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17654:

"儿歌朗诵串词@#@儿歌朗诵串词@#@　　篇一：

@#@诗歌朗诵节目串词@#@　　纪念“12.9”爱国运动诗歌朗诵节目主持词@#@　　男：

@#@尊敬的老师，亲爱的同学们，@#@　　合：

@#@大家下午好!

@#@@#@　　男：

@#@今天我们相聚在这里，是为了纪念伟大的学生抗日救亡爱国运动79周年。

@#@@#@　　女：

@#@我们知道，就在1935年12月9日的那一天，广大爱国学子们用自己的热情与鲜血谱写了一曲气势恢弘的青春之歌，唱响了一曲群情激荡的爱国之歌。

@#@那一天，天地为之动容。

@#@@#@　　男：

@#@他们为在侵略者铁蹄下苦苦挣扎的祖国母亲而悲恸，而神伤，而疾走狂呼。

@#@@#@　　女：

@#@冰冷的水柱喷射在他们火热的胸膛上，妄想冻结他们的信念，却怎么也浇灭不了他们拳拳的爱国之心。

@#@@#@　　男：

@#@老人们说过，爱国是一种魂，是擎天巨树上的落叶飘向大地母亲怀抱时的那一种殷殷深情，是一种使一个国家虽然饱经沧桑却仍能焕发出生命光泽的力量支柱。

@#@@#@　　女：

@#@同学们，半个多世纪前的中国沟壑纵横、满目疮痍。

@#@男：

@#@半个多世纪后的中国风云变幻、机遇与挑战并存。

@#@@#@　　女：

@#@同学们，就让我们一起在爱国主义飘扬的旗帜下朗诵出我们的心声，让它激昂我们精彩纷呈的人生，让它回响大地，让它震彻云霄。

@#@男：

@#@普安县中等职业学校纪念一二九爱国运动诗歌朗诵比赛合：

@#@现在开始。

@#@@#@　　女：

@#@首先，请允许我向大家介绍担任本次比赛的各位评委老师。

@#@他们是：

@#@刘天应老师@#@　　男：

@#@李竺菁老师@#@　　女：

@#@刘梅老师@#@　　男：

@#@李培香老师@#@　　女：

@#@刘荣微老师@#@　　男：

@#@王清平老师。

@#@让我们用热烈的掌声感谢各位老师。

@#@@#@　　女：

@#@本次比赛计分采用百分制。

@#@（宣布评分标准）预祝各班级在比赛中取得好成绩，@#@　　女：

@#@我们伟大的祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽的国家。

@#@她像一位巨人，屹立在世界的东方。

@#@请欣赏2014级护理班袁纯等同学为我们带来的诗歌朗诵《青春祖国》请2号选手做好准备。

@#@（请评委为1号选手亮分）@#@　　男：

@#@青春是一首歌一首动听高亢嘹亮的歌声中记载着曾经的激情豪迈澎湃青春是一列永不回头的火车她载着我们一路前进却不能后退。

@#@请欣赏2014级医学班匡兰等同学带来的诗歌朗诵《青春之歌》请3号做好准备。

@#@（请评委为2号选手亮分）@#@　　女：

@#@现在公布一下，1号选手的朗诵作品《青春祖国》最后得分是分。

@#@你今天火红的新时代啊像一首首英雄的赞歌激励着我假如让我第二次诞生假如让我自己选择我还是要诞生在你的怀抱里我亲爱的母亲，中国。

@#@请欣赏来自2014级护理班的姜牛敏同学为我们带来的诗歌朗诵《假如让我自己选择》请4号选手做好准备。

@#@（请评委为3号选手亮分）@#@　　男：

@#@现在公布一下，2号选手的朗诵作品《青春之歌》最后得分是分。

@#@黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟，我骄傲，因为我是中国人。

@#@请欣赏来自2014级计算机

（2）班同学为我们带来的朗诵《我骄傲我是中国人》请5号选手做好准备。

@#@（请评委为4号选手亮分）@#@　　女：

@#@现在公布一下，3号选手的朗诵作品《假如让我自己选择》最后得分是分。

@#@历史何其多，而它得存在只为了一个目的，就是警示我们勿忘国耻，振兴中华请欣赏来自2014级医学班的华芸等同学为我们带来的朗诵《勿忘国耻，振兴中华》请6号选手做好准备。

@#@（请评委为5号选手亮分）@#@　　男：

@#@现在公布一下，4号选手的朗诵作品《我骄傲我是中国人》最后得分是分。

@#@我有许多的父亲和爷爷，还有好多好多的哥哥，他们都死了，有一次他们在梦里对我说，他们生活的很快乐，从此以后，我们时刻准备。

@#@请欣赏来自2014级计算机

（2）班等同学为我们带来的朗诵《我们时刻准备着》。

@#@请7号选手做好准备。

@#@（请评委为6号选手亮分）@#@　　女：

@#@现在公布一下，5号选手的朗诵作品《我骄傲我是中国人》最后得分是分。

@#@我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

@#@请欣赏来自2014级服装设计班陈帅等同学为@#@　　我们带来的朗诵《我的祖国》。

@#@请8号选手做好准备。

@#@（请评委为7号选手亮分）@#@　　男：

@#@现在公布一下，6号选手的朗诵作品《我们时刻准备着》最后得分是分。

@#@山水之间，昨夜同门云集，推杯又换盏，今朝茶凉酒寒，豪言成笑谈，半生累，尽徒然，碑文完美有谁看。

@#@请欣赏来自2014级服装设计班陈凤等同学为我们带来的朗诵《山水之间》。

@#@请9号选手做好准备。

@#@（请评委为8号选手亮分）女：

@#@现在公布一下，7号选手的朗诵作品《我的祖国》最后得分是。

@#@奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国——中国！

@#@请欣赏来自2014级护理班王玉等同学为我们带来的朗诵《祖国颂》。

@#@请10号选手做好准备。

@#@（请评委为9号选手亮分）@#@　　男：

@#@现在公布一下，8号选手的朗诵作品《山水之间》最后得分是分。

@#@1935年中国的冬天，大地开满了野菊花，仿佛是一颗颗开于硝烟战火中的英魂，它们仰起鲜艳的头颅向天空追问…..请欣赏来自2014级护理班的景江南等同学为我们带来的诗歌朗诵《1935年的野菊花》。

@#@请11号选手做好准备。

@#@（请评委为10号选手亮分）@#@　　女：

@#@现在公布一下，9号选手的朗诵作品《祖国颂》最后得分是分。

@#@我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，@#@　　人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

@#@请欣赏来自2014级计算机

（1）班李梅同学为我们带来的朗诵《我的祖国》。

@#@请12号选手做好准备。

@#@（请评委为11号选手亮分）@#@　　男：

@#@现在公布一下，10号选手的朗诵作品《1935年的野菊花》最后得分是分。

@#@一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城动脉是黄河，五千年的文化是生生不息的脉搏，提醒你提醒我，我们拥有一个名字叫中国。

@#@请欣赏来自汽修

（2）班的杜磊等同学为我们带来的诗歌朗诵《我们拥有一个名字叫中国》。

@#@请13号选手做好准备。

@#@（请评委为12号选手亮分）@#@　　女：

@#@现在公布一下，11号选手的朗诵作品《我的祖国》最后得分是@#@　　分。

@#@北国风光，千里冰封，万里雪飘.....请欣赏来自汽修

（1）班的潘成江同学为我们带来的诗歌朗诵《沁园春.雪》。

@#@请14号选手做好准备。

@#@（请评委为13号选手亮分）男：

@#@现在公布一下，12号选手的朗诵作品《我们拥有一个名字叫中国》最后得分是分。

@#@我爱我的祖国，我爱她地大物博的锦绣河山，那辽阔无垠的青藏高原，那奔流不息的黄河长江…...请欣赏来自计算机

（2）班的陈萍等同学为我们带来的诗歌朗诵《我爱我的祖国》。

@#@（请评委为14号选手亮分）@#@　　请各位同学稍等片刻@#@　　篇二：

@#@诗歌朗诵串词@#@　　诗歌，是播洒在心灵原野的春雨。

@#@@#@　　诗歌，是照耀着万物生长的阳光。

@#@@#@　　诗歌，是点燃人类理想和信念的火焰。

@#@@#@　　诗歌，是美的呼唤、爱的传递、心的激荡。

@#@@#@　　诗歌，是春风、杨柳和燕子的梦。

@#@@#@　　诗歌，是草绿、花香和小鸟的歌唱?

@#@?

@#@@#@　　啊，美丽的诗歌，伴随着我们成长，@#@　　乘着诗歌的翅膀，我们飞得更远、更高、更有力量。

@#@@#@　　诗歌，曾经伴随着远古的先民，在河边坎坎伐檀。

@#@@#@　　诗歌，曾经伴随着诗人屈原，在楚国的大地上行吟、歌唱。

@#@@#@　　诗歌，是青青园中葵，是离离原上草?

@#@?

@#@@#@　　诗歌，是慈母手中线，是床前明月光?

@#@?

@#@@#@　　诗歌，是英雄梦中的金戈铁马，是游子心中的千古愁肠。

@#@@#@　　诗歌，是李白的浪漫，是杜甫的忧伤，是辛弃疾和陆游心中的豪情万丈！

@#@@#@　　啊，美丽的诗歌，伴随着我们成长，@#@　　没有任何声音，能比诗歌的天籁之音更美、更加嘹亮！

@#@@#@　　十年了，琅琅的诵读声，伴随着我们的童年和少年时光。

@#@@#@　　乘着诗歌的翅膀，我们飞越了古今，飞越了黄河、长江和浩瀚的太平洋！

@#@@#@　　一阕《木兰辞》，让我看到了花木兰的勇敢与担当。

@#@@#@　　一阕《满江红》，映照着爱国英雄岳飞的忠烈与刚强。

@#@@#@　　二月清明，五月端阳，古老的情思在我的心中回响。

@#@@#@　　八月中秋，九月重阳，最美丽的梦想演绎出最美丽的篇章?

@#@?

@#@@#@　　啊，美丽的诗歌，伴随着我们成长，@#@　　乘着诗歌的翅膀，@#@　　我们去寻找童年的梦、大自然的歌，去寻找爱心和希望。

@#@@#@　　乘着诗歌的翅膀，@#@　　我们用爱传递着爱，以美呼唤着美，用心去把更多的心照亮！

@#@@#@　　经典@#@　　诗骚风雅@#@　　“蒹葭苍苍，白露为霜”，深秋的景色自有一份不能割舍的悠远与悲怆。

@#@在这样的季节里，独行于佳人不再的芳草地，曾经的水边，只留下“伊人”依稀的身影。

@#@然而，只要心中有情，朦胧的水边自有甜蜜的回想。

@#@因为，拥有着是幸福的，追寻着是诗意的。

@#@@#@　　一首颂歌在源头响起，绿色的音符汇入巫峡，横贯历史长廊，奔涌至今，浩浩兮而不歇；@#@一株橘树亭亭玉立，玉立数千年而不衰，枝繁叶茂，硕果丰盈。

@#@诗心高洁，因你而高洁；@#@诗人伟岸，因你而伟岸；@#@诗魂瑰丽，因你而瑰丽；@#@诗篇璀璨，因你而璀璨。

@#@诗人已经离去，时空悄然流转，色彩杂糅的画卷再次封存于绚丽的楚辞诗节间。

@#@流连，流连?

@#@?

@#@@#@　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

@#@三国，演绎的是无穷的英雄胆色。

@#@在那样一个群雄逐鹿的年代里，每个人都独领一段风骚。

@#@“周公吐哺，天下归心。

@#@”你的对酒当歌、你的鼓瑟吹笙、你的求贤若渴，终究还是为了你的宏图霸业。

@#@一首《短歌行》，诠释了你的人生。

@#@一个人，一把剑，一首诗，便自成一段历史。

@#@@#@　　削青丝，谁言不能为将？

@#@且看木兰女郎，辔马精鞍，良驹一骑，黄河边辞去，渐行渐远@#@　　渐无书。

@#@昼里喧嚣刀戈，夜里冷月洗战袍，谁还曾识得那画眉的素手和纤颜?

@#@?

@#@终盼得，衣锦还乡，脱下戎装换女装：

@#@一抹胭脂，两颊飞红；@#@青黛一点，顾盼神飞；@#@回手一扬，发若流云；@#@起身移步，杨柳扶风。

@#@@#@　　相关篇目@#@　　《诗经蒹葭》（选手：

@#@陈洋仪）《橘颂》（选手：

@#@胡嘉鑫）《短歌行》（选手：

@#@康宏铭）《木兰辞》（选手：

@#@陈茹冰）@#@　　经典@#@　　盛唐诗话@#@　　那水、那桥、那粉墙黛瓦、飞檐翘角的建筑、那水中泛舟的惬意?

@#@?

@#@江南，是个柔软的名字。

@#@她是唐诗宋词中幽微的春梦，她是秋水为神玉为骨的美人，她是梦中千回百转的故乡：

@#@天共水，水远与天连；@#@门外路，咫尺是湖阴；@#@春未老，风细柳斜斜；@#@兰烬落，屏上暗红蕉?

@#@?

@#@它是一幅旧时的风情画，一支远去的老歌。

@#@楼头送目，江天相接。

@#@黄鹤楼的历史和传说一幕幕在眼前回放，但终究物是人非、鹤去楼空。

@#@水雾江烟，一片迷蒙，问乡乡不语，思乡不见乡，面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。

@#@@#@　　相见时难别亦难，怎诉胸中语万千。

@#@离别之苦，相思之悲，是文人墨客永恒的话题。

@#@人间事常难遂人愿，且看明月又有几回圆？

@#@我们的生命里，一次次离别，一次次重逢，给人带来的是聚时欢，别亦难。

@#@落花流水间，一次又一次的无题，岁月可曾明了诗人的心声？

@#@一个蒿目时艰的诗人，踟蹰于浣花溪畔，喟然长叹，用古道热肠，烹饪了一首脍炙人口的诗歌。

@#@尽管那破落得茅屋已挡不住瑟瑟秋风，他却以那抱环宇入我襟怀的博爱精神，撑起了一座华宇广厦，欲庇天下寒土俱欢颜。

@#@@#@　　酒中乾坤荡荡，诗里皓月汤汤。

@#@多么幸运，今晚照在我们床前的这一丝月光，一千年前，曾经照进了李白的酒杯。

@#@酒，蕴育了李白的风流，酒，也升腾了李白的诗文。

@#@他用黄河的奇伟，映衬出人生的须臾；@#@他用河水的奔流，比喻时间的流逝。

@#@“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

@#@”当你拿起李白的千古诗句时，会闻到一阵浓郁的酒香，不读，已醉了。

@#@@#@　　中华优秀传统文化源远流长，唐诗、宋词、元曲是艺术长河中三颗璀璨的明珠，深情演绎这三颗瑰宝中所蕴含的浓浓的亲情友情思乡情爱国情，亲情无价友情无限思乡心切爱国情深请欣赏：

@#@@#@　　亲情篇串词痴痴无怨为儿女，可怜天下父母心@#@　　听，那静静流淌的母爱的温情——诗歌《游子吟》（唐）孟郊@#@　　慈母手中线，游子身上衣。

@#@临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

@#@音乐游子吟歌曲（2分17秒）@#@　　形式：

@#@朗诵情景表演游子母亲形象唱歌曲游子吟@#@　　友情篇串词高山流水诉衷肠，除却子期谁人听。

@#@@#@　　看，好友将别，惜别的眼眶里闪动着的泪花——诗歌《赠汪伦》（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@《别董大》（唐）高适@#@　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

@#@莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

@#@音乐《高山流水》（1分49秒）@#@　　形式：

@#@朗诵情景表演@#@　　思乡情串词日暮雁归故乡远，异客期归未有期@#@　　听，夕阳里，游子独行古道上的低低吟唱——@#@　　诗歌《静夜思》（唐）李白@#@　　床前明月光，疑是地上霜。

@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@@#@　　《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人《天净沙·@#@秋思》（元）马致远@#@　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@背景音乐《昭君怨》（2分39秒）@#@　　形式：

@#@朗诵@#@　　篇三：

@#@小学六年级诗歌朗诵主持词@#@　　东洛中心小学六年级诗歌朗诵主持词@#@　　开头：

@#@@#@　　合：

@#@尊敬的老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　男：

@#@诗歌是我国的一颗耀眼的明珠@#@　　女：

@#@诗歌是我国的文明的精神支柱@#@　　男：

@#@正是因为有了诗歌，才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物。

@#@”中对历史的感慨。

@#@@#@　　女：

@#@才有了王昌龄的“大漠孤烟直，黄河落日圆”中战士守边防的悲壮与忧伤。

@#@男：

@#@今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。

@#@女：

@#@今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情，男：

@#@今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云宵吧。

@#@@#@　　女：

@#@XX，你知道吗？

@#@诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想像，富有节奏感韵律美的语言，和分行排列的形式，来抒发思想感情。

@#@@#@　　女：

@#@我当然知道，下面就让我们先睹为快，请欣赏由XX带来的《XXXX》！

@#@@#@　　结尾：

@#@@#@　　女：

@#@诗歌，让我们陶醉@#@　　男：

@#@诗歌，让我们震撼@#@　　合：

@#@诗歌，让我们思想升华@#@　　男：

@#@诗歌的余韵，在我们心中回荡@#@　　男：

@#@借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力@#@　　女：

@#@借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了人们诗歌的美好@#@　　男：

@#@让我们在诗海拾贝@#@　　女：

@#@让我们步入诗歌的殿堂@#@　　男：

@#@让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长女：

@#@让我们伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会@#@　　合：

@#@谢谢大家！

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27015:

"二年级下册期末复习资料@#@教材分析：

@#@@#@本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：

@#@@#@1春天的发现；@#@2奉献与关爱；@#@3爱祖国、爱家乡；@#@4用心思考、乐于创造；@#@@#@5美丽神奇的大自然；@#@6培养优秀的品质；@#@7正确看待问题，善于思考；@#@8走进科技的世界。

@#@@#@每个专题中安排的内容都是密切相关的。

@#@从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。

@#@相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容。

@#@要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

@#@@#@第一单元@#@一、复习课文：

@#@@#@1、《找春天》一课仿写@#@

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

@#@@#@

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

@#@@#@2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。

@#@《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。

@#@这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

@#@@#@3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。

@#@诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。

@#@描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

@#@@#@4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）@#@5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。

@#@）@#@二、背诵、背写：

@#@@#@1、背写第2课《古诗两首》。

@#@@#@2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

@#@@#@

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

@#@@#@

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

@#@@#@（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

@#@@#@（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

@#@@#@（5）艳阳照大地，春色满人间。

@#@@#@（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

@#@@#@3、背诵第18页上的“宽带网”。

@#@@#@春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。

@#@如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

@#@@#@三、听写：

@#@@#@脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜@#@发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊@#@山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头@#@终于感谢逐渐抽空躺椅@#@四、比较组词：

@#@@#@羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）@#@差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）@#@未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）@#@末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）@#@列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）@#@烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）@#@芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）@#@讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）@#@微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）@#@薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）@#@五、多音字：

@#@@#@jiě（解放）bēn（奔跑）chōnɡ（冲浪）cá@#@nɡ（藏身）@#@解奔冲藏@#@xiè@#@（解数）bè@#@n（投奔）chò@#@nɡ（冲床）zà@#@nɡ（西藏）@#@jī（茶几）chǔ（处理）sù@#@（住宿）jǐn（尽管）@#@几处宿xiǔ（一宿）尽@#@jǐ（几个）chù@#@（到处）xiù@#@（星宿）jì@#@n（尽情）@#@luò@#@（落叶）sā（撒娇）zuān（钻研）lá@#@o（唠叨）@#@落撒钻唠@#@là@#@（落下）sǎ（撒种）zuà@#@n（钻石）là@#@o（唠磕）@#@ɡǔ（骨干）sà@#@n（散步）dì@#@（土地）shù@#@（数学）@#@骨散地数@#@ɡū（骨朵儿）sǎn（散文）de（渐渐地）shǔ（数一数）@#@六、填空：

@#@@#@1、填入合适的动词：

@#@@#@（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷@#@（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味@#@2、填入合适的修饰词：

@#@@#@（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛@#@（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳@#@（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱@#@（明媚）（晴朗）（温暖）（广阔）@#@（迷人）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野@#@（美好）（广阔）（明媚）（绿色）@#@（弯弯）（柔软）@#@（长长）的小溪（细细）的枝条@#@（清澈）（嫩绿）@#@七、近义词：

@#@@#@躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）@#@仍然－（仍旧）呼唤－（呼喊）仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）@#@常常－（经常）渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－（茂密）@#@惋惜－（可惜）温暖－（暖和）@#@八、反义词：

@#@@#@脱－（穿）吐－（吞）枯－（荣）生－（死）疏－（密）深－（浅）落－（升）@#@无－（有）哭－（笑）快－（慢）温暖－（寒冷）漆黑－（明亮）健壮－（瘦弱）@#@常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－（丑陋）仔细－（马虎）温暖－（寒冷）@#@九、量词：

@#@@#@一（个）孩子一（朵）野花一（片）漆黑一（件）衣服@#@一（株）竹子一（丛）玫瑰一（只）黄莺一（阵）微风@#@十、四字词语：

@#@@#@躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳@#@十一、造句（例句）：

@#@@#@1、渐渐地：

@#@雨渐渐地停了。

@#@（我渐渐地长大了。

@#@）@#@2、静静地：

@#@小鹿静静地躺在床上养病。

@#@（我静静地坐在沙发上听音乐。

@#@）@#@3、惋惜地：

@#@妈妈惋惜地对我说：

@#@“这次考试，你要是在认真点就好了。

@#@”@#@小明惋惜地对我说：

@#@“这次拔河比赛，我们班又输了。

@#@”@#@4、……像……，像……：

@#@弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

@#@（结合园地一复习）@#@

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

@#@

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

@#@@#@（3）蘑菇像一把小伞。

@#@（4）蜻蜓像一架小飞机。

@#@@#@（5）荷叶像碧绿的大圆盘。

@#@（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

@#@@#@十二、拓展：

@#@@#@1、描写春天的词语：

@#@@#@春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开@#@2、描写春天的古诗及诗句：

@#@@#@《春晓》：

@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@《春日》：

@#@等闲识得东风面，万紫千红总是春。

@#@@#@《绝句》：

@#@迟日江山丽，春风花草香。

@#@《春思》：

@#@春风多可太忙生，长共花边柳外行。

@#@@#@3、竹子浑身都是宝。

@#@我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……@#@第二单元@#@一、复习课文：

@#@@#@1、读《泉水》一课，回答问题：

@#@@#@

（1）“天然水塔”指的是：

@#@（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。

@#@）@#@

（2）根据课文，写出泉水的流经经程：

@#@石缝流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）――山下@#@（3）仿照课文写话：

@#@泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。

@#@泉水说：

@#@“喝吧！

@#@喝吧！

@#@我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。

@#@”@#@2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：

@#@（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

@#@）@#@3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？

@#@（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？

@#@）答：

@#@因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。

@#@@#@二、背诵、背写：

@#@@#@1、背诵课本26页“我知道”：

@#@@#@

（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。

@#@毛泽东主席的题词是：

@#@“向雷锋同志学习。

@#@”@#@

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

@#@我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

@#@―――雷锋@#@2、上下结构相同的字：

@#@多、吕、昌、炎、圭@#@左右结构相同的字：

@#@双、朋、羽、林、从、弱、棘@#@品字结构相同的字：

@#@品、晶、众、森、磊、鑫、淼@#@3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：

@#@@#@

（1）花要叶扶，人要人帮。

@#@（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。

@#@@#@

（2）赠人玫瑰，手有余香。

@#@（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

@#@@#@（5）助人为快乐之本。

@#@（6）助人要及时，帮人应诚心。

@#@@#@三、听写：

@#@@#@雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要@#@四、比较组词：

@#@@#@议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）@#@义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪）裤（裤子）@#@符（符号）分（分别）令（口令）北（北京）结（结果）股（股票）脆（清脆）@#@付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃）背（背包）洁（洁白）没（没有）翠（翠绿）@#@需（需要）迷（迷人）锋（锋利）滴（雨滴）洒（洒水）宁（宁静）瓦（瓦房）@#@须（必须）谜（谜语）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）泞（泥泞）互（互相）@#@然（然后）塔（宝塔）肚（肚子）扑（扑灭）拖（拖地）摸（摸黑）利（胜利）@#@燃（燃烧）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）模（模样）力（力气）@#@娇（娇气）末（期末）方（方向）夏（夏天）该（应该）京（北京）瓣（花瓣）@#@轿（轿车）未（未来）芳（芬芳）复（复习）刻（刻苦）景（景色）辫（辫子）@#@于（由于）落（落叶）曾（曾经）蜜（蜜蜂）恩（恩人）风（大风）宫（故宫）@#@余（其余）洛（洛阳）蹭（磨蹭）密（亲密）思（思念）凤（凤凰）官（官府）@#@五、多音字@#@fè@#@nɡ（门缝）dà@#@n（子弹）jiē（结实）jiān（房间）@#@缝弹结间@#@fé@#@nɡ（缝补）tá@#@n（弹琴）jié@#@（团结）jià@#@n（间接）@#@ɡēnɡ（更正）hǎo（好人）dá@#@（一打）bēi（背书包）@#@更好打背@#@ɡè@#@nɡ（更加）hà@#@o（好奇）dǎ（打扫）bè@#@i（背包）@#@tā（踏实）zēnɡ（曾孙）mēnɡ（蒙骗）chǔ（相处）@#@踏曾蒙mé@#@nɡ（蒙蒙细雨）处@#@tà@#@（脚踏实地）cé@#@nɡ（曾经）měnɡ（蒙古）chù@#@（到处）@#@kōnɡ（天空）yīnɡ（应该）lù@#@（露珠）kǎ（卡车）@#@空应露卡@#@kò@#@nɡ（空地）yì@#@nɡ（答应）lò@#@u（露面）qiǎ（发卡）@#@liǎo（了解）dā（答应）dāi（待会儿）yāo（要求）@#@了答待要@#@le（来了）dá@#@（回答）dà@#@i（等待）yà@#@o（主要）@#@tiāo（挑选）jiān（房间）dé@#@（得到）@#@挑间得děi（就得）@#@tiǎo（挑战）jià@#@n（间接）de（飞得高）@#@六、填空：

