做孩子生命中的贵人班主任培训会经验交流发言稿Word下载.docx
《做孩子生命中的贵人班主任培训会经验交流发言稿Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做孩子生命中的贵人班主任培训会经验交流发言稿Word下载.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
将心比心，我释然了！
私立学校的工作时间确实要比公办学校长得多，累得多，也许这也就是公办和私立的区别吧。
在你们面前，我不敢说我是一个优秀班主任，但我敢说我是一个合格的班主任，带班就像养孩子，要精心呵护，时刻关注，既不能散养，也不能圈养，松紧要有度。
在我当班主任这些年间，始终坚持一个信念-那就是我要把我的班级带好，我会这么想，我就会努力去做。
接下来我说说我带班的一些做法。
一、班主任要建立威信和威严。
班主任是一个班级的灵魂，学生的主心骨。
对班级的学风，班风起着举足轻重的作用。
有什么样子的班主任，就有什么样的学生。
有威信的班主任，不但有凝聚力，亲和力，号召力，而且对学生的成长起着不可估量的作用。
不管我接哪个年级，哪个班，我首先要做的就是在班上建立我班主任的威信和威严。
当然，这里的威严不是愤怒，不是恐吓，不是武力，而是凭自己实力和处事原则把孩子震慑。
记得2014年外国语学校招生的第一年，学校安排我教5年级，大家都知道，一个开始起步的学校，收的学生也良莠不齐，好的有，差的多，调皮捣蛋的也不少，这是必然的。
对于这样一群孩子，该怎么给他们上第一节课呢？
如何让她们听我的，服我管理呢？
我是这样做的。
一进教室，我就告诉孩子们，曾经的我是一位音乐老师，唱歌跳舞、排节目我样样行，我排的节目经常在县上获奖，我带的学生还获得过省一等奖呢，同时我还是省、市、县少先队优秀辅导员，但你别以为我不会教数学，我在教师数学竞赛课上也多次获得一等奖，我的学生期末测试成绩在全县都是名利前茅，所以我说：
只要你们认真听课，完成我规定的作业，你的成绩会芝麻开花节节高的，我知道有同学不相信自己，但应该相信我的教学能力和水平吧。
同时呢我还跟他们保证，在我班上，无论是成绩好还是成绩差，家里有钱还是没钱，不管你爸爸是领导还是普通的农民，也不管原来你是否犯过错误或者有多优秀，在我这里你只是我的一个学生，我都会一视同仁，没有区别对待。
最后我再夸大实时的讲了一些什么县级干部的子女，校长的子女在我班不听话时我是怎么收拾的事例，听得这些孩子瞠目结舌，畏我三分。
下课就有人问：
领导的孩子你就敢收拾，你不怕他们收拾你？
我笑了笑说：
如果我犯了错误我肯定怕，但是我是在帮他们教育孩子，我有错吗？
于是后面就有窃窃私语声，他们在说什么我心知肚明。
二、班主任要勤于观察，爱生如子。
我现在任教二年级，才入学时孩子们都只有5-6岁的样子，特软萌，超可爱，但软萌可爱背后就是老师的负担。
那真的是吃喝拉撒管完管尽，还得多幅火眼金睛。
那是一个冬天的上午，我发现我班只有5岁半的彭育睿走路和平常不太一样，我就一把拉住他，人没到，臭味到了，天啦，原来没憋不住，拉到裤子上了，没敢跟老师和同学说，我立马把他带到寝室找到干净的裤子跟他换上，然后摸着他头说，宝贝：
你下次想上厕所了一定要马上举手告诉老师，拉倒身上不但你臭，我们整个教室也都臭臭了，你今天成了污染空气的小坏蛋你知道吗？
没有下次了哦，下次我可不管你了，就让你变成一个小臭虫。
5岁半的孩子望着我点点头还天真的笑着。
还有一次，平常下课一刻也不消停的调皮孩子赵科舟，今天怎么这么安静呢，趴在课桌上耷拉着脑袋，这孩子一定有问题，于是我走下讲台一摸孩子头部，哟，好烫，这孩子发烧了，怪不得没精神起来疯跑打闹。
