、结论等要素一应俱全。
提出的问题很恰当,对于汉字谐音现象所进行的研究具有针对性和普适性,研究方法灵活多样,结论客观、正确,是比较规范的研究报告。
关于错别字问题的研究报告
我发现,在日常生活中,常常会看到许多错别字。
如街头广告招牌上的错别字,同学们作业本上的错别字,比比皆是。
而且有的错别字一错再错,很难纠正。
怎样才能让错别字离开我们的生活呢?
1.查看学生作业本。
2.搜索网上资料,查阅图书。
涉及的方面
实地查看学生作业
错别字情况
错别字情况非常普遍
错别字的形成原因
(1)对生字没有足够的认识,学习时不够认真。
(2)不重视查字典。
(3)客观原因是汉字数目较多,结构复杂,有的字形状相似,很容易引起混淆。
常见的错别字类型
(1)笔画错误:
咽
(喉)、胡
(琴)
(2)同音错误:
浪废(费)、必(毕)竟
(3)形近错误:
瞻(赡)养、辉
(煌)
(4)义近错误:
供(贡)献、略(掠)夺
(5)形音义皆近错误:
辨(辩)论、急燥(躁)
四、研究资料分析
通过调查分析,我们把这些错别字放在一起,进行了研究,总结出了三种避免写错别字的方法:
1.从字音上分辨,记住声旁读音。
2.从字义上分辨,记住形旁所表示的词义类别。
例如:
“衣衫褴褛”中的“褴褛”,意思是形容衣服破旧不堪,所以形旁是“衤”,而不是“礻”。
3.初学时要认真,尤其是与生字的第一次“见面”,要记牢字形,以免日后写错别字。
例如,“尴尬”二字的偏旁是“尤”少一点,而不是“九”,我们初学时就要看准、记牢。
通过这次研究,我不仅了解了许多错别字形成的原因,还帮助同学们总结了避免写错别字的方法,并学会了怎样查找分析资料,学会了如何与同学团结合作,增进了同学之间的友谊。
我相信,终有一天,错别字会远离我们的生活!
作者认真观察,选定错别字现象作为研究的问题。
资料翔实,逻辑清晰。
归纳总结,得出结论。
方法搜集资料
分析资料,得出避免写错别字的方法
结论很有现实意义
小作者能够从学习、生活中常见的错别字现象入手,分析错别字的分类及形成原因,归纳出避免写错别字的方法。
全文结构完整,语句通顺,观点明确,切中要害,为学生正确书写汉字提供了可行的策略。
关于汉字演变的研究报告
汉字是世界上最古老的文字之一,它有着怎样的演变过程呢?
为了增进大家对汉字的了解,加深对汉字的热爱,我们开展了一次关于汉字演变的研究。
1.查阅图书和网上资料。
2.请教老师。
我们通过查阅图书、网上资料得知了汉字的演变过程。
传说文字是由黄帝的史官仓颉创造出来的,他根据万物的形象创造了汉字。
这个故事说明汉字的出现与图画有密切的关系。
可以说最早的汉字都是象形文字。
从早期的甲骨文开始,汉字就不断在变化,最终形成了横平竖直、四角方折的方块字,并流传下了甲骨文、金文、篆书、楷书等优美字体,无论是刀刻,还是用毛笔书写,都具有独特的艺术魅力。
因此,历代文人用不同的汉字字体书写了大量杰出的书法作品。
1.甲骨文:
古时候的人用还不太成熟的文字或符号刻在龟甲、兽骨上,这就是甲骨文。
2.金文:
到了青铜时代,文字经常被铸刻在祭祀用的青铜器上,古人把铜叫作“金”,所以这时的汉字就叫金文。
3.篆书:
金文经过整理,成为大篆。
秦始皇统一汉字时,对各国使用的大篆字体进行简化,创造了小篆,奠定了方块字的形体基础,这是中国文字发展史上的一大进步。
4.隶书:
秦汉时期,有一个叫程邈的人,创造出了一种结构简易、书写方便的字体——隶书。
这是汉字字体的一次关键性的变革。
5.楷书、草书:
在隶书的基础上,汉字向两个方向发展和变化。
一方面向简易和秀美的字体改进,出现了工整漂亮的楷书;
另一方面是追求书写的便捷,产生了简笔连写的奔放自由的草书。
通过研究分析,我们弄懂了汉字的演变、发展过程,这有利于我们掌握这些汉字,更好地服务人民,服务社会,服务国家。
同时,汉字发展史也是社会发展史的一个投射,可以帮助我们认识古代社会及其沿革。
1.汉字字体的演变不仅体现了汉字的悠久历史,还折射出各个朝代的变迁和兴亡。
