周口市郸城县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答Word文件下载.docx

周口市郸城县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答Word文件下载.docx

《周口市郸城县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《周口市郸城县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答Word文件下载.docx（50页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

故选D。

　　5、“你不可以这样做!

”这是教师与学生沟通时的（）信息。

　　A、命令

　　B、训诫

　　C、中伤

　　D、讽刺

　　【解析】教师与学生沟通时，出现“不可以”、“必须”等词汇时，都是表达命令的信息，这种命令式的交流不利于学生和教师之间良好关系的形成，反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。

故选A。

　　6、以下关于教育目的的说法错误的是（）。

　　A、教育目的是教育活动的出发点和归宿

　　B、教育目的具有社会性

　　C、教育目的由统治阶级的意志决定

　　D、教育目的具有时代性

　　【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。

教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会里具有鲜明的阶级性。

在阶级社会里，教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志，但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要，故不能说教育目的由统治阶的意志决定。

　　7、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。

　　A、嘴

　　B、耳

　　C、心

　　D、眼

　　【解析】教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验，这要求广大教育工作者必须用“心”

　　施教。

　　8、“熟能生巧”

　　“业精于動”体现了桑代克的尝试一错误学习基本规律中的（）。

　　A、准各律

　　B、练习律

　　C、效果律

　　D、反射律

　　【解析】练习律是指对于学习者形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。

故选B。

　　9、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

　　A、《论语》

　　B、《师说》

　　C、《学记》

　　D、《孟子》

　　《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。

　　《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。

　　10、我国新型师生关系的特点是（）。

　　A、师教生学尊师重教互助合作

　　B、热爱学生团结互助和谐发展

　　C、尊师重教互助合作传道授业

　　D、尊师爱生民主平等教学相长

　　【解析】我国新型师生关系的特点是：

尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

　　11、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？

（）

　　A、遗传

　　B、环境

　　C、教育

　　D、社会活动

　　【答案】B

　　“孟母三迁”的故事说明的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，这说明了环境对人发展的影响。

　　12、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（）。

　　A、品德评价法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实践锻炼法

　　【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法，是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。

贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。

　　13、下列哪个因素不属于学习活动的构成要素（）。

　　A、学习者

　　B、刺激环境

　　C、反应

　　D、学习内容

　　【解析】教学五要素：

受教育者、教育者、教学媒体、教学内容、教学环境。

　　14、学习动机是推动学生学习的一种（）。

　　A、重要力量

　　B、主要力量

　　C、内部力量

　　D、外部动力

　　【解析】所谓学习动机，是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一种需要。

正如布鲁纳所说：

　　“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。

”故选C。

　　15、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，教育工作的根本要求是（）。

　　A、优先发展

　　B、促进公平

　　C、提高质量

　　D、育人为本

　　【答案】D

　　【解析】优先发展是战略地位，育人为本是根本要求，改革创新是强大动力，促进公平是国家基本教育政策，提高质量是核心任务。

　　16、学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（）。

　　A、调节策略

　　B、资源管理策略

　　C、监控策略

　　D、计划策略

　　【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。

调节策略。

监控策略和计划策略都属于元认知策略。

　　17、一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个星期不准玩电脑，这种做法属于（）。

　　A、消退

　　B、惩罚

　　C、负强化

　　D、逃避

　　【解析】不准玩电脑对孩子来说是一个不愉快的刺激，目的是减少一个不良行为，因此属于惩罚。

惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。

强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分，又称为积极强化和消极强化。

正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率；

负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。

有机体在做出某一行为反应后，不再有强

　　18、（）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。

　　A、罗杰斯

　　B、鲁宾斯坦

　　C、杜威

　　D、布鲁纳

　　【解析】杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步主义教育的带路人。

　　19、（）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。

　　20、科学研究中的问卷调查，关键问题是样本（）。

　　A、数量足够大

　　B、数据准确性

　　C、代表性

　　D、数据真实性

　　【解析】建立抽样框互联网调查的关键问题是样本的真实性和代表性。

而D选项说的是数据的真实性而不是样本的真实性，故选C。

　　21、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（）。

　　22、（）是调整教育关系的行为规则总称。

　　A、宪法

　　B、教师法

　　C、教育政策

　　D、教育法

　　【解析】教育法是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的，调整教育关系的行为规范的总称。

　　23、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。

　　A、美国

　　B、英国

　　C、德国

　　D、法国

　　【解析】19世纪初，兰卡斯特和贝尔发明了“导生制”，1811年以后广泛推广导生制。

鉴于导生制难以保证教育质量，英国于1846年开始实行“教生制”，挑选13岁的学生跟校长当学徒5年，每年考察一次，18岁时参加考试，合格者入三年制师范学院，毕业后为合格教师。