我拉着他走进医务室，39度7的体温吓我一大跳，那个医务室的老医生竟然跟我说，体温有点高，你最好给他父母打电话，好吧，联系家长，可电话一接通我心里凉了半截：
“老师，实在不好意思，我在乡下，可能一时半会赶不来，能不能麻烦你带出去看看呢”，话都说到这个份上，我能不带吗？
看完医生要吃药吧，孩子小了，你也不敢让他自己吃，吃出故事还好，吃出事故就有天大的麻烦，我把药一颗一颗的拿出，看着他吃完我才放心。
我最怕下雨天，因为小孩子最喜欢踩水，越小的孩子就越喜欢玩水，这是他们的天性，我们每天从教室到食堂，从食堂到寝室的这段路程并不短，根本无法避免孩子不踩水，大多数孩子的鞋子进了水，不住校的孩子还好，回家可以换，住校孩子就比较麻烦，一般他又不带多的放在学校，所以一回到寝室，我就马不停蹄去给他们把鞋用吹风机吹干，心里的想法是：
绝不能让孩子第二天穿湿湿的鞋子，那个时候没有感觉自己是老师，就觉得自己是妈妈。
有老师可能会问，不是有生活老师吗？
是的有生活老师，可是我们学部的生活老师不多，最多的一层楼才3个生活老师，几十个寝室，忙不过来，所以想靠生活老师把自己班孩子生活上照顾上那绝对不可能。
就是上学期，我们已经是二年级了，那天早上我没有到寝室去接孩子到食堂，我是直接到的食堂，也没怎么留意孩子们的穿着。
吃完早饭回到教室打扫的时候，我发现我班何雨馨穿的是凉鞋，那个时候已经入秋，天气在转冷，其他孩子都穿得很温暖，我就叫她回寝室换，可从寝室回来脚上还是凉鞋，我就问她，除了脚上这双你就没有带其他鞋子？
她点点头，你妈妈没给你准备？
她说妈妈叫姐姐给我收的东西，当时，我还以为鞋子可能在姐姐那里，她姐姐也在我们学校读6年级，于是我就把她姐姐叫来，发现姐姐脚上并没有穿凉鞋，姐姐就当着我的面，用她的儿童手表给她妈妈打电话，表述得很清楚叫她妈妈送鞋过来，我以为很快就会送过来，也就没当一回事了，可到了下午，我再看何雨馨脚上的时候，还是那双凉鞋，看着冻得红红的小脚丫，我赶快叫同寝室女生给她找了一双先穿上，然后再打电话给她妈妈，他妈妈居然说，我上午都知道了，但确实有点忙，晚上送过来哈。
这是亲身的吗，我当时就在怀疑，后来问了还确实是亲身的。
还有，不知道老师们发现没有，小孩子不怎么喝水，冬天特别严重，嘴唇干裂，拉便困难，有孩子几天不拉便，那个难受啊真觉得心疼，孩子越小，这个情况就越严重。
本来每个楼层学校都安装了饮水机，但孩子们经常说没带卡，或者说卡上没钱，望着水舔着嘴唇的样子真可怜。
为了解决喝水问题，我还专门用班费买了一台饮水机放在教室内，这样喝水就特方便了，但是还不能让学校领导知道，这是不允许的，现在班上有水了，我要求每个孩子每天必须喝水，把这个当成任务完成。
一下课就有班干部说，没喝水的赶快喝水，一回到寝室，室长就会说：
先喝水，在洗漱。
因为孩子是住校，吃饭问题是个大问题，如果他们挑食饿着肚子，家长会抱怨食堂，说食堂的饭菜不怎么样，必然家长就会在班级群里抗议，其实作为老师和家长一样都希望食堂饭菜弄好点，毕竟我们老师一日三餐都在食堂解决的。
还要担心他们浪费过多，食堂又埋怨老师，说老师没教好，为了不让她们造成过多的浪费，或者说要她们必须多吃点好长身体，好给家长一个交代是不是。
所以我的做法就是规定吃完三个菜的奖励2个大拇指，吃完2个菜的奖励一个大拇指，累积到20个大拇指可以换一个小奖品，这种激励效果还真好，光盘行动就落实了。
教低段的老师一定会有所发现，那就是低段孩子热了他自己会脱，但是就记不到穿，好多次上体育课，音乐课，大课间后，人回来了，衣服不见了，当你提醒他们穿衣服的时候，有孩子说，我衣服不见了，怎么办？
带着他满学校找呗，更有甚者连自己的衣服长什么样都忘了，那个萌啊，真得令人苦笑不得。
在学校，教低段呢，我总称呼我的学生为宝贝，有时呢小张，小李这样叫，高段呢，我就叫学生姓名的后两个字，学生特别喜欢我这样称呼他们。
