安徽省合肥八中届高考冲刺最后一卷 理综 扫描版含答案Word格式.docx

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17803:

"专职安全员述职报告@#@专职安全员述职报告@#@<@#@h3>@#@专职安全员述职报告一@#@做一名合格的安全员是我现行本职工作的追求目标，自肩负安全员这个重任以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在现行岗位上任职两年多来，每年严格按照年初制定的工作目标，全面贯彻安全第一、预防为主的方针,强化安全生产治理，202020年在所长的正确领导下，在公司有关领导的信任与支持下，紧紧围绕创建省公司一流工作方针，在工作中我以积极的态度投入了本职工作，对今年的工作是我感到是非常充实的一年。

@#@现将一年来工作总结如下：

@#@@#@一、以做一名合格的安全员作为自己工作的动力，思想上紧紧围绕爱国爱党的方针，行动上处处想着局利益积极上进，协助所长认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规、决定、条例等;@#@扎实的作好各项安全培训工作，坚定履行《安全责任书》承诺，努力实现公司安全生产目标。

@#@@#@二、在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想的苗头通过安全日活动、生产运行分析会一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故教训，总结事故原因，不断增进提高综合业务水平，只要有利于企业发展;@#@有利于安全生产的自己身先立足。

@#@@#@三、在所长的正确领导下，认真对辖区的设备和人员进行职能监督，对计划、布置、检查、总结、考核生产的工作中，坚决杜绝习惯性违章行为与狠杀无票工作，惩治总保护器及分级保护退出运行的行为，促使自己掌握分管的设备运行情况以及威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。

@#@@#@四、加强危险点预控分析、开展安全性评价工作、根据公司要求，结合我所实际情况，积极开展危险点预控工作，在7月把清扫、操作中或者其他工作可能会带来人身威胁的或影响到系统稳定运行的危险点找出来，制定相关的危险点预控措施表和危险点预控措施图。

@#@有效地杜绝违章现象的发生。

@#@所内的生产设备、劳动安全和作业环境及安全管理等三个方面可能引发事故的危险因素，以防止人身事故、特大和重大设备事故及频发性事故为重点，进行查评诊断，综合评定我所的安全现状和水平，通过评价来明确我所反事故斗争的重点和需要采取的反事故措施，实现超前控制，减少和消灭事故的发生。

@#@到目前为止我所没有发生恶性误操作事故、人员责任事故、轻伤事故及违反命令的行为，受到了上级领导部门肯定。

@#@@#@五、在2020年初的冰灾来临之际，主动请战，和我所同事完成了本供电辖区的抢修任务后，又先后参加了35KV藤上线，石马供电所中村10KV线路，上溪10KV线路是抢修任务，受到了同事及领导的好评。

@#@@#@六、202020年是我公司创建省电力公司一流供电企业的关键年，我以饱满的热情投入到创一流的工作中，帅先完善了各种基础资料建立，并作为标准向全公司生产单位推广，并同公司安监部门先后两次到各供电所检查指导创一流工作，使全公司的一流资料有了一个统一的模板。

@#@在省公司创一流检查中，我所的安全生产工作管理得到了省公司领导高度表扬。

@#@@#@总之一年来，经过努力，虽然取得一定成绩，但距离领导的要求还有一定距离，还有不足。

@#@今后工作中，要扬长避短，克服不足，更加勤奋工作，为供电事业和经济发展做出积极的贡献。

@#@@#@<@#@h3>@#@专职安全员述职报告二@#@本人自202020年3月份以专职安全员身份参加工作以来，一直以做一名合格的安全员做为现行本职工作的追求目标。

@#@自肩负这个重任以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在现行岗位上任职六年来，严格按照每年年初制定的安全工作目标，全面贯彻安全第一、预防为主、综合治理的安全方针，强化安全生产管理。

@#@在项目部有关领导的信任与支持下，我非常珍惜这个安全角色，以积极的态度投入到工作当中，六年来的工作我感到非常充实。

@#@现将个人近年来的工作情况进行总结如下：

@#@@#@1、以做一名合格的安全员作为自己工作的动力，思想上围绕爱国爱党，行动上处处想着局利益积极上进，协助分管领导认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规法规宣传及传达，扎实作好安全培训工作，坚定地履行《安全目标责任书》承诺，确保顺利实现项目部三级安全生产目标。

@#@在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头，通过安全日活动、安全例会进行分析并扼杀在萌芽状态。

@#@同项目部职工一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故案例，总结事故教训，不断增进业务水平的提高，只要利于项目部发展利于安全生产的，自己身先立足。

@#@@#@2、在分管领导的正确领导下，认真对施工辖区的设备和人员进行安全职能监督，在计划、布置、检查、总结、考核安全生产工作中，杜绝习惯性违章行为，坚决狠抓无证作业，坚决惩治其他安全违规行为，使自己能够掌握威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。

@#@@#@3、通过每日安全巡视及时了解安全生产情况。

@#@天天能到施工现场检查安全生产、每月分四次对项目部所有辖区进行全面检查，组织相关人员对特种设备及车辆进行检查，落实督促相关部门、作业队进行维修和保养，使所有设备能健康稳定运行。

@#@@#@4、积极主动牵头做好安全性评价工作，做好春季、夏季、秋季冬季安全大检查活动，做好应急预案编制及演练工作，做好每年的安全月活动等，在这些活动中以严、细、实的要求认真扎实开展，取得良好的效果，受到上级的表扬。

@#@@#@5、认真履行职责，在落实安评工作中严把安全关，组织相关人员切实做好查评工作，不徇私情、严格执行制度，进一步提高了安全管理水平，大大改善了项目部的安全局面。

@#@@#@6、近几年的安全工作围绕安全标准化这一管理体系，主要从职业健康、安全、环保三大方面开展。

@#@刚开始从事安全工作时，工作经验还不是很丰富，在工作中总是存在这样或那样的问题。

@#@为了在短时间内熟悉各项业务，我不断地通过各种渠道学习安全知识来充实自己，并通过安全标准化工作锻炼自己逐渐称为一名合格的安全员。

@#@@#@7、多多扎根生产一线，广泛吸取各方经验。

@#@在工作中，我希望自己能有更多机会投身到生产一线，因为那里能给与我成长的充足养分。

@#@只有真正扎根于生产一线，才能对于职业健康、安全与环保有更深入地了解，促进我更好的工作;@#@与生产一线的职工多多沟通，广泛吸取各方经验，才能及时发现问题，拓展我的工作思路，真正实现职业健康、安全与环境的协调发展。

@#@@#@8、正确处理好人际关系。

@#@在日常的工作中，同上级、机关同事、施工人员的交流比较多，在日常工作过程中就有可能存在这样或那样的问题，难免出现摩擦。

@#@这就要求我摆正态度，积极避免此类问题的发生。

@#@年轻人很容易在工作中表现得心浮气躁，在处理问题的时候就很可能考虑不够周全，头脑一冲动做出不理智的事情，在工作中我努力避免。

@#@正确处理好与其他同事的关系，积极乐观的帮助有困难的同事。

@#@@#@9、认真开展安全生产月各项工作，进行了专项整治行动和综合督查。

@#@在全国安全生产月到来时，开展各项安全活动，例如：

@#@三违三不伤害等活动，认真做好安全教育培训工作。

@#@对相关人员进行电力安全知识、特殊工种安全知识等的专项培训。

@#@不断对职工进行安全方面的宣传教育，增强职工的安全意识，真正使其从要我安全向我要安全转变。

@#@并让职工彻底的明白安全的重要性及全国安全月的由来等安全知识。

@#@@#@10、做好外协队伍资质审查和监管工作。

@#@外协队伍是我单位施工过程中不可或缺的协作单位，其作业人员普遍存在学历偏低、安全意识淡薄、不服从管理等诸多问题，所以做好外协人员的三级安全教育是监管工作的重点。

@#@在工作中，我积极组织新进人员进行三级安全教育培训，切实将安全知识带给每位施工人员，以以人为本的态度认真完成培训课程，杜绝存在流于表面的现象发生;@#@严格审查外协单位资质，对农民工工资发放及人身保险购买进行过程监控，确保每位施工人员的利益。

@#@@#@11、做好特种设备及车辆管理工作。

@#@每当到了一个新的项目部工作，我都会立即着手对车辆及特种设备的统计。

@#@近年来，国家及相关部门对特种设备的管理越来越严格，如果消息闭塞，特种设备管理不到位，项目部很有可能承受不必要的经济损失和名誉，所以在特种设备安装前，我都会积极到相关部门进行特种设备安装告知工作，与他们进行沟通和咨询，保持良好合作关系，确保特种设备审验工作顺利展开;@#@每个项目部车辆都比较多，种类也繁杂，规范、分类管理是我的制胜法宝，多与各位司机师傅取经交流也是不可或缺的工作。

@#@@#@12、积极开展隐患排查工作，切实做到安全事务心中有数。

@#@我在每个项目部都积极建立隐患排查治理制度并认真开展隐患排查登记工作，切实对治理过程进行监控和指导。

@#@认真听取、收集班组的合理化安全建议和意见，向上级切实反映职工的安全心声。

@#@@#@13、对环境方面，我根据《公司重要环境因素及控制措施》的通知及业主、监理部的相关要求，制定了自己的环境控制目标，并对重要环境因素进行记录，主要有固体废弃物的排放、噪声、粉尘、废油、废气以及火灾。

@#@控制措施有：

@#@生活区设置了生活垃圾池，用于固体废弃物的定点堆放，并定期掩埋;@#@在办公生活区设置了垃圾箱，收集一般的废弃物;@#@施工现场固体废物包括废钢材、木材、五金材料等等，由项目部物资部组织及时回收，并分类存放，尽量做到合理回收再利用，减少资源浪费;@#@为施工人员配备防尘劳保用品;@#@对生活区和施工区实行每月不定期检查，主要是电气线路的检查，防止发生电气火灾和触电事故发生。

@#@@#@14、依据业主、监理部和公司的通知精神，我协助项目部顺利完成了每年的防汛检查和准备工作，建立了生活区安全巡查制度，并制定、上报了详细的防汛应急预案和预案演习计划。

@#@积极组织项目部施工人员参与工区的防汛演习，在演习中总结经验，找出不足，确保真正时刻来临时，能够将损失降低到最小。

@#@@#@15、不断学习充实自己，完成更进一层的扎实蜕变。

@#@安全是一个永恒的话题，安全知识的海洋也是浩瀚无边的。

@#@我在工作之余，也在不断对自己进行充电。

@#@熟读相关安全生产法规、相关工种安全操作规程，多多查阅相关安全技术知识，真正做一个新时代、新思想、有内涵的专职安全管理人员。

@#@@#@六年来，由于对安全生产工作的高度重视，加上项目部各级领导各部门各作业队各班组的共同努力，项目部的安全生产工作取得了一些成绩，未发生一起重大安全事故，为公司的经济发展和人员稳定作出了贡献。

@#@在肯定成绩的同时，我也清醒地认识到安全生产治理工作仍存在一些不足：

@#@@#@第一点是少数负责人安全生产意识不强，安全生产观念还比较淡薄，存有侥幸心理;@#@@#@第二点是极少数作业队安全隐患整改不及时、不到位，并呈动态变数，一般小事故偶有发生;@#@@#@第三点是外协队伍很多特殊工种没有特殊工种上岗证，存在无证上岗问题;@#@@#@第四点是安全生产宣传教育需要持久深入开展;@#@这些问题的存在，要求我不能盲目乐观，务必时刻保持清醒的头脑，进一步增强忧患意识和责任意识，工作中不能麻痹大意，要尽最大力量，争取有效措施，提高监管和综合治理水平。

@#@@#@我将在总结成绩的基础上，继续寻找差距、寻找薄弱点、理清努力方向，力争把我的安全工作推上更高水平。

@#@@#@<@#@h3>@#@专职安全员述职报告三@#@尊敬的考核组领导，各位评议代表：

@#@@#@202020年我初为***一名专职安全员，做一名合格的安全员是我本职工作的追求目标，自肩负安全员这个重任以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在本岗位上任职一年来，严格按照年初制定的工作目标，全面贯彻安全第一、预防为主的方针,强化安全生产管理，202020年在领导的正确领导下，在同事信任与支持下，以积极的态度投入工作，全面保障了所里各项安全管理工作的顺利完成，现就我一年来的安全工作述职如下：

@#@@#@一、全年安全工作的情况@#@202020年，我始终以做一名合格的安全员作为自己工作的动力，一切以单位和业主的切身利益着想，协助所领导认真落实服务处202020年安全环保基础年活动实施方案，制定了干休所202020年安全环保基础年活动实施细则，编制了咸阳干休所HSE两书一表和岗位风险危害识别，落实安全生产责任制，组织全所员工认真开展各项应急处置演练工作，坚定地履行《安全责任书》承诺，在工作中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头及时的予以指正，不断增进提高大家的安全意识。

@#@@#@二、查找隐患狠抓安全@#@1、为了提高员工和小区业主的安全意识，组织动员大家认真识别身边风险、查找安全隐患，先后发放了安全知识宣传资料60多份，安全知识答题2次，共计54份。

@#@@#@2、制定各种应急措施，完善应急体系;@#@认真有效的组织了天然气防泄漏演练、锅炉防爆炸演练、防洪防汛演练、触电演练等，对应急器材设施按时检查，发现问题隐患及时整改。

@#@@#@3、坚持每日安全自查自改工作，对检查出的问题坚持四不放过原则，定期和不定期的对小区和基建工地进行安全专项检查、用水、用电、用气、防火安全检查等，全年入户检查总计5次。

@#@在小区居民楼每单元的过道内配备了灭火器材。

@#@@#@4.在车辆管理中，时刻对驾驶员进行安全知识宣传，严格做好出车和回场检查，严格杜绝疲劳驾驶、酒后驾驶，驾驶员带路单行车制度。

@#@@#@5、5.12地震后，结合服务处安全大检查，及时组织全所员工深入住户家中和建筑工地，检查基础设施、房屋裂纹、天然气管线、电气线路等，查出隐患问题及时上报。

@#@@#@6、积极主动配合HSE内审工作，认真学习程序文件，根据《HSE管理体系建设推进实施方案》，认真编制适合我所工作需要的HSE两书一表全部内容，对我所的重要岗位锅炉房的规章制度和操作规程进行了落实，完善了对警示牌、标识和制度上墙工作。

@#@共计更换制作制度牌5块，更换安全警示牌5处。

@#@@#@7、坚持定期检查消防器材，二季度对我所失效和过期灭火器及时进行更换填充，保证了全所消防器材的正常使用。

@#@@#@三、工作中存在的问题@#@尽管我在安全工作中做了大量的工作，但事实告诉我，安全工作决不能有半点松懈。

@#@@#@1.对安全宣传检查工作力度不够。

@#@@#@2.以人为本抓安全,强调通过发挥人的主观能动性将人的不安全因素降到最低，最终实现HSE目标。

@#@在这方面需要强化每一位员工包括外用工加大教育培训力度，提高全体员工的安全意识和素质及风险识别能力，按程序办事，按标准验收，按规范干活。

@#@@#@四、今后打算@#@202020年在安全管理工作中虽然取得了一定成绩，但于领导要求还存有一定差距，新的一年里，我将认真学习，进一步提高工作能力和业务水平，严格按照上级领导的要求和指示精神，进一步狠抓安全管理，尤其是锅炉房这个重点防火部位，加大检查力度，认真落实各项规章制度、岗位职责、操作规程，严格遵守六条禁令，为实现全年安全生产无事故，保障小区居民有一个良好的生活环境，使我所的安全工作更上一个新的台阶!

@#@@#@以上述职如有不妥之处，敬请领导和同志们批评指正。

@#@@#@述职人：

@#@xx@#@202020年12月10日@#@";i:

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26627:

"材料送检施工方案计划@#@目　录@#@第一章、工程概况及编制依据@#@第一节　概述@#@项目名称：

@#@从化市江埔街大江路公共租赁住房工程@#@建设单位：

@#@从化市住房保障领导小组办公室；@#@@#@设计单位：

@#@广东省建筑设计研究院；@#@@#@监理单位：

@#@广东省建筑工程监理有限公司；@#@@#@施工单位：

@#@广州市房屋开发建设有限公司；@#@@#@从化市江埔街大江路公共租赁住房工程是两栋,其中1#楼为地上14层，2#楼地上为16层，地下为2层（局部为1层），1#楼高为42.15m,，2#楼高为47.95m.。

@#@上部结构为现浇钢筋混凝土剪力墙结构，地下部分为现浇钢筋混凝土框架-剪力墙结构，总建筑面积为25774.8㎡，其中地下建筑面积为7481.1㎡。

@#@@#@本工程施工总工期为18个月，我公司根据工程特点及公司自身的实力，争取在该工期范围内提前完工。

@#@初步计划开工日期为2014年12月30日，计划竣工日期为2016年6月30日。

@#@@#@建筑主要特征表：

@#@@#@建筑类型@#@民用建筑（居住公建）@#@建筑合理使用年限@#@三类50年@#@耐火等级@#@二类二级@#@防水等级@#@地下室防水二级，屋面为一级@#@结构安全等级@#@二级50年@#@抗震设防类别@#@丙类@#@抗震设防裂度@#@6度@#@主要结构选型@#@剪力墙框架结构、筏板基础@#@建筑层数@#@地下2层，地上14/16层@#@总高度@#@47.95m@#@建筑基底面积@#@约4700m²@#@@#@建筑总面积@#@1#楼9790.5㎡,2#楼8452.2㎡@#@

（2）建筑构造及装修@#@部位@#@做法@#@备注@#@墙体@#@外墙体200厚，管道井及分户墙100厚@#@所有墙体均选用加气砼砌块@#@楼地面@#@地下室为40厚C20细石混凝土加纯水浆抹光、首层～二层、三层以上住房的房间、客厅及公共走廊采用500*500耐磨砖；@#@@#@卫生间、阳台采用300*300防滑砖；@#@@#@楼梯间、步级采用防滑地砖；@#@@#@屋面@#@2厚聚合物水泥基防水涂膜，30厚挤塑泡沫保温隔热板，40厚C30UEA细石混凝土，内配Φ6@200*200钢筋,每隔5m*5m设20宽分隔缝,防水油膏填缝.@#@门窗@#@梯间门采用乙级防火门、夹板平开门、灰蓝色铝合金门窗、70系列铝合金推拉门、50系列平开门、100系列地弹簧门。

@#@@#@顶棚@#@所有天棚采用1：

@#@3水泥砂浆找平，1：

@#@2水泥砂浆抹面压光，满刮腻子油白色乳胶漆@#@外墙面@#@45×@#@45×@#@8厚饰面砖纯水泥扫缝@#@内墙饰面@#@粉刷、涂料面：

@#@乳胶漆两遍；@#@@#@贴面砖：

@#@45×@#@45×@#@8厚饰面砖白水泥扫缝@#@2.结构设计概况@#@2.1结构体系@#@本工程结构体系为地下部分为普通钢筋混凝土框架-剪力墙结构，地上部分为普通钢筋混凝土剪力墙结构。

@#@工程按六度抗震设防。

@#@@#@2.2基础构件@#@本工程基础采用灌注桩筏板基础，800厚地下连续墙。

@#@@#@2.3结构构件@#@本工程地下部分为框架柱和剪力墙组成，地上部分为剪力墙结构。

@#@@#@首层楼板板厚为200mm、250㎜，其他楼板板厚均为100mm，框架梁最大截首层为4000mm×@#@2100mm、二层梁最大截面300mm×@#@800mm、三层以上梁最大截面200mm×@#@600mm等。

@#@@#@2.4主要建筑材料技术指标@#@①钢材：

@#@采用HPB300、HRB335、HRB400、HRBF400、RRB400钢筋。

@#@@#@②混凝土@#@1、混凝土强度等级@#@构件部位@#@框架柱、剪力墙@#@楼层梁板@#@楼梯@#@-1～顶层@#@地下部分@#@1～10层@#@11～顶层@#@砼强度等级@#@C35（-1-4层）@#@C30（5-16层）@#@C30@#@C30@#@C25@#@2、钢筋保护层厚度@#@楼板：

@#@15mm，且不小于钢筋的公称直径；@#@@#@梁：

@#@25mm，且不小于钢筋的公称直径；@#@@#@墙、柱：

@#@30mm，且不小于钢筋的公称直径。

@#@@#@3.工程地质和水文地质条件@#@

（1）素填土层：

@#@土层厚度4m。

@#@@#@

（2）、可塑粉质粘土：

@#@顶面埋深4m，厚度0.9m。

@#@@#@（3）饱和松散粉砂：

@#@顶面埋深4.9m，厚度2m。

@#@@#@（4）、饱和中密圆砾：

@#@顶面埋深6.9m，厚度4.4m。

@#@@#@持力层为中密粗砂层，筏板底深度为11.3m。

@#@@#@（5）、中密粗砂层：

@#@顶面埋深11.3m，厚度3.7m。

@#@@#@（6）、可塑粉质粘土：

@#@顶面埋深15m，厚度1.3m。

@#@@#@（7）、中密中砂层：

@#@顶面埋深16.3m，厚度1.7m。

@#@@#@（8）、中密碎石层：

@#@顶面埋深18m，厚度2.3m。

@#@@#@（9）、中密碎石层：

@#@顶面埋深18m，厚度2.3m。

@#@@#@（10）、硬质砂质粘性土层：

@#@顶面埋深21m，厚度3m。

@#@@#@4.水文地质条件@#@场地貌为冲积平原地貌，综合分析，场地地下水水量丰富，补给来源主要是靠大气降雨高补给和相邻含水层侧向补给，排泄方式主要靠日照蒸发、地下渗透和径流。

@#@根据现场勘察资料，本地无不良地质作用发育。

@#@实测稳定水位埋深为3.2～4.8m平均埋深4.19m,标高为29.6～30.9m,平均标高为30.3m。

@#@@#@5.施工条件@#@5.1自然环境情况@#@本工程位于从化市区，属热带季风性气候，夏长冬短，日光充足，太阳辐射能丰富，冬暖夏热，冬春少雨，夏秋多雨。

@#@@#@在季风环流控制下，旱季10月至次年3月受大陆冷高压影响，吹偏北风，天气干燥，降水较少，雨季4月至9月，受海洋气流影响，吹偏南风，天气炎热，降水量大。

@#@@#@从化市降水量大于蒸发量，大气降水，是地下水的主要补给来源，每年4至9月份是地下水补给期，10至次年3月为地下水消耗期和排泄期。

@#@@#@据《建筑抗震设计规范》（GB5011-2010年）资料显示，工程建设地位于6度区。

@#@@#@5.2交通现状@#@本工程位于从化市，周边交通便利，但道路旁常有停车，道路宽度不够大，大型平板车难以进入工地，只能停在市政道路旁，给施工带来不便。

@#@@#@5.3用水、用电情况@#@建设单位提供均有施工用水、用电接口，能满足施工需要。

@#@@#@6.工程特点@#@6.1工程影响重大@#@本工程作为从化市保障性住房，为一重大民生工程，工程质量标准高，施工工期紧，因此我公司一中标，便以“确保工期，全面创优”的指导思想，将其列为“第一重点工程”，拟按“建筑精品工程”——以“过程精品”创“精品工程”——进行实施。

@#@在保证工程质量、安全文明施工及环境保护的前提下，依期完成本工程的施工任务。

@#@@#@6.2工程规模较大，共分2栋14/16层的高层建筑。

@#@@#@6.3工期比较紧急@#@总工期为18个月，要完成如此规模的工程，在施工一线的工人数量大，而且要日以继夜地工作，周转材及机械设备方面的投入保障要求高。

@#@加上交通限制使得该工程施工难度特别大。

@#@@#@6.4水平、垂直运输量大@#@现场进料在主体结构工程施工达到高峰阶段，每天进场的混凝土、钢筋、水泥、砂数量大，而施工范围大，且材料运输交通不便，材料运输组织要求特别高。

@#@@#@本工程规模大，主体结构施工所需的钢筋、模板等材料均使用塔吊转运，部分位置尚须考虑塔吊与电动人货梯的联合作业，垂直运输量大。

@#@@#@6.5参与施工的单位众多，现场的协调配合难度大@#@本工程施工期间不仅有主体结构工程施工，而且有消防工程、弱电系统、电梯安装、精装修等专业工程施工，另外还有众多材料供应商，所以关系复杂，现场协调难度大。

@#@@#@6.6台风、雨季及春节等节假日的影响@#@本工程位于珠江口岸，远离大陆，属亚热带季风性气候，台风频繁，而且破坏力大。

@#@施工总工期内逢有雨季，其中外装修工程、场区道路及附属工程在雨季期间，因此合理的安排和组织避免和减少台风、雨季的影响是项目管理中的重中之重。

@#@@#@本工程工期特别紧迫，为防止工程因春节等节假日期间而处于停工状态，务必制订出切实有效的施工管理措施，保证本工程能一直处于紧张的施工节奏中。

@#@@#@6.7新材料、新工艺、新技术的应用@#@如新型模板及脚手架应用技术、直螺纹钢筋连接技术、建筑节能和新型墙体应用技术、新型建筑防水和塑料管应用技术、计算机应用及管理技术等的应用。

@#@@#@第二节、编制依据@#@1、现行的质量验收规范。

@#@@#@2、现行的材料检测规范。

@#@@#@3、本工程的相关合同。

@#@@#@4、《建筑施工手册》（第四版）（中国建筑工业出版社）。

@#@@#@5、我公司的相关标准、手册。

@#@@#@6、本工程设计提供的图纸及有关施工的技术要求。

@#@@#@7、广东省、广州市相关部门的规定。

@#@@#@第三节、编制说明@#@本方案只包括常规材料的见证送检和监督抽检，不包含桩的承载力检测、桩的完整性检测。

@#@@#@不包含结构实体抽芯检测。

@#@不包含节能检测。

@#@不包含土壤氡浓度检测，不包含室内甲醛检测。

@#@@#@关于以上检测见单独的检测方案。

@#@@#@ @#@@#@第二章、材料取样及留置规定@#@第一节、钢材@#@1.1、钢材原材@#@

（1）碳素结构钢@#@必试：

@#@拉伸试验（屈服点、抗拉强度、伸长率）弯曲试验@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@断面收缩率、硬度、冲击、化学成分@#@取样规定：

@#@@#@同一厂别，同一炉罐号、同一规格、同一交货状态每60t为一验收批，不足60t也按一批计。

@#@每一验收批取一组试件（拉伸、弯曲各1个）@#@

（2）热轧钢筋@#@常用的热轧钢筋有：

@#@@#@必试：

@#@拉伸试验（屈服点、抗拉强度、伸长率）弯曲试验@#@其他：

@#@松弛率化学成分@#@取样规定：

@#@@#@同一牌号、同一外形、同一生产工艺、同一交货状态每60t为一验收批，不足60t也按一批计@#@每一验批取拉伸试件1个（逐盘），弯曲试件2个（每批），松弛试件1个（定期）@#@在每（任）盘中的任意一端截去500mm后切取@#@（3）低碳钢热轧圆盘条@#@必试：

@#@拉伸试验（屈服点、抗拉强度、伸长率）弯曲试验@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@化学成分@#@取样规定：

@#@@#@同一厂别、同一炉罐号、同一规格、同一交货状态每60t为一验收批，不足60t也按一批计@#@每一验收批取一组试件，其中拉伸2个、弯曲2个（取自不同盘）@#@钢材原材送检频率：

@#@@#@共计总的钢筋约9000吨。

@#@@#@每次进场钢筋约120吨，共计进场钢筋75次。

@#@@#@每次钢筋进场为6.5mm、8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm、28mm，共计每次计划送检15组（考虑量较大的型号为每组2个炉批号）。

@#@共计钢筋原材计划送检次数为1125组。

@#@监督抽检约113组。

@#@@#@由于实际钢筋进场，可能型号有变化，钢筋吨位有变化，仅作参考送检考虑。

@#@@#@1.2、钢材机械连接@#@

（一）分类@#@机械连接包括@#@直螺纹连接。

@#@@#@必试：

@#@抗拉强度@#@取样规定：

@#@@#@

（1）工艺检验：

@#@在正式施工前，按同批钢筋、同种机械连接形式的接头试件不少于3根，同时对应截取接头试件的母材，进行抗拉强度试验@#@

（2）现场检验：

@#@接头的现场检验按验收批进行。

@#@同一施工条件下采用同一批材料的同等级、同形式、同规格的接头每500个为一验收批。

@#@不足500个接头也按一批计。

@#@每一验收批必须在工程结构中随机截取3个试件做单向拉伸试验。

@#@在现场连续检验10个验收批，其全部单向拉伸试件一次抽样均合格时，验收批接头数量可扩大一倍。

@#@@#@送检数量：

@#@@#@16mm、18mm、20mm、22mm、25mm、28mm的钢筋，每种钢筋直螺纹接头送检一组做工艺性能试验。

@#@@#@地下室部分剪力墙柱：

@#@@#@1栋：

@#@@#@底板18mm一组、20mm的三组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的2组。

@#@@#@负二层剪力墙柱：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@负一层楼板：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@负一层剪力墙、柱子：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@机动车夹层：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@@#@非机动车夹层：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@@#@首层：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组；@#@@#@2栋：

@#@@#@底板18mm一组、20mm的三组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的2组。

@#@@#@负二层剪力墙柱：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@负一层楼板：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@负一层剪力墙、柱子：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@机动车夹层：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@@#@非机动车夹层：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@@#@首层：

@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组；@#@@#@地上部分：

@#@@#@1栋：

@#@@#@首层剪力墙、柱：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@二层梁板：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@标准层剪力墙：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@标准层楼板：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@屋面：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@@#@2栋：

@#@@#@首层剪力墙、柱：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@二层梁板：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@标准层剪力墙：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@标准层楼板：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@28mm的一组。

@#@@#@屋面：

@#@@#@16mm的一组、18mm的一组、20mm的一组、22mm的一组；@#@25mm的一组；@#@@#@以上数据仅供参考，具体根据钢筋型号及数量做调整，有可能几个部位一起搞定。

@#@@#@第二节、水泥@#@一、水泥分类@#@

（1）硅酸盐水泥@#@

（2）普通硅酸盐水泥@#@（3）矿渣硅酸盐水泥@#@（4）粉煤灰硅酸盐水泥@#@（5）火山灰质硅酸盐水泥@#@（6）复合硅酸盐水泥@#@二、检验项目@#@必试：

@#@安定性；@#@凝结时间；@#@强度@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@泌水性；@#@细度；@#@流动度@#@三、取样规定@#@

（1）散装水泥：

@#@@#@①对同一水泥厂生产的同期出厂的同品种、同强度等级、同一出厂编号的水泥为～验收批，但一验收批的总量不得超过500t@#@②随机地从不少于3个车罐中各采取等量水泥，经混拌均匀后，再从中称取不少于12kg的水泥作为试样@#@

（2）袋装水泥：

@#@@#@①对同一水泥厂生产的同期出厂的同品种、同强度等级、同一出厂编号的水泥为一验收批，但一验收批的总量不得超过200t@#@②随机地从不少于20袋中各采取等量水泥，经混拌均匀后，再从中称取不少于12kg的水泥作为试样。

@#@@#@三、搅拌站水泥取样规定@#@根据广州市的相关规定，监理单位及相关单位，可以根据工程的进度到搅拌站去随机抽取一部分水泥用于检测。

@#@（主要是检测商品混凝土原材料）。

@#@@#@四、送检数量@#@共计约8000吨水泥。

@#@每次进场约450吨。

@#@共计送检约18次。

@#@监督抽检约2组。

@#@@#@第三节、砂@#@一、实验内容@#@必试：

@#@筛分析；@#@含泥量；@#@泥块含量@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@密度；@#@有害物质含量；@#@坚固性；@#@碱活性检验；@#@含水率@#@二、取样规定@#@

（1）以同一产地、同一规格每400m3或600t为一验收批，不足400m3或600t也按一批计。

@#@每一验收批取样一组（20kg）@#@

（2）当质量比较稳定、进料较大时，可定期检验@#@（3）取样部位应均匀分部，在料堆上从8个不同部位抽取等量试样（每份11kg）。

@#@然后用四分法缩至20kg，取样前先将取样部位表面铲除。

@#@@#@三、搅拌站水泥取样规定@#@根据广州市的相关规定，监理单位及相关单位，可以根据工程的进度到搅拌站去随机抽取一部分水泥用于检测。

@#@（主要是检测商品混凝土原材料）。

@#@@#@四、约10000立方米砂，砂送检约25次。

@#@@#@第四节、砌块@#@一、蒸压加气混凝土砌块@#@

（一）实验内容@#@必试：

@#@立方体抗压强度@#@干体积密度@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@干燥收缩、抗冻性@#@

（二）取样标准@#@

（1）同品种、同规格、同等级的砌块，以1000块为一批，不足1000块也为一批。

@#@随机抽取50块砌块@#@

（2）从尺寸偏差与外观检验合格的砌块中，随机抽取砌块，制作3组试件进行立方体抗压强度试验，制作3组试件做干体积密度检验5）与公司和劳务队伍签订有关安全合同；@#@@#@二、蒸压灰砂砖@#@

（一）实验内容@#@必试：

@#@抗压强度@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@密度、抗冻@#@

（二）取样标准@#@

（1）10万块为一验收批，不足10万块也按一批计@#@

（2）每一验收批随机抽取试样一组（10块）。

@#@@#@三、送检频率：

@#@@#@1、蒸压灰砂砖：

@#@6组，含监督抽检1组；@#@@#@2、加气混凝土切块：

@#@@#@100厚的6组；@#@含监督抽检1组。

@#@@#@200厚的15组，含监督抽检2组；@#@@#@第五节、防水材料@#@5.1、聚合物水泥防水涂料@#@一、试验内容@#@必试：

@#@固体含量@#@断裂延伸率@#@拉伸强度@#@低温柔性@#@不透水性@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@抗渗性（背水面）@#@干燥时间@#@潮湿基面粘结@#@强度@#@二、取样标准@#@

（1）同一生产厂每5t产品为一验收批，不足5t也按一批计@#@

（2）随机抽取，抽样数应不低于@#@（n是产品的桶数）@#@（3）从已检的桶内不同部位，取相同量的样品，混合均匀后取两份样品，分别装入样品容器中，样品容器应留有约5%的空隙，盖严，并将样品容器外部擦干净立即作好标志。

@#@一份试验用，一份备用。

@#@@#@三、送检频率@#@1、地下室部位：

@#@送检二次@#@2、首层：

@#@一次@#@3、屋面：

@#@一次@#@4、其余位置一次。

@#@@#@5.2、高聚物改性沥青防水卷材@#@一、试验内容@#@必试：

@#@拉力@#@断裂延伸率@#@不透水性@#@柔度@#@耐热度@#@二、取样标准@#@

（1）以同一生产厂的同一品种、同一等级的产品，每500~1000卷抽4卷，100~499卷抽3卷，100卷以下抽2卷，进行规格尺寸和外观质量检验。

@#@在外观质量检验合格的卷材中，任取一卷作物理性能检验@#@

（2）将试样卷材切除距外层卷头2500mm后，顺纵向切取l000mm的全幅卷材试样2块。

@#@一块作物理性能检验用，另一块备用。

@#@@#@三、送检频率@#@1、地下室底板、承台3组；@#@@#@2、地下室外墙1组（监督抽检）@#@3、首层1组@#@4、屋面1组。

@#@@#@第六节、混凝土@#@6.1、普通混凝土@#@一、试验内容@#@必试：

@#@稠度@#@抗压强度@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@轴心抗压@#@静力受压弹性模量@#@劈裂抗拉强度@#@抗折强度@#@长期性能和耐久性能试验@#@碱含量@#@氯化物总量@#@二、取样标准@#@试块的留置：

@#@@#@①每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次@#@②每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次@#@③当一次连续浇筑超过1000m3时，同一配合比混凝土每200m3混凝土取样不得少于一次@#@④每一楼层，同一配合比的混凝土，取样不得少于一次@#@⑤冬期施工还应留置负温转常温试块和临界强度块@#@⑥对预拌混凝土，当一个分项工程连续供应相同配合比的混凝土量大于1000m3时，其交货检验的试样，每200m3混凝土取样不得少于一次@#@⑦建筑地面的混凝土，以同一配合比，同一强度等级，每一层或每1000m2为一检验批，不足1000m2也按一批计。

@#@每批应至少留置一组试块@#@

（1）取样方法及数量：

@#@@#@用于检查结构构件混凝土质量的试件，应在混凝土浇注地点随机取样制作，每组试件所用的拌合物应从同一盘搅拌混凝土或同一车运送的混凝土中取出，对于预拌混凝土还应在卸料过程中卸料量的1/4~3/4之间取样，每个试样量应满足混凝土质量检验项目所需用量的1.5倍，但不少于0.2m3@#@

（2）每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定@#@三、现场建立标注养护室，同条件及标准养护数量应该符合要求。

@#@@#@四、送检频率：

@#@@#@

（一）、地下室部位@#@1栋：

@#@@#@底板、承台：

@#@抗压11组，同条件1组；@#@@#@负二层剪力墙、柱子：

@#@抗压6组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@负一层梁、板：

@#@抗压6组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@负一层剪力墙、柱：

@#@抗压10组；@#@接头1组；@#@同条件3组；@#@@#@机动车夹层梁、板：

@#@抗压3组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@非机动车夹层梁、板：

@#@抗压3组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@首层梁、板：

@#@抗压5组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@2栋：

@#@@#@底板、承台：

@#@抗压11组，同条件1组；@#@@#@负二层剪力墙、柱子：

@#@抗压6组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@负一层梁、板：

@#@抗压6组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@负一层剪力墙、柱：

@#@抗压10组；@#@接头1组；@#@同条件3组；@#@@#@机动车夹层梁、板：

@#@抗压3组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@非机动车夹层梁、板：

@#@抗压3组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@首层梁、板：

@#@抗压5组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@1

（二）、地上部分@#@1栋：

@#@@#@首层剪力墙、柱：

@#@抗压4组，同条件1组；@#@@#@二层梁、板：

@#@抗压6组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@标注层剪力墙：

@#@抗压3组；@#@接头1组；@#@同条件1组（15层以上无接头）；@#@@#@标准层楼板：

@#@抗压3组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@（15层以上无接头）；@#@@#@屋面剪力墙：

@#@抗压3组；@#@同条件1组；@#@@#@标准层楼板：

@#@抗压3组；@#@同条件1组；@#@@#@2栋：

@#@@#@首层剪力墙、柱：

@#@抗压4组，同条件1组；@#@@#@二层梁、板：

@#@抗压6组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@@#@标注层剪力墙：

@#@抗压3组；@#@接头1组；@#@同条件1组（15层以上无接头）；@#@@#@标准层楼板：

@#@抗压3组；@#@接头1组；@#@同条件1组；@#@（15层以上无接头）；@#@@#@屋面剪力墙：

@#@抗压3组；@#@同条件1组；@#@@#@标准层楼板：

@#@抗压3组；@#@同条件1组；@#@@#@6.2、抗渗混凝土@#@一、试验内容@#@必试（根据需要且一般不试验）：

@#@稠度@#@抗压强度@#@抗渗等级@#@二、取样标准@#@

（1）同一混凝土强度等级、抗渗等级、同一配合比，生产工艺基本相同，每单位工程不得少于两组抗渗试块（每组6个试块）@#@

（2）试块应在浇筑地点制作，其中至少一组应在标准条件下养护，其余试块应与构件相同条件下养护@#@（3）留置抗渗试件的同时需留置抗压强度试件并应取自同一盘混凝土拌合物中。

@#@取样方法同普通混凝土中第

（2）项。

@#@@#@三、取样数量@#@1栋：

@#@@#@底板、承台：

@#@抗渗5组；@#@@#@负二层外墙：

@#@抗渗3组；@#@@#@负一层外墙：

@#@抗渗3组；@#@@#@首层梁、板：

@#@抗渗2组；@#@@#@2栋：

@#@@#@底板、承台：

@#@抗渗5组；@#@@#@负二层外墙：

@#@抗渗3组；@#@@#@负一层外墙：

@#@抗渗3组；@#@@#@首层梁、板：

@#@抗渗2组；@#@@#@6.3、搅拌站水泥成品取样的规定@#@根据广州市住房保障办公室的相关意见，建设单位在送往施工现场的成品混凝土中，采用水冲洗法，剩余部分原材，送往监测站检测。

@#@此部分检测频率及数量目前没有明确规定，有待住保办进一步确定。

@#@@#@6.4、混凝土氯离子检测@#@根据目前的检测规定：

@#@每种混凝土标号，氯离子检测数量不少于1组。

@#@后期根据国家相关政策调整。

@#@@#@第七节、砌筑砂浆@#@一、试验内容@#@必试：

@#@稠度@#@抗压强度@#@其他（根据需要且一般不试验）：

@#@分层度@#@拌合物密度@#@抗冻性@#@二、取样标准@#@砌筑砂浆：

@#@@#@

（1）以同一砂浆强度等级，同一配合比，同种原材料每一楼层或250m3砌体（基础砌体可按一个楼层计）为一个取样单位，每取样单位标准养护试块的留置不得少于一组（每组6块）@#@

（2）干拌砂浆：

@#@同强度等级每400t为一验收批，不足400t也按一批计。

@#@每批从20个以上的不同部位取等量样品。

@#@总质量不少于15kg，分成两份，一份送试，一份备用@#@建筑地面用砂浆：

@#@建筑地面用水泥砂浆，以每一层或1000m2为一检验批，不足1000m2也按一批计。

@#@每批砂浆至少取样一";i:

2;s:

29445:

"准时生产方式JIT与分形企业的理论实践模式@#@准时生产方式JIT与分形企业的理论实践@#@准时生产方式JIT

（一）@#@准时生产方式（JustInTime简称JIT），是日本丰田汽车公司在20世纪60年代实行的一种生产方式，1973年以后，这种方式对丰田公司渡过第一次能源危机起到了突出的作用，后引起其它国家生产企业的重视，并逐渐在欧洲和美国的日资企业及当地企业中推行开来，现在这一方式与源自日本的其它生产、流通方式一起被西方企业称为“日本化模式”，其中，日本生产、流通企业的物流模式对欧美的物流产生了重要影响，近年来，JIT不仅作为一种生产方式，也作为一种通用管理模式在物流、电子商务等领域得到推行。

@#@@#@在20世纪后半期，整个汽车市场进入了一个市场需求多样化的新阶段，而且对质量的要求也越来越高，随之给制造业提出的新课题即是，如何有效地组织多品种小批量生产，否则的话，生产过剩所引起的只是设备、人员、非必须费用等一系列的浪费，从而影响到企业的竞争能力以至生存。

@#@在这种历史背景下，1953年，日本丰田公司的副总裁大野耐一综合了单件生产和批量生产的特点和优点，创造了一种在多品种小批量混合生产条件下高质量、低消耗的生产方式即准时生产。

@#@JIT指的是，将必要的零件以必要的数量在必要的时间送到生产线，并且只将所需要的零件、只以所需要的数量、只在正好需要的时间送到生产。

@#@这是为适应20世纪60年代消费需要变得多样化、个性化而建立的一种生产体系及为此生产体系服务的物流体系。

@#@@#@一．JIT核心思想@#@在JIT生产方式倡导以前，世界汽车生产企业包括丰田公司均采取福特式的“总动员生产方式”，即一半时间人员和设备、流水线等待零件，另一半时间等零件一运到，全体人员总动员，紧急生产产品。

@#@这种方式造成了生产过程中的物流不合理现象，尤以库存积压和短缺为特征，生产线或者不开机，或者开机后就大量生产，这种模式导致了严重的资源浪费。

@#@丰田公司的JIT采取的是多品种少批量、短周期的生产方式，实现了消除库存，优化生产物流，减少浪费的目的。

@#@@#@准时生产方式基本思想可概括为“在需要的时候，按需要的量生产所需的产品”，也就是通过生产的计划和控制及库存的管理，追求一种无库存，或库存达到最小的生产系统。

@#@准时生产方式的核心是追求一种无库存的生产系统，或使库存达到最小的生产系统。

@#@为此而开发了包括“看板””在内的一系列具体方法，并逐渐形成了一套独具特色的生产经营体系。

@#@@#@JIT生产方式以准时生产为出发点，首先暴露出生产过量和其他方面的浪费，然后对设备、人员等进行淘汰、调整，达到降低成本、简化计划和提高控制的目的。

@#@在生产现场控制技术方面，JIT的基本原则是在正确的时间，生产正确数量的零件或产品，即时生产。

@#@它将传统生产过程中前道工序向后道工序送货，改为后道工序根据“看板”向前道工序取货，看板系统是JIT生产现场控制技术的核心，但JIT不仅仅是看板管理。

@#@@#@二．JIT实现目标@#@JIT生产方式将“获取最大利润”作为企业经营的最终目标，将“降低成本”作为基本目标。

@#@在福特时代，降低成本主要是依靠单一品种的规模生产来实现的。

@#@但是在多品种中小批量生产的情况下，这一方法是行不通的。

@#@因此，JIT生产方式力图通过“彻底消除浪费”来达到这一目标。

@#@所谓浪费，在JIT生产方式的起源地丰田汽车公司，被定义为“只使成本增加的生产诸因素”，也就是说，不会带来任何附加价值的诸因素。

@#@任何活动对于产出没有直接的效益便被视为浪费。

@#@这其中，最主要的有生产过剩（即库存）所引起的浪费。

@#@搬运的动作﹑机器准备、存货、不良品的重新加工等都被看作浪費；@#@同时，在JIT的生产方式下，浪費的产生通常被认为是由不良的管理所造成的。

@#@比如，大量原物料的存在可能便是由于供应商管理不良所造成的。

@#@因此，为了排除这些浪费，就相应地产生了适量生产、弹性配置作业人数以及保证质量这样三个子目录。

@#@JIT的目标是彻底消除无效劳动和浪费，具体要达到以下目标：

@#@@#@质量目标：

@#@@#@o废品量最低：

@#@JIT要求消除各种引起不合理的原因，在加工过程中每一工序都要求达到最好水平。

@#@@#@生产目标：

@#@@#@o库存量最低：

@#@JIT认为，库存是生产系统设计不合理、生产过程不协调、生产操作不良的证明；@#@@#@o减少零件搬运，搬运量低：

@#@零件送进搬运是非增值操作，如果能使零件和装配件运送量减少，搬运次数减少，可以节约装配时间，减少装配中可能出现的问题；@#@@#@o机器损坏低@#@o批量尽量小@#@时间目标：

@#@@#@o准备时间最短。

@#@准备时间长短与批量选择相联系，如果准备时间趋于零，准备成本也趋于零，就有可能采用极小批量；@#@@#@o生产提前期最短。

@#@短的生产提前期与小批量相结合的系统，应变能力强，柔性好。

@#@@#@当然，不同目标的实现具有显著的相关性。

@#@@#@三．JIT实施手段@#@附图明确而简洁地表示了丰田准时化生产方式的体系构造，同时也表明了该体系的目标以及实现目标的各种技术、手段和方法及其相互间的关系。

@#@@#@可见JIT的实际应用包含了纷繁复杂的内容，从实施手段和工具的角度也因企业和生产方式的差异而不同。

@#@但从JIT的核心思想出发，为了达到降低成本这一基本目标，对应于上述基本目标的三个子目标，JIT生产方式的基本手段也可以概括为下述三方面：

@#@@#@1．生产流程化@#@即按生产汽车所需的工序从最后一个工序开始往前推，确定前面一个工序的类别，并依次的恰当安排生产流程，根据流程与每个环节所需库存数量和时间先后来安排库存和组织物流。

@#@尽量减少物资在生产现场的停滞与搬运，让物资在生产流程上毫无阻碍地流动。

@#@@#@“在需要的时候，按需要的量生产所需的产品”。

@#@对于企业来说，各种产品的产量必须能够灵活地适应市场需要量的变比。

@#@众所周知，生产过剩会引起人员、设备、库存费用等一系列的浪费。

@#@避免这些浪费的手段就是实施适时适量生产，只在市场需要的时候生产市场需要的产品。

@#@@#@为了实现适时适量生产，首先需要致力于生产的同步化。

@#@即工序间不设置仓库，前一工序的加工结束后，使其立即转到下一工序去，装配线与机械加工几乎平行进行。

@#@在铸造、锻造、冲压等必须成批生产的工序，则通过尽量缩短作业更换时间来尽量缩小生产批量。

@#@生产的同步化通过“后工序领取”这样的方法来实现。

@#@“后工序只在需要的时间到前工序领取所需的加工品；@#@前工序中按照被领取的数量和品种进行生产。

@#@”这样，制造工序的最后一道即总装配线成为生产的出发点，生产计划只下达给总装配线，以装配为起点，在需要的时候，向前工序领取必要的加工品，而前工序提供该加工品后，为了补充生产被领走的量，必向再前道工序领取物料，这样把各个工序都连接起来，实现同步化生产。

@#@@#@这样的同步化生产还需通过采取相应的设备配置方法以及人员配置方法来实现。

@#@即不能采取通常的按照车、铣、刨等工业专业化的组织形式，而按照产品加工顺序来布置设备。

@#@这样也带来人员配置上的不同作法：

@#@弹性配置作业人数。

@#@降低劳动费用是降低成本的一个重要方面，达到这一目的的方法是“少人化”。

@#@所谓少人化，是指根据生产量的变动，弹性地增减各生产线的作业人数，以及尽量用较少的人力完成较多的生产。

@#@这里的关键在于能否将生产量减少了的生产线上的作业人员数减下来。

@#@具体方法是实施独特的设备布置，以便能够在需求减少时，将作业所减少的工时集中起来，以整顿削减人员。

@#@但这从作业人员的角度来看，意味着标准作业中的作业内容、范围、作业组合以及作业顺序等的一系列变更。

@#@因此为了适应这种变更，作业人员必须是具有多种技能的“多面手”。

@#@@#@2．生产均衡化@#@生产均衡化是实现适时适量生产的前提条件。

@#@所谓生产的均衡化，是指总装配线在向前工序领取零部件时应均衡地使用各种零部件，生产各种产品。

@#@为此在制定生产计划时就必须加以考虑，然后将其体现于产品生产顺序计划之中。

@#@在制造阶段，均衡化通过专用设备通用化和制定标准作业来实现。

@#@所谓专用设备通用化，是指通过在专用设备上增加一些工夹具的方法使之能够加工多种不同的产品。

@#@标准作业是指将作业节拍内一个作业人员所应担当的一系列作业内容标准化。

@#@@#@生产中将一周或一日的生产量按分秒时间进行平均，所有生产流程都按此来组织生产，这样流水线上每个作业环节上单位时间必须完成多少何种作业就有了标准定额，所在环节都按标准定额组织生产，因此要按此生产定额均衡地组织物质的供应、安排物品的流动。

@#@因为JIT生产方式的生产是按周或按日平均，所以与传统的大生产、按批量生产的方式不同，JIT的均衡化生产中无批次生产的概念。

@#@@#@标准化作业是实现均衡化生产和单件生产单件传送的又一重要前提。

@#@丰田公司的标准化作业主要是指每一位多技能作业员所操作的多种不同机床的作业程序，是指在标准周期时间内，把每一位多技能作业员所承担的一系列的多种作业标准化。

@#@丰田公司的标准化作业主要包括2个内容：

@#@标准周期时间、标准作业顺序、标准在制品存量，它们均用“标准作业组合表”来表示。

@#@@#@3．资源配置合理化@#@资源配置的合理化是实现降低成本目标的最终途径，具体指在生产线内外，所有的设备、人员和零部件都得到最合理的调配和分派，在最需要的时候以最及时的方式到位。

@#@@#@从设备而言，设备包括相关模具实现快速装换调整，例如，丰田公司发明并采用的设备快速装换调整的方法是SMED法。

@#@丰田公司所有大中型设备的装换调整操作均能够在10分钟之内完成，这为“多品种、小批量”的均衡化生产奠定了基础。

@#@@#@在生产区间，需要设备和原材料的合理放置。

@#@快速装换调整为满足后工序频繁领取零部件制品的生产要求和“多品种、小批量”的均衡化生产提供了重要的基础。

@#@但是，这种颇繁领取制品的方式必然增加运输作业量和运输成本，特别是如果运输不便，将会影响准时化生产的顺利进行。

@#@合理布置设备，特别是U型单元连结而成的“组合U型生产线”，可以大大简化运输作业，使得单位时间内零件制品运输次数增加，但运输费用并不增加或增加很少，为小批量频繁运输和单件生产单件传送提供了基础。

@#@@#@人员而言，多技能作业员（或称“多面手”）是指那些能够操作多种机床的生产作业工人。

@#@多技能作业员是与设备的单元式布置紧密联系的。

@#@在U型生产单元内，由于多种机床紧凑地组合在一起，这就要求并且便于生产作业工人能够进行多种机床的操作，同时负责多道工序的作业，如一个工人要会同时操作车床、铣床和磨床等。

@#@@#@准时生产方式JIT

（二）@#@四．JIT与看板管理@#@在实现JIT生产中最重要的管理工具是看板（Kanban），看板是用来控制生产现场的生产排程工具。

@#@具体而言，是一张卡片，卡品的形式随不同的企业而有差别。

@#@看板上的信息通常包括：

@#@零件号码、产品名称、制造编号、容器形式、容器容量、看板编号、移送地点和零件外观等。

@#@@#@1．看板的功能@#@JIT生产方式中，看板的功能如下：

@#@@#@

（1）生产以及运送的工作指令@#@看板中记载着生产量、时间、方法、顺序以及运送量、运送时间、运送目的地、放置场所、搬运工具等信息，从装配工序逐次向前工序追溯，在装配线将所使用的零部件上所带的看板取下，以此再去前工序领取。

@#@“后工序领取”以及“JIT生产”就是这样通过看板来实现的。

@#@@#@

（2）防止过量生产和过量运送@#@看板必须按照既定的运用规则来使用。

@#@其中一条规则是：

@#@“没有看板不能生产，也不能运送。

@#@”根据这一规则，看板数量减少，则生产量也相应减少。

@#@由于看板所表示的只是必要的量，因此通过看板的运用能够做到自动防止过量生产以及适量运送。

@#@@#@（3）进行“目视管理”的工具@#@看板的另一条运用规则是：

@#@“看板必须在实物上存放”，“前工序按照看板取下的顺序进行生产”。

@#@根据这一规则，作业现场的管理人员对生产的优先顺序能够一目了然，易于管理。

@#@通过看板就可知道后工序的作业进展情况、库存情况等等。

@#@@#@（4）改善的工具@#@在JIT生产方式中，通过不断减少看板数量来减少在制品的中间储存。

@#@在一般情况下，如果在制品库存较高、即使设备出现故障、不良品数目增加也不会影响到后道工序的生产，所以容易把这些问题掩盖起来。

@#@而且即使有人员过剩，也不易察觉。

@#@根据看板的运用规则之一"@#@不能把不良品送往后工序"@#@，后工序所需得不到满足，就会造成全线停工，由此可立即使问题暴露，从而必须立即采取改善措施来解决问题。

@#@这样通过改善活动不仅使问题得到了解决。

@#@也使生产线的"@#@体质"@#@不断增强，带来了生产率的提高。

@#@JIT生产方式的目标是要最终实现无储存生产系统，而看板提供了一个朝着这个方向迈进的工具。

@#@@#@2．看板管理五大原则@#@o后工序只有在必要的时候，才向前工序领取必要数量的零部件：

@#@需要彻底改变现有流程和方法。

@#@@#@o前工序应该只生产足够的数量，以补充被后工序领取的零件：

@#@在前两条原则下，生产系统自然结合为输送带式系统，生产时间达到平衡。

@#@@#@o不良品不送往后工序：

@#@后工序没有库存，后工序一旦发现次品必须停止生产，找到此品送回前工序。

@#@@#@o看板的使用数目应该尽量减小：

@#@看板的数量，代表零件的最大库存量。

@#@@#@o应该使用看板以适应小幅度需求变动：

@#@计划的变更经由市场的需求和生产的紧急状况，依照看板取下的数目自然产生。

@#@@#@3．看板的分类@#@在实际JIT系统中，根据需要和用途的不同，使用的看板可以分类为：

@#@@#@o在制品看板（productioncard）：

@#@

（1）工序内看板，

（2）信号看板；@#@记载后续工序必须生产和定购的零件、组件的种类和数量。

@#@@#@o领取看板（withdrawalcard）：

@#@

（1）工序间看板，

（2）对外订货看板；@#@记载后续工序应该向之前工序领取的零件、组件种类和数量。

@#@@#@o临时看板@#@4．看板与JIT@#@看板管理可以说是JIT生产方式中最独特的部分，因此也有人将JIT生产方式称为“看板方式”。

@#@但是严格地讲，这种概念也不正确。

@#@日本筑波大学的门田安弘教授曾指出：

@#@“丰田生产方式是一个完整的生产技术综合体，而看板管理仅仅是实现准时化生产的工具之一。

@#@把看板管理等同于丰田生产方式是一种非常错误的认识。

@#@”@#@因为如前所述，JIT生产方式的本质，是一种生产管理技术，而看板只不过是一种管理工具。

@#@决不能把JIT生产方式与看板方式等同起来。

@#@看板只有在工序一体化、生产均衡化、生产同步化的前提下，才有可能运用。

@#@如果错误地认为JIT生产方式就是看板方式，不对现有的生产管理方法作任何变动就单纯地引进看板方式的话，是不会起到任何作用的。

@#@所以，在引进JIT生产方式以及看板方式时，最重要的是对现存的生产系统进行全面改组。

@#@@#@五．JIT的质量保证@#@在JIT生产方式中，通过将质量管理贯穿于每一工序之中来实现提高质量与降低成本的一致性，具体方法是“自动化”。

@#@这里所讲的自动化是指融入生产组织中的这样两种机制：

@#@第一，使设备或生产线能够自动检测不良产品，一旦发现异常或不良产品可以自动停止设备运行的机制。

@#@为此在设备上开发、安装了各种自动停止装置和加工状态检测装置；@#@第二，生产第一线的设备操作工人发现产品或设备的问题时，有权自行停止生产的管理机制。

@#@依靠这样的机制，不良产品一出现马上就会被发现，防止了不良的重复出现或累积出现，从而避免了由此可能造成的大量浪费。

@#@而且，由于一旦发生异常，生产线或设备就立即停止运行。

@#@比较容易找到发生异常的原因，从而能够有针对性地采取措施，防止类似异常情况的再发生，杜绝类似不良产品的再产生。

@#@@#@为了达到上述目标，JIT对产品和生产系统设计考虑的主要原则有以下三个方面：

@#@@#@o当今产品寿命周期已大大缩短，产品设计应与市场需求相一致，在产品设计方面，应考虑到产品设计完后要便于生产。

@#@@#@o尽量采用或组技术与流程式生产。

@#@@#@o与原材料或外购件的供应者建立联系，以达到JIT供应原材料及采购零部件的目的。

@#@@#@在JIT方式中，试图通过产品的合理设计，使产品易生产，易装配，当产品范围扩大时，即使不能扩大工艺过程，也要力求不增加工艺过程，具体方法有：

@#@

（1）模块化设计；@#@

（2）设计的产品尽量使用通用件，标准件；@#@（3）设计时应考虑易实现生产自动化。

@#@@#@JIT强调全面质量管理，目标是消除不合格品，消除可能引起不合格品的根源，并设法解决问题，JIT中还包含许多有处于提高质量的因素，如批量小、零件很快移到下工序、质量问题可以及早发现等。

@#@@#@六．JIT成功因素与未来发展@#@JIT以订单驱动，通过看板，采用拉动方式把供、产、销紧密地衔接起来，使物资储备，成本库存和在制品大为减少，提高了生产效率,这一生产方式在推广应用过程中，经过不断发展完善，为日本汽车工业的腾飞插上了翅膀，提高了生产效率。

@#@这一生产方式亦为世界工业界所注目，被视为当今制造业中最理想且最具生命力的新型生产系统之一。

@#@@#@JIT生产管理方式在70年代末期从日本引入我国，长春第一汽车制造厂最先开始应用看板系统控制生产现场作业。

@#@到了1982年，第一汽车制造厂采用看板取货的零件数，已达其生产零件总数的43%。

@#@80年代初，中国企业管理协会组织推广现代管理方法，看板管理被视为现代管理方法之一，在全国范围内宣传推广，并为许多企业采用。

@#@90年代，在我国的汽车工业、电子工业口、制造业等实行流水线生产的企业中应用JIT获得了明显效果，例如第一汽车制造厂、第二汽车制造厂、上海大众汽车有限公司等企业，结合厂情创造性应用JIT，取得丰富的经验，创造了良好的经济效益。

@#@@#@丰田公司的经验证明，准时化生产体系的建立不一定需要大量的设备投资，关键是生产经营意识的更新，要用“准时化”的理念指导企业物流和信息流的改造，要根据“准时化”的要求重组企业的造物系统，最终从传统生产模式平稳过渡到现代生产摸式。

@#@@#@JIT思想是现代企业必须严格贯彻到生产核心中的理念，但实现手段因具体企业和生产方式而不同，国内企业只有在实践中不断探索，才能寻找和确立自己的JIT方式，同时也避免淮橘为枳，真正把握JIT生产方式的精髓。

@#@@#@　@#@四．JIT与看板管理@#@在实现JIT生产中最重要的管理工具是看板（Kanban），看板是用来控制生产现场的生产排程工具。

@#@具体而言，是一张卡片，卡品的形式随不同的企业而有差别。

@#@看板上的信息通常包括：

@#@零件号码、产品名称、制造编号、容器形式、容器容量、看板编号、移送地点和零件外观等。

@#@@#@1．看板的功能@#@JIT生产方式中，看板的功能如下：

@#@@#@

（1）生产以及运送的工作指令@#@看板中记载着生产量、时间、方法、顺序以及运送量、运送时间、运送目的地、放置场所、搬运工具等信息，从装配工序逐次向前工序追溯，在装配线将所使用的零部件上所带的看板取下，以此再去前工序领取。

@#@“后工序领取”以及“JIT生产”就是这样通过看板来实现的。

@#@@#@

（2）防止过量生产和过量运送@#@看板必须按照既定的运用规则来使用。

@#@其中一条规则是：

@#@“没有看板不能生产，也不能运送。

@#@”根据这一规则，看板数量减少，则生产量也相应减少。

@#@由于看板所表示的只是必要的量，因此通过看板的运用能够做到自动防止过量生产以及适量运送。

@#@@#@（3）进行“目视管理”的工具@#@看板的另一条运用规则是：

@#@“看板必须在实物上存放”，“前工序按照看板取下的顺序进行生产”。

@#@根据这一规则，作业现场的管理人员对生产的优先顺序能够一目了然，易于管理。

@#@通过看板就可知道后工序的作业进展情况、库存情况等等。

@#@@#@（4）改善的工具@#@在JIT生产方式中，通过不断减少看板数量来减少在制品的中间储存。

@#@在一般情况下，如果在制品库存较高、即使设备出现故障、不良品数目增加也不会影响到后道工序的生产，所以容易把这些问题掩盖起来。

@#@而且即使有人员过剩，也不易察觉。

@#@根据看板的运用规则之一"@#@不能把不良品送往后工序"@#@，后工序所需得不到满足，就会造成全线停工，由此可立即使问题暴露，从而必须立即采取改善措施来解决问题。

@#@这样通过改善活动不仅使问题得到了解决。

@#@也使生产线的"@#@体质"@#@不断增强，带来了生产率的提高。

@#@JIT生产方式的目标是要最终实现无储存生产系统，而看板提供了一个朝着这个方向迈进的工具。

@#@@#@2．看板管理五大原则@#@o后工序只有在必要的时候，才向前工序领取必要数量的零部件：

@#@需要彻底改变现有流程和方法。

@#@@#@o前工序应该只生产足够的数量，以补充被后工序领取的零件：

@#@在前两条原则下，生产系统自然结合为输送带式系统，生产时间达到平衡。

@#@@#@o不良品不送往后工序：

@#@后工序没有库存，后工序一旦发现次品必须停止生产，找到此品送回前工序。

@#@@#@o看板的使用数目应该尽量减小：

@#@看板的数量，代表零件的最大库存量。

@#@@#@o应该使用看板以适应小幅度需求变动：

@#@计划的变更经由市场的需求和生产的紧急状况，依照看板取下的数目自然产生。

@#@@#@3．看板的分类@#@在实际JIT系统中，根据需要和用途的不同，使用的看板可以分类为：

@#@@#@o在制品看板（productioncard）：

@#@

（1）工序内看板，

（2）信号看板；@#@记载后续工序必须生产和定购的零件、组件的种类和数量。

@#@@#@o领取看板（withdrawalcard）：

@#@

（1）工序间看板，

（2）对外订货看板；@#@记载后续工序应该向之前工序领取的零件、组件种类和数量。

@#@@#@o临时看板@#@4．看板与JIT@#@看板管理可以说是JIT生产方式中最独特的部分，因此也有人将JIT生产方式称为“看板方式”。

@#@但是严格地讲，这种概念也不正确。

@#@日本筑波大学的门田安弘教授曾指出：

@#@“丰田生产方式是一个完整的生产技术综合体，而看板管理仅仅是实现准时化生产的工具之一。

@#@把看板管理等同于丰田生产方式是一种非常错误的认识。

@#@”@#@因为如前所述，JIT生产方式的本质，是一种生产管理技术，而看板只不过是一种管理工具。

@#@决不能把JIT生产方式与看板方式等同起来。

@#@看板只有在工序一体化、生产均衡化、生产同步化的前提下，才有可能运用。

@#@如果错误地认为JIT生产方式就是看板方式，不对现有的生产管理方法作任何变动就单纯地引进看板方式的话，是不会起到任何作用的。

@#@所以，在引进JIT生产方式以及看板方式时，最重要的是对现存的生产系统进行全面改组。

@#@@#@五．JIT的质量保证@#@在JIT生产方式中，通过将质量管理贯穿于每一工序之中来实现提高质量与降低成本的一致性，具体方法是“自动化”。

@#@这里所讲的自动化是指融入生产组织中的这样两种机制：

@#@第一，使设备或生产线能够自动检测不良产品，一旦发现异常或不良产品可以自动停止设备运行的机制。

@#@为此在设备上开发、安装了各种自动停止装置和加工状态检测装置；@#@第二，生产第一线的设备操作工人发现产品或设备的问题时，有权自行停止生产的管理机制。

@#@依靠这样的机制，不良产品一出现马上就会被发现，防止了不良的重复出现或累积出现，从而避免了由此可能造成的大量浪费。

@#@而且，由于一旦发生异常，生产线或设备就立即停止运行。

@#@比较容易找到发生异常的原因，从而能够有针对性地采取措施，防止类似异常情况的再发生，杜绝类似不良产品的再产生。

@#@@#@为了达到上述目标，JIT对产品和生产系统设计考虑的主要原则有以下三个方面：

@#@@#@o当今产品寿命周期已大大缩短，产品设计应与市场需求相一致，在产品设计方面，应考虑到产品设计完后要便于生产。

@#@@#@o尽量采用或组技术与流程式生产。

@#@@#@o与原材料或外购件的供应者建立联系，以达到JIT供应原材料及采购零部件的目的。

@#@@#@在JIT方式中，试图通过产品的合理设计，使产品易生产，易装配，当产品范围扩大时，即使不能扩大工艺过程，也要力求不增加工艺过程，具体方法有：

@#@

（1）模块化设计；@#@

（2）设计的产品尽量使用通用件，标准件；@#@（3）设计时应考虑易实现生产自动化。

@#@@#@JIT强调全面质量管理，目标是消除不合格品，消除可能引起不合格品的根源，并设法解决问题，JIT中还包含许多有处于提高质量的因素，如批量小、零件很快移到下工序、质量问题可以及早发现等。

@#@@#@六．JIT成功因素与未来发展@#@JIT以订单驱动，通过看板，采用拉动方式把供、产、销紧密地衔接起来，使物资储备，成本库存和在制品大为减少，提高了生产效率，这一生产方式在推广应用过程中，经过不断发展完善，为日本汽车工业的腾飞插上了翅膀，提高了生产效率。

@#@这一生产方式亦为世界工业界所注目，被视为当今制造业中最理想且最具生命力的新型生产系统之一。

@#@@#@JIT生产管理方式在70年代末期从日本引入我国，长春第一汽车制造厂最先开始应用看板系统控制生产现场作业。

@#@到了1982年，第一汽车制造厂采用看板取货的零件数，已达其生产零件总数的43%。

@#@80年代初，中国企业管理协会组织推广现代管理方法，看板管理被视为现代管理方法之一，在全国范围内宣传推广，并为许多企业采用。

@#@90年代，在我国的汽车工业、电子工业口、制造业等实行流水线生产的企业中应用JIT获得了明显效果，例如第一汽车制造厂、第二汽车制造厂、上海大众";i:

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"自考英语二完形填空技巧@#@自考“英语

（二）”应试技巧-完型填空@#@　　完型填空（ClozeTest）应试技巧@#@　　完型填空是测试考生语篇理解能力和词汇运用能力的一种综合手段。

@#@做完型填空题，考生必须具有扎实的语法基础、比较牢固的词汇基础以及良好的语感。

@#@@#@　　1.做题步骤@#@　　1）通览全篇，分文体，定结构，知大意。

@#@@#@　　做完型填空题，答题的关键在于准确理解短文的大意。

@#@要做到这一点，就要分清文章的文体与行文结构。

@#@本题的短文多为说明文或议论文，结构较紧凑，往往开门见山地提出主题，然后逐点说明或评议，最后小结。

@#@所以做题前应浏览全篇，重点是首段、尾段以及每段的首句、尾句。

@#@@#@　　2）初选答案，理脉络，顾前后，忌恋战。

@#@@#@　　在掌握文章大意的基础上，根据上下文所提供的搭配、结构、语义等线索来初选答案。

@#@初选时，要着眼空格所在的完整句子，瞻前顾后，重点解决与结构、搭配有关的小题。

@#@对于个别词汇的考题，如果一时难以抉择，不要恋战，而是继续往下进行，往往进行到下文，对前边的问题就会有了主意。

@#@@#@　　3）复读全文，核答案，句通顺，意要畅@#@　　题目做完后，要通读“完型”后的全文，核查自己所选的答案能否使文章连贯，语法正确。

@#@如果你发现你所选的某个答案放在句中读起来很别扭，那么你的语感在提醒你对此答案要三思。

@#@@#@　　2.判断技巧@#@　　做完型填空题时，在遵循以上三个步骤的同时，还要注意解题思路或技巧。

@#@@#@　　1）搭配判断法@#@　　根据对以往考试的分析，搭配型题目在完型填空题中占的比例最重。

@#@搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句，哪些词必须与某个介词搭配。

@#@我们在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。

@#@@#@　　2）结构判断法@#@　　结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。

@#@完型填空题目中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。

@#@因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。

@#@完型填空中常考的逻辑关系主要有：

@#@@#@　　A.转折、让步：

@#@这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。

@#@常见的表示转折、让步的词或词组有：

@#@but，still，yet，however，though，although，nomatter，inspiteof，anyway，evenif，等。

@#@@#@　　B.因果关系：

@#@表原因的连词或词组有：

@#@because（of），dueto，owingto，thanksto，since，for，as，等。

@#@表结果的词或词组有：

@#@so，therefore，then，asaresult，inconsequence，consequently，thus，等。

@#@@#@　　C.表示递进、补充关系：

@#@这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。

@#@常用的词、词组有：

@#@moreover，likewise，besides，inaddition，also，too，notonly…butalso，apartfrom，what‘smore等。

@#@@#@　　D.表示对比、比较关系：

@#@对比表示观点或事物间的差异性，比较表明观点或事物间的同一性。

@#@表示对比的词或词组有：

@#@incontrast，bycontrast，onthecontrary，conversely，unlike，oppositely等。

@#@表示比较的词或词组有：

@#@like，incomparison，compare…with，as，justas等。

@#@@#@　　3）词义判断法@#@　　词汇型问题也是完形填空的一个考点，主要测试考生在段落语篇中把握语义连贯性的能力，提供选择的词可能是近义词、近形词也可能是随意拼凑的四个选项，遇到这类题，既要联系上下文，又要具有扎实的词汇基础，有时还须根据自己的文化背景知识做出判断。

@#@@#@　　以上只是在理论上提出的应试建议，除此之外，还要多做练习，才能在实践中深刻体会。

@#@@#@　@#@应试技巧之-阅读理解@#@　　阅读理解（ReadingComprehension）应试技巧@#@　　1.两种方法@#@　　方法一：

@#@先看文章后做题。

@#@主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。

@#@@#@　　方法二：

@#@先看题目后读文章再做题。

@#@这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。

@#@，这样可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题有关系时仔细阅读，与题目无关时，可以置之不理，很快跳过去。

@#@还有一些题目涉及一般常识或科普知识，可以在未阅读文章之前自己先行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。

@#@@#@　　2.三个侧重@#@　　除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时一定要注意不要逐字逐句地死抠，而要有所侧重。

@#@@#@　　1）侧重首段、尾段，首句、尾句、@#@　　因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。

@#@@#@　　2）侧重语篇标志词。

@#@@#@　　语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系，对于获取所需信息、准确答题至关重要。

@#@语篇标志词主要表示：

@#@

（1）例解：

@#@如，forinstance，forexample，

（2）列举（3）比较；@#@（4）转折和对比；@#@（5）原因；@#@（6）结果；@#@（7）方式手段；@#@（8）时间；@#@（9）地点；@#@（10）目的；@#@（11）分类；@#@（12）补充；@#@（13）强调；@#@（14）条件；@#@（15）结论。

@#@@#@　　3）侧重长句、难句。

@#@@#@　　因为英语表达多以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。

@#@通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。

@#@所以，我们在阅读时，必须重视长句、难句，认真分析句子，把握关键。

@#@事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。

@#@@#@　　3.阅读理解题型1）主旨题：

@#@@#@　　这类问题主要测试考生把握主题与中心思想的能力。

@#@主要形式有：

@#@@#@　　a.Themainideaofthispassageis________.@#@　　b.Thepassagemainlydiscusses____________.@#@　　c.Whatisthepassageprimarilyconcernedabout？

@#@@#@　　d.Whatisthemaintopicofthispassage？

@#@@#@　　e.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage？

@#@@#@　　f.Thebesttitleforthispassagemightbe_________.@#@　　作者的态度、写作目的与主题和中心思想关系密切，可以看作主旨题的延伸。

@#@主要形式有：

@#@@#@　　问写作目的：

@#@@#@　　g.Theauthorwritesthispassagemainlyto_______.@#@　　h.Theauthor‘spurposeinwritingthispassageis_________.@#@　　问态度：

@#@@#@　　i.Theauthor‘sattitudetowards…is_________.@#@　　j.Thetoneofthispassagecanbedescribedas___________.@#@　　2）细节题：

@#@@#@　　这类问题测试考生把握文章细节的能力，主要与文中的考点相联系，如：

@#@最高级、唯一性、其他对比、数字年代、原因等。

@#@主要形式有：

@#@@#@　　是非题：

@#@（三正一误或三误一正）@#@　　a.WhichofthefollowingisTrue？

@#@@#@　　b.WhichofthefollowingisNOTTrue？

@#@@#@　　c.WhichofthefollowingisNotmentionedinParagraph…？

@#@@#@　　例证题@#@　　a.TheauthorgivesanexampleinParagraph……mainlytoshowthat______.@#@　　其他具体细节题@#@　　Fromthepassage，itcanbeseenthat…。

@#@@#@　　Themainreasonfor…is_________.@#@　　3）推理题@#@　　这类题主要测试考生能否在理解字面意义的基础上，根据所读材料进行一定的判断和推论，进而理解文章的隐含意义和深层意义。

@#@主要形式有：

@#@@#@　　AItisimpliedinthepassagethat________.@#@　　BThepassageimplies（suggests）that________.@#@　　CItcanbeinferredfromthepassagethat_________.@#@　　DItcanbeconcludedfromthepassagethat________.@#@　　EFormthepassagewecaninfer（drawtheconclusion）that_________.@#@　　4）词义题@#@　　这类问题主要测试考生使用词语搭配和根据上下文判断词义的能力。

@#@主要形式有：

@#@@#@　　g.Theword“…”inline（Paragragh）……mostprobablymeans______.@#@　　h.Inparagraph…，theword“…”refersto（standsfor）_______.@#@　　i.Theword“…”inParagraph…canbebestreplacedby________.@#@　　词汇题考查的词汇主要是熟词僻义或生词@#@　　4.猜字的几种技巧@#@　　在阅读过程中，经常会遇到一些生词、难词，考试中又不允许查字典，这就需要利用猜字的技巧了。

@#@通过构词法推测词义是最常用的方法之一，下面重点介绍如何通过上下文线索来猜测词义。

@#@1）利用词根、词缀构词法@#@　　2）直接定义@#@　　作者在行文中有时不得不使用某些难词、偏词，为使读者理解，作者常常会在文章中直接解释该词语。

@#@作者或通过同位语，或使用定语从句加以阐明，或用冒号、破折号、括号给出，或用语篇标志词引出，这类语篇标志词有：

@#@thatis（tosay）；@#@e.g.；@#@or，inotherwords；@#@toputitinanotherway等。

@#@@#@　　例如：

@#@Sheisbilingual.Inotherwords，shespeaksEnglishandFrenchequallywell.@#@　　（bilingual：

@#@会说两种语言的）。

@#@@#@　　3）近义复述@#@　　同一短文中前后两个句子、短语或单词通常有互释作用，可以从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜测词义。

@#@例如：

@#@@#@　　Itisdifficulttolistallofmyfather‘sattributesbecausehehassomanydifferenttalentsandabilities，（attribute：

@#@特质；@#@才能）@#@　　4）对比和并列表述@#@　　利用上下文中的对比或并列表达猜测词义是最常用、最可靠的方法。

@#@有不少句子会在上下文中给出某个生词（尤其是偏词、难词）的同义词或反义词，运用对比或并列表达对这些生词加以提示。

@#@通过了解词与词之间的连接关系，特别是一些语篇标志词，如：

@#@however；@#@ontheotherhand；@#@nevertheless等，我们不难推断这些生词的词义。

@#@如：

@#@@#@　　Ifyouagree，write“yes”；@#@ifyoudissent，write“no”。

@#@（dissent：

@#@不同意）@#@　　5）根据常识@#@　　有些生词看似很难，但根据语境，根据读者的经历或常识，很容易猜出词义。

@#@如果所读的材料是考生熟悉的内容或在自己专业知识范围内，生词就更易化解了。

@#@@#@　　其实，猜词的方法并不限于以上这些，大家在阅读中要多动脑筋，善于总结，还能总结出一些更适合白己的技巧和方法来。

@#@@#@　　@#@自考“英语

（二）”应试技巧-英汉互译@#@　　汉译英（TranslationfromChineseintoEnglish）应试技巧@#@　　1.事先筹划，再来做题@#@　　在翻译每一个句子时，一定要事先筹划：

@#@先要想好译成什么样的英语句子结构，是简单句还是复合句，或者是强调句、倒装句。

@#@如果选用了复合句，那么要明确哪部分是主句，从句采用的形式，是定语从句、状语从句还是其他的从句。

@#@在一个句子内，主语是什么，谓语用什么时态，是主动还是被动，要不要虚拟语气，这些都要事先筹划好。

@#@然后动笔进行翻译。

@#@遣词造句过程中，要格外注意一些细节问题：

@#@1）仔细斟酌、选用最能确切表达原文意思的英文单词或词组；@#@2）名词的复数形式，动词的不规则变化，主谓语的一致性：

@#@3）单词的拼写，标点符号，大小写，冠词的使用等。

@#@任何一个细节注意不到都可能出错丢分。

@#@@#@　　2.灵活处理，提高把握@#@　　在翻译过程中，有时可能碰到一些英语单词不会写，这时千万不能灰心丧气，甚至放弃整个句子。

@#@这时可以寻找意思相近而自己熟悉的词或词组来代替。

@#@最好不要把那个词空着，更不要用汉字去替代。

@#@@#@　　对句子的结构同样也可以灵活处理，有些没把握的结构，可以用比较有把握的结构来代替。

@#@例如，复合句没有把握，可以用两个简单句来表示；@#@分词做状语没有把握，可以用状语从句来代替等等。

@#@比如：

@#@这个由10人组成的委员会一致支持这一决定。

@#@@#@　　Thepanel/committee/boardconsistingof/@#@　　whichwascomposedof@#@　　whichwasmadeupof@#@　　whichconsistof@#@　　10memberssupportedthedecisionwithonevoice/allsupportedthedecision.@#@　　3.注意书写和卷面整洁@#@　　这个问题本来可以不提，但常常被考生忽略。

@#@有的考生在考试中信手写来，一些不良的书写习惯也带了进来，例如“r”“V”，不分，“i”“l”，不分……，有的常常遗忘标点符号，从而造成不必要的丢分。

@#@@#@　　在对此题进行备考复习时，首先对以往做过的“汉译英”作业进行复习，特别是作业中的错误之处，要进行思考，以求提高水平和技巧。

@#@@#@　　其余的，则可和总复习一起进行，如语法复习、课文复习、单词复习等。

@#@但在复习过程中，对一些重点句、重点语法现象，除了记忆之外也要往“汉译英‘这方面想一想，自己给自己提问题：

@#@若要考汉译英，这部分可能出什么类型题？

@#@这样就会印象更深。

@#@@#@　　从最近几年的考试情况来看，汉译英主要包括定语从句、形容词或副词的比较级、被动语态、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语、强调句型等。

@#@当然，汉译英的目的是将汉语的句意用规范的英语表达出来，用什么语法结构和词语是手段问题，只要译文的句意与原文一致，不出现重大的语法错误，拼写正确，就符合翻译的要求。

@#@@#@　　五、英译汉（TranslationfromEnglishintoChinese）应试技巧@#@　　1.准确理解@#@　　1）了解英汉表达手段的重大差别@#@　　A）英语习惯用被动语态，而汉语习惯用主动语态。

@#@汉语句子时常没有主语，而英语句子除了个别特殊情况（如祈使句、感叹句）以外，不能没有主语。

@#@所以，在翻译时，－定要把握英汉两种语言的不同表达习惯，既要忠实于原文，又要符合汉语的表达习惯。

@#@@#@　　例如：

@#@Somethingmustbedonetoprotectourenvironmentfromfurtherpollution.@#@　　（必须采取措施，使我们的环境免受进一步的污染。

@#@）@#@　　B）英语习惯用从句（长句），而汉语习惯用单句（短句）。

@#@在考试中要善于运用分译法，用汉语的短句来表达英语长句的内容。

@#@@#@　　例如：

@#@Inwarmerareasprimitivemancouldusebranchestomakeaframeworkwhichbethencoveredwithleaves.@#@　　（在气候较为温暖的地方，原始人类能用树枝搭建屋架，外面用树叶遮盖。

@#@）@#@　　C）英语习惯用名词表示行为动作，汉语则往往相反。

@#@@#@　　例如：

@#@HepaidavisittoanexhibitionofadvancedscienceandtechnologyonSunday.@#@　　（星期天他参观了一个高科技展览。

@#@）@#@　　D）表达时间、空间时，英语习惯先小后大，汉语则往往相反。

@#@@#@　　例如：

@#@Hewasborninanout-of-waymountainvillageinSouthChinaat2a.m.onMay6，1968.@#@　　（他于1968年五月六日凌晨两点出生于中国南部一个偏僻的小山村里。

@#@）@#@　　2）通过语境吃透全文@#@　　词语的理解离不开上下文，这是我们在翻译中必须时刻牢记的一条。

@#@英语中一词一义的情况极为罕见，只有通过上下文才能了解单词的确切的含义。

@#@在翻译中，要特别注意以下三个问题：

@#@@#@　　A）认真把握多义词在语境中的特定含义@#@　　例如：

@#@Whatyousaidsoundreasonable.（你的话听起来有道理。

@#@）@#@　　Hisfathergavehimasoundbeating.（他爸爸痛打他一顿。

@#@）@#@　　B）注意习惯用语的理解@#@　　英语历史悠久，拥有极为丰富的习语，对习语的掌握程度往往决定一个学习者的真实语言水平。

@#@因而，考试经常涉及这方面的内容。

@#@，例如：

@#@@#@　　IknowthisfellowfromAtoZ.（这家伙我非常了解。

@#@）@#@　　C）确定代词在上下文中的指代关系@#@　　代词的理解更是离不开一定的语境.代词、代名词或者代动词在句中指代的是什么只有在特定的语境中才能确定。

@#@对于代词的考查是英译汉常考之内容。

@#@在翻译中，有时代词只是照字面译为“这、那”是远远不够的，须将起代替的部分加以重述。

@#@@#@　　Wehave365daysinayear.（一年有365天。

@#@）@#@　　Abignationhaditsproblems，asmallnationhasitsadvantages.（大国有大国的问题，小国有小国的有利条件。

@#@）@#@　　2.翻译技巧@#@　　1）词类的转译@#@　　名词、动词、形容词往往根据需要转译为其他词类。

@#@例如：

@#@@#@　　Myadmirationforhimgrewmore.（我对他越来越敬佩。

@#@）（n.-v.）@#@　　Heactedasifhewereateacher.（他的举止像个教师。

@#@）（v.-n.）@#@　　Mandiffersfromanimalsinthatheisabletospeak（人类与动物的区别在于他会讲话。

@#@（v-n）@#@　　Thenewtreatywouldbegoodfortenyears.（新条约有效期为十年。

@#@）（adj-n.）@#@　　2）词的增补@#@　　在翻译过程中，经常遇到这种情况：

@#@英文原文中某些词语，无法用一般字典中相对应的汉语释义表达出来。

@#@翻译时考生应根据原文的意思，活用字典，用地道的汉语表达出来。

@#@有时要根据英语动词时态形式增补时间修饰语，有时要增补原文中的省略部分，有时要把代词还原为所指的对象，有时要增补连接词以加强修辞效果。

@#@例如：

@#@@#@　　Theyareworkingonmybike.（他们正在修理我的自行车。

@#@）@#@　　Heremainedthoughhewasbadlyill.（虽然病得很重，但是他还是留了下来。

@#@）@#@　　Wefoundhimathisbookinthelibrary.（我们发现他在图书馆看书。

@#@）@#@　　3）定语从句的翻译@#@　　英语和汉语的定语都有前置、后置之分。

@#@但不同的是：

@#@英语以定语后置为主：

@#@汉语则以前置为主，极少用后置。

@#@所以在翻译过程中，后置定语的翻译是一大难题，尤其是定语从句的翻译。

@#@通常有两种译法：

@#@一是译作前置定语；@#@一是采用分译法。

@#@@#@　　限制性定语从句一般可按前置修饰语译作“……的”。

@#@@#@　　例如；@#@Thisisthereasonwhyanairplanesometimesmusttaxialongwaybeforetakingoff.@#@　　（这就是为什么飞机在起飞之前有时必须滑行一段长路的原因。

@#@）@#@　　非限制性定语从句大多在句中起补充说明的作用，翻译时不改变其语序，而是根据其作用区别处理，有时通过重复先行词将定语从句译为并列句或独立句，有时加上连接词语，译为转折、目的、结果、原因、让步。

@#@、条件、时间等状语从句。

@#@@#@　　例如：

@#@InSouthernFranceasolarfurnacehasbeenbuilt，wheretemperaturereachmorethan3，000centigrade（在法国南部己经建造了一座太阳炉，炉温高达摄氏3000度以上。

@#@）@#@　　Copper，whichisusedsowidelyforcarryingelectricity，offersverylittleresistance.@#@　　（铜的电阻很小，所以非常广泛地用来输电。

@#@）@#@　　3.做题步骤@#@　　考生要遵循三个基本要求，即“忠实、通顺、易懂”。

@#@译文要力求忠实原文，能直译则直译。

@#@也就是说如果直译出来的汉语通顺就直译，不便于直译的英语句子在处理时，要力求在忠实于原文的基础上，使译文通顺。

@#@@#@　　英译汉做题的步骤应该是：

@#@@#@　　1）了解段落大意。

@#@@#@　　通过把握主题段或主题句快速了解短文的主题思想，理解对于翻译短文是相当重要的，先思考，再动笔，不要反复涂改。

@#@有的考生往往是拿到试卷就开始翻译，“只见树木不见森林”，等译不下去了再回读，那样做既费时间又影响情绪。

@#@@#@　　2）理解和表达。

@#@@#@　　这是英译汉应试中的实质性阶段。

@#@鉴于试题具有一定的难度，尤其是长句的翻译，要在准确理解的基础上，按照汉语的表达习惯，用地道的汉语表达出来。

@#@@#@　　3）校改@#@　　校改是一个不可缺少的环节。

@#@考试过程中，考生不能像平时那样从容不迫，初译时往往侧重于理解，容易忽视译文的连贯性，从而译出英语式的汉语句子。

@#@所以，译完后要回过来看一看译文是否通顺连贯。

@#@还有一个不可忽略的问题是书写，一份整洁的答卷会取悦于判卷老师，也等于成功了一半。

@#@@#@　　@#@";i:

4;s:

14780:

"吉林省辽源市东辽县第一高级中学学年高二考试地理试题Word版含答案@#@地理@#@1、单选题（共40小题，每题1.5分）@#@1.现代旅游，就目的性来讲，占绝对优势的是（）@#@A．探亲访友B．娱乐、消遣C．科学考察D．采风问俗@#@横店影视城坚持“影视为表，旅游为里，文化为魂”的经营理念，随着旅游文化资源的整合，旅游产品的升级，横店影视城已成为新的旅游目的地。

@#@据此完成下题。

@#@@#@2.有关横店影视城旅游业的发展对周边地区社会经济的促进作用，说法正确的是（）@#@①增加外汇收入②提供就业机会③促进文化繁荣④优化产业结构⑤带来治安隐患@#@A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②⑤@#@我国旅游资源丰富，国土广袤，山川锦绣，自然绚丽，景观多姿，优越的自然条件使我国形成了地貌、气象气候、水体、生物等为特色的四大自然旅游资源。

@#@同时，我国历史悠久，文化传统与众不同，文物古迹、民族风情、革命纪念地都独具吸引力。

@#@完成3-4题。

@#@@#@3.我国的四大佛教名山是（　　）@#@A．五台山、泰山、雁荡山、普陀山B．五台山、峨眉山、雁荡山、普陀山@#@C．五台山、峨眉山、九华山、普陀山D．五台山、嵩山、华山、雁荡山@#@4.属于我国自然景观旅游资源的有（　　）@#@①长江三峡，四川黄龙②西安附近秦始皇陵及兵马俑坑@#@③南京明孝陵、敦煌莫高窟④桂林山水、台湾日月潭@#@A．①③B．③④C．②③D．①④@#@5.桂林和杭州两大旅游城市在接待境外游客方面常常不相上下，有时桂林甚至超越杭州。

@#@但在接待国内游客方面，杭州每年约有2000万人次，而桂林只有600万-700万人次。

@#@其主要原因是（　　）@#@①游览价值②市场距离③地区接待能力④交通位置及其通达度@#@A．①②B．②③C．②④D．③④@#@6.下列不属于云南特色旅游的是（　　）@#@A．傣族泼水节B．胡同游C．苗族芦笙节D．纳西族古乐@#@7.李白观赏钱塘江潮有“浙江八月何如此，涛似连山喷雪来”之作，体现了景观欣赏要（）@#@A．乘船沿水路而下观大潮B．把握观赏时机@#@C．选择雨过天晴时最佳D．抓住景观特点@#@8.从审美特征看，举办桃花节主要是为了欣赏桃花的（　　）@#@A．动态美和形象美B．色彩美和形象美@#@C．朦胧美和动态美D．色彩美和朦胧美@#@9.巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布，其原因是（　　）@#@①塞纳河水位稳定，少洪涝灾害，全年不冻@#@②沿河建设古建筑，欣赏价值高@#@③使人文景观临河分布，达到人与自然的和谐统一@#@④当时历史条件下的交通运输主要是水运@#@A．①②B．①④C．②③D．①②③④@#@10.下列关于旅游规划和旅游景区规划的正确叙述有（　　）@#@①旅游规划基本内容：

@#@旅游者、旅游资源、旅游交通、旅游设施和服务@#@②旅游规划的关键是对客源市场进行规划设计，以社会经济因素为导向@#@③旅游景区规划以旅游审美原理为指导，把旅游资源加工成旅游产品@#@④旅游景区规划是对旅游规划的进一步落实与细化，有助于提升景区品位@#@A．①②B．②③C．②④D．③④@#@2008年春节假日期间，由于大量游客涌入香港迪斯尼乐园爆满,迪斯尼入场人数超过3.4万人次，远远超过3万人次的上限，迪斯尼乐园只好把部分游客拒之于门外；@#@在游客急剧增多的旅游旺季，我国有些景区也常常限制游客人数；@#@另外有些景区则提出“绿色旅游”的口号。

@#@@#@11.做出限制游客人数的规定，其主要目的是（）@#@①保护景区环境②避免游客数量超过当地居民数量③控制当地的交通流量④保障旅游质量⑤保护游客的人身安全@#@A．①④B．②③C．①⑤D．③④@#@12.提出“绿色旅游”的口号，主要是针对日趋严重的（）@#@A．对背景环境的破坏B．对动植物资源的破坏@#@C．对文物古迹的破坏D．环境污染问题@#@13.一般制订旅游活动方案的步骤是（）@#@A．收集资料——确定旅游地——选定合理的旅游线路——制订方案@#@B．确定旅游地——收集资料——选定旅游线路——制订方案@#@C．确定旅游地——选定旅游线路——收集资料——制订方案@#@D．选定旅游线路——收集资料——确定旅游地——制订方案@#@2015年第13号台风“苏迪罗”8月9日入境江西省，中心附近最大风力达20米/秒。

@#@受其影响，江西多地出现暴雨；@#@明月山、三清山等景区暂时关闭，庐山约万名游客被疏散。

@#@@#@据此完成39-40题。

@#@@#@14.本次事件说明影响旅游业发展的重要因素是（）@#@A．旅游安全B．旅游形象C．旅游景观D．旅游季节@#@15.有关旅游安全的说法，正确的是（）@#@A．旅游安全就是保证旅游者在旅游过程中的人身和财产安全@#@B．旅游安全主要靠旅游管理部门实现@#@C．旅游安全事故产生的原因主要是旅游者无安全意识的行为@#@D．旅游过程中偶发的疾病不属于旅游安全@#@16．读下面的等高线示意图，已知a＞b，正确叙述是（）@#@①M为山坡上的洼地②N为山坡上的洼地③M为山坡上的小丘④N为山坡上的小丘@#@A．①②B．①③C．②③D．②④@#@17．等高线是反映地形特征和分布等内容的重要形式。

@#@据此回答下题。

@#@@#@下列地形图所对应的等高线图，正确的是（　　）@#@A.尖顶—甲图B．圆顶—乙图C．平顶—丙图D．凹地—丁图@#@下列左图为我国东南某地等高线地形图，右图为甲、乙两点间的地形剖面示意图。

@#@据此回答18-20题。

@#@@#@@#@18．某极限运动爱好者在M处做绳降运动，他准备的绳长最适宜的是（）@#@A．300B．380C．400D．420@#@19．对等高线P以内的数值进行推测，正确的是（）@#@A．380B．400C．420D．520@#@20．该地盛产某种水果，最有可能是（）@#@A．苹果B．菠萝C．椰子D．柑橘@#@21.读我国某地区等高线地形图，这种地貌形态最有可能分布在（　　）@#@A．四川盆地B．塔里木盆地C．柴达木盆地D．江南丘陵@#@游客被困图甲所示的山区（等高线单位：

@#@米），且该地多岩崩和泥石流灾害。

@#@读图并根据所学，完成22-24题。

@#@@#@22.图中C处陡崖最大相对高度可能为（）@#@A．390米B．420米C．220米D．180米@#@23.救护直升机停靠在山顶H处，被困游客位于A，B，C，D中某一位置，则救护人员能直接观测到的点是（）@#@A．A点B．B点C．C点D．D点@#@24.图乙为一段等高线地形图，实线为等高线（单位：

@#@米），虚线为泥石流路线，游客此时正好位于O点，则其正确的逃生路是（）@#@A．①B．②C．③D．④@#@读下面四幅图,完成25-26题。

@#@@#@25．①-④四地中位于北京（116°@#@E,40°@#@N）东南方向的是（）@#@A．④B．①C．③D．②@#@26．四幅图中阴影部分所表示的经纬线方格,面积最大的是（）@#@A．甲B．乙C．丙D．丁@#@读地球表面某区域的经纬网示意图，回答27-30题。

@#@@#@@#@27．若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向前进200千米，则其最终位置（）@#@A．回到M点B．在M点正东方C．在M点正西方D．在M点东南方@#@28．M和N两点的实地距离约是（）@#@A．4444千米B．3333千米C．2222千米D．1823千米@#@29．若一架飞机从M点起飞，沿最短的航线到达N点，则飞机飞行的方向为（）@#@A．一直向东B．先东北再东南C．一直向西D．先东南再东北@#@30．与M点关于地心对称的点的坐标为（）@#@A．60°@#@N，80°@#@EB．60°@#@S，100°@#@EC．30°@#@S，100°@#@ED．60°@#@S，80°@#@E@#@31.下面两幅图是“我国辽宁、新疆两个省级行政区轮廓图”（图幅大小相同）及其各自的人口、面积数据。

