鲁教版五年级上册语文复习要点Word下载.docx

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第二单元复习重点

阻挠轻蔑艰巨嘲笑毅然勉励恶劣隧道泥浆

塑像避免真挚朦胧凄凉描绘勘测悬崖峭壁

狂风怒号寝不安席频来入梦可见一斑

二、重点字音：

阻挠（ná

o）要（yāo）挟（xié

）怅（chà

ng）望气氛（fēn）

噩（è

）梦刚劲（jì

ng）蹒（pá

n）跚（shān）莽莽（mǎng）

晕（yù

n）船大禹（yǔ）狂风怒号（há

o）竞（jì

ng）相开放

挟（要挟）挠（阻挠）施（施工）浆（豆浆）廷（宫廷）

狭（狭窄）饶（饶命）驰（奔驰）桨（船桨）庭（家庭）

瞄（瞄准）撒（撒谎）焊（焊接）措（措施）奏（演奏）

描（描写）撤（撤离）悍（强悍）借（借口）秦（秦朝）

四、多音字：

bēn（奔跑）hà

o（口号）sǎn散文

qiá

ng（强）jià

ng（倔强）

bè

n（投奔）há

o（狂风怒号）sà

n散步qiǎng（勉强）

kēng（吭声）mēn（闷热）jì

n（用劲）

hǎ（哈达）

há

ng（引吭高歌）mè

n（纳闷）jì

ng（刚劲）hā（笑哈哈）

2、《怀念母亲》课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

第三单元复习要点

重点词语

侮辱盗贼招待威风规矩囚犯撒谎敝国柑橘取笑解释赔不是面不改色安居乐业了如指掌不惜代价负责完好无损舍本逐末

2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次（1、进城门2、见楚王3、赴酒宴）侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