2.汉字字义的变化就更加大了,从一开始的象形字(用线条来描绘事物的形状)到如今的形声字(字义用偏旁表示,读音用同音字代替,再与偏旁合成字),处处体现出人类思维的进步。
3.如今的汉字还有很多需要改进的地方,比如现在还有很多异体字出现在大街上,但是字典里又没有明确地标注这属不属于汉字等。
不过中国现在进步得越来越快,我相信,在将来,汉字的不足之处会逐步完善。
一开始就点题:
提出研究的目的。
调查方法清晰明了。
资料整理分类清晰明了,总结到位。
总结研究汉字演变的意义和价值。
提出研究的问题和研究方法
通过查阅图书和网上资料来搜集、整理研究资料
通过研究资料分析得出结论
这个研究报告结构完整,格式规范,主题突出,层次清楚,逻辑性强,文笔流畅,读者读后能清晰地了解汉字的演变过程。
关于我们家的生活变化的研究报告
如今,人们的生活水平不断提高,我们家的生活也变得越来越好了。
爸爸妈妈常说:
“你们现在的生活与我们当年的生活简直是一个天上,一个地下,当年的生活可苦着呢!
”每当听到这些话,我都会十分疑惑。
于是,我决定对我们家生活的变化做一次调查。
1.查阅家里以前的照片,了解家里过去的情况。
2.通过多种途径,了解家里的变化。
如,自己观察、询问父母,以了解衣食住行方面的变化。
3.通过上网查找资料,阅读有关书籍,对比家里的变化。
信息渠道
涉及方面
新、老照片对比
生活用品的变化
做饭用的炉灶被电磁炉取代了;
电脑走进了我们的生活……
爸爸妈妈的讲述
新、旧生活对比
以前的衣服都是手工做的,样式简单,布料较粗,现在买的衣服样式新颖;
以前吃的种类较少,现在花样百出;
以前住的是平房,现在是华丽的高楼……
上网搜索,查阅书籍
变化的原因
国家的富民政策落实得好,科学技术改变了我们的生活。
实地考察
衣食住行
衣服美观,质量更好;
交通工具由自行车变成摩托车、轿车;
吃的东西丰富多样……
四、研究结论
1.科技发达,现代发明能更好地满足人们所需,如:
电器的种类越来越多。
2.国家的富民政策落实得好,促进经济发展,我们家的人均年收入不断增长。
3.我家的交通工具也不断更新,现如今,父母都骑上了摩托车,开上了汽车,以车代步,出行真是越来越方便了。
4.我家的住房条件不断改善。
对父母的话产生疑惑,提出问题。
多种途径进行调查。
列表具体陈述了从各个途径收集到的信息。
结论分条列出,总结了“我们”家生活的变化及原因。
研究方法
整理资料
这份研究报告主题鲜明,能用充分的调查材料说明问题。
语言简练,表达清楚明白。
作者采用的调查方法也很有效,得出的结论真实客观。
电脑,要靠自己把握
——关于电脑使用对青少年影响的研究报告
虞 挺
21世纪,科技发达了,我们跨入了信息时代,电脑成了我们青少年当中最为普及的一种高科技产品。
我想调查一下使用电脑对青少年是好处多还是坏处多。
1.通过上网查找有关使用电脑的资料,看看好处多还是坏处多。
2.调查同学的上网时间,结合他们的视力进一步分析。
3.问问身边的人,谈谈他们的意见。
三、调查研究情况与资料整理
上网
电脑的好处
用电脑上网可以查资料、听音乐、看电影、玩游戏、浏览网页、买东西……方便了人们的生活。
报刊、书籍
电脑的坏处
一些青少年每天泡在网吧,对打游戏上了瘾,成绩一落千丈,有的还受到不良影响,铤而走险,走上了犯罪道路。
爸爸讲述
视力下降和电脑的联系
小时候没有电脑,同学们的视力都非常好;
现在的青少年十有八九都近视了,大多数都因为电脑。
电脑对青少年的好处与坏处只有一线之隔,上网亦是如此,跨越了利的界限便是弊。
我坚信,只要我们青少年把握住自己,不沉迷于网络,是可以实现“绿色上网”的。
提出的问题很有时代价值。
通过询问身边的人和查阅资料的方式进行调查,方法可行。
明确获取信息的渠道、涉及的方面、具体内容,设计精细,统计合理。
依据调查事实,归类、分析,得出电脑、网络对青少年的利弊影响。
总结,提出分清利弊界限,把握自己,不沉迷,实现“绿色上网”的主张。
调查方法
得出结论,表明观点
小作者从电脑、网络对青少年的影响的角度进行了调查,调查方法科学可行,归类与分析符合要求,得出的结论也比较有针对性,希望此研究报告能引起更多人的关注。