@#@关于两幅图的叙述，正确的是（）@#@@#@A．左图比较详细B．右图比较详细C．不能比较D．比例尺一样大@#@下图为“某地等高线示意图”。

@#@读图完成32-33题。

@#@@#@@#@32．该地最大相对高度可接近（）@#@A．600米B．650米C．700米D．800米@#@33．甲、乙间修建一条山区公路，比较合理的筑路方案是（）@#@A．方案1B．方案2C．方案3D．方案4@#@夏威夷群岛中的毛伊岛和希腊的锡拉岛（如下图）上有世界闻名的红沙滩。

@#@读图完成34-36题。

@#@@#@@#@34．毛伊岛位于锡拉岛的（　　）@#@A．西北方向B．东南方向C．正北方向D．正南方向@#@35．从毛伊岛到锡拉岛的最短航线的航向是（　　）@#@A．一直向西北B．一直向东C．先向北，后向南D．先向南，后向北@#@36．两岛间最短距离约为（　　）@#@A．7000kmB．11000kmC．13600kmD．16000km@#@读南半球的海陆分布图，完成37-38题。

@#@@#@37.①②③所在的大洲分别是（　　）@#@A．非洲、大洋洲和南美洲　B．南美洲、非洲和大洋洲@#@C．南美洲、大洋洲和非洲D．非洲、南美洲和大洋洲@#@38.④⑤⑥三个大洋排序正确的是（　　）@#@A．印度洋、大西洋和太平洋B．大西洋、印度洋和太平洋@#@C．印度洋、太平洋和大西洋D．大西洋、太平洋和印度洋@#@读北美洲局部区域气候类型分布图，回答24-25题。

@#@@#@39.除南极洲外，其他大洲都有分布的气候类型是（　　）@#@A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ@#@40.有关图示四类气候类型的特征及成因的叙述正确的是（　　）@#@A．Ⅰ－终年受副极地低气压带控制B．Ⅱ－夏季高温多雨，冬季低温少雨@#@C．Ⅲ－气温日较差大，年较差小D．Ⅳ－受东南信风和副热带高气压带交替控制@#@二、综合题（共40分）@#@41．读“中国南方某区域等高线地形图”，回答问题。

@#@（10分）@#@

（1）描述图示区域内的地形、地势特征。

@#@并说出AB河段的河流流向。

@#@（3分）@#@

（2）估算甲聚落与朝阳峰之间的相对高度。

@#@（1分）@#@（3）某同学在登上当地最高峰朝阳峰时，只看到了图中所示的三个村镇。

@#@请说出他不能看到的村镇，并简述原因。

@#@（2分）@#@（4）当地拟修建一座水坝，其坝顶海拔为500米，水坝址有A处和B处两个选择方案。

@#@请选择其中一个方案简述简述其主要的利与弊。

@#@（4分）@#@42．读亚洲大陆沿30°@#@N的地形剖面图，完成下列各题。

@#@（10分）@#@

（1）A、C分别为世界陆地海拔最低点和最高点，试运用板块构造学说分析其成因。

@#@（2分）@#@

（2）B、D两地纬度相当，但气候差异明显，请分别说出两地气候类型、特征及其成因。

@#@（6分）@#@（3）据图，分析亚洲的地形特征。

@#@（2分）@#@ @#@@#@43．阅读材料，回答问题。

@#@@#@2016年9月，500米口径球面射电望远镜（FAST）在贵州省黔南平塘县落成启用。

@#@作为世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜（FAST），将在未来20至30年保持世界一流地位，成为一个多学科基础研究的平台。

@#@国庆期间，由FAST观景台、平塘天文科学文化园构成的综合旅游文化产业园，迎来了旅游爆棚。

@#@贵州省将把黔南地区打造成为“世界重要的天文科技旅游中心”。

@#@@#@说明贵州省将黔南地区打造成“世界重要的天文科技旅游中心”对当地旅游业带来的积极影响。

@#@（10分）@#@44．罗平县位于云南省东部，处于云、桂、贵交界处，聚居着布依、彝、苗、汉等民族。

@#@每年二三月，连片的80万亩油菜花散发着春日的清香。

@#@罗平人把每年初春定为“油菜花节”。

@#@金鸡峰是观花海的最佳去处之一，站在金鸡山上，只见漫山遍野的油菜花，村舍、道路、溪流、喀斯特峰丛等融入花之海洋。

@#@罗平油菜花田有“世界最大的自然天成花园”之称。

@#@下图为罗平旅游线路示意图。

@#@@#@试分析罗平“油菜花节”游览价值较高的原因。

@#@（10分）@#@地理参考答案@#@一、单选题（共40小题，每题1.5分）@#@1.B2.B3．C4．D5．C6．B7．B8．B9．B@#@10．D11．A12．D13．A14．A15．A16.C17.B18.D@#@19.A20.D21.B22.A23.B24.B25.B26.C27.B@#@28.C29.B30.B31.A32.C33.C34.B35.C36.C@#@37.B38.B39.B40.C@#@二、综合题（共40分）@#@41．（共10分）

（1）地势、地形特征：

@#@该区域为盆地地形；@#@地势是四周高，中间低，高度变化较大。

@#@AB段河流流向：

@#@先由北向南，再向东南。

@#@@#@

（2）800～1200米之间。

@#@@#@（3）看不到丁村，有山脊（体）阻挡视线。

@#@@#@（4）A方案：

@#@库区面积和蓄水量小；@#@淹没土地少；@#@工程量小；@#@人口迁移量小。

@#@或B方案：

@#@库区面积和蓄水量较大；@#@淹没土地多；@#@工程量大；@#@人口迁移量大。

@#@@#@其主要的利与弊。

@#@@#@42.（共10分）@#@

（1）A处是由于板块张裂、断裂下陷形成的；@#@C处是由于板块碰撞、隆起上升形成的

（2）B地热带沙漠气候；@#@全年高温少雨；@#@B地受副热带高气压带或信风控制，D地亚热带季风气候；@#@夏季高温多雨、冬季温和少雨；@#@D地受季风影响显著（3）地形复杂多样，以高原、山地为主；@#@地面起伏大；@#@地势中部高，四周低@#@43.（共10分）@#@丰富了当地的旅游资源，提高了旅游知名度；@#@提升旅游资源的科学文化价值，提高旅游资源的质量；@#@完善了当地基础设施建设，提高了地区接待能力；@#@加强了旅游管理，提高了旅游服务质量；@#@扩大了旅游从业人员数量，提高了旅游从业人员素质。

@#@@#@44.（共10分）@#@油菜花面积大，景观壮丽；@#@油菜花与喀斯特地貌组合，具有独特的美学价值；@#@与当地的少数民族文化、自然景观结合，旅游资源类型丰富多样；@#@旅游资源的地域组合状况好，具有较高的游览价值；@#@附近有铁路、公路经过，交通便@#@ @#@@#@";i:

5;s:

17353:

"集散中心安全应急救援预案@#@集散中心安全应急救援预案@#@为了进一步加强旅游安全事故应急救援工作，迅速、有效地处置各类旅游事故和突发事件，最大限度地减少事故造成的人员伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国安全生产法》、《黄冈市旅游安全事故应急救援预案》和有关规定，结合集散中心具体实际，制定本应急救援预案。

@#@@#@一、应急工作指导思想@#@贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》和旅游安全管理的法规、规章，建立旅游安全管理长效机制。

@#@增强对各类旅游安全事故及突发事件的处理能力，落实应急救援措施，做好应急救援准备。

@#@在有关部门正确指导下，迅速有效地处置各类旅游安全事故和突发事件，最大限度地减少旅游事故造成的人员伤亡和财产损失。

@#@@#@二、应急救援工作原则@#@

（一）统一指挥，分级管理，分工负责，密切协作，有效实施旅游安全事故应急救援。

@#@@#@

（二）实施自救为主，并与社会援助相结合，依照有关规定和程序处理善后事宜。

@#@@#@（三）全体员工都应当为有效实施旅游安全事故应急救援提供所需一切便利和帮助，不得干涉、阻挠旅游安全事故的应急救援和处理。

@#@@#@（四）执行旅游安全事故报告制度，杜绝隐瞒、谎报或拖延不报，认真落实事故处理“三不放过”原则。

@#@@#@（五）有关责任人先行承担各项施救费用，并依法建立和实行旅游安全事故责任追究制度。

@#@@#@三、应急救援组织机构@#@组长：

@#@总经理@#@副组长：

@#@副总经理或办公室主任@#@成员：

@#@各部门经理@#@四、领导组成员具体分工及职责@#@

（一）领导组职责：

@#@@#@依法对各部门应急救援工作实施领导；@#@接到旅游事故报告后，立即启动应急救援预案，迅速开展应急救援工作；@#@对事故救援工作中出现的问题提出紧急处理意见和建议，并根据应急救援实施过程中发生的情况及时进行调整；@#@根据事故情况，协助有关单位紧急调集救援人员、物资、设备器材等用品；@#@指导相关部门和抢救人员，将伤亡降到最低程度；@#@配合公安等有关部门进行现场保护；@#@查明事故原因、基本情况、类别及影响等，及时向有关部门报告情况；@#@安排人员了解确定游客投保情况，协助理赔事宜；@#@协调并决策处理赔偿、善后、追责等相关事宜。

@#@@#@

（二）现场处理组成员:

@#@总经理或副总经理、组团部经理、地接部经理、导游部经理、计调部经理或计调员。

@#@@#@现场处理组职责：

@#@迅速处理现场情况。

@#@根据现场情况决定以下事宜：

@#@①全力组织救援工作；@#@②向公安机关报告情况，并进行现场保护；@#@③向旅游部门报告情况；@#@④向其他相关职能部门报告情况⑤向公司内发出指令。

@#@@#@（三）留单位处理组成员:

@#@办公室主任、计调部经理或计调员、财务部经理@#@留单位处理组职责：

@#@迅速了解情况，做好接应工作。

@#@具体准备：

@#@①迅速查清游客的人数、姓名、身份证号码、联系方式、家庭地址等信息。

@#@②迅速通知、组织应急人员集中；@#@③根据现场处理组的指令，迅速落实医院、车辆、人员等相关事宜；@#@④整理好事故涉及团队（散客）的合同、行程单、确认件、保险单等所有相关材料备用。

@#@@#@（四）机动应急组成员：

@#@营业部经理、业务部经理@#@机动应急组职责：

@#@迅速到公司集中待命，并做好随时接应工作的一切准备。

@#@@#@五、旅游事故等级划分@#@根据旅游安全管理法规的规定，旅游事故划分为四等级：

@#@@#@

（一）轻微事故：

@#@指一次事故造成旅游者轻伤，或理赔损失在1万元以下的事故。

@#@@#@

（二）一般事故：

@#@指一次事故造成旅游者重伤，或理赔损失在1万元至10万元的事故。

@#@@#@（三）重大事故：

@#@指一次事故造成旅游者死亡或旅游者重伤至残，或理赔损失在10万元至100万元，以及旅游住宿、游览、餐饮、娱乐、购物场所或交通等发生的重大火灾及其他恶性事故；@#@@#@（四）特大事故：

@#@指一次事故造成旅游者死亡多名，或理赔损失在100万元以上，或性质特别严重，产生重大影响的事故。

@#@@#@六、应急救援事故范围@#@

（一）重大、特大旅游火灾事故；@#@@#@

（二）重大、特大旅游交通事故；@#@@#@（三）重大、特大旅游者群体性急性食物中毒事故和群体性旅游公共突发事件；@#@@#@（四）客运索道、缆车、大中型游乐设施等特种设备发生的重特大事故；@#@@#@（五）特种旅游项目发生的重大事故；@#@@#@（六）因发生自然灾害而造成的旅游者重特大伤亡事故；@#@@#@（七）性质特别严重、产生重大影响或经济损失巨大的旅游事故；@#@@#@七、旅游事故报告制度@#@旅游安全事故发生后，导游或陪同人员，应立即报告安全领导组成员，拨打公安、卫生、交通、保险等部门的应急救援电话，迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故态势的进一步扩大。

@#@组长对一般事故、重大事故和特大事故，应在2小时内电话报旅游管理部门，在24小时内书面报旅游管理部门，事故单位不得隐瞒、谎报或拖延不报，不得故意破坏事故现场，毁灭有关证据，不得在事故救援和调查处理期间擅离职守或逃逸。

@#@@#@八、旅游事故报告内容主要包括：

@#@@#@

（一）事故发生后的首次直接报告内容：

@#@@#@事故发生的时间、地点、游客单位；@#@事故发生的简要经过、伤亡人数;@#@事故发生原因、性质的初步判断；@#@事故发生后采取的措施和事故抢救、处理、控制、进展情况，以及需要协助抢救处理的有关事项；@#@事故报告单位、签发人、报告时间及值班联系人员、电话和传真号码。

@#@@#@首次报告内容在24小时内写出书面事故报告，以电传或其他方式报市、县旅游行政管理部门及外事、安监等有关部门。

@#@@#@

（二）事故处理过程中书面报告内容：

@#@@#@伤亡情况及伤亡人员姓名、性别、年龄、国籍、旅游团号、护照号码或身份证号码；@#@@#@事故处理的进展情况；@#@@#@有关方面及事主家属的反映和要求；@#@@#@事故遗留问题及其他。

@#@@#@（三）事故处理结束后的书面报告内容：

@#@@#@事故经过及处理；@#@@#@事故原因及责任；@#@@#@事故教训及今后防范措施；@#@@#@善后处理及赔偿情况；@#@@#@九、集散中心发生安全事故后，应当按事故的类别、性质向相关部门报告：

@#@@#@

（一）火灾事故。

@#@拨打火警电话“119”，向消防部门报告和求援施救；@#@@#@

（二）治安（刑事）事故。

@#@拨打报警电话“110“，向公安部门报告和求援施救；@#@@#@（三）食物中毒事故或出现危重病情、危重伤情，拨打医疗急救电话“120”，向卫生防疫、医疗部门报告和求援施救；@#@@#@（四）交通事故。

@#@拨打交通事故报警电话“122”，向交警部门报告和求援施救；@#@@#@（五）其它事故（意外伤害事故、自然灾害事故等）。

@#@分别报告相关职能部门。

@#@@#@十、应急救援实施程序@#@

（一）当旅游事故发生后，现场人员应立即报告应急救援领导组、部门经理、总经理和就近有关救援单位，迅速开展自救工作。

@#@安全领导组接到事故现场人员报告后，立即赶赴现场，迅速启动应急救援预案，采取有效措施，组织实施救援，防止事故扩大，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

@#@@#@

（二）安全领导组接到旅游事故报告后，迅速启动应急救援预案，通知各工作小组成员到达工作岗位，根椐职责分工，立即开展应急救援的各项具体工作，并将本组了解掌握的有关信息和工作进展情况，向领导组及综合办公室汇报。

@#@@#@（三）应急救援领导组负责人率现场施救组人员立即赶赴现场，在当地政府的统一领导下，协助有关部门和事故单位调集各方力量，开展紧急抢救工作，并妥善处理善后事宜。

@#@@#@（四）协助公安部门和武警人员迅速做好事故现场保护和交通疏导、人员疏散工作，维护事故现场治安秩序。

@#@在公安人员未进入事故现场前，如因抢救工作需移动物证时，应当做出标记，尽量保护事故现场的客观完整。

@#@@#@（五）协助卫生、防疫部门实施事故现场抢救工作和做好事故现场的卫生防疫工作，准确统计人员伤亡数字，及时向应急救援领导组及综合办公室报告有关情况。

@#@@#@（六）安全领导组迅速核查登记事故伤亡人员的团队名称、国籍、姓名、性别、年龄、护照号码或身份证号码、在国内外的保险情况和经济损失情况。

@#@对死亡的，注意做好遇难者的遗骸、遗体保护。

@#@对事故现场的行李物品，进行认真清理保护，并逐项登记造册。

@#@@#@（七）安全领导组通知伤亡人员家属，并做好伤亡人员家属的接待和安抚工作，依照国家有关规定，协助死亡人员家属办理有关后事。

@#@发生有海外旅游者重大伤亡事故的，应立即通知外事管理部门、中国旅游紧急救援协调机构以及海外的集散中心，严格按照外交部《外国人在华死亡后的处理程序》和国家旅游局《重大旅游安全事故处理程序试行办法》进行处理，并为前来了解、处理事故的外国使领馆人员、组团单位人员、伤亡者家属和国际急救组织前来参与救援与善后工作提供方便。

@#@@#@（八）按照国家有关法律、法规的规定，做好保险理赔和解释工作，协调处理有关善后事宜，并将有关情况报告应急救援领导组及综合办公室。

@#@@#@（九）协助有关部门查明事故原因、性质、责任、损失等基本情况，了解掌握事故造成的影响及反映，写出事故调查报告，报应急救援领导组和政府及有关部门。

@#@协助国家、省、市的有关部门对相关责任人实行责任追究。

@#@提出防止类似事故再次发生所采取的措施、办法，并监督检查控制事故措施的落实情况。

@#@@#@（十）旅游事故应急救援工作结束后，各工作小组和事故部门要认真进行工作总结，写出书面工作情况汇报，报应急救援领导组综合办公室，由综合办公室汇集整理后写出该次事故应急救援工作总结，经领导组负责人审核签发后上报有关部门。

@#@@#@十一、应急救援保障措施@#@

（一）成立旅游安全事故应急救援领导组，按照旅游安全管理规定和旅游事故防范要求，制定符合本单位实际的旅游事故应急救援预案，组建专职或兼职的旅游事故应急救援队伍，建立旅游事故应急救援所需的专项资金的物资储备及其管理与使用制度，完善旅游事故应急救援体系，认真抓好旅游事故应急救援各项措施的落实工作。

@#@@#@

（二）强化旅游事故应急救援队伍和旅游从业人员的旅游安全教育培训工作，学习和掌握一定的旅游安全防护技能及本职工作所需的消防、交通、治安、卫生、防疫、救护等安全知识和应急措施，增强对事故预防和应急处理能力。

@#@每年组织一次旅游事故应急救援预案的模拟演练，使所有员工了解掌握预案所规定的工作原则、职责分工、救援范围、报告制度、施救程序、保障措施、责任追究等内容，并根据演练发现的问题，对预案进行修订、补充、完整，使预案更加符合实际，以确保届时能配合专业队伍有效实施旅游事故应急救援工作。

@#@@#@（三）当发生重大事故隐患、突发事件隐患，遇到地质灾害险情等不安全因素时，现场人员应按要求迅速做好疏散撤离危险区，立即采取有效措施，依照操作规程，及时处理，并同时报告应急救援领导组。

@#@当事故发生后，应立即启动应急救援预案，迅速组织开展现场施救工作，并报告有关部门。

@#@@#@（四）有实施旅游事故应急救援工作中，安全领导组人员必须立即到达事故现场，采取措施，组织救援，坚守岗位，履行职责，遵守纪律，严格程序，不得擅自脱岗和玩忽职守。

@#@应急救援人员必须从全局出发，服从应急救援领导组和现场指挥部的统一指挥调配，并坚持请示报告制度，执行有关规程的技术要求，遵照制定的救援方案，各司其职，分工协作，共同做好事故的抢救和处理工作。

@#@@#@（五）在紧急处置旅游事故中，任何部门和个人都应当为有效实施应急救援提供所需一切便利和帮助，都必须服从应急救援领导组和现场指挥部对人员、资金、物资等所需应急设施、物品的有偿或无偿的统一调度，不得借任何理由拖延、阻挠和影响旅游事故的应急救援及处理。

@#@@#@（六）依照旅游事故应急救援预案确定的职责分工和有关要求，对实施应急救援的有关单位和人员实行严格的工作考核。

@#@对认真履行职责、工作成绩显著的单位和个人，要予以表彰奖励；@#@对实施旅游事故应急救援领导不力、失职渎职、徇私舞弊、擅自脱岗、不服从指挥调配，干扰、阻碍、拖延应急救援工作的部门和个人，按照有关规定，严格执行责任追究制度，必要时送有关部门依法严肃查处。

@#@@#@十二、旅游安全防范要求@#@

（一）认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，遵循没有安全就没有旅游的指导思想，建立安全管理组织机构，健全安全管理制度，落实安全岗位责任制，保证安全所需资金投入，完善安全设施设备，强化安全防范与监控措施，加强安全法制教育培训，严格安全操作规程，切实抓好旅游安全管理的各项工作。

@#@@#@

（二）严格执行旅游安全管理法规和国家、行业标准，所提供的旅游服务必须符合保障旅游者人身、财物安全的要求。

@#@对可能危及旅游者人身、财务安全的事宜，应当作出真实的说明和明确的警示，并采取有效的防止危害发生的措施。

@#@涉及生命安全、危险性较大的运输工具、客运索道、缆车、大中型游乐设施、电梯、锅炉、压力容器、压力管道等特种设备，必须按照国家有关规定，经法定检验机构检测合格，方可投入使用。

@#@@#@（三）在旅游活动中，必须选择符合旅游运营规定要求的车辆和驾驶员为旅游团队服务，并签定安全责任合同，明确责任，加强行车监督。

@#@@#@（四）全体员工要熟悉掌握安全防范措施、应急救援预案和安全救援常识。

@#@团队导游必须随团活动，注意清点人数，随时向游客提醒安全注意事项，旅途中遇有特殊情况和不安全因素，应提醒游客注意，采取防范措施，保护旅游者人身、财物安全。

@#@对不听警示劝诫者，应并立即报告其所在单位负责人。

@#@@#@（五）在旅游旺季和“春节”、“五一”、“十一”假日旅游黄金周期间，要进一步加强应急准备工作，明确责任，落实到人，防止任何事故的发生。

@#@@#@十三、应急救援责任追究@#@根据国家、省、市有关安全管理的法律、法规、规章和安全事故行政责任追究的规定，对集散中心各部门实行旅游事故安全责任追究制度，依法严肃追究旅游安全事故责任人员的法律责任。

@#@@#@

（一）安全领导组在接到发生重特大旅游安全事故报告后，未立即启动应急救援预案并未按其规定执行的，追究当事人和有关领导的责任。

@#@@#@

（二）当事人对难以排除的事故隐患隐瞒、拖延不报，或对事故隐患不排查，不采取防范、监控、整改措施，致使发生重大事故的；@#@不服从管理，违反安全管理法规或安全操作规程，造成严重后果的，依法严肃追究其法律责任。

@#@@#@（三）安全领导组，部门经理和有关人员，在事故发生后隐瞒、谎报或拖延不报，不立即组织抢救，致使事故损失扩大的，追究主要领导和当事人的责任。

@#@@#@（四）安全领导组和相关人员，在事故救援、调查处理期间擅离职守或逃匿，阻碍、干涉事故调查处理的，追究当事人的责任。

@#@@#@（五）安全领导组和各部门未建立应急救援组织机构，未制定应急救援预案，未落实应急救援措施，以致延误应急救援工作的，追究主要领导和当事人的责任。

@#@@#@";i:

6;s:

7600:

"Whatdidyoudolastweekend?

@#@,Unit12,SectionA1a-2d,beach,lake,camp,badminton,Well,onSaturdaymorning,Iplayedsoccer.,Whatdidyoudolastweekend,LiLei?

@#@,Guessinggame!

@#@,Whatdidhedo?

@#@,Heplayedbadminton.,Hewentboating.,Whatdidhedo?

@#@,Hewenttothecinema.,Whatdidhedo?

@#@,Theywenttothebeach.,Whatdidtheydo?

@#@,Theywentfishing.,Whatdidtheydo?

@#@,Hedidhishomework.,Whatdidhedolastweekend?

@#@,Theyvisitedahistorymuseum.,Whatdidtheydolastweekend?

@#@,visitor,tired,butterfly,stayup,sheep,HowwasLisasweekend?

@#@_2.WheredidLisaworkasaguide?

@#@_,Readtheconversationandanswerthequestions.,Itwasgreat.,Reading,AttheNaturalHistoryMuseum.,2d,3.Whatdidshedothere?

@#@__4.WhyisPaultirednow?

@#@__,Shetoldthevisitorsaboutthebutterfliesandtheirlivinghabits.,Becausehestayeduplatetowatchthesoccergame.,Paul:

@#@Hi,Lisa.Howwasyourweekend?

@#@Lisa:

@#@Great.Thanks.Paul:

@#@Whatdidyoudo?

@#@Lisa:

@#@IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.,Role-playtheconversation.,Role-play,2d,Paul:

@#@Really?

@#@Howinteresting!

@#@Lisa:

@#@Yeah,itwasfun.Theyhaveabutterflyhousewithover200kindsofbutterflies!

@#@Itoldthevisitorsaboutthemandtheirlivinghabits.Didyouhaveagoodweekend?

@#@Paul:

@#@Yeah,itwasgood,butImkindoftirednow.Istayeduplatetowatchthesoccergame.,1.sheep名词，意为“绵羊”。

@#@它是单复数同形的单词，当它作主语时谓语动词的单复数形式要根据它在句中的意思来确定。

@#@类似的单词还有deer（鹿）,Chinese（中国人）等。

@#@例如：

@#@Whereareyoursheep,Ted?

@#@Everysheephasathickwoollycoat.每只羊身上都穿着一件厚的羊毛外套。

@#@,Languagepoints,2.IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.我在自然历史博物馆里做导游的工作。

@#@“workas+职业”意为“做某工作”。

@#@例如：

@#@埃里克在那家俱乐部里做音乐老师的工作。

@#@Ericworksasamusicteacherintheclub.,3.Howinteresting!

@#@多么有趣啊！

@#@这是一个感叹句，句子结构为：

@#@How+形容词或副词+（主语+谓语）！

@#@那本书太有趣了！

@#@Howinterestingthebookis!

@#@,4.stayup意为“熬夜；@#@深夜不眠”。

@#@不要熬夜，这对你的健康不好。

@#@Dontstayuplate.Itsbadforyourhealth.咱们别睡觉，迎接新年的到来吧。

@#@LetsstayuptoseetheNewYear.,Hi,LiLei.__yourweekend?

@#@Notbad.I__thefarm,and_abig_.,Howwas,sawsheep,wentto,小试身手,看图补全对话。

@#@,Really?

@#@Sounds_.Whatdidyoudo,WuLin?

@#@Well.I__withmyfriendsintheafternoon.AndI__latetodomy_lastnight.,interesting,wentboating,homework,stayedup,上个周末你做什么了？

@#@_2.我做了我的家庭作业。

@#@_,阅读GrammarFocus部分，完成下列句子。

@#@,Ididmyhomework.,Whatdidyoudolastweekend?

@#@,GrammarFocus,我们去划船了。

@#@_谁去探望了她的奶奶？

@#@_5.是蓓基？

@#@_上个周末她去了哪里？

@#@_,Whovisitedhergrandma?

@#@,Wheredidshegolastweekend?

@#@,Beckydid.,Wewentboating.,7.她去了农场。

@#@_8.她和谁一起去的？

@#@_9.她和她的同学们一起去的。

@#@_,Whodidshegowith?

@#@,Shewenttothefarm.,Shewentwithherclassmates.,一、一般过去时态的特殊疑问句。

@#@1.特殊疑问词+was/were+主语+其他？

@#@上个周末你过得怎么样？

@#@__yourlastweekend?

@#@,Howwas,探究乐园,昨天下午他们在哪里？

@#@__theyyesterdayafternoon?

@#@昨天晚上谁在教室里？

@#@__intheclassroomlastnight?

@#@昨天你为什么迟到了?

@#@__youlateyesterday?

@#@,Wherewere,Whowas,Whywere,2.特殊疑问词+did+动词原形+主语+其他？

@#@昨天他做了什么事情？

@#@__hedoyesterday?

@#@上个周末她参观了什么地方？

@#@__she_lastweekend?

@#@你和谁一起去的动物园？

@#@__yougotothezoo_?

@#@他们什么时候到达北京的？

@#@__theyarriveinBeijing?

@#@,Wheredidvisit,Whendid,Whatdid,Whodidwith,1.Igotupatnineyesterdaymorning.__yougetupyesterdaymorning?

@#@2.Wedidourhomeworklastnight.__you_lastnight?

@#@,Whatdiddo,Whendid,对下列句子中的划线部分提问。

@#@,3.TheywereinthesupermarketlastSunday.__theylastSunday?

@#@Mylastweekendwaskindofboring.__yourlastweekend?

@#@Lindatookawalkwithherparentsafterdinner.__Lindatakeawalkwithafterdinner?

@#@,Howwas,Wherewere,Whodid,Fillintheblankswithwho,what,whereorhow.,Writing,A:

@#@_didyoudolastweekend?

@#@B:

@#@IplayedbadmintononSaturday.A:

@#@Soundsfun!

@#@_didyouplaywith?

@#@B:

@#@Iplayedwithmyfather.Hesreallygood!

@#@,What,Who,3a,此类填空题，应主要根据答语的意思来确定问句中所缺的特殊疑问词是什么。

@#@第一句的答语是一活动，故第一空格处应填what；@#@第二句答语强调了人物，故问句中的特殊词为who。

@#@,2.A:

@#@_wasyourweekend?

@#@B:

@#@Itwasgreat!

@#@Ihadsomuchfun!

@#@A:

@#@_didyougo?

@#@B:

@#@Theweatherwasbeautiful,soIwenttothebeachwithmyparents.,How,Where,第一句的答语意为“它很棒。

@#@”，故问句应是询问周末过得怎么样。

@#@因此应填How；@#@第二句答语回答了与父母亲去了海滩一事，故问句中应是询问地点，且问句中没有介词with（与一起），因此应填where。

@#@,3.A:

@#@_didJimlose?

@#@B:

@#@Helosthiskeys.Heoftenlosesthings.A:

@#@Thatstoobad._didhelosethem?

@#@B:

@#@Ihearditwasyesterday.,What,When,第一句的答语意为“他丢了他的钥匙。

@#@”，再由问句中有lose一词，可知问句应是询问丢了什么，因此应填What；@#@第二句答语回答听说是昨天，故问句中应是询问何时丢钥匙的，因此应填when。

@#@,AfamilyofmicewereinthekitchenonSaturdaymorningwhenthey_abigcat.BabyMouse_afraidand_ontohisfathersback.,Completethepassagewiththecorrectformsofthewordsinthebox.,Reading,saybeclimbseerunaway,3b,FatherMouseshoutedatthecat,“Woof,woof!

@#@”Thecatquickly_.“Wow,Dad,youregood!

@#@”_BabyMouse.“Well,son,thatswhyitsimportanttolearnasecondlanguage,”answeredFatherMouse.,这是一短文填空题，用所给动词的正确时态将短文内容补充完整。

@#@2.先应通读一遍短文来掌握文章的大意，然后通过文中的一些重点句子的时态来确定整个故事发生的时间。

@#@,由第一句中的“were”及时间状语“onSaturdaymorning”，可以确定本文的故事发生在过去，故除了一些直接引语句子外，应用一般过去时态。

@#@3.细读每一句话，根据上下文意来推敲空格处的意思，确定用哪一个词汇，写出其正确的形式。

@#@,AfamilyofmicewereinthekitchenonSaturdaymorningwhenthey_abigcat.BabyMouse_afraidand_ontohisfathersback.,were,saw,climbed,FatherMouseshoutedatthecat,“Woof,woof!

@#@”Thecatquickly_.“Wow,Dad,youregood!

@#@”_BabyMouse.“Well,son,thatswhyitsimportanttolearnasecondlanguage,”answeredFatherMouse.,said,ranaway,1.mouse意为“老鼠”，复数形式为“mice”。

@#@他们看到了两只老鼠。

@#@Theysawtwomice.,LanguagePoints,2.language意为“语言”，是可数名词。

@#@英语、汉语、法语是三种不同的语言。

@#@English,ChineseandFrencharethreedifferentlanguages.3.shoutat大声喊叫；@#@后面要跟人或事物不要朝孩子们大声喊叫。

@#@Dontshoutatthechildren.,";i:

7;s:

23245:

"动科学院学生党支部申请材料1@#@动物科学学院优秀学生党支部申请材料@#@动物科学学院学生党支部现有党员21人,其中正式党员4人，入党积极分子366人。

@#@支部成员外语过四级4人。

@#@国家计算机等级考试二、三级共通过7人，通过率达47%。

@#@在2009—2010年度，获学习一等奖学金2人，二等2人，三等10人；@#@获国家奖学金1人，国家励志奖学金1人，省政府奖学金4人。

@#@另外，在2009年暑期社会实践活动中，贾志强同学所带的博瑞团队荣获“社会实践优秀团队”，郭宏铁同学被学校评为暑期社会实践“优秀个人”，张立辉同志被评选为“社会实践优秀带队教师”。

@#@@#@动物科学学院学生党支部是一个充满活力、富有朝气的学习型组织。

@#@我支部在学校、学院的领导下，认真学习、宣传、贯彻党的十七大和十七届三中全会精神、继续开展解放思想大讨论活动，在学校全面实施“十一五”规划，各项改革进一步深化，学校、学院快速发展的背景下，我们继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧围绕学校党政中心工作，全面贯彻落实科学发展观，踏实稳定、开拓进取、努力开展党员队伍建设工作。

@#@对入党积极分子进行基础教育，对普通党员进行巩固教育，对党员骨干进行提高教育，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。

@#@@#@一年来我支部开展了众多丰富多彩的活动，诸如：

@#@定期召开支部生活会；@#@设立党员接待日进行积极分子接待；@#@开展座谈、讲座、讨论等形式多样的学院党课；@#@通过党建网页，为积极分子提供网上学习平台；@#@党员下到班级指导班级推优工作；@#@制定党员班级蹲点制度，参与班级组织建设；@#@参加暑期社会实践提高党员实践能力；@#@组织学生进行义务除雪；@#@积极组织并参加校运会;@#@举办了学习经验交流会，为大一新生“点亮心灯”；@#@“娱乐先锋”大型党团知识竞赛活动使同学们在娱乐中增强了政治理论素质；@#@宿舍美化大赛美化了同学们的学习生活环境；@#@“大学生科技创新项目”学术竞赛满足了同学们的学术的渴望，此外我支部还与动物保护协会和手语协会联合举办的关爱动物图片展板签名活动及“感恩的心”手语表演，增添文化街浓浓氛围。

@#@有以上活动的开展不仅充分发挥了党员模范带头作用，提高了学生党支部的威信，更重要的是，增强了同学们向党组织靠拢的积极性。

@#@@#@ @#@动物科学学院学生党支部在学院党总支的领导下，坚持对支部成员进行党的政治理论教育，努力实践“三个代表”重要思想，支部成员认真学习“两会”精神并积极开展党的先进性教育活动，不断以“团结、务实、勤奋、进取”的工作精神鞭策自己，创造性地开展工作并取得了良好的成绩。

@#@现将我支部一年来的工作综述如下：

@#@@#@一、加强和完善党支部自身建设，切实发挥基层党支部的政治核心作用@#@1、用邓小平理论武装头脑，努力实践“三个代表”的重要思想，贯彻“两会”重要精神，加强党支部的思想建设。

@#@@#@学生党支部在充分发挥“两课”、“两校”主渠道和主阵地作用的同时开展了形式多样的第二课堂教育活动。

@#@我们坚持不懈地对学生进行“四个统一”教育，教育学生“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；@#@坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；@#@坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；@#@坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。

@#@努力践行“三个代表”重要思想，全心全意为广大同学服务。

@#@在学生党支部的不断努力下，全院学生思想主流健康，追求进步，90℅以上的学生向党组织递交了入党申请书，30℅以上的学生被重点培养为入党积极分子，70℅以上的学生参加了党课学习，基本做到了团员必上团课，积极分子四年内必上党课。

@#@@#@2、制定学生党员的行为规范，树立大学生党员的良好形象。

@#@@#@在工作中，学生党支部逐步完善入党积极分子和党员培养制度，包括：

@#@制定《动物科学学院学生党支部制度》（以下简称《制度》），《制度》包括发展党员工作制度和程序说明，党内生活制度，发挥党支部核心作用的有关制度，监督管理制度等等多章内容。

@#@《制度》从多个方面详尽的规范了党员的行为作风，同时也对积极分子提出了具体要求。

@#@通过该制度的施行，使我们的工作、学习、生活有纲可依，井然有序。

@#@另外，我们还制定了动物科学学院学生党支部的《请假制度》，《党员发展标准》，《优秀学生党员评选办法》以及《入党积极分子考核细则》等各项切实可行的规章制度。

@#@在实践中我支部进一步建立健全有利于学生党员健康发展的运行机制，包括党员和入党积极分子培养中的竞争机制、奖惩机制、群众监督制度、目标管理新体制等。

@#@在广大学生党员中广泛开展建设校园文明，争作文明学子，争作学生表率的教育活动，使我院学生党支部在校园精神文明建设中走在了前列。

@#@@#@3、积极努力探索行之有效的思想政治工作的新方法。

@#@@#@在班级分散教学，班级凝聚力下降的情况下，学生党支部结合本院实际，在各班级各宿舍分别建立“团小组”，配合班委会，团支部的工作。

@#@做到班委会、团支部、宿舍、班级党小组、学生党支部、学生会、团总支集体配合，群策群力，共同解决。

@#@@#@4、开展党课培训，培养高素质发展对象@#@通过对历年党课的总结，支部对党课授课形式进行了创新，对授课内容作了更新、丰富，以增强入党积极分子自身修养，提高其政治思想理论水平为目的，通过座谈、互动讨论和邀请教授作讲座等形式来对入党积极分子进行培训，针对目前广大学生对考研与就业的选择存在疑惑，支部确定以毕业生党员为主讲述他们的考研和就业的经历，详谈他们的切身体会。

@#@再如针对校园内有些地方出现的不和谐现象和乱扔纸屑果皮、教室内擦不干净黑板和地上乱丢粉笔头以及宿舍内不叠被子、抽烟等不文明现象支部邀请校团委陈春宇老师为我们作了《在我身边——校园文明点点滴滴》的讲座，向同学们提出了“从个人做起，从身边小事做起”的要求，得到了同学们的一致响应。

@#@党课的开展，解决了积极分子以及普通同学思想、学习、生活中遇到的问题，收到了预期的效果。

@#@同时，通过分组组织党课，大大地发挥了党员的积极作用，增强了党员的党性修养和自身水平。

@#@@#@二、加强和改进思想政治工作，不断提高支部党员的政治理论水平。

@#@@#@1.认真做好支部党员的教育管理工作。

@#@@#@我支部以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制，深入扎实地做好大学生党员教育工作。

@#@结合党的先进性建设，引导支部党员深化对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对马克思主义发展史的认识，认真学习贯彻党章，加强党性、党风、党纪教育，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，脚踏实地的为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。

@#@坚持和完善党的组织生活制度，严格党的组织生活，督促支部党员认真履行义务，保障党员正确行使权利，注重从政治上、思想上关心爱护支部党员。

@#@@#@2.建立健全发展党员工作制度。

@#@@#@支部有组织有计划地做好发展党员工作，加强发展党员工作的制度建设，建立健全发展党员联系人工作制、发展对象集中培训制、发展党员公示制，逐步实行发展党员票决制。

@#@有效防止和避免了突击发展、片面追求数量、发展数量大起大落等不正常现象。

@#@结合大学生的特点，我支部把党章规定的党员条件具体化。

@#@对准备发展入党的同学进行综合考察，既考察其政治素质、学习成绩,也考察其入党动机、理想信念；@#@既考察其平时表现、群众基础，更考察其在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度和立场。

@#@坚持政治审查、集中培训、发展对象公示、党组织集体讨论表决等程序，把符合党员条件的优秀大学生吸收到党的队伍中来。

@#@注重考察预备党员在预备期内的思想政治状况和遵守党的纪律、执行党的决定、履行党员义务、行使党员权利、保守党的秘密、发挥党员作用的情况。

@#@@#@3.切实加强对入党积极分子的早期培养教育。

@#@@#@我支部本着早发现、早教育、早培养的原则，有计划有步骤地把基本素质好、入党积极性高的优秀团员、学生骨干吸收到支部入党积极分子队伍中来。

@#@通过宣传党的政治主张，不断加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和党的优良传统、优良作风教育，提高他们对党的认识，激发他们的入党热情，使他们自觉端正入党动机。

@#@@#@三、加强与基层团组织的关系，以党建带团建，努力推进素质教育工程。

@#@@#@为加强与基层团组织的联系，以党建带团建,我们在支部内设立了党团联络小组，统一协调的开展了以培养学生素质为重点的服务和导向性工作：

@#@@#@1、引入竞争、监督和考核制度，坚决做好“推优入党”工作和学生干部的选拔、培养工作。

@#@推荐优秀团员作为党的发展对象是新时期高校共青团组织的一项经常性工作。

@#@推优工作能更好的发挥团组织团结教育青年的核心作用，有利于在团员中树立先进典型，在共青团组织的先进性和群众性有机结合中，焕发团员青年的政治热情，激励团员在政治上不断追求、进取从而进一步增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

@#@在我院的推优工作中，支部抽调专人积极指导和帮助团总支开展推优工作，监督推优工作公开、公平进行，从而为党组织输送更有活力的积极分子提供了保证。

@#@@#@2、学生党员积极参与由学院团总支主办的各项活动，努力营造积极向上的文化气氛。

@#@深入探索积极有效的工作方法和对学生进行正确的引导，发挥党员的先锋模范作用。

@#@@#@3、鼓励学生参加就业指导、专业教育、人文素质、科技创新等在内的各种形式的科技文化活动。

@#@并取得了良好效果。

@#@@#@4、针对我院贫困学生数量较多的现实情况，学生党支部对贫困学生的生活和学习等各个方面给予了特殊的照顾，定期了解这些学生的思想动态情况，帮助他们完成学业奠定了坚实的基础。

@#@@#@5、参与班级组织建设，充分发挥学生党员的核心作用。

@#@为充分发挥高年级学生党员的核心作用，促进低年级学生的学习和工作，加强低年级入党积极分子的培养，本支部响应学院党总支的号召，实行学生党员班级蹲点制度。

@#@每两名高年级学生党员作为一个低年级班级的副班主任，配合该班班主任及学院做好该班工作。

@#@这项制度执行一年来收到了显著的效果。

@#@由于这些党员副班主任自身就是学生，了解学生在各个阶段的思想动态，知道他们在哪些方面需要得到帮助，从而可以及时向他们伸出援助之手，使他们在学习生活中不至于有太多的迷惑困扰，这样既减轻了老师工作的负担，也使学院管理更加的快速、高效。

@#@另外，我们这些副班主任又具有党员的身份，多年的党的政治理论学习为他们的工作指明了方向，提供了便利，通过他们在同学当中对党的知识的介绍以及他们的模范带头作用，使所有同学对党有了新的认识，很多同学都积极向党组织靠拢，近90%多的同学递交了入党申请书，90%多的同学参加了院党课学习，为我支部的发展储备了大量综合素质很高的后备力量。

@#@@#@四、丰富学生课余生活，开展丰富多彩的校园文化活动@#@我们始终认为，精神文明是相对物质文明而言的，校园文明是有学校工作特点的物质文化和精神文化的整合，它既是衡量学院综合实力的重要指标，又是反映学院品牌形象的无形资产和代言标志。

@#@因此我们一直在抓落实上下功夫，主要着力抓了以下几方面工作：

@#@@#@1、明确学院精神文明建设的目标、任务。

@#@@#@为此我院结合我校“厚德图本励学笃行”的校训，大力开展了文明修身活动。

@#@此次活动，得到了我院师生的大力支持。

@#@丰富多样的活动吸引同学们积极参与其中，同时学生们也用实际行动践行学来的精神。

@#@在此期间，我院涌起多起好人好事。

@#@09级制药三班班长于09年拾到一包内装有贵重物品的皮包，在辅导员老师帮助下最终换给了失主。

@#@2010年我院09级学生董宏宇及2010级学生刘俊的拾金不昧行为也得到广大师生的好评，通过这些事例使诚信之风在学院蔚然刮起。

@#@通过活动，我院学生的整体素质有力明显的提升。

@#@@#@2、开展丰富的文体活动@#@09年我院举办了首届“纳百川”杯文化艺术节，围绕这一大主题，学生会开展了丰富多彩的活动。

@#@其中由学习部举办的疯狂招聘及社团部举办的我爱记歌词在学生中取得了极大的肯定。

@#@疯狂招聘以模拟招聘的形式向大家展现了招聘的气息；@#@我爱记歌词也取得了不俗的反响，应邀参加的嘉宾在活动结束后纷纷效仿。

@#@此外我们结合专业特色开展40余项活动，不仅陶冶了学生的情操，同时提升了广大同学的综合素质。

@#@@#@3、加强学风建设@#@为提高学生的学习成绩，成为一名有知识有文化的大学生。

@#@我院始终对学风建设紧抓不放。

@#@多次举办专业知识讲座、考研讲座、经验交流会的有效措施加强学风建设。

@#@在09年的考研中，我院学生取得优异的成绩。

@#@其中06制药工程的田秀丽同学在自主考研中位居我校考研第一名，其中化学取得了148分的优异成绩。

@#@同时在我校举办的精英杯辩论赛及大学生创业大赛我院代表对均取得了第一名。

@#@@#@4、班级活动@#@在我院大力倡导文明修身之际，我院07、08/及09级纷纷以班级为单位展开活动。

@#@其中09制药2、3班，09动物科学举办的爱护校园从我做起、征集文明口号领养花卉及校园十大不文明现象调查都取得了我校师生的好评。

@#@@#@五、重视就业工作，把学生管理与毕业生考研就业工作有机地结合起来。

@#@@#@在就业形势较为严峻的情况下，我院坚持以“就业为导向”的培养目标。

@#@根据就业政策研究制定出符合我院实际的毕业生就业工作意见，并积极抓好贯彻和落实。

@#@学院领导多次专门听取毕业生就业工作进展情况的汇报，直接领导并做出具体的批示。

@#@对毕业生的思想政治教育要做到有的放矢，切忌夸夸其谈,讲大道理。

@#@要从大学生关心的实际出发，找准思想政治教育的切入点，加强职业理想、职业道德教育。

@#@正确认识当前的就业形势，树立正确的择业意识和就业观念。

@#@为做好我院毕业生就业工作，学院领导把毕业年级学生的学生管理、学生就业工作纳入本年度工作重点。

@#@专门成立就业领导小组，充分发挥和调动业务教师，往届毕业生等各种社会资源。

@#@多方搜集就业信息和就业途径，认真分析当前就业形势，妥善安排毕业生的就业实习工作，连续两年一次性就业率高达98%，并且就业质量不断提高。

@#@取得良好的社会效果。

@#@@#@毕业生考研也是提高提高学风建设和就业质量的途径之一，为此，我们积极动员，广泛宣传，强调考研重要意义，使学生早日明确方向确定目标，连续两年考研报考率都占毕业生人数的40%以上，2009年考研率20%，2010年考研率26%，在同学中产生积极影响。

@#@@#@六、取得成绩@#@在校领导的具体指导和支持下，紧紧围绕学校创建本科院校的中心工作，充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体同学的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，并取得了显著的成绩，在院党委的正确领导精心指导下，克服了工作条件艰苦的重重困难，取得了工作的阶段性成功。

@#@坚持“民主、务实、创新”的原则，坚持“全心全意”为同学们服务的宗旨，在广大同学的鼎力协助下，开展了一系列卓有成效的工作，并取得了显著的成绩。

@#@@#@我院在过去的几年中取得了丰硕的成绩。

@#@在学校的十项评比中取得了宣教、志愿者服务两项第一，文化、舍务、早操等四项活动第二的优异成绩，在新生军训中连续两年被评为军事训练优秀中队及内务优秀中队，以及校里举办的各项活动中均取得了优异成绩，尤其是在我校今年的运动会中不仅展现了我院学子积极向上的良好风貌，也取得了史无前例团体第三的好成绩。

@#@为了培养当代大学生的综合素质，促进校园文化发展，我们学生会各个部门每年都举办多种多样的活动，辩论赛、励志视频讲座、新生老生交流会、各种体育活动、歌唱比赛、“校文明寝室评比”、安全知识竞赛、标兵被”评选活动、《寝室风采》图片展、家乡风采展、母亲节感恩活动、如何成为青年马克思主义者班会、发现爱，真情感动你我演讲比赛、考研知识讲座、旧貌换新颜”家乡风采图片展、贴画大赛、大学生综合素质挑战赛——选拔赛、影视欣赏活动、志愿者宣誓活动、“社会实践，锻炼自我”专题讲座、学做英雄争做英雄、运动会健美操活动、美好祝福毕业赠言、毕业赠言征文比赛、主持人大赛、5.12活动、迎新生座谈会、社团部相声小品大赛、少数民族歌舞大赛、七一红歌会、寝室优秀个人、寝室“叠被大赛”、“我系我优”活动、青春舞台真我风采、映像百分百等丰富多彩的文化活动。

@#@@#@动物科学学院“纳百川”杯第一届大学生文化节去年盛装开幕，我学院团支部举办了——动物科学学院“纳百川”杯书画大赛，相声小品大赛，主持人大赛，变废为宝大赛，多种征文比赛，图片展，演讲比赛，多种体育竞技，百人长跑，特长展示大赛、我爱记歌词等丰富的活动。

@#@在我院大力倡导文明修身之际，我院07、08/及09级纷纷以班级为单位展开活动。

@#@其中09制药2、3班，09动物科学举办的爱护校园从我做起、征集文明口号领养花卉及校园十大不文明现象调查都取得了我校师生的好评。

@#@不仅搭建了展示自我的平台，锻炼了同学的能力，还丰富了同学们的校园生活。

@#@支部成员中有三好学生，优秀学生干部，优秀团干，学习标兵，积极分子，先进个人等等，多人多次获得国家、学校奖助学金。

@#@支部成员锐意进取，积极为支部发展尽心献力。

@#@@#@在学校党委的正确领导下，在组织部和院党总支的正确领导及指导下，我们大胆探索，努力实践，在过去的一年中认真完成了组织交给各项任务。

@#@回首过去，展望未来，我们会一如既往的解放思想，实事求是，与时俱进，锐意进取，紧跟时代步伐，开拓创新，为党建和思想政治工作做出新的贡献！

@#@支部本着求实、创新的原则，围绕基层党组织建设及学生思想教育等方面开展工作，取得了优异成绩，真正发挥了党员先锋模范作用和战斗堡垒作用，在同学中树立了良好的形象。

@#@在活动的开展过程中我们坚持参与、监督、保证的有机整合，充分发挥党支部的政治核心作用。

@#@同时，在日常工作中我们也注重加强党支部的自身建设，使得团队能力进一步得到提升。

@#@通过大家努力，党支部的工作得到广泛认可，相信在未来发展中，跟随正确方针的指导，在学校、学院的支持和同学们的拥护下，动物科学学院学生党支部的工作必将更上一个台阶。

@#@@#@七．措施@#@1、高度重视。

@#@@#@各学生党员要提高认识，把优秀党支部的工作作为加强和改进我系学生思想政治教育和做好本科教学创优工作的重要举措来抓；@#@要及时了解和把握学生党支部建设的情况，定期对学生党支部的工作进行分析研究，深入领会学生党支部建设的近期规划和远期目标的实质。

@#@@#@2、精心组织。

@#@@#@要认真对待优秀党支部创建工作，要结合实际，从党支部建设的各个方面精心设计，作好部署；@#@要加强宣传，为推进优秀学生党支部建设营造一个良好的氛围；@#@学生党员应当深入到学生中去，广泛听取同学的愿望和意见，不断改进学生党支部的工作思路和工作作风。

@#@@#@3、力求实效。

@#@@#@要从学生学习生活的实际出发，创新工作思维，革新工作举措，把优秀学生党支部的建设同日常工作结合起来，同系的中心工作结合起来，出实招、出狠招，力求实效，形成学生党支部建设的长效机制，避免优秀学生党支部的创建工作流于形式化。

@#@@#@4、形式多样、方法创新@#@针对本支部情况，我们将采取灵活多样的教育活动方式。

@#@支部按照学习的要求，结合实际，采取行之有效的教育活动方式，采用集中@#@学习与个人自学相结合，集中讨论和个别谈心相结合，开展有针对性的教育活动，扎实开展学习教育活动。

@#@在建设中国特色社会主义的今天，支部将一如既往，坚持弘扬正气，更加注重社会主义精神文明建设，为保障社会稳定，维护校园秩序，为培养跨世纪社会主义现代化建设的接班人而努力。

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"对产品质量的保证措施@#@对产品质量的保证措施@#@公司实施“名牌”战略，实行“全面质量管理”及ISO9001国际质量体系认证。

@#@@#@1.产品由有经验的工程师设计，设计图纸专家审核，保证设计质量；@#@@#@2.产品决不整机转包给第三方生产;@#@@#@3.关于产品的零部件：

@#@@#@1）钢板、型材等原材料全部从名牌厂家进货；@#@@#@2）配套件、标准件（如轴承、电机和减速机等）尽可能从名牌厂家购买，或由用户根据使用及维修等情况指定生产厂家；@#@@#@3）铸件由国内大型铸造厂生产，质量高、价格低。

@#@同时，进入我公司时由专业质检人员把关；@#@@#@4）其它零部件（包括板焊件、加工件等），都在公司内部完成，以控制制造质量。

@#@@#@5）电气元件采用国产优质（或进口，根据用户要求）产品，PLC选用国外名牌（欧姆龙、三菱或西门子等）产品，保证自动控制水平。

@#@@#@4.由设计、质检人员成立专门质量监督小组，保证制造质量；@#@@#@5.关键部件（如抛丸器等）厂内长时间负载试车；@#@@#@6.对于大型非标设备，设备制造完成后，由用户对产品各功能部件进行厂内初验收，合格后才出厂。

@#@@#@7.对出厂的产品，保证零配件供应。

@#@@#@*******太谷县人民政府@#@关于对我县玛钢铸造产品质量@#@进行治理整顿的意见@#@铸造产业是我县的支柱产业，多年来，一直为我县经济和社会的发展作出了重要贡献。

@#@年初，县铸造管理办公室、质量技术监督局、铸造协会联合对全县铸造企业生产的794个批次的管路联接件产品质量进行了大批量检测，检测结果不尽人意，全县管件成品抽样调查合格率令人担忧。

@#@反映出我县有些铸造企业质量意识淡薄，生产工艺粗糙，质量管理体系不健全，检测手段不完善，导致不合格产品比例上升。

@#@为改变这种现状，经研究，提出如下治理整顿意见：

@#@@#@一、统一思想，提高认识。

@#@玛钢管件质量低劣，直接影响到我县玛钢铸造产品的信誉，也影响到市场的拓展和竞争，更威胁到产业的生存与发展。

@#@制定我县玛钢铸造产品质量治理整顿方案和玛钢铸造企业生产必备条件及产品质量验收标准，进一步规范我县玛钢铸造企业生产行为。

@#@对符合生产条件的发给铸造生产许可证，不符合条件的限期整改。

@#@@#@二、重点扶持一批名优品牌。

@#@@#@要选择一批产品质量稳定、市场占有率高、经济效益好、有发展潜力、节能降耗明显、环保治理显著的企业及产品进行重点培育，树为典型起到示范带头作用。

@#@对获得省标志性品牌产品、省著名商标和省名牌产品、全国驰名商标的企业，县政府要给予表彰奖励。

@#@各企业要积极争创信得过产品、优质产品、免检产品，强化质量意识，尽量减少非标生产，坚决杜绝无标生产。

@#@对连续三年抽检合格率达100%的企业，县政府将为其代交每年两次的监督检测费。

@#@同时，县铸造办公室、质量技术监督局、铸造协会要组织企业法人代表、经理和技术人员参加一些专业培训会，鼓励企业改变我县落后的生产工艺和生产方式，实现生产的机械化、自动化和智能化，整体提升我县铸造产品的质量水平。

@#@@#@三、全面建立企业质量管理体系。

@#@当前，我县大部分铸造企业仍然使用传统的生产设备，专业技术人员水平低，没有健全的质量管理制度，是导致企业产品质量下滑的又一原因。

@#@为改变这一落后局面，质量技术监督局要帮助企业建立起一套适合我县企业生产水平的质量管理体系标准，积极帮助企业搞好质量认证工作。

@#@促进企业逐步进行ISO9000质量体系认证；@#@暂不具备ISO9000质量体系认证的企业要更新企业落后的生产设备，配备专业技术人员，按照县质监部门出台的标准建立起自己的质量管理体系，实现规范化管理。

@#@@#@四、严禁粗制滥造。

@#@对生产工艺粗糙，没有检测设备和人员，不能按国家标准和企业标准生产的企业，特别是这次抽查合格率差的企业，质监部门要与工商部门配合实施限期停产整顿。

@#@整顿后经验收合格，方可恢复生产；@#@经整顿仍不达标的企业，要按照相关规定，依法吊销其营业执照，并坚决予以取缔。

@#@@#@五、加大监督检测力度，建立质量管理长效机制。

@#@县质监部门要依托山西省玛钢检测中心加大对全县铸造企业产品质量的抽检力度，对铸造企业实行分级管理，对企业管理好、产品质量稳定、连续三年抽检合格率达100%的企业，授予“产品质量信得过单位”的称号；@#@较好的企业限期整改，并实行每月抽检制度，按规定收费，直到产品合格率达到规定标准为止；@#@较差的企业，加大监督检测力度，无论从抽检批次还是产品种类都要扩大；@#@差的企业要派人定点检查，直到企业产品质量稳定、建立起完整的质量管理体系。

@#@对存在产品质量隐患，质量保证体系不健全的企业要依据《产品质量法》进行严格的处罚，坚决销毁企业使用的不合格模具。

@#@@#@六、加强对铸造企业治理整顿的监督。

@#@县质监、工商等部门要加大对铸造企业治理整顿的监督力度。

@#@在治理整顿过程中，无论是产品的取样、检测、检验，还是企业的复产、审批等，都要坚持公开、公平、公正的原则，依法整顿，依法生产，依法关停，依法取缔，保证这次治理整顿工作的正常进行。

@#@铸造协会在这次整顿中要充分发挥协会的作用，特别是理事以上的企业单位，要带头整改，带头提升产品质量，带头达到要求标准，带头提高“质量兴县、名牌兴企”的意识。

@#@工商部门要加大对无证经营企业的检查打击力度，规范经济秩序，维护公平竞争，这次治理整顿，各企业要与职能部门紧密配合，在县政府的统一领导下，确保整顿工作落到实处、收到实效。

@#@@#@********加强过程质量控制,提高工艺管理水平@#@@#@工序质量控制是过程质量控制的基本点，是现场质量控制的重要内容。

@#@@#@一、切实做好过程策划工作，提高工艺工作的准确性@#@过程策划是过程质量控制的重要内容，是确保各产品质量形成过程按程序文件的规定、程序和方法在受控状态下长期有效运行的一项重要工作。

@#@为了保证所设计产品的质量，工艺工作必须未雨绸缪。

@#@在产品设计开发初期，就应以用户要求为基础，并超过产品要求进行产品生产的基础策划，制订详细的过程开发计划，充分考虑现有人员、工装、装备、技术能力、物流、生产环境等各方面的因素，明确各接口部门的工作任务和职责，将各项任务的目标值和时间表具体细化到各接口部门，并按照任务要求进行检查督促，确保按规定要求完成工作任务。

@#@@#@切实做好过程策划工作，准确地进行人员、工装、设备、技术能力、物流、生产环境等方面的调研与分析，组织必要的工艺方案设计与评审，做到计划落实，目标明确，措施具体。

@#@只有准确地做好这些前期策划工作，才能合理地组织开展全面的工艺工作，提高工艺工作的准确性，减少盲目投资，避免造成不良资产积压和资源浪费，提高企业的经济效益和社会效益。

@#@@#@过程策划工作的好坏是产品开发成功与否的关键，我公司在这方面有过失败的教训，也有成功的喜悦。

@#@过去几年，我公司由于没有建立一套行之有效的工艺管理体系，在新产品开发过程中不注重过程策划工作，没有工艺部门的积极介入，在工装、设备、工艺手段等方面缺乏必要的投入，产品试制过程中没有持续的改进措施，产品质量难以得到有效保证，导致新产品开发失败的事例屡屡发生。

@#@例如，我公司在开发河北田野、江南奥拓等车用空调系统的过程中，就是由于过程策划工作做得不好，没有进行必要的工艺验证和工装验证，产品质量得不到保证而最终失去了市场。

@#@相反，工艺部门在开发桑塔纳轿车空调冷凝器、蒸发器和富康轿车空调冷凝器的过程中，由于模拟了上海大众公司和武汉神龙公司的供应商质量能力审核模式，过程策划工作做得比较仔细，编制了完整的开发计划，充分考虑了人员、工装、设备、技术能力、物流、生产环境等方面的因素，制订了详细完整的工艺方案，在样品试制、小批试制、批量试制的过程中过程质量能够得到有效的保证，并能够通过工艺验证、工装验证等过程控制手段持续地改进和提高产品质量。

@#@因此，不但在产品开发的时间周期上满足了用户的要求，而且产品质量和过程质量能力也得到了上海大众公司、武汉神龙公司的认同。

@#@@#@@#@二、建立工序质量控制点，提高工序的质量能力@#@工序质量控制是过程质量控制的基本点，是现场质量控制的重要内容。

@#@在产品质量的形成过程中包括多个工序过程，其定义分为三类：

@#@@#@

（1）一般工序：

@#@对产品形成质量起一般作用的工序；@#@@#@

（2）关键工序：

@#@对产品形成质量，特别是可靠性质量起重要、关键作用的工序；@#@@#@（3）特殊工序：

@#@其结果不能通过后面的检验和试验，而只能通过使用后才能完全验证的工序。

@#@@#@建立工序质量控制点，即在加强一般工序质量控制的同时，采取有效的控制方法，对关键工序和特殊工序进行重点控制，保证工序经常处于受控状态。

@#@主要工作包括如下几个方面：

@#@@#@

（1）根据有关原则确立工序质量控制点，在工艺文件中编制关键工序控制点表，列出重要的控制参数和控制内容，并用专用章将关键工序和特殊工序标识清楚；@#@@#@

（2）在生产现场设立标识牌，车间技术副主任负责控制点的日常工作，工艺部门主管产品的项目经理负责监督抽查；@#@@#@（3）编制工艺规程和作业指导书，对人员、工装、设备、操作方法、生产环境、过程参数等提出具体的技术要求；@#@@#@（4）工艺文件重要的过程参数和特性值必须经过工艺评定或工艺验证；@#@@#@（5）操作人员必须严格遵守工艺纪律，及时进行首检和自检，坚持做好生产原始记录，由控制点负责人检查确认；@#@@#@（6）检验人员必须严格按工艺规程和检验指导书进行检验，做好检验原始记录，每周报质量监督部；@#@@#@（7）质量控制点负责人必须坚持进行日常检查和收集原始记录资料，运用调查表、控制图、因果图等统计技术进行统计分析与监控；@#@@#@（8）生产设备、检验及试验设备、工装器具、计量器具等必须处于完好状态和受控状态。

@#@@#@当发现工序质量控制点的控制方法不能满足工序能力要求时，控制点负责人应立即向工艺部门汇报，工艺部门应组织有关人员进行分析、改进和提高，保证工序处于受控状态，使工序能够长期稳定地生产合格产品。

@#@@#@@#@三、加强过程质量审核，提高工艺管理水平@#@质量审核是为了验证质量活动是否符合计划安排，以及其结果能否达到预期目标所进行的系统的、独立的质量工作。

@#@企业外部的质量审核，是以ISO9000质量体系认证为代表的第三方质量体系认证机构的权威认证及供应商质量能力认证。

@#@企业内部的质量审核，是以内部质量体系审核、过程质量审核、产品质量审核为核心的一系列质量活动。

@#@@#@过程质量审核是内部质量审核的重点，其目的是为了验证影响生产过程的因素及其控制方法是否满足过程控制和工序能力的要求，及时发现存在的问题，并采取有效的纠正或预防措施进行改进和提高，确保过程质量处于稳定受控状态。

@#@@#@加强过程质量审核，就是要参照ISO9000质量体系认证和上海大众、武汉神龙等公司的供应商质量能力审核的模式，以关键工序和特殊工序为重点，以影响过程质量的诸多因素进行全面的审核。

@#@为此，必须做好如下几方面的工作：

@#@@#@

（1）有计划地组织进行过程质量审核，对审核的内容、时间、频次、人员等作出具体的部署，每年一般不得少于两次；@#@@#@

（2）审核现有人员的技术水平和业务能力是否符合过程质量控制的要求；@#@@#@（3）审查外购件、外协件、原材料的产品质量和分承包方的质量能力，对A类配套件模拟上海大众公司的审核模式定期进行质量跟踪审查，综合评分；@#@@#@（4）审查工艺规程、作业指导书的正确性、完整性和可操作性，过程控制的重要参数和特性值必须经过工艺评定或工艺验证，有形成文件的工艺评定书或工艺验证书；@#@@#@（5）原材料、半成品、产品的贮存、包装、搬运、标识必须符合程序文件的规定，不得有磕碰、损坏、变质的现象；@#@@#@（6）审查生产设备、检验及试验设备、工装器具、计量器具的完好率、专管率、周期检验率等是否满足过程控制的质量要求；@#@@#@（7）重点审查工序质量控制点的工序质量能力、质量记录和统计分析结果；@#@@#@（8）审查各接口部门的工作质量，接口部门之间的衔接应具有连续性和稳定性；@#@@#@（9）运用数理统计技术、过程FMEA、工艺FMEA进行过程能力分析和缺陷分析，找出过程质量控制存在的问题，采取有效的纠正或预防措施，不断地改进和提高过程质量能力。

@#@@#@过程质量审核是持续地改进和提高产品质量的重要手段之一，对生产车间能够起到很好的促进作用，也解决了一些实际问题。

@#@如我公司生产的桑塔纳轿车空调蒸发器一次合格率低，主要原因就是钎焊接头泄漏。

@#@在审核真空炉钎焊质量控制点时，我公司对钎焊接头泄漏问题进行了重点追踪审查，经过分析和解剖缺陷，排除了其它工艺参数的影响，认为集管的冲孔尺寸是影响钎焊间隙和钎焊质量的关键，通过工艺试验确定了合适的钎焊间隙，重新制作模具后使产品的一次合格率从70%左右提高到95%以上，显著地提高了生产效率，降低了生产成本，创造了良好的经济效益@#@ @#@@#@THANKS!

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"尔雅书法鉴赏满分答案资料@#@一、单选题（题数：

@#@50，共 @#@50.0 @#@分）@#@1@#@画面审美三部曲不包括@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@“势”的审美@#@∙@#@∙B、@#@“细”的审美@#@∙@#@∙C、@#@“构”的审美@#@∙@#@∙D、@#@笔法审美@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@2@#@下列哪幅作品是迄今为止惟一的三国时期的书法真迹@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@《月仪帖》@#@∙@#@∙B、@#@《兰亭序》@#@∙@#@∙C、@#@《出师颂》@#@∙@#@∙D、@#@《平复帖》@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@3@#@《玄秘塔》是为了纪念唐朝哪位高僧@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@鉴真法师@#@∙@#@∙B、@#@玄奘法师@#@∙@#@∙C、@#@大达法师@#@∙@#@∙D、@#@一行法师@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@4@#@清代方朔认为（）是汉隶中最可师者。

@#@@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@乙瑛碑@#@∙@#@∙B、@#@礼器@#@∙@#@∙C、@#@西岳华山庙碑@#@∙@#@∙D、@#@鲜于璜碑@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@A @#@我的答案：

@#@A@#@5@#@孙过庭《书谱》是论述哪种书体的理论著作@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@行书@#@∙@#@∙B、@#@楷书@#@∙@#@∙C、@#@隶书@#@∙@#@∙D、@#@草书@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@6@#@张迁碑碑文用笔粗细属于什么笔法@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@一分笔@#@∙@#@∙B、@#@二分笔@#@∙@#@∙C、@#@三分笔@#@∙@#@∙D、@#@介于二分笔与三分笔@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@7@#@行书日常使用最多为几行行书@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@六行@#@∙@#@∙B、@#@八行@#@∙@#@∙C、@#@四行@#@∙@#@∙D、@#@七行@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@8@#@康熙年间田顺本为了在哪个民族中普及汉文化，发明了纸牌游戏@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@傣族@#@∙@#@∙B、@#@瑶族@#@∙@#@∙C、@#@朝鲜族@#@∙@#@∙D、@#@土族@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@9@#@谁开创了中国写意画的先河@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@徐渭@#@∙@#@∙B、@#@董其昌@#@∙@#@∙C、@#@文征明@#@∙@#@∙D、@#@郑板桥@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@A @#@我的答案：

@#@A@#@10@#@行书的重要标志是什么笔画的多变和松散@#@0.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@横@#@∙@#@∙B、@#@竖@#@∙@#@∙C、@#@点@#@∙@#@∙D、@#@撇捺@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@D@#@11@#@曹全碑碑文用笔多采用几分笔@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@四分笔@#@∙@#@∙B、@#@三分笔@#@∙@#@∙C、@#@二分笔@#@∙@#@∙D、@#@一分笔@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@12@#@杨凝式是哪个朝代的行书名家@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@魏晋@#@∙@#@∙B、@#@唐@#@∙@#@∙C、@#@五代@#@∙@#@∙D、@#@元@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@13@#@结字外形变化较小是下列行气风格的哪一种@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@欹侧一路@#@∙@#@∙B、@#@平正一路@#@∙@#@∙C、@#@交错一路@#@∙@#@∙D、@#@连绵一路@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@14@#@谁的书法在墨色上开创了中国之先河@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@徐渭@#@∙@#@∙B、@#@董其昌@#@∙@#@∙C、@#@文征明@#@∙@#@∙D、@#@郑板桥@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@15@#@下列各种文字不属于书法发展时期的文字的是（）。

@#@@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@金文@#@∙@#@∙B、@#@甲骨文@#@∙@#@∙C、@#@楷书@#@∙@#@∙D、@#@篆书@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@16@#@下列魏碑中只有墨书而未雕刻的墓志为@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@《张使君兄墓志》@#@∙@#@∙B、@#@《王兴之墓志》@#@∙@#@∙C、@#@《刁遵墓志》@#@∙@#@∙D、@#@《孟子墓表》@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@17@#@“在行书书写过程中该出钩的地方不出钩，反而回锋折过，带出钩”是钩画的哪种形态@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@横钩@#@∙@#@∙B、@#@斜钩@#@∙@#@∙C、@#@戈钩@#@∙@#@∙D、@#@反钩@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@18@#@下列汉字不属于同一匀称类型的是（）。

@#@@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@非@#@∙@#@∙B、@#@朋@#@∙@#@∙C、@#@兆@#@∙@#@∙D、@#@北@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@19@#@石鼓是在什么地方被发现的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@陕西岐山@#@∙@#@∙B、@#@陕西宝鸡@#@∙@#@∙C、@#@河南安阳@#@∙@#@∙D、@#@河南商丘@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@20@#@具有方圆兼备的用笔特点的是@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@《始平公造像记》@#@∙@#@∙B、@#@《北海王元祥造像记》@#@∙@#@∙C、@#@《一弗造像记》@#@∙@#@∙D、@#@《司马解伯达造像记》@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@21@#@篆书是在哪种历史背景下创造的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@文景之治@#@∙@#@∙B、@#@秦始皇统一六国之后@#@∙@#@∙C、@#@秦始皇统一六国之前@#@∙@#@∙D、@#@胡亥@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@22@#@《书谱》是谁撰文并书写的一篇书法理论文章@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@王献之@#@∙@#@∙B、@#@智永@#@∙@#@∙C、@#@孙过庭@#@∙@#@∙D、@#@张旭@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@23@#@祭祀猎手涂朱牛股刻辞是从哪出土的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@安阳@#@∙@#@∙B、@#@洛阳@#@∙@#@∙C、@#@西安@#@∙@#@∙D、@#@邯郸@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@A @#@我的答案：

@#@A@#@24@#@《月仪帖》是哪种书体@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@隶书@#@∙@#@∙B、@#@章草@#@∙@#@∙C、@#@今草@#@∙@#@∙D、@#@大草@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@25@#@谁的行草开了中国书法大草之先河@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@张旭@#@∙@#@∙B、@#@怀素@#@∙@#@∙C、@#@王羲之@#@∙@#@∙D、@#@王献之@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@26@#@行书书写过程中字形多变，其中使字体出现上下呼应字势的笔法为@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@疏密@#@∙@#@∙B、@#@参差@#@∙@#@∙C、@#@向背@#@∙@#@∙D、@#@俯仰@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@27@#@《张黑女碑》原石已失，仅存一拓本是哪朝的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@魏晋@#@∙@#@∙B、@#@宋@#@∙@#@∙C、@#@元@#@∙@#@∙D、@#@明@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@28@#@被誉为“浓墨宰相”的是谁@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@石涛@#@∙@#@∙B、@#@王铎@#@∙@#@∙C、@#@刘墉@#@∙@#@∙D、@#@王文治@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@29@#@下列哪种书体又称分书、八分书@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@甲骨文@#@∙@#@∙B、@#@金文@#@∙@#@∙C、@#@篆书@#@∙@#@∙D、@#@隶书@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@30@#@通过（）会使中国书法具有很强的艺术性。

@#@@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@对比@#@∙@#@∙B、@#@临摹@#@∙@#@∙C、@#@历史性@#@∙@#@∙D、@#@文学性@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@A @#@我的答案：

@#@A@#@31@#@颜法定型笔法是用什么锋位运笔@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@侧锋@#@∙@#@∙B、@#@中锋@#@∙@#@∙C、@#@尖锋@#@∙@#@∙D、@#@卧锋@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@32@#@次要点画要避让主体笔画体现了行书书写过程中字形的什么特点@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@迎让@#@∙@#@∙B、@#@疏密@#@∙@#@∙C、@#@参差@#@∙@#@∙D、@#@俯仰@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@A @#@我的答案：

@#@A@#@33@#@《九成宫》中记录了唐太宗发现了什么的故事@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@灵芝@#@∙@#@∙B、@#@奇石@#@∙@#@∙C、@#@醴泉@#@∙@#@∙D、@#@祥云@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@34@#@隶书兴盛于哪个朝代@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@秦@#@∙@#@∙B、@#@汉@#@∙@#@∙C、@#@魏@#@∙@#@∙D、@#@晋@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@35@#@张迁碑通篇以什么为主@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@圆笔@#@∙@#@∙B、@#@转笔@#@∙@#@∙C、@#@方笔@#@∙@#@∙D、@#@折笔@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@36@#@下列选项不属于捺画的子类的是@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@平捺@#@∙@#@∙B、@#@斜捺@#@∙@#@∙C、@#@垂捺@#@∙@#@∙D、@#@曲捺@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@37@#@柳公权的官袍是什么颜色@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@青@#@∙@#@∙B、@#@紫@#@∙@#@∙C、@#@深绯@#@∙@#@∙D、@#@浅绯@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@38@#@康有为认为下列哪个碑是正体变态之宗@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@《郑文公》@#@∙@#@∙B、@#@《石门颂》@#@∙@#@∙C、@#@《爨宝子碑》@#@∙@#@∙D、@#@《张猛龙碑》@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@39@#@下列哪种笔法是指笔毫不离开纸面并且书写出由粗到细变化的线条@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@提笔@#@∙@#@∙B、@#@按笔@#@∙@#@∙C、@#@蹲笔@#@∙@#@∙D、@#@挫笔@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@A @#@我的答案：

@#@A@#@40@#@一种字出现两个捺，将次要的捺写成（）@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@平捺@#@∙@#@∙B、@#@曲捺@#@∙@#@∙C、@#@反捺@#@∙@#@∙D、@#@斜捺@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@41@#@散氏盘记录的是散国与哪个国家之间的土地契约@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@散国@#@∙@#@∙B、@#@卫国@#@∙@#@∙C、@#@矢国@#@∙@#@∙D、@#@鲁国@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@42@#@李白书法宗法于谁@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@怀素@#@∙@#@∙B、@#@智永@#@∙@#@∙C、@#@孙过庭@#@∙@#@∙D、@#@张旭@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@43@#@下列选项不属于唐朝楷书四大家的是@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@柳公权@#@∙@#@∙B、@#@颜真卿@#@∙@#@∙C、@#@欧阳询@#@∙@#@∙D、@#@欧阳修@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@44@#@下列哪种笔法是指顿笔后，笔毫不提不按，只做微小的位置移动@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@提笔@#@∙@#@∙B、@#@按笔@#@∙@#@∙C、@#@蹲笔@#@∙@#@∙D、@#@挫笔@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@45@#@在转折处，行书一般采用什么样的写法@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@方折@#@∙@#@∙B、@#@圆折@#@∙@#@∙C、@#@内方外圆@#@∙@#@∙D、@#@先横后竖@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@46@#@下列石鼓文中哪一个是歌颂秦始皇的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@《吾车》@#@∙@#@∙B、@#@《吾水》@#@∙@#@∙C、@#@《銮车》@#@∙@#@∙D、@#@《而师》@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@47@#@毛公鼎出土于哪里@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@陕西@#@∙@#@∙B、@#@山西@#@∙@#@∙C、@#@安阳@#@∙@#@∙D、@#@洛阳@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@A @#@我的答案：

@#@A@#@48@#@行书折笔一般使用什么折法比较多@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@方折@#@∙@#@∙B、@#@圆折@#@∙@#@∙C、@#@上折@#@∙@#@∙D、@#@下折@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@B @#@我的答案：

@#@B@#@49@#@下列哪部作品取法于《兰亭序》而又参以颜体敦厚稳重之风@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@《祭侄文稿》@#@∙@#@∙B、@#@《韭花帖》@#@∙@#@∙C、@#@《蒙惠帖》@#@∙@#@∙D、@#@《伯远帖》@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@C @#@我的答案：

@#@C@#@50@#@下列哪具青铜器被誉为西周青铜器的魁首@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@大盂鼎@#@∙@#@∙B、@#@小盂鼎@#@∙@#@∙C、@#@毛公鼎@#@∙@#@∙D、@#@虢季子白盘@#@∙@#@窗体底端@#@正确答案：

@#@D @#@我的答案：

@#@D@#@二、判断题（题数：

@#@50，共 @#@50.0 @#@分）@#@1@#@起伏是运笔速度的纲要@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@2@#@笔画少而疏的字宜丰润而不宜瘦瘠@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@3@#@书法作品中只有对立没有统一@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@4@#@每一种字体都有正体和草体两种形式@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@5@#@行书过程中上下笔之间，上下字之间很少用藏锋@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@6@#@毛笔的特点是柔软、有弹性，因此在书写书法作品时很难体现出字体的各种形态。

@#@（）@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@7@#@草书的单字造型是在以平正为主的基础上追求静中有动。

@#@（）@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@8@#@《玄秘塔》是柳公权撰文并书写的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@9@#@横画笔画可虚可实，实则藏锋，虚则露锋@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@10@#@行书对点画的书写要求是夸而有节@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@11@#@草书的挪动、转移、变换结构和楷书、行书是完全不同的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@12@#@正体书写比较随意，没有固定的写法@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@13@#@李斯的小篆呈长方形，并且长短有着严格的比例@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@14@#@使转的写法一般有变锋和捻管两法@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@15@#@行书作品的风格取决于字形的变化@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@16@#@书法作品中只要存在共性就一定是优秀的作品@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@17@#@陆柬之的《文赋》已开行草之先河@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@18@#@王献之是王羲之的儿子@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@19@#@小章法是指局部章法，指字与字、行与行之间的构成。

@#@（）@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@20@#@每一种书体都有正书和草书两种形式@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@21@#@在草书中，未字上面的横处理为长点，下面的横变为向上仰的弧形横，说明了草书书写过程中忌线条十字交叉@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@22@#@书法的成熟期大概时间段为东汉至唐朝之间@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@23@#@制作毛公鼎的是毛公痞。

@#@（）@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@24@#@清代书法家傅山草书不讲究转折起伏，极得乱头粗服之趣@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@25@#@今草字字独立，大小均匀@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@26@#@皇象是三国时期蜀汉书法家@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@27@#@张弼的草书是源于张旭和怀素。

@#@（）@#@0.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@28@#@朱熹是儒雅恬淡风格的行书名家@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@29@#@书法审美的标准从技术角度上来说是看其是否符合大自然的择优原则@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@30@#@石鼓文又被称为小篆@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@31@#@书法作品的审美不仅要符合共性美还要具有个性美@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@32@#@郑板桥创风格独特的“七分半”书@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@33@#@秦隶与汉隶是没有区别的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@34@#@行书与楷书在点画特点、用笔遵循的规则方面都是相同的。

@#@（）@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@35@#@不同的人，或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受，对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@36@#@草书追求连绵婉转，因此字与字之间的连接可以任意发挥，体现了草书的创造性@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@37@#@梁启超将书品分为神、妙、高、精、逸、能@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@38@#@在《麻姑仙坛记》中主要采用篆法入楷@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@39@#@《麻姑仙坛记》中的勾画主要采用行书入楷@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@40@#@在行书书写过程中，双横笔必有主次之分，上次下主的，上横宜藏锋入笔@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@41@#@雄放野逸的草书风格追求的是信手行去一片天机的艺术境界@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@42@#@隶书是李斯创造的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@43@#@通篇作品一字为终篇的准则，首字即是通篇的首领@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@44@#@顿笔用笔时比较轻而蹲笔比较重@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@45@#@在魏碑中要求笔画排列有阴阳之分，粗细之别@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@46@#@撇的长度和宽度在同一字中要大于右边的捺@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@47@#@《寒食帖》是苏辙被贬黄州遇寒食节所发的人生之叹的遣兴之作@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@48@#@金文大多数是和器物一起浇铸出来的@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@49@#@魏碑同一点画变化各异，同一文字结构多变@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@√ @#@我的答案：

@#@ @#@√@#@窗体底端@#@50@#@在马王堆帛书中《道经》在前，《德经》在后@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@正确答案：

@#@ @#@×@#@ @#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@";i:

10;s:

19260:

"二年级语文第六单元综合练习@#@二年级语文第二学期第六单元综合练习题@#@题号@#@一@#@（20分）@#@二@#@（9分）@#@三@#@（41分）@#@四@#@（11分）@#@五@#@（9分）@#@六@#@（10分）@#@总分@#@得分@#@一、听力我最棒。

@#@（20分）@#@1、我会听音节、词语，写数字。

@#@（10分）@#@qià@#@o@#@sāng@#@qiǎng@#@gò@#@u@#@huà@#@ng@#@xiōng@#@dià@#@n@#@līn@#@jú@#@e@#@jiāo@#@戴帽@#@玻璃@#@既然@#@富裕@#@铁桶@#@道歉@#@驱赶@#@惭愧@#@药品@#@购买@#@2、我会听写词语。

@#@（10分）@#@ @#@@#@二、拼音难不倒我。

@#@（9分）@#@1、我会拼，还会写。

@#@（5分）@#@shāngdià@#@njià@#@qiá@#@njì@#@xù@#@cōngmingyá@#@ohuà@#@ng@#@（）（）（）（）（）@#@2、我会读准字音，还会在正确的读音下面画“——”。

@#@（4分）@#@弹琴（tá@#@ndà@#@n）转学（zhuǎnzhuà@#@n）@#@兴奋（xì@#@nɡxīnɡ）漂流（piāopià@#@o）@#@三、我是字词小能手。

@#@（41分）@#@1、写出带有下面部首的字（9分）@#@足　　扌　　　　艹　@#@　　火　　　辶　　　纟　@#@2、我会组词。

@#@（4分）@#@玻（）娇（）离（）桶（）@#@破（）骄（）璃（）通（）@#@3、照样子，写词语。

@#@（8分）例：

@#@沉——沉甸甸甸@#@喜（）绿（）亮（）气（）@#@4、填上合适的词语。

@#@（6分）@#@（）的鲜花（）的乌云（）的空气@#@甜甜地（）伤心地（）　高兴地（）@#@5、我会连。

@#@（8分）@#@苦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@稀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清晰的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空气@#@浓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清新的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图像@#@成功 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保护 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@忠诚的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向导@#@破坏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@失败 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@忠实的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@战士@#@6、我会照样子，写词语。

@#@（6分）@#@摇摇摆摆@#@无影无踪@#@四、句子我能行。

@#@（11分）@#@1、我会连词成句，并加上标点符号。

@#@（6分）@#@

（1）每天我们身体锻炼坚持都@#@@#@

（2）红叶你们吗看过的香山@#@@#@3）事 @#@ @#@我 @#@ @#@这 @#@ @#@是 @#@ @#@件 @#@ @#@应该 @#@ @#@的 @#@ @#@做。

@#@@#@@#@2、请你给下面的句子排排队，变成一个小故事。

@#@（5分）@#@（　）牛妈妈、羊妈妈和猫妈妈知道了，来给小狗喂奶。

@#@@#@（　）小狗饿得直哭，狗妈妈怎么也哄不好，急得直掉眼泪。

@#@@#@（　）狗妈妈生下小狗后，没有一滴奶水。

@#@@#@（　）小狗长大了，常给牛妈妈、羊妈妈和猫妈妈看门。

@#@@#@（　）小狗吃得饱饱的，长得胖胖的。

@#@@#@五、我喜欢阅读。

@#@（9分）@#@八、读下面的段落，完成后面的练习。

@#@@#@一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

@#@一个孩子唱着歌,歌声真好听。

@#@另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提走了。

@#@@#@一个妈妈问老爷爷：

@#@“看见了吗？

@#@这是我们三个儿子。

@#@怎么样啊？

@#@”@#@“三个儿子？

@#@老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。

@#@”@#@1、在（）里填入合适的词。

@#@@#@沉甸甸的（）沉甸甸的（）@#@2、把正确的答案填在“（）”里。

@#@@#@

（1）老爷爷说他只看见了一个儿子，那个儿子是：

@#@（）@#@A、翻着跟头的孩子。

@#@B、唱着歌的孩子。

@#@@#@C、接过妈妈手里水桶的孩子。

@#@@#@

（2）、老爷爷为什么说只看见了一个儿子呢？

@#@（）@#@A、另两个儿子到别处去玩了。

@#@B、老爷爷没看到另外两个儿子。

@#@@#@C、另外两个儿子没有帮助妈妈，他们不懂得关心妈妈，不是妈妈的好孩子。

@#@@#@3、填一填。

@#@@#@这三个儿子中，我最喜欢那个的儿子。

@#@@#@以后，我也会帮爸爸、妈妈做@#@六、我是小小写作家（看图编童话）。

@#@（10分）@#@提示：

@#@小白兔请了哪些客人？

@#@它请它们吃什么？

@#@客人表现怎样？

@#@后来小白兔会怎样做？

@#@@#@@#@ @#@@#@二年级语文下册第六单元综合练习题

（一）答案@#@供稿：

@#@南园小学教师姓名：

@#@谭玉珍@#@题号@#@一@#@（20分）@#@二@#@（9分）@#@三@#@（41分）@#@四@#@（11分）@#@五@#@（9分）@#@六@#@（10分）@#@总分@#@得分@#@一、听力我最棒。

@#@（20分）@#@1、我会听音节、词语，写数字。

@#@（10分）@#@qià@#@o@#@sāng@#@qiǎng@#@gò@#@u@#@huà@#@ng@#@xiōng@#@dià@#@n@#@līn@#@jú@#@e@#@jiāo@#@5@#@2@#@8@#@10@#@1@#@7@#@4@#@9@#@3@#@6@#@戴帽@#@玻璃@#@既然@#@富裕@#@铁桶@#@道歉@#@驱赶@#@惭愧@#@药品@#@购买@#@6@#@4@#@8@#@1@#@9@#@7@#@3@#@10@#@2@#@5@#@2、我会听写词语。

@#@（10分）@#@破碎骄傲胳膊批评封面@#@二、拼音难不倒我。

@#@（9分）@#@1、我会拼，还会写。

@#@（5分）@#@shāngdià@#@njià@#@qiá@#@njì@#@xù@#@cōngmingyá@#@ohuà@#@ng@#@（商店）（价钱）（继续）（聪明）（摇晃）@#@2、我会读准字音，还会在正确的读音下面画“——”。

@#@（4分）@#@弹琴（tá@#@ndà@#@n）转学（zhuǎnzhuà@#@n）@#@兴奋（xì@#@nɡxīnɡ）漂流（piāopià@#@o）@#@三、我是字词小能手。

@#@（37分）@#@1、写出带有下面部首的字（9分）@#@足跑跟趴　　扌拔拨捉　艹芬芳药　@#@　火灿烂烧　　　辶近逃迹　纟继续绝　@#@2、我会组词。

@#@（4分）@#@玻（玻璃）娇（娇气）桶（水桶）购（购买）@#@破（破坏）骄（骄傲）通（通过）钩（鱼钩）@#@3、照样子，写词语。

@#@（8分）例：

@#@沉——沉甸甸甸@#@喜（喜洋洋）绿（绿油油）亮（亮晶晶）气（气冲冲）@#@4、填上合适的词语。

@#@（6分）@#@（美丽）的鲜花（黑沉沉）的乌云（清新）的空气@#@甜甜地（笑）伤心地（哭）高兴地（笑）@#@5、我会连。

@#@（8分）@#@苦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@稀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清晰的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空气@#@浓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清新的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图像@#@成功 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保护 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@忠诚的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向导@#@破坏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@失败 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@忠实的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@战士@#@6、我会照样子，写词语。

@#@（6分）@#@摇摇摆摆急急忙忙明明白白干干净净@#@无影无踪自言自语自私自利无法无天@#@四、句子我能行。

@#@（11分）@#@1、我会连词成句，并加上标点符号。

@#@（6分）@#@

（1）每天我们身体锻炼坚持都@#@我们每天都坚持锻炼身体。

@#@@#@

（2）红叶你们吗看过的香山@#@你们看过香山的红叶吗？

@#@@#@（3）事 @#@ @#@我 @#@ @#@这 @#@ @#@是 @#@ @#@件 @#@ @#@应该 @#@ @#@的 @#@ @#@做。

@#@@#@这件事是我应该做的。

@#@@#@2、请你给下面的句子排排队，变成一个小故事。

@#@（5分）@#@（3）牛妈妈、羊妈妈和猫妈妈知道了，来给小狗喂奶。

@#@@#@

（2）小狗饿得直哭，狗妈妈怎么也哄不好，急得直掉眼泪。

@#@@#@

（1）狗妈妈生下小狗后，没有一滴奶水。

@#@@#@（5）小狗长大了，常给牛妈妈、羊妈妈和猫妈妈看门。

@#@@#@（4）小狗吃得饱饱的，长得胖胖的。

@#@@#@五、我喜欢阅读。

@#@（9分）@#@八、读下面的段落，完成后面的练习。

@#@@#@一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

@#@一个孩子唱着歌,歌声真好听。

@#@另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提走了。

@#@@#@一个妈妈问老爷爷：

@#@“看见了吗？

@#@这是我们三个儿子。

@#@怎么样啊？

@#@”@#@“三个儿子？

@#@老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。

@#@”@#@1、在（）里填入合适的词。

@#@@#@沉甸甸的（水桶）沉甸甸的（箱子）@#@2、把正确的答案填在“（）”里。

@#@@#@

（1）老爷爷说他只看见了一个儿子，那个儿子是：

@#@（C）@#@A、翻着跟头的孩子。

@#@B、唱着歌的孩子。

@#@@#@C、接过妈妈手里水桶的孩子。

@#@@#@

（2）、老爷爷为什么说只看见了一个儿子呢？

@#@（C）@#@A、另两个儿子到别处去玩了。

@#@B、老爷爷没看到另外两个儿子。

@#@@#@C、另外两个儿子没有帮助妈妈，他们不懂得关心妈妈，不是妈妈的好孩子。

@#@@#@3、填一填。

@#@@#@这三个儿子中，我最喜欢那个帮妈妈提水的儿子。

@#@@#@以后，我也会帮爸爸、妈妈做力所能及的家务,做一个关心父母的好孩子.@#@六、我是小小写作家（看图编童话）。

@#@（10分）@#@提示：

@#@小白兔请了哪些客人？

@#@它请它们吃什么？

@#@客人表现怎样？

@#@后来小白兔会怎样做？

@#@@#@ @#@@#@一@#@天@#@，@#@小@#@白@#@兔@#@请@#@它@#@的@#@好@#@朋@#@友@#@到@#@餐@#@厅@#@做@#@客@#@。

@#@@#@动@#@物@#@们@#@非@#@常@#@高@#@兴@#@，@#@可@#@是@#@小@#@白@#@兔@#@将@#@它@#@们@#@要@#@吃@#@的@#@食@#@物@#@搞@#@错@#@了@#@，@#@弄@#@得@#@它@#@们@#@挺@#@不@#@好@#@意@#@思@#@的@#@，@#@它@#@们@#@你@#@望@#@望@#@我@#@，@#@我@#@望@#@望@#@你@#@笑@#@了@#@。

@#@@#@然@#@后@#@各@#@自@#@拿@#@回@#@自@#@已@#@的@#@食@#@物@#@高@#@高@#@兴@#@兴@#@地@#@吃@#@起@#@来@#@。

@#@@#@小@#@白@#@兔@#@不@#@好@#@意@#@思@#@地@#@笑@#@了@#@。

@#@@#@二年级语文下册第六单元综合练习题

（二）答案@#@供稿：

@#@南园小学教师姓名：

@#@邓惠香@#@一、我会听。

@#@（20分）@#@1、听写音节、词语，写数字。

@#@（10分）@#@fè@#@ng@#@xǐnɡ@#@jī@#@zhōu@#@huān@#@mò@#@@#@shā@#@bīnɡ@#@xià@#@n@#@Gè@#@ng@#@热忱@#@饥饿@#@开始@#@健康@#@寻食@#@羡慕@#@昨天@#@山寨@#@宝贵@#@偶然@#@2、听写词语。

@#@（10分）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@二、给下列字选择正确的读音，写在括号里。

@#@@#@xīngxì@#@ng@#@1、今年暑假，爸爸带我到兴（）安岭去玩，我很高兴（）。

@#@@#@jiāojià@#@o@#@2、美术老师在教（）室里，教（）我们画画。

@#@@#@zà@#@ngcá@#@ng@#@3、祖国有许多地方都藏（）着宝（）藏。

@#@@#@三、写出带有下列部首的字，再分别组词。

@#@@#@扌（）月（）纟（）@#@@#@（）（）（）@#@王（）讠（）攵（）@#@@#@（）（）（）@#@@#@四、照样子，写词语。

@#@@#@喜（）绿（）恶（）@#@笑（）亮（）气（）@#@五、想一想，下面句子哪里有问题，再把它们改过来。

@#@@#@1．晚上，太阳刚刚升起。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@2．在操场上快乐地游戏。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@3．我有许多书，有工具书，有故事书，还有新书。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@六、读一读，在不同一类的词语下面画“”。

@#@@#@1、香菜萝卜白菜炖肉@#@2、扒开扛枪机枪跺脚@#@3、烤鸭炖肉烧鱼捉鱼@#@4、邮递员医生老师舅舅@#@5、老虎黄莺狼子大象@#@七、把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

@#@（5分）@#@（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

@#@@#@（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

@#@@#@（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

@#@@#@（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

@#@@#@（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

@#@@#@八、根据课文内容填空@#@１、戴嵩（　　　），（　　　）画一幅《斗牛图》。

@#@他一会儿（　　　），一会儿（　　　　），很快就画成了。

@#@@#@２我们看者石头像（　　　　　　）一样射出，又像（　　　　）一样（　　　　），觉得（　　），（　　　）。

@#@@#@３、一个孩子翻着跟头。

@#@像（　　　　），真好看！

@#@一个孩子唱着歌，歌声（　　　）。

@#@另一个孩子（　　　）妈妈跟前，（　　）妈妈手里（　　　），提着走了。

@#@@#@九、阅读短文。

@#@@#@海水为什么是蓝色的？

@#@@#@用玻璃杯把海水舀起来看看，根本没有颜色。

@#@@#@海水浅的地方，可以清楚地透视海底，但海水越深，蓝色越浓。

@#@@#@太阳的光线有赤、橙、绿、青、蓝、紫七色，很多水聚在一起，碰到太阳的光线，只反射太阳光的蓝色，所以我们看到的海都是蓝色的。

@#@@#@有人以为海是倒映天空的蓝色，所以才会变成蓝色的，这是不对的。

@#@因为天空布满乌云的时候，海仍旧是蓝色的。

@#@@#@

（1）这篇短文共有（）个自然段。

@#@@#@

（2）写出下面词语的反义词。

@#@@#@浅———（）浓———（）对————（）@#@十、看图写话。

@#@（9分）@#@要求：

@#@请仔细看图，编个有趣的故事。

@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@二年级语文下册第六单元综合练习题

（二）答案@#@供稿：

@#@南园小学教师姓名：

@#@邓惠香@#@一．我会听。

@#@（20分）@#@1、听写音节、词语，写数字。

@#@（10分）@#@fè@#@ng@#@xǐnɡ@#@jī@#@zhōu@#@huān@#@mò@#@@#@shā@#@bīnɡ@#@xià@#@n@#@Gè@#@ng@#@4@#@7@#@10@#@2@#@5@#@8@#@6@#@1@#@9@#@3@#@热忱@#@价钱@#@开始@#@健康@#@惭愧@#@羡慕@#@昨天@#@水桶@#@宝贵@#@药品@#@2@#@6@#@9@#@1@#@7@#@3@#@5@#@8@#@4@#@10@#@2、听写词语。

