用-全等三角形的判定(总复习)PPT课件下载推荐.ppt

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、。

全等三角形的画图:

利用直尺和圆规，根据、的方法都可画出与已知三角形全等的三角形。

3,三角形全等的4个种判定公理：

A,B,D,A,B,C,SSA不能判定全等,谈谈本节课你有什么收获？

你会证明三角形全等了吗？

例1:

如图,点B在AE上,CAB=DAB,要使ABCABD,可补充的一个条件是.,分析：

现在我们已知ACAB=DAB,用SAS,需要补充条件AB=AC,用ASA,需要补充条件CBA=DBA,用AAS,需要补充条件C=D,此外,补充条件CBE=DBE也可以（?

）,SAS,ASA,AAS,SAB=AB（公共边）.,AB=AC,CBA=DBA,C=D,CBE=DBE,7,例、如图，已知AB=AC，AD=AE，AB、DC相交于点M，AC、BE相交于点N，1=2，试说明：

（1）ABEACD

（2）AM=AN,创造条件！

？

8,练一练,一、挖掘“隐含条件”判全等,20,5cm,3cm,学习提示：

公共边，公共角，对顶角这些都是隐含的边，角相等的条件！

9,4、如图，已知AD平分BAC，要使ABDACD，根据“SAS”需要添加条件；

根据“ASA”需要添加条件；

根据“AAS”需要添加条件；

AB=AC,BDA=CDA,B=C,友情提示：

添加条件的题目.首先要找到已具备的条件,这些条件有些是题目已知条件,有些是图中隐含条件.,二.添条件判全等,10,试一试,三、熟练转化“间接条件”判全等,8.“三月三，放风筝”如图（6）是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，就知道ABC=ADC。

请用所学的知识给予说明。

解答,解答,解答,11,6.如图（4）AE=CF，AFD=CEB，DF=BE，AFD与CEB全等吗？

为什么？

解：

AE=CF（已知）,A,D,B,C,F,E,AEFE=CFEF（等量减等量，差相等）,即AF=CE,在AFD和CEB中，,AFDCEB,（SAS）,12,解：

CAE=BAD（已知）,CAE+BAE=BAD+BAE（等量加等量，和相等）,即BAC=DAE,在ABC和ADE中，,ABCADE,（AAS）,例6:

如图,已知,AB=CD,CE=DF,AE=BF,则AEDF吗?

为什么?

证明:

AEDF,理由是:

AB=CD（已知）AB+BC=CD+BC,即AC=BD.,ACEBDF（SSS）,在ACE和BDF中AC=BD（已证）CE=DF（已知）AE=BF（已知）,E=F（全等三角形的对应角相等）AEDF（内错角相等,两直线平行）,14,实际运用9.测量如图河的宽度，某人在河的对岸找到一参照物树木，视线与河岸垂直，然后该人沿河岸步行步（每步约0.75M）到O处，进行标记，再向前步行10步到D处，最后背对河岸向前步行20步，此时树木A，标记O，恰好在同一视线上，则河的宽度为米。

15,A,B,O,D,C,如图是用两根长度相等的拉线固定电线杆的示意图其中一根拉到B，另一根拉到C。

那么C、B两端点到D的距离DC和DB的大小有何关系？

说明理由。

练一练,小明的设计方案：

先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结CD，用米尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。

请你说明理由。

AC=DCACB=DCEBC=EC,ACBDCE（SAS）,AB=DE,E,C,B,A,D,如图线段AB是一个池塘的长度，现在想测量这个池塘的长度，在水上测量不方便，你有什么好的方法较方便地把池塘的长度测量出来吗？

想想看。

例8:

如图在ABC中,ADBC于D,BEAC于E,AD交BE于F,若BF=AC,那么ABC的大小是（）,A.40B.50C.60D.45,解:

ADBC,BEACADB=ADC=BEC=901=2在ACD和BDF中,1,2,1=2（已证）AC=BF（已知）ADC=ADB（已证）,ACDBDF（ASA）AD=BD（全等三角形对应边相等）,ABC=45.选D,D,18,14、已知：

ABC和BDE是等边三角形,点D在AE的延长线上。

求证：

BD+DC=AD,分析：

AD=AE+ED只需证：

BD+DC=AE+EDBD=ED只需证DC=AE即可。

例3已知ADBC，1=2，3=4，直线DC过点E交AD于D，交BC于C.求证：

AD+BC=AB,点评：

证明一条线段是其它两条线段的和，一般可在较长线段上截一线段，使它与两条线段中的一条相等，再证剩下的线段与另一段相等，这种方法叫截长法；

或将两线段中的一条延长，使延长部分等于另一线段，再证它与较长线段相等，这种方法叫补短法。

证明：

在AB上截取AF=AD，连结EF.,AFEABE,AFE=D,又AD/BC,C+D=180,BFEBCE,AD=AF,1=2，AE=AE,而BFE+AFE=180,C=BFE,又3=4，BE=BE,BF=BC,AD+BC=AB,20,18.如图，AB=DE，AF=CD，EF=BC，AD，试说明：

BFCE,21,19.如图，你能说明图中的理由吗？

22,20.如图，说出AB的理由。

23,21.如图ABCD，ADBC，O为AD中点，过点的直线分别交AD、BC于、，你能说明吗？

24,22如图ABAC，点、在BC上，且BDCE，那么图中又哪些三角形全等？

25,感悟与反思：

、平行角相等；

、对顶角角相等；

、公共角角相等；

、角平分线角相等；

、垂直角相等；

、中点边相等；

、公共边边相等；

、旋转角相等，边相等。

26,一.挖掘“隐含条件”判全等,二.添条件判全等,三.转化“间接条件”判全等,