19世纪80年代中期，教生制因不能适应教育发展的需要而废除。

　　24、“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征?

　　A、中国

　　B、埃及

　　C、希腊

　　D、罗马

　　“以僧为师”、“以吏为师”是古埃及的教育特征。

　　25、《中国教育改革和发展纲要》指出：

　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。

”

　　A、教师

　　B、学生

　　C、创新

　　D、科技

　　【解析】振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　26、下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的“四书”？

　　B、《中庸》

　　C、《大学》

　　D、《大教学论》

　　《四书集注》是《四书章句集注》的简称，作者是南宋著名思想家、教育家朱熹。

　　《四书集注》是朱熹为《大学》

　　《中庸》

　　《论语》

　　《孟子》所作的注。

有《大学章句》1卷、《中庸章句》1卷、《论语集注》10卷、《孟子集注》〗4卷。

　　27、人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的（）。

　　A、整体性

　　B、选择性

　　C、恒常性

　　D、理解性

　　【解析】知觉的选择性是指把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特征。

　　28、德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。

　　A、知行统一原则

　　B、方向性与现实性相结合原则

　　C、正面教育与纪律约束相结合原则

　　D、尊重信任与严格要求相结合原则

　　【解析】德育要结合学生实际体现了现实性，又要保持与共产主义方向一致，体现了德育的方向性。

　　29、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

　　A、讲授法

　　B、讨论法

　　C、谈话法

　　D、指导法

　　【解析】谈话法又称问答法，它是指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

　　30、学校发生学生伤害事故，学校一般是依据（）进行赔偿。

　　A、主观故意

　　B、参与程度

　　C、伤害程度的大小

　　D、有无过错

　　【解析】学校是否有过错，是决定着学校是否承担在学校负有管理职责范围内发生的学生伤害事故赔偿责任的准则。

　　31、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）因素对人发展的影响。

　　D、个人活动

　　【解析】近朱者赤，近墨则黑说的是环境对人的影响。

选项中的四种表述均为影响人的发展因素。

　　32、根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为（）。

　　A、总政策、基本政策和具体政策

　　B、全局性政策和区域性政策

　　C、政党的政策、国家的政策和社会团体的政策

　　D、鼓励性政策和限制性政策

　　【解析】根据制定政策的主体不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策；

根据政策内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策。

　　33、对于有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验、检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（）。

　　A、团结协作精神

　　B、独立自主意识

　　C、求真务实精神

　　D、人文关怀意识

　　【解析】从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者，新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。