远离垃圾食品,改善生活环境
——关于人民小学校门口脏乱情况的研究报告
金可欣
人民小学校门口环境污染严重,交通也堵塞得很厉害,给周围居民的生活带来了不便,对我们学生的学习生活也有影响。
对此,我们进行了调查。
1.询问校门口值日干部,了解每天校门口的垃圾数量。
2.调查校门口流动人口。
3.调查校门口交通堵塞的原因。
从校门口值班室了解到校门口每天都会有垃圾,食品垃圾最多,还有“白色污染”,比如塑料袋、食品盒等。
通过调查,发现校门口流动人口每小时至少100人,小摊贩较多。
通过调查,发现校门口交通堵塞的原因是学生上学放学时接送的车辆较多,小摊贩又在路边摆摊,从学校出来刚好又是一条街道,往来行人众多,从而造成交通堵塞。
四、建议与措施
建议市政府加强监督管理,委派人员定点巡逻,及时制止路边摊的无证经营。
同时,希望学校采取如下措施:
1.提倡“保护环境”,教育学生不买垃圾食品。
2.校门口值日干部多加管理,及时制止小学生买垃圾食品。
3.给学生讲垃圾食品是怎样生产的,并讲垃圾食品对身体的危害。
简要交代了研究的内容和原因。
调查细致,记述详尽。
结尾提出了合理化的建议,具有很强的实用性。
进行调查
提出建议
小作者能根据人民小学校门口脏乱情况展开行之有效的调查,问题提出准确,调查方法具体,调查情况和资料整理记述详尽,建议与措施合理可行。
这是一篇合格的研究报告。
阅读下面的文字,根据要求作文。
在生活中,我们要善于寻找和发现,用心去捕捉每一个细节。
请以《冬日里的一缕阳光》为题,写一篇作文记录这个冬日里让你觉得心弦撼动的一件事。
要求:
文体为记叙文,内容要真实,情感要真挚,不抄袭,不套作,字数不少于800字。
【答案】冬日里的一缕阳光
当凌晨的光破开无尽的黑暗撒在第一片摇曳着的树叶上时,寒风早已狂卷,带走等候已久的温暖。
人们
只能全副武装,以此代替太阳的照拂。
我漫无目的的行走在大街小巷,不惧寒风,不惧质疑,只为了释放心中压抑已久的苦闷,却发现适得其反。
万物毫无声息,人们行色匆匆的景象,只不过是为我的苦闷增添了一份凄凉。
坐在沿街的躺椅上,慢慢地放空自己,即将迷离的双眼却忽然找到了方向。
对面凄冷的店铺里,传来一阵哭泣以及谩骂之声,许是闷得发慌了,走到店铺旁,冷眼观看这场不知原因、不知过程的人生小戏。
原来是母亲管教任性小孩的戏码,越发觉得烦闷,正欲转身离去,却忽然看到那母亲形象全无的扑在孩子身上,放声大哭,心中的某根弦似是被挑动了,身体僵立在那儿,眼眸里尽是那母亲的丑态,耳朵里却慢慢都是她对那孩子的疼爱之语。
似是逃避般的,我慌忙而走,甩开那令我不敢直视的温暖,甩开那满是冬意的凄清小街。
泪水随着家门的关阖决堤而出,没有料想到的,母亲突然出现在我面前,不断的询问我怎么了,是不是受什么委屈了,快告诉她。
发了疯般的,不停地要我告诉她原由,那手忙脚乱的样子竟是比那店铺里的女人更让人无法言语。
心中的弦被全部拨断了,化作一颗颗细珠滚落在山丘上,掩埋在泥土里。
我破涕为笑,紧紧抱住面前的人儿,不顾她的惊讶与局促。
那一刻,我似乎看见母亲身上的无形光芒染上了我的双手,遍布我的全身。
我醒悟,并不再沉闷,因为我知道,不管我在外面遇到多大的难,多大的险,不管心中有多么苦闷,妈妈永远会在我的身旁守护我、疼爱我,即使皱纹爬满了她的脸颊,银丝钻进了她的秀发,她依旧会坚定不移的望着我,盼着我幸福安康。
从那以后,打开门,即使迎来的是风霜雪雨、满目冬意,我也不会逃避,因为我的母亲就像是那冬日里的一缕阳光,冲破重重阻碍,将她最温暖的一面投射到我的身上,渗透到我的心里,将逐渐变冷的心紧紧的包裹起来,就像小的时候被紧紧地裹在襁褓里一般,温暖而又舒适。
假如“明天”还有“明天”,我愿将自身化作冬日里的一缕阳光,温暖他人,而不仅仅是被温暖。
【解析】试题分析:
本题考查学生命题作文的写作能力。
作文题目是“冬日里的一缕眼光”。
关键词是“阳光”,透过字面看题目的深层含义“冬日里的一缕眼光”可以用来比喻什么呢?