@#@（10分）@#@价钱批评继续骄傲破碎@#@二、给下列字选择正确的读音，写在括号里。

@#@@#@1、今年暑假，爸爸带我到兴（xīng）安岭去玩，我很高兴（xì@#@ng@#@2、美术老师在教（jià@#@o）室里，教（jiāo）我们画画。

@#@@#@3、祖国有许多地方都藏（cá@#@ng）着宝（zà@#@ng）藏。

@#@@#@三、写出带有下列部首的字，再分别组词。

@#@@#@扌打（打人月朋（朋友）纟绿（绿色）@#@提（提问）肚（肚子）红（红花）@#@王玩（玩火）讠读（读书）攵教（教师）@#@班（班长）话（电话）放（放学）@#@四、照样子，写词语。

@#@@#@喜（喜洋洋）绿（绿油油）恶（恶狠狠）@#@笑（笑哈哈）亮（亮堂堂）气（气冲冲）@#@五、想一想，下面句子哪里有问题，再把它们改过来。

@#@@#@1．早上，太阳刚刚升起。

@#@@#@2．同学们在操场上快乐地游戏。

@#@@#@3．我有许多书，有工具书，有故事书，还有漫画书@#@六、读一读，在不同一类的词语下面画“”。

@#@@#@1、香菜萝卜白菜炖肉@#@2、扒开扛枪机枪跺脚@#@3、烤鸭炖肉烧鱼捉鱼@#@4、邮递员医生老师舅舅@#@5、老虎黄莺狼子大象@#@七、把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

@#@（5分）@#@

（2）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

@#@@#@（5）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

@#@@#@（3）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

@#@@#@

（1）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

@#@@#@（4）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

@#@@#@八、根据课文内容填空@#@１、戴嵩（沉思片刻），（决定　）画一幅《斗牛图》。

@#@他一会儿（浓墨涂抹），一会儿（轻笔细描　），很快就画成了。

@#@@#@２我们看者石头像（子弹　）一样射出，又像（流星）一样（从天而降　　　　），觉得（　很开心　），（　很有趣　　）。

@#@@#@３、一个孩子翻着跟头。

@#@像（车轮在转　），真好看！

@#@一个孩子唱着歌，歌声（　　真好听　）。

@#@另一个孩子（　跑到　　）妈妈跟前，（　接过　）妈妈手里（　沉甸甸的水桶　　），提着走了@#@九、阅读短文。

@#@@#@海水为什么是蓝色的？

@#@@#@用玻璃杯把海水舀起来看看，根本没有颜色。

@#@@#@海水浅的地方，可以清楚地透视海底，但海水越深，蓝色越浓。

@#@@#@太阳的光线有赤、橙、绿、青、蓝、紫七色，很多水聚在一起，碰到太阳的光线，只反射太阳光的蓝色，所以我们看到的海都是蓝色的。

@#@@#@有人以为海是倒映天空的蓝色，所以才会变成蓝色的，这是不对的。

@#@因为天空布满乌云的时候，海仍旧是蓝色的。

@#@@#@

（1）这篇短文共有（5）个自然段。

@#@@#@

（2）写出下面词语的反义词。

@#@@#@浅———（深，）浓———（淡）对——（错）@#@十、略@#@ @#@@#@";i:

11;s:

26222:

"法律知识点睛与解题技巧@#@法律知识点睛与解题技巧@#@ @#@@#@对于法律专业的学生来说，行政职业能力测验中的法律常识是非常简单的；@#@但对于非法律专业的学生来说，又是非常棘手的，原因在于他们没学过法律，更不知道会考些什么。

@#@为了帮助广大考生把握复习方向，明确复习重点，下面就一些经常会考到的知识点作简要论述。

@#@@#@ @#@一、法律的概念@#@法，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。

@#@@#@二、当代中国的法律体系@#@法律体系，也称为部门法体系，是指一国的现行法律规范，按照一定的标准和原则，划分为不同的法律部门而形成的内部和谐一致、有机联系的整体。

@#@当代中国的法律体系通常包括下列部门法：

@#@宪法、行政法、刑法、民法、商法、经济法、劳动与社会保障法、自然资源与环境保护法、诉讼法。

@#@@#@ @#@三、宪法修正案（四）@#@ @#@第十届全国人民代表大会第二次会议于2004年3月14日通过了中华人民共和国宪法修正案。

@#@由于宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力和权威，因此对于宪法的每一次修改，都会引起各界的广泛关注。

@#@这一次修改是对1982年宪法的第四次修改，共14条。

@#@@#@ @#@四、《中华人民共和国行政许可法》的颁布实施@#@2003年8月27日，备受关注的《中华人民共和国行政许可法》获第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，2004年7月1日起正式施行。

@#@该法的颁布与实施，是继1989年《行政诉讼法》及1996年《行政处罚法》颁布实施后行政法制建设领域又一部极其重要的法律，是我国民主法制建设史上的又一座里程碑。

@#@@#@五、行政赔偿@#@行政赔偿，是指国家行政机关或者行政机关的工作人员，在行使职权时侵犯了公民、法人或者其他组织的合法权益，并造成了损害，由行政机关作为赔偿义务机关对造成的损害履行赔偿义务。

@#@构成行政赔偿的，必须同时具备以下四个条件：

@#@@#@ @#@

（1）必须是行政机关行使职权的行为。

@#@@#@ @#@

（2）必须是行为依法确认违法的。

@#@@#@ @#@（3）必须存在损害事实。

@#@@#@ @#@（4）损害事实是在执行公务、行使行政管理权过程中发生的，而且与违法的具体行政行为有因果关系。

@#@@#@根据《行政诉讼法》第68条规定，行政机关作出的具体行政行为造成的损害，由该行政机关负责赔偿；@#@行政机关工作人员作出的具体行政行为造成的损害，由该工作人员所在的行政机关负责赔偿，行政机关赔偿后，应当责令有故意或者重大过失的行政机关工作人员承担部分或者全部赔偿费用。

@#@@#@ @#@六、犯罪@#@ @#@《刑法》第13条规定:

@#@“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。

@#@”@#@ @#@七、年龄与承担刑事责任的关系@#@ @#@

（1）我国刑法规定公民完全承担刑事责任年龄为16周岁，相对负刑事责任年龄为14周岁，完全不负刑事责任年龄为14周岁以下。

@#@@#@

（2）已满14周岁的公民，犯以下各罪应承担刑事责任：

@#@故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒。

@#@@#@ @#@八、刑事追诉时效期限@#@ @#@犯罪行为经过下列期限不再追诉：

@#@@#@ @#@

（1）法定最高刑为不满5年有期徒刑的经过5年；@#@@#@ @#@

（2）法定最高刑为5年以上不满10年有期徒刑的经过10年；@#@@#@（3）法定最高刑为10年以上不满15年有期徒刑的经过15年；@#@@#@（4）法定最高刑为无期徒刑、死刑的经过20年，如果20年以后认为必须追诉的须报请最高人民检察院核准。

@#@@#@ @#@在人民检察院、公安机关、国家安全机关立案侦查或者人民法院受理案件以后逃避侦查或者审判的，不受追诉时效期限的限制，被害人在追诉期限内提出控告，人民法院、人民检察院、公安机关应当立案而不予立案的，不受追诉期限的限制。

@#@@#@追诉期限从犯罪之日计算，犯罪行为有连续或继续状态的，从犯罪行为终了之日起计算，在追诉期限以内又犯罪的前罪追诉的期限从犯后罪之日起计算。

@#@@#@ @#@九、合同的一般条款@#@ @#@除由法律、法规直接规定外，合同双方当事人的权利义务是通过合同条款来确定的。

@#@因此，《合同法》第12条规定，合同的内容由当事人约定，但一般包括以下条款：

@#@@#@

（1）当事人的姓名或者名称和住所。

@#@

（2）标的。

@#@（3）数量。

@#@（4）质量。

@#@（5）价款或者报酬。

@#@（6）履行期限、地点和方式。

@#@@#@ @#@十、解决合同争议的途径@#@ @#@公正地及时地解决合同争议对于保护当事人的合法权益，加强合同领域的法治建设，有着不可忽视的重大意义。

@#@根据《合同法》第128条之规定，当事人可以通过4种途径解决合同争议，即：

@#@

（1）协商和解；@#@

（2）调解；@#@（3）提请仲裁机构仲裁；@#@（4）向人民法院提起诉讼。

@#@当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，可以根据仲裁协议向仲裁机构申请仲裁。

@#@涉外合同的当事人可以根据仲裁协议向中国仲裁机构或者其他仲裁机构申请仲裁。

@#@当事人没有订立仲裁协议或者仲裁协议无效的，可以向人民法院起诉。

@#@当事人应当履行发生法律效力的判决、仲裁裁决、调解书；@#@拒不履行的，对方可以请求人民法院执行。

@#@@#@ @#@十一、劳动争议的解决@#@因签订、履行劳动合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解，调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请。

@#@当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

@#@对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

@#@@#@ @#@十二、关于民间借贷@#@ @#@

（1）民间借贷的利率可以适当高于银行的利率，但最高不得超过银行同类贷款利率的四倍（包含利率本数）。

@#@@#@

（2）根据我国的法律规定和司法实践，借款的利息不得预先在本金中扣除。

@#@在借款时将利息扣除的，应当按实际借款数返还并计算利息。

@#@@#@ @#@（3）在借贷关系中，仅起联系、介绍作用，对债务的履行没有保证意思表示的，不承担保证责任。

@#@@#@（4）有保证人的借贷债务到期后，债务人有清偿能力的，由债务人承担责任；@#@债务人不能履行债务的或者债务人下落不明的，由保证人承担连带责任。

@#@@#@ @#@十三、无效婚姻、可撤销婚姻@#@ @#@修订后的婚姻法增设了无效婚姻和可撤销婚姻制度，规定：

@#@@#@

（一）有下列情形之一的，婚姻无效：

@#@

（1）重婚的；@#@

（2）有禁止结婚的亲属关系的；@#@（3）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；@#@（4）未到法定婚龄的。

@#@@#@ @#@

（二）因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或人民法院请求撤销该婚姻。

@#@@#@（三）无效或被撤销的婚姻，自始无效。

@#@当事人不具有夫妻的权利义务。

@#@同居期间所得的财产，由当事人协议处理，协议不成时，由人民法院根据照顾无过错方利益的原则判决。

@#@对重婚导致的婚姻无效的财产处理，不得侵害合法婚姻当事人的财产权益。

@#@当事人所生的子女，适用本法有关父母子女的规定。

@#@@#@ @#@十四、夫妻共同财产、个人所有财产和约定财产@#@ @#@修改后的婚姻法对夫妻共同财产、个人特有财产和约定财产制作出具体规定：

@#@@#@1.共同财产，规定：

@#@夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：

@#@

（1）工资、奖金；@#@

（2）生产、经营的收益；@#@（3）知识产权的收益；@#@（4）因继承或赠予所得的财产，但遗嘱或赠予合同中确定只归夫或妻一方的财产除外；@#@（5）其他共同所有的财产。

@#@@#@ @#@2.个人所有财产，规定：

@#@有下列情形之一的，为夫妻一方的财产：

@#@

（1）一方的婚前财产；@#@

（2）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；@#@（3）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；@#@（4）一方专用的生活用品；@#@（5）其他应当归一方的财产。

@#@@#@ @#@3.约定财产，规定：

@#@

（1）夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归共同所有、各自所有或部分共同所有、部分各自所有。

@#@没有约定或约定不明确的，适用婚姻法关于共同财产制或个人财产制的规定。

@#@

（2）夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力。

@#@（3）夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有的，夫或妻一方对外所负的债务，第三人知道该约定的，以夫或妻一方的财产清偿。

@#@（4）离婚时，原为夫妻共同生活所负的债务，应当共同偿还。

@#@共同财产不足清偿的，或财产归各自所有的，由双方协议清偿，协议不成时，由人民法院判决。

@#@@#@ @#@十五、遗产@#@ @#@根据《继承法》的有关规定，遗产必须符合三个特征：

@#@第一，必须是公民死亡时遗留的财产；@#@第二，必须是公民个人所有的财产；@#@第三，必须是合法财产。

@#@这三个条件必须同时具备，才能成为遗产。

@#@遗产包括以下几项：

@#@@#@（l）公民的合法收入。

@#@如，工资、奖金、存款利息、从事合法经营的收入、继承或接受赠予所得的财产。

@#@@#@ @#@

（2）公民的房屋、储蓄、生活用品。

@#@@#@ @#@（3）公民的树木、牲畜和家禽。

@#@树木，主要指公民在宅基地上自种的树木和自留山上种的树木。

@#@@#@ @#@（4）公民的文物、图书资料。

@#@公民的文物一般指公民自己收藏的书画、古玩、艺术品等。

@#@如果上述文物之中有特别珍贵的文物，应按《中华人民共和国文物保护法》的有关规定处理。

@#@@#@ @#@（5）法律允许公民个人所有的生产资料。

@#@如农村承包专业户的汽车、拖拉机、加工机具等。

@#@城市个体经营者、华侨和港、澳、台同胞在内地投资所拥有的各类生产资料。

@#@@#@（6）公民的著作权、专利权中的财产权利，即基于公民的著作被出版而获得的稿费、奖金，或者因发明被利用而取得的专利转让费和专利使用费等。

@#@@#@ @#@（7）公民的其他合法财产，如公民的国库券、债券、股票等有价证券，复员、转业军人的复员费、转业费，公民的离退休金、养老金等。

@#@@#@ @#@十六、法定继承的顺序@#@ @#@法定继承，遗产按照下列顺序继承：

@#@@#@第一顺序：

@#@配偶、父母、子女。

@#@@#@ @#@第二顺序：

@#@兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

@#@@#@ @#@继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。

@#@没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。

@#@@#@ @#@继承法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。

@#@父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。

@#@兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。

@#@@#@ @#@十七、仲裁@#@ @#@仲裁制度是指民（商）事争议的双方当事人达成协议，自愿将争议提交选定的第三者根据一定程序规则和公正原则作出裁决，并有义务履行裁决的一种法律制度。

@#@@#@ @#@仲裁通常为行业性的民间活动，是一种私行为，即私人裁判行为，而非国家裁判行为，它与和解、调解、诉讼并列为解决民（商）事争议的方式。

@#@但仲裁依法受国家监督，国家通过法院对仲裁协议的效力、仲裁程序的制定以及仲裁裁决的执行和遇有当事人不自愿执行的情况时可按照审判地法律所规定的范围进行干预。

@#@因此，仲裁活动具有司法性，是中国司法制度的一个重要组成部分。

@#@@#@十八、证据@#@《民诉法》第63条规定了证据有下列几种：

@#@@#@

（一）书证；@#@@#@

（二）物证；@#@@#@（三）视听资料；@#@@#@ @#@（四）证人证言；@#@@#@ @#@（五）当事人的陈述；@#@@#@（六）鉴定结论；@#@@#@ @#@（七）勘验笔录。

@#@@#@由当事人提交的，主要有书证、物证和视听资料。

@#@书证应当提交原件，物证应当提交原物，提交原件或原物确有困难的，可以提交复制品。

@#@@#@十九、管辖@#@管辖是人民法院对符合受理条件的案件确定应由何级、何地法院受理的法律制度，分为级别管辖和地域管辖。

@#@@#@ @#@按照《民诉法》第29条的规定，因侵权提起的诉讼，由侵权行为地或者被告住所地人民法院管辖。

@#@@#@ @#@按照《民诉法》第24条规定，因合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或者合同履行地人民法院管辖。

@#@（因经济纠纷案件大都涉及合同）。

@#@@#@ @#@二十、简易程序@#@ @#@简易程序就是简化了的普通程序，是基层人民法院和它派出的法庭审理简单的民事案件所适用的程序。

@#@适用简易程序，在起诉方式、传唤方式以及开庭审理等方面比普通程序更简便易行，极大地方便了当事人进行诉讼。

@#@同时，快速、及时审结案件，可以减少当事人的讼累，提高办案效率，节省诉讼成本，并为人民法院集中力量审理好复杂、重大的民事案件腾出必要的时间和精力。

@#@@#@考点直击@#@ @#@1．与日常生活密切相关的基本法律及法规。

@#@@#@ @#@2．注意热点事件所反应的知识及本学科的其他基本知识。

@#@@#@ @#@经典例题透析@#@ @#@例题.《汉谟拉比法典》出自（）。

@#@@#@A.古埃及 @#@ @#@ @#@B.古巴比伦 @#@ @#@ @#@C.古罗马 @#@ @#@ @#@D.古印度@#@【解析】答案为B。

@#@@#@相关链接：

@#@@#@美索不达米亚平原上苏美尔人制定了《乌尔纳木法典》，古巴比伦人制定了《汉谟拉比法典》。

@#@@#@实战演习@#@ @#@1我国社会主义法制的中心环节是（b）。

@#@@#@A有法可依 @#@ @#@ @#@B有法必依 @#@ @#@C执法必严 @#@ @#@D违法必究@#@ @#@22004年，在《公民道德建设实施纲要》印发两周年之际，经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定，将《纲要》印发的时间定为“公民道德宣传日”，即（c）。

@#@@#@A7月20日 @#@ @#@ @#@B9月20日@#@C8月20日 @#@ @#@ @#@D9月20日@#@3下列哪种情形，国家不承担赔偿责任？

@#@（b）@#@A工商局工作人员刘某在市场检查时发现个体摊贩王某售卖的食品不合格，便没收了王某的营业执照，后来发现产品合格@#@B政府工作人员张某周日借用单位的车去商场买家具，途中将一小学生撞伤@#@C某公安局认为李某是某重大案件嫌疑犯，便将其逮捕，后发现李某确实无罪@#@D某乡政府以整修公路为由，从农民的公粮款中扣留了一笔款项@#@4立法监督是指（c）。

@#@@#@A各级政府对其下属行政机关及公务员的监督@#@B各级政协对国家行政机关及其公务员的监督@#@C各级人大及其常务委员会对国家行政机关及其公务员的监督@#@D社会各阶层对国家行政机关及其公务员的监督@#@5国家机关工作人员行使职权时违背法律授权的宗旨，超越职权范围或者违反职权行使的程序，从而导致公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为，应判处（b）。

@#@@#@A玩忽职守罪@#@B滥用职权罪@#@C徇私枉法罪@#@D徇私舞弊罪@#@6营业税按次纳税的起征为每次（日）营业额（c）元。

@#@@#@A500 @#@ @#@ @#@ @#@B200 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D50@#@ @#@7行政许可由（c）行政机关在法定职权范围内行使。

@#@@#@A具有管理公共事务职能的@#@B具有行政管理权的@#@C具有行政许可权的@#@D各级人民政府的@#@8.下列哪项行为属于行政处罚?

@#@（a）@#@A.市环保局对某造纸厂的超标排污行为给予1万元的罚款@#@B.村委会对农民张甲私捞塘鱼给予50元罚款@#@C.公司领导批准对违反厂规厂纪的鲁某给予100元的罚款@#@D.税务局对某厂延迟纳税征滞纳金@#@9法律、法规授权的具有（d）职能的组织，在法定授权范围内以自己的名义实施行政许可。

@#@@#@A行政管理@#@B行政收费@#@C行政审批@#@D管理公共事务@#@ @#@10下列关于行政许可实施程序的说法错误的是（a）。

@#@@#@A违反法定程序，作出行政许可决定的，应当一律予以撤销@#@B国务院实施行政许可的程序，适用有关法律、行政法规的规定@#@C公民、法人或者其他组织从事特定活动，依法需要取得行政许可的，应当向行政机关提出申请@#@D行政机关受理或者不予受理行政许可申请，应当出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证@#@ @#@11行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托（d）实施行政许可。

@#@@#@A其他行政机关@#@B其他国家机关@#@C有关企业、事业组织@#@D具有管理公共事务职能的社会团体@#@ @#@12经国务院批准，（d）人民政府根据精简、统一、效能的原则，可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。

@#@@#@A较大的市 @#@ @#@ @#@ @#@B设区的市@#@C县级以上 @#@ @#@ @#@D省、自治区、直辖市@#@ @#@13行政许可依法由地方人民政府两个以上部门分别实施的，本级人民政府可以确定一个部门受理行政许可申请并转告有关部门分别提出意见后（），或者组织有关部门（）、（）。

@#@a@#@A统一办理联合办理集中办理@#@B集中办理统一办理联合办理@#@C集中办理联合办理分别办理@#@D联合办理集中办理统一办理@#@14行政机关实施行政许可，依照法律、行政法规收取费用的，应当按照公布的（）收费；@#@所收取的费用必须全部上缴（），任何机关或者个人不得以任何形式截留、挪用、私分或者变相私分。

@#@b@#@A标准和内容本级人民政府@#@B法定项目和标准国库@#@C法定范围上级行政机关@#@D法定项目和标准财政@#@ @#@152004年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，（）是我国现代化建设中的一个重大战略问题。

@#@a@#@A促进区域协调发展@#@B推进西部大开发@#@C促进中部地区崛起@#@D振兴东北地区等老工业基地@#@16关于行政许可审查，下列说法错误的是（）。

@#@@#@A申请人提交的申请材料齐全、符合法定形式，能够当场决定的，行政机关应当当场作出书面的行政许可决定@#@B根据法定条件和程序，需要对申请材料的实质内容进行核实的，行政机关应当指派两名以上工作人员进行核查@#@C依法应当先经下级行政机关审查后报上级行政机关决定的行政许可，下级行政机关应当在法定期限内将初步审查意见和全部申请材料直接报送上级行政机关@#@D行政机关发现行政许可事项关系他人利益的，应当告知该利害关系人@#@17行政机关作出行政许可决定，正确的是（）。

@#@@#@A行政机关作出行政许可决定，包括作出准予行政许可决定和作出不准予行政许可决定@#@B行政机关作出行政许可决定，可以说明理由@#@C行政机关作出行政许可决定，应当予以公开，公众有权查阅@#@D行政机关作出准予行政许可的决定，应当向申请人颁发加盖本行政机关印章的行政许可证件@#@ @#@18关于行政许可变更和延续，下列说法错误的是（）。

@#@@#@A行政机关不可以主动变更行政许可事项@#@B变更行政许可事项，应当符合法定条件、标准@#@C行政机关应当在行政许可有效期届满前作出是否准予延续的决定@#@D行政机关逾期未作延续行政许可决定的，视为准予延续@#@ @#@19除可以当场作出行政许可决定的外，行政机关应当自受理行政许可申请之日起多少日内作出行政许可决定？

@#@（）@#@A15日 @#@ @#@ @#@ @#@B10日 @#@ @#@ @#@C20日 @#@ @#@ @#@D5日@#@ @#@20下列关于行政许可的说法正确的是（）。

@#@@#@A行政审批都是行政许可@#@B行政许可包括行政机关对其直接管理的事业单位的人事、财务、外事等事项的审批@#@C行政许可，是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为@#@D行政许可包括基于所有者身份对国有资产管理事项的许可@#@21.公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可，下列说法错误的是（）。

@#@@#@A.行机关可以依法变更或者撤回已经生效的行政许可@#@B.行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可@#@C.法律、法规规定依照法定条件和程序可以转让@#@D.行政机关可以随时撤消@#@ @#@22.行政诉讼由下列何种机关或团体来主持?

@#@（）@#@A.人民法院@#@B.人民检察院@#@C.原行政机关@#@D.原行政机关的上级行政机关@#@ @#@23.国家对下列行为承担赔偿责任的有（）。

@#@@#@A.司法机关的民事行为@#@B.国家机关和国家机关工作人员违法行使职权的行为@#@C.工作人员的个人行为@#@D.省民政厅盖办公大楼，因违约而与包工方发生纠纷，导致的20万元经济损失@#@ @#@24.死刑只适用于（）犯罪分子。

@#@@#@A.危害国家安危的@#@B.危害公共安全的@#@C.罪行极其严重的@#@D.贪污贿赂的@#@ @#@25.以下不属于犯罪特征的是（）。

@#@@#@A.严重的社会危害性@#@B.刑事违法性@#@C.应受刑罚处罚性@#@D.应该被判处有期徒刑@#@26.下列哪项属于单位犯罪?

@#@（）@#@A.个体户王某偷税1万元@#@B.骆马公司向某官员行贿3万元@#@C.李某为谋取不正当利益，向远方公司行贿1万元@#@D.天奇公司董事长因玩忽职守，严重不负责任，在与外商签订贸易合同时被骗，致使国家损失600万元@#@ @#@27.以下属于防卫过当的是（）。

@#@@#@A.张某欲强奸赵某，赵某趁张某不备，一砖头砸死张某@#@B.小明发觉王某正在偷窃自己的钱包，摸出水果刀，一刀刺死王某@#@C.陈某在一头疯牛冲过来的时候，急忙躲进别人的屋里@#@D.张某见郑某正在持刀抢劫一少女的手机，趁郑某不备，一棍子将郑某打伤@#@ @#@28.民事法律行为成立的条件不包括（）。

@#@@#@A.行为人具有相应的民事行为能力@#@B.有承担行为后果的财力@#@C.不违反法律@#@D.采用法律要求的形式@#@ @#@29.下列不属于民事诉讼的一项是（）。

@#@@#@A.李某和妻子感情破裂，遂向法院起诉，要求离婚并分割财产@#@B.张某被公安机关拘留15日，他认为公安机关的做法是违法的，故提起诉讼@#@C.赵某为取回邻居欠他的一万元债而起诉@#@D.王奶奶到法院起诉，要求她的儿子必须按时给她赡养费@#@ @#@30.某工厂有法人资格，法人应该是（）。

@#@@#@A.该厂厂长@#@B.该厂的党支部书记@#@C.该厂@#@D.该厂的工会主席@#@ @#@@#@法律常识（常识部分）答案@#@ @#@1.B @#@ @#@2.C @#@ @#@3.B @#@ @#@4.C @#@ @#@5.B @#@ @#@6.C @#@ @#@7.C @#@ @#@8.A@#@ @#@9.D @#@10.A @#@11.A @#@12.D @#@13.A @#@14.B @#@ @#@15.A @#@16.D@#@ @#@17.A @#@18.A @#@19.C @#@20.C @#@ @#@21.D @#@22.A @#@23.B @#@24.C@#@25.D @#@26.B @#@27.B @#@ @#@28.B @#@ @#@29.B @#@ @#@30.C@#@";i:

12;s:

29577:

"房产就业就业车子被成为中国人正在上的四个大当@#@房产,就业,就业,车子被成为中国人正在上的四个大当。

@#@@#@第一大当：

@#@房产@#@　　买房意味着什么？

@#@意味着你拥有了一个属于自己的房子。

@#@是的，你是这样以为，但是在中国你并无法拥有这个房子，只是租给你而已。

@#@因为房子是你的,地不是你的,只是把土地使用权租借给你70年（从现在退70年那是抗日战争时期,谁见过那时候的房子?

@#@）。

@#@房子通常情况下30年左右就会遇上拆迁或者旧房改造。

@#@也就是说你花了买房的钱，却只能得到租房的实际效果。

@#@当然这还不是最坏的。

@#@最坏的是，当几十年后你发觉上当了！

@#@有一群流氓冲进你用一辈子积蓄买下的房子，画上一个大大的拆字！

@#@然后把你的家当全部当垃圾一样的仍出门外，不顾你的苦苦哀求，甚至还在报纸上给你按一个钉子户的臭名，任大众辱骂的时候你就会知道什么叫做绝望！

@#@@#@　　形容中国的房地产有一个很有名的笑话是这样写的：

@#@@#@　　以前，有个地主有很多地，找了很多长工干活，地主给长工们盖了一批团结楼住着，一天，地主的谋士对地主说：

@#@东家，长工们这几年手上有点钱了，他们住你的房子，每月交租子，不划算，反正他们永远住下去，你干脆把房子卖给他们起个名堂叫做-----公房出售！

@#@告诉他们房子永远归他们了，可以把他们这几年攒的钱收回来，地主说：

@#@不错，那租金怎么办？

@#@谋士说：

@#@照收不误，起个日本名儿，叫物业费！

@#@地主很快实行了，赚了好多钱，长工们那个高兴啊！

@#@@#@　　过了几年，地主的村子发展成城镇了，有钱人越来越多，没地方住，谋士对地主说：

@#@东家，长工们这几年手上又有钱了，咱们给他们盖新房子，起个名堂叫做旧城改造，他们把手上的钱给我们，我们拆了房子盖新的，叫他们再买回去，可以多盖一些卖给别人，地主又实行了，这次，有些长工们不高兴了，地主的家丁派上用途了，长工们打掉牙只好往肚子里咽，地主又赚了好多钱。

@#@@#@　　又过了几年，地主的村子发展成大城市了，有钱人更多了，地主的土地更值钱了，谋士对地主说：

@#@东家，咱们把这些长工的房子拆了，在这个地方建别墅，拆出来的地盖好房子卖给那些有钱的大款还能赚一笔，地主说：

@#@长工们不干怎么办？

@#@谋士说：

@#@咱给他们钱多点儿，起个名堂叫货币化安置，咱再到咱们的猪圈旁边建房子，起个名堂叫经济适用房，给他们修个马车道让他们到那边买房住，地主说：

@#@他们钱不够怎么办？

@#@谋士说：

@#@从咱家的钱庄借前给他们，一年6分利，咱这钱还能生钱崽，又没风险，地主又实行了，长工们拿到钱，地主的经济适用房到现在才建了一间，长工们只好排队等房子，直到现在，还等着呢------@#@　　于是，长工们开始闹事了，地主有点慌，忙问谋士怎么办？

@#@谋士说：

@#@赶紧通知长工们，房子要跌价了，别买了，租房住吧，正好把我们的猪圈租给他们，结果，这么多年后，长工们的钱全没了，还在租房住，直到永远！

@#@@#@　　这个笑话虽然有点夸张，但实际上这何尝又不是事实呢？

@#@有人说既然如此？

@#@为什么中国人还要买房？

@#@疯了一样的买？

@#@为什么？

@#@还不是愚民教育的结果，就好象60年代，鼓吹人们必须购买三大件：

@#@手表、缝纫机、自行车才算是成功人士，才可嫁人娶妻。

@#@70年代鼓吹人们必须购买新四大件：

@#@电视，冰箱，洗衣机，装电话才算是出人头地才可娶妻生子一样，记得当年装电话可是要几千块钱一部啊！

@#@（人均收入不到200元的小城），而北京上海更有上万一部的时候，还得排队买号搭人情，和今天的买房又何其相似？

@#@@#@　　而今天所有的狗屁学者又开始了这一套愚弄百姓的旧招：

@#@白领一族新标准，成功人士新选择X环X路小户型，X环X路商住型。

@#@收了你几十万后，还得每个月收你租金（新物业费），银行利息，以及各种巧立名目的加息、政策等等等等。

@#@总之不怕你不被整死，就怕你死得不够惨！

@#@老百姓咋就怎么乐于上当，而且百上不厌呢？

@#@我真是气得浑身都湿了！

@#@@#@第二大当：

@#@就业@#@　　当有人终于开始感叹：

@#@当年当知青的时候，当有人下岗之后感到没有生路，只能静坐抗议却无人理会，只能沦落街头还被人编首歌嘲笑着人生豪迈，重头再来的时候。

@#@你可曾想过！

@#@他们也曾经和今天的白领一样风光！

@#@他们的收入和地位也曾经让周围的人艳羡不已？

@#@你可曾想过20年后的今天！

@#@你一样会和他们一样沦落街头，众叛亲离？

@#@！

@#@@#@　　有人说：

@#@嘿！

@#@你不知道有失业保险，养老保险，XX保险么？

@#@呵呵，我在北京漂泊N年，交了无数保险大概有好几万吧，但失业的时候跑断腿也没人给我啥保险，反而很多保险都被冻结了说我交得断断续续的，我简直又气得……这还不算，你以为你到了60岁真的就可以拿到养老保险了吗？

@#@天上又不会掉钱！

@#@今天的老年人拿的退休金是我们在挣！

@#@而今天30-40岁的人通常都有好几个兄弟姐妹！

@#@意思就是，今天的老年人能在60岁拿到养老保险是因为有5个人供一个老人！

@#@而我们这一代老去之后则是一个人供我们两个老人！

@#@钱从哪里来？

@#@没得来！

@#@您要是能活到90岁估计能领到一些养老保险，嘿：

@#@保重吧您！

@#@然而即使是这样，家长们还是疯了一样的把孩子往各种企事业国有单位里送，我身边就经常有这样的例子。

@#@我老家一个远房亲戚，找关系拖朋友，花了七万块钱通过公开招聘把儿子送进了交警队，干上合同制的破差，一个月拿800块。

@#@结果第三年被竞争上岗给刷下来了。

@#@一家人哭哭啼啼，我说刷了好，你上那班一辈子挣不回那七万，赶紧先洗洗睡，改明再凑点钱做小生意去吧！

@#@没准还能赚点。

@#@@#@　　当年我毕业的时候，我妈也是领着我抱着钱，把我往XX部送。

@#@我一看负责招工那人那德行，就忍不住的恶心，再一看薪水，妈呀，我这不是白干10年不吃不喝才拿回成本。

@#@所以我私下威胁了那家伙一把，吓得那个大腹便便的X科长再也不敢招收我。

@#@我才得已：

@#@离家出走！

@#@·@#@@#@　　我就想不明白？

@#@中国人咋就这么傻？

@#@这么迷信国字呢？

@#@醒醒吧，思维正常一点行不？

@#@做事之前自己算算合算不合算成不？

@#@@#@　　还有那些年纪轻轻的小白领们，找工作最好把薪水要高点，别要医疗保险和啥保险，然后自己把钱存起来最保险，将来用得着。

@#@@#@第三大当：

@#@教育@#@　　@#@　　一张文凭值多少钱？

@#@一张文凭值多少钱？

@#@一张文凭值多少钱？

@#@印刷成本两块钱顶了天了。

@#@一个老师工资多少？

@#@嘿，两个学生的学费足够一学期了！

@#@一个班的书本印刷多少钱？

@#@两个学生的足够了！

@#@一个班房租多少钱一学期？

@#@嘿嘿两个学生足够了。

@#@！

@#@嘿！

@#@中国教育你凭啥收那么多钱！

@#@？

@#@@#@　　嘿！

@#@百姓们！

@#@我们为啥要上当？

@#@因为从小统治阶级就告诉我们考上秀才才光荣。

@#@哦对不起我说错了，是考上大学才光荣。

@#@但老百姓从来不去想一想为什么光荣？

@#@为什么光荣……大学秀才又怎样还不是废物！

@#@@#@　　你知道你的孩子是什么人在教么？

@#@在中国一般是无法适应社会的人才会沦为一个教师，举个例子。

@#@前段时间我因为一个项目的关系，找了几个大学的硕士生做程序。

@#@结果有几个人笨得很，完全不给你考虑，非得你守着才干活，而且给个文件明显有一个错别字，也不给改，等你发现了还跟你较真，是这不是他的错，是你给的就是错的。

@#@一点责任感，一都不会考虑究竟是为了做事而做事还是为了做好一件事而做事。

@#@我还是很心平气和的给他们讲道理：

@#@你们必须学会为别人思考，思考别人想要什么结果再去做事情。

@#@否则无法在社会上生存。

@#@结果那几个说：

@#@我们才不要去社会上，我们考试成绩好得很，学校要我们留校做老师。

@#@再说了本来我们就没什么错，你怎么安排我们怎么做，你不安排我们就不做。

@#@这是我们的尊严和原则。

@#@我说：

@#@如果你去守门，老板没安排你下班的时候锁好仓库你就不锁了吗？

@#@您心寒吗？

@#@以后您的孩子就是在这样的人的指导下学习和成长。

@#@您放心么？

@#@@#@　　难怪现在读大学的同居，逃课，打架，自杀……但家长们还是愿意花钱把孩子送进学校去，而且是花一辈子的钱。

@#@@#@第四大当：

@#@买车@#@　　中国人疯了吗？

@#@买车？

@#@为什么要买车？

@#@？

@#@？

@#@当然您有了钱花不光了，您爱怎么买怎么买，买车买房，反正油价怎么涨你也花不完钱，房子要拆迁你也不心疼。

@#@但是大多数老百姓呢？

@#@@#@　　我以前有个同事住北二环，公司西直门那里。

@#@每天坐地铁上班最多半小时。

@#@可非得买一二手夏利，每天早上8点开始在路上堵着，然后一点一点的挪到公司。

@#@嘿，一个月停车费都不少。

@#@可人家就觉得开了车自己身份高级一点。

@#@别说开个夏利，就是开个奥迪我也没见谁对谁三磕九拜。

@#@除了显得自己比别人傻一点外完全没有别的作用。

@#@@#@　　还有一次，我遇见一个月收入才4000的小姑娘，在计划贷款买车。

@#@于是我就问她：

@#@小姑娘，你又没做生意，自己按时上班，地铁又方便，买车干什么呢？

@#@想了半天，实在估计也想不出什么理由来了就说：

@#@有时候去超市买东西吧，打车又觉得近了点不划算，走路又远了点。

@#@所以自己开车去了！

@#@听得我差点没恶心死。

@#@你开车去超市买个方便面不觉得恶心么？

@#@装备了大哥大去拣垃圾，也是拣垃圾的！

@#@别以为买了车能证明什么。

@#@@#@　　比如我现在自己做生意，很忙，一天大概要跑4-5个地方，见很多客户。

@#@但我就不买车，为什么？

@#@我打车随招即来，打完就走，不用担心停车没地方，不用担心挂了碰了，不用担心被贼偷了绑了，无论挂风下雨都有司机。

@#@万一碰着个堵车还可以下车坐地铁。

@#@一年也就一万多块RMB！

@#@要买一车！

@#@一年停车费都得一万多！

@#@这不是傻么？

@#@@#@　　说别买车别买车，可就有无数的人疯了一样的去贷款买？

@#@一定要嫌自己将来死得不够惨似的！

@#@买吧，买完了加息了不是？

@#@油价涨疯了不是？

@#@停车又贵了不是？

@#@后悔了不是？

@#@新车一上路就掉价了卖也卖不掉了不是？

@#@？

@#@@#@　　告诉你，油价还得涨！

@#@一定要涨到和美国一样的油价。

@#@嘿嘿！

@#@您拿老美1/10的收入，用的是和人家一个价的汽油。

@#@我看您还得瑟不。

@#@@#@　　最后说一句，每个人都不傻，都是从小被愚民教育给弄啥了。

@#@傻点不要紧，但性命悠关的事儿您还是紧着点，多盘算盘算经济利益之间的关系！

@#@别到头来，房产一跌，油价一涨，交了半辈子钱拿了毕业证还是啥啥不会干，交了几十年苛捐杂税还啥啥福利没有。

@#@您亏的可不仅仅是差价几十万。

@#@@#@　　有人还说什么？

@#@哎呀没办法，难道不住了，不买车啦，公车好挤呀。

@#@我说全是愚民教育出来的虚荣心在做怪。

@#@您看看我，租一个房子住才一千多块一个月，也就相当于有些人的物业费。

@#@如果要结婚我还租得起3-4千的，家具装修一应具全。

@#@而且还哪方便我住哪儿。

@#@不想搬就长期租。

@#@也和交物业费一个样。

@#@还白白省出还银行贷款、利息、首付一大堆。

@#@有事就打车，没事就坐地铁，一年一万顶天了，还省了车库费，停车费，罚款等一堆，油价涨到10块也乐呵，也不耽误事。

@#@俺大学没念完就跑了，一边自学一边自己钻研市场出策划跑业务，不也同样可以进外资企业，上市企业做经理么？

@#@还省出好几万学费来。

@#@@#@　　当然有的人会说：

@#@你连个房子都不买，指定结不了婚。

@#@我心想：

@#@我是没有，您以为您有啊？

@#@有人说租房子不划算，租完了还是别人的，嘿嘿，你以为买房子还了几十年贷款，还清了就是你的了？

@#@啊……呵呵@#@亿万富翁与普通人不同思考的6件事@#@一、金钱@#@ @#@ @#@亿万富翁会想着钱赚钱，小部分改善生活，大部分用来投资。

@#@穷人是因缺少而去购买，而富人因富足才去购买。

@#@@#@ @#@ @#@二、投资@#@ @#@ @#@富人把投资看成是一件极其重要的事，所以会经常阅读、研究、学习各种关于投资的知识。

@#@而穷人把大部分时间花在电视、游戏、娱乐上面去了。

@#@@#@ @#@ @#@三、工作@#@ @#@ @#@富人工作是为了赚钱投资，而穷人工作是为了赚钱购物。

@#@@#@ @#@ @#@四、风险@#@ @#@ @#@穷人之所以不敢冒险，是因为害怕失败。

@#@在富人看来，不敢去承担风险就是一种失败。

@#@@#@ @#@ @#@五、知识@#@ @#@ @#@富人喜欢学习关于投资的新知识，而穷人不喜欢学习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、时间@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于富人来说，时间是他们最宝贵的资产。

@#@他们会坚决拒绝那些只会浪费时间的东西或人，会立刻停止那些只会浪费自己时间的活动。

@#@@#@关于理财的25个误区@#@有人曾经说过，如果让你列出10个最亲密的朋友和熟人，然后把你和他们的收入从少到多进行排序，那么你可能会发现自己处在中间位置。

@#@这说明的是，我们会受到友人们的潜移默化，尤其是在金钱方面，即便我们并不自知。

@#@对于一般人而言，排在中间或许感到更自在。

@#@@#@如果你是高高在上的那一个，或许你就不必读这篇文章了。

@#@如果不是，那就从中探寻是什么让你停步不前。

@#@在此例举出25大理财错误观念。

@#@@#@笼统性观念我们通常都有一些对金钱的消极的、笼统的观念。

@#@无论这些观念从何而来，但是其中有不少是错误的！

@#@@#@1.我不配成为富人@#@为什么不配呢？

@#@直觉告诉人们，无论你信奉何种宗教，总有人获得成功而且是通过诚实手段。

@#@致富有什么不对的呢？

@#@相信这个误区，就会扭曲你迎接机遇的意愿。

@#@要记住，政府、医疗保障等等社会福利项目所能提供给你的，不会像你所想的那么多。

@#@@#@2.富人都是垃圾@#@或者贪得无厌、自私自利、冷漠无情，诸如此类。

@#@事实上，那些垃圾富人在媒体上被渲染得比较多，是因为这样一来报纸好卖。

@#@当然，他们并不是靠给钱才做到这一点的。

@#@至少在他们成为比尔·@#@盖茨、沃伦·@#@巴菲特、以及其他比尔－梅琳达盖茨基金会的捐赠者这样的超级富豪之前不是。

@#@你可以遵从的一条原则是：

@#@穷帮不了穷。

@#@理想主义固然浪漫，但现实更为理智。

@#@“钱是万恶之源”之类的说法有种种版本。

@#@但圣经里真正说的是“爱财是万恶之源”。

@#@这是两个截然不同的观念，但错误的解读造成某些人、甚至整个社会对金钱避之不及。

@#@富裕起来，开展你自己的幸福计划，把财富捐献给你选择的慈善事业。

@#@@#@3.很多钱才能致富@#@富裕的标准因人而异。

@#@不要跟人攀比。

@#@让事情简单一些。

@#@关键是要尽早起步，至少从现在开始。

@#@利滚利能令财富实现一些增长，但如果你跟不上通货膨胀的形势，就积累不了财富。

@#@@#@4.物质光鲜的人是富人@#@经验表明，人会由于许多原因而产生嫉妒或者忿忿不平，目睹别人的物质财富通常是其中之一。

@#@不过千万别那么肯定地以为，你旁边那位拥有宽屏电视、雪地摩托、游泳池、最新款汽车……几乎应有尽有的邻居貌似很富有（拥有流动资产），甚至快乐。

@#@可是，他/她为了撑起门面，可能正债台高筑。

@#@@#@5.钱让人快乐、钱让人不快乐@#@到底是那一个呢？

@#@钱本身其实并没有那么大的能耐让你快乐或者不快乐。

@#@有快乐的穷人，也有郁郁寡欢的富人。

@#@钱越多确实能应付账单，前提是你懂得如何管理财富。

@#@但比较有钱的人也会有不必要的开支，到最后实际上财富减少了。

@#@参考阅读《为什么金钱不能买到幸福》，获取一些真知灼见。

@#@@#@6.钱是赚不完的@#@世界上没有足够的钱让每个人都富裕。

@#@这一点几乎是真相。

@#@诚实的经济学家（确实有那么一些）说，这世界上钱绰绰有余，可以让每个人都活得自在。

@#@有些人还相信，互联网对于那些参与其中的先驱者而言，就是一个均衡财富的工具，至少能够重新分配部分财富。

@#@@#@7.致富艰辛@#@可以比你听说的要简单。

@#@Dr.MarshaSinetar著的《DoWhatYouLove,TheMoneyWillFollow》就是一个实现“自体成长型富裕之道”的最佳指引。

@#@不一定要同你的收入挂钩。

@#@也并不是说你不必努力工作并精于此道，只是说你不必在体会不到乐趣的事情上卖力气。

@#@最终，财富积累变得越来越容易——一旦你犯下错误之后。

@#@@#@8.努力工作积蓄收入致富@#@致富有很多因素，但靠这些因素自己发挥作用是不够的。

@#@储蓄是线性的，投资才能增加财富。

@#@别只是一味储蓄。

@#@开始从你的工资卡定期自动划出一小笔资金，存入退休金帐户。

@#@@#@9.赚大钱致富@#@只有在你真正存下来并且用作投资。

@#@如果像某些高收入者那样挥霍一空，那就并没有致富。

@#@富不富裕是由流动资产和投资来界定的，而不是你工作收入有多少。

@#@那些挣钱较多但没有可支配收入计划的人，到头来只是在消耗收入。

@#@@#@10.节俭致富@#@几乎不可能。

@#@过于节俭只能让你陷入一种不够用的心态，让你错过获得财富的机遇，因为你的注意力都放在了每一分钱上。

@#@抠门还是造成婚姻破裂的一个常见的催化剂。

@#@@#@支出和节省这已被反复的谈论过，但还是有很多人并不清楚其中的内涵：

@#@建立财富，你必须节省大于支出，一旦你挣到钱，你需要享受，同时要节省下一些。

@#@@#@1.购买打折的商品能节省钱@#@使用优惠券能省钱是一种荒谬的说法，经常是你所买的打折的商品是你想要的，而非必须的。

@#@更糟的是你需要驾车很远的距离去买它。

@#@许多人为了节省钱去批发商场购物，即使那要驾驶几英里的距离往返，花费汽油和时间。

@#@他们还往往会购买几大箱食品，甚至会“因为它们便宜”而购买量远远超出平时需用量。

@#@请注意，你花了100美元购买了半价商品，并不意味着你节省了50美元，而极可能多花了50美元。

@#@@#@2.两笔收入比一笔好@#@这并不总是正确的，因为两笔收入经常诱惑或需要你花费更多，而导致节省更少。

@#@如果在一个家庭里，你有两笔收入，你确实需要很好的加以管理，将剩余的部分节约下来。

@#@这看上去好象有一点牺牲，但你却因此能够节省下一笔钱供家庭年度旅游。

@#@节省意味着你现在不再需要去炫耀奢侈品，用信用卡付帐。

@#@取而代之，你只支付你负担得起的，而且你存下的钱能为你产生更多的利息@#@3.你需要去挣更多的钱，而不是节省@#@试想一下：

@#@如果你突然挣钱少了，会发生什么？

@#@你的判断还对吗？

@#@所以请从你的所得中节省一个百分比，并把它放到某个地方。

@#@如果你自觉性不够，那就让它自动从你的工资中扣除到401理财计划中或个人退休帐户。

@#@@#@4.节省太困难了，我总是不能挣到足够的钱@#@养成节省的习惯是困难的。

@#@你的确需要作出牺牲，关键是，你要明白什么对你才是更重要的。

@#@每年，平均有约48个工作星期，或约240个工作日。

@#@在每一个工作日，如果你可以比平时早起15分钟，以便有时间在家中用餐，大约只需要花费1~2美元，你就能节省下在公司附近的咖啡馆里4~6美元的早餐费，那每天就可以节省下3~5美元，3~5美元/天*240天=720~1200美元/年。

@#@如果这对你来说是不难做到的，那你会怎么用这笔钱呢？

@#@如果你想把他储存到某个地方，有一个好建议，你可以尝试一下上面所列的储蓄帐户，它能给你比普通帐户更多的利息。

@#@这样你还能拥有比股票和债券更多的流动资金。

@#@通过使用正确的工具，你不仅可以给自己多一个依靠，还能追踪你的财务。

@#@@#@信用卡，债务和贷款在信用卡和债务方面似乎有更多误区：

@#@@#@1.欠债不好@#@被计划好的欠债是好的，它能帮助建立你的信用度。

@#@然而，信用卡上的债务却非常不好，要尽量避免。

@#@任何被用于赚取财富的债务（例如资产和股票），如果被正确的投资，都是好的。

@#@但是，请明白，最好的回报，并不是一开始就有的。

@#@@#@2.共同签署承担一笔贷款是小事一桩@#@把这个告诉给所有曾被有意无意伤害过的前伴侣和朋友们。

@#@在你们共同签署承担一笔贷款前，不管这笔贷款关于什么，都请谨慎小心！

@#@因为，依据法律，如果你的合签人违规，你同样得对此负责。

@#@这很糟糕，因为你的信用度也会受到影响。

@#@虽然不公平，但这却是事实@#@3.零欠款的信用卡省钱@#@并不总是这样。

@#@信用卡总能引诱你花更多钱。

@#@如果你没有及时偿还，你很可能得付比平常高得多的利息。

@#@当然，我们都知道，信用卡的错误使用（经常归咎于在信用卡还款上糟糕的个人财务自律性）会导致很糟糕的信用度。

@#@@#@4.零汽车贷款节省钱@#@这是最后一点的变化形式，你很可能在前面就把利息付完了，那就是说，你也很可能会在其他地方发现更便宜的同款汽车，并且贷款利息会随时间慢慢被支付。

@#@正如第三部分A中指出的那样，尽管0汽车贷款很流行，这中间存在着其他一些相关的误区。

@#@@#@5.你必须要有一张信用卡才能存活@#@当然，一些商品只能通过信用卡或巨额存款购买。

@#@但是过去人们没有信用卡能活，现在也一样。

@#@无接触式信用卡的出现似乎使情况有所改变，因为有些自动售货机的输入口拒绝现金。

@#@尽管如此，没有信用卡仍旧能活，只不过有时候会让你费点事而已。

@#@还请确定你想买的真正是你所需要的。

@#@@#@投资投资有它自己一系列的误区，常常被无知的或第一次投资损失后就放弃的人所犯。

@#@把你的损失抛之脑后吧：

@#@@#@1.你必须把你每年所挣百分之多少在你的投资上@#@你必须再次确定你的财富和提高自己。

@#@你如何从中得到你的储蓄和投资？

@#@你度假的钱？

@#@你养老的钱？

@#@还有每月的支出。

@#@如果是后者，去投资分红型互惠基金和股票。

@#@如果是为了养老，去尝试一个合适的计划，例如长期股票和用于401K理财计划或RI养老计划的基金。

@#@如果仅是短期，流动投资，去尝试上面列的储蓄帐户。

@#@请注意，这后者相对安全些，很可能只需要跟上年度的通货膨胀就可以了。

@#@@#@2.房地产总是最好的投资@#@注意，如果你已经有足够的财产，并清楚的知道自己在做什么，那房地产有时可能是一笔很好的投资。

@#@但如果你负担不起，并且不得不采取抵押贷款，甚至双份抵押贷款，你就应该反复斟酌了。

@#@房产债务并不总是好的。

@#@不要忘记财产税、财产保险、维修和所有其他的成本因素。

@#@有时租的确比买好。

@#@@#@3.房地产总是容易累积资产@#@如果你有住所，想去投资额外的房地产，请考虑要去保留它有多难，包括实际维护的成本、房产税和找到可靠租户的困扰。

@#@不可靠的租户能够毁了你的房产价值，损害你的信用度、掏空你的钱袋（在官司成本上）并且就像一群吸血鬼吸干你的精力（虽然租户们通常对房主看法一致，认为他们是富有的水蚂蝗）。

@#@而且好的物业管理也是需要钱的。

@#@@#@4.房地产的抵押贷款是可扣除的税款，这真太棒了@#@那么所有的抵押利息，你应付得了吗？

@#@节省下更多的钱，从一笔较小的的抵押贷款开始又如何？

@#@这会减少你每月的支出，你就能省下钱投资互惠基金、股票或存款单。

@#@当然，你会被从资金收益中征税，可是，这样做，从长远来看你会更早达到财务自由，而不是滞后。

@#@@#@5.美元的成本平均（DCA）在所有投资中起作用@#@DCA作用最好的是在市场指数上（或股票或模拟他们的基金上），因为他们工作的前提是指数最终会恢复，即使它要花费几年时间。

@#@而一个有规律的股票或互惠基金也可能不会恢复，所以DCA并不总是适用。

@#@@#@6.几年内，平均回报为正的意味着赢利@#@RandyCarver举了一个客户的例子，他投资了一个基金，两年是正的平均回报，在投资第一年，基金赢利100%，在投资第二年，损失50%。

@#@投资总的实际获利是零。

@#@但一份杂志指出，两年的平均回报是（100-50）/2=25%。

@#@平均投资回报并不总是能这样算的。

@#@当其中有任何负回报时，这种算法是毫无意义的。

@#@更糟的是，基金要付管理费，投资者在两年后实际的总额要低于他开始时投资的总额。

@#@互惠基金众所周知正是如此。

@#@@#@如何让你的负债变成资产@#@理财是投资的基础和前提。

@#@@#@如果连一个自己的财务状况都做不好的人，你相信他的投资能做的好吗？

@#@@#@举个实例：

@#@@#@比如在银行有一笔还剩三年的接近20万贷款，每个月连本带息还差不多6000元.每个月的现金流是-6000，现在找银行重新评估了房产价值，重新贷款可以贷出40万，随借随还。

@#@月利息大概0.5分，和前面的20万带来利息相差不大。

@#@这样通过重新办理了借贷手续，让每个月的现金流从-6000变为-1000，扣除前面还给银行的20万，现在手上还有一笔20万的资金可以随时取现备用。

@#@然后我把其中的一笔10万元资金作为投资，一个月的收益是2%，也就是2000元。

@#@@#@这样我的现金流就是银行负债30万，月利息-1500，其中10万用于投资获取2%的月息借贷收益，收益+2000.两者相加一个月现金流是+500元。

@#@现在我手上还有10万的资金可以从银行随时取出来作为将来投资的备用。

@#@@#@2%的收益，不是很高，对外的借贷。

@#@比如《巴比伦最富有的人》中的借贷商人。

@#@@#@我们应该投资于事实，而不是预期和设想的收益。

@#@@#@∙@#@财富的实质是就是一种不对等交换，比如银行的存贷差。

@#@@#@∙@#@投资首先保证你资金的安全@#@∙@#@不要相信这个世界上有什么神奇的招数可以让你迅速致富。

@#@@#@∙@#@这个世界上真正获得成功的人，一定是那些在人格上真正完善自己的人们。

@#@@#@∙@#@你今天的成功和你过去的失败和努力密不可分。

@#@@#@∙@#@没有经历过失败和痛苦的人不可能获得真正的成功。

@#@@#@把富爸爸的核心思想掌握了，你就知道该怎么做了，剩下的只是时间和实践问题。

@#@@#@当你每天都在寻找能为你带来收益的资产，当你每天都在思考如何创建能给你带来收益的资产，你离富爸爸就很近了。

@#@@#@∙我告诉你们这些，是因为想让你知道，富爸爸的财富思想只对那些愿意付出实践的人才有用，重要的是你自己通过不断的学习和实践，然后才能在其中获取你真正需要的智慧。

@#@@#@∙财商智慧是实践的结果，不是空头理论。

@#@@#@∙不在于你今天怎么想，在于你今天做了些什么。

@#@@#@";i:

13;s:

18068:

"放射人员补助补贴标准及假期规定最新版@#@放射人员补助补贴标准及假期规定@#@医学影像服务中心简介@#@作为国内首家开通医学影像系列自动学习功能的微信平台，目前上线有数百例影像典型征象、数百例影像病例分析、影像解剖、影像系统讲座、国外精品讲座、影像医事以及三基考试、上岗证考试等内容，动动手指即可享受知识大餐，热爱学习的同行朋友们快来加入我们吧。

@#@@#@放射补贴文件@#@各区人事局、财政局、卫生局:

@#@@#@现将人事部、财政部、卫生部《关于调整卫生防疫津贴标准的通知》（国人部发[2004]27号）转发给你们，请遵照执行。

@#@人事部财政部文件卫生部国人部发[2004]27号关于调整卫生防疫津贴标准的通知各省、自治区、直辖市人事厅（局）、财政厅（局）、卫生厅（局），国务院各部委、各直属机构人事部门:

@#@经报国务院批准，决定从2004年1月1日起，适当调整卫生防疫津贴标准。

@#@现就有关问题通知如下:

@#@@#@一、卫生防疫津贴由按月发放改为按工作日发放，标准分别为:

@#@一类每人每工作日9元，二类每人每工作日7元，三类每人每工作日5元，四类每人每工作日3元。

@#@@#@二、在麻风病院及专职从事传染病、结核病、血吸虫等寄生虫病防治的卫生工作人员，执行卫生防疫津贴。

@#@@#@三、对医疗卫生津贴标准国家不再统一调整。

@#@各医疗卫生单位可按照中组部、人事部、卫生部《关于深化卫生事业单位人事制度改革的实施意见》（人发[2003]31号）精神，通过深化内部收入分配改革，对专职从事或接触有毒、有害、有传染危险的人员制定适当的倾斜政策。

@#@@#@四、调整卫生防疫津贴标准所需经费，按原渠道筹集。

@#@@#@本通知由人事部负责解释人事部卫生部财政部二00四年三月二十五日发放一、二、三、四类医疗卫生津贴范围（供参考）一类:

@#@专职从事强致癌物质研究工作的;@#@@#@专职从事麻风病防治和科研工作的;@#@@#@专职从事烈性传染病诊治和科研工作的;@#@@#@在传染病院、结核病院（所）专职从事太平间工作和病理解剖工作的。

@#@@#@二类:

@#@在传染病医院、精神病医院、结核病防治院（站、所）以及综合医院、疗养院（所）专设的传染病科、精神病科、结核病科工作的;@#@以及专设的肝炎门诊、胃肠道传染病门诊工作的;@#@@#@专职从事放射性质保管、监测工作的;@#@@#@专职从事放射线和同位素诊断、治疗和科研工作的（包括肿瘤病院、科的放疗人员）;@#@@#@在职业病防治、药品检验分析、生物制品等单位中专门在强毒、强菌室内工作的;@#@@#@在一般医疗机构的太平间从事专职工作以及医学院校（专业）专职从事尸体保管、解剖等工作的。

@#@@#@三类:

@#@专职从事血吸虫等寄生虫病、地方病防治工作的;@#@@#@专职从事超声波、激光、高压氧仓诊治工作以及口腔科接触汞等有毒物质的;@#@@#@专职在医院病区直接处理污水污物及洗涤病人污染衣物工作的。

@#@@#@四类:

@#@专职从事实验动物饲养工作的;@#@@#@专职从事急诊抢救室、急救站、化验科（室）、病理科（室）工作的;@#@@#@专职从事中药加工和专职从事劳动卫生接触粉尘严重的。

@#@@#@除上列专职人员外，其他临时参加上述现场工作的人员，也可以分别享受各类医疗卫生津贴。

@#@@#@放射工作人员假期规定中华人民共和国卫生部令第55号@#@《放射工作人员职业健康管理办法》已于2007年3月23日经卫生部部务会议讨论通过，现予以发布，自2007年11月1日起施行。

@#@@#@部长高强@#@二○○七年六月三日@#@放射工作人员职业健康管理办法@#@第三十二条在国家统一规定的休假外，放射工作人员每年可以享受保健休假2~4周。

@#@享受寒、暑假的放射工作人员不再享受保健休假。

@#@从事放射工作满20年的在岗放射工作人员，可以由所在单位利用休假时间安排健康疗养。

@#@@#@第一章总则@#@第一条为了保障放射工作人员的职业健康与安全，根据《中华人民共和国职业病防治法》（以下简称《职业病防治法》）和《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》，制定本办法。

@#@@#@第二条中华人民共和国境内的放射工作单位及其放射工作人员，应当遵守本办法。

@#@@#@本办法所称放射工作单位，是指开展下列活动的企业、事业单位和个体经济组织:

@#@@#@

（一）放射性同位素（非密封放射性物质和放射源）的生产、使用、运输、贮存和废弃处理;@#@@#@

（二）射线装置的生产、使用和维修;@#@@#@（三）核燃料循环中的铀矿开采、铀矿水冶、铀的浓缩和转化、燃料制造、反应堆运行、燃料后处理和核燃料循环中的研究活动;@#@@#@（四）放射性同位素、射线装置和放射工作场所的辐射监测;@#@@#@（五）卫生部规定的与电离辐射有关的其他活动。

@#@@#@本办法所称放射工作人员，是指在放射工作单位从事放射职业活动中受到电离辐射照射的人员。

@#@@#@第三条卫生部主管全国放射工作人员职业健康的监督管理工作。

@#@@#@县级以上地方人民政府卫生行政部门负责本行政区域内放射工作人员职业健康的监督管理。

@#@@#@第四条放射工作单位应当采取有效措施，使本单位放射工作人员职业健康的管理符合本办法和有关标准及规范的要求。

@#@@#@第二章从业条件与培训@#@第五条放射工作人员应当具备下列基本条件:

@#@@#@

（一）年满18周岁;@#@@#@

（二）经职业健康检查，符合放射工作人员的职业健康要求;@#@@#@（三）放射防护和有关法律知识培训考核合格;@#@@#@（四）遵守放射防护法规和规章制度，接受职业健康监护和个人剂量监测管理;@#@@#@（五）持有《放射工作人员证》。

@#@@#@第六条放射工作人员上岗前，放射工作单位负责向所在地县级以上地方人民政府卫生行政部门为其申请办理《放射工作人员证》。

@#@@#@开展放射诊疗工作的医疗机构，向为其发放《放射诊疗许可证》的卫生行政部门申请办理《放射工作人员证》。

@#@@#@开展本办法第二条第二款第（三）项所列活动以及非医用加速器运行、辐照加工、射线探伤和油田测井等活动的放射工作单位，向所在地省级卫生行政部门申请办理《放射工作人员证》。

@#@@#@其他放射工作单位办理《放射工作人员证》的规定，由所在地省级卫生行政部门结合本地区实际情况确定。

@#@@#@《放射工作人员证》的格式由卫生部统一制定。

@#@@#@第七条放射工作人员上岗前应当接受放射防护和有关法律知识培训，考核合格方可参加相应的工作。

@#@培训时间不少于4天。

@#@@#@第八条放射工作单位应当定期组织本单位的放射工作人员接受放射防护和有关法律知识培训。

@#@放射工作人员两次培训的时间间隔不超过2年，每次培训时间不少于2天。

@#@@#@第九条放射工作单位应当建立并按照规定的期限妥善保存培训档案。

@#@培训档案应当包括每次培训的课程名称、培训时间、考试或考核成绩等资料。

@#@@#@第十条放射防护及有关法律知识培训应当由符合省级卫生行政部门规定条件的单位承担，培训单位可会同放射工作单位共同制定培训计划，并按照培训计划和有关规范、标准实施和考核。

@#@@#@放射工作单位应当将每次培训的情况及时记录在《放射工作人员证》中。

@#@@#@第三章个人剂量监测管理@#@第十一条放射工作单位应当按照本办法和国家有关标准、规范的要求，安排本单位的放射工作人员接受个人剂量监测，并遵守下列规定:

@#@@#@

（一）外照射个人剂量监测周期一般为30天，最长不应超过90天;@#@内照射个人剂量监测周期按照有关标准执行;@#@@#@

（二）建立并终生保存个人剂量监测档案;@#@@#@（三）允许放射工作人员查阅、复印本人的个人剂量监测档案。

@#@@#@第十二条个人剂量监测档案应当包括:

@#@@#@

（一）常规监测的方法和结果等相关资料;@#@@#@

（二）应急或者事故中受到照射的剂量和调查报告等相关资料。

@#@@#@放射工作单位应当将个人剂量监测结果及时记录在《放射工作人员证》中。

@#@@#@第十三条放射工作人员进入放射工作场所，应当遵守下列规定:

@#@@#@

（一）正确佩戴个人剂量计;@#@@#@

（二）操作结束离开非密封放射性物质工作场所时，按要求进行个人体表、衣物及防护用品的放射性表面污染监测，发现污染要及时处理，做好记录并存档;@#@@#@（三）进入辐照装置、工业探伤、放射治疗等强辐射工作场所时，除佩戴常规个人剂量计外，还应当携带报警式剂量计。

@#@@#@第十四条个人剂量监测工作应当由具备资质的个人剂量监测技术服务机构承担。

@#@个人剂量监测技术服务机构的资质审定由中国疾病预防控制中心协助卫生部组织实施。

@#@@#@个人剂量监测技术服务机构的资质审定按照《职业病防治法》、《职业卫生技术服务机构管理办法》和卫生部有关规定执行。

@#@@#@第十五条个人剂量监测技术服务机构应当严格按照国家职业卫生标准、技术规范开展监测工作，参加质量控制和技术培训。

@#@@#@个人剂量监测报告应当在每个监测周期结束后1个月内送达放射工作单位，同时报告当地卫生行政部门。

@#@@#@第十六条县级以上地方卫生行政部门按规定时间和格式，将本行政区域内的放射工作人员个人剂量监测数据逐级上报到卫生部。

@#@@#@第十七条中国疾病预防控制中心协助卫生部拟定个人剂量监测技术服务机构的资质审定程序和标准，组织实施全国个人剂量监测的质量控制和技术培训，汇总分析全国个人剂量监测数据。

@#@@#@第四章职业健康管理@#@第十八条放射工作人员上岗前，应当进行上岗前的职业健康检查，符合放射工作人员健康标准的，方可参加相应的放射工作。

@#@@#@放射工作单位不得安排未经职业健康检查或者不符合放射工作人员职业健康标准的人员从事放射工作。

@#@@#@第十九条放射工作单位应当组织上岗后的放射工作人员定期进行职业健康检查，两次检查的时间间隔不应超过2年，必要时可增加临时性检查。

@#@@#@第二十条放射工作人员脱离放射工作岗位时，放射工作单位应当对其进行离岗前的职业健康检查。

@#@@#@第二十一条对参加应急处理或者受到事故照射的放射工作人员，放射工作单位应当及时组织健康检查或者医疗救治，按照国家有关标准进行医学随访观察。

@#@@#@第二十二条从事放射工作人员职业健康检查的医疗机构（以下简称职业健康检查机构）应当经省级卫生行政部门批准。

@#@@#@第二十三条职业健康检查机构应当自体检工作结束之日起1个月内，将职业健康检查报告送达放射工作单位。

@#@@#@职业健康检查机构出具的职业健康检查报告应当客观、真实，并对职业健康检查报告负责。

@#@@#@第二十四条职业健康检查机构发现有可能因放射性因素导致健康损害的，应当通知放射工作单位，并及时告知放射工作人员本人。

@#@@#@职业健康检查机构发现疑似职业性放射性疾病病人应当通知放射工作人员及其所在放射工作单位，并按规定向放射工作单位所在地卫生行政部门报告。

@#@@#@第二十五条放射工作单位应当在收到职业健康检查报告的7日内，如实告知放射工作人员，并将检查结论记录在《放射工作人员证》中。

@#@@#@放射工作单位对职业健康检查中发现不宜继续从事放射工作的人员，应当及时调离放射工作岗位，并妥善安置;@#@对需要复查和医学随访观察的放射工作人员，应当及时予以安排。

@#@@#@第二十六条放射工作单位不得安排怀孕的妇女参与应急处理和有可能造成职业性内照射的工作。

@#@哺乳期妇女在其哺乳期间应当避免接受职业性内照射。

@#@@#@第二十七条放射工作单位应当为放射工作人员建立并终生保存职业健康监护档案。

@#@职业健康监护档案应包括以下内容:

@#@@#@

（一）职业史、既往病史和职业照射接触史;@#@@#@

（二）历次职业健康检查结果及评价处理意见;@#@@#@（三）职业性放射性疾病诊疗、医学随访观察等健康资料。

@#@@#@第二十八条放射工作人员有权查阅、复印本人的职业健康监护档案。

@#@放射工作单位应当如实、无偿提供。

@#@@#@第二十九条放射工作人员职业健康检查、职业性放射性疾病的诊断、鉴定、医疗救治和医学随访观察的费用，由其所在单位承担。

@#@@#@第三十条职业性放射性疾病的诊断鉴定工作按照《职业病诊断与鉴定管理办法》和国家有关标准执行。

@#@@#@第三十一条放射工作人员的保健津贴按照国家有关规定执行。

@#@@#@第三十二条在国家统一规定的休假外，放射工作人员每年可以享受保健休假2~4周。

@#@享受寒、暑假的放射工作人员不再享受保健休假。

@#@从事放射工作满20年的在岗放射工作人员，可以由所在单位利用休假时间安排健康疗养。

@#@@#@第五章监督检查@#@第三十三条县级以上地方人民政府卫生行政部门应当定期对本行政区域内放射工作单位的放射工作人员职业健康管理进行监督检查。

@#@检查内容包括:

@#@@#@

（一）有关法规和标准执行情况;@#@@#@

（二）放射防护措施落实情况;@#@@#@（三）人员培训、职业健康检查、个人剂量监测及其档案管理情况;@#@@#@（四）《放射工作人员证》持证及相关信息记录情况;@#@@#@（五）放射工作人员其他职业健康权益保障情况。

@#@@#@第三十四条卫生行政执法人员依法进行监督检查时，应当出示证件。

@#@被检查的单位应当予以配合，如实反映情况，提供必要的资料，不得拒绝、阻碍、隐瞒。

@#@@#@第三十五条卫生行政执法人员依法检查时，应当保守被检查单位的技术秘密和业务秘密。

@#@@#@第三十六条卫生行政部门接到对违反本办法行为的举报后应当及时核实、处理。

@#@@#@第六章法律责任@#@第三十七条放射工作单位违反本办法，有下列行为之一的，按照《职业病防治法》第六十三条处罚:

@#@@#@

（一）未按照规定组织放射工作人员培训的;@#@@#@

（二）未建立个人剂量监测档案的;@#@@#@（三）拒绝放射工作人员查阅、复印其个人剂量监测档案和职业健康监护档案的。

@#@@#@第三十八条放射工作单位违反本办法，未按照规定组织职业健康检查、未建立职业健康监护档案或者未将检查结果如实告知劳动者的，按照《职业病防治法》第六十四条处罚。

@#@@#@第三十九条放射工作单位违反本办法，未给从事放射工作的人员办理《放射工作人员证》的，由卫生行政部门责令限期改正，给予警告，并可处3万元以下的罚款。

@#@@#@第四十条放射工作单位违反本办法，有下列行为之一的，按照《职业病防治法》第六十五条处罚:

@#@@#@

（一）未按照规定进行个人剂量监测的;@#@@#@

（二）个人剂量监测或者职业健康检查发现异常，未采取相应措施的。

@#@@#@第四十一条放射工作单位违反本办法，有下列行为之一的，按照《职业病防治法》第六十八条处罚:

@#@@#@

（一）安排未经职业健康检查的劳动者从事放射工作的;@#@@#@

（二）安排未满18周岁的人员从事放射工作的;@#@@#@（三）安排怀孕的妇女参加应急处理或者有可能造成内照射工作的，或者安排哺乳期的妇女接受职业性内照射的;@#@@#@（四）安排不符合职业健康标准要求的人员从事放射工作的。

@#@@#@第四十二条技术服务机构未取得资质擅自从事个人剂量监测技术服务的，或者医疗机构未经批准擅自从事放射工作人员职业健康检查的，按照《职业病防治法》第七十二条处罚。

@#@@#@第四十三条开展个人剂量监测的职业卫生技术服务机构和承担放射工作人员职业健康检查的医疗机构违反本办法，有下列行为之一的，按照《职业病防治法》第七十三条处罚:

@#@@#@

（一）超出资质范围从事个人剂量监测技术服务的，或者超出批准范围从事放射工作人员职业健康检查的;@#@@#@

（二）未按《职业病防治法》和本办法规定履行法定职责的;@#@@#@（三）出具虚假证明文件的。

@#@@#@第四十四条卫生行政部门及其工作人员违反本办法，不履行法定职责，造成严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;@#@情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@第七章附则@#@第四十五条放射工作人员职业健康检查项目及职业健康检查表由卫生部制定。

@#@@#@第四十六条本办法自2007年11月1日起施行。

@#@1997年6月5日卫生部发布的《放射工作人员健康管理规定》同时废止。

@#@@#@";i:

14;s:

29905:

"冯继康同志在山东省畜牧兽医工作会议上的讲话@#@冯继康同志@#@在山东省畜牧兽医工作会议上的讲话@#@2012年1月17日@#@@#@同志们：

@#@@#@　　这次全省畜牧兽医工作会议的主要任务是，深入贯彻落实全国农业工作会议、全国畜牧兽医工作会议和全省农村工作会议精神，总结交流2011年全省畜牧兽医工作，分析研判形势，安排部署2012年及今后一个时期工作，促进全省现代畜牧业持续健康发展。

@#@昨天下午和今天上午，省委省政府召开了全省农村工作会议，姜大明省长、刘伟副书记、贾万志副省长分别作了重要讲话，对加快发展现代畜牧业提出了明确要求。

@#@刚才，建林同志传达了全国农业工作会议和全国畜牧兽医工作会议精神，各市分别交流了去年工作和今年打算，希望大家认真学习，深刻领会，相互借鉴，抓好落实。

@#@@#@　　下面，结合全省畜牧业发展实际，我讲三点意见。

@#@@#@　　一、精心谋划，全面推进，畜牧业实现“十二五”良好开局@#@　　2011年，在省委、省政府的正确领导下，全省畜牧兽医系统紧紧围绕“保供给、保安全、保增收”的总体目标，努力提升畜牧业综合生产能力，畜牧业发展开局良好、实现了开门红。

@#@@#@　　——畜牧生产实现了全年、全省、全部的均衡增长。

@#@2011年，全省畜牧生产持续向上，生猪生产加快恢复，家禽生产稳定发展，奶业生产持续振兴，饲料兽药生产稳定增长；@#@17个市畜牧业全部实现增产增收，东、中、西不同区域畜牧业生产全线飘红；@#@生猪、奶牛、羊、家禽、毛皮动物等主要畜禽存、出栏全面增长。

@#@预计2011年，全省肉、蛋、奶产量分别达1300万吨、500万吨和450万吨，同比分别增长2.51%、1.16%和2.61%；@#@全省饲料生产企业达1487家，产量突破2000万吨，同比增长9%，实现产值680亿元；@#@兽药生产企业282家，占全国的17%，实现产值55亿元，同比增长5.4%。

@#@@#@　　——畜牧产业实现了质量、结构、效益的全面改善。

@#@生鲜乳三聚氰胺检测合格率连续三年100%，全年饲料产品合格率达99.4%，较上年提高2.6个百分点；@#@兽药行业实现连续两年无全国重点监控问题企业；@#@全年畜产品“瘦肉精”专项抽检合格率在99.9%以上；@#@全年没有发生区域性重大动物疫病。

@#@节粮型畜牧业发展速度加快，生产结构逐步优化，区域集中度进一步提高，山东半岛高端禽肉产品出口加工区、鲁中南生猪生态生产区、沿高速公路奶牛健康养殖区、沿黄肉牛肉羊高质高效产业区等优势畜产品区域加速隆起。

@#@全年畜禽养殖效益普遍向好，出栏一头100公斤肥猪平均利润约400元，每只产蛋鸡平均利润30多元，一头年产5吨的奶牛平均利润2500元左右；@#@全省畜牧业产值可达1987亿元，创历史新高；@#@肉蛋奶综合生产效益是近几年来最好的一年，也是广大养殖场户丰产丰收的一年。

@#@@#@　　——畜牧发展实现了调整、融合、拓展的深入推进。

@#@通过政策倾斜、指导服务和监测预警，畜牧业转方式、调结构步伐加快，规模化、标准化、产业化水平进一步提高，产销对接力度进一步加大，生产波动进一步熨平，宏观调控能力进一步增强，畜牧业稳定发展的长效机制正逐步构建起来。

@#@畜牧业发展的融合度进一步提高，产业内部连接更加紧密，系统内部互动性更强，我们与财政、发改、金融、土地、科技、环保等部门形成支持畜牧业发展的合力进一步加大，畜禽养殖用地、税收、担保、信贷等政策得到了进一步完善和落实。

@#@畜牧业在继续发挥保障畜产品供应、扩大劳动力就业、增加从业者收入、壮大地方经济等作用的同时，维护公共卫生安全、承载生物技术应用、促进生态旅游休闲、传承农牧文明等作用得到拓展，发展空间进一步扩大。

@#@@#@　　——畜牧功能实现了稳定、保障、支撑的综合发挥。

@#@从2011年1月份开始，生猪价格一路上涨，活猪价格最高上涨80%多，7月份推动CPI上涨1.46个百分点，一度成为社会关注的重点。

@#@针对严峻形势，各级畜牧兽医部门认真落实国家和省委省府的决策部署，加强监测预警，正确研判生产形势和价格走势，通过落实各项扶持政策和发展措施，促进了生猪生产的快速恢复，保障了供应、稳定了物价。

@#@预计全年农民出售畜产品现金平均收入1650元，同比增长18%，畜牧业促进农民增收作用进一步加大；@#@畜禽养殖“退户入区、退村入园”全面推进，畜禽散养比例进一步下降，畜禽养殖污染治理进一步强化，畜牧业促进新农村建设的作用进一步发挥。

@#@2011年，畜牧业全面增产增收，有力保障了畜产品供给，为抑制物价过快上涨、应对国际金融危机赢得了主动，为保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定作出了重要贡献。

@#@@#@　　一年来，全省各级畜牧部门以科学发展观为指导，全面贯彻落实各项扶持政策，加快转变生产方式，稳定发展畜牧生产，积极防控重大动物疫病，强化质量安全监管，完善支撑服务体系，有效克服了外部发展环境趋紧、成本压力加大及质量安全事件多发等带来的不利影响，确保了产业稳定健康持续发展。

@#@工作主要体现在以下几个方面：

@#@@#@　　

（一）强化全局引导，搞好调查研讨和规划制定，努力增强宏观调控的针对性。

@#@一是深化调查研究。

@#@围绕产业发展需求，先后组织开展了三次畜牧业形势分析、六次畜禽生产专题调研、五次生猪市场调查，为分析形势、指导生产、出台措施提供了参考和依据；@#@召开理论研讨会，明确了“创新思维、突出重点，全力推进现代畜牧业健康发展”的思路，为全面推进下一步工作作出了理论性指导。

@#@二是强化规划指导。

@#@编制印发了全省畜牧业“十二五”发展总体规划及饲料、兽药、畜产品质量安全等相关子规划，明确了“十二五”期间全省畜牧业的发展方向和突破重点，形成了科学合理的规划体系和宏观指导思路。

@#@三是加强信息监测。

@#@稳步推进“百场（厂）千村万户”监测、蛋鸡和肉鸡生产全代次监测、生鲜乳收购站监测等工作，全面加强畜禽、饲料生产年度、季度和月度统计、报送、审核；@#@及时收集、整理畜牧业养殖、市场信息，定期发布《山东省畜产品市场行情分析周报》和《月度生产形势分析》，科学指导了产业发展。

@#@@#@　　

（二）强化扶持监管，抓好政策落实和法制建设，切实增强调控工作的时效性。

@#@一是落实好扶持政策。

@#@着眼产业长远发展，积极争取并落实各项政策，全年落实省以上资金8.4亿元，对重大动物疫病防控、基层动物防疫体系建设、规模养殖场区标准化改造、畜禽良种繁育推广、畜产品质量安全监测、动物卫生监督检查等环节进行了重点扶持，有力促进了现代畜牧业发展。

@#@二是完善法制建设。

@#@制定出台了《山东省畜禽养殖管理办法》和《山东省草品种审定办法》等规范性文件，督促各地开展了养殖布局规划、规模养殖场（小区）备案、养殖档案规范等各项工作，为引导和规范畜禽养殖及相关产业发展奠定了基础。

@#@三是加强指导调控。

@#@认真落实省政府《关于切实搞好生猪生产和市场供应工作的意见》，加强技术指导服务，强化“瘦肉精”监督检测，扶持生猪规模场区进行标准化改造，奖励扶持国家和省级生猪示范场（户），在22个县实施生猪良种补贴，落实能繁母猪补贴政策，有力保障了猪肉供应和产业平稳发展。

@#@@#@　　（三）强化兽医工作，立足疾病防控和体系建设，不断增强发展保护的有效性。

@#@一是努力加强重大动物疫病防控。

@#@认真落实各项防控措施，健全防控机制，着重内防外堵，圆满实现了全省畜禽“应免尽免、不留空档”的免疫目标，持续保持了全省多年没有重大动物疫情发生的良好形势。

@#@二是加快推进兽医队伍建设。

@#@组织开展了官方兽医资格确认、执业兽医资格考试工作，启动执业兽医注册和备案，加快推进乡村兽医登记，不断强化村级防疫员队伍培训。

@#@全省共注册执业兽医603人、备案助理执业兽医955人，注册乡村兽医2万多人，兽医队伍建设迈上新台阶。

@#@三是加快推进动物防疫基础设施建设。

@#@完成24个动物产品质量安全快速检测试点建设。

@#@稳步推进生猪奶牛大县513个乡镇兽医站续建项目建设。

@#@对全省600个乡镇兽医站进行扩建。

@#@对省际间19处公路动物防疫监督检查站进行了建设和续建。

@#@强化兽医实验室能力建设，开展了兽医实验室检测能力比对，稳步推进兽医系统实验室考核，完成了15个市级、40个县级兽医实验室和13个国家动物疫情测报站的考核。

@#@@#@　　（四）强化质量安全，积极应对当前与构建长远，着力增强责任风险的可控性。

@#@一是加强“瘦肉精”监测查处。

@#@制定“瘦肉精”专项整治方案，强化综合治理和全程监管。

@#@组织印发张贴《告广大养殖场户严禁使用“瘦肉精”书》50余万张，抽检生猪、肉牛、肉羊样品5290批次。

@#@组织查处德州庆云、利津盐窝“瘦肉精”羊等质量安全案件20余起，打击了违法犯罪行为，减少了畜产品安全隐患。

@#@二是扎实开展专项整治。

@#@集中开展了生鲜乳、瘦肉精、饲料兽药等专项整治，对全省808家奶站和573台运输车进行许可备案管理，完成3186批次生鲜乳抽检。

@#@完成1788家饲料企业和养殖场（户）的4185个饲料产品和尿样抽检。

@#@强化兽药生产企业建前论证和GMP认证检查，推进GSP工作，全省4500家兽药经营单位通过验收，启动兽药使用管理规范（GUP）和兽医处方药制度试点，专项整治达到预期目标。

@#@三是加强质量控制体系建设。

@#@组织修订山东省地方标准33项。

@#@推进“三品一标”认证工作，目前全省共通过无公害畜产品产地认定846个，产品认证439个，地理标志畜产品8个。

@#@加快畜产品质检机构认证，6家质检机构通过考核。

@#@畜产品质量安全示范县建设开始启动。

@#@@#@　　（五）强化示范带动，推进创建活动和特色发展，有效增强现代建设的创新性。

@#@一是深入推进标准化示范创建。

@#@全年创建国家级示范场34个，省级示范场356个，市级示范场800多个，全省畜禽规模化养殖比重提高4个百分点，标准化养殖比重提高6个百分点；@#@完成了152个国家级示范场数据采集，9个入编农业部《百例示范场材料汇编》，示范场带动作用明显增强；@#@贯彻《农业部畜禽标准化示范场管理办法》，示范场生产管理行为进一步规范。

@#@二是突出发展特色产业。

@#@与有关部门联合制定下发了《关于加快发展高效特色畜牧业的意见》，召开了全省高效特色畜牧业发展工作会议，公布了全省“十大”地方畜禽品种、“十大”传统地方畜产品名吃和“十大”畜牧品牌企业，总结了地方畜禽品种、特色畜禽养殖、传统畜牧食品三个主要方面的不同发展模式，以莱芜黑猪、汶上芦花鸡、山东黑牛等为代表的地方特色品牌畜牧业加速发展。

@#@三是加快推广生态养殖。

@#@在自然养猪法基础上，将发酵床技术成功地推广应用到禽和牛，全省发酵床面积800万平方米，存养各类生猪500万头、家禽1000多万只；@#@积极探索粪污储存发酵、多级氧化、制备沼气、生产有机肥等生态环保模式，全省规模化畜禽养殖场区粪污无害化处理率达到80%，资源化利用率达90%以上。

@#@@#@　　（六）强化支撑服务，加强科技推广和信息改造，持续增强畜牧发展的稳定性。

@#@一是强化科技创新体制机制。

@#@争取国家畜牧产业技术体系在我省设立14个岗位科学家、18个试验站。

@#@参与省现代农业产业技术体系生猪创新团队组建，确认10个岗位专家和5个实验站。

@#@全省初步形成了与科技创新体系相接轨、与畜牧业发展相适应的畜牧科技体系。

@#@二是强化先进技术普及应用。

@#@结合规模场区标准化改造和示范创建，加快科技进村入户，大力推广生猪人工授精、奶牛DHI测定和数字化管理、肉牛肉羊规模养殖和高档肉牛育肥、家禽高效饲养、优质牧草种植利用及秸秆科学利用等技术，促进了畜牧业发展质量和效益提升。

@#@三是强化检验检测能力。

@#@主要加强了质量安全、动物疫病、饲料兽药、种畜禽等方面的检验检测能力建设，全省拥有实验研究、检验检测实验室1000多个，其中省级以上重点实验室5个、通过省级以上认证认可的实验室10多个、畜牧企业技术研发中心12个，大型科学仪器设备1万余台（件），初步形成了覆盖全面的畜牧兽医检验监测体系。

@#@四是强化信息化改造。

@#@全省畜牧兽医综合信息平台与网站群建设进展顺利；@#@视频监控、信息远程控制、数字化管理技术等在养殖场、奶站标准化改造中的应用范围进一步扩大；@#@全省奶业信息化管理平台开通运行，在全国率先实现了养殖场与省级平台的互联互通、资源共享；@#@动物检疫电子出证、动物及动物产品可追溯体系建设等信息化监管项目深入推进。

@#@@#@　　二、抓住关键，深化落实，大力推进现代畜牧业建设@#@　　2012年是实施“十二五”承上启下的重要一年，做好今年的工作，对巩固全省畜牧业发展的好形势，推进经济文化强省建设，为党的十八大和省十次党代会召开创造良好环境，具有十分重要的意义。

@#@@#@　　根据中央和省委对今年经济社会发展的分析判断和安排部署，结合畜牧业自身发展规律和外部环境变化，2012年，我省畜牧业发展的政策环境将更加优化，市场空间将更加拓展，产业基础将更加坚实。

@#@但我们要清醒地认识到，“稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐”对畜牧业发展提出新的更高要求，同时畜牧业面临的形势更加复杂。

@#@一是外部环境的不确定性加大。

@#@国际金融危机的影响短期内很难消除，国内经济增速缓慢回落与物价仍处高位相互交织，经济结构性矛盾和潜在风险可能进一步凸显，内需增长的制约因素增多，一些两难问题解决难度更大。

@#@这些都将直接或间接影响畜牧业发展。

@#@二是行业发展的不稳定性加大。

@#@在畜牧产业规模持续扩大、产量持续增加的高基数上，实现产销衔接、供求平衡的难度加大；@#@安全成为焦点、消费趋向多元、变数持续增多、市场日益敏感，价格波动频繁、周期日渐缩短、涨跌急速转换，畜牧业稳定发展的难度加大。

@#@三是事件风险的不可控性加大。

@#@极端气候等自然灾害频发，环境污染程度加重，畜牧业生产不安全系数增加；@#@防疫设施设备和人员队伍不适应，重大动物疫病发生的可能性加大；@#@畜禽及产品流通环节多，利益分配不均衡，质量监管手段不健全，安全隐患仍然很大。

@#@四是要素支撑的不可靠性加大。

@#@土地资源紧张，畜牧业扩大再生产空间受限；@#@世界性粮价上涨、供应偏紧，都对饲料粮供应构成威胁；@#@劳动力短缺和成本上涨形成重压，畜牧业生产进入高成本阶段，要素支撑的不可靠性越来越大。

@#@面对复杂形势和艰巨任务，我们必须牢固树立忧患意识、责任意识、大局意识和安全意识，切实做好应对、扎实做好工作。

@#@@#@　　今年畜牧兽医工作的总体思路是：

@#@深入贯彻落实科学发展观，围绕加快现代畜牧业发展这一“中心”，抓住重大动物疫病防控和畜产品质量安全“两个关键”，强化标准化生产、产业化带动、科技化支撑、特色化突破、品牌化引领、生态化保障等“六大措施”，加快畜牧业发展方式转变，着力发展标准化规模养殖，着力防控重大动物疫病，着力加强畜产品质量安全监管，在稳定畜产品供应的基础上，努力确保不发生区域性重大动物疫情，努力确保不发生重大动物产品质量安全事件，保持畜牧业持续健康发展，为全省经济社会发展作出新贡献。

@#@@#@　　在工作着力点上，要把握稳中求进的总方向，突出“四化”。

@#@一是深化，就是要重心下移、确保实效。

@#@各级畜牧兽医部门要强化政策宣传，搞好实施配套，加大监管力度，确保中央强农惠农富农政策不折不扣地落实到基层、兑现到农户；@#@要坚持工作重心下沉，加强基层机构人员队伍建设，完善相关设施设备，增强畜牧兽医工作的内在动力。

@#@二是细化，就是要明确工作思路，科学制定方案，细化各项措施，厘清工作责任，规范行业管理，切实抓好落实。

@#@畜牧生产、科技推广、疫病防控、质量安全等方面的工作部署和政策项目，都要不折不扣的坚决予以执行。

@#@三是优化，就是要科学规划引导、合理摆布要素、转变发展方式、调整产业结构，努力增强畜牧产业发展的稳定性和可持续性；@#@要加强自身建设、提升管理水平、提高工作效率，努力增强调控、监管、服务的科学性、针对性和有效性。

@#@四是融化，就是要注重产前、产中、产后融合，拉长产业链条，提高畜牧产业化、产供销一体化水平；@#@要充分调动各方力量、挖掘多种资源、加强协作沟通、善于内外联动，不断增强应对突发、化解危机的能力，形成加快发展的动力与合力。

@#@@#@　　今年在工作上，要突出抓好以下六个方面：

@#@@#@　　

（一）以加强结合为抓手，深化畜牧政策项目的实施。

@#@近年党中央国务院和省委省政府对畜牧业的扶持支持力度明显加大，各级畜牧兽医部门要抢抓机遇、规范施用、统筹结合、科学管理，确保强牧富牧惠牧各项政策落到实处、发挥实效。

@#@要突出政策项目与产业发展结合、与部门协作结合、与出台目的初衷结合、与经济社会大趋势结合，将责任意识、规范意识、安全意识和高效意识贯穿到畜牧项目政策的争取、实施、管理、验收评价各个环节。

@#@据统计，近三年来，全省市、县级畜牧局违规违纪干部近30名，包括15名县级畜牧局长，违规违纪的原因多数是政策落实和项目执行中出现经济问题，加强项目管理越来越迫切，明年，农业部将所有良种工程项目、农业综合开发项目，省财政将重大财政支农项目实现程序化、网络化管理，将对项目执行过程、资金流向、建设进度等进行全过程监管。

@#@我们要主动适应新要求新规定，加强日常监督检查，切实强化项目监管，确保我省所有项目不出问题，按农业部和省财政要求顺利实施。

@#@今年特别要把落实好生猪发展政策、防止生猪价格大涨后出现大落作为一项重要任务抓紧抓好。

@#@要强化督导检查、全面落实好能繁母猪补贴、生猪标准化规模养殖场（小区）建设、生猪调出大县奖励和畜牧良种补贴等扶持政策。

@#@近年牛羊肉价格持续上涨已引起各界明显关注，估计今年国家会出台相关扶持政策，各地特别是牛羊生产集中的市县，要提前做好相关工作。

@#@在奶业方面，从2012年开始，国家将启动实施“振兴奶业苜蓿发展行动”，中央财政每年安排5.25亿元，在奶牛主产省和苜蓿主产省，开展奶牛优质苜蓿标准化高产创建。

@#@我省符合条件的市县，要提前把情况摸清、把理由找足、把工作做细，积极争取苜蓿项目落户，为提高奶牛单产和牛奶质量找好新抓手，努力促进我省奶业振兴。

@#@同样，在良种繁育、质量安全、防疫补免、科技推广、统计监测、产销衔接等各个方面，都要把已有的政策用好用足、把项目抓紧抓好，并积极争取新的扶持，要加强与财政、发改、金融、土地、环保等部门的沟通，主动做工作、争取多方支持畜牧业发展。

@#@今年中央和省委1号文件，继续聚焦“三农”，将重点强调科技进步，对畜牧业的政策支持力度将进一步加大，各地要在不折不扣执行的基础上，积极推动出台配套政策，特别是增加投入，充分发挥政策的支持和激励作用。

@#@@#@　　

（二）以创建活动为抓手，加快畜牧业发展方式转变。

@#@转变发展方式是我国经济社会发展的总体战略，也是解决我省畜牧业发展过程中深层次矛盾、适应外部环境变化的必然要求，必须以标准化、品牌化、特色化、生态化创建为抓手，开创现代畜牧业发展新局面。

@#@一是深入推进畜禽标准化示范创建。

@#@要加快示范进程。

@#@把标准化示范创建作为转方式的重要举措，与推进畜牧产业化经营、三品认证和品牌创建有机结合，开展部、省、市三级联创，全年力争创建国家级示范场50个，省级示范场200个。

@#@要创新示范方式。

@#@结合春秋两季两次“走基层、促创建”集中行动，对不同畜种、不同规模养殖模式进行总结推广；@#@加强对标准推广应用、现代化畜牧养殖模式、创建运行机制等典型的培养、梳理、总结和推广；@#@针对当前示范创建活动中暴露出的问题，将完善粪污处理设施、规范养殖记录档案和技术应用作为重点进行强化，切实改变“硬件”与“软件”不配套的状况。

@#@要加强示范监管。

@#@继续整合国家扶持标准化方面的项目资金，向通过验收的国家级和省级示范场倾斜；@#@按照不少于15%的比例对各地创建的国家级和省级示范场进行随机抽查。

@#@二是大力推进现代畜牧业示范区建设。

@#@要在积极参与建设国家和省现代农业示范区的同时，结合我省畜牧业实际，制定出台现代畜牧业示范区创建、认定管理办法，择优选择标准化养殖比重较大、标准化水平较高的地区，开展现代畜牧业示范区创建，提升畜牧业综合生产能力和市场竞争能力。

@#@各市也要加大投入力度，力争在基础设施建设、科技推广应用、经营机制创新等方面取得明显进展，更好地发挥示范区引领带动作用。

@#@三是不断推进特色、生态畜牧业发展。

@#@要因地制宜制定高效特色畜牧业发展规划，打造“一市一品”、“一县一品”的良好格局。

@#@围绕“地方畜禽保特色、引进品种保优势、优良品种扩规模、良法配套增效益”，以大型畜产品加工企业为载体，重点支持地方特色畜禽品种保护与开发。

@#@要对特色畜禽品种繁育、饲养管理等进行总结推广，为高效特色畜牧业发展提供坚实保障。

@#@今年省里提出了生态山东发展战略，我们要在加强调研的基础上，适时启动生态畜牧业建设，争取总结一批典型、出台一个意见、落实一批政策、召开一次会议，促进现代畜牧业可持续发展。

@#@各地也要着手做好相关准备工作。

@#@@#@　　（三）以疫病净化为抓手，努力提高动物保护水平。

@#@重大动物疫病防控是悬在我们各级畜牧兽医管理部门头上的一把利剑，任何时候都不能掉以轻心，务必抓紧抓好。

@#@一是明确防控重点，力争在动物疫病净化上取得新突破。

@#@要以重大动物疫病为重点，统筹狂犬病、牛羊布病、结核病等重要人畜共患病的防控，全面落实各项防控措施，努力保持全省无疫的良好态势。

@#@扎实做好优先防治疫病基础监测工作，在全省开展禽流感、口蹄疫、布病病原学专项监测，启动实施重点单项动物疫病防治计划。

@#@今年，省里将根据国家动物疫病防控规划，组织制定《山东省动物疫病防控中长期规划》和《山东省种畜禽场主要动物疫病净化规划》，突出做好种畜禽场疫病净化工作，加快全省动物疫病控制和消灭进程，各地也要因地制宜做好规划和净化准备。