　　34、教育是社会主义现代化建设的基础，国家教育事业（）。

　　A、同步发展

　　B、优先发展

　　C、快速发展

　　D、共同发展

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

　　35、《爱弥尔》的作者是（）。

　　A、赫尔巴特

　　B、柏拉图

　　C、苏格拉底

　　D、卢梭

　　【解析】赫尔巴特代表作《普通教育学》、柏拉图代表作《理想国》、苏格拉底发明“助产术”、卢梭代表作《爱弥尔》。

　　36、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。

　　A、谈话法

　　B、讲授法

　　C、讨论法

　　D、实验法

　　【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。

讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。

　　37、—次小学生科技知识普及课上，小明问老师：

　　“神舟十号飞船的航天员叔叔和阿姨，怎么总是飘浮在空中啊？

”这位老师说：

　　“你懂什么，听老师说就行了。

你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的！

今后不能这样。

”小明听后心里憋着气坐下了。

请问这位老师违背了哪项教学原则（）。

　　A、启发性

　　B、系统性

　　C、巩固性

　　D、因材施教

　　【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提卨分析问题和解决问题的能力。

该老师压抑了学生的学习主动性和积极性，违背了启发性教学原则。

　　38、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。

　　（）

　　A、顺序性

　　B、不平衡性

　　C、个别差异性

　　D、阶段性

　　【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两方面：

首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；

其次，不同方面发展的不平衡性。

　　39、20世纪70年代中期，（）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮。

　　A、学前教育

　　B、终身教育

　　C、继续教育

　　D、校本教师培训

　　【解析】终身教育是教师在职培训的新概念与新策略。

　　40、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。

　　A、选拔

　　B、评优

　　C、发展

　　D、检查

　　【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。

　　41、王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：

　　“会了”，王老师说：

　　“好的”。

于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。

　　A、正确，与小明的互动体现了因材施教

　　B、正确，关注学生的课堂感受

　　C、错误，未能践行学习者为中心的理念

　　D、错误，只关注学科知识的学习

　　【解析】王老师的授课主要是老师的讲解，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。

　　42、教学从本质上说是一种（）。

　　A、认识活动

　　B、教师教的活动

　　C、学生学的活动

　　D、课堂活动

　　【解析】教学从本质上说是一种特殊的认识活动。

　　43、教师通过平常的观察记录，与学生的交流和谈话，以及多次阶段性的测试和考核，学生学习进展情况等多种信息，对学生的表现和学习状况进行评估，这属于教学评价中的（）。

　　A、形成性评价

　　B、总结性评价

　　C、诊断性评价

　　D、标注参照性评价

　　【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

题干中“多次阶段性的测试和考核”等说明是形成性评价。

　　44、教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这是谁的观点？

　　A、利托尔诺

　　B、孟禄

　　C、马克思

　　D、高尔顿

　　【解析】美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，因而从心理学角度提出了教育的“心理学起源说”。

有关教育起源的观点还有神话起源说、生物起源说和劳动起源说。

　　45、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条

　　件反应。

这是条件刺激的（）。

　　A、泛化

　　B、分化

　　C、具体化

　　D、一般化

　　【解析】在一定的条件反射形成后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象叫做泛化。

　　46、教育发展的规模和速度受制于（）。

　　A、生产力

　　B、政治

　　C、文化

　　D、社会

　　【解析】生产力水平是教育发展的物质基础，教育的规模和速度受制于生产力的发展水平。

　　47、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　【解析】情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。

它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。

判断积极或消极情绪体验好坏的标准，是看它跟何种品德认识相联系以及它在"

长善救失"

中的地位和作用。

　　48、（）是公民依法享有身体健康和生命不受侵害的权利，它是学生人身权的重要内容。

　　A、人格尊严权

　　B、生命健康权

　　C、人身自由权

　　D、教育权

　　【解析】生命健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康、人身安全、人身自由等方面的内

　　容。

　　49、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。

　　A、幼儿阶段

　　B、青少年阶段

　　C、成年阶段

　　D、老年阶段

　　【解析】少年期又称为“危险期”或“心理断乳期”。

　　50、主张课程应尊重学生已有的经验，应有益于人的潜能在教育过程中得到实现和发展。

这种观点属于（）。

　　A、学科中心课程论

　　B、社会改造主义课程论

　　C、结构课程论

　　D、人本主义课程论

　　【解析】人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展，强调不能以成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。

　　51、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

　　A、配置性评价

　　B、诊断性评价

　　C、形成性评价

　　D、总结性评价

它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

　　52、心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童，处于（）。

　　A、童年期

　　B、少年期

　　C、青年初期

　　D、青年期

　　【解析】少年期是指

　　11、12岁到

　　14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

　　53、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）。

　　A、学生文化

　　B、学校文化

　　C、学校传统

　　D、学习制度

　　【解析】学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。

　　54、在德育方法中，下列属于说服教育的是（）。

　　A、操行评定

　　B、艺术陶冶

　　C、讨论与参观

　　D、表扬与奖励

　　【解析】说理教育法又叫说服教育法，方式可以分为两大类：

第一类是运用语言文字进行说理的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等；

第二类是运用事实进行说理教育的方式，主要包括参观、访问和调查。

　　55、制度化教育建立的典型表现特征是（）。

　　A、学校的产生

　　B、学制的建立

　　C、教育实体的出现

　　D、定型的教育组织形式出现