@#@@#@1、填入合适的动词：

@#@@#@（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨@#@（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉@#@2、填入合适的修饰词：

@#@〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。

@#@〕@#@（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子@#@（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子@#@（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风@#@（勇敢）的孩子（舒适）的家（黑白相间）的花猫（大口）地喝水@#@（尽情）地歌唱（无力）地垂着头@#@（小路）（阳光）（汗珠）（细雨）@#@弯弯的（月牙）温暖的（双手）晶莹的（泪珠）蒙蒙的（云雾）@#@（眉毛）（怀抱）（水珠）（烟雾）@#@七、近义词：

@#@@#@灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）@#@四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服）照顾－（照看）保护－（爱护）@#@勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）@#@忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）@#@八、反义词：

@#@@#@动－（静）好－（坏）甜－（苦美－（丑）长－（短）粗－（细）新－（旧）@#@笑－（哭）早－（晚）软－（硬）内－（外）黑－（白）始－（终）生－（死）@#@正－（歪）弯－（直）保护－（破坏）弱小－（强大）糊涂－（明白）@#@亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）@#@九、量词：

@#@@#@一（股）清泉一（座）水塔一（面）镜子一（件）衣服一（句）话@#@一（名）战士一（个）周末一（片）空地一（朵）蔷薇一（滴）雨点@#@一（片）花瓣一（只）小猫一（个）家一（碟）牛奶一（碟）点心@#@一（个）篮子一（位）叔叔一（个）电话@#@十、四字词语（熟练背写）：

@#@@#@雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬@#@四面八方冷冷清清滴滴答答泉水（丁冬）琴声（悠扬）枝叶（茂盛）@#@空气（清新）@#@ @#@@#@第三单元@#@一、复习课文：

@#@@#@1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；@#@南边像弯弯的月亮，叫月潭。

@#@@#@2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？

@#@（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。

@#@）@#@3、为什么说葡萄沟真是个好地方？

@#@（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）@#@二、背诵：

@#@@#@1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……@#@2、优美句子（背写）：

@#@@#@

（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。

@#@@#@

（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。

@#@@#@（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

@#@@#@3、复习54页“我的发现”：

@#@照相－照相机洒水－洒水车集邮－集邮册@#@图书－图书馆电视－电视台飞机－飞机场游泳－游泳池足球－足球场@#@4、我国是个多民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。

@#@我国有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市，（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区。

@#@@#@三、听写：

@#@@#@海岛伸展建设纱巾环绕围绕胜利隐约节省茂盛春季季节停留杏树茂密蜜蜂山坡搭桥采摘摘抄图钉沟通能够足够龙虾报恩寿礼长寿松柏活泼特别敬爱鲜艳脚步温度凤凰约束勾画政府单独争夺故宫打扮雄伟闪烁辉煌善恶宽窄穷富贵贱加减胜败内外强弱收留坡度宫灯@#@四、比较组词：

@#@@#@岛（海岛）建（建议）沙（泥沙）绕（环绕）雀（孔雀）胜（胜利）隐（隐约）@#@鸟（小鸟）健（健壮）纱（纱布）挠（挠头）省（节省）性（性格）稳（稳定）@#@药（中药）盛（盛开）吾（吾国）季（四季）留（留心）杏（杏树）蜜（蜜蜂）@#@约（约定）盏（灯盏）悟（觉悟）秀（优秀）溜（溜冰）呆（发呆）密（秘密）@#@波（波浪）搭（搭桥）滴（滴水）订（订购）钩（鱼钩）龙（龙王）恩（恩人）@#@坡（山坡）塔（灯塔）摘（摘抄）钉（钉子）沟（水沟）笼（灯笼）思（思念）@#@寿（长寿）泊（停泊）泼（泼水）待（等待）鲜（鲜艳）却（冷却）渡（渡船）@#@涛（波涛）柏（柏树）拨（拨号）特（特别）样（样子）脚（脚步）度（长度）@#@风（大风）凰（凤凰）警（警卫）展（开展）坏（坏人）境（边境）优（优秀）@#@凤（凤凰）皇（皇上）敬（敬礼）屋（房屋）环（环境）镜（镜子）犹（犹如）@#@五、多音字：

@#@@#@ché@#@nɡ（盛饭）dǎo（倒闭）shěnɡ（节省）bá@#@o（薄雾）@#@盛倒省薄@#@shè@#@nɡ（盛开）dà@#@o（倒车）xǐnɡ（反省）bó@#@（单薄）@#@dīnɡ（钉子）fēn（分别）ɡān（干净）hǎo（好人）@#@钉分干好@#@dì@#@nɡ（订书机）fè@#@n（水分）ɡà@#@n（干活）hà@#@o（好学）@#@kōnɡ（天空）yuè@#@（音乐）wé@#@i（为人）xiá@#@nɡ（投降）@#@空乐为降@#@kò@#@nɡ（空地）lè@#@（快乐）wè@#@i（因为）jià@#@nɡ（降落）@#@ɡōu（勾画）dān（单位）@#@勾单shà@#@n（姓单）@#@ɡò@#@u（勾当）chá@#@n（单于）@#@六、填空：

@#@@#@1、填入合适的动词：

@#@@#@（出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄（驶过）江面（勾画）轮廓（敲）鼓@#@2、填入合适的修饰词：

@#@〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。

@#@〕@#@（美丽）的祖国（美丽）的小岛（美丽）的北京（美丽）的角楼（圆圆）的太阳@#@（弯弯）的月亮（成串）的葡萄（流动）的空气（敬爱）的总理（鲜红）的地毯@#@（欢快）的鼓点（古老）的故宫（长长）的城墙（绿色）的凉棚（明亮）的橱窗@#@（高大）的建筑（著名）的建筑（世界闻名）的建筑（五光十色）的霓虹灯@#@（薄薄）的雾（清晰）地展现（热情好客）的老乡@#@（市场）（眼睛）（枝叶）（广告）@#@繁华的（大街）明亮的（灯光）茂密的（树林）绚烂多彩的（舞台）@#@（城市）（教室）（森林）（人生）@#@（汽车）（公园）@#@川流不息的（人群）风光秀丽的（香山）@#@（江河）（黄山）@#@七、近义词：

@#@@#@环绕—（围绕）清晰—（清楚）展现—（出现）秀丽—（美丽）周围—（四周）@#@茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）祝福—（祝愿）敬爱—（尊敬）@#@犹如—（好像）装点—（装扮）美丽—（漂亮）@#@八、反义词：

@#@@#@年轻—（古老）繁华—（萧条）热情—（冷淡）成功—（失败）强大—（弱小）@#@战争—（和平）骄傲—（谦虚）热闹—（冷清）进步—（落后）黑暗—（光明）@#@隐隐约约—（清清楚楚）笑容满面—（愁眉苦脸）清晰—（模糊）深—（浅）@#@粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）宽—（窄）强－（弱）@#@胜－（败）@#@九、量词：

@#@@#@一（个）湖一（个）凉棚一（条）龙船一（串）花炮一（只）象脚鼓@#@一（道）彩虹一（束）灯光一（个）民族一（条）头巾一（座）立交桥@#@十、四字词语（熟练背写）：

@#@@#@群山（环绕）树木（茂盛）（名胜）古迹湖水（碧绿）隐隐（约约）太阳（高照）@#@风光（秀丽）（点点）灯光蒙蒙（细雨）热情（好客）笑容（满面）令人（难忘）@#@夜幕（降临）华灯（高照）（川流）不息灯光（闪烁）银光（闪闪）（从天）而降@#@金碧（辉煌）（光彩）夺目焕然（一新）绚丽（多彩）灯火（通明）五光十色@#@十一、造句：

@#@@#@1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

@#@（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

@#@）@#@2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

@#@@#@荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

@#@@#@3、有的……有的……还有的：

@#@@#@

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

@#@@#@

（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

@#@@#@4、一手……一手：

@#@小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

@#@@#@我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

@#@@#@5、一边……一边：

@#@我一边唱歌一边跳舞。

@#@我一边跳绳一边数数。

@#@我一边读书一边思考。

@#@@#@6、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

@#@@#@雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

@#@@#@十二、拓展：

@#@@#@1、读文填空：

@#@@#@到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

@#@@#@

（1）这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色的词有：

@#@红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

@#@@#@

（2）这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。

@#@@#@ @#@@#@第四单元@#@一、复习课文：

@#@@#@1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？

@#@@#@伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：

@#@“哦，我明白了。

@#@原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！

@#@以后，我一定要多动手做做看！

@#@”@#@2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？

@#@@#@1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。

@#@@#@3、连线：

@#@赵小艺弯弯的小树@#@宋涛飘扬的红旗、呼呼转动的风车@#@陈丹斜斜的雨丝@#@4、如果让你来画风，你会怎么样画呢？

@#@@#@

（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。

@#@@#@

（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。

@#@@#@（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

@#@@#@5、如果让你来画声音、气味，你会怎样来画？

@#@@#@6、说一说小林发明充气雨衣的过程。

@#@@#@普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣@#@你还有比小林更好的办法吗？

@#@@#@二、背诵：

@#@@#@1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。

@#@邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。

@#@它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。

@#@邮票很有（收藏）价值。

@#@@#@2、复习语文园地四中“我的发现”@#@奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水图画画图牙刷刷牙山上上山@#@领带带领算盘盘算到达达到喜欢欢喜@#@3、会两个字合成一个字：

@#@如：

@#@木＋子＝李（木、子、李都是单独的字。

@#@）@#@三、听写：

@#@@#@朗读哄骗喝水口渴骗人菜刀眨眼波涛陈旧转动斜坡同志偶尔要求英雄@#@请求仍然天使方便提高漫长晴朗英国公式题";i:

2;s:

16425:

"基于simulink仿真实现的2PSK数字带通传输系统设计报告@#@基于simulink仿真实现的2PSK数字带通传输系统设计报告@#@通信系统课程设计报告@#@用simulink仿真实现一个2PSK数字带通传输系统@#@摘要@#@Simulink是Mathworks公司推出的基于Matlab平台的著名仿真环境，Simulink作为一种专业和功能强大且操作简单的仿真工具，目前已被越来越多的工程技术人员所青睐，它搭建的积木式建模仿真方式既简单又直观，而且已经在各个领域得到了广泛的应用。

@#@@#@本次设计主要是以Simulink为基础平台，对2PSK信号进行仿真。

@#@介绍了2PSK信号，及其调制和解调的基本原理，并运用Simulink搭建仿真电路，分析在混入噪声及码间串扰的环境下的误码率，以及使用Matlab生成界面。

@#@本设计的主要目的是对Matlab的熟悉和对数字通信理论的更加深化、理解。

@#@@#@关键词:

@#@Simulink;@#@2PSK;@#@误码率@#@1.引言................................................................-1-2.设计要求............................................................-1-3.设计思路............................................................-1-3.1数字调制概述......................................................-1-@#@3.1.1数字调制系统各个环节分析...............................................-1-@#@3.1.2数字调制的意义........................................................-2-3.2二进制移相键控（2PSK）.....................................................-2-3.3误码率分析................................................................-3-3.4总体设计思路...............................................................-3-@#@4.设计原理以及方案....................................................-3-5.设计的实现..........................................................-5-5.1模拟调制...................................................................-5-@#@5.1.1模型建立...............................................................-5-@#@5.1.2原件的选取及参数设置...................................................-5-5.2数字键控调制...............................................................-9-@#@5.2.1模型建立...............................................................-9-@#@5.2.2原件的选取及参数设置..................................................-10-@#@11-5.3不同信噪比下的误码率......................................................-@#@6.总结..............................................................-12-7.致谢..............................................................-13-8.参考文献...........................................................-13-@#@1.引言@#@1.引言@#@基带信号的调制主要分为线性调制和非线性调制，线性调制是指已调信号的频谱结构与原基带信号的频谱结构基本相同，只是占用的频率位置搬移了。

@#@而非线性调制则是指它们的结构完全不同不仅仅是频谱搬移，在接收方会出现很多新的频谱分量。

@#@在三种基本的调制中，ASK属于线性调制，而FSK和PSK属于非线性调制。

@#@已调信号会在接收方通过各种方式通过解调得到，但是由于噪声和码间串扰，总会有一定的失真。

@#@所以人们总是在寻找不同的接收方式来降低误码率，其中的接收方式主要有相干接收和非相干接收。

@#@在接收方通过载波的相位信号去检测信号的方法称为相干检测，反之若不利用就称为非相干检测，而对于一些特别的调制有特别的解调方式，如过零检测法。

@#@@#@系统的性能好坏取决于传输信号的误码率，而误码率不仅仅与信道、接收方法有关还和发送端采用的调制方式有很大的关系。

@#@我们研究的ASK，FSK，PSK等就主要是发送方的调制方式。

@#@本文主要对2PSK信号的原理及其相干解调系统性能进行了分析和仿真，这样能让我们对数字调制方式有一个更清楚的认识。

@#@@#@2.设计要求@#@1）信源:

@#@产生二进制随机比特流，数字基带信号任选，例如单极性、双极性数字信号，可以是矩形波、三角波等数字基带信号波形。

@#@@#@2）调制:

@#@可以选择简单的二进制数字调制方式，例如二进制振幅键控（2ASK）、二@#@进制相移键控（2PSK）、二进制频移键控（2FSK），也可以选择其它高效的调制方式，例如多进制数字振幅键控等。

@#@@#@3）信道:

@#@假定信道属于加性高斯信道。

@#@@#@4）结果:

@#@仿真出该数字传输系统的性能指标，即该系统的误码率，并画出SNR（信噪比）和误码率的曲线图。

@#@@#@3.设计思路@#@3.1数字调制概述@#@3.1.1数字调制系统各个环节分析@#@典型的数字通信系统由信源、编码解码、调制解调、信道及信宿等环节构成，其框图如图3.1所示，数字调制是数字通信系统的重要组成部分，数字调制系统的输入端是经编码器编码后适合在信道中传输的基带信号。

@#@对数字调制系统进行仿真时，我们并不关心基带信号的码型，因此，我们在仿真的时候可以给数字调制系统直接输入数字基带信号，不用在经过编码器。

@#@@#@-1-@#@用simulink仿真实现一个2PSK数字带通传输系统@#@图3.1数字调制模型@#@3.1.2数字调制的意义@#@数字调制是指用数字基带信号对载波的某些参量进行控制，使载波的这些参量随基带信号的变化而变化。

@#@根据控制的载波参量的不同，数字调制有调幅、调相和调频三种基本形式，并可以派生出多种其他形式。

@#@由于传输失真、传输损耗以及保证带内特性的原因，基带信号不适合在各种信道上进行长距离传输。

@#@为了进行长途传输，必须对数字信号进行载波调制，将信号频谱搬移到高频处才能在信道中传输。

@#@因此，大部分现代通信系统都使用数字调制技术。

@#@另外，由于数字通信具有建网灵活，容易采用数字差错控制技术和数字加密，便于集成化，并能够进入综合业务数字网（ISDN网），所以通信系统都有由模拟方式向数字方式过渡的趋势。

@#@因此，对数字通信系统的分析与研究越来越重要，数字调制作为数字通信系统的重要部分之一，对它的研究也是有必要的。

@#@通过对调制系统的仿真，我们可以更加直观的了解数字调制系统的性能及影响性能的因素，从而便于改进系统，获得更佳的传输性能。

@#@@#@3.2二进制移相键控（2PSK）@#@数字调制技术的两种方法:

@#@?

@#@利用模拟调制的方法去实现数字式调制，即把数字调制看成是模拟调制的一个特例，把数字基带信号当做模拟信号的特殊情况处理;@#@?

@#@利用数字信号的离散取值特点通过开关键控载波，从而实现数字调制。

@#@这种方法通常称为键控法，比如对载波的相位进行键控，便可获得相移键控（PSK）基本的调制方式。

@#@@#@数字调相:

@#@如果两个频率相同的载波同时开始振荡，这两个频率同时达到正最大值，同时达到零值，同时达到负最大值，它们应处于"@#@同相"@#@状态;@#@如果其中一个开始得迟了一点，就可能不相同了。

@#@如果一个达到正最大值时，另一个达到负最大值，则称为"@#@反相"@#@。

@#@一般把信号振荡一次（一周）作为360度。

@#@如果一个波比另一个波相差半个周期，我们说两个波的相位差180度，也就是反相。

@#@当传输数字信号时，"@#@1"@#@码控制发0度相位，"@#@0"@#@码控制发180度相位。

@#@载波的初始相位就有了移动，也就带上了信息。

@#@@#@相移键控是利用载波的相位变化来传递数字信息，而振幅和频率保持不变。

@#@在2PSK中，通常用初始相位0和π分别表示二进制“1”和“0”。

@#@@#@-2-@#@3.设计思路@#@3.3误码率分析@#@在实际通信系统中往往存在噪声，噪声会对判决值产生影响，即会产生误码率，一般假设信道的噪声为高斯白噪声，下面讨论2PSK解调器在高斯白噪声干扰下的误码率:

@#@@#@图3.1取样值概率密度函数示意图@#@当P（0）=P

（1）时，最佳门限应选在两条曲线的交点处。

@#@即从图可看出最佳判决门效应为0.@#@所以发‘1’错判‘0’概率为:

@#@@#@,@#@Pfxd0/1,1x，，，，,0@#@1，，，，Perfcr0/1,（2.1）@#@2@#@发‘0’错判‘1’的概率等于发‘1’错判‘0’概率@#@1PPerfcr1/00/1,,，，，，，，2（2.2）根据图2-5及上式可得2PSK相干解调器的误码率公式为@#@11PerfcrPPerfcre,，,，，，，[01]，，，，@#@22（2.3）@#@3.4总体设计思路@#@本设计数字带通传输系统采用正弦波为载波、伯努利数字信号为基带信号，采用2PSK调制，最后采用相干解调技术恢复基带信号，与原基带信号比较，得到其误码率关系。

@#@@#@4.设计原理以及方案@#@-3-@#@用simulink仿真实现一个2PSK数字带通传输系统@#@二进制移相键控信号的调制原理图如图4.1所示.其中图（a）是采用模拟调制的方法产生2PSK信号，图（b）是采用数字键控的方法产生2PSK信号。

@#@@#@图4.12PSK信号的调制原理图@#@2PSK信号的解调通常都是采用相干解调,解调器原理图如图4.2所示.在相干解调过程中需要用到与接收的2PSK信号同频同相的相干载波。

@#@@#@图4.22PSK信号的解调原理图@#@2PSK信号相干解调各点时间波形如图4.3所示，当恢复的相干载波产生180?

@#@倒相时，解调出的数字基带信号将与发送的数字基带信号正好是相反，解调器输出数字基带信号全部出错。

@#@@#@图4.32PSK信号相干解调各点时间波形@#@图4.3是2PSK解调器在无噪声情况下能对2PSK信号的正确解调。

@#@（a）是收到的2PSK信号;@#@（b）是本地载波提取电路提取的同频同相载波信号;@#@（c）是接收的2PSK信号与本地载波相乘得到的波形示意图，此波形经过低通滤波器滤波后得到低通信号;@#@（d）是取@#@-4-@#@4.设计方案及实现@#@样判决器在位定时信号;@#@（e）是对（d）波形取样，再与门限进行比较，做出相应的判决@#@得到恢复的信号;@#@需要注意的是判决规则应与调制规则一致。

@#@5.设计的实现@#@5.1模拟调制@#@5.1.1模型建立@#@图5.1.1模拟调制模型@#@5.1.2原件的选取及参数设置@#@伯努利二进制随机序列产生器（BernoulliBinaryGenerator）参数设置:

@#@@#@图5.1.2伯努利二进制随机序列产生器参数设置伯努利二进制随机数产生器:

@#@幅度为2，周期为3，占0比为1/2。

@#@正相载波（SineWaveFunction2）参数设置:

@#@@#@-5-@#@用simulink仿真实现一个2PSK数字带通传输系统@#@图5.1.3载波参数设置@#@载波:

@#@4HZ，幅度+2@#@设置依据:

@#@载波频率本来应该很高，但是为了波形观察方便，故频率设为@#@4HZ。

@#@@#@码型变化器（UnipolartoBipolarConverter）参数设置@#@极性为“Positive”@#@设置依据:

@#@采用0变1不变调制。

@#@@#@带通滤波器（DigitalFilterDesign）参数设置:

@#@@#@-6-@#@5.设计的实现@#@图5.1.5带通滤波器参数设置带通滤波器参数:

@#@带通范围为2~7HZ@#@设置依据:

@#@载波频率为4HZ，而基带号带宽为1HZ，考滤到滤波器的边沿缓降，故设置@#@为2~7HZ。

@#@@#@低通滤波器（DigitalFilterDesign1）参数设置:

@#@@#@图5.1.6低通滤波器参数设置@#@-7-@#@用simulink仿真实现一个2PSK数字带通传输系统@#@低通滤波器参数:

@#@截止频率为1HZ@#@设置依据:

@#@二进制序列的带宽为1HZ，故取1HZ@#@取样判决器（Sign）参数设置@#@图5.1.7取样判决器参数设置@#@取样判决器设置:

@#@门限值取为0.5，取样时间为1@#@设置依据:

@#@当大于0.5时输出1，当小于0.5时输出0，能达到在0变1不变的取样规@#@则下正确解码的目的。

@#@@#@调制波形:

@#@@#@-8-@#@5.设计的实现@#@图5.1.8调制波形@#@图中第一个图为载波的波形，第二个图为随机产生的二进制序列，第三个图为通过码型变换器后的波形，最后一个图为调制后的2PSK信号。

@#@@#@解调波形（信噪比为30%）:

@#@@#@图5.1.9解调波形@#@图中第一个图为收到的2PSK波形，第二个图为通过带通滤波器后的波形，第三个图为与同频同向载波相乘后的波形，第四个图为通过低通滤波器后的波形，最后一个图为解调后的二进制序列。

@#@@#@5.2数字键控调制@#@5.2.1模型建立@#@图5.2.1键控调制模型@#@-9-@#@用simulink仿真实现一个2PSK数字带通传输系统@#@5.2.2原件的选取及参数设置@#@脉冲序列发生器:

@#@@#@图5.2.2脉冲序列发生器@#@多路选择器（Switch）参数设置:

@#@@#@图5.2.3多路选择器参数设置@#@设置依据:

@#@当二进制序列大于0时，输出第一路信号;@#@当二进制序列小于0时，输出第二路信号。

@#@@#@反相载波（SineWaveFunction1）参数设置只需将正相载波参数幅值取为负值，其他的参数设置同模拟调制。

@#@@#@调制波形:

@#@@#@-10-@#@5.设计的实现@#@图5.2.4解调波形@#@图中第一个图为正相载波的波形，第二个反相载波的波形，第三个图为随机的波形，最后一个图为调制后的2PSK信号。

@#@@#@解调波形（信噪比为70%）:

@#@@#@图5.2.5解调波形@#@图中第一个图为收到的2PSK波形，第二个图为通过带通滤波器后的波形，第三个图为与同频同向载波相乘后的波形，第四个图为通过低通滤波器后的波形，最后一个图为解调后的二进制序列。

@#@@#@5.3不同信噪比下的误码率@#@采用模拟调制时，不同信噪比下，误码率恒为:

@#@@#@-11-@#@用simulink仿真实现一个2PSK数字带通传输系统@#@采用数字键控调制时，@#@信噪比为10%，误码率为0.8182;@#@信噪比为20%，误码率为07273;@#@信噪比为30%及以上时，误码率为0.5455.@#@得到的信噪比和误码率对应关系曲线为:

@#@@#@图5.3.1关系曲线@#@6.总结@#@在老师和同学的帮助下我顺利的完成了这次课程设计，在这次课程设计中，我使用了MATLAB的SIMULINK功能对2PSK系统进行建模仿真及分析，使我对数字调制有了更进一步的认识，也对MATLAB中的SIMULINK有了一定的了解，熟悉了它的一些操作。

@#@通过理论指导，从仿真中可以看出，在2PSK调制系统中由于存在信道干扰和码间串扰，会影响调制系统的性能，即存在一定的误码率，误码率与信噪比相关，当信噪比提高时，误码率下降。

@#@@#@对于我来说，收获最大的是方法和能力——那些分析和解决问题的能力。

@#@在整个课程设计的过程中，我发现我们在经验方面十分缺乏，空有理论知识，而没有实际的操作经验，有些东西可能与实际脱节。

@#@总体来说，我觉得像课程设计这种类型的课程对我们的帮助还是很大的，它需要我们将学过的相关知识系统地联系起来，并运用与实际中，这样从中暴露出自身的不足，以待改进。

@#@@#@本次的课程设计，培养了我综合应用设计课程与其他课程的理论知识相结合、理论联系实际和应用生产实际知识解决工程实际问题的能力。

@#@在设计的过程中还培养了我们的团队精神，同学们共同协作，解决了许多个人无法解决的问题，在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。

@#@@#@-12-@#@5.设计的实现@#@7.致谢@#@通过这一阶段的努力，在这次课程设计中，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与指导老师、同学的指点、支持和鼓励是分不开的。

@#@@#@8.参考文献@#@[1]樊昌信等编.通信原理.国防工业出版社@#@-13-@#@";i:

3;s:

9728:

"贵阳市西路金香巷儿童大世界招商策划文案@#@贵阳市西路金香巷儿童大世界招商策划文案@#@第一部分：

@#@策划理念及项目定位@#@　　一、策划理念@#@　　二、项目分析@#@　　

（一）目标市场分析@#@　　

（二）项目优势分析@#@　　（三）项目劣势分析@#@　　三、市场定位@#@　　四、客户定位@#@　　第二部分：

@#@整体规划及设计建议@#@　　一、整体规划建议@#@　　二、配套设施建议@#@　　三、建筑风格及外立面建议@#@　　第二部分：

@#@广告策略@#@　　一、市场定位@#@　　二、客户定位@#@　　三、主题广告语@#@　　四、卖点设计@#@　　五、媒体及投放策略@#@ @#@@#@　　前言@#@　　在本案中，我们将重点就本项目之市场定位、客户定位、整体规划及设计、项目包装策略、招商策略、媒体广告策略及公关新闻炒作策略等推广要素进行阐述。

@#@@#@　　第一部分策划理念及项目定位@#@　　一、策划理念@#@　　本楼盘裙楼商铺位居贵阳市市西路商业街和瑞金北路之间周围被诸多大型商场，商业街紧紧环绕。

@#@可以说是人旺地旺商情火爆。

@#@素来被人们称之为贵阳市商品小百货及服装等商品的集散中心，是商家占领贵阳及周边城市市场的“滩头阵地”，市场商品也由低档逐渐向中、高乃至精品市场发展。

@#@出现了诸如男人大世界、女人大世界等专营的商场。

@#@@#@　　消费者的购物心理也逐渐由到市西路寻觅便宜货、大众货而发展为去市西路逛精品店、购高档货。

@#@@#@　　鉴于上述分析，我们对本楼盘裙楼的策划理念应鲜明地、坚决地定位在“创市西路的精品批零商业城”上面。

@#@@#@　　由于本裙楼处于市西街这一历史以来被认为是做小百货，小商品和做全市及周边地区批发贸易市场的缘由。

@#@@#@　　我司商场建议定位在“儿童用品批发城”，性质批零兼营。

@#@@#@　　树立“您旺我才旺”的经营思想，把保障厂家、商家经营运作为我们招商的核心方针。

@#@而把追求儿童用品精品城作为商家进驻贵阳及周边地区的首选之地，追求裙楼商铺间间旺，寸土寸地皆是金作为策划之首任。

@#@@#@　　在营销理念方面，具超前意识广告公司强强联手我们有信心而且有能力将裙楼的招商塑造成为一个招商的经典案例。

@#@@#@　　二、项目分析@#@　　

（一）项目标市场分析@#@　　市场目标定位主要是以省内外专营的儿童用品批发商家、厂家及服饰品牌代理的商家为重点。

@#@@#@　　

（二）项目优势分析@#@　　根据公司提供的图纸及策划人员的实地调查分析@#@　　提出“金香”裙楼商铺目前具备如下优势：

@#@@#@　　1、合理的商场建筑面积5000M2。

@#@分为上下二层中间有一夹层。

@#@@#@　　2、裙楼处于商情火爆的街区之中。

@#@@#@　　3、商场配合备专业人才实施商场“五统一”即“统一形象”（“儿童精品城”）统一装修（公共部分）统一风格（突出精品）统一宣传（策划、推广）统一商业管理（营业时间、促销等）。

@#@@#@　　4、从地理位置上看是闹中取静，特别适合贸易洽谈的商务会所。

@#@@#@　　5、该商场交通十分便利，南临市西路商业街，瑞金北路主街。

@#@北接金香巷，货车可由瑞金北路从金香巷直接驶入商场入口处，逛街的顾客也可由澳马市场通过我商场直接下瑞金路。

@#@@#@　　6、就近拥有海文小学、贵阳八中、国鼎家电城、星力百货大型购物商场属强势商圈。

@#@@#@　　7、通过市场调查的一些裙楼商场大多以出售的方式为主且无很具体的措施约束入住商场。

@#@@#@　　（三）项目劣势分析@#@　　1、在项目的建立初期从整体规划、项目定位、策划宣传上没有及时开展。

@#@@#@　　2、从该项目的四周大环境来看市西路经过许多商家的深入挖掘，各种题材、手段的炒作均已殆尽，难出创意。

@#@@#@　　3、所处地理位置属市场西路的“二线”位。

@#@四周立面均有建筑物遮挡，且入口处较为狭窄，吸引人们的注意力较为困难。

@#@@#@　　4、经市场管理委员会信息反馈，市西路大多数门面租金均下浮40%左右，而且越演越烈。

@#@@#@　　三、市场定位@#@　　1、根据市西路历史具来的商业特征。

@#@@#@　　2、根据对附近几个楼盘裙楼商场的商场调研和商情调查。

@#@@#@　　如“名彩春天”（大十字）都市名园（公园路与省府西路交叉口）中山大厦裙楼商场（小十字）@#@　　我司楼盘的定位应在创贵州省“儿童用品精品商业城”上，这样从商战的角度上我们避免了和“男人大世界”、“女人大世界”“星力百货”“国鼎”市西路商业街等商场展开激烈的竞争。

@#@追求“不战而屈人之兵”的最高境界。

@#@@#@　　四、客户定位@#@　　1、本商品招商定位应重点放在：

@#@广东、江浙两省，生产儿童用品精品欲入驻贵州市场的商家、厂家。

@#@@#@　　2、其二是贵州周边省市：

@#@四川、湖南、两广的一些商家、厂家。

@#@@#@　　3、其三贵州本省内的名牌代理商。

@#@@#@　　4、其四贵阳市内的一些有一定实力欲改行的一些商家。

@#@@#@　　第二部分：

@#@整体规划及设计建议@#@　　一、整体规划建议@#@　　1、划出特定的区域作为商务洽谈区@#@　　

（1）商务洽谈

（2）商务服务@#@　　2、将外立面用玻璃幕墙包装或@#@　　

（1）用外墙砖粘贴@#@　　

（2）用钻扣板进行封包@#@　　（3）采用壁式浮雕进行四周装饰@#@　　（4）用石材进行包装@#@　　（5）留出广告位@#@　　3、在近市西路的外墙面留出广告看版位，进行招商。

@#@@#@　　4、对裙楼周围的地面进行硬化处理，临市西路商业街的路面上进行艺术美化处理（广场）@#@　　

（1）设计门头

（2）搭建促销台（3）路旁设立欧式街灯，欧式坐椅@#@　　（4）安置雕塑。

@#@（材质另定）@#@　　5、对夹层的顶端用镜面进行空间扩展的视觉处理。

@#@@#@　　6、在商场的指定位置设立物管对所有商家进行统一管理全方位服务。

@#@@#@　　7、在整个商场安装通风换气系统，保持商场的空气清新、流通。

@#@@#@　　8、在招商开盘之际已修建招商中心和样板房使商家消除疑虑，以招到理想的厂家、商家。

@#@@#@　　二、配套设施建议@#@　　1、在市场内配置安保监测系统（防盗、防火）@#@　　2、在商场内配置通风换气系统@#@　　3、在商场内配置信息化电子商务中心（上网、传真、电话、打字、复印等）@#@　　4、在商场内配置劳务服务中心、货运中心、维护中心。

@#@@#@　　5、在商场内配置招商管理中心@#@　　6、在商场内配置应急照明系统@#@　　7、在商场内配置自动扶梯二部（一上、一下）@#@　　8、在商场内配置餐厅设施@#@　　三、建设风格@#@　　1、负一层、一层商场、天花：

@#@轻钢龙骨石骨板角顶夹层商场天花：

@#@以玻璃或镜子而吊顶。

@#@@#@　　2、地面：

@#@米色高级防滑地砖@#@　　3、隔断：

@#@清玻+轻质砖+标识系统@#@　　第三部分广告策略@#@　　一、市场定位@#@　　1、不在商铺裙楼的硬件配套设施上过多宣染。

@#@@#@　　2、着重将广告策略引入“旺地、旺人流、旺商铺、寸土寸金”上作主攻方向。

@#@@#@　　3、抓住客商急于入驻贵阳急于打开市场，急于贵阳地区有一商务窗口的心态全力宣染。

@#@@#@　　4、引导顾客要想打开市场，必须入住儿童精品城思维定式上发展。

@#@@#@　　二、客户定位@#@　　1、大中型私营企业2、三资企业3、国有企业驻贵阳商资机构@#@　　4、较有实力的名品代理的个人和单位@#@　　四、主题广告语系列@#@　　1、好商铺、不等人@#@　　2、人旺、地旺、商铺旺—瑞金儿童精品城@#@　　3、要想富、租旺铺@#@　　4、好商品还要好商铺@#@　　5、赢利的情人—投资@#@　　6、入驻贵州，入驻儿童大世界@#@　　7、您的辉煌，我的追求@#@　　8、贵阳儿童商品批发市场的制高点—金贝贝儿童大世界@#@　　9、商场中的制高点与战场中的制高点同样重要—金贝贝儿童大世界是您不错的选择等@#@　　五、媒体及投放策略@#@　　第一阶段商场和主塔楼层封顶段@#@　　1、制作裙楼的主体广告看板@#@　　2、在市西路上树立灯箱广告@#@　　3、制作招商手册和其他软文广告，为第二阶段广告的集中投入作好准备@#@　　第二阶段商场的招商开始阶段@#@　　1、集中在媒体上进行软文攻势（报纸、电视、广告）@#@　　2、在招商处进行气氛的烘托（横幅、彩旗、乐队汽球、时装演出等抽奖活动）@#@　　3、在省外的相关地区投入适量的广告（频次再行商议）@#@　　六、推出时间建议@#@　　4月份基本工期可以完工，但七月份有一“鬼节”对中国商人来说较为忌讳，我建议是否能在8月8日开始进行首期招商比较好。

@#@@#@";i:

4;s:

19226:

"二年级语文下册课时练习题全册@#@北师大版二年级下课时作业@#@ @#@@#@1.好习惯@#@不懂就问@#@一、读拼音，写词语@#@y1sijiaoshiddol1yangchengxiguan@#@二、给加点的字选择正确的读音，用“V”画出。

@#@@#@背诵（beibei）圈了一段（qudnjuan）糊涂（hufu）@#@教室（jidojiao）讲解（@#@Jiejie）@#@顿时（dengdun）@#@三、比一比，再组词。

@#@@#@例（）良（@#@）尺（@#@）@#@理（@#@）@#@列（）浪（@#@）尽（@#@）@#@埋（@#@）@#@四、我能写出下列词语的近义词或反义词@#@近义词：

@#@讲解（）@#@认真（@#@）糊里糊涂（@#@）@#@反义词：

@#@仔细（）@#@流利（@#@）鸦雀无声（@#@）@#@五、填上恰当的词语。

@#@@#@（）的习惯（@#@）的教室@#@（）地讲解（@#@）背诵@#@六、照样子说一说、写一写。

@#@@#@1.从此，孙中山一有不懂的问题，就主动地问老师@#@2.孙中山养成了不懂就问的好习惯。

@#@@#@字典大楼@#@一、读拼音，写词语@#@zidianzongl1@#@jianzao@#@xinxue@#@三、给多音字组词@#@ @#@@#@jiao（r）@#@教Y@#@）jiao（）@#@四、比一比，@#@再组词。

@#@@#@工（@#@）@#@牙（@#@）@#@止@#@功（@#@）@#@鸦（@#@）@#@址@#@五、填上恰当的词语。

@#@@#@）卖（）@#@）读（）@#@（）的节日（）的回答@#@）的大楼@#@ @#@@#@六、照样子说一说、写一写。

@#@@#@1.我常常去登门求教，总是能得到满意的回答@#@2.为了学好知识、本领，我要经常去那里拜访.专家。

@#@@#@2•妈妈@#@妈妈的爱@#@一、读拼音，写词语@#@ @#@@#@ @#@@#@reshu1@#@yishang@#@jidohui@#@X@#@z@#@!

@#@@#@/@#@c■-@#@mozhe@#@、看谁组的词多@#@-■@#@/■@#@'@#@J,@#@\@#@Z@#@■<@#@@#@a@#@z@#@s■-@#@X@#@\@#@r.@#@/@#@%@#@/@#@z@#@.z@#@I@#@A@#@ @#@@#@热（）（@#@凉（）（@#@）@#@）@#@（@#@（@#@）@#@）@#@（@#@（@#@）@#@）@#@三、@#@照样子，比一比，@#@看谁写得多，@#@再组词。

@#@@#@扌@#@摸（抚摸）@#@抱（@#@）@#@（@#@）（）@#@八、、@#@（）@#@（@#@）@#@（@#@）@#@（）@#@、@#@讠@#@（）@#@（@#@）@#@（@#@）@#@（）@#@四、@#@填上恰当的词语。

@#@@#@（@#@）的目光@#@（）的大伞（@#@）的教诲@#@（）的秋风@#@五、回顾课文内容填空。

@#@@#@妈妈的爱是、、、@#@O平时，你在生活中还觉得妈妈的爱@#@是儿子们@#@、读拼音，写词语@#@shu1j1ngdiyitingzh1chentongndnhai@#@二二＞@#@,给加点的字选择正确的@#@j、七予m@#@勺读曰，用@#@“2”画出。

@#@@#@、i~~T@#@沉@#@（chencheng）痛@#@1（teng@#@tong）@#@井@#@（j1nj1ng）莺（yin@#@ying@#@三、@#@，比一比，再组词。

@#@@#@歇@#@（）莺（@#@）@#@嗓（@#@）@#@桶（）句（@#@）@#@喝@#@（）英（@#@）@#@澡（@#@）@#@痛（）甸（@#@）@#@四、照样子，比一比，看谁写得多，@#@再组词。

@#@@#@交校（学校）郊（@#@）@#@（@#@）@#@（@#@）@#@马（）（@#@）（@#@）@#@（@#@）@#@包（）（@#@）（@#@）@#@（@#@）@#@平（）（@#@）（@#@）@#@（@#@）@#@五、词语模仿秀，再选择你喜欢的两个词语分别写两句话@#@ @#@@#@沉甸甸（@#@）@#@（@#@）（@#@）（@#@）@#@走走停停（@#@）@#@（@#@）（@#@）@#@（@#@）@#@六、照样子说一说、写一写。

@#@@#@1.第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看。

@#@@#@2.一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇息。

@#@@#@3.我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。

@#@@#@3.丁丁冬冬学识字

（一）@#@春风@#@二、比一比，再组词。

@#@@#@哨（）枝（）俏（）袍（）@#@捎（）支（）悄（）饱（）@#@三、照样子，填一填。

@#@@#@削柳笛口哨风筝绿袍@#@吹化冰雪柳梢桃花春风四、写几个含有“春”的四字词语，并积累这些好词春@#@青蛙与蜻蜓@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@）里，组成词语。

@#@@#@青九@#@青（@#@蜻（@#@）@#@）@#@郎（@#@朗（@#@）@#@）@#@恨（@#@狠（@#@）@#@）@#@苍（@#@疮（@#@）@#@）@#@论（@#@伦（@#@）@#@）@#@三、选字填空。

@#@@#@狠狼恳@#@恨@#@狗痛@#@凶@#@诚@#@郎跟根@#@朗@#@着树@#@放牛@#@读@#@捎哨俏@#@削@#@笔口@#@来@#@丽@#@疮苍抡@#@抢@#@刀冻@#@先@#@白@#@四、给下列汉字加上合适的部首变成新字填进（@#@奂包艮仓@#@五、根据课文内容填空。

@#@@#@1.大雨过后,小蜻蜓，它也做了不吱声。

@#@@#@2._塞鹭,鳜鱼。

@#@箬笠，_蓑衣,@#@不须归。

@#@这首诗的名字是，作者是代诗人。

@#@@#@六、写出下列字母的大写字母，并按照字母表的顺序给他们排排队。

@#@@#@kmnalq__yef@#@g_i_h_d_b_t_j_I_p_@#@四、植树植树的季节@#@、看拼音写词语@#@、在括号里填上适当的词语。

@#@@#@四、照样子写句子@#@，好像@#@ @#@@#@2、一听到春雨的声音，我们就开始了植树@#@杨树之歌@#@一、看拼音写词语。

@#@@#@zh1qianx1huanganxietiansh1xiangliang@#@ @#@@#@咅：

@#@（@#@）@#@（@#@）@#@（@#@）（@#@）@#@其：

@#@（@#@）@#@（@#@）@#@（@#@）（@#@）@#@胡：

@#@（@#@）@#@（@#@）@#@（@#@）（@#@）@#@三、填一填。

@#@@#@植树（：

@#@@#@）树@#@（@#@）树@#@（@#@）树@#@树叶树（）@#@树（@#@）@#@树（@#@）@#@四、根据课文内容填空。

@#@@#@ @#@@#@我们的名字叫@#@，成天@#@哗啦啦地@#@。

@#@刮风时唱@#@得@#@，下雨时唱得@#@。

@#@没有风雨来@#@，我们的歌儿也@#@地唱——@#@唱给,和蝴蝶捉迷藏。

@#@唱给,在树@#@下聊家常。

@#@唱给,@#@陪他。

@#@@#@一片树叶@#@一、看拼音写词语。

@#@@#@dach1yij1ngmudengkoudaigaosongruyun@#@5、青青的山@#@山寨@#@寨（）炊（）淹（）睡（）亏（）@#@赛（）吹（）掩（）垂（）污（）@#@三、照样子写词语。

@#@@#@七拐八弯七（）八（）七（）八（）左转右转左（）右（）左（）右（）@#@四、写句子。

@#@@#@分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？

@#@@#@分明，？

@#@@#@美丽的武夷山@#@、看拼音写词语@#@、照样子写句子，或用加点的词语写一句话@#@1三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像竹笋，有的像鲜花。

@#@@#@，有的像，有的像，@#@有的像，有的像。

@#@@#@2、两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

@#@@#@6、讲信用@#@我必须去@#@一、看拼音写词语@#@xingqi@#@gangcai@#@piaoliangyuedinghao@#@/@#@s.@#@@#@%@#@y'@#@@#@I@#@、@#@@#@z@#@J@#@■<@#@@#@@#@x@#@I@#@ @#@@#@、选字填空。

@#@@#@其@#@/、@#@期@#@棋@#@（@#@）他@#@象（@#@）期（@#@）@#@票票@#@飘@#@漂@#@车（@#@）@#@（@#@）落@#@（@#@）流@#@等@#@持@#@待@#@招（@#@）@#@（）@#@久@#@（@#@）候@#@扮@#@盼@#@粉@#@（@#@）色@#@打（@#@）@#@期@#@（@#@三、造句@#@必须@#@犹豫@#@小山羊和小灰兔@#@、看拼音写词语@#@顺一一（）一一（）一一（）一一（）@#@遇一一（）一一（）一一（）一一（）@#@操一一（）一一（）一一（）一一（）@#@晨一一（）一一（）一一（）一一（）@#@三、比一比组词。

@#@@#@）自（@#@）咱（@#@操（）偶（）顺（@#@澡（）遇（）须（四、写一写@#@第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢?

@#@@#@第二天早晨,@#@7远行@#@早发白帝城@#@一、看拼音写词语@#@ @#@@#@帝（@#@）猿（）辛（@#@）采（@#@）@#@啼（@#@）辕（）辞（@#@）彩（@#@）@#@三、@#@多音字组词。

@#@@#@A__）_（）@#@朝@#@/还@#@（-）@#@、（）@#@四、@#@默写古诗《早发白帝城》@#@这首诗写是（）朝代的（）写的。

@#@@#@诗人坐的是（）（交通工具），这首诗@#@写出了诗人（）的心情。

@#@@#@南辕北辙@#@、看拼音写词语。

@#@@#@、比一比，看谁写得多。

@#@@#@ @#@@#@远行靠什么@#@一、看拼音，写词语@#@、比一比，再组词@#@ @#@@#@载@#@（）骑（@#@）@#@燃@#@（@#@）@#@幻（@#@）@#@栽@#@（）奇（@#@）@#@然@#@（@#@）@#@幼（@#@）@#@三、@#@把下列词语补充完整。

@#@@#@天@#@（）海（）（@#@）@#@流不（@#@）@#@疾@#@（）（@#@）@#@过@#@高@#@（）大（）好@#@（@#@）成（@#@）@#@满@#@（）（@#@）@#@归@#@（@#@）（）敏捷不（@#@）（）@#@后@#@（@#@）花开（@#@）@#@四、照样子，写句子。

@#@@#@军舰在大海上巡逻。

@#@@#@在太空中@#@在海底@#@。

@#@@#@在轨道上@#@。

@#@@#@在宇宙里@#@。

@#@@#@在陆地上@#@。

@#@@#@ @#@@#@亍、用音序查字法查出需要的字@#@,填在（）@#@里。

@#@@#@奇j1（）yuan（）@#@助@#@友@#@yi（@#@）@#@放q1（）j1ng（）@#@赛@#@li@#@an（@#@）习@#@8体育世界@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@tiaoshenghuaban@#@tiqi@#@u@#@yun@#@dongfazhan@#@ @#@@#@、比一比，再组词@#@运（）练（）竟（）裁（）@#@远（）炼（）竞（）载（）@#@三、填一填。

@#@@#@1、奥林匹克旗帜象征着象征着奥林匹克运动、、@#@的比赛精神。

@#@@#@2、年，奥林匹克旗帜在北京高高飘扬。

@#@@#@四、请你写出你知道关于体育运动的名言@#@9丁丁冬冬学识字

（二）@#@汉字@#@、读拼音，写词语。

@#@@#@hanzijiagubiaozhuntuixingrongyi@#@ @#@@#@汉（@#@）@#@需（）艺（@#@）距（@#@）@#@汗（@#@）@#@须（）易（@#@）拒（@#@）@#@三、@#@填一填@#@1、@#@汉字是现在世界上通行的最古老的文字。

@#@@#@它的演变历史是：

@#@@#@（@#@）（）@#@（@#@）（@#@）。

@#@@#@2、@#@掌握了（@#@）、（）、（）、（@#@）的识字方法，@#@我们就可以减少错别字@#@哦!

@#@@#@一个字@#@huxiang@#@y1'@#@@#@'@#@■@#@二、比一比，再组词。

@#@@#@酒（）伯（）愚（）代（）@#@洒（）柏（）遇（）筏（）@#@三、写出下列词语的反义词。

@#@@#@著名一一（）古代一一（）善人一一（）@#@智者一一（）高个一一（）右边一一（）@#@三、加标点符号。

@#@@#@唐伯虎才思敏捷，祝枝山话音刚落，他马上接口□我把你的谜底也编成了一个字谜□善人有□恶人无□智者有□愚者无□听者有□看者无口@#@四、你能根据谜底也试着编一编吗？

@#@@#@10.动脑筋@#@五、给字选择正确的读音@#@dededei@#@1.我们家里只有爷爷做的风筝飞得（）高@#@2.今天我主动帮助同学，得（）到了老师的夸奖@#@3.有的官员说：

@#@“想知道大象的重量，得（）造一杆大秤@#@六、@#@花落谁家，@#@选择恰当的量词填空。

@#@@#@杆@#@棵头@#@艘块条@#@一（@#@）大象@#@一（）大秤@#@一（@#@）大树@#@一（@#@）大船@#@一（）石头@#@一（@#@）线@#@七、@#@选择恰当的字打“▲”。

@#@@#@1.这头（像、象）又高又大，身子（像、象）堵墙，腿（像、象）四根柱子。

@#@@#@2.（官、宫）员们一边看一边（义、议）论：

@#@这么大的象，到（底、低）有多重呢?