@#@二是完善监管机制，力争在兽医监管模式上取得新突破。

@#@各地要在总结近年来官方兽医监管工作的基础上，进一步健全监管机制、完善监管内容、规范监管程序、强化监管监督。

@#@积极探索实施畜禽饲养场的动物卫生风险“分级管理”模式，充分整合和发挥各级监督机构队伍资源优势，实施“分级监管、量化监督”，扩大监管范围，提升监管效率，促进防控工作开展。

@#@三是创新防控思路，力争在动物疫病防控模式上取得新突破。

@#@要加快推进胶东半岛无规定动物疫病区示范区评估认证步伐，尽快启动和推进胶东半岛无疫区国家和国际认证评估。

@#@要协同推进黄河三角洲、济宁、济南无疫区建设步伐，推进全省无疫区建设。

@#@要在加快德城区生物安全隔离区建设的基础上，积极引导和鼓励有条件的企业集团开展生物安全隔离区建设。

@#@四是夯实防疫基础，力争在基层动物防疫体系建设上取得新突破。

@#@深入推进兽医管理体制改革，不断健全和完善基层动物防疫机构，加快推进官方兽医、执业兽医、乡村兽医和村级动物防疫员队伍建设。

@#@加快推进兽医系统实验室考核，鼓励有条件的实验室申请国家认证认可。

@#@继续推进基层动物防疫基础设施建设，认真组织抓好基层乡镇兽医站扩建项目建设，继续推进全省73处公路动物卫生监督检查站建设。

@#@五是完善法规制度，力争在动物卫生法制保障上取得新突破。

@#@尽快完成《山东省动物防疫条例》修订，逐步完善重大动物疫病防控应急预案体系，进一步完善重大动物疫病防控考评机制等。

@#@@#@　　（四）以完善机制为抓手，保障畜产品质量安全。

@#@畜产品质量安全监管涉及面广、头绪多、任务重、难度高、责任大，我们一定要拿出决心和信心，努力改变目前的监管状态，加快由疲于应付到主动出击转变，找准工作切入点，从安全基础入手，从机制建设入手，从体系完善入手，构筑坚实的畜产品质量安全防线。

@#@一是夯实质量安全基础。

@#@要加快畜牧业地方标准制修订步伐，推进养殖场标准化示范和改造，完善乡镇质量安全监管机构，推动畜产品质量安全示范县建设；@#@规范程序、加快进度，强化“三品一标”认证和监管；@#@要加大新《饲料与饲料添加剂管理条例》宣传贯彻，加大秸秆牧草饲料开发力度，严格行政许可、加强监督管理，着力解决饲料企业“多小乱杂”问题；@#@进一步规范兽药生产、经营和使用管理。

@#@二是继续开展专项整治。

@#@根据农业部统一部署，继续开展“瘦肉精”、生鲜乳和饲料、兽药等质量安全专项整治，加强抽样监测，严格监督执法，规范生产经营，有力打击违法犯罪行为，确保质量安全。

@#@三是强化突发事件应对。

@#@针对前期发生的质量安全事件，总结经验，汲取教训，妥善应对突发性畜产品质量安全事件，依法、科学、有序做好应急处置工作，努力将问题消灭在萌芽状态，最大限度地降低负面影响。

@#@制定出台《山东省重大畜产品质量安全事故应急预案》，保障重大畜产品质量安全事故得到及时、有效、正确、妥善的处理。

@#@四是加强检验检测体系建设。

@#@抓住国家出台农产品质量安全检验检测体系二期规划的有利时机，加快推进畜产品质量安全县级质检站建设；@#@加快检测机构的验收考核进度；@#@制定完善《畜产品质量安全监测管理办法》，规范畜产品质量安全监测工作。

@#@五是强化责任落实追究。

@#@进一步明确责任分工，落实监管责任，加大对失职渎职行为的问责力度，对监管措施不到位，失职渎职，造成畜产品质量安全事故的，要严肃追究失职渎职者责任，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　（五）以科技促进年为抓手，推进畜牧兽医科技进步。

@#@今年的中央1号文件突出强调了农业科技创新，把推进农业科技创新作为“三农”工作的";i:

15;s:

14518:

"福建省厦门一中1112学年高二上学期期中试题地理理@#@福建省厦门第一中学2011—2012学年度第二学期期中考试@#@高二年理科地理试卷@#@@#@第I卷（选择题部分，满分60分）@#@说明：

@#@本试卷共分I、II两卷。

@#@考试时间：

@#@60分钟。

@#@满分：

@#@100分。

@#@I卷为单项选择题，每小题2分，共60分，请把I卷的选择题答案用2B的铅笔填涂在答题卡上。

@#@@#@一．选择题（每小题只有一个选项是最符合题意的。

@#@）@#@图3—1--3为某地区等高线示意图，读图完成1～3题。

@#@@#@@#@ @#@@#@1．图中所示区域主要的地形类型是（）。

@#@@#@A．平原B．丘陵C．高原D．山脉@#@2．图中所示地区的自然条件可重点发展的经济作物是（）。

@#@@#@A．天然橡胶B．棉花C．茶叶D．甜菜@#@3．与松嫩平原相比，该地区发展种植业的优势条件是（）。

@#@@#@A．热量丰富B．土壤肥沃C．地形平坦D．人少地多@#@现代地理信息技术的发展，使得人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、监测、描述、表达的能力迅速提高，为生产的发展提供了可靠的依据，同时也极大地方便了人们的生活。

@#@据此回答4～5题。

@#@@#@4．关于全球定位系统在交通运输中的作用的说法不正确的是（）。

@#@@#@A．车辆跟踪B．合理分配车辆C．降低能耗D．提高运营成本@#@5．国家气象局每天为电视新闻提供的卫星云图主要使用了（）。

@#@@#@①遥感技术②地理信息技术③数字导航技术@#@A．①②B．①③C．②③D．①②③@#@6．长江中下游平原誉称“鱼米之乡”，但汉代“或火耕而水耨，或江南卑湿，丈夫早@#@夭”，农业经济落后。

@#@古代不利开发的自然条件是（）。

@#@@#@①水系分隔②土质黏重③气候潮湿④交通落后@#@A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④@#@土地荒漠化是指风沙侵蚀和水土流失的发展，最终导致土地生产力长期丧失，形成如同@#@荒漠般的景观。

@#@图3--2--3是我国内陆某地区图，读图完成7～8题。

@#@@#@@#@ @#@@#@、@#@ @#@@#@7．形成图中地区荒漠化最主要的自然原因是（）。

@#@@#@A．位于内陆，气候干旱B．地球变暖，气候异常@#@C．地球运动，地形上升D．过度开发，水土流失@#@8．20世纪50年代以来，该地区荒漠化加剧的主要原因是（）。

@#@@#@A．农业灌溉B．人口压力和人类活动不当@#@C．矿产资源开发D．气候异常@#@9．针对湿地的生态功能和效益，正确的利用方式是（）。

@#@@#@A．变“北大荒”为“北大仓”，建商品粮基地@#@B．“围湖造田”，发展果蔬、花卉生产@#@C．进行大批量“耕海牧渔”，迅速扩大水产养殖面积@#@D．“退田还湖”，发展旅游@#@10．防治土地荒漠化的措施主要有（）。

@#@@#@①人口大量外迁，以减轻人口对土地的压力②合理分配利用水资源，发展节水农@#@业③因地制宜开发利用太阳能、风能、水能和生物能④开发深层地下水，扩大@#@农田灌溉面积⑤调整土地利用结构，合理放牧，积极营造防护林网⑥扩大植被@#@覆盖率，设置沙障，封育固沙，构筑防护体系@#@A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．②③⑤⑥@#@图3--2--5是怒江大峡谷示意图，读图结合有关地理知识完成l1～12题。

@#@@#@ @#@@#@11．图示地区地理环境比较脆弱，人们面临最严重的生态问题是（）。

@#@@#@A．荒漠化B．水土流失C．泥石流D．地震@#@12．兼顾怒江大峡谷的开发与保护，正确的做法是（）。

@#@@#@A．边采伐边造林，使青山永在@#@B．只采伐森林，不开发矿产@#@C．设立自然保护区，适当开发旅游观光@#@D．封山育林，建设大型水电站@#@图3—3—5是我国局部区域示意图，读图回答13～14题。

@#@@#@13．有关图示地区的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．该地区位于我国东北@#@B．图中所示铁路有利于加强山西省的煤炭外运@#@C．黄骅港将发展成我国大型的石油输出港@#@D．该地区丰富的水资源有利于能源基地的建设@#@14．图示环境问题主要是由不合理开发某种自然资源所致，这种不合理利用自然资源的方式是（）。

@#@@#@A．矿物燃料的大量燃烧B．不合理的灌溉@#@C．过度开采地下水D．过度樵采和滥垦乱牧@#@欧洲西部有许多河流和运河构成的内河运输网。

@#@青藏高原是我国许多大江大河的源头。

@#@@#@据此完成l5～16题。

@#@、@#@15．欧洲西部航运发达，其优越的自然条件是（）。

@#@@#@①水能丰富②河网密集③地形平坦④货运量大@#@A．①②B．①③C．②③D．②④@#@16．青藏地区内河运输不够发达，主要原因是（）。

@#@@#@A．青藏地区有发达的铁路运输B-区内无大江大河@#@C．区内资源贫乏，政府不重视D．河流流速快，不利于通航@#@图3—4—2是东北地区中部和西部的草业一畜牧业加工业耦合发展模式图，读图完成@#@17～18题。

@#@@#@@#@ @#@@#@17．东北地区这种农业生产模式的优点是（）。

@#@@#@①有效保护了西部草原的生态环境②促使中部产粮区粮食就地转化③密切了中@#@西部的协作关系④形成有机联系的产业链条，充分发挥了地区优势@#@A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④@#@18．东北地区牧业发展重点是（）。

@#@@#@A．退耕还草，强化人工草地建设，发展草业经济和集约化草食性畜牧业@#@B．继续加大粮食种植，提供大量饲料，发展饲养业@#@C．发展以屠宰为主的原料型生产@#@D．围绕本地区城市消费需要，发展乳畜业生产@#@不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。

@#@图3--4--3是某地等高线地形@#@图，读图回答19～21题。

@#@@#@19．M平原最适合发展的农业地域类型是（）。

@#@@#@A．季风水田农业B．商品谷物农业@#@C．大牧场放牧业D．混合农业@#@20．M区域发展商品粮生产不利的自然条件是（）。

@#@@#@A．热量条件B．土壤条件@#@C．降水条件D．光照条件@#@21．P地具有的重要的生态环境效益是（）。

@#@@#@①净化空气②美化环境③调节气候@#@④涵养水源⑤调节径流⑥蓄洪防旱@#@⑦降解污染⑧保护生物多样性@#@A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥⑦@#@C．③④⑤⑥⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦@#@22．图示平原区域今后农业发展的方向应该是（）。

@#@@#@A．尽快开发未垦荒地，扩大粮食播种面积@#@B．大规模退耕还湿地，停止粮食生产，建立自然保护区@#@C．全面退耕还渔，变种植业主导产业为水产业主导产业@#@D．推进农业向规模化、专业化和生态化方向发展，，建设绿色食品基地@#@我国西部地区可开发的水能资源约占全国的72％，已探明的煤炭保有储量约占全国的@#@39％，图3二5—2是我国西电东送示意图，读图完成23～24题。

@#@@#@ @#@@#@23．西电东送是把西部的水电和坑口电站的火电输往东部，图中坑口电站主要分布（）。

@#@@#@A．bB．dC．CD．a@#@24．水能资源得到梯级开发的有（）。

@#@@#@A．a、bB．a、CC．a、eD．b、e@#@图3—5—6是不同国家产业变化过程的示意图，读图回答25～26题@#@@#@ @#@@#@25．①类产业转移的主要因素是（）。

@#@@#@A．市场B．劳动力C．技术D．交通@#@26．由图可知，下列叙述正确的是（）。

@#@@#@①I类国家工业发展早，科技水平高②Ⅱ、Ⅲ类国家往往处于不利地位③Ⅱ、@#@Ⅲ类国家产业升级速度取决于工类国家④市场是产业升级的动力@#@A．①②B．③④C．①③D．②④@#@图3—3—1所示省区是我国著名的能源基地，读图完成27～28题。

@#@@#@27．该省作为能源基地，其经济发展的关键是（）。

@#@@#@A．加强原煤的生产和输出@#@B．优化产业结构，延长煤炭的产业链@#@C．合理利用土地资源@#@D．禁止乱砍滥伐，保护植被@#@28．该省生态环境问题严重的根源是（）。

@#@@#@A．煤炭的露天开采@#@B．矿区道路的铺设及丢弃大量土石@#@C．井矿巷道的建设@#@D．以重化工业为主的产业结构@#@图3—5—3是我国不同产业地理集中程度变化趋势统计图（基尼系数数值越高，表明地理集中程度或专业化程度越高），读图回答29～30题。

@#@@#@29．20世纪80年代以来，分布从较为分散到显著集中的产业是（）。

@#@@#@A．电子制造业B．服装制造业@#@C．食品加工业D．黑色金属冶炼业@#@30．服装制造业分布趋势的变化，@#@直接引起了我国（）。

@#@@#@A．北煤南运B．南水北调@#@C．西气东输D．人口迁移@#@ @#@@#@二．综合题（40分）@#@31．图3—4—8是我国两个三角洲经济区示意图，@#@读图完成下列问题。

@#@（10分）@#@图3—4—8@#@

（1）图中B地区引进外资的主要区位优势是@#@。

@#@@#@

（2）长江三角洲是我国最大的综合性工业基地，其发展工业的限制性因素是。

@#@@#@（3）与长江三角洲相比，珠三角升级面临着一定困境，究其原因是@#@。

@#@@#@（4）近期人民币大幅度升值给B地区传统出口加工工业带来巨大冲击，今后，该地区出口加工工业该如何应对@#@。

@#@@#@32.图3-4-6为我国东北地区东西向农业自然条件的差异示意图,读图回答该区域农业发展的有关问题。

@#@（12分）@#@

（1）东北的地区从东向西年降水量和积温分布呈现的规律有________@#@其中B处积温最低，年降水量最高的原因是______________________@#@

（2）东北地区是我国比较稳定的，商品率较高的商品粮食基地，小麦，水稻，是本区的主要细粮作特。

@#@试分析图中CD两地自然条件的，选择最适合的粮食生产布局:

@#@@#@C地最适合的粮食生产是_____________理由是@#@D地最适合的粮食生产是_____________理由是_______@#@33．博斯腾湖是新疆面积最大的湖泊，也是中国最大的内陆淡水吞吐湖，有“瀚海明珠”之称。

@#@图3—2—9为博斯腾湖不同时期各湿地类型与耕地变化对比情况，读图回答下列问题。

@#@（12分）@#@@#@ @#@@#@

（1）说出l975年以来博斯腾湖地区湿地变化的特点，分析产生这种变化主要的人为@#@原因。

@#@@#@ @#@@#@

（2）分析该区域湿地等开发利用存在的问题，说明其可能带来的危害。

@#@@#@ @#@@#@（3）说明湿地的生态环境效益，指出该地当务之急的治理保护措施。

@#@@#@ @#@@#@34．22．图3—5—10中，甲图表示日本企业在亚洲地区的用人规模和企业所处自然环境，乙图表示日本产业转移对日本经济的不利影响，读图回答问题。

@#@（6分）@#@@#@ @#@@#@乙@#@乙@#@ @#@@#@

（1）从图中可看出，下列叙述最为恰当的是（）@#@A．日本企业主要设在种植园农业区@#@B．日本企业主要设在劳动力丰富的地区@#@C．人均GDP越低，用人规模越大@#@D．日本企业设在天然资源丰富的地区最多@#@

（2）日本向该地区输出的工业，除“劳动密集型”以外，还有对环境大的工业。

@#@@#@@#@（3）产业转移对日本经济的不利影响有。

@#@@#@@#@（4）图示地区的交通位置对日本经济发展的影响体现在@#@@#@@#@ @#@@#@福建省厦门第一中学2011—2012学年度第二学期期中考试@#@高二年理科地理试卷答案@#@一．选择题@#@1-10BCADAAABDD11-20BCBCCDAABA@#@21-30CDDDBABDBD@#@二．综合题（40分）@#@31.

（1）沿海地区，临港，澳，台，近东南亚，侨乡，优惠政策（2分）@#@

（2）能源不足，矿产资源缺乏。

@#@（2分）@#@（3）产业基础薄弱，科技实力和人才队伍处于弱势，国内腹地较小（3分）@#@（4）进一步优化产业结构，加强产业结构调整，用高新技术改造传统产业，大力发展电子工业等高新技术产业和第三产业；@#@加强与港，澳，台分工合作，互补发展；@#@积极走自主创新道路。

@#@（3分）@#@32.

（1）大致从东到西逐渐减少，平原、河谷积温较高，山地迎风坡降水较多（4分）@#@B是大兴安岭，地势高，气温低；@#@夏季处在迎风坡降水多。

@#@（4分）@#@

（2）小麦中部平原广阔，年降水量少，适合旱作（2分）@#@水稻东部山区河谷盆地，年降水量和积温较高，适合水稻生长（2分）@#@33．

（1）1975年以来，湿地面积呈缩小趋势。

@#@（1分）@#@产生这种变化的原因主要是大量的湿地被开垦为耕地。

@#@（1分）@#@

（2）湿地的退化、消亡，导致生态环境的改变。

@#@通过湿地开发新增耕地，一方面侵占了部分湿地资源，另一方面加大了当地的用水需求，改变了水资源空间分布特征．使得入湖水量和湖泊面积缩减，沼泽湿地与河流湿地严重萎缩和退化，湿地资源遭到严重破坏，易导致盐碱质荒漠化。

@#@（4分）@#@（3）湿地的生态环境效益显著，是处于陆生生态系统和水生生态系统之间的自然过渡体，是物质循环和能量流动的重要场所，具有调节气候、净化环境、维持生物多样性、缓解旱涝等诸多功能，被誉为“自然之肾”。

@#@当前该地区湿地面临最大的威胁是“开湿造地”，当务之急是停止耕地开发，有条件的区域开展退田还“湿”，控制区域的水资源耗费，节约用水，提高水资源利用率，重视对湿地的保护。

@#@（6分）@#@34，

（1）B（1分）@#@

（2）污染（或填“破坏”、“影响”）（1分）@#@（3）失业率升高，某些产业空心化，市场萎缩，经济下滑（2分）@#@（4）日本的资源、能源缺乏，尤其是来自西亚的石油，都经过图示地区的马六甲@#@海峡，才能到达日本（2分）@#@";i:

16;s:

10517:

"钙盐中钙含量的测定实验报告@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@钙盐中钙含量的测定实验报告@#@　　篇一：

@#@分析化学实验钙片中钙含量的测定实验报告@#@　　实验报告@#@　　姓名：

@#@班级：

@#@同组人：

@#@项目钙片中钙含量的测定课程：

@#@分析化学学号：

@#@一、实验目的@#@　　1、掌握标定eDTA方法。

@#@@#@　　2@#@　　2、掌握eDTA法测定水中ca含量的原理和方法。

@#@二、实验原理@#@　　eDTA（na2h2Y）标准溶液可用直接法配制，也可先配制粗略浓度，再用金属Zn，Zno，caco3或mgso4·@#@7h2o等基准物质来标定。

@#@当用caco3标定时，用铬黑T（h3In）做指示剂，在ph=12～13的缓冲溶液中进行，滴定到溶液呈蓝色而指示终点。

@#@@#@　　钙制剂一般用酸溶解后调节ph=12-13，减少mg2+干扰。

@#@以钙指示剂为指示剂，指示剂与钙离子生成酒红色络合物，当用eDTA注定终点时，游离出指示剂，溶液呈现蓝色。

@#@@#@　　若测定时室温过低,可将水样加热至30-40℃,滴定时要注意速度不可太快,并不断摇动,使充分反应。

@#@@#@　　三、仪器和药品@#@　　仪器：

@#@250mL锥形瓶3个,50mL酸式滴定管1支,25、50mL移液管1支,10mL量筒1个,250ml,烧杯1个。

@#@研钵、250mL容量瓶2个、250mL细口瓶@#@　　试剂：

@#@0.01mol/LeDTA标准溶液、caco3标准溶液、6mol/Lnaoh溶液、铬黑T指示剂、钙指示剂、6mol/Lhcl、糖钙片@#@　　四、内容及步骤@#@　　1．以caco3为基准物标定eDTA@#@　　

（1）配制0.01000mol/L钙标准溶液准确称取caco30.25~0.26g，置于250mL烧杯中，加几滴水，滴加6mol/Lhcl5mL直至caco3完全溶解，再过量1~2滴，用水冲洗烧杯内壁，然后将溶液移入250mL容量瓶中，再加　　@#@水至刻度，摇匀。

@#@@#@　　

（2）eDTA（0.01mol/L）配制：

@#@称取2geDTA二钠盐于250ml的烧杯中，加水溶解后稀释至500ml，储于聚乙烯瓶中备用。

@#@@#@　　（3）eDTA溶液浓渡的标定用25mL移液管吸钙标准溶液置于250mL锥形瓶中，再加ph=10的缓冲溶液5mL，加水稀释至100mL，加少许（约0.1g）铬黑T指示剂，用待标定的eDTA溶液滴定至溶液由酒红色变为纯蓝色，即为滴定终点。

@#@记录eDTA所用体积V（mL）。

@#@@#@　　（4）钙片中钙含量的测定@#@　　将药片放入研钵中研细。

@#@准确称取0.2-0.4g研细了的药片，加入10ml蒸馏水，加热，逐滴6mol/Lhcl，边加热边搅拌，至溶解完全。

@#@转移到250ml容量瓶中，蒸馏水定容，摇匀。

@#@@#@　　准确移取上述溶液25.00ml于250ml锥形瓶中，加入6mol/Lnaoh溶液5ml，蒸馏水25ml，摇匀，加入钙指示剂少许，用0.01mol/LeDTA标准溶液滴至蓝色。

@#@平行滴定三次。

@#@计算钙片中caco3的百分含量。

@#@@#@　　五、实验结果记录与计算@#@　　六、思考题：

@#@@#@　　1、为什么滴定ca2+、mg2+总量时要控制溶液ph=10？

@#@滴定ca2时要控制ph=12？

@#@@#@　　2、推导计算公式。

@#@@#@　　3、叙述酸式滴定管活塞涂凡士林的方法。

@#@容量瓶漏溶液能否涂凡士林？

@#@@#@　　教师评语：

@#@@#@　　年月日@#@　　篇二：

@#@水中钙镁含量的测定实验报告@#@　　水中钙镁含量的测定实验报告@#@　　试验时间：

@#@20XX.04.11报告人：

@#@武伟@#@　　一、目的要求@#@　　1.掌握配位滴定的基本原理，方法和计算。

@#@@#@　　2.掌握铬黑T、钙指示剂的使用条件和终点变化。

@#@二、实验原理@#@　　用eDTA测定水中钙镁含量时，通常在两个等分溶液中分别测定钙及钙镁的总量，镁的含量则从两者所用eDTA的差值求出。

@#@（详细原理见预习报告）三、实验用品@#@　　6mol/L氢氧化钠，n?

@#@?

@#@3?

@#@?

@#@?

@#@2?

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@#@4?

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@#@缓冲溶液，铬黑T试剂，钙指示剂，滴定管，25mL移液管，锥形瓶6个四、实验内容i.实验步骤@#@　　1.取6个锥形瓶，洗净，用蒸馏水润洗，向每个锥形瓶里加入100mL蒸馏水。

@#@@#@　　2.取其中三个用来测定钙含量，向其中加入2mL6mol/L氢氧化钠和5滴钙指示剂，溶液变成@#@　　酒红色，用eDTA滴定至溶液变成纯蓝色，记下eDTA的用量。

@#@@#@　　3.剩余三个用来测定钙镁的总含量，向其中加入5mLn?

@#@?

@#@3?

@#@?

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@#@2?

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@#@?

@#@?

@#@?

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@#@4?

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@#@缓冲溶液，三滴，铬@#@　　黑T试剂，也是用eDTA滴定至溶液由酒红色变成纯蓝色。

@#@ii.@#@　　0.09@#@　　对数据进行离群检验得?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@=>@#@0.94，所以应该舍去?

@#@?

@#@1=2.67和?

@#@?

@#@2=3.50@#@　　1@#@　　0.09@#@　　?

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@#@1×@#@?

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@#@）2+@#@　　?

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@#@含量=×@#@1000@#@　　100@#@　　0.01073×@#@2.58×@#@40.078@#@　　=×@#@1000mg/L=11.09mg/L@#@　　100@#@　　?

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@#@含量=@#@　　2+@#@　　?

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@#@2?

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@#@（?

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@#@）@#@　　=@#@　　100@#@　　0.01073×@#@0.89×@#@24.3050@#@　　100@#@　　×@#@1000@#@　　×@#@1000mg/L=2.3211mg/L@#@　　cac?

@#@?

@#@3含量=@#@　　?

@#@?

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@#@2×@#@?

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@#@（cac?

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@#@3）@#@　　=@#@　　100@#@　　0.01073×@#@3.47×@#@100.0869@#@　　100@#@　　×@#@1000@#@　　×@#@1000mg/L=37.27mg/L@#@　　五、思考题@#@　　1.如果只有铬黑T指示剂，能不能测定钙离子的含量？

@#@如何测定？

@#@@#@　　答：

@#@能；@#@先调节溶液的ph使镁离子沉淀，然后过滤除去，这样溶液中就只剩下钙离子，就可以去测定了。

@#@@#@　　2.钙离子、镁离子与eDTA的配合物，那个更稳定？

@#@为什么滴定镁离子时要控制ph=10，而钙@#@　　离子要控制ph=12~13?

@#@@#@　　答：

@#@钙离子和eDTA的配合物更稳定；@#@前者是因为铬黑T只有在这个ph范围是才有作用，后者是为了先使溶液中的镁离子生成沉淀。

@#@@#@　　3.测定的水样中若含有少量铁离子，铜离子时，对终点有什么影响？

@#@如何消除其影响？

@#@@#@　　答：

@#@使到达终点时，eDTA的用量偏大；@#@先通过调节ph的方法将其除去。

@#@@#@　　六、心得体会@#@　　我能吐槽那个用25mL连续取用4*6=24次自来水的操作吗？

@#@为什么不生产一个大一点的移液管？

@#@取到我头晕，取着取着我就忘了取了几次，就和其它的比一比，感觉差不多，行了。

@#@有的瓶壁厚一点，就取的液面高一点。

@#@不过我已经准备好了对付万一出现差错的办法啦，办法如下：

@#@@#@　　及时忘记了到底取了几次，我也可以确定答案肯定在3、4、5之中，因为一次两次是很容易记得的，即使不记得，也可以用这种方法处理。

@#@然后用正确的滴定方法进行滴定，每次用去的eDTA@#@　　去和确定的有100mL蒸馏水的试样进行对比，接近@#@　　34@#@　　是滴入75mL是滴入125mL@#@　　4@#@　　5@#@　　的。

@#@因为各个锥形瓶中的蒸馏水都是25mL的倍数，所以必然会有唯一一个最接近的比例，通过换算就可以得到加入蒸馏水的量。

@#@@#@　　还有，没想到锥形瓶的刻度是那么的不准，太离谱了，@#@　　篇三：

@#@化学实验报告实验__钙片中钙含量的测定1@#@　　实验报告@#@　　姓名：

@#@班级：

@#@同组人：

@#@自评成绩：

@#@项目钙片中钙含量的测定课程：

@#@分析化学学号：

@#@一、实验目的@#@　　1、掌握标定eDTA方法。

@#@@#@　　2、掌握eDTA法测定水中ca2含量的原理和方法。

@#@二、实验原理@#@　　eDTA（na2h2Y）标准溶液可用直接法配制，也可先配制粗略浓度，再用金属Zn，Zno，caco3或mgso4·@#@7h2o等基准物质来标定。

@#@当用caco3标定时，用铬黑T（h3In）做指示剂，在ph=12～13的缓冲溶液中进行，滴定到溶液呈蓝色而指示终点。

@#@@#@　　钙制剂一般用酸溶解后调节ph=12-13，减少mg2+干扰。

@#@以钙指示剂为指示剂，指示剂与钙离子生成酒红色络合物，当用eDTA注定终点时，游离出指示剂，溶液呈现蓝色。

@#@@#@　　若测定时室温过低,可将水样加热至30-40℃,滴定时要注意速度不可太快,并不断摇动,使充分反应。

@#@@#@　　三、仪器和药品@#@　　仪器：

@#@250mL锥形瓶3个,50mL酸式滴定管1支,25、50mL移液管1支,10mL量筒1个,250ml,烧杯1个。

@#@研钵、250mL容量瓶2个、250mL细口瓶@#@　　试剂：

@#@0.01mol/LeDTA标准溶液、caco3标准溶液、6mol/Lnaoh溶液、铬黑T指示剂、钙指示剂、6mol/Lhcl、糖钙片@#@　　四、内容及步骤@#@　　1．以caco3为基准物标定eDTA@#@　　

（1）配制0.01000mol/L钙标准溶液准确称取caco30.25~0.26g，置于250mL烧杯中，加几滴水，滴加6mol/Lhcl5mL直至caco3完全溶解，再过量1~2滴，用水冲洗烧杯内壁，然后将溶液移入250mL容量瓶中，再加水至刻度，摇匀。

@#@@#@　　

（2）eDTA（0.01mol/L）配制：

@#@称取2geDTA二钠盐于250ml的烧杯中，加水溶解后稀释至500ml，储于聚乙烯瓶中备用。

@#@@#@　　（3）eDTA溶液浓渡的标定用25mL移液管吸钙标准溶液置于250mL锥形瓶中，再加ph=10的缓冲溶液5mL，加水稀释至100mL，加少许（约0.1g）铬黑T指示剂，用待标定的eDTA溶液滴定至溶液由酒红色变为纯蓝色，即为滴定终点。

@#@记录eDTA所用体积V（mL）。

@#@（4）钙片中钙含量的测定@#@　　将药片放入研钵中研细。

@#@准确称取0.2-0.4g研细了的药片，加入10ml蒸馏水，加热，逐滴6mol/Lhcl，边加热边搅拌，至溶解完全。

@#@转移到250ml容量瓶中，蒸馏水定容，摇匀。

@#@@#@　　准确移取上述溶液25.00ml于250ml锥形瓶中，加入6mol/Lnaoh溶液5ml，蒸馏水25ml，摇匀，加入钙指示剂少许，用0.01mol/LeDTA标准溶液滴至蓝色。

@#@平行滴定三次。

@#@计算钙片中caco3的百分含量。

@#@@#@　　六、思考题：

@#@@#@　　1、为什么滴定ca2+、mg2+总量时要控制溶液ph=10？

@#@滴定ca2时要控制ph=12？

@#@@#@　　2、推导计算公式。

@#@@#@　　3、叙述酸式滴定管活塞涂凡士林的方法。

@#@容量瓶漏溶液能否涂凡士林？

@#@@#@　　教师评语：

@#@@#@　　年月日@#@　　@#@";i:

17;s:

29917:

"高语言运用附解析@#@2012年高考试题分类汇编：

@#@语言运用@#@（山东卷）五、（12分）@#@16.根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。

@#@（4分）@#@作诗填词，本来是为了传情达意。

@#@如果写出的诗词不能传情达意，这就有如@#@，又如，还有什么用呢？

@#@@#@【答案】示例一：

@#@做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿@#@示例二：

@#@盖的房子无法居住修建的高速路不能通车@#@17.以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。

@#@不超过45字。

@#@（4分）@#@京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。

@#@京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。

@#@生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；@#@男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；@#@有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。

@#@在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。

@#@在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。

@#@@#@【答案】@#@（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。

@#@@#@18.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

@#@（4分）@#@您寄奉的大作已收到。

@#@过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。

@#@感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

@#@@#@【答案】①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”。

@#@（答对四处即给满分）@#@（安徽卷）四、语言题@#@18.请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。

@#@要求：

@#@语言简明，不超过40字。

@#@（5分）@#@年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。

@#@年画画面线条单纯，色彩鲜明。

@#@传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等；@#@现代年画则多为机器印制。

@#@年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。

@#@年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；@#@清代中期，年画尤为盛行；@#@至今还深受人民群众喜爱。

@#@@#@答：

@#@@#@18.【解析】本题考查压缩语段。

@#@下定语首先要符合表达形式的要求，概念表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。

@#@因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关键信息，即种差——画面线条单纯，色彩鲜明，农历新年到来时张贴。

@#@同时也要注意种差多时，语序要恰当，不能出现语病。

@#@如“被定义概念”=“种差”+“邻近的属概念”。

@#@按这一思路总结即可。

@#@答案：

@#@年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。

@#@@#@19.请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。

@#@要求：

@#@语意连贯，表达明确，每处不超过12字。

@#@（5分）@#@中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。

@#@其中，①。

@#@一切美术都是“望”、都是欣赏。

@#@不但“游”可以发生“望”的作用，②，@#@也同样要“望”。

@#@一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。

@#@在园林建筑艺术中，③，有了窗子，内外就能发生交流。

@#@窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。

@#@而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④，于是引发人们不同的联想。

@#@这样，画的境界就无限地丰富了。

@#@如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船，以小见大，从而获得了⑤。

@#@@#@19.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。

@#@解题要审清题意要求，理解整个语段含意，抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系，注意层次条理，同时还要注意形式的特点，如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而”等在行文中的提示作用。

@#@答题时不能离开“居、望、游”三个关键词。

@#@答案示例：

@#@①“望”最重要。

@#@②即便是“居”，③窗子起着“望”的重要作用。

@#@（窗子也很重要。

@#@窗子必不可少）④景色都不（尽）相同。

@#@⑤丰富的审美感受。

@#@@#@20.安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。

@#@一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。

@#@下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。

@#@要求：

@#@符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

@#@（5分）@#@安晴：

@#@①@#@李华：

@#@当然可以，欢迎你加入！

@#@@#@安晴：

@#@②@#@李华：

@#@下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。

@#@@#@安晴：

@#@③@#@李华：

@#@我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。

@#@@#@安晴：

@#@哦，我有一些书，正好可以带过去。

@#@@#@李华：

@#@④@#@安晴：

@#@好的，我出个小节目。

@#@@#@20.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。

@#@答题时，应该先了解安晴的诉求，答话者李华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌委婉得体。

@#@答案示例：

@#@@#@①你好！

@#@我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？

@#@@#@②请问协会近期有什么活动？

@#@@#@③我想参加，有哪些内容呢？

@#@@#@④太好了！

@#@我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗？

@#@@#@（全国大纲卷）六、（15分）@#@18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。

@#@要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。

@#@修改后的句子每句都不得超过15个字。

@#@（6分）@#@我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。

@#@@#@由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。

@#@但是，凡说起他，②他在戏曲界人人都知道。

@#@他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。

@#@他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；@#@买剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦乐乎。

@#@③还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。

@#@@#@答：

@#@@#@【答案①既然自称为“客”（或“他自号为‘客’”）；@#@②戏曲界无人不知（或“戏曲界人人都知道”）：

@#@③他还搜集了700余份戏单。

@#@@#@【解析】本题考查语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。

@#@从修改语病角度看，属优劣改每写出一句给2分。

@#@句①如果未表达出“自称为客”意思的，不给分；@#@句②如果不用“戏曲界”作为话题，不给分；@#@句③如果不用“他”作为话题，不给分。

@#@如有其他答案，只要关键处符台要求，可酌情给分。

@#@@#@19．请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。

@#@不得超过220个字。

@#@（3分）@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@音乐作品的“深度”有不同的表现形态。

@#@比较重要的形态通常有两种：

@#@@#@一是：

@#@“深刻”，而是“深邃”。

@#@大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；@#@“深邃”是就作品的意蕴而言。

@#@“深刻”诉之于意义，比较理性；@#@“深邃”诉之于体验，比较感性。

@#@“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；@#@“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。

@#@西方音乐以“深刻”见长；@#@中国音乐则以“深邃”著称。

@#@@#@答：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@【答案示例】作为一门艺术，音乐也要追求“深度”（或“音乐作品也需要追求‘深度’”）。

@#@@#@【解析】考查学生语言连贯的能力。

@#@补写正确给3分。

@#@如有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”意思的，可酌情给分。

@#@@#@20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

@#@（6分）@#@没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；@#@@#@没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；@#@@#@没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；@#@@#@答：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@【答案示例】没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益。

@#@@#@没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。

@#@@#@没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。

@#@@#@【解析】本题考查考生仿写句式的能力。

@#@作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有……无论……都只是”条件复句，要注意形式要是复句；@#@从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。

@#@仿写时要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。

@#@首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。

@#@在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。

@#@比喻正确给2分，构成排比给2分，话题内容贴切给2分。

@#@@#@（福建卷）四、语言文字运用（13分）@#@16、根据所给材料，按要求作答。

@#@（6分）@#@

（1）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（2分）@#@（作者：

@#@赵汀阳）@#@A、坐而论道B、座无虚席C、一劳永逸D、脚踏实地@#@【命题立意】本题主要考查基本的语言知识和读懂漫画的能力。

@#@@#@【解析】该题是今年非常有特色的一道题。

@#@审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。

@#@漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。

@#@很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选项。

@#@其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。

@#@@#@【答案】D@#@

（2）依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）@#@当年国语课本定位极为明确：

@#@@#@①吸收现代文明@#@②从而博纳多种价值和宽容各种思想@#@③继承传统价值@#@④不以强横的标准答案采桎梏学生@#@⑤以母语教育为本@#@A、⑤③①④②B、⑤③④②①C、④②⑤①③D、④②①⑤③@#@【命题立意】本题主要考查语言表达连贯、通顺、得体的能力。

@#@@#@【解析】根据提供的句子，③①句之间存在先后逻辑关系，④②句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D选项。

@#@@#@【答案】A@#@（3）下面这段文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

@#@（2分）@#@①快递服务的固家标准5月1日起正式实施。

@#@②该标准作出了“先验货后签收”、“文明分拣”等决定。

@#@③多数消费者对“新国标”表示欢迎，也有人认为“新固标”在实际执行中还会遇到新的问题。

@#@@#@有语病句子的序号：

@#@@#@【命题立意】本题主要考查辩明并修改病句的能力。

@#@@#@【解析】该病句类型为词语搭配不当。

@#@作为一种行业参照“标准”只能是作出“规定”，不能作出“决定”。

@#@@#@【答案】②；@#@“决定”改为“规定”。

@#@@#@17、阅读下面的材料，回答问题。

@#@（7分）@#@数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。

@#@“笔”是输入法，“墨”分RCB（红绿蓝色彩模式），“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。

@#@尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。

@#@@#@对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？

@#@请简要阐述。

@#@（要求：

@#@表达简明连贯，言之成理，150字左右。

@#@）@#@答：

@#@@#@【命题立意】本题考查综合运用语言的能力。

@#@@#@【解析】此类题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，展开丰富的想象和联想，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述。

@#@纸笔书写和电脑输入各有优劣，围绕一点展开，言之有理即可。

@#@不求观点深刻独到，但求分析全面完整，表述清晰，简明、连贯。

@#@@#@【答案】示例一：

@#@数字时代，要重视纸笔书写。

@#@纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；@#@纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。

@#@坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；@#@追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。

@#@@#@示例二：

@#@电脑输入，总体效率更高。

@#@经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。

@#@如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。

@#@在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。

@#@@#@（广东卷）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

@#@@#@22．以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公司”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。

@#@不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）。

@#@@#@帅哥靓女，你大学本科毕业不？

@#@办公室软件使用熟练不？

@#@英语交流顺溜不？

@#@有没有驾照？

@#@会不会粤语？

@#@快来看哦，我这儿找人啦！

@#@这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。

@#@现需要行政秘书3名。

@#@机不可失，时不再来哦！

@#@要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。

@#@@#@【示例】本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168。

@#@@#@【解析】本题考查考生对现有信息进行概括归纳提炼表达的能力。

@#@它要求把一段话的主要内容用简明的语言表达出来，本题设置为一则招聘启事，那么在上述要求的前提下还需要注意招聘启事的正确写法。

@#@招聘启事正文主要包括用人的单位、部门、业务、目的、对象、条件、待遇、询问事宜、联系办法、联系时间等项内容，要有实事求是的态度，特别是介绍本单位情况和应聘待遇等事项，不要言过其实。

@#@一般为表示诚意，待遇最好写清楚，以便应聘者自我衡量。

@#@所给材料用语不够庄重，口语化过于明显，宜改为较正式的书面语表达。

@#@因为材料未提供待遇问题，且有字数限制，所以，做题时仅需将口语改为书面语并适当调整内容顺序即可。

@#@@#@23．为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字（含标点符号）。

@#@@#@【示例】“四季花卉”摄影作品展是由华南七中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动，这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的自然美，它们凝聚了同学们的汗水与智慧，相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。

@#@（比喻和借代）@#@【解析】本题考查考生语言的简明、连贯、得体及准确、鲜明、生动等综合语言运用能力。

@#@材料要求写前言，做题时注意要开门见山，直接提示作品展的基本信息；@#@言简意赅，围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。

@#@字数控制在要求范围内。

@#@@#@（湖北卷）五、语言文学运用（共12分，共3小题）@#@20．2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·@#@文化湖北”全民读书月活动正式启动。

@#@为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。

@#@@#@要求：

@#@①联系该书内容；@#@②表达简明得体；@#@③字数不超过40字。

@#@（4分）@#@【答案】答案示例一：

@#@著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；@#@读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！

@#@@#@答案示例二：

@#@史家绝唱，无韵离骚；@#@读史明志，鉴古通今。

@#@史学经典，请读《史记》！

@#@@#@21．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。

@#@（4分）@#@黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：

@#@“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，……宝玉看罢，因笑道：

@#@“这个妹妹我见过的”贾母笑道：

@#@“可又是胡说，你又何曾见过他？

@#@”宝玉笑道：

@#@“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。

@#@”@#@【答案】答案示例：

@#@娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥@#@痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹@#@22．欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。

@#@@#@要求：

@#@①符合画面情景；@#@②表达鲜明生动；@#@③字数不超过40字（4分）@#@【答案】答案示例一：

@#@鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。

@#@@#@水快没有了，看你哪里跑？

@#@@#@莫把假当真，请君仔细瞧！

@#@@#@答案示例二：

@#@虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。

@#@@#@（湖南卷）六、选做题（19、20题任选做一题，12分）@#@19．阅读下面的文字，完成题目。

@#@（12分）@#@【提示】俄国作家屠格涅夫中篇小说《木木》描述的是：

@#@农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。

@#@他爱上了洗衣女塔季雅娜，后来却被女农奴主指配给了一个酒鬼。

@#@在送塔季雅娜走的路上，盖拉新捡回了一只小狗，唤做木木，从此木木成了他生活的慰藉……@#@下面是从《木木》中截取的一段文字：

@#@@#@他从宅子里出来,马上发觉木木不见了他从宅子里出来，马上发觉木木不见了；@#@他从不记得，“她”有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到处去找“她”，用他自己的方法唤“她”。

@#@……他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一阵。

@#@……“她”丢失了！

@#@他便回转来向别的用人询问，他做出非常失望的手势，向他们问起“她”来；@#@他比着离地半俄尺的高度，又用手描出“她”的模样。

@#@……有几个人的确不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人知道这回事情，就对他笑笑，算是回答了。

@#@总管做出非常严肃的神气，在大声教训马车夫。

@#@格拉西姆便又跑出院子去了。

@#@@#@他回来的时候，天色已经暗了。

@#@从他那疲倦的样子，从他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。

@#@他对着太太的窗子默默地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子，口里还叫了一次“木木”。

@#@没有木木的应声。

@#@他走开了。

@#@大家都在后面望他，可是没有人笑，也没有人讲一句话。

@#@……第二天早上那个爱管闲事的马夫安季普卡在厨房里讲出来，说哑巴呻吟了一个整夜。

@#@@#@

（1）用第一人称视角，描述我（盖拉新）的心理活动。

@#@（6分）@#@【答案】以“我”为叙述人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦急、自责、思念、担心，对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描述。

@#@@#@【解析】答题要求：

@#@注意人称（第一人称）、表达方式（描述）写作方向（人物心理活动）。

@#@@#@【考点定位】考查外国小说阅读，强调的是外国小说的叙事角度和写作实践。

@#@@#@

（2）自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。

@#@（6分）@#@【答案】所选文段通过叙写盖拉新在木木丢失后的焦急和痛苦，塑造了一个善良、敏感、执着和饱受折磨的农奴形象。

@#@@#@【解析】答题角度：

@#@可以从以下角度分析：

@#@①叙事视角的角度；@#@②情节设置的角度；@#@③动作的角度；@#@④正面描写和侧面描写相结合的角度。

@#@如考生答案不在以上角度内，但言之成理也可。

@#@@#@【考点定位】考查外国小说鉴赏，强调的从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和对作品进行个性化阅读，有创意的解读，属于探究范围。

@#@@#@20．阅读下面的文字，完成题目。

@#@@#@伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行，为期3天的伦敦书展落下帷幕。

@#@@#@在此次书展上，中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场，向英国及来自世界各国的出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。

@#@今年的中国展台上有近3000种英文图书展出。

@#@书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文选》和苏童的《大红灯笼高高挂》等书的英文版，以及《红楼梦》、《聊斋志异》、《孙子兵法》、《论语》等中国古典名著英文版。

@#@@#@伦敦书展落下了帷幕，但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义，将留下长远影响。

@#@正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出，长期以来，中英文学的交流有点失衡，不对等。

@#@中国读者对英国文学的了解，远比英国读者对中国文学了解得多，英方对中国文学的了解仅限于古典文学，像《红楼梦》等。

@#@中国一般读者，对英国的莎士比亚、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到当代作家作品，如深受年轻人喜爱的《哈利·@#@波特》等都非常了解。

@#@@#@2013年度伦敦书展将于明年4月15日—17日举行，市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发展的土耳其。

@#@@#@（选自《人民日报》2012年4月20日第4版“要闻版”，有删节）@#@

（1）请为上述消息拟一个标题并阐述理由。

@#@（6分）@#@【答案】伦敦书展：

@#@让更多的读者了解中国@#@【解析】答题要求：

@#@所拟标题中必不可少的关键词语：

@#@“伦敦书展”“中国”。

@#@所拟标题必须紧扣事实主要信息作简明扼要的陈述，概括、突出地提示整则消息的主要内容。

@#@对所拟标题理由的阐述须言之成理，持之有据。

@#@@#@【考点定位】紧扣选修教材中的新闻阅读，考查的重点是新闻标题及其理由分析。

@#@@#@

（2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。

@#@（6分）@#@【答案】伦敦书展（所选消息内容）的意义主要在于展示了中国出版业蓬勃发展的现状，扩大了中国书籍在世界的影响，为中西文化的沟通搭建了平台、提供了媒介，增进了西方对中国文化的了解，促进了中国文化与世界文化的交流。

@#@@#@【解析】答题要求：

@#@体裁应该是新闻短评。

@#@所写短评应是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一部分所作的评论，言之成理，持之有据，结构基本完整。

@#@@#@答题角度：

@#@考生答题可从如下角度切入：

@#@①“展示”的角度；@#@②“交流”的角度；@#@③“平台”的角度；@#@④“影响”的角度；@#@⑤“推动”的角度。

@#@如考生答案不在以上角度内，但言之成理也可。

@#@重视规范答题，注意观点鲜明、答题简洁。

@#@@#@【考点定位】紧扣选修中的新闻写作，考查的重点是新闻评论的写作。

@#@@#@（江苏卷）3．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。

@#@（4分）@#@夜幕下，小松树上彩灯闪烁。

@#@路过的老园艺师自言自语地感慨：

@#@“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。

@#@树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？

@#@夜色是美了，树可是要生病的。

@#@人们啊，要听得懂草木的叹息！

@#@”@#@答案：

@#@人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。

@#@@#@标准答案：

@#@树也需要良好的生长环境；@#@人类应该善待自然。

@#@@#@[解析]这是一道语感题，考查的是“听”的能力。

@#@在答此题的时候要注意由点到面的思维。

@#@意思对即可。

@#@@#@评点：

@#@听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，这样的题考查的太少，江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸，因为当代的中学生“不会听话”了，因为他们失去了生活的根基。

@#@不过，这样的题出得再生活化就更好了。

@#@比如类似于这样的题目：

@#@某天一位领导与你相遇了，领导打趣地对你说：

@#@“打老远的地方，我都看见你了，你却没有看见我！

@#@”作为相遇的你，你怎么回答呢？

@#@你可以笑着说：

@#@“领导就是有高瞻远瞩的能力，岂是我能相比的！

@#@”当然这甚有拍马的嫌疑，但这不能不说你有超强的生活表达能力，不然，我们学语文是用来干什么的呢？

@#@@#@（江苏卷）4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。

@#@（5分）@#@漫画内容：

@#@面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：

@#@“我要……”），爸爸只好答应着：

@#@“好好，爸听你的！

@#@”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。

@#@@#@这幅漫画形象地提醒人们：

@#@父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。

@#@@#@标准答案：

@#@家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。

@#@@#@[解析]这是一道图文题，漫画的意图很明显，并不隐晦，所以学生也不难答题。

@#@意思对即可。

@#@@#@[评点]解答这道题的考生，可能正是这种教育下的“孩子”，所以这道题出得很有现实性、生活性，这也是对他们的教育与警醒。

@#@@#@（江西卷）六、（15分）@#@20. @#@ @#@ @#@@#@生活 @#@语文新高考博客 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……@#@请你用动@#@情的笔墨把它抒写出来。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。

@#@@#@

（2）运用排比修辞和疑问句式。

@#@@#@（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。

@#@@#@（4）不少于200字。

@#@@#@（辽宁卷）16.根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板”的文字，不超过70个字（含标点符号）。

@#@（5分）@#@①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰基萨帕塔研制而成的。

@#@@#@②在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。

@#@@#@③这种装备需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。

@#@@#@④这一双鞋附有一个很大的喷水器，用以提供上升力。

@#@@#@⑤使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。

@#@@#@17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

@#@（6分）@#@爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉；@#@@#@爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

@#@@#@16．【考点】考查压缩语段。

@#@@#@【解析】解答时要先揭示本质属性——水上运动装置，然后逐句提炼主要信息，表述时要注意顺序合理，不要超过规定的字数。

@#@@#@【答案】@#@（5分）飞行板是水上运动装置。

@#@使用者将脚绑在特殊的鞋里，借在鞋上的喷水器提供的上升力，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍，@#@（内容完整，给2分；@#@顺序合理，";i:

18;s:

29336:

"高二语文上学期期中试题51@#@遵义四中2018届高二第一学期半期考试语文试卷@#@　　@#@　　本试题卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

@#@考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。

@#@考试结束后，将答题卡交回。

@#@@#@　第Ⅰ卷阅读题@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　甲必@#@考题@#@一、现代文阅读（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文字，完成1-3题。

@#@@#@幸福的哲学@#@周国平@#@有人会说，幸福这个东西很难说，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准。

@#@确实是这样，每个人对幸福的理解是不一样的。

@#@但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是有标准的。

@#@一个人对幸福的理解，从大的方面来说，其实是体现了价值观的，就是你究竟看重什么。

@#@@#@　　古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：

@#@幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事情其实都是手段。

@#@一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并不是目的，他是为了因此可以过上幸福的生活。

@#@有人可能就要反驳了：

@#@我不要那么多钱，也可以幸福。

@#@比如说我读几本好书，就会感到很幸福。

@#@其实对后一种人来说，读书就是他获得幸福的手段。

@#@@#@　　对于什么是幸福，西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

@#@一派叫做“快乐主义”，其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

@#@近代以来，英国的一些哲学家，如亚当·@#@斯密、约翰·@#@穆勒、休谟对此也有所阐发。

@#@这一派认为，幸福就是快乐。

@#@但什么是快乐？

@#@快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

@#@身体健康、灵魂安宁就是快乐，就是幸福。

@#@他们还特别强调一点，人要从长远来看快乐，要理智地去寻求快乐。

@#@你不能为了追求一时的、眼前的快乐，而给自己埋下一个痛苦的祸根，结果得到的可能是更大的痛苦。

@#@另一派叫做“完善主义”。

@#@完善主义认为，幸福就是精神上@#@的完善，或者说道德上的完善。

@#@他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神。

@#@你要把这部分满足了，那才是真正的幸福。

@#@这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等，包括马克思，他们强调的是人的精神满足。

@#@@#@　　这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足。

@#@如伊壁鸠鲁强调，物质欲望的满足本身不是快乐，物质欲望和生命本身的@#@需要是两码事。

@#@生命需要得到满足那是一种快乐，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。

@#@约翰·@#@穆勒则强调，幸福就是快乐，但是快乐是有质量和层次的区别的，一个人只有各种快乐都品尝过了，他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。

@#@@#@　　在中国哲学里，我感觉，道家比较接近“快乐主义”，尤其是庄子强调生命本身的快乐，还强调精神自由的快乐，与天地精神相往来的快乐。

@#@儒家比较接近“完善主义”，儒家认为人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。

@#@@#@　　也有哲学家认为，幸福是根本不可能的。

@#@最典型的就是德国哲学家叔本华。

@#@他说人是受欲望支配的，欲望就意味着匮乏，你缺什么往往就对什么有欲望，而匮乏意味着痛苦。

@#@所以，欲望没有满足的时候你是痛苦的，但是欲望满足以后，人是不是就快乐了呢？

@#@非也。

@#@欲望满足以后是无聊。

@#@叔本华说，人生就像钟摆一样，在痛苦和无聊之间摇摆，幸福是不可能的。

@#@@#@如果我们仅仅从满足身体的、物质的欲望层面来理解的话，幸福确实是不可能的。

@#@但是如果我们超越欲望层面来看幸福，这个观点就不成立了。

@#@比如你非常爱读书，你@#@渴望去读那些好书，你知道一些好书在等着你读，那个时候你会痛苦吗？

@#@你不会。

@#@读完了以后你会无聊吗？

@#@不会。

@#@你感到丰富了自己的精神，你会因此快乐。

@#@这就进一步说明，我们谈幸福问题，一定要超越纯粹欲望的层面，要从价值观角度去谈。

@#@@#@1．下列有观“幸福”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）@#@A．有人说，幸福好像是很主观的个人感觉。

@#@每个人对幸福的理解不尽相同，对幸福的认识也就很难有统一的标准。

@#@@#@B．按照古希腊哲学家亚里士多德的观点，幸福是一切行为的终极目标，我们做各种事情其实都是获得幸福的手殷。

@#@@#@C．亚当·@#@斯密、约翰·@#@穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼，而黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反。

@#@@#@D．西方“完善主义”认为，幸福就是精神上的完善，人们在满足自身灵魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福。

@#@@#@2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）@#@A．近代以来，英国哲学家休谟等人认为，幸福就是快乐，但你若只追求一时的、跟前的快乐，最终你得到的是更大的痛苦。

@#@@#@B．伊壁鸠鲁认为，物质欲望的满足不能使人快乐，只有满足了生命本身需要的那种快乐才叫幸福快乐。

@#@@#@C．叔本华认为人生充满着痛苦和无聊，人受欲望支配，欲望没满足的时候你是痛苦的，而满足以后则无聊，幸福是根本不可能的。

@#@@#@D．在幸福这个问题上之所以众说纷纭，是因为每个人看重的不同。

@#@我们若仅从满足身体和物质欲望的层面理解．就不会有幸福感。

@#@@#@3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）@#@A．西方“快乐主义”认为，身体健康、灵魂安宁让人们感到很快乐很幸福，人们应该从长远的角度看待快乐，并理智地去寻求快乐和幸福。

@#@@#@B．中国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐，以庄子为代表的道家思想属于“快乐主义”，庄子认为与天地精神往来快乐无限。

@#@@#@C．中国的儒家思想认为人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善，这种思想和西方哲学家苏格拉底、康德等人强调的精神满足比较接近。

@#@@#@D．人们渴望得到幸福，但是想获得真正的幸福，一定要树立正确的价值观，摆脱纯粹物质欲望的支配，丰富精神的世界，寻求心灵的满足。

@#@@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@阅读下面的文言文，完成4-7题@#@韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。

@#@中贵督太和山，干没公费。

@#@文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。

@#@九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。

@#@弘治十六年拜南京兵部尚书。

@#@岁侵，米价翔踊。

@#@文请预发军饷三月，户部难之。

@#@文曰：

@#@“救荒如救焚，有罪，吾自当之。

@#@”乃发廪十六万石，米价为平。

@#@明年召拜户部尚书。

@#@文凝厚雍粹，居常抑抑。

@#@至临大事，刚断无所挠。

@#@武宗即@#@位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。

@#@文请先发承运库，诏不许。

@#@文言：

@#@“帑藏虚，赏赉自京边军士外@#@，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。

@#@且尽罢诸不急费。

@#@”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。

@#@淳安公主赐田三百顷复欲夺任丘民业文力争乃止。

@#@文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。

@#@而是时，青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”，日导帝狗马，鹰兔，歌舞，角抵，不亲万几。

@#@文每退朝，对僚属语及，辄泣下。

@#@郎中李梦阳进曰：

@#@“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易@#@易耳。

@#@”文捋须昂肩，毅然改容曰：

@#@“善。

@#@纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。

@#@”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。

@#@瑾等大惧。

@#@瑾恨文甚，日令人伺文过。

@#@逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。

@#@诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。

@#@数月始释，罚米千石输大同。

@#@@#@寻复罚米者再，家业荡然。

@#@瑾@#@诛，复官，致仕。

@#@嘉靖五年卒，年八十有六。

@#@@#@（节选自《明史·@#@韩文传》@#@4.下面对于文中划波浪线句子，断句正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）（3分）@#@A．淳安公主赐田/三百顷/复欲夺任丘民业/文力争乃止@#@B．淳安公主赐田三百顷/复欲夺任丘民/业文力争乃止@#@C．淳安公主赐田三@#@百顷/复欲夺任/丘民业/文力争乃止@#@D．淳安公主赐田三百顷/复欲夺任丘民业/文力争乃止@#@5.下列关于文学常识的阐述错误的一项是（ @#@ @#@）（3分）@#@A.中国古代科举制度中，通过最高一级中央政府朝廷考试者，称为进士。

@#@@#@B.明清时期户部掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜。

@#@@#@C.“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。

@#@@#@D.嘉靖是明朝第十一位皇帝明世宗朱厚熜的年号，明朝使用嘉靖这个年号一共45年。

@#@@#@6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）@#@A．韩文为官清正，关注民众生活，他担任南京兵部尚书，妥善处理九溪士酋与临境争地一事；@#@年成歉收时，他开仓取粮十六万石，平抑米价。

@#@@#@B．宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，韩文采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。

@#@@#@C．韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛絶。

@#@@#@D．韩文刚者易折，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪@#@名，逮捕韩文，释放后不久又两次罚米，使他倾家荡产；@#@直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。

@#@@#@7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。

@#@（5分）@#@@#@

（2）逾月，有以伪银输内库者@#@，遂以为文罪。

@#@（5分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。

@#@@#@古松@#@宋王安石@#@森森直干百余寻，高入青冥①不附林。

@#@@#@@#@万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。

@#@@#@岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心②。

@#@@#@廊庙乏材③应见取，世无良匠勿相侵。

@#@@#@【注】嘉佑三年（1058），王安石任提点江西刑狱，按临潘阳，见王韶之作，遂有此诗。

@#@①青冥：

@#@青天高处②造化心：

@#@语本杜甫《古柏行》：

@#@“扶持自是神明力，正直原因造化功。

@#@”③廊庙材：

@#@本指建筑朝堂宗庙的高大之材，引指可在国家政治上大有作为的杰出人才@#@8.本诗描绘了古松怎样的形象？

@#@请简要分析（5分）@#@9.这首诗最后一联表达了作者怎样的思想感情？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@@#@三．名篇名句默写（6分）@#@10.补写出下列名篇名句中@#@的空缺部分。

@#@@#@

（1）《逍遥游》中，用“@#@，”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。

@#@@#@

（2）陶渊明在《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是______________________，_________________。

@#@@#@（3）《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：

@#@“_____________________，___________________”这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。

@#@@#@乙选考题@#@请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，并将所选的大题号填涂在答题卡的相应位置。

@#@@#@四、文学类文本阅读（２5分）@#@11、阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）@#@自行车后座上的婚礼@#@邱长海@#@三叔从老家来省城帮儿子筹备国庆节举行的婚礼，看着儿子为找不到加长林肯或凯迪拉克作婚车而唉声叹气，他一次次欲言又止。

@#@这一晚，皓月当空，父子对饮。

@#@@#@1981年，鲁南山区，大豆高粱在田野里飘香。

@#@三叔的爹，我的爷爷忙着张罗第三个儿子的婚事。

@#@那时候，爷爷当了村主任，最后一个儿子的婚礼当然要办得风风光光。

@#@这天一擦黑儿，爷爷就提着两瓶兰陵大曲，揣着两盒孔府烟跑了十多里的山路，摸到前进村村主任何大把式家里。

@#@前进村原来叫水洼洼庄@#@，改革开放后靠养鱼致了富，改名前进村，去年买了台手扶拖拉机，更是闻名方圆几十里。

@#@爷爷刚开口，就被对方堵了回来。

@#@国庆节日子旺，拖拉机早被乡长的公子结婚定下了。

@#@“要不，你把它推走？

@#@”何大把式指着墙根的一辆独轮车说，“咱也就配这档次。

@#@”爷爷脸一红，二话没说，拎起桌上的两瓶酒抬腿就走。

@#@@#@爷爷到家时，两瓶酒只剩下半瓶。

@#@老人家把三儿子招呼过来父子对饮，那晚，皓月当空。

@#@@#@1953年秋天，爷爷娶奶奶的时候，换了身干净衣服空着手就进了岳母家的门，回来时，他手里就多了新媳妇的一只手。

@#@三十多里山路，奶奶的小脚实在走不动了，爷爷就向路边收庄稼的老乡借了辆独轮车，一边是黄澄澄的玉米，一边是腮上红扑扑的奶奶。

@#@车子“吱呀吱呀”唱了一路，像是最浪漫的婚礼进行曲，引着他们踏上了幸福生活之旅。

@#@@#@爷爷说这些时，一脸的甜蜜，听得三叔眼里潮潮的。

@#@@#@第二天的正午时分，爷爷满身大汗进了家门。

@#@院子里多了一辆崭新的大金鹿自行车。

@#@那时候，大金鹿还是个稀罕东西，不亚于今天谁家买了辆小轿车。

@#@全村人都羡慕得不行，就连母亲、二婶也看得眼睛放光，据说回家后闹了好几天。

@#@@#@眼看婚期将近，三叔抓紧时间练车。

@#@于是，早晨下地前或者傍晚回家后，村里人就看见三叔在村西的麦场里卖力地演练——对他来说，将要驮回的岂止是新媳妇，更是自己一辈子的幸福啊！

@#@@#@有了这辆自行车，就好像一桌酒席上有了鲍鱼，一家人顿时多了底气；@#@有了这辆自行车，就好似一场演出来了名角儿，全村的人们都盼着好戏开演。

@#@@#@万众瞩目的日子终于来了。

@#@大金鹿前把上的大红花与三叔年轻的笑脸相映生辉。

@#@@#@三叔潇洒地跨上自行车，昂首挺胸上了路。

@#@身后是一支吹吹打打的迎亲队伍。

@#@三叔第一次看到属于自己的新媳妇——他们是媒妁之言，这之前，两人只在邻村的露天电影场见过一面，却从来没有说过话。

@#@@#@三婶在村里小姐妹们羡慕的目光中坐上三叔的自行车后座，一时间，唢呐叫得欢。

@#@在我们鲁南老家，新郎接新娘有很多规矩，其中一条就是：

@#@新娘不说话，新郎不回头。

@#@人逢喜事精神爽，秋风得意车轮急，三叔脚底生风，很快就把送亲的队伍甩在后边，三婶也不能说话。

@#@@#@三婶娘家到三叔家的路上有一段上坡路，三婶心疼累得满头大汗的三叔，就跳下了自行车，帮忙推了一把@#@。

@#@上了坡，三叔不能回头看，根本不知道三婶下了车，也不知道她还没坐上来，就骑着空车走了。

@#@直到进了村，才发现坏了，在众人的哄笑声中掉头回去找新媳妇。

@#@@#@新媳妇根本没有回娘家——她哪里丢得起这个人哪！

@#@大家找来找去，终于在那段上坡路边还没收割的玉米地里找到了正生闷气的三婶。

@#@@#@当然，婚礼照常举行，乡亲们喜酒照喝，只不过留下了@#@一段有趣的佳话。

@#@@#@三叔说这些时，一脸的幸福，听得儿子心里酸酸的。

@#@@#@三叔的儿子把父母的故事说给未婚妻听，她听得泪光闪烁，一脸的神往。

@#@恰好他们看到报纸上登着一家婚庆公司推出了自行车婚礼的消息。

@#@两人眼前一亮，手牵手走进那家婚庆公司，就像父辈一样，他们打算在这座城市里，举行一个万众瞩目的自行车后座上的婚礼。

@#@@#@在那个物质匮乏的年代里，独轮车、自行车上的婚礼带给我们的幸福感，是林肯、凯迪拉克带不来的。

@#@@#@（有删节）@#@

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）@#@A.三叔听了爷爷的故事后“眼里潮潮的”，说明他被朴实、浪漫的婚礼所感动。

@#@@#@B.爷爷借拖拉机给三叔办婚礼既因那是他最后一个儿子的婚礼，也因他作为村主任的脸面和光彩。

@#@@#@C.儿子听了后“心里酸酸的”，表明他感受到上辈人为找一辆时髦婚车的艰难，为自己家境感到难受。

@#@@#@D.该篇作品情节曲折，故事复杂，却深刻地揭示了人物复杂微妙的心理变化，给人留下深刻的印象。

@#@@#@E．这篇小说采用了插叙手法讲述了祖父辈的结婚故事，既丰富了小说内容，又引起了人们对现实生活的深思。

@#@@#@

（2）小说中的三叔是一个什么样的形象？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@@#@（3）小说两次写到“皓月当空”，分别有什么作用？

@#@请简要概括。

@#@（6分）@#@（4）小说的情节安排有什么特点？

@#@请探究作者这样安排的用意。

@#@（8分）@#@@#@四、实用类文本阅读（２5分）@#@12、阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）@#@可爱梁宗岱@#@梅子@#@梁宗岱（1903年-1983年），中国现代诗人、学者、翻译家、外语教育家。

@#@@#@在20世纪三四十年代的中国文化界，梁宗岱算是浪尖上的人物。

@#@他祖籍广东新会，聪颖早慧。

@#@有一次，一群记者登门访问在文坛崭露头角的诗人梁宗岱，前来开门的是一个小孩，问：

@#@“你们找谁?

@#@”“找你爸爸梁宗岱。

@#@”“我就是梁宗岱。

@#@”开门的小孩说。

@#@此时梁宗岱十六岁，还是个中学生呢。

@#@@#@梁宗岱1923年被保送岭南大学文科，第二年赴法国留学。

@#@留法期间，他与法国象征派诗歌大师瓦雷里的相识相知，以及从罗曼·@#@罗兰口中所获的赞誉，成为他终身受用的人生经历。

@#@梁宗岱回国后任北京大学法文系主任兼教授，同时兼任清华大学讲师，年方二十八岁。

@#@l941年至l944年受聘于复旦大学，任外国文学系主任，跻身于著名教授、学者行列。

@#@@#@梁宗岱性情放达可爱，诗人彭燕郊有篇写梁宗岱的文章，题目就叫《可爱的梁宗岱先生》。

@#@梁宗岱的可爱，主要缘于他的好辩，而且他与人争辩的缘由，多是纯粹的理论问题。

@#@1931年1月，徐志摩等人创办的《诗刊》创刊，上海新月书店发行。

@#@创刊号发行不久，远在柏林的梁宗岱写信给徐志摩，谈论他对《诗刊》的看法。

@#@信末，梁宗岱说：

@#@“这种问题（即诗）永久是累人累物的。

@#@你还记得么?

@#@两年前在巴黎卢森堡公园旁边，一碰头便不住口地啰唆了三天三夜，@#@连你游览的时间都没有了。

@#@”@#@20世纪30年代的北大教授温源宁，在他那本用英文写的《不算知己》中，则留有梁宗岱与人争辩时的生动描述：

@#@“宗岱喜好辩论。

@#@对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一起参加。

@#@若一面走路一面辩@#@论，他这种姿势尤为显著：

@#@跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。

@#@他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。

@#@若在室内，也完全照样。

@#@辩论的题目呢，恐怕最难对付的就是朗弗罗和丁尼孙这两位诗人的功过如何。

@#@要是不跟宗岱谈，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。

@#@多么简单的题目，也会把火烧起来。

@#@因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。

@#@说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。

@#@”@#@梁宗岱与人争辩甚至会“动武”。

@#@著名学者、教授、古希腊文学翻译家罗念生先生曾在文章中回忆道：

@#@“l935年我和宗岱在北京第二次见面，两人曾就新诗的节奏问题进行过一场辩论，因各不相让竟打了起来，他把我按在地上，我又翻过身来压倒他，终使他动弹不得。

@#@”而梁宗岱任教于复旦大学时的一位学生，在回忆文章中也记录了梁宗岱与一位中文系老教授为一个学术问题争论直至交手的场面：

@#@“两人从休息室一直打到院子当间，终于一齐滚进了一个水坑；@#@两人水淋淋爬了起来，彼此相觑一下，又一齐放声大笑……这两位师长放浪形骸的潇洒风度，令一些讶然旁观的学生永远忘不了。

@#@”@#@梁宗岱教授上课的时候，讲到忘我处，经常捋起衣袖，露出上臂肌肉，“炫耀”自己的强壮，强调锻炼身体的重要性。

@#@学生被他的这种亲切感染，整个课堂气氛让人如沐春风。

@#@@#@1944年秋天，正在复旦大学任教的梁宗岱刚刚完成一个学期的授课任务，正赶上蒋介石物色“智囊团”人选，他看中了在知识界有影响的梁宗岱，就派人持他的亲笔信来召见梁宗岱，前后三次召见都被梁宗岱婉言拒绝了。

@#@第四次，由徐道麟坐蒋介石的轿车来到重庆北碚，要亲自接他去见蒋介石。

@#@徐是梁宗岱早年留欧时的同学，又是蒋介石的亲信。

@#@他来之前曾先打电话通知复旦大学校长章益，梁宗岱知道这一次走脱不了，只得出面周旋。

@#@他见到徐道麟后便说：

@#@“老同学，我刚下课，肚子饿得叫了，咱们先上馆子吃一顿再说。

@#@”于是他拉上章益校长一同下饭馆。

@#@在餐桌上，梁宗岱不断饮酒，并装出一副醉态，摇摇晃晃地对徐道麟说：

@#@“今天不能去拜见蒋@#@总裁了，改天再去吧。

@#@在北碚兜兜风，就送我们回学校好不好?

@#@”就这样，巧妙地躲过了蒋介石的“召见”。

@#@@#@（选自：

@#@2013年第10期《名人传记》，有删改）@#@

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）@#@A.梁宗岱在三四十年代的中国文化界算是浪尖上的人物，他少年早慧，十几岁在文坛就享有诗名，以至于有人们认错人的趣话。

@#@@#@B.梁宗岱出国留学期间，结识了象征派诗歌大师瓦雷里和罗曼.罗兰，他们的赞誉，成为了梁宗岱终生受用的人生经历。

@#@@#@C.徐志摩等人创办的《诗刊》创刊后，梁宗岱@#@亲自写信给他，谈了对《诗刊》的看法，赞扬了徐志摩勇于做累人累物事情的精神。

@#@@#@D.梁宗岱常常与人辩论诗人或诗歌节奏之类的问题，他容易急躁，动不动就依仗着他学过武术和人动起手来。

@#@@#@E.本文通过一些细节，展现了中国现代诗人、学者、翻译家、外语教育家梁宗岱的为人和性格，表达了对他的颂扬之情。

@#@@#@

（2）梁宗岱的“可爱”表现在哪些方面?

@#@请你根据文意进行简要概括。

@#@（6分）@#@（3）本文在选材和语言运用方面有什么特点？

@#@请简要分析（6分）@#@（4））梁宗岱先生的好辩留下了许多佳话，有人说“好辩”是人性的优点，也有人说“好辩”是人性的弱点，请你谈谈自己的认识。

@#@（8分）@#@　　　　　　　　　　　第Ⅱ卷表达题@#@五、语言知识运用（20分）@#@13．下列句子中，加点的成语使用最恰当的一项是（　　）（3分）@#@A．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。

@#@@#@B．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。

@#@@#@C.中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们责无旁贷地承担起教育子女的义务。

@#@@#@D．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。

@#@@#@14.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）@#@A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。

@#@@#@B.智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。

@#@@#@C.专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。

@#@@#@D.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。

@#@@#@15.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是（）（3分）@#@自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。

@#@___________，___________。

@#@___________，__________，__________，__________。

@#@@#@①达到人丁兴旺、身体健康的目的@#@②于是在郊游踏青时@#@③它便成了人类文化中生命力的象征@#@④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上@#@⑤不会忘记顺便折一些柳条回来@#@⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力@#@A．⑥③④①②⑤　　　　　　B．②⑤①④⑥③@#@C．②④⑥③①⑤　　　　　　D．⑥④②⑤③①@#@16.阅读下面的文字，请简要概括微博小说的优缺点。

@#@（6分）@#@　　微博小说方兴未艾。

@#@由于微博小说要在140字内完成起承转合，因此被誉为“以小搏大”的文学。

@#@与传统网络小说相比，它具有短、平、快的特性。

@#@微博小说的写手必须锤炼语言，去掉那些常常被滥用的形容词、副词，多用动词，文字因此简洁、有力。

@#@所以，有论者感叹，以前是千言万语的“灌水”，现@#@在是惜字如金的“蒸馏”。

@#@但也有业内人士一针见血地指出，微博小说可能会因为形式与概念上的新鲜而引起一时注意，但终归避免不了成为一种“短命文体”。

@#@因为情节的延续性是小说的魅力所在，但微博小说多以语录体为主，这无疑是对@#@小说情节延续性的巨大破坏。

@#@此外，微博小说的碎片式结构，也会使其失去生存根本。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@@#@17．请为下面漫画拟写题目，并写出漫画寓意（5分）@#@题目：

@#@@#@@#@寓意：

@#@@#@六、写作（本大题60分）@#@18.阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@@#@“抢红包”是这两年最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。

@#@与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。

@#@有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；@#@有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；@#@也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会一切向“钱”看的低俗风气。

@#@你对此有何看法？

@#@@#@要求：

@#@①自选角度，自拟标题，文体不限；@#@②不要脱离材料内容及含意的范围；@#@③不少于800字；@#@④不得套作，不得抄袭。

@#@@#@ @#@@#@遵义四中2016-2017学年度第一学@#@期高二语文半期考@#@参考答案@#@1.C“黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反”与原文不符，原文第4段是说“这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足”。

@#@@#@2.A把或然当成必然。

@#@“@#@但你若只追求一时的、跟前的快乐，最终你得到的是更大的痛苦”有误，原文是“结果得到的可能是更大的痛苦”。

@#@@#@3.B以偏概全。

@#@只有道家尤其是庄子才“强调@#@生命本身的快乐”“强调精神自由的快";i:

19;s:

15712:

"高考地理热点考点集锦工业教师版@#@工业@#@【高考命题剖析】@#@本专题工业的生产特征、发展变化、区位因素分析以及产业转移等内容也是高考命题的重点之一，主要考查工业区位因素的分析、工业地域类型以及工业区位因素的发展变化对工业生产和工业分布的影响如2011课标高考全国文综1～2题、2011·@#@广东高考文综10～11题、2011年安徽文综等，考查世界主要工业的发展条件、出现的问题及解决措施。

@#@从考查形式上看，选择题、综合题都经常出现，从分值上看，综合题所占分值较高。

@#@信息呈现方式多以柱状图、坐标图、区域图、示意图等出现。

@#@通过结合实例或现实状况、区域地图考查学生从材料、图表中提取有效信息的能力,对规律、原理的灵活运用能力、知识迁移能力,以及对工业区位因素的分析、评价能力。

@#@@#@【高考冲刺策略】@#@工业区位是高考关注的重点，近年来，多与城市化进程知识相联系。

@#@柱状图、线状图、区域图、关联图等常用来考查区位因素、区位选择。

@#@因此，在最后冲刺阶段重点把握以下几个方面：

@#@@#@1.牢记工业区位因素，掌握某些企业选择的一般原则；@#@@#@2.利用类比法、比较法理解不同区域中工业地域形成或发展区位因素的异同；@#@@#@3.学会知识迁移，运用课本上的知识、原理解决新情境下的问题，如运用传统工业区整治的有关原理来分析我国东北老工业区、环渤海等工业地域的发展问题；@#@运用新工业区的有关知识分析珠江三角洲、苏南地区、南疆地区等新工业地区发展面临的问题和应采取的措施。

@#@@#@【核心考点整合拓展】@#@核心考点一、工业的区位因素与区位选择@#@明确影响工业生产的主要区位因素，掌握工业区位选择的一般方法，能从自然、社会经济和环境等因素方面分析和判断工业区位的合理性。

@#@@#@1．影响工业生产的主要社会经济因素@#@2．环境因素的考虑@#@3．五类工业部门及其主导区位因素@#@工业部门类型@#@主导因素@#@特点@#@举例@#@原料导向型工业@#@原料产地@#@原料不便于长距离运输，或运输原料成本较高@#@制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂@#@市场导向型工业@#@市场@#@产品不便于长距离运输或运输产品成本较高@#@啤酒厂、家具厂、印刷厂等@#@动力导向型工业@#@动力@#@需要消耗大量能源@#@炼铝厂@#@劳动力导向型工业@#@劳动力@#@需要投入大量劳动力@#@普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋@#@技术导向型工业@#@技术@#@技术要求高@#@集成电路、卫星、飞机、精密仪表@#@【例1】@#@（2011·@#@广东高考文综，10～11）读“汽车产业链结构图”，结合所学知识，完成下列问题。

@#@@#@

（1）从产业链角度看，P代表的产业最有可能是（　　）。

@#@@#@A．配套产品生产（仪表、轮胎等）@#@B．汽车研发（发动机、变速箱等）@#@C．农机制造（拖拉机、农用车等）@#@D．能源加工（石油、天然气等）@#@

（2）影响汽车服务业布局的主导因素是（　　）。

@#@@#@A．原料B．市场C．动力D．劳动力@#@【解析】第

（1）题，读图可知，P属于“汽车制造”的过程，汽车制造包括整车制造与零部件的生产。

@#@第

（2）题，汽车服务业的服务对象为购买汽车的客户，所以应布局在市场广阔的地方，才能为客户提供优质服务。

@#@@#@【答案】@#@

（1）A　

（2）B@#@【方法归纳总结】@#@

（1）对工厂区位进行选择时主要从以下思路分析：

@#@@#@

（2）工业区位选择在宏观上侧重于社会效益，微观上兼顾生态环境效益。

@#@@#@（3）主导因素的确定，首先要看工业部门的性质，然后结合具体的区域，从各方面进行分析，工业区位因素是在发展变化的，因此，工业区位因素的评价更要侧重于对其发展变化的评价分析。

@#@@#@【针对拓展训练】@#@1.下图示意我国东部主要石化基地和企业的分布。

@#@完成

（1）～

（2）题。

@#@@#@

（1）图中兼有资源和市场区位优势的石化基地是（）@#@A．①B．②C．③D．④@#@

（2）④地接受境外石化产业转移将首先促进区域内的（）@#@A．石油开采B．核电站建设@#@C．海岛旅游开发D．港口建设@#@【解析】第

（1）题，本题抓住石化基地的两个区位条件：

@#@一个是市场，相对来讲东南沿海两个基地和京津唐地区的市场相对广阔；@#@再一个从资源角度考虑，京津唐和东北地区的资源比东南沿海丰富。

@#@综合考虑，京津唐地区兼有资源和市场区位优势。

@#@第

（2）题，④地石油资源缺乏，发展石化产业需从国外大量进口石油，因而促进港口建设和发展。

@#@@#@【答案】@#@

（1）B

（2）D@#@核心考点二、工业地域的形成与典型工业区@#@掌握工业联系的内容和形式、工业集聚的主导因素和主要目的，理解工业地域的形成、特点和发展，弄清世界主要工业区的分布。

@#@@#@1．工业地域的形成条件和发展特点@#@工业地域的形成：

@#@工业联系→工业集聚→工业地域@#@2．世界主要工业区@#@世界主要工业区有：

@#@欧洲西部工业区、北美工业区、俄罗斯—乌克兰工业区、中国—日本工业区。

@#@@#@【例2】@#@（2011·@#@江苏高考，28）图甲为广东省佛山市产业分布示意图，图乙为佛山市顺德区家具生产专业镇联系示意图。

@#@读图回答问题。

@#@@#@@#@

（1）佛山市工、农业空间分布的特点是________。

@#@@#@

（2）改革开放初期，港商在佛山市投资建厂，主要考虑的区位条件有________。

@#@@#@（3）顺德区家具业高度集聚，并且形成了分工明确的专业镇，其优点是________。

@#@@#@（4）近年来，佛山市工业出现向外地转移的趋势，其对佛山市的有利影响是________。

@#@@#@【解析】第

（1）题，由图可知，佛山市的工业主要分布在东部地区；@#@养殖业、蔬菜种植等农业主要分布在西部地区。

@#@第

（2）题，佛山位于珠江三角洲地区，这里交通便利，临近港、澳、台等地区，劳动力资源丰富且价格低廉，因此，成为我国改革开放的前沿。

@#@第（3）题，顺德地区家具工业高度集聚，是为了便于企业间交流和协作；@#@降低生产成本；@#@获得规模效益。

@#@第（4）题，佛山地区的工业多为劳动密集型产业，进行产业转移，既有利于产业升级，又能保护环境。

@#@@#@【答案】@#@

（1）工业主要分布在东部；@#@农业主要分布在西部@#@

（2）政策支持；@#@劳动力充足，临近香港；@#@交通便利@#@（3）便于企业间交流与协作；@#@降低生产成本；@#@获得规模效益@#@（4）有利于产业升级；@#@改善环境@#@【方法归纳总结】@#@

（1）在分析某传统工业发展的区位优势和整治措施时，可迁移运用鲁尔区发展的区位优势与整治措施知识作答，如分析区位优势时主要从原料、动力、市场、交通等方面入手，而整治措施主要从调整工业结构、改善环境两个大的方面考虑，注意在分析时应结合某传统工业区的具体情况具体分析，做到知识的灵活运用。

@#@@#@例如我国东北老工业基地的振兴就可以参照鲁尔区综合整治的成功经验。

@#@@#@

（2）在分析某新兴工业区发展的区位优势时，可参照“硅谷”的有关知识从环境、交通、科技力量、政策等方面入手。

@#@而高新技术产业的特点也可参照“硅谷”发展的有关知识进行回答。

@#@@#@（3）工业和农业区位选择的比较@#@虽然工农业生产的区位选择都要考虑自然和社会经济两方面因素，但不能相互套用。

@#@一是工业区位选择更侧重于社会经济因素，自然因素的影响较小，而农业区位选择自然因素和社会经济因素都要重点分析。

@#@二是工农业区位选择的因素不同。

@#@农业区位选择要从地形、气候、水源、土壤等自然要素和市场、交通、劳动力、科技等社会经济要素分析，工业区位选择主要从水源、原料、动力等自然要素以及市场、交通运输等社会经济因素分析。

@#@@#@【针对拓展训练】@#@2.读图回答问题。

@#@@#@材料一：

@#@下图为德国略图。

@#@慕尼黑是德国南部第一大城市，原来以旅游业、啤酒业著名的地区，现已发展成为德国宇航、飞机制造和微电子中心，被称为德国的“硅谷”。

@#@慕尼黑有著名的慕尼黑大学和慕尼黑工业大学；@#@慕尼黑国际机场是德国第二大机场。

@#@@#@材料二：

@#@图为北美洲局部略图。

@#@@#@近年来，慕尼黑和墨西卡利的新兴电子工业都发展迅速，结合图文材料，分析其各自形成的区位条件。

@#@@#@【解析】注意题干“慕尼黑和墨西卡利”所属国家分别是发达国家和发展中国家，其区位条件显然不同。

@#@需要结合所给材料和图表分析形成高新技术产业的区位条件，主要从科技、交通及优美的环境等因素进行分析。

@#@@#@【答案】慕尼黑：

@#@旅游业发达，说明这里环境优美；@#@靠近第二大机场，现代化交通运输便利；@#@靠近著名的高等院校，人才素质、科研水平高。

@#@@#@墨西卡利：

@#@紧邻洛杉矶这个世界上最大的微电子工业中心；@#@地处海湾，环境优美；@#@土地价格和工资水平低。

@#@@#@核心考点三、我国重要的工业基地工业发展区位分析@#@工业基地@#@区位优势@#@限制条件@#@发展现状@#@发展方向@#@辽中南工业基地@#@煤铁资源丰富；@#@工业基@#@础好；@#@交通便利；@#@市场@#@广阔；@#@农业基础好@#@能源和水源供应不足；@#@环境污染严重@#@著名重工业基地@#@调整产业结构加大科技投入，发展新兴工业整治环境；@#@适当限制高能耗工业发展@#@京津唐工@#@业基地@#@地理位置优越；@#@便利的海陆交通；@#@科技水平较高；@#@丰富的煤铁资源以及海洋资源；@#@石油资源丰富；@#@劳动力丰富；@#@市场广阔@#@水资源短缺；@#@环境污染严@#@重@#@北方最大的综合性工业基地，工业部门齐全，轻重工业发达@#@加大科技投入；@#@产品朝着高精尖方向发展；@#@治理环境污染；@#@利用优越区位重点发展钢铁、石油、化工、机械、电子工业@#@沪宁杭工@#@业基地@#@地理位置优越（长江入海口）；@#@科技发达；@#@市场广阔；@#@交通便利；@#@劳动力丰富；@#@工业基础好@#@能源和矿产资源贫乏@#@全国最大的综合性工业基地@#@加强内联外引，加强@#@新技术和新产品的研制与开发，积极开拓@#@国际市场@#@珠三角工@#@业基地@#@毗邻港澳；@#@临近东南亚；@#@著名侨乡；@#@交通便利；@#@市场广阔；@#@劳动力资源@#@丰富@#@能源和矿产资源缺乏，工业基础薄弱@#@全国主要的轻工业基地，全国著名的小家电生产基地@#@调整产业结构，促进@#@产业升级，加强区域@#@内产业分工，避免恶@#@性竞争@#@【例3】下图为印度著名的乔塔那格浦尔工业区和中国的沪宁杭工业区，读图回答问题。

@#@@#@根据图中信息，比较两个工业区区位条件的相同点和不同点。

@#@@#@【解析】分析工业区形成的区位条件主要从资源、交通、市场、科技、工业基础、劳动力等因素进行分析。

@#@从图中可以看出相同点为两者都有便捷的交通、市场优势；@#@不同点主要体现在能源、矿产方面的差异。

@#@@#@【答案】相同点：

@#@有发达的铁路系统和良好的海港条件，交通运输十分便利；@#@地势平坦，水源充足，自然条件优越；@#@人口密集，市场广阔。

@#@@#@不同点：

@#@乔塔那格浦尔工业区有丰富的煤炭、铁矿等资源；@#@沪宁杭工业区矿产资源和能源短缺。

@#@@#@【针对拓展训练】@#@3.下图为我国华北平原某城市的可闻噪声分贝强度（单位:

@#@PNdB）等值线分布图,图中黑色圆点代表交通运输网中的点。

@#@读图,回答

（1）-（3）题。

@#@@#@

（1）图中M点最有可能是 （　 @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.飞机场　　B.码头　　C.火车站　D.汽车站@#@

（2）下列关于图示内容的叙述,正确的是 （　 @#@ @#@ @#@ @#@）@#@①M地有公路直达市区,交通便利,布局合理　②M地噪声污染市区,布局不合理　③M地主要运输工具进出M地的方向为西北—东南向　④M地主要运输工具沿公路从市区北部通过,方便居民出行@#@A.①③　　B.②③　　C.①④　　D.②④@#@（3）随着城市的发展,当地政府决定将M地整体搬迁至远郊,现有甲、乙、丙、丁四个地点供选择,比较合理的是 （　 @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.甲　　　　　B.乙　　　　C.丙　　D.丁@#@【解析】本题从背景考查上来看,是借助该题体现我国在工业化和城市化快速推进过程中,由于城市化规划不合理及不够超前,导致城市基础设施及城市功能区的布局阻碍城市社会经济的可持续发展;@#@从知识考查上来看,主要考查交通运输网中点的区位选择;@#@从能力考查上来看,主要考查学生获取信息及加工信息的能力及调动和运用地理知识的能力。

@#@@#@第

（1）题,本题对学生从图中获取信息的能力要求较高,读图可知,M点位于郊区,交通工具运行过程中产生的噪声分贝高达95分贝以上,且噪声污染范围大,由此可判断M点最有可能是飞机场。

@#@第

（2）题,由于M地产生的噪声对市区的污染比较严重,因此从整体布局上来看,是不合理的;@#@根据图中可闻噪声分贝强度等值线的弯曲方向可判断,该地交通工具的进出方向为东南—西北向;@#@由于M地为飞机场,飞机在空中飞行。

@#@第（3）题,正确选择本题首先需要注意甲、乙、丙、丁四地的交通工具运行方向,读图可知,只有甲、丙两地交通工具运行方向与M地相同;@#@其次要考虑噪声对城区的影响,当飞机场迁到甲、丙两地后,产生的可闻噪声分贝强度等值线与M地大致相同,若选在甲地,产生的噪声对城区仍然有较大影响;@#@最后还应考虑将来城市地域形态的变化,城市地域形态可能沿主要交通线向外扩展,因此若M地迁到甲、丁两地,可能会影响城市的发展。

@#@@#@【答案】@#@

（1）A @#@ @#@ @#@ @#@

（2）B @#@ @#@ @#@ @#@（3）C@#@4.天津滨海地区已形成综合性工业地域，结合图回答。

@#@@#@图中所示工业部门集聚的主要原因，是共同利用了天津滨海地区的（）@#@A．原料B．基础设施C．燃料D．消费市场@#@【解析】从图例看出，图中布局的工业部门类型众多，有资源导向型、技术导向型、加工制造业等，从而排除A、C选项。

@#@此外航空工业、电子工业以及造船工业不一定是以本地为市场，D项排除。

@#@这里是天津滨海地区，最大的优势是港口，其属于基础设施。

@#@@#@【答案】B@#@@#@";i:

20;s:

29292:

"高考模拟试题山东省淄博市高三模拟考试@#@2010年高考模拟试题（168）山东省淄博市高三模拟考试@#@2010年山东省淄博市高三年级模拟考试@#@一、（15分，每小题3分）@#@1．下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是@#@A．迥然@#@遒劲（jn）@#@制高点（zh）逸兴遄飞（chun）@#@B．嗟叹@#@敕造（ch）@#@谐奏曲（xi）@#@既往不咎（ji）@#@C．炫耀@#@浸渍（z）@#@绿茵场（yn）@#@神采焕发（ci）@#@D．驯顺@#@熨帖（yn）@#@撒手锏（s）@#@相濡以沫（r）@#@2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是@#@A．还大自然以蓝天青山碧水是所有环保人士的共同心声，然而树欲静而风不止，温室效应、土地沙化、水源污染……等不断加剧，使环境日益恶化。

@#@@#@B．各种与动物相关的疾病频繁爆发，促使人类进行反思：

@#@我们与这个星球上的各种动物到底是什么关系，该如何相处。

@#@@#@C．知屋漏者在宇下，知政失者在草野，（王充《论衡》）总理引用这句名言意在说明：

@#@要想了解政策的缺失，就必须深入民间调查。

@#@@#@D．改革开放30多年来，我国城市建设发生了翻天覆地的变化，国家和地方对城市建设投入的人力、财力、物力，都是空前的。

@#@@#@3．依次填入下列句中横线处的词，最恰当的一组是@#@迄今所有的探索和研究表明，我们赖以@#@、繁衍的地球，才是人类最好的天堂和最舒适的伊甸园，我们必须珍惜、爱护她。

@#@@#@小说、戏剧、影视，当今各种文艺门类似乎都特别青睐孔子，这充分@#@了传统文化价值的回归和人们对历史的尊重与信仰。

@#@@#@新近竣工的上海世博会中国馆，如一枚硕大的朱红色篆字中国印，沉静地矗立在黄浦江畔，@#@出中国元素、中国气派、中国特色。

@#@@#@A．栖息@#@昭示@#@凸显@#@B．生息@#@昭示凸现@#@C．栖息@#@展示@#@凸现@#@D．生息@#@展示凸显@#@4.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是@#@A．站在青海与白海间的山脊上，一眼望去，蓝天白云让人心旷神怡，青山绿水秀色可餐，不由得让人感慨这真是一片世外乐土。

@#@@#@B．汉字是当今世界上唯一仍在使用的方块字体系，其象形功能不但便于人们的理解记忆，且衍生出美轮美奂的书法艺术，这是很了不起的。

@#@@#@C．多次饰演伟人形象的著名演员唐国强内心睿智而沉着，既有书生的儒雅又有帝王般的霸气，他的风度令人侧目而视。

@#@@#@D．中国选手周洋打破冬奥会记录，夺得短道速滑女子1500米冠军的消息传来后，引起了国内各家媒体的强烈，一时间各种报道甚嚣尘上。

@#@@#@5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是@#@A．在印度、日本等国纷纷表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者研讨的中心问题。

@#@@#@B．据了解，春节期间，全国发生多起较大道路交通事故的原因多是驾驶人无证驾驶、超速、超载等不文明驾驶行为所导致的。

@#@@#@C．教育公平是社会公平的基础，多年来教育事业有了重大发展，但区域之间、城乡之间、人之间还有一些不公平的现象，这应当是我们今后工作的重点。

@#@@#@D．面对地震灾害和国际金融危机，对口支援四川灾区的省份坚持民生优先，按照中央三年任务两年基本完成，加快了城镇布局规划、校舍改造、村落搬迁等援建进程。

@#@@#@二、（9分，每小题3分）@#@阅读下列文字，完成6～8题@#@中国古代的礼乐文明@#@早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。

@#@@#@中国古代的礼和乐起源于远古的原始崇拜。

@#@《礼记》曰：

@#@夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。

@#@其贡献礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。

@#@到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了礼的意识，但是礼的制度还未产生。

@#@到了夏朝，由于天下为家，各亲其亲，于是礼义以为纪，礼仪制度才逐渐建立起来。

@#@但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。

@#@商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。

@#@到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。

@#@乐在周之前也已有不少歌舞产生。

@#@到了周代，乐的内容不断丰富，形成了相应制度，设置了专门的机构来规范和管理乐舞。

@#@@#@在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。

@#@他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入德的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。

@#@孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。

@#@他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典六经，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。

@#@@#@礼是人性的基础。

@#@《礼记》曰：

@#@鹦鹉能言，不离飞鸟；@#@猩猩能言，不离禽兽。

@#@今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？

@#@……是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。

@#@礼@#@是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准。

@#@礼使人明确自己在社会中的位置，懂得尊敬和谦让；@#@使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。

@#@礼也是一种道德规范，引导人们向善和自律。

@#@孔子曰：

@#@道之以政，齐之以刑，民免而无耻；@#@道之以德，齐之以礼，有耻且格。

@#@因此，礼乐文明更强调通过礼教，使社会规则内化为人的内心尺度，通过让他们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。

@#@@#@乐的社会作用重在和谐精神。

@#@《礼记》曰：

@#@故乐者，审一以定和，以和合父子君臣、附亲万民也。

@#@是先王立乐之方也。

@#@乐是协调世间万物的纲纪，它的作用是使人们各安其位，和谐相处。

@#@乐也有陶冶情操，移风易俗的功用。

@#@《孝经》说：

@#@移风易俗，莫善于乐。

@#@即乐教有陶冶心性，使人快乐安宁，生命长久之功。

@#@因此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。

@#@@#@乐者，天地之和也。

@#@礼者，天地秩序也。

@#@秩序与和谐是礼乐文明的主旨。

@#@乐者为同，礼者为异。

@#@是说乐的作用在于协调上下，礼的作用在于区别次序。

@#@然而，礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。

@#@在远古传统中，礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的。

@#@到了周代，礼、乐虽各有制度，但是乐毕竟仍是礼制的一个方面，乐的和也是为实现礼而辅助、服从于礼的。

@#@乐之和能够弥合礼之分所造成的心理差距。

@#@孔子等儒家常将礼、乐相提并论，就是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。

@#@@#@先秦礼乐文明经历代沿革，具体内容有变而主旨不变。

@#@摒弃旧礼中的贵贱之分，汲取礼乐文明的秩序、和谐理念，对于中国，对于世界，都具有现实意义。

@#@@#@（选自《光明日报》，有删改）@#@6.下列有关礼乐文明的表述，符合原文意思的一项是@#@A．古代先贤为了维护社会秩序上的人伦和谐制礼作乐，逐步形成了一套礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化。