阳光的本意:
明亮、温暖、舒适(天气)。
可以比喻:
关爱、帮助、体贴……冬日——寒冷、阴沉(季节),可以用来比喻:
挫折、失败、伤感、孤独、消沉……(处境、情绪等)。
一缕:
细、少、珍贵。
所以题目可以用来比喻:
心情消沉时,来自老师、家人、朋友等的关心、帮助、鼓励;
孤独寂寞时,来自他人的陪伴;
绝望无助时,来自他人的帮助……所以,作文时,写在自己内心最复杂最需要帮助的时候,有人突然相助,让自己感受到了温暖。
立意:
我因为一件什么事,心情消沉(失落、痛苦……),一件事(或一个人)给了我勇气(信心、力量……),让我的情绪由……到……起来。
我悟出了一个……道理,体会到了一种……心情。
点睛:
命题作文是传统的作文考试方式。
有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。
意思是命题作文限制得过死,不利于同学们发挥习作个性。
其实,我们只要把握命题作文的写作规律,一样可以写得精彩。
命题作文,审题非常关键,拿到作文题目,要解决三方面问题:
1、确定文章体裁;
2、划定取材范围;
3、掌握写作重点。
要写好一篇命题作文,需要做到以下几点:
第一步:
精细审题。
一般情况下,审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”,明确题目的范围及重点,找准“题眼”。
第二步:
精深立意。
立意,就是确立文章的中心思想。
中心犹如文章的灵魂,必须正确、集中、深刻。
第三步:
精心选材。
力争用与众不同的材料,写出自己独特的生活经历和生活体验。
第四步:
精彩表达。
表达包括结构和语言两个方面。
确立了中心,选好了材料,就要考虑文章的谋篇布局。
此外,还要精心锤炼词语,巧用修辞手法,力求让文章语言“活”起来。
阅读下面材料,完成作文。
世间万物,只要有交集,都是遇见。
人与独特的景相遇,与生活中热爱之物相遇,与熟识或不熟识的人相遇,……因为相遇,彼此丰富了生命,拥有了灵魂,促成了成长。
请以“最的遇见”为题,写一篇记叙文。
(要求)①注意文体规范和书写规范。
②文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息。
③字数在800字左右。
【答案】例文:
最美的遇见
人生就像一趟列车,这路途中会有许多站口,来来往往的人群会在这里上车或是下车,而这期间会有很多美好的遇见。
家•幸福的遇见
从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始,从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们——爸爸妈妈。
是你们让我来到这个世界,能够感受到大自然的奇美壮观;
是你们给予了我双眼,让我看见了美丽,看见了神奇;
是你们给了我双手,让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……;
在我得意时,警告我的是你们;
在我快乐时,笑的最灿烂的是你们;
在我退缩时,支持我的是你们;
在我努力时,鼓励我的是你们……这个家,因你们而温暖。
在这趟列车上,在任何的站口,你们都将默默地一直陪伴着我,直到永远……
爸爸妈妈,能遇见你们,我很幸福。
师•温暖的遇见
从第一步迈入教室开始,从第一次邀游在知识的海洋开始……我遇见了您——我的老师。
在课堂上,您风味有趣的讲课方式,让本是枯燥的课堂变得格外精彩;
在课下,您和我们聊学习,聊生活……那时,我们不再只是师生,在尊重的基础上,我们成为了朋友,虽然不是形影不离,但是我们却很亲切。
你带领我们畅游在智慧的天地间,让我们无穷无尽地接受清风的吹拂,雨点的洗礼……我们是树苗,老师,您让我们茁壮成长。