@#@@#@3.要（秤、称）大象有多重，该用多大的（秤、称）呢？

@#@@#@狮子和兔子@#@、看拼音写词语@#@讨厌一（@#@解决一（@#@提醒一（@#@三、照样子，写词语@#@例：

@#@又疼又痒（）（）（）（）@#@例：

@#@笑嘻嘻（）（）（）（）@#@四、把下列词语与其相对应的解释用线连起来。

@#@@#@提醒@#@形容非常疲惫，一点儿力气也没有了@#@讨厌@#@从旁指点，促使注意。

@#@@#@筋疲力尽@#@由于羞愧和恼恨而发怒。

@#@@#@恼羞成怒@#@惹人厌烦；@#@厌恶，不喜欢。

@#@@#@11.清清的水@#@瀑布@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@songIinqianzhangjiaoxiayizuohu1chen@#@一转（zhuanzhuan）仰（yangang）望千丈（zhangang）屏（ping@#@pin）@#@衬（chenden）着岸滩（nartan）@#@女口尘（chencheng）松（songhong@#@林@#@三、把下列词语补充完整。

@#@@#@例：

@#@（叠叠）的浪（@#@）的风@#@（@#@）的树@#@（）的花（@#@）的雨@#@（@#@）的草@#@四、照样子，先组词，再用词语造句。

@#@@#@松松树这棵松树长得真漂亮。

@#@@#@脚@#@座@#@瀑@#@五、用音序查字法查出需要的字，填在（）里。

@#@@#@奇j1（）yuan（）助友yi（）@#@放q1（）j1ng（）赛lidn（）习@#@吃水不忘挖井人@#@、读拼音，写句子。

@#@@#@chishuibuwdngwajingren,@#@\@#@Jf@#@aj"@#@@#@\@#@TL@#@/@#@汎.@#@■@#@I@#@j@#@扌@#@/@#@z@#@■«@#@@#@•@#@X@#@%@#@、@#@■.@#@x,@#@、@#@\@#@X@#@sh@#@ike@#@xi@#@an@#@gni@#@dn@#@maozhu@#@xi@#@。

@#@@#@占@#@■■■@#@/@#@'@#@、、、@#@J"@#@@#@/@#@J1@#@，./@#@、、@#@zxJ"@#@@#@y@#@\@#@J™@#@耳@#@/@#@z@#@J"@#@@#@'@#@■匕@#@、看谁组的词语多@#@忘（@#@）（@#@）（@#@）（@#@）@#@村（@#@）（@#@）（@#@）（@#@）@#@留（@#@）（@#@）（@#@）（@#@）@#@三、选字填空。

@#@@#@忘望@#@1.今年我过了一个难（）的六一儿童节@#@2.我的愿（）是长大以后当一名医生。

@#@@#@填甜@#@3.甘（）的井水滋润着每一个人的心田。

@#@@#@4.今天考试的时候我有一个空没有（）@#@12小英雄@#@歌唱二小放牛郎@#@一、我会学生字。

@#@@#@（）@#@;@#@“挑”是多音字，一个读作（），组词（）,另一个读作（）,@#@组词（），“耍”字的上面不是“西”，“抓”的右边是“爪”，写“微”字不@#@能忘记中间的短横。

@#@@#@、我能给横线上的字补充音节@#@ @#@@#@歌声@#@我会学生字@#@turan@#@daduangenbenzhongyuzhuixun@#@pingfangaoloushdofanydnwutengteng@#@ @#@@#@fuzhedaoshu1wup1ny7ny7nyueyue@#@“挣”和“幸”的韵母是后鼻音，分别读作（@#@）和（）。

@#@多音字“扎”@#@分别读作（@#@），组词（）；@#@读作（@#@），组词（）。

@#@@#@二、我能比一比，@#@再组词。

@#@@#@幸（）@#@辛（）跟（@#@）根（）@#@继（）@#@断（）寻（@#@）录（）@#@读（）@#@续（）拢（@#@）笼（）@#@三、选字填空。

@#@@#@（向像@#@）@#@1、落水的人们（@#@）救生艇游了过来。

@#@@#@2、人们听了小女孩的歌声，（）马金纳一样增添了勇气和力量@#@四、我会写近义词。

@#@@#@船沉了，落水的人们拼命挣扎，正在绝望之时，远处传来小姑娘清脆的歌声。

@#@顿时，歌声给人们增添了勇气和力量。

@#@歌声救了大家！

@#@@#@救命——（）@#@绝望----@#@（@#@）@#@清脆-----（）@#@增添---@#@（@#@）@#@五、这是什么样的歌声呢？

@#@@#@（）的歌声（@#@）的歌声@#@（@#@）的歌声@#@13.快乐的生活@#@雨后@#@看拼音写词语@#@ @#@@#@）@#@_.■@#@一、@#@比一@#@再组@#@I.占@#@（飞-'@#@）■\/@#@—.@#@二、比一比，再组词@#@踩（@#@）哥（@#@）@#@粗（@#@）喊@#@（@#@）@#@彩（@#@）歌（@#@）@#@组（@#@）减@#@（@#@）@#@八、@#@在括号里填上适当的词语。

@#@@#@一（@#@，海洋@#@一（@#@，孩子@#@-一一@#@（@#@，辫子@#@（@#@）的树梢@#@（@#@）的裤子@#@（@#@）的小脸@#@（@#@）的辫子@#@（@#@，地跑@#@（@#@）地孩子@#@九、把下面的儿童诗补充完整。

@#@@#@（）的树梢闪着（），广场上成了一片（）@#@水里一群赤脚的孩子，快乐得好像（）一样。

@#@@#@一件好事@#@一、看拼音写词语。

@#@@#@jianddnkefujiejieshensPxiezi@#@一（，好事一@#@」（，裤子-@#@」（）塑料袋@#@-（，鞋子一@#@-（，上衣@#@一（，钢笔@#@三、填上合适的词语。

@#@@#@1近义词：

@#@立即-（@#@）应该-（@#@）@#@2、反义词：

@#@富有-（@#@）简单-（@#@）@#@四、写出同音字。

@#@@#@（）服@#@口（）@#@时（）@#@（）@#@领@#@（）气@#@时（）@#@（）文@#@等（）@#@14.立志@#@为中华崛起而读书@#@、读拼音，写词语@#@jueqidengdaihuangUzhengzhongqita@#@、比一比，再组词@#@苦（）其（@#@）@#@关（@#@）寺（@#@）@#@若（）棋（@#@）@#@郑@#@（@#@）待（@#@）@#@三、把下列词语补充完整。

@#@@#@（）耀（）楣@#@环顾（@#@）（@#@）@#@浓眉（）（@#@）@#@若（）所（）@#@浑（@#@）（@#@）@#@振@#@纷纷（）（@#@）@#@四、照样子，写句子。

@#@@#@为中华崛起而读书。

@#@@#@1、为@#@而@#@。

@#@@#@2、为而@#@五、写出下列词语的近义词@#@期待--（）@#@环顾--（）@#@亲切--（）@#@钦佩--（）@#@连忙--（）要求--（）@#@ @#@@#@）@#@女娲补天@#@溶（@#@）破（@#@）@#@娲（@#@）@#@遭（@#@熔（@#@）波（@#@）@#@祸（@#@）@#@糟（@#@三、@#@把词语补充完整.@#@喷（@#@）而（）@#@日（）（）@#@辰（）@#@气（@#@昼（@#@）燃（）@#@恼（）（）@#@怒（）@#@酸（@#@四、按一定顺序排列下列词语。

@#@@#@1、@#@大学小学@#@初中高中@#@幼儿园@#@）@#@）@#@）@#@2、成都中国四川双流世界亚洲@#@五、连成句子再读一读@#@支起@#@一顶@#@柴火@#@架起@#@一堆@#@大锅@#@竖起@#@一口@#@帐篷@#@张起@#@一根@#@天柱@#@15、夏天@#@迷人的夏天@#@二、看谁组的词语多@#@捉（）（）（）@#@斤（）（）（）@#@三、在括号里填上合适的词语@#@（）的夏天@#@（@#@）的草地@#@（）的佳肴@#@（@#@）的鲜花@#@（）的衣裙@#@（@#@）的鸣叫@#@四、选择恰当的字组词，并用“2”画出来。

@#@@#@（鸣民名）叫（钩钓@#@吊）鱼@#@（唱畅倡）想@#@热（量谅亮）凉（伴@#@扮拌）@#@灯（笼龙茏）@#@五、按课文内容填空。

@#@@#@夏天是（）的，夏天是（@#@）@#@的，夏天是（）@#@的，夏天是@#@（）的，夏天是（@#@）的，是我们最喜爱的（:

@#@@#@），一切都在@#@）走向成熟@#@看瓜@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@renwuzhongjikoukebusuanzhaigua@#@maimai@#@7@#@_l.r@#@■@#@■'@#@r@#@,*@#@二、比一比，再组词。

@#@@#@买（）任（）计（）摘（）@#@卖（）认（）记（）滴（）@#@三、加标点符号。

@#@@#@1、噢□我中了他们的□调虎离山计□我生气了□大声嚷□谁偷瓜呢？

@#@□@#@2、爷爷是种瓜专家□他种的瓜□个大□瓤红□味道甜口@#@四、照样子，用加点的词语写句子。

@#@@#@爷爷种瓜不仅是为了卖钱，也是为了方便别人。

@#@@#@";i:

5;s:

22930:

"高压旋喷桩复合地基设计方案第二版@#@广元市利州区利元国有投资有限公司@#@快乐人家项目@#@高压旋喷桩地基加固处理方案@#@（第二版）@#@ @#@@#@中国建筑西南勘察设计研究院有限公司@#@2014年4月15日@#@ @#@@#@广元市利州区利元国有投资有限公司@#@快乐人家项目@#@高压旋喷桩地基加固处理方案@#@（第二版）@#@工程编号：

@#@B13-0730@#@ @#@@#@总经理：

@#@@#@赵翔@#@总工程师：

@#@@#@康景文@#@审定：

@#@@#@朱丹@#@审核：

@#@@#@晏宾@#@设计：

@#@@#@王新@#@刘小俊@#@ @#@@#@@#@@#@@#@中国建筑西南勘察设计研究院有限公司@#@2014年4月15日@#@附：

@#@高压旋喷桩桩位平面布置图（3张）@#@1、工程概况@#@广元市利州区快乐人家项目由广元市利州区利元国有投资有限公司投资建设，由广元工程设计院进行建筑设计。

@#@该项目为高层商住楼小区，由18层（局部为商业裙房）、28层等八幢高层建筑物和一幢商业用房（含社区用房）组成。

@#@本工程需要进行地基处理的是其中六幢，各主要拟建建筑物基本特征见表1.1。

@#@@#@各拟建建筑物基本特征表1.1@#@编号@#@层数@#@（层）@#@建筑高度（m）@#@结构@#@类型@#@地下室@#@层数@#@±@#@0.00@#@标高（m）@#@筏板基础@#@基底标高（m）@#@筏板基础@#@厚度（m）@#@2号楼@#@18@#@54.45@#@框剪@#@1@#@489.50@#@481.05@#@1.20@#@3号楼@#@18@#@54.45@#@框剪@#@1@#@489.50@#@481.05@#@1.20@#@4号楼@#@18@#@51.45@#@框架@#@1@#@490.45@#@482.45@#@1.20@#@5号楼@#@18@#@51.45@#@框架@#@1@#@490.45@#@482.45@#@1.20@#@6号楼@#@18@#@51.45@#@框架@#@1@#@490.45@#@482.45@#@1.20@#@7号楼@#@18@#@51.45@#@框架@#@1@#@490.45@#@482.45@#@1.20@#@本工程由广元工程设计院设计。

@#@基础埋深详见表1.1，要求复合地基承载力特征值:

@#@fspk≥510kPa。

@#@根据《快乐人家岩土工程勘察报告》和设计要求，该场地2、3、4、5、6、7主楼筏板基础范围内基底以下粉砂、砂夹卵石、稍密卵石和中密卵石等地层变形和承载力不能满足设计要求，需对该范围地基进行加固处理。

@#@@#@我公司受建设单位委托进行该工程地基加固处理设计。

@#@根据拟建物性质、场地工程地质和水文地质条件以和四川地区地基加固处理经验，本着技术可靠、施工可行和经济合理的原则，经多方比较，我公司对该工程采用高压旋喷桩地基加固处理方案设计。

@#@@#@2、场地条件@#@2.1场地位置、地形地貌@#@拟建场地位于广元市利州区大石片区快乐村境内。

@#@广元市地处四川盆地北部边缘、川陕甘三省结合部，位于成都、西安、重庆和兰州四大西部城市之间的腹心地带，是川陕甘毗邻地区的交通枢纽和物资集散中心，集水、陆、空于一体。

@#@宝成铁路、广旺铁路和108、212两条国道主干线在市区交汇，嘉陵江水运可直达重庆，广元机场已建成通航，成绵广高速快捷方便。

@#@@#@拟建场地位于嘉陵江一级支流南河Ⅰ级阶地，场地大部分属居民种植用地和现状道路，地形起伏较小，勘察期间实测各勘探点孔口地面高程484.51～488.57m，高差为4.06m。

@#@场区地貌总体属构造侵蚀中低山地貌；@#@场地微地貌单元属嘉陵江水系之南河Ⅰ级阶地，地貌类型较单一。

@#@@#@2.2地层结构和分布@#@根据《快乐人家岩土工程勘察报告》，勘探深度范围内地基土层依次为：

@#@第四系全新统人工填土层（Q4ml）杂填土、第四系全新统耕植层（Q4pd）耕土、第四系全新统冲洪积层（Q4al+pl）成因的砂质粉土、粉砂、细砂和卵石、侏罗系中统沙溪庙组（J2S）泥岩。

@#@场内各岩土结构和特征从上到下为：

@#@@#@⑴第四系全新统人工填土层（Q4ml）@#@杂填土①：

@#@杂色，稍湿，松散，主要由砌筑道路的砂卵石、混凝土块组成，含少量的粉土和生活垃圾等。

@#@主要分布于现状道路处，钻探揭露厚度0.30～3.20m。

@#@@#@⑵第四系全新统耕植层（Q4pd）@#@耕土②：

@#@场地均有分布。

@#@杂色，松散状，以粉土为主，土中含少量卵石、贝壳等杂物，土质较均匀，主要分布于居民种植用地，钻探揭露厚度0.50m。

@#@@#@⑶第四系全新统冲洪积层（Q4al+pl）@#@砂质粉土③：

@#@褐黄色，稍湿，稍密。

@#@以粉土为主，含约15～20%粘性土和少量粉砂，土中含黑色碳质物和褐红色铁锰质氧化物斑点。

@#@土体干强度、韧性低，无光泽反应，轻度摇振反应；@#@场地内普遍分布，揭露厚度0.50～4.60m。

@#@@#@粉砂④：

@#@褐灰～褐黄色，稍湿～湿，松散状。

@#@系石英、长石、云母细片、岩屑和暗色矿物等颗粒组成，呈透镜体状分布于卵石层中。

@#@该层局部分布，揭露厚度0.50～1.50m。

@#@@#@细砂⑤：

@#@褐灰～褐黄色，稍湿～湿，松散状。

@#@系石英、长石、云母细片、岩屑和暗色矿物等颗粒组成，呈透镜体状分布于卵石层中，该层局部分布，揭露厚度0.50～2.05m。

@#@@#@卵石⑥：

@#@褐色，局部为棕红色，稍密～中密～密实，稍湿～饱和，卵石主要成分为石英砂岩、石英岩、灰岩，粒径一般2-15cm，磨圆度较好，呈圆状、亚圆状，含漂石，局部含少量粘土；@#@充填物上部主要为粉土，下部以中细砂为主。

@#@@#@根据超重型（N120）动力触探试验和钻探进入难易程度和取芯样充填程度，将其可分为砂夹卵石⑥-1、稍密卵石⑥-2、中密卵石⑥-3等三个亚层：

@#@@#@砂夹卵石⑥-1：

@#@呈层状、似层状和透镜体分布主要分布于卵石层中，充填物以细砂为主，卵石含量小于55%，排列十分混乱，绝大多数不接触，N120锤击数1～3击/10cm。

@#@揭露厚度0.20～4.00m。

@#@@#@稍密卵石⑥-2：

@#@呈层状、似层状和透镜体分布于卵石层中，卵石含量约55-60%，粒径一般2-6cm。

@#@超重型（N120）动力触探试验击数3≤N120<@#@6击。

@#@场地普遍分布。

@#@揭露厚度0.40～4.20m。

@#@@#@中密卵石⑥-3：

@#@呈层状、似层状和透镜体分布于卵石层中，卵石含量约65%，粒径一般3～10cm，含漂石，超重型（N120）动力触探试验击数6≤N120<@#@11击。

@#@揭露厚度0.20～6.20m。

@#@@#@⑷侏罗系中统沙溪庙组（J2S）@#@泥岩⑦：

@#@紫红色，稍湿，细粒泥质结构，层状构造，主要矿物成分为石英、长石和云母等。

@#@在钻孔揭示深度范围内，场地内普遍分布，岩质软，岩石质量指标一般为25～50%，属岩石质量差的岩石，岩石暴露于空气中易风化，遇水易软化。

@#@根据钻探难易程度分为⑦-1和⑦-2两个亚层。

@#@@#@强风化泥岩⑦-1：

@#@紫红色，层理清晰，其矿物成份为粘土矿物，风化裂隙发育，易风化；@#@岩体破碎，岩质软，岩体基本质量等级可化为Ⅴ级。

@#@该层分布于整个场地，揭露厚度0.80～2.10m。

@#@@#@中风化泥岩⑦-2：

@#@紫红色～紫褐色，层理清晰，其矿物成份为粘土矿物，泥状结构，风化裂隙较发育，巨厚层构造。

@#@岩芯较完整，岩芯呈长柱状，少部分呈短柱状，具有易风化的特征。

@#@锤击易碎、声哑，用镐难挖掘，岩芯钻方可钻进。

@#@岩芯采取率达90%以上。

@#@岩石为软岩，岩体完整程度为较完整，岩体基本质量等级为Ⅳ级。

@#@地内均有分布，本次钻探未予揭穿该层，最大揭露厚度10.20m。

@#@@#@砂岩⑧：

@#@灰黄色，细粒结构，厚层～巨厚层状构造。

@#@矿物成分以长石、石英和云母为主，少量岩屑和暗色矿物等，泥质胶结，夹薄层泥岩。

@#@根据风化程度划分以下亚层：

@#@@#@强风化砂岩⑧-1：

@#@矿物成分显著变化，组织结构大部分破坏，节理、裂隙发育，岩质软，岩石强度较低，手可捏碎成粉砂状或手掰即断，岩体完整程度一般，岩芯多呈碎块状、粉状，少量呈短柱状。

@#@@#@中风化砂岩⑧-2：

@#@组织结构部分破坏，层理清楚，沿节理面见褐色次生矿物，局部裂隙发育,锤击易碎,岩质较硬，强度较高，岩芯大多呈短柱状，少量半柱状和碎块状。

@#@@#@ @#@@#@地基土主要物理力学参数和承载力建议值表表2.2@#@土层名称@#@和代号@#@土的@#@重度@#@Υ@#@（kN/m3）@#@地基承载力特征值@#@fak@#@（kPa）@#@压缩@#@模量@#@Es@#@（MPa）@#@变形@#@模量@#@EO@#@（MPa）@#@抗剪强度指标@#@抗压强度标准值（MPa）@#@桩的极限侧阻力标准值qsik@#@（kPa）@#@桩的极限端阻力标准值qpk@#@（kPa）@#@粘聚力@#@C@#@（kPa）@#@内摩擦角Ф@#@（度）@#@天然@#@饱和@#@杂填土@#@18.0@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@耕土@#@19.0@#@50@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@砂质粉土@#@19.0@#@100@#@3.97@#@/@#@14.8@#@20.2@#@/@#@/@#@30@#@粉砂@#@19.2@#@90@#@5.2@#@3.4@#@0@#@21@#@/@#@/@#@25@#@细砂@#@19.5@#@90@#@5.7@#@3.6@#@0@#@21@#@/@#@/@#@45@#@砂夹卵石@#@20.0@#@160@#@16.0@#@13.5@#@0@#@27@#@/@#@/@#@75@#@1800@#@稍密卵石@#@21.0@#@280@#@22.5@#@20.0@#@0@#@31@#@/@#@/@#@90@#@2000@#@中密卵石@#@22.0@#@420@#@37.5@#@30.0@#@0@#@36@#@/@#@/@#@120@#@2200@#@强风化泥岩@#@22.8@#@300@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@140@#@1200@#@中风化泥岩@#@23.0@#@800@#@/@#@/@#@/@#@/@#@5.8@#@/@#@150@#@强风化砂岩@#@23.2@#@500@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@1200@#@中风化砂岩@#@23.8@#@1000@#@/@#@/@#@/@#@/@#@10.5@#@/@#@2.3场地水文条件@#@拟建场地内无地表水体分布，区域地表水主要为南河河水。

@#@@#@场地内地下水类型主要为松散堆积层孔隙潜水和基岩裂隙水。

@#@@#@第四系松散层中的孔隙潜水：

@#@孔隙潜水赋存于卵石层中，靠大气降水、南河河水和上游地下水补给，并通过地下径流，蒸发等方式排泄。

@#@水量和水位受季节性控制较大，一般临近河床部位水量较大，水位埋深较浅。

@#@勘察时为雨季时期，于钻孔内测得地下水稳定水位埋深为6.00～11.50m，高程475.81～481.57m。

@#@场地地下水丰水期年变化幅度为1.5～2.5m，渗透系数可取18m/d。

@#@预计至丰水期（历年7、8、9月份），在自然条件下场地内最高水位可能达到483.50m。

@#@@#@基岩裂隙水主要赋存于侏罗系中统沙溪庙组基岩构造裂隙和风化带裂隙中，地下水主要接受孔隙潜水、大气降水补给，据钻孔揭露，该基岩地层以泥岩和为主，泥岩岩质软，其强风化带裂隙发育，有一定延伸，其透水性、赋水性均一般，水量一般，无统一水位，对基础施工影响较小。

@#@@#@场地地下水对砼和砼中钢筋均具微腐蚀性，对钢结构具微腐蚀性。

@#@@#@场地内土对砼结构、砼中钢筋均具微腐蚀性。

@#@@#@3、高压旋喷桩复合地基设计@#@3.1设计依据@#@

（1）《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2012）；@#@@#@

（2）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）；@#@@#@（3）《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2002）；@#@@#@（4）《四川省建筑地基基础检测技术规程》（DBJ51/T014-2013）；@#@@#@（5）《2、3、4、5、6、7号楼基础平面布置图》；@#@@#@（6）《快乐人家岩土工程勘察报告》（广元工程设计院）。

@#@@#@3.2地基加固技术要求@#@根据设计要求，需要对筏板基础以下砂卵石地基进行高压旋喷桩加固处理，经过高压旋喷桩处理后，要求加固处理后形成的复合地基承载力须满足:

@#@fspk≥510kPa。

@#@@#@3.3旋喷桩加固设计计算@#@3.3.1复合地基计算公式@#@根据场地地质条件和施工经验，高压旋喷桩成桩直径为500mm，以强风化泥岩作为桩端持力层。

@#@@#@高压旋喷桩为有粘结强度增强复合地基。

@#@@#@根据《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2012）第7.4.3条，按下列式计算且结合地区经验确定。

@#@@#@（3.3-1）@#@（3.5-2）@#@（3.5-3）@#@（3.5-4）@#@式中：

@#@@#@——复合地基承载力特征值，取510kPa；@#@@#@——面积置换率；@#@@#@λ——单桩承载力发挥系数，取0.9；@#@@#@——单桩竖向承载力特征值；@#@@#@——桩的平均截面积，根据本工程土质情况，桩径取0.50m，平均截面积为0.196m2；@#@@#@——桩间天然地基土承载力特征值，根据地勘资料，综合取@#@=200kPa；@#@@#@——桩间土承载力折减系数，根据经验取0.8。