@#@@#@B．中国古代的礼乐文明是在周代完备、成熟起来的，原因是当时就产生了大量的礼乐歌舞形式。

@#@@#@C．周公是礼乐文明形成过程中的重要人物，他继承了殷商的礼乐形式，并注入了德的因素，使其有较大的发展。

@#@@#@D．先秦的礼乐文明经历代继承发扬和变革发展，其内容不断丰富，主旨却变化不大。

@#@@#@7.下列对于礼与乐的相关解说，不正确的一项是@#@A.礼是人性的基础，能够引导人们向善和自律；@#@乐是协调世间万物的纲纪，能陶冶人们的情操。

@#@@#@B.礼的作用在于使人明确在社会中的地位和关系；@#@乐的作用在于使人们各安其位，和谐相处。

@#@@#@C.远古时期，礼乐并存，涵盖一切；@#@周代以后，乐成为礼制的一个重要方面。

@#@@#@D.由于礼、乐的结合，能够起到平衡与调和的作用，所以孔子常常将其相提并论。

@#@@#@8．下列表述不符合原文意思的一项是@#@A．我国的礼乐文明源远流长，早在远古时期就已经有了礼乐仪式。

@#@@#@B．后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪，表明礼仪制度在那时就已初步建立。

@#@@#@C．孔子不仅整理、传播了儒家经典六经，还强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。

@#@@#@D．礼乐文明强调通过礼教，让人们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。

@#@@#@三、（12分，每小题3分）@#@阅读下面的文言文，完成9～12题@#@李靖，本名药师，雍州三原人也。

@#@少有文武材略，每谓所亲曰：

@#@大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。

@#@其舅韩擒虎，号为名将，每与论兵，未尝不称善，抚之曰：

@#@可与论孙、吴之术者，惟斯人矣。

@#@初仕隋为长安县功曹。

@#@左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之。

@#@素尝拊其床谓靖曰：

@#@卿终当坐此。

@#@@#@大业末，累除马邑郡丞。

@#@会高祖击突厥于塞外，靖察高祖，知有四方之志，因自锁上变，将诣江都，至长安，道塞不通而止。

@#@高祖克京城，执靖将斩之，靖大呼曰：

@#@公起义兵，本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎！

@#@高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。

@#@@#@四年，靖又陈十策以图萧铣，高祖从之。

@#@铣集兵于夔州。

@#@铣以时属秋潦，江水泛涨，三峡路险，必谓靖不能进，遂休兵不设备。

@#@九月，靖乃率师而进，将下峡，诸将皆请停兵以待水退，靖曰：

@#@兵贵神速，机不可失。

@#@进兵至夷陵。

@#@铣将文士弘率精兵数万屯清江，靖见其军乱，纵兵击破之。

@#@@#@时诸将咸云铣之将帅与官军拒战死者，罪状既重，请籍没其家，以赏将士。

@#@靖曰：

@#@王者之师，义存吊伐。

@#@降而籍之，恐非救焚拯溺之义。

@#@但恐自此已南城镇，各坚守不下，非计之善。

@#@于是遂止。

@#@江、汉之域，闻之莫不争下。

@#@以功授上柱国，封永康县公。

@#@乃度岭至桂州，遣人分道招抚，其大首领冯盎、李光度、宁真长等皆遣子弟来谒，靖承制授其官爵。

@#@@#@突厥诸部离叛，朝廷将图进取，以靖为代州道行军总管，率骁骑三千，自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之。

@#@突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧，相谓曰：

@#@唐兵若不倾国而来，靖岂敢孤军而至？

@#@一日数惊。

@#@靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。

@#@四年，靖进击定襄，破之，可汗仅以身遁。

@#@太宗尝谓曰：

@#@昔李陵提步卒五千，不免身降匈奴，尚得书名竹帛。

@#@卿以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，威振北狄，古今所未有。

@#@@#@（节选自《旧唐书.李靖传》,有删节）@#@9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是@#@A.累除马邑郡丞@#@除：

@#@担任@#@B.执靖将斩之执：

@#@捉住@#@C.王者之师，义存吊伐@#@吊：

@#@慰问，安抚@#@D.突利可汗不虞于靖@#@虞：

@#@欺骗@#@10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是@#@A．而以私怨斩壮士乎@#@臣与将军戮力而攻秦@#@B．请籍没其家，以赏将士@#@不赂者以赂者丧@#@C．乃度岭至桂州@#@乃谓秦王曰：

@#@和氏璧，天下所共传宝也。

@#@@#@D．潜令间谍离其心腹@#@及其所之既倦，情随事迁@#@11.以下六句话分别编成四组，全部直接体现李靖军事才能的一组是@#@可与论孙、吴之术者，惟斯人矣@#@左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之。

@#@@#@靖察高祖，知有四方之志@#@靖曰：

@#@兵贵神速，机不可失。

@#@@#@靖见其军乱，纵兵击破之@#@靖候知之，潜令间谍离其心腹。

@#@@#@A.B.C.D.@#@12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是@#@A．李靖年轻时就有文才武略，左仆射杨素认为他将来做官一定能做到自己现在的位置。

@#@@#@B．李靖在攻打萧铣的战斗中，看重行军的速度，抓住了先机，最终取得了战争的胜利。

@#@@#@C．李靖认为战争的目的是吊民伐罪，对待俘虏不该太苛刻，结果使很多敌人主动归降。

@#@@#@D．唐太宗认为，李靖在平定突厥各部的叛乱中，战功卓著，可以和汉代的李陵相媲美。

@#@@#@四、（24分）@#@13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。

@#@（3分）@#@

（2）降而籍之，恐非救焚拯溺之义。

@#@（4分）@#@（3）卿以三千轻骑深入虏庭，克复定襄。

@#@（3分）@#@14．阅读下面一首唐诗，按要求答题。

@#@（8分）@#@白云泉白居易@#@天平山上白云泉，云自无心水自闲。

@#@@#@何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

@#@@#@

（1）请分析第二句中两个自的作用。

@#@（４分）@#@

（2）后两句的含义是什么？

@#@要表达怎样的情感？

@#@（４分）@#@15．补写出下列名句中的空缺部分。

@#@（任选3组）（6分）·@#@@#@

（1）投我以木桃，@#@。

@#@（《诗经木瓜》）@#@，而神明自得，圣心备焉。

@#@（《劝学》）@#@

（2）子曰：

@#@《关雎》，乐而不淫，@#@。

@#@（《论语》）@#@寄蜉蝣于天地，@#@。

@#@（苏轼《赤壁赋》）@#@（3）@#@，此时无声胜有声。

@#@（白居易《琵琶行》）@#@非谢家之宝树，@#@。

@#@（王勃《滕王阁序》）@#@（4）夜阑卧听风吹雨，@#@。

@#@（陆游《十一月四日风雨大作》）@#@落日楼头，@#@，江南游子。

@#@（辛弃疾《水龙吟楚天千里清波》）@#@五、语言运用（12分）@#@16．仿照下列例句，扩写句子，注意语境，使上下文连贯、得体。

@#@（4分）@#@例句：

@#@雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上，打湿了白娘子的断桥、李煜的雕栏、唐伯虎的桃花、温庭筠的青衫。

@#@@#@雪总是落在赭黄色的北方，覆盖在@#@，覆盖在@#@，染白了。

@#@@#@17．2010年世界博览会将在上海举行，请根据上联，写出下联，必须凸显世博会的特点。

@#@（4分）@#@上联：

@#@中国喜逢一份幸运，世界新添一片异彩下联：

@#@@#@18.@#@（4分）《西南政法大学学报》刊载的《女生就业的比较与分析》一文，有一组对某大学法学专业男女本科毕业生就业情况调查表。

@#@请根据调查表的数据，分别填写下面分析的两个空白内容。

@#@（4分）@#@的选择，在被调查者中，

（1）@#@，人数比例都高达到60%；@#@略有差异的是对中小城市和回家乡的选择，愿意去中小城市工作的女生为70%，男生为53%；@#@愿意回家乡的女生为47%，男生为36%。

@#@这表明

（2）@#@。

@#@@#@六、选考题（18分）@#@本题为选做题，考生须从所给

（一）

（二）两题中任选一题作答，不能全选。

@#@@#@

（一）阅读下面的文字，完成19～22题。

@#@（18分）@#@心灵花园梁晓声@#@谁不希望拥有一座小小花园？

@#@哪怕是一尺之地呢。

@#@若有，当代人定会以木栅围起。

@#@那木栅也定会以各人的条件和意愿，摆弄得尽可能美观。

@#@都市寸土千金，拥有一个小小花园的希望，对寻常之辈不啻是一种奢望与梦想。

@#@@#@其实，谁都有一座小小花园，谁都是有苗圃之地的，这便是内心世界。

@#@人的智力需要开发，人的内心世界也是需要开发的。

@#@人和动物的区别，恐怕还在于人有内心世界。

@#@心，不过是人的一个重要脏器，而内心世界则是一种特殊的景观，它是由外部世界不断作用于内心而渐渐形成的。

@#@@#@我常侍弄心灵的苗圃。

@#@职业的缘故，使我惯对自己和他人的心灵深入研究。

@#@结论是：

@#@心灵，与人的身体健康同样重要。

@#@@#@我的儿子梁爽，小学五年级。

@#@这正是一个人的内心世界开始形成的年龄。

@#@我也常教他学会如何侍弄那小小心灵的苗圃。

@#@侍弄这个词，用在此处是很勉强的，不那么贴切，意思无非是，人的内心世界如果惰于拂拭，就会浮尘厚积、杂草丛生。

@#@这到禅家的一桩公案：

@#@时时勤拂拭，莫使惹尘埃。

@#@@#@我系俗人，仅能以俗人的观念和方式教子。

@#@故我对儿子首先的教诲是——人的内心世界，大概最容易招惹尘埃、沾染污垢。

@#@心灵的清洁卫生只能是相对的，好比居处的清洁卫生，只能是相对的。

@#@倘若根本不拂拭，甚至反感别人中肯的批评，则是大不可取，犹如讳疾忌医。

@#@@#@一次儿子放学，进屋就说：

@#@爸爸，今天同学的红领巾被老师收去了。

@#@@#@我问为什么。

@#@儿子回答：

@#@犯错误了呗！

@#@把老师气坏了。

@#@@#@那同学是他好朋友。

@#@我依稀记得，似乎老师要在他们两者之间选拔一名班干部。

@#@@#@我将他召至跟前，推心置腹地问：

@#@跟爸爸说实话，你是不是因此而高兴？

@#@@#@他便诚实地回答：

@#@有点儿。

@#@@#@我说：

@#@你学过一个词，叫‘幸灾乐祸’，你能正确解释这个词吗？

@#@红领巾被老师收去了，还算不得什么灾。

@#@但是，你心里已有了这种‘幸灾乐祸’的根苗，那么，你哪一天听说他生病了，住院了，甚至生命有危险了，说不定你内心里也会暗暗地高兴。

@#@@#@儿子的目光告诉我，他不相信自己会那样。

@#@我又说：

@#@如果你们老师并不打算在你们两个之间选拔一名班干部，你倒未必幸灾乐祸。

@#@如果你心里清楚，老师最终选拔的肯定是你，你也未必幸灾乐祸。

@#@你之所以如此，是因为他和你被选拔的可能性是相等的，甚至他被选拔的可能性更大些。

@#@@#@于是，你才幸灾乐祸，这完全是由嫉妒产生的。

@#@你看，嫉妒心理多丑恶呀，它竟使人对朋友也心存不良。

@#@@#@接着，我给他讲了两件事。

@#@有一对女孩儿，她们原本是好朋友，又都是从小学芭蕾的。

@#@一次，老师要从她们两人中间选一个主角。

@#@其中一个认为肯定是自己，应该是自己；@#@可老师偏偏选了另一个。

@#@于是，她就在演出的头一天晚上，将她好朋友的舞裙，剪成了一片片。

@#@还有两个女孩儿，是一对小杂技演员。

@#@一个是尖子，也就是被托举起来的。

@#@另一个是底座儿，也就是将对方托举起来的。

@#@她们的演出几乎场场获得热烈的掌声。

@#@可不知为什么，那个底座儿内心里怀上了嫉妒，总是莫名其妙地觉得，掌声是为尖子一个人鼓的。

@#@她觉得不公平。

@#@日复一日，那种暗暗的嫉妒，就变成了愤恨。

@#@终于有一天，她故意失手，制造了一场不幸，使尖子在演出时当场摔成重伤……@#@我对儿子讲，因嫉妒而伤害到别人，如果发生在成年人身上，那就可能是犯罪行为了……@#@儿子问：

@#@大人也嫉妒吗？

@#@@#@我说大人一旦嫉妒起来尤其厉害。

@#@凡那样的人，皆因从小就让嫉妒这颗种子，在心灵里深深扎了根。

@#@他们的内心世界，不是花园，不是苗圃，而是荆棘密布的乱石岗……@#@儿子问：

@#@爸爸你也嫉妒过吗？

@#@@#@我说当然也嫉妒过，直到现在还时常嫉妒比自己幸运、比自己优越、比自己强大的人。

@#@从伟大的人到普通的人，都有嫉妒之心，没产生过嫉妒心的人是根本没有的。

@#@@#@儿子问：

@#@那怎么办呢？

@#@@#@我说，第一，要明白嫉妒是丑恶的，是邪恶的，对他人和社会具有危害性和危险性。

@#@第二，不可能一切所谓好事、好的机会，都会理所当然地降临在自己头上。

@#@当幸运降临在别人头上时，你应对自己说，我的机会和幸运可能在下一次……@#@邻居们都很喜欢我的儿子，认为他是个懂事的好孩子。

@#@同学们跟他也都很友好，觉得和他在一起高兴，愉快。

@#@我因此而欣慰。

@#@我知道，一个心灵的小花园，侍弄得开始美好起来了……@#@（选自2010年1月《散文选刊》，有删改）@#@19．具体分析第二段在文中起什么作用？

@#@（4分）@#@20．全文具体谈一下你对心灵的清洁卫生只能是相对的这句话的理解。

@#@（4分）@#@21．从全文来看，认为应该怎样‘侍弄’心灵的苗圃。

@#@（4分）@#@22．教育儿子侍弄心灵苗圃的故事给你哪些启发？

@#@请简要分析作答。

@#@（6分）@#@

（二）阅读下面的文字，完成19～22题。

@#@（18分）@#@三叔郁达夫的少年时期郁风@#@对于三叔达夫的记忆就像一幅非常熟悉的亲切的画，却是只有色彩没有线条，只有光影没有具像了。

@#@@#@三叔达夫自幼聪明过人，七岁入私塾启蒙，九岁时就能作诗，他后来的《自述诗》有九岁题诗四座惊之句。

@#@他在一九二七年回顾童年时写道：

@#@我在小学中学念书的时候，学校的功课做得很勤，空下来的时候只读读四史和唐诗古文，当时正在流行的礼拜六派前身的那些肉麻小说，和林畏庐（即著名翻译家林纾）的翻译小说，一本也没有读过。

@#@只有那年正在小学毕业的暑假里，家里的一只禁阅书箱开放了，我从那只箱里，拿出了两本书来，一部是石头记（即《红楼梦》），一部是六才子书。

@#@@#@在富阳高小三年级（实际读了两年，十二岁）毕业后到杭州投考杭府中学，被录取了但又因一时学费不够而改入用费较低的嘉兴府中学读了半年，才又回到杭府中学。

@#@这时期他的全部兴趣都在读闲书和游山逛水，仅有的零用钱都送进叫做梅花碑的旧书店里，据他自己在自传中说，当时买来的书中使他狂喜的有三部：

@#@一部是《吴诗集览》（清代诗人吴梅村的集子），一部是《庚子拳匪始末记》，这本书使我满肚子激起了义愤，还有一部是署名曲阜鲁阳生孔氏编订的《普天忠愤集》，甲午前后的章奏议论，诗词赋颂等慷慨激昂的文章，收集得很多，读了之后，觉得中国还有不少的人才在那里，亡国大约是不会亡的。

@#@他所处的时代、环境和这些前辈古人的民族正气文章，培育了他的爱国诗人的气质。

@#@稍后他又涉猎诗集词曲杂剧，他的《自传》中说：

@#@真正指示我以做诗词的门径的，是《留青新集》里的《沧浪诗话》和《白香山词谱》。

@#@……记得《桃花扇》和《燕子笺》是我当时最爱读的两部戏曲。

@#@也可以说受这些作品的感染孕育了浪漫主义的萌芽。

@#@这时期的少年达夫已经像着迷似的作些诗词，并且私下里用笔名向报纸投稿，第一次投稿被采用的，记得是一首模仿宋人的五古，报纸是当时的《全浙公报》，据他说直至两三年后，觉得投稿已有七八成把握，才用真名发表。

@#@那时的真名可能是郁文。

@#@@#@读了两年中学，到了一九一０年十四岁，他认为学校里教的中文已没有什么好读的，科学在当时也不被重视，算来算去只有英文是他所欠缺的，于是就入了美国长老会办的育英书院。

@#@数月后由于参加了反对校长的学潮而被开除，又入另一浸礼会办的教会中学，仍然看不惯那个教务长的奴颜婢膝，谀媚洋人，趾高气扬，压迫同学。

@#@他说：

@#@是在这一年的年假放学之前，我对当时的学校教育，实在是真的感到了绝望，于是自己就定下了一个计划，打算回家去做从心所欲的自修功夫。

@#@他的计划就是：

@#@订阅上海发行的进步报刊，遍读家里所藏的四部旧籍和在杭州买的许多新书，在已读完第三册文法的基础上自修英文。

@#@若能刻苦用功，则比在这种教会学校里受奴隶教育、心里又气、进步又慢的半死状态，总要痛快一点。

@#@于是真的就住在富阳家乡那所老屋里两年，忍受着亲友长辈的非难和邻人的讪笑，阿太和祖母管不了他，能管他的大哥——我的父亲又不在家，他是完全自由地读自己爱读的书，精读了《资治通鉴》和两部《唐宋诗文醇》和其他典籍，有时一个人到田野间去，接触到农民疾苦，再就是阅读上海寄来的报刊。

@#@他深有体会地说：

@#@实际上这将近两年的独居苦学，对我的一生，却是收获最多，影响最大的一个预备时代。

@#@@#@如果说他在日本高等学校时期继续不同程度的搞通了英、日、德、法、俄五国文字，遍览世界名著，吸取了外国文学的成就，那么，在他去国以前的少年时期就已奠定了他的中国文学基础和养成了爱国诗人的气质。

@#@@#@（节选自郁风《一个真正的文人——三叔达夫》）@#@19．第三段写郁达夫中学时期读了许多闲书，这些闲书对他产生了哪些影响？

@#@简要回答。

@#@（4分）@#@20．郁达夫为什么对当时的学校教育感到了绝望？

@#@请结合文本简要回答。

@#@（4分）@#@21．文章最后一段在文章结构和内容上各有什么作用？

@#@请简要回答。

@#@（4分）@#@22．郁达夫的独居苦学的经历给你哪些启发？

@#@请自己的学习经历简要回答。

@#@（6分）@#@七、（任选一题，60分）@#@23．根据要求作文。

@#@@#@

（1）题目：

@#@@#@生活方式@#@要求：

@#@将题目补充完整，写一篇不少于800字的作文。

@#@自选文体（不要写成诗歌），且文体特征明显。

@#@@#@

（2）阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

@#@@#@有这样一个蒲公英的故事：

@#@在地中海东岸的沙漠中生长着一种特殊的蒲公英，它们不是按常规来舒展自己的生命，如若没有雨，它们一生一世都不发芽、不开花。

@#@但只要有一场小雨，不论这雨什么时候落下，它们都会抓住这一难得的机会，迅速发芽、开花，并在水被蒸发之前，抓紧时间做完结子、传播等所有的事情。

@#@@#@这启示我们：

@#@只有善于抓住机会，才能创造奇迹，成为了不起的人。

@#@可是，很多人往往生活在抱怨、自负、享乐中，这不值得深思吗？

@#@@#@全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

@#@自主确定立意，确定标题，确定文体，不要写成诗歌；@#@不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@高三语文试题参考答案@#@一、（15分，每小题3分）@#@1．C（@#@A项劲应读jng；@#@B项应是协奏曲；@#@D项熨应读y。

@#@）@#@复习建议：

@#@一是把教材中下面的注释，包括文言文的注释、词语，分别记录到复习素材本上，这几年考查的比较多；@#@二是依据一本复习资料或各地模拟试题集，集中整理出自己把握不准的字音、字形题各200个，就基本可以了；@#@三是注意搜集部分当前社会用语，主要是报章用语。

@#@@#@2．D（A．……与等重复；@#@B．关系和相处后应该用问号。

@#@@#@C．括号前逗号移到括号后）@#@复习建模：

@#@一是点号与引号的关系，是常考的重点，如Ｃ项；@#@二是问号，注意有疑而问，与无疑而问，如Ｂ项；@#@三是点号问题，如顿号、逗号、分号、句号等。

@#@@#@3．D（@#@生息，生活生存，生长繁衍，多指人口；@#@栖息，停留，休息，多指鸟类。

@#@展示，明显地表现出来；@#@昭示，明白地表示或宣布。

@#@凸显清楚";i:

21;s:

16861:

"高考英语完型填空真题@#@2017年高考试题及模拟题分项解析之专题7完形填空@#@1.【2017•新课标I】完形填空（共20小题；@#@每小题1.5分，满分30分）@#@阅读下面的短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis41processandfoundsomethingthathaschangedmy42atcollegeforthebetter:

@#@IdiscoveredASL-AmericanSignLanguage（美式手语）.@#@Ineverfeltanurgeto43anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.The44languageswereenoughinallmyinteractions（交往）.LittledidIknowthatIwoulddiscovermy45forASL.@#@The46beganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub47theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery48ofcommunicatingwithoutspeaking49me.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe50.Thisnewnessjustleftme51more.@#@Afterthat,feelingtheneedto52further,IdecidedtodropinononeofASLclub`smeetings.Ionlylearnedhowto53thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy54progress,Iwasexcited.Ithenmadeitapointto55thosemeetingsandlearnallIcould.@#@Thefollowingterm,I56anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas57.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58,iftherehadbeenanytalking,itwouldhave59ustolearnless.Now,Iappreciatethesilenceandthe60wayofcommunicationitopens.@#@41.A.searchingB.planningC.naturalD.formal@#@42.A.progressB.experienceC.majorD.opinion@#@43.A.chooseB.readC.learnD.create@#@44.A.officialB.foreignC.bodyD.spoken@#@45.A.loveB.concernC.goalD.request@#@46.A.meetingB.tripC.storyD.task@#@47.A.recordedB.performedC.recitedD.discussed@#@48.A.ideaB.amountC.dreamD.reason@#@49.A.disturbedB.supportedC.embarrassedD.attracted@#@50.A.endB.pastC.courseD.distance@#@51.A.showingB.actingC.sayingD.wanting@#@52.A.exerciseB.exploreC.expressD.explain@#@53.A.printB.writeC.signD.count@#@54.A.slowB.steadyC.normalD.obvious@#@55.A.chairB.sponsorC.attendD.organize@#@56.A.missedB.passedC.gaveupD.registeredfor@#@57.A.prohibitedB.welcomedC.ignoredD.repeated@#@58.ALastlyB.ThusC.InsteadD.However@#@59.A.requiredB.causedC.allowedD.expected@#@60.A.easyB.popularC.quickD.new@#@42.B考查名词辨析。

@#@progress：

@#@进步experience：

@#@经历major：

@#@主修课目opinion：

@#@观点句意：

@#@我发现有些东西改变了我的大学生活经历。

@#@分析可知故选B。

@#@@#@43.C考查动词辨析。

@#@choose：

@#@选择read：

@#@看，读learn：

@#@学习create：

@#@创造句意：

@#@我以前从没有过学习手语的冲动分析可知故选C。

@#@@#@44.D考查形容词辨析。

@#@official：

@#@官方的foreign：

@#@外国的body：

@#@肢体的spoken：

@#@口语的根据前文Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.可知作者的家人及朋友都可以听得到，作者认为在平时的交流中，再加上肢体语言就足够了。

@#@bodylanguage：

@#@肢体语言故选D。

@#@@#@45.A考查名词辨析。

@#@love：

@#@热爱concern：

@#@关心，顾虑goal：

@#@目标request：

@#@请求句意：

@#@我没想过我会发现自己对美式手语的热爱。

@#@前文中Ineverfeltanurgetolearnanysignlanguagebefore作者表明以前从未想过学习手语，而根据后文内容可知作者非常喜欢手语。

@#@故选A。

@#@@#@46.C考查名词辨析。

@#@meeting：

@#@会议trip：

@#@旅行story：

@#@故事task：

@#@任务句意：

@#@故事发生在我上大学的第一周分析可知在这里作者开始讲述在大学学习手语的事情，故选C。

@#@@#@47.B考查动词辨析。

@#@record：

@#@记录perform：

@#@表现，表演recite：

@#@背诵discuss：

@#@讨论句意：

@#@在ASL俱乐部表演一首歌的翻译时，我正观看着。

@#@分析可知ASL俱乐部是手语俱乐部，应该是在用手语表演一首歌。

@#@故选B。

@#@@#@48.A考查名词辨析。

@#@idea：

@#@想法amount：

@#@数量dream：

@#@梦想reason：

@#@原因句意：

@#@手部的动作和不用语言进行交流的想法吸引了我分析可知作者当时在看手语表演，而手语就是为了想借助手势进行交流。

@#@故选A。

@#@@#@49.D考查动词辨析。

@#@disturb：

@#@打扰support：

@#@支持embarrass：

@#@使...难堪attract：

@#@吸引分析语境可知ASL俱乐部的表演吸引了作者，否则作者也不会去学习手语。

@#@故选D。

@#@@#@50.B考查名词辨析。

@#@end：

@#@结束，末尾past：

@#@过去course：

@#@课程distance：

@#@距离句意：

@#@我所看到的和我在过去经历的事情完全不同。

@#@固定短语inthepast：

@#@在过去故选B。

@#@@#@51.D考查动词辨析。

@#@show：

@#@展示act：

@#@行动say：

@#@说want：

@#@想要句意：

@#@这种新奇的感觉使我想了解更多。

@#@分析语境可知作者被手语吸引，想要进一步了解，所以也有了后文中的参加手语俱乐部的会议，上手语课的经历。

@#@故选D。

@#@@#@52.B考查动词辨析。

@#@exercise：

@#@锻炼explore：

@#@探索express：

@#@表达explain：

@#@解释句意：

@#@在那之后，我感觉到想要探索更多关于手语的东西，我参加了ASL俱乐部的一次会议。

@#@故选B。

@#@@#@54.A考查形容词辨析。

@#@slow：

@#@缓慢的steady：

@#@平稳的normal：

@#@正常的obvious：

@#@明显的句意：

@#@我并没有因为缓慢的进步而沮丧，相反我很兴奋。

@#@因为作者只学会了写字母表，所以进步是很慢的。

@#@故选A。

@#@@#@55.C考查动词辨析。

@#@chair：

@#@主持；@#@使…入座sponsor：

@#@赞助attend：

@#@参加organize：

@#@组织句意：

@#@我下定决心参加俱乐部所有的会议去学习我能学习的一切。

@#@attendmeeting：

@#@参加会议故选C。

@#@@#@56.D考查动词辨析。

@#@miss：

@#@错过，想念pass：

@#@通过giveup：

@#@放弃registerfor：

@#@报名注册句意：

@#@接下来的一个学期，我报名上了一个手语班。

@#@故选D。

@#@@#@57.A考查动词辨析。

@#@prohibit：

@#@禁止welcome：

@#@欢迎ignore：

@#@忽视repeat：

@#@重复句意：

@#@教授的耳朵听不见，任何口语交流都是禁止的。

@#@根据后文iftherehadbeenanytalking可知在课堂上没有口语交流。

@#@故选A。

@#@@#@58.C考查副词辨析。

@#@lastly：

@#@最后，终于thus：

@#@因此；@#@如此instead：

@#@反而however：

@#@然而句意：

@#@反而，如果当时有口语交流，那只会造成我们学的手语更少。

@#@根据前文Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.可知作者很快意识到安静并不是令人不愉快的。

@#@反而有口语交流会影响手语的学习。

@#@故选C。

@#@@#@59.B考查动词辨析。

@#@require：

@#@要求cause：

@#@造成allow：

@#@允许expect：

@#@期待句意：

@#@如果当时有口语交流，那只会造成我们学的手语更少。

@#@故选B。

@#@@#@60.D考查形容词辨析。

@#@easy：

@#@简单的popular：

@#@受欢迎的quick：

@#@快速的new：

@#@新的句意：

@#@现在我很感激当时的安静并且享受它带来的一种新的交流方式分析可知手语对于作者来说是一种新的交流方式，故选D。

@#@@#@【名师点睛】@#@“记叙文”类完形填空主要包括幽默故事、名人传记、事件叙述等。

@#@文中以叙述为主，通过人物之间的对话来反映人们对事件的看法及其起因。

@#@叙述上多半用平述的形式，很少加入作者的评论。

@#@因此如果对文章上下文情景把握不住，就会失分。

@#@为了减少失分率，考生可以参考以下几点：

@#@@#@1、首先读懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要讲什么。

@#@@#@完形填空一般没有标题，读懂第一句很关键。

@#@第一句一般不留空，是个完整的句子，整篇文窜的信息从此句开始。

@#@因此读好第一句不仅能够把握文章要讲什么内容，而且也可能把握作者的写作态度。

@#@因此，考生最好在读完第一句话后，不要急于看下一句，而是应先根据首句内容，对下文所要出现的故事进行一下推测，这有利于靠近作者的思路，避免走弯路。

@#@根据文章第一段的第一句Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.可知作者在大学期间探索某些东西。

@#@所以第41题Imyselfwentthroughthis41process划线处应该填searching，和前文中的exploration呼应。

@#@@#@2、先通读全文，掌握大意，理清各种角色。

@#@@#@记叙文一般有两个或两个以上的角色，作者对这些角色的态度各不一样，即使同样—件事发生在不同人身上作者也可能采用不同的写作描述。

@#@@#@3、理顺事件的发生、发展、结局@#@记叙文的多项选择式完形填空题多半以事情发展的顺序进行叙述。

@#@正确把握文章的发展顺序对于把握文章的主旨有着重要的意义，因此在选择答案时可以先理情人物的关系及各自所做的事情。

@#@@#@例如第57题Theprofessorwasdeafandanytalkingwas57.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.可知作者参加报名上手语课，教授的耳朵是听不见的，这是符合情理的。

@#@按照事情的发展，考生可以推测课堂上讲话应该是不允许的。

@#@所以选择A选项prohibit，表示“禁止”。

@#@@#@2.【2017•新课标II】阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids41“TheThinkingLaboratory.”Thatwasthe42studentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo43.@#@Freddywasanaverage44,butnotanaverageperson.Hehadtherarebalanceoffunandcompassion（同情）.Hewould45theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone’s46.@#@Beforetheschoolyear47,Igavethekidsaspecial48,T-shertswiththewords“VerbsAreYour49onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs（动词）mayseemdull,mostofthe50thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.@#@Throughtheyears,I’drunintoformerstudentswhowouldprovide51onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis52fromhighschoolandremainedthesame53personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman54inhistruck.Anothertime,he55afriendmoneytobuyahouse.@#@Justlastyear,Iwas56aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman57theinterruptionandhandedmeanenvelope.Istoppedteachingand58itup.Insidewerethe“Verbs”shirtanda59fromFreddy’smother.“FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.”@#@Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn’thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall60somethingfromFreddy.@#@41.A.builtB.enteredC.decoratedD.ran@#@42.A.nameB.ruleC.brandD.plan@#@43.A.smallB.darkC.strangeD.dull@#@44.A.scholarB.studentC.citizenD.worker@#@45.A.speakB.singC.questionD.laugh@#@46.A.misfortuneB.disbeliefC.dishonestyD.mistake@#@47.A.changedB.approachedC.returnedD.ended@#@48.A.lessonB.giftC.reportD.message@#@49.A.friendsB.AwardsC.MastersD.Tasks@#@50.A.simpleB.uniqueC.funD.clever@#@51.A.assessmentsB.commentsC.instructionsD.updates@#@52.A.graduationB.retirementC.separationD.resignation@#@53.A.daringB.modestC.caringD.smart@#@54.A.waitB.sleepC.studyD.live@#@55.A.paidB.chargedC.lentD.owed@#@56.A.observingB.preparingC.designingD.conducting@#@57.A.regrettedB.avoidedC.excusedD.ignored@#@58.A.openedB.packedC.gaveD.held@#@59.A.pictureB.billC.noteD.diary@#@60.A.choseB.tookC.expectedD.borrowed@#@41.B考查动词词义辨析，A.built建造，B.entered进入，C.decorated装饰，D.ran跑步，根据句意：

@#@每天，27个孩子都会“进入”“思想实验室”，故选B.@#@42.A考查名词词义辨析，A.name名字，B.rule规则，C.brand品牌，D.plan计划，结合文意：

@#@应该是“思想实验室”这个“名字”是同学们投票得来的，故选A.@#@43.D考查形容词词义辨析，A.small小的，B.dark黑的，C.strange奇怪的，D.dull无聊的，由后文可知，同学们是因为“104班级”这个名字太“无聊”才把名字改为“思想实验室”的，故选D.@#@44.B考查名词词义辨析，A.scholar学者，B.student学生，C.citizen市民，D.worker工人，通读全文可知Freddy是作者的一名“学生”，故选B.@#@45.D考查动词词义辨析，A.speak说，B.sing唱歌，C.question质问，D.laugh大笑，结合文意：

@#@对于好玩的事情，他会“笑”地最大声，故选D.@#@46.A考查名词词义辨析，A.misfortune不幸，B.disbelief怀疑，C.dishonesty不诚实，D.mistake错误，根据前句：

@#@Freddy在有趣和富有同情心之间可以做到罕见的平衡，所以对于任何人的“不幸”，他会很悲伤，故选A.@#@47.D考查动词词义辨析，A.changed改变，B.approached接近，C.returned返回，D.ended结束，结合句意：

@#@在学期“结束”之前，我……，故选D.@#@48.B考查名词词义辨析，A.lesson课，教训，B.gift礼物，C.report报告，D.message信息，根据后文可知作者送给Freddy一件衬衫，即一个特殊的礼物，故选B.@#@49.A考查名词词义辨析，A.friends朋友，B.Awards奖，C.Masters主人，D.Tasks任务，结合文意：

@#@衬衫上写着“动词是你的朋友”，故选A.@#@51.D考查名词词义辨析，A.assessments评估，B.comments评论，C.instructions指导，D.updates更新，根据句意：

@#@我遇到过以前的学生，他们常常会提供一些老同学的“最新情况”，故选D.@#@52.A考查名词词义辨析，A.graduation毕业，B.retirement退休，C.separation分离，D.resignation辞职，结合文意：

@#@在Freddy高中毕业后，做了好几份工作，故选A.@#@53.C考查形容词词义辨析，A.daring勇敢的，B.modest谦虚的，C.caring贴心的，D.smart聪明的，根据后一句他让无家可归的人睡在了他的卡车上，可知他仍然是很爱关照人的，贴心的，故选C.@#@54.B考查动词词义辨析，A.wait等待，B.sleep睡觉，C.study学习，D.live居住，结合文意：

@#@他让一位无家可归的人“睡在”他的卡车上，故选B.@#@55.C考查动词词义辨析，A.paid，支付，B.charged索要，C.lent借出，D.owed欠，结合文意：

@#@还有一次，他借钱给朋友，让朋友买到房，故选C.@#@56.D考查动词词义辨析，A.observing观察，B.preparing准备，C.designing设计，D.conducting组织，实施，执行，结合上下文：

@#@我正在班级里组织一个专题研讨会的时候，突然有人敲门，故选D.@#@57.C考查动词词义辨析，A.regretted后悔，遗憾，B.avoided避免，C.excused原谅，宽恕，D.ignored忽视，结合上下文：

@#@因为当时正在上课，所以这名女子为自己的打断行为要求得到原谅，故选C.@#@58A考查动词词义辨析，A.opened打开，B.packed打包，C.gave给予，D.held握住，结合文意：

@#@我停止教学，打开信，故选A.@#@59.C考查名词词义辨析，A.picture图片，B.bill账单，C.note纸条，便笺，D.diary日记，根据后文的描述，可知衬衫上是一个便笺，上面写着……，故选C.@#@60.B考查动词词义辨析，A.chose选择，B.took拿走，C.expected期待，D.borrowed借入，结合文意：

@#@尽管Freddy离开了我们，我们从他的身上也带走了一些东西，故选B.@#@【名师点睛】@#@本篇完形填空很好地体现出重在考查语篇理解能力，且不在情节上、词汇考查大做文章的趋势。

@#@其中对于语篇的上下文复现考查非常之多。

@#@语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括";i:

22;s:

29237:

"高考语文新课标Ⅰ1@#@2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ）@#@语文@#@注意事项：

@#@@#@1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

@#@第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。

@#@@#@2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

@#@@#@3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

@#@@#@4.考试结束，将本试题和答题卡一并交回。

@#@@#@第Ⅰ卷阅读题@#@甲必考题@#@一、现代文阅读（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文字，完成1～3题@#@老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。

@#@钱穆先生说：

@#@“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.@#@过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。

@#@用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。

@#@《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。

@#@@#@1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。

@#@这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。

@#@黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。

@#@@#@郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。

@#@同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。

@#@申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，《皇帝书》不应更晚。

@#@至于《皇帝书》与《老子》的共通之处也甚多，入《皇帝书·@#@经法》篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德。

@#@”文中未见解释，查《老子》五十一章：

@#@“生而不有，为而不持，长而不宰，之谓玄德。

@#@”帛书所讲“玄德”显然由此而来。

@#@此例甚多，那么为《皇帝书》所称引的《老子》必须再早上一个时期，也就是不会晚于战国时期。

@#@@#@古书中有关老子和孔子关系的记述很多，但矛盾和可疑之点不少。

@#@进来有陈鼓应先生《老学先于孔学》一文，专门讨论《论语》受《老子》的影响，用以证成“《老子》成书早于《论语》”。

@#@如《论语·@#@卫灵公》：

@#@“子曰：

@#@‘无为而治者，其舜也与？

@#@夫何为哉？

@#@恭己正南面而已矣。

@#@’”“无为而治”是老子的学说，细味孔子的话，是讲唯有舜称得其无为而治，很像是针对已有的学说而发，《论语·@#@宪问》：

@#@“或曰：

@#@‘以德报怨，何如？

@#@’子曰：

@#@‘何以报德？

@#@以直报怨，以德报德。

@#@’”朱熹指出：

@#@“或人所称今见《老子》书。

@#@”因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。

@#@从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。

@#@@#@（摘编自李学勤《<@#@老子>@#@的年代》）@#@1.下面关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是@#@A．从司马迁《史记》开始，关于老子和《老子》一书的时代问题就有不痛说法。

@#@清代汪中作《老子考异0》以后，学者们更加纷争不已。

@#@@#@B．钱穆说过：

@#@如果老子其他人说的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。

@#@@#@C．以前用来印证《老子》的古书，大多本身就被人指为伪书。

@#@《韩非子》、《吕氏春秋》等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。

@#@@#@D．近年来战国秦汉简帛文献大量出士，给学术界提供了许多纸上材料以外的东西，这使得老子和《老子》一书的时代问题有了解决的可能。

@#@@#@2．下面解释和分析，不符合原文意思的一项是@#@A.虽然从字体和避讳来看，马王堆汉墓《老子》帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认，但是这对于《老子》著作的推定美什么用处。

@#@@#@B．《皇帝书》和《老子》有许多相似的语句，但许多名词的解释只见于《老子》而不见于《皇帝书》，所以《老子》成书应该早于《皇帝书》。

@#@@#@C.陈鼓应曾撰写《老学先于孔学》一文，指出《论语》中多有受到《老子》影响之处，其目的是证明《老子》一书的产生比《论语》早。

@#@@#@D.《老子》有“以德报怨”之说，所以“子曰：

@#@‘何以报德？

@#@以直报怨，以德报德。

@#@’”一句应该是《论语》引用《老子》的铁证，并且是对《老子》的批评。

@#@@#@3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是@#@A.对于古书真伪和年代问题，本文采用了两个方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。

@#@@#@B.道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓《老子》帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。

@#@@#@C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与《黄帝书》也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。

@#@@#@D.《论语》引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学地老子一事。

@#@@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（19）分@#@阅读下面的文言文，完成4-7题。

@#@@#@马文升，字负图，貌瑰奇多力。

@#@登景泰二年进士，授御史。

@#@历按山西、湖广，风裁甚著。

@#@成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。

@#@绩甚著。

@#@是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。

@#@进右都御史，总督漕运。

@#@淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。

@#@孝宗即位，召拜左都御史。

@#@弘治元年上言十五事，悉议行。

@#@帝耕藉田，教坊以杂戏进。

@#@文升正色曰：

@#@“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？

@#@”即斥去。

@#@明年，为兵部尚书，督团营如故。

@#@承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。

@#@文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。

@#@奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。

@#@为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。

@#@国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。

@#@尝以太子年及四龄，当早谕教。

@#@请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。

@#@山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。

@#@帝皆深纳之。

@#@在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。

@#@诸大臣莫敢望也。

@#@吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。

@#@南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；@#@停不急务，止额外织造；@#@振饥民，捕盗贼。

@#@已，又上吏部职掌十事。

@#@帝悉褒纳。

@#@正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。

@#@家居，非事未尝入州城。

@#@语及时事，辄颦蹙不答。

@#@五年卒，年八十五。

@#@文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。

@#@功在边镇，外国皆闻其名。

@#@尤重气节，厉廉隅，直道而行。

@#@卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。

@#@@#@（节选自《明史·@#@马文升传》）@#@4.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）@#@A.登景泰二年进士登：

@#@升职。

@#@@#@B.录功进左副都御史录：

@#@记载。

@#@@#@C.振巩昌、临洮饥民振：

@#@救济。

@#@@#@D.勒石纪之而还勒：

@#@铭刻@#@5．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（3分）@#@①新天子当使知稼艰难②即非值守，亦言无不尽@#@③凡言语动止悉导之以正④文升请命所司振恤@#@⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼@#@A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D．③④⑤@#@6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）@#@A．马文升仕途顺利，政绩卓越。

@#@他被委任御史以后，历任多项职务。

@#@功业主要表现在两个方面：

@#@一是处理受灾民众的善后问题；@#@二是击败扰乱社会秩序的贼寇。

@#@@#@B．马文升为人正直，处事严明。

@#@他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；@#@又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。

@#@@#@C．马文升尽心军事，关注民生。

@#@他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。

@#@在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。

@#@@#@D．马文升文武全才，名声远扬。

@#@朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。

@#@为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。

@#@@#@7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

@#@@#@答：

@#@@#@家居，非事未尝入州城。

@#@语及时事，辄颦蹙不答。

@#@@#@答：

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面这首宋词，完成8~9题。

@#@@#@鹊桥仙陆游@#@华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？

@#@酒徒一半取封候，独去作江边渔父。

@#@　　轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。

@#@镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！

@#@@#@【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

@#@博，古代的一种棋戏。

@#@②占断：

@#@占尽。

@#@苹洲烟雨：

@#@指长满苹草、烟雨空濛的风光。

@#@③镜湖：

@#@即鉴湖，在今浙江绍兴。

@#@唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

@#@@#@8．上阕最后两句是什么意思？

@#@他表达了作者什么意思的情感？

@#@（5分）@#@答：

@#@@#@9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（三）名篇名句默写（6分）@#@10．补写初下列名篇名句中看空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）足蒸暑土气，_______________，_________________，但惜夏日长。

@#@（白居易《观刈麦》）@#@

（2）五步一楼，十步一阁；@#@____________，檐牙高啄；@#@______________，勾心斗角。

@#@（杜牧《阿房宫赋》）@#@（3）西望夏口，东望武昌，_______________，______________，此非孟德之困于周郎者乎？

@#@（苏轼《赤壁赋》）@#@乙选考题@#@请考生在第三（11）、四（12）两题中选定期中一题作答。

@#@注意：

@#@作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。

@#@只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。

@#@如果多做，则按所做的第一个题目计分。

@#@@#@三、文学类文本阅读（25分）@#@11.阅读下面文字，完成

（1）-（4）题。

@#@（25分）@#@喂自己影子吃饭的人[阿根廷]莱·@#@巴尔莱塔@#@晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。

@#@@#@他风度翩翩走上前台，朗声说道：

@#@@#@“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。

@#@近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。

@#@兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。

@#@请看！

@#@我至亲至诚的终身伴侣--我的影子的实际存在。

@#@”@#@在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。

@#@全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。

@#@他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：

@#@@#@“骑士跳栏！

@#@”@#@骑士模样的形状在墙上蹦了一下。

@#@@#@“玉兔食菜！

@#@”@#@顿时，出现一只兔子在啃白菜。

@#@@#@“山羊爬坡！

@#@”@#@果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。

@#@@#@“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。

@#@”@#@说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。

@#@@#@“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。

@#@我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！

@#@我马上给诸位表演一番。

@#@诸位给我的影子吃些什么呢？

@#@”@#@一个炸雷般的声音回答说：

@#@@#@“给，给它吃这块火鸡肉冻。

@#@”@#@一阵哄堂大笑。

@#@他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。

@#@他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。

@#@人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……@#@“简直太神了！

@#@”@#@“嗯，你信吗？

@#@”@#@“天哪！

@#@夫人，我可不是三岁的小孩！

@#@”@#@“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？

@#@”@#@“给它这块鸡脯。

@#@”@#@“梨！

@#@看着它如何吃梨一定妙不可言。

@#@”@#@“很好。

@#@诸位，现在先吃鸡脯。

@#@噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？

@#@谢谢！

@#@”@#@所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。

@#@@#@“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！

@#@”@#@“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？

@#@给它这杯酒，喝了可以解愁。

@#@”@#@“哎呦，我笑得实在受不了喽”。

@#@@#@那影子又吃、又喝，泰然自若。

@#@不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。

@#@他一本正经地说到：

@#@@#@“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。

@#@总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。

@#@临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。

@#@诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。

@#@这如同敝人叫巴龙·@#@卡米洛·@#@弗莱切一样千真万确。

@#@十分感谢，祝大家吃好，晚安！

@#@”@#@“见鬼去吧！

@#@”@#@“谁要搜你的身子！

@#@”@#@“幻术玩够了吧，来点音乐吧！

@#@”@#@卡米洛·@#@弗莱切，真名叫胡安·@#@马力诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地推出了餐厅。

@#@穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。

@#@@#@“你给我滚！

@#@”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。

@#@”@#@他低下头，慢慢地走出去。

@#@拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。

@#@@#@“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！

@#@”@#@两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。

@#@@#@小姑娘走过来，缓声问道：

@#@@#@“带回来什么没有？

@#@”@#@他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质钥匙。

@#@@#@她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。

@#@@#@“你不想吃点什么？

@#@爸爸。

@#@”@#@“不，”他头也不回地说到，“你们吃吧，我已经吃过了。

@#@”@#@马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……@#@

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）@#@A.马里诺说影子是独有生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超@#@B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。

@#@@#@C.马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。

@#@@#@D.马里诺穿过花园时，遭到了警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。

@#@@#@E.小说对马里诺在家中茫然失神状态夫人描写，真实的反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。

@#@@#@

（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。

@#@作者这样安排有什么用意？

@#@请结合全文，谈谈你的看法？

@#@（8分）@#@答：

@#@@#@四、实用类文本阅读（25分）@#@12.阅读下面的文字完成

（1）～（4）题（25分）@#@“飞虎将军”陈纳德@#@20世纪三四十年代，中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。

@#@战争中，从空中给予日本敌机致命打击的，是赫赫有名的美国“飞虎队”，其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德。

@#@@#@1937年，中日之战一触即发，增强中国空军作战能力迫在眉睫，当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国大人中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常行赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。

@#@5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。

@#@再伤害，陈纳德收到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。

@#@他在日记中写道：

@#@“我终于在中国了。

@#@希望能在这里为正在争取名族团结和争取新生活的人名效劳。

@#@”@#@7月7日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。

@#@陈纳德听到消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。

@#@他认为“中国对日之战，是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。

@#@此后，陈纳德在芷江，昆明等地筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战技术，他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。

@#@同事，他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。

@#@为了增强空军的战斗力，1940年10月，陈纳德赴美招募志愿者，虽然遭遇了很多挫折，但从未放弃。

@#@经过将近一年的艰苦努力，志愿队组建成功，后被编入美国陆军航空队.@#@1942年12月7日，珍珠港事件爆发，太平洋战争全面展开。

@#@20日，志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋.日军来犯的10架轰炸机有6架被击落，逃跑的4架中又有3架损于途中.而志愿队的飞机全部安全返航，只有1名驾驶员受轻伤.首战告捷，给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞.当天晚上，昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会，陈纳德深受感动，热泪不禁涌出……报纸头版头报道战斗经过，称美国志愿军的飞机是“飞虎”，“飞虎队”从此成为志愿队的代称。

@#@@#@次日清晨，陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告，说有敌机在附近出没。

@#@陈纳德立即复电说:

@#@“据过去日本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军率目标，将会在次日，最迟不超过三日遭到空袭，务必严加戒备。

@#@”果然不出所料，23日开始，日军连续空袭仰光，飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击，给日军以沉重打击。

@#@仰光的连续空战，希赢了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的没过陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。

@#@@#@此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得一个又一个重大胜利，纯种打击了日本法西斯，为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献。

@#@陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津贴。

@#@1943年晋升为少将，同年12月，成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。

@#@1958年临终前又晋升为中将。

@#@@#@抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生死与共，建立了身后的友谊。

@#@1945年飞虎队解散时，陈纳德收到中国国民政府的最高嘉奖。

@#@在中国，陈纳德还收获了爱情，1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。

@#@陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起，正如他所说的，“我虽然是美国人，但我和中国发生了如此密切的关系，大家共患难，同生死，所以我也算是半个中国人”。

@#@@#@陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓。

@#@墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大字。

@#@（摘编自赵家业《陈纳德》）@#@【相关链接】@#@①抗战初期，美国政府对日本侵华战争持“中立”态度，日本人知道有美国顾问在华帮助中国，要求美国下令让他们离开。

@#@美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行，他斩钉截铁地说：

@#@“日本人离开中国时，我会高高兴兴地离开中国。

@#@”（XX百科）@#@②中国人的友谊最宝贵的体现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断的送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。

@#@（《陈纳德回忆录》）@#@③1990年，美国发行了纪念陈纳德将军的邮票。

@#@当年的飞虎队队员每年军人节都要到华盛顿祭奠他。

@#@在中国，重庆要建飞虎队纪念馆，昆明把从城里到机场的一条公路，重新命名为陈纳德路。

@#@（《北京青年报》2007年11月12日）@#@

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项都是（5分）@#@A.在霍勃鲁克的大力推荐下，国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信，陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。

@#@@#@B.为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。

@#@@#@C.陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能，为中国抗战立下赫赫战功，自己也从一名退役上尉成为闻名全球的“飞虎将军”。

@#@@#@D.作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长，陈纳德曾经登上美国著名的《时代》杂志的封面。

@#@@#@E.为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋战，作出杰出的贡献，因此被国民政府授予最高嘉奖。

@#@@#@

（2）陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现?

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（3）陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。

@#@请结合材料简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（4）为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？

@#@请结合材料，谈谈你的看法。

@#@（8分）@#@答：

@#@@#@第Ⅱ卷表达题@#@五、语言文字运用（20分）@#@13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）@#@A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。

@#@@#@B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

@#@@#@C．张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃气争创销售佳绩的激情。

@#@@#@D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。

@#@@#@14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）@#@A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。

@#@@#@B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障一聊机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。

@#@@#@C．作者观察细致，一泓清潭，汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。

@#@@#@D．过于重视教育功能，文学作文会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

@#@@#@15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）@#@当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。

@#@，。

@#@，，，，能启发我们发现身边的奇景和诗意。

@#@@#@①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题@#@②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点@#@③彰显出艺术独具的神奇力量@#@④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录@#@⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广@#@⑥而且带有叙事意味，每件作品都想日常世界的一个短篇故事@#@A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥@#@C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②@#@16.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

@#@每处不超过12个字（6分）@#@水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90%以上。

@#@@#@①，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②。

@#@水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。

@#@水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。

@#@因此，③@#@17.下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

@#@（5分）@#@六、写作（60分）@#@18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@（60分）@#@一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。

@#@他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：

@#@“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;@#@只是一旦失败，损失就大了。

@#@”怎样切割这块钻石呢?

@#@商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

@#@@#@后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。

@#@他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。

@#@当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。

@#@商人捧起两块钻石，@#@十分感慨。

@#@老切割师说:

@#@“要";i:

23;s:

21292:

"高三高考冲刺教师演讲稿范文精选5篇@#@2020高三高考冲刺教师演讲稿范文精选5篇@#@　　又一年的高考到了，作为教师代表发言，希望同学们努力拼搏!

@#@下面是小编给大家带来高三高考冲刺教师演讲稿，我们一起来看看吧!

@#@希望大家能喜欢!

@#@@#@　　@#@　　高三高考冲刺教师演讲稿

（一）@#@　　尊敬的各位领导、老师们：

@#@@#@　　大家下午好!

@#@@#@　　作为教师代表，我很荣幸能在这里发言。

@#@请允许我代表二中高三全体同仁衷心地感谢县长，部长和局长一行对我们的亲切探望和慰问!

@#@@#@　　我们本届高三的全体同志在在校长的带领下，紧密团结在以李校长为核心的领导班子周围，自20_年8月以来，披荆斩棘，埋头苦干，稳打稳扎地完成了各学科一轮复习。

@#@在我校“高考百日冲刺动员大会”的铮铮誓言中，我们顺利跨入更为关键的二轮复习+考练阶段。

@#@这个阶段我们的任务是：

@#@@#@　　一、整合知识体系，优化知识结构。

@#@考练环节是高考的热身赛，是实战演练。

@#@我们不搞题海战，而是注重试题的质量和试卷讲评策略。

@#@发现问题，解决问题是查缺补漏的重要内容，因为分数的增长点就在错题上，同时整理知识，优化结构又是查缺补漏的更高境界。

@#@@#@　　二、“培优补差”依然是我们每位老师的工作重点之一。

@#@学生是学习的主体，复习效率的提高取决于我们对学生情况的全面把握，只有做到复习指导有的放矢，才能达到提高效率的目的。

@#@对重点生，我们不仅关注其学习，也关注其生活、思想动态;@#@对临界生和特长生，我们更注重补差补漏的工作，针对其薄弱环节，利用早、晚自习及空余时间对其个别辅导、面批面改，科对科，点对点，做到精准帮扶。

@#@@#@　　三、规范答题，保证时间。

@#@所谓“规范”，一是要求学生书写工整规范，二要强化学生使用学科规范的专业术语答题。

@#@表达要求言简意赅，准确无误。

@#@网上阅卷对书写的要求很高。

@#@有人做过实验，同样内容的作文，书写造成的分数差距最高到10分。

@#@高考中，多一分能拼掉一千人，10分就是一万人，所以，我们要帮助孩子们避免不必要的失分。

@#@@#@　　四、调节应试心态，为学习氛围提供正能量。

@#@这最后80天，也是学生们一生中最难忘的时光，我们会给他们更多的关爱与呵护，陪伴他们，与他们共同进退。

@#@相信，温暖的力量会使他们有勇气面对困难，有激情面对学习，有信心面对挑战。

@#@@#@　　有人说，当老师难，当高中老师更难，还有人说，当城固二中的高三老师，那可是难上加难啊!

@#@生源的尴尬，高考的压力，真是千言万语道不尽，百感交集思绪多!

@#@但是，这些年我们二中人从来都不曾放弃，更不敢有丝毫懈怠。

@#@黑板上挥洒自如的板书，课堂中充满智慧的解讲，办公室里春风化雨般的教诲，深夜中挑灯夜战的身影，每一幕都是属于我们二中人自己的励志故事!

@#@我们用实际行动诠释勤奋的含义，获得作为教师这一职业的满足感——那就是，我们培育的鲜花终于盛开，当别人还陶醉在漫天飘溢的芳香里时，我们已经在另一块荒芜的土地上开始了新的耕耘!

@#@@#@　　总在，我们本届高三教师是一支斗志昂扬、团结向上的团队。

@#@有敢打硬仗，能打硬仗的优良传统。

@#@2020高考在即，我们会众志成城，同舟共济，圆满完成上级下达的高考任务。

@#@像冲洗高山的雨滴，像吞噬猛虎的蝼蚁，我们每个人的力量是微小的，但我们会团结，我们会坚持且不放弃，用青春谱写华章，用奋斗奏响凯歌，以成绩为二中续写辉煌!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@.@#@　　高三高考冲刺教师演讲稿

（二）@#@　　各位领导、老师，全体高三同学们，@#@　　首先向大家拜个晚年，祝各位领导、老师在新的一年身体健康、工作顺利，祝愿高三的莘莘学子在新的一年心想事成，在2020年高考中如愿以偿，再创辉煌!

@#@@#@　　今天，我们齐聚在这里，互勉互励，同舟共济，在激流中圆梦，在奋斗中进取，高考是人生的一次重大选择，为了这一天，高中三年，尤其是高三这一年来，同学们卧薪尝胆、奋力拼搏。

@#@乍暖还寒时有你们执着的追求，裂日炎炎下有你们苦读的身影，秋风瑟瑟中有你们豪迈的激-情，冬雪飘飞里有你们坚定的足迹。

@#@回想高中三年，你们有过欣喜、有过失落;@#@有过暂时的遗憾，更有过永久的收获。

@#@父母殷切的期望、老师期待的目光，都已化做你们心中的理想。

@#@理想是奋斗的目标，理想是人生的方向。

@#@记得有位哲人说过这样一句话，聪明人是不畏艰难、勇往直前，最终要达到自己的目标、实现自己理想的人。

@#@我相信，我们在座的47中全体高三学子都是聪明人!

@#@@#@　　三年的时光里，我们全体师生朝夕相伴，一同走过了你们生命中最亮丽的青春花季，那每一个阳光遍地、书声朗朗的清晨，那每一个朴实真诚、灿烂如花的笑脸，那每一个激-情四射、青春驿动的身影，都将是停泊在老师们心湖中最美好的记忆。

@#@因为你们的理想弥补着老师的遗憾，你们的努力延续着老师的从前，你们的成功就是47中全体教师的追求与幸福。

@#@@#@　　高中三年的时间，在人生的长河中，只不过是短暂的一瞬，最后百日更是人生中最为关键的一步。

@#@在以后的时间里，老师们将潜心研究，努力工作，力求给大家最有效的指导;@#@倾尽所有，为你们明天的扬帆做出最大的奉献。

@#@当然，老师也会对同学们有更严格的要求，更真诚的期待，更艰苦的训练，更直接的交流。

@#@请相信，这一切都是为了一个共同的目标，为了你们能出类拔萃、为了你们能有更加灿烂的明天，为了你们将来面对他人会很骄傲地说：

@#@我是四十七中学的毕业生。

@#@让我们师生在未来的日子里齐心协力，同甘共苦，共同创造我们的骄傲，创造我们的辉煌。

@#@@#@　　同学们，今年是新课改高考的第3年，我们要作好充分的思想准备。

@#@高考复习，如同长跑，最终成绩如何，取决于长跑中调整的步调。

@#@现在，已经到了最后阶段—冲刺的时候了。

@#@我想告诫同学们的是，在最后的冲刺阶段，仍然要以扎实应万变，要以坚定的信念战胜暂时的困难，把坚定的决心、必胜的信心和一颗淡化自己的平常心装在心中，把无名的焦虑、不安抛除脑后，47中全体高三教师将与你们一道携手并肩，阔步向前，披荆斩棘，力挽狂澜，走向你们最关键，也是最幸福的时刻。

@#@@#@　　十年磨一剑，今朝试锋芒。

@#@@#@　　同学们：

@#@再搏百日，让汗水哺育不凡;@#@再搏百日，用智慧丰富内涵;@#@再搏百日，凭激-情创造灿烂;@#@再搏百日，靠实力熬头独占;@#@@#@　　山高人为峰，努力定成功!

@#@@#@　　最后，衷心祝福我们2020届全体同学实现心中理想，再创高考辉煌。

@#@今天你因是四十七中的学生而感到骄傲，明天四十七中一定会因你的名字而感到自豪!

@#@谢谢大家。

@#@@#@　　高三高考冲刺教师演讲稿（三）@#@　　尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：

@#@@#@　　下午好!

@#@春回大地，万物吐露生机，高考随着春天的脚步悄悄地向我们走来。

@#@在这春意浓浓的体育馆里，我们高三师生济济一堂，在这里隆重举行高考百日誓师大会，我很高兴能和同学们一起分享这一具有历史意义的重要时刻，这是一个光荣的时刻，也是一个庄严的时刻。

@#@@#@　　“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

@#@距离高考仅余100天。

@#@100天的时间，在历史的长河中犹如一朵转瞬即逝的浪花，然而，对我们86中高三师生来说却意义非凡。

@#@十年磨一剑，今朝试锋芒。

@#@@#@　　同学们，三年前，从你们跨入86中大门的那刻起，你们每个人的心中都开始孕育着自己的理想，思考着自己将来做一个怎样的人，为了这个理想，三年来你们披星戴月，寒暑不停，发奋苦读，风雨无阻。

@#@一千多个日日夜夜，你们读过堆积成山的课本，做过满天飞舞的试卷;@#@三年来，春寒料峭中有你们执着的追求，夏雨磅礴中有你们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有你们勃发的激情，冬雪飘飞里有你们坚定的脚印。

@#@走进高三，你们放弃了闲庭看月，雨中漫步;@#@身在高三，你们选择了题海竞渡，书山登攀……@#@　　作为你们的老师，，有幸和你们朝夕相伴，并陪同大家一起走过了你们生命中最青春最亮丽的季节。

@#@今天你们以86中为荣，明天86中将以你们为荣。

@#@因为选择了教师这个职业，就注定我们的梦想、荣誉和悲欢都与你们连在了一起。

@#@你们进步，我们惊喜;@#@你们成功，我们欢呼;@#@你们快乐，我们幸福;@#@你们幸福，我们欣慰。

@#@@#@　　而今，你们终于站到了加速起跑线上，只等着高考的一声枪响，一声呐喊……@#@　　万米赛跑已到了百米冲刺的时刻，你们要有足够的耐心，越是这个时候，越要沉得住气，一两次的磕磕绊绊在所难免，拿得起、放得下才是真正的弄潮儿。

@#@你们要有高度的细心，“细节决定成败”，千里之堤，溃于蚂穴;@#@古今多少事，毁于方寸间，其中最多的恐怕就是忽略了细节。

@#@@#@　　同学们，你们可以错过看星星，甚至可以错过赏月亮，但是你们不能错过六月的冲天一飞，飞天一鸣!

@#@树立信心，把握今天，沉着迎战，科学备考，惜时如金，勇往直前。

@#@纵是千难万险，也要咬紧牙关，破釜沉舟，背水一战，不求轰轰烈烈，也要荡气回肠、潇洒一回。

@#@让青春在战栗的困难前挥洒，在七彩的梦境里绽放，在如诗的岁月里放歌……@#@　　同学们，今日的誓师，就是出征的号角，拼搏的号角，冲刺的号角。

@#@为了硕果飘香的六月，为了花好月圆的金秋，大家要携起手来，一起用汗水去播撒人生的希望，用拼搏去扼住命运的咽喉，用自信来铸就高考的辉煌!

@#@加油吧!

@#@高三学子们，奋战一百天，决胜一百天!

@#@!

@#@@#@　　最后，我送给大家三副对联：

@#@@#@　　卧薪尝胆欲酬壮志，刻苦攻读誓闯难关。

@#@@#@　　十年寒窗无人识，一举成名天下闻。

@#@@#@　　倾注百日汗水，奠定终生基业。

@#@@#@　　同学们，此时不搏，更待何时!

@#@?

@#@谢谢大家!

@#@!

@#@@#@　　高三高考冲刺教师演讲稿（四）@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家下午好!

@#@@#@　　严冬虽逝，但料峭的春寒挡不住我们挑战自我、迎接未来的信心和行动。

@#@今天，我们在这里隆重举行高考百日冲刺誓师动员大会，就是预备在今年如火的夏季，打一场漂亮的胜仗;@#@就是预备在今年最金黄的秋季，收获我们最甜美的梦想。

@#@@#@　　同学们!

@#@风雨拼搏十几年，距离我们期盼的高考只有100天了。

@#@这100天，是决定你目标能否实现的100天，也是决定你父母的期盼能否实现的100天。

@#@为了冲击高考!

@#@我们曾经披星戴月、寒暑不停，阅读过摞成山的书，写完了铺满地的卷;@#@我们有过成绩一步步上升的喜悦，也有过成绩一落千丈的泪水，今天，我们终于等来了这冲天一飞的一刻，跨越这最后的征程，圆青春梦想，扬人生志气!

@#@@#@　　同学们，要打赢这场战斗，靠谁?

@#@靠我们自己，靠我们在100天的努力和坚持!

@#@大家要摒弃杂念，耐住寂寞。

@#@怀有一份感恩的心、背负着一份该有的责任、用饱满的激情去冲刺心中的梦想。

@#@@#@　　这100天，不是随手翻过的日历，而是那充满朝气、胸怀理想的同学向高考冲刺的黄金时间，这需要我们拥有顽强的毅力，毫不懈怠，奋勇拼搏;@#@需要我们怀着“不抛弃，不放弃”的信念和敢于“亮剑”的精神。

@#@它不仅是战胜高考的力量所在，也是后续人生中战胜各种困难和挑战的优秀品格。

@#@也许我们会很苦、很累，但如果用100天可以换来一生的幸福，换来父母满足的笑容，这些苦累又算什么!

@#@@#@　　你也许会说：

@#@只有100天了，太短了，我还有那么多知识不懂，高考我是没希望了。

@#@那么我要对你说：

@#@你要庆幸，今天不是高考结束的日子，你还有100天呢，只要高考结束的铃声没有响起，你仍然还有机会。

@#@你就可以去努力，就可以去拼搏，但是你不能彷徨，不能退缩。

@#@每个人都有巨大的潜能，相信自己，只要你竭尽全力，100天可以创造奇迹，100天可以改变命运!

@#@@#@　　九百多天我们都从风雨中走来了，在这最后的冲刺阶段，我们要保持乐观自信的心理状态。

@#@为明天做好准备的最好方法就是集中你所有的智慧、所有的热忱，把今天的学习做得问心无愧、尽善尽美。

@#@@#@　　我们要调整好自己的心态，给自己准确定位，不骄不躁地去面对高考。

@#@要把握好自己，只有这样才能不断地产生新的动力从而获得成功。

@#@此外，大家还要有强烈的时间观念，在这寸时寸金的关键时刻，我们要合理利用每一分每一秒，把零星点滴的时间和精力全部投入到学习中去。

@#@要从现在开始行动起来，要有战胜一切困难的勇气和决心。

@#@要注意方法和效率，要充满自信，要积极锻炼。

@#@@#@　　作为老师，我们将与你们风雨同行，相信有你们的地方，就会有我们老师的身影，虽然我们不能给你们带来多少意外的惊喜和奇迹，但我们一定会为你们在冲刺的跑道上鼓劲加油!

@#@也许会对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但请相信，这一切都是为了我们共同的目标。

@#@当你们取得进步时，我们会为你们欢呼;@#@当你们遇到挫折和困难;@#@我们会与你们同舟共济共渡难关，永远做你们最坚强的后盾!

@#@你们的成功将会是我们莫大的欣慰!

@#@明天的我们和一中将以你们为骄傲!

@#@@#@　　在这最后的100天里，我们全体老师将忠于职守，以校为家;@#@精诚团结，通力合作;@#@我们将笑对全体学生的提问和质疑;@#@将刻苦钻研，用心备课，我们将随时关注高考动态，采集高考最新信息……总之，我们高三全体老师将携手并肩，奋力耕耘，竭尽全力为你们服务。

@#@“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。

@#@”相信通过我们的共同努力，一定能铸就辉煌灿烂的明天。

@#@@#@　　在这里，我寄语尖子生同学：

@#@敢立壮志到名牌大学摘星，共谋大业到一流大学揽月!

@#@成绩中等的同学：

@#@你们是一中的主力军，相信奇迹无处不在，要力争一本冲上游!

@#@暂时成绩不理想的同学：

@#@过去的挫折就好像秋天的落叶，昨日的凋零，是为了今春更好的吐绿!

@#@百日努力，创造奇迹，要知道，拼搏成就梦想、一切皆有可能。

@#@@#@　　同学们，冲刺的号角再次吹响。

@#@行动起来吧，百日冲刺将让你的生活更加充实;@#@冲刺的劳累将增添你生活的勇气;@#@未来的成功将让你从平凡走向伟大。

@#@面对六月的挑战，我相信你们每一个人都能逆流勇进，而不是消沉彷徨。

@#@同学们，高考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想美丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌，而这一切的可能，只有两个字能够实现，那就是：

@#@拼搏!

@#@请同学们牢记：

@#@没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽!

@#@@#@　　最后，请允许我代表全体老师祝愿所有的同学2020年高考马到成功，梦圆一中。

@#@谢谢!

@#@@#@　　高三高考冲刺教师演讲稿（五）@#@　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　上午好!

@#@@#@　　今天我们在这里隆重举行高考百日誓师大会。

@#@作为高三教师，我倍感荣幸和自豪，请允许我代表全体高三老师向与会领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向全体同学致以春天的祝福!

@#@@#@　　作为你们的老师，我们朝夕相伴，有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的时节。

@#@在这最后的一百天，老师愿意再帮你们完成攻山九仞的最后一筐土，使你们功成名就;@#@在这最后的一百天，老师甘做人梯，帮你们攀登险峰，一览众山之小。

@#@也许老师的肩膀有些单薄，但我们愿竭尽全力托起你们明天的辉煌!

@#@@#@　　在我心中充满期望的同时，我代表全体高三教师向同学们提几条建议和要求：

@#@@#@　　首先，要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈情怀。

@#@美国作家爱默生说：

@#@“自信是成功的第一秘决。

@#@”面对高考这人生的重要选择，每个同学都要牢固树立“只要努力，我能成功，我必成功”的坚定信心，都要有“别人行，我更行”的豪迈气概。

@#@有了这种信心与气概，才会在决战决胜的关键时段，始终保持旺盛的精力和坚实的前进步伐。

@#@汪国真说：

@#@“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

@#@”路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。

@#@能成为太阳，我们就不做月亮;@#@能成为月亮，我们就不做星星!

@#@险峻的大山挡不住汹涌的激流，汹涌的激流挡不住我们破浪前进的飞舟。

@#@@#@　　第二、要有“高考未了，奋斗不止”的顽强意志。

@#@苏轼在《晁错论》中写道：

@#@“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

@#@”两军相逢强者胜。

@#@要成为强者，就必须始终保持爱拼才会赢的精神状态，就要有不屈不挠的意志、坚韧不拔的毅力。

@#@在这关键的一百天中，不管碰到什么困难、遭遇什么挫折，不管某次考试成绩是优还是劣，我们都要以积极的心态正确对待，要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从失误中找准努力方向。

@#@高考未了、奋斗不止，永不放弃、永不言败。

@#@@#@　　第三、要有“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的平稳心态。

@#@此时此刻，有些同学紧张、压抑，食不甘味、睡不香甜。

@#@面对高考，我们思想上要重视，要有紧迫感和竞争意识，但在心理上要沉着冷静，以一颗平常心正确对待。

@#@平时学习中，我们不要过多考虑我能不能考上，会不会考砸之类的问题，而要经常告诫自己，只要我努力了，拼搏了，不管结果如何，我都无怨无悔。

@#@从现在开始不管大考、小考，都要有意识地训练、提高自己的应试心理素质，使自己在高考场上能以良好的心态，充分发挥出自己水平。

@#@@#@　　同学们，春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨磅礴中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们坚定的足迹，冬雪飘飞里有我们勃发的激情。

@#@立壮志十年磨一剑，铸辉煌百日试锋芒!

@#@在这决定成败的一百天中，让我们以坚定的信心，顽强的意志，自强的精神，务实的作风，平和的心态，科学的方法全力以赴地提升实力，强化能力，去摘取成功的硕果，铸就属于我们的辉煌!

@#@@#@　　在剩下的这一百天中，我代表高三全体教师在此庄严宣誓：

@#@@#@　　我们全体教师仍将一如既往地踏实工作，弘扬实高人团结奋进，敢为人先的光荣传统，以饱满的热情，务实的作风投入到备考工作中去：

@#@精心备课，全心上课，细心批改，耐心辅导，随时关注高考动态，采集高考最新信息，不漏掉每一个问题，不放弃每一个学生，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。

@#@”我们愿做大家冲剌路上的加油站，愿做大家高考信息的查询台，愿做大家的心理咨询师，愿为大家诊断学习中碰到的一切疑难杂症。

@#@同学们，请记住，在这一百天中，我们全体教师将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们同舟共济!

@#@永远做你们最坚强的后盾!

@#@@#@";i:

24;s:

29847:

"高三语文练习@#@高三语文练习（教师版）（1.28）@#@一、语言文字运用（15分）@#@1.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（3分）@#@①契诃夫的这部中篇小说所表现的思想是相当复杂的：

@#@既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也________了一些虚无思想。

@#@@#@②布托在拉瓦品第遇刺当天，一名负责照顾她饮食起居的贴身随从________相当可疑，但就在警方即将对他进行传讯调查时，这名随从却匆忙地出逃了。

@#@@#@③竞技体育，________以胜败论英雄，胜者为王，但对职业俱乐部而言，长远建设和良性发展比一时的名次进退更为重要。

@#@@#@④安徽“三农”问题专家均认为，种粮大户的涌现，有助于粮食优良品种和现有种粮技术的集成推广，提高单产________实现粮食总产持续增长。

@#@@#@A．寄寓　　形迹　　固然　　进而　　　　Ｂ．寄予　行迹　　纵然　　从而@#@C．寄寓　　行迹　　纵然　　从而Ｄ．寄予　　形迹　　固然　　进而@#@【答案】Ａ（“沉溺”陷入不良的境地；@#@沉浸，多比喻处于某种境界或思想活动中。

@#@寄寓，有寄居或寄托的意思；@#@寄予，把理想、希望、感情等放在某人或某事物身上。

@#@行迹：

@#@行动的踪迹；@#@形迹：

@#@举动和神色。

@#@）@#@２.下列咏史诗所歌咏的历史人物，每一选项前后不相同的是（3分）@#@A．他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余／出师未捷身先死，长使英雄泪满襟@#@B．意态由来画不成，当时枉杀毛延寿／玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家@#@C．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色／一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来@#@D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔／江东子弟多才俊，卷土重来未可知　　@#@【答案】D（A诸葛亮；@#@B王昭君；@#@C杨贵妃；@#@D周郎、项羽）@#@３.下列句子中，没有语病的一句是（3分）@#@A．印度尼西亚默拉皮火山再次大规模喷发，冲上数千英尺的高空，景象极其恐怖，死亡人数不断增加。

@#@@#@B．当微信如日中天的时候，微信和微信的产品经理们都是“医科大学教授”，他们任何一个产品上的改变都会被认为是正确的，都会被很多无脑者追捧。

@#@@#@C．据商务部公布的监测数据显示，上周食用农副产品价格小幅上涨，其中猪肉价格比上周上涨0.3%，粮油零售价格上涨0.25%。

@#@@#@D．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需求。

@#@@#@【答案】B（A搭配不当，在“冲上数千英尺的高空”加上“火山灰”@#@C句式杂糅，去掉“据”或者去掉“显示”@#@D不合逻辑，“近年来”和“将”时态上矛盾）@#@４.阅读下面的内容，对麦家的话理解最正确的一项是（3分）@#@著名作家麦家说，平庸的人有一条命：

@#@性命。

@#@优秀的人有两条命：

@#@性命和生命。

@#@卓越的人有三条命：

@#@性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。

@#@@#@A．平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。

@#@@#@B．有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。

@#@@#@C．人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。

@#@@#@D．'@#@性命'@#@是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。

@#@@#@【答案】B@#@５.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）@#@A.余素鄙陋，一事无成，反受此殊遇，非陨首结草，不可报也！

@#@@#@B.日前，因家庭之故，辱贤弟垂示，兄非草木，宁不知感激乎？

@#@@#@C.贵稿因排版问题而搁置，延误甚久，十分抱歉，现已出版，万乞见谅！

@#@@#@D.礼物微薄，聊表私衷，万望笑纳，事情进展如何，仍望随时告知。

@#@@#@【答案】B@#@（此题主要考查谦敬辞的用法，谦词，表示谦逊的态度，用于自称。

@#@敬辞，表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”，用于对方及他人。

@#@本题中的谦词主要有“鄙陋”“@#@陨首结草”“辱”“乞”“微薄”“聊表”。

@#@本题中的敬辞主要有“殊遇”“垂示”“贵稿”“笑纳”。

@#@B项中的“垂示”用于上级对下级，长辈对晚辈，而语境中是弟弟对兄长，所以不得体。

@#@）@#@二、文言文阅读（18分）@#@阅读下面的文言文，完成6~9题。

@#@@#@有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。

@#@有道士破巾絮衣，丐于车前。

@#@乡人咄之，亦不去；@#@乡人怒，加以叱骂。

@#@道士曰：

@#@“一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为？

@#@”观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。

@#@肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市一枚，付道士。

@#@道士拜谢，谓众曰：

@#@“出家人不解吝惜。

@#@我有佳梨，请出供客。

@#@”或曰：

@#@“既有之，何不自食？

@#@”曰：

@#@“吾特需此核作种。

@#@”于是掬梨大啖。

@#@且尽，把核于手，解肩上镵，坎地深数寸，纳之而覆以土。

@#@向市人索汤沃灌。

@#@好事者于临路店索得沸瀋，道士接浸坎处。

@#@万目攒视，见有勾萌出，渐大；@#@俄成树，枝叶扶疏；@#@倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。

@#@道人乃即树头摘赐观者，顷刻向尽。

@#@已，乃以镵伐树，丁丁良久，乃断；@#@带叶荷肩头，从容徐步而去。

@#@@#@【参考译文】有个乡下人推着一车梨到街上卖，因梨的味道香甜，所以他要价很高。

@#@有一个头戴破头巾、身穿旧棉袍的道士，在车前请求乡下人施舍，乡下人粗野地呵斥他，他却不走，乡下人更为恼火，大声责骂他。

@#@道士说：

@#@“你这一车梨有好几百个，我只是请你施舍一个给我，这对于你也不算什么大的损失，何必发这么大的脾气?

@#@”旁边围观的人也劝乡下人挑个最差的梨给道士，打发他走算了，而乡下人却坚决不肯。

@#@酒店里一个伙计见外面吵闹得不可收拾，于是自己出钱买了个梨，送给道士。

@#@道士向他表示感谢，然后又对围观者说：

@#@“出家人不知道吝惜是什么。

@#@我有很好吃的梨，拿出来请大家一同品尝。

@#@”有人说：

@#@“你既然有好梨，为何不自己吃呢?

@#@”道士说：

@#@“我需要这个梨核作树种。

@#@”于是两手捧梨吃起来，快要吃完的时候，将梨核放在手上，解下肩上背的铲刀，挖了个数寸深的坑，先把梨核放进去，然后又用土盖上，并向街上的人索要开水来浇灌。

@#@喜欢凑热闹的人赶忙向路边小店要了一碗开水，道士接过来浇在坑里。

@#@在众人的注视下，桑树的嫩芽出土了，渐渐长大；@#@不久便长成了树，树叶茂盛；@#@一会儿就开了花；@#@又一会儿便结了梨，梨子又大又香，满树的梨子压弯了树枝。

@#@道士就从树上摘下梨子送给围观的人，不一会儿的工夫就摘完了梨子。

@#@赠完梨子后，道士就用铲刀砍梨树，丁丁当当砍了很久，才把梨树砍倒；@#@然后把还长着叶子的树干扛在肩膀上，非常从容地走了。

@#@@#@初，道士作法时，乡人亦杂众中，引领注目，竟忘其业。

@#@道士既去，始顾车中，则梨已空矣。

@#@方悟适所俵散，皆己物也。

@#@又细视车上一靶亡，是新凿断者。

@#@心大愤恨。

@#@急迹之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨本，即是物也。

@#@道士不知所在。

@#@一市粲然。

@#@@#@【参考译文】当初，道士开始变戏法时，乡下人也夹杂站立在人群里面伸长脖子、眼睛一动不动地看，竟忘记了自己卖梨的事。

@#@当道士走了以后，他才回头看自己的车子，发现满车子的梨都没有了。

@#@乡下人这时才醒悟过来，刚才道士分给大家的梨原来都是自己的梨。

@#@他又仔细检查车子，发现有个车把不见了，是刚刚砍断的。

@#@他十分愤怒，急忙去追道士。

@#@转过墙角，只见被砍的车把在墙脚下，才知道道士所砍的梨树就是此物，而道士早已不知去向了。

@#@此事成为满街市民的一个笑柄。

@#@@#@异史氏曰：

@#@“乡人愦愦，憨状可掬，其见笑于市人，有以哉。

@#@每见乡中称素封者，良朋乞米则怫然，且计曰：

@#@‘是数日之资也。

@#@’或劝济一危难，饭一茕独，则又忿然计曰：

@#@‘此十人、五人之食也。

@#@’甚而父子兄弟，较尽锱铢。

@#@及至淫博迷心，则倾囊不吝；@#@刀锯临颈，则赎命不遑。

@#@诸如此类，正不胜道，蠢尔乡人，又何足怪。

@#@”@#@【参考译文】异史氏说：

@#@“这个乡下人真是糊涂，天真骄痴，他被满街的市民讥笑，是有原因的。

@#@在乡间常常见到有些没有爵位的富有人家，当好朋友来借米时，就一脸怒色，并且算计着说：

@#@‘这是我们家好几天的生活费呀。

@#@’有的人劝他们帮一帮遭灾受难的人，给孤独无助的人一点饭吃，他就又非常生气，又算计着说：

@#@‘这是我们家十人、五人的口粮呀。

@#@’甚至是父子兄弟，算计起来也往往是分毫必争。

@#@可是等到沉湎赌博，迷了心窍，就是倾其所有，也毫不吝惜；@#@刀锯架在脖子上的时候，赎命都来不及。

@#@诸如此类，真是说也说不完，真是愚蠢呀，这些乡下人，又有什么值得奇怪的呢。

@#@”@#@（选自《聊斋志异·@#@种梨》）@#@6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）@#@A．顷刻向尽向：

@#@接近，临近@#@B．方悟适所俵散适：

@#@恰好@#@C．急迹之迹：

@#@寻其踪迹@#@D．憨状可掬掬：

@#@用手捧取@#@【答案】B（适：

@#@刚才）@#@7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）@#@A.其见笑于市人且尽，把核于手@#@B.既有之，何不自食?