听到这样的称呼家长心里也舒服，上学期，一个班的家长跟我班家长说：
我觉得你们班那个老师对学生真的好，叫学生都是宝贝宝贝这么叫，好亲切，像妈妈样。
好孩子是夸出来的，所以我特喜欢表扬夸奖孩子，一丁点小事我会放大来给予表扬，让孩子自信满满。
因为我觉得我们成人都希望得到别人的认可和肯定，何况小孩呢？
所以我绝不会吝啬对学生的表扬。
课余的时候呢，我会摸摸这个孩子的头，拍拍那个孩子的肩，理理这个孩子的衣领，拉拉那个孩子的衣服，或者把他红领巾重新系一下，戴歪的把它扭正，就是这些小小的举动，却收获了大片孩子的芳心，好多孩子叫我蒋妈妈。
放学是最温馨的时候，因为每天走读的孩子们一个一个的跟你拥抱告别说，蒋妈妈，我会梦见你的，蒋妈妈，俺会想你的，然后用她们那脏脏的或是油油的小嘴来亲吻你，此时的家长也为之动容，那时的我无上光荣，倍感欣慰。
正是无微不至对孩子的照顾，孩子的爸爸妈妈对我真的是感恩戴德，一位家长跟我留言说：
蒋老师，遇到你是我和我孩子的福气，你为孩子做得太多了，作为家长我真的是万分感谢！
另外一位家长跟我说：
蒋老师，辛苦了，把孩子放到你班我就是放心，孩子变化太大了，你真的是孩子和我的贵人，谢谢你！
其实，只要老师有一颗母亲般的爱心，站在孩子的角度，想孩子所想，做孩子所做，走进孩子心里，取得孩子信任是非常容易的。
三、精心打造班级文化，给孩子一个温馨的家。
班级文化主要指班级环境文化，班级制度文化和班级精神文化。
1、班级环境文化。
班级环境文化一般看的就是教室的布置，优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是优美的学习环境有助于学生热爱班级和热爱学校。
我们小学部每一学年都会对各班教室布置进行检查评比。
评比检查内容：
班规，班训，中队名字，班歌，班旗、解说人员及其它特色板块。
每年都布置教室说实在老师有怨言，那毕竟是动手又动脑，费时又费神！
怨言归怨言，落实归落实，学部安排的任何工作老师们还是绝对服从。
布置教室还是有讲究的，低段教室布置要让人体会到五彩缤纷的视觉冲击，而中高段的布置必须温馨舒适有育人的内涵。
教室每一次布置我都会精心设计，让孩子们有焕然一新的感觉。
出示图片和视频（这个是一次班级文化评比中的一幕）
2、班级制度文化。
没有规矩不成方圆。
所以首先让学生制定班级公约，班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。
有制度就有奖惩，我们的奖励就是发奖票，惩罚呢就是扣奖票。
我们有45人，我把他们分成10人一组共4组，另外5个单独一组，我搞的捆绑式的奖惩，10人一组那么这一学期一直就是一组，换位置也是整组移动，前后左右轮着坐。
每一组有一个小组长，得奖票方式很多，认真听课，作业完成好，喜欢阅读，助人为乐，拾金不昧，得到任课老师表扬等等都可以获得，扣奖票也容易，上课迟到，不戴红领巾，打架骂人，上课不听课等等，扣一个同学一张票，相当于这个组就会少一票，所以平时同组同学最怕扣票，都会互相监督，互相提醒。
就是上周的星期三大课间后，有同学跑来告诉我，说教室有人吵架了，吵得很厉害，只要不是打架，我也不会那么着急去处理，当我走到教室的时候，我看到了一个哭泣的小男生（就是上面讲到的5岁半拉倒裤子上那个）在教室过道上站起，周围围了一圈他们组的女生，都在大声的埋怨他大课间不听话被扣票了，他也很着急的在辩解，可是他们组的组员就是不原谅他，所以就很委屈的哭了起来。
这个时候只有老师出面解决了。
每周周五的中午每个小组把奖票统计出来，奖票最多那个组的所有成员都能获得我私人为他们买的奖品，苹果，饼干，橘子，香蕉等等，奖励了优秀小组，为了调动其他孩子的积极性，我又想到把全班的奖票全部放到一起来抽奖，这样每个人都有机会，谁来抽出第一个幸运人儿呢？