@#@@#@——第i层土的厚度，按照地勘资料取值（本工程中按最短桩长进入强风化泥岩层0.5m计算）；@#@@#@αp——桩端端阻力发挥系数，有粘结强度增强复合体桩根据经验取0.8。

@#@@#@——单桩分担的处理地基面积的等效圆直径；@#@@#@——与旋喷桩桩身水泥土配合比相同的室内加固土试块在标养条件下28d龄期的立方体抗压平均强度，取7.5MPa；@#@@#@——桩周长，取1.57m；@#@@#@——桩长范围内划分的土层数；@#@@#@——桩周第i层土的侧阻力特征值，详见表2.2；@#@@#@——桩端地基土未经修正的承载力特征值，根据地勘提供高压旋喷桩补充设计参数，本工程桩端置于强风化泥岩上，勘察单位提供的补充资料取值600kPa。

@#@@#@3.3.22、3号楼复合地基计算@#@3.3.2.1高压旋喷桩间距计算和承载力复核计算@#@按照最不利ZK15号钻孔计算，桩长按进入强风化泥岩考虑。

@#@@#@土名@#@指标@#@粉砂@#@中密卵石@#@稍密卵石@#@强风化泥岩@#@土层厚度（m）@#@0.9@#@2.75@#@3.00@#@桩的侧阻力特征值qsi（kPa）@#@13@#@60@#@45@#@桩端端阻力特征值qp（kPa）@#@600@#@根据公式@#@＝1.57（0.9×@#@13＋2.75×@#@60＋3.0×@#@45）＋0.8×@#@600×@#@0.196＝583.45kN@#@@#@＝0.25×@#@7500×@#@0.196/0.9＝408.33kN@#@综合以上两种计算，并结合地区类似桩长单桩承载力载荷试验经验，取单桩承载力特征值400.0kN。

@#@@#@根据公式@#@，@#@取510kPa，@#@求得2、3号楼筏板基础地基处理m＝0.209。

@#@本工程高压旋喷桩按照等边三角形布置，根据m=d2/de2，de=1.05s,求得s＝1.04m（其中d=0.50m）。

@#@@#@按照等边三角形布桩，最小桩距取1.00m。

@#@则m=d2/de2=0.227（当桩按等边三角形布置时，de=1.05s），通过公式3.3-1：

@#@@#@计算得fspk＝540.62kPa>@#@510kPa，满足设计对复合地基承载力要求。

@#@@#@3.3.2.2复合土层压缩模量计算@#@复合土层的压缩模量Espk等于桩间土各天然地基土层压缩模量Es的ζ倍，@#@ζ＝fspk/fskEspk=ζEs@#@

（1）粉砂层Es取5.20MPa，fspk取510kPa，fsk取90.0kPa，@#@ζ＝510／90＝5.67@#@Espk=ζEs＝5.67×@#@5.20=29.5MPa。

@#@@#@

（2）中密卵石层Es取37.50MPa，fspk取510kPa，fsk取420.0kPa，@#@ζ＝510／420＝1.21@#@Espk=ζEs＝1.21×@#@37.5=45.4MPa。

@#@@#@（3）稍密卵石层Es取22.50MPa，fspk取510kPa，fsk取280.0kPa，@#@ζ＝510／280＝2.14@#@Espk=ζEs＝2.14×@#@22.5=45.4MPa。

@#@@#@3.3.34、5号楼复合地基计算@#@3.3.3.1高压旋喷桩间距计算和承载力复核计算@#@按照最不利ZK94号钻孔计算，桩长按进入强风化泥岩考虑。

@#@@#@土名@#@指标@#@稍密卵石@#@砂夹卵石@#@稍密卵石@#@中密卵石@#@强风化泥岩@#@土层厚度（m）@#@2.20@#@1.50@#@0.80@#@2.80@#@桩的侧阻力特征值qsi（kPa）@#@45@#@38@#@45@#@60@#@桩端端阻力特征值qp（kPa）@#@600@#@根据公式@#@＝1.57（2.2×@#@45＋1.5×@#@38＋0.8×@#@45+2.8×@#@60）＋0.8×@#@600×@#@0.196＝659.28kN@#@@#@＝0.25×@#@7500×@#@0.196/0.9＝408.33kN@#@综合以上两种计算，并结合地区类似桩长单桩承载力载荷试验经验，取单桩承载力特征值400.0kN。

@#@@#@根据公式@#@，@#@取510kPa，@#@求得4、5号楼筏板基础地基处理m＝0.209。

@#@本工程高压旋喷桩按照等边三角形布置，根据m=d2/de2，de=1.05s,求得s＝1.04m（其中d=0.50m）。

@#@@#@按照等边三角形布桩，最小桩距取1.00m。

@#@则m=d2/de2=0.227（当桩按等边三角形布置时，de=1.05s），通过公式3.3-1：

@#@@#@计算得fspk＝540.62kPa>@#@510kPa,满足设计对复合地基承载力要求。

@#@@#@3.3.3.2复合土层压缩模量计算@#@复合土层的压缩模量Espk等于桩间土各天然地基土层压缩模量Es的ζ倍，@#@ζ＝fspk/fskEspk=ζEs@#@

（1）稍密卵石层Es取22.50MPa，fspk取510kPa，fsk取280.0kPa，@#@ζ＝510／280＝1.82@#@Espk=ζEs＝1.82×@#@22.5=40.9MPa。

@#@@#@

（2）砂夹卵石Es取16.00MPa，fspk取510kPa，fsk取160.0kPa，@#@ζ＝510／160＝3.19@#@Espk=ζEs＝3.19×@#@16.0=51.0MPa。

@#@@#@（3）中密卵石层Es取37.50MPa，fspk取510kPa，fsk取420.0kPa，@#@ζ＝510／420＝1.21@#@Espk=ζEs＝1.21×@#@37.5=45.4MPa。

@#@@#@3.3.46、7号楼复合地基计算@#@3.3.4.1高压旋喷桩间距计算和承载力复核计算@#@按照最不利ZK120号钻孔计算，桩长按进入强风化泥岩考虑。

@#@@#@土名@#@指标@#@粉砂@#@砂夹卵石@#@中密卵石@#@稍密卵石@#@中密卵石@#@强风化泥岩@#@土层厚度（m）@#@0.7@#@1.30@#@3.4@#@0.70@#@0.5@#@桩的侧阻力特征值qsi（kPa）@#@13@#@38@#@60@#@45@#@60@#@桩端端阻力特征值qp（kPa）@#@600@#@根据公式@#@＝1.57（0.7×@#@13＋1.3×@#@38＋3.4×@#@60+0.7×@#@45+0.5×@#@60）＋0.8×@#@600×@#@0.196@#@＝555.66kN@#@@#@＝0.25×@#@7500×@#@0.196/0.9＝408.33kN@#@综合以上两种计算，并结合地区类似桩长单桩承载力载荷试验经验，取单桩承载力特征值400.0kN。

@#@@#@根据公式@#@，@#@取510kPa，@#@求得6、7号楼筏板基础地基处理m＝0.209。

@#@本工程高压旋喷桩按照等边三角形布置，根据m=d2/de2，de=1.05s,求得s＝1.04m（其中d=0.50m）。

@#@@#@按照等边三角形布桩，最小桩距取1.00m。

@#@则m=d2/de2=0.227（当桩按等边三角形布置时，de=1.05s），通过公式3.3-1：

@#@@#@计算得fspk＝540.62kPa>@#@510kPa,满足设计对复合地基承载力要求。

@#@@#@3.3.4.2复合土层压缩模量计算@#@复合土层的压缩模量Espk等于桩间土各天然地基土层压缩模量Es的ζ倍，@#@ζ＝fspk/fskEspk=ζEs@#@

（1）粉砂层Es取5.20MPa，fspk取510kPa，fsk取90.0kPa，@#@ζ＝510／90＝5.67@#@Espk=ζEs＝5.67×@#@5.20=29.5MPa。

@#@@#@

（2）砂夹卵石Es取16.00MPa，fspk取510kPa，fsk取160.0kPa，@#@ζ＝510／160＝3.19@#@Espk=ζEs＝3.19×@#@16=51.0MPa。

@#@@#@（3）中密卵石层Es取37.50MPa，fspk取510kPa，fsk取420.0kPa，@#@ζ＝510／420＝1.21@#@Espk=ζEs＝1.21×@#@37.5=45.4MPa。

@#@@#@（4）稍密卵石层Es取22.50MPa，fspk取510kPa，fsk取280.0kPa，@#@ζ＝510／280＝1.82@#@Espk=ζEs＝1.82×@#@22.5=40.9MPa。

@#@@#@3.4旋喷桩布置@#@根据设计计算得出的置换率和桩间距，结合各栋建筑基础形式，在筏板基础范围内均匀布桩，布桩形式采用等边三角形布置，桩间间距为1.00m，局部位置布桩根据现场基础形式有所调整。

@#@详见《高压旋喷桩桩位平面布置图》。

@#@@#@3.5旋喷桩桩长@#@高压旋喷桩以强风化泥岩为桩端持力层，桩长根据地质情况确定。

@#@根据地勘资料揭露地层情况：

@#@旋喷桩处理深度6.10～8.80m，2、3号楼平均桩长约7.8m，4、5号楼平均桩长约7.10m，6、7号楼平均桩长约7.3m。

@#@@#@3.6褥垫层@#@竖向承载旋喷桩复合地基宜在基底至桩顶之间设置褥垫层。

@#@褥垫层厚度取300mm，其材料用级配砂卵石，含泥量不大于5%。

@#@褥垫层的铺设宽度宜大于基础尺寸200mm。

@#@褥垫层需经静力压实或动力压实法（桩间土含水量较少时）压实，其夯实后的厚度与虚铺厚度之比不大于0.9。

@#@@#@3.7设计工程量@#@按照高压旋喷桩桩位平面布置图和地勘资料揭露地层情况，设计工程量详见下表：

@#@@#@工程量@#@名称@#@地基处理范围（m2）@#@褥垫层@#@面积（m2）@#@旋喷桩数@#@（根）@#@预计平均处理深度@#@（m）@#@预计总进尺深度@#@（m）@#@总桩数@#@（根）@#@总米数@#@（m）@#@2、3号楼@#@1449.0@#@1485.5@#@1722@#@7.8@#@13431.6@#@5513@#@41107.8@#@4、5楼@#@1591.5@#@1653.0@#@1886@#@7.2@#@13579.2@#@6、7号楼@#@1611.8@#@1670.7@#@1905@#@7.4@#@14097.0@#@3.8旋喷桩施工工艺和施工方法@#@3.8.1施工工艺@#@测量放孔→采用SH-30型钻机引孔（或采用YXZ70钻机冲击引孔）→置入旋喷管→自孔底至基底高压旋喷→孔口补浆→浆体养护→加固效果检测→褥垫层施工。

@#@@#@3.8.2施工方法@#@

（1）测放桩位：

@#@根据本技术方案灌浆点平面布置图，施放各旋喷桩位置。

@#@在施工过程中，随时复核桩位，以保证桩位准确。

@#@@#@

（2）成孔@#@先根据现场实际地层情况，用SH-30型钻机引孔至设计深度。

@#@@#@场地若遇有漂石，如果SH30型钻机无法引孔至设计深度，应采用YXZ70钻机引孔至设计深度。

@#@@#@（3）下旋喷管：

@#@将旋喷管放入成好的孔中，下旋喷管过程中须保证喷嘴不被堵塞和钻杆接头处不松动。

@#@@#@（4）旋喷作业：

@#@在旋喷管放入设计深度后，在旋喷过程中控制压力（25MPa）、转速（16～20转/分）和提速（15~25cm/min），慢速提升旋喷管至桩顶。

@#@为确保复合地基质量，在桩底和桩顶1.0m位置须复喷1～2次。

@#@旋喷作业完成后，须将不断冒出地面的浆液回灌到桩孔内，直到桩孔内的浆液面不再下沉为止。

@#@桩顶浮浆和保护桩长度约0.2～0.4m。

@#@@#@（5）旋喷桩施工完成后，整平场地，进行表面处理（包括清理桩头等），在表面铺设一层300mm厚的级配良好的砂卵石，碾压密实，压实后的褥垫层厚度与虚铺厚度比不得大于0.90。

@#@@#@3.8.3旋喷桩施工关键点控制@#@

（1）严格根据地勘报告和现场成孔情况，确保桩达到设计深度。

@#@@#@

（2）严格控制喷射压力和旋喷管的提升速度，对桩顶和桩底1.0m深度范围内进行复喷。

@#@@#@3.9施工控制参数@#@本次采用单重管法施工，其原理是高压水泥浆通过特制的钻杆，送至钻杆端部，通过喷嘴形成喷射流，冲刷切割土体，并置换部分土体，并与部分土体混合，由此形成具有一定强度的水泥土固结体。

@#@@#@高压旋喷拟定参数如下：

@#@@#@喷浆压力：

@#@25MPa@#@提升速度：

@#@15～25cm/min@#@旋转速度：

@#@16～20r/min@#@水泥浆水灰比：

@#@1:

@#@1@#@水泥每米使用量：

@#@约1";i:

6;s:

11226:

"防腐木花架现场施工方法详解@#@×@#@温泉养生谷×@#@@#@防腐木花架施工方案@#@一、工程概述@#@1.1、项目地点：

@#@惠州市龙门县永汉镇@#@1.2、装饰概况：

@#@多层样板房，二层露天阳台、三层露天阳台采用防腐木花架@#@1.3、材料说明：

@#@本工程选用“丰胜”牌防腐木制作装饰花架@#@花架用材分为三部分，分别为：

@#@@#@1立柱：

@#@截面为200×@#@200，长度依据施工图纸。

@#@@#@2主梁：

@#@截面为150×@#@100，长度依据施工图纸。

@#@（大于6米需现场拼接）@#@3副梁：

@#@截面为150×@#@100，长度依据施工图纸。

@#@@#@4连接角码：

@#@立柱连接角码采用L150+60×@#@60×@#@6镀锌角码，横梁连接角码采用L50×@#@4镀锌角码。

@#@@#@5油漆：

@#@专业水性户外木油漆。

@#@@#@二、前期准备工作@#@2.1、熟悉图纸，准确掌握图纸规定及工艺做法。

@#@@#@2.2、实地勘测，结合施工图纸进行现场实地勘测。

@#@@#@2.3、材料准备，准备施工所必须的材料工具。

@#@@#@①、每种材料均要附有出厂合格证、质保书及必要的检验报告。

@#@@#@②、材料订货计划：

@#@进场材料进行筛选，选择材质，质地坚韧，材料挺直，比例匀称，正常无章节，霉变，无裂缝，色泽一致，干燥的木材。

@#@@#@进入施工现场对防腐木的需求量按实进行调整。

@#@并按防腐木花架的用料配置相应的镀锌角码、油漆等辅助材料分类编制材料的进货进场计划；@#@材料进场前，按规定呈交材料下料单编制计划,根据进度计划表编排材料到场日期，准备好有关的材料报检资料，例如技术说明书、试验报告、材料合格证明书等文件。

@#@@#@③、施工工具的准备@#@所有防腐木均在施工现场完成开料安装，现场配置防腐木花架制作安装的安装工具和设备，施工机具配置如下表。

@#@@#@ @#@@#@机具设备需用计划@#@序号@#@工具名称@#@单位@#@数量@#@用途@#@规格型号功率@#@1@#@切割机@#@台@#@2@#@用于割切防腐木加工@#@B-X-6200KW@#@2@#@冲击钻@#@把@#@3@#@用于膨胀螺栓墙体钻孔@#@V-P-V16@#@3@#@砂轮机@#@把@#@3@#@用于防腐木打磨修边@#@4@#@手电钻@#@把@#@5@#@用于自攻螺丝安装@#@5@#@水平尺@#@根@#@10@#@用于安装防腐木@#@6@#@靠尺@#@根@#@10@#@用于安装防腐木@#@7@#@毛刷@#@把@#@5@#@用于涂刷油漆@#@8@#@其他工具@#@随现场施工所需添加@#@ @#@@#@④、施工人员计划：

@#@@#@劳动力计划需用表@#@工种@#@人数@#@施工班组长@#@1@#@木工@#@4@#@油漆工@#@4@#@搬运工（杂工）@#@2@#@三、防腐木花架施工工艺流程@#@ @#@ @#@基层处理→墙面分格放线→立柱定位→横梁定位→角码安装→检验分格、平整度和牢固性→开料→立柱安装→主梁安装→副梁安装→油漆→墙面清理→检验。

@#@@#@四、施工工艺流程@#@主要施工工艺施工方案@#@ @#@4.1、基层处理@#@ @#@ @#@对照骨架的设计分割尺寸，检查主体结构的质量是否符合要求，主体结构的质量是否符合要求，主体结构质量对骨架的位置影响较大，且直接影响到干挂石材的分割尺寸。

@#@墙面的垂直水平位置。

@#@对主体结构的孔洞及表面的缺陷也应认真处理。

@#@@#@ @#@4.2、墙面分格放线 @#@ @#@@#@放线是将防腐木花架的位置弹线到主体结构上，放线工作根据轨线及标高点进行，一般先弹出立柱的位置，确定立柱的锚固点，待立柱通长布置完毕，再确定主梁位置，副梁位置根据主梁总长度平均划分，一般间隔在300mm与400mm之间。

@#@@#@ @#@4.2.1、施工要点@#@本工程花架立柱选用截面为200×@#@200防腐木制作，为避免立柱在使用过程中产生裂缝，立柱四面均开5×@#@5防裂槽，立柱靠结构位置连接采用L150+60×@#@60×@#@6镀锌角码为连接件，M10×@#@100不锈钢膨胀螺栓（两颗）固定结构，采用双头φ12螺栓（两颗）固定立柱（详见大样图）；@#@主梁选用截面为150×@#@100防腐木制作，悬空两端做切角造型（详见大样图），主梁靠结构位置连接采用L50×@#@4镀锌角码为连接件，M10×@#@100不锈钢膨胀螺栓（两颗）固定结构（详见大样图），主梁靠立柱位置连接采用L50×@#@4镀锌角码为连接件，M6×@#@50自攻螺丝（两颗）连接固定（详见大样图）；@#@副梁选用150×@#@100防腐木制作，悬空端做切角造型（详见图），副梁靠主梁位置连接采用L50×@#@4镀锌角码为连接件，M6×@#@50自攻螺丝（两颗）连接固定（详见大样图）。

@#@@#@花架安装完成后整体做防腐油漆。

@#@@#@做法大样图如下:

@#@@#@ @#@@#@4.2.2、质量控制@#@4.2.2.1、防腐木花架安装前将立柱与主梁位置线弹到主体结构表面。

@#@ @#@ @#@立柱施工安装前在首尾位置吊通长垂直线，并用经纬仪校核，以确保立柱垂直度。

@#@@#@4.2.2.3、拉通长水平线，检验副梁是否在同一平面上。

@#@@#@4.2.2.4、防腐木花架制作前，先进行放样，木工放样应按照设计要求的木料规格操作，应检查花架方木的角度是否一致，有松动现象，整体强度是否牢固。

@#@@#@五、工程进度保证措施@#@5.1、开工前，熟悉施工图纸，及时做好场地移交工作。

@#@@#@5.2、尽早编制石材下料单计划及半成品订货加工计划。

@#@@#@5.3、实行对班组技术交底，同时明确施工顺序，进度要求和工种配合要求。

@#@@#@5.4、施工期间配合甲方作好施工协调，合同上定的事坚决完成。

@#@@#@5.5、建立生产例会制度，每周至少召开2次班组以上的生产例会，项目经理部每天下午17：

@#@30分召开一次碰头会，对于拖延进度计划要求的工作内容找出原因，并及时采取有效措施保证计划完成。

@#@@#@5.6、根据甲方的使用要求及各工序施工周期，科学合理地组织施工，形成各分部分项工程在时间、空间上的充分利用与紧凑搭接，组织好交叉作业，从而缩短工程的施工期。

@#@@#@5.7、实行合理的工期目标奖罚制度，根据工作需要，可适当安排晚上加班作业。

@#@@#@5.8、根据施工进度计划表编制材料采购、进场计划和设备进场计划，以避免因材料与设备不能按时进场而延误工期。

@#@@#@5.9、若因设计变更、材料供应以及其它不可预知之原因，则对施工进度计划及时进行调整，并且材料、劳力、设备、进场计划也需做相应调整。

@#@@#@六、工程质量预防措施@#@6.1、操作人员培训@#@6.11、加强操作人员技能培训，提高技能素质。

@#@@#@6.12、认真组织学习操作工艺，操作过程，并贯彻执行。

@#@@#@6.13、深入现场了解实际情况，核对图纸与现场情况差别，并作好记录。

@#@@#@6.14、加强现场技术、质量、安全交底，提高工作能力。

@#@@#@6.15、及时了解现场情况，及时发现问题，用典型事例进行分析，以提高解决问题的能力，杜绝重复事件出现。

@#@@#@6.2、加强材料供应检验制度@#@6.21、认真考察，严格按封样标准验货，材质不合格坚决退货。

@#@@#@6.22、严把石材加工过程质量标准，按标准验货。

@#@@#@6.23、提前作固化剂试配，控制固化速度，作好各种情况的充分准备。

@#@@#@6.3、加强操作过程质量控制@#@6.31、认真检查螺栓的牢固程度，发现问题作调位补充处理。

@#@@#@6.32、立柱，横梁安装是否满足设计要求。

@#@@#@6.33、防腐木进场后作试装样板，检查合格后方可大面安装。

@#@@#@6.34、防腐木开槽位置准确，槽深及槽宽满足安装条件。

@#@@#@6.35、立柱及主梁定位前作水平度、垂直度复检，认真调整无误后再固定。

@#@@#@6.36、安装完毕及时全面清理板面。

@#@@#@6.37安装后及时派专人看管，严格保护成品。

@#@@#@七、安全管理措施@#@7.1、建立安全施工保证体系，落实安全施工岗位责任制。

@#@@#@7.2、建立建全安全生产责任制，签定安全生产责任书，将目标层层分解落实到人。

@#@@#@7.3、队伍进场后，所有人员经过项目安全科的三级安全教育考试合格后，方可进入现场施工。

@#@@#@7.4、施工队伍进场施工前，必须上报安全生产的有关证件。

@#@电工、焊工等必须经过作业培训，经过考试合格，取得特殊工种操作证后方可独立作业，必须持证上岗。

@#@@#@7.5、施工前，工长必须对工人有安全交底；@#@进入施工现场人员必须戴好安全帽，高空作业必须用安全带。

@#@@#@7.6、进入施工现场必须戴好安全帽，系好帽带，穿好防滑鞋。

@#@@#@7.7、现场内不得随意大小便、吸烟、打闹，不得到与自身工作无关的地方去。

@#@@#@7.8、在电焊时，作业面上下不得有其他人员交叉作业。

@#@在施工时时不得往下方投掷任何物体，每人要佩带工具袋，在无防护的高空作业时必须正确使用安全带。

@#@节日严禁酒后上岗作业。

@#@@#@7.9、现场的洞口及檐口防护不得任意拆改，严格按照安装方案施工。

@#@@#@7.10、电箱等应放置在防雨、防砸的地方，下方不得有堆土和积水。

@#@周围不得堆放易燃易爆物品等杂物。

@#@@#@7.12、施工现场必须作到工完场清，随时清理垃圾。

@#@遵守惠州市和公司颁布的文明现场有关规定。

@#@@#@八、文明施工及消防环保措施@#@8.1、严格按照公司环境保证体系程序文件要求，组织施工生产。

@#@@#@8.2、项目部设立专职消防负责人，负责电气焊、用电、动火等消防工作的管理。

@#@@#@8.3、施工材料的存放、保管要符合防火安全要求，易燃材料要分类设专库储存，并要经常进行防火安全检查，发现火险隐患要及时采取措施予以消除。

@#@@#@8.4、施工现场禁止吸烟。

@#@@#@8.5、施工现场用电，要严格按照用电管理规定，加强电源管理，谨防电器火灾。

@#@@#@8.6、进入现场必须戴好安全帽、胸卡，高空作业系好安全带。

@#@@#@8.7、注意生活、工作中的环境卫生，不得随地大、小便，各种垃圾要及时清理并运至指定地点。

@#@@#@九、成品保护措施@#@9.1、加工与安装过程中，应特别注意轻拿轻放，不能碰伤、划伤，加工好的木材应贴堆放整齐稳当。

@#@@#@9.2、加强半成品、成品的保护工作，保持与各施工单位的联系，防止已安装好的干挂墙体受划伤。

@#@@#@9.3、质检员与安全员紧密配合，采取措施搞好半成品、成品的保护工作。

@#@@#@9.4、材料、半成品应按规定堆放，安全可靠，并安排专人保管。

@#@@#@如其他施工单位在施工过程中损坏已安装完成交移交后的产品，可协同甲方，监理，合理追究其在关责任。

@#@@#@";i:

7;s:

17024:

"阀门基本知识培训@#@阀门基本知识培训@#@阀门概念：

@#@阀门是流体输送系统中的控制部件，具有导流、截流、调节、节流、防止倒流、分流或溢流卸载等功能。

@#@@#@阀门原理：

@#@依靠驱动或自动机构使启闭件做升降、滑移、旋摆或回转运动，从而改变其流道面积的大小以实现其控制功能。

@#@@#@1．阀门的分类@#@1.1按阀门的用途分@#@a）截断用：

@#@截断管路中介质。

@#@如：

@#@闸阀、截止阀、球阀、旋塞阀、蝶阀等@#@b）止回用：

@#@防止介质倒流。

@#@如：

@#@止回阀@#@c）调节用：

@#@调节压力和流量。

@#@如：

@#@调节阀、减压阀、节流阀、蝶阀、V形开口球阀、平衡阀等@#@d）分配用：

@#@改变管路中介质流向，分配介质。

@#@如：

@#@分配阀、三通或四通球阀、旋塞阀等@#@e）安全用：

@#@用于超压安全保护。

@#@如：

@#@安全阀、溢流阀。

@#@@#@f）其它特殊用途：

@#@如蒸汽疏水阀、空气疏水阀、排污阀、放空阀、呼吸阀、排渣阀、温度调节阀等。

@#@@#@1.2按驱动形式分@#@a）自动阀门:

@#@靠介质本身的能力而动作。

@#@@#@b）驱动阀门:

@#@包括手动、电动、气动、液动等@#@1.3按压力分@#@a）真空阀：

@#@小于标准大气压@#@b）低压阀门：

@#@PN≤1.6MPa@#@c）中压阀门：

@#@PN2.5~6.4MPa@#@d）高压阀门：

@#@PN10.0~80.0MPa@#@e）超高压阀门：

@#@PN≥100Mpa@#@1.4按工作温度分@#@a）超低温阀：

@#@t<@#@100°@#@C@#@b）低温阀：

@#@-100°@#@C≤t≤-40°@#@C@#@c）常温阀：

@#@-40°@#@C<@#@t≤120°@#@C@#@d）中温阀：

@#@120°@#@C<@#@t≤450°@#@C@#@e）高温阀：

@#@t>@#@450°@#@C@#@1.5按通用分类@#@闸阀（gate）：

@#@闸板由阀杆带动，沿阀座密封面做升降运动的阀门@#@流阻小，启闭力小，开启时间长@#@按阀杆分：

@#@明杆闸阀（outsidescrew-and-yoke:

@#@OS&@#@Y）@#@暗杆闸阀（nonrisingstem:

@#@NRS）@#@按闸板分：

@#@平板闸阀parallelgate（单平板singlegate、双平板double-discparallelgate）@#@楔式闸阀wedgegate（单闸板one-piecewedge、双闸板splitwedge）@#@弹性闸板flexiblewedge、刚性闸板solidwedge@#@按中法兰分：

@#@螺栓连接阀盖（boltedbonnet:

@#@B.B）@#@压力密封阀盖（pressuresealbonnet）@#@螺纹焊接阀盖（screw-weldedbonnet）@#@截止阀（globe）:

@#@阀瓣由阀杆带动，沿阀座密封面轴线做升降运动的阀门@#@工作行程小，启闭时间短，流阻大，启闭力大@#@按阀杆分：

@#@外螺纹截止阀、下螺纹截止阀@#@按流道分：

@#@直通式截止阀、角式截止阀（angleglobe）、三通截止阀（three-way），Y型截止阀（Y-type）@#@按阀瓣分：

@#@锥面密封（plug）、球面密封（ball）、抛物线型（parabolic）、平面密封（plain）、刀型密封、@#@V型、针型截止阀（needle）、柱塞式截止阀@#@按中法兰分：

@#@螺栓连接阀盖、压力密封阀盖、螺纹焊接阀盖@#@止回阀（check）：

@#@阀瓣借介质作用力，自动阻止介质逆流的阀门@#@介质单向流动@#@按结构形式分：

@#@旋启式止回阀（swingcheck）@#@升降式止回阀（piston,lift-check）@#@蝶式止回阀（butterflycheck,dual-platewafer-typecheck）@#@对夹式止回阀（wafercheck）@#@球阀（ball）：

@#@球体绕垂直于通路的轴线旋转的阀门@#@流阻小，使用温度不高，节流性差@#@按结构形式分：

@#@浮动球阀（floatingball）、固定球阀（trunnionmountedball）@#@按中腔结构分：

@#@一片式球阀（onepiece）、两片式球阀（twopiece,sideentry）、三片式球阀（threepiece）、上装式球阀（topentrytrunnionmountedball）@#@蝶阀（butterfly）：

@#@蝶板绕固定轴旋转的阀门@#@启闭力小，流阻小，调节性能好，使用压力和温度范围小@#@按结构形式分：

@#@中心蝶阀（center-line）、单偏心蝶阀（single-offset）、双偏心蝶阀（double-offset,doubleeccentric）、三偏心蝶阀（triple-offset,tripleeccentric）@#@按连接形式分：

@#@对夹式蝶阀（wafertype）、法兰式蝶阀（flangetype）、支耳式蝶阀（lugtype）、焊接式蝶阀（weldedtype）@#@1.6特殊阀门@#@波纹管阀门（Bellowsealvalve）@#@夹套阀门（Jacketvalve）@#@低温阀门（Cryogenicvalve）@#@低泄漏阀门（Lowemission）@#@加长杆阀门（Extendspindlevalve）@#@2.阀门的主要性能参数@#@2.1美标阀门@#@口径（SIZE）：

@#@1/2~36”@#@磅级（CLASS）：

@#@150~2500LB@#@LB@#@150@#@300@#@600@#@800@#@900@#@1500@#@2500@#@Mpa@#@2.0@#@5.0@#@10.0@#@14.0@#@15.0@#@25.0@#@42.0@#@工作压力、工作温度与公称压力的关系：

@#@@#@ASTMA216WCB工作压力（psi）1psi=0.006895MPa@#@温度°@#@F@#@150LB@#@300LB@#@600LB@#@900LB@#@1500LB@#@2500LB@#@-20~100@#@285@#@740@#@1480@#@2220@#@3705@#@6170@#@200@#@260@#@675@#@1350@#@2025@#@3375@#@5625@#@300@#@230@#@655@#@1315@#@1970@#@3280@#@5470@#@400@#@200@#@635@#@1270@#@1900@#@3170@#@5280@#@500@#@170@#@600@#@1200@#@1795@#@2995@#@4990@#@600@#@140@#@550@#@1095@#@1640@#@2735@#@4560@#@650@#@125@#@535@#@1075@#@1610@#@2685@#@4475@#@700@#@110@#@535@#@1065@#@1600@#@2665@#@4440@#@750@#@95@#@505@#@1010@#@1510@#@2520@#@4200@#@800@#@80@#@410@#@825@#@1235@#@2060@#@3430@#@850@#@65@#@270@#@535@#@905@#@1340@#@2230@#@阀门的试验压力：

@#@根据ASMEB16.34规定，壳体强度试验压力按1.5倍的工作压力并圆整到下一个25PSI，水密封试验压力按1.1倍的工作压力，气密封试验压力按0.6Mpa@#@2.2GB阀门@#@公称通径：

@#@DN15~900mm@#@公称压力：

@#@PN1.0PN1.6PN2.5PN4.0PN6.4PN10.0PN16.0MPa@#@2.3DIN阀门@#@公称通径：

@#@DN15~900mm@#@公称压力：

@#@PN10PN16PN25PN40PN64PN100PN160bar@#@2.4JISK级制阀门@#@公称通径：

@#@DN15~900mm@#@公称压力：

@#@JIS10K20K30K40K63K@#@2.5各国阀门标准比较@#@a）结构长度@#@GB阀门采用了DIN阀门的结构长度和ANSI标准的结构长度@#@GB阀门结构长度短型一般对应ANSI标准的结构长度@#@GB阀门结构长度长型一般对应DIN阀门的结构长度@#@JISK级制阀门结构长度一般对应于美标结构长度@#@10K采用150LB20K采用300LB30K采用600LB@#@b）法兰@#@GB9113法兰，HG20595法兰和DIN2501标法兰一般相同，仅法兰厚度和法兰密封面凸台有一些不同@#@1．设计标准@#@ASMEB16.34法兰端、对接焊端和螺纹端阀门@#@API600法兰端和对接焊端钢制闸阀@#@API602法兰端、螺纹端、焊接端和加长阀体连接端紧凑型闸阀@#@API603150LB耐蚀铸钢法兰端闸阀@#@API6D管线阀门（闸阀、旋塞阀、球阀和止回阀）@#@BS1868钢制止回阀@#@BS1873钢制截止阀和截止止回阀@#@BS5351钢制球阀@#@MSSSP@#@DIN@#@JIS/JPI@#@NF@#@2．连接形式@#@结构长度：

@#@ASMEB16.10@#@端法兰：

@#@ASMEB16.5@#@对焊端：

@#@ASMEB16.25（钢管按ASMEB36.10）@#@连接形式有以下常用几种：

@#@@#@FF——FlatFace平面法兰连接（150LB常用）@#@RF——RaisedFace凸面法兰连接@#@RTJ——RingJoint榫槽式连接（梯形槽）@#@SW——Socketwelding承插式连接@#@BW长型——Butt-Welding对焊端长型连接@#@BW短型——Butt-Welding对焊端短型连接@#@NPT——NPT螺纹连接@#@WAFER——对夹式连接@#@3．阀盖连接形式@#@a）螺栓连接阀盖（BonnetBolted简称B.B.）@#@FF——FlatFace平面法兰连接（150LB常用）@#@RF——RaisedFace凹凸面法兰连接@#@RTJ——RingJoint榫槽式连接（梯形槽）@#@b）压力密封连接（PressureSeal简称P.S.）@#@c）螺纹连接（三角或梯形螺纹）@#@4．阀座型式@#@a）分离阀座（SeparateSeatRing）@#@焊接（WeldedSeatRing）@#@螺纹（ThreadedSeatRing）@#@胀接（RolledSeatRing）@#@压入（PressedSeatRing）@#@b）本体阀座（IntegralSeatRing）@#@5．驱动型式@#@a）手轮、手柄（Handwheel,Wrench,Lever）@#@b）齿轮驱动@#@伞齿轮驱动（多回转）BevelGearOperated@#@蜗轮驱动（部分回转）WormGearOperated@#@c）电动（ElectricActuator）@#@d）气动（PneumaticActuator）@#@e）液动（HydrauricActuator）@#@f）光阀杆（BareStem）@#@6．材料@#@8.1主体材料@#@8.1.1灰铸铁@#@适用于工作温度-15~200°@#@C，压力PN≤1.6MPa，适用介质为水、煤气。

@#@@#@8.1.2黑心可锻铸铁@#@适用于工作温度-15~300°@#@C，压力PN≤2.5MPa，适用介质为水、海水、煤气、氨。

@#@@#@8.1.3球墨铸铁@#@适用于工作温度-30~350°@#@C，压力PN≤4.0MPa，适用介质为水、海水、蒸汽、空气、煤气、油品。

@#@@#@8.1.4钛合金@#@适用各种强腐蚀性介质@#@8.1.5铸造铜合金@#@适用于工作温度-273~200之间氧气管路和海水管路@#@8.1.6塑料、陶瓷@#@属非金属材料，其最大特点是耐腐蚀性强，甚至有金属材料所不具备的特点，适用于压力PN≤1.6Mpa，工作温度≤60°@#@C的腐蚀性介质，无毒塑料可用于给水工业。

@#@@#@常用ASTM材料@#@ASTM铸件@#@ASTM锻件@#@对应中国牌号@#@适用温度范围°@#@C@#@适用介质@#@碳钢@#@A216WCB@#@A105@#@20@#@-29~427@#@水、液化气体、蒸汽、油品、天然气@#@低温碳钢@#@A352LCB@#@A350LF2@#@16Mn@#@-46~343@#@低温介质@#@A352LCC@#@A350LF2@#@16Mn@#@-46~343@#@低温介质@#@高温合金钢@#@A217WC1@#@A182F1@#@-29~468@#@高温介质@#@A217WC6@#@A182F11@#@15CrMo@#@-29~593@#@高温介质@#@A217WC9@#@A182F22@#@10Cr2Mo1@#@-29~593@#@高温介质@#@A217C5@#@A182F5@#@1Cr5Mo@#@-29~593@#@腐蚀性高温介质@#@A217C12@#@A182F9@#@-29~593@#@高硫氧化性介质@#@马氏体不锈钢@#@A217CA15@#@A182F6a@#@1Cr13@#@-29~371@#@450°@#@C以上强度比304低@#@奥氏体不锈钢（C≤0.08）@#@A351CF8@#@A182F304@#@0Cr18Ni9@#@-196~537@#@腐蚀性介质@#@A351CF8M@#@A182F316@#@0Cr18Ni12Mo2Ti@#@-196~537@#@腐蚀性介质@#@超低碳奥氏体不锈钢（C≤0.03）@#@A351CF3@#@A182F304L@#@00Cr18Ni10@#@-196~427@#@腐蚀性介质@#@A351CF3M@#@A182F316L@#@00Cr18Ni14Mo2@#@-196~454@#@腐蚀性介质@#@特殊合金@#@A351CN7M@#@UNSN08020@#@（ALLOY20）@#@-29~149@#@氧化性介质和各种浓度的硫酸@#@蒙乃尔合金M-30C@#@UNSN04400@#@MONEL400@#@-29~482@#@氢氟酸，海水@#@哈氏合金H.BH.C@#@H.B耐盐酸，稀硫酸，磷酸、甲酸，醋酸@#@H.C耐硝酸，硝酸和硫酸的混酸@#@INCONEL合金@#@热碱液和碱性硫化物@#@ @#@@#@8.2内件材料@#@内件（Trim）：

@#@阀瓣密封面、阀座密封面、阀杆（销轴）、上密封座及与介质接触的小零件。

@#@@#@常用内件材料列表@#@内件号@#@阀瓣密封面@#@阀座密封面@#@阀杆@#@上密封座@#@1@#@ER410@#@ER410@#@1Cr13@#@2Cr13@#@8@#@ER410@#@EDCoCr-A@#@1Cr13@#@2Cr13@#@5@#@EDCoCr-A@#@EDCoCr-A@#@1Cr13@#@2Cr13@#@2@#@304@#@304@#@F304@#@F304@#@15@#@EDCoCr-A@#@EDCoCr-A@#@F304@#@F304@#@10@#@316@#@316@#@F316@#@F316@#@12@#@316@#@EDCoCr-A@#@F316@#@F316@#@16@#@EDCoCr-A@#@EDCoCr-A@#@F316@#@F316@#@9@#@MONEL@#@MONEL@#@MONELK500@#@MONEL400@#@20@#@HSCuZn-3@#@HSCuZn-3@#@HPb59-1@#@HPb59-1@#@ @#@@#@阀门常用内件材料及使用温度@#@内件材料@#@使用温度°@#@C@#@内件材料@#@使用温度@#@304、316@#@-268~316@#@17-4PH@#@-40~427@#@青铜@#@-273~232@#@钴基合金（STELLITE6）@#@-273~816@#@因科镍合金（INCONEL）@#@-240~649@#@化学镀镍（ENP）@#@-268~427@#@蒙乃尔合金@#@MONEL@#@-240~-482@#@镀铬@#@-273~316@#@哈氏合金H.B@#@-198~371@#@丁晴橡胶（NBR）@#@-40~93@#@哈氏合金H.C@#@-198~538@#@氟橡胶（VITON）@#@-23~204@#@钛合金@#@-29~316@#@聚四氟乙烯（PTFE）@#@-268~232@#@镍基合金@#@-198~316@#@尼龙（NYLON）@#@-73~93@#@20号合金（ALLOY20）@#@-46~316@#@聚乙烯@#@-73~93@#@416型不锈钢40RC@#@-29~427@#@氯丁橡胶@#@-40~82@#@440型不锈钢60RC@#@-29~427@#@ @#@@#@阀门常用密封面材料及适用介质@#@密封面材料@#@使用温度°@#@C@#@硬度（HRC）@#@适用介质@#@青铜@#@-273~232@#@水、海水、空气、氧气、饱和蒸汽@#@304、316、304L、316L@#@-268~316@#@14@#@蒸汽、水、油品、气体、液化气体、轻微腐蚀且无冲蚀的介质@#@17-4PH@#@-40~400@#@40~45@#@轻微腐蚀且有冲蚀的介质@#@CR13@#@-101~400@#@37~42@#@轻微腐蚀且有冲蚀的介质@#@钴基合金（STELLITE6）@#@-268~650@#@40~45常温@#@38（600°@#@C@#@具有冲蚀和腐蚀性介质@#@蒙乃尔合金K@#@S@#@-240~482@#@27~35@#@30~38@#@碱、盐、食品、不含空气的酸溶剂@#@哈氏合金H.B@#@H.C@#@371@#@538@#@14@#@23@#@腐蚀性矿酸、硫酸、磷酸、湿盐酸气、无氯酸溶液、强氧化性介质@#@20号合金@#@-45.6~316@#@-253~427@#@氧化性介质和各种浓度的硫酸@#@8.3螺栓、螺母材料@#@常用螺栓螺母材料@#@ASTM螺栓/螺母材料@#@适用的主体材料@#@A193B7/A1942H@#@WCB@#@A193B7M/A1942HM@#@NACE阀门WCB@#@A193B8/A1948@#@不锈钢阀门CF8CF8MCF3CF3M@#@A193B8M/A1948M@#@不锈钢阀门CF8CF8MCF3CF3M@#@A320L7/A1944@#@低温阀门LCBLCC@#@A320L7M/A1947M@#@低温阀门LCBLCC@#@A193B16/A1944@#@高温阀门WC6WC9C5C12@#@A193B8ACLASS1A/A1948A@#@NACE阀门CF8CF8MCF3CF3M@#@A193B8MACLASS1A/A1948MA@#@NACE阀门CF8CF8MCF3CF3M@#@4密封件@#@a）填料@#@阀门用填料一般常用石墨和PTFE填料@#@石墨填料可分为编织填料和成型填料@#@成型石墨圈-250~650°@#@C@#@夹不锈钢丝编织柔性石墨-250~650°@#@C@#@四氟乙烯浸石墨-200~280°@#@C@#@低泄漏石墨组合填料-250~650°@#@C@#@PTFE-200~200°@#@C@#@b）中腔垫片@#@PTFE板@#@石墨板@#@强力石墨垫@#@含石墨不锈钢缠绕垫@#@含PTFE不锈钢缠绕垫@#@RTJ金属垫@#@压力密封金属密封环@#@c）O形圈@#@NBR-30~121°@#@C@#@EPDM-45~120°@#@C@#@VITONA-30~204°@#@C@#@VITONB-30~204°@#@C@#@VITONAED（antiexplosiondecompression）-30~204°@#@C高压,小分子如：

@#@CO2@#@HNBR（HSN）-30~180°@#@C@#@d）软密封阀座@#@PTFE-200~200°@#@C@#@PCTFE-250~150°@#@C@#@NYLON1010~120°@#@C@#@NYLONPA12-50~120°@#@C@#@DEVLONV-100~150°@#@C@#@PEEK-100~260°@#@C@#@对位聚苯（聚苯撑）（Polyphenylene）~400°@#@C（扬中市扬子塑料厂）@#@ @#@@#@e）软密封材料使用介质及温度@#@NBR@#@CR@#@NR@#@EPDM@#@CSMHYPALON@#@HNBR@#@FKM@#@PTFE@#@Airoroxygen空气或氧气@#@2@#@1@#@3@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@Waterupto80°@#@C@#@1@#@2@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@Waterabove80°@#@C@#@3@#@3@#@4@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@Diluteacids稀酸@#@3@#@3@#@3@#@2@#@4@#@1@#@1@#@1@#@Dilutealkalis稀碱@#@2@#@2@#@2@#@1@#@1@#@2@#@2@#@1@#@Loweralcohols低浓度酒精@#@1@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@4@#@1@#@Aldehydes乙醛@#@3@#@3@#@3@#@1@#@3@#@2@#@4@#@1@#@Amines胺@#@4@#@2@#@2@#@2@#@4@#@1@#@4@#@1@#@Chlorinatedsolvents氯化物溶剂@#@3@#@4@#@4@#@4@#@4@#@2@#@1@#@1@#@Ethers乙醚@#@4@#@4@#@4@#@3@#@4@#@4@#@3@#@1@#@Ketones酮@#@4@#@4@#@4@#@1@#@4@#@4@#@4@#@1@#@Hydrocarbons-aliphatic脂肪烃@#@1@#@2@#@4@#@4@#@2@#@1@#@1@#@1@#@Hydrocarbons-aromatic芳香烃@#@3@#@4@#@4@#@4@#@4@#@3@#@1@#@1@#@Leadedpetrol（gasoline）含铅汽油@#@2@#@3@#@4@#@4@#@4@#@2@#@1@#@1@#@Kerosene煤油@#@1@#@2@#@4@#@4@#@4@#@1@#@1@#@1@#@Animalsoilsandfats动物油@#@1@#@2@#@4@#@2@#@3@#@1@#@1@#@1@#@Fueloilsanddieseloils燃料油@#@2@#@3@#@4@#@4@#@3@#@2@#@1@#@1@#@Lubricatingoils-mineral矿物润滑油@#@1@#@2@#@4@#@4@#@4@#@1@#@1@#@1@#@Lubricatingoils-synthetic合成润滑油@#@2@#@3@#@4@#@4@#@4@#@1@#@2@#@1@#@Siliconeoilsandgrease硅脂@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@Vegetableoils植物油@#@1@#@3@#@4@#@3@#@2@#@1@#@1@#@1@#@Hydraulicfluids-mineralbased矿物基水性流体@#@1@#@3@#@4@#@4@#@2@#@1@#@1@#@1@#@Chlorinated氯化物@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@2@#@1@#@Oilinwateremulsions水乳液油@#@3@#@4@#@4@#@4@#@4@#@2@#@1@#@1@#@Waterinoilemulsions油乳水液@#@3@#@4@#@4@#@4@#@3@#@2@#@1@#@1@#@Water-glycolbased乙二醇水液@#@1@#@3@#@3@#@1@#@1@#@2@#@2@#@1@#@Phosphateesters-aliphatic磷酸脂@#@4@#@4@#@4@#@1@#@4@#@1@#@3@#@1@#@Phosphateesters-aromatic芳香磷酸脂@#@4@#@4@#@4@#@2@#@4@#@4@#@1@#@1@#@最低温度（°@#@C）@#@-30a@#@-40@#@-50@#@-45@#@-30@#@-30a@#@-15@#@-200@#@最高持续温度（°@#@C）@#@120@#@120@#@100@#@120@#@120@#@180@#@200@#@250@#@最高瞬时温度（°@#@C）@#@150@#@150@#@120@#@150@#@150@#@200@#@230@#@硬度（IRHD）@#@40-90@#@40-90@#@40-85@#@50-90@#@65-80@#@50-90@#@50-98@#@a:

@#@Lowacrylonitrile可用于-45°@#@C@#@1：

@#@优2：

@#@良3：

@#@一般4：

@#@不推荐@#@ @#@@#@5.蝶阀材料及允许压力@#@5．1灰铸铁（ASTMA216-B）@#@125LB2~12”法兰允许工作压力200psi（1.4Mpa）最高不超过1.6Mpa；@#@@#@14~48”法兰允许工作压力150psi（1.0Mpa）;@#@@#@PTFE阀座允许工作压";i:

8;s:

29470:

"高一语文月考试题@#@2019-2020年高一语文4月月考试题@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2．请将答案正确填写在答题卡上@#@第I卷（阅读题）@#@必考@#@一、现代文阅读（9分）@#@阅读下面的文字，完成后面小题。

@#@@#@雾霾天气是一种重要的城市气象灾害。

@#@大范围雾霾天气主要出现在冷空气较弱和水汽条件较好的大尺度大气环流形势下，近地面低空为静风或微风。

@#@由于雾霾天气的湿度较高，水汽较大，雾滴提供了吸附和反应所需的场所，加速了反应性气态污染物向液态颗粒物成分的转化，同时颗粒物也容易作为凝结核加速雾霾的生成，两者相互作用，迅速形成污染。

@#@随着冷空气来临，风速增强，雾霾逐渐消散。

@#@研究表明，雾霾天气的形成和发展与气象条件关系密切。

@#@@#@一次持续性的雾霾天气过程往往具有显著阶段性特征，是一次持续时间长、阶段性特征明显的雾霾混合性天气。

@#@持续性雾霾天气的第一阶段是霾阶段，该阶段PM2．@#@5浓度增加显著，是能见度降低的主要原因；@#@第二阶段是大雾阶段，该阶段迅速增大的相对湿度，是导致能见度下降的重要因素，在持续性大雾天气的静稳条件下，导致PM2．5浓度累积增加；@#@第三阶段，由于北方冷空气的入侵，大雾天气结束。