@#@此十人五人之食也@#@C.纳之而覆以土从容徐步而去@#@D.乃以镵伐树道人乃即树头摘赐观者@#@【答案】D（A被/在；@#@B代词/的；@#@C顺承/修饰；@#@D于是，就）@#@8.把文中画线的句子翻译成现代汉语（8分）@#@

（1）观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。

@#@（4分）@#@【译文】旁边围观的人劝乡下人挑一个差的梨给道士，让他离开，而乡下人却坚决（坚持）不肯。

@#@（“劣者一枚”“去”、“执”各1分，句子通顺1分）@#@

（2）乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。

@#@（4分）@#@【译文】乡下人也夹杂站立在人群里面，伸长脖子出神地（集中目光）看，竟然忘记了自己卖梨的事。

@#@（“引领”“@#@注目”、“@#@业”各1分，句子通顺1分）@#@　9.这篇短文蕴含了哪些做人道理？

@#@请简要概括。

@#@（4分）@#@【答案】过吝易失；@#@与人为善；@#@做人做事不要斤斤计较；@#@勿以貌取人。

@#@（答对一点得2分，两点4分）@#@三、诗歌鉴赏（11分）@#@10.阅读下面宋诗，然后回答问题。

@#@（11分）@#@苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，@#@秋苗以苏，喜而有作@#@曾几①@#@一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

@#@@#@不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

@#@@#@千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

@#@@#@无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

@#@@#@【注】①曾几，南宋诗人。

@#@此诗作于作者新任浙西提刑。

@#@@#@

（1）古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。

@#@（3分）@#@【答案】“润”浸润、滋润；@#@（1分）“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，（1分）而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。

@#@（1分）@#@

（2）结合全诗，请简要分析诗人是如何表现诗题中的“喜”的。

@#@（5分）@#@【答案】①首联通过描写夜感霖雨突降带来的凉爽，表现惊喜；@#@②颔联直接点“喜”，为溪流因这场雨而水足高兴；@#@③颈联，诗人想像庄稼因这场雨而长势更好，觉得特别开心，连雨打桐叶声也变成了最美妙的音乐；@#@④以“我”之欣舞衬托广大农民因这场甘霖及时来到而生的狂喜之情。

@#@（答对一点给1分，答全给5分）@#@（3）你是怎样理解诗人的喜雨情怀的？

@#@请简要说明。

@#@（3分）@#@【答案】夜遭雨淋，诗人不因自己“房漏”、“床湿”而苦恼，反而惊喜于它对于庄稼对农民的及时，（感情，1分）作为封建士大夫，这种关注民生，心系百姓的情怀无疑是高尚的、尤其难能可贵的。

@#@（思想评价，2分）@#@四、名句名篇默写（8分）@#@11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@@#@

（1）▲，宜付有司论其刑赏（诸葛亮《出师表》）@#@

（2）摄提贞于孟陬兮，▲。

@#@（屈原《离骚》）@#@（3）浮光跃金，▲（范仲淹《岳阳楼记》）@#@（4）▲，甲光向日金鳞开。

@#@（李贺《雁门太守行》）@#@（5）庭下如积水空明，▲，盖竹柏影也。

@#@（苏轼《记承天寺夜游》）@#@（6）▲，血色罗裙翻酒污。

@#@（白居易《琵琶行并序》）@#@（7）知不可乎骤得，▲。

@#@（苏轼《赤壁赋》）@#@（8）▲，切问而近思，仁在其中矣。

@#@（《论语·@#@子张》）@#@五、现代文阅读

（一）（20分）@#@阅读下面的作品，完成12~15题。

@#@@#@玩笑@#@法国莫泊桑@#@世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？

@#@有什么事情比戏弄别人更有意思？

@#@啊！

@#@我的一生里，我开过玩笑；@#@人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！

@#@对了，我可开过令人受不了的玩笑。

@#@今天我想讲一个我经历过的玩笑。

@#@@#@秋天的时候，我到朋友家里去打猎。

@#@当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。

@#@我不愿结交其他人。

@#@我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。

@#@这引起了我的怀疑。

@#@他们朝天打枪，他们拥抱我，好象等着从我身上得到极大的乐趣。

@#@我对自己说：

@#@“小心，他们在策划着什么。

@#@”@#@吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。

@#@我想，“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。

@#@肯定这个玩笑是针对我的，小心。

@#@”@#@整个晚上人们都在笑，但笑得夸张。

@#@我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。

@#@我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。

@#@在我看来一切都值得怀疑。

@#@@#@时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。

@#@他们大声冲我喊“晚安”。

@#@我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。

@#@我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。

@#@毫无疑问，他们在窥伺我。

@#@我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。

@#@我没有发现任何可疑的地方。

@#@我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。

@#@我忽然想起：

@#@“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。

@#@”@#@于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。

@#@然后，我再一次打量周围，但还是没有发现什么。

@#@我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。

@#@我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。

@#@于是我小心翼翼地坐下。

@#@扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。

@#@我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。

@#@于是我采取了自认是绝妙的预防措施。

@#@我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。

@#@床垫过来了，后面跟着床单和被子。

@#@我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。

@#@在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。

@#@然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。

@#@有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。

@#@@#@一切似乎是平静的。

@#@我睡着了。

@#@我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。

@#@与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。

@#@落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。

@#@我伸出双手，想辨明物体的性质。

@#@我摸到一张脸，一个鼻子。

@#@于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。

@#@但我立即挨了一阵耳光，我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。

@#@啊，真令人惊讶！

@#@天已经大亮了。

@#@人们闻声赶来，发现男仆人倒在我的床上，神情激动。

@#@原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在了我的脸上。

@#@@#@我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施。

@#@那一天，人们笑够了！

@#@（有删改）@#@12.小说中的“我”是一个什么样的人物形象？

@#@请简要概括。

@#@（4分）@#@【答案】“我”是一个在现实生活中敏感多疑、胆小谨慎、处处感到危机四伏的小人物。

@#@（每点1分、三点满分）@#@13.小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？

@#@请分别举例分析这样描写的好处。

@#@（4分）@#@【答案】①心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。

@#@（举例略）；@#@②动作描写，小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动的刻画出人物胆小谨慎的性格特征。

@#@（举例略）（每点2分）@#@14.简要赏析文中画线的句子。

@#@（6分）@#@【答案】①运用通感的手法，把本是视觉听觉的玩笑当作一种气味，用嗅觉来写，表现了“我”的多疑。

@#@在没有发生玩笑前就觉得有问题。

@#@②运用比喻的手法，把自己比作一只捕捉猎物的猎豹，写出自己的敏感。

@#@③不放过“一个字”，“一个语调”、“一个手势”，用夸张的手法说明“我”的极端多疑。

@#@@#@（每点2分）@#@15.小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施”。

@#@对此你是怎样认识的？

@#@请结合小说内容，具体谈谈你的看法。

@#@（6分）@#@【答案】①从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”、“挪床”的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。

@#@②“我”之所以闹笑话有深层的社会性原因，就是当时的时代人们普遍存在空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。

@#@“有什么事情比戏弄别人更有意思”、“引起了我的怀疑”、“@#@一切都值得怀疑”等语句就是当时代的社会缩影。

@#@@#@③小说结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的社会病中心理被扭曲的程度，以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。

@#@（每点2分）@#@六、现代文阅读

（二）（18分）@#@阅读下面的文章，完成16～18题。

@#@@#@盛唐之音@#@李泽厚@#@①在中国所有的艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，并且同在唐代达到了无可再现的高峰，它们既是这个时期最普及的艺术，又是这个时期最成熟的艺术。

@#@唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。

@#@其中与盛唐之音若合符契、体现出盛唐时代风貌的是草书，特别是狂草。

@#@@#@②与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。

@#@初唐的书法就极漂亮。

@#@由于皇室宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体诗摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。

@#@唐太宗酷爱王羲之，乃至将“兰亭”带入墓穴。

@#@王羲之的真实面目究竟如何，“兰亭”真伪应是怎样，仍然可以做进一步的探索研究。

@#@但“兰亭”在初唐如此名高和风行，似有更多理由把传世“兰亭”即“兰亭”摹本作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样，冯承素、虞世南、褚遂良和多种“兰亭”摹本，的确是这一时期书法美的典型。

@#@那么轻盈华美、婀娜多姿、风流敏丽，与刘、张的诗歌气质风神恰好一致，鲜明地具有那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。

@#@@#@③走向盛唐就不同了。

@#@孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，但他提出书法要“达其情性，行其哀乐”，明确把书法作为抒情达意的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特征，并将这一点提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度。

@#@就像陈子昂以巨大的历史责任感召唤着盛唐诗歌的到来一样，孙过庭这一抒情理论的提出，也预示着盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。

@#@以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。

@#@不只是狂草，这也是当时这个书法的时代风貌。

@#@一切都是浪漫的，创造的，天才的，一切再现都化为表现，一切模拟都变为抒情，一切自然、世事的物质存在都变为动荡情感的发展行程……然而，这不正是音乐吗？

@#@是的，盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。

@#@@#@④盛唐本来就是一个音乐高潮期。

@#@当时传入的异国音乐，如龟兹乐、天竺乐等，与传统的“雅乐”“古乐”融合，出现了许多新创造。

@#@或武或文，或豪壮或优雅，这些音乐歌舞都不再是礼仪性的典重主调，而是世俗性的欢快心声。

@#@正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它们的美的魂灵，所以统称为盛唐之音。

@#@@#@⑤盛唐之音的主要文学形式是绝句和七古乐府，因为它们能入乐，为大家所传唱。

@#@如同音乐与诗的关系，舞蹈之于书法亦然。

@#@盛唐草书那如走龙蛇、刚圆遒劲的笔墨线条，那奇险万状、连绵不断的结体布局，那变化无常、不可遏制的情态气势，不正是这纸上的舞蹈吗？

@#@绝句、草书、音乐、舞蹈，这些表现艺术合为一体，构成当时诗书王国的美的冠冕，也把中国书法推上了一个崭新的阶段。

@#@@#@（选自《美的历程》，有删改）@#@16．文章第二、三段主要讨论唐代书法的风格，为什么提到刘希夷、张若虚以及李白这三位唐代诗人？

@#@（6分）@#@【答案】①讨论初唐书法的风貌，提及刘、张诗歌，目的在于突出初唐书法家的书法具有初唐时候的时代特点。

@#@@#@②讨论盛唐书法特点，提及李白的诗歌，目的在于突出盛唐书法具有李白诗的无拘无束的特点。

@#@@#@③两处都证明上文“唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质”的观点。

@#@使得论说自然严谨。

@#@@#@17．简要分析第三段的论述层次。

@#@（6分）@#@【答案】①首先借孙过庭的抒情理论提出书法是抒情达意的手段的观点；@#@@#@②其次以张旭、怀素为例阐述盛唐书法的特点。

@#@@#@③最后得出结论：

@#@盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。

@#@@#@18．什么是“盛唐之音”？

@#@请从表现形式和内在属性两个方面简要概括。

@#@（6分）@#@【答案】①表现形式：

@#@书法、诗歌、音乐、舞蹈等艺术；@#@（2分）@#@②内在属性：

@#@无拘无束、不可遏制的情感表达；@#@主调多为世俗的悲欢情感；@#@具有浪漫性、创造性；@#@（4分）@#@七、作文（70分）@#@19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声,白昼听棋声,月下听箫声,山中听松风声,水际听唉乃声,方不虚此生耳。

@#@@#@——张潮（清）@#@只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。

@#@@#@——德谟克利特（古希腊）@#@要求：

@#@选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@论点分析：

@#@@#@学会倾听自然，回归自然。

@#@@#@要善于发现和欣赏生活中无处不在的美；@#@活在当下，感知生活的美；@#@做一个有生活情趣，趣味高雅的人。

@#@@#@学会倾听他人，顺利沟通。

@#@在人际沟通中，任何时候都不可能只有一方信息的传达，即使在以传达为主的一方，也会因为接受方的不同表现而调整自己的传达方式。

@#@因此，无论我们作为表述者还是作为接受者，倾听都是至关重要的。

@#@有效倾听的结果

（1）倾听可以有效地缓和冲突，化解矛盾

（2）倾听可以帮助我们获得更多有价值的信息（3）倾听有助于实现我们的目的和愿望。

@#@@#@高三语文练习@#@语文Ⅱ（附加题）@#@（满分40分，时间30分钟）@#@一、阅读材料，完成20～23题。

@#@（10分）@#@余观八司马，皆天下之奇材也，一为叔文所诱，遂陷入于不义。

@#@至今士大夫欲为君子者，皆羞道而喜攻之。

@#@然此八人者，既困矣，无所用于世，往往能自强以求别于后世，而其名卒不废焉。

@#@而所谓欲为君子者吾多见其初而已要其终能毋与世俯仰以别于小人者耳复何议于彼哉？

@#@@#@（选自《读柳宗元传》）@#@20．用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。

@#@（限4处）（4分）@#@21．《读柳宗元传》的作者是被列宁誉为“中国十一世纪改革家”的北宋杰出的政治家、思想家、文学家@#@▲（限填人名）；@#@柳宗元与韩愈一起倡导了一场文体改革运动叫做@#@▲（2分）@#@22．下列有关“八司马”的说法错误的一项是（2分）@#@A．王叔文为连州司马B．柳宗元为永州司马@#@C．韦执谊为崖州司马D．刘禹锡为朗州司马@#@23．本文作者由柳宗元等人的事迹阐明了怎样的人生哲理？

@#@请用自己的话简要概括。

@#@（不超过25个字）（2分）@#@答：

@#@▲▲@#@20．而所谓欲为君子者／吾多见其初而已／要其终／能毋与世俯仰以别于小人者耳／复何议于彼哉？

@#@（4分）（而所谓欲为君子者，吾多见其初而已，要其终，能毋与世俯仰以别于小人者耳。

@#@复何议于彼哉？

@#@）（每处1分，共4分；@#@多画一处线，倒扣1分，扣满4分为止。

@#@）@#@21．王安石（1分）；@#@古文运动（唐代古文运动）（1分）（古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。

@#@因涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。

@#@@#@“古文”这一概念由韩愈最先提出。

@#@他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称“古文”。

@#@韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。

@#@在提倡古文时，进一步强调要以文明道。

@#@除唐代的韩愈、柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。

@#@）@#@22．A（2分）（据文章可知，王叔文不在八司马之列。

@#@）（二王八司马事件，唐顺宗时主张打击宦官势力、革新政治的官僚士大夫，以王叔文、王伓为首的永贞革新，或称“二王八司马”事件，是一次彗星般耀眼而短促的改革，由于两位旷世文豪刘禹锡和柳宗元深深卷入，使这次改革更加令人瞩目。

@#@“二王”指王伾﹑王叔文。

@#@“八司马”指韦执谊、韩泰、陈谏﹑柳宗元﹑刘禹锡﹑韩晔﹑凌准﹑程异，他们在改革失败后，贬韦执谊为崖州司马﹐韩泰为虔州司马﹐陈谏为台州司马﹐柳宗元为永州司马﹐刘禹锡为朗州司马﹐韩晔为饶州司马﹐凌准为连州司马﹐程异为郴州司马，俱被贬为州司马，故名。

@#@）@#@23．人即使身处逆境也要自强不息，要有始有终（坚持不懈）。

@#@（2分，意思要全面，对即可。

@#@如谈到对当时那些有始无终、不能“毋与世俯仰以别于后世”的君子作了无情的嘲讽，给1分。

@#@）@#@参考译文：

@#@以我看来，八司马都是世界上非同寻常的人才，被王叔文诱惑，于是落入不义的境地之中";i:

25;s:

29766:

"高一下学期学生评语@#@篇一：

@#@高一下学期学生评语大全@#@高一下学期学生评语大全@#@卞开欣：

@#@一年的接触，让我对你的乖巧、懂事、乐于助人、善解人意有了更充分的认识，你课堂上思维敏捷；@#@展示时落落大方，口齿伶俐；@#@遇到困难与挫折，你勇于面对，敢干承担；@#@学习上你舍得投入，态度认真。

@#@这一切成就了你不甘平庸，追求优秀的特质。

@#@但由于一个不明智的选择，使你的本学期走了一些弯路，成长都是需要代价的，要紧的是要学会反思，人生的路很长，是要知道在不同的年龄段，什么事情是最重要的并是最紧急的，什么事情是可以缓一缓的，真诚祝愿你的人生一帆风顺！

@#@@#@卞政：

@#@一学期下来了，你是我们十一班上榜作文最多学生的之一，你的文学素养让全班同学敬佩不已。

@#@帅气、机灵、活泼是大家对你的评价，你为人和善，文质彬彬，与同学真诚交往，对在你成长路上对你帮助过的小学和初中的几位老师充满感激。

@#@只要你将理科的成绩稳定在较高的水平上，相信你会成为我们班冲击名校的主力，老师期待着你在翔宇精彩的演出！

@#@@#@陈凡靖：

@#@你的自立、自强、自信赢得了同学们的尊敬。

@#@你为人诚恳，有一颗火热的心肠，凡事能够理解人，对同学是如此，对班级是如此，对老师的关怀也是如此；@#@你十分注意个人素质的提高，在自己的内涵上也注意提升自己的品位。

@#@希望你以恒久不变的动力，发挥自己的创造力，增强自信心，我想你的成绩还会有更大的提高，相信你一定会有一个光明的未来，祝你学业成功！

@#@@#@刁品文：

@#@你是一个上进心强，聪明而且心地善良的男孩。

@#@你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，你和小组的同学利用周末主动动福利院为老人服务，这一行为让老师对你和你们组的同学敬佩不已。

@#@你在学习上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，作文水平在本班是数一数二的，只要你将理科成绩进步的提高，相信你会有很大的收获，你一定会给老师一份惊喜。

@#@老师期待着你成就人生的精彩！

@#@@#@董晨：

@#@你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。

@#@你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。

@#@你团结同学，尊敬老师，关心同学。

@#@勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。

@#@你忠实憨厚，听话懂事，心系集体，乐意助人，明白事理，要求上进。

@#@尤其让我高兴的是你那不向命运低头的勇气，在生活的困难面前所表现出来的阳光的心态是一般学生不能达到的。

@#@希望你继续全力以赴，眼睛紧紧盯着自己未来，奋力前行！

@#@@#@郭强：

@#@踏踏实实做人，认认真真做事，严严谨谨治学是你的一贯作风和品行；@#@追求卓越，不甘后人，奋力前行是你的精神和境界；@#@宽以待人，为人谦和，助人为乐是你的美德和人格。

@#@你思维敏捷，上课认真听讲，本学期担任课代表，你尽心尽力，老师布置各项任务你都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。

@#@希望你坚信自己的实力，扬起理想的风帆，奋力前行，相信你一定会驶上成功的彼岸。

@#@@#@季扬：

@#@你是一位诚实、谦虚、守纪的好学生，尊敬师长，团结同学，值日认真负责，有很强的上进心，平时在教室里看到最多的身影中就有你，你用自己的努力，取得了学习成绩的明显进步，有较强的领悟力，能合理地安排作息时间，对学习有一种与一般女孩子不一样的执著与坚韧。

@#@老师希望继续发挥自己的聪明才智，向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

@#@@#@李大鹏：

@#@你斯文、少言，性格内向。

@#@在父母的心中，你是一个听话懂事的孩子；@#@在教师心目中，你是一个遵纪守规的学生。

@#@你能严格遵守学校的各项常规，关心班集体，尊敬师长。

@#@平时虽然少言语，但你很有进取心，你坚信只要踏踏实实学习，就会成功，故你一直在专心学习，学习成绩有了很大提高。

@#@所以在你松懈时，只要有人提醒一下你，你立马就能强劲反弹，说明了你在学习上还是有较大的潜力的。

@#@希你再接再厉，时时提醒自己不要懈怠，相信只要你坚持不懈地努力，成功就一定属于你。

@#@@#@李刚：

@#@性格内向的你，不爱多说话，但善意的笑容诠释着你内心的善良。

@#@你关心集体，助人为乐，尊敬师长，属于那种默默的奉献，默默的辛劳，默默的苦干的那种人。

@#@把理想化作动力，你用青春谱写未来，你的勤奋让人敬佩，你的进步让人羡慕。

@#@只要你能够注重学科平衡，对自己订下更高的目标，相信你还有较大的潜力，你的学习成绩也会更上一层楼。

@#@@#@李沐一：

@#@你的苦恼老师知道：

@#@父母的望女成凤，老师的殷切期望，你都很在意。

@#@只是你的成绩不够稳定，你也一直在好好学，但成绩总是不如人意。

@#@其实，老师从未因你学习成绩的不稳定而怀疑你的能力。

@#@你善良、礼貌，关心集体，同学关系处得很好，这些都是你的优点与长处。

@#@今天，让我告诉你：

@#@老师相信你，只要你持之以恒，你一定会成功的。

@#@抛开苦恼，还自己一个真实的自己！

@#@当你尽了自己的最大努力时，成功就离你不远了。

@#@@#@李谦谦：

@#@你善解人意，性格开朗，活泼热情，集体荣誉感强，办事认真，肯动脑筋，有一颗为班级争光的责任心。

@#@学习上你同样有着强烈的进取意识，你的负责的精神感染了老师，你的努力已经让老师感到非常欣慰，成绩已说明一切。

@#@老师希望在今后的学习中，你能继续发扬优点，以更高的标准要求自己，争取更@#@大进步，期待着你能在两年之后高考中获得成功。

@#@@#@李天涵：

@#@你有很好的天份，很强的学习能力，也有很好的忍耐性，所以你只要用功就会取得很好的成绩，这是一般学生所不具备的。

@#@但你的优点和你的缺点是一样的鲜明，90后的性格特点，在你身上有太多的表现，尽管这一年你改掉好多，但还有很大的改进空间，如你还不能保持自己心态的稳定，总是起伏不定，还不能更多的替别人着想，好多话只是放在心里，而不能与人及时的交流，有时是碍于羞涩，总是被动的和别人打招呼，缺少主动的交流。

@#@在学习有时也会犯冷热病，更多的是兴趣在支配自己。

@#@我知道你很好强，你的一切也不是故意为之，但你要知道，我是想将你做我的实验田，我要告诉别人，在高中时期也能改变一个人的性格！

@#@@#@李想：

@#@性格开朗活泼，热情大方，充满青春的活力的你，集体荣誉感强烈，知识面广，办事认真积极；@#@天资聪慧的你，反应灵敏，思维活跃，自学能力强，有很强的上进心。

@#@作为学生会干部，有一颗为集体增光的责任心。

@#@红五月艺术节上，你优美的舞姿，深深的留在全班师生的记忆里。

@#@希望在高中剩下的两年时间里，能集中精力提高文化成绩，减少不必要的干扰，充分利用好自己的天资，开启人生辉煌乐章。

@#@@#@李昕：

@#@你文静、乖巧而又懂事。

@#@学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。

@#@经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；@#@享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。

@#@你在班里从不张扬，总是默默奉献，你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。

@#@课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。

@#@你对自己的父母和家庭充满了感恩之情，这是老师对你最欣赏的地方，你的家庭也一定会以你为骄傲的。

@#@@#@刘榴：

@#@你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。

@#@课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。

@#@你性格外向，乐观开朗，快人快语，反应敏捷，接受能力强，对老师彬彬有礼；@#@对同学周到热情，爽朗大方。

@#@学习有动力，有积极性和主动性，成绩优秀；@#@能严格遵守校纪班规，对班级事务热心，对班级充满了认同与感恩。

@#@在红五月艺术节上，你的舞姿深深镌刻在班级记忆里，看到你对学习执著和投入，老师真的很开心，有你们这样的一批同学相处一年，老师三生有幸！

@#@@#@卢浩：

@#@你的身上洋溢着青春的气息，豁达、洒脱、自信而果敢的性格，给我留下深刻的印象。

@#@你成绩优秀，全面发展，努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；@#@拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。

@#@你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰、令同学佩服的的学生，你博闻强记、热情如火，班级活动，能主动献策出力，充满热情。

@#@希望你时时处处注意自身有形象，以更高的要求规范自己的言行，相信你还有更大的潜力。

@#@@#@祁琪：

@#@你平时沉默少言，待人真诚，能自觉地遵守学校规章制度，认真履行班级工作职责，同学关系融洽。

@#@为人忠厚，性格随和，比较的沉稳，脸上的单纯和坚强告诉老师，你很好强，你给人最大的印象是执著、坚韧。

@#@有一颗不服输的@#@心，惜时守信，只是有时有点好高骛远，基础还不够扎实，所以成绩起伏不定。

@#@希望你尽快找到适合自己的学习方法，脚踏实地，打好基础，注意文理协调发展，争取在两年后的高考中取得佳绩。

@#@@#@钱勇：

@#@文静、内向是你的性格体现，努力、勤奋是你的学习品质，为人低调，不多言语，不事张扬，为人诚实，与同学相处融洽，学习上有上进心，学习一直也很用功，只是学习成绩还不能令人满意，但你对班级和老师的充满认同，对班级付出无怨无悔。

@#@下学期也许我不再是你的班主任了，可请你相信，老师会一直默默的为你祈祷，一直为你默默的呐喊，也将永远为你的前进保驾护航，十一班会是我们大家美好的回忆。

@#@@#@邵逸岚：

@#@你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，作为学习班委和数学课代表，这一年来你吃了不少苦，也少了不少委屈。

@#@期末考试，你带病参考，还取得了不错的成绩，说明你却实是一个过得硬的好学生。

@#@但有时你解题时不够细心，考虑问题不够全面，导致失了不该失的分。

@#@你的写作能力还有很大的上升空间，希望你利用暑假，好好地读几本书，并做好读书笔记，希望下学期的你作文水平能让我刮目相看，期待你的成功！

@#@@#@孙亚青：

@#@亚青，你是我们十一班女生中性格最让我欣赏的女生之一，你的平凡、朴实、活泼、大方，你温和、低调，内敛、谦逊，你稳重、成熟，待人接物得体有分寸，你对每一个同学都笑脸相迎，对师长尊敬有加。

@#@对学习坚韧而不失激情，成绩稳定，表现突出。

@#@你对自己的母亲为你的付出心怀感恩，对师长的教诲念念不忘。

@#@你为人善良，你待人真诚，对班集体充满了认同与感恩。

@#@我从没有看错过人，我相信你一定会有一个非常好的命运。

@#@@#@陶方舟：

@#@当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么高兴！

@#@我为你的勤奋、勇敢、热心而高兴！

@#@你是我们班最聪明的男生之一，你的责任心也得到全体师生的肯定。

@#@作为物理课代表，你尽心尽力，为班级做出了很大的贡献。

@#@在你手臂意外骨拆的那段时间，你还能坚持上课，有时还能用左手完成作业，让我们实在感动。

@#@希望你利用暑假好好调整，好好练字，好好读书，把写作能力再提高一点，成为我们班冲击名校的主力军！

@#@@#@万澍：

@#@你办事认真，作为化学课代表工作，你真正成为了老师的得力助手，你的负责精神也感染了老师，说明老师没有看错你，要知道优秀的人凡事都应该是认真的；@#@你品行端正，为人诚恳，深得老师和同学信任，是一名品学兼优的好学生；@#@你有较强的上进心，学习勤奋、踏实，成绩优秀。

@#@特别是在高一下学期，你的写作能力突飞猛进，让老师兴奋不已。

@#@你是十一班最让我放心的学生之一，你也是这一年来受我影响最大的学生之一，有你们这样的学生，老师就觉得我的努力没有白费！

@#@@#@万霞：

@#@你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。

@#@@#@看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。

@#@每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。

@#@你为人大方，待人热情，能吃苦耐劳，能独当一面，能为人榜样，能为老师排忧解难，潜力很大。

@#@老师会见证你成功和辉煌，那就是理想的大学之门向你敞开。

@#@@#@王帆：

@#@你是一个聪慧乖巧的女孩，你尊敬师长，团结同学。

@#@学习目的明确、态度端正、勤奋好学。

@#@自尊自爱，自强自立。

@#@你能遵守学校的各项常规，热爱班集体，有良好的学习和生活习惯，只是成绩还不够稳定，也许还没有找到适合自己的学习方法，对高中的学习还不能更快的适应。

@#@希望你能放松心态，多思好问，主动学习，充分发挥自己的学习潜能，使自己的人生变得灿烂多姿。

@#@@#@王俊文：

@#@你的平凡、朴实、聪明、大方，你的神情已深深印在老师的记忆中。

@#@你兴趣广泛，知识面宽。

@#@这一年来你为班级付出了很多，而且还经常被我埋怨，请你能够原谅。

@#@你能自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。

@#@你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。

@#@你目标远大，只是有时不知道怎么样做才能离目标更近。

@#@在学习上还需要有更多的投入，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。

@#@继续努力吧！

@#@相信你会美梦成真的。

@#@@#@王昕彤：

@#@你是一个有个性的学生，是一个忠诚可以信赖的人，可以亲近的人，你很有个人的见地，你为人善良。

@#@平时学习一直也很用功，只是学习成绩还不能令人满意，但你对班级和老师的充满认同，对班级付出无怨无悔。

@#@下学期也许我不再是你的班主任了，可请你相信，老师会一直默默的为你祈祷，一直为你默默的呐喊者，也将永远为你的前进保驾护航，十一班会是我们大家美好的回忆。

@#@@#@王云：

@#@文静、内向是你的性格体现，努力、勤奋是你的学习品质，为人低调，不多言语，不事张扬，相对于其他女生来说，显得稳重成熟，待人接物得体有分寸，严格遵守校纪班规，对分配的任务能高效高质地完成，深受师生好评；@#@学习有主动性，善于思考，能独立完成作业，成效显著；@#@红五月艺术节你为十一班的付出，我深表感谢。

@#@下学期你要去文科班了，老师相信你一定会有更大的发展，十一班永远是你温暖的家，我也会一如既往关注着你，期待你更多精彩的演出，我会是你忠实的观众。

@#@@#@夏致远：

@#@你为人敦厚，在学校的任何时候都看到你温和、厚实的笑，正因为如此，你赢得了师生们的一致称赞。

@#@你能严格遵守学校的各项常规，关心班集体，尊敬师长。

@#@你虽然少言语，但可以看得出，你很有进取心，你坚信只要踏踏实实学习，就会成功，故你一直在专心学习，学习成绩也很优秀。

@#@相信只要坚持不懈地努力，成功也一定属于你。

@#@@#@徐畅：

@#@你是一个聪慧乖巧，性情直爽的女孩，你的脸上总挂着自信的微笑。

@#@关心集体，有很强的集体荣誉感。

@#@你品行端正，为人直率，待人有礼貌，能自觉地遵守学校的规章制度，积极参加集体活动。

@#@作为住校生，你能很好地管理好自己，不要父母和老师烦心，这是很不容易的。

@#@在学习上你舍得下功夫，很会学习，对语数外三科的投入较大，所以三科成绩一直不错，但选修学科上，还需要强化。

@#@高二你选择了物生，要离开我们了，但我相信，我们的师生关系会继续下去，我@#@篇二：

@#@高一（19）第二学期期末学生评语（真实原创）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@篇三：

@#@高一下学期学生评语@#@----------朱国云同学评语----------@#@朱国云：

@#@你可能太过任性了，这一点很不好。

@#@你总是很默默地遵守学校纪律，遵守班纪班规。

@#@你能认真地准备每一节课，认真地上好每一节课。

@#@老师真诚地希望能在以后的课堂上看到你积极的举手发言的样子。

@#@你有时会忘记老师布置的作业，希望你能在以后迅速改正过来。

@#@老师真希望你能发愤起来，因为你的成绩有点不尽如人意。

@#@老师衷心地告诉你，请你不要放弃，只要你尽快努力，你还是好样的。

@#@@#@----------朱常青同学评语----------@#@----------周拓同学评语----------@#@周拓：

@#@品学皆优、奋发向上，你是老师很满意的学生。

@#@你能遵守学生行为规范，这一点不错。

@#@老师记得极少看到你在课堂上搞小动作，这一点不错。

@#@老师在课堂上的提问，经常看不到你积极举手回答，这一点值得提醒。

@#@你那工整、正确的作业常常是同学的榜样。

@#@你在学习上勤勤恳恳，你也取得了很不错的成绩。

@#@衷心祝愿你，继续发挥你的聪明才智，继续前行，不要止步。

@#@@#@----------周时枰同学评语----------@#@周时枰：

@#@你是一个聪明、懂事的好学生！

@#@能遵守校纪校规，能执行班纪班规，这一点不错。

@#@你课堂上极少与人说话，听讲精神能集中。

@#@老师很希望课堂上能看到你积极回答问题的一面。

@#@翻开你的作业本，按时认真，这一点很令老师高兴。

@#@你是班干部，作为班干部的你，很好地起到了老师与同学们之间的“桥梁”作用。

@#@老师相信你有优秀的潜质，你不应该满足并停留于目前的成绩。

@#@最后，老师希望你能注意提高学习效率，积极奋发上进！

@#@@#@----------周琳同学评语----------@#@周琳：

@#@你的身上逐步体现出一种自觉、懂事的品质。

@#@遵守纪律，这是你的好优点。

@#@你能认真上好每一节课，课堂表现不错。

@#@不知你信不信，上课积极回答问题，这样知识会掌握得牢固一些。

@#@老师基本上不必牵挂你的作业，这一点值得表扬。

@#@你的学习成绩不够好，你必须认真地总结一下原因。

@#@老师要告诉你，你必须马上急起直追，你还有机会的。

@#@@#@----------周杰同学评语----------@#@周杰：

@#@你的勤奋刻苦是无与伦比的，你的意志力总是令人欣慰不已。

@#@你是一个积极上进，可爱能干的好学生。

@#@你能遵守校纪校规，为我们良好班风的形成做出了贡献。

@#@你严于律已，懂得自觉，老师喜欢你这一点。

@#@你课堂上很少随便与人说话，这一点做得好。

@#@你课堂上极少随便说话，总是专心致志地听讲。

@#@如果上课积极回答老师的问题，可能在学习知识方面，会有更大的收获。

@#@如果你在课堂上积极表现一番，你会取得更大的进步的。

@#@老师发现你每一次的作业都完成得不错。

@#@你学习很有潜力，因为你的作业准时而认真，这一点能够反映出来的。

@#@老师在祝贺你的学习成绩，你总是能取得了不俗的学习成绩。

@#@成绩方面，你总是那么的稳定的优秀，一点也不让老师担心，老师希望你，戒骄戒躁，再创辉煌。

@#@老师希望你再接再厉，争取更大的光荣。

@#@@#@----------周杰同学评语----------@#@周杰：

@#@你的勤奋刻苦是无与伦比的，你的意志力总是令人欣慰不已。

@#@你是一个积极上进，可爱能干的好学生。

@#@你能遵守校纪校规，为我们良好班风的形成做出了贡献。

@#@你严于律已，懂得自觉，老师喜欢你这一点。

@#@你课堂上很少随便与人说话，这一点做得好。

@#@你课堂上极少随便说话，总是专心致志地听讲。

@#@如果上课积极回答老师的问题，可能在学习知识方面，会有更大的收获。

@#@如果你在课堂上积极表现一番，你会取得更大的进步的。

@#@老师发现你每一次的@#@作业都完成得不错。

@#@你学习很有潜力，因为你的作业准时而认真，这一点能够反映出来的。

@#@老师在祝贺你的学习成绩，你总是能取得了不俗的学习成绩。

@#@成绩方面，你总是那么的稳定的优秀，一点也不让老师担心，老师希望你，戒骄戒躁，再创辉煌。

@#@老师希望你再接再厉，争取更大的光荣。

@#@@#@----------赵永吉同学评语----------@#@赵永吉：

@#@你算是很少让老师操心的，这是你的好优点。

@#@我们班是文明之师，这荣誉有你遵规守纪的一份汗水和心血。

@#@你课堂上能遵守课堂纪律，专心上好每一节课。

@#@老师要提醒你一下，积极思考，乐于回答，这也是一种课堂好习惯。

@#@你的作业认真完成，准时缴交，书写端正。

@#@如果你再加把劲，你的成绩还有很大的发展空间。

@#@令老师欣慰的是，你很听老师的话，而且很理解老师对你的严格要求。

@#@@#@----------章生同学评语----------@#@章生：

@#@老师要先告诉你，如果你再加把劲，你将是一个非常出色的好学生。

@#@遵守纪律是一种美德，你的身上有这种品质。

@#@老师记得极少看到你在课堂上搞小动作，这一点不错。

@#@课堂上的表现，正常情况下是非常影响到一节课的学习效果的，这一点老师认为应该提醒你一下。

@#@你的作业认真完成，准时缴交，书写端正。

@#@老师真希望你能发愤起来，因为你的成绩有点不尽如人意。

@#@你一定要振作精神，奋起直追，你还有赶上别人的机会。

@#@@#@----------张志文同学评语----------@#@张志文：

@#@你有一个好优点，有上进心，也很守纪律。

@#@在遵守纪律方面，你可能得加把劲了。

@#@老师要表扬你的课堂表现，总是能专心听讲。

@#@老师提醒你一下，课堂上回答问题时的沉默，这种沉默肯定不是金。

@#@你那工整、正确的作业常常是同学的榜样。

@#@你的学习成绩算是可以，但对于你来说，还远远不够好，你说是吗？

@#@老师希望你能尽早扬长避短，勤奋努力，全面发展。

@#@@#@----------张璐同学评语----------@#@张璐：

@#@老师要先告诉你，如果你再加把劲，你将是一个非常出色的好学生。

@#@能遵守校纪校规，能执行班纪班规，这一点不错。

@#@你课堂上学习效果好，能集中精神听讲。

@#@老师希望你上课认真思考，积极发言也是一种好习惯。

@#@老师基本上不用操心你的作业。

@#@你的成绩目前属于中等，还有努力的空间。

@#@老师希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来。

@#@----------张凯同学评语----------@#@张凯：

@#@老师想首先告诉你一声，你有一颗进取心，这一点很好。

@#@作为一名学生，你能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。

@#@老师经常听到不少科任老师在赞扬你的课堂表现。

@#@老师真诚地希望以后能多看到你积极思考，乐于举手的好习惯形成。

@#@老师觉得你是不是缺少一个勤字，是吗？

@#@你这个人应该潜力不错的，你的成绩还有很大的空间。

@#@最后，愿你永远记住韩愈的名言：

@#@“业精于勤，荒于嬉”！

@#@@#@----------张俊秀同学评语----------@#@张俊秀：

@#@为人处事，待人接物，学习劳动，各方面都不错。

@#@老师要告诉你，你是一个遵守纪律的好学生。

@#@老师记得很少发现你在课堂上分神，总是很认真的样子。

@#@你要相信，课堂上的积极表现与否会影响到一节课的学习质量。

@#@你学习很有潜力，因为你的作业准时而认真，这一点能够反映出来的。

@#@你的学习成绩算是可以，但还须继续努力。

@#@古人说过，“学如逆水行舟，不进则退，不学则殆”，老师希望你能记住这句话。

@#@@#@----------杨涛同学评语----------@#@----------徐水香同学评语----------@#@徐水香：

@#@你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。

@#@你是一个遵守纪律，热爱集体的好学生。

@#@你课堂上总是姿势端正，专心听讲。

@#@大胆举手，积极发言，这方面，老师要提醒你，你还得在这方面继续努力。

@#@老师为你的作业能准时、认真感到很高兴。

@#@你目前成绩还有很大的发展潜力。

@#@老师希望你记住：

@#@现在的磨砺就是将来成功的资本。

@#@@#@----------徐春霞同学评语----------@#@徐春霞：

@#@你给老师的印象是朴素、纯真、懂事。

@#@努力上进，遵规守纪，能自觉执行《学生日常行为规范》。

@#@你课堂上能够认真听讲。

@#@如果上课积极回答老师的问题，可能在学习知识方面，会有更大的收获。

@#@你认真完成作业按时缴交的好习惯，老师希望能以后继续发扬。

@#@你是班干部，这学期，为班集体做了很多很多的事情。

@#@学习上从未挨过老师的批评，令人高兴；@#@但很少获得老师夸奖，令人遗憾！

@#@老师希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来。

@#@@#@----------向汪祥同学评语----------@#@向汪祥：

@#@你是一个自觉上进的好学生。

@#@你是一个遵守纪律，热爱集体的好学生。

@#@老师记得极少看到你在课堂上搞小动作，这一点不错。

@#@老师要提醒你一声，上课敢问、敢答，敢想，敢举手，绝对是一个好习惯。

@#@每次作业都是完成得很好，这一点令老师感到非常满意。

@#@看你的成绩，看来你非发愤点不可了。

@#@老师希望你能迅速明确学习目的，赶快行动起来吧。

@#@----------夏翰同学评语----------@#@夏翰：

@#@你是一个学习自觉、刻苦努力、勤奋向上的好学生。

@#@老师认为，你以后可能得注意培养自己的控制能力。

@#@老师要表扬你的课堂表现，总是能专心听讲。

@#@老师真诚地希望以后能多看到你积极思考，乐于举手的好习惯形成。

@#@老师欣赏你的作业，认真完成，按时上缴。

@#@老师经常表扬你的学习，你也每一次都取得了好成绩。

@#@老师衷心地告诉你，你很行，你将来也一定更行。

@#@@#@----------夏辰辰同学评语----------@#@夏辰辰：

@#@你平凡、朴实、聪明、大方的样子，深深印在老师的记忆中。

@#@在遵守纪律这一块，看出你能严格要求自己。

@#@这一学期来，你在课堂上能做到认真听讲。

@#@积极思考，认真听讲，大胆举手，踊跃发言，这一点，你可能还得加强。

@#@你的作业不用老师操心，也总是令老师很满意。

@#@在学习成绩方面，老师希望你能再加把劲。

@#@希望你快快成长起来，克服自身的弱点，争取更上新台阶。

@#@@#@----------吴颖同学评语----------@#@吴颖：

@#@你是一个聪明、懂事的好学生！

@#@你的严于律己，乐于助人，这一点值得其他同学学习。

@#@老师要表扬你的课堂表现，总是能专心听讲。

@#@你上课时总是能积极举手回答问题。

@#@你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很认真，很按时。

@#@老师一定要提醒你，你的学习很有后劲，只要你努力，你的成绩不应该停留于目前这种水平。

@#@老师希望你记住：

@#@现在的磨砺就是将来成功的资本。

@#@@#@----------吴仪同学评语----------@#@吴仪：

@#@机智敏捷，青春气息，你应该是位有出息的好学生。

@#@严格要求自己，努力遵守校纪校规，这是你的好优点。

@#@你课堂上的表现不错，老师要表扬你的专心。

@#@课堂上你认真听讲，积极发言，表现活跃。

@#@老师基本上不";i:

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13942:

"高中英语作文模板48篇教案资料@#@ @#@@#@高中英语作文模板48篇@#@英文作文套用句型@#@I用于文章主题句@#@1不用说@#@Itgoeswithoutsayingthat子句@#@Itisneedlesstosaythat子句@#@Itisobviousthat子句@#@ObviouslySV@#@例∶不用说早睡早起是值得的@#@Itgoeswithoutsayingthatitpaystokeepearlyhours@#@2是不可能的无法@#@ThereisnoVing@#@ThereisnowayofVing@#@ThereisnopossibilityofVing@#@ItisimpossibletoV@#@ItisoutofthequestiontoV@#@NoonecanV@#@WecannotV@#@例∶不可否认的成功的事业关键在于健康的身心@#@Thereisnotdenyingthatsuccessfulbusinessliesinahealthybodyandmind@#@3我深信@#@Iamgreatlyconvincedthat子句@#@Iamgreatlyassuredthat子句@#@例∶我深信预防是于治疗@#@Iamgreatlyconvincedthatpreventionisbetterthancure@#@4在各种之中@#@AmongvariouskindsofOfallthe@#@例∶在各种运动中我尤其喜欢慢跑@#@AmongvariouskindsofsportsIlikejogginginparticular@#@5是很容易证明的@#@Itcanbeeasilyprovedthat子句@#@例∶时间最珍贵是很容易证明的@#@Itcanbeeasilyprovedthatnothingismorepreciousthantime@#@6无论如何强调都不为过@#@cannotbeoveremphasized@#@例∶交通安全的重要性无论如何强调都不为过@#@Theimportanceoftrafficsafetycannotbeoveremphasized@#@7就我的看法我认为@#@Inmyopinion@#@Tomymind@#@AsfarasIamconcerned@#@Iamoftheopinionthat子句@#@例∶就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康@#@Inmyopinionplayingvideogamesnotonlytakesmuchtimebutisalsoharmfultohealth@#@8A每个人都知道@#@Everyoneknowsthat子句@#@B就我所知@#@Asfarasmyknowledgeisconcerned@#@例∶就我所知下列方法对我帮助很大@#@Asfarasmyknowledgeisconcernedthefollowingwaysareofgreathelptome@#@9毫无疑问地@#@Thereisnodoubtthat子句@#@例∶毫无疑问地近视在我国的年轻人中是一个严重的问题@#@Thereisnodoubtthatnear-sightednessisaseriousproblemamongtheyouthof@#@ourcountry@#@10根据我个人经验@#@Accordingtomypersonalexperience@#@Basedonmypersonalexperience@#@例∶根据我个人经验微笑已带给我许多好处@#@Accordingtomypersonalexperiencesmilehasdonemealotofgood@#@11在我认识的人当中也许没有一个人比更值得我尊敬@#@OfallthepeopleIknowperhapsnondeservesmyrespectmorethan@#@例∶在我认识的人当中也许没有一个人比我的英文老师张老师更值得我尊敬@#@OfallthepeopleIknowperhapsnondeservesmyrespectmorethanMiss@#@ChangmyEnglishteacher@#@12在我的求学过程中我忘不了@#@InthecourseofmyschoolingIwillneverforget@#@例∶在我的求学过程中我忘不了学习英文所遭到的大困难@#@InthecourseofmyschoolingIwillneverforgetthegreatdifficultyI@#@encounteredinlearningEnglish@#@13A随着人口的增加Withtheincreasegrowthofthepopulation@#@B随着科技的进步Withtheadvanceofscienceandtechnology@#@例∶随着台湾经济的快速发展许多社会问题产生了@#@WiththerapiddevelopmentofTaiwanseconomyalotofsocialproblemshave@#@cometopass@#@14A在这信息的年代扮演重要的角色@#@Intheageofinformationandcommunicationplaysanimportantrole@#@B在今日工业社会中是生命不可或缺的@#@Intodaysindustrialsocietyisindispensabletolife@#@例∶在这信息的年代计算机扮演非常重要的角色@#@Inthisageofinformationandcommunicationthecomputerplaysanextremely@#@importantrole@#@15在讨论一个人不得不承认@#@Indealingwithonecannotbutadmitthat子句@#@例∶在讨论未来的职业一个人不得不承认尽早决定未来的职业很重要@#@Indealingwithonesfuturecareeronecannotbutadmitthatitisvery@#@importanttodecideonesfuturecareerasearlyaspossible@#@16世上没有什么比更令我高兴@#@Nothingintheworldcandelightmesomuchas@#@例∶世上没有什么比到快餐店吃汉堡更令我高兴@#@Nothingintheworldcandelightmesomuchashavinghamburgersinfast-food@#@restaurants@#@17是必要的ItisnecessarythatSshouldV@#@是重要的ItisimportantessentialthatSshouldV@#@是适当的ItisproperthatSshouldV@#@是紧急的ItisurgentthatSshouldV@#@例∶我们当保持公共场所清洁是应当的@#@Itisproperthatweshouldkeepthepublicplacesclean@#@18每当我听到我就忍不住感到兴奋WheneverIhearIcannotbutfeelexcited@#@每当我做我就忍不住感到悲伤WheneverIdoIcannotbutfeelsad@#@每当我想到我就忍不住感到紧张@#@WheneverIthinkofIcannotbutfeelnervous@#@每当我遭遇我就忍不住感到害怕@#@WheneverImeetwithIcannotbutfeelfrightened@#@每当我看到我就忍不住感到惊讶@#@WheneverIseeIcannotbutfeelsurprised@#@例∶每当我想到我家附近那一条清澈的小溪我就忍不住感到悲伤@#@WheneverIthinkofthecleanbrooknearmyhomeIcannotbutfeelsad@#@EverytimeIthinkofthecleanbrooknearmyhomeIcannothelpfeelingsad@#@19据说Itissaidthat子句@#@一般认为Itisthoughtthat子句@#@大家都知道Itisknownthat子句@#@据报导Itisreportedthat子句@#@一般预料Itisexpectedthat子句@#@一般估计Itisestimatedthat子句@#@一般相信Itisbelievedthat子句@#@例∶一般相信阅读增加我们的知识扩大我们的心胸@#@Itisbelievedthatreadingincreasesourknowledgeandbroadensourmind@#@20的主要理由是@#@Themainreasonwhyisthat子句@#@例∶青少年犯罪的主要理由是社会环境日一败坏@#@Themainreasonwhythejuvenilescommitcrimesisthatsocialenvironmentis@#@becomingworse@#@21俗语说得好「」@#@Wellgoesanoldsaying"@#@"@#@@#@Asanoldsayinggoesrunssays"@#@"@#@@#@Anoldsayinggoes"@#@"@#@@#@Itsanoldsayingthat子句@#@例∶俗话说得好「诚实为上策」@#@Asanoldsayinggoes"@#@Honestyisthebestpolicy"@#@@#@A用下列方法inthefollowingways@#@B有三个主要理由forthreemajorreasons@#@C要至少我们可做三件事Tothereareatleastthreethingswecando@#@例∶A我用下列方法增加信心@#@Iincreasemyconfidenceinthefollowingways@#@B人们学外语有三个理由@#@Peoplelearnaforeignlanguageforthreemajorreasons@#@C为了维护健康我们每天至少可做三件事@#@Tokeephealthythereareatleastthreethingswecandoeveryday@#@II用于文章承转句@#@那就是说亦即@#@Thatistosay@#@Thatis@#@Namely@#@例∶我们生活需有规律也就是说早睡早起戒除烟酒@#@WeneedtolivearegularlifeThatiswecankeepgoodhoursandrefrainfromsmokinganddrinkinginthedailyactivities@#@24A基于这个理由Forthisreason@#@B为了这个目的Forthispurpose@#@例∶基于这个理由我已决定把行医作为未来的职业@#@ForthisreasonIhavedecidedtotakepracticingmedicineasmyfuturecareer@#@25我们有理由相信@#@Wehavereasonstobelievethat子句@#@例∶我们有理由相信体罚应该严格禁止@#@Wehavereasonstobelievethatcorporalpunishmentshouldbestrictly@#@prohibited@#@26事实上@#@Asamatteroffact@#@Infact@#@例∶事实上健康才是最重要Asamatteroffactitishealththatcounts@#@27A例如Forexample@#@B拿做例子Takeforexample@#@例∶例如我们盲目地提高生活水准却降低生活品质@#@Forexampleweelevatethelivingstandardsblindlybutlowerthequalityoflife@#@28此外我们不应忽视@#@BesidesInadditionweshouldnotneglect@#@例∶此外我们不应忽视每个人都想要一个温馨祥和的社会@#@Inadditionweshouldnotneglectthateveryonewantsafriendlyandpeacefulsociety@#@29相反地@#@onthecontrary@#@bycontrast@#@例∶相反地少数学生似乎还在鬼混@#@Onthecontraryafewstudentsitseemsarestillfoolingaround@#@30另一方面@#@ontheotherhand@#@例∶政府应严格执法另一方面大众也应该培养减少污染的好习惯@#@ThegovernmentshouldenforcelawsstrictlyOntheotherhandthepublicalsoshoulddevelopthegoodhabitofreducingpollution@#@31然而很可惜的是@#@Howeveritisapitythat子句@#@例∶然而很可惜的是他总是临时抱佛脚@#@Howeveritisapitythatheshouldalwayscramattheeleventhhour@#@32换言之@#@inotherwords@#@toputitdifferently@#@例∶换言之我会尽最大的努力达成我的目标@#@InotherwordsIwilltrymybesttoattaingainliveuptomygoal@#@33别人可能认为这是事实但我不是我认为@#@ItmaybetrueasassumedbyothersbutIdontIbelievethat子句@#@例∶别人可能认为这是事实但我不是我认为@#@ItmaybetrueasassumedbyothersbutIdontIbelievethatifyouhave@#@strongdeterminationandperseverancethesuccesswillcertainlycometoyouintheend@#@34从此之后我已发现@#@EversincethenIhavefoundthat子句@#@例∶从此之后我已发现@#@EversincethenIhavefoundsmilethebestwaytoavoidanypossibleconflictsinourdailylives@#@35这样说来假如当然毫无疑问地@#@Inthislightiftherecansurelybenodoubtthat子句@#@例∶这样说来假如我们能善用时间当然毫无疑问地我们会成功@#@Inthislightifwecanmakegooduseoftimetherecansurelybenodoubtthatwewillgetsomewhere@#@36更严重的是@#@Whatismoreseriousisthat子句@#@例∶更严重的是我们不珍惜野生动物@#@Whatismoreseriousisthatwedonotcherishthewildlife@#@37鉴于社会的实际需要@#@Inviewofthepracticalneedofsociety@#@例∶鉴于社会的实际需要愈来愈多人对学英语有兴趣@#@InviewofthepracticalneedofsocietytherearemoreandmorepeopleinterestedinlearningEnglish@#@III用于文章结论句@#@38如果能实践这三点@#@Ifonecanreallyputthethreepointsintoactionpractice@#@例∶如果能实践这三点@#@Ifonecanreallyputthethreepointsintoactionpracticehewillsurelybeabletoliveahealthyandhappylife@#@39做这些简单之事我们一定可以@#@Bydoingthesesimplethingswesurelycan@#@例∶做这些简单之事我们一定可以快乐出门平安回家@#@Bydoingthesesimplethingswesurelycangooutofthedoorhappilyandcomebackhomesafeeveryday@#@40如此我相信@#@InthiswayIbelievethat子句@#@例∶如此我相信大家能够像我一样享受乘坐公车的乐趣@#@InthiswayIbelievethatallthepeoplemaybeabletoenjoythebusridelikeme@#@41实践这些@#@Byputtingthemtheaboveintopractice@#@例∶实践这些在智育方面我一直能不断进步@#@ByputtingthemtheaboveintopracticeIhavebeenabletomakeconstantprogressinintellectualeducation@#@42A唯有符合此三项要求我们才能@#@Onlybylivinguptothethreerequirementscanwe@#@B唯有通力合作我们才能@#@Onlywithcombinedeffortscanwe@#@例∶唯有通力合作我们才能期望台湾不久有新的面貌@#@OnlywithcombinedeffortscanweexpectTaiwantotakeanewfaceinduecourse@#@43最后但并非最不重要@#@Lastbutnoleast@#@例∶最后但并非最不重要教育上的缺失是助长青少年犯罪的原因@#@Lastbutnoleasttheshortcomingineducationisthecausecontributingtojuveniledelinquency@#@44这证据显示～的重要性在怎么强调都不为过@#@Thisevidenceshowsthattheimportanceof～cannotbeoveremphasized@#@例∶这证据显示交通安全的重要性在怎么强调都不为过@#@Thisevidenceshowsthattheimportanceoftrafficsafetycannotbeoveremphasized@#@45由于这些理由我@#@ForthesereasonsI@#@例∶由于这些理由我认为在台湾接受大学教育是明智的@#@ForthesereasonsIthinkthatreceivingcollegeeducationinTaiwaniswise@#@46总而言之@#@Inconclusion@#@Tosumup@#@例∶总而言之好国民应该遵守交通规则@#@Inconclusionagoodcitizenshouldabidebytrafficregulations@#@47因此我们能下个结论那就是@#@Wecanthereforecometotheconclusionthat从句@#@例∶因此我们能下个结论那就是世上自由最珍贵@#@Wecanthereforecometotheconclusionthatnothingissopreciousasfreedomintheworld@#@48如果我们能做到如上所述毫无疑问地@#@Ifwecandoasmentionedabovetherecanbenodoubtthat子句@#@例∶如果我们能做到如上所述毫无疑问地我们就能精通英语@#@IfwecandoasmentionedabovetherecanbenodoubtthatwecanmasterEnglish@#@49因此这就是的原因@#@Thusthisisthereasonwhy@#@例∶因此这就是我重感冒的原因@#@ThusthisisthereasonwhyIcaughtabadcold@#@50所以我们应该了解@#@Thereforeweshouldrealizethat子句@#@例∶所以我们应该了解学英文不能没有字典@#@ThereforeweshouldrealizethatinlearningEnglishwecannotdowithoutadictionary@#@51因此由上列的讨论我们可以明了@#@Wethereforecanmakeclearfromtheabovediscussionthat子句@#@例∶因此由上列的讨论我们可以明了毅力可以克服任何困难@#@Wethereforecanmakeclearfromtheabovediscussionthatperseverancecanovercomeanydifficulty@#@521从～观点来看Fromthe～pointofview@#@2根据～的看法Accordingto～pointofview@#@例∶从政治的观点来看这是一个很复杂的问题@#@Fromthepoliticalpoint@#@英语议论文句型荟萃@#@常用开头的短语句式@#@N";i:

28;s:

9400:

"各井排水能力核定条件@#@九井排水能力核定条件@#@九井采用一段排水，在十路设中央泵房，安装4台200D-6S×@#@8水泵，电动机680kw×@#@2,850kw×@#@2，一台运转，三台备用，用两趟φ219mm排水管路直排地面，矿井正常涌水量130m3/h，最大涌水量230m3/h，水仓容积1400m3。

@#@@#@排水能力核定表@#@表3-1@#@序@#@号@#@项目@#@

（1）@#@单位@#@

（2）@#@井水平@#@（3）@#@1@#@主@#@要@#@技@#@术@#@特@#@征@#@水泵型号@#@200D-65×@#@8@#@水泵厂家、出厂日期@#@沈水82年@#@电动机功率@#@kw@#@680@#@电动机厂家、出厂日期@#@湘潭@#@工作水泵总排水能力@#@m3/h@#@280@#@工作水泵加备用水泵总排水能力@#@m3/h@#@560@#@排水高度@#@m@#@405.6@#@排水管趟数@#@趟@#@两@#@排水管直径@#@mm@#@φ219@#@水仓实际容量@#@m3@#@1400@#@2@#@采@#@用@#@数@#@据@#@矿井正常涌水量@#@m3/h@#@130@#@上年度平均日产吨煤所需排正常涌水量Pn@#@m3/h@#@3.24@#@工作水泵小时总排水能力Bn@#@m3/h@#@280@#@矿井最大涌水量@#@m3/h@#@230@#@工作水泵加备用水泵总排水能力Mb@#@m3/h@#@560@#@平均日产吨煤最大涌水量Pm@#@m3/h@#@5.79@#@3@#@核定矿井排水能力A@#@万吨/年@#@71@#@矿井排水能力核定@#@1、工作水泵的总能力应能在20小时排出矿井24小时的正常涌水量：

@#@@#@Bn×@#@20/正常涌水量×@#@24≥1@#@280×@#@20/130×@#@24=1.79@#@2、工作水泵和备用水泵的总能力应在20小时内排出矿井24小时的最大涌水量：

@#@@#@Bm×@#@20/最大涌水量×@#@24≥1@#@560×@#@20/230×@#@24=2.03@#@3、水仓容积应符合以下要求：

@#@@#@V≥8Qs@#@V—水仓容积：

@#@1400m3@#@Qs—矿井正常涌水量；@#@130m3/h@#@130×@#@8=1040＜1400@#@4、矿井正常涌水量的生产能力的核定：

@#@@#@Pn=（330×@#@Bn×@#@20）/（104×@#@An）@#@Bn—工作泵小时排水能力；@#@280m3/h@#@An—平均日产吨煤所需排正常涌水量；@#@m3/t@#@上年平均日产煤量：

@#@1200吨/日@#@An=24×@#@130/954@#@=2.6m3/t@#@Pn=（330×@#@280×@#@20）/（3.24×@#@104）@#@=71万吨/年@#@5、矿井最大涌水量的生产能力核定：

@#@@#@Pm=（330×@#@Bm×@#@20）/（104×@#@Am）@#@Bm—工作泵加备用泵小时排水能力；@#@560m3/h@#@Am—平均日产吨煤所需排正常涌水量；@#@m3/t@#@上年平均日产煤量：

@#@1200吨/日@#@Am=24×@#@250/1200@#@=5.m3/t@#@Pm=（560×@#@20×@#@330）/（5.79×@#@104）@#@=73.92万吨/年@#@结论：

@#@根据该矿井的正常涌水量和最大涌水量，及安装的排水设备，排正常涌水量的生产能力为71万吨/年；@#@排最大涌水量的生产能力为73.92万吨/年，核定排水系统的生产为71万吨/年。

@#@@#@立井井排水系统能力核定@#@该矿井采用一段排水，在一水平设中央泵房，安装4台电动机1000kw，PJ150×@#@12三台，两台运转,两台备用,用两趟φ225mm排水管路直排地面，矿井正常涌水量250m3/h，最大涌水550m3/h，水仓容积2250m3/h（1#仓1050m3，2#仓1200m3）@#@该井排水系统比较完善，设备、设施完好，运转正常，有地质部门提供的矿井正常涌水量、最大涌水量和生产期间的实际涌水量相符，有防治水害的有效措施。

@#@管理维修制度健全，各种运行、维护、检查、事故记录完备。

@#@水泵未经检验机构测试。

@#@@#@排水能力核定表表3-1@#@序@#@号@#@项目@#@单位@#@井水平@#@1@#@主@#@要@#@技@#@术@#@特@#@征@#@水泵型号@#@PJ150×@#@12@#@水泵厂家、出厂日期@#@上水@#@电动机功率@#@kw@#@1050@#@电动机厂家、出厂日期@#@上电@#@工作水泵总排水能力@#@m3/h@#@580@#@工作水泵加备用水泵总排水能力@#@m3/h@#@880@#@排水高度@#@m@#@720@#@排水管趟数@#@趟@#@两@#@排水管直径@#@mm@#@φ225@#@水仓实际容量@#@m3@#@2250@#@2@#@采@#@用@#@数@#@据@#@矿井正常涌水量@#@m3/h@#@160@#@上年度平均日产吨煤所需排正常涌水量Pn@#@m3/h@#@3.5@#@工作水泵小时总排水能力Bn@#@m3/h@#@504@#@矿井最大涌水量@#@m3/h@#@550@#@工作水泵加备用水泵总排水能力Mb@#@m3/h@#@900@#@平均日产吨煤最大涌水量Pm@#@m3/h@#@6.9@#@3@#@核定矿井排水能力A@#@万吨/年@#@85.8@#@4@#@上次核定排水能力@#@万吨/年@#@矿井排水能力核定@#@1、按矿井正常涌水量排水能力@#@　　　　　Ｂn*20@#@Pn=------------*330@#@An*10@#@式中：

@#@@#@Pn—排正常涌水能力，万t/a；@#@@#@Bn—工作泵小时总排水能力，m3/h；@#@@#@An—平均日产吨所需排正常涌水量，m3/h。

@#@@#@立井：

@#@@#@　　　　　　504*20@#@Pn=------------*330＝95.04（万吨/年）@#@　　　　3.5*104@#@2、矿井最大涌水量排水能力核定：

@#@@#@　900*20@#@Pn=------------*330＝85.8（万吨/年）@#@　　　　　6.9*104@#@结论：

@#@根据该矿井的正常涌水量和最大涌水量，及安装的排水设备，排正常涌水量的生产能力为95.04万吨/年；@#@排最大涌水量的生产能力为85.8万吨/年，核定排水系统的生产为85.8万吨/年.@#@十一井井下排水系统生产能力核定@#@十一井排水能力核定条件@#@该矿井排水，水泵硐室设在六路大约-100m水平，设有甲乙两个水仓总容量为1600m3，中央水泵房设有二台200D-65B×@#@8水泵，配备电机680KW，流量280m3/h，扬程520m。

@#@其中一台运行，一台备用。

@#@@#@沿副井敷设二条（Φ159×@#@9）排水管路至地面，矿井正常涌水量65m3/h，最大涌水量130m3/h。

@#@@#@排水系统逐步在完善，设备、设施完好，运转正常，每年经检测检验机构测试一次并测试合格。

@#@@#@现有的实际涌水量大于设计中地质报告提供的实际涌水量。

@#@@#@管理维护制度建全，各种运行、维护检查、事故记录完备，有每年一次的全部工作水泵和备用水泵联合排水试验报告。

@#@@#@详见<@#@排水能力核定表>@#@核井07表@#@排水能力核定表@#@核定煤矿名称：

@#@滴道十一井核井07表@#@序号@#@项目@#@单位@#@井@#@井@#@计算公式@#@一段@#@水平@#@水平@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@（6）@#@（7）@#@1@#@主要技术特征@#@水泵型号@#@200D-65B×@#@8@#@

（1）排矿井正常涌水：

@#@@#@式中：

@#@@#@An—排正常涌水能力，万t/a；@#@@#@Bn—工作泵小时总排水能力，m3/h；@#@@#@Pn—上年度平均日产吨所需排正常涌水量，m3/h。

@#@@#@

（2）排矿井最大涌水；@#@@#@式中：

@#@@#@Am—排最大涌水能力，万t/a；@#@@#@Bm—工作泵加备用泵的总排水能力，m3/h；@#@@#@Pm—上年度平均日产吨煤所需排出的最大涌水量，m3/t。

@#@@#@水泵厂家、出厂日期@#@沈阳98年@#@电机功率@#@kW@#@680@#@电机厂家、出厂日期@#@湘潭98年@#@工作水泵总排水能力@#@m3/h@#@280@#@工作水泵加备用水泵总排水能力@#@m3/h@#@560@#@排水高度@#@m@#@3365@#@排水管趟数@#@趟@#@1@#@排水管直径@#@mm@#@φ150@#@水仓实际容量@#@m3@#@840*2@#@2@#@采用数据@#@矿井正常涌水量@#@m3/h@#@65@#@上年度平均日产吨煤所需排正常涌水量Pn@#@m3/t@#@1.33@#@工作水泵小时总排水能力Bn@#@m3/h@#@280@#@矿井最大涌水量@#@m3/h@#@103.3@#@工作水泵加备用水泵总排水能力Bm@#@m3/h@#@560@#@平均日产吨煤最大涌水量Pm@#@m3/s@#@2.44@#@3@#@核定矿井排水能力A@#@万t/a@#@147@#@4@#@上次核定排水能力@#@万t/a@#@排水能力核定@#@1、《煤矿安全规格》规定的水仓容量@#@V≥8QS（m3）@#@=8×@#@65@#@=520m3@#@式中：

@#@V—主水仓的有效容量（m3）@#@QS—矿井每小时的正常涌水量m3/h@#@因矿井实际水仓的有效容量为1600m3大于《规程》规定的允许水仓容量，所以符合《规程》要求。

@#@@#@2、工作水泵排矿井正常涌水量的时间@#@Tn=@#@=@#@=5.6（h）@#@式中：

@#@Qs—矿井正常涌水量（m3/h）@#@Bn—工作水泵的排水能力（m3/h）@#@Tn—排矿井正常涌水量时工作水泵所需时间（h）@#@3、工作水泵加备用水泵的总排水能力排矿井最大涌水量所需时间。

@#@@#@Tm=@#@=@#@=5.6（h）@#@式中：

@#@Qm—矿井最大涌水量（m3/h）@#@Tm—排矿井最大涌水量时，工作泵加备用泵所需的时间@#@通过以上计算可得工作水泵或工作水泵加备用水泵在20小时内均能排出矿井正常涌水量或矿井最大涌水量，符合《煤矿安全规程》的规定。

@#@@#@4、核定矿井正常涌水量排水能力@#@An=330@#@=330@#@=147（万t/a）@#@式中：

@#@@#@An—排正常涌水时的能力（万t/a）@#@Bn—工作水泵排水能力（m3/h）@#@Pn—上一年度平均日产吨煤所需排出的矿井正常涌水量（m3/h）@#@5、核定矿井最大涌水量排水能力@#@Am=330@#@=330@#@=151（万t/a）@#@式中：

@#@@#@Am—排矿井最大涌水时的能力（万t/a）@#@Bm—工作水泵加备用水泵的小时排水能力（m3/h）@#@Pm—上一年度平均日产吨煤所需排出的最大涌水量m3/t@#@结论：

@#@根据该矿排水系统的现状和条件，经核定排水系统能力为147万吨。

@#@@#@ @#@@#@滴道盛和煤矿各矿井排水@#@系统能力核算@#@";i:

29;s:

26753:

"工程测量实习报告@#@工程测量实习报告2018@#@1、巩固和深化学生对测量学课程的理解，熟悉并掌握地形测量内外业的技术设计、作业程序施测方法。

@#@@#@2、培养学生苦练基本功的良好风气，在测、记、算、绘等方面得到全面的训练，加强学生动手能力的锻炼和提高。

@#@@#@3、培养学生在地形测量工作的设计、组织、安排、总结等管理方面的意识和能力。

@#@@#@4、使每个学生具有严谨、细致、准确、快速的工作作风和科学态度。

@#@@#@5、认识地形测量的科学性、艰苦性、重要性、培养良好的专业品质和职业道德，增强个人工作的责任感和测绘工作所必须的团结协作精神。

@#@@#@6、培养学生在实践中灵活运用所学知识独立解决地形测量实际问题的能力。

@#@@#@

（二）实习任务及要求：

@#@@#@1、仪器的检验与校正@#@

（1）经纬仪@#@①照准部水准管气泡不能偏离1格。

@#@②视准误差不能超过30。

@#@③竖盘指标差不能超过1。

@#@@#@

（2）水准仪@#@①圆水准气泡校正到圆周之内。

@#@②水准管轴平行视准轴校正到5mm。

@#@@#@2、地形图测绘@#@图幅：

@#@20cm20cm;@#@比例尺1：

@#@500。

@#@@#@3、地形图的识读@#@由教师选择地形图，并安排识读内容。

@#@@#@4、数字测图@#@图幅：

@#@20cm20cm;@#@比例尺1：

@#@500。

@#@@#@（三）实习仪器和工具：

@#@1、仪器@#@DJ6经纬仪一套，DS3水准仪一套，卷尺一个，花杆一根，测钎3根，全站仪@#@一套，棱镜一套。

@#@2、工具@#@记录夹一个，三角板一副及比例尺一根。

@#@3、耗材@#@50cm60cm聚酯薄膜和白纸各一张，胶带纸一卷，水平距离测量记录簿，水@#@平角度记录簿，水准测量记录簿和导线测量计算簿，红油漆一桶，毛笔一支，水泥钉一盒，2H和4H铅笔各一支，橡皮一块。

@#@4、资料@#@

（1）《测量学实验实习指导》

（2）《城市测量规范》@#@（3）《1：

@#@5001：

@#@10001：

@#@2000地形图图式》（4）测区已有控制点资料（5）测区已有地形图资料@#@（四）具体任务及过程@#@任务：

@#@测量西北农林科技大学北校区新篮球场，包括外围人行走道及土操场在@#@内的所有地形。

@#@@#@过程：

@#@7月6日：

@#@完成对测量区内地形的初步勘测，定控制点及草图绘制。

@#@@#@7月7日：

@#@用经纬仪水准仪等仪器完成对控制点的控制测量。

@#@@#@7月8日：

@#@用全站仪对已测控制点进行校核测量，并用GPS定出控制点@#@坐标及高程，最后完成对篮球场外围人行走道的碎步测量。

@#@@#@7月9日：

@#@完成篮球场内部篮球架，风雨操场，厕所等地物的碎步测量。

@#@7月10日：

@#@完成内业操作部分，包括数据处理，数字成图以及整个测量@#@工作的校核。

@#@@#@7月11日~7月12日：

@#@完成实习报告的编写及资料整理。

@#@@#@（五）实习内容：

@#@@#@我在本次实习中主要负责控制测量部分，实习内容如下：

@#@@#@1、根据实际地形勘测，定出如图所示10个控制点。

@#@@#@2、利用三四等水准测量及测回法测出各控制点坐标及高程。

@#@@#@①每个控制点上用DJ6光学经纬仪按测回法观测两个测回，半测回差不超过36与测回差不超过24，角度闭合差的限差为6010=39。

@#@②用DS3水准仪沿路线设站单程施测，各站采用双面尺法进行观测，并取平均值作为该站的高差。

@#@图根水准测量的技术指标为视线长度小于100米，同测站两次高差不大于6mm，路线允许高差闭合差为40L（mm）或1210=37.9（mm），式中L为以公里为单位的单程路线长度，n为测站数。

@#@@#@3、平面坐标及高程计算。

@#@@#@①首先校核外业观测数据，在观测成果合格的情况下进行闭合差配赋，然后由起算数据推算各控制点的平面坐标，并完成对坐标方位角的推算。

@#@计算中角度取至秒，边长和坐标值取至厘米。

@#@@#@②高程计算中对路线闭合差进行配赋后，由已知点高程推算各图根点高程。

@#@观测和计算单位取至毫米，最后成果取至厘米。

@#@@#@（六）实习体会：

@#@@#@在几天的实习中，我们小组六人经历了风雨的洗礼，烈日的考验。

@#@从接到任务的那一刻开始，我们小组六人就达成了一致共识，要齐心协力圆满完成任务。

@#@一个成功的团队，不仅要有才华横溢的领导者，更重要的是团队精神，我们小组就很好的贯彻了这一思想，从始至终大家积极参与相互配合，尽管过程中遇到了许多困难，最终我们还是一一克服。

@#@@#@实习的第一天我们就遇上了大雨，原本用粉笔画好的10个控制点都被雨水冲刷不见，用油漆涂上的坐标点都被雨水冲走，刚开始实习就遇到了棘手的问题，但大家并没有泄气，都顶着大雨思考解决问题的办法，最后我们用了防水胶布标上了控制点，并用相机拍摄记录控制点的位置，克服了雨中无法定控制点的问题。

@#@由于任务要求时间比较紧，在定完控制点后我们就马不停蹄的开始了控制测量，我们六人分为了两组，三人负责三四等水准测量，三人负责测回法测量，另外每三人还做出了具体分工，一个下午的时间我们完成了控制点的测量。

@#@但由于受到大雨的影响，经大家计算校核后发现测量误差都比较大，三四等基本能达到精度要求，但测回法的误差达到了230〞，超过了精度要求范围。

@#@@#@考虑到天气等问题，老师让我们用全站仪完成接下来的实习工作，拿到全站仪后我们首先对控制点进行了重测，得到了比较精确的结果。

@#@在GPS定位得出控制点精确坐标后我们开始了碎步测量。

@#@由于我们测量的地区地物较多，如篮球架，路灯，树木，风雨操场，健身器材等，在草图上我们定出了400多个碎步点，相比其他组，我们的碎步点比较多，这就给我们的工作带来了比较大的负担，但越是逆境，就越能激发大家测量的热情，最后我们于7月9日下午5点30分提前完成了400多个碎步点的测量!

@#@@#@完成了外业的工作，大家都黑了很多，深刻体会到了测量工作的艰辛，但革命尚未完成，第二天我们就开始了内业的计算及数字成图的工作，大家聚在宿舍一同讨论，研究，解决了许多问题。

@#@如测绘软件的安装，用法，以及一些地物的标注。

@#@@#@在整个实习中，外业工作上我主要负责碎步点和控制点的测量工作，400多个点测下来，眼睛都有些酸痛，时不时感觉到十字丝在眼前摇晃，再加上天气的炎热，每天都感到精疲力竭。

@#@内业工作中我负责控制测量计算工作，面对计算的繁杂，要求我们要有足够的耐心，一丝不苟。

@#@测量实习让我深切感受到了测量工作的艰辛，测量人员的伟大。

@#@每个数据，每步工作的校核都需要测量人员不厌其烦的耐心。

@#@另外，无论是外业工作，还是内业计算成图，我对测量工作有了较全面的认识，熟悉了经纬仪，水准仪，全站仪的操作，掌握了三四等水准测量，测回法以及数字成图的方法等。

@#@真正的知识来自于实践，也只有在实践中我们才能真正掌握知识。

@#@我们一组六人，共同努力，共同提高，不仅加深了友谊，更是加深了我们对土木工程专业的热爱，也感受到了扛在肩上沉甸甸的担子。

@#@今后的学习以及将来的工作，我们又多了一份信心，多了一份责任。

@#@@#@【范文二】@#@一.实习目的：

@#@@#@1.联系水准仪的安置、整平、瞄准与读书和怎样测定地面两点间的高程;@#@@#@2.掌握经纬仪对中，整平，瞄准与读书等基本操作要领;@#@@#@3.掌握钢尺量距的一般方法;@#@@#@4.练习用经纬仪配合小平板仪测绘地形图;@#@@#@5.培养学生综合应用测量理论知识分析解决土建施工放样中一般问题的能力。

@#@@#@二.实习要求：

@#@@#@1.掌握水准仪、经纬仪、平板仪等一些主要一起的性能和如何操作使用;@#@@#@2.掌握数据的计算和处理方法;@#@@#@3.掌握地形图测绘的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力;@#@@#@4.掌握测设的基本方法。

@#@@#@三.实习任务;@#@@#@1.控制点高程测量;@#@@#@2.导线长度测量;@#@@#@3.水平角度测量;@#@@#@4.闭合导线内业计算;@#@@#@5.测绘地形图;@#@@#@6.建筑物放样，道路中线测量和管线测量。

@#@@#@四.实习项目与程序：

@#@@#@1.外业测量：

@#@@#@

（1）测量控制点高程;@#@@#@

（2）测量控制点间距离;@#@@#@（3）测量闭合导线内角。

@#@@#@2.内业计算：

@#@@#@

（1）计算控制点间高差，推算各点间高程;@#@@#@

（2）计算个控制点间距离及相对误差;@#@@#@（3）计算个内角闭合差及内角;@#@@#@（4）根据以上计算数据推算个点坐标。

@#@@#@3.测绘地形图：

@#@@#@

（1）将坐标范围内的控制点标定到图纸上;@#@@#@

（2）根据控制点周围的地物地貌测量某些点的高程，再标在图纸上。

@#@@#@4.施工测量：

@#@圆曲线，缓和曲线测量。

@#@@#@五.实习方法：

@#@水准仪、经纬仪、平板仪的使用。

@#@@#@1.测量的方法：

@#@@#@

（1）水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等。

@#@在前后两点各立水准尺一把。

@#@@#@

（2）望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，使得圆水准器旗袍居中，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合。

@#@@#@（3）调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。

@#@@#@（4）三脚架架腿抬高或降低，重新测量后视读数和前视读数并记录下来，测得高差不得超过5mm，否则重测。

@#@@#@2.角度测量的方法：

@#@@#@

（1）经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，然后调节脚螺旋使得水准管气泡也居中。

@#@通过对中器观察是否对中，否则反复调平。

@#@@#@

（2）望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。

@#@顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数。

@#@@#@（3）望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节调节微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。

@#@逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数。

@#@@#@（4）两次测量角之差不能超过40秒，否则重测。

@#@@#@3.距离测量的方法：

@#@@#@

（1）用前面的方法将经纬仪对中整平，再进行定线。

@#@@#@

（2）然后用钢尺沿着路线测出导线长度。

@#@@#@（3）往返各测一次，两次距离的相对误差不能超过三千分之一，否则重测。

@#@@#@4.平板仪的使用：

@#@@#@

（1）立上三脚架，将平板固定，把图纸也固定在平板上。

@#@@#@

（2）将平板仪的一边靠在两个控制点上，瞄准地面上的点，然后进行对中整平。

@#@@#@（3）整平后进行测绘。

@#@量出控制点到某地物的距离并且紧靠建筑物立标杆，通过平板仪瞄准标杆则确定了这个方向。

@#@根据比例尺换算成图上距离，将地物地貌画在图上。

@#@@#@（4）将所有坐标范围内的地物地貌全都画在图上，并用规定符号表示。

@#@@#@六.测量精度：

@#@@#@1.距离往返测量相对误差不超过1/3000;@#@@#@2.水准仪高差测量中高差闭合差在容许值12vnmm或40Lmm范围内;@#@@#@3.测内角时一测回中上、下半测回角值之差不得超过40``。

@#@@#@七.计算成果和示意图见测设数据计算表。

@#@@#@八.体会：

@#@@#@纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行是的，我们学习书本上的知识和学问，那都是抽象的理论，只有我们亲身参加实践，才能把书本上的知识和实际运用充分结合，达到学以致用，理论联系实际的效果。

@#@这次的工程测量课程实习，让我们很好地将课本上学到的理论知识和我们的实际运用相结合。

@#@提高了我们的专业技能和动手能力。

@#@@#@在此次实习中，我担任了我们第一小组的组长，我深深知道组长的工作是艰巨的。

@#@团体的团结合作是工作快速高效完成的重要保证，实习过程中大家难免会意见不一，也会遇到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家不愉快，作为组长，我必须能够及时做好大家的交流和沟通工作。

@#@最重要的是，各小组成员的分工问题，我们这次的实习的目标之一是让每个同学都能够学到知识而且会实际操作，达到锻炼效果，所以，工作过程中不仅要求测量的进度跟上预期计划，还要让每位同学都能够都有独立操作的机会，才能达到实习的预期目标.总的来说，此次的测绘实践让我收获了很多，相信这对我们将来走上工作岗位有很大的帮助!

@#@@#@【范文三】@#@一.实习目的：

@#@@#@1.联系水准仪的安置、整平、瞄准与读书和怎样测定地面两点间的高程;@#@@#@2.掌握经纬仪对中，整平，瞄准与读书等基本操作要领;@#@@#@3.掌握钢尺量距的一般方法;@#@@#@4.练习用经纬仪配合小平板仪测绘地形图;@#@@#@5.培养学生综合应用测量理论知识分析解决土建施工放样中一般问题的能力。

@#@@#@二.实习要求：

@#@@#@1.掌握水准仪、经纬仪、平板仪等一些主要一起的性能和如何操作使用;@#@@#@2.掌握数据的计算和处理方法;@#@@#@3.掌握地形图测绘的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力;@#@@#@4.掌握测设的基本方法。

@#@@#@三.实习任务;@#@@#@1.控制点高程测量;@#@@#@2.导线长度测量;@#@@#@3.水平角度测量;@#@@#@4.闭合导线内业计算;@#@@#@5.测绘地形图;@#@@#@6.建筑物放样，道路中线测量和管线测量。

@#@@#@四.实习项目与程序：

@#@@#@1.外业测量：

@#@@#@

（1）测量控制点高程;@#@@#@

（2）测量控制点间距离;@#@@#@（3）测量闭合导线内角。

@#@@#@2.内业计算：

@#@@#@

（1）计算控制点间高差，推算各点间高程;@#@@#@

（2）计算个控制点间距离及相对误差;@#@@#@（3）计算个内角闭合差及内角;@#@@#@（4）根据以上计算数据推算个点坐标。

@#@@#@3.测绘地形图：

@#@@#@

（1）将坐标范围内的控制点标定到图纸上;@#@@#@

（2）根据控制点周围的地物地貌测量某些点的高程，再标在图纸上。

@#@@#@4.施工测量：

@#@圆曲线，缓和曲线测量。

@#@@#@五.实习方法：

@#@水准仪、经纬仪、平板仪的使用。

@#@@#@1.测量的方法：

@#@@#@

（1）水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等。

@#@在前后两点各立水准尺一把。

@#@@#@

（2）望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，使得圆水准器旗袍居中，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合。

@#@@#@（3）调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。

@#@@#@（4）三脚架架腿抬高或降低，重新测量后视读数和前视读数并记录下来，测得高差不得超过5mm，否则重测。

@#@@#@2.角度测量的方法：

@#@@#@

（1）经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，然后调节脚螺旋使得水准管气泡也居中。

@#@通过对中器观察是否对中，否则反复调平。

@#@@#@

（2）望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。

@#@顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数。

@#@@#@（3）望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节调节微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。

@#@逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数。

@#@@#@（4）两次测量角之差不能超过40秒，否则重测。

@#@@#@3.距离测量的方法：

@#@@#@

（1）用前面的方法将经纬仪对中整平，再进行定线。

@#@@#@

（2）然后用钢尺沿着路线测出导线长度。

@#@@#@（3）往返各测一次，两次距离的相对误差不能超过三千分之一，否则重测。

@#@@#@4.平板仪的使用：

@#@@#@

（1）立上三脚架，将平板固定，把图纸也固定在平板上。

@#@@#@

（2）将平板仪的一边靠在两个控制点上，瞄准地面上的点，然后进行对中整平。

@#@@#@（3）整平后进行测绘。

@#@量出控制点到某地物的距离并且紧靠建筑物立标杆，通过平板仪瞄准标杆则确定了这个方向。

@#@根据比例尺换算成图上距离，将地物地貌画在图上。

@#@@#@（4）将所有坐标范围内的地物地貌全都画在图上，并用规定符号表示。

@#@@#@六.测量精度：

@#@@#@1.距离往返测量相对误差不超过1/3000;@#@@#@2.水准仪高差测量中高差闭合差在容许值12vnmm或40Lmm范围内;@#@@#@3.测内角时一测回中上、下半测回角值之差不得超过40``。

@#@@#@七.计算成果和示意图见测设数据计算表。

@#@@#@八.体会：

@#@@#@通过本次实习，巩固了以前所学知识，掌握了水准仪、经纬仪的基本操作，还有怎样施工放样，学会了地形图的绘制方法。

@#@从而积累了许多经验。

@#@

（1）、立标尺时，标尺除立直外还要选在重要的地方.因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方.同时要注意并点非越多越好.相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

@#@

（2）、要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，利于作图而且更有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否.但这两周实习也给了我们不少教训：

@#@由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。

@#@还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。

@#@先前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题。

@#@实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。

@#@这告诉我们团结就是力量，我们以后工作的时候也是一样，只有团结才能把事办好。

@#@@#@准仪、经纬仪的基本操作，还有怎样施工放样，学会了地形图的绘制方法。

@#@从而积累了许多经验。

@#@

（1）、立标尺时，标尺除立直外还要选在重要的地方.因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方.同时要注意并点非越多越好.相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

@#@

（2）、要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，利于作图而且更有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否.但这两周实习也给了我们不少教训：

@#@由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。

@#@还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。

@#@先前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题。

@#@实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。

@#@这告诉我们团结就是力量，我们以后工作的时候也是一样，只有团结才能把事办好。

@#@@#@【范文四】@#@一.实习时间@#@2018年7月19日2018年7月24日@#@二.实习地点@#@广西师范大学育才校区@#@三.小组成员组号：

@#@第一组组长：

@#@75杨著松@#@组员：

@#@70黄习稳71潘明伟77陈倩伶84王大华89李玉强@#@四.指导教师@#@翟禄新博士、邓华老师@#@五.实习目的@#@1.理解控制测量导线布设方式;@#@掌握选点、测角、量边、连测方法及高程控制测量外业实施的方法;@#@掌握高程及平面坐标内业计算方法。

@#@通过大比例尺地形图的测设，掌握控制点展绘、碎部测量的方法，理解地形图整饰方法。

@#@@#@2.通过实践，培养学生吃苦耐劳、认真负责、准确细致的工作作风和独立钻研的学习精神。

@#@@#@3.通过实习，巩固、扩大和加深学生在课堂教学中所获得的理论知识，使学生理论结合实际，能够比较系统地掌握环境工程专业所需的测量基本知识和技能。

@#@@#@六.实习设备@#@经纬仪一台（配三角架）;@#@水准仪一台（配三角架）;@#@水准尺一把;@#@丁字尺一把;@#@绘图板一块;@#@三角尺一套;@#@钢尺一把;@#@小卷尺一把。

@#@聚酯薄膜图纸2张（50厘米50厘米）;@#@H3H各种铅笔一套及相关文具用品;@#@测量教学实习指导任务书;@#@计算器。

@#@@#@七.实习内容@#@1.踏勘测区，布置控制测量导线点及建立标志;@#@2.导线测量;@#@3.碎部测量;@#@4.绘图。

@#@@#@八.实习步骤：

@#@@#@1.踏勘测区，统一布置控制测量导线点及建立标志。

@#@本次实习布设的是两根闭合水准路线。

@#@控制点为01~23。

@#@导线点的布置满足以下几个要求：

@#@@#@①相邻点间通视良好，地势较平坦，便于测角和量距。

@#@@#@②点位应选在土质坚实处，便于保存标志和安置仪器。

@#@@#@③视野开阔，便于施测碎部。

@#@@#@④导线各边的长度应大致相等，除特殊情形外，应不大于350m，也不宜小于50m。

@#@⑤导线点应有足够的密度，分布较均匀，便于控制整个测区。

@#@@#@2.导线测量，包括导线高程测量、导线边长测量和导线角度测量。

@#@@#@

（1）导线高程测量@#@用水准测量方法测量导线点高程，具体为高差法，步骤为:

@#@①架设仪器;@#@②粗略整平;@#@③瞄准水准尺;@#@④精确整平;@#@⑤读数;@#@⑥内业计算。

@#@高差容许闭合差毫米（L以公里为单位）。

@#@@#@

（2）导线边长测量@#@用钢尺量距法测量导线边长往返各一次取平均值。

@#@要求：

@#@边长丈量较差相对误差应小于1/2000;@#@导线容许相对闭合差K容=1/2000。

@#@@#@（3）导线角度测量@#@使用经纬仪用测回法测量导线右角，两个半测回角值之差应小于40〞;@#@导线角度容许闭合差，n为导线点数。

@#@3.碎部测量@#@用钢尺量距法、极坐标法、角度交会法等方法测量，现场绘图。

@#@@#@测量道路、房屋等地物点时，同时丈量路宽及房屋四周尺寸，以资校核，并按图例标明各种地物、地貌类型。

@#@各类建筑物、构筑物及其主要附属设施均进行测绘，房屋外廓以墙角为准。

@#@当建筑物构筑物轮廓凸凹部分在图上小于1mm（即实物小于1m）时，用直线连接。

@#@每幅图应测出图廓外5mm（即任务区外5m），以便于最终分幅图的对接和整饰。

@#@@#@4.用AutoCAD绘制平面图。

@#@@#@十.实习中引起的误差原因及解决方法@#@1、误差原因@#@①.仪器误差@#@因测量仪器或工具制造和校正不够完善，测量人员得不到绝对精密的仪器和工具，给测量带来误差。

@#@如经纬仪、水准仪各种轴线间的几何关系不完全满足、水准尺刻划不均匀、钢尺尺长误差等。

@#@@#@②.观测误差@#@由于测量人员的感官能力有限，在安置水准仪时气泡未严格居中，视差未消除，等会影响测量结果。

@#@安置经纬仪时对中不够严格以及视准轴误差、横轴误差、和竖轴误差也会影响测量结果。

@#@在测量时，受望远镜放大倍率、物镜孔径等仪器参数，人眼的判别能力，照准目标的形状、目标影像的亮度和清晰度以及通视情况等的影响会产生瞄准误差和读数误差，水准尺的放置不够垂直时会产生目标偏心误差。

@#@用钢尺测量时，主要是使用平量法，目估水平有限，拉力没达到标准，也会产生误差。

@#@在本次测量中，由于操作不熟练，这些误差都挺大，导致了我们导线测量时的误差超过了允许误差值。

@#@@#@③.外界影响误差@#@外界条件的影响主要有地球曲率、大气折光、温度、湿度、能见度、太阳光和风力等的影响。

@#@在本次测量中，某些测点的光线不好，在测量角度时看不清楚上中下丝的具体位置，这也是我们的测量产生误差的主要原因之一。

@#@@#@2.减少测量误差的方法：

@#@@#@①选用较精密的仪器;@#@@#@②安置水准仪时调整气泡严格居中;@#@仔细进行物镜对光，消除视差;@#@对圆水准器进行检验与校正，以使圆水准轴平行于水准仪的竖轴;@#@对十字丝横丝进行检验与校正，以使横抽垂直于仪器的竖轴;@#@进行水准测量时尽可能保持前、后视距离相等以减少和削弱视准轴不平行于水准管轴的残余误差。

@#@安置经纬仪时，要严格对中;@#@使用经纬仪侧角度时可通过盘左、盘右观测取平均值的方法消除视准轴误差、横轴误差、和竖轴误差。

@#@水准尺要垂直，以消除目标偏心误差。

@#@在用钢尺量";i:

30;s:

28435:

"工程预算笔记小白专用@#@▪①、单层建筑物不论其高度如何，均按一层计算建筑面积。

@#@其建筑面积按建筑物外墙勒脚以上结构的外围水平面积计算。

@#@@#@▪②、建筑面积计算的基本方法是面积分割法，对于矩形面积的组合图形，可先按最大的长、宽尺寸计算出基本部分的面积，然后将多余的部分逐一扣除。

@#@在计算扣除部分面积时，注意轴线尺寸的运用。

@#@@#@▪@#@▪①、多层建筑物建筑面积，按各层建筑面积之和计算，其首层建筑面积按外墙勒脚以上结构的外围水平面积计算，二层及二层以上按外墙结构的外围水平面积计算。

@#@同一建筑物如结构、层数不同时，应分别计算建筑面积。

@#@（本题各层建筑面积相等，故总建筑面积等于底层建筑面积乘以层数）@#@▪②、当平面图形中含有圆弧形、三角形、梯形等非矩形的图形时，基本部分仍按矩形计算，而非矩形部分单独计算，然后再加（或减）到基本图形的面积上。

@#@@#@③、关于其他有关建筑面积计算的现行规定请按定额执行。

@#@@#@▪①、除矩形底面积，其平整场地工程量可按长、宽每边各加2m计算外，对于组合图形利用公式@#@▪S平=S0+L外外×@#@2+16计算工程量比较简单。

@#@@#@▪②、在计算平整场地工程量时，当遇到某边放不足2m，或放边部分重叠的情况，工程量仍按上式计算，不予扣除。

@#@@#@▪③、底层建筑面积在特殊情况下应作调整，如底层不封闭的外走廊，在计算底层建筑面积时，是按一半计算的，而平整场地工程量应全部计算。

@#@@#@▪④、对于一般建筑物、构筑物，应套用人工平整场地子目，不得套用机械场地平整子目。

@#@构筑物除围墙、地沟、水池、水塔、烟囱可计算平整场地外，其余均不计算。

@#@计算规则见定额。

@#@@#@▪⑤、桩基工程。

@#@在桩基施工结束后，场地的平整度已被破坏，因此可再计算一次人工场地平整。

@#@@#@▪@#@▪①、人工挖土分为：

@#@人工挖土方、人工挖地槽、人工挖地坑、山坡切土等分项。

@#@由于本题底面积大于20㎡，宽度大于3m，所以本题是人工挖土方。

@#@@#@▪②、人工挖土方当超过放坡起点时，应按放坡开挖计算（除施工组织设计规定支挡土板开挖外），坚土人工开挖放坡系数为0.33。

@#@@#@▪③、基底为矩形时，放坡后为四楞台，四楞台体积计算的基本公式为@#@▪V=（A+KH）（B+KH）×@#@H+1/3×@#@K2H3@#@▪其中：

@#@A为基底长，B为基底宽，H为深，K为放坡系数。

@#@@#@▪④、人工挖土遇有湿土时，湿土部分基价乘以系数1.18，套定额时，干、湿土部分均按全深特性套用定额。

@#@子目上带“′”者，表示基价做了换算。

@#@@#@▪①、因基底宽度小于3m，且长度大于宽度的3倍，所以本题是人工挖地槽。

@#@@#@▪②、二类土属于普通土，放坡起点为1.2m，人工挖土的放坡系数为0.5。

@#@@#@▪③、地槽放坡工程量计算公式为@#@▪V=（B+KH）HL@#@▪其中：

@#@B为槽底宽度，K为放坡系数，H为槽深，L为槽长。

@#@@#@▪@#@▪①在计算地槽工程量时，其长度，外墙按中心线长度计算，内墙按地槽净长计算。

@#@@#@▪②工作面的宽度，当无施工组织设计尺寸时，按定额规定计算。

@#@砼支模板，定额规定每边加30㎝。

@#@@#@▪③在计算地槽工作量时，由于放坡，在T字接头处造成土方的重复计算不予扣除，放坡应从垫层底部计算，无垫层的，从基底计算。

@#@@#@▪④四类土是砂砾坚土，其放坡起点为2m，故不应放坡，尽管不放坡工程量减少，但是由于开挖砂砾坚土的基价较高，其综合基价还是大于坚土的综合基价。

@#@@#@▪⑤若基槽断面尺寸不同时，应分别计算工程量，按不同深度特征套用定额计算。

@#@@#@▪@#@▪①本题基底设计尺寸恰好为20㎡（不应包括工作面），所以属于人工挖地坑。

@#@@#@▪②人工挖地坑、人工挖地槽，当深度超过4m时，人工乘系数调整基价。

@#@6m以内，以4m深的相应定额基价乘系数1.10；@#@8m以内乘以系数1.15；@#@10m以内乘系数1.20；@#@10m以外乘系数1.25。

@#@当深度超过6m时，每100m3还应增加少先吊3.25个台班（台班单价42.95元/台班），若遇有湿土时，人工还应乘湿土系数1.18，基价调整的顺序见本题。

@#@@#@③定额人工用量等于定额人工含量乘以工程量，该调整的按规定调整。

@#@@#@▪①挖土支挡土板时，支挡土板处宽度增加10㎝，作为挡土板所占宽度。

@#@@#@▪②挖地槽一边放坡，一边支挡土板时，土方工程量各占1/2，支挡土板部乘系数1.1。

@#@@#@▪③遇有湿土时，不论是支挡土板还是放坡的湿土部分，挖土人工乘系数1.18。

@#@@#@▪④中密板应以密板定额为准，材料按比例调整，人工、机械不变。

@#@若遇有湿土时，挡土板子目中木材用量乘系数1.33。

@#@@#@▪⑤分析人工、材料时，调整因素也应考虑，不要漏掉。

@#@@#@▪⑥所谓主要材料系许按实调整的材料。

@#@@#@ @#@@#@▪①人工挖四类土（砂砾坚土）放坡起点深度为2m，放坡系数为0.25。

@#@@#@▪②人工挖地坑如果支挡土板，支挡土板部分挖土人工乘系数1.10，放坡与支挡土板的挖土工程量，应按底边程度分成。

@#@@#@▪③一边支挡土板，三面放坡总土方量的计算公式为：

@#@（B边为支挡土板）@#@▪：

@#@①机械挖土放坡起点与人工挖土放坡一样，但是放坡系数不同。

@#@机械挖土放坡系数不仅与土的类别有关，还与机械在坑上、坑下有关。

@#@反铲挖掘机在坑上。

@#@所以放坡系数取0.67。

@#@@#@▪②机械挖土方工程量，按机械挖土方90%，人工挖土方10%计算，人工挖土部分按相应定额项目人工乘以2。

@#@@#@▪③机械挖运土定额是按土壤天然含水率为准制定的：

@#@当含水率大于25%，定额人工、机械乘以系数1.15，若含水率大于40%时，另行计算。

@#@@#@▪④机械挖方深度以5m为准，如深度超过5m时，正铲挖掘机可增加坡道土方工程量，土方工程量按实际计算。

@#@反铲挖掘机按相应定额子目中挖掘机台班数量乘以系数1.09。

@#@@#@▪①夯击能为升锤一次，锤的动力势能，即：

@#@E=锤重×@#@锤升起的高度。

@#@@#@▪②强夯工程的工程量应按设计的夯击面积以㎡计算。

@#@如果设计没有给出，应按基础外围每边外延5m，以㎡计算。

@#@@#@▪①井点降水安、拆的工程量按根计算，根数等于井点布设的延长米除以井点的间距。

@#@井点布设当设计没有给出时，可按设计的基础外围每边外延3m，以延长米计算。

@#@@#@▪②使用按套天计算，轻型井点50根一套。

@#@使用天数应根据施工组织设计来确定。

@#@@#@▪@#@▪①预制桩制作工程量等于设计截面乘设计桩长（包括桩尖），并增加构件损耗。

@#@板桩的构件损耗为2%。

@#@运桩工程量等于制桩工程量。

@#@打桩工程量应去掉构件损耗，即为设计工作量。

@#@注意打桩工程量以m3计。

@#@@#@▪②砼的强度等级、石子粒径设计与定额不同时可以换算。

@#@换算公式为：

@#@@#@▪换后基价=原基价+（换入砼单价－换出砼单价）×@#@砼定额含量@#@▪砼的单价可查定额附录。

@#@查表时应注意：

@#@@#@▪a、分清预制，还是现浇；@#@@#@▪b、分清碎石，还是砾石。

@#@凡不加说明者，均按碎石计算。

@#@@#@▪c、注意石子粒径，若设计未指明粒径者，均认为与定额粒径一致。

@#@@#@▪d、若未指明水泥强度等级，并且表中有两种水泥强度等级时，应查低的相对应的单价。

@#@@#@▪③打桩工程若属于小型工程，打桩定额的人工、机械乘系数1.25，即增加0.25倍。

@#@注意，送桩工程也应作小型工程相应的调整。

@#@板桩小型工程量小于50m3。

@#@@#@▪④送桩工程量等于桩的横截面乘以送桩长度，送桩长度等于桩顶至自然地面之距加0.5m。

@#@送桩基价以相应打桩定额子目乘以一定系数计算。

@#@【见92页16条说明】@#@▪⑤预制构件钢筋调整方法：

@#@@#@▪钢筋调整量=预算用量－定额用量@#@▪预算用量=设计用量×@#@（1+构件损耗率）×@#@（1+制作损耗率）@#@▪定额用量=定额含量×@#@构件制作工程量。

@#@@#@▪构件损耗率，钢筋制作损耗率，查有附表。

@#@@#@▪@#@▪①在计算工程量时，桩长增加0.25m。

@#@@#@▪②采用活瓣桩尖，一级土每立方米加0.28元，二级土每立方米加0.37元。

@#@@#@▪③本题属于小型工程，人工、机械应该乘以系数1.25。

@#@@#@▪@#@▪①钻冲孔灌注桩工程辆计算长度为设计桩长（包括桩尖）×@#@1.05。

@#@加长的原因，主要是考虑了浮浆，施工后将多余的桩（浮浆部分）截凿掉。

@#@当截凿部分的桩长超过0.5m时，应执行第一分部相应的定额子目。

@#@本题浮浆部分桩长约为1m，所以应计算凿截桩。

@#@当截去的桩长小于0.5m时，应按剔桩头处理。

@#@@#@▪②钻冲孔桩的砼换算应按定额附录给出的水下砼配合比表执行。

@#@@#@▪③因钢筋笼的钢筋是按照设计用量计算的，因此不存在调整量差的问题，而承台还需调整钢筋量差，现浇钢筋砼钢筋的调整方法：

@#@@#@▪量差=预算用量－定额用量@#@▪=设计用量×@#@（1+制作损耗率）－定额含量×@#@砼浇灌工程量@#@▪④本题未考虑泥浆外运及打桩机械的进出场费、安拆费等，若计算按定额有关规定进行计算。

@#@@#@▪@#@▪①喷粉桩工程量按设计尺寸以m3计算，其水泥掺量为12%，当水泥掺量超过或12%时要调整。

@#@@#@▪①砼基础垫层在定额的第五分部，砼地面垫层在定额的第八分部。

@#@@#@▪②定额第八分部的各种垫层均为地面垫层，除砼垫层外，其余各种垫层如果用作基础垫层，人工乘系数1.20，即增加0.2倍。

@#@@#@▪@#@▪①无论设计放脚尺寸标注为多少，都应按照标准放脚尺寸计算。

@#@标准放脚尺寸为：

@#@不等高的高层为126㎜，低层为63㎜，每层放脚宽度为62.5㎜；@#@等高式的层高均为126㎜，每层放脚宽度为62.5㎜。

@#@@#@▪②在计算折算面积时，把两边大放脚扣成一个矩形，然后计算矩形面积。

@#@对于不等高大放脚，当层数为偶数时，图形上扣才能扣严；@#@当层数为奇数时，图形应侧扣才能扣严。

@#@对于等高式大放脚，无论偶数、奇数层，上扣、下扣均可扣严。

@#@本题为不等高式偶数层，所以应该上扣。

@#@@#@▪@#@▪①定额规定挖土应从垫层底部开始放坡，不管实际施工从何处放坡，均应按定额规定执行。

@#@人工开挖普通土放坡起点深度为1.2m，放坡系数为0.5。

@#@@#@▪②本题由于未给出底层平面图，因此平整场地无法计算，实际预算应当计算。

@#@@#@▪③由于有内墙，因此砖基础长度大于地槽长度。

@#@@#@▪④本题“弃土”含义为挖出的土全部运出，回填土的时候再运回。

@#@由于本题未给出基础平面图及地面做法，所以无法计算室内回填土，实际预算应当计算。

@#@若题中为“余土外运”，则意味着将回填土留下，剩余土运出。

@#@做题时候要注意题目的用词。

@#@@#@▪⑤在计算砖基础工程量的时候，由于放脚，在丁字接头处造成的工程量的重复计算、墙体平层防潮层所占的体积，均不扣除。

@#@@#@▪⑥定额规定的放坡起点、工作面、放坡系数等，只能用于编制预算，不能指导施工。

@#@若按定额规定应当放坡，而实际放坡不足或未放坡，挖土工程量仍按定额规定计算，不作调整，但回填土及运土的工程量应按实际发生量计算。

@#@@#@▪@#@•①定额第五分部的说明第2条应该计算超高增加费。

@#@@#@•②石子粒径没有给时，应按碎石计算，石子粒径按定额使用的粒径执行。

@#@@#@▪@#@一、开关盒数量=开关数量+插座数量@#@二、接线盒数量=灯头盒数量+规范规定[⑴无弯管路不超过30m；@#@⑵两个接线盒之间有一个弯时，不超过20m；@#@⑶两个接线盒之间有二个弯时，不超过15m；@#@⑷两个接盒之间有三个弯时，不超过8m；@#@⑸暗配管两个接线盒之间不允许出现四个弯 @#@@#@三、接线盒，每个明装配电箱（暗配管）的背后都用一个接线盒（先配管）。

@#@@#@接线箱一般的配电箱都是接线箱@#@接线端子箱一般里面只有接线端子，没有元器件，如分支接线箱、等电位接线箱@#@接地端子板是接地端子箱的一个端子板@#@LEB是局部等电位连接箱，一般很小，里面的端子板也很小，端子也很少@#@接地跨接线是用在比如桥架各节段、电线管之间的断接口电气辅助联通用的@#@起传导电位的作用，正常时不通过电流@#@断接卡是用在防雷接地上的，一般用在人工接地极的引入线上，主要是为了测接地电阻时把人工接地极与接地网断开，从而方便准确的测出这个人工接地极的接地电阻@#@1、电缆头按制作安装材料又可分为热缩式（目前最常用的一种）、干包式和环氧树脂浇注式@#@现在的70mm2以上电缆普遍采用热缩式，其实就是用到热缩头，一个热缩头在几十元到上百元不等，就是所谓的“手套”形状像手套一样，把电缆外保护层剥开，套上热缩头，然后用喷灯加热，使之附着在电缆头上（压铜鼻子我就不详说了）@#@干包式就是采用高压自粘式胶布和电工胶布缠绕制作电缆头。

@#@一般临时用电较多用到。

@#@@#@70mm2以下用干包式。

@#@@#@2、电缆头的区别@#@电力电缆头分为终端头和中间接头，按安装场所分为户内式和户外式，按照电缆头制作材料分为干包式、环氧树脂浇注式和热缩式等三类@#@

（1）.户内干包式电力电缆头，干包电缆头不装"@#@终端盒"@#@时，称为"@#@简包终端头"@#@，适用于一般塑料和橡皮绝缘低压电缆。

@#@@#@

（2）.户内浇注式电力电缆终端头，浇注式电缆头主要用于油浸纸绝缘电缆。

@#@@#@（3）.户内热缩式电力电缆终端头，热缩式电缆头适用于0.5～10.0kV的交联聚乙烯电缆和各种电缆。

@#@@#@3、三个电缆头的工艺区别：

@#@@#@

（1）.户内干包式电力电缆头：

@#@剥保护层及绝缘层，清洗，包缠绝缘，压连接管及接线端子，安装、接线。

@#@@#@

（2）.户内浇注式电力电缆终端头：

@#@锯断，剥切清洗，内屏蔽层处理，包缠绝缘，压扎锁管和接线端子，装终端盒，配料浇注，安装接线。

@#@@#@（3）.户内热缩式电力电缆终端头：

@#@锯断，剥切清洗，内屏蔽层处理，焊接地线，压扎锁管和接线端子，装热缩管，加热成形，安装，接线。

@#@@#@1）干包，在一些要求不高或者为了省钱的项目上，低压电缆接头使用干包的比较多，由于低压电场可以忽略不记，所以特别是那些安装公司为了省钱使用干包。

@#@高压干包电缆目前国内似乎没人做，国外偶也只见到3M公司有干包电缆附件（通常都是中间接头）。

@#@@#@2）热缩，热缩电缆附件相对干包的费用高，但目前在10KV及以下等级使用热缩电缆附件是比较经济的，一般适用于新建工程、施工时不要求防火等普通供电系统@#@3）浇注电缆附件，基本淘汰，主要使用油浸绝缘电缆上，自从热缩油浸电缆问世以后基本上就淘汰了。