孩子们建议由本周获得奖品最多的那个孩子来抽，对，这个建议不错，就这么愉快的决定了，当准备抽出第一位幸运同学的时候，下面孩子有的翘首期待，有的满脸紧张，有孩子在下面叫到：
抽我，抽我；
也有孩子把双手放在胸前好像在祈祷，被抽到的同学很激动，因为下一个幸运的同学由他抽出，抽奖活动就这样玩下去，可是这种抽奖方法也不能保证那些表现好，但运气不好的孩子，虽然他得票多，但就是运气差，老是抽不到他，就有点郁闷，所以在抽完奖后，我还会单独表扬一部分同学。
让他们也能分享到自己努力后的收获，因为我就相信那句：
要想马儿跑，就要给它吃草。
3、班级精神文化
环境文化和制度文化相当于这个班级一个好看的外衣，班级真正体现还是要看一个班级的精神文化。
说通俗点，就是看这个班孩子的精、气、神。
提升班级凝聚力，增强班级荣誉感是班级精神文化的一种。
如何提升和增强呢？
当然要靠组织丰富多彩的集体活动，活动呢包括学部组织的活动和班级内部组织的活动。
当大队辅导员我当了20年，这20年都在和各种活动打交道。
所以当班主任后这种活动意识在我心里已经生根发芽了，因为我知道组织活动能有效促进良好班风、学风的形成，拉近老师和学生的距离，更能提高孩子们的综合能力。
每一次学校或者学部组织开展的活动，我都会认真筹划准备，绝不含糊，我要让我们班的每次活动都给别人带来不一样的精彩，让孩子们在活动中收获全体教师的肯定，家长的赞许，真真切切感受到集体归宿感和幸福感。
每当我班参加活动得奖后，我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上，并自豪地告诉大家：
“这是我们班全体同学共同努力得来的荣誉，这是集体的结晶，为自己鼓掌、喝彩”！
孩子们都会把双手举在头上哦、哦这样欢呼，从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸！
孩子们在一次次活动中不断进步，不断懂事并健康快乐的成长。
除了积极参加学部组织的活动外，班级活动也必不可少。
在一年级上册，孩子们都是刚离开父母，生活自理能力都很差，为了快速提高他们生活自理能力，我就准备在班上组织一次折衣服，穿衣服，系鞋带比赛。
为了达到让孩子们真正学到这些生活能力，我就给了他们一周时间练习，在学校找老师教，回家找父母教，孩子们可带劲了，有孩子在寝室比赛上了，没有住校的孩子在家和家长比赛。
我们来看一看活动视频。
接着我就布置开展讲故事比赛，这是活动视频。
这个讲故事比赛要求人人参加，胆子大的先讲，胆子小的后讲，耗时两周，这个活动我利用的中午时间，今天讲几个，明天讲几个，直到每人都讲了为止。
比赛结束后，平时不太爱说话的孩子居然跟我说蒋老师：
我还想讲。
你看活动效果立竿见影。
这个视频是我在一个星期天的下午偷偷拍摄的。
因为星期天住校的孩子要返校，孩子们来校后基本都是先打扫教室，然后自己玩耍或者阅读，到5点的时候就集合去食堂吃晚饭。
这已经形成规矩了，平常我都要在教室陪着他们，那天因为要交一个资料，忙得头昏脑涨，一看哟，5点了吃饭时间到了，于是我加快脚步往教室跑，到了教室让我欣喜若狂，因为孩子们没有打闹疯跑，而是有纪律有组织的在讲课，一个孩子再讲，其他孩子也非常配合，于是我赶快把他偷录了下来。
看着这个场景，灵感来了，这不又是一个锻炼人的机会吗？
于是我决定利用课前五分钟，自己报名，然后按照报名顺序，提前布置讲课任务并准备，也是人人参与，效果积好。
上课视频。
再来看看这个视频。