@#@可以看出，雾霾过程能见度的变化和相对湿度、PM2．5浓度、温度、风速的变化具有很好的阶段性对应关系。

@#@相对湿度与能见度在整个过程中保持稳定的负相关线性关系。

@#@由于温度决定了相对湿度的水平，因此温度与能见度的关系实际上反映了相对湿度与能见度的关系；@#@而从整个过程来看，PM2．5与能见度是明显的非线性关系，在第一阶段PM2．5对能见度影响的速率要明显高于第二阶段，而在第二阶段中，PM2．5对能见度的影响水平几乎保持不变。

@#@风速与能见度是正相关的线性关系，从整体上看，风速越大能见度越好，而从风速对能见度影响的线性趋势上看，第一阶段风速对能见度的影响速率要大于第二阶段风速对能见度的影响速率，第三阶段能见度随着风速的增加而迅速增大，反映出风速对雾霾过程能见度的转好有重要的作用。

@#@@#@以北京为例。

@#@研究发现：

@#@无论是年均水平还是月均水平，霾日都要远远高于雾日，说明霾天气比雾天气对北京的影响更为严重。

@#@从月际变化上来看，大雾天气月变化十分明显，更集中于10-12月份；@#@而霾天气在各月差异相对较小，除8-10月份的其他各月均有较多霾天气出现。

@#@从空间分布来看，雾霾天气在北京东南及城区发生频率最高、强度最大，北京西北部雾霾发生频率最低、强度最小。

@#@城区和东南地区是霾天气影响最为严重的地区，而大雾天气虽然在东南发生频繁，但是大雾强度在城区相对较弱，在城区的西北和西南大雾强度最大。

@#@@#@雾霾天气频繁发生，对城市大气环境、群众健康、交通安全、农业生产等造成的影响日益显著，极易酿成雾霾灾害。

@#@研究雾霾气候特征和影响因素是雾霾灾害风险评估的基础性工作，对雾霾防灾减灾和雾霾风险防范具有重要意义。

@#@同时，由于大部分严重的雾霾天气一旦形成往往很难消散，此类持续性雾霾天@#@气对城市环境的危害往往尤其严重，并容易带来较强的社会负面影响。

@#@2011年，雾霾天气第一次入选中国十大天气气候事件，反映出社会公众对雾霾天气关注程度的进一步提高。

@#@@#@（摘编自《雾霾天气的影响及对策》）@#@1．下列对于雾霾天气的理解，不正确的一项是（）@#@A．雾霾天气是一种重要的城市气象灾害，雾霾频繁发生对城市大气环境、群众健康、交通安全、农业生产等影响较大。

@#@@#@B．雾霾天气迅速形成污染的重要环节是反应性气态污染物向液态颗粒物成分的转化和颗粒物作为凝结核加速雾霾生成的相互作用。

@#@@#@C．雾霾天气的大范围出现，主要是在冷空气较弱和水汽条件较好的大尺度大气环流形势下，造成近地面低空为静风或微风。

@#@@#@D．雾霾天气的湿度较高，水汽较大，最后的消散往往受到冷空气入侵的影响，它的形成和发展与气象条件的变化有密切关系。

@#@@#@2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）@#@A．从具有显著的阶段性特征的雾霾天气过程来看，雾霾过程能见度的变化和相对湿度、PM2．5浓度、温度、风速的变化具有很好的阶段性对应关系。

@#@@#@B．在持续时间长的雾霾混合性天气的全过程中，相对湿度、温度与能见度保持稳定的负相关线性关系，风速与雾霾天气能见度是正相关的线性关系。

@#@@#@C．北京的雾霾天气有以下特点：

@#@霾日多，雾日少；@#@霾日分散，雾日集中；@#@雾霾天气中，大雾在东南地区发生频繁，但强度在城区相对较弱。

@#@@#@D．在持续性雾霾天气的整个过程中，PM2．5与能见度是明显的非线性关系；@#@在第二阶段，PM2．5对雾霾能见度的影响水平几乎保持不变。

@#@@#@3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）@#@A．尽管雾霾天气在北京东南及城区发生频率最高、强度最大，但是雾天气和霾天气对这些地区的影响却有着明显不同。

@#@@#@B．严重的雾霾天气一旦形成，往往很难消散，对城市环境的危害很大，容易酿成雾霾灾害。

@#@@#@C．频发的雾霾天气极易酿成雾霾灾害，如果对它的气候特征和影响因素进行深入研究，那么，这将对我们开展防霾治霾工作具有重要意义。

@#@@#@D．雾霾天气入选中国十大天气气候事件，体现了民众关注度的提高，也反映出政府关注民生、直面问题的工作态度。

@#@@#@二、古诗文阅读@#@

（一）阅读下面的文言文，完成4-7题（19分）。

@#@@#@于是余有叹焉。

@#@古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

@#@夫夷以近，则游者众；@#@险以远，则至者少。

@#@而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

@#@有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

@#@有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

@#@然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；@#@尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?

@#@此余之所得也。

@#@@#@余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!

@#@此所以学者不可以不深思而慎取之也。

@#@（节选王安石《游褒禅山记》）@#@4、下列句中加点的虚词含义和用法相同的一项是：

@#@（）@#@A．夫夷以近，则游者众；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@险以远，则至者少@#@B．其孰能讥之乎?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@此余之所得也@#@C．有志矣，不随以止也， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@然力不足者，亦不能至也@#@D．有志与力，而又不随以怠， @#@ @#@ @#@至于幽暗昏惑而无物以相之@#@5、下列不属于“此余之所得也”的“得”这一项的是：

@#@（）@#@A．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

@#@@#@B．故非有志者不能至也@#@C．然力不足者，亦不能至也@#@D．有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

@#@@#@6、对这段文字的解说，不正确的一项是（）@#@A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。

@#@@#@B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。

@#@@#@C.作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。

@#@@#@D.平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。

@#@@#@7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而为不在也。

@#@（5分） @#@@#@②此所以学者不可以不深思而慎取之也。

@#@（5分）@#@

（二）诗歌鉴赏@#@绵谷回寄蔡氏昆仲@#@罗隐@#@一年两度锦江游，前值东风后值秋。

@#@@#@芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。

@#@@#@山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

@#@@#@今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

@#@@#@[注]绵谷：

@#@地名，今四川广元县。

@#@“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。

@#@@#@8．这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？

@#@请作具体分析。

@#@（5分）@#@@#@@#@9．诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@@#@（三）名片名句默写@#@10.补写出空缺部分（6分）@#@

（1）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“@#@，”两句来批评。

@#@@#@

（2）《赤壁赋》中用侧面描写的方法突出箫声悲凉、幽怨的句子是“@#@，”@#@（3）苏轼在《赤壁赋》中用“，。

@#@”两句来比喻人生短暂、个人渺小。

@#@@#@选考题@#@请在11，12题中选作一题，答在相应位置。

@#@（25分）@#@三、文学类文本@#@11、阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@酒婆[注]@#@冯骥才@#@酒馆也分三六九等。

@#@首善街那家小酒馆得算顶末尾的一等。

@#@不插幌子，不挂字号，屋里连座位也没有；@#@柜台上不卖菜，单摆一缸酒。

@#@来喝酒的，都是扛活拉车卖苦力的底层人。

@#@有的手捏一块酱肠头，有的衣兜里装着一把五香花生，进门要上二三两，倚着墙角窗台独饮。

@#@逢到人挤人，便端着酒碗到门外边，靠树一站，把酒一点点倒进嘴里，这才叫过瘾解馋其乐无穷呢！

@#@@#@这酒馆只卖一种酒，是山芋干造的，价钱贱，酒味大。

@#@首善街养的猫从来不丢，跑迷了路，也会循着酒味找回来。

@#@这酒不讲余味，只讲冲劲，进嘴赛镪水，非得赶紧咽，不然烧烂了舌头嘴巴牙花嗓子眼儿。

@#@可一落进肚里，跟手一股劲“腾”地蹿上来，直撞脑袋，晕晕乎乎，劲头很猛。

@#@好赛大年夜里放的那种炮仗“炮打灯”，点着一炸，红灯蹿天。

@#@这酒就叫做“炮打灯”。

@#@好酒应是温厚绵长，绝不上头。

@#@但穷汉子们挣一天命，筋酸骨乏，心里憋闷，不就为了花钱不多，马上来劲，晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵吗？

@#@@#@要说最洒脱，还得数酒婆。

@#@天天下晌，这老婆子一准来到小酒馆，衣衫破烂，赛叫花子；@#@头发乱，脸色黯，没人说清她嘛长相，更没人知道她姓嘛叫嘛，却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆。

@#@她一进门，照例打怀里掏出个四四方方小布包，打开布包，里头是个报纸包，报纸有时新有时旧；@#@打开报纸包，又是个绵纸包，好赛里头包着一个翡翠别针；@#@再打开这绵纸包，原来只是两角钱！

@#@她拿钱撂在柜台上，老板照例把多半碗“炮打灯”递过去，她接过酒碗，举手扬脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好赛倒进酒桶。

@#@待这婆子两脚一出门坎，就赛在地上划天书了。

@#@@#@她一路东倒西歪向北去，走出一百多步远的地界，是个十字路口，车来车往，常常出事。

@#@您还甭为这婆子揪心，瞧她烂醉如泥，可每次将到路口，一准是“噔”地一下，醒过来了！

@#@竟赛常人一般，不带半点醉意，好端端地穿街而过。

@#@她天天这样，从无闪失。

@#@首善街上人家，最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步扭——上摆下摇，左歪右斜，悠悠旋转乐陶陶，看似风摆荷叶一般；@#@逢到雨天，雨点淋身，便赛一张慢慢旋动的大伞了……但是，为嘛酒婆一到路口就醉意全消呢？

@#@是因为“炮打灯”就这么一点劲头儿，还是酒婆有超人的能耐说醉就醉说醒就醒？

@#@@#@酒的诀窍，还是在酒缸里。

@#@老板人奸，往酒里掺水。

@#@酒鬼们对眼睛里的世界一片模糊，对肚子里的酒却一清二楚，但谁也不肯把这层纸捅破，喝美了也就算了。

@#@老板缺德，必得报应，人近六十，没儿没女，八成要绝后。

@#@可一日，老板娘爱酸爱辣，居然有喜了！

@#@老板给佛爷叩头时，动了良心，发誓今后老实做人，诚实卖酒，再不往酒里掺水掺假了。

@#@@#@就是这日，酒婆来到这家小酒馆，进门照例还是掏出包儿来，层层打开，花钱买酒，举手扬脖，把改假为真的“炮打灯”倒进肚里……真货就有真货色。

@#@这次酒婆还没出屋，人就转悠起来了。

@#@而且今儿她一路上摇晃得分外好看，上身左摇，下身右摇，愈转愈疾，初时赛风中的大鹏鸟，后来竟赛一个黑黑的大漩涡！

@#@首善街的人看得惊奇，也看得纳闷，不等多想，酒婆已到路口，竟然没有酒醒，破天荒头一遭转悠到大马路上，下边的惨事就甭提了……@#@自此，酒婆在这条街上绝了迹。

@#@小酒馆里的人们却不时念叨起她来。

@#@说她才算真正够格的酒鬼。

@#@她喝酒不就菜，向例一饮而尽，不贪解馋，只求酒劲。

@#@在酒馆既不多事，也无闲话，交钱喝酒，喝完就走，从来没赊过账。

@#@真正的酒鬼，都是自得其乐，不搅和别人。

@#@@#@老板听着，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里掺假的那天吗？

@#@原来祸根竟在自己身上！

@#@他便别扭开了，心想这人间的道理真是说不清道不明了。

@#@到底骗人不对，还是诚实不对？

@#@不然为嘛几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？

@#@@#@【注】选自冯骥才《世俗奇人》。

@#@该书共收录17篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。

@#@内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。

@#@@#@

（1）．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）@#@A．“上摆下摇，左歪右斜，悠悠旋转乐陶陶，看似风摆荷叶一般”，作者把酒婆醉酒后的形态写得如此动人，与前文“头发乱，脸色黯”的形态形成鲜明的对比，说明喝酒能让人@#@洒脱。

@#@@#@B．“老板给佛爷叩头时，动了良心，发誓今后老实做人，诚实卖酒，再不往酒里掺水掺假了。

@#@”这为后文情节发展埋下了伏笔。

@#@@#@C．酒婆在街上绝了迹，小酒馆里的人们不时念叨酒婆，是因为在他们的眼里，酒婆“不贪解馋”“不多事”，也“从来没赊过账”，可算得上真正的酒鬼。

@#@@#@D．作者在小说中塑造了酒婆、酒馆老板、首善街的其他人等一群生活在社会最底层的人物形象，表达了“哀其不幸，怒其不争”的深刻主题。

@#@@#@E．本文的结尾颇耐人寻味，在老板的别扭中，我们慢慢探寻到作者对以作假为常态的社会的揭露与嘲讽。

@#@@#@

（2）．小说开头的场景有何特点？

@#@场景描写有何作用？

@#@（6分）@#@（3）．文中第3段画线的句子在描写人物上有何特点？

@#@写出了人物怎样的性格？

@#@（6分）@#@（4）．文章末段“不然为嘛几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？

@#@”应如何理解？

@#@联系自己对生活的认识探究一下酒婆死亡的原因。

@#@（8分）@#@四、实用类文本@#@12、阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@新文化运动之父----蔡元培@#@1917年1月4日，北京大学迎来了新校长——蔡元培。

@#@校工们恭恭敬敬地在校门口排好队，向这位新校长行礼。

@#@蔡元培一反以前历任校长目中无人、不予理睬的惯例，他脱下礼帽，向校工们回鞠了一躬。

@#@要知道，北京大学校长的职位相当于三品高官。

@#@这一鞠躬震动了北大，瞬间成为北大的新闻。

@#@@#@作为“镀金”的地方，北大这座衙门式旧学堂处处散发着颓败的气息。

@#@北大老师多是北洋官僚，学生多为官僚富家子弟，上课铃一响就有当差的来说一声：

@#@请老爷上课。

@#@大学的颓靡的风气可见一斑。

@#@@#@蔡元培从进入校门的鞠躬开始，决心要给中国一个全新的北京大学。

@#@他在就职演说中说：

@#@“诸位来北大求学必有一定宗旨，要求宗旨正大，必先知大学性质，我以为大学者研究高深学问者也，学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。

@#@”蔡元培认为，对学校的改革，第一要改革的是学生的观念，而现代教育发展最根本的精神，尤其是@#@学术自由，它首先是要容纳一大批各个学科的大师级的学者，让他们都能自由发展。

@#@@#@当时，陈独秀在上海创办的《新青年》在全国范围内掀起了一场以“启蒙和救亡”为主的新文化运动。

@#@蔡元培认定陈独秀可以成为青年的导师。

@#@蔡元培就任北大校长后的第一件事就是三顾茅庐，请陈独秀担任北大教授。

@#@继陈独秀之后，蔡元培又聘请了李大钊，鲁迅，钱玄同等人。

@#@在聘用新人的同时，一些不学无术的教员纷纷被解聘。

@#@@#@如果有人能够复制1917年到1919年北京大学，你一定会发现这样的怪现象：

@#@教室的这边，目空一切的国学大师黄侃大谈魏晋文学；@#@那边，新文化运动的“急先锋”钱玄同极力倡导白话文。

@#@黄侃在课堂上大骂钱玄同的观点荒谬不合古训，而在对面教室讲课的钱玄同毫不在乎照讲我的现代白话。

@#@@#@一时间，北大校园里自由主义、马克思主义等各种主义层出不穷，国学、哲学、政治学等各种学说风起云涌，《新青年》《新潮》《国@#@故》等或激进或保守的刊物百家争鸣。

@#@@#@北大有宽容之心，蔡元培有将将之才。

@#@北大怪人——辜鸿铭曾说：

@#@“中国只有两个好人，我一个蔡元培一个。

@#@”蔡元培辞去北大校长时，辜鸿铭说，中国不能没有皇帝，北大不能没有蔡校长。

@#@英年早逝的国学狂人黄侃说：

@#@“我和蔡元培志不同道不合，但如果蔡元培走了，我也不能留，因为全中国没有人能够用我。

@#@”@#@兼容并包一方面意味着各种思想流派的并包，同时也意味着所有学者都应该得到尊重，这就有助于学生在比较中吸收，教育民主和教育平等的这样一个思想在北大得到了切实的体现。

@#@@#@蔡元培在北大短短两年的改革，就彻底改变了北大的面貌，新派知识分子在北大越聚越多，新文化运动规模也越来越大。

@#@后人在书写蔡元培的传记时，常常这样评价蔡元培：

@#@“他是新文化运动之父，他通过改变一所大学进而改变了一个民族！

@#@”@#@1919年在巴黎和会上，列强们拒绝了战胜国之一的中国的合理要求，将战败的德国在山东攫取的利益转给日本。

@#@消息传回国内，在新文化运动中启蒙的中国青年人愤怒了。

@#@一场爱国运动就此拉开序幕。

@#@@#@1919年，5月4日，星期天，北京。

@#@天气，晴，下午和晚大风一阵后小雨。

@#@这一天@#@诞生了一件震动中国达半个世纪之久的事件——五四运动。

@#@@#@五四运动后，北洋政府扬言解散北大。

@#@为了保全北大，保护学生，蔡元培愤而辞职，再次离开北京。

@#@@#@蔡元培一生办学，种下读书爱国爱民和革命的种子。

@#@中国知识分子从官场走向学术殿堂，从庙堂走向民间，正是蔡元培在北大开风气之先。

@#@@#@蔡元培时期，北大有条不成文的规定，允许校外生自由出入，旁听这个最高学府的课程。

@#@当时，一位北京大学图书馆助理员常常跑去聆听陈独秀、李大钊等人讲授马克思主义。

@#@后来，他成为新中国的第一任领导人，他就是毛泽东。

@#@@#@1940年3月5日，蔡元培在香港病逝，终年72岁。

@#@国民党总裁蒋中正在陪都重庆主持公祭；@#@共产党则在延安举行各界追悼大会，中共领袖毛泽东发唁电：

@#@“孑民先生，学界泰斗，人世楷模。

@#@”一位贫病交加的读书人，为什么受到国共两党共同的尊崇？

@#@@#@也许从美国著名学者杜威对蔡元培的一段评价中可以找到答案。

@#@杜威说，在世界各国的大学校长中，能领导一所大学对一个民族，一个时代起到转折作用的，除了蔡元培以外，找不出第二个人。

@#@@#@（摘编自邹志伟《新文化运动之父----蔡元培》，有删改）@#@相关链接：

@#@蔡元培（1868---1940），字孑民，浙江绍兴人，近代教育家，近代民族学研究的先驱，中华民族首任教育总长。

@#@任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。

@#@@#@

（1）．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）@#@A．尽管曾担任相当于二品高官的中华民国教育局长，蔡元培面对在校门口排好队、向他行礼的校工们仍然脱帽鞠躬，这是他“平等”治校思想的体现。

@#@@#@B．蔡元培从改革学生的观念入手改革北大，他提出，学生要抱有正大的宗旨，以研究学术为天职，追求学术自由，而不应该把读大学作为升官发财之捷径。

@#@@#@C．入主北京大学之后，蔡元培解聘了一批不学无术的教员，同时求贤若渴，三顾茅庐，聘请陈独秀、@#@李大钊、鲁迅、钱玄同等人。

@#@一时间，北大人才济济。

@#@@#@D．蔡元培所作的贡献是世界各国的小学校长难以比肩的；@#@同时，蔡元培还富有自我牺牲精神，为了保全北大和保护学生，他愤而辞职，离开了北京。

@#@@#@E．蔡元培既是近代民族学研究的先驱，又是近代教育家。

@#@担任北大校长期间，他致力于改革北大的旧弊、树立北大新风，对新文化运动、五四运动都产生了重大影响。

@#@@#@

（2）．文中说蔡元培“决心要给中国一个全新的北京大学“，蔡元培担任校长后的北京大学新在何处？

@#@请结合材料简要概括。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（3）．文中写了几件事情来体现蔡元培深受人们推崇？

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（4）．蔡元培被后人称为“新文化运动之父“，他的贡献表现在哪些方面？

@#@请结合材料谈谈你的看法。

@#@（8分）@#@答：

@#@@#@第II卷语言表达@#@五、语言文字运用（20分）@#@13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）@#@①我也是爽快的脾气，我们不说废话了，你先提出你的“合作”条件来，要是可以商谈的话，我一定回答你。

@#@@#@②谷敬文为了补救自己的失言，便换了一副的样子说：

@#@“南屏山之事，我敢说，我比旅长还要焦急得多。

@#@”@#@③他们不但是合伙人，更有着、荣辱与共的亲密关系。

@#@改革开放后，他们共同办企业，更加志同道合，许多事情都能心照不宣，配合默契。

@#@@#@A．开诚布公推心置腹肝胆相照@#@B．开诚布公肝胆相照推心置腹@#@C．推心置腹开诚布公肝胆相照@#@D．推心置腹肝胆相照开诚布公@#@14．下列各句中，没有语病的一句是（）@#@A．高速公路上发生交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门应加强安全宣传，增强司机的安全意识。

@#@@#@B．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。

@#@@#@C．巴金先生出生于成都一个封建官僚家庭，学生时代接受了五四运动的洗礼，参加过反封建的社会活动。

@#@@#@D．由于延迟退休或实行弹性退休制、改革事业单位养老保险制度等重大变革，对广大群众来说并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部门做好宣传解释工作。

@#@@#@15．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）@#@中国文化“走出去“是大势所趋、历史的必然。

@#@我国的文化“走出去”，要更多地展示我国的现实情况，展示我国各族人民的当代精神风貌。

@#@因此，我国@#@文化“走出去”应在传统文化的基础上，让世界认识一个真实的中国，一个当代的中国，一个发展中的国家。

@#@@#@A．中国当代社会总遭到外国人的误解，但中国结、武术等中国传统符号却走出去了。

@#@@#@B．中国文化走出去的是中国结、武术等中国传统符号，但中国当代社会却总遭到外国人的误解。

@#@@#@C．外国人对中国当代社会存在误解，记住的却是中国结、武术等中国传统符号。

@#@@#@D．外国人更多记住的是中国结、武术等中国传统符号，对中国当代社会却存在误解。

@#@@#@16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

@#@每处不超过15个字。

@#@（6分）@#@酒是一种特殊的食品，是属于物质的，但酒①。

@#@酒文化作为一种特殊的文化形式，在传统的中国文化中有其独特的地位。

@#@在几千年的文明史中，酒几乎渗透到社会生活中的各个领域。

@#@首先，中国是一个以农业为主的国家，因此一切政治、经济活动都以农业发展为立足点。

@#@而中国的酒，②，酒紧紧依附于农业，成为农业经济的一部分。

@#@粮食生产的丰歉是酒业兴衰的晴雨表，各朝代统治者根据粮食的收成情况，通过发布酒禁或开禁，③从而确保民食。

@#@@#@17．仿照下面语段中的句式，另外写两个句子。

@#@（5分）@#@书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。

@#@当简·@#@爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了女性的自尊；@#@当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做人的价值；@#@@#@①________________________________________________________________________；@#@@#@②________________________________________________________________________@#@每读完一部书，我就完成了一次生命的感悟。

@#@@#@六、作文@#@18．阅读下面的材料，根据要求写作。

@#@@#@不知你是否留意过，美丽的花朵因为有绿叶的陪伴，更显得娇艳了；@#@阳光有云彩的陪伴，天空因此多了一道美丽的风景；@#@年迈的父母有孩子的陪伴，温馨的场景让人落泪。

@#@这个世界上，有太多事物彼此陪伴着、依恋着，好像前世纠结而来的牵绊非要留到现在，触碰着，幸福着。

@#@原来，陪伴是最长情的告白。

@#@@#@请以寒假中最能触动你的一件事为材料，自拟题目，写一篇800字以上的记叙文，不得抄袭。

@#@@#@2015-2016学年度云天化中学4月月考卷@#@高一语文@#@参考答案@#@1．C@#@2．B@#@3．D@#@【解析】@#@1．@#@试题分析：

@#@本题考查理解文中概念的含义的能力。

@#@论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：

@#@部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。

@#@从文中找到与“雾霾天气”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，C项，强加因果关系。

@#@原文表述是这样的：

@#@“大范围雾霾天气主要出现在冷空气较弱和水汽条件较好的大尺度大气环流形势下，近地面低空为静风或微风。

@#@”可见“近地面低空为静风或微风”是形成雾霾的原因之一，而不是结果。

@#@故选C。

@#@@#@考点：

@#@理解文中重要概念的含义。

@#@能力层级为理解B。

@#@@#@2．@#@试题分析：

@#@此题考查筛选信息的能力。

@#@解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，B项，信息无中生有。

@#@文中只说“相对湿度@#@与能见度在整个过程中保持稳定的负相关线性关系”。

@#@并未提及“温度”。

@#@故选B。

@#@@#@考点：

@#@筛选并整合文中的信息。

@#@";i:

9;s:

27037:

"国有企业员工培训存在的问题及解决对策@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@东北财经大学自学考试本科毕业论文@#@ @#@@#@国有企业员工培训存在的问题及解决对策@#@ @#@@#@作者杨志伟@#@专业公司管理@#@考号020215100795@#@@#@指导老师许立波@#@@#@答辩日期@#@@#@成绩@#@ @#@@#@内容提要@#@随着改革向纵深推进，国有企业之间的竞争力日愈激烈，面临着更加艰巨的压力和困难，也遇到了前所未有的机遇和挑战。

@#@为了使国有企业在面临新形势、迎接新挑战、实现科学发展的背景下依然能够屹立在各企业之中，就迫切需要一支高素质的专业人才队伍。

@#@加强国有企业员工的培训，对提高员工素质，加快知识和技术积累，塑造企业文化，加强企业凝聚力，增强企业核心竞争力具有重要作用。

@#@本文通过收集、分析近年来国有企业开展员工培训的重要性及实施过程中面临的相关问题，并结合具体实例进行了分析，从而提出相应的解决措施，从根本上促进员工培训的可行性，提高国有企业员工的基本素养。

@#@@#@关键词：

@#@国有企业培训现状存在的问题解决对策@#@ @#@@#@Abstract@#@Withthefurtherdevelopmentofreform,thecompetitivenessofState-ownedenterprisesmorecompetitive,pressureanddifficultiesfacingamoredifficult,alsoencounteredunprecedentedchallengesandopportunities.InordertoenabletheState-ownedenterpriseinthefaceofthenewsituation,meetthenewchallengesandrealizescientificdevelopmentbackgroundisstillabletostandinvariousenterprises,thereisanurgentneedforahighlyqualifiedteamofprofessionals.StrengthenthetrainingofemployeesinState-ownedenterprises,toimprovethestaffquality,acceleratetheaccumulationofknowledgeandtechnology,toshapethecorporateculture,strengthenenterprisecohesion,enhancethecorecompetitivenessofenterprisesplayanimportantrole.Throughcollection,analysis,employeesofState-ownedenterprisesinrecentyearsoftheimportanceoftrainingandrelatedproblemsfacedintheprocessofimplementation,andconcreteexampleswereanalyzed,andtoproposeappropriatemeasures,fundamentallythefeasibilityofpromotingstafftraining,improvingthebasicqualityofemployeesinState-ownedenterprises.@#@Keywords:

@#@State-ownedenterprisesTrainingstatusExistingproblemssolution@#@ @#@@#@二、国有企业员工培训现状1@#@

（一）企业员工培训的含义及目的1@#@

（二）国有企业培训的种类1@#@（三）国有企业员工培训的现状分析1@#@三、国有企业员工培训存在的问题2@#@

（一）培训的整体观念陈旧落后2@#@

（二）对员工培训认识不足2@#@（三）员工培训管理体系不完善2@#@（四）传统的培训方法效果不佳2@#@（五）企业在培训员工的过程中考核制度制不完善3@#@（六）国有企业员工培训缺乏激励机制3@#@（七）培训与开发的效率低。

@#@3@#@（八）当前培训模式与市场化运作的对比3@#@四、解决国有企业员工培训问题的对策3@#@

（一）提高对员工培训的认识性3@#@

（二）建立员工培训激励机制4@#@（三）树立“以人为本”的教育培训理念5@#@（四）坚持科学发展，弘扬创新精神6@#@（五）认清当前挑战，构建终身体系6@#@（六）完善教育培训计划6@#@（七）健全教育培训机制6@#@（八）加大教育培训投入，合理监督管理6@#@（九）培养员工创新精神7@#@（十）运用法律手段和制度手段，防止人才流失给企业带来损失7@#@五、结论7@#@参考文献8@#@国有企业员工培训存在的问题及解决对策@#@一、引言@#@

（一）研究背景及意义@#@随着社会的发展，国有企业不断改进工艺技术，调整产业结构，延伸产业链，提高产品附加值，只有这样，才能在激烈的市场经济大潮中站稳脚跟。

@#@面对新的机遇和挑战，广大员工认识到，没有基本的知识和技能，没有一定的素质本领，就会面临着失业的危险。

@#@正因为如此，他们急需通过自身的努力提高自身素质的欲望非常强烈。

@#@近年来，通过调查分析显示，那些不具备高素质、高技能，缺乏完善的员工管理体系的国有企业，都将陷入不景气甚至破产的深渊。

@#@因此，本文就以国有企业员工在培训中存在的问题，谈一谈针对这些问题提出相应的对策和建议。

@#@@#@二、国有企业员工培训现状@#@

（一）企业员工培训的含义及目的@#@企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。

@#@目标是使员工的知识、技能、工作方法、工作态度及工作价值观得到改善和提高，从而发挥出最大潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的成长进步，实现组织和个人的双重发展。

@#@@#@

（二）国有企业培训的种类@#@企业培训种类繁多，通常按照岗位、培训方式和职责几种类型划分。

@#@目前国有企业采用的最普遍的培训方式是内部培训、外部培训和学历教育。

@#@以内部培训为主，兼顾外部培训，比较注重员工的知识和技能。

@#@就我公司而言，可以将培训分为机关部门培训和基层部门培训两大类，根据个人的岗位职责再具体划分。

@#@培训方式主要有面授考试培训，持证人员考证培训以及远程视频培训等。

@#@@#@（三）国有企业员工培训的现状分析@#@总体上看，我国企业在员工培训经费的投入上普遍较低：

@#@占公司销售收入3‰-5‰以上的企业仅为8.7％，而占销售收入0.5‰以下的企业有48.2%。

@#@国有企业员工培训经费投入占公司销售收入3‰～5‰以上的比例为10.4%，高于其它性质企业1.6％～6.8％，说明国有企业执行劳动部颁布的《企业员工培训规定》情况较好，有益于国有企业员工素质的提高。

@#@随着科学技术的发展，国有企业新技术、新设备的不断引进和新工艺的广泛推广，很多国有企业员工的技术水平和知识水平远远不能满足企业发展的需求，而且为了适应当前国企转型发展的形式，如何提高员工的整体素质，就迫切需要对这些员工进行再培训，企业培训跟不上，他们就只能参加由自己出资的各类大大小小的学历教育、学位教育及各类登记考试培训班，一是培训的内容良莠不齐，和本企业的需求不匹配，针对性不强；@#@二是时间安排不能和企业的工作时间衔接，使很多员工牺牲休息时间培训，效果不好，花钱不少。

@#@这就迫切需要国有企业有针对性地对本企业员工进行知识和技能的培训，同时还可以通过培训提高技术生产水平和管理水平。

@#@因此，做好人才资源的培训性开发工作，是提高员工综合素质和企业竞争力的有效途径，是国有企业人力资源管理的一项重要课题。

@#@通过培训一方面可以形成完整有序且不断提升的企业知识资源；@#@另一方面还可以降低企业内部员工流动和知识老化所增加的经营风险，从而实现人力资源的保值增值，促进企业的可持续发展。

@#@@#@三、国有企业员工培训存在的问题@#@

（一）培训的整体观念陈旧落后@#@目前，许多国有企业经营者偏重市场运作，渴望得到立竿见影的效果，忽视了显效期长的投资。

@#@原因在于一是一些企业领导对培训不重视，由于培训见效慢，不可能在短期内就看到回报，因而不重视员工培训与开发工作。

@#@二是员工对培训开发的态度消极。

@#@培训内容枯燥、方法单一，员工对培训有抵触情绪。

@#@有的企业认为在企业效益好的时候是不需要培训的，培训是那些效益不好的企业才做的事。

@#@而有的企业一旦经济效益出现滑坡，就会因为资金不足而减少培训或者干脆不培训，殊不知很多企业衰败的原因，恰恰是不重视培训的结果。

@#@@#@

（二）对员工培训认识不足@#@从国有企业领导层方面来看，许多企业管理者只注重眼前利益，不能长远地看待企业的发展。

@#@由于企业生产任务繁重，而对企业员工进行培训并不能产生直接经济效益，因此企业管理者往往对于企业员工的培训只是间歇性、简单的培训，并且培训过程随意性比较大，不能对企业员工进行长期、系统的知识培训和技术培训。

@#@因此培训只是附于形式，并不能达到预期的效果，也不能给企业带来实际的经济效益，提高企业的市场综合竞争力。

@#@此外，企业过分强调短期效益，不少国有企业管理人员仍然存在这样的思想。

@#@认为当市场上有先进技术和先进管理方法出现的时候才去学习。

@#@然而，新引进的观点和技术马上灌输给工作人员，并没有考虑工作人员目前的素质和技术水平是否可以胜任，当员工利用新技术进行企业生产出现问题的时候，才开始研究问题所在，找寻解决方案。

@#@然而在正式生产过程中再来学习、培训，这一过程中，其他企业又已经前进了一大步，这样恶性循环，国有企业很难在企业发展道路上开辟新天地。

@#@@#@（三）员工培训管理体系不完善@#@员工培训体制不完善是影响培训效果的重要因素，目前我国大部分国有企业对员工的培训没有一个系统的实施方案和评估机制，培训过于随意，导致员工培训管理机制不健全，培训不系统，过程混乱，从而使得培训质量不佳。

@#@并且企业没有有效的激励机制以调动员工培训的积极性，提高员工的参与度，导致部分国有企业培训效果不明显。

@#@@#@（四）传统的培训方法效果不佳@#@与国外许多企业相比，我国大部分国有企业在员工培训的方法上较为落后。

@#@当我国国有企业还在采用“讲授式”的培训时，国外早就开始采用先进的“互动式”、“实践式”培训方法，这种方法的培训效率更高，效果也更明显。

@#@比如说，人们常说去参加个培训会，实际上就是一种培训，这种传统的培训虽然省时省力，但是其效果却是比较低的。

@#@枯燥的讲授、填鸭式的教学，难免使职工产生厌烦情绪，员工参与也只是为了应付企业要求，难以学到新的知识和技术，更不用说能培养员工的创新意识，提高员工学习兴趣。

@#@@#@（五）企业在培训员工的过程中考核制度制不完善@#@培训容易走形式化，并且很不重视培训后的效果反馈，反而考试容易走过场。

@#@另外，培训的评估制度不科学，目前企业在培训的资金投入与回报不成正比，投入了过多的资金没有取得良好的效果，考核的方式也不够正规。

@#@大部分培训只能够做到把员工聚集在一起进行大班的教学，轮流上课，轮流考试，并且考试题目过于简单，没有说服力。

@#@所以学员培训之后回到岗位能力依旧没有得到提升，反而浪费了培训资源的投入。

@#@@#@（六）国有企业员工培训缺乏激励机制@#@现如今，我国大部分国有企业中都缺乏激励机制，在企业的培训中，对员工培训工作的效果不能及时的处理与评价。

@#@除此之外，员工培训的效果与员工的薪资没有联系，从而使员工缺乏吸引力，无法在员工培训中发挥相应的作用。

@#@企业对员工进行培训的过程中缺乏相应的考核机制，并且没有建立奖罚措施，很多企业员工将员工培训作为一项任务，从而导致员工培训过于形式化，无法从根本上提高员工培训的整体水平。

@#@@#@（七）培训与开发的效率低@#@对象不明确。

@#@在企业员工培训与开发时，有个普遍现象那就是培训的对象认定不清，哪些层次的员工需要培训，哪些员工需要紧急培训。

@#@有时导致有些人多次参加培训，而需要培训的员工却由于种种原因未能参加培训，目标不清晰，不清楚为什么做辖训，没有明确的培训目标，或者是培训内容脱离实际需求，导致培训无效。

@#@还有企业无论为员工提供何种培训，其目的都是为实现企业的总体目标，然而在实际培训过程中，往往容易出现内容、方式、课程与企业总目标联系不紧密的情况。

@#@计划不完善。

@#@何时培训、何地培训、以何种方式培训，都没有进行明确的规定，随意性太强，造成培训课程体系不完整，甚至有些课程的安排只是为了完成年度培训任务而已。

@#@@#@（八）当前培训模式与市场化运作的对比@#@首先培训模式和市场化运作对培训内容认识的不同。

@#@企业文化和基本技能是市场经济条件下初级培训必要的内容，其中基本技能包括协调人际关系和增加同事之间沟通的内容，还有一些企业注重培养员工的企业文化和学历教育等等。

@#@其次培训的针对性很不同。

@#@市场经济条件下培训的员工具有针对性强的特点，在培训中注意分级培训，注意岗位的适应性，培训的目标是为了解决企业自身发展的实际问题，并且提高企业的服务质量。

@#@国有企业某些单位的培训任务多，被动型比较强，主要以理论知识为主，但并没有很好的联系到实际，所以需要员工提起积极性来进行培训和学习，变被动为主动。

@#@@#@四、解决国有企业员工培训问题的对策@#@培训工作是一项事关全局、着眼长远的系统工程。

@#@能否将员工培训工作落到实处，取得扎实效果，很大程度上取决于组织领导是否有力，工作体制是否顺畅，工作基础是否扎实，如何在实施国有企业员工培训过程中解决遇到的问题，提出以下措施和建议。

@#@@#@

（一）提高对员工培训的认识性@#@1.提高领导对员工培训的重视@#@企业领导要认识到员工培训的重要性，将员工培训作为一项重要的任务进行实施。

@#@领导要对其进行安排，确保每个单位建立相应的培训机制；@#@领导要让员工意识到培训的重要性，提高员工培训的热情与学习意识，培养员工的学习能力；@#@加大员工培训的资金支持，建立相应的资金考核制度，增强员工培训的反馈工作，从根本上提高员工素养的形成。

@#@@#@2.形成合力的员工培训系统@#@国有企业要与政府进行联系，在两者的合作中做好员工培训工作，从根本上实现资源的优化配置；@#@企业要根据员工的不同层次建立配套的培训体系，在企业进行培训中，可以将培训分为新员工入职培训、管理人员培训、操作人员培训等，根据不同的培训对象作出不同的培训方案；@#@通过员工培训系统促进员工培训更加具有针对性。

@#@可以采用案例教学、进行专家讲座、采取互动形式进行培训。

@#@@#@

（二）建立员工培训激励机制@#@企业要建立一套进行考核的激励机制，将这套机制充分运行到员工培训之中，从而壮大培训力量。

@#@除此之外，还要鼓励各类培训机构与用人单位建立合作关系，积极开展各种培训活动，帮助员工提高自身的职业能力，适应技术进步以及产业优化。

@#@并且，员工要树立终身学习的理念，发挥员工教育的重要作用从根本上提升国有企业员工的职业能力。

@#@与此同时，企业要与高校加强合作关系，积极调整经济结构，在根据企业需求的同时，培养适合企业发展的应用型、复合型人才。

@#@@#@1.用经济杠杆激励@#@市场经济中，企业往往会选择经济激励作为主要激励方式。

@#@我们进行了一项问卷调查，精神激励和物质激励之间，大多数员工喜欢经济实惠的经济激励。

@#@这是由于其经济基础相对薄弱，生活并不富裕，增加他们的收入仍然占主导的地位。

@#@需要和人们的行为紧密相连，是人类行为的根本动力。

@#@@#@2.引入职业生涯管理进行激励@#@为了调动员工培训的积极性，单纯靠物质激励是不够的。

@#@而采用职业生涯管理的方法是必需的。

@#@培训和员工“职业生涯设计”巧妙地结合起来，以确定员工的未来个人的能力和兴趣志向在企业发展道路，在兼顾员工和企业的的基础上，确定合适的个人发展培训课程的选择。

@#@既做好公司发展的人才储备，同时也考虑到员工自我实现的需求，从而实现企业与员工之间的战略合作伙伴关系的双赢。

@#@多个通道可以设计，使技术，业务人员找到合适的晋升渠道，比如技术，业务人员也设不同档次和水平，其最高层次的技术和业务人员的收入水平向高层管理人员看齐，以便有专长的技术或业务员工不必都挤在独木桥上行走，解决这一问题最好的办法是建立双轨制的职业发展通道。

@#@@#@3.结合绩效评估激励@#@员工的绩效取决于工作和整体素质的水平，而提高整体素质又和培训和学习连在一起。

@#@如何促进员工自愿性争先恐后地学习呢？

@#@当然需要通过建立科学的绩效考核体系，把员工个人努力，训练效果，提高素质和绩效考核结果有机地结合起来，并以此为基础作为未来晋升和加薪的依据，让员工看到自己以后的希望和努力方向，真正从内心里迸发参加培训学习的愿望。

@#@@#@4.将培训与绩效管理相结合，制订培训类KPI指标@#@针对培训管理人员，制订“全员培训率”“培训计划完成率”等指标。

@#@全员培训率，即要求高层管理人员全年参加培训不少于96学时，中层及一般管理人员不少于80学时，其他人员不少于56学时。

@#@全员培训率=（全年实际达到96学时的高管人数+全年实际达到80学时的一般管理人员人数+全年实际达到56学时其他人员人数）/（全年应达到96学时高管人数+全年应达到80学时的一般管理人员人数+全年应达到56学时的其他人员）*100%。

@#@由此比率计算各类人员达到培训规定学时的情况，也就是培训教育工作覆盖了多少人员，它可以有效地反映员工中应当参加培训的人员占全员人数的百分比，是培训二级评估重要的参考指标。

@#@同时，对其统计的过程也反映了培训管理者在记录培训教育工作时的工作细致程度，间接体现了培训管理工作的质量，在将考核结果与各级负责人绩效工资挂钩的同时，就能实现对该工作的绩效激励。

@#@培训计划完成率主要是年度计划实际情况与年度预计完成情况的百分比值，主要考核培训组织人员的日常工作情况，是否能够按照要求完成相关工作，从另一个角度说，也避免培训组织者人浮于事，消极开展培训工作，有力地推动了培训组织者与受训者双方提升工作质量。

@#@@#@5.完善培训评估反馈机制，对培训工作实施动态管理@#@我国许多国有企业的培训评估工作最终都只能以实施一、二级评估为主，多数培训评估反馈工作仅能对课堂上授予的知识点进行考核，这种考核以理论考核为主，难以深入到员工工作层面，也就是说三、四级评估开展的难度较大，也难以对员工绩效改进提升进行跟踪反馈，评估反馈系统也只是用来改进培训组织者的组织水平及授课师资的选拔上。

@#@因此，建立健全培训评估反馈机制，对培训工作实施动态管理有着至关重要的作用。

@#@@#@6.建立三级培训体系，灵活开展培训学习@#@根据现有大部分国有企业的组织机构设置情况来看，可设置公司层面培训教育管理中心，在各级部门设置培训管理专责，在各级班组内设立培训管理兼职人员，由公司培训管理中心对公司培训教育管理工作进行统筹安排，将培训工作下达给各部门、中心的培训专责，由各部门、中心的培训专责传达给各班组。

@#@这样设置的好处有三点：

@#@命令统一；@#@责权利统一；@#@精干高效。

@#@@#@7.实施员工“培训手册”制度激励@#@可以制定一个培训手册，明确员工应参加一年一度的什么项目的训练，培训最少需要的时间，培训合格后发证，取得相应的证书才能从事那个岗位的工作。

@#@管理人员没有经过培训获得相关的资格不能被晋升职务或安排高一级的工作。

@#@一年内不符合培训手册的要求，则相应减少职级或薪点岗位工资甚至考虑调整工作。

@#@@#@8.以师带徒形式的激励@#@无论是在技术职位或管理职位，新进入某岗位工作或从事管理岗位工作，必须从“学徒”开始，而师傅则是要担负起带领徒弟的责任。

@#@徒弟出师后的一定时间内，还可以实行师傅问责制度。

@#@这当然需要发给师傅带徒岗位津贴，根据评估决定的结果支付或部分扣除。

@#@@#@（三）树立“以人为本”的教育培训理念@#@企业领导必须转变员工培训是一种浪费人力物力财力的观念，树立一种员工培训是企业的一种投资行为，是可以使企业获得长期综合收益的行为。

@#@对员工进行培训不可能起到立竿见影的效果，但可以通过潜移默化的过程，增强员工对企业的认同感，增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团结精神。

@#@要树立终生学习的理念，鼓励个人学习，员工间相互学习，团队学习，同时可借助互联网建立知识共享机制，创造从上到下的良好的学习氛围。

@#@人力资源部门也要在培训过程中建立沟通理念，通过建立良好的沟通机制和沟通氛围，来实现与员工间的沟通，及时帮助员工发现问题，并通过沟通使员工间相互交流，更好的树立团队意识。

@#@@#@（四）坚持科学发展，弘扬创新精神@#@坚持科学发展观，弘扬创新精神需要遵守以人为本的原则，树立“培训投资效益”观念,努力实现培训效益最大化。

@#@作为员工要认识到“培训是最大的奖励、福利”,树立起“终身学习,全面发展”的观念。

@#@@#@（五）认清当前挑战，构建终身体系@#@企业在培训员工时，要将培训中贯彻育人，选人，留人，用人的机制和选拔使用，考核和留退结合起来，这些都要与员工的工资和福利挂钩，这样才能真正实现人才开发的良性循环，防止环节出错导致的不良后果。

@#@员工培训时要注意增加对企业文化的认同感和归属感。

@#@@#@（六）完善教育培训计划@#@企业要以制订价值观念培训为基础、以实战技能培训为重点、以良好的培训环境做保障、以个人生涯培训促发展这样一种人才培训计划。

@#@人力资源管理部门要根据企业的短期目标和长期目标制定或修正培训计划，将培训计划与企业发展目标一一对应。

@#@培训计划要服从于企业的生产、经营和发展的战略需要；@#@培训计划要能协调企业组织目标和员工个人目标，兼顾企业集体利益和员工个人利益；@#@要注重短期培训、中期培训和长期培训之间应形成互补，岗前培训、在岗培训和脱产培训之间要相互协调；@#@企业培训计划应兼顾员工个人职业生涯的发展，让培训计划同时成为可提升员工的发展计划；@#@培训计划必须建立在企业对人力资源现状统计分析和需求预测的基础上，防止盲目性。

@#@@#@（七）健全教育培训机制@#@1.企业必须不断探索适合员工特点的教育培训模式和教学方法，改变笼统的讲座方式，而采用课堂教学、实操演练、案例分析、现场模拟、研讨交流等多种教学方法，因人施教，分层施教，力求以员工易于接受培训内容的教学模式开展培训，全面增强培训效果和提高培训质量。

@#@@#@2.要根据行业发展，建立远程教育培训网络，加快完善远程教育，以满足员工个性化、自主化、经常化学习的需求。

@#@为员工提供既可全程参与的长期培训，也可根据自身发展需求选择单元或阶段性培训。

@#@@#@3.建立培训与报酬、职位相结合的制度。

@#@要为员工建立培训档案，详细记录员工在职期间所接受的每一次培训，每次培训后，要根据其综合素质、工作成效、服务质量的提高而增加其报酬，等达到一定标准后要给予职位的提升，引导员工尊重知识、尊重人才，追求知识，主动成才，提高培训质量和效益。

@#@@#@（八）加大教育培训投入，合理监督管理@#@人力资源培训的投入不仅仅是一个经费问题，还是企业发展的战略问题。

@#@要认识到培训支出是很重要的投资，这种投资在促进员工素质提高的同时，和其他投资一样是有回收的，而且回报更高、更为重要、更为长远和更有意义。

@#@增加培训投入不但能使人力资本增值，而且也成为企业吸引人才，保持员工队伍稳定的重要因素。

@#@国有企业员工培训欠账太多和高级技工、高级管理人才严重缺乏是一个问题的两个方面。

@#@国家应考虑提高培训费的提取比例，并实施国有企业“两高”人才培养计划。

@#@@#@对员工培训经费的管理一直以来都是一个重要的问题。

@#@近些年随着国有企业对员工培训的不断重视，对这一过程的投入也逐渐的增多。

@#@但是实际操作中发现，并不是所有的资金都完整的运用到了员工培训中。

@#@部分企业片面的低估了员工培训的作用从而将这部分资金挪作他用，减少了员工培训的成效和影响。

@#@因此，应当对员工培训经费进行合力的监督和管理，将有限的资金用到最合理的地方，杜绝侵占培训经费和挪用培训经费的行为出现。

@#@@#@（九）培养员工创新精神@#@国有企业要立足于世界企业之林，拥有自己的特色，提高企业效益就必须要有创新意";i:

10;s:

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"反洗钱终结性测试100分@#@三、多项选择题@#@";}