@#@目前3M等低压电缆还有浇注式电缆接头。

@#@.@#@4）冷缩电缆接头，目前正在大力推广的电缆附件，特别适用与石油化工等禁止明火施工的环境，而且减少人了人为的因素，更安全，缺点是价格比较昂贵。

@#@@#@ @#@@#@　第一类定额子目系数：

@#@@#@　　主要是指定额各章、节规定的，当分项工程内容与定额子目不完全相同（施丁内容、施工条件）时所需进行的定额调整内容。

@#@如：

@#@各册定额的换算系数（管道间、管道井内的管道阀门、法兰、支架、安装，多联插座安装等）。

@#@超高系数（第二册.操作物高度离地面5米以上10米以下的工程，其定额人工乘以1.33系数：

@#@第十一册超作物高度距地面6米以上的工程）。

@#@@#@　　第二类为工程系数：

@#@@#@　　主要是指各册定额分章说明中规定的，与工程形态直接相关的系数，如：

@#@高层建筑增加系数;@#@主体结构为现场浇注采用钢模板施工的工程，内外浇注的工程，定额人工乘以系数1.05，内浇外砌的工程，定额人工乘以系数1.03。

@#@@#@　　第三类为综合系数@#@：

@#@@#@　　是各册说明规定的，与工程本体形态无直接关系的系数。

@#@如脚手架搭拆系数、安装与生产同时进行增加系数。

@#@有害环境影响增加的系数等。

@#@@#@　　各项系数的关系是：

@#@第一类定额子目系数构成第二类工程系数的计算基础；@#@上述两类系数构成第三类综合系数的计算基础。

@#@上述系数所得增增减部分构成直接费。

@#@同级系数之间不互相计取。

@#@@#@　　安装工程预算中常用的各项系数主要有：

@#@@#@　　●超高系数：

@#@定额中的超高费是指操作物高度超出定额子目计算范Χ而需增加的人工费用。

@#@省安装工程单λ估价表中该系数主要出现在：

@#@第二册操作物高度5米以上的工程;@#@第八册操作物高度3.6米以上的工程;@#@第九册操作物高度6米以上的工程;@#@第十三册操作物高度6米以上的工程。

@#@操作物高度是指有¥@#@层的按¥@#@地面安装物的垂直距离，无¥@#@层的按操作地点（或设计正负零）至操作物的距离。

@#@上述费用仅计算超高部分项目，δ超高部分不计。

@#@@#@　　●各册定额章、节换算系数：

@#@分章说明、附注和综合解释规定各种子目调整系数。

@#@例如第八册设置于管道间，管廊内的管道阀门法兰支架其人工乘以系数1.3。

@#@第二册第八章说明四，铜芯电力电缆头按同截面电缆头定额乘以系数1.2，双屏蔽电缆头制作安装人工乘以系数1.05。

@#@第十一册第二章说明六，标志环等零星刷油，套用本定额有关部分，其人工乘以系数2.0。

@#@@#@　　●高层建筑增加费：

@#@高层建筑增加费是指建筑物在六层或20米以上所需增加的人工降效、材料、工具垂直运输增加的机械台班费用;@#@工人上下所乘坐的升降设备台班费等。

@#@该项费用适用于采暖、通风、生活ú@#@气、给排水、民用建筑物电气照明及附属于上述工程中的保温、绝热和刷油等工程。

@#@建筑物的高度，是指室外地平至檐口滴水的垂直高度。

@#@不包括屋顶水箱间、¥@#@梯问、女儿墙高度。

@#@高层建筑增加费计算时，应以全部工程的人工费为计算基数，含6层与20米以下的地下室工程。

@#@费率按建筑物总高度或层数确定，不能分段计算。

@#@@#@　　●凡主体结构为现场浇注钢模板6工的工程，内外浇注的定额人工乘以系数1.05。

@#@内浇外砌的定额人工乘以系数1.03。

@#@该项系数是指土建工程为配合安装工程预留洞而发生的人工增加费用，其主要适用于给排水、采暖工程。

@#@@#@　　●脚手架搭拆系数：

@#@是综合取定的系数。

@#@除定额中规定不计取脚手架费用外，不论工程实际是否搭拆脚手架，或搭拆数量多少，均应按规定系数计取脚手架费用，包干使用。

@#@同一单项工程有多个专业施工，凡是符合计算脚手架规定的，应按各册规定分别计取脚手架费用。

@#@@#@　●系统调统费：

@#@采暖、通风空调工程系统调试费是综合系数，其计费基础包括采暖工程中的管道阀门、散热器的安装及刷油保温等全部工程的人工费。

@#@@#@　　●安装与生产同时进行增加费：

@#@安装与生产同时进行，增加费用按人工费的10%计算。

@#@@#@　　●有害身体环境施工降级增加费：

@#@在有害身体健康的环境施工，降效增加费用按人工费的10%计算@#@外墙中心线：

@#@其作用可以计算@#@1、外墙的体积={（外墙的中心线*外墙的高度）—门窗洞口面积}*墙的厚度@#@2、外墙上的圈梁混凝土体积=外墙的中心线*外墙圈梁的高度*外墙圈梁的宽度@#@外墙上圈梁的模板面积=外墙的中心线*外墙圈梁的高度*2面@#@3、外墙上的过梁混凝土体积=外墙的中心线*外墙过梁的高度*外墙过梁的宽度@#@外墙上过梁的模板面积=外墙的中心线*外墙过梁的高度*2面@#@4、外墙下的基础体积=外墙的中心线*基础的断面积（如是混凝土构件应计算体积、模板面积）@#@外墙外边线：

@#@其作用可以计算@#@1、外墙装修工程量：

@#@=（外墙长*外墙高）-门窗洞口的面积（如外墙装修为贴墙和做保温时外墙的面积需要量加上洞口的侧壁面积，其它的外装修不需考虑）@#@2、外墙的脚手架面积=外墙长*外墙高（外墙高=室外地坪的高至房屋的檐口高度）@#@3、散水面积=（外墙外边线+4*散水宽）*散水宽@#@4散水、台阶、坡道全部按投影面积计算@#@内墙的净长线：

@#@其作用可以计算@#@1、内墙的体积=内墙净长线*内墙的断面积-门洞口的面积*墙的厚度（内墙的断面积=内墙的高度*内墙的厚度）@#@2、内墙的圈、过梁混凝土体积=内墙净长线*内墙圈梁的断面积@#@（内墙圈梁的断面积=内墙圈梁的高度*内墙圈梁的厚度）@#@内墙的圈、过梁模板面积=内墙净长线*内墙圈梁的高度*2面（如果是框架结构中的梁模板面积=内墙净长线*内墙圈梁的高度*2面+内墙净长线*梁的宽度）@#@为什么砖混结构与框架结构的梁模板计算不一样呢？

@#@？

@#@？

@#@@#@因为：

@#@砖混结构是先砌墙后浇筑柱、梁、板@#@框架结构是先浇柱、梁、板等后砌墙@#@3、房间的装修工程量的计算（房间内的地面、墙面、天棚面积）=内墙的净长*内墙的高度（高度=层高-板的厚度）@#@建筑面积@#@建筑面积=首层的面积+二-----顶层的面积+机房层面积@#@（其中：

@#@机房层计算建筑面积但不计算层数）@#@首层建筑面积=平整场地=基础钎探@#@平整场地：

@#@是为了考虑工程在测量放线时方便才给考虑的@#@基础钎探：

@#@目的是为了检查基底的土质是否均匀密实。

@#@@#@建筑面积的计算=房屋外围的面积（如外墙有保温应计算至外保温的外边线）@#@室内一层地面装修时的素土垫层@#@室内一层地面装修时的素土垫层=地面的净面积*素土垫层的厚度（素土垫层的厚度=室内的高差----地面的垫层及面层的厚度）@#@混凝土独立基础的垫层计算@#@1、混凝土垫层体积=垫层底面积*垫层的厚度 @#@@#@混凝土垫层模板面积=（垫层的长+垫层的宽）*2*垫层的厚度@#@2、独立基础的体积=独基各个台阶的体积之和@#@独立基础模板面积=各个台阶的独基周长*高度@#@混凝土基础梁的计算@#@1、混凝土基础梁的体积=基础梁的断面积*基础梁的长度（外墙按中心线长度计算，内墙按净长线计算） @#@@#@2、混凝土基础梁模板面积=基础梁的高度*2*基础的长度（外墙按中心线长度计算，内墙按净长线计算）基础梁下一般设防冻胀砂垫层。

@#@@#@大开挖土方的计算@#@方形基坑开挖公式有两个：

@#@ @#@@#@V=（a+2c+kh）（b+2c+kh）h+1/3k2h3@#@式中：

@#@a、b指基础外边线的长度和宽度@#@c指工作面的宽度k指放坡系数（c和k查定额书的P6和P7）h指挖土的深度（挖土深度从设计室外地坪标高至基底的高度计算）@#@V=（S上+S下+4S中）/*H/6H指从室外地坪至基底的深度@#@式中：

@#@S上指基坑上口面积，S下指基坑下底面积，S中指基坑中截面面积@#@圆形基础V=1/3Дh（R12+R22+R1*R2）@#@式中：

@#@R1指坑底半径，R2指坑上口半径@#@土方回填的计算@#@回填土的体积V填方=V挖方--室外地坪下基础的体积量（注：

@#@如为高层建筑回填土方量体积V填方=V挖方--室外地坪下基础的体积量---地下室的体积）@#@屋面工程@#@一般屋面工程计算找平层（M2）、找坡层（M3）、保温层M3、防水层（M2）、瓦屋面（M2）、排气孔（个）@#@在计算屋面防水时一定要记得有女儿墙时有泛水（指防水卷材上翻边高度不小于250MM）@#@防水面积=屋面平面积+屋面翻边面积（如为有挑檐时面积=屋顶建筑面积+挑檐面积）@#@挑檐面积=（L外+4*檐宽）*檐宽@#@找坡层体积=屋面面积*找坡的平均厚度@#@找坡的平均厚度=1/2坡宽*坡度系数+最薄处的厚度@#@排水气一般按间距6米设一个，如为对称设就是两个。

@#@@#@屋面排水@#@雨水斗、雨水口按个计算，雨水管按长度计算（以檐口至设计室外散水上表面垂直距离计算）一般一根雨水管有一个雨水斗和雨水口。

@#@@#@变形缝的计算@#@变形缝的计算（一般变形缝分平面和立面，平面变形缝的计算为建筑物宽度、立面变形缝的计算为建筑的高度*2面）@#@装饰工程量计算@#@1、室外装修：

@#@外墙装修计算抹灰按外墙的面积—门窗洞口面积 @#@@#@但应注意（外墙保温、外墙贴砖、外墙做干挂时应计算门窗洞口侧壁的面积其它的抹灰、涂料不计算门窗洞口侧壁的面积）@#@2、室内装修地面的计算：

@#@计算地面的净面积（按地面的做法一一计算工程量一般地面的垫层按体积计算=地面的面积*垫层的厚度，地面的面层及一层地面应计算素土夯实全部为地面的净面积）。

@#@卫生间地面应注意防水层面积的计算=地面的净面积+防水的翻边面积（一般翻边高度见图纸说明如未说明一般为150+120=270其中150指翻边距地面的高度，120指防水应做到砼楼板上所经应考虑120MM高）@#@3、室内装修天棚、吊顶的计算：

@#@计算天棚的净面积（一般天棚的净面积=地面的净面积）如天棚为吊顶时应计算龙骨的费用和饰面板的费用。

@#@@#@4、室内装修墙面的计算：

@#@计算墙面的面积（一般墙面的做法为墙面抹灰和刮腻子两项@#@脚手架的计算@#@如民用建筑全部施工完毕，应套用综合脚手架=建筑物的建筑面积 @#@@#@如有特殊情况应计算外墙脚手架==建筑物的外边线长*檐高（指从设计室外地坪至建筑物檐口滴水处的高度，突出主体建筑屋顶的电梯间、水箱间等不计入檐高之内）@#@垂运费及其它措施费@#@1、建筑物檐高在3.6米以上可计算垂运费，工程应计算建筑垂运费及装饰垂运费，建筑垂运费按建筑面积计取，装饰垂运费按装饰的工日计取。

@#@ @#@@#@2、建筑物超高费，区分建筑物不同檐高按建筑物20米以上建筑面积计算。

@#@@#@3、大型机械进出场费及安拆费（一般建筑基础工程应计取大型机械进出场费一个台班，台施工中用到了塔吊、施工电梯、打桩机、压路机等应计算安拆费、设备基础费等及进出场费，根据实际情况确定。

@#@）@#@4、二次搬运及完工清";i:

31;s:

9808:

"工作计划中学八年级语文备课组工作计划精品@#@中学八年级语文备课组工作计划@#@八年级语文备课组工作计划@#@鲍晓慧@#@一、指导思想：

@#@@#@初二年级是学生学习的分水岭年段，我们将继续围绕局领导提出的“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。

@#@继续初一年级的好传统，努力进行课堂改革，关注每个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。

@#@从而进一步提高八年级语文教学质量。

@#@@#@二、教材简析：

@#@@#@1、课文内容安排：

@#@八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：

@#@记叙文、说明文；@#@并相应了解两种表达方式：

@#@记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。

@#@@#@第一单元以“战争”为题材。

@#@@#@五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。

@#@综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。

@#@@#@第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

@#@@#@第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。

@#@@#@第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。

@#@@#@第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。

@#@@#@诵读课文有：

@#@《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》@#@2、写作内容安排：

@#@@#@大作文：

@#@@#@①“我谈战争”或者就当前形式谈“保卫钓鱼岛”@#@②话题：

@#@“让世界充满爱-”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文@#@③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文字。

@#@@#@④我看上网利与弊@#@⑤我对莲的发现@#@⑥以“中秋节”为话题。

@#@（网上搜资料整理）@#@小作文：

@#@@#@①仿《芦花荡》写家乡景@#@②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情@#@③给维克多雨果的一封信@#@④阿长买书记。

@#@@#@⑤在童年生活中，写一个你熟悉的普通人。

@#@@#@⑥《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。

@#@@#@⑦为信客写墓志铭@#@⑧介绍一篇你游玩过的园林。

@#@（200字）@#@⑨描写家乡的落日@#@⑩改写《酒泉子》@#@改写诗四首中一首@#@3、语法修辞内容安排：

@#@@#@学习语法知识：

@#@虚词；@#@@#@学习修辞：

@#@对偶、对仗。

@#@@#@三、年级现状分析：

@#@@#@语文学习情况：

@#@通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：

@#@@#@教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。

@#@@#@学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。

@#@@#@四、工作目标：

@#@@#@1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。

@#@@#@2、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。

@#@@#@3、开展形式多样的语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。

@#@@#@五、本期教学目标：

@#@@#@1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

@#@@#@2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

@#@@#@3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。

@#@@#@4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。

@#@@#@5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。

@#@@#@六、工作措施：

@#@@#@1、备课组活动：

@#@@#@①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。

@#@@#@②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。

@#@@#@③集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

@#@@#@④备课组成员之间要经常相互听课、评课。

@#@@#@2、课堂教学：

@#@@#@①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。

@#@@#@②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。

@#@@#@3、语文课外活动：

@#@@#@①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

@#@@#@②成立语文阅读兴趣小组。

@#@@#@③、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。

@#@@#@④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。

@#@@#@七.XX学年第一学期城关中学八年级语文备课组工作行事历@#@（XX年9月—XX年1月）@#@@#@周次@#@日期@#@内容@#@主持科室@#@（参加对象）@#@1@#@9月3日～9月9日@#@1．.教学常规工作布置@#@@#@@#@语文组成员@#@2@#@9月10日～9月16日@#@1．教师节庆祝活动@#@2.暑期读好书活动的落实（学生习作的修改、上交）@#@办公室@#@@#@@#@3@#@9月17日～9月23日@#@1．制定教学计划、备课组计划@#@2．探讨课题研究的有关事项@#@教研处、语文组@#@各备课组长@#@语文组组员@#@4@#@9月24日～9月30日@#@1．集体备课

（一）公开课

（1）@#@2．新教师调研活动@#@3．学区基本功比赛@#@鲍晓慧@#@陈橙鸿@#@教研处@#@5@#@10月1日～10月7日@#@1．国庆节（9月30日至10月7日放假调休）@#@2．《鹅浦》征稿@#@3.读后感布置@#@办公室@#@@#@全组老师@#@6@#@10月8日～10月14日@#@1．集体备课公开课

（2）@#@2．县初中教师基本功比赛@#@叶炬灿柯元凯@#@全组老师@#@教务处语文组@#@7@#@10月15日～10月21日@#@1．学校优质课评比@#@2．市特级教师骨干教师大讲坛@#@办公室@#@教研处语文组@#@@#@8@#@10月22日～10月28日@#@1．学区优质课评比@#@2．“三小”培养活动@#@3．教研组活动@#@4.集体备课公开课（3）@#@教师代表@#@教研处语文组@#@全体语文组教师@#@全组老师@#@9@#@10月29日～11月4日@#@1．县初中语文学业考试质量分析会@#@教务处语文组@#@@#@10@#@11月5日～11月11日@#@1．县优质课评比@#@2．八年级教学研讨活动（体校）@#@教务处@#@全组教师@#@11@#@11月12日～11月18日@#@1．期中考试@#@@#@办公室@#@@#@12@#@11月19日～11月25日@#@1．县初中读后感评比@#@2．集体备课公开课（4）@#@3．学区教学调研推门听课@#@全组老师@#@季小娟@#@蒋圆圆@#@13@#@11月26日～12月2日@#@1．学区推门听课@#@2.农村初中教学规范提升行动调研展示活动@#@教研处、语文组@#@教研处、语文组@#@@#@14@#@11月3日～12月9日@#@1．教学开放周@#@2．集体备课公开课（5）@#@语文组@#@刘秀珍@#@郑恩进@#@15@#@12月10日～12月16日@#@1．教研组活动@#@2．校古诗文朗诵比赛@#@教研处语文组@#@@#@16@#@12月17日～12月23日@#@1．语文教师经验交流@#@2．集体备课公开课（6）@#@备课组全组教师@#@朱小英@#@17@#@12月24日～12月30日@#@1．县古诗文朗诵比赛@#@@#@语文组教师代表@#@@#@18@#@12月31日～1月6日@#@1．元旦放假@#@办公室@#@@#@19@#@1月7日～1月13日@#@1．期末常规检查@#@@#@教研处@#@20@#@1月14日～1月20日@#@1．市八年级语文合格率监测@#@教务处@#@@#@21@#@1月21日～1月27日@#@期末考试@#@教务处@#@@#@22@#@1月28日～2月3日@#@@#@学期结束工作@#@@#@@#@@#@2019年01月10日@#@";i:

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13178:

"公务员考核工作方案@#@公务员考核工作方案@#@@#@　　篇一：

@#@公务员考核实施方案@#@　　公务员考核实施方案@#@　　×@#@×@#@镇公务员考核实施方案@#@　　一、指导思想@#@　　年度考核总的指导思想是：

@#@坚持实事求是、客观公正的原则，按年度考核文件规定的方法、程序、内容和要求，对干部的“德、能、勤、绩、廉”实行公开民主测评，严格掌握优秀等次的分配比例，不搞组织平衡照顾，切实把考核工作落到实处。

@#@@#@　　二、组织领导@#@　　为保证年度考核工作顺利进行，特成立×@#@×@#@镇公务员考核工作领导小组，由×@#@×@#@×@#@同志担任组长，×@#@×@#@×@#@同志为副组长，各分管领导为成员。

@#@@#@　　三、考核内容@#@　　公务员考核工作是贯彻实施公务员法的具体体现，是正确评价公务员德才表现和工作实绩的重要手段，通过考核工作的激励作用激发公务员在统筹城乡、科学发展工作中的主动性和创造性。

@#@我镇在考核工作中，以公务员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉等五个方面，重点考核公务员在落实科学发展观，推进“试验区”建设、加快推进灾后重建和经济社会发展过程中的工作实绩。

@#@@#@　　四、方法、步骤及时间安排@#@　　年度考核工作坚持客观公正、民主公开、实事求是的考核工作原则。

@#@考核方式上采取个人总结、群众评议、领导评价等方式进行。

@#@考核过程中注重实绩，实行领导与群众相结合，个人考核与单位工作目标考核相结合。

@#@@#@　　五、等次的划分及优秀等次指标的分解办法@#@　　等次的划分严格按照市人事局文件的规定执行。

@#@考核等次确定后，将及时向被考核人告知考核结果。

@#@对于确定为优秀等次的人员，将在民主生活会上通报情况，本单位优秀等次名额按组织、人事部门核定的指标为准。

@#@@#@　　六、有关考核纪律@#@　　在年度考核工作中，严禁弄虚作假。

@#@要本着从工作出发，对同志负责的态度，实事求是的评定等次，不得借公务员考评之机打击报复。

@#@整个考评工作遵循公开、公平、公正的原则，不搞暗箱操作。

@#@@#@　　篇二：

@#@公务员考核工作方案@#@　　考核工作方案@#@　　按照省委组织部、省人事厅统一部署，为组织开展好2010年度公务员考核工作，制定此方案。

@#@@#@　　一、指导思想及遵循原则@#@　　为全面、客观、准确地掌握和评价公务员政治业务素质、履行岗位职责和完成目标任务情况，增强公务员责任心和使命感，促进勤政廉政，提高工作效能，加强公务员队伍建设，根据《中华人民共和国公务员法》和《黑龙江省公务员考核实施细则（试行）》，切实搞好我局公务员年度考核工作。

@#@@#@　　考核坚持客观公正、注重实绩的原则，综合性评价公务员一年的整体表现，全面考核和评价每位公务员德、能、勤、绩、廉状况。

@#@通过考核，进一步调动全局干部积极性，为更好地完成2011年全省安全监管工作任务奠定基础。

@#@@#@　　二、组织领导@#@　　局成立2010年度公务员考核领导小组。

@#@组长：

@#@张升；@#@副组长：

@#@姜国钧、杨宝田、王忠民、李宝君、韩梅梅；@#@成员：

@#@于艳善、邢立军、韩金宝、杜启久。

@#@下设办公室，设在人事培训处，负责考核的日常工作。

@#@@#@　　三、参加考核范围@#@　　2010年底局机关（含执法局）在编处级及处级以下机关公务员。

@#@@#@　　四、考核评选内容和标准@#@　　考核内容以公务员职位职责和承担的工作任务为基本依据，全面考核公务员德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

@#@@#@　　德，指思想政治素质、个人品德及遵守职业道德、社会公德等方面的表现。

@#@能，指履行职责的业务素质和工作、学习能力。

@#@勤，指责任心、工作态度、工作作风等方面表现。

@#@绩，指工作实绩。

@#@即公务员在完成任务目标和履行岗位职责过程中取得的绩效等。

@#@包括完成工作数量、质量、效率和所产生的效益等。

@#@廉，指廉洁自律等方面表现。

@#@@#@　　年度考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

@#@@#@　　确定为优秀等次须具备下列条件：

@#@思想政治素质高；@#@精通业务，工作能力强；@#@工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；@#@工作实绩突出；@#@清正廉洁。

@#@@#@　　确定为称职等次须具备下列条件：

@#@思想政治素质较高；@#@熟悉业务，工作能力较强；@#@工作责任心强，工作积极，工作作风较好；@#@能够完成本职工作；@#@廉洁自律。

@#@@#@　　公务员具有下列情形之一的，确定为基本称职等次：

@#@思想政治素质一般；@#@履行职责的工作能力较弱；@#@工作责任心一般，工作作风方面存在明显不足；@#@能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足，质量和效率不高，在工作中有较大失误；@#@能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。

@#@@#@　　公务员具有下列情形之一的，确定为不称职等次：

@#@思想政治素质较差，如在政治是非问题上立场动摇，散布有损党和国家声誉的言论，参加社会非法组织或非法活动等；@#@履行职责的工作能力不能适应工作要求，如因个人主观原因，未完成年度本职工作任务或达不到年度岗位目标责任制要求等；@#@工作责任心、工作作风差，如不能依法行政或执法不文明，对服务对象乱检查、乱收费、乱罚款、乱摊派或服务态度不好、违反工作程序及工作承诺制，被群众属名投诉3次以上且核查属实等；@#@不能完成工作任务，在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响等；@#@存在不廉洁问题，且情节较为严重，如在执行公务中利用职权或职务上的便利吃、拿、卡、要或为他人谋取不正当利益，被群众属名投诉且核查属实等；@#@因打架、酗酒闹事等严重违反社会公德，被有关部门处罚的；@#@参与赌博、迷信、色情等活动，被有关部门处罚的；@#@违反法律法规和党纪、政纪等其他不称职情形。

@#@@#@　　五、考核评选方法和程序@#@　　

（一）个人工作总结。

@#@局机关公务员要结合本职工作，全面总结本年度德、能、勤、绩、廉情况，并填写《黑龙江省公务员年度考核登记表》。

@#@@#@　　

（二）确定考核等次。

@#@各处室（党委、执法局）主要负责人、监察专员优秀等次人选3名，由全体机关在编公务员民主推荐确定。

@#@其他人员的考核等次由分管局长会同处室（党委、执法局）主要负责人提出等次建议。

@#@考核领导小组办公室差额分配拟推荐为优秀等次人选名额：

@#@办公室、法规处、协调处、规划处、应急办、一处、二处、三处、人事处、执法局各2名，职业安全处、机关党委、监察室各1名。

@#@全体机关在编公务员在推荐人选范围内投票拟定全局优秀等次公务员7名。

@#@民主推荐票按权重分A、B、C票，累计分值100分。

@#@A票为局领导填写，占20％分值；@#@B票为处室（党委、执法局）主要负责人、监察专员填写，占30％；@#@C票为其他公务员填写，占50％分值。

@#@@#@　　局考核领导小组研究确定被考核人考核等次。

@#@@#@　　六、考核结果的使用@#@　　确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；@#@连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；@#@确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；@#@连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；@#@累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；@#@累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别，达到所任职务最高级别后，不再晋升级别，在所任级别对应工资标准内晋升一个工资档次；@#@享受年度考核奖金。

@#@@#@　　公务员年度考核被确定为基本称职等次的，对其诫勉谈话，限期改正；@#@本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；@#@一年内不得晋升职务；@#@不享受年度考核奖金。

@#@@#@　　公务员年度考核被确定为不称职等次的，当年考核被确定为不称职的，按照规定程序降低一个职务层次任职。

@#@其职务工资就近就低套入新任职务工资档次。

@#@其原级别在新任职务对应级别范围内的，不降低原级别；@#@原级别高于新任职务对应级别的，降到新任职务对应的最高级别，并执行相对应的级别工资；@#@如果其职务、级别、工资档次均在最低状况，则不再降低，但须给予严肃批评教育；@#@本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；@#@不享受年度考核奖金；@#@连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。

@#@@#@　　对无正当理由不参加年度考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职等次。

@#@@#@　　七、时间安排@#@　　2011年1月5日—10日，各处室组织个人进行工作总结，评定处室人员考核等次并填写《黑龙江省公务员年度考核登记表》上报考核领导小组办公室。

@#@1月13日，召开全局干部大会，在各处室（党委、执法局）主要负责人、监察专员和各处室（党委）、执法局推荐人选范围内投票确定全局优秀等次公务员。

@#@1月17日，局考核领导小组会议研究确定被考核人考核等次。

@#@@#@　　全局干部大会和局考核领导小组会议时间如有调整，另行通知。

@#@@#@　　篇三：

@#@XX机关2015年度公务员考核方案@#@　　XX2015年度机关工作人员考核方案@#@　　根据年度考核工作有关文件要求，XX2015年度公务员工作人员考核工作方案如下：

@#@@#@　　一、确定工作成绩及测评@#@　　1、工作成绩确定@#@　　按德30分、能15分、勤15分、绩30分、廉10分，根据平时考核和群众测评予以确定。

@#@@#@　　2、分数确定。

@#@坚持领导考核与群众测评相结合、平时考核与定期考核相结合的方法，平时考核占70%，民主量化测评占30%计入总分。

@#@@#@　　

（1）平时考核成绩@#@　　平时考核指标由共性指标、个性指标和创优指标构成，采取个人打分，领导审定方法，先由本人根据实际履行工作岗位职责及取得的业绩，提出本人的得分情况，交科协机关公务员考核领导小组综合平衡，审查认定，按70%计入总分。

@#@@#@　　

（2）民主量化测评由单位领导测评和同级评点、下级评议测评的考评方式，直接为被考核人打分，民主量化测评分按30%计入总分。

@#@@#@　　3、计分方法@#@　　考核所得总分=平时考核分+民主量化测评分@#@　　4、考核成绩层次确定：

@#@优秀总分在90分以上；@#@称职71—90分之间；@#@基本称职在60—70分之间；@#@不称职在60分以下。

@#@@#@　　二、优秀指标的申报比例分解办法@#@　　按照比例审批标准,XX机关指标按18%比例申报2名，XX15%@#@　　比例申报1名。

@#@@#@　　三、考核组织机构设置及人员组成情况@#@　　X考核领导小组由X人组成，其中群众代表X人。

@#@@#@　　组长：

@#@XXX（党组书记、主席）@#@　　成员：

@#@XXX（党组副书记、支部书记）、XXX（副主席）、群众代表2人@#@　　四、时间安排@#@　　1、准备阶段（2015年11月30日）@#@　　

（1）2015年11月30日前，学习贯彻年度考核工作有关文件精神，推选、成立单位年度考核工作领导小组，上报审批年度考核方案；@#@@#@　　

（2）2016年1月10日前，完成个人总结。

@#@@#@　　2、实施阶段（2016年1月10日—31日）@#@　　

（1）召开全体职工会议，领导班子成员述职，个人总结，群众测评。

@#@@#@　　

（2）领导小组核定被考核人员平时成绩，统计测评分数，认定被考核人考核等次，签署意见，公示考核人员考核等次。

@#@@#@　　（3）填写有关表格，签署意见并验印，写出总结材料，报有关部门备案。

@#@@#@　　XXXXXXX@#@　　XXXXXXXXXXXXXX2015年11月26日@#@　　@#@";i:

33;s:

17631:

"构架组装作业指导书@#@xxxxxx项目@#@330KV变电站土建施工及安装工程@#@ @#@@#@构架组装作业指导书@#@ @#@@#@xxx公司@#@xxx330KV变电站工程项目部@#@ @#@@#@工程名称:

@#@xxx330KV变电站工程@#@业主单位：

@#@xxx化工有限公司@#@设计单位：

@#@xxx省电力设计院@#@监理单位：

@#@xxxxxx监理咨询有限公司@#@施工单位：

@#@xxx公司@#@ @#@@#@[文件题名]：

@#@《构架组装作业指导书》@#@ @#@@#@编制：

@#@年月日@#@ @#@@#@审核：

@#@年月日@#@ @#@@#@审批：

@#@年月日@#@ @#@@#@〖目录〗@#@1.编制目的。

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@#@3@#@2.编制依据。

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@#@3@#@3.工程概述。

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@#@3@#@4.施工总体设计。

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@#@5@#@5.施工技术与措施。

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@#@6@#@6.成品保护。

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@#@10@#@7.注意事项。

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@#@10@#@1.编制目的@#@为保证330kV变电站进出线构架安装工程施工质量，确保工程顺利完成，制定作业指导书，规范施工操作。

@#@@#@2.编制依据@#@2.1xxxxxx项目330KV变电站土建施工及安装工程施工组织设计。

@#@@#@2.2xxx省电力设计院的设计图纸。

@#@@#@3.工程概述@#@330kV变电站进出线构架采用人字钢管柱加钢桁架的结构形式，安装重量307吨，构架跨度最大20m、高度最高40m，钢构架梁柱为分段加工现场拼装组装（螺栓连接），共15榀构架，其中：

@#@@#@主变区进出线构架包含2榀备用变和4榀主变构架；@#@330kV和110kV进出线构架由5榀构架及6榀出线构架组成。

@#@@#@主要构件一览表如下：

@#@@#@330kV变电站构架主要构件一览表@#@构架@#@构件@#@数量@#@（每一个构架）@#@图号@#@主变构架@#@（共4个）@#@GZ-1@#@1@#@B10031S-T0105-06@#@GZ-2@#@2@#@B10031S-T0105-07@#@GL-1@#@3@#@B10031S-T0105-09@#@PT-1@#@2@#@B10031S-T0105-08@#@PT-2@#@1@#@330kV构架@#@（共5个）@#@GZ-1@#@3@#@B10031S-T0102-04@#@GZ-1a@#@1@#@B10031S-T0102-04@#@GZ-2@#@3@#@B10031S-T0102-05@#@GL-1@#@3@#@B10031S-T0102-06@#@GL-1a@#@1@#@B10031S-T0102-06@#@DXZ@#@5@#@B10031S-T0102-09@#@PT-1@#@5@#@B10031S-T0102-08@#@PT-2@#@5@#@BLZ@#@3@#@B10031S-T0102-09@#@110kV构架@#@（共6个）@#@GZ@#@6@#@B9371S-T0105-07@#@GL-2@#@3@#@B9371S-T0105-07@#@接地板@#@6@#@B9371S-T0105-07@#@PT@#@6@#@B9371S-T0105-07@#@构件编号说明：

@#@@#@GZ---构架柱；@#@GL---构架梁；@#@DXZ---地线柱；@#@PT---爬梯;@#@BLZ---避雷针@#@4.施工总体设计@#@4.1．场地布置@#@根据现场实际条件，依照安装布置图（见附图），集中在构架区域组织施工，尽量避免场内二次转运，构件、机械设备应设置合理、标识清晰，同时考虑和其他工程施工协调配合，服从业主和监理统一安排，保证施工有序地进行。

@#@@#@4.2．施工顺序@#@依照设计图纸和平面布置，从主变区构架开始，再转入330kV、110kVGIS区构架施工。

@#@@#@主变区构架安装：

@#@先进行备用变构架，再依次主变构架#2、#3。

@#@@#@330kV、110kVGIS区构架安装：

@#@首先330kVGIS区构架开始施工。

@#@@#@ @#@@#@4.3．施工流程图@#@技术准备@#@施工前准备@#@人员配置@#@机器具材料准备@#@现场准备@#@构架卸货、堆放@#@ @#@@#@螺栓连接@#@组（拼）装@#@ @#@@#@检查调正@#@ @#@@#@资料整理@#@质量验收@#@ @#@@#@吊装申请@#@ @#@@#@5．施工技术与措施@#@5.1．施工准备@#@5.1.1．现场准备@#@在施工开始前进一步完善“三通一平”工作，场地应平整、坚实，布置施工准备期间所需的动力和照明条件。

@#@@#@根据总平面规划和现场情况进行生产设施和场地的布置，基本沿构架基础附近进行，就地卸车、拼装，减少二次搬运，同时方便吊装。

@#@@#@5.1.2．人员配置@#@成立钢构架组装班组，由1名技术员及8名熟练技工组成。

@#@@#@5.1.3．技术准备@#@施工作业人员进场后,立即组织熟悉施工图纸、技术文件及有关技术要求。

@#@@#@每项工作施工前，技术员都必须针对施工的全过程并结合作业指导书进行技术交底，交底应内容完整，细致；@#@应从工序、方法、质量方面以书面和口头两种形式清楚地传达给施工人员，施工人员必须领会清楚、完整。

@#@@#@交底内容充实，具有针对性和操作性，施工人员全体参加并签名，形成书面记录。

@#@@#@5.1.4．机器具、材料准备@#@根据施工进度和需要合理组织设备、工器具、安全防护用品的进场,保证连续施工，所有机器具处于完好状态,做好检查、修复工作,确保安全施工。

@#@@#@主要机器具、材料计划@#@序号@#@名称@#@型号、规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@汽车起重机@#@QY8D@#@台@#@1@#@2@#@枕木@#@1500×@#@150×@#@200@#@根@#@30@#@3@#@木楔@#@200×@#@200×@#@400@#@个@#@30@#@4@#@撬杠@#@φ30*1500,45°@#@@#@根@#@5@#@5@#@撬杠@#@φ20*600@#@根@#@5@#@6@#@尖扳手@#@φ20@#@根@#@8@#@7@#@梅花扳手@#@14～36@#@把@#@各10@#@8@#@开口扳手@#@14～36@#@把@#@各10@#@9@#@套筒扳手@#@14～36@#@套@#@3@#@10@#@定扭矩扳手@#@280～760N.m@#@套@#@2@#@11@#@经纬仪@#@ZH.ET-1A@#@台@#@1@#@12@#@钢卷尺@#@35m@#@个@#@1@#@13@#@钢卷尺@#@7.5m@#@个@#@2@#@14@#@配电箱@#@5回出线@#@个@#@1@#@15@#@YR橡皮电缆@#@1kV-3*10+1*6@#@米@#@300@#@16@#@水平尺@#@100cm@#@个@#@2@#@17@#@尺杆@#@铝合金，6米@#@根@#@2@#@18@#@临用螺栓@#@M16～27@#@套@#@各20@#@19@#@钢丝绳@#@Φ17，L=8米@#@根@#@8@#@5.2．现场卸货、堆放@#@

（1）构架到达现场后需要堆放保管，场地选择原则上在施工部位就近堆放，场地应平整.坚实。

@#@@#@

（2）在运到施工现场前已镀锌，为了保护锌层不被破坏，卸车时采用软布包裹，撬扛不能直接接触，中间应加木垫块保护。

@#@@#@（3）构架按设计布置要求，对照到货清单，就地卸车，减少二次搬运，同时方便拼装吊装。

@#@@#@（4）堆放时用枕木垫起，构件不允许与地面直接接触，按类别进行堆放，钢管堆放不得超过三层，每层用方木隔离，并用木楔塞实，防止滚动。

@#@@#@（5）按照出厂编号做好标识，以便吊装之用。

@#@@#@5.3．组（拼）装@#@施工人员必须做到严格按照本工程的设计图纸进行施工。

@#@@#@5.3.1．一般要求@#@

（1）人字柱拼装、钢梁组装采用8吨吊车配合人工施工,各柱、梁的技术指标误差符合规程规范的要求。

@#@@#@

（2）为满足构架吊装的需要，施工部位应在构架基础之间范围内进行，构件的排放应尽量将吊点和基础杯口中心线放在同一个旋转半径的圆弧上（旋转法），或吊点正处在基础杯口中心线上（滑移法），可以减少转运过程，提高施工效率。

@#@@#@（3）组装平面进行操平，采用水准仪进行测量，保证组装用枕木场地基本平整，组装构架的底面与基面平行，使构架主材保持同一平面。

@#@@#@（4）组装前应根据成品清册及组装图纸将构件整齐地摆放到位，同时清点构件、螺栓是否齐全、完好。

@#@@#@（5）组装时，必须根据制造厂工艺图、螺栓清单进行组装，杆件钢印、螺栓长度等均应与图纸一致，特殊节点必须考虑穿螺栓的方向，穿螺栓的方向应是水平和倾斜方向的螺栓由内向外穿，垂直方向的螺栓由下向上穿，以防止因杆件位置安装错误和螺栓错用或方向反向等情况造成后续安装不便。

@#@@#@（6）所有杆件不得强行组装，对组装发生困难的地方，要加强审查和分析原因，查明原因后加以正确处理。

@#@组装人员必须做到按图使用螺栓，同位孔出现两种及以上的孔径时必须向有关人员报告并给以处理，严禁用小直径螺栓穿大孔，造成螺栓用错而导致后续安装螺栓不够，既影响工期又造成浪费。

@#@@#@（7）每组装一段，需根据图纸要求尺寸对尺寸进行校核，以保证段与段之间的顺利安装。

@#@@#@5.3.2．人字柱拼装@#@首先将柱头水平放置，然后从柱头到柱脚顺序安装主管法兰螺栓，螺栓不拧紧，再安装水平管。

@#@@#@连接时先用临时螺栓将法兰盘贴紧，孔位一致，再换上永久螺栓紧固。

@#@@#@安装示意图如下：

@#@@#@5.3.3.钢梁组装@#@

（1）先组装下弦平面，将弦杆联结后，再联结上弦柱和腹杆，最后走道板、挂线环等附件。

@#@@#@组装顺序：

@#@下弦杆→下弦杆段间连接→下弦直杆→下弦斜杆→上弦杆→上弦杆段间连接→直腹杆→交叉腹杆→螺栓统一紧固→验收。

@#@@#@

（2）首先在梁底面中心处用垫块垫出预拱高度，然后安装底面主材及支材，测量其口宽和对角线尺寸是否符合设计要求，吊起上弦主材，安装侧面主材，从中间往两边安装起拱作用的斜材，测量口宽、梁整体总长，对角线尺寸是否符合设计要求，最后整体吊装。

@#@@#@（3）螺栓紧固需待各构件连接结束后进行，紧固顺序依次从中间部位向两端展开。

@#@第一次紧固时保证接触面接触，检查预拱高、长度、对角线、底座平整度、挂线点距离等数据，误差符合要求后再重复紧固，直至紧固良好、可靠，各项技术参数控制在误差范围之内。

@#@@#@5.4.质量验收@#@在组装完成之后，由质检员、施工负责人、监理等组成质量评定小组，对构架组装进行质量评定，将施工记录和质量签证等技术资料整理归档，@#@5.4.1.建立健全的质量管理机构。

@#@认真推行ISO9000体系标准。

@#@确保本工程的质量目标。

@#@@#@5.4.2.严格把好原材料质量关，厂家供货时必须出具材料试验报告及材料合格证。

@#@@#@5.4.3.认真进行施工图会审，作好技术交底工作，未经技术交底工作不得进行施工。

@#@@#@5.4.4.认真执行质量责任制和三检制，上道工序不经过验收不得进行下道工序。

@#@@#@5.4.5.认真填写施工技术记录和调试记录，经过工程自检验收和竣工验收后使施工技术记录准确、完整。

@#@@#@5.4.6.施工中使用的计量器具按国家规定的标准进行检测。

@#@@#@5.4.7.在施工过程中，请甲方和监理人员对施工质量进行检查、监督，发现问题随时处理。

@#@@#@5.4.8.专职质检员、工程技术人员经常深入施工现场检查质量工作，发现问题及时解决。

@#@@#@5.4.9.每周召开一次质量分析会，通报、分析质量形势，并研究解决存在的问题。

@#@@#@5.4.10节约措施：

@#@@#@

（1）加强质量管理和控制（减少返工损失、返修损失、停工损失）。

@#@@#@

（2）加强现场安全生产管理（减少人、财、物损失）。

@#@@#@（3）坚持现场安全管理标准化、规范化、合理化、科学化、堵塞浪费问题。

@#@@#@（4）以施工图预算控制成本。

@#@@#@1）严格控制人工费、材料费、机械台班费、周转费、结构件的加工等费用。

@#@@#@2）在保证安全、质量的前提下，促进施工进度，缩短施工工期。

@#@@#@3）合理调配劳动力，充分提高施工人员的积极性，努力提高劳动生产率。

@#@@#@6.成品保护@#@

（1）运至现场构件卸车时采用尼龙吊绳或在钢丝绳处缠绕软布，撬扛需缠绕软布保护严禁直接撬动。

@#@@#@

（2）构件堆放在枕木之上，每层之间亦应加设枕木，防止碰撞损伤镀锌层。

@#@@#@（3）螺栓卸车和运输及保管过程中要轻装.轻放，防止包装箱损坏，损伤螺栓；@#@工地安装时，不得随意掷放，应存放在专用箱内，对于未用完部分，当天回收入库。

@#@@#@（4）件不得从事任何焊接或切割作业，对存在的问题及时通知制造厂处理。

@#@@#@（5）施工过程中，注意作业范围内的成品，专人进行施工监护，防止对成品造成损害，同时及时向业主、监理反映，协调成品相关方采取保护隔离措施。

@#@@#@（6）已安装的构架处设置标识牌，进行警示说明，严禁碰窜、踩踏。

@#@@#@7.注意事项@#@7．1．施工要求@#@

（1）构架运至施工现场，由监理单位组织，业主代表、制造厂家、构架安装单位参加的进货检验，检验内容包括出外观、构件尺寸、厂合格证、检测报告、技术资料等。

@#@@#@

（2）高强螺栓连接严格执行施工验收规范要求，应在架构柱或钢梁校平后进行，穿入方向应一致，并严禁强行穿入。

@#@@#@（3）法兰螺栓连接时，应对称穿装螺栓，对称施拧，施拧后应保证法兰连接面紧贴。

@#@@#@（4）安装前，应按构件明细表核对，对应工艺图纸进行施工。

@#@@#@（5）组装后，经质检合格后才能吊装。

@#@检查焊接缝、镀锌、组装型号、结构尺寸、起拱、平直度和弯曲度等质量检验后必须符合规范和设计要求，必须满足吊装要求。

@#@@#@（6）组装后及时进行尺寸检查，应满足：

@#@@#@人字柱@#@①长度偏差：

@#@±@#@10mm；@#@@#@②法兰连接面紧贴，边缘处最大间隙≤0.8mm；@#@@#@③纵向弯曲≤L/1000，整长≤10mm；@#@@#@⑤柱顶不平度≤5mm；@#@@#@⑥根开偏差≤10mm。

@#@@#@钢梁@#@钢横梁长度偏差：

@#@±@#@10mm。

@#@@#@安装螺孔中心距偏差：

@#@±@#@3mm。

@#@@#@钢梁组装后挂线板中心偏差：

@#@≤8mm。

@#@@#@钢梁的弯曲矢高：

@#@≤L/1000mm（L为钢梁长度）。

@#@@#@7.2.安全规定@#@

（1）施工人员进入现场必须劳保齐全,施工班长应做好安全交底工作。

@#@@#@

（2）施工前应认真检查工器具及起吊用具,发现问题的不准进入现场使用。

@#@@#@（3）钢柱到现场倒运时，采用吊车装卸，装卸时应用控制绳控制杆段方向，装车后必须绑扎牢固，周围掩牢防止滚动、滑脱，严禁采用直接滚动方法卸车。

@#@@#@　（4）钢柱及钢横梁到现场后，应卸在已铺排好枕木的杆位上，根据设计就位，杆段横向移动时，应随时将支垫处用木楔掩牢。

@#@@#@　（5）利用棍、撬扛拔杆段时，应防止滑脱伤人，不得利用铁撬插入柱孔中转动杆身，人力搬运时，应相互协调、配合。

@#@@#@　（6）排杆前，应将地面填平、压实，每根杆段应支垫两点，支垫处两侧用木楔掩牢。

@#@@#@　　（7）进场构件不得从事任何焊接或切割作业。

@#@@#@　　（8）施工现场布置明显安全标识,杜绝无关人员进场。

@#@@#@（9）在雷雨天.大风天气不准施工作业。

@#@@#@7.3.文明施工@#@

（1）将文明施工的目标具体化，具体到各部门及施工队的经济责任制中。

@#@@#@

（2）定期对工地组织文明施工综合检查，杜绝野蛮施工行为。

@#@@#@（3）与其他施工单位保持良好的关系，如有矛盾，听从业主和监理的协调。

@#@在文明施工方面接受业主、监理的指导。

@#@@#@（4）注重施工现场的整体形象，科学地组织施工，对现场的各生产要素进行及时的整理、清洁和保养，保证现场施工的规范化、秩序化。

@#@场区内按要求设置醒目的施工标识牌，职工着装整洁。

@#@@#@（5）爱护环境、美化环境，避免施工活动对环境的各种污染，每道工序完成后，要做到“工完、料净、场地清”。

@#@@#@（6）规范文明行为和用语，建设和谐、友好工程。

@#@@#@";i:

34;s:

12865:

"骨科试题@#@骨科@#@一套@#@一、单选题（每题1分，共30分）@#@1、骨科病人出院指导的内容下列哪项不是（C）。

@#@@#@A、饮食和排泄指导B、功能锻炼C、辅助用具的选择D、对截瘫病人家属的指导@#@2、骨科病人住院复查的时间不应根据何种情况确定（B）@#@A、骨折固定时间B、患者的经济能力C、功能锻炼的方式@#@D、治疗时间@#@3、开放性性骨折的重要并发症是（B）@#@A、大量失血　　B、发生感染　　C、致残　　D、畸形愈合@#@4、创伤性高位截瘫出现中枢性高热时，应调节室温（A）@#@A、20~23℃B、20~24℃C、22~24℃D、22~25℃　@#@5、脊髓损伤术后患者夜间呼吸（C）时，应及时唤醒患者，警惕发生呼吸睡眠暂停综合症。

@#@@#@A、≦6次/分钟B、≦8次/分钟C、≦10次/分钟@#@D、≦12次/分钟@#@6、颈椎术后常规放置引流管（B）@#@A、12~24小时B、24~48小时C、24~36小时D、48小时以上7、（A）是颈前路手术较危急的并发症，处理不及时可造成患者窒息死亡。

@#@@#@A颈部水肿B、喉上、喉返神经损伤C、脊髓损伤加重和神经根损伤D、肺部感染@#@8、（D）是颈椎前路手术患者死亡的主要原因。

@#@@#@A颈部水肿B、喉上、喉返神经损伤C、脊髓损伤加重和神经根损伤D、肺部感染@#@9、骨与关节结核患者予持续皮肤牵引时，保持患肢（B）中立位，以减轻疼痛。

@#@@#@A、15度B、30度C、45度D、40度@#@10、骨与关节结核患者手术后引流液以下何种情况属正常（C）@#@A、50~100ml/dB、50~200ml/dC、50~400ml/d@#@D、50~500ml/d@#@11、膝关节病变患者术前即应开始股四头肌功能锻炼，频次为（C）@#@A、每天3次，每次10分钟B、每天3次，每次15分钟@#@C、每天2次，每次15分钟D、每天4次，每次10分钟@#@12、膝关节镜手术患者术前备皮的范围是（B）@#@A、上至大腿中段，下至踝关节B上至大腿上1/3，下至足趾@#@C、上至大腿下1/3，下至踝关节D、上至大腿下1/3，下至足趾@#@13、（B）是关节镜手术后最常见的并发症。

@#@@#@A、筋膜间隔综合症B、关节内血肿C、血栓性静脉炎@#@D、感染@#@14、皮瓣移植术后收缩压应保持在（C）@#@A、80mmHg以上B、90mmHg以上C、100mmHg以上@#@D、120mmHg以下@#@15、皮瓣移植术后应保持室温在（A）@#@A、25~28℃B、24~26℃C、22~24℃D、23~25℃@#@16、皮瓣移植术后复温后皮瓣的温度应在（A）@#@A、33~35℃以上B、35℃以上C、32~33℃D、32~35℃@#@17、手外伤患者姓带蒂皮瓣移植手术术前准备不包括以下哪一项（B）@#@A、盐水棉球擦拭创面B、凉水清洁皮瓣周围皮肤以减少出血@#@C、温水清洁皮瓣周围皮肤D、酒精棉球消毒创面周围的皮肤@#@18、下列哪项不是手外伤术后血液循环障碍的表现（C）@#@A、皮肤苍白或紫绀B、皮肤降低C、指腹充血D显著肿胀@#@19、手外伤术后包扎最重要的目的是（D）@#@A、保护伤口B、防止污染C、防止渗液的吸收D、压迫作用@#@20、周围血管损伤术后动脉痉挛术后（B）最为多发？

@#@@#@A、12小时内B、24小时内C、1~2天内D、48小时内@#@21、最严重的石膏综合症是（C）@#@A、呼吸困难B、剧烈疼痛C、急性胃扩张D、末梢血运差@#@22、脊柱骨折最严重的并发症是（D）@#@A、脂肪栓塞B、压疮C、骨筋膜室综合症D、脊髓损伤@#@23、患者颈椎损伤时应立即采取的主要措施是（A）@#@A、迅速做颅骨牵引B、立即送手术室复位C、给氧、输液@#@D、定时翻身，翻身时头颈不动，躯体翻动@#@24、关于开放性骨折的急救处理，下列哪项是错误的（D）@#@A、用夹板固定患肢@#@B、有较大血管出血的可用止血带，并注明时间@#@C、应用止血带者每20分钟放松一次@#@D、观察血压、脉搏，迅速转送患者至医院@#@25、下列哪项不是骨盆骨折的临床表现（D）@#@A、双下肢不等长、不对称@#@B、骨盆分离和挤压实验阳性@#@C、可有腹痛、腹胀、腹肌紧张@#@D、可有大小便失禁@#@26、截瘫和严重外伤常见的晚期并发症是（B）@#@A、内脏损伤B、压疮C、脊髓损伤D、骨筋膜室综合症@#@27、骨盆骨折最常见的并发症是（A）@#@A、尿道损伤B、膀胱破裂C、血管损伤D、直肠损伤@#@28、骨关节结核时，让病人双手抱紧健侧膝部，骨盆平置，则患髋与膝呈屈曲状态,此时为（C）@#@A、杜加试验阳性B、拾物试验阳性C、托马斯征阳性@#@D、浮膑试验阳性@#@29 @#@ @#@女性，28岁。

@#@因脊柱结核致截瘫1月。

@#@粪便秘结，每3～4日排便1次。

@#@有排尿失禁现象。

@#@双下肢肌力明显减退，浅感觉麻木。

@#@其截瘫指数应计为（D）@#@A、1B、2C、3D、4@#@30、截瘫病人足底置一护架，作用是（D）@#@A、便于预防压疮 @#@B、便于整理床铺 @#@ @#@C、便于观察血运 @#@ @#@@#@D、便于保持肢体功能位 @#@ @#@@#@二、多选题（每题2分，共10分）@#@31、骨关节结核病人可能出现的临床表现有（ABCDE）@#@A、患儿夜啼B、寒性脓肿C、鹤膝畸形D、拾物试验阳性@#@E、托马斯征阳性@#@E、呼吸系统并发症@#@32、骨折的原因有（ABCD）@#@A、直接暴力B、间接暴力C、肌肉拉力D、积累性劳损@#@33、骨与关节结核，什么情况下一般不会出现高热和寒战（ABDE）@#@A、骨与关节结核的活动期B、骨与关节结核病变进展期@#@C、单纯骨结核转变为全身结核时D、结核脓肿穿破皮肤时@#@E、身体抵抗力降低时@#@34、下列哪些是寒冷反应症状（ABCDE）@#@A、口唇发绀B、面色苍白C、四肢发冷D、皮肤发花@#@E、寒战@#@35、皮瓣移植术后观察皮肤的颜色时应注意排除以下因素的影响（ABD）@#@A、光线B、供皮区皮肤C植皮区皮肤D、消毒剂@#@E、室内的温度@#@三、问答题（10分）@#@1、请详细叙述颈椎损伤术后体位护理。

@#@（2月第3页）@#@ @#@@#@二套@#@一、单选题（每题1分，共30分）@#@1、骨科病人出院指导应根据（D）进行。

@#@@#@A、患者的年龄B、患者的受伤部位C、患者的文化层次D、患者的治疗方法@#@2、髋关节置换术后不禁止的行为是（B）@#@A、坐矮凳子B、坐高凳子C、盘腿坐D、跷二郎腿@#@3、创伤性高位截瘫患者对（D）以上尤其注意观察呼吸及血氧饱和度的变化。

@#@@#@A、第1颈椎B、第2颈椎C、第3颈椎D、第4颈椎@#@4、下列哪项不是脊髓损伤后常见并发症（B）@#@A、低钠血症B、低钾血症C、中枢性高热D、应激性溃疡@#@5、颈椎手术后以下哪项提示有出血可能（C）@#@A、引流液每小时大于50ml，连续2小时@#@B、引流液每小时大于50ml，连续3小时@#@C、引流液每小时大于100ml，连续3小时@#@D、引流液每小时大于100ml，连续2小时@#@6、截肢术后应注意观察引流液的颜色、性质及量并准确记录，如引流出的血液量（C）应及时通知医生处理。

@#@@#@A、每小时大于100mlB、每小时大于150ml@#@C、每小时大于200mlD、每小时大于300ml@#@7、（A）是颈前路手术较危急的并发症，处理不及时可造成患者窒息死亡。

@#@@#@A颈部水肿B、喉上、喉返神经损伤C、脊髓损伤加重和神经根损伤D、肺部感染@#@8、（D）是颈椎前路手术患者死亡的主要原因。

@#@@#@A颈部水肿B、喉上、喉返神经损伤C、脊髓损伤加重和神经根损伤D、肺部感染@#@9、骨与关节结核患者予持续皮肤牵引时，保持患肢（B）中立位，以减轻疼痛。

@#@@#@A、15度B、30度C、45度D、40度@#@10、骨与关节结核患者手术后引流液以下何种情况属正常（C）@#@A、50~100ml/dB、50~200ml/dC、50~400ml/d@#@D、50~500ml/d@#@11、膝关节病变患者术前即应开始股四头肌功能锻炼，频次为（C）@#@A、每天3次，每次10分钟B、每天3次，每次15分钟@#@C、每天2次，每次15分钟D、每天4次，每次10分钟@#@12、膝关节镜手术患者术前备皮的范围是（B）@#@A、上至大腿中段，下至踝关节B上至大腿上1/3，下至足趾@#@C、上至大腿下1/3，下至踝关节D、上至大腿下1/3，下至足趾@#@13、（B）是关节镜手术后最常见的并发症。

@#@@#@A、筋膜间隔综合症B、关节内血肿C、血栓性静脉炎@#@D、感染@#@14、皮瓣移植术后收缩压应保持在（C）@#@A、80mmHg以上B、90mmHg以上C、100mmHg以上@#@D、120mmHg以下@#@15、皮瓣移植术后应保持室温在（A）@#@A、25~28℃B、24~26℃C、22~24℃D、23~25℃@#@16、皮瓣移植术后复温后皮瓣的温度应在（A）@#@A、33~35℃以上B、35℃以上C、32~33℃D、32~35℃@#@17、患者脉搏加快（90~110次/分），血压正常或稍低，尿道轻度减少，是（B）的表现。

@#@@#@A、休克中期B、微小血管痉挛期C、微循环淤滞期D、微循环衰竭期@#@18、行神经吻合术后若张力较大，应制动（B）@#@A、3~4周B、3周C、2周D、2~3周@#@19、皮肤缺损带蒂皮瓣移植术后功能锻炼下列哪项不正确（A）@#@A、患者肢体需处于功能位固定3~4周@#@B、皮瓣断蒂前，以活动健指为主@#@C、水肿消退后，进行患指屈伸活动@#@D、皮瓣断蒂后，健指可做最大幅度的屈伸运动@#@20、截肢术后幻肢疼痛多为（B）@#@A、剧烈疼痛B、持续性疼痛C、间歇性疼痛D、隐痛，阵发性加剧@#@21、最严重的石膏综合症是（C）@#@A、呼吸困难B、剧烈疼痛C、急性胃扩张D、末梢血运差@#@22、脊柱骨折最严重的并发症是（D）@#@A、脂肪栓塞B、压疮C、骨筋膜室综合症D、脊髓损伤@#@23、患者颈椎损伤时应立即采取的主要措施是（A）@#@A、迅速做颅骨牵引B、立即送手术室复位C、给氧、输液@#@D、定时翻身，翻身时头颈不动，躯体翻动@#@24、关于开放性骨折的急救处理，下列哪项是错误的（D）@#@A、用夹板固定患肢@#@B、有较大血管出血的可用止血带，并注明时间@#@C、应用止血带者每20分钟放松一次@#@D、观察血压、脉搏，迅速转送患者至医院@#@25、下列哪项不是骨盆骨折的临床表现（D）@#@A、双下肢不等长、不对称@#@B、骨盆分离和挤压实验阳性@#@C、可有腹痛、腹胀、腹肌紧张@#@D、可有大小便失禁@#@26、截瘫和严重外伤常见的晚期并发症是（B）@#@A、内脏损伤B、压疮C、脊髓损伤D、骨筋膜室综合症@#@27、骨盆骨折最常见的并发症是（A）@#@A、尿道损伤B、膀胱破裂C、血管损伤D、直肠损伤@#@28、骨关节结核时，让病人双手抱紧健侧膝部，骨盆平置，则患髋与膝呈屈曲状态,此时为（C）@#@A、杜加试验阳性B、拾物试验阳性C、托马斯征阳性@#@D、浮膑试验阳性@#@29 @#@ @#@女性，28岁。

@#@因脊柱结核致截瘫1月。

@#@粪便秘结，每3～4日排便1次。

@#@有排尿失禁现象。

@#@双下肢肌力明显减退，浅感觉麻木。

@#@其截瘫指数应计为（D）@#@A、1B、2C、3D、4@#@30、截瘫病人足底置一护架，作用是（D）@#@A、便于预防压疮 @#@B、便于整理床铺 @#@ @#@C、便于观察血运 @#@ @#@@#@D、便于保持肢体功能位 @#@ @#@@#@二、多选题（每题2分，共10分）@#@31 @#@骨折常用的复位方法有（ABD）@#@A、手法复位B、手术复位C、自然复位D、持续牵引复位@#@32、 @#@截瘫病人最常见的三种并发症是（ADE）@#@A、压疮B、便秘C、体温过高D、泌尿系统并发症@#@33、骨折的专有体征包括（BCE）@#@A、疼痛B、畸形C、反常活动D、肿胀和淤斑@#@E、骨擦音或骨擦感@#@34、皮瓣移植术中出现下列哪些现象表示血供出现障碍（ABDE）@#@A皮缘出血点消失@#@B、毛细血管回流不畅@#@C、血管切断后皮瓣突然变苍白@#@D、皮下组织的微血管网变为暗红色@#@E、皮下组织的哦微血管网消失@#@35、使用冰袋不可放置的位置是（ABD）@#@A、前胸B、腹部C、腹股沟D、后颈E、前额@#@三、问答题（10分）@#@1、请详细叙述创伤性休克病情观察的内容。

@#@（6月第3页）@#@ @#@@#@";i:

35;s:

29198:

"关于进一步深入青年创业小额贷款工作的思考@#@关于进一步深入青年创业小额贷款工作的思考@#@团中央办公厅：

@#@@#@根据团中央办公厅关于开展青年群众调研工作的相关要求，共青团云南省委办公室结合自身工作实际，对我省自2009年以来开展的“青春彩云南·@#@扬帆工程”鼓励创业贷免扶补工作进行了进一步的调研分析，形成以下报告：

@#@@#@一、调研的背景和意义@#@青年是国家宝贵的人力资源和现代化建设的重要生力军，若青年就业不足或失业，易导致各种社会问题，因此青年就业工作事关民生、事关稳定，意义重大。

@#@但相关统计分析指出，青年失业率往往比成年人高，青年失业问题已经成为一个普遍性的问题。

@#@从世界各国的情况来看，年轻人的失业率往往比总体失业率高出6%-7%，有的国家甚至高出15%左右。

@#@2008年国际金融危机之后，全球就业形势趋于严峻，据国际劳工组织发布的《2009年全球就业趋势报告》称，全球正在面临一场前所未有的就业危机，2009年的失业人数较之2007年将增加5000万人以上，2亿人将面临赤贫危机（即人均日收入不足2美元），这场经济危机将导致全球失业人口和低收入及就业困难人数猛增。

@#@国际劳工组织预计，虽然全球经济将于2010年开始缓慢复苏，但全球就业危机仍将持续6至8年。

@#@随着每年4500万新增就业人口，其中多数为青年男性和女性，在今后的五年中，全球经济必须要创造3亿个新岗位才能回到危机前的失业水平。

@#@就我国的情况而言，在2005年《中国首次青年就业状况调查报告》中显示，16岁至29岁的中国青年总体失业率为9%，高于中国6.1%左右的社会平均失业率。

@#@其中，在22岁以前进入劳动力市场的青年中，有15%首先要经历失业的过程，并且失业一年以上的长期失业者占72%。

@#@另据国家统计局2007年的统计数据称，我国16至35岁的青年人口为3.8亿人，占总人口的30%。

@#@每年这一年龄段的青年有1900万需要就业，其中1140万（60%）在农村，760万（40%）在城镇，在农村的一部分也在向城镇流动。

@#@而根据我国经济发展的速度测算，大约每年只可以提供800万左右的就业岗位，与需求相比，缺口严重。

@#@此外，人力资源社会保障部的专题调研结果显示，08年金融危机席卷全球后，我国企业现有就业岗位减少8%，就业需求空间急剧压缩，城镇失业率上升，这是最近6年来从未出现过的情况，金融危机使得我国农民工和青年大学生的就业矛盾更加突出。

@#@@#@共青团云南省委在2007年组织全省各级团组织开展大调研的基础上，结合大量的样本对当前我省青年需求进行了分析梳理，总结出当前青年成长发展最迫切的需求是创业就业的需求。

@#@我们认为：

@#@创业是经济社会发展中最具动力、最活跃的活动,通过创业可以使中小企业数量迅速增加，增强经济发展的活力，是优化经济结构、培育新的经济增长点的重要途经。

@#@国内外发展的实践证明，创业最活跃的地区是经济发展最具有活力的地区，也是经济增长最快的地区。

@#@做好鼓励创业工作，对我省积极应对危机，实现经济社会平稳较快发展具有重要的意义。

@#@通过创业，可以大量增加我省市场主体的数量，培育新的经济增长点、增强我省经济发展的活力和动力；@#@通过创业，可以有效的推动二、三产业发展，有利于我省产业结构的合理调整；@#@通过创业，可以促进非公经济加快发展有利于我省所有制结构调整，增强我省总体经济实力。

@#@因此，大力推动全社会创业，是确保我省经济社会保持平稳较快发展必须抓好的一项重要工作。

@#@@#@创业带动就业，是促进就业是最积极、最有效的一种方式。

@#@据统计，在我国每新增1个个体工商户，可以带动2－3人就业；@#@每新增1个私营企业，可以带动13人就业。

@#@创业带动就业的效果十分明显。

@#@从全国来看，中小企业提供了75%以上的城镇就业岗位；@#@从我省来看，非公经济吸纳了全部就业人数的63.9%，中小企业、非公经济已经成为实现就业和吸纳就业的主要力量。

@#@鼓励创业既是解决长远就业问题最根本、最有效的途经，也是在当前我省严峻的就业形势下解决就业问题的重要措施。

@#@@#@当前，国际金融危机对我省就业形势造成了严重冲击，加之就业工作中长期存在的一些矛盾仍然突出，各种因素叠加，我省就业形势十分严峻，任务非常艰巨，大学毕业生就业困难更加凸显，农民工就业压力大，企业就业岗位流失增加。

@#@解决我省就业问题，一方面要努力稳定原有企业的就业岗位；@#@另一方面更要充分发挥创业对就业的倍增效应，千方百计鼓励创业，努力让更多有创业能力的劳动者投入到创业中来，通过创业，发展更多新的企业，不断壮大我省中小企业和非公经济的数量和规模，创造更多新的就业机会。

@#@@#@当前，影响和制约我省创业的主要困难和问题有以下几个方面：

@#@一是资金问题是创业者面临的最大困难。

@#@资金是创业的基础和先决条件，但创业初期的大学生、农民工等创业者由于自身条件有限，大多数很难直接向银行得到贷款，缺乏创业资金是制约创业者创业的一个最大困难。

@#@@#@二是创业服务体系不完善。

@#@经验不足是我省大多数创业者面临的另一个重要问题。

@#@由于缺乏经营管理知识和经验，一些有创业意愿的人员因而放弃了创业；@#@一些创业者即便开始了创业，成功的概率也较低。

@#@因此，要大力加强创业培训、导师服务、跟踪扶持等针对性的创业指导服务，形成一整套对创业全过程的完整服务体系。

@#@@#@三是促进创业的工作机制不健全，创业扶持政策落实不到位。

@#@我省还未形成统一组织、统一管理、统一实施的创业工作机制，各部门、各群团组织之间尚未形成鼓励创业的工作合力；@#@国家和我省已经出台了很多创业鼓励扶持政策，但这些现有的创业扶持政策宣传还不够，落实还不到位。

@#@@#@推进我省创业工作，关键在于着力破解以上影响和制约我省创业的困难和问题，进一步优化创业环境。

@#@按照省政府的要求，为贯彻落实《云南省人民政府办公厅关于印发云南省鼓励创业贷免扶补实施办法（暂行）的通知》（云政办发〔2009〕60号）、《关于印发云南省鼓励创业贷免扶补实施办法细则（暂行）的通知》（云人社发〔2009〕76号）的规定和要求，共青团云南省委带领全省各级团组织广泛开展了“青春彩云南·@#@扬帆工程”鼓励创业贷免扶补工作。

@#@这是我省建立起的一种鼓励创业“贷免扶补”新模式。

@#@这个新模式明确了具体的创业扶持政策、目标任务，规范了服务内容和程序，建立了强有力的推进机制，针对性强，明白易懂，便于操作，是破解影响和制约我省创业的困难和问题的重要举措。

@#@这一模式的启动实施，必将进一步优化我省创业环境，极大地激发广大劳动者的创业愿望和热情，大力推进我省以创业带动就业工作的蓬勃开展。

@#@@#@二、具体内容@#@鼓励创业“贷免扶补”，是共青团云南省委按照省政府的统一安排部署，针对当前我省创业者存在的突出困难和问题，为有创业能力人员首次自主创业，提供贷款支持、税费减免、创业服务、资金补助等方面的一整套完整、系统的创业服务新模式，是鼓励创业的核心所在。

@#@@#@

（一）为首次创业人员提供小额贷款支持@#@对有创业能力的大学毕业生、农民工、复转军人、留学回国人员等申请创业小额贷款的创业人员，每人提供不超过5万元的创业小额贷款。

@#@自2011年1月起，妇女申请创业小额贷款额度可放宽到8万；@#@自2011年7月起，大学生申请创业小额贷款额度可放宽到10万。

@#@。

@#@@#@

（二）对首次创业人员创业实行“四减免”@#@①对首次创业人员3年内免收登记类、证照类和管理类行政事业性收费。

@#@②减免相关税收。

@#@从2009年1月起，从事个体经营的工商业户，营业税起征点从1200元/月提高到3000元/月；@#@大学毕业生、农民工创业从事个体经营，月营业额5000元以内的，2年内免征营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

@#@③创业者申请创业小额贷款实行免担保。

@#@④对创业小额贷款免收利息。

@#@@#@（三）是对首次创业人员实行“一条龙”帮扶@#@首次创业人员在2年之内，由有关部门统一提供创业咨询培训、项目评审推荐、创业导师、跟踪服务等“一条龙”创业服务。

@#@即：

@#@为创业人员提供创业扶持政策、法律、项目等方面的咨询服务，提供有针对性的创业培训服务；@#@为创业人员的创业项目进行评审，并向金融机构推荐；@#@为创业人员介绍创业服务导师，提供“一对一”的创业指导；@#@对创业人员给予跟踪指导，积极协助解决创业过程中遇到的困难和问题，使创业服务贯穿创业的全过程。

@#@@#@（四）是对首次创业成功人员提供创业补助@#@对首次创业人员创业并稳定一年以上、招用一定数量的劳动者就业并签订劳动合同的，给予1000元至3000元创业补贴。

@#@@#@三、运行机制和步骤@#@鼓励创业“贷免扶补”模式实行“政府主导、部门负责、多方参与、农信社承贷”的组织领导方式。

@#@由省就业再就业工作领导小组统一领导和组织实施全省鼓励创业“贷免扶补”工作。

@#@省人力资源社会保障厅是落实鼓励创业“贷免扶补”的牵头单位，负责协调、组织和推动创业工作。

@#@省财政厅、省工商局、省卫生厅和省地税局等部门按照职责分工，负责落实有关方面的政策和工作。

@#@共青团则是鼓励创业“贷免扶补”工作的具体承办部门之一，负责鼓励创业“贷免扶补”模式的具体实施工作。

@#@农村信用社是云南省鼓励创业“贷免扶补”创业模式的金融服务机构，负责创业小额贷款的发放、回收等工作。

@#@各级政府就业再就业工作领导小组负责领导本地区的鼓励创业“贷免扶补”工作。

@#@@#@

（一）工作流程@#@1.摸底调查。

@#@县（市、区）团委和乡（镇）、街道、村、社区团组织通过广泛调查、宣传动员、发放创业计划书和相关宣传资料等，掌握本地区青年创业需求。

@#@@#@2.咨询服务。

@#@县（市、区）团委建立有机构、有人员、有职责的专门服务窗口，接待创业青年，接收创业计划书，为创业青年提供创业扶持政策等咨询服务。

@#@@#@3.资格审查。

@#@县（市、区）团委根据《云南省农村信用社鼓励创业贷免扶补小额贷款管理办法（试行）》的要求对提出申请的创业青年进行资格审查，确定是否为考察对象。

@#@@#@4.创业培训。

@#@县（市、区）团委整合资源，联合相关部门，对需要培训的创业青年提供有针对性的培训服务，最大限度地提高创业青年的创业能力。

@#@@#@5.项目筛选。

@#@县（市、区）团委吸纳乡（镇）或街道办事处团组织及有关方面人员共同对创业青年的诚信度和创业项目进行考察（内容包括：

@#@听取创业青年的项目陈述，实地察看创业项目经营地，审查各类经营证照、场地租赁合同等文件，初步考察创业青年对市场行情的熟知程度、客户开发计划、与创业有关的技术掌握情况、人力资源和财务管理知识掌握情况等），并确定是否作为推荐项目。

@#@@#@6.项目推荐。

@#@通过考察确定的创业项目，县（市、区）团委帮助创业青年办理工商登记，指导填写《云南省创业小额贷款申请审批表》，协助农信社对其诚信度和创业项目进行评估，提出创业项目实施和贷款审核意见，并及时公布。

@#@@#@7.配备导师。

@#@县（市、区）团委依托工商联、个私协会及时为创业青年配备创业导师。

@#@各级团组织充分发挥青年联合会、青年企业家协会等组织的人才优势，建立导师库为创业青年提供服务。

@#@@#@8.跟踪服务。

@#@县（市、区）团委定期实地走访，了解创业青年的经营状况，并积极帮助他们解决创业过程中遇到的困难和问题，对已实施项目的运行情况实行动态监督，随时了解创业小额贷款的使用情况；@#@建立创业青年个人信用档案和小额贷款的还款、吸纳就业人员等相关情况的台帐，并协助农信社按期收回创业小额贷款；@#@州（市）团委依托创业大赛等形式，选树青年创业先进典型，宣传青年创业的成功经验。

@#@@#@

（二）工作职责@#@团省委@#@1.按照省政府下达的工作任务进行安排部署，制定工作方案，层层分解任务，落实工作责任，核拨工作经费。

@#@@#@2.负责与各有关单位、部门的沟通协调。

@#@@#@3.成立工作机构，切实加强组织领导和工作指导。

@#@@#@4.加强与州（市）、县（市、区）团干部的联系，听取意见和建议，及时帮助解决问题。

@#@@#@5.依托数字云青网，实施动态管理，建立网络台账，及时监督工作进展情况。

@#@@#@6.及时向省就业再就业领导小组鼓励创业“贷免扶补”工作办公室反映工作情况。

@#@@#@州（市）团委@#@1.根据团省委分解的工作任务，制定工作方案和具体措施，向团省委提交各县（市、区）工作经费申请。

@#@@#@2.负责组织、协调和检查指导，及时掌握工作实施情况。

@#@@#@3.适时开展创业大赛等活动，切实推进青年创业工作。

@#@@#@县（市、区）团委@#@1.按照州（市）团委分解的任务，严格流程开展工作。

@#@@#@2.使用数字云青网，及时上报工作情况，根据工作进度申报工作经费。

@#@@#@乡（镇）、街道办事处团组织@#@1.组织动员辖区内的青年积极参与。

@#@@#@2.协助团县委、农信社做好创业项目考察和跟踪服务。

@#@@#@3.接收创业计划书，及时报县（市、区）团委。

@#@@#@高等院校、大中专学校团组织在应届毕业生中广泛宣传鼓励创业“贷免扶补”工作有关政策。

@#@@#@三、当前云南省青年创业小额贷款工作中存在的问题@#@小额贷款存在着巨大的优势，而且我国也己经积累了一定成功经验，但在我国小额贷款并没有象在许多国家一样能迅速地成为大规模的运动，其原因是国开展小额贷款观念和政策、资金和人才等因素的制约。

@#@在我国，额贷款往往被当成一项扶贫措施，将贷款对象仅限于贫困户，从而大大限制了小贷款在我国的发展潜力。

@#@由于小额贷款被视为一种扶贫措施，其资金来源非常有目前，我国绝大部分的小额贷款试点项目是由国际多边与双边组织或是由地方政群众团体出资进行的，而没有象许多其他国家一样，一开始就与商业性资金结合来，如成立一个独立的银行或金融机构来进行。

@#@而在国外，商业性资金往往是小贷款最重要的资金来源，而在我国由于观念上的误区，政策严加约束，商业性资难以参与小额贷款，更进一步缩小了资金的来源。

@#@另一方面，我国的民间金融一以来没有合法地位，也限制了小额贷款的推广。

@#@由于我国仍实行一定的利率管制对于高利贷仍相当敏感，而民间借贷利率一般明显高于同档次银行贷款利率，被为扰乱了正常的金融秩序。

@#@对于小额贷款来说，如果无法采用高利率，其经营往难以持续。

@#@由于从正规金融难以得到信贷支持，在我国经济发达地区如温州，以缘或地缘关系的民间借贷非常发达，放贷只需写个借条即可，借贷人非常重视信由于利率管制和法律地位的不明确，小额贷款模式实际难以与民间非正规的发达信贷进行竞争。

@#@创业青年的资金需求相当大，但他们中的绝大多数首先是向亲朋近邻借，其次是向农信社等国家金融机构申请贷款，甚至求助于高利贷，在管制条件下小额贷款模式根本无用武之地。

@#@国际经验证明，没有商业性资金（或金融部门）参与的小额贷款是既不易持久，很难在较大范围内推广的。

@#@此外，小额贷款的开展还直接受到人才的约束。

@#@资金的匾乏必然导致人才的乏，参与小额贷款的无论是商业性小额贷款公司还是其它机构遇到的最现实的难是人才一问题。

@#@农村小额贷款的特点决定劳动密集型的业务性质，参与农村小额贷的人员既需要掌握一定的金融专业知识，更需要具备相应的农业知识。

@#@人才的培养是一个长期的过程，显然从正规金融机构挖人才不太可能，大多数人员没有金融业知识和具体操作经验。

@#@@#@运营中存在的主要问题：

@#@@#@1.管理成本与利率水平不匹配。

@#@单笔贷款金额小、客户群体庞大、分散的特点使得青年创业小额贷款的管理成本利率水平不匹配，影响了其进一步发展。

@#@只有收益足以补偿成本时，才一能保证贷款的可持续发展。

@#@@#@2．行政干预过高。

@#@政府的行政干预过高。

@#@一些地方政府将小额农贷作为调整产业结构的一种手至将其和政绩联系起来，而发放小额农贷的金融机构基本上只有农村信用社作为合作金融组织，主要按行政指令运营但实际上是行政性金融机构，产权不明晰，受政府的行政干预，未能按时收回的贷款可能为坏账。

@#@@#@3．小额贷款回收率低。

@#@小额贷款的回收缺乏可靠的保障机制。

@#@一方面，很多青年，特别是农村青年的创业模式属于生产是高风险，低收入行业，易受到自然条件、市场和技术等多重风险的影响，在我国产业保险制度不够完善的情况下，多重风险的存在给创业青年的收入带来了的不稳定性，进而会影响到贷款的回收。

@#@@#@四、对推进青年创业小额贷款工作的思考和建议@#@

（一）发展小额贷款业务需要坚持的基本原则@#@随着社会主义新农村建设的大力推进，必须要深入推进小额贷款业务。

@#@发展青年创业小额贷款业务，可与考虑以下原则：

@#@一是坚持为青年服务与可持续发展相结合;@#@二是坚持发挥正规金融主渠道作用与有效发挥各类小额信贷组织的补充作用相结合:

@#@三是坚持市场竞争与业务合作相结合:

@#@四是坚持发展业务和防范风险相结合;@#@五是坚持政策扶持与增强自身创业能力相结合。

@#@@#@

（二）放宽创业青年小额贷款银行业金融机构准入政策@#@一是鼓励各类资本建立主要为创业青年提供金融服务的村镇银行。

@#@二是农村地区的农民和农村小企业也可按照自愿原则，发起设立为入股社员服务、实行社员民主管理的社区性信用合作组织。

@#@四是支持各类资本参股、收购、重组现有农村地区银行业金融机构，也可将管理相对规范、业务量较大的信用代办站改造为银行业金融机构。

@#@五是支持专业经验丰富、经营业绩良好、内控管理能力强的商业银行和农村合作银行到农村地区设立分支机构，鼓励现有的农村合作金融机构在本机构所在地辖内的乡（镇）和行政村增设分支机构。

@#@六是充分利用商业化网络销售政策性金融产品。

@#@在农村地区特别是老少边穷地区，要充分发挥政策性银行的作用。

@#@在不增设机构网点和风险可控的前提下，政策性银行要逐步加大对农村地区的金融服务力度，加大信贷投入。

@#@鼓励政策性银行在农村地区开展业务，并在平等自愿、诚实信用、等价有偿、优势互补原则基础上，与商业性银行业金融机构开展业务合作，适当拓展业务空间，加大政策性金融服务力度。

@#@@#@（三）切实发挥共青团组织推进农村青年创业小额贷款的作用@#@1.找准共青团和银行双方工作目标和利益的切入点。

@#@工作目标要长期推动，必须有合理的机制设计。

@#@小额贷款对商业银行来讲，款成本高于大额贷款，在这种情况下，如何找到双方的工作目标和利益的切入点，需要非常认真、严肃、坦诚的沟通和交流。

@#@农信社与团组织合作有其利益机制，通过对初创型创业者支持过程，可以培育、挖掘未来成长型客户，而且其工作象主要在农村，与共青团组织在农村的组织资源优势有互补性，有利益机制的内结合点。

@#@因此，在与农业银行合作方面，团组织要尊重市场规律，尊重商业银行基本规则，注重商业模式的合理性，特别是基层团干部要善于尊重农业银行各分机构的工作目标要求和利益机制，研究好每一个层级合作的切入点，互相考虑对的目标进行设计。

@#@共青团在这项工作上主要考虑的是根本政治目标和胡锦涛总书提出的四项基本职能，这里渗透的重要性原则就是普遍性准则@#@2坚持实事求是、因地制宜、务求实效。

@#@开展好青年创业小额贷款工作，既要强调工作目标要求，又要充分考虑工作行性和操作性，从实际出发;@#@既要考虑在面上的整体性推动，又要特别注意地区异、干部素质差异、合作主体差异。

@#@同样一个地区，团县委书一记关注点不一样，况就不一样，金融知识、敏感程度不一祥，合作成果也不一样。

@#@各级团组织要建和完善真实准确的统计机制，这是党性原则，也是共青团组织对农村青年真正用情去做工作的基本前提。

@#@不能满足于数据，要满足于工作的实效。

@#@@#@3.健全合作的组织体系。

@#@必要的工作共识一旦形成，在全省层面的推动就必须有整体性。

@#@农村青年创小额贷款工作在团省委和农业银行省行层面形成的共识，以及试点工作中取得的成效，要迅速转化为各级合作组织的共识。

@#@通过健全组织体系，在一定层级内确立组织和银行的合作机制是推动农村青年创业小额贷款工作的一个重要环节。

@#@@#@4.明确科学的合作主体层级以及对应的合作程序和工作边界。

@#@合作关系确定后，团组织和银行在省级、地市级、县级等不同的主体之间合主体、边界、程序要进一步梳理，双方应有明确的职责分工和功能区分，对合理工作时间和工作量要进行控制，设计出标准化的工作流程，才‘能具备普遍性。

@#@第二轮的信息收集由团组织负责，之后由银行自行专业判断，应该会产生规模效益。

@#@总之，在总结试点经验时，要格外关注合作主体、工作边界和工作程序问题，下级组织要积极探索实践、创造经验，上级组织要搞好抽象、归纳和理性提炼。

@#@@#@5．努力探索新的担保方式。

@#@担保方式创新是小额贷款风险控制的重要手段。

@#@我国《商业银行法》1995年出台，2003年进行过一次修订。

@#@在目前的《商业银行法》框架下，担保方式还有进一步创新、完善的空间。

@#@在引入保证保险方面，要有整体制考虑，程序上平等主体介入越少越好，操作方法越简单易行越好，同时还要考虑作成本和普遍性问题，否则会被实践否定。

@#@目前，农业银行在支持农村金融方做了大量工作，开发了很多农村金融产品，包括惠农卡;@#@在担保方式上，团组织注意听取农业银行现有工作的考虑，研究团组织在担保创新中的作用发挥机制。

@#@@#@6．用非金融手段支持风险控制。

@#@具有普遍性的风险控制手段是做好青年创业小额贷款的重要保证。

@#@团组织开展小额贷款工作要特别重视风险控制问题，既要尊重商业银行的审贷原则和风险控手段，又要采取非金融手段支持风险控制。

@#@团组织可以从以下几个方面着手:

@#@一是个人的信誉判断，这是发放小额贷款极其重要的参考因素。

@#@二是信息的真实性，团组织提供的信息要以党性原则和团的纪律作保证，确保信息真实。

@#@三是与获得小额贷款的青年保持合理联系，既注意发挥他们在共青团工作中的作用，又注意观察他们有没有新的发展目标，是否遇到新的创业困难，力所能及地给予帮助。

@#@四是要注意非金融手段支持，通过对创业青年给予科技支持、技能培训、典型宣传，控制小额贷款风险，这是团组织介入小额贷款工作的一个重要切入点。

@#@@#@7．上级组织应加强对下级组织的支持。

@#@共青团组织应把工作注意力放到基层，把工作资源向基层倾斜，把工作力量基层集中，把工作载体向基层转移，尽最大努力加强对基层的工作指导和支持。

@#@村青年创业小额贷款工作是一项开创性的工作，在推动中基层组织面临着很多困上级组织既要提出工作要求，又要在资源、资金、队伍以及必要的培训方面给予级组织支持和帮助四。

@#@通过上级组织对下级组织的支持，使下级组织有一定灵活使用的资源和条件。

@#@@#@五、结论@#@本文在对农村青年创业小额贷款问题进行深入研究探讨的基础上，对我国青年创业小额贷款现状及问题进行了系统分析与评估，并以此为依据，结合国内外小额贷款的生动实践，吸纳共青团组织在推动农村青年创业小额贷款方面的有效探索，对新形势下如何推动青年创业小额贷款业务的深入发展，取得青年创业小额贷款的经济效益和社会效益，更好地通过帮助青年解决自身发展的关键性问题找到了实现路径。

@#@通过本文的研究，可得出如下结论:

@#@@#@1、我国青年创业小额贷款是指在中国特色社会主义金融制度安排下，存在于我国城镇、农村的各金融机构，按各自的目标、方式向青年直接提供贷款资金、开展创业培训及综合技术服务的一种特殊的信贷方式，它不仅是一种金融形态，更是一种扶贫形态，是一种社会发展路径。

@#@其主要参与者是青年。

@#@其范围不仅仅是发放贷款，而是包含存款、贷款支付和保险等服务的一系列只要有利于青年创业帮助青年有效地实现脱贫致富的一切综合性金融服务。

@#@@#@2、我国青年创业小额贷款存在的主要问题，从社会环境上来说包括观念上的误区、农村金融人才的匾乏，从运营过程来说包括行政干预过高、管理成本与利率水平不匹配、贷款回收率低、补偿政策不到位等，从贷款管理来说包括投放能力不足、信用环境不佳、抵御风险能力低等等。

@#@@#@3、解决农村青年创业小额贷款遇到的问题，就要坚持为青年服务与可持续发展相结合、发挥正规金融主渠道作用与有效发挥各类小额信贷组织的补充作用相结合、市场竞争一与业务合作相结合、发展业务和防范风险相结合、政策扶@#@持与增强青年自身创业能力相结合的原则。

@#@@#@4、推进青年创业小额贷款业务，一要切实放宽地区银行业金融机构准入政策，放开资金准入范围;@#@二要大力调整小额贷款政策，放宽贷款对象、拓展贷款用途、提高贷款额度、合理设定贷款期限、科学确定利率、简化贷款手续;@#@三是要创新担保机制，采用抵押、质押等多种形式，探索互保、联保等多种方式，扩大贷款抵押的财产范围，建立风险补偿机制;@#@四是要进一步发挥共青团组织联系青年的桥梁纽带作用，通过帮助青年创业，履行对青年的服务职能，通过服务青年创业提高共青团组织的吸引力和凝聚力，进一步巩固和扩大党执政的青年群众基础，保持共青团与广大普通团员青年的密切联系。

@#@@#@ @#@@#@";i:

36;s:

10355:

"管理体系认证合同@#@管理体系认证合同@#@　　甲方（申请认证组织）：

@#@________@#@　　地址及邮政编码：

@#@______________@#@　　联系人：

@#@______________________@#@　　电话：

@#@________________________@#@　　传真：

@#@________________________@#@　　乙方（审核方）：

@#@______认证中心@#@　　地址及邮政编码：

@#@______________@#@　　联系人：

@#@______________________@#@　　电话：

@#@________________________@#@　　传真：

@#@________________________@#@　　E-mail：

@#@______________________@#@　　网址：

@#@________________________@#@　　就有关认证事宜，经甲乙双方协商一致，在甲方向乙方提交'@#@管理体系认证申请表'@#@，并经乙方合同评审后，签订合同如下：

@#@@#@　　一、审核依据及范围@#@　　1．审核依据：

@#@@#@　　□GB/T19001-2000idtISO9001：

@#@2000@#@　　□GB/T24001-2004idtISO14001：

@#@2004@#@　　□GB/T28001-2001　□HACCP-EC-01/□ISO22000：

@#@2005@#@　　□GB/T19220-2003/□GB/T19221-2003　□其他@#@　　2．审核范围：

@#@@#@　　体系所覆盖的产品/服务/经营范围：

@#@_______________________________________________________@#@　　（以审核组长在审核现场确认的产品/服务/经营范围为准）；@#@@#@　　生产/服务地点（现场审核地点）：

@#@________________________________________________________@#@　　二、甲方责任及义务@#@　　1．遵守国家法律法规有关认证工作的规定；@#@@#@　　2．正式审核前一个月向乙方提交本单位有效版本的质量手册和程序文件，同时提交《现场审核申请表》；@#@@#@　　3．认证期间为审核人员提供各种必要的（如：

@#@初访或第一阶段审核、初审、现场验证及监督审核）交通食宿费和办公条件；@#@@#@　　4．在获准认证的范围内说明获证资格，在宣传认证结果时，不得损害本中心声誉，不得作出使本中心认为误导或未授权的声明；@#@@#@　　5．对获证范围的管理体系运行的有效性和出现违反法规的相应事故负全责；@#@@#@　　6．按国家有关认证的规定接受监督审核，并按时交纳相关费用；@#@@#@　　7．获证后严格遵守中心有关认证证书和标识（牌）使用的规定，若暂停、撤销或注销认证证书，应立即停止涉及认证内容的广告及相关宣传活动。

@#@@#@　　三、乙方责任及义务@#@　　1．遵守国家法律、法规和认证规定；@#@@#@　　2．在认证合同签订后10个工作日内，负责将《现场审核申请表》提供给甲方；@#@@#@　　3．以标准为依据，严格依照程序开展认证工作；@#@@#@　　4．审核中涉及甲方保密的内容，未经甲方允许，保证不外泄（认可机构、法律机构除外）；@#@@#@　　5．对组织的管理体系实施认证审核的有效性负责；@#@@#@　　6．对所颁发的认证证书的有效性负责，获证后甲方在认证证书有效期内发生认证证书覆盖范围内的食品安全事故时，负有连带责任。

@#@@#@　　四、认证费用及付款方式@#@　　

（一）初审认证费用：

@#@@#@　　1．申请费@#@　　□Q计￥1000元（壹仟元整）；@#@□E计￥1000元（壹仟元整）；@#@□S计￥1000元（壹仟元整）；@#@□F计￥1000元（壹仟元整）；@#@□G计￥1000元（壹仟元整）；@#@@#@　　2．审核费@#@　　￥__________元（大写__________）；@#@@#@　　3．审定与注册费（含证书费）@#@　　□Q计￥2000元（贰仟元整）；@#@□E计￥2000元（贰仟元整）；@#@□S计￥2000元（贰仟元整）；@#@□F计￥2000元（贰仟元整）；@#@□G计￥2000元（贰仟元整）；@#@@#@　　以上费用合计__________元（大写__________），在合同生效后20天内，甲方向乙方支付__________%，__________□前/□时付清所有费用。

@#@@#@　　

（二）每次监督审核费用（认证证书有效期为3年，每年至少进行一次监督审核）：

@#@@#@　　1．审核费￥__________元（大写__________）；@#@@#@　　2．年金￥2000元（贰仟元整）╳__________个体系；@#@@#@　　以上费用合计__________元（大写__________），在监督审核前20天内付清所有费用。

@#@@#@　　（三）付款方式：

@#@@#@　　甲方履行认证合同，向乙方付款，汇款帐号：

@#@@#@　　开户银行：

@#@__________；@#@@#@　　户名：

@#@__________认证中心；@#@@#@　　帐号：

@#@__________。

@#@@#@　　五、说明@#@　　1．现场审核的具体时间由双方协商确定，以《现场审核申请表》为准；@#@@#@　　2．如果现场审核时出现因填报人数与实际人数相差较大，而需增加审核人日数和相关费用时，甲方有责任予以满足；@#@@#@　　3．本合同一式两份，自双方签章之日起生效，甲乙双方各持一份，具有同等的法律效力。

@#@合同执行中的未尽事宜，经双方协商一致后，签订补充协议；@#@@#@　　4．本合同自生效之日起，有效期为3年；@#@@#@　　5．甲乙双方必须认真执行合同，如签订合同后一方不能履行合同时，双方协商解决，由于终止合同所产生的经济损失由责任方承担；@#@@#@　　6．本合同所有条款均应满足中华人民共和国的法律、法规要求，因本合同所发生的争议，甲乙双方协商解决，如不能达成协议，可申请__________市仲裁机构仲裁或按司法程序解决。

@#@@#@甲方代表签字：

@#@______@#@单位公章：

@#@__________@#@_____年_____月____日@#@乙方代表签字：

@#@______@#@单位公章____________@#@_____年_____月____日@#@　　附件：

@#@__________认证中心管理体系认证申请表@#@　　一、申请组织基本信息@#@申请组织名称：

@#@@#@注册地址及邮编：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@管理者代表/认证负责人：

@#@@#@职务：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@手机：

@#@@#@联系人：

@#@　@#@职务：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@手机：

@#@@#@电子信箱（Email）：

@#@@#@传真：

@#@@#@网址：

@#@　@#@　　请准确提供以下信息，以确保能够为贵组织拟认证范围提供认证服务：

@#@@#@1．申请认证依据:

@#@　　　@#@□GB/T19001-2000idtISO9@#@001:

@#@2000　　　　　　　　@#@□GB/T28001-2001　　　@#@□GB/T19220-2003　　　　@#@□GB/T19221-2003　　@#@□GB/T24001-1996idt　ISO14001:

@#@1996/　@#@□GB/T24001-2004idtISO14001:

@#@2004　@#@□GB/T@#@22000-2006idtISO22000:

@#@2005/□HACCP-EC-01@#@□其他：

@#@　　@#@2．认证产品/服@#@务/经营范围描@#@述：

@#@@#@3．生产/服务/经营地点（审核地点）：

@#@@#@　　审核地点多于1处时填写下表（如有几个区域、临时场所或流动场所，请分别填写）：

@#@@#@名称@#@　地点　　　@#@与总部关系及距离@#@是否具有法人资格@#@4．雇员人数及说明：

@#@@#@5．多个子公司或生产/服务/经营地认证证书需求：

@#@@#@　　二、申请组织基本情况@#@　　1．提供认证咨询的机构/人员（发生时）：

@#@__________________________________________________@#@　　2．生产/服务/经营主要工艺流程/服务流程/经营流程简述：

@#@___________________________________@#@　　3．认证范围产品/服务/经营活动执行的强制性标准（名称、代号）或产品标准（名称、代号）：

@#@___@#@　　4．对标准删减情况的说明（申请质量管理体系认证的组织需填写）：

@#@___________________________@#@　　5．组织的环境状况（指主要原料消耗量、主要能源及排放的主要污染物、环境绩效）（申请环境管理体系认证的组织需填写）：

@#@___________________________________________________________________________@#@　　6．组织的职业健康安全状况（主要安全风险、职业病发病率、工伤发生、相关绩效）（申请职业健康安全管理体系认证的组织需填写）：

@#@___________________________________________________________________@#@　　7．组织生产加工的食品安全状况（指近两年接受省级（含）以上监督抽查的次数和绩效、有无发生食品安全事故）（申请食品安全管理体系认证组织需填写）：

@#@_______________________________________________@#@　　8．市场的经营规模及经营状况（指经营面积、摊位数量；@#@近两年接受地方监督抽查的次数和绩效、有无发生市场经营事故）（申请绿色市场管理体系认证组织需填写）：

@#@_______________________________________@#@　　三、申请管理体系认证所需资料@#@　　1．组织简介；@#@@#@　　2．组织营业执照复印件；@#@@#@　　3．与认证范围相关法律法规许可证明文件（包括生产许可证、卫生许可证、“3C”认证证书、QS市场准入证明、建筑资质证书、环境许可证、安全许可证等）；@#@@#@　　4．施工建设或勘测设计组织还应提供正在实施的工程项目名称及地址清单；@#@@#@　　5．批发/零售市场经营组织还应提供地方商务主管部门提供的有关组织信誉证明材料和保证执行绿色市场标准和技术规范的声明材料。

@#@@#@　　本组织将遵守国家法律、法规和配套的规章制度和认证中心的有关规定，无论能否获得管理体系认证证书，都将遵照国家规定，按期向贵中心交纳申请和认证费用。

@#@同时遵守认证要求，提供认证所需的各种信息和证据。

@#@@#@申请组织授权代表（签字）：

@#@__@#@申请组织（盖章）：

@#@__________@#@______年_______月_________日@#@　　注：

@#@@#@　　①雇员人数指组织管理体系所描述的认证范围内从事有关活动的所有人员，包括正式员工和审核时在场的非固定工作人员，请组织如实填定（对非固定工作人员的工作量可作说明）。

@#@如果现场审核时出现因填报人数与实际人数相差较大，而需增加审核员日和相关费用时，组织有责任予以满足。

@#@@#@　　②申请认证时需提交的资料按第三条规定提供。

@#@@#@　　③表格填不下时，请另附页。

@#@@#@";i:

37;s:

16152:

"广东开放大学远程教育专科秋计算机应用基础Word模块测试@#@广东开放大学远程教育专科2018年秋计算机应用基础Word模块测试@#@1.撤销输入可以按___________键。