刚才那个是我们班搞的读书推荐活动，最初呢我看孩子们都不怎么喜欢看课外书籍，于是我就以身作则，带头阅读，没事就在图书角拿书看，看后我就给孩子们绘声绘色的讲这本书有关的内容，孩子们听后都会争先恐后的抢这本书看，后来我就决定开展读书推荐活动，这样即能培养孩子们阅读习惯，又能培养孩子们的语言组织和表达能力，家长更是举双手赞成。
安全是学校的一道生命线。
这是任何老师都玩不起的。
我是班主任，我把学生安全看成首位的，时时讲安全，处处讲安全，为了提高孩子们的安全防范意识，我还特意组织开展了一次防拐骗演练活动。
这个是我们班上组织开展的《我是小医生》体验活动美篇。
这也是一个美篇，一年级下期我们班的班干部竞选活动。
我希望我们班人人有事做，事事有人做，所以我给出很多职位，还要求每个孩子必须竞选一个职位，不得弃权，同时还要做竞选海报，演讲当天我还邀请家长到场聆听。
虽然有的竞选海报和演讲不尽人意，但孩子们都超越了自我，乐在其中，家长们也都非常满意。
播放美篇
这是去年国庆节时孩子们的演讲图片。
收集新年愿望。
这个是我在寒假布置的作业，目的就是培养孩子与人交流的能力和胆量。
播放
我是家乡小导游是我们小学部布置的假期实践作业，要求孩子们在父母的带领下自己去找景区资料，自己联系景区人员，然后给来往的游客免费解说，这个锻炼效果是可想而知的。
到了二年级，我还适当的放手让孩子们自己组织一些简单的活动，你别不相信，孩子们有这个能力的。
今年的3.8妇女节那天我们班孩子自己组织开展了一次庆祝活动，当然活动主题是我事先告诉他们的，只给了他们一天半的时间准备，黑板的布置，主持稿的拟定，节目内容的审定和安排都是孩子们自己负责，我只负责拿个手机拍照。
你看（出示图片），孩子们自己在布置黑板，现在我们来听听孩子们的开场主持。
一学期除学部活动外，我们班级活动至少2——3周会开展一次，其次还有一次亲子户外活动和一次社会实践活动，可以说我们的孩子是在活动中学习，在活动中成长。
可以这样说，我班的孩子在全县所有同年级孩子中绝对是数一数二的。
孩子们得到锻炼了，最高兴的肯定是家长，张峻煦爸爸跟朋友聊天说道：
选择外国语学校不后悔，花6千块，值，真是太值了。
陈珏同妈妈在她朋友圈里发了这样一段文字：
同同的进步太大了，表现太好了，作为家长，非常感谢老师们的辛勤付出，这一学期来，学校开展了大大小小不下10个活动，从各个方面锻炼娃娃，非常能感受到学校和老师们的努力和良苦用心
武胜外国语学校，真心不错的选择[耶][耶][耶]。
平常呢，我也一直在给孩子们灌输，我们班同学的表现是最好的，我们就要成为最好的班级，因为我们是大拇指中队，这样的精神引领是一种正能量，孩子们只要一说到自己班，就会眉飞色舞，手舞足蹈的告诉别人：
我们班可是最好的哦，那种骄傲，那种自豪是发自心底的，就这样口口相传，好班印象就建立了。
在这样一个班级里，基础好的孩子会更加优秀，基础差的孩子也被环境熏陶得急起直追。
所以说要想班级跑的快，关键看班主任怎样带。
四、善于与家长沟通，建起家校合作的桥梁。
（1）推心置腹。
我经常跟家长说，在家里孩子是你的宝贝，在学校孩子就是我的宝贝，我是这样叫他们，也是这样对他们，谁都希望把自己孩子交到一个负责任的老师手中，因为我也是家长，也是孩子的妈妈。
深有体会，都能将心比心，所以你有什么想法和建议都可以提出来我们共同解决。
我给家长表明态度，我会真心实意的对孩子，给他们吃一个定心丸。
（2）为家长考虑。
为家长考虑，家长是会给你回报的，这个回报不是金钱，不是礼物，而是会对你今后工作的大力支持。
真的，我深有体会。
我班有一个乖孩子叫唐盛然，有点胆小，但家长对他期望又很高，第一学期社团学的数学思维训练，第二学期他还想学思维训练，因为是我教，学生老师都熟悉，他不想去面对和适应新的环境，但我觉得他应该多和其他小朋友接触了，更重要的还可以多学一些其他东西，于是就建议他去学葫芦丝，没想到我把这想法跟他妈妈一说，他妈妈好感动，拉着我的手说：
