小学六年级英语上册年总结Word下载.docx

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因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

三、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,六年级小学生独立性逐渐增强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。

所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。

我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;

课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;

生活上,我是他们的父母,关怀备至。

第四,严谨治学,保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。

所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。

老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。

老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。

反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。

高年级学生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。

如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。

当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

五、积极创造语言情景。

目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。

教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。

教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。

所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。

在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处:

目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。

教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。

在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;

知识传授比重大,语言实践不足等等。

今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。

无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

篇二：

201X—201X新版PEP小学英语六年级上册1-6单元知识点总结六年级PEP上册知识总结Unit1HoanIgetthere?

图书馆）邮局hospital医院turnleft左转turnright右转电影院（交通工具前加b,表示乘坐但步行要用onfoot）

（二）、重点句型

①询问交通方式用疑问代词ho?

——Hodoougoetoshool?

你怎样去来上学？

——UsuallIgoetoshoolonfoot.通常我走路去来上学。

_____HodoesheshePetergoetoshool?

他她皮特怎样去来上学？

——HeSheusuallgoesestoshoolbbike.他她通常骑自行车去来上学。

?

——Hodoesourfathergotoork?

你父亲怎样去上班？

——Hegoestoorkbsuba.他坐地铁去上班。

②询问地点，用疑问代词hereWhereisourhome?

你家在哪里？

It’snearthepostoffie.在邮局旁边。

Wherearetheteahers?

老师们在哪儿Theareintheteaher’soffie.在老师的办公室。

③问路HoandoIgettotheFuxingHospital?

我怎么到福星医院?

YouantaketheNo.1bus.

④交通规则去goeshiking去远足第三人单数看电视读ook玩字谜四．句型：

1．询问某人的爱好：

----WhatareourhisherPeter’shobbies?

Ilikereadingstoriesandsinging.HeShelikessimmingandplaingfootball.----Whatdodoesouheshelike?

由助动词DoDoes引出的一般疑问句：

DooutheeliveinSdne?

.Yes,Ithe.edo.No,Itheedon’t.DoesheshexxxliveinSdne?

DoesheshexxxlikedoingordpuXXlesandgoinghiling?

Yes,heshedoes.No,heshedoesn’t.助动词DoDoes引出的问句中一定有一个实意动词，为动词原形。

助动词一出现，后面动词就不变。

五．语法：

一般现在时的用法

（1）表示经常或习惯性的动作或状态，常与everdamorningevening,often,usuall,alas等状语连用。

如：

Wedomorningexeriseseverda.Heusuallgoestoshoolbbike.结构：

肯定句：

主语+动词原形或者单三式动词+其他。

如：

IteahEnglish.MisshiteteahesEnglish.否定句：

主语+don’tdoesn’t+动词原形+其他Idon’tteahEnglish.Misshitedoesn’tteahEnglish.一般疑问句：

DoDoes+主语+动词原形+其他？

DoouteahEnglish?

DoesMissWhiteteahEnglish?

肯否定回答：

Yes，Ido.No,Idon’t.Yes,shedoes.No,shedoesn’t.六．课文中的重点语句：

Helivesonafarm,sosometimeshereadstotheos.IliveinBeijing.Healsolikessinging.I’mgoingtoteahhimtheChinesesong”JasmineFloer”I’mritinganemailtomnepenpalinAustralia.CanIalsobehispenpal?

Sure.Whnot?

Doouanttolearnaboutrobbots?

Heteahesstudentstomakerobots.Whodoesthedishes?

Whoteahesmath?

Whoooksnoodles?

Unit5Whatdoeshedo?

一、知识点归纳

（一）词汇四会歌手）riter校长daner大海）orkerpostman商人大学）电视台记者帮助）fishermansientist警察使用

篇三：

201X年六年级用英语上学期期末知识点总结b慢下来busfoottrainhoplanegotoshool（上学）））ship（交通工具前加b,表示乘坐,但步行要用onfoot）

你怎样去来上学？

——Hodoesourfathergotoork?

③问路：

HoanIgettotheFuxingHospital?

我怎么去福星医院？

YouantaketheNo.1bus.你可以乘坐1路公交车。

④交通规则thisevening今天晚上thiseekend这个周末ditionar字典tonight今夜tomorro明天morning今天上午postard明信片takethemeparkativitiesseeafilm看电影otherspetshop宠物店（活动）gotothesupermarket去看电影（其他）supermarket超市visitshoestore鞋店mgrandparents参观祖父母atrip旅游

二、重点句式和句型：

本单元中出现的一个重点语法是一般将来时：

表示将要发生的动作或状态，常和表示将来的时间连用。

构成：

陈述肯定句：

主语+begoingto+动词原形+其他例子Iamgoingtothebookstorebbusthisafternoon.HeSheisgoingtotakeatripbtrainthiseekend.WeThearegoingtoseeafilmtonight.否定句：

主语+afternoon.HeSheisnotgoingtotakeatripbtrainthiseekend.WeThearenotgoingtoseeafilmtonight.一般疑问句：

be+notgoingto+动词原形+其他notgoingtothebookstorebbusthis例子IamBe+主语+goingto+动词原形+其他?