@#@@#@a.Ctrl+Z@#@b.Ctrl+S@#@c.Ctrl+C@#@d.Ctrl+V@#@2.制表位的使用是为了______。

@#@@#@a.使文档中的内容横向对齐 @#@ @#@@#@b.给文档中的内容加底纹@#@c.使文档中的内容纵向对齐@#@d.给文档中的内容加边框@#@3.@#@在Word中，创建表格不应该使用的方法是___________。

@#@@#@a.使用表格拖曳方式@#@b.使用个"@#@快速表格”命令@#@c.使用"@#@插入表格”命令@#@d.使用"@#@自选绘图”工具画一个@#@4.在Word的编辑状态，要在文档中添加符号¶@#@，第一步应该打开___________。

@#@@#@a."@#@插入”选项卡@#@b."@#@开始”选项卡@#@c."@#@格式”选项卡@#@d."@#@文件”选项卡@#@5.在Word2010中，"@#@打印”命令可以打印______。

@#@@#@a.制定范围@#@b.以上都可以@#@c.当前页@#@d.整个文档@#@6.段落结束时，应按___________键，可以继续输入新段落。

@#@@#@a.Esc@#@b.Backspace@#@c.Enter@#@d.Space@#@7.在Word中，如果要使文档内容横向打印，在"@#@页面设置”中应选择的选项卡是__________。

@#@@#@a.页边距@#@b.文档网格@#@c.版式 @#@@#@d.纸张@#@ @#@@#@要使Word文档的内容横向打印，在"@#@页面设置”中应选择___________来进行设置。

@#@@#@a.纸张来源@#@b.版面@#@c.纸张方向@#@d.页边距@#@8.在Word中，图片的边框线上有____________个尺寸控制，可以放大或缩小图片。

@#@@#@a.8@#@b.9@#@c.6@#@d.7@#@9.在Word的编辑状态下，若要进行字体效果的设置（如设置文字三维效果等），首先应打开______。

@#@@#@a.\段落”对话框@#@b.\字体”对话框@#@c.\样式”窗格@#@d.\剪贴板”窗格@#@10.Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在__________。

@#@@#@a.段落的首部@#@b.段落的中间位置@#@c.段落中，但用户找不到的位置@#@d.段落的结尾处@#@11.在Word2010中，要改变字符间距，应在___________对话框中设置。

@#@@#@a.样式@#@b.段落@#@c.文本@#@d.字体@#@12.在Word的编辑状态下，若光标位于表格外右侧的行尾处，按Enter（回车）键，结果是____________。

@#@@#@a.插入一行，表格行数改变@#@b.光标移到下一行，表格行数不变@#@c.在本单元格内换行，表格行数不变@#@d.光标移到下一列@#@13.在Word文档中插入图片后，可以进行的操作是___________。

@#@@#@a.删除背景@#@b.裁剪@#@c.缩放@#@d.以上均可@#@14.在Word编辑状态下，改变段落的缩进方式、调整左右边界等操作，最直观、快速的方法是利用______。

@#@@#@a.菜单栏@#@b.标尺@#@c.工具栏@#@d.格式栏@#@15.按\格式刷”按钮，可以进行______操作。

@#@@#@a.保持文本@#@b.复制文本@#@c.删除文本@#@d.复制文本的格式@#@16.Word2010的用户界面上共有____________个选项卡。

@#@@#@a.9@#@b.7@#@c.6@#@d.8@#@17.Office2010中的所有软件在___________操作系统下运行，功能和特点可以得到最佳发挥。

@#@@#@a.WindowsVista@#@b.WindowsXP@#@c.Windows8@#@d.Windows7@#@18.在Word中，需要把文档内容转换为表格，以下说法正确的是______。

@#@@#@a.只能设置制表符，其他符号都不行@#@b.设置相同的分隔符@#@c.设置不同的分隔符@#@d.不能设置分隔符@#@19.在Word中，要给艺术字对象设置阴影，应在___________中点击小箭头操作。

@#@@#@a.绘图工具\插入”选项卡中的\文本”功能区@#@b.绘图工具\格式”选项卡中的\形状”功能区@#@c.绘图工具\格式”选项卡中的\样式”功能区@#@d.绘图工具\格式”选项卡中的\艺术字样式”功能区@#@20.页眉和页脚的建立方法相似，都要使用\页眉”或\页脚”命令进行设置。

@#@均应首先打开___________。

@#@@#@a.\插入”选项卡@#@b.\文件”选项卡@#@c.\页面布局”选项卡@#@d.\开始”选项卡@#@21.在Word编辑状态下，绘制文本框命令所在的选项卡是___________。

@#@@#@a.引用@#@b.开始@#@c.插入@#@d.视图@#@22.在Word的编辑状态，要选定表格的单元格，应该______。

@#@@#@a.在\开始”选项卡的\样式”功能区中操作@#@b.在\插入”选项卡的\插入”功能区中操作@#@c.双击该表格@#@d.右击该单元格并在快捷菜单中操作@#@23.在Word图形中添加文字后，如果移动图形，则图形中的文字____________。

@#@@#@a.一定跟随图形移动@#@b.原来位置上的文字不变，但会跟随移动的图形在新位置上复制一份同样内容的@#@c.一定不随图形移动@#@d.可能跟随图形移动，也可能不随图形移动@#@24.在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，拖动水平标尺上沿的\首行缩进”滑块，则______。

@#@@#@a.文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定@#@b.文档中各行的起始位置都重新确定@#@c.插入点所在行的起始位置被重新确定@#@d.文档中各段落的首行起始位置都重新确定@#@25.段落结束时，应按___________键，可继续输入新段落。

@#@@#@a.Esc@#@b.Backspace@#@c.Enter@#@d.Space@#@26.在Word中，关于快速表格样式的用法，以下说法正确的是___________。

@#@@#@a.只能使用快速表格样式生成表格@#@b.每种快速表格样式已经固定，不能对其进行任何形式的更改@#@c.可在生成新表时使用快速表格样式@#@d.在使用一种快速表格样式后，不能再更改为其他样式@#@27.Word2010提供______种视图方式。

@#@@#@a.5@#@b.4@#@c.6@#@d.3@#@28.启动Excel2010后，要再创建空白工作薄可以使用快捷键____。

@#@@#@a.CTRL+S@#@b.SHIFT+N@#@c.SHIFT+S@#@d.CTRL+N@#@29.窗口充满整个屏幕时，可以使用____按钮让窗口回复到原来的尺寸。

@#@@#@a.最小化@#@b.最大化@#@c.关闭@#@d.向下还原@#@30.关于根目录的说法错误的是____。

@#@@#@a.根目标也被称为根文件夹@#@b.根目录代表磁盘驱动器@#@c.根目录是计算机树状结构文件夹的顶层@#@d.根目录下不可创建文件夹@#@31.第二代计算机采用的主要电子器件为______。

@#@@#@a.大规模集成电路@#@b.晶体管@#@c.小规模集成电路@#@d.电子管@#@32.要还原被删除的文件或文件夹，须进入____进行还原的操作。

@#@@#@a.根目标下@#@b.桌面@#@c.回收站@#@d.原文件夹中@#@33.世界上第一台电子数字计算机采用的电子器件是______。

@#@@#@a.电子管@#@b.小规模集成电路@#@c.晶体管@#@d.大规模集成电路@#@34.下面哪一项不是计算机采用二进制的主要原因______。

@#@@#@a.二进制只有0和1两个状态，技术上容易实现@#@b.二进制可与十进制直接进行算术运算@#@c.二进制数的0和1与逻辑代数的\真\和\假\相吻合，适合于计算机进行逻辑运算@#@d.二进制运算规则简单@#@35.桌面上的____是不能被删除的。

@#@@#@a.系统图标@#@b.文件夹@#@c.快捷图标@#@d.文件@#@36.桌面的图标分为____和系统图标两种。

@#@@#@a.程序图标@#@b.文件图标@#@c.操作图标@#@d.快捷图标@#@37.计算机网络技术的新应用不包括下面_____________项。

@#@@#@a.电子邮件@#@b.物联网@#@c.云计算@#@d.移动互联网@#@38.将鼠标指针指向一个位于桌面上的图标并____鼠标，则可以使该图标被加亮。

@#@@#@a.拖拽@#@b.双击@#@c.右击@#@d.单击@#@39.下列操作中，____操作不能解决死机问题。

@#@@#@a.按下机箱上的RESET复位键@#@b.单击窗口的\关闭”按钮@#@c.长按机箱上的电源开关关机@#@d.启动任务管理器关闭程序@#@40.与八进制数621等值的二进制数是。

@#@选择一项：

@#@@#@a.111010001@#@b.110010001@#@c.110010011@#@d.110010111@#@41.Windows7的窗口的功能区的选项组右下方有一个斜向下的箭头，表示____。

@#@@#@a.可以放大该选项组@#@b.可以选中该选项组@#@c.可以打开相关的快捷菜单@#@d.可以打开该选项组对应的对话框@#@42.网络安全机制包括访问控制机制、____________、认证交换机制、数字签名机制、业务流分析机制、路由控制机制等。

@#@@#@a.病毒机制@#@b.法律机制@#@c.入网机制@#@d.加密机制@#@43.十进制数0.25转换成二进制数是。

@#@@#@a.0.011@#@b.0.01@#@c.0.11@#@d.0.111@#@44.在Word中，图片的边框线上有____________个尺寸控制，可以放大或缩小图片。

@#@@#@a.7@#@b.6@#@c.8@#@d.9@#@45.在Word编辑状态，可以使插入点快速移动到文档首部的组合键___________。

@#@@#@a.Ctrl+Home@#@b.Alt+Home@#@c.PageUp@#@d.Home@#@46.一般情况下，输入了错误的英文单词时，Word2010会。

@#@@#@a.无任何措施@#@b.自动更正@#@c.在单词下加横线@#@d.在单词下加红色波浪线@#@47.在Word的编辑状态中，对已经输入的文档设置首字下沉，需要使用的是__________。

@#@@#@a."@#@文本”功能区@#@b."@#@剪贴板”功能区@#@c."@#@段落”功能区@#@d."@#@窗口”功能区@#@48.段落结束时，应按___________键，可继续输入新段落。

@#@@#@a.Esc@#@b.Space@#@c.Enter@#@d.Backspace@#@49.在Word的编辑状态下，若要进行字体效果的设置（如设置文字三维效果等），首先应打开______。

@#@@#@a."@#@段落”对话框@#@b."@#@样式”窗格@#@c."@#@剪贴板”窗格@#@d."@#@字体”对话框@#@50.在Word中，选定图形的简单方法是___________。

@#@@#@a.按F2键@#@b.双击图形@#@c.单击图形@#@d.按Shift键@#@51.在Word编辑状态下，进行选定文本行间距的设置，应选择的操作是依次单击____________。

@#@@#@a."@#@开始”选项卡按钮和"@#@字体”功能区的对话框启动器@#@b."@#@页面布局”选项卡按钮和"@#@页面设置”功能区的对话框启动器@#@c."@#@文件”选项卡按钮和"@#@新建”项@#@d."@#@开始”选项卡按钮和"@#@段落”功能区的对话框启动器@#@52.默认状态下位于Word2010屏幕底部的是。

@#@@#@a.状态栏@#@b.菜单栏@#@c.标题栏@#@d.格式栏@#@53.在Word的编辑状态下，若要在当前窗口中绘制自选图形，则可选择的前两步操作依次是单击______。

@#@@#@a."@#@插入”选项卡、"@#@形状”命令按钮@#@b."@#@文件”选项卡、"@#@新建”项@#@c."@#@审阅”选项卡、"@#@新建批注”命令按钮@#@d."@#@开始”选项卡、"@#@粘贴”命令按钮@#@54.以下哪个___________不属于Office2010组件。

@#@@#@a.Excel@#@b.写字板@#@c.Word@#@d.PowerPoint@#@55.在Word中，图片的绿色旋转控制点是在图片的____________方。

@#@@#@a.上@#@b.右@#@c.下@#@d.左@#@56.在Word中，如果要使文档内容横向打印，在"@#@页面设置”中应选择的选项卡是__________。

@#@@#@a.版式 @#@@#@b.纸张@#@c.页边距@#@d.文档网格@#@57.剪贴板的主要操作为：

@#@剪切、___________、粘贴。

@#@@#@a.移动@#@b.选定@#@c.复制@#@d.删除@#@58.Word2010模板文件的后缀是___________。

@#@@#@a.dat@#@b.dotx@#@c.doc@#@d.docx@#@59.在Word编辑状态下，绘制文本框命令所在的选项卡是___________。

@#@@#@a.引用@#@b.开始@#@c.插入@#@d.视图@#@59.在Word中，关于快速表格样式的用法，以下说法正确的是___________。

@#@@#@a.在使用一种快速表格样式后，不能再更改为其他样式@#@b.每种快速表格样式已经固定，不能对其进行任何形式的更改@#@c.只能使用快速表格样式生成表格@#@d.可在生成新表时使用快速表格样式@#@60.Word2010的标题栏位于窗口的______。

@#@@#@a.顶端@#@b.左边@#@c.底端@#@d.右边@#@61.在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，拖动水平标尺上沿的"@#@首行缩进”滑块，则______。

@#@@#@a.文档中各行的起始位置都重新确定@#@b.文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定@#@c.插入点所在行的起始位置被重新确定@#@d.文档中各段落的首行起始位置都重新确定@#@62.Word2010提供______种视图方式。

@#@@#@a.5@#@b.6@#@c.4@#@d.3@#@63.在Word的编辑状态，为文档设置页码，首先应该使用___________。

@#@@#@a."@#@视图”选项卡@#@b."@#@插入”选项卡@#@c."@#@开始”选项卡@#@d."@#@文件”选项卡@#@64.在Word图形中添加文字后，如果移动图形，则图形中的文字____________。

@#@@#@a.可能跟随图形移动，也可能不随图形移动@#@b.一定跟随图形移动@#@c.一定不随图形移动@#@d.原来位置上的文字不变，但会跟随移动的图形在新位置上复制一份同样内容的@#@65.Word2010模板文件的后缀是___________。

@#@@#@a.dat@#@b.dotx@#@c.docx@#@d.doc@#@66.页眉和页脚的建立方法相似，都要使用"@#@页眉”或"@#@页脚”命令进行设置。

@#@均应首先打开___________。

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@#@@#@a.光标移到下一行，表格行数不变@#@b.在本单元格内换行，表格行数不变@#@c.插入一行，表格行数改变@#@d.光标移到下一列@#@730在Word2010中，"@#@打印”命令可以打印______。

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38;s:

27167:

"广西打响新一轮扶贫开发攻坚战@#@广西扶贫开发攻坚战吹响号角扶贫政策全面落实@#@2012年3月2日，广西实施新一轮扶贫开发攻坚战新闻发布会在自治区人民政府举行。

@#@会上，自治区人民政府蒋家柏副秘书长发布广西实施新一轮扶贫开发攻坚战情况。

@#@自治区扶贫办、自治区财政厅、自治区民政厅等领导分别回答记者提问。

@#@@#@会上，蒋家柏副秘书长向在座的媒体和与会人员介绍了广西实施新一轮扶贫开发攻坚战情况。

@#@自治区党委、政府明确了新一轮扶贫开发攻坚战把连片特困区域作为扶贫开发的主战场，积极主动争取将广西28个国家或自治区扶贫开发工作重点县纳入滇桂黔石漠化区连片开发；@#@把稳定解决扶贫对象温饱，尽快实施脱贫致富作为首要任务，扎实推进贫困地区扶贫开发。

@#@@#@及时启动“十百千”产业化扶贫示范工程，积极开展提高贫困人口自我发展能力的扶贫培训试点工程，加大大石山区贫困家庭子女就读职业学历教育的扶持力度，创新贫困村劳动力阶梯培训试点。

@#@创办扶贫巾帼励志班，为一批贫困家庭子女实现教育移民扶贫奠定了基础。

@#@@#@为推动新一轮扶贫开发攻坚战的有效落实，自治区四家班子领导带头深入各自的挂点联系县，开展调查研究，推动工作落实。

@#@2月21-22日，36位省部级领导分别深入挂点联系县，集中启动新一轮扶贫开发攻坚战项目，启动项目36个，开展各类帮扶活动95项。

@#@在全面实行“领导挂点、单位包村、干部包户”制度的基础上，从区、市、县三级挑选3000名优秀党员干部到“十二五”时期实施整村推进扶贫开发的贫困村担任党组织“第一书记”，组织实施整村推进扶贫开发。

@#@@#@同时，加大对贫困村的资金投入，明确每个整村推进贫困村投入300万元以上。

@#@广西在新一轮扶贫开发攻坚战中，建立了党政一把手负责的扶贫开发责任制，将落实责任制情况列入市、县、乡三级党委、政府绩效考评目标。

@#@将农民人均纯收入指标纳入国家和自治区扶贫开发工作重点县政绩考核，与干部选拔任用和年度绩效管理挂钩，并且给予一定的专项奖励。

@#@@#@ @#@@#@广西打响新一轮扶贫开发攻坚战@#@4年内投入1500亿@#@初春的八桂大地，春潮涌动，万象更新。

@#@踏上富民强桂新跨越征程的广西，扶贫攻坚站在了新的起点上。

@#@2月21日至22日，根据自治区党委、政府的统一部署，全区各地纷纷举行新一轮扶贫开发攻坚战启动仪式，自治区四大班子36位领导分赴所挂点联系的36个县（自治县）参加启动仪式，吹响了广西新一轮扶贫开发攻坚战的嘹亮号角！

@#@ @#@@#@改革开放以来，广西历届党委、政府坚持把贫困问题时刻牢记心中，高度重视扶贫开发工作。

@#@特别是上世纪90年代以来，我区全力实施《国家八七扶贫攻坚计划（1994-2000年）》和《中国农村扶贫开发纲要（2001至2010年）》，全区广大干部群众自力更生，艰苦奋斗，谱写了一曲曲感天动地的扶贫壮歌，扶贫开发取得了历史性的伟大成就。

@#@但我区后发展欠发达的基本区情并没有根本变化，扶贫开发仍然任重道远。

@#@@#@【扶贫重点】@#@主要在大石山边远山区等地@#@目前，我区仍然属于全国扶贫开发的重点省区，按照农民人均纯收入2300元（2010年不变价）新的国家扶贫标准，我区农村贫困人口为1012万人，主要集中在自然条件差、基础设施薄弱、社会事业发展程度低的大石山区、边远山区、干旱缺水地区、资源匮乏地区和水库移民地区。

@#@@#@【主要目标】@#@分两步走逐步缩小发展差距@#@《决定》提出：

@#@到2015年，贫困地区农民人均纯收入年均增长12%以上，基础设施、生态环境和经济社会发展环境明显改善，贫困人口生活水平、健康状况、综合素质、自我发展能力明显提高；@#@到2020年，稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房，贫困地区农民人均纯收入增长幅度高于全区平均水平，基本公共服务主要领域指标达到全区平均水平，逐步缩小发展差距，贫困地区与全区各地同步进入小康社会。

@#@@#@【扶贫对象】@#@重点扶持57个贫困县区域@#@根据经济社会发展和扶贫开发任务的实际情况，我区把国家新确定的农民人均纯收入2300元（2010年不变价）作为扶贫标准。

@#@重点扶持区域：

@#@列入全国连片特困区滇桂黔石漠化区域县29个，国家扶贫开发工作重点县28个，贫困村6540个。

@#@@#@【资金支持】@#@新一轮扶贫将投入1500亿@#@根据自治区财政厅、发改委、扶贫办的初步测算，2012-2015年，广西实施新一轮扶贫开发攻坚战项目总投资1500亿元左右，具体包括中央补助资金、自治区本级部门预算资金、自治区财政专项资金、市县两级财政补助资金和扶贫信贷资金等。

@#@@#@【配套文件】@#@28个文件既输血也造血@#@自治区有关部门为贯彻落实《决定》精神，形成了28个配套文件，文件的主要内容为：

@#@@#@1、确定广西新阶段扶贫标准及农村贫困人口规模。

@#@@#@2、实现新型农村社会养老保险全覆盖。

@#@@#@3、创新农村养老服务体系建设。

@#@@#@4、实施农村残疾人扶贫开发。

@#@@#@5、加强农村基本医疗保障。

@#@2012-2015年，新农合参合农民筹资标准分别提高到290元/人年、320元/人年、340元/人年、360元/人年，全区新农合参合率达95%以上，五保户、特困户等全覆盖。

@#@@#@6、实施“雨露计划”扶贫培训。

@#@通过职业教育、创业培训和农村实用技术培训，提高贫困家庭劳动力转移就业和创业能力。

@#@@#@7、加快发展贫困地区特色产业。

@#@“十二五”期间建成10片以上特色产业示范工程基地，扶持100家以上年销售额在1亿元以上的扶贫龙头企业，建立1000个以上产业化扶贫示范贫困村。

@#@@#@8、实施职业培训扶贫攻坚工程。

@#@ @#@2012-2015年，每年组织30万人以上农村劳动力参加各类培训。

@#@@#@9、实施农村饮水安全工程。

@#@到2015年，全面解决我区现有1779.64万人饮水安全问题。

@#@@#@10、实施贫困地区坡耕地改造和基本农田整治。

@#@@#@11、加强农村贫困地区生态建设。

@#@实施林业重点生态工程、“两个四千万亩”工程等，到2015年完成植树造林绿化900万亩；@#@新建户用沼气池10万座；@#@发展林下经济面积累计达2500万亩；@#@实现人均增收1000元以上的农民累计1000万人。

@#@@#@12、实施农村公路通畅工程。

@#@2012-2015年，每年新增1000个行政村通水泥沥青路项目，“十二五”末我区农村公路通畅率达90%以上。

@#@@#@13、加快贫困地区农村学前教育发展。

@#@实施中西部农村学前教育推进工程、中西部地区利用闲置校舍改建幼儿园和农村小学增设附属幼儿园建设项目，“十二五”末项目县力争实现每个乡镇建成1所独立建制的公办中心幼儿园。

@#@@#@14、坚持人口计生与扶贫开发相结合。

@#@到2015年，力争使贫困地区平均人口自然增长率控制在9％。

@#@以内，免费孕前优生健康检查人群覆盖率达80%。

@#@ @#@@#@15、推动贫困地区农村义务教育布局调整和寄宿制学校建设。

@#@到“十二五”期末，实现项目县每县城区建设1-2所寄宿制初中，每个乡镇建设1所寄宿制小学。

@#@@#@16、实施深化职业教育攻坚扶贫富民工程。

@#@@#@17、实施农村义务教育学生营养改善计划。

@#@为列入国家农村义务教育学生营养改善计划试点及自治区试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元。

@#@@#@18、进一步加强中小学校车安全。

@#@@#@19、解决全区农村中小学教师住房问题。

@#@大力推进农村中小学保障性住房建设，用5年时间新建一批教师住房，基本解决农村中小学教职工住房难的问题。

@#@今年的24万套保障性住房主要用于解决中小学教师住房问题。

@#@@#@20、实施消除农村茅草树皮房攻坚战。

@#@2012年6月底前，完成现存农村茅草树皮房的拆除重建或维修加固，让农村茅草树皮房在我区彻底消失。

@#@@#@21、加快乡镇卫生院公共租赁住房建设。

@#@@#@22、实施全区石漠化综合治理工程。

@#@在全区75个县（市、区）恢复和重建岩溶地区生态系统，控制水土流失，遏制石漠化扩展趋势，促进可持续发展。

@#@@#@23、实施新一轮农村电网改造升级工程。

@#@@#@24、实施贫困地区“易地搬迁，无土安置”。

@#@2012-2015年实施易地扶贫搬迁农村贫困人口3万户、15.2万人。

@#@@#@25、落实《兴边富民行动规划（2011－2015年）》。

@#@@#@26、广泛动员社会力量参与扶贫开发。

@#@@#@27、选派机关干部担任贫困村党组织第一书记。

@#@从今年起，全区选派3000名优秀机关干部到贫困村担任村党组织第一书记，全面覆盖列入全区“十二五”时期整村推进扶贫开发规划的3000个贫困村。

@#@@#@28、把国家和自治区扶贫开发工作重点县农民人均纯收入指标纳入政绩考核。

@#@@#@更加注重培育发展特色优势产业@#@——我区新一轮扶贫开发工作开局述评

（一）@#@“四块二一斤，这是近段时间以来最高价了，估计还会上扬，有可能突破五块。

@#@”2月21日下午，在田东县祥周镇中平村，香葱经销商李玉华喜笑颜开地说。

@#@@#@近期以来，该村每天平均销售香葱7.5万公斤，日均收入约60万元。

@#@@#@李玉华介绍说，今年当地香葱价格一直上涨，除了天气原因外，还与去年该村被评为“全国一村一品示范村”、“广西香葱村”有关，该村的香葱品牌早已声名远扬，江浙等地的批发商更是慕名前来，主动联系该村香葱货源。

@#@去年，中平村香葱日均销售量达2万公斤以上，全村农民人均纯收入在2010年就已超万元；@#@去年继续增长，在田东县所有村中一马当先。

@#@@#@“一根葱”富了中平，折射出产业扶贫的重要性。

@#@@#@“十一五”以来，我区引导、扶持贫困地区进行产业结构调整，通过科技引导、龙头企业带动、小额信贷、到户资金推动，建立产业基地，走规模化经营的路子，有力地促进了贫困地区的产业发展。

@#@全区新建、续建了一大批有区域特色和优势的生产基地，培植了113家扶贫龙头企业，有效增加了地方财政收入和贫困群众收入，多赢的局面由此打开。

@#@“但是，长期以来资金投入不足，产业零星分散，农业生产的组织化程度较低，农产品精深加工落后，规模经营不足，使我区产业扶贫仍然处于产业化程度低、规模小、竞争力不强的发展阶段。

@#@”自治区扶贫办主任吴宇雄认为。

@#@@#@产业扶贫是最根本最长远的扶贫。

@#@夯实扶贫开发的物质基础，必须更加注重培育发展特色优势产业。

@#@根据广西实际，我区新一轮扶贫开发攻坚把产业扶贫放到了更突出的位置去思考、去谋划。

@#@《关于实施我区新一轮扶贫开发攻坚战的决定》明确提出，要在发展特色优势种养业、发展资源型优势工业和服务业、完善农村专业合作组织和促进劳务经济发展四个方面，加快发展贫困地区特色优势产业。

@#@@#@根据这一思路，“十二五”期间，我区将重点推进“十百千”产业化扶贫示范攻坚工程：

@#@建设10片以上特色优质高效、连片在1000亩以上、辐射覆盖贫困村农户1000户以上的种植示范基地或特色高效养殖基地，扶持100家以上年销售额在1亿元以上的扶贫龙头企业，通过示范基地和龙头企业带动1000个以上贫困村成为产业化扶贫示范村。

@#@自治区有关部门还透露，2012-2015年，我区在贫困地区特色优势种养业、资源型优势加工业、旅游业等项目的总投资，将达到95亿元。

@#@@#@目前，广西“十百千”产业化扶贫示范攻坚工程的规划编制已基本完成，种植养殖示范基地已通过竞选方式确定。

@#@在此基础上，自治区政府已召开“十百千”产业化扶贫开发示范工程启动会，正式实施新一轮产业化扶贫开发。

@#@@#@更加注重提高贫困对象自我发展能力@#@——我区新一轮扶贫开发工作开局述评

（二）@#@“Ｗｅｌｃｏｍｅ　ｔｏ　ＣｈｅｎｇＹａｎｇ　Ｂｒｉｄｇｅ（欢迎来到程阳桥）！

@#@”如今，在三江侗族自治县林溪乡马安寨，每逢外国游客造访，侗族村民杨玉美都能用流利的英语打招呼，并向客人推销自己制作的侗族传统织布、刺绣等手工艺品。

@#@ @#@@#@和许多侗族妇女一样，只上过几年学的杨玉美，原本只懂得侗语，说普通话都很困难，更别提外语。

@#@所以，守着客似云来的程阳风雨桥，她们当初的“旅游饭”吃得并不太香。

@#@@#@穷则思变。

@#@杨玉美先是卖了家里的猪，买回一台黑白电视机，跟着电视学普通话。

@#@后来，趁着柳州市和县里组织英语教师进寨开班讲课之机，她又学起了英语。

@#@@#@程阳桥景区负责人告诉记者，经过政府组织培训，当地几乎每一个做生意的村民，都掌握了一些基本的英语口语。

@#@近两年，每年都有约3.5万名外国游客到马安寨旅游，当地群众在旅游业发展中走上了致富奔小康的道路。

@#@@#@扶贫先扶智，扶智先学技。

@#@杨玉美的脱贫路，就是最好的佐证。

@#@新一轮扶贫开发，贫困地区要巩固温饱成果、实现全面小康，必须更加注重提高扶贫对象的自我发展能力。

@#@@#@现阶段，我区贫困人口脱贫致富，仍以增加工资性收入和家庭经营性收入为两大途径，因此，培养掌握一定职业技能的外出务工农民和有文化、懂技术、会经营的新型农民，成为了提升贫困人口自我发展能力的主要着力点。

@#@@#@“选择留在家乡或区内就业的农村剩余劳动力越来越多了。

@#@”近日，自治区人力资源和社会保障厅副厅长于祖毅介绍说，根据2011年的统计数据，广西进城务工人员的流向，区内和区外的比例为1∶1，也就是说，有大约一半的进城务工人员留在了家乡或广西打工。

@#@而这个比例在前几年大约是3∶7。

@#@@#@与此同时，随着广西经济转型升级和新兴产业的发展，在就业服务部门登记招聘技能人才的企业增多，但求职者中技能型人才特别是高技能人才严重短缺，劳动者职业技能与岗位需求不匹配的结构性矛盾更加突出。

@#@而抽样调查显示，接受培训的劳动力比没有接受培训的劳动力月工资可提高300至400元。

@#@@#@为适应新形势，我区在新一轮扶贫开发工作中，对贫困人口的培训针对性更强，目标更明确，力争“培训一技、发展一人、脱贫一家”。

@#@@#@2012－2015年，由人社、扶贫、农业、商务等部门分工负责，全区每年将组织30万人以上农村劳动力参加各类培训，帮助提高职业技能和就业能力，使贫困劳动力获得初级、中级职业资格证书或专项能力证书，实现转移就业。

@#@其中，针对家政服务市场需求巨大的现状，商务部门负责实施“家政服务工程”培训工作，将每年培训1万人以上，重点支持大中型家政服务企业自主培训。

@#@@#@此外，通过专家授课、现场培训、“农家课堂”等方式开展农业实用技术培训，使每个贫困农户至少有一名劳动力掌握1－2门有一定科技含量的农业生产技术。

@#@对未继续升学的应届初、高中毕业生，积极引导和组织他们按规定参加1－2个学期的劳动预备制培训，提升其技能水平和就业能力。

@#@@#@目前，自治区已决定，2012－2015年，将每年筹措职业培训专项资金2.5亿元，以保障职业培训扶贫任务的完成。

@#@@#@ @#@@#@更加注重基本公共服务均等化@#@——我区新一轮扶贫开发工作开局述评（三）@#@　　“以前，我每天回家都要走一小时路，只能把头天晚上的剩饭剩菜热一下作为午餐，吃完后得马上赶回学校。

@#@现在学校有了免费营养午餐，每天都有肉有菜，吃得又饱又好，暖融融的，我觉得很幸福。

@#@”近日，马山县林圩镇甘豆村小学五年级学生黄木兰，兴奋地把学校发生的新变化告诉记者。

@#@@#@　　去年，我区贫困山区一些学校的孩子餐餐吃黄豆蒸饭的情况经媒体报道后，相信很多人都感到心酸。

@#@而今年春季新学期开学以后，那里的“希望厨房”、“免费午餐”，再度吸引了人们的目光。

@#@在各级党委、政府以及社会各界的高度重视下，贫困山区孩子的午餐问题，正在逐步得到解决。

@#@@#@　　由于各种原因，我区一些贫困地区的基础设施仍然十分薄弱，贫困乡村公共服务能力低，行路难、饮水难、通讯难、上学难、治病难等仍然十分突出。

@#@从“黄豆蒸饭”到“免费午餐”，正是我区加快推进贫困地区基本公共服务均等化进程的重要体现。

@#@@#@　　在新一轮扶贫开发攻坚中，自治区党委、政府将把推进基本公共服务均等化的重点和着力点向贫困地区倾斜，更加关注民生、解除民忧、谋求民利，重点解决好群众最关心的就业、住房、教育、医疗、交通等问题。

@#@记者粗略统计，在自治区公布的新一轮扶贫开发28个配套政策文件中，有近一半是围绕如何加快贫困地区基本公共服务均等化，政策力度之大，可见一斑。

@#@@#@　　眼下，作为28个配套工作之一的全区茅草树皮房攻坚战，已于今年1月底全面启动，42个县（市、区）现存的2.4435万户茅草树皮房（其中茅草房9473户，树皮房1.4962万户），正在拆除重建或维修加固，今年6月底将全面完成。

@#@届时，农村茅草树皮房将在我区彻底消失。

@#@@#@　　新一轮扶贫攻坚，我区将为列入国家农村义务教育学生营养改善计划试点及自治区试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元。

@#@到“十二五”期末，要实现项目县每县城区建设1－2所寄宿制初中，每个乡镇建设1所寄宿制小学；@#@为466所寄宿制中小学购置图书馆藏书61万册，装备教学仪器设备。

@#@2012年，原则上每个设区市选择1个县（市、区）先行试点，尽快建立起符合实际情况、能够满足现实需要、责权利明晰的中小学校车管理秩序。

@#@将用5年时间新建一批教师住房，基本解决农村中小学教职工住房难问题。

@#@今年的24万套保障性住房，主要用于解决中小学教师住房问题。

@#@@#@　　“十一五”我区解决了1066万人的饮水安全问题，广大农民的生存环境和生活条件得到了显著改善。

@#@“十二五”期间，我区将再投入98亿元，全面解决现有1779.64万人饮水安全问题，其中农村人口1506.9万人、农村中小学校272.74万人。

@#@@#@　　基本公共服务均等化，事关贫困地区百姓福祉，与群众生活密切相关。

@#@随着我区多项扶贫攻坚项目的全面展开，贫困人口“不愁吃、不愁穿、享受义务教育和基本医疗、有住房”的宏伟蓝图，将一步步成为现实。

@#@@#@更加注重创新体制机制@#@——我区新一轮扶贫开发工作开局述评（四）@#@“有的扶贫项目在实施过程中，资金迟迟不到位或者断断续续，实施单位无所适从；@#@更有的文件下达没几天，就有人来检查验收。

@#@”2月29日，百色市一位扶贫干部告诉记者。

@#@@#@“缺乏顶层设计，大扶贫工作体系未健全。

@#@”自治区扶贫办主任吴宇雄在分析原因时认为，扶贫攻坚是系统工程，必须综合施策。

@#@管理机构除作为主管部门的扶贫办之外，还涉及财政、发改、交通、教育、人力资源和社会保障、农业、水利、民政、民族等部门，由于各职能部门“条块分割”，常常各自为政，难于形成协同作战合力，同时各级政府也没有建立相应有效的协调机制。

@#@@#@体制不顺、机制滞后，一方面增加了扶贫工作的运营成本，降低了工作效率；@#@而另一方面也会造成扶贫投入不足、方式方法不活、主体意识不强。

@#@@#@更加注重创新体制机制，解决制约发展的突出问题，成为我区新一轮扶贫开发的重点工作。

@#@@#@火车跑得快，全靠车头带。

@#@最近，贫困村党组织第一书记的选派工作正在我区各地陆续展开，为新一轮扶贫开发起步带来了新气象。

@#@自治区党委决定，从今年起，全区选派3000名优秀机关干部，到贫困村担任党组织第一书记。

@#@这批干部肩负重任，要在政策、思想、资金、物资、技术、信息等方面，对全区“十二五”整村推进扶贫开发的3000个贫困村，进行全面帮扶。

@#@@#@衡量扶贫开发工作的成效，一个最直观也是最重要的指标，就是农民增收水平。

@#@记者从自治区政府获悉，从2012年开始，国家和自治区扶贫开发重点县（含合山市）农民人均纯收入工作，要纳入党委、政府的目标绩效管理范围，每年考核1次。

@#@考核指标包括农民人均纯收入增长率、农民工资性收入增长率、农民家庭经营收入增长率、农业增加值增长率和财政支农资金投入情况5项，5项指标权重分别为50%、10%、10%、15%和15%。

@#@考核情况作为重点县党政领导班子任期考核的重要内容、选拔任用的重要依据，对连续两个年度考核评定为不及格的重点县，要追究其党政主要领导的责任。

@#@@#@此外，我区将继续完善“领导挂点，单位包村，干部包户”的扶贫工作挂点联系制度，36位自治区领导的挂点联系县均已确定并向社会公布，各县（市、区）要参照自治区的做法，力争每个贫困户都有一名干部结对帮扶。

@#@@#@既用真情，更动真格。

@#@一系列体制机制的创新之举，彰显了自治区党委、政府更大的决心。

@#@新一轮扶贫开发，必须建立“省（区）负总责、市重协调、县抓落实、乡镇推进”的管理体制和“片为重点、工作到村、扶贫到户”的工作机制，建立有力有效的协调机制，形成扶贫开发工作大格局、大体系，为我区扶贫开发工作提供坚实的体制机制保障。

@#@@#@更加注重与社会保障有效衔接@#@——我区新一轮扶贫开发工作开局述评（五）@#@　　“有的老人从枕头下面、被套内层、衣柜里面，拿出一个厚厚的‘塑料包裹’，解开里三层外三层，裹在最里面的就是政府发给的养老金存折。

@#@他们把这本存折看得跟命根子一样。

@#@”2月23日，自治区人力资源和社会保障厅副厅长雷震在接受本报记者采访时，讲述了他在下乡时看到令人感动的一幕。

@#@@#@　　雷震还举例说，一些村委会举行养老金存折发放仪式时，本只想组织一些比较年轻、身体较好的老人参加，但有很多年事已高的老人，仍拄着拐杖颤颤巍巍自发来参加，可见新农保制度在农村老人中受欢迎的程度。

@#@@#@　　2009年底，广西启动了新农保制度试点，并在2010、2011年扩大试点面，覆盖了全区72个县（市、区）。

@#@而从2012年1月1日开始，广西新农保制度更全面覆盖全区适龄农村居民，比国务院规定的时间提前了半年。

@#@作为我区新一轮扶贫开发的28个配套文件之一，广西新农保制度全面覆盖实施方案近日已由自治区政府公布。

@#@@#@　　饥者得食，寒者得衣，老有所养。

@#@这是社会综合发展的要求，也是一个社会文明进步的标志。

@#@因此，在新一轮扶贫开发攻坚中，我区将更加注重把扶贫开发与社会保障有效衔接。

@#@@#@　　“扶贫开发着眼于提高扶贫对象的自我发展能力，而社会保障着眼于保障公民基本福利，是解决生存和温饱问题的基本手段，两个方面相辅相成、相互促进，必须实行有效衔接。

@#@”自治区扶贫办主任吴宇雄认为。

@#@@#@　　在农村贫困地区，“因病致贫返贫”让人揪心。

@#@实施多年的新农合制度，一定程度上减轻了农民看病负担，深受广大农村群众欢迎。

@#@从今年起，我区再次提高新农合补偿水平，政府补助标准提高至每人每年240元，比去年增加40元。

@#@@#@　　除此之外，我区还提高了新农合住院补偿比例、补偿封顶线，并降低了住院补偿起付线，进一步扩大新农合受益面和受益程度。

@#@同时，提高参合农民住院补偿比例，乡镇卫生院住院补偿比例已提高至85%。

@#@@#@　　2003年，贺州首创五保村建设，已累计兴建五保村521个，入住率达95%以上，安置五保老人近6000人，五保供养达到了“应保尽保”和“按标施保”。

@#@作为广西在全国农村五保供养领域的一大创举，五保村建设未来几年将全面提速。

@#@@#@　　自治区关于实施新一轮扶贫开发攻坚战的决定进一步明确，农村养老要加快建立以居家养老为主、机构养老为补充、以乡镇敬老院和五保村为基础的农村养老服务体系。

@#@按规划，全区有6000个行政村要在2014年全部建有五保供养服务机构。

@#@@#@　　编织如此庞大的一张保障网，资金能否保障？

@#@据介绍，2012-2015年，广西将利用中央补助资金、自治区本级部门预算资金、自治区财政专项资金、市县两级财政补助资金和扶贫信贷资金，在新农保全覆盖、创新农村养老服务体系建设、农村残疾人扶贫等项目，总投入约185亿元。

@#@“随着各项社会保障制度的深入推进和地方经济的加快发展，中央和地方的财政支出还会逐步增加，农民的养老保障水平将逐步向城里人靠拢。

@#@”自治区人社厅有关负责人对此充满信心。

@#@@#@";i:

39;s:

14382:

"5乘加乘减@#@5乘加、乘减@#@◆教学内容@#@教科书第15页例3及课堂活动第1，2题。

@#@掌握乘加、乘减的计算方法及算理。

@#@@#@◆教学提示@#@本节课是学生在掌握了1~3的乘法口诀的基础上学习的。

@#@在创设出生动有趣、活泼的情景后，学生先独立思考，再小组合作交流，学生选择自己喜欢的方法，展开后面的计算互动。

@#@对于不同的解题思路，要给足学生时间讨论交流，要让每一位学生明白两种思路。

@#@借助解决问题的过程，了解含有乘加、乘减的算式的运算顺序，并能正确进行乘加或乘减的运算。

@#@@#@◆教学目标@#@※知识与技能：

@#@@#@通过实例，帮助学生掌握乘加、乘减的计算方法。

@#@为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。

@#@@#@※过程与方法：

@#@@#@联系已有知识经验理解乘加、乘减的计算方法，初步培养学生的分析综合能力。

@#@@#@※情感、态度与价值观：

@#@@#@通过练习提高学生的计算能力。

@#@体验乘加、乘减在现实生活中的应用，感受数学的价值。

@#@@#@◆重点、难点@#@重点：

@#@理解乘加、乘减式题的算理。

@#@@#@难点：

@#@理解乘加、乘减式题的算理。

@#@@#@教学准备@#@教师准备:

@#@多媒体课件，卡片。

@#@@#@学生准备:

@#@小棒。

@#@@#@◆教学过程@#@一、新课导入@#@1.教师：

@#@我们已经学习了1~3的乘法口诀，同学们学习的都不错，我这有一些卡片，我们以开火车的形式进行口答，好不好！

@#@@#@

（1）找好火车头，开始。

@#@@#@

（2）集体订正。

@#@@#@2.教师：

@#@请同学们看课件，谁能说说题的要求。

@#@课件出示：

@#@读口诀，说算式。

@#@@#@三四十二三七二十一三九二十七@#@

（1）指名回答：

@#@口诀三四十二，算式是3×@#@4=12或4×@#@3=12；@#@口诀三七二十一，算式是3×@#@7=21或7×@#@3=21；@#@口诀三九二十七，算式是3×@#@9=27或9×@#@3=27。

@#@@#@【设计意图：

@#@组织复习，进一步熟悉3的乘法口诀，为下面的教学活动做好铺垫。

@#@】@#@二、探究新知@#@课件出示例3主题图。

@#@@#@1.教师：

@#@请同学们观察主题图，你发现了哪些数学信息？

@#@@#@

（1）学生独立观察。

@#@@#@

（2）指名回答：

@#@学生们在做实验，3人一组的有3个组，2人一组的有1个组。

@#@@#@（3）集体订正。

@#@@#@2.教师：

@#@同学们观察的很仔细，你能根据这些信息，提出数学问题吗？

@#@@#@

（1）指名回答：

@#@共有多少人？

@#@@#@

（2）集体订正。

@#@@#@3.教师：

@#@有哪些方法可以知道有多少个小朋友？

@#@@#@

（1）学生独立思考。

@#@@#@

（2）小组内交流。

@#@@#@（3）学生独立计算。

@#@@#@（4）指名汇报：

@#@我是用加法计算的：

@#@3+3+3+2=11（人）；@#@我是挨个数的方法，数出来是11人；@#@我是先数前3组是9人，再接着数另外2人：

@#@9+2=11（人）。

@#@@#@（5）集体订正，教师及时鼓励和肯定：

@#@同学们不但能够提出问题，而且还能通过同学间的合作，用不同的方法解决问题，真棒！

@#@@#@4.教师：

@#@先数前3组就相当于先算出前3组有多少人，算式可以怎样列？

@#@再接着数就相当于再增加几人？

@#@因此算式又可以怎样列？

@#@@#@

（1）学生独立列式。

@#@@#@

（2）指名回答：

@#@3×@#@3+2=11（人）。

@#@@#@（3）集体订正。

@#@@#@5.教师：

@#@谁能说说3×@#@3表示什么？

@#@为什么要“+2”？

@#@@#@

（1）小组内交流。

@#@@#@

（2）指名汇报：

@#@3×@#@3表示3组小朋友共有多少人，加2表示比3组小朋友要多两人。

@#@@#@（3）集体订正，教师及时鼓励和肯定：

@#@同学们不但列出了正确的算式，还讲出了道理，真不错！

@#@@#@6.教师：

@#@请同学们比较这两个算式：

@#@3+3+3+2=11（人）和3×@#@3+2=11（人），哪种方法更好？

@#@@#@

（1）指名回答：

@#@乘加计算更快、更简便。

@#@@#@

（2）集体订正。

@#@@#@7.教师：

@#@有的同学列出了这样一道算式：

@#@3×@#@4－1=11（人），你觉得他是怎么想的？

@#@有道理吗？

@#@@#@

（1）学生独立思考。

@#@@#@

（2）小组内交流。

@#@@#@（3）指名汇报：

@#@每组有3人，一共有4组，所以3×@#@4，因为有一个组少了1人，所以减去1，就算出一共有多少人了，很有道理的。

@#@@#@（4）集体订正。

@#@@#@8.教师：

@#@同学们请观察这两道算式：

@#@3×@#@3+2=11（人）和3×@#@4－1=11（人），它们的运算顺序是怎样的？

@#@@#@

（1）学生观察。

@#@@#@

（2）指名回答：

@#@先算乘法，再算加法或减法。

@#@@#@（3）集体订正，教师及时鼓励和肯定，并作重点强调：

@#@乘加、乘减的算式，应先算乘法，再算加法或减法，这就是我们这节课要学习的乘加乘减。

@#@板书课题。

@#@@#@【设计意图：

@#@发散学生的思维，放手让学生独立解决问题，交流中碰撞出不同的解法。

@#@】@#@三、巩固新知@#@课件出示课堂活动第1题@#@1.教师：

@#@谁能说说这道题的要求什么？

@#@@#@

（1）指名回答：

@#@先用小棒摆三角形或者五角星，然后列出算式，并说出列算式的理由。

@#@@#@

（2）集体订正。

@#@@#@2.教师：

@#@谁能说说图中算式3×@#@4+2=14和3×@#@5-1=14是怎么来的？

@#@@#@

（1）学生独立思考。

@#@@#@

（2）指名回答：

@#@小朋友用小棒摆三角形，每个三角形用3根小棒，一共摆了4个三角形，还多了2根，求一共有多少根小棒？

@#@算式就是3×@#@4+2=14；@#@如果摆5个三角形，就少了1根小棒，求一共有多少根小棒？

@#@算是就是3×@#@5-1=14。

@#@@#@（3）集体订正。

@#@@#@3.教师：

@#@第二个图中的算式2×@#@5+1=11和2×@#@6-1=11是怎么来的？

@#@请同桌互相说说。

@#@@#@

（1）同桌之间互说。

@#@@#@

（2）指名回答。

@#@@#@（3）集体订正。

@#@@#@课件出示课堂活动第2题@#@1.教师：

@#@请同学们根据图，写出算式和结果。

@#@@#@

（1）学生独立完成。

@#@@#@

（2）指名回答：

@#@3×@#@5+2=17或3×@#@6-1=17。

@#@@#@（3）集体订正。

@#@@#@课件出示第3题@#@ @#@@#@1.教师：

@#@请同学们根据图，写出算式和结果。

@#@@#@

（1）学生独立完成。

@#@@#@

（2）指名回答：

@#@2×@#@3+3=9或2×@#@4+1=9。

@#@@#@（3）集体订正。

@#@@#@课件出示第4题：

@#@口算。

@#@@#@5×@#@3+24×@#@3-12×@#@4+23×@#@5-13×@#@2+22×@#@4+4@#@

（1）指名回答。

@#@@#@

（2）集体订正。

@#@@#@【设计意图：

@#@本环节设计了形式多样的练习题帮助学生巩固乘加、乘减算式的意义及计算方法，尤其是形象直观的看图写算式。

@#@】@#@四、达标反馈@#@1.看图列算式。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.口算@#@4×@#@3+25×@#@3-13×@#@4-33×@#@5+13×@#@3+4@#@3.把下面算式改写成含有乘法的算式。

@#@@#@3+3+3+24+4+4+32+2+2+2-35+5+5+3@#@4.动脑筋，想一想。

@#@@#@ @#@@#@从前面数是第9个，从后面数是第8个，这一排一共有多少个？

@#@@#@答案：

@#@@#@第一题：

@#@2×@#@2+3=119×@#@3+6=33@#@第二题：

@#@141491613@#@第三题:

@#@3×@#@3+24×@#@3+32×@#@4-35×@#@3+3@#@第五题：

@#@8+1+7=16（个）或8×@#@2=16（个）@#@五、课堂小结。

@#@@#@1.教师：

@#@通过这节课的学习，你有哪些收获？

@#@@#@

（1）学生独立思考。

@#@@#@

（2）指名回答：

@#@我会计算乘加、乘减的题了，知道在乘加、乘减的题中，先算乘法，再算加法或减法……@#@（3）集体订正，教师及时鼓励和肯定。

@#@@#@六、布置作业@#@练习四的第1、2、3、4题@#@答案：

@#@@#@第一题：

@#@21181215@#@第二题：

@#@2×@#@4+1=9（块）或2×@#@5-1=9（块）@#@2×@#@5+1=11（根）或2×@#@6-1=11（根）@#@第三题：

@#@15141221@#@第四题：

@#@1171017@#@137@#@13101117@#@七、板书设计@#@乘加、乘减@#@3+3+3+2=11（人）3×@#@3+2=11（人）@#@3×@#@4－1=11（人）@#@先算乘法，再算加法和减法@#@教学资源：

@#@@#@一、看谁算的最快。

@#@@#@5×@#@3=2×@#@5=3×@#@3=7×@#@3=@#@6×@#@3+2=4×@#@3-3=3×@#@2+5=@#@二、在○里填上“>@#@”“<@#@”或“=”。

@#@@#@2×@#@3○3×@#@21×@#@5+3○5×@#@33×@#@6-6○19@#@三、请你帮“+”“-”“×@#@”找家。

@#@@#@3○3=96○4=102○2=4@#@四、看图填空@#@ @#@@#@五、@#@如果△×@#@△+△=12，△+△=6，那么△=（）。

@#@@#@答案：

@#@第一题：

@#@151092120911@#@第二题：

@#@==<@#@<@#@@#@第三题：

@#@×@#@++（×@#@）@#@第四题：

@#@2×@#@3+1=7（块）@#@第五题：

@#@3@#@教学资料链接：

@#@@#@古乘法表@#@折叠古玛雅：

@#@@#@古玛雅人用20进位制，跟现代世界通用的十进位制最接近。

@#@一个19×@#@19乘法表有190项，比九九表的45项虽然大三倍多，但比巴比伦方法还是简便得多。

@#@可是考古学家至今还没有发现任何玛雅乘法表。

@#@@#@用乘法表进行乘法运算，并非进位制的必然结果。

@#@巴比伦有进位制，但它们并没有发明或使用九九表式的乘法表，而是发明用平方表法计算乘积。

@#@玛雅人的数学是西方古文明中最先进的，用20进位制，但也没有发明乘法表。

@#@可见从进位制到乘法表是一个不小的进步。

@#@@#@小课堂：

@#@如何培养自主学习能力？

@#@@#@自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

@#@在学生阶段，至关重要！

@#@！

@#@以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

@#@如何培养中学生的自主学习能力？

@#@@#@01学习内容的自主性@#@1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

@#@@#@2、有一个关于以后的人生设想。

@#@@#@3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

@#@@#@4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

@#@@#@5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

@#@@#@6、会针对自己的弱项设定学习目标。

@#@@#@7、常常看一些有意义的课外书或自己找（课外题）习题做。

@#@@#@8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

@#@@#@9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

@#@@#@10、自己不感兴趣的学科也好好学。

@#@@#@11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

@#@@#@12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

@#@@#@02时间管理@#@13、常常为自己制定学习计划。

@#@@#@14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

@#@@#@15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

@#@@#@16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

@#@@#@17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

@#@@#@18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

@#@@#@19、作业总是在自己规定的时间内完成。

@#@@#@20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

@#@@#@03学习策略@#@21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

@#@@#@22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

@#@@#@23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

@#@@#@24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

@#@@#@25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

@#@@#@26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

@#@@#@27、常寻找同一道题的几种解法。

@#@@#@28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

@#@@#@29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

@#@@#@30、常对学过的知识进行分类、比较。

@#@@#@31、常回忆当天学过的东西。

@#@@#@32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

@#@@#@33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

@#@@#@34、注意学习别人的解题方法。

@#@@#@35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

@#@@#@36、留意别人好的学习方法，学来用用。

@#@@#@37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

@#@@#@38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

@#@@#@04学习过程的自主性@#@39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

@#@@#@40、在学习时很少烦躁不安。

@#@@#@41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

@#@@#@42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

@#@@#@43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

@#@@#@44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

@#@@#@45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

@#@@#@05学习结果的评价与强化@#@46、做完作业后，自己认真检查一遍。

@#@@#@47、常让同学提问自己学过的知识。

@#@@#@48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

@#@@#@49、常常对一天的学习内容进行回顾。

@#@@#@50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

@#@@#@51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

@#@@#@52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

@#@@#@53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

@#@@#@54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

@#@@#@06学习环境的控制@#@55、总给自己树立一个学习的榜样。

@#@@#@56、常和别人一起讨论问题。

@#@@#@57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

@#@@#@58、自己到书店选择适合自己的参考书。

@#@@#@59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

@#@@#@60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。

@#@@#@";i:

40;s:

23148:

"XX六一儿童节活动总结大全@#@XX六一儿童节活动总结大全@#@　　XX年小学六一儿童节活动总结@#@　　“六一”的花最香，“六一”的歌最甜，“六一”的xx，童心最欢畅！

@#@6月1日上午，xx小学的校园里彩旗飘飘，歌声飞扬，到处洋溢着欢乐的节日气氛。

@#@全校师生沉浸在一片欢乐的海洋，共度快乐健康、美丽难忘的儿童节。

@#@@#@　　本次庆祝活动采用动静相结合的形式。

@#@首先是室外活动，共分5个场地同时进行：

@#@一年级的活动主题是“走进幸福乐园”，采用轻松做游戏的方式庆祝节日；@#@五年级的学生因为要在小学度过最后一个“六一”儿童节，所以他们采用了一个特别的方式庆祝节日：

@#@活动主题是“难忘美好时光”，活动名称是“跳蚤市场”。

@#@同学们把自己曾经喜爱的图书或者文具拿来与其他同学进行交换，不仅可以做到资源共享，而且加深了同学们之间的友谊。

@#@在市场交流中同学们还学会了怎样文明交易、发扬了中华民族礼仪待人的传统美德。

@#@最后，同学们借此机会，互相留取了通讯记录，留住小学这段美好的童年生活；@#@二年级聚集在五楼多媒体教室，举行主题为“唱响欢乐童年”的演唱会。

@#@学生们一展歌喉，唱出了心中的梦想，装扮着自己的节日；@#@三年级在老师的组织安排下，开展了主题为“欢奏青春节拍”的游艺活动，他们以不怕吃苦、不怕失败的表现体现出xx小学积极向上的团队精神，他们在向世人宣告“我们能行，我们最棒！

@#@”；@#@四年级举行了主题为“描绘七彩生活”的美术作品展。

@#@其中的大幅绘画作品长达30米，内容紧贴目前所提倡“读好书、唱好歌、讲礼仪、做文明人”活动的精神实质，共分四个小标题：

@#@“好书为伴，浸润书香”“红歌传唱，历史难忘”“礼仪相随，友爱长存”“服务社会，传播文明”，为孩子们的节日增添了别样的色彩。

@#@学生们八仙过海，各显神通，用自己巧妙的画笔，绘出了心中的理想和愿望，画出了心中的喜悦和自豪！

@#@其次是室内活动。

@#@教室里书声朗朗、歌声嘹亮，才艺竞现，把校园变成了诗的海洋、歌的海洋和欢乐的海洋。

@#@@#@　　在六一节的快乐时光里，孩子们的童真、童心、童趣和老师们的关心、关注、关怀交融在一起，使整个校园处处充满着温馨、和谐、快乐，处处闪烁着爱与幸福的光芒。

@#@@#@　　XX年六一儿童节活动总结@#@　　XX年六一儿童节活动总结@#@　　XX年六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“快乐童心，畅想未来”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，我们精心组织开展内容鲜活、形式新颖、寓教于乐的庆祝活动，增强儿童全面发展的责任意识，激励广大少年儿童积极进取、奋发向上，真正让少年儿童度过一个快乐、祥和的节日，一系列活动的举办受到了广大家长的一致称赞。

@#@现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

@#@@#@　　领导重视，精心组织@#@　　我校领导高度重视庆六、一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。

@#@并将筹备工作落实到班级、人头，形成班班活动、人人参与的局面。

@#@在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。

@#@@#@　　认真组织，开展丰富多彩的节日庆祝活动@#@　　今年“六一”儿童节，我校放宽视野，没有仅仅针对6月1日这一天，开展庆祝活动。

@#@而是以“庆六一”为契机，组织了形式多样、内容丰富的庆祝活动。

@#@突出加强和改进未成年人思想道德建设这个主题。

@#@1、爱心助学活动。

@#@“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，积极帮助家庭贫困的儿童与我校干部和部分学生家长结成“手拉手”助学对子，解决了部分贫困学生吃饭、学习文具问题。

@#@此外各校也积极组织学生之间开展“手拉手”助学活动，为贫困儿童捐款、捐物、辅导功课等，以多种方式帮助贫困学生。

@#@2、为“三残”儿童献爱心。

@#@5月15日，是全国“助残日”，这一天在政教处的组织安排下，学校的团委书记、大队辅导员、学生代表等，于5月15日在学校举行了“为残疾儿童少年献爱心”捐赠仪式。

@#@3、举办书画展。

@#@为丰富广大少年儿童的课外生活，学校举办了青少年书画展，征集三百余幅美术作品，从中选出优秀作品一百幅展出在学校文化长廊内。

@#@4、大力表彰XX-XX年度优秀少年儿童及班级。

@#@学校举办了“让红领巾飘扬，让团徽闪耀”和“四不活动”先进班级、特色班级表彰。

@#@表彰奖励先进个人100人，先进班级10个。

@#@@#@　　“六一”儿童节系列活动在学校各部门的大力支持、配合下圆满结束。

@#@我们将再接再厉一如既往地关注、关心儿少这块工作，为儿童少年的健康成长提供强有力的保障和支持。

@#@@#@　　小学六一儿童节活动总结范文@#@　　小学“六一”儿童节活动总结@#@　　我们学校本着以人为本，体现欢乐的主题，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动，活动形式多样，内容健康有趣，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。

@#@现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

@#@@#@　　一、高度重视，精心组织。

@#@@#@　　我校高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。

@#@并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。

@#@在活动期间，努力营造良好的氛围，积极争取社会各界对活动的支持和参与。

@#@@#@　　二、隆重的的表彰活动@#@　　今天的表彰活动，共表彰了三十多个优秀个人。

@#@受到表彰的队员当着全校师生的面接过奖状和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。

@#@同时这些成绩，也让同学们重新认识了勤奋和学校教育重要性，起到了激励作用。

@#@@#@　　三、学习队知识，意义深远@#@　　由大队辅导员带领十个新队员加入少先队，并学习了少先队的相关知识，孩子们以实际行动为“红领巾”增添光彩!

@#@@#@　　四、内容丰富、形式多样。

@#@@#@　　我校积极行动，组织开展了丰富多彩、喜闻乐见的活动，孩子们齐参与、同欢乐，隆重庆祝“六一”国际儿童节。

@#@文体活动形式多样、内容丰富适合我校实际情况。

@#@有吹蜡烛，画笑脸，考眼力，丢圈，诗歌朗诵等活动。

@#@@#@　　同学们积极参加“六一”活动，我们倍感欣慰，孩子们激动、愉快的心情溢于言表，让我们也像回到了童年，这一天确实令人兴奋。

@#@平石小学庆祝“六一”国际儿童节取得了圆满的成功，充分展示了平石小学让书香溢满校园，让读书成为习惯的特色，同时充分展现了平石小学全体师生的风采。

@#@@#@　　人总是在不足中慢慢学会成长的。

@#@我们坚信在以后的“六一”活动中，通过我们的努力会让所有学生在自己的节日里过得更快乐更有意义更难忘!

@#@@#@　　小学六一活动总结@#@　　“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。

@#@六月是我们的节日，我们为它增光添彩。

@#@”为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，唐县镇小学举行了“倾听花开声音”六一艺术节活动，旨在为学生搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。

@#@@#@　　一、领导重视，精心组织。

@#@@#@　　我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。

@#@并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。

@#@在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。

@#@让孩子们度过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。

@#@@#@　　为了成功举办这次活动，学校全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

@#@@#@　　二、环境创设，温馨快乐。

@#@@#@　　热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。

@#@为了迎接“六一”这个欢庆的日子,我校全体教师和大多数家长积极为学生创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励学生积极参与“六一”节的各项活动。

@#@@#@　　教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。

@#@引导学生运用已有的美术技能，师生共同布置热闹的“六一”环境。

@#@老师和孩子们把校园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。

@#@@#@　　三、内容丰富，形式多样。

@#@@#@　　5月31日，“六一”庆典活动隆重举行，校园里张灯结彩，欢歌笑语。

@#@在欢快的音乐声中家长们欣赏自己孩子们的读写绘作品展。

@#@一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。

@#@孩子、老师同台表演：

@#@舞蹈、器乐演奏、相声、三句半?

@#@?

@#@形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。

@#@孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

@#@@#@　　“六一”庆典活动结束，家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验，并诚挚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好?

@#@?

@#@一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标得以体现，家校共育孩子的良好态势进一步得到升华。

@#@大家真挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。

@#@@#@　　“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。

@#@充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。

@#@@#@　　“六一”之前我们是忙碌的，“六一”过后我们是幸福的。

@#@活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。

@#@@#@　　XX社区六一儿童节活动总结@#@　　社区六一儿童节活动总结XX@#@　　重庆社区卫生服务中心为庆祝“六一”国际儿童节期，根据朝阳区卫生局《长朝卫发〔XX〕19号》文件相关精神，积极开展健康教育宣传活动，提高辖区广大儿童的健康水平，努力构建幸福朝阳、平安朝阳、健康朝阳，现将活动总结如下：

@#@@#@　　一、领导重视，积极开展义诊和宣传活动@#@　　中心领导高度重视，投入经费，副院长亲自部署，组织各部门认真落实。

@#@儿保科加强0-6儿童健康管理，认真筛查新生儿疾病。

@#@为了配合“六一”国际儿童节健康宣传工作，中心特从儿童医院请来口腔科主任和儿童保健科主任在预防接种日到中心义诊，专家们现场为孩子们免费体检，做健康咨询，宣传儿童常见病和多发病的防治知识，指导儿童家长采取正确的健康干预措施，受到儿童家长的欢迎和好评。

@#@@#@　　“六一”国际儿童节前夕，中心还组织医务人员到繁华街路、人流密集的重庆路沃尔玛超市门前宣传，我们悬挂条幅，发放宣传单，做健康咨询，把儿童保健知识送到百姓手中。

@#@@#@　　二、关注民生，积极开展贫困残疾儿童的医疗关怀@#@　　中心关注民生工作，在“六一”国际儿童节来临之际，为残疾儿童免费体检，了解他们的健康状况，切实帮助他们解决实际困难。

@#@同时对贫困家庭、残疾儿童进行慰问，并赠送了节日礼物等，向残疾儿童和贫困儿童传递党和人民的温暖和关爱。

@#@@#@　　三、发挥辐射作用，认真做好托幼机构卫生保健管理@#@　　为了充分发挥社区卫生服务的辐射作用，中心定期召开会议，对辖区托幼机构和学校的校医进行培训，内容有《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》的宣传，各类传染病的防控，园区和校区的日常消毒等，同时加强对辖区内托儿所幼儿园的卫生保健监督管理，指导保健医（员）做好儿童传染病防治、营养膳食和对儿童常见病、多发病的防治工作。

@#@@#@　　庆祝XX年“六一”国际儿童节社区活动总结@#@　　为切实组织好XX年“六一”国际儿童节各项庆祝活动，让苏白路社区辖区内的儿童度过一个快乐而有意义的节日，苏白路社区妇联组织开展了生动活泼、寓教于乐的讲座活动。

@#@@#@　　XX年5月26日，在社区活动室，张老师为学生们讲了一堂生动的自我防范教育课。

@#@课堂气氛活跃，学生在形式多样的课堂中愉悦身心，增强能力。

@#@课上张老师还针对@#@　　现代学生爱上网的问题，讲解了防范含有暴力、赌博等违法犯罪内容的网络游戏和网络信息，及怎样正确上网等许多家长担心的问题。

@#@@#@　　这次活动让学生过了一个愉快而有意义的一天，为促进儿童健康成长做出了相应的贡献。

@#@@#@　　六一儿童节工作总结XX@#@　　六一儿童节工作总结@#@　　一、领导重视，精心组织。

@#@@#@　　学校校领导高度重视庆六、一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。

@#@并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。

@#@在活动期间，努力营造良好的氛围，充分利用标语、板报、墙报等传播本次活动的宣传力。

@#@@#@　　二、活动表彰@#@　　20xx年六月一日学校在小操场举行六一儿童节活动，按照活动方案进行活动，五年级的全体学生对六一儿童节献词，63名儿童举行了入队仪式，从幼儿园到小学六年级共有20块节目进行了演出。

@#@幼儿组演出的舞蹈《小骏马》评为一等奖，舞蹈《红星歌》和舞蹈　　这两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。

@#@可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。

@#@@#@　　三、“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大教师与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。

@#@可以说，今年的“六、”一，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。

@#@@#@　　六一儿童节活动总结@#@　　为了让学生度过一个愉快而有意义的节日，在学校领导的大力支持下，在我校少先大队部的精心策划下，在全体老师的积极参与配合下，我校利用有限的条件，克服种种困难，开展了丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过了一个充实而有意义的节日，激发了学生热爱生活、热爱校园、热爱家乡、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示了学生的才华，活动形式多样，内容丰富健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。

@#@受到了广大师生的赞扬。

@#@现将我校六一系列活动开展情况总结如下：

@#@@#@　　一、“红领巾我为你自豪”新队员入队仪式@#@　　六月一日上午，阳光明媚，我校全体师生以整齐的列队，集合在学校操场举行庆祝活动，新队员们以激动的心情光荣的加入了中国少年先锋队组织。

@#@这是孩子们成长中的一件大事，也是孩子们在自己的节日里获得的一份最大的喜悦。

@#@这次入队仪式，少先大队部做了充分的准备工作，从入队前教育到新队员宣誓和新老队员讲话，都做了精心的准备，使学生知道中国少年先锋队组织是在中国共产党的领导下成立的少年儿童自己的组织，使学生对少先队组织充满了无限的向往。

@#@当鲜艳的红领巾佩戴在小弟弟小妹妹胸前时，老队员为新队员敬了一个标准的队礼，她们感受到了自己成长的快乐。

@#@他们也体会到了自己所肩负的责任，那一刻孩子们是庄严而神圣的，我们不仅仅是组织了一次普通的入队活动，重要的是我们给孩子们留下了美好的童年回忆，给孩子们人生的起步以坚定的力量，给孩子们留下了一份难忘的节日厚礼，相信孩子们会在红领巾的召唤下健康快乐的成长。

@#@@#@　　二、表彰先进集体及个人，增强少先队员荣誉感@#@　　在庆典大会上对刻苦学习，积极进取的优秀少先队员、优秀学生干部和优秀中队长进行了表彰，并号召全校少队员继续以饱满的学习热情和奋发向上的精神风貌，刻苦学习、奋勇争先。

@#@大大激发了学生的学习的积极性。

@#@@#@　　三、推动少年儿童德智体全面发展举行广播体操比赛@#@　　本着贯彻落实加强少年儿童体育锻炼，增强少年儿童体质，进一步推广《第三套全国小学生系列广播体操》，推动我校小学生阳光体育运动的深入开展，提高我校学生参加体育锻炼的自觉性，活跃学生体育文化生活，发扬“团结、勤奋、拼搏”精神，增强学生的集体荣誉感，加强养成教育力度;@#@展现我校素质教育成果，今年六一特设了这项活动，也收到了预期的效果，六一前后，各班级积极组织训练，欣起了体育锻炼的热潮。

@#@@#@　　四、在活动中成长，体验成功的快乐庆六一游园活动@#@　　经过我们学校师生的精心准备和周密的安排，XX年6月1日下午我校开展了游园活动。

@#@游园活动的项目丰富多彩，形式多样，有吹乒乓球过杯、夹气球、小猫钓鱼等共15个游戏项目。

@#@游戏中孩子们欢歌笑语，展示才华，升腾理想，体现了浓浓的节日气氛。

@#@可以说，今年的“六一”节孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣中学到了知识。

@#@总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，@#@　　五、“快乐成长、放飞梦想”六一文艺汇演@#@　　通过开展形式多样的系列庆祝活动，营造活泼向上的校园文化，丰富学生的课余生活，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，使学生在积极的参与中体验快乐，让学生度过一个快乐、祥和、向上的节日，XX年6月1日晚，我校举行了庆“六一”文@#@　　艺汇演。

@#@@#@　　鲜花与笑脸相映，歌声与欢笑齐飞。

@#@节目异彩纷呈，孩子们各显其能，各尽其才，在活动中感受快乐，在喝彩声体验幸福。

@#@通过举行这些活动，我们发现我们的学生对于开展才艺展示活动积极性非常高;@#@我们搭建这样的平台越多，我们的学生才能更好的得到锻炼，才能会发现更多有艺术才华的学生。

@#@每一个人的童年只有一次，让孩子们的童年生活愉快而美好是我们的共同心愿，儿童节是孩子们童年记忆里最美好的一页，作为教育工作者，我们有责任为孩子们度过一个愉快而有意义的节日创造更好的环境，提供更好的条件，搭建更好的平台。

@#@@#@　　今年的六一儿童节我们全校上下教师为孩子们能度过一个愉快的节日做了很多工作。

@#@总之，这些活动的顺利开展，离不开学校老师和班主任的付出，正是因为有了他们的默默付出，我们各项工作才能顺利开展，学校才能高效率运转。

@#@正是因为有了我们全体老师的默默奉献，精诚团结，我们才有理由相信，我们文东乡小学会越办越好，我们为孩子付出了很多,受累了，但孩子锻炼了，成长了，我们累的甘心，累得值。

@#@@#@　　当然，尽管我们这次活动取得了成功，但还是有一些欠缺。

@#@其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟，以至于在活动过程就会出现些忙乱，多多少少会造成一点负面影响。

@#@其二，我们学生的组织纪律需要加强，学生的文明意识还有待提高，现场秩序还不够理想，学生参与率偏低;@#@其三，在活动程序上还有待更进一步的完善和改正，学生在活动时的行为及习惯也有待更进一步的提高，这些都需要我们在以后逐步改善，也希望我们老师查找不足，积极向学校建言献策，争取在以后的活动中，我们齐心协力，取得更大的成功。

@#@@#@　　此次庆祝“六一”系列活动丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，是一次生动的思想教育大课堂。

@#@在学校领导的大力支持下、在全体老师的配合下圆满结束了。

@#@我们将再接再厉一如既往地开展少先队工作，解放思想，更新观念，为少年儿童的健康成长做出更大的努力。

@#@@#@　　@#@";i:

41;s:

24303:

"XX县综合会展中心开发投资建设可行性研究报告@#@ @#@@#@XX县综合会展中心开发投资建设可行性研究报告@#@ @#@@#@一、总论@#@

（一）项目概况@#@1、项目名称：

@#@婺源县会展中心@#@2、项目占地面积：

@#@5.45万平方米（约81.75亩）@#@3、项目投资总额：

@#@11443.4万元@#@4、项目建设地点：

@#@婺源县文公北路星江河东岸（详见附图）@#@

（二）项目背景@#@婺源县位于江西省の旳东北角。

@#@它の旳东面是国家历史文化名城衢州，西面与瓷都景德镇相连，北部靠着皖南旅游胜地黄山，南接国家风景名胜区三清山，是一颗镶嵌在赣浙皖三省交界地の旳绿色明珠。

@#@踏进婺源，满目青山绿水，松竹连绵，在蓝天、青山、碧水之间可见小桥、流水、人家，层层梯田、云雾缭绕，如诗如画，被外界誉为“中国最美丽の旳乡村”和“最后の旳香格里拉”，秀美の旳风光吸引了成千上万の旳旅游者。

@#@在婺源境内现已建有自然保护小区189个，全县森林覆盖率81.5％，拥有全国最大の旳野生鸳鸯栖息地——鸳鸯湖以及世界濒临绝迹の旳黄喉噪鹛，是国家首批通过の旳3A级旅游区。

@#@被称作婺源模式の旳创建群众性自然保护小区の旳做法，获得了世界科学与和平贡献奖。

@#@去年以来，中央电视台“焦点访谈”专题播放了反映婺源生态保护の旳《爱我家园》专题片，《光明日报》和《参考消息》以头版头条の旳位置刊出婺源保护生态环境，发展生态经济の旳专题文章。

@#@@#@婺源县不仅风光秀丽，而且历史悠久，拥有深厚の旳文化底蕴。

@#@婺源建县于唐开元28年，距今已有1200多年の旳历史。

@#@县名婺源，是因“地当婺水之源”而得名。

@#@婺源历史上属安徽管辖，是古徽州“一府六县”之一，区域内有保存完整の旳明清古建筑。

@#@婺源“文风鼎盛，人杰地灵”。

@#@先后养育了南宋理学大师朱熹、明代篆刻家何震、清代经学家江水、科学家齐彦槐、近代铁路工程专家詹天佑、现代医学家程门雪等一代名流。

@#@据史书记载，从宋代至晚清，有“一门九进士，六部四尚书”之说。

@#@此外，历代文人学士留下传世著作就有3100多部，其中172部计1487卷选入《四库全书》，因此婺源又被人们誉为“书乡”。

@#@已建成の旳婺源县博物馆现有馆藏文物达万余件，被称为“中国县级第一馆”。

@#@@#@婺源还素有“茶乡”之称，茶叶为婺源の旳传统特色产业，距今已有1300多年の旳历史。

@#@有遐名中外の旳茶叶“婺绿”－香高、汤碧、味醇、汁浓，曾唐载《茶经》，宋称绝品，明清入贡，中外驰名。

@#@@#@如此得天独厚の旳自然风光和人文环境，构成了婺源宝贵の旳旅游资源。

@#@2001年5月江总书记到婺源视察，对婺源の旳发展提出了具有战略性の旳意见，提出要按照社会主义市场经济の旳发展要求，因地制宜，搞好规划，加强开发，加强管理，加强技术创新，使婺源潜在の旳生态环境和人文环境优势成为现实の旳发展优势。

@#@近年来，婺源旅游业迅速发展，其保存完好の旳微派古建筑、生态文化吸引了大量国内外游客及各类会展の旳召开，“中国最美の旳乡村”の旳声名大振，2003年“十一”黄金周，婺源游客高达成14.67万人次，占当时上饶市游客总人数の旳50.4％@#@几年来，通过各级地方政府和旅游部门の旳积极推动，一批跨省级旅游产品正在自发形成并逐步成熟，庐山—景德镇—婺源—黄山等具有国际影响力の旳捆绑式旅游精品优势日益凸现。

@#@江西作为东南沿海地区“后花园”旅游圈の旳格局正在逐步形成，并孕育着极大の旳发展潜力。

@#@特别是2010年上海世博会の旳举办，将全面提升上海及周边城市の旳综合竞争力，对长江三角洲地区の旳经济产生巨大の旳辐射带动效应。

@#@面对这股强劲の旳发展趋势，江西应抓住机遇，打开婺源－江西の旳东大门，主动融入其中，充分利用婺源の旳自然资源、人文资源，生态资源及茶乡特色，做足生态文章，开发特色旅游和特色农业，拉动区域经济发展，率先实现江西在中部の旳崛起。

@#@@#@婺源县会展中心通过高品质、高起点の旳规划，将全面提升婺源整体の旳旅游接待档次，进一步完善婺源现有旅游市场功能の旳不足，以致改变城市整体形象，推动婺源地区旅游经济与第三产业の旳持续快速发展。

@#@@#@（三）项目建设の旳必要性及可行性@#@1、在婺源建设会展中心の旳必要性@#@江西东大门－婺源，青山碧水与古民居组合の旳自然景观，有着世外桃源般の旳意境，犹如一幅韵味无穷の旳山水画，形成一个独特而美丽の旳田园风光游览区，给人们一种回归自然和超凡脱俗の旳感觉。

@#@婺源不仅景色优美，更有深厚の旳文化底蕴，文风鼎盛，名人辈出，历来享有书乡、茶乡之誉。

@#@在这里品茶弈棋、浏览风光，让久经都市嘈杂喧闹の旳人们感受到世外の旳悠闲和宁静。

@#@@#@婺源得天独厚の旳旅游资源带动了旅游业の旳快速发展，据统计，婺源2000年接待游客约8万人次，旅游综合收入2400万元；@#@2001年接待游客约50万人次，旅游综合收入6000万元；@#@2002年接待游客约100万人次，旅游综合收入10300万元；@#@2003年1－10月接待游客已达124.8万人次，旅游综合收入16800万元。

@#@婺源の旳旅游呈现跳跃式の旳发展趋势，不断增长の旳旅游人数及旅游收入直接反映了婺源の旳生态美景及悠久文化の旳魅力及吸引力，同时也表明旅游业正在成为婺源经济发展中の旳重要支柱产业。

@#@近几年来，随着婺源の旳声名鹊起，来婺源の旳游客已不仅是单一の旳观光旅游，还包括较大数量の旳会议旅游。

@#@@#@与不断激增の旳游客人数呈鲜明对比の旳是旧城区面积小，基础设施落后，特别是宾馆、酒店等旅游配套设施和相应の旳休闲场所无论是从数量上还是质量档次上都无法满足游客の旳需要。

@#@婺源共有宾馆48所，其中只有２家二星级の旳，２家涉外宾馆，床位数80床以上の旳有8家，40床以上の旳有17家，而很多宾馆床位数在20到40之间，标准间数量不多，很多宾馆无热水提供。

@#@宾馆由于很多是民资分散经营，质量和档次上不去，难以接受高档次の旳旅游团体，比如国外游客，这样导致大量游客只能在婺源短暂停留而住宿到景德镇等周边城市。

@#@@#@另外会议、会展场所设施也较欠缺，婺源县最大の旳会议场所“县会议中心”仅能容纳600人次の旳聚会，其他宾馆如江湾大酒店会议室能容纳150人次，滨江宾馆会议室容纳180人次，明珠大酒店会议室容纳150人次。

@#@周边城市也无标准较高の旳可供举办全国性或国际性展览及会议の旳场所和建筑，根据婺源在赣东北和周边城市社会经济中の旳地位和地理位置，在婺源县建设会展中心很有必要。

@#@@#@2、在婺源县建设会展中心の旳有利条件@#@

（1）婺源县地处赣、浙、皖三省交界の旳枢纽处，距景德镇机场仅85公里，2004年上半年动式の旳景婺黄、景婺常高速公路将使婺源の旳交通更加便捷。

@#@@#@

（2）婺源县境内旅游资源丰富，生态环境良好，距周边旅游城市如黄山114公里、景德镇80公里、三清山公里、千岛湖250公里、龟峰100公里，在举办会展之余，便于组织客人分别前往各处风景名胜区游览。

@#@@#@（3）婺源加入长江三角洲旅游经济合作圈和赣、浙、皖、闽四省旅游经济合作圈后，知名度得到更大の旳提高，可以吸引更多の旳会展在此举行。

@#@@#@（4）婺源县城市总体规划在星江河东面预留有81.75亩建设用地，四面环路，又处于新建の旳占地7万平方米の旳文化广场东南面，在此处建设会展中心可与文化广场相辅相成。

@#@@#@（5）目前建委规划部门已预留建设用地，并提供《建设用地规划红线图》给城市规划设计室编制初步建设方案。

@#@@#@二、建设方案与规模@#@该项目の旳建设方案在外观设计上要突出会展中心国际化、信息化の旳时代特点，具有一定の旳现代感及时代气息，并创造出环境亲和力。

@#@在设计中不但要考虑与用地周边现有环境の旳关系，而且需对未来の旳发展作恰当の旳估计，使建筑有机の旳融入周边の旳自然、社会环境之中，成为市民们可以引以为豪の旳象征性建筑。

@#@@#@该项目の旳设计考虑到婺源区域内对高档次会展、旅游接待场所の旳需求，项目设置具备会议厅、展厅、多功能厅、宾馆等功能，在建筑物临近道路处建设一个广场，整个地块由广场、庭院、花园、水流等元素组成の旳生态空间气韵连续，营造出丰富の旳建筑空间形态。

@#@@#@整体建筑按建筑占地小于35%，建筑占地面积约1.9万平方米，其中宾馆占地0.6万平方米，按六层计算，建筑面积为3.6万平方米，按四星级标准建设，总床位在550以上，宾馆配套电梯；@#@会展部分占地1.3万平方米，按三层计算，建筑面积为3.9万平方米，使用率80%为3.12万平方米。

@#@包括2.9万平方米の旳展厅、1000平方米の旳会议室、500平方米の旳多功能厅、300平方米の旳贵宾厅及400平方米の旳洽谈室，同时设置一个1.3万平方米の旳室外展场以适应不同の旳办展需要，展厅楼层之间设自动扶梯；@#@会议厅配备同声传译系统；@#@还应设有地下停车场和室外临时停车位等配套服务设施，填补婺源城区现有功能不足の旳要求，以实现打造一个高品质，多功能の旳会展中心の旳目标，成为婺源县の旳一个新亮点。

@#@@#@三、环保与节能@#@

（一）环境保护@#@1、可能影响环境の旳因素@#@

（1）废水排放因素：

@#@本项目排放废水主要为生活废水。

@#@@#@

（2）固体废弃物因素：

@#@本项目排放固体废弃物主要是生活垃圾。

@#@@#@（3）噪声污染因素：

@#@本项目噪声污染因素主要有建筑工程设备如集中空调、风机、泵等动力设备噪声，以及施工噪声。

@#@@#@2、环境保护防治措施@#@

（1）废水污染防治：

@#@生活污水经污水站处理，达到排放标准后，排入市政污水管网。

@#@@#@

（2）噪声污染影响防治：

@#@@#@①动力设备均有隔振、降噪の旳技术处理，设备机组及水泵下设隔震垫。

@#@@#@②动力设备房采取吸音墙壁和隔声门窗。

@#@@#@（3）固体废弃物防治：

@#@本项目建成后每天排放の旳生活垃圾处理采用袋装化，每天由专人收集后负责清运，并注意清运时密闭。

@#@@#@（4）施工噪声防治提请建设单位和施工单位按景德镇市有关规定执行，把影响减至最小。

@#@@#@

（二）节能@#@建筑材料和设备の旳选用原则上，考虑当地风土、气候条件，采用合理の旳建筑体型和朝向，外墙保温材料及设计满足最小传热阻要求，外窗采用节能玻璃。

@#@选用低损耗节能の旳变压器，高效益节能の旳电气设备。

@#@水泵选用节能型产品。

@#@采用合理优化の旳布线系统方案。

@#@@#@（三）劳动保护@#@为防止及减少漏电、触电事故の旳发生，插座回路设置性能可靠の旳漏电保护开关；@#@变压器设置IP20护罩；@#@电缆桥回水平敷设不低于2.5m，局部为2.2m时采用全封闭桥架保护。

@#@垂直敷设时距时地1.8m以下部分加金属盖板保护，配电线路均穿金属保护，并良好接地；@#@消防和重要机房内设置事故照明。

@#@@#@四、项目实施计划与投资估算@#@

（一）项目实施计划@#@婺源县会展中心の旳建设既符合县政府打造“文化生态旅游大县”の旳产业政策，又能满足当地建设高层次标志性建筑の旳需求，资金投入和建设规模都较大，适宜采用分阶段滚动开发の旳方式，建成一部分，使用一部分，收益一部分。

@#@@#@

（二）投资估算@#@该项目の旳投资估算由建筑安装工程造价、工程建设其他费用、预备费、建设期贷款利息等部分组成。

@#@@#@1、建筑安装工程造价包括宾馆、会议中心等处の旳建筑安装工程，以及各处道路及土石方工程、绿化工程、室外管道等工程造价，此部分建筑面积约为75000㎡，占地面积约81.75亩，工程费用约为8629.5万元，占总投资75%。

@#@详见附表1。

@#@@#@2、工程建设其他费用包括土地费用、市政配套费、工程咨询费用、工器具家具费、开办费及其他管理费等。

@#@@#@①建设用地以6万元/亩计算，土地费用合计490.5万元。

@#@@#@②市政配套费及地方规费按每平方米建筑面积100元计算，约545万元。

@#@@#@③工程咨询费包括规划设计、建筑设计、地质勘察、工程质监等费用，按建安工程费の旳6%计算，为517.8万元。

@#@@#@④宾馆、会展中心工器具家具费用500万元。

@#@@#@⑤建设单位管理费及项目开办费按建安工程费2.5%计算，为215.7万元。

@#@@#@工程建设其他费用合计约为2269万元，占总投资19.8%。

@#@详见附表1。

@#@@#@3、预备费包括基本预备费和涨价预备费，按1、2项费用之和の旳5%计算，为544.9万元。

@#@@#@合计项目总投资为11443.4万元。

@#@详见下表：

@#@@#@附表1投资估算表@#@序号@#@工程费用名称@#@建筑面积/占地面积@#@单价@#@合价@#@占总投资@#@（元）@#@（万元）@#@%@#@1@#@建筑安装工程造价@#@　@#@8629.5@#@75@#@1.1@#@宾馆@#@36000@#@㎡@#@1200@#@4320@#@1.2@#@会展中心@#@39000@#@㎡@#@1100@#@4290@#@1.3@#@室外总体建设@#@19.5@#@　@#@2@#@其他费用@#@2269@#@19.8@#@2.1@#@征地拆迁补偿及土地出让金@#@81.75@#@亩@#@60000@#@490.5@#@2.2@#@市政配套费@#@545@#@2.3@#@工程咨询费@#@517.8@#@2.4@#@工器具、家具费@#@500@#@2.5@#@开办费及其他管理费@#@215.7@#@　@#@3@#@预备费@#@544.9@#@5.2@#@　@#@合计@#@11443.4@#@100@#@五、资金筹措及效益分析@#@

（一）资金筹措及资金使用计划@#@项目建设总投资11443.4万元，投资商自筹25%，其余采用借贷形式取得，作为项目开发资金，根据项目实施の旳计划进度，该项目の旳建设期为1.5年。

@#@、@#@

（二）营业收入估算@#@建设会展中心の旳效益主要体现在社会效益方面，以此形成会展经济带动服务、旅游、交通等相头行业同步发展。

@#@依靠婺源县地理位置の旳优势和宾馆级别提升后の旳接待能力，并加强会展招商宣传工作，吸引全国各地乃至国际性会议展览在婺源县举办。

@#@@#@会展中心项目の旳经营收入主要来源于以下三个部分：

@#@@#@1、展出场地出租@#@

（1）正常营业年份以每年举办展览10次，每次展期3天计，按平均5元/平方米天の旳标准，展厅面积29000平方米计算，展厅收入为435万元/年@#@

（2）室外广场13000平方米，按平均3元/平方米·@#@天の旳标准，每年15%の旳使用率计55天の旳展期计算，室外广场の旳展出收入为214.5万元。

@#@@#@（3）展出期の旳广告、礼仪、保安、垃圾处理等各项服务每天可盈利5000元，平均40天计算收入为20万。

@#@@#@此项收入共计669.5万元。

@#@详见附表2@#@附表2展出场地出租收入表@#@序号@#@项目@#@数量@#@（天/年）@#@面积@#@单价@#@合价@#@（元/平方米·@#@天）@#@（万元/年）@#@1@#@室内展厅@#@30@#@29000@#@㎡@#@　5@#@435@#@2@#@室外广场@#@55@#@13000@#@㎡@#@3@#@214.5@#@4@#@展期各项服务@#@5000/天@#@20@#@　@#@合计@#@669.5@#@2、会议中心出租@#@

（1）以每年每个贵宾厅使用80天，每天5元/平方米计算，租金为33.6万元。

@#@@#@

（2）多功能厅以每次6元/平方米，每年使用80次，一次收费3000元，一年租金为44.8万元。

@#@@#@（3）会议室每小时1元/平方米，以每年举行会议30次计算，每次两天16小时计算，一年使用480小时，租金为48万元。

@#@@#@（4）洽谈室每个120元/小时，每个使用率为40%计146次，一次两小时，租金为17.52万元。

@#@@#@此项收入共计143.92万元。

@#@详见附表2@#@ @#@@#@附表2会议中心出租收入表@#@序号@#@项目@#@数量@#@（次/年）@#@面积@#@单价@#@合价@#@（元/平方米·@#@次）@#@（万元/年）@#@1@#@贵宾厅（2个）@#@160@#@300@#@㎡@#@7@#@33.6@#@2@#@多功能厅@#@80@#@500@#@㎡@#@8@#@32@#@3@#@多功能厅@#@80@#@200@#@㎡@#@8@#@12.8@#@4@#@会议室@#@480小时@#@1000@#@㎡@#@1元/平方米·@#@小时@#@48@#@　5@#@洽谈室（5个）@#@1460小时@#@200@#@㎡@#@120元/小时@#@17.52@#@合计@#@143.92@#@3、宾馆@#@宾馆收入包括客房收入、餐饮收入、娱乐场所收入。

@#@@#@

（1）四星级宾馆客房套数约为300套，在项目计算期第2年建成后即可投入使用，产生效益。

@#@初期客房率以40%计算，每年递增8%，正常运营年份以60%计算。

@#@考虑旺、淡季因素，每套客房以300元/天平均价格计算。

@#@宾馆正常运营年份营业收入为1971万元。

@#@@#@

（2）餐饮收入根据住客人数按每人每天消费100元计算，年收入为1095万元。

@#@预计其他酒席承包等业务收入60万元。

@#@餐饮收入为1155万元。

@#@@#@（3）娱乐场所收入为宾馆客房收入の旳20%，为394.2万元。

@#@@#@宾馆收入共计3520.2万元。

@#@@#@4、合计正常运营年份总体收入为4333.62万元。

@#@@#@（三）总成本费用估算@#@项目の旳成本费用主要为水、电、煤、燃料原材料及经营费用；@#@人员工资及福利费；@#@建筑折旧及摊销费、建筑和设施の旳维修保养费、其它财务费用等支出。

@#@@#@燃料原材料及经营费用按各分项目收入の旳30%计算，详见下表：

@#@@#@燃料原材料及经营费用估算表单位：

@#@万元@#@序号@#@项目@#@费用@#@1@#@展厅@#@200.85@#@2@#@会议中心@#@43.17@#@3@#@宾馆@#@1056.06@#@合计@#@1300.08@#@劳动定员初步定为：

@#@宾馆100，会展部60人，中心管理人员10人。

@#@其工资按级考核，医疗养老保险等福利按工资额40%计算，详见下表：

@#@@#@人员工资及福利费估算@#@序号@#@名称@#@人数@#@年均工资@#@（元/人）@#@福利及其他（元/人）@#@合计@#@（万元/年）@#@1@#@宾馆@#@100@#@6000@#@2400@#@84@#@2@#@会展部@#@60@#@6000@#@2400@#@50.4@#@3@#@中心管理人员@#@10@#@1080@#@4320@#@5.4@#@合计@#@139.8@#@其他财务费用、土地使用税等费用按工资及福利费の旳1.2倍计算，约为167.76万元/年。

@#@@#@正常运行年份总成本费用约为1607.64万元。

@#@@#@（四）利润预测@#@整体项目预计共可取得利润总额2725.98万元，上缴所得税33%总额899.57万元。

@#@税后利润1826.41万元。

@#@@#@（五）现金流量@#@税后财务内部收益率为42.1%，财务净现值为1826.41万元，投资回收期约为6.5年。

@#@@#@（六）敏感性分析@#@该项目为经营性项目，营业收入の旳变化对项目の旳收益影响较大。

@#@如果营业收入增加10%，项目税后内部收益率将增至44.4%，较原收益率增加2.3%。

@#@如果营业收入减少10%，项目税后内部收益率将减至39.4%，较原收益率减少2.7%。

@#@@#@（七）社会效益@#@婺源县会展中心の旳建成，将为婺源增添新の旳标志性建筑，与原有の旳建筑风格既协调，又有创新，新老建筑交相辉映，为当地城镇建设增添新活力。

@#@@#@国际化、信息化の旳展示中心及高档次旅游宾馆の旳建设弥补了本地区旅游配套功能の旳不足，提升婺源旅游の旳接待能力与档次，全方位满足游客の旳消费需求，有效带动会展、娱乐、餐饮等第三产业の旳发展，形成综合性の旳生态产业体系，推动区域经济の旳发展。

@#@@#@与此同时，项目の旳经营和建设，将为当地社会提供大量直接の旳和间接の旳就业机会，促进人民生活水平の旳进一步提高。

@#@此外，随着会展中心の旳建设及各类会展の旳举行将进一步提高婺源の旳知名度及旅游市场占有率。

@#@@#@六、工程招投标@#@根据国家发展计划委员会2001年第9号令《建设项目可行性研究报告增设招标内容以及核准招标事项暂行规定》，按照《中华人民共和国招标投标法》规定,该项目の旳勘查、设计、监理、施工以及与工程建设有关の旳重要设备、材料等の旳采购必须采用招标方式进行。

@#@@#@七、综合评价与建议@#@综上所述，婺源县会展中心项目の旳建设，不仅为婺源增添了一处旅游观光、度假娱乐、休闲疗养の旳胜地，还是婺源开展对外接待，加强对外联系の旳窗口，弥补了当地缺乏高档会议与接待场所の旳不足。

@#@@#@该项目の旳选址以婺源当地深厚の旳人文资源为基础，以丰富の旳自然资源为依托，凭借该地区便利の旳交通条件，优越の旳地理位置，具有良好の旳发展前景。

@#@不仅项目自身能产生可观の旳经济效益，还能促进婺源地区の旳旅游业、商业、服务业の旳快速发展，对繁荣婺源地区の旳经济、提高人民の旳生活水平有着积极作用。

@#@@#@考虑到目前中国の旳旅游市场正处于高速发展期，充分利用好本地区の旳资源优势，扩大知名度，以旅游促经济正是大好时机，建议政府能给予该项目大力支持，使之尽早付诸实施。

@#@@#@八、优惠政策@#@1、对县外客商以营十年以上の旳生产性企业，从事能源、交通、基础设施项目、科技开民企业，以及农、林、牧、渔业和农产品加工企业，从获利年度起，前两年由同级财政按缴纳企业所得税地方所得给予等额扶助，第三至第五年由同级财政按缴纳企业所得税地方所得の旳50%给予扶助。

@#@出口型企业扶助期满后，凡当年出口值达至当年企业产值70%以上の旳，可继续享受二年减半扶助；@#@高新技术项目（省以上认定の旳）可享受五年の旳与企业上交所得税地方所得等额の旳财政扶助。

@#@县旅游开发项目，自投产使用之日起，前五年由同级财政按缴纳企业所得税地方所得给予等额扶助。

@#@对从事治理开发“五荒”（荒山、荒地、荒坡、荒水、荒滩）の旳免交产生收入后の旳三年农业特产税。

@#@@#@2、充分利用中国人民银行总行把婺源县作为工作联系点の旳优势，大力协助县外客商通过金融系统动作，解决配套资金。

@#@保险部门按县外客商の旳需要，提供优质服务，开办新险种。

@#@@#@3、投资工业、旅游业项目有地减半收取出让金，土地使用费按不同地段、不同用途、不同标准给予优惠。

@#@开办教育、科技、卫生公益事业等非盈利性项目用地以成本价划拨，免收出让金和各项土地费用。

@#@@#@4、县外客商投资企业土地使用年限为：

@#@商业、旅游、娱乐用地40年；@#@工业、科技、教育、文化、卫生、体育用地50年；@#@居住用地70年。

@#@期满后需继续使用，经依法批准可延长使用期。

@#@@#@5、县外客商投资企业，在水、电、通讯等方面，优先优惠安排。

@#@水、电计价标准，除高能耗企业外，均按照本县当地同类企业の旳标准执行。

@#@@#@ @#@@#@感谢@#@阅读@#@";i:

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