掌握人物性格特点：

晏子：

大义凛然，沉着应对，机智反击

楚王：

盛气凌人、骄横、傲慢、阴险

3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：

（四副对联）

回文联：

地满红花红满地天连碧水水连天

数字联：

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

叠字联：

翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝

顶针联：

楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边

4、掌握成语故事：

舍本逐末：

用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

第四单元复习要点

妒忌胆怯逃避山寨擂鼓支援都督工匠私自呐喊和氏璧

负荆请罪同心协力神机妙算攻无不克战无不胜自有妙用军令状

理直气壮无价之宝喜不自胜天造地设伸头缩颈踉踉跄跄推却

词语解释：

妒忌：

对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

理直气壮：

理由正确充分，说话气势壮盛。

完璧归赵：

璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。

本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。

“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。

这个成语常用来比喻把东西完好无损地归还原主。

负荆请罪：

负：

背着。

荆：

荆条，用来打人的东西。

这个成语用来表示向人认错赔罪。

同心协力：

协，合。

团结一致，共同努力。

无价之宝：

形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。

神机妙算：

神，妙，形容高明。

机，算，指计谋。

惊人的机智，巧妙的计谋。

形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。

课文重点：

1、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

人物特点：

蔺相如：

勇敢机智、不畏强暴；

有勇有谋，顾大局、识大体。

廉颇：

勇于改过、知错就改。

2、《草船借箭》选自于《三国演义》，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

诸葛亮：

知人善用、神机妙算

周瑜：

妒贤忌能，心胸狭隘

鲁肃：

忠厚守信，顾全大局

曹操：

多疑谨慎

3、其他

《景阳冈》节选自中国古典名著之一的《水浒传》第23回。

课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。

《水浒传》的作者：

元末明初的施耐庵。

《猴王出世》选自另一中国古典名著《西游记》，作者：

吴承恩

日积月累部分：

歇后语要牢记：

刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变

第五单元（综合性学习）知识要点

多音字

tiāo（挑选）zhē（折腾）jiā（夹住）chā（差错）zhé

（打折）chà

（太差）

tiǎo（挑拨）shé

（折本）jiá

（夹层）chāi（出差）

重点识记

1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。

古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；

现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网……

2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。

3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：

折花逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。

第六单元（走近毛泽东）知识要点

重点词语磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私

易错字音

pá

ngbó

wēiyí

gaoqí

ngshuà

ilingchó

uchú

gālá

磅礴逶迤高擎率领踌躇旮旯

bò

jīchuīshiyuantiá

ozhoucōngjǐngjǐngtì

簸箕炊事员笤帚憧憬警惕

形近字

崖（悬崖）副（副食）诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）

涯（天涯）幅（篇幅）挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）

课文重点

1、《长征》全诗要求会默写，会解释。

掌握重点词语的意思。

作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

写山的句子是：

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

写水的句子是：

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。

2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵。

全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。

3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。

4、会背、会默写毛泽东的《卜算子·

咏梅》：

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

5、大公无私：

指办事公正，从集体利益出发，没有私心。

第七单元复习资料

一、重点词语

宇宙脊梁小艇船艄船舱皮垫保姆祷告哗笑停泊花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉手忙脚乱熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接

二、分辨字音

削（xiāo）铅笔剥削（xūe）削（xuē）价经济（jì

）济（jǐ）南人才济济（jingji）同舟共济（jì

）拧（nǐng）螺丝拧（ní

ng）耳朵拧（ní

ng）衣服越说越拧（nì

ng）

东莞（guǎn）莞（wǎn）尔一笑重（zhò

ng）要重（chó

ng）新炽（chì

）热

天穹（qió

ng）绽（zhà

n）开粗犷（guǎng）硕（shuò

）大渗（shè

n）透

殷（yīn）切希望殷（yān）红

三、比一比，再组词

锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）

绵（连绵）瑕（无瑕）艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）

棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）

五、课文内容

“人人为我，我为人人。

我觉得这种境界是耐人寻味的。

”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。

“颇”是“很；

非常”的意思。

“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。

这句话是说：

每个人心中要有他人，为大众着想，为社会尽到自己的义务，就会换来“人人为我”的结果。

第八单元复习要点

战役封锁暂时硝烟情谊侦察靠近忧虑保佑魁梧绳索噩耗呼啸汹涌澎湃忐忑不安深情厚谊无边无涯昏迷不醒冲锋陷阵

奄奄一息迫不及待一声不吭精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨

艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心

鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火势不可当全心全意喜出望外雪中送炭

二、查字典的方法

1、知道字音不知道字怎么写，用部首查字法

2、知道字怎么写不知道字音，用音序查字法

3、知道字形，不知道字音和部首，用数笔画查字法

三、多音字

担（dān）心朝鲜（xiǎn）炮弹（dà

n）解（jiě）开曾（cé

ng）经空（kò

ng）地

重担（dà

n）鲜（xiān）艳弹（tá

n）琴押解（jiè

）曾（zēng）孙天空（kōng）

四、形近字组词

吹（吹风）衰（衰弱）协（协助）绣（绣花）斑（斑马）断（折断）

炊（野炊）哀（哀求）胁（威胁）锈（生锈）班（班级）继（继续）

卷（卷子）涌（涌现）魁（魁梧）虑（考虑）建（建设）魂（灵魂）

蜷（蜷缩）诵（朗诵）魄（气魄）虚（谦虚）键（健康）槐（槐树）

四、重点段落和重点内容

1、背诵25课《再见了，亲人》第一自然段。

2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。

“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。

学校_________班级____________姓名____________考号____________

……..…………密………………………封…………………………线…..………………………………..