例子：

Areougoingtothebookstorebbusthisafternoon?

Yes，Iam.No,I’mnot.IsheShegoingtotakeatripbtrainthiseekend？

Yes,heSheis.No,heSheisn’t.Areethegoingtoseeafilmtonight?

Yes,etheare.No,ethearen’t.特殊疑问句：

特殊疑问词+一般疑问句？

Whatareougoingtodothisafternoon?

Whereareougoingthisafternoon?

Hoareougoingtothebookstorethisafternoon?

Whenareougoingtothebookstorebbus?

三、重点句型：

1.e’regoingtoseeafilmaboutspaetrael!

我们将要去看关于火星之旅的电影。

WearegoingtodrasomepituresinRenminPark.我们打算去人民公园画一些画。

3.Haveagoodtime！

玩的愉快。

4.----Whatareougoingtodointhefuture?

你将来想干什么？

asieneteaheroneda.或Ianttobeasieneteaheroneda.我想将来有一天当科学老师。

Unit4Ihaveapenpal本单元的重点是谈论某人的兴趣爱好，语法是动词的-ing形式和动词的第三人称单数形式。

一、词汇：

dane跳舞sing唱歌hobbplafootball踢足球（爱好）readstor练武术liveEnglish教英语studhiking去远足ookChinesefood制作中国食物）第三人单数athnespaper读报纸do（复数句式）你的爱好是什么？

----Ilikereadingstoriesandsinging.我喜欢读故事书和唱歌。

Ialsolike…我也喜欢…

②----What’sPeter’shobb?

Whatarehobbies?

.否定句：

主语+don’tdoesn’t+动词+其他如：

Misshitedoesn’tteahEnglish.一般疑问句：

DoesMissWhiteteahEnglish?

Yes，shedoes.No,shedoesn’t.备注：

第三人称单数用does,doesn’t.没有does，doesn’t时动词必须要有变化。

四、语法记忆小锦囊★一般现在时用法记忆歌：

肯定句的现在式，不是三单用原形，要是三单就加s，es，若是否定疑问句，没有be就加个do，碰到三单加does。

如把does加在前，动词就要还原形。

★第三人称单数记忆小诀窍：

我不能S，你不能S，他们她们它们、大家都不能S。

谁S？

他她它S。

附送：

小学六年级英语教学工作计划

小学六年级英语教学工作计划小学六年级英语201X——201X学年度教学工作计划抚松实验学校陈祥莉指导思想：

本学期我继续担任小学六年级的教学工作，本学期六年级是毕业班级，要紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。

全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，在本学期的小升初考试中，创出优异的成绩，因此特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。

在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

积极参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

三、英语教学工作在本学期我担任六年级的英语教学。

压力很大，面对小升初考试的六年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

教材重点难点

主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。

毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

五、教学进度安排2月17号——2月21号unit1PartA2月24号——2月28号unit1ParB3月3号——3月7号unit2ParA3月10号——3月14号unit2ParB3月17号——3月21号unit3ParA3月24号——3月28号unit3PartB3月31号——4月4号unit4ParA4月7号——4月11号unit4ParB4月14号——4月18号Rele14月21号——4月25号Rele14月28号——5月1号Rele25月5号——5月9号Rele25月12号——5月16号REVISION5月19号——5月23号REVISION5月26号——5月30号REVISION6月2号——6月6号REVISION6月9号——6月13号REVISION6月16号——6月20号6月23号——6月27号6月30号——7月4号REVISIONREVISIONREVISION

六年级英语教学工作计划XX小学教师教学工作计划201X年秋季学期学校：

XX小学年级：

六年级科目：

英语教师：

XXX

小学六年级英语上册教学计划201X-201X学年度第一学期六年级英语上册教学计划红星小学：

包艳201X.9六年级（上）英语教学计划

一．学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二．教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三．学期教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；

培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四．教材重点和难点

五．单元教学目标Unit1Hodoougothere?

１、能力目标

（１）能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地,如:

Hodoougotoshool?

UsuallIgotoshoolbbike.SometimesIgoonfoot.HoanIgettoZhongshanPark?

YouangobtheNo.15bus.

（２）能够描