在这趟列车上,您陪我走了很长的路,给了我无尽的温暖,虽然在某个时候,您可能会转换另一辆列车,但是在匆匆忙忙的上上下下间,我不会忘记您,我的老师。
老师,能遇见你,我很温暖。
XX班•幸运的遇见
XX年的开学季,我正式步入中学,非常幸运,我遇见了你——XX班。
你就像是一个召唤师,把性格不同,生活不同的我们聚集在一起,组成了一个温暖的“大家庭”,让身处茫茫人海中的我们相遇,成为了同学,成为了朋友。
你是我们之间友谊的桥梁,是在知识的海洋里载我们前行的帆船,是收集我们喜怒哀乐的魔法箱,是我们中学故事的开端和结束,是我们青春不可磨灭的最美好的回忆。
没遇见你之前,我根本不明白什么是集体,不明白什么是团队精神,不明白什么是浓浓的同学情谊。
是你,带我走进了这个团体,在时间地打磨下,我渐渐领悟到了其中的真谛。
——XX班,能遇见你,我很幸运。
列车在继续前行,可能许多乘客已经下车,我不知道,待你们再次上车时还能想起我们曾经相识过吗?
但是,我会一直带着你们的期望,伴着列车前进再前进,去远方遇见最精彩的自己。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作文的能力。
审题:
这是一道半命题作文,并规定了体裁,写一篇记叙文。
从材料来看,题目中的“相遇”并不是指一般的接触,而是指令人心灵受到感染、震动的接触。
相遇的双方可以是人与人,也可以是人与物;
可以是现实的,也可以是想象的;
可以是快乐的,也可以是忧伤的……
此题可以深情回忆曾经发生的难忘的“相遇”,通过具体的动作、对话等描写,表达内心的深刻感受。
可从以下角度构思:
角度一,写自己与现实生活中的某个人相遇,这个人可以是你的亲人,也可以是你的老师、同学或陌生人,要选取相遇后心与心发生了碰撞,产生了美好情感的事,这样的内容才符合“相遇”的内涵。
比如你只身在外,身处困境,遇上了一位好心人,他热心地帮助了你,你感激万分,这样的相遇确实值得回味。
角度二,写自己与文学作品中的人物相遇,在阅读中认识了某个人物,被他的精神所感染,被他的遭遇所震撼,为他的行为所折服,这种相遇也很美。
角度三,写自己与某种物相遇,这种物可以是动物、植物或其他事物,只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。
例如你在忧伤时独自来到野外,发现了一种很不起眼的小草,它虽小得可怜,却乐观地随风摆动,它给了你启发,让你从忧伤中振作起来,这种相遇也非常有意义。
立意:
(1)最美的遇见。
(2)最难忘的遇见。
(3)最有趣的遇见。
(4)最有意义的遇见。
素材:
(1)感谢上苍,让我结识了你,在这美丽的季节,这美好的相遇。
(2)每个人生命中总有一些永恒的记忆,时光荏苒,却依然深深烙印在心底。
回忆中,一次又一次的遇见如同风雨后盛开的茉莉,清香犹存,令人沉醉于当初的美好。
(3)遇见“远方”的自己,并不是一种梦幻,它离我们并不遥远。
每个人的心中都会有一个“远方”,我们涌动着对远方无限的渴求与向往,向往着一个远方的自己。
但我们不能够空想,不通过努力,就不会遇见一个远方更好的自己。
空想“远方”是不现实的,最现实的方法就是从现在开始努力奋斗。
(4)远方的人儿啊,未来的自己啊,此时的我正在期待与你相见,那时的你会是什么样呢?
想着远方的你,我就会忍不住的嘴角上扬,因为我那蓝色的理想梦就在远方。
(5)独自漫步在校园,欣赏着平日不曾关注的景色。
长廊上的紫藤吐露出一串串淡紫色的小花。
花朵们窃窃私语着,讨论着长廊上的各色展板。
高大的水杉泛出点点绿色,透出生命的希望,在窗外静静地守护着奋发努力的同学们。
栀子花展开洁白的花朵,这是友谊的化身,弥漫的淡淡清香沁人心脾,引起人们无限的遐想。
原来熟悉的校园竟然隐藏着这么多美丽的风景,不经意