你太好了，他爸爸就是希望他学乐器，葫芦丝家里有，还不用买多好啊！
看着激动的妈妈，我也非常开心。
还有一次周五4点放学了，一周难得一次这么早下班，我也很期待，电话来了，陈曼妮家长跟我说，他在送货不能及时赶回来，叫我把孩子丢到门卫室叫她别乱跑就行，我想了想说，没事，你忙吧，孩子我带回家了，你空了来接就行，这样我们都不担心孩子的安全。
曼妮妈妈那个感动哦，真的是无以言表。
（3）勤发班级相关图片、视频和书信
我们都建立了班级微信群，班级QQ群是吧，有事没事就会上传孩子们在学校的情况，但在传图片和视频时，老师们得多个心眼，比如：
今天天气很热，大多数孩子都脱了上衣，偏偏有一个没脱，你发出去孩子家长不会感谢，还会问，这么热的天，为什么不叫他把衣服脱了，满头大汗，这样容易感冒的。
看嘛，好心没好报吧，这是我班一位在外打工的家长跟我说的原话，我心里那个冷啊，没法说。
所以说发到家长群里的每一张图片都要审核，是否有同学脸脏兮兮的，小手黑乎乎的，衣服好久没换一样这些都得注意，不然费力不讨好。
除了发图片和视频以外，我还喜欢给家长们写信，1年级第1学期的第1周后我就给家长们写了一封信，信中写明了老师的教育教学理验，以及家长们所要配合的一些事情，然后也讲明老师一贯处事原则。
紧接着中期考试后，我们又给家长写了一封信，这封信主要针对成绩做了分析，稍带一些家庭教育的建议。
然后就看到很多家长在群里回复，感谢老师之类的话语，唐晟然爸爸这样说道：
仅是一次期中考试，居然两位老师做了期中考试数据整理，详细的得失分析，每个学生的习惯分类，以及家长教育习惯的建议……看完给家长的这封信，感动非常，受教得益！
我曾关注过很多学校期考后老师们会做什么？
特别是对一年级孩子第一次的考试。
这种考后总结很多学校和老师都没做到的，但你们做到了，善启心灵，播种希望向老师们致敬！
期末结束后，我又给家长写了一封信，这封信中我表扬了所有同学，也表扬了部分家长，不但写了假期中孩子怎么样度过，写了不能溺爱孩子，假期怎么教育孩子等等。
家长们看到我信后，都非常感动，感动我平常对孩子的观察，感动我对孩子们客观的评价，感动我给他们提出教育孩子的方法，感动我给他们说心里话。
平常和家长们聊天，在群里交流，，我也喜欢像朋友式的，都用现在的流行语亲，亲爱的，美妈、辣妈、帅爸等称谓，男性家长也知道我只是一种亲切的称呼，不会闹出什么桃色新闻。
用真情换得真心，以心灵赢得心灵，家长对我的付出表示认可，对我本人也相当信任，给我工作也是绝对的支持。
我们班不论搞什么样的活动，只要是家长参与的，到位率绝对是最高的，如果是班级活动在网络上投票，我们班也是最团结的，拉票拉得最多的班级，好多同事都说，蒋姐姐那个班家长太给力了。
我为有这么优秀的学生而骄傲，更让我骄傲的是我们还有一个和谐团结的家长群体。
这是我们今年春节时家长在群里互相发红包的截图。
有家长看我没抢，就在群里叫我也抢，我也想抢，但最终没有放下面子。
红包雨图片
（4）适当强势.
这里的强势要讲艺术，讲方法，仁者见仁，智者见智哈。
如果一个班主任被家长各种要求所妥协，那这个班主任当起就很烦心。
其实在建班之初，家长并不知道你的脾气和秉性，不知好歹的个别家长会再群里给你找麻烦，所以你要学会见招拆招。
有一件事我印象特别深刻，孩子们才如学的第二周，因为是一年级嘛，家长特关注，看到我发的照片后，有懂事的家长给我电话说：
某某上课有点不听课，做到后面恐怕不行，麻烦老师给他换换。
不懂事的家长直接在群里说：
位置换了啊，我某某这么矮，看不到黑板吧？
做到后排另外还有2个家长也在附和，我在群里这样回答的：
亲们，你的孩子是宝贝，别人家的孩子也是宝贝，关于座位问题，没有任何一种排法会
升级会员 