上学期终结性评价五年级语文试题

（时间：

90分钟满分：

100分）

题号

一

二

三

四

五

总分

等级

得分

一、基础知识积累（25分）

1、拼写乐园（要求书写工整、美观）（4分）

tǐngbá

chà

dà

ogānjú

dǎnqiè

（）（）（）（）

xuāngà

obāomǔzà

nshí

bà

oyuà

n

（）（）（）（）

2、比一比，并组词（3分）

摇（）辨（）檐（）

谣（）辩（）瞻（）

3、补充成语（3分）

旁（）斜出（）峭壁安（）乐业

负（）请罪完璧（）雪中送（）

4、画出错别字并改正（4分）

响午（）电纽（）

深晴厚谊（）神机秒算（）

5、灌篮高手（选择恰当的关联词填空）（4分）

无论……也只要……就因为……所以尽管……可

⑴（）没加作料，（）我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

⑵（）多么艰苦，（）要把他们带出草地。

⑶（）哪一天吃不上东西，你们说不定（）会起不来。

⑷（）骄傲使人落后,（）我们应谦虚谨慎。

6、仿写句子（1分）

例：

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

7、句子加工（1分）

⑴这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

（换一种说法，保持句意不变。

）

————————————————————————————

8、积累名言警句（5分）

①由“人人为我，我为人人”我想到了一句名言：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②有一句名言时刻警示着我做人要诚实守信。

这句名言是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________”。

我还搜集到一句歇后语:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、经典回放（25分）

1、“我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是（）；

大伙儿甩一把汗，就是（）；

街上的行人（），（）。

”这句话是（）针对（）说的（“”）这句话来说的。

2、补充句子（5分）

____________________,寄与陇头人。

海内存知己，___________________。

____________________,忠言逆耳利于行。

此夜曲中闻折柳，__________________。

____________________,不知云与我俱东。

3、课外古诗连连看（5分）

胜败兵家事不期老大徒伤悲唐·

杜牧

大漠孤烟直月是故乡明唐·

王维

露从今夜白长河落日圆唐·

杜甫

少壮不努力包羞忍耻是男儿汉乐府

4、名著知多少（10分）

①（）跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书，他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子。

A、桑桑B、细马C、秃鹤

②《草房子》的作者是（）

A、王泉根B、高洪波C、曹文轩

③“卢俊义的家朴，武功高强，精通音律，为人风流”。

此人是《水浒传》中的（）

A、时迁B、燕青C、林冲

④“拳打镇关西，杀死郑屠，出家当了和尚”。

A、公孙胜B、武松C、鲁智深

⑤《格列佛游记》中的格列佛应（）船长的雇请，乘船到太平洋一带航海，因遇风暴，（）触礁沉没了。

A、林肯号B、鲸鱼号C、羚羊号

三、口语交际（5分）

在我们的日常生活中会遇到这样的情况:

走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱……请你从保护环境这方面来劝说你的朋友。

四、认真阅读，相信你一定会有不错的收获（20分）

（一）课内阅读（5分）

《彩色的翅膀》节选

站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。

战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详着，轻轻地闻着慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

1、这段话主要描写了战士们吃西瓜的（动作、心理、神态）。

（用“√”标出正确的答案）

2、从这段话中可以体会到战士们

。

（二）课外阅读（15分）

芭蕉

春天，两鬓班白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。

老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。

小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了，学生跑进了老师的办公室，伤心地说：

“老师，老师，老芭蕉病的很厉害。

”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：

“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉。

”“那老芭蕉心里一定不好受，”老师深情地望着学生肯定地说：

“。

”

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。

她翻开一本作文，只见上面写道：

“我们的老师像芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。

”又翻开一本，上面写着：

“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。

”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

1、联系上下文想象一下，第2段结尾老师说了一句什么话？

2、按要求写词语。

写近义词：

厉害----（ 

） 

哺育------（ 

）

写反义词：

枯萎-----（ 

和蔼------（ 

3、如果你是一株茂盛的小芭蕉，你会对憔悴的老芭蕉说什么？

4、本文通过芭蕉在赞美什么人的哪种精神？

5、假如你将来也成为一名老师，，你希望做一名怎样的老师？

五、作文（25分）

请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。

要求内容具体、感情真实，字数400字左右。