播种学习方法收获学习能力.docx

播种学习方法收获学习能力.docx

《播种学习方法收获学习能力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《播种学习方法收获学习能力.docx（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

播种学习方法收获学习能力

　　播种学习方法收获学习能力我们分享在教学中针对语言训练的几点做法：

　　一、语言训练要循序渐进对于刚入学的一年级的学生，语言训练更多地表现在平时的交流对话中，可能就是讲一句完整的话，说一个完整的句子。

最好能按一定的顺序，可以以填空的方式训练。

语言训练从好字、好词、好句子、再到修辞、文章结构表达方式、内涵韵味等。

　　把句子说得完整读图：

图上有什么？

我从图上看到，天上有___________,草地上有_____________,小河里有___________。

　　把句子说得有条理首先---其次---然后---最后---扩句训练，把句子说的生动天空中有几朵云。

　　（）的天空有几朵（）的云。

　　二、细读文本品味语言教师本着对语言的高度警觉和敏感，捕捉文本潜在的信息。

　　通过诵读、比较、体悟感受词的内涵。

　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

　　“静静地泻”着，一个“泻”字，化静为动，使人看到了月光的流动感；

　　“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。

　　“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。

”杨柳的倩影不是“投”在荷叶上，作者偏偏用了一个“画”，仿佛是一位绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真，富有情趣。

　　从语言出发，再回到语言。

抓住重点字词，品味语言，体悟情感。

　　三、进行有效的语言积累运用语言阅读、背诵、摘记、作批注最常用，最有效。

这个需要坚持！

所以，仿写和课内小练笔是比较有效的办法，既巩固了课文内容，又直接训练了语言的表达，让训练更直接，更快捷，更有效。

　　《凡卡》九岁的我们——九岁的凡卡——莫斯科的夜多么美丽，多么辉煌，可是——这么冷的天，凡卡——，饿的时候——在学徒的日子，凡卡——凡卡多么想对爷爷说——源于生活的观察日记：

观察日记时间：

地点：

姓名：

观察对象特点给它起名字：

梨花颜色：

我能画出它：

形状：

大小：

茎：

叶：

我想夸夸它：

四、适当的专项训练专门的阅读训练，语感训练通知全体会员同志：

接上级要求，我校将于元月份开展“我是首都人民老师”大讨论。

　　欢迎大家积极参加。

为保证讨论确有成效，要求每人写一篇发言稿，字数在两千左右。

请大家不吝赐稿，并于12月15日前交到工会办公室。

如有特殊情况，必须与工会协商，方可适当推迟交稿时间。

　　XX学校工会2013年12月1日要求：

找出并改正不得体的说法。

　　①“欢迎大家积极参加”改为“请同志们积极参加”②“请大家不吝赐稿”改为“请大家认真写稿”③“必须与工会协商”改成“必须向工会申请”。